УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ. Уровень А2.

ФОНЕТИКА. Уровень А2
Науменко Ю.М. В основу пособия положена образовательная программа по
Корректировочный курс РКИ, отвечающая требованиям госстрандартов по этой
русской фонетики и интонации дисциплине. Представлен материал для повторения
для иностранных студентов I пройденных фонетических явлений, которые сначала
курса бакалавриата. М.: объясняются, а потом закрепляются на практике. Для
ФЛИНТА: Наука, 2016. иностранных студентов, изучающих русский язык.
Шустикова Т.В. Вводный Учебник обеспечивает сознательное овладение основами
фонетико-грамматический курс фонетической и грамматической систем русского языка в
русского языка для лиц, процессе понимания и продуцирования речи в наиболее
говорящих по-английски. актуальных для начального этапа обучения ситуациях
М.:РУДН, 2013 учебной, социально-бытовой и социокультурной сфер
общения. Учебник соответствует «Лингводидактической
программе русского языка как иностранного» (М.: РУДН,
2010).
Курс предназначен для студентов-иностранцев, впервые
приступающих к изучению русского языка в российской
высшей школе, а также может быть использован для обучения
других категорий лиц с нулевым стартовым уровнем владения
русским языком.
Курс подготовлен на кафедре русского языка № 2 факультета
русского языка и общеобразовательных дисциплин РУДН.
Соболева Н.И., Настоящий учебник является частью учебного комплекса по
Волков С.У., Иванова А.С. русскому языку как иностранному и обеспечивает
Прогресс. Базовый уровень: формирование коммуникативной компетентности в объеме
Учебник русского языка. Изд Образовательной программы по РКИ (2001 г.) и
3-е. М.: РУДН, 2014 Государственного стандарта базового уровня.
Руководители проекта учебного комплекса "Прогресс" – Н.И.
Соболева, В.В. Якушев.
Предназначен для иностранных студентов, изучающих
русский язык на базовом уровне.
Кузьмина Т.В. Карты, Учебное пособие предназначено для формирования навыков
карточки, картинки. Вып. 2. различения и произнесения глухих и звонких, мягких и
Угадай звук! СПб.:Златоуст, твердых согласных звуков, а также для освоения правил
2016. обозначения мягких и твердых согласных на письме. В основу
пособия положены игры домино и мемори (парные картинки),
правила которых известны взрослым и детям. Игровой
материал можно варьировать с учетом возраста игрока и
уровня владения языком (8 игровых наборов, уровни (А2-В2)
Короткова О.Н. По-русски – Пособие предназначено для иностранных учащихся –
без акцента! носителей корейского языка, прошедших вводно-
Корректировочный курс фонетический курс. В пособии представлен материал для
русской фонетики и интонации работы над отдельными звуками, ритмикой слова,
для говорящих на корейском интонацией. Курс создан на основе сопоставительного
языке. Книга + 1CD. анализа фонетических систем русского и корейского языков.
СПб.:Златоуст, 2010. Он рассчитан на 34 часа аудиторных занятий и включает 17
лабораторных работ, содержания которых составляют
различные упражнения, направленные на корректировку
произносительных навыков. Ко многим заданиям даются
ключи. В методических комментариях содержатся
рекомендации по устранению ошибок (комментарии и
 формулировки заданий переведены на корейский язык).
Имеется аудиоприложение.
Максимова А.Л., Ильке Л.Ю. Книга «Русские песни на уроке» адресована всем желающим
Русские песни на уроке. познакомиться с русскими народными и современными
Хрестоматия по русской песнями, в том числе иностранцам, изучающим русский язык
фонетике и интонации. – как в России, так и за рубежом. Она состоит из двух
СПб.:Златоуст, 2013. разделов. Первый раздел включает русские народные песни и
романсы, второй – популярные лирические песни
современных авторов. Основная цель пособия – дать
дополнительный материал для чтения, расширить
лексический запас учащихся, улучшить их произношение и
интонацию. Тексты снабжены лексическим комментарием с
переводом на немецкий, английский, французский языки и
нотами.Пособие дополняют три приложения: обрядовые
песни, скороговорки и загадки. Скороговорки и загадки
помогут не только запомнить новые слова, образные
выражения, экспрессивные конструкции, но и в
непринуждённой форме отработать произношение трудных
звуков и звуковых сочетаний, а также будут способствовать
разработке речевого аппарата.
Муханов И.Л. Русская В настоящем пособии раскрываются особенности интонации в
интонация. Учебное пособие русском языке. Данное пособие поможет иностранным
для иностранных учащихся. учащимся изучить русскую интонацию, освоить, закрепить и
М.: Русский язык. Курсы, 2015. усовершенствовать интонационно-речевые навыки. Работа
над интонацией проводится в тесной взаимосвязи с развитием
навыков устной речи. В пособии рассматриваются разные
типы интонационных конструкций (ИК). В первом разделе
представлены преимущественно случаи нейтрального
употребления ИК; во втором разделе описано употребление
ИК на усложненном и в большей степени стилистически
окрашенном лексико-грамматическом материале. Система
упражнений позволяет учащимся расширить диапазон
употребления каждого типа ИК и активно пользоваться ими в
своей речи. Пособие может применяться как в системном
вузовском, так и в курсовом обучении. В зависимости от
сроков обучения, уровня учащихся, их потребностей и
интересов материал пособия может быть использован
выборочно для отработки отдельных тем. Пособие выходит со
звуковым приложением
ЛЕКСИКА. ГРАММАТИКА. Уровень А2
Розанова С.П., Шустикова Учебное пособие «Лексические трудности при изучении
Т.В. Лексические трудности русского языка» предназначено для иностранных студентов,
при изучении русского языка : осваивающих русский язык на базовом и первом
учебное пособие. М.: сертификационном уровнях общего владения. Содержание
ФЛИНТА: Наука, 2015 заданий соответствует программному материалу по русскому
языку и Государственному стандарту для данного этапа
обучения. Пособие может быть использовано на следующих
сертификационных уровнях для самостоятельной работы
обучающихся.

