Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия № 61 Выборгского района Санкт-Петербурга

(ГБОУ Гимназия № 61 Выборгского района Санкт-Петербурга)

Методические рекомендации по написанию и оформлению

проектных и исследовательских работ

Санкт-Петербург
2023 г.
 Печатается как неотъемлемая часть
Положения о проектной и учебно-
исследовательской деятельности
обучающихся 8-11 классов ГБОУ
гимназия № 61 Выборгского района
Санкт-Петербурга

Составители:
- заместитель директора по учебно-воспитательной работе Н.С.
Андреева;
- заместитель директора по воспитательной работе А.Е. Юрчик;
- учитель, куратор проектной и исследовательской деятельности А.С.
Руднева.

В пособии содержатся методические рекомендации по написанию

проектной и исследовательской работы: выбору темы, структуре и
содержанию работы, подбору литературы, оформлению, а также
разъясняется процедура защиты проектной/исследовательской работы.
Предназначена для учителей, научных руководителей и обучающихся 8-11
классов ГБОУ гимназия № 61 Выборгского района Санкт-Петербурга.

2
 Содержание

Общие
положения…………………………………………………………..4
Цели и задачи выполнения проектной/исследовательской
работы……..5
Порядок выполнения работы………………………………………………
6
Выбор темы…………………………………………………………………7
Структура и содержание основных
разделов……………………………..8
Оформление текстового материала………………………………………
17
Правила и примеры оформления табличного
материала……………….19
Правила и примеры оформления иллюстрационного материала………
21
Правила и примеры оформления формульного материала…………….22
Правила и примеры оформления маркированных
списков…………….23
Правила и примеры оформления
сносок………………………………...25
Оформление списка используемых
источников………………………...26
Правила и примеры оформления
приложений…………………………..34
Порядок защиты проектной/исследовательской работы……………….35
Приложение
А……………………………………………………………..39

3
 Приложение Б……………………………………………………………..41
Приложение В …………………………………………………………….42

Общие положения

Методические рекомендации разработаны как неотъемлемая часть

Положения о проектной и учебно-исследовательской деятельности
обучающихся 8-11 классов ГБОУ гимназия № 61 Выборгского района Санкт-
Петербурга. Данным положением определяется понятие
проектной/исследовательской работы, требования к её объёму, структуре и
оформлению, раскрывается порядок выполнения и защиты.
Проектная/исследовательская работа – самостоятельная учебная работа
обучающихся, выполняемая в течение двух учебных лет по одной из
актуальных/значимых проблем
Исследовательская деятельность – образовательная работа, связанная с
решением обучающимся творческой, исследовательской задачи (в различных
областях науки) и предполагающая наличие основных этапов, характерных
для научного исследования, а также таких элементов, как практическая
методика исследования выбранного явления, собственный

4
экспериментальный материал, анализ собственных и заимствованных данных
и вытекающие из него выводы.
Проект – оригинальная практико-ориентированная работа
интегративного, межпредметного и творческого содержания. В ней
обучающийся решает конкретные учебные, культурные, социальные задачи
исследовательского и прикладного характера, наполняя работы
открывающимися ему новыми образовательным содержанием и
практическим смыслом. Является завершенной формой творчески
организованной самостоятельной работы обучающегося.

Цели и задачи проектной/исследовательской деятельности

Целью выполнения проектной / исследовательской работы является

формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и
проектной деятельности, навыков разработки, реализации и общественной
презентации обучающимися результатов исследования, предметного или
межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной,
личностно и (или) социально значимой проблемы.
Выполнение работы направлено на формирование у обучающихся
системных представлений и опыта применения методов, технологий и форм
организации проектной и учебно-исследовательской деятельности для
достижения практико-ориентированных результатов образования, овладения
навыками исследовательской работы и получение первого опыта подготовки
публикаций.
В процессе выполнение проектной/исследовательской работы
решаются следующие задачи:

5
 - систематизация и конкретизация теоретических знаний по
соответствующим дисциплинам;
- приобретение навыков ведения самостоятельной исследовательской
работы, включая поиск и анализ необходимой информации;
- формирование у обучающихся системного мышления через
определение целей и постановку задач и навыков ведения учебно-
исследовательской работы;
- самостоятельное исследование актуальных вопросов в
соответствующей предметной области;
- развитие у обучающихся логического мышления и умения
аргументировать свои суждения и выводы при анализе теоретических
проблем и практических примеров, умения формулировать выводы и
предложения.
Выполнения исследовательской работы позволяет обучающимся
приобрести навыки самостоятельного научного исследования, творческой
работы с литературой, подбора и использования фактического и
статистического материалов, анализа фактов реальной жизни, формирования
своего отношения к научным вопросам.
Проектная/исследовательская работа должна удовлетворять
следующим требованиям:
- отражать современный научно-теоретический и практический
уровень исследований рассматриваемых проблем;
- содержать самостоятельный анализ, собственные оценки и выводы;
- основываться на достоверных данных, статистических материалах,
результатах проведенных расчётов, опросах, экспериментах и т.п.;
- изложение материала должно быть целостным, логичным,
последовательным, лаконичным и соответствовать нормам русского
литературного языка;
- отвечать правилам оформления письменных работ;

6
 - исключать дословное заимствование текста из учебной литературы и
интернет-сайтов.

Порядок выполнения проектной/исследовательской работы

Выполнение учебно-проектной работы включает себя следующие

этапы:
1) выбор темы работы;
2) подбор источников информации и литературы по теме работы;
3) составление и утверждение плана работы;
4) систематизация и логическое изложение материала в соответствии с
планом работы;
5) оформление работы;
6) проверка текста на наличие заимствований в системе «Антиплагиат»
(с результатом не менее 50 % авторского текста);
7) получение отзыва научного руководителя на итоговую работу;
8) проверка итоговой работы на соответствие требования к
оформлению работ (в соответствии с методическими рекомендациями) -
нормоконтроль;
9) получение допуска к защите;
10) защита итоговой работы.

Выбор темы

7
 Обучающиеся сами выбирают тему из перечня предлагаемых тем
руководителем, а также может предложить свою тему, обосновав
целесообразность её выполнения.
Дублирование тем проектов/исследовательских работы в пределах
одного учебного класса не допускается.
При выборе темы исследовательской работы необходимо учитывать
следующий условия:
- актуальность рассматриваемого вопроса, проблемы;
- наличие специальной литературы и возможность получения
фактических данных, необходимых для анализа;
- собственные научные интересы и творческие способности;
- тема работы обязательно должна быть согласована с научным
руководителем.

