МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ)

МИД РФ

Кафедра немецкого языка

Заец Т.В. Ионова А.М.

ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

2006
П о д р е д а к ц и е й : Спасовой Т.В.

2
 ОГЛАВЛЕНИЕ/ INHALT
ПРЕДИСЛОВИЕ ............................................................................................................................................5
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА....................................................................................................................6
СИМВОЛЫ, ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ В ПОСОБИИ.................................................................................8
ОСНОВНЫЕ ФРАЗЫ И ВЫРАЖЕНИЯ, ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ В ПОСОБИИ ................................8
DAS DEUTSCHE ALPHABET ......................................................................................................................9
LEKTION 1 .....................................................................................................................................................10
1. ЗВУКИ: [A:] [A] [U:] [U] [Ø:] [Œ] [Ə] .........................................................................................................10
2. ТВЕРДЫЙ ПРИСТУП ГЛАСНЫХ. .................................................................................................................10
3. ДОЛГОТА И КРАТКОСТЬ ГЛАСНЫХ. ..........................................................................................................10
4. ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ. ПРИДЫХАНИЕ.....................................................................................10
5. ИНТОНАЦИЯ ПРОСТОГО НЕРАСПРОСТРАНЕННОГО ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО, ВОПРОСИТЕЛЬНОГО
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРОСТЫМ ГЛАГОЛЬНЫМ СКАЗУЕМЫМ. ...........................................................................10
PHONETIK ..........................................................................................................................................10
KOMMUNIKATION........................................................................................................................15
HAUSAUFGABE ...............................................................................................................................16
LEKTION 2 .....................................................................................................................................................19
1. ЗВУКИ: [I:] [I] [Ĭ] [E:] [¤:][¤][O:] [‘], ДИФТОНГ [AE], [R] [–] [É] ..........................................................19
2. ИНТОНАЦИЯ ПРИ ПЕРЕЧИСЛЕНИИ............................................................................................................19
PHONETIK ..........................................................................................................................................19
KOMMUNIKATION........................................................................................................................24
HAUSAUFGABE ...............................................................................................................................25
LEKTION 3 ....................................................................................................................................................27
1. ЗВУКИ: [Y:] [Y] ДИФТОНГИ [A‘] [‘Ø] [V] [F] [B] [P] [J] [KS] [TS] [PF] [KV] ...........................................27
2. ОГЛУШЕНИЕ. ...........................................................................................................................................27
3. ИНТОНАЦИЯ В ОБРАЩЕНИИ. ....................................................................................................................27
PHONETIK ..........................................................................................................................................27
KOMMUNIKATION........................................................................................................................32
HAUSAUFGABE ...............................................................................................................................34
DAS KÖNNEN SIE SCHON! ............................................................................................................................35
IM SPRACHLABOR ................................................................................................................................36
LEKTION 4 .....................................................................................................................................................38
1. ЗВУК: [ L ] ...............................................................................................................................................38
2. ПОВТОРЕНИЕ [A:] [A] [O:] [‘] [E:] [¤:][¤] [Ə] [–] ..................................................................................38
3. ИНТОНАЦИЯ: ВОПРОС БЕЗ ВОПРОСИТЕЛЬНОГО СЛОВА ...........................................................................38
4. ГРАММАТИКА: ПОРЯДОК СЛОВ В ВОПРОСИТЕЛЬНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. ....................................................38
PHONETIK ..........................................................................................................................................38
KOMMUNIKATION........................................................................................................................41
HAUSAUFGABE ...............................................................................................................................44
LEKTION 5 .....................................................................................................................................................46
1. ЗВУК: [Ŋ] ..................................................................................................................................................46
2. ПОВТОРЕНИЕ: [U:] [U] [Y:] [Y] [I:] [I] [Ø:] [Œ] .........................................................................................46
3. УДАРЕНИЕ (BETONUNG) В НЕМЕЦКИХ СЛОВАХ ......................................................................................46
4. ГРАММАТИКА: СПРЯЖЕНИЕ СЛАБЫХ ГЛАГОЛОВ, СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ “HABEN“ , „SEIN“. ...............46
PHONETIK ..........................................................................................................................................46
KOMMUNIKATION........................................................................................................................49
HAUSAUFGABE ...............................................................................................................................51
DAS KÖNNEN SIE SCHON SAGEN! ................................................................................................................54

3
LEKTION 6 .....................................................................................................................................................55
1. ЗВУК: [í] ..................................................................................................................................................55
2. УДАРЕНИЕ В ПРИСТАВКАХ: BE-, GE-, ER-, VER-, ZER-, ENT-, EMP- .........................................................55
3. ПОВТОРЕНИЕ: [ Ø:] [Œ] [E:] [¤] [I:] [I]....................................................................................................55
PHONETIK ..........................................................................................................................................55
KOMMUNIKATION ........................................................................................................................58
HAUSAUFGABE ...............................................................................................................................60
IM SPRACHLABOR ................................................................................................................................61
LEKTION 7 .....................................................................................................................................................63
PHONETIK ..........................................................................................................................................63
KOMMUNIKATION ........................................................................................................................64
HAUSAUFGABE ...............................................................................................................................66
DAS KÖNNEN SIE SCHON SAGEN!....................................................................................................68
LEKTION 8 .....................................................................................................................................................69
PHONETIK ..........................................................................................................................................69
KOMMUNIKATION ........................................................................................................................71
ANHANG I .....................................................................................................................................................73
ANHANG II....................................................................................................................................................78

4
 ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящий «Вводно-фонетический курс» предназначается для сту-

дентов, начинающих изучать немецкий язык. Пособие может быть пред-
ложено для работы на занятиях по практике немецкого языка в первом
семестре первого года обучения.
Целью данного курса является ознакомление студентов:
• с основными правилами чтения в немецком языке,
• с особенностями интонации в немецких предложениях,
• с правилами произношения немецких гласных и согласных звуков.
Кроме того, студенты знакомятся с основными формами приветствия,
прощания, обращения в немецком языке и учатся формулировать про-
стой односложный вопрос и реагировать на простые реплики собеседни-
ка в рамках трех тем: „Guten Tag! Hallo!“, „Wo wohnen Sie? Woher kom-
men Sie?“, „Was machen Sie? Was sind Sie von Beruf?“.
К концу вводного курса студенты должны уметь рассказать о себе и
обратиться к собеседнику с вопросами.
Из грамматических правил немецкого языка в «Вводно-фонетическом
курсе» особое внимание уделяется спряжению слабых глаголов, спря-
жению глаголов haben и sein, а также порядку слов в простом повество-
вательном и вопросительном предложении. Выбор данных тем обуслов-
лен требованиями коммуникации на данном этапе обучения. Ознаком-
ление студентов с остальными грамматическими темами зависит от
уровня группы и остается на усмотрение преподавателя.
Учебное пособие состоит из восьми параграфов (Lektionen) и прило-
жения. В приложении приводятся основные правила чтения немецких
звуков и интонации. Кроме того, там приводятся дополнительные тек-
сты для чтения, предназначенные для тренировки и закрепления навы-
ков чтения и произношения.
Выбор звуков в каждом конкретном параграфе курса обусловлен кон-
кретными коммуникативными задачами.
В соответствии с Законом Российской Федерации от 9 июля 1993 года
№5351-1 составители данного пособия использовали в своей работе тек-
сты и задания из различных зарубежных учебников и учебных пособий.
В приложении 2 (Anhang 2) авторы приводят список данных учебников
и учебных пособий с указанием имени автора.

Составители

5
 МЕТОДИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА

Настоящий «Вводно-фонетический курс» предназначен для студентов

первого года обучения, начинающих изучать немецкий язык.
Курс состоит из 8 параграфов, и предполагает в заключении проведе-
ние зачета. Каждый параграф (Lektion) рассчитан на 2 академических ча-
са.
«Вводно-фонетический курс» включает в себя три коммуникативные
темы: „Guten Tag! Hallo!“, „Wo wohnen Sie? Woher kommen Sie?“, „Was
machen Sie? Was sind Sie von Beruf?“. Данные темы позволяют разви-
вать у учащихся навыки говорения и общения на немецком языке уже на
начальном этапе обучения.
Каждый параграф (Lektion) состоит из трех разделов: фонетика, ком-
муникация и домашнее задание. В параграфы три и шесть добавлен раз-
дел „Im Sprachlabor“ (см. символы на стр.5), в котором даются рекомен-
дации по работе в мультимедийной аудитории в рамках «Вводно-
фонетического курса» с учетом упражнений данного пособия и курсов
„Deutsch 2000“ и „Alles Gute“.
В разделе «Фонетика» студенты могут познакомиться с основными
правилами чтения букв и буквосочетаний немецкого языка, которые ил-
люстрируются примерами. Некоторые особенности произношения зву-
ков, исключения, которые надо запомнить, помечены символом . Для
тренировки и закрепления навыков чтения предлагается целый ряд слов
и фраз с данными звуками. Рядом с некоторыми словами даны особен-
ности произношения отдельных звуков, правила чтения которых приве-
дены в последующих параграфах. Все слова и фразы записаны на звуко-
вой диск, что поможет студентам в самостоятельной работе. (Примеча-
ние: слова на диске во всех упражнениях начитаны по строкам!) Также
в конце каждого урока приведены скороговорки, включающие в себя
звуки урока. Там же находятся небольшие тексты и диалоги для трени-
ровки навыков чтения (но не для обязательного заучивания наизусть).
Новые слова и выражения, встречающиеся в этих текстах, не входят в
список активной лексики, обязательной для заучивания наизусть. Выбор
конкретных фраз и скороговорок, которые обязательны для заучивания
студентами, остается на усмотрение преподавателя и зависит от уровня
подготовки и мотивированности группы.
В разделе «Фонетика» приводятся, кроме того, основные правила уда-
рения в немецких словах.
Раздел «Коммуникация» посвящен развитию у студентов навыков уст-
ной и письменной речи. На основе простых диалогов вводятся такие по-
нятия, как порядок слов и интонация в простом повествовательном
предложении, в вопросительном предложении с вопросительным словом
и без него, интонация при перечислении и обращении. Ознакомление

6
студентов с правилами интонации в повелительном предложении проис-
ходит в течение всего вводно-фонетического курса на примере основных
фраз и выражений, встречающихся в пособии, и идет с опережением
грамматической темы «Повелительное наклонение» (Imperativ).
Раздел «Домашнее задание» включает в себя задания и упражнения,
направленные на закрепление навыков, полученных студентами в дан-
ном параграфе. После параграфов три, пять и семь, в разделе „Das kön-
nen Sie schon“ приводится список активной лексики. Там же предлага-
ются задания для самостоятельного выполнения студентами.

