Violeta Nogueira

Anna Merechnkova
Maria Moskwskaya
Coordinadora:
Violeta Nogueira

Gramtica prctica
de la lengua rusa

Herder

GRAMATICA RUSA PORTADA .indd 3

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ndice

Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17

Abreviaturas utilizadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19

SECCIN 1.

Morfologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21

A. Sustantivo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21

I. Gnero
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Nmero
o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Declinacin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27

B. Adjetivo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33

I. Gnero y nmero
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Declinacin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Grado comparativo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Grado superlativo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21
24

33
36
38
40
5

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ndice

C. Pronombre
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

41

I. Pronombres personales
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Pronombres posesivos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Pronombres demostrativos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Pronombres interrogativos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V. Pronombres relativos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VI. Pronombres determinativos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

60

D. Numerales
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

62

I. Numerales cardinales
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Numerales ordinales
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

E. Verbo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. Infinitivo
() . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Conjugacin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Tiempos del verbo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Aspectos verbales
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V. Modo verbal
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

41
45
50
53
59

62
67

71

71
71
76
81
85

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ndice

F.

Adverbio
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I. Adverbios de lugar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Adverbios de tiempo, de frecuencia
, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Adverbios de modo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Adverbios de cantidad
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V. Adverbios predicativos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VI. Grado comparativo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SECCIN 2.

89

89
91
92
93
95
98

Aprender a utilizar los casos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

101

A. Caso nominativo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

101

I. Nombrar a una persona o un objeto

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Expresar el sujeto de una accin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Definir a una persona o un objeto
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Expresar la posesin / existencia de algo o alguien
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Caso genitivo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. Nombrar al poseedor de algo o relacionar al poseedor con otra persona
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Expresar la negacin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Indicar la pertenencia o relacin:
a) caracterizar el objeto por su propietario
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

101
104
105
107

110

110
114

118
7

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ndice

IV.
V.
VI.
VII.

VIII.
IX.
X.
XI.

b) definir el objeto con ayuda de otro objeto

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Indicar el punto de origen o de partida
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Indicar la fecha de un acontecimiento
2- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Indicar el momento despus del cual se realiza la accin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Expresar las medidas y cantidad:
a) expresar parte de algo entero
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) hablar de elementos contables
2 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Indicar la ubicacin en el espacio
. . . . . . . . . . . . . . . . .
Indicar el lmite de un lugar que es el final del movimiento
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nombrar a Ia persona con el fin de indicar el lugar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nombrar a la persona u objeto en estructuras comparativas
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C. Caso dativo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. Indicar el destinatario de la accin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Nombrar la persona al definir su edad
18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Nombrar la persona para indicar qu o quin le gusta
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Nombrar a la persona en oraciones impersonales para indicar:
a) necesidad
o () . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) prohibicin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) posibilidad
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) estado fsico o de nimo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V. Nombrar a la persona para indicar la direccin del movimiento
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

118
121
125
127

128
128
132
133
134
136

139

139
144
146

148
149
149
149
153

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ndice

VI. Nombrar el lugar del movimiento

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII. Indicar la frecuencia de una accin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

155

D. Caso acusativo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

157

I. Indicar el objeto de la accin

- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Nombrar a la persona que es el objeto de la accin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Indicar el tiempo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Indicar el tiempo que separa la accin con respecto al momento del habla:
a) la accin en el futuro
. . . . . . . . . . . . . . . . .
b) la accin en el pasado
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V. Indicar la direccin del movimiento
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VI. Designar la diferencia en estructuras comparativas
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII. Nombrar el tipo de juego con el verbo ()
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E. Caso instrumental
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. Indicar asociacin:
a) una cosa acompaa a otra
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) nombrar a la persona con la cual conjuntamente se realiza la accin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) describir el aspecto fsico de una persona
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Indicar la profesin utilizando los verbos , y
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Verbos que rigen el caso instrumental: ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Indicar el instrumento de trabajo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

153

157
158
162

166
166
168
171
172

174

174
174
174
179
181
183
9

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ndice

F.

