АБЕЛЬ

КАРЛЕВАРО
УЧЕБНАЯ СЕРИЯ ОБ ИГРЕ НА ГИТАРЕ

ТЕТРАДЬ

2
ТЕХНИКА ПРАВОЙ РУКИ
 ABEL
CARLEVARO
SERIE DIDACTICA PARA GUITARRA

CUADERNO

2
TÉCNICA DE LA MANO DERECHA
 1

ПРАВАЯ РУКА
Достоверным фактом является то, что техника исполнения на инструменте – это только
необходимое средство, с помощью которого ученик станет музыкантом, но не может быть его
конечной целью. Сознательное обучение игре на гитаре требует, во-первых, напряженной
умственной работы для решения проблем связанных с инструментом, и, во-вторых, требует
физических усилий для того чтобы методично механизировать пальцы. Опыт показывает, что
основательное и добросовестное изучение является единственным способом овладения
техникой и избегания ошибочных движений.

Все упражнения должны изучаться очень медленно, и только после усвоения могут быть
ускорены, но никогда до скорости, которая препятствует контролю движений.

Когда один палец сжимается, другие не должны делать то же самое, напротив, они должны
оставаться раздельными и в полном покое. Пальцы должны чувствовать себя полностью
независимыми друг от друга: отвечая со всей их быстротой тому чего хочет исполнитель,
избегая всяких связей и контактов друг с другом. Такая передача движений или сжатие одного
пальца рядом с другим приводит к онемению и, следовательно, влияет на аккуратность касания
и исполнения.

Отдых и неподвижность пальцев, которые не работают, столь же важны как движение других
пальцев. Необходимо отдельно работать над совместной игрой обеих рук, а также уделять
внимание каждой из них в отдельности, так как это позволяет больше сосредоточиться. Это не
значит, что нужно работать исключительно над одной рукой, они обе могут и должны работать
вместе, но важно сосредоточить наибольшее внимание на одной из рук. По этой причине в
данных упражнениях использован простой септаккорд, с целью концентрации всего внимания
на правой руке.

Пальцы не равны по конституции и необходимо гармонизировать их эффективность любым

возможным способом.

Большой палец правой руки требует специального изучения, можно сказать, что он
противостоит другим, и его движения находятся в оппозиции к другим пальцам. Это лучше
всего созданный палец, из-за его силы. Но, однако, этим пальцем, трудно получить хороший
качественный звук из-за его неуклюжести в боковых движениях, для того, чтобы
компенсировать это, помогайте движением кисти руки. Большой палец почти в каждом случае,
будет исполнять бас, основу гармонии. Большой палец является самым тяжелым и также
наиболее сильным пальцем и отвечает за гармоническую основу. После большого пальца,
особой работы заслуживает безымянный палец правой руки.

Безымянный палец меньше всего зависит от всех четырех, так как мизинец не используется. На
безымянный палец влияют движения его сильного соседа, среднего пальца, и, тем не менее, из-
за его положения по отношению к струнам, он имеет очень важную роль: он обычно играет
основной голос - мелодию. Так как безымянный палец является пальцем с наименьшей
автономией движения, становится необходимым посвятить большую работу для того, чтобы
достичь его максимальной независимости, и сравнять с возможностями первого
(указательного) и среднего пальцев.
2

Мизинец правой руки не используется и поэтому должен оставаться в покое. Из-за

определенных мышечных связей на него влияет безымянный палец, и он может неуклюже
двигаться. Необходимо нейтрализовать эту дефектность посредством упражнений таким
образом, чтобы мизинец оставался в покое, и избегать его движений.

Автор попытался в настоящей работе охватить основные проблемы, которые возникают при
изучении техники правой руки, начиная с самого элементарного, и рассматривая отдельно
каждую специфическую проблему, которая должна быть решена посредством ежедневных
упражнений и опыта.
 3

ТЕТРАДЬ № 2 *)
Техника ПРАВОЙ РУКИ
(Несколько упражнений на арпеджио)

АБЕЛЬ КАРЛЕВАРО

Совместное действие большого и безымянного пальцев.