В конце пособия находится приложение (Anhang 1), целью которого

является систематизация правил произношения звуков немецкого языка.
Кроме того, там обобщаются основные правила постановки ударения в
словах, словосочетаниях и предложениях, а также основные интонаци-
онные правила.
Составители

7
 СИМВОЛЫ,
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ В ПОСОБИИ

Merken Sie sich! Запомните! - некоторые особенности произношения зву-

ков и слов, исключения, которые надо запомнить, а также некоторые грамматиче-
ские правила.

- грамматические правила, встречающиеся в диалогах

№1 - задания, которые сопровождаются записью на диске, с указанием номера

звуковой дорожки

selbständig самостоятельно - задания предназначенные для

самостоятельной работы студентов

Wiederholen Sie! im Unterricht - задания на повторение материала

на уроке в аудитории

Im Sprachlabor! - Задания для работы в ЛУРе

ОСНОВНЫЕ ФРАЗЫ И ВЫРАЖЕНИЯ, ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ В

ПОСОБИИ

Hören Sie und sprechen Sie nach! - Слушайте и повторяйте за диктором!

Lesen Sie! – Прочитайте!
Fragen Sie und antworten Sie! – Задайте вопросы и ответьте на них!
Оrdnen Sie zu! - Найдите соответствия!
Lernen Sie! – Выучите!
Ergänzen Sie! – Дополните!
Schreiben Sie! – Напишите.
Wiederholen Sie! – Повторите!
Das können Sie schon! – Это Вы уже умеете!
Markieren Sie! – Отметьте!
Üben Sie zu zweit! - Работа в паре!
Spielen Sie! – Инсценируйте диалог!
Bilden Sie Fragen! –Составьте вопросы!
Aber! - Но!

8
№1

DAS DEUTSCHE ALPHABET

НЕМЕЦКИЙ АЛФАВИТ

9
LEKTION 1
1. Звуки: [a:] [a] [u:] [u] [ø:] [œ] [ə]
[d] [t] [g] [k] [z] [s] [m] [n] [í] [h] [х]
2. Твердый приступ гласных.
3. Долгота и краткость гласных.
4. Звонкие и глухие согласные. Придыхание.
5. Интонация простого нераспространенного повествовательного, во-
просительного предложения с простым глагольным сказуемым.

PHONETIK

А, a ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [a:] a + согласный Name открытый слог

a + h + согласный Bahn
a + a + согласный Aal
[a] a + согласный + согласный Anna, Blanka
a + согласный das закрытый слог

Запомните! Гласные в начале слова произносятся с твердым приступом. [’]

№2 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[a:] [a]
kam (от «kommen») Kamm
raten/Raten Ratten
Staat* Stadt/statt *
Kahn kann
rasten (от «rasen») rasten (= ausruhen)
’Aal ’All
* Сочетание st, sp в начале слова читается как: [Ét], [Ép]

10
U,u ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [u:] u + согласный gut
u + h + согласный Huhn
[u] u + согласный + согласный und
u + согласный nun

№3 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[u:] [u]
(er) flucht (от «fluchen») Flucht
Mut Mutter
Bruder Butter
Ruhm Rum
Fuß Fluss
Huhn Hund
sucht Sucht

Ö, ö ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [ø:] ö + согласный hören

ö + h + согласный Söhne
[œ] ö + согласный + согласный zwölf

№4 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[ø:] [œ]
Höhle Hölle
Öfen öffnen
trösten rösten
lösen löschen
mögen möchten („ch“ читается как в слове «химия»)
Goethe Götter

e ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [ə] в суффиксах и окончаниях heißen, bitte

в приставках be-,ge- Gespräch

№5 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Tage bitte
kommen Tasse
belasten Bäume ([‘ø])
gefallen keine ([ae])
Klingel alle
Beruf ohne
Dusche heute

11
 Merken Sie sich! Запомните! Все звонкие согласные в конце слога или слова
оглушаются! При правописании это чаще всего можно проверить, изменив форму
слова: Кind – Kinder
Merken Sie sich! Все звонкие согласные в немецком языке в начале слова частично
оглушаются: danken, Beruf
Merken Sie sich! Согласные p, t, k в начале слова перед ударными гласными и со-
гласными m, n, l, r, ng , а также в конце слова произносятся с придыханием: Tat, ab,
klug, packen.

D, d ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [d] dein, Mode

T, t, tt, d, dt, th ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [t] Tante, Liter, rot, bitte,

und, Stadt, Thema

№6 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[t] - th [d]
Thier dir
Leither leider
Lither Lieder
thanken danken
rethten reden
Mothte Mode

G, g ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [g] Glas, liegen

K, k, kk, ck, c, ch, g, ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [k] - Karte, Taktik, Musik,

Akkord, Sack,
- В конце слова: Tag
- Cafe, Camping
- cочетание ch перед a,
o, u, l, r : Chor

№7 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[k] - kh [g]
Khabel Gabel
Khern gern
Colt Gold
Khuß[Kuss] Gruß
Lückhe Lüge
Khasse Gasse

12
S, s, ss, ß ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [s] Skandal, Fenster, was,
Tasse, heißen
S, s ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [z ] в начале слова перед гласной или в се-
редине слова между гласными sie, reisen

№8 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[s] [z ]
das/ dass Dasein ([ae])
hässlich Sonne
Tasse besonders
Klasse Salat
heiß langsam
Kissen sagen
Maus Mäuschen Mäuse
Glas Glaskugel Gläser (ä - [¤:])

M, m, mm ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [m] Monat, schwimmen, Mama

N, n, nn ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [n] Name, Mann, wann

Merken Sie sich! Запомните! Двойной согласный читается как один звук:
Anna, dumm

№9 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[m]
dumm dumme
Raum Räume
Kamm Kämme
stumm stumme
Turm Türme ([y])
Mama müde ([y:])
Marmelade Lampe
Himmel Nomen
Dom ihm
um Kümmel

№10 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[n]
kein keine
fein feine
schön schöne
wann Wanne

13
Nase Nuss
nennen können
Kind München
Plan Wein
Karin Unsinn

ch ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [х] - ach-Laut : после гласных a, o, u и

дифтонга au: Nacht, auch
[í] - ich – Laut : после гласных (кроме гласных a,
o, u) и дифтонгов (кроме au):
nicht, weich,euch

Merken Sie sich! Запомните! В суффиксе –ig в конце слова читается [í]: we-
nig

№11 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[í] [х]
nicht Nacht
reichen rauchen
Töchter Tochter
schlecht Schlacht
euch auch
Bücher Buch

H,h ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [h] – Hauch- Laut: в начале слова или

слога перед гласной: hallo, heißen

№12 Hören Sie und sprechen Site nach:

Halle 'alle
hart 'Art
hoffen 'offen
Hund 'und
hin 'in
hier 'ihr
Hecke 'Ecke
Heer 'er
hüben 'üben
heiß 'Eis
Haus 'aus
heulen 'Eulen

14
KOMMUNIKATION

Sprechmelodie
Главное слово в предложении выделяется ударением.

Das ’ist ’Anna.

Hallo, Blanka!

Короткие предложения произносятся без паузы.

’Es ’ist ’Abend.

’Ich heiße Martina.

Интонация в конце предложения падает вниз.

Wie heißen Sie?

Mein Name ’ist Martina Heine.

I. Lesen Sie!
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten ’Abend!
Gute Nacht!
Hallo, Blanka!
Tag, Melanie!
Tschüs, Martina!

Sprechmelodie
Интонация вопросительного предложения.

Mein Name ist Blanka Novotna.

 Wie bitte? Wie heißen Sie?

15
II. №13 Hören Sie und lesen Sie.

III. Fragen Sie und antworten Sie.

Ich heiße … Wie heißen Sie?
Ich heiße … Und wie heißen Sie?
Ich heiße …
…

IV. №14 Hören Sie, lesen Sie und sprechen Sie nach.

 Hallo, ich heiße Anna Colella.

c Entschuldigung, wie heißen Sie?
 Anna Colella.
c Mein Name ist Blanka Novotna.
 Wie bitte? Wie heißen Sie?
c Blanka Novotna.

HAUSAUFGABE

1. Hören Sie und lesen Sie die Spalten aus Lektion 1. ( Прослушайте и
прочитайте столбики из урока)

2. Lesen Sie folgende Satzstrukturen vor! (Прочитайте вслух следующие

структуры!)

Mach’s gut! – Всего хорошего!

Danke sehr! - Большое спасибо!
Sie wünschen? – Что Вы желаете?
Auf Wiedersehen! – До свидания!
Gute Besserung! – Выздоравливай(те)!
Schlaf gut! Du auch! – Хорошего сна! Тебе тоже!

16
3. №15 Hören Sie und ordnen Sie zu.

GESPRÄCH 1 2 3 4 5 6
BILD

4. № 16 Hören Sie und antworten Sie.

5. Ordnen Sie zu.

Guten Abend! Gute Nacht! Guten Morgen! Guten Tag!

Guten Morgen! ……………………… ……………………… …….. ………………

6. Sprechen Sie den Dialog aus Aufgabe IV mit Ihren Namen. ( Разыграй-
те диалог, используя свое имя):

Hallo, ich heiße ...

Entschuldigung, wie heißen Sie?

17
7. №17,18 Hören Sie, lesen Sie und sprechen Sie nach.

Alle alten Affen haben Afrika verlassen.

Am Abend essen alle ein Eis.

8. Lesen Sie und üben Sie! (Подготовьте для чтения в аудитории)

Guten Abend!

Herr Hase: Guten Abend! Ich bin Peter Hase. Und wie heißen Sie?
Herr Kunz: Mein Name ist Max Kunz.
Herr Hase: Entschuldigung, wie heißen Sie?
Herr Kunz: Kunz. Ich heiße Max Kunz.

