Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Л.И. Ручина
Ю.О. Чернобродова
Учебно-методическое пособие
Нижний Новгород
2011
ББК Ш141.12-96р
УДК 491.8 (077)
Р-92
© Нижегородский государственный
университет им. Н.И. Лобачевского, 2011
ПРЕДИСЛОВИЕ
Проблемам обучения русскому языку как иностранному посвящена
обширная литература. Но на первых порах начинающему преподавателю
обычно не хватает времени разобраться в обилии теоретического материала, и
кроме того, в начале педагогической деятельности сферой интересов являются
исключительно практические вещи: как объяснить то или иное правило,
представить грамматический материал в стройной системе, объяснить
существование исключений или наоборот – закономерностей.
Предоставляемое пособие имеет практическую направленность. Оно
было создано именно для начинающих преподавателей РКИ. В пособии
содержится вся необходимая информация, которая нужна для владения
русским языком и которую включают в том или ином виде в курсы русского
языка как неродного. В предлагаемой работе в таблицах и схемах представлены
фонетическая система русского языка; грамматические категории рода и числа
существительных, личных, притяжательных, указательных местоимений,
прилагательных; видо-временная система глагола; глаголы движения. Способ
подачи грамматики в таблицах и схемах позволяет использовать материал при
обучении языку как с нуля, так и на продвинутом этапе. Кроме того,
предлагаемые объяснения, формулировки, таблицы и упражнения могут
служить основой для разного рода языковых заданий, и базой для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Обычно на подготовительных отделениях и факультетах для
иностранных студентов формируются группы учащихся, говорящих на разных
языках, в таких группах невозможно использовать язык-посредник. Данное
пособие рассчитано на студентов иностранцев, приехавших в Россию обучаться
на английском языке по специальности «информационные технологии», что
позволяет преподавателю пользоваться языком-посредником. В настоящей
работе все лингвистические термины, правила употребления падежей, глаголов
разного вида, глаголов движения и т.д. переведены на английский язык. В связи
с тем, что студенты отделения ИТ не являются гуманитариями, знать русские
лингвистические термины и грамматические правила на русском языке им не
нужно, поэтому мы считаем возможным теоретическую часть курса РКИ
предоставлять им на родном языке (особенностью настоящей программы
является то, что каждая грамматическая единица вводится не только с опорой
на таблицы и схемы, но и на родной язык), что позволит больше времени
уделять практике разговорной речи.
Пособие составлено таким образом, чтобы дать начинающему
преподавателю достаточно ясное представление о грамматике русского языка в
том варианте, в котором её преподают исключительно иностранцам. Как уже
говорилось выше, именно такое сугубо практическое описание грамматики
необходимо начинающему педагогу на первых порах.
Опираясь на достижения современной лингвистики, авторы исходят из
системного подхода к описанию и презентации русской грамматики. Пособие
построено на трех критериях классификации учебного материала:
тематическом, логико-семантическом и структурно-грамматическом.
В разделах пособия приводятся сведения об организации и
функционировании русской языковой системы – фонетической и
грамматической. Ценность данного пособия заключается в том, что каждая
таблица или схема были опробованы на практике и прошли жесткий отбор.
Пособие состоит из трёх разделов («Вводный фонетический курс»,
«Части речи», «Падежная система») и приложения с упражнениями и
контрольными работами разных типов.
Первая глава содержит сведения об организации и функционировании
русской фонетической системы. Цель вводно-фонетичекого курса – научить
студентов различать и произносить русские звуки, правильно произносить
русские слова, соблюдая верное ударение и ритмику, интонационно правильно
оформлять высказывания.
Лексико-грамматический материал второй и третьей глав представлен в
таблицах, схемах, коротких, но исчерпывающих пояснениях на русском и
английском языках. Эти материалы облегчат преподавателю задачу объяснения
иностранным студентам основ русской грамматики, а также помогут
сформировать у учащихся базу для успешного начала речевого общения в
новых лингвострановедческих условиях. Грамматический материал расположен
в данной главе системно, по аспектам языка, частям речи, отдельным
грамматическим категориям и разрядам и организован по формально-
структурному аспекту.
В приложении авторы предлагают фрагменты собственных разработок по
различным грамматическим темам.
В настоящем пособии не рассматриваются такие вопросы, как
организация урока, описание форм занятий, работа с текстом, общие для любой
методики преподавания РКИ. Работа с национально-ориентированным
пособием предполагает творческий подход преподавателя к содержащимся в
пособии языковым материалам. Не следует забывать, что рациональное
использование методики национально-языковой ориентации обеспечивает
значительное повышение интенсивности и эффективности преподавания РКИ:
она позволяет увеличить объем учебного материала и сократить сроки его
изучения, достигать более точного и быстрого восприятия и усвоения
материала, предупреждает и уменьшает количество ошибок в речи учащихся,
повышает интерес к изучаемому языку.
ВВОДНЫЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС/
INTRODUCTORY PHONETICS COURSE
Алфавит/ Russian Alphabet
В русском языке 33 буквы/ There are 33 letters in the Russian language.
