Практическое занятие 7.

Модуль 1: Человек в современном мире

Тема 7: Государственные и религиозные праздники в РК.
Вопросы и задания:
1. Государственные и религиозные праздники в РК.
2.Поздравлять, выражать пожелания, согласие и несогласие, отвечать на поздравление (речевые
формы).
3.Употребление глаголов совершенного и несовершенного вида.
4.Объектные, атрибутивные, временные отношения в предложении.

1) Атрибутивные, или определительные, отношения устанавливаются в

словосочетаниях в том случае, если зависимый компонент указывает на признак, качество
предмета и отвечает в большинстве случаев на вопросы какой? чей? Например: новый
дом, мой кот, тушь для ресниц, учитель химии.
2) Объектные отношения возникают в таких словосочетаниях, где зависимый
компонент обозначает предмет приложения действия или признака, названного главным
словом, и отвечает на вопросы косвенных падежей. Напр.: читать книгу, готовый к
экзамену, склонный к полноте.
Напр.: клеить обои, читая книгу, привычный к шуму, рад встрече, можно всем.

3) Обстоятельственные отношения возникают в таких словосочетаниях, где

главное слово обозначает процесс, состояние, действие или признак, а зависимый
компонент — разного рода обстоятельства протекания этого действия, то есть время,
место, причину, цель, условие, количество, меру, степень, образ действия, или меру
проявления признака, состояния. Зависимый компонент отвечает на разные
обстоятельственные вопросы: зачем? где? когда? сколько? и под.
Напр.: сидеть дома, появиться вовремя, очень устать, приехать издалека,
приготовить для опытов, слишком тихо, очень высокий.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
1. Определите вид синтаксических отношений.
Пример: поехал (куда?) домой — отношения обстоятельственные, так как
зависимый компонент обозначает место, направление движения;
рыжий (какой?) кот — отношения атрибутивные, так как зависимый компонент
указывает на признак, выделяющий предмет из ряда однородных;
готовый (к чему?) к экзамену — отношения объектные, так как зависимое слово
обозначает объект, на который переходит признак, обозначенный главным словом;
груда (какая?) листьев — отношения атрибутивные, так как зависимый компонент
обозначает признак, выделяющий данный предмет из ряда однородных (а отнюдь не
объект, на который переходит действие, признак или состояние! Ср.: груда снега, груда
песка и т.д. — зависимые компоненты в этих словосочетаниях везде обозначают атрибут,
признак предмета);
ручка (какая? чья?) двери — отношения атрибутивные, так как зависимый
компонент обозначает признак (можно заменить прилагательным дверная), главное же
слово обозначает предмет, принадлежащий другому предмету.
а) хорошо учился, разговор по-немецки, река Томь, три мушкетера, корзина с
грибами, сдавать экзамены, некто в плаще, приеду утром, некоторые сомнения, жужжание
пчел, кот Васька, удобрения для цветов, ваза с фруктами, печатать на машинке, набор
текста, несколько учеников, умение рассказывать, дом напротив, возвращение друга,
 написав письмо, спасибо учителю, очень высокий, попросил приехать, не пошли из-за
дождя, нечто странное;
б) густой ельник, вырос в деревне, автомобиль для грузоперевозок, нам тепло,
приметы осени, стоял неподвижно, рыба для кота, купил для мамы, спинка стула, недолго
думая, цветение вишни, плоды рябины, город-герой, хранил молчание, пойдем пообедать,
оценка знаний;

2. Составьте словосочетания по схеме:

сущ. + инф. - атриб.
сущ. + сущ. - объектн.
сущ. + сущ. - аппоз.
сущ. + сущ. - атрибут.
прил. + нареч. - обст.
глаг. + инф. - обст.
числ. + сущ. - компл.

Содержание занятия

Задание №1. Прочитайте текст. Составьте сложный план текста, подготовьтесь к

краткому пересказу основной информации. Озаглавьте текст.

С древних времен у казахов, узбеков, уйгуров существует праздник Наурыз. Суть этого
праздника – в единстве человека с природой. Наурыз отмечается в день весеннего
равноденствия. В это время день равняется ночи. Равноденствие происходит в ночь с 21-го на 22
марта. С этого времени дни становятся длиннее, а ночи – короче. На востоке Наурыз – начало
года. В переводе с фарси «нау» означает «новый», «руз» - «день».
Люди заранее готовились к встрече этого праздника. Проводилась уборка жилья,
окрестностей. Уборка в юрте означала очищение, избавление от старого и ненужного. Дом
озарялся светом двух свечей. Вся посуда в доме обычно заполнялась молоком, айраном или
родниковой водой. Это символизировало «полную чашу», изобилие.
Праздник начинается с приветствия. Люди должны поприветствовать друг другу, здороваясь
непременно двумя руками. И при этом надо говорить слова- приветствия, связанные с Наурызом:
«Пусть Наурыз принесет благоденствие!», «Пусть этот год будет плодоносным!»
После приветствия все направляются в степь, чтобы разглядеть горизонт. Один из важных
ритуалов праздника – поклон Солнцу. Первые лучи Солнца лучи сопровождаются словами:
«Здравствуй, Матушка-Солнце!»
Праздник единения с природой продолжается. Мужчины, взяв лопаты, идут расчищать
родники, поговаривая при этом: «Если увидишь родник, расчищай его!» И тут же возле родников
сажают деревья. Молодые саженцы опрыскивают молоком, произносятся слова: «Если срубил
дерево, посади десять!» Молодежь дарит друг другу подарки. Девушки угощают юношей, а
юноши преподносят своим избранницам зеркала, расчески, духи. Специально к празднику из
семи компонентов готовится Наурыз коже. Коже едят досыта, чтобы весь следующий год был
плодоносным.
В эти дни важно было получить благословение-бата. Бата – это пожелание, напутствие
старших. За дастарханом самого старшего просят произнести бата. Можно услышать такие
пожелания: «Желаю успехов всем начинаниям!», «Желаю плодородия земле нашей!» и т.д.
Ближе к вечеру начинается айтыс. Айтыс – это словесное состязание акынов в сопровождении
домбры. В нем могут участвовать мужчины и женщины, пожилые и молодые. Айтыс в день
Наурыза символизирует Добро и Зло, тепло и Холод, Зиму и Лето. Продолжается айтыс до
рассвета. Побеждает тот, кто лучше прославляет Добро.
 В разгар праздника молодежь собирается у качели- алтыбакан. Все поют песни, танцуют,
веселятся и играют в национальные игры. Так встречают весенний праздник Наурыз.

Задание №2. Трансформируйте предложения, используя глаголы-связки являться, считаться,

представлять собой.
«Ұлыс күні» - самый древний и замечательный праздник восточных народов. «Наурыз» -
первый день нового года по восточному календарю. 22 марта – День весеннего равноденствия.
Этот праздник – символ всеобщего обновления.

Задание №3. Ответьте на вопросы. Составьте аналогичный микротекст с описанием

национальных игр.
Когда, в каких случаях проводились национальные игры?
Перечислите казахские конные игры?
Какие качества, навыки вырабатывали игры у джигитов?
Назовите очень известную и хорошо развитую игру в наше время?

Задание №4. Определите, как образованы сложные слова. Составьте с ними словосочетания.
Летоисчисление, средневековье, равноденствие, трудолюбие, взаимообогащение,
стихотворение, равноправие, взаимопонимание, огнепоклонство.

Задание №5. Подберите определения к существительным и составьте предложения, подчеркните

главные членя:
Традиция, быт, территория, пространство, народ, история, интерес, поколение,
просторы.