МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
НОА «Южно-Казахстанский государственный университет
им. М. Ауезова»
Высшая школа «Естественные науки и педагогика»
Кафедра «Физика»

ОТЧЕТ
по самооценке образовательной программы
бакалавриата 6В01521-Математика– физика
на соответствие стандартам аккредитации IQAA

Место реализации программы:

г. Шымкент, пр.Тауке хана, 5
Дата представления отчета:

Шымкент – 2023

1
2
 Оглавление

Введение 4
Список сокращений, использованных в отчете 6
Перечень основных нормативных документов, на основе которых 7
реализуется образовательная программа
Стандарт 1. Политика в области обеспечения качества 8
образовательной программы
Стандарт 2. Разработка и утверждение образовательной программы, 18
управление информацией
Стандарт 3. Студентоцентрированное обучение, преподавание и 27
оценка
Стандарт 4. Прием студентов, успеваемость, признание и 38
сертификация
Стандарт 5. Профессорско-преподавательский состав 47
Стандарт 6. Учебные ресурсы и поддержка студентов 58
Стандарт 7. Информирование общественности 67
Заключение 70
SWOT- анализ по образовательной программе 6В01521-Математика- 71
физика

3
 ВВЕДЕНИЕ
Южно-Казахстанский университет имени М.Ауэзова (далее ЮКУ)-
крупнейший многопрофильный университет Республики Казахстан, научно-
образовательный, интеллектуальный, культурный центр региона. Auezov
University является одним из самых ярких брендов сферы высшего
образования республики и осуществляет свою деятельность в соответствии с
принципами государственной политики в области науки и образования,
инновационной и молодежной политики, и с учетом глобальных мировых
трендов в развитии высшего образования.
В настоящее время в составе университета 5 высших школ, 8
факультетов, институт инновационных технологий образования и институт
послевузовского образования, центр довузовской подготовки (Foundation),
военная кафедра, 66 кафедр, 2 НИИ и 17 научно-исследовательских
лабораторий и 6 научных центров. Для организации учебного процесса
университет владеет 16 учебными корпусами (в том числе 3 спортивными
комплексами), 6 студенческими общежитиями, 1 загородным учебно-
тренировочным центром. Университет входит в Лигу академической
честности и стремится к высоким антикоррупционным стандартам.
В 2023 году ЮКУ успешно прошел институциональную аккредитацию
в Независимом агентстве по обеспечению качества в образовании (НАОКО -
IQAA) на срок 7 лет. 207 ОП университета имеют свидетельства об
аккредитации НАОКО и АСИИН. Подготовка кадров в области образования,
юриспруденции, экономики, естественных, гуманитарных, аграрных наук,
техники, технологии, искусства, культуры и услуг осуществляется в
соответствии с Государственной лицензией № KZ09LAA00018469 от
23.07.2020 г. РГУ "Комитет по обеспечению качества в сфере образования и
науки Министерства образования и науки Республики Казахстан" по 161 ОП
бакалавриата, 110 ОП магистратуры и 29 ОП докторантуры. (Приложение
«лицензия»)
Направления научно-исследовательских работ ЮКУ им. М.Ауэзова
определяются потенциалом вуза как многопрофильного регионального
университета по приоритетным направлениям развития науки,
определенными Правительством РК, а также потребностями Туркестанской
области.
В университете функционируют 6 Диссертационных советов по 7 ОП.
На сегодняшний день университетом заключены совместные договора и мем
орандумы о сотрудничестве с 237 высшими учебными заведениями, организа
циями и научно-исследовательскими институтами из 35 стран дальнего и бли
жнего зарубежья: страны СНГ, Европы, Восточной и Западной Азии. Стратег
ическими партнерами университета выступают 30 вузов ближнего и дальнего
зарубежья.
В настоящее время в университете реализуются 5 проектов программы
ЭРАЗМУС+. В проекте KAZDUAL вуз яляется грантхолдером.

4
 Миссия университета «Мы нацелены на генерацию новых компетенций,
подготовку лидера, транслирующего исследовательское мышление и
культуру» позволяет достигнуть выполнения стратегических задач в области
науки и образования. Подготовка бакалавров на кафедре «Физика» по ОП
6В01521– Математика-физика осуществляется с 2020 года.
Уникальность ОП 6В01521 «Математика-физика» заключается в
ориентации на региональный рынок труда и социальный заказ посредством
формирования профессиональных компетенций у выпускника,
скорректированных с учетом требований работадателей. А также в практико-
ориентированности на развитие критического мышления и
предприимчивости, формирование навыков широкого спектра, которые
позволят быть функционально грамотными и конкурентоспособными в
любой жизненной ситуации и быть востребованными на рынке труда.
Также уникальность ОП 6В01521– Математика-физика определяется
результатами обучения, которые сформированы на основе Дублинских
дескрипторов и выражаются через компетенции: в области родного и
иностранного языка, фундаментальной математической,
естественнонаучной, компьютерной, учебной, социальной (межличностной,
межкультурной, гражданской), предпринимательской, экономической,
культурной подготовки и в области образования.
Обучение по ОП 6В01521 «Математика-физика» осуществляется на
государственном, русском и английском языке в очной и дистанционной
форме обучения. В настоящее время контингент студентов, обучающихся по
образовательной программе, составляет 47 человек. За последние пять лет
ППС кафедры реализовали 1 финансируемый грантовый НИР, и
опубликовали следующие научные труды: 2 монографии, 283 научные статьи,
из них 32 – в журналах с импакт-фактором, 16 актов внедрения результатов
НИР в производство, 20 актов внедрения результатов НИР в учебный
процесс.
ОП 6В01521– Математика-физика ориентирована на подготовку
высококвалифицированных кадров в области образования на принципах
тесной интеграции науки и инноваций. Объектами профессиональной
деятельности выпускников являются предприятия и организации
образования, уполномоченные органы в области образования на
государственном, региональном и местном уровне управления.
ОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия
и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества
подготовки выпускника по данному направлению подготовки. ОП
ориентирована на профессиональный социальный заказ посредством
формирования особых компетенций (общие и профессиональные), связанных
с необходимыми видами научно-исследовательской и практической
деятельности, скорректированных с учетом требований работодателей и
запросов рынка труда.

5
 Список сокращений, использованных в отчете

НАО ЮКУ – Некоммерческое акционерное общество «Южно-

Казахстанский университет»
СМК – система менеджмента качества
ППС – профессорско-преподавательский состав
ОП – образовательная программа
ДАВ – Департамент по академическим вопросам
НИР – научно-исследовательская работа
СМИ –средства массовой информации
КЭД – каталог элективных дисциплин
РО – результаты обучения
УМКД – учебно-методический комплекс дисциплины
СРС (СРО) – самостоятельная работа студента (обучающегося)
СРСП (СРОП) – самостоятельная работа студента (обучающегося) под
руководством преподавателя
МОК – массовые онлайн курсы
ИУП – индивидуальный учебный план
ВШ – высшая школа
АУП – административно-управленческий персонал
ЦКТиТ – Центр компьютерных технологий и тестирования
ЦОС – Центр обслуживания студентов
ОИЦ – образовательно-информационный центр
УМЛ – учебно-методическая литература
Проректор по УиУМР – проректор по учебной и учебно-методической
работе
ИКТ –информационно-компьютерные технологии
ООП - особые образовательные потребности
ЦБПиАМ - Центр Болонского процесса и академической мобильности

6
 Перечень основных нормативных документов, на основе которых
реализуется образовательная программа

В настоящем отчете по самооценке использованы ссылки на следующие

нормативно-правовые документы:
Закон Республики Казахстан «Об образовании» (с изменениями и дополнениями по
состоянию на 04.07.2018 г.);
Типовые правила деятельности организаций образования, реализующих
образовательные программы высшего и (или) послевузовского образования,
утвержденные приказом МОН РК от 30 октября 2018 г. №595 с изменениями и
дополнениями от 29.12.2021г. №614
Государственные общеобязательные стандарты высшего и послевузовского
образования, утвержденные приказом МНВО РК от 20 июля 2022 г. № 2;
Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения,
утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20
апреля 2011 г. № 152 с изменениями и дополнениями от 12 октября 2018 г. №563;
«Типовые правила деятельности организаций образования соответствующих типов
от 30 октября 2018 года № 595»;
Правила организации и проведения профессиональной практики и правила
определения организаций в качестве баз практик, утвержденные Приказом Министра
образования и науки Республики Казахстан от 29 января 2016 года № 107 с изменениями
от 29.09.2018 г. №521.
Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и
других служащих, утвержденный приказом Министра труда и социальной защиты
населения Республики Казахстан от 30 декабря 2020 года № 553.
Руководство по разработке образовательных программ высшего и послевузовского
образования, приложение 1 к приказу директора ЦБПиАМ № 45 о/д от 30 июня 2021 г.
Правила ведения реестра образовательных программ, реализуемых организациями
высшего и (или) послевузовского образования, а также основания включения в реестр
образовательных программ и исключения из него;
Атлас новых профессий.
Международные/Европейские документы
Стандарты и руководства для обеспечения качества в европейском пространстве
высшего образования (ESG-2015).
Внутренние нормативно-правовые акты
Процедуры СМК;
Положение об академической комиссии;
Академическая политика;
Кодекс Этики ЮКУ имени М.Ауэзова;
Положение об академической комиссии.

7
 СТАНДАРТ 1. ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1.1 Общие положения стандарта

1.1.1 Политика в области качества, основные положения и требования к
системе менеджмента качества описаны в «Руководстве по обеспечению
качества» СМК ЮКУ РК-01-2021 (01 версия). Данное Руководство является
документом, который демонстрирует способность ЮКУ им. М.Ауэзова
обеспечивать потребителей продукцией и услугами в соответствии с их
требованиями и требованиями правовых, нормативных, методических и
технических документов. Политика в области качества формируется и
каждые три года пересматривается на основании следующих компонентов:
Стратегии развития университета; результатов анализа удовлетворенности
потребителей и других заинтересованных сторон образовательной услугой;
информации о результатах функционирования системы менеджмента
качества (СМК) университета за предыдущие периоды (приложение 1,3).
1.1.2 Руководство университета постоянно улучшает условия работы,
поощряет творческую инициативу ППС и научных сотрудников по
совершенствованию образовательного процесса и научных исследований;
систематически анализирует результаты внутренних проверок, конкурсов и
социологического мониторинга (СМК ЮКУ ПР 5.01-2021 «Анализ данных.
Анализ системы менеджмента качества со стороны высшего руководства»).
Основная цель такого анализа: определить пригодность Политики в области
качества. Политика руководства пересматривается в случаях, когда она: не
достигает результативности, т.е. реально не действует; не соответствует
общим намерениям организации; не обеспечивает основу для разработки
целей; не обеспечивает взаимопонимание персонала с руководством
университета; устарела в связи с изменившимися условиями деятельности.
Миссия и Политика в области качества размещены на стендах кафедр и
факультетов/высших школ, в библиотеке, в кабинетах руководителей служб
университета, на сайте auezov.edu.kz, т.е. в доступных местах для
обеспечения ознакомления с документами сотрудников и студентов ЮКУ.
Информация о миссии, целях по качеству и задачах размещается в текстах
статей и очерков об университете, включается в сборники для абитуриентов
и рекламные буклеты.
1.1.3 Процедуры оценки качества ОП определены и документированы в
СМК, которые определяются через: образовательные цели, структуру и
содержание ОП, учебно-методические материалы, информационное
обеспечение, научно-исследовательскую деятельность ППС и обучающихся,
ресурсное обеспечение, участие работодателей в формировании итоговых
компетенций выпускников. Организация разработки и обеспечения качества
ОП курируется Центром менеджмента ОП (ЦМОП) ДАВ и СМК ЮКУ П
7.44-2021 Положение «О разработке и утверждении образовательных

8
программ», где определены форма, структура, порядок разработки и
утверждения ОП.
Для обеспечения качества ОП в университете созданы и функционируют
12 Академических комиссий (АК) по направлениям подготовки. ОП
проходят внутреннюю и внешнюю экспертизу (приложение 3). В состав
академических комиссий входят ведущий ППС, работодатели, обучающиеся,
а также представители ДАВ. Кафедрами проводится мониторинг рынка
труда, с учетом запросов работодателей и международного опыта, атласа
новых профессий вносят предложения на АК. АК рассматривает ОП,
поступающие от разработчиков, обсуждает ее содержание, вносит
предложения по улучшению ее качества. ОП проходят внутреннюю и
внешнюю экспертизу. Внутренняя экспертиза проводится экспертной
комиссией, созданной при АК, в которую входят ведущие профессора,
доценты и старшие преподаватели, осуществляющих подготовку в данном
направлении. Внешняя экспертиза осуществляется работодателем,
специализирующемся по соответствующему направлению. (приложение 4).
ОП керек
При положительной экспертизе ОП рассматривается АК и
рекомендуется на рассмотрение Учебно-методическим советом (УМС). УМС
университета рассматривает и рекомендует ОП для утверждения на Ученом
совете и для внесения ее в Реестр ОП ВиПВО.
Документы по процедурам СМК расположены на сайте университета
auezov.edu.kz.
Политика в области обеспечения качества образовательных программ
определяется Академической политикой
https://auezov.edu.kz/media/attachments/2021/09/21/21.09.21.-.pdf,
утвержденной решением Ученого совета ЮКУ им.М.Ауэзова от 29.05.2021г.
(протокол №15).

Критерии оценки
1.2.1 Достижение целей в области качества оказывает позитивное
воздействие на качество образовательных услуг, эффективность работы и
финансовые показатели и, следовательно, на удовлетворенность и доверие
заинтересованных сторон.
Политика в области качества, основные положения и требования к
системе менеджмента качества описаны в «Руководстве по обеспечению
качества» СМК ЮКУ РК 01.03-2022.
В университете определены и документированы процедуры оценки
качества образовательной программы (далее-ОП) в рамках СМК ЮКУ П
7.44-2021.
«Руководство по обеспечению качества» является документом,
который демонстрирует способность ЮКУ им.М.Ауэзова обеспечить
потребителей продукцией и услугами в соответствии с их требованиями и

9
 требованиями правовых, нормативных, методических и технических
документов.
Политика в области качества формируется и каждые три года
пересматривается на основании следующих компонентов:
– Стратегии развития университета (приложение №3);
– текущих результатов анализа удовлетворенности потребителей и
других заинтересованных сторон образовательной услугой;
– информации о результатах функционирования системы менеджмента
качества университета за предыдущие периоды.
1.2.2. Администрация вуза (приложение Программа развития организации
образования) постоянно улучшает условия работы, поощряет творческую
инициативу преподавателей и научных сотрудников по совершенствованию
образовательного процесса и научных исследований.
Администрация вуза университета систематически анализирует
результаты внутренних проверок, конкурсов и социологического
мониторинга (СМК ЮКУ ПР 5.01-2021 «Анализ данных. Анализ системы
менеджмента качества со стороны высшего руководства») для достижения
уверенности в том, что Политика в области качества воплощается в жизнь.
Основная цель такого анализа: определить пригодность Политики для
целей постоянного улучшения. Политика высшего руководства
пересматривается в случаях, когда Политика:
- не достигает результативности, т.е. Политика реально не действует;
- не соответствует общим намерениям организации;
- не обеспечивает основу для разработки Целей и их результативности;
- не обеспечивает взаимопонимание персонала с руководством университета;
- устарела в связи с изменившимися условиями деятельности.
Миссия и Политика в области качества размещены стендах кафедр и
факультетов/высших школ, в библиотеке, в кабинетах руководителей служб
университета, на сайте auezov.edu.kz, т.е. в доступных места. Это дает
возможность сотрудникам и обучающимся ЮКУ ознакомиться с данными с
документами. Информация о миссии, целях и задачах по обеспечению
качества образования размещается в текстах статей и очерков об
университете, содержится в сборниках для абитуриентов и рекламных
буклетах (приложение №5 Организационная структура НАО «ЮКУ им.М.Ауэзова).
Для реализации целей и задач ОП в университете имеются
современные информационно-коммуникационные технологии, материальные
и библиотечные ресурсы, обеспечивающие в полном объеме потребности
ППС и обучающихся. В формировании ОП принимают участие не только
ППС кафедры, но и представители работодателей, рекомендации которых
учтены при составлении модулей и дисциплин ОП.
1.2.3 На каждом факультете/Высшей школе университета
функционируют комитет по академическому качеству (АК) (приказ
Председателя правления-ректора №177-нқ от 18.09.2023). В состав АК
входят опытные преподаватели факультета, работодатели по направлениям
10
подготовки, обучающиеся (студенты, магистранты и докторанты). В состав
АК обязательно включаются представители ДАВ: директор, заместитель
директора, начальники и центров и руководители отделов. Деятельность АК
направлена на повышение качества образовательного процесса на всех
уровнях обучения и реализуемых ОП в соответствии с СМК П 8.18-2023
«Положение о комитетах по академическому качеству». Основные задачи
АК:
- реализация Политики и Целей ЮКУ в области качества;
- выполнение обязательств в области качества и требований системы
менеджмента качества;
- планирование и организация разработки ОП по всем уровням
подготовки (бакалавриат – магистратура – докторантура);
- принятие решений по содержанию и условиям реализации ОП;
- проведение мониторинга качества ОП и ее совершенствования;
- повышение конкурентоспособности ОП на основе анализа и внедрения
лучшего мирового и отечественного опыта в содержание и технологию
реализации ОП;
- организация работы по повышению качества учебно-методического
обеспечения ОП;
- организация взаимодействия со стейкхолдерами;
- организация анкетирования соответствующим подразделением на
предмет соответствия содержания дисциплин, предъявляемым требованиям к
качеству реализации ОП и наличия фактов нарушения академической
честности как обучающимися, так и ППС;
- организация проведения анализа программы и подготовка ОП к
различным процедурам оценки качества (включая аккредитацию, рейтинги и
т.д.).
1.2.4 Важным условием достижения тесного взаимодействия между
преподаванием, научными исследованиями и обучением является
активизация творческой деятельности самих обучающихся. Для достижения
главной цели Университет проводит постоянную политику интеграции
учебного процесса и научно-исследовательской деятельности, развития
обучающихся через научно-исследовательскую деятельность и
формирования у студентов профессиональной компетентности и этических
норм посредством использования научных результатов в обучении по ОП.
Данная политика согласована с работодателями и стратегическими
партнерами университета.
К научно-исследовательской деятельности приобщаются обучающиеся,
через участие в студенческих конференциях, олимпиадах, конкурсах
студенческих научных работ, в студенческом научном обществе, совместную
работу с преподавателями при работе над публикацией статьей, при
подготовке материалов для выполнения дипломной работы.
Кафедра строит взаимоотношения с работодателями на условиях
партнерства. В рамках договоров сотрудники и преподаватели

11
взаимодействуют с потенциальными и реальными работодателями: 1) на
этапе проектирования основных ОП; 2) на этапе организации курсового и
дипломного проектирования; 3) при организации практики и т.д. Результаты
НИР ППС внедряются в учебный процесс, в производство. ППС кафедры
«Физика» имеет следующие результаты: в 2018 году имеют 4 акта внедрения
в учебный процесс и 16 акта в производство; в 2019 год - 8 акта внедрения
результатов НИР в учебный процесс; в 2022 году - 8 акта внедрения в
учебный процесс.
1.2.5 ЮКУ им. М.Ауэзова в апреле 2022 года был принят в состав Лиги
академической честности. Как член Лиги университет стремится к
улучшению и повышению качества образования путем продвижения и
реализации десяти основополагающих принципов академической честности.
Поддержание академической честности и фундаментальных правил против
академического мошенничества красной линией проходит во всех
нормативных документах ЮКУ имени М.Ауэзова (Академическая политика,
Антикоррупционная политика, Правила академической честности, Кодекс
этики, Антикоррупционный стандарт, Положение об исследовательской
этике).
Следующие аспекты позволяют сохранить открытость и справедливость
между участниками учебного процесса:
1. Открытый доступ к электронной базе по оцениванию учебных
достижений;
2. Обратная связь через портал ЮКУ между преподавателем и студентом;
3. Применение лицензионной программы «Антиплагиат» для проверки
письменных работ студентов и магистрантов.
В Правилах академической честности и Кодексе этики ЮКУ им.
М.Ауэзова прописаны основные виды нарушения академической честности и
утверждены виды и порядок применения дисциплинарного взыскания.
Постоянно проводятся разъяснительные работы норм Правил академической
честности, Антикоррупционного стандарта и Кодекса этики, сотрудников и
обучающихся ознакомляют с внутренними актами при принятии на работу и
зачислении на учебу. Каждый сотрудник и обучающийся принимает на себя
обязательство по соблюдению норм внутренних актов.
1.2.6. В систему экзаменов проинтегрирована прокторинговая программа, и
все письменные работы обучающихся проходят проверку на предмет
наличия заимствования в системе «Антиплагиат. Казахстан.ВУЗ».
Разработаны "Положение об использовании системы «Антиплагиат.
Казахстан. ВУЗ" и "Руководство пользователя". С помощью системы
«Антиплагиат. Казахстан. ВУЗ» проверяется на оригинальность следующие
виды работ:
- научные статьи,
- монографии преподавателей,
- курсовые работы студентов/магистрантов,
- дипломные работы студентов,

