Вы находитесь на странице: 1из 306

П ОЛНЫЙ

САМОУЧИТЕЛЬ
РИСОВАНИЯ
И ЖИВОПИСИ

Издательство АСТ
Москва
Воспроизводство любой иллюстрации для изучения или как предмета искусства допустимо.
Любое коммерческое использование воспроизведенных или скопированных рисунков
из этой публикации допустимо только с письменного согласия издателя.

Печатается с разрешения издательства Walter Foster Publishing, a division of Quarto Publishing Group USA
Inc. All rights reserved. Walter Foster is a registered trademark.

УДК 75.023.22(075.4)
ББК 85.14я7
П51

П51 Полный самоучитель рисования и живописи / пер. с англ.


А. Степановой, Л. Степановой, И. Борисовой, И. Серге-
евой. – Москва: Издательство АСТ, 2016.– 256 с.: ил.+
(16+16+16 вкл.)– (Искусство рисования).
ISBN: 978-5-17-087127-8 (ООО «Издательство АСТ»)

С помощью этой книги вы научитесь рисовать абсолютно все —


от пейзажей и натюрмортов до фигуры человека. Здесь вы также
найдете много полезных советов относительно выбора инструмен-
тов и материалов, видов штриховки, познакомитесь с перспекти-
вой, светотеневой моделировкой и другими базовыми аспектами
рисования карандашом, углем и красками. Книга снабжена подроб-
нейшими примерами вспомогательных рисунков.

УДК 75.023.22(075.4)
ББК 85.14я7

Все права защищены.

© 1997, 2002, 2003, 2004, 2008, 2012, Walter Foster


Publishing, Inc.
© ООО «Издательство АСТ»
СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА 1. ОСНОВЫ РИСУНКА Рисуем внутреннюю часть куба . . . . . . . . 57
КАРАНДАШОМ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Упражнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Инструменты и материалы . . . . . . . . . . . . . 8 Перспектива с двумя точками
Основные приемы рисования схода. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
карандашом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Рисуем коробку с двумя точками
Основные элементы рисунка . . . . . . . . . . 10 в перспективе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Перенос эскиза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Рисуем внутреннюю часть коробки . . . . 65
Способы штриховки . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Упражнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Учитесь видеть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Методики измерения . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Начинаем с базовых фигур . . . . . . . . . . . . 16 Пропорции и разделение объекта
Доработка форм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 на составные части . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Используем оттенки . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Методики измерения . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Распределение форм . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Разбивка на отдельные участки . . . . . . . . 73
Сосредоточение на негативных Определение местоположения
формах. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 конька крыши. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Распределение форм . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Перспектива с тремя точками
Рисование оттенков как форм . . . . . . . . . 28 схода. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Изображение форм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Рисование эллипсов . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Распределение оттенков . . . . . . . . . . . . . . . 32 Ракурс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Естественное освещение . . . . . . . . . . . . . . 34 Перспектива при рисовании фигур
Искусственный свет . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 людей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Отображение освещенности . . . . . . . . . . . 36 Изменение местоположения
объекта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Создание яркости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Перспектива при изображении
Точная передача оттенков . . . . . . . . . . . . . 38
тени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Использование контраста . . . . . . . . . . . . . 40
Определение длины падающей
Создание глубины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 тени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Перспектива при рисовании
ГЛАВА 2. ПЕРСПЕКТИВА. . . . . . . . . . . 47 отражения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
История перспективы. . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Смена плоскостей и направлений . . . . . . 94
Перспектива... Как это работает? . . . . . . 49 Перспектива при рисовании
Инструменты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 по плану . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Объект и плоскость изображения . . . . . . 51 Упражнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Точка и угол зрения . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Перспектива при изображении
Линия горизонта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 сложных форм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Точка схода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Усиление ощущения глубины
Перспектива с одной точкой схода . . . . . 55 с помощью теней и текстур. . . . . . . . . 105
Рисуем куб с одной точкой Свет, воздушность, влажность . . . . . . . . 107
в перспективе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Упражнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

3
СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА 3. РИСУЕМ Жираф . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
КАРАНДАШОМ . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Рисуем людей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Рисуем пейзаж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Анатомия тела . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Выбор темы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Пропорции тела взрослого . . . . . . . . . . . 167
Композиция пейзажа . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Основы портрета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
Наброски и пометки . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Начинаем рисовать портреты. . . . . . . . . 169
Этапы работы над рисунком. . . . . . . . . . 116 Пропорции головы взрослого
Рисуем камни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Деревья и кусты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Положение головы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
Строения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Глаза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Горы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Носы и уши. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Пустыни. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Руки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Скалы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Стопы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Реки и камни. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Лицо женщины в профиль . . . . . . . . . . . 176
Лицо женщины анфас . . . . . . . . . . . . . . . 177
Рисуем натюрморт . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 Лицо юноши в профиль . . . . . . . . . . . . . . 178
Фрукты и орехи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 Лицо мужчины в профиль. . . . . . . . . . . . 179
Клубника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Лицо девочки в профиль . . . . . . . . . . . . . 180
Ананас . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Лицо мальчика в профиль. . . . . . . . . . . . 181
Сосновая шишка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Туловище . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
Подсвечник со свечой . . . . . . . . . . . . . . . 134 Кисти и стопы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Цветочная композиция . . . . . . . . . . . . . . 135 Фигуры в движении . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Жидкость и стекло . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Движение и равновесие . . . . . . . . . . . . . . 188
Роза с капельками воды . . . . . . . . . . . . . . 137 Наклоняющиеся и скрученные
Простые цветы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 фигуры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Букет цветов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Фигуры спортсменов . . . . . . . . . . . . . . . . 190
Композиция натюрморта . . . . . . . . . . . . . 140 Дети в движении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Бутыль и хлеб . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
ГЛАВА 4. РИСУЕМ УГЛЕМ . . . . . . . . . 193
Рисуем животных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
Английский бульдог . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Инструменты и материалы
Цвергшнауцер (миниатюрный для работы с углем . . . . . . . . . . . . . . . . 195
шнауцер). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 Разминка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
Доберман-пинчер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 Начните с наброска . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
Чау-чау. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Как правильно держать
Сибирская кошка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 уголь. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
Привычное поведение кошек . . . . . . . . . 152 Текстуры, линии, штрихи
Рисунок лошади . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 и оттенки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Пони . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Тональная шкала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Рисуем в зоопарке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 Сильный и слабый тоновый
Фламинго. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 контраст . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
Слон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Четкие и размытые границы . . . . . . . . . 202
Гигантская панда. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 Перспектива: цилиндры. . . . . . . . . . . . . . 203

4
СОДЕРЖАНИЕ
Перспектива: кубы Портрет и изображение фигуры . . . . . . 233
и параллелепипеды . . . . . . . . . . . . . . . . 204 Основы анатомии, необходимые
Превращение контура в форму . . . . . . . 205 для создания портретов. . . . . . . . . . . . 234
Объединение форм в композицию . . . . 206 Копируем мастеров . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
Рисование с помощью ластика . . . . . . . . 207 Портрет на тонированной бумаге . . . . . 237
Этапы создания рисунка . . . . . . . . . . . . . 208 Рисование эскизов . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Цветы и минералы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 Портрет на белой бумаге . . . . . . . . . . . . . 240
Ирис . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 Фигуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Подсолнечник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213 Сочетание форм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Фигуры: разминка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
Белая цапля. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Фигуры: ритм линий и оттенков . . . . . . 244
Голова орла . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
Рисунок за 6 часов на большом
Носорог . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
листе бумаги. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
Изображение животного . . . . . . . . . . . . . 221 Использование перспективы. . . . . . . . . . 249
Пейзаж: три приема . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Создание ощущения объема . . . . . . . . . . 251
Пейзаж: шпили Седоны . . . . . . . . . . . . . . 225 Чем меньше, тем лучше: искусство
Архитектура: Президио. . . . . . . . . . . . . . 227 избирательного стирания . . . . . . . . . . 252
Натюрморт: взгляд снизу . . . . . . . . . . . . 229 Полуабстракции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
Натюрморт: взгляд сверху . . . . . . . . . . . 231 Несколько слов напоследок . . . . . . . . . . . 255

5
ПОДГОТОВКА ГЛАВА 1

ОСНОВЫ
РИСУНКА
КАРАНДАШОМ

7
ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ

К арандаш — легкая и доступная каждому техника рисунка, которая особен-


но удобна для начинающих художников. Материалы для этой техники изо-
бразительного искусства легко найти в любом магазине для художников, и они
относительно недороги. Но это не означает, что чем дешевле, тем лучше, — высо-
кокачественные материалы позволят достичь более высоких результатов, это
гарантия того, что ваши произведения останутся с вами надолго, а не исчезнут
со временем. Поскольку, чтобы начать рисовать, вам понадобится совсем неболь-
шой набор материалов, стоит купить лучшее, что вы можете себе позволить.

ОБУСТРОЙТЕ МЕСТО ДЛЯ РАБОТЫ


Вы обнаружите, что помещение и рабочее место, где вы рисуете, влияет на ваше творчество.
Найдите свободный уголок в вашем жилище, куда никто не будет заходить в ваше отсутствие.
Я купил недорогой чертежный стол, который наклоняется на нужный мне угол, и я могу оста-
вить рисунок прикрепленным к столешнице до того момента, пока мне в следующий раз не
захочется порисовать. Мне также нравится содержать все мои инструменты в порядке, чтобы
они всегда были под рукой, — это просто необходимо для того, чтобы работа шла успешно. ОСВЕЩЕНИЕ
Для меня также важно, чтобы стул был удобным и играла негромкая приятная музыка! Лучше всего, если вы в своей студии сможете использовать
дневной свет. Если ваша комната выходит окнами на север
КАРАНДАШИ или в ней мало или совсем нет окон, вам лучше купить лампы
Хотя большинство карандашей одинаковы дневного света (обычные лампы слишком желтые, а флуо-
по цене и качеству, убедитесь, что вы купили ресцентные лампы дают голубой свет, что влияет на воспри-
набор для художников (профессиональный), ятие тона бумаги и оттенка штрихов карандаша).
а не для школьников. Чем жестче грифель
карандаша, тем более светлые штрихи он дела-
ет, и напротив, чем грифель мягче, тем линии ЛАСТИКИ
темнее. Карандаши обозначаются буквами «H» Важным элементом комплекта инстру-
или «B». Число на каждом карандаше обозна- ментов художника является ластик.
чает соответствующую степень твердости или Если аккуратно действовать ластиком
мягкости (см. шкалы на с. 8). Вам стоит купить и не надавливать слишком сильно, вы
весь спектр твердых и мягких карандашей, полностью сотрете все карандашные
чтобы гарантировать максимальное многообра- отметки, не нарушая структуру бумаги.
зие линий. Резинки-клячки — превосходный
ТОЧИЛКИ инструмент: вы можете использовать
Держите карандаши острыми — их, чтобы «снять» графит с бумаги,
это лучший способ провести каче- осветлить определенные области, а можно придать резинке острый
ственную линию и добиться плав- кончик, который позволит убирать графит с очень небольших участ-
ного наращивания тона. Я предпо- ков рисунка.
читаю использовать электрическую
точилку, но если вы делаете набро-
сок вне дома, удобно носить КОПИРОВАЛЬНАЯ БУМАГА
с собой маленькую классическую Она продается в рулонах или листами.
точилку. Копировальная бумага — превосхо-
КАНЦЕЛЯРСКИЙ НОЖ дный инструмент для того, чтобы пере-
Этот инструмент полезен для художника нести композицию с эскиза на бумагу.
тем, что им можно обрезать лист бумаги Убедитесь, что купили копировальную
до желаемого размера. Достаточно часто бумагу на основе графита, а не на
меняйте лезвия, чтобы срез был гладким основе углерода, потому что следы
и бумага не рвалась. последней не стираются ластиком.

БУМАГА
Есть много видов бумаги, разных по структуре и цвету. Вам при-
дется поэкспериментировать с несколькими видами бумаги,
чтобы найти ту, которая подходит вам лучше всего. Бумага для
рисования продается листами или альбомами. Большинство
художников предпочитает покупать одиночные листы высокока-
чественной бумаги. Я предпочитаю бумагу с гладкой или средне-
зернистой текстурой, чтобы я мог передать все мелкие детали.
Вам надо убедиться, что покупаемая вами бумага на 100% сдела-
на из хлопка и при ее изготовлении не использовали кислоту.
ЛИНЕЙКИ
Металлическая линейка (без пробковой под-
ложки) нужна для того, чтобы делать изме-
рения и обрезать бумагу до желаемого раз-
мера. Когда я использую линейку для того,
чтобы нарисовать прямую линию, я предпо-
читаю инженерную линейку, которая имеет
трехлопастную форму. Ее легко держать,
переносить по бумаге, и в конечном счете
она позволяет изобразить более тонкую
линию.
8
ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ РИСОВАНИЯ КАРАНДАШОМ

П ри рисовании городского пейзажа нужно следить за


точностью отображения всех деталей архитектуры:
углов, арок и орнаментов — изображение улиц и строений
который вы кладете на бумагу, должен быть продуман
и точен. Это не означает, что ваш стиль не может быть
выразительным, главное — будьте последовательны в своей
требует значительной точности. Карандаш для этого под- работе. А для этого нужно овладеть умением правильно
ходит как нельзя лучше. В этой технике каждый штрих, и точно наносить карандашные штрихи на бумагу.

КАК ДЕРЖАТЬ КАРАНДАШ


Манера держать карандаш определяет качество получающегося штриха — Хотя способов держать карандаш намного больше, приведенные здесь прие-
длину, интенсивность, эмоциональность. Рисуя сценки, я в основном исполь- мы помогают очень точно управлять движением грифеля. Эти положения
зую три положения карандаша в руке: широкое поперечное, поперечное руки идеально подходят для того, чтобы делать аккуратные, детальные
и традиционное положение (письменное). рисунки.

ШТРИХОВКА
Штриховкой можно создать практически любую форму или текстуру. темнее становится оттенок штрихуемого участка. Штриховка карандашами
Проведите много параллельных линий, чтобы сделать ее темнее. Поверните различной твердости создаст различные тона — от самых светлых до наибо-
бумагу или руку и проведите другую группу параллельных линий, под углом лее темных. Чем мягче карандаш, тем более темным будет заштриховывае-
к первой. Это перекрестная штриховка — штриховка слоями параллельных мый участок. Когда вы рисуете уличные сценки, тональную растяжку лучше
линий, накладывающихся один слой поверх другого под различными углами. всего делать с помощью штриховки. Вы можете наносить штриховку слой
Вы можете создать медленное затемнение тона, благодаря чему естествен- за слоем, пока не добьетесь нужного оттенка. Чтобы сгладить текстуру штри-
ные свойства бумаги улучшат рисунок. Перекрестная штриховка может ховки, просто наносите слои легких штрихов, делая штрихи каждого слоя
выполняться под разными углами, она может быть различной степени глад- в новом направлении — благодаря этому не будут возникать нежелательные
кости и разной текстуры (см. примеры ниже). Чем дольше вы штрихуете, тем линии или узоры.

ГРУБАЯ ШТРИХОВКА Наносите штрихи, сильно надавливая на карандаш ТОНКАЯ ШТРИХОВКА Наносите тонкие штрихи близко один к другому —
и делая линии относительно далеко одну от другой, — получается сильно в результате получается достаточно гладкая штриховка. Этим видом штри-
текстурированная поверхность. Этим видом штриховки хорошо изображать ховки хорошо изображать мягкие поверхности или небеса.
грубые поверхности.

СРЕДНЯЯ ШТРИХОВКА Наносите штрихи со средним давлением на каран- СОЧЕТАНИЕ РАЗНЫХ ШТРИХОВ Вы можете создать интересный тон,
даш — в результате, если штрихи располагать близко один к другому, все выполнив нижний слой в виде тонкой штриховки, а затем сверху положить
еще получается достаточно темный тон. слой средней штриховки для создания текстуры.

9
ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ РИСУНКА

Р исунок состоит из трех основных элементов: линия,


контур и форма. Контур предмета может быть изо-
бражен простой линией. Трехмерный вариант контура
межуточными областями («средние тона»). Эти свойства
меняются в зависимости от положения источника света.
Мы изучим основные контуры и то, как свет и тень при-
называется «формой» предмета. В карандашном рисунке дают им форму.
форма объекта создается бликами, тенями и серыми про-

ПЕРЕХОД ОТ КОНТУРА К ФОРМЕ ДОБАВЛЕНИЕ ТОНА, ЧТОБЫ СОЗДАТЬ ФОРМУ


Первый шаг в рисовании предмета — нарисовать «контур» объекта — Еще реалистичнее выглядит форма, когда вы показываете, как свет падает
линию, ограничивающую тот участок плоской поверхности, который занима- на предмет, создавая блики и тени. Сначала отметьте, откуда на предмет
ет данный предмет. Четыре основных контура — прямоугольник, круг, тре- падает свет. (В этих примерах источник света находится вверху справа.)
угольник и квадрат — могут казаться трехмерными, если добавить несколько Затем соответственно добавляют тени, как показано на рисунках, приведен-
правильно расположенных линий, которые создают дополнительные плоско- ных ниже. Собственная тень — самая темная область на поверхности пред-
сти. Добавляя эллипсы к прямоугольнику, кругу и треугольнику, вы создаете мета, расположенная на противоположной от источника света стороне.
трехмерные формы. Теперь это формы — цилиндр, сфера и конус. Добавьте Падающая тень — тень, которую предмет отбрасывает на соседнюю поверх-
второй квадрат над первым, и еще один — сбоку от первого квадрата, соеди- ность. Блик — самый светлый участок на предмете, там, где свет отражается
ните их параллельными линиями, и у вас получается куб. от предмета сильнее всего. Начинающие художники часто упускают отра-
женный свет — окружающий свет, который, отражаясь, падает на ту область
предмета, которая находится в тени.

Блик Блик

Собственная
тень
Круг Отраженный
Прямоугольник Отраженный свет
свет

Падающая Падающая Собственная тень


тень тень
Цилиндр Блик
Блик
Сфера
Собственная
тень
Треугольник
Отраженный Собственная
свет тень

Квадрат
Конус Куб Падающая Падающая
тень тень

С ОЗДАНИЕ РАСТЯЖКИ
Когда вы рисуете карандашом, форма создается
с помощью света и тени. Чтобы изобразить трехмер-
ную форму, вам надо будет научиться делать гладкие
растяжки, поскольку именно они могут передать посте- Штриховка карандашами от 2H до 4H
пенно исчезающие тени. Используя различные каран-
даши, вы можете сделать практически любой тон,
какой захотите. Попробуйте сделать несколько тональ-
ных растяжек различными видами карандашей, как те,
которые показаны справа, чтобы вы знали, какой диа-
пазон оттенков вам доступен. Начните выполнять Штриховка карандашами от НВ до 2H
штрихи с левого края, сильно надавливая на карандаш,
и, постепенно перемещаясь направо, надавливайте
на карандаш все меньше и меньше. Выполняйте штри-
ховку постепенно светлеющими линиями, равномерно
заполняя промежутки между штрихами, чтобы получи-
лась ровная, гладкая текстура. Штриховка карандашами от 2B до H

10
ПЕРЕНОС ЭСКИЗА

Х отя многие живописцы предпочитают рисовать


прямо на улице, для начинающего художника это
может оказаться непростой задачей из-за сложного стро-
га с одной стороны покрыта слоем графита. Если вы поло-
жите ее этим слоем вниз под рисунок, то любые линии,
которые вы проведете по снимку, перейдут на бумагу для
ения улиц и домов. Любая ошибка в соблюдении пропор- рисования, лежащую внизу. Это позволяет вам перено-
ций или ошибка в перспективе может испортить всю сить любые линии с оригинального снимка на бумагу для
композицию. В качестве альтернативы работы на улице, рисования. Вы можете просто выстроить структуру ком-
когда определение точных размеров отнимает много вре- позиции, перенеся только несколько ключевых линий, на
мени, легко, удобно и быстро использовать копироваль- базе которых вы затем восстановите остальное, или пере-
ную бумагу, рисуя по фотографии. Копировальная бума- нести все линии, чтобы гарантировать точность рисунка.

ШАГ 1. Двусторонней ШАГ 2. Теперь поло-


клейкой лентой прикре- жите копировальную
пите лист бумаги к бумагу красящей сто-
поверхности стола так, роной вниз поверх
чтобы она не смещалась, бумаги для рисования.
пока вы переносите Вы можете прикрепить
линии. Убедитесь, копировальную бумагу
что поверхность стола к листу рисовальной
чистая и свободная, бумаги, чтобы она не
что на ней нет крошек смещалась. Чем боль-
резинки, поскольку грязь ше графита на копиро-
может исказить линии. вальной бумаге, тем
больше его останется
на листе.

ШАГ 3. Теперь положите ШАГ 4. Когда вы


снимок поверх копиро- завершите копирова-
вальной бумаги и при- ние, можете снять и
крепите его так, чтобы снимок, и копироваль-
он не смещался. Затем ную бумагу, чтобы
аккуратно проведите удостовериться, что
по линиям шариковой давление на ручку
ручкой с тонким было выбрано правиль-
кончиком. но. Когда вы закончи-
те, резинкой-клячкой
сотрите любые пятна
графита и осветлите
перенесенные линии.

А РХИВ ХУДОЖНИКА
Чем квалифицированнее вы становитесь в рисовании уличных сценок каранда-
шом, тем больше источников вы захотите иметь под рукой. Многие художники
имеют своего рода архив, в котором хранят различные изображения. Эта упоря-
доченная коллекция фотографий, открыток, слайдов и цифровых изображений,
из которой вы можете почерпнуть немало информации для набросков в своем
альбоме — например цвет, текстуру или пропорции различных предметов.
Вы также можете включить в архив вырезки из журналов, открытки или другие
визуальные материалы, но убедитесь, что использовали их только для ознаком-
ления и только если на то есть соответствующее разрешение. Копирование
чьей-либо работы без разрешения — нарушение авторского права.

У современных художников есть много средств каталогизации изображений.


Вы можете хранить тысячи фотографий на компакт-дисках и за секунду вывести
на экран любой снимок. Если вы хотите хранить снимки в бумажных или пласти-
ковых папках, можно выложить свои изображения в алфавитном порядке, чтобы
легко находить нужный.

11
СПОСОБЫ ШТРИХОВКИ
ЛИНИИ «ЖИВОПИСЬ» С ПОМОЩЬЮ КАРАНДАША

Р исуя линии, совсем необязательно всегда использовать


острый кончик карандаша. Иногда округлым кончиком
карандаша можно добиться более интересного результата.
К огда вы используете живописные штрихи, ваш рису-
нок воспринимается совсем по-другому. Думайте о
карандаше как о кисти и при рисовании двигайте
Если в карандаше грифель большого диаметра, эффект, всей рукой, а не только кистью. Чтобы добиться
получаемый с помощью тупого кончика, будет еще замет- этого эффекта, пробуйте использовать положение
нее. Поиграйте с различными видами и формами грифеля, карандаша «под ладонью» между вашим большим
чтобы познакомиться с создаваемыми ими различными и указательным пальцами и рисуйте боковой
видами линий. Придумайте и выполните различные виды поверхностью грифеля. Если вы будете поворачи-
линий и штрихов, используя как острый, так и тупой кон- вать карандаш в руке через каждые несколько
чик карандаша. Потренируйтесь с выполнением различных штрихов, вам не придется часто подтачивать его.
штрихов, показанных ниже, чтобы немного расслабиться. Чем больше грифель, тем шире будет штрих. Чем
Рисуя разные каракули, вы обнаружите, что некоторые мягче грифель, тем более живописный эффект вы
из них напоминают текстуру различных поверхностей получите. Эти примеры были выполнены на глад-
или какие-то образы. Например, маленькие галочки кой бумаге карандашом 6В, но вы можете поэкспе-
могут напомнить стаю высоко летящих птиц, тогда как риментировать с более грубыми сортами бумаги,
волнистые линии отлично подходят для рисования воды. чтобы получить более неровные штрихи.

НАЧНИТЕ С ПРОСТОГО Сначала


поэкспериментируйте с верти-
кальными, горизонтальными
и изогнутыми штрихами. Выпол-
няйте их достаточно близко один
к другому, вначале сильно нажи-
мая на карандаш. Затем с каждым
штрихом уменьшайте давление
на карандаш.

ИЗМЕНЕНИЕ ДАВЛЕНИЯ
НА КАРАНДАШ Беспорядочно
покройте область штрихами,
в некоторых местах меняя
РИСОВАНИЕ ОСТРЫМ КОНЧИКОМ КАРАНДАША Сначала нарисуй- давление на карандаш. Штрихи
те ряд параллельных линий. Попробуйте нарисовать их вертикально, следует выполнять свободными
затем под углом. Сделайте некоторые из них изогнутыми, выполняя движениями.
то короткие, то длинные штрихи. Затем выполните волнистые линии
под углом, а затем ряды коротких вертикальных штрихов. Попробуйте
нарисовать спираль, после чего группы коротких искривленных
линий. Затем попрактикуйтесь выполнять линии, которые постепенно ИСПОЛЬЗУЙТЕ МЕЛКИЕ
истончаются. Затем нарисуйте ряды кружочков, галочек и полукругов. ШТРИХИ В качестве первого
примера выполните маленькие
круги. Они напоминают шкуру
некоторых животных. На втором
примере (справа) использованы
короткие темные и легкие свет-
лые штрихи, расположенные
в шахматном порядке – это напо-
минает узор каменной или
кирпичной кладки.

ОСЛАБЛЕНИЕ НАЖИМА
Нанесите длинные вертикальные
штрихи, изменяя давление на
карандаш при выполнении каж-
дого штриха, пока не получится
высокая трава (справа). Нес-
РИСОВАНИЕ ТУПЫМ КОНЧИКОМ КАРАНДАША Очень полезно колько более свободные движе-
выполнить то же самое упражнение с помощью закругленного, тупого ния могут использоваться при
грифеля. Даже если вы будете использовать те же самые положения рисовании воды (крайний спра-
руки и виды штрихов, результат будет разительно отличаться. Внима- ва). Сначала выполните короткие
тельно посмотрите на приведенные здесь примеры. Штрихи были теми спиральные движения рукой
же самыми, но рисунок, созданный тупым карандашом, выглядит совер- (наверху). Затем делайте волни-
шенно иначе. Вы можете создать округлый кончик карандаша, потерев стые движения, меняя давление
им по куску наждачной или просто грубой бумаги. на карандаш (внизу).

12
СПОСОБЫ ШТРИХОВКИ
ВЫРАБОТАЙТЕ СВОЙ СТИЛЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ПРИЕМОВ

М ногих великих художников прошлого можно сейчас


идентифицировать по тому, как они выполняли
линии. Рисунки Ван Гога – напоминают о каллиграфии,
Н иже приведено несколько примеров тех методов,
которые можно использовать при работе карандашом.
Эти методы важны для создания живописных эффектов.
имя Сера стало синонимом пуантилизма, Джакометти Помните, что у карандашей с пометкой B грифель мягкий,
был известен своими каракулями. А вы можете опреде- а у карандашей с пометкой H грифель жесткий – в этих
лить свой стиль по карандашным линиям? упражнениях надо использовать и тот и другой.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЗДАНИЕ ЭФФЕКТА


ПЕРЕКРЕЩИВАЮЩИХСЯ РАЗМЫВАНИЯ Сначала
ШТРИХОВ Если вам заштрихуйте участок рисунка
нравится рисунок с большим водорастворимым каранда-
количеством мелких и тща- шом (карандаш, который при
тельно прорисованных дета- смачивании создает эффект
лей, то вам отлично подой- акварели). Затем смешайте
дет эта перекрестная штри- штриховку влажной кистью.
ховка. Густота тени опреде- Используйте более толстую
ляется расстоянием между бумагу, вроде пергамента.
штрихами.
ОТТИСК Накройте поверх-
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ность бумагой и потрите ее
ОКРУГЛЫХ КАРАКУЛЕЙ боковой стороной грифеля.
Если вы используете подоб- Следы от грифеля будут
ные округлые, свободные повторять узор текстуры
штрихи, скорее всего вы поверхности. Попробуйте
любите поэкспериментиро- использовать мягкий каран-
вать. Подобные петли скорее даш и гладкую бумагу и
передают настроение, чем выбирайте поверхность с
изображают точные детали. сильно выраженной тексту-
рой. В этом приеме исполь-
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ зована проволочная сетка.
МАЛЕНЬКИХ ТОЧЕК
Эту технику называют «пуан- ОЧИЩЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ
тилизм» – картина рисуется УЧАСТКОВ Нанесите глад-
множеством маленьких кий слой графита на гладкую
точек. Делайте точки разно- бумагу, а затем очистите тре-
го размера, чтобы создать буемые области с помощью
разное ощущение глубины резинки. Подобная техника
и тени. Пуантилизм требует позволяет создать блики и
большой точности работы добиться других интересных
и опыта. эффектов.

ИМИТАЦИЯ МАЗКОВ ВДАВЛЕННЫЕ ЛИНИИ


КИСТЬЮ Вы можете создать Нарисуйте узор на бумаге
иллюзию мазков кистью, острым предметом, не остав-
используя короткие, широ- ляющим следов, например
кие линии. Это создает ощу- вязальной спицей, а затем
щение живописи, но позво- заштрихуйте область с нане-
ляет вам так же контролиро- сенным рисунком – графит не
вать движение карандаша, будет попадать во впадины,
как при штриховке. Эти оставленные острым предме-
штрихи выглядят очень том, оставляя белые линии.
эффектно.

Р АСТУШЕВКА
РАСТУШЕВКА – важный прием, РАСТУШЕВКА НА ГРУБОЙ РАСТУШЕВКА НА ГЛАД-
позволяющий создать тени ПОВЕРХНОСТИ Нанесите КОЙ ПОВЕРХНОСТИ
и тоновые переходы тона. штриховку на грубую Нанесите штриховку
поверхность бристольского на гладкую поверхность
Используйте карандаш для бристольского картона
растушевки или кусочек замши, картона типа пергамента
карандашом 6В. Выполняйте карандашом 4В. Выполняй-
чтобы растушевать штрихи. те штрихи боковой поверх-
штрихи боковой поверхно-
Постарайтесь не выполнять стью грифеля и растушуйте ностью грифеля и расту-
растушевку пальцем, потому их. В данном примере полу- шуйте их карандашом для
что, как бы чисто вы ни вымыли чилась очень зернистая тек- растушевки.
руки, кожный жир может стура поверхности.
испортить ваш рисунок.

13
УЧИТЕСЬ ВИДЕТЬ
М ногие новички рисуют, толком не рассмотрев пред-
мет, вместо того чтобы изображать то, что они
реально видят. Пробуйте нарисовать хорошо известный
РИСУЕМ С ПОМОЩЬЮ НЕПРЕРЫВНОЙ
ЛИНИИ Рисуя эскиз, как, например,
набросок этого человека, толкающего тач-
объект – например, свою руку – не глядя на нее. Воз- ку, постарайтесь только изредка смотреть
на лист бумаги, чтобы проверить себя, но
можно, ваш рисунок не будет выглядеть таким реалистич- при этом сосредоточьтесь на том, что вы
ным, как ожидалось. Дело в том, что вы рисовали то, на реально видите и на истинных контурах
что, по вашему мнению, похожа ваша рука. Вместо этого объекта. Вместо того, чтобы приподнимать
вы должны забыть о своих индивидуальных представле- карандаш между рисованием отдельных
форм, не прерывайте линию, свободно
ниях и учиться рисовать только то, что вы действительно ведя линию вперед и назад, пересекая ее.
видите перед собой (или на фотографии). Вот два пре- Заметьте, как эта простая техника позволя-
красных упражнения для того, чтобы обучить ваши глаза ет достаточно точно изобразить предмет.
видеть, – контурный рисунок и рисунок позы.

РИСУЙТЕ КОНТУРЫ
При рисовании контуров предмета выберите отправную
точку и затем рисуйте только контуры форм, которые вы
видите. Поскольку вы не смотрите на лист бумаги, вы
учите руку рисовать линии точно так, как видит их ваш
глаз. Попробуйте сделать собственные контурные рисун-
ки – вы будете удивлены тому, как хорошо вы смогли уло-
вить особенности объекта.

Чтобы про-
верить свое уме-
ние наблюдать и
видеть, очень вниматель-
но рассматривайте объект
в течение нескольких минут,
а затем закройте глаза
и попытайтесь нарисовать
его по памяти, позволяя
руке следовать тому
РИСУЕМ «ВСЛЕПУЮ» Наброски, приведенные на этой странице, могут образу, который
получиться, когда вы только изредка посматриваете на бумагу в то время, запечатлелся
когда рисуете свою руку. Рисунок справа – пример рисования контура в вашем мозгу.
вслепую, когда вообще не глядят на бумагу. Изображение может быть
немного искажено, но совершенно ясно, что это именно ваша рука.
Рисование «вслепую» – отличный способ убедиться, что вы рисуете
именно то, что видите.

РИСУЕМ ДЕТЕЙ Приучив себя


смотреть внимательно, так,
чтобы вы могли быстро зари-
совывать увиденное, вы легко
сможете уловить движение
этого ребенка, который снача-
ла с любопытством изучает,
что лежит в сумке, а затем
лезет внутрь.

14
УЧИТЕСЬ ВИДЕТЬ
РИСУЕМ ПОЗУ И ДВИЖЕНИЕ НАЧИНАЕМ С ЛИНИИ
Еще один способ обучиться видеть основные элементы ДВИЖЕНИЯ Как только вы
объекта – и научиться быстро зарисовывать их – делать задали линию действия,
рисунки поз. Вместо того чтобы зарисовывать контуры, попробуйте выстроить
вокруг нее «скелетный»
в таких рисунках вы должны уловить движение фигуры. рисунок из «палочек».
Сначала определите главную ось движения, проводя линию Обратите особое внимание
от головы вниз через позвоночник и ноги. Это – линия на угол плеча, позвоночни-
движения. Затем, опираясь на эту линию, сделайте крат- ка и таза. Затем набросайте
кий набросок общих форм фигуры. Эти быстрые наброски эскиз рук, коленей и ног
и примерно заполните
отлично подходят для того, чтобы попрактиковаться в основные формы фигуры.
рисовании фигуры в движении и для тренировки вашей
наблюдательности.

РАБОТАЕМ БЫСТРО Чтобы уло-


вить быстрое действие, надо рабо-
тать очень быстро, отбрасывая все
детали. Если вы хотите исправить
какую-то линию, не останавливай-
тесь, чтобы стереть ее, просто
рисуйте новую поверх старой.

ИЗУЧАЕМ ПОВТОРЯЮЩИЕСЯ ДЕЙСТВИЯ Групповые виды спорта – отличная


возможность попрактиковаться в рисовании активной деятельности и научиться
видеть самое необходимое в любом объекте. Поскольку игроки продолжают
повторять одни и те же действия, вы можете наблюдать каждое движение и удер-
живать его в памяти достаточно долго, чтобы сделать правильный набросок.
РИСУНОК ГРУППЫ ЛЮДЕЙ В ДВИЖЕНИИ. Как только вы
наберете ряд набросков с характерными позами, вы сможете
объединить их в сцену, где действует много людей.

15
НАЧИНАЕМ С БАЗОВЫХ ФИГУР
Л юбой человек может нарисовать практически все, что угодно,
если разобьет объект на несколько основных фигур: круги,
прямоугольники, квадраты и треугольники. Рисуя контуры
СОЗДАНИЕ ФОРМ
Здесь схематично пока-
зано, как рисовать фор-
вокруг основных форм, вы достаточно легко сможете передать мы из четырех основ-
ных фигур. Эллипсы
его форму. Но ваш предмет также имеет глубину и объем – обозначают заднюю
форму. Формы основных фигур – сферы, цилиндры, кубы и часть сферы, цилиндра
конусы. Например, мяч и грейпфрут – сферы; фляга и ствол и конуса, куб рисуют,
дерева – цилиндры; коробка и здание – кубы, а елка и труба – соединяя два квадрата
параллельными линия-
конусы. Это – все, что необходимо для выполнения первого шага ми. (Как заштриховы-
любого рисунка: рисуйте базовые фигуры и переводите их вать эти формы, показа-
в объемные формы. После этого вам, по сути, останется только но на с. 10.)
соединить и доработать линии, а затем добавить детали. Сфера Цилиндр Куб

3
КОМБИНИРОВАНИЕ ФИГУР Вот 1
пример рисунка, начатого с основных 3
фигур. Сначала нарисуйте линии дей-
ствия (см. с. 15); затем задайте кон-
струкцию тела собаки и цыпленка
с помощью простых овалов, кругов,
2
прямоугольников и треугольников.

ПРОРИСОВКА Прорисовка – это изображение всех


форм целиком, включая линии, которые будут в конеч-
ном счете скрыты и не видны зрителю. Здесь, в процес-
ПОСТРОЕНИЕ ФОРМ Как только вы се рисования форм, вы сможете видеть заднюю сторо-
определите базовые фигуры, из них ну собаки и цыпленка. Несмотря на то что вы не смо-
легко создать формы – цилиндры, сфе- жете видеть эти стороны объекта на законченном
ры и конусы. Обратите внимание, что рисунке, предмет должен казаться трехмерным. Чтобы
теперь предметы начинают обретать закончить рисунок, просто уточните контуры и добавь-
глубину и объемность. те цыпленку немного пушистости.

К АК ДЕРЖАТЬ КАРАНДАШ

ОСНОВНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ «ПОД ЛАДОНЬЮ» ПОЛОЖЕНИЕ «ВНУТРИ ЛАДОНИ» Держа ПОЛОЖЕНИЕ «КАК ДЛЯ ПИСЬМА» Это поло-
Основное положение «под ладонью» позволяет карандаш за конец, вы можете делать очень жение карандаша в руке позволяет очень хоро-
кисти и запястью двигаться более свободно. легкие длинные или короткие штрихи. Так вы шо контролировать выполнение каждого штриха.
Когда вы держите карандаш подобным образом, можете контролировать тон светотени Так выполняются четкие, точные линии и мелкие
это позволяет вам легко рисовать как кончиком и создавать различные текстуры. Подложите детали. Будьте внимательны, не нажимайте
грифеля, так и его боковой стороной, просто под руку ненужный кусок бумаги, чтобы на грифель сильно, иначе на бумаге останутся
изменяя угол наклона кисти и предплечья. не размазать штрихи уже готового рисунка вдавленные борозды. И не сжимайте карандаш
и не оставить пятен. слишком сильно, иначе рука быстро устанет.

16
НАЧИНАЕМ С БАЗОВЫХ ФИГУР
ИЩИТЕ ФИГУРЫ И ФОРМЫ

Т еперь начинайте тренировать глаза и руку,


рисуя окружающие вас предметы. Составь-
те простой натюрморт и ищите базовые фигу-
ры в каждом предмете. Попробуйте рисовать
по фотографии или просто скопируйте рису-
нок на этой странице. Не бойтесь использовать
сложный предмет: когда вы разобьете его на
простые фигуры, вы сможете его нарисовать!

ШАГ 1. Начните с рисова-


ния квадратов и круга,
а затем добавьте эллипсы ШАГ 1. Даже сложную форму, типа этого «форда 51», легко нарисовать, если вы начинае-
вверху и внизу кувшина те с самых простых фигур. На данном этапе игнорируйте все детали и рисуйте только ква-
и боковины к книге. Обрати- драты и прямоугольники. Они станут конструктивными линиями, которые вы сможете сте-
те внимание, что нарисовано реть, когда ваш рисунок будет закончен, поэтому рисуйте легко и не напрягайтесь, стара-
целое яблоко, хотя видна ясь сделать идеально прямые углы.
будет только его часть.
Это – пример прорисовки
через объекты.

ШАГ 2. Затем добавьте


эллипс в основании кувшина,
конус для его горловины
и цилиндр – для горлышка.
Также прорисуйте несколько
линий по бокам книги, парал-
лельных верхней и нижней
крышкам обложки, – начи-
найте прорабатывать ШАГ 2. Используя эти базовые фигуры как опору, начинайте добавлять все новые квад-
ее форму. раты и прямоугольники – это будут наброски фар, бамперов и решеток. Начните рисовать
ветровое стекло несколькими скошенными линиями, а затем набросайте несколько пря-
мых линий, чтобы расположить ручку двери и боковые детали.

