Определи род несклоняемых имен существительных:

Кафе –
Радио –
Кино –
Атташе –
Жюри -
Пальто –
Мадам –
Пианино –
Онтарио –
Шоссе –
Меню –
Боа –
Фрау –
Леди –
Депо –
Какао –
Трюмо –
Мисс -
Вето –
Самбо –
Денди –
Какаду –
Шимпанзе –
Депо –
Желе –
Конферансье –
Купе –
Сухуми –
Пальто –
Портмоне –
Эскимо –
Кашне –
Фру -
Колорадо –
Радио –
Метро –
Табло –
Пенсне –
Такси –
Рагу –
Сочи –
Кенгуру –
Колибри –
Авеню –
Склонение существительных
- это изменение существительных по падежам и числам.

Склонение определяется по форме И.п.ед.ч.(начальная форма существительного)

Просклонять слово — значит изменить его по падежам.

1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение

м.р. ж.р. –а, -я м.р. ж.р.
ср.р. –о, -е
юноша, мечта, дядя, слава небо, меч, дом, кружево ночь, дочь, тишь, прорубь

1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение

И.п. -а -я -о, - е
Р.п. -и (-ы) -а,-я -и
Д.п. -е -у, -ю -и
В.п. -у, -ю -о, - е
Т.п. -ей, -ой, //-ею, -ою -ом, -ем -ю
П.п. -е -е -и

-ия (отн.к 1скл.) -ий (отн.к 2 скл.) -ие (отн.к 2скл.)

лекция, милиция гербарий, гений собрание, выступление
И.п. лекци-я гений- собрани-е
Р.п. -и лекци-и гени-я собрани-я
Д.п. -и лекци-и гени-ю собрани-ю
В.п. лекци-ю гени-я собрани-е
Т.п. лекци-ей гени-ем собрани-ем
П.п. -и о лекци-и - и о гени-и -и о собрани-и

1. Определи склонение
Тюль, венок, точка, армия, видеотека, книжка, пятно, ветер, цикорий, матрешка,
братишка, берег, излучение, ноябрь, болезнь, остров, зверь, авиация, мысль, сынишка,
свиристель, восход, туман, солнце, санаторий, дядя, сияние.

2. От данных имен существительных образуйте слова третьего склонения.

Вещица, мышка, брошка, морковочка, упряжка, ночка, печка, ёлочка, горсточка,
кисточка, тетрадочка, дочка.

3.Выпишите из текста имена существительные 2-го склонения.

Витя и Илья учились в третьем классе. Мальчики дружили. В воскресенье Витя
пригласил товарища в гости. Войдя в квартиру, Илья снял пальто и шапку. Он
аккуратно повесил их на вешалку. Мальчик вежливо поздоровался с родными Вити.
Поиграли друзья и пошли к Илье.
 Дома Илья швырнул грязные ботинки под шкаф. Пальто и шапку бросил
бабушке и приказал повесить. Витя удивлённо наблюдал странную перемену в
поступках друга.

4. Определите склонение и падеж существительных.

1) Летом мы отдыхали в Тул.. , Казан.. ,Омск.. . 2) Осенью убрали урожай морков.. ,
черешн.. ,петрушк.. . 3) В нашей мес..ност.. много сирен.. , гвоздик.. и черёмух.. . 4) В
Казан.. на площад.. есть фабрика обув.. . 5) По Сибир.. мы ехали на машин.. и на
лошад.. .
На лошад.. ,на лошадк.. , на постельк.. , на постел.. , в колыбельк.. , в колыбел.. , о
медальк.. , о медал.. , к ёлк.. , к ел.. , об ине…, на акаци…, по тетрадк.. , по тетрад.. , в
горсточк.. , в горст.. ,о косточк.. , о кост.. .
Откусил от лепёшк…, остался без завязк…, приготовился к работ…, вырос на
картошк…, добрался до земляник…, купил для лодк…, пришёл к лавочк….
Плыли по рек…, написал на газет…, висит на ёлк…, прибежал к речк…, мечтал о
поездк…, нарисовал картинк…, играет на скрипк….
Положил в корзинк…, думаю о погод…, растут на грядк…, идёшь по дорог…,
подошли к рощ…, лежит на ладошк…, спустился с горк…., говорили о Софи…,
Шёл по дубрав…, отскочила от палк…, повис на ветк…, задумался о польз…,
задремал на перин…, ехал на машин…, подошёл к Наталь…