Буквы/ Название буквы/ Звук/ Соответствия в
Letters Name of Letter Sound английском языке/
Similar English Sounds
Аа а [а] Like ar in “far”
Бб бэ [б] Like b in “but”
Вв вэ [в] Like v in “voice”
Гг гэ [г] Like g in “get”
Дд дэ [д] Like d in “day”
Ее е [йэ] Like ye in “yet”
Ёё ё [йо] Like yo in “your”
Жж жэ [ж] Like s in “pleasure”
Зз зэ [з] Like z in “zone”
Ии и [и] Like ee in “meet”
Йй и краткое/ short и [й] Like y in “boy”
Кк ка [к] Like k in “skate”
Лл эл [л] Like l in “look”
Мм эм [м] Like m in “may”
Нн эн [н] Like n in “not”
Оо о [о] Like or in “port”
Пп пэ [п] Like p in “spoon”
Рр эр [р] Like r in “rock”
Сс эс [с] Like s in “smoke”
Тт тэ [т] Like t in “tie”
Уу у [у] Like oo in “moon”
Фф эф [ф] Like f in “foot”
Хх ха [х] Like ch in the Scottish
“loch”
Цц цэ [ц] Like ts in “boots”
Чч че [ч] Like ch in “chair”
Шш ша [ш] Like sh in “shell”
Щщ ща [щ] Like sh, ch in “Danish
charter” (pronounced as
one sound
ъ Твёрдый знак/
Hard sign
ы ы [ы] Like open [i]
ь Мягкий знак/
Soft sign
Ээ э [э] Like e in “bet”
Юю ю [йу] Like you in “youth”
Яя я [йа] Like ya in “yard”
Исключения/ exceptions
Мужской род/ Женский род/ Средний род/
masculine feminine neuter
Автомобиль Бандероль Время
Ансамбль Болезнь Знамя
Гвоздь Боль Имя
Госпиталь Бровь Жюри
Гость Вещь Интервью
День Власть Меню
Дождь Грудь Рагу
Зверь Грусть Такси
Кремль Грязь Хобби
Камень Даль
Картофель Дверь
Кашель Деталь
Контроль Дочь
Контроль Жизнь
Корабль Запись
Кремль Кровать
Медведь Кровь
Монастырь Лень
Ноготь Лошадь
Ноль Любовь
Огонь Мать
Полдень Мебель
Путь Медаль
Ремень Мелочь
Рояль Метель
Рубль Мечеть
Руль Молодежь
Стиль Морковь
Словарь Мысль
Спектакль Ненависть
Уголь Нефть
Уровень Ночь
Фонарь Обувь
Циркуль Область
Январь Осень
Февраль Очередь
Апрель Память
Июнь Печать
Июль Площадь
Сентябрь Повесть
Октябрь Помощь
Ноябрь Постель
Декабрь Пыль
Речь
Календарь Роль
Словарь Связь
Фестиваль Скатерть
Смерть
Житель Совесть
Зритель Соль
Писатель Тетрадь
Преподаватель Ткань
Портфель Цель
Руководитель Цепь
Секретарь Церковь
Спасатель Часть
Строитель
Учитель Молодость
Новость
Промышленность
Радость
Скорость
Смелость
Специальность
Папа Мадам
Мужчина Мисс
Юноша Леди
Дедушка
Дядя
Кофе
Киви
Исключения/ exceptions
Мужской род/ Женский род/ Средний род/
masculine feminine neuter
Ед. ч./ Мн. ч./ Ед. ч./ Мн. ч./ Ед. ч./ Мн. ч./
singular plural singular plural singular plural
Год Года Мать Матери Дерево Деревья
Город Города Дочь Дочери Ухо Уши
Номер Номера Метро Метро
Глаз Глаза Фото Фото
Учитель Учителя Пальто Пальто
Повар Повара Имя Имена
Директор Директора Время Времена
Адрес Адреса
Свитер Свитера
Лес Леса
Вечер Вечера
Поезд Поезда
Пояс Пояса
Голос Голоса
Ребенок Дети
Человек Люди
Сын Сыновья
Брат Братья
Друг Друзья
Стул Стулья
Цветок Цветы
Военный Военные
Портной Портные
Рабочий Рабочие
Пожарный Пожарные
День Дни
Рот Рты
Ковер Ковры
Только единственное число/ Nouns with the singular form only: масло, мёд,
молоко, соль, мясо, вино, чай, сахар, вода, сок, виноград, картофель, картошка,
морковь, кефир, редис, еда, пища, шерсть, мел, мебель, транспорт, одежда,
обувь, посуда, молодежь, работа, Россия, серебро, золото, железо, смех, скука.
Только множественное число/ Nouns with the plural form only: часы,
деньги, брюки, ножницы, очки, шорты, весы, духи, макароны, консервы,
каникулы, будни.
Местоимение/ pronoun
(Кто? Что? Чей? Чья? Чьё? Чьи? Какой? Какая? Какое? Какие? и т.д.)
Личные и притяжательные местоимения/ Personal and possessive pronouns
Личное притяжательное местоимение/ possessive pronoun
местоимение/ Муж. род/ Женск. род/ Средн. род/ Множественное
personal pronoun masculine feminine neuter число/ plural
Кто? Что? Чей? Чья? Чьё? Чьи?
