-Что же имел в виду автор, говоря « как бы я был счастлив, если бы у меня была такая

мать»?(Ответы) слайд 30
-Итак, в чем же мастерство писателя?
( В том, что он помог нам задуматься
о том, как страшно потерять маму;
об одиночестве, доброте и милосердии;
о человечности, об отношении к маме;
о моих родных;
о том, какой ценой Настя расплатилась за свой эгоизм;
почему Настя не поняла, что не деньги были нужны её маме;
нельзя быть таким бесчеловечным, как Настя;
нужно заботиться о маме;
я многого не знаю, но я никогда не поступлю так, как Настя;
старые люди нуждаются в нашей поддержке;
я очень люблю свою маму и боюсь её потерять;
нельзя совершать такие ошибки, которые исправить невозможно;

Групповая работа
Задание 1 группы:
Вам надо выступить в роли защитника Насти. Задача трудная. Чтобы
составить небольшую речь в защиту Насти, у вас есть опорные
положения и вопросы:
• настойчивость, решительность, упорство в в организации выставки
художника Тимофеева
посылала 200 рублей
• Хотела ли бы мать, чтобы Настя жила в деревне?
образованная, начитанная девушка глухая деревня?
• Имя «Настя» с греческого – «воскресающая»
• Понимает ли Настя, совершила огромную ошибку? Когда в ней
заговорила совесть?
- Почему она уехала из Заборья крадучись? Чего испугалась Настя?
(человеческого суда)
Задание 2 группы:
Чужие близкие. Вина Насти перед матерью выглядит особенно отчётливо
в сравнении с поведением чужих для матери людей, проявляющих
искреннюю заботу о ней – Манюшки и Тихона.
• Кто оказывается рядом с Катериной Ивановной ? Кто эти люди?
• Как относятся к Катерине Петровне Манюшка и сторож Тихон?
• Какие чувства они проявляли к Катерине Петровне? (заботу, уважение,
привязанность: Манюшка – дочь колхозного сапожника – прибегает
каждый день, чтобы принести воды из колодца, помыть полы, поставить
самовар. Шесть суток не отходила от Катерины Петровны, не раздеваясь,
спала на старом диване, Тихон – сторож при пожарном сарае. Хлопотал
часто по хозяйству, от жалости, но всё же помогал по хозяйству: рубил в
саду засохшие деревья на дрова. Тихону невмоготу было смотреть на
«сгорбленную, маленькую» женщину. От имени Насти он, пошептавшись
с почтальоном Василием, взял телеграфный бланк и написал телеграмму
и принёс Катерине Петровне).
• Выстроите цветовую модель художественного пространства.
Расположите героев рассказа в порядке близости/дальности к Катерине
Петровне. Нарисуйте круги, в центре которых написаны имена героев
произведения, надо выбрать и цвет для раскрашивания круга и
объяснить свой выбор.
• Вспомните, как воспитывал Тихон Манюшку, что он ей говорил?
• Прочитайте слова Тихона, которые он произнёс Манюшке после смерти
Катерины Петровны?
• Кого Тихон считает пустым человеком? (Такой пустельгой оказалась
Настя).
• Знаете ли вы значение слова «пустельга»? ПУСТЕЛЬГА - 1. Хищная
птица семейства соколиных. 2. Легкомысленный, пустой человек
(разговорное, неодобрительно.)
• Почему они сказаны именно Манюшке (она ведь тоже дочь).
• А для чего, по вашему мнению, вводится в рассказ образ молодой
учительницы? (чтобы противопоставить её Насте, увидев похороны,
учительница сразу вспомнила и про свою мать, такую же маленькую,
вечно взволнованную заботами о дочери, седую, как маленькая старушка
в гробу, она остро почувствовала вину дочери и попыталась заменить её,
проводив Катерину Петровну в последний путь. Есть на земле люди с
добрым, чутким сердцем, которые мимо чужого горя не пройдут никогда.
«Там, в областном городе, у нее осталась мать – вот такая же маленькая,
вечно взволнованная заботами о дочери и такая же совершенно седая»).
• В какой момент проявляется особая душевность молодой учительницы
и мы понимаем, что её непременно полюбят в деревне?
Задание 3 группы:
Итак, Паустовский затрагивает одну из важнейших проблем всех времен
– проблему отношений детей и родителей.
• Какую библейскую заповедь нарушила Настя? («Чти отца своего и мать
свою…»).
Задание 4группы:
Вернемся к заглавию рассказа – «Телеграмма».
• Сколько было послано телеграмм?
• Куда и кем были посланы телеграммы? Какого содержания?
Катя умирает. Тихон
Дожидайтесь, выехала. Остаюсь всегда любящая дочь ваша Настя.
• Почему Катерина Петровна не поверила, что это телеграмма от Насти?
• Так о какой же телеграмме идет речь: о первой или второй,
отправленной Тихоном Катерине Петровне?
• Как бы вы назвали рассказ?
Вывод учителя.
Настя потеряла родного, самого близкого человека – маму. Катерина
Петровна умирает, так и не дождавшись свою дочь. Умирает от
одиночества и тоски. Ведь Паустовский посылает телеграмму и нам. Это
и нам предупреждение: не забывайте о самых близких, которые
нуждаются в нас, иначе может оказаться поздно.
IV. Подведение итогов. Рефлексия.
Итоговая беседа:
(просмотр отрывка из кинофильма)
• Расскажите, какие «зарубки на сердце» оставил у вас этот рассказ
Творческое задание:
Перед вами бланки телеграмм. Напишите телеграмму. Кому? Решите
сами.

