Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Калининград
2000
История стран Азии и Африки в Новое время: Тематический план и методи-
ческие рекомендации для студентов III курса исторического факультета
/Калинингр. ун-т. – Сост. А.Д.Чумаков. – Калининград, 2000. – 41 с.
Даны планы занятий по курсу «История стран Азии и Африки в Новое вре-
мя», задания для самостоятельной работы студентов, списки литературы к каж-
дой теме. Также даются краткие методические рекомендации по изучению того
или иного вопроса.
Пособие предназначено для студентов III курса исторического факультета.
Может быть использовано в преподавании соответствующих тем в 10-11-х клас-
сах средних школ и лицеев с гуманитарным уклоном.
© Калининградский государственный
университет, 2000.
История стран Азии и Африки
в Новое время
3
международных делах постепенно набирал силу “восточный вопрос” с уча-
стием Османской империи.
Приблизительное равновесие в экономических и политических пара-
метрах в развитии Востока и Запада было нарушено по мере энергичного
развития капитализма, промышленного переворота и утверждения в коло-
ниальных делах новых стран – Англии и Франции, с успехом вытеснивших
“традиционные” колониальные державы – Испанию, Португалию, Голлан-
дию. Иначе говоря, мировое развитие стали определять не восточные
“мир-империи” (И.Валлерстайн), а западные “мир-экономики” с форми-
рующимся индустриальным обществом в основе. Афро-азиатский мир втя-
гивается в устойчивые мирохозяйственные связи (неэквивалентный обмен,
вывоз товаров и т.п.), громадные территории (Индия и др.) управляются
западными странами “косвенным” или “прямым” методом, открываются
для мирового капитализма Цинская империя, Япония, усиливается борьба
ведущих держав за Османскую империю, Персию, сфера колониальной
экспансии охватывает прибрежные районы Африканского континента. С
середины XIX до начала ХХ в. Восток окончательно превращается в часть
мирового капиталистического хозяйства (МКХ), формируется модель “за-
падный центр – восточная периферия”. Разумеется, страны Азии и Африки
втягиваются в этот процесс неравномерно (наиболее быстро – прибрежные
районы Дальнего Востока, территории Ближнего Востока и Северной Аф-
рики).
Изучая 50-70 гг. XIX в. – начало ХХ в., включая Первую мировую вой-
ну, можно отметить, что это не только этап истории Запада. Именно с это-
го времени можно говорить об одном важном и противоречивом результа-
те колониального синтеза – начале собственно новой истории Востока, с
точки зрения формирования основ капиталистического общества (Япония,
ряд районов Китая, Индии, арабского мира, Турции). В странах афро-
азиатского мира (за исключением “вторичной”, японской) развиваются под
мощным воздействием западного колониализма основы “третьего эшело-
на” мирового развития. Его чертами являются: значительная роль внешне-
го импульса в лице индустриальных держав Европы и США, неорганич-
ность капиталистической эволюции, сосуществование добуржуазных и ка-
питалистических структур, экономические диспропорции, жесткая “сырье-
вая” привязанность к МКХ, а также громадный разрыв в уровнях развития
между “центрами-метрополиями” и отсталой восточной “периферией”.
Следует отметить и диспропорции социально-экономического развития
внутреннего порядка: неравномерность роста определенных районов, су-
ществование наряду с элементами капиталистического хозяйства архаич-
ных феодальных и патриархальных структур. Быстрее начиналась модер-
низация тех стран Востока, которые были раньше втянуты в капиталисти-
ческие мирохозяйственные связи (приморские районы Китая, Османской
империи, Индия, Египет и др.). Однако колониальное и полуколониальное
4
положение стран Азии и Африки постепенно выявляло пределы роста но-
вых явлений (технико-технологическая отсталость, протекционизм вели-
ких держав, неравноправное политико-юридическое положение в между-
народных политических и экономических отношениях).
Изменяется и социально-классовая структура, связанная с формиро-
ванием национальной буржуазии и рабочего класса на Востоке, перемеще-
нием центра новых явлений в городскую среду, увеличением роли нацио-
нальной интеллигенции, представленной в основном выходцами из тради-
ционных слоев, но объективно выражающей буржуазные национа-
листические идеи.
В изучаемый период происходят процессы становления наиболее круп-
ных наций – ханьцев, бенгальцев, персов, турок, арабов Ближнего Востока
и Северной Африки. Несмотря на наличие сильных религиозных, этниче-
ских различий, кланово-корпоративных связей постепенно преобла-
дающими становятся тенденции консолидации крупнейших этносов Восто-
ка, что прежде всего объясняется необходимостью решения главной зада-
чи, в которой было заинтересовано большинство населения Азии и Афри-
ки, – достижение национальной независимости как первого шага к созда-
нию политически независимой государственности. Формы антиколониаль-
ного движения были самыми разнообразными – в зависимости от уровня
развития территорий Востока. Они включали самые разные проявления –
от “феодального национализма” и использования религии, буржуазно-про-
светительских идей и попыток создания первых национальных обществен-
но-политических организаций до революций эпохи “пробуждения Азии”.
Но везде национально-освободительные тенденции доминировали над со-
циальными, заставляя страны-метрополии корректировать свою политику
на Востоке, вплоть до уступок части местной национальной элиты.
Резюмируя, отметим: новая история Востока – эпоха систематического
взаимодействия западного и афро-азиатского миров на основе колониаль-
ного синтеза, превращения Востока в часть МКХ, формирования на Восто-
ке многоукладного общества и модернизации, роста буржуазно-наци-
онального движения, борьбы за создание условий для национально суве-
ренного варианта развития.
Лекционный курс построен по регионально-страноведческому принци-
пу. Причем рассматриваются страны или районы Востока, наиболее ярко
отражающие особенности китайско-конфуцианской, индо-буддийской,
арабо-мусульманской цивилизаций в их конкретном проявлении и взаимо-
связи с Западом. Большое внимание уделяется проблемам модернизации
восточных обществ, синтезу традиционного и современного, различным
проявлениям освободительных движений. Лекции не дублируют учебники
и учебные пособия, а освещают главным образом проблемы, либо отсутст-
вующие в учебной литературе, либо носящие дискуссионный характер.
Поэтому для осознанного восприятия лекционного курса студентам реко-
5
мендуется предварительно ознакомиться по учебнику или учебному посо-
бию с той или иной темой. В процессе преподавания истории стран Азии и
Африки в Новое время студенты получают возможность ознакомиться с
различными концепциями и методологическими подходами, включая точ-
ку зрения преподавателя, и сами сделать выбор между ними.