18
LEKTION 2
1. Звуки: [i:] [i] [ĭ] [e:] [¤:][¤][o:] [‘]
Дифтонг [ae]
[r] [–] [É]
2. Интонация при перечислении.

PHONETIK

I,i ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [i:] i + согласный Rita

i + h + согласный ihm, ihn,
i + e + согласный vier
i + e + h + согласный Vieh
[i] i + согласный + согласный ich , ist
i + согласный bin
[ĭ] в словах иностранного происхождения
Familie

№19 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[i:] [i]
ihn in
Miete Mitte
wieder/wider Widder
Liebe Lippe
Stiel/Stil/stiehl (от «stehlen») still
Bienen binnen
wir wirr

№20 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[ĭ]
Familie Soziologe
Illusion Spanien
Serie Spezies
Nation Ferien
Million Milliarde
Italien Sozius

ei, ai, ay - ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ [ae]: mein, heißen

Merken Sie sich! Запомните! Если слово заканчивается на суффикс ei, то

дифтонг ei всегда находится под ударением: Poliz ei

19
 №21 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[ae]
Eigentum Leiter
eins keins
Eifel Rhein (Рейн)
eilen Kaiser
Eisen Reis
Reiner/Rainer (Name) Heinrich (Name)
Eiter reiben
Eimer bayerisch
Bayern Schweiz

O,o ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [o:] o + согласный Oma

o+ h + согласный wohl
o + o + согласный Boot
[‘] o + согласный + согласный toll
o + согласный von

№22 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[o:]
Oma Not
oder schon
ohne Dom
Ostern tot/Tod
oben Brot
Oper Boot
Bodo Doris
Hof Donau (Дунай)

№23 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[‘]
ob doch
oft kommen
Ort Gott
Osten Koffer
Orgel von
optisch Koch
Volker (Name) Olga
Bonn Cottbus
Oldenburg Horst
E,e ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ [e:]: e + согласный den
e + h + согласный zehn
e + e + согласный Meer

20
 №24 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[e:]
Ehe See
edel Meer/mehr
Eva reden

E,e/ Ä,ä ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [¤] e + согласный + согласный Ende

e + согласный es
ä + согласный + согласный März

№25 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[¤]
Ende Säfte
Äpfel retten
Eltern Mächte
Ärger kämpfen

Ä,ä ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [¤:] ä + h + согласный ähnlich

Ä + согласный Ära, Käse

№26 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Ära Märchen
ähnlich Mädchen

№27 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[e:] [¤]
den denn
Beet Bett
fehlt (от «fehlen») fällt (от «fällen»)
wen wenn
Mehl melden
Tee Teddy
Weg weg

[e:] [¤:]
Ehre Ähre
treten Tränen
Meter Mädchen

[¤:] [¤]
quälen Quelle

21
Käse kess
Rätsel retten

sch, sp, st ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [É] Schwester, waschen, Fisch

[Ét] Straße
[Ép] sprechen

Merken Sie sich! Запомните! Сочетание ch в иностранных словах может

также читаться как [É]: Charme, Chance.

№28 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Schule Wunsch
schon deutsch
schreiben Fisch
waschen rasch
klatschen Tisch

Fleiß Fleisch
Tasse Tasche
wissen wischen
Masse Masche
lassen Laschen

№29 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Sprache Straße
Sport Stuhl
sprechen stechen
Spiel still
Sprung streng
Spannung Strom

gestehen gestern
bestehen Westen
erstellen erstens
besprechen Wespe
gespannt raspeln
Spiegel lispeln

R, r – ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [r] в начале слова или слога rot, hören

после краткого гласного Herr
[–] в суффиксе „-er“ Partn-er
после долгих гласных (кроме [а:]) Tür, Uhr, Erde
и в приставках „er-, ver-, zer-, her- " er klären,
ver stehen, zer stören, her ab

22
 №30 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[r]
Laub Raub
Kloß groß
laufen raufen
Glas Gras
lachen Rachen
Land Rand

ein rein
und rund
echt recht
Eisen reisen
Ast Rast
Osten rosten

schnarchen schnarren
stachen starren
krachen Karren
pochen bohren
wachen waren
Sprache sparen

№31 Hören Sie und sprechen Sie nach:

wir ([–]) wirr ([r]) Tür ([–]) dürr ([r])

der ([–]) Leder ([–]) Likör ([–]) Uhr ([–])
Sturm ([r]) Ohr ([–]) Ort ([r]) war/wahr ([r])
Start ([r]) Jahr ([r]) Eier ([–]) kurz ([r])
stark ([r]) Kerze ([r]) Karte ([r]) Art ([r])
Arzt ([r]) Berg ([r]) schwarz ([r]) Meister ([–])
Mauer ([–]) Bauer ([–]) teuer ([–]) Mutter ([–])

№32 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[–] [r]
Ohr Ohren
Tier Tiere
Uhr Uhren
anders andere
weiter weitere
war - waren

23
 selbständig

№33 Hören Sie und sprechen Sie nach:

reden reiten Rathaus rot

Rosen Renate Rolf schreiben
Straße Streit Kreis Freiheit
Preis breit groß sprechen
drei traurig Sprung Strauß
Prost Sirene ver raten Dirigent
Tiere be raten braten braun

KOMMUNIKATION

Sprechmelodie

При перечислении и союзе „und“ интонация поднимается.

x x x x x
x x x x x
Das ist meine Mutter und das ist mein Vater.

I. №34 Hören Sie, lesen Sie und sprechen

Sie nach:

 Wer ist das?

c Das ist mein Mann.
 Und wer ist das?
c Das ist meine Mutter und das ist mein Vater.
 Und das sind Mario und Sofia, mein Bruder und meine Schwester.
Und das ist meine Familie. Das ist meine Frau.
Das ist meine Tochter Melanie.
Und das ist mein Sohn Robin.

24
II. Familie: Ergänzen Sie.

Das ist meine

Das ist mein ……………………….
………………………..

Das ist meine Das ist mein

……………………… …………………….

Das ist mein Das ist meine

………………………. …………………………

Das ist mein Das ist meine

………………………… ………………………..

HAUSAUFGABE

1. Hören Sie und lesen Sie die Spalten aus Lektion 2. ( Прослушайте и
прочитайте столбики из урока)

2. Lesen Sie folgende Satzstrukturen vor! (Прочитайте вслух следующие

структуры!)

Wie heißen Sie? Mein Name ist Melanie.

Wer ist das? Das ist meine Oma.
Und wer ist das? Das ist mein Opa und mein Vater.

3. Ergänzen Sie mein oder meine. (Вставьте mein или meine)

a) Das ist mein Mann. e) Das ist _____________Frau.

b) Das ist__________Tochter. f) Das ist _____________Sohn.
c) Das ist__________Mutter. g) Das ist ____________ Vater.
d) Das ist__________Bruder. h) Das ist__________Schwester.

25
4. Ihre Familie: schreiben Sie, zeichnen Sie und sprechen Sie! (Ваша се-
мья: напишите, нарисуйте и расскажите!)

5. №35 Lesen Sie selbständig! Hören Sie und so prüfen Sie sich! Про-
читайте самостоятельно! Проверьте себя, прослушав запись на диске!

Wer bin ich?

Wer bin ich?

Wer bin ich denn?
Bin ich …?
Oder bin ich … ?
Bin ich vielleicht … ?
Ach was –
ICH BIN.

6. Lesen Sie und üben Sie.

Ich spreche den Ich-Laut nicht richtig aus, es ist wichtig den Ich-Laut richtig
auszusprechen.

Hechte, Nächte, stechen, brechen – nun versuch es nachzusprechen.

Hinter Hanne Hermanns Haus hängen hundert Hemden raus.

Hundert Hemden hängen raus hinter Hanne Hermanns Haus.

Kein Kleinkind kann Kirschkerne knacken.

Kirschkerne kann kein Kleinkind knacken.

26
LEKTION 3
1. Звуки: [y:] [y] дифтонги [a‘], [‘ø]
[v] [f] [b] [p] [j] [ks] [ts] [pf] [kv]
2. Оглушение.
3. Интонация в обращении.

PHONETIK

Ü, ü ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [y:] ü + согласный üben

ü + h + согласный fühlen
y + согласный Typ
[y] ü + согласный + согласный übrig
y + согласный + согласный System

№36 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[y:]
üben süß
übrig Typ
Rüdiger Lydia
über müden Bücher
Lübeck Lüneburg
üblich Psyche

№37 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[y]
üppig Günther
Küche Rücken
Ypsilon Nymphe
Symbol Psychologe
Nürnberg Mücke
Würfel Hygiene

Au, аu – ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ [a‘]: auch, bauen, Frau

№38 Hören Sie und sprechen Sie nach:

aus Haut
auf laut
Auge Frau
Auto Baum
Aula laufen

27
Aug ust bauen
Aurelia Augsburg
Klaus Donau (Дунай)

Meine Traumfrau braucht auch blaue Augen.

eu, äu, oi, oy – ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ [‘ø]: neun, Träume, Broiler, Boykott

№39 Hören Sie und sprechen Sie nach:

euch neun
Äuglein Verkäufer
Eule heulen
äußern räumen
eure Feuer
Euter Kräuter
Eugen Allgäu
Bayreuth Deutschland

W,w – ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ [v]: Wagen, wir

F, f - ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ [f]: fragen, Familie, Frau

V, v - ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [v]: в словах заимствованных из романских

языков : Vase, Verb, Vitamin
[f]: в словах германского происхождения:
Vater, vier, von

Merken Sie sich! Запомните! Буквосочетание ph в иностранных словах чи-

тается как [f] : Phonetik, Physik.

№40 Hören Sie und sprechen Sie nach.

V, v wie [f] (germanische Herkunft):

Vorzug Vogel
Vater verkaufen
Verkäufer völlig
vierundvierzig Verrat
Verein verfolgen
Viertelpfund vielleicht
von Vormittag

V, v wie [v] (romanische Herkunft):

Violine Vokabel
Vanille Vagabund
Verb Vegetarier
violett vital

28
Visitenkarte Vulkan
Volumen Vitamin

Alle Laute zusammen:

fahren waren
fein Wein
volle Wolle
vier wir
Phase Vase
Feld Welt

№41 Hören Sie und sprechen Sie nach.

Phonetik Pharmazie
Nymphe Philosophie
Philharmoniker Phobie

B,b – ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ [b]: Bar, Ober

P, p, pp, b – ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ [p]: Park, Oper, Typ, Suppe, salopp, gelb

№42 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[b] [p] - ph
Bar PhaarP

Bass Phass
P

backen phacken
Ober Opher
Bube Phupphe P

Blatt phlatt

J, j /Y, y - ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [j] : Jahr, ja , York, Yankee

№43 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[j]
jeder Injektion
Jagd jetzt
Kammerjäger Jubiläum
Jahr zujubeln
Januar Juli
jung Jammer
jucken Jürgen
Jens Julia

29
x, ks, chs ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [ks] Text, links, sechs

№44 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Hexe Text
Lexikhon Taxi
Nixe Xylophon

№45 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Lachs wachsen
Echse Büchse
Füchse sechs

z, tz, ts, -tion - ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [ts]: zehn, Skizze, Satz , rechts,
Lektion

№46 Hören Sie, und sprechen Sie nach:

[ts]
zu zwei
Zeit Anzeige
zittern Ziel
zögern

tsch - ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [tÉ] : tschüs, Deutsch, Tschechien, Matsch

pf - ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [pf]: Pferd, Apfel, Kampf

№47 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[pf]
Pfennig Pfund
Pflaume Kopf
Kampf Strumpf

Qu, qu- ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [kv]: Quelle, bequem

№48 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Kelle Quelle
kahl Qual

30
 №49 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Qualität Quecksilber
Qualle Quelle
bequem Quatsch

Assimilation (Oглушение)

Прослушайте и прочитайте два коротких диалога! Обратите внима-

ние на оглушение звонких согласных, стоящих перед и после глухих
согласных:

№50
Eine wütende Mutter
A: Deine Lehrerin sagt, dass du im Deutschunterricht schläfst.
Ist das wahr?
B: Ja, aber sie hat doch selbst gesagt, dass sie Deutsch im
Schlaf gelernt hat.
Ein trauriges Buch
A: Du bist so traurig, Hans-Dieter?
B: Ich hab gerade ein trauriges Buch gelesen.
A: Welches denn?
B: Mein Sparbuch.

