Untitled

Machine Translated by Google
УДК811.112.2(075.3) С67
Рекомендовано Министерством просвещения и науки Украины

(наказ Министерства просвещения и науки Украины от 20.03.2017 № 417)
Видано за рахунок устойчивых кошек. Продаж заборонено
Эксперты, которые проводили экспертизу данного консультанта в ходе проведения

конкурсного отбора проектов консультантов для 9-ти класов загальноосв тних
навчальных закладов и построили висновок про доц льн сть надання пидручнику
грифа «Рекомендовано Министерству осв ти и науки України» : А. Венцель,
старший учитель, учитель иноземных мов специализованої загальноосв тньої школы І—ІІІ ступени №
14 Кировоградской городской радиации Кировоградской области; Б. Б. Вострикова, кандидат
педагогических наук, доцент, заведующая научно-методической лабораторией иноземных
мов, доцент кафедры теории и методики выкладки сусп льствознавчих и гуман тар
дисципл н КВНЗ «Херсонская академия непервної осв ти» Херсонськой обласної ради; Л. М.
Маркович, методист методичного кабинета в дд лу осв ти Дрогобицкой
райдержадм н страц ї
Рецензент и: О.
Гюндогду, доцент кафедри немецкой филологии и переводу Харьковского
национального университета имени В. Н. Каразина, лектор Немецкой
службы академических наук (DAAD); О. М. Єєлозьорова, кандидат
фвАлолог плохих наук, доцент, доцент н едри на фа французьков харконацгуннальнаций Н.
Каразина; Н. І. Конорева, учитель-методист, учитель высшей категории, учитель немецкой мови
Харьковской гимназии № 23, заместитель директора с навчально-виховной роботи
Иллюстрации художницы Маргарити Назаренко
Сотникова,
Светлана Герман (5-й год обучения) : Учебник для 9-го класса
общеобразовательных школ / Светлана Сотникова, Анна Гоголева. — Харьков:
Издательство «Ранок», 2017. — 240 с.
Сотникова С. І.
С67 Немецкая мова (5-й год месяца): подруч. для 9 кл. загальноосв т. навч.
закл. / С. І. Сотникова, Г. Б. Гоголева. — Харьков : Вид-во «Ранок», 2017. — 240 с. : ил.
ISBN 978-617-09-3358-4
УДК 811.112.2(075.3)
Інтернет-подразделение
Электронные материалы
до поставщика розм щено на
сайтеinteractive.ranok.com.ua
© С. І. Сотникова, Г. Б. Гоголєва, 2017 © М. А.

Назаренко, иллюстрации, 2017 © ООО
ISBN 978-617-09-3358-4 Видавництво «Ранок», 2017
Оглавление
Урок 1. Моя семья, друзья и я Ст. 1. Летние каникулы . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 ч. 2. Свободное время и выходные . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Ст. 3. Каково ваше мнение? . . . . . . . . . . . . . 12 часов 4. Чувства и

эмоции . . . . . . . . . . . . . 15 часов 5. Настоящие друзья . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17 часов 6. Дай совет! . . . . . . . . . . . . . . . . 20 часов 7. Родители и
дети . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 часа 8. Биографическая
справка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 ч 9. Разговор о резюме . . . . . . . . 28 ч
10. Мое резюме . . . . . 30 часов 11-12. повторение . . . . . . . . . . . . . . . . 32
. . ... . . ... . .
Урок 2. Театр и кино
ул. 13. Здание театра . . . . . . . . . . . . . . . 35 ч. 14. В

театре . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 ч. 15. Посещение театра . . . . . . . . . . . . . . . . .
39 ч. 16. План на игру . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 ч 17. Инновационный
театр . . . . . . . . . . . . . . . . 44 ч 18. Мы любим ходить в кино . . . . . . . . . . . .
47 ул. 19. Фильмы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 стр. 20. Мой любимый
фильм . . . . . . . . . . . . . . . . 53 стр. 21. Мой любимый актер . . . . . . . . . . . 55
ч. 22—23. повторение . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Урок 3. Литература
ул. 24. Мы любим читать . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61. 25. Разговоры о

книгах . . . . . . . . . . . . . . 64 ул. 26. Известные немецкие писатели и
поэты . . 67 St. 27. Моя любимая книга . . . . . . . . . . . . . . . . 70 часов 28.
Как часто Вы посещаете библиотеки? . . . . . . 73 ч. 29—30.
повторение . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Урок 4. СМИ
Ст. 31. Средства связи . . . . . . . . . . . . . . 80 ч 32. Вычислительная
техника . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 ст. 33. Мобильные
устройства . . . . . . . . . . . . . . . . 85 St. 34. Что умеет мобильный
телефон? . . . . . . . . . . . . . . 87 St. 35. Общение в сети . . . . . . . . . . . . . 89 ч.
36. Социальные сети . . . . . . . . . . . . . . . . 91 ст. 37-38.
повторение . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Урок 5. Школьная жизнь

Ст. 39. Школьные предметы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Ст. 40. Какой твой любимый предмет? . . . . . . . . . . . 97
Ст. 41. Школьные предметы и классы . . . . . . . . . . . . . 100
Ст. 42. Это наш класс . . . . . . . . . . . . . 103
ул. 43. Мои школьные друзья . . . . . . . . . . . . . . 105
Ст. 44. Что ты делаешь? . . . . . . . . . . . . . . . . 108
ул. 45. Планы на будущее . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
ул. 46-47. повторение . . . . . . . . . . . . . . . 114
Урок 6. Путешествие
ул. 48. Планирование поездки . . . . . . . . . . . . . . . . 117

ул. 49. Организация поездки . . . . . . . . . . . . . . 121
ул. 50. На вокзале . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Ст. 51. Путешествие в числах . . . . . . . . . . . . . . . . 127
ул. 52. Транспорт . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
ул. 53. Маршрут . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
ул. 54-55. повторение . . . . . . . . . . . . . . . 138
Урок 7. Немецкоязычные страны
Ст. 56. Германия и ее столица . . . . . 142

Ст. 57. Вы знали это раньше? . . . . . 146
ул. 58. Австрия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
ул. 59. Швейцария . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
ул. 60. Лихтенштейн . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
ул. 61. Люксембург . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
ул. 62-63. повторение . . . . . . . . . . . . . . . 161
Урок 8. Украина
Ст. 64. Родина моя и я . . . . . . . . . . . . . 165
ул. 65. Украина — Страна и Люди . . . . . . . 168
ул. 66. Города Украины . . . . . . . . . . . . . . . 171
ул. 67. Киев . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
ул. 68. Интересные места Украины . . . 176
ул. 69-70. повторение . . . . . . . . . . . . . . . 179
Упражнения на аудирование и тексты.. . .. .. .. 0,182

. . ... . . ... . . ... . . ... . .
Грамматика. . . . . 195 . . . . . . . ... . . ... . . ... . . ... . . ... . . ...
Глоссарий немецко-украинский . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
Дорогой друже!
Св т мови — это св т новых в дкритт в, новых досягнень,

новых зна йомств и звершень. Нход це мова, якою в європейському сою
своєю рοд корится найбшш юО й й (блико 100 митчен). Немецкою
написано сотни всесветных творений литературы, философии и истории.
Це мова, якою убивают виды митц , д ячи науки и культуры,
винох дники, композитори, мислители, поэты и п.
Этот подрядчик допоможе тоби приблизится к немецким культурам через її
мову, лучше узнать с житням Немеччини и других немецких країн, а также разширить
свой кругозёр и коло сп л кування со своми однолитными, выкористовую.
Вп дручнику подан переважно вправи на розвиток таких компетенц й, як

читання, ауд ювання та мовлення. Основна частина вправа на розвиток письма
м ститься в робочему зошит . В космическом уроцг початку подаються слова и
вирази, необход О дозумваня та в рамках запроної темы. Наприк нц кожного
розд лу вм щено материал для повторения у в смотр гри, а також про поз ц ї
для тик нопротик. Вправи супроводжуються специальными пиктограммами, как
допомогуть тоб зор єнтуватися в материале урока.
Ук нц п дручника подано граматичний дов дник, де з бранонен поясня

до в вченого граматичного материлу, а також немецько український словник, який
м стить слова та вирази, що трапляються въ этому п дручнику.
Кроме того, на месте осмотра ти знайте додатков в интерак тивной завдання,

что допоможет тоби расширить словниковый запас, потренироваться в чтении и
аудите, перепроверить за до помогою тест свои усп хи в опуванн немецької мови.
Где есть воля, там и путь. (Де є воля, там є шлях.)
Авторы
Умовн обозначения:
— индивидуальная робота; — писмо;
— робот в парах; — гра;
— робот в группах; — интерактивные завдання;
— читання;
— домашнє завдання.
— вправи з ауд ювання;
5
1 летние каникулы
Час
Послушайте, а затем прочитайте стихотворение.

Летом, летом, это лучшее время.
Дети поют и прыгают далеко и широко.
Подпрыгивание, подпрыгивание, вы должны понимать
это: вы должны, вы должны повернуться три раза.
Чем можно заняться во время летних каникул? По очереди называйте подходящие

слова или словосочетания. Последний побеждает.
летние каникулы
кататься
на лодке
Составь словосочетания и запиши их в тетрадь. Возможны несколько вариантов.
лодка
Футбол
в море/в реке на
море на
пляже на играй
концерт плавай
Поездки лежи читай
в кафе катайся
на солнышке смотри серф
на лошадях иди
рулевое колесо знакомься
Книги слушай езди
фильмы
в кино
на компьютер
в интернет
Музыка
фото
друзья в
горах
Кататься на лодке, ...
6
Урок 1 Моя семья, мои друзья и я
а) Что изображено на картинках? Описывать. Как здесь провести летние каникулы?

Рассказывать.
1 2
3 4
На первом/втором/третьем/четвертом фото видно…

Здесь вы можете увидеть.
Здесь также…
Природа…
Летом можно…
б) Как вы думаете: Где были эти молодые люди летом? Что ты там делал?
А Б С Д
лина Леон Майкл Мария
Я имею в виду/верю/думаю, что Лина/Леон/Майкл/Мария были летом.

Она/Он есть/есть...
7
Послушайте рассказы молодых людей и сравните их со своими догадками.

Затем расскажите о летних каникулах молодежи.
Лина была летом... У нее есть/есть...

Леон был летом... У него есть/есть...
Майкл был летом... У него есть/есть...
Мария была летом... У нее есть/есть...
С кем бы ты хотел провести летние каникулы и почему?

Скажи, используй средства речи.
Я хотел бы провести летние каникулы с... потому что я... тоже...

остальное мне тоже нравится...
Я тоже думаю... очень хорошо, потому что там можно...
Лавинная игра «Что мы делали летом?».

Класс/группа садится в круг. Все по очереди говорят, что они делали летом.
Следующий игрок повторяет предложение и добавляет то, что сделал сам.
Игрок 1 (Антон): Летом я много катался на велосипеде.

Игрок 2 (Нина): Антон летом много катался на велосипеде, а я купалась в море.
Игрок 3 (Катя): Антон летом много катался на велосипеде, Нина купалась в

море, а я…
Что вы делали летом? Напишите электронное письмо своему второстепенному

ваш немецкий друг.
Дорогой…,
Летние каникулы уже закончились и я хочу вам об этом написать.
Летом у меня/есть...
В июне/июле/августе я был...
...
А как вы провели летние каникулы?
LG
Ваш…
8-й
2 отдых и отдых
Час
греться (греться, греться), быть правым
[а)е] или [и:]? Разделите слова на две группы и прослушайте их.

Решение.
семья, свободное время, мой, трудолюбивый, снова, время, никогда, быть, водить, очередь, нет,
видеть, знать, читать, это, кино, путешествовать.
а) Прослушайте пословицы и повторите их.

Всему свое время. У трудолюбивых всегда есть время, у ленивых никогда.
Время покажет. Упущенное время никогда не вернется.
б) Как вы понимаете пословицы? Знаете ли вы эквиваленты на украинском языке?
в) Какие пословицы подходят к ситуациям? Прочитайте и заполните.
1. Энн все умеет: у нее хорошие оценки по всем предметам, много читает, занимается спортом.
Лина все время сидит перед компьютером и всегда говорит, что у нее нет времени. 2. Весь
год Макс ленился и думал, что Всегда
усердный
опаздывает на учебу время достаточно, в ленивый никогда.
позже найду время. Но ...

3. Теперь я уже не знаю, что делать.— Придется подождать
…_
4. Брату Лене всего два года, и Лене учит его читать. Но это слишком рано для ребенка. …
Прочитайте стихотворение. Почему автор находит такое необычное Be

рисунки на воскресенье? объяснять
Воскресенье солнечный день. Воскресенье шахматный день.
Воскресный эфирный день. Воскресный кулинарный день.
Воскресенье, день леса. Воскресный чайный день.
Воскресенье морской день. Воскресный день торта.

Воскресный прогулочный день. Воскресный сливочный день.
Воскресенье серый день. Воскресенье, день размышлений.
Воскресный постельный день. Воскресенье день кино.

Воскресенье книжный день. Воскресенье понедельник.
Воскресный сидячий день. ты пол
Схема: солнечный день Воскресенье — солнечный день, потому что в этот день можно загорать.
9
а) Чем эти молодые люди любят заниматься в свободное время? Рассказывать.
Себастьян Флориан Кристин Вероника
Николь Фабиан Леон София
В его свободное время играет Себастьян в компьютер.
б) Кто говорит о молодежи? Прослушайте интервью и впишите имена.
Ситуация 1: Это говорит... Ситуация 3: Это говорит...
в) Прослушайте еще четыре разговора и решите задание на

сайте.
10
Воспроизведение диалога.
- Здравствуйте, Вероника!
- Привет, Флориан! Ну как прошли каникулы?

- Хороший! Я был на море с родителями. Погода была хорошей! а также
Вы? Где ты был?
— Я был в летнем лагере у реки. Склад находится в
лес.
— Ты купался в реке? Вода была теплая?
— Да, мы тоже много гуляли.
Разыграйте диалоги для следующих ситуаций.

1) Двое друзей, которые не виделись летом, рассказывают о своих впечатлениях
во время летних каникул. Одна была в летнем лагере, другая у родственников
на даче.
2) Два друга говорят о прошедших выходных. Один был в зоопарке, другой у
реки. Они обмениваются впечатлениями.
3) Двое друзей рассказывают о своих летних каникулах. Один ездил за границу,
другой отдыхал в спортивном лагере.
4) Двое школьных друзей рассказывают о летнем отдыхе. Один все время был
дома, другой был в гостях у родственников в другом городе.
5) Два школьных друга рассказывают друг другу о своих каникулах в первый

день в школе. Один был на море, другой отдыхал в горах.
Игра «Ты мне веришь?».

Игроки садятся в круг. Каждый по очереди спрашивает, верят ли другие в то,
чем он любит заниматься в свободное время. Игроки отвечают по очереди. За
каждый правильный ответ игрок получает одно очко. Победителем становится
тот, у кого больше очков.
Игрок A: Как вы думаете, мне нравится играть в баскетбол в свободное время?
Игрок Б: Да, я тебе верю.
Игрок А: Нет, это неправда. Я не люблю играть в баскетбол.
Игрок B: Как вы думаете, мне нравится кататься на коньках в свободное время?
Игрок C: Нет, я вам не верю.
Игрок Б: Вы правы. я не умею кататься на коньках
Что для вас воскресенье? Напишите стихотворение «Воскресенье».
11
3
Час
Каково твое мнение?
намереваться | иметь в виду (имеет в виду, намеревался), предложить | предложить

(предложил, предложил), попробовать (попробовал, попытался), представить, не возражать,
согласился, исключил
а) Послушайте и повторите.
Слишком много вредно для здоровья.
Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

Время летит незаметно.
б) Как вы понимаете идиомы? Знаете ли вы эквиваленты на

украинском языке?
Чем вы можете заниматься в свободное время? Называет досуг

Последовательно. Последний побеждает.
Как молодые люди находят досуг? Прочитайте интервью и

заполните таблицу в рабочей тетради. С кем ты согласен?
Софи: Я люблю играть в теннис. Конечно, оборудование не из дешевых,
но мне нравится играть с друзьями два раза в неделю. Некоторые
предпочитают смотреть телевизор. Но я думаю, что это глупо —
просто сидеть и смотреть глупые шоу.
Йонас: У меня просто не так много свободного времени, потому что я всегда делаю
что-то интересное. Я думаю, что это здорово, например, посидеть в Интернете
или поиграть в игры на компьютере. Для меня это лучше, чем чтение книг,
газет или просмотр телевизора. Я всегда узнаю что-то новое в Интернете. Это
стоит денег, конечно, но это здорово!
Лукас: Что я люблю делать больше всего? Спорт очень важен для меня.
Движение для меня все. Иногда я хожу в горы с друзьями. Все
думают, что это здорово. Я также люблю кататься на горных
велосипедах и лыжах. Я также пробовал банджи-джампинг, но это
очень опасно.
Лара: Некоторым читать скучно, но мне нет. Вам остается только
выбрать захватывающую книгу, и тогда вместе с книгой время
летит незаметно. К тому же книги стоят не так дорого, как,
например, компьютеры или спортивный инвентарь. Конечно, я
также занимаюсь спортом, люблю плавать и нырять. Я считаю
очень полезным проводить время на свежем воздухе, например, у реки или
12
а) Прочитайте и сравните предложения. Что отличается? Завершите правило.

1) Я хочу пойти в кино сегодня вечером — сегодня мне не хочется
пойти в кино вечером.
2) Мы часто гуляем в парке — предлагаю прогуляться по парку
идти.
3) Он может часами смотреть телевизор — я считаю глупым отсутствовать часами
смотреть.
4) Мы хотим купить билеты в кино после уроков.
покупать билеты в кино после уроков.
к/между/модальными глаголами/инфинитивом
— После модальные глаголы(1) и глаголы «идти», «ехать», «бежать»,

«пребывать» следует инфинитив без «to».
— Инфинитив стоит после других глаголов, существительных и прилагательных.
с частицей «…(2)».
— Частица to стоит перед …(3).
— В случае с отделяемыми глаголами частица «to» стоит …(4) отделяемая
приставка и основа инфинитива.
б) Найдите инфинитивы с «zu» в упражнении 3.
в) Решите грамматическую задачу на сайте.
Чем вы занимаетесь в свободное время? Классифицируйте и расскажите.
играть на компьютере, кататься на коньках, ходить в музей, слушать музыку, плавать,

ходить в художественную галерею, бегать трусцой, кататься на горном велосипеде,
рисовать, играть в теннис, готовить, ходить по магазинам, ходить на дискотеки,
отправлять текстовые сообщения, ходить в кино, готовка, банджи-джампинг, выпечка,
игра на гитаре, серфинг в интернете, верховая езда, жонглирование, езда на
велосипеде, походы в горы, рыбалка, игра в футбол, фотосъемка, рукоделие, лежание
на солнце, катание на лыжах, дайвинг, просмотр видео, пешие прогулки, пение, игра в
волейбол, верховая езда, разговоры по телефону, рисование, пение караоке, игра в
баскетбол, запуск воздушных змеев, ходить на вечеринки, ходить в зоопарк, встречаться
с друзьями, бездельничать, ходить по магазинам, читать книги, гулять, смотреть Телевизор
я нахожу Это полезно/опасно/скучно/интересно, ...много/мало к…

Это расходы денег, ... к…
13
а) Планы на выходные. Прослушайте диалог, а затем воспроизведите его.

А: У тебя есть планы на выходные?
Б: Нет, пока ничего. Почему ты спрашиваешь?
А: Я предлагаю пойти в лес.
Б: Это хорошая идея. И когда это происходит?
A: Я имею в виду около 11 часов в субботу утром.
B: Извините, но я не могу утром. я иду к себе
тренировка.
А: У тебя есть время во второй половине дня? Например, в два часа?
Б: Да, у меня есть время. Меня это вполне устраивает. Где мы встретимся?
О: Я имею в виду на стадионе.
Б: Сделка! Тогда до встречи в субботу! До свидания!
А: До свидания!
б) Разыграйте похожие диалоги. Использует словарный запас и идиомы.
сходить в кино, съездить в соседний город,

Ходить в горы, ходить на выставку, ходить в театр, кататься на велосипеде,
кататься на коньках, заниматься рукоделием, гулять, плавать, играть на
компьютере, ходить на дискотеки, сидеть в Интернете, ходить в река
Я предлагаю.../Хотели бы вы.../У вас есть время...чтобы.../Это хорошая идея!/

Я не против!/Я согласен.
Сделка!/Извините, но я не могу!/Не может быть и речи!/
К сожалению, это не работает, я должен/должен... я не хочу... чтобы...
С «к» или без? Закончите предложения.

1) Вечером мы можем вместе 2) Я в кинотеатр войти (пойти в кино).
считаю опасным… (прыжок с тарзанки).
3) Мне нравится… (смотреть новые фильмы).
4) Я не против… (катание на горном велосипеде).
5) Мы планируем… (поход в горы) на выходных.
6) Днём мы часто ходим... (гуляем).
7) Все время очень скучно... (смотреть телевизор).
8) Он все время остается дома... (сидит).
9) К сожалению, я не могу... (пойдем со мной), я должен... (написать презентацию).
10) Хотели бы вы… (отправиться в путешествие) на выходных?
14
41 чувства и эмоции
Час
злоба, печаль, радость, страх, изумление, счастье, зло, грусть,

злость, счастливый, испуганный, счастливый, изумленный
Слушай и повторяй.
зло - зло счастливый — счастье
грустный - печаль пораженный - изумление
рад - радость тревожный - страх
а) Прочитайте предложения и сравните их.

1) Я счастлив. Мои друзья помогают мне.— Я счастлив, когда
мои друзья помогают мне
2) Мне грустно. Моих родителей здесь нет Если моих родителей нет
есть, мне грустно.
3) Я злюсь. Я не могу отправиться в путешествие из-за плохой погоды. — Я злюсь,
когда не могу отправиться в путешествие из-за плохой погоды.
4) Я злой. Кто-то говорит очень громко.— Если кто-то говорит очень громко, я
злюсь.
5) Я боюсь. Я неожиданно вижу перед собой змею.— Я пугаюсь, когда неожиданно
вижу перед собой змею.
б) В упражнении 2а найдите предложения «если» и дополните правило словами

из рамки.
Английский с английской
глагол / после / когда / им . Английский .

в конце/нет/если когда (якщо/коли) когда (коли?)
если (якщо)
1) Предложения «если» являются придаточными и отвечают на вопросы?», «При

«Когда каких обстоятельствах?».
2) Союз "..." по-украински называется "якщо", "коли".
3) Конечный глагол стоит в предложении «if»….
4) Приставки конечных глаголов отделяются ... в придаточных предложениях.
5) Предложения «если» могут стоять перед или ... главным предложением.
6) Если придаточное предложение стоит перед главным предложением, то главное предложение
начинается с … .
15
Какие чувства испытывают дети? Посмотри на картинки и скажи.
злоба грусть радость страх удивление
на фото
Мальчик 1 - это злой.
мальчик/
девочка на картинке. ... является…
Когда люди испытывают эти чувства? Рассказывать.

Вероника злой она видит мышь в своей комнате
Саймон испуганный она не может найти школьные вещи
Лия грустный он слышит своего любимого певца по радио
Тим счастливый подруга долго ей не звонит
София злой ее друг не может прийти к ней
Сабина пораженный он едет на море с родителями
Инг она получает компакт-диск в подарок
Леон счастлив счастлив он видит своего школьного друга в парике
Вероника является
злой, если ты их школьные принадлежности не найдено Можно.
Лавинная игра «Если ты пригласишь меня на мой день рождения».

Игроки садятся в круг. Один из игроков начинает игру. Он должен закончить
предложение. Каждый следующий игрок повторяет предыдущее предложение и
добавляет что-то новое. Игра продолжается до тех пор, пока игрок не совершит ошибку
при повторении. Предпоследний игрок становится победителем.
А: Если ты пригласишь меня на свой день рождения, я подарю тебе книгу.

В: Если ты пригласишь меня на свой день рождения, я подарю тебе книгу и
компакт-диск.
C: Если ты пригласишь меня на свой день рождения, я подарю тебе книгу,

компакт-диск и ручка.
Закончите предложения письменно.

1) Я счастлив, когда... 4) Если..., мне грустно.
2) Я злюсь, если... 5) Я боюсь, когда...
3) Если... я рад. 6) Я поражен, когда...
16
1
5 Настоящие друзья
Час
надежный, верный, терпимый, нахальный, сверстник(и),

полагаться (надеялся, полагался) на (соотв.), доверять (доверился, доверился)
(дат.), предать (предал, предал) , кого-либо
а) Составь пословицы из частей. Затем выслушайте решение и поговорите вместе.

1) Вы узнаете друзей А. Легкая работа.
2) Старый друг Б. одеться.
3) друзья К. любит присоединиться.
4) То же и то же Д. стоит два новых.
5) Противоположности Е. в нужде.
6) много рук, F. О серебре и золоте.
б) Как вы понимаете пословицы? Вы знаете эквиваленты?

на украинском?
Каковы настоящие друзья? Выберите подходящие выражения из рамки

и завершите предложение.
Дерзкие, верные, милые, надежные, дружелюбные, часто спорят, имеют одинаковые

Хобби, грустные, хорошо понимают друг друга, предупредительны, тактичны, добры
друг к другу, честны, доверяют друг другу, понимают друг друга, говорят друг другу
правду, эгоистичны, не рассказывают секреты своих друзей, равны, толерантны
Настоящие друзья верный, …
Как бы это сказать одним словом? Подберите подходящие слова из упражнения 2.

1) Если кто-то другого не предает, он 2) Если кто-то всегда верный.
говорит правду, он…

3) Если кто-то всегда может помочь другим людям, он...
4) Если кто-то с любовью относится к другим людям, он...
5) Если кто-то ведет себя не вежливо, а ведет себя грубо, он...
6) Если есть человек, на которого можно положиться, то это он.
Человек…
7) Если кто-то не улыбается, он...
8) Когда кто-то ведет себя тактично, он…
9) Когда кто-то думает только о себе, он…
17
а) Каких друзей хотят молодые люди? Вам нужно много

Друзья? Рассказывать.
б) Прочтите письмо и сравните свое мнение с мнением немецкой

молодежи.
Дорогая Катя,
спасибо за ваше хорошее письмо. Вы очень интересно пишете о своих друзьях.
Конечно, у меня также есть друзья, мы хорошо ладим, и они готовы помочь
мне, если у меня возникнут проблемы. Я могу с уверенностью сказать, что ты
тоже мой хороший друг.
Недавно мы обсуждали в классе интересный вопрос: какого друга вы бы хотели
иметь? Сколько друзей тебе нужно? После этого обсуждения была создана
стенгазета с мнениями некоторых одноклассников. Вот некоторые мнения.
Возможно, вы также обсуждали подобную проблему? Каково ваше мнение?
Я с нетерпением жду вашего ответа!

Много приветствий
твоя Софи
Маркус: Мы с другом — у нас должны быть одинаковые интересы и одинаковые

увлечения, тогда мы сможем найти общие темы для общения. Только один человек
может быть настоящим другом, вам не нужно много.
Улли: Я могу дружить с кем-то, если они моего возраста и у них такие же проблемы.
Я счастлив, когда у меня много друзей, которые могут помочь мне в трудную минуту.
Мы с друзьями — мы настоящая клика, то есть группа очень хороших друзей, мы
очень часто тусуемся.
18
Николь: Вы должны многое делать вместе, поэтому у вас должны быть

одинаковые интересы и черты характера. Вы не можете найти много людей,
которые обладают теми же качествами.
Аксель: Я имею в виду, скучно, когда у друзей одинаковые качества. Я думаю,

парень должен заниматься тем, что ему нравится.
Если это хорошо, то мне это тоже интересно. Но он должен быть таким, какой
он есть. Конечно, мы можем спорить друг с другом, но мы хорошо ладим.
Инес: Многие люди думают, что у вас должно быть много общего с вашими
друзьями. Но это не всегда так. У друзей тоже может быть другое мнение. Так
вы не будете скучать друг с другом. Вот так вы дополняете друг друга, как
говорится «противоположности притягиваются». Только один человек может
быть настоящим другом, остальные просто хорошие друзья.
Являются ли предложения правильными или неправильными? определять.
1) Николь считает, что не многие люди могут иметь одинаковые черты характера.
2) Улли считает, что друзья должны дополнять друг друга.
3) По мнению Акселя, друзья могут быть разными.
4) Маркусу нужно много друзей, тогда они найдут темы для разговора.
5) Инес думает, что это скучно, когда у друзей одинаковые мнения.
6) Улли принадлежит к группе друзей, они много тусуются.
вместе.
А что вы думаете о дружбе? Обсудите в группах и

потом расскажи всему классу.
— Бывают ли ссоры в дружбе?
— У друзей должны быть одинаковые или разные интересы?
— Сколько друзей тебе нужно?
Напишите ответное письмо Софи.
19
61 дайте мне совет!

Час
пл.
иметь неприятности, иметь заботы, одежду (), подсказку (-и), совет
(совет), исход|выйти (вышел, вышел)
одежду, чаевые — советы, совет — совет, дело — Английский с английской

дела, лади, толерантный,
им. наконечник - советы
Английский
подсказка — подсказки
нахальный, есть заботы, есть проблемы,
давать совет
Посмотрите на таблицу и выполните приведенные ниже правила. Найти соответствие

Примеры в таблице.
Ответить
сказать рисовать читать быть
единственном
(2-е лицо числе)
в
сказать (д) ответить рисовать читать быть
ты (2 лицо множественного отвечать

говорит рисует читать находятся
числа) тет
она (вежливая сказать ответьте рисовать быть

прочитайте
форма) она она она
никто/ты/-я-/-е/быть/нет
— Форма повелительного наклонения во 2-м лице единственного числа или нет (1) Суффикс
имеет окончание …(2), напр. Б.: (3) Окончание
Скажи!риш, когда
/ Скажи! основа
имеет глагола
в конце, -е обязателен
например. например: …(4) -т, -д, -чн, -гн, -ффн, -тм
или -дм
— Самые сильные глаголы с zu … (5), например. -е- в основе изменить эту гласную
например: …(6)
— Во 2-м лице единственного числа и во 2-м лице множественного числа есть …(7) лицо
нальные местоимения.
— В вежливой форме местоимение «…»(8), напр. например: …(9)

— Глагол «...»(10) имеет особые формы в повелительном наклонении, напр. например: …(11)
20
Некоторые молодые люди беспокоятся о своих братьях и сестрах. Прочтите три

статьи из школьной газеты и найдите подходящие советы. Не все советы подходят!
Вы беспокоитесь о своих братьях и сестрах?

Д 1. Некоторые находят своих братьев и сестер милыми. Но не я. Я беспокоюсь о
своем младшем брате. Он всегда берет мои диски и не спрашивает меня заранее.
Однажды в школе я пообещал принести компакт-диск на школьный вечер. Я
пришел домой и долго искал диск, но так и не нашел. Как вы думаете: где она
была? С братом, конечно, порвал. У вас есть предложение для меня?
Дэйвид
2. Проблемы с братьями и сестрами: вы это знаете? Если да, то вы меня хорошо

понимаете. У меня есть младшая сестра, ей 13 лет. Она хочет выглядеть модно,
поэтому носит мою одежду. Меня это устраивает, но одежда ей велика. В
последнее время, когда я покупаю себе одежду, первой ее надевает моя сестра.
Я всегда стараюсь быть терпимым, но она меня не понимает. Это меня очень
раздражает. Что вы можете порекомендовать?
Даниэла
3. Мне нравится, что я не единственный ребенок в семье. У меня есть два брата:
один старше меня, ему уже 18, а другому всего 11 лет. Я очень хорошо лажу со
старшим братом, но у меня часто возникают проблемы с младшим. После школы
он большую часть времени сидит за компьютером. Когда я говорю ему, что мне
нужен компьютер, он отвечает, что он ему тоже нужен. И он почти все время
играет в компьютерные игры. Дайте мне совет!
Николь
А. Объясните ей, что она выглядит странно в этой одежде.
Б. Будьте терпимы! Поговори с ним и скажи, что это его здоровье
вредит.
C. Не будь таким эгоистом! Вы должны помочь своим братьям и сестрам.
D. Заставьте его понять, что он эгоистичен.
E. Проводи больше времени со своей сестрой. Помогите ей с домашним заданием
делать.
И какой совет вы можете дать этим молодым людям? Соберите идеи в небольшие группы и
расскажите о них.
Поговорите с ним/ней/ними и объясните, что…
Будь строгим/терпимым/спокойным…
21
Присмотр за детьми: Что вы скажете маленькому ребенку? Используйте слово материал

из коробки.
покрасить обои, размазать варенье по скатерти, бросить мобильный

телефон в аквариум, поиграть с мобильным телефоном, накормить рыбок
супом, потянуть кота за хвост
1 2 3
4 5 6
бросить это мобильный не в Аквариум!
Беспокоитесь ли вы о своих братьях и сестрах или двоюродных братьях?

Что вы им говорите, когда они делают что-то не так? Пишите, а он потом считает
в классе.
У меня есть младший брат/двоюродный брат/сестра/двоюродный брат...
Ему/ей … лет.
Я играю часто/иногда/редко… с ним/ней/ними.
Если он/они делают что-то не так, я объясняю ему/ей/им, что...
Я говорю родителям, что...
Я стараюсь быть/говорить/оставаться спокойным, когда он/она…
Я кричу на него/нее часто/иногда/редко/никогда.
22
71 родители и дети
Час
прабабка (--), прадедушка (--), ненависть, доверие,

уважение к (Дат.), забота о (Акк.), отвращение к (Дат.),
жалость к (Дат.)
Кто входит в семью? Заполните и прослушайте ответ.

мать — бабушка в Отец дочь - ...
— ... ... - двоюродный брат
... - мужчина племянница — ...
прабабушка - ... невестка — ...
... - дядя ... — внук
сестра - ...
Как это называется одним словом? Дополните предложения словами из

коробка.
любовь, ненависть, злоба, уважение, радость, доверие, соревнование,

страх, забота, симпатия, дистанция, отвращение
1) Если кто-то кого-то ненавидит, то есть 2) в ненавидеть .

Если кому-то что-то противно, то есть...
3) Когда кто-то доверяет человеку...
4) Если кто-то дистанцируется от других,...
5) Когда кто-то чувствует тревогу,...
6) Если кто-то заботится о других людях, …
7) Когда кто-то уважает других людей...
8) Если кто-то любит другого человека,...
9) Если кто-то сердится на другого человека, …
10) Когда кто-то счастлив...
11) Если кто-то находит другого человека сочувствующим, …
12) Когда кто-то соревнуется с другими людьми,…
а) Прочитайте сказку и обратите внимание на времена глаголов.

Старый дедушка и внук
Жил-был старик, который едва мог ходить, у него тряслись колени, он

почти ничего не слышал и не видел, да и зубов у него не было.
Когда он сел за стол и еле держал ложку, он налил
23
он пролил суп на скатерть, и часть его вытекла изо рта. Сыну и жене это
было противно, и потому старику-деду пришлось в конце концов сесть в
угол за печкой, и ему дали еду в глиняной миске, и притом он даже не был
сыт. ; он грустно посмотрел на стол, и глаза его повлажнели. Однажды его
руки тоже не смогли удержать чашу, она упала на землю и разбилась.
Никому не было жалко старого дедушку. Девушка выругалась, но он ничего
не сказал и только вздохнул. Поэтому они купили ему деревянную миску, из
которой он должен был есть.
Однажды маленький внук четырех лет собирал на земле дощечки. - Что

ты делаешь? - спросил отец. «О, — ответил ребенок, — я сделаю маленькую
миску для папы и матери, когда я вырасту». Тогда муж и жена посмотрели
друг на друга некоторое время, заплакали, тотчас подвели к столу старого
деда и с тех пор всегда давали ему есть с собой; тоже ничего не сказал, когда
немного пролил.
после братья мрачный
б) Найдите в тексте соответствующие формы глаголов.

быть был упасть ...
— может ... — иметь —...
— ... скажи - ...
услышать ... купи - ...
— должен ... спроси - ...
— дать ... собери - начни - ...
— увидеть —...стать — ...
в) Дополните правило и найдите в тексте подходящие примеры.
Окончания/прошедшее/разделяемое/сильное/ein/-te/умлаут
1) Прошедшее время – это время глагола; она стоит за ними мимо

повод в рассказах.
2) Прошедшее время состоит из … глагола.
3) Если у глагола есть приставка …, приставка стоит в конце предложения,
например Б...
4) Слабые глаголы получают суффикс в прошедшем ..., например Б...
времени 5) ... глаголы меняют основу, напр. Б...

6) У модальных глаголов нет z. Б... ...,
7) Формы I и He идентичны и не имеют ..., например Б...
24
Напишите предложения в прошедшем времени.

1) Семья сидит за столом. Семья села за стол.
2) Дети играют во дворе.
3) У нас не так много времени, чтобы играть.
4) Ребенок может хорошо петь.
5) Отец покупает сыну подарок.
6) Ты дома?
7) У тебя много домашней работы?
8) Старик плохо видит.
9) Мы обедаем в школе.
10) Она навещает свою прабабушку каждые выходные.
Каков порядок предложений в тексте? Пронумеруйте их богато

и рассказать сказку.
Старик еле ходил и пролил суп на скатерть.

И мать ругала.
Однажды внук собрал на земле дощечки.
1 Дедушка почти ничего не слышал и не видел, да и зубов у него не было.
Родители устыдились и подвели старика к столу.
Однажды старик не смог удержать миску, и она

сломанный.
Отец и мать были противны старику.
Отец спросил его: «Что ты делаешь?»

С тех пор они ничего не говорили, когда старик немного пролил.
Дедушка ничего не сказал и только вздохнул.
Малыш ответил: «Я сделаю маленькую миску, из которой будут есть
отец и мать, когда я вырасту».
Никто не жалел старика.
Так что дедушка сидел в углу и ел из маленькой обожженной глиняной

миски.
Как члены вашей семьи относятся друг к другу?

Пиши и рассказывай.
25
8-й
резюме
Час
окончить (окончил, закончил)
Какие цифры вы слышите? Запишите их в тетрадь.

13 — 30 1978 — 978 гг.
24 — 42 2004 — 2014 гг.
156 — 165 1890 — 1819 гг.
283 — 238 1997 — 1979 гг.
а) Напишите года цифрами.

1) тысяча девятьсот восемьдесят четыре 1984 г.
2) тысяча семьсот девяносто …

3) тысяча восемьсот сорок восемь …
4) две тысячи шестнадцать …
б) Напишите года словами.
1) 1991 тысяча девятьсот девяносто один

2) 1648 …
3) 1780 …
4) 2014 …
Выполняйте задания, как в упражнении 2, для соседей по столу/ столов.

сосед и пусть он / она решает задачи.
а) Прочитайте биографию и назовите глаголы в прошедшем времени.

Мою бабушку зовут Софи Ведмид. Родилась 20 ноября 1948 года в Полтавской
области. Отца ее звали Иван Почилко, мать –
Александра. В 7 лет пошла в первый класс. Бабушка получала хорошие оценки по
всем предметам, но ее любимыми предметами были математика, языки и рисование.
Окончила школу в 1965 году с золотой медалью.
После окончания средней школы она поступила в Педагогический университет в
Сумах, где изучала математику. В 1969 году окончила техникум и начала работать
учителем математики в сельской школе Сумской области. Через год она вышла замуж
за моего дедушку. У них было трое детей — сын и две дочери. Моя бабушка
проработала 45 лет до 2014 года. Сейчас она на пенсии.
26
б) Заполните форму информацией из вашего резюме.
фамилия среда
Имя
Дата рождения
Место рождения
школа
исследования
Работа
Прочтите биографию Альберта Эйнштейна и решите

задания на сайте.
Игра «Напиши резюме задом наперед».

Играет группами. Каждая группа выбирает (или дается учителем) картинку и
пишет резюме в обратном порядке, т.е. начиная с сегодняшней информации и
продолжая писать о жизни человека до его дня рождения. Затем группы
представляют результаты своей работы на пленуме.
Пример:
женщина пенсионерка.
зовут Сабинапенсия.
Кремер, и 2016Лет
году
В она вошла во внука.
В 2010 году она получила второе 2007…
1 2 3 4
Напишите резюме одного из ваших родственников.
27
91 Расскажите о резюме
Час
join|join (присоединился, присоединился) (+ дата), присоединение (-

e) (до + дата), член (-er), докторская степень (-en), чтобы закончить
(продвинутый, выпускник) , заместитель(и), председатель(и)
родиться — рождение присоединяться — присоединиться
учиться — учиться информировать — информация
работа - работа делать докторскую степень — докторская степень
В паузах называйте глаголы в прошедшем времени, слушайте решение

Контроль.
стать — стал звони — ...
учиться — ... смотри — ...
работать — ... понять — ...
приходить — ... ...
присоединиться
вести ... — переехать — ...
себя - ...
Прослушайте и отметьте пропущенные даты в резюме

канцлера Ангелы Меркель.
17 июля … родился в Гамбурге

... Окончил Темплин
1973—… Изучает физику в Лейпцигском университете, диплом физика
Научный сотрудник Центрального института физической химии

1978—…
Академии наук.
1986 г. продвижение
... Член «Демократического пробуждения».

Присоединился к Христианско-демократическому союзу Германии.
1990 г.
(ХДС)
... Заместитель официального представителя правительства ГДР
с 1990 года Депутат немецкого Бундестага
1991—… Заместитель председателя ХДС Германии
1993—… Председатель ХДС Мекленбург-Передняя Померания

1991—… Федеральный министр по делам женщин и молодежи
28
1994—… Федеральный министр окружающей среды, охраны природы и ядерной безопасности
с 2000 г. Генеральный секретарь ХДС в Германии
Председатель парламентской группы ХДС/ХСС на немецком языке

2002—…
Бундестаг
с ноября Канцлер Федеративной Республики Германии
...
Что сочетается? соединять. Возможны несколько вариантов.

родился в
учиться
университете
присоединиться
член партии
Работа
быть
как федеральный министр
будут
лидер партии
родиться, будут
Прочитайте информацию на форме в упражнении 3 и расскажите о ней

Жизнь Ангелы Меркель.
Анжела Меркель является в 17 Июль 1954 г. в Родился в Гамбурге. ...
Игра «Домино с прошедшим временем».

Играет группами. Каждая группа создает набор из 10 карточек домино с формами
глаголов в формах инфинитива и прошедшего времени и передает набор другой
группе. Другая группа должна правильно сложить карты домино. Побеждает та
группа, которая первой угадает.
Пример:
был назывался пила есть
быть стоял
стоять получить видеть иметь в виду
Представьте: Вам 80 лет. Напишите свое резюме.
29
10 Мое резюме
Час
семейное положение, национальность, работа,

подать заявку (применил, подал заявку) на (соотв.)
а) Закончите глаголы в прошедшем времени и выслушайте решение.

посетить — посетил последнее ...
сделать — ... — давай легко ...
пойти — ... — буду — ...
изучить — ... применять — ...
быть — ... есть — ...
решить — ... тратить — ...
б) Решить грамматическую задачу на сайте.
Прочтите резюме. Заполните пропуски подходящими глаголами

Прошедшее время.
завершить, решить, посетить, последний, пойти, иметь, сделать, как, прийти

легко, быть, применить, изменить, стать
(1)
Меня зовут Вероника Динсел. я стал 23 октября 1992 г. в г.
Мангейме. Мой отец... шесть лет ... (3) мне
(2) Инженер,
в школу. Сначала
моя мама...(4)
врач.
я пошел
Родился
в в
начальную школу, затем ...(5) я пошел в среднюю школу. Я ... (6) всегда получаю
хорошие оценки, потому что все предметы ... я ... (7). Особенно мне нравится ...
(8) искусство и немецкий язык. Поэтому ...(9)
после окончания школы изучать дизайн в художественной академии в Берлине.
Моя учеба ...(10) восемь семестров. 2002 ...(11) Выпускник дизайнера. После
этого ...(12) Я прошел двухгодичную стажировку. В феврале 2009 года ... я ...(13)
подал заявку на работу в компанию "Atelier für Kunst und Gestaltung" в Бонне,
где я работаю дизайнером до сих пор.
Групповая работа. Составьте вопросы по тексту и попросите другую группу ответить

на них. Обратите внимание на следующие моменты:
• Рождение • Любимые предметы в школе
• родители • Исследования
• начальная школа • Стажировка

• старшая школа • Профессиональная деятельность
30
а) Заполните табличное резюме указанными словами.

Опыт работы, профессиональная квалификация, владение компьютером,
Личные данные, школьное образование/учеба, языковые навыки
резюме
личный Данные (1)
Фамилия: Сюзанна Вильгельм

Адрес: Фридрих-Шиллер-Str. 26, 65195 Висбаден
Семейный статус: не замужем
Национальность: Немецкий
Дата рождения: 28 июня 1987 г.
Место рождения: Марбург
(2)
1993-1996 Начальная школа в Штадталлендорфе

1996-2006 Гимназия в Кирххайне
Степень: средняя школа
2006-2009 гг. Изучал гражданское строительство в Гиссен-
Фридбергском университете прикладных наук.
(3)
с сентября 2009 г. Квалификация частного рекламного агента

Институт маркетинга и коммуникаций,
Висбаден (выпуск: июль 2011 г.)
(4)
05.02.2012 - 15.05.2013 Телефонный интервьюер Институт
социальных исследований
1 сентября 2013 г.—18 декабря 2015 г. Стажировка в отделе маркетинга компании
Герлен парфюмер , Wiesbaden
(5)
Английский очень хорошо
Базовые знания французского
(6) Ворд, Эксель, Пауэр
Висбаден, 24 апреля 2016 г.
б) Расскажите о человеке на основании резюме.

Сюзанна Вильгельм родилась. вне Германии и живет в Висбадене. она был
в ... в ... она является...
Напишите свое табличное резюме в рабочей тетради.
31
11-112
репетиция
часы
Проект «Какие они настоящие друзья?».

Сфотографируйте или нарисуйте картинки и напишите о них текст. Сделать коллаж/
стенгазету.
Проект «Биография известной личности».