Caso prepositivo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I. Indicar el lugar donde se encuentra el sujeto u objeto o donde se realiza

la accin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Indicar el objeto de habla o pensamiento
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Indicar el medio de transporte
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Indicar el momento de un acontecimiento
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V. Indicar las prendas de vestir que lleva una persona
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VI. Indicar el instrumento musical con el verbo ()
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII. Indicar el idioma con los verbos , ...
. . . . . . . . . . . . . . . . .

SECCIN 3.

A.

184

184
189
191
193
194
196
197

Aprender a utilizar las formas verbales

Expresar una accin en presente

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I. Una accin en presente (H)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Dos o ms acciones en presente
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Uso del verbo (ser, estar) en presente
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Expresar una accin en pasado

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uso del aspecto del verbo (HCB / CB)
I. Uso del aspecto imperfectivo (C) en pasado
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Uso del aspecto perfectivo () en pasado
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

199

199
203
204

206

206
208

10

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ndice

III. Dos o ms acciones en pasado

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Uso del verbo (ser, estar) en pasado
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C. Expresar una accin en futuro

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uso del aspecto del verbo (HCB / CB)

209
211

215

I. Uso del imperfectivo (HCB) en futuro

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Uso del perfectivo (CB) en futuro
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Indicar dos o ms acciones en el futuro
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Uso del verbo (ser, estar) en futuro
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

221

D. Uso del infinitivo

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

226

I. Dar una informacin de una accin del futuro

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Dar una informacin indicando el comienzo o finalizacin de una accin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Dar una informacin sobre la necesidad, posibilidad, prohibicin,
obligacin de una determinada accin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Dar informacin sobre una determinada accin despus de los verbos,
que indican deseo, posibilidad o imposibilidad u otros
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V. Indicar el objetivo despus de los verbos de movimiento
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

215
217
219

226
228

229

233
236

E. Uso del imperativo

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

237

I. Expresar invitacin, proposicin o peticin de realizar una accin

, ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

237
11

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ndice

II. Expresar una accin que denota mandato, orden (CB)

! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Expresar una accin no deseada que denota ruego, consejo o mandato
, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Proponer a una o ms personas realizar una accin conjuntamente
! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F.

Verbos de movimiento
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. Movimiento unidireccional
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Movimiento multidireccional
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Verbos de movimiento en sentido figurado
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Verbos de movimiento con prefijos -, -, -, -, -, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

G. Verbos - indicadores de la posicin del objeto o la persona en

el espacio
: - - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

239
240
241

243

244
249
254
256

266

I. Indicar la posicin inmvil del sujeto

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
266
II. Indicar el movimiento que se da al objeto con el fin de que ocupe la posicin
correspondiente / , / , /

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
269
III. Uso de la forma del imperativo de los verbos / ,
/ , /
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
272

SECCIN 4.

Uso de los momentos temporales

A. Indicadores (marcadores) de tiempo

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

275

I. Las unidades de tiempo

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

275

12

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ndice

II. La hora
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Las partes del da
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Los das de la semana
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V. Los meses
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VI. Las estaciones del ao
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII. Otros perodos de tiempo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Indicar el momento temporal de un acontecimiento

? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. La hora
5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Las partes del da
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Los das de la semana
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. La fecha
15- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V. Las estaciones del ao
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VI. Adverbios que expresan:
a) instantaneidad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) un momento del pasado: / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

275
279
280
281
281
282

284

284
287
288
290
294
295
295

C. Indicar la duracin de una determinada accin

? ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

297

D. Indicar la frecuencia de una accin

?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

300

E. Hablar de otros momentos temporales

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

302
13

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ndice

I. Hablar de un momento temporal con respecto al momento de la

enunciacin:
a) momento en el pasado
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) momento en el futuro
. . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Una accin dentro de otra
. . . . . . . . . . . . .
III. Indicar el momento despus del cual se realiza la accin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Informar sobre los momentos temporales de inicio y de final de
una accin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V. Indicar las distintas etapas del desarrollo temporal de la accin
, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SECCIN 5.

