IХ КЛАСС

Модуль: Личностная идентичность и гармоничность отношений

Специфическая Единицы Единицы содержания К-во Дата Методы учебной деятельности
компетенция компетенции часов
Выражение личной 1.1 Определение 1. Я-реальный, я- идеальный, я – 1 Разработка ментальной карты, исходя из
идентичности в сходств и различий динамичный. Личная эволюция. личных устремлений и способы их
конструктивных достижения.
между страстью и Личные достижения и устремления. Упражнения для выражения личной
отношениях с семьей любовью,
идентичности путем выявления личных
и другими, через ответственность за достижений в различных формах: эссе,
познание себя и
гендерные свободной композиции, постера.
социальных ресурсов
отношения. 2. Эмоциональное саморегулирование. 1 Обсуждения с целью понимания
Академический стресс, влияние стресса на феномена стресса, определение
1.2. Применение личные достижения. Предупреждение и признаков стресса, анализа взаимосвязи
стратегий преодоление стресса. между стрессом и его последствиями.
эмоциональной
саморегуляции и 3.Конфликт. Личная ответственность в 1 Использование методов релаксации
разрешения решении конфликтов. Стратегии в стрессовых ситуациях.
конфликтов с точки ведения переговоров.
зрения личной 4. Любовь, страсть и ответственность 1 Дискуссия «PANEL»: Ответственность в
в гендерных отношениях. Значение, гендерных отношениях, реальных и
ответственности. виртуальных.
ответственное поведение, риски, способы
Обсуждения и тематические ситуации о
1.3. Аргументация преодоления трудностей. сходствах и различиях между страстью и
роли семьи с точки любовью.
зрения возможностей 5. Ценность семьи. Семья как жизненная 1 Дебаты по вопросам
самореализации и среда. Общение в семье и чувство ответственности в семейных
личного развития. безопасности. Возможности реализации в отношениях
семье при поддержке членов семьи. Дух
солидарности и взаимопомощи.
Ответственность и выгоды.

6. Продукт 1 Про-семейная пропаганда.

