Р.

С А П О Ж Н И К О В

ШКОЛА ИГРЫ
НА
ВИОЛОНЧЕ ЛИ

И здание пятое
(переработанное и дополненное)
 ВВЕДЕН ИЕ
ЗА ДА Ч И ПЕДАГОГА
В процессе обучения игре на инструменте педа­
гог выполняет очень важную музыкально-воспита­
тельную работу, развивая у учащихся музыкаль­
ный слух, чувство ритма, воспитывая худож ествен­
ное представление о характере и стиле изучаемых
произведений.
Особенно велика роль педагога по специально­
сти в период начального обучения музыканта, ког­
да закладываются основы его музы кально-художе­
ственных представлений и исполнительского м ас­
терства.
Педагог, работающий с детьми, долж ен глубоко
понимать детские интересы, уметь правильно вы­
явить индивидуальные особенности и возможности
учащегося.
С первых уроков ученик долж ен быть приучен
внимательно слушать себя во время игры, созна­
тельно контролировать качество звука, точность ин­
тонации, стремиться к достижению свободных, со ­
гласованных движений рук.
Путем образных пояснений и показа на инст­
рументе педагогу нужно добиться того, чтобы уче­
ник понимал изучаемые приемы игры и умел созна­
тельно применять их в различных случаях.
Необходимо воспитать в ученике волевые каче­
ства: выдержку, настойчивость в достижении наме­
ченной цели, упорство в преодолении трудностей,
умение самостоятельно решать музыкально-испол­
нительские задачи.
Следует уделять большое внимание правильной
организации домашних занятий учащегося, учиты­
вая его возраст, индивидуальные данные, количе­
ство времени, которое он может уделять для еж е­
дневных занятий на инструм енте1.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО М АТЕРИАЛА
Ш КОЛЫ
Школа включает переложения и обработки на­
родных песен, сочинений русских, западноевропей­
ских и советских композиторов, небольшие этюды
1 Более подробно вопросы виолончельной педагогики и
методики, затронутые в Ш коле, освещены автором в работах:
«Основы методики обучения игре на виолончели» (М., 1967) и
«Обучение начинающего виолончелиста» (М., 1978. В торое
изд.).
и специальные упраж нени я2. Этот материал рас­
положен в порядке постепенного возрастания труд­
ностей. Но педагог мож ет несколько изменять по­
следовательность изучения приемов игры, учиты­
вая индивидуальные данные каж дого ученика.
Школа составлена в виде отдельных заданий,
рассчитанных на несколько уроков. Задание, как
правило, включает упражнения, этюд и. пьесу, в ко­
торых используются одинаковые приемы. Этим до­
стигается развитие определенных навыков в связи
с художественными задачами.
Количество уроков, требуемых для прохождения
того или другого задания Школы, зависит как от
трудности учебного материала, так и от успеваемо­
сти ученика.
Почти во всех заданиях Школы упражнения д а ­
ются в сокращенном виде. Учащиеся должны по­
нять и сознательно продолжить упражнение, что ак­
тивизирует их внимание и развивает сообразитель­
ность. Этой ж е цели сл уж ат задания учащимся са­
мостоятельно транспонировать этюды и упраж не­
ния.
М атериал Школы излож ен крайне сж ато и ,ред-
полагает собственную инициативу педагога в под­
боре дополнительной учебной литературы, со*ласно
требованиям существующих программ.
О собое внимание следует обратить на ра шире-
ние учебно-художественного репертуара; в этом от­
ношении инициатива педагога имеет 'наиболее важ ­
ное значение.
I. Постановка
Постановка при игре на виолончели включает:
1) посадку и положение инструмента; 2) постанов­
ку правой руки: способ держ ания и ведения смыч­
ка; 3) постановку левой руки: расположение паль­
цев на грифе и полож ение руки во время игры.
Эти различные стороны постановки в процессе
игры неразрывно связаны, но для большей ясности
они будут рассмотрены каж дая в отдельности.
1. П осадка играющего и 'положение инструмента
Большое значение имеет правильный подбор ин­
струмента в соответствии с ростом и физическим
сложением играющего.
2 Все перелож ения пьес, этюды и упраж нения, включенные
в Ш колу, принадлеж ат ее автору.
 Н аиболее целесообразно садиться примерно на
’/г сидения стула; спина — прямая, корпус обычно
слегка наклонен вперед, ноги нужно ставить всей
ступней. Следует подобрать стул такой высоты,
чтобы ученик мог вполне свободно доставать нога­
ми до пола. В отдельных случаях и для учеников
маленького роста можно использовать стул нор­
мальной высоты, подкладывая под ноги ученика д о ­
щечки.
Виолончель держится с опорой в трех точках:
1) на шпиле; 2) у груди — ближ е к правой сторо­
не; 3) у колена левой ноги.
В ряде случаев виолончель поддерживается и
правой ногой.

Рис. 2

Рис. 1

Для удобства игры виолончель устанавливает­

ся наклонно (см. рис. 1). Наклон инструмента ре­
гулируется при помощи шпиля.
В современной игре на виолончели применяют­
ся не только прямые, но такж е изогнутые шпили.
Изгиб не долж ен быть чрезмерным. Н аиболее це­
лесообразная длина шпиля определяется опытным
путем (средняя его длина 24— 28 см ).
Д ля удобства ведения смычка на струнах Ля и
Р е виолончель целесообразно незначительно повер­
нуть вправо (от играю щ его), но не чрезмерно, ина­
че ограничивается свобода движений правой руки
при игре на струне Д о.
2. Постановка правой руки
Способ держания смычка
В практике применяются различные способы
держания смычка, но при любом способе следует
держ ать смычок без напряжения и вместе с тем
достаточно «цепко» и прочно.
Автор рекомендует следующий, распространен­
ный в практике, «классический» способ:
Рис. 3
Пальцы слегка согнуты. Средний палец концом
своим касается волос у самого металлического
ободка колодочки; большой палец упирается своим
концом частью в выступ колодочки, частью в трость
смычка; указательный палец располагается на тро­
сти в месте сгиба первой и второй фаланг. Обычно
указательный палец немного отодвигается от дру­
гих, что облегчает нажим на смычок; безымянный
палец и мизинец свободно располагаются на коло­
дочке, помогая удерживать смычок (главным обра­
зом при игре нижней его частью).
В процессе игры положение пальцев несколько
меняется в зависимости от используемой части
смычка. Способ держания смычка определяется
такж е индивидуальным сложением кисти и паль­
цев; он призван содействовать правильному, сво­
бодному ведению смычка и, в конечном счете, до­
стижению высококачественного звука.
 5
Ведение смычка
Правильное ведение смычка в соответствии с
общими условиями звукоизвлечения может быть
достигнуто лишь согласованными движениями всех
частей руки. А движения руки зависят от использу­
емой части смычка и характера штрихов.
От колодочки примерно до середины ведение
смычка осуществляется в основном всей рукой, от
середины до конца — главным образом движением
предплечья. Кисть и пальцы, выравнивающие на­
правление смычка, должны быть очень эластичны­
ми. Некоторые короткие штрихи (например, спик-
като) исполняются главным образом кистью.
Извлечение ровного звука требует в процессе ве­
дения смычка неодинаковых усилий. Так, при игре
piano у колодочки приходится удерживать смычок
«на весу», в середине вести без нажима, у конца —
с небольшим нажимом. При игре forte нижней ча­
стью смычка рука заметно опирается на струну, в
средней и особенно в верхней частях смычка тре­
буется значительный нажим. Опора руки сосредо­
точивается при этом главным образом на ук аза­
тельном и большом пальцах.
Смычок ведется обычно с небольшим наклоном
волоса в сторону грифа. Д ля ровности звука этот
наклон не должен заметно меняться на протяже­ Рис. 4
нии всей длины смычка.
Учащимся необходимо постепенно усвоить очень
важные двигательные ощущения: при ведении смыч­ Широкое расположение пальцев достигается
ка вниз ( П ) его нуж но «тащить», а пни ведении двумя способами: 1) путем оттягивания 1-го паль­
вверх ( V ) — «толкать». ца от остальных:

3. Постановка левой руки и приемы игры в одной

позиции

Постановка левой руки должна содействовать

достижению точной интонации, обеспечить удобст­
во игры в одной позиции и переходов по грифу.
Для получения более мягкого звука следует ста­
вить палец на струну не слишком близко к ногтю.
Для этого пальцы не должны быть излишне согну­
ты. Мизинец, как более короткий палец, приходится
немного вытягивать.
Основные типы расположения пальцев во время
игры — у з к о е и ш и р о к о е . При узком распо­
ложении (см. рис. 2) 1-м и 4-м пальцами на одной
струне берется малая терци,., а смежными — малая
секунда (полутон):
В среднем и высоком регистрах большая терция
обычно берется 1-м и 3-м пальцами.
Для точного интонирования полутонов при игре
в позициях нижнего регистра приходится несколь­
ко раздвигать пальцы — это нужно осуществлять
без излишнего напряжения.
При широком расположении 1-м и 4-м пальца­
ми охватывается большая терция, а 1 - м и 2-м —
большая секунда.
2) путем оттягивания 2-го, 3-го, 4-го от 1-го; при
этом 3-й и 4-й пальцы не должны отклоняться влево
от струны.
3
1 -Г 3 о 1----- 3 1.--- ц4
*-Г *Гг IГ г г Iг ч
В обоих случаях 1-й палец вытягивается, но
распрямляется не полностью. Д ля облегчения за­
дачи предплечье и кисть слегка поворачиваются в
сторону большого пальца. При переходе к узкому
расположению пальцев следует снова выровнить
положение руки.
К и с т ь руки обычно находится приблизительно
на линии предплечья, без заметного изгиба в су­
ставе.
Положение л о к т я меняется в зависимости от
высоты позиции. При игре в первых позициях ло­
коть находится в более низком положении, чем в
высоких позициях, и для свободного перемещения
руки (пальцев) по грифу целесообразно удержи­
вать локоть в некотором среднем положении, поз­
воляющем легко переходить от первых позиций к
6
более высоким и наоборот. Рука должна всегда
удерживаться на весу, а пальцы как бы опираться
о гриф при нажиме на струны.
По мере перехода от нижнего регистра к сред­
нему и высокому пальцы получают все больший на­
клон, вследствие чего затрудняется применение чет­
вертого пальца. Д ля свободного применения 4-го
пальца нужно немного выдвинуть вперед всю руку.

Рис. 7

Большим пальцем обычно прижимаются две

струны (иногда только Л я ) ; нажим осуществляется!
боковой поверхностью ногтевой фаланги в месте д о
с г и б а в первом суставе.
При игре в нижнем регистре с применением
ставки кисть немного изгибается.
Рис. 5
Основное положение пальцев при игре в пози­
ции ставки — охват кварты большим и 3-м пальца-!
ми (реж е — большим и 4-м) на одной струне и ок­
тавы — на двух струнах:

Рис. 6

При игре в позициях с т а в к и необходимо при­

дать руке такое положение, чтобы 4-й палец (в осо­
бенности в верхнем регистре) мог быть использо­
ван наряду с другими. С этой целью для первых
упражнений в позициях ставки рекомендуется ап­
пликатура, при которой рука вынуждена несколько
выдвигаться вперед. Этим достигается большее
единообразие в расположении пальцев во всех ре­
гистрах и облегчается применение 4-го пальца:
Рис. 8
При переходе к игре в позициях ставки большой
палец снимается с шейки инструмента перед самым
переходом. Это подготовительное движение нужно
осуществлять спокойно и плавно.

II. Звукоизвлечение, штрихи
Для выразительного музыкального исполнения
прежде всего необходимо высокое качество звуча­
ния, которое служ ит основным средством музы­
кальной выразительности:
Художественно полноценным считается звук чи­
стый, без призвуков и интонационно точный, мяг­
кий, полный, певучий, богатый оттенками (краска­
ми).
Искусство извлечения такого звука вырабаты­
вается в результате многолетнего труда музыканта
и требует высокоразвитого музыкального слуха,
двигательной чуткости, постоянного внимания, зн а­
ния условий и приемов эвукоизвлечения на данном
инструменте.
Но уж е с первых шагов обучения необходимо д о ­
биваться у учащихся качественного звука, так ж е
как чистой интонации, соответственно воспитывая
у них музыкальный слух, внимание и развивая тре­
буемые практические навыки.
Как показали наблюдения музыкантов и науч­
ные исследования, для получения качественного
звука на смычковом инструменте необходимо со­
блюдать следующие основные условия:
1. Смычок нужно вести перпендикулярно к
струне, а волос смычка долж ен плотно прилегать к
струне как при игре forte, так и piano. Легкое, по­
верхностное ведение смычка применяется главным
образом для достижения особых звуковых красок.
2. В каждой точке струны на участке ее меж ду
грифом и подставкой (где ведется смычок) необхо­
димо достигнуть правильного соотношения скорости
ведения смычка и давления (наж има) его на стру­
ну. При этом нужно учесть, что упругость струны
в различных ее частях неодинакова: у подставки
струна более «жесткая», чем у грифа. П оэтому
близко к подставке давление смычка может быть
значительным, а скорость его движения — сравни­
тельно небольшой. Вблизи грифа, где струна более
податлива, можно вести смычок с большей скоро­
стью (то есть применять более широкие штрихи),
но при меньшем давлении. От того, в какой точке
струны ведется смычок, зависит тембр звука: бли­
же к подставке достигается более яркий, резкий
звук, а ближе к грифу — более мягкий и приглу­
шенный.
УСЛОВНЫ Е О БО ЗН АЧ ЕНИ Я
П — штрих вниз
V — штрих вверх
вс — всей длиной смычка
нп — нижней половиной смычка
вп — верхней половиной смычка
ср' — серединой смычка
кд — у колодочки
кц — концом смычка
А — энергичное проведение смычка
7
В соответствии с объективными условиями зву-
коизвлечения нужно при нюансе forte вести смычок
ближ е к подставке, в особенности на выдержанных
нотах, а при нюансе piano — ближ е к грифу, в осо­
бенности при игре широкими штрихами.
Начинающим рекомендуется вести смычок в
средней части струны меж ду грифом и подставкой,
добиваясь ровного звука в нюансе mf. Постепенно,
по мере овладения навыками эвукоизвлечения, уче­
ник переходит к работе над различными оттенками
звука и к использованию всего отрезка струны меж­
ду грифом и подставкой.
Д ля чистоты и ясности звука пальцы левой ру­
ки должны плотно прижимать струну к грифу (но
не чрезмерно). Легкий нажим струны пальцами
применяется главным образом для получения фла­
жолетов.
Ш т р и х и являются очень важным средством
музыкальной выразительности. От характера и ка­
чества выполнения штрихов во многом зависит
правильное раскрытие музыкально-образного со­
держ ания и стиля исполняемого произведения. В
игре на смычковых инструментах различают три
основные группы штрихов: 1. плавные — легато
(legato) и деташ е (detache); 2. отрывистые — март-
ле (m artele) и стаккато (staccato); 3. «бросаемые»
и «прыгающие» — спиккато (spiccato) и «летучее
стаккато». Краткие пояснения способов выполне­
ния этих штрихов даны в соответствующих задани­
ях Школы.
Чтобы выработать музыкально-выразительные
штрихи, играющий долж ен преж де всего ясно пред­
ставлять себе характер звучания каждого штриха
(мягкий, отрывистый и т. д .), проанализировать
движения руки, необходимые для выполнения это­
го штриха, и путем упражнений добиваться требу­
емого качества звучания его.
Участие левой руки в достижении выразитель­
ности музыкального исполнения преж де всего про­
является в чистоте интонации, что является важней­
шим общим условием исполнения музыки. Воспита­
ние навыков точного интонирования требует посто­
янного внимания как педагога, так и учащегося.
Очень важными средствами выразительности
служ ат искусно выполненные переходы от одного
звука к другому при смене позиций (см. задание
17) и вибрато, способствующ ее достижению певу­
чести звука (см. задание 28).
0 — открытая струна
1 — первый (указательный) палец
2 — второй (средний) палец
3 — третий (безымянный) палец
4 — четвертый палец (мизинец)
9 — большой палец левой руки (ставка)
r—i — оставить палец на струне
8

ВИ О Л О Н Ч ЕЛЬ И СМЫЧОК

1 — конец смычка
2 — волос
3 — трость
4 — колодочка
5 — винт ки,
6 — порожек И П1
7 — головка
8 — колки НИИ
9 — гриф и струны HON
10 — верхняя дека сти
11 — бочок ка;
12 — эфы раз
13 — подставка на]
14 — подгрифок
15 — шпиль ИЛ1
см
ОС1

ст

СТРОЙ ВИОЛОНЧЕЛИ Н(
н;
Соль (G ) До (С ) Н'
я

Схематическая нотная запись- звуков, извлекаемых при игре в каждой из первых четырех позиций1,
а) При узком расположении пальцев полупозиция
Полупозиция I II I I I 1у
if- Ц к -----------------------------------------------------------,1----------------------------
О i 2 3 .4 1 2 3 4 1 2 3 14 И1 2 ц 3 *
~~j* о ij # fr * 1Ж |
' aVm 1 II
э — ----------------1---------------------- 1
i 1 \ (повышенная) ;
б) При широком ]эасположении п альцев • повы ш енная) j n
, 1
1
0 1 2 з 4 I 1 .2 3„ 4 ! 1 ., 2 3 j, 4 |
■*)'* о \>в ^ . .« 1 » :
—jL-------------------------

II III IV пониженная IV

РЕГИСТРЫ СТРУН
(условное разделение)
Нижний Средний
_о_ “
струна Ля

Так ж е на других струнах.

Традиционная система позиций строится в соответствии со ступенями диатонической гаммы (маж орной или минор­
ной) от открытой струны; к аж дая позиция начинается от ноты, взятой первым пальцем. Если ж е позиция начинается
от альтерированной ступени, то ее относят либо к предш ествующ ей позиции и называют: «повышенной», либо — к после­
дую щ ей позиции, называя ее «пониженной».

Начинающим виолончелистам реком ендуется изучить первые четыре позиции; это облегчит процесс освоения грифа. Но
главным, решающим условием развития техники левой руки является внимательный слуховой контроль интонации.
10553
 9

Первый раздел
Задание
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Пояснив учащемуся основные правила посад­
ки, педагог приучает его к непринужденной посадке
и правильной установке виолончели.
2. Удерживая смычок в вертикальном полож е­
нии левой рукой, ученик упражняется в правиль­
ном свободном охвате пальцами колодочки и тро­
сти; затем он удерживает смычок (в том ж е верти­
кальном положении) одной правой рукой. Это уп­
ражнение способствует выработке у начинающего
навыка свободного держания смычка.
3. Педагог устанавливает смычок на струну Ре
или Соль у колодочки, в средней части и у конца
смычка, и сам удерж ивает его так, чтобы колодочка
оставалась свободной; ученик выполняет упраж не­
1
ния в правильном охвате колодочки и трости, при
этом уточняется расположение других частей руки.
Затем ученик сам выполняет это упражнение, дер­
ж а трость левой рукой.
4. С помощью педагога, а позднее самостоятель­
но ученик устанавливает на струну смычок сначала
в середине, затем ближ е к колодочке и, наконец,
ближе к концу и в каждой из этих частей мягко
опирается на струну.
5. С помощью педагога ученик устанавливает
левую руку на струну Р е (или С оль) в III— IV по­
зиции и упражняется в нажиме струны одновремен­
но всеми пальцами и каждым из них в отдельности;
эти ж е упражнения выполняются в I и I I позициях.

ПРАВИЛА УСТАНОВКИ ПАЛЬЦЕВ

1. При нажиме струны ее нельзя оттягивать в
сторону от грифа.
2. Пальцы должны опускаться на струну актив­
но, отчетливо, однако без излишне сильного удара;
нажим струны должен быть достаточным для плот­
ного прижатия ее к грифу и для получения чистого,
ясного звука.
3. При поднятии всех пальцев нужно следить за
тем, чтобы рука не сдвинулась с занимаемой пози­
ции, а пальцы не отклонялись влево от грифа и
оставались над струной.
4. При переходе со струны на струну пале
обычно снимается со струны только в самый момент
установки другого пальца на последующую струну.
Не следует, однако, излишне задерживать этот па­
лец на предыдущей струне, чтобы избежать скован­
ности движений.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЛЕВОЙ РУКИ

Звук извлекается — pizzicato. П еред началом С первых упражнений нужно следить за чисто-
упражнений поставить все четыре пальца на струну, той интонации и качеством звука.
Упражнения

4(+3;2 ,1 ) 3(+2; 1) 2 С+1) rj ~ 12 пг ТП 4

У гГ I11
О р О О----- — п------ 77 п 77 fj о -в & ГС

4 3 1 О О 1 3 4 1 О
:lf— л п ir — р—^t f•иM~6
1 *— ч н = ♦ г.--о--и — & F—<
F9-“-
=HI

Во саду ли, в огороде

Отрывок из русской народной песни
1. Pizzicato 2.
2 2 1 1 2 1 2 1 1 2 1

■' Г Г Г П г г Т П Т Т ^ ^ ■Ф————>5

4.
4 3 1 3 4 3 1 1 3 . .3 1

1—
р -р -
в '■ j ш—т 77 'У
Ит Sт гS - [ J J И
----- Л —* — i£f— 0~
Я
ш 1ГГГТТ м м !( )553
Л а С ......с
 УПРАЖНЕНИЯ ДЛ Я ЛЕВОЙ РУКИ

То ж е играть на струне С оль

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПРАВОЙ РУКИ

агсо
!■ п V П V n v n v п V П V
4); - - - - - _ - - * -— И « ------- 1
— Г" Г Г Г ■■I 1Г Г Г i -------------*Ы 0 J J LJ—#-—J—J—
ср. (серединой с мычка). Во время пауз с»шчок остается на стр уне.
2- П V Г! V— з. П V п V П V п V П V "1 V
„ I ......
---- о ----
и - Г 1f = f - 1 'Д — f—
t= J Г Г f F 3
Эти упражнения играть также на струне Соль.

p izzicato УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЛЕВОЙ Р У К И Л ^ З

2 1 о 2 А. О12 1 О 2 1
ГГ ir .MCfr}
1 о 1 0 0
1 2 Q 1 1■ 1 ->
■в-

I 3 3 1 А О « л а 1 1 Р
1 Г
* Т ГI
{ 3 4 I 1
г Г 1 ГГ Г
г Лг Г I я3j j3з :11

.V. ; е г j. ", ^i 3 1 " ,".i rese.reri ю 3 - 2 1

i 2 ■«
о о

Г ГГ f lЩ
j» 1f
f Г Г Г 1 p fr f •IIF '-Г Г Г 11-Г Г Г | г 1
\/В о саду ли, в огороде
p iz z ic a to Русская народная песня
на струнах Л я и Р е
•1
1
3 4 .3 1 X

I FH
Задание. Записать (транспонировать) и играть песню на струнах (С о ль— Д о ).

О П ервое упраж нение ученик м ож ет играть и в IV позиции (нижней аппликатурой)

10553
 Задание 3

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПРАВОЙ РУКИ

I т- 0
ш . I
нп (нижИей половиной смычка — и. п. ------ кд. (у колодочки)
' от колодочки до середины) в. п . ---- ср.
з- П у П V V П V п V 4. П у П V п V П У П У

f ■f f f 1° # ° If г г г У т Г ' Щ
кд. в. с. кц(концом
ц(концом смычка) в.с. в. с. «ц . в. с.с. кд.
То ж е играть на каж дой струне.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛ Я ЛЕВОЙ РУКИ

ГАММЫ (в одну октаву)
Ре мажор (D -d u r) >
. Р«и. 1 3 о

р
■е-
N r f if Г if
Соль мажор (G -d u r)
0 1 3 И

Ш ВС

До мажор (C -d u r) _
0 1 я Ь

ш — — в

A llegro moderato

'"'игд- jr if f f f ii. r r 'iL f ijT

V
П о
П
о о
-в -
Ученик
ш кд. щШ н .п . ср. о Н.П. 1КД. о
10553
 Задание 4

УПРАЖНЕНИЯ ДЛ Я ИГРЫ
ОДНОВРЕМЕННО ЛЕВОЙ И ПРАВОЙ РУКОЙ (смычком)

Здесь перед учеником впервые встает задача со- ры каждой рукой в отдельности. Следует выучить
гласования (координации) различных по характеру упражнения, этюды и пьесы, играя их сначала piz-
движений рук; эти упражнения он может начать zicato, затем агсо.
лишь после достаточного закрепления навыков иг-

На одной струне
смычком (агсо)
о_________ 1____________ з ____________ 4 4 з _____________ 1
~71 П @--------------------------------- 3 3 -© --------- © ----------- тп---
Ш Щ \\. J £ , - L . X J II 1г Г 1Г f
Исполнение гамм
2Л П V V з.П V V п

и т. д. н. п. в. с. в. п.
и т. д.
в. с. в. с.
гггг
в. п. в> с*
т
н- п.
-Щ—Щ

и т. д,

Играть эти упражнения на каждой струне.

Исполнение арпеджио

ТРЕЗВУЧИЕ КВАРТСЕКСТАККОРД ДОМИНАНТСЕПТАККОРД V.

p izz. — агсо 4 4 2 i 2
о _р. ф. о з о 4 П ч 0
-в-
& *~7Т

рир Ж " 19-

Г
В арианты
1. 3- о

и т. д. t^TT It Гг
и Т. д . И т. д.
Играть также гаммы и арпеджио соль и до мажор.

Этюд /1/V
Moderato
p iz z .- агс о
4 3 1 3 3 4 )

4 IЦ — ©— — © --------- , f С f t f в — э
J --------9--------- t - 1 . 1.............. г — i
< 4 1
------------- е —
В [Л ' 1

Этюд п / Х
Moderato
га О

Ш*1— 1Г
4
0 - ТГГ

в. с.
щ
о а 1

щ If * = fc= f

10553
 13

I / Лисичка*
Украинская детская песенка
Allegro moderato
1 3 4 О 0 и
0-------0 ------- i 0 j* ■ f
ж -] * — - f ---------- г ...... » .... , Т Г = 3
! .1 _ V ^ *
4 = ± = :
1 = в с.
т /с р .
г ••■■■ 1 1 12.
3 4 з 0 1 f1- 0
_И---------- £ ------------
» «Г... -
0— I»— ■*....... ........... Ж " Ж---- Ц г. ......... ....................
' ' г г" ?
д д Т.
W T I F ^ ' T
Г=4 L-
-Г—!-...Д.-Г-1 Г 1 ■■г г
З а д а н и е . Записать (транспонировать) и играть 1-й этю д в до маж оре (квинтой ни ж е), 2-й этюд — в
ля миноре и ре м иноре (на других струн ах).

Задание 5
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СМЫЧКА

Следить за правильным распределением смычка: вертные — поочередно то верхней, то нижней поло­

половинные ноты исполнять всем смычком, а чет- виной смычка.

.Упражнение на открытых струнах

J П V П V

W c в п
г г 'Г в. с. н. п. н. п.
Г-^ Г
в. с. в. п.
г f " - —
в. с.
<
^ Исполнение гамм
П V П V П V п V п 2.П V п V П у П У П

)/ с. в. п. в- с - н- п-
22
•• т.
JJи J д. н. п.
0— &-
в. с.
IВ .П . Вр. Н .П . В.С .И т _

’'Гамма и арпеджио соль мажор (на 3-х струнах) 2 j* 2

О

ш £
32 :
ПГ f if
”>/ 4 %
1 л л 1
4 3 1 0 1 о О 3
§ЗЕ i
Этюд / \ / Ъ

10553
14

Четыре русские народные песни

1. солнышко

Andantino
П V V
4 4

- ■ ft 4 B.C.
ГГ |f Г Г |Г Г Г Г if г г--я
В.П. 1В.С. I I I - т Щ
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошечко...
m
2. ПЕТУШОК
Andantino

Петуш ок, петушок,

Золотой гребешок...
m f» - п. в. с. в. п. в. с.

3. ХО ДИ Т ЗА И К А ПО САДУ*
Andantino

» t r г г г |Т Г Г 1* Г Г г it г Г it
в. с.
mf»- п. в. с. в. п. ml

4. НЕ ЛЕТАЙ, С О Л О В Е Й *
Andante
idante , .
V poco rlt.
2 Ф 1

')<'ГГ|Г гг
if
т, и. п. в. с. в. п. С. н. п. в. с. в. с.
Ш
в. П. B.C.
ГГ if ГГ
НЛ. B.C. В.П .
-О -

З а д а н и е . После достаточной проработки этюда и мелодий рекомендуется записать (транспониро­

вать) и играть их на других струнах.

Задание 6

ЛЕГАТО (LEGATO ) И РАВНОМЕРНЫЕ ШТРИХИ

Л егато (le g a to —итал.)— плавное соединение ря- и при переходах со струны на струну, равномерно
да звуков, взятых на один смычок. В приведенных распределяя его длину в соответствии с количест-
упражнениях ученик долж ен добиваться ровности вом и длительностью нот, исполняемых одним
звучания. Смычок всегда необходимо вести плав- смычком,
но и непрерывно, как при игре на одной струне, так

ИСПОЛНЕНИЕ ГАММ
Легато

*)' ^ ^ J 1 н 1 J т" р t f if' - К - р и д -------------- F t

a
и т. д.
U L J J - J
И
Равномерные штрихи
2 П V П П V
1 п Ч v— п 1 V
З Е Г Г if f г
шт т
В. С. и т- д.
в. с. в- П. Б. с. и. п. в. с. в. п. в .с . п- ** Т‘ Д'н. п. в .с . в .п . в- с -

10553
 15
д$Э тю д
Moderato
2_ i
0 _ 4
Ih b ir * - ^
в
А
-7Г
т

Варианты

в. с.
в. п. в. с н. п. B.C. И Т. Д. Н. П. B .C . * • !». в- с-

Играть Этюд и в do маж оре (на струнах Ре, С оль

Наш край*
Д етская песня

Д . КАБАЛЕВСКИЙ
Andantino
V о ‘ ------- 3
3 ■с V ч. 3 4 1

I Щ If' а
/ *
V 0 ж
22
£
в. п. в. с.

.А
v «г— /

3%f f -|Г Г.| з У

i
1

в. с.

у
1(27
ХА 2 3 з з у А
■7 ^

—
Щ« f

Продолжая дальнейшее развитие начальных навыков игры в пределах первой позиции, хорошо
успевающие ученики могут перейти к изучению наименее сложных приемов смены позиций (см. за­
дание 17).

10553
16

Задание 7
ПЕРЕХОД СО СТРУНЫ НА СТРУНУ (1-й тип)

П ереход со струны на струну осуществляется ряде случаев, например, при игре forte и все:
различным образом, в зависимости от той части смычком переход со струны на, струну осущес{ j
смычка, где совершается переход: при игре сред- it
вляется wiaonDim
главным uupaovm
образом Dtcn j rvwri.
всей рукой. Im
ней и верхней частью смычка — кистью, при игре Различаются переходы более удобные (1-й т и и
нижней частью смычка (особенно вблизи колодоч- и менее удобные (2-й тип)
ки) — поворотом предплечья вместе с кистью. В

Упражнения (переходы 1-го типа) Вариант

П V
■ - -0 — . •-—
W —1;'
г— Г~"т"— р 1-7 о-- JJ- Г=Г
-Т N -1--- 0 -- --- 0 — 0 --- 0— L-1--- 0 U N f—-J —
ср. и т. д.
в. п. п V ип
2. П у и о о А
шг кд. F Г ' ^ Т
i d i
' Г в. с. в .с
н. п. в. п.

d.
* 0=*\------- ~г 0— \— — —0---- 0^ 0— 0^ 0— *—ъ— *> 0— 0 ^
------
& -0— 0— ----- 0— f -
м
4—
м ч и N ч м

Варианты

0—,0 1 0— \ г в ------- в----- --- в----- j2-

Г'П
П
' •— ^------ ^ -----
0- -----0----- 0 ___ $ - -- - f 1 — * • 1
-^ *___
) М1
ч ----------- 4 —
И N и т. д. и т. д.
То ж е играть на других струнах

г 1 2 п 1
0 1 3 4 0 1 3 0 1 2 ^ 0 ° 4 2 t
4= ^N г; f — rj—
. .
44н
f = ]
!_

.ё — “ — # 4
j J б_ с
= И
11

-Д
О
U 4( 3 1 0 4 3 1 о 0 3 0 *1 1 4 -0 4
-0- 11 4 0 з О

^т~Гf Г г |J
д/^Этюд
Moderato

0. 0 | V ... *■ " и г — .......

;,L г " о Ы " Т " 1 f - | — i — —
.......... -
1 Г г п г г J 4
Щ/\\. п. В. С. в. п. в- с - ■ /f f 'г r 1

f i r f f if f 0 ж0
0— --0
0~
тЯ

B.C. щ в ,с . шт щ
Da capo a l Fine
С начала (к> слова «Конец*

Задание. Записать и играть этюд квинтой ниже (на струнах Ре, С оль и Д о).

IC553
 17

Задание 8

Упражнения (переходы 2-го типа)

1- п' Y п пУ ±Р f lIf
& n f П_ ft» п м
ш в. с.
е ± • If 1 1гл I
В. С.
1
В. С. М 1 МГ ''1- r - ^ - f
рТ
н. п. В. п.

Варианты
п * п П___ 1 2- п у п
н г■1 г ^
н.п. кд. К.Ц.
Г 'Г "!- f -
И т. д.

ИНТЕРВАЛЫ

3 1 3 0 .2 0 4 0 3
р ©------ р -(9-----
2
и и - ~П...... ~Ti ®------ П-
z r ---- — е -----с г. _ :{г . ^ ‘-
---------б Л -в
И S zd

О 4 1 0 3 1
щ
£ и т. д. i и т. д.
То ж е играть в до маж оре -

упражнения ( с е к в е н ц и и ) НА основе интервалов

а а ш
кол. и т. д. И Т. д .
ср.
и т. д .