№51 Hören Sie und sprechen Sie nach.

I. Suchen Sie und schreiben Sie die Zahlen.

31
II. Schreiben Sie die Zahlen.

3 + 10 = 13 drei + zehn = ■ ■ d r e i z e h n
4 + 10 = 14 vier + zehn = ■ ■ v i e r z e h n
5 + 10 = 15 = ■ ■
6 + 10 = 16 = ■ s s
7 + 10 = 17 = s e n
8 + 10 = 18 = ■ ■
9 + 10 = 19 = ■ ■
20 zwanzig

selbständig

№52 Hören Sie, schreiben Sie und rechnen Sie:

|
7 + 12 = 19
8

KOMMUNIKATION

Sprechmelodie
Интонация при обращении
Если обращение стоит не в начале предложения, то оно не выделяется
интонацией.
x x
Guten Tag, Frau Volker.
x
Hallo, Heinrich.

Если обращение стоит в начале предложения, то оно выделяется инто-

нацией.

Heinrich, wo bist du?

32
IV. №53 Hören Sie, lesen Sie und sprechen Sie nach:
 Ach, guten Tag, Frau Kern.
c Hallo, Herr Braun.
 Das ist meine Tochter Maria, sie ist 10 Jahre alt. Und das
ist Michael, er ist 3.
c Hallo, Maria. Hallo, Michael.
◊ Hallo.

Merken Sie sich!

Singular (единственное число) Plural (множественное число)

ich я wir мы
du ты ihr вы
er он
sie она sie они
es оно
Sie Вы

V. Ergänzen Sie.

Das ist Till ______ist Anna.

Er ist 11 Jahre alt. ______ist 3.

Das ist______. Das ______ Jakob.

______ist 8. ______ist 6 Jahre alt.

33
VI. №54 Hören Sie den Dialog und ordnen Sie zu:

c Guten lag, Frau Schmitt. ( )

◊ Er heißt Max und ist 2 Jahre alt. ( )
c Sie ist 5 Jahre alt. ( )
c Das ist meine Tochter Jana. ( )
 Hallo, Frau Bauer. (1 )
◊ Und das ist mein Teddy. ( )

HAUSAUFGABE

1. Hören Sie und lesen Sie die Spalten aus Lektion 3.

2. Lernen Sie die Zahlen!

3. Lesen Sie und wiederholen Sie!

0 null
1 eins 11 elf 21 einundzwanzig
2 zwei 12 zwölf 22
zweiundzwanzig
3 drei 13 dreizehn 23 30 dreißig
dreiundzwanzig
4 vier 14 vierzehn 24 vierundzwan- 40 vierzig
zig
5 fünf 15 fünfzehn 25 50 fünfzig
fünfundzwanzig
6 sechs 16 sechzehn 26 60 sechzig
sechsundzwanzig
7 sieben 17 siebzehn 27 70 siebzig
siebenundzwanzig
8 acht 18 achtzehn 28 80 achtzig
achtundzwanzig
9 neun 19 neunzehn 29 90 neunzig
neunundzwanzig
10 zehn 20 zwanzig 100 hundert

4. №55 Hören Sie und lesen Sie, merken Sie sich die Betonung!

- Wie heißt der König? Aug ust?

34
- Nein,  August. Der König heißt  August, der Monat aber heißt Aug ust.
- Dann heißt es  August der Erste.
- Ganz recht.  August der Erste, aber: der erste Aug ust.
-  August, Aug ust, das hab’ ich nicht gewusst.

5. Lesen Sie und üben Sie!

In Baden-Baden baden Baden-Badener gern.

Esel essen Nesseln nicht. Nesseln essen Esel nicht.

Bäcker Berger bäckt billig Brot.

Billig Brot bäckt Bäcker Berger.

Die Katze kratzt mit ihrer Tatze an Treppe Teppich und Matratze.

№56 Lesen Sie selbständig! Hören Sie und so prüfen Sie sich!

Umgangsformen

Mich ichze ich.

Dich duze ich,
Sie sieze ich,
Uns wirze ich.
Euch ihrze ich.
Sie sieze ich.

Ich halte mich an die Regeln.

(Kurt Marti)

Das können Sie schon!

Begrüßung Abschied
приветствие прощание

Hallo! Tschüss!
Guten Morgen! Auf Wiedersehen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Gute Nacht!
Guten Tag, Frau ... Entschuldigung,...
Guten Tag, Herr ... Wie bitte?
Hallo, Frau ...

Fragen Antworten
Wie heißen Sie? Ich heiße Jana.

35
 Mein Name ist Martina Heine.
Wer ist das? Das ist mein Sohn Robin. Er ist 5 Jahre alt.
Das sind Mario und Sofia.
Wie alt sind Sie? Ich bin 30 Jahre alt.
Wie alt ist Lisa? Sie ist 10.

Familie

mein Mann meine Frau

Vater Mutter
Sohn Tochter
Bruder Schwester
Familie

IM SPRACHLABOR

1. Alles Gute, Film 1, Dialog 1

2. Deutsch 2000, Teil 1, A1: Wer ist das?

3. №57 Hören Sie und singen Sie mit.

∆ Wer ist das?

c Das ist mein Sohn.
∆ Wie heißt er?
c Er heißt Jan.
∆ Wie alt ist Jan?
c Jan ist 11.
Ich heiße Jan und bin 11 Jahre alt.

∆ Wer ist das?

c Das ist meine Tochter.
∆ Wie heißt sie?
c Sie heißt Marlene.
∆ Wie alt ist Marlene?
c Marlene ist 8.
Ich heiße Marlene und bin 8 Jahre alt.

∆ Wer ist das?

c Das ist mein Mann.
∆ Wie heißt er?

36
c Er heißt Harald.
∆ Wie alt ist Harald?
c 42.
Ich heiße Harald und bin 42.

∆ Wer ist das?

c Das bin ich.
∆ Wie heißen Sie?
c Ich heiße Ina.
∆ Wie alt sind Sie.
c 38
Ich heiße Ina und bin 38.

4. №58 Singen Sie jetzt im Kurs.

5. №59 Hören Sie und ordnen Sie zu.

a) b)
c)

Text 1 2 3
Foto

37
LEKTION 4
1. Звук: [ l ]
2. Повторение [a:] [a] [o:] [‘] [e:] [¤:][¤] [ə] [–]
3. Интонация: Вопрос без вопросительного слова
4. Грамматика: порядок слов в вопросительном предложении.

PHONETIK

L, l ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: Lampe, hell

№60 Hören Sie und sprechen Sie nach:

leben loben laufen leise

Laden lügen Lotto Blatt
Blut Fleisch glatt Wille
Wolle Wolke Löffel lila
lächerlich liederlich Klingel bläulich
lallen Lilo Klaus (Name) Köln
Bielefeld Holland Bild Lunge

Wiederholen Sie! im Untericht

№ 61 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[a:]
Abend Nase
aber Straße
Atmung Sprache
Karin Daniel
ahnen sagen
Adel fragen
Asien Gabel
Aachen Schwaben

38
 №62 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[a]
Amt lachen
Alter Nacht
Katrin Walter
ab das/dass
Apfel Spannung
Kassel Amberg
alle wann
Affe Wald

№63 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[o:] [‘]
Ofen offen
Koma Komma
Schoß schoss (от «schießen»)
Sohlen sollen
Wohle Wolle
dem Sohne Sonne

№64 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[e:] [¤:] [¤] [ə] [–]
weht wählt Welt Wille Wilder
Beere Bär Pech bitte bitter
sehen säen setzen gesagt versagt
nehmen Nähte Kerze benehmen über

№65 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[–]
Vater aber
Mutter der
oder einer
mehr lieber
er verkauft
zerknittert Brüder

Wiederholen Sie! selbständig

№66 Hören Sie und sprechen Sie nach.

[o:] [a:]
rot Rat
Ober aber

39
Boot . Bad/bat (от «bitten»)
Rosen Rasen/rasen
groß Gras
Boden baden

[a] [‘]
kannten (от «kennen») konnten (от «können»)
Kanten Konten
Kamm komm (от «kommen»)
Dach doch
Affen offen
Fall voll
Art ([a:]) Ort

I. №67 Hören Sie, ordnen Sie zu und sprechen Sie nach:

20 sechzig 21 siebenundachtzig
30 siebzig 32 vierundfünfzig
40 zwanzig 43 einundzwanzig
50 neunzig 54 achtundneunzig
60 achtzig 65 zweiunddreißig
70 dreißig 76 dreiundvierzig
80 hundert 87 sechsundsiebzig
90 fünfzig 98 fünfundsechzig
100 vierzig

40
KOMMUNIKATION

II. №68 Hören Sie und ordnen Sie zu!

Wo wohnt...?

Sarah Ali Paul Monika Luisa Nikolas

Stadt In In
Hamburg.
Land In Deutsch- In der
land. Schweiz.

Sprechmelodie
Вопрос без вопросительного слова

Wohnen Sie in Hamburg?

41
III. №69 Hören Sie und lesen Sie.
 Hallo, ich bin Andrea Müller.
c Hallo, ich heiße Luisa Fernandez.
 Ah, kommen Sie aus Spanien?
c Nein, aus Argentinien.
 Und wohnen Sie hier in Hamburg?
c Ja. Und Sie? Wohnen Sie auch in
Hamburg?
 Nein, ich wohne in Berlin.
Aber mein Bruder wohnt hier in Hamburg.