Парецкая М.Э., Шестак О.В. Основная цель учебника – совершенствование

Современный учебник коммуникативной компетенции учащихся во всех видах
русского языка для
иностранцев + CD. М.:
ФЛИНТА: Наука, 2016.
Иванова Э.И., Фролова А.Н.
Наше время: учебник русского
языка для иностранцев
(базовый уровень). М.:
Русский язык. Курсы, 2016.
Калюга Марика.Давай начнём
– по-русски! СПб.: Златоуст,
2008.
Колесова Д.В., Харитонов
А.А. Игра слов: во что и как
играть на уроке русского
языка. Учебное пособие. СПб.:
Златоуст, 2012.
речевой деятельности в научно-учебной и социально-
культурной сферах общения, а также обучение русской
интонации, лексике и грамматике на основе государственных
образовательных программ и стандартов. Учащимся
предлагаются задания, разработанные как на базе
традиционных методик преподавания русского языка как
иностранного, так и с учётом современных тестовых
технологий. Книга состоит из пяти тематических разделов (по
три урока в каждом), системно представляющих учебный
теоретический и практический материал. Учебник рассчитан на
350 учебных часов.
Учебник адресован учащимся-нефилологам гуманитарного
профиля 1—2 курсов, а также тем, кто не обучался в России, но
владеет русским языком в объёме подготовительного
факультета и готовится к поступлению в магистратуру или
аспирантуру в российских вузах. Прилагается диск с
аудиозаписями, видеосюжетами, фрагментами фильмов и
фотографиями.
Учебник адресован иностранцам, овладевающим базовыми
знаниями по русскому языку. Он рассчитан на 130-
150 аудиторных часов и соответствует требованиям
«Образовательной программы по русскому языку как
иностранному» (2001), рекомендованной УМО вузов России.
Учебник состоит из 5 уроков, включающих работу
над грамматикой и лексикой, тексты для чтения, аудитивные
материалы, материалы для развития навыков и умений
говорения и письма. Подача материала предполагает
взаимосвязанное обучение аспектам языка и видам речевой
деятельности и формирование у иностранных учащихся
коммуникативной компетенции.
Прилагается CD.
В учебники Учебное пособие для англоговорящих студентов,
владеющих русским языком в объеме базового уровня (А2).
Цель пособия – развить навыки чтения, письма, аудирования и
говорения, а также стимулировать активное использование
лексики текстов, большинство из которых представляет собой
анекдоты и занимательные истории.
Пособие содержит коммуникативные упражнения,
комментарии к лексике, таблицы спряжения всех глаголов
пособия, контрольные тесты, ключи, словарь.
Для изучения русского языка с преподавателем, а также
самостоятельной работы.
В пособии собраны игровые задания разных типов, которые
помогут преподавателю разнообразить урок и активизировать
речевую деятельность учащихся, а самих учащихся
мотивируют во время занятия выйти за пределы сугубо
учебной коммуникации. Представлены игры для групп разного
уровня подготовленности; даны советы по изменению заданий
в зависимости от языковой компетенции учащихся. Каждому
игровому заданию предшествуют предварительные
рекомендации для преподавателя, которые позволят подобрать
игру, подходящую конкретной группе при изучении

Хавронина С.А., Широченская
А.И. Русский язык в
упражнениях. Учебное
пособие (для говорящих на
испанском языке). М.: Русский
язык. Курсы, 2016.
Скворцова Г.В. Употребление
видов глагола в русском
языке: учебное пособие для
иностранцев, изучающих
русский язык. М.: Русский
язык. Курсы, 2012.
Скворцова Г.В. Глаголы
движения – без ошибок. М.:
Русский язык. Курсы, 2015.
Кокорина С.И., Бабалова Л.Л.
Практикум по русской
грамматике. Часть 1. М.:
Русский язык. Курсы, 2016.
Некрасова Е.В.Практическая
грамматика русского языка:
основы грамматики и
практикум с ответами
(EssentialRussianGrammar:
russiangrammarbasics&gramma
rpracticewithanswers). СПб.:
Златоуст, 2014.
определенной темы. Необходимые раздаточные материалы
содержатся в приложении и разрешены строго для
некоммерческого копирования внутри учебного заведения.
Книга является практическим пособием по русскому языку и
может быть использована как дополнительный материал к
любому начальному курсу русского языка. Пособие стало
настольной книгой каждого, кто преподаёт русский как
иностранный. Состоит из двух частей: вводной, где
закрепляются начальные сведения по грамматике русского
языка, и основной, где раскрываются наиболее сложные для
иностранцев разделы русской грамматики. Благодаря чётко
продуманной системе упражнений учащиеся овладевают
прочными навыками употребления различных грамматических
форм русского языка. Книга содержит грамматические
таблицы и ключи к упражнениям. Предназначена для лиц,
имеющих подготовку по русскому языку в объёме
элементарного курса.
Цель данного пособия – научить иностранных учащихся в
рамках базовой программы правильно употреблять виды
русских глаголов. Теоретический и практический материал
пособия представлен таким образом, чтобы противопоставить
и сравнить глаголы совершенного и несовершенного видов и
сопровождается комментариями. Длязакрепления каждой темы
предлагаются различные типы упражнений. Материал пособия
можно использовать и на начальном и на продвинутом этапах
обучения русскому как иностранному в гуманитарных группах
и группах естественно-технического профиля.
Пособие предназначено для иностранных учащихся, имеющих
базовый уровень подготовки по русскому языку. Оно знакомит
учащихся с основными закономерностями функционирования
данной группы глаголов в речи, предупреждает ошибки на
смешение близких по значению глаголов, дает представление
об употреблении их в переносном значении. Книга
иллюстрирована.
Практикум состоит из двух частей. Первая часть представляет
собой корректировочный курс по русской грамматике
и охватывает падежные формы именных частей речи и систему
глагола. Она включает в себя материал, рассчитанный на тех
учащихся, которые знакомы с основами русской грамматики на
уровне А2, имеют навыки устной речи, понимают и читают по-
русски, но нуждаются в осмыслении грамматической системы
русского языка и выработке автоматизма в употреблении форм.
Данное пособие по практической грамматике предназначено
для англоговорящих учащихся, владеющих русским языком на
уровне A2. Оно также может быть использовано в работе
преподавателями русского языка как иностранного.
Концепция, объяснения и оформление издания носят сугубо
практический характер. Англоязычная часть пособия основана
на британском варианте английского. Книга состоит из двух
частей: Часть 1- «Основы грамматики» – содержит 138
разделов; Часть 2 – «Практикум по грамматике» – содержит 69
разделов и 144 упражнения. Каждая часть имеет свою
 нумерацию разделов. Книга предназначена как для
использования в аудитории, так и для самостоятельной работы.
Скворцова Г.В. Употребление Цель данного пособия – научить иностранных учащихся в
видов глагола в русском рамках базовой программы правильно употреблять
языке: учебное пособие для виды русских глаголов.Теоретический и практический
иностранцев, изучающих материал пособия представлен таким образом, чтобы
русский язык. М.: Русский противопоставить и сравнить глаголы совершенного и
язык. Курсы, 2012. несовершенного видов и сопровождается комментариями. Для
закрепления каждой темы предлагаются различные типы
упражнений. Материал пособия можно использовать и на
начальном и на продвинутом этапах обучения русскому как
иностранному в гуманитарных группах и группах естественно-
технического профиля.
Кривоносов А.Д. и др. Знаю и Пособие для слушателей краткосрочных курсов русского
люблю русские глаголы. СПб.: языка. Базовый уровень (А2). Содержит упражнения по
Златоуст, 2009. употреблению глаголов движения и видов глагола в типовых
ситуациях общения. Диалоги и задания активизируют
коммуникативные навыки учащихся, в упражнениях
использованы современные литературные тексты. Ключи,
иллюстрации.
Богомолов А.Н., Петанова Книга учит правильно употреблять глаголы движения в разных
А.Ю.Приходите!.. ситуациях общения. В таблицах даются сведения о спряжении
Приезжайте!.. Прилетайте!.. наиболее распространённых глаголов, об их использовании с
СПб.:Златоуст, 2014. приставками и без приставок, об основных значениях
приставок в сочетании с глаголами движениями и о
соответствии между глагольными приставками и некоторыми
предлогами; отдельно выделены таблицы, знакомящие с
употреблением глаголов движения в переносном значении.
Упражнения, снабжённые ключами, помогут вам закрепить
пройденный материал.
Голубева А.В. и др.Сборник Пособие представляет собой переработанную версию
упражнений по грамматике компьютерных тестов и предназначено для изучающих
русского языка. Вып.1. СПб.: основной курс практической русской грамматики (начальный
Златоуст, 2008. этап или повторение 850 слов). Оно направлено на тренировку
навыков в формообразовании и активизацию употребления
наиболее частых конструкций.
Упражнения предваряются справочными таблицами. В
качестве дополнительного материала включены справки о
наиболее частых исключениях и акцентологии. В приложении
даны ключи к части упражнений. Пособие может
использоваться для работы в аудитории, а также при
самоконтроле.
Ермаченкова В.С.Повторяем Настоящее пособие предназначено для владеющих русским
падежи и предлоги: языком на уровне А2 и выше. Оно направлено на повторение и
корректировочный курс для закрепление предложно-падежной системы русского языка.
изучающих русский язык как Имеются справочные таблицы склонения прилагательных,
второй. СПб.: Златоуст, 2009. притяжательных, указательных и определительных
местоимений, управления глаголов и ключи. Рекомендуется
для аудиторной, а также самостоятельной работы.
Мустайоки А., Алестало М., Эта книга включает в себя грамматические упражнения с
Виймаранта Х.Багаж. Русская комментариями, а также игры и конкурсы, раскрывающие
грамматика с упражнениями наиболее важные темы практической грамматики русского
(Luggage.
BasicRussiangrammarwithexerci разговорных моделях, демонстрирующих контекстные и
ses). СПб.: Златоуст, 2011.
Куралёва И.Р., Горбенко В.Д., Цели пособия – актуализация грамматического материала и
Доценко М.Ю.Русский рок и
русская грамматика. СПб.:
Златоуст, 2013.
языка. Упражнения построены на самых используемых
стилистические особенности языковых единиц. Для студентов
владеющих русским языком на базовом уровне.
закрепление грамматических навыков и умений на материале
текстов русских рок-песен. Помимо актуализации и
закрепления грамматических навыков, предлагаемый учебный
материал предполагает развитие навыков аудирования,
говорения и понимания художественного текста. Кроме этого,
в данном пособии тексты не только служат для презентации
языковых явлений, но и являются исходным пунктом для
практического усвоения грамматических конструкций и
использования, что предполагает развитие продуктивных
речевых умений.
Учебное пособие адресовано широкому кругу учащихся:
студентам подготовительных отделений и включённого
обучения, слушателям краткосрочных курсов, всем, кто
владеет русским языком в объёме базового (А2) уровня и выше
и желает познакомиться с русским роком. Пособие может быть
использовано для работы в аудитории, а также для
самостоятельной работы.