Структура и содержание учебно-исследовательской работы

Работа должна содержать следующие структурные элементы:

- титульный лист (приложение А);
- содержание;
- введение;
- основная часть, состоящая из двух глав;
- заключение;
- список используемых источников;
- приложения (при необходимости).
Содержание работы должно соответствовать теме и раскрывать её в
логичной последовательности.

8
 Объём работы должен быть не менее 20 страниц.

Содержание
Содержание строится по ранее утверждённому научным
руководителем плану. Включает введение, наименование всех разделов и
подразделов, заключение, список используемых источников и приложения
(без их наименований) с указанием номеров страниц, с которых начинаются
эти элементы (приложение Б).
В работе выделяют две главы, которые разбиваются на два параграфа.

Введение
Введение должно отражать:
- актуальность темы;
- цель и задачи работы;
- объект и предмет исследования;
- методы исследования;
- структуру работы (описание количества страниц работы,
представленных источников, таблиц, рисунков, формул, приложений).
Актуальность темы исследования необходимо обосновать путём
пояснения теоретической и практической значимости изучаемых вопросов,
проблем.
Цель должна быть сформулирована кратко и отражать то, что
обучающийся планирует достичь в процессе своего исследования.
Примеры:
1. Целью проектной работы является создание рекламного подкаста
для повышения престижа ГБОУ гимназия № 61 Выборгского района Санкт-
Петербурга.
2. Цель исследовательской работы - построение прогноза уровня
безработицы в Санкт-Петербурге на 2025-2027 гг. на основе анализа
состояния рынка труда за 2020-2024 гг.

9
 Задачи должны обозначать конкретные шаги, посредством которых
указанная цель может быть достигнута. При формулировании задач могут
использоваться следующие слова:
- изучить;
- раскрыть;
- обобщить;
- исследовать;
- проанализировать;
- систематизировать;
- уточнить и т.д.
Результаты выполнения задач обязательно должны быть отражены в
заключении.
Объект исследования – заданная область исследования.
Предмет исследования – наиболее существенные процессы в заданной
области исследования. Предмет выступает по отношению к объекту более
узким понятием и определяет будущие результаты исследования.

Рисунок 1 – Пример объекта и предмета исследования

Введение должно быть кратким: 1-2 страницы.

Методология исследования представляет собой описание совокупности
использованных в работе методов исследовательской деятельности для

10
разработки предмета исследования, достижения его цели и решения
поставленных задач.
По основной классификации методы исследования разделяют на два
больших блока: теоретические и практические методы исследования. В
каждом из них есть целый ряд специфических методик (таблица 1 и таблица
2).

Таблица 1 – Теоретические методы исследования

Название метода Суть метода Где используется Пример
Изучение литературы
Часто встречается в
В основе лежит по стилям и жанрам. В
гуманитарных науках:
Метод конкретизация этом случае
педагогике,
абстрагирования отдельных свойств отбрасываются
философии,
явления или предмета конкретные детали
психологии
Выводы об объекте и
предмете исследования Используют, когда
делаются на основе изучают планеты
Применять тогда,
знаний о свойствах и земной группы, их
когда нет возможности
Метод аналогии характеристиках условия и свойства
изучать объект
предмета и объекта, для возможного
непосредственно
схожего с теми, будущего освоения
которые изучаются в человеком.
данный момент
Хорошо работает там,
Логические выводы об
где нужно показать
объекте делаются от
закономерности,
частных предпосылок к Метод индукции
объединяющие все
общим заключениям. активно используют в
предметы или явления
Метод индукции Используют при этом средней школе, чтобы
одного порядка или
не строгие законы объяснить изучаемые
категории. Он
логики, некоторые явления
помогает делать
факты или
обобщения
представления
очевидными
Метод Это один из самых Применяют во всех Классифицировать
классификации простых, но вместе с видах можно по разным
тем эффективных наук. Обучающийся признакам.
методов исследования. может разработать Например, по
Его суть в собственную материалам (металл,
структуризации, то есть классификацию и пластик стекло,
разделении объектов на использовать её в дерево); по
схожие по исследованиях физическим
определённым параметрам (вес,
признакам группы объём, размер); по
стилям (готика,
барокко, классицизм)
11
 и т.д.
Метод помогает
объединить несколько
Применяют везде, где Используют для
объектов и предметов в
необходимо найти перехода от понятия
группу по
обобщающие «лайм» к
Метод обобщения определённым
характеристики, как «цитрусовым», а
признакам, чтобы
для предметов, так и потом к «растениям» в
выявить их общие
для суждений общем
характеристики и
особенности
Суть метода — Часто используют для
сопоставить Применяют везде, где сравнения стилей
Метод характеристики и необходимо сравнить писателей или
сравнительного свойства нескольких несколько предметов художников, а также
анализа предметов, попутно или явлений и сделать для сравнения
выявляя их сходства и выводы характеристик разных
различия автомобилей
В экономике сначала
Этот метод идёт бок о анализируют
Это объединение в одно
бок с методом анализа, себестоимость товара
целое предварительно
так как является его по разным
Метод синтеза обнаруженных или уже
частью и выступает показателям. А потом
известных свойств или
объединяющим определяют её как
характеристик предмета
фактором сумму всех затрат
(проводят синтез)
Перечень научной
Этот метод часто
Этот метод помогает литературы по
используют в
сделать выводы о изучению
Метод изучения таких типах работ
степени изученности темы «Глобальное
и анализа как научные труды
разных аспектов, потепление» или
литературы автора, заметках,
рассматриваемых в степень изученности
очерках, статьях,
работе. творчества Владимира
мемуары и т.д.
Набокова.