12
 - диссертационные работы магистрантов/докторантов,
- работы письменных экзаменов студентов/магистрантов/докторантов.
Экзамены проходят на электронной платформе, интегрированной с LMS
вуза. Разработан новый модуль, интегрированный с системой Антиплагиат.
Казахстан. ВУЗ, для проверки результатов письменных экзаменов.
Электронная платформа для сдачи экзаменов доступна и на персональных
компьютерах, и на мобильных устройствах. После отправки ответа
студентом, его данные обезличиваются (шифруется ФИО студента), затем
каждый ответ студента в автоматическом режиме проходит через систему
Антиплагиат. Казахстан.ВУЗ. В случае если показатель оригинальности
выше порогового значения, то такой ответ допускается для оценки
преподавателем.
Экзамены в формате тестирования проходят с использованием
автоматизированной асинхронной прокторинговой системы «Oqylyq». Вход
на тест осуществляется через уникальный код входа. Идентификация
личности и весь ход экзамена обеспечивается компьютерной программой,
которая в автоматическом режиме отслеживает присутствие студента в кадре
и фиксирует нарушения академической честности. Решение о том, нарушил
ли студент в ходе экзамена правила внутреннего распорядка (допустил
подлог, списывал), принимается на основании видеозаписи экзамена.
1.2.7 В целях обеспечения объективности и открытости во внутренних
и внешних коммуникациях, а также при взаимодействии с абитуриентами
функционируют такие каналы обратной связи:
- блог ректора;
- call-center;
- телефон доверия;
- ящики доверия;
- официальные страницы университета в социальных сетях ( Instagram,
Facebook, Telegram, Twitter, TikTok, Vkontakte), газета «Университет».
- виртуальная приемная комиссия;
-отдел маркетинга и профориентации.
Центр Медиа-службы университета сотрудничает с рядом СМИ,
такими как телеканалы «Хабар», «Qazaqstan», «24kz», «TVK», «31 канал»,
«Отырар», «Оńtústik», «Айгак», «Han TV», газеты «Егемен Қазақстан»,
«Казахстанская правда», «Айқын- Литер», «Білімді Ел», «Страна и мир»,
«Оңтүстік Қазақстан», «Южный Казахстан», «Қазақстан жолы», «Саясат»,
«Шымкент келбеті», «Панорама Шымкента», «Рабат», «Оңтүстік Рабат»,
«Рейтинг» и др. с целью предоставления прозрачной, актуальной и
достоверной информации о мероприятиях, проводимых университетом.
На официальном интернет ресурсе университета имеется блог ректора,
где у сотрудников и студентов есть возможность написать обращения по
нарушениям или предложения по улучшению и развитию университета,
качества образовательного процесса и др.

13
 В целях информирования и консультирования по всем интересующим
вопросам работает call-center, номера которых размещены на официальном
интернет ресурсе и социальных сетях университета (8-747-275-75-00, 40-08-
99, 27-38-52 ).
При Антикоррупционной комплаенс-службе на постоянной основе
действует телефон доверия для обращения по фактам коррупции, нарушения
академической честности, норм этики, по получению незаконного
вознаграждения. В личных кабинетах всего преподавательского состава и
обучающихся размещен номер телефона доверия.
Обучающиеся и сотрудники могут обращаться через мессенджеры:
- Whats app (8-705-285-83-22),
- Facebook(https://www.facebook.com/profile.php?id=100043856091527),
- Instagram(https://www.instagram.com/parasat_baskarmasy/).
А так же по нарушениям Антикоррупционного Стандарта, Кодекса
Этики и Правил академической честности сотрудники и обучающиеся
напрямую могут обращаться уполномоченному лицу по этике
К.Е.Нурманбетову (главный корпус, 240кб.) или офицерам
антикоррупционной комплаенс-службы (главный корпус, 121 кб.).
В целях привлечения контингента абитуриентов, поступающих на ОП
бакалавриата и магистратуры, отдел маркетинга и рекрутинга проводит
обширную рекламную компанию (СМИ, радио, телевидение) среди
работающей молодежи и выпускников среднеобразовательных школ и
колледжей.
При профориентационном центре на постоянной основе действует
виртуальная приемная комиссия для приема документов от лиц, принявших
решение обучаться в университете, и осуществлять своевременный ввод
полученной от них информации в электронную базу виртуальной приемной
комиссии, предоставлять полные, объективные ответы на вопросы
абитуриентов и их родителей, связанных с поступлением и обучением в
университете.
Абитуриенты могут обращаться через мессенджеры:
- Whats app (8-747-275-75-00),
- Facebook(https://https://www.facebook.com/ukgu.kbbo),
- Instagram(https://www.instagram.com/ukgu_kbbo/).
-ZOOM:
1.https://zoom.us/j/3975250432?
pwd=WGdmSjkxekIzblBLWld1QTRIcmNzdz09
2.https://zoom.us/j/4580288489?
pwd=cndyTTA3MlkweGQ3b1V0b3ZidUNyUT09
3.https://zoom.us/j/8978799068?
pwd=YUVOSGo4VWJZYUM1L2pzZlozRDVudz09
Для абитуриентов функционирует специальный сайт
https://priem.auezov.edu.kz/ru/, где они могут ознакомиться с ОП, с правилами
поступления и подачей документов в онлайн формате.

14
 Во всех корпусах и общежитиях имеются ящики доверия. В целях
соблюдения прозрачности и честности предоставления мест в общежитиях
прием онлайн заявок и выбор этажа и комнаты осуществляется на сайте
https://dorm.auezov.edu.kz.
На данной платформе студенты и абитуриенты имеют возможность
получить детальную информацию об общежитиях университета.
Кроме того, в университете запущена система общественной приемной,
посредством которой на сайте можно оставить интересующий вопрос,
проблему, замечание и предложение, либо оставить заявку на личный прием
с руководителем или членами Общественной приемной Университета.
Руководствуясь принципами информационной открытости, все
сведения о выше перечисленных каналах обратной связи размещены на
официальном сайте университета (https://auezov.edu.kz/kaz/).
1.2.8 Южно-Казахстанский университет имени М.Ауэзова поддерживает и
системно реализует антикоррупционную политику государства в сфере
образования. В университете функционирует Антикоррупционная
комплаенс-служба, которая обеспечивает соблюдение организационными
структурами, его работниками и обучающимися законодательства
Республики Казахстан в сфере противодействия коррупции.
Антикоррупционная комплаенс-служба является подразделением
университета. Она независима от других структурных подразделений,
подчинена и подотчетна Совету директоров. Антикоррупционная комплаенс-
служба ежеквартально направляет отчеты и предоставляет информацию по
принятым антикоррупционным мерам в уполномоченный орган по
противодействию коррупции. Антикоррупционная комплаенс-служба
координирует деятельность университета по противодействию коррупции в
следующих направлениях:
- совершенствование внутренних актов;
- формирование нетерпимости к коррупционным проявлениям;
- повышение правовой культуры;
- культивирование добропорядочности;
- взаимодействие с уполномоченными государственными органами и
СМИ.
Антикоррупционной комплаенс-службой разработана и утверждена
Антикоррупционная политика, Антикоррупционный стандарт, Кодекс этики,
Правила академической честности ЮКУ им. М.Ауэзова и «Типовые правила
по проведению научной антикоррупционной экспертизы внутренних актов и
проектов внутренних актов», Положение о Совете по Этике, и др. внутренние
акты. Антикоррупционная комплаенс-служба координирует работу Совета по
Этике. Совет по этике - коллегиальный орган, создаваемый в организации
образования для рассмотрения нарушений норм Кодекса этики и внесения по
результатам соответствующих рекомендаций, а также реализации мер,
направленных на предупреждение нарушений.

15
 На сегодняшний день Совет по этике выполняет следующие значимые
функции: рассмотрение обращений сотрудников, обращающихся по фактам
правонарушений, нарушений Антикоррупционного стандарта, Правил
внутреннего распорядка, норм Кодекса этики, Правил академической
честности, инициирование мер дисциплинарного воздействия по
выявленным фактам нарушений, обеспечение выполнения мероприятий,
направленных на формирование и соблюдение принципов
добропорядочности, этики и антикоррупционной культуры, обеспечение
защиты прав и интересов сотрудников и обучающихся, информирование
сотрудников и обучающихся по проблемам коррупции.
В состав Совета по этике привлечены представители руководства вуза,
ППС, представители студенческого сообщества магистранты, докторанты.
Руководители всех структурных подразделений соблюдают
антикоррупционные ограничения и запреты, связанные с выполнением
функциональных обязанностей, начиная от предупреждения конфликта
интересов, принятия/дарения подарков, и.т.п.
Функционируют такие каналы обратной связи, как «телефон доверия», «блог
ректора», «ящик доверия». Сотрудники и обучающиеся вуза имеют
возможность обратиться к уполномоченному по этике.
Также на официальном интернет-ресурсе и социальных сетях размещена
информация о каналах обратной связи. Антикоррупционная комплаенс-
служба оперативно реагирует на обращение сотрудников и обучающихся
через мессенджеры (WhatsApp, Facebook, Instagram).
Она обеспечивают прозрачность и открытость в разных сферах деятельности
университета. Проекты внутренних актов на стадии разработки проходят
антикоррупционную экспертизу и согласовываются антикоррупционной
комплаенс-службой.
Продолжается поэтапная работа по проведению внутреннего анализа
коррупционных рисков деятельности организационных структур.
Активно ведется работа по внедрению в деятельность университета
международного стандарта ISO 37001:2016 «Система менеджмента борьбы с
взяточничеством». Консалтинговую услугу оказывает Академия
Государственного управления при Президенте РК.
В целях формирования культуры добропорядочности среди обучающихся
проводятся мотивационные «лекции добропорядочности», встречи в формате
pecha-kucha, tedX, конкурсы видеороликов и проектов на
антикоррупционную тематику. Университет тесно связан и работает с
местной Антикоррупционной службой и офисом «Адалдық аланы».
1.2.9 Комитет по академическому качеству (АК) проводит анализ
востребованности ОП по результатам трудоустроенных выпускников,
проводит мониторинг и дает предложения по совершенствованию ОП,
организует работу по повышению качества учебно-методического
обеспечения и преемственности уровней образования ОП: учебных планов,
рабочих программ дисциплин, программ профессиональных практик, КЭД.

16
Кафедрами проводится работа по повышению конкурентоспособности ОП на
основе анализа и внедрения лучшего мирового и отечественного опыта в
содержание и технологию реализации ОП. АК осуществляет контроль за
своевременным внесением изменений по всем ОП по направлениям
подготовки. На заседании АК рассматриваются и обсуждаются результаты
ежегодного анкетирования студентов удовлетворенностью качеством
преподавания «Преподаватель глазами студентов». Результаты проведенных
опросов используются при составлении стратегического плана дальнейшего
развития кафедры и для разработки мер по совершенствованию качества ОП.
На основании проведенных работ председатели АК представляют на УМС
проект обновления ОП на следующий учебный год в форме протокола
обновления. В протоколе фиксируются рекомендуемые виды обновления. По
каждому виду обновления аргументируются внесенные изменения.
В области обеспечения качества ОП обязательной процедурой является
участие в обсуждении ОП экспертов из числа работодателей-партнеров.
Работодатели принимают непосредственное участие в проектировании и
реализации ОП. На заседаниях АК в обязательном порядке присутствуют
работодатели, которые вносят свои предложения в содержание ОП, учебных
программ дисциплин и программ профессиональной практики. Кроме того,
Центром стратегического планирования и менеджмента качества проводится
анкетирование работодателей на предмет удовлетворенности подготовки
выпускников, которые также учитываются при разработке и обновлении ОП
1.2.10 Университетом ежегодно проводятся встречи с работодателями,
организуются круглые столы, где они получают информацию о качестве
реализации и перспективах развития ОП университета. Работодатели и
обучающиеся являются членами комитетов по академическому качеству,
отраслевых советов, в повестке работы которых в обязательном порядке
рассматриваются вопросы системы внутреннего обеспечения качества ОП.

17
СТАНДАРТ 2.РАЗРАБОТКА И УТВЕРЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ, УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ

2.1 Общие положения стандарта

2.1.1 Цель и задачи ОП 6В01521-Математика-физика выстроены в

четком соответствии со стратегией, миссией, ценностями университета. На
титульном листе ОП размещены сведения о шифре и наименовании ОП,
утверждении ОП на Ученом совете, информация об области образования и
направлении подготовки согласно Классификатору направления подготовки
кадров высшего и послевузовского образования, группа образовательных
программ, вид ОП, уровни по МСКО, НРК и ОРК, языки обучения,
трудоемкость в кредитах.
2.1.2 Структура ОП включает концепцию ОП, где дана информация о
миссии, ценностях университета, модели выпускника, уникальность,
политики академической честности и этики, ссылка на нормативные
документы, на основании которых разработана ОП.
2.1.3 ОП 6В01521-Математика-физика отражены результаты
обучения/компетенции в соответствии с Национальной рамкой квалификаций
и согласованные с Дублинскими дескрипторами и Европейской рамкой
квалификаций в зависимости от уровня образования.
Для достижения ожидаемых результатов обучения, цели
образовательной программы разработаны с учетом мнения работодателей и
студентов. Нацеленность образовательной программы на явно ожидаемые
результаты обучения отражают студентоцентрированность обучения:
- обладание компетенциями в области общей образованности;
- обладание социально-этической компетенцией;
- обладание экономическим и организационно-управленческим
компетенцией;
- способность к смене социальных, экономических, профессиональных
ролей, географической и социальной мобильности в условиях нарастающего
динамизма перемен и неопределенностей; (приложение 6 КЭД).

2.2 Критерии оценки

2.2.1 В университете разработано положение СМК ЮКУ П 7.44-2022 «О
разработке и утверждении образовательных программ», где определена
форма, структура, порядок разработки и утверждения образовательных
программ в НАО «Южно-Казахстанский университет имени М.Ауэзова» для
обеспечения единого подхода при их построении. Образовательные
программы разрабатываются в соответствии с нормативными документами
РК, а также Руководством по использованию Европейской системы переноса
18
и накопления зачетных единиц (ECTS), Стандартами и руководством для
обеспечения качества высшего образования в европейском пространстве
высшего образования (ESG).
На титульном листе ОП размещены сведения о шифре и наименовании ОП,
утверждении ОП на Ученом совете, информация об области образования и
направлении подготовки согласно Классификатору направления подготовки
кадров с высшим и послевузовским образованием, группа образовательных
программ, вид ОП, уровни по МСКО, НРК и ОРК, языки обучения, для
послевузовского образования – направление подготовки, трудоемкость в
кредитах, отличительные особенности: совместная или двудипломная.
Структура ОП включает концепцию ОП, где дана информация о миссии
университета, модели выпускника, уникальность, принятые меры по
поддержанию академической честности и академической свободы, защита от
любого вида нетерпимости и дискриминации.
Паспорт ОП содержит сведения о цели и задачах ОП, перечень
квалификаций и должностей в соответствии с Квалификационным
справочником должностей руководителей, специалистов и других служащих
от 30 декабря 2020 года № 553, квалификационную характеристику
выпускника ОП, которая включает сферу профессиональной деятельности,
объекты профессиональной деятельности, предметы профессиональной
деятельности.
В ОП прописаны результаты обучения (РО), которыми будет обладать
выпускник при успешном завершении ОП и перечень дисциплин с кратким
описанием их содержания, изучение которых позволит достичь РО по ОП.
Имеются сведения о стратегии и методах обучения, контроле и оценке, а
также об учебно-ресурсном обеспечении ОП (приложение 4 ОП).
2.2.2 К формированию образовательных программ привлекаются все
заинтересованные лица: ППС выпускающей кафедры, ППС обслуживающих
кафедр, представители от работодателей и студенты. ОП 6В01521 –
Математика-физика разработана при участии работодателей и
обучающихсяч: СОШ № 39 имени М. Жумабаева (директор Қаработа Б.Ш.),
IT-лицей №9 имени У. Жолдасбекова (директор Абилдаева Г.С.), школа-
лицей №15 имени Д.И.Менделеева (директор Саржанова Ж.Е.), школа-лицей
№77 имени А. Аскарова (директор Аюбекова Т.П.), IT школа-лицей №7
имени К.Спатаева (директор Алмаханқызы Р.), Бекбаева С.А. (гр.ЕП 20-
14к1), Оспанова А.Ж. (гр ЕП 20-14к2).
2.2.3 Содержание ОП проектируется через определение
модулей/учебных дисциплин программы. Модули представляют собой
автономный, завершенный с точки зрения результатов обучения (РО)
структурный элемент ОП, имеющий четко сформулированные
приобретаемые обучающимися знания, умения, навыки, компетенции и
адекватные критерии оценки. Дисциплины каждого модуля расположены в
логической последовательности. На этапе проектирования ОП
формулируются РО программы в зависимости от компетенций,
19
сфокусированных с уровнем обучения, требованиями профессиональных
стандартов и(или) требований/ожиданий работодателей, а также стратегии
развития университета. РО сформулированы на основе руководящих
принципов Европейской системы переноса и накопления зачетных единиц
(ЕСТS) и базируются на Дублинских дескрипторах. При проектировании РО
разработчиками учитывается, что ОП должна вооружать выпускников двумя
главными видами компетенций:
 поведенческие навыки и личностные качества: самообучаемость и
системное мышление; трансдисциплинарность и кроссфункциональность;
ИКТ-компетенции; знание языков; технологическая грамотность;
креативность; предприимчивость; социальный интеллект, сотрудничество с
членами команды; клиенториентированность, умение работать с запросами
потребителя; работа в режиме высокой неопределенности и быстрой смены
условий задач (умение быстро принимать решения, реагировать на изменение
условий работы, умение распределять ресурсы и управлять своим временем)
–softskills.
 профессиональные навыки, позволяющие каждому специалисту четко
действовать в любых условиях профессиональной деятельности (hardskills).
РО служат основанием для определения объема в рамках ОП
трудоемкости соответствующих дисциплин в академических кредитах,
выделяемого на программу. Общая трудоемкость ОП соответствует ГОСО
соответствующего уровня.
2.2.4 Содержание модулей и курсов ОП соответствуют требованиям
кредитной технологии обучения.
ОП состоит из 4 типов модулей:
- общие модули, которые направлены на формирование мировоззренческой,
гражданской и нравственной позиций будущего специалиста, формируют
систему общих компетенций, обеспечивающих социально-культурное
развитие личности будущего специалиста на основе сформированности его
мировоззренческой, гражданской и нравственной позиций;
-дополнительные модули, выходящие за рамки квалификации, направлены на
формирование конкурентоспособного специалиста на основе владения
информационно-коммуникационными технологиями, выстраивания
программ коммуникации на государственном, русском и иностранном
языках, ориентации на здоровый образ жизни, самосовершенствование и
профессиональный успех, формируют личность, способную к мобильности в
современном мире, критическому мышлению и физическому
самосовершенствованию
- междисциплинарные модули, имеют междисциплинарный и
мультидисциплинарный характер, обеспечивающие подготовку кадров на
стыке ряда областей знаний.
- модули специальности, направленные на формирование профессиональных
компетенций и практических навыков и умений по направлению подготовки;
20
 Учебные программы и силабусы определяют структуру и содержание
подготовки студентов по модулям, входящим в учебный план, раскрывают
технологию преподавания этих модулей и учитывают региональные и
внутривузовские особенности в подготовке специалистов. Для обеспечения
инклюзивного обучения лиц с ограниченными возможностями
предусмотрены условия дистанционного обучения, обеспечение учебной и
методической литературой; проведение текущей и итоговой аттестации с
учетом особенностей нарушений лиц с особыми потребностями; составление
индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков обучения лиц
с особыми потребностями. Созданы условия для бесплатного пользования
печатными и электронными ресурсами библиотеки. Центральный
компьютерный комплекс оснащен читающей машиной и устройствами для
увеличения текста.
Разработано СМК ЮКУ П 7.21-2022 «Положение об организации
инклюзивного образования», СМК ЮКУ П 6.10-2020 «Положение о
предоставлении и скидок по оплате для обучающихся в Южно-
Казахстанском университете им. М.Ауэзова».
Для обучения студентов в рамках инклюзивного образования
систематически проводится работа по пополнению фонда ОИЦ учебно-
методической литературы, внедрению новых методик обучения учебного
процесса. В фонде ОИЦ имеется 249 наименований УМЛ по инклюзивному
образованию.
В университете создан отдел «Социальной поддержки студентов»,
который организует процесс социально-педагогической и психолого-
педагогической поддержки лиц с особыми образовательными потребностями
в рамках включения их в учебный процесс вуза (начальник отдела Мамыт
Ә.А.). В отделе социальной поддержки студентам создаются условия для
социальной адаптации и профессиональной ориентации и самореализации
студентов с особыми образовательными потребностями, проводятся
психологические тренинги, круглые столы, семинары и т.п.
2.2.5 ОП по своему содержанию и структуре соответствуют ГОСО. ОП
бакалавриата содержит: теоретическое обучение, включающее изучение
цикла общеобразовательных, базовых и профилирующих дисциплин;
практическую подготовку студентов: различные виды учебных,
педагогических, профессиональных практик, дипломную работу, включая
промежуточные и итоговые аттестации.
ОП бакалавриата состоит из цикла общеобразовательных, базовых и
профилирующих дисциплин. Цикл общеобразовательных дисциплин состоит
из 51 кредита обязательного компонента и 5 кредита вузовского компонента.
Цикл базовых в объеме 112 кредитов и профилирующих дисциплин в объеме
60 кредитов и включает в себя дисциплины вузовского компонента и
компонента по выбору. Итоговая аттестация составляет 12 академических