Капитонова Т.И., Плоткина В пособии описаны грамматические явления русского языка в

Г.А.Компаративная русско- сравнении с английским: показано как их сходство, так и
английская грамматика. СПб.:
различие. Представлены грамматические трудности,
Златоуст, 2011. возникающие у иностранных студентов при изучении
грамматики русского языка. Цель данного пособия –
предупредить возможные грамматические ошибки
иностранных студентов. В приложении даются тесты с
ключами.
Пехливанова К.И., Лебедева Основная цель данного учебного пособия – на доступных
М.Н. Грамматика русского пониманию любого человека конкретных, связанных с
языка в иллюстрациях. М.: повседневной жизнью примерах дать абстрактные правила
Русский язык. Курсы, 2014 грамматики русского языка. Повседневные ситуации,
изображенные на картинках, иллюстрируют употребление
определенной конструкции или формы. Это позволяет
избежать специальной лингвистической терминологии,
трудных для нефилологовабстрактных
формулировок.«Грамматика русского языка в иллюстрациях» –
это справочник, который может быть привлечен в качестве
дополнительного материала к любому основному учебнику
русского языка. Иллюстрации, таблицы, схемы способствуют
объединению материала в логическое целое, сопоставлению
одних явлений языка с другими, помогают более глубокому и
осознанному его усвоению. Построение пособия должно
способствовать образованию грамматических понятий, не
встречающихся в родном языке учащихся,
дифференцированию понятий, запоминанию грамматических
норм, исключений и охватываемых ими слов.
Скворцова Г.В. Глаголы Пособие предназначено для иностранных учащихся, имеющих
движения – без ошибок. М.: базовый уровень подготовки по русскому языку. Оно знакомит
Русский язык. Курсы, 2015.
Кузьмина Т.В.Карты,
карточки, картинки. Вып. 3.
Угадай слово! СПб.: Златоуст,
2011.
Безкоровайная, Л.С.,
Штыленко, В.Е., Штыленко,
Е.Л. Карты, карточки,
картинки. Учебное пособие по
русскому языку. Вып. 1. :
Падежи. СПб.: Златоуст,
2011.
Кривоносов А.Д. и др.Знаю и
люблю русские глаголы. СПб.:
Златоуст, 2009.
Богомолов А.Н., Петанова
А.Ю. Приходите!..
Приезжайте!.. Прилетайте!..
СПб.: Златоуст, 2014.
Ермаченкова В.С.Повторяем
падежи и предлоги:
корректировочный курс для
изучающих русский язык как
второй. СПб.: Златоуст, 2009.
Голубева А.В. и др.Сборник
упражнений по грамматике
русского языка. Вып.1. СПб.:
Златоуст, 2008.
учащихся с основными закономерностями функционирования
данной группы глаголов в речи, предупреждает ошибки на
смешение близких по значению глаголов, дает представление
об употреблении их в переносном значении. Книга
иллюстрирована.
Пособие помогает учащимся-инофонам осознать, как
конструируются слова в русском языке, как они изменяются в
зависимости от рода и числа. Для него подобраны слова,
которые пригодятся в повседневном общении на русском
языке и для понимания художественных текстов. В основу
пособия положены игры домино и парные картинки (14
игровых наборов, уровни А2-В2). Игры способствуют
пополнению словарного запаса и развитию внимания и памяти.
Основная цель учебного пособия – формирование навыков и
умений употребления в речи падежных форм
существительных, прилагательных, местоимений и
числительных (в единственном и множественном числе),
выработка автоматизма при оперировании падежными
формами на уровнях A1-A2. Составной частью учебного
пособия является компьютерный грамматический тренажер,
позволяющий самостоятельно работать над автоматическим
использованием падежных форм.
Материалы пособия будут полезны учащимся разных
возрастов, изучающим русский язык как иностранный в
кружках, на подготовительных факультетах, краткосрочных
курсах различного уровня.
В учебном пособии, рассчитанном на слушателей
краткосрочных курсов русского языка, рассматриваются
ключевые в контрастивной лингводидактике вопросы –
глаголы движения и вид глагола. Пособие может быть
рекомендовано для слушателей с различным уровнем
подготовки.
Сборник упражнений по грамматической теме "Глаголы
движения" для иностранных учащихся, владеющих русским
языком в объеме Базового уровня (ТБУ). Отдельные материалы
пособия могут также использоваться в группах учащихся I
уровня (ТРКИ-1). Небольшой объем книги позволяет, как
включать ее в языковую программу, рассчитанную на долгий
период.
Пособие предназначено для владеющих русским языком на
уровне А2 и выше. Оно направлено на повторение и
закрепление предложно-падежной системы русского языка.
Имеются справочные таблицы склонения прилагательных,
указательных и определительных местоимений, управления
глаголов и ключи.
Пособие представляет собой переработанную версию
компьютерных тестов (СПб, Златоуст, 1992 1995) и
предназначено для учащихся, изучающих основной курс
практической русской грамматики (начальный этап или
повторение; словарный минимум 850 слов). Оно направлено на
тренировку навыков в формообразовании и активизацию
употребления наиболее частых конструкций. Упражнения

