Федоренко Александра ,197 группа

1.По моему мнению, Г. Эббингауз сумел сказать о психологии очень

лаконично и точно: «У психологии огромная предыстория и короткая
история». Под историей имеется в виду период становления психологии,
который ознаменовался выделением ее из философии, сближением с
естественными науками и организацией собственного экспериментального
метода. Это произошло в последней четверти XIX века, однако истоки
психологии теряются в глубине веков.

2.Анализом сходства и отличий двух видов психологии занимается научный

тип. Но среди исследований нельзя найти единый список отличий. Однако
можно выделить общие пункты:
1.Объект изучения. Научная психология изучает психически процессы,
житейская – конкретного человека или условия. Например, житейская
психология говорит, что все люди разные, а научная психология это же
объясняет особенностями психической системы (темперамент).
2.Обобщение. Житейская психология описывает конкретных людей и
конкретные условия. Нередко это носит абстрактный и образный характер
или представлено стереотипом. Научная психология обобщает,
классифицирует, систематизирует.
3.Способ получения знаний. Житейская психология пользуется только
неорганизованным наблюдением и самонаблюдением. Научная психология
использует массу инструментов: специально организованное наблюдение,
эксперимент, тесты, опросы, диагностики и другое.
4.Способ передачи знаний. Житейская психология передается в основном
устно, например, от бабушек к внукам. Или через народное творчество.
Научная психология передается с помощью специальной литературы,
учебников, университетов.
5.Факты, аргументы, осознание. Житейская психология не дает объяснений
по пунктам. Человек просто говорит, что он резко что-то осознал или просто
знает, что это работает. Научная психология объяснит, почему это работает:
какие гормоны включаются, какие доли мозга задействованы, какое свойство
психики используется.
6.Язык. Научная психология оперирует терминами и понятиями. Житейская
психология объясняет что-то «своими словами», по-простому.

3. Я не могу представить свою деятельность без практического

использования знаний психологии. Во-первых, поскольку работа филолога
это работа, направленная на постоянные коммуникации и общение,
необходимо изучать психологию для того, чтобы уметь взаимодействовать и
работать с разными людьми. И во-вторых, владение психоанализом является
неотъемлемой частью в работе филолога для анализа художественных
произведений, умения понять, какой смысл автор вложил в те или иные
строчки в своём произведении, какой посыл и настрой он хотел донести до
читателя