Таблица 2 – Практические (эмпирические) методы исследования

Название
Суть метода Где используется Пример
метода
В ходе эксперимента у
Чаще в точных
автора была возможность Эксперимент Галилея,
науках. В его
не только который выявляет
Метод основе лежит
продемонстрировать скорость падения
эксперимента принцип
определённое свойство или свинцового шарика и
повторяемости и
явление, но и была пушечного ядра
доказательности.
возможность его повторить

12
 С этого метода В ходе наблюдения за
В основе лежит
начинается любое птицами через бинокль
наблюдение за объектом и
научное познание, орнитолог фиксирует
Метод фиксирование любых
так что он важные данные: места
наблюдения значимых деталей,
считается их обитания, поведение,
изменений, реакций,
ключевым в списке отношения с
свойств
методов. сородичами и т.д.
Фиксировать и в
Измерение длины
дальнейшем выражать в
Можно определённого
численных показателях
использовать во животного, по которому
Метод расчётов любые физические
всех работах, где можно делать выводы о
и измерений параметры: рост, вес,
нужны расчёты или размерах всех
длину, объём и другие,
измерения представителей этого
используя определённые
вида
единицы измерения
Моделирование может
воспроизводить часть
Часто используют в объекта (предметное),
Создать копию, разработке и создаваться в виде схем,
уменьшенный и создании новейших формул, чертежей
Метод
структурированный образ технологий, (знаковое) или
моделирования
объекта/явления, конструировании воплощаться в
своеобразную имитацию авто, сооружений и виртуальной форме
т.д. через компьютерные
программы или
алгоритмы (мысленное)
В основе этих двух методов
лежит личный разговор с Это довольно Интервью с
тем, кто может распространённые представителями
предоставить важную научные методы экономического
Метод беседы
информацию. исследования, так сектора. Или беседа с
или интервью
Интервью имеет более как их легко участниками
строгую форму общения, а реализовать, и они исторической
беседа — непринуждённую весьма эффективны конференции
и доверительную
Помогают получить ответы
на нужные вопросы от
Эти способы Маркетинговые
живых людей. Опрос
используют для исследования спроса и
проводят и письменно, и
работы с большим потребления
Метод опроса и устно. А анкетирование
количеством людей, определённого
анкетирования реализуют только в
чтобы получить продукта.
письменной или
максимально Социологическое
компьютерной форме,
точные результаты анкетирование
причём чаще всего
графически
Метод Позволяет Может Орнитолог, изучая
описания документировать самые использоваться птиц, не только
мелкие подробности везде, где описывает их
изучаемого объекта. необходимо не взаимодействие,
Именно этим он отличается только изучать, но но также внешний вид
от метода наблюдения и подробно пернатых, их гнёзд,

13
 описывать объекты пищи и другие
или явления подробности
Выписывать из
Суть метода — подобрать
оригинального
Метод примеры, чтобы Чаще всего
иностранного текста все
сплошной проанализировать и используют в
глаголы действия,
выборки проиллюстрировать лингвистике
названия предметов
теоретические положения
быта и т.д.

Критерии выбора методов исследования:

- соответствие принципам исследовательских изысканий;
- научная обоснованность;
- соответствие логике рассмотрения, комплексная взаимосвязь с
другими методами.
Во введении не нужно давать расшифровку каждому используемому
методу и прописывать его классификацию. Достаточно просто перечислить
те, которые автор использовал при написании работы.
В конце введения описывается структура работы: указывается
количество страниц всей работы, количество используемых источников,
представленных в работе таблиц, рисунков, формул и приложений.

Основная часть
Основная часть работы должна содержать две главы, каждая из
которых разделена на два параграфа. При этом необходимо стремиться к
пропорциональному (по объёму) распределению материала между главами и
внутри них. Объём параграфа должен быть не менее 3 страниц.
Каждый элемент основной части должен представлять собой
законченный в смысловом отношении фрагмент исследовательской работы.
В то же время все элементы должны быть взаимосвязаны.
Основная часть работы должна показывать степень ознакомления
обучающегося с поставленной проблемой и современным научно-
теоретическим уровнем исследований в данной области, а также умение
работать с фактическим материалом, сжато и аргументировано

14
формулировать результаты исследования и давать обоснованные
рекомендации по решению выявленных проблем.

Глава I. Теоретические и методические основы изучения проблемы

В данной главе отражаются все теоретические аспекты предмета
исследования: история развития, основные определения, виды и типы,
методы и особенности.
Данная глава должна содержать критический обзор литературы и
нормативно-правовых документов по выбранной теме. В обзоре литературы
не нужно излагать всё, что стало известно обучающемуся из прочитанного и
имеет лишь косвенное отношение к его работе. Но все ценные публикации,
имеющие непосредственное отношение к теме работы, должны быть названы
и критически оценены. Материал, изученный на основе библиографических
источников, должен быть переработан, органически связан с выбранной
темой и изложен логически правильно и грамотно.
В процессе подготовки теоретической части работы должен быть
определён порядок обобщения исследуемых материалов и отражения их в
тексте с использованием цитат, таблиц и рисунков.
Рассматриваются вопросы, освещаемые в учебной и научной
литературе. В разделе даётся обзор литературы, передового отечественного и
зарубежного опыта по проблеме, формируется концепция исследования,
обосновывается методика анализа и представления.
Библиографические ссылки в теоретической части обязательны.

Глава II. Анализ изучаемой проблемы / Описание процесса

создания
Является логическим продолжением теоретической главы и описанием
процесса достижения цели работы. Она должна содержать анализ реальных
данных, расчёты, описание процесса создания какого-либо объекта,
обоснованные рекомендации и пути оптимизации.

15
 Данные, полученные в ходе расчётов, обязательно должны быть
прокомментированы с точки зрения влияния возможных факторов.
Названия параграфов второй главы должны чётко отражать процесс,
описываемый в них, период анализа, базу/площадку, на которой происходит
исследование, критерии респондентов и иные факторы.
Описание процесса создания какого-либо объекта в ходе создания
проектной работы должно отражать все этапы – от творческого до
технического.
Если в ходе работы автором создаются рекомендации, предложения и
пути оптимизации какого-либо процесса или проблемы, они должны быть
аргументированы и составлены на результатах проведённого в предыдущих
параграфах исследования.

Заключение
В заключении обязательна отсылка к выполненным в ходе работы
задачам, выполнение которых позволило достичь поставленной цели.
Далее следует кратко описать основные этапы анализа, исследования,
создания, сформулировать основные выводы и рекомендации.

Список используемых источников

В списке используемых источников должны быть представлены
нормативно-правовые акты, учебная и научная литературы, монографические
исследования, научные статьи, статистические издания, справочники и
интернет-источники.
Список должен содержать не менее 15 современных источников,
изученных обучающимся (преимущественно даты издания не более 10 лет
относительно года написания работы, кроме исторических тем).
На основные приведённые в списке источники должны быть ссылки в
тексте самой работы.

16
 Приложения
Приложения – вспомогательные иллюстративно-графические,
табличные, расчётные и текстовые материалы, которые нецелесообразно
(объём более 1 страницы) приводить в основном тексте учебно-
исследовательской работы.
Приложения к работе могут включать в себя:
- материалы, дополняющие текст работы;
- таблицы, рисунки, занимающие более 1 страницы;
- промежуточные вычисления, расчёты;
- первичную документацию;
- инструкции;
- описание методик, программных средств;
- примеры статей, буклетов, эскизов, схем и т.п.
Приложение помещают в конце работы.
Каждое приложение начинается с новой страницы и имеет заголовок.
На все приложения в основной части работы должны быть ссылки,
последовательность приложений должна соответствовать их упоминанию в
тексте.

