Вы находитесь на странице: 1из 354

МАТЕМАТИКА

Допущено Министерством просвещения С С С Р


в качестве учебного пособия
для студентов педагогичвсни* институтов
по специальности Jfs 2121 — ,, Педагоги на
и мвтодина начального обучения“

МОСКВА
« П Р О С В Е Щ Е Н И Е » 1977
н. Я. ВИЛЕНКИН, А. М. ПЫШКАЛО,
В. В. РОЖДЕСТВЕНСКАЯ, Л. IJ. СТОЙЛОВА

М84 Математика. Учеб, пособие для студентов пед. институтов


до специальности'№ 2121— «Педагогика и методика началь­
ного обучения». М., «Просвещение», 1977.
352 с. с ил.
Книга предназначена будущим учителям начальных классов. Она полностью
соответствует как новой программе для педагогических институтов, так и содержа,
гаю действующих учебников математики для I—111 классов.

60602—750
м 103 (03)—77 25—77 51

© Издательство «Просвещение», 1977 г.


ПРЕДИСЛОВИЕ

Происходящая сейчас перестройка преподавания математики


в средней школе сделала необходимым пересмотр содержания курса
математики и в начальной школе. Общие идеи теории множеств, би­
нарных отношений, алгебраических операций, функциональная про­
педевтика проникают теперь в этот курс, меняя подход к ряду во­
просов. Не вызывает сомнения тот факт, что в дальнейшем этот про­
цесс будет развиваться и углубляться. Уже сейчас в эксперименталь­
ных учебниках для начальной школы, написанных, под редакцией
А. И. Маркушевича, встречаются элементы теории графов, теории
множеств, бинарных отношений и т. д. Еще дальше в этом направле­
нии идут зарубежные учебники.
Все это делает необходимым перестройку преподавания матема­
тики и на факультетах подготовки учителей начальных классов.
Учитель, которому предстоит преподавать и в XXI веке, должен
быть знаком с указанными выше общими математическими идеями,
видеть их связь с преподаваемым в школе материалом. Такая пере-
стрЬйка уже происходит — новые математические идеи широко
представлены в действующей программе. Предлагаемое вниманию
читателя учебное пособие написано в соответствии с этой программой,
допуская отклонения лишь в порядке изложения отдельных вопро­
сов. Например, в соответствии с имеющимся опытом преподавания
было признано целесообразным перенести в конец курса вопросы,
связанные с развитием понятия числа.
Книга состоит из одиннадцати глав. Первая глава посвящена ос­
новным понятиям классической и математической логики — вы­
сказываниям и операциям над ними. Во второй главе изложены ос­
новные понятия теории множеств, в третьей — теория предикатов,
операций над ними, а в четвертой — теория бинарных отношений.
Эти четыре главы, написанные Н. Я. Виленкиным, А. М. Пышкало и
Л. П. Стойловой, дают теоретический базис, на котором строится
дальнейшее изложение. Дальнейшие главы, написанные Н. Я. Ви­
ленкиным (при написании IX -й и XI-й глав были использованы ма­
териалы, предоставленные В. Б. Рождественской), содержат при­
ложения этих общих понятий к различным вопросам. В V-ой главе
рассматриваются понятия алгебраического выражения, уравнения
3
и неравенства и изучаются некоторые понятия аналитической геоме­
трии. В V I-ой главе изложены элементы математического анализа
(понятия числовой функции числового аргумента, последователь­
ности, предела функции, производной и неопределенного интеграла).
V II-ая глава посвящена геометрическим преобразованиям, играю­
щим столь важную роль в современном изложении школьной гео­
метрии. В ней рассказывается о группе перемещений и некоторых
ее подгруппах, а также о преобразованиях гомотетии и сжатия к
прямой. Общим понятиям, связанным с алгебраическими операция­
ми (коммутативности, ассоциативности, дистрибутивности и т. д.)
посвящена V III-я глава. В ней описаны также некоторые важнейшие
алгебраические системы (группы, кольца, поля и т. д.). Эта глава
дает теоретический фундамент для последних глав, в которых изло­
жено развитие понятия числа. В отличне от общепринятой аксио­
матики Пеано авторы сочли более простой для понимания аксиома­
тику, в которой за основное понятие принята операция сложения
натуральных чисел. В этих главах рассказано также о делимости
целых неотрицательных чисел и о построении множества рациональ­
ных и действительных чисел.
Главы книги разбиваются на параграфы, а параграфы — на
пункты. К каждому пункту даны упражнения, а внутри пунктов
изложение теоретического материала сопровождается разбором
типичных примеров. Часть теоретического материала (в том числе
некоторые более сложные доказательства) набрана петитом. Во­
прос о Гом, считать ли этот материал обязательным, предоставля­
ется на усмотрение лектора.
АвГбры просят направлять замечания о возможных>недостатках
книги пб адресу: Москва, 3-й проезд Марьиной рощи.'д. 41, изда­
тельство «Просвещение», редакция математики.

Н. Я- Виленкин,
А . М. Пышкало,
В. Б. Рождественская,
Л. П. Стойлова.

I
/
Глава I
ВЫСКАЗЫВАНИЯ И ОПЕРАЦИИ НАД НИМИ

§ 1 . СВОЙСТВА И ВЫСКАЗЫВАНИЯ

1. Объекты, классы объектов и их свойства. Окружающий нас


мир состоит из различных объектов — живых существ, домов,
книг, автомашин, рек, гор и т. д. При изучении этих объектов мы
интересуемся некоторыми их свойствами, например массой, формой,
размерами, цветом, запахом и т. д. Эти свойства могут выражаться
или числами (например, масса в 76 кг), или иным образом (цвет может
быть красным, желтым, зеленым, синим, черным ...). Между объек­
тами окружающего нас мира существуют различные отношения
(данный человек живет в данном доме, данная книга стоит в данном
шкафу, страница является частью книги). Говоря об объектах и их
свойствах, мы высказываем те или иные утверждения, например:
«Рост Ивана Андреевича равен 186 см», «Кусок мела лежит около
классной доски». Каждое такое утверждение может быть или ис­
тинным, или ложным — рост Ивана Андреевича может оказаться
равным 190 см, кусок мела может лежать не около доски, а на зад­
ней парте и т. д.
Многие утверждения относятся не к отдельным объектам, а к
классам объектов («Все волки — четвероногие животные», «Неко­
торые обезьяны живут в зоопарке», «Ни один человек не весит более
одной тонны»). Объединение объектов в классы отражает их род­
ственность, сходство их свойств. Классы объектов обозначаются
соответствующими словами — «млекопитающие», «растения», «ка­
мни» и т. д.
Объединение отдельных объектов в классы и создание соответ­
ствующих понятий — важный мыслительный процесс. На первых
этапах развития человеческого мышления возникали понятия, ох­
ватывавшие узкие классы объектов. По-видимому, сначала возникли
слова, обозначавшие отдельные виды деревьев — «сосна», «ель»,
«береза», «дуб», и лишь потом возникло общее понятие «дерево».
Но и это понятие оказалось частным случаем еще более общего по­
нятия «растение». Каждый шаг вперед в познании мира связан с вве­
дением все более общих понятий, изучением взаимоотношений между
ними и свойств объектов, охватываемых этим понятием.
Для научного исследования характерно использование абст­
рактных понятий, таких, как «химический элемент», «масса», «энер-
5
г и"», <-мгтсрИ5!», <.числс», «геометрическая фиг\рг». Лбстр.г; п;ые
I . с i i:я являются обобщением громадного опыта человечества, от­
ражают коренные свойства материального мира. При введении
любого из таких понятий приходится отвлекаться от многих свойств
реальных объектов (например, рассматривая физическое тело как
геометрическую фигуру, мы отвлекаемся от его цвета, массы, плот­
ности, а интересуемся лишь его формой и размерами). Кроме того,
необходимо идеализировать рассматриваемые объекты. Например,
в геометрии считают отрезки безгранично делимыми, отвлекаясь от
того, что реальные тела состоят из атомов и не могут быть разделе­
ны на сколь угодно малые части. При изучении свойств куба отвле­
каются от того, что реальные тела не могут иметь идеально гладкую
поверхность, а их ребра не совсем одинаковы по длине. Чтобы уста­
новить свойства таких идеализированных объектов, приходится
опираться не на данные опыта, а на логические рассуждения.
Каждому понятию отвечает его объем, т. е. совокупность реаль­
ных и идеализированных объектов, охватываемых этим понятием.
Например, в объем понятия «слон» входят все слоны, как живущие
сейчас на Земле, так и жившие на ней ранее, а также те, которые
будут жить потом, африканские и индийские слоны и уже вымершие
породы слонов.
Если объем одного понятия составляет часть объема второго по­
нятия, то второе понятие называют обобщением первого, а первое —
частным случаем второго. Например, понятие «кит» — частный слу­
чай понятия «млекопитающее», а понятие «часть речи» — обобще­
ние понятия «глагол». В математике понятие «число» — обобщение
понятия «натуральное число», а понятие «параллелограмм» — част­
ный случай понятия «четырехугольник».
При изучении понятий им дают определения. Обычно для этого
указывают более общее родовое понятие, а потом то свойство, ко­
торое выделяет нужный нам частный случай. Рассмотрим, например,
определение: «параллелограммом называется четырехугольник, про­
тивоположные стороны которого параллельны». Здесь родовое
понятие — «четырехугольник», а свойство — параллельность про­
тивоположных сторон. Давая такие определения, мы рано или позд­
но приходим к столь общим понятиям, что их уже невозможно свести
к понятиям еще более общим — определить их можно, лишь указав
их свойства (подробнее об этом будет сказано в § 1 гл. IX).
Формулировка определения понятия должна однозначно выде­
лять определяемое понятие, не допускать различных истолкований.
Она должна опираться на уже известные понятия и не содержать так
называемого «ложного круга», т. е. определения одного понятия на
основе другого, а этого другого на основе первого (нельзя, напри­
мер, окружностью назвать границу круга, а кругом — фигуру,
ограниченную окружностью). Наконец, в определении желательно
не указывать лишних свойств, которые можно вывести из других/
свойств, указанных в том же определении. Рассмотрим, например(
определение: «Натуральное число называется нечетным, если ойо
6
не делится на 2 и остаток от его деления на 2 равен единице». Мож­
но доказать, что если натуральное число не делится на 2, то остаток
от деления этого числа на 2 равен единице, и потому второе условие
в определении излишне.
Два различных определения могут задавать понятия, имеющие
один и тот же объем. Например, понятие равностороннего треуголь­
ника определяется иначе, чем понятие равноугольного треуголь­
ника — в первом случае речь идет о равенстве длин сторон, а во
втором — о равенстве величин углов. Но в геометрии доказывают,
что всякий равносторонний треугольник является равноугольным, а
всякий равноугольный треугольник — равносторонним. Поэтому
объемы понятий «равносторонний треугольник» и «равноугольный
треугольник» одинаковы, хотя смысл этих понятий различен.
С каждым понятием связана некоторая совокупность свойств,
признаков, отношений к другим понятиям.'Она образует содержание
этого понятия и отражает объективно существующие свойства,
признаки и отношения реальных предметов. В процессе историче­
ского развития содержание понятия может изменяться. Например,
древние греки вкладывали в понятия «космос» и «атом» совсем
иное содержание, чем наши современники.
Рассмотрим различные соотношения между понятиями и свойст­
вами объектов. Если все объекты, входящие в объем понятия а,
обладают свойством а , то говорят, что а — существенное свойство
этого понятия, его необходимый признак. Например, одним из не­
обходимых признаков млекопитающих является наличие скелета,
необходимым признаком квадрата является равенство длин его диа­
гоналей и т. д.
Чем шире данное понятие, тем больше его объем, тем меньше запас свойств,
общих всем объектам соответствующего класса. Так, понятие «параллелограмм»
шире понятия «прямоугольник» — всякий прямоугольник является параллело­
граммом, но обратное утверждение ложно. Поэтому любой прямоугольник обла­
дает всеми свойствами, присущими всем параллелограммам (например, диаго­
нали любого прямоугольника делят друг друга пополам). В то же время у пря»
моугольников есть свойства, которыми не обладают остальные параллелограммы
(например, длины диагоналей равны). Точно так же понятие «млекопитающее» —
частный случай понятия «позвоночное», и у млекопитающих есть свойства, от­
сутствующие у остальных позвоночных (например, наличие молочных желез),
а также свойства, которыми обладает лишь часть остальных позвоночных (на­
пример, теплокровность, которая есть у птиц, но отсутствует у пресмыкающихся
или рыб).
Среди существенных свойств данного понятия выделяются его
характеристические свойства, т. е. свойства, присущие объектам
соответствующего класса и не присущие никаким иным объектам.
Например, свойство равенства длин диагоналей является характе­
ристическим для прямоугольников в классе параллелограммов.
Это означает, что у всех прямоугольников диагонали имеют равную
длину, причем любой параллелограмм с диагоналями равной длины
является прямоугольником. В то же время в классе четырехуголь­
ников это свойство не характеризует прямоугольники — существу­
ют четырехугольники с диагоналями равной длины, не являющиеся
7
прямоугольниками (например, равнобочная трапеция). Для поня­
тия «квадрат» свойство равенства длин диагоналей не является ха­
рактеристическим даже в классе параллелограммов: все квадраты
имеют диагонали равной длины, но существуют параллелограммы (а
именно, разносторонние прямоугольники), у которых длины диаго­
налей равны, хотя они и не являются квадратами.
Может случиться, что свойством а обладают некоторые (не обя­
зательно все) объекты данного класса, и не обладает ни один объект,
не принадлежащий к этому классу. Тогда это свойство называют
достаточным признаком соответствующего понятия. Например,
равенство длин сторон — достаточный признак для того, чтобы че­
тырехугольник был параллелограммом, но этот признак не является
необходимым: это значит, что если установлено равенство длин всех
сторон, то четырехугольник наверняка является параллелограммом,
но обратное неверно — существуют параллелограммы, стороны ко­
торых имеют различную длину.
Мы рассмотрели различные связи между понятиями и свойствами.
Аналогичные связи есть и между самими свойствами. Если заданы
свойства а и р, то возможны такие случаи:
а) Существуют объекты всех четырех видов, т. е. объекты, об­
ладающие обоими свойствами, объекты, обладающие лишь свойст­
вом а, объекты, обладающие лишь свойством р, и объекты, не обла­
дающие ни одним из этих свойств. Такие свойства называют незави­
симыми. Например, свойство натурального числа делиться на 2 не­
зависимо от свойства делимости на 3: есть числа, делящиеся и на 2,
и на 3; делящиеся на 2, но не делящиеся на 3; делящиеся на 3, но
не делящиеся на 2; наконец, не делящиеся ни на 2, ни на 3;
б) Любой объект, обладающий свойством а, обладает и свойст­
вом р. Тогда говорят, что р — следствие свойства а. Например, де­
лимость натурального числа на 5 — следствие его делимости на 10
(всякое натуральное число, делящееся на 10, делится на 5). Точно
так же наличие скелета у живого существа — следствие теплокров­
ности, так как все теплокровные существа имеют скелет;
б') Свойство а — следствие свойства Р;
в) Любой объект, обладающий свойством а, обладает и свойст­
вом р, а любой объект, обладающий свойством р, обладает и свойст­
вом а. В этом случае свойства а и р равносильны. Например, свой­
ство четырехугольников иметь стороны одинаковой длины равно­
сильно свойству «диагонали четырехугольника перпендикулярный
делят друг друга пополам»;
г) Ни один объект, обладающий свойством а, не обладает свой­
ством р. Тогда свойства а и р называют несовместимыми. Например,
свойство живого существа иметь жабры несовместимо со свойством
теплокровности;
д) Любой объект обладает одним и только одним из свойств а и р .
В этом случае свойства а и р называют противоположными. Напри­
мер, свойства четности и нечетности натуральных чисел противопо­
ложны — всякое натуральное число либо четно, либо нечетно.
S
У праж нев» л

1. Для понятия «прямоугольник» укажите его характеристические свойства.


2. Найдите общие свойства трапеции и ромба; треугольника и параллело­
грамма; прямоугольника и круга.
3. Найдите пары равносильных свойств для натуральных чисел.
4. Независимы ли равенство длин сторон и равенство длин диагоналей че­