Я мой моя моё мои
Ты твой твоя твоё твои
Он (оно) его
Она её
Мы наш наша наше наши
Вы ваш ваша ваше ваши
Они их
свой своя своё свои
Род/ gender Муж. род/ Жен. род/ Сред. род/ Множ. число/
masculine feminine neuter plural
Основа/ stem Какой? Какая? Какое? Какие?
1. Твёрдая ударная красивый красивая красивое красивые
основа/
hard accented stem
Исключения/ exceptions
Прилагательное/ Сравнительная степень/ Наречие/
adjective degree of comparison adverb
Громкий Громче Громко
Крепкий Крепче Крепко
Мягкий Мягче Мягко
Жаркий Жарче Жарко
Легкий Легче Легко
Яркий Ярче Ярко
Простой Проще Просто
Частый Чаще Часто
Чистый Чище Чисто
Дорогой Дороже Дорого
Строгий Строже Строго
Сухой Суше Сухо
Тихий Тише Тихо
Толстый Толще Толсто
Богатый Богаче Богато
Короткий Короче Коротко
Дешевый Дешевле Дешево
Молодой Моложе Молодо
Редкий Реже Редко
Твердый Тверже Твердо
Высокий Выше Высоко
Близкий Ближе Близко
Низкий Ниже Низко
Узкий Уже Узко
Большой Больше Много
Долгий Дольше Долго
Маленький Меньше Мало
Далекий Дальше Далеко
Хороший Лучше Хорошо
Старший Старше
Младший Младше
Тонкий Тоньше Тонко
Широкий Шире Широко
Плохой Хуже Плохо
Числительное/ number
(Сколько? Который? Которая? Который? Которые?
(Какой? Какая? Какое? Какие?)
Количественное числительное/ Порядковое числительное/
cardinal number ordinal number
Сколько? Который? Которая? Которое?
Которые?
(Какой? Какая? Какое? Какие?)
1 Один Первый (-ая, -ое, -ые)
2 Два Второй (-ая, -ое, -ые)
3 Три Третий (-ья, -ье, -ьи)
4 Четыре Четвёртый (-ая, -ое, -ые)
5 Пять Пятый (-ая, -ое, -ые)
6 Шесть Шестой (-ая, -ое, -ые)
7 Семь Седьмой (-ая, -ое, -ые)
8 Восемь Восьмой (-ая, -ое, -ые)
9 Девять Девятый (-ая, -ое, -ые)
10 Десять Десятый (-ая, -ое, -ые)
11 Одиннадцать Одиннадцатый (-ая, -ое, -ые)
12 Двенадцать Двенадцатый (-ая, -ое, -ые)
13 Тринадцать Тринадцатый (-ая, -ое, -ые)
14 Четырнадцать Четырнадцатый (-ая, -ое, -ые)
15 Пятнадцать Пятнадцатый (-ая, -ое, -ые)
16 Шестнадцать Шестнадцатый (-ая, -ое, -ые)
17 Семнадцать Семнадцатый (-ая, -ое, -ые)
18 Восемнадцать Восемнадцатый (-ая, -ое, -ые)
19 Девятнадцать Девятнадцатый (-ая, -ое, -ые)
20 Двадцать Двадцатый (-ая, -ое, -ые)
21 Двадцать один Двадцать первый (-ая, -ое, -ые)
22 Двадцать два Двадцать второй (-ая, -ое, -ые)
23 Двадцать три Двадцать третий (-ья, -ье, -ьи)
30 Тридцать Тридцатый (-ая, -ое, -ые)
40 Сорок Сороковой (-ая, -ое, -ые)
50 Пятьдесят Пятидесятый (-ая, -ое, -ые)
60 Шестьдесят Шестидесятый (-ая, -ое, -ые)
70 Семьдесят Семидесятый (-ая, -ое, -ые)
80 Восемьдесят Восьмидесятый (-ая, -ое, -ые)
90 Девяносто Девяностый (-ая, -ое, -ые)
100 Сто Сотый (-ая, -ое, -ые)
200 Двести Двухсотый (-ая, -ое, -ые)
300 Триста Трёхсотый (-ая, -ое, -ые)
400 Четыреста Четырёхсотый (-ая, -ое, -ые)
500 Пятьсот Пятисотый (-ая, -ое, -ые)
600 Шестьсот Шестисотый (-ая, -ое, -ые)
700 Семьсот Семисотый (-ая, -ое, -ые)
800 Восемьсот Восьмисотый (-ая, -ое, -ые)
900 Девятьсот Девятисотый (-ая, -ое, -ые)
1000 Тысяча Тысячный (-ая, -ое, -ые)
10000 Десять тысяч Десятитысячный (-ая, -ое, -ые)
100000 Сто тысяч Стотысячный (-ая, -ое, -ые)
1000000 Миллион Миллионный (-ая, -ое, -ые)
1000000000 Миллиард Миллиардный (-ая, -ое, -ые)
Глагол/ Verb
(Что делать? Что сделать?)