Оформление текстового материала исследовательской работы

Работа должна быть оформлена на одной стороне листа бумаги

формата А4. Текст следует печатать через 1,5 интервал (шрифт «Times New
Roman», размер шрифта (кегль) – 14), соблюдая следующие размеры полей:
левое – 30 мм; правое – 10 мм; верхнее – 15 мм; нижнее – 15 мм. (рисунок 2).
Ориентация листа – книжная.

17
 Рисунок 2 – Поля страницы
Текст обязательно выравнивается по ширине.
Размер абзацного отступа – 1,25 см.
С оформлением титульного листа можно ознакомиться в Приложении
А.
Упрощённый способ форматирования: Ctrl+A – правой кнопкой мыши
– Абзац.
Работа оформляется на русском языке.
Такие структурные элементы, как содержание, введение, главы,
заключение, список используемых источников и приложения следует
начинать с нового листа. Только параграфы продолжаются по тексту.
Расстояние между заголовками главы и параграфа – одна пустая строка
(1,5 межстрочный интервал); между параграфом и текстом (и наоборот) – две
пропущенные строки (1,5 межстрочный интервал) (рисунок 3).

18
 Рисунок 3 – Пример оформления главы и параграфа
Название всех структурных элементов внутри работы выравниваются
по ширине, выделяются жирным шрифтом, без подчеркивания, без точки в
конце.
Все страницы работы следует нумеровать арабскими цифрами. Номера
страницы проставляются в центре нижней части листа без точки, шрифт
«Times New Roman», размер шрифта (кегль) – 10. Номер на титульном листе
не ставится.

Оформление табличного материала

Цифровой материал, результаты расчётов и анализа, как правило,

оформляются в виде таблиц, включаемых как в основную часть работы, так и
в приложение.
19
 На каждую таблицу в тексте должна быть ссылка, например: «Согласно
данным, представленным в таблице 1…», «В ходе полученных данных
(таблица 2) можно сделать вывод...».
Заголовки граф и строк таблицы пишутся с прописной (заглавной)
буквы в форме единственного числа. В конце заголовков и подзаголовков
таблиц точка не ставится.
Во всех ячейках таблицы должны быть обозначены единицы измерения
(при необходимости) (таблица 3). Если все показатели, приведённые в
таблице, выражены в одной и той же единице измерения, то её обозначение
необходимо поместить над таблицей справа (таблица 4).
Над таблицей слева с абзацным отступом (1,25) помещается надпись:
«Таблица … - …» с указанием её номера (знак № и точка не ставятся), после
знака «тире» (-) пишется тематический заголовок с прописной (заглавной)
буквы, без подчеркивания и выделения жирным шрифтом. Точка в конце
заголовка не ставится.

Таблица 3 – Динамика численности населения в городе N

Год Все В том числе, тыс.чел. В общей численности
население, населения, %
тыс.чел. городское сельское городское сельское
1960 3 432 1 358 2 074 39,6 60,4
1970 4 124 1 968 2 156 47,7 52,3

Таблица 4 – Показатели финансовой деятельности компании за 2019-

2020 гг.
тыс.руб.
Показатель 2019 г. 2020 г.
Выручка 1 264 1 869
Себестоимость 265 289
… … …

20
 Расстояние между таблицей и текстом (и наоборот) - одна пустая
строка (1,5 межстрочный интервал).
Нумерация таблиц – сквозная в пределах всей текстовой части работы.
Не предусматривается графа «№п/п».
В таблице не должно быть незаполненных граф и/или строк. При
отсутствии данных в соответствующей графе и/или строке ставится прочерк.
При переносе части таблицы на другой лист в правом верхнем углу
пишется: «Продолжение таблицы…» с указанием номера. Заголовок
помещают только над первой частью таблицы. Таблицы, размещаемые на
двух и более страницах, переносят в приложение. Размер шрифта в таблице
может быть сокращён до 12 пт Times New Roman.

Оформление иллюстративного материала

К иллюстративному материалу относятся диаграммы, графики, схемы,

фотографии и т.п., которые именуются рисунками.
На рисунки, расположенные в основной части работы, делается
обязательная ссылка:
- в круглых скобках, например: «Количество осадков в сентябре 2019
года по сравнению с аналогичным периодом 2018 года значительно
сократилось (рисунок 3)»;
- в виде оборота, например: «График изменения уровня безработицы,
представленный на рисунке 6, наглядно демонстрирует…».

21
 Подпись к иллюстрации располагается под самим рисунком, слева с
абзацным отступом (1,25) помещается надпись: «Рисунок … - …» с
указанием его номера (знак № и точка не ставятся), после знака «тире» (-)
пишется тематический заголовок с прописной (заглавной) буквы, без
подчеркивания и выделения жирным шрифтом. Точка в конце заголовка не
ставится.
Расстояние между рисунком и текстом (и наоборот) - одна пустая
строка (1,5 межстрочный интервал).
Нумерация рисунков – сквозная в пределах всей текстовой части
работы.
Пример:

Процентное соотношение
способов по борьбе с мусором в
России
Захоронение
94%
Переработка
4%

Рисунок 4 – Основные способы борьбы с мусором в России

Оформление формульного материала

Формулы размещаются отдельными строками и имеют сквозную

нумерацию. Номер проставляется арабскими цифрами на уровне формулы в
круглых скобках в крайнем правом положении на строке.
После формулы ставится запятая и с новой строки, после слова «где»,
идёт расшифровка каждого обозначения, например:

22
 m
p= , (1)
V
где m – масса образца, кг;
V - объём образца, м3.

Формулы, следующие одна за другой и не разделённые текстом,

отделяются точкой с запятой.
Числовые значения величин с обозначением единиц физических
величин и единиц счёта следует писать цифрами (например: 100 м, 150 тыс.
руб.), а числа от одного до девяти без обозначения физических величин и
единиц счёта – словами (например: «Объём продаж увеличился в два раза
(но: в 15 раз)»).
Не допускается:
- сокращение обозначений физических и стоимостных величин, если
они употребляются без цифр (например: 100 руб., но: стоимость выражается
в рублях);
- употребление математических знаков <, >, =, %, № без числового
выражения (например 100 %, но: процент производительности труда равен
ста).

Правила и примеры оформления маркированных списков

В тексте исследовательской работы невозможно обойтись без

различных перечислений. Они должны быть промаркированы, т.е. выделены
из всего текста с помощью маркера: тире «-», цифры со скобкой «1)», цифры
с точкой.