IV. №70 Hören Sie noch einmal. Richtig oder falsch? Markieren Sie.
☺
richtig falsch
a) Andrea Müller wohnt in Hamburg. c 8

b) Luisa Fernandez kommt aus Argentinien. c c

c) Luisa Fernandez wohnt in Hamburg. c c

d) Andrea Müller wohnt in Berlin. c c

с вопросительным словом

Wo wohnen Sie?
Merken Sie sich! Порядок слов в во-
просе! без вопросительного слова

Wohnen Sie hier in Hamburg?

V. Ergänzen Sie: Ja oder Nein.

a)  Kommen Sie aus Deutschland?
cNein, ________, aus Argentinien.
b)  Wohnen Sie in Stuttgart?
c_____________, in Berlin.
c)  Wohnen Sie in Hamburg?
c___________, ich wohne in Hamburg.
d)  Kommen Sie aus Spanien?
c_____________, aus Argentinien.

42
VI. Напишите на карточках названия городов (см. карту). Потрени-
руйтесь задавать вопросы и отвечать на них.

c Wohnen Sie in Wien?

∆ Nein.
c Wohnen Sie in Dresden?
∆ Nein.
cWohnen Sie in Zürich?
∆ Nein, ich wohne in
Hamburg.

VII. №71 Hören Sie, lesen Sie und sprechen Sie nach.

Guten Tag.
cGuten Tag. Ich heiße Laura Stefanini.
 Woher kommen Sie?
c Ich komme aus Italien.
 Und wie ist Ihre Adresse?
c Grabbestraße 3, 39128 Magdeburg.

 Hallo.
∆ Guten Tag.
 Wie heißen Sie?
∆ Ich heiße Murat Gürdat. Ich komme aus der
Türkei.
 Und wie ist Ihre Adresse?
∆ Wielandstraße 18, 39109 Magdeburg.
 Entschuldigung. Noch mal langsam, bitte.
∆ Wielandstraße 18, 39109 Magdeburg.
 Ach so, ja. Und wie ist Ihre Telefonnummer?
∆ 79 86 54.
 Vielen Dank.

VIII. Ergänzen Sie.

Woher • Wie • Wo • Wer

a) Woher kommen Sie? e) _________wohnen Sie?

43
 b) ________heißen Sie? f) _________ist Ihre Telefonnummer?
c) _____ist das? g) _________alt sind Sie?
d)_________ist Ihre Adresse?

HAUSAUFGABE

1. Hören Sie und lesen Sie die Spalten aus Lektion 4.

2. №72 Hören Sie und sprechen Sie.

a) Kommen Sie aus der Schweiz? Ja.

b) Wohnen Sie in Argentinien? Nein, in Spanien.
c) Heißen Sie Martin Sauer? Nein, ich heiße Martin Bauer.
d) Woher kommen Sie? Aus Österreich.
e) Wie heißen Sie? Anna.

3. Bilden Sie die Fragen.

aus, kommen, Spanien, Sie

a) aus | kommen | Spanien | Sie? Kommen Sie aus Spanien?______________

b) in | Hamburg | Sie | wohnen ? _______________________________________
c) Argentinien | Sie | kommen | aus? ____________________________________
d) Sie | kommen | Österreich | aus? _____________________________________
e) wohnen | in | Berlin | Sie ? __________________________________________

4. Ordnen Sie zu.

a) Wo wohnen Sie? (5)
b) Woher kommen Sie? ( )
c) Wie ist Ihre Adresse? ( ) 1)98 55 34.
d) Wie heißen Sie? ( ) 2) Burgstraße 17.
e) Wie ist Ihre Telefonnummer? ( ) 3) Aus Österreich.
f) Wie alt sind Sie? ( ) 4) 34.
5) In Wien.
6) Martina Winkler.

5. Fragen Sie und antworten Sie. Üben Sie zu zweit!

Aus Russland.
In Berlin. Blumen-
straße 17.
Woher kommen Sie? 34 98 55.
Wo wohnen Sie?
Wie ist Ihre Adresse?
Wie ist Ihre
Telefonnummer?

44
6. Lesen Sie und üben Sie!
A.
Sieben Schneeschipper schippen sieben Schippen Schnee.
Sieben Schippen Schnee schippen Sieben Schneeschipper.

Milch macht müde Männer munter.

Wenn das Wörtchen „wenn“ nicht wär’, wär’ mein Vater Millionär.

B.
Endlich Sommer
Im Sommer geht Niclas ins Freibad. Er packt seine Badehose und sein Handtuch in die
Schwimmtasche. Mit seinem Freund spielt er Wasserball. Danach essen sie ein Eis. Keine
Wolke ist zu sehen. Der Himmel ist blau und die Sonne scheint.

45
LEKTION 5
1. Звук: [ŋ]
2. Повторение: [u:] [u] [y:] [y] [i:] [i] [ø:] [œ]
3. Ударение (Betonung) в немецких словах
4. Грамматика: спряжение слабых глаголов, спряжение глаголов
„haben“ , „sein“.

PHONETIK

ng, nk, nks, nx ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [ŋ] – Ang – Laut: „ng“ стоит
перед [ə]: singen,
в конце слова: Gang
„ nk, nks, nx “ в середине и в
конце слова: danke, Bank, links,
Sphinx

Merken Sie sich! Coчетание nk, ng = [ŋ]. произносится как один звук. Aber!
an-kommen, an-greifen

№73 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[ŋ] [ŋ]
eng Enge
Engel Enkel
hingen hinken
gegangen Gedanken
singen sinken
Zunge Zuge
Lunge Lüge
Inge Igel

№74 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Gang bringen fangen lange

Klingel Junge Zeitung Achtung
Frühling Menge Ring Schmetterling
Zunge Wange Lösung Bingen
Ingrid Liebling

46
 Wiederholen Sie! im Untericht

№75 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[u:] [y:]
Bruder Brüder
fuhr für
Hut Hüte
Gruß Grüße
Schule Schüler
Fuß Füße

[u] [y]
Mutter Mütter
drucken drücken
nutzen nützen
wurde (от «werden») würde (от «werden»)
Grund Gründe
Nuss Nüsse
Kuss Küsse

№76 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[y:] [i:]
für vier
Tür Tier
spülen spielen
lügen liegen
fühlen vielen
Rüge Riege
Stühle Stiele/Stile

[y] [i]
brüllen Brillen
küssen Kissen
müssen missen
küsste /Küste Kiste
Gerücht Gericht
Nüsse Nisse

№77 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[ø:]
Öl Söhne
Öse schön
Öfen Flöte
österlich Vögel

47
Österreich Töne
öde Fön/Föhn
Römer Rhön
Ödipus Röschen

№78 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[œ]
Öffnung können
östlich Löffel
öfters Löcher
öffentlich Köpfe
Ökologie wöchentlich
öffnen Töchter
Köln Göttingen

Merken Sie sich!

Ударение (Betonung) в немецких словах падает, как правило, на первый слог:
 arbeiten,  antworten,  einkaufen,  Unterricht (m),

Ударение в сложных словах падает на первую часть:

 Telefonnummer (f),  Deutschland,  Blumenstraße (f)

Aber! Jahrh undert (n), Jahrt ausend (n)

№79 Hören Sie und sprechen Sie nach:

 auffallen  einsetzen
 mehrere  Gummiband
 Gruppenunterricht  Deutschkurs
 Wiedersehen   Absender
 Schwimmbad   Kinderspielplatz
 Sonnenenergie  Kundendienst
 vorgestern  Sommernachtsfest
 Lastkraftwagen

48
KOMMUNIKATION

I. Wer kommt woher? Ergänzen Sie!

a) Alexis kommt _______aus Griechenland__________ _.

b) Ahmed kommt________________________________ .
c) Valeria kommt_________________________________.
d) Sergej kommt__________________________________.
e) Olga _:_______________________________________.
f) Thanh_______________________________________

Merken Sie sich!

wohn – en heiß - en
ich wohn — e ich heiß — e
du wohn – st du heiß – t
Singular

er er
sie wohn — t sie heiß — t
es es
wir wohn — en wir heiß — en
Plural

ihr wohn — t ihr heiß — t

sie, Sie wohn — en sie, Sie heiß — en

49
II. Ergänzen Sie.
Ich heiße Erkan.
Ich komm__ aus der Türkei.
Das ist mein Vater.
Er wohn__ in Köln.
Ich wohn__ in Istanbul.

Ich wohn__ in Wien, aber

ich komm__ aus Polen.
Das ist meine Tochter.
Sie heiß__ Jolanta.

Ich heiß__ Olena und

komm__ aus der Ukraine.
Das ist mein Sohn. Er heiß_ Mikola.

Ich komm__ aus dem Iran.

Ich wohn__ in München.
Das ist mein Bruder.
Er wohn__ auch in München.

Merken Sie sich!

haben sein
Ich habe Ich bin
Du hast Du bist
Singular

Er Er
Sie hat zwei (keine) Kin- Sie ist
(nicht) verheiratet.
Es der. Es
Wir haben Wir sind
Plural

Ihr habt Ihr seid

Sie haben Sie sind

50
III. Ergänzen Sie.

wohnt ist kommt

Alexis kommt aus Griechenland und

_______________in Frankfurt.
Er__________25 Jahre alt.
Seine Familie _______________in Athen.

Das_______________ Olga.
Sie__________35 Jahre alt.
Olga _______________ aus
Russland und___________in
Hamburg.

IV. Ergänzen Sie.

a) Ich habe_ drei Kinder. e) Er ha____ zwei Kinder
b) Ich b__ 18 Jahre alt. f) Er i____ 20 Jahre alt
c) Hab__ Sie Kinder? g) Si____ sie verheiratet?
d) Ha__ sie Kinder? h) Sie ____verheiratet.

HAUSAUFGABE

1. Hören Sie und lesen Sie die Spalten aus Lektion 5.

2. Lernen Sie die Konjugation der Verben. (Выучите спряжение глаго-

лов!)

3. Ergänzen Sie.
heiße• heißt • heißt • hei-
ßen
a) Ich heiße Tutta.
b) Sie__________Claudia.
c) Wie__________ Sie?
d) Er__________Karim.
komme • kommt • kommen
a) Karim kommt aus
Marokko.
b) Woher_________ Sie?
c) Ich __________ aus
Italien.
wohne • wohnt • wohnen
a) Wo__________Sie?
b) Ich__________in
Salzburg.
c) Stefan_______in Graz.

51
 Merken Sie sich! Ich habe keine Kinder. – У меня нет детей.

4. Ergänzen Sie und ordnen Sie zu.

a) Haben Sie Kinder? 1) Ich________35.

b) Wie alt________ Sie? 2) 06391-1809.

c) _______Sie verheiratet? 3) Nein, ich________ keine

Kinder.

d) Wie______ Ihre Telefonnummer? 4) Schillerstraße 97.