Инфинитив/ infinitive
-ть after vowels -ти after consonants -чь after vowels (a few)
читать, говорить, нести, идти, расти, вести печь, мочь, помочь,
рисовать, умываться беречь
2 спряжение/ 2 conjugation
(-ить + смотреть, держать, дышать, видеть, зависеть, ненавидеть)
Говорить
Единственное число/ singular Множественное число/ plural
Я говорю Мы говорим
Ты говоришь Вы говорите
Он (она, оно) говорит Они говорят
Модели спряжений глаголов/ verb conjugation models
1. Читать 2. Говорить 3. Рисовать 4. Писать
Я читаю Я говорю Я рисую Я пишу
Ты читаешь Ты говоришь Ты рисуешь Ты пишешь
Он, она читает Он, она говорит Он, она рисует Он, она пишет
Мы читаем Мы говорим Мы рисуем Мы пишем
Вы читаете Вы говорите Вы рисуете Вы пишете
Они читают Они говорят Они рисуют Они пишут
Прошедшее время/ past tense
Читал (а, о, и) Говорил (а, о, и) Рисовал (а, о, и) Писал (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Читай(те)! Говори(те)! Рисуй(те)! Пиши(те)!
Исключения/ exceptions
Бежать Быть Взять Есть Жить
Бегу Буду Возьму Ем Живу
Бежишь Будешь Возьмёшь Ешь Живёшь
Бежит Будет Возьмёт Ест Живёт
Бежим Будем Возьмём Едим Живём
Бежите Будете Возьмёте Едите Живёте
Бегут Будут Возьмут Едят Живут
Прошедшее время/ past tense
Бежал (а, о, и) Был (а, о, и) Взял (а, о, и) Ел (а, о, и) Жил (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Беги(те)! Будь(те)! Возьми(те)! Ешь(те)! Живи(те)!
Вопросы/ questions
Единственное число Множественное число
Что я буду делать? Что мы будем делать?
Что ты будешь делать? Что вы будете делать?
Что он (она, оно) будет делать? Что они будут делать?
Будущее время глаголами несовершенного вида/ future tense with perfective
Единственное число/ singular Множественное число/ plural
Что я сделаю? Я прочитаю Что мы сделаем? Мы прочитаем
Что ты сделаешь? Ты прочитаешь Что вы сделаете? Вы прочитаете
Что он (она, оно) сделает? Что они сделают?
Он (она, оно) прочитает Они прочитают
Perfective verbs
Будущее время/ Прошедшее время/
the future tense the past tense
Я умоюсь Я (ты, он) умылся
Ты умоешься Я (ты, она) умылась
Он (она, оно) умоется Оно умылось
Мы умоемся
Вы умоетесь Мы (вы, они) умылись
Они умоются
Глаголы движения/ verbs of motion
Глаголы движения без приставок/ verbs of motion without prefixes
Все бесприставочные глаголы движения несовершенного вида.
All of the verbs of motion without prefixes are imperfective.
Тащить Гнать
Настоящее время/ present tense
Я тащу Я гоню
Ты тащишь Ты гонишь
Он, она тащит Он, она гонит
Мы тащим Мы гоним
Вы тащите Вы гоните
Они тащат Они гонят
Прошедшее время/ past tense
Тащил (а, о, и) Гнал (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Тащи(те)! Гони(те)!
Таскать Гонять
Настоящее время/ present tense
Я таскаю Я гоняю
Ты таскаешь Ты гоняешь
Он, она таскает Он, она гоняет
Мы таскаем Мы гоняем
Вы таскаете Вы гоняете
Они таскают Они гоняют
Прошедшее время/ The past tense
Таскал (а, о, и) Гонял (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Таскай(те)! Гоняй(те)!
Глаголы движения с приставками/ verbs of motion with prefixes
Глаголы группы 2 (ходить) + приставка = несовершенный вид.
Глаголы группы 1 (идти) + приставка = совершенный вид.
Исключение: глаголы обеих групп с приставкой ПО- – совершенного
вида.
Imperfective: group 2 (ходить) +prefix
Perfective: group 1 (идти) +prefix
Exception: group 2 and group 1 +prefix ПО- = Perfective
С-/ со- + (-ся) Движение с разных На Рождество все У нас ремонт, мы снесли
(в, на, к) сторон в одно члены семьи все вещи в одну комнату.
место/ съезжаются в дом
Converging бабушки.
movement
С-/ со- Движение вниз или Он всегда медленно Птица слетела с ветки.
(с) в сторону/ водит машину и не
Downwards съезжает с дороги,
movement чтобы пропустить
других.
Правило/ rule
Деепричастие, Stem of present: verb Читать – чита-ют Читая
несов./ [ОНИ] Сидеть – сид-ят Сидя
Verbal adverb Suffix А Идти – ид-ут Идя
Imperfect Suffix Я – after Ж, Слышать – слыш-ат Слыша
Ш, Ч, Щ Встречаться – встреча- Встречаясь
Suffix ЯСЬ/ АСЬ – ются
verb with СЯ
Деепричастие, Stem of inf. perfect Прочита-ть Прочитав
сов./ Suffix В Написа-ть Написав
Verbal adverb Suffix ВШИСЬ – Положи-ть Положив
Perfect verb with СЯ Засмея-ться Засмеявшись
Исключения/ Exceptions
Деепричастие, сов./ Stem of future: Прийти – прид-ут – придя
Verbal adverb verb [ОНИ] Перевести – перевед-ут – переведя
Perfect Suffix Я Унести – унес-ут – унеся
(verbs of motion with
prefixes: идти,
нести, вести, везти)
Verb БЫТЬ Будучи (врачом, больным)
2 forms of verbal Встретиться – встретившись – встретясь
adverb perfect Увидеть – увидев – увидя
Услышать – услышав – услыша
Verbs imperfect: –
писать, петь, пить,
ждать, бежать)
Verbs with roots ДА-, Давать – давая
СТА-, ЗНА-, and Узнавать – узнавая
suffix –ВА Вставать - вставая
Imperfect verbs Ехать – ехав Ездить – ездя, ездив
идти, ходить, ехать, Идти – идя Ходить – ходя, ходив
ездить
ПАДЕЖНАЯ СИСТЕМА
Именительный падеж/ nominative case
Значения/ meanings
Значение/ Вопрос/ Пример/
meaning question example
1. Субъект кто? что? Ребёнок любит играть в
действия/ компьютерные игры.
