МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КАЗАХСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им..С.СЕЙФУЛЛИНА

Утверждаю
Декан гуманитарного
факультета
________Аяпбергенов Б.К.
«____»__________2023г.

Рабочая программа
дисциплины (Силлабус)

дисциплина Политология и социология

образовательная программа: для всех специальностей
группа образовательных программ: для всех специальностей
направление подготовки - бакалавриат
область образования: для всех специальностей

Курс 1 Семестр I, II Количество кредитов: 4

Кол-во часов 120

Лекции – 15
Лабораторные занятия
Практические/семинарские занятия 30
Самостоятельная работа (СРО) 59
Самостоятельная работа (СРОП) 16
ВСЕГО 120
Цикл дисциплин ООД
Форма контроля: компьютерное тестирование

Нур-Султан 2023
 Рабочая программа дисциплины (Силлабус) составлена на основании типовой программы
по политологии и социологии, утвержденная МОН РК приказом №603 от 31.10.2018 г.
______________________________________________________________
(название типовой программы дисциплины (для цикла ООД в
бакалавриате)/образовательная программа/КВЭД (если дисциплина вузовского компонента и (или)
компонента по выбору), кем и когда утверждена)

и в соответствии с рабочим учебным планом образовательной программы, утвержденным

___________________________
(число, месяц, год)
Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры философии
(наименование кафедры)
Протокол № 15 от «23» июня 2022 г.

Заведующий кафедрой _____________________________________Какимжанова М.К._

(Ф.И.О. зав. кафедрой, подпись)

Рассмотрено и рекомендовано на заседании Совета ________ факультета по академическому

качеству (наименование факультета)

Протокол № от «___ »_________ 2023 г.

Председатель Совета факультета по АК___________________Абдильдина Х.С.

(Ф.И.О., подпись)
 Структура рабочей программы дисциплины (Силлабуса)

1. Данные о преподавателе
Каскарбаева Зауре Айтошевна -старший преподаватель, кафедра философии

Занятия проводятся в «online» и «offline» режиме, согласно утвержденной

смешанной форме обучения. Время проведения занятий: строго по расписанию.

1.3 Кафедра философии: ауд. 2708, тел. 38-40-01 кабинет № 2708

2. Краткое описание курса

Целью преподавания дисциплины является формирование социально-
гуманитарного мировоззрения обучающихся в контексте решения задач модернизации
общественного сознания, определенных государственной программой «Взгляд в будущее:
модернизация общественного сознания».
Задачами изучения дисциплины являются:
1)освоение основных социальных, политических и гуманитарных понятий, теорий
и подходов к изучению общества и его подсистем;
2) формирование представлений об основных принципах функционирования
современного общества и его социальных институтов;
3) выработка навыков описания и анализа актуальных проблем современного
общества, сущности социальных процессов и отношений;
4) освоение студентами основных источников и методов получения
социологической, политологической информации;
5) привитие навыков использования знаний, полученных в процессе усвоения
социологии, политологии в профессиональной деятельности.
6)формирование навыков критического мышления и способности применения его
на практике.
Ожидаемые результаты обучения по итогам освоения программы:
Результаты обучения дисциплины
№ Формируемые Описание дескрипторов
результаты обучения
(коды)
Дескриптор А и В объяснять и интерпретировать предметное знание
(понятия, идеи, теории) во всех областях наук,
формирующих учебные дисциплины модуля
(социологии, политологии)

Дескриптор А объяснять социально-этические ценности общества

как продукт интеграционных процессов в системах
базового знания дисциплин социально-
политического модуля;
Дескриптор А объяснять природу ситуаций в различных сферах
социальной коммуникации на основе содержания
теорий и идей научных сфер изучаемых дисциплин;