23
 Можно использовать автоматическую маркировку. Для этого
достаточно выбрать на панели задач в Word вкладку «Формат – Список».
Следует учитывать, что при вариантах с дефисом и скобочкой, текст
после них пишется с маленькой буквы, мысль заканчивается точкой с
запятой (рисунок 5).

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

- изучить основные аспекты организации раздельного сбора и
переработки мусора;
- рассмотреть их различные варианты;
- провести оценку мнения по вопросу раздельного сбора мусора
среди обучающихся нашей гимназии;
- организовать пункт раздельного сбора трёх видов вторсырья:
батареек, бумаги и ПЭТ-бутылок в фойе гимназии;
- оценить процесс раздельного сбора и эффективность переработки
мусора.
Рисунок 5 – Пример оформления списка

При использовании цифр с точкой каждая новая строка списка пишется

с Заглавной буквы, мысль заканчивается точкой (рисунок 6).

Переработка мусора является не только самым экологичным

способом по борьбе с мусором, но также такая система поможет решить
несколько других задач.
1. Сокращение площади образующихся свалок.
Если на свалки будет отправляться не 90% нашего мусора, а только
не перерабатываемые отходы, около 30%, рост свалок замедлится в
несколько раз.
2. Новые рабочие места.
Процесс переработки мусора может помочь в решении проблемы

24
безработицы. На заводах, которые из уже использованных материалов,
будут делать новые, потребуются значительные трудовые ресурсы. Для
захоронения мусора не нужно использовать большое количество людей.
3. Экономия энергии.
Если использовать заново сырье, можно не тратить энергию на его
добычу, производство с нуля. Энергия, потраченная при повторном
использовании, может в несколько раз быть меньше, чем,
вырабатывающаяся на мусоросжигательных заводах.
4. Дополнительные средства, которые помогут экономить
госбюджет.
Если использовать заново сырье, можно не тратить деньги на его
добычу. А значит можно сэкономить, ведь произвести товар из уже
существующего сырья дешевле, чем добывать ресурсы заново,
обрабатывать, в некоторых случаях и доставлять куда-то для дальнейшего
использования.
5. Создание новых вещей, которые получают «вторую жизнь»
благодаря заново использованному сырью.
Рисунок 6 - Пример оформления списка

Правила и примеры оформления сносок и библиографических

ссылок

Библиографические ссылки необходимо приводить в квадратных

скобках, например: [2, с. 34]. Первая цифра ссылки соответствует номеру
объекта в списке используемых источников, а вторая – номеру страницы, с
которой взята информация. При невозможности указания номера страницы
(например, в случае ссылки на электронный ресурс) указывается только
номер источника – [2].

25
 Написание исследование предполагает цитирование, при котором
необходимо соблюдать правила оформления сносок.
Сноски оформляются внизу страницы (шрифт – Times New Roman, 10
кегль; выравнивание – по ширине, междустрочный интервал – одинарный),
на которой расположена цитата, отделяя от текста короткой горизонтальной
линией с левой стороны. Нумерация сносок на каждой странице начинается
заново, т.е. с цифры «1».
Оформление сносок в текстовом редакторе Word производится с
помощью функции «Вставка – Ссылка – Сноска».
В сноске указывается фамилия автора, название книги, выходные
данные и через точку номер цитируемой страницы.
Например:

Рисунок 7 – Пример оформления сноски

Если источник цитируется повторно на любой следующей странице, то

указывается её автор, а вместо названия пишется «Указ.соч.».
Например:

Рисунок 8 – Пример оформления сноски при повторении источника

26
 Оформления списка используемых источников

После заключения, начиная с новой страницы, необходимо поместить

список используемых источников. В список включаются все источники по
теме, с которыми обучающийся ознакомился при написании работы.
Список должен содержать не менее 15 современных источников,
изученных обучающимся (преимущественно даты издания не более 10 лет
относительно года написания работы, кроме исторических тем).
На основные приведённые в списке источники должны быть ссылки в
тексте самой работы.
Источники в списке литературы необходимо располагать в алфавитном
порядке (относительно заголовка соответствующей источнику
библиографической записи).
При этом, независимо от алфавитного порядка, сначала указываются
нормативные акты! Они располагаются в следующем порядке:
- международные акты, ратифицированные Россией, причем, сначала
документы ООН;
- Конституция России;
- кодексы;
- федеральные законы;
- указы Президента России;
- постановления Правительства России;
- приказы, письма и пр. указания нормативного характера отдельных
федеральных министерств и ведомств;
- законы субъектов РФ;
- распоряжения глав субъектов РФ нормативного характера;
- распоряжения областных (республиканских) правительств
нормативного характера;

27
 - судебная практика (т.е. постановления Верховного и прочих судов
России);
- нормативные акты, утратившие юридическую силу.
В каждом разделе сначала идут источники на русском языке, а потом –
на иностранных языках (также в алфавитном порядке).
Если хочется произвести впечатление на руководителя, то стоит
минимизировать использование классических учебных пособий, в приоритет
лучше поставить научные статьи и актуальные исследования.

Оформление нормативных документов

Нормативные документы приводятся в списке источников с заглавия,
без кавычек. После заглавия в квадратных скобках с заглавной буквы
указывают класс материала ([Текст]; [Электронный ресурс]). Через двоеточие
со строчной буквы указывается тип документа (закон, положение,
инструкция и т.п.) и выходные данные.
Пример:
Электронная версия нормативного документа
1. Гражданский кодекс. Часть первая [Электронный ресурс]: [федер.
закон от 30 ноября 1994 г. №51-ФЗ: принят Гос. Думой 21 октября 1994 г.] /
СПС «Гарант».
Печатная версия нормативного документа
1. О Центральном банке Российской Федерации (Банке России):
Федеральный закон от 10 июля 2002 г., № 86-ФЗ // Вестник банка России. –
2002. - №46. – С. 35-54.

Оформление книг, монографий

С заглавия (без указания автора)
Если на титульном листе книги не указан автор, либо число авторов
четыре и более, то в списке источников она располагается в алфавитном
порядке исходя из ее названия.

28
 Название книги приводится без кавычек. Далее в квадратных скобках с
заглавной буквы указывают класс материала [Текст], через двоеточие
указываются сведения, относящиеся к заглавию (учебник, учебное пособие и
т. п.), а затем через косую черту - инициалы и фамилия первого автора с
добавлением [и др.] и (или) под редакцией кого, она издана. Допускается
указывать информацию обо всех лицах, указанных в источнике (рисунок 9).