21
кредитов в общем объеме образовательной программы высшего образования
и проводится в форме написания и защиты дипломной работы (проекта) или
два комплексных экзамена на основании ГОСО (приказ № 2 от 20.07.2022г.).
2.2.6 Виды и объемы (кредиты) профессиональной практики для ОП
областей образования «Искусство и гуманитарные науки», «Бизнес,
управление и право», «Социальные науки, журналистика и информация»,
«Информационно-коммуникационные технологии» и «Инженерные,
обрабатывающие и строительные отрасли»:
 Учебная на 1 курсе– 1 до 2 кредита;
 Производственная на 2 курсе– от 3 до 5 кредитов;
 Производственная практика на 3 курсе– от 4 до 6 кредитов;
 Преддипломная практика на 4 курсе– 8 кредитов.
Развивая партнерские отношения с организациями образования и
бизнес-структурами, университет заключает договора о сотрудничестве,
меморандумы и договора по проведению профессиональных практик и об
организации дуального обучения.
Для организации и проведения всех видов практики на кафедрах
разработаны программы практики, которые согласуются с основными базами
практики, а также учебно-методические рекомендации по выполнению
заданий по практике. Программа профессиональной практики периодически
обновляется и отражает современные достижения образования, науки и
техники, и учитывает инновационные технологии, применяемые на базе
практики.
Базами профессиональной практики являются такие предприятии и
организации, как департамент образования Туркестанской области,
департамент образования г. Шымкент и школы разного профиля –
музыкальные школы, гимназии, лицеи, колледжи, а также интеллектуальные
школы Назарбаева (химико-биологического и физико-математического
направления), Число баз профессиональной практики студентов по
направлениям подготовки растет: 2017-2018 уч. г.- 739, 2018-2019 уч. г.-792;
2019-2020 уч.г.-832; 2020-2021 уч.г.-848; 2021-2022 уч.г.-881; 2022-2023 уч.г.
– 898.
Планирование и организация практики на всех ее этапах обеспечивает:
- последовательное расширение круга формируемых у обучающихся
профессиональных компетенций, практического опыта и их усложнение по
мере перехода от одного этапа практики к другому;
- целостность подготовки специалистов к выполнению основных
трудовых функций;
- связь практики с теоретическим обучением.
По итогам профессиональной практики студенты предоставляют
кафедре отчет, который проверяется руководителем и защищается перед
созданной распоряжением заведующего кафедрой комиссией. Результаты
защиты отчета практики оцениваются дифференцированным зачетом по
установленной балльно-рейтинговой буквенной системе оценок.
22
 Руководитель практики от университета предоставляет заведующему
кафедрой письменный отчет о проведении практики вместе с замечаниями и
предложениями по совершенствованию практической подготовки студентов.
Отчет руководителей практики обсуждается на заседании кафедры. Для
выявления проблем, возникающих во время проведения профессиональной
практики, проводится анкетирование на базах практики. Для решения
выявленных проблем и улучшения качества проведения профессиональной
практики, а также трудоустройства выпускников организуется встреча за
круглым столом с руководителями и ведущими специалистами организаций и
учреждений образования.
Результатом освоения программы всех видов практики является
сформированность у обучающихся практических профессиональных
компетенций по ОП.
2.2.7 Уровень учебно-методического обеспечения ОП регламентируется
общими требованиями к подготовке студентов, технологиями организации и
управления учебного процесса.
В учебно-методический комплекс дисциплин (УМКД) ОП входит:
типовой учебный план дисциплины, или учебные программы дисциплин
вузовского компонента, компонента по выбору, рабочая учебная программа
(силабус), лекционный комплекс, методическое указание
практических/семинарских, индивидуальных и лабораторных занятий,
методическое руководство по выполнению СРС, материалы итогового и
вопросы промежуточного контроля, программное и мультимедийное
сопровождение учебных занятий.
Ответственными за формирование и качество содержания УМКД
являются разработчики. Ответственными за хранение УМКД - заведующий
кафедрой. Экспертиза качества УМКД проводится на разных уровнях:
УМКД обсуждается на заседании кафедры, рассматривается на заседаниях
методической комиссии факультета или комитета по инновационным
технологиям высшей школы, учебно-методическом совете. Электронный
формат УМКД размещается на портале http://asu.ukgu.kz, http://smart.ukgu.kz,
http://sde.sksu.kz, для свободного доступа обучающимся и контроля степени
обеспеченности дисциплины.
Ежегодно для ППС университета учебно-методический центр проводит
учебно-методические семинары, тренинги, на которых обсуждаются
современные образовательные технологии с учетом специфики ОП.
Обеспеченность ОП учебниками и учебно-методическими пособиями
отражена в картах учебно-методической обеспеченности. Студенты ОП в
полной мере обеспечены УМКД, книжным фондом, электронными
учебниками и т.п. (http://lib.ukgu.kz, ukgu.mbook.kz). Библиотечный фонд
ежегодно пополняется за счет приобретения новых книг по заявкам кафедр.
2.2.8 Кафедрой «Физика» на постоянной основе обновляются учебные
программы, которые удовлетворяют современному состоянию рынка труда.
Перечень дисциплин, включенных в учебный план, согласуется с

23
работодателями. На заседаниях кафедры с участием представителей
работодателей ежегодно проводится обсуждение ОП, вносятся предложения
по их обновлению путем введения новых дисциплин, востребованных
рынком труда. Например, дисциплина «Практикум по решению
геометрических задач». Учет интересов работодателей и углубление
профессиональной подготовки обучающихся отражается в траекториях
обучения внутри специальности с соответствующими элективными
дисциплинами.
По рекомендации работодателей и обучающихся в ОП включены
следующие дисциплины …(номер протокола заседания кафедры)
Для удовлетворения потребностей обучающихся и рынка труда в ОП
предусмотрены:
- Модернизация содержания, структуры и формы образовательной
программы в соответствии с инновационными направлениями развития
образования, науки и экпериментальной физики за счет комплекса
элективных дисциплин;
- Значительное расширение и обновление программ подготовки
бакалавров основывается на результатах научных исследований кафедры с
участием в разработке ОП представителей образования, науки, бизнеса и
социальной сферы;
Формирование каталога элективных курсов осуществляется с учетом
требований современного рынка труда и рекомендаций работодателей.
Дисциплины, включенные в КЭД, отражают актуальные направления
развития в области образования и физики и направлены на развитие научных,
профессиональных и социальных компетенций выпускников. Дисциплины по
выбору позволяют более полно удовлетворять растущие запросы студентов,
дают возможность оперативно учитывать новые явления и тенденции в
развитии физики. Студентам предлагается широкий перечень дисциплин для
выбора, изучение которых позволяет усилить профессиональную подготовку
выпускников.
2.2.9 ОП в обязательном порядке проходят внешнюю экспертизу. При
этом экспертами выступают работодатели, работающие в сфере образования.
В рецензиях на ОП отмечено, что изучение данной ОП позволит студентам
получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной
деятельности.
ОП сопровождается сведениями об ее учебно-ресурсном обеспечении.
В данном разделе представлена информация об образовательно-
информационном и ресурсном сопровождении ОП, а также материально
техническая база.
2.2.10 Структура содержания ОП определяется в соответствии с
установленными требованиями к объему учебной нагрузки обучающихся.
Учет трудоемкости всех видов работ осуществляется по объему освоенного
материала и измеряется в кредитах, являющихся единицами измерения
трудозатрат студентов, необходимых для достижения конкретных

24
результатов обучения. При этом действует накопительная кредитная система,
учитывающая кредиты, освоенные на предыдущих уровнях образования.
Объем учебной нагрузки измеряется в кредитах, осваиваемых студентами в
течение учебного года. Объем ОП составляет 240 кредитов за весь период
обучения, по 30 кредитов в семестре и 20 кредитов при триместровом
планировании учебного процесса. Для отдельной категории обучающихся
(обучающиеся по сокращенной и ускоренной форме) предусмотрено
меньшее или большее количество кредитов в семестре или учебном году в
зависимости от РО предыдущего образования
При планировании объема учебной работы исходят из того, что один
академический кредит равен 30 академическим часам для всех ее видов.
Один академический час по всем видам учебной работы равен 50 минутам.
При кредитной технологии обучения самостоятельная работа
обучающихся подразделяется на две части: на самостоятельную работу,
которая выполняется под руководством преподавателя (СРОП), и на ту часть,
которая выполняется полностью самостоятельно (СРОС – собственно СРО).
СРОП является внеаудиторным видом работы обучающегося, которая
выполняется им в контакте с преподавателем. СРОП выполняется по
отдельному графику, который не входит в общее расписание учебных
занятий.
Соотношение времени между контактной работой обучающегося с
преподавателем и СРО по всем видам учебной деятельности утверждено на
Ученом совете университета (протокол №7 от 31.01.2019).
На кафедре «Физика» имеются утвержденные графики СРО и СРОП.
Графики соответствуют рабочим программам по дисциплинам, читаемым на
кафедре.
2.2.11 В университете систематически проводится оценивание и
пересмотр ОП. Центром стратегического планирования и менеджмента
качества ежегодно проводится оценка качества ОП, модулей, дисциплин
обучающимися, сотрудниками, работодателями. Результаты анкетирования
обсуждаются на АК по направлениям подготовки, в состав которых
включены обучающиеся и работодатели по направлению подготовки. Для
обеспечения ОП актуальным содержанием образования систематически
осуществляется пересмотр и дополнение перечня разработанных на кафедре
элективных дисциплин, вносятся изменения в содержание практик. В
результате такой работы вносятся коррективы в ОП для обеспечения их
актуальности. Результаты выполненной работы оформляются в виде
протокола обновления ОП согласно положению СМК ЮКУ П 7.44-2022 «О
разработке и утверждении образовательных программ». На Ученом совете
университета рассматриваются вопросы реализации ОП, где дается анализ
всех показателей: контингент, успеваемость, обеспеченность УМЛ, кадровый
потенциал ППС, трудоустройство. В настоящее время контингент студентов,
обучающихся по ОП, составляет 47 человек (приложение 8- Контингент
обучающихся по образовательным программ и данные по присваиваемой
25
степени (бакалавриат). Университет и кафедра делают все для обеспечения
доступности образовательных ресурсов. На сайта университета
(portal.ukgu.kz) имеются все УМКД (лекции, практические, лабораторные,
все виды методических указаний, силлабусы), результаты аттестаций,
экзаменов, все расписания, КЭД, GPA обучающегося. Одним из важнейших
показателей эффективности ОП является востребованность выпускников
образовательных учреждений на рынке труда. Для содействия
трудоустройству в университете проводится ярмарка вакансий, на которую
приглашаются потенциальные работодатели.

26
 СТАНДАРТ 3 СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ,
ПРЕПОДАВАНИЕ И ОЦЕНКА
3.2.1. Обучающиеся являются главными участниками реализации ОП,
организация учебного процесса направлена на учет их интересов и является
студентоцентрированной. В основу реализации ОП положен
компетентностный подход в обучении, направленный на формирование
профессиональной компетентности выпускника, т.е. выпускники должны
обладать не только знаниями, умениями и навыками, но и обладать
способностью применять их в будущей своей профессиональной
деятельности, готовностью к самообучению и самосовершенствованию.
При разработке содержания курсов, планировании методов
преподавания и оценки учитываются предложения и рекомендации
обучающихся.
Для выбора и реализации индивидуальной образовательной траектории
обучения, а также для обеспечения мобильности и гибкости учебных планов
в условиях КТО в университете разрабатываются КЭД и minor-программы.
Обучающимся ЮКУ предоставлена возможность свободного выбора
учебных дисциплин и преподавателей, самостоятельность в формировании
ИУП. Составление ИУП осуществляется студентом лично на основании ОП
и КЭД с помощью эдвайзеров. Студент выбирает и формирует свой ИУП на
своей странице в информационной системе Smart, авторизируясь через
логин-пароль. Эдвайзеры в своей деятельности руководствуются Процедурой
СМК ЮКУ ПР 7.02-2022 «Управление учебно-организационными
процессами».
3.2.2. Для обеспечения широкой информированности обучающихся в аспекте
свободы выбора дисциплин и преподавателей создается КЭД, в котором
отражено содержание элективных дисциплин. КЭД формируется кафедрами
и доводится до сведения обучающихся. Обучающийся при определении
индивидуальной траектории обучения в рамках вузовского компонента и
компонента по выбору выбирает дисциплины основной Major программы, и
дисциплины дополнительной Minor программы с целью формирования
дополнительных компетенций. Для выбора Minor программы в университет
составлен каталог минор программ. Преподаватели университета до начала
очередного учебного года проводят презентацию своей дисциплины, кратко
описывая свой курс, с целью предоставления обучающемуся права выбора
преподавателя по данному курсу. Презентация курсов по выбору
(элективных курсов) проводится с целью предоставления обучающемуся
выбора преподавателя и траектории обучения.
На кафедре также имеется и доступна для студентов карта методической
обеспеченности дисциплин, с указанием всей литературы, имеющейся в
образовательно-информационном центре университета (с указанием шифра).
Карта ежегодно обновляется. Ежегодно на кафедре проводится анализ
методической обеспеченности учебного процесса на государственном языке.
В течение семестра на кафедре проводились заседания научно-методического
семинара, на которых обсуждались вопросы методики преподавания
27
дисциплин, организации курсового и дипломного проектирования, внедрения
в учебный процесс интерактивных методов ведения занятий, методической
обеспеченности занятий и др. Согласно академического календаря и графика
учебного процесса, утвержденных ученым советом университета, в начале
учебного года проводится проверка уровня знаний студентов различными
формами контроля. Экзамены проводятся в письменной, устной, тестовой
или комбинированной формах.
В целях лучшей адаптации студентов к университетской среде,
содействия им при выборе направления научной и общественной активности
работает институт эдвайзерства. В университете действует форма
взаимодействия профессорско-преподавательского состава университета с
индивидуальным подходом к студентам 1-курса – кураторство. В «Журнале
куратора» имеются разделы «Сведения о студентах» и «Общественно
полезная деятельность студента», которые заполняются куратором.
Кураторские часы, культурно-массовые мероприятия и встречи с известными
деятелями РК были направлены на вовлечение студентов в общественную
жизнь университета и города.
3.2.3. Преподаватели университета до начала очередного учебного года
проводят презентацию своей дисциплины, кратко описывая свой курс.
Презентация курсов по выбору (элективных курсов) проводится с целью
предоставления обучающемуся выбора преподавателя, и траектории
обучения. Выбор учебных дисциплин проводится студентом добровольно в
соответствии с индивидуальными образовательными потребностями. Право
выбора предоставляется всем студентам, независимо от наличия у них
академических задолженностей. Регистрация обучающихся на изучение
дисциплины организуется офисом регистратора и эдвайзером.
Преподавателями кафедры по каждой дисциплине разработан и
используется раздаточный материал для проведения всех видов занятий,
текущего и итогового контроля знаний и умений студентов, а также для
подготовки к самостоятельной работе студентов (в виде тестов, деловых игр,
таблиц, графиков, кейсов, слайдов, плакатов, презентации).
3.2.4 В практике работы преподавателей все шире стали применяться
такие инновационные методы обучения, как «перевёрнутый класс»,
междисциплинарное и проектное обучение, МООК, онлайн курсы
международной платформы Coursera, виртуальные лаборатории,
дидактические инновационные модели (групповое обучение,
программированное обучение, технология индивидуального обучения,
коммуникативное обучение); междисциплинарное обучение, STEM-
методика, применение проектного обучения на реальных примерах из жизни,
психотехнологии, обучение служением/действием, инструменты для
повышения вовлеченности и мотивации студентов при онлайн-обучении
(видеолекции, мультимедийные анимации/пакет). За последние три года
преподавателями разработаны новые ролевые игры и кейсы.
Для методического обеспечения учебного процесса согласно
перспективному и годовому плану издания УМЛ на кафедрах
28
разрабатывается учебно-методическая литература по всем образовательным
программам. За три учебных года по ОП изданы 5340 наименований УМЛ, в
т.ч. 3374 на государственном языке, что составляет 63% и 537 на английском
языке, что составляет 10,1%. Вся учебно-методическая литература,
издаваемая ППС университета используется в учебном процессе и доступна
на образовательном портале ЮКГУ http://portal.ukgu.kz, сайте библиотеки
http://lib.ukgu.kz/, www.ef.ukgu.kz, mbook.kz.
Учет мнения студентов в выборе методов преподавания происходит
методом социологического опроса и анкетирования.
Методы обучения и инструменты, которые используются в учебном
процессе являются современными, эффективными и поддерживают развитие
цифровой культуры.
На занятиях и в самостоятельной работе обучающихся активно
используются интерактивные доски, специализированные и виртуальные
лаборатории с установленными лицензионными программами и другие
мультимедиатехнологии. Наряду с этим, как в общем блоке, так и в блоке
специализации ОП используются программные продукты, которые
предоставляют возможности применения информационно-
коммуникационных средств при преподавании.
Имеется база цифровых интерактивных образовательных ресурсов,
включающая видеокурсы лекций ведущих преподавателей. С применением
онлайн дистанционного обучения изменилось и методическое
сопровождение учебного процесса. Реализацию дистанционного обучения
обеспечивает образовательная платформа университета www.sde.sksu.kz, где
размещены 1711 видео-лекций, 1931 электронные издания, более 300
виртуальные работы и 309 мультимедийные разработки.
При организации учебного процесса по ДОТ используются:
- оборудование, имеющее выход в телекоммуникационную сеть
(Интернет), WiFi;
-сетевая объектно-ориентированная система управления контролем и
обучением, модульного программного обеспечения для поддержки
дистанционного образования;
-мультимедийные классы, оснащенные техническими средствами
обучения, электронный читальный зал;
- учебный контент (УМКД на электронных и бумажных носителях);
- сетевые системы управления обучением.
Один из трендов в области методической поддержки учебного процесса
- электронные учебные материалы и мультимедийные разработки. В
цифровом формате были разработаны 17408 учебно-методических
комплексов дисциплин, размещенных на образовательном порталах
asu.ukgu.kz, аuezov.еdu.kz, ukgu.mbook.kz.
Проведена плодотворная работа по подготовке 304 мультимедийных
разработок совместно с издательством «Эпиграф».