302
302
303
304

305
307

Aprender a construir frases

A. Oracin simple
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. Oracin enunciativa
a) oracin afirmativa
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) oracin negativa
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Oracin interrogativa
? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Oracin exhortativa
! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Oracin exclamativa
!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Unir frases
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. Oraciones compuestas coordinadas. Conjunciones , a, . . . . . . . . . .
II. Oraciones compuestas subordinadas:
a) complementar el predicado de la oracin principal . . . . . . . . . . . . . . . .

309

309
312
316
320
321

322
323
325

14

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ndice

b) expresar relaciones de lugar y/o direccin

, , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) expresar relaciones temporales
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) definir personas o cosas
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) expresar causa o consecuencia
, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) expresar la condicin
, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g) expresar la finalidad o deseo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h) informar sobre la concesin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

326
326
326
327
328
329
329

C. Transmitir las palabras de otra persona

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

334

I. Estilo directo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Estilo indirecto: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) transmitir una informacin: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) transmitir una preguntar con palabra interrogativa: , , . . . . . .
c) transmitir una pregunta para confirmar o negar una informacin: . . .
d) transmitir mandato, ruego, consejo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

334
335
336
336
336
337

D. Indicar la relacin del hablante respecto a lo que dice

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

341

I. Palabras incidentales: , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Interjecciones: ! ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Formas vocativas: ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

341
343
345

APNDICES
Apndice 1 Declinacin de los sustantivos de gnero masculino . . . . . . . . . . . .

347

Apndice 2 Declinacin de los sustantivos de gnero femenino . . . . . . . . . . . .

348

Apndice 3 Declinacin de los sustantivos de gnero neutro . . . . . . . . . . . . . . .

349

15

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ndice

Apndice 4 Declinacin de los adjetivos, pronombres posesivos, numerales

ordinales de gnero masculino y neutro en singular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

350

Apndice 5 Declinacin de los adjetivos, pronombres posesivos, numerales

ordinales de gnero femenino en singular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

351

Apndice 6 Declinacin de los adjetivos, pronombres posesivos, numerales

ordinales en plural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

352

Apndice 7 Conjugacin de los verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

353

Apndice 8 Formas singulares de algunos verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

354

CLAVES DE LOS EJERCICIOS / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

355

16

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Introduccin

La Gramtica prctica de la lengua rusa est pensada como complemento al conjunto didctico Ruso para hispanohablantes 1 y 2. El material presentado corresponde al contenido lxico-gramatical de dicho mtodo y responde a las necesidades de los estudiantes que
quieren dominar la lengua rusa al nivel bsico (A2). El libro tambin puede ser muy til para
todas las personas que estn empezando a estudiar ruso.
Los contenidos se presentan en forma de breves comentarios tericos con ejemplos traducidos al espaol. Despus de cada comentario hay ejercicios (con claves) que permitirn a
los estudiantes practicar y ver cmo funciona cada forma y/o estructura.
La gramtica se compone de cinco secciones dedicadas a la morfologa, el uso de las
formas de los casos, el uso de las formas verbales, el uso de los complementos de tiempo
y la construccin de frases. Cada seccin se divide en partes con sus correspondientes
ejercicios prcticos y con referencias a otras partes relacionadas con lo expuesto (Seccin,
Apndice).
La Gramtica prctica de la lengua rusa cuenta con cuadros y apndices que resultan
tiles a la hora de observar las formas.
Hay que tener en cuenta que es una gramtica prctica que tiene como objetivo presentar
las formas y estructuras bsicas ms frecuentes del idioma ruso en diferentes contextos, y
por esa razn no se contemplan los significados ms complejos de algunas formas casuales y verbales. Estos significados se limitan a lo que entendemos tiene que ser de dominio
activo en el nivel A2.
Las autoras esperan que esta gramtica ayude en el aprendizaje de la lengua rusa y que
posibilite ms adelante al alumno utilizarla para perfeccionar individualmente sus conocimientos del idioma.
LAS AUTORAS

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Abreviaturas utilizadas

. .
..
..
..
..
..
..
..
. .