Subject of action Программист пишет программы.
Окончания/ Inflexion
Существительные/ Nouns
Мужской род/ masculine
Число/number Ед. ч./ Мн. ч./
Основа/ stem singular plural
Твердый согласный/ компьютер компьютеры
Hard consonant
Ж, Ш, Ч, Щ, Г, К, Х, Й, Ь чертёж чертежи
карандаш карандаши
словарь словари
Женский род/ feminine
Число/number Ед. ч./ Мн. ч./
Основа/stem singular plural
Твердый согласный/ мама мамы
Hard consonant
Мягкий согласный/ мышь мыши
Soft consonant книга книги
Ж, Ш, Ч, Щ, Г, К, Х, Ь, ИЯ дверь двери
лекция лекции
Прилагательные/ adjectives
Род/ gender Мужской Женский Средний Множественное
род/ род/ род/ число/
Основа/ stem masculine feminine neuter plural
1. Твёрдая красивый красивая красивое красивые
ударная основа/
hard accented stem
13. Место (если хотим У кого?/У Вчера я был у бабушки. У кого ты взял
назвать человека)/ эту книгу? – У друга.
Place (if we wish to
name a person whom it
belongs to)
18. Отсутствие кого- Без кого?, Без тебя мне грустно. Без образования
либо, чего-либо/ без чего?/ трудно найти хорошую работу.
absence of somebody, без
Lack of something
Окончания/ Inflexion
Существительные/ Nouns
Мужской род/ masculine
Число/ number Ед. ч./ Мн. ч./
Основа/ stem singular plural
Твердая основа/ лаборанта лаборантов
hard stem
После Ц/ after Ц иностранца иностранцев
-й, -ий, -ей трамвая трамваев
санатория санаториев
музея музеев
-ь, -ж, -ш, -щ, ч строителя строителей
Средний род/ neuter
Число/ number Ед. ч./ Мн.ч./
Окончания/ inflexions singular plural
-о вещества веществ
-е моря морей
-ие растения растений
Прилагательные/ adjectives
Род/ gender Мужской Женский Средний Множественное
род/ род/ род/ число/
Основа/ stem masculine feminine neuter plural
1. Твердая основа/ нового новой нового новых
hard stem
2. Безударная большого большой большого больших
основа
(Ж, Ш, Ч, Щ)/
unaccented stem
(Ж, Ш, Ч, Щ)
3. Основа на высокого высокой высокого высоких
Г, К, Х/
stem with Г, К, Х
4. Мягкая основа/ последнего последней последнего последних
soft stem
5. Ударная горячего горячей горячего горячих
основа
(Ж, Ш, Ч, Щ)/
accented stem
(Ж, Ш, Ч, Щ)
Окончания/ inflexion
Существительные/ nouns
Мужской род/ masculine
Число/ number Ед. ч./ Мн. ч./
Основа/ stem singular plural
Твердая основа/ hard stem лаборанту лаборантам
-ь календарю календарям
-й трамваю трамваям
-ий санаторию Юриям
Прилагательные/ adjectives
Род/ gender Мужской Женский Средний Множественное
род/ род/ род/ число/
Основа/ stem masculine feminine neuter plural
1. Твердая новому новой новому новым
основа/ hard
stem
2. Безударная большому большой большому большим
основа (Ж, Ш,
Ч, Щ)/
unaccented stem
(Ж, Ш, Ч, Щ)
3. Основа на высокому высокой высокому высоким
Г, К, Х/
stem with Г, К, Х
4. Мягкая последнему последней последнему последним
основа/ soft stem
5. Ударная горячему горячей горячему горячим
основа
(Ж, Ш, Ч, Щ)/
accented stem
(Ж, Ш, Ч, Щ)
5. Имя (Как Вас Кого? Как Вас зовут? – Меня зовут Юлия. Как зовут
зовут?)/ Name твоего кота? – Его зовут Рафаэль.
(What is your
name?)
Окончания/ inflexion
Существительные/ nouns
Мужской, средний род/ Masculine, neuter
Число/ Именительный Винительный падеж/ The accusative case
number падеж, ед. ч./ Одушевлённое существит./ Неодушевлённое сущ./
Nominative Animate noun
case, singular Inanimate noun
основа/
stem
1. новый нового Как новую Как новых Как
Твердая И.п. И.п. И.п.