29
 Продолжается активная работа по внедрению мирового тренда -
массовых открытых онлайн-курсов (МООК). На международной платформе
OpenEDX запущены 24 онлайн курса, и один онлайн-курс, отобранный по
итогам внешней независимой экспертизы. На национальной платформе
открытого образования www.moocs.kz размещен онлайн курс «Основы
экологических биотехнологий» на английском языке.
Имеется открытый доступ к цифровой библиотеке университета.
Фонд электронных документов составляет более 30 тысяч
наименований.
Обучающиеся имеют бесплатный доступ к ресурсам Coursera, EDX,
OpenKZ, казахстанским базам, а также к другим 17 зарубежным базам
данных.
3.2.5 Процесс обучения предусматривает проведение практических занятий,
которые предназначены для закрепления теоретических знаний и направлены
на овладение профессиональными компетенциями ОП. Помимо
традиционных форм при проведении практических занятий используются
такие методы как: психологический тренинг, дебаты, кейс-стади, деловая
игра, моделирование психологической ситуации, проектный метод, круглый
стол, мозговой штурм, которые отвечают потребностям студентов,
определенных при опросе, наблюдении и анкетировании.
3.2.6 Каждый обучающийся самостоятельно формирует свою
образовательную траекторию на основании ТУП и каталога элективных
дисциплин: по обязательным дисциплинам - к свободным преподавателям, а
на элективные дисциплины - с учетом количества записавшихся на момент
регистрации обучающихся. Если обучающийся не освоил пререквизиты
дисциплины в предыдущем семестре, он не может быть зарегистрирован на
данную дисциплину.
В ИУП обучающегося представлены все компоненты и элементы
образовательной программы для реализации академической свободы и
мобильности обучающегося. Представленные дисциплины для изучения
сформированы по желанию обучающегося, кроме обязательного компонента.
Количество освоенных кредитов по завершению изучения курса
представляются в форме GPAбаллов для выявления средней успеваемости
обучающегося.
В случае если обучающийся, в установленный срок не сформировал
свой ИУП, то за основу его обучения принимается ИУП данного курса, т.е.
обучающиеся, не прошедшие регистрацию самостоятельно в установленные
сроки без уважительной причины, регистрируются сотрудниками офиса
Регистратора самостоятельно.
Индивидуальное планирование обучения осуществляется на учебный
год под руководством эдвайзеров. Индивидуальное планирование обучения
магистрантов осуществляется при участии их научных руководителей
(консультантов).

30
3.2.7. Запись на учебные дисциплины (Enrollment) проводит офис
Регистратора в онлайн формате с использованием дистанционных
образовательных технологий с привлечением эдвайзеров по образовательным
программам. Электронная регистрация обучающихся на дисциплины
проводится в соответствии со сроками, указанными в академическом
календаре. При этом для проведения организационно-методических и
консультационных работ привлекаются опытные преподаватели кафедр и
эдвайзеры. Каждый обучающийся имеет право самостоятельно провести
онлайн-запись на дисциплины и сформировать свой ИУП.
Алгоритм и порядок регистрации доступны всем обучающимся.
Электронная регистрация студентов 2-4 курсов производится в марте месяце
каждого учебного года.
Электронная регистрация обучающихся 1 курса – осуществляется после
зачисления на определенную ОП до в течение ориентационной недели.
(приложение 17).
3.2.8. Согласно положениям Академической политики вуза для студентов,
которые не справляются с академическими требованиями, а также для
удовлетворения потребностей в дополнительном обучении, ликвидации
академической задолженности или разницы в учебных планах, изучения
учебных дисциплин и освоения кредитов студентами в других вузах с
обязательным их перезачетом в своем вузе, повышения среднего балла
успеваемости (GPA) организуется летний семестр. Кроме того, в течение
семестра преподаватели ОП проводят дополнительные консультации,
принимают отработки в случае пропуска занятий по болезни, другим
уважительным причинам и т.д. ППС кафедры в целях академической
поддержки студентов, не справляющихся с академическими требованиями
проводят дополнительные консультации и занятия. Для студентов
организованы индивидуальные консультации преподавателей при написании
дипломных работ, при подготовке к экзаменам. График дополнительных
занятий и консультаций составляется на кафедре и вывешивается на
информационных стендах и в учебном портале.

3.3 Критерии оценки результатов обучения

3.3.1 Критерии оценки учебных достижений студентов предусматриваются
различные формы контроля и аттестации – текущий контроль успеваемости,
промежуточная и итоговая аттестация обучающихся, периодичность и
продолжительность которых осуществляется в соответствии с учебными
планами и академическим календарем.
Для обеспечения признания результатов учебных достижений
обучающихся оценка знаний осуществляется по бально-рейтинговой
буквенной системе.
Учет и анализ учебных достижений студентов (текущий и
промежуточный контроль) по дисциплинам, курсам ОП ведется офисом

31
регистратора. По всем академическим группам определяется абсолютная
успеваемость и качественный показатель, проводится ранжирование по
уровню GPA студентов, академических групп, курсов. В силлабусах
приводятся разработанные преподавателями критерии оценки изучаемых
дисциплин. Тестовые задания и экзаменационные вопросы содержательно
ориентируются на проверку знания основных законов и процессов, понятий и
терминологий, фактического материала, теоретического и прикладного
значения научных достижений по разным направлениям изучаемой
дисциплины.
3.3.2 Информация о критериях и методах оценивания знаний студентов,
предусматривающие порядок проведения текущего контроля успеваемости,
промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, действующую
методику оценки успеваемости студентов для выставления рейтинговых
оценок по дисциплинам представлены в Академической политике
университета, Справочнике-путеводителе, в силлабусах по дисциплинам.
Информирование осуществляется через сайт университета http://asu.ukgu.kz,
http://smart.ukgu.kz, через объявления и рекомендации на информационных
стендах.
В учебном портале университета каждый обучающийся может
просмотреть расписание занятий и экзаменов, текущую и промежуточную
успеваемость, ознакомиться с установленными переводными баллами с курса
на курс, а также с процедурами прохождения компьютерного тестирования.
3.3.3 В университете налажена система предложений и помощи для
академической поддержки обучающихся, не справляющихся с
академическими требованиями (дополнительное консультирование или
проведение дополнительных занятий). Для академической поддержки
студентов проводится самостоятельная работа обучающихся с
преподавателем (СРОП). Для обеспечения поддержки лиц с особыми
образовательными потребностями, в силлабусах и рабочих учебных
программах установлен индивидуальный дифференцированный подход при
организации учебного процесса, индивидуальный дифференцированный
подход на всех видах занятий.
В силлабусах определены задания, перечень которых определяется
преподавателем, а количество заданий объемом кредитов по дисциплине.
Пропущенные занятия обучающийся отрабатывает по утвержденному на
кафедре графику СРОП. В ходе СРОП проводятся консультации по наиболее
сложным вопросам учебной дисциплины, выполнению домашних заданий,
курсовых проектов (работ), контроль семестровых работ, отчетов и др.видов
СРО. Выполнение самостоятельной работы обучающимися при текущем
контроле успеваемости оценивается по 100 балльной шкале за каждое
выполненное задание.
В процедуре СМК ЮКУ 7.02-2022 «Управление учебно-
организационными процессами» установлены смягчающие обстоятельства

32
для обучающихся при оценивании текущего, рубежного и итогового
контроля знаний:
- при наличии подтверждающих документов в отдельных случаях
обучающимся разрешается сдача экзаменационной сессии по
индивидуальному графику - досрочная сдача или продление сессии;
- в целях обеспечения объективности и прозрачности хода промежуточной
аттестации за ходом экзаменационной сессии наблюдают студенческий
ректор и студенты-наблюдатели из числа студенческого актива;
- на период промежуточной аттестации на всех факультетах/ВШ создается
апелляционная комиссия.
Для обучающихся, не справляющихся с академическими требованиями,
организуется работа на уровне руководства факультетов/ВШ, кафедр и
преподавателей. В частности, вопросы, касающиеся успеваемости
обучающихся, обсуждаются на заседаниях кафедры, Совета факультета/
Академического совета ВШ.
3.3.4 Промежуточная аттестация студентов в университете для очной и
дистанционной форм обучения, ее продолжительность и периодичность
осуществляется в соответствии с рабочим учебным планом, академическим
календарем и образовательными программами.
В университете проведение экзаменов (тестовых, устных, письменных
и творческих), зачетов, защиты рефератов, курсовых работ и других форм
оценивания проводится в соответствии с СМК ЮКУ АП 01-2022
Академическая политика НАО "ЮКУ им.М.Ауэзова" и СМК ЮКГУ ПР 8.06-
2022 «Управление процессом проведения текущего контроля успеваемости,
промежуточной и итоговой аттестации».
Для организации и проведения экзаменационной сессии приказом
ректора университета назначаются уполномоченные представители, члены
контрольной комиссии и представители студенческого актива.
Экзамены, проводимые в форме компьютерного тестирования,
принимаются членами контрольной комиссии из числа ППС по
представлению деканов факультетов/ВШ.
Экзамены в письменной форме обучающийся сдает в компьютерных
классах, посредством механического набора ответа на клавиатуре ПК.
Напечатанный ответ на вопросы экзаменационного билета автоматически
отправляется для проверки преподавателю. В целях объективности
оценивания все письменные работы подлежат автоматической кодировке
(присвоение письменной работе определенного номера взамен ФИО и
группы обучения). Все письменные работы проходят проверку через систему
Антиплагиат, с заданным порогом оригинальности, согласно Положения о
проверке наличия заимствованного материала. Преподаватель-экзаменатор
через свой Личный кабинет получает закодированные ответы обучающихся
после проверки на заимствование и оценивает их. Раскодировка письменного
ответа обучающегося происходит автоматически информационной системой
сразу после оценивания экзаменатором.
33
 Для организации и проведения устных и творческих экзаменов
распоряжением заведующего кафедрой назначаются 2-3 экзаменатора,
имеющие квалификацию, соответствующую профилю данной учебной
дисциплины из числа преподавателей, как правило, не ведущих занятия по
данной дисциплине.
Тематика курсовых работ обсуждается и утверждается на заседаниях
кафедр. Кафедрой составляется график выполнения и защиты курсовых
работ. После написания и надлежащего оформления студентами курсовая
работа передаётся в установленный срок на кафедру для регистрации. После
регистрации и сверки представленной темы с ранее утверждённой темой
курсовая работа в обязательном порядке проходит процедуру на определения
степени оригинальности через программу Антиплагиат. После получения
порогового значения оригинальности курсовая работа передаётся
руководителю для решения вопроса о допуске к защите. Защита курсовой
работы осуществляется по графику перед комиссией, назначенной
распоряжением заведующим кафедрой в присутствии руководителя. На
защите проверяется, как студент справился с выполнением курсовой работы;
по результатам определяется оценка, которая заносится в ведомость
курсовой работы.
3.3.5 Процедура апелляции результатов экзаменов прописана
впроцедуре СМК ЮКУ ПР 8.06–2022 «Управление процессом проведения
текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации» и
Академической политике вуза.
В университете обучающийся, не согласный с результатом итогового
контроля, имеет право подать апелляционное заявление через личный
кабинет в течение 24 часов с момента получения результатов. Все
электронные заявки поступают секретарю апелляционной комиссии для
регистрации и передаются с соответствующие подразделения для
дальнейшей обработки. Решением комиссии обучающемуся выносят
решение о повторной сдаче теста во время досдачи или отказ. Ответ
комиссии обучающийся получает также в Личном кабинете.
Апелляционная комиссия создается на период экзаменационной сессии
(промежуточной аттестации) приказом Председателя Правления-Ректора
университета.
Апелляционную комиссию возглавляет председатель, который
организует работу апелляционной комиссии, распределяет обязанности
между членами апелляционной комиссии, осуществляет контроль над
работой апелляционной комиссии.
В состав апелляционной комиссии входят:
- председатель апелляционной комиссии университета;
- проректора университета;
- директор Департамента по академическим вопросам;
- директор Департамента по студенческим вопросам;
- директор Департамента цифровизации;

34
 - представитель студенческого актива и студенческих общественных
организаций;
- деканы ВШ/факультетов и заведующие кафедрами;
- преподаватели, квалификация которых соответствует профилю
дисциплин, вынесенных на экзаменационную сессию.
Апелляционная комиссия выполняет следующие функции:
- принимает и рассматривает заявления обучающихся;
- определяет соответствие содержания тестовых, письменных и устных
вопросов, структуры экзаменационных материалов, процедуры проверки и
оценивания результатов экзаменов, а также наличие технической причины;
- выносит решение по результатам рассмотрения апелляции;
- доводит до сведения обучающегося принятое решение.
Заявление принимается секретарем апелляционной комиссии
университета. В заявлении должны быть указаны конкретные основания для
апелляции. К ним относятся:
 некорректность в постановке вопросов, их выход за рамки программы
дисциплины, ошибки (в том числе, неоднозначность) в формулировках
вопросов и тестовых заданий, допущенных составителями;
 технические причины;
 нарушение процедуры проведения экзамена, установленной в
университете;
 по состоянию здоровья обучающегося на момент сдачи экзамена по
дисциплине.
 нарушение методики выставления оценки за работу;
 обстоятельства, мешающие преподавателю объективно оценить
работу;
По техническим причинам обучающийся должен четко указать
конкретную причину технических несоответствий:
 сбой в работе персонального компьютера или периферийных
устройств (клавиатура, мышь);
 сбой в работе программы тестирования (открытие второго
диалогового окна, несанкционированное окончание тестирования и т.п.);
 отсутствие фрагмента или текста в тестовых заданиях;
 перерыв в энергообеспечении и другие форс-мажорные
обстоятельства.
При подаче заявления по техническим причинам в обязательном
порядке необходимо указать аудиторию и номер персонального компьютера,
за которым проводился сеанс тестирования.
В случае остановки сеанса тестирования по техническим причинам
оператор компьютерного класса оформляет документ фиксирования
технического несоответствия и передает администратору ИС ДЦ. При
дистанционной сдаче тестового экзамена обучающийся, после возобновления
работы сети Интернет имеет возможность продолжить сдачу, а при других
формах экзамена – подает апелляцию.
35
 Администратор ИС ДЦ проверяет техническую причину и передает
материалы сеанса тестирования в апелляционную комиссию.
Апелляционная комиссия рассматривает заявление обучающегося и на
основании документов, представленных администратором ИС ДЦ по
тестовым экзаменам выносит решение об отказе или о повторной сдачи
тестового экзамена. В случае принятия положительного решения заполняется
акт аннулирования результата экзамена и обучающемуся назначается
дополнительная дата сдачи тестового экзамена.
Если обучающийся не согласен с результатами письменного, устного,
творческого экзамена и других форм, то в этом случае распоряжением
заведующего кафедрой по профилю создается комиссия из числа ведущих
преподавателей соответствующей кафедры, которая выносит решение об
объективности оценивания результатов и передается председателю
апелляционной комиссии. Окончательное решение по заявлению
обучающегося результатов экзамена принимает апелляционная комиссия.
В случае отсутствия четких формулировок предмета апелляции,
несоблюдения временных рамок подачи заявления на апелляцию,
несоблюдения формы подачи заявления, апелляционная комиссия снимает
данное заявление с рассмотрения.
Дата заседания апелляционной комиссии назначается председателем
комиссии. Рассмотрению в процессе апелляции подлежат только основания,
изложенные в заявлении. Решения апелляционная комиссия принимает
методом голосования и оформляет их протоколом, который подписывается
председателем и секретарем апелляционной комиссии. Решения
апелляционной комиссии являются окончательными и пересмотру не
подлежат.
Выражение жалоб и протестов обучающихся обеспечиваются через :
- личные приемы руководителей университета, согласно по графику
приема граждан;
-блог ректора на официальном сайте;
-Call-центр, который информирует и консультирует по общим вопросам;
-телефон доверия при Антикоррупционной комплаенс-службе,
принимает жалобы и обращения по нарушениям норм Правил академической
честности и Кодекса этики.
Так же университет поддерживает обратную связь с преподавателями,
обучающимися и с гражданами через социальные сети и мессенджеры. Во
всех корпусах и общежитиях имеются ящики доверия. На официальном
интернет-ресурсе и в социальных сетях размещена информация о каналах
обратной связи. Руководство университета, Антикоррупционная комплаенс-
служба и соответствующее структурное подразделение оперативно
реагируют на запросы, предложения и жалобы сотрудников, обучающихся и
граждан, принимают меры по их решению. В том числе учитываются
запросы, предложения и жалобы предоставленные через мессенджеры

36
(WhatsApp, Facebook, Instagram). Телефон доверия при Антикоррупционной
комплаенс-службе размещен в личных кабинетах ППС и обучающихся.
Поступившие жалобы, протесты и предложения рассматриваются
руководством и соответствующими структурными подразделениями. При
нарушении Правил академической честности и норм Кодекса этики
применение дисциплинарного взыскания рассматривается Советом по этике.
3.3.6 Анкетирование «Преподаватель глазами студентов» проводится в
режиме он-лайн по окончании изучения дисциплины 2 раза в год. В
анкетировании участвуют все студенты. Доступ к анкетированию
осуществляется со Страницы студента на Образовательном портале
университета посредством сервиса Обратная связь. Анкетирование
проводится путем анонимного заполнения электронных анкет и не
контролируется преподавателем.
3.3.7. Академическая мобильность в университете реализуется через
внутреннюю и внешнюю мобильность, летние и зимние школы. Для
обучающихся Центром Болонского процесса и академической мобильности
регулярно проводятся информационные дни на факультетах/ высших школах
университета. В настоящее время в ЮКУ им.М.Ауэзова имеется более 160
договоров и соглашений с 25 странами ближнего и дальнего зарубежья.
Реализуются соглашения об академических обменах с 56 вузами Казахстана
и 49 зарубежными вузами Германии, Австрии, Бельгии, Испании, Италии,
Чехии, Польши, Литвы, Латвии и других стран.
За осенний семестр 2022-2023 учебного года, в рамках внешней
(внешняя исходящая - 48) и внутренней (исходящая - 17, входящая - 15)
академической мобильности приняли участие 80 обучающихся (из них 76
бакалавриат, 4 – магистратура), в такие вузы как, Лодзинский университет
(Польша), Университет Туриба (Латвия), Российский университет Дружбы
народов (РФ), Университет Халич (Турция), Университет Валенсия
(Испания), Люблинский технический университет (Польша), Алматинский
технологический университет, Казахская национальная Академия искусств
им.Т.К.Жургенова, Университет им.Сулеймана Демиреля, Международный
казахско-турецкий универсиет им.Хожа Ахмед Ясави, Карагандинский
технический университет им.А.Сагинова.
В университете реализуются 9 совместных образовательных программ
в т.ч. из них 9 - магистерских; 8 – двудипломные, 1 – совместные
образовательные программы с выдачей диплома ЮКУ и сертификата УШОС
и вуза-партнера (+транскрипта). Большинство совместных программ
реализуются в рамках консорциумов Сетевого университета СНГ и
университета ШОС и межвузовских соглашений.
Академическая мобильность обучающихся ЮКУ им. Ауэзова
осуществляется в рамках межвузовских договоров/соглашений или
совместных проектов: трехстороннего соглашения/договора обучающегося,
отправляющего и принимающего вуза для внутренней академической
мобильности, и приглашения для международной академической

37
мобильности. Направление для участия в академической мобильности в
рамках программ, финансируемых за счет государственного бюджета,
осуществляется в соответствии с Правилами направления для обучения за
рубежом, в том числе в рамках академической мобильности.
Период пребывания в другой организации по программе кредитной
мобильности и перечень дисциплин для изучения с последующим
перезачетом кредитов определяются обучающимся по согласованию с
выпускающей кафедрой с учетом учебного плана образовательной
программы ЮКУ им. Ауэзова.
Перезачет (трансфер) кредитов - признание эквивалентности объема и
содержания дисциплин или исследовательской работы,
изученных/проведенной обучающимся в другом учебном заведении,
дисциплинам/программе исследовательской работы согласно учебному плана
образовательной программы ЮКУ им. Ауэзова, с занесением в транскрипт
обучающегося в системе «ИС ВУЗ» кредитов и оценок по данным
дисциплинам/исследовательской работе на основании
документа(транскрипта) из организации, в которой находился обучающийся
в рамках программы академической мобильности.
Перезачет кредитов осуществляется офисом Регистратора университета
на основании заявления обучающегося и преставления выпускающей
кафедры с подтверждающими документами.
На базе университета ежегодно проводятся международные зимние и
летние школы в онлайн-формате, объединяющие слушателей зарубежных и
казахстанских университета. Спикерами школ являются ведущие
специалисты из лидирующих научных центров и учебных заведений Европы
и Азии, представляющие свои научные направления по актуальным
проблемам. География наших вузов-партнеров представлена такими
странами как Испания, Польша, Чехия, Турция, Россия, Беларусь,
Азербайджан, Узбекистан. Участие в школах наших обучающихся является
бесплатным. После окончания школы обучающимся выдается сертификат с
указанием количества академических часов и транскрипт с указанием
количества освоенных кредитов.