4
Ё=Ё JР i if Г Ё
и Т. д . и т. д. и т. д .

МЕЛОДИЯ
Cantabile
П V
^trr Г |* — Ш Е 1^1»
гГр» Гж !^- ^ ч 3^
/I Г * Р II* Г zr

"Л.
да/
‘ с' » * 3 с ! в . с . ..п .' 1 да/
Г" Г 'Г г Г if f t
р

~7~Ш w~~w
I
mf-

т Ё
р РР
З а д а н и е . Записать (транспонировать) и играть этюд в .соль м иноре (квинтой ниже).
2. Сапожников 10553
18

Задание 9
НЕРАВНОМЕРНЫЕ ШТРИХИ

При таких сочетаниях раздельных штрихов и
легато скорость движения смычка неравномерна,
Д ля достижения ровности звучания необходимо
вместе с более скорым движением смычка на ко-
ротких (отдельных) нотах несколько уменьшить
нажим. Это особенно важно, когда ускоренное ве-
дение смычка может вызвать непроизвольный г |
цент на слабой доле такта. В таких случаях Я
лесообраэно такж е несколько больше подчеркну j
предшествующую ноту на относительно сильи—у
времени.

Упражнения на открытых струнах Иополнение гамм

V п П V
1 П V 2 . V П 3
. * —р — — i 9P =0 ---------------, ------- )---------- И — — ---- в
г1
------ ------ 1---------
гк

в. с.
Г
в. с.
— Ц—
£ • М • II 0
И Т. Д.
Г. .
и т. д.

4 П
у
= f = H
...-
-
Гг 1Г Гt Г1 Г if
в. с.
гГ - Т Г Т . -
B.C. B.C. ' 1
И Т. J
*
5
П
V 6п V п ?П У. П V 8 V

Щ [ If гШ JШ Iff И Т. щ

/ / € Э тю д

Moderato ,

З Ш
в-с< 1 в. с. в. с. — л'
ш
1-----------j-----------------------------
m f mJ
JjU lt <♦----- f------- ^— 1— — r = q r - —I------------ 1-----r 4 — л — j— Г 1 ------------- г ..........
... ' J ' <LJ U — t i - U — ^ _C — U — p— U . J ...

ж
ш м
т №

ГГГ гг I f Г-

Ш Ш
m f mf
&Г- Irr
&

Задание. Записать и играть этюд в до м аж орен в фа маж оре (т. е. на других струнах).

10553
 19
Задание 10

Упражнения

А <.П !
г
п 1Г1 2 Г1
Ir- л •■
ИтН — ih -
г. ....3 1 ------
= *■И
|ь=аb Р = Н н -Ь —в J1 Г, = 5
в. с. в. с. в. с. и Т. Д. ». и Т. д
н. п. н. п. и. п. н. п.
в. п. в. п. в. п. в. п.

т в. с.
н. п.
ф— ф
J ir г~г и U iJ r'f ijj И т. д . и т. д .
щ И Т. д.
в. п.

У * Этюд
Moderato
П 0 — &■
Л

Р I
•д

m fn . п в. с. в. с.
в. п.
J в. с. B.C.
B.C.

grf' f if Г f f If I
р в. с. Щ
Тп
.п. 1 I в. с.

Варианты

н. п. в. с.
Г г г .11,
в. с.
. п.
И т. д.
На других струнах

н. п. с> В. П. в. с.
в. с.
и Т. д.

^
а Р и I---1 ■!■■■ ч ...... ! - , г ......... . г . . 1 . . . — 1 <■— . ---------- -------- 1 р - ~ '
-1-------«1----------- J ---------------------------------- Р — г --------J ---------1 -2 ------------- \ - d ------------ J ------- L ......... 1 - Г ----------:
? = ' Г- 1 ^
Н. П. в - С. В. П. в. с.
и т. д.

квинты

П 1
У 1 1 . 3 3 4 , 4 0 ® 1_____ а --------- -------------з
■&

^ 1 *) • Г
С—
П "" -р -~ -
- 4— 1 -
р
^ |
----------
............-
------------
Г -.г.- . i ..................

4
•Р -9 - А 1 ® 0 4 * 3 3 1 1 0 0
ш
-J
Х —
....
*—
1
Z - - 9 ---------£ —
а ' • 1
р ----------................................... - а —
р .....- р ~ ~.............. я -----------
- --- ^--- f---- М р
........ :" й (9--------------------- 7 3 ------------
П J -1
--------- " с ----------------------- И

2* 10553
20
При исполнении квинт одним и тем ж е пальцем на другую, а не прижимать одновременно две стр
на разных струнах в медленном темпе целесообг ны, чтобы не нарушать правильной установки к
разно переставлять данный палец с одной струны сти и пальцев.

Песня*
из оперы «Хованщина» М. М У С О Р тек и
(1839— 1881)
A ndantino
13
^ 1 . |Г гг i
д а . J b . п. с р . В. И. B.C. B.C.
д а
ср. В. П. в. с. в. п.

[poco rltj
I? 1 3

г г I ir да £ г Г '"в
I
ЩТв. С. в. П. в. п. в. с, В. П. в. с. в. п.

Задание 11
ПЕРЕХОД СМЫЧКОМ ЧЕРЕЗ ОДНУ И Д В Е СТРУНЫ
П ереход осуществляется плавным поднятием или опусканием всей руки.

Упражнение
1у1
ш f if I |Г , if
В. С. То ж е играть на других струнах, м;
Варианты

ПГ ГГ И ,.,..£ = i : u j
\
Ln (Ш ш 3.

ф —ф -0—9 г jiiг j m
В. С. В. П. В. с. Н. П. н. П. В. С. В. П. В. С. В. С. в. П, В. С. Н. П. н. П. В. С. В. п. в. с.
Упражнения п
V
©— ■в------------ ---------- 1*— I*—
* * — F = t ^ f - i f - 1д а # = = 1 F = W =
д а
1 1
-б ! Н -в д а д а д а д а 1Ц н ^ в. п. -б - н. П.

ч
Iг г i,.-r If ы i if.* . 1Г
СЕПТИМЫ

Р
Играть так ж е сексты и септимы в до маж оре (на четырех струна
ОКТАВЫ
Ч
Ш dt & -9 -
я
и т. д.
И т. д.

10553
 21

/ J f Этюд

Moderato
П
м --
ГР.
Щ
тЛ .с.
i
£
в . с. mf

->
■I
о 1

1
* р d ------------ ■ г г Г Г 1 [ j ~ n 1Гг J
1 Г J ^ Г Х ± ± _ 1 ' 1 1 ' '■ 1 1 — « Ш - --------------\
н. п. 1
- / rit.
* / = = ----------- *
—— 1— 1— 1—1 ----------- 1 1 i.r - - - ■rf . ■' T1
------- 1-----------------— 10 1 1 j ;f W [ r : : .. £ = d
и и 1ГГ ' - Jj

З а д а н и е . Записать и играть этю д квинтог ниже.

3 а д а н и е 12

ДЕТАШЕ (detache)

На протяжении штриха звучание ровное, пере- Падение пальцев левой руки должно совпадать с
мена направления смычка должна быть плавной и переменой направления смычка,
малозаметной для слуха (без акцентов и п ауз).

Упражнения
L -i ♦ 2. 3. n VП V ПV

в я I * 0
J -ГЛ ц n j a
и т. д. н. н. ср. н. п. кд.
в. п. к .ц . в. п. сРу Д
4; П П V
1
0- 0 0
j]j 18 Г Г П [ х г г Ц Д ‘ |1 1 1 1 ; г ц ^ ^ |
КД. н. п. ср. н .п . кдД .
К U
0 ср. в. п. кц- В. п . сс рр *
кц

N>1 j'J J 1гПГГГ1Й J.J lln n ^

■ -я

Этюд
Moderato

ю ззз
 25
Задание 15

ТРИОЛИ слг - г Сокращенная запись LLS

ъ
Упражнения на каждой струне Исполнение гамм и арпеджио

Г !•> J S : . - ^ Г *
J J . j j I m J f . . j ^ ± ..
----------- JT т. п, и T- д- и т- д‘
Упражнения на открытых струнах Исполнен!те гамм
1.* + 2. 3. 4.
=5Т : т г г T d ~ ~ h r ~ '^ Г ' -Ш ]
i J - * - g - e e Ti • • • • 1-j i J - * * * •■ 4 1
■Л С 1 Г
И Т. Д. И Т. Д. и т. д .

При исполнении триолей раздельными штриха- сти жения ровности звучания триолей учащимся
ми следует прежде всего добиваться того, чтобы рек омендуется более энергично брать первую ноту
все три ноты были равны по длительности. Д ля до- три олей, исполняемую штрихом вверх ( V ) .

V / / Этюд
A lle g r o m o d e r a t o [ Умеренно, скоро ]

9 .......... ' ^ 1 * Г -- Г F f t * —

Г р » -------- i r f f r " p V k —
......... - f p f - e— - i-%

ЧГ
г |Ш L E T ^ J|
— — —
^ L ii- L ir - H

£ = * P 1» .r .- f Г р : -------------- ~ 1
— - р ш_ д - * ~ f . . . . £ =— I— '-i J
Варианты 3 3 <>

ij.ii I* p “ — —■ f —
Ц 1 Ш l ^ - U a ^ l
[X T О J L L f 11 ^ C. « Т .Д .

Э тю д
A lle g r o m o d e r a to

4 W » r r r r r r 4 1 f i r r r r r r J " " n ~ tr~ r Г

. J L ii * ■■ • J — ■■■■•
f t J ^ I ГГ
* / , » " / , ♦ t

Т Г Г r . f Г Г Г» Г
*■— L e -= = ц ,— - | j г г г

t_ j T T mf —
“T ^ ' . ' r - - i f i t * i > P
lU j J y j a r > > Г Л г Г Г 1 Г > ,
,
L i / J J Ш

/ f t /Тч J n i h -| b T i r f r f ГС [Я ГЛ. гп г д rnij-^n

- ^ I ) t n ' 4 i S S - .- 5 = ^ -------- • — - «У

З а д а н и е . Играть этюд и в do маж оре (квинтой ниж е).

10553
26
Задание 16

ШЕСТНАДЦАТЫЕ
в
не
Упражнения на открытых струнах
ха
2 п V V П 3 п П V V >ен
Ш I ЩЩЩЩЩщ
:л.)
-о в
:нь
Н. П. ср. н * П. к о л . кол. н-п* ср. и. п. р г
в. п. кц в. п. ср. ср. В. П. кц в. п. I
Исполнение гамм я >
in

Учащимся необходимо внимательно изучить характер движений руки при выполнении каждоя1.
штриха. за

Петрушка

0 4 91 £ з £ 3 41 0 F- 3 4 • 0
Щ Ъ ГрГГ — r — 1L
+а р т а LJ la g u .- lu r p Щ
BB ■
mf 1 12-
о J 1 и BB9 10 42 1

10553
 27
СМЕНА П О ЗИ Ц И Й

В зависимости от исполнительской задачи, при В момент перехода рука перемещается (над

смене позиций применяются: а) незаметные для струной) быстро, но в то ж е время плавно.
слуха переходы от одного звука к другому, б) на­ 3-й тип: переход путем «вытеснения» (замены)
меренно слышимые портаменто (portamento — пальца, нажимающ его струну.
итал.). Учащимся в первую очередь необходимо
основательно усвоить способы достижения м алоза­ 9.
метных переходов.
I Развитие навыков в смене позиций рекоменду­
ется начинать после того, как ученик достаточно з а ­
крепил приемы игры в 1-й позиции при узком и
широком расположении пальцев, а в ряде случаев— (см .за д а н и е 19).
до изучения приемов широкого расположения паль­
цев. Нужно добиться того, чтобы учащийся имел Движ ение руки в момент смены позиций дол ж ­
правильное представление о художественной цели но совершаться быстро, уверенно и точно. З ап озда­
приемов смены позиций, знал способы их выполне­ лое снятие пальца, которым берется последний звук
ния и внимательно контролировал свою интонацию, оставляемой позиции, приводит к некрасивому глис­
ясно представляя интервал, на который осущ еств­ сандо:
ляется переход.
; Для сознательного усвоения приемов смены по­
зиций учащиеся должны помнить следующее: 10.
—
1. Смена позиций осуществляется, главным о б ­
разом, движением предплечья и некоторыми вспо­ Ш
могательными движениями в плечевом суставе.
I 2. Большой палец, лежащий на шейке, движ ет­
ся совместно с другими и не долж ен отставать от При исполнении перехода данного типа на двух
них. струнах «скольжение» руки совершается на первой
I 3. В момент перехода необходимо несколько струне, и, приближаясь к новой позиции, «вытесня­
ослабить нажим на струны, сохраняя, однако, по­ ющий» палец устанавливается на другую струну:
стоянный контакт пальца со струной вплоть до д о ­
стижения новой позиции.
; 4. При игре раздельными штрихами следует на­ И.
чинать движения левой руки до момента перемены
направления смычка (в конце предыдущего штри­
ха), не сокращая заметно ноту, предшествующую
переходу.
Г Смена позиций должна осуществляться уверен­
но, плавным энергичным движением. 4-й тип: переход в момент звучания флажолета:
В упражнениях рекомендуется выполнять пере­
ходы из одной позиции в другую, несколько зам ед­
ляя движение руки. Это вызывает слышимое глис­ 3
сандо, которое при быстром движении руки не дол ­ 12. о 4 о
жно быть явным.
Рассмотрим кратко различные типы смены по­ г :
зиций. 1-й тип: переход на одном и том ж е пальце
(см. задание 17).
(см. задание 21)
г
1 * m *
В таких случаях используется свойство ф лаж о­
I и- м -т а лета — звучать некоторое время после поднятия
пальца со струны.
Перемещение руки нужно осуществлять уверен­
Движения руки должны быть очень плавными но, продолжая непрерывно вести смычок.
и уверенными. Первая нота (предшествующая пе­ 5-й тип: переход осуществляется тем пальцем, ко­
реходу) является опорной и слегка подчеркивается. торым берется нота в исходной позиции:
2-й тип: переход во время звучания открытой
струны:

J2 к
£

(см. задание 17). (см. задание 25)

28
Если данный прием используется при переходе Портаменто (portamento) — плавные, слыший
на другую струну, то скольжение руки совершается переходы от одного звука к другому, посредсти
на исходной струне вплоть до достижения новой которых достигается особая певучесть и выра
позиции: тельность исполнения.
В зависимости от характера фразы для пор
менто используется один из рассмотренных пе|
ходов, выполняемых в несколько замедленном
жении. Применяются также смешанные типы пе|
ходов, например:

16 з-з-з
На первых порах рекомендуется выполнять пе­
реход в несколько замедленном движении, что при­ 3 £=
водит к слышимому глиссандо. Щ
По мере усвоения приема переход долж ен быть со­
вершенно неслышным. Портаменто — очень яркое средство выразите!
Разновидность этого приема: ности, которым нужно пользоваться обдумаиноГ
умело, избегая грубых, антимузыкальных «подъС—
дов».
Начиная изучать широкое расположение па,|
цев, учащиеся должны особенно внимательно
дить за тем, чтобы не возникало напряжения в pg-
ке и не нарушалась правильная постановка.

Задание 17

ПЕРВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ В СМЕНЕ ПОЗИЦИИ

1-й тип смены позиций: переход осуществляется на одном и том ж е пальце.

p iz z .-a rc o Варианты:
!• Л- -1 - 2 2. 4 4^
\ '-ф . -0 - 4 1 1
f r :ЩШ: f t Г Г Л Ь У Г Г г :111: П Г Г :lll: Щ Щ || f r f Щ
■ Т. д. И т.
Варианты:
1— 1, 2 i— i „ i-a sS _ i — j

—3 wm з 4 —4 4—4
j* -11 3—3 m
3- 3

3* Варианты:
0 1— 1 2 1 - 2 - i —i о О 1. 2-2 4 4 2—2 j О

Э Д - Ш г *<m 4-4 4~4

о - -3

2-й тип смены позиций: переход во время звучания открытой струны.

I . p iz z .-a rc o Вариант
1 о 1 о obi о 3 о •> О-рО .. 0 1 0 j О 2 О Ь]
Ш г г Г- f - # IЩf Г Ёг г # Г г г г :|| щ
и т. а
JL 2 4 4
2.

1
~г
I
О 1
£
о

: Г Г Г ' I Г г г - 1Г г Г ' 1Г Г Г '

0 2 0 о ..3 .0 О 4 ^

1Г г Г
1 О 4 0 ,3 О

10553 и т. д.
 29

а/ № э Т ЮД

А - - 4 --------------- f ? ....
J 4 ------------- ' .... .^ 1 а ... J------ -------J--------------------------------- И г - v — 1
1 3

3 '• Т . . -------
= - ^ =

12.
-&■ о 4
м

ml
r# ff iX r f r _

т v
-
<Г > ij q

зе
р р
Играть этюд также квинтой ниже (на других струнах).
р t r т

Журавель Вик. КАЛИНН И КО В

Allegro vivace (1870— 1927)

? - | - ц:ГггГ[Гр|§§Ц |Гг |ГТ Г Г[Гг |tf ГГ |Г:

m f
C \
fir 112ГГЯ

я/f ifitrr ir TT [ f n R f r i f e g F3T

I-

Задание 18
Ритмические упражнения

Ш М М * т т ^ J 'i \
н. п. ср. в. п .------ср. н. п.
ЗАТАКТ (= = ~ }
6. V П V п V П 7. v п V П 8. V П v п у п a v п У H io .v п V п
? р - - i 1 1} F - - F t t - ■ » - 1 - 4
|| а ь ~ г „ -К г Г “П J - г
J J J * •№ 1 = 3 = 1 4 - ^ - 2

3
J * j = 2 i J

Соль мажор C G - d u O 1 3 JL
piu.-arco 0 i з 4

4
о

Л~л 9 *■ - р -
, 1 - f f
Ш -
i r r
1
f
1
f f
1
Мщ ' 1
e
O 4 3

£ f =
1 0

[ J
4, 3
j—

J
1 0
-------------- 1
- в -----------и
4
, 4 I t 4 1 4 1 ^ 1
1 0 з О 4 з О 4| 1 « 0
-------- = — * - * А Р
f i f f г i r ; -------- -------- f R r H — r R I
1 1 'Г г ^ fil*— ff-J= ^ = У . » ........... .. “ Т 7 ■

Играть той ж е аппликатурой гамму и арпеджио до маж ор на струнах Д о - С о л ь . р е.

10553
30
^ / / ^/Этюд
Allegro moderato

Варианты

Прекрасный цветок*
A ndante Л. БЕТХОВ
V п (1770— 1827)

Задание 19
3-й тип смены позиций: переход путем «вытеснения» одного пальца
другим.
Упражнения
pizz.-arco
I. 2 "1 X О 2- 3
2_______ 2—1 1 О 3 —1 3 0 4 1U* О

ш £ ^ Г | » :1И-Гр п
ГГ :1| И Г Г Г Г : || | : Г Г 1 1 ^ 1
--III | ---— Ш . -1— -- - -д
4 —1 3—2 4
 31
2 1
Фа мажор (F -d u r)
1 2
4 1 2 £ 4 2
1 2
1 0
1 2 4 ®
а -9 -
J2. , ©-
- Д - р —г
4 2 1 0 4 2
я Э— — ©— 77 7 ..
= st± c r J - - ------------ Г Ц = ± --fi
Ы = 1 1 2 4 1 3 4 3 1 4 2 1

4 1 *1 2 1
m - f- — Г m 22 \ I 1 4 2 0 2 i1 -F-
• -—F
-Ё -* «1 2

I ja ^ | ц
i
i r t g -т е
t? t ™
и
Весенняя песня*
В. МОЦАРТ
Alleg*ret£o (1756— 1791)
2
рч . 4x—
V —F» - 4,
v 4.

LTr ir ЯХГ 1Г i к
v
£rfij IfI f ш — ■ Г4
s S
да/ П V n V П V П V П V
l
2 , ____ *5 * ft

F * - F °~ ч 2 V — -х. 1 Т " 1 2 1 1 ----V .3

g g — ^ q ? F ~ Г ° ~-*=ш
- Н ----- т------- J ----с— _Ц_— _ u _ 4 tO J [ Ц Ш m . $ fh
ST"1
^ --------- - i ; ----- 1; ----- ■ ' - = 2 " ^ 4 Ъ
R 4 1 4 H V 0 П V 1 у П

* r v * ^ 2 3

g — j - ff 1Г f Г 3 *т
--------- | < L J --------- S - r - F l f r f E f .. . {■
* / > . • /
.
____ _
"Л
------- * ----- 1- 4 — I

П
" ^
V П V
....
4: у4 1 1 J
2 0 ^
1 0 4
Н "— ^
: В П ереход со струны на струн
У

: Р
-П 7 7 1; |» -------- » --------- г-зг-1» -
- щ ш\ \ 0 F T '~ :f - F 4 r
F ---- r - в ---------- n
■ о
" 1
ср.
л Ь кд -
КЦ,.

Г- -F - - F j о ----------
У
-L 9\ ___
т
9
И
9
.
9
п г
9
Г ^ Г Г Г f * r
— fiS » --- -1 v x

Варианты

ж-'тг ff> Гт - ■ STf- n H j* II' — р ------ р * P F

N.

I H H г l L L > # ^ = f c f - U - : N ..... 1 Г
И Т. Д.
To ж е играть на других струнах.
Экосез*
с Vivo 4 f V 97— 1828)
in
ЛПГ2'?-ч ““Tf>?с У || "E Ptf
—p— л--)% --- Г 1 ]
-ш
и L± i H J Jг *
t=
p-
h i

gi|. f t Hrf t f t - r f -- ^Tl"■-1$— #-- — ^----Hri

Hrf --- 0
^—HM h\—
t~T ----N —^ ~t-—0-—
-M
• / ( , -ой р аз — Р)
да
10553
 З а д а н и е 20
32
ДВУХГОЛОСНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
©— в ----------- Г -в — б>— бт в— н в — в — -в — 9 -----------
М :# « 11® — I p = = F у ir. . ._ •Ж • а ___ *2 Г Ч 2 .с \ -
/ 1 : !&■ — ь * У
1 Р —
3
1 3 4

3 4 4
z Ъ =т ГС ТГЖ тг
ш * т
=8
f
S f Ир- ¥ 6, f - ¥ , Lf ¥ .£■
ш
-f9~
F iP ^ r i
J—J E g» j III ^ ^ J
Г l^ f * - . .sjb.
II j ~
PP
При исполнении двухголосных последований
F f # г - Г ^ ~ 4 Т --г -r._r
шать непринужденному ведению смычка и нару-1
t p ' = ^

учащимся необходимо научиться внимательно слу- шать мягкость звука. Важно также сохранять сво-|
шать одновременно два голоса. Д ля достижения боду левой руки, удерживая локоть на средней вы-’
ровности звучания смычок долж ен плотно приле- соте,
гать к обеим струнам; это отнюдь не долж но ме-
Упражнения в IV позиции
г

Ш
:ч _ VL Ifz.
Л" IS §
1
£l i йД
___ 4 : 2 _ +Ч± 22L — —---------— ^ ------Z _
3 r

Этюд
Moderato
о 0 О

i
(9— e - t £
I f f
даx
£
f -P -g- ЙЕ
m
£ / да]
£
xf Ht,
9 ---------- -т ------- т: в --------9 --------- ■л------- Z 9----------
2 " ". -т ----- н -»------- . * V h r 1— н
^ Т Г
. .я 1
f t u f - - r

Русская народная песня*

Andantino
4
0
g -----
|Q |P ' I
да;
/
П Li
• • —L -ч • —• — • —»—r » т—■—я i»—
я (? Kt т а jf Г&V— •»— в
й • —« L#—# — J— 9- я LJ—• I
пf
Задание. Играть упражнения и этюд также на других струнах.
10533
 Задание 21
4-й ТИП СМЕНЫ ПОЗИЦИИ (во время звучания флаж олета)
_ 3 3

3-
■ > -fl
> Г —Г1— £ • + t 1 iir:---
f - W {— - it-i - ■* a— Г f— it —'-l-fi» 2
—Д—
f
^ ?■ ---- J— I
1СМЕШАННЫЕ ПЕРЕХОДЫ 3
1 0 o i i .0 ] 1* 4 л
Ii 22 f
- f f | f f f f
4 ........... ------ - 1
и т. д . 4 4

з 2 0 2 ^'3 2 ш 4 H 2.3 2
| 4. о 1 О 0

а):, I f Г f Г 1t t f Г 1f r f f i f f f . . 1 i—f f f f -t—

i f-i ^ T = 1
1 ---- *—
1 14 1 1 t ------- ------- ---U-5-------- L—-

V W
Этюд
Moderato 2 0 1
4 О -а 4 О 4 Д f i 4 0 ♦
g p .f Г- f - f | £ ф r f ,f f f
— ir-
----e-^
----------------------
mf
^-- Т Р > , ,_.-- г -!
X .Xf Jf Г
—Яш7 ---ж_.. —л._1 J Tj Jn w ii .[ H j J h
l-iГ rи r 1 j j J J-
9
-i
*p t i — Г
„ 0
A £ A 4 1 1 * i
*- ■—
------ - ...._ г jf f f r ji= M
cresc. ----------- ---
Эр'-Н =<t-- --- , *г- f if и» r f . f - f f r f к f— . „ Н " з
Щ = ± = ± -:Ы L f J 1L I -Г i — 1 1 1 1Г Г Г..1 I

1 А 1 ± * 2 L* £ * к k i. T
1х-- -- .. ..... .... r |f f f Г |f- - £
^ ----
— = f l1

f. . t t f - ^ -Г Г Г M r7 j=
— iL— ^ ----
Экосез*
Л. ЬЬГа ОВЬН
Alleg*retto % jl < 11. 1
0 A # r « ► := 3*■£ 1 V>
У Г Г II- f f f р Ь ~ г г ч i f i f i r f f f i f r r n r f f - .J— u _ = j
m f

|г 1t * £ * 0 . o rl m
Г Г |Г [J* | f r f f | r f f-r=
------- Г ? —

~ --------------------:
: V r i; r r i t f f f i f # ^ Щ
------- » ■ • * * :»* ^ T b iг [Jii i f Ц i 1- ^ n 1 1 J i— r ....l щ
— 1
Задание. Играть этю д также квинтой ниже.
8. Сапожников 10553
Щ Г--

34

З а д а н и е 22

Исполнение гамм
1 * * 2 + ♦ 3 +
*1: U ■' 1
Г ----------------------- Ф l"4 1 i— 1 1 1 ' " - H r ^ N •— ■— I— k - - у sJ
. « _й_ _ i . - S j J J J J .
В. с. в.ТГГ' в. с. н. п. Н т. Д. и. Ii. “ (- (=
/ И Т. Д. HT . j l
------ ---- 1
8 П- 4 % т ю д
M o d e r tit o _____ _____ _
Ct Л ■ M » * - • t - • +- ■ " . . . . . _ ....... f. * 9 - c l
ZZb L L _ ^
г Г 1Г Г гT U
B. C. 1г н.гn. iBf c# 1г ' 11 1 IJ I
в. с. в. с. 1 H.1П. 1
в. С.
------ В.п.1
д а /—
r- > | p .p: I,
г*Г 1* 1р : - . .......... г .....-1 ............ . -4- - - __ ..- 1 }..!f Г1 г т Г г.1 Г 1.1J1 .........
T .^ t iIIl
Р

И О * ' » 1 1 ♦ . HI
T f U
1 В. п.1' Г Г ' Г Г r U U J j = I J r Г 'ГГ 1u .......■■ » |
m f

H -> -J if Г г IP Ir r T if r f f ----------------f — Г-------- с ------ f— - т Г 1

- 4 - — : ------- E E = ^ f — f— 1— И-------- L— ^ - L 4 - 4 f — f-— i f ' ^ -U fj-li I

V j% Э тю д
A n d a n t in o

-U— -1 4 ^ • n —- T..- * 7- -- r f » * £ • » '.a s : 1 f J b : ~ ~ ~ t

г----- - ■ 4 )■ / t- 4 1 1
---------------------- Y on ?xr. 1 4 1 4 ---------
m/*cP-

FHfc g . — f --------“— j -------- i -------------- — iT- _e— * . ........... \ ■*

£2 г— I — 1Г f i f .......Д — l f t - t f-ir - ■
Г ч *■ |J j ...... Ш = Р = 1
p

4 r
fL £ = .. r-----
N У — f -- ^ - - z h f - 1^:-:•y f -
-------------^ - 4 - J --------4 . __^ z- h . ■). .4,.,:... 4 : r : ........ ; . - .....J
да) r 1 ------ з

i------- a---------«------------------— --------#— p— • J_... _ .. ..... 1

# = £ = Й ^ 'i r - - ' Ф f Ir f J Г7 J J^ J

Ч еш ская народна?i п есн я*

Allegro . 4 .
^ --------- - .. 4. / - H . Г£ . .*. . . *4 . • *
£. ■ E r r i f f l i f r г 1 1

2_ ^ ““
. J 1- l l 2 - rt,. 1
4 f f j F f l ^ f f | f г [ ^ T t ^ z g .ir .r ir Н Г Г 4 г ^

Задание. Играть этюды также квинтой ниж е- Ю533

 Задание 23
Упражнения в переходах

Moderato Этюд
л
4 2 4 » £ 1 * 1 4 2
т . т. P Г'~'Э'
i t i i r f r r i t ^ r r ^ r
Tfcf 11 22 £ 2m 2 1 1 £2 1~2 j ~~ ' ■-

i
о и m ~0~ 1 4 O 4^ i. 1 1s>2 «4 4гi # "P
г 4 l 1 » t - r- -#• » £ 2 i 1 4_______
4 22 -£___ # it ? ! 2

В M:
®£ 4 2 4 2 £ 2 J 2 4
£ 2, rt*-
1 £Zо i1 44 22
* 2 1.1 ± 1 1 4 j
3 ifrn I f Г / f —I
mf
i Задание . Играть этюд такж е квинтой ниже (на других струнах).
! При длительной игре с применением широкого расположения пальцев особенно необходимо
следить, чтобы не возникали чрезмерные напряжения руки.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ БЕГЛОСТИ ПАЛЬЦЕВ
Энергично опускать пальцы на струну, сохраняя свободное состояние руки.
Первый тип у пражнений: г
. ~ о
^ -“ к -
г г у
З з г
o^-L о 2 4 р з я я

)ГГf f ^ ф „.ПТу,
*1ГГГ у ■ ... l.t 2 —Г . - 12 4 ~

г г г г
и т. д.

Хохлатка*
Детская песня
И. БРАМС
36 З а д а н и е 24
АКЦЕНТ

Акцентируемый штрих исполняется следующим после чего нажим уменьшается, а движение смыч-1
образом: в начале производится короткий нажим, ка замедляется. Изучая акцентированный штрих,
в зависимости от нюанса более или менее сильный, ученик долж ен добиваться одинакового характера
и одновременно энергичное проведение смычка звучания как вниз ( П ), так и вверх ( V )•
(соответственно длине используемой его части),
Упражнения на открытых струнах
1• ^ 2о 3 .^ ^
Ш о
Ф р Ф р f, p p f
1г г г г
РР fc rP P f= -P P f= ~ P P f- -Р Р
Исполнение гамм В. П.

1 -^ 2.

m fz Р mf — — - р f = — p p f= = = ~ p p
ШШ
f ^ p p f ^ P P f ^ P P f ^ p p

УПРАЖНЕНИЯ В АРПЕДЖИО И АККОРДАХ (см. задание № 3 8)

ЗА П И С А Н О

о - ; хг - •В---- -в--- - Рв---- в п <v - f-e—

т L -е — п .о — « — 7TJ М
-------- в — Le— о ---- в---- L©— п -е----- ч»— п ■1 L©— Le— U
И С П О Л Н ЯЕТС Я -е - -е - -е -е^ -в- -в -
а) арпеджио
з.
Ш f 4 - U f ^ r? j i n f ^ r ilrT? J J r rr Ш
и т. д . и т- Д-
1Ш
б) двойными нотами в) аккордами

ft-n ifrn i J I Ij I W
Второй тип упражнения для развития беглости пальцев

<W

и т. д. и т . д. т. д.