ШАГ 3. И наконец, более четко


прорисуйте контуры кувшина и
яблока, а затем скруглите коре-
шок книги и углы страниц. Как
только рисунок будет готов,
сотрите все начальные конст-
руктивные линии.

ШАГ 3. Как только все основные фигуры и формы будут размещены по своим местам,
начните скруглять линии и более подробно прорисовывать детали, чтобы они соответст-
вовали внешнему виду автомобиля. Конструктивные линии все еще присутствуют
на рисунке, но когда вы закончите, нужно будет стереть все посторонние штрихи.

17
ДОРАБОТКА ФОРМ
О ттенки говорят нам о форме предмета даже больше, чем
его контуры. Оттенок – это тон от самого светлого до
самого темного, и эта градация составляет картину предме-
Р ИСУЕМ ПАДАЮЩУЮ ТЕНЬ
Тени очень важны в рисунке по двум причинам. Во-первых, они
та. В карандашном рисунке оттенки варьируются от белого закрепляют предмет на месте, и поэтому не кажется, что он пла-
через различные тона серого до черного, и именно этот диа- вает в воздухе. Во-вторых, они добавляют зрительный интерес
пазон оттенков, от густых теней до бликов, и создает ощуще- и помогают соединить предметы. Когда вы рисуете тени, отбра-
ние трехмерности в двухмерном рисунке. Сосредоточьтесь сываемые предметами, имейте в виду, что их форма будет зави-
на том, чтобы научиться создавать объем предмета на ваших сеть от источника света, а также от формы предмета, который
рисунках, моделируя формы светотенью. их отбрасывает. Например, как показано ниже, сфера отбрасы-
вает круглую или эллиптическую тень на гладкую поверхность,
в зависимости от угла падения света от источника. Длина тени
также важна: чем ниже источник света, тем длиннее тень.
НАБРОСОК ФОРМЫ
Сначала набросайте
основной контур этого Источник света Источник света
треугольного кусочка высоко и сбоку высоко и сзади
сыра.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СВЕТОТЕНИ
Здесь свет падает на сыр слева,
Источник света
значит, падающая тень от него
низко и сбоку
будет находиться справа. Нане-
сите штрихи среднего тона сбо-
ку от сыра, а наиболее темные
участки будут в дырочках,
куда свет совсем ЗНАКОМСТВО СО СВЕТОТЕНЬЮ
не попадает. Чтобы создать трехмерную форму, вы должны знать,
где поместить наиболее светлые тона, где средние,
а где – наиболее темные. Все зависит от положения
источника света. Угол падения света, расстояние до
ДОБАВЛЕНИЕ ТЕНЕЙ Рассмотрите эту виноградную гроздь как множество сфер. его источника и интенсивность света влияют на вид
Вы можете расположить все участки теней от виноградин сбоку и на противопо- теней на предмете (это называется «тени формы»)
ложной стороне от источника света. Затем вы можете соединить тени единым и тень, отбрасываемую самим предметом на другие
контуром и нанести на виноградины контуры теней там, где одна виноградина поверхности (это называется «падающая тень»).
заслоняет другую. Вы можете попрактиковаться в рисовании различных
форм и падающих от них теней, освещая предметы
яркой лампой, – тогда и блики, и тени будут яркими
и четкими.

БЛИКИ Это наиболее светлые уча-


стки, которые либо оставляются
белыми, либо «восстанавливаются»
с помощью ластика, либо подрисо-
вываются белой гуашью.

СОЗДАНИЕ ТЕНИ Изобра-


зите тень посередине этих
двух виноградин с помо-
щью нескольких быстрых
штрихов, используя боко-
вую поверхность грифеля.
Затем увеличьте давление
на карандаш, чтобы создать
наиболее темные участки
тени, и оставьте бумагу
белой там, где видите блики.

18
ДОРАБОТКА ФОРМ
ИСПОЛЬЗУЕМ ФОТОГРАФИИ
Многие художники часто рисуют
по фотографиям, изменяя их
так, как они считают целесооб-
разным. Они могут предпочесть
ЕДИНООБРАЗНОСТЬ «интерпретировать» снимки
ШТРИХОВКИ Если у вас в своих рисунках, вместо того
всего один источник света, чтобы просто копировать их.
удостоверьтесь, что все
блики расположены с
одной стороны, а все тени
ориентированы в противо-
положном направлении.
Если вы перепутаете их,
то ваш рисунок станет
неправдоподобным.

СОЗДАНИЕ ОБЪЕМА И ГЛУБИНЫ


Некоторые художники часто делают наброски только карандашом
НВ, но законченный рисунок редко можно нарисовать только
одним карандашом. Нужно менять карандаши в зависимости от
того, какие тона следует нанести, используя твердые типы грифе-
ля – например H и НВ – для светлых участков, и мягкий гри-
фель, например 2B, для работы на более темных областях. Вы
можете также сделать некоторые участки особенно темными, уве-
личивая давление на карандаш в наиболее темных местах. Созда-
вайте темные тона послойной штриховкой – чем больше сло-
ев вы нанесете, тем темнее становится учас-
ток. По большей части ваша штри-
ховка будет выполняться боко-
вой поверхностью грифеля,
когда вы держите карандаш
в положении «под ладо-
нью», но вы можете доба-
вить мелкие детали кончи-
ком карандаша, держа его
в положении «для письма».

БЫСТРОЕ ЗНАКОМСТВО С ПРЕДМЕТОМ Быстрые


наброски – бесценный материал для того, чтобы
впоследствии развить из него рисунок. Вы можете
использовать их, чтобы поиграть с расположением
предметов и форматом рисунка, пока не опреде-
лите ту композицию, которая понравится вам
больше всего. Это, конечно, не законченные
рисунки, поэтому вы можете рисовать их начерно,
приблизительно. И не относитесь к ним слишком
серьезно – это лишь основа, которую вы будете
менять по своему желанию.

19
ИСПОЛЬЗУЕМ ОТТЕНКИ
Х удожники говорят: «Цвет привлекает все внимание,
в то время как оттенок делает всю работу». Рисуете
ли вы предмет, используя шкалу с двумя, пятью или девя-
зом ответственен за визуальную силу изображения.
По мере обретения опыта вы сможете научиться рассма-
тривать предметы и сцены с точки зрения использован-
тью оттенками, помните – тон, а не цвет главным обра- ных в них тонов.

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЦВЕТА
В ТОН Этот снимок фуксий
был сделан при очень
ярком освещении. Но мощь
изображению придают
оттенки, взятые из черно-
белой шкалы.

ПОНЯТИЕ КОНТРАСТА Художник может добиться широкого диапазона


контрастов с помощью одновременного цветового контраста – иллюзии,
заключающейся в том, что средне-серый тон (5) кажется более темным,
когда его окружает белый (9), и более светлым, когда он окружен чер-
ным (1). (Средне-серый столбик посередине и рамка на этом изображе-
нии имеют одинаковый оттенок в любой точке, сверху донизу.)

Использование
различных видов штрихов
и положений рук придает
отличительное качество оттен-
ку на различных формах.
Например, я наношу темный тон
на листья боковой поверхностью
грифеля и высветляю жилки листа
резинкой-клячкой (вверху),
а чтобы хорошо изобразить
лепестки, я использую пере-
крестную штриховку
(внизу). УПРОЩЕНИЕ Первая стадия в наблюдении оттенков – упрощение.
Два тона (белый и средне-серый тон номер 5) отлично подходят для того,
чтобы передать образ этой фуксии. Обратите внимание, как светлые и тем-
ные области силуэтов напоминают определенные формы.

20
ИСПОЛЬЗУЕМ ОТТЕНКИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИНИЙ КАК НАБРОСКА ОТТЕНКОВ в качестве метода создания наброска, для того, чтобы
Линий в природе не существует, но они, безусловно, передать трехмерный мир природы с помощью светлых
присутствуют на моих рисунках! Я использую линии и темных участков на моем двумерном листе бумаги.

ПЕРЕДАЕМ ФОРМЫ ЛИНИЯМИ Вторая стадия обучения


умению видеть оттенки – поиск и рисование форм в грани-
цах общего контура. Сравните плоские, однотонные силуэ-
ты на противоположной странице с этим рисунком, выпол-
ненном в линиях. Вместо того чтобы залить все одним
средним тоном, я добавляю внутренние линии, которые
разбивают крупную общую форму каждого цветка на мень-
шие формы, создавая линейное ощущение трехмерности
и наложения одних деталей на другие.

ОБЪЕДИНЕНИЕ ОТТЕНКОВ И ЛИНИЙ Этот рисунок пред-


ставляет собой третью стадию наблюдения оттенков. В нем
соединены два тона первой стадии с некоторыми линиями
второй стадии, чтобы сильнее разделить общие формы на
более мелкие области. Посмотрите на с. 20, и вы увидите,
сколько форм можно выявить на рисунке в линиях, пока-
занном выше. Затем посмотрите на фотографию на с. 20.
По сравнению со сложностью фотографии, где много
маленьких жилок, складочек и прочих мелких деталей,
намного проще начать рисунок с больших, простых форм.

21
ИСПОЛЬЗУЕМ ОТТЕНКИ
ДОБАВЛЕНИЕ ТРЕХМЕРНОСТИ промежуточный тон, что придает изображению фуксии
Начиная добавлять детали в светлых и темных формах, ощущение объема. Перекрестная и наклонная штрихов-
я постепенно добавляю третье измерение. Этот новый, ки – два моих любимых метода для передачи светлых
немного более светлый, оттенок позволяет мне создать и темных участков.

СОЗДАНИЕ ПЕРЕХОДНЫХ ОТТЕНКОВ Посредством добавления третьего но мягкий, чтобы заштриховать темные участки, но и достаточно твердый,
средне-серого тона в изображении начинают появляться глубина и объем. чтобы заполнить светлые области, такие, как внешний лепесток левого
Поскольку здесь нет никаких участков темнее номера 6 по шкале оттенков, цветка и внутренний лепесток правого цветка.
вы можете выполнить весь рисунок карандашом 2В. Этот карандаш достаточ-

9 6 5

ДОБАВЛЕНИЕ БОЛЕЕ СВЕТЛОГО СРЕДНЕ-СЕРОГО Для этой версии моего


рисунка я добавляю тон 6, на один шаг светлее, чем средний тон 5, использу-
емый в более ранних рисунках.

22
ИСПОЛЬЗУЕМ ОТТЕНКИ
ДОБАВЛЕНИЕ ДРАМАТИЗМА первоисточника? Ответ: это зависит от того, какую
С ПОМОЩЬЮ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОТТЕНКОВ степень «отделки» художник предпочитает. Некоторым
Сравните последний рисунок, показанный на этой страни- художникам нравится копировать фотографию, как сей-
це, с рисунком на противоположной странице, где исполь- час, и это прекрасно. Основное различие между фотогра-
зовалось всего три тона. Настраивая средние тона 7 и 4 фической, реалистической интерпретацией и рисунком
и используя черный тон (1), я добавляю контраст и свя- на этой странице состоит в том, что суперреалист будет
зываю различные части рисунка воедино, приближая использовать всю шкалу оттенков с тонкими градациями,
его к тому, что изображено на фотографии. Это важный тогда как в подобном рисунке использованы только четыре
момент: насколько художник должен отклониться от тона, делая рисунок менее точным, но более эффектным.

9 7 4 1
ДОБАВЛЕНИЕ КОНТРАСТА В этом рисунке
использованы четыре оттенка: 9, 7, 4 и 1.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ИСХОДНОГО ОБЪЕКТА


Хотя оттенки на этом рисунке подобны тем,
что мы видели на фотографии, использова-
ние более свободных линий и перекрестной
штриховки делает его более живописным,
чем строгая копия.

23
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФОРМ
ИЗМЕРЕНИЕ
С одной стороны, важно понимать, что рисунок созда-
ется путем наблюдения, выявления форм как фигур
различного тона, а не объектов целиком, а с другой –
Скульптор использует кронциркуль, чтобы перенести
правильные пропорции модели на глиняную глыбу. Но я
возникает следующий вопрос: «Как подобрать правиль- получаю размеры с помощью вытянутой руки – это спо-
ные пропорции и правильно расположить эти фигуры?» соб вручную перенести пропорции предмета на бумагу.
Я использую три метода: измерение, выделение негатив- (Если вы работаете по фотографии, можете использовать
ных форм и инвертированное рисование. отметки, нанесенные на полоску бумаги, а не технику
карандаша и большого пальца, описанную на с. 25.)

ПРОСТОЕ ИЗМЕРЕНИЕ Используйте


технику измерения с помощью каран-
даша и большого пальца – она помо-
жет вам правильно расположить пред-
меты, составляющие этот простой
натюрморт из вазы и граната (нарисо-
вано карандашами НВ, 2B и 4B).

С ОВЕТ
Прежде чем я начну определять размеры, я бросаю взгляд на предметы,
чтобы понять, насколько просто выполнить этот сюжет. Это помогает мне
увидеть основные формы, составляющие композицию. Начиная рисовать
этот натюрморт, я упростил изображения обоих предметов, сведя их
в один силуэт.

24
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФОРМ
ИЗМЕРЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ КАРАНДАША И БОЛЬШОГО ПАЛЬЦА

ШАГ 1. Я вытягиваю руку на уровне глаз как можно сильнее и смотрю через ШАГ 2. Не смещая руку на карандаше, я опускаю кончик карандаша на тот
нее на предметы, составляющие натюрморт. Я поместил кончик карандаша уровень, который определил как центр композиции. Если большой палец
на уровне верхнего края самого высокого предмета, а большой палец – находится теперь на основании композиции, значит я нашел ее центр.
там, где, по моему мнению, располагается композиция. Теперь я отмечаю эту центральную точку на листе бумаги.

ШАГ 3. Отметив линии верха, середины и низа композиции, можно присту- ШАГ 4. Теперь, когда намечены основные пропорции, я могу более тщатель-
пить к размещению основных форм. Сделайте набросок легкими штрихами, но сделать набросок контуров граната и вазы в соответствующих им прямо-
выполненными карандашом НВ, – прямоугольник на месте вазы, квадрат обо- угольниках, а затем стереть наметочные линии (прямоугольники). Теперь
значает гранат, наклоненный прямоугольник находится на месте его плодо- я готов закончить рисунок, добавляя формы различных оттенков и заштрихо-
ножки. Для того чтобы установить пропорции и соотношения частей натюр- вывая изображения.
морта, я использую другие измерения, выполненные с помощью карандаша
и большого пальца. Основание плодоножки располагается на центральной
точке, которую я определил в шаге 2. Ширина высокого прямоугольника
(ваза) составляет приблизительно одну треть длины. Стрелка, опущенная
из центра горлышка вазы, отмечает правый край граната.

25
СОСРЕДОТОЧЕНИЕ НА НЕГАТИВНЫХ ФОРМАХ
Н ехудожник может наслаждаться изящной «позитив-
ной формой» этого красивого кипариса и не более
того. Но художник должен видеть пространство вокруг
не только измерения, но и негативные формы. Прежде
чем оценить негативные формы, я выполняю те же общие
измерения и провожу легкие конструктивные линии,
кипариса – негативную форму – чтобы нарисовать ее как это делалось для натюрморта на с. 24, 25.
внешнюю форму. Когда я начинаю рисунок, то использую

РАЗМЕРЫ НА ГЛАЗ Обратите внима-


ние, что общая высота дерева точно
такая же, как ширина его кроны.
Это поможет вам создать правильные
пропорции при рисовании дерева.

СОЗДАНИЕ АТМОСФЕРЫ
Для этого рисунка я
использовал оттенки 9, 7, 4
и 2. Здесь нет тона 1, пото-
му что любой участок
черного тона рассеял бы
иллюзию атмосферы.

26
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФОРМ
РИСОВАНИЕ ОТ РУКИ Это
упражнение, которое поможет
вам понять суть рисования от
руки. Следует встать на одном
месте, закрыть один глаз и
использовать маркер, чтобы
перенести точные контуры объ-
екта на твердый прозрачный
пластмассовый лист с нанесен-
ными линиями сетки.
Вертикали на этом листе
выполняют роль отвесов, а гори-
зонтали показывают, насколько
высоко или низко расположен
один участок относительно дру-
гого. Если вы нарисуете анало-
гичную сетку и на вашем листе
бумаги, перенос эскиза пройдет
относительно легко. Но рисунок
от руки подразумевает необхо-
димость в конечном счете выпол-
нять эскиз без использования
сетки. При этом используются
методы измерения и выделения
негативных форм.

ВЫДЕЛЕНИЕ После выполнения измерений,


чтобы определить высоту и ширину кипариса,
я имитирую сетку, рисуя тонкие конструктивные
линии в виде прямоугольников и квадратов
вокруг кроны, ствола и удаленных групп деревьев.
Подобное «выделение» позволяет мне лучше
видеть соотношение позитивных и негативных
форм и благодаря этому усовершенствовать свой
рисунок.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА Темная штри-


ховка неба и травы представляет собой «негатив-
ное» пространство вокруг деревьев. Контуры этих
негативных областей образуют позитивные формы
(деревья). И наоборот, рисование контуров пози-
тивных участков (дерево) формирует негативные
формы (небо и трава).

27
РИСОВАНИЕ ОТТЕНКОВ КАК ФОРМ
В этой главе показано, как использовать все методы,
о которых я рассказывал ранее, – выявление форм
и оттенков. Вы можете попробовать копировать мой
покажется вам слишком трудным делом, я рекомендую
перевернуть картинку наоборот. Придерживайтесь основ,
о которых мы говорили, и избегайте предвзятых представ-
рисунок прямо или перевернув его. Если рисовать прямо лений, и вы будете поражены тем, чего сможете добиться.

ВНИМАТЕЛЬНО РАССМОТРИТЕ ОБЪЕКТ Прежде чем я начну рисовать, ШАГ 1. Карандашом НВ я делаю легкий набросок вертикальной линии и раз-
я внимательно рассматриваю свой предмет и ищу основные формы и оцени- деляю ее на три равные части: от линии волос до бровей, от бровей
ваю их размеры. до верхней губы и от верхней губы до основания подбородка. Я рисую
основной контур головы и располагаю слева от вертикальной линии нос
и губы, затем набрасываю формы теней.

ШАГ 2. Я стираю конструктивные линии и тщательно заштриховываю фор- ШАГ 3. На этом этапе я прорисовываю все детали и самые мелкие формы.
мы теней одним однородным тоном. В этот момент я не обращаю внимания На этом профиле довольно легко выделить светлые и темные участки
на детали, вместо этого максимально сосредотачиваюсь на штриховке и установить точное соотношение между ними. Если я аккуратно прорисую
светлых и темных форм. эти формы, то достигну значительного сходства.

28
РИСОВАНИЕ ОТТЕНКОВ КАК ФОРМ

Используя
растушевку для смешива-
ния участков, покрытых пере-
крестной штриховкой, а затем
нанося перекрестную штриховку
поверх растушеванных зон, я добиваюсь
того, что мои штрихи передают
богатство оттенков и линии движе-
ния, в то же время сохраняя
ШАГ 4. Я использую разные виды штрихов и растушевку, чтобы передать различные
подчиненность крупной текстуры и переходы тона. Прежде всего, рисуя голову, я использую перекрестную
общей форме. штриховку. Но это не просто штрихи в произвольном направлении. Если вы посмотри-
те на подбородок и щеку, то заметите, что направления штриховки не только добавля-
ют насыщенность тона, но также и помогают передать кривизну этих участков лица.

29
ИЗОБРАЖЕНИЕ ФОРМ
С вет и тень создают в рисунке иллюзию плотности
или форму. Это упражнение поможет вам научиться
видеть группы светлых и темных участков в любой
композиции.

ШАГ 1. Поставьте коробку для натюрморта и


положите в нее грушу или другой предмет, а затем
установите подсветку сбоку от объекта, чтобы
создать резкие границы света и тени.

ШАГ 2. Нарисуйте грушу с четкой границей


между светом и тенью. Это разделение на два
тона приведено под рисунком груши.

ШАГ 3. Теперь поищите плоскости. Любые пло-


скости, которые в основном освещены прямым
потоком света, относятся к группе светлых участ-
ков. Плоскости, расположенные на противопо-
ложной от света стороне, – включая падающую
тень — являются частью группы темных участков.
Сделайте другой эскиз груши, где изображена
каждая плоскость, и заштрихуйте только те пло-
скости, которые относятся к темной группе.

ШАГ 4. Снова нарисуйте грушу, но на сей раз


используйте больший диапазон оттенков.
Добавляя едва различимые полутона на границе
между светлыми и темными группами участков,
вы можете создать ощущение плотности
и округлости.

ЗНАКОМСТВО С ТЕРМИНАМИ На этой иллюстра-


ции приводятся термины, используемые при опи-
сании светлых и темных участков, которые созда-
ют форму. Наиболее светлые области – A – назы-
A ваются бликами (на груше они едва различимы).
B – свет, освещенная область, окружающая блики.
C – полутень, формирует важный визуальный
переход между светом и тенью. D – собственная
тень или область, где нет света и начинается тем-
ная область. E – это рефлекс, или отраженный
свет, как на стене (в границах падающей тени),
E так и на предмете (вдоль падающей тени). Без
A контраста, обеспечиваемого отраженным светом
на темной стороне груши, не было бы никакой
падающей тени – только общая тень. F – падаю-
щая тень, которая вначале очень темная и плот-
ная, а по мере того как она отступает от источни-
B ка света предмета, становится светлее и менее
четкой.

C
D
E F

30
ИЗОБРАЖЕНИЕ ФОРМ
НАПРАВЛЕНИЕ ВЗГЛЯДА ПО ГРАНИЦАМ ОБЛАСТИ ОДНОГО ТОНА и позволяют направлять взгляд и внимание зрителя по
Границы тона или линии, где соприкасаются контрастные рисунку.
оттенки, играют важную роль в управлении взглядом

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФОКУСА Когда имеется сильный контраст


оттенков и у одного, доминирующего участка есть четкие
границы, глаз зрителя будет притягиваться именно к этой
области. Эту область называют «фокусом», и она должна
стать центром композиции.

ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ Средние оттенки и границы


этих областей создают важные вторичные зоны. Картина
должна главным содержать эти элементы – только так
абсолютный фокус с четкими краями может выделиться
и привлечь внимание зрителя.

РАБОТА НА ПЕРИФЕРИИ Периферия представлена сход-


ными оттенками и нечеткими краями. Когда вы смотрите
прямо на предмет, все остальное оказывается не в фоку-
се. Если наименее важные области вашего рисунка будут
иметь мягкие, нечеткие края, то взгляд зрителя перейдет
на более контрастные участки с резкими краями.

31
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТТЕНКОВ
Т еперь, когда вы уже не рисуете предмет как опознава-
емую «вещь» с этикеткой, а понимаете важность раз-
бивания изображения предмета на ряд темных и светлых
примера я выстроил натюрморт, используя светлый,
темный и средний по тону предметы, чтобы показать,
как влияют на композицию со сбалансированными
форм, давайте поэкспериментируем с подготовкой компо- оттенками три вида фона.
зиции, используя коробку для натюрморта. В качестве

СВЕТЛЫЙ ФОН На белом негативном пространстве (стены и пол) границы


всех трех предметов выглядят очень четкими, кроме того места, где белое
яйцо касается белого пола. Обратите внимание, как свет справа становится
немного темнее по мере удаления от источника света. Это особенно харак-
терно для искусственного света.

СВЕТЛЫЙ /ТЕМНЫЙ ФОН Теперь я устанавливаю кусок черного матового


стекла на заднюю стенку коробки, оставляя пол белым. Насколько все изме-
нилось! Темные края черной вазы теперь почти исчезли, падающие тени
кажутся более темными, потому что на них отражается меньше рассеянного
света. (Примечание для фотографов: если установить такой ярко-белый пол,
рефлекс почти полностью исчезает.)

ОДНОРОДНО ТЕМНЫЙ ФОН Для этой композиции я покрыл две стенки


коробки темно-серой бумагой, а на дно коробки положил черную матовую
пластину. Дно кажется темно-серым, а не черным, потому что его освещает
яркий источник света. Обратите внимание, что теперь отражение в черной
вазе почти отсутствует (за исключением небольшого блика от расположен-
ной сверху люминесцентной лампы), а оттенки всех трех предметов кажутся
более изысканными.

32
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТТЕНКОВ
РИСОВАНИЕ ПРОСТОГО НАТЮРМОРТА

ПОДГОТОВКА НАТЮРМОРТА Чтобы начать это упражнение, вы можете ВЫБОР КОМПОЗИЦИИ Выбрав для своего рисунка светлый фон, я беру
составить собственный натюрморт или скопировать мой. Расставьте предме- видоискатель (см. «Создание видоискателя» ниже), который поможет мне
ты в коробке для натюрморта. Установите источник света вверху с одной определить наилучшую композицию. Когда меня удовлетворяет то, что
стороны коробки. (В дальнейшем мы будем более подробно говорить об я вижу, я делаю легкий набросок композиции на листе бумаги, используя
источниках света.) измерение, описанное на с. 25.

СОЗДАНИЕ ЧЕРНОВИКА Прежде чем продолжить работу над рисунком, ПОДБОР ПРАВИЛЬНЫХ ОТТЕНКОВ Возвращаясь к своему рисунку, я исполь-
я быстро делаю несколько маленьких, небрежных эскизов на ненужных зую косую штриховку, перекрестную штриховку, растушевку и резинку-
кусочках бумаги, чтобы оценить оттенки, использованные в моей компози- клячку, чтобы получить необходимые мне оттенки. Чтобы получить очень
ции. Эти исследования на черновиках помогают мне решить, какие оттенки светлые, текстурированные оттенки, я слегка растушевываю нужный участок,
лучше всего подойдут для выполнения заключительного рисунка. а затем высветляю блики резинкой-клячкой.

С ОЗДАНИЕ ВИДОИСКАТЕЛЯ
Возьмите два L-образных куска картона (скрепив их вместе скрепками – см. иллюстрацию выше) и используйте эту конструкцию как видоиска-
тель камеры – она поможет вам подобрать наилучшую композицию. Смотрите на предметы сквозь рамку, двигая ее ближе или дальше, развора-
чивайте ее, пока не найдете точку, с которой натюрморт смотрится лучше всего.

33
ЕСТЕСТВЕННОЕ ОСВЕЩЕНИЕ
Е сть два источника естественного света – солнце
и луна. В дополнение к тому факту, что естественный
свет при удалении от источника сохраняет свою силу
нием слабеет), у естественного света есть и другие отли-
чительные особенности, о которых вы узнаете, прочитав
следующие две страницы.
(тогда как свет от искусственных источников с расстоя-

НАПРАВЛЕНИЕ СВЕТА В макрокосме солнечный свет распространяется


во всех направлениях, точно так же, как и искусственный свет. Но для нас,
на относительно небольшом участке земли, ограниченном нашей точкой
зрения, солнечные лучи и тени располагаются в одном направлении и парал-
лельно друг другу в отличие от света и теней при искусственном свете.

ПОЛУДЕННОЕ СОЛНЦЕ Когда солнце стоит высоко, лучи падают


почти под прямым углом, что создает короткие тени.

УТРЕННЕЕ И ВЕЧЕРНЕЕ СОЛНЦЕ Когда солнце спускается низко, его лучи


распространяются почти горизонтально, создавая длинные параллельные тени.

АТМОСФЕРА ЗЕМЛИ
1
Разреженное пространство

3
Низкая плотность

Средняя плотность 6

Плотная атмосфера 8

ОТРАЖАЮЩАЯ СПОСОБНОСТЬ АТМОСФЕРЫ С точки зрения оттенков для воды и других частиц, и становится все более светлой. Это заставляет воздух
изображения атмосферы, космосу соответствует тон 1 – черный, потому что казаться светлее на горизонте и темнее, когда мы поднимаем глаза вверх.
там нет ничего (кроме далеких звезд и планет), способного отразить солнеч- Эта колоколообразная схема и перевернутая шкала оттенков показывают, что
ный свет нам в глаза. По мере того как мы приближаемся к земле, атмосфера небо на горизонте кажется светлее и постепенно темнеет, когда мы начинаем
становится все более плотной, заполненной все большим количеством пыли, пристально всматриваться в бескрайность космоса.

34
ИСКУССТВЕННЫЙ СВЕТ
И скусственным светом считается любой источник
света, кроме солнца или луны. Это могут быть лампы
накаливания (обычные лампочки), люминесцентные
лампы, свечи и свет от камина. Главная особенность
света, исходящего от искусственного источника,
заключается в том, что он слабеет с расстоянием.

ТЕНИ, ОТБРАСЫВАЕМЫЕ ЛАМПОЧКАМИ Эта


простая схема показывает, как источник искус-
ственного света отбрасывает тени во всех направ-
лениях. Обратите внимание, что падающие тени
по мере удаления от предмета становятся светлее
и менее четкими. Это типично для теней, создан-
ных искусственным светом. Тени, отбрасываемые
люминесцентной лампой, менее четкие, чем те,
которые создаются лампой накаливания.

ТЕНИ, ОТБРАСЫВАЕМЫЕ СВЕЧАМИ


И КАМИНОМ Свечи и огонь камина создают
мягкий мерцающий свет и тени.
Обратите внимание, что по мере удаления от
огня свет становится слабее. Падающие тени
также становятся более тусклыми и смягчаются,
смешиваясь с окружающей тьмой.

В ЛИЯНИЕ
НАПРАВЛЕННОСТИ СВЕТА
На этих двух эскизах изображено одно
и то же лицо, но свет идет с двух разных
сторон. Все мы знаем, что бывает, когда
предмет освещен сверху, как в рисунке
слева. Однако, когда свет идет снизу –
например, от свечи, походного костра
или фонаря – создаются поразительно
незнакомые светлые и темные формы
и тот же самый человек выглядит
совершенно иначе.

35
ОТОБРАЖЕНИЕ ОСВЕЩЕННОСТИ
В природе легко понять, хорошо ли освещен предмет
или он находится в тени – мы просто смотрим
на окружающий нас мир. На рисунке мы точно так же
получаем информацию об освещенности на основании
оттенка предметов и общей светлоты или темноты
фона.

ЯРКОЕ ОСВЕЩЕНИЕ
На этой схеме при
рисовании большин-
ства предметов были
использованы доволь-
но светлые оттенки.
Светлый фон и часть
переднего плана под-
разумевают яркое
освещение.

ТУСКЛОЕ
ОСВЕЩЕНИЕ
Использованы те же
самые предметы
и источник света,
но теперь взяты
более темные тона.
Почти черные
и темно-серые оттен-
ки основной части
рисунка подразуме-
вают тусклое
освещение.

36
СОЗДАНИЕ ЯРКОСТИ
Е сть три правила, позволяющие хорошо изобразить
яркость: (1) яркие области должны быть относитель-
но небольшого размера; (2) они должны быть светлее,
чем окружающее их пространство; и (3) нужно избегать
чрезвычайно темных тонов (черный теряет свою рез-
кость и кажется темно-серым и воздушным).

5 4 3 2 1

ТРАДИЦИОННАЯ ШКАЛА ИЗ ПЯТИ ОТТЕНКОВ Эта шкала с пятью оттен-


ками варьируется от белого через средние тона к черному. На рисунке,
показанном ниже, я использовал каждый оттенок, за исключением 1.

СЕТКА «ПИКСЕЛЕЙ» Здесь я упростил рисунок, грубо разбив его на отдель-


ные квадраты, или «пиксели». Изучите эту сетку, чтобы понять, как яркость
легко передается при помощи воздушной темноты без использования самого
темного тона №1.

СВЕРКАЮЩИЙ ЗАКАТ Темные воздушные тона, окружающие относительно маленькое светлое ядро, – и этот закат становится очень ярким.

37
ТОЧНАЯ ПЕРЕДАЧА ОТТЕНКОВ
К огда фотограф-любитель направляет
камеру на яркое небо или сверкающий
океан и щелкает затвором, темные участки
8 6 1
на получающемся изображении могут ока-
заться слишком темными, а блики часто
размываются. Оптимальная экспозиция
для камеры – и для человеческого глаза –
средний серый. Художник должен пони-
мать это, работая по фотографии, и, соот-
ветственно, попытаться исправить оттенки. 1
1

ИСПРАВЛЕНИЕ ПРИ РАБОТЕ СО СНИМКОМ Сравните


эту фотографию с моим рисунком, приведенным ниже,
и отметьте, как исправление оттенков на рисунке делает
его более гармоничным и воздушным. Я использую весь
спектр оттенков, но самый темный тон применяю исключи-
тельно как акцент при рисовании дерева и человека.

9 8 5 2 1
3

2 5

38
ТОЧНАЯ ПЕРЕДАЧА ОТТЕНКОВ
«КЛЮЧИ» К ТОЧНОЙ ПЕРЕДАЧЕ ОТТЕНКОВ

Х удожник, как пианист, может выбрать любой «ключ»


и игру в нем. Виртуозный музыкант знает, как
использовать различные ключи, чтобы вызвать различные
настроений, от яркого и радостного до темного и мрачно-
го, и даже изобразить погодные условия и время суток.
Думайте о шкале оттенков как о клавишах фортепьяно,
эмоции у слушателя. Точно так же, при помощи измене- причем каждая группа пронумерованных оттенков соот-
ний тона, художники могут передать целый диапазон ветствует своему «ключу».

9 8 7

КЛЮЧИ ИЗ ВЕРХНЕЙ ЧАСТИ ШКАЛЫ Когда вы используете


оттенки из верхней (более светлой) части шкалы, то получаете
эффект туманного утра. Это может также вызвать у зрителя ощуще-
ние мечтательности или задумчивости. В этом рисунке использова-
ны оттенки 9, 8 и 7.

6 5 4

КЛЮЧИ ИЗ СРЕДНЕЙ ЧАСТИ ШКАЛЫ Ограничивая себя средней


частью шкалы, вы создаете атмосферу облачного дня. Эти средние
тона могут создать ощущение спокойствия. В этом рисунке исполь-
зованы оттенки 6, 5 и 4.

3 2 1

КЛЮЧИ ИЗ НИЖНЕЙ ЧАСТИ ШКАЛЫ Нижняя (более темная)


сторона шкалы идеально подходит для изображения сумрака, зака-
та или бури. Эмоции, вызываемые этим рисунком, могут варьиро-
ваться от спокойных и мирных до страстных и бурных в зависимо-
сти от интенсивности темных тонов. В этом рисунке использованы
оттенки 3, 2 и 1.

39
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНТРАСТА
Ч тобы добиться успеха в беседе, мы высказываем свое
мнение, четко формулируя его и выделяя в своей
речи. В рисовании то же самое. Тщательно выделяя центр
Изучите эти рисунки и схемы, чтобы понять, как
использовать контраст и распределение оттенков, чтобы
создать точку фокуса и путь, по которому будет двигаться
композиции (или фокус) и придавая ему максимум кон- взгляд зрителя.
траста, вы можете пробудить визуальный интерес и вести
взгляд зрителя. Область с наибольшей контрастностью
сразу же привлекает внимание зрителя.

СОЗДАНИЕ ТОЧКИ ФОКУСА В этой


композиции взгляд зрителя сразу же
упадет на ствол дерева и сидящую на
нем птицу, потому что они выделены
с помощью максимального контраста
по сравнению с фоном, выполненным
в средне-серых тонах. Обратите внима-
ние, я сделал фон за птицей несколько
светлее, чтобы лучше выделить темные
участки ее тела.

ДВИЖЕНИЕ ВЗГЛЯДА Глаз зрителя


движется вверх, к контрастно нарисо-
ванной птице в вершине устойчивого
треугольника. Затем взгляд падает на
светлую ветку с левого края рисунка,
останавливается на ней, а затем воз-
вращается назад, к птице.

40
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНТРАСТА

ЦЕНТР КОМПОЗИЦИИ На этом рисунке более


темные кролики почти сливаются с фоном, тогда
как контрастный белый кролик становится цен-
тром композиции.

НАПРАВЛЕНИЕ ВЗГЛЯДА Черный глаз белого


кролика похож на зрительный магнит, а глаза-
бусинки более темных кроликов привлекают
внимание зрителя и создают треугольный путь
для взгляда, объединяющий всех трех кроликов.

41
СОЗДАНИЕ ГЛУБИНЫ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОРМ, ОТТЕНКОВ И ТЕКСТУР
Л инейная перспектива придает композиции иллюзию
объема, но у художника есть и дополнительные
инструменты: наложение объекта на объект, создание
То, как вы распределяете на рисунке оттенки на перед-
нем, среднем и заднем планах, влияет на восприятие глу-
контрастов оттенков и текстур, использование простран- бины. Противопоставление этих оттенков и их текстур
ственной перспективы и введение теней. создает ощущение объемности.

ПОДГОНКА ОТТЕНКОВ На правой фотографии передний план получился


слишком темным, потому что экспозиция камеры соответствует яркому
небу на заднем плане. Чтобы создать более уравновешенную композицию,
я делаю по этой фотографии два наброска (ниже), каждый со своим
распределением оттенков, из которых можно выбрать нужный.

НАЛОЖЕНИЕ ФОРМ Перекрывание форм – превосхо-


дный способ создать ощущение глубины. Добавление
пространственной перспективы еще больше усиливает
эту иллюзию. Хотя в рисунке уже чувствуется глубина,
композиция все еще лишена занимательности, потому
что остается чрезмерно точной копией фотографии.
Кроме того, композиция несбалансирована за счет
слишком темной правой стороны, притягивающей
взгляд зрителя.

УРАВНОВЕШИВАНИЕ КОНТРАСТНЫХ ОТТЕНКОВ


Начав снова, я использую то же самое распределе-
ние оттенков, как и в первом наброске. Однако
теперь я осветлил сарай на переднем плане, доба-
вил дверь и окно, нарисовав перед сараем несколь-
ко ветвей, чтобы отодвинуть сарай немного назад,
и добавил более светлую траву перед зданием
на заднем плане, чтобы повсюду добиться баланса
контрастных оттенков. Я считаю, что теперь набро-
сок стал более интересным, поэтому я буду исполь-
зовать его вместе с фотографией как основу для
заключительного рисунка.

42
СОЗДАНИЕ ГЛУБИНЫ
ШАГ 1. Я сделал набросок
с помощью легких линий
карандаша НВ, используя
прежде всего прямые линии.
Я намечаю сарай на перед-
нем плане с несколькими
новыми деталями, два здания
в отдалении, диагональные
линии на земле и участки
листвы.

ШАГ 2. Теперь я преобразую


тонкие прямые линии в более
определенные формы и дета-
ли. Используя более мягкий
карандаш 2В, я делаю контур-
ные линии более темными и
наношу однородный тон по
всей композиции за исключе-
нием светлых областей неба
и крыши здания на заднем
плане.

43
СОЗДАНИЕ ГЛУБИНЫ
ШАГ 3. Чтобы определить
диапазон шкалы оттенков,
я использую карандаш 4В,
чтобы заштриховать темные
окна, дверь сарая и некото-
рые ветви и листья. Затем я
распределяю средние оттен-
ки, поскольку места для самых
светлых и самых темных
тонов уже определены.

ШАГ 4. Я продолжаю затем-


нять луг и диагональные
линии на нем с помощью
перекрестной штриховки.
Держа карандаш под ладо-
нью, я заштриховываю дере-
вья и заполняю самые боль-
шие участки перекрывающи-
мися темными штрихами.
Затем я могу подчеркнуть
светлые пятна на лугу с помо-
щью резинки-клячки.

44
СОЗДАНИЕ ГЛУБИНЫ

ШАГ 5. Чтобы завершить рисунок, я выделяю наибо-


лее светлые и наиболее темные тона, чтобы подчер-
кнуть фокусную точку и сделать рисунок более
теплым и привлекательным. Обратите внимание, как H
подробные мелкие детали и темные тона на переднем
плане еще сильнее отодвигают назад более светлые
конструкции заднего плана. Это пример простран- G
ственной перспективы.