СТАНДАРТ 4.ПРИЕМ СТУДЕНТОВ, УСПЕВАЕМОСТЬ,

ПРИЗНАНИЕ И СЕРТИФИКАЦИЯ

4.2.1 Прием абитуриентов в университет на образовательные программы

бакалавриата осуществляется на основе нормативных документов,
утвержденных Постановлением Правительства РК, Приказом МОН РК и
Советом директоров НАО ЮКУ им. М. Ауезова. В частности, подпункт 11)
статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об
образовании»; Постановление Правительства РК от 23 января 2008 года № 58
«Об утверждении Правил присуждения образовательного гранта для оплаты
высшего или послевузовского образования с присуждением степени
38
«бакалавр» или «магистр» (внесение изменений от 21.04.2021 года №256);
Приказ МОН РК от 31 октября 2018 года № 600 «Об утверждении Типовых
правил приема на обучение в организации образования, реализующие
образовательные программы высшего и послевузовского образования»;
Приказ МОН РК от 2 мая 2017 года № 204 «Об утверждении Правил
проведения единого национального тестирования и оказания
государственных услуг «Выдача сертификата о сдаче единого национального
тестирования» (внесение изменений от 13.04.2021 года №162); Приказ МОН
РК от 8 мая 2019 года № 190 «Об утверждении Правил проведения
комплексного тестирования» (внесение изменений от 25.02.2021); Приказ
МОН РК от 1 апреля 2019 года № 134 «Об определении Методических
рекомендаций соответствия родственных групп образовательных программ
высшего образования и специальностей технического и профессионального,
послесреднего образования» и Решение Совета директоров НАО «Южно-
Казахстанский университет имени М.Ауэзова» от 29 июня 2022 года, № 3
«Правила приема обучающихся на образовательные программы высшего и
послевузовского образования в НАО «Южно-Казахстанский университет
имени М.Ауэзова»».Информация по приему приведена на сайте университета
https://priem.auezov.edu.kz/ru
На данном сайте в блоге «Поступление» размещены список
образовательных программ, программы и критерии приема творческих
экзаменов, Типовые правила поступления, реквизиты университета и др. В
университете функционирует подразделение «Виртуальная приемная
комиссия», где сотрудники данного подразделения в онлайн режиме
принимают заявления от абитуриентов через интернет-сайт
https://priem.auezov.edu.kz.
Кафедра «Физика» ежегодно разрабатывает план проведения
профориентационной работы. Школа лицей №7 им. К.Спатаева, Средняя
школа №115 им. Оразбай, Школа –гимназия №50 имени А.Байтурсынова,
Школа лицей имени К.Сатпаева Туркестанская обл с. Казыгурт, Средняя
школа «Акжар» Kазыгуртский район с. Акжар, Средняя школа имени
С.Кожанова Созакский район с. Аксумбе, Школа-гимназия имени М.Ауезова
Туркестанская область, г. Кентау, Средняя школа имени Б.Садыкова
Тулкибасский район. Т.Рыскулова, Средняя школа имени С.Сейфуллина,
Школа –гимназия имени М.Ауезова, Технический лицей, Средняя школа
№19 имени У.Жанибекова, Средняя школа имени Е.Ерназарова, Школа-
лицей №77 имени А.Аскарова, Школа-гимназия №38 имени Н.Ондасынова,
Средняя школа №132. ППС кафедры публикуют статьи в республиканских и
областных печатных изданиях, особенности ОП. Также организуются личные
встречи с будущими абитуриентами.
Ежегодно Высшая школа «Естественные науки и педагогика» совместно
с кафедрами проводит «День открытых дверей», на который приглашаются
школьники с родителями. Активно используются в профориентационных
целях аккаунты университета в социальных сетях:

39
https://instagram.com/auezov_university, Facebook: youtube.com, издаются
рекламно-информационные буклеты, календари, а также об условиях
обучения, проживания, предоставляемых льготах и скидках. На веб-сайте
предоставлена полная информация об образовательной программе 6В01521 -
«Математика-Физика», опубликована информация об учебной, культурно-
досуговой жизни студентов
https://instagram.com/auezov_management_marketing?utm_medium=copy_link.
Ежедневно в приемной комиссии проводятся консультации по всем
вопросам приема. В период пандемии приемная комиссия работала в
режиме-онлайн, где эффективно велась переписка по электронной почте,
регулярно отсылались ответы на интересующие абитуриентов вопросы.
Основные материалы о приеме в университет размещены на сайте
университета https://ukgu.kz.https://auezov.edu.kz.
4.2.2. Далее данные по данной ОП приводятся за 2019 – 2020 и 2023-2024. В
другие годы у вуза отсутствовала лицензия на образовательную деятельность
по данной ОП.
Таблица 4.1- Оценка результативности приема на кафедре «Физика»
6В01521-Математика-физика
№ Учебный год Прием В том числе Коммерч. Дистанционная
грант Форма
обучения
1 2019-2020 22 11 11
2 2020-2021 39 16 23 -
3 2021-2022
4 2022-2023
5 2023-2024 8 8
Всего 69 27 42

Политика формирования контингента обучающиеся заключается в

приеме лиц в число обучающихся наиболее подготовленных к обучению в
вузе, осознанно избравших ОП 6В01521 - «Математика-Физика», набравших
необходимое количество баллов по результатам ЕНТ выпускников общих
средних школ, КТА выпускников технического профессионального
образования на основе государственного заказа (гранта) и платной основе, а
также специалистов с дипломами для получения второго высшего
образования на основании собеседования.
4.2.3 В университе функционирует Центр профориентационных работ с
подразделениями Call - центр и отдел маркетинга и профориентации.
Call – центр проводит консультирование и информирует абитуриентов
по вопросам приема.
Отдел маркетинга и профориентации регулярно проводит семинары,
вебинары и мастер-классы в онлайн (с применением платформы Zoom) и
оффлайн режимах со школьниками среднеобразовательных школ в целях
проведения консультативно-разъяснительных работ по поступлению в вуз.

40
 Для привлечения необходимого контингента студентов в университет в
начале учебного года проводится анализ по школам и по колледжам региона,
осуществляется сбор информации по их количеству и контингенту
выпускников.
Ежегодно разрабатываются планы приема и профориентационных работ
университета, готовятся раздаточные материалы в виде инфорационных
справочников по приему и рекламно-презентационные ролики, содержащее в
целом всю информацию о деятельности и достижениях университета,
структурных подразделениях и образовательных программах в разрезе
высших школ и факультетов.
Для консультирования школьников по поступлению в университет и
выбору образовательных программ регулярно проводятся «День открытых
дверей» в онлайн и оффлайн режимах с применением интернет-платформы
ZOOM и социальных сетей Instagram, Facebook, Twitter и др.
На региональных телеканалах Казахстан - Шымкент «Онтустик»,
Казахстан – Тараз «Жамбыл», Казахстан - Кызылорда «Кызылорда», Отрар,
Айғақ регулярно размещается информация о вузе и выступления руководства
университета, департаментов и подразделений.
Также в университете созданы научные кружки по соответствующим
направлениям образовательных программ с привлечением школьников
общееобразовательных школ под руководством ученых профессоров и
преподователей университета на базе научно-исследовательских институтов,
центров и научных лабораторий университета и учебно-исследовательских
лабораториях кафедр для проведения научно-исследовательской работы.
Для набора наиболее одаренных и талантливых абитуриентов ежегодно
проводятся предметные олимпиады и творческие конкурсы, по результатам
которых отбираются призеры и победители.
4.2.4 Формирование контингента обучающихся образовательных программ
бакалавриата осуществляется посредством размещения в ЮКУ им.
М.Ауезова образовательных грантов за счет средств республиканского
бюджета или местного бюджета или средств, поступивших из
республиканского бюджета в рамках целевых трансфертов, а также оплаты
обучения за счет собственных средств граждан и иных источников.
Проходной балл ЕНТ для поступления в ЮКУ им. М.Ауезова по
стандартным программам высшего образования составляет не менее 50
баллов, в том числе не менее 7 баллов – по профильному предмету -
математика, а по остальным предметам – не менее 4 баллов. Основной целью
приема на 1 курс университета является отбор из числа абитуриентов
наиболее способных и подготовленных к освоению основных
образовательных программ по специальностям и направлениям подготовки.
Прием лиц, поступающих на бакалавриат, осуществляется по их заявлениям
на конкурсной основе в соответствии с баллами сертификата установленного
образца. Университетом для мотивации на обучение предоставляются
университетские образовательные гранты, различным категориям студентов

41
предоставляются значительные льготы по оплате за обучение. Правила
предоставления льгот студентам размещены на сайте
https://ukgu.kz.https://auezov.edu.kz.
Наличие научных кружков, клубов по интересам, спортивных кружков,
возможность реализации академической мобильности также является
мотивацией на обучение для студентов. Организация студенческого научного
кружка «Квант», в котором задействовано 36 студентов, также способствуют
интересу в учебе. Работа научного кружка направлена на развитие у
студентов креативного, творческого, научного потенциала наравне с
овладеванием необходимых универсальных, профессиональных компетенций
по ОП.
4.2.5 В начале учебного года в университете департаментом по
воспитательной работе и молодежной политике совместно с сотрудниками
департамента по академическим вопросам, центром Болонского процесса и
академической мобильности, центром обслуживания студентов и деканами
проводятся встречи со студентами 1 курса каждого факультета/высшей
школы проводится разъяснение об организации общественной жизни
университета, учебном процессе и внеурочном времени. Также разъясняется
кодекс корпоративной этики-правила внутреннего распорядка, требования к
студентам и их права. Проводятся встречи со студентами общежития,
разъясняются правила проживания в общежитии. Образовательно-
информационный центр проводит знакомит с правилами пользования
библиотекой, сайтом библиотеки lib.ukgu.kz, использовании баз данных и
электронных библиотечных систем. Студенты-активисты проводят
экскурсии по учебным корпусам для первокурсников.
Каждому первокурснику в начале учебного года выдается Путеводитель
студента, а его электронный вариант размещается на сайте университета
https://auezov.edu.kz.
Успешной адаптации обучающихся 1-ого курса способствует
функционирующая служба эдвайзеров.
За каждой академической группой закрепляется куратор, который не
реже одного раза в неделю проводит кураторские часы с группой, где
обсуждает учебные и внеучебные вопросы в вузе, консультирует, помогает
адаптироваться к учебному процессу. Даты проведения учебных и
контрольных мероприятий, профессиональных практик в течение учебного
года с указанием дней отдыха (каникул и праздников) представлены в
Академическом календаре, который разрабатывается офисом Регистратора на
каждый учебный год и утверждается Ученым советом университета.
Академический календарь (общий по университету и в разрезе
факультетов/ВШ) размещен на сайте университета https://auezov.edu.kz/.

Каждый обучающийся университета имеет личную страницу на

информационно-образовательном портале ЮКУ «Профессор» portal.ukgu.kz
и в ИС smart.ukgu.kz, где размещены учебно-методические комплексы
42
дисциплин, расписание учебных занятий и экзаменационной сессии, график
выполнения и сдачи заданий по дисциплинам, учебный паспорт студента с
учебными достижениями и т.д.
В рамках адаптационной недели проводится ряд внеаудиторных
мероприятий: «Посвящение в специальность», «Ярмарка студенческих
сообществ», в которой принимают участие все студенческие организации
университета, а организаторами являются студенты–активисты старших
курсов для привлечения студентов в клубы по интересам. Цель данных
мероприятий - познакомить первокурсников со студенческой жизнью,
привлечь наибольшее их количество в сообщества по интересам. Для этого в
университете успешно функционируют факультет общественных профессий,
студенческие клубы «Достық», Дебатный клуб «Ақиқат» и т.д.

4.2.6 С целью выявления удовлетворенности студентов реализацией

образовательной программой после завершения семестра и проведения
экзаменационной сессии проводится анкетирование среди студентов
«Преподаватель глазами студентов» Анкетирование призвано выявить
оценку качество преподавания со стороны студентов. К преподавателям,
имеющие по результатам анкетирования средний балл ниже 3,5
инспекционной комиссией факультета организуется посещение занятий с
целью подтверждения данных анкетирования. За отчетный период средний
балл по результатам анкетирования студентов ниже 3,5 не было, что
показало, уровень преподавания соответствует предъявляемым требованиям.
Результаты анкетирования обсуждаются на заседании кафедры, где
принимаются соответствующие решения по итогам мониторинга. Для
контроля эффективности реализации ОП действует система контроля
качества. Еженедельно ведущими занятия ППС по всем дисциплинам на
портале ЮКУ им. Ауэзова заполняется журнал успеваемости студентов, к
которому имеют доступ все заинтересованные лица, в том числе и родители
студентов. Контроль за успеваемостью ведется кураторами групп, проводятся
кураторские часы по итогам успеваемости за каждый из двух рейтингов, на
заседаниях кафедры рассматриваются вопросы, касающиеся успеваемости
студентов.
4.2.7 В составе департамента по воспитательной работе и молодежной
политике функционируют отдел социальной поддержки студентов и Центр
психологической помощи студентам. Центр оказывает психологическую
помощь первокурсникам университета в адаптации к обучению и социальной
среде. Также проводит индивидуальную психологическую работу со
студентами-инвалидами, из многодетных семей и иностранными студентами.
Одним из стратегических приоритетов вуза является социальная
поддержка студентов, оставшихся без попечения родителей, студентов с
особыми образовательными потребностями, студентов из малообеспеченных
и многодетных семей.Студентам, оставшимся без попечения родителей,

43
выделяется финансовая поддержка на расходы на ежедневное питание,
предоставляются скидки для оплаты обучения, бесплатное проживание в
общежитии. Для повышения активности студенческой молодежи в
общественно-политическом направлении работает Молодежный центр,
который координирует деятельность молодежных общественных
организаций и объединений: студенческий парламент; сенаторы 14
факультетов и высших школ; дискуссионный клуб «Ақиқат»; молодежное
крыло «Жастар рухы», «Альянс студентов Казахстана», молодежное крыло
«Ассамблея жастары», клуб «Айқап», клуб «Ауезов ЖАСМедиа»,
«Киберклуб», «Экоклуб», Совет девушек«Тұмар». Для реализации
творческого потенциала функционирует факультет общественных профессий
(ФОП), где работают 9 художественно-творческих кружков, отряды «Жасыл
Ел», студенческие строительные отряды, волонтерское движение «Ауэзов».
С 2003 года в университете действует собственная Ассамблея народов,
которая в 2012 году переименована в клуб «Достык», в состав которого
входят студенты-представители 32 национальностей.

4.2.8. В университете разработаны единые правила перевода, восстановления,

предоставления академического отпуска и признания учебных достижений
обучающихся всех уровней, регламентирующие все этапы образовательного
процесса: СМК ЮКУАП 01-2022 Академическая политика НАО "ЮКУ
им.М.Ауэзова", СМК ЮКУ ПР 8.06-2022 «Управление процессом
проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой
аттестации», СМК ЮКУ ПР 8.16-2022 «Порядок перевода, восстановления,
отчисления обучающихся и предоставления академического отпуска» и СМК
ЮКУ П 8.17- 2022 «Положение о признании результатов обучения».
Все нормативные документы размещены на сайте университета
auezov.edu.kz. для обеспечения прозрачности всех процедур,
регламентирующих жизненный цикл обучающихся от поступления до
завершения.

4.2.9 В ЮКУ анализ учебных достижений студентов формируется в ИС

университета smart.ukgu.kz и asu.ukgu.kz, с автоматическим расчетом уровня
GPA, а для итоговой аттестации создается протокол защиты дипломной
работы/проекта / магистерской диссертации/проекта, в который секретарем
аттестационной комиссии заносятся результаты итогового контроля. Данный
процесс регламентируется СМК ЮКУАП 01-2022 Академическая политика
НАО "ЮКУ им.М.Ауэзова" и СМК ЮКУ ПР 8.06-2022 «Управление
процессом проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и
итоговой аттестации».
4.2.10 При реализации ОП предусмотрены диагностическая оценка,
определяющая способность и готовность к реализации образовательных
программ, а также выявляющая возможные проблемы в обучении. В

44
университете имеется электронная база данных https://asu.ukgu.kz, которая
позволяет анализировать успеваемость студентов с различным GPA,
результаты выполнения и защиты дипломных работ, данных по выпускникам
образовательной программы и результатов их трудоустройства. В ЮКУ им.
Ауэзова отдел офис-регистратора проводит мониторинг успеваемости и
достижений студентов. С этой целью проводится анкетирование
обучающихся, изучение отзывов работодателей по результатам практики
студентов, предложения по результатам защиты дипломных работ отзывов на
выпускников, проводится изучение трудоустройства и востребованности
выпускников.
Результаты зимних и летних экзаменационных сессий докладываются на
заседаниях кафедры, ученного совета ВШ, Ученого совета и ректората
университета. Ежегодно по отчетам председателей АК ведется анализ
дипломных работ, представляющих особый интерес, выполненные на
актуальные темы, отвечающие современному уровню развития науки и
техники.
Для приема государственного экзамена по специальности и защите по
(ДП) на календарный год формируется Аттестационная комиссия (АК) в
составе председателя и членов комиссии. ДАВ занимается вопросами
подготовки проекта приказа о составе АК из числа
высококвалифицированных преподавателей, контролирует соблюдение этих
норм во время заседания АК. По итогам работы председатели АК сдают
отчет. Результаты итоговой аттестации выпускников по специальности и
защите дипломной работы представлены в таблице 4.2
Таблица 4.2 – Общие результаты итоговой аттестации выпускников в
2021-2022, 2022-2023г.

Кол-во Кол-во Сдавш Из них Не средни Кач

допущенн не ие ИА отлично хорошо Удовл- удовлет- й балл еств
ых ИА явивш но но о%
ихся
на ИА
3 - 3 1 2 - - 4,5 100
22

4.2.11 Выпускникам, освоившему по образовательным программам

бакалавриата не менее 240, а по направлению подготовки "Ветеринария", а
также по образовательным программам в сфере архитектуры, графики и
дизайна - не менее 300 академических кредитов за весь период обучения,
включая все виды учебной деятельности студента, присуждается степень
«бакалавра» или присуждается квалификация по соответствующей
образовательной программе/специальности и выдается диплом собственного
образца с приложением на трех языках (казахский, английский и русский).

45
 Выпускникам, завершившим обучение по образовательной программе
магистратуры и успешно прошедшим итоговую аттестацию, присуждается
степень "магистр" и выдается диплом собственного образца о
послевузовском образовании с приложением.
В приложении к диплому собственного образца отражаются:
1) данные выпускника;
2) содержание и достигнутые результаты обучения по теоретической
подготовке, профессиональной практике и итоговой аттестации, общее число
кредитов и количество кредитов ECTS, а также средневзвешанная оценка
GPA за весь период обучения;
3) присуждаемая степень или присваиваемая квалификация;
4) статус (уровень) обучения;
5) уровень соответствия Национальной рамки квалификации.
Дополнительно выпускнику выдается общеевропейское приложение к
диплому собственного образца (DiplomaSupplement) по запросу.
DiplomaSupplement заполняется на английском языке, описывает характер,
уровень, контекст, содержание, статус и результаты успешно завершенного
обучения. Образец DiplomaSupplement ЮКУ им.М.Ауэзова, приведен в
приложении 19. Дипломы

4.2.12 Количество выпускников ОП в 2021-2022 учебном году составило 3

человек, из них трудоустроено 3 выпускников, а 2022-2023 учебном году
составило 22 выпускников, из них трудоустроено 22 выпускников, данные
представлены в таблице 4.3
Таблица 4.3 – Показатель трудоустройства выпускников по ОП 6В01521
за 2021-2022, 2022-2023 уч.г.

№ Шифр и 2021-2022 и 2022-2023 уч.год

наименование ОП
Кол-во Трудоуст По уходу Трудоустрое
6В01521 – роенные за нные в %
Математика -Физика ребенком
3 3
22 22

«Постдипломное сопровождение» выпускников носит системный

характер и выражается в различных формах сотрудничества, таких как:
практика согласования содержания ОП с работодателями региона,
привлечение работодателей к рецензированию дипломных работ, включение
работодателей в состав аттестационных комиссий, проведение Дней карьеры
с участием работодателей, анкетирование оценки удовлетворённости

46
работодателей качеством подготовки специалистов, проведение встреч с
участием выпускников и работодателей.
Содействие в трудоустройстве выпускников оказывает Центр по
поддержке карьеры и трудоустройства, который занимается поиском
вакансий для трудоустройства выпускников, установлением связи с
работодателями между студентами и выпускниками посредством
традиционных мероприятий, таких как ярмарка вакансий «Молодой
специалист», встреча партнеров университета из бизнес среды в формате
круглого стола и др., а также через цифровую платформу Beam.
Для повышения эффективности трудоустройства выпускников,
улучшения связей с работодателями ежегодно центром ПКиТ проводится
ярмарка вакансий «Молодой специалист», являющаяся достаточно
перспективным методом трудоустройства молодых специалистов, не
имеющих иного опыта работы, кроме профессиональной практики, а также
цифровая ярмарка вакансий на отечественной платформе BEAM
(www.beam.kz), где для студентов предусмотрена возможность создания
своего профиля в личном кабинете, создание портфолио в виде резюме,
возможность прохождения тестирования, отклик на вакансии и получение
приглашения. В кабинете работодателя отражается полная информация по
профилю с вакансиями, стажировками и практиками, возможность
добавления тестирования и получения откликов, доступ к отбору и
приглашению студентов в назначенный день. Университет может
контролировать процесс и вести статистику, прослеживать обратную связь с
работодателями и выпускниками. А также вся информация публикуется на
страничках в социальных страницах университета, центра по поддержке
карьеры и трудоустройства и ВШ/факультетов (auezov_university,
uku_center_pkit и др.).
На страничке Центра ПКиТ в инстаграмм велись прямые эфиры с
работодателями, где проводили онлайн-экскурсии по производственным
цехам и технологическим линиям, также студенты старших и выпускных
курсов получили ответы на интересующие их вопросы. В рамках
«постдипломного сопровождения» выпускников университет кроме
реализации профессиональной программы проводит консультации и
тренинги по вопросам трудоустройства, самоопределения на рынке труда и
развития карьеры. «План поддержки выпускников» представлен на сайте
https://ukgu.kz.https://auezov.edu.kz.

