МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
nnструктурное подразделение «Дом творчества «Журавушка»

Методическая разработка
«Тренажёр для чтения»
для «Super Minds 1»

Возраст обучающихся: 7-9 лет

Разработал : педагог
дополнительного образования
Решетов Алексей Васильевич

г. Гатчина
2022 г.

Структура разработки
 1.Пояснительная записка.
1.1 Актуальность.
1.2 Адресность.
1.3 Цель.
1.4 Задачи.
1.5 Возраст обучающихся.
1.6 Сроки реализации.
2. Содержание разработки.
2.1 Предисловие
2.2 Раздел 1 Слова.
а) согласные буквы
б) гласные буквы
2.3 Раздел 2 Буквосочетания.
2.4 Раздел 3 Предложения.
3. Методические рекомендации.
4. Список литературы.

1.1 Актуальность.
Учебное пособие под редакцией 3.Верещагина И.Н., Бондаренко К.А.,
Притыкина Т.А. English Student's Book .: 5-е изд.- М: Просвешение, 2021.
позволяет достаточно эффективно обучать русскоязычных детей чтению на
английском языке. При этом у учебника есть ряд недостатков:текст
упражнений представлен в чёрной гамме, не выделены отдельным цветом
гласные буквы и буквосочетания и отсутствует справочная таблица о
вариантах чтения букв и словосочетаний . Моя методическая разработка
призвана исправить недостатки данного пособия и позволяет обучающимся
быстрее научиться чтению на английском языке.

2
 1.2 Адресность.

Данная разработка адресована прежде всего обучающимся которые совсем не

умеют читать на английском языке. Также тренажёр предназначен для
родителей данных обучающихся, а также для педагогов и учителей
английского языка начальной школы.

1.3 Цель: создание условий для преодоление психологического барьера в

использовании рецептивной письменной английского речи на элементарном
уровне как средства коммуникации.
1.4 Задачи:
обучающие:
 формировать элементарные навыки техники самостоятельного чтения
английских слов (согласных и гласных) в рамках тематики и ситуаций,
предложенных программой;
воспитательные:
 воспитывать у обучающихся интерес к изучению английского языка;
 формировать основы культуры интеллектуального труда;
развивающие:
 развивать элементарные рецептивные языковые способности;
 развивать познавательные способности (наглядно-образное и
логическое мышление, словесно-логическую, аудитивную и
зрительную память, внимание, восприятие, воображение);
 развивать способность к сознательному управлению памятью;
 развивать эмоционально-волевую сферу.

1.5 Возраст обучающихся.

7-9 лет

1.6 Сроки реализации.

В течении 1 учебного года.

3
 2. Содержание разработки.

Тренажёр для чтения

Раздел 1: Слова
Пояснения: a – красным цветом обозначены гласные буквы.

b – синим цветом согласные буквы.

с – подчёркнутые буквы не читаются.

a)Гласные буквы
Буква Aa

1 уровень
[eɪ] plane snake name game make lake play
[æ] an rat sad cat bag hat and
2 уровень
[eɪ] name face play plane lake say snake
game make paint take race rain favourite
[æ] an rat sad cat bag hat and dad sad cat
cap can hand camel sand salad apple parrot
happy angry have haven’t

4
 3 уровень
sad face sand bag snake plane hand happy
lake name has camel game salad make take
apple parrot race rain angry play say
Буква Ee

1 уровень
[i:] he be me we see green
[e] let let’s red pen get ten bed
2 уровень
[i:] he be me we tree green sweets read
please team pea keep week eat see
[e] let let’s red get pencil ten desk belt bed
seven clever tennis Ken
3 уровень
bed we seven read sweets clever tree
tennis clever green belt team desk pea
please keep let’s pencil eat ten-week get

5
 4 уровень
Сводные упражнения.
read name sweets face green play tree
snake let’s plane please pencil game tennis
happy seven camel keep hand belt salad
desk apple eat have make favourite
Буква Ii

1 уровень
[aɪ] I hi like kite bike nine five
[ɪ] in it is his pig big sit six swim pink
2 уровень
[aɪ] I hi like kite bike nine five
ride drive tide nice spider tiger
[ɪ] in it is his pig big sit six swim pink
crisps sister little pizza hill Misty

6
 3 уровень
five pink swim nine pig bike hill kite pizza
like big sister little ride sit drive sit six tiger
spider crisps tide nice his Misty

Буква Yy

1 уровень
[aɪ] my fly sky spy try eyes
[ɪ] happy teddy angry
[j] yes you your yellow
2 уровень
sky yes fly try happy teddy spy you angry
yellow your eyes yellow
4 уровень
Сводные упражнения.
little nose bike crisps like stop open sister
rope pig got dog pizza swim close pink nice
bone spider six doll go big monster ride his
tide goat hill cotton kite body five from
7
 Буква Oo

1 уровень
[əʊ] no go nose bone rope close open
[ɒ] on not stop got hot dog doll monster
2 уровень
[əʊ] no go nose bone rope close open sofa
cold coat old boat don’t goat go-kart
[ɒ] on not stop got hot dog doll monster
box from hot lost sorry body problem
cotton
[ʊ] book look good wool notebook football
[u:] too cool soon scooter
3 уровень
dog nose bone hot got close not rope open
stop monster sofa lost book good box from
cool hot soon body look sorry cotton