Найдите информацию о резюме известных людей и напишите их краткое резюме. Проводить
презентацию.
Обсуждение в группах.
В группах выпишите карточки с вопросительными словами: кто , какая, куда ,
когда , как Длинная, Где , Почему и т.д. Каждый игрок берет карточку и задает
своему соседу вопрос на тему «Моя семья, мои друзья и я» с соответствующим
вопросительным словом. Он отвечает и тянет другую карту и т.д.
Пример:
кто
А: Кто твой лучший друг?

В: Мой лучший друг — мой одноклассник Борис.
Пишите рассказы.
Какие чувства испытывают эти люди? Что ты видишь? Выберите картинку и напишите
небольшой рассказ.
32
Игра в кости «Отдых и семья».

Играет парами. Кидайте кости по очереди и отвечайте на вопросы или
переходите на другую клетку.
1. Назовите 2. Что ты делаешь 3. Что вы делаете,

5 чувств. на выходных? когда вам грустно?
НАЧИНАТЬ
7. Кому ты 6. Что сделал 5. Когда

говоришь на «ты»? ты до ты счастлив 4. Поднимитесь
вечера? Поле 22!
8. Что вы находите 10. Назовите глагол 11. Каков

забавным? 9. Поднимитесь «to be» в настоящий друг?
Поле 20! прошедшем времени.
15. Назовите глагол 14. Что ты скажешь 12. Что

«приходить» в вы ребенок, если 13. Поднимитесь интересного?
прошедшем времени. он долго смотрит Поле 1!
телевизор?
16. Чем ты любишь 17. Что делает 19. Что
заниматься в твой друг 18. Идите к ты делаешь
свободное время? квадрату 27! вечером
с удовольствием?
23. Что 22. Что сделал 21. Что вам кажется 20. Когда ты
тебе легко? ты перед скучным? ты злишься?
выходными?
25. Что вы 26. Что вы не 27. Кому ты

24. Перейти к делаете, находите говоришь «ты»?
квадрату 8! когда злитесь? вежливым?
30. Когда тебе 29. Что опасно?

28. Перейти к
ЦЕЛЬ грустно?
квадрату 11!
33
Проверьте себя на сайте.
КАК Я МОГУ
Прочтите и отметьте.
дуже ще не так
Я могу… добро
добре добро
…Перейти к следующему слову для текста и

электронному списку для стержня и других слов.
…прочитати й зрозум ти биограф ю людейни.
…прослухаты й зрозум ти зм ст д алог в та

розпов дей про кан кулы, нтереси й
захолоплення однолитков.
…прослухати й зрозум ти нформац юв

биограф їни.
…розумить на слух дати.
…назвать разные виды дозвона и висловлю

вати свою думку щодо певних розваг.
…розпов дати про св йв дпочинок ул тку.
…пов домляти про свои планы на выходных.
…примать або в дхиляти пропозиц ю щодо

сп льного дозв лля.
…описувати почуття й пояснювати, коли

вони виникают.
…давати поради в различных жизненных ситуациях.
…называть якости, що мають мати

справжн друз .
…описувати життєвий шлях людини за

нформац єю, поданою у коротк й
автобиограф ї (у смотр таблицы).
… напишите список или электронный список у

в дпов дь.
…сложите биографию своих родных и

знаменитостей.
34
1
13 Здание театра
Час
сцена (-n), декорации (-er), театральное кафе' (-s), фойе (-s),

декорации (-n), занавес (- -e), зрительный зал (- - д)
театр - театры шкаф — шкафы
этап - этапы театральное кафе — театральные кафе
фон - фоны оформление сцены — оформление сцены
фойе - фойе актер - актеры
занавес — шторы зрительный зал — зрительный зал
Сопоставьте слова из рамки с картинками.
театр, занавес, зрительный зал, сцена, фойе, театральное

кафе, сценография, гардероб
1 2 3
4 5 6
7 8-й
35
Урок 2 театр и кино
Посмотрите на картинки и найдите подходящее описание.
1 2
А. Это здание нашего театра. Это Б. Это наше новое здание театра.
современно и красиво. Это новое и красивое.
Здание имеет два больших этажа. Здание имеет два этажа. Когда
Когда вы входите в здание, вы вы входите в здание, слева вы
видите гардероб слева, кассу и видите гардероб и кассы, а справа
театральное кафе справа. театральное кафе. Фотографии
Фотографии актеров висят в фойе. актеров висят в фойе. В середине
вы поднимаетесь по лестнице в
Посередине вход в зрительный зрительный зал. Кресла в зале и
зал. Он большой. занавес на сцене темно-красные.
Кресла в комнате коричневые, Оформление сцены коричневого
как и занавеска. Оформление цвета.
сцены темно-красное.
Игра «Театр нашей мечты».

Играет группами. Каждая группа пишет текст о строительстве театра своей
мечты. Затем группа читает свой текст остальным.
Остальные группы делают рисунок к тексту. Побеждает та группа, которая
сделает наиболее точный рисунок.
Опишите здание театра своей мечты.

Театр моей мечты называется... Это...
Здание/зал/сцена/... это...
Слева/справа/по центру…
36
1
14 В театре
Час
спектакль (-en), спектакль (-e), репетиция (-n), спектакль (-e), отложить

(отложить, отложил), посмотреть на (дат.) посмотреть на (увидел себя
на, смотрели), этап (постановка, постановка)
Составляйте слова из частей слова и слушайте решение.
вверх -руководство -ноутбук -пинает - склон
-пространство пре -строительство -изображение вверх
театр- программа- аудитория- сцена
Здание театра…
Чем вы занимаетесь в театре? Найдите совпадающие фразы в

две колонки и расскажи.
Покупайте билеты в театр,

снимайте куртки и пальто,
танцуйте и пойте, покупайте напитки,
играть, смотреть спектакль, ждать в театральном кафе, в фойе,
начала спектакля, в кассах, на сцене, за кулисами, в
гардеробе, в зрительном зале
поставить пьесу, в которой
Общение со знакомыми в
перерыве, покупка программки,
подготовка к спектаклю, один
репетировать, пить кофе
Ты покупаешь билеты в театр на в Наличные .
Где люди и что они там делают? Слушать и завершить

предложения. Запишите их в тетрадь.
Ситуация 1: Майя... и...

Ситуация 2: Кевин... и...
Ситуация 3: Джонас... и...
Ситуация 4: Леони... и...
37
Прочитайте письмо от подруги Софи.
Дорогая Софи,
Спасибо за твой емайл. Вы спрашиваете меня, что я делал в эти
выходные. Я ходил в театр в субботу.
В моем городе три театра. Я был в "Югендтеатре".
Мне это нравится больше всего. Этот театр был построен 10 лет
назад. Здание театра новое, двухэтажное. Справа кассы и гардероб,
слева театральное кафе. Зрительный зал не очень большой, 450
мест. Но он очень красивый, здесь преобладает красный цвет.
Знаешь, это мой любимый цвет. Занавес и фоны красные и синие.
Сцена довольно большая. В фойе висят фотографии актеров и
афиши спектаклей. Их можно посмотреть перед выступлением или
в перерыве. Спектакль назывался «Алиса в стране чудес». Я смотрел
его с большим интересом, потому что мне очень нравится книга
Льюиса Кэрролла. Актеры очень хорошо сыграли свои роли. Все
было просто отлично!
А что ты делал на выходных?

всего хорошего
Ваша Сабина
Дополните предложения согласно тексту.

1) Театр называется «» молодежный
и ему … лет.
театр
2) Здание театра... и имеет...
3) Зрительный зал... и имеет...
4) кассы...
5) Цвета занавески…
6) Висит в фойе...
7) Театральное кафе…
8) Сабина видела спектакль...
Опишите здание театра, которое вы посетили.

Театр называется... Это...
Здание/зал/сцена/... это...
Слева/справа/посередине... Там можно...
38
1
15 Посещение театра
Час
пол, ложа (-n), шеренга (- -e), зритель (-), первый, получить

(забеспокоился, забеспокоился), аплодировать (хлопал, захлопал)
Закончите глаголы из рамки. Прослушайте решение и повторите его.
играть, выступать, файл, получать, иметь, есть, ходить, сплетничать, сцена
Театральные получать спектакль... в театральном кафе...

билеты роль в... в раздевалке... Аплодисменты...
театр... на сцене... места в партерах...
Чем занимаются зрители и актеры в театре? Рассортируйте фразы из

упражнения 1 и скажите их в правильном порядке.
Зрители актер
билеты в театр получать, ... а поставить пьесу...
Зрители покупают билеты в театр. Она…

Актеры ставят пьесу. Она…
Что изображено на картинке? Расскажите, используя слова из рамки.
декорации, сцена, партер, галерея, ложа, занавес
3
2
6
На фото душевая. к
5
1 количество раз два… является
есть/есть...
a/an…/are… The/The/To
39
Посмотрите на билеты в театр и прочитайте вслух. Расскажите, где зрители

имеют свои места.
Паркет средний 2-й ярус слева Паркет справа
11 ряд , место 22 4 ряд , место 6 19 ряд , место 58
Кристофер Лена г-н Шульце
Мария миссис Клейст Леон
Коробка 3 слева 1 ранг средний Паркет левый
ряд 1 4 место 2 ряд 33 место 14 ряд , место 8
у Марии есть установить в паркет посередине. У нее есть место 22 дюйма Строка 11.
а) Прослушайте и разыграйте диалог.

Яна: Здравствуй, Софи!
Софи: Привет Яна!
Яна: Ты купил билеты в театр?
Софи: Да, конечно, я это сделала.
Яна: Где наши места?
Софи: На паркете. У нас есть места 22 и 23 в 5 ряду.
Яна: Но места в партере дорогие.
Софи: Верно, но они лучше, чем первое или второе место. Мы сидим посередине. Сцену
приятно видеть.
Яна: Хорошо!
б) Составьте подобные диалоги в парах.
Прочитайте текст, пронумеруйте предложения в правильном порядке.
В воскресенье друзья встретились в половине третьего перед пабом.

пентеатр.
Во вторник Софи пошла в театр и купила билеты в театр.
кассовый аппарат.
40
Затем Софи и Яна пошли в зрительный зал и стали искать свои места в
партере.
Оформление сцены было очень красивым.
Они оставили свои куртки в гардеробе и ждали в фойе начала спектакля.
Все аплодировали и кричали «Браво!».
1 Софи и ее подруга Яна решили пойти в кукольный театр в воскресенье.
Когда они сели, заиграла тихая музыка и поднялся занавес.

Девушки заняли места в партере.
Они хотели посмотреть спектакль «Четыре короля».

У девочек еще было время, и Яна предложила пойти в театральное
кафе и попить сока.
У них были места 22 и 23 в пятом ряду.
Спектакль был очень захватывающим и всем зрителям понравился.

После спектакля Софи и Яна пошли в кафе и поели мороженого.
Игра «Составь тексты».

Играет группами. Напишите 8 фраз из текста упражнения 6 на маленьких
карточках и передайте карточки другой группе. Другая группа должна
сложить карточки в правильном порядке и составить текст.
Пример:
встреча перед кукольным театром

положить в гардероб
купить билеты
занять место
Напишите о своем последнем посещении театра.

Я был в театре в/на...
Я ходил в театр с... Мы посмотрели на...
Сначала у нас есть/есть... Потом у нас есть/есть...
Спектакль был... Декорации были...
Актеры играли.
После спектакля мы… ушли.
41
16 План игры
Час
комедия (-n), трагедия (-n), опера (-n), балет (-e),

мюзикл (-s), премьера (-en), спектакль (исполнял, перечислял)
Заполните формы множественного числа и прослушайте ответ.
Спектакль — первый представления балет — … комедия —

спектакль — … пьеса — … опера … трагедия — … мюзикл
—… —…
Что сочетается? Подключить правильно.
1) комедия А) Это музыкальное представление, актеры танцуют и

поют популярные песни.
2) Трагедия Б) Это танцевальное представление на сцене, оно
исполняется под музыкальное сопровождение.
3) Мюзиклы В) Это пьеса с трагическим концом.
D) Это забавная игра, в этот раз.
4) Балет Зрители много смеются.
E) Это музыкальная сценическая работа, одна поза
5) Опера выразить это через песни и музыку.
а) Посмотрите на игровое поле и разыграйте диалог.

- Привет Юля!
- Привет Леон!
— Знаешь что, Джулия? Я слышал, что в нашем театре есть новый
Расписание игр.
- Действительно? А что по расписанию?

— Ну, много разных пьес на любой вкус. Что вам нравится?
- Мне нравятся мюзиклы. Что-то подобное существует?
— Да, в субботу, 17 ноября, в программе мюзикл «Бременские музыканты». Тебе
интересно?
- Да, конечно. Когда начинается представление?
- В 10 часов.
— А ты, Леон? Вы хотели бы пойти со мной
- Да, охотно. Я также могу купить билеты в театр.
- Это очень мило с твоей стороны. Спасибо. Потом до субботы.
- До субботы. До свидания!
- До свидания!
42
ТЕАТР ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Расписание на ноябрь
день/дата время играть в
Пиноккио (первое исполнение)

Ср: 14 ноября, 15:00
Рождественская сказка для детей
Ищу новую маму!

Пт: 16 ноября, 15:00
Трагедия для детей и молодежи
Бременские музыканты
Сб: 17 ноября, 10:00
музыкальный
Книга джунглей
Детский спектакль по Р.Киплингу
чистый белый цвет

Опера для детей
Кот в сапогах
Вс: 18 ноября 10:00
Кукольная игра для самых маленьких
Приключения Лили
Вс: 18 ноября, 13:00
Комедия для детей и юношества
Ромео и Джульетта
Вс: 18 ноября, 16:00
балет
б) Сыграйте больше диалогов о других пьесах из расписания.
Что бы вы хотели видеть в этом театре? поговорить в малых группах,

потом расскажи всему классу.
Я хотел бы увидеть... потому что мне нравится...
А что бы вы хотели увидеть?
Я хотел бы посмотреть... Это/это... это...
Предлагаю... посмотреть, потому что...
Составьте свое расписание театра из 5-6 позиций и представьте его классу.
43
1
17 Инновационный театр
Час
разнообразный, авангардный, артист(ы), спектакль(и),

клоун(ы), артист(ы), пленэр
инновационный — новый, с новыми идеями, образный, оригинальный, творческий, полный
воображения
Какие ассоциации у вас вызывает термин «инновационный театр»?

Соберите идеи в пары.
Инновационный театр: авангардные постановки
Какие прилагательные лучше всего характеризуют инновационный театр? картина

Прилагательные из слогов и услышать решение.
1) дис-авангард-стол авангард 6) талантливый …
2) дерн-мо … 7) лен-та-тед …
3) обычный-необычный … 8) nend-span …
4) гант-ва-экс-тра … 9) чрезмерно-быстрый …
5) фен-оф … 10) богатое изменяющееся развитие …
Что это за работы? Сопоставьте вместе.

1) актер А) работает в цирке, участвует
в представлениях
2) художник
Б) отвечает за репертуар театра
3) журналист
В) играет роли в театре или кино
4) драматург
Г) пишет драмы и пьесы
5) драматург Д) делает репортажи для СМИ
Прочитайте вопросы интервью и сопоставьте их с ответами.

А) Что вы можете сказать о спектаклях, с которыми артисты
представить свою работу?
Б) Какие интересные произведения вы можете порекомендовать?
C) Что интересного произошло в Бремене в июле?
Д) Сколько стоят билеты?
E) Какие актеры и художники принимают участие в фестивале?
44
Инновационный уличный театр

Артистические представления, танцы и клоунада на открытом воздухе
Интервьюер: какая интересно Имеет Бремен в опытный июль? (1)
Кристина Клингхаген: В июле стартовали пятые гастроли уличных театров «С

севера на запад», которые проходят под открытым небом. Выступления были
разнообразными и имели много моментов неожиданности.
Актеры показали свое искусство и интерпретировали произведения молодых и
неизвестных драматургов.
Интервьюер: (2)
Кристина Клингхаген: Это художники из Германии, Новой Зеландии и

Нидерландов. Это актеры, успехи которых уже велики. Также присутствует
бременская хулахуп-художница и танцовщица Кристин Тевиссен, которая вместе
со своей коллегой Кларой Грёгер в составе дуэта «Tonnection» откроет фестиваль
спектаклем «Tonn-Action».
Кристина Клингхаген: Спектакль – это спектакль, который публика видит

впервые. Артисты работали над спектаклями самостоятельно, им не нужны
были драматурги для подготовки. Каждый вечер в программе два шоу
каждый продолжительностью 30 минут.
Кристина Клингхаген: Вход свободный. Однако во время выступления

шляпа для пожертвований ходит по кругу. «По возможности посетители
должны быть там примерно за полчаса, чтобы проникнуться атмосферой»,
— рекомендует уличный художник Зиберт, чьи перформансы хорошо известны.
Кристина Клингхаген: Художница и актриса Грегер, которая совсем недавно

переехала в Бремен, и художница и танцовщица Кристин Тевиссен
представляют зрителям выразительный сценарий с неожиданным
финалом. Еще мне интересна программа "Деревенская жизнь", в которой
выступает клоун Фрейзер Хупер. Я также хотел бы отметить творческий
спектакль под названием Das Gespinst, в котором зрители должны подыграть.
К: Кристина Клингхаген ( http://www.weser-kurier.de )
45
а) Посмотрите на отмеченные слова в тексте в упражнении 4 и закончите их

недостающие формы.
относительное местоимение
Единственное число
Множественное число
м н ф
существительное в в ... в
Ген. ... чья чья ...
это к ... ... те
соотв. в ... в ...
б) Дополните правило словами из рамки и найдите в тексте подходящие

примеры.
Относительные местоимения/идентичные/какие и какие?/артикул
1) Придаточные предложения отвечают на вопросы «Какой и какая для одной)? ».

2) Стоять в начале относительных предложений ..., например Например: … Перед
С, (и т.из,
относительными местоимениями также могут стоять предлоги в
д.), например. например: …
3) Относительные местоимения заменяют существительное и их формы
во многих случаях с артиклями … .
4) Но в родительном падеже (формы единственного и множественного числа) и в дательном падеже множественного числа
..., а именно: чей, чей

относительные местоимения отличаются от например. например: … те ,
5) Грамматический род относительного местоимения (в единственном числе)

определяется по роду существительного в главном предложении. Падеж
определяется в соответствии с синтаксическими отношениями в
относительном предложении, например. Б.: Здесь появляется актер. Я
хорошо знаю этого актера . Это актер , которого я хорошо знаю.
Какой театр вы называете инновационным? Закончите предложения.

Инновационный театр, который…
Я называю новаторским театр, чей…
Что я нахожу новаторским, так это театр, в котором…
46
1
18 Мы любим ходить в кино
Час
предпочитать | предпочитать (предпочитал, предпочитал), знакомиться с (дат.), попкорном
Послушайте стихотворение, а затем прочитайте его.

В кино скоро пройдёт время,
когда снова крутится катушка.
Тогда большой широкий мир приходит
к вам в шатре кинотеатра.
Занавес падает, фильм кончается, и, к
сожалению, вам снова приходится выбираться.
Следующий стоит у кассы и
смотрит, как идет время.
Джерард Ледвина
Какие ассоциации у вас вызывает поход в кино? Дополните слово ёжик в парах и
сравните его с другими.
пойти в
Получить
кино
билеты в кино
а) Кто-то хочет пойти в кино. Тогда что происходит? Пронумеруйте их

фразы в правильном порядке.
1 хочу пойти в кино
встретимся с моим другом перед кинотеатром
Купить попкорн и напитки
сходить в кино или покататься
покинуть кино
47
Оплатить билеты в кино в кассе
ознакомиться с актуальной кинопрограммой в интернете
Забронировать билеты в кино
смотреть фильм
выбрать фильм
позвони своему другу и пригласи его в кино
пройти в зал и сесть
б) Расскажите всю историю со своей точки зрения.

Я хочу пойти в кинотеатр. ...
а) Прослушайте и разыграйте диалог.

Майкл : Привет, Питер! Как дела?
Петра : Привет Михаил! Хорошо спасибо. И тебе?
Майкл : Спасибо, тоже хорошо. У вас выходной в субботу утром?
Петра : Да. Почему вы на самом деле спрашиваете?

Майкл: У меня есть два билета в кино, и я хотел бы пригласить
вас в кино.
Петра : Что идет в кино в субботу?
Майкл : Новый американский мультфильм в 3D
Формат.
Петра : Как его зовут?
Майкл : «Замороженный».
Петра : Отлично! Мне нравится идти с тобой. Когда это начинается
Кино?
Майкл : В 10 утра. Давай встретимся без четверти десять перед
кинотеатром.
Петра : Готово. Большое спасибо за приглашение.
Майкл : Нечего благодарить.
48
б) Выберите анимационный фильм и разыграйте диалог, как в упражнении 4а.
1 2 3
Шрек игрушечная история Питер Пен
4 5
Мадагаскар корпорация монстров
Игра «Прогулка класса с карточками поиска предметов».

Напишите вопросы на карточках. Каждый игрок берет карту, подходит к другому
игроку, задает вопрос, слушает ответ и отвечает на вопрос другого игрока. Затем
они меняются картами и переходят к другим игрокам.
Вопросы к карточкам:
Как часто ты ходишь в кино?
Когда ты идешь в кино?
кого
ли вам ходить в какой
обычно в Нравится
кинотеатр
ходите? вы Кинотеатр?
Что вы предпочитаетедо
смотреть в кинотеатре?
мы
Когда вы в последний к
раз ходили в кино?
что ты смотрел
Какие фильмы вы любите смотреть?
Напишите о своем последнем посещении кинотеатра.

Я был в кино... Сначала я/есть... Потом... Позже... После этого...
Я смотрел... где...
… не понравилось.
49
1
19 фильмы
Час
боевик(и), анимационный фильм(ы), мультфильм(ы),

фильм(ы) ужасов, мелодрама(ы), драма(ы), фантастический
фильм(ы), наука - Художественный фильм (ы), главный герой (герои)
фильм, комедия, приключенческий фильм, анимационный фильм, мелодрама,
боевик, анимационный фильм, фильм ужасов, фантастический фильм, научно-
фантастический фильм
К каким категориям относятся фильмы? Сопоставьте вместе.
«Хайди», «Ледниковый период», «Один дома», «Звездные войны», «Повелитель

Кольца», «Аватар», «Титаник», «Гарри Поттер», «Алиса в стране чудес», «Король
Лев», «Шрек», «Джеймс Бонд», «Человек-паук», «Мадагаскар»,
«Головокружение — из царства мертвых», «Крестный отец», «Терминатор»
Научно-фантастические "Война в Звезды», ... Драмы: …

фильмы: Боевики: … Фильмы в жанре фэнтези: …
Фильмы ужасов: … Анимационные фильмы: …
Комедии: …
Как вы думаете: к каким жанрам они относятся ?

фильмы? Рассказывать.
1 2 3
4 5 6
Я думаю, количество 1 это один фильм фэнтези.

Я думаю, количество ... является
ан…
50
Прочитайте короткие тексты и найдите соответствующие картинки в упражнении 3. В

каком тексте нет картинки?
3
А. (Изображение ) Приключенческий фильм рассказывает о приключениях героя или
группы героев. Действие часто происходит в разных локациях, они тоже могут быть
экзотическими. В приключенческих фильмах зрители переживают захватывающие
события вместе с главным героем.
Б. (Картинка...) Комедия - веселый фильм. В комедии вы изображаете смешные

ситуации, цель комедии — рассмешить зрителей. Герои комедий в основном люди, но
могут быть и животные.
C. (Картинка...) Фильм о любви рассказывает о любви двух людей. Сюжеты в

романтических фильмах часто носят романтический характер. Фильмы о любви не
всегда заканчиваются счастливым концом.
Д. (Картинка...) Фильм-фэнтези рассказывает о колдовстве и магии. Действие

происходит в мире грез. Герои фэнтезийных фильмов – маги, фантастические существа
или люди с необычными способностями.
Е. (Изображение...) Боевик рассказывает о борьбе главного героя за или против чего-

то; но могут быть и герои. Сюжет в боевике развивается очень увлекательно. Боевики
содержат сцены драк и насилия с перестрелками, драками, взрывами и погонями.
В. (Изображение...) Цель фильма ужасов - вселить страх в зрителя. Героями фильмов

ужасов часто становятся монстры, демоны, вампиры, зомби и т. д. В фильмах ужасов
происходят ужасные вещи.
Какие жанры фильмов вам нравятся, а какие — нет? Говорите в парах,

используя информацию из текстов в упражнении 4 и слова из рамки.
смешно/смешно/кроваво/захватывающе/ужасно/скучно/интересно/
грустный/агрессивный/реалистичный/фантастический/красивый/серьезный/романтический/
замечательный/динамичный/…
Мне нравятся комедии, потому что они смешные. Комедии

герои
смешные.
Забавные ситуации вызывают у меня смех. всегда к
Я не люблю боевики, потому что они кровавые и агрессивные. В Actionfil
люди многоЭто
жестоких сцен.
Мне пожалуйста... потому что... Я не люблю... потому что...
51
Работа в группах. Представьте: вы хотите вместе пойти в кино.

Посмотрите кинопрограмму и выберите фильм. Примите совместное решение, используя
средства речи.
приключение
В своем третьем приключении дети отправляются в погоню за
пять друзей 3
легендарными пиратскими сокровищами на экзотическом острове.
фантастический фильм
Гарри Поттер и
Новые приключения ждут юного волшебника Гарри Поттера. Как
Орден Феникса
всегда, его друзья помогают ему бороться с темным магом Лордом
Волан-де-Мортом.
мультфильм
кунг Фу
Приключения медвежонка кунг-фу панды По выходят на третий
панды 3
круг.
комедия
Ник думает, что его родители хотят завести нового
Маленький Ник
ребенка и бросить его в лесу. Но Ник и его друзья
достаточно умны, чтобы предотвратить это.
приключения и фантастический фильм
Чарли и Чарли и еще четверо детей находят золотые билеты

шоколадная в шоколадных батончиках и отправляются на
фабрика экскурсию по легендарной шоколадной фабрике
Вилли Вонки.
Чтобы сделать Принять Отклонить

предложение: предложение: предложение:
предлагаю посмотреть.
Отличная идея! Нет, посмотрим...
Согласна, мне очень Мне не нравится…
Я имею в виду, мы можем... нравится. Меня не интересует...
посмотреть.
Хотите посмотреть? Сделанный! Я нахожу… скучным/
Посмотрим... глупый/…
Какие фильмы вы любите смотреть больше всего? Почему? Запишите в трудовую книжку.
Я предпочитаю смотреть фильмы, которые... потому что они...

Я также люблю смотреть фильмы, в которых..., потому что...
52
1
20 Мой любимый фильм
Час
спросить (допрошенный, спросил) о (дате), речь идет о (согласно)
Какие жанры кино вы знаете? Образовать соединения с компонентом

«Сними» и запиши слова в рабочую тетрадь.
Кино
мультфильм
Какие детские фильмы самые популярные? Читать и комментировать

Результаты опроса.
В Германии 3000 родителей спросили о любимых фильмах их детей. Вот результат: первые
десять позиций.
трилогия о Шреке Проклятие Карибского моря игрушечная история
Найдите Немо Корпорация монстров миссис Даутфайр
2 9
Ледниковый период 6
10
5
1 3 7
8-й 4
Уоллес и Громит
Король Лев Гарри Поттер и
преследуют гигантского
Философский камень
кролика
На первом месте стоит...

Приключенческий
Второй фильм... это
тоже очень популярен..., делает
космос...
прыжок ко второму Место.
Ранг пятый/шестой/... есть место...

- это... ...
В конце список является...
53
Назовите свои любимые фильмы по порядку.

Мне нравятся комедии/приключения/анимация...
Мой любимый фильм также комедия/приключения/анимационный фильм...
Его зовут...
Какие ваши любимые фильмы? Обсудите в группах и составьте список из 8

лучших. Заполните таблицу в рабочей тетради и прокомментируйте свой
список. Используйте идиомы из упражнения 2.
место Фильм/Жанр
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
6. ...
7. ...
8-й. ...
Напишите в группах о своем любимом фильме — первое место в списке 8 лучших

фильмов. Закончите предложения.
Наш любимый фильм...
Это...
Главного героя зовут... Он/она...

Героев зовут... Они...
Действие происходит в/на...
Фильм о...
Этот фильм очень смешной/захватывающий/интересный/...
Напишите о своем любимом фильме. Используйте средства речи

упражнение 5
54
1
21 Мой любимый актер
Час
награда(-а), решить (решил, решил), тяжелоатлет (-),

выиграть (выиграл, выиграл), исполнитель главной
роли (-), актер второго плана (-), агент по недвижимости (-),
гражданство (-en), посвящать (посвятил, посвятил)
Вставьте пропущенные формы глаголов в инфинитиве или в прошедшем времени

и прослушайте решение.
будут — решит он, ... - он был
— он… есть - он...
... - он пришел взять - он...
... - он выиграл ... - он появился
играть - он... ... - он оперировал
... — он посвятил делать - он...
Что вы знаете об этом актере? Соберите свои идеи в небольшие группы и сравните
их с другими.
а) Прочитайте и систематизируйте информацию в резюме

хронологический.
Арнольд Шварцнеггер
А. Его успехи привлекли внимание американских искателей талантов к

австрийцу, и в 1968 году он решил
сделать карьеру в США.
Б. В «Геркулесе в Нью-Йорке» (1970) Шварценеггер впервые играет главную

роль в художественном фильме.
55
1 К. Арнольд Алоис Шварценеггер родился 30 июля 1947 года в Тале,

Австрия, недалеко от города Грац. Арнольд и его старший брат Мейнхард
выросли в строгой семье. С 1953 года Шварценеггер посещал начальную школу
в Тале, а с 1957 года - среднюю школу Фридриха Фребеля в Граце.
Д. В области кино он добился большого успеха с фильмом «Конан-

варвар» (1982), продолжение которого — фильм «Конан-разрушитель» —
последует в 1984 году.
Э. В 1980 году он принимает участие в конкурсе «Мистер Олимпия», в котором побеждает.
Ф. 1979 г. он тренер в Специальный Олимпиада занят.
Г. В 2003 г. принял участие в выборах губернатора штата Калифорния и победил,

набрав 48% голосов.
H. Конкуренция в стране намного больше, чем в Австрии. Именно поэтому он

начал свою карьеру в качестве агента по недвижимости. В 1970 году он уже стоил
один миллион долларов США. Этот год является одним из самых успешных для
бодибилдера, он выиграл свой пятый титул чемпиона мира.
Господин вселенная , будет также Господин
Мир а также Господин Олимпия .
I. Он также баллотируется во второй раз и в 2007 году снова станет

губернатором Калифорнии. Однако больших успехов в политической карьере
он не имел и посвятил себя киноискусству.
Дж. Мировую известность ему принесли фильмы серии «Терминатор», которые

знаменуют собой наибольший успех Шварценеггера. Они появляются в 1984,
1991 и 2003 годах.
К. Шварценеггер был очень спортивным даже в подростковом возрасте, когда

он учился в начальной и средней школе. Он играет в футбол, бокс, а с 1962 года
занимается бодибилдингом. У него много достижений.
Л. В апреле 1986 года он женился на Марии Шрайвер, от которой у него было четверо детей.
56
М. В 1983 г. он получил и австрийское, и американское

гражданство.
Н. В 1965 году получил награду как лучший тяжелоатлет в своей

весовой и возрастной группе. В том же году он выигрывает свои
первые соревнования в качестве бодибилдера.
О. В 1975 году Шварценеггер решает больше времени уделять

кинокарьере. В 1977 году он сыграл роль второго плана в
трагикомедии «Мистер Робот». Универсум», за что получил премию
«Золотой глобус».
К:
http://www.was-war-wann.de/filme/biografien/arnold_schwarzenegger.html
б) Замените настоящее время глаголов прошедшим временем и прочитайте

текст резюме.
Найдите соответствующую информацию в резюме Арнольда Шварценеггера

и заполните таблицу в рабочей тетради.
Дата рождения 30.07.1947

Место рождения ...
семья ...
образование ...
спортивные достижения ...

Карьера ...
фильмы ...
Лавинная игра «Любимый актер».

Игрок 1 (Нина): Мой любимый актер — Брэд Питт.
Игрок 2 (Оле): Любимый актер Нины — Брэд Питт, а моя любимая актриса…
Найдите информацию о своем любимом актере/актрисе и заполните таблицу

в рабочей тетради. проводить презентацию
57
22-23 репетиция
часы
Проект «Наши популярные фильмы».

Работа в группах по 5-6 человек. Принесите фотографии или сделайте
снимки ваших любимых фильмов. Пишите короткие тексты об этом.
Предоставьте информацию о героях фильма, месте действия и краткий
синопсис. Сделать коллаж или стенгазету. Представьте свои любимые
фильмы всему классу.
а) Найдите здесь 16 слов на тему «театр» и выпишите их.

ПРОСМОТРKGK Ä
XGTE ФОЙЕРОАУО
FB ÜHNEMUSMRLP
ПАКФ ГОД О
РЛКПАРСОНДЕ СР
OLOSCHAIRSR
В ФАЛ LCKEOEA
ETVШТОРА
WT О РЕЗУЛЬТАТЫ
АОХАУС п IEL ОН
б) Составьте 8 предложений со словами и запишите их в рабочую тетрадь.
Игра «О каком жанре фильма я говорю?».

Игроки садятся в круг. Вы должны угадать жанр фильма, о котором думает
игрок. Они задают вопросы, на которые можно ответить только «да» или
«нет». Тот, кто угадает жанр фильма, получает балл. Так продолжается
игра. Побеждает тот, у кого больше очков.
пример:
Player B: Это забавный фильм?
Игрок А: Нет .
приключение
Игрок C: Это о приключениях?
Игрок А: Да.
Player C: Это приключенческий фильм?
Игрок А: Да.
58
Воспроизводит диалог об одной из заданных ситуаций:

zz Приглашение в театр/кино
получить билеты
zz предлагаю посмотреть мультик/...
zz Какой ваш любимый фильм?
Партнерская работа . Посмотрите на фотографии. Как вы думаете: О чем это

эти фильмы? Выберите картинку и напишите небольшой рассказ.
1 2
3 4
5 6
59
КАК Я МОГУ
добре добре
…Проследуйте в театр.
…розум ти нформац ю в анонсах.

…прослухати й зрозум ти зм ст д алог в и
розпов дей про в двидування театру й кино
театр.
…описувати буд влю театру й називати

прим щення у театр .
…называть киножанри й розпов дати, як
ф льми мэн подобаються, а як н .
…комментируйте информацию в анон.

…назовите мои любимые фильмы и рейтинг
склада.
…розпов дати про любимых актеров.
…примать или в дхиляти пропозиц ю
щодо в дв дування театру/к нотеатру.
…запрошувати в театре, пов домляти нфор
мац ю про спектакль, квитки, час спектакля тощо.
…складати короткую анотацию до фильма.

…писати рассказы за мои увлечения фильмом.
…написать рассказ о просмотре театра/

кинотеатра.
… напишите список или электронный список
у в дпов дь.
…сложить биографию любимых актеров.

…написать комментарий к предложению/обсуждению.
60
24 мы любим читать
Час
приключение (-), событие (-se), жанр (-en), половина (-n),

сверхъестественное, необычное, маг (-)
жанр — жанры, детективы — детективы, приключения — приключения,
фокусник — фокусники, событие — события, фантастические, исторические,
литературные, сверхъестественные, необычные
Какие это литературные жанры? Организовать

слов к объяснениям.
криминальный роман, исторический роман, любовный

роман, приключенческий роман, страшилка, фэнтези,
юмористическая литература, анималистика
1) в фантазии рассказывает о чем-то сверхъестественном, фантастическом, напр. Б. о

фантастические путешествия и люди.
2) ... описывает исторические события и известных личностей
История.
3) … рассказывает о любви.
4) … ужасно и вызывает страх и ужас.
5) …описывает преступление и работу детективов.
6) …рассказывает о многих необычных событиях человека, в основном в
поездке.
7) … описывает жизнь животных и их приключения. 8) …
рассказывает о забавных вещах в жизни людей.
Как вы думаете: К каким жанрам относятся эти книги? Рассказывать.
61
Урок 3 литература
Что любят читать немецкие студенты? Прочитайте электронное письмо от Майкла и муравья
ответьте на его вопросы.
Уважаемый Артем,
Недавно нам дали задание по литературе написать статью о новых
вещах в современной литературе. Я знаю , что ты любишь много
читать. Что интересного вы читаете в данный момент? Может ,
посоветуете мне что-нибудь хорошее?
Криминальные романы пользуются особой популярностью у моих родственников и
многих знакомых . Что Вы думаете об этом? Вы тоже читаете детективы?
с удовольствием? Некоторые говорят, что криминальная литература не для умных
людей . Но я считаю, что криминальная литература развивает логику. А как вам
криминальные романы?
В нашем классе мы провели опрос на тему «Популярные
литературные жанры». Большинство мальчиков (более половины,
55%) назвали свои любимые жанры криминалом или фэнтези. Чуть
меньше, точнее 30% (около трети) также читают исторические
романы или приключенческие книги. И еще несколько (10% или
десятая часть) с удовольствием читают книги об известных
спортсменах и страшилки.
У девочек ситуация несколько иная. Три четверти (76%) любят читать
романы и фэнтези. Почти пятую часть (19%) составляют
приключенческие рассказы или исторические романы и чуть менее
популярны (около 10%) криминальные романы.
А как это выглядит у вас? Какие книги ты любишь читать?
Ваш Майкл
а) Соотнесите дроби с процентами.
треть, две трети, пятая, четыре пятых, четверть, три четверти, десятая
1) 10% — 2) а десятый 5) 66% - 6) ...

20% — 3) ... 75% - 7) 80% ...
25% — 4) ... - ...
33% — ...
62
б) Дополните правило словами из рамки.
существительные/-tel/the/a/средний род
1) В немецком языке дробные числа 2) существительные.
Дробные числа принадлежат ... и имеют определенный артикль "..." и неопределенный

артикль "..." в именительном падеже единственного числа.
3) Дробные числа образуются из слов порядковых числительных с окончанием … .
1) Майкл считает, что любовные романы развивают логику.

2) Мальчики из класса Майкла любят читать детективы или фэнтези.
3) Около 33% одноклассников Майкла предпочитают приключенческие истории.
или исторические романы.
4) Артему нужно подготовить доклад по современной литературе.
5) В школе Михаила проводился опрос на тему «Моя любимая книга».
6) Некоторые мальчики любят читать фэнтези или книги о популярных спортсменах.

7) Криминальная фантастика не очень популярна среди девушек.
8) Большинству девушек нравятся страшилки.
Что вы любите читать? Проведите опрос в небольших группах и создайте диаграмму.

Прокомментируйте и сравните его с другими группами.
Используйте средства речи.
Большинство учеников в нашей группе/классе любят читать…
Также очень популярны...: ...% (три четверти/две трети) студентов любят их

читать.
Чуть менее популярны … (…%) (примерно пятая часть/четверть/

треть).
Некоторые (... %) также любят читать.
Наименее популярны у нас … (… %).
Напишите ответное письмо Михаилу и сообщите о результатах опроса в своем классе.
63
25 Разговор о книгах
Час
синопсис (-n), удовольствие (-), занимательный, захватывающий, юмористический
Слушай и повторяй. Обратите внимание на ударение в словах.

персонаж — главная героиня, бегун — марафонец,
Счет - счет, работа - праздничная работа, удовольствие - то
Чтение удовольствие, путешествие - путешествие во времени, место - соседнее место, что
Гонка — велогонка, тренировка — велотренировка, велоспорт —
профессиональный велоспорт, фанат — любитель спорта, космос —
багажник, мастерская — автомастерская, круг — круг общения
Как вы думаете: О чем книги со следующими названиями?

К каким литературным жанрам относятся книги? Рассказывать.
1) Выброс 4) Полный газ через пустыню
2) Дог Мюллер 5) Ruby Red — любовь вне возрастов
3) Тайна Нострадамуса
Прочитайте оглавление книг и расставьте названия

из упражнения 2 к текстам.
А. Главный герой книги — особенная собака, которая всегда находит

деньги. Он быстрее марафонца, но к нему нельзя обращаться на «ты»,
иначе он притворится мертвым.Когда Хельмут выгуливает пса
Мюллера, поначалу все это кажется скучной работой. Но вскоре
происходит что-то особенное, и праздничная работа, которая не
нравилась Хельмуту, вдруг превращается в большое приключение.
Хельмут попадает в ловушку и начинается опасная погоня. Но
мальчику помогает собака Мюллер.
Забавный рассказ, читать одно удовольствие.
Из Хильке бум розы
Б. В семье Шепердов все ждут, когда же Шарлотта наконец отправится в

путешествие во времени. Она давно готовилась к этому. Но потом большой
сюрприз, когда ее кузина Гвен вдруг узнает
что у нее есть ген путешествий во времени. Гвен ревнует и сбита с толку.
Но путешествие во времени — это не просто развлечение, Гвен предстоит
выполнить задание вместе с Гидеоном, чья внешность очень привлекательна.
Увлекательная, а также юмористическая история, которую читатели
действительно может очаровать.
Из Керстин жадность
64
C. Майкл, Джабали, Линх, Илка и Леннарт, настоящие друзья, называют себя

5 тузами. Все они спортсмены и посещают школу Джеймса Коннолли. Когда
стало известно, что в соседнем городке проходит велогонка, они решили
принять участие в ней командой. Джабали показывает очень хорошие
результаты на тренировках по велоспорту, и тренер по велоспорту
приглашает его покататься в настоящей команде. Джабали присоединяется,
и у него вдруг не остается времени на своих друзей. Сначала они злятся на
него, но потом замечают, как изменился Джабали, и обнаруживают у него таблетки. это на
Увлекательный роман не только для любителей спорта, в котором многому узнаешь
узнать о профессиональном велоспорте.
Из Эндрю Шлютер, Ирэн маргил
Д. Марвин тайно едет в багажнике со своим отцом, который собирается
на ралли Дакар. Дедушка Марвина, чей гараж был очень большим,
заключил пари с владельцем другого гаража.
Тот, кто выиграет розыгрыш, получит мастерскую другого. Марвину
10 лет, он уже автомеханик, отлично знает свое дело. Именно поэтому
отец берет его на ралли, когда он вылезает из багажника, ведь он сам
мало что смыслит в машинах. Он умеет только хорошо водить. Так
начинается ралли и, конечно же, соревнования. И он также использует
средства, которые не являются справедливыми.
Книга из серии «Codeword Risk», целью которой является мотивация читателей
читать захватывающие истории и параллельную фактическую информацию.
Из Дэйвид Фермер
E. История, действие которой происходит в 16 веке, повествует о жизни

известного врача и астролога. Мари, родители которой умерли от чумы, ей
некуда идти, и она присоединяется к Нострадамусу. Сначала он совсем не был
в восторге, но вскоре это изменилось. Инквизиция преследует Нострадамуса,
которому приходится бежать.
Его особые способности вскоре замечают даже в высших кругах общества, но
это ему не помогает.
Автор приближает читателя к этой неординарной исторической личности.
Из уши чешуйчатый
Найдите относительные предложения и запишите их в тетрадь.
Закончите относительные местоимения.

в
1) Я нахожу историю, рассказанную автором этой книги, увлекательной.
2) Мы недавно читали рассказ... автор не очень
известен.
65
3) Библиотека, где можно взять книгу, находится на первом этаже.

4) Молодежь, с которой мы ездили в лагерь летом
наши друзья по переписке.
5) У моего друга, которому я купил этот роман, сегодня день рождения.
6) Где живет автор, который… написал эту книгу?
7) Герой книги… по имени Петр, ученик 10-го класса.
8) Моя одноклассница, … мама библиотекарь, живет на моей улице.
9) Новелла… Прочитала в журнале очень новом.
10) Студенты, чье хобби чтение, проводят литературную викторину.
Игра «Какие книги нам нравятся, а какие нет?».

Играет группами. Напишите предложения на карточках и положите их на стол лицевой
стороной вниз. Игроки садятся за стол и по очереди тянут карты. Они должны сказать,
нравятся им книги или нет, используя предложения на карточках, чтобы сформировать
относительные предложения. Тот, кто правильно составит предложение, получает
балл. Победителем становится тот, кто набрал больше всего очков.
Предложения для карт:

Их авторы жили много-много лет назад.
Книги рассказывают о чем-то необычном.
Ее герои – волшебники и ведьмы.
Книги рассказывают о путешествиях во времени.
В книгах описываются пейзажи.
Мои родители интересуются книгами.
Книги рассказывают об астрологии.
В книгах описываются спортивные соревнования.
В книгах много фактической информации.
В книгах много цветных фотографий и рисунков.
...
пример :
Мне (не) нравятся книги, авторы которых жили много-много лет назад.
Закончите предложения.
Мне нравятся книги, которые...
Я также люблю читать книги, которые...
Еще мне нравятся книги, чьи...
Моим друзьям также нравятся книги, которые...
66
26 Известные немецкие писатели и поэты

Час
произведение (-е), успех (-е), репертуар (-ы), представитель (-)
Посмотрите на картинки. Как зовут поэтов? Соотнесите названия с картинками.
Генрих Гейне, Иоганн Вольфганг фон Гёте, Фридрих Шиллер
1 2 3
Послушайте песню и подпевайте.

Лорелей
Я не знаю, что это значит, что мне так Она расчесывает его золотым
грустно; Сказка из старых дней, я не гребнем И при этом поет песню; У
могу выбросить это из головы. него чудесная, могучая мелодия.
Воздух прохладен и темнеет, и Матроса на маленьком корабле

Рейн течет спокойно; Вершина охватывает дикая боль; Он не
горы сверкает в лучах вечернего смотрит на скалистые рифы,
солнца. Он смотрит только на высоты.
Прекраснейшая дева сидит Я верю, что волны, наконец, поглотят

там чудесно; Ее золотые шкиперов и баржи; И это то, что Die
украшения сверкают, она Loreley сделала со своим пением.
расчесывает свои золотые волосы.
Послушайте, а затем прочитайте стихотворение.

Ночная песня странника
Выше всех вершин Едва дуновение;

отдых, В лесу птицы молчат.
Во всех верхушках деревьев подожди, скоро
Ты чувствуешь Ты тоже отдыхаешь?
67
а) Какое стихотворение кто из поэтов в упражнении 1 написал?