Украинская народная песня

Andantino
0 L 0
4 # •
• • —1 « 10- •
3
• - p —1
* i| •! f “ 1* ----- i ----
- кИ Н * - п L • F = iN -г—js ■La -----
■ / 4 L-J- L-*.
■U И
ГГf - -------------- 71 mv l *

Ш- •> о 3 О
g3E Я Ш ш
1 4 ш
Ф /
10553
 37
З а д а н и е 25
5-й тип смены позиций: переход на том пальце, которым берется нота в исходной позиции.
Упражнения
1—2 1 "2 4- 2 3 __ 1
» ------- ^ P ■------- — p
в— !т 1 г Г Г гТ g - |* -----
-J— — !!?— — — - 4 - 9 - ^ = - • > J --- _1_Ц — ч
1 3-~~2 3 —"l г- i
4 /^ 4 4 Bap иант:
/"■4 4 ^ 4 4 £ \ X 'i
з- & '1 t l £ ? т
4Г ---- •~ 9 ~
- f - н а
ы
-------L r f r z — z* 1- И !- & # -
V* 4 ^ -------------- I ^ 1 — 1
и т. д,
/" Ь 4~X / •^4 4 4
' /.
4. ^~4 4 ^ 3 3^ < 3 CN 5. 2 ^ L , 2 ■
1 -2 24 1 l^j* 1 ------- 1 I 1
Г ‘ f ■f- 1 --------- <*- Ф
>)•■ 4 g f E l. . ,Р П-® Г W .£? r I r i = ■►——
— !*■— k
f r n 1 ---------- -■ ч
— ]
1—3 1- з г(— 1 13 3 1 2 3 5 1 2 3 3 1
Ария И. С. БАХ
Largo
4 t ( 1 6 8 5 - 1750)
* * £ з ^ . 1
Ученик
т /
Z
Z виолончель
Р ip
р

i 1—-f
ГГ.-- Р
^=3 :=f f N П гг? t f h r T4 i 1f И
f -----*^4 -------- L----- ---- \
-------— UJ— Ц - "4—a--2--1 3 " 1: 2
mf /
И -----
—■----41—к --------- Л И г - г Ж - # 4._£7... ._ 4. .J. . "L .Г—I J Г 1
4
p j - ги
=5И =
Ми-белколь мам юр (Es-du ")
2 4 0 0 1 2 12 2 1 0 4. 2 1 (
- v p - H h- I r i f f f f i f г М -ь-и-f A-
12
«1 1« — 11
202 _£_ L^= 2 0 2 i 4, i
ь —1—(-------
т ^ Т1_ ^ г f f г itH 111, u
4 " 1 1W г j Ц Ц 11 1» *
Г1 о л е в а я п есн я* H. M51СКОВСКИЙ
And ante ч з i/^iP- 3 i_.^ 1881 — 1950)

"*3 к1
»а Ф " Ф ' — 5 .._ 1P 1 f '1 ^ - .=
#1-- ------* ..
f rf,f f f
---------
з i _ 3 rail, о
if r f | 1 4
=# *- f f f f
10553 РР
 ЭТЮ Д (из № 23)

а) <$)на других струнах

4 О 4 2 4 г. о г. 1_ 4 1
А 1
~ Р - т -f- * 4 i -р # - тР~ т * » 2. Ь 2 4 1 *А 4 2 4 2 1 2

£ щ у
m rf
fig tffrH fc fJlr t a r t r H
И т. д.
Л я маж ор
l2,fr|0 1 2 4 , 2 . ^ 1 3 * 1 « -0-P-i*- i i 4 з i ® 4 2 l o *i 2 1
21§=Ё i r t T r iF r r r w f EZZ5

£ f? XE

O 3 1
i * -1 о о 3 1

Т 5“ Г
m щ т
Играть аналогичной аппликатурой гамму и арпеджио л я минор.

Песня*
и з м а л е н ь к о й к а н та т ы « Д е р е в я н н а я Р у с ь »
3 Г. СВИ РИ ДО В
V i g o r o s o J=88 0 A. 1 Ж %-N

З ё З ------------1----------- h b # 4 f tp -ti Г /
— ------------ 1— -------b --------*-44r—r ----------------- ■i --* — °— i— ^
m f 1

ll. 112.
t ------s. » 2
• I ------ * -|*-----ТГ
♦УИ 1 г - L
Na— 14 = T f... # 12 -t 5f—-U-----
r la t-L
- P = ------
4 1 i J = 4 =
* l l , ____^
Г^Х4 1 0 -ж- -Я -0 3 2 vdt
9 A f ---- ж F
^ И г -f q y , Ш 4 I 1= (Г IT"«гЦ
Л г - t—U—h | i 1 § i l4— u - _J— l ^ 1 _г Г /w
4 - U - J ----- Ш
1Ц r* 1 д а
m f 1
р о с о rit.
2 1 2
2 . V, 2
Q— V ------ —I*—
# = |= 1*— r - [% r \ f I®----- f _J—
г г_ г ? |
— r » f ' T r f l - :±:
4КГ| 2— - f ----- -
4 s ■" '

M e n o m o s s o «) » 5 4 , f
ten.

||# | 0 b 2 1 2 4
»-------p
F » ----- P -----
д д tP - r f ~ ! <
- 4 4 = 3 l 3

10553
 Задание 27 39
У п раж нени е

л / Z Q d ТЮ Д

Играть этюд и на других струнах (квинтой ниже).

Песенка*
Отрывок из оперы «Безродный зять» т ХРЕННИКОв
Anrlanie

4 4 2 . 1 1 1 3 1 * 3 1 ж Iа,,<

Z _Z 2Z I
r fr r -if
II
IflM tLtf rnrgIT
1 4 2 11 Я 4 Д. ж. 4 4 1 Ж 1 4
2 I
* Ш P ? 1Г _[£]*. L r Р-з-tgp B д а -:
н
2_________4 ж ___________ 4 2 4___________ 1 2 4 ж 2 1 4

Г Г. Г
2 10353
40
УПРАЖНЕНИЯ ДЛ Я РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ В СМЕНЕ ПОЗИЦИИ

Гаммы привычны для слуха учащихся; это об- но использовать любую гамму с применением раз-
легчает контролирование интонации и выработку личной аппликатуры,
уверенных переходов. Д ля таких упражнений мож-

4 4

Так ж е играть минорные гаммы

Хроматическая гамма
lL2u3 - . 3 L2
о 1

1 f 2 3 4

ИНТЕРВАЛЬНЫЕ СЕКВЕНЦИИ
ТЕ Р Ц И И
2 « 1 2
4 я о 4 i о : г \£ : р ^ . ^
» л Д.. г : r~! !—I иГ-:т• г f
-И — у .
2 1 3 2
3 2

КВАРТЫ

* -1 - 4
L i j» 1 С- 2 1 <Ll 4
А * о
о

» з 4
—ф-
" 1
(1

- * н - - •“ Г н ^ -
—л* ---- т
1 J -L -e-------- Ii
ч № L p
10553

Основными штрихами
З а д а н и е . Играть приведенные упражнения в различных тональностях, предварительно записать
гамму, интервалы и разметить в нотах соответствующую аппликатуру.
ВИБРАТО
В и б р а т о (часто называют: «вибрация»).
Посредством вибрато достигается особая певу­
честь звука и выразительность исполнения.
Характер вибрато зависит преж де всего от ис­
полнительской задачи, точную «дозировку» его
применения указать невозможно — это подсказы­
вается музыкальным чутьем и художественным
вкусом играющего. Следует лишь избегать слиш­
ком широкого и медленного («разболтанного»)
вибрато, что приводит к «качающемуся» звуку,
а также и слишком мелкого, вызывающего «др ож а­
щий» звук. И в том и другом случае создается впе­
чатление антихудожественного звучания.
В виолончельной игре применяется в основном
«вращательная» форма вибрато, образуем ая пу­
тем поворотов предплечья (вместе с кистью). При
выполнении вибрато, как правило, на струне ос­
тается т о л ь к о о д и н п а л е ц ; лишь в отдель-.
ных случаях совместно с 4-м пальцем участвует и
3-й.
Изредка встречается «локтевая» форма вибра­
то, выполняемая небольшими по разм аху движ е­
ниями предплечья (без поворотов). Чащ е всего
этот прием используется при игре 4-м пальцем 'в
III и IV позициях, а также большим пальцем.
Развитие навыков игры с применением вибрато
обычно начинается с третьего года обучения, после
того как ученик основательно усвоил приемы игры
в первых позициях. П реждевременное применение
вибрато наносит учащимся серьезный вред, «рас­
шатывая» интонацию и ранее усвоенные ими на­
выки левой руки. Но слишком позднее развитие
этого навыка лишает учащихся возможности д о ­
стигнуть подлинной певучести звука и выразитель­
ности исполнения.
В связи с работой над вибрато педагогу не­
обходимо уделить особое внимание воспитанию
41
и т. д.
Так ж е играть секвенции в миноре
слуха учащегося, выработке у него правильного
представления о певучем, художественно-вырази­
тельном звучании, добиться ясного понимания спо­
собов достижения вибрато.
Д ля начального развития навыков игры с при­
менением вибрато можно рекомендовать следую ­
щую методику, оправдавшую себя на практике.
П ериод усвоения учащимся навыка условно д е­
лится на три этапа.
Упражнения выполняются каждым пальцем в
отдельности. Ц елесообразно соблюдать следующий
■порядок: 2-й (средний), 3-й, 1-й и 4-й палец.
Первые упражнения — беззвучные, для одной
левой руки:
1) Установив 2-й палец на струну Ре в III или
II позиции, ученик осуществляет широкие равно­
мерно-ритмичные повороты предплечья в сторону
подставки и обратно при несколько ослабленном
нажиме струны и вполне свободной руке. Д ви ж е­
ния руки подобны медленным колебаниям маятни­
ка. Н уж но избегать изолированных
д в и ж е н и й к и с т и . Затем упражнение осущ ест­
вляется 3-м и 1-м пальцем.
П осле некоторого усвоения приема упражнения
выполняются в I позиции при обычном нажатии
струны; теперь можно такж е применять 4-й палец.
Второй этап работы над вибрато.
Указанные упражнения выполняются сначала
при извлечении звука pizzicato, затем агсо.
При игре смычком наиболее целесообразно со­
блюдать такую последовательность: половинные
ноты, целые и четвертные (см. задание 28).
На третьем этапе ученик начинает применять
вибрато на отдельных выдержанных нотах, встре­
чающихся в пьесах. Д ля начала следует использо­
вать нетрудные, хорошо выученные учеником пье­
сы и этюды кантиленного характера.
10551
 В т о р о й р аз де л
Задание 28
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ВИБРАТО
(Знак условно обозначает применение вибрато).

з 1 2 , 3
<9 G-
Р р ■-р ■
й = 4 S-

»»v ,Т 1^ ■^4^
1 U* ЬД. bo ко А
ч.» иД
/ Vi *
»_..............
X . . . . . I------------- V
/W^ * -w , 'VW >*<w' /v74
|^2 /wv' >42v' 1
# (Г
fel " f

Играть эти упражнения на каждой струне;

затем то ж е играть в каждой позиции (I— IV)
Исполнение гамм
ААА> AAA* AAV 0 1 з
4 .— г;~ 4
1 3 4 0 1 3 I
4V — я ------------------ f
---- — н —
i
... - ■- Vо ----- ■ ---- ■■
-g Г»
и
- О --------------- - О --------------- 1
--------------
Т. Д.
-в ъг~ .£ -в ---------- я
......... . W « --- J -
у
9

1
ПеснЯ* БЕТХОВЕН
Andante M V (1770 — 1827)
/%W ~
Л.

/VW
-"«•к. у д-г-— ^
Г ..... г ^|—
rL-т J--- r 1f f..............................-
if P fi
m f
i Ь *к, н-п* cresc.
4 о 1 А» _ г*' ^ /VW
-wv

-ь*-
у ш т 1 г Т1Г f H *
--------- Г & : ::. 4 ------- v;-у
РГ------------- >:._J
---—n.— - pj

/ ------- — j0
н

х/ РомаНС* P. ШУМАН
,(18 10—1856)
Andante __ _____ «
*w
V
1
^ -- 2^1 0 * *— *. < — (•—“ N*------ W*
rjlf —
Уг ^ Г \ - --Р f — 1
----- i = 1Г Р-Г-^ I
-jj

I3 —

V С.-0 А_ 1 #0• # 1 Т -

-*Ы F fff ■."^

* ?г— . аа
чА г Н =Pf Уi :4 4 К i.... 1
1 г fc d r j " 4 С \
/
Рекомендуется сначала основательно выучить пьесы, играя их без вибрато.
 43

З а д а н и e 29

MAP Т Л Е

Штрих мартле (m artele — фр.) начинается с ак- чивается внезапной остановкой после каждого зву­
цента и энергичного провед ения смычка, но закан- ка. В результате получается отрывистый звук.

Пишется: Исполниется: Упражнение на открытых струнах

ь. ь . ^ ^ >
ft; •-------:------ ^--•--■-^-4- ■ Ч т Ч » Ч Л ^ _ дг1.^—-А . ■- - A - i . • „ • у . • !■—£ . 1
тV я
Т 7 Р 7 Р ? Р ? Щ [ H r . f . - p i J L g . 7 р ■ -11-гг Г -Й 1
f * . С. 77!/н. п. Р ср.
в . п.

1. 2. 3. 4- ,^ 1 . .
* i:fl 1 — > ...k *
у
■ ^ -J - *- ^ .г . A . J * 4 ” У Ш
А И Т. д. • „
Т- Д- и Т. Д. m j с р . • и т. д.
в. п.

Э т ю ,ц

Moderato
4
о i 1 « -в
|* f~ , р -------г— г(
- /<w il$ /i '] •/ — ■ - - - * -----* «• в •
— 4*^1 \ L l ------ 1— ^ "1 ■ -—
L--.2r - U - r - — ^- ц И . -
КД. г 4 2 1
to/ h. n.
^ В. П. ср.

4 1 ^ 2 f

-jr - - . £ ^
‘ у м : •: • Л » г • р Г Г" Й V
i ...к • ^ l 7 l ^ N 4 j T г J
4 в. п. • ^ 4 cresc. * f
-* к ц . Cp. «/

ДВУХГОЛОСНЫ E УПРАЖНЕНИЯ

*• #
= 4 f7 ^ | =
л.. 'i :t :i 4 " ff " 14 ■■ ТГ- 3 , Я -+ 4 — t --------^ 4 - j a-4 * - я— 1 — 1
i

2 i m h3
- £ i
• f
fiy t
* l
... - if:-
Ш Щ - f - и

— tr —*------ b— *~----d-------- LU---------- i---- d---- ---------- la — - д L • H r - L — w— '^ — 4 и— I11— * — 4

Гаммы
1. 4 4
* **• L < t t i 1 i l i
7— И С *
1 1 I'CtCnr.fttrtftfippff
* £ l

S */ 10553
44

Лендлер*
й Ш
% - <Т " —

ф
A llegretto
е * Г - Щ ■ Iji( T r - - ir
Т - У г г ? :-:--Л ff f (l V I
I1 1 ICj 1 ™ 11 Ц 1-1 1
f
171
—==' / 1
—•л§Г....
.—* е—
—
gg« H n H - ------- —7d .
rtrl J I ;i* 1 ,= p g j: J i.- i
—*•—L*--—- — A
---■" 4■ ■ -Ч-- o 1 --------
mf
0 2 0
4• • 1 ^3 0* •
i " r::E ti 9 9 1( %
...2 A
Г *, ф *9... 9■ *i
9 •-
=f f t f T T
ш 11 у ^1 4 [J и и л • *• ii
mf

- f
Ж 1
i t В...
$ 4- 4 o * ;
4
1*- -P-
, Ht '
/Т®^
4) ; I Р г"k r ¥ #'■ H - -r ^AЛ
--------
*Л - п
------U
3 —т
0*V--" 4■
1 4 u 1 ^ |U 4 Г " r > - I • ^
Задание. Транспонировать этюд в фа мажор, соль мажор и до мажор.

ЕДИНАЯ АППЛИКАТУРА ДВУХОКТАВНЫХ ГАММ И АРПЕДЖИО

(пояснения ом. в «Приложении»)
АППЛИКАТУРА МАЖОРНЫХ ГАММ , 3 4 4 3
* < 4 2 1 * * 4 2 1
№ . Ш
узкое узкое узкое Узкое
f «Ч ч** ^
'кое

4 4
12 4 1

JH y y ti Г Г Г |Г Г Г | Г г г 1 г Н | j j j l i ^
АППЛИКАТУРА МИНОРНЫХ ГАММ
2 * ■ 4 f i 4 2_1__ j » , 4 3 1

^ S S T ’’ ш и Р ° * ° е *-5 £ о Г ш ирокое у зк о е ш ирокое ш И рокое ^ - L у з К ое

i

_______ 1 3 4 1 2 1| 2 4 ! 2 * 2 i 4 2 * 3 1 4 3 1
* АL l t f f f ' i r ll f ¥ l e M ‘ I ii I Т ‘ | * ‘ |

v I» j? j j j l
Н ВЩ теЯ Ш
10553
 45
АППЛИКАТУРА АРПЕДЖ ИО
аппликатуры 2
1 4 4 1 т — т i Ь \ к 1
i > ; : f . Г г ; i l ^
Ф1 , т 1 " -: ' \ fJ 1 ; llfti 1
I f - H - I 1 1 I f J J I J . r t j , ■ • 'г * — ' г Г If J J
а аппликатуры
4 , 4 # 4 4
Л 4 1 2 f i i 2 * i *
-1' - B=P + : - ? T z wi — T •, • h r I j - j - t f r M r M r jg.-
=- i
1 1 1 1 i r J J i j , » j .i ......... ' J - a
КВАРТСЕКСТАККОРД A ппликатура минорных арпеджис та ж е.
1-й тип аппликатуры
1 4 J. 4 4 1 3 p 3 1 4 1
~ Ф г " if I 4 ^ г Г м г ^—
n S f r r |J t'l i -~ -к -------1
1;..д . J -a L -4 1 Г 1 Г 4 1 4 1 1 Г ^ д
1 III II 4 'о 3 о
2-й тип аппликатуры 3
4 1 |2 4 2 В "Р " » 2 4 * 4
—I— *---п
T
J J
i f
1
r
1
m
H
J
J M
J
l
h
1 4
i i J If Г U ... Г- l f J J

A ппликатура минорных арпеджи о та же.

ДОМИНАНТСЕПТАККС)РД
1-й тип аппликатур!
J 2-й Tiin аппликатуры
II 4 © * © . 2 0
J ) , * ® , v @ , 4

■ г г Г | Т Г г г ] г Н ^ И Ф 1 Ъ г Г Г п Г Г г ^ 1
Ц - J

З-й тип аппликатуры,* II

.• 4 4 4 i 1 4^^
AnI 1ликатура уменьшенных септакк ордов
1 4
4 i Ж
«
Ж * 4
4
L l 4 f
4
2 '

- J J - 4 —L^ — 4^ О
Учащиеся могут теперь начать изучение двух- струн). Те гаммы, которые могут быть исполнены
октавных гамм и арпеджио во всех тональностях, с применением открытых струн, необходимо играть
аспользуя единую аппликатуру (без открытых двоякой аппликатурой (см. приложение).

v ЗаданиеЗО
Упражнения в позиции ставки
(Пояснения о технике приема «ставки» (см. на стр. 7 ).

Широкое расположение пальцев

2 3 2
9
я
1
£14 4 i
.... -9 с 9 1
г1------- 7------^
1 9
н в - ф
1#|
- I9-----
13 'Ч- Л____ *М = £ = q г? —
+±Г _ . ...
—
1 fHI1
— 4
Узкое распол о ж е ние п альцет 1 2 3 2 1
£. £ 9
е-
£ * 21 1
9----- ?
З & Л - -Г N 3'
•г 4*— ■3' - Л— N
ш 4 ------- — 9------ з и
3 3
1 9 3 2

ш
9 1
— &-
s £ % О-

-в* г j Г f г Г mf У f f f f » г f f ! f Г а
10553
46

1 * 1 £
3 1: 3 К. *: jL v
г- i *'► I
- Ш г - j --------^ —
N — н . 4 » г ■- 1 М 4 4-------- ~|
1.4
, . . Г -Ш -------------------- ■*— ч г Н -------
На других струн ах “------------------- ^
9 3 2
2 з 9 1 L 9 з . , ?
(9 -9 -----19-----
- Ч ----- ©— ===— р —
[g > А : \ --k - f *4 9 ' "Ъ...........
i - W -------------- -Ь -------qr- а
[II 1 И 4 L Т J
9

Vb -w

9 m 3 4
4 '2

9 Я
9 2
TKZ
IN- J ьр r y - f - ^ i
i

Г г <iJ. •я
£
I
ПЕРЕХОД С ПЕРВЫХ ПОЗИЦИЙ НА ПОЗИЦИИ СТАВКИ

Упражнения на одной струне

9 9 9 9
0 0 0 2 3 0 0 3 4 0 0 4 3 0 0 3 2 о V 2

I
-Ж -

i f ' г Г -lIT г г г 1Г Г Ё Г If Г Г г 1l-F 1-*• Г-

IR : г г ; i о -----------Н
J i t ) — Ё --- ------ Ё ---- V - f T ' г-~
-

) * 0 0 4 _ (> 4 0 0 _ 4 * 0
И 4 0 _ 0 4 ___ С1

.d —

щ
ШГ ■ ■
и г
-------------- «| = —pjtffl —н
§ jjg ■9
—я г ~

= *
. . | - г |

* - *721 i-
Щ Я £=Ё
‘4 ‘4 -----Ьт
Р - 79--V
| . г ? П Г Г г : |||. г ' С Г |Г . С М “ II
2 4 4 2
II- 11 -
То ж е играть на каждой струне.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
К ТРЕХОКТАВНЫМ ГАММАМ И АРПЕДЖИО

Упражнения на двух струнах т ^ t 2 JL 2 1 ^ I -

а 1 1 Ч 4 " 4- i " 4 i 4

10533
 9 з - з 9
4 0 1*
Щ 1 • * r f f р ; ] ---------------н
- Щ т ж
--------IL-ё------ 1 -------* « " 4 ........| ■ i-e = -------- И
4 1 - 1" 1
Так ж е играть минорные арпеджио

ЭТЮДЫ ИЗ ПЕРВОГО РАЗДЕЛА, ИСПОЛНЯЕМЫЕ В ПОЗИЦИИ СТАВКИ

1 (из задания 4 )
1 2

*
ГГ: ; U In
II
ш -ti Г f 4
f If f it J
2 (из задания 6)
i_ 9 1.— 2 3
9, 2 J 2

II
t Г if f ff f t if г if ‘ ' T i_

3 3

t
j i
£Ш It г if ff f f r .r f f m
-e -

3 (из задания 7 )
i 9 9 J- 9

It
2 0 2
9 fr I *_ 9 :=
f a y £1тт
------ 1-JL й
hi
2 3 г
^ 19-

i F ine i fI F
3
III
2^-— ^3
3 3 3

* ТГI
г f-f f f гГг Г-МФ44
III d .c .

Для игры в позициях ставки можно использовать все этюды и пьесы из первого раздела, играя
i октавой выше.

10553
48
ДВУХГОЛОСНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ В ПОЗИЦИЯХ СТАВКИ
Упражнения
9 0 9 9 о 9
(-Д-) 1А -е- sp -ё в - р- Р- 2 Р- Рг ~ер- J2.

т 1 Ж
3 4
1 Ж
4 3
if f i f f
О
it У
4
if f if
21

-в-Т 3» м ^ ii J t f~r l;:p f "Й. t^-f^

6 Q.
4
Y t it г f
To ж е играть на струнах Соль, Р е (квинтой ниже).

V Z Z 3 ™ A
9 9 з а 9 9
/XL\ a. 42. i А 9 9
9— & -Л .
f f il n f f i f f #
и (3) 9 (3) С4) ( 3) I3
III
Т
* / >3 2* L. *2 9 L2 4 * 9
3

Л
L £ £ № -т- 9 У £ £
*
8 ■t £
иг У? ?
9 9 9 9_ -в-
£2. Ж. Ж чдр- НCL
9--- р- , г ^ ...
Вj T
И*/ ff71 3V. f
п , |
г- Г #4U
1 : а--- ----
—г
F ; г г ГГ 1-1---- е ■ Я ... Ъ
- = “ = 1
- 9 .........1
3 4 3
III
Задание 31

Соединение нижнего и среднего регистров

ГАММЫ И А Р П Е Д Ж И О НА О Д Н О Й СТРУН Е

3 1
—t —3 -4-2-
Д-fi--0 - M - •-I -tJ f f
L*—>i— М! И 1teps
it
••

T r r ]
!k b = £
ы 1 4—4-
“ 4—
^ r*Hr«-l ? j j
II-

10353
 49

«> о .1 .1 И 4
,* 4 f f t t ,L * W p f *

ЛОМАНЫЕ А Р П Е Д Ж И О

III И

Играть данные упражнения и на других струнах.

4. Сапожников 10553
50

. х У & З э тюд
9
9
г i f * « 9
£ 4

1 а 3 3 1
я /

1 9
2 9 1 л. 9
р J»
^ 1 = р = * «— 1 * - Ч ---- « ----- - — .... 8
= ^ = г= ---- j— э г а/ т
~ 9----П
1 2 3 i 4— *- К о н е ц ( F in e 9
1
9 1 2
^ I п Г р О ф- «-
1 f Л
IR » | - "Г" Г ^ 1 « » я Р
• 2------ —_— -------- f = h
9 ----- J 2 1 + = 2 1 3 2
И ч
/ 1 2.
9 3 11. 9 ? 1
2

И
f 1 <; 9 1. L
■ Г = г= 1Г ' ■9 L0 р .
Ш /
ИрJ | ^ 1►.... ♦ - ^ -- f " -- > г — г— h f—
ВТ * _ ■4----3-----
— 8— ^ 1
------ *е--------
2 а 1 1
1о 4
С н а ч а ла до сло ва сК онец*
(D . С. a l F in e )
Играть этюд и на струнах Р е— Соль (в соль м аж ор е).

Заводная кукла1
Д . ШОСТАКОВИЧ
( 1906-1975)
Allegretto - * 3-

£ r= Sz а 9 * 9 з а 9 * 9=з:
Р9 9 9
1__ TT V
'4 2 i 2 1 • 3
, ? i

| Г Г Г С Г Е Г
i ШЛ------т
г к ё ё
H ■ ------ а---------е— Ш 4 8 Ш 1
— U ------------- --
.............. I I i f n » 1 4
4 3 t ^ P,Z2- 4

_ ! _ j » ; 7 “ ■ , ,
щ
W
м -- =
■■{ “ я 4 * -*------------------- — 9 * 9 a J 1 L J - - ^ 4 - d
M ш 1 Ш

2 arco V
Г T *V ■«/ ■ V .... Vf - у - V -
f r ¥ r e j) i j f f f f г
™ I*2 L* ~ ......... < . i а а а т* г r i ' f t " *
ж y - y • #• у у У У p
f t *
l { з ^

C j" "Й *" § Ш Ш 0 Ш J T C f i t r f r ^ l

n 1 / Л 1

•
2
-------- ГТ----- h p -------
-
*1»
••Г
— j»
, p
v
7
■■и
f c h
>—
t d
-* — w - F f e F = V r F F ^ Г “Г" y-f-
—* -#*-
—ущ P J L - e --------- / . !.. -------- 7- --
I f
r _ r -:f‘t 7*—1
^ 1 » »

V
 /

51
Задание 32

АППЛИКАТУРА ТРЕХОКТАВНЫХ ГАММ И АРПЕДЖИО

(пояснения см. в приложении 1)

ГАММЫ
I 1 L Г ,
H 0 0 4 Q 4 0 1 3 4 1
‘..... ....... p ~ > r 4 ^
. ji-f- ? -
—J—L f Г t i I
- * С J l 2 4 И U 1 2 4

1 4 Я 1 4 3 4| Ц 1 0 4 2 1 2
ас -*— е-
ш I
ГГ 1 4 2

ТРЕЗВУЧИЯ
1-й тип аппликатуры
2 1 3
г г в 1f - f ......t 1 H = h
2 4 1
—
i
—1
** j . . 1 l I I _____ 1
. . ..‘ 'Л *

2-й тип аппликатуры

ш J- J
4 * 1 4 1 4 4___ 1 4
181г Г t if Г~ Г » if 1
J 'Г
3-й тип аппликатуры

: ; г в |г Г f if f f « f г м : i j
S f
КВАРТСЕКСТАККОРДЫ

1 < 3 1 1
=9*1- -■■■ |----------- _- F - i- r
I V ” ... ____ V
J ^ I .......... I I ......... I

2-й тип аппликатуры

2 3
О 1 4 2 1 2 4

Ш
II-
3-й тип аппликатуры
3 4 ? 3
0 п 1 О
±г~:лг;
Ж Г » if и

16533
52
А П П Л И К А ТУ РА М И Н О РН Ы Х Т Р Е ЗВ У Ч И И И К В А РТ С Е К С Т А К К О РД О В А Н А Л О ГИ Ч Н А

-41■•‘■Ii [» ” J . J .
II И Т. Д,
1— И Т. Д.

Начиная изучение трехоктавных 'амм и арпед- шего звучания, чистоты интонации, все более со-
жио, учащиеся должны продолжать играть двух- вершенных приемов смены позиций и т. д.
октавные гаммы и арпеджио, добив аясь все луч-

' i .1 M l ‘ i ® “ ®
ДОМ И Н АН ТСЕП ТАККОРД

—- 12 3—!—В 1Г Г ^ | П f Г ? 1И Г p u J ' i ' i l "'~1

J-f J4J<£) -g-
ДВУХОКТАВНЫЕ ГАММЫ ИАРПЕДЖИО, ИСПОЛНЯЕМЫЕ НА ОДНОЙ СТРУНЕ
1 III II

■МЛ 0* ? * 1Я 2Э£ Г•АД ±4,

1В*>Jf-
г4 JJi— 4H-r»-r*--g
А<. f> Г -- 4
- з Г1
^ I l f» Г* Г. if. . f. .Г. .г :1Г■Г--г Р 1>J *J■11о Я1
я
3'i 343 рем
инор. Так ж е играть гамму

i1—j-
г -.:r^f•* f~—* -г*г
- 1 if-L-p^
; j ■;j ; ir 1
r-f fJ-
f r i Lr -:=f=sy
H^

ш 1J1-Jj;j r |fif- i,.г-м-Уь=Ц£=

г f f i f 'г Jib J r i r r ^ f i f i r p J l l r j H r f f f f f l
- - Г ** J r ['1 ■'•1— 1Г r j lljr[ll ; ■lj ■«1
16 * ш "J ' « d_i .i.llrf -1Т;4-- 7Д,Г£--=;i^-*r
—: Ц^.Г5— 0-—
~ j1
1 2 4 ‘
t ill
is 'A I j J : ir r~r r tf f r f . f f? fi-_f .f_f Г Г+.гJ___ »:..л # "1
Г r F _I^-^=R—
11“-- - “ "3
...
ми-бемольм инор
Так ж е играть гамму

161>!^-^—
—IsJ- a J—iЯ
J—HU-- -r l-^ - f a Ir-1ГрJii id р| i r -—
* 1Jp* t f ff*T
— -—|r | p* — -1 —*-f 1
ii f д i , » i£ a з

1Ilf)6Дvf4f TlГfb pt J l i4t*5—ii-J-- r r f i f f_!-±-

f i r -.-f—
j i i ; r-1
-i r-f -n r—f -= 1 -% ф^
,, <bi Am
Ы ^ .J f Г 1. —(_...— Г г о г£ы H r —*
Ля м аж ор а. 1055S
 53

1 1 2 i 1 2 12 i 2
ж
----------------------
PPP Щ -
Так ж е играть гамму ля минор.

i i

ii Г |Гг г Blf Г г I f t Г j \ Г if Г г Г IIf 1

'Г1
'Г
и т. д.

ЛОМАНЫЕ АРПЕДЖИО
1 2 1 1 2 С - J=-
0 * 4 4 3 1 1 2 __ 1 * * Г - -I—

Ш й Г -Г Г Г Г Г |Г Г г|Г
рад? Так ж е играть и другие арпеджио
Ч -
О- 1

м-

B t h ,Г.. л [- . jя я ? = f ? Г Г :Г 1 Г г J Ff = 3 = H
Ш f ^ f --------- ' : г — f-^ -y j j
=м = Ч = ± = »
II— Так ж е играть все другие арпеджио

З а д а н и е . Записать и играть двухоктавные гаммы и арпеджио на каж дой струне.

Задание 33

УПРАЖНЕНИЯ ДЛ Я РАЗВИТИЯ ПАЛЬЦЕВОЙ БЕГЛОСТИ

НА ОСНОВЕ ГАММ, ИСПОЛНЯЕМЫХ НА ОДНОЙ СТРУНЕ

1-й тип упражнений

-в-*

2-й тип упражнений

Продвигаясь в хроматическом порядке, играть эти упражнения и в других тональностях до ля мажора

и ля минора, затем на каж дой струне.
10553
 Сначала следует изучать этю д в медленном медленной игре и обращая большое внимание на
движении и только постепенно применять более точное совпадение движений пальцев со штрихами,
скорые темпы, возвращаясь время от времени к

Этюд и / £ ^ 1
Moderato

18 , > Ё ш т г ~ 1 , д ....................................

4 2 i

4____
с у иг п
3 I* р V I PV=f
- в У а 3 н— м E E S
г 3 ш ы = i f
4 1 3 (•'
|—e-^ f
ГГТ1
N fl -1 -J — \
2 1 2r ? } 4 ir 4
Задание. Играть этюд квинтой и квартой ниже (в до маж оре и ре маж оре). II

М. БАЛАКИРЕВ
Scherzando 4 (1837— 1910)
4
*я 0 *'

1 2 _ 1 3
4
Ъ <-
H I • 0 m 0 ■
4 # = f 1* г И 4 И 4 s
l* J r I H i
f t f f
- 4 4 — -----------------
H ш = ш 2 4 f 8 Л 1
F = Ш

ш* ш ш a tempo' ' *
rit. з 1 » -. _ 1
 Задание 34 55
НЕРАВНОМЕРНЫЕ КОРОТКИЕ ШТРИХИ
исполняется пишется исполняется Исполнение гамм

Задание. Транспонировать этюд в си минор, ми минор.

Allegro _ _ Э™ Д И /2 ?