основа/
hard stem
2. большой большого большую больших
Безударна
я основа
(Ж, Ш, Ч,
Щ)/
unaccente
d stem (Ж,
Ш, Ч, Щ)
3. Основа высокий высокого высокую высоких
на Г, К,
Х/
stem with
Г, К, Х
4. Мягкая последний последнего последнюю последних
основа/
soft stem
5. горячий горячего горячую горячих
Ударная
основа
(Ж, Ш, Ч,
Щ)/
Accented
stem (Ж,
Ш, Ч, Щ)
Окончания/ inflexion
Существительные/ nouns
Мужской род/ masculine
Число/ number Ед. ч./ Мн. ч./
singular plural
Основа/ stem
Твердая основа/ hard stem лаборантом лаборантами
-ь конем конями
-й трамваем трамваями
-ий санаторием санаториями
Женский род/ feminine
Число/ number Ед. ч./ Мн.ч./
singular plural
Окончания/ inflexion
-а книгой книгами
-я деревней деревнями
-ия теорией теориями
-ь тетрадью тетрадями
-ья семьей семьями
Прилагательные/ adjectives
Род/ gender Мужской род/ Женский род/ Средний род/ Множ. число/
masculine feminine neuter plural
Основа
/ stem
1. Твердая новым новой новым новыми
основа/ столом больницей яблоком столами,
hard stem больницами,
яблоками
2. Безударная большим большой большим большими
основа домом комнатой окном домами,
(Ж, Ш, Ч, комнатами,
Щ)/ окнами
unaccented
stem
(Ж, Ш, Ч,
Щ)
3. Основа на высоким высокой высоким высокими
Г, К, Х/ домом девушкой растением домами,
stem with девушками,
Г, К, Х растениями
4. Мягкая последним последней последним последними
основа/ автобусом страницей окном автобусами,
soft stem страницами,
окнами
5. Ударная горячим горячей горячим горячими
основа супом ванной морем супами,
(Ж, Ш, Ч, ваннами,
Щ)/ морями
accented stem
(Ж, Ш, Ч,
Щ)
Окончания/ inflexion
Существительные/ nouns
Мужской род/ masculine
Падеж/ case Именительный Предложный Предложный
падеж, ед. число/ падеж, ед. ч./ падеж, мн. ч./
The nominative The prepositional The prepositional
Основа/ stem case, singular case, singular case, plural
твёрдый университет университете университетах
согласный, -ь/
hard consonant, -ь
-ай, -ей конь, трамвай, коне, трамвае, конях, трамваях,
воробей воробье воробьях
-ий санаторий санатории санаториях
Предлог ЧЕРЕЗ
1. Перемещение с одной стороны чего-либо на другую или
обозначение пространства, поперек которого располагается что-либо или
по другую сторону которого находится что-либо
Перейти через улицу. Мост через Волгу. Спортсмены быстро переплыли
через реку. Аптека находится через дорогу.
2. Обозначение пространства, объекта, сквозь которое проходит,
проникает что-либо или кто-либо
Пройти через парк. Смотреть через стекло. Пропустить мясо через
мясорубку.
3. Действие с помощью посредника
Передать привет через брата. Президенты общались через переводчика.
4. Употребление, использование чего-либо
Слово молоко пишется через о.
5. Обозначение места, по которому пролегает что-либо
Кратчайший путь в Нижний Новгород – через Москву.
6. Обозначение предмета, места, поверх которого направлено действие
Прыгнуть через забор. Она смотрела через плечо в окно
7. Обозначение чрезмерности чего-либо
Я занимаюсь спортом через силу. Ты через меру сердит.
8. Указание на срок, промежуток времени, по истечении которого
происходит что-либо
Через неделю начнутся каникулы.
9. Указание на минование чего-либо
Вам выходить через три остановки.
10. Указание на повторение чего-либо через определенные
промежутки времени
Принимайте лекарство через каждые три часа.
11. Указание на повторение чего-либо через определенные
промежутки пространства
Печатать через интервал. Через каждые десять страниц книги я отдыхаю.
12. Стараться сделать что-то выше своих сил (со словом голова)
Прыгать через голову.
Предлог У
1. Обозначение места (предмета, лица), недалеко от которого
происходит что-либо или находится что-либо
Я буду ждать тебя у цирка. Отдыхать у моря
2. Указание на орудие деятельности или места деятельности
Сидеть у руля. Она простояла у доски всю жизнь
3. Указание на приближение к пределу или результату
Быть у цели. Быть у финиша.
4. Для обозначения принадлежности в конструкциях «У меня
есть…», «У меня нет…»
Сколько у тебя братьев?
У него хорошее образование.
5. Место (если хотим назвать человека)
Вчера я был у бабушки. У кого ты взял эту книгу? – У друга. У меня
всегда много гостей.
6. Указание на источник приобретения чего-либо
Надо взять у брата магнитофон. Я купила в магазине молоко.
7. Указание на ненужность кого-либо (со словом дело)
После стольких лет работы в этой фирме он оказался не у дел.
Предлог ОТ
1. Указание на отправную точки движения или распространения
чего-либо
Я приехал от родителей поздно вечером. Они часто получают письма от
друзей. Отойди от стены – она недавно покрашена. От него сильно пахнет
духами. Я слышал об этом от друга. От отца у меня эти часы.