Заглавие [Текст]: сведения, относящиеся к заглавию (см. на титуле) /

авторы; редакторы, переводчики, коллективы (при необходимости). -
Сведения об издании (информация о переиздании, номер издания). - Место
издания: Издательство, Год издания. - Объем. - (Серия).
Рисунок 9 - Схема оформления книг с заглавия

Пример:
Банковское дело [Текст]: учебник / О. И. Лаврушин, Н. И. Валенцева [и
др.]; под ред. О.И. Лаврушина. — 10-е изд., перераб. и доп. — М. : КНОРУС,
2016. — 800 с. — (Бакалавриат).

Один, два, три автора

Если на титульном листе книги указан автор (или авторы, но не более
трех), то она располагается в алфавитном порядке по фамилии первого
автора. Фамилия первого автора приводится в начале заголовка и, как
правило, отделяется от инициалов запятой.
Название книги приводится без кавычек, в квадратных скобках с
заглавной буквы указывают класс материала [Текст], через двоеточие
указываются сведения, относящиеся к заглавию (учебник, учебное пособие и
т. п.).
Все авторы (включая первого) приводятся за косой чертой (/) после
заглавия, начиная с инициалов (рисунок 10).

29
 Фамилия автора, И.О. Заглавие [Текст]: сведения, относящиеся к
заглавию (см. на титуле) / авторы; редакторы, переводчики, коллективы
(при необходимости). - Сведения об издании (информация о переиздании,
номер издания). - Место издания: Издательство, Год издания. - Объем. -
(Серия).
Рисунок 10 - Схема оформления книг с одним автором и более

Пример:
1 автор: Арабян, К.К. Анализ бухгалтерской (финансовой) отчетности
внешними пользователями [Текст]: учебное пособие / К.К. Арабян. - М.:
КНОРУС, 2016. - 304 с.
2 автора: Свинухов, В.Г. Налогообложение участников
внешнеэкономической деятельности [Текст]: учебник для студентов,
аспирантов, преподавателей / В.Г. Свинухов, Т.Н. Оканова. - М.: Магистр;
ИНФРА-М, 2015. - 448 с.
3 автора: Колчина, Н.В. Финансовый менеджмент [Текст]: учебное
пособие / Н.В. Колчина, О.В. Португалова, Е.Ю. Макеева. - М.: ЮНИТИ,
2016. - 464 с.
Оформление статей из журналов, газет
Если количество авторов не превышает трех, то действуют те же
правила, что и для описания книг в аналогичной ситуации. Название журнала
или газеты указывают через две косые черты с заглавной буквы. Слово
«газета» или «журнал» не пишут (рисунок 11 и рисунок 12).

Фамилия автора, И.О. Заглавие статьи [Текст]: сведения,

относящиеся к заглавию / авторы статьи // Название газеты. - Год выпуска.
- Число и месяц выпуска. - Местоположение статьи (страницы).
Рисунок 11 - Схема оформления статей из газет

Фамилия автора, И.О. Заглавие статьи [Текст]: сведения,

30
относящиеся к заглавию / авторы статьи // Название журнала. - Год
выпуска. - Номер выпуска. - Местоположение статьи (страницы).
Рисунок 12 - Схема оформления статей из журнала

Пример:
С заглавия (без указания автора)
Управление дебиторской задолженностью [Текст] // Финансовый
директор. – 2017. - №4. – С. 62-77.
С одним автором и более
Ерофеева, В.А. Системный подход к управлению дебиторской
задолженностью [Текст] / В.А. Ерофеева, Н.О. Смолякова // Управленческий
учет. – 2017. - №2. – С. 10-17.
Если статья имеет четырех и более авторов, то она описывается с
заголовка, после которого через косую черту приводятся инициалы и
фамилия первого автора с добавлением «[и др.]». Статья в данном случае
включается в список в алфавитном порядке, исходя из названия.

Оформление главы из книги

Если в работе использовалась книга, написанная коллективом авторов,
или сборник статей, то для ссылки на конкретного автора можно
использовать описание отдельной главы (параграфа) или статьи (рисунок 13).
Фамилия автора, И.О. Заглавие статьи [Текст]: сведения,
относящиеся к заглавию / авторы статьи // Заглавие книги: сведения,
относящиеся к заглавию / авторы книги; последующие сведения об
ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). - Место издания:
Издательство, Год издания. - Местоположение статьи (страницы).
Рисунок 13 - Схема оформления статьи из книги

Например:
Параграф из книги:

31
 Валенцева, Н.И. Анализ тенденции развития банковских продуктов и
банковских технологий [Текст] / Н.И. Валенцева // Банковская система в
современной экономике / под ред. проф. О.И. Лаврушина. – М.: КНОРУС,
2016. – П. 2.2. – С. 95-103.
Статья из сборника:
Дудко, К.В. Частное банковское обслуживание: перспективы развития
в России и Сберегательном банке [Текст] / К.В. Дудко // Современные
тенденции в экономике и управлении: новый взгляд : сб. мат-в XVII Межд.
научно-практ. конф. / под общ. ред. С.С. Чернова. - Новосибирск:
Издательство НГТУ, 2015. – С. 189-193.

Оформление электронных ресурсов удаленного доступа

В подразделе «Ресурсы Интернет» при составлении ссылок на
электронные ресурсы указывается обозначение материалов для электронных
ресурсов: [Электронный ресурс]. В примечаниях приводят сведения,
необходимые для поиска и характеристики технических спецификаций
электронного ресурса, в следующей последовательности:
 системные требования - в том случае, когда для доступа к документу
нужно специальное программное обеспечение, например: Adobe Acrobat
Reader, Power Point и т. п.;
 сведения об ограничении доступа - в том случае, если доступ к
документу возможен, например, из какого-то конкретного места (локальной
сети, организации, для сети которой доступ открыт), только для
зарегистрированных пользователей и т. п. В описании в таком случае
указывают: «Доступ из ...», «Доступ для зарегистрированных пользователей»
и др. Если доступ свободен, то сведения об ограничении доступа не
указываются;
 дата обновления документа или его части указывается в том случае,
если она зафиксирована на сайте;
 электронный адрес.

32
 При наборе Интернет-адрес, как правило, автоматически преобразуется
в гиперссылку (цветной шрифт и подчёркивание). Для изменения цвета и
исключения подчёркивания необходимо навести курсор на адрес, нажать
правую кнопку мышки, щёлкнуть «Удалить гиперссылку».