')■ <> о Щ Щ
* '/Г -Г ; * ' ’I .
m f-
4 ^ 9-

------------4------ -з ------- ч-----

^ ^ а
t• —ч Г . *t • i T > — г- > *
'• V -v 1
Г' Г р ' - г -<»■—f ►
--------- f 1 if- 4
Я L a -Г — * » • • Ot'
l i t # ............ и »
= Н i --V 1 ----------------'
2, __ А -, J*.- л 1." ^ jt* Jt. — pizz.
■— #- arco

r # F i 1 % 7 >Г Г F
Г -Щ
« К b? fI—c 3f 1внУ. j м .
---------(i------ 9 ----- ^--- -в ---------
II
^
■У -4 ------
Варианты TT
П п
1. v 2. V З.П v
_J1— —si;— h-m v » f ч f —
Г" v (* И
Ф=Ф и т. д. ' 1 4. ^
Задание. Транспонировать этюд в си мажор, до мажор, ре мажор и ми мажор.
10553
56
Азербайджанский танец*
Д . АРАКИШВИЛИ
Moderate 4 (1873— 1953)
4

j g & О г Г I¥ Г г . . | Ш Iг № &
ir v f

^r T r i g r i O r r i r i g r r ir t ^ j f l - r i r ^

is1 2 ! IS 2
* M
—Ч. ; 1 И —■/ Н w ----
Э-- f 4! i -m *k -p./ w— Mi l7- -i<- -t rMl— h7 i< —i-ft-»
f f l - U7- i lJr.1
m
U— L_—d
0 1 0 — f

4
3^-^ 2 .- 3^__3 *-"~TV 2 1,-- _ г— 1 1
T )ii> j # Г И #* ■> * - - c * p T g ~ f f r r --T*1--
S V 1 Y— '\ 3
[ii - • 1i i
3,__ 3 t _ 3 o^,--
—~r LK
^—j? ---- ... —n---- »— 4 f r - T — -*1 г >-
‘— **■—----
I L X T - l j l .-— 1
_*—4------ --- - <K.
f ФГ I
1* —
— \
i
II
Грузинская лезгинка*
Д . АРАКИШ ВИЛИ
0 4
iV lle g r o V . »" Ъ H f- f- f-
, у * Q :^ = _ * L ■■■
' - -7 -------m *1 p If 1 r @ .. ./ . ---- L ..Г- - 1 ----------- ------------ 1 ----
-^ 4 -4 — i— — l «J
m-T L I T
J 0
? • ? pizz. t l
V Л
I B i f T 4 *y •/ w- * v *r l « r v • V 7 Г-7 7 '
- f 1 U J _ . p 7 / J y / / p) / -i-J / L /
Г= - П -Г—2_ П ' 4 1 ' -|
2
arco з 4
i
I i8 I > Ч У " Г )-Ц 1Г -Ж -У «г _[)*/ V * у у
S i L ^
P 77 V
7 JJ W7 77 W
p T/ T7 '-tj*------
-------
- .J ^ l UU-.
ё 7 7 p 7 7
' '
0 4 ч * ^ 0
1 • * ? . -- ----- 4, V j j ±
- y r ^ Щ-
Г CXJ iL-Ц Г Г П Г г р p ^ ---rL i J r-----
3 8
^ ( r *"1и
r r J i -ia ^s - r1--------
r v^ p i

4 4 ^ 2 2 4
? 1
ш ут r ~ | i .»•—*'.J*• r TГ V l l • Г г- 6- ----- tU- •f k- Щ
r I P r f ll
K i f J
Г« - f n / * - • L x V - p y - f - L J ’Кй-#
ЧП}'В t J . - 7 IrQ ja

1Й - ■ ■ *5* -i—r - +- .................

n iri - f
*яГ *' "*i t ---- J---------------------------------------------- J-—L----L—P-------j
У------f^-1 --------gl^ I d - --------- -----------------------u
"T—T----- t t -----. r
/
10553
 57
Задание 35
УПРАЖНЕНИЯ В ПОЗИЦИЯХ СТАВКИ
ОКТАВЫ

3 V з X—3 j
i p ^ -з 1? 3 3
—Т |-|1
г Ф о -мг Гл- Н9— - 0 - е --
-в— 1
H fT ^ T — 9-----« 1 7= f- fJ -l
3 ^ 5 9--- fl --.Г'- -
■1 а — *-<J —‘— 9 - и — « у
9
<
9_3 % _3 9, t_3
-* 6—
-г-р-- в -- г— о
3 9^
— - е ----- Т I» '5 ------
-ip V ? 3

-J ■
#1 2.
Л 7 * U — ?—
-в— 1

* F = 9 =l=и о i t Э

Исполняя последовательность октав, необходи­ 3) переходы от одной октавы к другой (смена

мо соблюдать следующие правила: позиций) должны совершаться плавно и уверенно.
1) опора руки при нажатии струны осущ ест­ Ученику следует пояснить, что по мере перехода к
вляется главным образом на большом пальце (что­ более высоким регистрам расстояние м еж ду боль­
бы облегчить задачу 3-го); шим и 3-м пальцами суж ается, а при обратном
2) вместе с 3-м пальцем на вышезвучащей движении (к низкому регистру) — соответственно
струне находятся 1-й и 2-й пальцы, чем придается расширяется.
большая устойчивость руке;
ГАММЫ, АРПЕДЖИО, ИНТЕРВАЛЬНЫЕ СЕКВЕНЦИИ
2 3

То ж е играть в миноре
23

т Ш |jjt i а ш -т— •
Продвигаясь в хроматическом порядке, играть гаммы, арпеджио и интервальные секвенции до и т‘ д'
ля мажора и л я м и н о р а. ^
58
Пьеса*
Б. БАРТОК
(1881 — 1945)

П о р т а т о — каж дая нота мягко подчеркивается смычком; этим достигается своего рода «декла-
мационность» исполнения.
1 Упражнения 2. 4.

Исполнение гамм
1. 2. 3,
-4Н -р —
- / P'i" - п~ Т # - п H T liift т~к
—------- ё ^ ё Ш Л'.- - i <t * • 0- цJ J g_J И у п 1
И Т. д.'"-
Пьеса*
Б. БА PTOK
А lle g r o i r o n i CO
о ? i =- 9 • з i ? i. '- 3 ^ 2

М м
л |* p p ----
2

J a—a ------
т г Г Г f
— I— *-
it¥ £ = —Ц
l IV II
/
I .3 4
I >■■■»---- "1— r i» = №
J **1
|( 8 д у г ;
1—1 1 z ± = ± ± t ----- ------ f ^ - "
3 — J*
i v — 3 4
i IV ^ i 2
4 B J р #г №
.[ J
Щ
1
3 = H
-n------------
— ----- s------ L^ b - j — L---- ■:
i —
Л J 3
P f ... _ p a | ---- [ _
r fT " = __1
f = _N__i
» 1-e 1 2 .. ¥

- R—
Ю л и ? ---------- ----------A B------- ^
------------------- 1r - ^ ---------- * -----*------ *-----
г. г m P P - = s i P_
ж
£ I гь т
~~ ~ - 5 ---------- ,T P , - - ’' "W -----------r П TT
N t - ".... fe я *t * 4 *
10553
г
Z 1 ТГ-W ~9 Г w"Ж
 59
з а д а н и е 6Ь
Флажолеты (натуральные)

I Пишется:

9-
4
А *
& я з
Ш
Звучит: f
... и ... л
V z ~
77-
Р
Флажолеты звучат ясно и отчетливо только ся струны; смычок также ведется мягче обычного,
при вполне чистой интонации. П алец легко касает- но достаточно уверенно и вплотную к струне.

2 2
* ж -А-
' —:
2• 4 11 Л
< 4

Р£
♦ Г. Л
1 № &

На струнах Д о - С о л ь -Р е
А 1 о . «J 1 4 1 2 1 4

а
4

S J -4 - ' *— 2-

ш
Э тю д л / Z c

(исполняется в III позиции)

M o d e ra to а) На струнах Л я-Р е-С оль
1 2 2 2 I 2
Л 4 - А- 4
t i t 4L 1 4 1
— Д.

р г^ 9-

4 л 4 T4-4 4^ ^
4 2 2 4 l £: A 1 ?
i*------ П6----- 7 ? .:» SP f f - i f -
9" T л S' -JV~ h i9 ----- h *»-J—-►—-X* - д а |— i
-7*— #
— 1+- i_L—» д а Е -= Ё — 1

6 ) H а всех стру н ах
1 4 2 1 4 i
4 * 1 . 4 *
= -4- 6------ (4- -a — »— ------ —
“- r t.:j .= ... t > r = F 4
-7* -- ___ 2 и = ____F -J__
i Г г V
— 4—
h ± = У u Ш д а
.2
2
2 2 A i 4 - 2
4 2 2 : £ *
*----- 7 - -л— 1— >-- 2- Гу — --------
H = -Л .. ►
. 4 -- (Г = f= * £ 4 =
J —
= fc У --------------------- L
H Ы д а = 3 ^ ^ L T
г2 2

§ ltTfj[jif I tiJU Л J IЦДЛ

2-ц£||Т^
2 4 1 ^ 1 ^ 1 2 2 112 2
* _ Р ~‘г~
1 4 1 л. 2
-* - 4 -
2
*
* 4
2

10533
60
Романс* К. ДЕБЮССИ
(1862— 1918)
Moderate)
-----~w-----
J^P---- l - Ш - - 1 —
4 h f— S t £
(™)rJ _ I v.— ^
»
•------- y - 14----------- 1*—
t = f f-p - # ° _...........
«
. \r r = r = H P r t
JM £ - ' £ = £ T -F -h U i
= 4 =t P =ы =у= 2
cresc. 2
0 0 0 0 0
>7 t s 0■£•
i -04 —в —о --0 0
^ 0 # 4 £ 0 £
p- 7
- Г—9 ------ 0— — ------0 - й -
Ho f
~ zk = ~ zt i* i& iff /5 Л _ L ------- & t y - g p
---- P--------P-
t= y = а д = i Г - --- 4—2—4- 2-*
2 2 h i
Ы = У ф 1
n a? 0 n 4 0 4 0 "—-4O <)
£ 0 Л £ & £ £
f —r-fl------ (Ф-------»— - p — — £ __t
-У
* н r -z 1(0 - f - = 4 7' -7 ft - 1 — 41 * = 1 H P
f f f f №-----f------
4 = ------ [4 4
П . n

£ ftfr flifftr irr?r tfi»r It li 4 1

Песня*
Allej ^■ro m o d e r a t o J =100 (1875— 937)
П 5
>• 1 4 . .
4

— >4—4—
f r r l f r l b * f - f f 1 r- ,f f - | p m

P. mf
P0(:o rit. a tempo
T~. 2 . 2 40 0-----------
4
j — h i 1^ 1 ? 1» ° - e — —75—IS— Vrr
/ 1------ ■2 4 * "I
= ц а д f z * w { l 3u §
2
■in 0 0 2
fP
4
» ■> Tl (1 0 0--- -------
4
, i —e-o -о—ГТ5-У ?^1-04 0(» * 4HJ Л
t ------^
^ «4
■
jmi 1 ---------- A—
у ГA— 7 + S’ -“
7 ft~ft. ft «/ 0 у A — P Jи V
а д = ц 1 Г J Л «J— I l T u 1
^ P 1 0 и 0
4 0 Len to J=eo HI Ш
4 24 i 0 4 ?. ^0 . - 1»~ /-Ч. 3
Л о \ p . / *
} = № - ► » S= > F ^ -r Г"! i s .
L fJ ,P t i U i > = ^ - . hJ~
0 Vlf
^ 4 ----- m —s------4—e— 4---- L 2 4
. *>• #--- i1»----------
— *—J — - * __» :_.. ^ -----1*—(•—
■J---------- ла—д .. .. .
IV HI 2 t J ' C J ^ ц C J j J— ---------- -
Vivo j 4 Le nt o
1 2 4 4 — a ^ ----—----r,
З М --С -Г - -,■-. 0
....• p J
«? g u n * 1 — 1— —
—-------- a-------- — •‘- f a J % — « ? ■ • e J ц
0 * 3 * 4 * 11
P

10553
I
Спиккато (spiccato — итал.), исполняемое в уме-
ренном темпе, достигается посредством коротких
бросков смычка с одновременным проведением его
по струне. Вследствие гибкости смычка и упругости
струны смычок после каж дого броска отскакивает
вверх. Спиккато обычно исполняется предплечьем и
кистью в середине смычка, а при игре fo rte — бли-
же к колодке. В этом случае заметное участие при­
нимает вся рука.
Упражнения
2. ^ 3 •
Задание 37 61
СПИККАТО
Д ля развития спиккато в быстром темпе — се­
тийе (sau tille — фр.) рекомендуются упражнения в
коротком и постепенно ускоряющемся деташе. При
этом все более сокращается используемая часть
смычка, а нажим его все уменьшается. Если смы-
чок держится вполне свободно, то он, в силу своей
упругости, начинает «подпрыгивать»,
_ 4. ^ 5. 6- _

к 25»
9•
4 • --------- пт — i— — * — *— * — г|
-9*-5 П
L-J 1 А“вi-J LJ
А А А-JА\ - А
в
L^ r АL r ~ r i А ААА
Для упражнений использовать также примеры (переходы) из задания 20.

Этюд и / 2 9^
Moderato
l i i i

sem p re spiccato

0--~~
< № i;r * U f -ii с ц г г f Т т е |i f f Г ^ 1
У ff—*■---- ----- * ----------
mf р cresc.

,,:»и PI j ffT f\
= -----------------m ff*
m
J ; lc r r f f - f - l

r i ieccff I П
i i f f г [■ r r j j i
mf

m s
m Ш Щ Щ . 1Ц х ; Г t Щ \Щ L M ;

1 III 1 1 9-
n f - II- ^ р р — Г р-.-*К-1—f
1*— 1 ф - 0 — :
i*-... <* >
6. ^ — Т--
-4И т - н- * - Л л t J
J«--- а»! M e — ! 11 «*— *-1
..... ■'
Я cresc
Варианты (транспонирование этю да)

З Е
Ш и т. д. Ит. д.
62
Песня*
А. ДАРГОМЫ ЖСКИЙ
Andante non troppo lento

Песня*
из оперы «Сорочинская ярмарка» М. МУСОРГСКИЙ
о (1839— 1881)
A lle g retto
2
ш f f r f ib n i t e j 3 1 V
0

if f r f t^- g a fe ii a £
• fr ->— *• ............
»0 * T » ? » 2 4 f 0 4

Ё - 3
4 2
poco rlten^ a tempo
^ 2 » 1 m r T
# —I»

i i L i iu ^ i r r Ш

у Шp? К7ГГ1СГ p7 P *
poco rlten.
Andantino

f а д ir f if t l f
2ц Ц Г|Ц
mf
p 1t o 1
10553 /
 63
Задание 38
АРПЕДЖИО И АККОРДЫ НА ТРЕХ СТРУНАХ

Аккорды исполняются следующим образом: ны; средняя струна (или две средние струны) яв­
сначала берется коротко нижний звук, после чего ляется «связующей»:
смычок плавно и быстро переводится на другие
струны, причем верхний звук аккорда акценти­
руется:

/0 Гл е- Короткие аккорды можно исполнять, захваты­

т
вая смычком одновременно три струны.
Г! П П О
f ;Г i9- 9-
Для достижения большей мягкости и слитности 9-----
звучания аккорда применяется и другой способ: Р р Р
смычком захватываются одновременно две стру- При этом следует вести смычок ближ е к грифу.
Примеры
4 е 4 е
m 4 е 4 -е 4 е
1. 4 Ц 2 2. 4Л .З ’е 4
—г , ,и —
2 -в - зтг 4 - е д т г
ЗТГ . -Ш -
2* У -1-4 i Vl л..
2ТТ 2ТГ « 4 1^^ 1.
- IT 0 О— О 1Q|д
4-TiT |-*-е- ТЕГ [_4О ^ 1<ъ.4 . е
со Р -г-е - F=f
—--------- не— ill о к!.. Р -о0 -J.1 CL 1 -0 “
На других струнах
* VJ ■ 30
4 T 1 2 ---------- I Д 0 4 -------------
— jО [гд.13. / .:__й i «i : .
- //------3-lJ------------------
— ------------------ — ------------- \ >- .
in . L - « e ---------------- n o L-4-О ------------
ое
«)
ао » 4 -в - 4-в - Lo- *-в-
ТСТТ ж
Н Е
TXTг -4 -е ~z~o~ -4- е
2-в-
е ^
УПРАЖНЕНИЯ НА ОСНОВЕ ПРИВЕДЕННЫХ ПРИМЕРОВ
АРПЕДЖ ИО

— ft------- Р------- -------- f z ^-1---------------------------------------------- /^ 0 „

т

КД.
l J j l x J j 'lxIj i u j j ^ L L u 'о Д H. n.
"J J C j Д
H. П.
1
cp. cp. cp.
В. П. В. П. В. П.
5.

ср. кол.
в. п ср.
9. 10. И.
\ I-

^ P -LU -r
н. п., е р , в. n.f B. с.
n g В. п.
в. с. ср.
13., 14.

ДВОЙНЫЕ НОТЫ
1.
0
2 . *_в 0L
г, - ц 0 I .? • — м — — ^

АККОРДЫ и т. д.
егг о 1J ''Lff
ш и iff 1[ Л Л
П Н п V П п п v
1. ь- 5в_ >г ^ 2. 2 ь- 3. 2 . 4. ^

и т. д. и т. д.
i ijjjr н tf Ш
10553
64
АРПЕДЖИО И АККОРДЫ НА ЧЕТЫРЕХ СТРУНАХ
Записано
• в- ^

Примеры
П.
!• -е- _о _
П -в 1 т г ЗГ
35 Ё ЗЕ ЗЕ □DC ЗГ
зз= 33=
-в -

й п
з г -в - ТГ З Г
ГЗС Т ЗЕ 33=
33= 33= ЗЕ
2= z ± ±
■о -о ^

Упражнения

И т. д.

АККОРДЫ

14.

10553
64
АРПЕДЖИО И АККОРДЫ НА ЧЕТЫРЕХ СТРУНАХ
Записано

Примеры
-о- Cl
!• -е- _Dl
ш ~тг~ - в - ЗИ ЗГ н е
ни НЕ НЕ
НЕ НЕ
•в

а a
-е - Не
НЕ нт HSZ
НЕ НЕ
НЕ НЕ НЕ
-о НУ

Упражнения

А» П 1<

4.

( V ^ f V

ДВОЙНЫЕ НОТЫ
11. ■- — - у- I*- -т-»-12.~
- — _ -т- 13

to LSftU Ltf tu tu m e
л г п » v » n »v

10553
 Третий раздел
Задание 39
«СВЕРХШИРОКОЕ» РАСПОЛОЖЕНИЕ ПАЛЬЦЕВ
В современной виолончельной игре интервал главным образом, чтобы избеж ать неоправданных
кварты нередко берется 1-м и 4-м, а в высоком переходов. При узкой или негибкой кисти эту ап­
регистре — 1-м и 3-м пальцами, целый тон — не пликатуру следует применять с осторожностью,
только 1—2, но и 2—3, 3— 4 пальцами. Такое рас­ избегая чрезмерных напряжений руки. П осле осу­
положение пальцев можно назвать «сверхширо- ществления приема нужно тотчас ж е сблизить
ким». Данной аппликатурой нужно пользоваться, пальцы.

Упражнения

1 ri -р- -е - 1 1
£ -г Р Л ко * *
Ж 7Д
£ £ - | Г * г г Г £ £
3 2 2 2 2_ 3 3 4
~ж----т-ш— 0
- И Р ■J—J— = — rT f ? f —
- MB
s t f i r *-* " f j * [ ~ " f j
------ 1
_ 4_-3
jt У Г А -г 3
■ f i И г ----r-p-
0
f-f- » f
О

■■» ^
1р Ч г
J L-J 1— t U Г— 'L i Ц 4 | ...
Этюд Играть данные упражнения на каждой струне
Andante
V £.'N? 1
if. = #
у 1 t-г - Г Г
т^гт
И---- L Й
. г Р-f- £ ‘| Г
w f 4 II FT Т 1 С 1
-T
?Й Ч -
____ !______ L
^ -■ 1
=(L_
.1/
— _ n -------
iF T f i f f f if Гг i f Г и
cresc. _ .
Пест[Я*
И. С. БАХ
[Grave]
-П-з Ь -■
. ■ 1 >*&■ <s_. . . if f r y
-------*-*—* iff? ?
■ ... ^ - 3------------ *4
— .... ..... —1
Л4 CщП ^ -■ iF .и
^чгпг Н Р ь Н *Pe f = T Г
1 ._ f r p— if Г f f f = #
--- -------- = .I1
»--------
^ ..=r- .......... — г г г—
[Л * -ь II

r t r f f r If Г/ f I Щм Г | f | Г £ Г Ё # 1
[« /] l*_L 1 4, '3 [ш р ]
]
*
N :* -Р г ш .
* Г Г Р ____ i “ И N * = и F f 3 f> -o -l
— Ш — F Г 'Ц [ — 1
ч

5. Сапожников 10553
66
З а д а н и е 40
Упражнение на открытых струнах Исполнение гамм
1 П У П П У У . П у 2 П V

У 8|Ж£Г%С£Г|7СГС£Г I ЛВ
ср.
Г ~ Т П И 1 7
и т. д .
Г Т Л Л ^

Этюд
кц.' Moderato
П о
-о-

ttlf о 4 1 1 4 2 XX
Г э^ _ _ г- s * .

cresc. P
Ригодон* Ж . PAMO
Presto 4 (1 6 8 3 - 1 7 6 4 )
lift * 2 1 41 0 1 оГГТт»-! 1
^ h * 1 _ 2________ 1 Оо 11 2
S 1 Я Q 4 1 Q I!

В ц«^ 9СП
*
^ СгсСсГ ic2 cJc) гfe3 ilr1 ifflcrrr^
* Д_2 1 гГ * 9 32 V> 2 1
^o 3 j П
--- 1 Y
In i 1*212 4 i? 1-j» i 1 ^4*—j#-
2
HD 1 ’T* w I + 1P p i
Z|t{u f p k 7 -* f f r ^
ilJtt 11 Г. p f* 1 - .д. L J--------- :? г гI гbba
-~LI £
) 1 * V * 3 2 3 ^•« P H 1 L>i * <?3^ 3 v :1 9
2 3 1 9
1 ft 1

J553
 67
З а д а н и е 41
УПРАЖНЕНИЯ В УСИЛЕНИИ И ОСЛАБЛЕНИИ ЗВУКА
При crescendo следует только постепенно усиливать звук (избегая форсирования его), а при d im in u e n ­
do так же постепенно ослаблять звук, правильно распределяя длину смычка.
На открытых струнах Исполнение гамм
П V П V 1 П V
№ = I E
I E
и т. д.
/ = ----£ P - = = f Р - Ф f- -Р Р -
2- п V * г1 4. Г1
— —-4&------о
------ и — — F=i=F- / l ' I*-- н
------ й —в ------- й ---- —■
+ J J ____
N = t = —1

Сарабанда
Г. ГЕНДЕЛЬ
Lento (1685— 1759)
4 V 1 П 4
Г0 1 О -Ш-

[m f]
T Г - у t T
l!
IL T
ь
Г
т
-1
т
[m f]
т
(2 )

т
,2 3
Г f
Т! * q► «- • r »
w r ---- f — :
^.; - ^ - . - .. H2 ---- *--- * H—
Г
UJг ^T
г TЛ t r\ .
fcresc.] 3 2 1 )1 [™л
:[I-
*■ *- — 1
—1—— i— h— -4----- f ----4--- -
.» = 1 -i H - ■ ¥ 4 ----- Г - 4 - ~l
' * ' 4 *.-4
68
РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Исполнение гамм
1* П >■ 2. *
5 1. — 12 .

И т. д.

Танец*
Г. ПЕРСЕЛЛ
Allegro spirituoso (1659— 1695)
If з w 1 1 —» 0 1 2 1 2 10 2 И hi l 2i 1 1

f
- 1 2 ± 2 1

Задание 42
«ЛЕТУЧЕЕ» СТАККАТО

«Летучее» стаккато исполняется посредством кой (при подходе к колодочке), в то время как
активных, упругих движений кисти. Продвижение кисть выполняет «броски» смычка на струну с по-
омычка осуществляется предплечьем или всей ру- следующим поднятием его.

Упражнения на открытых струнах

1-П - 2. П 3. П
л .
*}• р щ
Г • 1 JL 1
Г III 'Г
— ———— - - *—*—*—Нj
* У т Т| * V----у—г.

Исполнение гамм и арпеджио

1.П > > 2.П
 69

Отрывок из квартета
И. ГАЙДН

Скрипки
-Ц- i 1 1— L
и Альт
^ У У ^ У
V-Д) I У Q-)
£
I—

Виолончель --------- C tE = ^
н- п-
mf 2 4 J J w г т J i
Ч А А

(Альпийская пастушка) Д Ж . РОССИНИ

70
> V o 1
V — j, Y— 1
■f t p -
в ' 9 * J 5- -- i t ?

___ г ! .........i f .........i \ h г г 4 Ц Ь г f

Щ ь 1- 2= _
l = ^ t

0 4 i — .

‘ Т К
0 1 4 ° V
1
i -
4 * ^ 0 p f
4 ^

л а ^ _ __ Ш—
Г м :
# f r f . .... . . .. - ... r /
F ----- P - L L a ------- ^ - 1

9 2 V 9 V
3
VT > ■ГГ" • г—
| Г >

Щ Ж ’ ■ & * —
# н Н-- ЙР-- — Li^h
Т Ы f . d --
: = E b r — : ----------------------------------
T f i
J l r t .......... - p - в ----
и 10 2 3 1 II I - U s / ■

III 0 /

о r ' T ^ r >
4 2 ,
г 4 2 1 3
—Г~Я--------
-1Й-7#- -0 .1 Л 0. : г f -■■■¥■ f j f г г 1
r
Й I--
# Щ i |
H f f i — r —4 — I
Д ; , Г ' - Ц - Л - Г - 1 f - Г П Т
4 r Ц *1------ 3------- 1
—
г £рЗ 1 1
II
* ) Облегч енный вариант:
«. Г л __ -------- — о
w Щ---#---
j « H f = ■} - ~ - -■"■"I P~ V Г | f= f — |~ i--------
-= Ы — — р-------- - c L L f ^

Задание 43
УПРАЖНЕНИЯ НАТУРАЛЬНЫМИ ФЛАЖОЛЕТАМИ

4 I 3, 2 . 1 2,. a 4 2з4 * 3
4 3 2 i —
4—3—2—Г-П 1
Исполняется: у ■ _p__!r----—H i iiilX J j
jsl _4i xt-g- jtwlq»
■ in 14= J Jw- J-
*. и T.

Заучит: -jM t iffT rh ^ 1 J# -

Г г 1Ш Ё J I H ' ■ Ш = Б И Г"Д
и Т. Д.
Этюд
i %
Andsinte 4 4
—4 2^ a i W W
-■>. ,y 1Г * 1— .. * r^,..
y j ^\\ C .— -3 f=r —
r N- -f 1 1Г 1 p - 11 1 i Н Ь
4 4^- n2 4.—s2 4 2
£ у— 24
■y i ________
4 4 d > f g ' || - f —*—-------- Г г f L b
--------- — ~ 3 Г г - -M Щ
------=—И 1
'Fine Da capo at Fine
 71
III

2 4 2 1 2 4 2 4 2 4 2 4 2 2 4

m V — *— *7 i 11,4 JJ 1П Т ^ J j j. 1J j О 1t-i J j
i
"TJT— т

4 2 4 _4 г 2 4 4 -1 2_ 1 2 4

mщ f " J f j i i
* Fine
F in e '——' ■-
д а £
Д . С. а/ Fin#
ДВУХГОЛОСНЫЕ ФЛАЖОЛЕТЫ
ЭТЮ Д
Andante 1 4
4 г
-5«?
Я *
К
b 4 b .! 4 4 S j
2 5 1 *
■ i 8,__ 4 ■!
— 6f (*— ] 4
-Ч > 4h> S,<:г ;v * >-J—
r — \f= *— я ^ i \ яJ F t V- ^ SE..... I
h h И N
r H z=i tf m= M -J—« -1— <9-— 1
4 4 И

Хор из музыки к драме „Прециоза"

(Отрывок) К. М. ВЕБЕР
Moderato (1786—1826)

*4f
v —W-й -
0
-
I 2.- 3 1 о
#—r -pr:---p-r
1% = T -Г Г р .
-•
3
IF=f p - -p .. 3 1 0
i f 11 . 1 J„pi
y

PP ■ / I lL PP
/ PP PP II J
>v
--------P—r = f e t>—p (У Ш
____ J
- p ------ in
t:3 E — E L
f t №
f РР / РР / РР f РР
4
3 • 1 г vо V
, it о £ * - 2
V
ш йё£ ш £ "Г
п /
/ РР РР

ШI Г f
Mj Л .
V-
Р РР
3=^
f
шш ш
&
РР
72 Задание 44
PIZZICATO
0 4 1—4* . . 1 0 pizz.
е\: Й — J ir r r r r r f f if Г Г г Л З Н г г г п 11 г г г Г П . ^ г Г а
/ *! ^ r = f #

тf 4+ +
pizz. * 0 3 ^ i
-£*-'■41----- Т*1---------f~ Г г J T l r f f c ГГТГГ Д
J j J hi П ^ г Г Г М г ^ Я

Этнэд I p izzicato
Moderate
. #JLlI_ - 3 - 3 ^шЧйГ<... _ ..... r 1» f- — ----------
^ --- И ----
р — = ------- -4

к 1 +3 0 1 £: к m L-k° 4
** ' * ё / Т f e r ■i f f r ^ z ~ --------- ---------------------- l l J » f ~
•L-J---- f-----^
=— m f

« ж1
Л . +
0 3
£ Л- 3 + 4 4
i1 +
0 1 4 2 02 0 + .3 2+ 02
щл д:лш-------- * I# - —
■ тА Г ------_ T ------------------------
^ t e r f W f Щ ------Ц Л ^ } LXJ u -j
mp
+
O^O : ; ,f 1 1 h i rit.
- ~*
^ —+- b i l-------- ll £- rJl ^
Ш ^ Г
z -Шг ^ LJ-I
т Г ГLi.F-.i
м . г|-]J
г Г гL -Uг 4Г гI г^£j.||
;; n
Cj J
cresc.
А С.
Отрывок из шестой симфонии
А. ГЛАЗУНОВ
Allegretto (Умеренно) (1865— 1936)

') Пиццикато (p izzicato — итал.), исполняемое левой рукой (обозначается знаком + ) , достигается путем энергичного от­
рыва пальца от струны (влево).

10553
 73
Задание 45

РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

На открытых струнах
2
L П v >/ П 3- V П \ П
- ) ? ----- *i-.... К •? \ »: s 1
. 1
I- *_
• / Л ■V
. / k ----- i I • •< k
7 *— г —i
^ ' J ------------------ J i ------ i t d i ----------4i-L * -------- • Ы — 4it- 7 „•• —«1-------- « — 0 -
Исполнение гамм
t Г1 V r V 2. г1 V n \ 3. v n v г1
~9?1" V Ik • Ц \ «/ — К' . ----- -- \ f1^-- «Г..... ' t r z " --Jr « 4 “ -s—
—---------------- J ± ± = i ^ - - У -4--------• J—2 ----- •— ^ — r —— 7— 1 ■ л
-11-------- d — » ---------i
И T, Ju
J V г >• 1 6 V v _
v H. i П П
4 r -H » h . */ - v ------- -= ^ = N e ^ r 4 * » d 4
■■ ~ —
t=p
f
------ 4 -• 7 «L f

Moderato
J?

2
1 3
J ___

,:ь 7 p ? p P 7 P 7 P I7 p 7 =p
cresc.
■a—

it. i tempo
— ч --------•—
hY
/ - *. :r- ‘
Ц — r~ rr Ш
r_- - -Hr . FT-------ft—
/ . . ._i 1 J fh «■ E - *i---]/.--
/ -- J—
l

NЁ З
m f :resc.
'

l rit. a tempo
ife
P

Я-----ft—
■n_I_ 1—55—*—J---- -r----
0*-У—'V■
-+ !-"--------- •*• ■0*; *• * *J *■
—J*T—72—_)__j9 I *,S J ^ / — 2— ^ —

■ ... —-t=
=qq
^
F
г
,
r
--J
■•
f
- I- J ---•
С jp----
F = p = 4 = v =
Г =
=l --------- 1
= = t=

10553
74

*j! h У V р V РУ р | У --Р ' У П

д а / cresc.

= = £ £ Ьь

r it. lT\
j *V - J ---- *v 1 ■» , J ) V - Ц — [) V , i */ п - ..... \ ч
./ :■■> :.7 r 1 ! iiP l j b# -7 N <■— * — J --------------- J - ^ -

dim,
r it.
p j : , ¥ - - - - Z 7 ------------I r -------------------------------------------------- =^ = fp i= . '..... '- ......... : : i ■................ .. - ' * - * ................ ' Ж“ H
— ip — ------------------------ U l ----------------------P — С----------------p —

a tempo

Ш У 7 Р
ft V
У ft 7 р ут -р-щ
Р
w
Ш Ш

*/ MУ ,^-- 7 # i*- 7 R ~
_Z_fc: 7 P *
'1 1 f
U4|-
f-\r ■7 — .J J> p
_
----------- ----------
t, , «•
в Г
= £ = « > : p r ..p p 1
c resc . '

-*^
~ >1;>
Ц г-[т4—^=^3 f -------------------- --------- J v ■ I - * -------------- f ---------------t - ; ft В
— W -------------- * * — ■ -----------*— —
4 ..............* W ................
.... 7 .....;

\? '
1РУР УРУР17ft 7 ЩW
W
dim.
Ь-
—<s—

rallentando a tempo
 Вальс*

П. ЧАЙКОВСКИЙ
(1840— 1893)
Allegro assai

fc>j £

i 2 £ S E
£ ii

I g ± 5
1 2 1

г
/

а д
г
ii

Ff-^r7 ^ ]p 1
/ч л е 7*
Гi jу ГР
(—
i«rH* p T
(— — (-

7 f~ ip Y ip r r i ^ T p P 77 ^ 1
P a capo a l Fine
dim .
10533
76
Задание 46
УПРАЖНЕНИЯ В ФИЛИРОВКЕ ЗВУКА

Л п 2. П

Отрывок из балета «Гаянэ» А. ХАЧАТУРЯН

A lle g r o J .= e o С НЮЗ-1978)

4 -0 -
-f f f

w fW p r e s s .

