СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА № 45 ОТДЕЛА НАРОДНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ АКДАРЬИНСКОГО РАЙОНА
САМАРКАНДСКОЙ ОБЛАСТИ

«Игры на уроках русского языка»

УЧЕБНОЕ
ПОСОБИЕ
Автор: Тоштемиров Жавохир.
 ОГЛАВЛЕНИЕ
Пояснительная записка ………………………… 4-5

Имя существительное ………………………… 6-10

Имя прилагательное ………………………… 11-15

Глагол ………………………… 16-18

Словарные слова и игры ………………………… 19-26

Фото из опыта работы

………………………… 27-30
автора
Список литературы ………………………… 31
2
 Пояснительная записка

Для дитяти игра – действительность, и действительность гораздо более

интересная, чем та, которая его окружает
К.Д. Ушинский
В современной школе возникает насущная потребность в расширении
методического потенциала в целом, и в активных формах обучения в частности.
К таким активным формам обучения относятся игровые технологии.
Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения,
которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу
учащихся на творческо-поисковом уровне, но и в будничные дни на уроках
математики, русского языка… Занимательность условного мира игры делает
положительно эмоционально окрашенной, а эмоциональность игрового действа
активизирует все психологические процессы и функции ребенка. Другой
положительной стороной игры является то, что она способствует использованию
знаний в новой ситуации, таким образом, усваиваемый учащимися материал
проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в
учебный процесс.
Актуальность игры в настоящее время повышается в связи с
перенасыщенностью современного мира информацией. Во всем мире в числе и
в России, неизмеримо расширяется предметно-информационная среда.
Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают
на учащихся огромный объем информации. Актуальной задачей школы
становится развитие самостоятельной оценки и отбора получаемой информации.
Одной из форм обучения, развивающей подобные умения, является
дидактическая игра, способствующая практическому использованию знаний,
полученных на уроке и во внеурочное время.
Игра – это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. Обучая
посредством игры, учитель учит детей не так, как ему, удобно дать учебный
3

материал, а как детям удобно и естественно его взять.

 Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и
ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования
учащихся к учебной деятельности. Реализация игровых приемов и ситуаций при
урочной форме занятий проходит по таким основным направлениям:
- дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи;
- учебная деятельность подчиняется правилам игры;
- учебный материал используется в качестве её средства;
- в учебную деятельность вводятся соревнования, которые способствуют
переходу дидактических задач в разряд игровых;
В данном сборнике представлены дидактические игры по русскому языку
для проверки и закрепления знаний и умений учащихся 3-х и 4-х классов. Все
игры разделены на разделы: «Имя существительное», «Имя прилагательное»,
«Глагол», «Местоимение», «Наречие», «Однородные члены предложения»,
«Словарные слова».
4
 ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

1. Словарная работа. Тема: «Имя существительное»

– Разгадайте кроссворд, запишите слова, поставив ударение, отметьте
безударные гласные:

3 4 5

По горизонтали:
1. Не говорит, не поёт,
А кто в дом идет –
Она знать даёт. (Собака)
2. Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока)
По вертикали:
3. Схватил за щеки, кончик носа,
Разрисовал окна без спроса;
Но кто же это? Вот вопрос.
5
 Это делает… (мороз)
4. Москва красою славится,
Из года в год растет,
Москву зовет красавицей
Великий наш …народ.
5. Бел, как снег, в чести у всех. (Сахар)

2. Игра «Поединок знатоков». Тема: «Имя существительное»

Вызываются два ученика. Один получает карточку с существительными в

форме единственного числа, другой с существительными в форме
множественного числа.
Первый ученик читает слова существительные в единственном числе, а
второй изменяет число и называет это же существительное во множественном
числе.