СТАНДАРТ 5.ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ
СОСТАВ
5.2.1 Кадровая политика НАО «Южно-Казахстанский университет
имени М.Ауэзова» определяет миссию, видение, ценности, принципы и
основные направления деятельности университета в области управления
человеческими ресурсами, а также критерии эффективности этой
47
деятельности.
Основной целью кадровой политики является повышение
эффективности управления персоналом путем создания системы управления
человеческими ресурсами университета, направленной на обеспечение
лидерства в конкурентной среде, базирующейся на экономических стимулах
и социальных гарантиях, и способствующей гармоничному сочетанию
интересов, как работодателя, так и работника и развитию их отношений на
благо университета.
Прием на работу и расстановка кадров в ЮКУ осуществляется
согласно принципам меритократии в кадровой политике, в соответствии c
Трудовым Кодексом РК №414-V от 23 ноября 2015г.; на конкурсной основе в
соответствии с «Правилами конкурсного замещения должностей
профессорско-преподавательского состава и научных работников Южно-
Казахстанского университета имени М.Ауэзова», утвержденными решением
заседания Cовета директоров НАО«Южно-Казахстанский университет имени
М. Ауэзова» от 27 июня 2023года; Правилами конкурсного замещения
должностей руководителей структурных подразделений НАО «Южно-
Казахстанский университет имени М.Ауэзова», утвержденными приказом
ректора №73-нқ от 01.10.2020г., Процедурой «Менеджмент персонала» ЮКУ
ПР 6.02-2023, введенными в действие приказом Председателя Правления-
ректора №108-нқ от 09.06.2023г.
В ЮКУ имени М.Ауэзова функционируют конкурсные комиссии,
утвержденные приказом ректора:
- по рассмотрению кандидатур на замещение вакантных должностей
профессорско-преподавательского состава и научных работников, приказ «О
новом составе конкурсной комиссии на замещение должностей
профессорско-преподавательского состава и научных работников Южно-
Казахстанского университета имени М.Ауэзова» (приказ №137-нқ от
18.08.2023г.);
- по рассмотрению кандидатур на замещение вакантных должностей
руководителей структурных подразделений, приказ «О новом составе
конкурсной комиссии на замещение вакантных должностей руководителей
структурных подразделений Южно-Казахстанского университета имени
М.Ауэзова» (приказ №138-нқ от 18.08.2023г.).
Требования к квалификации научно-педагогических работников
университета соответствуют требованиям «Положения о квалификационных
характеристиках должностей научно-педагогических работников Южно-
Казахстанского университета имени М.Ауэзова», утвержденного приказом
Председателя Правления-ректора ЮКУ имени М.Ауэзова от 09.06.2023г.,
№108-нқ.
В связи с вышеизложенным, в случае наличия в университете
вакантной должности профессорско-преподавательского состава и научных
работников ЮКУ размещает объявление о проведении конкурса в
периодических печатных изданиях, распространяемых на всей территории

48
Республики Казахстан, а также данная информация выкладывается на
бегущей строке областного телевидения (телеканал «Оңтүстік»), на
корпоративном сайте университета, а также в социальные сети через
Facebook и Instagram.
В целях обеспечения карьерного роста академических кадров, при
наличии вакантных должностей профессорско-преподавательского состава
объявляется конкурс, в котором могут участвовать и действующие
сотрудники университета, уровень профессиональной подготовки
необходимый для выполнения предусмотренных обязанностей и требования,
к стажу работы которых соответствуют требованиям «Положения о
квалификационных характеристиках должностей научно-педагогических
работников Южно-Казахстанского университета имени М.Ауэзова».
В отношении ППС и сотрудников университета процедуры приема на
работу, перемещения, поощрения, увольнения проводятся управлением по
работе с персоналом Административного департамента, который в своей
деятельности руководствуется утвержденными положениями, а также
нормативными и законодательными актами.
В целях снижения текучести кадров в Университете применяется
система мотивации: осуществляется мониторинг деятельности ППС, ректор
Университета устанавливает надбавки к заработной плате, награждает
благодарственными письмами и материально поощряет сотрудников путем
выплаты денежной премии в связи с определенными достижениями и
знаменательными датами. Реализуются мероприятия по улучшению условий
труда, создаются благоприятные условия для творческой трудовой
деятельности и карьерного роста.
Для приобретения новых, а также углубления и совершенствования
ранее приобретенных профессиональных знаний, умений, навыков и
компетенций, для повышения качества работы сотрудники университета,
согласно годовым планам работы вуза по профессиональному развитию и
переподготовке кадров, планам факультетов, кафедр, индивидуальным
планам работы преподавателей, сотрудники направляются на курсы
повышения квалификации.
5.2.2. Формирование профессорско-преподавательского состава
проводится в строгом соответствии с квалификационными требованиями к
государственным вузам РК. Доля преподавателей с учеными степенями и
званиями от числа штатных преподавателей кафедры составляет 50%, что
соответствует нормативам Типовых правил деятельности организаций
высшего и послевузовского образования (не менее 50 %). Качественный
состав ППС, обслуживающих ОП 6В03130-Психология их базовое
образование, ученое звание и ученая степень соответствуют профилю
преподаваемых дисциплин.
Штат кафедры определяется, исходя из нормативной учебной нагрузки,
рассчитанной на основе утвержденных рабочих учебных планов (РУП)

49
специальностей, и требований к порядку планирования учебной нагрузки
профессорско-преподавательского состава.
Штат кафедры определяется, исходя из нормативной учебной нагрузки,
рассчитанной на основе утвержденных рабочих учебных планов (РУП)
специальностей, и требований к порядку планирования учебной нагрузки
профессорско-преподавательского состава. Занятия по дисциплинам ОП
6В01521- Математика-физика ведут ППС: 4 кандидата наук, 1 доктора PhD,
магистров 5. Количественный и качественный ППС с 2019 по 2023 г.г.
представлен в таблице 5.1.
Таблица 5.1 – Качественный состав ППС по ОП

Учебный Общ Шта Из них совместители Из основного Ака % Число

год ий тны (штатного дем остеп препо
про й профессорско- и- ененн дават
фесс про преподавательского) ческ ости елей,
орск фесс персонала имеют: ая веду
о- орск С ученой С Ученую Учен степ щих
преп о- степенью учены степень ое ень занят
одав преп м звани маги ия на
ател одав звание е стра госуд
ьcки ател м арств
й ьски енно
Кандидат наук

Кандидат наук
Доктор наук

Доктор наук
Доктор PhD

Доктор PhD
Профессор

Профессор
сост й м
Доцента

Доцента
ав сост языке
(все ав
го)

2019- 19 18 1 - - - - - 9 1 - 8 7 52,63 13
2020
2020- 19 18 1 - - - - - 9 1 - 8 6 52,63 19
2021
2021- 20 19 - - - - - - 9 1 - 1 9 50 20
2022 0
2022- 20 12 - - - - - - 5 1 1 5 6 50 20
2023
2023- 10 9 - - - - - - 4 1 - 5 5 50 10
2024
5.2.3 Профессорско-преподавательский состав ОП представлен
специалистами профильных областей знаний. Занятия по профильным
дисциплинам ведут преподаватели, имеющие ученую степень.
Укомплектованность специалистами профильных областей знаний также
соответствует требованиям вузовского образования.
5.2.4. Согласно требованиям все ППС кафедры через каждые 5 лет
повышают квалификацию на различных курсах, семинарах, обучающих
тренингах, перенимают опыт других вузов Казахстана. Молодые
преподаватели регулярно вне плана дополнительно проходят различные
обучающие курсы (напр., изучение иностранных языков, повышение
компьютерной грамотности, методические и научные семинары и др.). Все
50
ППС имеют сертификаты, удостоверения о прохождении повышения
квалификации. По результатам прохождения курсов преподаватели
отчитываются на методических семинарах, результаты внедряются в
учебный процесс.
5.2.5 Планирование деятельности ППС университета осуществляется
на основе индивидуального плана работы преподавателя (ИУП ППС),
составляемого на каждый учебный год. ИУП ППС включает следующие
виды работ: планирование учебной нагрузки, выполнение учебной нагрузки,
учебно-методическая работа, научно-исследовательская и творческая работа,
организационно-методическая работа, воспитательная работа, повышение
квалификации. Каждый раздел ИУП ППС согласовывается с курирующими
структурными подразделениями в соответствии со стратегическим планом
развития, годовых и перспективных планов и иных показателей
университета. Отчет по ИУП ППС проводится дважды в год публично на
заседаниях кафедр в присутствии декана факультета/высшей школы, где по
итогам выносится заключение по выполнению по всем разделам ИУП.
5.2.6 Педагогическая деятельность ППС университета включает
учебную, научную, методическую и организационно-воспитательную работу.
Педагогическая нагрузка ППС осуществляется в академических часах и
утверждается решением Ученого совета. Начиная с 2021-2022 учебного года,
педагогическая нагрузка составляет 680 часов (протокол УС №15 от
29.04.2021), что на 20 часов меньше чем в 2020-2021 году и на 70 меньше чем
в 2019-2020 учебном году.
В ИУП отражена учебная нагрузка ППС по семестрам на учебный год.
За каждым преподавателем закреплены различные виды учебной
деятельности (аудиторные и внеаудиторные) с учетом базового образования,
наличия ученой степени/ регалий в соответствии с Типовыми правилами
деятельности организаций образования, реализующих образовательные
программы высшего и (или) послевузовского образования, утвержденные
приказом МОН РК от 30 октября 2018 года №595. Соотношение аудиторной
и внеаудиторной работы, в зависимости о занимаемой должности, а также
норма времени для расчета внеучебной работы представлены в положении
«О порядке планирования учебной и внеучебной педагогической нагрузки
ППС ЮКГУ им. М. Ауэзова».
5.2.7 ППС постоянно вносит вклад в совершенствование
образовательных программ специальности. Для этого осуществляется
мониторинг потребности специалистов и требований, предъявляемых
потребителями к выпускникам – бакалаврам ОП 6В01521– Математика-
физика, дорабатываются образовательные программы по каждому
направлению учебной деятельности. Также в целях совершенствования
образовательных программ регулярно проводятся научно-методические
семинары, направленные на обучение и внедрение современных технологий
обучения и средств активизации познавательной активности бакалавров.
В университете проводится постоянная оценка деятельности

51
преподавателей через плановую аттестацию, контрольные посещения
занятий согласно процедуре СМК «Положение о Комиссии по обеспечению
качества» П 8.04.-2021. Взаимопосещения занятий преподавателями
планируются и проводятся в течение всего учебного года. Оценка качества
преподавания дисциплин ППС высшей школы/факультета осуществляется в
соответствии с графиком контроля качества проведения учебных занятий
ППС высшей школы/факультета.
5.2.8. Взаимопосещения занятий преподавателями организуются и
контролируются заведующим кафедрой и ответственным по учебно-
методической работе на кафедре. Преподаватель, посетивший занятие, ведет
запись в специальный журнал. Итоги взаимопосещений занятий
преподавателями обсуждаются на заседаниях кафедры и на совете
факультета/академических советов высшей школы. План открытых занятий
доступен в учебном портале и на информационном стенде кафедры.
Открытые занятия преподавателей проходят также в рамках плана Учебно-
методического центра университета.
Критерии оценки связаны, прежде всего, со знанием предмета,
владением методикой преподавания и интерактивными методами обучения,
умением структурировать занятие и рационально использовать учебное
время. Оценка внутренних экспертов отражается в специальных листах
наблюдения, регулярно заслушиваются краткие отчеты об уровне
преподавания. Кроме того, оценка качества преподавания и методического
уровня преподавателей осуществляется через анализ результатов
экзаменационных сессий, контрольных срезов знаний, итоговой аттестации.В
университете проводится постоянная оценка деятельности преподавателей
через плановую аттестацию, контрольные посещения занятий.
Взаимопосещения занятий преподавателями планируются и проводятся в
течение всего учебного года. Взаимопосещения занятий преподавателями
организуются и контролируются заведующим кафедрой и ответственным по
учебно-методической работе на кафедре. По итогам контроля оформляются
листы оценок, в которых указываются положительные и отрицательные
стороны, дается общая оценка, предложения и замечания по проведенным
занятиям. Результаты проверок обсуждаются на заседаниях кафедры. За
период с 2019-2020 по 2023-2024 учебные годы было проведено 21 открытых
занятий и осуществлены 68 взаимопосещений занятий.
Критерии оценки связаны, прежде всего, со знанием предмета,
владением методикой преподавания и интерактивными методами обучения,
умением структурировать занятие и рационально использовать учебное
время. Оценка внутренних экспертов отражается в специальных листах
наблюдения, регулярно заслушиваются краткие отчеты об уровне
преподавания. Кроме того, оценка качества преподавания и методического
уровня преподавателей осуществляется через анализ результатов
экзаменационных сессий, контрольных срезов знаний, итоговой аттестации.

52
 Таблица 5.2 – Результаты проведения открытых занятий кафедры
«Физика»
№ Учебный год Количество В том числе В том числе В том числе
открытых лекций практических на
занятий занятий английском
языке
1 2019-2020 5 4 1 -
2 2020-2021 4 3 1 1
3 2021-2022 4 1 1 -
4 2022-2023 4 1 3 -
5 2023-2024 4 2 2 -
5.2.9. В университете разработана и внедрена процедура,
регламентирующая процессы повышения квалификации персонала (СМК
ЮКУ ПР 6.03-2022-6 «Управление процессами по повышению квалификации
персонала»), которая определяет последовательность и основные требования
процесса повышения квалификации ППС. За последние 3 года доля ППС
прошедших курсы по различным программам увеличилась от 65% до 79%.
В 2020 году создан центр дополнительного образования, который
занимается:
- организацией и проведением тематических курсов повышения
квалификации по различным программам;
- организацией стажировок на основе индивидуального плана на базе
профильных кафедр ведущих учебных заведений и в центрах повышения
квалификации Республики Казахстан и на базе действующих предприятий в
соответствии с профилем специальности;
- организацией платных курсов и стажировок работников предприятий и
образовательных учреждений на основе профессионального партнерства;
- организацией и проведением курсов «Педагогической
переподготовки»;
- организацией повышения квалификации и переподготовки граждан
пенсионного возраста в рамках проекта «Серебряный университет».
Центром разработаны и внедрены более 65 программ повышения
квалификации направленных на развитие различных профессионалах и
педагогических навыков, и квалификации преподавателей, имеет тесные
связи с всеми ведущими вузами, имеются договора на прохождение
стажировки с действующими предприятиями РК, стажировки ППС
финансируется за счет бюджетной программы МНиВО РК.
На основе разработанных программ центр дополнительного
образования организует платные курсы повышения квалификации или
стажировки на основе индивидуальных планов на базе профильных кафедр.
Смета расходов на платные курсы разрабатывается финансовым
департаментом и утверждается Председателем правления-ректором. За
последние 3 года более 300 сотрудников различных предприятии прошли
курсы повышения квалификации по различным программам. Наибольший
интерес для прохождения повышения квалификации проявляют ВУЗ-ы
53
России, Узбекистана и др. 2022-23 учебном году в университете прошли
месячные курсы повышения квалификации сотрудники Казанского
национального научно-исследовательского технологического университета,
Ташкентского химико-технологического университета, Кокандского
государственного педагогического института, Андижанского института
машиностроения, Национального университета Узбекистана и др.
Особое внимание уделяется к обучению руководящего персонала. За
последние 3 года все руководители (ректор и проректора) и деканы прошли
курсы повышения квалификации по менеджменту в образовании (КазНУ им
Аль-Фараби), 57 административно-управленческого персонала по теме
«Лидерство в образовании» на базе «Назарбаев Университет» с презентацией
проекта по трансформации опыта НУ и по курсу «Практика управления
проектами на основе стандарта PMI® PMBOK® Guide Sixth Edition»
совместно с Союзом Проектных менеджеров Республики Казахстан.
На основе партнерства с академией права МФЦА более 50 сотрудников
университета прошли онлайн курсы на платформе Coursera по таким
направлениям как: «Teach English now. Technology enriched teaching»,
«Financial markets», «English for Media Literacy», «Teach English now. Second
language Listening, Speaking, and pronunciation» и др.
За последние 3 года более 320 ППС по различным программам прошли
курсы повышения квалификации и стажировки в зарубежных вузах: Michigan
State University (США), University of Central Lancashire (Великобритания),
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (Россия),
The George Washington University (США), Белорусский Государственный
технологический университет (Беларуссия), University of Arizona (США),
Национальный исследовательский Нижегородский государственный
университет им. Н.И. Лобачевского (Россия), Санкт-Петербургский
политехнический университет Петра Великого (Россия), Университет химии
и технологии (Чехия), Петербургский государственный университет путей
сообщения Императора Александра І (Россия), Universiti Putra Malaysia
(Малайзия), Российский государственный университет туризма и сервиса»
(Россия), Университет «Эге» (Турция), University of Minnesota (США),
Arizona State University (США), University of Pennsylvania (США), CAVILAM
Alliance Français (Франция), Национальный университет Узбекистана
(Узбекистан), Технологический университет Таджикистана (Таджикистан) и
боле 300 ППС вузах РК: КазНУ им.аль-Фараби, КазНАУ, КазУМОиМЯ
им.Абылай хана, КазГосЖенПУ, КазНПУ им.Абая, КазНТУ им.Сатпаева,
ЕНУ им. Л.Н.Гумилева, Казахская национальная академия им. Т.Жургенова,
Казахстанский институт стандартизации и сертификации, Алматинский
университет энергетики и связи и другие.
В течение последних 3 лет 58 слушателей курсов педагогической
переподготовки успешно закончили курсы и получили возможность
заниматься педагогической деятельностью. По проекту «Серебряный

54
университет» 31 выпускников старшего поколения прошли курсы
переподготовки по курсам «Цифровой куратор» и «Садовод».
Таблица 5.3 – Сведения о повышении квалификации ППС университета
п/п Наименование курсов 2018- 2019- 2020- 2021- 2022-
2019 2020 2021 2022 2023
1 В ведущих вузах РК 69 30 27 42 46
2 Повышение квалификации по профилю 82 144 178 242 221
преподаваемой дисциплины
3 Цифровая грамотность, основы 47 381 139 69 70
дистанционного образования, МООК
4 Метод интегрированного обучения 15 25 16 18
предмету и языку (CLIL)
5 По программе НЦПК «Өрлеу» и «BILIM- 25 45 20 20 -
ORKENIETI»
6 Стажировки по специальности в 83 75 212 186 69
действующих предприятиях отрасли
7 Повышения квалификации и стажировки 36 75 92 96 61
за рубежом
8 Курсы топ-менеджеров («Менеджмент в - 9 3 77 4
образовании», «Лидерство в
образовании»)
9 По различным программам МНиВО РК - - 38 6 73
10 По различным программам в зимних и - - 68 32 164
летних школах
11 Основы предпринимательства - 67 - - -
13 По различным программам с 56 - - 89 174
приглашением зарубежных ученых
14 По различным авторским программам - - 54 109 87
ППС ЮКУ
15 Курсы на платформе Coursera - - 3 19 51
ИТОГО 413 851 861 1003 1038

За отчетный период зарубежную стажировку прошли следующие

преподаватели кафедры в рамках выполнения научного проекта: 2018г.
Спабекова Р.С. посетил Пекинский химико-технологический университет
г.Пекин, Китай, Омашова Г.Ш. и Сайдуллаева Н.С. посетили университет KU
Leuven г.Брюссель, Бельгия, Абдуалиева М.А. Тольяттинский
государственный университет, г.Тольятти, Россия, 2022г. В университете
создан электронный мониторинг профессиональных достижений, который
служит показателем общего рейтинга ВУЗа. Доплата к заработной плате
преподавателей назначается на основе рейтинга ППС в системе электронного
мониторинга, специально организованной комиссией, утвержденной Ученым
советом университета. В вузе созданы все условия по обеспечению
возможности для преподавательского состава совершенствовать и развивать
свое педагогическое мастерство и профессионализм. Университетом
ежегодно заключаются договора с организациями и ведущими вузами
Казахстана для прохождения курсов повышения квалификации ППС. В 2018-
55
2023 учебном году, согласно плана, 100% преподавателей кафедры прошли
курсы повышения квалификации (Приложение 18).
5.2.10 Тематика НИР, выполняемая по госбюджетным темам. ППС
кафедры и студенты осуществляют НИР в рамках темы: Б-16-01-13.
«Актуальные проблемы методики преподования физики в
общеобразовательной школе», Б-16-01-14. «Совершенствование методики
преподования физики повышением мультимедийных разработок».
Актуальность этой темы является внедрение системы дистанционного
обучение «е-learning» в учебной процесс , Б-16-01-15. «Исследование
мартенситных превращений в сплавах с особыми механическими
свойствами». (протокол №3 от 26.10.2015г.). Начиная с 2020г. кафедра
работает по теме: «МБ ҒЗЖ-21 -11- 01 «Орта мектептерде физиканы оқыту
әдістемесін және болашақ физика мұғалімдерінің әдістемелік дайындығын
жетілдіру», «МБ ҒЗЖ-21-12-01 «Металл және металл қортпаларындағы
фазалық ауысулардың физика-механикалық қасиеттері» (протокол №4 от
27.11.2020). На кафедре преподают 5 обладателя гранта «Лучший
преподаватель вуза» (д.п.н., профессор Жолдасбеков А.А., индекс Хирша-3;
к.ф-м.н., доцент Сайдуллаева Н.С., индекс Хирша -3; к.х.н., доцент
Спабекова Р.С. индекс Хирша -3. к.ф-м.н., доцент Омашова Г.Ш. индекс
Хирша -3.), к.х.н., доцент Қабылбеков К.А., индекс Хирша -5.). В рамках
выполнения Г/Б НИР ППС кафедры подготовлены учебно-методические
пособия, отражающие современные технологии обучения в области
психологии, результаты НИР публикуются в виде монографий, учебных
пособий, статей в журналах и докладов на конференциях различного уровня.
PhD, доцент Абдуалиева М.А. являлся исполнителем в проекте на тему:
«Разработка научных основполучения чмстых солей лития и редкоземельных
элементов из гидроминерального сырья» (2018-2020г.г.) К.ф-м.н.доцент
Омашова Г.Ш. является руководителем проекта программы ERASMUS+
«Integrated Approach to STEM Teacher Training» 14.01.2019 – 14.01.2023г.