Соотнесите их имена с названиями стихотворений.
... написал стихотворение...
б) Можете ли вы назвать другие произведения этих авторов?
Викторина поэта. Кто это: Гёте, Гейне или Шиллер? Прочитайте и закончите имена.
А) Как зовут поэта, …

... известен как известный эссеист, журналист, сатирик и полемист, ...
родившийся в Дюссельдорфе 13 декабря 1797 года,
… чей отец был купцом,

… который начал изучать право в 1819 году,
…который сначала учился в Боннском университете, затем в Геттингене и
Берлине до 1825 года,
…кто проявлял интерес к литературе и писал стихи,
… чьи работы имели успех и стали очень известными,
…который эмигрировал в Париж в 1831 году и совершил поездку в Гамбург
в 1843 году,
…который был тяжело болен и лежал в постели последние 8 лет своей жизни,
…кто умер 17 февраля 1856 года?
Б) Как зовут поэта, …

... который родился 28 августа 1749 года во Франкфурте-на-Майне, ... чей
отец был имперским советником,
… чья мать была домохозяйкой,
… изучавший право в Лейпциге с 1765 по 1768 год и в Страсбурге с 1770 по
1771 год,
...работавший юристом во Франкфурте и Вецларе после завершения учебы
в 1771-1772 гг., ...писавший стихи, пьесы и романы, ...который уехал в
Веймар в 1775 г. и жил там до самой смерти и работал в двор герцога,
…который не только написал много литературных произведений, но и

научных трудов по оптике, медицине и минералогии,
…кто умер в Веймаре 22 марта 1832 года?
68
В) Как зовут поэта, …

... которого называют философом, историком и самым известным драматургом, ...
родившимся 10 ноября 1759 года в Марбах-на-Неккаре,
… чей отец был офицером, а мать была дочерью трактирщика и пекаря,
…кто учился в военной академии,

…который стал военным врачом в 1780 году,
…который работал профессором философии в Йене,

…который отправился в Веймар в 1799 году,
... чьи пьесы входят в традиционный репертуар немецкоязычных театров,
… чьи баллады особенно известны,

…который был одним из важнейших представителей веймарского классицизма,
…кто умер в Веймаре 9 мая 1805 года?
Игра «Как зовут поэта?».

Играет группами. Напишите предложения на карточках и положите их на стол лицевой
стороной вниз. Игроки садятся за стол и по очереди тянут карты. Они должны назвать
имя поэта, поэтому они должны составить относительные предложения из предложений
на карточках. Тот, кто правильно ответит на вопрос, получает балл. Победителем
становится тот, кто набрал больше всего очков.
пример :
... работал юристом во Франкфурте и Вецларе с 1771 по 1772 год после завершения учебы.
Игрок 1: Как зовут поэта, который работал адвокатом во Франкфурте и Вецларе

после окончания учебы в 1771-1772 годах?
… эмигрировал в Париж в 1831 году и побывал в Гамбурге в 1843 году.

Игрок 2: Как зовут поэта, который эмигрировал в Париж в 1831 году и побывал в
Гамбурге в 1843 году?
Найдите стихотворение одного из немецких поэтов и выучите его наизусть.

Скажи стихотворение классу.
69
1
27 Моя любимая книга
Час
награда|награда (наградил, наградил),

рекомендовать (рекомендовал, рекомендовал)
а) Прослушайте пословицы и повторите их.

Кто читает, тот живет дважды!
Опишите мне свой круг друзей, и я скажу вам, как сильно вы любите читать.
б) Как вы понимаете эти пословицы? Есть ли аналоги на украинском языке?
Каких писателей, поэтов, их произведения и героев вы можете назвать?

Имя по очереди. Последний побеждает.
а) Как зовут этих литературных героев? Соотнесите названия с картинками.
Гарри Поттер, Пеппи Длинныйчулок, Двойная Лотти,

Макс и Мориц, Рикки-Тикки-Тави
1 2 3 4 5
б) Как зовут писателей, писавших об этих героях? Подключить правильно.
1) Астрид Линдгрен А) Гарри Поттер

2) Редьярд Киплинг Б) Пеппи Длинныйчулок
3) Джоан Роулинг C) Двойной Лоттхен
4) Эрих Кастнер Г) Макс и Мориц
5) Вильгельм Буш E) Рикки Тикки Тави
Кто из литературных героев здесь говорит? Прослушайте интервью и закончите

предложения.
Интервью 1: Здесь говорит...
Интервью 2: Здесь говорит…
70
Какие книги любят читать ваши немецкие сверстники? Прочтите письмо

Софи.
Здравствуйте Катя,
Спасибо за ваш ответ. Я также прочитал книгу, которую вы

рекомендовали. Мне также очень нравится сюжет. Я недавно
прочитал интересную книгу и могу порекомендовать ее вам.
Возможно, вы слышали название этой книги: Как плевок в песок.
Автора зовут Клаус Кордон.
Сегодня ему более 70 лет. Он вырос сиротой на территории
тогдашней Восточной Германии. В 1973 году переехал в Германию.
В 1977 году начал писать книги. Многие книги Кордона отмечены
национальными и международными литературными премиями.
Книга «Wie Spicke im Sand» рассказывает о 13-летней индийской
женщине, которая очень бедно живет со своими пятью братьями и
сестрами и родителями в маленькой деревне и не может посещать школу.
Однажды она узнает, что должна выйти замуж за жестокого Адора
Рама. Мунли и ее лучшая подруга Лата решают бежать.
Две «сестры» отправляются в путь, они хотят присоединиться к
разбойникам в горах. Что делает банду особенной, так это то, что
ими руководит женщина: Мира, мать волков. Вместе с «волками»
живут люди из разных каст. Для Мунли начинается счастливое время
на свободе. Она влюбляется в Кетаки, члена низшей касты, к которому
ей не разрешается прикасаться. Но позже полиция совершила налет
на лагерь, Мира и многие другие погибли, в том числе подруга
Мунли. Несколько человек сбежали из лагеря, Мунли отправилась в
путь, она хотела найти своего любимого Кетаки...
Мне очень нравится «Like Spit in the Sand», потому что она просто
написана и рассказывает нам историю, которую редко читают.
Интересно узнать больше об индейцах, их обычаях и обычаях.
Если вы хотите узнать, чем закончилась история маленького
Мунли, я могу прислать вам книгу.
А какие книги нравятся вам и вашим друзьям?
твоя Софи
71
В каком порядке стоят предложения в письме? нумеровать их.

Две девушки присоединяются к банде, живущей в горах.
Семья Мунли бедна, и девочка не может ходить в школу.
В банде вместе живут люди разных каст.
Если хотите, я могу прислать вам этот роман.

1 Здравствуйте,
Катя, спасибо за письмо.
Позже полиция совершает налет на лагерь, и многие люди погибают.
Книга называется "Wie Spicke im Sand", ее написал Клаус Кордон.
твоя Софи
Мне нравится эта книга, потому что она много рассказывает об индейцах и их
обычаях.
Автор имеет множество национальных и международных наград.
Я прочитал книгу и хочу порекомендовать ее вам.

Не желая выходить замуж за жестокого Адора Рама, Мунли бежит со своей
лучшей подругой.
Роман о 13-летней индианке Мунли.
В банде девушка чувствует себя счастливой.
Напишите ответное письмо Софи. Порекомендуйте ей книгу, которую вы

как лучшие.
Здравствуйте, дорогая Софи,

Большое спасибо за ваше письмо. Я хотел бы прочитать историю Мунли и
буду признателен, если вы пришлете мне книгу.
Я также хотел бы порекомендовать вам книгу. Это моя любимая книга.
...
72
1
28 Как часто вы посещаете библиотеки?
Час
подборка на/из (Dat.), выбрать (выбрал, выбрал), новый

выпуск(и), заимствовать (позаимствовал, позаимствовал),
рыться (порылся, по слухам), стоит прочесть
Что у вас ассоциируется со словом «библиотека»? В парах дополните слово ёжик.
библиотека
много книг
Как часто вы посещаете школьную библиотеку? Что ты там делаешь? Рассказывать.
Как вы думаете: немецкая молодежь любит посещать

библиотека? Где вы предпочитаете искать информацию? Почитайте
обсуждение на интернет-форуме.
Карен Я часто бываю в нашей школьной библиотеке. Я беру 3-5 книг

каждый месяц. Я люблю читать. Даже если мы пишем курсовую
работу или мне нужно подготовить презентацию, в библиотеке
я могу найти только ту информацию, которая мне нужна.
27.03.2017
христианин Я предпочитаю серфить в Интернете — это быстрее. В

библиотеке вы сначала должны найти область, а затем
выбрать одну из множества книг. К тому же интернет
27.03.2017 прямо в доме и библиотека не так близко.
Клаус Библиотеки – мой второй дом. Я беру книги, компакт-диски,

журналы или видео примерно два раза в месяц. У вас есть
огромный выбор, и вам вряд ли придется платить за это деньги.
А еще мне нравится атмосфера!
Вы знаете людей и можете говорить друг с другом о том и о сем.
28.03.2017
73
Йенс Да! Я часто бываю в библиотеках. Сейчас я живу в Гамбурге, и у

меня довольно густая сеть библиотек, где я могу брать столько
книг, сколько захочу, за 40 евро в год, хорошо, мне всегда
приходится немного ждать новых выпусков, но я не профи с что
bleme, есть так много книг, которые стоит прочитать.
29.03.2017
Канун Если мне нужна информация быстро, я предпочитаю искать ее

в Интернете. Но если я ищу подробную информацию по теме, я,
скорее всего, найду ее в библиотеке.
Большим преимуществом библиотеки является то, что вы можете
обратиться к людям, если у вас есть вопросы, и у вас есть не
29.03.2017 просто виртуальный помощник.
Анна Для меня книги — это чистый отдых, и я их проглатываю.

Если у меня много времени, я люблю пойти в библиотеку
30.03.2017 и немного побродить там.
Мария Я редко хожу в библиотеки, потому что мне там ужасно скучно.
Если мне срочно нужна информация, я предпочитаю искать ее в
Интернете. я вообще не читаю
01.04.2017 нет. Иногда это может быть женский журнал.
Свен Посетите библиотеку — нет, спасибо! Я предпочитаю покупать

книги, в основном у крупного интернет-провайдера. Я
03.04.2017 предпочитаю менее дорогие книги в мягкой обложке.
Чьи это мнения? Дополните имена молодых людей.

1) означает,
Канун что более подробную информацию можно найти в библиотеке.
2) ... находит атмосферу библиотеки очень хорошей.

3) ...говорит, что в библиотеке всегда большой выбор книг.
4) ... говорит, что предпочитает покупать книги в мягкой обложке.
5) ... говорит, что любит читать и берет взаймы от трех до пяти в месяц.
книги закончились.
6) … затрудняется выбрать подходящую книгу из множества доступных

выбирать.
7) ...говорит, что библиотеки - его второй дом.
8) ... находит библиотеки смертельно скучными.
74
9) ...говорит, что в его городе много библиотек.

10) ...говорит, что любит ходить в библиотеку в свободное время.
11) ... находит хорошим, что библиотека предлагает хорошие советы из библиотеки
Каре можно получить.
12) ... посещает школьную библиотеку, когда у них есть курсовая работа или
пишет отчет.
Кто из молодых людей здесь говорит? Слушайте интервью и добавляйте

зе предложения.
Интервью 1: Здесь говорит...

С кем из молодых людей вы хотели бы поговорить? Почему? Рассказывать.

Я хотел бы поговорить с... потому что...
а) Задайте вопросы из анкеты своему соседу по столу/

вашего соседа по столу и отметьте его/ее ответы.
1. Как часто вы посещаете школьную библиотеку?
каждый день один раз в неделю
раз в месяц Редкий
2. Почему ты ходишь в библиотеку?

Одолжить книги и компакт-диски читать журналы
брать журналы читать, играть
брать игры Встретиться с друзьями/одноклассниками
делать уроки компьютерные игры
общаться Другой
3. Какие медиа (темы, сериалы и т. д.) вы особенно любите заимствовать?

Научная фантастика, фэнтези комиксы смешной
приключение компьютерные игры Спортивный
исторические книги любовные истории Музыка
учебники религия игры
Учебные пособия, книги для практики детективы Другой
75
4. Какие источники информации вы предпочитаете использовать?
Интернет Книги
видео DVD персонал библиотеки
5. Как часто вы пользуетесь Интернетом для поиска информации?
каждый день один раз в неделю
раз в месяц Редкий никогда
6. Для чего вы используете СМИ?
для подготовки к экзаменам для домашнего задания, отчеты
для упражнений для Другой
подготовки углубить учебный материал

решающий экзамен
7. В каких предметах вы чаще всего используете средства массовой информации?
немецкая физика география
Английский математика история
Французский Химия Информатика
латинская биология религия

Музыка искусство Бизнес
8. Как часто вам требуется помощь сотрудников библиотеки при входе в

придет библиотека?
всегда довольно часто обычно
иногда Редкий никогда
9. Какую общую оценку вы можете поставить своей школьной библиотеке? Пожалуйста,

поставьте оценку от 1 до 12.
1 2 3 4 5 6
7 8-й 9 10 11 12
б) Сравните свои ответы в группах.
Написать сообщение для интернет-форума на тему «Насколько

популярны библиотеки? Где искать информацию?» как в упражнении 3.
76
1
часы
Проект «Наши самые популярные книги».

Проведите опрос в группах на тему «Наши самые популярные книги» и создайте
рейтинговый список. Оформите результаты опроса в виде стенгазеты/плаката/
картинки и расскажите о любимых книгах.
Проект «Писательская мастерская».

Прочитайте стихотворение немецкой школьницы и напишите в группах
стихотворение под названием «Я такой, какой я есть».
Я такой какой я есть
Я ветер, качающий ветки.
Я — название книги.
Я дождь, дающий воду растениям.
Я лошадь, которая бежит, не думая.
Я солнце, которое первым приносит день.
Я луна, что в небе вечером.
Я лиса, которая думает, прежде чем уйти.
Я книжный червь, который мешает книгам.
Я утренняя роса, которая лежит на лугу.
Я вода, которую ты пьешь.
Я твой друг, если ты хорошо ко мне относишься.
Я это я и только я могу это изменить.
Как же история продолжается? Прочитайте начало синопсиса и допишите рассказ
до конца.
"Пятница 13-е." Биргит Рихтер
История рассказывает о 13-летнем Морице, у которого в пятницу все идет не так.

Его мать возвращается на работу, поэтому Морицу иногда приходится вставать
рано утром в одиночестве. Но в эту пятницу он проспит, чашка с молоком падает,
по дороге в школу, конечно, все светофоры на красный, кот переходит улицу перед
ним слева направо, под диктовку он единственный в класс, чтобы получить четыре
И, что еще хуже, он также потерял свой ключ от квартиры.
У Морица есть только одно объяснение стольким невезениям: «Сегодня

пятница, 13-е, и во всем виноват этот день». К счастью, дружелюбный приходит
77
Соседка фрау Вурст вступает в игру. Она приглашает Морица на чашку какао, а
потом они оба говорят о его неудачах. И Мориц вдруг понимает...
Напишите сочинение на одну из предложенных тем:

— Наша школьная библиотека
- Моя любимая книга
— Школьные библиотеки будущего
— Самый важный немецкий писатель
Игра «Писатели, поэты и их произведения».

Вы хорошо разбираетесь в литературе? Если вы найдете правильные названия
произведений и правильно расставите буквы в таблице, вы получите имя
швейцарского писателя и драматурга.
1) Иоганн Вольфганг фон Гёте А) Будденброки

2) Фредерик Шиллер Р) Война и мир
3) Лев Толстой Т) Энеида
4) Уильям Шекспир Д) кулак
5) Тарас Шевченко N) Двойной Лоттхен
6) Эрих Кастнер О) Разбойники
7) Вильгельм Буш Р) Гамлет
8) Томас Манн Т) Степной волк
9) Герман Гессе Е) Катерина
10) Иван Котляревский М) Макс и Мориц
автор 1 2 3 4 5 6 7 8-й 9 10
Фабрика Д
Посмотрите на обложки книг. Выбери книгу и расскажи

о чем это может быть.
78
КАК Я МОГУ
.
…читать й розум ти листы однолитки про їхн

любимые книжки.
…разум ти нформац ю в анотац ях до

книжка.
…прослухати й зрозум ти зм ст нтерв'ю та

розпов дей про в дв дування библ отеки.
…называть литературные жанры.
…розповидати, як книжки я охоче читаю.
…проводити опитування серед одноклас ников

щодо їх любимых книжек.
…пов дати про своих любимых л те ратурнихъ

героев.
…называть своих любимых авторов.
…распов дати про в домих немецьких ав

тор в.
…рекомендовать своим однолитным книжки,

що мен подобаються.
…складати коротку анотац ю до книжки.
…писати повидомлення про те, як книжки

мен подобаються.

в дпов дь.
…написать комментарий до опитування.
79
31 средства связи
Час
устройство (-e), носитель (media), принтер (-),

смартфон (-s), вообразить (Dat.)|imagine (вообразил,
вообразил), разработать (разработал, разработал), тип ( набрал,
напечатал), ноутбук(-и), сканер(-ы), планшет(-ы)/планшет(-ы)
а) компакт-диск, проигрыватель компакт-дисков, компьютер, чат, DVD,
проигрыватель DVD, электронная почта, ICQ, ноутбук, смартфон, планшет
б) print — принтер играть — игрок писать
факс — факсимильный аппарат — писец
смотреть телевизор — телевизор телефон — телефон
копировать — копировальный аппарат скан — сканер
а) Какими средствами вы можете общаться с друзьями?

Поговорите в парах, найдите нужные слова в рамке.
книга, письмо, газета, открытка, ноутбук, электронная почта,

телеграмма, смс, компьютер, чат, аська, факс, телевизор, радио, фильм,
картинка, принтер, телефон, планшет, компакт-диск, интернет, CD-
плеер, мобильный телефон, фотоаппарат, MP3-плеер, сканер, ксерокс,
смартфон
мужчина может с друзьями через ... общаться.

мужчина может также … пишите/
отправляйте/используйте.
б) Какие носители и устройства современные, а какие уже нет? Расставь слова

по парам.
Современные средства массовой информации и устройства: в Компьютер, ...
Следующие устройства больше не являются современными: …
в) Как называются предметы? Найдите подходящие слова в рамке.
1 2 3
80
Урок 4 СМИ
4 5 6
Решите задачу на сайте.
Какие средства связи вам нужны? Прочитайте текст и

завершите предложения ниже.
Когда наши родители были маленькими, они с трудом представляли себе
телефон без проводов. Однако сегодня, чтобы поговорить с другими
людьми, очень легко дотянуться до мобильного телефона. Для нее слово
«компьютер» было скорее термином из фантастических книг. Однако
сегодня почти все домохозяйства с детьми имеют компьютеры и
мобильные телефоны. Чтобы быстро и без ошибок печатать тексты, в
наши дни нужна не пишущая машинка, а умные компьютеры и их
разновидности: ноутбуки и планшеты. Готовый текст можно распечатать на принтере.
Интернет существует для того, чтобы мы могли быстро найти нужную нам
информацию. Вам не нужны длительные и напряженные тренировки, чтобы
просматривать его, достаточно немного потренироваться на компьютере или смартфоне.
CD-плееры, а также небольшие и компактные MP3-плееры были разработаны для
того, чтобы любители музыки могли слушать музыку не только дома, но и в дороге.
Однако сегодня на первый план выходят смартфоны с их многочисленными функциями.
Чтобы что-то записать, нужен современный цифровой фотоаппарат. Но большинство
современных мобильных телефонов также имеют встроенную камеру, поэтому вы можете
использовать свой мобильный телефон не только для того, чтобы звонить друзьям, но и для фотосъемки.
Все современные средства связи облегчают нашу жизнь и дают
возможность более разумно проводить свободное время. И каждый день
появляются новые модели, которые всегда лучше предыдущих.
а) Чтобы напечатать текст, вам нужно б) Чтобы а принтер.
сделать телефонный звонок, вам нужно…
в) Для фотосъемки нужно…
г) Чтобы набрать текст, вам нужно…
д) Чтобы слушать музыку, вам нужно…
е) Чтобы быстро найти новую информацию, вам нужно…
g) Чтобы сканировать документы и бумажные документы, вам нужно…
81
Урок 4 СМИ
Дополните правила и найдите подходящие примеры в упражнении 4.

1) Союз « чтобы» стоит в придаточном предложении, где есть
подлежащее и сказуемое. Глагол стоит ... предложения, например. например: …
2) Союз … употребляется, когда подлежащее в основном и
различаются в придаточном предложении, например например: ...
Около ...
3) «+инфинитив»к стоит не в предложении, а в инфинитивной группе, т.е. здесь
нет ни подлежащего, ни сказуемого, а только один ... в конце, напр. например:
…
4) Если в инфинитивной группе «+инфинитив»
около ... к инфинитив имеет отделяемую
к и основой инфинитива, напр. например.:
приставку, то «» стоит между ...
...
Зачем? Составьте предложения, используя «with that» или «to… zu + инфинитив». (
Слова со звездочкой* после преобразования больше не нужны).

1) Я пишу своей девушке. Мы хотели бы* прочитать интересную
статью об этом музыканте.
2) Сегодня Лиза встает раньше. Она хочет* поздравить его с

3) Вероника покупает днем рождения.
принтер. Она должна* прийти ко мне.
4) старший брат Карин Она может делать домашнее

объясняет ей теорему. задание по математике быстрее.
5) Моя мама звонит дедушке. Лиза хочет* повторить другое
стихотворение.
6) Мать идет в универмаг Вероника хочет* распечатать тексты

с Сабиной. дома.
7) Мы покупаем новый Сабине нужно* выбрать новые штаны.

молодежный журнал.
я записывать мой подруга один текстовое сообщение

так, что они мне приходит.
Какие средства массовой информации для чего вы используете? Напишите сообщение для интернет-форума.
Привет! Мы проводим интернет-опрос на тему «Почему я

использую какие медиа?» через. Напишите краткий текст о своей
деятельности, чтобы мы могли получить репрезентативные
результаты.
Модератор Мы с нетерпением ждем ваших вкладов!
82
32 компьютерная инженерия
Час
файл(ы), клавиатура(и), флешка(и), мышь(и), экран(ы)/

монитор(ы), диск(и), процессор(ы), беспроводной
маршрутизатор (-), connect (подключился, подключился),
save (сохранил, сохранил)
компьютер - компьютеры
курсор — курсоры
файл — файлы экран — экраны
принтер — принтеры монитор — мониторы
клавиатура — клавиатуры драйв - драйв
флешка — флешки процессор — процессоры
мышь — мышки беспроводной маршрутизатор — беспроводные маршрутизаторы
Что такое компьютерная техника? Соотнесите слова с частями компьютера.
экран/монитор, принтер, привод, мышь, процессор, клавиатура,

флешка, WLAN-маршрутизатор
1 7
2
8-й
6
4
5
3
Как объяснить ребенку самые важные термины компьютерной техники?

Прочитайте и дополните текст словами из упражнения 2.
Каждый день я включаю свой компьютер, чтобы посидеть в Интернете или (1). для
процессор
работы с файлами. «Сердце» компьютера — это его все процессы. И, конечно, нам
также нужен … (2), чтобы увидеть все этапы работы. Здесь также помогает … (3) ,
потому что курсор показывает его движения. Конечно, чтобы что-то напечатать,
нам нужен …(4) с большим количеством клавиш. Если вы хотите что-то напечатать,
вам нужно подключить ...(5) . Файлы также должны быть сохранены на ...(6) . Если
вы хотите взять файлы с собой, вы должны положить их на …(7)
магазин, который очень компактен и удобен. Для работы в Интернете необходимо

подключение к Интернету с помощью кабеля или …(8).
83
Урок 4 СМИ
Какие глаголы подходят? Возможны несколько вариантов.

1) Чтобы не потерять файлы, надо 2) Чтобы что-то сохранить .
распечатать, надо использовать принтер... соединять
3) Можешь быстро написать...? выражать
4) После работы ты должен использовать компьютер…
выключить
5) Вы спрашиваете, почему компьютер не работает? Вы должны
иметь его в первую очередь ...! включить
6) Пожалуйста, принесите бумагу! Я хочу свой текст...
7) Вы также должны сохранить файл на USB-накопителе..., сохранить
тогда вам не нужно брать с собой ноутбук. нажмите
8) Нет интернета. Нам нужно подключить Wi-Fi роутер...
Что ты здесь делаешь? Рассказывать.
1 2 3
4 5 6
Один работает С компьютерная мышь.
Игра «Что я делаю не так?».

Играет группами. Игрок формулирует предложение с неверной информацией,
следующий должен исправить его и сформулировать свое неправильное предложение.
A: Я печатаю на своем компьютере. Что я делаю неправильно?

B: Вы должны включить свой компьютер. И я спасаю свой компьютер. Что я делаю
неправильно?
Ч: Ты должен...
Вы должны напечатать и сохранить текст на компьютере. описывать

все этапы вашей работы.
84
33 мобильные устройства
Час
конечное устройство (-e), за которым следует…, в возрасте…, оборудование (-en)
Заполните недостающие фигуры. Прослушайте решение и повторите его.

в конечное устройство - конечные устройства планшет - ...
результат - ... ... - оборудование
... - года площадь - ...
компьютер - ... ... — смартфоны
Какие мобильные устройства вы знаете? В парах дополните слово ёжик.
мобильные устройства
в планшет
Что можно делать с мобильными устройствами? Выберите и

Вставьте подходящие слова и словосочетания.
Печатайте фотографии, печатайте тексты, делайте фотографии, слушайте

музыку, распечатывайте файлы, выходите в интернет, скачивайте музыку,
публикуйте фотографии, читайте новости, смотрите новости, читайте тексты,
загружайте аудиофайлы, сканируйте тексты, редактируйте тексты, ...
Что вы можете делать с мобильными устройствами? Какие преимущества и

недостатки у них есть? Формируйте небольшие группы/пары. Каждая группа/
пара разговаривает через мобильное устройство. Затем представьте
результаты вашего обсуждения.
1) смартфон 3) ноутбук 5) мобильный телефон без интернета

2) планшет 4) цифровой фотоаппарат
Мобильное устройство преимущества Недостатки
... ... ...
85
Урок 4 СМИ
а) Прочитайте текст и заполните пропуски словами справа.

НЕ все слова совпадают!
Смартфон важнее всего

Устройство связи для подростков
Согласно (1)полученные
опросу, пятая часть детей в возрасте от
результаты А) результаты
шести до семи лет использует смартфоны. Даже в Б) следовать
возрасте ...(2) от 12 до 13 лет смартфоны с ...(3) 85%
С) последовал
являются стандартным оборудованием. Для молодежи
старшего возраста смартфон является самым важным Г) ходить
устройством для доступа в Интернет: 89 процентов Е) стать
подростков в возрасте от 16 до 18 лет ходят с ним в … Летать
(4).
Ж) Результаты
Через несколько лет ... ( 5) стал центральным
коммуникационным устройством для молодежи ...(6). Н) смартфон
На втором месте по важности устройств доступа в я) диффузия
Интернет ...(7) ноутбуки с 69 процентами, ...(8) Дж) из
стационарные компьютеры с 52 процентами. В конце
л) Интернет
концов, 26 процентов молодых людей старше 16 лет …(9)
Л) стать
выходят в Интернет с планшетных компьютеров.
К: http://www.t-online.de
б) Прослушайте текст, чтобы проверить.
а) Какие мобильные устройства вам особенно нравятся? Обсудите в

группах и соберите результаты в статистику.
б) Прокомментируйте статистику вашей группы. Используйте средства речи.

Первое место в нашей группе принадлежит…
На втором месте стоит...
Третье место досталось нам..., а затем...
В самом низу списка находится…
Создайте схему для текста в упражнении 5а.
86
34 Что может мобильный телефон?

Час
чат (общался, болтал), google (гуглил, гуглил), электронная почта

(отправил по электронной почте, отправил по электронной почте), пост
(отправил, отправил), текст (отправил, написал), скайп (скайп, скайп),
твит (твитнул, написал в твиттере), СМС (-), онлайн
телефон — звонить Гугл — Гугл
смс — в текст электронная почта — отправить по почте
чат — болтать Твиттер — твит
Решите анаграммы и запишите решения в рабочую тетрадь.

С помощью смартфона вы можете…
ЭТЕНФОЙРЕЛЕН сделать звонок ,
MSSINE ,
HACTNTE ,
ОГГОЛЬНЕ ,
АМИЛЬНА ,
в Интернете РДФЭУ ,
СЕНТПО .
Послушайте высказывания молодых людей и закончите текст.
Мне нужно, чтобы мой смартфон был …(1) все время.

Каждый день ... (2) я с моими подругами, ... (3) фотографии
и ... (4) их в социальных сетях. По вечерам я часто
слушаю музыку или …(5) видео.
Мой смартфон для меня важная вещь ...(1), всегда с

друзьями ...(2). Поскольку они живут в ...(3) , гораздо
дешевле ...(4) или поболтать с ними, чем ...(5).
87
Урок 4 СМИ
а) Для чего вы обычно используете свой мобильный телефон? Создайте свой список 5 лучших.
совершать телефонные звонки, скайп, электронную почту, общаться в чате,

делать фотографии, слушать музыку, отправлять текстовые сообщения, ...
1-е место: … 3 место: … 5 место: …

Место 2: … 4 место: …
б) Сравните свои лучшие списки в группах. Создавайте статистику вместе

и комментируйте их.
Фото пазлы. Какие соединения закодированы с фотографиями? Напишите

слова.
а б
в дом + в туфли знак равно

в домашние тапочки
с то есть
Создавайте на телефоне другие фото-пазлы, чтобы помочь своим одноклассникам .

угадывать соединения.
88
35 Общайтесь в сети
Час
блог (ы), форум (ы),

загрузка (загружено, загружено), мгновенные сообщения (я)
Поздравляю! Большой привет До скорого!
Понятия не имею. Спокойной ночи! С наилучшими пожеланиями

Зачем нужен Интернет? Выберите подходящую лексику

коробку и скажи.
общение в чате, гугление, электронная почта, публикация фотографий, текстовые

сообщения, скайп, твиттер, прослушивание или загрузка музыки, просмотр или загрузка
видео, поиск информации для школы, общение на интернет-форумах, чтение и ведение блогов, ...
Вам это нужно Интернет, около…
Зачем молодежи нужен интернет? Посмотрите на график и скажите.
Интернет-фавориты для подростков

Регулярная онлайн-активность Доля, девочки/мальчики
Мгновенные сообщения 68/75
Электронная почта 61/58
слушать музыку 41/56

Информация (не школа) 34/46
Новости/Текущие 31/44
Информация школа/работа 42/31
девочка
Чат 30/30
Мальчики
Читать группы новостей 14/29
Смотреть фильмы/видео 11/28 Источник: исследовательское объединение БИТКОМ/МПФС.
Большинство входовдевочки/мальчики идут Сеть, около…

... процент Девочки/мальчики нуждаются в этом Интернет, около…
... Процент ... с удовольствием…
В сравнении,
меньше. к девочки/мальчики… в мальчики/девочки чаще/больше/
Прослушайте два текста. Какой из них соответствует схеме в упражнении 3?
89
Урок 4 СМИ
а) Проведите интервью друг с другом.
1) Сколько времени вы проводите в сети?

2) Какие устройства вы обычно используете для доступа в Интернет?
3) Для чего вам нужны ваши устройства?
4) Что ты чаще всего делаешь в сети?
5) Как вы любите общаться?
6) Как часто вы пишете сообщения и электронные письма?
7) На каком языке вы общаетесь в Интернете?
б) Расскажите о результатах ваших интервью в группах. Какие записи у вас есть?
Язык SMS. Соотнесите сокращения с их значениями.

GN8 Всего хорошего!
LG Поздравляю!
бб по моему мнению
HGW Спокойной ночи!
нет До скорого!
ммн Понятия не имею.
МЫ С наилучшими пожеланиями
ВГ выходные дни
С уважением Что ты делаешь?
ОМП Большой привет!
Прочитайте СМС и напишите ответы с сокращениями

в трудовой книжке.
Здравствуйте Катя! Здравствуйте

Дорогая Лия! Здравствуй,
Lina GT Ян! нет Мы
HGW за 1 София! ОМУ?
празднует на WE. можем
место в Мы идем в
Что мы поговорить об
спортивных кино.
можем ей этом завтра
соревнованиях! Идешь со
дать? после школы.
В.Г. Сара мной? Даниэль
LG Ян бб Катя
а б с то есть
Представьте: у вас день рождения, и вы хотите пригласить своих одноклассников

в. Напишите SMS соседу по столу.
90
36 Социальные сети
участник (-er), сеть (-e), пользователь (-), селфи (-s)
гораздо интереснее, чем с «виртуальным».
Сообщения от других и пожелание моим

друзьям счастливого дня рождения.
91
Урок 4 СМИ
Какие социальные сети особенно популярны в Германии? видеть

посмотри на график и скажи.
Facebook на первом месте

Посетители социальных сетей в Германии в январе 2014 г. (в миллионах)
34,0
5,5
3,6
3,5
3.4
2.2
1,9
1,3
1,3
1.1
*
Уникальные посетители с ПК, интернет-пользователи от 6 лет, избранные сети
@Statista_com Источник: comScore
... является с расстояние, которое самый популярный Социальное сеть в Германия. Это
...
пользователями.
Все другие сети имеют много членов. меньше
посередине
Стоя с
пользователями. ... ...
... С
Меньше популярны члены. ...
а) Какие социальные сети у вас популярны? Проведите опрос в группе.
б) Создайте графику для опроса и прокомментируйте ее.

Первые должность в наш группа имеет социальный сеть ... С ...
пользователи.
На втором/третьем месте среди стоит ... С ... участники, а затем из
... пользователей.
...
После того…
Внизу верхнего списка находится ... С ... члены.
Поиск в Интернете информации о самых популярных социальных сетях

в Украине и делать заметки для работы над проектом.
92
часы
Проект «Самые популярные социальные сети Украины».

Ищите в Интернете информацию о самых популярных социальных сетях в Украине
и создавайте презентации Power Point в группах.
Проект «Наша деятельность в Интернете».

Проводит опрос о самых популярных онлайн-мероприятиях а) в
классе б) среди учителей в) среди родственников
и создает графику. Пишите комментарии к графикам и делайте стенгазеты/коллажи.
а) Напишите подходящие слова по теме.
С я
О Н
М Т
п Е
ты р
Т Н
Е Е
р Т
б) Составьте 8 предложений со словами и запишите их в рабочую тетрадь.
Фотопазлы на телефоны.
Используйте свой мобильный телефон, чтобы делать фотографии, где вы можете видеть только
части объектов. Пусть ваши одноклассники решить головоломки.
93
Урок 4 СМИ
КАК Я МОГУ
ще не
дуже
Я могу… добро так
добре
добро
…прочитать й зрозум ти см ст текст з

статистическими данными про використання
мобильных пристроев.
…разумить СМС-пов домлення с

використанням скорочень.
…розум ти розпов ди нших людей про

моб льн пристрої и их використання.
…розум ти высловлення нших людей про
користування соц альними мержами.
…назвать засоби звязку та комуникац ї.
…описати найширин ш д ї за современную

компьютерної технику.
…назвать сучасны мобильные пристрои и их функции.
…назвать переваги и недоливы використання

сучасних мобильных пристроев.
…ответы на улюблен моб льн

пристрої и их виристання.
…предоставить недостатки на одного человека

в комнате для русского народа.
…обеспечить костюмы для

представлений, которые доступны для героев.
…пов дати про самые популярные социальные

мережи среди однокласников и в Украине.
…напишите СМС-пов домлення по скорейшему

выживанию.
…написать сообщение для интернет-форума
о выживании сучасних запросов комуникац ї.
94
39 школьный предмет
Час
эссе (- -e), событие (-se), урок (только sg.)
Какие предметы есть в школе? Назовите их по очереди. Последний побеждает.
а) Вставьте пропущенные буквы и напишите ответ.

земной шар а также
нде, я форматика, ма гематика, Английский, Ф родовой,
Spot, Phys k, Deuts h, C emie, Li природа.
слово решения: ты
б) Напишите аналогичную задачу в парах и позвольте другим одноклассникам решить

ее.
а) Какие это школьные предметы? Читайте и решайте головоломки.

1) По этому предмету вам предстоит учить новые слова, читать и переводить тексты,
писать упражнения, тренировать произношение. Мы узнаем много нового о жизни и
культуре Англии и США. Это
Английский .
2) Для этого предмета нам нужно много информации о древних временах и исторических
событиях. Мы узнаем много данных и узнаем, как раньше жили люди. Это…
3) Изучаем грамматические правила, пишем упражнения, анализируем свои

повторно родной язык. Это…
4) По этому предмету мы читаем много литературных произведений, анализируем их и
писать сочинения на нашем родном языке. Это…
5) На уроках мы изучаем много формул, работаем с числами, складываем, делим,
умножаем и вычитаем. Это…
6) В этом предмете мы получаем много информации о животном и растительном мире.
Это…
б) Напишите аналогичную задачу в парах и позвольте другим одноклассникам решить
ее.
Прочитайте короткие тексты и решите задачи на

сайт.
95
Урок 5 школьная жизнь
О каких школьных предметах говорят люди? Слушать и завершить

Ситуация 1: Вы говорите о…
Ситуация 2: Кто-то говорит о…
а) Какие предметы тебе нравятся? Составьте график своей мечты

и заполнить таблицу в тетради.
пн Вт мы б делать Миссис
1- ... ... ... ... ...

й 2-й ... ... ... ... ...
3-й ... ... ... ... ...
4-й ... ... ... ... ...
5-й ... ... ... ... ...
6-й ... ... ... ... ...
7. ... ... ... ... ...
б) Прокомментируйте расписание своей мечты.

В расписании моей мечты вы можете увидеть такие темы, как…
Понедельник/вторник/… находятся… в расписании моей мечты.
Больше всего мне нравится... вот почему у меня есть эта тема/эти темы... в
течение недели/ежедневно. ... Я также думаю, что это хорошо/интересно,
поэтому... ... мне это не нравится, поэтому этой темы нет в расписании моей
мечты.
Какие школьные предметы любит ваш сосед по столу? Расскажите о

расписании сна вашего соседа. Используйте средства речи. ... любит
математику/физику/... и поэтому он изучает этот предмет пять раз/шесть
раз/... в неделю.
В понедельник/вторник… он хочет 5/6/7… часов. Это: …
Напишите о расписании своей мечты.

Мне нравится… и поэтому я бы хотел, чтобы этот школьный предмет… раз
в неделю. В понедельник/вторник/... я бы хотел... уроки. Это: …
96
40 Какой твой любимый предмет?

Час
знание (-se), легко|падение (было легко,

легко), сложно|падение (было трудно, трудно), наука (-en), будущее
Какие слова вы слышите? Запишите их в тетрадь.

крыша — купе
обувь — школа
лицо — история
заказчик - заказчик
Говорите на языках
Предложения —
установить осень —
краска упала — художник
а) Назовите противоположное.
1) В будущем вам понадобятся знания по этому предмету.— В будущее
потребности человек знания в это предмет нет.
2) Я плохо разбираюсь в этом предмете.— …

3) Тема для меня трудная.— …
4) Жизнь без этого предмета сегодня невозможна.— …
5) На уроке мы получаем интересную информацию.— …
6) Мне не нравятся уроки.— …
7) Учитель интересно объясняет материал.— …
8) Я талантлив в живописи.— …
9) Этот предмет очень сложный.— …
10) Я хорошо понимаю предмет.— …
б) Это аргументы в пользу любимых или ненавистных предметов? Разделите их

на две группы.
Тебе не нравятся
Вам нравятся предметы, потому что…
предметы, потому что...
знаниях
будущего
по этому
нуждается
предмету.
в человек ...
...
97
а) Прочтите сообщения в интернет-форуме на тему «Какое ваше

Любимый предмет и какие предметы тебе не нравятся?».
Мой любимый предмет — информатика. Сегодня жизнь без

компьютера уже невозможна. Практически каждому нужен этот
предмет для хорошей работы в будущем.
Я также думаю, что английский язык важен для будущего, но я
Энди плохо разбираюсь в языках, мне не нравится этот предмет.
География — мой любимый предмет, потому что всегда можно

получить много интересной информации обо всем мире.
А спорт я не люблю, потому что на физкультуре мы только играем
в мяч или пользуемся бревном, с которого я всегда слетаю.
лина
Я интересуюсь миром чисел и люблю математику и физику. С

этими предметами для меня открыт мир науки.
Иностранные языки сложны, потому что всегда нужно учить

Максимум грамматику и словарный запас, а это для меня сложно.
Мой любимый предмет — химия, потому что мы всегда проводим

очень интересные эксперименты, а учитель очень приятный и
очень хорошо и интересно объясняет материал.
Но я не люблю искусство, потому что я не очень хорошо рисую.
София
б) Кто это? Дополните имена молодых людей.

Софиячто учитель хороший.
1) думает,
2) ...думает, что эта тема нужна всем для хорошей карьеры.
3) ... говорит, что его любимый предмет открывает ему мир науки
10.
4) …не художественно одарен.
5) … считает английский язык важным, но трудным.
6) … получает интересную информацию от своего любимого предмета
весь мир.
7) ... говорит, что учить грамматику нелегко. 8) ... не
любит спортивный инвентарь на уроках физкультуры.
98
Какие любимые предметы у немецких школьников? Посмотрите на статистику

и прокомментируйте их.
Мальчики 41%
Спортивный:
девушка 11%
мальчики 18%
Математика:
девушка 7%
Мальчики 7%
Немецкий:
девушка 17%
мальчики 4%
Искусство:
девушка 17%
Мальчики 3%
География:
девушка 1%
Мальчики 4%
Биология:
девушка 10%
мальчики 3%
Английский:
девушка 6%
Мальчики 0%
Музыка:
девушка 11%
К: www.statista.com
Абсолютно любимая тема мальчики...

Девочки ... в
любят популярны…
Многих
парней/девочек Менее дорогая.
нравится также…
мальчики не любят ... ив девушка ... не популярный.
Какие ваши любимые предметы? Проведите опрос в классе и составьте диаграмму.

Прокомментируйте опрос, используя словарь из упражнения 4.
Напишите комментарий к опросу класса, используя

Выражения из упражнения 4.
99
41 Школьные предметы и оценки

Час
ботаник (-), раз/два/три/пять/шесть(-и), ноль(-и),

ненавижу (ненавижу, ненавижу), не знаю от другого
а) Слушайте и присоединяйтесь к разговору.

Что получает лучший ученик? Английский с английской
во Франкфурте? Английский самый лучший
Один.
им. самый лучший
Что получает лучший студент в Цюрихе?
Але:
Шесть.
Английский так — також
Что получает самый слабый ученик
им. так — отже
в Цюрихе?
Один.
Что получает самый слабый студент во Франкфурте?
Шесть.
К Ганс манц
б) Составьте аналогичное стихотворение об украинских студентах.

Что получает лучший ученик?
в Украине?
Один … .
Что получает самый слабый ученик
в Украине?
Один … .
Как называются школьные оценки? Найдите ноты в стихотворении (Упражнение 1)

и дополните правило подходящими словами.
1) Числительные могут использоваться как существительные: они пишутся
статья
с большой буквы и им предшествует A.. местоимение B. артикль
С. Глагол
2) Существенные числительные … .
A. Женский род B. Мужской род C. Средний род
3) Во множественном числе эти слова получают суффикс … .

А-е Б-ы С.-ан
4) Впервые школьный класс упоминается с артиклем "...".

А. а Кость С. а
100
Сравните оценки и предметы в аттестатах. Ответь на вопросы.

— Какие школьные предметы есть у украинских/немецких школьников?
— Какие оценки в украинском/немецком табеле? Этот
студенты хорошие показатели?
— Эти студенты хороши или слабы?
Бали
Предметы За семестр Державной

Навчальної
Р чн подсумковой Подсумковы
І ІІ упражняться
атестации
Инвар антна складова

Украинская мова 10 10 10
Украинская литература 11 11 11
Иноземна мова 999
Зарубежная литература 10 11 11
Средняя школа Ингольштадта
2016/2017 учебный год класс 9б

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ДОКЛАД
Религиозное учение (кат) 1 Биология. . . . . . . . . 2

Немецкий. . . . . . . . . 2 История. . . . . . . 1
Латинский. . . . . . . . . . 3 География. . . . . . . . 3
Греческий. . . . . . . — Этика. . . . . . . . . . . —
Английский. . . . . . . . . 1 Искусство. . . . . . . . . . 1
Математика. . . . . . . 2 Музыка. . . . . . . . . . 1
Физика. . . . . . . . . . 2 Спортивный. . . . . . . . . . 3
Химия. . . . . . . . . 3 работает. . . . . . . . . 2
Прочитайте письмо от Марии.
Дорогая Катя,
Сегодня был самый страшный день в моей жизни! Вы не поверите,
что со мной сегодня произошло! Я стоял перед доской — по
математике! Я ноль по всем предметам. А вот по математике полный
ноль! Мой табель успеваемости получил пятерку по математике, но
вы бы не хотели видеть мой табель успеваемости! Я бы тоже не хотел!
101
Но я должен это увидеть — и, к сожалению, мои родители тоже... И

это было не весело, скажу я вам! Ладно, ладно, мой табель
успеваемости тоже не был таким хорошим. По немецкому четверка,
по английскому тройка (для меня это неплохо!), по математике пятерка
и так далее. Вы видите: я полный ноль! Ну, это не имеет значения сейчас. Где был я?
О да: Ну, я стоял там впереди, глаза моих одноклассников и моего
учителя математики сзади. Задача была очень сложной, а я даже не
вызвался. Но мистер Драверт меня знает и, конечно, хочет давать мне
сложные задания. Но я ненавижу это! И тут кто-то постучал в дверь. О
боже, это был директор, и он сказал, что хочет посмотреть урок в
нашем классе. А я стоял впереди и не знал, что делать дальше. Итак,
я беспомощно стоял у доски, я только что написал 9 на доске, и это
было неправильно. Конечно, это вызвало затруднения.
Но потом эта умница Элин сказала, что всегда хочет показать всем, что
она самая умная и лучшая в классе. Конечно, у нее было правильное
решение, и мистер Драверт похвалил ее. Наконец прозвенел звонок на
перерыв. После урока директор поговорил с моим учителем математики,
чтобы научить нас большему, а мистер Драверт — со мной. Это было
неловко. Надеюсь, со мной больше никогда ничего подобного не случится!
Но что мне делать? Может быть, вы можете дать мне совет?
Ваша Мария
1) Это случилось на уроке математики.