(презентация и оценивание на последнем
уроке модуля)
 Модуль: Обеспечение качества жизни
Специфическая Единицы Единицы содержания К-во дата Методы учебной деятельности
компетенция компетенции часов
Демонстрация 2.1 Описание 1. Приоритеты юноши/ девушки. 1 Проведение круглого стола
личной автономии в приоритетов и Значение приоритета. Установление «Культура и образ жизни -
поведении, способов/средств их приоритетов. Приоритеты и качество выражение индивидуальности».
ориентированного достижения в жизни. Приоритеты девушек и юношей: Анализ информации, полученной из
на оптимальное зависимости от мифы и реальность. разных источников о приоритетах
использование
личных ценностей и жизни.
личных ресурсов и
ресурсов среды норм, принятых в 2.Ценности и антиценности. Полярное 1 Постер «Дерево желаний», с
обитания обществе. значение ценности. Влияние жизненной акцентом на личные интересы и
среды: семьи, класса, общества на устремления.
2.2.Анализ систему ценностей.
возможностей 3. Источники дохода от трудовой 1 Заполнение карточек, постеров,
обеспечения деятельности и самоуважение. Труд и презентаций о труде и его важности
качественной жизни, доход. Условия труда и самоуважение. для самооценки и самоуважения.
с точки зрения труда Целостность личности и способы
и самоуважении. получения дохода.
4. Потребности, желания и ресурсы. 1 Комментирование отрывков
2,3. Планирование Семейный бюджет и личный бюджет. литературы, прессы, радио и
личного Управление, экономия, участие в телепередач о потребностях,
виртуального экономии семейных ресурсов. желаниях и путях исполнения
хозяйства, желаний.
основываясь на 5. Дом моей мечты. «Семейное гнездо. 1 Создание постеров «Важные
системе ценностей и Материальные и духовные ценности. приоритеты для моего становления»
экономном Дети, как ценность семьи и смысл жизни (коллаж, рисование, живопись,
управлении родителей. Организация домашнего графика).
ресурсами. хозяйства.
6. Продукт 1 Разработать эссе на тему: «Я строю
(презентация и оценивание на последнем дом мечты и качественную жизнь,
уроке модуля) изучая модели общества»
 Модуль: Здоровый образ жизни
Специфическая Единицы Единицы содержания К-во дата Методы учебной деятельности
компетенция компетенции часов
Проявление 3.1. Описание роли 1. Вода и здоровье. Роль воды в 1 Управлямое обсуждение после чтения
поведения, воды для поддержании здоровья. Ресурсы тематических текстов: Какое значение
ориентированного на поддержания и водоснабжения. Качество воды. имеет вода для людей? Сколько воды
здоровый образ укрепления здоровья Предотвращение загрязнения воды. человеку нужно потреблять в день? Как
жизни, посредством на основе мы можем определить, что вода
активного участия в питьевая?
предложенной
поддержании 2. Усилия и здоровье. Физические и 1 Проведение опроса: Сколько усилий
собственного информации;
умственные нагрузки. Физические должен сделать подросток? Какая
здоровья; возможности подростка и усилия как деятельность связана с
3.2. Анализ
фактор развития. Риск перегрева. физическими возможностями
физических
Влияние усталости на здоровье. подростка? Каковы признаки
возможностей
Способы снижения усталости. умственной, физической усталости?
подростка с точки
зрения продвижения
активного образа 3. Наркотики. Риски. Вербовка 1 Просмотр видеороликов по теме:
жизни. потребителя. Влияние употребления Последствия употребления
наркотиков на физическое, наркотиков.
3.3. Оценивание психическое и эмоциональное
важности здоровье в подростковом возрасте.
поддержания
здоровья посредством 4. Малоподвижный образ жизни и
1 Постер презентация: Вредность
активного образа здоровье. Движение как фактор сидячего образа жизни.
жизни и развития. Способы предотвращения
сопротивления седентаризма.
опасным для здоровья 5. Продукт 1 Презентация PP: Я добросовестно
(презентация и оценивание на последнем участвую в мероприятиях по охране
соблазнам. уроке модуля) окружающей среды в своей
местности.
Рекламный плакат: Я говорю НЕТ
употреблению наркотиков!
 Модуль: Планирование профессиональной карьеры и развитие навыков предприимчивости
Специфическая Единицы Единицы содержания К-во дата Методы учебной деятельности
компетенция компетенции часов
Планирование 4.1. Определение 1. Образовательные и профессиональные 1 Написание статей, постеров и речей на тему
карьеры путем образовательных и возможности для выпускников гимназии. «Работа в подростковом возрасте: права и
определения Значение термина «возможность» в контексте обязанности».
профессиональных Проведение опросов для ознакомления с
школьного и/или планирование карьеры. Критерии выбора.
возможностей с точки Использование возможностей для личного мнениями взрослых о контрактной и
профессионального зрения самопознания и развития. бесконтрактной работе.
пути развития,
изучения рынка труда. Образовательный путь и 1 Определение плана действий по реализации
исходя из личного 2.
потенциала и профессиональные перспективы. образовательного и профессионального
4.2. Аргументация Образовательные и профессиональные воз- путей.
возможностей рынка
принятых решений об можности для выпускников гимназии. Обсуждения с родителями и/или другими
труда; доверенными лицами решения о выборе
образовательных и Средние общеобразовательные и
профессиональных профессии.
профессиональные уч. заведения. Требования
путях, с точки зрения и условия поступления.
системы взглядов и 3. Личность и профессия. Разница между 1 Определение компетенций, необходимых
ценностей. качествами и способностями. Взгляды и ценности. для обучения различным профессиям.
Типы личности. Роль личностных качеств в Определение доминирующих ценностей с
4.3. Проявление принятии решений о карьере и профессиональных помощью теста D. Super
инициатив в области достижениях.
предпринимательской 4. Как найти работу. Как определить 1 Посещение профессиональных ярмарок
деятельности в возможное место работы. Объявления о для общения с работодателями.
вакансиях и их анализ.
различных
профессиональных 5. Профессиональная карьера. Интервью с 1 Симуляция собеседования о приеме
областях,
целью устройства на работу. Невербальное на работу.
поведение, его роль во время собеседования.
развивающихся в Подготовка к интервью.
обществе. 6. Предпринимательство - возможность 1 Анализ ресурсов, проблем общества и
карьеры. Бизнес-план. Структура и разработка бизнес-идей, которые будут
содержание. Консультации в обществе. способствовать развитию общества.
7.Проект профессиональной карьеры. Продукт. Проект карьеры. Проект
Планирование профессионального/ включает образовательный/
образовательного пути развития. профессиональный путь: цели, действия по
их реализации и мониторинг. Проект может
Возможности образования, предусмотренные
быть представлен на публичном
Кодексом об образовании мероприятии. Он завершен, учитывая опыт,
полученный в годы учебы в гимназии.
 Модуль: Личная безопасность
Специфическая Единицы Единицы содержания К-во Дата Методы учебной деятельности
компетенция компетенции часов
Принятие активного 5.1. Пересказывание 1. Дорожное движение. Правила 1 Практические семинары: Я знаю, как
поведения с целью правил дорожного дорожного движения. Использование вести себя на улице. Я умею читать
личной движения и транспортных средств: юридический и дорожные знаки. Я знаю, как
безопасности, использование возрастной доступ. Правонарушения. пользоваться транспортными
сосредоточенного на транспортных средствами.
ответственности за
средств с точки 2. Рекомендуемое поведение в случае 1 Презентация изображений
благополучие самого
себя и других. зрения личной и террористической угрозы. Источники террористических атак;
коллективной терроризма. Способы проявления.
безопасности. Правила поведения в случае угрозы
террористического акта
5.2. Анализ 3. Личная безопасность в 1 Управлямое обсуждение/ дискуссии
контекстов контексте национальной о личной безопасности в контексте
безопасности безопасности. Национальная национальной безопасности.
персональных безопасность; способы защиты. Правовое и
данных с точки адекватное поведение в случае угрозы
зрения национальной безопасности.
существующей 4. Защита персональных данных. 1 Формулировка и разрешение
нормативной базы. Правовая основа. Возможности и проблемных ситуаций, касающихся
ограничения обеспечения безопасности безопасности персональных данных,
5.3. Аргументация персональных данных. Риски доступа к агрессии в онлайновой среде.
персональным данным. Как реагировать
необходимости
на нарушение права на защиту
понимания феномена персональных данных.
запугивания 5. Вullying (Запугивание). Агрессия в 1
(bullying) и онлайн-среде. Способы защиты. Реакция
поведенческие и поведение в случае запугивания/
модели/правила с Продукт 1 Работа в группе. Разработка рекламного
точки зрения (презентация и оценивание на последнем плаката (который будет размещен в классе /
обеспечения личной уроке модуля) школе) и проведение кампании по
продвижению личной безопасности по
безопасности.
одной из тем: дорожное движение,
безопасность персональных данных,
опасность террористического акта и т. д.