КОНТРАСТНЫЕ ТЕКСТУРЫ Это упражнение по


использованию различных штрихов для изображения B
разнообразных текстур, делающих этот рисунок более
A
интересным: с левой и правой сторон рисунка я
делаю темный фон вокруг светлых участков, а затем J
размываю эти участки, чтобы изобразить ветви (A).
Легкая перекрестная штриховка здания на заднем
плане (B) и более плотная перекрестная штриховка
C I
на конструкции в середине рисунка (C) усиливает
ощущение перспективы. Я использую линии средней
длины (D), длинные линии (E) и травянистую текстуру
(F), чтобы сделать изображение растительности на
переднем плане более интересным. Темные наклады-
вающиеся штрихи (G) и точки (H) отлично изобража- F
ют деревья на заднем плане. Сарай на переднем D E
плане я покрываю густой и темной перекрестной
штриховкой (I) и густыми темными штрихами (J).

45
46
ГЛАВА 2

ПЕРСПЕКТИВА

47
ИСТОРИЯ ПЕРСПЕКТИВЫ
П ерспектива в искусстве рисования и живописи,
а также в некоторых разновидностях скульптуры —
техника, позволяющая представлять трехмерные, то есть
Для того чтобы обеспечить иллюзию глубины и объема,
итальянские художники тех времен предпочитали
использовать законы геометрии, в то время как фламанд-
объемные, объекты и пейзажи на плоскости или какой- ские художники полагались на свои наблюдения и прак-
либо поверхности в соответствии с теми кажущимися тический опыт. Это называется эмпирическим методом
сокращениями их размеров, изменениями очертаний достижения ощущения глубины.
формы и светотеневых отношений, которые наблюдаются Леонардо да Винчи приписывают разработку основ
в натуре. Эта плоскость может быть доской, бумагой, хол- теории воздушной перспективы. Этот метод основан на
стом или иной поверхностью, на которой мы работаем. наблюдении, свидетельствующем, что цветовой контраст
В искусстве существует много способов использовать и градации темных и светлых оттенков намного резче
перспективу, чтобы добиться иллюзии глубины — в неко- выражены у близкорасположенных объектов, чем у тех,
торых случаях с использованием цвета или градаций чер- которые расположены далеко от наблюдателя. В природе
ного и белого, а порой при помощи четкого рисования атмосфера и свет влияют на цвета объектов. При удале-
объекта с применением правил геометрии. нии все цвета приобретают голубоватый оттенок, соз-
Считается, что теория линейной перспективы, как мы данный атмосферой. Кроме того, линии, края и контуры
ее сегодня называем, впервые появилась у Амброджо намного четче у близко расположенных объектов, чем
Лоренцетти в XIV веке, а вновь она была разработана у более отдаленных. Согласно теории тональной пер-
в эпоху Возрождения (Брунеллески, Альберти) и осно- спективы, расстояние влияет и на цвет объектов, так что
вывалась на простых законах оптики и превосходно под- тот же самый цвет в отдалении кажется более холодным
тверждалась практикой. В начале 1400 годов Филиппо и светлым, при приближении же становясь теплее
Брунеллески создал две панели, на которых были изобра- и интенсивнее.
жены виды Флоренции в перспективе. Эти панели оказа- Использование линейной перспективы оказало огром-
ли огромное влияние на теорию искусства в архитектуре ное влияние на развитие искусства в западных культурах,
и живописи. К сожалению, обе оригинальные панели но в современном искусстве она отвергается многими
были утеряны. Леон Баттиста Альберти, итальянский художниками, которые считают, что настоящее искус-
ученый, гуманист, писатель, один из зачинателей новой ство — это скорее дополнительный способ самовыраже-
европейской архитектуры и ведущий теоретик искусства ния, чем отражение реальной природы. В некоторых слу-
эпохи Возрождения, родился в Генуе, происходил из чаях я считаю такую точку зрения попыткой оправдать
знатной флорентийской семьи. Он же написал самую пер- лень и нежелание научиться рисовать как следует.
вую книгу о живописи, в которой изложил математиче- Для серьезного художника знание перспективы бесцен-
ские основы учения о перспективе и которая оказала но независимо от того, какую технику или школу искус-
большое влияние на художников эпохи Возрождения. ства он предпочитает. Зная и понимая основы теории
В его книге были затронуты такие вопросы, как реали- перспективы, можно добиться любой степени реализма.
стичное изображение природы, красота перспективы и В этой главе я намерен представить законы перспекти-
античного искусства. В 1464 году Альберти написал еще вы так, чтобы вы могли использовать их в качестве под-
один труд: об искусстве скульптуры, который был первой робных инструкций при создании своей работы. Это не
работой, где исследовались пропорции человеческого тела. означает, что вам придется все бесконечно измерять и
В книге Альберти «О живописи» («De pittura») впервые вычерчивать, вместо этого можно использовать представ-
описываются законы перспективы и дается реалистиче- ленные здесь правила в качестве инструмента, помогаю-
ский взгляд на живопись. Альберти рассматривал пло- щего исправить проблему, если она уже существует. Зная
скость изображения как окно, через которое художник правила перспективы, можно легче определять на рисунке
видит трехмерный мир. Дальние объекты кажутся мень- пропорции и соотношения объектов между собой. Как
шими по сравнению с ближними, однородные объекты, часто мы говорим про себя: «Что-то на моем рисунке
находящиеся на одинаковом расстоянии один от друго- выглядит неправильно, но я никак не могу понять, что
го — например, столбы забора, — по мере удаления от смо- именно». Изучив основы перспективы, вы сразу же смо-
трящего сближались. Воображаемые линии, параллельные жете понять, как исправить любую неточность, которая
плоскости поверхности, сходились к одной точке на гори- может появиться на вашей картине.
зонте. Если смотреть на предметы с одной точки зрения,
все объекты на картине соотносятся с линией горизонта. Уильям Пауэлл,
При использовании этого метода размеры всех объектов художник, автор пособий по разным техникам
находятся в определенной пропорции друг к другу. и жанрам изобразительного искусства.

48
ПЕРСПЕКТИВА... КАК ЭТО РАБОТАЕТ?
П ерспектива — это техника рисования,
позволяющая создать иллюзию глубины
на плоской поверхности. Чтобы добиться
У всех форм или объектов, которые мы будем рисовать на плоской поверхности, есть объем
и место в пространстве. По мере того как мы будем рассматривать их и располагать их формы
на поверхности рисунка, необходимо постараться представлять себе их расположение в про-
странстве, чтобы точно передать образ объектов и они казались бы совершенно реальными.
этого эффекта, необходимо выполнить ряд Должно создаться впечатление, что эти объекты расположены глубоко в пространстве живо-
упражнений. писной композиции. В этом заключается истинная магия рисования и живописи — создания
иллюзии формы, глубины и естественной игры света на плоской поверхности.
Обратите внимание, что показанные в этом примере стрелка и дорога в одном случае
выглядят плоскими, а в другом кажется, что они уходят вглубь листа бумаги.

Нет глубины Есть глубина Нет глубины Есть глубина

Основа любого хорошего рисунка или картины, как бы хорошо вы ни выполняли штриховку или ни нано-
сили цвета, — правильно переданная перспектива при изображении форм и верно созданная иллюзия
глубины изображаемых объектов.
Чтобы облегчить задачу получения глубины и объема, в процессе рисования предмета стоит подумать
о нем как о целом объекте. Смотрите только на переднюю, видимую, поверхность, но при этом представ-
ляйте себе весь объект, то, как его боковые поверхности отдаляются от вас. У объектов, имеющих глуби-
ну и ширину, есть задняя и боковые стороны. Чтобы почувствовать их, следует изучить объект и поста-
раться нарисовать его в соответствии с ощущением целой формы. Если мы хотим нарисовать коробку,
необходимо сделать ее набросок так, как будто она вдруг стала прозрачной. При этом мы не только
лучше понимаем, что такое эта коробка, но и, скорее всего, сумеем правильно нарисовать ее, более пра-
вильно передать ее размер и форму. И естественно, это позволит нам легче передать иллюзию глубины,
чем если бы мы просто сконцентрировались на видимой поверхности коробки.
Набросок, где
отмечены только
видимые
поверхности

Другие примеры
иллюзии глубины
при изображении
просвечивающих
объектов

Тот же самый
объект, но здесь
изображены все
составляющие его
поверхности

Предметы могут выглядеть совершенно по-разному, если смотреть


на них с различных точек обзора. Из-за этого следует определить
точку, с которой мы рассматриваем то, что собираемся нарисовать
(местоположение, из которого мы рассматриваем предмет), не
менять его до завершения всей картины. Когда мы смотрим на
предмет, мы видим его глубину — удаление от зрителя — и все три
измерения, и, когда мы рисуем этот предмет на плоской поверхно-
сти так, как видит его наш глаз, это означает, что мы рисуем его
В ПЕРСПЕКТИВЕ.

49
ИНСТРУМЕНТЫ
П ервое, что следует помнить, — старайтесь как
можно больше рисовать от руки, но при этом необ-
ходимо использовать законы перспективы, чтобы прове-
самым разным предметам повседневного обихода, кото-
рые есть в вашем доме. Вы будете поражены тем, что
увидите. Мне хочется не только научить вас основным
рить точность изображения или правильно расположить законам перспективы, но и помочь вам научиться
все предметы. Если мы будем слишком полагаться на пер- по-настоящему видеть то, что предстает перед вашими
спективу и перестанем рисовать от руки на глаз, то рису- глазами. Вам откроется совершенно новый мир, и ваши
нок будет напоминать технический чертеж. рисунки будут выглядеть совершенно по-иному! Даже
если вы рисуете абстрактную композицию, знание зако-
В работе можно использовать такие инструменты, как нов перспективы будет невероятно полезно для гармонич-
рейсшина, треугольник, циркуль, а также линейку с ного размещения отдельных элементов рисунка.
рядом эллипсов с различной степенью сжатия и кругами,
лекала, позволяющие рисовать кривые. Они достаточно Вы уже знаете, что есть несколько подходов к изуче-
дорогие, и если вы не планируете заниматься чертежами нию законов перспективы. В этой книге мы познако-

и техническими иллюстрациями, я предложил бы вам мимся с набором правил, максимально использующим


использовать только простые инструменты. Очень удобно законы геометрии, — с линейной перспективой. Однако
использовать чертежные кнопки и нитки для того, чтобы не следует забывать и о других способах изображения
расположить точку схода за пределами листа и провести реальной действительности, поскольку все они взаимос-
линии перспективы. вязаны.

Для того, чтобы нарисовать все, что вы встретите Главное наблюдение, о котором следует упомянуть,
в этой книге, вам будет вполне достаточно чертежной заключается в том, что все объекты кажутся меньше при
доски, рейсшины, угольника, чертежных кнопок и нитки. удалении от того места, с которого ведется наблюдение.
Кроме того, любые элементы одного объекта, располо-
Необходимо рисовать предметы на листе бумаги, женные дальше от зрителя, будут казаться меньшими, чем
соблюдая правильные пропорции элементов и расстоя- те части, которые расположены ближе к нему. Создается
ния как между различными предметами, включенными впечатление, что все объекты сходятся к одной вообража-
в композицию, так и между элементами одного объекта. емой линии. Это линия горизонта. Если у нас есть множе-
ство объектов, расположенных на одинаковом расстоя-
Законы перспективы дают нам возможность изобра- нии друг от друга, такие, например, как столбы забора, то
жать сцены или предметы так, как они представляются кажется, что пространство между ними уменьшается по
нашему глазу. Это касается форм и контуров, расположе- мере того, как размеры объектов уменьшаются с расстоя-
ния предмета на картине, расстояния между предметами нием. Чем дальше находится объект, тем ближе к гори-
и элементами объектов, иллюзии глубины и отношения к зонту он будет находиться. То же самое относится и к
другим объектам. Кроме того, знание законов перспекти- предметам в небе — чем ближе к горизонту расположен
вы позволяет изучать и анализировать пропорции между объект, тем более удаленным он кажется.
различными участками крупного объекта, чтобы пра-
вильно передать размер и точность его формы. Это лишь некоторые основные правила наблюдения,
которые мы будем использовать при изучении перспекти-
Все законы перспективы достаточно просты, необходи- вы. Помните: законы перспективы достаточно просты,
мо только изучить несколько основных правил. В процес- и я знаю, что вы, как и я сам, найдете их столь же захва-
се изучения этих правил постарайтесь применять их к тывающими и полезными в работе.

50
ОБЪЕКТ И ПЛОСКОСТЬ ИЗОБРАЖЕНИЯ
Т еперь, когда мы знаем, что такое перспектива, следует
понять ее законы и то, как их применять. Чтобы изу-
чение шло легче, я хотел бы объяснить некоторые терми-
ко вы познакомитесь с этими терминами, изучение пер-
спективы станет легче. Помните: на самом деле перспек-
тива — это очень легко. Просто шаг за шагом выполняйте
ны, которые будут использоваться в этой книге. Как толь- правила.

ОБЪЕКТ. Все мы знаем, что термином «объект» обозначается


предмет или сцена, которые мы используем при составлении
композиции рисунка. Это может быть один предмет или
несколько — как, например, в пейзажах. Чем бы ни был объект,
необходимо постараться так представить его, чтобы получилась
гармоничная картина. Использование перспективы помогает
наиболее точно изобразить желаемый объект. Убедитесь, что
вы выбрали именно тот объект, который вам действительно
хочется нарисовать, иначе вы потеряете интерес к работе и
никогда ее не закончите. Каждый из нас знает это волнение
в начале работы, которое затем постепенно исчезало по мере
того, как работа продвигалась к концу. Приходилось заставлять
себя продолжать работу, стараясь вновь обрести энтузиазм,
который мы чувствовали вначале. Поэтому старайтесь тщатель-
но выбирать объект для своего рисунка и оценить объем работ,
чтобы понять, сколько вам придется потрудиться, чтобы дове-
сти работу до конца.

ПЛОСКОСТЬ ИЗОБРАЖЕНИЯ: Это просто поверхность картины. Края карти-


ны — границы плоскости изображения. Во введении я уже рассказывал, что
имел в виду Альберти под понятиями «плоскость изображения» — этим терми-
ном он обозначал «окно, через которое художник видит объемный реальный
мир». Это окно и есть поверхность вашего рисунка.

ПОВЕРХНОСТЬ БУМАГИ — двумерная плоскость. Когда рисунок трехмерного


объекта выполняется на этой двумерной поверхности, лист становится плоско-
стью изображения. На этой плоскости создается иллюзия глубины и формы.
Всегда необходимо рассматривать предмет так, как будто мы глядим на него
через прозрачное вертикально поставленное стекло, и переносить то, что пред-
стает взору, на плоскую поверхность изображения, не забывая о глубине и
форме объекта. Холст можно считать окном, через которое художник смотрит
на объект. Вот простой, но очень хороший пример, как художник использует
плоскость изображения, чтобы создать иллюзию глубины на плоской поверхно-
сти рисунка.

ния
зображе
ко сть и
Плос
Плоскость изображения

51
ТОЧКА И УГОЛ ЗРЕНИЯ
ТОЧКА И УГОЛ ЗРЕНИЯ
Самый легкий способ понять, как работать с плоскостью изображения, — ную форму и расположенные на разном расстоянии от глаз. Вы создали
использовать обычное окно в доме. Возьмите фломастер и нарисуйте на сте- с помощью воображаемой плоскости изображения на холсте или бумаге
кле контур размером 22 х 30 см. Область внутри контура и будет плоскостью именно то, что собирались нарисовать. Это довольно забавно! Поупраж-
изображения. Контур — граница. Теперь встаньте неподвижно и, не переме- няйтесь, рисуя рамки на разных окнах и выполняя эскизы того, что через
щаясь, нарисуйте эскизы всего, что попало внутрь границы плоскости изо- эти окна видно, и вы действительно начнете понимать термин «плоскость
бражения на окне. Вот вы и изобразили трехмерные объекты, имеющие раз- изображения».

Линия горизонта

ТОЧКА И УГОЛ ОБЗОРА: Каждый объект выглядит по-разному, если


смотреть на него с разных точек обзора. Чтобы создать реалистич-
ную иллюзию объекта, необходимо рассматривать его и все осталь-
ные окружающие его предметы с одной и той же точки обзора.
Точка обзора находится на прямой линии от нашего глаза до линии
горизонта. Если мы сдвинемся вправо или влево, мы изменим точку
обзора, что приведет к значительным изменениям на рисунке. Место,
откуда мы будем смотреть на объект, известно как точка обзора; оно
должно оставаться неизменным. Рисуя на оконном стекле, вы, веро-
ятно, замечали, что, если вы двигаетесь во время рисования, рисунок
искажается, и его практически невозможно довести до конца.
Измените свое положение относительно контура, нарисованного на
окне, и вы увидите значительные отличия в изображении объекта на
стекле и его положении на плоскости изображения. Когда меняется
угол зрения, вправо или влево, это меняет всю композицию.
Точка обзора

Если менять местоположение коробки, мы каждый


раз видим ее по-другому — и ее размер, и форму.
Аналогичные изменения возникают и в том случае,
если изменить точку обзора.

То же самое можно сказать, если изменить высоту, с которой мы смотрим


на объект. Если смотреть сверху вниз, то мы лучше видим верхнюю часть
предмета. Если смотреть снизу вверх, то хорошо просматривается нижняя
сторона объекта. Малейшее изменение высоты точки обзора может кар-
динально изменить представление об объекте композиции. Если на
цилиндр смотреть сверху, то его изображение покажется намного короче
и будет выглядеть совершенно иначе, чем изображение того же самого
цилиндра, на который смотрят сбоку. Вот два примера, показывающих,
как выглядит один и тот же цилиндр с разных по высоте точек обзора.
После того как вы выберете высоту точки обзора, менять ее не следует —
просто постарайтесь выбрать такую высоту, при которой объект смотрит-
ся лучше всего.

Здесь мы видим два разных изображения одного и того же


цилиндра. Поскольку в первом случае мы смотрим на цилиндр
сверху, нам лучше видно его верхнюю часть.

52
ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА
ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА тине поместится больше земли и меньше неба. Чем ниже точка обзора, тем
Горизонт — это линия, где встречаются небо и море или небо и земля. ниже будет находиться линия горизонта на плоскости изображения; таким
Это — естественный, истинный горизонт. Истинная линия горизонта всегда образом, на картине будет изображено больше неба, чем земли. Таким обра-
находится на уровне ваших глаз и меняет свое положение, если вы подниме- зом, положение линии горизонта на картине зависит от высоты,
те или опустите точку обзора. Чем выше вы поднимете точку обзора, тем с которой мы рассматриваем объект. Обратите внимание на положение
выше окажется линия горизонта на плоскости изображения, поэтому на кар- яблока на холсте при различной высоте точки обзора.
Пл
ос
к ос
т
ьи
зо
бр
аж
ен
ия
Плоскость изображения

Обычная точка обзора Взгляд сверху Взгляд снизу

Обратите внимание на изменение положения яблока


на холсте при различной высоте точки обзора.

Порой истинная линия горизонта не видна. Хорошим примером подоб-


ной ситуации будет случай, когда мы находимся в комнате и смотрим
на стол с лежащей на нем коробкой. Стены комнаты скрывают истин-
ный горизонт. Но, хотя мы и не можем его увидеть, следует всегда
учитывать его существование, чтобы правильно нарисовать предмет.
Любой объект, расположенный параллельно земле, можно считать
в этой ситуации линией горизонта.

Рис. А Рис. В

53
ТОЧКА СХОДА
ТОЧКА СХОДА кажется, что линии, которые параллельны друг другу и распо- схода. Очень важно точно определить местоположение этой точки, чтобы
ложены на плоской поверхности земли, например борозды распаханного правильно нарисовать любой объект. Если ее определить неверно, объект
поля, сходятся в одной точке на линии горизонта, которая называется точкой на рисунке будет выглядеть искаженным.

Размер
тот же
Посмотрите на длинный стол, стоя у одного его торца, и обратите
внимание, что его дальний конец кажется меньшим, чем более
близкий его край. Нам известно, что длина обоих торцов стола
одинакова, но из-за перспективы мы видим, что выглядят они
по-разному. Это — иллюзия глубины, возникающая вследствие
явления перспективы (рис. A).

Рис. А

Точка схода

Линия горизонта

Если мы проведем воображаемые линии вдоль боковых сторон


столешницы и доведем их до линии горизонта, то они соединятся
там в точку. Точка, в которой они соединятся, и будет точкой
схода (рис. B).

Рис. В

Точка схода

Линия горизонта

Линии, параллельные прямым боковинам столешницы, также сой-


дутся в той же самой точке на линии горизонта. По мере удале-
ния от зрителя и приближения к линии горизонта все объекты
на картине также будут казаться меньше (рис. C). Таким образом,
видно, что линия горизонта играет важную роль в правилах
использования перспективы. Теперь, когда мы познакомились
с некоторыми основными терминами, используемыми в законах
перспективы, давайте рассмотрим различные типы перспективы Рис. С
и те из них, которые наиболее важны для нас.

54
ПЕРСПЕКТИВА С ОДНОЙ ТОЧКОЙ СХОДА
П ри рисовании различных объектов можно заметить,
что есть три типа перспективы, которые мы используем
чаще всего. Это перспектива с одной, двумя и тремя точками
схода. Мы изучим все три, и обычно их будет достаточно для
изображения простых предметов. Однако существуют объек-
ты довольно сложной формы, а также состоящие из большого
числа элементов, плоскостей и фигур. Они известны как
сложные формы, и позднее мы будем обсуждать работу с
ними. Для начала сконцентрируемся на перспективе с одной,
двумя и тремя точками схода.

Плоскость изображения
Как уже говорилось в предыдущих разделах, известно, что
линии, параллельные друг другу и уходящие в глубину картины

Вертикаль
к горизонту, сойдутся в одной точке на линии горизонта. Эта
точка схода и используется при изображении любого объекта
в одноточечной перспективе. Кроме того, одноточечная пер-
спектива используется в том случае, когда вертикаль и горизон-
таль объекта параллельны плоскости изображения (рис. A).
Когда объект находится в этой позиции, получается его фрон-
тальное изображение. Верхний, нижний и боковые края фрон-
тальной поверхности объекта параллельны краям плоскости
изображения, у него нет глубины, поэтому нет и линий, которые
сходятся в точке схода (рис. A). Горизонталь
Рис. А

Плоскость изображения

Точка схода

Линия горизонта

Такие поверхности, как верхняя, нижняя и боковые грани объ-


екта, которые уходят в глубь картины, создавая иллюзию глуби-
ны, изображаются с помощью воображаемых линий, которые
Плоскость изображения
соединятся в точке схода на линии горизонта. Глядя на куб
прямо, мы видим, что боковые края верхней грани куба уходят
вглубь. Если продлить эти линии, они соединятся в точке
схода, создавая иллюзию глубины (рис. B). Изучите этот ме-
тод и попрактикуйтесь, повторяя показанные здесь примеры.
Обратите внимание на то, что существует множество различных
способов рисовать простой куб, используя перспективу с одной
точкой схода.

Рис. В

55
РИСУЕМ КУБ С ОДНОЙ ТОЧКОЙ
В ПЕРСПЕКТИВЕ

ШАГ 1. Тонкими линиями сделайте набросок общей формы фронтальной ШАГ 2. Легкими линиями проведите от верхних углов две линии до тех пор,
поверхности куба. пока они не пересекутся.

Точка схода Точка схода

Линия горизонта Линия горизонта

ШАГ 3. В точке, где эти линии пересекаются, проведите горизонтальную ШАГ 4. Проведите линию, параллельную линии горизонта и верхней грани
линию, параллельную верхней и нижней граням фронтальной поверхности фронтальной поверхности куба. Вы получили верхнюю грань куба. Сделайте
куба. Это — линия горизонта. линии более темными. У вас получился куб, нарисованный с соблюдением
Теперь обозначьте точку схода там, где эти линии пересекаются. (Это законов одноточечной перспективы.
отличный способ найти линию горизонта и точку схода, используя углы объ-
екта — куба, стола и тому подобного.)

56
РИСУЕМ ВНУТРЕННЮЮ ЧАСТЬ КУБА
Точка схода

Линия горизонта

ШАГ 1. Вот коробка, которая кажется открытой — у нее убрана фрон-


тальная поверхность. Продолжая линии, идущие от левого и правого
углов, до точки схода, мы определяем линии ребер боковой и нижней
поверхностей коробки.

Точка схода
Линия горизонта

ШАГ 2. Опустите вертикали от левого и правого углов задней поверхно-


сти коробки. Теперь определены вертикальные ребра задней стенки.
Сделайте видимые линии более темными, как показано на рисунке.
Получились боковые панели коробки.

Точка схода

Линия горизонта

ШАГ 3. Проведите горизонтальную линию из левого нижнего угла к пра-


вому. В результате при использовании перспективы с единственной точ-
кой схода получится нижнее горизонтальное ребро задней стенки
коробки.

Точка схода

Линия горизонта

ШАГ 4. Используя ту же самую точку схода, поместите маленькую


коробку в открытую большую коробку. Посмотрите, насколько легко
это получается, если правильно использовать точку схода и линию
горизонта.

57
УПРАЖНЕНИЯ
Е сли мы будем рассматривать куб, приподняв его вверх,
точка схода и линия горизонта будут находиться ниже куба.
При таком расположении создается впечатление, что куб плавает
в воздухе.

HL = Линия горизонта
VP = Точка схода

HL

VP

VP

HL

В приведенном выше упражнении вы видите несколько коробок различного раз-


мера, расположенных в разных местах. Они нарисованы с использованием одной
и той же точки схода. Обратите внимание, что во всех случаях вертикальные
и горизонтальные ребра коробок всегда параллельны плоскости изображения.

VP VP VP

Вот вид коробки изнутри, когда мы смотрим на нее прямо, а линия горизонта закрыта задней поверхностью коробки.
Линия горизонта есть, просто мы не можем ее увидеть. Обратите внимание, что, задавая линию горизонта и точку схода,
мы можем теперь нарисовать внутреннюю часть коробки, создавая глубину с помощью перспективы. Таким образом
можно рисовать интерьер комнаты, и мы сможем видеть потолок, пол, боковые и заднюю стены помещения. Коробка
справа была нарисована так, как будто предмет был размещен справа от зрителя и точки схода.

58
УПРАЖНЕНИЯ
ШАГ 1. Как мы знаем, задавая линию горизонта
и точку схода, мы можем изобразить объекты так,
что будут правильно переданы их размер, форма
и соотношение составляющих их частей. Здесь HL VP
изображен простой прямоугольник. Он может
превратиться в дом, холодильник или любой
другой предмет, имеющий подобную форму.

ШАГ 2. Используя ту же самую линию горизонта


и точку схода, мы добавили еще одну форму.
Теперь коробки стали похожи на высотные HL VP
здания.

ШАГ 3. Проводя горизонтальные линии, парал-


лельные линии горизонта и направляющие, позво-
ляющие создавать иллюзию глубины, мы рисуем
улицы. Используя одну и ту же точку схода, мы HL VP
рисуем окна, превращая прямоугольные коробки
в здания. В разделе «Методики измерения» опи-
сан способ обеспечить надлежащие расстояния
между окнами.

59
УПРАЖНЕНИЯ
ШАГ 1. Начертите прямую гори- ШАГ 2. Начертите тонкую прямую
зонтальную линию, изображаю- линию вверх от левого угла, уходя-
щую верхнее горизонтальное щую в глубь композиции.
ребро ближайшего торца.

ШАГ 3. Начертите тонкую прямую HL VP ШАГ 4. Теперь проведите гори- HL VP


линию вверх от правого угла, зонтальную линию, соединяя
уходящую в глубь картины. две сходящиеся боковые прямые,
Там, где линии пересекаются, обо- чтобы получить заднее верхнее
значьте точку схода и проведите ребро. В результате у вас полу-
линию горизонта. чился верх столешницы, изобра-
женный согласно правилам пер-
спективы. Сделайте линии более
темными.

HL VP HL VP
ШАГ 5. Начертите две короткие
вертикальные линии, чтобы полу- ШАГ 6. Соедините их горизон-
чились боковые стороны столеш- тальной линией, чтобы получить
ницы. торец столешницы.

HL VP HL VP

ШАГ 7. Начертите переднюю


поверхность двух ножек стола, как ШАГ 8. Проведите тонкие направ-
показано на рисунке. Проследите ляющие линии от нижнего вну-
за тем, чтобы длина ножек была треннего угла обеих ножек до
одинаковой. точки схода. Затем проведите
направляющие от верха ножек до
точки схода, как здесь показано.

HL VP HL VP

ШАГ 9. Там, где верхние направ-


ляющие пересекают заднее ребро ШАГ 10. Начертите две направля-
столешницы, опустите два перпен- ющие от нижнего внутреннего угла
дикуляра до пересечения с нижни- каждой передней ножки до точки
ми направляющими. Это позволит схода. Это определит ширину
определить правильную длину задних ножек стола. Теперь «поло-
задних ножек. Теперь проведите жите» две коробки на стол,
две вертикальные линии, позволя- используя ту же самую точку
ющие создать иллюзию глубины схода.
передних ножек.

60
УПРАЖНЕНИЯ
Здесь изображен открытый куб, внутри которого размещены различные уже на другой стене. Точка схода очень аккуратно обозначается на стене,
предметы. Это хороший пример использования перспективы с одной точкой и все объекты, на которые мы смотрим, будут нарисованы, используя ту же
схода, показаны горизонтальные и вертикальные линии, параллельные пло- точку схода на стене.
скости изображения, которые не требуют наличия точки схода. Легко уви- Потренируйтесь, рисуя эту комнату, а затем поупражняйтесь, изображая
деть линии, которые сходятся к точке схода, создавая иллюзию глубины. помещения вашего дома. Помните, что для того, чтобы использовать перспек-
Обратите внимание, что линия горизонта не видна из-за наличия стен, тиву с одной точкой схода, вам необходимо смотреть на стену прямо, а не
но она существует точно на уровне глаз. Как мы уже знаем, линия горизон- под углом. Не торопитесь, и я уверен, что вам не составит труда разобраться
та всегда находится на уровне глаз, а точка схода расположена на стене с этим методом. Чем больше вы будете практиковаться, тем понятнее будет
в том самом месте, куда упирается наш взгляд. Если бы мы повернулись, применение одноточечной перспективы. Расслабьтесь и воспринимайте
глядя прямо перед собой, и встали напротив другой стены, то точка схода упражнения как игру — выстраивать рисунок шаг за шагом очень занима-
и линия горизонта передвинулись бы на уровень глаз и расположились бы тельно.

61
УПРАЖНЕНИЯ

Это вид на старую железнодорожную станцию Санта-Фе в Сан-Бернардино, Калифорния. Стоя так, чтобы взгляд падал вниз на шпалы и рельсы, вы получаете
композицию, в которой используется перспектива с одной точкой схода. Обратите внимание, что шпалы железнодорожного пути параллельны линии горизон-
та, а рельсы уходят вглубь, встречаясь на горизонте в одной точке. Старая станция слева расположена параллельно рельсам и становится меньше по мере того,
как отступает в глубь картины. Кроме того, обратите внимание на столбы справа и на то, что их высота уменьшается по мере перемешения этих объектов
на задний план.

Это — одни из самых красивых ворот Парка Бальбоа в Сан-Диего, Калифорния. С этой точки обзора получается композиция, в которой используется перспек-
тива с одной точкой схода. Дорога проходит под арку к горизонту, упираясь в точку схода. Обратите внимание на уменьшение высоты столбов с лампами
по мере того, как они уходят вглубь картины. Используйте этот ряд ламп, чтобы определить местоположение линии горизонта и точки схода.

62
ПЕРСПЕКТИВА С ДВУМЯ ТОЧКАМИ СХОДА
В перспективе с одной точкой схода вертикальные
и горизонтальные грани объекта параллельны пло-
скости изображения. В перспективе с двумя точками
схода плоскости изображения параллельны только
вертикальные грани. Другое измерение — две боковые
стороны — отступают в глубину картины, поэтому VP VP
HL
необходимо иметь несколько воображаемых линий,
продлевающих грани боковых плоскостей, и несколько
точек схода. Эти точки схода также будут располагаться
на линии горизонта. Чем дальше эти точки одна от дру-
гой, тем большую часть поверхности боковых граней мы
видим. Чем ближе эти точки друг к другу, тем меньше
боковые плоскости на картине. Чтобы сохранить пра-
вильные пропорции, необходимо сделать набросок
основной кубической формы в тонких линиях и исполь- Рис. А
зовать этот эскиз, чтобы оценить, какую часть каждой
стороны мы видим. Оцените соотношение боковых
поверхностей между собой. В большинстве случаев мы
видим одну сторону лучше, чем другую. Обратите вни-
мание, что параллельные ребра куба теперь кажутся
меньшими по мере того, как они уходят в глубину.
Точка, с которой мы смотрим на объект, также фикси-
рована и остается неизменной и общей для всех объек-
тов, помещенных на картину (рис. A).

Вместо того, чтобы смотреть на куб прямо, как в случае перспективы с одной точкой схода, в двухточеч-
ной перспективе мы рассматриваем его повернутым ребром к зрителю. Если бы мы могли посмотреть
вниз на себя, рассматривающего эти кубы, мы увидели бы следующее (рис. B). В перспективе с двумя
точками схода ближайшая к нам точка — ребро куба. Когда мы продолжаем линии, идущие от верхнего
и нижнего углов боковых поверхностей куба, они пересекаются на линии горизонта. Точки их пересече-
ния являются точками схода. Эти точки схода обычно находятся за пределами плоскости изображения,
иначе рисунок будет искажен (рис. C). Однако, если мы видим одну сторону намного больше, чем дру-
гую, может возникнуть ситуация, когда одна точка схода будет находиться на плоскости изображения,
а другая — за ее пределами.

Плоскость изображения

VP HL VP
Рис. В
изображения
Плоскость

Рис. С
Точка обзора при Точка обзора
одноточечной при двухточечной
перспективе перспективе

63
РИСУЕМ КОРОБКУ С ДВУМЯ ТОЧКАМИ
В ПЕРСПЕКТИВЕ

ШАГ 1. Сделайте набросок общей формы коробки тонкими линиями.


Обратите внимание, что самая близкая часть коробки — ребро.
Сделайте эту линию более темной.

VP HL

ШАГ 2. Продлите верхнее и нижнее ребра левой боковины


коробки. В точке, где эти линии пересекутся, начертите линию
горизонта и пометьте на ней точку схода.

VP HL VP

ШАГ 3. Продлите верхнее и нижнее ребра правой боковины


коробки. Отметьте вторую точку там, где эти линии пересека-
ются на линии горизонта (они должны пересечься там). Теперь
проведите две вертикальные линии, которые станут задними
ребрами боковин коробки. Это определит длину боковин.

VP HL VP

ШАГ 4. Теперь начертите две линии вверху, соединяя


верхние задние углы боковин коробки с точками
схода. Получив их точку пересечения, вы автоматиче-
ски получаете верх коробки.

64
РИСУЕМ ВНУТРЕННЮЮ ЧАСТЬ КОРОБКИ
HL
VP HL

ШАГ 1. Используя только что нарисованную коробку, проведите


дополнительную тонкую линию от нижнего левого угла до правой
точки схода.

VP
VP HL

ШАГ 2. Теперь проведите тонкую вертикальную линию от дальне-


го верхнего угла вниз. Точка, в которой она пересекает другую
тонкую линию, является нижним углом задней стенки коробки.
Сделайте эти две линии более темными, чтобы сформировать
левую стенку коробки.

VP
VP
HL

ШАГ 3. Проведите линию от левой точки схода до нижнего пра-


вого угла задней стенки — таким образом мы задаем нижнюю и
заднюю стенки коробки. Теперь все углы, видимые и невидимые,
должны быть соединены линиями.

HL VP

ШАГ 4. Теперь, используя одноточечную перспективу, поместите


меньшую коробку внутри нарисованной. Это объединит оба вида
перспективы.

65
УПРАЖНЕНИЯ
VP HL VP

В этом упражнении обратите внимание на то, как мы можем превратить самые


простые прямоугольные формы в объекты. Здесь изображены книги, нарисован-
ные в перспективе с двумя точками схода. Почти любой предмет можно разбить
на cоставляющие из кубов и прямоугольников. Попробуйте разбить на такие
блоки предметы, которые увидите в своей комнате, начиная с самого помещения
кубической формы. После того как вы сделаете набросок из этих блоков, можно
намечать форму каждого объекта. Обратите внимание, насколько удобно сначала
разбить объект на блоки, а не подробно прорисовывать каждый объект.

Добавляя справа еще одну открытую коробку,


вы получаете комбинацию одноточечной и
двухточечной перспективы в одном рисунке.
В приведенном ниже примере на одном рисунке изображе- Это совершенно естественно и нередко
но множество коробок, помещенных на различной высоте. наблюдается в природе. Чтобы попрактико-
Коробки, параллельные друг другу, рисуются с помощью ваться, добавьте еще несколько коробок
одних и тех же точек схода. Коробки, расположенные самостоятельно.
под другим углом к зрителю, изображаются с собственной
точкой схода.

VP
VP HL VP

66
УПРАЖНЕНИЯ

Вот некоторые примеры изменения положения


точки схода. Когда правая сторона куба видна Здесь правая сторона куба видна лишь
лучше, чем левая, точки схода соответственно немного больше, чем левая.
смещаются. Попрактикуйтесь, рисуя предмет в
другом положении, используя для упражнения
куб. Кроме того, некоторые кубы располагайте
выше и ниже линии горизонта.
Линия,
точке схуходящая к уд
ода аленной

По мере того как куб поворачивается влево, Здесь правая сторона куба видна лучше,
точки схода сдвигаются вправо. чем левая.

Линия, уходящ
точке схода ая к удаленной

Обратите внимание: по мере того как куб повора-


чивается влево, правый угол передней панели,
выдвигаясь вперед, становится больше.

Линия, уходящ
точке схода ая к удаленной

Обратите внимание: чем менее заметной


становится левая грань куба, тем меньше
заднее ребро левой его стороны.

67
УПРАЖНЕНИЯ
VP HL VP

Как мы видели при изучении перспективы


с одной точкой схода, достаточно легко
нарисовать городскую сценку или любую комби-
нацию коробок. Как только вы разместили на листе
первый объект, все остальные можно располагать
относительно первого. Определив линию горизонта
и точки схода, мы можем поместить на поверхность
земли прямоугольную коробку, используя перспекти-
ву с двумя точками схода. Обратите внимание на то,
что ближе всего к зрителю располагается ребро
коробки.

VP HL VP

Используя те же самые точки схода,


добавьте другие коробки разных форм
и размеров. Теперь они становятся
похожими на здания, так же, как в
упражнении с одноточечной перспек-
тивой. Сравните рисунки и постарай-
тесь понять разницу в этих двух упраж-
нениях. В данном случае для ясности
понимания были убраны некоторые
линии, идущие от углов коробок к точ- Теперь, проводя линии к каждой из точек схода, можно изобра-
кам схода. зить улицы и начать рисовать окна и другие объекты. В разделе
«Методики измерения», можно узнать, как определять расстоя-
ние между окнами. Выполните следующее упражнение: поставь-
те на пол несколько пустых коробок различного размера и нари-
суйте их. Если они будут поставлены параллельно друг другу,
то вы сможете использовать одни и те же точки схода.
VP HL VP

68
УПРАЖНЕНИЯ

VP VP
HL

Этот куб — комната изнутри (вверху). Дальний угол комнаты вертикаль- Вот другой взгляд на сцену внутри комнаты, при котором использует-
ный, и линии верха и низа правой стены продлеваются до левой точки ся перспектива с двумя точками схода (внизу). Здесь мы видим ком-
схода. Линии верха и низа левой стены продлеваются до правой точки нату с дверным проемом, через который видно второе помещение.
схода. Точка, где эти линии пересекаются с линией горизонта, является Обратите внимание на то, что только вертикальные линии параллель-
точкой схода. Любые другие линии, параллельные им, будут проводиться ны плоскости изображения. Для ясности понимания проведено
с использованием тех же точек схода. несколько вспомогательных линий. Также обратите внимание на то,
что объекты на картине, висящей на стене, нарисованы с использова-
нием собственной линии горизонта и точек схода.

