Содержание и структура учебной программы

и учебных планов
Цель занятия:
•Понять содержание и цели обновленной учебной
программы по информатике;
•Понять особенности каждого вида планирования;
•Уметь разрабатывать эффективное краткосрочное
планирование.
Учебные программы и учебные планы

 Информация об учебной программе

 Разделы учебной программы
 Связь учебной программы с учебными планами
 Структура учебной программы

Глава 1. Общие положения

Глава 2. Организация содержания предмета
«Информатика»
Глава 3. Система целей обучения
Приложение. Долгосрочный план.

Какие имеются особенности и несоответствия

с ныне действующими программами?
 Учебная программа: содержание предмета

Работа в паре:
•Выберите раздел из содержания предмета.
•Какая информация содержится в ней относительно
предмета? Запишите список.
•Сравните свои предположения с точной информацией
из раздела.
 Учебная программа: разделы

• Как организовано предметное обучение?

• Что значит «раздел», «подраздел» и

«сквозная тема»?

• Как они взаимосвязаны?

 Учебные планы: виды

• Долгосрочный план (Что отражает данный план?)

• О языковых целях (Для чего вносится данная цель?)

• Среднесрочный план (Каким образом группируется

данный план?)

• Краткосрочный план (Что несет в себе данный вид

плана?)
 Учебная программа: учебные цели и
долгосрочный план

Описывает предметную концепцию на

уровне образования, количество часов,
систему оценивания, и др.
Обозначает предметные разделы во всех
классах по уровню образования и
определяет их общие правила
Подробно представляет ресурсную
поддержку и действия преподавателя,
цели и задачи предметных разделов по
определенному классу
Образец учебного плана
 Критерии эффективного планирования
 Упражнения и задания включающее активное обучение
 Навыки основанные на целях обучения (отдельно от контекста)
 Использование серии последовательных уроков (определенные этапы)
 Критерий оценивания спланированные и проанализированные для
учеников определенного класса
 Рефлексия о планировании и прогнозирование
 Разные методы анализа (то есть, не только поддержка и результат)
 Обозначение и планирование структурированной групповой работы
 Общая групповая работа включает методы оценивания
 Ресурсы, если нужно, то словарь
 Методы точного оценивания
 Межпредметная связь
 Вопросы для обсуждения:

- Что общего между обновленной учебной

программой и текущей учебной программой?
- Какие имеются различия?
- Есть ли какие-либо риски касательно
обновленной учебной программы?
Среднесрочное и краткосрочное планирование

Цель занятия:
• Научиться различать виды планирования,
аргументировать целесообразность каждого вида
планирования, составлять эффективный
краткосрочный план урока.
Цели и особенности каждого уровня планирования

Работа в малых группах:

Обсудите особенности каждого этапа планирования и основные
методы использования
Долгосрочный Среднесрочный Краткосрочный
 Составление краткосрочного плана
Работа в паре:
•Выберите учебную цель из учебного плана.
•Составьте краткосрочный план, используя шаблон для планирования.
•Оцените проделанную работу.
Обсуждение в группах:
• Чем отличается данное планирование от применяемого в данное
время метода?
• Какие моменты могут быть затруднительными для учителей?
• Сколько понадобится времени для того, чтобы составить план урока?
Насколько важно развитие языковых навыков на уроках
информатики?
Какие методы можно использовать для этого?
P (Political) E (Economic)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
S (Social) T (Technological)