Дескриптор В аргументированно и обоснованно представлять

информацию о различных этапах развития
казахского общества, политических программ,
культуры, языка, социальных и межличностных
отношений;
 Дескриптор В, С, D анализировать особенности социальных,
политических, культурных, психологических
институтов в контексте их роли в модернизации
казахстанского общества;
Дескриптор В, С, D анализировать различные ситуации в разных сферах
коммуникации с позиций соотнесенности с
системой ценностей, общественными, деловыми,
культурными, правовыми и этическими нормами
казахстанского общества;
Дескриптор В, С, D различать стратегии разных типов исследований
общества и обосновывать выбор методологии для
анализа конкретных проблем;
Дескриптор В, С оценивать конкретную ситуацию отношений в
обществе с позиций той или иной науки социально-
гуманитарного типа, проектировать перспективы её
развития с учетом возможных рисков;
Дескриптор D, E разрабатывать программы решения конфликтных
ситуаций в обществе, в том числе в
профессиональном социуме;
Дескриптор D, E корректно выражать и аргументированно отстаивать
собственное мнение по вопросам, имеющим
социальную значимость.

Пререквизиты дисциплины: Для изучения курса политологии и социологии

студентам необходимо владеть знаниями по всемирной истории, истории Казахстана.
Постреквизиты дисциплины: Знания по политологии и социологии будут
способствовать в изучении студентами таких учебных дисциплин как педагогика,
философия, курсов по менеджменту и управлению, основы права

3. Содержание курса
3.1 Перечень лекционных занятий

ПОЛИТОЛОГИЯ (1-8 НЕДЕЛЯ)

Название Наименование темы Объ Нед

модуля ем, еля
час
Социально I.Политология как наука и учебная дисциплина. 1 1
- 1.Место политической науки в системе современного
политичес знания, становление и развитие политологии, ее основные
кие знания категории, предмет и объект политологии.
2.Основные парадигмы и школы политологии.
3.Методы исследования политической действительности.

II. Политика в системе общественной жизни 1 2

1. Понятие политики. Основные подходы к определению
политики.
2. Функции политики. Структура политики и ее
классификация.
3. Взаимодействие политики с другими сферами жизни
общества
 III.Политические элиты и политическое лидерство. 1 3
1.Основные теории элит: классические теории элит
Г.Моски и В.Парето.
2.Понятие политической элиты. Классификация
политических элит. Закон циркуляции элит.
3.Структура политической элиты. Системы рекрутирования
политических элит.
IV. Государство и гражданское общество. 1 4
1. Государство как основной институт политической
системы общества.
2. Правовое и социальное государство: сущность и
принципы. Конституция суверенного государства
Республики Казахстан.
3. Гражданское общество: понятие, структура, функции.
Основные концепции гражданского общества.
V. Избирательные системы и выборы. 1 5
1. Выборы как обязательное условие демократии.
2. Сущность избирательной системы и основные типы
избирательных систем
3. Законодательство о выборах в Республике Казахстан.
VI.Политическая культура 1 6
1.Понятие, сущность, структурные компоненты и функции
политической культуры.
2. Основные модели политической культуры
3. Политическая идеология.
VII. Политическое развитие и модернизация 1 7
1.Политическое развитие и его критерии.
2.Понятие политической модернизации. Цели
политической модернизации, ее основные черты.
3.Стратегия 2050 как политический курс Республики
Казахстан.
VIII.Мировая политика и современные международные 1 8
отношения.
1.Понятие и основные субъекты международных
отношений.
2.Исторические типы и особенности современного
международного порядка.
3.Основные тенденции развития современных
международных отношений.

СОЦИОЛОГИЯ (9-15 НЕДЕЛЯ)

Наименов Наименование темы Объ Нед
ание ем, еля
модуля час
IX.Социология в понимании социального мира. 1 9
1. Индивид и общество.
2.Социальные отношения и социальные институты.
3.Социальная среда и социальное поведение.
X.Социальная структура и стратификация общества 1 10
1.Общество, равенство и неравенство. Стратификация как
структурированное неравенство между различными
группами.
 2. Краткий обзор теорий социальной стратификации .
3.Социальная мобильность.
XI.Социализация и идентичность 1 11
1. Отношение между индивидом и обществом. Теории
социализации и идентичности
2. Этапы социализации.
3. Идентичность и личность.
XII.Семья и современность 1 12
1.Семья в кросскультурной и исторической перспективе.
2.Социальные функции семьи.
3.Сравнительные исследования семьи и семейных
отношений.
XIII.Девиация, преступность и социальный контроль 1 13
1.Девиация и социальный контроль.
2. Аномия и общество.
3.Делинквентность и преступность.
XIV. Социология этничности и нация. 1 14
1. Социально-этнические общности
2. Этнические группы и их сосуществование.
3. Межэтническое и межконфессиональное согласие.