Пример оформления ресурса удаленного доступа:

Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр
информ. технологий РГБ. – Электрон. дан. – М.: Рос. гос. б-ка, 1997 -. –
Режим доступа: http://www.rsl.ru, свободный. - Рус., англ. яз. – Загл. с экрана.
Банк России [Электронный ресурс]: официальный сайт / ЦБ РФ. –
Электрон. дан. - М.: ЦБ РФ, 2000 - . - Режим доступа: http://www.cbr.ru,
свободный. – Загл. с экрана.

Если электронный ресурс представляет собой книгу (статью), то

область заглавия оформляется по правилам описания книжного издания
(статьи) (рисунок 14).
Пример оформления статьи, размещенной в сети Интернет
Пашков, Р.В. Подходы к формированию и контролю банковских
лимитов [Электронный ресурс] / Р.В. Пашков // Внутренний контроль в
кредитной организации. – 2012. - №4. – Электрон. текст. и граф. дан. – М.:
Корпоративный менеджмент - портал об управленческом менеджменте,
консалтинге и маркетинге, 2013. – Режим доступа:
http://www.cfin.ru/finanalysis/banks/limit_control.shtml, свободный. – Загл. с
экрана.

Фамилия автора, И.О. Заглавие [Электронный ресурс]: сведения,

относящиеся к заглавию / авторы; редакторы, переводчики, коллективы. —
Обозначение вида ресурса («электрон. текст. дан.» либо «электрон. дан.»,
«электрон. журн.» и т. п.). — Место издания: Издательство, Дата издания
(Если сведений о месте издания или дате нет в документе, но они известны,

33
 их приводят в квадратных скобках, например: – [Новосибирск]. Если
приводится предполагаемое место издания, оно указывается в квадратных
скобках со знаком вопроса, например: – [Курск]. Если нельзя установить
дату, то в квадратных скобках она дается приблизительно, например:
[199-]). — Режим доступа: URL, свободный (платный, с регистрацией и
проч.). – Заглавие с экрана либо заглавие с дом. страницы в Интернет.
Рисунок 14 - Схема оформления электронного ресурса удаленного
доступа (Internet)

Пример оформления статьи, размещенной в сети Интернет

Данилин, В.Н. Управление оборотным капиталом предприятия в
условиях кризиса [Электронный ресурс] / В.Н. Данилин, Е.И. Данилина //
Проблемы современной экономики. – 2010. - №3. – С. 120-130. - Электрон.
текст. и граф. дан. – М.: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU,
[2011]. - Режим доступа: http://elibrary.ru/download/68666665.pdf, для
зарегистрированных пользователей. – Загл. с экрана.
Без цели на образование [Электронный ресурс] / Агентство
маркетинговых исследований Profi Online Research. - Электрон. текст. и граф.
дан. – М.: Банкир.ру – портал о банковском бизнесе, 2016. – Режим доступа:
http://bankir.ru/publikacii/s/bez-celi-na-obrazovanie-6021187/, свободный. –
Загл. с экрана.
Скворцов, П.В. Средства получения данных о контрагентах
[Электронный ресурс] / П.В. Скворцов; Корпоративный менеджмент. –
Электрон. текст. и граф. дан. – М.: Корпоративный менеджмент – портал об
управленческом менеджменте, консалтинге и маркетинге, 2017. – Режим
доступа: http://www.cfin.ru/finanalysis/banks/counterparty.shtml, свободный. –
Загл. с экрана.

Пример оформления главы из книги, размещенной в сети Интернет

34
 Пухов, А.В. Оценка финансовых результатов сети отделений банка
[Электронный ресурс] / А.В. Пухов // Продажи и управление бизнесом в
розничном банке. – М.: ЦИПСиР, 2015. – Глава 7. - Электрон. текст. и граф.
дан. – М.: Корпоративный менеджмент – портал об управленческом
менеджменте, консалтинге и маркетинге, 2011. – Режим доступа:
http://www.cfin.ru/finanalysis/banks/fin_statement.shtml, свободный. – Загл. с
экрана.

Правила и примеры оформления приложений

Приложения оформляют как продолжение данного документа на

последующих его листах. В тексте документа на все приложения должны
быть даны ссылки.
Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием
справа вверху слова «Приложение» и его обозначения. Приложения
нумеруются буквами, начиная с А, за исключением Ё, 3, Й, 0, Ч, Ь, Ы, Ъ.
Заголовок приложения записывают симметрично относительно текста с
прописной буквы отдельной строкой.
Если приложение на нескольких листах, то, начиная со второго листа,
справа вверху указывается: Продолжение приложения А (без точки в конце).
Таблицы приложений нумеруются арабскими цифрами с добавлением
перед цифрой номера приложения, например:
Таблица А.1 (если таблица находится в приложении А)
Рисунки приложений нумеруются арабскими цифрами с добавлением
перед цифрой номера приложения, например:
Рисунок В.1 (если рисунок находится в приложении В).

35
 Порядок защиты исследовательской работы

Учебно-исследовательская/проектная работа, законченная и

оформленная в соответствии с установленными требованиями, должна быть
сдана в бумажном прошитом виде на проверку руководителю нормоконтроля
не позднее, чем за 5 дней до даты защиты (согласно графику).
Работа прошивается в папку-скоросшиватель с прозрачным верхом (без
использования файлов), пример которой продемонстрирован на рисунке 15.

Рисунок 15 – Образец оформления внешнего вида работы

Для проведения защиты создаётся специальная комиссия, в состав
которой могут входить учителя, педагоги-психологи, администрация
образовательного учреждения и иные квалифицированные работники.
Количество членов комиссии не должно быть менее 3-х и более 7 человек.
Защита состоит из доклада обучающегося по теме работы в течение 5-7
минут и ответов на вопросы комиссии.

Обучающийся должен:
- логично построить сообщение о проделанной работе;
- обосновать выводы и предложения;

36
 - показать понимание теоретических положений, на основе которых
выполнена работа;
- показать самостоятельность выполнения работы;
- дать правильные ответы на вопросы.
Решение об итоговой оценке исследовательской/проектной работы
принимается коллегиально членами комиссии по результатам анализа
представленной работы, доклада обучающегося на защите и его ответов на
вопросы.
Работа оценивается дифференцированной отметкой:
- «отлично» (5);
- «хорошо» (4);
- «удовлетворительно» (3);
- «неудовлетворительно» (2).
При оценке работы учитываются три блока показателей:
- оформление;
- содержание;
- представление.
Каждый блок имеет пять основных требований, каждый из которых
может быть оценен от 0 до 2 баллов. Таким образом, непосредственно сама
работы может быть максимально оценена на 20 баллов, а её защита – на 10
баллов (согласно оценочному листу, представленному в Приложении В).
Перевод оценки из 30-балльной в 5-балльную систему осуществляется
следующим образом:
- 30-26 баллов – отметка «отлично»;
- 25-18 баллов – отметка «хорошо»;
- 10-17 баллов – отметка «удовлетворительно»;
- менее 10 баллов – отметка «неудовлетворительно».