Семинарские занятия посвящены изучению как теоретико-историо-
графических, так и конкретно-исторических проблем общего и особенного
в развитии афро-азиатского мира. Подготовка к ним – важнейшая часть
самостоятельной работы студентов, которая включает также написание
контрольных работ и подготовку к коллоквиуму.
Сообщения студентов по историческим персоналиям в рамках семи-
нарских занятий не должны превышать 15 минут аудиторного времени.
Качество сообщений оценивается с учетом продуманности и четкости пла-
на, содержательности сообщения, умения свободно и логично излагать
свои мысли, отвечая на вопросы. Во избежание ошибок при подготовке
сообщения студентам следует проконсультироваться с преподавателем.
Остальные студенты группы знакомятся с темой сообщения предваритель-
но по учебной литературе, справочным изданиям (Энциклопедический
словарь Брокгауза и Эфрона, Большая Советская Энциклопедия, Советская
Историческая Энциклопедия, Britanica и др.). На самом занятии студенты
конспектируют основные положения сообщения и новые факты, задают
докладчикам вопросы, участвуют в обсуждении сообщения.
В течение учебного года студенты работают над составлением биогра-
фического словаря (привлекая энциклопедические и историко-библиогра-
фические издания) “Востоковедение в России. XVIII в. – 1917 г.” (персо-
налии по выбору); ценную помощь в данном случае могут оказать коллек-
тивные исследования: “История отечественного востоковедения до сере-
дины XIX века” – М.,1990; «История отечественного востоковедения с
середины XIX века до 1917 года» – М.,1997.
Более глубокое изучение курса связано и с необходимостью обращения
студентов к новейшим публикациям в научной периодике (“Вопросы исто-
рии”, “Вопросы философии”, “Восток. Афро-азиатские общества: история
и современность”, “Мировая экономика и международные отношения”,
“Новая и Новейшая история”, “Проблемы Дальнего Востока”, “Полис”,
“Социально-политические науки”, “Социологические исследования”).
Имеющаяся литература и источники, в том числе и изданные в послед-
ние годы, позволяют обеспечить усвоение студентами важнейших проблем
курса в течение учебного года.
При выставлении зачетов ( V – VI семестры) учитывается прежде всего
систематическая работа студентов на семинарских занятиях, а также вы-
полнение ими контрольных работ, подготовка сообщений, составление
биографического словаря, выступление на коллоквиуме.
6
РАЗДЕЛ I
Тема 1. Введение в курс “История стран Азии и Африки
в Новое время”
Вводно-установочная лекция – 2 часа
План
1. Понятия “Восток”, “традиционное общество” в Новое время.
2. Содержание и проблемы периодизации курса. Соотношение цивили-
зационных и формационных факторов; историко-географические рамки
новой истории Востока.
3. Общественно-экономический строй народов Востока к началу новой
истории. Вопрос об “отставании Востока”; роль колониализма.
4. Характеристика основной учебной и учебно-методической литера-
туры.
Рекомендуемая литература
Алаев Л.Б. Формационные черты феодализма и Восток // Народы Азии и
Африки. – 1987. – № 3.
Васильев Л.С. История Востока. – М.,1993. – Ч.2.
Васильев Л.С. Всемирно-исторический процесс: концептуальный анализ
// Преподавание истории в школе. – 1993. – № 3.
Века неравной борьбы. Национально-освободительное движение в Азии и
Африке. – М.,1967. – Гл.1.
Еремеев Д.М. Почему Восток отстал от Запада // Азия и Африка сегодня. –
1989. – № 7, 9, 11.
Зарин В.А. Запад и Восток в мировой истории XIV-XIX вв. – М.,1991.
Иванов Н.А. Упадок Востока и установление мировой гегемонии Западной
Европы // Восток. – 1994. – № 4.
Илюшечкин В.П. Теория стадийного развития общества (История и про-
блемы). – М.,1996.
История Востока. Т.3. – М., 1999. – Гл. 1-3.
Кульпин Э.С. Об основах социоестественной истории // Восток. – 1994. – №
1.
Тартаковский М. Историософия. Мировая история как эксперимент и загад-
ка. – М.,1993.
Фурсов А.И. Развитие азиатских обществ в XVII – нач. ХХ в.: современные
западные теории. Вып.2. Теории слаборазвитости: поиск внешних факторов раз-
вития. – М.,1991.
Черняк Е.Б. Цивилиография. Наука о цивилизации. – М.,1996. – Гл.3.
Эволюция восточных обществ: синтез традиционного и современного. –
М.,1984. – Ч.1.
Вводное семинарское занятие – 2 часа
7
Знакомство с тематикой и проблематикой занятий. Совместно с читаль-
ным залом научной библиотеки – организация выставки важнейшей науч-
ной, учебной и учебно-методической литературы по истории стран Азии и
Африки в Новое время.
8
Харро фон Зенгер. Стратагемы. О китайском искусстве жить и выживать. –
М.,1995.
Задание для самостоятельной работы студентов – подготовка к практи-
ческому занятию.
9
Англии (Манро и др.). Сравнивая взгляды Ф.Бернье и Вольтера, подчерк-
нуть общее и особенное в их подходе к Востоку, выяснить систему аргу-
ментации авторов, их влияние на последующее развитие востоковедческой
науки.
Для усвоения терминов и понятий, связанных с конфуцианством и буд-
дизмом, целесообразным является привлечение материалов соответст-
вующих глав указанной выше работы Л.С.Васильева.
10
Чичеров А.И. Экономическое развитие Индии перед английским завоева-
нием (ремесло и торговля в XVI-XVIII вв.). – М.,1965.
Штейнберг Г. Англо-майсорские войны 90-х гг. XVIII в. // Вопросы истории.
– 1948. – № 1.
11
Никифоров В.Н. Место К.А.Витфогеля в истории “больших дискуссий”
// НАА. – 1990. – № 5.
Методические рекомендации по изучению темы
При изучении первого вопроса следует вспомнить характерные черты
историко-философской концепции “развития мирового духа” Гегеля, в чем
поможет указанная выше работа А.М.Каримского. Следует выяснить, по-
чему Гегель обратился к истории Востока при формировании своей кон-
цепции, определить источники по истории восточных обществ, на которые
опирался философ. Определить, какие историко-географические границы
понимал Гегель при характеристике Востока. Необходимо показать, что
нового внес Гегель в изучение Востока в сравнении со своими предшест-
венниками, выявить его аргументацию. Постараться определить точку зре-
ния Гегеля при характеристике им понятия “восточный деспотизм”, дать
оценку вклада Гегеля в развитие ориенталистики.