..
..
..
C
..
..

futuro
caso acusativo
caso dativo
nmero singular
gnero femenino
caso nominativo
gnero masculino
nmero plural
presente
aspecto imperfectivo
pasado
caso prepositivo
caso genitivo
aspecto perfectivo
gnero neutro
caso instrumental
primera conjugacin
segunda conjugacin

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Seccin 1
Morfologa
A Nombre o sustantivo

El nombre o sustantivo es la palabra que sirve para designar objetos, personas, eventos o
conceptos abstractos.
Puede ser un nombre comn () o un nombre propio (), animado () o inanimado ().
nombre comn

, , , , ...

nombre propio

, , , , , ...

animados

, , , , ...

inanimados

, , , , , ...

El sustantivo es una palabra variable en gnero, nmero y caso.

I. GNERO

DE LOS SUSTANTIVOS

El gnero de los sustantivos se diferencia slo en singular. Todo nombre tiene un gnero:
masculino, femenino o neutro. El gnero de los sustantivos se define por la terminacin del
caso nominativo en singular.
gnero

masculino

femenino

neutro

terminacin

- (consonante)
-
-
-, -
-
-
-, -
-
- (10 palabras)

, , , ...
, , ...
, , , , ...
, , ; , , , ...
, , , ...
, , , , , ...
, , , , ; , ...
, , , ...
, , , , , , ,
, ,
21

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Seccin 1
Morfologa
A Nombre o sustantivo

El nombre o sustantivo es la palabra que sirve para designar objetos, personas, eventos o
conceptos abstractos.
Puede ser un nombre comn () o un nombre propio (), animado () o inanimado ().
nombre comn

, , , , ...

nombre propio

, , , , , ...

animados

, , , , ...

inanimados

, , , , , ...

El sustantivo es una palabra variable en gnero, nmero y caso.

I. GNERO

DE LOS SUSTANTIVOS

El gnero de los sustantivos se diferencia slo en singular. Todo nombre tiene un gnero:
masculino, femenino o neutro. El gnero de los sustantivos se define por la terminacin del
caso nominativo en singular.
gnero

masculino

femenino

neutro

terminacin

- (consonante)
-
-
-, -
-
-
-, -
-
- (10 palabras)

, , , ...
, , ...
, , , , ...
, , ; , , , ...
, , , ...
, , , , , ...
, , , , ; , ...
, , , ...
, , , , , , ,
, ,
21

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Morfologa

Seccin 1
A

Nombre o sustantivo

! Casos especiales:

Son de gnero masculino las palabras que nombran seres de sexo masculino y terminan
en:
-, -

, , , ; , , ...

Los sustantivos que terminan en - pueden ser de gnero masculino o femenino:

masculino

femenino

...

...

Los sustantivos que terminan en , , , y se escriben con - son de gnero

femenino: , ...
Los sustantivos que terminan en , , , y no llevan el signo blando son de gnero
masculino: , ...
La mayora de los nombres que indican la profesin de la persona son de gnero
masculino, pero pueden referirse tambin a mujeres: , , , ...
El atributo de la palabra que determina la profesin est en concordancia en gnero y
nmero. En pasado la forma de masculino o femenino del verbo-predicado se determina
por el sujeto.
.
.
.

.
.
.