56
 Результаты научно-исследовательских работ прошли апробацию на научно-
практических международных и региональных конференциях и
опубликованы в открытой печати. Увеличилось количество публикаций в
журналах с импакт-фактором и высший процентилем. (Приложение 10
Учебная, методическая и научная работа ППС в рамках программ).
Результаты научных исследований активно внедряются и используются
в учебном процессе при выполнении дипломных работ, чтении лекционных и
проведении практических занятии. Преподавателями ОП на лекционных и
практических занятиях используются активные и интерактивные методы
обучения, такие как деловые игры, тренинги, презентации, круглые столы и
т.д. По всем дисциплинам разработаны кейсы, методические указания к
практическим занятиям, сборники задач, деловые игры и т.д. Так, за 2018-
2023 годы по кафедре было издано: учебники – 3, учебно-методические
пособия – 19, методические указания – 72, кейсы – 7, видеолекций – 12,
электронные учебники – 4.
Преподавателями кафедры по каждой дисциплине разработаны
методические указания к практическим занятиям, используются раздаточные
материалы для проведения всех видов занятий, текущего и итогового
контроля знаний и умений студентов, а также для подготовки к
самостоятельной работе студентов (в виде тестов, деловых игр, таблиц,
графиков, кейсов, слайдов, плакатов, сборников задач).
Таблица 5.4– Публикации ППС в зарубежных и отечественных научных
изданиях
Виды научных изданий 2018г. 2019г. 2020г. 2021г. 2022г.
В изданиях с высоким импакт-фактором 17 2 5 2 7
(WoS, Scopus и др.)
В изданиях, рекомендованных КОКСОН 9 22 2 - 3
РК
В сборниках международных 3 4 4 6 5
конференций дальнего и ближнего
зарубежья
В сборниках международных 14 23 39 43 17
конференций РК
В сборниках республиканских и 9 5 5 5 3
региональных конференций
В научных изданиях ближнего и дальнего 4 7 11 10 16
зарубежья, журналах РК
Патенты, авторские свидетельства 23 - - 1 1
Монографии 1 2 1 1 -
Всего 80 65 67 68 52

5.2.11 На кафедре также имеется, и доступна для студентов карта

методической обеспеченности дисциплин, с указанием всей литературы
имеющейся в образовательно-информационном центре университета (с
указанием шифра). Карта ежегодно обновляется. Ежегодно на кафедре
проводится анализ методической обеспеченности учебного процесса на
57
государственном языке. За последний 5 лет на кафедре «Физика» 20 актов
внедрения результатов НИР в учебный процесс
5.2.12. Таблица 5.5.-Сведения о средней заработной плате ППС, тыс.тг

Отклонение
2019 2020 2021 2022 2023 %
Наименование за послед 5
год год год год год соотношение
лет

Среднее
заработная 139,5 190,8 242,8 294,9 355,6 216,1 254,91%
плата ППС

За последние 5 лет средняя заработная плата увеличилась на 216,1 тыс.

тенге. (254,91%) .
Этапы повышения заработной платы работников:
октябрь 2018 года - повышение зарплаты ППС на 30 %;
январь 2019 года - повышение должностного оклада всех сотрудников
в среднем на 20-30%;
сентябрь 2019 года - увеличение надбавки за KPIв среднем на 170%;
февраль 2020 года - повышение должностного оклада ППС в среднем
на 31,2%;
сентябрь 2020 года - повышение должностного оклада всем работникам
в среднем на 30%; увеличение размера леч.пособия (в размере должностного
оклада на 100%, с 2011 года получали в размере 50%);
январь 2021 года - повышение должностного оклада ППС на 25%;
повышение заработной платы ППС с 1 сентября 2021 года в
соответствии с приказом №122 МОН РК.
сентябрь 2022 года - повышение должностного оклада всем работникам
в среднем на 25%; увеличение размера леч.пособия;
повышение заработной платы ППС с 1 июля 2023 года в соответствии с
приказом №272 МНВО от 13.06.2023г.
5.2.13 Для повышения качества образовательных услуг кафедра
приглашает зарубежных высококвалифицированных специалистов и
специалистов из ведущих организаций и производства для чтения лекций.
ППС кафедры «Физика» активно участвуют в рамках международного
сотрудничества с ведущими вузами СНГ. В рамках международного
сотрудничества были приглашены ведущие ученые из зарубежных вузов для
чтения лекций студентам, магистрантам кафедры «Физика» (таблица 5.5).
Таблица 5.6 - Сведения о приглашаемых зарубежных ученых для
чтения лекций, проведения консультаций, семинаров и мастер-классов

58
 Уч.
Ф.И.О.
степень, Сроки Наименование курса лекций
приглаш ВУЗ, организация,
№ звание, пребыва (дисциплин)
аемого страна, город
занимаемая ния Объем часов лекций
ученого
должность
Россия, г.Москва,
Московский
д.ф-м.н., государственный Физика конденсированного
Винтайк декабрь
1 профессор, технический состояния
ин 2020 г.
университет им. 30 часов
Н.Э. Баумана

Университет Избранные главы физики

Али Доктор Ноябрь
2 Сакарья, г.Сакарья твердого тела
Чорух PhD 2022 г.
Турция 30 часов

СТАНДАРТ 6. УЧЕБНЫЕ РЕСУРСЫ И ПОДДЕРЖКА

СТУДЕНТОВ
6.2 Критерии оценки
6.2.1 Достаточность финансирования образовательных программ, как
за счет бюджетного финансирования, так и от доходов по оказанию платных
образовательных услуг, выполнению научно-исследовательских или других
работ, не противоречащих законодательству.
Финансирование образовательных программ формируется за счет:
- бюджетных средств в соответствии с Постановлением Правительства
Республики Казахстан от 16 апреля 2018 года № 199 и Приказа Министра
науки и высшего образования Республики Казахстан от 30 июня 2023 года №
302.
- внебюджетных средств (в т.ч. платных образовательных средств,
услуг научно-исследовательской работы).
ЮКУ им. М.Ауэзова финансово устойчиво.
6.2.2. За последние 5 лет доля финансовых средств, выделяемых на
приобретение лабораторного оборудования, учебной литературы,
периодических изданий, информационных ресурсов, компьютеров в
среднемот общего дохода университета составляет 6%. В 2020 году это
показатель составил 10,5% в связи с приобретением моноблоков и
компьютеров, виртуальных лабораторных работ и т.п. оборудования,
необходимого для дистанционного обучения в условиях пандемии. В таблице
6.1 приведена динамика роста финансовых средств, выделяемых на
обновление материально-технической базы, пополнение книжного фонда,
материальной поддержки студентов, медицинское обслуживание и досуг
студентов.
Таблица 6.1 – Динамика роста финансовых средств, выделяемых на
обновление материально-технической базы, пополнение книжного фонда,
материальной поддержки студентов, медицинское обслуживание и досуг
студентов, тыс.тенге
59
№ Показатели 2019 2020 2021 2022 2023
Объем финансовых
средств выделяемых на
582 385.07 961 437.81 470 436.64 1 135 422.21 1 544 505.33
обновление материально-
1 технической базы
Объем финансовых
средств выделяемых на
255 625.93 369 307.88 206 085.36 325 000.00 325 000.00
пополнение книжного
2 фонда

Объем финансовых
средств выделяемых на 9 141.91 11 534.61 4 431.19 11 276.21 14 829.90
оказание материальной
3 поддержки студентов
Объем финансовых
средств выделяемых на
медицинское 7 407.92 8 907.92 10 677.56 12 855.35 15 426.42
обслуживание и досуг
4 студентов

6.2.3 Университет проводит политику поддержки разнообразия обучаю

щихся и их потребностей.
Для студентов, склонных к науке, функционируют студенческие
научные кружки, конструкторские и технологические бюро. Студенты, имею
щие творческие способности, могут посещать кружки вокала, танца,
музыкальных инструментови т.д. 9 художественно-творческих кружков рабо
тают по интересам студентов. Функционирует центр довузовской подготовки
Foundation для подготовки абитуриентов к поступлению в вуз.
Для обучающихся с особыми потребностями и ограниченными
возможностями здоровья все учебные корпуса и студенческие общежития
обшиты тактильными панелями из ПВХ (тактильная плитка), установлены
указатели направления движения, перед наружными дверями установлены
пандусы и они снабжены ручками. На первом этаже всех учебных корпусов и
студенческого общежития № 5 имеются специально оборудованные туалеты
(санузел и жилая) для инвалидов.На автостоянке университета выделены 4
парковочных места для студентов-инвалидов. Специальные тактильные
маркировки устанавливаются в помещениях с основными бытовыми
потребностями (туалет, гардероб, медпункт).
Студентам из социально-незащищенных групп населения
предоставляются скидки от 100% до 10% от стоимости обучения. На
основании договора, заключенного с «Центром занятости» г.Шымкента,
организовано трудоустройство выпускников по малообеспеченным
категориям.
Отдел социальной поддержки студентов и центр инклюзии, центр
оказания психологической поддержки студентам регулярно и системно
работают с детьми из социально незащищенных слоев населения. Центр
психологической поддержки оказывает психологическую помощь
первокурсникам университета в адаптации к обучению и социальной среде.
60
Также проводит индивидуальную психологическую работу со студентами-
инвалидами, из многодетных семей и иностранными студентами.
Сектора публикаций научных статей при Департамента академической
науки проводит онлайн семинары для докторантов и магистрантов по
подбору журналов, оформления статей, работе с международными базами
данных для публикации статей в рейтинговых изданиях Scopus, Web оf
Science.
Центр научно-аналитической информации оказывает содействие в
публикации научных статей в изданиях баз данных Scopus и Web of Science:
проверка содержания статьи, перевод и оформление материала, поиск и
подбор журналов, ведение корреспонденции и т.д.
Организация академической мобильности в ЮКУ им. М.Ауэзова
возложена на Центр Болонского процесса и академической мобильности
(ЦБП и АкМ).
6.2.4 Материально-техническая база университета: библиотека,
читальный и абонементские залы, лаборатории, специализированные
кабинеты и учебные аудитории, оснащены современными техническими
средствами обучения, столовые и буфеты, медпункты, спортивные залы. Все
компьютерные классы оснащены компьютерами нового поколения и ЖК
мониторами, объединены в локальную сеть и подключены к Интернет,
услугами которой все сотрудники и студенты пользуются бесплатно и без
ограничения времени. Подразделения университета оснащены
компьютерами, принтерами, аудио-видео аппаратурой. Для проведения
занятий имеются интерактивные доски, мультимедиа
проекторы, панорамные экраны. Университет обладает достаточной
спортивной базой. Для получения дополнительного опыта и компетенций в
виде кредитов осуществляется академическая мобильность (внутренняя и
внешняя) как среди преподавателей, так и студентов.
В университете имеются 92 лекционные аудитории, 211 практических
и специальных аудиторий, 210 лабораторий и мастерских, 64 компьютерных
класса, 2 лингвистических кабинета, 5 мультимедийных кабинетов, 12
спортивных залов, гимнастических залов и залов борьбы, 3 стадиона и 1
бассейн. Аудитории оснащены современной техникой и приборами,
необходимыми для проведения занятий. Обновление материально-
технической базы осуществляется по заявкам кафедр.
6.2.5 В университете формируется библиотечный фонд и
предоставляется оперативный доступ к максимальному объему
информационных ресурсов для обеспечения образовательного процесса,
научных исследований, культурного развития и процесса самообразования.
Имеется коллекция редких и ценных книг, фонд справочных изданий:
энциклопедии, словари, справочники по различным отраслям знаний.
Традиционные учебные издания дополняют электронные материалы:
учебные пособия, лабораторные работы, лекции преподавателей, доклады,
студенческие работы, рефераты, дипломные проекты. Тенденция последних

61
лет – увеличение количества доступных образовательных и научных
электронных ресурсов по тематике университета.
Единый информационно-библиотечный фонд на 23.10.2023г.
составляет 1948249 экз., в том числе на государственном языке 934673 экз.,
на английском языке 102130 экз. всех типов и видов изданий. Ежегодно
оформляется подписка на научные журналы по профилю вуза.
Подписка на периодические издания университета осуществляется по
заявкам кафедр и согласовываются с деканом факультета/высшей школы. В
соответствии с требованиями учебного процесса в библиотеке университета
широко представлены периодические издания по всем направлениям
подготовки обучающихся. Сведения о количестве подписных периодических
изданиях в университете за 3 года представлены в таблице 1.
Таблица 6.2.-Сведения о подписных периодических изданиях в
университете за 3 года
Год Кол-во наименований Итого
каз. рус. ин.
202
1 123 107 3 233
202
2 43 69 3 115
202 54 67 1 122
3

В целях обеспечения полноценного информационного обслуживания

университет заключил договора на библиотечно-библиографическое и
информационное обслуживание с Ассоциацией библиотек высших учебных
заведений, Республиканской научно-технической библиотекой. договор на
доступ к электронным ресурсам Республиканской межвузовской
электронной библиотеки (РМЭБ). Имеются соглашения с универсальной
городской библиотекой им. А.Пушкина, Шымкентской городской
библиотекой для незрячих и слабовидящих граждан, библиотекой МКТУ
им.Х.А.Ясави, библиотекой Южно-Казахстанской медицинской академии,
научно-универсальной библиотекой им.аль-Фараби. Согласно договорам,
обучающиеся и преподаватели университета имеют возможность
пользоваться библиотечными ресурсами перечисленных библиотек.
В помощь научному и образовательному процессам университета
обеспечен on-line доступ к базам данных WebofScience (WOS), ЭБС «IPR
SMART», «WILEY», «SpringerLInk», «Scopus», «Полпред», «ScienceDirect»; к
казахстанским базам данных «РМЭБ», Электронная библиотека
«Aknurpress», «ZAN», «Әдебиет», «i-kitap», «Қазақстан тарихы».
В образовательно-информационном центре создана полнотекстовая
тематическая база данных собственной генерации «Alma mater»
http://articles.ukgu.kz/ru. Обеспечен онлайн-доступ с любого устройства в
режиме 24/7 .

62
 Особое место в фонде электронной библиотеки занимают труды
ученых ЮКУ им.М.Ауэзова. Работает репозиторий - библиотека
мультимедийных электронных учебников softbooks_auezov_bot
https://www.smart-kitap.kz/.
6.2.6 Библиотечный фонд отражен в электронном каталоге, доступном
для пользователей на сайте http://lib.ukgu.kz в круглосуточном режиме.
В качестве программного обеспечения используется программа
«ИРБИС 64», обеспечивающая комплексную автоматизацию всех
библиотечных процессов, в составе которой 6 модулей: «Комплектатор»,
«Каталогизатор», «Читатель», «Книгообеспеченность», «Книговыдача»,
«Администратор».
К услугам пользователей предоставлен современный справочно–
библиографический аппарат: Электронный каталог (ЭК), Электронная
картотека статей, Электронная картотека авторефератов диссертаций.
Работа с каталогами ведется в электронном виде. ЭК ОИЦ отражает
книжный фонд с 1998 года по настоящее время. ЭК состоит из 9 баз данных:
«Книги», «Статьи», «Периодика», «Труды ППС ЮКУ», «Редкие книги»,
«Электронный фонд», «ЮКГУ в печати», «Читатели», «ЮКО».
Редактируется в соответствии с ГОСТ 7.1-2003, ведется плановая
ретроконверсия из библиотечного фонда.
На отчетный период общий объем ЭК составляет 301517
библиографических записей. Количество записей в ЭК за 5 лет показано в
таблице 3.
Таблица 3- Количество записей в электронном каталоге за 5 лет
Кол-во 2019 2020 2021 2022 2023
записей в
217970 249020 263269 298207
ЭК 301517

ОИЦ предоставляет своим пользователям 3 варианта доступа к

собственным электронным информационным ресурсам: с терминалов «ЭК» в
зале каталогов и подразделениях ОИЦ; через информационную сеть
университета для факультетов и кафедр; в удаленном режиме на web-сайте
библиотеки http://lib.ukgu.kz/. Количество запросов к электронному каталогу
из внешних сетей составляет более 300 обращений в день.
6.2.7 Фонд учебной литературы насчитывает 1477176 экз., что
составляет 75,8% от общего объема фонда. Фонд научной литературы -
341086 экз. (17,5% от общего объема фонда). Фонд авторефератов и
диссертаций составляет 10196 наименований. Сведения о состоянии фонда
ОИЦ по видам литературы в таблице 4.
Таблица 4 - Сведения о состоянии фонда ОИЦ по видам и языкам литературы
ФОНД 2021 г. 2022 г. 2023 г.

Всего каз.яз. рус.яз. ин.яз. Всего каз.яз. рус.яз. ин.яз. Всего каз.яз. рус.яз. ин.яз.

