Дидактичекий проект урока

Класс: 1
Учебная дисциплина:русский язык и литература
№ урока: 74
Тема урока:Профессии.Буква Тт
Тип урока: изучение нового материала
Единицы компетенций:
Цели урока: Создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [т ], [т’], буквой Т, т; развития памяти, речи,
логического мышления, научить писать букву Т,т, слоги, слова и предложения с буквой Т,т
Дидактические стратегии:
- Формы: фронтальная, индивидуальная, в парах.
- Методы и приемы: проблемный метод; эвристическая беседа; дидактическая игра; ролевая игра; упражнение; иллюстрация;
объяснение.
- Средства: учебник; карточки с буквами; карточки для работы в парах; карточки для самостоятельной работы; плакат для
самопроверки.
-Стратегии оценивания: точечное формативное оценивание (П2); самооценивание; интерактивное формативное оценивание.
Библиография:
1. Национальный куррикулум. Начальное образование. Кишинэу: МОКИ, 2018.
2. Гид по внедрению куррикулума для начального образования. Кишинэу: МОКИ, 2018.
3. Методология критериального оценивания через дескрипторы, 1 класс. Кишинэу: МОКИ, ИПН, 2017.
 ДИДАКТИЧЕСКИЙ СЦЕНАРИЙ УРОКА

ДИДАКТИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ СТРАТЕГИИ

ЭТАП УРОКА ЦЕЛЬ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ ВРЕМЯ ОЦЕНИВАНИЯ
ФОРМЫ МЕТОДЫ СРЕДСТВА
Вызов Прозвенел и смолк звонок, 5 мин И
Начинаем мы урок
Улыбнулись, подтянулись
Друг на друга посмотрели
И спокойно, тихо сели.
(Проверяю готовность к уроку)
По «ленте букв» ведётся повторение
изученных гласных и согласных.
-Ребята, прочитайте буквы, с которыми мы
уже познакомились.
(а, о, у, ы, и,э, н, м, р,к,г,д .)
-А какие буквы живут в красном домике?
(гласные)
-Почему звуки гласные? (потому что
произносятся голосом, без преград,
образуют слог.)
-А какие буквы остались?
(н, м, р,к,г,д,)
-Какие звуки они обозначают? (согласный)
-Сегодня мы будем продолжать
знакомиться с новым звуком и новой
буквой.
Игра «Доскажи словечко»
По небесам оравою
Бредут мешки дырявые,
И бывает иногда:
Из мешков течёт вода.
Спрячемся получше
От дырявой ...(тучи).
 - Выделите первый звук в слове.
Быть должны всегда в порядке
Твои школьные …(тетрадки).
- Какие звуки мы слышим в начале слов?
Осмысление Игра «Услышь звук» 15мин и\ф
-Я назову слова, а вы называете звук,
который услышали в начале слова.
Толик, Том, тень, тема. (распознавание
твердого и мягкого звука)
Работа по учебнику стп 70
Составить предложение по картинке.
Послушай, как звучат слова. Закончи
схемы слов.
Прочитай слоги и слова, в которых они
встречаются.
Определи последовательность событий.
Составь рассказ.
Физминутка.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал,
Зайка прыг - и убежал!
Игра «Кто самый внимательный?»
В этой игре мы отдохнём и будем 2мин
определять место звука [т] в словах: если
этот звук в начале слова – приседаете, если
в конце слова – поднимаем вверх руки,
если в середине – кружимся.
Туча, трава, кот, метро, тарелка, ветер,
свет, привет.
 Показ учителем написания буквы на доске
с объяснением.
- Начинаем писать заглавную букву Т
сверху вниз. Первый элемент – длинная
наклонная палочка с закруглением внизу
влево. Второй элемент – длинная
наклонная палочка без закругления, третий
элемент - длинная наклонная палочка с
закруглением внизу вправо. Необходимо
соблюдать одинаковое расстояние между
этими наклонными палочками. Четвертый
элемент – прямая горизонтальная линия с
закруглением внизу слева.
4. Письмо буквы в воздухе обучающимися
под счет.
5. Письмо заглавной буквы Т по
точкам (самостоятельная работа).
- Сначала повторим правила работы в
тетради, посадки ученика при письме.
(сопровождая чтением:)
Я тетрадочку открою, уголочком положу,
Я от вас, друзья, не скрою, ручку я вот так
держу.
Сяду прямо, не согнусь, за работу я
возьмусь.
-Молодцы! Все постарались.
6. Рисование узора.
- Попробуем выполнить задание Тита –
научиться писать узор, состоящий из
элементов заглавной буквы Т.
Дорисуйте узоры, найдите в них часть
элементов заглавной буквы Т.
(дети рисуют узоры самостоятельно)
Письмо элементов заглавной буквы Т.
Чтобы  буква получилась красивая, нужно
научиться правильно  писать ее элементы.
 Посмотрим, кто из вас самый
старательный?
(дети пишут элементы самостоятельно)
8. Письмо буквы Т по точкам.
Обведите букву Т по точкам 2 раза. Я
проверю. Затем продолжите до конца.
(самостоятельная работа детей)
Рефлексия - Отгадайте загадки и разделите слова- 10 мин И
отгадки на слоги. Ф
1. Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная. (телевизор).
2. Почки липучие,
Листья пахучие,
Плоды летучие. (тополь)
3. Над рекой, над долиной        
Повисла белая холстина. (туман)
(если остается время, то делаем схемы
слов)
Расширение -С какими звуками и буквой вработали 5 мин
сегодня на уроке?
-Справились мы с целью урока?