Las palabras adoptadas de otros idiomas que no tienen la terminacin tpica del idioma
ruso son de gnero:
masculino, todos los nombres propios y apellidos extranjeros de hombres:
, ...
1828 .
Francisco Goya muri en 1828.

22

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Morfologa

Nombre o sustantivo

Seccin 1
A

femenino, todos los nombres propios o apellidos extranjeros de mujeres:

, ...

1970 .

Maribel Verd naci en Madrid en 1970.

neutro, los nombres que terminan en cualquier vocal. Estas palabras no son variables
en nmero y en caso: , , , , , , , , ...
.

El abrigo estaba sobre el sof.

El gnero de los nombres geogrficos extranjeros que no tienen terminacin tpica rusa
depende de la palabra genrica: (), ()...

! Son de gnero masculino las palabras: ,

1. Distribuye por gnero los siguientes sustantivos.
, , , , , , , , , , ,
, , , , , , , , , , ,
, , , , ,

1.
2.
3.

2. De qu gnero son? Qu sustantivos son de gnero diferente?

1.
2.
3.
4.
5.

, , , , , , , ,
, , , , , , , ,
, , , , , , , , ,
, , , , , , , ,
, , , , , , , , ,

23

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Morfologa

Seccin 1
A

Nombre o sustantivo

3. Elige el sustantivo adecuado.

1. a)
b)
c)

.
.
.

2. a)
b)
c)

.
.
.

3. )
b)

( , , )

.
.

c)

II. NMERO

(, , )

DE LOS SUSTANTIVOS

(, , )

El sustantivo cambia de nmero (singular o plural).

El nmero plural se forma con ayuda de la terminacin:

-, para los sustantivos de gnero masculino con terminacin nula ( ) y para los sustantivos de gnero femenino que tienen la terminacin -a (
).
-, para los sustantivos de gnero masculino en -, - ( , ), femenino con la terminacin en -, -, - ( , ,
) o sustantivos de ambos gneros con el tema terminado en , , ,
, , , ( , , ).
-, para los sustantivos de gnero neutro con la terminacin en - (o ).
-, para los sustantivos de gnero neutro con la terminacin en -, - (o ,
).

En algunos sustantivos de gnero neutro, al formar el plural, cambia la slaba tnica: (

, ), pero no cambia en los sustantivos con los sufijos -, -:
( , ).

24

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Morfologa

Singular

, , , , , ,
-

-
-
-
-

-
-
-

Plural
-
-

-
-

Nombre o sustantivo

Seccin 1
A

! Excepciones:
,
,

,
,

,
...

! Casos especiales:

Algunos sustantivos de gnero masculino tienen en plural la terminacin -a / -; en este

caso al formar el plural la slaba tnica pasa a ser la ltima -/-
:

Algunos sustantivos de gnero masculino y/o neutro en plural terminan en -. Al formar

el plural estas palabras pueden sufrir alteraciones.

...

...
25

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Morfologa

Seccin 1
A

Nombre o sustantivo

Sustantivos invariables en nmero: , , , , .

Al utilizar el adjetivo con estos sustantivos tenemos que tener en cuenta qu nmero
queremos indicar para poner el adjetivo en singular o plural:
..

. .

10 palabras del gnero neutro que terminan en - en plural tienen la forma que acaba
en - con la ltima slaba tnica: , ...
Sustantivos que se usan habitualmente en singular:
productos: , , , , , ...
conjunto de objetos o personas: , , ,
material: , ,
sentimientos y algunos conceptos abstractos: , , , ...
Sustantivos que se utilizan en plural, pero indican un solo concepto:
objetos: , , , , , , ...
algunos productos o materiales: , ,
conceptos abstractos: , ...

4. Forma el plural de los siguientes sustantivos.

Recuerda los casos especiales.
, , , , , , , , , , ,
, , , , , , , , , , , , , , ,
1. -

2. -
3. -
4. -

26

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Morfologa
Nombre o sustantivo

Seccin 1
A

5. Singular o plural? Si es necesario utiliza la forma del plural.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

, , .