Раскрывая содержание второго вопроса, выяснить причины обращения
К.Маркса к истории восточных обществ, источники, на которые опирался
ученый, формулируя свою гипотезу “азиатского способа производства“
(АСП). В ходе подготовки ответа на вопрос показать, является ли гипотеза
К.Маркса изложением оригинальных идей, или Маркс повторял взгляды
своих предшественников. Изучить эволюцию взглядов К.Маркса на АСП,
отношение к нему в востоковедческой науке, современные оценки.
12
Тарле Е.В. Очерки истории колониальной политики западноевропейских го-
сударств (конец XV – начало XIX в.). – М.; Л., 1965. – Очерки 10-13, 15.
Черкасов П.П. Судьба империи. Очерк колониальной экспансии Франции в
XVI-ХХ вв. – М.,1983.
Халфин Н.А. Создание и распад Британской колониальной империи. –
М.,1961.
Задание для самостоятельной работы студентов – подготовка к семи-
нарскому занятию.
13
Тойнби А. Постижение истории. – М.,1996.
Ясперс К. Истоки истории и ее цель. Ч.1. Мировая история // Смысл и назна-
чение истории. – М.,1991.
Губман Б.Л. Смысл истории: Очерки современных западных концепций. –
М.,1991.
Методические рекомендации по изучению темы
При подготовке ответа на первый вопрос нужно выяснить причины,
вызвавшие дискуссии в отечественной ориенталистике по проблемам ис-
тории восточных обществ. Следует уяснить, что центральным моментом в
подходе отечественных ориенталистов к проблеме Востока стали вопросы,
связанные с определением движущих сил, специфики развития восточных
обществ, выявлением общего и особенного в исторических путях Запада и
Востока, соотношением цивилизационных и формационных факторов. Не-
обходимо раскрыть содержание концепций “восточного феодализма”,
“азиатского способа производства”, “смешанной формации”, “большой
феодальной формации”, определить аргументацию авторов, сформули-
ровать свою точку зрения на высказанные идеи, определить их новизну,
связь со взглядами ученых предшествующих эпох.
Отвечая на второй вопрос, постараться определить основные принципы
подхода западных авторов к важнейшим проблемам развития восточных
обществ, раскрыть их аргументацию. Обратить внимание на сущностные
характеристики следующих понятий: у М.Вебера – “типы рационализа-
ции”, “традиционное общество”; у А.Тойнби – “локальные цивилизации”,
“вызов – ответ”, “уход – возврат”, “универсальное государство”; у К.Яс-
перса – “осевое время”. Рассматривая взгляды указанных авторов, выяс-
нить общее в их подходе к проблемам восточных обществ, значение их ра-
бот для развития востоковедения. Подготовка ответа на второй вопрос мо-
жет быть облегчена обращением к рекомендованной выше монографии
Б.Л.Губмана.
Задание для самостоятельной работы студентов к теме 9 – повторить
вопросы: Что такое военно-ленная система? Какова ее роль в историческом
развитии Турции? – по следующей литературе:
Военно-ленная система // Советская историческая энциклопедия. Т. 3. – М.,
1963. С. 582-583.
Новичев А.Д. История Турции. Т.1. Эпоха феодализма (XI-XVIII века). –
Л.,1963. – Ч.1. – Гл.4.
15
Иран
Анаркулова Д.М. Социально-политическая борьба в Иране в середине ХIХ в.
– М., 1983.
Арунова М.Р., Ашрафян К.С. Государство Надир-шаха Афшара (Очерки об-
щественных отношений в Иране 30-40-х годов XVIII века) – М., 1958.
Иванов М.С. Очерки истории Ирана. – М., 1952.
История Востока. Т.3. – М., 1999. – Гл. 5, 23.
История Ирана с древнейших времен до конца XVIII века. – Л., 1958.
История Ирана. – М., 1977.
Очерки по новой истории Ирана (XIX – нач. XX в.) – М., 1978.
Симонич И.И. Воспоминания полномочного министра. 1832 – 1838. – М.,
1967.
Туманович Н.Н. Европейские державы в персидском заливе в XVI – XIX вв.
– М., 1982.
Задание для самостоятельной работы студентов – подготовка к семи-
нарскому занятию.
Тема 10. Османская империя: традиции и попытки модернизации (се-
минарское занятие – 2 часа)
План
1. Внутренние и внешние предпосылки танзимата, его представители,
социальная база, мероприятия. Влияние традиций, противоречивость тан-
зимата, итоги.
2. “Новые османы”: представители, их взгляды, борьба за Консти-
туцию. Влияние “новых османов” на общественно-политическую и куль-
турную жизнь империи, причины неудач.
3. Младотурецкое движение: представители, социальная база, важней-
шие течения, организации. Противоречивость идеологии и политической
деятельности младотурок.
Рекомендуемая литература
Новая история стран Азии (вторая половина Х1Х – начало ХХ в.): Учебное
пособие для самостоятельной работы студентов вузов. – М., 1995. – С. 101-109,
111-122, 144 -147, 156-165.
Виноградов В.Н. Британский лев на Босфоре. – М.,1991.
Гасратян М.А., Орешкова С.Ф., Петросян Ю.А. Очерки истории Турции. –
М.,1983.
Дулина Н.А. Османская империя в международных отношениях (30-40-х гг.
XIX в.). – М.,1980.
Дулина Н.А. Танзимат и Мустафа Решид-паша. – М.,1984.
Еремеев Д.С. Мейер М.С. История Турции в Средние века и Новое время. –
М.,1992.
Жантиев Д.Р. От анархии к централизации: османский опыт военно-
административных реформ в Сирии сер. XIX в. // Восток. – 1995. – № 3.
16
Желтяков А.Д. Печать в общественно-политической и культурной жизни
Турции (1729 – 1908). – М., 1972.
Ислам и общество: Круглый стол // Вопросы философии. – 1993. – № 12.
Кинросс Лорд. Расцвет и упадок Османской империи. – М., 1999. – Ч. VI –
VII.
Новичев А.Д. История Турции. Новое время. Ч.1-2. – Л.,1968-1973.
Новичев А.Д. Али-паша – лидер движения за реформы в Турции (танзимата)
в 50-70-е гг. XIX в. // Вестник МГУ. – 1977. – № 8.
Петросян Ю.А. “Новые османы” и борьба за Конституцию 1876 г. в Турции.
– М.,1958.
Петросян Ю.А. Младотурецкое движение. – М.,1971.
Петросян Ю.А. К оценке борьбы за реформы в Османской империи (конец
XVIII-XIX в.) // НАА. – 1989. – № 6.
Петросян Ю.А. Османская империя: могущество и гибель. – М.,1990.
Петросян И.Е., Петросян Ю.А. Османская империя: реформы и реформаторы
(конец XVIII – начало XX в.) – М.,1993.
Фадеева И.Е. Мидхат-паша, его жизнь и деятельность. – М.,1977.