Пальцы (i, m,a) должны ощущаться свободными друг от друга.

*) Использование энгармонии предназначено для облегчения чтения.

4
 5

Все упражнения будут выполняться в той же манере как и первое; например та же Формула
будет повторяться во 2, 3, и т.п. позиции, до 11, а затем идти вниз к первой позиции.

Совместное действие большого и среднего пальцев.

6

Совместное действие большого и первого пальцев.

Удвоенная работа большого пальца

7
8

Ритмические вариации большим пальцем

Отдых и неподвижность пальцев, которые не задействованы, так же важны, как и движение
других пальцев.
9
10

Другие ритмические формы

Каждое упражнение должно разучиваться очень медленно, и когда будет освоено, может быть
ускорено, но никогда до скорости "tempo", которая препятствует контролю движений
11
12
13
14
 15

Поднимайтесь
хроматически
16
 17

Различные упражнения
18
19
20

Выделенные ноты извлекаются первым (указательным) пальцем.

Выделенные ноты извлекаются средним пальцем.

Певучие ноты извлекаются безымянным пальцем

Разделение безымянного и среднего пальцев.

Варианты Формулы 60.

Перестановка и скачок первого (указательного) пальца

 21
Перестановка и скачок среднего пальца

Перестановка и скачок безымянного пальца

Перестановка и скачок большого пальца

22

Повторяющиеся ноты большим пальцем

Повторяющиеся ноты

Комбинации, указанные для первого (указательного), среднего и безымянного пальцев,

входящие в первую часть этой книги (Формулы с 1 по 12), должны быть также применены на
одной струне
23
24

Все варианты должны также быть применены для большого пальца.

25
26
27
28
29
30
31
32
 33

Повторяющиеся ноты с использованием соседних пальцев.

Аппликатура, которая должна быть применена в Формулах с 189 по 195

Следующие упражнения показаны для первой комбинации - a); ученик должен выполнять то
же самое также для комбинаций b), c) и d)
34

Повторяющиеся ноты в комбинациях (a, m, i) и (i, m, a)

 35

Упражнения на гибкость
(Величина движений)

Должны разучиваться в самом медленном темпе. Реализуйте максимум усилий пальцем и

получите максимальную величину движений.
Щипните струну и обоприте палец на предыдущую соседнюю струну, поднимайте другой
палец под правильным углом ("Армейский шаг", вертикальное открытие), без изгиба фаланги.
Для левой руки пальцы 1, 2, 3 и 4 будут использоваться на каждой струне, внимательно следя
за правой рукой. Эти упражнения будут выполняться соседними пальцами (i, m) и (m, a);
комбинация (i, a) не должна использоваться. Звук, полученный в этом упражнении, неважен,
так как это только следствие физического усилия: важность заключается в величине
выполняемых движений; отдых вторичен.

Упражнение начинается на 5-й струне, чтобы позволить пальцам опереться на соседнюю 6-ю
струну.

Повторяйте так же
на струнах
, , и
.

Ученик должен повторять это упражнение пальцами (m,a).

Повторяйте так же
на струнах
, , и
.

Левая рука делает то же самое, что и в предыдущем упражнении.

Триоли должны выполняться с акцентированием первой ноты в каждой триоли.

Внимание сконцентрировано на (i) и (m), которые поочередно акцентируют первую ноту в

каждой группе триолей. Этого не делается для групп из четырех нот, потому что первая нота
каждой группы попадает на один и тот же палец. Работа должна делаться всегда соседними
пальцами (i, m) и (m, a).

Повторяйте то же на
другой струне.
36

Повторяйте то же на
другой струне.

Повторяйте то же левой рукой. Правая рука будет играть группы триолей с одинаковой
длительностью и интенсивностью. Внимание должно быть сосредоточено на получении
большей скорости. Все ноты должны быть одинаково ясные. Акцентирование, указанное в
предыдущих упражнениях, не требуется.
Нужно исполнять соседними пальцами (i, m) и (m, a). Правая рука должна перемещаться когда
пальцы сменяют струну, так, чтобы их не пришлось вытягивать, чтобы достичь ее. То же
должно делаться на других струнах.