VP

HL VP

VP HL VP

69
УПРАЖНЕНИЯ

Эта фотография, на которой изображены моя жена Беверли, наш пес Фредди и я, — идеальный пример перспективы с двумя точками схода. Продлите линии
карниза и балок, и вы легко определите точки схода, а они уже укажут на линию горизонта.

Обратите внимание на сложность изображения углов на этой фотографии крыш и фронтонов. Метод двухточечной перспективы позволит найти правильный
угол фронтонов и точки, присоединения к крыше. Тот же метод, который вы применяли при работе с первым снимком, можно применять для того, чтобы найти
точки схода и линию горизонта в этом более сложном случае.

70
МЕТОДИКИ ИЗМЕРЕНИЯ
Т еперь, когда мы разобрались с основами перспекти-
вы с одной и двумя точками схода, пора обсудить,
как добиться соблюдения пропорций с помощью изме-
с другом и могут быть измерены относительно друг
друга. Например, если на столе стоит чашка и лежит
большая книга, стоит начать с чашки. Нарисовав чашку
рения. Чем точнее определены пропорции предме- правильно, мы могли бы затем сравнить с ней книгу.
та на рисунке, тем большего сходства с натурой Сколько чашек по ширине и высоте помещается в гра-
достигает его изображение. Для этого необходимо ницах книги? Затем — сколько книг по высоте и шири-
знать некоторые методы измерения не только самого не помещается в границах столешницы? Далее — сколь-
объекта, но и различных его элементов. Например, ко столов по ширине и высоте помещается в границах
верх куба должен быть правильного размера и формы комнаты? И так далее. Применяя этот метод, мы
по сравнению с его боковыми сторонами и передней можем нарисовать все, что мы видим, начиная с самого
гранью того же куба. Все объекты соотносятся друг маленького объекта и до самого крупного.

Есть множество способов проведения измерений, но самый часто употребля-


емый геометрический метод заключается в том, чтобы задать точку или точки
схода, а также правильные угол и высоту обзора. Это приведет к определе-
нию линии горизонта. Если этого не сделать, то дальнейшие действия будут
всего лишь набором предположений, и вы не сможете доказать правильность
отображения объектов.
Вот простой метод проведения измерений: при визуальном методе изме-
рения используются карандаш и большой палец. Держите карандаш прямо
перед собой на расстоянии вытянутой руки, не меняя положения руки на
карандаше. Используйте большой палец при измерении мелкого объекта.
Затем, используя это уже известное измерение, нарисуйте несколько боль-
ших объектов, подсчитывая, сколько мелких объектов вписывается в боль-
шие. Это также хороший метод для измерения расстояния между объектами.

Пропорции
и разделение объекта
на составные части
Чтобы найти центр квадрата, нарисуйте диагональные линии от одного
угла до противоположного. Точка, где диагонали пересекаются, являет-
ся центром квадрата.

Линия, соедин
квадрата с удаляющая сторону
енной точкой сх
ода

VP
В перспективе квадрат изображается
под углом, но метод нахождения его
центра тот же самый. VP

71
МЕТОДИКИ ИЗМЕРЕНИЯ
Чтобы разделить на элементы часть ква-
драта, используется тот же самый метод
(cм. рисунок).

HL VP

При помощи этого метода любая область может


быть разделена на столько частей, сколько вам
захочется — на квадраты, прямоугольники и т. д.

HL VP

Этот метод работает вне зависимости от угла,


под которым стороны квадрата сводятся
к точке схождения.

VP

VP

72
РАЗБИВКА НА ОТДЕЛЬНЫЕ УЧАСТКИ
Е сли необходимо разделить на части боковую поверх-
ность объекта, например стену здания, для того
чтобы определить правильные размеры окон и расстоя-
Чтобы правильно разделить нужную область, необходимо
соотнести размеры с длиной линии на рисунке, которая
параллельна стороне плоскости изображения — с гори-
ния между ними, по мере того как они отступают в глу- зонтальным основанием или вертикальными боковыми
бину картины, есть еще один, достаточно простой метод. ребрами.

ШАГ 1. Установите область, которую необходимо VP


разделить на части, с помощью выбранного метода
перспективы.

ШАГ 2. Теперь, используя кусок кальки, сделайте VP


копию области и поместите ее над тем участком,
который необходимо разделить на части.
Теперь у нас есть два идентичных рисунка.

VP

VP
ШАГ 3. Затем с помощью линейки разделите правую
вертикальную линию на нужное число равных участ-
ков. Проведите тонкие линии до точки схода.

VP

VP

ШАГ 4. Затем проведите диагональную линию от


одного угла до другого. Опуская перпендикуляры от
тех точек, где диагональная линия пересекает тонкие VP
линии разбиения, вы выполните разделение про-
странства на участки, верные с точки зрения перспек-
тивы. Обратите внимание на то, как пропорционально
уменьшаются площади участков и высоты вертикаль-
ных линий.

73
РАЗБИВКА НА ОТДЕЛЬНЫЕ УЧАСТКИ
VP HL VP

Чтобы разделить плоскую поверхность,


такую, например, как кафельный пол, Нарисуйте участок, который необходимо будет
на правильные сегменты, используйте разделить на сегменты, используя перспективу
следующий пример. с двумя точками схода.

VP HL VP

Затем установите ширину участков, расположив горизонтальную


линию у основания этого участка, и разделите ее на равные
части. Теперь проведите уходящие в глубину линии от этих
точек до точки схода, расположенной в правой части рисунка.

VP HL VP

Затем проведите диагональную линию от общего угла до проти-


воположного и обратите внимание на то, как она пересекает
проведенные линии. Это задает правильную глубину каждой
плитки.

VP HL VP

Теперь проведите линии между этими точками


пересечения и левой точкой схода — и вот вы
получили рисунок кафельного пола, изобра-
женный с соблюдением перспективы.

74
РАЗБИВКА НА ОТДЕЛЬНЫЕ УЧАСТКИ
С ледующее упражнение позволит правильно нарисовать стол-
бики забора, железнодорожные шпалы, тротуарные бордюры,
телеграфные столбы или любые другие объекты, расположенные Проведите линию от верха и низа первого столба до точки
на одинаковом расстоянии друг от друга. схода. Это создаст направляющие, которые помогут вам нари-
совать все остальные столбы. Теперь нарисуйте второй столб.
Расстояние между столбами следует определить с помощью
Сначала изобразите линию горизонта и точку схода, визуального измерения.
в которой будут соединяться столбы. Затем нарисуйте
первый столб там, где это вам необходимо.

HL VP HL VP

Затем найдите середину первого столба и проведите


линию от этой точки до точки схода. Затем проведите линию от верха первого столба через точку посередине
второго столба и там, где эта линия пересекает нижнюю линию, расположи-
те следующий столб.

HL VP HL VP

Повторяйте это упражнение, пока не нарисуете HL VP


все столбы.

Посмотрите, как это легко! Выполните несколько раз упражнение самостоятельно, не пожалейте
бумаги! Чем больше вы будете практиковаться, тем более умелым будет ваш глаз, и вы увидите,
что раз за разом ваш рисунок будет получаться все лучше и точнее. Все чаще вы будете рисо-
вать, полагаясь только на свои глаза, и все чаще рисунок будет получаться абсолютно правиль-
ным. Если что-то покажется не совсем верным, знание перспективы и методов пропорциональ-
ных измерений будет чрезвычайно полезным для того, чтобы найти ошибку и исправить ее.

75
ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ КОНЬКА
КРЫШИ

П режде всего нарисуйте общий контур дома в тонких линиях так, как если бы
он был прозрачным, изображая передний и задний фасады дома. Обратите
внимание на разницу в размерах вследствие удаления фасада от зрителя.

VP VP
HL

Чтобы найти точку начала конька крыши, проведите линии между


противоположными углами фасадов здания — это даст нам точное
положение центра переднего и заднего фасадов дома. Затем прове-
дите вертикальные направляющие, обозначающие центр фасадов.
Эти линии следует продлить вверх за пределы прямоугольников стен.
Высота крыши

Теперь, проведя измерения и сравнивая различные части


дома, мы можем определить высоту крыши. Поставьте точку
в соответствующем месте центральной осевой линии.
VP VP
HL

Высота крыши Теперь проведите линию между этой точкой


и правой точкой схода.

VP VP
HL

Высота крыши Затем проведите линии из точки конька крыши,


обозначенной на осевой линии фасада, до обоих
верхних углов прямоугольника фасада.

VP VP
HL

Сделайте то же самое и с задней стеной зда-


ния, и вы получите рисунок скатов крыши.

76
ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ КОНЬКА
КРЫШИ

В от простой пример использования перспективы


с двумя точками схода при размещении объектов.
Дорога, сарай, деревья, забор и борозды на поле — все
проведите линии от этих точек до точек схода — это
будут направляющие всех остальных деревьев, какие
только вы захотите нарисовать. Помните, что не все дере-
они нарисованы с использованием двух точек схода. вья одинаковы по высоте, однако этот метод дает нам
Обратите внимание на изменение местоположения и возможность использовать закон перспективы, который
размера деревьев относительно друг друга. При помощи поможет определить верные размеры элементов
точек основания и верхушки дерева на переднем плане пейзажа и вы сможете составить хорошую композицию.

У
ск гол
ат на
а к кл
П ры он
це род ши а
н
ос т ле
и ра ни
фа ль е
са но
да й
Чтобы определить правильный угол скоса задней части
крыши, просто проведите линию от нижнего края цен- К точке
тральной оси переднего фасада под тем же углом, что и схода
линия ската крыши. Точка, где пересекаются линия конь-
ка крыши и линия от центральной осевой переднего К точке
фасада, является точкой конца крыши сарая. Теперь про- схода
ведите линию, как показано на рисунке, — это и есть
правильный угол.

77
ПЕРСПЕКТИВА С ТРЕМЯ ТОЧКАМИ СХОДА
К огда мы смотрим на объект сверху, скорее всего мы
будем рисовать его с использованием перспективы
с тремя точками схода. Обычно мы рисуем его таким
углом зрения, что его боковые грани кажутся наклонен-
ными как вдаль, так и вперед или назад, то приходится
использовать третью точку схода. Хороший пример пер-
образом, не слишком беспокоясь о положении третьей спективы с тремя точками схода — рисунок высокого
точки схода, но если объект рассматривается под таким здания, вид сверху или вид снизу, как показано ниже.

VP HL VP
Вид сверху, низкая линия
горизонта

Определите местоположение ближайшего к вам угла здания


и начертите вертикальную линию. Затем определите углы
схода боковых стен здания, проводя направляющие от верх-
ней и нижней точек вертикальной линии к точкам схода.

VP HL VP
Используя визуальные измерения, определите
ширину нижнего ребра каждой боковой стороны
и поставьте точки в соответствующих местах.

Теперь измерьте ширину левой стороны вверху


и поставьте точку на соответствующем месте
на направляющей.

VP HL VP

Продлите вертикальную линию вниз. Теперь прове-


дите линию вниз от верхней левой точки до нижней
левой и продлите ее вниз. Точка, где эти две линии
пересекаются, — третья точка схода.

Третья точка схода

78
ПЕРСПЕКТИВА С ТРЕМЯ ТОЧКАМИ СХОДА

Вот пример рисунка здания, рассматри-


ваемого от его подножия. Третья точка
схода находится над зданием. Общее
правило перспективы заключается
в том, что все вертикальные линии
остаются вертикальными, если только
перспектива с тремя точками схода
не используется для создания силь-
ного драматического впечатления.
Перспектива с тремя точками схода
может быть очень полезна для создания
особенно эффектного изображения.

79
РИСОВАНИЕ ЭЛЛИПСОВ
Э ллипс — круг, на который смотрят под углом. Когда мы смо-
трим на поверхность круга не прямо, начинает действовать
перспектива, и мы видим эллипс. Независимо от того, под каким
углом рассматривается эллипс, один размер всегда будет оста-
ваться неизменным и общим с кругом. Эта неизменная величина
(ось) — прямая линия, общая для круга и эллипса, ось враще-
ния, вокруг которой предположительно или фактически круг
вращается, как крутящаяся монета.

Ось
вращения

Ось
вращения

Вот несколько эллипсов-кругов, рассматриваемых под разным углом зре-


ния. Обратите внимание на то, что высота их одинакова и та же, что и
высота круга, изображенного слева.
Очень важно правильно рисовать эллипсы. В противном случае любой VP
объект, частью которого он является, покажется искаженным. Верх ста-
кана, цилиндра, абажура, консервной банки и вазы — все это примеры
эллипсов.
Вот упражнение, в котором показано, как построить эллипс, используя
круг в качестве направляющей.
Самый простой способ заключается в том, чтобы вписать круг в ква-
драт. При этом у нас есть стороны квадрата, которые мы можем исполь-
зовать для измерений. Круг симметричен, как и квадрат. Вместе они
образуют идеальный инструмент для рисования эллипса.
Рисуя эллипс для своего объекта, лучше сделать набросок от руки.
Затем используйте следующий метод, чтобы доказать его правильность
или исправить ошибки. Эллипс, нарисованный
Сначала от точки схода через верхнюю и нижнюю точки нарисованно- вручную
го вручную эллипса проведите линии до края отдельного листка бумаги.
Проведите две горизонтальные линии из полученных точек на краю лист-
ка бумаги. Это — высота квадрата. Теперь проведите две вертикальные
линии на том же расстоянии одна от другой, что и горизонтальные линии, VP
и у вас получился квадрат, соответствующий нарисованному вручную
эллипсу.

Разделите квадрат так, как показано на рисунке, используя уже изучен-


ные приемы. Затем впишите в квадрат круг.

Перпендикуляр

VP
Поставьте точки там, где круг пересекает стороны квадрата и диагонали.
Затем опустите перпендикуляры направо от этих точек до стороны ква-
драта.

Перпендикуляр

80
РИСОВАНИЕ ЭЛЛИПСОВ
Прямая для рисования
Затем нарисуйте заднюю сторону эллипса, используя измерение задней стороны эллипса
ширины, сделанное на глазок. Теперь разделите этот искажен-
ный перспективой квадрат так же, как обычный.
VP

Проведите линии перспективы из трех точек от края квадрата


до точки схода. Затем поставьте точку везде, где эти линии
пересекают линии схождения. Теперь у нас есть ряд точек,
которые вы можете использовать для проверки правильности
рисования эллипса в перспективе. VP

к точке к точке
схода схода
Чтобы нарисовать это колесо телеги, были нарисованы в перспек-
тиве два квадрата, соответствующих фронтальной поверхности
колеса и ширине его обода. Затем первый квадрат был разделен
точно так же, как это описывалось ранее. Теперь в нем рисуется
круг/эллипс, используя отдельный листок бумаги в качестве под-
ручного инструмента. Как уже говорилось, эллипс рисуется с
помощью полученных точек пересечения вспомогательных линий.
Спицы рисуются с помощью направляющих линий. Просто вытя-
ните втулку колеса наружу с помощью точки схода и нарисуйте
эллипсы меньшего размера.

к точке к точке
схода схода

Уровень глаз VP

Чем ближе эллипс к уровню зрения, тем более плоским он будет.


По мере того как эллипс опускается и удаляется от уровня глаз,
мы видим его более похожим на круг. Чтобы правильнее нарисо-
вать каждый эллипс, мы сначала располагаем его на плоскости
с учетом перспективы, а затем начинаем прорабатывать эти разные
плоскости, как показано на этом рисунке.
После того как плоскости будут установлены, используются
те же самые методы, которые были описаны ранее, чтобы задать
точки, позволяющие проверить правильность рисования эллипса
на заданной плоскости.

81
РАКУРС
В живописи термин «ракурс» означает перспек-
тивное изображение предмета, вследствие чего
он представляется укороченным. Вот несколько
простых упражнений на изображение фигуры или
предмета в перспективе с сильным сокращением
удаленных от зрителя частей. Вид спереди

Укороченная
линия

Реальный
размер

Все стороны куба


одинаковы

Слегка
укороченный
вид

Вид сбоку

Укороченный вид
спереди-снизу

Укороченный вид

Укороченный вид

Слегка
укороченный
вид

Вид строго сверху

Вид спереди
Вид спереди

Кисть руки, направленной пальцами на зрителя, будет выглядеть укороченной вследствие перспекти-
вы. Все мы знаем истинную длину кисти руки, но принимаем иллюзию укорочения на рисунке, если
рисунок выполнен правильно. Здесь показан рисунок руки в различных положениях с учетом пер-
спективы. Попробуйте поначалу вкладывать объекты в прямоугольные формы. Чем больше вы будете
практиковаться, тем легче вам будет делать рисунки предметов в перспективе. Довольно скоро пря-
моугольные блоки вам уже не будут нужны — вы научитесь сразу делать рисунок от руки!

82
РАКУРС

Коробка, вид снизу

Торец и нижняя
часть коробки

Торец коробки

Торец, низ и внутренняя


часть коробки

Коробка, вид сверху


и внутри

83
ПЕРСПЕКТИВА ПРИ РИСОВАНИИ
ФИГУР ЛЮДЕЙ
Е сли мы будем располагать фигуры в композиции нау-
гад и не будем учитывать их соотношения друг с дру-
гом, то скорее всего в конце концов некоторые из них
окажутся непропорциональными по отношению друг
к другу и фону.

В целом люди одинакового роста, и как только одна из фигур появится в композиции, мы автоматически
можем оценить размер всех остальных изображенных там объектов. Те фигуры, которые располагаются
дальше, чем другие, будут казаться меньше. Чем дальше они расположены от зрителя, тем меньше они
будут казаться.
Достаточно просто создать рисунок так, что все фигуры людей будут правильно соотноситься друг
с другом и всеми прочими объектами композиции. Ниже вы найдете упражнения по этой теме.
HL

VP

Сначала проведите линию горизонта и обозначьте точку схода.


Затем наметьте первую фигуру, задав ее высоту и местоположе-
ние с помощью вертикальной линии.

VP HL

Затем проведите линию от верха и основания фигуры до точки схода.


Это определяет первую фигуру и направляющие, которые вы будете
использовать при рисовании. Нарисуйте фигуру человека.

VP HL

Теперь, используя первую фигуру и направляю-


щие, нарисуйте другие фигуры в разных местах.
Расстояние по вертикали между макушкой и сто-
пами определяет высоту для всех других фигур.
Конечно, это верно лишь для вертикальных фигур.

84
ПЕРСПЕКТИВА ПРИ РИСОВАНИИ
ФИГУР ЛЮДЕЙ
VP HL

Здесь мы видим другой пример


этого простого метода измерения
фигур и размещения их, соблюдая
их высоту, на картине.

Горизонтальная
фигура

Начните
с этой фигуры

Чтобы нарисовать лежащую фигуру, используйте измерение


роста и нарисуйте фигуру по горизонтали. Чтобы изобразить
фигуру под углом к земле, используйте ракурс, чтобы пра-
вильно изобразить размеры каждой фигуры.

HL VP

Рост среднего взрослого человека составляет 7 1/2 высоты


головы, но на картине стандартные фигуры изображаются
ростом в 8 высот головы.

Когда нам необходимо очень точно изобразить реальные про-


порции конкретной фигуры человека, просто разделите ее рост
на равные части. Общее правило рисования стандартной фигу-
ры — 8 значений высоты головы. Используйте это как направ- 8 голов
ляющую при рисовании других фигур и при рисовании детей.
При рисовании сидящих или прислонившихся к стене фигур
визуально измерьте рост и длины частей тела. Используйте уже
нарисованные фигуры как основу и рисуйте наброски других Пятилетний
фигур с учетом перспективы. При помощи этого метода изме- ребенок
рения реального роста людей становится ясно, что можно пра-
вильно изобразить на рисунке любое количество предметов
и фигур.
Попрактикуйтесь, рисуя свои фигуры, — это очень забавно!
И, как всегда, чем больше вы практикуетесь, тем меньше вам
придется использовать направляющие линии. Спустя некоторое
время это становится второй натурой, и вы будете использо-
вать их только тогда, когда потребуется проверить правиль- Рост пятилетнего ребенка составляет
ность изображения и исправить ошибки. около 4 1/2 головы взрослого человека.

85
86
Все изображения конкретного человека,
приподнятые вверх и спущенные вниз
в этом примере, были получены и на базе
рисунка человека, помеченного как
«Исходная фигура». Он — константа,
Приподнятая фигура с которой вы будете работать.
Приподнятая
фигура
ИЗМЕНЕНИЕ

Линия, помогающая
измерить высоту

Исходная фигура

Линия высоты
фигуры

Есть случаи, когда фигуры находятся на различной


высоте по отношению друг к другу. При помощи исхо-
дной фигуры мы можем установить правильную высоту Фигура,
фигуры человека в глубине. Тогда мы просто припод- спущенная вниз
нимаем или опускаем фигуру на желаемую высоту.
МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ ОБЪЕКТА
ПЕРСПЕКТИВА ПРИ ИЗОБРАЖЕНИИ ТЕНИ
К огда у вас есть единственный источник света, все
тени на картине уходят к одной и той же точке схода.
Эта точка схода может располагаться непосредственно
на переднем плане картины. Тени также соответствуют
контурам плоскости, на которой стоит объект. Тени
также соответствуют контурам плоскости, на которую
под источником света, на линии горизонта или даже они отбрасываются.

Лучи света движутся по прямой линии и попадают на объект, который

.
находится у них на пути. Этот объект блокирует лучи, мешая им двигаться
вперед, и это создает области отсутствия света в виде тени. У каждой
тени есть своя собственная форма, соответствующая отбрасывающему Источник света
его предмету. Обратите внимание на различные формы теней во всех
дальнейших примерах.

VP VP

ШАГ 1. Нарисуйте куб, используя перспективу


с двумя точками схода. Затем выберите место,
где будет находиться источник света, и поставь-
те там точку.

Источник света

ШАГ 2. Проведите перпендикуляр — верти-


кальную линию от источника света до линии
горизонта — и поместите там точку схода для
тени. Затем проведите линии тени от точки
схода до правого и левого угла основания куба,
стоящего на плоскости.
Точка схода
для тени
VP VP
я и
ван
сно
ьо
т
кос
с
Пло

87
ПЕРСПЕКТИВА ПРИ ИЗОБРАЖЕНИИ ТЕНИ

Источник света

ШАГ 3. Теперь проведите тонкие направляющие


линии A, B и C от источника света и касающиеся трех
передних углов куба и продлите их вперед. Конец тени
находится там, где пересекаются линии от точки схода
и линии от источника света. Теперь проведите линию
к правой точке схода объекта.

А
С
VP HL В Точка схода VP
для тени

Плоскость основания

ей ие
та
луч ющ
све
ию ству
лен вет
рав оот
нап нии, с
Ли

Источник света

ШАГ 4. Теперь проведите линию от левой точки схода


объекта до точки, где пересекаются тонкая линия A
и левая линия от точки схода тени. Это создаст глубину
тени. Затемните область тени. Обратите внимание
на странную форму тени, отбрасываемую кубом.

А
С Точка схода
VP HL В VP
для тени
ия
ван
сно
ть о
с
ско
Пло

88
ПЕРСПЕКТИВА ПРИ ИЗОБРАЖЕНИИ ТЕНИ

Источник света

VP HL VP

Линии распространения
лучей света
В

Пл
оск
ост
ьо
сно
ван
Вот пример тени в случае, когда источник ия
света выдвинут вперед и вправо. Теперь
тень отбрасывается позади куба, в глубь
картины.
Точка схода тени

Источник света
VP HL VP

А
В

Здесь источник света


снова изменил поло- Точка схода тени
жение. Обратите вни-
мание на странную
форму тени. Важно
обращать пристальное
внимание на форму
ания
теней, чтобы рисунок
ость основ
всегда был реалистич-
Плоск
ным и верным.

89
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЛИНЫ ПАДАЮЩЕЙ ТЕНИ
Ч ем выше источник света, чем точнее свет падает на вершину, тем короче
тень. Вот несколько примеров зависимости длины теней от положения
источника света. В утреннем и вечернем свете тени длиннее и гуще из-за
небольшого угла падения света. В полдень они короче, потому что свет нахо-
дится высоко в небе. Низко расположенный
Источник света
источник света,
длинная тень.
Чем выше источник света,
тем короче тень.

Линии падения
лучей света

Точка схода
для света

Ближе к концу тень исчезает


из-за отраженного света
и высоты объекта, от которого
падает тень.

Чем выше источник света


к объекту, тем короче тень.

Точка схода тени


находится точно над
центром предмета Если источник света находится точно над пред-
метом, тень окружает предмет со всех сторон.

90
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЛИНЫ ПАДАЮЩЕЙ ТЕНИ

Источник света
Если источник света оказывается сзади непосредственно за объектом,
как, например, в случае со столбом забора, мы можем найти правильную
длину тени, отмечая величину высоты столба забора с одной стороны от
него. Затем, используя представленный здесь метод, мы находим длину
тени и перемещаем ее на нужное место.

3. Проведите линию, по которой


распространяются лучи света

Линия горизонта Точка схода тени

1. Отметьте величину высоты


столба в стороне от него

Высота столба Падающая тень от столба

6. Нарисуйте тень
правильной длины
при этом положении
источника света
2. Проведите линию к точке
схода падающей тени

5. Проведите горизонтальную линию из точки


пересечения до точки, где она пересечется
с перпендикуляром, опущенным из основания
столба

4. Тень заканчивается там,


где эти две линии пересекаются
91
ПЕРСПЕКТИВА ПРИ РИСОВАНИИ ОТРАЖЕНИЯ
Е сли мы поставим под объектом зеркало, то оно отразит
его так же, как очень спокойная вода. Однако есть
несколько моментов при рисовании отражения, которые
не просто перевернутая версия предмета, это еще и совсем
другое его представление. Чем ближе объект к уровню зре-
ния и линии горизонта, тем в большей степени отражение
нам следует внимательно рассмотреть. Чем ближе к зрителю будет его дублировать. Однако чтобы создать точную
находится объект на плоскости изображения, тем в большей копию объекта или его перевернутое отображение, обстоя-
степени мы смотрим на него сверху вниз и тем больше зер- тельства, при которых вы рассматриваете объект, должны
кало отражает его нижнюю поверхность. Отражение — быть просто идеальными, а это бывает крайне редко.

Кроме того, отраженный объект


будет отражаться в зеркале или
в спокойной воде только до глуби-
ны, соответствующей его высоте.
Единственный случай, когда это
правило не выполняется, — если Вид дерева, когда линия
поверхность воды перемещается горизонта лишь немного
или слегка колеблется, разбивая выше уровня земли
отражение и увеличивая его. Чтобы
разобраться в этом, внимательно
изучите следующие примеры.

Линия горизонта

Высота и глубина
Поверхность воды одинаковы

В отражении вы лучше
видите дерево снизу

Вы видите нижнюю поверхность стола


Давайте предположим, что мы поста-
вили на мелководье стол. Глубина
воды не имеет значения для отраже-
ния, так как отражение создается ее
поверхностью. Мы используем мел-
ководье лишь потому, что так наш
стол не утонет. Мы смотрим вниз на
стол, и вода создает отражение ниж-
ней части стола.

Уровень воды

Отражение создает
иллюзию взгляда
на стол снизу вверх

92
ПЕРСПЕКТИВА ПРИ РИСОВАНИИ ОТРАЖЕНИЯ
VP HL VP

К удаленной точке
схода

Отражение нижней
части стола

Различная высота стола


и углы обзора

Уровень воды

Вот некоторые примеры отражений объектов,


доказывающие, что отражения не могут быть
просто перевернутыми рисунками предмета.

Линия горизонта

Ватерлиния
лодки

Спокойная
На отражении видна поверхность воды
нижняя сторона перил Зеркальное отражение
лодки. представляет собой
Легкое волнение взгляд на столбы снизу
Отражение разбивает- вверх.
ся и несколько увели-
Спокойная вода отра- чивается за счет вол-
жает как зеркало. нения поверхности.

93
СМЕНА ПЛОСКОСТЕЙ И НАПРАВЛЕНИЙ
Д орога не только меняет направление, но и, поворачи-
вая назад и вперед, может также менять высоту
в зависимости от рельефа местности. Чтобы правильно
методы. Установив направления дорог, просто сделайте
их более плавными их в точках излома, чтобы они выгля-
дели более естественно.
отобразить это на рисунке, мы используем следующие

VP-5 HL VP-4 VP-1 VP-2 VP-3


Начните
здесь

Вот рисунок дороги с использованием перспекти-


вы с одной точкой схода. Обратите внимание,
что точка схода перемещается вправо или влево
в зависимости от направления дороги.
Линия, отображающая
горизонтальную
поверхность

VP-5 Точки повышения уровня дороги

VP-7 VP-4 VP-1 HL VP-2 VP-3

VP-6

Теперь добавляем повышение уровня дороги. Здесь Линия,


дорога нарисована с использованием одноточечной отображающая
перспективы. Теперь точка схода не только переме- горизонтальную
щается вправо и влево, но и меняет высоту в зависи- поверхность
мости от угла, на который дорога поднимается
над плоской поверхностью земли.

94
СМЕНА ПЛОСКОСТЕЙ И НАПРАВЛЕНИЙ
Точка схода для участков
дороги, расположенных на
VP-1 VP-5 VP-2 VP-4 VP-3 HL горизонтальной поверхности

Начните
здесь

Здесь дорога нарисована с использованием


перспективы с двумя точками схода.
Дорога меняет направление и высоту.

Здесь мы используем перспективу с двумя точками схода,


потому что находимся сбоку от дороги. Здесь использует-
ся тот же самый метод, который мы применяли ранее,
чтобы изменить направление, за исключением того,
что для линий, определяющих плоскости поверхности,
мы используем правую точку схода.

Точки изменения высоты VP-4


поверхности дороги

VP-6 Точка схода для участков


дороги, расположенных на
горизонтальной поверхности
VP-1 VP-7 VP-3 VP-2 HL

Начните
здесь

Попрактикуйтесь, сделав несколько


снимков своим фотоаппаратом. VP-5
Удивительно, как точно можно выпол-
нять рисунки! Постарайтесь замечать
любое, даже самое малое, изменение
направления дороги, тропинки, ручья
или даже моста. Определите изменяю-
щиеся положения точек схода и
попрактикуйтесь выполнять от руки
то, что видите. Рисунки всегда можно
исправить с помощью описанных
здесь методов.

95
ПЕРСПЕКТИВА ПРИ РИСОВАНИИ ПО ПЛАНУ
П орой вам хочется представить, на что мог бы быть похож предмет, когда един-
ственное, что есть в вашем распоряжении, — его план. Следующий метод может
помочь вам нарисовать его в перспективе. Это достаточно легко сделать, если шаг
за шагом аккуратно выполнять следующие правила. Давайте вместе нарисуем дом.

Здесь у нас есть упрощенный план небольшого дома.


Показана длина и ширина дома.

Это фронтальная проекция того же самого дома.


Здесь показана высота крыши, окна, двери
и внешние стены дома.

Чтобы получить объемное изображение дома,


мы должны использовать оба эти плана.
Выполните приведенные инструкции шаг
за шагом, и вы сможете достаточно легко
выполнить требуемый рисунок. ШАГ 1. Проведите горизонтальную линию и обо-
значьте ее «Плоскость изображения».

ШАГ 2. Расположите план относительно этой


линии так, чтобы участки, которые вы хотите
видеть на рисунке, находились на стороне, более
План здания близкой к линии плоскости изображения, а бли-
жайший к вам угол здания касался этой линии.

Плоскость изображения

ШАГ 3. Поместите фронтальное изображения


здания справа от того, где будет находиться
объемное изображение здания, и проведите
горизонтальную «линию основания». Фронтальное
изображение

Горизонтальная линия основания

96
ПЕРСПЕКТИВА ПРИ РИСОВАНИИ ПО ПЛАНУ

План здания

Плоскость изображения

Фронтальное изображение

Направляющие

Горизонтальная линия основания

ШАГ 4. Затем поместите точку обзора там, откуда ШАГ 5. Теперь проведите тонкие направля-
Точка обзора ющие от точки обзора до всех углов дома
вы хотели бы видеть дом, значительно ниже плана
здания. Если эта точка будет расположена слиш- и конька крыши. Убедитесь, что вы провели
ком близко к плану, то рисунок будет выглядеть направляющие ко всем участкам, которые
искаженным. были бы заметны на рисунке, если бы вы
смотрели на изображенное на плане здание
с выбранной точки обзора.

ШАГ 6. Поставьте точки там, где направля-


ющие пересекают линию плоскости изобра-
План здания жения.

Плоскость изображения

Фронтальное изображение

Линия горизонта

Горизонтальная линия основания

ШАГ 7. От этих точек проведите параллельные вертикальные линии, которые определяют точную ширину проекций стен здания на горизонтальную
линию основания.

ШАГ 8. Теперь проведите линию горизонта для фронтального изображения. Она может меняться. Я разместил ее в обычном месте на середине высоты
фронтального изображения. На этом этапе я стер направляющие, так как они уже отслужили свое и теперь нужно сделать рисунок менее запутанным.

97
ПЕРСПЕКТИВА ПРИ РИСОВАНИИ ПО ПЛАНУ

Плоскость изображения
Ли ара
п
ни лл
я, ель

у
ом
яд
на
аян

ь
ра я,
ел
до

па ини
лл
му

Л
Горизонтальная линия
основания

Точка обзора ШАГ 9. Теперь проведите линии из точки обзора,


параллельные правой и левой стенам дома на плане.
Опустите вертикальные направляющие к линии гори-
зонта — они будут определять правильное местона-
хождение двух точек схода для выбранной точки
обзора. Если изменить угол расположения плана, то
соответственно изменится и положение точек схода.

Плоскость изображения

VP
VP

ШАГ 10. Единственная линия из фронтального представления здания, кото- до границы рисунка. ВСЕ ИЗМЕРЕНИЯ ВЫСОТЫ МОГУТ БЫТЬ СДЕЛАНЫ
рую мы можем использовать для измерений, — размер ближайшего к нам НА ОСНОВАНИИ ФРОНТАЛЬНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДОМА — речь идет об
угла дома. Я сделал эту линию более темной, чем все остальные, чтобы вы окнах, дверях и т. д. Необходимо точно так же перенести их размеры на эту
могли легко увидеть ее на фоне всех прочих. Проведите тонкие горизонталь- линию угла дома, а затем, используя точки схода, нарисовать их на надлежа-
ные прямые от верхней и нижней точки этой линии в обе стороны, вплоть щих местах.

98
ПЕРСПЕКТИВА ПРИ РИСОВАНИИ ПО ПЛАНУ

Плоскость изображения

Фронтальное изображение

VP
VP

ШАГ 11. Теперь нарисуйте в перспективе стены, используя эти две точки
схода и уже известные вам правила. Используя перспективу с двумя точка-
ми схода, начните рисовать с линии переднего угла и продолжайте рисо-
вать дом. Проведите вертикальные направляющие линии, позволяющие
определить ширину окон и двери.

Плоскость изображения

Линия высоты
Конек крыши находится крыши
на точке пересечения линий

Ближайшие углы дома


ШАГ 12. Угол конька крыши получен путем продления линии высоты здания до используя точки схода, нарисуйте фантомное ребро конька крыши до правиль-
пересечения с продленной вверх линией переднего угла дома. Сначала исполь- ного положения, соответствующего углам стен. Определяйте высоту конька
зуйте точки схода для того, чтобы найти высоту левого конька крыши. Затем, крыши от той точки, где пересекаются вертикальная и фантомная линии.

99
ПЕРСПЕКТИВА ПРИ РИСОВАНИИ ПО ПЛАНУ
ШАГ 13. После того как вы определите положение коньков крыши, нарисуйте остальную часть крыши.
Поскольку направляющие для двери и окон уже проведены, план здания вам уже больше не нужен.

ШАГ 14. Все, что вам теперь необходимо, — размеры высоты окон и двери. Удлините направляющие,
идущие от фронтальной проекции здания до линии переднего угла, как показано на рисунке.

Линии измерения высоты


окон и двери

Используя направляющие высоты окон и двери, а также точки


схода, расположите их на надлежащих местах. Теперь обведите
оконные и дверные проемы.

У нас теперь получилась каноническая форма простого дома. Теперь вы можете нарисовать любой дом,
каким бы сложным он ни был, так что при любой технике штриховки и создания текстуры у вас есть
основа с правильными пропорциями и, что самое главное, нарисованная с соблюдением перспективы.
Наслаждайтесь! Конечно, довольно редко приходится рисовать дом в перспективе на основании плана,
но очень важно понять сам принцип. Подобный метод используется главным образом при составлении
архитектурных проектов, но даже при этом хороший художник должен знать этот прием, чтобы суметь
воспользоваться им, если возникнет такая необходимость.

100
УПРАЖНЕНИЯ

На этом плане обратите


внимание на контуры
крыши

Фронтальное
изображение

Расположите эти виды дома на отдель-


ном листке бумаги и попрактикуйтесь,
выясняя, что можно из них узнать.

Важно помнить о следующих элементах: пло-


скость изображения, горизонтальная линия
основания, точка обзора, линия горизонта,
направляющие, вертикальные линии, линии
переноса высот, точки конца конька крыши.

101
ПЕРСПЕКТИВАПРИ ИЗОБРАЖЕНИИ
СЛОЖНЫХ ФОРМ
К ак вам уже известно, существует четыре канонические
формы — куб, цилиндр, конус и сфера. Почти каждый
объект может быть представлен кубической формой, вклю-
чая голову и туловище человека. Некоторые формы состоят
из нескольких кубов. Однако ряд объектов нельзя предста-
вить в виде куба. В этом случае мы используем конус,
цилиндр или сферу. Внимательно присмотревшись к любо-
му объекту, можно понять, что все предметы являются
комбинацией нескольких канонических форм.

Мой старый кувшин для виски из Западной Вирджинии — сочетание цилин-


дра и конуса с эллипсом на вершине, в середине и в основании. Ручка —
одна из тех сложных форм, которую лучше всего рисовать на глаз. Чтобы
нарисовать ручку в перспективе, используется тот же самый метод, который
применялся при смене направления и высоты дороги.

Очень полезно использовать эти формы в качестве


основы для рисунка. После того как вы создадите
общую форму объекта, можно начать более точную
прорисовку, при необходимости используя правила
перспективы, которые мы уже изучили.

102
ПЕРСПЕКТИВАПРИ ИЗОБРАЖЕНИИ
СЛОЖНЫХ ФОРМ
В случае если вам попадется совсем уж необычная форма или если предмет рас-
сматривается с крайне непривычного ракурса, полезно поместить объект в пря-
моугольную форму, с которой вам будет намного легче работать. Это обеспечит
вам базовые направляющие, которые будут использоваться при уточнении рисун-
ка. При этом не забывайте о трех важнейших элементах перспективы: уровень
и угол обзора, уровень глаз или линия горизонта, а также точка или точки схода.

VP

Воображаемая линия
горизонта VP

VP

Эллиптическая поверхность VP

Вот несколько форм, плавающих в пространстве. Обратите внимание,


что у каждой есть собственная воображаемая линия горизонта и набор
точек схода. Это тип теории перспективы, используемой в иллюстраци-
ях объектов, плавающих в космосе. Линия горизонта воображаемая,
но она все же необходима для того, чтобы сохранить правильность
пропорций изображаемых объектов.

103
Здесь показан отличный пример того, как достаточно сложный объ-

104
ект, такой как человеческая голова, может быть представлен в виде
коробки, чтобы облегчить применение правил перспективы. ПЕРСПЕКТИВА

HL VP VP VP
VP
СЛОЖНЫХ ФОРМ
ПРИ ИЗОБРАЖЕНИИ
УСИЛЕНИЕОЩУЩЕНИЯ ГЛУБИНЫ
С ПОМОЩЬЮ ТЕНЕЙ И ТЕКСТУР

Здесь мы видим рисунок скалы и деревьев вдали, нарисованный всего лишь На этом рисунке те же самые скала и деревья, но они были заштрихованы
несколькими росчерками пера. Ощущение глубины создается за счет направ- карандашом, в рисунок добавлена текстура. Я использовал карандаш НВ.
ления линий. В случае подобных неровных и неправильных форм трудно Обратите внимание на то, что левое дерево кажется более удаленным,
применить перспективу, особенно когда на рисунке видны только общие чем правое, из-за того что оно заштриховано более светлым тоном.
контуры.