Фадеева И.Е. Основные черты программы османских реформаторов в 50-60-
х гг. XIX в. Али-паши и Фуад-паши // НАА. – 1978. – № 4.
Фадеева И.Е. Официальные доктрины в идеологии и политике Османской
империи (османизм – паносманизм). – М.,1985.
Шеремет В.И. Война и бизнес. Власть, деньги и оружие. Европа и Ближний
Восток в Новое время. – М., 1996. – Ч. 2-3.
Методические рекомендации по изучению темы
При освещении первого вопроса показать, какие внутренние и между-
народные обстоятельства заставили султанское правительство пойти на
поддержку реформаторов-бюрократов. Анализируя Гюльханейский хатт-и-
шериф и попытки его реализации, определить традиционные и новые чер-
ты в реформаторском курсе Решид-паши и его сторонников. Охарактери-
зовать противоречивые отношения различных социальных, национальных,
политических и религиозных сил империи к проводимым на основе Гюль-
ханейского хатт-и-шерифа мероприятиям. Ответить на вопрос: можно ли
танзиматские реформы назвать одним из азиатских вариантов “революции
сверху”? Проанализировать политическое завещание Али-паши.
Характеристику движения “новых османов” следует начать с изучения
изменений в социально-экономической и социально-классовой структуре
империи, вызвавших к жизни формирование собственно турецкой интел-
лигенции. Подчеркнуть значение Н.Кемаля и “новых османов” в развитии
самосознания турок и национальной культуры. Показать черты общего и
особенного в политических взглядах “новых османов” и деятелей танзи-
мата, отношение Н.Кемаля и его сторонников к идеям конституционализма
и либерализма, доктрине османизма, исламу, политике западных держав.
Дать оценку Конституции 1876 г., выявить влияние европейских идей и
17
исламских традиций, причин поражения и значение деятельности “новых
османов”.
При изучении младотурецкого движения определить влияние внешних
и внутренних обстоятельств на его формирование, раскрыть социальные
основы движения младотурок. Рассмотреть основные черты доктрины
младотурок, их деятельность, отношение к важнейшим внутренним и меж-
дународным проблемам империи. Охарактеризовать общее и различное во
взглядах и деятельности групп А. Ризы-бея и М. Сабахеддина, выяснить
эволюцию основных программных установок младотурок.
Определить место и историческое значение деятелей танзимата, “новых
османов”, младотурок в противоречивом процессе модернизации империи,
их оценки в историографии.
18
Файнберг Э.Я. Внутреннее и международное положение Японии в середине
XIX в. – М.,1954.
Файнберг Э.Я. Русско-японские отношения в 1697-1875 гг. – М.,1960.
Эйдус Х.Т. История Японии с древнейших времен до наших дней. – М.,1968.
Задание для самостоятельной работы студентов – к теме 11 повторить
вопрос: В чем состояли особенности развития феодализма в Японии в XVI-
начале XVII вв.? – по следующей литературе:
Васильев Л.С. История Востока. – Т.1. – М.,1993. – Гл.13.
Кузнецов Ю.Д., Навлицкая Г.Б., Сырицын И.Д. История Японии. – М.,1988.
– Гл.4.
А также подготовка к семинарскому занятию.
20
Анаркулова Д.М. Социально-политическая борьба в Иране в середине XIX в.
– М.,1983.
История Ирана. – М.,1977.
Иванов М.С. Антифеодальные восстания в Иране в середине XIX в. –
М.,1982.
Очерки по новой истории Ирана. XIX -нач. ХХ в. – М.,1978.
Китай
Ерасов Д. Об идеологии тайпинского движения // НАА. – 1972. – № 3.
Илюшечкин В.П. Крестьянская война тайпинов. – М.,1967.
История Китая. – М., 1998. – Гл. ХI.
Кара-Мурза Г.С. Тайпины. – М.,1956.
Новая история Китая. – М.,1972.
Тайпинское восстание. 1850-1864 гг.: Сб. документов. – М.,1960.
Фан Вэнлань. Новая история Китая. – М.,1955.
Индия
Гольдберг Н.М. Очерки по истории Индии. Национально-освободительное
движение в новое время. – М.,1965.
История Индии. – М.,1979.
Народное восстание в Индии. 1857-1859 гг.: Сб. статей к 100-летию восста-
ния. – М.,1957.
Неру Дж. Взгляд на всемирную историю. – Т.2. – М.,1989.
Неру Дж. Открытие Индии. – М.,1989.
Новая история Индии. – М.,1961.
Осипов А.М. Великое восстание в Индии. 1857-1859 гг. – М.,1957.
***
Века неравной борьбы. Национально-освободительное движение в Азии и
Африке. – М.,1967.
Задание для самостоятельной работы студентов – подготовка к семи-
нарскому занятию.
21
Иорданский В.Б. Звери, люди, боги: Очерки африканской мифологии. –
М.,1991.
История Африки в XIX – нач. ХХ. вв. – М.,1984.
Рено Ф., Даже С. Африканские рабы в далеком и недавнем прошлом. –
М.,1991.
22
ной Африки, роль работорговли. Выяснить, почему значительная часть
территории Африки отставала в развитии от ее арабского региона. Дать
оценку бурской колонизации ряда южных районов Африки.
Разбирая второй вопрос, показать, как развитие капитализма, соперни-
чество держав влияли на их экспансию в Африке; на карте найти основные
направления колониальной политики, территории, захваченные европейс-
кими державами к сер. XIX в.
При изучении третьего вопроса определить взаимосвязь уровня соци-
ально-экономического и политического развития различных африканских
регионов с характером и методами реакции на европейскую колониальную
политику. Особое внимание обратить на Египет, Алжир, Эфиопию, зулус-
ские районы. Показать, как европейские державы пытались приспособить-
ся к местным традициям в целях повышения эффективности своей полити-
ки, насколько им это удавалось.
Обсуждая сообщения, определить значение личностного фактора в на-
ционально-освободительной борьбе арабов и зулусов Юга Африки.
РАЗДЕЛ II
Тема 16. Страны Востока во второй половине XIX – начале ХХ в.
(лекция – 2 часа)
План
1. Новый этап колониальной политики капиталистических государств,
его воздействие на афро-азиатские общества. Изменения в политической
карте мира: завершение создания «классических» колониальных империй.
2. Тенденции общественно-экономического развития.
3. Изменения в идеологии и практике национально-освободительного
движения.
4. Национально-колониальный вопрос в западноевропейской общест-
венно-политической мысли.
Рекомендуемая литература
Актуальные проблемы истории колониализма: Круглый стол // ННИ. – 1989.
– № 4.