I *
т
Ж-
Г |Г Г |Г Г г [Г Г |Г Г г |ГРГ f f i
тр cresc. росо а росо

JV*—1/■«- 4г—
-—к—«и- ^—W
J--- ^ J J J SLj_^
^-■т- — —*—*—
L-—*1- &—t—
--
—н®-- -(9-- ^--—-ж
-J-
,nf
—р—-—
/ ^
9^3

л <9-----
щт Г и Г ' * Г * ~ Г " т Г f " f

*0553
 УПРАЖНЕНИЯ В ПОЗИЦИЯХ СТАВКИ

cresc.

cresc. m o lto

Этюд можно играть другой аппликатурой (без ставк и), а такж е раздельными штрихами.
1G533
78
Задание 47
1. ГАММЫ СЕКСТАМИ И ТЕРЦИЯМИ

1. СЕКСТЫ 4 4
4 - p- ^ 4 4
1 22 г ■fi- : 2i 'zl a * A -в-
тв-
в 31
1
sim ile 3 2 ^ 2
14 2 2 i 42 /? 19- --в-
|S 2 4 3
3| 4 * зл 24 43 2* - ^ -ft- 1»
1 2 (9- ft—i5>-
f r '
лу -о»---------
J -d . W
1 3 1 ; 10 3 1 12 2 1 1 з з 1 2 2 1 3 1
sim i1е И т д.
2. ТЕР ц и и
4 1 1 3 4 3 1
4 1 1 1 0 1 . 1 р 0 1
л 2
F #= k= * - р - г
P H и ? - 0 - й - =й£= 9 3 -
№ Г - * - 4____ :fn
—У — 4 ^ , . - — 4 и 4 1
3 4 4 4 3 4 Ч 4 4 1 3 1 4 4
sim ile и г. д.
1 1 1 1 1 1 0
(> 0 1 0 0 1 ° й 1
-I------h - Ъ ~ М » 4 - :8 =
19 ~ 4 —
^ -------- 40-ые
# 94- 4 = # f f 3 г . -
.
4 4 3 4 4 * L г 4 4 4 4 Ч 4 2 У
9 ■У d -» 4 з $
3 Н
4“
2
3. ТЕРЦИИ — СЕКСТЫ 2 2 1»- -&L 22.
1 I II1 1
^ u *, * .- 1, £ , ° t - p f - *- ~rj- Eb TZL-A X-
У * ^ z = ^ = -^i— :s ------- g —
i fl 4 |i 3 >0 4 5 14
I 3Z
и Т. Д.

1 1 2 1 й -
J2L -
1 1 1 2 0 £
:*
2 2 р - р . :
2
р ---- р И 9 ------
-Ц й — й— 2 4 - *= \ 19-
4 4 ч У г--
И f l 4 4 1 ..
V
4 -б
■я
4 0
1 44 4
L
1 4
9-----
1 4 1 3 0 4 1 1
и т. п
4. СЕКСТЫ — КВАРТЫ з з 2 2
„ 2 2 2 12 12 fL 6L Ж
fV " '—TTTTL
-— '-**— л — ■-ft— <a_ 19 40- -ft-
&
^
SI
~gl
Li ш F
91
^2" -f»-
5C
: sl
si
ЖЛ1
о i и т. д.
Аналогичной аппликатурой играть гаммы соль минор и до минор.

ПРИМЕНЕНИЕ «СВЕРХШИРОКОГО» РАСПОЛОЖЕНИЯ ПАЛЬЦЕВ

l ^ i 4 4 . .________________________________ . * | 5 1 1 ______ 3 4 .4 1| 4 1 4 1 3 1 2 *

9-9-

Играть данные упражнения также на струнах: Л я - Ре, С оль— Д о

iG 553
 79
2. УПРАЖНЕНИЯ В АРПЕДЖИО И АККОРДАХ
(Пояснения см. в задании № 38)

На трех струнах Этюд

V* /2.2
4 3 Л. 3
в 4 32.
9~~4~ 221 22Т нж:
72" з :ч л Гг ;•>.
в -э- 9 -я -
,9 ... 2 ИГ 9 -4 -
221 9 -4 -

j* 2 З-А- 2 2Л 4 _^2 -2 - 4 -S- 2

9=21 Q
ЕЖ
: ic i -9 г\
IE <9 • 9 -9 - 9 -3 -
23: 5=Г 9-3- 23: 2 1
4
9 -4 4 -1 2 _ 3 -
й .3
— 4
р. 4 : £ . 3 : 2
(9 -2 О 1 i 2 3 2 Р2 3 — . Т Т 3
T V 7 r 9 4 2 '•
* 9 - 3 ------------ — 1 [ 9 — 4 ---------------- 2 Г '* 1 9 — 4------------------ 1 ^ - 4 ------------------
/ | 9 — Э-------------------
Vf
0 0 0

ВАРИАНТЫ ИСПОЛНЕНИЯ
АРПЕДЖ ИО
1

lo L o li
Ж в • -Г ^-Ж — ■ ж

i ЩШ 1 ш ЩШ
п V п
8V £ у V
т
д а
Г Гг Г ^

H.ff.
С Т ' Г Т щщ

ш
д а G j Ш 'Щ вМ Ш
« l i t

ДВОЙНЫЕ НОТЫ
1 2 • .д т м.

10553
80

на четырех струнах
з

2
А.
ДГЯД

ВАРИАНТЫ ИСПОЛНЕНИЯ
АРПЕДЖИО

ДВОЙНЫЕ НОТЫ

АККОРДЫ

10553
 81
К анон*
Andantino А. С К Р Я Б И Н

cresc

МИНИАТЮРА В ФОРМЕ ЭТЮДА

А. Г Е Д И К Е
Allegro con brio
(1877— 1957)

cresc.

cresc.
6. Сапожников 10533
 Задание 48
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ БЕГЛОСТИ ПАЛЬЦЕВ
(на основе гамм)
1-й тип упражнений

2 -й тип упражнений

3 -й тип упражнений (на основе интервальных секвенций)

____ J

Варианты

4-й тип упражнений

На основе двухголосных упражнений (см. задание № 48)

Играть данные упражнения в различных тональностях

10553
Этюд ^ 3 ^

cresc.
84

Песня*
Р. ГЛИЭР
Andante (1874— 1956)
i. _з 1 1 4 2
ZD

г д " — р - II
m f _______ r i t

4 i

J *--h ...r .. ;;
I ..... p . if I ■1 .Jle jts l- M
r ■ 4 l r . / ,

5
4 1 n
A lle g * r e tto con m o tО
J

1 »

J
4

i —
? — - !
7 ----- 2 ----Д--------------- ь
n f
2 ^ —^ 1 4 2 __ _ 4 3^— 1 4__ 4
« « . : . " * v,_. “ - ""
. ------------- Д* - t = “ = ? = = f b— (3 - *
-tiaj-
г — f = ■ 1 -1 = f b 1* Г '
I
3^__ ten.
2 1
---------- • ----—i ~m— ■---- m— »• * f____
= \
m r Г — W — f*------- ^ .......J = F - t f «#
= f T=
ir p r 4
I ■ -■ r li
* l 1 3 3 1
9---------— ■— —i—
tt--------1*----
A-------- ------ * IF.....-
11t l-------- ----------------------- . 1. .........
, 0! 1Г ____
Ф

. r ---- d 4 = i =
•
9 3 ,— v 3
2
—^ ---- .. ш •- - _N
J? J ' — 4- J ----- f — F — T - -* - ___ T . — -J ; r j - n
- *^ “ .
^ 4
------------- Г— ......... , ---------- 6 M ----------
Г :" f 4 Г • ' : P 1
Я> II

Тарантелла*
С. ПРОКОФЬЕВ

1
0 1 0 • -(•-I
tV tt f - f - р > р 1= 4 ^
u— L 1 - 4 — -— с J L . 1 ■>
^ - 8 L- J-
m f
1 3 _ 4
2
f-^ F W ?- 1
M l 1 ■■ - _ tw ~= f= \ 4 = 4 = 1 * 4 4 4
—-4 — r>---- J ---- £---- ■Я.-
1

J= k - M . . - 4 4 ^ =
3#
*v i -

4 3 4 __ 2___^
2 1
-

& '----- L..■□—Z

Г - f — 1г * к * ч i
I■R
«1 D X —i
£ и...—
^ « ___
f= P —., т /--F ■н— _i-----------2----
— - ф1 -
-----------
dim . 2h— "
PI 4 о 1 з
> 4 __ ^ 2 3 2 1
H i *’ # . i - >----- w ~ ^ ~ 4 i® - # ф-ТШ^- f
_ l » I— p — pL_—
- 1— T _ r * ■ 4 f c ^ * ■
- 4 - -
I I
 85
о i 9 »b*r — 1

48 Г Р * "if

* 9! 1
Г
■у. 1 7 ) Р , | Г ,..£ ф т 7 |Г jt ^ it Ш
2 1 4 2
п
fir b i „ л ^ . . „ , 2,

£
-Н - dim .

V *
1 -ЕГ
V4 3 1 4
$5 щ т
Р т/р
2 3 2 i 3 2 1

а
13 «^ Т ~ ] д / Т ^ j р j
II
№ cresc
Ц д Ш 1р
9
о ^ £ „ £ ,
13 Н fr1
/

t
ш P o co m eno m o sso

у R 1 Г П I J. *• и» *zzz= *zz= = z
гП ir в
^ 1 18
x~g ш
mf
!m
1.0553 /
86
Задание
СТАККАТО
Стаккато (staccato — итал.) — исполнение ряда
отрывистых звуков на один смычок V или П .
Движения руки и смычка при этом штрихе очень
короткие, толчкообразные, обычно, с участием ки­
сти и пальцев. Исполнение стаккато в быстром
темпе особенно трудно и требует природной приспо­
собленности. Но при внимании и настойчивости
каждый играющий может добиться достаточно бы­
строго исполнения стаккато.
М ожно указать два типа упражнений для выра­
ботки стаккато:
49
1. Смычок ведется с равномерными остановка­
ми; атака звука четкая, громкость его относительно
ровная.
2. Каждый звук акцентируется поворотом пред­
плечья (вместе с кистью), после чего следует ко­
роткая пауза. Это упражнение выполняется штри­
хом вверх ( у ) средней и нижней частью смычка.
В том и другом упражнении надо устранять не­
произвольные движения кисти, вызывающие «отда­
чу» и нарушающие чистоту звука.

Исполнение гамм

ОКТАВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
(см. пояснения в № 35)
и 9 з з 3 3
(2___ Т9 - р -
X

ш -в-
и т. д. 9 9 9 3 9 9 9 ТГ

Ш ы Ш
Р
U
§ 0 -7 —0

а &
I Ж—я

фк
Moderato

cresc.

cresc.
 1__ 2

г
и Т. д . ^ и т. д.
—. 2 _____
з. 3-F р- р - 19 #•■ 19

^ ------ft------9
,
y
I

И Т. Д. и т. Д.

2
Ж

• m f mt
-■ ■■
■
n

—и - ----------- J
J t J
I- J J- J f5 =f ±P ! =H£ _I = L I

И Т. Д. и т. д.

2 3 , , ----- - tr 4
V — ^2 ir ^ ir
5 - и 1 9=------------Wr-
f = ? m. - * ~ 0 II - — гГ — Г*1 - f ig - : - ,.. |
f { г ъ $ § i ^ L
s T .... J ^7-------9-
' L - i Иf Т.eД. k d -------------------“
и Т. Д.

u 1 2 ir 1 J - . f r :
6. l 2 i 4 r k . ir ir
f% 9 ""
—<r-— a
i n r |Г н Ч Ё Р Ч Е Й } Г" Т Г “ [
jr-м 1Ц И Т. Д.
i - J L ..... Ц М
и т. Д.
3
7. 1 гЬ ir i & 4 tr i ir
» — --Я--------- 2--------
j .. п | я 1— — J -
] t lr - Г f
_________________ ________ . . . .
Г if* I R [ W = Jff A
y r tf- и Т. Д . i f = M
и т. д.
/ /V»»» 0
8- „ 1 йг 1 ^ ^ -£ * ^ 9. 1 1 ^ * 1 0 . ir ^ ^ Z Z -t £ > < 5 Т ^ - 2

ту ,п л ц | г Iггл Дш i g j M g
И- „ 1 i t - ir
Ж
^k >---№
if- ■-jj -----#
7 ----*
^ ± ш =
ш ir
и т. д .

1* . *• fr 2 4 11 33 .. Zt Tr —
~ ~ Г^- / / * Т ^ Г 1 4 > ’^ Г i r
■ "■ —
в
•.: г
Ш
? у m - j j L
Ш 9 * 7
S и т. д. и т. д .
Для развития быстрой и четкой трели необхо- отдыха. Упражнения даны здесь на основе гаммы
дима полная свобода руки и ритмичность падения Л я минор, но для подобных упражнений можно
пальцев на струну. При первых ж е признаках использовать и другие гаммы,
утомления следует прерывать упражнения в целях
10553
 89
Этюд
Moderato
t r *
t i r t r

Ш к
m> /, , 2 l , rit.
t r fr t r t r t r t r ъ t r t r t r t r t r t r t r
0 , Ж"
m /д / 1 2 1 2
w 4 2 m m
t r
1 a teiH£0 ^ t r 3 1 *• t r f: N2 t r
^ Г^а g. [**4^ ^
Ш
i # 4 -'/ « / x
«p. ? /r x
f v ir t r

U - U U O r c J^ f
1 t r 4> ,— " t r >-
m ------ p r
= fff= г— r^ = ? = “ r 4
£I Л - - — f ----- 1
_4------- Lg------ -4------
U J -
1f f

d___ t ёГ N. t r ■ * ---_• t r i £• i .. t r
■Ъr /■-— *------------
- * ------„ 7^— ]•
#1Ж/ -L^a-----------
---------- г — -/i....... --j- .**—
4-------------/-— ^----->-— — :
r.------------ / —Г 1---------------- *"*
,»• J------------ - " * Г -------
---------- U — « t J i

t r 4
m m r — ; Щ 1»----------
0 0 -| f= 3 — 1r— 3 ^ - h^ f - - P - - f -
-1----------
-

-* ¥ - — u ^ - _
J-l---------
V

Д
1

Г ( L — / Г 1 - U
p
resc. --- /
t

m
0-__
M m m # -0—ф

s
tr t r

m
Ш Ш
ml>c™ c- Bap ианты исполнения
90 З а д а н и е 51

ХРОМАТИЧЕСКИЕ ГАММЫ
f Й- i
0 jU
L
1 2
* т . а д
/ "IT .
1
1
rH и "#1 ■ э
L3 1
г ' ' г г ¥
2 n3
f* ritlf*h —1 1—1
П
Щ Г
Sf *
M

% 4---- Ir 4 2 3 ......... 4 2— 1—
h 2 3 и T Д.

lh4 t

2 A* 1
"Tjt” J u. т £ ¥ ¥ # Г
^ *if—a щ- L J -------*S------
■ ш г-Т!~ В Г ? 1 Т - * '■ 1 J
Щ Щ -
и т. д.

д а #
д а р щ т й а Га а 1 * ■».... —j—в—>1—L4— 4_ -- г д а д а
1 3 2 1 3 2
Внимательно следить за чистотой интонирования ру хроматической гаммы: 1—2—3, 1—2—3, 1—2—3
полутонов. Учащиеся должны запомнить аппликату- и т. д., реже: 1—2— 3—4, 1—2—3—4 и т. д.

Упражнения в филировке звука

3. 4.

Ш 6 ■ t jj J 4i:-j m
/=
6* _ 7. я з £ 8.

:> г г т т т Я П i’j g =J — J - J ] . r г r r f C Ii
Э тю д^ / J j i '
Allegro
° „ 0___ 3 2 1 2 3
О 1 2 3 2 1 Г— 0. 1 2
2*1

mp
0 . 1 . 2 3 1 2 ...3 . 2 1 3 2 1

1 —
V-----------------
M -j a trl" —
i» fff Г fy* Г Sr i*42Ж

" , < , i 2_ » j ; g j 1f - # r ,f I
*

10553
 о 2 „ О О 2 ___ о 2_ () з 2— 1 2

т 3
*4=- г а
'
Ц §
г 2 1 0 4
т
y Ч• -,w
я - ы -
— — . i N k H i - ~ * l j H L*---------4----------------- -------* f * j j ---- * —!:J ----

1--- 1--- 1 1 1 i . Г". 1 ч

j ь
, — hL'^
— —3^--- *— p- J &J bJ
1f*----- £---*■—'f*— —
If*-- S —?•!— #\—90 ы~*—«Mff*
u e —J— J- —- J — 'J ftJ-»J—
;J ч— J—
—*—fc----
W

r jr ir*r шш£ г « д а ^
P=j=kJ-kj j ^ зrj+
I
Ир jlf р I f Sp#|» 1?Г |L I* # |» i* ftp ^ ^ a» ^ I ^

/ 4 3 2

" „з , l 3 о
El» ftf f # f= £ tE E jl " p #p tfp # |* f a .f f i
J V » J i
d im .

2 a* 3
0 1 0 . 1 2 3
i EГ
- —
Т ^У
Ш 3=¥
ти ir^f-rr<r r T il -S r

cresc.
2___3
3 3, 1 2 3 1 2
'f c M f

2
ГТ 2
, *Ja I W V -f - fr
1 2
T 2
2 L1 3 11 2

W—jf
r -.k
*rV~sr у #1 л - » ^
§p= k* I» bp ')'•

m,! /
Ш d im .
о 3 2 i
1 , 3 2 1
— tr
г* у M t t
10553
92
Элегия1
Э. ГРИГ
Poco andante (1843— 1907)
16

з г __ 3 1 :! __ ^ 1 ■$2
ч.............. ^ ------- T|
у - . ; ...--r i # ” .-г- :: i:
- У^ и
- Н т F = f ^ f
t = M = ± = f c ± * = М M I s — 1
II .................

Задание 52
УПРАЖНЕНИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ СТАВКИ
(на основе гамм, арпеджио и др.)

го
3

-в -
1 3S
3 • j
!
# •- dP"' •
---- 4 Ш •— P 1-4 •
- •%> d i— « ------ 1*— ----4 * -d| *
# t f M & ' * 4 - i HI
u S>
-— J J
i 9— 4 # - ... d ----J LJ
— 1
— 4 -J 1- - J
9 ,^ j4
n 1 ^ — 7
.. -c

/
9- 4 ^
----- 0 • 1-4
— 4 s* Ф - Л 9 4 ---- d . -• —
jI 4
Ш 9 M a
4 ------ 1»-....
|
----- J a 9- - 9 4 :— J
9 Й» & 9 _
^ -4 -----------

?____ ■
» r
1
_ p s =
3.
| g ____ __
4.
F r a
f 4 =
F h Р"РР
—«>—« --- !

E H -JU - - i F = l
n : ■■ ^ d 7 L h tJ = "J ii P*

и J-i-j гттр
6 ^ -Г ,—ч— i^Ti I^ ц д ^ Iя I"

i8 . 3, 10--f| и др.
=±
l a - H i i i i
ш ш ш ш т пш шщшш
10553
 ё£Г-1ХгCJJULT leXJ LXrcjJLCr-^ Ни mm 2- р 2 9

и т. д.
и т. д.

з 1 3
i Р 3 < 0 3 3 Ц» p i iJ ?
Р 2 -р 2 р Г ^ 1 u b
tz ■ H r
-- « :4 . р - : : <r
= - 4 ^ r t
----------- Ч щ ♦ - 1--------- d --------- ё — j — - - ■ M
Ы L -ч ■- » ■j-
И Т. Д ,
1 3 3 3
P 2 P :2 p 2 1 I*- 1*-1 2 P з о 2 P Г гнЦ 9 i f * ?
---------1*-----Л & «•
f = f p ------- т я ~ ■ ДГ "r # -------- | M 9r H H r t f 1
■J 1
• & Ш Д ; 1 J J i ^ a T * - И т. д.

3 3 ■LQ oO 3 t 3 з 1
? 2 1 2^3 L ^ ^ Q
i f f l i ' тН ----- «--rr : *-»---------- J - — - 4— — — 3 =
------fc ‘ ---- S..’ -* . Э . — r~t -----
•"----------------
r ^ Т Г ~ — « Г - -f
^ ^ J Г ' «1 w w i * 1 d И Т. Д.
a) p ^ з 3
P 3 1 3 0 2 P H*- P ‘P ^ 9-*3 9r * H * 1
-jp j»rtT r r H r r r

— --------- m m > = ^ m m
и Т . д.
Так ж е играть и другие арпеджио.
Продвигаясь по полутонам вверх, играть ломаные арпеджио во всех тональностях среднего и высоко­
го регистров вплоть до ре маж ора (м и н о р а ).
9j J U 3 p A. Ж 3 1 L 9 4J
з p з 1 a -p •* -m- - f l з р 3 1 2 Р Г1
f r ---f - ----- = 5 *
# f r
сШ
f t
f ^
Варианты:
c
~
t L У ± г —
о ; / -
j i f c y i a t e -М - V Зг
# = ?
44^
= У 4
И т. п.

4 4 4

f a t s!--- ...............■
..-■■-■-- - -а----- j-a-a — ......... ......... :=sz = 4 ^ ---— цт..л_р^ _ ^

*
9
ш ш ,ц г 4 W S d j r
4,

3=
± у *~
£
17
т Ш Р

Продвигаясь вверх по полутонам, играть данные упражнения во всех тональностях вплоть до л я

3|4 маж ора и л я м инора (выше октавой), д 4 4
19-'

I Р 1 fi а Р
3
Р Зз 2___9

10553
 УПРАЖНЕНИЯ НА ТРЕХ СТРУНАХ В ОДНОЙ ПОЗИЦИИ СТАВКИ
1 2 3 0 1 2 3— 1 2 з ^ 4 3 2 1 — ^ 2 1 Р 3 2 1 h Н
фзУЬз
!
—r-т— J^, ^— aTj [_f—*
f-'i . J- Ц—
-—р
L—{р—
_»Г—-Jhi l z ■ J J1^.
2 , *— 9 4 2 1 р- , 3 2 1 2 1
fL *
_ Л _ Т ----- 2----- 3 1ПР 1 , 2 3 4 з Р 3
0

3 . J rД
-Тм И*г --,.1 Р р .Г>~
\ ш»
2 4 4 2 Р
—г~-*Т—:вТТ 2 4 Р 1 4 4 1 Р

с у [jj-
1
it f Цг Щ 11 lU U r^ y
1 II4
г**T4 i L-L-S
0 1 P 2 P 1 Д3
H p f -ULj
r - *pJj Ti’'l- r f 1--iJ^X ГUj*г JrfSrl
T J '■
1

Гr r-T ^ t 'r~ ~ T \1 и r f i' |> .

Г -4 1
£44--LL/^T~. _J]J СХД *-Ц/ J#Jj^
§ тф;I .J * ^г т лt"[;_,;Г 1г^f if г Г,
r F;'~JT ri >гг-г-н
JJ Д
Так ж е играть гамму си-бем оль минор.

4-Г г г f,
[Д LCf JJJ.m -
II- г Й ^ г f гг. mi- Hfcfrf Гг. mi
щ *i J3 цЦ Ц/ JJ
су у j . <=рр .т. ‘r-Я .и; f л. ... f

ы Ф * ^ C.X4 U j ■ L- Ц L-Cj J j J-H

1 riTIT ^ 4 f■f , -
II- H*fc]i rrtlYr fh JT b l
C-JJ-4 JJ. JJ J T-W?* Jr JJj.
Продвигаясь з хроматическом порядке, играть гаммы и арпеджио во всех тональностях до
л я маж ора минора) выше октавой.

ТО *
'=£££,,
^ t f Т^ff ггИf f-p M f Г гЦгЦ
4 --------
г г^г.4г ^ -1 , , 1
Г -II

hi 1 3 1 3

» С ’---- ^* / Г ______ —
—1 . Л ;-.-» Г f - , ~
$4~С.Х- — 'л— ь -1 ---------------- L _

Ломаные арп едж ио 2 9

и т. д.

гЧ Ч i
—ф— 2------ 1- ^
Ч г П
'j «JГ Г Р*С-£Д
*; г п У Г М ~ г Н
А / 4 I-
*X ^^-U-----J— J-J JJQ ^ 1

Так ж е играть все другие арпеджио в каждой из указанных тональностей.

10553
 95
Задание 53
ДВУХГОЛОСНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ В ПОЗИЦИЯХ СТАВКИ
1 .

J r f
$
I
3 ^ 3
I2 13
4
2. 23 (*) 4 3
23 32

t
11 з _ Я - ‘ (2_
zz

3 12 зЯ'г29 2ТТ
2 1 9
g На основе гамм, арпеджио и интервалов Так ж е играть гаммы р е м инор и л я минор
з 9 4. з 9 1 9 з 9 1

3 3 3 3 ■9; a.
9 3 1 2 3 S- -Ip . 3 p.
-s ------- p 9 -------- n P"
—a — £ ^ r. --------- rj ^ i= iM b " 9--------
& v 9---------- W- 3 v 9 ---------- j n ~:
У------ ® 9
9 0 9 9 9 9 9 9 9
и . Л.
ZT CL
a. ---- :L p
fb 7.9 9 ■J
p p
'j 9----------- 't - •>:}
f- -e
F=tgF
JP i
# f = F 9 : Tbr- AftJl
----
9-----------
- - V — 1- 45
и т. д.
U J H 9 9
-9-
■— О.
S
4V

77- и т. д.

Этюд
3
P - l - j i-j - л « f n H P r ^ = H -6 1 ..... - t - l
M
m f*
S o , jL c 3 ----J £ -i ■M g r j cJ
9
— —

* 1 Q
I 2 3 1 9 9 ,/»3 2 1 3 тг 1
/и / 34

i 9 2 3 2 з 9,

Ш3 ч Й
1| 3 22. 9, з 9
1
1

Тз 2 1 |3 |2 1 23
2”
I I ----------------- i
III 2 9 ?
__ i _C3L 9 з 9

П 3 Сf m f
i
IV
T
'^ 8
2 v
i
III
10553
96
Задание 54
СПИККАТО
(Пояснения см. в зададии № 37)
Пополнение гамм

- ) :* п
Щ /ае/аспе Р spiccato (tetachi spiccato и Т. д.
Упражнение на 2-х струнах рр
о f 0L Л ^ Т - Л_____ т. , * ____
т '
и т. д.
а) На открытых струнах б) Исполнение^гамм у 0 ж е И1Грать на СТр уНах Ре — Соль,

ш иг
detache spiccato detachi spiccato н Т. Д.
A llegro m olto 2 ЭТЮ Д
f т » r jl JL f » ▼ 2 t 4

WE E sem p re spiccato з 3 3 3 sim ile

з
fP Я 1 * t з 3 2 t
a o -------------------
> — **■ ---- s' Д*

4
i p: 1 r •
p. ч
f*- г Г( | : ее 1 I-
->— 4 — _____ 4>.... 4 ^
... <1 = # f <« Ni 'h
LCf 3 3
3 3
_* о •L 3 L-
1 2
^f- -p-
™b i I i f ^
- = r f p -p -p \ дУ L M —0 —0 ——
# ч
= t- = ± = ----- i t J и - й ± = |
>- 3 a
----------- ----0 - 0 -------------------
3r 3- f
# r f ------р ----- р — —I#----- « —
-1-------- Ц - ^ ,3
- 3
1.8

Я Ш p- V Ez
№ L i j m - r t c f c b i i He ; i t j i
4 2
2 1

i
LX/C-fJ ш m
4 0 4
-4 s, Ь j ------- : ------- ■" * p ■■ ■TF^-------t 1---------- i !■ , it: f ..... H I
- r '- H , •— £ --------- -f—
т 'f -Г 1 f f = Y\zz. f ' 4 0
l d p
3 -•

ro
Ki>L>-
щ t
>■ I^r-
g 4
г >.:. :• ^ - K r
m t, i t = 1=
* 1 i \ ....7 . У .
— •
_ Z 4 — 7_.
-jp
1 4
■“•ГТ
' с
V
r± -

*) o n . О О
'Подобным способом играть до знака:-р-
 Этюд / У Э б

Allegro

3 1 3--- 1 1 3 0 я~ 1 о 1
Fn—:со.' -1*-0-----*-
Р
— о - -1»д:.... f " ~ *
#1 J-.
U
'
Ш — ,г» т л Я т
W
ЛШ
1:
%
b

р 1 Ш
о О III О 1 1 О
^ ;| р р р ~ р ■О Р 0 Г)
ЯШ Я-0-0
i
4
ВТ ООО
II
SSS
ОО о 10
■ ■ ' В йГГЗ
1 О ю
j I I I ES55 S 3 S
1 00 0 40
bA.iii.ini
20
О 1 ^2 _
1 1 *0 и
х 1
А ^ _ 1 О f 2 3 т ш# -#■ |®~ #-
*?— p f ° Г Р -- Г Г 9 f r f - f r r -R f р Г Г i b B T fp p f i p p f f ppi
Р *
H О tО f Ы И
1О
10 00
1 ua ШОо Щ■ =Ы
0 1 0о
О
-
= -------- .УД*
30 20

о
l III
3 3 L.O _ 1 3
« j* > 1 s =
i... _(lг » -------

J■J— -— *Т я - % 4 ff I — г' - ^ ~ n

t= w t f
■?-* — — -■ *• #r 1* •_*.
■ fflM Ы
------ m -»-i —

l i <i 1
3 i 3 0
• ------- # Г ,9 f r«
« = —^ 9-- =i l = f f c = i я~ я~
Htfj ........ л i —
P R / . j j * f t r-«*-T t ^ ■ L _dLiV P * -J —
< ; J -------- J -------#1 =Щ i *-
= 0Я
in
pizz.
A О 3
Ш- ° 3 0
pp p p # # # 1 Я-Л
r r ; Ii3i *f p »)•• f f p V1 . 5 -J . . 4 * /> i1 > 1
й ь Ш ~'4g~» t—i — k_, r
У -t l
4 i£ j i f *
din
7. Сапожников 1 РР
98

Задание 55
флажолеты (иск усствен ны е)

КВАРТОВЫЕ КВИНТОВЫЕ ТЕРЦОВЫЕ

а)
3 з з б)
*
Пишется т
I
8-
>8 3
0 j*
Звучит т
Искусственные флажолеты звучат ясно и опре­ только очень легко касается ее в нужном месте.
деленно только при вполне чистой интонации, что В практике обычно применяются только квартовые
требует большого внимания. Один из пальцев (ча­ флажолеты, реже — квинтовые и терцовые.
ще всего большой) нажимает струну, а другой

Упражнения флажолетами
1. к в а р т о в ы м и
3 3 й .
3 3
3 3 3 |* - 1 I»
f-3 7 ^ " н
ф - * ' И *
1*
О ----- --- -*> I*- £ h * -
-- -f-* Tf ------ Ч
0
i M г
- В
ь» г J - J-fa o - гг

ш\-0 -
.

. 9 3-9- Г
i - i 1--# п 9 9 9 9 9 И т. л.

3 J о3
3 3 33
* * *Г—
(О
tf); ° р -Н
j-^ч “ |*~ 9: , « -“4 ^ ^1 I» таг- —
...

-— «к Ч - 1ч = V « j ы*= N >
— < ■рЫ F"
V 9 и т. д. # 9 9 4 = ± = ^
9 9
а) Г ри охвате боль шой те рци и 2 . 'ГЕРЦС ® ы м и

2 2
(1
1)
« (3)
2 ? 4
Ич
2 ^
43 2 g
&-■ Д - М 6—
} b = f м й ~ |
*= п |- т & --------------
1 ■1--
i= — =
—1 — 1— 1
й
F=±= р — - ч-
9 9 9 9
i 1И9 v
* -y —

t ■ч*— \1
j 4
4 24 2*
- f t -т
4

м
р -1 м
» 1
—
* 4 i= : 84
"Г
24
р р=# f- -r
—
1 1 1 1 У м 91 91 9** 91

[4 , ft ft

ТУ У, “f t —
^ ------------ - й И
8

■ н 4------
р- *
N :& = ч
— А
ц. \ if #
Р ~ \
р -ч
i— н----- м
*
-4 р ч h r
М
р -
м
т
9h 1 9 Ч Н > 9
То ж е играть на струне Л я.

10353
 99

Этюд* и/ 3 %

1. КВАРТОВЫ МИ ФЛАЖ ОЛЕТАМ И

3 3 3
-JJ. 4 £ »“ АЯ”" Р—
О
VН2 =1V -V ~7тф$ [т- Я Й if* 1*—
Ц ф ^ ^ —т я— •V *■
р 9 9 9 9
1—*
•
—
L 0 —• • я —0 а * я
7Дf
№

-р—
й W ~_5 «► Г» *1- = 4 -г ^ т
to- |Ф J - M p.
V hr1 • « — Я^ »
-- *f~
*• i9~ - 1—•7 lu— B ------ u

2. КВИНТОВЫ М И ФЛАЖ ОЛЕТАМ И

£
3 3 3 3 £ "1 £. A-
ifr
H - rr~ £ 1* — Г?— - # i * p*t в—H
9— Ш »<*— ^ # 1 • —
7< # £ ~ e F -- I*— r= E = i -M
£ -I
»— m- ■ — *—=- i— 4-----
ё
«.J 9 9 N t = N
9 9

£ £. <L p- l. &. 112.

