Тема : «Бунташный век»

Цель:

1. На примере народных восстаний дать характеристику XVII веку как «бунташному».

2. Доказать, что в условиях дальнейшего закрепощения крестьян, народные волнения не
утихают.

Тип: комбинированный с использованием презентации

Понятия: «Бунташный век», восстание, закрепощение крестьян.

Оборудование: карта«Народные восстания в России в 40-70-х годах XVII в.».

Вступление

«Бунташный» век - век потрясений,

Век изменений и побед.
Народ утратил всю свободу,
Потёк тиранства долгий век.
Но не смирился православный,
Борьбу суровую повел.
Весь век боролся беспощадно,
Но нет конца у той борьбы...

- Продолжая изучать XVII век, сегодня мы остановимся на таком его определении, как
«бунташный». Ведь XVII век запомнился Руси как век Смуты, крестьянских и рядом городских
восстаний, Соловецким бунтом и стрелецкими восстаниями.
т.е. тема сегодняшнего урока «Бунташный век» (слайд)
Но прежде, чем мы перейдём к теме урока, давайте вспомним, что представлял из себя XVII век.
 Дать характеристику политическому строю России в 17 веке. (Слайды)
 Социальное устройство России 17 века. (Слайд)
 Что нового появляется в экономике? (Слайд )

Вывод. В промышленности началось развитие раннекапиталистического производства, но оно

тормозилось крепостническими отношениями, которые составляли основу сельского хозяйства .
Развитие страны после смутного времени носило весьма противоречивый характер. С одной стороны
заметно шагнула вперёд экономика, с другой – ухудшилось положение народных масс, которые
несли основную тяжесть налогового бремени. Это и привело к усилению социальной борьбы,
которая характеризует это время. (Слайд № 12)

Русь, Россия, Родина,

Нелёгок путь в веках
Ты всё в дороге видела
Радость, боль и страх.
Но раны заживали
И век за веком шёл.
Ты расширялась, крепла,
Отстраивалась вновь
Правители менялись
Законы сочиняли
Династия сменилась
И всё вновь усложнилось.
17 век неспокойно прошёл,
Народ на борьбу за волю пошёл.
Восстания, бунты, длились сто лет
За это «бунташным» назвали тот век.

- Мы подошли к конкретизации этой социальной борьбы. К «бунташному» веку. По ходу изучения

темы вам предстоит ответить на вопрос
«Почему XVII век назван «бунташным»? (слайд)

 Какое определение этому понятию можно дать?

«Бунташный» век - это время массового недовольства различных слоев населения своим
экономическим и социальным положением.

- Разобраться в этом вопросе сегодня помогут ваши друзья Герасимов Андрей и Саух Катя. Во время
их выступлений прошу вас быть внимательными и заполнять таблицу в рабочей тетради на с. 25,
можно также пользоваться материалом на с. 62 в учебнике.

- Откройте тетради, посмотрите, все ли пункты в ней вам понятны?

- Итак, начинаем работу. Рассказ о Соляном бунте. (слайд)

(проверка заполнения таблицы)

- Какова причина соляного бунта?
- Назовите состав участников.
- В чем заключалось главное требование восставших?
- …результат выступления?
(оценить)
В события включились дворяне и верхи посада. Используя растерянность и ослабление
правительства, они подали челобитную царю (требование упорядочить судопроизводство,
установить правильное ведение дел в приказах, созвать Земский собор).
Волнения продолжались и в столице и на местах. В этой обстановке власти 16 июня собрали Земский
собор. Для подготовки Уложения создали комиссию во главе с Одоевским. В январе 1649 года
Уложение было принято. (Слайд )

- Что получил народ по этому документу?

Волна восстаний прокатилась почти по всей стране – от Пскова и Новгорода до Томска. Восстания
произошли в городах: Курске, Козлове, Ельце, Чугуеве, Устюге, Пскове, Новгороде (слайд)
Всюду «отказывали» воеводам, настаивали на их замене, выбирали своих временных управителей,
наказывали притеснителей и лихоимцев. Выступления длились до 1650 года.
Примечательной стороной городских движений было составление письменных обращений к
государю – коллективных челобитных с изложением фактов непорядков в стране.

ФИЗМИНУТКА
- Продолжаем работу. Ещё один взрыв народного негодования испытала страна в 1662 году. О нем
расскажет Саух Катя, а для вас задание прежнее – внимательно слушать и заполнять таблицу на с. 25
в рабочей тетради и пользоваться материалом учебника на с. 63
(проверка выполнения задания в тетради)
- В каком году это случилось?
- Каковы причины данного выступления?
Основными причинами Медного бунта были:
1. русско-польская война
2. финансовый кризис
 3. Денежная реформа
- Кто же принял участие в Медном бунте?
Конечно же, посадские люди, стрельцы, рейтары. Рейтары – это вид тяжелой кавалерии,
появившийся в России в 1630-х гг. Набирались рейтарские полки преимущественно из наемников-
иностранцев.
- Каковы итоги выступления?
- Сделай вывод по таблице (оценить).
Мы рассмотрели самые яркие примеры городских восстаний «Бунташного» века. Давайте подведём
итоги:

 Назовите события «бунташного века» (слайд с датами)

 Кто являлся участниками восстаний?
 Каковы были их причины?
 Каковы итоги восстаний?
- Итак, восстания в целом закончились поражением, но посадскому населению удалось добиться
некоторых уступок.
- Возвращаясь к началу урока, можете ли вы ответить на поставленный вопрос: почему XVII век
получил название «бунташного»?
Вывод. Отжившие порядки тормозили развитие новых экономических отношений, что приводило к
ухудшению положения народа и как следствие, к социальной борьбе, которая характеризует XVII
век как «бунташный».
Д/з: п.8 (1-3), р.т. с.23 № 1

Линии сравнения Соляной бунт Медный бунт

Причины
выступления

Состав
участников

Главное
требование

Характер борьбы

Результат
выступления

Линии сравнения Соляной бунт Медный бунт

Причины
выступления

Состав
участников

Главное
требование

Характер борьбы

Результат
выступления