.

-.
? .
? .

.
.

? ,
.
, , .
30 ,
.

.

. ? ?

.

III. DECLINACIN

DE LOS SUSTANTIVOS

Segn la funcin que realiza el sustantivo en la oracin, ste cambia de forma obteniendo
diferentes terminaciones. Estas formas del sustantivo son los casos.
El ruso tiene seis casos y cada caso responde a diferentes preguntas. Los sustantivos que
nombran seres animados contestan en nominativo a la pregunta ? y los que nombran
objetos o conceptos abstractos contestan a la pregunta ?
Presentamos aqu los casos en el orden en el que estos se presentan en la gramtica tradicional rusa:

..
..
..
..
..
..

caso
N. Nominativo
G. Genitivo
D. Dativo
A. Acusativo
I. Instrumental
P. Prepositivo

27

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Morfologa

Seccin 1
A

Nombre o sustantivo

Los casos de los sustantivos son formas gramaticales que reflejan la relacin del sustantivo
con el resto de las palabras de la oracin.

animados /

inanimados /

..

..

.. ?

..

..

..

? .

? .

Con bastante frecuencia la forma gramatical del caso est vinculada con alguna preposicin
que lleva delante ( , ...). Todos los casos, excepto el nominativo, pueden
ser utilizados con preposiciones.
El nico caso que siempre se usa con preposicin es el prepositivo ( , ).
El cambio del sustantivo segn el caso es su declinacin. Presentamos la declinacin de
los sustantivos segn su gnero.

Gnero masculino
Los sustantivos de gnero masculino que terminan en una consonante dura (,
) se declinan de acuerdo con la variedad dura: , , , ,
, ...
Los sustantivos de gnero masculino en - (, ) y en - (,
) se declinan de acuerdo con la variedad blanda: , ,
, , , .
Los sustantivos animados de gnero masculino se diferencian en su terminacin de
los inanimados en el caso acusativo: , /
, ... Para los sustantivos inanimados el caso acusativo
es igual al nominativo, pero para los animados la forma del acusativo es igual al
genitivo.
Los sustantivos de gnero masculino con la terminacin en - (, ), -
() se declinan como los sustantivos de gnero femenino.
Vase declinacin completa en Apndice 1.

28

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Morfologa

Nombre o sustantivo

Seccin 1
A

Gnero femenino
Los sustantivos con la terminacin en - () se declinan de acuerdo con la
variedad dura: , , , , , .
Los sustantivos con la terminacin en - (, ) se declinan de acuerdo con
la variedad blanda: , , , , , .
Los sustantivos que terminan en - () coinciden con la declinacin de los
sustantivos que terminan en -, excepto la terminacin - de los casos dativo y
prepositivo (, , , , , );
recuerda que estos sustantivos conservan en toda su declinacin la penltima --,
cambia slo la letra -.
Los sustantivos con la terminacin - (, ) tienen una declinacin
particular, los casos genitivo, dativo y prepositivo tienen la misma forma y el
instrumental tiene la terminacin - (, , , , , ). En la
declinacin de las palabras , se aade al tema el sufijo -- (, ... , ).
En plural, los sustantivos inanimados de gnero femenino en el caso acusativo se
diferencian en su terminacin de los animados ( / ). Para los sustantivos inanimados la forma del caso acusativo es igual al
nominativo, pero para los sustantivos animados la forma del caso acusativo coincide
con la forma del genitivo.
Vase declinacin completa en Apndice 2.

