ОБЬЕКТУЛ: ЛИТЕРАТУРА МОЛДОВЕНЯСКЭ

Класа: 7
Лекция № 14
Тема: «Теория литературий: Метафора ши епитетул
метафорик»
Обьективе:
 Фамилмаризаря елевилор ку ноциуня де метафорэ ши епитет
метафорик
 Апликаря ын практикэ а деприндерилор де лукру.
Резуматул лекцией
РЕЦИНЕЦЬ!
Метафора есте фигура де стил (ун троп) каре зугрэвеште реалитатя ку
ажуторул кувынтулуй фолосит ку сенс фигурат пе база уней асемэнэрь
орь а унуй контраст динтре обьекте ши феномене.

 Метафора резултэ динтр-о компарацие субынцелясэ.

 Ын метафорэ кувынтул-обьект де компарат се субституе ку ун
кувынт-имажине.
 Метафора поате фи дефинитэ о компарацие прескуртатэ: дин
структура ей липсеште елементул жонкционал компаратив "ка", "ка
ши", "прекум".
 Екз. Ын собэ арде фокул, товарэш мынгыйос...
Субстантивул фокул есте фолосит ку сенс денотатив (проприу), дар
комплетаря товарэш мынгыйос репрезинтэ ынлокуиря ачестуй
кувынт ку ун алтул (товарэш), фолосит конотатив , адикэ ку сенс
фигурат.

Епитетул метафорик се обцине кынд ун атрибут детерминэ ун

субстантив ку каре ын лимбажул комун ну ар путя интра ын релацие.
(ярба ну поате фи де омэт). Ын ачест каз, атрибутул ышь скимбэ сенсул
проприу, кэпэтынд ун сенс фигурат. Епитетул метафорик импликэ ши ел
о компарацие субынцелясэ: пэр де аур = пэр ка де аур.

Антренаци-вэ куноштинцеле

1. Алэтураць кыте ун епитет метафорк урмэтоарелор субстантиве:

лунэ, рыу, бэят, фатэ.
2. Реализаць кыте о метафорэ пентру субстантивеле: ом,
бэтрынеце, тинереце.

3. Идентификаць метафореле

Тоатэ флоаря чя веститэ а ынтрегулуй Апус,

Тот че стэ ын умбра кручий, ымпэраць ши режь с-адунэ
Сэ дя пьепт ку ураганул ридикат де семилунэ.

Пэря кэ принтре ноурь с-а фост дескис о поартэ

Прин каре трече албэ режина нопций моартэ.

Мь-е суфлетул о маре че клокотэ-н апус.

4. Компунець ун текст (де 10 рындурь), ын каре сэ утилизаць ка

модалитате де експунере дескриеря, инклузынд чел пуцин 5
метафоре.

Балан Диана Анатолиевна,

ынвэцэтор де лимбэ ши литературэ молдовеняскэ,
ИМЫ «Шкоала медие де културэ женералэ Мэлэешть,
районул Григориопол »