Микропреподавание

Индивидуальная работа
Выберите цель обучения по Программе, подготовьте
план микропреподавания (можно использовать
раздаточный материал 1). Необходимо обратить
внимание на то, что запланированное обучение
направлено:
- на цели обучения;
- на дифференциацию заданий;
- на возможность введения оценивания;
- на контекст общего характера содержания и
методов.
Требования к микропреподаванию:
Каждой группе для
микропреподавания отводится 30
минут (для обучения – 15 минут, для
обсуждения – 15 минут).
 Только с разрешения тренера
начинается следующая
демонстрация.
 После каждой демонстрации
слушатели в группе делятся своими -
мыслями, проводят рефлексию.
 Обратная связь дается касательно
эффективности преподавания и
учения:
- методы и подходы обучения;
- активное обучение;
- дифференциация;
- оснащенность ресурсами;
организация;
- формативное оценивание;
- соблюдение времени;
- смена ролей;
- межпредметная связь.
 Синквейн (сinquain) или песня из пяти строк.
 Составьте песню из пяти строк, формулирующих основную
мысль, рассмотренную на уроке:
в первой строке - 1 существительное,
во второй строке - 2 прилагательных,
в третей строке - 3 глагола,
в четвертой строке – предложение, состоящее из 4 слов, то есть
резюмирующая мысль
в пятой строке – 1 слово в зависимости от темы - синоним
 Вопросы для рефлексии:

- Чему вы научились на курсовом обучении?

- В каких темах занятия вы уверенно себя чувствуете?
- Что у вас ещё вызывает затруднение?
- Как это можно решить?
- Есть ли у вас какие-либо вопросы по курсовому
обучению учителей?
- Как учителя могут оказать поддержку друг другу?