Века неравной борьбы. Национально-освободительное движение в Азии и
Африке. – М.,1967.
Зарождение идеологии национально-освободительного движения (XIX- нач.
ХХ в.). – М.,1973.
Зарин В.А. Запад и Восток в мировой истории. XIV-XIX вв. – М.,1991.
Левин З.И. Развитие общественной мысли на Востоке (колониальный пери-
од. XIX – ХХ вв.). – М.,1993.
23
Онищук С.В. Исторические типы общественного воспроизводства (полит-
экономия мирового исторического процесса) //Восток. – 1995. – № 1-2.
Симония Н.А. Страны Востока: пути развития. – М.,1975.
Хорос В.Г. Идейные течения народнического типа в развивающихся странах.
– М.,1980.
Чешков М.А. Проблемы общей теории развивающихся стран (по материалам
советских исследований 50-80-х гг.). – М.,1988.
Широков Г.М. Колониальная система // Восток. – 1995. – № 6.
Эволюция восточных обществ: синтез традиционного и современного. –
М.,1984. – Гл.3-5.
24
Непомнин О.Е. Экономическая история Китая. 1864-1894 гг. – М.,1974.
Непомнин О.Е. Социально-экономическая история Китая 1894-1914 гг. –
М.,1980.
Непомнин О.Е. Придворная борьба за власть в Китае середины Х1Х в.
//Политическая интрига на Востоке. – М., 2000.
Непомнин О.Е., Меньшиков В.Б. Синтез в переходном обществе: Китай на
грани эпох. – М., 1999.
Никифоров В.Н. Советские историки о проблемах Китая. – М.,1970.
Никифоров В.Н. Первые китайские революционеры. – М.,1980.
Новая история Китая. – М.,1972. – Ч.3.
Островитянов Ю., Стербалова А. Социальный “генотип” Востока и пер-
спективы национальных государств // Новый мир. – 1972. – № 2.
Сунь Ятсен. Избранные произведения. – М.,1985.
Тихвинский С.Л. Сунь Ятсен. Внешнеполитические воззрения и практика
(Из истории национально-освободительной борьбы китайского народа. 1885-
1921). – М.,1964.
Тихвинский С.Л. Политика самоусиления правящих кругов в Китае (1860-
1896) // Вопросы истории. – 1964. – № 4.
Тихвинский С.Л. Национализм и классовая борьба в Китае в Новое время //
Вопросы истории. – 1971. – № 11.
Фан Вэнлань. Новая история Китая. – М.,1955.
Фурсенко А.А. Борьба за раздел Китая и американская доктрина открытых
дверей. 1895-1900. – М.; Л., 1956.
Фурсов А.И. Китай в Новое и Новейшее время: господство традиций или
“развитие слаборазвитости” // Критика теорий зависимого развития. – М.,1984.
Задание для самостоятельной работы студентов – подготовка к семи-
нарскому занятию.
25
История Китая с древнейших времен до наших дней. – М.,1974.
История Китая. -М., 1998. – Гл. XII.
Китайская философия: Энциклопедический словарь. – М.,1994.
Новая история Китая. – М.,1972. – Ч.3.
Левин З.И. Развитие общественной мысли на Востоке (колониальный период
XIX-ХХ вв.). – М.,1993.
Тихвинский С.Л. Движение за реформы в Китае в конце XIX в. – М.,1980.
Фан Вэнлань. Новая история Китая. – М.,1955.
Фельбер Р. Учение Кан Ювэя о мире Датун – теория утопического комму-
низма или положительный идеал либеральных реформаторов? // Общественно-
политическая мысль в Китае (конец XIX – начало ХХ в.). – М.,1988.
Методические рекомендации по изучению темы
Обращаясь к теме указанного занятия, необходимо помнить, что с мо-
мента постепенного превращения некогда могущественной Цинской импе-
рии в полуколонию капиталистических держав национализм становится
главной доминантой общественно-политической мысли и практики Китая
конца XIX – начала ХХ в.
В ходе работы над первым вопросом нужно раскрыть роль историче-
ских условий, традиций в формировании общественно-политических
взглядов Кан Ювэя, Лян Цичао и их сторонников. По рекомендованным
материалам проанализировать взгляды Лян Цичао, Янъ Фу, Се Цзуаньтая
на общество, государство, реформы. Объяснить важнейшие термины и по-
нятия (“Чжунго”, “датун”), их интерпретацию Кан Ювэем. Выяснить, ка-
кие западные идеи были использованы идеологами реформаторов. Поче-
му? Можно ли их взгляды назвать систематически оформленными, или эк-
лектическими? Определить социальную базу реформаторского движения,
степень участия в нем шэньши, торгово-ремесленных элементов, геогра-
фию движения, методы деятельности Кана и его соратников.
При изучении второго вопроса выяснить, почему реформаторы пошли
на союз с Гуансюем, что было осуществлено ими и что не удалось сделать
в период “ста дней реформ”. Охарактеризовать реакцию различных соци-
альных слоев китайского общества на реформаторское движение, позицию
правящей маньчжурской элиты, отношение неханьских народов. Показать
различные группировки в реформаторском движении.
Анализируя итоги реформаторского движения, ответить на вопрос, по-
чему в Китае не стал возможным “Мэйдзийский вариант” развития ре-
форматорского движения. Как к нему отнеслись сторонники Сунь Ятсена?
Почему реформаторы не получили массовой социально-политической опо-
ры? Определить значение деятельности Кан Ювэя в контексте даль-
нейшего развития буржуазно-национального движения в Китае, оценки в
историографии.
26
Тема 19. Япония на путях модернизации: конец XIX – начало ХХ в.
(лекция – 2 часа)
План
1. Изменения в развитии экономики (промышленность, сельское хозяй-
ство): начало становления индустриального общества.
2. Внешняя политика: идеология и практика экспансионизма (Китай,
Корея). Отношения с западными державами, США, Россией.
Рекомендуемая литература
Березный Л.А. Буржуазные историки о различиях в общественном развитии
Японии и Китая в конце XIX в. // Вопросы истории стран Азии. – Л.,1965.
Василевская И.И. Колониальная политика Японии в Корее накануне аннек-
сии (1904-1910). – М.,1975.
Гальперин А.Л. Англо-японский союз. – М.,1947.
“Дух Ямато” в прошлом и настоящем. – М.,1989.
История Кореи. – Сеул, 1995. – Ч. 7-8.
История русско-японской войны. – М.,1977.
Киёси Т.Д. Дипломатическая история японо-китайской войны. – М.,1956.
Кузнецов Ю.Д., Навлицкая Г.Д., Сырицын И.М. История Японии. – М.,1988.
– Гл.11-12.