.
тырехугольника?
5 Независимы ли равенство длин сторон и перпендикулярность диагоналей
четырехугольника?
6. Какую связь между свойствами четырехугольника устанавливает те­
орема: «Противоположные стороны параллелограмма имеют равные длины»?
7. Приведите примеры равносильных свойств.
8. Приведите примеры противоположных свойств.
9. Что можно сказать о выполнении свойства а для параллелограммов, если:
а) свойство а присуще всем прямоугольникам; б) свойство а присуще некоторым
прямоугольникам; в) существуют прямоугольники, не обладающие свойством а ;
г) ни один прямоугольник не обладает свойством а?
Подберите примеры для каждого случая.
10. Какие известные вам понятия определяются следующими предложениями:
а! многоугольник с наименьшим числом сторон; б) наибольшая хорда о^ркностИ ;
в) ось симметрии окружности; г) треугольник, имеющий хотя бы одиу'ось сим­
метрии; д) две прямые, делящие плоскость на 4 части; е) хорда, проходящая
через центр окружности; ж) равносторонний четырехугольник, один из углов
которого прямой?
11. Укажите логические ошибки, опустите лишние слова или добавьте не­
обходимые слова в следующих определениях: а) луч есть прямая, ограниченная
с одной стороны; б) отрезком называется прямая, ограниченная с обеих
сторон; в) секущей называется бесконечная прямая, проходящая через какие-
нибудь две точки окружности; г) квадратом называется прямоугольник, диаго­
нали которого имеют равную длину н делят друг друга пополам; д) плоская
геометрическая фигура называется окружностью, если все ее точки одинаково
удалены от одной и той же точки; е) два конгруэнтных угла называются верти­
кальными, если стороны одного из них являются продолжениями сторон другого;
ж) два угла называются смежными, если они имеют общую сторону; з) два угла
называются смежными, если сторона одного из иих является продолжением
стороны другого.
12. Является ли в последовательности четырехугольник, параллелограмм,
ромб, прямоугольник, квадрат каждое следующее понятие частным случаем пре­
дыдущего? Что надо сделать, чтобы это имело место?
.
13 Является ли понятие равностороннего треугольника частным случаем
понятия: а) правильного многоугольника; б) прямоугольного треугольника;
в) равноугольного треугольника?
14. Употребляя слова «все», «некоторый», «каждый», «ни один», укажите
отношение по объему между следующими понятиями: а) прямоугольный тре­
угольник и равнобедренный треугольник; б) равносторонний треугольник и
равнобедренный треугольник; в) прямоугольник и ромб; г) прямоугольник и
квадрат; д) круг и геометрическая фигура, ограниченная окружностью.
15. Является ли каждый квадрат прямоугольником? Является ли каждый
квадрат ромбом? Являются ли некоторые ромбы квадратами? Являются ли все
ромбы квадратами?
.
16 Что можно сказать о принадлежности свойства а прямоугольнику, если:
а) свойство а присуще всем параллелограммам, б) свойство а присуще некоторым
параллелограммам, в) свойство а не присуще ни одному параллелограмму?
2. Логические рассуждения. Любое рассуждение состоит из це­
почки высказываний, вытекающих друг из друга по определенным
правилам. Умение рассуждать, правильно обосновывать свои вы­
воды необходимо людям любой профессии. Рассуждать человек
9
учится с того момента, когда начинает говорить, но целенаправлен­
ное обучение логике рассуждений начинается в школе. Уже началь­
ный курс математики предполагает развитие у учащихся навыков
проведения сравнения, классификации объектов, анализа фактов,
доказательства простейших утверждений. Логичность рассуждений
требуется не только да я решения математических задач, но и для
грамматического анализа, усвоения начал природоведения и т. д.
Поэтому учитель начальных классов должен быть знаком с логикой,
т. е. с наукой о законах и формах мышления, об общих схемах рас­
суждений.
Основные типы суждений и умозаключений рассматриваются в
классической логике, созданной древнегреческим философом Ари­
стотелем (384—322 гг. до н. э.).
Приведем некоторые примеры рассуждений.
а) Все млекопитающие имеют желудок. Львы — млекопитаю­
щие; следовательно, все львы имеют желудок.
б) У всех птиц два крыла. У орлов два крыла; следовательно,
орлы — птицы.
в) Всё киты могут летать, поэтому некоторые летающие предметы
являются китами.
В примерах а) и б) мы путем рассуждений пришли к верным
выводам (у львов есть желудок, а орлы— птицы). Но лишь первое
йз этих рассуждений правильно построено. Оно состоит из трех
различных высказываний. В первом из них говорится о том, что
все предметы некоторого класса (класса млекопитающих) облада­
ют некоторым свойством (имеют желудок), т. е. что это свойство —
существенное свойство млекопитающих. Второе высказывание со­
стоит в том, что понятие «лев» — частный случай общего понятия
«млекопитающие» (все львы — млекопитающие). На этом основании
в третьем утверждении делается вывод, что отмеченное выше свой­
ство млекопитающих принадлежит всем львам (все львы имеют же­
лудок). Общая форма этого рассуждения, называемого силлогизмом,
какова:
Пусть все предметы класса а обладают свойством а и пусть объем
класса b — часть объема класса а. Тогда все объекты класса b об­
ладают свойством а.
Рассуждение же в примере б), хотя и привело нас к правильному
выводу, построено неправильно. Ту же форму имеет и следующее
рассуждение; «Все негры черноволосы; армяне черноволосы; зна­
чит, армяне— негры». Здесь оба исходных утверждения истинны, а
Вывод ложен.
Форма рассуждения считается правильной, если при истинности
исходных утверждений она всегда приводит к истинным выводам.
Разумеется, если исходные утверждения ложны, то и правильное
Йо форме рассуждение может привести к ложному выводу. Таков
йример в) — хотя форма этого рассуждения истинна, его вывод
Ложен, так как ошибочно исходное утверждение «Все киты могут
Летать».
10
Рассмотрим еще некоторые примеры.
а) Если все а являются Ь, а все b являются с, то все а являются в
(так, если все квадраты являются прямоугольниками, а все прямо­
угольники—параллелограммы, то все квадраты—параллелограммы).
б) Если ни одно а не является Ь, а все с являются а, то ни одно о
не является b (например, если ни у одного четного числа десятичная
запись не кончается цифрой 5 и все числа, делящиеся на 4, четны,
то ни у одного числа, делящегося на 4, десятичная запись не кон­
чается цифрой 5).
Рассуждения а) и б) правильны. Неправильными являются, на­
пример, такие формы рассуждений.
в) Если ни одно b не является а и ни одно с не является Ъ, то не­
которые с не являются а.
г) Если все а являются Ъ и ни одно с не является а, то ни одно о
не является Ь.
В неправильности этих форм рассуждений можно убедиться, по­
добрав примеры, когда с их помощью из правильных утверждений
получаются ложные выводы. Для формы в) рассмотрим такой при­
мер: «Если ни одна рыба не является млекопитающим и ни один
медведь не является рыбой, то некоторые медведи не являются мле­
копитающими».
А для формы г) опровергающим является пример «Если все ли­
сицы являются млекопитающими и ни один заяц не является лисицей,
то ни один заяц не является млекопитающим».
Полученные явно неверные результаты показывают неправиль­
ность форм в) и г).
Упражнення
1. Для следующих рассуждений постройте их логическую форму и про­
верьте, подбирая соответствующие примеры, правильна ли эта форма.
а) Если все квадраты являются прямоугольниками, то некоторые прямоуголь-
нвии не являются квадратами;
б) Если ии один кит ие может летать, то ни одни летающий предмет не яв­
ляется китом;
в) Если всех львов можно приручить, а львы — хищники, то всех хищников
можно приручить;
г) Если некоторых хищников можно приручить, а все львы — хищники, то
некоторых львов можно приручить;
д) Если всех хищников можно приручить, а всех львов можно приручить,
то все львы — хищники;
е) Если всех хищников можно приручить, а все львы — хищинкв, то всех
львов можно приручить;
ж) Если все зайцы — хищники и ии один заяц не может летать, то некоторые
хищники ие могут летать;
з) Если ии одни кит ие является рыбой и все щуки — рыбы, то ии одна щука
не является китом;
и) Если ии одни лев ие является рыбой и все львы живут на суше, то ни одна
рыба ие живет на суше.
В каких из этих примеров неправильно построенные рассуждения привели
к ложным выводам? к истинным выводам?
2. Проанализируйте следующие рассуждения:
а) Все писатели — деятели искусства. Некоторые деятели искусства — та­
лантливые люди. Значит, некоторые писатели талантливы.
11
б) Все люди смертны. Все люди — живые существа. Значит, все живые су­
щества смертны.
в) Все кошки являются рыбами, а у всех рыб — четыре ноги. Значит, у кошки
четыре ноги.
г) Некоторые позвоночные являются млекопитающими, и некоторые позво­
ночные являются лягушками. Значит, некоторые лягушки — млекопитающие.
Какие из этих рассуждений имеют правильную форму? В каких из них ис­
т и н ы исходные утверждения? В каких из них истинны выводы? Можно ли из
ложных утверждений путем правильных рассуждений получить истинный вывод?

3. Истинные и ложные высказывания. В предыдущем пункте


было показано,что для проверки вывода, полученного рассуждением,
надо, во-первых, убедиться в истинности исходных предположений,
а во-вторых, выяснить, правильна ли использованная форма логи­
ческого вывода. В обыденной жизни мы часто пользуемся выраже­
ниями, высказывающими различную степень уверенности в истин­
ности высказывания. Например, говорим: «Я почти уверен, что...»,
«Возможно, что ...», «Не исключено, что ...», «Маловероятно, что...»
и т. д. Использовать такие высказывания при анализе рассуждений
было бы затруднительно, и потому в логике рассматривают лишь
утверждения, относительно которых можно наверняка сказать, ис­
тинны они или ложны. Все дальнейшие операции над этими выска­
зываниями производятся без выяснения их смысла, а опираясь лишь
на то, истинны эти высказывания или ложны. Это существенно по­
тому, что сейчас для решения многих задач логического анализа
применяют быстродействующие вычислительные машины, а они
перерабатывают полученную информацию, не используя смысла вы­
сказываний, а лишь пользуясь определенными правилами (алгорит­
мами).
Правила, по которым преобразуются высказывания, напоминают
правила преобразований алгебраических выражений. Правила пре­
образования высказываний составляют часть математической ло­
гики. В математической логике высказыванием называют любое по­
вествовательное предложение, о котором можно сказать, истинно оно
или ложно. Таким образом, предложения «Все львы имеют желудок»
и «Все киты умеют летать» являются высказываниями. При этом пер­
вое из них истинно, а второе ложно.
В обыденной жизни предложению «Я взял книгу по математике со стола»
можно придать много различных оттенков смысла, ставя по-разному логические
ударения. Например, можно подчеркнуть голосом, что книгу взял я, а не кто-
нибудь другой, либо что книга взята, а не положена на стол, либо что взята именно
книга, а не, скажем, тетрадь, либо что эта книга по математике, либо, наконец,
что книга взята со стола, а не, скажем, из шкафа. Все эти оттенки несущественны
для математической логики — здесь важно лишь одно, истинно это высказывание
или нет.

Не считается высказываниями вопросительные н восклицатель­


ные предложения («Который час?», «Да здравствует Солнде!»),
прскольку о них нельзя сказать, истинны они или ложны. Пред­
ложения, содержащие переменные, которые могут принимать раз­
личные значения, тоже не считают высказываниями, так как при
12
одних значениях переменных они становятся истинньми высказыва­
ниями, а при других — ложными. Например, не является высказы­
ванием предложение «Слово х — глагол». Если х означает «читать»,
то сказанное истинно, а если х означает «книга», то сказанное ложно.
По тем же соображениям не является высказыванием утверждение
«Сумма чисел х н у равна 5» — оно становится истинным, если
х —2, у = 3, и ложным, если х = 3 , у = 4.
Высказывания могут обозначаться не только с помощью слов,
но и с помощью различных символов, например:
3 + 2 = 5 (истинное высказывание);
—7 < —8 (ложное высказывание);
22—ЪФ18 (истинное высказывание);
H 2S04— кислота (истинное высказывание).
При этом одно и то же высказывание может быть сформулиро-,
вано многими равносильными способами. Например, высказывания
«Если к двум прибавить три, получится пять», «2+3=5», «И + Ш =
=V», «Two plus three equals five» означают одно и то же. Два
высказывания эквивалентны по смыслу, если они являются
одновременно истинными или одновременно ложными. Например,
все равно сказать: «Вчера был четверг» или «Завтра будет суббота» —
если сегодня пятница, то оба высказывания истинны, а в любой
другой день они оба ложны.
Высказывания могут относиться как к отдельным объектам и
их свойствам, так и к классам объектов и их свойствам. Например:
«Число, 295 делится на 3», «Четырехугольник A BCD, изображенный
на данном рисунке,— параллелограмм», «Всякий прямоугольник
является геометрической фигурой», «Некоторые ученики в шко­
ле — отличники», «Если мякоть арбуза красная, то арбуз спе­
лый».
В дальнейшем мы будем обозначать высказывания большими
буквами латинского алфавита и, как сказано выше, не интересуясь
смыслом этих высказываний, будем учитывать лишь их истинность
или ложность. Если заданы высказывания Л и В, то из них можно
составить новые высказывания, используя связки «и», «или», «ес­
ли ..., то...», «либо..., либо...», «в том и только в том случае, если»,
а также частицу «не». Пусть, например, А означает высказывание
«Сейчас солнечно», а В — высказывание «Сейчас ветрено». Тогда
высказывание «Л и В» означает: «Сейчас солнечно и ветрено», вы­
сказывание «Если не Л, то не В» — «Если сейчас не солнечно, то и
не ветрено».
Такие высказывания называют составными, а входящие в них
высказывания Л и В — элементарными высказываниями. Два со­
ставных высказывания Л и В называются равносильными (или эк­
вивалентными), если они одновременно истинны или одновременно
ложны при любых предположениях об истинности входящих в них
элементарных высказываний. В этом случае пишут: Л = В .
Первой задачей, которую нам надо решить, является уточнение
смысла составных высказываний: необходимо определить, при ка­
13
ких предположениях об истинности А к В эти высказывания надо
считать истинными, а при каких ложными. Затем мы выясним, ка­
кие из составных высказываний, составленных из данных элемен­
тарных высказываний, эквивалентны, т. е. одновременно истинны
или одновременно ложны.

У пражнення

1. Укажите среди следующих предложений высказывания:


а) Луиа — спутник Земли.
б) Все студенты любят математику.
в) Принеси мне, пожалуйста, книгу!
г) Некоторые люди имеют голубые глаза.
д) Вы были в театре?
2. Какие из следующих предложений являются истинными и какие ложными
высказываниями?
а) Число —2 меньше числа 0.
б) Частное от деления числа 7 на нуль равно 0.
в) Сумма числа 5 и числа х равна 10.
г) Существует такое действительное число х, что 2 х + 5 = 19.
д) (13—2 -7 )-4 = —4.
е) Все треугольники равнобедренные.
3. Среди следующих высказываний укажите пары эквивалентных по смыслу:
А — «Сегодня воскресенье»; В — «Вчера была суббота»;
С — «Завтра будет вторник»; D — «Завтра будет понедельник».
4. Даны высказывания — А: «Земля вращается вокруг Солнца» и В: «Земля
имеет форму шара». Образуйте из данных высказываний составные и подчеркните
Слова, при помощи которых они образованы.
5. Среди следующих высказываний укажите составные; выделите в них эле­
ментарные, обозначив каждое из них буквой; запишите с помощью букв каждое
Составное высказывание.
а) На уроке математики учащиеся отвечали на вопросы учителя и писали
самостоятельную работу.
б) Мы пойдем кататься на коньках или на лыжах.
в) Если в четырехугольнике диагонали имеют равную длину, то этот четы­
рехугольник — ромб.
г) — 17<0.
д) Число 15 делится на 3 тогда и„ только тогда, когда сумма цифр числа 15
делится на 3.§

§ 2. ОПЕРАЦИИ НАД ВЫСКАЗЫВАНИЯМИ

1. Отрицание высказываний. Если А — некоторое высказыва­


ние, то, утверждая, что оно ложно, мы получаем новое высказыва­
ние, которое называют отрицанием высказывания А и обозначают
символом А . Символ А читают: «не-Л». Так, если А — высказывание
«Река Ангара — приток Енисея», то его отрицанием будет высказы­
вание А: «Неверно, что река Ангара — приток Енисея». Это выска­
зывание может быть сформулировано и в таком виде: «Река Ангара
не является притоком Енисея». В данном примере высказывание А
истинно, а его отрицание, высказывание А ,— ложно.
Отрицанием ложного высказывания В («32=6») является истин­
ное высказывание В («3V=6»).
14
Таким образом, если некоторое высказывание истинно, то его
отрицание ложно, и наоборот. Этот вывод можно записать при
помощи таблицы, в которой буква «И» означает истинное выскаки­
вание, а буква «Л» — ложное. Таблицы подобного вида называют
таблицами истинности.
А А
И Л
Л И

Разобранные выше примеры наглядно показывают, что отрицание


некоторого высказывания А можно получить, если перед данным вы­
сказыванием поставить слова «неверно, что» или к сказуемому из вы­
сказывания А добавить частицу «не».
Если высказывание А уже содержит частицу «не» перед сказуе­
мым, то для образования высказывания А ее надо отбросить. На­
пример, если А — высказывание «Иванов не решил задачу», то вы­
сказывание А будет таким: «Иванов решил задачу».
Пусть А — некоторое высказывание. Его отрицание А также
является высказыванием, и потому можно образовать отрицание
высказывания А, т. е. высказывание А, которое называют двойным
отрицанием высказывания А. Так, если А есть высказывание «17 —
простое число», то отрицание А имеет вид: «17 не является простым
числом», а высказывание Л будет таким: «Неверно, что число 17 —
непростое». Это высказывание можно сформулировать короче:
«17 — простое число»* Таким образом, сделав двойное отрицание,
мы снова вернулись к высказыванию А.
Вообще любое высказывание А равносильно высказыванию А ,
т. е. А —А. Действительно, составим таблицу истинности для вы­
сказываний Л и Л. Из этой таблицы видно, что высказывания А и А
либо одновременно истинны, либо одновременно ложны и, следова­
тельно, они равносильны.
А А А
И Л И
Л И Л

Упражнення
1. Образуйте отрицание каждого из следующих высказываний; укажите,
является истинным данное высказывание или его отрицание:
А: «Число 3 — делитель числа 523»;
В: «Значение выражения 18: (7—7) не существует»;
С: «Любое действительное число х является корнем уравнения Бх— 12=0»J
D: «Существуют параллелограммы с конгруэнтными диагоналями».
15
2. Дано высказывание А: «Существуют четные простые числа». Определите
истинно оно или ложно; укажите среди следующих высказываний отрицание
высказывания А.
В: «Существуют нечетные простые числа»;
С: «Неверно, что существуют четные простые числа»;
D: «Любое простое число нечетно».
3. Д ля высказывания А: «Любые два треугольника подобны» сформулируйте
отрицание и двойное отрицание. Какие из этих трех высказываний истинны?
2. Конъюнкция высказываний. Пусть Л и В — два элементарных
высказывания. Соединив их союзом «и», получим новое высказыва­
ние, которое называется конъюнкцией данных высказываний и обоз­
начается Л Д Б . Запись Л Д В читают: «Л и В».
По определению, конъюнкция двух высказываний истинна в том
U только в том случае, когда истинны оба высказывания. Если же
Хотя бы одно из них ложно, то и конъюнкция ложна.
Это определение конъюнкции можно записать при помощи таб­
лицы истинности:
А в А лВ
И И И
И Л Л
Л и л
л л л

Рассмотрим высказывание «7—4 = 3 и 4 — четное число». Оно


является конъюнкцией двух высказываний: «7—4=3» и «4—четное
число». Так как оба эти высказывания истинны, то по определению
истинна и их конъюнкция.
Образуем из двух высказываний «3<8» и «8<11» конъюнкцию:
«3<8 и 8<11». Она истинна, поскольку истинны оба высказывания,
входящие в нее. Обычно высказывание «3<8и 8 < П » записывают
короче: 3 < 8 < 1 1. Таким образом, двойное числовое неравенство пред­
ставляет собой конъюнкцию двух неравенств. Зная это, можно ска­
зать, что, например, неравенство 9<8<Л1 ложно, так как ложно
одно из высказываний, входящих в него, а именно неравенство 9<8.
Если в конъюнкции Л Д В поменять местами высказывания Л и
В, то получим конъюнкцию вида В Д Л . Из таблицы истинности
видно, что формулы Л Д В и Б Д Л при различных значениях выска­
зываний Л и В либо одновременно истинны, либо одновременно
ложны:
А в А А В В А А
И и и И
И Л Л Л
Л И | Л Л
Л Л Л \ л

16
Следовательно, они равносильны, и для любых высказываний А
и В имеем:
АЛВ=ВЛА.
Эта запись выражает коммутативное свойство конъюнкции,
позволяющее менять местами члены конъюнкции. Так, если А —
высказывание «Число 12 кратно 4», а В — высказывание «Число
12 кратно 3», то высказывание «Число 12 кратно 4 и 3» равносильно
высказыванию «Число 12 кратно 3 и 4».
Составив таблицы истинности для (Л Д В )Д С и Л Д (В Д С ), по­
лучим, что при любых значениях истинности высказываний Л, В и С
значения истинности высказываний (Л Д А )Д С и Л Д (ВАС) совпа­
дают. Таким образом, (Л Д 5 )Д С = Л Д (ВАС). Это равенство выра­
жает свойство ассоциативности конъюнкции', оно позволяет опу­
скать скобки в конъюнкции трех и более высказываний. Такая
конъюнкция истинна тогда и только тогда, когда все входящие в нее
высказывания истинны.
Образуем конъюнкцию некоторого высказывания Л и его отри­
цания Л, т. е: конъюнкцию Л ДЛ . Каким бы ни было в этом случае
высказывание Л (истинным или ложным), высказывание Л ДЛ всег­
да ложно, так как представляет конъюнкцию двух высказываний,
которые не могут быть истинными одновременно.
Например, высказывание «Число 7 является простым и не являет­
ся простым» заведомо ложно, независимо от того, простое число 7
или нет — если оно простое, то ложна вторая половина конъюнкции,
а если оно не является простым, то ложна первая часть конъюнкции.
Если составить таблицу истинности для высказывания Л Д Л , то
столбец значений этого высказывания содержит только JI:

А А Аа А
И Л Л
Л | И | Л

В этом случае говорят, что формула Л Д Л тождественно ложна,


и записывают: Л Д Л = Л . Здесь Л означает заведомо ложное вы­
сказывание.
Упражвевия
1. Даны высказывания А: «4*2=8» и В: «(—5) 2= 25». Образуйте конъюнкцию
данных высказываний и определите, истинна она или ложна.
2. Среди следующих составных высказываний укажите конъюнкции и оп­
ределите, истинны они или ложны:
а) Число 27 кратно 3 и 9.
б) 17<25<23.
в) Диагонали любого параллелограмма перпендикулярны и делят друг друга
пополам.
г) Д аш ш й треугольник равнобедренный или равносторонний.
Д) V 16 = —4, но —4ф (—2) а.

17
8. Даны высказывания;
А: «Я купил велосипед»; В: «Я путешествовал по СССР» и С: «Я участвовал
в соревнованиях по велоспорту».
Сформулируйте высказывания, соответствующие следующим формулам!
а) Ал В; б) АЛВЛС; в) А Л С ; г) Ал В; д) ВАС.
4. Пользуясь высказываниями А, В и С, заданными в упражнении 3, у п и ­
шите с помощью символов логики высказываний следующие высказывания: •
а) Я ие путешествовал по СССР.
б) Я купил велосипед и участвовал в соревнованиях.
в) Я ие путешествовал по СССР и не купил велосипед.
Я купил велосипед, но не участвовал в соревнованиях.
З Неверно, что я участвовал в соревнованиях и путешествовал по СССР.
5. Докажите, что А л А = А .
в. Составьте таблицы истинности для следующих формул:
а) АЛВ; б) ААВ\ в) Ал В.

3. Дизъюнкция высказываний. Соединив два элементарных вы­


сказывания А и В союзом «или», получим новое высказывание, на­
зываемое дизъюнкцией данных высказываний. Дизъюнкцию выска­
зываний Л и В обозначают А У В и читают; «Л или В». Дизъюнкция
ложна только в том случае, когда оба высказывания, из которых
она образована, ложны', во всех остальных случаях дизъюнкция ис­
тинна. Таблица истинности дизъюнкции имеет вид:

А в А уВ
И и и
И л и
Л и и
л л л

Следует обратить внимание на некоторую особенность употребления союза


«или» в логике. В обыденной речи союз «или» употребляется в двух смыслах: как
неразделительный и как разделительный. Рассмотрим, например, высказывание
«Отправление поезда запрещается, если машинисту не передали жезл или де­
журный по станции одет не по форме». Ясно, что поезд нельзя отправлять и в том
случае, когда у машиниста нет жезла, а дежурный по станции одет не по форме.
Здесь союз «или» является неразделительным, он не противопоставляет соединя­
емые им части. Иную роль играет этот союз в предложении «Завтра в 12 часов
дня я буду в институте или на заводе». Так как невозможно быть одновременно
и в институте, и на заводе, то здесь союз «или» понимается как разделительный —
он взаимно исключает соединяемые им части.
Из таблицы видно, что в математической логнке союз «или» понимают как
неразделителъный — еслн оба соединяемых им высказывания истинны, то и все
высказывание истинно. Если хотят подчеркнуть разделительный смысл, то вместо
«или» говорят «либо..., либо...» (например, «Завтра в 12 часов дня я буду либо
в институте, либо на заводе»).

