Школа «Анналов».

Школой «Анналов» называют новую историческую школу,

получившую название благодаря журналу «Анналы экономической и
социальной истории», который был создан в 1929 году Марком Блоком и
Люсьеном Февром. Их учение пришло на смену учению позитивизма,
которое не рассматривало влияние мировоззрения историка на созданный им
источник, исследование. Новая школа должна была изменить подход к
историческим источникам и истории в целом. Анналисты включали в свое
исследование сведения из различных наук и культурных институтов,
социологии, экономики, психологии, религиоведения и др.
Рассмотрению исследователей теперь подлежал не только источник как
документ, но и мысли создателя этого источника, его мотивы,
мировоззрение, культурный контекст источника. Новая история в понимании
анналистов должна была стать тотальной (т.е. описывать всю полноту связей,
существующих в обществе), проблемной (историк сначала должен понять и
обозначить проблему, а потом подбирать под нее источники), человечной
(главным предметом истории должно быть сознание человека и человек в
обществе).
Принципы школы «Анналов»:
1. Широкая трактовка исторического источника. Марк Блок в своей
книге «Апология истории или ремесло историка» писал по этому поводу
«Разнообразие исторических свидетельств почти бесконечно. Все,
что человек говорит или пишет, все, что он изготовляет, все, к чему
он прикасается, может и должно давать о нем сведения».1
2. Формулировка проблемы и цели работы перед поиском материалов
началом исследования.
3. Междисциплинарность, привлечение знаний из других наук.
1-ое поколение школы «Анналов»:
Основными представителями являются Марк Блок и Люсьен Февр,
которые основали журнал. Они заложили основу школы, утвердили её
основные положения.
2-ое поколение:
Основными представителями были Эрнест Лабрусс и Фернан Брондель.
Идеи последнего разделили далеко не все члены школы, именно поэтому
появилось два лагеря. Сторонники Бронделя активно использовали
количественные методы и математическое моделирование.
3-е поколение:

1
Блок М. Апология истории или ремесло историка. М., 1986. С. 37
 Возникло на переломном моменте истории, когда Франция перестала
быть империей. В то время были распространены активные движения за
свободу мысли и слова, именно поэтому представители третьего поколения
выступали за свободный выбор методов исторического исследования.
Самыми известными представителями этого поколения являются Жорж
Дюби и Филипп Арьес.
4-ое поколение:
Уже в конце 1980-х многие понимали, что школа «Анналов» фактически
прекратила своё существование, расколовшись на множество течений.
Именно поэтому самые известные представители 4-го поколения (Бернар
Лепти и Жак Ревель) могут к нему относиться лишь потому, что их
учителями были представители 3-его поколения.

Выполнил: Корсаков Максим

Группа 121