Затем второй ученик читает существительные во множественном числе, а

первый называет форму единственного числа. Остальные ученики оценивают
работу знатоков.
1. Крыло, звено, клин, утенок, мышонок, перо, лист, друг, колос, щенок.
2. Стулья, жеребята, братья, дни, сыновья, цыплята, крылья, соседи,
листья, животные.
6
 3. Игра «Сосчитай правильно» Тема: «Имя существительное»
(3 команды по 5 человек)
- Ребята, на доске записаны названия предметов. Ваша задача: правильно
назвать число одного из названных предметов от 1 до 6, например: одно яблоко,
два яблока и т.д. побеждает команда, допустившая меньшее число ошибок.
Яблоко, озеро, помидор, солдат, простыня, килограмм, оладья, цапля, туфля,
щенок, гусенок, полотенце, блюдце, лимон.

два яблока

4. Игра «Поймай своё слово» Тема: «Имя существительное»

- Я диктую слова, девочки записывают существительные женского рода, а
мальчики – существительные мужского рода.
Чиж, мышь, плащ, стриж, дрожь, тушь, шалаш, ночь, тишь, лещ, помощь,
грач, дочь, врач, калач, гараж, рожь, печь, ткач, трубач, речь, течь, вещь.
7
 ЖЕНСКИЙ МУЖСКОЙ
РОД РОД

дочь трубач
печь калач
? ?
? ?

3. Игровые упражнения Тема: «Имя существительное»

 Есть ли множественное число?
- Запишите слова, данные на доске, во множественном числе.
Мясо, лошадь, пальто, кино, полотенце, столяр, картофель, помидор, район,
рассказ, виноград, земляника, постель, просьба, радость, одежда, пшеница,
рожь.
8

Лошадь Лошади
  - Назовите существительные, которые употребляются только во
множественном числе.
Каникулы, чернила, ножницы, щипцы, сутки, очки, ворота, грабли и др.
 Прочитайте отрывок из сказки. Допишите окончания.
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться,
В ушат…, в корыт…, в лохан…,
В реке, в ручейке, в океан…,
И в ванн…, и в бан…
9
 ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

1. Игра «Четвертый лишний» Тема: «Имя прилагательное»

Прочитайте слова в каждом столбике, найдите лишнее слово. Объясните,
почему оно лишнее.

Береза снежный старый

подберезовик снежинка старик
березовый снеговик старушка
березняк снег старичок

2.Игра «Слова-синонимы» Тема: «Имя прилагательное»

- Напишите слова-синонимы, в которых вторые буквы уже проставлены:
Мощный – и (сильный)
Занимательный – н (интересный)
Скорый – ы (быстрый)
Большой – г (огромный)
Смышлены – о (догадливый)

3.Игра «Цветик – семицветик» Тема: «Имя прилагательное»

На доске в виде цветка прикр еплены лепестки разного цвета, с обратной
стороны записаны вопросы.
10
 1. Имя прилагательное обозначает… и отвечает на вопросы…
2. Имя прилагательное изменяется по… и по…
3. В предложениях оно связано с …
4. Прилагательные мужского рода в И.п. имеют окончания…
5. Прилагательные женского рода в И.п. имеют окончания…
6. Прилагательные среднего рода в И.п. имеют окончания…
7. Прилагательные во множественном числе в И.п. имеют окончания…

4. Игра «Предмет – признак» Тема: «Имя прилагательное»

Каждый игрок образует от существительного однокоренные прилагательные
и записывает его справа, после чего передает карточку следующему игроку.

Длина-ДЛИНЫЙ Капуста -…
Туман -ТУМАННЫЙ Теснота - …
Скука -… Ячмень -…
Картон -… Ужас -…
Вкус -… Грусть -…
11

Место -… Старина -…
 5. Игра «Объяснялки» Тема: «Имя прилагательное »
- Прочитайте словосочетания, объясните их значение, подберите к ним
противоположные.
Свежий хлеб -… (черствый)
Свежий ветер -… (теплый)
Свежая рубашка -… (грязная)
Свежая газета -… (старая)
Глухой лес -… (редкий)
Глухой звук -…(четкий)
6. Игра «Узнай падеж прилагательного» Тема: «Имя прилагательное»
На доске написаны словосочетания. Ученики выходят по очереди и
указывают падеж прилагательного.