Обучающийся, не предъявивший в установленный срок

исследовательскую/проектную работу или не защитивший её по

37
неуважительной причине, считается имеющим академическую
задолженность.
Обучающийся, допущенный к защите, должен подготовить доклад (на
5-7 минут), в котором нужно чётко и кратко изложить основные положения
работы, презентацию и демонстративный материал (при необходимости).
Для большей наглядности целесообразно использовать презентацию (в
Power Point), согласованную с руководителем.
На первом листе презентации указывается тема исследования/проекта,
ФИО и класс обучающегося, ФИО руководителя. На втором листе возможна
демонстрация основных разделов введения: цель, задачи, объект и предмет
исследования. Вся остальная часть презентации должна состоять из
рисунков, таблиц и иного демонстративного материала, который поможет
выступающему полноценно раскрыть основную идею своей работы и
донести её нюансы до слушателей. Не допускается дословное отражение в
презентации текста доклада.
Доклад должен иметь практическую направленность, быть
содержательным, формулировки должны быть обоснованными и
лаконичными, содержать выводы и предложения.
Доклад не должен быть перегружен цифровыми данными, они должны
быть отражены в презентации в случае необходимости для доказательства
или иллюстрации того или иного вывода.
Доклад к защите должен содержать обоснование актуальности
выбранной темы, формулировку основной цели и перечень необходимых для
её решения задач, объект и предмет исследования, следует кратко описать
методику изучения проблематики работы.
В докладе должны быть отражены результаты проведённого
исследования, анализа, процесса создания, разработанные и обоснованные
мероприятия и рекомендации по исследуемой проблеме.

38
 Приложение А
Пример оформления титульного листа

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия № 61 Выборгского района Санкт-Петербурга
(ГБОУ Гимназия № 61 Выборгского района Санкт-Петербурга)

Исследовательская работа

39
 Оценка эффективности раздельного сбора мусора
и сдачи его на переработку на базе ГБОУ Гимназия №61
Выборгского района Санкт-Петербурга

Выполнил:
ученик 9 Г класса
____________Смирнов Р.И.

Р Руководитель:
Нормоконтроль: учитель физической
_ культуры
___________/_____________ ____________Руднева А.С.

Санкт-Петербург
2023 г.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия № 61 Выборгского района Санкт-Петербурга
(ГБОУ Гимназия № 61 Выборгского района Санкт-Петербурга)

Проектная работа

Создание мультфильма по мотивам произведения Дж. Р. Р.

Толкина «Властелин колец» на французском языке

40
 Выполнила:
ученица 11 Б класса
____________Кириченко К.В.

Р Руководитель:
Нормоконтроль: учитель французского языка
_ ____________Фридман М.Ф.
___________/_____________

Санкт-Петербург
2023 г.
Приложение Б
Пример оформления содержания

Содержание

Введение…………………………………………………………………….3
Глава I. Развитие идеи вторичной переработки мусора…………………6
1.1 Почему для решения экологических проблем нужно сортировать
мусора?.....................................................................................................6

41
 1.2 Утилизация мусора в России, примеры других стран в вопросе
вторичной переработки мусора……………………………………...10
Глава II. Оценка эффективности вторичной переработки……………..21
2.1 Эксперимент по сортировке мусора……………………………..21
2.2 Оценка эффективности вторичной переработки в условиях
ГБОУ Гимназия 61 Выборгского района
СПб……………………………...23
Заключение………………………………………………………………..26
Список используемых источников………………………………………28
Приложение А…………………………………………………………….29
Приложение Б………………………………………………………….….31

Приложение В
Оценочный лист

Оценочный лист проектной (исследовательской) работы ученика

_____класса ГБОУ гимназия № 61

Фамилия, имя______________________________________________________
Тема______________________________________________________________
Руководитель_______________________________________________________
42
№ Критерии Оценка комиссии
п\п
I Требования к оформлению работы
1 Структура работы: 0-2
- титульный лист; баллов
- содержание;
- введение;
- глава I (два подраздела);
- глава II (два подраздела);
- заключение;
- список используемых источников;
- приложения (при необходимости).
Объём работы не менее 20 страниц.
2 Работа оформлена в соответствии с основными 0-2
требованиями к оформлению разделов, баллов
указанными в методических рекомендациях.
3 Таблицы, рисунки и формулы оформлены в 0-2
соответствии с методическими рекомендациями. баллов
4 Список источников оформлен в соответствии с 0-2
методическими рекомендациями. В тексте работы баллов
присутствуют ссылки на источники, верно
оформленные. При цитировании оформлены
сноски на источник.
5 Верно оформлены и структурированы заключение 0-2
и приложения баллов
Итоговый балл за раздел 0-10
баллов
II Требования к содержанию
1 Грамотно сформулированы тема и значимость 0-2
работы. баллов
2 Ясно и четко построено введение: 0-2
сформулированы цель, задачи работы, объект и баллов
предмет, а также методы исследования.
3 Логичность структуры и названий разделов. 0-2
Соблюдение содержания разделов: в первой главе баллов
отражены все теоретические аспекты предмета
исследования, во второй главе – исследование,
процесс создания проекта.
4 Полнота сделанных в ходе исследования выводов, 0-2
верность оценки полученных результатов. баллов
5 Проверка заимствований в системе «Антиплагиат» 0-2
баллов
Итоговый балл за раздел 0-10
баллов
III Требование к представлению проекта
(исследования)
1 Качество доклада на защите: 0-2

43
 - доклад зачитывается (0 баллов); баллов
- доклад пересказывается, но не раскрыта суть
работы (1 балл);
- доклад пересказывается, суть работы полностью
раскрыта (2 балла).
2 Качество презентации: 0-2
баллов
- презентация в основном состоит из текста (0
баллов);
- презентация в основном состоит из
демонстрационного материала, но недостаточно
информативен (1 балл);
- презентация состоит из демонстрационного
материала, который полностью раскрывает суть
исследования (2 балла).
3 Уровень самостоятельности, владения 0-2
теоретическим и практическим материалом по баллов
выбранной теме
4 Соблюдение регламента выступления, язык и 0-2
построение изложения баллов
5 Качество ответов на вопросы 0-2
баллов
Итоговый балл за раздел 0-10
баллов
Итоговый балл по всем разделам 0-30
баллов

44