Малышев Г.Г.Глагол всему
голова. Учебный словарь.
Первый выпуск. СПб.:
Златоуст, 2005.
Мустайоки А., Алестало М.,
Виймаранта Х.Багаж. Русская
грамматика с упражнениями
(Luggage.BasicRussiangrammar
withexercises). СПб.:Златоуст,
2011.
Куралёва И.Р., Горбенко В.Д.,
Доценко М.Ю.Русский рок и
русская грамматика. ). СПб.:
Златоуст, 2013.
Капитонова Т.И., Плоткина В пособии описаны грамматические явления русского языка в
Г.А. Компаративная русско- сравнении с английским: показано как их сходство, так и
(языковые, условно-речевые, речевые) предваряются
справочными таблицами. В качестве дополнительного
материала включены справки о наиболее частых исключениях
и акцентологии. В приложениях даны ключи к части
упражнений. Пособие может использоваться для работы в
аудитории, а также при самоконтроле.
Первый выпуск словаря-справочника включает 192 словарные
статьи и опирается на "Лексический минимум" базового
уровня общего владения русским языком как иностранным.
Словарная статья содержит формы совершенного и
несовершенного видов глагола, личные формы во всех
временах, толкование, указан7ие на особенности управления,
речевые модели, формы повелительного наклонения.
Справочник снабжен указателем, насчитывающим 429
глаголов, встречающихся в словаре. Словарь адресуется
иностранцам, изучающим русский язык, как дополнительное
учебное пособие, а также преподавателям РКИ и методистам в
качестве справочника.
Эта книга включает в себя грамматические упражнения с
комментариями, а также игры и конкурсы, раскрывающие
наиболее важные темы практической грамматики русского
языка. Упражнения построены на самых используемых
разговорных моделях, демонстрирующих контекстные и
стилистические особенности языковых единиц.
Длястудентоввладеющихрусскимязыкомнабазовомуровне. The
book contains basic Russian grammar explanations as well as
exercises, games and contests covering the most important sections
of practical grammar. The exercises are based on the most
frequently used conversational patterns. The contextual and stylistic
features of the language units are considered. The book is aimed at
students of the level A2.
Цели пособия – актуализация грамматического материала и
закрепление грамматических навыков и умений на материале
текстов русских рок-песен. Помимо актуализации и
закрепления грамматических навыков, предлагаемый учебный
материал предполагает развитие навыков аудирования,
говорения и понимания художественного текста. Кроме этого,
в данном пособии тексты не только служат для презентации
языковых явлений, но и являются исходным пунктом для
практического усвоения грамматических конструкций и
использования, что предполагает развитие продуктивных
речевых умений.
Учебное пособие адресовано широкому кругу учащихся:
студентам подготовительных отделений и включённого
обучения, слушателям краткосрочных курсов, всем, кто
владеет русским языком в объёме базового (А2) уровня и выше
и желает познакомиться с русским роком. Пособие может быть
использовано для работы в аудитории, а также для
самостоятельной работы.
английская грамматика. СПб.: различие. Представлены грамматические трудности,
Златоуст, 2011. возникающие у иностранных студентов при изучении
грамматики русского языка.
Цель данного пособия – предупредить возможные
грамматические ошибки иностранных студентов. В
приложении даются тесты с ключами.

Безкоровайная, Л.С., Основная цель пособия – формирование навыков и умений

Штыленко, В.Е., Штыленко,
Е.Л. Карты, карточки,
картинки. Учебное пособие по
русскому языку. Вып. 1. :
Падежи. . СПб.: Златоуст,
2011.
Кузьмина Т.В. Карты,
карточки, картинки. Вып. 3.
Угадай слово! СПб.: Златоуст,
2011.
ЧТЕНИЕ. Уровень А2
Новикова Н.С., Щербакова
О.М. Удивительные истории.
116 текстов для чтения,
изучения и развлечения:
Учебное пособие. М.:
ФЛИНТА: Наука, 2016
Косович Л.Ф., Панова Е.П.,
Филимонова Н.Ю. Русская
литература Х-ХХ веков:
учебное пособие. М.:
ФЛИНТА: Наука, 2016
употребления в речи форм существительных, прилагательных,
местоимений и числительных (в единственном и
множественном числе), выработка автоматизма при
оперировании падежными формами на уровнях А1-А2. В
комплект входят: 112 картинок, методическое пособие,
компьютерный тренажер (CD).
Пособие помогает учащимся-инофонам осознать, как
конструируются слова в русском языке, как они изменяются в
зависимости от рода и числа. Для него подобраны слова,
которые пригодятся в повседневном общении на русском
языке и для понимания художественных текстов. В основу
пособия положены игры домино и парные картинки (14
игровых наборов, уровни А2-В2). Игры способствуют
пополнению словарного запаса и развитию внимания и памяти.
В книге собрано 116 адаптированных текстов, используемых
авторами сборника в своей практической преподавательской
работе. Самые разные по тематике, по степени трудности (для
каждого текста указывается, на какой уровень и на какую
грамматическую и/или лексическую тему он ориентирован),
эти тексты имеют и общие черты: все они невелики по
объему, социально-нейтральны, увлекательны, с четким
сюжетом (последнее означает, что их легко пересказать),
максимально наполнены коммуникативно-значимой лексикой
и грамматическими конструкциями и, что не менее важно, не
встречались ранее в пособиях по РКИ.Книга предназначена
для иностранцев, изучающих русский язык, для
преподавателей РКИ и ориентирована преимущественно на
англоговорящих – на поля сборника вынесены трудные для
понимания слова с переводом на английский язык.
Пособие предназначено для работы с иностранными
студентами, приступающими под руководством
преподавателя к изучению русской литературы на
довузовском этапе обучения. Структурно оно включает
обзорные статьи по этапам развития литературного процесса,
литературоведческие учебные тексты, стихи, отрывки из
прозаических произведений. При адаптации отрывков
сохранены стиль и языковые особенности авторов. Пособие
снабжено предтекстовыми заданиями, нацеленными на работу
с лексикой, вдумчивое прочтение текстов. Послетекстовые
задания направлены на развитие навыков ориентации в
структуре текста, поиск смыслов, овладение отдельными
приемами литературного анализа. Материалы пособия
переведены на три языка: китайский, английский и немецкий.