Образуем из двух элементарных высказываний «10>7», «10=7»


дизъюнкцию «10>7 или 10=7». Нетрудно убедиться в том, что эта
дизъюнкция истинна, так как истинно входящее в нее высказывание
«10>7»_гЕшшУаа1Ш е «19^7 лщц JJ}=7» обычно записывают в виде:
10^7. Таким ЬбрЙзОw,■нестрогое числовое неравенство представляет
18
собой дизъюнкцию строгого неравенства и равенства. Зная это, легко
определить, истинны или ложны, например, такие неравенства:
2 ^ 2 , 2 ^ 3 . Неравенство 2 ^ 2 истинно,так как является дизъюнкцией
высказываний 2 = 2 и 2 < 2 , первое из которых истинно. Неравенство
2 ^ 3 ложно, поскольку является дизъюнкцией двух ложных вы­
сказываний: 2 > 3 и 2 = 3 .
Для дизъюнкции, так же как и для конъюнкции, можно указать
ряд равносильностей. Для любых высказываний А, В и С имеем:
A V B = B V A (коммутативность дизъюнкции);
( A \ / B ) V C = A V (В\/С) (ассоциативность дизъюнкции).
Так, если А — высказывание «Сейчас солнечно», а В — выска­
зывание «Сейчас дождливо», то высказывание «Сейчас солнечно или
дождливо» равносильно высказыванию «Сейчас дождливо или сол­
нечно».
Свойство ассоциативности дизъюнкции позволяет опускать скоб­
ки и писать A V B V C вместо ( A VB )V C .
При помощи таблиц истинности нетрудно установить, что
(A V B )A C =(A A Q V (B A C )-,
(AAB)VC=(AVC)A(BVC).
Первое равенство выражает дистрибутивный закон конъюнкции
относительно дизъюнкции, а второе — дистрибутивный закон дизъ­
юнкции относительно конъюнкции.
Образуем дизъюнкцию некоторого высказывания А и его отри­
цания А, т. е. высказывание A V A . Так как из двух высказываний
А и А всегда одно истинно, а другое ложно, то дизъюнкция А \М
будет истинна для любого высказывания А. Если составить табли­
цу истинности для высказывания А У А, то мы увидим, что столбец
значений этого высказывания содержит только И.

А А A vA
И Л И
Л | И И

В этом случае говорят, что формула A V А тождественно истинна


и записывают: A \ J А —И.
Рассмотрим такое высказывание: «Уравнение лг2+ 5 = 0 имеет
действительные корни или не имеет их». Обозначим высказывание
«Уравнение лг2+ 5 = 0 имеет действительные корни» через А. Тогда
высказывание «Уравнение х2+ 5 = 0 не имеет действительных кор­
ней» имеет вид А. Таким образом, данному составному высказыва­
нию соответствует формула А У А, тождественно истинная при лю­
бых значениях А. Поэтому и данное высказывание тождественно
истинно.
Операции конъюнкции, дизъюнкции и отрицания связаны сле­
19
дующими соотношениями, справедливость которых можно устано­
вить при помощи таблиц истинности:
а) А К В = А У В \ б) Л \ а8 = Л Л В .

Эти соотношения называют формулами де Моргана1> .


Так, если А — высказывание «Я играю в шахматы», а В — вы­
сказывание «Я играю в шашки», то высказыванию «Неверно, что я
играю в шахматы или в шашки» соответствует формула А У В. Но
поскольку формула А У В равносильна формуле А / \ В , то высказы­
вание «Неверно, что я играю в шахматы или шашки» можно заме­
нить высказыванием «Я не играю в шахматы и не играю в шашки».

Упражнсния
1. Среди следующих высказываний укажите дизъюнкции двух элементарных
высказываний н определите, истинны они или ложны:
а) Квадратный корень из числа 36 равен 6 или —6;
б) число 29 простое или составное; в) 15<15;
г) 0 > —7.
2. Сформулируйте отрицание высказывания А: «5^3». Верно ли, что выска­
зывание А таково: «5<3»?
3. Даио высказывание «—4 < —9». Укажите среди следующих высказываний
его отрицание:
а) —4 > — 9; б) —4Ф— 9; в) —4 > —9;
г) Неверно, что —4 < —9; д) Неверно, что —4 < —9.
.
4 Докажите, что для любых высказываний Л, В и С:
a) Л у Л = Л ; б) Л Л (В V C )= (Л a B)V (Л АС)!
в) Л у (В а С )= (Л у В ) л (Л у С); г) Л у (Л л В ) = Л ;
д) Л л (Л у В ) = Л ; е) A v В—А лВ\
ж) Л д В = Л у В ; з) Л л Л = Л ,

4. Импликация высказываний. Рассмотрим составное высказы­


вание, которое образовано из двух элементарных при помощи слов
«если..., то...».
Пусть, например, даны высказывания А: «Вчера было воскре­
сенье» и В: «Я не был на работе». Тогда составное высказывание
«Если вчера было воскресенье, то я не был на работе» имеет форму
«Если А, то В».
Высказывание «Если А, то В» называют импликацией высказыва­
ний А, В и при помощи символов записывают так: А=>В. Высказы­
вание А, входящее в импликацию А=>В, называют условием импли­
кации, а высказывание В — ее заключением.
Условились считать, что импликация «Если А, то В» ложна
лишь в одном случае: высказывание А истинно, а высказывание В
ложно; во всех других случаях импликация истинна.
Поэтому таблица истинности импликации «Если Л, то В» имеет
вид:

1> Де Морган (1806— 1871) — шотландский математик и логик.

20
А В A
И и и
И| Л Л
Л и и
Л Л И

Согласно определению импликации высказывание «Если вче­


ра было воскресенье, то я не был на работе» ложно лишь в одном
случае: вчера действительно было воскресенье (т. е. условие «Вчера
было воскресенье» истинно), а я был на работе (т. е. заключение
«Я не был на работе» ложно). Во всех других случаях данное состав­
ное высказывание истинно: и тогда, когда высказывания «Вчера
было воскресенье» и «Я не был на работе» истинны, и в тех случаях,
когда высказывание «Вчера было воскресенье» ложно. (Если вы­
сказывание А ложно, то по определению импликация А=>В всегда
истинна, независимо от того, истинно или ложно высказывание В.)
Употребление слов «если..., то ...» в логике отличается от употребления их
в обыденной речи, где мы, как правило, считаем, что если высказывание А ложно,
то высказывание «Если Л, то В» вообще не имеет смысла.
Кроме того, строя предложения вида «Если Л, то В» в обыденной речи, мы
почти всегда подразумеваем, что предложение В следует (вытекает) из предло­
жения Л. Употребление слов «если..., то ...» в логике не требует этого, поскольку,
как мы уже отмечали раньше, смысл высказываний в логике не рассматривается.
Поэтому с точки зрения логики допустимы, например, такие импликации: «Если
2 -2 = 5 , то вода в реке соленая» или »Если слово «дом» является глаголом, то город
Варшава — столица Польши». В приведенных примерах импликаций условие и
заключение никаким образом не связаны друг с другом, но по определению обе
импликации истинны, потому что в первом примере условие и заключение ложны,
а во втором условие ложно, а заключение истинно.

Операция импликации двух высказываний может быть выражена


через операции отрицания и дизъюнкции; для любых высказываний
А и В имеем:
(A=>B)=(AV В).
Равносильность формул А=>В и A \ J В легко устанавливается
при помощи таблиц истинности:
А в А A =>fi Aw В
И и л И И
и л Л Л Л
л и и и И
л л и и | и
Пусть имеется импликация А=>В. Переставив местами ее условие
и заключение, получим новую импликацию В=>А, которую называ-
21
к г импликацией, обратной данной. Так, для импликации «цели
сумма цифр числа 138 кратна 3, то и само число 138 кратно 3» об­
ратной будет такая импликация: «Если число 138 кратно 3, то сумма
цифр числа 138 кратна 3». В данном случае и данная импликация,
и ей обратная истинны. Но так бывает не всегда. Например, импли­
кация «Если 5 > 2 , то 5 — число четное» ложна, а обратная ей «Если
5 — число четное, то 5>2» — истинна, поскольку ложно ее условие.
Другая импликация получается из импликации Л=^Б_путем
замены высказываний А и В их отрицаниями. Она имеет вид А=>В и
называется противоположной импликации А=$-В. Наконец, если
заменить А и В их отрицаниями и одновременно переставить места­
ми условие и следствие, то получим импликацию В=>А. С помощью
таблиц истинности легко проверяется, что высказывания А=>В и
В=>А равносильны (закон контрапозиции):
А=>В=В=>А.
Это позволяет по каждой импликации строить равносильную ей
импликацию. Например, импликации «Если последней цифрой в
десятичной записи числа 140 является 0, то это число делится на 5»
равносильна импликация «Если число 140 не делится на 5, то по­
следняя цифра ее десятичной записи отлична от 0». Обе эти импли­
кации истинны. Первая истинна потому, что истинно и утверждение,
что 140 кончается цифрой 0, и утверждение, что 140 делится на 5, а
тогда истинна и импликация А=^В; вторая же импликация истинна
потому, что в ней и условие, и следствие ложны (неверно и то, что
140 не делится на 5, и то, что последняя цифра этого числа отлична
от 0). А в этом случае импликация тоже истинна.
Заметим, что импликации В=^А и Л=>В тоже равносильны:
В=>А=А=>В. s'
Выясним в заключение, как составить отрицание импликации
А ^-В . Мы уже установили, что А=>В=А У В. Поэтому можно запи­
сать А=>В—А У В. Но по формуле де Моргана имеем А У В = А /\В =
—А /\ В. Значит, А=$-В=А /\ В. Это означает следующее: чтобы дока­
зать, что из А н е следует В, надо показать, что А истинно и В ложно.

Упражнения
1. В следующих составных высказываниях выделите составляющие их эле­
ментарные высказывания; укажите среди них истинные импликации:
а) Если число 48 кратно 8, то оно кратно 4;
б) Если —8 < —1, то 32= 6 ;
в) Если 23= 10, то у собаки четыре ноги;
г) Если 2 -2= 5, то существуют ведьмы.
2. В каждой из следующих импликаций выделите условие и заключение и
сформулируйте импликации, противоположную дайной и обратную противопо­
ложной; определите, истинны они или ложны:
а) Если идет дождь, то мостовая мокрая;
б) Если я опоздал на работу, то мне объявят выговор;

22
в) Если ученика перевели в следующий класс, то он получил по всем пред­
метам отличные отметки.
3. Даны высказывания А: «Четырехугольник MNPQ — параллелограмм»
и В: «Диагонали четырехугольника MNPQ в точке пересечения делятся пополам».
Сформулируйте высказывания, соответствующие следующим формулам:
а) Л=фВ; б) В=фЛ; в) Л ; г) В\

.
д) Л=ФВ; е) В=±>А.
4 Составьте таблицы истинности для следующих формул:
a) 4 = » (B v C ); б) (4= > S )V (4=>С).
б. Докажите, что если А, В я С — некоторые элементарные высказывания, то
а) Л = » (В = > С )= (Л л Я )= > С ;
б) (Л=4>В)л (4 = > С )= Л = » (В л С ).

5. Эквиваленция высказываний. Тавтологии. Из двух высказы­


ваний Л и В можно составить новое высказывание, которое читается
так: «Л в том и только в том случае, если В». Это высказывание на­
зывают эквиваленцией высказываний Л и В и обозначают: Л Ф^В. Счи­
тают, что высказывание ЛффВ истинно, если оба высказывания А и В
истинны или оба высказывания А и В ложны. В остальных случаях
(т. е. если одно из этих высказываний истинно, а другое ложно)
эквиваленцию считают ложной. Таким образом, таблица истинности
для эквиваленции Л и В имеет вид:

А В А ФФ В
И И И
И л %
Л
Л и л
Л л и

Например, высказывание «Число 129 делится на 3 в том и только


в том случае, когда сумма его цифр делится на 3», имеет вид Л ффВ,
где Л — высказывание «Число 129 делится на 3», а В — высказы­
вание «Сумма цифр числа 129 делится на 3». Так как оба высказы­
вания истинны, то и высказывание Л ффВ истинно. Истинно и выска­
зывание «Число 127 делится на 3 в том и только в том случае, когда
сумма его цифр делится на 3» — в этом случае и Л и В ложны (на
самом деле число 127 не делится на 3, а сумма его цифр 1 + 2 + 7 = 1 0
тоже не делится на 3). Высказывание же «Число 195 делится на 3
в том и только том случае, когда сумма его цифр делится на 4» лож­
но, так как само число 195 делится на 3, а сумма его цифр равна 15
и на 4 не делится.
В предыдущих пунктах мы показали, как с помощью отрицания
и операций конъюнкции, дизъюнкции, импликации можно из задан­
ных высказываний Л, В, С строить новые высказывания. При этом
было показано, например, что независимо от того, истинны или лож­
ны высказывания Л и В, составные высказывания А / \ В н В / \ А или
одновременно истинны, или одновременно ложны. Теперь мы можем
то же самое сказать иначе: эквиваленция Л Д В ффВ Д Л всегда истин­
23
на, т. е. Л Д В о В Д Л = И , где И означает заведомо истинное вы­
сказывание. Вообще, если высказывания Л и В эквивалентны, то
эквиваленция Л о В истинна. Справедливо и обратное, если Л о В =
= И, то А —В.
Составные высказывания, истинные при любых предложениях о
входящих в них элементарных высказываниях,называют тавтоло­
гиями. Значит, Л Д В ффВ Д Л и Л \ / В & В \ / А — тавтологии. Приве­
дем еще один важный пример тавтологии:
((Л=ф-В)ДЛ)=ф-В. Эта тавтология означает, что если истинна им­
пликация Л=г-В и истинно условие Л, то истинно и следствие В.
Для доказательства надо составить таблицу истинности.

Упражпения
1. Даны высказывания А: «Число 729 кратно 9» и В: «Сумма цифр числа 729
кратна 9». Сформулируйте высказывания:
а) Л=фВ; б) В = М ; в) Л О В .
2. Даны высказывания М: «Треугольник А В С — равнобедренный» и N:
«Две высоты треугольника АВС конгруэнтны». Сформулируйте высказывания:
a) M ^>N \ б) М=5>УИ; в) M & N .
Какие из них истинны, а какие ложны?
3. Даны высказывания А: «Сегодня ясно», В: «Сегодня идет снег», С: «Я буду
писать письма» и D: «Сегодня понедельник».
Прочитайте, пользуясь обычным языком, составные высказывания:
a) A a D; б) Л д В ; в) Д д Л д С ; г) А у В ;
д) В=фС; е) C O D ; ж) (A a B)=S>D.
4. Из элементарных высказываний А: «Завтра будет дождь», В: «Мы пойдем
в театр», С: «Завтра будет солнечно» и D : «Завтра занятия начнутся раньше обыч­
ного» образованы следующие составные.
а) Если завтра будет дождь, то занятия начнутся раньше обычного и мы
пойдем в театр.
б) Завтра будет солнечно или будет дождь; и занятия начнутся раньше обыч­
ного. ^
в) Завтра занятия начнутся раньше обычного и мы пойдем в театр в том и
только Том случае, если це будет дождя и будет солнечно.
Запишите данные составные высказывании, используя символы логики вы­
сказываний. Однозначно ли можно понять высказывание в)?
5. Каждое из элементарных высказываний, входящее в следующие ниже со­
ставные высказывания, обозначьте буквой и запишите эти составные высказы­
вания в символической форме.
а) В город я поеду на автобусе, или на трамвае, или на такси.
б) Если прямая А В перпендикулярна прямой CD и прямой KL, то прямые
CD и K.L параллельны.
в) Четырехугольник является параллелограммом тогда и только тогда, когда
его противоположные стороны попарно параллельны,
6. Составьте таблицу истинности для формулы (Л хф В )л (В=£Л) и сравните
ее с таблицей истинности эквиваленции Л О б .
Равносильны ли высказывания (А=$>В)Л (В=$>Л) и Л О В ?
7. Докажите следующие тавтологии: а) Л V В О Л А В; б) ((Л=ОВ)=фЛ)ОЛ.
Г л а в а II
МНОЖЕСТВА, КОРТЕЖИ, КОМБИНАТОРИКА

§ 1. ОПЕРАЦИИ НАД МНОЖЕСТВАМИ

1. Множества. Понятие множества является одним из основных


понятий математики. Поясним его примерами. Так, можно говорить
о множестве гласных букв русского алфавита, о множестве уча­
щихся некоторой школы, о множестве решений неравенства х + 5 >
> 12х , о множестве пдрт в данной аудитории и т. д. В повседневной
жизни вместо слова «множество» употребляют слова «набор», «соб­
рание», «коллекция», «стадо», «табун» и т. д.
Объекты любой природы (люди, дома, книги, геометрические
фигуры, числа и т. д.), составляющие множество, называют его
элементами. Например, число 3 является элементом множества на­
туральных чисел, май — элементом множества месяцев в году.
Отношение между множеством и его элементами, которое мы вы­
разили словами является элементом, выражают и при помощи сло­
ва принадлежит. Так, можно сказать, что число 3 принадлежит
множеству натуральных чисел.
Для сокращения записи различных высказываний о множествах
и их элементах принята следующая символика: множества обычно
обозначают большими буквами латинского алфавита, а их элемен­
ты — малыми, слово «принадлежит» заменяют символом € .
Высказывание «Объект а принадлежит множеству А» записыва­
ют так: а £ А. Запись а £ А можно прочитать иначе: «Объект а
есть элемент множества А».
Высказывание «Элемент а не принадлежит множеству А» записы­
вают так: а (£А, причем эта запись может быть прочитана и иначе:
«Объект а не является элементом множества А».
Например, если А — множество четных натуральных чисел,
то следующие высказывания об элементах множества А истинны:
16 6А , 328 € А, 17 (£А, 1 -|$А .
Для некоторых числовых множеств имеются специальные обоз­
начения. Так, множество всех натуральных чисел обозначают бук­
вой N, множество целых неотрицательных чисел — буквой
множество всех целых чисел — буквой Z , множество всех рацио­
нальных чисел — буквой Q и множество всех действительных чи­
сел — буквой /?.
25
Множества могут содержать как конечное число элементов, так
и бесконечное. Так, множество предметов, изучаемых в шкбле, ко­
нечно, а множество точек прямой бесконечно.
Множество может содержать и один элемент. Например, мно­
жество гласных букв в слове «шар» состоит из одного элемента —
буквы «а».
Рассматривают в математике и множество, не содержащее ни
одного элемента; его называют пустым множеством и обозначают
символом 0 . Существует лишь одно пустое множество. Примерами
пустого множества могут служить: множество людей на Солнце,
множество натуральных чисел, расположенных на числовой прямой
левее единицы, множество действительнык корней уравнения
4 х + 5 = 4 (х—7).
Элементами множества могут быть множества. Например, можно
говорить о множестве классов некоторой школы. Элементы этого
множества — классы, являющиеся в свою очередь множествами
учащихся. Но учащиеся уже не являются элементами множества
классов школы.

Упражпепия
1. Как называют: а) множество всех пионеров одной школы; б) множество
всех пионеров одного класса; в) множество артистов, работающих в одном театре?
2. Приведите примеры множеств, составленных из: а) чисел; б) геометриче­
ских фигур.
3. А — множество параллелограммов. Принадлежит ли этому множеству:
а) ромб; б) трапеция; в) диагональ параллелограмма; г) прямоугольник; д) па­
раллелепипед?
4. Z 0 — множество целых неотрицательных чисел. Назовите несколько чисел,
принадлежащих этому множеству. Какие из следующих высказываний истинны:
а) 1 3 6 б) О£ Z 0; в) —1 8 £ Z 0; г) —3 ,5 £ Z 0?
5. Даны множества: Af — множество натуральных чисел, больших 8 и мень­
ших 18; Р — множество натуральных чисел, оканчивающихся цифрой 7.
а) Укажите, каким из этих и^южеств принадлежат числа 12, 17, 0, 3, 7. За­
пишите это с помощью символа £ .
б) Укажите, каким из этих множеств ие принадлежат названные числа.
Запишите это с помощью символа (£.
6. X — множество отрядов некоторой пионерской дружины. Какие из сле­
дующих высказываний истинны:
а) Элементами множества X являются отряды пионерской дружины;
б) Элементами множества X являются пионерские звенья этой дружины;
в) Элементами множества X не являются пионеры этой дружины?
7. Докажите, что следующие множества пусты:
а) множество натуральных чисел, меньших нуля;
б) множество натуральных чисел, больших 8 и меньших 9;
в) множество натуральных чисел, квадрат которых равен — 1.
8. Известно, что x £ R . Найдите множество решений каждого из уравнений.
Какие из них пусты?
a) 7 x + 5 = 7 (x + 1 2 ); б) 2(х—&=3х; в) х2+ 3 = 2 .
9. Прочитайте следующие высказывания; укажите среди них истинные:
а) - 7 б) - 7 G Z ; ~в) —7 ^ * ;
г) 0 £ Z 0; д) 0£2Г„; е) 0£Я ;
*) Qi з) •§■<£/?.

