Тема. Выбор темы проекта. Анализ условия задачи.

разработка плана выполнения

проекта.
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по основным темам курса
информатики 7 класса; совершенствовать полученные умения и навыки; научить
анализировать условие задачи; разрабатывать план выполнения учебного проекта; подбирать
одно средство обработки данных; подбирать средство представления результатов учебного
проекта; совершенствовать навыки создания и обработки информационной модели;
способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления, информационной
культуры; развивать приемы умственной деятельности; воспитывать уважение к участникам
проекта, сообразительность, умение работать в команде.
Ход урока
I. Организационный этап
Поздравления проверка присутствующих проверка готовности учащихся к уроку
Упражнение «Пожелания на день»
Начнем нашу работу с высказывания друг другу пожелания на сегодняшний день. Оно
должно быть кратким, желательно в одно-два слова. вы бросаете мячик тому, кому хотите, и
одновременно выражаете это пожелание. Тот, кому бросили мяч, в свою очередь бросает его
следующему. Будем внимательно следить за тем, чтобы мяч побывал во всех, чтобы никого
не пропустить.
II. Объявление темы, цели и задач урока
Использование метода проектов
Метод проектов может быть использован как творческая (индивидуальная или групповая)
деятельность учащихся в течение 4 уроков. Такая работа формирует навыки
самообразования учащихся, способствует более глубокому осмыслению изученного
материала.
Работа над проектом состоит из нескольких этапов:
 подготовительный (выбор темы, обоснование его практической значимости, а также
определение путей ее решения);
 исследовательский этап (планирование работы, определение методов исследования,
распределение обязанностей между участниками проекта);
 реализация проекта;
 защита проекта (обсуждение проекта и процесса его выполнения).
Во время работы над проектом учащиеся могут использовать:
 ресурсы сети Интернет (учащиеся приобретают навыки правильно формировать запросы
для поиска данных, обрабатывать полученную информацию)
 литературу;
 дополнительные и вспомогательные материалы.
III. Обобщение и систематизация полученных знаний
Работа над проектами
Ученики класса объединяются в группы по четыре ученика. Каждая группа выбирает тему
проекта (темы не повторяются), распределяет роли (планирование работы, поиск
информации в сети Интернет, изложение информации, защита проектов (устно)).
Оформление проекта осуществляется средствами Microsoft Word или Microsoft PowerPoint
Microsoft Excel. Обязательно наличие фотоматериалов. защита работ происходит в конце
урока.
Объяснение учителя с элементами демонстрации презентации
(Используются возможности локальной сети офиса или проектор)
Тема 1: «Раз, два, три, четыре, пять. Сейчас я иду искать »(Умение маскироваться).
Учебный предмет, раздел: Биология. Процессы жизнедеятельности животных.
Цель: исследовать наличие средств маскировки у животных нашей местности.
Компьютерные программы, предлагается использовать в проекте: программы для просмотра
и редактирования фотографий, редактор презентаций.
Форма представления результатов проекта: презентация с фотографиями животных и
описанием средств маскировки.
Тема 2: «Как защитить животных?».
Учебный предмет, раздел: Биология. Организмы и среду обитания.
Цель: разработать справочник с природоохраны территории нашей местности.
Компьютерные программы, предлагается использовать в проекте: программы для работы в
Интернете те, программы просмотра и редактирования фотографий, текстовый процессор.
Форма представления результатов проекта: текстовый документ или презентация с картами и
описаниями природоохранных территорий региона.
Тема 3: «Семь новых чудес света».
Учебный предмет, раздел: География материков и океанов.
Цель: подготовить презентацию для ознакомления учащихся класса с ре-результатами
проекта по определению величайших чудес света современности (New 7 Wonders of the
World).
Компьютерные программы, предлагается использовать в проекте: программы работы с
Интернетом, программы обработки графических изображений, редактор презентаций.
Форма представления результатов проекта: презентация сведениям о самом проекте и его
результаты - семь новых чудес света.
Тема 4: «Красота, застывшая в камне».
Учебный предмет, раздел Изобразительное искусство. Искусство в нашей жизни.
Цель: исследовать архитектурные стили зданий в нашем городе (районе).
Компьютерные программы, предлагается использовать в проекте: программы обработки
графических изображений, редактор презентаций.
Форма представления результатов проекта: компьютерная презентация с иллюстрациями
зданий различных архитектурных стилей.
Тема 5: «Шевченко Т.Г. у нас ».
Учебный предмет, раздел Изобразительное искусство. Искусство в нашей жизни.
Цель: исследовать архитектурные памятники Украины, связанные с жизнью и творчеством
Т. Шевченко.
Компьютерные программы, предлагается использовать в проекте: программы обработки
графических изображений, редактор презентаций, программы для работы в Интернете.
Форма представления результатов проекта: компьютерная презентация с иллюстрациями и
описанием архитектурных памятников, связанных с жизнью и творчеством Т. Шевченко,
сохранившихся на территории Украины.
IV. Физкультминутка
V. Усвоения новых знаний, формирование умений
Работа за компьютером
4) Упражнения для глаз.
VI. Итоги урока
VII. Домашнее задание