5) Sie________18.
e) Wie________ Ihre Adresse?

f) Wie alt________ Susanne? 6) Nein, ich bin ledig.

5. Schreiben Sie. Sprechen Sie über sich in der Gruppe! (Подготовьте

карточки и расскажите о себе!)

52
 Ich bin 35 Jahre alt.
Ich komme aus Russland.
Ich wohne in Köln, Tulpenstr. 13.
Meine Telefonnummer ist 349855.
Ich bin verheiratet.
Ich habe 2 Kinder.

6. Lesen Sie und üben Sie.

A.
Eine lange Schlange schlängelt sich um eine lange Stange.

Die Boxer aus der Meisterklasse boxten sich zu Kleistermasse. Und aus dem
ganzen Massenkleister erhebt sich stolz der Klassenmeister.

Der Zahnarzt zieht Zähne mit Zahnarztzange im Zahnarztzimmer.

B. №80 Lesen Sie selbständig! Hören Sie und so prüfen Sie sich!
für sorge

ich für mich

du für dich
er für sich
wir für uns
ihr für euch
jeder für sich

(Burkhard Garbe)

53
Das können Sie schon sagen!
Fragen Antworten
Woher kommen Sie? Aus Spanien.
Wo wohnen Sie? In Hamburg.
Wie ist Ihre Adresse? Klenzestraße 13, 80469 München.
Wie ist Ihre Telefonnummer? 960234.
Kommen Sie aus Italien? Ja.
Nein, aus Spanien.
Wohnen Sie in Berlin? Ja.
Nein, ich wohne in Wien.
Sind Sie verheiratet? Ja.
Nein, ich bin ledig.
Haben Sie Kinder? Ja, ein Kind.
Ja, drei Kinder.
Nein, ich habe keine Kinder.

Aussagen
Martin wohnt in Frankfurt.
Ali kommt aus der Türkei. Ich wohne… Ich коmmе …
Andrea hat zwei Kinder. in Deutschland. aus Deutschland.
Anna ist verheiratet. in der Schweiz. aus der Schweiz.
in Russland aus Russland
Person
Name Land Wohnort Telefonnummer verheiratet/ledig
Vorname Stadt Adresse Alter Kind/Kinder

54
LEKTION 6
1. Звук: [í]
2. Ударение в приставках: be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-
3. Повторение: [ ø:] [œ] [e:] [¤] [i:] [i]

PHONETIK

J, j; G,g ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: [í] в иностранных словах :Genie, Regime,

Etage, Journalist

№81 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Regie Girokonto
Etage jonglieren
Ingenieur Blamage
engagieren Journal
Rage Logis
Jalousie Massage

Merken Sie sich!

Приставки be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, в немецком языке безударные и
неотделяемые: Ent schuldigung, ver heiratet

№82 Hören Sie und sprechen Sie nach:

vermieten beantworten
gefallen betonen
erklären verlieren
empfangen entschuldigen
zerstören Begabung
Empfehlung Entscheidung
Erwachsener Gesellschaft
Verantwortung Zerfall

55
 Wiederholen Sie! im Untericht

№83 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[e:] [ ø:]
lesen lösen
Meere Möhre
stehst (от «stehen») stößt (от «stoßen»)
Heer/her hör (от «hören»)
Sehne Söhne
Besen bösen

[¤] [œ]
Kellner Kölner
Mächte möchte
kennen können
Wärter Wörter
helle Hölle
fällig völlig

№84 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[i:] [e:]
bieten beten
dir der
liebt (от «lieben») lebt (от «leben»)
liegt (от «liegen») legt (от «legen»)
Sie See
Mieter Meter

[i] [¤]
bitten Betten
Gericht gerecht
Pilz Pelz
Stille Stelle/Ställe
Winde Wende/Wände
Ilse Else

№85 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Wasser Vase Warze

reißen reisen reizen
weißen weisen Weizen
Risse Riese Ritze
Wissen Wiese Witze
Kissen sitzen Skizze

Besonders an Samstagen und bei großer Hitze besuchen die Studenten des Sommersemes-
ters diesen Spielsalon.

56
 №86 Hören Sie und sprechen Sie nach:

 Abendbrot  Montag’abend
 Foto’apparat  Kompass
 Badehose  Wolfgang
 Lockenstab Ro sanna
 Rollkragen  Goslar
 Back’ofen .  Potsdam
 Sonder’angebot Bad  Godesberg
No tarkosten  Gotha

Am Abend bei Vollmond sollte man Brot backen.

Wiederholen Sie! selbständig

№87 Hören Sie und sprechen Sie nach:

 Wurstbrot  Notenpult
 umformen  Dummkopf
 Druckknopf wo durch
 Schul’ordnung  Schoßhund
Guten Morgen! Gute Erholung!
Hugo  Bruno
Udo  Rudolf
 Bochum  Coburg
 Dortmund  Wolfsburg
 Offenburg  Oberndorf

57
KOMMUNIKATION

I. Sprechen Sie über sich in der Gruppe! (смотри урок 5, домашнее зада-
ние)

II. №88 Hören Sie und lesen Sie.

Hallo!
Guten Abend, Frau Adam!
Hallo, Herr Adam!
Das ist Max Maier.
Hallo! Wie geht's?
U Danke, sehr gut. Und Ihnen?
Auch gut, danke.

III. Ergänzen Sie:

Ihnen • Wie geht’s • danke Und • Sehr gut • Wie

U Hallo! Wie geht’s ? Guten Tag! _____________geht's?

Danke, sehr gut. U _________________, danke.
Und_____________? _____________Ihnen?
U Auch gut,_____________. Danke, gut.

IV. Ordnen Sie zu.

Es geht • Sehr gut • Gut • Nicht so gut. • Super.

58
V. Was sind die Leute von Beruf? Lesen Sie.
1. Ärztin
2. Friseurin
3. Kellner
4. Verkäufer
5. Krankenschwester
6. Taxifahrer
7. Hausfrau
8. Bauarbeiter
9. Programmierer
10. Lehrer

Merken Sie sich!!

der die

59
HAUSAUFGABE

1. Hören Sie und lesen Sie die Spalten aus Lektion 6.

2. Ergänzen Sie.

Verkäufer Verkäuferin
Kellnerin
Lehrerin
Bauarbeiter
Köchin
Sekretär
Ärztin
Taxifahrer
Student
Friseurin
Programmierer

3. №89 Hören Sie, lesen Sie und sprechen Sie nach.

Und was sind Sie von Beruf?

Kellner.
Und Sie? Was machen Sie?
Ich bin Taxifahrer.

4. №90 Welche Berufe hören Sie? Markieren Sie.

a) 9 Kellner b) Köchin c) Arzt d) Friseurin

Programmierer Krankenschwester Bauarbeiter Programmiererin
9 Taxifahrer Hausfrau Lehrer Verkäuferin

5. Lesen Sie und üben Sie!

A.
Zehn Ziegen ziehen zehn Zentner Zement zum Zahnarzt, zum zementieren zer-
brochener Zähne.

Dreihundertdreiunddreißig Reiter ritten dreihundertdreiunddreißig Mal um

das große runde Rastenburger Rathaus.
Die Bürsten mit den schwarzen Borsten bürsten besser, als die Bürsten mit
den weißen Borsten bürsten!

60
B.
Im Winter
Über Nacht ist Schnee gefallen. Die Wiese und die Beete im Garten sind ganz weiß. Nic-
las freut sich. Er baut mit seinem Vater im Garten einen Schneemann. Ein Topf ist der
Hut, eine Möhre die Nase, runde Steine bilden Augen und Mund. Niclas und seinem Vater
ist es kalt geworden. Sie gehen ins Haus und
trinken heißen Tee. Hoffentlich schmilzt der Schneemann nicht so
schnell.

IM SPRACHLABOR

1. Spielen Sie.

Wo wohnen Sie?
► In...
Wie ist Ihre Adresse?
► ...Straße ...
Wie ist Ihre Telefonnummer?
► ...
Wo wohnen Sie?

► ...

2. Deutsch 2000, Teil 1, A 2

3. Fragen Sie und antworten Sie.

Was sind Sie von Beruf?
—► Ich bin ...
cUnd was machen Sie?
—► Ich bin ...
d Und was sind Sie von Beruf?
—► Ich bin

4. Deutsch 2000, Teil 1, A3

5. Spielen Sie: Wer bin ich?

Один из участников игры загадывает какую-нибудь профессию. Остальные участни-
ки пытаются угадать, что это за профессия, задавая по очереди вопросы на немецком

61
языке. (Вариант: загадывающий может при помощи жестов изобразить, чем он зани-
мается.)

62
LEKTION 7
PHONETIK

Wiederholen Sie! im Untericht

№91 Hören Sie und sprechen Sie nach:

[a‘] [ae] [‘ø]
Haus heiser Häuser
außen Eisen äußern
Maus Meise Mäuse
lauten leiten läuten
Frauen frei freuen
Raum Reim Räume

Die Einkaufsbeutel heute reichen kaum für alle Leute.

Wir brauchen eure guten Einfälle.

№92 Sprachspiel

Alle reden.
Ich rede.
Du redest.
Er redet ständig.
Sie redet.
Sie redet laut.
Sie redet sehr laut.
Wir reden.
Ihr redet auch.
Sie reden.
Alle reden.
Wovon?
Von nichts.
Das ist eine Party.

I. Lesen Sie vor!

A. Katja Heinemann ist Ärztin in Leipzig.

Sie ist 29 Jahre alt. Sie ist ledig und hat ein Kind. Berufstätig sein und ein Kind erziehen,
das ist nicht leicht. Katja Heinemann spielt sehr gut Klavier. Das ist ihr Hobby.

B. Otto Baumer, Automechaniker, wohnt in Vaduz. Er hat dort eine Autofirma. Er ist 53
und verheiratet. Herr Baumer ist oft in Österreich und in der Schweiz. Dort kauft und ver-
kauft er Autos. Sein Hobby ist Reisen.

63
KOMMUNIKATION

Merken Sie sich!!

Russisch Deutsch
Я люблю слушать музыку. Ich höre gern Musik.
Я люблю играть. Ich spiele gern.

II. Lesen Sie folgende Strukturen vor:

Ich spiele gern am Computer.
Ich spiele gern Fußball.
Ich fahre gern Rad.
Ich arbeite gern.
Ich treffe gern Freunde.
Ich schwimme gern.
Ich fahre gern Auto.
Ich höre gern Musik.
Ich sehe gern fern.
Ich putze gern.
Ich koche gern.
Ich schlafe gern.
Ich esse gern.
Ich gehe gern einkaufen.
Ich studiere gern.
Ich lerne gern Deutsch.