26
2. Or.cce'-u гадания г.;гга::еств. Равные гше:::сетга. Множество
считают заданным, если о любом объекте можно сказать, принад­
лежит он этому множеству или не принадлежит. Множество можно
задать, перечислив все его элементы. Так, если a, b, с, d — обозна­
чения различных объектов, то множество А этих объектов записы­
вают:
Л = {а; b; с\ d}

и читают: «Л — множество, элементы которого a, b, с, d».


Указанный способ задания множеств применим только для ко­
нечных множеств, да и то при условии, что число элементов мно­
жества невелико. Другой способ задания множеств состоит в следу­
ющем: формулируют характеристическое свойство элементов мно­
жества, т. е. свойство, которым обладают все элементы этого
множества и только они. Например, множество М натуральных
чисел, меньших 6. Это множество задано вторым способом: указа­
но характеристическое свойство всех элементов множества М , а
именно свойство быть натуральным числом и меньшим числа
6. В данном случае элементы множества М можно перечислить:
М = { 1; 2; 3; 4; 5}.

Множество, для элементов которого указано некоторое харак­


теристическое свойство, условимся обозначать так: в фигурных скоб­
ках пишется обозначение элемента, затем проводится вертикальная
черта, после которой ' пишется свойство, которым обладают эле­
менты данного множества и только они. Например, множество М
натуральных чисел, меньших 6, запишется так:
M = { x \ x £ N / \ х < ё ) или М — {x|a:£JV, *<6}.

Таким образом, для того чтобы задать некоторое множество, на­


до либо перечислить его элементы, либо указать характеристи­
ческое свойство его элементов. Отметим, что второй способ приме­
ним для задания множеств, содержащих как конечное число эле­
ментов, так и бесконечно много элементов. Например, множество А
точек М, лежащих на окружности радиуса г с центром в точке О,
запишется следующим образом:
А ^ { М \ \0М\=г).

Множества Л и В считают равными, если они состоят из одни»


И тех же элементов. В этом случае пишут А —В. Например, мно­
жества Л = {12; 2а; З2; 42} и В={УГ1; УТб; |/8 1 ; К256} равны,
так как оба множества состоят из чисел 1, 4, 9 и 16. Множество
двузначных чисел, у которых цифра единиц совпадает с цифрой де­
сятков, равно множеству двузначных чисел, делящихся на 11 —
оба множества состоят из чисел 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99.
27
У пражнения
1. Перечислите элементы следующих множеств:
А — множество различных букв в слове «барабан»;
В — множество столиц СССР;
С — множество различных цифр числа 214 425;
D = {x\x — день недели, название которого начинается с буквы «п»}.
2. Изобразите на числовой прямой следующие множества:
A = ix \x £ R , x> 2}; B = {x\x£Z », х<2};
C = {x\x £ Z , — 3 « х « 7 } ; D = {x \x £ R , - -3 < х < 7 } ;
Е — { x lx f N, х< 2}.
3. Сформулируйте характеристические свойства множества: а) параллело­
граммов; б) тупоугольных треугольников; в) точек окружности.
4. Выберите на листе бумаги точку О и отметьте штриховкой множество точек
К таких, что:
а) \О К\=5см\ б) |С Ж |> 5 ся ; в) \ОК\<Ъсм.
5. Постройте отрезок АВ. Где лежат такие точкиМ, для которых |/4Л4| = |ВЛ1|?
6. Сформулируйте характеристическое свойство множества точек биссектрисы
угла.
7. Укажите среди следующих множеств равные:
А — множество ромбов с прямыми углами;
В — множество квадратов;
С — множество прямоугольников с конгруэнтными сторонами,
D — множество четырехугольников с прямыми углами;
Е — множество прямоугольников.

3. Подмножества. Диаграммы Эйлера — Венна. Пусть А — мно­


жество рек в Европе, а В — {Волга; Днепр; Сена; Ока}. Множество В
является частью множества А, поскольку каждый элемент В яв­
ляется рекой, протекающей в Европе. Говорят, что В является
подмножеством множества А.
Вообще, множество В называют подмножеством множества А
тогда и только тогда, когда каждый элемент В принадлежит мно­
жеству А.
Высказывание «Множество В является подмножеством множест­
ва А» записывается при помощи символов так: В с А. Говорят также
«В включено в множество А». Это высказывание эквивалентно сле­
дующему: «В множество А включено множество В», то есть Л э В .
Согласно данному определению подмножества, каждое множест­
во является подмножеством самого себя: А с .А . Кроме того, счита­
ют, что пустое множество есть подмножество любого множества
А : 0сА.
Различают два вида подмножеств множества А: само А и 0
называют несобственными подмножествами; все остальные подмно­
жества множества А, если они существуют, — собственные подмно­
жества А.
Например, множество А = {т\ п; р) имеет шесть собственных
подмножеств: {т}, {п}, {р}, {т\ л}, {т; р }, {л; р} и два несобствен­
ных: {т ; л; р), 0 .
Выделить подмножество В из множества А можно, указав свой­
ство, которым обладают некоторые элементы множества А. Так,
если А — множество букв русского алфавита, то, задав свойство
«быть гласной», мы выделим из А подмножество В всех гласных букв.
28
Очевидно, что если В с А и А с В , то А —В. Из этого утверждения
вытекает один из способов доказательства равенства двух множеств:
если доказано, что любой элемент из В является элементом мно­
жества Л и, в свою очередь, любой элемент из А является элемен­
том множества В, то делают вывод, что А = В .
Кроме того, если А с В и В с С , то А с С . Действительно, если
каждый элемент множества А принадлежит В, а каждый элемент
множества В является, в свою очередь, элементом С, то каждый эле­
мент из А принадлежит множеству С.
Мы использовали различные обозначения для отношений «Элемент а при­
надлежит множеству А» (а £ А) и«Множество В включено в множество А» (Вс,А)-
Это вызвано тем, что элементы множества сами могут быть множествами. Н а­
пример, если А — множество отрядов пионерской дружины, а — один из этих
отрядов, то запись а £ А верна, а запись а с А неверна. Если Саша Иванов —
пионер отряда а, то Саша Иванов £ а . Поэтому если бы мы написали а с А , то
получили бы, что Саша Иванов £ А . Но множество А состоит из отрядов данной
дружины, а ие из отдельных пионеров. Таким образом, запись а с А привела к
ошибке.
Множество, состоящее из одного элемента а, обозначают {а}. Следует разда­
вать записи а и {а} — первая из них означает элемент а, а вторая — множество,
состоящее из одного элемента а. Можно написать а £ А и {a}dA , но нельзя писать
а с А и, вообще говоря, нельзя писать (а )£ А .

Понятия множества и подмножества используются при опреде­


лении многих понятий математики, в частности при определении
геометрической фигуры.
Геометрической фигурой называется всякое множество точек.
Таким образом, отрезок, луч, прямая, треугольник, шар, куб и т.д .—
все это геометрические фигуры. Так как множество может состоять
из одного элемента, то отдельно взятая точка (точнее говоря, мно­
жество, состоящее из одной точки) является геометрической фигу­
рой, так же как и любое конечное множество точек. Если фигура
Fi является собственным подмножеством фигуры F2, то говорят
также, что /л — часть фигуры F2. Например, отрезок АВ — часть
прямой АВ.
Чтобы наглядно изображать множества и отношения между ними,
рисуют геометрические фигуры, которые находятся между собой
в этих отношениях. Например, если мы хотим наглядно изобразить,
что множество А является собственным подмножеством множества
В, то рисуем эти множества как на рисунке 1. Если же надо показать,
что множества А и В не имеют общих элементов, то эти множества
изображают так, как на рисунке 2. Такие изображения: множеств
называют диаграммами Эйлера — Венна 1).
Диаграммы Эйлера — Венна делают наглядными различите
утверждения, касающиеся множеств. Например, диаграмма, по­
казанная на рисунке 3, делает очевидным утверждения: если А с В
и В с С , то А с С . *

]> Эйлер (1707— 1783) — швейцарский математик, член Петербургской Ака­


демии наук, Джон Венн (1864—1923) — английский математик.

£9
Нередко бывает так, что рассматрива­
ют только подмножества одного и того же
множества /. Такое множество / называют
универсальным множеством. Так, если А—
множество студентов первого курса неко­
торого института, В — множество студен­
ток в этом же институте, С — множество
спортсменов этого же института, то в ка­
честве универсального множества / можно
взять множество всех студентов данного
института, потому что тогда А с /, B e l ,
С с/.
На диаграммах Эйлера — Венна уни­
версальное множество / часто изображают
в виде прямоугольника, а его подмножест­
ва — кругами.

У пражнення
1. Даны множества: А={1; 21; 121; 15; 52; 512};
£ = { 1 6 ; 2; 5 } ;С = { 1 ; 21; 15}; D = {21; 15; 52};
£ = { 1 2 1 ; 512}; F= {12; 15; 25}; К= {21; 121; 512;
52; 15}; Q={512}.
Укажите, какие из данных множеств являются
подмножествами множества А. Выясните, какие из
следующих высказываний истинны, а какие ложны: а) В с А \ б) С с А \ в) D c
г) £=>Q; д) £=>£; е) QcrA.
2. Известно, что множество М состоит из двузначных чисел, кратных 9.
Образуйте подмножества множества М , состоящие из чисел, которые: а) кратны
ЧЙйлу 4; б) кратны числу 18; в) не делятся на число 3; г) не являются четными.
3. Р — множество слов в предложении: «И долго буду тем любезен я народу,
что чувства добрые я лирой пробуждал...»1)
Назовите и запишите элементы множества Р; выделите нз него подмножества,
элементы которых обладают свойством: „а) «быть именем существительным»;
б) «быть местоимением»; в) «быть подлежащим».
4. Известно, что А с В и а £ А . Какие из следующих высказываний истинны:
а) а £В ; б) а с В ; в) а(£в?
5. Пусть А — множество выпуклых многоугольников, В — множество четы­
рехугольников, С — множество трапеций, D — множество параллелограммов,
Е — множество ромбов. Укажите, какие из данных множеств являются подмно­
жествами других. Запишите это при помощи символа <z.
6. Дано множество К={а; b ; {с; d}\ {е; /; т}}. Определите, какие из следую­
щих высказываний истинны и почему:
а) {а\ {с; d}}c.K\ б) {с; d } c /( ; в) {{с; d} }cK ;
г) {с; d}£K-, д) {е; /; е) а £ К .
7. Изобразите с помощью диаграмм Эйлера — Венна следующие пары мно­
жеств:
а) А — множество студентов некоторого института и В — множество студен­
тов педагогического факультета этого института;
б) М — множество девочек в некоторой школе и Р — множество пионеров
в этой школе;
в) £ — множество квадратов и D — множество треугольников.

J) Из стихотворения А. С. Пушкина «Памятник».

30
8. Постройте диаграммы Эйлера — Венна для множеств, данных в упраж­
нении 5 этого параграфа.
9. Рассмотрим универсальное множество I книг в библиотеке института и
его подмножества: М — книг по математике, А — книг по алгебре, F — кц^г
по физике, Р — множество книг на английском языке. Изобразите эти множе­
ства с помощью диаграмм Эйлера — Венна.

4. Пересечение множеств. Пусть даны два множества: Л =


= {а; b\ с; d} и Б = {с; d\ е}. Образуем новое множество Р, состоящее
из всех элементов, принадлежащих одновременно и А, и В: Р — {c-,d}.
Говорят, что множество Р является пересечением множеств Л и Б.
Вообще, пересечением множеств Л и Б называют множество, в
которое входят те и только те элементы, которые одновременно
принадлежат множествам Л и Б. Пересечение множеств Л и Б обо­
значается через Л Л Б, где символ П — знац пересечения множеств.
Так как любой элемент х из множества Л Л Б обладает свойством
«хбЛ и * 6 5», то данное определение пересечения двух множеств
можно записать в таком виде:
Л Г)Б={х|л;€ Л Д х б Б } .

Если множества Л и Б не имеют общих элементов, говорят, что


эти множества не пересекаются, и пишут Л П Б = 0 . Например, не
пересекаются множества однозначных натуральных чисел и дву­
значных натуральных чисел.
Если же множества Л и Б имеют хотя бы один общий элемент, то
говорят, что множества Л и Б пересекаются или что пересечение
множеств Л и Б непусто, и пишут А П В Ф 0 .
На рисунке 4 множество Л П Б изображено заштрихованной
областью.
Пусть а — характеристическое свойство элементов множества А, а Р — ха­
рактеристическое свойство элементов множества В, тогда в множество А ()В вой­
дут только те элементы данных множеств, которые обладают свойствами а и (5
одновременно. Например, если А — множество тупоугольных треугольников
(здесь характеристическое свойство а — «быть тупоугольным треугольником»),
а В — множество равнобедренных треугольников (характеристическое свойство (5
элементов этого множества — «быть равнобедренным треугольником»), то множе­
ству А( ]В принадлежат треугольники, которые являются и тупоугольными, и
равнобедренными, т. е. тупоугольные равнобедренные треугольники.

Операция пересечения множеств обладает рядом свойств.


1. Пересечение множеств ком­
мутативно'. для любых мно­
жеств Л и Б имеем
Л П Б = Б Л Л. (1)
Это свойство вытекает из оп­
ределения операции пересече- Рис. 4
ния множеств Л и Б.
31
2. Пересечение множеств ассоциативно: для любых множеств
А, В, С имеем
(Л ПВ) ПС=Л Г) (5ПС). (2)
Это позволяет записывать выражение А П В П С без скобок и на­
ходить пересечение любого числа множеств.
Наглядно свойство (2) иллюстрируется при помощи диаграмм
Эйлера — Венна, изображенных на рисунке 5. Левая часть равен­
ства (2) изображена на рисунке 5, а) (вертикальной Щтриховкой отме­
чено множество А П В, а горизонтальной — множество С); область,
заштрихованная дважды, изображает множество (А П В) П С. На
рисунке 5, б) вертикальной штриховкой отмечено множество А, а
горизонтальной — множество В ПС; а область, заштрихованная
дважды, изображает множество А П(ВПС). Сравнивая области, за­
штрихованные дважды на рисунках 5, а) и 5, б), приходим к выводу,
что множества (А П В) П С и А П (В П С) равны.
Отметим, наконец, еще одно свойство:
3. Если Л с В , то А { ] В = А .
Действительно, если А — подмножество множества В, то эти
множества изображаются так, как показано на рисунке 1. Элемен­
тами, принадлежащими одновременно и Л и В, являются элементы
множества Л, т. е. Л п В = Л .
В частности, для любого множества Л имеем:
Л П Л -Л , Л П0 = 0 , Л П / = Л.

Упражнения

1. Найдите пересечение множеств:


а) Л = { а ; b\ с; d \ е ; /}, В = {/; d \ а ; т );
(?) A = ix \x £ N , дг<10}, B = {x\x£ N , х<7};
в) A = \x \x £ N , х — двузначное число};
B= {x\xG N , х оканчивается цифрой 7};
г) Л={х|л:£лО, B = {x U 6 2 o}-
2. Даны множества Е и F. Изобразите эти множества с помощью диаграмм

32
Эйлера — Венна н отметьте штриховкой множество Ef]F, если: a) EaF',
6 ) F czE \ b) E f ) F = 0 ) г) E=F.
3. Используя числовую прямую, найдите пересечение следующих множеств:
а) А = {x\x£Z, х~>—2} и В= {x\x£Z, х<8};
б) А= {x\x£R, х > —2} и B = { x U £ /? , х< 8};
в) A ={ x \ x £ R , 0 < х < 3 у } и B ={ x \x £R , —3 < х < 1 } ',
г) A = { x \ x £ R , х < — 1,7} н B ={ x \x £ R, х > — 1,2}.
4. Пусть А — множество студенток в некотором институте, В — множество
учащихся в этом институте, которые старше 20 лет. Опишите множество А(]В
и изобразите множества А, В и А[) В графически.
5 . р — множество всех прямоугольников, R — множество всех ромбов.
Какие фигуры принадлежат множеству P fl# ?
6. Сформулируйте свойства элементов множества P D Q f l^ и перечислите его
элементы, если
P ={ x \x £ N, х<20},
Q ={xU £/V , л:<20, х — четное число},
S = { xU £/V , х<20, х кратно 3}.
7. На рисунке 6 изображены множества М, Р и Q. Перерисуйте их в тетрадь
и отметьте штриховкой каждое нз множеств:
а) М[\Р; б) м п<2; в) яп<2; г) МПРП<2;
д) (М П Р)П (Р П С )-
8. Расположите два угла так, что их пересечение есть: а) треугольник;
б) луч; в) точка; г) отрезок; д) четырехугольник.
9. Найдите пересечение: а) смежных углов; б) вертикальных углов.
10. Как называется пересечение; а) круга и прямой; б) круга и полуплоскости;
в) круга и угла с вершиной в его центре?
5. Объединение множеств. Рассмотрим еще один из способов
получения нового множества из двух данных.
Объединением двух множеств А и В называется множество,
состоящее из элементов, которые принадлежат хотя бы одному из
этих множеств. Объединение множеств А и В обозначают А[ ) В, где
символ U — знак объединения множеств.
Например, объединением множеств А = {т\ п\ р\ k\ 1} и В=*
= {р\ г, s; п) является множество A U В={т ; п\ р\ k\ I; г; s).
На рисунке 7 множество A U В изображено заштрихованной
областью.
По определению в объединение двух множеств А и В могут вхо­
дить элементы из А, не принадлежащие множеству В, элементы из
В, не принадлежащие А, и элементы, принадлежащие множествам
А и В одновременно.
Рассмотрим еще один пример. Пусть А — множество учащихся
некоторого класса, занимающихся в волейбольной секции, а В —

Р и с. 7

! 70.' 83
множество учащихся того же класса, занимающихся в математи­
ческом кружке. Тогда в множество А [ ) В войдут те учащиеся,
которые занимаются в волейбольной секции или в математическом
кружке. Среди них могут быть такие, которые занйкаются только
в волейбольной секции, либо только в математическом кружке,
и могут быть такие, которые занимаются и в волейбольной секции
и в математическом кружке.
Так как любой элемент х из множества А \ ] В обладает свойством
<ис€Л или 5», то определение объединения двух множеств мож­
но записать так:
Л U £ = { х |* € Л V * € Я}-
Если а — характеристическое свойство элементов множества А, (5 — ха­
рактеристическое свойство элементов множества В, то в множество A IJ5 войдут
такие элементы, которые обладают свойством а или свойством (5. (Союз «или» здесь
понимается так, как его понимают в математической логике, т. е. как неразделн-
тельный.)
Операция объединения множеств обладает такими свойствами:
1. Для любых множеств А и В имеем
A U В —В U Л (коммутативность).
2. Д ля любых множеств А, В и С имеем
(Л U В) U С = А U (В U С) (ассоциативность).
Эго свойство позволяет писать выражение (Л U В) U С без ско­
бок и говорить про объединение любого числа множеств,
3- Если BczA, то Л и £ = Л .
В частности, для любого множества Л имеем:
Л 1) Л = Л ; Л U 0 = Л ; Л U / = / .
Эти свойства доказываются аналогично тому, как доказыва­
лись свойства пересечения множеств.
Связь между операциями пересечения и объединения множеств
отражают свойства дистрибутивности.
4. Для любых множеств А','В и С справедливы равенства:
а) . Л П (В U С)=(Л П В )U (Л П Q;
б) Л и (ВП С )=(Л иВ )П (Л 11С ).