2) Мария ненавидит математику.
3) Мария плохо учится.
4) Родители Марии считают достижения своей дочери плохими.
5) На уроке Мария отчиталась о себе.
6) Мария не знала правильного ответа.
7) Элин неправильно решила задачу.
8) Директора зовут мистер Драверт.
9) Мария думает, что ее успеваемость в школе хорошая.
10) Элин и Мария хорошие друзья.
Какой совет вы можете дать Марии? Напишите ей ответное письмо.
102
42 это наш класс

Час
классовое товарищество (я), подружиться с (дат.)
Английский с английской
вон - вон в-я
брак — см. я себя Английский хобби — хобби
старый - холодный и - собака им. хобби — хобби
в — гребень один — мой
Посмотрите на фото и ответьте на вопросы.
— Сколько лет подросткам? - Где они стоят?

- Какой класс вы посещаете? - Какие у тебя хобби?
- Как ты выглядишь?
Учащиеся школы AHF предлагают принять участие в проекте «Классное

партнерство». Вот класс. Прочитайте текст и заполните приведенную
ниже таблицу.
Класс 9б:
Доминик: Мне 15 лет, у меня нет братьев и сестер. Мои хобби — возиться с
компьютером, играть в игры и сидеть в Интернете, встречаться с
друзьями, играть в настольный теннис и создавать множество технических вещей.
Эстер: Мои хобби — петь, играть на пианино, слушать музыку, рисовать, писать
письма, звонить по телефону, кататься на велосипеде, ходить в театр,
путешествовать, плавать, играть в баскетбол и бейсбол. Моими любимыми
предметами являются математика, искусство, музыка, физкультура и химия.
Кристиан: У меня есть две старшие сестры. Мои хобби возиться с ПК и серфинг в
Интернете. Затем я часто делаю что-то
103
с друзьями и посвятить себя классической музыке. Мне 15 лет, но скоро

будет 16.
Ребекка: Мне 15 лет и у меня есть старший брат. Мои хобби - лошади и верховая езда,
и я люблю ходить в кино с друзьями. Я уже с нетерпением жду проекта и
дискуссий на интересные темы.
Анна: Мне 14 лет. Мои хобби включают чтение, покупки, встречи с друзьями,
компьютеры, мою собаку, спорт и рисование.
Я хожу в класс 9b школы August Hermann Francke, и мои любимые
предметы — искусство, английский язык, испанский язык и информатика.
Лия: Мне 14 лет. У меня 5 братьев и сестер. я читаю в свободное время
Я очень. Я также люблю проводить время с моими друзьями. Я
люблю рисовать и интересуюсь языками.
Марлон: Мне 15 лет, у меня двое братьев и сестер. Мне нравится проводить свободное
время, занимаясь спортом. Я также люблю есть за свою жизнь.
Дженни: Осенью мне будет 16, у меня четверо братьев и сестер. Я люблю читать. В
будущем я хотел бы освоить профессию, связанную с маленькими детьми.
http://schule.politik-im-blick.de
Назовите возраст увлечения братья и сестры
Доминик 15 в ремесло,
играй в пк, я Интернет сюр —
фен, Встретиться с друзьями, построить играть,
много технический Вещи настольный теннис
…… ... ...
Кто из учеников школы AHF здесь говорит? Слушай и добавляй

зе имена.

С кем из учеников Школы AHF вы хотели бы подружиться и почему?

Говорите в малых группах, используя словарный запас.
Я хотел бы подружиться с... потому что он/она есть/есть/есть... и я... тоже... И с кем бы
ты хотел...
Напишите учащемуся 9б класса школы AHF и расскажите о своих увлечениях.
104
43 мои школьные друзья

Час
чувствительный, закрытый, решительный, смелый, разговорчивый, нахальный, лишенный чувства юмора,
хороший, веселый, решительный, тревожный
Каковы настоящие друзья? Назовите нужные слова по порядку. Последний побеждает.
Настоящие друзья помогают...
а) Что означают слова? Прочтите и запомните убер

параметр.
чувствительный хоробрий, см ливий
определенный в длюдкуватий нудний

заблокирован вразливий
храбро целенаправленный
болтливый
дерзкий дотепний, см шний
без чувства юмора без почуття гумору
напугана зухвалий, нахабний

благовоспитанный
балакучий р шучий
скучный добрый, славний
смешной
определенный боязкий
б) Какими прилагательными вы можете охарактеризовать своих школьных друзей? Говорите

в малых группах. Используйте прилагательные из упражнения 2а и другие прилагательные.
Прочитайте текст с интернет-форума. Как вы думаете: Какие черты

характера у девушки? Какой совет вы можете дать девушке? Рассказывать.
Когда я был маленьким, у меня было много друзей в детском саду.

Мы часто виделись и весело проводили время вместе.
Моя мама работала журналистом, и нам пришлось переехать в другой
город; друзья остались позади.
Карен В новом городе я тоже ходил в детский сад.
105
Дети в этом садике так и остались «детьми», они не стали моими

друзьями.
Мы снова переехали. Я должен посетить новый детский сад с
новыми и странными лицами. Было хорошо. Со временем у меня
снова появились друзья. Они не были моими друзьями, только
когда им было скучно. Нет, это были друзья, которые хотели
дружить со мной, потому что я им нравилась.
Переезд — снова. Мне было больно уходить. Мне было больно
расставаться с друзьями. Каждый раз, когда я заводил друзей, нам
приходилось расставаться.
Первый день учебы на новом месте. Было сложно, но со временем
у меня появились новые друзья. Но когда начался следующий
учебный год, мы снова переехали. Опять я оставил всех новых
друзей. Боль! Страх!
Даже сегодня я часто бываю один. Друзей трудно найти.
Если я заведу друзей, я должен сразу же их бросить? Я боюсь.
боязнь дружбы. Страх перед болью расставания с друзьями.
Может быть, мы переедем завтра. Тогда я соберу свои слова в

чемодан, потому что только они остаются моими добрыми друзьями.
Юлия Шусслер
Найдите в тексте предложения с союзами «как» и «если». Также

прочитайте примеры в таблице и сравните их. Завершите правило.
Уникальное действие Многократное действие в

в прошлом прошлое, настоящее или будущее
Когда я был маленьким,
многоу меня было
друзей из Каждый раз, когда если я друзья найденный
детского сада. в у нас этонам

было,
приходилось уходить.
Со временем у меня снова Если я подружусь, то снова должен я ты

появились друзья. уйду?
время, когда, союзы, конец, когда, когда
1) Придаточные предложения с основными союзы «как» и «если» — темп

предложениями.
2) Временные предложения называют ... действия и отвечают на

Вопрос "…?".
106
3) Когда временные предложения являются одноразовым действием в прошлом

имени союз "..." стоит в придаточном предложении.
4) Если временные придаточные называют множественное действие, то здесь употребляется
союз "...".
5) Порядок слов во временном предложении такой же, как и в другом придаточном
предложении: конечный глагол стоит в ... предложения.
а) «Как» или «если»? Вставьте соответствующий союз.

1) Вчера я увидел нашего директора на дискотеке, я был поражен.
в качестве
2) Каждый раз… я приносил домой хорошие оценки в первом классе,

Я получил конфеты от родителей.
3) Я всегда смеюсь… наш учитель рассказывает смешные истории.
4) ... в прошлом году к нам в класс пришла новенькая девочка, они нашли много друзей
студент немного испугался.
5) Наш учитель всегда реагирует очень жестко... некоторые ученики непослушны.
6) Всякий раз, когда у меня возникают проблемы, мои друзья помогают мне.
7) … когда мне было 5 лет, я пошел в детский сад.
8) … когда я впервые приехал в этот город, я никого там не знал.
б) Решите грамматическую задачу на сайте.
Игра «Я тоже».
Играйте небольшими группами. Напишите прилагательные из упражнения 2а на
маленьких карточках и положите их лицевой стороной вниз. Каждый игрок берет карточку
и говорит, что он ведет себя подобным образом при общении с человеком.
Игрок 1: Всякий раз, когда я разговариваю с непослушным дерзкий
человеком, я тоже становлюсь непослушным.
Дополните стихотворение подходящими антонимами. Можете ли вы иметь другой

написать стих?
Твои глаза…, твои ботинки новые

мои глаза яркие мои сапоги...
я люблю ходить медленно Если ты спишь,
ты любишь бегать... я проснусь
Мне… если мы не плачем
и тебе холодно мы будем…
107
44 Что ты задумал?
Час
образец для подражания (-er), бизнесмен

(-люди/--er), пожарный (-люди/--er), перспектива на
будущее (-en), иметь дело (иметь дело, имел дело) с ( Dat.),
before|have (было раньше, было раньше)
Заполните пропущенные фигуры и прослушайте решение.

в программист - программист
... - жена фермера
врач — ...
фармацевт — ...
... - банковский служащий
продавец — детский ...
воспитатель — ...
... - Медсестра
Какие профессии характерны для женщин, а какие для мужчин? Упорядочить слова
тер к родовым терминам и назовите другие профессии.
офисный служащий, промышленный служащий,

Таксист, автослесарь, продавец,
Медсестра, секретарь, компьютерщик, физик,
Фармацевт, детский педагог, лыжный инструктор, пилот
Типичные женские рабочие места: … Типичные мужские рабочие места: …
Что это за работы? Соотнесите пояснения с терминами.

1) программист А) лицо, занимающееся продажей
2) пожарный были трудоустроены в компанию
3) плотник 4) Б) человек, который делает мебель
автослесарь в) лицо, занимающееся продажей
5) промышленная закупка Товары, используемые в розничных магазинах
муж г) человек, разрабатывающий компьютерные программы
6) аптекарь 7) Е) человек, который ремонтирует автомобили
медсестра F) человек, который ухаживает за больными людьми
8) розничный ж) лицо, занимающееся изготовлением
продавец применяемые фармацевтические препараты
H) человек, который тушит пожары
108
а) Как вы думаете, какие профессии популярны среди молодых немцев? Назовите

пять профессий.
б) Прочитайте текст и сравните информацию со своими предположениями.
Здравствуйте Артем,
Вы спросили меня о моих планах на будущее. Я не могу точно сказать,

какую работу я хочу освоить. Может быть, я стану врачом или
фармацевтом, потому что мне нравятся химия и биология. Кроме того,
мои родители — мой образец для подражания: они оба врачи. Я также
хочу изучать медицину в будущем. И, конечно же, я намерен еще три
года учиться в средней школе, затем окончить ее и поступить в
университет. Недавно прочитал интересную статью о любимых
профессиях молодых немцев. Вы можете увидеть это ниже.
А какие профессии популярны среди украинской молодежи?
Ваш Майкл
http://www.wiwo.de
Врач, пожарный, плотник или продавец? Многие молодые люди в

Германии не знают, кем они должны стать, когда вырастут.
Только 56 процентов студентов в Германии чувствуют себя достаточно
информированными о своих профессиональных возможностях. Из тех,
кто говорит, что у них мало информации, 54 процента говорят, что не
знают, какие профессии имеют хорошие перспективы в будущем. И им
не нужны рабочие места, у которых есть будущее.
Вакансии в сфере информационных технологий и компьютеров заняли
последнее место среди работ мечты, которые назвали немецкие студенты.
Это стало результатом опроса школьников и родителей в Германии.
1 место: Бизнесмен 4 место: промышленный клерк

2 место: продавец 5 место: офисный клерк
3 место: автослесарь
109
Отвечает на вопросы по тексту. Спрашивайте и отвечайте друг другу

меняется.
1) Кому Майкл написал письмо?

2) О чем электронное письмо Майкла?
3) Какие карьерные планы у Майкла?
4) Почему мальчик хочет стать врачом или фармацевтом?
5) Что делают родители Майкла?
6) Сколько еще лет Майкл должен ходить в школу?
7) Где мальчик хочет учиться дальше?
8) Что Майкл прислал в качестве вложения?
9) О чем статья?
10) Насколько информированы немецкие студенты о своих профессиональных возможностях
спарены?
11) Какая работа не нужна молодым немцам?

12) Какие профессии относятся к работе мечты немецкой молодежи
дорогая?
О какой работе вы мечтаете? Проведите опрос в

Класс и создать схему. Прокомментируйте это.
место профессия
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
место класс
заняласамых
профессия… наш
популярных профессий Второе одна...
работа
На третьем есть… Четвертая

позиция - это...
В В конце дня есть работа...
Топ-лист
Напишите ответное письмо Михаилу.
110
45 планы на будущее
Час
область (-е), основа (-n),

разработка (разработал, разработал),
создать (управился, удалось), сила (-n), приложение (-ы)
работа отзыв приложение
баланс между работой и личной жизнью граффити клише

журналист
Какие профессии вы знаете? Назовите их по очереди. Последний побеждает.
а) Посмотрите на фотографию. Как вы думаете: какие у вас планы на будущее?

молодежь? Рассказывать.
Я думаю, в в хочу будущего это Школьники…
б) Прочитайте короткие тексты в четырех группах. Каждая группа работает с текстом.

Ученики католической гимназии Рабана-Мавра в Сент-Оттилиене
рассказывают о своих очень личных планах на будущее.
А. Креатив: Саймон Захау (17)
Креативный и с разумным балансом между работой
и личной жизнью: Саймон точно знает, что должна
приносить его работа. 17-летний парень еще не
знает, что это за работа и где. Его сильные стороны
заключаются в рисовании и живописи, а также в
информационных технологиях и программировании.
Можно назвать это «широким спектром». Саймон
рассказывает о гигантских граффити, которые можно увидеть на внешних
стенах школы, и точно знает, что он считает хорошим и плохим. Он имеет свой характе
111
Образовавшись в Бостоне, его отцу пришлось там профессионально работать, семья

вернулась только недавно. Жизнь в США: основа того, что является самым важным в
жизни Саймона, а значит, и в его будущей работе: «Я всегда хочу развиваться дальше.
Моя работа должна дать мне такую возможность».
Саймон хорошо знаком с приложениями и интересуется программированием. Он

видит карьерные перспективы в этой сфере.
B. Главный редактор: Нора Нолл (17 лет)

Интервью с одноклассниками она организовала для газеты,
что неудивительно: Нора собирается стать журналистом.
Еще одна мечта, которая на самом деле всего лишь мечта:
стать профессиональным музыкантом. Нора играет на
виолончели и фортепиано: «Но недостаточно хорошо», —
говорит она и смеется.
Но зачем вообще журналистика? «Язык играет для меня большую роль. Это
выражается и в моей любви к музыке, когда-то я сам писал песни». В остальном она
работает в школьной газете с 7-го класса, является главным редактором и в будущем
хотела бы писать для журнала. 17-летний парень знает, что ситуация в журналистике
непростая. Но она не боится, потому что: «Я оптимистичный человек. Здесь, в школе,
чувствуешь, что можешь многого добиться». Так как же она хочет стать журналистом?
Нора думает об этом и говорит: «В первую очередь я буду учиться, чтобы иметь
профессиональную основу».
В будущем Нора хотела бы сделать репортаж об известном оркестре, например о

Берлинской филармонии.
C. The International: Дэвид Ли (17)

Родившийся в Китае, трудолюбивый и хорошо разбирающийся
в математике: Дэвид часто слышит клише. Но ему все равно, он
предпочитает думать о своем карьерном пути: когда ему дали
текст о результатах работы, он получил рекомендации по
четырнадцати различным инженерным дисциплинам с
показателем 99 процентов: «Это была отличная обратная связь»,
— говорит Дэвид и улыбается. Чтобы реализовать свой план на
будущее, 17-летний парень хочет провести летний семестр в Бостоне и усердно изучает
английский язык. А свободное владение китайским языком он считает личным
преимуществом в области, которая расширяется в Азию.
Несмотря на клише, Дэвид совсем не любит настольный теннис!
В свободное время Дэвид любит отдыхать, играя на органе в школьной капелле.
112
D. Романтик: Лариса Дайзенбергер (15)

«У меня еще есть время». Это предложение Лариса
использует для описания своей ситуации. он подходит
Раньше она училась в школе, прогуливала уроки и сейчас
вот-вот закончит школу: Лариса моложе своих одноклассников
и хотела бы сделать «что-нибудь с языками».
Она уже началась на итальянском языке, испанский и
португальский должны последовать. По окончании курса может быть работа за
границей, по международным связям в компании или на государственной службе.
Но сначала Лариса, которая тоже играет в двух оркестрах, с нетерпением ждет
учебы. Она выбрала философию и романоведение.
Философия, потому что любит обсуждать и анализировать. Романтические
исследования, чтобы использовать любовь и талант к языкам.
Автор: Саймон Биалвонс Фотограф:
// Даниэль Бискуп
После: http://
www.absolut-karriere.de
в) Теперь сформируйте группы по четыре человека. В каждой группе

должны быть представители всех четырех групп (A, B, C и D). В своих новых
группах поделитесь планами на будущее молодежи, о которых вы читали.
Кто это из молодых людей? Дополните имена.

Лариса своих одноклассников. 2) … для
1) моложе
мечты нужно уметь говорить по-английски.
3) …любит рисовать и компьютеры.
4) ...до сих пор не имеет четких планов относительно профессии и работы.
5) … играет на органе в свободное время.
6) … умеет играть на виолончели и фортепиано.
7) … очень любит музыку и языки.
8) … имеет талант к обсуждению, анализу и языкам.
Чьи карьерные устремления и увлечения вам наиболее интересны? говорить

в группах и готовит интервью с одним человеком.
Прослушайте разговор с другим учеником гимназии Рабана-Мавра

и решите задание на сайте.
Напишите письмо одному из молодых людей из упражнения 3b. Рассказывать

в письме о ваших будущих пожеланиях.
113
часы
Проект «Наш класс».

Соберите информацию для веб-сайта о вашем классе. Делайте фотографии, пишите
тексты о своих увлечениях, любимых темах, праздниках и свободном времени.
Поговорите в группах.
В группах выпишите карточки со словами на тему «школа», например:
математика, школьный предмет, класс, аудитория, спортплощадка, учитель
и т. д. Каждый игрок берет карточку и задает вопрос со словом на ней
своему сосед слева. Он отвечает и тянет другую карту и т.д.
Что вы думаете об утверждениях? Обсудите в группах, а затем расскажите всему

классу.
— Мы учимся для жизни, а не для школы.
— Хорошие оценки в табель успеваемости — для родителей.
— Я получаю деньги от родителей за хорошие оценки.
— С родителями всегда проблемы из-за плохих оценок.
— Ботаники не умные, они умные.
— Ботаны не помогают своим одноклассникам.
— Оценки не важны, важны знания.
— Хорошие оценки в табель успеваемости — хороший задел на будущее.
Что было раньше, что будет дальше? Выберите картинку и напишите рассказ.
1 2
114
Прочитайте начало шутки и найдите соответствующие окончания и картинки.

1. Студенты получили отчеты в школе. Клаус приходит домой и говорит:
«Здравствуй, папа!» Папа встает. "Сидеть на месте!" «Почему?» — спрашивает
отец. ...
2. Учитель на уроке истории: «Что было в 1759 году?» Фриц: «Там
родился Шиллер». - "Хороший! А 1762 год?» — ...
3. Эрна говорит своей подруге: «Мне еще нужно сделать уроки, попрактиковаться
на фортепиано в течение часа и убрать свою комнату. ...
4. Учитель: «Ганс, твоя успеваемость улучшилась. Кто-нибудь помогает тебе с
домашним заданием?» — 5. Лене поехала ... в Англию со своим классом. «У тебя
не было проблем с английским?» — спрашивает бабушка.
Лена: ...
6. Учитель биологии спрашивает: «Вы знаете, сколько живут крокодилы?»
Лена отвечает и восклицает с полным убеждением: …
А. "Не мы, а англичане!"

Б. Я выйду играть через десять минут».
К. «Я тоже останусь!» — отвечает сын.
Д. «Я думаю так же, как и короткие!»
Э. «Нет, сэр, но наше телевидение уже неделю в Ре
паратур!»
В. «Это был его третий день рождения».
1 2 3
4 5 6
115
КАК Я МОГУ
Я могу… добре
…Перейти к просмотру списка текстов
и электронных листов про школу и школу
життя.
…читать й розум ти посоветлення подробней
....
на интернет-форуме о їх любимых предметах.
…разумить й комментировать
информацию в табелях, корректировать
табели украинских и немецких школ.
…прослухати й зрозумить зм ст д алогов и

расспов дей про шк льне життя, улюблен
предмети, ѷахоплення ропления.
…называть шк льн предметы.
…називати прим щення в школе.
…Проводить опиттування серед один класный
к в щодо їх улюблених предмет в/профес ї
мр ї й коментувати реантивольтивольтя.
…давати поради однолеткам щодо навчання
у школы.
…разговоры о своем хобби.
…описувати свои планы на майбутнє.
…поровнювати навчання в школе тепер и
в старых часах.
…писати повидомлення
… написать для школы лист
лист или электронный майбутнього.
ув д
пов дь.
…написать комментарий до опитування об
улюбленных предметах.
116
48 Чтобы спланировать поездку

Час
пункт назначения (-e), название страны (-n), собор (-n), мост (-n)
Что входит в путешествие? В парах дополните слово ёжик.
Путешествие
определить цель
путешествия
Какие туристические направления вы знаете? Назовите их по очереди. Последний

выигрывает.
Какие места путешествия упоминаются в этом стихотворении? Завершите стихотворение

с соответствующими словами и услышать решение.
Египет, Северный полюс, Австралия, пески пустыни, Монголия, океан, озеро Титикака,
к северу
В эту минуту
В эту минуту, что сейчас
и которые вы вскоре забудете потом
верблюд ходит на четвереньках
песок (1)
ходить в желтом пустыни
.
И снег падает на …(2) сейчас
и глубоко в … (3)
забавная форель плавает.
И стремительная газель
прыгает по песку в …(4) .
И дальше на Западе
теперь мальчик глотает рыбий жир.
А на большом …(5)
пароход, вероятно, едет сквозь шторм.
По Китаю ползает дождевой червь
на тот момент два сантиметра.
117
урок 6 Путешествовать
У кого-то в Праге есть Козел Петр

а в америке есть кто,
он просто пьет свою чашку пустой.
И еще в ...(6) где-то,
теперь эскимос кашляет,
а в …(7) — хуху, из куста
выпрыгивает кенгуру.
Но во Франции растет дерево
маленький кусочек, вы его почти не видите.
А в большом …(8)
кошка лижет пшенную кашу.
И вот с нами, вот и ты
а ты продолжаешь ерзать.
И если бы вы этого не сделали, это было бы
мир теперь тише, чем раньше.
Канун полулежа
а) Найдите в стихотворении названия стран. Какого они пола? С

какие статьи они обозначают? комментарий.
б) Посмотрите на таблицы и выполните приведенное ниже правило.
названия стран
н м ф пл.
Австрия Ирак Украина США

Германия Иран Швейцария (Соединенные
Франция ливан Пфальц Штаты
Италия Йемен Лужица Америка)
Испания Названия стран, оканчивающиеся на -ei: Нидерланды
Япония Турция Объединенный
Венгрия Монголия Арабские Эмираты
Россия Словакия оценивать
Молдова имена со словом

Беларусь «Республика»:
так далее
Федеративная Республика
Германия
Китайская Народная Республика
так далее
118
Где? Где?
п в Австрию, Германию, в Австрии, Германии,

Франция Франция
м в + соотв.: в Иран, Ирак, Ливан м в + дата: в Иране, Ираке,

Ливане
ф в + соотв.: на Украину, Турцию, f in + дата: в Украине, Турции,

Швейцарию Швейцарии
Мн.+соотв.: в США, Нидерландах Pl.in + дата: в США, Нидерландах
Винительный / в / мужской род / после / средний / без / дательный / женский род / множественное число / в
1) Большинство названий стран нейтральный(1). В основном это …(2) статьи.

Если они ответят на вопрос «Куда?» ответ, они употребляются с
предлогом "..."(3), на вопрос "где?" — с предлогом «…»(4).
2) Исключение составляют: …(5) в иИрак, в

другие; …(6) названия стран в
Иран Украина
нет, в Швейцария, на -ei и с «республикой»; в …(7)

это названия стран в Соединенные Штаты
, в Эмирейтс , в Нидерланды .
3) Если эти названия стран отвечают на вопрос «Куда?» ответ, исключения в ...(8), на
вопрос «где?» — в …(9) с предлогом «…»(10).
а) Посмотрите на фотографии. Как вы думаете: куда эти люди хотят пойти?

водить машину? Рассказывать.
Мистер Висмер г-жа Кульманн Откровенный Мари
Я имею в виду Господин Висмер/мисс Кульманн/Фрэнк/Мари хотел бы к/в ...

драйв.
119
б) Послушайте разговоры с этими людьми и сравните информацию со своими

предположениями. Затем завершите предложения.
Мистер Висмер хотел бы… водить машину. Фрэнк хочет… водить машину.
Мисс Кульманн хотела бы… водить машину. Мари хотела бы… водить машину.
в) Прослушайте интервью еще раз и решите задание на сайте.
Почему эти люди едут в эти страны? Что ты там хочешь?

посетить? Рассказывать.
Марика, Франция посетить Ватикан
Джулия, Италия увидеть широкие степи

увидеть красивые каналы и мосты
Феликс, Украина
в Амстердаме
Тим, Йемен учиться
Энн, Софийский собор в г.

Нидерланды увидеть Киев
Йонас, поход в горы
Монголия самые быстрые поезда
Увидеть мир
Лора, США
познакомиться с современной
Леон, Япония арабской культурой
Лия, Швейцария увидеть Эйфелеву башню в Париже
Марика следует Франция, потому что в

башня вы Эйфелева в Париж хотеть увидеть.
Лавинная игра «Куда мы все идем?».

Игроки садятся в круг. Первый игрок говорит, куда он собирается отправиться. Следующий
игрок повторяет свой набор, а затем добавляет свой набор. Игра продолжается до тех пор,
пока кто-нибудь не совершит ошибку.
Игрок 1 (Анна): Я еду в Португалию.
Игрок 2 (Катя): Анна едет в Португалию, а я еду в Монголию.
Игрок 3 (Артем): Анна едет в Португалию, Катя едет в Монголию, а я еду в...
В каких странах вы уже были, в какие страны хотели бы поехать

Сен? Писать.
Я был в... Я хочу поехать в...
120
49 организация поездок
Час
чемодан (-), сумочка (-n), билет на самолет (-s), палатка (-e),

путеводитель (-), получить (озаботился, побеспокоился), в
дорогу, собрать вещи , дорожная лихорадка, покататься на каноэ
Составьте сложные предложения и запишите их в тетрадь. Тогда услышь ответ.

1) страна 2) А) - карман
путешествие В) лидерство
3) полет 4) С) -средний
город 5) Д) карта
зрелище 6) Электронная книга
жизнь 7) F)-Игрок
приключение 8) Г)-достоинства
mp3 Н) билет
Что вы делаете перед поездкой, что вы делаете в поездке, что

ты делаешь после поездки? Разбери словесный материал и расскажи.
увидеть красивые пейзажи, упаковать одежду в дорожную сумку, купить

сувениры, купить билеты на поезд, прочитать книгу или газету, купить
билеты на самолет, купить карту или путеводитель, позвонить в отель,
Фотосъемка памятников, бронирование номера в отеле, участие в
экскурсии по городу, упаковка чемодана, путешествие, посещение
достопримечательностей, привоз сувенира, упаковка вещей,
Распаковать вещи, показать родным и друзьям фото из поездки,
Покупка продуктов, часто разговаривает по телефону с родителями,
звонит друзьям и рассказывает им о поездке, упаковывает сумку.
Перед поездкой В покупает человек Билеты, ...

поездке…
После путешествия…
Какие семь вещей вы берете с собой в путешествие по разным

сезоны с? Говорите в парах.
— в поход в горы зимой на лыжах

— на выходные в Киев весной
— в недельной автобусной поездке по Европе осенью
— в десятидневную поездку в Германию летом
121
а) Посмотрите на картинки. Как вы думаете: какие три вещи эти люди считают особенно
важными в путешествии? Что вы возьмете с собой на необитаемый остров?
мобильный телефон, длинная книга, сборник комиксов, палатка,

деньги, телевизор, длинная книга приключений, собака, компьютер,
велосипед, MP3-плеер, игра
Дэйвид Анна христианин г-н Хофманн
Я думаю, что Давид/Анна/Кристиан/Лорд и Хоффман ... важный находит

абсолютно
Островна
она берет одинокий .
б) Послушайте интервью с людьми и сравните информацию со своими предположениями.
Как вам это? Разыгрывает диалоги по образцу.

образец :
A: Легко ли достать билеты летом?

B: Нет, мне это не легко, мне очень трудно.
1) A: Как вы думаете, это важно... (брать с собой в поездку много багажа)? — Б:

...
2) A: Как вы думаете, это весело... (остаться в городе на лето)? — Б: …
3) A: Вам интересно... (каждый год в один и тот же город
Сен)? — Б: …
4) А: Вам легко... (упаковать чемодан)? — Б: …
5) А: Нравится... (не писать друзьям в поездке)? — Б: …
6) A: Вам интересно... (путешествовать без друзей)? — Б: …
122
Что вы делаете в поездке? Расскажите о своих планах.
Твой парень/девушка хочет Но ты хочешь
гребля на каноэ посетить церковь

посетите музей еду в горы
пойти погулять вечером смотреть фильм
сходить на дискотеку пойти в кафе
предложения одобрение (+) отказ (-)
Я предлагаю... чтобы... Да, я нахожу это Нет, я нахожу это

Поехали... хорошим/интересным. глупым/скучным/не
Что ты имеешь в виду, Я тоже хочу… интересным/нехорошим.
если мы...? Отлично!/Отлично!/Отлично! Пойдем...
Игра «Что взять с собой на необитаемый остров?».

Все игроки пишут на листе бумаги три вещи, которые они хотели бы взять с собой на
одинокий остров. Затем кто-то записывает все ответы на доске, и игроки должны
угадать, кому какие утверждения принадлежат.
За каждый правильный ответ игрок, назвавший его первым, получает очко. Побеждает
игрок, набравший наибольшее количество очков.
пример:
MP3-плеер компьютер
мобильный телефон камера
Книга велосипед
Аня Максимум
футбол
карта
теплая одежда
Игорь
Что вы делаете перед поездкой? Писать.
123
50 На вокзале
Час
путь (-е), отправление (-ен), прибытие (- -е),
отъезд|отъезд (отправился, уехал), прибыть|прибыть (прибыл,

прибыл), кондуктор (-), садиться |сесть (сесть, сесть), выйти|слезть
(слезть, слезть), переодеться|сходить (переодеться, переодеться), в пути
а) Посмотрите на картинки. Где люди Расставьте словосочетания

из коробки к картинкам.
в кассе, в расписании, на перроне, в зале вокзала
1 2 3 4
б) Что делает человек? Соотнесите предложения из рамки с картинками.
Пассажир выходит. Пассажир садится. Пассажир меняется.
1 2 3
Слушайте и повторяйте.
путешествие — путешествие приехать — прибытие
ездить — ездить информировать — информация
отходить — отъезд план — план
124
а) Где можно услышать диалоги? Тогда слушайте и играйте.

1. — Скажите, пожалуйста: где здесь туристическая информация?
— Там в зале слева. Идите прямо и слева увидите букву «I». Это туристическая информация.
— Там же можно купить билеты?

- Нет, к сожалению, не. Их можно купить в билетном автомате.
- Я понимаю. Большое спасибо.
2. — Это уже поезд на Дрезден?
— Нет, этот поезд идет в Веймар.
— Вы, может быть, знаете, когда прибывает поезд на Дрезден?
— Тогда вы можете прочитать это в расписании или спросить у кондуктора.
Но сначала он должен отправиться в Веймар, а потом придет поезд в Дрезден.
3. — Какой поезд уходит во Франкфурт очень рано?

— ICE 1644, отправление в 6:01.
— А когда он приедет во Франкфурт?
— В 9.48 утра.
— А где еще?
— Поезд останавливается в Наумбурге, Веймаре, Эрфурте, Готе, Айзенахе и Фульде.
- Очень хорошо.
— Он в пути почти четыре часа.
- Я понимаю. Большое спасибо.
б) Сформируйте другие диалоги с другой информацией, а затем разыграйте их.
Какие слова сюда подходят? Заполните пропуски словами

коробка.
доска, водить, спрашивать, идти, останавливаться, есть, приходить, приезжать, лезть, менять
приходит
1) Вы, наверное, знаете: когда поезд прибывает в Кёльн?
2) Поезд уже стоит. Мы должны быть быстрыми...
3) Куда... направляется поезд? — Только в больших городах.
4) Мы едем прямо в Бремен? — Нет, к сожалению, придется… дважды.
5) Я ищу автомат по продаже билетов.— … вы идете прямо и
Тогда правильно.
6) Могу я увидеть вас...: Где здесь туристическая информация?
7) Как часто… здесь ходит поезд до Веймара? — Каждые три часа.
8) Пассажир… в Штутгарте.
9) Как долго… поезд в пути? — Почти пять часов.
10) Скажите, пожалуйста: На каком поезде я могу доехать до Гамбурга быстрее всего...?
125
Прослушайте объявления на вокзале. О каких поездах здесь идет речь?
Расписание
время тренироваться
после Отслеживать
09:35 РЭ 60 зал 7
09:39 С* 5Х Цвиккау 1
09:56 22 Заальфельд (Заале) 6
10:00 утра RE 50 Главный вокзал Дрездена 21
10:31 ЛЕД 1555 Главный вокзал Дрездена 15
11:20 RD 74773 Главный вокзал Добельна 23
* Тренироваться
Ситуация 1: Здесь мы говорим о поезде...
Посмотрите на расписание в упражнении 5 и поиграйте в угадайку.

пример :
Версия 1:
О: Этот поезд отправляется с платформы 1 в 9:39. Куда он едет?
B: Он собирается в Цвиккау.
Вариант 2: A:
С какой платформы отправляется поезд в 9:39 до Цвиккау?
Б: С платформы 1.
Ваш друг хотел бы отправиться в путешествие из Лейпцига очень рано. Расскажите ему о
ходах по плану:
— Куда вы можете поехать на этом поезде?
- Во сколько отходит поезд? Когда он прибывает в...?
- С какой платформы отправление?
— Где поезд останавливается в пути?
— Как долго поезд в пути?
126
51 Путешествие в цифрах
Час
отдыхающий (-), европеец (-), путешествующий (путешествовал, путешествовал),

отечественный, заграница, половина (-n)
год назад в мае
в Майне плавала акула,
Император Гавайев был там сам.
Называет самые популярные направления путешествий. Последний побеждает.
а) Сколько человек ездит в отпуск? Читайте мнения людей.
Филипп: «Я имею в виду, что только пятая часть может

оставаться дома в отпуске. На каникулах скучно сидеть дома».
Г-жа Арендс: «По моему мнению, больше половины немцев

ездят в отпуск. Это то, что ты делаешь
с удовольствием».
Г-н Фабер: «Я думаю, что большинство немцев, может быть,

более трех четвертей людей, ездят в отпуск. Все мои знакомые
и друзья, точно».
Николь: «Я думаю, что около двух третей людей в Германии

ездят в отпуск. Немцы любят путешествовать!»
127
б) Найдите дроби в коротких текстах.
в) Как вы можете сказать то же самое о процентах? Подключить правильно.

1) третий А. 3/4 а. 50%
2) половина Б. 3/5 б. около 66%
3) четверть С. 1/3 в. около 33%
4) три четверти Д 1/2 то есть 75%
5) две трети Е 1/4 е. 60%

6) три пятых ж 2/3 ф. 25%
а) Как вы думаете: в какой европейской стране люди путешествуют ?

чаще всего?
Я имею в виду/верю/думаю, что люди больше всего путешествуют в ….

Также в … многие люди часто путешествуют.
б) Посмотрите на схему и сравните информацию со своими предположениями.

Путешествие в отпуск по Европе
Бельгия 39%
Дания 60%
Германия 77%
Испания 37%
Италия 46%
Люксембург 61%
Нидерланды 68%
Австрия 54%
Португалия 31%
Финляндия 51%
Швеция 62%
Великобритания 61%
в) Какие это страны? Поочередно спрашивает и отвечает друг другу.
1) A: В какой стране путешествует меньше всего людей? — Б: …

2) A: В какую страну ездит около трети отдыхающих? —
Б: …
3) A: В какие страны путешествует одинаковое количество отдыхающих? —
Б: …
4) A: В какой стране путешествует почти половина людей? —
Б: …
128
5) A: В какую страну путешествует около двух третей отдыхающих? — Б:

...
6) А: В какие страны ездит больше половины отдыхающих? — Б:
...
7) A: В какой стране ровно три пятых людей отправляются в отпуск? — Б: …
Куда едут отдыхающие в этих странах? Посмотри на диаграмму

на. Выберите три страны и прокомментируйте информацию.
места отдыха
внутренний 18%
Бельгия: за рубежом 82%
Дания:
за рубежом 69%
Германия:
Испания: за рубежом 10%
Италия:
внутренний 0,4%
Люксембург: за рубежом 99,6%
Нидерланды:
32%
Внутренняя Австрия:
Португалия:
Финляндия:
Великобритания:
18% бельгийцев проводят свои 82% за Отпуск в Внутренний. в самый, а также
границей.
Одна пятая бельгийцев
одной пятой бельгийцев уезжают за границу.
тратит Около Отпуск в Внутренний. Более в качестве четыре
129
Прослушайте текст. Информация из какого графика

(Упражнение 4 или 5) Вы здесь говорите?
Какие направления путешествий вам нравятся? Пройдите опрос и заполните его

таблицу в рабочей тетради. Затем создайте схему и прокомментируйте ее. Средства речи вам
в помощь.
место отдыха количество студентов
внутренний ...
за рубежом ...
Дома ...
С родственниками ...
... ...
— Наше любимое место для путешествий — это…
— Ученики нашего класса тоже любят проводить каникулы дома/за границей/дома/с

родными/…
— Половина/Почти половина/Более половины студентов…
— (Почти/Более) треть/четверть/… люблю водить/водить…
— Гораздо меньше… популярных.
Прочитайте комментарий к диаграмме в упражнении 4b и замените

Проценты с дробями.
В разные страны отдыхает разное количество людей. Эта цифра колеблется от 31% в
Португалии до 77% в Германии. В Люксембурге, Швеции и Великобритании количество
путешествующих отдыхающих по-прежнему превышает 60%. Почти 40% отдыхающих едут
в Бельгию. В Испании почти столько же отдыхающих (37%). Около половины итальянцев
(46%) и финнов (51%) отправляются в отпуск.
130
52 Транспортные средства
Час
мотоцикл (- -er), воздушный шар (-s), каяк (-e),

команда (-e), маршрут (-n)
Послушайте стихотворение. О каких странах и видах транспорта она рассказывает?
Смена воздуха Ехать

на поезде, ехать, мальчик, ехать!
Твои волосы развеваются на палубе

водной баржи.
Окунитесь в незнакомые города,
прогуляйтесь по незнакомым
улочкам; слышать крики незнакомцев,
пить из чашек незнакомцев.
Бегите от бизнеса и телефона,
копайтесь в старых книгах,
увидьте на набережной Сены сына
моего, тихонько хлынувшего мудростью.
Прогуляйтесь по Африке,
прокатитесь по оазисам;
слушай синее море, слушай дуновение
Мистраля.
Как ты мчишься по миру без отдыха и
отдыха — Ты сидишь на буфере сзади.
Курт Тухольский
а) Как еще можно путешествовать? Расставьте словосочетания

к картинкам. Как вы находите этот вид транспорта?
на лодке, на каноэ, на лошадях, на мотоцикле, на воздушном шаре, на поезде, пешком, на

автобусе, на машине, на собачьей упряжке, на самолете
верблюд
131
1 2 3
4 5 6
7 8-й 9
10 11 12
Я считаю Этохорошо/быстро/скучно/комфортно/отлично/здорово/весело/интересно/
... к
необычно/рискованно/дешево/дорого…, с путешествиями.
... найти
А поездки со мной/на/на мне не удачные/быстрые/… так интересно/удобно/
...
с банкой человек ... путешествовать.
132
б) Какие виды транспорта популярны в вашем классе? Дятел группируется

и сравнивается с остальными.
а) Посмотрите на картинку. Как эти молодые люди любят путешествовать? Как далеко
Вы можете ездить на велосипеде? Рассказывать.
б) Прочитайте текст и сравните его со своими предположениями.
Отправиться в велотур по Германии

Группа украинской молодежи отправилась в велотур в Германию. Они
говорят:
«Все началось 12 августа. Шестнадцать молодых людей из Украины
отправились в путь протяженностью 1300 км из Ужгорода в Мюнхен.
Восемнадцать дней мы ехали на велосипедах на запад. Дни мы проводили
на велосипеде, а ночи в палатках. Мы проехали через Польшу. Здесь мы
сделали более длительную остановку в Кракове, где провели четыре дня.
Мы посетили много красивых мест в городе. Мы прошли границу с
Германией в Герлице. Мы продолжили путь в Дрезден и Тюрингию. В
Тюрингии мы познакомились с молодежью из Казахстана, Белоруссии и
Украины. Мы спали с ними в замке. Эта одна ночь в настоящей постели
казалась настоящей роскошью после долгого пребывания в палатке. Через
два дня мы прибыли в Мюнхен. Мы были на велосипедах почти три недели
и тоже не хотели гулять по городу. Итак, мы путешествовали по городу на
велосипедах. Единственное, на что мы не могли их поднять, так это на
телебашню. Мы стояли высоко на телебашне, и у нас появилась идея для
следующего велопробега — мы хотим побывать в Дании. И мы тоже поедем
туда на велосипеде».
К: витамин.де
133
Что означают эти цифры в тексте? Рассказывать.

2 Два дня позже молодые люди добрались до Мюнхена.
3 …4
…
12 …
16 …
18 …
1300 …
Прочитайте текст и найдите маршрут на карте.
Гёрлиц
Днепр
Ужгород
Где ваш класс может покататься на велосипеде? Обсудить маршрут

в малых группах и рассказать всему классу.
Где бы вы хотели покататься на велосипеде? Писать.
134
53 программа путешествия
Час
прогулка (прогуливался, прогуливается), Фрауенкирхе (-n),

молодежное общежитие (-n), городская прогулка (-), Цвингер (-)
а ) образуют соединения с компонентом Путешествие- или же -путешествовать и написать

слова в тетради. Тогда услышь ответ.
Билет, Лихорадка, Автобус, Пункт назначения, Отпуск, Города, Страна, Отпуск, План, Программа
Путешествие: в проездной билет, …

-путешествие: …
б) Составьте другие соединения и запишите слова в тетради. Тогда услышь

ответ.
1) женщины А)-опера
2) город 3) В)-церковь
музеи 4) Земпер С) - общежитие
5) империя 6) Г)-Тур
молодежь 7) Е) - прогулка
город 8) картины Ф)-остров
9) спина 10) г) тег
театры Н) -посетить
Я вожу
Дж)-галерея
Какие это достопримечательности? Расставь слова из рамки

к картинкам.
Фрауэнкирхе в Дрездене, Музейный остров в Берлине, Рейхстаг в

Берлине, Земперопера в Дрездене, улица Унтер-ден-Линден в
Берлин, Цвингер в Дрездене
1 2 3
135
4 5 6
Когда туристы видят или посещают достопримечательности из упражнения 2? Ознакомьтесь

с маршрутом и комментируйте.
14 апреля
9:30 Выезд поездом в Берлин Прибытие в
13:00 Берлин, молодежное общежитие Обед
13:30 на Музейном острове (посещение
16:00 музея)
18:00 Посещение
19:00 театра на ужин
15 апреля
8:00 Завтрак в молодежном общежитии
9:00 Экскурсия по городу Обед Посещение
13:30 Рейхстага Свободное время, например,
15:00—16:30 прогулка по городу (Унтер-ден-Линден)
16:30—18:00
18:00 обед
16 апреля
8:00 Завтрак в молодежном общежитии
9:00 Отъезд на автобусе в Дрезден
11:30 Прибытие в Дрезден, гостиница
12:00—13:00 Свободное время Обед Экскурсия по
13:00 14:00 городу Посещение картинной галереи
в Цвингере Ужин
досуг
17
8:00 апреля Завтрак в отеле
9:00—13:00 Посещение Фрауэнкирхе,
13:00 15:00 бесплатный обед Обратный путь
136
Прочитайте сообщение на интернет-форуме и найдите неверную информацию.

исправить их.
Скоро мы совершим поездку в Берлин и Дрезден.

Сначала мы едем в Берлин на автобусе. 15 апреля приезжаем
в столицу. Там мы начинаем нашу программу в 13:30 с
посещения Музейного острова. После обеда идем в театр.
Леон
На следующий день завтракаем в кафе и едем в Рейхстаг.
После обеда экскурсия по городу. А после ужина прогуляемся
по городу.
На третий день очень рано садимся на поезд в Дрезден и там

завтракаем. После обеда мы совершаем экскурсию по городу,
а затем у нас свободное время.
А на четвертый день нашего путешествия мы посещаем
картинную галерею в Цвингере и в полдень едем домой.
10.04.2017
Сформируйте четыре группы. Каждая группа рассказывает об одном дне путешествия.

Используйте средства речи.
… апреля туристы впервые завтракают в … в молодежном общежитии/гостинице.
Затем…
В... час... они...
Потом…
Вечером…
Представьте: Вы участвовали в этой поездке в Берлин и Дрезден.

Напиши своему немецкому другу о поездке.
Привет…,
Недавно наш класс совершил поездку в Берлин и Дрезден. Это было здорово.
14 апреля мы отправились в Берлин поездом. Затем…
...
Ваш…
137
часы
Проект «Направления украинцев».

Проводите опросы среди своих родных и друзей на тему «Любимые направления
для путешествий». Создавайте диаграммы с результатами этих опросов и пишите
к ним комментарии. Из этих материалов сделайте стенгазету. Представьте свои
проекты всему классу.
1 2
3 4
5 6
138
Игра-угадайка «Кто любит этим заниматься на отдыхе?».