Новикова Н.С., Щербакова
О.М. Синяя звезда: Рассказы и
сказки русских и зарубежных
писателей с заданиями и
упражнениями (для
иностранцев, изучающих
русский язык): Учебное
пособие. М.: ФЛИНТА: Наука,
2014.
Кулибина Н.В. Читаем стихи
русских поэтов. Пособие по
обучению чтению
художественной литературы.
Книга + 1CD. СПб.: Златоуст,
2012
К.Алликметс, А.Стренгель-
Кямпер. Одна жизнь – две
культуры. Учебное пособие по
чтению. СПб.: Златоуст, 2011
КаравановаН.Б.Читаем и всё
понимаем!: пособие по чтению
и развитию речи для
иностранцев, изучающих
Пособие может быть использовано в работе со стажерами,
студентами включенного обучения.
В сборнике представлены 16 адаптированных текстов –
рассказов и сказок русских писателей-классиков.
Большинство текстов (рассказы Чехова, Куприна, Булгакова и
др.) знакомят иностранцев с лучшими образцами русской
классики. Отбор всех текстов производился на основе
принципов социальной нейтральности, значимости с точки
зрения лингвострановедения и культуроведения, а также
сюжетности и увлекательности для учащихся. Система
текстов охватывает практически весь грамматический и
лексический материал начального и среднего этапов обучения
РКИ. С этой целью к каждому тексту прилагается от 15 до 20
упражнений, что обеспечивает возможность избирательности
в процессе обучения. Тексты и упражнения к ним
расположены по степени «нарастания» сложности: от
сравнительно простых к более сложным (особый упор сделан
на активное овладевание нормами русского речевого этикета).
Тексты снабжены также иллюстративным материалом, что
позволяет реализовать принцип наглядности обучения. Книга
предназначена для иностранцев, изучающих русский язык, и
преподавателей, преподающих русский язык как
иностранный.
Антология русской поэзии XIX-XX вв. (22 автора). Тексты
снабжены заданиями для пред-, при-, и после- текстовой
работы по оригинальной авторской методике. Рекомендуется
для использования на среднем и продвинутом этапах (А2-В2),
а также для самостоятельной работы.
В учебном пособии по чтению представлены 20
биографических текстов об очень известных и талантливых
людях, которые родились в России, но по разным причинам
жили или живут и работают за рубежом. Они творят,
созидают, достигая высочайших результатов в своём
профессиональном труде и увлекая окружающих в
прекрасный мир науки, искусства и спорта.
Предлагаемое пособие предназначено для обучающихся с
разным уровнем владения русским языком. Каждая глава
состоит из трёх частей. В части А даны тексты и задания для
тех, кто владеет языком на уровне А2. Часть Б – для более
подготовленных учащихся (уровень В1–В2). Общая часть
предусматривает использование ресурсов Интернета для
развития умений аудиторной и самостоятельной работы.
Для проверки сформированности приобретённых знаний,
умений и навыков даны грамматический и
культурологический тесты, а также тест по видам речевой
деятельности. На диске записаны иллюстративные материалы
в формате демонстрации PowerPoint
Пособие является частью учебного комплекса
«SurvivalRussian», но может использоваться и самостоятельно
при обучении чтению и устной речи. Книга состоит из 16
тематических уроков, каждый из которых содержит от пяти до
русский язык. М.: Русский
язык. Курсы, 2015.
Лебедева М.Н. Русский язык с
улыбкой. М.: Русский язык.
Курсы, 2014.
Хавронина С.А., Крылова Н.Ю.
Читаем и говорим по-
русски.Учебное пособие. М.:
Русский язык. Курсы, 2008.
ПИСЬМО. Уровень А2
Беляева Г.В. Я пишу по-русски.
Пособие для иностранных
учащихся. Базовый уровень.
СПб.: Златоуст, 2015.
семи интересных, занимательных текстов разной величины и
сложности. Все тексты (их около 100) написаны автором
специально для этой книги и позволяют получить не только
языковую, но и лингвострановедческую и
культурологическую информацию о России и её
жителях. Система упражнений способствует лёгкому чтению
и восприятию текстов, а также преодолению языкового
барьера и развитию устной речи. Пособие настоящего типа
является новаторским в коммуникативной методике.
В пособии собраны веселые истории о знаменитых людях и
просто увлекательные рассказы, шутки, анекдоты. Материал
структурирован в соответствии с основными темами русской
грамматики, традиционно выделяемыми на базовом и I
сертификационном уровнях изучениярусского языка как
иностранного, что помогает не только развитию устной речи
учащихся, но и формированию у них грамматических
навыков. Каждый текст содержит небольшой словарь ,
включающий в себя лексические единицы, выбранные из
текста в зависимости от уровня сложности задания, что
служит основной цели – практическому овладению русским
языком как средством общения. Часть текстов записана на
аудиодиск. Пособие предназначено как для занятий с
преподавателем, так и для самостоятельной работы. Может
быть использовано в сочетании с любыми другими учебными
материалами.
Книга является практическим пособием для иностранцев,
изучавших русский язык на родине или на подготовительных
факультетах российских вузов. Оно рассчитано на тех, кто
владеет русским языком в объёме базового уровня и
первичными речевыми умениями, сформированными на темах
обиходно-бытовой тематики.
В пособии предлагается учебный материал для развития и
совершенствования речевых умений в чтении и говорении на
базе текстов социокультурного характера. Учебный материал
представлен текстами, заданиями и лексико-грамматическими
упражнениями. Работа над текстами и послетекстовые задания
имеют речевую направленность. Лексико-грамматические
упражнения обеспечивают корректировку и си стематизацию
ранее усвоенных языковых единиц, а также формирование
новых лексико-грамматических навыков.
Может быть использовано в работе со студентами,
аспирантами, стажёрами и слушателями различных курсов
русского языка и обеспечивает подготовку в объёме
требований I сертификационного уровня.
Пособие " Я пишу по -русски" адресованно иностранным
учащимся, владеющим русским языком на уровне А1. Цель
пособия-формирование языковой коммуникативной
компетенции в области письменной речи в объеме базового
уровня (А2), в соответствии с требованиями уровня к речевым

АУДИРОВАНИЕ. Уровень А2
Ермаченкова В.С. Слушать и
услышать. Пособие по
аудированию для изучающих
русский язык как неродной.
Базовый уровень (A2). Книга + теста в объеме«Программы по русскому языку как
1CD(mp3). СПб.:Златоуст,
2011.
Гончар И.А.Послушайте!
Выпуск 1. СПб.: Златоуст,
2014.
Гончар И.А.Послушайте!
Выпуск 2. СПб.: Златоуст,
2014.
Гончар И.А.Послушайте!
Выпуск 3. СПб.:Златоуст, 2014. на сайте издательства. Содержание видеотекстов и их
КаравановаН.Б.Слушаем
живую русскую речь: пособие
по аудированию для
иностранцев, изучающих
русский язык. М.: Русский
язык. Курсы, 2013.
умениям в данном виде деятельности.
Цель пособия – формирование и развитие умений восприятия
на слух русской разговорной речи, ускорение языковой и
речевой адаптации, расширение умений учащихся в области
письма и говорения, подготовка к сдаче Государственного
иностранному». Уроки пособия состоят из двух частей:
упражнения для учащихся и контрольные материалы. Такое
построение дает возможность использовать это пособие как на
уроках русского языка под руководством преподавателя, так и
для самостоятельной работы. Структура урока такова: от
фонемы – к слогу, от слога – к слову, от слова – к
словосочетаниюи т.д. Пособие предназначено для обучения
русскому языку самого широкого круга иностранных
учащихся и совершенствования их знаний и умений.
Рекомендуется использовать вместе с пособием «Слово.
Пособие по лексике и разговорной практике»того же автора.
Учебный видеокомплекс по формированию и развитию
аудитивных умений для иностранных учащихся,изучающих
русский язык и претендующих на получение сертификата
базового уровня в соответствии с образовательной
программой по русскому языку как иностранному. Состоит из
пособия для учащегося,ключей иDVD-приложения (27
современных аутентичных видеосюжетов). Ключи смотрите
методическая интерпретация позволяют надеяться, что при
целенаправленном их использовании в учебном процессе
необходимое качество аудитивных умений будет успешно
достигнуто. При абсолютном доминировании заданий по
аудированию в пособие также органично включено большое
количество заданий, направленных на развитие умений в
говорении. Кроме того, обучающие видеотексты отобраны
таким образом, что, безусловно, будут способствовать
формированию и других важных компонентов
коммуникативной компетенции – социокультурной и
страноведческой. Нескучные видеосюжеты, героями которых,
как правило, являются молодые люди, превращают учебную
работу в удовольствие, включают эмоции интереса,
активизируют работу непроизвольной памяти.
Пособие является частью учебного комплекса
«SurvivalRussian», но может использоваться и самостоятельно
при обучении аудированию. Пособие состоит из 16 уроков,
охватывающих самые актуальные темы общения. Звучащая
речь сначала подаётся в виде отдельных фраз с различными
типами интонации, затем в виде диалогов (диалогическая
речь), и, наконец, в виде текстов (монологическая речь), что
позволяет достичь максимального эффекта при обучении. Все
тексты и диалоги, представленные в пособии, написаны на
основе живой разговорной речи и содержат не только
языковую, но и культурологическую информацию. Это книга

