Краснодарский край, Кавказский район, город Кропоткин

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 17 города Кропоткин муниципального образования
Кавказский район

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от ______2017 года протокол № 1
Председатель _________Таликадзе Л.Н.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«Занимательный английский»

По английскому языку
Уровень образования (класс) начальное общее образование, 2 класс
Количество часов 34
Учитель Малкова Анна Васильевна

2017
 1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ
АНГЛИЙСКИЙ»

Коммуникативные умения
Говорение
Выпускник научится:
участвовать в элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в
англоязычных странах;
составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;
рассказывать о себе, своей семье, друге.
Выпускник получит возможность научиться:
воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;
составлять краткую характеристику персонажа;
кратко излагать содержание прочитанного текста.
Аудирование
Выпускник научится:
понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и
вербально/невербально реагировать на услышанное;
воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений,
рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.
Выпускник получит возможность научиться:
воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нем информацию;
использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов,
содержащих некоторые незнакомые слова.
Чтение
Выпускник научится:
соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила
произношения и соответствующую интонацию;
читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на
изученном языковом материале;
читать про себя и находить в тексте необходимую информацию.
Выпускник получит возможность научиться:
догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.
Письмо
Выпускник научится:
выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;
писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения (с опорой на
образец);
писать по образцу краткое письмо зарубежному другу.
Выпускник получит возможность научиться:
в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;
заполнять простую анкету;
правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема
сообщения).
Языковые средства и навыки оперирования ими
Графика, каллиграфия, орфография
Выпускник научится:
воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита
(полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;
списывать текст;
восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;
отличать буквы от знаков транскрипции.
Выпускник получит возможность научиться:
сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;
группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
уточнять написание слова по словарю;
использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на иностранный и обратно).
Фонетическая сторона речи
Выпускник научится:
различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы
произношения звуков;
соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;
различать коммуникативные типы предложений по интонации;
корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
Выпускник получит возможность научиться:
распознавать связующее r в речи и уметь его использовать;
соблюдать интонацию перечисления;
соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);
читать изучаемые слова по транскрипции.
Лексическая сторона речи
Выпускник научится:
узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе
словосочетания, в пределах тематики на уровне начального образования;
оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;
восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей.
Выпускник получит возможность научиться:
узнавать простые словообразовательные элементы;
опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные
слова).
Грамматическая сторона речи
Выпускник научится:
распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные с
определенным/неопределенным/нулевым артиклем; существительные в единственном и
множественном числе; глаголсвязку to be; глаголы в Present, Past, Future Simple; модальные
глаголы can, may, must; личные, притяжательные и указательные местоимения; прилагательные в
положительной, сравнительной и превосходной степени; количественные (до 100) и порядковые
(до 30) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временны´ х и
пространственных отношений.
Выпускник получит возможность научиться:
узнавать сложносочиненные предложения с союзами and и but;
использовать в речи безличные предложения (It’s cold. It’s 5 o’clock. It’s interesting), предложения
с конструкцией there is/there are;
оперировать в речи неопределенными местоимениями some, any (некоторые случаи употребления:
Can I have some tea? Is there any milk in the fridge? — No, there isn’t any);
оперировать в речи наречиями времени (yesterday, tomorrow, never, usually, often, sometimes);
наречиями степени (much, little, very);
распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные,
прилагательные, модальные/смысловые глаголы).

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Знакомство (с одноклассниками, учителем: имя, возраст). - 1ч.

2. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого
этикета). -4 ч.
3. Я и моя семья: члены семьи, их имена, внешность. - 4ч.
4. Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. - 3ч.
5. Семейные праздники: день рождения. - 1ч.
6. Мир моих увлечений. Игрушки. - 4ч.
7. Выходной день (в цирке, кукольном театре), каникулы. - 3ч.
8. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. -
2ч.
9. Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы
мебели и интерьера. - 4ч.
10. Времена года. Погода. - 3ч.
11. Страны изучаемого языка и родная страна (общие сведения: название UK/ Russia,
домашние питомцы и их популярные имена, блюда национальной кухни, игрушки). - 3ч.
12. Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном
языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы речевого и неречевого этикета
стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (во время совместной игры). - 3ч.

Формы проведения занятий

Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана на трёх формах:

индивидуальная, групповая и массовая работа (выступления, спектакли, утренники и пр.).
Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий
осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

С целью достижения качественных результатов желательно, чтобы учебный процесс был оснащен
современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми
 реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая
положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого
ребенка.

Место проведения занятий:

Рекомендуется проводить занятия не только в учебном кабинете, но и в игровой комнате,

спортивном зале, кабинетах изобразительного искусства, в актовом зале, в библиотеке и на
игровой площадке (в зависимости от вида деятельности на занятии).

