МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт педагогики и психологии

Кафедра педагогики

Отчет
о прохождении учебной практики (дистанционно)
Анализ классного часа

студентки II курса
Филологического факультета
специальности "Зарубежная филология. Китайский и английский язык»
Группа Б
Скориной Дарья Егоровны
Проверил: старший преподаватель кафедры
педагогики Белых Татьяна Васильевна

Луганск 2021 г.
Ф.И.О., должность эксперта: Скорина Дарья Егоровна, студент-практикант

Цель посещения: научится проводить воспитательные мероприятия, их

анализировать.

Цели и задачи мероприятия:

1. Учитель точно и ясно изложил тему мероприятия «Международный День

семьи».

2. Задачи поставлены правильно и корректно, все ученики быстро уловили суть.

3. Цели и задачи соответствуют теме, психологическим особенностям учащихся.

Они логичны и просты для усвоения.

4. Тема, цели и задачи соответствуют плану воспитательной работы в классе и в

школе.

Деятельность учащихся

Учащиеся были заинтересованы в теме мероприятия, их внимание было

сконцентрировано, учитель контролировал дисциплину, успокаивал их, если
они устраивали бурную беседу, реагировал на разговоры друг с другом. Время
от времени учащиеся задавали вопросы по теме. Внешний вид был опрятен.

Оформление, оборудование

Презентации «Семья, главное в жизни», «Моя семья», компьютер,

мультимедиапроектор, электронные презентации, слайды, плакаты, альбомы с
фотографиями, рисунки детей. Все было по теме внеклассного мероприятия.

Содержание

Была организована малая инициативная группа, которая помогала учителю

подготовиться и провести мероприятие. Мероприятие содержало духовно-
нравственную ценность (отношения в семье), научность (пример определения
«семьи» словарем С.И.Ожогова, историческая справка из истории Руси,
отношения в семье тех времен). Учитель привел личностную значимость
мероприятия для учащихся, так как у всех есть семьи (каждый ребенок должен
понимать, что такое семья; также в каждой семье есть свои традиции).
Содержание соответствовало сете, целям и задачам.

Организация

Учитель адекватно использовал приемы и метода организации классного часа

(весь материал был подобран точно и логично, сам план содержания
представлен в виде сценария, где участвуют сами учащиеся), было
использованы техническое оборудование. Общение классного руководителя и
учащихся проводилась в форме активного диалога.

Педагогическое обеспечение классного часа

Педагог не переходил на личностные отношения, не затрагивал темы, которые

могли бы вызвать негативные реакции. Речь была грамотной, понятно и
простой. Терминология не была использовано. Все было легко и по-доброму.
Сама тема мероприятия имела гуманистический характер.

Итоги и результаты

Учитель рационально использовал все ресурсы, которые были ему

представлены, все: и родители, и учащиеся, и учитель – были удовлетворены
мероприятием. Многие учащиеся начали по-другому разговаривать со своими
родителями, что заметили и сами родители, и учитель.

Выводы и рекомендации эксперта

Мероприятия прошло успешно, все были в восторге и приподнятом настроении

по окончанию. Рекомендация по проведению мероприятий нет.