по летнему солнцу о гусином пере

на высоком кургане с маленьким щенком
к младшему брату с верным другом
в синем море на высоком столбе
на высоком дереве под ореховым кустом
за дальним озером до позднего часа
из дальнего города с ясного неба
12

к крайнему окну под голубым небом

 7. Грамматические кроссворды Тема: «Имя прилагательное»
Найдите в каждом из приведенных в 1-й группе предложений одно
подходящее имя прилагательное и впишите его в горизонтальный ряд фигуры

1. Из каждого предложения 2-й группы найдите глагол и впишите его в

горизонтальный ряд фигуры

2. В выделенных вертикальных рядах каждой сетки вы прочтете оценку

результата вашей работы.

Группа 1

1
2

3
4
5

1. Наступят дни весенние,

Теплом растопит солнышко,
Как воск, снега пушистые.

2. Тропа – единственный путь через тайгу.

3. Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лед...

(А.Пушкин)

4. Нарядили елку
В новый наряд,
На ее иголках
Блестки горят.

5. У ястреба клюв острый, загнутый вниз.

 Ответы: 1. Весенние. 2. Единственный. 3. Радостный. 4. Новый. 5. Острый.
Ключевое слово: верно.
14
 ГЛАГОЛ

1.Игра «Найди глаголы неопределенной формы» Тема: «Глагол»

Внимательно прочитайте стихотворение С.Маршака «В путь!» и выпишите
из него глаголы неопределенной формы.

В путь!
Счастливый час и добрый путь
Шагающим колоннам, -
Набраться сил и отдохнуть
В лесу, в бору зеленом.
Увидеть дятла на суку,
Как будто заводного,
И слышать мерное «ку-ку»
Из сумрака лесного.

2. Игра «Будь внимателен!» Тема: «Глагол»

Учитель читает стихотворение, а дети выписывают глаголы прошедшего
времени.
Я шёл зимою вдоль болота,
В галошах, шляпе и очках.
Вдруг по реке пронесся кто-то
На металлических крючках.
Я побежал скорее к речке.
А он бегом спустился в лес.
3.Игра «Говорим правильно» Тема: «Глагол»
15

 - Прочитайте слова, поставьте в них ударение.

 баловаться дотронуться заржаветь
бегун начал положи
звонит начала положили
звонят начали понял
кашлянуть начался поняла
хотим облегчить поняли
хотите одолжить сотри
хотят повторим сотру

 -Устраните речевые ошибки. Какое из слов уместно использовать:

Она не любила (одевать, надевать) пальто.

Я не (дождал, дождался товарища).

Внук по очереди гостил у (обоих, обеих) бабушек.

4. Игра «Поиграем в слова». Тема: «Глагол»

- Напишите, кто что умеет делать.
лошадь – ржет волк -…
корова -… кузнечик -…
собака -… курица -…
овца -… гусь -…
свинья -… кошка -…
5. Игра «Назови одним словом» Тема: «Глагол»
Храбрый человек… (Храбрец)
Болтливый человек…
Ленивый человек…
Мудрый человек…
Богатый человек…
Грубый человек…
16

Сильный человек…
 Веселый человек…
6. Игра «Народные приметы» Тема: «Глагол»
Синица пищит… к долгой весне
Дым столбом… зиму вещает
Длинные сосульки… к морозу
Ласточка низко летает… к грозе
Шумит хвойный лес… дождь предвещает
Муравьи прячутся в гнезда… ожидай оттепель
17
 Словарные слова

1.Словарные слова.

Кроссворд 1

Подберите слова из словарика и запишите их в тетрадь.

Ответы:

Лопата, погода, комната, железо, родина, ребята, яблоко, пальто, ученик,

машина, вокзал.

Кроссворд 2

Произвольно подберите слова, чтобы получилось выделенное слово (слова

записать в тетрадь).
18
 Ответы:

Огурец, город, заяц, корова, адрес, ворона, улица, теперь.