34
Свойства дистрибутивности (как, впрочем, и предыдущие три
свойства) иллюстрируются на диаграммах Эйлера — Венна. Так,
на рисунке 8 приведены диаграммы, соответствующие левой и пра­
вой части соотношения 46). На диаграмме а) вертикальной штри­
ховкой отмечено множество Л, горизонтальной — множество В Г) С.
Вся заштрихованная область представляет собой множество
ЛиСВпС). На диаграмме б) вертикальной штриховкой отмечено
множество A U В, горизонтальной — множество А ц С . Область,
заштрихованная дважды, изображает множество (A U В ) Л (Л и С).
Рассматривая полученные области, приходим к выводу, что множе­
ства A U (В П С) и (А и В ) n (А 1) С) равны.
Упражнения
1. Найдите объединение множеств А к В, если:
а) Л = { д ; о; м), В= {м; о; р; е);
б) Л — множество цифр числа 482 528, В — множество цифр числа 5 283 824;
в) A = { x \ x ^ N , х « 9 ) , B = {x|x£lV , х> 10);
г) A = { x \ x £ R , 0 < x s£ 4 -i} , В— {x\x£R, —7 < * < 2 } .
2. Сформулируйте характеристическое свойство элементов множества К=
если М — множество четных натуральных чисел, а Р — множество
двузначных натуральных чисел. Укажите, какие из следующих высказываний
истинны, а какие ложны:
а) 12£К; б) 8^/С; в) 13g K ; г) О
д) - 2 4 е) 139
3. Р — множество прямоугольников, R — множество ромбов. Какие фигуры
принадлежат множеству P [ j R ?
4. Даны множества: Л = {х|х£Л ?, —1<д:<2}, B = { x \ x £ R , 0 < х < 4 ), С =
= {х\ x £ R , —2 « х « 0 } .
Используя числовую прямую, укажите характеристическое свойство элемен­
тов каждого из следующих множеств:
а) Л1)В; б) Л11С; в) B(JC; г) Bf)C;
д) Л П В ; е) Л ПС; ж) (Л иВ )П С ; з) (A[)C)U (Л П О ;
и) ЛиВ11С; к) Л П В П С .
5. Какая фигура является объединением двух смежных углов?
6. Представьте квадрат в виде объединения четырех треугольников.
6. Дополнение к подмножеству. Разность множеств. Пусть В —
подмножество множества А. Множество всех элементов из Л, не
принадлежащих множеству В, называют дополнением к подмноже­
ству В и обозначают В А . Так, если А — множество учащихся в не­
котором классе, а В — множество девочек в нем, то В'А есть множе­
ство мальчике» а это^ классе.
Если В с А, то на диаграмме Эйлера — Венна множеству В'Л
принадлежат все точки множества Л, не
принадлежащие В . На рисунке 9 множест­
во В'А заштриховано.
Дополнение к множеству В в универ­
сальном множестве I обозначают В '. Нап­
ример, если I — множество всех треуголь­
ников, а В — множество прямоугольных
треугольников, то дополнением к подмно- Рис. 9
2* 35
жеству В будет множество В ', состоящее
из всех треугольников, не являющихся
прямоугольными.
Для любых подмножеств А и В уни­
версального множества / имеют место сле­
дующие равенства:
1) {А П В )'= А ' U В';
2) ( А [ ) В У = А ' П В ’.
В самом деле, в силу определений операций над множествами
истинны следующие эквиваленции:
х б (А Г) В)'& х$(А П В)& х$А \ / х $В&
&( x € A ' ) V ( x € B ' ) & x €( A' и В').
Значит, множества {А П В)' и Л 'и В' состоят из одних и тех же эле­
ментов, а потому (Л Г) В )'= А ' U В 1. Второе равенство доказывается
точно так же.
Разностью двух множеств Л и В называется такое множество,
в которое входят все те элементы, которые принадлежат Л и не
принадлежат В. Разность множеств Л и В обозначают символом
Л \ В . Например, если Л = {а; Ь\ с; d; е}, а В = {В; d; е\ k\ /; и), то
А \ В = { а ; с). Таким образом, Л \ В = Л \ ( Л п В ) . Отметим, что
А' = 1 \А .
Так как любой элемент х из множества А \ В обладает свойством
*х принадлежит Л и не принадлежит В», то определение разности
множеств Л и В можно записать в таком виде:
Л \ В = { х |х € -4 Д х^В}.
На рисунке 10 множество А \ В заштриховано.
Для любых множеств А, В и 6 справедливы следующие равен­
ства, связывающие вычитание множеств с другими операциями
над множествами:
а) Л \ ( В п С ) = ( Л \ В ) и ( Л \ С ) ;
б) Л \ ( В и С ) - ( Л \ В ) П ( Л \ С ) = ( Л \ В ) \ С .

Упражнення
1. Найдите дополнение к множеству В до множества А, если:
а) Л * ?1 1 ; 12; 43; 54; 7}, В ^ { 7 ; 12);
С) х< 10}, А={*|х^ЛГ, х< 5};
в) Л — Множество учащихся некоторого класса, В — множество отличников
в этом м ассе.
2. Обозначим через N ' дополнение к множеству всех натуральных чисел в
множесТвё Z всех цеАых чисел. Укажите среди следующих высказываний истин­
ные:
а) —3 £ЛГ; б) 0 QN'-, в) 0$ЛГ; г) —3,5£ЛГ';
д) 2 €ЛГ'; е) 12$ЛГ*.
3. Известно, что P(~I, Q a l и Р П ф^£г(рис. 11). Отметьте области, изоб­
ражающие множества;
а) Р'\ б) Q'; в) (P flQ )'; г) (PU Q )'; д) P 'U Q '; е) Я'П<2'- Укажите среди этих
множеств пары равных.
4. D — множество двузначных натуральных чисел, Р — множество всех
нечетных натуральных чисел. Сформулируйте характеристическое свойство эле­
ментов множеств D \ P и P \ D . Верно ли, что D \ P = P \ D ?
5. Найдите разность множеств Р и S, если:
а) Р= {x\x£Z, —4 < x < 6 } , S = {x|x£lV , 3«лг<10};
б) P = {x \ x £R , —7 « х « 0 }; S = { x k £ * , —3 ,5 < х « 3 } .
в. На рисунке 12 изображены множества Т и S. Перерисуйте их в тетрадь
и отметьте штриховкой следующие множества:
а) Г \ 5 ; б) 5 \ Г ; в) (7 4 J S K S ; г) T \ ( T { ] S ) \
д) ( T U S ) \ r ; е) ( Г и Ф М ^ П З ) .
7. Диаграммы Эйлера — Веииа и формы логических рассуждений. Диаг­
раммами Эйлера — Вениа удобно пользоваться для наглядного изображении
соотношений между различными понятиями. Пусть даны понятия а и Ь. Изобразим

Рис. 16
37
их объемы А а В диаграммами Эйлера — Венна.
Если любое Ь является а, то объем понятия Ь —
В / \ 0 ^ подмножество объема понятия а, В(2.А. В этом
I \ I случае диаграмма Эйлера — Венна имеет вид, изо-
V I J браженный на рисунке 13, а или 13, б. Если же

У
0 N- J -У ни одно а не является 6, то множеству Л и В не пе-

J ресекаются, А [ \ В = 0 , и диаграмма
на имеет вид, изображенный на рисунке 2 (с.30).
Если некоторые а являются Ь, то множества А и В
Рис. 17 имеют общие элементы. В этом случае возможны си­
туации, указанные на рисунке 14. Если некото­
рые а не являются 6, то возможны случаи, изображенные на рисунке 15.
Рассуждение «Если все а являются Ъ, а все Ь являются с, то все а являются а>
в переводе на язык теории множеств означает, что если АС.В и ВС.С, то АаС.
А это утверждение очевидно (рис. 3, с. 30). Точно так же из рисунка 16 видно, что
если все а являются Ь и ни одно с не является Ь, то ни одно с не является а: если
А с В и С Г ) В = 0 , то С Г ) А = 0 .
В то же время рассуждение по форме «Если все а являются b и ни одно с не
является а, то ни одно с не является 6» неправильно построено. Н а языке теории
множеств оно обозначает, что если Л е й и С [ ) А = 0 , то и С [ ) В = 0 . Но рисунок
17 показывает, что это, вообще говоря, не так.
Упражнения

1. Пусть I — множество четырехугольников плоскости, Л — подмножество


трапеций, В — параллелограммов, С — ромбов, D — прямоугольников, Е —
квадратов, F — четырехугольников с перпендикулярными диагоналями, G —
четырехугольников, диагонали которых делрт друг друга пополам. Изобразите
эти множества с помощью диаграммы Эйлера — Венна.
2. Изобразите с помощью диаграмм Эйлера — Веина следующие формы
логических рассуждений.
а) Если ни одно а ие является b и некоторые с являются а, то некоторые с
ие являются Ь;
б) Если все а являются b и некоторые с не являются Ь, то некоторые с не
являются а;
в) Если некоторые а являются Ь, а некоторые Ь являются с, то некоторые а
являются с.
Какие из этих форм рассуждений правильны, а какие неправильны? По­
стройте пример, показывающий неправильность формы в).
3. Постройте диаграммы Эйлера — Венна для упражнений п. 2, § 1.

§ 2. ЭЛЕМЕНТЫ КОМБИНАТОРИКИ
1. Декартово произведение двух множеств. Начнем с примера.
Число 27 записывается с помощью двух цифр 2 и 7. Эти цифры сле­
дует записывать в определенном порядке: сначала 2, а потом 7.
Если их переставить, получится другое число 72. Говорят, что
(2; 7) — упорядоченная пара чисел. Упорядоченную пару чисел х
и у будем записывать следующим образом: (х; у). В число 44 входят
две одинаковые цифры. Они образуют упорядоченную пару (4; 4).
Таким образом, в упорядоченных парах числа могут повто­
ряться.
Упорядоченные пары можно составлять не только из чисел,
но и из элементов любых множеств. Пусть задано множество X
38
и пусть х и у — элементы этого множества (при этом может случить­
ся, что х —у). Назовем (х; у) упорядоченной парой, а х н у — компо­
нентами или координатами этой пары. Пары (хх; г/х) и (х2; у 2) счи­
таются совпадающими в том и только том случае, когда хх= х г и
y i= y 2- Поэтому если хф у , то пары (х; у) и (у; х) различны.
Например, из букв множества Х = {а; б; в} можно составить де­
вять упорядоченных пар: (а; а), (а; б), (а; в), (б; а), (б; б), (б; в),
(в; а), (в; б), (в; в).
Примером упорядоченной пары натуральных чисел может слу­
жить пара, составленная из числителя и знаменателя дроби — вме­
сто того чтобы писать 3/6, можно записать (3; 5). При перестановке
чисел 3 и 5 получается иная дробь .б/3.
Еще более общее понятие упорядоченной пары получается, если
брать ее компоненты из различных множеств, например компонен­
ту х из множества X, а у — из множества У. Пусть, например, за­
даны два множества Х = {а; Ь\ с} и У = {4; 5}. Образуем из элемен­
тов этих множеств пары так, чтобы первая компонента пары при­
надлежала множеству X, а вторая множеству Y. Все эти пары сос­
тавляют множество: {(а; 4); (а; 5); (Ь\ 4); (Ъ\ 5); (с; 4); (с; 5)}, ко­
торое называют декартовым произведением множеств X и У и обоз­
начают X X К.
Вообще, декартовым произведением множеств X и К называют
множество X X К, элементами которого являются все пары (х; у)
такие, что x g X , у £ У , т. е.
XxY={(x; y)\xdXAy€Y}.

Если множества X и К совпадают, т. е. Х —У, то множество


Х х Х состоит из всех пар (х; у) таких, что х £ X, г/£ X. Например,
если Х = { т ; я; р}, то Х х Х = { т ; яг); (т; я); (яг; р); (я; яг); (я; я);
(я; р)\ (р; яг); (р; я); (р; р)}.
Полагают, что Х х 0 —0 Х Х = 0 для любого множества X.
Декартово произведение множеств, вообще говоря, не обладает
ни свойством коммутативности, ни свойством ассоциативности,
т. е.:
1) если ХФ У , то Х х У ф У х Х : ,
2) если ни одно из множеств X , Y , Z не пусто, то
XX (Yхг)Ф{ХxY )xZ .

Действительно, элементами множества X X Y являются пары


(х; у) такие, что х £ X и г/£ Y, а элементами множества Y X X —
пары (у; х), где у £ Y и х g X. Но при х ф у пары (х; у) и (у\ х) раз­
личны, следовательно, если Х ф У , то множества X X Y и Y х X
различны.
Элементы декартова произведения двух конечных множеств
удобно располагать в виде таблицы, где по вертикали располагают
элементы множества X, по горизонтали — элементы множества Y,
39
4 5
а элементы множества X X Y пишут на
X пересечениях соответствующих строк и
а | (а; 4) (а; 5) столбцов. Так, на таблице, приведенной
Ъ | (6; 4)
ниже, изображены элементы декартова
Сь; 5)
произведения множеств Х = {а; Ь; с) и
С (с, 4) (с; 5) У - { 4; 5}.

У пражнения
1. Назовите пять упорядоченных пар действительных чисел, являющихся
решением уравнения 2х—Зу= 7.
2. Даны два множества: Х = (б; г; д} и У = { а; и; о}.
Запишите элементы множества X X Y в виде таблицы.
3. Выпишите все двузначные числа, в которых число десятков принадлежит
множеству {8; 6; 2}, а число единиц — множеству {3; 5; 0}.
4. Составьте все дроби, числитель и знаменатель которых — однозначное
число из множества {3; 4; 5; 7}. Сколько дробей получилось?
5. А — множество гласных, В — множество глухих согласных. Выпишите
элементы множеств А Х В и В Х А.
в. Даны множества А = {а\ b; с}, В = {1; 2} и С = {2; 3; 4}.
а) Запишите множества А Х В, А Х С и ВХС.
б) Выясните, какие элементы принадлежат множествам (Л Х В )П (Л Х С ) и
А Х (В П О - Верно ли, что (ЛХВ)П (Л Х С )=Л X (B flQ ?
7. Докажите, что для любых множеств А, В, С справедливо следующее ра­
венство: А Х (B U Q = (ЛХВ)11 (ЛХС).

2. Кортежи. Если задано множество X, то из его элементов можно


составлять не только упорядоченные пары, но и упорядоченные
тройки элементов, четверки элементов и т. д. Например, буквы
слова «телефон» образуют упорядоченную семерку. Введем общее
математическое понятие, частными случаями которого являются н
упорядоченные пары, и упорядоченные тройки, и упорядоченные
четверки.
Пусть даны множества Х г, Х 2, . . . . Х п. Возьмем какой-нибудь
элемент Oi из множества Х и потом элемент а2 из множества Х 2, . . .,
элемент On из множества Х п. Выбранные элементы расположим по
порядку: (ад а2; . . а„). Мы получаем упорядоченную п-ку элемен­
тов (читается: «энка»), выбранных из множеств Х и Х 2.......... Х п.
Вместо слов «упорядоченная я-ка» говорят короче — «кортеж»
(французское слово «кортеж» означает торжественное шествие, на­
пример, говорят «свадебный кортеж» или «кортеж автомашин»).
Число п называют длиной кортежа, элементы а и а 2, . . .,Оп— его
компонентами.
Множества Xi, Х 2, . . ., Х п могут иметь общие элементы или
даже совпадать друг с другом. Например, слово «телефон» — кор-
теж длины 7, составленный из элементов множества Х = {а; б; в; . . .;
ю; я} (при этом в слово «телефон» входят не все буквы этого множе­
ства, а лишь часть этих букв). Предложение «У меня зазвонил те­
лефон» — кортеж длины 4, компонентами которого являются слова
русского языка. Каждое из этих слов — кортеж, составленный из
букв. Таким образом, компонентами кортежа могут быть и кортежи.
40
Можно составлять и кортежи, компонентами которых являются мно­
жества, например
({a; b}-, {с; d }; {е; /}).
В математике примером кортежа может служить набор цифр,
входящих в десятичную запись какого-нибудь числа. Этот кортеж
составлен из цифр 0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, причем цифры могут
повторяться, а при перестановке цифр может получиться иное чис­
ло. Так, кортеж цифр числа 112 231 имеет вид (1; 1; 2; 2; 3; 1).
Два кортежа (а,; а2, . . .; а„) и фг; Ь2; . . .; Ът) называют рав­
ными, если они имеют одинаковую длину, т. е. п= т , и каждая
компонента первого кортежа равна компоненте второго кортежа с
тем же номером, т. е. a i= b b a2= b 2, . . ., ап=Ьт.
Например, кортежи (а; Ъ\ с) и (а; Ь\ с) равны, а кортежи (a; b; с)
и ф; а; с) не равны, так же не равны и кортежи (а; Ъ\ с) и
(a; b\ с; d).
Используя понятие кортежа, можно определить понятие декар­
това произведения трех, четырех и, вообще, п множеств.
Пусть заданы п множеств: А и А 2, . . ., А п (множества могут
иметь общие элементы). Из элементов этих множеств образуем кор­
тежи длины п, первая компонента которых принадлежит множеству
Ai, вторая — множеству Л 2, . . ., п-я — множеству А п. Множество
таких кортежей называют декартовым произведением множеств
А и А 2, . . ., Ап и обозначают А гх А 2Х. . . х А п.
Например, декартово произведение множеств Л1={1; 2}, Л 2=
= {3; 4}, Л 8={5; 6; 7} имеет вид:
Л1Х Л 2Х Л8={(1; 3; 5); (1; 3; 6); (1; 3; 7); (1; 4; 5); (1; 4; 6); (1; 4; 7);
(2; 3; 5); (2; 3; 6); (2; 3; 7); (2; 4; 5); (2; 4; 6); (2; 4; 7)}.У

У пражнения

1. Сравните понятия кортежа и множества. Укажите, в чем их сходство и в


чем различие.
2. Запишите множество различных букв слова «параллелограмм». Запишите
кортеж букв в этом слове. Какова длина этого кортежа?
3. Сколько цифр в записи числа 235 535? Сколько различных цифр в записи

.
этого числа?
4 Сформулируйте задачу 3, используя понятия множества и кортежа.
5. На множестве N всех натуральных чисел задано уравнение — = — .
Назовите несколько четверок чисел, принадлежащих множеству решений Т дан­
ного уравнения. Верно ли, что (3; 1; 9; 3 )£ 7 ?
6. Образуйте всевозможные кортежи длины 3 из элементов множества
А— [а; ft; с; d).
7. Используя цифры 2, 7, 0, 4, запишите всевозможные трехзначные числа
(цифры в записи числа ие повторяются).
8. Даны множества: А = {а; Ь\ с}, В— ( т ; в}, С— [х; у, г}. Запишите множе-
, ства: А Х В Х С и В Х А Х С . Выясните, какие из следующих высказываний истий-
ны, а какие ложны:
а) (ft; m; х ) £А ХВ ХС \ б) (ft; от; х) ФвХАХС\
в) А Х В Х С = В Х А Х С .

41
3. Комбинаторика. Правило суммы. На практике часто прихо­
дится выбирать из некоторого множества объектов его подмноже­
ства, располагать элементы какого-то множества в том или ином
порядке и т. д. Так, мастеру приходится распределять различные
виды работ между рабочими, офицеру — выбирать наряд из солдат
взвода, шахматисту — из нескольких серий ходов выбирать наилуч­
шую. Поскольку в таких задачах речь идет о тех или иных комбина­
циях работ, солдат, ходов и т. д., их называют комбинаторными.
Область математики, в которой изучают комбинаторные задачи,
называют комбинаторикой. По сути дела, в комбинаторике изучают
конечные множества, их подмножества, отображения, а также кор­
тежи, составленные из элементов конечных множеств. Поэтому ком­
бинаторику можно рассматривать как часть теории конечных мно­
жеств.
Решение большинства комбинаторных задач основано на двух
простых правилах, которые называют правилами суммы и произве­
дения. Правило суммы позволяет найти число элементов в объеди­
нении двух конечных множеств, а правило произведения — число
элементов их декартова произведения.
Обозначим число элементов конечного множества X через га(Х),
множество, состоящее из п элементов, назовем п-множеством. На­
пример, если Х ={а; b; с; d\ е\ /}, то га(Х) = 6, и поэтому X является
6-множеством.
Пусть X содержит т элементов, a Y содержит п элементов.
Найдем, сколько элементов содержит объединение X U Y . Однознач­
ный ответ на этот вопрос можно дать лишь в случае, когда множества
X и К не пересекаются. В этом случае множество X [ j Y содержит
т + га элементов. Например, если Х={а; b; с; d}, F = { e ;/;g } , то
X [ j Y = { a ; b; с; d; е; f ; g } содержит 4 + 3 = 7 элементов. Таким обра­
зом, справедливо следующее утверждение.
Если множество X содержит т элементов, а множество Y —
п элементов, причем эти множества не пересекаются, то X [ } Y со­
держит т-\-п элементов.
Иными словами, из X f ] Y = 0 следует
n(XuY)=n(X)+n(Y). (1)
Это очевидное утверждение называют в комбинаторике правилом
суммы.
В случае, когда пересечение множеств X и Y непусто, дело об­
стоит сложнее. Например, объединение множеств Х = { а; b\ с; d\ е}
и Y=(d', е\ /; g} состоит лишь из семи элементов: X и Y = {a \ b\ с;
d\e\f',g}, а не из 5 + 4 = 9 элементов. Это объясняется тем, что элемен­
ты d и е принадлежат н X и Y, а в объединение X \ j Y эти элементы
входят лишь один раз (для множеств не имеет смысла говорить, что
некоторый элемент входит в них несколько раз). Поэтому из суммы
5 + 4 надо вычесть 2, т. е. число элементов пересечения X П Y.
Вообще, для любых двух множеств X и Y справедливо равенство
га (X U + )=га (X )+ n (Y)—n (X Г) F).
42
Итак, число элементов объединения двух множеств равно сумме
чисел элементов в каждом из них, уменьшенной на число элементов
пересечения этих множеств.
Заметим, что в начальной школе при изучении сложения также
исходят из объединения множеств, но при Этом, конечно, считают,
что они не имеют общих элементов.
Приведем без вывода формулу для числа элементов в объеди­
нении трех множеств:
n ( X \ j Y \ j Z ) = n (Х )+л (У )+ я (Z)—п (X П У)—
—п (X П Z )~ n (Y П Z )+ n (X П Y П Z).

