Екатерины Кожемякиной

Дз по теме «Звуковой ландшафт и звуковая картина мира». Задание 1.

Звук – это многостороннее явление природы, являющееся своеобразным

метаязыком, неким просодическим элементом, который действует в равной
степени на все уровни семиотической системы и способствует пониманию
окружающего природного, а также антропогенного пространства. Полноценное
восприятие звука в условиях постиндустриального общества, особенностью
которого является невольное переведение воспринимаемых звуковых сигналов в
«фоновый режим» из-за их обилия и непрерывности, зависит от категорий, на
основе которых может строится вторичная (очищенная от аффектов) переработка
полученного звукового опыта или данных звукового ландшафта, то есть
совокупности всех звуков, достигающих человеческого слуха в данное время в
данном месте. То, что это именно совокупность, подтверждается
непосредственными эмпирическими данными: нас окружают сотни источников
звуков, и мы теоретически способны воспринять их всех (если они лежат в
области звукочувствительности человека), другое дело, что практически это не
применимо к действительности, так как приведет к чрезмерной перегрузке.
Головной мозг «фильтрует» поступающие звуковые волны, и волевым усилием
человек может сконцентрироваться на отдельных звуках, что-то выделить, что-то
вывести из поля своего восприятия (e. g. чтение в переполненной гомонящей
аудитории).

Весь звучащий мир можно разделить на геофонию, которую формируют

звуки природных стихий и звуки геофизического происхождения (ветра, деревьев,
рек, волн океана и др.); биофонию (звуки животного мира – насекомых, птиц,
животных, рептилий, амфибий и др.); антропофонию (звуки, порождённые
человеком), которая подразделяется на «контролируемый звук» (музыка, театр) и
«неконтролируемый», или хаотичный, звук, состоящий из различного рода шумов
(в том числе электромеханических). Исследователями установлено, что отдельные
«голоса» внутри каждого из этих звуковых ландшафтов, а также на их
пересечении могут образовать ансамбль, звуковую гармонию. Каковы критерии
гармоничного звукового сосуществования различных представителей флоры и
фауны в природе?

Кажется, первым критерием может быть следующее: звуковые диапазоны

представителей природных «оркестров» должны коррелировать между собой.
Так, если это условие не выполняется, e. g. на окраине города, где сложились свои
природные композиции, был построен аэродром, и звуки работающих механизмов
стали нарушать гармонию, так что животным приходится искать другие звуковые
диапазоны для естественной и необходимой для выживания коммуникации.
Неестественные изменения этих диапазонов ведут стрессу и, как следствие,
миграции.

Другим критерием может служить гармоничное вписывание разных

«голосов» звукового ландшафта в космос природы, а именно: каждый
«оркестрант» занимает спектрально лишь те частоты, которые оказываются
пустотными в звучании окружающей среды. Так, каждому представителю флоры
и фауны предоставляется свое место: ветер, взаимодействуя с травой, создает
шум, капли воды мерно отбивают ритм, создают ритмическую картину вместе с
приливом и отливом волн в озере, разнообразные солисты (звери, насекомые,
птицы) гармонизируют свое звучание, вступая только тогда, когда образуются
частотные «лакуны».

Этот критерий можно использовать в музыкальном творчестве. Ведь человек

также может быть одним из «голосов» природного хора, e. g. музыкант может
музицировать вместе с природой, выстраивая иерархию музыкальных партий так,
чтобы заполнять лишь те частотные диапазоны, которые не распределены между
представителями биофонии и геофонии. Такой опыт гармонизации своей игры со
звучанием природного ансамбля можно использовать в организации звукового
ландшафта, например, в сфере рекламы и маркетинга, а также образования и
здравоохранения.

Моя профессиональная деятельность не связана с музыкой напрямую, но

лишь со звуком в смысле проговаривания звуков речи и чтения текстов вслух во
время практики установления «весов слов», при которой иерархия и акцентуация
значимых и сопутствующих синтагм или отдельных звуков выстраивается именно
при вербализации, при художественном прочтении. Учитывая все это, можно
представить, как практика звуковой организации в природных звуковых
ландшафтах может повлиять на аналогичную практику в рамках переводимого
текста, при создании звукового полотна, особенно если имеем дело с
художественным переводом.