Все игроки записывают на листочках бумаги три своих самых важных занятия во
время каникул. Положите все бумаги на стол и перемешайте их. Затем каждый рисует
бумажку и пытается узнать автора бумажки, задавая вопросы. Все свободно
передвигаются по комнате. Вопросы могут быть такими: «Ваше любимое праздничное
занятие...?» или «Вас интересует...?» Игроки отвечают только «Да» или «Нет».
Выигрывает тот, кто быстрее найдет авторов статей.
Игра «Путешествие по азбуке».

Игроки садятся в круг. Каждый по очереди должен назвать город или страну в
алфавитном порядке, например например.:
А: Амстердам С: Харьков
В: Бонн Д: …
Забавный уголок для чтения.
Прочтите следующие анекдоты и найдите подходящее окончание для каждого из них.

Затем заполните таблицу:
номер шутки 1 2 3
конец шутки
1) Наказуемый
До Гамбурга оставалось еще полчаса. Потом в купе поезда зашел
кондуктор: «Здравствуйте. Билеты, пожалуйста!» Пассажиры отдали ему
билеты. Только один джентльмен взволнованно обшарил все карманы
своего костюма и пальто, потом в чемодане и в портфеле. Наконец он
нашел свой билет в бумажнике и воскликнул: «Как хорошо, что я его
нашел!» Другой путешественник сказал: «А я, видите ли, ездил в Гамбург
более двадцати раз без билета». Кондуктор, услышавший это,
внимательно посмотрел на этого господина.
Когда джентльмен вышел в Гамбурге, к нему подошли двое полицейских.

«Правда ли, что вы ездили в Гамбург более двадцати раз без билета?» — спросил
один из полицейских.
— Да, — ответил мужчина.
«Это наказуемое преступление. Разве вы этого не знаете? - спросил полицейский.
«Да!» — сказал путешественник.
«Чувак, как ты это сделал?» — спросил другой полицейский.
...
139
2) Будет сделано
Когда поезд тронулся, Том Паркер подошел к спящему проводнику и
спросил: «Правда ли, что наш поезд доходит до К. только поздно ночью?»
«Пункт 3.18. Поезд останавливается через 2 минуты.»

«Могу ли я попросить вас разбудить меня? Я пересаживаюсь на К.».
«Хорошо, будем делать».
— Однако должен вам сказать, что я крепко сплю. Я могу орать и кричать.
Не обращай внимания, хватай меня за воротник и выбрасывай вместе с
чемоданом!
«Будет сделано», — говорит дирижер.
Солнце уже было высоко в небе, и часы показывали половину
одиннадцатого, когда Том Паркер проснулся в своем купе.
«Все пропустил», — была его первая мысль. Он быстро встал и побежал к
кондуктору.
— Ты, — сердито крикнул он кондуктору. — Почему ты не разбудил меня?
Он ругался и кричал добрых четверть часа. Но кондуктор оставался спокоен.
...
3) Добро пожаловать!
Мистер Бейкер должен был уехать на две недели в Берлин по делам.
Поскольку был конец ноября и он хотел хорошо выглядеть, он попросил
портного сшить ему новое пальто.
Незадолго до отъезда мистер Бейкер стоял у дверей квартиры, готовый
уйти, все еще ожидая своего пальто. Наконец ему принесли пальто. Мистер
Бейкер быстро надел его, взял чемодан и взял такси до вокзала. В последний
момент он сел в поезд. Когда он выходил с берлинского вокзала,
неизвестный джентльмен сказал: «Добро пожаловать в Берлин, мистер
Бейкер, и наслаждайтесь!» Удивленный, мистер Бейкер тоже поздоровался.
Чуть позже кто-то снова поздоровался: «Здравствуйте, мистер Бейкер!
Веселитесь в Берлине!» И так еще несколько раз. Наконец он спросил
джентльмена: «Скажите, пожалуйста, откуда вы знаете, что меня зовут
Бейкер?»
...
Шутка заканчивается:
О : «Очень просто. Я водил машину», — пояснил мужчина.

B: «Это на спине твоего пальто и твой адрес тоже».
К: «Сэр, вы можете кричать сколько угодно, — сказал он, — это все ничто по
сравнению с тем, как ругался и кричал пассажир, когда я вышвырнул его
в К.».
140
КАК Я МОГУ
ще не
дуже
добре
добро
…читать й розум ти см ст текст в про дорож .
…разум ти й коментувати нформацию в

програм в дпочинку.
…разум ти нформацию в розклад руху пoїзд в

или нших транспортных соб в.
…прослухати й зрозум ти зм ст нтерв'ю та

розпов дей про подорож .
…називати транспортн засоби.
…называть целые дороги.
…розпов дати про подготовку до подорож .
…подтвердить, что можно сделать во время

движения.
…комментировать статистические данные по

дорогам, данные по виглядным графикам.
…описувати програму подорож .
…написать про планирование дорожного движения.
… написать лист или электронный лист про

подорожными немецкими м стами.
…написать свидетельство, как в Украине я уже

видел, и как хочу увидеть.
…проводити опитування серед одноклас

ник в щодо їх любимых ц лей подорожей и
коментувати його.
141
56 Германия и ее столица
Час
герб (-), ориентир (-), стена (-n), объект всемирного наследия,

геральдическое животное (-e)
город - города город-государство — города-государства
государство - штаты коллекция - коллекции
музей — музеи федеративное государство — федеральные земли
театр - театры достопримечательность — достопримечательности
теория - теории хор - хоры
герб — гербы
Что вы знаете о Германии и Берлине? Завершает слово

ёжики группами.
лежит на востоке
Германии
Германия Берлин
16 штатов
а) Что вы имеете в виду: что изображено на картинках? Рассказывать.
1 2 3
4 5
142
Урок 7 Немецкоязычные страны
б) Шесть молодых людей хотели бы приехать в Берлин и ищут

информацию о Берлине в Интернете.
Найдите к ним подходящие тексты. Также сопоставьте картинки
в упражнении 3а с текстом.
1) Карин любит ходить на концерты и хотела бы побывать на некоторых в Берлине.
2) Лукас интересуется историей города.
3) Йонас интересуется старинными музейными коллекциями.
4) Николь нужна общая информация для небольшой статьи для
школьная газета.
5) Даниэль хотел бы знать, почему медведь является геральдическим животным Берлина.
4 A. Берлин – столица Германии. Каждая столица сравнивается с сердцем страны.

Как город-государство Берлин является федеральной землей. Он находится
на Шпрее на востоке страны. Берлин с населением 3,4 миллиона человек
является крупнейшим городом Германии, больше, чем два и три номера
(Гамбург и Мюнхен) вместе взятые. Этот город является крупным центром
политики, СМИ, культуры и науки в Европе. Именно отсюда прибывает
большинство туристов континента. Многие университеты, научно-
исследовательские институты, театры и музеи имеют мировую известность.
Б. Берлин возник из двух городов: Берлина и Кельна. Кельн впервые

упоминается в документе в 1237 году, а Берлин в 1244 году. В 1307 году два
города получили общую ратушу. Некоторые исследователи связывают
название «Берлин» не с медведем на сегодняшнем гербе города, а со
славянским слогом «берл» (болото). До Первой мировой войны Берлин был
столицей Германии, после войны с 1949 по 1990 год — Германской
Демократической Республики (ГДР), а столицей ФРГ был Бонн. Конфликт
между государствами был велик, и в 1961 году в Восточном Берлине была
построена Стена, разделившая город на две части, пока она не пала в 1989
году. В 1990 году два германских государства воссоединились, и Берлин
снова стал столицей Германии.
C. На гербе Берлина изображен черный медведь с красным языком, так

называемый берлинский медведь. Откуда взялся медведь как геральдическое
животное, не совсем известно: документов об этом нет. Существует
несколько теорий, почему берлинцы выбрали медведя для своего герба.
Некоторые исследователи высказывают мнение, что берлинцы думали об
Альбрехте Медведе, основателе Бранденбурга. Другая версия имеет
фонологическую интерпретацию названия города (первый слог названия
«Бер-» и слова «Медведь» звучат одинаково). Медведь как геральдическое
животное существует с 1280 года.
143
Д. Берлин известен своими многочисленными театрами. Наиболее

известны Берлинский ансамбль, Фольксбюне, Шаубюне, Западный
театр, Театр Возрождения, Немецкий театр в Берлине и
Фридрихштадтпаласт. В Берлине также есть три оперных театра:
Государственная опера Унтер-ден-Линден, Немецкая опера и Комише-
опера.
Кроме того, в Берлине есть несколько оркестров и хоров.
Международный кинофестиваль проходит в Берлине каждый год в феврале.
Также известный как «Берлинале», лучшие актеры и режиссеры
получают в качестве награды Золотого или Серебряного медведя.
В Э. Берлине есть множество музеев. Особенно большое их количество

находится на острове в Шпрее, из-за чего ему дали название
«Остров-музей». Здесь вы можете посетить Старый музей и Новый
музей, музей Боде и Пергамский музей. Эти музеи в основном
имеют экспонаты из античности. В 1999 году Музейный остров был
внесен в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Помимо прочего, в
Берлине есть различные музеи особой тематики. Как и музей
естественной истории с более чем 30 миллионами экспонатов и
самым высоким скелетом динозавра в мире. Картинная галерея и
Новая национальная галерея — художественные музеи, а Архив
Баухауза — архитектурный музей.
сем.
а) Какую форму имеют в тексте выделенные слова? В котором

Дело они стоят? Вам поможет таблица их склонения.
Особые формы склонения существительных

(переходная группа существительных)
м* н
существительное имя мысль сердце
Ген. имени-нс мысли-ns в сердце
это имя-n мысль-n сердце-ан
соотв. Название мысли сердце
*
В эту группу также входят существительные письмо, в будут ,
в Полагать, в искра, в семя.
144
средний/-(e)ns/слабый/-n/мужской/-en/нет
1) В переходную группу входят некоторые 2) мужской и… «сердце».

В эту группу входят окончания сильного и сильного...
Склонение, поэтому его называют переходной группой.
3) В дательном и винительном падежах существительные мужского рода получают окончание ... и им
Родительный … .
падеж — 4) Средний род «сердце» в дательном падеже имеет а в винительном -
окончание ..., ....
в) Какова форма слов в этих предложениях? полный.

через о том, что Берлин — один из самых красивых городов
1) Я думаю, что (мысль)
мира, совершенно верен.
2) Только самые лучшие воспоминания остаются в моем… (сердце).
Столица Германии.
3) К сожалению, я забыла... (название) этого театра, но очень хочу его посетить.
4) Некоторые буквы ... (имя) совпадают.

5) А… (семя) скоро станет прекрасным цветком.
6) Я увидел... (искру) в его глазах, когда он размышлял о поездке.
Берлин услышал.
7) Путешествуя по Германии, мы посетили... (сердце) страны — ее столицу.
О каких достопримечательностях Берлина здесь идет речь? Слушать и завершить

С кем из молодых людей — Карин, Лукасом, Йонасом, Николь или

Дэниел — не хотел бы ты посетить город? Почему? Говорите в парах.
Напишите письмо молодому человеку и расскажите, что вы

знать о Берлине и почему вы хотите приехать в Берлин.
145
1
57 Вы знали это раньше?
Час
плотность населения, структура (-en), гимн (-en),

валюта (-en), федеральная земля (- -er), муниципалитет (-n), кантон (-e)
а) Как называются немецкоязычные страны? Решите анаграммы и

запишите названия стран в тетради.
ВЕДЬМА - в Швейцария УКСЕЛЬБГУРМ — ...
TEUDLAHCSDN — ... ВЕРЕВКА НЕТТЭН — ...
HEREC — ...
б) Прослушайте решение для проверки.
Сопоставьте названия стран с национальными флагами и картами.
Германия, Австрия, Лихтенштейн, Люксембург, Швейцария
1. Австрия 2. … 3. … 4. … 5. …
а) Прочитайте вопросы и ответьте на них.

1) Знаете ли вы ранее, что гимн Германии начинается словами «Единство,
справедливость и свобода»?
2) Знали ли вы раньше, что национальный гимн Австрии начинается
словами «Земля гор, земля у реки»?
3) Знали ли вы раньше, что национальный гимн Швейцарии начинается
словами «Когда ты шагаешь вперед на рассвете, я вижу тебя в море лучей»?
4) Знали ли вы раньше, что гимн Лихтенштейна начинается словами
«Лихтенштейн склоняется над молодым Рейном»?
146
5) Знаете ли вы ранее, что гимн Люксембурга начинается со слов «Wou

d'Uelzecht durech d'Wisen zéit» (Где Альзетт течет по лугам)?
б) Прослушайте национальные гимны немецкоязычных стран и пронумеруйте их.
Гимн Германии
Гимн Австрии
Гимн Швейцарии
Гимн Лихтенштейна
Гимн Люксембурга
в) Посмотрите на структуру предложений после союза «dass» в

упражнении 3а и дополните правило словами из рамки.
предметное предложение/что/в конце/что
1) Союз «…?» ответы. что » вводит придаточное предложение, которое следует за вопросом
2) Придаточное предложение с союзом "что" - это....

3) Конечный глагол стоит... в предложении.
Составьте объектные предложения и запишите их в тетрадь.

1) Люксембург – одна из самых маленьких стран мира. у меня есть это
прочитал. Я читал, что Люксембург к наименьший состояния
принадлежит миру.
2) Вольфганг Амадей Моцарт родился в Зальцбурге. Я знал это раньше. …
3) Роджер Федерер из Швейцарии. я слышал, что …

4) Швейцарские банки всемирно известны. Это мой брат сказал. …
5) В Люксембурге говорят на французском, немецком и люксембургском языках. я
не знал этого раньше. …
6) В Лихтенштейне нет ни аэропорта, ни порта, ни автомагистралей.
и никакой армии. Я выяснил. …
7) Около половины территории Лихтенштейна находится в горах, и это
единственная страна, полностью расположенная в Альпах. Я прочитал
это в Интернете. …
8) Великое Герцогство Люксембург известно во всем мире как важный
финансовый центр и местопребывание крупных банков. Я выяснил. …
147
а) Заполните таблицу словами из рамки.
самая высокая гора, плотность населения, количество жителей, площадь,

столица, административная единица, язык, валюта
в Лихтенштейн
Федеративная Республика Австрия Люксембург
Швейцария камень
1. Поверхность 357375,62 км² 83878,99 км² 41293 км² 2586,4 км² 160,477 км²
2. … Берлин Вена Берн Люксембург Вадуц

3. ... более 82 более 8 более 37400
миллионов почти 8,5 млн. миллионов более 576200
4. … 230 за км2 101 за км2 193 за км2 217 за км2 233 за км2
5. … 16 федеральных 9 федеральных 26 кантонов 12 кантонов 2 избирательных
земель земель и полукантонов округа,
11 сообществ
6. … немецкий Немецкий Немецкий, Французский, Немецкий

Французский, немецкий
итальянский, и
люксембургский
ретороманский
7. … 1 евро (100 1€ 1 1€ 1
центов) (100 центов) швейцарский (100 центов) швейцарский
франк (CHF/ франк (CHF/
SFr.) = 100 SFr.) = 100
сантимов (Rp.) сантимов (Rp.)
Великий дю фронт ре
8. … Цугшпитце (2962 холм
метра) Глокнер фуршпитце Щепотка (560 Грауспиц
(3798 (4634 метра) метр) (2599
метров) метров)
б) Разыграйте диалоги на основе информации в таблице.

Ответ: Вы знали раньше, что в Германии 16 федеральных земель?
Б: Нет, я этого раньше не знал./Да, я уже знал это
знал.
148
Как вы думаете: с какими странами у вас ассоциируются эти термины?

1 2 3
4 5 6
7 8-й
Я думаю, что человек в шоколад с в Швейцария связанные.
а) Напишите о немецкоязычной стране, используя таблицу в упражнении 5а,

используя объектные предложения.
Я тоже раньше знал, что...
Я не знал до этого...
Интересно, что…
Я узнал, что…
б) Найдите дополнительную информацию об одной из немецкоязычных

стран и напишите о ней краткий отчет. Сделайте презентацию в классе.
149
1
58 Австрия
Час
ЕС (Европейский союз), член(ы), на открытом воздухе
Слушай и повторяй. Обратите внимание на интонацию.

1) Рейн протекает по территории страны? — Вы не знаете, протекает ли Рейн по
территории страны?
2) Является ли страна членом ЕС? — Вы знаете, входит ли страна в ЕС?
является членом?
3) Есть ли в стране президент? — Вы знаете, есть ли в стране президент?
4) Насколько велика страна? — Вы знаете, насколько велика страна?

5) Когда в стране есть национальный праздник? — А вы знаете, когда в стране есть
национальный праздник?
6) Сколько жителей в стране? — Вы знаете, сколько жителей
в стране есть?
Что вы знаете об Австрии? Назовите свои ассоциации. Принадлежащий/

Последний побеждает.
а) Прочтите интернет-рекламу, обратите внимание на выделенные слова.
www.bestreisen.at
Здравствуйте, дорогие болельщики Австрии.
мы проводим викторину «Насколько хорошо ты знаешь Австрию?». Победители

получают отличные призы!
Наши вопросы:
1) Можете ли вы сказать, много ли в Австрии озер?
2) Вы знаете, протекает ли Дунай через Австрию?
3) Знаете ли вы, является ли Австрия членом ЕС?
4) Вы знаете, насколько велика Австрия?
5) Вы знаете, сколько жителей в столице Австрии?
6) Можете ли вы сказать, когда в Австрии национальный праздник?
7) Знаете ли вы, какие известные композиторы родились и жили в Австрии?
8) Знаете ли вы, какого композитора вы называете «Королем вальса»?

имена?
150
Начало, конец, интересно, если
1) Объектные предложения могут быть Вопросы содержать.

косвенными 2) Порядок слов в этих предложениях такой же, как и в других придаточных
предложениях: Глагол находится в ... предложения.
3) Если в вопросе нет вопросительного слова, то союз «...» ставится в начале
4) Если в вопросе есть вопросительное слово, то вопросительное слово остается...
приговора.
Прочитайте короткие тексты в группах по четыре человека. Каждая группа читает только один текст.
Затем сформируйте вихревые группы по четыре человека (по одному от каждой
группы). В группах расскажите о прочитанном тексте.
Интересные факты об Австрии

1) Ежегодный Всемирный фестиваль бодиарта проходит в каринтийском
городке Зеебоден на юге Австрии с 1998 года. Летом на это мероприятие
приезжают художники из 40 стран со всего мира и представляют свой боди-
арт под открытым небом. Фестиваль длится одну неделю.
2) Одной из самых известных достопримечательностей Вены является дворец

Шенбрунн. Ежегодно этот замок посещают около 8 миллионов туристов. В
1996 году ЮНЕСКО внесло дворец и его сады в список Всемирного наследия
как произведение искусства в стиле барокко.
3) Есть клише: «Все австрийцы танцуют вальс». Но на самом деле австрийцы
вообще не умеют танцевать. Несмотря на это, каждый год по стране
проводится множество балов. Самым важным центром, конечно же, является
Вена со всемирно известным Оперным балом. Но есть еще конфетный шар,
унтер-офицерский бал, тюльпановый шар, шар высоких финансов и другие.
4) Австрия — самая тяжелая страна в Европе на квадратный километр.

Квадратный километр суши в этой стране весит 112 миллиардов тонн.
В целом Австрия весит 9 400 000 миллиардов тонн. Конечно, Альпы самые
тяжелые.
К: https://www.welt.de/reise/ а также https://kurier.at/
151
Интерактив «Знаете ли вы это?».

Спросите друг друга о недостающей информации о шаблоне.
Партнер А:
A: Вы знаете, сколько жителей в Австрии?
Б: 8,46 миллиона.
Население:
Столица: Вена
Соседние страны: Германия и Чехия на севере, Словения и
Италия на юге, Словакия и Венгрия на востоке, Швейцария и
Лихтенштейн на западе.
Самая высокая гора:

Самая длинная река: Дунай (длина 2888 км)
Поверхность:
Национальный праздник: 26 октября.

Федеральные земли:
Член ЕС: с 1995 г.
Член
ЕС:
Форарльберг,
Зальцбург,
Штирия,
Тироль,
Вена
iederösterreich,
Нюргенланд,
Каринтия,
terös
Рич,
ber
O Федеральные
земли
B:
Национальный
праздник:
2
878,99
км площадь:
83
длинная
Самая
река:
Гросглокнер
798
(3
м) высокая
Самая
гора:
заявляет:
Сосед
Столица:
миллиона
Население: 8,46
Вена. :А
называется?
Австрии
столица
ЧАС знаете,
как :B
Вы
Партнер
Б:
Напишите ответы на вопросы викторины в упражнении 3а.
152
59 Швейцария
Час
растить|строить (пристроенный, выросший), пай (-е), караул (-

н), военная служба, глава государства (- -ер)
Посмотрите на картинки. Какие клише показывают Швейцарию?
А Б С Д
Е ф грамм ЧАС
Какие страны имеются в виду? Прочтите информацию и примите решение.

1) девять соседних стран, 16 федеральных земель, большинство жителей. Что
Германия
является .
2) девять федеральных земель, лыжи, Вольфганг Амадей Моцарт, вальс.
Это…
3) Горы, Часы, Сыр, Шоколад, Банки. Это…
Прочитайте ответы на викторину в группах и помогите сформулировать вопросы

наборы объектов.
Пример:
можешь сказать на со сколькими странами граничит Швейцария? — До пяти лен
из: Италии, Франции, Германии, Австрии и Лихтенштейна.
1) ... — Самая высокая гора в Швейцарии — Дюфуршпитце в Кантоне.

Вале на высоте 4634 метра над уровнем моря.
2) ... — Около 70% ландшафта Швейцарии составляют горы. 208 из них имеют высоту
более 3000 метров, 24 даже более 4000 метров.
3) ... — Продолжительность жизни людей в Швейцарии почти удвоилась с 1900 года.
Рожденный сегодня мужчина может прожить 80,8 лет, женщины — 84,9 года.
153
4) ... — В Швейцарии самый высокий процент (0,01%) людей старше 100 лет в
Европе.
5) ... — Крупнейшая частная швейцарская компания, основаннаяНестле.
в 1866 году
политическим беженцем из Германии, сегодня является крупнейшей пищевой
Нестле компанией в мире.
6) ... — Буквы CH, встречающиеся на швейцарских автомобилях и адресах в
Интернете, означают Confoederatio Helvetica, Швейцарская Конфедерация.
7) ... — В Швейцарии четыре официальных языка: немецкий (74%), французский

(23%), итальянский (8%) и ретороманский (0,6%).
8-й) ... — Рис выращивают в кантоне Тичино уже несколько лет. Так что это
чуть ли не самое северное рисовое поле на земле. 9) ...
— В Швейцарии нет главы государства. Федеральный совет, состоящий
из семи человек, является коллективным главой государства Швейцарии.
10) ... — В Швейцарии более 1500 озер, поэтому вы никогда не удаляетесь от
водоема дальше, чем на 16 км.
11) ... — Во всем мире есть только 2 квадратных национальных флага: Швейцарии
и Ватикана.
12) ... — В Швейцарии запрещено держать морских свинок в одиночестве.
Всегда должно быть минимум 2.
К: swissinfo.ch и http://newsgag.net/
В группах напишите четыре предложения из упражнения 3 на карточках, где каждое

слово на карточке. Перемешайте карточки и дайте их другой группе, которая
должна составить по этим карточкам предложения. Побеждает та группа, которая
сделает это быстрее.
а) Прослушайте короткие тексты и пронумеруйте заголовки.

доля иностранцев Швейцарские горы швейцарский сыр
военная служба Швейцарская гвардия швейцарский шоколад
1 нейтралитет
б) Прослушайте короткие тексты еще раз и сделайте заметки.

Также решите задачи для аудиотекстов на сайте.
в) Расскажите вкратце, что вы услышали в аудиотекстах.
Напишите три вопроса викторины о Швейцарии. Ты можешь

Используйте информацию из упражнения 3.
154
60 Лихтенштейн
Час
княжество (- -er), осаждение (- -e), государственное строительство
Составьте сложные предложения и запишите слова в тетрадь. услышать решение
родина штат штат -граница
-дуть -День сосед- -строительство
-Страна вечеринка- -страна низкий
Родная страна, …
Что вы знаете о Лихтенштейне? Дополните слово ёжик.
Лихтенштейн
княжество
Дополните текст государственного гимна Лихтенштейна словами из рамки и

прослушайте решение.
лихтенштейн, высокая, родина, верный, мальчики, единая, рука, принц,

отечество
Государственный гимн Лихтенштейна

...(5) жить в Лихтенштейне,
Опираясь мальчики(1) Рейн
на вершину … (2) цветущем на молодом Рейне,
счастливом и ...(6).
На альпийских высотах.
Это милое ...(3), Да здравствует ...(7) страны, Да
милое отечество, Бог здравствует наш ...(8), По братской
мудро ...(4) любви ...(9) и свободен.
см. для нас.
текст (с 1963 г.)
155
Сформируйте группы по четыре человека. Каждый член группы читает

два коротких текста и рассказывает остальным, что в них содержится.
Также присваивает заголовки кратким текстам.
Население D. Географическое положение язык G
Б. Водоемы Е. климат З. Экономика
С. Праздники F. Государственное устройство и политика
Д 1. Княжество Лихтенштейн — суверенное государство в Альпах. Это страна,

не имеющая выхода к морю, окруженная швейцарскими кантонами Санкт-
Галлен на западе и Граубюнден на юге и австрийской землей Форарльберг
на востоке. Государственная граница со Швейцарией на западе проходит
по Рейну. Южная и восточная государственная граница характеризуется
высокими альпийскими горами Рятикон.
Граница с Австрией проходит в основном по горам. Длина страны
составляет 24,56 км в самом длинном месте и 12,36 км в самом широком.
2. Княжество – конституционная наследственная монархия на демо

кратико-парламентская основа. Суверенитет принадлежит как народу, так
и князю. Государство разделено на одиннадцать муниципалитетов.
Столица и резиденция князей — Вадуц, крупнейший город — Шаан. Страна
является членом Организации Объединенных Наций, но не Европейского
союза.
3. Зимой Лихтенштейн является популярным местом для занятий зимними
видами спорта. В Лихтенштейне хорошо развита промышленность,
особенно машиностроение и пищевая промышленность. Княжество стало
фактически независимым с основанием Рейнской конфедерации в 1806
году и имеет тесные экономические связи со Швейцарией с 1923 года.
4. 15 августа — национальный праздник Княжества Лихтенштейн.
С одной стороны, в Лихтенштейне в этот день отмечается праздник
Успения Пресвятой Богородицы, а с другой стороны, 16 августа был день
рождения бывшего принца Франца-Иосифа II (1906—1989). Два фестиваля
впервые были объединены в 1940 году и с тех пор отмечаются как
национальный праздник.
5. Рейн — самый важный и самый большой водоем в Лихтенштейне.
Он образует естественную границу со Швейцарией на протяжении около
27 километров. Рейн также является важной зоной отдыха для населения.
Река Самина длиной 12 километров является второй по длине рекой в
Княжестве. Единственным естественным озером в Лихтенштейне является
Гампринер Зеле. Есть и другие искусственно созданные озера.
156
6. Климат страны относительно мягкий. Вегетационный период

удлиняется из-за теплых ветров весной и осенью. Даже зимой
температура часто составляет около 15 ° C. В среднем за год
выпадает от 900 до 1200 миллиметров осадков. С другой стороны, в
прямом альпийском регионе количество осадков часто достигает
1900 миллиметров. Зимой температура редко опускается ниже
минус 15 градусов, а летом средняя температура составляет от 20 до 28 градусов
7. Княжество Лихтенштейн с населением около 36 000 человек является
самой маленькой немецкоязычной страной. Около двух третей
жителей родились в Лихтенштейне (65,8%); одна пятая (20,1%)
населения проживает из остальной части немецкоязычного региона
(10,8% из Швейцарии, 5,9% из Австрии и 3,4% из Германии), затем
по 3,3% из Италии и жители бывшей Югославии, 2,6 % - турки и 4,8%
- из других стран. Всего в стране проживает около 90 национальностей.
8. Население Лихтенштейна говорит на алеманнских диалектах немецкого

языка. Местные диалекты часто отличаются от сообщества к сообществу.
Письменный язык и язык средств массовой информации - швейцарский
немецкий, реже стандартный немецкий. Помимо Германии, Лихтенштейн
является единственной страной, в которой немецкий язык является
единственным официальным и национальным языком (в других странах
немецкоязычного региона романский, другие германские или славянские
языки или венгерский также признаны официальными языками или
языками меньшинств).
К: www.wikipedia.org
1) На юге и востоке страны государственная граница проходит по горам.

2) Лихтенштейн окружен Швейцарией и Австрией.
3) Во главе государства стоит парламент.
4) Промышленные компании страны очень зависимы от импорта.
5) В экономическом секторе страна очень тесно связана со Швейцарией.
6) Рейн имеет длину 27 километров.
7) Искусственное озеро в стране — Gampriner Seele.
8) Наибольшее количество осадков выпадает в горах.
9) Средняя температура составляет около 15 ° C.
10) Население страны говорит на диалектах, которые также используются в Швейцарии.
говорят в Австрии.
11) Только в Лихтенштейне швейцарский стандартный немецкий язык является единственным официальным языком.
12) Лихтенштейн является членом Европейского Союза.
157
Interplay «Лихтенштейн».
Спросите друг друга о недостающей информации о шаблоне.
Партнер А:
А: Вы знаете, кем по профессии был Йозеф Габриэль Райнбергер?
В: Композитор и учитель музыки.
жил с … до …/
Фамилия профессия
родился
Джозеф Габриэль
1839-1901 гг.
Райнбергер
Фабио Корба 1964 г.
Марина Нигг лыжный гонщик
Тина Вейратер лыжный гонщик
Даниэль Риннер 1990 г.
Стефани Фогт теннисист
1990
г. Стефани
Фогт
велосипедист Даниэль
Риннер
1989
г. Вейратер
Тина
1984
г. NМарина
igg
Фабио
Корба
учитель
музыки Райнбергер
композитор
и Габриэль
Джозеф
профессия
родился
прожил
до
…/
с… Фамилия
:А С1839
1901
год.
по
Райнбергер?
Габриэль
знаете,
Йозеф
когда
жил
:Б Вы
Партнер
Б:
Дополните предложения информацией из упражнения 4.
Я не знал до этого/как/что...
Я узнал, что…
158
1
61 Люксембург
Час
основатель (-), герцогство (- -er), минимальная заработная плата (- -), различные
Немецкий язык — говорящий по-немецки пейзаж — живописный
разнообразие - разнообразный экономика — экономический
радость — радостная состояние — состояние
скука — скучно дня — ежедневно
Составьте сложные предложения и запишите слова в тетрадь. Тогда услышь ответ.
глава -герцогство -министр

на улице
великий -город
мобильный -глава
-наследство
пленэр -язык
канцелярия -Телефон
мировая культура
состояние рождения
-расположение
-музей
в Столица, ...
а) Посмотрите на картинки и сопоставьте их с именами из рамки.
мост Адольфа, казематы Бока, музей под открытым небом в Эхтернахе,

Церковь Святых Петра и Павла в Эхтернахе
1 2 3 4
б) Прочитайте текст и дополните его соответствующими словами ниже.

Люксембург
Люксембург а (1) маленькая, но богатая западноевропейская страна. Для …(2)
интересно узнать, что официальным языком является люксембургский.
Это смесь ...(3) разных диалектов — французского, немецкого и
голландского. Также ...(4) большинство населения свободно владеет
английским языком. Официальное название …(5) – Великое Герцогство Люксембург.
Оно происходит от слова «lucilinburch», …(6) означает «городок».
159
Люксембург - единственное герцогство в ...(7) мире. Главой государства

является герцог.
Столица – город Люксембург. Это один из самых тихих и безопасных ...
(8) в мире. Люксембург – родина Роберта Шумана, …(9) известного
французского политика и министра иностранных дел. Он автор плана
создания Евросоюза.
Сегодня герцогство имеет ... (10) минимальную заработную плату во
всем мире. В стране самое большое количество банков в мире.
Население Люксембурга …(11) самое большое в мире количество
мобильных телефонов (15 на 10 человек). Люксембург принадлежит …
(12) основателям и действующим членам ЕС, НАТО, ООН.
Одним из лучших мест для посещения является Бок-Казематтен. Эти
загадочные ходы находятся в скалах Ле Бока. В городе Эхтернах вы
можете посетить музей под открытым небом и церковь Святых Петра и
Павла, которая является одной из …(14) в Европе. Части столицы
соединяют более 100 мостов …(15).
Мост Адольфа является …(16) символом штата. Она стоит в красивой
долине реки. Его строительство началось в 1900 году. Камень в
фундамент моста заложил лично герцог Адольф.
Согласно: http://tipings.com/de/pages/23775
1) тот / а / один 9) а/ан/один

2) Путешественник / Путешественники / Путешественник 10) высокий/самый высокий/высший
3) выкл/с/к 11) есть/есть/есть
4) знаю/говорит/говорит 12) с/к/к
5) Страна/страны/страны 13)
6) в / в / в 14) старший/самый старый/старший
7) 15) соединить/подключить/подключил
8) Город/Города/Города 16) национальный/национальный/национальный
Игра «Всезнайка».
Работать в парах. Напишите по пять предложений о Люксембурге и по
очереди прочитайте их друг другу. Другой игрок должен преобразовать
предложение в предметное предложение и повторить его как эхо.
Пример:
А: Люксембург – единственный герцогство в Мир.
Б: я тоже это
единственный, кто знает Люксембург - герцогство внутри.
мир
Составьте краткий текст с информацией из упражнения 3б.
160
1
часы
Проект «Виртуальное путешествие по немецкоязычным странам».

Нарисуйте карты немецкоязычных стран на листе картона или скопируйте их.
Собирайте открытки, картинки или рисуйте сами картинки стран и наклеивайте их в
нужное место на карте. Опишите свое виртуальное путешествие по немецкоязычным
странам.
Каково значение этих символов? Что ты видишь? Что вы испытали? для чего они Как
вы думаете: как люди реагируют?
Выберите картинку и напишите к ней текст.
Дополните слова, в которых используются данные первая и последняя буквы

иметь.
Д
Е
ты
Т
С
С
ЧАС
С
п
р
А
С
ЧАС
грамм
161
Как правильно? Проверь себя!

Выбери ком рку з правильно, на тв й взгляд, в дпов ддю. Дали д й так,
как там указано.
1 2 3
Это абсолютно правильно!
Берлин - это... .
на западе Геральдическим
НАЧИНАТЬ животным Берлина является … .
страны 10
на востоке медведь 16
страны 18 лев 12
7 8-й Это неверно. 9 К сожалению,

Неправильно!
Вернитесь к это неправильно.
Вернитесь на место 18.
квадрату 6. Вернитесь к квадрату 27.
13 14 15
Это верно! Верно! Совершенно верно!
Столица Фигуры можно В Австрии есть...

Лихтенштейна называется ... . по всему городу. Федеральные земли.
увидеть
Берн 24 лев 20 16 11
Вадуц 3 львов 25 9 26
19 Неправильно! 20 Это неправильно! 21 Очень жаль, но

Вернитесь на Вернитесь к квадрату это неправда. Вернитесь к
место 16. 14. квадрату 5.
25 26 27
Это верно! Учебный класс! Вы правы!
В какой стране четыре Самая высокая гора в В Швейцарии...

официальных языка? Германии … . кантоны.
В Швейцарии. 4 Цугшпитце 17 26 14
В Австрии. 28 Гроссглокнер 23 16 9
162
4 5 6
Большой! Это верно! Большой!
Главой государства К сожалению, у меня... Город находится в … страны.

Люксембург является … . забывать.
принц 29 имя 13 Сердца 15

герцог 30 имени 21 сердце 8
10 К сожалению, 11 Жалость! 12 К сожалению,

это не так.
это неправильно. Вернитесь
Вернитесь
Вернитесь к квадрату 2. к квадрату 15.
к квадрату 3.
16 17 18
Правильно! Это было правильно!
Превосходно!
В Швейцарии... Старая пинакотека Мюнхен

Резидент. находится в … . столица … .
более 82 миллионов 19 Берлин 22 Бранденбург 7-й

более 8 миллионов 6 Мюнхен 27 Бавария 5 место
22 К сожалению, 23 К сожалению, 24 К сожалению, это

это не так. Вернитесь на это неправильно. неправильно! Вернитесь к
место 17. Вернитесь к квадрату 26. квадрату 13.
28 29 30
Это было здорово!
К сожалению, это не
К сожалению, это неправильно. Игра окончена.
так. Вернитесь к квадрату
Вернитесь к квадрату 4.
25.
КОНЕЦ
163
КАК Я МОГУ
ще не
дуже
добре
добро
…Перейдите к следующему слову в тексте географии

страны.
…подумай и коментувати факты прон мецькомовн

края.
…читать й розум ти электронные ведомости

однолитки про класну пути одной с немецкомовних
країн.
…прослухати й зрозум ти зм ст д алог ви

розпов дей про в двидування значних м сть,
класн подорожо.
…называть немецкие м ста и їхн принади.
…комментировать, чи була мен вид отри мана

нформац я ран ше, чи н .
… назовите основные факты о немецком мовни края.
…ставити запитання Сп вбес дникам

с метою отримати нформацию о н мецькомовн
країни и в дпов дати на так
запитання.
…пов домляти ншим зм ст прочитаної в форме.
…писати сведения о немецком крае.

в дпов дь.
…готовить презентацию про виртуальную поездку

немецкими країнами.
164
1
64 Моя родина и я
Час
чувствовать (ощущать, ощущать), земляк (-), обонять (понюхать, понюхать)
гражданин — согражданин
страна — родина
портрет — автопортрет время —
время года
Что или кто у вас ассоциируется со словом «дом»? Дополняется двумя

слово ёжик.
родной город
сограждане
В группах заполните таблицу по теме «Дом».
я вижу я слышу я чувствую я чувствую запах
прекрасный
пейзажи, ...
а) Прочитайте стихотворение.
Голубое небо,
широкие поля, зеленые луга
и дружелюбные люди.
Это мой дом.
б) Напишите стихотворение в группах.
Что является наш Родной город.
165
Урок 8 Украина
а) Прочитайте сообщения в интернет-форуме на тему «Люди мои

Главная» и обратите внимание на выделенные слова.
роман Я не представляю свою жизнь без мамы, поэтому она человек

моей родины. Она всегда рядом, когда у меня проблемы, она
помогает мне и поддерживает меня.
23.04.2017
Елена Сограждане, которые живут в моем городе, построили город и

сейчас делают все, чтобы он был красивым, поэтому я называю
их людьми моей родины.
24.04.2017
Тарас Врачи помогают больным и спасают их жизни,

поэтому они люди моей жизни.
24.04.2017
серия/третий/переведенный/второй
1) Союзы «поэтому» и «поэтому» переведено в Украину

ще «тому, через це».
2) Предложение с союзами «поэтому» и «поэтому» называет... .
3) В предложении с союзами «следовательно» и «поэтому» глагол стоит в ...
позиции.
4) Подлежащее стоит в ... позиции в предложении.
а) Образуйте предложения с «поэтому» или «поэтому».

1) Я люблю свою Родину. Я хочу жить и работать здесь. Мне нравится
считать Родной город, Вот почему я хочу жить и работать здесь.
2) Я хочу увидеть горы. Я еду в Карпаты. …
3) В моем родном городе много достопримечательностей. Каждый год
в город приезжает много туристов. …
4) Летом я хочу купаться в море. Я еду в Одессу. …
5) Я люблю долгие прогулки по лугам. Я часто хожу гулять с друзьями. …
6) На моей родине много лесов. У меня дом ассоциируется с лесом. …
166
7) Мои сограждане много и упорно работают. Я ассоциирую свою Родину

с трудолюбивыми людьми. …
8) На моей родине голубое небо, зеленые луга и желтые поля. Моя родина
ассоциируется у меня с синим, зеленым и желтым. …
б) Решите грамматическую задачу на сайте.
Игра «Мой поэтический автопортрет».

Играет группами. Каждой группе даются листочки бумаги, на которых
игроки должны составить предложения. Каждый игрок пишет одно
предложение. Затем ведущий игры собирает листочки бумаги, перемешивает
их и раздает случайным образом. Игроки читают тексты на листочках и
пытаются угадать авторов текстов.
Пример:
Я как в солнце и Тепло, поэтому я один Пальма под

растения.
Игрок 1: Я думаю, что написал...

Игрок 2: Да, верно. / Нет, ты был неправ.
Предложения для заметок:
я , Из-за этого я
среди животных.
среди времен суток.
среди сезонов.
среди явлений природы.
среди стран.
среди пейзажей.
Сделайте фото малоизвестных объектов, которые будут максимально интересны

ваше место жительства. На уроке вы совершите виртуальную прогулку
по классу и угадаете, что это за предметы и где они расположены.
167
1
65 Украина — страна и люди
Час
самостоятельный, письменный язык(и), владение языком
Болгария — Болгарский
Румыния — румынский Грузия — грузин
Россия — русский Англия — англичанин
Польша — поляк Украина — украинский
Греция — греч. Франция — француз
Турция — турок Португалия — португальцы
Испания — испанец Венгрия — венгерский
Из каких стран происходят нации? На каких языках говорят

Вы? Найдите нужные слова и скажите их.
Португалия, Германия, английский, украинский, турецкий,

Украина, Турция, Россия, русский, греческий, грузинский,
Венгрия, Болгария, Армения, венгерский, болгарский,
Польша, Греция, Англия, белорусский, румынский,
Испания, Франция, Румыния, французский, испанский, немецкий,
Беларусь, Грузия польский, португальский, армянский
Румын родом, поэтому он говорит.

Румыния , родом... поэтому он
Болгарин румынский .
говорит...
Армянин происходит из…, следовательно…
Немец…
украинец...
турок...
Русский...
Француз…
Испанец…
Англичанин…
Белорус...
Поляк…
Грузин…
Португальский…
Венгерский...
Греческий…
168
Здесь 5 смешанных текстов. Реконструируйте их. услышать решение

Текст 1. Украина как государство
Текст 2. Национальности
Текст 3. Языки
Текст 4. Религия
Текст 5. Литература и книжная культура
2 В 2001 году в Украине проживало 77,8% украинцев, 17,3% русских и более 100
других национальностей.
73% этнических украинцев говорят на украинском как на родном языке.
Юрий Дрогобыч написал первую книгу, изданную в Украине в 1483 году.
Украинский язык является обязательным предметом по всей стране.
Ивана Котляревского называют новатором письменного украинского языка.
Среди них было около 4 100 000 румын (в том числе 259 000 человек в
Молдауэре), 276 000 беландсенов, 358 000 татар, 205 000 болгар, 157 000
венгров, 144 000 евреев, 100 000 армян, 92 000 греков, 45 000 азербайджанцев,
34 000 грузин, 3 шилл.
Украина известна многими писателями и поэтами.
Традиционно в Украине много религий.
Украина является независимой с 1991 года.
В Галиции до сих пор многие говорят по-польски.
Украина разделена на 24 области.
Преобладают православные церкви, 54% украинцев являются последователями

Украинской православной церкви Киевского патриархата и 17% Украинской
православной церкви Московского патриархата.
Столица страны – Киев.
Среди наиболее важных — Николай Гоголь, Иван Франко, Леся Украинка,

Михаил Булгаков, Богдан-Игорь Антоныч, Юрий Андрехович и Тарас Шевченко.
Кроме того, в Украине проживает около 1,1 миллиона христиан-католиков

(поляки, немцы), а также некоторое количество баптистов и небольшие
протестантские и исламские меньшинства (татары).
169
Журналист из Германии приходит к вам в школу, потому что пишет статью об Украине
и ее людях. Выберите тему и разыграйте интервью, используя словарный запас.
— Украина как государство — религия

— национальности — украинская литература и книжная культура
- Языки — украинские деятели
— Я хотел бы представиться. Я журналист об Украине и ее а также записывать

людях.
— Я хочу задать вам несколько вопросов.
на
— Ты можешь сказать, как
Вы
многое/когда/где/что/кто...?
— также знаете,
как...? где/откуда/
— И еще вопрос: …?
— Спасибо за это интервью.
Игра «Самые известные украинцы».

Все игроки садятся в круг и по очереди называют известных деятелей Украины и
сферу их деятельности.
Тот, кто ошибается или думает более 5 секунд, выбывает. Выигрывает тот, кто
последним сформулирует правильное предложение.
Пример: Игрок 1: Тарас Шевченко был известным украинским поэтом.
Что показывает этот список? Создайте диаграмму и аннотируйте ее.

Религии в Украине
54,3% Украинская Православная Церковь Киевского Патриархата

16,9% Украинская Православная Церковь Московского Патриархата
11,1% Римско-католическая церковь
8,0% греко-католическая церковь
2,7% протестантов
1,7% ислам
5,3% другие религии и атеисты
Самый Люди (… %) в Украина входит в к ... Церковь.
популярный ...
также (...%).
четвертом месте…месте Den На ...
на третьем Церковь С ... %.
Также широко распространен ... С ... %.
170
1
66 украинские города
Час
агломерация (- -e), агломерация (-en)
Прослушайте скороговорки и повторите.

Класс Клемена щекочет маленького ребенка Клары.
Тринхен Поттера несет тысячу горшков,
гончарный тринхен несет тысячу горшков.
Города Украины и их достопримечательности. Посмотрите на фотографии.

Какие города на фото? Вы были во всех городах?
Куда еще вы хотите пойти? Рассказывать.
Полтава, Киев, Одесса, Харьков, Львов, Черновцы
1 2 3
4 5 6
на Фото ... есть, я был уже в.../я хочу пойти в ... водить машину.
Здесь расположены крупнейшие мегаполисы Украины. Составьте рейтинговый

список, начиная с самого большого города. Затем создайте диаграмму и
аннотируйте ее.
Крупнейшие агломерации Украины:
Днепр: 1 460 000 жителей
Харьков: 1 754 800 жителей
Одесса: 1 228 000 жителей.
Киев: 3 648 900 жителей.
171
О каких украинских городах говорят люди? скажи что

Вы? Прослушайте интервью и запишите ключевые слова.
Ситуация 1: Здесь мы говорим о...