Упражнения

1. Из 40 студентов группы 35 человек успешно сдали экзамен по математике,


а 37 — по русскому языку. Двое студентов получили неудовлетворительные
отметки по обоим предметам. Сколько студентов имеют академическую задолжен­
ность?
2. Из 80 школьников 40 играют в футбол, а 50 — в волейбол, причем 27 школь­
ников играют и в футбол, и в волейбол. Сколько школьников играет хоть в одну
из этих игр? Сколько школьников играет лишь в одну из этих игр?
3. Из 100 студентов английский язык изучают 28 человек, немецкий — 30,
французский — 42, английский и немецкий — 8, английский и французский —
10, немецкий и французский — 5, все три языка изучают трое студентов. Осталь­
ные студенты изучают испанский язык. Сколько Студентов изучают испанский
язык? Сколько студентов изучают только один язык?

4. Правило произведения. Второе основное правило комбинато­


рики касается подсчета числа кортежей, которые можно составить
из элементов данных конечных множеств. Рассмотрим сначала та­
кую задачу.
Сколько пар вида (хА; yL) можно составить из элементов множеств
Х = {хй лг2; . . .; х т} и Y = { y u £/а; . . .; уп}?
Запишем все эти пары в виде следующей таблицы:
(хй yi), (Хй г/а), . . . . (*ъ уп),
(*2, l/i)i (Хя, Уг)» • • •» Уп) I

(Хт > yi)> (Хт', Уг)> • • •> (Хщ> Уп)-

Мы видим, что она состоит из т строк, в каждой из которых со­


держится п элементов. Значит, общее число пар равно тп.
Итак, число упорядоченных пар, которые можно составить из
элементов т-множества X и п-множества Y, равно тп, т. е. произве­
дению числа элементов в X на число элементов в Y .
Множество упорядоченных пар, составленных из элементов мно­
жеств X и Y, мы назвали в п. 1 декартовым произведением этих мно­
жеств и обозначили X X Y. Поэтому доказанное утверждение можно
коротко записать так:
n{XxY)=n{X)-n(Y). Lift
.43
Можно доказать, что справедливо более
общее утверждение, называемое правилом
Ь /С произведения:
ra(XiXX2X. . .ХХ„) =
Рис. 18
= n(Xi) -п (X.) •. . .-л(Х„). (2)
В комбинаторике равенство (1) обычно формулируют следующим
образом.
Если элемент х можно выбрать т способами, а элемент у можно
выбрать п способами, то упорядоченную пару (х; у) можно выбрать
тп способами.
П р и м е р 1. Из деревни А в деревню В ведут три дороги, а
из В в С ведут две дороги. Сколькими способами можно пройти из
А в С через В?
Чтобы решить задачу, обозначим дороги из Л в В числами 1, 2
и 3, а из В в С — буквами а и Ь. Тогда каждый вариант пути из
А в С задается парой, состоящей из числа и буквы. Например, путь,
выделенный на рисунке 18, задается парой (2; а). Но число пар та­
кого вида по правилу произведения равно 3 *2=6. Вот эти варианты:
(1; а), (2; а), (3; а), (1; Ь), (2; Ь), (3; Ь).
Иногда для решения задач приходится пользоваться обобщенным
правилом произведения. Бывает, что хотя различные варианты выбора
элемента у определяются уже сделанным выбором элемента х, число
способов выбрать у при любом выборе х одно и то же. В этом случае
пару (х; у) тоже можно выбрать тп способами, где т — число спо­
собов выбрать элемент х, a n — число способов выбрать у после того,
как элемент х уже выбран.
П р и м е р 2. Найдем число слов, содержащих 4 буквы, в ко­
торых любые две соседние буквы различны (число букв в алфавите
равно 33; при этом допускаются и слова, лишенные смысла, на­
пример «ваха»).
Первую букву слова можно выбрать 33 способами. После того
как она выбрана, следующую букву можно выбрать лишь 32 спосо­
бами, так как повторить выбранную букву нельзя. Третья буква
отлична от второй, хотя и может совпадать с первой, а потому ее
можно выбрать 32 способами, равно как и четвертую. Поэтому общее
число способов выбора равно 33-32-32-32=1 081 344.У

У пражнения

1. Имеется пять видов конвертов без марок и четыре вида марок. Сколькими
способами можнб выбрать конверт н марку для посылки письма?
2. Сколькими способами можно из слова «здание» выбрать две буквы, одна
из которых гласная, другая согласная?
3. Сколькими Способами можно из слова «космонавт» выбрать две буквы,
одна из которых гласная, а другая согласная?
4. Сколькими способами можно указать на шахматной доске два квадрата —
белый и чернуй?
5. Сколькими способами можно выбрать на шахматной доске белый и черный
квадраты, не лежащие ни на одной горизонтали, ни на одной вертикали?

44
6. Из 12 слов мужского рода, 9 женского н 10 средней? рода надо выбрать
по одному слову каждого рода. Сколькими способами это можйо сделать?
7. Сколько существует слогов, у которых первая буква гласная, а вторая
согласная?
5. Размещения с повторениями. Из 4-множества Х={а; b\ с\ d}
можно составить 16 кортежей длины 2:
(а; а), (а; b), (а; с), (a; d)
IЬ; а), (Ь\ Ь), ф\ с), ф\ d),
(с; а), (с; b), (с; с), (с; d),
(d; a), (d; b), (d; c), (d; d).
Решим общую задачу.
Найти число кортежей длины k, которые можно составить из
элементов т-множества X .
Чтобы решить эту задачу, надо найти число кортежей в декар­
товом произведении Х х Х х . . . х Х , содержащем k множителей
(это декартово произведение как раз и состоит из таких кортежей).
Но по правилу произведения число элементов в декартовом произве­
дении Х х Х х . . .Х Х равно п(Х)-п(Х)-. . .•п{Х). Так как по ус-
'-------гк раз
*---------- ' '------------ яг*--------------'
раз
ловию п ( Х ) = т (множество X содержит т элементов), то
n ( X x X X . . ,X X )= m -m -. . ,-т = т к.
^...........sr
k раз
" п
Итак, число кортежей длины k, составленных из элементов
т-множества X, равно тк.
Например, из 33 букв русского алфавита можно составить 33*
слов длины 2 (аа, аб, ав, . . ая, ба, бб, . . ., яю, яя), ЗЗ3 слов ддины
3, ЗЗ4 слов длины 4 и т. д. Точно так же из 10 цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7 ,8 ,9 можно составить 10* двузначных номеров ( 0 0 , 0 1 , 9 9 ) ,
10® трехзначных нрмеров и т. д.
Кортеж длины к, составленный из элементов от-множества, назы­
вают размещением с повторениями из от элементов по k, а число та­
ких кортежей обозначают А кт (от французского слова arrangement —
размещение). Таким образом,
А кт= т к.
Формула позволяет решить такую задачу.
Найти число подмножеств т-множества X.
Перенумеруем элементы множества X : X — {Xi, х 3\ . . .; х т).
Каждое подмножество А с X можно «зашифровать» с помощью кор­
тежа длины от из нулей и единиц; мы пишем на некотором месте 1,
если элемент с данным номером входит в подмножество, и 0, если
он не входит. Например, если Х = {хь х 2; х8; х4; х5}, то кортеж
(0; 1; 1; 0; 1) шифрует подмножество {х2; х 3\ х й\, кортеж (0; 0; 0; 0; 0)—
пустое подмножество, а кортеж (1; 1; 1; 1; 1) — все X.
Поэтому найти число подмножеств от-множества X — это все
равно, что найти число кортежей длины от, составленных из эле­
45
ментов 2-множества {0; 1}. По формуле (1) число таких корте­
жей равно 2т. Значит, число подмножеств т-множества X рав­
но 2т.
Например, множество Х = {а; Ь\ с} имеет 23= 8 подмножеств:
0 . {а}. {Ь}, {с}, {а; Ь}, {а; с}, {Ь; с}, {а;Ь\с}.

Упражнения

1. Сколько четырехзначных чисел можно составить нз цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6?


2. Сколькими способами нз колоды, содержащей 36 карт, можно выбрать
по одной карте каждой масти?
3. В некотором государстве не было двух жителей с одинаковым набором
зубов. Какова может быть наибольшая численность населения государства (у
Человека не более 32 зубов)?
4. Пять различных предметов раздают 8 людям, причем может случиться,
что некоторые получают по нескольку предметов. Сколькими способами мо-
жёт быть произведен раздел?

6. Упорядоченные множества. Конечное множество X называется


упорядоченным, если его элементы перенумерованы некоторым обра­
зом: X = ( x i \ x 2-, . . .; х т). Понятие упорядоченного множества —
частный случай понятия кортежа. Оно выделяется из общего поня­
тия кортежа условием, что в упорядоченном множестве все элементы
различны. Например, кортеж (a; b; а; с; a; d) не является упорядо­
ченным множеством, а (а; b; с; d; е\ f) — упорядоченное множество.
Одно и то же множество можно упорядочить различными спо­
собами. Например, множество школьников в классе можно упорядо­
чить по возрасту, росту, весу, алфавиту и т. д. Решим следующую
задачу.
Сколькими способами можно упорядочить т-множество X?
Каждое упорядочение заключается в том, что какой-то элемент
получает номер 1, какой-то — номер 2, . . ., какой-то — номер т.
Номер 1 может получить любой из элементов множества X. Значит,
выбор первого элемента можно сделать т способами. Если первый
элемент выбран, то на второе место остается лишь (т— 1) кандидат,
так как повторить сделанный выбор нельзя. Значит, имеем т—1
способ выбора второго элемента. Третий элемент можно выбрать
(т—2) способами и т. д. Последний элемент можно выбрать лишь
одним способом — все остальные элементы получили свои места, и
остался лишь один элемент, который и занимает /л-е место. По пра­
вилу произведения получаем, что общее число способе® упорядоче­
ния равно т{т—1)-. . .*1.
Произведение первых т натуральных чисел в математике назы­
вают «т-факториалу> и обозначают т\. Например, 4! = 1 -2-3-4=24.
Таким образом, число различных упорядочений m-множества X
равно т\. Различные упорядочения /л-множества состоят из одних
и тех же элементов, а отличаются друг от друга лишь порядком этих
элементов. При этом элементы в них не повторяются. Поэтому их
называют перестановками без повторений из т элементов. Число
46
таких перестановок обозначают Р т (от французского слова permuta­
tion — «перестановка»). Итак, мы доказали, что
Рт=т\. (1)
Например, из четырех букв a, b, с, d можно сделать 4!=24 пе­
рестановки:
abed adbc bead cabd edab dbac
abdc adeb beda cadb cdba dbca
acbd bacd bdac ebad dabc dcab
aedb bade bdea cbda dacb deba
Точно так же решается более общая задача.
Сколько упорядоченных k-множеств можно составить из элемен­
тов т-множества X?
Отличие этой задачи от предыдущей заключается в том, что сос­
тавление упорядоченного ft-множества заканчивается, когда мы вы­
берем ft элементов. Поэтому, чтобы найти число таких упорядочен­
ных подмножеств, надо перемножить ft чисел: т, т— 1 , т — 2 и т. д.
Последнее из них равно т—ft+1 (легко проверить, что в множестве
{/л; т—1; . . т—ft+1} содержится ft чисел). Поэтому число упо­
рядоченных ft-множеств, составленных из элементов /л-множества
X, равно т (т —1)-. . , -(т—ft+1).
Эти упорядоченные ft-множества называют размещениями без
повторений из т элементов no ft, а их число обозначают Л„. Мы
доказали, что
А ^ = т ( т —1) (т—2)•. . . * ( т —ft+1). (2)
Формулу для Л* можно записать иначе, умножив и разделив
первую часть формулы (2) на 1«2*. . . • (лг—ft). Мы получим:
т (т— 1)(т — 2 ) - ... -(m — k-\-\)(m — k ) . , , , -2-1 ml
Ат 1-2-... .(т —6) (m — 6)1

Итак, т\
А*т- (т—6)1 (2')

При этом Ат = Рт — т\, так как считают, что 0! = 1.

Упражнения

1. Сколькими способами можно составить трехцветный флаг с тремя гори-1


зоитальиыми полосами одной и той же ширины, если есть материя пяти различных
цветов? Решите ту же задачу, если одна из полос должна быть красной.
2. Сколько словарей нужно издать, чтобы можно было Непосредственно
выполнять переводы с любого из пяти языков (русского, английского, немецкого,
французского и итальянского) на любой другой из них?
3. Сколько можно составить трехзначных чисел из цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7t
если ни одно из этих чисел не содержит двух повторяющихся цифр?
4. Сколькими способами можно вынуть из полной колоды четыре карты раз­
личной масти, чтобы среди них не было пар (двух валетов, двух семерок и т. Д.)?
б. Сколькими способами можно посадить на скамейку 9 человек?
47
7. Сочетания без повторений. Мы рассмотрим сейчас следующую
задачу комбинаторики.
Сколько подмножеств, содержащих по ft элементов каждое,
можно составить из элементов данного т-множества X?
Такие подмножества называют сочетаниями без повторений из
т элементов по ft, а их число обозначают С%, (от французского слова
combinaison — «сочетание»).
Выведем формулу, выражающую С через т и ft. Возьмем ка­
кое-нибудь ft-подмножество А в m-множестве X. Так как А содержит
ft элементов, то его можно упорядочить ft! способами. При этом каж­
дое упорядоченное ft-множество, состоящее из элеменвов множества
X, может быть получено таким путем. Значит, число упорядоченных
ft-множеств, составленных из элементов множества X, в ft! раз боль­
ше числа неупорядоченных ft-подмножеств в X.
Например, из элементов множества Л = {а; ft; с\ d} можно со­
ставить четыре 3-подмножества:
{a; b\ с;}, {a; ft; d}, {а; с; d}, {ft; с\ d}.
Число же упорядоченных 3-подмножеств в 3! = 6 раз больше:
(а-, Ь; с) (а; ft; d) (a; c\ d) (ft; c; d)
(а\ с; b) (а; d; b) (a-, d \ c) (ft; d; c)
(ft; а; с) (ft; а; d) (c\ a; d) (c; ft; d)
Сь; с\ а) Ф\ d\ a) (c d; a) (c d; ft)
(с а\ ft) (d; a\ b) (d; a; c) (d; ft; c)
(с Ь;а) (d; b\ a) № c; a) (d; c; ft)
Но число упорядоченных ft-множеств равно Л*,, а число ft-подмно­
жеств мы обозначили через С„. Поэтому Л* =fc! -С^. Так как Akm =
т\ *б
(т — k)\'
ТО
т\
Ck*п
(m—k)l k\
Эта формула выражает число ft-подмножеств в /и-множестве X.
П р и м е р. Сколькими способами можно выбрать делегацию в
б человек из группы, содержащей 12 человек?
Поскольку порядок членов делегации роли не играет, то нам
надо узнать, сколько можно выбрать 5-подмножеств из 12-множе­
ства. Это число таково:
/~*5 12! 8-9-10-11 • 12
12 7! 5! 1-2-3-4-5 ’

Упражнения

1. Сколькими способами можно выбрать четыре краски из шести различных


красок?
2. У одного человека есть 8 книг по математике, а у другого — 6 книг. Сколь­
кими способами они могут обменять три книги одного человека на три книги дру­
гого человека?

48
3. У мамы 2 яблока и 3 груши. Каждый день в течение пяти дней^ подряд
она выдает сыну по одному фрукту. Сколькими способами она может это
сделать?
4. Рота состоит из трех офицеров, 6 сержантов и 60 рядовых. Сколькими
способами можно выделить из них отряд, состоящий из одного офицера, двух сер­
жантов и 20 рядовых?
5. На школьном вечере присутствуют 12 девушек и 15 юношей. Сколькими
способами можно выбрать из них 4 пары для танца?
6. Сколькими способами можно выбрать 12 человек из 17, если данные двое
человек из этих 17 не могут быть выбраны вместе?
7. Какое наибольшее число точек пересечения могут иметь диагонали л-
угольиика?

8. Свойства чисел С„. Числа Скт , выражающие количество k-


подмножеств в m-множестве X, обладают целым рядом замечатель­
ных свойств. Эти свойства выражают различные соотношения между
подмножествами множества X.
1) Если О^-k^Zm, то верно равенство
с*= сг*. (1 )
С помощью формулы (1) п. 7 это утверждение доказывается сра­
зу:
Гт-к_________ ^ _______ т\ гь
(m— k)\[m— (m — k))\ (m —fe)!fe! ^т‘

2) Д ля л ю бы х k и т , т а к и х , чт о 0 ^ /г ^ т , вер н о равен ст во

C*=C*r_\+C*_i. (2)
И это равенство нетрудно получить с помощью формулы (1) п, 7.
В самом деле, так как
p k-i _ (m—1)1 _ (m—1)1 fe .
m“1 (fe—l)!(m—k)\ fe!(m—fe)! '
nk _ («*—!)! (m—1)! (m—fe)
t' m_1 fe!(m—fe—1)! fe!(m—fe)! »
то, подставляя эти значения в правую часть формулы (2), получаем:
C k-i j _nk _ ( т —1)! fe (m— 1)! (m—fe)
m-l I '-'m-l — fe! (т —fe)! fe! (m—fe)!
( т —1)1 (fe+m—fe) m- rk
fel(m—fe)! fe!(m —fe)!

Равенство (2) доказано. Отметим, что при k —0 получаем равен­


ство C°m= C ^l 1 Ч-С,?,.!. Так как С^=С5г_1= 1 , то следует положить
Аналогично следует положить С„=0 при k> m . Тогда ра­
венство (2) оказывается верным и при k=m.
Тождество (2) позволяет вычислить значения Скт, зная С*_!
и C^lV Иными словами, с помощью этого тождества можно после­
довательно вычислить Скт сначала при т = 0, затем при т = 1 , при
49
m = 2 и т. д. Вычисления удобно записывать в виде треугольной таб­
лицы:

I 2 1
1 3 3 1
4 6 4
5 10 10 5

в (т+ 1)-й строке которой по порядку стоят числа С£,, Cm, . . ., С%.
При этом С°т=Ст= 1, а остальные числа вычисляются по формуле
(2). Поскольку Ст~-\ и Cm- 1 располагаются в этой таблице строкой
выше, чем С*, , и находятся в этой строке слева и справа от него,
то для получения С* надо сложить находящиеся слева и справа от
него числа предыдущей строки. Например, значение 10 в шестой
строке мы получили, сложив числа 4 и 6 пятой строки.
Эту треугольную таблицу называют треугольником Паскаля, по
имени французского математика Блэза Паскаля (1623— 1662), в тру­
дах которого она встречается. Это название исторически неточно,
так как такую таблицу знал уже арабский математик Омар Хайям,
живший в XIII в.