XV. Экономика, глобализация и труд 1 15

1. Экономическое развитие в исторической перспективе.
2. Основные сектора экономики.
3. Глобальное разделение труда.
ВСЕГО 15 часов

3.2 Перечень лабораторно-практических занятий

Наимено Наименование темы Задания ЛПЗ, Объе Недел
-вание цель и м, час я
модуля содержание
I. Генезис политических идей в 1. Конспект 2 1
истории человеческой цивилизации лекции
1. Элементы политических знаний в 2. Анализ темы
учениях древности (Конфуций, Платон, по вопросам
Аристотель). Общественно-политические (семинар)
идеи средневековья (Августин, СРОП:
Аквинский, Аль-Фараби). Подготовить
2. Общественно-политическая мысль презентацию
Социально-политические знания

эпохи Возрождения. «Правильные» и

4. Общественно-политическая мысль «неправильные»
Нового времени формы
5. Общественно-политические взгляды правления в
казахских просветителей.. истории
6. Основные направления современной политической
политической науки.. мысли.
2. Политическая власть: сущность и 1. Конспект 2 2
механизм осуществления лекции
1. Сущность политической власти, 2. Семинар в
различные подходы к ее определению устной форме
2. Формы и методы осуществления СРОП:
власти. Политическая и государственная Написать эссе-
власть аргументацию
3. Государственная власть в суверенном на тему:
Казахстане. «Способы и
источники
формирования
власти».
3. Политическая система общества 1. Конспект 2 3
1.Понятие политической системы. лекции
Структура и элементы политической 2. Анализ темы
системы. по вопросам
2.Функции политической системы (семинар)
3.Основные теории политической СРОП:
системы (Д. Истон, Г. Алмонд) 1. Работа по
4. Политическая стабильность и глоссарию
политический порядок, виды 2.Рассмотреть
политической стабильности. источники,
5. Политическая система Республики ресурсы,
Казахстан. функции
политической
власти, умение
разделять ветви
государственной
власти в РК,
проанализироват
ь систему
сдержек и
противовесов
гос. власти в РК
4. Политические режимы. 1. Конспект 2 4
1.Понятие и типы политического режима. лекции
2.Тоталитаризм как исторический и 2. Анализ темы
политический феномен и его по вопросам
особенности. (семинар)
3.Авторитарный политический режим и СРОП:
его формы. 1. Работа по
4. Основные теории и модели демократии глоссарию
2.Кейс-стади –
Классификация
политических
режимов.
Oпределить тип
политического
режима
иаргументироват
ь свой выбор.
5. Политические партии 1. Конспект 2 5
1. Политические партии: понятие, лекции
сущность, признаки и функции 2. Анализ темы
2. Типология политических партий. по вопросам
3. Партийные системы, их (семинар)
классификация. СРОП:
 4. Казахстанская модель партийной 1. Работа по
системы. глоссарию
2.Кейс-стади -
анализ сильных
и слабых сторон
программ
политических
партий
Республики
Казахстан
6. Политическое сознание 1. Конспект 2 6
1. Политическое сознание: понятие, лекции
функции, формы и уровни 2. Анализ темы
2. Сущность и назначение политической по вопросам
идеологии (семинар)
3. Основные политические идеологии СРОП:
4. Сохранение внутреннего ядра 1.Работа по
национального «Я» и национальной глоссарию
идентичности. 2.Разработка
новой модели
сознания и
мышления:
основные
стратегии и
направления их
реализации в
Республике
Казахстан
7.Политические конфликты 1. Конспект 2 7
1. Конфликт как социальное явление. лекции
Политические конфликты, их сущность. 2. Анализ темы
2. Виды и способы разрешения по вопросам
политических конфликтов. (семинар)
3. Этнополитические конфликты. СРОП:
1. Работа по
глоссарию
2.Кейс-стади –
разработать
Дорожную карту
по
урегулированию
политического
конфликта
Всего 14
СОЦИОЛОГИЯ (8-15 НЕДЕЛЯ)