ГОВОРЕНИЕ. Уровень А2
Ермаченкова В.С. Слово.
Пособие по лексике и
разговорной практике. Книга +
1CD. СПб.: Златоуст, 2012.
Максимова А.Л. Месяц в
России. Учебное пособие по
русскому языку как
иностранному. Книга + 1CD.
СПб.: Златоуст, 2011.
Гадалина И.И. Весёлые
истории в картинках. М.:
Русский язык. Курсы, 2014.
Акишина А.А., Акишина Т.Е.
Эмоции и мнения: выражение
чувств в русском языке.
Пособие по развитию
устнойречи. М.: Русский язык.
Курсы, 2013.
для тех, кто хочет научиться не только понимать звучащую
русскую речь, но и говорить так, как говорят русские:
грамотно с точки зрения смысла, интонации, ритмики, в
естественном для разговорной речи темпе.
К книге прилагается CD с речевыми образцами, записанными
в темпе, соответствующем требованиям курса, –
от замедленного (учебного) до естественного.
Пособие по лексике и разговорной практике «Слово»
предназначено иностранным учащимся, изучающим русский
язык в объеме базового и отчасти I сертификационного
уровней (А2-В1). Рекомендуется для курсового обучения под
руководством преподавателя или для самостоятельной
работы. Аудиоприложение 30 мин.
Рекомендуется использовать с пособием по аудированию
«Слушать и услышать. Пособие по аудированию для
изучающих русский язык как неродной» того же автора.
Пособие адресовано иностранцам, прошедшим начальный
этап обучения, и направлено на развитие навыков устной
речи. Три раздела («Знакомство, семья, характер», «Бытовое
обслуживание», «Культурная жизнь») охватывают 16 тем,
каждая из которых содержит основной текст, вопросы и
ответы, диалоги, дополнительные материалы для более
сильных учащихся. К каждому разделу подобраны тексты для
чтения и/или аудирования. В приложении приведены
грамматический справочник, стихи, песни, рисунки к темам,
список слов, не входящих в лексический минимум базового
уровня.
Учебное пособие по речевой практике предназначено для
студентов, слушателей языковых курсов, изучающих русский
язык как иностранный или неродной. Основная цель пособия
– развить навыки устной речи и закрепить морфолого-
синтаксические и лексические знания. Пособие может быть
дополнением к любому учебнику русского языка. Оно
рассчитано на учащихся, достигших базового и I
сертификационного уровней владения русским языком.
Работая по данному пособию, учащиеся активизируют
основные значения падежей в именной системе
существительных, прилагательных, местоимений, а также –
глагольный массив в максимальном проявлении значений,
форм русского глагола. В пособии даны 28 серий картинок,
сопровождающихся текстом. Каждая серия является
визуальной опорой, которая способствует активизации
речевых действий.
Цель пособия – формирование навыков и умений устной
диалогической и монологической речи. Активизации устной
речи способствуют творческие задания и использование
разнообразных речевых конструкций в разных типах и стилях
речи. Пособие состоит из 6 разделов (Мнение. Удивление.
Любовь. Ненависть. Смех. Гнев), каждый из которых
посвящен одной теме. Определяющим в отборе тем является

Куцерева-Жаме А.М.,
МицусиКитадзё. Встречи.
Часть 1. Осень. М.: Русский
язык. Курсы, 2014.
Куцерева-Жаме А.М.,
МицусиКитадзё. Встречи.
Часть 2. Зима. М.: Русский
язык. Курсы, 2014.
Куцерева-Жаме А.М.,
МицусиКитадзё. Встречи.
Часть 3. Весна. М.: Русский
язык. Курсы, 2014.
Куцерева-Жаме А.М.,
МицусиКитадзё. Встречи.
Часть 4. Лето. М.: Русский
язык. Курсы, 2014.
Куцерева-Жаме А.М., Китадзё
М. Спасибо! Учебник + 1CD.
СПб.: Златоуст, 2012. А1-А2
Москалева Л., Шахматова Т.,
Ам А. Вояж по-русски
Интенсивный курс русского
языка в виде
приключенческого романа.
СПб.: Златоуст, 2014. А1-А2
Вишняков С.А.Русский язык
как иностранный: учебник. М.:
ФЛИНТА: Наука, 2016. А1–С1
отношение говорящего к событиям, недостаточная
представленность ситуаций в учебной литературе и
популярность дискуссионных тем. Данное пособие отличается
принципом отбора материала: предлагаются речевые
конструкции, выражающие отношение говорящего к
событиям, мнениям, фактам, включаются тексты, тематика
которых не учитывалась в учебных пособиях ранее. К
пособию прилагаетcя CD.
Пособие представляет собой коммуникативный курс по
развитию речи, в основу которого заложен принцип
модульности. Этот принцип позволяет изучать темы в любом
порядке и легко может быть адаптирован под любую
программу обучения. Предназначено для работы в открытых
группах, а также в любой группе учащихся, освоивших
элементарный уровень общего владения РКИ как в условиях
языковой среды, так и вне ее. Богатый иллюстративный
материал и колоритные персонажи, от лица которых
проводятся уроки, призваны зарядить учащихся
положительной энергией для активной работы на занятиях.
Все уроки построены по принципу избыточности материала,
чтобы преподаватель мог построить урок по своему
усмотрению.
Учебник «Спасибо» (А1-А2) предназначается для
университетов и учебных заведений, в которых русский язык
изучается как второй язык, для всех, кто питает искренний
интерес к России, и, конечно же, для любознательных
туристов.
Авторы рекомендуют эту книгу также будущим специалистам
по русскому языку в качестве «трамплина», который поможет
им легко и быстро «перепрыгнуть» на следующий уровень в
изучении русского языка. Имеется словник на английском,
итальянском, испанском, французском языках.
В этой книге вашему вниманию предлагается интенсивный
курс русского языка для начинающих (уровень А1–А2).
Благодаря своему уникальному формату книга может быть
использована в качестве самостоятельного учебника или
самоучителя для изучения русского языка, а также
дополнительного пособия для аудиторных занятий. Книга
предназначена для франкоговорящих читателей, которые
хотят в непринужденной и увлекательной форме овладеть
основами грамматики и лексики русского языка и
познакомиться с русской культурой. Этот учебник также
рекомендуется преподавателям русского языка как
иностранного, которые хотят разнообразить и расширить свои
методические подходы.
Предлагаемый учебник по русскому языку предназначен для
развития навыков устной и письменной речи иностранных
учащихся. При создании учебника использован
коммуникативно-проблемный принцип. Для студентов