Викторина «О каком городе я говорю?».

Играйте небольшими группами. Игроки по очереди дают информацию об
одном из городов Украины и, возможно, первую букву его названия.
Остальные должны угадать.
О: Этот город расположен на западе Украины и является областным центром.

Первая буква «Л». Какой город я имею в виду?
В: Луцк. Это правда?
О: Да, точно.
Как вы думаете: какие страны являются популярными направлениями для украинцев?

Украинцы едут в те же страны, что и немцы, или приоритеты другие?
Обсудите в малых группах, а затем расскажите всему классу.
Я думаю, что украинцы любят ходить в ….

На мой взгляд, большинство украинцев путешествуют…
Украинцы также любят ходить в…
Также очень популярны такие страны, как…
Я не согласен с вами...
Я не согласен.
Я не могу с вами согласиться. Я думаю, что…
В отличие от немцев...
Твоя немецкая подруга Софи хотела бы навестить тебя летом.

Напишите ей, ответив на следующие вопросы:
— Как погода в Украине летом?
— Как провести отпуск в Украине?

— Какие города Украины посетить?
— Что обязательно нужно увидеть каждому приезжающему в Украину?
172
1
67 Киев
Час
монастырь (--), пещерный монастырь (--), собор (-н),

здание (-десять), промышленность (-е), разрушить (разрушил, разрушил)
столица — столицы река - реки
пещерный монастырь — пещерные монастыри центр - центры
отрасль промышленности — отрасли промышленности монастырь — монастыри
собор — соборы сиденье — сиденья
правительство - правительства здание — здания
памятник — памятники
Что изображено на фотографиях? Подберите слова к картинкам.
Пещерный монастырь, памятник Хмельницкому, Шевченко

Университет, Золотые Ворота, Верховный Совет (Верховная Рада),
Андреевская церковь
1 2 3
4 5 6
Что еще вы знаете о Киеве? Прочитайте текст и скажите, что вы

вы уже знали, что нет.
Украинская столица
Столица Украины – Киев. Он расположен на Днепре и насчитывает более
3 миллионов жителей. Город является важным научным центром.
173
страны. Здесь расположен университет имени Тараса Шевченко,

основанный в 1834 году. Также в этом городе много университетов,
академия наук, множество зеленых парков и ботанический сад.
Как крупный культурный центр Украины, Киев имеет множество музеев,
театров, кинотеатров, киностудий и большой зоопарк. К самым красивым и
известным зданиям города относятся Киево-Печерский монастырь,
Софийский собор, Михайловский монастырский храм, барочная Андреевская
церковь, Золотые ворота и Владимирский собор.
Важными отраслями промышленности города являются машиностроение и инструментальное,
пищевая, текстильная промышленность и промышленность строительных материалов, судостроение.
Территория современного Киева была заселена с очень древних времен.
В VIII и IX веках в городе было три полянских поселения. Расширение города
началось при князе Владимире. Киев стал политическим и культурным
центром Киевской империи. Киев является столицей Украины с 1934 года.
Закончите предложения в соответствии с текстом.

1) Киев Днепр и имеет … жителей.
расположен на 2) Являясь научным центром страны, город имеет…
3) Как культурный центр Киев имеет…
4) Одна из самых красивых достопримечательностей — это…
5) Территория современного Киева была...
6) В 8-м и 9-м веках здесь лежали…
7) При князе Владимире Киев превратился в…
8) С 1934 года Киев...
Послушайте рассказ гида во время обзорной экскурсии по

Киеву. Каков порядок достопримечательностей города?
нумеровать их.
— Верховный Совет (Верховная Рада)
— Андреевская церковь
— Софийский собор
— памятник Хмельницкому
— Университет Шевченко
1 — Золотые ворота
- пещерный монастырь
— монастырская церковь Святого Михаила
174
Составьте предложения из словесного материала, используя слова в правильной

форме. Запишите предложения в тетрадь.
1) Киев/Днепр/ар/у. 2) более 3 млн/ Киев находится в Днепр.
счет/население/город. ...
3) Киев/центр/его/страна/научный. ...
4) Киев/В/Университет Тараса Шевченко/находится. ...
5) Найден/1834/мужчина/Университет. …
6) Здесь/музеи/много/есть/есть/театры/кинотеатры/большой зоопарк/и. ...
7) В/город/оно/такое как B. машиностроение, продукты питания и текстиль
промышленность / есть / многие важные отрасли промышленности. ...
8) К/относятся/самые красивые достопримечательности/Софийский
собор/Золотые ворота/Печерская Лавра/и/другие храмы/Киев/фон. …
9) Район/сегодняшний город/является/уже/населенным/в очень древние времена
... _
10) В 8-м и 9-м веках/здесь/находятся/три полянских городища/. ...
11) Развитие/старт/город/при князе Владимире. ...
12) С 1934 г./Киев/его/столица/Украина. ...
Представьте, что вы недавно посетили Киев и совершили экскурсию по городу.

Ваша немецкая подруга Софи просит вас рассказать об этой поездке. Напишите
ей письмо.
Здравствуйте, дорогая Софи,

Большое спасибо за ваше письмо.
Как вы знаете, я недавно был в Киеве. Я хочу написать вам об этом
путешествии.
В нашей столице я провел...
Я видел и посещал.
Я также совершил экскурсию по городу.
Первый…
Затем…
После этого…
больше всего понравилось...

Я был бы рад, если бы вы увидели Киев своими глазами. Надеюсь, ты
сможешь прийти. Я тебя приглашаю.
Ваш…
175
1
68 Интересные направления для путешествий по Украине
Час
цвести (зацвел, расцвел), цвести (-н), область (-

ен), Закарпатье, водопад (- -е)
По каким направлениям путешествовать по Украине? Можно сделать что-нибудь интересное

увидеть или сделать там? В парах дополните слово ёжик.
Направления
в Украине
Карпаты
Что вы имеете в виду: где расположены места? Рассказывать.
А Б
1)
А Б
2)
А Б
3)
176
А Б
4)
А Б
5)
А Б
6)
В первое/второе/… сделано. серия фотографий Имеет человек Фото А в ... а также Фото Являюсь
...
Я считаю, что на фото А ... является, и вверх Фото Б…
Прочитайте короткие тексты и дополните их словосочетаниями из рамки. Найдите

совпадающие фотографии в упражнении 2.
Черкесская Швейцария, Ужгородская Япония, Закарпатская

Альпы, Херсон Африка, Одесса Венеция, Закарпатье
Голландия
1) Городок Вилково Одесской области не очень большой. Интересно, что в Вилково

нет улиц, кроме каналов. А жителям города не нужны машины, им нужны лодки,
поэтому город и называется 2) Если вы хотите поехать на сафари, вам не нужно
в сделать
лететь в Африку. Это можно Венеция . в заповеднике,
в Аскания-Нова,
одесситы
177
находится в Херсонской области. Здесь можно увидеть экзотических

животных: верблюдов, зебр, лам, фламинго, антилоп и многих других.
Потому и называется...
3) Вам не нужно знать японский язык, чтобы увидеть цветение японской
вишни. В мае также в Ужгороде можно увидеть множество японских
сакур в розовых цветах, прямо как в Японии. Вот почему город в то
время назывался...
4) Высокие зеленые горы в белых снежных шапках — такое можно увидеть
не только в Альпах, но и в Карпатах. Быстрые горные реки, широкие
поля и горные озера дополняются красивыми мелодиями. А озеро
Синевир овеяно красивыми легендами о любви молодой пары. Эту
местность еще называют…
5) Каждый год миллионы туристов приезжают в Нидерланды, чтобы увидеть
всемирно известный парк с цветущими нарциссами. Но закарпатцы
также дают возможность полюбоваться большой долиной нарциссов в
живописном Хусте в начале мая. В этой долине также есть легенда о
любви. А район называется...
6) Если отъехать от украинской столицы всего на 100 км, то попадете в село
Буки, где находится знаменитый каньон.
Это берег реки. Район особенно красив в мае, когда повсюду растет
зеленая трава и расцветает множество цветов, в том числе тюльпаны.
Рядом с каньоном есть еще один водопад. Район выглядит почти как
Швейцария, поэтому его называют...
К: http://zmi.ck.ua/
Работает в группах. Напишите вопрос о текстах на карточках и дайте их

другим группам, которые должны на них ответить.
Игра «Неподвижные изображения».
В группах выберите один текст из упражнения 3 и покажите неподвижное изображение.

Остальные группы должны угадать, что это за место. Вы получаете один балл за
каждый правильный ответ. Побеждает группа, набравшая наибольшее количество очков.
Группа 1: Мы думаем/верим, что эта статуя олицетворяет ….

2 группа: Да, это правда. / Нет, это не так.
Какое место, описанное в упражнении 3, вы хотели бы посетить?

Писать.
Мне нравится.../Я нахожу... интересным, так что...
178
1
часы
Проектная работа.
Вариант 1: Проект «Наша Родина».
Собирает информацию о разных областях и городах Украины, вырезает картинки из
газет и журналов и пишет по ним тексты. Сделать стенгазету с заголовком «Наша
Родина».
Вариант 2: Проект «Наш город».

Напишите тексты о своем городе/селе, сфотографируйте их и сделайте коллаж в группах
на тему «Наш родной город».
Вариант 3: Проект "Путеводитель для немцев Украины".

В группах по 10 человек напишите советы немецким туристам или деловым людям,
которые приезжают в Украину. Возможные ситуации: знакомство, в гостях у семьи, на
улице и т. д. Результаты оформите в виде мини-книги.
крылатые выражения:
Советуем вам.../Рекомендуем
необходимое.../Вы должны.../Попробовать
вам советовать .../ является важным, …/Это является
Пора...
Поговорите в группах.
В группах выпишите карточки с вопросительными кто , какая, куда , когда ,
как долго , Где , Почему словами: и т.д. Каждый игрок берет карточку и задает
вопрос на тему «Украина» с соответствующим вопросительным словом своему соседу.
Он отвечает и тянет другую карту и т.д.
Пример:
Когда
А: Когда Украина отмечает свой национальный день?

Б: 24 августа.
Воображаемое интервью.
Принесите фотографии известных украинцев. Выберите человека и подготовьте
вопросы для интервью. Разыграйте интервью.
Могу спросить по следующим пунктам:
рождение школьные дни исследования Создавать
семья Профессиональная деятельность успехи
179
Конференция.
Ваша школа организует конференцию «Интересные места Украины». Напишите короткие
доклады об этой конференции.
Что вы знаете об этих городах? Говорите в малых группах.
180
КАК Я МОГУ
ще не
дуже так
добре
добро
…Перейти к миру.
…читати й розум ти пов чизник в.
…прослухати й зрозумить зм ст диалогов та

расспов дей про українськ м ста.
…прослухать й зрозум ти розпов дь
еккурсода под час еккурс ї Киевом.
…описувати цикав м стя в моєму р дному
м ст /сел .
…инсценувати интерв'ю, подтверждаю в

новом различном факте про Украину.
…разум ти й коментувати нформацию в
диаграмме, що м стить р зн статистические
данные по Україну.
…пов дати про улюблен ц ли подоро
жей українц в.
…пов дати про українську столицу.
…подтвердить про важные места Украины.
…складируйте задержку до текста по Украине
ну отправьте на такую задержку.
… напишите лист или электронный лист в
земном гостю с порадами, як провожу час в
Україн й как українд к вата м тива.
…написать сообщение о том, что место или
указанное место в Украине я хочу/хот ла
би в двидити.
181
Упражнения на аудирование и тексты
УРОК 1 меньшие с красивыми церквями, замками и

Уровень 1, упражнение 5 дворцами. Я думаю, что страна и люди просто
Послушайте рассказы молодых людей и замечательные!
сравните их со своими догадками.

Затем расскажите о летних каникулах Уровень 2, упражнение 1
молодежи.
[а)е] или [и:]? Разделите слова на две группы и
ситуация 1
выслушайте решение.
девочка : Меня зовут Лина. Летние каникулы я
провел у моря. [a)e]: свободное время, мое, занятое, время, быть,
ездить, нет, знать, путешествовать.
Время было фантастическим! Я много плавала в
[i:]: семья, опять же, никогда, линия, посмотреть,
море и ездила с родителями на интересную морскую
прочитать, это, кино.
прогулку. Я играл в мяч с братом, но тоже лежал на
солнышке.
Ст.2, упражнение 4б
Кто говорит от молодежи? Прослушайте интервью

и впишите имена.
ситуация 2
ситуация 1
Молодой:
Меня зовут Леон. Прошлые летние
каникулы я провел с родственниками на Молодой: Когда у меня есть время, я люблю заниматься
даче. Там живет моя бабушка, а также моя спортом. Летом я люблю кататься на велосипеде,
тетя, мой дядя и их дети. Мы купались в это полезно для здоровья.
реке, но также катались на лодках и
ситуация 2
велосипедах и гуляли в лесу. Погода была девочка : Я люблю спорт. Я также много играю в
очень хорошая.
школе и с друзьями. Особенно нам нравятся
различные игры с мячом, очень часто мы играем в
баскетбол на улице или в спортивном зале.
ситуация 3
Молодой: Меня зовут Михаил. Летом я был в летнем
лагере. Это на реке. Мы много ходили в походы, ситуация 3
устраивали много спортивных соревнований, пели
Молодой: Наша семья ездит на каникулы
песни у костра, по вечерам часто устраивали почти всегда лежат у моря. Там мы плаваем, катаемся
дискотеки. Это было здорово! на лодке, плывем под парусом или занимаемся
серфингом. Я очень люблю серфинг. Я еще не очень
хорош в этом, но я много тренируюсь.
ситуация 4 ситуация 4
девочка : Меня зовут Мария. Этим летом я девочка : Я часто путешествую с родителями.
совершил интересную поездку в Италию с Всякий раз, когда мы путешествуем по другим
родителями и сестрой. Природа и пейзажи там городам или странам, я беру с собой камеру. Я
незабываемые! Я видел много красивых городов: люблю фотографировать. Я уже сделал много
Рим, Неаполь и Милан, а также много фотографий пейзажей и людей. Я тоже мечтаю стать
фотографом.
182
ст. 5, упражнение 1а понять - ум

присоединиться — присоединился
Составь пословицы из частей. Затем
двигаться - двинулся
выслушайте решение и поговорите вместе.
1) Друзей узнают в трудную минуту.
2) Старый друг стоит двух новых. Ст.9, упражнение 3
3) Друзья о серебре и золоте. Послушайте и обратите внимание на пропущенные

4) Нравится и нравится нравится смешиваться.
даты в резюме канцлера Ангелы Меркель.
5) Противоположности притягиваются.
6) Много рук, легкая работа.
Ангела Меркель родилась 17 июля 1954 года в
Гамбурге. В 1973 году она окончила среднюю школу в
Ст.7, Упражнение 1
Темплине и в том же году стала студенткой
Кто принадлежит семье? Заполните и прослушайте Лейпцигского университета, где изучала физику.
ответ. Окончила университет в 1978 году по специальности
мать — отец физик. С этого года и до 1990 года работала научным
бабушка дедушка сотрудником в Центральном институте физической
женщина — мужчина химии. За время этой работы в 1986 году она получила
прабабушка — прадедушка степень кандидата наук. А через три года госпожа

тётя — дядя Меркель стала участницей «Демократического
сестра — брат пробуждения». Она принимала активное участие в
дочь — сын политической жизни страны и присоединилась к
двоюродный брат — двоюродный брат
племянница — племянник
Христианско-демократический союз Германии
невестка — свояк
внучка — внук стран (ХДС) в. В том же году она стала заместителем
пресс-секретаря правительства ГДР, а также депутатом
Ст.8, упражнение 1
Бундестага Германии. С 1991 по 1998 год Ангела
Меркель была заместителем лидера ХДС Германии, а
Какие числа вы слышите? Запишите их в тетрадь. с 1993 по
13, 42, 165, 283; 1978, 2014, 1890, 1979. 2000 г. — председатель ХДС федеральной земли
Мекленбург-Передняя Померания. Госпожа Меркель
Ст.9, упражнение 2 также работала в правительстве. Она была

федеральным министром с 1991 по 1994 год.
В паузах называйте глаголы в прошедшем времени,
женщин и молодежи, а затем, с 1994 по 1998 год —
слушайте решение для проверки. федеральный министр
стать стал Окружающая среда, охрана природы и ядерная безопасность.
учиться — учился Ангела Меркель является генеральным секретарем
работать — работал ХДС Германии с 2000 года. она представляла
пришел пришел партия также в парламенте Германии:
быть — было С 2002 по 2005 год она возглавляла парламентскую
Имели группу ХДС/ХСС в немецком Бундестаге. С ноября 2005
называться — звался года она является канцлером Федеративной
видеть — видел Республики Германии.
183
Ст.10, упражнение 1а ситуация 3

Молодой:Здравствуйте Катя! Йонас здесь. Ты где? Я
Закончите глаголы в прошедшем времени и
не вижу тебя. Леон и я
выслушайте решение.
находятся в театральном кафе. Хотели бы вы также
посетить - посетил Пить кофе? тогда будем заказывать
сделать — сделал чашка кофе для вас
идти — пошел
учиться — учился ситуация 4
девочка : Привет мама! Это Леони. Я не
быть — было
решить — решил могу долго говорить, потому что у нас
сейчас репетиция. Я пока еще за кулисами,
последний - длился
легко упасть — легко упасть но мы скоро начнем. Я позвоню тебе
стать стал позже. До скорого!
применить — применил
Имели Ст. 15, упражнение 1
тратить потраченное Дополните глаголы из рамки.

Прослушайте решение и повторите его.
Достать билеты в театр, сыграть роль,
УРОК 2 пойти в театр, поставить спектакль,
оставить в гардеробе, выступить на сцене,
Ст. 14, упражнение 1 поесть в театральном кафе, аплодировать,
Составляйте слова из частей слова и слушайте
занять места в партере.
решение.
Ст. 16, упражнение 1
Здание театра, зрительный зал, программа,
спектакль, спектакль, занавес, сценография. Заполните формы множественного числа и прослушайте
решение.
спектакль — спектакли
Ст. 14, упражнение 3 первый спектакль — первые спектакли
пьеса - пьесы
Где люди и что они там делают? Слушать и
опера — оперы
завершить предложения.
балет — балеты
Запишите их в тетрадь.
комедия - комедии
ситуация 1
трагедия - трагедии
девочка : Привет Юля! Вот Майя. Я сейчас в мюзикл — мюзиклы
гардеробе, хочу снять куртку. И где ты? Я подожду
еще пять минут, а потом пойду в зрительный зал.
Ст. 17, Упражнение 3
До тех пор!
Какие прилагательные лучше всего
характеризуют инновационный театр?
ситуация 2 Образуйте прилагательные из слогов и прослушайте реше
Молодой: Привет Ян! Это Кевин. Я не могу сейчас 1) авангард; 2) современный; 3) необычный;
говорить, я в театре, в зрительном зале, спектакль 4) экстравагантный; 5) открытый; 6) одаренный;
вот-вот начнется. Я перезвоню вам позже. До 7) талантливый; 8) возбуждающий; 9)
свидания! удивительный; 10) разнообразный.
184
Ст. 21, упражнение 1 Ст. 28, Упражнение 5
Вставьте пропущенные формы глаголов в Кто из молодых людей здесь говорит?

инфинитиве или в прошедшем времени и
Прослушайте интервью и закончите предложения.
прослушайте решение.
стать — он стал интервью 1
интервьюер : Вы часто бываете в библиотеке?
решить - он решил
знать?
пришел - он пришел
выиграть - он выиграл Молодой:
Примерно два раза в месяц.
интервьюер : Что ты там берешь?
играть - он играл
посвящать — он посвятил Молодой: книги, журналы, CD и DVD.
быть - он был
иметь - у него было интервьюер : Что вы находите особенным
взять - он взял хорош в библиотеке?
появляться - он появился Молодой: Здесь можно с интересным
оперировать — он оперировал люди.
сделать - он сделал
интервью 2
интервьюер : Вам нравится читать?
девочка : Нет, нет, не с удовольствием. Немного
УРОК 3
иногда могу в женском журнале
прокрутить.
интервьюер : Вы посещаете библиотеки?
Кто из литературных героев здесь говорит?
девочка : Редко. Мне там до смерти скучно.
Прослушайте интервью и закончите предложения.
интервьюер : Что вы делаете, когда вам нужна

ситуация 1 информация?
Молодой: Я живу в фантастическом мире, где много девочка : ищу информацию
волшебников и ведьм затевают проказы. Я в интернете.
достаточно силен, чтобы бороться с ними.
интервью 3
интервьюер : Где вы ищете информацию
ситуация 2 функции?
девочка : Мы два брата и сестры, которые сначала девочка : Я предпочитаю сидеть в Интернете.
ничего не слышали и не знали друг о друге. Теперь
Это быстрее.
мы неразлучны, мы хотим, чтобы наши родители интервьюер : Ты тоже ходишь в библиотеку?
снова жили вместе.
знать?
девочка : Да, если мне нужна подробная

информация.
ситуация 3
интервьюер : Как вы думаете, какие преимущества
Молодой:
Мы два шутника, которые любят
разыгрывать учителей и других взрослых. Нас не у библиотеки по сравнению с интернетом?
только рисовали, но и писали о нас анекдоты.

девочка : Посетителям библиотеки можно хорошо
посоветовать.
185
УРОК 4 Я общаюсь с друзьями, делаю фотографии и

выкладываю их в социальные сети. Вечером я
Ст. 33, Упражнение 1 часто слушаю Му
sik или посмотреть видео.
Заполните недостающие фигуры. Прослушайте
Леон : Мой смартфон является для меня важным
решение и повторите его.
средством постоянного общения с друзьями.
терминал — терминалы
Поскольку они в
результат - результаты
живут в Швейцарии, с ними гораздо дешевле
год - годы
связаться по скайпу или пообщаться, чем
компьютер - компьютеры
звонить им.
таблетка — таблетки
оборудование — оборудование
место - места Ст. 35, упражнение 4
смартфон — смартфоны Прослушайте два текста. Какой из них

соответствует схеме в упражнении 3?
Ст. 33, упражнение 5б текст 1
Прослушайте текст, чтобы проверить. Интернет стал частью повседневной жизни
подростков. Большинство из них пишут сообщения
Смартфон — самое важное средство связи
и электронные письма и ищут информацию для
для подростков
школы.
По результатам опроса пятая часть шести- Они немного реже общаются и меньше всего
семилетних детей пользуется смартфонами. Уже в читают новости и смотрят фильмы и видео.
возрасте от 12 до 13 лет смартфоны входят в
стандартную комплектацию с распространением
лирика 2
85 процентов. Для молодежи старшего возраста
смартфон является самым важным устройством Подростки с трудом представляют свою жизнь
без Интернета. Большинство
для доступа в Интернет: 89% подростков в возрасте
писать и читать им короткие сообщения и
от 16 до 18 лет пользуются им.
электронные письма. Мальчики более активны в
написании сообщений, а девочки — в электронной
В течение нескольких лет смартфон стал
основным средством связи для молодежи. почте. Подростки также любят слушать музыку и
читать
Ноутбуки находятся на втором месте с 69
новости и поиск информации. что-то чт
процентами наиболее важных устройств доступа,
за ними следуют стационарные компьютеры с 52 Общение через чат, фильмы и видео менее
популярно.
процентами.
Ведь 26 процентов молодых людей старше 16 лет
выходят в интернет с планшетных компьютеров. Ст. 36, упражнение 3
К: http://www.t-online.de
услышать заявления. Чьи это мнения? Проверять.

Аня : я очень люблю социальные сети
Послушайте высказывания молодых людей и активный. У меня там много друзей и
закончите текст. всегда знает, какие интересные вещи они
Нариса : Мне нужно, чтобы мой смартфон был пережили или сделали. В социальных сетях можно
постоянно в сети. Каждый день работать с людьми со схожими
186
Найдите интересы и мнения и что-то, а мальчики что-то чинят или

обменяйтесь мнениями с ними. Я также ремонтируют. Это также необходимо в
считаю важным, чтобы общение в домашнем хозяйстве.
социальных сетях было дешевым. Вы
ситуация 3
можете много общаться, но при этом
Молодой: Мой любимый предмет знакомит нас со
экономить время и деньги.
старыми временами. Из книг мы получаем информацию
Лукас : В реальной жизни мне это не нравится
о том, как раньше жили люди. Они вели войны,
много друзей как в социальной сети
знать Я обычно читаю новости там боролись за свою жизнь и жизнь своего государства.
Благодаря этому предмету можно узнать много
от других и поздравить друзей с днем рождения.
интересного о прошлом.
Некоторые также размещают там селфи. Но я так
думаю
тупой.
Женщина Арендт : Мы сейчас живем в век компьютеров, ситуация 4
Интернета и мобильных устройств. Поэтому девочка : Мир чисел для
неудивительно, что мой смартфон также является
мне что-то особенное. Здесь есть логика и
самым важным средством связи для меня. К последовательность. На первый взгляд эта тема скучна
сожалению, у меня не всегда хватает времени на и не современна. Но без этой науки
онлайн-общение, поэтому у меня не очень много
«виртуальных» друзей, потому что я нахожу Вы можете представить нашу современную жизнь
общение с реальными людьми не представить. Без него нельзя
Стройте автомобили, самолеты, компьютеры,

телевизоры и многие другие устройства
с десятью друзьями гораздо интереснее, чем с ru, потому что для всех этих механизмов приходится
«виртуальный».
все точно и точно рассчитывать.
Таким образом, эта наука является основой для
прогресс.
УРОК 5

ул.39, кв.5
какие слова ты слышишь написать их
О каких школьных предметах идет
в журнале.
речь? Слушать и завершить предложения.
Предмет, школа, рассказ, заказчик, языки, фразы,
ситуация 1
падение, живопись.
Молодой: Мы много читаем по этому школьному предмету
le литературные произведения различных
писатели, а затем обсудить Ст. 42, упражнение 4
проблемы, решаемые авторами этих работ. Кто из учеников школы AHF
здесь говорит? Послушайте и закончите имена.

ситуация 2
Молодой:Мне нравится эта тема. К сожалению, ситуация 1
у нас это бывает нечасто, но мне нравится Молодой: Как и многие молодые люди, я часто сижу за
что-то мастерить на уроках. компьютером и люблю сидеть в Интернете. Я также

Девочки шьют одежду или готовят люблю компьютерные игры, для нее
187
к сожалению, у меня не так много времени, УРОК 6

потому что я должен ходить на уроки музыки
три раза в неделю: я играю на фортепиано. А
Какие туристические направления упоминаются
для музыкальных упражнений мне нужно много времени.
в этом стихотворении? Дополните стихотворение
ситуация 2 подходящими словами и прослушайте ответ.
девочка : Многие говорят, что наша семья В эту минуту
немного необычная. Большинство семей сегодня В эту минуту, что сейчас
имеют максимум два или
и которые вы вскоре забудете потом
три ребенка. И есть в нашей семье
верблюд ходит на четвереньках
нас шестеро детей. У меня есть как старшие, так и
прогулка по желтому песку пустыни.
младшие братья и сестры. Две мои сестры уже замужем И сейчас на Северном полюсе падает снег
и глубоко в озере Титикака
не живи с нами. Когда я
забавная форель плавает.
Если у меня есть время, я рисую или читаю И стремительная газель
книгу на английском языке. Я хочу посетить прыгает по песку в Египте.
Великобританию, и мне очень нравится этот язык. И дальше на Западе
теперь мальчик глотает рыбий жир.
ситуация 3
И в великом океане
Молодой: В будущем я хочу В пароход, вероятно, едет сквозь шторм.
стать инженером и изобрести новое По Китаю ползает дождевой червь
устройство. Я уже занят техникой, и мне на тот момент два сантиметра.
нравится возиться с чем-то новым. У кого-то в Праге есть Козел Петр
а в америке есть кто,
ситуация 4
он просто пьет свою чашку пустой.
девочка : Я не могу точно сказать, какое И где-то на севере
хобби для меня важнее всего. теперь эскимос кашляет,
а в Австралии — хуху,
Меня интересует все: спорт, музыка,
искусство, театр и химия. Я стараюсь кенгуру выпрыгивает из куста.
Но во Франции растет дерево
находить время для всех своих увлечений.
маленький кусочек, вы его почти не видите.
Каждый день что-то новое — мне нравится!
А в Великой Монголии
кошка лижет пшенную кашу.
Ст. 44, Упражнение 1 И вот с нами, вот и ты
Заполните недостающие формы и услышать а ты продолжаешь ерзать.
И если бы вы этого не сделали, это было бы
решение.
программист — программист мир теперь тише, чем раньше.
крестьянка — крестьянка
Ст. 48, Упражнение 5б
врач - врач
фармацевт фармацевт Послушайте разговоры с этими людьми и
банковский служащий — банковский служащий сравните информацию со своими догадками.
продавец — продавщица Затем завершите предложения.
детский воспитатель — детский воспитатель журналистка: Сегодня мы пригласили четырех
медсестра - медсестра человек в нашу радиостудию.
188
и хотел бы поговорить с вами о вашем Ст. 49, Упражнение 4б
обсудить планы поездок. Какую страну вы хотели Послушайте интервью с людьми и сравните
бы посетить, мистер Висмер?
информацию со своими догадками.
Господин Висмер : Я всегда мечтал побывать в какой-
нибудь экзотической стране, например, в журналистка: Отправляясь в путешествие, вы,
Бразилии, где родом кофе и где так хорош футбол. естественно, берете с собой чемодан или
дорожную сумку. Сегодня мы фантазируем и
журналистка: А вы, мисс Кульманн? Вы тоже любите представляем, что едем на необитаемый остров и
экзотику? нам разрешено взять с собой только три вещи.
Женщина Кульман : Нет, наверное, нет. Хотя цель
моего путешествия также находится на другом Что бы это было для тебя, Дэвид?
континенте, это не совсем экзотика. Дело в том, Дэйвид : Я люблю кататься на велосипеде, поэтому
что моя дочь вышла замуж за американца, и без него не могу обойтись даже на острове. А
сейчас они живут в Лос-Анджелесе. Вот почему я когда мне станет скучно, мне обязательно поможет
хочу навестить ее там. игра или сборник комиксов.
журналистка: А ты, Анна?

журналистка: Маршрут ведет и вас? Анна: Я не могу представить свою жизнь
на другой континент, Фрэнк? без музыки, поэтому я очень хочу взять
Откровенный: Нет, мой класс посещает нашу партнерскую с собой MP3-плеер, а также мобильный
школу в Швейцарии во время каникул. Путь, телефон, чтобы я мог позвонить своим
конечно, недолгий, но мне любопытно посмотреть, друзьям или в экстренные службы. А до
как обстоят дела в этой стране. я никогда не был в того, как это произойдет, я могу
прочитать толстую приключенческую
Швейцария. книгу.
журналистка: И сколько ты хочешь ехать, Мари? журналистка: Это то же самое для вас, Кристиан?
христианин : Когда у меня есть свободное время, я

Мари : По сравнению с Бразилией и Америкой мое
путешествие намного короче. Мои родители обычно сижу перед компьютером. Вот почему я
забронировали не очень дорогую поездку в хочу взять его с собой, а также палатку для сна.
Португалию через туристическое агентство. Так

что я надеюсь получить хорошие впечатления от Конечно, мне одному может быть скучно, поэтому
я бы хотел взять туда свою собаку.
этой поездки.
журналистка: А что вам нужно для такой поездки,

ул.49, кв.1 господин Хофманн?
Составьте составные части и запишите их в тетради. Господин Хофманн : Если можно, то длинную книгу, как
Тогда услышь ответ. у Анны, потому что я тоже люблю читать, но и
1) карта; 2) дорожная сумка; 3) авиабилет; 4) экскурсия телевизор, чтобы не так скучать на острове. Но,
по городу; 5) достопримечательности; 6) еда; 7) книга может быть, я возьму с собой немного денег. Кто
приключений; 8) MP3-плеер. знает, что меня там ждет.
189
ст. 50, упражнение 5 Отлично, ведь 90% всех поездок совершаются в
Слушайте объявления на вокзале. О своей стране. Португалия занимает второе место: 82%
каких поездах здесь идет речь? португальцев предпочитают посещать родную страну
зарубежным странам. Далее следует Италия с 77%,
Ситуация 1. Пожалуйста, садитесь! Региональный
Финляндия с 71% и Великобритания с 55% внутренних
экспресс в Заальфельд-ан-дер-Заале отправляется
поездок. А в других странах их граждане предпочитают
с платформы 6 в 9:56.
выезжать за границу. Нидерланды находятся в
середине списка, где только 37% путешественников
Ситуация 2. Уважаемые пассажиры! Региональный
экспресс в Дрезден, отправление по расписанию в выбирают направления в своей стране, а 63% жителей
предпочитают путешествовать за границу. За
10:00, отправляется с платформы 21.
Нидерландами следует Германия с 34% внутренних
поездок, за ней следуют Австрия с 32% и Дания с 31%
Ситуация 3. Уважаемые пассажиры! S-Bahn 5X до внутренних поездок. И в конце списка находятся
Цвиккау отправляется с платформы 1 в 9:39. Бельгия, где всего 18% путешественников внутри
страны, и Люксембург, где только 0,4% жителей
находят направления внутри своей страны
Ситуация 4. Уважаемые пассажиры! Интерсити- интересными.
Экспресс 1555 в Дрезден, отправление по
расписанию в 10:31, отправляется сегодня с
платформы 15.
Ситуация 5. Региональный экспресс RE

74773, отправляется в 11:20, отправляется с
платформы 23.
Ситуация 6. Уважаемые пассажиры! Пожалуйста, Ст. 53, Упражнение 1а

будь осторожен. Региональный экспресс из
Образуйте соединения с компонентом или и
Геры прибывает на платформу 7. Прибытие по
Путешествие- напишите слова услышь
в тетради.
-путешествовать ответ.
Тогда
расписанию в 9:23. Он отправляется в 9:35 в
качестве регионального экспресса до Галле-ан-
дер-Заале. Дорожный билет, лихорадка путешествия, автобус,
поездка на автобусе, пункт назначения, поездка в
отпуск, поездка в город, страна назначения,
ул.51, кв.6
поездка по суше, поездка в отпуск, план
услышать лирику Информация из какой диаграммы путешествия, программа путешествия.
(упражнение 4 или 5) здесь идет?
ст. 53, упражнение 1б

Тысячи туристов путешествуют каждый год
во всем мире. Какие страны вы любите посещать? Вы Составьте другие сложные слова и
предпочитаете путешествовать за границу или напишите слова в тетради. Тогда услышь ответ.
оставаться в своей стране? Статистика показывает, 1) церковь Богородицы; 2) прогулка по
что многим европейским туристам нравится городу; 3) Музейный остров; 4)
путешествовать по своим странам. Так и испанцы на Земперопера; 5) Рейхстаг; 6) молодежное
общежитие; 7) экскурсия по городу; 8)
картинная галерея; 9) обратный путь; 10) поход в те
190
УРОК 7 Этот статус страны является одним из важнейших

принципов внешней политики Швейцарии.
ул.56, кв.5
О каких достопримечательностях Берлина здесь идет Только однажды Швейцария состоит из стихов
речь? Слушать и завершить предложения. в маленькую соседнюю страну Лихтенштейн
вторгся. Солдаты швейцарской армии заблудились
ситуация 1 во время учений в плохую погоду. Принадлежащий
Эти ворота являются символом немецкой столицы.
Все туристы, приезжающие в Берлин, обязательно Ошибку заметили и швейцарцы
его посещают. Оккупанты немедленно покинули Лихтенштейн.
Вы можете увидеть квадригу в верхней части ворот.
2. Военная служба
ситуация 2
Мужчины проходят военную службу в Швейцарии
В названии этой улицы есть названия деревьев,
в возрасте от 17 до 25 лет. Все
которые здесь были посажены. Улица раньше была
После завершения военной службы солдаты
главной улицей Восточного Берлина.
могут хранить свое оружие дома, чтобы
обеспечить быструю мобилизацию в случае
ситуация 3 чрезвычайной ситуации. Таким образом,
Этот остров расположен в центре Берлина. Здесь вы предполагается, что при общей численности
можете посетить множество интересных музеев. С населения в 8 миллионов человек имеется
от 2,3 до 4,5 миллионов единиц оружия. вафля
1999 года этот необычный остров включен в список
густота болот – одна из самых высоких
Всемирного наследия ЮНЕСКО.
Мир.
ситуация 4 3-я швейцарская гвардия
Эта стена разделяла немецкую столицу надвое на Граждане Швейцарии не могут служить в иностранной
протяжении 28 лет. В 1989 году она пала, а через год армии. Единственным исключением являются члены
ФРГ и ГДР вернулись. швейцарской гвардии.
Швейцарская гвардия была сформирована в 1506 г.
стать единым государством. Основана Папой Юлием II и призвана защищать Папу

и входы в Ватикан. Есть ряд условий для приема в
швейцарскую гвардию: только швейцарцы-католики
ст. 57, упражнение 1б
мужского пола в возрасте от 19 до 30 лет, прошедшие
Услышать решение для проверки.
военную службу в Швейцарии.
Швейцария, Германия, Австрия, Люксембург,
Лихтенштейн.
ул. 59, упражнение 5а Бен, имеют право на службу.

Кроме того, заявители должны иметь как минимум
Прослушайте короткие тексты и пронумеруйте
Рост 1,74 м, спортивного телосложения.
заголовки.
1. Нейтралитет 4. Процент иностранцев

Швейцария оставалась нейтральной в вооруженных В Швейцарии очень высокая доля иностранцев.
конфликтах почти 200 лет. Почти каждый четвертый (24,3%)
191
из восьми миллионов жителей Швейцарии Эта дорогая родина

родился не в Швейцарии, а приехал из другой страны. дорогая родина,
Имеет мудрую руку Бога
см. для нас.
5. Швейцарский шоколад
Да здравствует Лихтенштейн
Стереотип верный! Производство шоколада с
цветущий на молодом Рейне,
годовым оборотом в 1,7 миллиарда швейцарских
Счастливый и верный.
франков является важной отраслью промышленности.
Да здравствует принц страны,
Швейцарская шоколадная промышленность ежегодно
Высокое наше отечество,
экспортирует 115 000 тонн шоколада за границу. В
Через группу братской любви
Германию поступает много шоколада, это 21%
Единый и свободный.
экспорта.

6. Швейцарский сыр
Если вы любите сыр, вы попали в нужное место Составь сложные слова и запиши слова в тетрадь.
в Швейцарии. Швейцария является родиной Тогда услышь ответ.
более 450 видов сыра (от мягкого до очень Столица, Великое княжество, официальный язык,
твердого) с труднопроизносимыми названиями, глава государства, место рождения, министр
такими как Sbinz, Mutschli или Formaggini. иностранных дел, мобильный телефон, музей под
открытым небом, всемирное культурное наследие.
7. Швейцарские горы
В Швейцарии 208 гор высотой более 3000
метров и 24 горы высотой более 4000
метров. На более чем 70% площади УРОК 8
Швейцарии расположены горы.

Здесь смешано 5 текстов. Реконструируйте их.

услышать решение
Составь сложные слова и запиши слова в Текст 1. Украина как государство
тетрадь. услышать решение Украина является независимой с 1991
Родина, государственная граница, устройство года. Украина разделена на 24 области.
государства, соседнее государство, праздник, дождь. Столица страны – Киев.
Текст 2. Национальности
В 2001 году в Украине проживало 77,8% украинцев,
17,3% русских и более 100 других национальностей.
Среди них было около 4 100 000 румын (в том числе
Дополните текст гимна Лихтенштейна словами из
рамки и прослушайте решение. 259 000 человек в Молдауэре), 276 000 белорусов,
358 000 ТАРЕ, 205 000 болгар, 157 000 венгров, 144 000
евреев, 100 000 А.Р.
Государственный гимн Лихтенштейна
на молодом Рейне
Leans Лихтенштейн
На альпийских высотах.
192
Текст 3. Языки старые красивые церкви, купола и дома.