8. Введение в теории социологии 1. Конспект лекции 2 8

1. Биографические очерки О. Конта, Г. 2. Анализ темы по
Спенсера, Э. Дюркгейма, Ритцер Дж., вопросам (семинар)
Степницки СРОП:
2. Идеи и социологические положения 1. Работа по глоссарию
известных социологов-теоретиков – 2.Составьте таблицу,
К.Маркса, Э.Дюркгейма, М.Вебера, сравните в ней основные
Г.Зиммеля. идеи отдельных
социологических школ,
направлений,
теоретических подходов,
укажите основных
представителей и их
главные работы

9.Организация и проведение 1. Конспект лекции 2 9

социологического исследования 2. Анализ темы по
1.Составление программы вопросам (семинар)
социологического исследования. СРОП:
2.Исследовательский вопрос. Гипотезы. 1. Работа по глоссарию
3.Переменные. Выборка. 2.Провести
4.Методы сбора информации. социологическое
Качественные и количественные. исследование по
5.Анализ данных. актуальным темам
современного общества.
10. Религия, культура и общество 1. Конспект лекции 2 10
1. Религия: основные понятия. 2. Анализ темы по
Социологический анализ религии. вопросам (семинар)
2. Элементы культуры. СРОП:
3. Социология культуры. 1. Работа по глоссарию
4. Модернизация общественного 2.Выделите формы
сознания, национальный код, взаимодействия между
ментальность и мировоззрение: этническими группами.
параметры соотнесения. Выделите и опишите
5. Национальная идентичность и элементы культуры –
культура. Сохранение национальной язык, ценности, нормы,
идентичности. традиции.
Определите функции
религии как социального
института. Обсудите,
какие конфликты
возникают между
обществом и религией
11.Образование и социальное 1. Конспект лекции 2 11
неравенство 2. Анализ темы по
1.Образование как социальный институт. вопросам (семинар)
2. Функции формального образования. СРОП:
3. Социологические перспективы 1. Работа по глоссарию
образования. 2.Проанализировать роль
4.Образование и культ знания. и функции образования в
общества, как фактора ,
влияющего на статус
человека.

12. Масс-медиа, технологии и общество 1. Конспект лекции 2 12

1.Массовая информация и массовые 2. Анализ темы по
коммуникации в социальных системах. вопросам (семинар)
Функции масс-медиа. СРОП:
2.Современные технологии. 1. Работа по глоссарию
Технологическое неравенство. 2.Подготовьте
3.Виды масс-медиа.Функции масс-медиа. презентацию,
4.Кибертерроризм. Защита личных раскрывающую
данных. основные виды
5.Влияние масс-медиа на развитие новых коммуникации ,роль и
стандартов, стереотипов, мотиваций, влияние на
моделей поведения и образа жизни. общественное сознание.
13.Здоровье и медицина. 1. Конспект лекции 2 13
1. Социологический подход к изучению 2. Анализ темы по
здоровья и медицины. вопросам (семинар)
2.Здравоохранение в международной СРОП:
перспективе. 1.Работа по глоссарию
3.Экономические и социальные аспекты 2.Покажите важность
здравоохранения. оценки таких
социальных
характеристик здоровья
и болезни как гендер,
социальная группа, пол,
этнос, возраст .

14. Население, урбанизация и 1. Конспект лекции 2 14

общественные движения 2. Анализ темы по
1. Модернизация и урбанизация. вопросам (семинар)
2. Современные исследования населения. СРОП:
Миграция. 1. Работа по глоссарию
3.Глобальная урбанизация. 2.Выделите взаимосвязь
процессов урбанизации и
миграции в обществе.
Приведите примеры и
покажите специфику
Казахстана.
3. Раскройте
особенности
демографического
развития на примере
одной из стран мира.
Обсудите, какие
демографические
изменения происходят и
как они воздействуют на
общество (Бринкерхоф
Д., Уэйтс Р., Ортега С.
Әлеуметтану негіздері,
Гидденс Э. Социология).
15. Социальное изменение: новейшие 1. Конспект лекции 2 15
социологические дискуссии 2. Анализ темы по
1.Социологические перспективы к вопросам (семинар)
изучению социальных изменений. СРОП:
2.Основные составляющие социальных 1. Работа по глоссарию
изменений. 2.Раскройте понятие
«социальное изменение».
 Сравните основные
социологические
подходы к изучению
взаимодействия
технологии и
социальных изменений.
Проанализируйте
особенности
современных
экономических систем –
капитализма,
социализма, смешанной
экономики,
политической экономии .
Всего 30
 3.3 График выполнения и сдачи заданий СРО по дисциплине