Направление линий на этом примере снова создает ощущение объема и Теперь мы видим объемность дыни и ее текстурированную поверхность.
формы. Но это ощущение ограничено, если мы не создадим дополнительный Помните, что каждый объект поглощает свет и отбрасывает тени согласно
объем с помощью текстуры и штриховки чернилами. При штриховке с помо- своей форме. У дыни также есть своя уникальная текстура поверхности.
щью чернил не получается такого мягкого перехода тонов, как в случае рисо- И фетровая, и соломенная шляпы — головные уборы, но у каждой своя
вания карандашом. уникальная текстура поверхности.

105
УСИЛЕНИЕОЩУЩЕНИЯ ГЛУБИНЫ
С ПОМОЩЬЮ ТЕНЕЙ И ТЕКСТУР
Кора: светлая, кремоватая,
тоньше чем у бумажной бере-
зы, иногда растрескавшаяся.

Ветви
Листья: важно, что они поникшие
свисают к земле.

Ствол: от розово-
Серо-синий го до кремового
(сизый)
зеленый
Простой цилиндр

Эвкалипт шаровидный (Eucalyptus Сильно


globulus); эвкалипт белодревес- разрезанные
Нежно-зеленый листья Белая береза
цвет ный (Eucalyptus leucoxylon);
эвкалипт зонтичный (Eucalyptus
umbellata)

Дуб виргинский

Горизонтально
расположенные
ветви
Низко свисающие
ветви Светло-серая
кора

Бумажная береза
кора: светло-серая/белая с темными поло-
Обычная форма сками и линиями по окружности ствола.
К этим наброскам различных дере-
вьев, сделанным во время прогулок
на природе, я добавил рисунок
цилиндра, чтобы вы могли сравнить
его с округлой формой ствола дерева.
Вертикально расположенные участки
светлых и темных тонов сменяют друг
Дуб каньон друга и создают иллюзию глубины
прижимается к земле и округлости цилиндра. Те же самые
из-за рельефа местности методы штриховки используются
и погодных условий. и при рисовании стволов деревьев.
Любая неровность и шероховатость
коры деревьев изображается измене-
нием направления линий и штрихов-
ки. Однако общая штриховка цилин-
дрического ствола дерева остается
вертикальной.

106
СВЕТ, ВОЗДУШНОСТЬ, ВЛАЖНОСТЬ
Н ебо определяет настроение рисунка, потому что именно оно
излучает свет и позволяет видеть цвета. Плотные облака
заслоняют свет и смягчают переходы тона. Разреженные облака
акцентируют яркие цвета неба.
Космос черный, потому что в нем нет атмо-
сферы, а лучи света невидимы до тех пор,
пока не попадут на какую-то поверхность.

Атмосфера и влажный воз-


дух фильтруют лучи света
и меняют их оттенок.
Высокое небо имеет более насыщенный
синий цвет. Небо кажется более глубо-
ким, когда мы глядим вертикально
вверх, так как мы смотрим сквозь тон-
чайший слой атмосферы и пыли.

Облака — это частички пыли, воды и льда,


поэтому они отражают или поглощают
световые лучи в зависимости от своей
плотности.

Средняя часть неба имеет более


насыщенный цвет, чем небо
у горизонта, но не настолько
темный, как небо в вышине.

Небо у горизонта обычно


выглядит более светлым
из-за тумана, пыли и более
плотной атмосферы.

Свет может отражаться от одной


яркой области в другую.
Капельки влаги действуют как
зеркала и призмы.

Не важно, рисуете ли вы в цвете или используете оттенки белого и черного, старайтесь


обращать особое внимание на градацию яркости цвета или тона, чтобы добиться как
можно более сильной иллюзии глубины. Всегда помните об отличии оттенка каждого
объекта относительно других предметов и об очень тонких градациях яркости тона или
цвета, существующих на поверхности любого объекта.

107
Мы не просто создаем иллюзию глубины посредством изменения оттенка с помощью текстуры и штриховки, есть и еще один хороший
метод — размещение объектов в рамках композиции так, чтобы они заслоняли друг друга. Объект, который закрыт другим, всегда будет
казаться более отдаленным, таким образом мы усилим ощущение глубины. Эти три карандашных эскиза — грубые наброски, предвари-
тельные зарисовки для картин. Обратите внимание на то, что даже на грубых эскизах очень важно направление штрихов,
текстура и переходы от светлых оттенков к темным важны для создания иллюзии глубины и перспективы.

Обычно отдаленные объекты кажутся более светлыми, чем близкие предметы. Иногда, однако, в очень сложной композиции можно
заставить объект выступить вперед или, наоборот, уйти вглубь с помощью темного цвета. Все зависит от того, как мы используем его.
Кроме того, будьте внимательны с выбором оттенков цвета.

108
УПРАЖНЕНИЯ
Фотография слева — сводчатая галерея в Королевской миссии Сан-Луис в Калифорнии.
Обратите внимание на то, что арки, деревянные балки и кирпичи настила пола — все
они сходятся к одной точке схода. Также отметьте ощущение глубины, полученное
за счет наложения различных объектов. Дальний конец открытой сводчатой галереи
кажется очень маленьким, как и фигурки людей под ним. Используйте эту фотографию
для упражнения: найдите линию горизонта и точку схода. Затем нарисуйте арки,
используя метод, применявшийся для эллипсов, чтобы получить изящные изгибы арок
справа. Не торопитесь. Мы изучили все, что необходимо для того, чтобы правильно
нарисовать эту сцену.

Фотография справа демонстрирует красоту


и изящество Павильона с органом в парке
Бальбоа, Сан-Диего, Калифорния. Эффектное
перекрытие вертикальных колонн создает
ощущение большой глубины.

Изучите эти две картины и четыре — на следующей странице. Обратите внимание на то, что даже при том, что оригинальные картины выполнены
в цвете, мы все равно можем ощутить глубину в этих черно-белых фотографиях за счет изменения оттенка и степени яркости черного и белого цвета,
а также благодаря перекрыванию форм. Темные и светлые оттенки создают форму. Контуры и изменения тона создают иллюзию глубины. Даже при
том, что на картине расстояние между чайкой, скалой и пеной невелико, мы видим движение воды и волны благодаря текстуре и изменению тона.
109
110
ГЛАВА 3

РИСУЕМ
КАРАНДАШОМ

111
РИСУЕМ ПЕЙЗАЖ

ВЫБОР ТЕМЫ
Т емы для пейзажа можно найти
повсюду: на фотографиях, снятых
во время отпуска, в саду вашего дома
или в местном парке. Все время ищите
подходящие уголки природы и постоян-
но носите с собой карандаши. Увидев
интересный пейзаж, сделайте неболь-
шой набросок – это поможет вам впос-
ледствии вспомнить и изобразить его
более подробно. Книги и журналы так-
же являются хорошим источником для
набросков и рисунков.

Во время путешествий старайтесь как можно больше фото-


графировать. Полученные снимки могут стать прекрасным
источником для пейзажных рисунков.

Простые наброски, опубликованные на


этой странице, фиксируют только самые
важные элементы и детали пейзажа.
Изучайте направление падающего света
и отбрасываемых теней. Если вы делаете набросок по чужой картине
или фотографии, всегда ссылайтесь на создавшего
их художника или фотографа (см. учебный набросок слева).

112
КОМПОЗИЦИЯ ПЕЙЗАЖА
Б oльшая часть пейзажей включает задний план (фон), средний
и передний планы. Задний план представляет собой участок,
наиболее удаленный от наблюдателя; он постепенно переходит
Задний, средний и передний планы не
обязательно должны быть равны по величи-
не. На нижнем рисунке средний и передний
планы смещены вниз, так что центром компо-
в передний план – область, наиболее приближенную к зрителю. зиции становятся объекты заднего плана.

Протяженный, горизонтальный пейзаж на картин- Обратите внимание, как на рисунке справа


ке выше представляет собой панорамный вид. различные предметы композиции направляют
Слегка наклоненные очертания деревьев слева взгляд зрителя к ее центру. На нижнем
и справа направляют взгляд зрителя к центру рисунке дорога на переднем плане уводит
композиции. зрителя вглубь, к маленькому домику,
который и является центром композиции.

113
НАБРОСКИ И ПОМЕТКИ
О чень важно делать наброски различ-
ных элементов пейзажа; они помо-
гут вам в работе над окончательным
Перекрещивание объектов
(в данном случае деревь-
ев) придает композиции
Сине-зеленый
цвет
ощущение глубины. Обра-
рисунком. Сделайте пометки относитель- тите внимание, как линия
но приблизительной высоты дерева, цве- берега на заднем плане
та его ствола и других характерных дета- и силуэты деревьев
лей. Ваши рисунки будут выглядеть более на среднем усиливают
реалистичными, если вы серьезно отнесе- ощущение глубины.
тесь к этой работе и уделите ей достаточ-
ное время. Изучите наброски и пометки,
представленные на этой странице, чтобы
понять, что нужно фиксировать.

Сахарная сосна
6–6,5 м

Светлая
кремовая кора

Гладкая
Белая береза поверхность листа
Сосна с белой корой

Снег, налипший на ствол


и ветки Эти наброски были сделаны во многих красивых
местностях. Пометки, поставленные рядом с ними,
помогут напомнить, что следует включить в ваши
пейзажи.
Комочки
и округлости Северный рукав реки Бишоп
Ствол без коры в Калифорнии

Листва

114
НАБРОСКИ И ПОМЕТКИ
К роме того, заметки к вашим наброскам должны указы-
вать направление источника света. Зная, откуда падает
свет, вы сможете правильно расположить тени вокруг пред-
Источник света Б

метов, таких как эти камни, и заштриховать сами предметы.


Заштриховывая предмет, следите за тем, чтобы штрихи
соответствовали его форме. На этапе А стрелки указывают
направления, в которых следует наносить штрихи. На эта-
пе Б штрихи должны повторять направление стрелок
на воде.
A

Направления
потоков воды

Изображая горный пейзаж, начните с простых линий очертания (как на эта-


пе А). На этапе Б обратите внимание, как вертикальные и горизонтальные
штрихи намечают планы разных поверхностей. С помощью вертикальных
линий можно изобразить плоскую поверхность, а диагональными – передать
покатую поверхность горного склона.

Окончательный набросок содержит больше деталей и представляет собой


хороший пример сочетания различных штрихов. Тонкие вертикальные штри-
хи намечают очертания деревьев; зигзагообразная штриховка изображает
кусты; а однообразные ломаные линии складываются в поверхности гор.

115
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РИСУНКОМ
Р аботая над пейзажем, нужно запастись терпе-
нием. Изучите передаваемые объекты, мыслен-
но упростив их до самых базовых линий и фигур
Б

(этап А). На этапе Б дополните эти фигуры так,


чтобы у вас получились очертания более узнавае-
мых объектов.
Дойдя до этапа В, добавьте минимум штриховки
на самых темных участках пейзажа. Не обращайте
пока особого внимания на детали.

В качестве последнего шага уточните такие необходимые


элементы, как очертания листвы и структура поверхности.
Нет необходимости воспроизводить каждый листок или тре-
щину; бo´льшую часть этих деталей можно передать с помо-
щью слабой или насыщенной штриховки. Обратите внимание
на участки, где штриховка вовсе отсутствует, что создает
эффект листвы, залитой солнечным светом.

Заметьте, с какой точностью характер данных объектов


может быть передан минимальным количеством штрихов.
Соблюдая подобную последовательность, можно нарисовать
любой вид пейзажа.

На этом рисунке показана схема расположе-


ния теней данного пейзажа.

116
РИСУЕМ КАМНИ
И спользуя те же самые приемы, нарисуйте камни,
показанные на этой странице, нанеся больше штри-
ховки на все поверхности. Чтобы передать падающий
Листва, контрастируя с поверхностью камней, является
для них хорошим естественным фоном. Нанесите общие
очертания кустов, работая карандашом в разных направ-
на камни свет, используйте мягкий ластик для высветле- лениях так, чтобы получившиеся темные участки переда-
ния заштрихованных участков или оставьте их незакра- вали глубину.
шенными.

Такие камни можно обнаружить


Используйте более в высохших руслах рек; течение воды
темную тонировку, делает их поверхность гладкой.
чтобы показать
глубокие расщелины.

117
ДЕРЕВЬЯ И КУСТЫ
О дной из самых распространеннных ошибок
при изображении деревьев или любого дру-
гого типа растительности является стремление БЕРЕЗА
нарисовать каждый отдельный лист, ветку или
ствол. В действительности же для передачи этих
предметов гораздо более эффективным является ПАЛЬМА
использование различных способов штриховки
или тонировки. Проводя штрихи в разных
направлениях, нанесите контур листвы.
Более темные участки на деревьях, нарисован-
ных на этой странице, передают глубину, в то
время как светлые участки кажутся более приб-
лиженными к зрителю. Посмотрите, как разного
рода карандашные штрихи используются на этих
страницах для передачи облика деревьев. Пробуй-
те рисовать боковой стороной и кончиком грифе-
ля, а также поэкспериментируйте с твердым
и мягким карандашами, чтобы добиться разных
результатов.
В

ВЯЗ

Обратите внимание, что вы сможете


выполнить весьма реалистичный
рисунок дерева, лишь наметив его
очертания.

ДУБ

Это дерево, представленное


силуэтно и покрытое ровным
темным тоном, кажется
удаленным от зрителя.

118
ДЕРЕВЬЯ И КУСТЫ

Плоский карандаш для


набросков отлично подходит
для передачи как целой мас-
сы листвы, так и отдельных
листьев, подобных этим.

Рисунки деревьев на этой странице созда-


ют впечатление подробной проработки
деталей, на самом же деле рисуются они
очень просто. Листва на рисунках вверху
и справа была нарисована при помощи
плоского карандаша для набросков.
Используя широкую сторону кончика гри-
феля, проведите карандашом в различных
направлениях, чтобы передать форму
листьев, а при помощи узкой стороны
грифеля прорисуйте ветки.

У старого дуба красивые ветки, которые


он протягивает, словно руки для объятий.

Штриховка ствола этого дерева выполнена


при помощи коротких горизонтальных штрихов,
передающих грубую поверхность его коры.

119
СТРОЕНИЯ
Р исунок на этой странице выполнен на бристольском картоне,
обладающем гладко обработанной поверхностью. Элементы
композиции здесь представлены ближе к зрителю, чем на преды-
В

дущем рисунке, поэтому постройка занимает больше места.


На этапах А и Б лишь слегка наметьте основные очертания
предметов карандашом НВ, нанося как можно меньше штрихов.

На этапе В начните передавать трехмерную форму предметов, заштриховывая задний


план карандашом 2В. Наносите штрихи в разных направлениях, четко фиксируя те
места на рисунке, где насыщенность тона меняется. Стены постройки штрихуйте
длинными вертикальными линиями – это поможет внести контраст с ломаными лини-
ями, изображающими растительность на заднем плане. Далее проработайте тени
водяного колеса, спиц и желоба. Сначала наносите штрихи легко и равномерно;
Б затем более темные участки сделайте плотнее и насыщеннее.

Некоторые детали этого рисунка кажутся незавершенными


и имеют характер наброска, что придает работе особое оча-
рование. Постарайтесь учесть это обстоятельство, работая
над собственными пейзажами.

Тон фона должен быть наиболее


насыщенным на границе главных
элементов композиции.

120
СТРОЕНИЯ
Э та старинная постройка, являясь централь-
ной частью данного пейзажа, придает ему
особый интерес. Несмотря на то что его компо-
В

зиция кажется достаточно сложной, соблюдая


определенную последовательность, вы сможете
достичь хорошего результата.

A
Обратите внимание, какие детали
придают этой постройке дряхлый вид:
покореженные балки, дырявые стены,
слегка просевшая крыша. Обязательно
отобразите это на своем рисунке.

На этапе А нанесите общий контур постройки. Прежде чем продолжить рисунок,


убедитесь, что вся структура соответствует законам перспективы. На этапе Б уточ-
ните очертания балок. На этапе В нанесите штриховку, отметив затененные участ-
ки. При помощи остро заточенного карандаша добавьте второстепенные элементы,
выполняя как менее, так и более насыщенные штрихи. На этапе Г уточните детали
и окончательно проработайте тени.

121
СТРОЕНИЯ
П ейзаж, изображающий маленькую церковь,
приютившуюся среди холмов, может показать-
ся несколько загроможденным, но обратите внима-
ние, как изображенная церковь притягивает взгляд
зрителя. Этот эффект достигается с помощью тща-
тельной проработки центрального элемента компо-
зиции, в то время как общий план, оставаясь как бы
незавершенным, имеет характер наброска. Окружа-
ющие детали тем самым дополняют и подчеркивают
центральную часть композиции.

Создайте впечатление освещенной солнцем


крыши, незаштриховывая ее.

Вы можете нарисовать какую-либо часть здания по фотографии


с крупным планом. Как и в предыдущем случае, наметьте основ-
ные линии и формы, нанося штрихи в разных направлениях, что-
бы воспроизвести фактуру различных поверхностей (например,
кирпичной стены). Короткие штрихи, имитирующие кирпичную
кладку, помогут достичь подобного эффекта реалистичности.

122
ГОРЫ
Г орный ландшафт можно воспроизвести при помощи
нескольких прямых линий, как показано на рисун-
ке А. Уточните контур, чтобы у вас получилась неровная
или неровность. Включите в свой рисунок самое основное
так, чтобы запечатлеть саму суть объекта. На этапах В
и Г, производя штриховку, помните, что самые глубокие
горная гряда (этап Б), не забывая при этом, что нет осо- расщелины в горах должны быть переданы наиболее тем-
бой необходимости отмечать любую видимую впадину ным тоном.

Ваш горный пейзаж должен


производить впечатление
величия и благоговения.

123
ГОРЫ
П ейзаж, изображенный на этом рисунке, потребует
от вас умения совмещать несколько техник рисунка.
Деревья на переднем плане изобразите в последнюю очередь,
для передачи веток используя ломаные штрихи и линии.
Так как горы на заднем плане расположены
A далеко, штриховка в этом месте рисунка
должна быть менее четкой. Варьируйте
интенсивность тона по контуру деревьев так,
чтобы некоторые из них зрительно казались
ближе, а некоторые – дальше.

Г
Б Д

Ломаные штрихи
отлично передают
форму деревьев
и веток.

124
ПУСТЫНИ
П устыни представляют собой отличную тему для
пейзажа, так как их структура отличается боль-
шим разнообразием. На этапе А нанесите основные
элементы при помощи карандаша НВ. На этапе Б
точнее определите контуры предметов, а на этапе В
добавьте несколько легких теней. Завершенный рису- Б
нок должен обладать минимальным количеством
тонированных участков, чтобы произвести впечатле-
ние пейзажа, залитого солнцем.

Вид пустыни навевает спокойное,


умиротворенное настроение, так как
все кажется тихим и недвижимым.

125
СКАЛЫ
A О громная вертикальная глыба
делает изображенный скалис-
тый пейзаж внушительным. В этом
карандаш 2В, обозначьте расщелины
и трещины.
Этот рисунок уникален тем, что
ракурсе кажется, будто мы смотрим штриховка на переднем плане более
на нее снизу вверх, поэтому нельзя интенсивна, чем на заднем. Это обус-
избавиться от ощущения чего-то ловливается расположением источни-
грандиозного. Прежде чем начать ка света: солнце находится слева от
штриховку, наметьте основные кон- основной скалы, затеняя ее правую
туры. Используя остро заточенный сторону.

Подобные горные образования,


называемые «butte» (крутой холм),
встречаются в юго-западной части
Соединенных Штатов.

126
РЕКИ И КАМНИ
Ч резвычайно полезно работать над пейзажами, изобра-
жающими речушки и камни, так как они представля-
ют собой множество разнообразных поверхностей. Очень
щийся на пересекающихся элементах, был построен
с соблюдением законов перспективы, что избавит вас
от последующих исправлений.
важно, чтобы ваш предварительный рисунок, базирую-

Начните тонировать деревья на заднем плане; затем приступайте к работе Нельзя допускать, чтобы одна часть рисунка доминировала в пейзаже
над средним и передним планами. Помните: переходя от одного элемента и выглядела так, будто вы работали над ней больше, чем над остальными.
к другому, не следует заштриховывать каждый из них до конца. Работайте Несмотря на то что рисунок состоит из разных по насыщенности тона
над всем рисунком, чтобы он воспринимался как единая законченная работа. участков, колористическая гамма должна быть гармоничной.

127
РИСУЕМ НАТЮРМОРТ

ФРУКТЫ И ОРЕХИ
Т щательно изучите предмет и сделайте набросок простых форм.
Обратите внимание, например, что груша состоит из двух кру-
гов – большого и маленького. Как только вы нарисуете основные фор-
Персик

мы, начинайте заштриховывать, используя линии, подчеркивающие


округлые формы предметов, как показано на законченных рисунках.
1
РИСУНОК ГРУШИ Начните с двух кругов, а затем
добавьте плодоножку и капельку воды. Начните
заштриховывать мягкими изгибающимися линиями,
оставляя участок блика нетронутым. Когда закончите
заштриховывать, более тщательно прорисуйте детали.

Груша
1
2 3

2
Кривые линии выполня-
ются соединением
нескольких небрежных
коротких линий.

РИСУНОК ПЕРСИКА Сначала нарисуйте общие формы – шаг 1. Затем, в шаге 2,


нарисуйте направляющие линии для изображения сердцевины и впадины на
вырезанном кусочке. В шаге 3 начните заштриховывать кожицу персика длинны-
ми, мягкими штрихами, чтобы отобразить его округлую поверхность. Используйте
острый карандаш 2B, чтобы нарисовать темные углубления на косточке и бугрис-
тую текстуру верхней части отдельного кусочка. И наконец, изобразите линии,
радиально расходящиеся от косточки и верха вырезанного кусочка.

128
ФРУКТЫ И ОРЕХИ
РИСУНОК ВИШНИ Чтобы начать рисовать вишню, Вишня
несколькими легкими штрихами наметьте круглую форму
и стебель. Соедините эти линии в кривую и добавьте
углубление для стебля. Затем, в шаге 3, начните наносить
тени, оставляя блики. Продолжайте заштриховывать, пока
вишня не будет казаться глянцевой. Кончиком резинки-
клячки сотрите любую штриховку или пятна, которые мог-
ли остаться на месте блика. Затем заполните штриховкой
более темные участки, несколько изменяя направление
штриховки, чтобы создать иллюзию трехмерности
и глянцевой, блестящей поверхности. 1
2

3
КАПЕЛЬКИ ВОДЫ Используйте стрелки, показан-
ные выше, для определения направления штрихов-
ки вишни внутри контура. Оставьте светлые участки
для изображения капелек воды и нанесите мягкие
тени внутри них.

1 2

КАПЕЛЬКИ ВОДЫ ВБЛИЗИ Сделайте набросок


формы капли воды короткими штрихами, так же,
как вы рисовали вишню. Нанесите мягкие тени
и сделайте блики с помощью резинки-клячки.

РИСУЕМ КАШТАНЫ Чтобы нарисовать эти каштаны, в ша-


гах 1 и 2 используйте круг и две пересекающиеся линии, 4
чтобы получить форму конуса. Затем, в шаге 3, нанесите
несколько линий, обозначающих выступающие складки на
поверхности ореха. Заштрихуйте каштаны мягкими, ровными
штрихами, тянущимися вдоль всей длины орехов. Эти штрихи
придадут орехам форму и блеск. И наконец, добавьте кро-
шечные точки на поверхности орехов. Не забудьте сделать
падающую тень самой темной частью рисунка.

Каштаны 4
1 2 3

129
КЛУБНИКА
Э та клубника была нарисована карандашом
НВ на гладком бристольском картоне.
Наметьте форму ягоды несколькими штрихами
1 3

в шагах 1 и 2, справа. Затем слегка заштрихуйте


середину и основание ягоды в шаге 3 и разбросай-
те по поверхности семена в шаге 4. Поскольку
семена вдавлены в поверхность, нанесите вокруг
них легкую тень.

Нарисуйте сетку 2
для отображения
текстуры поверх- 4
ности.

РИСУЕМ КОНСТРУКТИВНЫЕ ЛИНИИ


Нарисуйте сетку на ягоде. Должно казаться,
что она обволакивает ягоду. Сетка помогает
придать ягоде трехмерную форму, а заодно
служит основой для рисования семечек.

3
4
5

ПРОРАБАТЫВАЕМ БЛИКИ И ТЕНИ Очень важ-


но правильно нарисовать тени вокруг семян,
формируя маленькие округлые участки, где есть
и светлая, и темная части. Также создайте блики
и тени на самой ягоде, чтобы реалистически
передать ее неровную поверхность.

Обозначьте области
штриховки светлым кружком
вокруг каждого семечка.

130
АНАНАС
К ак и клубника, колючий ананас имеет особый
узор на поверхности. Ананас, изображенный
ниже, был нарисован на гладком бристольском
1
Потренируй-
картоне. Карандашом НВ был выполнен основной тесь рисовать другие
фрукты и овощи, которые
рисунок и светлые участки штриховки, а каранда-
есть у вас дома, сосредоточи-
шом 2B были заштрихованы более темные участки. ваясь на различных текстурах
и узорах, образуемых их
семенами, мякотью
и кожицей.
2

3
3

РИСУНОК АНАНАСА В шаге 1 сделайте набросок


базовой формы, в шагах 2 и 3 добавьте линии узора
поверхности ананаса. Возьмите острый карандаш 2B,
чтобы нарисовать тонкие линии текстуры, располага-
ющиеся под различными углами на каждой «чешуйке»
ананаса. Начинайте штриховку с края, делайте штри-
хи в направлении к середине и поднимайте карандаш
в конце штриха. Наконец заштрихуйте падающую
тень, сделав ее более ровной и более темной, чем
поверхность плода, и добавьте капельки сока –
для большей привлекательности.

131
СОСНОВАЯ ШИШКА
С равните сильно текстурированную поверхность
сосновой шишки с клубникой и ананасом, нарисован-
ными на с. 130–131. В шаге 1 карандашом НВ наметьте
3

сосновую шишку легкими штрихами. Затем, в шаге 2,


обозначьте ветку дерева и сосновые иголки и добавьте
сетку, которая ляжет в основу узора сосновой шишки.

ПРОРИСОВКА ДЕТАЛЕЙ Нарисуйте чешуйки шишки, завершающиеся ост-


рым кончиком, размер которых у одного конца конуса шишки больше, чем
у другого. В шаге 4 начните заштриховывать конус и рисовать окружающие
предметы. Заставьте падающую тень огибать искривленную ветку дерева.
Выполните набросок
сетки как опору
для узора поверхнос-
ти шишки.

РАБОТА С НЕГАТИВНЫМ
ПРОСТРАНСТВОМ В шаге 5
нарисуйте траву методом
работы с негативным прост-
ранством – вместо того чтобы
рисовать отдельные сосновые
иглы и былинки, заполните
тени между ними. Заштрихо-
вывая негативное пространст-
во, вы заставляете травинки
и сосновые иголки выступать
из белой бумаги.

132
СОСНОВАЯ ШИШКА

П РОРАБОТКА ДЕТАЛЕЙ

НАБРОСОК ТЕКСТУРЫ ДЕРЕВА Чтобы пере- ШТРИХОВКА ТЕКСТУРЫ ДЕРЕВА Короткие, ШТРИХОВКА ЧЕШУЕК СОСНОВОЙ ШИШКИ
дать текстуру коры и сучков ствола дерева, сна- грубые штрихи создают ощущение текстуры, Прорабатывайте каждую чешуйку по отдельнос-
чала нарисуйте набросок. Затем, когда общий тогда как длинные, плавные штрихи обеспечи- ти согласно стрелкам, нанесенным на этом
вид рисунка вас удовлетворит, начните штри- вают интерес и контраст. Используйте комбина- рисунке, – они показывают направление штри-
ховку. цию этих двух видов штрихов, чтобы точно хов. Выполняйте штрихи мягко и очень близко
передать текстуру коры и мелкие детали. друг к другу.

133
ПОДСВЕЧНИК СО СВЕЧОЙ
Я поставил на стол оловянный подсвечник со стеклянным
колпаком и сделал беглый набросок карандашом 2B,
чтобы проверить композицию – это показано в шаге 1.
2

РАЗВИТИЕ КОНТУРОВ В ФОРМЫ В шаге 2 нарисуйте все контуры предме-


тов, затем, как показано в шаге 3, начните заштриховывать их несколькими
СОСТАВЛЕНИЕ КОМПОЗИЦИИ Подготавливая композицию для натюрморта, слоями мягких, накладывающихся один на другой штрихов. Темные участки
вы можете сколько угодно передвигать предметы, пока их положение не удов- заштриховывайте постепенно, а не наносите окончательный тон сразу.
летворит вас. Если вы только начинаете рисовать натюрморты, стоит свести
количество предметов к минимуму – остановиться на трех–пяти элементах.
4
3

РИСУЕМ ПЛАМЯ Пламя свечи рисовать совсем не трудно. Сначала


просто изобразите его контур. Затем выполните штриховку окружа-
ющей области и сделайте ее самой темной. Убедитесь, что оставили
белый участок
внутри области
пламени, чтобы 1 2
передать
свечение.

134
ЦВЕТОЧНАЯ КОМПОЗИЦИЯ
П рименяя различные приемы, вы постепенно станови-
тесь все более универсальным художником, поэтому
этот рисунок был нарисован более свободно и легко, чем
2

предыдущий. Начните с карандаша НВ, которым слегка


набросайте основные контуры цветочной композиции.

СВОБОДНЫЙ ЭСКИЗ Этот набро-


сок был выполнен, используя
свободную, эскизную технику.
Иногда такой тип завершенного
рисунка может выглядеть прият-
нее детально проработанного.

РАСПОЛОЖЕНИЕ ШТРИХОВКИ На эскизе, приведенном выше,


показана штриховка цветочных лепестков и листьев. На этой ста-
дии рисунка постарайтесь не добавить слишком много деталей.

РАЗМЫВАНИЕ ПАДАЮЩЕЙ ТЕНИ Как показано на крупном плане


выше, падающую тень надо мягко растушевать. Нарисуйте тени,
используя боковую сторону карандаша НВ, а затем мягко растушуйте
ее карандашом для растушевки.

135
ЖИДКОСТЬ И СТЕКЛО
Э тот рисунок был сделан на гладком бристольском картоне.
В основном я работал карандашом НВ, а карандаш 2В я брал
только для выполнения наиболее темных теней. Плоский эскиз-
3

ный карандаш хорош для того, чтобы создавать текстуру фона.

1
2

ПРОРАБОТКА ФОНА Для рисования фона исполь-


зуйте плоскую сторону грифеля эскизного каранда-
НАЧАЛО РАБОТЫ В шаге 1 сделайте набросок основных кон- ша. Фон надо сделать более темным, чем падающие
туров бокала, жидкости и цветов. В шаге 2 добавьте детали тени. Обратите внимание на узор светотени внутри
и начните заштриховывать стекло и жидкость. Не торопитесь, падающей тени.
постарайтесь сделать края очень четкими.

РАСПОЛОЖЕНИЕ БЛИКОВ Стрелки на рисун-


ке, показанном ниже, послужат вам руковод-
4
ством для выполнения штриховки. Помните,
что там, где вы хотите оставить самые свет-
лые блики, бумага должна оставаться чистой.
Эти блики создают иллюзию того, что свет
проникает сквозь стеклянную ножку бокала,
создавая ощущение прозрачности.

ЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ НАД СВЕТОТЕНЬЮ Исполь-


зуйте завершенный рисунок, приведенный здесь, что-
бы определить, правильно ли вы расположили тени
и блики. Если штрихи карандаша случайно попадали
на области бликов, сотрите их резинкой-клячкой.
Затем используйте острый кончик карандашей НВ
и 2B, чтобы добавить заключительные детали.

136
РОЗА С КАПЕЛЬКАМИ ВОДЫ
М ногие начинающие художники полагают, что розу
слишком трудно рисовать, и потому всеми силами
стараются избежать этого. Но, как и любой другой
4

предмет, розу можно нарисовать шаг за шагом, начиная


с самых простых контуров.

ДОБАВЛЯЕМ ТЕНИ
Теперь начинаем заштри-
ховывать лепестки. Нано-
сите штрихи на каждый
5 лепесток изнутри в сторо-
ну внешнего края.
ИСХОДНЫЕ КОНТУРЫ Карандашом НB набросайте пример-
ные контуры розы и лепестка, используя ряд угловатых
линий. Наносите эти линии легко, делайте их малозаметны-
ми, чтобы потом вам не пришлось впоследствии старательно
их стирать или прятать под другими штрихами.

ПРОРАБОТКА ТЕНЕЙ Наносите штрихи на каждый


лепесток от внешнего края внутрь, навстречу тем штри-
хам, которые вы уже нарисовали. Используйте уже
известный вам прием штриха с подъемом карандаша.
В этой технике вам надо рисовать линии, которые мягко
растворяются в конце. Просто нажимайте на карандаш,
приподнимая его в конце.

6
Сделайте отбрасываемую
РИСУНОК НАСКВОЗЬ Продолжайте добавлять контуры цветком тень самой тем-
внутренних лепестков цветка, стараясь точно передать ной областью вашего
положение их углов по краям. рисунка.

137
ПРОСТЫЕ ЦВЕТЫ
Э ти садовый вьюнок и гардения отлично подходят для
того, чтобы понять несколько простых приемов,
называемых «прямой штриховкой» и «перекрестной
ШАГ 1. Рисовать гардению
немного сложнее, чем вьюнок,
но работать нужно по тем же
Гардения

штриховкой». Прямая штриховка – это параллельные самым правилам. Прямыми


линиями сделайте набросок
диагональные линии. Если они расположены достаточно неправильного многоугольника,
близко одна к другой, то получается довольно темное чтобы изобразить общий контур
поле, если штрихи расположить подальше друг от друга, цветка, и добавьте неполные
то создается ощущение более светлого пространства. треугольники в качестве листь-
Перекрестная штриховка выполняется сначала линиями ев. Затем определите основную
форму каждого лепестка и нач-
прямой штриховки, а затем это поле перекрывается ните набрасывать их по очере-
штрихами, идущими под углом к исходному направлению ди, начиная с центра гардении.
штриховки. Примеры обоих видов штриховки показаны
во врезке внизу страницы.

ШАГ 1. Внимательно рас- Садовый ШАГ 2. Рисуя каждый


смотрите форму вьюнка вьюнок лепесток, обратите особое
и сделайте набросок много- внимание на то место, где они
угольника кончиком каран- соединяются и накладываются,
даша НВ. Цветок развернут а также на их пропорции или
в три четверти к зрителю. относительные размеры –
Вы можете увидеть жилки, насколько большой каждый
исходящие от центра, из лепестков по сравнению
поэтому набросайте их мес- с другими и по сравнению
тоположение пятью расхо- с цветком в целом. Точная пере-
дящимися штрихами. Затем дача узора лепестков – один
приблизительно набросай- из самых важных аспектов рисо-
те листья и основание вания цветов. Как только все
цветка. формы будут нарисованы, мож-
но переходить к детализации.

ШАГ 2. Затем нарисуйте


криволинейные контуры
лепестков и листьев, опира- ШАГ 3. И снова, используя
ясь на линии наброска. боковую сторону и закругле-
Вы можете также менять ние грифеля карандаша НВ,
давление карандаша на заштрихуйте лепестки и листья
бумагу, чтобы изменять таким образом, чтобы штрихи
ширину штриха, что при- следовали направлениям
даст цветку неповтори- искривления поверхностей.
мость. Затем добавьте Приподнимайте карандаш в
тычинки в центре. конце каждого штриха, чтобы
линия сужалась и осветлялась.
Делайте тени более глубокими
с помощью перекрывающих
штрихов, выполненных под
углом к предыдущему ряду
(перекрестная штриховка)
кончиком карандаша 2В.
ШАГ 3. Теперь вы готовы
наносить штриховку,
создавая тени. Каранда-
шом с округлым кончиком Прямая штриховка
и боковой стороной каран- Перекрестная штриховка
даша НВ нанесите ряд
штрихов, которые соответ-
ствуют форме, кривой края
и направлениям поверхно-
стей цветка и листьев.
В тех областях, где падает
большая тень, линии штри-
ховки надо класть плотнее,
используя кончик мягкого
карандаша 2В.

138
БУКЕТ ЦВЕТОВ
Н есмотря на то что розы похожи одна на другую, каждая уни-
кальна так же, как человек. Если вы отразите в своем рисунке
эти различия, то розы не будут казаться размноженными под
копирку.

ШАГ 1. Так же, как вы


делали это при рисовании
одиночного цветка, начните
рисовать общие контуры
букета карандашом НВ.
Сделайте набросок основ-
ных форм, без деталей.
Затем набросайте стебли
и общую форму банта. Эти
первые линии будут лишь
опорой для дальнейшего
рисунка, поэтому делайте
их очень простыми.

ШАГ 4. Иногда минимум


штриховки и максимальное
сохранение белого прост-
ШАГ 3. Теперь начинайте разви- ранства может показать,
вать формы, делая их все более сколь интересными могут
и более подробными, прорисовы- быть самые простые рисун-
вая внутренние лепестки, уточ- ки. Позже вы увидите
няя положение и форму стеблей, примеры эффективного
а также изгибы ленты. Варьируй- использования штриховки.
ШАГ 2. Как только вы задали общие контуры, те толщину каждой линии, чтобы Здесь же используйте
начните прорисовывать вторичные формы, придать рисунку бо´льшую инди- самый минимум штрихов-
составляющие каждый цветок – неровные края видуальность и жизненную убе- ки – наносите линии
и углубления лепестков. Это именно те эле- дительность. На этом этапе пока на каждый цветок, лист
менты, которые делают каждую розу уникаль- не занимайтесь штриховкой – и стебель лишь в таком
ной, поэтому обратите особое внимание на сначала вы должны убедиться, количестве, чтобы придать
передачу форм на этой стадии рисунка. что рисунок точен. цветам форму.

139
КОМПОЗИЦИЯ НАТЮРМОРТА
С оздание хорошей композиции натюрморта – это распо-
ложение элементов картины таким образом, чтобы
получилась приятная для глаза, гармоничная сцена, для
этого нужно знать несколько основных принципов. Самое
важное, что следует иметь в виду: (1) необходимо выбрать
формат, который соответствует предмету, (2) определить
фокус интереса и линии, по которым будет двигаться
взгляд зрителя, обращенного на картину, и (3) создание
ощущения глубины путем наложения предметов один на
другой, расположения их таким образом, чтобы одни час-
тично закрывали другие, меняя оттенки предметов и рас-
полагая их в различных плоскостях. Чем больше вы изучае-
те законы композиции и делаете упражнения, тем лучше
у вас будет получаться.

ПОДГОТОВКА НАТЮРМОРТА
Для начала подберите освещение, расположите предметы в
КОМПОЗИЦИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ФОТОГРАФИИ Динамичные компо-
соответствии с задуманной композицией. Следите за тем, зиции редко возникают «сами по себе» – по большей части они хорошо
чтобы предметы не смещались! Начните с выбора предме- запланированы, предметы для них тщательно подбираются и располага-
тов, которые вы хотите включить в свой натюрморт, а затем ются так, чтобы произвести приятное впечатление и создать ощущение
попробуйте поменять их расположение, варьируйте освещение глубины. Делайте снимки различных композиций – это поможет уви-
и меняйте фон. Проверьте впечатление от композиции, делая деть, как ваши композиции будут выглядеть при переносе на плоскую
поверхность.
маленькие, быстрые наброски, вроде тех, что показаны ниже.

ШАГ 1. На основании
A
В ЫБОР ФОРМАТА набросков вы выбрали
горизонтальный формат.
Обратите внимание, что
супница установлена не
в самом центре – если бы
точка схода находилась
точно в центре, то глаз не
стал бы двигаться по все-
му рисунку и композиция
показалась бы довольно
скучной. Теперь легко
набросайте основные
формы свободными
округлыми штрихами,
используя всю руку,
чтобы линии были ШАГ 2. Затем уточните формы различных элемен-
легкими и свободными. тов. Линии должны быть по-прежнему достаточно
легкими и светлыми, чтобы избежать образования
ГОРИЗОНТАЛЬНЫЙ ПЕЙЗАЖНЫЙ ФОРМАТ Отлично подходит для грубых границ предметов. Теперь, используя
того, чтобы рисовать натюрморты как в помещении, так и на пленэре. боковую поверхность грифеля карандаша НВ,
Здесь, как и в любой хорошей композиции, группы овощей, перекры- начинайте намечать падающие тени и некоторые
вающие друг друга, ведут глаз зрителя по картине и приводят к цент- детали супницы.
ральному элементу – супнице. Даже узор плитки указывает путь по
картине к фокусной точке.

ВЕРТИКАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТНЫЙ
ФОРМАТ. В этом формате ботва мор-
кови добавляет высоту композиции
и уравновешивает дугу из овощей
на переднем плане. Кончик головки
чеснока и угол, образованный боба-
ми, ведет зрителя по композиции к
точке схода. На заднем плане изоб-
ражены только намеки на тени, вер-
тикальные плитки четко не отрисова-
ны. Это поддерживает впечатление
стремления вверх и удерживает
внимание зрителя на супнице.

140
КОМПОЗИЦИЯ НАТЮРМОРТА

ШАГ 3. Добавляйте детали на супнице и делайте тени более темными. ШАГ 4. Пропишите формы других овощей, используя все возможные методы
Теперь начинайте заштриховывать некоторые предметы, прорабатывая нанесения тона и теней. Чтобы обозначить тонкую кожицу лука и чеснока,
при этом их форму. Вы могли бы начать с изображения перца и картофеля, штрихи должны точно повторять их формы. Более грубая форма картофеля
используя кончик и боковую поверхность грифеля карандаша НВ. передается множеством беспорядочных штрихов.

ШАГ 5. Когда вы закончите рисовать, распределив наиболее светлые, средние и темные тона по рисунку, возьмите карандаш 2В и сделайте наиболее темными
элементами рисунка падающие тени (области, самые близкие к предметам, отбрасывающим тени).

141
БУТЫЛЬ И ХЛЕБ
Д ля этого упражнения используйте пергаментный бри-
стольский картон и карандаш НВ. Пергаментная
поверхность такого картона более шершавая, чем у глад- 2 Можно создать
очень привлекательные ком-
кого картона, поэтому отметки от карандаша будут
позиции, используя самые про-
выглядеть темнее. стые предметы, которые легко
найти на любой кухне.

3
СОЕДИНЯЕМ ПРЕДМЕТЫ
В КОМПОЗИЦИЮ Сначала
ВНИМАНИЕ ДЕТАЛЯМ Ниже крупно показаны примеры того, как сделайте простой грубый
искажается контур поверхности вина из-за неровной криволиней- набросок винной бутыли,
ной формы бутыли. Художник должен замечать такие детали, что- ломтя хлеба, ножа
и кухонной доски –
бы создавать естественные, реалистичные рисунки.
недостающие элементы
вы добавите в шаге 2.
Продолжайте уточнять
формы предметов в ша-
ге 3, а затем сделайте
набросок фона.

4
1

РАЗМЕЩЕНИЕ БЛИКОВ И ТЕНЕЙ Легкими штрихами обозначьте местополо-


жение бликов, иначе вы можете случайно заштриховать их. Теперь добавьте
тени однородными диагональными штрихами. Вертикальные штрихи исполь-
зуйте на торцах разделочной доски.

142
БУТЫЛЬ И ХЛЕБ
5 ПРОРАБОТКА ФОРМЫ И ТЕКСТУРЫ Чтобы
нарисовать неоднородную текстуру мякиша
хлеба, нарисуйте множество разных малень-
ких штрихов – линий, точек и пятен, которые
хорошо передают ноздреватую поверхность
хлебного среза. Рисуя корку, используйте
длинные плавные штрихи, идущие вдоль
изогнутой поверхности хлеба. В конце
добавьте на корке ломаные линии – это
придаст дополнительную реалистичность.

ДЕТАЛИ СТЕКЛЯННОЙ
1 2 3 ПОСУДЫ Чтобы прав-
доподобно нарисовать
блестящую поверх-
ность стекла, выполни-
те упражения с 1 по 3,
рисуя горлышко буты-
ли. Нарисуйте участки,
где будут блики
и затемнения, а затем
равномерно заштри-
хуйте области без бли-
ков. И наконец, запол-
ните самые темные
участки и очистите
все блики резинкой-
клячкой.

143
РИСУЕМ ЖИВОТНЫХ

РИСУЕМ ЖИВОТНЫХ
Ж ивотные – очаровательные модели для рисования, и вы
можете провести с блокнотом в зоопарке очень много
времени, изучая их движения и индивидуальные особенности
каждого вида. А поскольку карандаш – универсальный инст-
румент, вы можете легко делать наброски как кошки с мягкой
длинной шерстью, так и гладкошерстного оленя. Естественно,
чтобы найти подходящую модель, совершенно необязательно
идти в зоопарк – попробуйте просто скопировать приведен-
ные здесь рисунки или найдите книгу с фотографиями живот-
ных в дикой природе и рисуйте тех зверей, которые вам боль-
ше всего понравятся.

ИЗУЧАЕМ ГОЛОВУ Когда будете рисовать


голову жирафа, обратите особое внимание
на отличительные особенности его морды:
ПРОРАБАТЫВАЕМ ОБЩИЙ ВИД ЖИРАФА Рисуя тело длинный узкий нос и глаза с тяжелыми века-
жирафа, проследите за тем, чтобы правильно соблюсти ми и длинными изогнутыми ресницами. Что-
все пропорции. Вначале разместите круги, обозначаю- бы рожки с шишечками не выглядели «при-
щие живот, плечи, бедра. Затем используйте размеры клеенными» к голове, рисуйте их, не отры-
тела как единицу, относительно которой вы будете рас- вая карандаша от линии лба, закругляя ее
считывать пропорции остальных частей тела – шею (от наверху и спускаясь вниз, к тому месту,
плеча до головы) и ноги, полная длина которых равна где рога прикрепляются к голове.
ширине тела. Голова занимает приблизительно треть
от длины тела.

Р ИСУЕМ МЕХ И ВОЛОСКИ

ГЛАДКИЙ МЕХ Заштриховывайте ЖЕСТКИЙ МЕХ Используя боко-


подшерсток боковой стороной вую сторону карандаша, выпол-
тупого карандаша 2В, кое-где няйте штриховку в разных направ-
вставляя волоски основного меха лениях, применяя разный нажим
острым кончиком карандаша НВ. и различные виды штрихов.

РИСУЕМ ПЯТНЫШКИ
НА ШКУРЕ Начните рисо-
вать этих трех животных,
делая набросок и уточняя
их формы, а затем рисуйте
контуры пятен острым кон-
ДЛИННЫЕ ВОЛОСКИ Выполняйте КОРОТКИЕ ВОЛОСКИ Тупым чиком карандаша НВ.
волнистые штрихи по направле- карандашом НВ выполняйте Затем заштрихуйте пятна
нию роста волос, приподнимая короткие накладывающиеся штри- округлым кончиком каран-
карандаш в конце каждого хи, приподнимая карандаш в кон- даша НВ, делая штрихи
штриха. це, чтобы сузить каждый штрих. темнее там, где падает тень
на пятна, и между ними.

144
РИСУЕМ ЖИВОТНЫХ
СДЕЛАЙТЕ ЖИВОТНОЕ УНИКАЛЬНЫМ

К огда вы начинаете рисовать любое животное, поду-


майте, что именно отличает это животное ото всех
других. Например, и лошади, и жирафы имеют копыта
и похожее строение тела, а у снежного барана рога закру-
чиваются винтом, шерсть густая и косматая, у лошади –
гладкая шкура и нераздвоенные копыта. У жирафа –
длинные шея и ноги, а также узор из крупных пятен на
шкуре. Если уловить все эти особенности, ваши рисунки
станут реалистичными и очень живыми.

СОСРЕДОТОЧИМСЯ НА ОСОБЕННОСТЯХ Чтобы передать сходство с этой


лошадью, сосредоточьтесь на ее особенностях – большие ноздри и глаза,
острые ушки и выпуклые скулы – все это отличает лошадь от, например,
барана или жирафа на с. 144. Чтобы рисовать детали, используйте очень
острый карандаш, а плоской стороной грифеля рисуйте тени. Затем снова
вернитесь к штриховке кончиком карандаша, чтобы подчеркнуть мышцы
под шкурой, оставляя большие участки белой бумаги, благодаря чему шкура
РИСУЕМ ШЕРСТЬ Чтобы передать текстуру меха этого лошади кажется гладкой и блестящей.
снежного барана, используйте кончик карандаша 2B,
которым наносите длинные, волнистые штрихи на теле.
Затем нарисуйте короткие, легкие, похожие на дымку
завитки на ногах и внизу живота. ОБРАЩАЕМ ВНИМАНИЕ
НА КОПЫТА У жирафа, барана
и других жвачных копыто состоит
из двух половинок, а у лошади –
из одной. Обратите внимание, что
копыто лошади изогнуто под боль-
шим углом, чем у жирафа, а пальцы
ноги жирафа не совсем симметричны.

ИЗОБРАЖАЕМ ДВИЖЕНИЕ Рисование живот-


ных по фотоснимкам помогает вам изучать их
движения, схваченные камерой. Сосредоточи-
тесь на острых углах, образуемых конечностя-
ми, наметьте мышцы, выступающие под шкурой,
меняя направления штрихов.

Лошадь Жираф

145
АНГЛИЙСКИЙ БУЛЬДОГ
1
М ощного английского бульдога, с его коренастым, мус-
кулистым телом, рисовать забавно, но не очень про-
сто. Несмотря на то что облик этой собаки кажется гру-
бым, на самом деле это очень нежный и послушный пес.

ОБЩИЙ КОНТУР В шаге 1 короткими прямыми линиями


обозначьте общий контур собаки. У нее короткие, широко
расставленные лапы, что делает бульдога компактным,
коренастым и приземистым. Когда в шаге 2 вы делаете
набросок основных черт этой собаки, сначала внимательно
рассмотрите низко посаженные глаза и приплюснутый нос.

4
3

ТЕНИ И МЕЛКИЕ ДЕТАЛИ Начинайте штриховать острым кончиком каран-


даша 2В, прорисовывая складки на морде и по всему телу. Карандаш должен
быть довольно острым, чтобы складки хорошо выделялись, а шерсть каза-
лась гладкой. Используйте острый карандаш, чтобы прорисовать все детали
в глазах. Как и во всех рисунках, работайте в том темпе, который вам удо-
бен, и не торопитесь, заштриховывая мех. Ваше внимание к деталям станет
заметно в завершенной работе.

146
ЦВЕРГШНАУЦЕР (МИНИАТЮРНЫЙ ШНАУЦЕР)
У этой породы очень характерные густые брови и длин-
ная борода. Эта собака почти вписывается в квадрат
(так же как его крупные сородичи – ризеншнауцер и
1

миттельшнауцер), у нее прямая ровная спина и хорошо


развитые лапы.

РИСУЕМ ОСНОВНОЙ КОНТУР Когда вы составляете общий контур


из отдельных блоков в шаге 1, сделайте морду шире в щеках, чтобы ото-
бразить густую бороду собаки. Затем добавьте два треугольника на голо-
ве – это висячие уши. В шаге 2 нарисуйте широко посаженные глаза
и большой нос, мелкой ломаной линией обозначьте шерсть.

Темная штриховка
в этом месте не дает
морде и бороде слиться
с остальной шкурой.

СОЗДАЕМ ТЕКСТУРУ ШЕРСТИ В шаге 3 неторопливо накла-


дывайте слои быстрых штрихов на спине. Убедитесь в том,
что шерсть около головы достаточно темная, чтобы на ее
фоне хорошо выделялись контуры головы. На груди и ногах
нужно использовать меньшее количество штрихов, потому
что на этих участках шерсть немного легче. Вы также може-
те сформовать из резинки-клячки острый кончик и «рисо-
вать» им в направлении роста волос, чтобы создать блики
на шерсти.

147
ДОБЕРМАН-ПИНЧЕР
У доберманов гладкая темная шкура. Рисуя ее, всегда
штрихуйте в направлении роста волос – это сделает
ваш рисунок более реалистичным.

ШАГ 3. Сотрите все направялющие линии, кото-


рые больше не нужны. Теперь начинайте распола-
ШАГ 2. Используя линии из предыдущего шага гать светотеневые участки, рисуя ломаные линии,
в качестве направляющих, уточните контуры ушей, состоящие из коротких черточек, – они показыва-
головы и шеи, чтобы придать им более реалистич- ют, где меняется тон шкуры. Эти начальные линии
ный вид. Затем добавьте глаза и нос, размещая
ШАГ 1. Острым карандашом НВ задайте прямо- их согласно направляющим линиям на рисунке.
позднее послужат вам «картой», на основании
угольную форму головы и плеч добермана энер- которой будете выполнять штриховку.
И наконец, более подробно прорисуйте пасть
гичными прямыми линиями. Даже на этой ранней собаки.
стадии надо создать ощущение трехмерности объ-
екта и форму, на которую вы будете опираться
при доработке рисунка. ШАГ 5. Заполните штриховкой оставшиеся
темные участки шкуры. Сначала соберите
ШАГ 4. Поскольку шерсть у некоторое количество графитовой пыли, поте-
этой собаки короткая, начните рев кончик грифеля о кусочек мелкозернис-
с маленьких, темных штрихов, той наждачной бумаги. Затем окуните
чтобы передать ее щетинис- в графит конец карандаша для растушевки
тую, грубую текстуру. Затем среднего размера и создайте средне-темный
заполните темным тоном тон на наиболее темных участках шерсти
глаза и глазные впадины, собаки и ее носа. Чтобы у этих участков
наметьте разреженными не образовывалось четких краев, на гра-
рядами точек усы нице двух оттенков сделайте мягкий
на конце морды. тональный переход.

148
ЧАУ-ЧАУ
Э та собака очень узнаваема – у нее может быть грубая или
мягкая шерсть, которую надо отобразить острым мягким
карандашом. Обратите внимание, насколько подробно выполнен
рисунок собаки – отрисован каждый волосок. Зрителю должно 2
быть понятно, на что похож мех этой собачки.

Делая набросок чау-чау в шагах 1 и 2, сначала набросайте прибли-


зительный контур собаки, а затем добавьте детали морды. В шаге 3
острым карандашом начните заштриховывать наиболее темные уча-
стки меха. В этой текстуре шерсти очень много бликов, поэтому вам
наверняка пригодится резинка-клячка, чтобы усилить реалистичес-
кое ощущение от рисунка.

Несколько штрихов,
изгибающихся к центру
хвоста, заставляют
его казаться густым
и светлым.

149
СИБИРСКАЯ КОШКА
С ибирская кошка имеет полудлинную густую шерсть,
небольшого размера уши, пушистый хвост. Чтобы
передать свойство меха этой кошки, наносите штрихи ров-
Длинные изогнутые
линии используются
для того, чтобы обозна-
чить общие формы тела
но и неторопливо. Обратите внимание, что в этом примере кошки.
кошка прорисована намного более тщательно, чем в преды-
дущих случаях.

ШАГ 1. Когда вы делаете набросок рисунка


этого кота, обратите внимание на то, что
глаза у него разной формы. Это происходит
потому, что голова кота повернута на три
четверти. Выполняйте эскиз, используя
длинные изогнутые линии, чтобы показать
его округлость.

Д ЕТАЛИ
ГЛАЗА
При таком ракурсе
важно обратить
внимание на угол
правого глаза кош-
ки – зрачок остается
вертикальным и час-
тично закрыт пере-
носицей.

ШАГ 2. Используйте самые обычные пря-


мые штрихи, чтобы обозначить слои меха
на голове, груди и спине. Обратите внима-
ние на способ, которым рисуются глаза
и нос. Острым карандашом НВ заштрихуйте
глаз и нарисуйте тонкие линии носа и усов.
Затем возьмите карандаши 2B и 4B, чтобы
создать текстуру густого меха. Помните,
что линии всегда должны проводиться
в направлении роста волос.

150
СИБИРСКАЯ КОШКА
ШАГ 3. Обратите внимание, насколько эффективно используются контраст-
ные тона в законченном изображении. Минимум штриховки применяется на
самом светлом участке – на груди и боку кота, где свет падает на блестящую
шубку. Средние тона положены на мех в левой части мордочки кота и на его
левом ухе. Используйте карандаши 4B или даже 6B, чтобы нанести более
темные штрихи на загривок, шею, правую сторону морды и на часть хвоста.
Обратите внимание, как темный фон используется для того, чтобы выделить
на нем светлые участки меха на груди и хвосте кота.

151
ПРИВЫЧНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КОШЕК
П оза этой умывающейся кошки довольно сложна
для рисования, поэтому важно не торопиться,
когда будете делать набросок. Используйте овалы
1

для размещения основных частей тела и направляю-


щих линий на черепе и вдоль спины, которые помо-
гут вам правильно расположить кривые линии час- 2
тей тела кошки. Помните, что вес всей передней
части тела кошки ложится на переднюю левую лапу,
так что ее надо очень точно расположить, в против-
ном случае будет казаться, что животное падает.

При рисовании такой трудной


позы важно понаблюдать
за животным вблизи.

Аккуратные однородные штрихи


создают впечатление короткого,
гладкого меха.

РАСПРЕДЕЛЯЕМ ДЕТАЛИ Когда поза


выстроена правильно, начинайте зани-
маться мехом. В шаге 2 используйте
мягкий карандаш, например 6B, чтобы
рисовать волоски. Создайте контраст
и глубину, изменяя плотность штрихов,
чтобы получить различные тона и ощу-
щение наложения слоев штриховки.
Постарайтесь не перегрузить рисунок.
Лучше прекратить штриховать прежде,
чем рисунок кажется законченным,
чем перестараться.

Карандашом для растушев-


ки смешайте штрихи
внутри тени.

152
ПРИВЫЧНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КОШЕК
К ошки передают информацию, используя язык тела.
Когда кошка трется о какой-то предмет, она просто
метит свою территорию, перенося на этот предмет свой
1

собственный запах. Иногда кошка трется о ноги людей,


чтобы продемонстрировать им свою привязанность и
поприветствовать их. Контраст между округлым, диа-
гонально расположенным телом этой кошки и верти-
кальными линиями стены делает композицию весьма
эффектной.

Меняйте углы штрихов


для тени и стены, а также
длину штрихов, которыми
рисуете мех кошки.

НАБРОСОК Сначала набросайте вертикальные и гори-


зонтальные линии стены и пола, и лишь затем начинай-
те делать эскиз кошки. Нарисуйте искривленную линию
спинки и поднятый хвост. Обратите особое внимание
на пропорции и расположение лап. Кошка должна все-
гда выглядеть устойчиво и уравновешенно. Уточните
композицию, прежде чем добавить заключительные
линии штриховки.

Убедитесь, что ваша штриховка


правильно отражает направление
света от его источника – именно
из-за этого на рисунке передняя
поверхность лап выглядит более
темной.

153
ПРИВЫЧНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КОШЕК
К ошки любят лазать повсюду, а этот котенок оказал-
ся в нелегкой ситуации. Обратите внимание, что
у котят круглые, бочкообразные тела, а у взрослых
кошек тело длинное и худое.

ШАГ 1. Нарисуйте набросок ветви так,


чтобы она располагалась под небольшим
углом. Затем набросайте тело котенка,
висящего на этой ветке. Следите, чтобы
не сделать туловище слишком длинным –
покажите, как оно изгибается вокруг
ветки и под ней. Используйте острый
карандаш НВ, чтобы слегка обозначить
мордочку, живот, лапы и хвост.

Используйте острый кончик


карандаша НВ, чтобы изобразить ШАГ 2. Используйте карандаш 6В, чтобы
когти, высовывающиеся наполнить жизнью выражение мордочки
из кончиков лапок. и проработать мех и кору ветки. Для
штриховки нижней стороны ветви и поду-
шечек лапок котенка используйте темные
однородные штрихи. Меняйте тон штри-
ховки, чтобы создать ощущение полоса-
той шкурки.

154
ПРИВЫЧНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КОШЕК

Обратите внимание,
что у котенка на мордочке
решительное выражение –
это не страх!

ШАГ 3. Закончите рисунок. Используйте каран-


даш НВ, чтобы нарисовать усики и волоски бро-
вей, попадающие на глаза, а также тонкие линии
вокруг носа, глаз и рта. Продолжайте дорабаты-
вать текстуру шкурки котенка, намеренно делая
штрихи разной длины и в разных направлениях,
но согласно линиям роста волос. Не забывайте
оставлять однородные участки белого цвета,
чтобы обозначить полосатый мех котенка.

155
РИСУНОК ЛОШАДИ
Л ошади – превосходный объект для рисования, поскольку их
врожденная красота и изящество не могут никого оставить
равнодушными. Обратите особое внимание на детали глаза, что-
ШАГ 2. Используйте исходные
конструктивные линии, чтобы
расположить уши, глаза, нозд-
бы передать доброту и интеллект этого благородного животного. ри и рот. (Глаза находятся в
верхней части головы на рас-
стоянии в 1/3 общей длины
ШАГ 1. Сначала определите длин- головы.) Уточните контуры
ными штрихами конструкцию челюсти и шеи.
и угол наклона головы и шеи.
Наметьте несколько плоскостей
горизонтальными штрихами и про-
ведите конструктивные линии для
размещения глаз, носа и рта.

ШАГ 4. Начните рисовать текстуру


шкуры. Замените сплошные линии,
ШАГ 3. Сотрите конструктив- разделяющие участки различного тона
ные линии, которые больше не на голове лошади, рядами коротких
нужны, и добавьте челку между штрихов, выполненных в направлении
ушами. Теперь нарисуйте тон- роста волос. Затем заштрихуйте глаз
кие неровные линии, чтобы и добавьте длинные штрихи на гриве
обозначить места изменения и челке, контрастирующие с короткими
тона на морде лошади. После волосками шкуры.
этого более подробно прори-
суйте глаз лошади.

156
РИСУНОК ЛОШАДИ
ШАГ 5. Теперь создайте темные участки на
шкуре лошади, используя большой карандаш
для растушевки, опущенный в графитовую
пыль. Наносите широкие штрихи, постепенно
сводя их на нет к основанию шеи. Каранда-
шом для растушевки меньшего размера
добавьте более мелкие детали и тени вокруг
глаза и ушей. И наконец, усильте ощущение
глубины, добавляя более темные штрихи
в тенях внутри ушей и под головой.

Д ЕТАЛИ ГОЛОВЫ ЛОШАДИ

ПАСТЬ Лошади имеет мягкие округлые формы, ГЛАЗА УШИ


которые создаются с помощью мягкой штрихов- Глаза лошадей состоят из довольно большого Рисуйте челку лошади длинными, немного изо-
ки. Область вокруг ноздрей приподнята, как и числа деталей, от складок вокруг глаз до пря- гнутыми штрихами. Затем заштрихуйте внутрен-
та часть морды, которая находится чуть выше мых густых ресниц, которые защищают их. Что- нюю поверхность уха восходящими параллель-
рта. Обозначьте это, создавая блики с помощью бы создать ощущение живости, оставьте свет- ными штрихами, делая их наиболее темными
резинки-клячки. лый участок перекрестной штриховки в форме в основании и постепенно осветляя у края уха.
полумесяца, чтобы показать отраженный свет,
и над ним расположите яркий белый блик.

157
ПОНИ
П они – это лошади низкорослых пород со своими
особенностями. Они меньше, чем обычные
лошади, и делятся на несколько отдельных пород.

ШАГ 1. Карандашом НВ сделайте набросок


наиболее крупных частей тела пони. Исполь-
зуйте пересекающиеся овалы, накладывая их
один на другой, наметьте положение головы,
груди, туловища и бедер. Затем нарисуйте
плавные кривые, изображающие шею,
и соедините их с головой короткими углова-
тыми штрихами. Теперь добавьте овалы на
голове, чтобы изобразить кривизну челюсти
и губ лошади.

ШАГ 2. Опираясь на линии, проведенные


в первом шаге, нарисуйте контур всего
пони. Схематично изобразите ноги, акку-
ратно делая набросок копыт и бабок
(нижняя часть конечности лошади). Сде-
лайте также быстрый набросок гривы
и хвоста несколькими длинными штриха-
ми и расположите на голове губы, нозд-
рю, глаз и уши.

ШАГ 3. Теперь сотрите исходные овалы


и заштрихуйте дальние от зрителя ноги
длинными вертикальными штрихами.
Затем создайте текстуру гривы и хвоста
с помощью длинных прямых штрихов,
которые отлично передают длинные нити
конского волоса. Чтобы передать форму
тела, добавьте несколько штрихов, обо-
значающих основные мышцы. Теперь
нарисуйте форму морды несколькими
участками легкой сплошной штриховки
и изобразите контуры недоуздка.

158
ПОНИ
А НАТОМИЯ ЛОШАДИ И ПОНИ
Конечно, вам не нужно заучивать названия каждой Затылок
кости и мышцы, чтобы точно нарисовать животное. Лоб Грива
Но полезно обладать некоторыми знаниями основ
анатомии животного. Например, понимание основных Холка
Круп
частей скелета лошади и структуры ее мускулатуры
позволит вам создать более реалистичное изображе- Репица
ние. (Пони имеют то же самое строение, что и обыч-
ные лошади, хотя размеры и пропорции немного отли-
чаются.) Знание структуры скелета поможет вам пра-
вильно нарисовать ноги, копыта и морду. А хорошее Ноздря
знание основных групп мышц поможет вам правильно Нижняя
расположить тени и блики, благодаря чему анатомия губа Плечо

Artwork © 2005 Elin Pendleton.


пони или лошади будет передана достаточно точно. Бок
Нарисовать тело лошади легко, если вы разобьете
его на основные формы. Начните с кругов, цилинд- Локтевой Голень
ров и трапеций, как показано на рисунке лошади сустав Скака-
справа, – это поможет вам получить хорошее общее Колено тельный
представление о размерах и пропорциях лошадей, сустав
например о соотношениях размеров головы, шеи, Щетка
живота и ног. Затем просто соедините эти формы, Бабка (путовый
уточните линии и добавьте несколько деталей, чтобы сустав)
получить реалистичный контур вашего объекта.

ШАГ 4. «Привяжите» пони к земле, добавляя


несколько падающих теней и не слишком бросаю-
щихся в глаза линий, изображающих детали
конюшни на заднем плане. Сделайте эти линии
тонкими и легкими, чтобы они не подавляли рису-
нок животного. Теперь завершите рисунок тела
пони, заштриховывая его параллельными
штрихами в соответствии со структурой мышц.
Эта техника штриховки делает рисунок несколько
стилизованным. И наконец, доработайте детали
головы с помощью дополнительной штриховки.

159
РИСУЕМ В ЗООПАРКЕ
В зоопарке вы можете понаблюдать за различными животными
и нарисовать их в самых разных позах. Это отличный способ
попрактиковаться видеть различные формы и приучиться быстро
зарисовывать их! Как только возникает такая возможность, сделайте
несколько быстрых общих набросков животного, плюс несколько
рисунков с характерными деталями. Вы можете также написать ком-
ментарии на полях альбома о его особенностях, узорах на шкуре, тек-
стуре и цвете меха, чтобы вы могли вернуться к этим рисункам позже,
когда вернетесь домой.

РИСУНОК С НАТУРЫ
Если вы работаете «на пленэре» – вне дома на открытом воздухе,
то порой стоит свести количество материалов до минимума, чтобы
их было легко переносить с места на место. Идя в зоопарк, возьмите
с собой маленький альбом, несколько карандашей НВ и точилку.
Вы сможете включить в этот список резинку-клячку, если планируе-
те сделать законченные рисунки. Есть еще один момент, который
следует учитывать, – это погода. В жару и при ярком свете рисовать
неудобно, поэтому вам стоит взять с собой широкополую шляпу
и непромокаемый плащ.

НАБЛЮДАЕМ ЗА ЖИВОТНЫМИ БЫСТРЫЕ НАБРОСКИ В зоопарке очень удоб-


Одна из радостей рисования но делать наброски птиц, хотя конечно боль-
эскизов живых птиц и живот- шинство из них не могут долгое время оста-
ных – возможность наблюдать ваться неподвижными. Быстро сделайте набро-
их в привычной среде. Если вам сок позы каждого журавля, а затем уже добавь-
повезет и вы найдете большого те детали головы журавля, который чистит
пеликана, который сушит свои перья. Порой бывает удобно брать с собой
огромные крылья на солнце, у фотокамеру, чтобы сделать снимки – основу
вас будет немного больше време- для будущих рисунков. И если вы не сможете
ни на то, чтобы подробно зарисо- встать близко от животного, чтобы подробно
вать его, и вы сможете добавить рассмотреть его, используйте линзу фотокаме-
детали и выполнить штриховку ры как своеобразный бинокль, позволяющий
на теле, голове и крыльях. приблизить объект!

ДЕЛАЕМ ЗАМЕТКИ Когда вам


встречается, например, такая
великолепная сценка, сделайте
быстрый набросок и несколько
снимков на память. А затем
доведите рисунок до совершен-
ства за столом, взяв за основу
набросок и сделанные снимки.

160
РИСУЕМ В ЗООПАРКЕ
ШАГ 1. Взрослые гориллы часто
сидят на одном месте и смотрят
вокруг – это достаточный проме-
жуток времени для того, чтобы
сделать качественно проработан-
ный рисунок. Сначала нарисуйте
общий контур головы и плеч
животного, используя неровные
овалы. Затем дополните формы
некоторыми деталями, намечая
морду и линию бровей.

ШАГ 2. Теперь начинайте добав- Сделайте быстрые наброски


лять мелкие детали, рисуя глаза, поз и движений активной
нос и рот. Нарисуйте ухо, верхняя молодой гориллы, чтобы
точка которого должна находиться проработать ее пропорции
на одном уровне с глазами. и положение тела. Обратите
Затем начинайте вчерне рисовать особое внимание на соотно-
шерсть, располагая ее вдоль шение размера рук и ног,
контуров морды и плеч. а также углы, под которыми
изгибаются плечи, позвоноч-
ник и таз.

ШАГ 3. Острым кончиком


карандаша НВ начинайте рисо-
вать шерсть, каждый раз подни-
мая карандаш над бумагой,
чтобы создать тонкие кончики.
Штрихи надо всегда выполнять
в направлении роста волос.
Затем начните подробно прори-
совывать морду, используя раз-
личные методы штриховки. Если
вы замечаете, что на каком-то
этапе сделали ошибку, то сей-
час самое время ее исправить.

ШАГ 4. Продолжайте рисовать


шерсть с сужением к кончику,
накладывая штрихи в соответст-
вии с контурами морды и плеч,
однако на голове и над бровями
шерсть направлена вверх. Затем
проработайте все выступы и
морщины, которые придают этой
большой обезьяне такую выра-
зительность, после чего нари-
суйте маленькое ухо. Каранда-
шом 2В нанесите наиболее
темные тени и закрасьте глаза,
оставляя бумагу белой в тех
местах, где вы видите блики.

161
ФЛАМИНГО
Х отя фламинго больше всего известен своей окраской,
интересные текстуры оперения делают его идеаль-
ным объектом для рисования карандашом. Обратите вни-
мание на детали, когда будете рисовать жесткое оперение
головы и шеи этой птицы, а затем – мягкие перья хвоста
и крыла, гладкий клюв и высокие тонкие лапы.

ШАГ 1. Карандашом MB набросайте


голову и туловище фламинго, взяв
за основу яйцевидные формы. Затем
сделайте набросок S-образной шеи
и большого кривого клюва. Добавь-
те треугольник в качестве хвоста
и нарисуйте контур лап, вставив
маленькие овалы, изображающие
«колени». Обратите внимание, что
длина ног равна расстоянию от вер-
ха головы до основания туловища.

ШАГ 2. Теперь дополните и уточни-


те контуры, а затем начните разме-
чать расположение основных перь-
ев на туловище. Затем начните
детально прорисовывать голову
и клюв, уточняя контуры и рисуя
глаз, мышцы головы и клюв.

ШАГ 3. Сотрите все вспомогатель-


ные линии – они больше не нужны.
Добавьте легкую штриховку с
нижней стороны тела и в верхней
части ног, выполняя ее короткими,
изогнутыми штрихами. Продолжайте
рисовать голову, добавив несколько
перьев, а кончик клюва сделайте
более темным.

ШАГ 4. Добавьте заключительные детали. Закон-


чите заштриховывать мягким карандашом шею
и живот фламинго, держа карандаш в положении
«под ладонью». В направлении роста перьев
делайте короткие штрихи. Положите более тем-
ный тон на правую сторону тела фламинго и его
нижнюю половину, поскольку источник света
находится вверху слева. Добавьте текстуру
на лапах и пальцах с помощью волнообразных
линий. И наконец, нарисуйте перья на спине
фламинго длинными, изогнутыми штрихами.

162
СЛОН
Р исовать слона довольно просто, так как части его тела
больше, чем у многих других животных! Используйте
простую штриховку, чтобы изобразить его бугристый хобот,
ШАГ 2. Наметьте тон-
кие вертикальные ова-
лы, чтобы обозначить
ноги и самую широкую
морщинистое тело, гладкие бивни и свисающий хвост. часть хобота. Затем
нарисуйте криволиней-
ШАГ 1. Начните делать кон- ные контуры бивней
тур тела слона с помощью с обеих сторон основа-
больших накладывающихся ния хобота.
кругов и овалов, обозначаю-
щих его голову и огромное
туловище.

ШАГ 4. Теперь нарисуйте


ШАГ 3. Опираясь на контуры более четко и сотри-
основные формы, нари- те базовые формы. Затем
суйте более четкий контур нанесите штриховку на шею,
тела животного, его ушей, уши, хвост и ноги, но наибо-
головы и ног, как показа- лее темные тона нужно оста-
но на рисунке. Затем сде- вить на самый конец работы.
лайте набросок формы Короткими штрихами обо-
хобота и наметьте хвост. значьте морщины на хоботе
и складки кожи на туловище.

ШАГ 5. Карандашом 2В нанесите самые


темные тени – на хвосте и под головой.
Теперь заштрихуйте глаз, оставляя малень-
кое пятнышко – блик – незаштрихован-
ным. И наконец, завершите штриховку
текстуры шкуры слона и добавьте легкую
тень от него вокруг ног, чтобы казалось,
что слон прочно стоит на земле.

163
ГИГАНТСКАЯ ПАНДА
Н ачать рисунок панды можно самыми простыми форма-
ми. Обозначьте кругами голову и туловище, затем
добавьте овалы для передних и задних лап и стоп. Добавьте
ШАГ 2. Изобразите глаза,
уточните форму носа и сде-
лайте набросок ветки бамбука.
более мелкие детали – глаза, нос и листья бамбука. Исполь- Боковой стороной мягкого
карандаша сделайте короткие,
зуйте мягкие короткие штрихи, чтобы изобразить текстуру легкие, без нажима штрихи
густого черно-белого меха панды. Рисуя мех, всегда выпол- вокруг контуров листьев, что-
няйте штрихи в направлении роста волос. бы изобразить мех. Затем
начинайте заштриховывать все
черные участки меха панды
ШАГ 1. Сначала постарайтесь карандашом НВ, накладывая
передать общую форму тела пан- штрихи в направлении роста
ды и ее позу. Обозначьте кругом волос.
голову, а туловище – большим
овалом, затем нарисуйте ряд ова-
лов, изображающих передние и
задние лапы, при этом разделите
левую переднюю лапу на верх-
нюю и нижнюю части. Обратите
внимание на общую форму
и положение ушей и носа,
а также «маски» на глазах.

ШАГ 4. Продолжайте выполнять штри-


ховку мягкими, короткими штрихами,
чтобы показать текстуру меха. При
этом не забывайте формировать фигу-
ру панды, варьируя тон штриховки
меха – например, сделайте более
темными участки между лапами и
туловищем, а также области на ногах,
расположенные ближе всего к земле.
И наконец, добавьте мелкие детали,
чтобы закончить рисование лап,
когтей, носа и глаз.

ШАГ 3. Сотрите все оставшиеся эскизные линии и продол-


жайте заштриховывать черные участки меха. Карандашом
для растушевки пройдитесь по карандашным линиям,
создавая иллюзию мягкости шерсти. Добавьте несколько
групп близко расположенных штрихов на белом мехе,
чтобы передать объем. Нарисуйте подушечки лап и когти.

164
ЖИРАФ
Р исуя жирафа, очень важно соблюсти точные пропор-
ции – если вы изобразите ноги слишком короткими,
а шею – толстой, это полностью изменит внешность
измерения, чтобы передать правильные пропорции
остальной части тела – например, оцените, сколько голов
укладывается в длину ног и шеи.
животного. Используйте голову в качестве единицы

ШАГ 3. Сотрите все вспомо-


гательные линии и сосредо-
точьте внимание на правиль-
ном изображении морды
жирафа. (См. подробное
описание во врезке внизу.)
Теперь возьмите карандаш
2В и заштрихуйте все тем-
ные участки шкуры, добавив
короткую гривку, – выпол-
няйте короткие и плотные
диагональные штрихи.

ШАГ 1. Вначале создайте ШАГ 2. Уточните форму ног


набросок основных форм и задней части туловища,
жирафа, меняя линии до тех сглаживая контурные линии. ШАГ 4. В этом заключительном шаге,
пор, пока вы не будете Затем начните рисовать мел- заштриховав морду, добавьте штриховку
удовлетворены пропорция- кие детали и располагать пят- нижней стороны туловища и головы
ми. Обратите внимание, что на, образующие крупный узор жирафа. Чтобы не казалось, что жираф
шея жирафа той же длины, на шкуре. У этого вида жира- плавает по белому листу бумаги, изоб-
что и его ноги, а задняя фов все пятна разной непра- разите землю рядом плотно прилегаю-
часть туловища резко опу- вильной формы с небольшими щих друг к другу диагональных
щена вниз. светлыми промежутками. штрихов.

Р ИСУНОК ГОЛОВЫ
Сначала сделайте набросок, изобразив голову с помощью круга, а двумя
меньшими кругами обозначьте морду, затем добавьте рожки и уши. Нари-
суйте кривую линию челюсти и набросок глаз – и ресниц, – а также внут-
реннюю часть уха. Затем тщательно прорисуйте все контуры и заштрихуйте
темные области на морде жирафа мягким карандашом, изменяя направле-
ния штрихов в соответствии с формой головы.

1 2 3

165
РИСУЕМ ЛЮДЕЙ

АНАТОМИЯ ТЕЛА
Р исовать фигуру будет легче, если вы знаете основные
конструктивные элементы тела. Мускулы и кости
придают телу объем, поскольку мускулы окутывают
пропорции – соотношения отдельных частей тела друг
к другу и к телу в целом. Знание того, что находится
под слоем кожи, сделает ваши рисунки более реалис-
скелетную основу. Вместе они придают фигуре нужные тичными.

Вид спереди

Вид сзади

ВЛИЯНИЕ МЫШЦ НА ФОРМУ ТЕЛА Мускулатура


у различных людей может быть разной – это МУСКУЛАТУРА ТУЛОВИЩА (ВИД СПЕРЕДИ) МУСКУЛАТУРА ТУЛОВИЩА (ВИД СЗАДИ)
зависит от физического состояния человека, но Мускулы туловища – от шеи до плеч, на груди Мускулы спины в большей степени вытянуты
набор мышц у всех людей одинаковый, поэтому и ниже, вокруг грудной клетки, а затем от бедер вокруг тела, а не сверху вниз, как на передней
общий рисунок выступов и впадин, образующих и вниз, до стоп – прикрепляются к скелету и обе- части тела. Они помогают удерживать тело в вер-
форму фигуры, у разных людей довольно похож. спечивают движение тела. Сравните это с рисун- тикальном положении, сильно натягиваясь на
Разумно изучить костную и мускульную структуру ком, изображенным вверху слева. спине в том случае, когда конечности вытягива-
тела, показанного спереди (выше) и сзади ются вперед. Сравните это с рисунком, изобра-
(ниже), – это поможет вам лучше понять, как женным на левой стороне страницы.
кожа облегает мускулы, создавая контур челове-
ческой фигуры.