III. №93 Sehen Sie die Bilder an! Hören Sie. Was sagen die Leute?
Markieren Sie!

Ich fahre gern Ich spiele gern Fußball.

Ich spiele gern Rad.
am Computer.

Ich
Ich arbeite gern. Ich treffe gern schwimme gern.
Freunde.

64
 Ich fahre gern Ich höre gern
Auto. Musik. Ich sehe gern fern.

Ich putze gern.

Ich esse
Ich koche gern. Ich schlafe gern gern.

Ich gehe gern einkaufen.

Вспомните спряжение глаголов wohnen

и heißen!

IV. Konjugieren Sie! (Проспрягайте): spielen,

schwimmen, hören, putzen, kochen, gehen,
studieren, lernen.

Merken Sie sich!

Ich arbeite Wir arbeiten

Du arbeit-e-st Ihr arbeit-e-t
Er arbeit-e-t Sie arbeiten

V. Ergänzen Sie: Was machen Sie gern? ☺

a) Ich schwimme gern.

65
 b) Ich fahre___ gern Rad.

c) Ich____________ gern _______

d) Ich_____________ gern

VI. Ergänzen Sie: Was machen Sie nicht gern?

a) Ich _putze______nicht gern.

b) Ich __gehe______nicht gern _einkaufen.

c) Ich______________nicht gern ________.

d) Ich______________nicht gern

HAUSAUFGABE

1. Was machen Sie gern? Was machen Sie nicht gern? Schreiben Sie!

66
2. Lesen Sie und schreiben Sie.

PORTRÄT

Das ist Klaus Schulze, 45 Jahre alt. Er kommt aus Liechtenstein, aber er lebt
schon seit 10 Jahren in Deutschland, in München. Seine Familie wohnt auch hier.

Seine Frau heißt Monika. Sie ist Krankenschwester von Beruf. Monika und Klaus haben
drei Kinder. Sie sind 2, 4 und 5 Jahre alt.

Klaus ist Koch und arbeitet im Restaurant „Fischerwirt". Er hört gern Musik und er spielt
gern mit seinen Kindern Fußball.

Er macht nicht gern Hausarbeit: Er putzt nicht gern und er geht auch nicht gern einkaufen.
Das macht Monika. Aber er kocht jeden Tag für seine Familie.

Name: Schulze________
Vorname:___________
Land: Liechtenstein___________
Wohnort:____________
Alter: ______________
Familie:____________
Beruf:______________

☺: _hört gern Musik

_____________
_____________
:___________
_____________
_____________
3. Lesen Sie und üben Sie:
A.
Kontaktlinsenverträglichkeitstest

Donaudampfschiffahrtsgesellschaftskapitänstellvertretersgattin

B. Подготовьте дома текст для чтения. О значении незнакомых слов Вы можете

справиться в словаре.

Ein kleiner Unfall

Lukas hat eine kleine Katze. Sie hat ein weiches Fell und spitze Krallen in ihren Tatzen.

67
Damit kratzt sie besonders gern an der Tapete. Wie ein Blitz rennt sie durch den Garten.
Heute hat sie sich ihre Nase verletzt. Sie wollte nämlich auf einen Rosenstrauch klettern.

DAS KÖNNEN SIE SCHON SAGEN!

Wie geht’s?
A Wie geht's? • Gut, danke.
Danke, super / sehr gut / gut / es geht / nicht so gut.
• Und Ihnen? ▲ Auch gut, danke!
Nicht so gut, danke!
Berufe
Arzt - Ärztin
Bauarbeiter -Bauarbeiterin
Friseur - Friseurin
Hausmann - Hausfrau
Kellner - Kellnerin
Koch - Köchin
Krankenpfleger - Krankenschwester
Lehrer - Lehrerin
Programmierer – Programmiererin
Sekretär - Sekretärin
Student – Studentin
Taxifahrer - Taxifahrerin
Verkäufer – Verkäuferin

Berufe: Fragen und Antworten

Was sind Sie von Beruf? Ich bin Taxifahrerin.
Was machen Sie? Ich bin Bauarbeiter.

Was machen Sie gern / nicht gern?

Was machen Sie gern? Ich schwimme gern.
Was machen Sie nicht gern? Ich putze nicht gern.

Aktivitäten
ich...
arbeite schwimme spiele Fußball studiere
esse fahre Auto am Computer lerne Deutsch
koche Rad gehe einkaufen
putze höre Musik sehe fern

68
LEKTION 8
PHONETIK

Wiederholen Sie! im Untericht

№94 Hören Sie und sprechen Sie nach:

sch ch sch ch
Kirsche Kirche Busch Buch
Tisch dich tauschen tauchen
Menschen Männchen erlosch Loch
löschen Löcher rauschen rauchen
wischen wichen Laschen lachen
Büsche Bücher Flasche flache

k ch k ch
dick dich nackt Nacht
Teig Teich Akt acht
stecken stechen Takt dachte
welken welchen Rock roch (от «riechen»)
schleckt schlecht Laken lachen
bücken Bücher Stock stochern
Doktor Tochter Takt taucht

№95 Hören Sie und sprechen Sie nach:

völlig ruhig
vierzig trotzig
witzig richtig
wichtig König
schmutzig lustig

№96 Hören Sie und sprechen Sie nach:

König Königin
richtig richtige
wichtig wichtiger

№97 Hören Sie und sprechen Sie nach:

ch k sch
Chemie Christ Charme
Chirurg Chaos Chance
China

69
 №98 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Milchfläschchen Kirchdach
Häuschen Sprechstunde
ruhig schlafen mechanisch
technisch psychisch
Sprachbuch Lichtschacht
Rechnung Flachdach
Frankreich Österreich
Mönch München
Richard manchmal
Kelch schnarchen

Rechte Menschen lachen richtig, schlechte Menschen lachen nicht.

№99 Hören Sie und sprechen Sie nach:

du brauchst Mitternachtsschmaus
du herrschst Herbst
du spielst Zukunftsroman
du klopfst Gesangsstunde
du kannst Obst
du säufst Lösungsschlüssel
du rutschst Furcht
du wünschst Kampf
du sagst Kurs
du pumpst Quatsch

Обратите внимание на ударение в словах иностранного происхождения!

№100 Hören Sie und sprechen Sie nach:

Be ton Stud ent
Medi zin Viol ine
Mus ik German istik
Prof essor Profess ur
stabilis ieren diskut ieren
Pati ent Praktik ant
Pol itiker Diskussi on
Akzentu ierung Intonati on
Akz ent Philos oph
Phonolog ie Phon etik

70
I. №101 Hören Sie, lesen Sie, lernen Sie!

Mein Hut, der hat drei Ecken,

drei Ecken hat mein Hut;
und hätt' er nicht drei Ecken,
so wär' es nicht mein Hut.

II. №102 Hören Sie, lesen Sie!

A: Hier ist Ihr Heft, Herr Eckert.

B: Mein Heft? Nein, das gehört mir nicht.
A: Aber hier steht doch Ihr Name, Gerhard Eckert.
B: Ja, aber ich heiße Heckert, Gerhard Heckert.
A: Ach so, dann habe ich mich wohl verhört.

III. Lesen Sie und üben Sie!

A.
Im Frühling
Der kalte Winter ist vorbei. Die Bäume werden grün. Sie bekommen neue Blätter. Auf der
Wiese blühen bunte Blumen: rote Tulpen, weiße Gänseblümchen und gelber Löwenzahn.
Die Sonne scheint schon warm. Oft ist der Himmel blau. Der Frühling ist eine schöne Zeit.
B.
Franz ist 30 und kommt aus Genf. Das ist in der Schweiz. August ist 33. Er kommt aus
Deutschland und wohnt in Aachen. Rudolf ist 27. Er wohnt in Österreich, in Wien. Sie
sprechen Deutsch, aber sie singen Englisch und Französisch. Sie machen Musik, sie sind
drei Rock- Musiker. Franz ist Sänger, August spielt Gitarre und Rudi spielt Schlagzeug.
Sie sind sehr bekannt. Sie reisen viel, sie sind oft unterwegs und haben nie Zeit. Ihr Ter-
minkalender ist immer voll.

KOMMUNIKATION

IV. Fûllen Sie den Fragebogen aus!

1. Wie heißen Sie? ……………………………………………

2. Wie alt sind Sie? ……………………………………………
3. Woher kommen Sie? …………………………………………...
4. Wo wohnen Sie? ……………………………………………

71
5. Wie ist Ihre Adresse? ……………………………………….……
6. Wie ist Ihre Telefonnummer? ………………………………….
7. Haben Sie eine Familie? …………………………………..
8. Haben Sie Kinder? ………………………………….
9. Was machen Sie? ………………………………….
10. Schreiben Sie über Ihre Hobbys! ………………………………….

V. Stellen Sie Fragen!

1. ………………. Das ist mein Sohn Robin.

2. ………………. Das sind Mario und Sofia.
3. …………………. Lisa ist 10.
4. …………………. Ja, ich komme aus Spanien.
5. …………………. Nein, ich wohne nicht in Berlin.
6. …………………. Nein, ich bin ledig.
7. ………………… Ich bin Journalist.
8. …………………... Ich putze nicht gern.
9. ………………….. Marion schwimmt gern.

VI. №103 Hören Sie und üben Sie:

1. Fischers Fritz fischt frische Fische, frische Fische fischt Fischers Fritz.
2. In Ulm und um Ulm und um Ulm herum.
3. Brautkleid bleibt Brautkleid und Blaukraut bleibt Blaukraut.
4. Zwischen zwei Steinen zischen zwei Schlangen.
5. Zwischen zwei Zwetschgenzweigen zwitschern zwei Schwalben.
6. Ob er aber über Oberammergau oder aber über Unterammergau oder aber
überhaupt nicht kommt ist nicht gewiss.
7. Der Cottbusser Postkutscher putzt den Cottbusser Postkutschkasten.
8. Im dichten Fichtendickicht nicken die dichten Fichten tüchtig.
9. Wenn fliegende Fliegen hinter fliegenden Fliegen fliegen, dann fliegen flie-
gende Fliegen hinter fliegenden Fliegen her.
10. Wir Wiener Waschweiber würden weiche weiße Wäsche waschen, wenn
wir wüssten, wo heißes Wasser wär.
11. Esel essen Nesseln nicht, Nesseln essen Esel nicht.