№ Наи Тема занятия Задания СРО, цель и содержание Форма Срок

мено контроля сдачи
вани
е
моду
ля
1 Политология как наука и учебная Подготовить аргументированное эссе «Значение Написать 1 неделя
дисциплина. политологии для моей будущей профессиональной эссе.
деятельности».
2 Природа политики: форма, Составить таблицу на тему: «Сравнительный анализ Составит 2 неделя
содержание, процесс. основных трактовок политики». ь
таблицу.
3 Политическая власть: сущность и Написать эссе-аргументацию на тему: «Способы и Написать 3 неделя
механизм осуществления источники формирования власти». эссе.
Социально-политические знания

4 Правящая элита и политическое Кейс-стади - Классификация политического лидерства. Подготов 4 неделя

лидерство как социальные субъекты Определить тип политического лидера и аргументировать ить кейс-
власти свой выбор. стади.
5 Политическая система общества Подготовить проект на тему: «Перспективы развития Подготов 5 неделя
политической системы Казахстана (на основе изучения ить
стратегических документов Республики Казахстан)». проект.
6 Политические режимы Кейс-стади - Классификация политических режимов. Подготов 6 неделя
Oпределить тип политического режима и аргументировать ить кейс-
свой выбор. стади.
7 Политическая культура, политическое Подготовить аналитическую справку о моделях Подготов 7неделя
поведение и политическое участие. политической культуры (по выбору) ить
анализ.
Социология
8 Социол Социология в понимании Эссе-обоснование любого явления (спорт, кино, семья) в Напишите 8неделя
огия социального мира. обществе с точки зрения трех основных социологических эссе.
подходов (структурный функционализм,
 конфликтологические теории, символический
интеракционизм)
9 Введение в теории Составьте таблицу, сравните в ней основные идеи Заполнить 9неделя
социологии отдельных социологических школ, направлений, таблицу.
теоретических подходов, укажите основных
представителей и их главные работы
10 Социологические 1. Сравните достоинства и ограничения качественных и Составить 10неделя
исследования количественных методов социологического исследования. таблицу.
Составление таблицы.
11 Социальная структура и 1. Сравните различные подходы к социологическому Составить 11 неделя
стратификация общества исследованию стратификации, выделите их особенности. сравнительну
(Бринкерхоф Д., Уэйтс Р., Ортега С. Гидденс Э. ю
Социология). характеристик
у.
12 Семья и современность Обсудите гендерные роли в семье. Проведение 12неделя
обсуждения и
написание
эссе.
13 Девиация, преступность и 1. Подготовьте презентацию «Влияние социального статуса Подготовить 13неделя
социальный контроль семьи на процесс социализации ребенка в городском и презентацию
сельском сообществе»
14 Образование и социальное Аналитический обзор. Аргументируйте свою позицию Раскрыть 14 неделя
неравенство относительно высказывания Э. Дюркгейма «что девиация сущность
является нормальной частью каждого общества». теорий и
написание
эссе.
15 Масс-медиа, технологии и Напишите эссе о том, как массовая информация и массовые Написать эссе 15неделя
общество. коммуникации, современные информационные технологии
воздействуют на повседневную жизнь человека.
 4 Основные формы и методы обучения
1) студентцентрированное обучение, основанное на рефлексивном подходе к
обучению со стороны обучающегося;
2) компетентностно-ориентированное обучение;
3) ролевые игры и учебные дискуссии различных форматов;
4) кейс-стади (анализ конкретных ситуаций);
5) метод проектов (наработка и преобразование собственного опыта и
компетентности, особенно в сфере использования профессионального языка).
5 Список литературы
Основная литература

1. Козырев, Г. И. Политология [Текст]: учеб. пособие / Г. И. Козырев. - М.:

ФОРУМ: ИНФРА-М, 2018. - 368 с. - (Высшее образование)
2. Мухамбеткалиева, Г. М. Политология [Текст]: учеб. пособие / Г. М.
Мухамбеткалиева ; рец.: А. М. Нургалиева, А. Ж. Баймагамбетова. - Астана:
КАТУ им.С.Сейфуллина, 2017. - 100 с.
3. Политология [Текст]: учебно-метод. комплекс / сост. Г. М.
Мухамбеткалиева ; рец. Е. Е. Муханбеткалиев . - Астана: КАТУ им.
С.Сейфуллина, 2017. - 128 с.
4. Социология [Текст]: учебно-метод. комплекс / сост. С. К. Елеусизова ; рец. М.
Б. Жанарстанова. - Астана: КАТУ им.С.Сейфуллина, 2017. - 115 с.
5. Волков, Ю. Е. Социология [Текст]: учеб. пособие для магистрантов / Ю. Е.
Волков. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и Ко", 2012. - 400 с.
6. Социология [Текст]: учеб.-метод. комплекс / М-во сельского хоз-ва РК ; сост.:
С. А. Михнова, С. К. Елеусизова ; рец. А. Ж. Баймагамбетова. - Астана:
КазАТУ им.С.Сейфуллина, 2015. - 99 с.

Дополнительная литература
1. Политология [Текст]: учеб.-метод. комплекс / М-во сельского хоз-ва РК ;
сост.: А. Ж. Баймагамбетова, З. А. Каскарбаева ; рец. Г. Р. Шерьязданова. -
Астана: КазАТУ им.С.Сейфуллина, 2015. - 151 с. - 113.
2. Мухамбеткалиева, Г. М. Политология [Текст]: учеб. пособие / Г. М.
Мухамбеткалиева ; рец. Г. Б. Аскеева, Х. С. Абдильдина ; М-во образования и
науки Респ. Казахстан. - Астана: КазАТУ им.С.Сейфуллина, 2014. - 110 с. -
Библиогр.: с. 107
3. Политология и социология [Текст]: учебно-метод. комплекс / сост.: Г. М.
Мухамбеткалиева, С. К. Елеусизова, Ж. Р. Зейнуллина; рец. А. Т. Тургалеева.
- Астана: КАТУ им.С.Сейфуллина, 2017. - 186 с.
4. Волков, Ю. Е. Социология [Текст]: учеб. пособие для магистрантов / Ю. Е.
Волков. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и Ко", 2018. - 400 с.
5. Габдуллина, К. Социология [Текст]: учебник / К. Габдуллина, Е. Раисов. -
Алматы: NURPRESS, 2019. - 210 с.
6. Кульжанова, Ж. Т. Социология [Текст]: учеб. пособие / Ж. Т. Кульжанова ;
рец.: Х. С. Абдильдина, А. В. Видершпан ; М-во сельского хоз-ва РК. -
Астана: КазАТУ им.С.Сейфуллина, 2016. - 109 с.
7. Биекенов, К. У. Социология [Текст]: учеб. пособие / К. У. Биекенов, С. К.
Биекенова, Г. А. Кенжакимова. - Алматы: LEM, 2012. - 488 с.
8. Сарсенова, Ж. Н. Социология [Текст]: учеб. пособие / Ж. Н. Сарсенова. -
Алматы: Нур-Принт, 2013. - 304 с.
9. Тесленко, А. Н. Социология [Текст]: учебник нового поколения / А. Н.
Тесленко, Ж. Ж. Сембина, А. Т. Аязбаева ; М-во образования и науки РК,
КазГЮУ. - Караганда: Medet Group, 2015. - 356 с.
 Инджиголян, А. А. Социология [Текст]: электрон. учеб.-метод. пособие / А. А.
Инджиголян, Н. В. Карасева, Т. А. Резвушкина. - Караганды: КарГУ им. Е.А.Букетова,
2015.