Gnero neutro
Los sustantivos de gnero neutro que terminan en - () se declinan de acuerdo
con la variedad dura (, , , , , ). El caso
acusativo es igual al nominativo, el resto de los casos coinciden con las formas de los
sustantivos inanimados de gnero masculino.
Los sustantivos de gnero neutro que terminan en - () se declinan de acuerdo
con la variedad blanda (, , , , , ) y los sustantivos
que terminan en -ue () se diferencian slo en el caso prepositivo (,
, , , , ) y en toda su declinacin conservan la
penltima --, cambia slo la -e.
Los sustantivos con la terminacin en - (son diez palabras) tienen una declinacin
especial (, , , , , ...).
Vase declinacin completa en Apndice 3.
29

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Morfologa

Seccin 1
A

Nombre o sustantivo

! Nota ortogrfica
Si el tema de los sustantivos de gnero femenino y/o masculino (slo con la terminacin en
-) acaba en , , , , , , , la terminacin en caso genitivo ser - ( ,
...).

!Nota ortogrfica
Si el tema de los sustantivos termina en , , , , y la ltima slaba es tona, la
terminacin en instrumental ser -, -: ,
; si la ltima slaba es tnica, la terminacin ser -, -:
, .
Particularidades en singular:
Los sustantivos de gnero masculino de tipo , en su declinacin pierden la vocal
-e- (, ...).
Los sustantivos de gnero masculino singular normalmente en prepositivo terminan en
-, pero hay algunos sustantivos que al usar el prepositivo con el significado de lugar
tienen la terminacin -, acentuada ( , / , ). Vase Seccin
2.F.1.
La mayora de los sustantivos de los tres gneros en prepositivo singular tienen la misma
terminacin -: , , , pero los
de gnero femenino que terminan en -, - y los de gnero neutro en -, tienen la
terminacin en -: , ;
.
Particularidades en plural:

Caso genitivo
Algunos sustantivos de gnero masculino (, , ...) tienen terminacin
nula: , , .
Los sustantivos de gnero masculino con la terminacin en - o , , , tienen la
terminacin -: , .
La mayora de los sustantivos de gnero neutro que acaban en - tienen terminacin
nula ( ); si acaban en - la terminacin del genitivo ser - (
), pero si acaban en -, la terminacin es - ( ).

! Excepcin:
30

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Morfologa

Nombre o sustantivo

Seccin 1
A

Los sustantivos de gnero femenino y/o de gnero masculino en -, - en genitivo

plural tienen terminacin nula: , , . Para
conservar la consonante final blanda se usa - ( ).

!Excepcin: , ...
Los sustantivos que tienen slo forma plural en genitivo pueden tener terminacin:
nula: , , ...
-/-: , , ...
-: e, , , ...
La declinacin de los sustantivos en plural est unificada en los siguientes casos:

Caso dativo -/-: , , .

Caso instrumental -/: , ,

.

Caso prepositivo -/-: , ,

.

Algunos sustantivos tienen terminaciones como los adjetivos, son adjetivos o numerales
ordinales sustantivados (, , ...). Estos sustantivos se declinan
como adjetivos, pero al contrario de los adjetivos no cambian de gnero.
.

Habitualmente coman en el comedor.

En el idioma ruso hay sustantivos de origen extranjero que no se declinan: , ,

, , ... El caso de estos sustantivos se determina sintcticamente, por
su relacin con las otras palabras de la oracin:
.

Llevaba puesto un abrigo negro.

En esta frase la palabra est en caso prepositivo, el atributo del sustantivo (

) indica el caso.
En la Seccin 2 puedes ver el uso de cada caso por separado.

31

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Morfologa

Seccin 1
A

Nombre o sustantivo

6. De qu caso se trata? Relaciona el sustantivo subrayado con el caso

correspondiente. En la columna de la derecha escribe la forma inicial
del sustantivo.
. . .
, . ,
. . , .
, ,
.
, .

.
.
La forma del sustantivo
en la frase

La forma inicial del sustantivo

nominativo singular
. ., .

1. . .
2. . .

a)
b)
c)

3. . .

a)
b)

4. . .

a)
b)
c)
d)

5. . .

a)
b)

6. ..

a)
b)

32

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