Масаюкэ Ватанабэ. К истолкованию понятия “военно-феодальный империа-
лизм” // Вопросы истории. – 1967. – № 1.
Накамура Синтаро. Японцы и русские. Из истории контактов. – М.,1983.
Нарочницкий А.Л. Колониальная политика капиталистических держав на
Дальнем Востоке. 1860-1895. – М.,1956.
Николаева Н.С. Япония – Европа. Диалог в искусстве. Середина XVI – нача-
ло ХХ в. – М.,1996.
Норман Г. Возникновение современного государства в Японии. Солдат и
крестьянин в Японии. – М.,1961.
Норман Г. Становление капиталистической Японии. Экономические и по-
литические проблемы периода Мэйдзи. – М.,1952.
Очерки новой истории Японии. – М.,1958.
Романов Б.А. Очерки дипломатической истории русско-японской войны. –
М.,1955.
Светлов Г.Е. Путь богов (Синто в истории Японии). – М.,1985.
Селищев А.С. Японский экспансионизм: люди и идеи. – Иркутск, 1993. –
Гл.2.
Спеваковский А.Б. Религия синто и войны. – Л.,1987.
Тодер Ф.А. Тайвань и его история. XIX век. – М.,1978.
Тегай Г.Д. Формирование идеологии национально-освободительного дви-
жения в Корее. – М.,1983.
Щетинина Е.В. Эволюция идеи японского экспансионизма во второй поло-
вине XIX в. // Проблемы Дальнего Востока. – 1984. – № 4.
Эйдус Х.Т. История Японии с древнейших времен до наших дней. – М.,1968.
27
Задание для самостоятельной работы студентов – подготовка к семи-
нарскому занятию.
28
вые черты в формировании буржуазии, рабочего класса, дифференциации
крестьянства. Какую роль сыграли клановые, религиозные традиции, на-
ционализм? В чем проявились особенности формирования японской интел-
лигенции?
При работе над вторым вопросом определить, какие задачи общест-
венно-политического развития Японии после 1868 г. были важнейшими.
Почему? Показать причины возникновения “Движения за свободу и народ-
ные права”, противоречивость его социальной базы, позицию различных
социально-политических сил, значение движения в создании основ граж-
данского общества в Японии. Проанализировать программы первых поли-
тических партий, черты общего и особенного. Объяснить термины: «дзюи-
то», «кайсинто», «тэйсэйто». Почему в Японии к началу ХХ в. было сильно
влияние милитаристских и националистических идей даже среди большин-
ства либералов? Раскрыть смысл обращения Р. Тагора к Ю. Фукудзава: “Не
верьте ни на минуту, что зло, причиняемое вами другим народам, не пора-
зит когда-нибудь и вас самих”. Покажите успехи и трудности развития ра-
бочего и социалистического движения.
Анализируя Конституцию 1889 г., определите ее важнейшие черты,
влияние буржуазных и традиционных аспектов. Можно ли сравнить япон-
скую Конституцию 1889 г. с европейскими? Почему? Раскрыть значение
терминов: «микадо», «Тайный Совет», «генро». Определить значение
японской Конституции в становлении буржуазно-политических основ
японского общества, показать противоречивость ее содержания.
29
Дьяков А.М. Формирование индийской буржуазии. – М.,1958.
История Индии. – М.,1979.
Куценков А.А. Эволюция индийской касты. – М.,1983.
Мартышин О.В. Политические взгляды Дж. Неру. – М.,1981.
Неру Дж. Автобиография. – М.,1955.
Неру Дж. Взгляд на всемирную историю. – М.,1989.
Неру Дж. Открытие Индии. – М.,1989.
Новая история Индии. – М.,1961.
Общественная мысль Индии. Прошлое и настоящее. – М.,1989.
Павлов В.И. Формирование индийской национальной буржуазии. – М.,1958.
Райков А.В. Пробуждение Индии. – М.,1968.
Райков А.В. Национально-революционные организации Индии в борьбе за
свободу. 1905-1930. – М.,1979.
Задание для самостоятельной работы студентов – подготовка к семи-
нарскому занятию.
30
Подберезский В.И. Хосе Рисаль. – М.,1985.
Ребрикова Н.В., Калашников Н.И. Таиланд. Общество и государство. –
М.,1983.
Холл Д.Дж. История Юго-Восточной Азии.- М.,1958. – Ч.3.
Методические рекомендации по изучению темы
При изучении первого вопроса следует помнить, что страны Юго-
Восточной Азии (Бирма, Таиланд, Камбоджа, Вьетнам, Малайзия, Индоне-
зия, Филиппины), несмотря на особенности, испытывали воздействие при-
родно-географического фактора, близости китайско-конфуцианской и ин-
до-буддийской цивилизаций, а также религиозных и торгово-экономи-
ческих контактов с мусульманским миром. Определить уровень и специ-
фику развития традиционного общества стран региона, особенности соци-
ально-политического устройства, степень контактов со странами Запада.
По второму вопросу – показать, почему в изучаемом регионе отошли
на второй план Испания и Голландия, в чем причины усиления экспансии
новых колониальных держав (Англии, Франции, США) в странах Юго-
Восточной Азии. Выявить методы экспансии держав, показать на карте их
основные территориальные приобретения в Юго-Восточной Азии. Опреде-
лить роль стран Юго-Восточной Азии в формирующемся мировом капита-
листическом хозяйстве. Охарактеризовать противоречивое воздействие
колониальной политики на общественно-экономическое развитие и соци-
ально-классовую структуру Юго-Восточной Азии.
При подготовке третьего вопроса показать связь антиколониального
движения с уровнем общественно-экономического развития стран ЮВА,
воздействие традиций. Изучить формирование буржуазно-национального
движения, его проявления, социальную базу, цели, идеологическую осно-
ву, важнейших представителей. Объяснить, почему именно на Филиппинах
национально-освободительное движение приняло наибольший размах.
Можно ли события 1896-1901 гг. в этой стране назвать революцией? В чем
проявилась специфика политики США? Дать оценку проводимой амери-
канской администрацией на Филиппинах политики “филиппинизации” и
“американизациии”. Выяснить, почему Таиланду, несмотря на территори-
альные потери и социально-экономическую вовлеченность в орбиту коло-
ниальной политики Англии и Франции, удалось сохранить независимость?
31
2. Изменения в социально-экономическом развитии и социально-клас-
совой структуре: новое и старое.
3. Внутриполитическое развитие. Национальный вопрос.
4. Положение в системе международных отношений, роль ведущих ка-
питалистических держав. Влияние Первой мировой войны.
Рекомендуемая литература
Османская империя
Боев Ю.А. Ближний Восток во внешней политике Франции (1889-1914).