6. Политика курса
Данный учебный курс организован в соответствии с требованиями Академической
политики НАО «КАТУ им. С.Сейфуллина» (ссылка на сайт:
https://kazatu.edu.kz/ru/pages/obucenie/akademiceskaa-politika). Рекомендуется обратить
внимание на возможные последствия в случае невыполнения академических требований и
низкой посещаемости занятий. В ходе изучения данной дисциплины преподаватель и
обучающиеся должны следовать принятому в университете Кодексу академической
честности участников образовательного процесса
https://kazatu.edu.kz/ru/pages/obucenie/akademiceskaa-politika (пункт 7). Академическая
политика университета и Кодекс академической честности участников образовательного
процесса находятся в свободном доступе на сайте университета. Всем обучающимся
предоставляются равные возможности участия в обсуждении учебных тем на занятиях.
Все имеют права задавать вопросы и получать ответы по заявленным в Силлабусе
учебным темам. Приветствуется оригинальность мышления, творческий подход
обучающихся при выполнении заданий преподавателя. От всех обучающихся требуется
соблюдение академической культуры поведения, демонстрации взаимного уважения друг
к другу. Обучающиеся с особыми образовательными потребностями могут
воспользоваться правом на индивидуальный подход в обучении.
1. Организация учебного процесса при смещанном формате обучения ( on-line,
offline) осуществляется в соответствии с установленной учебной нагрузкой,
образовательными программами, с рабочим учебным планом и графиком учебного
процесса и расписанием занятий;
2. Обучающиеся осваивают учебный материал курсов дисциплин в течении
триместра (лекции, лабораторные, практические, семинарские и другие виды занятия) с
помощью автоматизированных информационных систем университета (платонус, moodle,
автоматизированная система проверки письменных работ «юнихаб») и он-лайн платформ,
в т.ч. Zoom, либо с использованием других общедоступных платформ через интернет
ресурсы находясь вне университета (в домашней обстановке).
3. До начала семестра научится пользоваться с технологиями дистанционного
обучения (web - конференции zoom и др, АИС platonus, moodle и др. ) при регистрации
на online занятие необходимо заполнить все разделы: фамилия, имя, группа, курс,
специальность, поставить в профиль свое фото. Обучающиеся обязан обеспечить рабочее
место с доступом к интернет ресурсам. Заранее создать рабочее место для обучения
(отключить посторонние звуки, не допускается участие посторонних лиц). Соблюдать
дресс-код и выглядеть опрятно.
4. Занятия проводятся строго по расписанию, опоздание, пропуск, покидать online и
offline занятий не допускается. Посещение занятий фиксируются и проводится
ежедневный мониторинг. Во время занятий online звук может быть отключен (включен)
организатором, если преподаватель задает вопрос, можно ответить подняв руку,
используя специальную функцию на компьютере.Вопросы возникшие во время занятий
можно задавать в чат.
5. Ответственность за своевременное выполнение заданий преподавателей по
курсам дисциплин триместра с использованием ДОТ в он-лайн и офф-лайн режиме несут
обучающиеся. В случае отсутствия возможности обучения с использованием ДОТ,
обучающийся обязан сообщить своему куратору/эдвайзеру/заведующему кафедры/ декану
факультета посредством любых средств связи.
 6. Инструкции по применению ДОТ в НАО “КАТУ им. С. Сейфуллина”
размещены в АИС “Платонус” и СДО “Moodle” в разделе "объявления", в СЭД "ARTA" в
разделе "ДОТ".
7. При offline обучении студент обязан посещать учебные занятия согласно
расписанию;
8. Отрабатывать пропущенные занятия;
9. Не опаздывать.
7. Политика оценки учебных достижений обучающихся
Учебные достижения (знания, умения, навыки и компетенции) обучающихся
оцениваются в баллах по 100-бальной шкале, соответствующих принятой в
международной практике буквенной системе с цифровым эквивалентом
(положительные оценки, по мере убывания, от "А" до "D", и "неудовлетворительно" –
"FХ", "F",) и оценкам по традиционной системе.
Политика оценки учебных достижений обучающихся соответствует требованиям
представленные в Академической политике в пункте 9 на сайте университета (ссылка на
сайт: https://kazatu.edu.kz/ru/pages/obucenie/akademiceskaa-politika).

7.1 Критерии оценки учебных достижений обучающихся.

