РУССКИЙ ЯЗЫК II - переходные; III - страдательное причастие

настоящего времени
1) Укажите прилагательные, от которых можно D) I - действительное причастие;
образовать все формы степеней сравнения. II - невозвратные;
III - притяжательное прилагательное
A) тонкий, пряный E) I - страдательное причастие совершенного
B) редкий, жидкий вида; II - имеют окончание;
C) яркий, дружеский III - действительное причастие несовершенного
D) мелкий, поздний вида
E) крепкий, приятный
6) В каком предложении выделенное слово -
2) Укажите ошибку в употреблении падежной наречие?
формы количественного числительного. А) В госпитале насчёт войны вели беседу
А) Сто семьдесят пять разделить на три. бойцы.
В) К трёмстам двенадцати прибавить два. В) Благодаря яркому солнышку, мы скоро
С) От пяти тысяч семьсот сорок отнять две согрелись.
тысячи девятьсот пятнадцать. С) По мостовой мимо двигалось множество
D) Шестьдесят пять сложить с семьюдесятью машин.
четырьмя. D) Она получала лечение согласно
Е) Из ста сорока восьми вычесть двадцать три. предписаниям врача.
Е) Буря свирепствовала в течение суток.
3) Укажите предложение, в котором
местоимение изменяется как полное 7) Определив, по какому грамматическому
прилагательное. признаку подобраны слова, укажите лишнее.
А) Им оставалось лишь несколько десятков A) серебряный
шагов до выхода. B) глиняный
В) Он не замечал ничего вокруг. C) шёлковый
С) Каков сад, таковы и плоды. D) точный
D) На стук в дверь не было никакого ответа. E) каменный
Е) Егор с удивлением перехватил обращённый
на него взгляд попутчика. 8) Род какого существительного определяется по
значению?
4) В каком ряду глаголы изъявительного и А) книга
повелительного наклонений будут отличаться B) край
только ударением? C) сено
D) папа
А) ход…те , держ…те Е) поле
B) пиш…те , ищ…те
С) вяж…те , гон…те 9) Какой фразеологизм можно употребить в
D) кол…те , стро…те предложении "Раньше он был человеком
E) кос…те , бор…тесь общительным, а теперь … "?
А) тяжёл на руку
5) Укажите верный вариант заполнения В) смотрит сквозь пальцы
диаграммы Эйлера-Венна. С) тянет резину
D) ушёл в свою скорлупу
сбежавший бегущий Е) втирает очки

10 ) Укажите ошибку в образовании формы

слова.
   А) пара чулок
В) пять апельсинов
С) ляжьте на пол
D) свыше ста километров
Е) более умный
А) I - действительное причастие прошедшего
времени; II - непереходные;
III - действительное причастие настоящего Прочитайте текст и выполните задания
времени
В) I - причастие; II - образовались от глагола; Костёр в лесу
III - прилагательное
С) I - действительное причастие прошедшего Костёр угасал. В нём чуть теплилась жизнь,
времени; он чувствовал, что скоро от него останется
только горка пепла. Костёр едва потрескивал, C) Одного воробья на двенадцать блюд не
взывая о помощи, и Ручей, пробегавший мимо, разложишь.
осведомился: "Вам - воды?" Костёр вышел из D) Легко сказать, да тяжело сделать.
себя и зашипел. Ему не хватало только воды в E) В июле на дворе пусто , да на поле густо.
его положении! Очевидно, поняв неуместность
своего вопроса, Ручей прожурчал какие-то
извинения и заспешил прочь. 15) Ознакомьтесь с пунктами плана.
Тогда над угасающим Костром склонились Восстановите их в последовательности ,
кусты и протянули ему свои ветки. Костёр жадно соответствующей тексту , и укажите верный
ухватился за них, и огонь, который совсем ответ.
угасал, вспыхнул с новой силой. Вот что значит 1. Печальные последствия.
для костра протянутая вовремя ветка помощи! 2. Приближающий конец.
Костёр поднялся, опершись на кусты, встал во 3. Рывок вперёд.
весь рост, а Кусты затрещали под ним и 4. Дружеская поддержка.
потонули в пламени. Их некому было спасать.
Костёр уже рвался к небу. Он стал таким A) 2,4,3,1 B) 1,2,3,4 С) 4,1,3,2
высоким и ярким, что даже деревья потянулись к D) 4,3,2,1 E) 2,4,1,3
нему: одни - восхищённые его красотой, другие -
просто, чтобы погреть руки. "Он согревает нас, 16) Заполните диаграмму Эйлера-Венна ,
он озаряет нашу жизнь!" - шумели дальние сравнив качества характеров Ручья и Кустов
деревья. А ближние уже сильно трещали оттого, ( не менее 1-го пункта в каждой части ).
что Костёр пожирал их своим пламенем, чтобы
подняться ещё выше. Кто из них мог противиться Ручей Кусты
дикой мощи гигантского Костра в лесу?
Но нашлась всё-таки сила, которая пришла
на помощь и погасила Костёр. Ударила
долгожданная гроза, и деревья стали ронять
тяжёлые слёзы по Костру, к которому привыкли и   
который угас. И только гораздо позже, когда
высохли слёзы, деревья разглядели огромное
чёрное пепелище на том месте, где бушевал
Костёр. Нет, не Костёр - Пожар. Лесной пожар.
Страшное бедствие.