Очерки истории дипломатической борьбы Франции за Ближний Восток. – Киев,
1964.
Бондаревский Г.Л. Багдадская дорога и проникновение германского импе-
риализма на Ближний Восток. 1888-1903. – Ташкент, 1955.
Еремеев Д.С., Мейер М.С. История Турции в Средние века и Новое время. –
М.,1992.
Лавров Н.М. Турция и Иран в 1870-1914 гг. – М.,1952.
Луцкий В.Б. Новая история арабских стран. – М.,1965.
Миллер А.Ф. Краткая история Турции. – М.,1948.
Новичев А.Д. Очерки экономики Турции до мировой войны. – М.; Л., 1937.
Парфенов И.Д. Колониальная экспансия Великобритании в последней трети
XIX века. – М.,1991.
Петросян Ю.А. Младотурецкое движение. – М.,1971.
Силин А.С. Экспансия германского империализма на Ближнем Востоке на-
кануне Первой мировой войны (1908-1914). – М.,1976.
Туполев Б.М. Германский империализм в борьбе за “место под солнцем”.
Германская экспансия на Ближнем Востоке, в Восточной Африке и в районе Ин-
дийского океана в конце XIX – начале ХХ в. – М.,1991.
Шеремет В.И. Босфор. Россия и Турция в эпоху Первой мировой войны. По
материалам русской военной разведки. – М., 1995.
Иран
Алиев С.М. Нефть в общественно-политическом развитии Ирана в ХХ в. –
М.,1985.
Бондаревский Г.Л. Английская политика и международные отношения в бас-
сейне Персидского залива (конец XIX – начало ХХ в.). – М.,1968.
Иванов М.С. Очерк истории Ирана. – М.,1952.
Истягин Л.Г. Германское проникновение в Иран и русско-германские отно-
шения накануне Первой мировой войны. – М.,1979.
Очерки новой истории Ирана (XIX- нач. ХХ в.). – М.,1978.
Талипов Н.А. Общественная мысль в Иране в XIX – нач. ХХ в. – М.,1988.
Задание для самостоятельной работы студентов – подготовка к семи-
нарскому занятию.
Тема 24. Афганистан в XIX – начале ХХ в.
(семинарское занятие – 2 часа)
План
32
1. Развитие феодальных отношений и образование государства у аф-
ганских племен.
2. Афганистан в первой половине XIX в. Международное положение.
Англо-афганские войны.
3. Новые черты общественно-экономического развития и политической
жизни в конце XIX – нач. ХХ в. Влияние внешнего фактора.
Рекомендуемая литература
Бабаходжаев М.А. Борьба Афганистана за независимость. 1838-1842. –
М.,1980.
Бабаходжаев М.А. Очерк социально-экономической и политической истории
Афганистана (конец XIX в.). – Ташкент, 1975.
История Афганистана. – М.,1982.
История Востока. Т. 3. – М., 1999. – Гл. 7, 23.
История дипломатии. Т.1. – М.,1959; Т.2. – М.,1963.
Карамов Я.А. Граница с Афганистаном в конце Х1Х – начале ХХ вв. в воен-
но-стратегических планах России // Вестник МГУ. – Сер. 8. История. – 1999. – №
5.
Массон В.М., Рамодин В.А. История Афганистана. – Т.2. – М.,1965.
Назаров А.Н. Народные и просветительские антифеодальные движения в
Афганистане. – Душанбе, 1976.
Очильдиев Д.Я. Общественно-политическая жизнь Афганистана накануне
завоевания независимости. – Ташкент, 1972.
Рейснер И.М. Развитие феодализма и образование государства у афганцев. –
М.,1954.
Халфин Н.А. Политика России в Средней Азии. – М.,1960.
Халфин Н.А. Вторая англо-афганская война (1878-1880) // Вопросы истории.
– 1979. – № 3.
Халфин Н.А. Афганистан завоевывает независимость // Вопросы истории. –
1980. – № 6.
Халфин Н.А. Возмездие ожидает в Джагдалаке. Победные трубы Майванда.
– М.,1990.
Харюков Л.Н. Англо-русское соперничество в Центральной Азии и исма-
илиты. – М.,1995.
Методические рекомендации по изучению темы
Подготовка к первому вопросу требует обращения к историко-этногра-
фической карте Афганистана многотомного издания “Народы мира”. Необ-
ходимо найти важнейшие этносы, населявшие Афганистан в XIX – нач.
ХХ в. Определить уровень общественно-экономического развития афган-
цев, выявить различные точки зрения в историографии на данную пробле-
му. Дать характеристику клановой системы, роли религиозных факторов.
Показать процессы, свидетельствующие о развитии феодальных отноше-
ний и государственности у афганцев.
33
По второму вопросу – особое внимание уделить деятельности эмира
Дост Мухаммеда. Назвать причины вовлечения Афганистана в англо-рус-
ское соперничество в XIX в. Почему Афганистану удалось отстоять свою
независимость в борьбе с Англией? Какие причины здесь были определя-
ющими: внутриафганские либо внешние?
Изучая третий вопрос, показать вовлеченность Афганистана в систему
мирохозяйственных связей на рубеже XIX-ХХ вв., международное положе-
ние страны, роль пуштунского вопроса, политику Англии и России. Выяс-
нить, какие силы в стране были заинтересованы в модернизации Афга-
нистана, какую социальную опору они имели, кто явился выразителем но-
вых идей. Обратить внимание на деятельность младоафганцев. Можно ли
сравнить их идеи и политику с “новыми османами”, младотурками? Про-
анализировать внутреннюю и внешнюю политику Кабула накануне и в хо-
де Первой мировой войны.
34
Ефимов Г.В. Буржуазная революция в Китае и Сунь Ятсен. 1911-1913 гг. –
М.,1974.
Ленин В.И. Пробуждение Азии // ПСС. – Т.23.
Никифоров В.Н. Китай в годы пробуждения Азии. – М.,1982.
Новая история Китая. – М.,1972.
Синьхайская революция в Китае: Сборник статей. – М.,1962.
Стабурова Е.Ю. О перспективах дальнейшего изучения истории Синьхай-
ской революции // Новое в изучении Китая. – М.,1988.
Стабурова Е.Ю. Политические партии и союзы в Китае в период Синьхай-
ской революции. – М.,1992.
Тихвинский С.Л. Завещание китайского революционера. – М., 1986.
Чумаков А.Д. Сунь Ятсен и идеи западной модернизации //Национализм,
консерватизм и либерализм в Новой и Новейшей истории Запада: Межвуз. сб.
научн. ст. – Калининград, 1998.
Чумаков А.Д. Национальные аспекты в государственно-политической тео-
рии и деятельности Сунь Ятсена в 10-х – первой половине 20-х гг. ХХ в.