Виды деятельности:

 игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);

 изобразительная деятельность;
 постановка драматических сценок, спектаклей;
 прослушивание песен и стихов;
 разучивание стихов;
 разучивание и исполнение песен;
 проектная деятельность;
 выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.

Календарно-тематическое планирование
Количество часов: в неделю – 1 ч; в год – 34 ч.
Номера Наименование тем
уроков
Знакомство
1 Знакомство. Буквы
английского алфавита. (a-h)
Приветствие, прощание
2 Приветствия. Буквы
английского алфавита. (i-q)
3 Прощания. Буквы
английского алфавита. (r-z)
4 Английский алфавит. Работа
над проектом «The ABC».
5 Буквосочетания.
Я и моя семья
6 Моя семья. Введение новой
лекики.
7 Моя семья. Конструкция
This is my…
8 Рассказ о семье. Конкурс
проектов.
9 Цвета.
Покупки в магазине
Во 2 классе
Общее Дата по Дата по Характеристика
кол-во плану факту основных видов учебной
часов деятельности
обучающихся
1 Алфавит, буквы, основные
буквосочетания, звуки
изучаемого языка;.
1 основные правила чтения
гласных букв в открытом и
1 закрытом типе слога и
буквосочетаний (ey, you,
1 ck, th, ee); особенности
интонации основных типов
1 предложений
1 Участвовать в
элементарном этикетном
1 диалоге (знакомство,
поздравление,
1 благодарность,
приветствие);расспрашиват
1 ь собеседника, задавая
простые вопросы («кто?»,
«что?», «где?», «когда?» и
отвечать на них);
10 Одежда, обувь 1 различать на слух и
11 Продукты питания 1 адекватно произносить все
12 Моя любимая еда. 1 звуки английского языка,
Национальная еда. соблюдая нормы
произношения звуков;
соблюдать правильное
ударение в изолированном
слове, фразе;Развивать
умения монологической
речи по теме с
использованием
подстановочных таблиц и
соответствующей лексики.
Семейные праздники
13 День рождения. 1 Понимать на слух речь
учителя, одноклассников и
вербально/невербально
реагировать на
услышанное, воспринимать
на слух основное
содержание облегченных
текстов с опорой на
зрительную наглядность.
Мир моих увлечений
14 Мои игрушки. Введение 1 Обучить новой лексике.
лексики. Конкурс проектов. Практиковать в
15 Виды спорта и спортивные 1 аудировании с полным
игры. пониманием текста.
16 Конструкции I’ve got… He’s 1
got… She’s got…
17 Счет от 1 до 10 1
Выходной день
18 В цирке, в зоопарке. 1 Развивать навыки чтения с
19 Счет от 11 до 20 1 заполнением пробелов,
20 Мои любимые занятия. 1 извлекая информацию с
Каникулы. рисунков. Развивать
навыки аудирования,
чтения с детальным
пониманием текста.
Обучать говорению,
чтению.
Любимое домашнее животное
21 Введение новой лексики. 1 Обучать ролевой игре.
Кроссворды. Развивать навыки работы в
22 Мой питомец. Конкурс 1 команде.Развивать навыки
проектов аудирования на примере
диалога.
Мир вокруг меня
23 Введение лексики на тему 1 Развивать навыки чтения с
«Внешность» детальным пониманием
текста.Отработка лексики
по теме.
24 Описание внешности. 1 Развивать навыки чтения,
25 Мой дом/квартира/комната: 1 рассказа Развивать навыки
названия комнат письма.Развивать навыки
26 Предметы мебели и 1 аудирования, говорения с
интерьера выражением своей точки
зрения.

Времена года. Погода.

27 Времена года. Названия 1 Развивать умения задавать
месяцев. вопросы в диалоге.
28 Погода. Любимое время 1 Формировать умения
года. работать в группе.
29 Одежда. Что на мне надето? 1 Развивать умения
диалогической речи,
отработка лексики в
различных ситуациях.
Активизировать лексику по
теме.
Страны изучаемого языка и родная страна
30 Великобритания. Просмотр 1 Обучать аудированию.
фильма. Отработка лексики в
31 Достопримечательности 1
Лондона
32 Мой родной город. Конкурс 1
проектов.
33 Литературные персонажи 1
книг, популярных среди
моих сверстников (имена
героев книг, черты их
характера).
34 Небольшие произведения 1
детского фольклора на
английском языке
(рифмовки, стихи, песни,
сказки).

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического Заместитель директора по УВР

объединения учителей иностранного языка
________________ ___________________
От «___» августа 2017 №1
«____» августа 2017 года