Оценка по Цифровой %-ное Оценка по Критерии выставления
буквенной эквивалент содержа традиционно
системе баллов ние й системе
А 4,0 95-100 Отлично Оценка А ставится в том случае, когда студент четко и логично излагает материал,
умеет анализировать происходящие в стране и мире социально-политические
вопросы, критически и креативно подходит к раскрытию предмета, дает полный
ответ на все вопросы учителя
А- 3,67 90-94 Оценка А- ставится в том случае, когда обучающийся логически презентует,
демонстрирует критическую и аналитическую точку зрения при раскрытии темы,
способен отвечать на вопросы учителя, способен анализировать
В+ 3,33 85-89 Хорошо Оценка В+ ставится в том случае, когда студент раскрывает тему полностью,
логически презентует, способен отвечать на вопросы учителя
B 3,0 80-84 Оценка В ставится в том случае, когда обучающимся дается полное раскрытие
темы, хорошая презентация, неполный ответ на вопросы учителя …
В- 2,67 75-79 Оценка В- ставится в том случае, когда студентом предоставляется достаточно
полное раскрытие темы, хорошая презентация, отдельные трудности с ответом на
вопрос учителя
С+ 2,33 70-74 Оценка С+ ставится в том случае, когда студент достаточно полно раскрывает тему,
имеет слабую презентацию и трудности с ответом на вопрос учителя
C 2,0 65-69 Удовлетвори Оценка С ставится в том случае, когда обучающийся недостаточно раскрывает
тельно тему, слабо ее презентует и имеет трудности с ответом на вопрос учителя...
С- 1,67 60-64 Оценка С- ставится в том случае, когда имеется частичное раскрытие темы, слабая
презентация, трудности с ответом на вопрос учителя …
D+ 1,33 55-59 Оценка D+ ставится в том случае, студент частично раскрывает тему, имеет
слабую презентацию и не может ответить на вопрос учителя
D 1,0 50-54 Оценка D ставится в том случае, когда тема почти не раскрыта, слабая
презентация, отсутствие ответа на вопрос учителя …
FХ 0,5 25-49 Неудовлетво Оценке «неудовлетворительно» соответствует буква FХ, F, имеющая цифровой
рительно эквивалент 0 и процентное содержание 0-49. Данная оценка ставится в том случае,
если у студента отсутствует презентация и знания по выбранной теме

F 0 0-24

Индивидуальный подход к обучению лиц с ООП

При обучении лиц с особыми образовательными потребностями (далее ООП)

выбор методов обучения осуществляется преподавателем и обусловлен в каждом
отдельном случае целями обучения, исходным уровнем имеющихся знаний, умений,
навыков, уровнем профессиональной подготовки педагога, методического и материально
технического обеспечения, особенностями восприятия информации обучающимися,
исходя из их доступности для обучающихся с ООП.
В процессе обучения лиц с ООП с применением ДОТ является возможность
индивидуализации траектории обучения данных категорий граждан. Что подразумевает
индивидуализацию содержания, методов, темпа учебной деятельности обучающегося,
возможность следить за конкретными действиями обучающегося с ООП при решении
конкретных задач, внесения, при необходимости, требуемых корректировок в
деятельность обучающегося и преподавателя.
В образовательном процессе преподаватель может активно использовать различные
формы организации online и offline занятий, в том числе, виртуальные лекции, обсуждение
вопросов освоения дисциплины в рамках чатов, вебинаров, семинаров, выполнение
совместных работ с применением технологий проектной деятельности с возможностью
включения всех участников образовательного процесса в активную работу по изучаемым
в ходе освоения дисциплины (модуля).
Преподаватели при обучении лиц с ООП должны обеспечивать соответствие основным
принципам доступности при создании учебных материалов (понятность и
предсказуемость контента, указание альтернативного текста для изображений,
упрощённая речь, краткое изложение материала и др.).
Формы проведения текущего и итогового контроля для обучающихся с ООП по
данной дисциплине устанавливаются с учетом индивидуальных психофизиологических
особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме
тестирования и т. п.), индивидуальных возможностей и состояния здоровья
(индивидуальные особенности). При необходимости обучающемуся с ООП
предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на экзамене.

Составитель (и): _______________________________________

(Ф.И.О. автора, подпись)