Кроссворд 3

Правильно закончите стихотворные строки, прочитайте слово в выделенных

клетках. (Слова записать в тетрадь.)

1. Каждый день по многу раз

Входим мы в знакомый ... .

2. Я в кроссворде слово спрятал.

Что за слово, а, ... ?

3. Поможем, если у кого-то

Не получается ... .
19
 4. Сидела на скамеечке
Маленькая ... .

5. Коля Котиков не знал,

Где лежит его ... .

6. С парты не забудь убрать

И учебник, и ... .

7. Открываем ...
Начинается январь.

8. Снова в школу я пришел,

Это очень ... .

Ответы:

1. Класс. 2. Ребята. 3. Работа. 4. Девочка. 5. Пенал. 6. Тетрадь. 7. Календарь. 8.

Хорошо.

В выделенных клетках – слово «карандаш».

2. Тематические кроссворды

Тематические кроссворды на темы «Армия», «Растения», «Родина»,

«Путешественник», «Транспорт и машины», включают в себя от 10 до 20
словарных слов, которые ребята должны усвоить в начальной школе и с
уверенностью применять в средних и старших классах.
20
 Армия

По горизонтали:

1. Противодействие нападению противника.

3. Человек, который отличился храбростью на войне.
6. Все сухопутные войска государства.
7. Начальник, командующий военным подразделением.
10. Рядовой Военно-морского флота.
11. Стремительное нападение на неприятеля.
12. Рядовой военнослужащий.

По вертикали:

1. Лицо командного состава армии и флота.

2. Высший военный чин на флоте.
3. Высший военный армейский чин.
4. Боевой успех в сражении с противником.
5. Синоним слова «летчик».
7. Большое морское судно.
8. Самое младшее солдатское звание.
9. Приветствие выстрелами в честь победы над врагом.

Ответы
21
 По горизонтали: 1. Оборона. 3. Герой. 6. Армия. 7. Командир. 10. Матрос. 11.
Атака. 12. Солдат.
По вертикали: 1. Офицер. 2. Адмирал. 3. Генерал. 4. Победа. 5. Пилот. 7.
Корабль. 8. Рядовой. 9. Салют.

4. Сказки про словарные слова.

Мороз
Жил-был Дед Мороз. Он всегда забывал, как пишется слово мороз.
Наступил декабрь, канун Нового года. Дед Мороз срубил красивую елочку,
взял мешок с подарками и отправился в школу на праздник.
Пришел к ребятишкам. Они его окружили и начали весело кричать: «Дед
Мороз, красный нос!» Хватился Дед Мороз за нос да и запомнил, что слово
мороз, как и слово нос, пишется с буквой о.
С тех пор и посылки детям правильно подписывает – «Дед Мороз».

Воробей
Под крышей дома жил воробей. А во дворе дома – пес Шарик. И вот
повадился воробей таскать у Шарика из миски хлеб. Подкрадывается к нему и
ждет, когда Шарик отвернется, схватит кусочек хлеба и – лететь. А Шарик с
лаем: «Держите вора! Ловите вора!» – бежит за воробьем. А воробей
преспокойненько устраивается под крышей и клюет свою горбушку.

Одежда
Жила-была обувь. Ей очень хотелось иметь друзей. И вот как-то раз обувь
встретила одежду. Одежда сказала ей: «Давай дружить, а то у меня нет
проверочного слова. Если мы не будем дружить, то ребята никогда не запомнят,
как правильно пишется слово одежда». И обувь согласилась. С тех пор обувь
никогда не расставалась с одеждой.
22
 Воробей
Жил-был воробей. Был он маленький и неловкий. Однажды устроили
воробьи соревнование – кто быстрее? Маленький воробушек все время
проигрывал своим сверстникам. Понаблюдал за их соревнованиями воздух и
предложил воробьишке свою помощь. На другой день воздух помог воробушку
выиграть соревнования. С тех пор воздух и воробьишка стали большими
друзьями. Даже пишутся оба с буквой о. А воробей с тех пор возмужал, стал
большим и ловким. И уже сам выигрывает соревнования.