166
ПРОПОРЦИИ ТЕЛА ВЗРОСЛОГО
П ропорции частей тела разных людей всегда немного
отличаются, что делает их уникальными; вниматель-
ное изучение этих соотношений у конкретной модели
тела. При рисовании фигуры мы измеряем все пропорции
в «головах», то есть в вертикальных расстояниях от
макушки до подбородка. Используйте эти средние значе-
поможет вам добиться максимального сходства. Но снача- ния, чтобы разметить части вашей фигуры. Если голова
ла важно понять, что в нас общего, изучая усредненные или другая часть тела кажутся слишком большими или
пропорции человеческого тела, которые более очевидны, слишком маленькими, вы можете обратиться к средним
когда мы смотрим на скелет и мускульную конструкцию пропорциям, чтобы исправить ошибку.

7,5 головы

От макушки
7
до подбородка –
1 голова

От подбородка
до верха плеча –
6
1/2 головы

От верха плеча
до локтя –
1,5 головы
5
От макушки до
пупка – 3 головы

От локтя до кон-
чиков пальца –
почти 2 головы
4
Тазовая область
(бедра) –
1 голова

От талии
3
до колена –
2 головы

От талии до ло-
дыжки – 4 головы
2
От колена
до лодыжки –
почти 2 головы

От лодыжки
до подошвы
1
стопы – почти
1/2 головы

СКЕЛЕТНАЯ СТРУКТУРА Изучая ПРОПОРЦИИ МУСКУЛАТУРЫ ПРОПОРЦИИ МУЖСКОГО ТЕЛА ПРОПОРЦИИ ЖЕНСКОГО ТЕЛА
костную структуру, мы можем ясно Пропорции не относятся только к Рост среднего мужчины приблизи- Рост средней женщины приблизи-
увидеть соотношения длины каждой высоте тела – по толщине части тела тельно 7,5 головы, конечно, эти тельно на полголовы ниже, чем
части тела к целому. также должны выглядеть пропорцио- пропорции меняются в зависимости среднего мужчины, или высотой
нально. Этот аспект пропорции изме- от типа фигуры. Часто художники в 7 голов. Художники часто удлиня-
няется в зависимости от физическо- рисуют мужчину высотой в 8 го- ют женскую фигуру, особенно в
го состояния человека, но рисунок лов – идеальная пропорция для моде. Обычно у женщины более
вверху поможет вам оценивать эти мужчины. узкие плечи и более узкая талия, чем
пропорции, основываясь на идеаль- у мужчины, но более широкие бедра.
ной человеческой мускулатуре.

167
ОСНОВЫ ПОРТРЕТА
Х орошая отправная точка для рисования людей – голова и лицо,
поскольку здесь используются довольно простые формы и легко
определить пропорции. Портретная живопись очень полезна – вы
ПРОПОРЦИИ
ДЕТСКОГО ЛИЦА
Нарисуйте вспомога-
ощутите огромное удовлетворение, когда посмотрите на нарисован- тельные линии. Одна
горизонтальная линия
ный вами портрет и увидите явное сходство с моделью, особенно делит лицо пополам,
если это кто-то из ваших близких и дорогих вам людей. Итак, поче- 1/2 а затем еще три делят
му бы не начать с детей? нижнюю половину
на четыре сегмента.
ПОРТРЕТ РЕБЕНКА 1/4 Используйте эти ли-
нии, чтобы располо-
Как только вы научитесь рисовать отдельные черты лица, можно жить глаза, нос, уши
попробовать приступить к портрету в целом. Наверняка вы захоти- и рот, как показано
те рисовать по фотографии, так как детям трудно долго сидеть на на рисунке.
одном месте, не двигаясь! Внимательно изучите особенности лица
ребенка и попробуйте нарисовать то, что вы действительно видите,
а не то, что вы хотите увидеть, – глаза или нос должны быть похо-
жи на то, что есть на самом деле. Но не отчаивайтесь, если
Т ИПИЧНЫЕ ОШИБКИ
В этих рисунках ребенка довольно многое нарисова-
сразу же не сможете добиться полного сходства. но неправильно. Сравните их с фотографией слева
Просто продолжайте практиковаться! и посмотрите – сможете ли вы определить ошибки
до того, как прочтете заголовки?

НАЧНИТЕ С ХОРОШЕЙ ТОНКАЯ ШЕЯ У ребенка


ФОТОГРАФИИ Работая на фотографии слева
по фотографии, некото- тонкая шея, но не
рые художники предпо- настолько же! Посмотри-
читают искренние, сво- те на фотографию, чтобы
бодные позы, а не офи- понять, где именно его
циальные «портреты». шея соединяется с лицом
Вы также можете и ухом.
попробовать сфотогра-
фировать лицо крупным
планом и изучить все ОТДЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ
его особенности. ЛИЦА Прежде чем вы
сделаете попытку напи-
сать портрет целиком,
потренируйтесь рисо-
вать отдельные черты
лица, чтобы уловить их
НИЗКИЙ ЛОБ
У детей лбы больше, чем
контуры и формы. Мож-
у взрослых. Если я нари-
но взять фотографии
РИСОВАНИЕ ЭСКИЗА лиц из книг и журналов
сую мальчику такой
Сначала сделайте маленький лоб, я добав-
и копировать их.
набросок формы головы лю ему лет.
и очень легко нарисуйте
центральную вертикаль-
ную линию. Затем СЛИШКОМ КРУГЛЫЕ
добавьте горизонталь- ЩЕКИ. У детей круглые
ные линии, как показа- лица, но не делайте их
но на схеме наверху похожими на бурунду-
страницы, и сделайте ков и нарисуйте уши
набросок общих конту- круглыми, а не заост-
ров черт лица. Когда ренными.
эскиз вас полностью
удовлетворит, тщатель-
но сотрите все вспомо-
гательные линии.

ЗАВЕРШЕНИЕ ПОРТРЕТА Боковой


поверхностью грифеля начинайте нано- ПАЛКИ ВМЕСТО
сить средние тона на участки лица, оказав- РЕСНИЦ. Ресницы не
шиеся в тени, немного увеличивая давле- должны торчать прямо,
ние на карандаш в областях вокруг глаз, как спицы в колесе.
носа и у воротника. Наиболее темные И рисуйте зубы как еди-
области и прямые, темные волосы рисуйте ную форму; не пытай-
боковой стороной грифеля карандаша 2В, тесь нарисовать каждый
добавив несколько тонких волосинок его зуб отдельно.
острым кончиком.

168
НАЧИНАЕМ РИСОВАТЬ ПОРТРЕТЫ
ИЗОБРАЖЕНИЕ ГОЛОВЫ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА ПОРТРЕТ В ПРОФИЛЬ
Голова взрослого несколько отличается пропорциями от головы Мне понравились резко
ребенка, но процесс рисования одинаков: наметьте вспомога- выраженные черты этого
тельные линии, чтобы определить расположение черт, и начни- мужчины, поэтому я нари-
совал его в профиль.
те с наброска основных контуров. И не забывайте о портретах Я рисовал острием и боко-
в профиль. Очень интересно рисовать лица взрослых сбоку, вой стороной грифеля
так вы можете видеть изгиб брови, линию носа и форму губ. карандаша ТМ.

ПРОПОРЦИИ ВЗРОСЛОГО
Найдите те пропорции,
которые делают вашу
модель уникальной; отметь-
те расстояние от макушки до
глаз, от глаз до носа и от
носа до подбородка. Заметь-
те, как рот расположен меж-
ду носом и подбородком и
как верх и низ ушей соотно-
сятся с глазами и носом.
ХУДОЖНИКУ
НА ЗАМЕТКУ
Если вы не можете найти
фотографию с выражением
лица, которое хотите нарисо-
вать, попробуйте посмотреть
в зеркало и нарисовать собст-
ВЫРАЖЕНИЕ ЭМОЦИЙ венное выражение. Таким
Я получаю удовольствие, рисуя разные образом вы можете нарисо-
выражения лиц и эмоции людей, осо- вать любое выражение,
бенно те, которые выражены в крайней какое пожелаете!
степени. Так как это просто учебные
рисунки, а не формальные портреты,
я рисовал свободно, чтобы добавить ШОК Я хотел показать крайнюю
энергии и спонтанности, словно камера степень эмоций и сосредоточился
поймала лицо непосредственно в момент на линиях рта и глаз. Чувство
события, вызвавшего такую реакцию. шока передают широко раскры-
Я обычно не рисую задний план — я не тые глаза, приподнятые брови
и открытый рот.
хочу, чтобы что-нибудь отвлекало от
выражения лица, — но изображаю шею
и плечи, чтобы не казалось, будто голова
парит в воздухе.

СЧАСТЬЕ У детей гладкая


кожа, поэтому я сделал
складки у рта от улыбки
очень нежными. Я нанес
легкие тени, держа каран-
даш в третьей позиции,
чтобы показать изгибы
вокруг рта, и изобразил
глаза слегка сощуренными,
чтобы показать, как улыбка
натягивает мышцы щек.

УДИВЛЕНИЕ На этом рисун-


ке я оставил большую часть
лица незаштрихованной, что-
бы привлечь внимание к гла-
зам и рту. Острием карандаша
я изобразил свободные выра-
зительные линии, а боковой
стороной грифеля — массу
темных волос.

169
ПРОПОРЦИИ ГОЛОВЫ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
Д ля создания достоверного портрета нужно знать про-
порции головы. Изучите необходимые пропорции,
указанные на рисунке (справа вверху). Нарисуйте базо-
на этой линии, и обычно расстояние между ними состав-
ляет ширину одного глаза. Нарисуйте другую линию,
разделяющую голову пополам по вертикали, чтобы опре-
вую форму в виде овала и разделите ее пополам светлой делить положение носа.
горизонтальной линией. У взрослого глаза располагаются
Длина головы
РАЗМЕЩЕНИЕ ЧАСТЕЙ ЛИЦА
На представленной ниже схе-
ме показано, как правиль- Профиль
но расположить черты
лица. Прежде чем вы
начнете рисовать
портрет, вниматель-
но изучите эту
схему и сделайте 1/3 1/3
несколько наброс-
ков, чтобы попрак-
тиковаться.
Основание носа Линия
находится посере- Высота головы положе-
дине между линией ния глаз
бровей и основани-
ем подбородка. Ширина головы
Нижняя губа находит-
ся на линии, разделяю-
щей пополам расстояние Лицо
между носом и подбородком.
Длина ушей равна расстоянию
между линией бровей и осно-
ванием носа.

Анфас
ПРОПОРЦИИ ГОЛОВЫ В ПРОФИЛЬ Длина головы по горизонтали, включая
нос, обычно равна ее высоте. Разделите череп на три части, чтобы правильно
расположить уши.
Линия
роста волос ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОСТНОЙ СТРУК-
ТУРЫ На рисунке показано, как
череп «заполняет» голову. Знаком-
ство с костной структурой головы
Линия особенно полезно на стадии штри-
бровей ховки. Вы будете знать, почему
на одних участках видны выступы,
а на других – впадины в зависимос-
ти от того, какие кости располага-
ются в этих местах под кожей.

Линия основа-
ния носа

1/2
Расположение
черепа внутри
головы человека
1/2

Вид черепа
в три четверти

Нижняя губа лежит на линии, разделяющей пополам


расстояние между носом и подбородком.

170
ПОЛОЖЕНИЕ ГОЛОВЫ
К оробки, показанные здесь, соот-
ветствуют положениям голов,
нарисованных под ними. Эти рисун-
ки коробок помогут вам правильно
расположить голову и плоскость
лица. Как только вы научитесь делать
это, попрактикуйтесь в рисовании
голов, показанных на этой странице.

1 3
2

2
1

2
3

1
Обратите внимание на стрел-
ки, указывающие направление
линий штриховки.

2 3

Делайте все базовые


линии очень тонкими
и светлыми, чтобы они
не были видны на закон-
ченном рисунке.

171
ГЛАЗА
Г лаза – самая важная часть лица для худож-
ника, позволяющая добиться сходства. Они
также передают настроение или эмоцию челове-
1 Даже если все осталь-
ное, кроме глаз, будет
нарисовано совершен-
но правильно, рисунок
ка, которого вы рисуете. Внимательно изучите не будет передавать
схемы, показывающие, как правильно рисовать портретного сходства
глаза в фас и профиль, попрактикуйтесь в рисо- с человеком, которого
вании самых разных глаз. Обратите внимание, вы рисуете. 1
что, рисуя глаз в профиль, вы начинаете совсем
не с той же формы, что и при рисовании в фас. 2

1 2

Внешние контуры глаза


(вид анфас).
3 Глаза у человека
1 редко бывают абсо-
лютно симметричны-
2 ми. Если вы хотите
добиться настояще-
го сходства, ищите
мельчайшие разли-
чия между глазами.

Внешние контуры
глаза (вид в профиль).
ШТРИХОВКА ГЛАЗ Наносите штриховку
вокруг глаз очень аккуратно, однако сле-
дует сделать штрихи достаточно темны-
ми, чтобы показать глубину глаз. Для
заполнения морщинок и складочек
вокруг глаз вам потребуются очень ост-
рые карандаши. Эти крошечные участки,
которые обычно оказываются в тени,
1 должны быть очень темными, постепенно
становясь все светлее по мере того, как
вы штрихуете дальше от глаз.

Обратите особое внима-


ние на блики в глазу.
Они привносят в рисунок
живость и реализм.
3

4 Брови также играют важную роль при передаче выраже-


ния лица. Они могут быть густыми или редкими, полу-
круглыми или прямыми. Внимательно изучите брови
вашей модели.
2

Расположение глаз в три четверти может


3 создать совсем иное настроение, особенно
если глаза раскрыты не полностью.

172
НОСЫ И УШИ
Н осы легко нарисовать, опираясь на эскиз, выполнен-
ный прямыми линиями. Первый шаг – создание
общей формы носа, как показано на эскизах, приведен-
мой носа. (Вид в три четверти можно рисовать тем же
самым методом.) Затем, как только вы сделаете удачный
предварительный рисунок носа, начинайте штриховать
ных ниже. Скруглите острые углы в соответствии с фор- его, чтобы придать нужную форму.

Вид снизу
Вид в профиль Вид анфас Вид снизу в три четверти
1 /2

Кончик носа
обычно немного
изгибается вверх.

ШТРИХОВКА НОЗДРЕЙ Ноздри усиливают сходство c


моделью. Следите за тем, чтобы штриховка ноздрей не была
очень темной, иначе они будут привлекать слишком боль-
шое внимание. Обычно ноздри у мужчин более угловатые,
в то время как женские ноздри имеют более мягкий изгиб.
Внимательно рассмотрите вблизи лицо человека, которого
вы рисуете, чтобы добиться большего сходства.
Переносица

1 2

РИСУЕМ УШИ Уши


обычно соединяются
Нижняя часть носа состоит из хряща, с головой под неболь-
в то время как верхняя часть имеет шим углом. Чтобы
костную основу. Кончик носа обычно нарисовать ухо, снача-
Хрящ

имеет форму небольшого шарика. ла сделайте его эскиз


и разделите на трети,
как показано выше.
Сделайте набросок хря-
щей уха, ориентируясь
на вспомогательные
линии. Хрящи показы-
вают, где надо сделать
СТАРЕНИЕ НОСА На схеме справа показано, как углубления в ухе –
меняется нос с возрастом. Во многих случаях кончик там следует выполнить
носа начинает оседать и опускаться. Все эти детали более густую и темную
очень важны для достижения реалистичности. Процесс старения носа 3 штриховку.

173
РУКИ
В кистях рук очень много подвижных элементов,
поэтому рисовать их будет довольно сложно.
Некоторые положения руки рисовать труднее других.
А НАТОМИЯ РУКИ

Чтобы набраться опыта, вы можете попробовать скла-


дывать руки в самых разных позах – свои или руки
модели. Обычно мужские руки более угловатые, их
линии более грубые, женские руки следует рисовать
более плавными, изящными линиями. Что касается
соотношения кисти руки и фигуры, помните, что
кисть имеет ту же длину, что и лицо от подбородка
до линии роста волос. Если рука лежит так, что вы не
можете увидеть все пальцы, не пытайтесь нарисовать КОСТИ И МУСКУЛЫ Изучение костей и мускулов руки поможет вам
то, чего вы не видите, иначе рисунок будет выглядеть лучше понять форму и движение кисти. Это, в свою очередь, сделает
неестественно. Не отчаивайтесь, если ваши первые ваши рисунки лучше. Обратите внимание, как соединяются пальцы,
рисунки не будут достаточно правдоподобными – как они сочетаются между собой и как кости и мускулы отходят
рисование рук требует довольно большой практики! от предплечья.

ВЫТЯНУТЫЙ УКАЗАТЕЛЬНЫЙ ПАЛЕЦ


И ПОДОГНУТЫЕ ОСТАЛЬНЫЕ На коже в осно-
вании большого пальца больше складок и мор-
щин, чем на всех остальных пальцах. Эта рука
освещена сверху, поэтому блики расположены ДЕМОНСТРАЦИЯ ОТКРЫТОЙ ЛАДОНИ Рука
на верхней стороне пальцев, а тень – внизу. взрослой женщины с открытой ладонью может
РАЗНИЦА МЕЖДУ РУКАМИ МУЖЧИНЫ находиться в покое, указывать на что-то или
И ЖЕНЩИНЫ Эти кисти рук молодой пары тянуться к чему-то. Свет падает сверху, поэтому
ясно показывают, что руки мужчины и женщи- основные блики расположены на кончиках
ны рисуют по-разному. Сильный свет льется пальцев и на ладони, оставляя тыльную сторону
сверху, создавая яркие блики на тыльной кисти в тени.
стороне руки женщины.

КУЛАК Кулак мужчины средних лет, изображен-


ный здесь, может крепко сжимать что-то или
работать с инструментом. Освещение мягкое
и равномерное, свет падает из источника,
расположенного слева от зрителя.

ИГРА НА МУЗЫКАЛЬНОМ ИНСТРУМЕНТЕ На этом


рисунке рук молодого мужчины, лежащих на клави-
РУКА ДЕРЖИТ КИСТЬ ИЛИ РУЧКУ Эта рука шах, несколько пальцев не видны. Так можно рисо-
взрослого мужчины держит кисть. Сильный вать и руки, которые куда-то тянутся. Свет здесь
источник света справа наиболее ярко освещает падает сверху, освещая тыльную сторону кистей рук.
пальцы и оставляет тыльную сторону кисти
и запястье в тени.

174
СТОПЫ
П альцы ноги менее гибкие, чем пальцы руки, поэтому
стопы рисовать проще, чем кисти рук. Поскольку
у ног своя уникальная структура, полезно изучить
это поможет вам правильно рисовать их. Попрактикуй-
тесь рисовать ноги с разных ракурсов, как показано здесь,
чтобы наработать необходимые навыки.
составляющие их кости, мускулы и сухожилия, –

ПЕРЕКРЕЩЕННЫЕ НОГИ
Мы стоим перед перекре-
ВИД СЗАДИ Когда стопы щенными ногами этого
рисуют сзади, на пятку человека и потому видим
и заднюю поверхность подошву его правой ноги.
ноги падает свет и они Левая нога лежит на пра-
становятся одним боль- вой, и нога направлена
шим светлым участком. в сторону зрителя, таким
С этого ракурса передней образом здесь следует
поверхности стопы прак- рисовать ногу в перспек-
тически не видно. тиве. Когда пальцы ноги
рисуют с подобной точки
зрения, они выглядят как
овалы.

НОГИ МОЛОДОЙ ЖЕНЩИНЫ


Ноги этой девушки гладкие,
потому что она сидит, вытянув
ноги перед собой. Сильный
свет сверху делает верх ног
очень светлым и отбрасывает
темные тени.

СТОПЫ В ПРОФИЛЬ
НОГИ ВЗРОСЛОГО На этом рисунке стоп
МУЖЧИНЫ Этот чело- шагающей женщины ее
векприподнял правую правая нога изображена
ногу под углом, начиная в полный профиль, поэто-
шагать. Она выглядит му виден только большой
меньше, чем другая нога, палец ноги. Ее левая нога
потому что она находит- согнута и немного повер-
ся дальше от зрителя. нута к зрителю, таким
Обратите внимание, образом, мы можем
как на приподнятую ногу видеть все пальцы этой
падает свет, а на ноге, ноги. Обратите внимание
прочно стоящей на полу, на разницу в форме пря-
больше сложной штри- мой и согнутой стоп.
ховки и легких участков
тени.

А НАТОМИЯ СТОПЫ

КОСТНАЯ СТРУКТУРА ПЯТКА И СВОД СТОПЫ В этом изображении МУСКУЛЫ В изображении сбоку легко увидеть
скелета хорошо видны прикрепление костей соотношение между стопой и ногой. Вы можете
ноги в лодыжке и тяжелая кость, образующая увидеть большинство мускулов стопы, которые
пятку и свод стопы. обеспечивают большую часть движений ноги.

175
ЛИЦО ЖЕНЩИНЫ В ПРОФИЛЬ
К ак только вы научитесь рисовать детали
лица по отдельности и запомните про-
порции, можно объединить навыки, чтобы
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОПОРЦИИ Как показано в шаге 1, используйте карандаш НВ,
чтобы нанести базовые линии, определяющие пропорции лица. Затем сделайте
набросок основных частей лица, как показано в шагах 2 и 3. Чтобы линии были
начать рисовать голову целиком. Начните с плавными и живыми, рука должна двигаться свободно. Старайтесь рисовать всей
рукой, а не только запястьем. Проверьте пропорции, прежде чем продолжить
вида в профиль – там минимум штриховки. работу. Закончите рисунок карандашом 2B или 4B, уточнив и прорисовав все
формы, а затем добавив волосы и минимальную штриховку на губах и на носу.
1
2

Потренируйтесь
рисовать более или
менее законченные рисун-
ки лиц, пока вы не
научитесь улавливать сход-
ство с моделью. Позже вы
можете перейти к более
детализированным Чтобы получились широкие
рисункам. и неоднородные линии, кото-
рыми нарисованы волосы,
необходимо заточить каран-
даш в форме стамески.

176
ЛИЦО ЖЕНЩИНЫ АНФАС
К огда вы будете готовы перейти к более детальным рисункам,
попробуйте работать по фотографии. Черно-белая фотогра-
фия позволит вам увидеть все оттенки и изменения тона, что
очень пригодится, когда вы будете заштриховывать рисунок.

РИСОВАНИЕ ПО СНИМКУ
На этой фотографии вы може-
те рассмотреть тонкие черты
лица женщины, ее гладкую
кожу и искрящиеся глаза.
Но вы должны также попробо-
вать уловить те особенности,
которые делают ее неповтори-
мой: немного искривленный
рот, складки, возникающие
при улыбке, и широко поса-
женные глаза. Также обратите
внимание на то, что вы практи-
чески не видите ее ноздри.
Это именно те детали, благода-
ря которым рисунок приобре-
тет портретное сходство
с моделью.

ШАГ 4. Продолжайте наносить штриховку угольным карандашом.


Чтобы растушевать штрихи и добиться постепенного перехода оттен-
ков, аккуратно потрите штрихи пальцем или карандашом для расту-
шевки. (Не применяйте кисточку или ткань, чтобы удалить лишнюю
угольную пыль, – это может размазать ее по рисунку.)

ШАГ 1. Сделайте общий набросок головы, волос ШАГ 2. Начинайте прорисовывать черты лица, ШАГ 3. Постепенно прорисовывая формы
и воротника рубашки острым карандашом НВ. добавляя зрачки и радужки, а также складки с помощью штриховки, используйте боковую
(Древесный уголь используется здесь потому, на щеках, возникающие в результате улыбки. поверхность карандаша НВ и наносите штрихи
что он обеспечивает очень широкий диапазон На данном этапе следует очень тщательно изучить в соответствии с направлением плоскостей лица.
оттенков.) Затем легко набросайте черты лица. фотографию, чтобы повторить в рисунке все углы Острым кончиком резинки-клячки сделайте блики
и линии, которые делают лицо вашей модели таким в глазах. Чтобы нарисовать темную массу волос,
уникальным. Затем начните наносить штриховку. используйте древесный уголь.

177
ЛИЦО ЮНОШИ В ПРОФИЛЬ
Э тот портрет в профиль включает новый элемент: одежду.
Когда вы рисуете одежду, важно, чтобы она выглядела
естественно, например, шляпа не должна выглядеть так,
2 Делайте набросок
базовых линий пря-
мо сквозь шляпу –
как будто ее приклеили к голове. Всегда включайте одежду позднее вы сможете
их стереть.
в свой набросок, так он будет выглядеть более реалистичным.

РИСОВАНИЕ БАЗОВЫХ ЛИНИЙ В шаге 1 сделайте


набросок основных пропорций, в шаге 2 добавьте
шляпу. Помните, что шляпа прилегает к голове со
всех сторон, а не лежит на макушке. Кроме того,
верх шляпы находится немного выше самой высо-
кой точки головы, а поля шляпы частично закрыва-
ют верх уха.
РИСУЕМ ЧЕРТЫ ЛИЦА МУЖЧИНЫ
Сравните черты лица мужчины с чер-
тами женщин, нарисованных на пре-
дыдущих страницах. Обратите внима-
4
ние на то, что у него более резко
выделяющаяся челюсть, более ост-
рый нос и лоб, более тонкие губы.

Одежда должна служить


дополнением к вашей
модели, а не отвлекать
от нее внимание.

НАБРОСКИ ОДЕЖДЫ Несмотря на то что голова мужчины показана


в профиль, его тело повернуто почти фронтально к зрителю, поэтому
галстук и воротник видны очень хорошо. Сделайте набросок одежды
несколькими простыми линиями.

178
ЛИЦО МУЖЧИНЫ В ПРОФИЛЬ
Э тот человек намного старше того молодого человека, кото-
рый изображен на предыдущей странице. На его лице вид-
ны морщины. Также обратите внимание, что мужчина полно-
1

Выражение
стью изображен в профиль, таким образом рубашку, пиджак лица – важная
и галстук нужно рисовать несколько иначе. часть рисунка челове-
ческой головы. В качест-
НАЧАЛО РАБОТЫ Как обычно, в шаге 1 нарисуйте базовые линии. ве тренировки изобрази-
На основе этих линий наметьте черты лица. В шаге 2 нарисуйте осталь- те на своем лице разные
ную часть головы и начните прорисовывать черты лица более тщатель- эмоции, посмотритесь
но. Проверьте пропорции, прежде чем продолжить работу над рисун- в зеркало и зарисуй-
ком. В шаге 3 добавьте набросок воротника, галстука и пиджака. те то, что вы
увидели.

Чтобы создать ощущение зачесанных


волос, рисуйте все штрихи в одном и том
же направлении, как показано на рисунке.

Обычно у улыбающегося
человека возникают складки
вокруг рта и округляются щеки,
а также меняется форма глаз.

ПОСЛЕДНИЙ ШТРИХ Для рисова-


ния заключительных деталей, вро-
де волос и штриховки на галстуке,
вы можете использовать древес-
ный уголь или кисточку и тушь.
(Прежде чем пытаться делать
штрихи кисточкой и тушью, потре-
нируйтесь на ненужном кусочке
бумаги.) И наконец, добавьте
несколько «складок от улыбки»
вокруг рта.

179
ЛИЦО ДЕВОЧКИ В ПРОФИЛЬ
Ю ный возраст модели следует передавать
очень аккуратными, гладкими линиями.
Простые рисунки, вроде этого, требуют
1 Помните, что у детей
обычно мягкие,
округлые черты лица. 2
минимума штриховки, чтобы создать впечат-
ление гладкой, нежной кожи.

НАМЕЧАЕМ ЧАСТИ ЛИЦА В шаге 1 начните с очень про- Бровь


стого наброска, используя кривую линию и горизонтальные
штрихи, чтобы определить местоположение брови, глаза, Глаз
носа, рта и подбородка. В шаге 2 нарисуйте эскиз деталей
лица, а также общий контур волос. Изучите свою модель,
чтобы удостовериться в правильности пропорций.
Нос

Рот

Должно создаваться впечатление,


Подбородок
что лента для волос обернута вокруг
головы, а не приклеена сверху.
Попробуйте смешать линии ленты
с линиями волос.

Добавьте набросок одежды, чтобы


не создавалось впечатление,
4 что голова плавает посередине
белого листа бумаги. 3

ПРОРАБАТЫВАЕМ ДЕТАЛИ В шаге 3 уточните форму частей лица


и сделайте набросок завитков волос свободными, текучими штрихами.
На законченном рисунке проработайте все детали, выполняя широкие,
На последнем этапе был свободные, решительные штрихи. Обратите внимание на то, что вам не
использован черный нужно рисовать каждый волос – достаточно всего нескольких линий,
фломастер. чтобы показать стиль прически.

180
ЛИЦО МАЛЬЧИКА В ПРОФИЛЬ
В этом рисунке лица мальчика используется немного
иной способ выполнения наброска, чем в предыдущем
упражнении. Сначала делается набросок общего контура
головы, а затем на него наносятся базовые линии. Конеч-
но, вы можете использовать любой метод, который вам
нравится.

ШАГ 2. Начните обводить


контуры своего наброска, про-
рабатывая и уточняя детали. Используйте карандаш 2В с тупым
Во время работы обязательно кончиком, чтобы нарисовать волосы
проверяйте пропорции. более темными штрихами.

ШАГ 1. Сначала сделайте общий набросок головы


короткими прямыми штрихами. Это может быть непро-
сто, потому что голова развернута необычно – это не
совсем изображение в профиль – но вы наверняка
сможете это сделать! Внимательно рассмотрите
модель– обратите внимание, что видна часть правой
щеки и ресницы правого глаза.

Всего несколь-
кими штрихами вы
можете кардинально изме-
нить выражение лица вашей
модели. Попробуйте припод-
нять брови, пошире распах-
нуть глаза и открыть рот.
И что получилось?

Добавьте несколько
пятнышек на щеках,
чтобы изобразить
веснушки.

ШАГ 3. Теперь доработайте рисунок, заштриховывая тени


чуть ниже линии роста волос под челкой и под подбородком,
и в складках рта, создаваемых улыбкой.

181
ТУЛОВИЩЕ
Ч еловеческое тело рисовать не так-то
просто, поэтому важно начать с быс-
трого наброска скелета, который можно
уподобить каркасу дома, – он поддержи-
вает всю фигуру и влияет на форму тела.

Вид анфас Треугольник,


вписанный в торс

РИСУЕМ ТУЛОВИЩЕ На рисунке фронтального вида


туловища показаны плоскости тела, являющиеся след-
ствием формы скелета. Лопатки и талия, особенно
в мужской фигуре, образуют форму треугольника.
В женской фигуре форма треугольника обычно менее Основные части скелета
явно видна, их тела могут даже напоминать переверну-
тый треугольник, так как самой широкой частью тела
могут оказаться бедра.

1 2
Скелетная структура внутри
туловища

Мышцы также влияют


на форму тела. Вам стоит
тщательно изучить структу-
ру мышц человека, чтобы
более точно выполнять
штриховку контуров тела.

182
КИСТИ И СТОПЫ
К исти и стопы – очень выразительные части тела, и рисовать их
трудно, но очень интересно. Чтобы познакомиться с пропорциями
кистей рук, сначала нарисуйте три кривые равноудаленные линии.
Кончики пальцев попадают на первую линию, второй сустав – на сред-
нюю линию, а первый сустав – на последнюю. Третий сустав попадает
на середину между кончиками пальцев и вторым суставом. Ладонь
обычно бывает приблизительно той же длины, что и средний палец.

Третий сустав
РИСУЕМ КИСТИ РУК Каждый раз, когда палец
сгибается в суставе, создается новая плоскость.
Изобразите трехмерную форму кисти руки в раз-
личных положениях. Это поможет вам научиться
правильно рисовать руку.

Кончики Второй Первый


пальцев сустав сустав 1 /2

1 /2

Отличной
моделью для
упражнений будут
ваши собственные
кисти и стопы.

1 1
2
2

2 4
1

РИСУЕМ СТОПЫ Чтобы нарисо-


вать стопы, выполните приведен-
ные здесь упражнения. Набросок
должен состоять из двух частей –
основная часть стопы и пальцы.
Как только вы нарисовали удач-
ный набросок, добавьте мини-
мальную штриховку, потому что
на ноги обычно не обращают
слишком много внимания.

183
ФИГУРЫ В ДВИЖЕНИИ
Ч тобы нарисовать человеческую фигуру от головы до
пальцев ног, важно знать ее строение. Во многих худо-
жественных классах студенты рисуют людей в виде скеле-
РИСОВАНИЕ ЭСКИЗОВ
ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
В среднем росте взросло-
тов – это отличная практика, позволяющая понять, как го человека укладывается
7 1/2 высоты головы,
все части тела сочетаются между собой. Вам не обязатель- но художники часто уве-
но выполнять это упражнение, вполне достаточно того, личивают рост, делая его
начать с простых эскизов фигуры, в которых на одной равным 8 высотам голо-
линии находятся череп, плечи, грудная клетка, добавьте вы. У взрослого мужчины
широкие плечи и более
руки и ноги. И лишь затем, как только добьетесь правиль- узкие бедра, тогда как
ности пропорций, можно начать «одевать» кости плотью. у взрослой женщины
более узкие плечи,
ПЕРЕДАЕМ ДЕЙСТВИЕ а таз – шире. Обратите
Набросок движения – быстрый, грубый эскиз, который внимание, что середина
тела приходится на сере-
иллюстрирует застывшее мгновение действия. Смысл тако- дину таза, а не на талию,
го наброска – передать движение, а не добиться сходства. и что пальцы дотягивают-
Дайте себе 10 минут, чтобы нарисовать всю фигуру, заня- ся до середины бедра.
тую каким-то видом спорта или другой деятельностью, Чтобы рисовать правиль-
рисуя либо с натуры, либо по фотографии. Установите ные пропорции тела,
постоянно сверяйтесь
таймер и остановитесь по сигналу. Такая работа по часам с этой схемой.
учит сосредоточиваться на главных элементах и быстро
переносить их на бумагу.

Человеческую фигуру
можно разделить на
несколько основных форм.
Разбивание фигуры на простые
формы – цилиндры, параллеле-
пипеды и сферы помогает пред-
ставить человеческое тело
в трехмерной форме.

НАБРОСКИ ФИГУРЫ В ДВИЖЕНИИ


Начните с наброска из простых линий,
просто чтобы уловить движение,
а затем добавьте круги и овалы, после
чего начинайте «одевать» конструкцию
мышцами.

ШТРИХОВКА НАБРОСКА
НАБРОСОК ДВИЖЕНИЯ Чтобы сохранить ощуще-
Сначала сделайте набросок ние свободного движе-
диагональными линиями, ния, не рисуйте идеально
обозначающими руки и ноги, проработанные линии
добавляя овалы и круги и тени. Вместо этого
в качестве голов и суставов. сосредоточьтесь на тон-
Затем вчерне нарисуйте ких контурах тел танцо-
общие контуры фигур. ров и нанесите широкие,
темные штрихи на их
одежду.

184
ФИГУРЫ В ДВИЖЕНИИ
ВРАЩАТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ РИСОВАНИЕ ФИГУР СПОРТСМЕНОВ
Питчер в бейсболе на мгнове- Одна из лучших моделей для рисования фигуры в дей-
ние перед броском мяча балан- ствии – спортсмены. Хотя многие художники любят
сирует на одной ноге. Нарисуй-
те S-образную кривую в качест- наблюдать за игрой, они редко рисуют с натуры –
ве линии действия, показываю- большинство предпочитают работать по фотографии,
щей, как уравновешиваются запечатлевшей мгновение действия! Начните с рисова-
верхняя и нижняя скрученные ния линии действия, а затем выстраивайте вокруг
половины тела игрока.
этой линии фигуру, обращая особое внимание на то,
как поддерживается равновесие тела. Если этого не
сделать, будет казаться, что атлет вот-вот упадет!

РАЗВОРОТ Спортсмен балансирует


на двух ногах, отбивая удар полу-
круглым движением. Искаженная
S-образная кривая (добавлена лиш-
няя петля для стопы) полностью
передает движение игрока.

ПОДГОТОВКА К ДВИЖЕНИЮ Даже когда игрок


замер в ожидании движения, все равно есть линия
движения – в данном случае их две. Эта женщина
чуть согнула ноги и держит ракетку, готовая начать
движение, поэтому надо нарисовать две линии
действия – одну для тела, другую – для руки.

185
ФИГУРЫ В ДВИЖЕНИИ
П режде чем нарисовать эту балерину, сделайте
набросок центральной линии равновесия,
а также линии движения, совпадающей с ее позво- 1
ночником. Начните прямыми линиями изобра-
жать части ее тела, соблюдая правильные пропор-
ции, и наконец, на основании этих линий нарисуй-
те контуры тела балерины.

1
2 3

4
5

ЧЕРТЫ ЛИЦА Когда вы дойдете


до этапа, где надо будет изобра-
жать голову балерины, важно
помнить, что выражение лица
должно соответствовать ее позе.

РИСУЕМ РУКИ Положение рук бале-


рины также отражает ее безмятежную,
изящную позу. Танцовщица кажется
очень изысканной, поэтому штриховка,
наносимая на кожу и костюм, должна
быть минимальной и очень легкой.

186
ФИГУРЫ В ДВИЖЕНИИ
1 Обратите внимание, что линия 2 1 2
движения может быть одинако-
вой у двух фигур в совершенно
разных позах. Это показано
на примере игроков в теннис,
нарисованных ниже.

ЧАСТИЧНОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ФИГУРЫ


Еще одна задача – частичное изображе-
ние фигуры. Обратите особое внимание
на углы, под которыми согнуты руки и пле-
чи, наклонены головы – они определяют
позу и показывают настроение человека.

ОБЪЕДИНЕНИЕ ДВУХ ФИГУР Попробуйте объе-


динить две движущиеся фигуры в одном рисунке,
например, таких, как эти танцоры. Как только вы
сделаете набросок одной фигуры, используйте
его как вспомогательный элемент для рисования
второй. Помните, что вы намерены нарисовать
две фигуры в одном рисунке, а не двух человек,
нарисованных по отдельности, а затем составлен-
ных вместе. Важно выполнять штриховку обеих
фигур одновременно.

187
ДВИЖЕНИЕ И РАВНОВЕСИЕ
Е ще один способ придать рисункам большую реали-
стичность заключается в том, чтобы рисовать
фигуры людей в момент движения. Обычно люди
A

почти всегда сидят или стоят, но на рисунках совсем


не обязательно изображать их именно так. Вы можете
начать с использования простых эскизных линий,
чтобы передать основное движение фигуры.

Линия движения B
B

Линия
движения

Центральная
линия
равновесия

Независимо от позы, принимаемой


моделью, важно всегда определить Можно также нарисовать линию, изображающую позвоночник фигуры, совер-
линию равновесия, которая на этих шающей некое движение, – из этой линии вы всегда можете воссоздать позу.
рисунках показана пунктирной линией. Используя линию равновесия и линию действия, вы сможете рисовать фигуры
людей в различных эффектных позах.

188
НАКЛОНЯЮЩИЕСЯ И СКРУЧЕННЫЕ ФИГУРЫ
К огда люди занимаются каким-то видом спорта, они сги-
бают и скручивают свои тела. Вам надо суметь передать
эти движения в рисунке. Одежда помогает передать скру-
B

ченность тела, потому что на ней образуются складки, соот- A


ветствующие скручиванию. При рисовании скрученных
фигур используйте то, что вы уже знаете о штриховке скла-
док, но имейте в виду, что эти складки будут более резкими,
чем на одежде человека, стоящего спокойно.

Чтобы правильно передать позу активно движущегося человека,


набросайте несколько направляющих линий, чтобы обозначить углы
наклона плеч, бедер и коленей, как показано здесь.
Складки соответ-
ствуют движению
скручивания

Не забывайте,
что можно сделать
потрясающие
рисунки на основе
фотографий.

189
ФИГУРЫ СПОРТСМЕНОВ
Р исунок фигур спортсменов – отличный способ попрактиковаться в применении всех
методов, о которых вы узнали в этой книге. Особенно важно при таких эффектных
позах делать набросок линии действия, потому что во время занятий спортом тело часто
C

растягивается, сгибается и скручивается в разные стороны.