Давкова И.Э. Джеймс и Катрин
едут в Москву: учебное
пособие по развитию речи. М.:
Русский язык. Курсы, 2009.
Давкова И.Э. Цуёси и Минако
едут в Москву: учебное
пособие по развитию речи (для
говорящих на японском языке).
М.: Русский язык. Курсы, 2010.
Гадалина И.И. Весёлые
истории в картинках. М.:
Русский язык. Курсы, 2014.
Пращук Н.И. Сборник
диктантов для студентов-
иностранцев. Элементарный и
базовый уровни: пособие по
развитию речи. М.: Русский
начального, среднего и продвинутого этапов обучения, в том
числе тех, кто самостоятельно учит русский язык.
Пособие предназначено для всех, кто впервые планирует
посетить Россию или уже приехал сюда учиться или работать.
Цель книги – помочь учащимся быстрее сориентироваться и
почувствовать себя уверенней в новой языковой среде. В
пособии содержится языковой и речевой материал,
отражающий особенности современной русской разговорной
речи. Пособие ориентировано на аудиторию, уже имеющую
подготовку по русскому языку в объёме базового уровня.
Пособие состоит из двух частей. В части I представлены
диалоги в 12 наиболее типичных коммуникативных ситуаций.
В части II собран учебный ресурс – некоторые способы
выражения информационных и оценочных интенций.
Прилагается CD.
Учебное пособие предназначено для японцев, которые
планируют впервые посетить Россию или уже приехали сюда
работать или учиться. Цель книги – помочь учащимся быстрее
сориентироваться и почувствовать себя увереннее в новой
языковой среде. Языковой и речевой материал пособия
отражает особенности живой русской речи в ситуациях
повседневного общения. Основной формой представления
материала является диалог. Пособие состоит из двух частей. В
части I представлены диалоги 12 наиболее типичных
коммуникативных языковых ситуаций, например в
транспорте, в ресторане, в аптеке, в гостях. В части II собраны
некоторые способы выражения информационных и
оценочных интенций: сочувствие, уточнение, выяснение и
проч. Пособие ориентировано на владеющих русским языком
в объеме базового уровня. К книге прилагается аудиозапись
диалогов.
Учебное пособие по речевой практике предназначено для
студентов, слушателей языковых курсов, изучающих русский
язык как иностранный или неродной. Основная цель пособия
– развить навыки устной речи и закрепить морфолого-
синтаксические и лексические знания. Пособие может быть
дополнением к любому учебнику русского языка. Оно
рассчитано на учащихся, достигших базового и I
сертификационного уровней владения русским языком.
Работая по данному пособию, учащиеся активизируют
основные значения падежей в именной системе
существительных, прилагательных, местоимений, а также –
глагольный массив в максимальном проявлении значений,
форм русского глагола. В пособии даны 28 серий картинок,
сопровождающихся текстом. Каждая серия является
визуальной опорой, которая способствует активизации
речевых действий.
Данное пособие предназначено для иностранцев, начинающих
изучать русский язык под руководством преподавателя или
самостоятельно. Оно может быть использовано как
сопроводительный курс для развития навыков аудирования и
письма. Предложенная в сборнике система диктантов
язык. Курсы, 2014.
Акишина А.А., Акишина Т.Е.
Эмоции и мнения: выражение
чувств в русском языке.
Пособие по развитию устной
речи. М.: Русский язык. Курсы,
2013.
Тюрина Ю.Ю. Всё в порядке!
СПб.: Златоуст, 2013.
обеспечивает восприятие иностранными учащимися
целостного текста на слух и его запись уже на раннем этапе
изучения русского языка. Пособие состоит из двух частей: для
преподавателя и для студента, 46 уроков, направленных на
развитие навыков аудирования, чему способствуют тексты,
звучащие на CD, а также навыков чтения и письма.
Цель пособия – формирование навыков и умений устной
диалогической и монологической речи. Активизации устной
речи способствуют творческие задания и использование
разнообразных речевых конструкций в разных типах и стилях
речи. Пособие состоит из 6 разделов (Мнение. Удивление.
Любовь. Ненависть. Смех. Гнев), каждый из которых
посвящен одной теме. Определяющим в отборе тем является
отношение говорящего к событиям, недостаточная
представленность ситуаций в учебной литературе и
популярность дискуссионных тем. Данное пособие отличается
принципом отбора материала: предлагаются речевые
конструкции, выражающие отношение говорящего к
событиям, мнениям, фактам, включаются тексты, тематика
которых не учитывалась в учебных пособиях ранее. К
пособию прилагаетcя CD.
Предлагаемое учебное пособие по развитию речи
предназначено для тех, кто изучает русский язык как
иностранный в школах, университетах, на курсах и
самостоятельно. Оно включает в себя 31 урок. Уроки в
пособии расположены в порядке возрастания сложности, что
позволяет его использовать для работы с учащимися разных
уровней: от элементарного до первого сертификационного
уровня. Тексты объединены общими героями: это несколько
московских семей, которые живут по соседству. Их дети
вместе учатся, занимаются спортом и, конечно, дружат. При
написании текстов автор ставил перед собой задачу
познакомить учащихся с современным русским языковым
дискурсом, что в настоящее время является одной из
основных задач пособий и курсов по преподаванию РКИ.
Все уроки имеют идентичную структуру – каждый из них
содержит текст, упражнения перед текстом и упражнения
после текста. Предтекстовые упражнения составлены таким
образом, что их выполнение позволяет провести с учащимися
предварительную беседу, в ходе которой актуализируется
грамматический материал, вводятся и семантизируются
ключевые слова и выражения, необходимые для адекватного
восприятия текста. Такой способ подачи материала
способствует созданию эффекта "узнавания", облегчающего
чтение текста и работу с ним. Опыт апробации данного
пособия показывает высокую эффективность этого метода.
Послетекстовые упражнения направлены на закрепление
лексического, грамматического и синтаксического материала
текстов с выходом в речь.
Тексты пособия могут использоваться и вне предлагаемой
здесь системы упражнений в соответствии с конкретными
задачамии индивидуальностью преподавателя и учащихся.
СТРАНОВЕДЕНИЕ. Уровень А2
Баско Н.В. Изучаем русский, Основная цель учебного пособия – помочь иностранным
узнаем Россию: Учебное учащимся общаться на русском языке в условиях современной
пособие по развитию речи, российской действительности, способствовать развитию
практической стилистике и устной речи с учетом ее стилистического многообразия,
культурологи. М.: ФЛИНТА: познакомить иностранцев со стереотипами речевого
Наука, 2015 поведения русских в типичных ситуациях общения, а также с
русскими культурными обычаями и традициями.
Книга представляет собой практическое пособие для
иностранцев, изучающих русский язык, и предназначена для
тех, кто уже владеет русским языком в объеме базового курса,
но хочет расширить и усовершенствовать свои знания.
Учебное пособие может быть интересным и полезным также
для иностранных преподавателей русского языка,
журналистов и переводчиков.
Штельтер О.В этой маленькой 60 маленьких игровых заданий можно использовать на уроках
корзинке. Выпуск 1. СПб.: русского языка для повышения мотивации обучающихся, для
Златоуст, 2011 (лексика и пятиминутной разрядки на уроке. Пособие рекомендуется для
страноведение). тренировки и закрепления лексического и страноведческого
материала. В конце пособия прилагается словарь, содержащий
более 600 слов и словосоче
таний, а также личных имен и географических названий. Все
задания снабжены ответами для самостоятельной проверки.
Малышев Г.Г., Малышева Н.Г., Предлагаемое пособие предназначено для знакомства
Свидинская Н.Т. Санкт- иностранных учащихся с одним из самых красивых городов
Петербург – культурная Европы и мира – Санкт-Петербургом, который по праву
столица России: тексты для называют культурной столицей России. Оно содержит тексты,
чтения и развития. СПб.: посвященные наиболее важным культурным и историческим
Златоуст, 2011. событиям в жизни города. Стройная и четкая система
предтекстовых, притекстовых и послетекстовых упражнений
уже на ранней стадии обучения русскому языку как
иностранному позволяет обеспечивать выход учащихся в
учебную и естественную коммуникацию. Для аудиторной и
самостоятельной работы иностранных учащихся, владеющих
русским языком в объёме базового уровня общего владения
(А2).
Эпштейн А.Л. Едем в Учебное пособие по развитию речи на материале
«Простоквашино». Серия мультфильма "Трое из Простоквашино" предназначено
«Путешествие в страну школьникам и студентам-иностранцам, изучающим русский
мультфильмов». М.: Русский язык и владеющим им на базовом уровне. Материалы пособия
язык. Курсы, 2015. содержат лингвострановедческий, лексический и
грамматический материал, расширяющий словарный запас,
стимулирующий речевую деятельность учащихся. Задания
направлены на развитие навыков аудирования, чтения,
говорения, а также перевода.
Дерягина С.И., Мартыненко Пособие состоит из трех разделов: лексико-грамматические
Е.В., Гадалина И.И. и др. В темы, жанры, грамматика в таблицах и комментариях. Цель
газетах пишут... М.: Русский пособия – показать разнообразие языка прессы и газетных
язык. Курсы, 2012. жанров, активизировать языковые и речевые навыки
учащихся, подготовить их к чтению оригинальных материалов
текущей периодики. Предназначено для иностранцев, которые
овладели базовым лексико-грамматическим материалом.