73% этнических украинцев говорят на украинском Его называют городом льва.
как на родном языке. Украинский язык является
обязательным предметом по всей стране. В Галиции ситуация 2
до сих пор доминируют многие Мой родной город находится на юге
польский. страны, на берегу Черного моря и является
морскими воротами Украины. История
Текст 4. Религия Город связан с именем губернатора,
Традиционно в Украине много религий. Доминируют который был французом. Сегодня мой
православные церкви: 54% украинцев являются город называют городом юмора и смеха,
последователями Украинской православной церкви потому что люди обладают чувством
Киевского патриархата и 17% Украинской юмора и известны этим на всю страну.
православной церкви Киевского патриархата.
Московский Патриархат. Кроме того, в Украине ситуация 3

проживает около 1,1 миллиона христиан-католиков Мой город является областным центром
(поляки, немцы), а также некоторое количество Украины и расположен в центральной части страны.
баптистов и небольшие протестантские и исламские Именно в этом регионе берет свое начало
меньшинства (татары). украинский литературный язык. В этом крае
родились такие известные личности, как Иван
Котляревский и Николай Гоголь. В окрестностях
Текст 5. Литература и книжная культура
города произошло известное сражение между
Юрий Дрогобыч написал первую книгу, изданную в
шведами и армией русского царя Петра I.
Украине в 1483 году. Ивана Котляревского называют
новатором украинской письменности
язык. Украина известна многими писателями и

поэтами. Среди наиболее важных — Николай Гоголь, ул.67, кв.5
Иван Франко, Леся Украинка, Михаил Булгаков,
Послушайте рассказ гида во время
Богдан-Игорь Антоныч, Юрий Андрухович и Тарас
обзорной экскурсии по Киеву. В каком
Шевченко.
порядке перечислены
достопримечательности города?
Пронумеруйте их.
Добро пожаловать в Киев! Киев – столица
О каких украинских городах идет речь Украины, сердце страны и одновременно
че народ? Что они говорят?
старинный и молодой город.
Прослушайте интервью и запишите их
Ключевые слова.
Начнем экскурсию по городу с Золотых ворот. Это
ситуация 1 были главные ворота старых киевских укреплений.
Я родом из города на западе Украины. В городе Уже в 1037 году ворота стали единым целым.
необычная атмосфера. Он молод и стар
одновременно и имеет много красивых традиций. упоминается старый документ. Его высота
В этом городе много составляла 14 метров, но позже он был разрушен и
сейчас реконструирован.
193
С историей страны тоже так Имеет. Еще одно святое место в городе –
Имя связано Богданом Хмельницким. Пещерный монастырь. Это был 1051 год, как
Он был украинским гетманом, который боролся за один из первых монастырей в Украине
единую Украину. Здесь мы видим памятник в его основан. Сегодня здесь есть не только
честь. церкви и монастырь, но и музеи.
На Софийской площади находится еще
одна важная достопримечательность Интересна не только история нашей столицы, но и
города — Софийский собор. Он был ее настоящее. Как наша жизнь сегодня и
построен в 11 веке при киевском князе
Ярославе Мудром. Памятник украинским в будущем об этом очень часто позаботятся политики.
архитекторам Важнейшим политическим органом украинского
структура. государства является парламент, расположенный в
Напротив этой красивой церкви находится красивом здании. Классические формы, светлые тона
церковь Святого Михаила монастыря. и гармония с природным ландшафтом показывают,
Он относится к стилю украинского барокко что это здание очень хорошо вписывается в
и имеет 7 золотых куполов. Он был и окружающую среду.
остается одним из крупнейших монастырей
Украины.
Наш путь также ведет нас к Андреевской церкви, Связь с историей и современностью
одной из самых красивых церквей не только в городе, города демонстрирует еще одна
но и во всей стране. Он был построен в стиле барокко достопримечательность нашей столицы
и имеет высоту 46 метров, длину 30 метров и ширину — Национальный университет имени
23 метра. Они были построены Тараса Шевченко, носящий имя самого известного п
и патриоты страны носят. У университета
сегодня много зданий в городе, но здание
с 1744 по 1767 год по проекту, датированному на улице Владимирской — самое важное
известный архитектор Б. Растрелли. Из и, наверное, самое известное. Он был
отсюда открывается красивая панорама Днепра и построен в 1837-1842 годах, его архитектор
Подола. В. И. Баретти. Здесь учились или
преподавали многие украинские
Вы, наверное, заметили, что в нашей знаменитости. Сегодня насчитывается 15
столице много церквей и соборов. факультетов, на которых обучается более 30 000 студ
194
грамматика
СЛАБКА ВІДМІНА ІМЕННИКИВ

(слабое склонение существительных)
До слабых отметин належать так менники члов чого рода:

1) на обозначення стот на -е, -ант, -ент, -ат, -эт , -от, -ист , -логе , -ном, -соф,
-граф: кролик, мальчик, слон, лектор , дипломат ,
поэт, летчик, полицейский, филолог, астроном, фотограф;
2) деяк односкладов менники назначення стот: человек, господин,
граф, князь, медведь, богатырь, князь, дурак;
3) менники сосед, крестьянин, товарищ.
Ознакою слабую в дмини є зак нчення -(е)н у всех в дминках, крим назив ного в
единственнони.
Склонение слабых существительных
Имя / лев медведь

льва -n медведя
дат. /лев-н медведь
/ лев -n медведь
Множественное число слабых существительных
слон — слоны обезьяна — обезьяны

человек - люди лорд - господа
ОСОБЛИВІ ФОРМИ ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКИВ

(Особые формы склонения существительных)
До ц єї группы належать количество именников мужского рода: der Name
(им'я), der Gedanke (думка), der Glaube (вира), der Funke (искра), der Same (на
синене) — та имя среднего рода das Herz (серце ).
Видм нн стю даної группы є поєднання деяких признаков сильної та
слабкою в дм н менников. Так, у родового вида имена этой группы могут
быть за к нчення -ns (-n — як у слабк й отд н та -s — й у силяк). В
давальном и знатном в дм нках менники чолов чого роду мають
зак нчення -н.
Форма знатного в дм нка менника сердце зб гається с формою на
живого.
Особые формы склонения существительных
м н
Номинальное имя мысль сердце
имя нс ген мысли-ns сердца-ns
дат.имя -n мысль-n сердце-ан
имя- н мысли сердце
195
ГЕОГРАФІЧНІ ВЛАСНИ НАЗВИ

(Географические собственные существительные)
Больше географических названий континентов, країн и м ст — менники серед нього рода,

як вживаются без артик .:
Берлин столица Германии. (Берлин — це столица Н меччини.)
Але є группа именников, которые належат до мужского и женского рода или вживаются завжди
у множества:
м ф пл.
Ирак Украина США

Иран Швейцария (Объединенный
ливан Пфальц Штаты Америки)
Йемен Лужица Нидерланды
Названия стран, оканчивающиеся на -ei: Объединенный
Турция Арабские Эмираты
Монголия
Словакия
Имена со словом «республика»:
Федеративная Республика Германия
Китайская Народная Республика и др.
Вв дпов дях на запитання куда? (куди?) менники среднего рода вжи ваються с
прийменником после, решта — с прийменником в + знах дний видм нок:
— в Германию/Австрию/Францию…
— в Украину/Турцию/Словакию/Монголию/Швейцарию…
— в Иран/Ирак/Ливан/Йемен…
— в США/Нидерланды/ОАЭ…
Ув дпов дях на запитання где? (де?) менники среднего рода вживается с прийменником
без артикля, решта — с прийменником в + давальний вид:
— в Германии/Австрии/Франции…
— в Украине/Турции/Словакии/Швейцарии...
— в Иране/Ираке/Ливане/Йемене…
— в США/Голландии/ОАЭ…
ВІДМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ
(склонение прилагательных)
Якщо прикметники вживаются перед именами як означення, вони отримують зак нчення.
Слабое склонение (Слабка в дмина)

Писля означенных артикулов и вказ вних займенников это/это/эти,
те/те/те, а також питального занятенника который/который/
196
какие приметы в дм нятся за слабую в дминою й может так зак нчення:
м н ф
это теплое эта белая эта кожаные

существительное
пальто рубашка шелковая блузка туфли
этого этой из шелковой эти кожаные

Ген.
теплого пальтобелой рубашки блузки туфли
это эта/эта белая из шелковой кожаные

это
теплое пальто
рубашка блузки туфли
теплое эта белая эта кожаные

соотв.
пальто рубашка шелковая блузка туфли
М ноорация за цг в вход вход юююю та прикметники при свхоф занятенник тыл , твой , его
тощо , заперного ° з зъект
В родовом отделении одни все роды и в известном отделении се реднього и ж ночого род в
прикметник нчекметник - нчекметник - нчекметник нчекметник нчекметник нчекметник
нчекметник. Во всех других видах прикметник может зак нчення -en.
Якщо в запитанн вживається питальне слово welcher /welches/welche, то у в дпов д
вживаться менник с означенным артиклем и прикметник от м нюється за слабую
в дминою:
— Какой пиджак тебе нравится?
— Белый.
Сильное склонение (Сильна видмина)

Якщо менник с прикметником вживається без АРТикля, то прикметник повинен
значити р д, число й в дм менокн дм нокн Форма прикметника в основном
нагадует форму артикля, за винятком родового в дм нка однини именников
чолов чого та середнього рода, де прикметник має зак нчення -ан .
м н ф
Горячий чай _ свежие фрукты холодная сода маринованные огурцы
Быт горячие чаи свежие фрукты холодные содовые маринованные огурцы
Свидание горячий чай свежие фрукты холодная сода маринованные огурцы
Горячий чай со свежими фруктами холодная сода маринованные огурцы
197
У множества прикметников видм ються за ц єю в дминою також п сля много,

некоторые, немногие, несколько и к льк сних числ вник в.
Смешанное склонение (М шана в дмина)

Якщо менник вживається с неозначеним артиклем, присв йними займенника
ми мейн/мейн, деин / деин, сейн / сейн тощо или заперечным займенником
кеин в одних, прикметник в дм нюється за м шаною в дм ною й має так
зак нчення:
м н ф
полный рот _ овальное лицо стройная фигура
полный овал тонкий

Ген.
рот лицо фигура
Dat полный рот овальное лицо стройная фигура
Полный рот , овальное лицо стройная фигура
Неозначений артикль або займенники, як його зам няють, не завжди по

казують досить ч тко р д менника (напр., ein Mund — менник чолов чого
рода, ein Gesicht — среднего). Тому цюфунц ю виконує прикметник, Показуючи
за допомогою зак нчення р д (-er — чолов чий др д, -es — нсерей). У
родового давального в дм нка ус х род в и в знатном в дм нку
чолов чого роду прикметник отримує нязен - .
СТУПЕНІ ПОРІВНЯННЯ ПРИКМЕТНИКИВ І ПРИСЛІВНИКІВ

(постепенные степени прилагательных и наречий)
Н н> мовхоф ва ступени: вищий (), що утворюються вход яорми крими
Сравнительная верн.
степень
превосходная степень
Виший ступ нь утворюється за допомогою суф кса -эр , найвищй — за

допомогою -(е)ст. Суф кс -есть вживаеться, коли основа приметника или
присл вника зак нчуться на -d, -t, -s, -ß, -t, -tz, -x, -z. Большее количество
односкладних прикметников может умлят у корней (над голосними a, o, u). У
прикметников и присл вников, в основе которых зак нчується на -el, -er,
при утворенн вищого ступени випада -е в к.
Винятками є хорошо , с удовольствием, много и скоро, своими формами при открытых
ступенях по ровной не схожей на початках.
198
В таблице указаны приложения, созданные поэтапно:
положительный Сравнительная степень превосходная степень
племя племя + -он в + племя + -стен
Новый Новости самый последний, самый новый
маленький меньше самый маленький, самый маленький
в + племя (на -д, -т, -с, -з) +

племя племя + -он
-ß, -tz, -x, -стандартное восточное время
далеко дальше самый дальний , самый дальний
разноцветный более красочный

самый красочный, самый красочный
племя племя (с + в + племя (с умляут) + -(е)стен

(с а, о, у) умляут) -он
тепло теплее самый теплый , самый теплый
короткая короче самый короткий , самый короткий
большой больший самый большой, самый большой
стебель (на -он,

племя в + племя + -стен
-эль) + -он
дорогой дорогой самый дорогой, самый дорогой
темный темнее самый темный, самый темный
племя специальный форма специальный форма
Что ж лучше лучший , лучший
с удовольствием
скорее предпочтительно, / самая дорогая
много более самый , самый
скоро скорее скорее всего, наиболее вероятно
При пор внянн використовуть слова так... вие (такий самй ... як), якщо пор внюю
однаков за як стю предмети або явища, й алс ( н ж , ан ж), якщо пор внюю
р зн за як стю предмети або явища.
199
Проверка однако за як стю предметов/ Сведения о различиях за наличием

явищ предметов/явищ
так + имя прилагательное

в положительный + как имя прилагательное
в Сравнительная степень + в качестве
Сегодня так же жарко, как и вчера. (Сьо Сегодня жарче, чем вчера.
годн так само спекотно, як учора.) (Сёгодн спекотн ше, н ж учора.)
Январь был таким же холодным, как В январе было намного холоднее, чем
и декабрь. (У с чн було так само в декабре. (У с чн було на багато
холодно, як у грудн .) холодн ше, н ж у грудн .)
НЕОЗНАЧЕНІ ЗАЙМЕННИКИ
(неопределенный местоимение)
Неозначенные займенники указывают на неизвестную сп врозмовнику особу/

предмет или на вид особи/предмета.
Неозначен займенники jemand ( хтось), etwas (щось, що-небудь), einer (хтось),

niemand (н хто), nichts (н що, н чого), keiner (н хто) вживаются самост йно и
вступають у реченн п дметом или додатком:
есть кто-нибудь (Там хтось є?)
Я ничего не слышал. (Я н чого не чув.)
Займенники что -то и ничего не змеится и может иметь такое значение:
немного
Ничего такого
(Какая - розем. )
1) який невизначений предмета или в дсутн сть предметов, речей,

справа: справ тощо:
Рита хочет приготовить что- Рита ничего не готовила. (Рита н чого
нибудь вкусненькое. (Рита хоче не приготувала.)
приготувати щось смачне.) Нам нечего есть. (У нас н чого їсти.)
2) три:
Вы должны добавить немного соли.
(Сл д додати т шки сол .)
Есть еще суп ? (Чи є ще
тр шки супу?)
ЗайменникA кто -то м мохус входит яватися як неознаулс а тикль, але у давальному за
дному монахам залихал если вы хотите жить в одном месте:
200
кто-то _ никто
чей-то ген никто
встречаться с кем-то никто)
кто-то (с) никто
Займенники один и никто не вживается в розмовному мовленн зам сть кто

-то и никто и не видится как обозначение статьи:
номер один никто

Генерал один никто
__ никто
согласно одному никто
КІЛЬКІСНІ ЧИСЛІВНИКИ
(Количественные числительные)
Числовники 1—12 маят простую Числ вники 20—100 утворюються

форму (складываюсь лише з к:
одной основы): 20 — двадцать
1 один 30 — тридцать
2 — два 40 — сорок
3 три 50 — пятьдесят
4 — четыре 60 — шестьдесят
5 — пять 70 — семьдесят
6 — шесть 80 — восемьдесят
7 — семь 90 — девяносто
8 — восемь 100 — сто
9 — девять
10 — десять
11 — одиннадцать
12 — двенадцать
Як яахимо, до назви простые числа здебвбого додається суф О-Иг ( лише для
уиенннтон 30 додаєть солог -стиг). При этом деяк числовники зм нють
свої основы: два — двадцать; шесть — шестьдесят; семь — семьдесят.
У складених двозначних числ вниках спочатку називаються одиниц , а по

т м десяткам, вони поєднуться за допомогою и, при этом вони пишусь разом,
напр.: 21 — einundzwanzig; 64 — шестьдесят четыре; 93 — девяносто три.
201
Числ вники 100—1000 утворяються так:

100 — (одна) сотня 200 600 — шестьсот 700 —
— двести 300 — триста семьсот 800 — восемьсот
400 — четыреста 500 900 — девятьсот 1000 —
— пятьсот (одна) тысяча
Числ вники Пишется разом. У

тризначных числ вниках спочатку називаються сотн , пот м одиниц й де
сятки, напр.:
367 — триста шестьдесят семь; 824 —
восемьсот двадцать четыре; 295 — двести
девяносто пять.
ЧИСЛІВНИКИ НА ПОЗНАЧЕННЯ РОКУ

(Числовые слова в годах)
Для значення року числ вники могут так форми: спочатку називаються сотне, пот м
одиниц й десяткам. 1978 — тысяча девятьсот семьдесят восемь 1915 — тысяча девятьсот
пятнадцать 1848 — тысяча восемьсот сорок восемь 2000 — две тысячи
2007 — две тысячи семь
ПОРЯДКОВИ ЧИСЛІВНИКИ
(порядковые числа слов)
При в дпов д на запитання «Какое сегодня число/день?» вжи вається порядковый
числ вник с назвою м сяця в називному в дм нку. Порядковый числовник создается
от ряда с доставкой -т.е. для численников от 1 до 19 и -сте для численников от 20. Деяные
формы по рядковым численникам отделяются от основ к льк сних.
один - первые два - двадцать - двадцатый двадцать

вторые три - третьи один - двадцать первый двадцать второй -
четыре - четвертый двадцать второй
пять - пятый шесть - ...
шестой семь - седьмой тридцать — тридцатый
восемь - восьмой тридцать один — тридцать первый
...
...
202
На письм п сля порядочных числовников ставится крапка: 12 мая, 25

сентября, 8 марта.
ДРОБИ
(фракции)
Назви дробов у немецких мов є именами среднего рода. Вони утво рюються
от основ порядочных численников с добавлением суф кса -el:
количественное числительное порядковый номер дробное число
два второй е второй эль

три третий _ третий
четыре четвертый е квартал
пять пятая е пятый эль
шесть шестой е шестой эль
семь Седьмой Седьмой
восемь Восьмой Восьмой
... ... ...
двадцать двадцатый двадцатый эль
двадцать пять двадцать двадцать пятый эль
пятое
тридцать тридцатый тридцатый эль
сто сотый сотый эль
Якщо пор внювати формы дроби с числом числителей, то можно ска зати,
що до числителя числителя додається или суф кс- тел для числ вников от 2
до 19, или суф кс-тел для числ вников от 2 до 19, или суф кс- тел для
числ вников от 20 .
Как правило, дроби вживаются с неозначаемым артиклем или с числовыми
ком, напр.:
1/7 — одна седьмая, 3/7 — три седьмых,
1/5 — одна пятая, 2/5 — две пятых,
1/100 — одна сотая, 15/100 — пятнадцать сотых.
НАКАЗОВЫЙ СПОСИБ ДІЄСЛИВ

(Императив)
1. У других особей однини наказного способа д єслова вживается без
зак нчення или из зак нченням -е, займенник в дсутн й :
Делать)! (Зроби!), спроси(а)! (Запитай!).
Д єслова, основа которых закодирована на -d, -t, -dm, -tm, -ffn, -chn, -gn,
завжди отримують у ц й форм зак нчення -e:
отвечать! (В дпов дай!), Купайся! (Купайся!).
203
Неправильные д єслова с кореневим голосовым -e-, который зм нюється у других особей однини
на -i- (-ie-), збер гают цю зм ну голосового в корен , защищают н коли не мають зак нчення
-е:
Брать! (В зьми!), Дай! (Дай!), Читай! (Читай!).
2. У размножения до нескольких ос б — ровесников, друз в—д єслово має
зак нчення -(е)т вживається без займенника ее:
спросить! (Запитайте!), Работает! (Працюйте!), Говори! (Говорить!).
3. у ввход формг д^слова вхус з з з займенником сие ( ви), який ставиться дход дход д^ б б б с диск
Сделайте (пожалуйста)! (Зробить (, будь ласка)!).
Типовая форма удобна:
сказать рисовать ответы читать быть
ты (2 лицо
легенда) отвечать рисовать читать быть
единственного числа)
ты (2 лицо
говорит ответы рисует читать находятся
множественного числа)
Вы (вежливая сказать Ответить рисовать

читать быть
форма) она она она
МОДАЛЬНІ ДІЄСЛОВА В ТЕПЕРІШНЬОМУ ЧАСІ

(модальные глаголы в настоящем времени)
должен (мусити разрешено

быть способным
иметь щось зробити (мати хочу нравится
(могти,
(мусити) на прохання, дозв л, (хот ти) (любити)
ум ти)
за законом) посмити)
я должен цель Можно май хочу как

ты обязательно должен-ст Можно мая хочу как
он она оно должен цель Можно май хочу как
мы иметь должен быть способным разрешено хочу нравится

ей обязательно должен-т Можно май хочу может-т
она ты иметь должен быть способным разрешено хочу нравится
Особенною формою, утвореною вид, чтобы нравиться, є хочу, що виража вв чливе бажання и
перекладається українською «хЖали/ в боти/ в боти/али/ в боти/оти/ в Диєслово хочет має так
формы:
204
хотел бы
Я хотел бы Мы хотели бы
ты хотел бы ты хочешь
он/она/оно хочет она / она хотела бы
Модальные д єслова сл д розр зняти за значенням.

Ограничения могут (могти, вм ти, бути спроможним) и могут (могти, мати дозв л) передать
возможность:
мы можем прийти сегодня (Мы организуем сход.)
могу я остаться здесь (Чи можу я тут залишитися?)
Д єслова müssen ( мусити, бути необх дним, потр бним, змушеним) sollen (мусити,
бути необх дним, зобов'язаним) виражають необх дн сть, причому д єслово müssen
передає неминучу необх дн сть, а д єслово sollen — необх дн сть, спричинену
волевиявленням ншої людини (порада, наказ тощо) :
Я должен быть в офисе к 9 часам. (Я мушу о девятый годин бути в офисе.)

Ты должен приходить на работу вовремя. (Время от времени приходит на роботу.)
Дислова хочу (хот ти, бажати) и нравится (бажати, бути ильним до чогось )
Мы хотим поехать за город на выходные . (На выходных ми хочу поїхати за м сто.)
Я не люблю уезжать. (Я не люблю входить геть.)

Я хотел бы спросить у вас совета. (Если вам интересна тема.)
ПРОСТА ФОРМА МИНУЛОГО ЧАСУ ДІЄСЛІВ ПРЕТЕРИТУС

(Прошедшее время)
Форма минутного часа д> Präteritum вhuses переваоу в письмах мовленниклы в ровном мро
подворює т так:
а) слабые глаголы
скажи, ответь
Я сказал, ответил мы сказали, ответили

ты сказал, ты ответил ты сказал, ответил
он/она/оно сказал, ответил сказали , ответили
205
Слабые д єслова отримують суф кс -тэ ( або -этэ, якщо основа д єслова зак нчується на
-т, -д, -чн, -гн, -дм, -ффн). Ус формы, кр м 1-й и 3-й ос б однини, могут ще й особ в
закончення. В докремлюван преф кси виносяться в к нець рення, утворюючи рамкову
конструкц ю: Я проснулся в семь часов . (Я прокинулся о сём й.)
б) Сильные глаголы
стоять, звонить
я встала, позвала ты мы встали, позвали ты

встала, позвала он/она/ встала, позвала их/они
оно встала, позвала встали, позвали
Сильные слова превращаются в структуру прошедшего времени . Во всех формах, окр м 1-

ї и 3-ї ос б однини, до ц єї зминеної основы додається ще й удельно за кн нченчен.
в) неправильные глаголы
позвони, принеси
Я назвал, принес тебе имя, мы позвали принесли с собой

принес он/она/оно назвал, позвали принесли с собой они
принес позвали принесли с собой
Неправильные слова обозначают у своих форм обозначения слабых слов (суф кс -те) и
сильных (зм на основи). Як и в пограничных виках, у 1-й и 3-й особей единичных особей
зак н
чення не додаються.
г) модальные глаголы
должен быть в состоянии хотеть любить
я должен был должен мог мог хотеть хотел бы

ты должен был должен мог были разрешены хотел понравилось
он она это должен был должен мог мог хотеть хотел бы
мы должен был должен мог были разрешены хотеть хочу

ей должен был должен мог был разрешен хотел понравилось
она ты должен был должен мог были разрешены хотеть хотел бы
206
МИНУЛИЙ ЧАС PERFECT

(Идеальный)
Perfect — это склад на форме минутного часа. Вона вживается переважно в
розмовном мовленни и описывает д ю, що захватася. Идеальный
утворюється зомомогою домшх дгу дсликлы были , як ГмбХ дкхтхен дход митчен
у настоящего и є з частичною часової форми, торгаш
(д єприкметника другого) см стового д єслова, що є несм нною частиною
ц єї формы.
Причастие II правильних д єсл в утворюється таким чином:
префикс + ge- +
ge- + стебель + -(e)t стебель + -(e)t
стебель + -(e)t
сделать сделать визит посетил, подыгрывать

поход поход , рассказать рассказать подыгрывать , убирать
работа телефон позвонил аккуратный,
работал шоппинг купил
Правильные слова могут быть у совершенных форм:
1-й человек , с которым я играл/ мы играли/гуляли

прогуливался
2-й человек , с которым вы играли/ ты играл/гулял

прогуливались
3-й человек он/она/оно играло/ они/они играли/гуляли

прогуливалось
Причастие II неправильных д єсл в утворюється таким чином:
ge- + основа + -en основа + -en Приставка + ge- + основа + -en
читай читай, получить смотреть телевизор смотреть

приходи получить, телевизор , приглашать приглашать
приезжай, гони пожалуйста
опасности услуга
207
регулярный + нерегулярный нерегулярный префикс + ge- +

стебель + -en стебель + -en неправильная основа + -en
плавать начать взять с собой взять с

поплыл, остался начал, собой, записать
остался, понял записано, вставай
встречаться встречаться заметано встал, иди
идти ушел шел один
быть был
регулярный + нерегулярный нерегулярный префикс + ge-

стебель + -(e)t стебель + -(e)t + неправильная основа + -(e)t
знать известно тратить принести принести с собой

думать думал потраченный
принести принес
Неправильные слова могут иметь идеальные формы:
1-й человек , которому я помог / пришел мы помогли / пришли
2-й человек , которому ты помог / ты помог / пришел

пришел
3-й человек он/она/оно помогло/пришло они/они помогли/пришли
Вживания допом жних д єсливов не є дов льним, воно в дбувається за певец

превращаются:
идеально с «иметь» Быть идеальным с"
1) перех дн д єслова: читать, готовить, 1) непереходные слова, которые

пиши, смотри, ешь, бери обозначают перемещение в
тощо; пространстве: ходить, водить,
2) безособов д єслова: дождь, ходить, летать, бегать,
снег, гром, молния тощо ; возвращайся тощо;
3) использование модальных слов: можно, 2) непереходные д єслова, що
может, хочу, вроде, должен, по значаютъ зм ну стану:
должен; вставай, засыпай тощо;
4) непереходные д єслова, що позна 3) быть д єслова , остаться,
чают тривалий стан: сон, случиться, преуспеть и совершить
работать, жить, стоять тощо. поступки.
208
Деяки д єслова руху, щохопереключают перем щення в простор , могут вжиться з

допом жним д єсловом хабен , яко у конъюнктуры не вказан ц ль или напрямок
руху, наприкладъ: reiten, rudern , schwimmen , segeln ,
прыгать тощо.
Мальчики плавали два часа. (Хлопц плавали дв го дини.)
Минулий час Perfect вживається:

1) у розмов ,вд алоз :
— Что вы делали в отпуске ? (Що ти робила на кан ку
а?)
— Я пошел к бабушке . (Я їздила до своєї бабус .);
2) в потребностях свидомленнях:
Я работаю все лето . (Я працював усе л то.);
3) под час констатации фактов, що вже выяснилось:
Футбольный матч состоялся в воскресенье . (Футбольный матч в д бувся у нед лю.);
4) для перевозок д ї, що в дбулася до стоянки в иншої д ї, повязано з мо

ментом высловлювання:
У нас есть билеты , теперь мы можем пойти по магазинам. (Ми придбали квитки,
зараз ми органио зробити покупки.).
ВЖИВАННЯ НЕОЗНАЧЕНОЇ ФОРМИ ДІЄСЛІВ

(Использование инфинитива глаголов)
Неозначена форма сведений (информация) разом с особою формой в собственном
составе словаря склада присудок речення. По простому реченн инф н тив стоїть у
кинц , напр.:
Ребенок может читать быстро и хорошо. (Дитина вже вм є швидко й до бре читати.)
По п рному назначению звана части присуда стоит у ке чення, что означает

знание действия глаза ледяные ледяные
Мать сказала, что ее ребенок уже умеет хорошо читать. (Мати розпови ла, що її дитина
вже вм є добре читати.)
Залежно в д того, как д єслово є изменена частичная присудка, инф н вн тив

може вживитися як з їтке до :
209
Инфинитивы без «to»
1) п сля модальних д єсл в хочу, люблю, могу, может, должен,

должен:
Завтра наш класс хочет пойти в кино . (Завтра наш клас хоче отличить кино.);
2) п сля д єсл в на обозначення руху у простор езди , гуляй тощо:

Наша баскетбольная команда едет в соседний город, чтобы принять участие в
соревновании . (Наша баскетбольна команда їде до сус д нього м стечка взяти
участи у змаганнях.);
3) п сля д єслова пребывания та деяких нших:
Здесь мы останавливаемся . (Тут ми зупинимося.).
инфинитивы с «to»
1) п сля багатох д єсл в: намереваться, планировать, предлагать, забывать,

начать тощо:
Я предлагаю съездить с классом в Дрезден весной . (Я пропоную навесн зд йснити
класну по дороге до Дрездена.)
Начинаем готовиться к нашему школьному фестивалю . (Ми починаємо готови
наше шк льне свято.);
2) п сля багатох приметчиков: интересно, важно, здорово, хорошо, скучно
тощо:
Интересно пройти викторину . (Ц каво взяти участь
ув кторин .);
3) п сля именников, как пояснительная инф н в: идея, замысел ,
Надежда, время, веселье тощо:
У меня сегодня нет времени играть в футбол . (Сёгодни в мене немає
когда пограти в футбол.).
Якщо инф н тив має в докремлюваний префиксов, часть которых ставиться меж
префиксом и коренем д єслова, напр .:
Я предлагаю вам пойти со мной. (Я то пропоную пити з меня.)
Вживания частки в з нфин тивом коливається п сля д єсл в помоги, узнай,

учить, напр.:
Он помог матери нести чемоданы. (В н допом г матус нести вал зи.)
Мать научила дочь готовить. (Мати навчала доньку готу вати.)
Расстояние ч є обоязковым , якщо жекция вхус у складыле в н ходъ групи, що

виносится замку ренпр.
Моя девушка всегда помогала мне делать домашнее задание по математике . (Моя подруга
завжди мен допомагала робити домашн завдання с математики.)
210
ПРИЙМЕННИКИ З ДАВАЛЬНИМ ВІДМИНКОМ

(предлоги с дательным падежом)
В немецком мов є ряда применников, которые всегда вживаются с додаткой ми в
давальческом отделении. Це прийменники «с», «после», «от», «до», «из», «в», «так
как», «от» и н.
Эквивалент в українськ
Приклад
Прийменник мови
прочь
1) з (2) напрямок ) отсюда (зв дси)
з( часове значення ) с сегодняшнего дня (с сегодняшнего дня)
1) з ( 1) из комнаты (з к мнати); из
вне материал
напрямок зсередини; )
походження; Франции (из Франции); из дерева
2) з, через ( причина ) (з деревини) 2) из страха (через
страх)
1) ты 1) у родителей (у батьк в) 2) у
в 2) з себя (з собою) 3) за завтраком
3) на, при, за () часы (за сн дан ком)
значення
1) з (2) разом г ) 1) с друзьями (з друзями) 2) ездить на

на () за ТРАНСПОРТНЫЕ за такси (їхати на такс ) 3) писать
С душу карандашом (писати ол вцем)
3) передається оружие
отв дм нком
1) п сля 1) после занятий (п сля за нять) 2) в

2) до, на ( г географ. нет Берлин (до Берлина)
после
звами середнього роду
нет запитання куди? )
1) з, от (2) часове значення ) 1) с этого года (з цього року) 2)

поскольку
уже, вже () часы зна уже 4 года (уже 4 роки)
чення
1) в д, з () просторов зна 1) слева от двери (леворуч от двери)

чення 2) 2) подарок от тёти (подарунок от
из в д (3) жерело ) моєї т тки) 3) произведения Моцарта
передається родовим (твори Моцарта)
отв дм нком
к 1) до 1) ко мне (до мене) 2)

2) на на концерт (на концерт)
211
СПОЛУЧНИКИ ПОЭТОМУ І ЧТО

(союзы поэтому и поэтому)
Получатели поэтому (тому) и поэтому (тому) вводят реченька, яке називає наслидок певної д ї. Вони
з'єдныть части складносурядного реченья, але, на отъем получателя деньн ( тому що), вплывают на
порядок сл в у речен , а также: зменювана частина присудка стоїть вида писля получателя, а п дмет
ставиться п сля присудка.
предложение 1 предложение 2
Сабина очень любит животных, вот почему она хочет быть ветеринаром.
Сегодня у меня нет времени, поэтому я не могу прийти.
ПІДРЯДНЕ З'ЯСУВАЛЬНЕ РЕЧЕННЯ

ЗІ СПОЛУЧНИКАМИ ТУ ТА ОБ
(Объектное предложение с союзами that и if)
Складноподрядная м стяреченная головная и подрядная части. Подрядное ожидание подтверждается
ролью додатки и подтверждения на поддержку непрямых отметок. До головного рождення воно може
приєднуться за допомогою получателей того (що) та ли (чи). Зм нювана частина присуд ка
перем щується з другого граматичнаго м стця в реченни на останнє. Якщо присудок має
в докремлюваний преф кс, то в н з'єднується с осно вою в дпов дного д єслова.
главное предложение набор объектов предшествовать
что он праздновал Рождество с Юрґен розпов дає, що в н святкував

Юрген
бабушкой и дедушкой Р здво в бабус йд дуся.
рассказывает
Имеет.
что он хотел бы отправиться в Фред каже, что в н охоче в зме

Фред говорит
путешествие . участие в экскурс ї.
Вам сказка интересна ? Катя питає, чи вважаєш ти казку

Катя спрашивает
цикавою.
Питер Петер ц кавиться, чи сподо бався

Вам понравился концерт ?
Заинтересованы концерта.
сам,
212
УМОВНЕ ПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ

(Условная оговорка)
Умовн п дрядн рення в дпов дают на запитання «за яких обста вин?». В
умовних п дрядних вживаються сполученики когда, если
(якщо).
Як и в других подрядных реченьях, зменювана частина присудка стоїть у к нц
речення. В докремлюван преф кси в д єсловах у к нц п дрядних речень
не в докремлюються.
Умовн п дрядн рення могут стоять как п сля головы, так и перед ним. Якщо
умовне перед головному реченью, то головне розпочина ється з см нюваної
частини присудка:
главное предложение условное предложение
Я счастлив, когда мой друг рассказывает

смешные истории.
Я боюсь когда я неожиданно вижу перед собой

змею.
условное предложение главное предложение
Если мои родители позволят мне Я иду к бабушке.
Если ты не сможешь прийти ко я навещаю тебя

мне завтра
ПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ ЧАСУ

(Временная оговорка)
Подрядне рення часу в дпов дає на запитання когда? (коли?), до каких пор?
(доки?), как долго? (как довго?) и називає час д ї. П дрядне речення часу
вводиться получателями как (коли), когда (коли), до (перш н ж), в то время как
(у той час як) тощо.
Порядок слв у дгядному такий, якрен и п шш, тобто змвана части. Подрядные
часы могут стоять как часы головного мозга, так и перед ним. Якщо п дрядне
перед головному реченню, то головне розпочинається з зм нюваної частини
присудка.
Речення з получателем , прежде чем называть д ю, що в дбудеться п сля

д ї, названої в головном реченн .
213
В реченнях с получателем , а д я в головном и подрядном речен нях в дбувається

одночасно. Сообщите:
главное предложение временная оговорка
Вы должны определить дату отъезда, перед поездкой в Берлин.
Слушай внимательно в то время как гид рассказывает вам о

городе.
временная оговорка главное предложение
Перед поездкой в Берлин вам нужна дата отъезда

делать, определять.
Пока гид рассказывает вам о городе, Слушай внимательно.
Сполучники, когда и как мают, однако имеют значение (коли), защищая их от

влажных ванн, а не в вильним. Якщо п дрядне позначає одноразово речену д ю в
минулому, то в ньому вживається сполучник алс . Якщо д ю у тепе р шньому чи
майбутньому час та багаторазову д ю в минулому, то
вживается получатель , если:
Одноразова или багаторазова д я в

тепер шньому или майбутньому часу
Когда туристы приезжают в Берлин идите к Бранденбургским воротам.
Багаторазова д я в минулoм час
Когда туристы посетили этот город, они всегда шли к

Бранденбургским воротам.
Одноразова д я в минутное время
Когда мы прибыли в Берлин на этот раз, мы пошли в Бранденбургер

Цель.
214
ПІДРЯДНЕ ОЗНАЧАЛЬНЕ РЕЧЕННЯ

(Относительное предложение)
Подрядн переносн крещення в дносяться до певческого именинника

или за йменника головного речення й м стять його означення,
в дпов даючи на запитання welcher /welches/welche? (який/яке/яка, як ?).
яке больше всего описывающий (М ста, як також є федеральними
землями, називаються м стами-державами.)
П дрядн переносн речення ввода в дносними займенниками, как ма

ють так формы:
м н ф
существительное в в в в
Ген. чья чья чья чья
это к к в те
соотв. в в в в
Р д в дносних займенник в назначается за родом именинника в головном

речен , который вони назначаеть. В дминок же займенник в назначается
их синтаксическию роллю в подрядном речении, наприклад:
Мальчик , которого вы видите на этом фото, мой племянник . (Хлопець, якого ти
бачиш на фотограф ї, м й плем нник. (Der Junge — менник мужского рода,
у подрядному реченн занятенник стоїть у знатному в дм нку, значить має
сформировать день)).
Перед тем, как снять займы могут быть назначены прийменники, напри
учебный класс:
Мои новые друзья , с которыми я был в лагере , недавно написали мне по

электронной почте. (Мої новые друз , с якими я бувь у л тньому табор ,
над слали мен нещодавно електронний лист) .
На отметке от в дпов дних речень української мови, в дносн займенники

у родового отд нку становись на почетку.
Производитель: .: Хлопець, батьки якого тут працюють, мой однокласник.

УкрНим.
: Мальчик , чьи родители работают здесь, мой одноклассник.
215
Подрядное рождение причини

(причинная оговорка)
П дрядне рення причини в дпов дає на запитання «почему?» (чему?), по зиває причине якоїсь д ї та
приєднується получателями « потому что» или «там»
(тому що, оск льки). Речення з получателем "потому что" стоїть издеб льшого писля головы, а з
получателем "да"
главное предложение (последовательность) причинная оговорка (причина, причина)
Многие животные вымирают из-за деятельности потому что они не могут получить
человека достаточно еды .
причинная оговорка (причина, причина) главное предложение (последовательность)
Потому что в его жизни и в его на этот вопрос следует ответить отрицательно .
Человек не всегда работает над природой, а
значит, и над
животные думают
Порядок следования слов по наследственному характеру для большей части наследственных речений, а
также: изменение части присудья пересматривается по отношению к другому граматичному на останнє
м сце в речен , при этом в докремлюван преф кси останавливается на початку д єслив.
Якщо п дрядне ренн передує головному, то воно займає в складно п дрядному першу граматичну
позиц ю, а также в дразу ж п сля нього в головном ренн стоит зм нювана частина присудка (друга
грама тична позиц я).
придаточное предложение причины

главное предложение
я II III IV
Так как... глагол, конечное предмет другие элементы

глагол набора
Поскольку наша природа нарушена, иметь мы думать о ней.
Поскольку многие животные и птицы является животный мир уже не так
вымирают, богатый.
216
Глоссарий Немецко-Украинский
Аа так — отже
аб (дат./акк.) — з, в д возраст — век
Запад — Зах дна Європа, сверстник , -n — однолиток
Старый Св т Древнегреческий — давньогрецька
Приключение, - — пригода мова
Книга приключений, -¨-эр — пригод официальный язык, -n — державна мова
ницкая книга to build|строить (построил, построил)
приключенческий фильм, -е — пригодниць — обробляти; вирощувати
кий фильм other- — нший
depart |depart (отправленный, change (изменился, изменился) —
отошедший) — в д'їжджати зм нювати
отправление , -en — в дправлення разное — инакше, по-иншому
иметь дело! — Згода! начало , -¨-е — початок
аттестат о среднем образовании — екзамени на аттестат зр родственник , -n — представник якоїсь группы,
потерянный
орган зац ї тощо
отложить | отложить (отложил, страх , -¨-е — страх
отложил) — зн мати верхн й одяг; боязливый — боягузливий
складати (испит) анимационный фильм, -e — мультиплика
отправление , -n — в дправлення ц йний фильм
заключение — заключение ; закрытие прибыть (прибыл, прибыл) — приїжджати,
среднего навчального закладу; прибувати
випускний испит у школы прибытие, -¨-е — прибуття
to градировать (окончил, закончил) — стимулировать | стимулировать
зак нчувати ( ) (к + дате) — спонукати до чогось
купе, -e — купе ( ) в школапоезда позвонить (позвонил, позвонил) —
разнообразный — разнообразный телефонвати
боевик ['*k6n . ‐], -e — гостросю жетний фильм to look at (посмотрел, взглянул) —
дивитися,
добавить (добавил, добавил) — складати, роздивлятися щось
подсумовувати to connect (подключил, подключил) —
АГ, -с — гурток приєднувати, подключи
агломерация, -en — агломерация
агрессивный — агрессивный join|join, join (присоединился,
похожий — случайный присоединился) (+ дата) —
портфель , -n — портфель приєднатися до когось, чогось
the activity, -en — активность, д яльн сть видеть | видеть (посмотрел, увидел)
— дивитися щось
алеманнский — алеманский иначе — кр м цього
все — все доля, -е — частка , складова
все — что угодно древность — античн сть
постепенно — поступовий; поступово указание, -n — оглашення
Альпы — Альпи the app, -s — програма, програмне забезопасня
Альпы — г рський масив Альп ( для мобильных теле
ас — як; ниже ( при поровнянни) фонов )
217
арабский — арабський распечатать (распечатал, распечатал)

рабочая группа, -ru — гурток — роздруковувати
место работы, -н — м сце роботи express|express (выразил,
der Trouble — гн в, неприємност : иметь выразил) — виражати, высловлювати
(много) неприятностей (с + датой) — экскурсия, -¨-е — экскурс я, прогу
мати (багато) неприємностей з кимсь, лянка
чимсь подробно — подробно
рассердиться (разозлиться, разозлиться) Исключенный! — в жодному раз !
(о + соотв.) — серди out|to come out (вышел, вылез)
тися на когось, щось (с + датой) — ладнати з кимсь
армия, -н — армия за границей — закордон
Армянский — в рменский заимствовать | заимствовать (одолжил,
der Artist, -en — художник ( цирк, эстра одолжил) — позичати
ди, вар'єте тощо ) эксплуатировать|эксплойт (эксплуатировал,
лекарство, - — л карський зас б эксплуатировал) — выкористати, скористатися
врач , -¨-е — л кар unpack (распаковал, распаковал) —
атмосфера, -н — атмосфера разпаковать
привлекательный — привабливий достаточный — достаточный; достат
на (дат./акк.) — на, в, по ньо; задов за оцинку) -en
льно ( оборудование,
отправление, -¨ - е — прорив — забезопасня,
исполнять | исполнять (исполнял, наличие
исполнял) — выступить на сцене, утверждение , -n — высловлювання
спасибо turn off|turn off (выключил,
спектакль , -en — спектакль выключил) — вимикати
взволнованный — схвилованный look (посмотрел, посмотрел) — мати
внимательный — уважний; уважительно вигляд
to|to записывать (записывать, записал) Министр иностранных дел, - — министр закор
— приймати, включати до складу; донних справ
отметить, фотографировать наружная стена, -¨-е — овн шня ст на
to clean up (убрал, убрал) — прибрать кроме того — окромя того
снаружи — зовниш сть
get up|вставать (вставать, вставать) — чрезвычайный — надзвичайний;
вставати надзвичайно
произойти|произойти (произошло, оборудование, -en — упорядочення;
нет (сцены
произошло) — выступати )
внешний наличие
вид, -e — выступ get off|get off (сошёл, сошёл) —
момент , -e — мить выходити з транспорту
зрительный зал , ...len — актова зал выставка , -ru — виставка
от (+ дата) — з, з выбор , -en — виб р
расширение — будування , зведення; to select|select (выбрал, выбрал) —
розвиток выбрать
образование , -en — осв та награда|награда (награжден, имеет
выражение , -¨-е — вираз; вира отлично) — отметка; наго
жена роджувати
218
награда , -ru — отметка учить|учить (учил, научил) — навчати

шоссе , -ан — автобан, швид к сна
автомагистраль оба — обидва/-
Автомеханик, - — автомеханик аплодисменты — оплески; аплодировать —
автор , -en — автор аплодувати
гараж , -¨-ru — автор монтна майстерня вклад, -¨-е — допов дь, пов дом
лення
известный — видий, знайомий
бб знакомый , -n — знайомий/знайома
станция , -¨-е — вокзал получить (получил, получил) —
мяч , -¨-е — м'яч; куля; бал отримувати
балет, -е — балет любой — будь-який
агломерация , -¨-е — агломерац я населених популярный — улюблений
пунктов в покрасить (покрасил, покрасил) —
the bank, -en — банк розфарбовувати
банковский служащий — службовець банку назначать (обозначать,
() женщина обозначать) — називати, давати назву
барокко — барочный использовать (использовал,
строительство , -тэн — буд вля, споруда использовал) — выкористовувати
построить (построил, построил) — бу площадь , -е — сфера, галузь
дувати готовый — готовый
крестьянка, -нэн — селянка, ж нка фермер отчет , -е — представление
профессия, -е — профессия
промышленность строительных материалов — профессиональный — профессийний
промислов сть буд вельних материалов карьерная перспектива , -n — профессия
Бавария — Бавария () федеральный на перспективу
земля у Нимеччини карьерный путь, -е — профессийний шлях
значительный — визначий известный — знаменитый
быть, быть (было, было) — знаходится занято, занято (занято, имеет занято)
(с + дата) — займатися чимось
допрашивать (допросил, допросил) —
опитувати решить (решил, решил) — вир шити
одаренный — обдарованный
талант , -en — талант, зд б ност инспектировать (проинспектировал,
проинспектировал) — оглядати
восторженный — по захолустьям поселиться (поселился, поселился
begin (начался, началось) — дельта) — населяти
распочинати(ся) владелец , - — власник
лечить (лечил, лечил) — ставитися, особенный — особенный
поводитсяися; особенно — особливо
опрацьовувати получить (побеспокоился, побеспокоился)
править (правил, правил) — опановувати —п клуватися; выконувати; купувати ()
напр., квитки
at (+ дата) — у, при лучше - хрустеть
219
существовать (существовал, существовал) страна, не имеющая выхода к морю, -en — континентальная
(от + дата) — складатися з ко держава, держава, що не має ви

гось, чогось идти до моря
визит , -e — визит пока — до цього часа
to visit (посетил, побывал) — просмотр, бит: немного — тр шки
проверка просить (умолять, просить) — просить
оперировать (эксплуатировать, остаться (остался, остался) —
политика тощо
эксплуатировать) — займатися, вести) залишатися
( операция , -е — п дприємство взгляд , -е — взгляд
население , -en — населення глупый — дурний
плотность населения, -n — густота блог , -s — блог
населення цветение (зацвело, зацвело) —
раньше — перед тим як кв тнути; процвитати
предпочитать (предпочитал, цветок , -n — кв тка; цвет
предпочитал) (+ соотв.) — в ддавати кровавый — кривавий, кровожерний
перевагу бодибилдинг [ ' b1d b ld 8] — бод б лд нг
to move, to (двинулся, двинулся) —
рухатися злоба — злость
движение , -ен — рух обычай, -¨-е — звичай
доказать (доказал, доказал) — нуждаться (потребовался, нуждался)
доводити — потреблять
применять, к (применил, применил) к (+ друг по переписке , -e — товариш за лис
соотв.) — туванням
подавати заяву на щось, принести (принесла, принесла) —
добиваться чогось импорти
житель, - — житель, мешка мост , -н — м ст
нець брутальный — жорстокий
восхищаться (восхищался, восхитился) библиотека , -ru — библ отека
— милуватися название книги, - — название книжки
сознательный — свидомо сцена , -n — сцена
платить (оплатил, заплатил) — декорации , -er — декорц я
оплачувати Болгарский — болгарський
отношение, -en — видосини, сто to loaf (пузыриться, бездельничать) —
сунки гуляти, прогулятися
библиотека , -ru — библ отека Канцлер, -нэн — феде ральний канцлер ()
библиотекарь , -e — библ отекар женщина
библиотекарь , -nen — ж нка федеративное государство , -¨-er — федеральна

библиотекарь земля
библиотекарь , - — сп вро Федеральный совет, -¨-е — федеральная
битник библиотеки рада, национальна рада
предложить (бот, предложил) — про Федеративная Республика Германия (ФРГ)
понуть — Федеративная Республика Немеччина
экран , -e — экран (ФРН)
дешевый — дешевый гражданин , - — громадянин
220
конторский клерк , … люди/- ¨-эр — файл , -en — компьютерний файл

оф сний службовець, менеджер . данные
данные (мн. ч.) —
автобусный проезд , -n — подорожный автобусом дата , -десять — дата
последний (длился, длился) —
копия
тривати
виолончель ['t)6*lo], -s/ celli — в олончель из него — про це; от него
шанс [ ' 6‹:s3], -n — шанс to — для этого; до цього
символ [ка-], -е — характер думать (думать, думать) —
черта характера, -en — риса думати
персонаж Памятник , м-р — пам'ятник
черта, -¨-е — риса характеру потому что — значит що
chat [t)60тн.] (болтал, болтал) — поэтому — факт
листуватися у чат () поэтому — факт
через Интернет Германская Демократическая Республика
главный редактор, -nen — шеф REDактор (ГДР) — Немецкая Демократична
( китайский — китайский
женщина) Республика (НДР)
немецкоязычный — немецькомовний
припев [k-], -¨ - e — хор диалект, -е — диалект
Кристиан — христианский поэт, - — поэт
около — близько то же самое — та ж сама
клика [ 'kl k3]/['kli:k3], -n — мо то же — ты сам
лод жне угрупoвання; коло друз в вещь, -е — р ч
cool [ku:l] — крутий, кловий ( мо динозавр, - — динозавр
Лод .) disco , -s — дискотека
расстояние , -en — дистанц я
дд разделить (разделил, разделил) —
пока — при цьому д лити
для того — для цього; за это но — же; та н
против — проти цього сельская школа, -н — с льська школа
с тем — з цим; для этого там — туди
отпариватель, - — пароплав драматург, - — драматург
после — пот м, п сля цього драматург, -en — в дпов дальний
на нем — на цьому; на це; редактор
до цього срочный — нев дкладний; негайно
спектакль , -en — спектакль, номер третья, - — третья частина
программы наркотики (мн. ч.) — наркотики
представлять|представлять (представил, принтер, - — принтер
представил) — изображавати, показувати, глупый — дурний
виконовать темно-красный — темно-червоний
об этом — про це; над цим через (+ согл.) — через
поэтому — факт to execute|perform (выполнил,
ниже — у важного числа исполнил) — соблюсти
тот — що () получатель ты подрядных объявление , -n — оглашення че
реченнях рез гучномовець
221
may (может, было позволено) — розничный магазин , -е — мага зин