B
A
A

Чтобы правильно передать позу, очень


важно верно уловить углы между отдельны-
ми частями тела и между телом и землей. A
Используйте свое знание пропорций, чтобы
правильно передать движения тела.

На лицах людей, захваченных


спортивной игрой, часто возника-
ют очень эмоциональные выра-
жения, которые искажают их
лица, – это может быть выраже-
ние радости или гримаса боли.

190
ДЕТИ В ДВИЖЕНИИ
A B A
П ри рисовании детей в движении можно применить
те же самые принципы, которые были использованы
для рисования взрослых, однако помните – руки и ноги
детей обычно более пухлые, чем у взрослых. Пропорции
детского тела также иные.

A B

C B

Прежде чем рисовать детей


в общественном месте, стоит
попросить на это разрешения
у их родителей.
A

Посмотрите, чем отличается линия C


действия мальчика, прыгающего за
B мячом, и девочки, собирающей цветы.
Кроме того, если вы нарисуете землю,
поле или реку, это улучшит вашу рабо-
ту, создав отличный фон для вашей
модели.

Нет ничего
прекраснее,
чем детская непосред-
ственность играющего
ребенка. Пробуйте
передать это
в своих рисунках.

191
ГЛАВА 4

РИСУЕМ
УГЛЕМ

193
ВВЕДЕНИЕ
И спользовать уголь человек начал тогда же, когда
сумел укротить огонь. Когда первобытные люди
сидели у костров, некоторые из них брали обугленные
нравится в трех царствах природы, — минералов, расте-
ний и животных. Работая над этой главой, я думал как о
начинающих художниках, так и о достаточно опытных
палочки и рисовали на плоских камнях. И сегодня этот мастерах, поэтому решил организовать материал последо-
материал для рисования делается точно так же, как рань- вательно, пошагово — от самых легких рисунков до наибо-
ше: тонкие веточки разных пород деревьев (ива, орех, лее сложных. И чем сильнее в вашем рисунке проявляется
мирт, слива, липа, береза и розмарин) очищают от коры «душа» или сущность бытия, тем сложнее рисовать эле-
и обжигают специальным способом при высоких тем- менты материального мира; еще труднее передать в пор-
пературах в герметически закрытых контейнерах. Это трете или при изображении фигуры человека духовную
процесс карбонизации, или коксования, древесины, суть людей.
при котором структура каждой ветки или палочки матери- У этой главы двойная цель: (1) обучить читателя осно-
алов остается неизменной; они становятся пригодными вам рисования и (2) показать, как развить у себя «взгляд
инструментами для рисования. художника», умение видеть основы, отбрасывая лишние
Помимо виноградного угля, существуют угольные детали. Это означает научиться видеть контуры, кривые,
карандаши и прессованные угольные палочки разной сте- прямые и ломаные линии, в то же самое время зная, что
пени твердости. они лишь часть большего целого. Это также означает необ-
Все — и новички, и профессионалы — оценят богатство ходимость изучать виды штрихов, текстур и оттенков —
и выразительность древесного угля. Я использовал древес- язык рисунка углем и способ объединить их в композицию
ный уголь и в процессе моего обучения рисованию, и до на листе бумаги. Каждая страница в этой главе посвящена
сих пор это все еще мой любимый материал для эскизов. одному из аспектов рисования углем. Иногда вам будет
Мне нравится изображать то, что меня окружает казаться, что материал на нескольких страницах повторя-
в повседневной жизни — пейзажи, натюрморты, интерье- ется, потому что обучение «умению видеть» в базовых
ры, уличные сценки, красивые морские виды, цветы, упражнениях в целом то же, что и при работе над более
птиц, животных, портреты и фигуры. Не важно, что вы сложными проектами. Опытные художники могут начать
будете рисовать: первое, чему нужно научиться, — это с конца главы, пролистывая начальные страницы для
умение видеть. Именно поэтому иллюстрирование стра- повторения основ, в то время как новички наверняка захо-
ниц этой книги было захватывающим занятием, потому тят изучить первую часть, чтобы затем выполнять упраж-
что я включил к нее многое из того, что мне больше всего нения от простых до более сложных.

194
ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ
ДЛЯ РАБОТЫ С УГЛЕМ
О дна из причин, по которой рисунок углем так привле-
кает художников, — его простота. Большинство
материалов, показанных ниже, умещается в маленькой
сумке. Для создания зарисовок используйте маленький
блокнот, а более крупные рисунки можно создавать,
закрепив лист бумаги в планшете с зажимом.

B
A

C M

D
F
L
E

N
I

(A) Планшет или доска из ДСП или пластика — как поверхность (I) Резинка-клячка — используйте маленькие кусочки резинки для того,
для рисования. чтобы выделить мелкие детали, или большие куски для стирания и смягчения
(B) Скрепки (или липкая лента) — чтобы прикреплять бумагу тона на больших площадях.
к чертежной доске. (J) Виниловая резинка — более жесткая, чем резинка-клячка. Отрежьте
(C) Бумага для рисования углем — подложите несколько листов под тот маленький острый кусочек резинки для того, чтобы создать текстуры,
лист, на котором вы рисуете. размыть контуры или высветлить мелкие участки.
(D, E) Мягкий белый мел и карандаш — для создания акцентов на более (K) Растушка — используется для того, чтобы обеспечить незаметный
темной части бумаги. переход оттенков на больших или маленьких участках рисунка.
(F) Угольные карандаши твердости 2B, 4B или 6B: 6B — самый мягкий, (L, M) Инструмент для затачивания — используйте любой инструмент
2B — самый твердый. затачивания кончика угля. Бритвы создают длинный, тонкий кончик для
(G) Виноградный древесный уголь — отличный материал для мягкой градуированной штриховки.
начинающих художников, потому что его легко стирать и смешивать оттенки. (N) Рентабельный фиксатор — он используется для того, чтобы
Необходимо заточить один конец палочки угля. закреплять виноградный древесный уголь по ходу работы, а затем в конце,
(H) Прессованный древесный уголь обеспечивает богатые темные чтобы защитить рисунок от размазывания.
оттенки. Его труднее стереть, он более стойкий, чем виноградный древесный
уголь. Он хорош для отделки.

195
РАЗМИНКА
СОЕДИНЕНИЕ ФОРМ
В ПРОСТУЮ КОМПОЗИЦИЮ
Сделайте произвольный набросок
нескольких различных форм, соеди-
нив их в простой натюрморт. Собе-
рите предметы разного размера
и формы – большой и маленький,
высокий и низкий, сферический и
прямоугольный – и соедините их
в интересной композиции. Затем
возьмите карандаш НВ и начинайте
определять их форму с помощью
базовых блоков. Не забудьте, что
рисовать следует всей рукой и рабо-
тать быстро – таким образом вы не
будете зажиматься и не погрязнете
в мелких деталях. Чем больше вы
будете практиковаться в подобной
манере рисования, тем быстрее ваши
глаза научатся видеть то, что дейст-
вительно находится перед ними.

ИЗМЕРЕНИЕ Прежде чем вы начнете делать


набросок отдельных форм, убедитесь, что пра-
вильно определили пропорции. Когда вы рисуете
свободно, легко потерять из виду соотношение
размеров предметов. Нарисуйте несколько кон-
трольных линий, чтобы обозначить высоту каж-
дого предмета, и выполняйте эскиз в пределах
этих линий.

ВРЕМЯ Вы можете создать этот рисунок, набросав на скорую руку


предметы и используя прямоугольники и круги. Затем более подробно
прорисуйте детали и аккуратно сотрите исходные направляющие линии.

196
НАЧНИТЕ С НАБРОСКА
Н аброски – замечательный метод быстро запечатлеть
предмет. В зависимости от типа карандаша
и используемой техники вы можете быстро перенести
ФИКСАЦИЯ ВАШИХ
ВПЕЧАТЛЕНИЙ Вот
несколько страниц,
на бумагу самые разные формы, текстуры и движения. которые вы могли
бы найти в альбоме
Например, темные, сплошные штрихи могут передать художника. Наряду
силу и плотность. Более легкие, летящие штрихи могут с эскизами различ-
создать ощущение легкости, а длинные изгибающиеся ных любопытных
штрихи хорошо передают ощущение движения. Некото- предметов вы
можете увидеть
рые художники часто делают аккуратные, точные эскизы, примечания, где
которые потом используют как основу для более прорабо- говорится о наст-
танных, законченных работ. Как показывают примеры, роении, цвете, све-
приведенные на этой странице, свободные наброски – те, времени дня –
ценный метод практики и средство самовыражения обо всем, что мог-
ло бы быть полез-
художника. Вы можете поэкспериментировать с различ- но, когда вы сно-
ными видами штрихов и набросков. С выполнением каж- ва вернетесь к
дого нового упражнения ваша рука будет становиться этим наброскам.
все более быстрой и опытной. Разумно всегда носить с собой блокнот
и карандаш, потому что не известно, где
и когда вы можете увидеть интересный пред-
мет, который вам бы захотелось зарисовать.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОКРУГЛЫХ
ШТРИХОВ Свободные, округлые
линии отлично подходят для быст-
рой зарисовки простых предметов –
например, для определения компо-
зиции натюрморта, как в этом при-
мере. Просто обозначьте основные
формы предметов и падающие тени.
На этом этапе не следует обращать
внимания на детали. Заметьте,
насколько свободнее здесь распо-
ложены линии – по сравнению
с примерами из альбома справа.

КАРАКУЛИ Свободные, летящие


линии каракулей отлично подходят
для того, чтобы передать общую
форму таких объектов, как облака,
крона деревьев или скалы. Чтобы
нарисовать облака, используйте Набросок для памяти
мягкий карандаш В с широким кон- Вот пример использования
чиком – обозначьте приблизитель- эскиза как источника,
ные контуры облака, а затем караку- по которому был сделан
лями изобразите тени, почти законченный рисунок.
не отрывая грифель карандаша Были использованы сво-
от бумаги. Обратите внимание, бодные, округлые штрихи,
насколько хорошо эта техника передающие ощущение
передает мягкую, воздушную формы цветка. Выполня-
текстуру облаков. лись легкие, мягкие линии,
отражающие нежность
ИСПОЛЬЗУЙТЕ ШИРОКИЕ, ГУС- предмета. Затем этот
ТЫЕ ШТРИХИ Этот метод использу- набросок был использован
ется для изображения грубых текс- как эскиз для детально
тур и глубоких теней, он отлично проработанного цветка –
подходит для рисования листвы он показан рядом.
деревьев и меха. Чтобы выполнить
этот пример, пользуйтесь боковой
стороной карандаша 2В, изменяя
давление на грифель и варьируя
угол наклона карандаша, чтобы
создать различные оттенки (светлые
и темные), а также ширину штриха.
Это позволяет реалистично передать
форму и грубую текстуру куста.

197
КАК ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ УГОЛЬ
ПОЛОЖЕНИЕ «ПОД ЛАДОНЬЮ» — выбирают тогда,
когда нужно покрыть тоном большую площадь рисун-
ка. Независимо от типа используемого материала —
виноградный уголь, прессованный уголь или угольный
карандаш — это отличный способ выполнить плоские
штрихи. По сравнению с обычным положением «для
письма» (внизу), это положение помогает активизиро-
вать правополушарный, более творческий способ
рисования. Используйте это положение рук при нане-
сении первичных оттенков.

Положение «под ладонью»

ПОЛОЖЕНИЕ «ВНУТРИ ЛАДОНИ» используется при


рисовании живых объектов, когда вы хотите передать
широкий диапазон движений и эмоций, и не хотите
слишком сильно «зажать» рисунок. Держите уголь
легко — это позволит вам изменить давление на кон-
чик. Используйте это положение, чтобы нанести базо-
вые линии и углы. Если на данном этапе вы будете
достаточно аккуратны, вращая и наклоняя уголь при
его перемещении по бумаге, то получающиеся линии
будут очень точными и выразительными.

Положение «внутри ладони»

ПОЛОЖЕНИЕ «ДЛЯ ПИСЬМА» используется для


большего контроля над штрихом и при рисовании
мелких деталей. Лучше, однако, использовать этот
способ в конце рисования для окончательной прори-
совки деталей и акцентов. При этом достаточно легко
размазать рисунок ладонью, поэтому стоит подложить
под руку лист чистой бумаги. Следует помнить, что
при двух других положениях рук сохраняется острота
кончика угля, тогда как при этом способе кончик угля
быстро тупится и необходимо часто его затачивать,
что влияет на качество создаваемых штрихов.

Положение «для письма»

198
ТЕКСТУРЫ, ЛИНИИ, ШТРИХИ И ОТТЕНКИ
С уществует семь основных элементов рисунка: цвет,
оттенок, линия, текстура, размер, форма и направление.
Художники их используют, чтобы создать иллюзию трех-
Часто говорится, что можно ощутить цвет даже там, где его
не существует, если все элементы — особенно оттенок —
находятся в надлежащем соотношении друг с другом.
мерного пространства на двухмерной поверхности бумаги. Показанные ниже приемы помогут оживить ваши рисунки.

СОЗДАНИЕ ТОНАЛЬНОЙ ШКАЛЫ ПЛОСКАЯ ШТРИХОВКА Чтобы заштри- РАСТУШЕВКА Растушкой или пальцем
Чтобы создать полный спектр оттенков ховать большие площади рисунка, можно создать тонкие переходы оттен-
используйте положение «под ладонью». используйте положение «под ладонью». ков и размыть края объектов.
Этот тип штриховки используется для соз-
дания обычных полутонов.

ШТРИХОВАНИЕ С ПОМОЩЬЮ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ Используйте ПЯТНЫШКИ Эта техника используется


РЕЗИНКИ Отрежьте острый кусок положение «внутри ладони». Рисуя линии, при создании текстуры стен, ковров
виниловой резинки или используйте тяните уголь по бумаге, крутите и изме- или участков земли. Изменяйте давле-
маленький кусочек резинки-клячки, няйте давление на кончик. Изучите твор- ние на уголь, чтобы поверхность не
чтобы смягчить контуры или изменить чество Эдгара Дега или Эгона Шиле — казалась однообразной.
качество линий (или используйте это поможет вам понять, как обеспечить
белый мел). выразительность штрихов.

ПЕРЕКРЕСТНАЯ ШТРИХОВКА Эта техника, ЛИНЕЙНАЯ ШТРИХОВКА Наносите «СКОБКИ» Это только одна из многочис-
соединенная со штриховкой и смешивани- плоские, средние или тонкие штрихи ленных возможностей создания текстуры
ем, — отличный способ значительно улуч- в одном направлении. Добивайтесь более (то есть изображения дыма, коры, скал).
шить форму. Чем больше штрихов перекре- темного или более светлого тона с помо- Используйте этот прием совместно со
щиваются между собой, тем темнее будет щью увеличения или уменьшения давле- штриховкой, усиливая контраст, создава-
заштриховываемый участок. ния на бумагу. емый прямыми или кривыми линиями.

199
ТОНАЛЬНАЯ ШКАЛА
Г лаз воспринимает природу через цвет, форму и отте-
нок. Поскольку в рисунках углем применяются чер-
ные, белые и оттенки серого (тональная шкала), вам
роде, в контуры соответствующих оттенков. Многие
художники сводят сотни оттенков, существующих в при-
роде, к десятку тонов, но достаточно и пяти — даже мень-
придется притвориться, что ваш глаз — это черно-белая шее число оттенков фактически создает довольно сильное
пленка, и преобразовать цвета, которые вы видите в при- визуальное впечатление.

Этот рисунок (неизвестный художник) был нарисован с помощью плоской палочки прессованного древесного угля
и резинки-клячки. В этом случае древесный уголь создает темные тона, а резинка — светлые. Здесь роль резинки
не в том, чтобы исправлять ошибки, — как белая краска в масляной живописи, она участвует в создании рисунка,
формировании ощущения объема и света. Кроме того, обратите внимание на продуманные изменения линий,
оттенков, а также мягкие, средние и четкие края различных объектов.

200
СИЛЬНЫЙ И СЛАБЫЙ ТОНОВЫЙ КОНТРАСТ
И зучая объект и выбирая оттенки из тоновой шкалы,
важно решить, насколько сильный контраст вы хоти-
те создать между самыми темными и самыми светлыми
что здесь применяется слабый тоновый контраст. С дру-
гой стороны, на контрастном изображении предмета
используются яркие белые участки, темно-серые или чер-
участками рисунка. Если объект главным образом изобра- ные, а также различные промежуточные оттенки серого.
жается оттенками серого (то есть светлые участки не Приведенный ниже рисунок имеет слабый тоновый кон-
слишком яркие, а темные — не слишком черные), говорят, траст, тогда как рисунок под ним имеет сильный контраст.

СЛАБЫЙ КОНТРАСТ
Сравните этот рисунок с рисунком ниже. Был включен свет, более
яркий, чем от обычной лампы, и с темнотой пропал драматический
эффект и ощущение тайны. Несмотря на то что для этого рисунка
была использована белая бумага, нехватка контрастных темных
участков создает ощущение бледности и маловыразительности.

СИЛЬНЫЙ КОНТРАСТ
Ощущение яркого света можно создать только в том случае, если есть
глубокие темные области, окружающие светлые блики. У этого рисун-
ка есть только четыре оттенка: белый, светло-серый, темно-серый
и черный. Средних тонов нет. Подобная структура оттенков создает
ощущение наличия ярких бликов. Сравните этот рисунок с рисунком
на с. 202, в котором также использованы только четыре оттенка. Раз-
ница только в присутствии средне-серого тона. Структура оттенков,
где есть средне-серый тон, передает приятное ощущение сияния,
а не яркого блеска, как на рисунке на этой странице.

201
ЧЕТКИЕ И РАЗМЫТЫЕ ГРАНИЦЫ
В сякий раз там, где встречаются два или больше раз-
личных контуров или оттенков, возникает линия гра-
ницы объекта. Размытая (нечеткая) граница возникает
настолько постепенный, что невозможно найти место,
где кончается один оттенок и начинается другой. Четкие
границы возникают в том случае, когда переход между
в том случае, когда переход от одного оттенка к другому формами или оттенками происходит достаточно резко.

С правой стороны фонаря, в наиболее


светлой области, можно увидеть размы-
тую границу, в то время как с левой сто-
роны граница лампы достаточно четкая
из-за окружающей ее темной области.
Представьте, насколько скучным было бы
изображение этой лампы, если бы обе ее
стороны были бы одинаковыми.

Обратите внимание на то, что


даже при том, что этот край
ограничен светлым фоном,
его контур выглядит немного
расплывчатым. Этот рисунок —
пример средней границы, Отличный пример того, как использовать все три типа границы —
находящейся между крайни- этот рисунок был создан с помощью прессованного угля, резинки-клячки
ми значениями — четкой и растушки.
и размытой границами.

Варианты размытой, средней и четкой границ

ЧЕТКАЯ ГРАНИЦА — светлая область на темном Все три вида границ плюс контраст
фоне; средняя граница — средний тон на фоне прямой и искривленной линий.
ЧЕТКАЯ ГРАНИЦА — светлая область на тем- среднего же оттенка. Размытый край — светлый
ном фоне. Размытая граница — средний тон участок на фоне достаточно светлого серого тона.
шара, встречающийся со средним тоном фона.

Можно создать яркий фокус, поместив самый светлый, интерес зрителя и заставить его глаза двигаться по
и самый темный участки, а также самую резкую грани- рисунку, то скорее всего ваш рисунок будет иметь ком-
цу в одном и том же месте. Кроме того, если все другие позиционный успех. Интересные границы и грамотное
области будут подчинены этой фокусной точке, но при расположение светлых и темных участков могут решить
этом имеют достаточно изменений, чтобы удержать судьбу рисунка.

202
ПЕРСПЕКТИВА: ЦИЛИНДРЫ
У ровень глаз – воображаемая линия, лежащая гори-
зонтально перед вашими глазами, когда вы смотрите
прямо перед собой на объект или пейзаж. Если вы ляже-
на «представление червя». Если вы подниметесь выше
того, что рисуете, ваш уровень глаз будет расположен
высоко и будет похож на «вид с высоты птичьего
те, уровень ваших глаз будет очень низким и будет похож полета».

На рисунке слева показано, что овалы,


расположенные выше или ниже уровня
глаз, постепенно становятся все более
похожими на круг.

УРОВЕНЬ ГЛАЗ

(A) Вот так будет выглядеть чашка, если уро-


вень глаз будет ниже поверхности стола.
(B) Теперь попрактикуйтесь в рисовании той
же самой чашки, глядя на нее с точки, распо-
ложенной выше поверхности стола.

Возьмите рулон бумажного полотенца и сделайте наброски,


рисуя его с разных углов. Это интересная практика, потому
что цилиндр – основа для многих стандартных форм, даже
для рук и пальцев. Убедитесь, что создается впечатление –
уходя вглубь рисунка торец цилиндра сжимается.

е
ени
о жд
Сх
е
ени
жд
Схо

Пошаговое изображение
цилиндрической формы

(3) Объем: изо-


(1) Пропорции: бразите формы,
разделите ширину используя кусок
на длину, чтобы виноградного
определить точные угля, растушку
размеры объекта. (2) Контуры: и резинку-клячку.
сделайте набросок
овалов с учетом
перспективы.

203
ПЕРСПЕКТИВА: КУБЫ И ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДЫ
П ерспектива с одной точкой схождения используется,
когда параллельные стороны стоящего куба или
параллелепипеда сходятся к одной точке (VP) на линии
схождения используется, когда горизонтальные линии
куба сходятся к двум разным точкам на линии горизонта.
Точки схождения не могут располагаться близко одна
горизонта (уровень глаз). Перспектива с двумя точками к другой, иначе возникнет искажение.

VP

VP
VP VP Уровень глаз

VP

VP

Двухточечная перспектива
Одноточечная
перспектива

Параллелепипед А (вверху справа) находится на поверхности


стола выше уровня глаз, тогда как параллелепипед B находится
на столе ниже уровня глаз. Нарисуйте несколько прямоугольни-
ков с разных точек зрения, а затем продумайте выполнение
более сложных натюрмортов.

Пошаговое описания рисования (2) КОНТУРЫ: на фоне паралле-


прямоугольной формы лепипеда легко проведите кри-
вые, овалы и цилиндры.

(1) ПРОПОРЦИИ:
Сделайте набросок
параллелепипеда,
чтобы определить
его пропорции

(3) ОБЪЕМ: Выберите


источник света и добавьте
темные участки с помощью
куска виноградного угля.

204
ПРЕВРАЩЕНИЕ КОНТУРА В ФОРМУ
К огда на бумаге рисуют любой предмет, его контуры
кажутся плоскими (двумерными). Но на самом
деле форма этого предмета объемная, и это надо пока-
Маленькие дети видят и рисуют только плоские формы,
потому что для создания ощущения объема необходимо
изучить понятие перспективы, штриховку и создание
зать на рисунке — создать иллюзию трехмерности. форм.

Треугольник, круг и квадрат — все это конту-


ры. Несмотря на то, что они выглядят плоски-
ми, ощущения перспективы достигается при
помощи перекрывания.

НЕГАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО Это пространство,


окружающее предметы или контуры. На самом
деле это очень важное пространство, потому что
оно позволяет определить границы форм, кото-
рые мы видим. Таким образом, если мы будем
рассматривать пространство как форму и акку-
ратно изображать его, то и окружающее формы
пространство также будет выглядеть правильно.

Обратите внимание, что треугольник, круг и квадрат Пикассо, Василий Кандинский, Анри Матисс) сознатель-
теперь стали формами. На с. 206 формы, показанные но отбросили то, чему их научили, ради того, чтобы уви-
выше, вошли в состав композиции. Самая большая пробле- деть окружающий мир глазами ребенка, но они в этот
ма для начинающих художников заключается в том, чтобы момент уже были признанными мастерами живописи.
перестать рисовать контуры форм и придавать объемность Мало какой художник может преуспеть в абстрактном
формам за счет перекрывания контурных линий и модели- или беспредметном искусстве, если он не владеет основами
рования. Многие великие художники (например, Пабло классического искусства.

205
ОБЪЕДИНЕНИЕ ФОРМ В КОМПОЗИЦИЮ
К омпозиция — то, как вы организуете различные формы
и контуры на листе бумаги. Хорошая композиция полна
динамики, неудачная — статична. Все формы, показанные
правильной композиции, об этом написано множество книг.
Если вы будете помнить о том, что важно не располагать
объекты в центре листа бумаги и необходимо привнести
на этой странице, можно изобразить по отдельности, но контраст во все семь элементов рисунка, то вы обнаружите,
вместо этого художник продуманно разместил их рядом что композиция в рисовании столь же естественна, как
друг с другом. Есть много правил и формул для создания наполнение тарелки вкусной едой.

Каждый из этих шести объектов уникален. Обратите


внимание на контраст между формами, размерами,
оттенками, текстурами, линиями и направлениями —
шесть из семи элементов рисунка. (Седьмой — цвет).

Обратите внимание, что чайная чашка, ее ручка, яйцо стороны чашки. Есть и другой элемент контраста — глад-
и две банки по форме являются овалами. Эта повторяе- кое яйцо лежит рядом с чашкой и банками, имеющими
мость помогает создать ощущение единства. Также сложную текстуру. Темная банка контрастирует со свет-
заметьте, как угол наклона левой кисти подобен углу, под лым яйцом, вертикальные кисти контрастируют с гори-
которым нижняя часть ручки прикрепляется к чашке, а зонтальными формами. Вы можете найти эти принципы
круглый предмет в банке справа повторяет форму правой на каждой странице книги.

206
РИСОВАНИЕ С ПОМОЩЬЮ ЛАСТИКА
И спользуя боковую поверхность палочки виноград-
ного угля, затемните весь лист белой бумаги.
Растушуйте уголь, мягко двигая по поверхности бумаги
и добавьте темные тона заточенным кончиком палочки
угля. Когда работа с изображением будет подходить
к концу, при необходимости добавьте необходимые
куском бумажного полотенца или замши. Тонкими детали с помощью угольного карандаша, а затем
линиями сделайте набросок изображения, высветлите добавьте несколько завершающих акцентов с помощью
необходимые области с помощью резинки-клячки белого мела.

207
ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ РИСУНКА
С оздание рисунка похоже на строительство дома —
обычно это последовательный процесс. Если вы шаг
за шагом будете последовательно выполнять этапы этого
Эти четыре этапа создания рисунка могут показаться
механистическими, но поначалу они будут очень
полезны при рисовании углем. Я считаю, что эти
строительства, то сможете избежать многих неприятных этапы особенно полезны при изображении фигуры
ловушек. человека.

(1) СТРОИТЕЛЬСТВО ФУНДАМЕНТА


Начните с эскиза, выполняя его легкими светлыми прямыми линиями — они лучше, чем кри-
вые, потому что не наполняют рисунок незначительными деталями. Убедитесь, что вы изобра-
жаете каждую линию под правильным углом. Форма и перспектива будут переданы правиль-
но только в том случае, если все составляющие их линии изображены под правильным углом.
Попробуйте смотреть в окно и сделайте на стекле набросок сложной сцены жирным каранда-
шом или маркером. Ощущение перспективы будет сразу передано достаточно точно, потому
что все углы и пропорции переданы правильно.

(2) СОЗДАНИЕ СТРУКТУРЫ


Если у вас уже есть устойчивый фундамент (то есть прямые линии с точными углами в пра-
вильной пропорции), вы готовы перейти к этой стадии. Каждая сложная форма напоминает
простую геометрическую форму (куб, сфера, цилиндр или конус). Найдите геометрическую
форму, наиболее близкую по форме вашему предмету, и нарисуйте его. Например, цилиндр
намного легче рисовать, чем руку, он отлично передает массу и направление руки, а также
является прекрасным фундаментом для рисования заключительных контуров, оттенков
и акцентов.

(3) ДОБАВЛЕНИЕ БАРЬЕРОВ


Теперь у вас есть сплошная структура, таким образом, вы можете начать добавлять барьеры
(реальные контурные линии форм, которые вы рисуете). Поскольку эти контуры основаны
на объемных фигурах, будет легко создать иллюзию трехмерности.

(4) ЗАВЕРШАЮЩИЕ ДЕТАЛИ


Добавьте мелкие детали, штриховку и акценты, чтобы передать округлость предмета и выпол-
нить окончательную отделку рисунка. Это та часть рисунка, на которую сразу обращают вни-
мание большинство людей, но проницательный глаз не будет обманут видимой легкостью,
если то, что изображено на более нижних слоях, не будет выполнено с равным мастерством.

208
ЦВЕТЫ И МИНЕРАЛЫ
Ц веты и минералы — отличные предметы для рисова-
ния древесным углем, потому что они воплощают
многие принципы дизайна и не требуют большого опыта
розы. Подумайте, насколько некоторые орхидеи напоми-
нают крылья бабочки. Если смотреть на природу с такой
точки зрения, вы можете развить в себе искренний дет-
рисования. Также интересно обнаружить, что различные ский взгляд на мир, порождающий любопытство худож-
формы имеют общие эстетические черты. Например, ника и все более сильное желание исследовать природу
роза пустынь — это почти застывшая версия обычной посредством создания рисунков!

Контрасты — прямая/кривая, свет-


лый/темный участки, большой/
маленький, округлый/угловатый —
показывают, как взаимное давление
противоположных элементов
порождают интерес к рисунку.

Цветы и минералы
отлично иллюстриру-
ют кривые и прямые
линии, существующие
в природе.

209
ЦВЕТЫ И МИНЕРАЛЫ

210
ИРИС
ВИНОГРАДНЫЙ И ПРЕССОВАННЫЙ УГОЛЬ Лепестки ириса, подсвечиваемые
сзади во время восхода или заката солнца, что создает драматичный контраст
света и тени, отлично подходят для рисования углем. Потренировавшись в рисо-
вании цветов, вы научитесь оценивать оттенки, что позже послужит основой
для работы с цветом.

ШАГ 1. Сделайте эскиз тонкими линиями с помощью заточенного


кончика тонкого куска виноградного угля.

ШАГ 2. Затем возьмите более толстую палочку виноградного угля


и покройте весь лист бумаги плоскими штрихами, выполняемыми
ее боковой поверхностью. Пальцем, куском замши или бумажного
полотенца растушуйте слой угля на бумаге, постепенно добавляя
темный тон.

ШАГ 3. Теперь используйте растушку, чтобы растушевать небольшие


участки, такие как лепесток внизу слева, на котором видна падающая
тень, бахромчатый край и жилки. Поскольку источник света находится
слева, вы должны нарисовать каждый лепесток, держа в памяти место-
положение бликов, падающей и отраженной тени. Кроме того, сокра-
тите все тона основных участков тени на цветах до светло-серых
и средне-серых оттенков — это создаст ощущение сияющей яркости
белых цветочных лепестков.

211
ИРИС
ШАГ 4. Виноградный уголь —
отличный материал для рисования,
потому что он легко прощает недо-
статки художника. Иногда кажется,
что он слишком легко `стряхивается
с бумаги, но если вы продолжите
медленно и постепенно наносить
его на участки рисунка, они будут
становиться все более темными и
останутся темными, если вы будете
наносить между слоями угля немно-
го фиксатора.

212
ПОДСОЛНЕЧНИК
И нструменты: виноградный уголь. Этот подсолнеч-
ник относится к тому распространенному виду,
который сделал знаменитым великий Винсент Ван Гог.
Это менее сложная структура, поэтому он может послу-
жить отличной отправной точкой для изучения рисунка
углем.

ШАГ 1. Даже в таком простом рисунке важно правильно расположить все


элементы. Начните с тонких, обобщенных конструктивных линий, изобража-
ющих бутоны, цветы, листья и стебли. При рисовании необходимо двигаться
по листу в одну сторону — это позволяет создать динамическую напряжен-
ность между пустыми участками бумаги и рисунком цветка. Если вы просто
нарисуете бутоны, листья и цветы посередине листа, у вас возникнет ощуще-
ние статического равновесия и глаз зрителя быстро потеряет интерес
к рисунку. Когда в целом расположение объектов будет вас устраивать,
начинайте рисовать более мелкие детали.

ШАГ 2. При рисовании растения можно начать с одной части композиции


(правой), завершить там рисунок, затем перейти к другому участку. Однако,
если вы являетесь правшой, лучше начать рисование на левой стороне листа
бумаги — это не позволит вам размазать уже нанесенные штрихи. Поскольку
фон рисунка белый, светлые лепестки могут засверкать только в том случае,
если они будут располагаться на фоне более темных листьев. Будьте осто-
рожны с этим контрастом, чтобы не казалось, что цветов слишком много.
Кроме того, возможно, понадобится отделить некоторые светлые лепестки
от светлого фона, для чего следует использовать несколько контурных линий,
меняя их объем и толщину, чтобы избежать монотонности.

213
ПОДСОЛНЕЧНИК
ШАГ 3. Как и ирис, этот подсолнеч-
ник в основном нарисован с помо-
щью виноградного угля, им же
выполнены наиболее темные участ-
ки рисунка. Этот цветок отличается
от ириса тем, что здесь больше мел-
ких деталей, поэтому растушевыва-
ние выполняется растушкой, а не
замшей. Все блики на листьях
созданы с помощью резинки-
клячки, но в сердцевине цветка
есть несколько белых бликов,
выполненных белым мелом.

214
БЕЛАЯ ЦАПЛЯ
И нструменты: виноградный уголь и угольный каран-
даш — вот что вам понадобится для написания
этой великолепной белой цапли в брачном оперении.
их перьев.) Если вы решите скопировать этот рисунок,
попытайтесь передать изящный ритм изгиба шеи —
характерное движение для этой красивой птицы.
(Производители шляп раньше убивали этих птиц ради

ШАГ 1. Заточите один конец палочки виноградного угля и наносите длин-


ные, широкие линии. Опустите тонкую вертикальную линию вниз из середи-
ны глаза, чтобы понять, где должны размещаться шея и нога. Правая лапа
птицы немного отставлена от центра листа. Используйте длину клюва белой
цапли, начиная от глаза, в качестве стандарта измерения ширины и длины
птицы. Высота птицы составляет четыре длины от кончика клюва до глаза,
ширина тела птицы — одна длина клюва с четвертью. Продолжая работу над
рисунком, перепроверяйте свои измерения.

ШАГ 2. Свет льется сверху. Используя виноградный уголь и растушку,


начинайте добавлять тон. Верхние участки тела птицы должны оста-
ваться светлыми, а плоскости, на которые не попадает свет, становятся
темными. Если вы будете последовательны, то сможете быстро достичь
эффекта трехмерности. Используйте резинку-клячку, чтобы растуше-
вать штрихи на мелких участках и более четко разделить светлые
и темные участки.

215
БЕЛАЯ ЦАПЛЯ
ШАГ 3. Если вы хотите добиться
подобного качества отделки (из-за
которой порой рисунок может выгля-
деть слишком статичным), пришло
время добавить детали. На первый
взгляд может показаться, что мелкие
штрихи выполняются угольным каран-
дашом, но кое-где применяется стира-
ние мелких светлых участков. Если вы
сумеете отрезать маленький кусочек
виниловой резинки, то увидите, как
хорошо с ее помощью высветляются
самые мелкие участки рисунка.
Просто следите за тем, чтобы острый
край резинки был чистым, несколько
раз проводя им по чистому листку
бумаги. Кончик клюва, ноги крылья
и перья на шее нарисованы с помо-
щью заточенного прессованного
угольного карандаша.

216
ГОЛОВА ОРЛА
И нструменты: белый мел, угольный карандаш на тем-
ной бумаге. Эта голова орла была нарисована специ-
ально для книги о хищных птицах. Очень удобно рисо-
прикосновение белого мела обеспечивает сильный
драматизм). Обратите внимание, что бумага играет
роль наиболее темного тона света, который проби-
вать на темной бумаге, когда вы хотите добиться, чтобы вается через перья, изображенные с помощью белого
белый цвет казался сверкающим (даже самое легкое мела.

217
ГОЛОВА ОРЛА

A
B

C
D

F E

G
1

2 4
3 5

Сделайте легкий набросок головы виноградным углем, на светлый и темный карандаши при приближении
особое внимание уделяя глазам — необходимо точно к участкам между штрихами. Обратите внимание на то,
определить их положение относительно ноздрей, и угла как глаз (В и 2) окружен довольно большим участком
клюва. Это должен был быть овал, потому что орлы, как темного тона, а небольшие мазки белым карандашом
совы и люди, имеют бинокулярное зрение. заставляют глаз блестеть. В примере 4 формы С и D на
клюве упрощаются к концу — они выглядят как искажен-
На приведенной выше схеме черные перекрещивающие- ные цилиндры и маленькие формы, похожие по форме
ся линии в точках А, С и D показывают направление на яйцо. На участках Е и F на кончике клюва и шее сквозь
форм. Если вы сильно нажмете на белый карандаш (1), штрихи проглядывает чистая бумага, поскольку ее отте-
то получатся достаточно яркие белые штрихи (3 и 5). нок великолепно подходит для изображения белых
Обратите внимание, как важно оставлять участки неза- перьев на голове. Когда на участок G падают лучи сол-
тронутой рисунком бумаги между темными и светлыми нечного света, белизна перьев передается с помощью
штрихами. Это достигается путем уменьшения давления особенно сильного давления на карандаш.

218
НОСОРОГ
И нструменты: виноградный уголь, прессованный дре-
весный уголь и виниловая резинка. Носороги — это
бронированные танки животного мира, они изображают-
ся с помощью больших блоков, сфер, цилиндров и кону-
сов — все эти формы отлично подходят для рисования
этого животного.

ШАГ 1. Заостренным виноградным углем нарисуйте эскиз носорога ШАГ 2. Теперь, считая, что источник света расположен слева, используйте
с помощью прямых линий, овалов и кругов. Затем выделите измерение, растушку и виноградный уголь, чтобы заштриховать ноги и складки кожи,
которое вы считаете правильным, например длину головы, и определите рассматривая их как цилиндры, а голову — как параллелепипед.
высоту и ширину изображения животного. Длина головы — от носа до
уха — помещается в длине тела приблизительно три раза, а в высоту —
немного больше чем два раза (включая цапель).

219
НОСОРОГ

ШАГ 3. Использовать перекрестную штриховку или нет — выбор за вами. ШАГ 4. Чтобы носорог выглядел более интересным и менее статичным,
Я применяю этот прием главным образом для того, чтобы избежать иллюзии я возвращаюсь к шагу 2 и начинаю выделять самые яркие участки, стирая
«фотографии» после растушевки штрихов, выполненных древесным углем. бо´льшую часть отделочных штрихов. Это позволяет сосредоточить внимание
зрителя на самой важной части носорога — его голове.

220
ИЗОБРАЖЕНИЕ ЖИВОТНОГО
И нструменты: прессованный древесный уголь, вино-
градный уголь и бело-серая пастель. Ваши домаш-
ние животные могут стать вдохновляющими объекта-
а кроме того, они многократно повторяют свои позы.
Понаблюдайте за их поведением — это поможет вам
лучше передать их особенности. Для изображения более
ми для портретной живописи. Вы привыкли к ним, сложных поз вам понадобится фотография.

ШАГ 1. На этом изображении Аннабель, главное — сходство. Используйте


горизонтальные направляющие, чтобы правильно расположить глаза, нос
и челюсти, а затем опустите перпендикуляры к основанию листа — это помо-
жет убедиться, что вы правильно располагаете все вертикальные линии.
С помощью палочки заточенного виноградного угля сделайте набросок тон-
кими, легкими линиями. Переходите к изображению деталей только после
того, как вы перепроверили все формы и их расположение относительно
друг друга.

ШАГ 2. Поскольку глаза, нос и пасть — основа сходства с Аннабель, они


используются в качестве опорных значений для передачи самого темного
тона и самых крупных деталей. Им будут подчинены все прочие оттенки
и детали. Чтобы передать мех, наносите штрихи, держа кусок заточенного
прессованного угля в положении «под ладонью». Некоторые участки расту-
шуйте с помощью резинки-клячки. Работайте сверху вниз и слева направо,
чтобы избежать размазывания угля (или справа налево, если вы левша).

221
ИЗОБРАЖЕНИЕ ЖИВОТНОГО
ШАГ 3. В этом шаге
я добавил немного белого
мела, чтобы изобразить
брыли, а завершающая
м