VII. №104 Hören Sie und üben Sie:

1. Die Katze tritt die Treppe krumm, der Kater wieder grade.
2. Zehn zahme Ziegen ziehen zehn Zentner Zucker zum Zoo.
3. Herr von Hagen, darf ich's fragen, welchen Kragen sie getragen, als sie
lagen krank am Magen, auf der Fahrt nach Kopenhagen?
4. Schneiders Schere schneidet scharf, scharf schneidet Schneiders Schere.

72
 ANHANG I
ПРИЛОЖЕНИЕ

I. Aussprache-Regeln (Правила произношения)

А. Vokale (Гласные)
Buchstaben Aussprache (Про- Beispiele:
(Буквы) изношение) (Примеры)

Sie lesen/schreiben: Sie hören/sprechen:

Vokal + Vokal Staat, Tee, Zoo, sie
(гласный + гласный)
immer lang
(всегда долго)
Vokal + „h" Sahne, sehen, ihr, fühlen
(гласный + „h")
Vokal + 1 Stammkonsonant meistens lang Tag, Zug, er hört
(гласный + 1 согласный в корне) (чаще всего долго)
Vokal + Doppelkonsonant immer kurz Gruppe, Bett, Zucker
(гласный + двойной согласный) (всегда кратко)
Vokal + mehrere Konsonanten meistens kurz Heft, März, Herbst
(гласный + несколько согласных) (чаще всего крат-
ко)

B. Konsonanten (Согласные)
Buchstaben Aussprache Beispiele:
Sie lesen/schreiben: Sie hören/sprechen:

,,-b -d -g -s -v" am Wort- und Silbenende: Ver-b [p], und[t], Zu-g

(в конце слова или слога) [k], Kur-s\raum [s],
[p] [t] [k] [s] [f] positi-v [f]

„ch" [x] nach „a, o, u, au" lachen, doch, Buch, auch

[í] nach allen anderen Vokalen ich, möchte, euch

nach „l, r, n" welcher, durch, manchmal

in der Endung „-ig" fert-ig

[k] vor den Buchstaben „a, o, Chaos, Chor, Chur Chlor,

u, l, r" Christiane

„h" [h] am Wort- und Silbenanfang Haus, unterhalten

nicht vor: [ə], „ig, -ung" sehen, ruh-ig, Droh-ung

„r" [r] am Wort- und Silbenanfang rot, hö\ren

73
 nach kurzem Vokal Herr

[–] in der Endung „-er" Partn-er

nach langen Vokalen und in den Tür, Uhr, verstehen

Vorsilben: „ver-, zer-, er-" zer\stören, er\klären

„st, sp" [Ét] [Ép] am Wort- und Stadt, Ausspräche

Silbenanfang

„v" [v] bei Fremdwörtern am Wort- Video, Vokal, Kla\vier

und Silbenanfang

Die Beziehung von Buchstaben und Lauten im Deutschen

(Oт буквы к звуку)
a aa ah [a:] Name, Staat, Zahl m mm [m] Monat, schwimmen
[a] Stadt
n nn [n] Name, wann
ä äh [¤:] Käse, zählen
[¤] Männer -ng [ŋ] singen, danke

äu [‘ø] Häuser o oh oo [o:] Rom, wohnen, Zoo

[‘] kommen
ai [ai] Mai
ö öh [ø:] hören, fröhlich
ei [ai] ein [œ] können

eu [‘ø] heute p pp [p] Pause, Gruppe

ph [f] Alphabet
au [a‘] Pause
qu [kv] bequem
b bb [b] haben, Hobby
-b [p] Verb r rh rr [r] rot, Rhythmus, Herr

ch [í] ich s ss [s] Haus, Cassette

[x] Buch [z] Seite
[k] Chor
-chs [ks] sechs sch [É] Schule
sp [Ép] sprechen
d [d] Dialog st [Ét] Studentin
-d [t] und
-dt [t] Stadt ß [s] heißen

e ee eh [e:] lesen, Tee, sehr t tt th [t] Text, bitte, Theater

[¤] Fest -tion [ts] Information

-e(-) [ə] danke (unbetont!) u uh [u:] Juni, Uhr

-er(-) [–] Partner (unbetont!) [u] August
ü üh [y:] Zürich, fühlen
f ff [f] für, Kaffee [Y] fünf

g [g] gut v [v] Vokal, Wort

-g [k] Tag [f] positiv

h [h] Haus w [v] Wort

i ie ieh ih [i:] Kino, viel, x [ks] Taxi

(er) sieht, ihr

74
 [i] trinken y [y:] Typ
-ig [ií] fertig [Y] Rhythmus
j [j] ja
z [ts] zehn
k ck [k] Kurs, Frühstück

l ll [1] leben, wollen

Akzente in Wort, Wortgruppe und Satz (Ударение в слове, словосочетании и в

предложении)
Akzentwort (Ударное слово): Wir gehen ins Kino.
Akzentsilbe(Ударный слог): Kino.

Wort: Jedes Wort hat im Deutschen einen festen Wortakzent mit bestimmten Regeln:
Каждое слово в немецком языке имеет постоянное ударение, подчиняющееся опре-
деленным правилам:

k ommen,  ankommen, be kommen, Informati on, inform ieren

Wortakzent (Ударение в слове)

Typen von Wörtern: Hier ist der Beispiele:
Wortakzent:
Сюда
падает ударение
1. einfache deutsche Wörter STAMMSILBE l esen, Spr ache
(простые немецкие слова) (корневой слог) bek ommen,
2. nicht trennbare Verben erkl ären
глаголы с неотделяемыми
притавками
3. Substantive auf ,,-ung" Erkl ärung
4. trennbare Verben und PRÄFIX  aufgeben,
davon abgeleitete Substantive (приставка)  nachsprechen
(глаголы с отделяемыми  Aufgabe
приставками и образован-
ные от них сущесатвитель-
ные)
5. Nachsilbe „-ei" LETZTE SILBE
Bäcke rei, Poli zei
6. Buchstabenwörter (последний слог)
BR D, E U;
7 Endung ,,-ion" Informati on,
Nati on
8. Endungen „-ieren, -ismus" VORLETZTE SILBE funktioni eren,
(предпоследний слог) Optim ismus
9. die meisten Fremdwörter LETZTE / VORLETZTE Id ee, Stud ent,
(большинство иностранных SILBE Dial og / Folkl ore
слов)
10. Komposita BESTIMMUNGSWORT St adtzentrum,
(сложные слова) Tom aten\salat

75
Wortgruppe ( Словосочетания):
Substantive, Verben, Adjektive und Adverbien können im Satz einen Akzent tragen. Zu-
sammen mit Pronomen, Präpositionen, Artikel-Wörtern bilden sie Wortgruppen, die zu-
sammen nur einen Akzent haben, den Wortgruppenakzent:
Существительные, глаголы, прилагательные и наречия могут в предложении выде-
ляться интонацией. В сочетании с местоимениями, предлогами, артиклями они обра-
зуют словосочетания, которые могут иметь только одно ударение:

wir gehen, zum Bahnhof, er fragt sie, ins Theater gehen

• • • •

Satz (Предложение):
In jedem Satz gibt es einen Satzakzent. Den Satzakzent trägt das Wort mit der zentralen
Information. In der sachlichen Aussage liegt er meist am Satzende:
В каждом предложении имеется фразовое ударение. Фразовое ударение падает на
слово, которое несет главную информацию в предложении. В информативном вы-
сказывании это ударение падает на последнее слово.
Wir gehen heute ins Kino.
•
Satzakzent (Фразовое ударение)
1. Abhängig von der Situation betont man im Satz immer das Wort mit der wichtigsten
Information:
В зависимости от ситуации под ударением в предложении находится слово, несущее
важнейшую информацию.

Wo liegt das Buch? - Das Buch liegt unter dem Tisch, (nicht neben dem Tisch)
• •
Wo liegt das Buch? - Das Buch liegt unter dem Tisch, (nicht unter dem Stuhl)
• •
Was liegt unter dem Tisch? - Das Buch liegt unter dem Tisch, (nicht das Heft)
• •

2. Abhängig vom Kontext betont man im Satz immer die neue Information:
В зависимости от контекста под ударением в предложении находится новая инфор-
мация.

Er geht ins Kino. Er geht mit Klaus ins Kino. Er geht morgen mit Klaus ins Kino.
• • •
Er geht ins Kino. Er geht morgen ins Kino. Er geht morgen mit Klaus ins Kino.
• • •

3. In der sachlichen Aussage liegt der Satzakzent meist am Ende des Satzes:

Karin und Jenny reisen nach Deutschland. (Aussage)

Es gibt heute Brot, Butter und Käse (Aufzählung) перечисление

76
Sprechmelodie
1. Fallende Sprechmelodie:
Sie drückt aus: Ich spreche sachlich/entschieden. Emotion: Freude/Zorn.

Wir lernen hier Deutsch (Aussage)

Wo wohnen Sie? [W-Fragen: sachlich)
Hören Sie zu, bitte. (Aufforderung)
Gehen Sie! (Aufforderung/Befehl)
Phantastisch! (Ausrufe)
Es reicht!

2. Steigende Sprechmelodie:
Sie drückt aus: Ich spreche höflich, freundlich, persönlich. Emotion: Erstaunen/Sehnsucht.
Wohnst du in Berlin? (Satzfrage)
Bist du Student?
Lernst du Deutsch?
In Berlin? (Rückfragen)

77
 ANHANG II
1. Doris Middleman: „Sprechen – Hören – Sprechen, Übungen zur deutschen Aussprache“
(Verlag für Deutsch, 2000)

2. Jutta Orth-Chambach, Dörte Weers, Renate Zschärlich: „Erste Schritte, Vorkurs,

Deutsch als Fremdsprache“ (Max Hueber Verlag, 2006)

3. Phonothek, Deutsch als Fremdsprache, Arbeitsbuch; Herausgegeber von Eberhard

Stock, Ursula Hirschfeld (Langenscheidt/Verlag Enzyklopädie, 2003)

4. Hartmut Aufderstraße, Heiko Bock, Mechthild Gerdes, Jutta Müller, Dr. Helmut Müller:
„Themen neu I“ (Max Hueber Verlag, 2003)

5. Dr. Wolfgang Hieber: „Lernziel Deutsch, Grundstufe 1“ (Max Hueber Verlag, 1997)

6. „Moment mal! Band 1“ (Langenscheidt/Verlag Enzyklopädie, 2003)

7. W.-D. Jägel „Grundlagen Deutsch“, erarbeitet von Johannes Diekhans und Michael
Fuchs (Verlag Ferdinand Schöningh, 2003)

8. Evelyn Frey „Kursbuch Phonetik“ (Max Hueber Verlag,1999)

78