£ £ 1 £- 1£ (9 I»—I £ £ i£
El 9— №—лШ W -* J33S- я • —£ ~ i * *►—£
я £~ ?— £ —1£л • - И --------
w --------

3. ТЕРЦОВЫ М И ФЛАЖ ОЛЕТАМ И

б) При охвате малой терции

8 2 2

:*p4a—
ffb = Ш
- f - — *
9 ? 9 9 9 sim ile
ii —

fl. 1I2 .

# ttr j.. 4—*■iij 1-

— — I_ _ —
та— s itb — 1— 1— 1— - 1... + ■
b f—
tJ

II —I 9
* Тема Паганини.

В пройденных заданиях третьего раздела реко- смотренный учебными программами для ДМ Ш и

мендуется использовать дополнительный худо- первых курсов музыкальных училищ,
жественный и инструктивный материал, преду-
7* 10553
100
АППЛИКАТУРА ГАММ И АРПЕДЖИО 1
При изучении гамм и арпеджио учащиеся дол ­
жны ясно понимать их музыкальную структуру и
основательно усвоить аппликатурные принципы
исполнения их.
Обычно до IV класса ДМ Ш учащиеся прохо­
дят только отдельные гаммы и арпеджио с при­
менением открытых струн. Начиная с IV—V клас­
сов, после достаточного овладения приемами см е­
ны позиций, им рекомендуется основательно изу­
чить гаммы, а затем и арпеджио, исполняемые
единой аппликатурой (без применения открытых
струн), что, в свою очередь, будет содействовать
закреплению навыков в смене позиций. В то ж е
время не следует совсем игнорировать аппликату­
ру с применением открытых струн, учитывая, что
она практически очень часто применяется. П оэто­
му гаммы, в которых возможно применение от­
крытых струн, ученику рекомендуется играть дву­
мя видами аппликатуры. Аппликатура мажорных
гамм несколько отличается от аппликатуры минор­
U II
1__ 2
узкое
ш ирокое широкое Ш ^ 0'
3) В минорной гамме при восходящем движе-
нии узкое расположение пальцев чередуется с ши- узкое:
роким, а при нисходящем движении следует три
Очень важно следить за правильным выполне­
нием переходов из одной позиции в другую. В пер­
вое время учащимся рекомендуется осуществлять
переходы очень плавно и несколько замедленно,
так, чтобы «промежуточные» ноты были слышны.
1 П одробны е методические указания о работе н ад гаммами см. в специальном пособии:
мы, арп едж ио и интервалы для виолончели (М. 1977. В торое издан и е).
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ных. Учащимся целесообразно поэтому изучать
сначала в отдельности группу мажорных гамм и
затем перейти к изучению минорных.
1. Единая аппликатура двухоктавных гамм и
арпеджио
При игре двухоктавных гамм единой апплика­
турой ученик должен запомнить: 1) порядок че­
редования пальцев один и тот же: 1— 2 —4, 1—2—4,
кроме последних трех звуков мажорной и минорной
гаммы и первых трех звуков минорной, которые
берутся 1— 3— 4 пальцами.
2) В мажорной гамме при восходящем движе­
нии применяются: два раза широкое расположе­
ние пальцев и три раза узкое. При нисходящем
движении гаммы порядок обратный, т. е. следует
три раза узкое расположение пальцев и два раза
широкое:
4
-JL- 4 2 1
узкое • «■
Узкое Узкое
Широкое
Широкое
раза широкое расположение пальцев и два раза
По мере усвоения гаммы переход выполняется
быстрее, но при этом надо сохранять большую
плавность движений руки. Н ужно следить, чтобы
большой палец перемещался вместе с другими
пальцами (чтобы он «не отставал»).
Р. С а п о ж н и к о в . Гам­
10553
г
При изучении двухоктавных арпеджио учащим­
ся достаточно играть трезвучия, квартсекстаккор-
ды и доминантсептаккорды; другие, реж е испол­
няемые виды арпеджио — секстаккорды и обращ е­
ния доминантсептаккордов — целесообразнее изу­
Как видно из примеров, первая нота (основной
тон) берется первым пальцем, а смена позиций
происходит один раз на струне С оль (переход с
1-го пальца на 4-й и обратно при соединении квин­
Первая нота при данной аппликатуре берется
4-м пальцем, а смена позиций происходит на стру­
не Ре (переход со 2-го пальца на 1-й и обратно,
при соединении основного тона и терции).
l-й тип аппликатуры
10553
101
чать на более позднем этапе обучения, при
переходе к игре трех- и четырехоктавных гамм и
арпеджио.
Д ля двухоктавных арпеджио можно указать
аппликатуру двух типов:
ты и тоники). В трезвучиях, исполняемых на трех
струнах (начиная с л я -б е м о л ь ) , смена позиций со­
вершается уж е два раза — на струнах Ре и Л я.
Этой аппликатурой удобно пользоваться при
исполнении трезвучий на четырех струнах (начи­
ная с м и маж ора и фа м и н о р а ) . Аппликатура ми­
норных трезвучий аналогична:
102
В основу этой аппликатуры, как видно из при-
меров, берется один из рассмотренных типов ап-
1 :: run <innniilfOTirnLI
2-и гип аппликатуры
Единая аппликатура двухоктавных доминантсептаккордов
катуру трезвучий соответственно двух типов:
l-й тип аппликатуры
8. . С'V I . 1
^ t 1 4 . 4 т 4 1
2. Единая аппликатура трех- и четырехоктавных
гамм и арпеджио
Аппликатура трех- и четырехоктавных гамм
чрезвычайно проста, и если ученик вполне усвоил
двухоктавные гаммы, то он б ез труда см ож ет иг­
рать трех- и четырехоктавные.
Н ецелесообразно, однако, слишком рано перехо­
дить к игре четырехоктавных гамм и арпеджио,
так как наиболее важная задача — совершенство­
вать звук в регистрах двух и трех октав, которые
главным образом и используются при виолончель­
ной игре.
3 О 3 , 2 *
Для ровного звучания гаммы надо добиваться
плавных, уверенных переходов из одной позиции
в другую.
Наибольшая плавность переходов (в особенно­
10
9 1
пликатуры соответствующего трезвучия. Апплика-
тура минорных квартсекстаккордов аналогична:
1 3 1 з * 1 4
в основе своей также имеет аппли­
i 4 14 i * *i 4 ,
1 t t f - j Li r S ^ i
Учащиеся совершают часто грубую ошибку, ко­
гда, переходя к изучению трех- и четырехоктав­
ных гамм и арпеджио, совсем перестают играть
двухоктавные, в результате чего ухудшается каче­
ство звука в низкам и среднем регистрах. Поэтому
очень важно, чтобы при переходе к изучению трех-
и четырехоктавных гамм и арпеджио учащиеся
продолжали работу над двухоктавными, относясь
с еще большей требовательностью к качеству зву­
чания и к чистоте интонации.
Обычно порядок чередования пальцев при игре
гамм как для третьей, так и для четвертой октав
один и тот же: 1— 2 , 1— 2 ... 1— 2 —3:
сти, если играть двумя пальцами) достигается при
иопользовании так называемой ритмической ап­
пликатуры, когда переходы совершаются со сла­
бой доли такта на сильную:
2 1 2
z з
1 г i
10553
 103
Однако не всегда возможно применять ритми- ре) уж е будут часто совершаться от сильной к сла-
ческую аппликатуру. Так, например, в нисходя- бой доле:
щем порядке переходы (при указанной аппликату-
ii. £ I *
=**

Аналогичное положение создается при восходящем движении гамм в трехдольном размере:

12. 2 1 2 1
2—1
- К Ц 1 - г г г

Но если использовать для игры три пальца, то можно применить в таких случаях и ритмиче­
скую аппликатуру:
з 3 о

и т. д.

Переходы совпадают здесь с сильной долей
такта, но .плавность их несколько затрудняется
тем, что приходится переходить к более^ отдалена
ному пальцу (с 1-го на 3-й и наоборот). Сущест-
вует прием, которым можно сгладить для слуха
впечатление «угловатости» переходов в случае,
когда нельзя использовать ритмическую апплика-
туру: если нота перед переходом находится на
сильном времени, то она несколько больше под-
черкивается легким акцентом. Тогда самый пере-
ход становится менее заметным:

В ряде случаев имеется также возможность менения дополнительного перехода, что особенно
перейти на ритмическую аппликатуру путем при- целесообразно осуществить на полутонах:

15- з з

- 3 2 1 2 1 2 1 2

Единая аппликатура трезвучий:

Аппликатура минорных трезвучий аналогична.

10553
104
Каждое трезвучие исполняется при восходящем
движении на одной струне, а при нисходящем —
на двух; смена позиций происходит на т о й ж е
с т р у н е (первый переход совершается 1-м паль­
цем, а последующие — со 2 -го на 1-й и обратно,
при соединении примы и терции).
Первый тип аппликатуры целесообразно при­
менять для трезвучий, которые исполняются на че­
тырех струнах и начинаются на струне Д о не вы­
ше IV позиции, т. е. кончая трезвучиями соль м а ­
жора и соль минора, так как средний и высокий
регистры на струне Д о звучат очень глухо. Но в
качестве упражнения учащимся следует играть
данной аппликатурой арпеджио во всех тонально­
стях:

17, 2-й тип аппликатуры

з 'о fl 4

— --- Г i з т i * _ а___ ________

г ~ п н : ' >
i . _ a . --------- 1
f
^ с _ 1 =
j ’ H i г— - т^—... F— 1ш
(4) ^ — -— ;— £___г J--

I II II
Аппликатура минорных трезвучий аналогична.

Как видно из примеров, каж дое трезвучие ис­
полняется данной аппликатурой на двух смежных
струнах, а смена позиций осуществляется 1-м паль­
цем на каждой п о с л е д у ю щ е й с т р у н е (соеди­
нение квинты и примы), причем последнюю ноту
можно брать 3-м или 4-м пальцем.
Этой аппликатурой удобно играть трезвучия на
четырех струнах во всех тональностях. Трезвучия
ля, си (мажор и минор) можно играть также и
на трех струнах аналогичной аппликатурой, но со­
ответственно изменяются переходы с одной пози­
ции на другую.

18. 3-й тип аппликатуры

10553

Первые две октавы, как видим, исполняются
аппликатурой 1-го или 2 -го типа, а третья окта-
ва— в о д н о й п о з и ц и и с т а в к и .
Таковы три основные аппликатуры для нопол-
нения трехоктавных трезвучий. Учащиеся должны
их досконально изучить, так как эти аппликатуры
СЕКСТАККОРД
105
леж ат в основе всех других арпеджио. В ряде
случаев целесообразно бывает использовать в од-
ном арпеджио различные типы рассмотренных ап-
пликатур.
Аппликатура о б р а щ е н и й трезвучий имеет в
своей основе аппликатуру данного т р е з в у ч и я :
 Аппликатура трехоктавных доминантсептаккор- с е п т и м а аккорда в одном случае берется 1-м
дов и юс обращений (как и двухоктавных) в осно- пальцем, в другом — 2 -м:
ве своей имеет аппликатуру т р е з в у ч и й , причем

ДОМИНАНТСЕПТАККОРД

1-й тип аппликатуры

21.

2-й тип аппликатуры

Д ля исполнения обращений доминантсептак- В отдельных случаях целесообразно применять со-

кордов достаточно двух аппликатур (без ставки), четания различных аппликатур.

КВИНТ СЕ КСТАККОРД
 107
ТЕРЦКВАРТАККОРД
1-й тнп аппликатуры
23а) ®21 © I I
О ~
т ftP 'd if р п > j j t i J i f ntfi f t o n . I
III I! * U

2-й тип аппликатуры

@ 4- d> 3

_ i l l _ 3-й тип аппликатуры

B)

^ "iS R a jtt 0Ш
*3 I 4

СЕКУНДАККОРД

ц Й Ц р а Ц г Г Ш п f f #
II 2“ ~г1 1* 4‘ 4 ©3 *а г 3 ©
II
в) 3-йтипаппликатуры
■т2—— ——' г Г _f I ----- ж Г ' J — -НII
[ 1 н * --------
4
i i * t- 4 - Н ^ 3 1

ТРЕЗВУЧИЕ Арпедж ио в 4-й октаве

1-й тип аппликатуры 3-й тип аппликатуры
2-й тип аппликатуры о з

СЕКСТАККОРД
1-й тип аппликатуры 2-й тип аппликатуры 3-й тип аппликатуры
1 г 1 г р 2з
Р Р 1 X » Г-

р г 1 312
КВАРТСЕКСТАККОРД
1-й тип аппликатуры 2-й тип аппликатуры 3-й тип аппликатуры
27‘ 11 . * I t
‘ Ш-f~ -Г f- л 1 3 1 Р -^ £ / i P i Д f A i Р 1
jit t e r It t r & i iи , г f ц j f f |f a ф l1 1
ДОМИНАНТСЕПТАККОРД
1-й тип аппликатуры 2-й тип аппликатуры
 К ВИ Н ТС ЕК С ТА К К О РД

1 я аппликатура
20*

ТЕРЦ КВАРТАККОРД

1? аппликатура 1 2 2 я аппликатура
зо.

В --" ис _ Ш

СЕКУНДАККОРД

t я аппликатура 2 S аппликатура
31. з
, 2 L JL л . •> 1

В качестве упражнения для развития приема ставки можно рекомендовать еще один вид аппли­
катуры арпеджио.
10553
 1

ДВОЙНЫЕ НОТЫ

о Т ерц», , , » ‘ %■£ . S ' , Р < ,

Р jjy JH 4
U vt Е'СЕBigEl £Ё' ^ М IСЕ' II1 1j j 'J^ 14
И Т
Т. П
Д.

Ш
и Т. Д.

I j l j ) liUlpf If f i -Г ВЦ»rif ElfC ||.gёI jjc 1rr I И Т. Д.

 Ill
p I

и Т. Д.

2 3
2) Сексты *9- - P - 19-

i1 75
2
1 2 |l |2
6^
i PPM

{g tg iHa* ь»

f'ffl' МЧ'Г И
O-
др.
112
ГАММЫ

Д о мажор
0 1 3 4 0 12 0 1 0 4 2 J.
3 4 4 |» 0 4 1 0 4 3 1 0
F f l — L. w
2 4 1 2 ч N f ^ i 3 4 M J J J . JH
1 3

Д о минор
4 0 1 3 4 0 1 2 4 |1 3 »|2
0 Г Р I»
Ё5

4 О 1 3 *, 0 1 2 4 L1 l 3 - 3

Д о-диез мажор I
,,__________ 3 4 , 3 4 1. 2i 4 1 2 4

£
m
II.

Д о-диез минор

t 3 ijfitir 4 3 1 4 ^ * 4 3 1 4 3 1
i f ttr f f if
ЩЦТ}^№ЛЩ ii.
rifW JJif

^ л Ц 1 .3 ft 1 3 4 } 2| 4 1 . 2 4 1»; ^ ^ 4 2 1 4 gf . * 4 3 1 4 3 1

I J^-U r f г г ITT Г Г |ГГ1* ^ Ш

Ре-бемоль мажор
, 1 3 * 3 1
2 4 1 2 4 *, 2 £ 2 *i 4 2 1 b 2 1
^ r r r 1Г r f Г 1P=F=^T
1
- & .. & -j ' 4~ . ■ " ■■../'*■■ '..." " :
^ f e n - j r j . J ..J |..J..i.W.f

Ре мажор
1 2 4 0 I 2 4 l 3 i
.| ' 1~ --- - ж
1 3 4 0
* f
T f f i 0 • ---------- . . I I I
J 4 i J _=^—
^ * 4 1
J -J -j
2 4 M= -f— f— — — и 1— S— i!---------- L_
' 4 1 2 4 г r J J '1 J У J Д] T T
Ре минор
3 4 0 1 2 * 0 1 2 4 0 1 0 4
_. -* m ......... f f t r .
? J J ^ ^ 3 fc4 " I l2 4 1 2 4
1 ' L
—t----------------------- -1— — ----------
4 2 1
1 Г Г..^М.::. » J J #
'4 U 1 4 TT
1 4 3

1 ,3 4 4 2
1 2 4 О 1 0
- A f - ----------1— f - - — r i r 4 = ^ = f • * ^-Р-ЕЦ .................... 1
J 1J i J- j I 1 2 4 1 3 4 3 1 4
- Г .....................

2 1 ^ 2 1 4
3 I1 J J - TT

10553
 из
Ми-бемоль мажор
} 3 ft з
_______ 2 4 о 1

(1 2 3 2)
II
Ми-бемоль минор
4 1 2 4 L 1
______1 3 1 3 /j 1 * . З г т г Г '*Г /г 1с 1 1 4 2 1 4| 3 1 4 3
# # #

о •* 1 . I и 1 2 1 4 3 1

з Ы -Щ к Щf .f fr г г г i f ^
Ми мажор
II 3 3
1 3 4 1 2 4У 2 j l - f 2

РРШ ii§ M Г Г 1 f i f ^ l l

и
hi

Ми минор

ш
2 4 0 1
Щ ,; Я Ц I

1 3 4 1
III

4 0 1 О 1 b -i& i J*-_* h_£_ 1 О

4 1
• i Itf f2K ^i 1r 2f 4f f t f r• i W w
i I J - J -

l 3 III

Фа мажор 4 1 4 i 4
и . 2 l i e i 1 2
4. 2 1 O
Jfff iifrnrrf f iM
4 о i 2

1 2 5 -a— ——a- 4 2 4 '2

f IJ I X J
Ii IU
'l 4 2 1 4
4 о

Фа минор
4 О 1 2 4 . 0 1 2 4 1 Ь-P £ ё '1 3 1 4 2 1. ft 8 1
Г Г
J J J4 j1 i 2‘tyjc
• з '4 Ч
Щ

1 5 2 1 4 тг
1

4, 2 1 0 4
• • ' ?=*=*=[
i i i t 1 f И^Ч t- гt з- 4f 1i 1 ^° 4V a r f1 4r gi !ii i Li L, [ j1 l=F
i l lr ТГ
• 3 4 1 3 ^ 5 '2 41 3 4 1 4 2 1 J 4 3 1

Фа-диез мажор
1 , 4 1
„ 1 32
1 *4 1 _
J-_ 2(1 44 -1*■ 2 4 * e
• I1 8 ; ! . * J I ' J ! J f / f i f f f f i f f r n r r r r i J f i
т г
II
g. Сапожников 10553
114
Соль-бемоль мажор
1 2 4 1 2 4 1 2 4

1 ® р § д а д а

Фа-диез минор
2
Р Ё
1 3 4 1 4 1 2 4 1
■ Ш Ц Ш "
-4—3----1-
4'_______о
^ГИг I a J
-4— 1----- в— Ь
0 12 О 4 1 I4 А 1 4 3

j i i 1! j.| ч‘ r I ^ f r ; I1" r I-1111) I ......

Соль мажор

Ш
0

2
1

4
4

1
w
»o
' 24 4 l 2
rrrfiffff.ffrr.rr^i: 111
4 1 2 4 1 4 4 I2 1 4 2

Соль минор
О 1 4 0 1 . 3 4

»,> i l i J l f r i l l
7 3 4 1 l2 (4 1 2 4 1 2 4 4 2 1 4 2 1 '4
If
1,3 1 4
I
3

0,1, 11in
^1 3 g- i I3 L [i I 11 - *- «—
1f rff ff ff fff r 0 4

4 '2 »i U
3 1 О

l3
I 2.

Ля-бемоль мажор
1 2, 4 . 2 4 1 2

1 3 I 'г 4 1 3 4 щш
Соль-диез минор 3 4 о
1 3 4 1 2 4 1 2 4 ^

т р ^ Г *г у »Г £ -в -

3 з

I IJ j 1ffГIГГггIff f f If f Гn r rT r 1r-J-I
Ля мажор
> 1 2 4
Ш
0

д
Л
1

а Чг 4 1 2
2 4 £

4
rff |ffff
1 ' B- 4 11 0 a » 1 1 — р р
ig :

10553
 115

Л я минор 4 1 ? .2
1 4 4 A * 2 i
, y . t , t r r t ¥ f i
-?*-— J ...J в Г r - L— ----- I ' 4 - =■ -* r Ti f■*■...f...........f*“ -+
r ------------------
i r f1—o-j— r у i * — pr ----
4 ------------p - jX - - i t -----
—
--------------^ la i 2-h r ' 1 a * 11 8 1 ^ C 1 * 2 1 4 *3 II 4 3

Си-бемоль мажор
0 1 2 ^ 0

1 2
ш ш н
Т 1
ш

Си-бемоль минор

' ^ Ip p rI |f г f Ш Д ,

ел-** г г 1 2 -а— з- -1— з— 9—t- ^ h r'з *r1 Кr Я ^ Т

~Ч— 2— IГ к

Си мажор 1 i
^ 1| Д а ^ 1 2 4 1
r r f f i f f f f if f f T i r
II

Си минор
t

I з I,, Ii £
II

3
2
2| j ° I f f if f f f i l W r f y r J
10.553
lie
УПРАЖНЕНИЯ НА ОСНОВЕ ГАММ

1) 2) 3) 4) 5) fi)

в. с. В. С. В. П. в _ с< н _ п- Н. П. в . С. В. П. в- с-

’)П
------- -
п> у
- и
B.C. в .п . 8
ш I . I I Г Г ч
9)
ч н н — - 1 - »
1° )
и n - = t =

в. с. в. с . в. (
г г гг 1
в. с. B. c.
J г м
H. n.
В. n.

11)
< 1 ; Г 'Г Т 1~Г~ .. 1 ^ Н Г » '- ж = *~4412 114
)
Г 1 1 "1 rm
«■ » «d
—
12)
1 -------------1 r n F y - ^ z i z

У ” л и г Г г- 11 1 >
ср.
*

в. п.
КД.
Ifi) Л 8)
Ч) ГГП-л^Ч*-I17)j j y ' e a
1 5)
f- "ТТТЗжгг?
- л
I------------ J » г и
iiz z lh s b
гП Г
— г
Т ГГ#1
22)
A . ft
*ТГ»
■— -
20)
Г I—* Гиг- т= -н — 1 -m
i f t l T \-I— g
Ш 5 3 I I J J J d w ^d l

23) 24) _ 25) 2 fi) 27) п п Y— V

j— 1 : - F 3 _ п Г 4 4 - _ 4 м
-Л К Й — я я И F — Н— г н П П j - J- *" Г Ш _______- «' ' f f
Д Д !-=fca — # Ф 4
j J f f
Г Г -Г -.
к о л . в с. кц . в. с.

1я ф’ № Ф ’ Х М у1 ф 11 ф ’ ф ’ ГО П n V V n n
v v
П__ П _ г — =г1 П V V
‘У # - T F £ E — I ? J J J tij чт Г %Г.1 ■
Й. П.
ср.
В. П.

1. _ 2. 3.-

т В. с.
ш ш
в. с.
J I П

кд.
Т Л .- г Г

Н. П. ср.
В. П. кц.

т в. с.
J ||
ср .
J J J J l J Л ггf
В. П.
кд.

ш шк к к к * l i l t
л'Д?1г к к к к к к

10353
 ср.
Стаккато

ДВОЙНЫЕ НОТЫ

РАВНОМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СМЫЧКА

10553
118
ФИЛИРОВКА ЗВУКА

1,- -2 .

— ...... О ^ ...- --------» о " 1 It - 1 р ----------

__

КОРОТКИЕ ШТРИХИ

8 .-

ср..

9.

ю.

Г г г г г Д

10553
Клавир
120

4. ЛИСИЧКА*)
Украинская детская песня

Виолончель к1;ЦI -л _ ш р ■* -19-r-• --я ■i

К - 8 «f'cp
/■. — L--j Г--L-P- B. П.

Allegro moderato
( :lp i....... . ё Л _M
. # ^ J- <
9--- J5---
J 1 i ----—
Ф -п
\g J J J “M F г ■
3—^ —

/f у nt' ‘ i 1 "ш~~* -* • s e Ш • *■
■■- о
ar ж г?
—---P------------ r----- 4?--- p m
P n F f -------- ? = N M m f= ft

“ I----
r k * F ------- <s
г ; «*■ » ■<5 ' o-
— c; i Ы 'ж г

9 ----- г ®------- -
/-Ч Н п -. -*— tf - *5 ' 3 --- £
V ^----M_|I----- el-----L г :.: .... . Ы -{----- a г>■ ■
O'

5 (1). ХОДИТ ЗАЙКА ПО САДУ

Русская народная песня
Гармонизация А. Комарове
 121

5 (2). НЕ ЛЕТАЙ, СОЛОВЕЙ l/M&tAJL .

Русская народная песня д . л**-и

г г - f .....
£
mf
А Andante
/лп и <

ЗЕ
5\Ш 1 тя^>
*
$ £
р =

-в -
I (fc s

Г f -- f = £

росо rlt.
£ = ¥ != ? i= « = = ? i j i -p m г

-e &
m
f
f Г
6. НАШ КРАЙ
С Детская песня
Д. КАБАЛЕВСКИЙ

в %
mf
Andantino
№ £ Ё = Ё i

Jltf
! ! г г Г Г щ
г
&
-в-
A
g):t}jf—
-J—t - f-- -■■-..--—
|-------
rt^------
-'- 1... -I- _
-- 3-1- * -J J -■ ■
■ -»-J
-A^— ------
«L----«i1—— -*-- 1--1 ^ v' » d -*—- j-i--fa
—•—
t f г г Г Г
- i
v * f t r f F * f f 1 t *

-«frt, -*-..*
— I-->%— i; r> —4—
# i i£— -r--l.--Г- FT Г - -Щ : —+i
—
i V V

-J- W- ж
4 «- -Л-
10S33
122

т i = £
т

г Т Т
-а

Т Т Т
9
щ г г т

«■ eh
m- m- #

^ ---- ">
*-
■fclg.fu
>— i~
= 4 = ^

= А - --i- ^ p - <5^------- ^ ---- >—

r t= j±=5
г " Т Т 4 t *“ М
t
r + * 7 1 r r i Г Т

‘ к ? ., ..... " V A — *— J *— я ---

■**■'■ V - - - $■ * * “ .... -1------- r * ~ —f---------- r * --------r- * - L =— *— *— r- ■>— F P --------- * -
1 . ................................
m~ « - Ф-
Я~
Р 1

— p i*,--- m------- r ~vn — Г

Э Д Е Е С Р !psc: • ■■=
^ Tf----- P 71 h = ± i — - -f 1*
-------------------------------

= 1 =
7 h ~
i— e• = F S -
f * r h m -
r f * f * 1

— » ..........f --------- j®.---- A - «— > _ * it A-------- A---

н ^ Г mt--- * -------- * -------- f f -------- ,«f - -•— ^ ...... - 4 - * — * —
1я т
я - ♦
p

"3 ^ 4 —J**—
:----
-r ^ 1----- L r.. t- ■» 1
-
r ~ r

ш __L I .:,» .. __ , J[- — ■*-1- ±

и г 1 § •5. «
-- ------ Г-----f------ — Я

*~ T T ^ t Г
-
-r

:П ‘ - г - ! Ш Ш
..r-xA - г :1 t t 1
10053
 123

10. ПЕСНЯ
из оперы «Хованщина»

М. МУСОРГСКИЙ

---- 1»------------------ TJ
•). i • ft ------Ш .. '»--- * * ~ -^ = = = = = ^ = = ^ = R ^
Ш = 7= ..т ^ Г Г ! T г r ^ ...
4 —F . r -------f - - r ----- i * i \ : t...

p oco rit.
L i 7 - - ....... — > — .... . ... И»‘
sn ----- - - - ■ j.- - ... — — - i4 — 4 ^
fP j- “ H

: * >' - r - t - -5 -= i - - i — >f i - jr - ■
----------^ - 4 - 4 - 4 ---------------------?—
^=p=--3
12. ПРОВОДЫ ЗИМЫ
из оперы «Снегурочка»
Н. РИМСКИЙ- КОРСАКОВ

* 1* * |* -j^-t « Л S=V _
о * ? - - - — i— F - 1 " ....... ^ = f
------- --------- ^
J------ 17— I—
4d— ^ —
/ mp
, ц A llegr О
.
4 = f — #—
I" •■>... — =f = T = l —1----- *------- ----- ? -------- “'i V
* = M —t
s f---------- •»--- t----- -
5 = i = [f-- * ------ i --------r
d = M ..", &
1
f P
« . •* ------------ , p
‘ A ^ -3 -1 - 1» v"" ' *•• -.••. ? = t = m...l j* ...P ' ~ :1*----^— v —
• — 1------ £ -m----- 1-... J-----1------
r — *—
= M J=y
И
И1. \2 .
£ ..... j _____ 1l
= r- f— F * S— f~ T —i---- Г ^ г т
— Г i ~^-*---4-J -r
/
IT
- s ----
( У '» S ,> 1- V - N r- V 1i *i \* i - «7 i.... - - V .*. »/ <
-m—L-i i Ф- L - t r -— r 1 - 2 —i y.::~77
f F ^ — _—
h— .... в ^ -
*
1= 4M

iV
W--- ---- ;

*
• и
r f
« ---

V
---
f= ^ h 4
f . W -
' 7 ) 7 Г 7
: * у
ts s lT y : _ .
’* \ */. •7 -= T r
7
&. : -
-
И ---- d ----- - ■— J- - ■
k ■*--J
10333
124
13. ПЕСНЯ*)
м. глинка!

f l ^ r p i r - в г

W
Andantino rn f

iш ЗЗЕ

т /
*
-л-
Ш F f Ш

т 9 -...Л
Г~т

-------- ji ---- g— ~~r----------„_j5---------------------

^ ■>— 4) —^
L «jг------ П .
---------------.1 --- - * -4
Г - =±д
mf
=====
/ A n d a n t in o . i
t = 4 ----- 1------ ----------- i ------- ■ ■ T - v-------
f - - - • -4 -----------г-------
■j-'..J ----- • — «--------- I -г-
Г ' - ^ г Г
/ * 1 :3 >------------- 1----------- * Hi . ? ■ j
V У 4 *------------J ------------- t = 4 = = b 1 ----------- 1-------* -7=---------- i -------
 125

14 (2). РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ

16. ПЕТРУШКА
И. БРАМС

~0--- 0 -Р-Г--- ■f--- ---- f

_ i ^ ---- ^ L ,/ - =£==J
leyretto
/ и А = m = r-^ „1 F i a a 7 К*/ *7 1
1-гЙ-в- 1 | N _пг
Й -- т а
/ тп
*_ 1
*/ t ^r- ^ L S d - J — 4 - -E K S j rа "У V "
\- г 4 —7-- ==± 3
уу Щ =t;
»--- -Ti----- *—ж--—
--- a. - « . *1
r= f =££^T f
p P 1 *
/
■А « «и а-« —г—*—*г- - =1 ...
W.а *
&^ а 3а • • Vf V bfc, J"7 ~a « a^ Д1 > У 4
f T

J- - .
P at
-i*- • P---------
Э ----------
У • У у ■ V a v Г r f 4 4 k. ^
— =fci ' ‘ =?=— == ^ - - у у ..* i[.
— 7 1
a■
= ^ J

70553
126

17. ЖУРАВЕЛЬ
ВИК. КАЛИННИКОВ

staccato sem pre

(Т ][2
о

18. ПРЕКРАСНЫЙ ЦВЕТОК

Л. БЕТХОВЕН

У» 'j Е |: 1.ЦХГ IL А
fftf
Andante

II s i
m
Г\П"Т5------
I
i
3 EE . т «

У Й - Г Г. Г i Г Г ЕЙ #
3 3

I r ij 1jl ^ j4
IS J^Iujpgg U

Ш л т ; ¥
£
10553
 127

19. ВЕСЕННЯЯ ПЕСНЯ

В МОЦАРТ

ш
—=—г
г ft Г f = H М = й = l . n r f -
E = £ = f
; в У 'I ' ' - 1----- 1
A llA fC rpffn . -----------
* л *
лк —
т р + -
( 1 ) ‘ j Q у Й
—
^ 1—= —
4 L^ О - - U 1* 1
I
р
) ' --------------L
А — . --------------L^ --------------------____ u
T -----------f - ------------
\ У V н ‘— ь -----------[.
------------------------------- L
&• ь н Я Г ~ г - J

V
^ v f 4?
№ - r :- —
я L ? A 1 - - > ------- f t - ч - г. * Г * !
-У- 9--- -------------- 1 г ..........Г " . ■>*■■■и<- _ _LН--------------- *------- г — h ---------- ± L J - — > -L >*—1-

M i f
:
+_ t.
r f j ...[ * Г ' V ......... - ' ------------- Г f ? Г Г
н = Ц J- . ........ . 7 . »■— *: - " — “

I е . л ----- ^
*• ------------ -----------] • ------ ^ ------ и------------
i k t = 1 = 4
■.......« • -

* . E l f С Т > 1'. Г ^ ' е Г

- f f f г---------- Е
-**ч»------------- Н----- » Р К - 1---------- *— | £ Г г - - г ^

• » ;
г
.» г € 'ft
—К
(■ Л Ь г v . . . 4L г ¥
| М В Ъ з 1 р ^ | - е £ £ ^
. - ^ --------- --

£ = ____________________________________ _^|*------------------------------- г ".. ■ :;

i k r ... . т П- .4 U
-------------------------------

-------------------------------Щ—
З -Л .... л - " Т |

,<•}■ iк r-ф 'т. а _ ) ^ а ш 4$4-fkr ф.