Володина Г.И. А как об этом
сказать? Специфические
обороты разговорной речи. М.:
Русский язык. Курсы, 2014.
Клементьева Т.Б., Труханова
Д.С. Семь шагов к общению на
русском языке. М.: Русский
язык. Курсы, 2014.
Козлова Н.А., Мартынова М.А.
Мы в России. Учебный
комплекс. М.: Русский язык.
Курсы, 2014.
Конюхова Е.С., Беликова А.В.
От древней Руси до золотого
века: истоки русской культуры.
М.: Русский язык. Курсы, 2014.
Может быть использовано как в аудитории, так и
самостоятельно.
Цель пособия – познакомить иностранных учащихся с
языковыми средствами (фразеологизированными оборотами и
частицами), используемыми в разговорной речи для передачи
дополнительных субъективных смыслов, и активизировать их
в конкретных ситуациях речевого общения.Настоящее
пособие адресовано лицам, имеющим базовую языковую
подготовку и продолжающим совершенствовать владение
языком.
Пособие адресовано иностранцам, которые осваивают
базовый уровень (А2) общего владения русским языком. Цель
пособия – помочь иностранцам быстрее сориентироваться в
новой языковой среде. Материал пособия выстроен по
принципу мини-разговорника. В коротких диалогах
представлены речевые клише и реплики, типичные для
коммуникативных ситуаций в транспорте, магазине,
ресторане, гостинице, аэропорту, на вокзале, а также при
знакомстве и приветствии. Все диалоги и фразы даются с
переводом на английский язык. Содержание пособия
организовано по тематическому принципу.
Предназначено для самостоятельной работы. Может быть
использовано в сочетании с любыми другими учебными
материалами.
Учебный комплекс адресован взрослой аудитории
иностранцев, которые живут и работают в России и осваивают
базовый уровень (А2) владения русским языком. Комплекс
состоит из пяти книг. Это два словаря (лексико-
грамматический и мини-энциклопедия) и три пособия ("Наш
дом", "Жизнь в большом городе", "Будьте здоровы! или
Здравствуйте!").
Тексты, представленные в пособиях, тематически связаны и
снабжены заданиями. Пособия имеют модульный характер. Из
каждого пособия для изучения может быть выбрана только та
тема, которая наиболее необходима обучаемым в
определенной ситуации общения.
В лексико-грамматическом словаре представлена лексика,
использованная в пособиях. К каждому слову даются перевод
на английский язык, примеры употребления и грамматический
комментарий.
Мини-энциклопедия включает информацию о реалиях из
российской жизни, истории, политики, культуры, содержит
богатый иллюстративный материал и служит дополнением к
текстам пособий.
Учебный комплекс может быть использован и при работе с
преподавателем, и при самостоятельной работе учащихся.
Пособие предназначено иностранным учащимся
гуманитарного профиля, осваивающим базовый уровень
владения русским языком (A2). Тексты пособия рассказывают
о наиболее значимых событиях русской культуры, о ее
деталях первой величины и об их замечательных творениях.
Уникальность пособия заключается в выборе и организации

Ременцов А.Н., Кузнецов А.Л.,
Кожевникова М.Н. Из истории
России ХХ века: учебное
пособие для иностранцев,
изучающих русский язык:
начальный уровень. М.:
Русский язык. Курсы, 2014.
Перевозникова А.К. Россия:
страна и люди.
Лингвострановедение: Учебное
пособие для изучающих
русский язык как
иностранный / А.К.
Перевозникова. – М.: Русский
язык. Курсы, 2006. – 284 с.
учебного материала. Языковой и речевой материал
переработан и представлен таким образом, что дает
возможность иностранным учащимся усвоить знания о
русской культуре, литературе и истории уже на базовом
уровне владения русским языком. Лингвистический материал
изложен по принципу "от простого – к сложному". Задания
нацелены на изучение грамматики и лексики русского языка,
на развитие навыков устной и письменной речи. Пособие
способствует также развитию навыков чтения и говорения.
Страноведческий материал книги позволяет пробуждать и
стимулировать интерес к изучению русского языка и
культуры, проводить занятия творчески и увлекательно,
использовать различные виды работы, даже на начальном
этапе обучения.
Учебное пособие рассчитано на иностранных учащихся
подготовительных факультетов вузов Российской
Федерации (базовый и I сертификационный уровни владения
русским языком) и на иностранцев, изучающих русский язык
на различных курсах или самостоятельно. Лексический состав
и грамматические конструкции пособия отвечают
требованиям упомянутых уровней.
Пособие рассказывает о самых важных, на взгляд авторов,
аспектах и событиях истории России ХХ века. Среди них:
сведения по физической, экономической и социальной
географии; о политической системе Российской Федерации; о
развитии высшего образования; об экономике в целом и таких
важных ее отраслях, как, например, энергетика, транспорт.
Особое место в пособии уделено международной политике
России в ХХ веке и двум мировым войнам, потрясшим
человечество. В пособии также дается краткий обзор развития
культуры и искусства (изобразительное искусство, музыка,
литература). В заключение рассказывается о некоторых
выдающихся деятелях российской науки.
Пособие будет интересно и всем тем, кто интересуется
историей России ХХ века.
Пособие предназначено для иностранных студентов вузов
среднего и продвинутого этапов обучения, учащихся лицеев,
гимназий и колледжей с углубленным изучением русского
языка и для всех, кто хочет лучше узнать Россию и русских.
Интересный текстовой материал лингвострановедческого
характера расширит и углубит знания студентов о стране
изучаемого языка. Методический аппарат предтекстовых и
послетекстовых заданий позволит закрепить и активизировать
лексикограмматические единицы урока.