мати дозв л роздр бної торг вл
Дюссельдорф — Дюссельдорф ( город продавец , -en — мене
ты Нимеччини) джер роздр бної торг вл ( женщина)
динамический — динамичный единственный ребенок, -er — одна дитина в ро
Дини
Ээ только — єдиний
даже — саме, якраз; р вний уникальный — неповторний
реальный — справжн й Айзенах — Айзенах ( город у Н
компьютерные навыки (мн.ч.) — знання ПК меччини)
неважно — все одно железная дорога, -en — зал зниця
эгоистичный — егоїстичный ледяная королева
тут _
честный — чесний
Эйфелева башня — Эйфелева вежа () ты Па отвращение — видза
рижи отвращение (отвращение, омерзение)
собственный — власний — вид чувати вида
свойство, -en — власть, як сть рекомендовать (рекомендовать,
на самом деле — власне рекомендовать) — рекомендовать
друг друга — один одного конечное устройство , -e — к нцевий пристр й;
впечатление -¨-е — враження терминал
простой — простий наконец — нарешти
подъезд, -¨-е — вх д Английский — английский
некоторые — деяки; декольца знание английского языка (мн.ч.) — знання
buy|buy (купил, купил) — робити англ йської
покупки англоговорящий — англомовний
пригласить (пригласил, пригласил) внук , -er — онук(а)
— запрошувати das Ensemble [‹'s‹:bl], -s — ансамбль
упаковать (упаковать, упаковать) — обнаружить (обнаружить,
упаковать обнаружил) — в дкривати, обнаруживать
одинокий — одинокий, безлюдный против — назустр ч
включить|включить (включил, включил) содержат (содержался, содержался)
— вмикати — м стити, вм щати
тренировать _ решение , -en — р шення
решительный — решительный
get in|get in (влез, влез) — заходити до релаксация — в дпочинок , роз слаблення
транспорта
вступить (вступил, вошел) — входити соответственно — в дпов дний; в дпо
в дно
билет , -n — вх дний кви возникает (возник, возник) —
ток виникати
в неделю — тижневий develop (развился, развился) —
житель, - — мешканець развивати(ся)
количество жителей , -en — количество на наследственная монархия , -n — спадкова мо
селенный нарх я
222
цокольный этаж, -е — перший о — близко, приблизно

верх ЕС (Европейский Союз) — ЄС (Європейський
география — географ я Союз)
событие , -se — под я евро, -s/- — євро
Опытный (опытный, опытный) — Европа — Європа
д знатися, дов датися Европейский , - — європеєць
опыт , -en — досвид Европейский — єевропейский
успех, -е — усп х эксперимент, -е — эксперимент
успешный — усп шний
результат , -se — результат фф
отдохнуть, отдохнуть (отдохнул, отдохнул) купе , -¨-er — фах, предмет

—в дпочивати способность -en — зд бн сть
Отдых — в дпочинок пассажир, -¨-е — пасажир
зона отдыха, -е — зона в дпо билет , -n — проїзний кв ток
чинку билетный автомат, -en — квитко
to experience (испытывал, пережил) — вий автомат
пережилати, спостер гати расписание , -¨-е — розклад руху
опыт , -se — переживання; подия ( потягив, автобусов )
the ride, -en — поїздка
делать (сделано, сделано) — падеж -¨-е — випадок
виконати семья — родинний
выучить (узнал, выучил) — член семьи , -er — член ро
вивчати Дини
серьезный — серйозный семейное положение — с мейний стан

открыть (открыл, открыл) — фантастический — фантастический; диво
в дкривати вижний
открытие , -ru — в дкриття Фэнтези [' f0nt3z ] — фентез
возбуждать (возбудить, возбудить) — фэнтезийный фильм ['f0nt3z f lm], -e —
збуджувати фильм в жанре фентези
достичь (достиг, достиг) — почти — майже
досягти бездельничать (бездельничать,
явиться (появился, появился) — бездельничать) — байдикувати
з'тиявляться скала , - — скеля
испуганный — переляканий утес, -е — подводная скеля, риф
первый — спочатку; лише
премьера , -ан — прем'єра летняя работа , -с — п дроб ток на кан
поражен — здивований кулах
звучать (звучало, прозвучало) — летний лагерь , - — таб рв дпочинку
лунати, залунати tv|to watch (смотрел тв, смотрел тв) —
упоминать (упомянул, упоминал дивитися телевизор
ли он) — згадувати телебашня, -м-е — телевиз йна
expand (расширился, расширился) — Weja
разширить держаться | держаться (продержался,

образование — виховання продержался) — м цно тримати
223
пожарный , … люди/-¨-эр — круг друзей — коло друз в

пожежник дружеский — приветний, люб'язний рад
фильм , -е — ф льм — рад сний веселый — рад сний рано
кинофестиваль (мн.ч.) — к нофестиваль жанр — рано раньше — ран ше чувствовать
фильма [-4‹:r3], -s — киножанр киноискусство — (почувствовал, ощутил) — отд
к номистецтво киностудия, -s — к ностуд я
найти (нашел, имеет найдено) — знайти
Финляндия — Ф нлянд я область, -н — чувати
територ я, площа руководство , -ан — кер вництво, керу вася;
экскурс я с экскурсоводом пятым, - —
бежать (убежал, убежал) — тикати, втекти п'ята частина
течь (потекла, потекла) — текти for (+ соотв.) — для; за
ужасный — жахливий
проклятие, -¨-е — лайка; прокляття беженец, князь , -en — князь
-е — б женець рейс, -¨-е — пол тв княжество, -¨-er — княз вство футбольное
аэропорту, -¨- билет на самолет, -s — квиток поле, -¨-e — футбольный майданчик
на л — аэропорт
так follow (следовал, следовал) — ти футбольный матч, -e — футбольный
сл дом исследователь, — — досл дник матч кормить (кормить, кормить) —
исследование учреждение _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ Церква Богоматер дерзкий — годвати
зухвалий свободно — в льний свобода —
свобода музей под открытым небом, … против
увиденное — музей просто неба довольно — весь

гар — зовсим; готовый
сторож, -н — гвард я
— анкета гардероб, -н — гардероб сад, -н — сад,
сквер
Гасси: погулять — гулять с собакой
хозяина, — — хазяїн, що приймає гостей;
сторона, що приймає трактирщик, -е — власник
ресторану род, -ен — жанр, р зновид
здания, — — буд вля дай (дали, дал) — давати
площадь , —е — область горная, — — макийс ,
гори рожденный — народжений рождение, -ен
— народження мысль, -н — думка
свободные часы (мн.ч.) — в льн отд за
нять години
досуг, -en — д їув льний час
странно — чужий
экскурсовод, — — экскурсовод удовольствия опасный — небезопасний
— рад сть быть радостным (был рад, падший (упал, упал) — подобатися
радовался) — рад ти чувство, -е — почуття
224
против (+ соотв.) — против водоем , - — водама

площадь , -en — м сцев сть вес , -е — вага
секрет, -se — таємниця тяжелоатлет, - — важкоатлет,
принадлежать (принадлежал, слышал) — штангист
належати win (выиграл, выиграл) — перемагати,
деньги — грош вигравати
the bill, -e — купюра, банкнота жадность — жадность
картинная галерея, -н — картинна налить (налил, налил) —
галерея лити, наливай
сообщество , -n — громада вершина, - — г рська вершина; из стр чу

общий — сп льно верхах
точно — точно верить (верить, верить) — думати, в рити
то же — так себе
Генеральный секретарь, -nen — гене же — однаковий, р вний; негайно
женщина)
ральний секретарь ( наслаждался дорожка, -е — кол я
(пользовался, наслаждался) — набросок , -en — розпод л
насолоджуватися счастье — щастья
жанр [ ' 4‹:r3], -s — жанр, р зновид счастливый — щасливий
достаточно — досить, достатньо золотая медаль, -n — золотая медаль
Грузия — Грузия google ['gu:gln] (гуглил, гуглил) —
Грузинский — грузинский шукати нформац ю за допомогою
багаж — багаж Google, гуглити (.)
прямо — прямо; якраз Розем
устройство , -e — прилад правитель [ guv *r'n/:r], -e — гу бернатор;
приборостроение — приладобудування губернатор
Германский — НЕМЕЦКИЙ Грац — Ґрац город в австрия )
общая оценка, -n — загальный бал ( граница, -н — кордон
менеджер , - — кер вник, зав дувач Греция — Греция
Греческий — грецкий
случилось (произошло, случилось) — грубый — грубий
траплятися, статися Великобритания — Великая Британия
закрытый — зачинений, закритий Великое княжество, -¨-эр — великое
вкус, -¨-е — смак герцогство
словоохотливый — балакучий found (founded, hasfounded) — заснуть
общество, -en — сусп льство; об'єднання
учредитель , - — засновник
лицо , -er — обличчя основа , -n — основа; засади
паутина , -е — плет ння; хитрому дрощу, краеугольный камень , -е — фундамент, п д
павутиння валини
разговор, -е — розмова
здоровый — здоровый хм
Здоровье — здоров'я порт , -¨- — порт
насилие — сила ; насилля половина — половина при назначенные
сцена насилия, -n — сцена насильства часу ()
225
половина, -н — половина после (+ дата/аккорд) — за () чимсь

держать (держал, держал) — три мати; позаду
зупиняти(ся) потом — позаду, усл д; потом
action , -en — д я, под я добавлено — до, до цього
портмоне , -н — (ж ноча) сумка пшенная каша — пшоняна каша
мобильный телефон, -s — мобильный телефон историк, - — сторик
ненависть — ненависть исторический — исторический
ненавидеть (ненавидел, ненавидел) — не хобби , -s — хобби
навид ти колледж , -н — высший навчаль ний заклад
главный актер, - — виконавець головної
роли свадьба, -en — вес лля
главный герой, -en — головний герой, головна надежда (надеялась, надеялась) — на
геройня д ятися, спод ватися
die Hauptschule, -n — основна школа ) вежливый — в чливий
( кончик середньої школы у Нимеччини пещерный монастырь, -¨- — Киев
столица , -¨-е — столица Печерская лавра
Гавайи — Гаваї ( штат США нет Га fetch (принес, принес) — прино сити,
вайських островах ) добувати
Родина — Батьковщина фильм ужасов, -е — ф льм жаху
Родина, -¨-эр — Батьк вщина юмористический — юмористический
родной город, -e — р дне м сто/ humourless — без почуття гумору
село юмористический — дотепний
выйти замуж (женился, вышла замуж) the dog team, -e — собачий за
(+ соотв.) — одружуватися з кимсь пряг
веселый — веселый стремительный — швидкий
герой , -ан — герой кашель (кашлял, кашлянул) —
помочь (помог, помог) — до кашляти
помагати гимн , -n — гимн
яркий — светлый
осень, -е — ос нь II
править (правил, правил) — идея , -н — идея
панувати всегда — завжди
производство , -ru — виготовлення всегда — пост йно, безперестану
вокруг — навкруги агент по недвижимости, - — маклер
download|download (скачал, скачал) от продажи нерухомости
— скачать () индеец, - — инд єць
г Интернету промышленный служащий, … люди/-¨-эр —
отличный — видний фах вець з збуту й забезпечення
искренне — сердечний, щирий промышленность , -е — галузь про мисловост
герцогство , -¨-er — герцогство
сегодня — сегодняшний источник информации, -n — джерело
помощь , -n — помощь нформац ї
полезно — готов помочь the synopsis , -n — резюме, виклад
там — туди внутри страны — р дна країна
226
инновация , -ru — инновац я драться (боролся, дрался) —

инновационный — нновац йний боротися
остров , -n — остров to run for (run for, has run for) —
итого — загалом, разом балотуватися
поставить (поставил, поставил) der Kanton (-e) — кантон ( администрация
— инсценировать тивна одиниця ты Швейцарии )
умный — розумний каноэ , -s — каное
интерес, -n — интерес , зацикавленность Карибы — Карибское море
интересоваться, быть (заинтересованным, карьера, -н — кар'єра
заинтересовавшимся) (для + соотв.) — кассовый аппарат, -n — каса
ц кавитися каста, -n — каста
где- то — десь собор , -н — кафедральный со
to err, to err (ошибся, ошибся) — бор
помилятися католик — католицький
исламский — исламский купец, …люди/-¨-er — комер
Итальянский — итальянский сант, торговец, фахивець з питань
торг вл
Джей Джей вряд ли — навряд
охота, -en — полювання знать (знал, знал) — знати
век, -е — стол ття знание, -se — знання
ежегодно — щор чно fit as a fiddle — целком здоровий,
Япония — Япон я здоровий як бик
Японский — японський воспитатель , - — вихователь
каждый — кожний/кож не/кожна у детячому садку
детский сад , -¨- — дитячий садок
кто -то — хтос, хто-небудь детская игра, -е — спектакль для д тей
Йена — Єна () город в Нимеччини кино, -с — кино
соответственно — в дпов дний, даний поход в кино, -е — в двидування к
the job [d4‐], -s — (тимчасова) робота нотеатру
joggen [d4-] (бегал, бегал) — билет в кино, -n — квиток у кино
б гати подтюпцем программа кино, -е — програма к
журналист, -en — журналист нотеатру
молодость — молодость церковь , -n — церква
молодежное общежитие, -н — молод жна вишневое дерево , -¨-е — вишня дерево )
турбаза молод .)
( одежда (мн. ч.) — одяг ( ясно — ясний
юноша, -н — юнак; д вчина
юриспруденция — юриспруденция школьная поездка, -ан — экскурс я кла
юрист, -ан — юрист сом
классная прогулка, -е — прогу
кк лянка класом
Император , - — император, кайзер классический — класичний
Imperial — императорский , кай зерский подготовка к экзамену , -en
бой , -¨-е — боротьба
227
взобраться (залез, взобрался) — location , -n — становище

л зти страна , -¨-эр — країна
стена для скалолазания, -¨-e — шведська название страны, -n — название края
ст нка ()драбина для гимнастических
скучать (скучать, было скучно) —
вправ нудьгу
климат, -та — климат вати
звонить (звенел, зазвенел) — скучно — нудний
дзвонити ноутбук , -с — портативный компьютер
cliché, -s — клише
монастырь , -¨- — монастырь латынь — латиница
монастырская церковь, -n — церква при привод , -e — дискод
монастыре Лужица — Лужица ( ) м сцев сть ты Н
скудный — т сний; м зерний, обме меччини
жений ожидаемая продолжительность жизни, -en —
чемодан, - — вал за имов рна тривал сть життя
багажник, -¨-е — багажник CV, -¨-e — биограф я
комедия, -n — комедия рыбий жир — рыбий жир
король , -е — король вкусный — смачный
конкуренция — конкуренция пустой — порожний

континент , -e — континент легендарный — легендарный
стоимость (стоимость, имеет стоимость) — easy|to fall (легко упал, легко падает)
коштувати — даватися легко
бесплатно — безплатный к сожалению — жаль
медсестра, - — сан тар исполнение , -en — досягнення;
война , -е — в йна Достижения — успех
преступление, -s — детектив ( Римский або уголок для чтения, -n — читацкий куто
фильм ) чок
криминальный роман, -е — детективный стоит прочитать — цикавий, вартий бути
Римский прочитаним
декорации, -н — кул са читатель, - — читач
культурный — культурный последний — останный; мунулий
культурный центр, …центры — культурный фильм о любви, -э — мелодрама
центр история любви, -н — опов дання, у
клиент , -n — клиент якому йдеться про кохання
art , -¨-e — мистецтво der Liebesroman, -e — роман, у яко му йдеться
Художник, - — митець про кохання
Художественный музей, …увидел — худож й ласковый — н жний, сповнений лю бов
музей
Лихтенштейн — Л хтенштейн
все
лежать (лежать, пролежал) — ле
улыбка (улыбнулась, улыбнулась) — жати
усм хатися литературный — литературный
смеяться (смеялись, смеялись) — см литературный жанр, -en — жанр л те
ятися оценивать
228
викторина по литературе, - — л тературна стена , -н — мур, ст на

в кторина мышь, -¨-е — миша; мишка
хвалить (хвалил, похвалил) — хва (компьютерна)
лити Мекленбург-Передняя Померания
ложа ['lo:43], -n — ложа — Мекленбург-Передняя Померания ()
воздух — ов тря федеральный земля у Нимеччини
ball , -s — повитряна куля медиум, медиа — зас б; посередник;
похоть — радость ; насолода; хочется — комуникативный зас б
мати бажання ( щось морская свинка, - — морська
зробити ) свинка
Люксембург — Люксембург больше — больше
Роскошь — розк ш несколько — дек лька
большинство, -en — б льш сть
мм мнение, -en — думка
the magazine, -e — популярный журнал с большинство: большинство — больше
багатьма люстрациями to report, to (сообщил, сообщил) —
магия — магия заявти про себя; давати про себя знати
трапеза, -en — трапеза, при йом їж
Военная академия, -н — в йськова
mailen ['m* l3n] (отправил по почте, академия
отправил по почте) — надсилати електронною военный врач, …ärtze — в йськовий л кар
почтой
Художник, - — художник военная служба, -е — в йськова служ

живописный — мальовничий ба
мужчина — неозначено-особовий за меньшинство , -en — меньшина, мен ш сть
йменник, что означает неузнаваемость
количества людей: можно — мож на; надо язык меньшинства, -n — мова
— треба человек
некоторые — действия минимальная заработная плата, -¨-е —
иногда — инколи минимальна зароб тна платня
мужская профессия, -е — чолов ча про минералогия — минералогия
фес я с (+ дата) — з
марафонец, - — марафонець, бегун на сотрудник , -нен — сп вроб т
марафонську дистанцию ниця
сказка, - — казка принести|принести (принес, принес) —
сказка, -е — казкова п'єса можно использовать из собою
Успение, -ан — Усп ння Пресвятої Богородиц земляк, - — сп вв чизник
( Мариенплац, -е — Мар свято )
єнплац) вместе — один з
идти вдоль | идти вдоль (пошли, пошли)
( Іцентральный майдан ты Мюнхени — ти разом з кимсь
машиностроение — машиностроение член , -er — член ( с|пришел организации)
средства массовой информации (мн.ч.) — засоби (пришел, пришел) — приїжджати,
ма сової комун кац ї
Матура — выдается на аттестат зр лости приходят разом с кимсь
229
жалость — сп вчуття близко — близкий

взять|забрать (забрал, забрал) — брати пищевая промышленность — харчова
з собою промислов сть
середина , -n — середина; центр продовольственный концерн, -е — хар човий
значит , - — зас б концерн
посредственный — посредн й мокрый — мокрый
середина , -e — центр национальный праздник, -е — державне
мобильный телефон, -e — мобильный телефон свято
лефон национальность , -en — национальность
современный — сучасний природа — природа
to like (любимый, понравившийся) — Музей естествознания, … посещено — му зей
любити природознавства
возможно — можливий натуральный — звичайний; звичайно
возможность -en — можлив сть охрана природы — захист навколиш
ежемесячно — щом сяця нього середовища
Луна — М сяць ( Монголиярайсне т ло) резерв, -е — заповедник
— Монгол я естественные науки (мн. ч.) — при роднич
монитор , -en — монитор науки
монстр , - — монстр нацистский режим — нацистский режим
утренняя роса — ранкова роза рядом с (+ дата/соответствие) — поряд, по
мотоцикл , -¨-эр — мотоцикл руч з
горный велосипед [ ' maunt nba k], -s — г рський актер второго плана , - — виконавець роль
велосипед другого плана
умножить (умножить, умножить) — завистливый — заздр сний
помножить сеть , -е — мережа
Музейный остров — Музейный остров сеть , -e — мережа
( ты Берлини) новый выпуск, -ru — новинка
музыкальный ['мью:з кл], -с — мюзикл Новая Зеландия — Новая Зеландия
должен (пришлось, пришлось) — ничего — ничего
Музыка никогда — николи
родной язык, -н — р дна мова Нидерланды — Нидерланди

Голландский — нидерландский
нн осадки, -¨-e — атмосферн опади ()
после (+ дата) — в, на, до ( напряг вживается переважно
мок ) ты множествен
сосед, -н — сус д никто — никто
соседний город, -¨-е — сус днє м сто Нобелевская премия, -е — Нобел вська прем я
думать|думать (подумал, подумал) (о Северный полюс — П вн чний полюс
+ соотв.) — бедствие, -¨-е — нестаток, бида
роздумувати, задуматися примечание, -н — оцинка; нота
догнать (догнать, догнал) — наздоганяти необходимый — необх дний; необ
х дно
полдень, -е — послеоб дн й час теперь — тепер; ось
следующий — наступний; наближчий пользователь , - — користувач
230
ох личный — особистий
ли — чи () получатель ты подрядному личность , -en — особист сть
ренни перспектива, -n — перспектива
открыть — в дкритий парик, -н — перука
общественность , -en — громад ськ сть; Пфальц — Пфальц () м сцев сть ты Н
громадская думка меччини
часы работы (мн.ч.) — часы роботи флора — росний св т
часто — часто обязательный предмет , -¨-er — обов'язковий
без (+ согл.) — без (навчальный) предмет
окей [o'ke:]/[o\'ke ] — окей, домо фармацевт, -en — фармацевт
вилися Филармония, - — в ф лар мон ї
Олимпийский стадион, … день — Олимпийский
ський стадион Пинакотека, -en — пинакотека, кар
online ['1nla n] — онлайн тинна галерея
опера , -н — опера пиратский клад, -¨-е — пиратский скарб
оперетта, -n — оперета
оперный театр, -¨-эр — оперний театр план (запланировал, запланировал)
оркестр [1р'к*ст3р], - оркестр — оркестр — планувати, мати нам р
Организация Объединенных Наций chat (болтал, болтал) — розмовляти,
( ООН ) — Организация Об'єднаних баз кати
Наций (ООН) Польша — Польша
орган , -n — орган ( место , муз. инструмент) полиция — полиция
-e — населений пункт милиционер, -en — пол цейський
Австрия — Австрия poljanic — полянский
Австрийский — австр йський Польский — польский
океан , -e — океан попкорн — попкорн
популярный — популярный
пп Португалия — Португалия
упаковать (упаковал, упаковал) — Португальский — португальский
пакувати разместить (выложил, выложил) —
байдарка , -е — байдарка розм щати в Інтернет , постити (.)
Париж — Париж Розем
паркет — партер Прага — Прага
партия , -ан — партия частная школа , -n — приватна шко
fit (подогнал, подогнал) — па ля
сувати per — за, на, з
примерка — в дпов дний репетиция , -n — репетиц я
случиться (произошло, случилось) профессиональный музыкант, -нэн —
— траплятися профе с ональна музикантка
ПК , с/ у — персональный комп'ютер профессиональный велоспорт — профессиональный
велосипедный спорт
смущающий — неприємний; нестерпний программа , -e — програмка

ПК , - — персонал ний комп'ютер ( напр., зрелище )
программист , - — програм ст
231
продвижение по службе, -ан — захист дисертац ї, путешествовать (путешествовал, путешествовал) — подо
отримання вченого ступеня рожать

promovieren (продвинутый) — путник, -н — мандр вник/-ця
захищати дисертац ю программа путешествия, -е — програма
процессор , -en — процессор подорож
экзамен , -en — испит a route, -n — маршрут подорож
аудитория — публика дорожная сумка , -n — дорожная сумка
кукольный спектакль, -е — спектакль в ляль подготовка к путешествию , -en — п дготов
ковому театру ка до подорож
театр кукол, - — ляльковий театр пункт назначения, -e — пункт признания
ездить (ездил, ездил/ездил) —
кв скакати верхи
квадратный километр, - — квадратный теория относительности — теория в днос
километр ности
качество , -en — як сть гонка , - — перегони
викторина [кв с], - — в кторина пенсионер, - — пенсионер
квота , -n — квота репертуар [-'ta:r], -s — репертуар
отчет [-'ta:43], -n — отчет
рр резервировать (зарезервировал,
велогонка, - — велоперегони зарезервировал) — зарезервировать
велопрогулка, -en — велотур уважение — повага
ралли [' рал ]/['р*л ], -с — рал сохранить (сохранить, сохранить) — ря
ранг, -¨-е — РАНг; ярус тувати
совет, совет — порада спасатель , - — рат вник
посоветовать (посоветовал, посоветовал) — радити; нюхать (нюхать, нюхать) —
вгадувати нюхати; пахнути
ратуша , -¨-эр — ратуша риск , …кен — ризик
Рето-романский — реторанский рискованный — ризиковий
совет, -¨ - е — порада роль , -n — роль
вне — геть ( г примищення ) роман , -е — роман
наркотик, -е — наркотичний зас б ретороманский — романский
дождевой червь, -¨-е — дощовий хробак Романтика — романистика , романська
режиссура [ re'4i :] — режисура ф лолог я
правительство , -en — уряд романтик — романтик
пресс - секретарь правительства, -nen Римско-католический — римсько
— уря довий уповноважений женщина) католицький
( директор [re4 's/: ], -e — режисер обратный путь , -en — дорога назад
Рейхстаг , -е — Рейхстаг ( будинок назад — назад, у зворотному
немецького парламенту ) напрямку
путешествие, -n — подороже позвонить (позвонил, позвонил) — кликати
готов к работе — готов до пути отдых — спок й
жук - путешественник — хвилювання перед тихий — спок йний
поездкою Румыния — Румун я
гид, - — пут вник; г д Румынский — румунский
232
круглый — приблизно; круглый крик (закричал, закричал) —

Русский — русский кричати
Россия — Россия письменность , -n — отзывыне мов
лення
SS Писатель, - письменник
песок — песок школьная библиотека , -en — школа б
сатирик, - — сатирик бл отека
кислый — кислий; невдоволения школьный предмет, -¨-er — шк льний пред
сканер [ ´sk *n ], создать - — сканер встретились
(умудрился, сумел) — справитися, встигнути; школьный друг, -e — шк льний товa

(создал, создал) — створити риш
учебный год, -e — (шк льний) р к
дирижер, - — кондуктор, провидник школьный оркестр, -н — шк льна капля
стыдиться (стыдиться, стыдиться) — успеваемость в школе (мн.ч.) — успеваемость
соромитися у школы
ужасный — моторошний директор , - — директор школы
смотреть (посмотрел, посмотрел) — налить (налил, налил) — проливай
дивитися
актер, - — актер невестка , -nen — дружина бра та,
актриса, -нэн — актерка сестра чолов ка/дружини
театр , -¨-эр — (драматический ний) театр Швеция — Швец я
Швейцария — Швейцар я
отправить (отправил, отправил) тяжелый — важный
— посилати, надсилати hard|to fall (тяжело упал, сильно
стрельба, -en — стр лянина упал) — даватися важко
Судостроение — кораблибудування трудный — складний, важкий
ругать (ругать, бранить) — лаяти(ся), трудность, -en — складн сть
сварити фантастический фильм [ 'sa) 3ns'f k6n. f lm], -e —
спальный вагон, - — спальний вагон научно-фантастический фильм
бить (бить, бить) — бити прицел , -en — указанное место
летучая мышь , - — заб яка Поскольку (+ дата) — з

якогось часу )
драка, -ан — б йка ( сам — сам/-а/-о/-
змея, -n — зм я самостоятельный — самост йний; само
умный — хитрый ст йно
наконец — уреш -решт конечно — само собой зрозум ло
замок , -¨-er — замок
проглотить (проглотил, проглотил) селфи , -s — селфи
— ковтати редко — редко
боль, -ан — б ль вздохнуть (вздохнул, вздохнул) — з тхати
Снегурочка — Белосн жка
шоколадная фабрика, -ан — шоко to shop [ 1пн.] (покупал, купил) —
ладна фабрика робити покупки
ужасный — жахливий шоу , -s — шоу
233
безопасный — впевнений; напевно специализироваться, to

семь вещей (мн. ч.) — все пожитки (специализировался,
поселение , -en — поселення специализировался) (на + соотв.) — спец ал зуват
win (выиграл, выиграл) — пе художественный фильм, -е — художн й фильм
remagati план игры, -¨-е — репертуар
Победитель, - — переможець der Sport — спорт: занимайся спортом —
texted (текстовый, текстовый) — займись спортом
надсилати СМС-пов домлення Спортивный инвентарь, -ан — спортне
смысл, -е — почуття упорядочення
обычай, -n — звичай спортивный зал , -н — спортзал
сиденье , -е — сид ння; м сцезнахо Спортивный лагерь , - — спорт таб р
дження Спортсмен, - — спортсмен
skating ['ske t3n] (катается на коньках, спортивная площадка , -¨-е — спортивный
катается на коньках) — кататися на скейт майданчик
лыжник [' i:-], - — лижник спортивные соревнования, -e — спортне
skypen ['ska pn] (skypte, has skyped) змагання
— сп лкуватися за допомогою языковые навыки (мн.ч.) — знання
скайпа муви
Славянский — словянский Шпреинзель — остров на берегу Шпрея

Словакия — Словачина коса — слина ; плювок
смартфон , -s — смартфон государство , -en — держава
SMS, - — СМС-пов домлення государство — державний
мгновенное сообщение, -en — миттєве национальность , -ан —
повидомлення громадянство
но — а, але () переважно рис государственное устройство — державний устр й
ля заперечення гражданство, -en — грома
греться, греться (греться, греться) — дянство
засмагати государственная граница, -n — державний
иначе — инакше кордон
другое — инший глава государства, -¨-эр — голова
care , -n — турбота, увага; тривога держави
care (заботится, заботился) (для + соотв.) Государственная опера, -н — державна опера
— турбуватися прогулка по городу , - — прогулка м стом
сувенир, -s — сувенир экскурсия по городу, -ан — экскурс ям с
суверенный — суверенный Том
а также — а також экскурсия по городу, -ан — экскурс я
Испания — Испания м стом
Испанский — спанский сила , -n — сила, м ць; переваги
возбуждающий — захопливий; гостро вместо (+ род.) — зам сть
сюжетний состояться | состояться (произошло,
fun, -¨-e — жарт, задоволення имело место) — в дбуватися
позже — п зн ше изумление — подив , зивування
сохранить (спас, сохранил) — збер гати зам, -н — заступ
ник, закончил обовязков
234
умереть (умерла, умерла) — акт , -en — вчинок

помирати активный — д ялний, активний: быть
всегда — пост йно, безперестанно активным — працювати
rummage (перерыл, перерыл) — активность, -en — д яльн сть
ритися, порпатися ( напр., на самом деле — д йсно
ты книжки ) нырнуть (нырнул, нырнул) — п рнати
вещество, -е — материал
рассказ ['st1:r ], -s — история тысяча — тисяча
наказуемый — самый малый бути пока таксист, - — таксист
раний команда , -s — команда
уличный артист , - — вуличний артист участвовать|участвовать (участвовал,
выродок , - — кар'єрист; зубрило участвовал) — брати участь
ссора — сварка, суперечка дорогой — дорогой, коштовний
ссориться (поссорился, поссорился) — текстильная промышленность — текстильна
сперечатися про мислов сть
строгий — суворий театр , - — театр
the piece, -e/- — штука, шматок; чай тральна театральное представление, -en — театральный
вистава, п'єса на спектакле, спектакль
Study ( учился, учился) — ходить в театр, -е — в двидування
навчатися () ты ВНЗ театр
учеба — навчання ( ) ты ВНЗ театральное кафе, -с — кав'ярня, кафе тер й
на часы — годинами у театр
вычесть (вычесть, вычесть) — отмети здание театра, - — буд вля театру
билет в театр, -н — квиток до театра
to search (обыскал, обыскал) (после + пьеса, -е — п'єса
дата) — шукати щось богослов, -н — теолог
surfen ['s3:fn.] (серфил, серфил) — Тюрингия — Тюринґ я ( федеральный
займатися серф нгом; посидеть в земля у Н меччин )
интернете — шукати в Інтер нет билет , -s — квиток
глубокий — глибокий
сочувствие , ...tien — симпатия история о животных, -n — описание
за тварин
тт чернила, -н — чорнила
планшет, -s — планшет the tip, -s — порада, вказ вка
планшетный ПК, -/-s — планшет , type (напечатал, набрал) — друкувати
планшетный ноутбук ( нет компьютеры или
табу, -s — табу )
собственное оборудование
тактичный — тактовний; тактовно скатерть, -н — скатертина
долина , -¨-эр — долина столяр, - — столяр
талант, -е — талант скатерть, -¨-эр — скатертина
храбрый — хоробрий титул , - — название, титул
Мягкая обложка , -¨-er — кишенкова Озеро Титикака — озеро Т тикака
книжка смерть — смерть
клавиатура , -en — клавиатура мертвая скука — дуже нудний
235
tolerant — толерантний, терпимий берег , - — берег

великий — класний, чудовий Украина — Украина
горшок, -¨-е — каструля, горщик Украинцы, - — українець
полностью — пов стю Украинский — український
традиционный — традиц йний; традиционный вокруг — навколо; в (), за конкретный
цийно час на, через
нести (понесло, понесло) — не poll , -n — опитування
сти; носити перевод|перевод (изменил, перевел) —
трагедия , -н — трагедия робити пересадку ( за
training [ ' tre:-], -s — тренування ТРАНСПОРТ)
Закарпатье — Закарпатье окружающая среда — довк лля
траур — смуток , печаль move|move (переехал, переселился)
сон, -¨-е — мр я; сын — переселятися
работа мечты , -е — профессия мр ї переезд , -¨-е — переїзд
sad — засмучений, печальний независимый — незалежний
встретить (встретил, встретил) — зу обязательно — неодм нно
стр чати неизвестный — нев домий
лестница , -n — сходи неожиданный — неоч куваний; неочи
верный — в рний кувано
мультфильм , -e — мультфильм недружественный — недружн й, неприветний
делать (сделал, сделал) — робити, д яти в тний
Турция — Туречина Венгерский — угорский

Турецкий — турецкий Венгрия — Угорщина
башня , -¨-е — башта, вежа примерно — приблизно
tweet (tweeted, tweeted) — необычный — непривычный
тв тнути, розм стити невозможно — неможливий; немож
нформац ю у мереж Твиттер жизнь
типовой — типичный внизу — внизу

под (+ дата/соглаш.) — п д
Вот это да
развлечь (вошел, развлек) —
о (+ дата/аккорд) — над, про, розважати; converse, (говорил,
через поговорил) — розмовляти, сп лкуватися
совсем — взагал
остаться (спал, остался) — развлекательный — цикавий; розвал
переночувати страданий
сверхъестественное — надприродный предприятие , - — п дприємство
удивительный — разючий различаться, отличаться (отличаться,
сюрприз , -ан — сюрприз отличаться) (от + дата) — в др знятися
перевести (перевел, перевел) — от когось,
перекладати () г иноземної чогос
муви разный — разный
Переводчик, - — перекладач поддержать (поддержал, поддержал)
преимущественно — переважно — поддержу
убежденный — переконаний в пути — дорогою
236
прадеды (мн.ч.) — прад д пра бабка вести себя, вести себя (повел
себя, повел себя) — ведетися
прабабка, -¨- - прабабка замужем — одружений; зам жня
прадедушка, -¨- — прад д транспортные средства , - — транспортный
документальный — документальный, зас б
на основе документов left (левый, ушел) — залишати,
отпуск, -е — в дпустка отпускати
отдыхающий, - — людина у в дпустц , потерять (потерять, потерять) — загубить
в дпочивальник
первоначально — первинний; почат догадка , -en — допущення,
ковий здогадка
США (мн. ч.) — США разумный — розумний
флешка , -s — USB- флеш избить (избить, избил) — побити,
накопичувач натовкти
и т. д. (и т. д.) — т. д. (и так дал ) предать (предал, предал) — зра джувати,
розголошувати () таємницю
путешествовать (путешествовал, путешествовал)
Вв — їхати, в д'їжджати
вампир, -е — вамп р разный — разный
Венеция — Венеция () город в Италия обещание (обещал, обещал) — об цяти
организовать (организовывал, организовал)
— влаштовувати понимание — розум ння
событие , -en — заход, орган зац я заходу понять (понял, понял) — розум ти
ответственный — в дпов дальний; попробуй (попробовал, попробовал)

нести ответственность (за + соотв.) — бути — намагатися
в дпов дальним за щось доверие — дов ра
запрещено — заборонений доверять (знакомый, доверился)
преступление, - — злочин — дов ряти
тратить (потратил, потратил) — следи представитель , - — представник
( удвоить, удвоить, удвоить)час
— по) реализовать (осознал, осознал) —
зд йснювати
очаровать (очаровал, очаровал) —
двоюватися зачаровать, заворожить
погоня, -en — пересл ду сорт — розмаїття
ваня разнообразный — разнообразный
пройти (прошло, прошло) минати может быть — можливо
за
( забыть (забыл, забыл) час )
забути множество — великое количество
квартал, - — чвертить
полный — повний
удовольствие — задоволення ; иметь полный — овний, абсолютний; в обычном
удовольствие (на + дату) — отримувати общении; целком
задоволення от чогось сирота , -н — повний сирота
поведение — поведение от (+ дата) — вид, про
237
до (+ дата/аккорд.) — перед ждать (подождал, подождал) (на +

prepare|prepare (приготовился, соотв.) — чекати на когось, щось
приготовился) — готувати водопад , -¨-е — водопадс
подготовка , -ru — подготовка Интернет — всесв тня нформац йна
например , -er — зразок, вз рець мережа в Інтернет
before|to have (было раньше, было change (изменился, изменился) —
раньше) — мати нам р зм нювати; обмять; перейти к иншої
занавес , -¨-е — зависа школе
до — напередн проснуться (проснулся, проснулся) —
предыдущая — минут будити
предпоследний — передостанний the way, -e — шлях, дорога
предложение , -¨-е — пропозиц я из-за (+ род.) — через (), заради з при
предложить | предложить (предложил, чини
предложил) — пропонувати рождественская сказка, - — р здвяна
председатель , -н — що головає, казка
голова потому что — значит що
ввести|ввести (ввел, ввел) — Веймар — Веймар (Великобритания)город в Нимеч
представляти; представиться| чин
представиться — в дрекомендувати себе; плакать (плакала, плакала) —
уявлять плакаты
преимущество, -е — перевага мудрость, -en — мудр сть
предпочесть (предпочел, предпочел) белорусский — б лоруський
— надавати перевагу Беларусь — Белорусь
далеко — далекой; широкий
www далее — дал
расти (вырос, вырос) — который/какой/который — який/
ржавый яке / яка, яки
выбрать (выбрать, выбрал) — выбирай мир , -en — свет
всемирно известный — всесв тньо в домий
факультативный предмет, -¨-ер — обов'яз всемирно известный — всесв тньо в домий
ковий предмет за выбором учня мировой успех, -e — св товий усп х
true — справжн й, д йсний мировая война, -е — св това в йна
во время — под час Всемирное культурное наследие — св това культура
правда — правда на спадщине
валюта, -en — валюта мало - мало
ориентир, - — символ, харак если — якщо; кишечная палочка
терна ознака стать (стал, стал) — ставати ()

вальс, - — вальс кимо
блуждать (бродил, бродил) — работа , -е — завод; срава; тв р
мандрувати, подорожувати п шки мастерская , -¨-ан — майстерня
поход, -en — мандр вка, по конкуренция, -е — змагання
дорога важный — важливий
герб , - — герб посвящать (посвятил, посвятил) —
геральдическое животное, -e — тварина на герб присвячувати
238
воссоединиться (воссоединиться, журнал , -en — журнал

воссоединиться) — об'єднувати газета , -en — газета
палатка, -е — намет
Добро пожаловать: Добро пожаловать! расположиться лагерем (расположиться, расположиться
— Ласкаво просимо! лагерем) — жити в намет
действительно — д йсний to break (сломал, сломал) — розбити

реальность — д йсн сть
the economic, -en — эконом ка, гос уничтожить (уничтожил, разрушил) —
подарство зруйнувати
знать (знать, знать) — аттестат, -се — свидоцтво, аттестат
знати тянуть (потянул, потянул) — тяги
наука , -en — наука цель , -е — мета
научный — науковий целеустремленный — целенаправленный
смешной — см шний вполне — достатньо
беспроводной маршрутизатор [ 've:la:n], - — о — приблизно
бездротовий маршрутизатор шипеть (шипел, шипел) — шип ти
выходные , -n — к нець тижня
где — зв дки дрожать (трепетать, дрожать) —
куда — куди тремт ти
место жительства, -е — м сце проживання зомби, -s — зомби
ключ от квартиры, - — ключ от друг другу — один до одного
квартиры первая — спочатку
хочу (хотел, желал) — хо т ти поезд , -¨-е — поїзд
будущее — майбутнє
о чем — про що перспективы на будущее (мн.ч.) — планы на
замечательный — чудовий майбутнє, перспектива
Страна чудес — чар вна країна, країна сначала — спочатку, насамперед
чудес язык , -n — язик
желание, -¨-е — бажання Цюрих — Цюрих ( город у Швейца
пожелать (пожелал, пожелал) — рис)
бажати вернуться (возвратился, вернулся) —
пустыня , -н — пустеля повертатися
сердитый — лютый, розлючений вместе — разом
соединить | соединить (собрать, собрал)
В данный момент
— складати разом; об'єднуть
считать (насчитал, насчитал) — л чи ти;
count (to + date) — належати Зритель, - — взглядач
многочисленный — численний зрительный зал , -¨-е — зал для глядачев
magic , -en — чарування, ча
клунство accept |agree (согласился, согласилась)
показать (показал, показал) — по — погоджуватися
казувати согласие , -en — згода
время — час надежный — над йний
путешествие во времени , -n — по дороге в час между — м ж
239
Видомости про користування подручником
Стан подручника
№ Призвище та им'я
з/п учня/ученицы Навчальный р на
к початку наприк нц
року року
Навчальное видання
Сотникова Св тлана Иван вна
Гоголева Ганна Владимир вна
«Нимецька мова (5-й р к навчання)»

подручник для 9 классов загальноосв тн х навчальных закладов
Рекомендовано Министерством просвещения и науки Украины
Видано за рахунок устойчивых кошек. Продаж заборонено
Технический редактор О. Ю. Щербак . Редактор С. А. Зимина.

Технический редактор С. Да Захарченко. Компьютерна верстка С. О. Петрачков. Художнє
оформление В. І. трюфель. Корректор Н. Б. Красна.
В оформленном подручнике викторины изображены,

розм щен в мереж Інтернет для в льного викор стання.
Подписано до друку 08.06.2017. Формат 70х90/16. Пап р

офсетний. Гарнитура Журнальна. Друк офсетний. гм. друк. дуга.
17.55. Обл.-вид. дуга. 22.82. Наклад 100211 прим. Зам. № 220-06.
ТОВ Видавництво «Ранок»,

вул. Кибальчича, 27, к. 135, г. Харьков, 61071
Адрес редакции: вул. Космическая, 21а, Харьков, 61145.
Электронная почта: office@ranok.com.ua. Телефон (057)701-11-22, 719-48-65, тел/факс (057)719-58-67.
Надруковано у друкарни ТОВ «ТРІАДА-ПАК», пров.

Симферопольский, 6, Харьков, 61052. Св доцтво
суб'єкта видавничої справи ДК № № 5340 от 15.05.2017. Телефон +38 (057)
703-12-21. Электронная почта: sale@triada.kharkov.ua

Untitled

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Untitled

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Machine Translated by Google

Machine Translated by Google

Рекомендовано Министерством просвещения и науки Украины

Видано за рахунок устойчивых кошек. Продаж заборонено

Эксперты, которые проводили экспертизу данного консультанта в ходе проведения

Иллюстрации художницы Маргарити Назаренко

© С. І. Сотникова, Г. Б. Гоголєва, 2017 © М. А.

Урок 1. Моя семья, друзья и я Ст. 1. Летние каникулы . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ст. 3. Каково ваше мнение? . . . . . . . . . . . . . 12 часов 4. Чувства и

Урок 2. Театр и кино

ул. 13. Здание театра . . . . . . . . . . . . . . . 35 ч. 14. В

ул. 24. Мы любим читать . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61. 25. Разговоры о

Урок 5. Школьная жизнь

ул. 48. Планирование поездки . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Урок 7. Немецкоязычные страны

Ст. 56. Германия и ее столица . . . . . 142

Упражнения на аудирование и тексты.. . .. .. .. 0,182

Св т мови — это св т новых в дкритт в, новых досягнень,

Вп дручнику подан переважно вправи на розвиток таких компетенц й, як

Ук нц п дручника подано граматичний дов дник, де з бранонен поясня

Кроме того, на месте осмотра ти знайте додатков в интерак тивной завдання,

Где есть воля, там и путь. (Де є воля, там є шлях.)

— индивидуальная робота; — писмо;

— робот в парах; — гра;

— робот в группах; — интерактивные завдання;

— вправи з ауд ювання;

Послушайте, а затем прочитайте стихотворение.

Чем можно заняться во время летних каникул? По очереди называйте подходящие

Составь словосочетания и запиши их в тетрадь. Возможны несколько вариантов.

Урок 1 Моя семья, мои друзья и я

а) Что изображено на картинках? Описывать. Как здесь провести летние каникулы?

На первом/втором/третьем/четвертом фото видно…

лина Леон Майкл Мария

Я имею в виду/верю/думаю, что Лина/Леон/Майкл/Мария были летом.

Урок 1 Моя семья, мои друзья и я

Послушайте рассказы молодых людей и сравните их со своими догадками.

Лина была летом... У нее есть/есть...

С кем бы ты хотел провести летние каникулы и почему?

Я хотел бы провести летние каникулы с... потому что я... тоже...

Лавинная игра «Что мы делали летом?».

Игрок 1 (Антон): Летом я много катался на велосипеде.

Игрок 3 (Катя): Антон летом много катался на велосипеде, Нина купалась в

Что вы делали летом? Напишите электронное письмо своему второстепенному

греться (греться, греться), быть правым

[а)е] или [и:]? Разделите слова на две группы и прослушайте их.

а) Прослушайте пословицы и повторите их.

б) Как вы понимаете пословицы? Знаете ли вы эквиваленты на украинском языке?

в) Какие пословицы подходят к ситуациям? Прочитайте и заполните.

позже найду время. Но ...

Прочитайте стихотворение. Почему автор находит такое необычное Be

Воскресенье солнечный день. Воскресенье шахматный день.

Воскресный эфирный день. Воскресный кулинарный день.

Воскресенье, день леса. Воскресный чайный день.

Воскресенье морской день. Воскресный день торта.

Воскресенье серый день. Воскресенье, день размышлений.

Воскресный постельный день. Воскресенье день кино.

Воскресный сидячий день. ты пол

Урок 1 Моя семья, мои друзья и я

а) Чем эти молодые люди любят заниматься в свободное время? Рассказывать.

Себастьян Флориан Кристин Вероника

Николь Фабиан Леон София

В его свободное время играет Себастьян в компьютер.

б) Кто говорит о молодежи? Прослушайте интервью и впишите имена.

Ситуация 1: Это говорит... Ситуация 3: Это говорит...