‘FLLT-ЬЩ=1
6 ---V - т
- К 7 - : . :-■■:-■■■■-■------------------- -J ^ — К— Z— 1

.JJ U
\ ^ t
$ т Le^ Г
10353
 19 (2 ). ЭКОСЕЗ
Ф. ШУБЕРТ

20. РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ

Andantino
 21. ЭКОСЕЗ
Л . БЕТХОВЕН

* mл 11. i
гг 1F=fPP
+ft ? =п
..Tl-vГ-4 r f r n f f f n f г f 1f ■1-rn
Allegeretto /0- 0 » m
w 0- в. »s-- t—,
f#*=FT•' *i m -> ..
Д— -Ф« >
~i—
-— ~£- ~i—# >—
1
4 T
— 4—= H P=FI
--T1 "
mf
v/ г^У-а-г
;/TT * * 4— \ - >-- Л>—
J-W—— -rrrf-H

:
-•--1--
_____

127»-- f-P- ~ 4* « * •* »— -A Г p p
rT— #=f f--f

S
1 .

•— t *
т

у У т т

rfffre E Л !

ш
т
r i
тtiatt
£±
г 1 P
d
P
I
22. ЧЕШСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ

щ
i
Allegro tn;
if

IT
£ in

n tf
f

"xr-
у i 5 zzz

i
9. Сапожников 10553
130

ш
rnf

щ i ш
t z +як

I * ... _ ж---- ---------

i
§ Ё
jp
- • -------- •---------
«
П ^
£• £ £
з^-^-
—
----------- Э==f f | rf---- Г---- =!E==£
------------ 1_
/,___
[Г*—^----- -^ -г
(№ 1 ' * ♦/ f *' : * •f.— S v- •«•• - M----0 V-. J _. 4 — ' ■
■ <»----- ?
j- - •- J
Г ^ f #г г:-3— 1 5 — 1— a —
s ! ■* —

к ■& ■ *- *. * * ♦, :.: V
■p---------» ---------
* * :« : * v; ------ *7—> ---*7----1
9 _
■9 3 y J У1 A ^ -J— “— j J

.
12
£ = £
rlt.
к
4 ^
ф\
- - ;
W т р т

т К. и

23. ХОХЛАТКА
Детская песня
и. БРАМС

10553
 24. УКРАИНСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ

Г к ' p - j * — — — | # ----------------------------
--------------------- ? ---------------------------ц J x Г n f » » - - - - - i # . - b = i
^ 4 1 ----------------------------- — — ----------------------------- L # - - J -
------------------ H — *

m f -------------------------------- -------------------

A n d a n t i n o

1^ , .........
f / Н 2 - T ^ I — a Щ l . . - A f = l

— j L — * • i —
i f 4 1 ...............
• • « -a J - Щ

ft.
►
£> — m ---------------------------
» ........

N
I k — ^

10553
 г1" -ф-

с г|J г iJf г pesa n te

r /г

l# = £ 2
i
* f at
• --------
-m ------- • ........... 5 = e
S'
<ф_pt' i i ! y ^ j
Ц ------*/-- - i
—
= &
9-----г-Ф —
--------«
N
— i — 1
-ф гг
•V---- •

>
p- .к
<>:S ' • m jg. * t
f — 4*-----1
I- #1 ■ТЯ p ---------- p
2
У ’ .+-......- £ — *— «
у д f *— у л J - - J ------- »
ж « ------
X

25. ПОЛЕВАЯ ПЕСНЯ

H. МЯСКОВСКИЙ
п

ж £ г- f tr ■ Г Г If ^
Andante v
i ш
£
V
l ' - i Ш 1
 133

26. ПЕСНЯ
из маленькой кантаты «Деревянная Русь»
Г. СВИРИДОВ

............. Г
З Г Т Г Я Г
V ic x o ro s o J -я я
r n f

—
• - -j ш .

►— f —

\ ч 1-------------------- -------------------- 1---------------------- f = t * = и» 9

\ тгу ---------------------

\ т е J | Ф J = Ф н = 4 = ----------------- V е" о т » - -
= ^ h = •
\ ^ 3 r J --------------------а -------------* = 4 — zzn i — ■ L— Г '
eJ
134

^ r - ■p— 5— —^ z f z £ i J " _ f i t ...__E.„к r>=T1*---I*---1* ' -*•

-J J )|j. .
№ = ^ f= я«• *1I 14 2• 1 & -'
= i-^ q
f
r ------- JИ = : 4^- » • • 1
-o* _• ► • •
fc •
r f i>--- 44 -&■
/*** '- — *----- s= О----------------- _*•:. . Я®
> 1
Jm J
«£&. *

l u ........ - 1 Г p „ r 1 P " 1 ( • -------------------------- ( = 1 .................... ! ? ,

5Г4Т *_■ _ ... _ ... . . ... ...............< 7 ■ ________ -

^ = ^ = f = J
^

(7\
- lVT IE

ЗЗ:
■$/*colid parte
V
£ ^ = === — ft G\

Is ТЕ
T3----
* «lb.
«lb.
10553
 135

27. ПЕСЕНКА ТРЕХ МУЖИКОВ

из оперы «Безродный зять»
Т. Х Р Е Н Н И К О В

•л • <* «
• •

ч | ^ £ f if t v |

И
£ F § »

L r ГГ Г Г I),I r r r r -tfP -^ -'g ffC r ^ ir r C r ^ ir ^ t o i

Щ ч с г -^ с г р я ц -ц -В 'р н х г д Д й а
136

28 (1). ПЕСНЯ
Л . БЕТХОВЕН

>-| Д
\ш г - Ij %ееШ Ъ
'
= a ------- ^ I
mf
л Andante
V’ %' • •/ ■"" ■«)' ‘ I
± , i h r W - i i J
) P
(^ ------- X------ — *— —^ V Ш f- ---1------r V L*^ r ^ ^ - }— |
V / . У 4 . — S ---------
* --------■ -
! - -
* — 4 - *
= 4 = ^ J j= J 1
•r

т g g
cresc.
f V

I I I t i l s f I I I III
J J
'f I
Ш

4); V
/. сj__^ ~"Г i r • ■• sL -
V *4 =
Л Anda nte /
’ А л > v - 1 ..: »/ .4 : w. i */ V SV-
Л...
Л > УIj» » --?:j
7 .
aУ i s 1i =4h i p N
N f • 1ь »
pp mf
0 0
0* p ) TTfN t v «N r - J h - t t !►
i— —^
• v"i v- —«г*V-]j
' г— 4 r ^ i 7 •Hi ■Н И ? 4 =
Ц 4
; Ц*
10553
г
137
ML
H *
—М - ^ Г 44 m
— Р = ф -~ Г ■M = M ^ F *— ■T -A ■r— # _i= , 6 f ,
— и— .......... '= * X j ^ - U -« 4 = -
3 ^ -— p

-Ц -
’7 ^
, i ; a */■
У г 4 г •7 'K«.
p ■# r 7 - i 7r
4 ^ =MS:
-0— i — 1 ^f— — J «
4 = H = -* — 1 I - JL ** f
T T T I
PI 5 ^P P
Л.
1 * - 4
:
% %*• # * ■ *y I fce. Л ^ MMT 3
7 — \— 2 = — L 1^ 4 r
^ ^ 1 а Ь - У
= I = M
—
= ^ = F « w V Щ
»

29. ЛЕНДЛЕР
Ф. Ш УБЕРТ

Гр-
I
Р W t f - f
mf
Allegretto
3
¥ ¥
JJ If i; ! * ft ft I * ft

-Л► «■ «- <■-
Tl'

n
1 g t f f
Р'шРя--- |-p—
fl-'!WI* uf № = E lf f. f r 7r f i1f1
= f f l E = ^ f ^ьМ=Ь ------
= ¥
/
1—т п --------- > ■
— Г f'TI
i % r ----
1 # 1 r '«* • r * * # £ « t 7 *■ «1 • * * " 1 *
* * i *
j
^ E =t
* £~ ■•■
4 ^ У г г --- ---- 4 Г г # 4 = У 14-^—
Ц Н 4 =

/7 ?-•
-4 r mfF *-- ,Г г 7 if f 4 = -f— 7 = T £ = ..-- .... -1
y M f r -------------- -\
1 r f т - i?
- J
r it .
[^ » | | — — ?— 7 ----- 7 — ------------ Г
. t e e — Н 3 - -— %
i — 1
3* F f ! ! a1 1 ’ i f 4%
V f — J
fall--------t ~ f - > 1 >—1 Д, - _^ ----* -
—J —f = ^ - £ 4 - 4 —г—♦---- ■---- * 5 * Л .. ^ «
1 * — г — $ ------- J ----♦--- r----
4 ------ 4 M=
4i - m *
10553
138

31. ЗАВОДНАЯ КУКЛА

Д . ШОСТАКОВИЧ
(1906-1975)

и ш

Allegretto
Г*— шг

,
г '<*=Е « = у :
Ш ' ;

s i I

№ ФфФф
s= £
1
% F

ни i j Ш

||« |. . ШГ1 Г г Г Г р 1 Т г г Ьр . Г > т ш —

mf
Ф Ф Ф Ф~ i ~
1 Л ь “ т— ЗГ Ы~ ----- г— « г - г Г г Г
|l > f , g С g ^ fr r
= Ы = Ь Ь г -*
И гШ -
m f р — ■ = = я
f
• • • • • • • • • • • •
fn -ir V y -1 Ф ФФ Ф-г :£ -fz £ — £= : ’ф \?ф J —
. « • ■<* «> - (» - U - — —
L # |# 3 и
т ^ -
10553
 139
a rc o
^ 4t
mf
f
ф л !>,■~Г л и~1 :Т - 4&\>f
*#fr- -Л* ---- ii-JH 3 = ^ f h
1

)r = y = t л• . д• . _Л
*'"™!? Л
^ - - * PM = ^ Щ
J
Г г

* = f i f c - — r?r—^----- *— t*—9----- 9--------

ffl

-
- f l i r~h' - V
/ t?S ё ё ё - * ---------------- i
1— 1- * = -- h=

f l — fL . * г p ■ T" t \ T~ f"
г f £ f r !

N 9 ^ _____________ m
— h « S * P 1 * --------
Я I
—J — J - ± =
) Г *
J = ! ф =

-4*-------------- - p>--------- X ^ t - # --------- « * ---- — - # — f - 0 ---------- 0 - - - - - t - # -------- Ж -

r * ~ r , W • — - ." V m V _ •/ ^ •/ \, ■■ - ” •„' J ’ ■+ e V
* /
Ф = Н =
£ = " = = N = M w = Г -------------

pizz.

j^T f -p_f^ -0___

A

u
d

(JLprfrfj
|ИеВ=^=Иi ffTl {rtftn
1#
* - V*«J
tiffin
Ig g fe N ^ = j & №
Ч т ---- Ч----- J7 j
-------- L--- 1
4 ----- —
---»7L---- £■■ ^( .. J= = \
__E--------- ^ ---- £ ----- Г 1 -------- г -* р :'г:|
f~ у » --------- \
У ^ J. * {
— J *7 1

.9 .

fc T f b£ T r - &■■ nr i -4
у i— 1 q j— . (

/ p
k"T d V ----------------------------------- — j L W-> "-
/ -М ------------- --------- < ф - ■ff------------:— riJZ^ ... .. .Jiifc------- - #V ;- ^ -ь—
€> . ...
10553
140

33. ПОЛЬКА
М. БАЛАКИРЕВ

Scherzando
 141

ni''a tem p 0 JL>

/ & = —
it .
1“ .....
J
- 1- ’
4 = S
— ■r '"
JZ — J U
# — j — H E "\
P— ~ --------

) f = - --------------------------------- = - 5 = — f t -
•
f .
---------------------
\ yf . ------------------------------------------- d h 1=
------------------
— r- ^ —
rV
—-*— *
f 4
, S f x .
a
:

: Л "
т Л 4d4
fi II 2 . P ?■ 1
j f c .Г Г f г f = = = T C - f S s s - i ! = g = ........К v— t # у ~ y ~ - l- C .'- ■ I
■ • a U - - ___ 1
p ^ g t f f g Ь з ---------ц
* y - 1 4 -P - ' ■/ .
p-
a

/ r i r -1 * — )
»
r
V -------- 4 # l » - - i
^ = = =
-i
iJL
--« ■ - .■ - ) r----- ; r<*5 ......
^T —-
» = ^ = f = r = = =N ^=P
Z s|
------ r>0 -----------

=&чr a ,. J 1Я - a
i •

U .
* r ‘ f c
------- Л
•
-Й-
s7- - 4

•
-4 -----------------L
Ы И i — Z— ■
*L

34 (1). АЗЕРБАЙДЖАНСКИЙ ТАНЕЦ

Д . АРАКИ Ш ВИ ЛИ

« 4 ■ i= ¥ f4 ]
= =
1
. Moderat o
a
i f e v j ----- з = - 1^3=4 f4 = *" .. j ■■r _ 3«•_ 0 ..
-~ ■
-■r -2-
Я 7 4 ----- ■J- - 4 ^ ------ :± 1 Л *■-....- J 4------
1 mf
7 Л
- ------ J z “ — j —и
т а . у - И ^ -

В
щ £ т щ

йШ W
 Щ
w w

IrT r
Ш Ш
• .. ■ " 7 ,
J
те: P P

A C -j_ T It r T r t r ^ r
£
m
iz ^ s z :
i s i i i
i
5 S

f ^ T 1* r p f p

ms IГ □СМЩ Грr ^
jO

p p
£ г
p p P p i i
M

j J; ± E i J I-^ S l

p p P P P P I
pp Г
10553
 34 (2). ГРУЗИНСКАЯ ЛЕЗГИНКА
Д . А РА К И Ш В И Л И

• • •
--у f Г Г ? - -f- У f f f f Г— v— f — г f -У f - F ? f У f Г У r

росо С росо cresc.

A lle g r o 0-
Е я 0
» -------- * ---------г
-г— ' *J с/ >---- : -*?--1Г - — ^ - r г/ -
-\ T j r r ~ ~_r:z-.- X — Z— 1 ...../ I 7 ) t 7 з ;---- r * v /

{ mj Г
р ------------------ —р ------- —(•------- - 0 -------
V- > г ------- ... ......... . е/ «/ ^ -------- ------
W j i r - ■ / ! + ■ / / *
ft ? ' У - - - -П z ' * 77 ■/.. j . ------
— г ------- -------- Г -------- ---------
1

• pizz.
ii y p , f У f f f f I f T ? f T f Q F f > , * * - —fl > g ■>-
z r z z a r ^ r i --------— — ==----- и— e------------ i --------

tfV ■ jf W */ J- 17' V , ^ . f p >

; ;p .... ; jv - r—

росо a p o co d im .

■ f 1 ...... ! $ r .... .. . ♦ 4
W l 7 J )7 7^ r • ?= ? * ^ -

A ^ ir - ■ P t n = f =И
j f = f = ^ f - t .......... -4 - t ------- ,L~ 1‘---------
— 4----- ХИ.£------- it 1—4------- / --- —J-
I > f f . F Я >— я > ..... .j
- /---fc--------

---------- p -
Г..... 7 Г
4, ... *■; L L__T...
» rf—'
-...
P Ш/ P
/
f f У Iй

= Ы "

1* I
k f У У ? У У - ! « » b .- * : I s

dlLU ^ -4
—Я--- f —F—| - ~ f —f ---- г
f t f t r - J - * ---------^ ---------- f t * » - i ' f г .Г - L C - t u .
=*= щ =
«f
®—P —~0-----
w - ^ f > — 1» У - # — P »rp- г t ~v ~
J - *■' -W-—T- . —F■
F ¥/ — Ж__
а — L
h _+.
— 4 — 1 ч.. ____ 1 1 ‘ я ..... . .
- ± ^
p-
g- 0 9- :e
r 4 1 9---------------- # --------- -
- .„.. . . . v -
.0.
9---------------- - p ---------- -------------
4JH t -* V */ ! . V : V •7 ”«Г ”J” ^ ‘ ♦ ... *•' ) V V
jr ^ ■ 7 7 / !
/-2 - jM - 4
у ■- -
10553
144

ш 3= 7= 3
u rf

ршмш т т ш
m f
4

I
*
I * y fy у у Р в I У У В V У
*
в
— 9 -

1 у---- " У r—
- Ш ^ : Ц - fc. У , д—
t u u : 1 - И

* # « 'I * = £ =
w — 7— m — ш — ш- ■Ш— j1»■""" ' • r • P f - r р — - г -j
# ¥ =
— .г^. e b = ■■
L -I— * ^ t = h = E S =

т .

4 — 1I
t
-t f 7 V
ф г - Г 7 7
*
*
Г
Г Т ^ ».-
7 7»• ~r J "*7--- «7
. . / ...... r 7 7
••• :. * . p
k^ = S i

» * • ___-b, . ---
—l*— 17—1*—
litzn____ 1t—а 1.
с _£. £ г
t— 1 J = t :
i p T f f - r f b

4 .
9-

»
w ..... .... £--------- --------- -j
- р ------ -Ц Г -»
— . .* ) *r~ v ~ *i — у-
" ........ I ” i. - i- V c-— Z_ t ' I t
- n

| f r ^

# f . -2
- i0

* Т 1
' ■?

-------* ----- — ? - - f p — H -— f — * -4 4 M * — = £ ----------

V-----------

т р и

± ЗЕЗЕ
ш Щ Ё Ё

; y t t |) -Ы ч Р З е ^■ч ■ £
гс
_ Х
10553
 35. ДВЕ ПЬЕСЫ
I Б. БАРТОК

0. Сапожников 10553
146
II

<§h —I чН—J =±=*

Alleg*i■o ir<>nicо • • •
• • • • i
ip -j [tr+j #1ispf« -f- 1
Л* ^ jtq
( № f f '« _ M Л---- J ---- :4
) W - * U !
• • •• •
* — « 1 t
; r,
r P H
* •#H <# <*-# *
№ *H *F # - •■?

l l rU rf f
ш ш p
• • •

1*18I f f it t jbg 3=
I/ P
g j Р/ f * Щ
таг сatо

£ £ s # t : m
* я>

«£ Ш £ P
Й М
£ £ £
U p P TT р з Ш

£
V.
j £ l.

в
¥

Щ ЙЗЙи
&
£ A g # £
I® 3 ф " -Ф
■sf

1Ц

8
J 1. Щ . Ш
e p *
£
Щ
8
iP I
H d*r- Г э p f
^ —L-~s*—
3- -5- J ■*

i
'
w v

4 ф * |
- W

Ф
£ ......... * -
x- m i с -. - 5 -------- ■«■—
‘ i f
it -J— | - 3 ,
- 4 £
- r
—t -

-Д —
f~> - - ^ ~ i "
f-X------ « ------ X-----
J * .
^kZ77~7~. ~
и
ГГ
^ Я > g
..p....
— С; —
M
--- i
§
U=n $ — — :^i -L
•1
10553 8-? i
 147

3 6 (1). РОМАНС
К. ДЕБЮ ССИ

fc r- -= = F ■f~L Г . ^ = ~ -; .? В
-----------У ■V
"■-Г" Г-1
Moderato =fcJ LT1 Ц
пр

lih » ^ f —ft— N #—*---- ----------

р —— « — Jj jJ J J — Л п гЛ
------------------------ Р---------------- ----- *
/ р
5*
--------------------- .о---- £--- ^ -Ч:------- ^ <У*' -®--------- р---------—
[■у а *
п
V^ 4 |Э
-------- -----------
6

^=1 -4 f> —^ M ....Г -H

LAiiff_ - .----/—Z---L—
LILT г Гг г r f
ц и .F.—cresc - -=i
i+fc- —Ч ---ч— N----------- ^ -y- -v- ---#-
#r ^Й = = № ^= iH --i lr^ j-
list:'i--------- I® -n .. • •
IP±4--- * —
.. г" г — = ----- —
Ш, :* * •* ■ , . . ..- 4 ^ r — - -------------— ^ —u tyf—г— -ji-- #-
I111!— J..T1 -J- .. 7 f г
V
rj r . Г Т . J -J
1 i
p t f H 1
-------V 0— r
. dim. -f — p-
mf
i i it 4 ^ 4
\ ^ = = — = о —#- I ------ =»-« ----- 4r---
!' ci _. _

еЬ
^ -----------------------
е± — зф
1 J л ----------------------- —
)
с Л• _

r p

Ь н L— ?
t ...r - E f = Л = £ : : ; ^
ш н

*
■ N A
, * : ; a
j— #— j-^ N =

i x — — о ------------------------------------------------- -------- L о -------------------------- ■

10* 10553
 Tem po rubato ( т е л о m osso)

tempo I

*) В пьесах 36 (1, 2) ноты в скрипичном ключе исполняются ф лаж олетами.

10553
 149

3 6 (2). ПЕСНЯ
М. Р А В Е Л Ь

ro-ti-------f /•А й i
f ■ ■■
t L i l ; Щ ш й

po co r it. j te m p o
C\
ri~ ^
( г & Ц : i±____ _ ... . -Д — ■t — ---------- 1--------- — i t rfj^ y -
9 --------------- - e l -----------
f = t =
) ч м 1 f

j ' Ф V
q*---- ---- • -t>- -#- •
-----------j#---- # ---------- —— T~- -& «>—
L h ■V: -------- ^ ------- r
.... “ '■--------- i ------- L f J ' :

f f h -f- - £ -4 f - f tl --- -------------------

Е Г 1 р = ^ = 1* — *
mf

■bJ - - l g -------- J. — , — a
i £ M J — — Я•
0 —® *
f ........ f - = p = - -р - 4
• •

i + - ■ n -ti
f c ' I L f > >
10553
 H ---------------- , --------------------F = ~ *
y . _. £ J — r — 1> v
f - ----------------4 — — L—
\ = t = 4 .... = J - ...........
Щ)
L e n t o « =60
r >
~~*Z— *7—i --------- [— M .............. К - — - l~ - = p
, -----------------------
f П ...........= J ---------------- J — J --------------- J ----------------------
1 .............. • •
= # # = * + ’■
Я • •

i w & ^ • : .7 : - = **? - *■ - • --*'

*■ - "■ —*T----- *
^ ± 4 » L H — щ ------------------ 3 U
& Ш ч ъ > 1
 151

3 7 (1). ПЕСНЯ
А. Д А РГ О М Ы Ж С К И Й

I n - ==^ = f s s s = = -f—:— ~y f # l4j

/ ■■ "1:4*
in<lante nc )iitr•oppo lento

%
(# ff= ( % ■ f P l ^ = 1 =m
A 4W ' l 4 = ^ = f r f f h
' :
^ = : 1 ^ Г* —
i p
f = if • £ =
( Щ
f =

------ r V r —p ■ar—f^—f----
=F=— — :
Ш р

f f l
f f l у ■m
- f l ^ T A ■*
Г f~ ? 4 4 4 Ц
P = f =
JL-

(•• ■ <s»---------- 4 - - *■ --------- £ = i (Г‘-----

\ m r r ~ ']
4 = J

*3(1.
* =f4 4 r ir > * 7 r> T .-fT~P I I -F----- ^4---------- -
-.„■[..J-.: <
u L T - i tE fct= fc
^ Pl
г*1 в----
( # 4 |Ш -4 7 -
1 ^ T = ^ T = № i « .
1 1 4
f ... i 4 4 4 - 4 4
-------- ,»• --------- -^-=---------
1М ? ,Ш•
4 = J

10553
152

37 (2). ПЕСНЯ
из оперы «Сорочинская ярмарка»
М. МУСОРГСКИЙ
о
-m--- t o ~
f= , --- u- t o t o - 1
— --- h ---- Hi-J—u -<-rihd
wjt
Allejfretto
N Сж
1 Л . г * Р 7 i1 '-Л «/ $ . 7?") у &
IT teF
# LM Vu Г --n
h
—ё ---- mt---- —0--- -&— - fa ----
N
staccaito 1*- *-
^■1L ft
p- f. -0-
~ j^ g►
- t#-

(Щ й \ ш Ш ■ Ш i 1

►
f - f -

N t o E " = = £
= = M m m - i t o
t o

r / n
ы _
/ 4 V ( 1
------------< H b r - ^ _ • /.....J — « 1. —
d - t V n ! ж _
1 /— * « / ж _ , ....... t# - .......-o - Ж _____ t o

t o i/ * 4 4
p =

£ J к £ ► ♦ f
4
» -----------------i - --------------- p — ~ ~ 0 ---------- p t o — — — a Г # г J -

( 4 = P ......... t o

4 = = М 4= И I f Г f
я7*------ i____ I—ГJ-d t f r
£ f Г r- . 1. . r i t f - i

• рос:o rit.
t o |— *h— ^ = b f F f e */, V v V*! fs */
( t o t o I ._!_v F 4/ £ 1—7—я----
a r 1«Ed— ^ ^Vu *)
to = t t o • • d 4 l= to t o

t o « —— f * * ^
i ^ #
fI t*т» Г t oto . t o f t o m := 3 -t o - #
o to t o _jl_ "“Г ■ L fi J
4 t o '# * to t o

fb
№
_____ f L
I0— —-,— — —г г p p Ki |p
^ —t o1-
a tempo p
L/О/ „
P V я m -0 " "P" гг'.;
t o = f t. / o tT t o
t o t FT*
г
---- tz
\ 4 a- ■' to sr -. to to
)^ 4 f t-i—o /..... a _. a i -- " t o — .....}. / .
p-----J— -0----- 0— ■ap-------
t o =
ЮоэЗ
 153

ТУГ--- р • р р р--- j- Г г Г’Г~Т~~Т—г ■Р р—

{—ty ---
--------
57----
h—т ----

Л /" 1 = / _. ..j f--- 1 ■

. __>^ /1
г г —

Г ' * Л
:л: :"J Я .................
-f-
t f - 1

4 ,^ к
4 =
Г 7
= ^ fc = 4 )- ь= *Р = 7
^ J
i t
- 1
^ г =

• •

f f f f * ^ > о
j—
j#---------
М- я я я я l^ -f^ P Р j" *7 r— 1-----
F 1-b---- " t— rл —f - i...ii
m i
---*7 -X — -v ->- i
^ -У И Г 6 ~ l~ ^ 4
3
росо rail f
8-
T\ A n d i M i t i n o [lHe спешгl]
Г Cs
л'— ....... - 1— • W... - - -Й5 ■■
• | П • " Ct
p = f *
*/
•
( Й ! - Й — f — Jh - f — J -----ЯЯГ----
4 = ----------- -— ■ - -■* Ц ? " ** . . / _C_ _. -4-
* = 1 i Г Гi B B ------- -— fi-
И. Сапожников 10553
154

39. ПЕСНЯ

И. С. БАХ

' -------- -- ■■ = ^ E i - — =
[Grave]

,у .г,7 ? г , , я & Р - П .,) i

\г ~ Г■ [j* [
( р г е п а v o c e

I П-
' /9
> г " ф~ -------- L.
• ----- -------i ------ * - ------- LtJ.— ........ .............. . • - A
d a -----s-------------
л
m
it-------------- “& Я- -Лj.: __ .
------------* _l л.
W - *
i? 0 ? * * ^

t f — ----
Ь-------------= ,"J----------------------------- ' У1 O r -
U i*— ">J 1
I
■
l
~
f
.......F =
.I.-.-
= 1
. . = J

^ :-
L
А(,. i
-------------:: _ 1 ---------- :----- :------------------------------------------------------------------------------- <ft-
ь. b. >. «

-------— ------- 1--------- — iЬ а * га

a * ......+—a J « ,П a ° ^
lj 5 J ..... “ *I W ^a T Г

14»i>,b— &
jt- ■
&■ ^ Г -----:Г---------- f>
Г^ t Г------------------- — -------------------------------------
1 ..... f—
1---------- ----------LT Г .-
ImKE-------------------- 1

A J a -------" П . -------- >------ » f p z z i — ^ -------------- j^| ft

A ... / f lj- r lt
* i/ ?= PJ — £ — ------- - l - p
W iT c f. f- T * * ' . . . 'A
10553
 155

м
sg> &— ■ -----

т zJ
> 1 a86 1Й
»--------
—« -.. Z M
р •-г-^
Ч --------- J
■H - = 1 — -j-e
1 =P tf- f —

fa pH
I n * Н — 1--------- т --------б
■в
/ г
-r
£ —
-------- ^
a г - f e ;
# -* :
"2 ■

*г----- Г-------------------
аг — #-
£ h Ё=.Г> 1
иЬ n
К Ьл
- « t= й
h s "' ---- {=•f vV H i
|#
: 1
----------

V Ьф
ГУ Ц*
Г ------- щ

- 1
t = ^
»-----------
4f b b
J
1— ------------

— *н i
Щ1

Лj= +=
►
к* *
/А т
£— t
■
“----- w --- J--------- «■----------

f t f I1Лr
— к*к*~ J -------J* 1

-»
*
# 5 = = = ^ ^ u , ............ 1 & = t- - .- /Х - Г . .......... l .....r ^

i. ji .. *
— V ^ 4 j ^ 9
( 0 - |T '1 /■W ? ----------f1 *-------- i — -
H i
1 7— f b b = 4
= 4 = 4
= *
p H H b
i.volta piena voce
pp
i.volta p
— \ =
l ^ H i— _"'.'.... Л . —4 ---------
:— ± L У
Hd »'

' 'И b H - ------------ —i

$- ДЗ- ' "s— — . jL-j L1
■—1 ------ Л*------- —w—Vя—v~m---- ■1 ^ = --- - I ,
>В Д — p W
Г ' L
^ — 4 . -------- -l- i .
- J S> i h д ------ Ir 5
^ ' Г ' J 4 % л -1 * — л - g
: £b S’
-e
156

40 (1) АНДАНТЕ

к р. глюк

llftl v —Iй— —t r --г- Л»- |»f~ f ' mtif - —

ГС* я ff 1 ТГssk-j.. —— —"-Ф-
cresc.
iCnda nfce

if r HH4=#
------- L
I A-lr'fi V --— -Ф-
4 = M
p
3*' - f —
- Щ 44 *4, -~ЯШ—
------

=M — If - w=$ j-
Ф4p=p
= M — i t X r3 ; f _
F k r ................ p r ■ p = C T i 1 cr«c.
V mf
/ J U ---- Г% --------------------- Ц. и
. . a. : j f l J T k ' Л З
r T p p
N -T jd n r - h mf

I c y .r 1— - — tv P H /• - ш = l_ . 1 j
£ . \Ш~Г.Ж Г 7 ---^-------------------- i — K- —
1 J f #Jj

ten.

I»1 r n t j i cresc.
:“ 4:.:
— 4
..\._v.r :.:^i ..c ]|
---------- -Ф— --------1

(tfu J Ы t= A
\ (g )
J t)
М - = Ш - в — 1Л
# dё■wы -
M~h
£ ?rj
И=пгг
— Pi '
-*_•
4

* # 4к
.

1 ь Г РГ-g
10353
— — -» —

=
я& •
 40 (2). РИГОДОН

Ж . РАМО

r4pr r . , r
№ ± Ь ~ гт гц хп Ш Г [О Г
ли Presto
1
------- Ф---------Ф- ------------- ^ .- ...
1" с» ■.....- т
Ttvf (2й разрр)

я -4 7 75*... С• . f* ■л........... 5?----------

- - ----- ,^s -*—
ф!?пV—£
::* -:-
------ л
. 1 ' ' --- ' - - с*
Ф ------- [.. Ф---------— - — 1 -Г "Л~" L-Ф-------------Ч & - ----------
~w

п JL . -jSL. *г:
0 ^ — р — 4 m- m f — ж

т Щ Ш
# = = щ ^т - а д

к = 1г----------------- J _ = и=
- # т ...........
U
- *
п
------------ ф - & -
— •■
ф ----- • - -
------------ d — 7| . . . * =...............
Фjt
Т Ж ~ .. 1* .
=И=1
=и= в ф Й=
4 ? ? “,
• .. Я
— л ------------ 5* » * Г м = г

1^= 4 Ф
Ф = ?
^ — -— d j

ч =

j g-ffrf Г Г iff ГГ г я г | Щ
ггГ ГГ I Г.£1Гг_ IЩ

j J-
—
РР
Р 22:

С1
*±э-£---^
Ф ■-JTT]
— J J 11 *пJ-ТТ._ГТТФ
VJ У ЯJ Д ------*—ф-----
— Ф и 1 * • чН Р = £ * = t = ^
■ rit.
[tb = ------- --------- _ - —
г П | г , -ТВ—
... --
------------------- i ------ ^ -- 4
-р --------- * . : . - * ~ л ::,J— --------------ф — -—
иг .....“
fc r e s c э.
Г7\
1[ J&P:Ь1 —= ± 1----------------------
= 1 ---------------*------ u- >------ = - . . --------=
i.------
----- б*----------------------- ,=аг*ь-4*
Ч Ч Н з б 1-----------
10553
158

41. ТАНЕЦ
Г. ПЕРСЕЛЛ

1;1?
»> |
п

3 ------- £ ------- ---------

yt
----------------J # F ~ f ---------
ftr f f f - b - j v - t -----------' - p - .