Повторяйте так же
на другой струне.

Левая рука делает то же самое. Правая рука будет играть группы из четырех нот в каждой
позиции. Это делается на всех струнах с 6-й по 1-ю, возвращаясь к 6-й включительно.
Хроматическое восхождение должно следовать в той же манере до 5-го лада включительно на
всех струнах.

Ученик должен сосредоточить свои усилия на скорости, следя, чтобы ноты не теряли своего
естественного равновесия, когда рассматриваются индивидуально (значение длительности и
интенсивности). Упражнение будет успешным, если оно будет играться с максимальной общей
продолжительностью 1 м 50 с. Шаг за шагом, студент сможет улучшить эту скорость, при
условии что ноты сохраняют свою ясность. Поэтому очень важно следить за четкостью
извлечения нот, как и в предыдущем шаге - для получения большей скорости. Выполнение
обратного отрицательно, и не должно допускаться.
 37

Продолжайте в той же манере вплоть до 5 позиции включительно.

Сосредоточитесь на получении большей скорости.

Левая рука делает то же самое. Правая рука играет триоли, в том числе большой палец.
Порядок аппликатуры такой (p, m, i), он будет логичнее, чем (p, i, m), исключенный для этого
упражнения. Важно, что студент принимает на себя одновременно роль ученика и учителя,
работая с обеими формулами; он обнаружит, что за пределами критической скорости при
комбинации (p, i, m) появляются зависимые движения кистей рук, а не пальцев (волнообразные
движения), что затрудняет естественную работу пальцев; это вызывает ненужные их
перемещения на струнах. Для этого вида механической работы, комбинация (p, m, i)
предпочтительнее, за исключением отдельных музыкальных произведений. С этой
комбинацией скорость может быть увеличена без, выполнения волнообразных движений
кистью руки из-за непригодной комбинации.
38
Повторяющиеся аккорды
Аккорды должны играться "senza arpeggiare" ("не арфоподобно" – ит.) (Избегая сходства с
разложенными аккордами (арпеджио)).

Разделение безымянного и большого пальцев.

Ноты, играемые безымянным пальцем, должны слышаться ясно.

Разделение среднего и большого пальцев.

Ноты, играемые средним пальцем, должны слышаться ясно.

Разделение первого и большого пальцев.

Особое внимание должно быть уделено первому пальцу

Перестановка безымянного и среднего пальцев

 39

Перестановка большого пальца

Ритмические вариации
40

Синхронные ритмы

Независимость большого пальца

 41

Маленький мелодический эскиз на соединение ступеней для облегчения

движения большого пальца.
Каждый палец имеет свою собственную конституцию и необходимо уровнять их силу
насколько это возможно. Большой палец правой руки требует специального изучения: он
является самым тяжелым и самым сильным пальцем - и гармоническая основа возлагается на
него же.
42

Комбинированные упражнения

Поднимайтесь
хроматически в
указанной манере.
 43

Неизменчивый элемент (соль - ля), играемый первым пальцем и мелодическая линия,

ведущаяся большим пальцем, должны слышаться ясно.

Упражнение с повторяющимися нотами

Внимание должно быть уделено безымянному пальцу. Первый, средний и безымянный пальцы
правой руки должны быть отдельны, двигаясь свободно.
Эти упражнения основаны на систематическом использовании комбинации для того, чтобы
преодолеть технические трудности. Они должны изучаться так, как будто они являются
музыкальными композициями, но не должны считаться таковыми.
44
 45

Упражнение с повторяющимися аккордами

Аккорды должны играться "senza arpeggiare" (не арпеджированными).

Первый, средний и безымянный пальцы правой руки должны оставаться вместе, как будто бы
они являются одним пальцем, для получения точного исполнения.
46