63
 Основной книжный 1915879 905393 910737 9974 1923520 917814 904951 100755 194824 934673 911446 102130
фонд 9 9

Учебная литература 1473676 770100 647370 5620 1455833 766982 633845 55006 147717 781159 639756 56261
6 6

Научная литература 335148 109598 221186 4364 338164 112477 221045 4642 341086 114488 221861 4737

Прочая литература 107055 25695 42181 3917 129523 38355 50061 41107 129987 39026 49829 41132
9

Таблица 5 - Анализ структуры фондов

2021 год. 2022 год 2023 год
ФОНД всего % Всего % Всего %
Основной книжный 1915879 1923520 100 1948249 100
фонд 100
Учебная литература 1473532 1455833 75,7 1477176 75,8
76,9
Научная литература 335148 338164 17,6 341086 17,5
17,5
Прочая литература 107199 129523 5,5 129987 6,7
5,6

Динамика пополнения библиотечного фонда за 3 года представлена в

таблице 6.
Таблица 6- Динамика пополнения библиотечного фонда за 3 года
год всего поступило % В т.ч. на каз.яз. поступило % обновл
ы обновл
2021 1915879 29098 1,5 905393 15820 1,7
2022 1923520 14728 0,7 917814 9663 1
2023 1948249 30997 1,5 934673 17447 1,9

Поступление на 23.10.2023 года составляет 30997 экз. УМЛ , в т.ч на гос

языке 17447 экз. (обновляемость фонда 1,5%).
Формирование Электронной библиотеки ведется в соответствии с
Законами Республики Казахстан: «Об авторском праве и смежных правах»,
«Об информатизации», «Положением о формировании электронной
библиотеки». Электронная библиотека включает научные труды
преподавателей университета, информационные ресурсы на оптических
дисках, полнотекстовые базы данных внешних информационных центров и
компаний, доступ к которым организован на основе лицензионных
соглашений.
Для пользователей обеспечен онлайн-доступ с любого устройства в
режиме 24/7 по внешним ссылкам: http://www.articles.ukgu.kz/ru/history-sksu-
publications, портал университета http://роrtаl.ukgu.кz, портал института
дистанционного обучения http://www.sdo.ukgu.kz. Обеспечен канал
информации удаленного доступа по виртуальной справочной службе с
дежурным специалистом по мобильной связи, по электронной почте,
WhatsApp. В социальных сетях https://www.instagram.com/lib.uku/;
https://www.facebook.com/profile.php?id=100026630640550 и на сайте
64
библиотеки сотрудники напоминают о существующей подписке на учебные
и научные электронные ресурсы, а также регулярно обновляют информацию
о доступности новых источников. Учебный фонд электронных изданий
составляет 21915 документов, в том числе на государственном языке 11779
документов, на английском языке – 2067 документов. Перечень электронных
изданий отражен в каталоге «Электронный фонд» на сайте библиотеки
http://lib.ukgu.kz. Состояние электронного фонда учебной и учебно-
методической литературы за 2023г. представлено в таблице 7.1

Таблица 7.1. - Литература на электронных носителях и обеспеченность

учебно-методической литературой
Показатели Нормируемо
2023г.
е значение
Количество дисциплин всего: 3871
Количество УМЛ на электронных носителях всего: 21915
БД - 8446;
Количество дисциплин циклов БД и ПД:
ПД - 6025
Кол-во УМЛ для дисциплин данных циклов на 100%
цифровых носителях на СD:
21915
Обеспеченность учебной литературой базовых и
профилирующих дисциплин на цифровых носителях 100%
(п.66 Квалификационные требования.)

По данным таблицы обеспеченность УМЛ для циклов базовых и

профилирующих дисциплин составила 100 % при нормативе 100%, что
соответствует квалификационным требованиям при лицензировании (приказ
МОН РК от 14.07.2021, № 339) п.66.
Достижениями ОИЦ в 2021-2023г.г. является внедрение следующих
электронных сервисов: единая поисковая система доступа обучающихся и
преподавателей к электронным ресурсам, автоматизация билиотечных услуг
с RFID технологией, в проекте создание репозитория (архива открытого
доступа) ЮКУ, позволяющего создавать, хранить и распространять
цифровые материалы (публикации). Таким образом, библиотечно-
информационное обеспечение учебного процесса и научной деятельности в
ЮКУ носит динамично развивающийся характер современной библиотеки,
готовой к расширению всех форм сотрудничества через систему электронных
каталогов и других источников информации.
6.2.8 В университете при департаменте цифровизации функционирует
IT-полигон, где используются новейшая компьютерная техника и передовые
IT технологии. На базе IT-полигона действуют 14 компьютерных классов из
них 2 лаборатории, лаборатория виртуальной реальности и ИКТ-академия
совместно с компанией Huawei. Департамент цифровизации является одним
из первопроходцев в Казахстане по внедрению IT-решений, позволяющих
использовать виртуальную и дополненную реальность в образовании,
проведении научных исследований, а также создании новых прорывных
технологий, повышающих эффективность производства. Одним из ключевых

65
направлений деятельности VR-лаборатории является создание открытой
платформы и разработка библиотек виртуальных инструментов для сборки
образовательных курсов. С помощью такого VR-конструктора любой
преподаватель, не имеющий специальной подготовки в сфере IT, сможет
конструировать высокотехнологичные образовательные сервисы и
приложения по собственному сценарию. Кроме того, VR-лаборатория служит
площадкой для подготовки IT-специалистов новой направленности, то есть
наш университет будет готовить профессионалов с широким набором
компетенций, способных создавать новые приложения и сервисы для работы
в виртуальной и дополненной реальности.
Все подсети учебных корпусов университета подсоединены в единую
корпоративную сеть посредством высокоскоростной оптоволоконной линии
пропускной скоростью каналов до 1 Гбит/сек, связывающий
телекоммуникационный узел, состоящий из серверов и
телекоммуникационного оборудования университета
Ширина канала Интернет-соединения (провайдер KazRena) - 1 ГБит/сек.
Скорость интернета на каждом корпусе 1 Гб с ограничением до 100 Мб.
В университете имеется 2134 компьютера, 341 моноблок и 245
ноутбуков, постоянно имеющих доступ к интернету, из них 2007
компьютеров, 307 моноблоков и 200 ноутбуков используются в учебном
процессе. В 2023 учебном году было приобретено 450 персональных
компьютеров марки Intel Cope i3-10100F для обновления компьютерных
классов университета. В настоящее время в университете эксплуатируется
938 МФУ-принтеров, также эксплуатируются 6 ресурсных центров и 142
учебных кабинета с интерактивными досками.
6.2.9 В университете используют несколько электронных платформ:
ИС ВУЗ, SMART (разработка университета). Автоматизированная
информационная система ИСВУЗ http://www.asu.ukgu.kz состоит из
виртуальных рабочих мест для администрации учебного процесса, включает
режим офис-регистратора, личный кабинет преподавателя, отдел кадров,
тестовый центр, деканаты, кафедры с централизованной базы данных и
компьютеров учебного заведения, объединенных в единое пространство
посредством корпоративной сети, а так же для удаленной работы с доступом
из внешней среды. Cистема Smart - это комплексное решение для управления
образовательным процессом, которое помогает автоматизировать и
оптимизировать учебно-методический процесс в университете.
Информационная система Smart имеет широкий спектр функциональности,
которая может значительно улучшить управление образовательным
процессом в университете. Система включает в себя модули управления
учебными планами, учебными материалами, расписанием занятий, оценками,
студенческой документацией, персоналом и др.
Cистема Smart https://smart.ukgu.kz/ru состоит из множества модулей,
каждый из которых предназначен для выполнения определенных функций. В
университете успешно функционирует ряд информационных систем: ИС

66
ВУЗа, ИС Портал студента очного отделения, ИС Библиотека, ИС Портал
студента Института инновационных технологий образования, официальные
сайты университета auezov.edu.kz и Института инновационных технологий
образования sde.sksu.kz и корпоративная почта университета. Перечисленные
сайты доступны круглосуточно в бесперебойном режиме, за исключением
проведения профилактических работ или других работ, связанных с
обеспечением его функционирования. Введен в эксплуатацию модуль,
обеспечивающий упрощенный процесс интеграции и взаимодействия ИС
ВУЗа в Платонус для дальнейшей интеграции в ИС НОБД, ЕСУВО.
Для студентов действует информационный образовательный портал
portal.ukgu.kz. Все обучающиеся имеют персональные аккаунты на
платформе portal.ukgu.kz, объединенные в единую учебную систему.
Страница пользователя называется Личная страничка студента, где
размещена информация об учебном процессе:
• Доска объявлений;
• Личные данные;
• Расписание экзаменов;
• Онлайн заявки;
• Список занятий;
• Успеваемость;
• Рейтинг;
• Расписание занятий;
• Картотека;
• УМКД.
Обучающиеся во время сессии через личную страницу сдают экзамены, и
сразу видят результаты тестов, при несогласии с результатами экзамена
могут в онлайн режиме подать заявку на апелляцию и через определенное
время получить сообщение о результате апелляции.
Дистанционный образовательный портал portal.ukgu.kz. является
средством массовой информации в сфере образования университета.
Эффективное использование цифровых технологий для качественного
образования и обучения обеспечивается наличием достаточной поддержки
технических ресурсов: предоставление инфраструктуры, связи и цифрового
оборудования, наличием соответствующего компетенциям обучающего
программного обеспечения.
Серверный центр обеспечивает:
 функционирование корпоративной сети;
 защиту данных сервера от внешних угроз, DOS-атак, вирусов,
уязвимостей;
 своевременное обновление программного обеспечения.
Основная технология передачи информации в сети интернет
университета– фиксированное проводное подключение (оптоволокно). Вся
ИК-техника связана единой локальной сетью, с высокой пропускной

67
способностью обмена данных более 1 Гб/сек. Протяженность собственных
ВОЛС (Волоконно-оптическая линия связи) – около 24 км. Всего каналов
связи – 2. Количество обслуживаемых серверов – 22.
Доступ к беспроводной сети интернет есть в каждом учебном корпусе
и общежитии ЮКУ. Во всех атриумах учебных корпусов, а также в
библиотеке университета обеспечен свободный доступ к сети Интернет (wi-
fi).
Для удобства работы ППС и студентов в главном корпусе университета
установлено – 25 wi-fi точек, а в остальных корпусах университета – по 10
wi-fi точек. В общежитиях университета для студентов установлено по 5 - 10
WI-FI точек.
6.2.10 Профессиональный уровень и опыт работы сотрудников служб
поддержки студентов соответствует должностным инструкциям. Все
сотрудники служб поддрежки повышают и улучшают свою квалификацию
для соответствия интересам и запросам работодателя и студентов.
В штате департамента цифровизации имеются технические специалисты,
разработчики, специалисты по сетевым технологиям и серверам хранения и
обработки данных, а также специалисты по автоматизации рабочих
процессов. Общий штат Департамента цифровизации составляет 52 штатных
единиц. В центре компьютерных технологии, телекоммуникации и
цифровизации в штате 46 сотрудников, которые все сотрудники имеют
высшее образование, из них техническое образование 38 сотрудников - 82,6
%, с высшим педагогическим образованием 8 сотрудников - 17,4%. В центре
тестирования с высшим техническим образованием 5 сотрудников - 71,4%, с
педагогическим образованием 2 сотрудника - 26,6%. Проводятся онлайн
семинары, вебинары и конференции с целью улучшения и повышения
квалификации в области цифровизации и новых технологий. Все сотрудники
департамента цифровизации своевремено повышают свою квалификацию
для обеспечения учебного процесса университета.

СТАНДАРТ 7.ИНФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОСТИ

7.2.1 Информация об образовательной программе 6В01521 – «Математика-

физика» доступна общественности на сайте вуза (www.ukgu.kz) и размещена
на трех (казахский, русский, английский) языках. Осведомленность
абитуриентов о целях и результатах обучения начинается в приемной
комиссии, где подробно рассказывают о направлении подготовки, какими
знаниями, умениями, навыками будет обладать выпускник и какие
профессиональные компетенции будут основой в их профессиональной
деятельности. Программа имеет четко сформулированные и доведенные до
студентов/слушателей цели, задачи и результаты обучения.
7.2.2 Рисунок 7.1 - Показатели трудоустройства выпускников по
университету

68
 89
88.06
88
87 86.28
86
85.23
85
84.02
84
83
82
2018 2019 2020 2021
Трудоустройство выпускников ежегодно рассматривается и обсуждается
на Ученом Совете университета, где принимаются решения по оптимизации
и улучшению процессов эффективного карьерного старта и трудоустройства
выпускников. Показатель трудоустройства университета выпускников 2020
года по сравнению с показателем трудоустройства выпускников 2019 года
снизился на 4% из-за пандемии covid-19.
Образование 83.33
Гуманитарные науки 87.45
Право 88.5
Искусство 85.61
Социальные науки и бизнес 94.5
Естественные науки 90.2
Технические науки и технологии 87.5
Сельскохозяйственные науки 88.8
Услуги 90.3
Ветеринария 89.2
76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96
Рисунок 7.2 - Показатель трудоустройства по направлениям подготовки

В качестве методов работы с потребителями и потенциальными

заказчиками выпускников на кафедре «Физика» используются: согласование
и корректировка учебных планов с учетом пожеланий заказчиков,
определение крупнейших предприятий-потребителей в качестве баз практик
для закрепления студентов и совершенствования их профессиональной
подготовки, согласование тем курсовых и дипломных работ, привлечение
будущих работодателей в АК, ведется постоянная работа по формированию
«портфеля заказов» на подготовку специалистов. Вуз на постоянной основе
проводит мониторинг занятости выпускников. Выпускники ОП «Матемтика-
физика» трудоустроены в учреждения и организации г.Шымкента,
Туркестанской области. Трудоустройство выпускников ежегодно
рассматривается и обсуждается на Ученом Совете университета, где
принимаются решения по оптимизации и улучшению процессов
эффективного карьерного старта и трудоустройства выпускников. Если
раньше ярмарка вакансий в вузе проходила в течение одного дня, то с прошлого
учебного года, она длится целую неделю. Также студенты имеют возможность
зарегестрироваться на различных платформах (Whatsapp, платформы BEAM,
69
Daryn.Online)., что открывает им доступ до ярмарок вакансий других ведущих
вузов Казахстана. В дальнейшем для трудоустройства и карьерного роста
выпускников ОП предлагаются следующие меры по информированию:
- сетевое взаимодействие выпускников и работодателей;
- проведение Дня карьеры – специализированного мероприятия, в
рамках которых компании-работодатели предлагают студенчеству открытые
вакансии, проводят самопрезентации, информационные семинары по
профориентации и построению карьеры;
- информирование студентов о состоянии и тенденциях рынка труда
г.Шымкент и РК в целом - открытые лекции на тему: «Современный рынок
труда: настоящая и перспективная кадровая потребность»;
- организация экскурсии на предприятия и в организации.
7.2.3 ЮКУ им. М. Ауэзова имеет систему сбора и мониторинга
информации по образовательной программе. Все ресурсы, используемые для
организации процесса обучения, являются достаточными и соответствуют
требованиям. Подробная информация о количестве образовательных
программ, их содержании и описание основных компетенций, получаемых по
окончании, доступны на сайте университета. На портале университета
«Platonus» представлена полная информация о процессе обучения каждого
студента за весь период. Ведется учёт успеваемости по всем дисциплинам,
GPA, размещаются приказы, объявления. Представлена информация по
каждому студенту и преподавателю с системой поиска, отчётами по
различным критериям. «Отдел карьеры и маркетинга» несет ответственность
за комплекс мероприятий по связям с работодателями и связям с
выпускниками. Вниманию студентов, предлагается информационно-
грамотный портал «ПРОФЕССОР», ЮКУ им.М.Ауэзова, на котором
представлена подробная информация об образовательном процессе. Данная
система, направленная на восполнение информационных пробелов,
связанных с систематизированной информацией, относящейся к учебному
процессу, предоставляет подробную информацию, предоставляющей интерес
для студенческого сообщества вуза в целом. Студенты могут получить
персональную информацию о себе, а также список дисциплин, расписание
экзаменов на семестр, а также информацию об Университете в целом.
Электронная почта становится все более важным условием ведения
повседневной деятельности. У каждого студента и преподавателя, есть
корпоративная почта с доменом @auezov.edu.kz. На сегодняшний день очень
популярным является создание сайтов учебных заведений, ведь это помогает
администрации постоянно держать в курсе новостей всех студентов, а также
тех, кто собирается поступать. Именно www.portal.ukgu.kz может
предоставить абсолютно всю информацию о работе университета, а так же
рассказать абитуриентам все, что нужно знать для поступления. На
портале www.portal.ukgu.kz размещена детальная информация о каждом из
факультетов (Высших школ), а так же о том, что нужно иметь и знать для
того чтобы сюда поступить. Информационное обеспечение соответствует

70
требованиям образовательных программ; библиотека содержит все
необходимые для обучения материалы: учебную, техническую, справочную и
общую литературу, различные периодические издания. Ведется системная
работа по оперативному информированию. В университете имеется:
Официальный сайт университета (http://www.ukgu.kz); Образовательный
портал (http://www.portal. ukgu.kz); Электронная библиотека (http://e-lib.
ukgu.kz/); Научная конференция (http://conference. ukgu.kz); Электронные
материалы (http://portal. ukgu.kz); Сайт абитуриента; Сайт исторического
музея. В ЮКУ имени М.Ауэзова имеется информационная система
управления, содержащая базу данных обучающихся (приказ о зачислении,
перевод, восстановление, сведения о текущей успеваемости обучающихся), о
присуждаемых степенях, а также сведения о выпускниках и их
трудоустройство (http://portal.ukgu.kz/). Для непосредственной связи с
преподавателями, студентами, сотрудниками вуза создан «Блог ректора».
Условия приема абитуриентов, правила условия обучения студентов,
проведения различных видов экзаменов, зачетов, методов, и критерии
выставления оценки, получаемой квалификации, вопросы рассматриваемые
службой поддержки студентов, данные о трудоустройстве являются
гласными. Информация о показателях, миссии, задачах и политике в области
обеспечения качества вуза находится в свободном доступе для
общественности. Система показателей и направлений деятельности вуза,
открыта для общественности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Образовательная программа бакалавриата 6В01521 – «Математика-

физика» реализуется в соответствии с целями и задачами высшего
образования РК, государственным стандартом образования, миссией ЮКУ
имени М. Ауэзова и обеспечена необходимой нормативно-правовой базой.
Реализация образовательной программы осуществляется на основе
системного подхода, что обеспечивает постоянное улучшение качества
образовательных услуг в соответствии с квалификационными требованиями.
Эффективность реализации образовательной программы определяется
также образовательными результатами. Она обеспечивается постоянным
контролем совершенствования учебного процесса, обновлением ОП, РУП,
КЭД, привлечением высококвалифицированного ППС и системой
повышения его квалификации. Для успешного и эффективного роста
профессионализма ППС университетом создаются максимальные
организационно-технические и финансовые условия.
Хорошо оснащенная материально-техническая база и постоянно
обновляющиеся информационные ресурсы, задействованные в реализации
образовательной программы 6В01521 – «Математика-физика»выступают
одним из главных критериев достижения высоких образовательных
результатов.

71
 Использование компетентностного подхода при оценке образовательных
результатов позволяет сформировать у выпускников способность успешной
социализации при трудоустройстве и дальнейшей трудовой деятельности.
Постоянный мониторинг образовательных результатов, проведение их
комплексной оценки дают основание для своевременного совершенствования
методов управления образовательной программой в целом.

72
 Таблица SWOT- анализ по образовательной программе 6В01521 –
«Математика-физика»
W (weakness) – слабые
S (strength) – сильные стороны
стороны
- реализация ОП по модульно-кредитной - низкая обеспеченность ОП
технологии в соответствии с требованиями учебниками и учебными
ГОС высшего образования; пособиями на
- согласование ОП с работодателями; государственном, английском
- обеспеченность ОП УМКД; языке;
- обеспеченность базой проведения практик - недостаточность
на основе договоров с организациями; методического материала на
- наличие внутренней системы контроля электронных носителях;
качества образования, система текущего, - снижение количества
промежуточного и итогового контроля международных обменов
знаний, рейтинговая оценка и экспертный студентов в связи с
контроль профессионального уровня ППС; пандемией и нестабильной
- наличие состава элективных курсов ОП политической ситуацией в
дисциплин, отражающих современные мире.
достижения науки;
- динамичный рост контингента студентов,
обладателей грантов, выбирающих данную
образовательную программу;
- высокая востребованность выпускников
вуза;
- внедрение в учебный процесс
автоматизированных систем управления
образовательным процессом;
- Укомплектованность ППС,
обеспечивающих реализацию
образовательной программы по базовому
образованию составляет 100%;
- Увеличение публикаций в журналах с
импакт-фактором и в других научных
журналах;
- Наличие в ЮКУ им.М.Ауэзова
электронных и других ресурсов по
информационному обеспечению
общественности и взаимосвязи, между
преподавателем и студентами;
- Высокий мировой рейтинг вуза.
О (opportunity) – благоприятные
Т (threat) - угрозы
возможности
- использование производственной базы - рост
работодателей; конкурентоспособности
73
 - положительный имидж и центральных вузов и
конкурентоспособность выпускников ОП сокращение числа
6В01521 республиканском и региональном абитуриентов;
уровне; - конкуренция со стороны
- наличие договоров международного региональных вузов из-за
сотрудничества с ведущими зарубежными низкой стоимости обучения в
ВУЗами, позволяющие осуществлять них;
внутреннюю и внешнюю академическую - снижение уровня доходов
мобильность; населения региона для
- наличие бесплатного лингвистического оплаты расходов по
центра для подготовки к международной обучению студентов.
мобильности;
- доступ к мировой базе информационных
ресурсов для получения нужных знаний и
компетенций;
- чтение лекции, проведение консультации
студентам зарубежными учеными;
- расширение возможностей
информирования студентов выпускных
курсов для трудоустройства в онлайн
формат

74