11) Синонимом слова бедствие не является 17) Согласны ли вы, что в данном тексте
A) катастрофа присутствуют элементы описания? Докажите.
B) горе Запишите характерные признаки данного типа
C) происшествие речи и подтвердите свою мысль 2-мя примерами
D) несчастье из текста.
E) напасть
_________________________________________
12) Фразеологизму выйти из себя соответствует _________________________________________
выражение _________________________________________
A) крайне раздражаться
B) приходить в изнеможение
C) громко кричать 18) Соединив линиями характеристики из
D) оказаться в опасности правого столбика с героями из левого, укажите,
E) делать глупости какие из них относятся к Грозе, а какие - к
Костру.
13) В каком сочетании слова употреблены в
переносном значении? Гроза вспыльчивый (-ая)
A) чёрное пепелище беспомощный (-ая)
B) прожурчать извинения эгоистичный (-ая)
C) едва потрескивать спасительный (-ая)
D) лесной пожар желанный (-ая)
E) дальние деревья Костёр

14) Основная мысль текста может быть

выражена пословицей 19) Перечитайте текст и ответьте на вопрос.
A) Беспечный пьёт воду, а заботливый – мёд. Почему Костёр не отказался от помощи
B) На всякую болезнь зелье вырастает. Кустов и Деревьев, безоговорочно приняв
её? (Своими словами.)
_________________________________________ 22) Синонимом слова возница является
_________________________________________ А) почтальон
_________________________________________ В) егерь
С) лесник
20) В соответствии с текстом прокомментируйте D) кучер
подчёркнутое выражение. Е) солдат
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 23) Какое сочетание слов в тексте употреблено в
прямом значении?
А) спелый овёс
B) тропинка терялась
Прочитайте текст и выполните задания C) грациозная аллея
D) подходили волны
Земля Александра Пушкина Е) в кругу друзей

Было раннее утро. Накрапывал

дождь.Телега въехала в таинственный сосновый
лес.
- Где мы? - спросил я возницу.
- Михайловское, - улыбнулся он. - Отсюда
начинается земля Александра Сергеича.
Как-то я заблудился в этом лесу. Едва
заметная тропинка терялась между кустами.
Здесь, в этой заросли, я увидел белую
дощечку.На ней была выдержка из послания
Пушкина к Осиповой: "Нельзя ли мне приобрести
Савкино?Я построил бы здесь избушку,
поместил бы свою библиотеку и приезжал бы
проводить несколько месяцев в кругу моих
старых и добрых друзей".
Я был удивлён, почему эта надпись
очутилась здесь. Но вскоре тропинка привела
меня в деревушку Савкино. Там под самые
крыши низких изб подходили волны спелого
овса.В деревушке не было видно ни души;
только чёрный пёс с серыми глазами лаял на
меня из-за плетня, и тихо шумели вокруг на
холмах кряжистые сосны.
Я изъездил почти всю страну, видел много
мест, удивительных и необыкновенных, но ни
одно из них не брало за душу, как
Михайловское. Там было пустынно и
тихо.Только гудение пчёл нарушало безмолвие.
Пчёлы собирали мёд в грациозной липовой
аллее, где Пушкин встретился с Анной Керн.
Липы отцветали. На скамейке под липами часто
сидела с книгой в руках маленькая весёлая
старушка.Старинная бирюзовая брошь была
приколота к вороту её блузки. Старушка читала
"Города и годы" Федина. Это была внучка Анны
Керн - Аглая Пыжевская, бывшая
провинциальная драматическая актриса...
24) Ознакомьтесь с пунктами плана.
Восстановите их в последовательности,
соответствующей тексту, и укажите верный
ответ.
1. Заброшенная деревушка.
2. Земля поэта.
3. Родовое гнездо.
4. Письмо соседке.
A) 2431 B)1324 C) 3412
D)1234 E) 2413
25) Каким предложением можно завершить
текст?
А) Приближалась поздняя осень, и парк
постепенно засыпал.
В) Наши пути не раз пересекались, пока я
находился там.
С) Мне очень не понравилось Савкино, и я
решил там больше не останавливаться.
D) Одну из дощечек я прихватил с собой, когда
возвращался домой.
Е) Однако Пушкин очень дорожил
воспоминаниями о Михайловском.
26) Каким фразеологизмом можно заменить
выражение был удивлён?
________________________________________
27) Перечитайте выдержку из послания Пушкина
к Осиповой и ответьте на вопрос своими
словами, подтвердив мысль 2-мя примерами.
Что имел в виду поэт, говоря о старых
друзьях?

21) Фразеологизму брало за душу соответствует _________________________________________

выражение _________________________________________
А) терять голову _________________________________________
В) делать ясным, понятным
С) отталкивать 28) Заполните диаграмму Эйлера-Венна,
D) глубоко трогать, волновать сравнив деревню Савкино и Михайловское (не
Е) расстраивать, пугать менее
1-го примера в каждой части).
Деревня Савкино Михайловское

  

29) Соедините линиями характеристики из

правого столбика с героями из левого, укажите,
какие относятся к рассказчику, а какие - к Аглае
Пыжевской.

Рассказчик
невысокий(-ая)
любознательный(-ая)
жизнерадостный(-ая)
чувствительный(-ая)
внимательный(-ая)

Аглая Пыжевская

30) Исходя из текста, прокомментируйте (своими

словами) подчёркнутое в тексте выражение.

_________________________________________
_________________________________________