Разносклоняемые существительные
Разносклоняемые существительные — это 10 слов, заканчивающихся на –мя
(бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, темя, семя, стремя),
существительные «путь» и «дитя», которые имеют смешанное склонение.

В форме Р.п., Д.п., П.п. в ед. ч. имеют окончание -и подобно существительным

третьего склонения, например как у слова «ночь» женского рода.
А в Т.п. имеют окончание –ем, как сущ. 2 склонения
Понаблюдай:
Р.п. наступление (чего?) ночи; древко (чего?) знамени;
Д.п. радуюсь (чему?) ночи; знамени;
П.п. думаю (о чём?) о ночи, о знамени.
Т.п. горжусь (кем?) мужем, (чем? ) знаменем

При изменении сущ., заканчивающихся на -мя, в формах Р.п, Д.п., П.п. ед. ч.
и во всех падежах множественного числа к корню прибавляется формообразующий
суффикс -ен/-ён:
знамя — знамени, знамён
имя — имени, имён
племя — племени, племён
В морфемном составе слов «семя» и «стремя» в форме родительного падежа
множественного числа к корню прибавляется формообразующий суффикс -ян-:
семя — семени, семян;
стремя — стремени, стремян.
И.п. (что?) время, времена
Р.п. много (чего?) времени, времён
Д.п. (чему?) времени, временам
В.п. (что?) время, времена
Т.п. располагаю (чем?) временем, временами
П.п. забочусь (о чём?) о времени, о временах

Склонение существительных путь, дитя

И.п. (что?) путь, пути
Р.п. направление (чего?) пути, путей
Д.п. иду (по чему?) по пути, по путям
В.п. вижу (что?) путь, пути
Т.п. любуюсь (чем?) путём, путями
П.п. нахожусь (в чём?) в пути, (о чём?) о путях

И. п. (кто?) дитя
Р. п. голосок (кого?) дитяти
Д. п. иду (к кому?) к дитяти
В. п. колышу (кого?) дитя
Т. п. любуюсь (кем?) дитятей (дитятею)
П. п. расскажем (о ком?) о дитяти

Спишите. Слова, стоящие в скобках, поставьте в нужном падеже. Вставьте

пропущенные буквы.
1. Он освободил ногу из (стремя) и слез с лошад_. 2. Мальчик пот_рял всякое
представление о (время). 3. Татьяна тр_п_тала при одном (имя) барыни. 3. И пусть
под (знамя) науки союз наш крепнет и р_стёт. 4. Синим (пламя) пылают стаи туч_
над бе_дной моря. 5. С тех пор прошло немало (время).
1. До поры до (время) не сеют (семя). 2. Одинцова (не) теряла (время) в уединении.
3. В отбл_сках (пламя) м_тались птиц_. 4. Выр_сли мы в (племя). 5. Мечтайте,
чтобы стать героями своего (время). 6. В_ются флаги у ворот, (пламя) пылают. 7.
Нет т_желее (бремя), чем бе_делье. 8. Он (не)знал своего (имя).

 Прочитайте письмо Аркадия Хайта к ребятам. Найдите разносклоняемые

существительные. В каких они падежах? Какую особенность можно наблюдать при их
склонении?
Дорогой друг! Прости, не знаю твоего им… .Задумывался ли ты над
вопросом: почему у отличников на всё хватает врем…? И по ботанике заняться
изучением сем… пшеницы, и в конно–спортивной секции покачаться в стрем… . То
ли они из другого плем…. ? Говорят, что всё дело в каком-то особом духовном
плам… .