Отвлечь от грустных мыслей. Ему нужно отвлечься от тяжелых
воспоминаний.
2. Обозначение предела, границ (периода, времени, температуры,
денежных единиц и т.д.), протяженности, расстояния, указание на полный
охват чего-либо и т. д.
От Москвы до Нижнего 450 км. От Москвы до Парижа 3 часа.
Она ходила от стола к окну. В новую студию танца приглашаются дети от
четырех до восьми лет. От Нового года до Рождества – неделя. Жара от 30 до
35 градусов. Врачи получают от 10 до 15 тысяч рублей. От головы до хвоста эта
лошадь была великолепна.
3. Обозначение момента, возраста и т. п., которым начинается какое-
либо действие, состояние, положение
Он глухой от рождения. В магазин требуются продавцы от 23 лет.
4. Определение очередности
Я перешел от маленькой машины к большой за пару месяцев.
5. Указание на предмет, человека, от которого что-то отделяется
Оторвать пуговицу от пальто. Отстать от поезда. Уйти от семьи.
6. Обозначение предмета, явления, которое устраняется, от которого
освобождаются. Отказаться от завтрака. Избавиться от ненужных вещей и
воспоминаний. Очистить от грязи.
7. Обозначение состояния, из которого выходят
Я с трудом очнулся ото сна. Отец тяжело отходит от болезни
8. Указание на предмет и т.д., по отношению к которому
определяется чье-либо положение
В трех шагах от меня стояла красивая девушка.
9. Указание на предмет, который используют против чего-либо
Мне нужно купить лекарство от кашля. Таблетки от гриппа дорого стоят.
Сироп от простуды – невкусный. Я пошел на улицу и взял палку от собак. От
дождя надо носить зонт.
10. Употребляется для противопоставления или сопоставления
На севере зимой день от ночи трудно отличить. Эти словари друг от друга
ничем не отличаются.
11. Обозначение части предмета и отношения между предметами
Крышка от кастрюли. Ключ от шкафа.
12. Характеристика с указанием на связь с кем-либо или чем-либо
В ней есть что-то от балерины.
13. Указание времени, числа
Приказ от 5 августа. Письмо от 7 февраля.
14. Определение характера действия (со словом душа)
От души желаю тебе счастья.
15. Место
Можно позвонить от Вас? Его родители живут недалеко от Берлина.
16. Причина
Мокрые от слез глаза. Он весь дрожит от страха. Он очень устал от этой
болезни. Я ничего не слышала и не видела от радости! От волнения я забыл
весь текст. Он устал от своего кашля.
17. Используется при повторении существительного, обозначающего
время
День ото дня становится холоднее. Время от времени я покупаю себе
новые книги.
ПРИЛОЖЕНИЕ
– …? – …?
– Да, у меня есть брат. – Да, у меня есть друг.
– …? – …?
– Его зовут Саша. – Его зовут Коля.
– …? – …?
– Нет, он не экономист, он юрист. – Он системный администратор.
– …? – …?
– Это моя сестра. – Да, это моя мама.
– …? – …?
– Да, есть. У неё есть сын. Его зовут – Анна Петровна.
Дима. – …?
– …? – Нет, она не работает. Она
– Нет, он не студент. Он ещё пенсионерка.
школьник.
РИСОВАТЬ
Единственное число Множественное число
Я Мы
Ты Вы
Он (она, оно) Они
ДАВАТЬ
Единственное число Множественное число
Я Мы
Ты Вы
Он (она, оно) Они
ПЕТЬ
Единственное число Множественное число
Я Мы
Ты Вы
Он (она, оно) Они
УМЫВАТЬСЯ
Единственное число Множественное число
Я Мы
Ты Вы
Он (она, оно) Они
Ответьте на вопросы.
Кто по профессии Мерлин Монро и Шерон Стоун?
Кто по профессии Ньютон и Менделеев?
Кто по профессии Майкл Джексон?
– .
– Да, у меня есть интересная книга.
– .
– Нет, у нас нет собаки.
– .
– Да, у них есть пиво.
– .
– Да, у нее есть англо-русский словарь.
4. – .
– Я учусь в университете.
– .
– Мои родители живут в деревне.
– .
– Мой родной город находится на севере.
– .
– Я живу в маленьком городе.
– .
– Я пишу в новой тетради.
– .
– Книга лежит на письменном столе.
– .
– Мы были в Большом театре.
– .
– Мы гуляли в саду.
– .
Кремль находится на Красной площади.
11. Модель:
Это Юлия и (она) студенты. Она рассказала нам студентах.
Это Юлия и ее студенты. Она рассказала нам о своих студентах.
Это Иван и (он) подруга. Он рассказал нам о подруге.
Он знает о (моя) сестре, потому что я рассказал о сестре.
Это (я) брат Антон, я говорю о брате.
Это (они) дом, они говорят о доме.
Это (он) работа. Он рассказывает о работе.
Это (вы) друг. Расскажите о друге.
Это (я) тетрадь. Я пишу в тетради.
12. Это его квартира. Она живет в доме. Он живет в
квартире.
Это ее карандаш. Она пишет карандашом. Он пишет
карандашом.
Это наш журнал. Мы читаем журнал. Они читают
журнал.