Упражнения
Докажите следующие свойства чисел С*
- k — Ш-f- I пт
——Г k+ "1— li— ^rn+kt
-v /"'m t nm i r m
OJ o m -f*Lm +iTO m +2 — wn+3»
Wrt+1.
\ wn • W B i W B i W B _WB+l,
B; b m _r t- 'm + l“r ^ m + a i - 0 / n + 3 = u m +4,

Г) Cm -HC^J-J- . . . -(-Cm-l- . . . + C m = 2 m|
Г л а в а 111
ПРЕДИКАТЫ И ТЕОРЕМЫ

§ 1. ПРЕДИКАТЫ И ОПЕРАЦИИ НАД НИМИ

1. Одноместные предикаты. Предложение «Поэт х написал


поэму «Полтава»» не является высказыванием, поскольку не ука­
зано, какой поэт имеется в виду. Если заменить в этом предложении
букву х словом «Пушкин», получится истинное высказывание «Поэт
Пушкин написал поэму «Полтава»». Если же заменить х словом
«Некрасов», получится ложное высказывание «Поэт Некрасов на­
писал поэму «Полтава»» — среди написанных Некрасовым произ­
ведений нет поэмы с таким названием. Заменяя х в том же предло­
жении словом «дом», получим бессмысленное предложение, так как
словосочетание «Поэт дом» смысла не имеет. Для простоты мы и
такие предложения будем считать ложными высказываниями.
Пусть предложение содержит переменную, которая может при­
нимать различные значения, причем подстановка любого из зна­
чений переменной превращает предложение в истинное или ложное
высказывание. Тогда это предложение называют одноместным пре­
дикатом. Для каждого одноместного предиката надо указать мно­
жество значений, которые может принимать переменная х. Его
называют областью определения предиката. В рассмотренном вы­
ше примере за область определения предиката естественно было
бы принять множество всех поэтов, но это множество недостаточно
четко определено (считать ли, например, поэтом человека, сочинив­
шего лишь стихи для домашнего торжества?). Множество X должно
быть определено однозначно (например, множество поэтов, о которых
есть статьи в «Литературной энциклопедии» последнего издания).
Каждый предикат А (х), х £ X, определяет подмножество Tcz X,
состоящее из элементов, при подстановке которых в А (х) вмес-
сто х получается истинное высказывание. Это подмножество
называют множеством истинности предиката. В рассмотренном
выше пр имере множество истинности состоит из одного элемента Т =
= {Пушкин} — у других поэтов нет поэмы с названием «Полтава».
Но для предиката «Поэт Пушкин написал поэму х» множество истин­
ности содержит много элементов: Т —{«Руслан и Людмила»; «Кав­
казский пленник»; «Гавриилиада»; «Вадим»; «Братья разбойники»;
51
«Бахчисарайский фонтан»; «Цыганы»; «Граф Нулин»; «Евгений Оне­
гин»; «Полтава»; «Тазит»; «Домик в Коломне»; «Езерский»; «Андже­
ло»; «Медный всадник»}. Одноместный предикат является не чем
иным, как характеристическим свойством, позволяющим выделить
из области определения этого предиката подмножество истинности Т.
В математике примерами одноместных предикатов могут служить
предложения «Натуральное число х — простое» (здесь множество
определения X состоит из всех натуральных чисел, а множество
истинности Т — из простых чисел). «Диагонали параллелограмма х
перпендикулярны» (здесь X — множество всех параллелограм­
мов, а Т — множество параллелограммов с перпендикулярными
диагоналями, т. е. ромбов). Одноместным предикатом является и
уравнение х2—7 х + 12=0. Множеством истинности этого предиката
служит множество Г={3; 4}, состоящее из корней уравнения.
Множество истинности неравенства Зх—2 < 7 , х g N, состоит из
чисел 1 и 2, а множество истинности неравенства Зх—2 < 7 , х g /?,
содержит бесконечно много чисел — все числа х такие, что х < 3 .
Одноместные предикаты, заданные на множестве X, будем обоз­
начать символами А (х), х g X; В (х), х g X и т. д. Запись А (х), х € X,
читают так: «На множестве X задан предикат А (х)». Высказывание,
которое получится, если в предикат А (х) подставить конкретное
значение переменной х —а, будем обозначать А (а). Например, пусть
X = N , а символ А (х) обозначает предикат: «х — четное число».
Этот предикат обратится в высказывание, если переменную х заме­
нить натуральным числом. Так, если х = 6 , то мы получим высказы­
вание А (6): «6 — четное число»..
Предикаты, заданные на конечных множествах, можно задавать
таблицами, в первой строке которых указывается элемент множе­
ства, а во второй — истинно или ложно высказывание, получае­
мое из предиката, если заменить переменную этим элементом. На­
пример, пусть задан предикат А (х): «х — четное число» на множе­
стве Х ={1; 2; 3; 4; 5; 6}. Так как высказывание «1 — четное число»
ложно, то числу 1 соответствует значение предиката «Л» (ложь).
Числу же 2 соответствует истинное высказывание «2 — четное чис­
ло». Получаем такую таблицу:

X 1 2 3 4 5 6

А(х) Л И Л И Л И

Может случиться, что два предиката А (х) и В (х), заданные на


одном и том же множестве X, имеют одинаковые множества истин­
ности. Такие предикаты называют эквивалентными. Например,
эквивалентны предикаты «Натуральное число х делится на 3» и
«Сумма цифр десятичной записи натурального числа х делится на
3». Оба предиката заданы на множестве натуральных чисел и одно­
временно истинны или ложны. Если предикаты А (х) и В (х) эквива­
лентны, то пишут А (х)~В(х).
52
Уравнения Зх—5 = 7 и Зх= 12 являются эквивалентными преди­
катами на множестве R, так как любое число х, удовлетворяющее
уравнению Зх—5 = 7 , удовлетворяет и уравнению Зх=12. Точно так
же эквивалентны неравенства 4х<16 и 2х<8.

У пражнения

1. Из следующих предложений выберите одноместные предикаты, укажите


их область определения и множество истинности:
а) х + 5 = 1 ;
б) при х=2 выполняется равенство х2—1=0;
в) для всех чисел х выполняется равенство х + 2 = 2 + х ;
г) существует такое положительное число х, что х * + 1 = 0 ;
д) планета х совершает вращение вокруг Солнца за один год;
е) х + 3 < 3 х —5.
2. Даны предикаты А (х) : Эх2—4 = 0 и В (х ): Зх—2 < — 11. Найдите множества
истинности этих предикатов, если их область определения есть: а) Л; б) Л + ;
в) N.
3. На множестве Х = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8} задан предикат А (х) «х — нечетное
число». Перепишите таблицу в тетрадь и заполните ее, отмечая истинные выска­
зывания буквой «И», а ложные — буквой «Л»:

X 1 2 3 4 5 6 7 8

А (х)

2. Кванторы. Пусть на множестве X простых чисел задан пре­


дикат Р(х): «Простое число х — нечетно». Поставим перед этим пре­
дикатом слово «всякое». Получим ложное высказывание: «Всякое
простое число х нечетно» (это высказывание ложно, так как 2 —про­
стое четное число).
Поставив перед данным предикатом Р(х) слово «существует»,
получим истинное высказывание: «Существует простое число х,
являющееся нечетным» (например, х=3).
Таким образом, превратить предикат в высказывание можно не
только, подставив вместо переменной ее значение, но и поставив
перед предикатом слова: «все», «существует» и др., называемые в
логике кванторами.
Различают два основных вида кванторов: квантор общности и
квантор существования.
Пусть Р (х) — некоторый предикат, заданный на множестве X .
Поставив перед ним квантор общности, получим высказывание:
«Для всех х g X выполняется предикат Р (х)». Оно истинно в том
и только том случае, если для всех элементов а из множества X
высказывания Р(а) истинны.
Рассматриваемое высказывание условились записывать при
помощи символов в таком виде:
(VxgX) Р(х)
(читают: «Для всех х из X справедливо Р от х»).
53
Символ V — это перевернутая первая буква английского слова
АН — все. Часто вместо слова «все» можно встретить слова «каж­
дый», «любой», «всякий».
Если поставить перед Р(х) квантор существования Э, получим
высказывание: «Существует такое х £ X, что выполняется предикат
Р (х)ъ. Это высказывание истинно в том и только в том случае, когда
хотя бы для одного элемента а из множества X высказывание Р (а) ис­
тинно.
Высказывание «Существует такое х, что выполняется предикат
Р(х)ч> записывают при помощи символов так:
(Э*£Х) Р(Х)
(читают: «Существует такое х из X, что Р от ху>). Символ 3 — это
перевернутая первая буква английского слова Exist — существует.
Часто вместо слова «существует» употребляют обороты «найдется»,
«хотя бы один».
Приведем пример употребления кванторов.
Пусть на множестве N натуральных чисел задан предикат Р(х):
«Число х кратно 5». Используя кванторы, из данного предиката
можно получить, например, следующие высказывания: 1) любое
натуральное число кратно 5; 2) каждое натуральное число кратно 5;
3) все натуральные числа кратны 5; 4) существуют натуральные чис­
ла, кратные 5; 5) найдется натуральное число, кратное 5; 6) хотя бы
одно натуральное число кратно 5.
Первые три высказывания ложны и имеют один и тот же смысл.
При помощи символов они запишутся так: (Vx £ N)P (х).
Последние три высказывания истинны и имеют форму:
(3x£N) P( x) .

У пражнення

1. Сформулируйте следующие высказывания, пользуясь обычным языком,


установите их истинность или ложность:
a) ( V x C f i ) x - l = x ; б) (Vx£P)x2=4;
в) ( 4x £R ) х— \фх\ г) (3*^7?) л?=4.
2. На множестве N всех натуральных чисел заданы предикаты Р (х): «Число х
четно» и Q(x): «Число х кратно 4».
Сформулируйте следующие высказывания, пользуясь обычным языком, и
укажите среди них истинные: a) ( 4 x £ N ) P (х); б) (3x£flf)Q(x); в) (3x£N)P(x);
г) (Чх£№(х).
3. Введите обозначения предикатов и запишите при помощи кванторов сле­
дующие высказывания.
а) Существует действительное число х такое, что х2= 1.
б) Любое натуральное число четно.
в) Найдется действительное число х такое, что для каждого действительного
числа а имеет место равенство ах=а.
г) Д ля любых действительных а и Ь существует число х такое, что a -f Ъ=х.
д) Не существует рационального числа х такого, что х2=2. 3

3. Операции над предикатами. Предикаты, так же как и выска­


зывания, бывают элементарными и составными. Составные преди-
54
каты образуются из элементарных при по­
мощи логических связок: «и», «или», «не­
верно, что», «если..., то.,.» идр., смысл ко­
торых тот же, что и в логике высказыва­
ний.
Например, составными являются сле­
дующие предикаты на множестве R дейст­
вительных чисел: «Число х четно и кратно
3»; «х>2 и х=2»; «х>3 или х < —2».
При оперировании с составными предикатами надо находить
их множества истинности. Установим правила, которые позволяют
найти множество истинности составного предиката, если известны
множества истинности составляющих его элементарных предикатов.
Пусть на множестве X задан предикат А (х). Его отрицанием
называют предикат А (х), определенный на том же множестве X,
причем предикат А (х) истинен 11 при тех значениях х из множества
X, при которых предикат А (х) ложен, и наоборот.
Рассмотрим, например, на множестве Х = {10; 15; 20; 25; 30}
предикат А (х): «Число х оканчивается цифрой 5». Его отрицанием
будет такой предикат А (х): «Неверно, что число х оканчивается циф­
рой 5», или, что то же самое, «Число х не оканчивается цифрой 5».
Легко видеть, что множеством истинности предиката А (х) в
данном примере является {15; 25}, а множеством истинности преди­
ката А {х) — {10; 20; 30}, т. е. второе множество — дополнение к
первому в X.
Вообще, если Т — множество истинности предиката А (х),
х £ X, то множеством истинности предиката Л (х), х £ X, является
дополнение Т к множеству Т в множестве X (рис. 19).
Пусть теперь на множестве X заданы два предиката: А (х) и
В(х). Тогда их конъюнкцией будет предикат Л (х)ДВ(х). Он истинен
при тех значениях х из множества X, при которых истинны оба
предиката А (х) и В (х).
Так, если на множестве Х={10; 15; 16; 20; 35} заданы преди­
каты: А (х): «Число х четно», В (х): «Число х кратно 5», то их конъюн­
кцией является предикат А(х)/\В(х)\ «Число х четно и кратно 5».
Множеством истинности предиката А (х) в данном случае явля­
ется {10; 16; 20}, а множеством истинности предиката В (х) — {10;
15; 20; 35}. Предикат «Число х четно и кратно 5» обращается в ис­
тинное высказывание только тогда, когда х = 1 0 и х=20. Множество
истинности {10; 20} этого предиката — пересечение множеств ис­
тинности предикатов А (х) и В(х).
Вообще, если 7 \ — множество истинности предиката А (х),
х £ X, а Т г— множество истинности предиката В (х), х £ X, то
множество истинности Т предиката А(х) /\ В (х), х £ X, — пере-

** Мы говорим, что предикат А (х) истинен при х=а, если А (а) — истинное
высказывание.

S5
сечение множеств истинности предикатов
А(х) и В(х), т. е. Т = Т 1{ ) Т2 (рис. 20).
Предикат А (х) \/ В (х), х € X, называется
дизъюнкцией предикатов А (х), В (х), х $ Х .
Он истинен при тех значениях из множест­
ва X, при которых истинен хоть один из
предикатов А (х), В{х).
Множеством Т истинности предиката
A(x)\ j B(x), х £ Х , является Т, U Т 2, где
Т !— множество истинности предиката
А (х), а Т 2— множество истинности пре­
диката В (х), Т = Т Х{]Т2 (на рисунке 21
Т — вся заштрихованная область).
Рассмотрим, например, на множестве X
студентов некоторого института два преди­
ката— А (х): «Студент х — спортсмен» и
В (х): «Студент х — первокурсник». Дизъ­
юнкцией этих предикатов является предикат
А(х)\/В(х): «Студент х — спортсмен или
первокурсник». Множество истинности предиката А (х) состоит из
всех студентов-спортсменов данного института, множество истинно­
сти предиката В(х)— из всех студентов-первокурсников этого ин­
ститута, а множество истинности дизъюнкции данных предикатов
представляет собой объединение множеств истинности предикатов
А (х) и В (х), т. е. множество, характеристическое свойство элемен­
тов которого может быть сформулировано так: «быть спортсменом
или первокурсником данного института».

Упражнения

1. На множестве Х = {1; 2; 3; 4; 6} заданы предикаты А (дс): «Число х про­


стое», В(х): «*<3» и С (дс): «(дс—1)- (дс+2)=0».
а) Найдите множество истинности каждого из данных предикатов.
б) Для каждого из предикатов сформулируйте его отрицание и найдите его
множество истинности.
2. Рассмотрим предикаты А(х), В(х) н С(х), указанные в упражнении 1.
Пользуясь обычным языком, прочитайте предикаты А (дс) Л В (лс); А (дс)лС(дс);
В(х) VA (х); В (х) Л С (х); A (x)vC(x)\ А (дс)лВ(дс); B(x)vC(x) и найдите множе­
ство истинности каждого из них. Верно ли, что множество истинности предиката
Л (дс) Л В (х) пусто?
3. На множестве учащихся некоторого класса заданы предикаты А (х): «Уча­
щийся х играет в шахматы» и В(х): «Учащийся х умеет плавать».
Пользуясь обычным языком, прочитайте следующие предикаты и укажите
характеристическое свойство множеств истинности каждого из них:

а) А (х) А В (дс); б) A (x)V В (дс); в) А (дс) Л В (лс);


г) А (дс) л В (лс); д) Л (дс) V В (х); е) А (лс) V В (х).
4. Предикаты Р(лс), Q (дс) и R(x) заданы на некотором множестве X. Известно,
что Тг — множество истинности предиката Р (дс), Т2 — множество истинности пре­
диката Q ( jc ) , Т3 — множество истинности предиката R (дс), причем Т1[]Т2[]Т3^=0.

56
Изобразите при помощи диаграмм Эйлера — Венна множества истинности сле­
дующих предикатов:
a) P ( x) a Q( x) a R (х ); б) Р (x)V Q(x)V R (х);
в) Р (х) a (Q (х) V R W); г) ( Р (х) A Q (х)) v R (х);
Д) (P( x) a Q( x) ) V R ( x).
5. На множестве N натуральных чисел заданы предикаты Р(х): «Число х
четно» и Q(x): «Число х делится на 4».
Сформулируйте следующие высказывания, пользуясь обычным языком, и
укажите среди них истинные:
a) (Vx)P ( x) a Q(x); 6) (3x)P(x)vQ(x)\
в) (Vx)P ( x) a Q(x); г) (Ъх)Р (х) a Q( x)\
д) (3x)PW A Q (x); е) (3x)P W vQ (x).

4. Импликация и эквиваленция предикатов. Из предикатов


А (л:) и В(х), заданных на одном и том же множестве X, можно сос­
тавить предикат А (х)=>В (х). Его называют импликацией этих пре­
дикатов и читают: «Если А (х), то В (х)». кНапример, из предикатов
«Натуральное число х делится на 3» и «Натуральное число х делится
на 4» можно составить предикат «Если натуральное число х делится
-на 3, то оно делится и на 4». Этот предикат истинен при некоторых
натуральных значениях х и ложен при других. Например, при х —
= 12 этот предикат принимает вид «Если число 12 делится на 3, то
оно делится и на 4». Здесь истинны и условие («Число 12 делится на 3»)
и следствие («Число 12 делится на 4»). А тогда, как мы знаем (см.
п. 4 § 2 гл. I), истинна и импликация этих высказываний. Истинное
высказывание получается и при замене х на 14 «Если натуральное
число 14 делится на 3, то оно делится и на 4». Дело в том, что 14 не
делится на 3, а потому в этом случае не выполняется условие и им­
пликация истинна (см. с. 20). Но при х= 15 получается ложное вы­
сказывание «Если 15 делится на 3, то оно делится и на 4» — ведь
в этом случае условие выполнено (15 делится на 3), а следствие ие
выполняется (15 не делится на 4).
Из этого примера видно, что предикат А (х)=>В (х) превращается
в ложное высказывание лишь при подстановке вместо х таких зна­
чений а, для которых А (а) истинно, а В (а) ложно. Иными словами,
если обозначить через Т г множество истинности предиката А (х),
а через Tt— множество истинности предиката В (х), то А(х)=>В(х)
ложно на множестве 7 \ П 7» (именно на этом множестве А (х) истин­
но, а В(х) ложно). На дополнении к множеству Tif]T'2 предикат
А (х)=$-В(х) истинен. Но по формуле (1) п. 6 § 1 гл. II имеем:
( 7 \П П ) '= Г ;и (Td' = T [ v T t.
Значит, множеством истинности предиката А (х)=>В (х) является
объединение множества Т 2 истинности предиката В (х) и допол­
нения к множеству Ti истинности предиката А (х) (рис. 22).
Часто встречаются такие предикаты, что из истинности одного
из них следует истинность другого. Например, из «х делится на 4»
67
следует: «х делится на 2». Теперь мы можем
сказать, что из истинности предиката А (х)
следует истинность предиката В (х) в том и
только в том случае, когда пусто множест­
во Тг Г) Т 2, на котором ложен предикат
А (х)=>В(х). Но из рисунка 23 видно, что
множества Тг и Т2 имеют пустое пересе­
чение лишь в случае, когда 7 \ — подмно­
жество Т а, Т г с Т 2.
Итак, предикат А (х)=ф-В ( ) истинен для
х

всех х £ Х в том и только в том случае,


когда множество Тг истинности предика­
та А (х) содержится в множестве Т 2истин­
ности предиката В(х), т. е. когда Т г а Т 2.
В том случае, когда импликация
А (х)=>В (х), х £ Х , истинна при всех зна­
чениях из множества X, говорят, что пре­
дикат В (х) логически следует из предика­
та А (х), и предикат В (х) называют
необходимым условием для предиката А (х), предикат А (х) — доста­
точным условием для В (х).
Так, в импликации «Если х — число натуральное, то оно целое»
предикат В (х): «х — число целое» логически следует из предиката
А (х): «х — число натуральное». Следовательно, предикат «х — чис­
ло целое» является необходимым условием для предиката «х —
число натуральное», а предикат «х — число натуральное» яв­
ляется достаточным условием для предиката «х — число це­
лое».
Используя эти термины, импликацию «Если число натуральное,
то оно целое» можно выразить такими словами.
1. Для того чтобы число х было натуральным, необходимо, чтобы
оно было целым.
2. Для того чтобы число х было целым, достаточно, чтобы оно
было натуральным.
Если предикаты А (х) и В(х), заданные на множестве X, экви­
валентны, т. е. если множества их истинности 7\ и Т 2 совпадают,
Т г = Т 2, то для всех х ^ Х истинна эквиваленция А(х)<&В(х). На­
пример, в случае предикатов А (х): «Натуральное число х делится на
10» и В (х): «Десятичная запись натурального числа х кончается
цифрой 0» для всех натуральных чисел истинна эквиваленция А (х)&
& В(х). Например, для х=140 она истинна, потому что 140 делится
на 10, а последняя цифра этого числа равна нулю (оба высказывания
истинны), а при х=12 эта эквиваленция истинна, поскольку оба
высказывания ложны (12 не делится на 10, и последняя цифра этого
числа не равна 0).
Если предикаты А (х) и В (х) на множестве X эквивалентны, то
каждый из них называют необходимым и достаточным условием
для второго. Например, для того чтобы натуральное число х де­

лилось на 10, необходимо и достаточно, чтофд последняя цифра в де­
сятичной записи этого числа была равна 0.
Отметим, что из эквивалентности двух предикатов А (х) и В (х) на некотором
множестве X не следует, что предикаты, выраженные теми же словами, окажутся
эквивалентными на другом множестве К. Например, на множестве параллелограм­
мов эквивалентны предикаты «Все стороны имеют одинаковую длину» и «Диа­
гонали перпендикулярны»: для того чтобы все стороны параллелограмма имели
одинаковую длину, необходимо и достаточно, чтобы его диагонали были перпен­
дикулярны. А на множестве четырехугольников 4ти Предикаты неэквивалентны:
существует четырехугольник, диагонали которого перпендикулярны, но стороны
имеют различную длину.