Пальто
Бежало слово пальто, запнулось и рассыпалось на отдельные буквы. Ветер
подул и сложил эти буквы в слово лапоть. Прибегает пальто домой, а его никто
не узнает, ведь оно теперь лапоть. Пальто доказывает, что оно пальто, а ему
говорят: «Нет, ты лапоть». Рассказало тогда пальто, как оно запнулось и
рассыпалось. И догадались домашние, что с ним случилось. Стали они собирать
его по буквам и сказали: «Вот теперь ты пальто».
5. Словарная работа. Кроссворд «Удвоенные согласные»

1
2

По горизонтали:
1. Игра на льду на конках с небольшим мячом или шайбой. (Хоккей)
23

2. Дорога с рядами деревьев по сторонам (Аллея)

 3. Место, где продают билеты. (Касса)
4. Человек, который совершает поездку на поезде, пароходе или другом
виде транспорта. (Пассажир)
5. Дорога, покрытая асфальтом. (Шоссе)
6. Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковь)

Игротека
1.Игра «Назови часть речи»
Давно живу я в мире этом,
Даю названия предметам… (имя существительное)

Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь.
Меня вам надо знать, беречь! (имя прилагательное)

Нам с тобой он служит.

С другими частями речи дружит!
У существительного, числительного и местоимения
Берет взаймы род и число
Для лучшего общения!
Занимает второе место после существительного
Как наиболее употребительный! (глагол)
2. Игра-соревнование. Тема: «Однородные второстепенные члены
предложения»
Играют ученики первого и второго рядов. При проверке игры привлекается
внимание всех. На доске в два столбика записаны предложения без знаков
препинания:
Скворец повернулся к востоку растопырил крылышки громко запел.
24

Там висят портреты ученых космонавтов инженеров рабочих.

 Завод выпускает автобусы грузовики легковые автомашины.
Ребята рисуют играют танцуют поют песни.
Яблоки были крупные спелые сочные вкусные.
В магазине продают овощи фрукты ягоды соки.

Шофер засмеялся влез к себе в кабину включил мотор.

Дождь стучал по крыше трепал листья поласкал во дворе.
Лес гудел тревожно неровно угрожающе.
Я царство мое убираю в алмазы жемчуг серебро.
В вечернем небе замелькали синие зеленые красные звездочки.
В магазине продавали резиновые деревянные пластмассовые игрушки.

3. Игра «Найди пару» Тема: «Союз»

Мала пчела… а загрызет.
Лесом шел… а попал в Рязань.
Ехал в Казань… а товарища выручай.
Совесть без зубов… а дров не видел.
Сам погибай… но и та работает.

4. Игра «Подбери союз» Тема: «Однородные е члены предложения»

Играют 2 команды по 6 человек. 2 карточки, на которых предложения с
пропущенными союзами.
25
 Список литературы
1. Аннина Л. Трудные учить слова помогает нам игра //Начальная школа.
2016. № 14.
2. Ахметова Н. Грамматические игры //Начальная школа. 2014. № 34.
3. Губанова О.В. Использование игровых приёмов на уроках//Начальная
школа. 1997. № 6. С. 36-37.
4. Кутявина С.В. Поурочные разработки по русскому языку к учебному
комплекту Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой: 4 класс. – М.: ВАКО, 2018. –
368с.
5. Лысова О. Игры со словами//Начальная школа. 2017. № 18.
6. Романов А. Грамматические кроссворды //Начальная школа. 2004. № 34.
7. Солдатова Е. Словарные слова//Начальная школа. 2016. № 6.
8. Солдатова Е. Словарные слова//Начальная школа. 2017. № 11.
9. Суворова В. Домино //Начальная школа. 2017. № 11.
10. Солдатова Е. Словарные слова//Начальная школа. 2017. № 6.
11. Ткаченко И. Неправильные правила//Начальная школа. 2015. № 14.
12. Харченко Н. Тематические кроссворды//Начальная школа. 2015. № 14.
26