« /

Яа 5q 1 к JM. -id]
A l l e g r o s p i r i l u o s o

11
/ — 4 ^ — V ” *г - ...... к ' ")■ v '" S S Ц S T "

*
t- % • - i *
I * * - i *

* /

I 7 ----------------
Г 1' J J J-j 1------------- --------------------------

тг— ----- ^|—

u z f щ т и ь я ш
% - m
=*>
, И j к „ - - k=--W--------- 1--- ^ > r : 4 ~ ts= f ^ T i. j> i - > i 4 i
a# ^ - — i j j J f t * * ♦ s . '
( 4 = # = # # ir
* /

— f ..~ L#-----m т C /l

>-
► #■" 1* ^ ^ *| \ 'Pf F | ff
■IP-------
1 *4' If . f P Г f r ...is
■ ifa I--------—Щ
-----— t m—
--------4
1 f
mp

№ = , «7-=------ N— * — v - '«r Sv— = ^ = V -T7-----------S f ' \

I 0 }l % a :-J— d— # H " * t
P ' t f ' i l 0 ■# *■ IT
ф = if i * '
mjj
• M -# —
( - — 4 — - ' j
\ ^J%"= t- —
t j
— 1-------- — 4 ----------------
s----------- * -&------------

f7\
 159

4 2 . ПАСТОРАЛЬ
Альпийская пастушка
Д Ж . РОССИНИ

A llegretto (J =is-г)

f- k— ч - ^ t
f f 1* h*- 1*
l i t f — Г г Г " f с ии j?:-. * - # # С С-/ fr f-j. A * e
- ?
# r ^ 3
ff VP
M l
t r lf — [ :
r--- . .... f # = - f ; ___ ^ 8p—fI----

Г± f t ft-
r T f f f f . r l T

mf

£ * i
ft rt

10553
160

0 ______ 0 Э ----- о ---- Г^. o_ 0 %.

к ,! ;~’ - ~ *i IjL I ^
^ —I-------------- Г...0. -#----------------- a—
w jt. , : ^ J . . , I Г Ш - - - 1] --------- _ L £ P . fc l-f l .U J

Ji*lt i J J = T J I > t ------------------

j- f ' - i ; ■ i i i i =44= $4 ■ i J

{I , r*)' T -iV
• / *i ' £
г
w * --* ■ -+W
J7 rf- *------- d• Ё
r* 7г» . г>■ .- « •- >
* *.••
»—
**___
n* t *■

: : V Ж

^T>*» •
r i a - 8 -р — « -- ■ ■ if r i —f n f т rj' у V---- - V ~ f ; f 7 - |i m i
i - g - 4 ^ - 1 ............... ..... 1 b = h = tf щ 1

h h i j j i * ------ - *— i ♦ J J 1 f> # #
4 ------—
) - § - 1 1 - 1 4 I 4 = 4 - = - 4 P I - ^- :I T =

/- Ч ^ П V - Ь - >— -* 7w - W — *— i^ H r - f — f - v > >—

*— tf — --- Г Г------- _z_ * . «•. . . _ Ф I <4 Г4 ф 7-- Г г __,
W J-
9’ 0- ir ir

f #
£
и Р
£ 1 Ё

1 £ В к
10553
162

45. ВАЛЬС
соч. 39 № 8
П. ЧАЙКОВСКИЙ

... я ■ ■t Г Г - - .... — ,- - . f .........

^ p/
------------- t ....._Z_.. С

A lle g r o a s s a i p
Ж Jt ж ж
y|T —7^—^ t ^
> f f 1- , ■
- t | e . _ | --- t *
t : 7 f ^----
V У b4 r — --- --- J — — —
- -X — -*■— --- ---- -Д— 1—

< P l n o n le g a 'o3

1 O ’., : i « > > « — *— i — -*■ ^ - £— ж - >— >— л > ?—

tb —
— I* ---
--- — ---C--- с--- * --- J
\ / 4 ----- ^ 5— ---- с-- r — * ^ - -Ж--
Ш 0 # d 0 Ti •

т ГП г y x r T f у О I г

:e E
#- i *- ж ж ж ж

f f ff
:

fpH
t
0 V % % S S
, .. -->- ■ 0 . .:. -*- - f i - f
( - J t> * -*— — -c— r —^--- 1-— ---- —5^_

------ У —
-fc *i с
— *—
> * ---
r- .—
J
-Д— ^—
-

«
- Д -Д —--C
.-С
- 0
> * -*— *—
0
——
«■ : > >
1— e

m f

■?«-----------■—
— *— — -— 4 f 1 f 1 F ^ F F f ■■t — r—- P1--------
- i
-У Х --- с------ ------ --------hX - -*?— — ------ F.- r r ^ h-■ - ---- *—e----- rГ _f !----!
f =------f Д
n f

■*V:----- 0\------I ^----- * --ТГ- г - C • ■' ' -------------------

г.....i > ..:; .j -
---------- £---- £----- __£— J --------------J— e— « b I— --------------L » •
0 V V

------
Ш ъ. =_T?*.-—*—
t ! / .: k,-~w - 2-----
= t= -
X f tl- fp я . f f m ? ^ = f \
f
i t
^.---- J.H_
E | = -> - * 1
* .> >— 1 */ > > -г -* '? - ■
4 -? —< -pJL -------- ^
------ Г . J)_ L X _ X _ _ ---- X. X.---- ^- X —^—b—

f
ЙГ —^r- —pi ГГ > -
r. •
— / r— J— » 7 с —^—
o« Usb # ----------------L L-s •
10553
 IS m 3 3 i з з = ё £

-i;
&
* m
Fine

> >
[»?■■-■ ( O r fa ------r> г Г 1 f . j E = i 4 1 /Г Т f
-l.ii_,_ __ # -X.. - —— 1--------
4 - ! 4 ... f ‘ tU J4
/
^ > > >
------- 5®__ 1.. _ - —>---- £-------- tf,S . .-g~.
( Щ
i = = к —
-
—*■— t — -
*— -с--- - Г ....
r $ P ........
r

l % T ------------—

Ш-lf И■ ^ \f=$ ,<=%Гг J ^ T ■„ vГг № p '

f t y T ~ f ~

>

> >>

(trX t£—S— --*-

— * —— ± — & ------------ -r?----------------^ i
— ------ £?--------------

ip x ? -------
-+ -F

И Jn д а i=

/SVn ------------------- н —

в м р г И
P ' d f c i j r i
- Щ § ! - :
t ’ & B P p Y p i

dim.
ft ' ' V : . "
/ v l » .. j 9 .................£ * r“' — ----- "П — ^ — F— -------- ;L - :- » « / ' * ------ Г- ------ Р - » г > — H ) S r
-■*•-. * _ _ ) --- L
—*>------ Л.-------- „ _ и Х Д № .
и д а — p — Ф
Ш А r
д а Н * —

[ 3 ^ 4
£ У t f j
^ 9 ? . - . ; ~ :w .у.:.*:: jT ~
~w » Da capo al Fine

10553
164

4 6 (1). ОТРЫВОК
А. ХАЧАТУРЯН
из балета «Гаянэ»
( 1903—1978)

l-ч: iV il-------- ------- ------ ------- ---- -

—i*—4----------------
----- 1
r r H H ^ =1----
-------- 1
. espress.
mj
Allegro J » 6 o rs*
^ ..--f | ■Йг f*- ------ ± §&
9 -------
^ -- 9-------- ----- - f 9—
V —4 - 7 S
' ■
.. - — f •tf H .. .£
•■+____ Г "
\
/ .4 , ----— k = = = —]--------- ''
' ^ J 4 J- -- 49^---г— “---- r-L --г-
* * г м 1 * i f t i

m p
/
iZ i
Ш
i * b X lJ
d im .
1 §E 5

+
i
¥

P 7 10353
 165

И Р EgE - l i g

i> VM t#
w щ е

I?-
P H

-e-
EE = fc
S t j ft Ж
у I? - —
£ £ ?
 4 6 (2). ЭТЮД
Д . КАБАЛЕВСКИЙ

AllegTo vivace
 S
(I * f f^ T T
7
Г" i

if
')■ П i — f & t ЗЁ £ £ 7
- # — --------- Ш -

| |3
r

/
I

s
P 5

Ш у

£ p f £

10553
168

4 7 (1). КАНОН
А. СКРЯБИН

--
О ----- 1Ц *и .----- у= Ф = |—4r--- 1—
-----1
1р а
~Vi■
Andantino 3 3 I
1 У-:.-?------ ------- ^ ....
4 &. ...- 3 & T = \ -f --- I
\ % = Л ------------- :
-
- . — -

3 '
1 Р
Irjh l g „ h • П - 4 ■f^fq=4
^ i j— f Г > f 4 4 i 4

+P L ■ *-------- - - - .............. i P » r ,- f ^ r - ■ j
-- P --------------------------
3 3
3
3 3
• ~®r " - ---

ЦШГ. J
r l v ~ m m •
1— ^ ----------------- — F-H - b ---------

( ^ . J j j , - - ^ 4 — J ^ J — 3 ——
------ > ^ 3

) j > t п n = ---PH... .. ■ f ] - n
«L U - j L Т Е Г Е Г Х Е ;
« Р ... 4 4 4 4 № > 4 1

EE----------- -------------
r* -* - l-J -j- Г
3 cresc. Ц - J !
- J 3
3 — 3
( 4 u It Г----------- 4 -------- h p r - i .- Г Г 1
( у - ... - -- - -«i--------------------------
.............................. ж.~ - * - ~ -----------------------
cresc.

)4 Ц — “ --------------------- p » ^ ...
.. i t i i M H JГ » Л 4 74-

frrrn 30353
Г Я Т
 47 (2). МИНИАТЮРА В ФОРМЕ ЭТЮДА
г А. ГЕД И К Е

£ 0 ^ -— V-
— р----р--- f - f~l
^ I|Г | Л - ..... + гУ- ..- т
- r r r f .... £ * S 2 & ~

р .......
4 ig ro con b rio >
iЛ IР V */ у ...
* *- в - 4 — г* */ V '
н -
г
у у
i j
р ^ - ^ у п ;е # 4 d
1

# -- г
•■ У » — -' = ^ * = 1 ы
Р cresc.

, а Л j 1 &i ----------- " - — i f .................. « — ------ -h J 7V

*••--------------- #-■------------ f h = f j? ■ T = f
J-' : — 1 = :-#-• # •" ......... '* -■ = t# - 4
P ' S - g J -> ->■ > > > >
cresc.

) у ' Л ^ -
( = * ) : — f ----------------------- ®—0------ л “— -------ж---^--- л . " '•' " № е?—# —j- _•» . -
--- &?--- 45*---- ----
::„ j ■;
> Р У У М
Р у г В У У б У У ВУ у
12. Сапожников 10553
 C9201
-с <
f #
... r ^ £ . A
- .г . " r R - g g ^ - " 7 F = -----------------
---- 4 ----- b . h h л _ж_____
, * » .-■* ......... -<r !^ ’ |

^ • . %

1
_ . . I i •■*’ • « f - T-
-----a —a.---- A_ ..._. . L*. к -/--\Г L f f # - f
&
± щ - ■ I T r f l
T 1 = t ^ ! ---------- C SS^SS = ^ = ;
<
Is
j 1
1
H— - -. ... i ------tj----7^-
1----------- ------------------- /» -----Zi---- ■ i? 4 ? J
= J ------------------- — ^
С = t
С <
u i
<
......
/ ■■' ' = з = I f — A /" \
ж -------- - ___ л ___:». /
■J J ^ —
--^L- И _ Ъ 0 )
= h
:= ^ =
4 *
■ч
#■ - •1
5т: # »— : i r -----------------------
: : Ш jS £ — ь = # (
£ L U Ш s = {
Ш = щ
1
J{I _
F ? ■-T..... У "v------ T- ч ---------1—■■ Iini ш = F = jt= r —
«

* ■* * Ц 1 Ф ¥ = # = # r ~ i ia i
= H
i ^ =

F = ^ J ----- r * т --------- f "

............ .......... . ..................O----7*=- \
— V f- --------4 — A--------
^ 4 r r j
1 f * =
.J -<
• • •
♦ f ■f
----- ----- # # L _ j — я —
0 ------- 1 * j
.. я . 0 9
— 4 l - - ^ .....i f — ■
— f — *b % ‘
f

—— S
---- d---- 7^-1
J J^ J L — ~Y .
: ' *< , ...... .~ -------- ir ^ = ^ l -----------------. j
‘“ H n
 f j
...... it : f — ....... i f"

* 1 .---------r -я-'-------
# = f #>'-------- x я•
i4 ? •' ,• • • • » g
■#- * в-
U L ‘ - 1
>- > > >

j f ^ r «•
iIe - v . f t - * 1 g m } * # - -
___ 1*
5 У У И 1^ У У
p *
>

P-*— ! --*'■ j> »...■_

--^!2==Е^* u= к = =|r - f . r -
1 J t> н *■■■■ ■
= ■
п N h ------ — — ± Н.....^ ** * J

> >- >-

* ---------
= d = F Ш-. ............ - Г - . " - -: * 1В— У— У—
H ._._=. ... t я- ■ 0 •-*■•—
h~ ....... ......... J • V-......
| t = ! k> > > V—

>-
1 j ч ; p ; m - - Н Г 4 - - 9 */.. w
--- #-
— — J
■' 7 7..
j i 1
11 p v y " У h r 1
— V - 1

> >-
> >- >-

;-■ci; i T r t - Г p 0 р У Н Г '' - ■■ ■.... . j

@ = = s fe t- : - ' f j f c
— --- ---
r T
F ^ = M :

‘ p

U f = 4 v 1 ,- *■ \ - Ц — р ^ —

к - -=t=
- t r
Ь - Ш =
1^ - - ............ > r : I j r 1
>
i , p
1 ^ . .
- • ' •/ V f - — 57--- «7--- - Д - ■N *?■ 17 h » fT —
J V--------------- / •
......... # i ■?-?■■■7 — ^
I ) 7 7 1 P = ^ JL -
pi
>-
гг.
с.
i— — •4 '■■-■••---•------- (•f f f f l - - F- ■»--- ■■
+
= = = * - l -+-H 1 ~ r - -■ •— -■-■r — ^
сresc. ------
i

i8 r b ~ *S ‘ у ... 57 ' - e :t" 0 •/ у " j 1=1

|1 _ I ---- 7— --- I — I ---- =P= # » * » N .<
?

ere.JC.
f# -
4 " - у ...... у - •
#: |) у •/ V ’» -■
_гй ^•• V 1
*--- s 1—1 /- 7-
' ш 1 .1 ....... 7 .. ...... ^ Я^
EШ J
172

48 (1). ПЕСНЯ
Р. ГЛИЭР

m~f ■
< = *-
р ь Ь ........ — _ L ^ _ ?-- ---- Щ . Л - Г Г Г П
rz± = ^ ± ^ :.t- ... .а Ц ^SJ u4— « _ ■ -----------------------
:iJ 1 ^ L f
m
f
л ( Andante
' » ------ и------- - — B? - ------
Т ГТ ■
■— —
f т Е г г - г ------------------
ir • 1
p
------ ■ ------------------ ---- - ®
L
--------------
ip ^ h r — - - '■ * = =

cresc.
f
----f»--- ^ ^ -------------- !------ f - *-t?r * - '- £ 4 ^ £ = 1 1
------------------
^ ± 4 -■ Ы Ч ,1 ь
rit. 3;
/ - g - - ^ ------------ j ----------
/ f ir ? , Q -------- 1 8 17 _ ............ 7 «
-—
# -r
"W...... ■ # " и 7^" ■'” ■ | r ------ “ * F ft %!
p .
A - * a
№ 1 8 i — -] -

■5

Mm
-
------------------
) * ) : ,! < $ Г ------------------ : -3 - v" P ' .
’ 7
\ " A --i?-------------------------------- Л 1
± = f e p = l JP ■

I T T * ...* V » ... . m f r ^
Allegretto con moto
a/ ^

t ------- ^ гГ 1 ' "Й Н

‘ k.jv > *---------- 5 - ----------

— J— fP •*

+ y 11> f
M ....... — £----------i f - -
— b----- '-----------------------------------------------
Г - f - .....4 f - ^ ...... iM T ,

-JLlj' ;;------- ^ -------7^-p- ~ > ; > -------: ^ 3 =

»> • • ....: » / ■<r« - ---------- —/ —
V / i f f *
* *
b i / A - I J-#
.....J L# ------ ----------
-ttf.
— ------------- 1 m r .- :
 ■■ : t j r _ . r — -— ------------- - z е « = г ...........- f - = Г " ~ - f- -I
1

/ "<$!. (J* *--------- ^ 5 --------------- ■ . ^ r m ^

7 Г 0 ' __
* z ^ ~
< L T 1
( Г ( Г Г С Г
•*'/ - . . . . . . _ - : l>0.
( Ю 1 J J i

ten.

г |Г = = гу г if ■

10553
174

/ —Л — 5 _ i__ — -----------, ф |= l
—
■* ■ _ 0r j w—
i ' - • - -

■ „ 1. j T 1 — 1 7> ■
\ J - > * ZZ— ............- « * ------------ ....A- — ............ ■ v" :

-jS>------------- -- ------
г^ Ц ь~ $ у | Г7 7 Г г.
ir 1 1 I, 11 г

ы -
/ J* f •■ •/ l ■ > . ::_. _.::: / 4 ::: . н .......г
I J g . 5— 1— 6 -*----- &----- * — ---- -,
g — --- ----
3 Г

W " - i f f j

.« * - - .£ _ f .
4

J -
-

4 'f j
r •
, - ^ 4
r = L i~ U = N
VP PPP

P-
i ^ F ' i ...... H = f c -ж 9—
-------- g --------------------- *— » j — — 1------ — —
^ = ? *• i -#-

6:
1_ . ._ й
i T r г Г j p !• {
f b * m ------ L«
у :::~
—

mss'*
 175

4 8 (2). ТАРАНТЕЛЛА
с . п РОК ОФЬЕВ

_р в
f= ¥ = -
|» ■
р■ ь - й Г Г Г г - Г Г . Г Г |ТТ > Г Г » • н

mf
А II eg*ro

V . -
в V */ • к « / «/ . *•• L *7 •/— - i --------- h -------- ± = N ^
я ■ Wt уг
^ : У т - / / _1 1 7 7 ) 1 . V -
»я / /
U- -J i
t 1 i ^ = 4
ьJ * - -J
)
1
( <f ) ; - f t - k * - 1 *-■ К а/ « Я - k y у \w •/
v ~ /7 7
' Н аП у ' —■ - 1 / ‘ |-----------Р _ ^ ■ J — * *1

.в.
р .... L Ы_
= 9 Ь - li*
..J_
# = > If > 4fif= p ^ -
7
■як ' "'" ----- ijm - 1 — 1
= Ы =

У н - W
Л ._ 2.. .1
- .
) 1 1
—к г *7
-------
*7 V
... " ~ х " '\
V
Г
и
7
--
?а
7 V" V
/ 7 у h ' V7 ""*7
7
i J ь3 * У * Ь * Л t d ^ j k

..J?
К s ».• ->В ■ L в. - 3 — - — :'<5 »/ « . v . '* г :.
\ Г' ------ т d , , !
/ — 1
а Т ' Г ----- ?1 ... 1л * -т а - Р У ; р .. .1

р У | f у f | *— У *V b v r
- t Г * V . J
lT ' t =

Г Ль ^ •/ •/ 1 4v к t »/ »/ 47 •».' . и у у у . .... s »» V ” L y y .
I j ^ 7 7 jv * -*
у ' ^ ,у 7 > п
^ у ______ bS1 Nf

( У У р . ..- - :J> Y У J V У -J > V J T * 4 . - ^ Y Y H ife e s

i t ' r T r r - .... = f 1- ГЛ---=r.......V - — Itf — i ------- Г J

S E __ •+............ 1 "~4 _________ -" ^ = p J
C J L j - J -■ ‘- ^
mp

ГТЗ ^ k v - V r r 1 ^ /___/ •. S Ы-. у - . у у ■

• Д- ■ ------- 4» • .- - л > ' / — — 2—
m .............. . H t b ' .... :
) n N F 5

/О : - 4V 4; 4/ €7 Ч 4/1 •/ < у у 0 h
bJ У— J ... 7 - 17 7.
V^~ "p y 7 -P---------- «1 7 ' г —
10553
176

№ г-ъ.-* ,, -------- Fi>k. F » . » - fb , — =T=3-:~-tr-<----- ft—*-----

=^=1M = 4= - 4 --- Hi ,—G
ct■esc.

h
[~$r\— Ц*/ •/ - ..,____ i ...' **....f с" V i-m-' 4*/
- ?7 - In 7
*,■
7 •_
- *? v
_ _.
£i -------
7 7 *1 / 7
*.• v

\ •* \4 к V ■'4 -mw ф J li « Iv .... "i?

р=Й = “\» v '4? —f-JJ—Щ—

и — W - - )7 7 ^ R»»= -------- «Н-
= ± ~ = iЫ : —* — -— ---------- }' ' jpf—
---------- VZ--------- —
> f ^---- J- bJ ir ■■■■

-M—1—*—^—» j»'"~I"7~-
* = f=
— ^ r - 1- - - --------- 4- i - r j j-

в Т ^щ -^ F Е Е
\ Ы

::р У У р 'У У h yy

и Ш Щ .
m p
J_
ЩРcresc.

fe ft ~r /*=
B E S3 * «Д i
3 . = F 3 » =ш
m—rs~~~u
M

Щ Щ v j -^ ЁЁ g s s • *

1А г ■y p i f i! Ё
t727

3 Ж = _ ~ 7 | У IZ _ s

trS

10553
 177

* __ р_р
Ш J f Д------------------- ^ --------- f — = Г = ^ 1 | — --------------- > mr-t-
Г J $ И .
f dim.

------ 7 ^-\ >'~=т ~ « V */ у ■

----- Д '7 / 4 7 7
: ® ----------- 0 --------- f» т 0 Г ' « •—
1 J*-

> г
- W i r - \ *, - .- •
------------- - t ^ i Y
'. - Г . - ------------ т- • ■i i чV " ‘
» т -----------

W
ь 7
= ~
L
- Г
J
р f г
1
f
- 11
H
1 £ —
U
i. -------
" " r E - ~ " E g z z - f - f
-------------------------------- 1 ------------------------Y - —
iJ
\—
’ Л ..Ц * .

- = J —
т*~

*—
.•

s . 1 1 ■
i ? r

cai J
i f
~ к ж

J
, -------------

-
= .*

L
r 1» ^

h y у ^ у -------------------------------- -------------------------------------------- - U - w ^ y у
^ i / v \ У " V
. / . L .....7 .... & _________ _ . - ^ ..... r . > * ‘ 1 7 ш 7 7 'Л I = 4 i -
•

№Н * 3 *
9 - 1
? * k - J V w • Й к

1 * ^ -
• v у у ^ - ■
ГТ1 * > i - К •- ■ W ' 7 • / V .
------------
k y " y k i ■
1

) 7 7
1 -

l _

7 — J ■ ■ > ш u 1 J 1 1 '
i 7 - . 7 _ j : . f t - i - • \ > 9
= 4 *

♦
г
.■ f-b«
Oi f) 1------ IT > Тч> - -i#--------------- ~ У ~ У- |fr.j
— r1 y Р1------
Г i f ~ .—
f r*
_ ’ — 1— — Q
dim.
: %f

Yy 4/ V -» —t Y y V -t— Y y у S V V - yy y , ' 4 * ».• . V У"

г1 н 7 7 j '7 7 i ’Д . ■ ■ i l 7. 7 ffl И--j----- i------- 4— ) 7 7 .
II N -J-* Ы» t * {*00-------- 9 0i------ [ J У- Л ,

l-H
' j -\гш f___f .l. . . =41 =
.., _
71 .... . .
Чу. у yV у
^ ......................
к У
^ z ± =
'- 5- s * h У -У-
\у4
10353
178

»ja т
_ = в ?
p ------------- [ ' п..
-4--- Г ..п,ч-- | =Г
т Г г------------- i у
- P

/ -Tdi 1 •/ у -■ ■ . A A V "У ■ у у L A ~y v «г......#/ i>

i
p ja U r
i
J w p y
, i.hJ — г TV)
^ ~ ¥
> ~>m-
( О: , y П ^ ' L •/ 1/ 1 ft/ L. »/ A
.7 7 >J 7- 7. U }t2 — ►J------

::j) E
'U ! tJ t - " 9

>■
^ ^ д з г т ] |- - = m .r n ib . fc Ья . я— A — -■—уК*-6-

i.
ii
.... p....

I
T ~ P 1 г г ------=1
= i= M
Э cresc.
a tempo
^)yy “V у by у уу — = w -s *")*f щУ- \._*)a a _*) v a
7*'•
.
5j / _+—д -7 7 « - / •/ **------•- : . : P* 7 7 • ... 7' 7
| JJ * i l i ^ ► p j- -»■ ty jj j^ r " J» -> - ->

/* * — r = 4# > g'* - ■ LV A t
/ / ~, 7 = - f^ 4f *t f )_/ .7. . , )/ У .
------- «М-------L —ё ---------* -
4 * ^ 7 7 0 '

;► ;►

= f t Г ? J—
Г =г - V i • n .. • 1;■H
fflH —J—L- -Чr -----—
— U j 1
~ f

.
у.. .у
- 4, -*.' ~ I * ,i <’ * '-A-' 8 ~ , | \ l / | V/ V i t*T.!
л V w j* лхгтл ‘ IT' J t v
7 7 « 7 A
Г Ш1 V
Ш
7
7 7
№ в J. m ТГ
-

■■#■■ aГ " ■ ' ..... v — "

(Ч г~ \ aу kv V 1 \*7-- ^
—1--- ff—t*
— p j --------- J ,H l. 4_u , . ' JV ' j 'J V .j П У -У .Д ^ .|
» V ... - Ц ^ 4

►
-* JtL-
tt|~ - - *• »■ И
1нй | и1 ------ У nt it 7
■vV4^ •> "j
n

Росо m en о m o s s 50 J
w
‘ А А ■\ А у 4• ; у7 у/ > Л ,: Я J- ----------
«V .../ -4-----A — t i i h , У ш -
— Г и
------- &
* ...... “
l r ^ / 4 ♦* 4

, %/ 4/ L •/ ё/ L. А А '- >■ if,Г X 1' '' " ' —

> y .7 J > 7 .y .. J V 7 7 - -
: т~“ ё р-
J* lЫ *-*
1 ■у» S-
10553 >-
 51. ЭЛЕГИЯ

Росо andante
$ -------------------
/ T f f y Г | -.Л
Т
i y t i : ь н г - t Уц- ^ <• * « ■■'
= ^ ; « — 3 - — £**------- • -- *2 2
Ы = Р = + +

/« mel idf.u Ьрп U nuto

ш■ m ^ ^
& ■r * : ?!»■ 0*
Г [J
r
. « . . г ^
\ у * _____ I
]l I

/|7£~У * 11 « ~ I •] y j 2>
* .f < -..
p i p = y = # yti-3 5

“
-*
(rc r f P ! 1
j-l

TL-it-A
d
j. Ы J 3 tU У Л J J
is -+ |5 ................
f e t i i = # = bv __^ # = f t = =

a t e m p o _____ _

j* --— f - ---------- i . r t f ^ r r - r - P !
_(2------------------------
h »: ' Г ............. 0 4 7 L = ° — s-1 Г - —
mf

/ 7 ^ ~ “~ ~ T ' - ' " f - V Ti ti 7■— - .... 4 A '- V J . - •y S.

...

( $ - ? L g L _ .........i -- *%■ - -
.

' Г 1
U
/ [ ?

) у s ^ J i i у # *Г " Ы J у jJT u j . У iM
1 p ..... ...............................
1

f r - - .................. tip • • - - -f— - — 1

\ У — 1------- — ------------------ - I --------------------------- 1
- 1 ---------------------------
^ --------------------------------

n*
У — J-------
^ п Т 'Г Г ’-^Г ^ Г - г
*r - - ( ^=ф }*r *f - ,

i 14/ g •----------------- - T T ^ t r ---------- yi&'~ 1 J * i yT u ■fe9 f:-----------

/
f
U =
yT
^ =
1 --Л
■................. 1

y it4 ^ (У : у fe 5 3 p У*Щ ^ y ltJ y J jti у ( у Ц Ц

Х У
4 = J f -------------------- r
I- ...... ..............................
1
|H|> "=r=.:r
L _ ------------------
s p = =
~ T - ~ -
^ ~ — = —

10553
 ■"
43 С
—J j.
— 1------------ 1------------ 4»— , '- - р
f e # = '

i\(&
£J $т-d ^ Ж/ ж -----------
---------- *
------------»
----- •Г й 9 - •Г V~>“ *
1 ■ !■-
к —Ж/
Г> _z— ■ ■ ■"■К-
;\

i1
\ ' * * ----------- « -
----------- i - Г
ж ж

(ml - - 4 9 ------------------------ Й/9'

р -0 --------------------
Y --------------------

о
■&■
у -р .
9------------------- f r = I. 1
j t p .. -
=з ^ Т■’Г" ■■ _ ---------- L. ^ ------- П
и щ
- - - Г J- - ] 1 4=Д Е- 4 J : 0
(О
-р-
= | t _ i 7 Ж
№
№ = *1 г ~\—
■ ^иУ - л е -
Я _________ *
h -Д
/ : а » V ч ’’J

-----------------
— ь ' 1 зЫ i А _. г
i t 7
,
Ci .
9
к Л— 9-------г
)*JFf|9----------------- ^ 9 ------------- ^ ...
fh z— М л
?t=4
ltt= 4 = = м г) п

10553
 СО Д ЕРЖ А Н И Е

От автора . . . . . . . . 2 23. Упражнения для развития бегло­

сти пальцев (1-й тип) . . . 35
Введение ............................................................... 3
24. Акцент (акцентируемый ш три х);
Аккорды; Упражнения для р аз­
П ЕРВЫ Й Р А ЗД Е Л вития беглости пальцев (2-й
т и п ) ............................................ 36
Задания
25. 5-й тип смены позиций . . . 37
1 — 3. Первые упражнения для левой и
правой р у к и ...................................... 9
26— 27. IV позиция при широком распо­
4. Упражнения для игры одновре­ ложении пальцев . . . . . 38
менно левой и правой рукой
Вибрато (методические зам еча­
( с м ы ч к о м .) .................................... 12
ния) ............................................................. 41
5. Распределение смычка . . . 13
6. Легато и равномерные штрихи 14
ВТОРОЙ РА ЗДЕЛ
7 — 8. Переходы со струны на струну
28. Упражнения для изучения виб­
(1-й и 2-й т и п ы ) ......................................!£ .
рато ..................................................... . 4 2
9— 10. Неравномерные штрихи . . . 18 29. Мартле. Двухголосные упраж не­
ния. Единая аппликатура дв ух­
11. П ереход смычком через одну и октавных гамм и арпеджио . . 43
две с т р у н ы ...................................... . 2 0
30. Упражнения в позиции ставки . 45
12. Д е т а ш е ............................................21
31. Соединение нижнего и среднего
13. Широкое расположение пальцев р е г и с т р о в ..................................................... 48
на грифе (1-й способ) . . . 22
32. Аппликатура трехоктавных гамм
14. Широкое расположение пальцев и арпеджио . . . . . . 51
(2-й с п о с о б ) .....................................23
33. Упражнения для развития паль­
15. Т р и о л и ............................................ 25 цевой беглости . . . . . 53
16. Ш естнадцатые. Основные сочета­ 34. Неравномерные короткие штрихи 55
ния раздельных штрихов и легато 26
35. Упражнения в позициях ставки . 57
Омена позиций (Методические
пояснения) . . . . . . 27 36. Флажолеты (натуральные) . . 59
17. Первые упражнения в соедине­ 37. Спиккато . ................................ 61
нии позиций. 1-й и 2-й типы
смены позиций (упражнения) . 28_ 38. Арпедж ио и аккорды на трех и
четырех с т р у н а х ............................... 63
18. Ритмические упражнения . . 29
19. 3-й тип смены позиций . . . 30 Т РЕТИ Й РА ЗДЕЛ
20. Двухголосные упражнения . . 32
39— 40. «Сверхширокое» расположение
п а л ь ц е в ......................................................65
21. 4-й тип смены позиций 33
41. Упражнения в усилении и ослаб­
22. Синкопы ............................................... 34 лении звука . . . . . . 6
42. «Летучее» стаккато . . . . 68 50. Упражнения для развития трели 88
43. Упражнения натуральными ф ла­
жолетами . . . . . . . 70 51. Хроматические гаммы и этюд . 90

44. Пиццикато . . . . . . 72 52. Упражнения с применением став­

ки .............................................................. 9 2
45. Ритмические упражнения . . 73
53. Двухголосные упражнения в по­
46. Упражнения в филировке звука . 76 зициях ставки . . . . . 95
47. Гаммы секстами и терциями. 54. С п и к к а то ............................................ 96
Упражнения в арпеджио и аккор­
дах . . . . . . . . 78 55. Флажолеты (искусственные) . 98
П р и л о ж е н и е 1 Аппликатура гамм
48. Упражнения для развития бегло­
и арпеджио ................................... 100
сти п а л ь ц е в ............................................... 82
Приложе«ие2 Клавир- • • 120
49. Стаккато . . . . . . . 86
 САПОЖНИКОВ РОМАН ЕХИЛЛОВИЧ
ШКОЛА ИГ РЫ НА ВИОЛ ОНЧЕЛ И

Редактор И. Петров

Л ит. редактор Л. Онегина

Художник М. Гликин

Худож. редактор Ю. Зеленков

Техн. редактор Г. Забло цкая

Подписано в печать 20.9.79. Формат бумаги

60^901/g. Бум ага оф сетная № 1. Гарнитура л и ­
тературная. Печать офсет. Объем печ. л. 23,0.
Уел. п. л. 23,0. Уч.-изд. л. 22,69. Тираж 13 ООО экз.
Изд. № 10553. Зак. 35. Ц ена 2 р. 30 к.

И здательство «М узыка», Москва, Неглинная, 14

М осковская типография № 6
«Союзполиграфпрома» при Государственном
комитете СССР по делам издательств,
полиграфии и книжной торговли, Москва 109088,
Ю жнопортовая ул., 24

90601—470
026(01)—79 482~ 79