Примеры:
-Настя, желаю тебе обрести человечность.
-Настя, одумайся! Нельзя так поступать! Ведь мама у тебя одна!
-Настя, желаю, чтоб душа твоя оттаяла .
-Эх ты, сорока. Мне тебя жаль.
- Настя, поздно ты поняла свою ошибку. Не дай бог, чтобы с тобой
произошло то же самое.
-Пустельга. То, что совершила ты – неисправимо.
- Настя, желаю тебе обрести человечность. Желаю, чтобы оттаяла твоя
душа. Мне тебя жаль.
- Настя, одумайся! Нельзя так поступать! Надо любить и почитать свою
родную маму, ведь она у тебя одна!
- Настя, поздно у тебя душа оттаяла, слишком поздно…и мне тебя жаль.

- Печальная история... Ребята, тему произведения мы определили в

начале урока. И, я уверена, что от нас с вами тоже зависит, чтобы таких
Катерин на Земле стало меньше. У вас есть тоже бабушки, прабабушки,
дедушки. А как часто вы звоните им, коротаете вечера за чашкой чая,
посвящаете свое время им, тем, кто дарил и дарит вам свою любовь
просто за то, что вы есть, за то, что вы родные им люди? Я думаю, у вас
остались после урока «зарубки на сердце». Благодаря Паустовскому
каждый сумел заглянуть в себя и задаться вопросом: «А я-то не
пустельга?» и получить незабываемый урок нравственности.
Мне бы хотелось, чтобы вы чаще говорили своим мамам о том, что вы их
любите. Попробуйте это сделать уже сегодня. Я не случайно попросила
принести фотографии ваших мам. Хотелось, чтобы мамы были
соучастниками нашего разговора, чтобы глаза ваших мам вдохновляли
вас. Мне очень хочется, чтобы вы чаще говорили своим мамам о том, что
вы их любите. Попробуйте сделать это уже сегодня . Придя домой,
посмотрите внимательно на свою маму. Пожалейте, приласкайте,
обрадуйте, скажите добрые слова, пока не стало поздно. "Есть на свете
удивительное существо, перед которым мы в вечном долгу - это мать."
Спешите с добром, иначе можно не успеть.
Помните о родителях – это ваша святая обязанность перед теми, кто дал
вам жизнь. Сейчас, когда вы рядом с родителями, окружите их заботой,
теплом, вниманием. Помогайте им справляться с домашними делами.
Хорошо учитесь, радуя их своими успехами. Любите своих родных,
звоните им почаще, навещайте их, интересуйтесь их делами,
рассказывайте им побольше о себе, им интересно знать о каждом шаге
вашей жизни.
Я хочу, чтобы в вашей жизни никогда не было телеграмм –
предостережений. Чтобы никогда не забывали о Маме. Не повторяйте
ошибок Насти и помните: пока наши мамы живы – мы счастливы, мы
остаемся детьми. Многие из вас сегодня, наверное скажут: того, что
произошло с Настей, уж со мной-то никогда не случится. Нет, ребята,
этот рассказ – предостережение каждому. Впереди у вас жизнь, и тоже
будут неотложные дела, спешка, тоже будет некогда.