//Национальные отношения в Новое и Новейшее время: Теория и политическая
практика: Сб. научн. ст. – Калининград, 2000.
Задания для самостоятельной работы студентов – подготовка к семи-
нарскому занятию.
35
Давидсон А.Б. Сесиль Родс и его время. – М.,1984.
Зусманович А.З. Империалистический раздел бассейна Конго (1876-1894). –
М.,1962.
История дипломатии. – Т.2. – М.,1963.
История Африки в XIX – начале ХХ в. – М.,1984.
История национально-освободительной борьбы народов Африки в Новое
время. – М.,1976.
Луцкий В.Б. Новая история арабских стран. – М.,1965.
Субботин В.А. Колонии Франции в 1870-1918 гг. Тропическая Африка и
острова Индийского океана. – М.,1973.
Субботин В.А. На службе империи. Жозеф Симон Галлиени // Восток.
1999. – № 2.
Туполев Б.М. Германский империализм в борьбе за “место под солнцем”.
Германская экспансия на Ближнем Востоке, в Восточной Африке и в районе Ин-
дийского океана в конце XIX – начале ХХ в. – М.,1991.
Трофимов В.А. Итальянский колониализм и неоколониализм. – М.,1979.
Методические рекомендации по изучению темы
Раскрывая содержание первого вопроса, выяснить причины усиления
колониальной экспансии в Африке со стороны капиталистических держав
в конце XIX – начале ХХ в. По карте Атласа по Новой истории показать
важнейшие направления захватов и колонии капиталистических держав к
началу ХХ в. Объяснить понятия “эффективная оккупация”, “прямое” и
“косвенное” управление – где и почему оно применялось? Обратить внима-
ние на специфику управления и развития Юга Африки.
По второму вопросу – показать, как капиталистические страны пыта-
лись приспособить колониальные территории к своим экономическим по-
требностям. Какие новые методы эксплуатации ими применялись? Ис-
пользовались ли традиционные методы в новых условиях?
Работая над третьим вопросом, раскрыть влияние капиталистической
колониальной политики на социально-экономические и социально-классо-
вые изменения в африканских обществах (по регионам), показать их про-
тиворечивость, неравномерность развития. Можно ли говорить о ста-
новлении общественно-экономической многоукладности в ряде регионов
Африки?
В ходе работы над четвертым вопросом показать противоречивое взаи-
модействие старых и новых факторов в национально-освободительном
движении. Обратить внимание на рост осознания этнического единства в
арабском регионе Африки, появление черт буржуазно-национального дви-
жения на севере и юге африканского континента. Выявить воздействие
клановых, религиозных традиций на освободительное движение, политику
колониальных держав. На соответствующей карте Атласа найти важней-
шие районы и центры национально-освободительного движения.
36
Существенную помощь при изучении персоналий, терминов, понятий
могут оказать материалы энциклопедического словаря “Африка” (Т.1-2. –
М.,1986-1987), а также “История Африки в XIX – начале ХХ в.” (с.542-
552).
Самостоятельная работа студентов – подготовка к коллоквиуму.
37
Степанянц М.Т. Человек в традиционном обществе Востока (Опыт компа-
ративистского подхода) // Вопросы философии. – 1991. – № 3.
Холл Д.Дж. История Юго-Восточной Азии. – М.,1958.
Яковец Ю.В. История цивилизаций. – М.,1995.
Методические рекомендации по изучению темы
Проведение коллоквиума направлено на подведение итогов изучения
курса истории стран Азии и Африки в Новое время. Необходимо повто-
рить пройденные ранее темы, привлекая рекомендованную литературу.
Выделить черты общего и особенного в развитии восточных обществ. По-
пытаться определить, какие факторы доминировали в их развитии на про-
тяжении Нового времени. Почему? Полезно будет вспомнить (для сопос-
тавления), какие процессы определяли развитие западноевропейского мира
в период Новой истории. В данном плане следует изучить соответствую-
щие разделы рекомендованной работы Ю.В.Яковца.
38
4) Османской империи;
5) Ирана;
6) арабских стран;
7) Тропической и Южной Африки.
Повторить материалы лекционных и семинарских занятий.
Коллоквиум
Проблемы периодизации Новой истории стран Востока. Коллоквиум
предполагает выяснение основных точек зрения в современной историче-
ской науке на проблемы периодизации Новой истории Востока (в сравне-
нии с западной – для расширения и закрепления представлений студента о
многообразии и специфике исторического процесса).
Важнейшим условием подготовки к коллоквиуму является работа с ре-
комендованной литературой, изучая которую, студент должен определить
основные точки зрения на периодизацию Новой истории, выявить крите-
рии периодизации, основную аргументацию авторов, соотношение циви-
лизационных и формационных факторов.
Следует попытаться построить свою схему периодизации, обосновав ее
соответствующей аргументацией.
Рекомендуемая литература
Васильев Л.С. История Востока. – Т. 2. – М., 1998.
Васильев Л.С. Всемирно-исторический процесс: концептуальный анализ.
//Преподавание истории в школе. – 1993. – № 3.
Виноградов В.Б., Дударев С.Л., Нарожный Е.И. Основные этапы всемирной
истории: Методический материал //Восток. – 1995. – № 5.
Дьяконов И.М. Пути истории от древнейшего человека до наших дней. – М.,
1994 (пятая фаза – седьмая фаза).
Ерин М.Е., Михайловский Е.Г., Дегтеревская В.Н. Некоторые соображения к
обсуждению периодизации Новой и Новейшей истории // Новая и новейшая ис-
тория (далее – ННИ) – 1994. – № 4.5.
Зарин В.А. Запад и Восток в мировой истории. – М., 1991. – Гл. 3.
Илюшечкин В.И. Теория стадийного развития общества (История и пробле-
мы). – М., 1996.
Козенко Б.Д., Садовая Г.М. О периодизации Новой и Новейшей истории.
//ННИ. – 1993. – № 4.
Кульпин Э.С. Об основах социоестественной истории //Восток – 1994. –
№ 1.
Остриков П.И., Сафонов В.Н. К вопросу о периодизации Новой и Новейшей
истории //ННИ. – 1994. – № 3.
Проблемы периодизации Новой и Новейшей истории: Круглый стол //ННИ.
– 1995. – № 1.
Сергеев В.В., Чумаков А.Д. Еще один взгляд на периодизацию Новой и Но-
вейшей истории // ННИ. – 1997. – № 2.
39
Тартаковский Маркс. Историософия. Мировая история как эксперимент и за-
гадка. – М., 1993.
Эволюция восточных обществ: синтез традиционного и современного. – М.,
1984.
40