Это их класс. Они учатся в классе. Мы учимся в
классе.
Это мой брат. Она думает о брате. Я думаю о
брате.
Это твоя комната. Ты живешь в комнате. Я живу в
комнате.
14.
СЛЫШАТЬ
Единственное число Множественное число
1. 1.
2. 2.
3. 3.
СЛУШАТЬ
Единственное число Множественное число
1. 1.
2. 2.
3. 3.
ПЕЧЬ
Единственное число Множественное число
1. 1.
2. 2.
3. 3.
ЧУВСТВОВАТЬ
Единственное число Множественное число
1. 1.
2. 2.
3. 3.
Упражнение 2.
Я всегда пью чай с шоколадными конфетами.
Сергей гуляет в парке с младшей сестрой.
Отец разговаривал по телефону со старым другом.
Недавно мы познакомились с американскими инженерами.
Русские едят суп с черным хлебом.
Иван Петрович познакомил нас с известным русским поэтом.
Бабушка часто делает пирожки с зеленым луком.
Упражнение 3.
С кем вы обычно говорите по-английски? (друзья, подруги)
С кем вы давно не виделись? (родители, братья, сестры)
С кем вы были в музее? (соседи)
С кем родители поехали в парк? (дети)
С кем вы попрощались, когда поехали в Москву? (родители)
Кем доволен преподаватель русского языка? (студенты нашей группы)
Кем стали сыновья Максима Петровича? (врачи)
Кем работают эти девушки? (медсестры)
Чем рисует мальчик? (карандаши)
Чем едят суп? (ложка)
Чем вы пишите в тетради? (ручка)
С чем вы ходите в университет? (тетрадь, ручка, словарь)
Чем интересуются ваши друзья? (музыка)
Чем вы занимаетесь на подфаке? (русский язык, биология, химия, физика
и другие предметы)
С кем попрощался Ахмед, когда поехал в Нижний Новгород? (школьные друзья)
С кем поздоровался Виктор? (эта девушка)
С кем попрощался Дмитрий? (младший брат)
С кем он привык советоваться? (старшие братья)
Чем можно пользоваться на экзамене? (словарь)
Упражнение 4.
Кем работает ваш папа?
Кем вы будете работать после университета?
Кем был ваш прадедушка?
Кем хотят стать ваши братья?
Зачем вы пришли в продуктовый магазин?
Зачем вы пойдете в библиотеку?
Чем вы едите макароны?
Чем интересуется ваша сестра? А мама?
Кем написана эта картина?
Кем переведены эти стихи?
Кем создан этот фильм?
Кем написана эта книга?
Кем открыт этот закон?
Упражнение 5.
С большим трудом, с вниманием, с удовольствием, с гордостью, с
удивлением, с большим интересом.
Упражнение 6.
Я позвоню тебе, если …
Если бы мне подарили миллион долларов, …
Если завтра будет снег …
Если я поеду в Петербург, …
Если мне подарят на День рождения собаку, …
Они купят нам билеты, если …
Они напишут нам письмо, если …
Если бы я был президентом, …
Если бы завтра я давал интервью на телевидении, …
Я найду этот рассказ, если …
Мы поедем на поезде, если …
Если бы у меня не было друзей в России, …
Я поздравлю его, если …
Если бы мне было 100 лет, …
Упражнение 7
Мама не любит футбол, а папа любит. Что хочет папа?
Сын не любит спать днем, а мама говорит, что это полезно для здоровья.
Что хочет папа?
Ира любит мороженое, а брат не покупает его ей.
Алина любит говорить по телефону, а ее друг – нет.
Юлия не любит писать письма, а ее родители любят получать письма.
Упражнение 8.
– У тебя есть сегодняшняя газета?
– Нет, но я попросил Андрея, чтобы он купил ее мне.
Упражнение 9.
Зачем он приходил?
Он приходил, чтобы пригласить меня в кино.
Он приходил, чтобы я перевел ему текст.
Зачем он звонил вам?
Зачем она поехала в Москву?
Зачем они приехали в Россию?
Зачем вы купили так много продуктов?
Зачем Андрей пошел в библиотеку?
Зачем Анастасия пошла в магазин с братом?
Упражнение 10.
У меня есть друг, живет в этом городе.
Я читал книгу, лежит на столе.
Я прочитал рассказ, говорил тебе.
Он прочитал газету, была моя статья.
Ты знаешь девушку, познакомился Саша?
Ты получил письмо, я написал тебе вчера?
Мы были в театре, я давно мечтал сходить.
В Петербург приехали студенты, учатся в Новгороде.
Я отдыхал в городе, ты провел детство.
Я позвонил подруге, ездил в Китай.
Местоимение/ Pronoun..........................................................................................16
Числительное/ Number...........................................................................................20
Глагол/ Verb.............................................................................................................22
Причастие/ Participle.............................................................................................49
ПАДЕЖНАЯ СИСТЕМА..........................................................................................53
ПРИЛОЖЕНИЕ.......................................................................................................107
ОГЛАВЛЕНИЕ........................................................................................................149
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО
ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫМ СТУДЕНТАМ, ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Авторы:
Людмила Ивановна Ручина
Юлия Олеговна Чернобродова
Учебно-методическое пособие