8
 Буква Uu

1 уровень
[ju:] music pupil tulip student
[ʌ] up bus run fun mum under
2 уровень
[ju:] music pupil tulip student computer
beautiful blue
[ʌ] up bus run fun mum under sunny ugly
rubber number jungle butterfly
3 уровень
mum music fun run pupil tulip under bus
blue jungle number student computer ugly
rubber sunny beautiful butterfly
4 уровень
Сводные упражнения.
run sky happy bus rubber music angry fly
fun blue spy tulip eyes yes ugly sunny
yellow student try teddy under my you
pupil computer number butterfly
9
 б) Согласные буквы
1 уровень
Буква Cс

[k]can cap cat cakes close camel close face

[s] race pencil ice cream
Буква Ss

[s] sit sad sand desk sister salad

[z] is nose rose pens
2 уровень
Сводные упражнения.
race nose cap camel salad cakes rose sister
pencil close sand ice cream desk hands
Буква Gg

1 уровень

[g] pig big dog got bag green tiger go-kart

goat angry grandpa grandma
[ʤ] giraffe sledge badge sausages
10
 Буква Xx

[ks] six box fox taxi

2 уровень
Сводные упражнения.
six tiger angry green fox taxi giraffe
sledge box taxi sledge goat badge grandpa
sausages grandma go-kart

Раздел 2: Буквосочетания
1 уровень
Пояснения: sh – зелёным цветом обозначены буквосочетания.

Ck [k]
[k] pick stick black back duck tricks rocks
socks
ch [ʧ]
[ʧ] much cheese chicken chips stretches
chair

11
 ph [ʃ]
[ʃ] Phil dolphin telephone

2 уровень
Сводные упражнения.
duck much long cheese sing black chicken
socks strong tricks duck chips stick chair
sh [ʃ]
[ʃ] she fish shop shell sheep wash shoes
short shark T-shirt Flash English Spanish
th [ð] [ɵ]
[ð] the this that with there brother
[ɵ] teeth three thank mouth Thunder
2 уровень
Сводные упражнения.
fish that teeth shop three shell thank sheep
mouth wash brother shark this short

12
 wh [w]
[w] what white when why where
qu [kw]
[kw] queen quick quack
ph [ʃ]
ng [ŋ]
[ʃ] Phil dolphin telephone
2 уровень
Сводные упражнения.
what quack dolphin queen white quick
telephone when Phil where why

13
 Раздел 3: Предложение.
1) a pig –pigs five bikes
a kite- kites six bikes
a sister- sisters nine bikes
2) a pig
a pink pig
a big pink pig
a little pink pig
his little pink pig
It’s his little pink pig.

3) a bike
a big bike
a little bike
riding a little bike
I like riding a little bike.
14
 I don’t like riding a little bike.

4) a camel
a big camel
a little camel
nine little camels
nine little tigers

5) a sister
a little sister
her little sister
her little sisters
Her name is Pam.

6) a monster
his small monster
his small new monster

15
 He has got a small new monster.

7) a frog
a green frog
my green frog
my nice green frog

8) I have
I’ve got
I’ve got dogs
I’ve got four dogs
I’ve got four black dogs.

9) I haven’t
I haven’t got
I haven’t got ducks.
I haven’t got yellow ducks.
16
 I haven’t got seven yellow ducks.

10) Have you

Have you got
Have you got any
Have you got any apples?
Have you got any red apples?

17
 3. Методические рекомендации.
Мой личный опыт преподавания английского языка насчитывает более 20
лет. Исходя из него делаю вывод, что русскоязычные обучающиеся
испытывают определённые трудности в освоении техники чтения
на английском языке. Причину трудностей вижу в том, что ряд английских
букв имеют несколько вариантов прочтения, а некоторые буквы совсем не
читаются. Особенно трудно научить правильно читать гласные буквы.
Данная разработка призвана помочь обучающимся самого разного уровня
подготовки успешно научиться читать на английском языке. В
предисловии в качестве справочной информации представлены согласные и
гласные буквы и также буквосочетания с их произношением. В основной
части тренажёра выделены разным цветом в словах гласные и согласные
буквы, а непроизносимые буквы подчёркнуты. Его структура построена по
принципу от простого к сложному и от частного к общему. В первом разделе
идут упражнения с отдельными словами на умение читать отдельные
гласные вместе с согласными. Упражнения имеют четыре уровня сложности.
После каждых двух групп заданий на гласные даются сводные упражнения.
Второй раздел состоит из упражнений на чтение буквосочетаний с двумя
уровнями сложности. В третьем размещены языковые лесенки. Обучающиеся
учатся читать с максимальной скоростью вначале отдельные словосочетания,
а в конце целые предложения. При работе с тренажёром следует начинать с
упражнений первого уровня. Когда обучающиеся освоят чтение отдельных
слов без ошибок можно переходить с следующему уровню. Третий раздел
призван научить читать целые предложения. В моих планах предполагается
расширить третий раздел тренажёра.

18
 4. Список литературы.

1) Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А. English Student's

Book 2.: Учебное пособие. 5-е изд.- М: Просвешение, 2021.
2) Никитенко З.Н., Негневицкая Pupil's Book 2.: Учебное пособие. 7-е изд.,
перераб. -М.: Просвещение, 2019.
3) Ваулина Ю.Е., Дули Дженни, Подоляко О.Е., Эванс В. Spotlight 2. Student's
book / Английский в фокусе 5 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений, 3-е изд.- М: Просвешение, 2021.
4) Матвеев С.П.: Английский язык., Тренажёр по чтению- М.: АСТ, 2021.

19