Упражнення
1. На множестве X — {—3; —2; —1; 0; 1; 2; 3; 4} заданы предикаты А (х):
«Число х кратно 3» и В(х): чх—1>0».
Определите множество истинности каждого из следующих предикатов и
изобразите его при помощи диаграмм Эйлера — Венна:
а) А(х)=фВ(х); б) А (х)=фВ(х).
2. Импликация «Если число х кратно 4, то оно четно» задана на множестве
Х = {1; 2; 3; 4; 5; 6}.
а) Найдите множество истинности данной импликации; изобразите его на
диаграмме Эйлера — Вениа.
б) Докажите, что предикат «Число х кратно 4» — достаточное условие для
предиката «Число х четно».
3. Предикаты Р(х): «Диагонали четырехугольника х конгруэнтны» и Q(x):
«Четырехугольник х — прямоугольник» заданы на множестве всех четырехуголь­
ников.
а) Сформулируйте импликации Р(х)=ФЗ(х) и Q(x)=$P (х).
б) Докажите, что предикат Q(x) является достаточным условием для Р(х).
в) Верно ли, что предикат Q(x) — необходимое условие для Р(х)?
4. X — множество четырехугольников. На этом множестве заданы преди­
каты
С(х): «Четырехугольник х — параллелограмм» и
D(x): «Две противоположные стороны четырехугольника конгруэнтны».
Найдите, если это возможно, такие четырехугольники, для которых: а) пре­
дикаты С (х) и D(x) являются истинными высказываниями; б) предикаты С(х)
и D(x) являются ложными высказываниями; в) предикат С(х) обращается в лож­
ное высказывание, а предикат D(x) — в истинное; г) предикат С(х) обращается
в истинное высказывание, а предикат D (х) — в ложное.
5. Какое из следующих высказываний истинно?
а) Чтобы поступить в вуз, достаточно окончить среднюю школу
б) Чтобы поступить в вуз, необходимо окончить среднюю школу.
6. В каждом из следующих случаев укажите, какое из двух утверждений
логически следует из другого и разными способами сформулируйте импликацию,
используя термины «необходимое условие» и «достаточное условие»:
а) А(х): «х>0»; В(х): «2х>0», x £ R .
б) Л(х): «д^-(-Зх=0»; В(х): «х=0», x £ R .
7. Известно, что предикат С (х) является необходимым условием для преди­
ката В (х), который, в свою очередь, является необходимым условием для преди­
ката А (х). Каким условием является для А (х) предикат С (х)?5

5. Многоместные предикаты. Предложение «Поэт х написал


поэму у» содержит две переменные х и у. В этом случае надо задать
два множества X и У" — одно из них состоит из фамилий, а второе —
из названий поэм. Из элементов этих множеств будем составлять
упорядоченные пары, например: (Пушкин; «Двенадцать»), («Пуш-
69
кин; «Цыганы»), (Есенин; «Хорошо!»), (Маяковский; «Во весь голос»)
и т. д. Некоторым из этих пар (например, (Пушкин; «Цыганы»),
(Маяковский; «Во весь голос»)) соответствуют истинные высказыва­
ния («Поэт Пушкин написал поэму «Цыганы»», «Поэт Маяковский
написал поэму «Во весь голос»»), другим парам — ложные выска­
зывания («Поэт Пушкин написал поэму «Двенадцать»»).
Пусть, вообще, некоторое предложение Р(х, у) содержит две
переменные, причем переменная х принимает значения из множества
X, а переменная у — из множества Y (эти множества могут и совпа­
дать). Пары (х; у), х £ Х , у £ Y , образуют, как мы знаем, декартово
произведение X x Y множеств X и Y. Пусть для любой пары (а; Ь)
из X X Y при замене в предложении Р (х, у) переменной х ее значе­
нием а, а переменной у значением b получается высказывание Р (а,Ь).
Тогда говорят, что Р(х,у) — двухместный предикат, заданный на
X x Y . Совокупность Т пар (а; Ь), при подстановке которых в двух­
местный предикат Р(х, у) получается истинное высказывание, на­
зывают множеством истинности этого предиката. Это множество
является подмножеством декартова произведения X x Y .
Точно так же определяются трехместные, четырехместные и т. д.
предикаты. Например, предложение «Математик х родился в году
у, а диссертацию защитил в году г» является трехместным предика­
том, а предложение «Сумма чисел х и у равна произведению чисел
и и о» — четырехместным предикатом, п — местный предикат опре­
делен на декартовом произведении Х гх Х 2Х. . . х Х п. Его множест­
во истинности Т является подмножеством этого декартова произве­
дения.
Как и в случае одноместных предикатов, многоместные предика­
ты называются эквивалентными, если области определения и мно­
жества истинности этих предикатов совпадают. Например, предикат
«Треугольник х подобен треугольнику у» эквивалентен предикату
«Углы треугольника х имеют ту же величину, что и соответствующие
углы треугольника у». А предикат «Дом х находится на пересе­
чении улиц у и г» эквивалентен предикату «Дом х находится на ули­
це у и дом х находится на улице г». Мы будем обозначать эквивалент­
ность предикатов знаком
А (х, у ) ~ В ( х , у) и т. д.
Уравнения х+2г/=5 и 2х+4г/=10 являются эквивалентными пре­
дикатами. Например, пара (1; 2) удовлетворяет уравнению х+2г/=5
и эта же пара удовлетворяет уравнению 2х+4г/=10: 14*2-2=5 и
2-1+ 4-2= 10. Такие уравнения называют эквивалентными. Экви­
валентны и неравенства 2х+4г/>10 и х+2г/>5.

Упражнення

1. Среди следующих предложений укажите двухместные предикаты.


д) Справка № . . . дана то в.........
б) Город С стоит на берегу моря D.
в) Какая река впадает в Каспийское море?

60
г) Некоторые студенты даннрй группы занимаются спортом.
д) Число b равно числу а.
е) Число х является делителем числа 2.
ж) Здс-Ь4>дс.
з) Число 2 — корень уравнения х —7=5*.
2. Предикат «Число * является делителем числа у» задан на множестве всех
неотрицательных целых чисел Z 0. Назовите две пйры Чисел -из множества Z a, при
подстановке которых в данный предикат получается ложное высказывание. Н а­
зовите две пары чисел из множества Z 0, принадлежащие множеству истинности Т
данного предиката. Верно ли, что а)(0;5 ) £Т; б) (б; 0 )£ Т ;в ) (3; 24)g Т; г) (7; 6 ) ^ 7 ?
3. На множестве Л— {3; 4; 5; 6} задай предикат «*>(/».
а) Запишите множество Р всех пар, составленных из элементов множества А.
б) Выделите из множества Р подмножество Т тех пар, для которых данкый
предикат обращается в истинное высказывание.
4. Предикат «1/=*+2» задан на множестве Х = {x\x£N, х«10}. Запишите
множество пар, принадлежащих множеству истинности Т этого предиката.
5. На множестве Х = {СССР, ЧССР, ПНР, Н РБ , СРР, СФРЮ, ГДР, ВНР}
задан предикат «Страны х и у имеют общую границу». Запишите множество ис­
тинности данного предиката.
6. На множестве Х = {0; 1; 2; 3; —1; —2; —3} задан предикат x2+ i/2= 4 .
Составьте множество пар, при подстановке которых данный предикат обращается
в высказывание. Каково множество истинности этого предиката?
7. На множестве Л={*|х£ЛГ, *< 8} задан предикат < « + !/принадлежит
множеству Л». Найдите множество истинности этого предиката.
8. Предикат F (х, у): «Число * является делителем числа у» задан на множе­
стве Л4 натуральных однозначных чисел.
а) Найдите множество истинности этого предиката.
б) Сформулируйте предикат F(y, х).
в) Имеются ли такие пары чисел (а; 6), а £ М , Ь £ М , для которых одно из
высказываний F (а, b), F (Ь, а) истинно, а другое ложно?
г) Имеются ли такие пары (а; Ь), а £ М , Ь(~М, для которых оба высказывания
F(a, Ь) и F (Ь, а) истинны?
д) Имеются ли такие пары (а; Ь), а £ М , Ь £М , для которых оба высказывания
F(a, b) и F(b, а) ложны?
9. На множестве плоских геометрических фигур заданы предикаты А (х, у):
«Фигуры х к у равновелики» и В (*, у): «Фигуры х и у конгруэнтны». Какие йз
следующих высказываний истинны?
а) Чтобы фигуры были равновеликими, необходимо, чтобы они были кон­
груэнтными.
б) Чтобы фигуры были равновеликими, достаточно, чтобы они были кон­
груэнтными.
в) Чтобы фигуры были конгруэнтными, необходимо, чтобы оии были равно­
великими.
г) Чтобы фигуры были конгруэнтными, достаточно, чтобы оии были равно­
великими.8

8 2. ТЕОРЕМЫ
I. Строение теоремы. Изучение любого раздела математики
сопровождается, как правило, рассмотрением предложений, назы­
ваемых теоремами. В школьном курсе математики изучают теорему,
имеющие разнообразные формы записи, формулируют и доказыва­
ют различные виды теорем. Чтобы успешно выполнять такую работу,
необходимы знания о строении теоремы, основанный на понятий
высказывания, предиката и квантора.
Рассмотрим следующую теорему: «Если точка лежит на биссек­
трисе утла, то она равноудалена оТ сторон этого утла». Условие*
©1
этой теоремы является предложение «Точка лежит на биссектрисе
угла», а заключением — предложение «Точка равноудалена от сто­
рон угла». Видим, что и условие, и заключение данной теоремы
представляют собой предикаты, заданные на множестве Р всех то­
чек плоскости. Действительно, предложение «Точка лежит на бис­
сектрисе угла» обращается в истинное высказывание, если говорить
о точке из множества Р, лежащей на биссектрисе данного угла, и
будет ложным для всех точек плоскости, которые на биссектрисе
этого угла не лежат. То же самое можно сказать и о предложении
«Точка равноудалена от сторон угла». Обозначим эти предикаты со­
ответственно через А (х) и В (х), где х обозначает любую точку из
множества Р. Тогда рассматриваемая теорема состоит в том, что
импликация этих предикатов А (х)=>В (х), то есть предикат «Если
точка х лежит на биссектрисе угла, то она равноудалена от сторон
этого угла», обращается в истинное высказывание при всех х из мно­
жества Р. При помощи квантора общности это можно записать так:
(Ух€Я) (А (х)=>В(х)).
Таким образом, говоря о строении теоремы «Если точка лежит
на биссектрисе угла, то она равноудалена от сторон этого угла»,
мы выделили в ней три части:
1. Условие теоремы: предикат А (х), заданный на множестве Р
всех точек плоскости.
2. Заключение теоремы: предикат В (х), заданный на множестве Р
всех точек плоскости.
3. Разъяснительная часть: в ней описываются множества объек­
тов, о которых идет речь в теореме. В символической записи теоре­
мы к разъяснительной части теоремы следует отнести запись Vxg Р.
Заметим, что в словесной формулировке теорем разъяснитель­
ная часть обычно не формулируется явно, но она всегда подразу­
мевается, и при работе с теоремами ее необходимо выделять.
Очевидно, что строение любой теоремы, словесная формулиров­
ка которой включает слова «если..., то...», будет таким же, как и
строение рассмотренной теоремы, т. е. ее можно записать в виде:
(V*€X) (Л (*)=>£(*)), 0)
где X — множество, на котором заданы предикаты А (х) и В (х).
Теоремы, не содержащие слов «если..., то...», также могут быть
записаны в виде (1). Например, рассмотрим теорему «В ромбе ди­
агонали взаимно перпендикулярны». В ней утверждается, что если
среди различных четырехугольников выбрать любой ромб, то Диаго-
наЛи в нем окажутся взаимно перпендикулярными. Поэтому данную
тебрему можно сформулировать так: «Если четырехугольник —
ромб, то его диагонали взаимно перпендикулярны». Обозначив мно­
жество всех четырехугольников на плоскости буквой X, а любой че­
тырехугольник из этого множества буквой х, получаем запись теоре­
мы, о которой идет речь:
(V *€X ) (Л (х)^В(х)),
6*
где А (х) — предикат «Четырехугольник х — ромб», а В(х) — пре­
дикат «Диагонали четырехугольника х взаимно перпендикулярны»,
заданные на множестве X.
Пусть (V*£ X) {А {х)=>В{х))— запись истинной теоремы. Тог­
да ее условие и заключение образуют импликацию, истинную при
всех х из множества X, и, следовательно, предикат В (х) логически
следует из предиката А (х). Поэтому заключение теоремы В (х) яв­
ляется необходимым условием для условия А (х) теоремы, а условие
А (х ) — достаточным условием для заключения теоремы В(х).
Пользуясь этой терминологией, теорему «Диагонали ромба вза­
имно перпендикулярны» можно прочитать следующим образом:
1. Для того чтобы четырехугольник был ромбом, необходимо,
чтобы его диагонали были взаимно перпендикулярны.
2. Для того чтобы диагонали четырехугольника были взаимно
перпендикулярны, достаточно, чтобы он был ромбом.
Иногда вместо слов «необходимое условие», «достаточное усло­
вие» употребляются слова «необходимый признак», «достаточный
признак». Так, теорема «Если в четырехугольнике противоположные
стороны попарно конгруэнтны, то этот четырехугольник — парал­
лелограмм» является достаточным признаком параллелограмма.

У пражнення

1. Выделите в следующих теоремах разъяснительную часть, условие и за­


ключение. Запишите эти теоремы, используя символы:
а) Если точка лежит на серединном перпендикуляре к отрезку, то она рав­
ноудалена от его концов.
б) Если натуральное число оканчивается двумя нулями, то оно кратно 4.
в) В равнобедренном треугольнике углы при основании конгруэнтны.
г) Если две прямые параллельны третьей, то они параллельны между собой.
д) Против большей стороны в треугольнике лежит больший угол.
е) Середина диагонали параллелограмма является его центром симметрии.
2. Сфтрмулнруйте теоремы а) — е), используя термины «необходимое усло­
вие», «достаточное условие».
3. На множестве всех треугольников плоскости заданы предикаты А (х):
«Треугольник х равнобедренный», В (х): «Два внутренних угла треугольника х
конгруэнтны между собой», С{х): «Три внутренних угла треугольника х конгру­
энтны между собой», D (х): «Две высоты треугольника х конгруэнтны между собой».
а) Какие из этих предикатов логически следуют из других перечисленных?
Составьте из соответствующих пар предикатов теоремы.
б) Сформулируйте эти теоремы, используя термины «необходимое условие»,
«достаточное условие».
4. В школьном курсе геометрии есть 4еоремы, называемые признаками па­
раллелограмма. Выясните, о каких признаках в этих теоремах идет речь — до­
статочных или необходимых.2

2. Теорема, обратная данной. Теорема «Если сумма цифр нату­


рального числа кратна 9, то и само число кратно 9» может быть за­
писана в таком виде:
(Ух^ЛГ) (А(х)^В(х)),
где запись Уд;£ЛГ представляет разъяснительную часть теоремы:
теорема справедлива для всех натуральных чисел х\ предикат А (х):
63
«Сумма цифр числа х кратна 9» является
условием теоремы, а предикат В(х): «Число
кратно 9» — ее заключением.
Поменяем местами условие и заключе­
ние этой теоремы, оставив без изменения
разъяснительную часть. Получим новую
теорему вида ( V x £ N) (В(х)=>А (*)), сло­
весная формулировка которой такова: «Если
натуральное число кратно 9, то и сумма его
цифр кратна 9». Полученную теорему называют обратной данной:
Вообще, если А(х) и В(х) — два предиката, заданные на мно­
жестве X, то теоремы (Vx С X) (А (х)=>В (х)) и (Ух £ X) (В (х)=>Л (а))
называют обратными друг другу. Разъяснительная часть у них оди­
накова: (Ух£Х).
Теорема «Если сумма цифр натурального числа кратна 9, то
и само число кратно 9» и ей обратная истинны. Однако так бывает
не всегда. Рассмотрим на множестве X всех четырехугольников пло­
скости два предиката А (х): «Четырехугольник х — прямоуголь­
ник» и В(х): «Диагонали четырехугольника х конгруэнтны».
Словесная формулировка теоремы (Vx£ X) (А (х)=>В(х)) в этом
случае такова: «Если четырехугольник х — прямоугольник, то его
диагонали конгруэнтны». Эта теорема истинна. Построим теорему,
обратную данной: «Если диагонали четырехугольника конгру­
энтны, то этот четырехугольник — прямоугольник». Это высказы­
вание ложно. (Существует четырехугольник с конгруэнтными диаго­
налями, не являющийся прямоугольником.)
Заметим, что если предикаты А (х): *х — прямоугольник» и
В(х): «Диагонали х конгруэнтны» рассмотреть на множестве Р па­
раллелограммов плоскости, то теоремы ( Ух£Р) (А(х)=>В(х)),
Р) (В(х}=>А (х)) будут истинны.
Пусть обе теоремы (Ух $ X) (А (х)=>В (л:)) и (V* $ X) (В (х)=>А (х))
истинны. Это означает, что множество истинности предиката А (х)
(множество Ti) является подмножеством множества истинности пре­
диката В(х) (множество T t), и наоборот, т. е. Тгс Т г и Т гс Т х, а
потому 7'1= 7 ’2 (рис. 24). Говорят, что каждый из предикатов А (а)
и В(х) является необходимым и достаточным условием для другого,
Например, предикат «Сумма цифр натурального числа кратна 9»
является необходимым и достаточным условием для предиката «На­
туральное число кратно 9», и наоборот.
Если истинны обе теоремы (V* g X) (А (х}=>В (а:)) и (V* £ X)
(В(х)=>А (х)), то их можно объединить в одну теорему вида
(Va:£ X) (А (х)&В(х)). Примером может служить следующая теоре­
ма: «Для того чтобы натуральное число было кратно 9, необходимо
и достаточно, чтобы сумма его цифр была кратна 9».
Вместо слов «необходимо и достаточно» часто употребляют сло­
ва «тогда и только тогда», «те и только те». Например, «Четырех­
угольник является параллелограммом тогда и только тогда, когда
его диагонали, пересекаясь, делятся пополам».
64
У праж иеиии
!. В каждом из следующих случаев сформулируйте теорему (Vx£X)(<4 (х)=±>
=фВ(х)) и обратную ей. Укажите, в каких случаях обратная теорема истинна.
а) А (х): «Число х оканчивается нулем», В (х): «Число х делится на б», где
*ۣȥ
б) А (х): «Треугольник х равносторонний», В(х): «Медианы треугольника х
конгруэнтны между собой», х £ Х , где X — множество треугольников.
в) А(х): «х— ромб», В (х): «Диагонали делят углы пополам», х £ Х , где X —
множество параллелограммов.
2. Для каждой из следующих теорем сформулируйте обратную. В случае
если обратная теорема ложна, покажите почему.
а) Если три стороны одного треугольника конгруэнтны трем сторонам дру­
гого треугольника, то такие треугольники конгруэнтны.
б) Если углы смежные, то сумма их величин равна 180°.
в) Если каждое из двух слагаемых делится на данное число, то и сумма их
делится на это число.
г) Квадрат гипотенузы прямоугольного треугольника равен сумме квадратов
его катетов.
3. На множестве X всех трапеций заданы предикаты:
А (х): «Трапеция х равнобедренная».
В(х): «Диагонали трапеции х конгруэнтны». Покажите, что каждый из пре­
дикатов является необходимым и достаточным условием для другого. Сформу­
лируйте теорему

3. Теорема, противоположная данной. Если в теореме


( У х£ Х ) (А(х)=>В(х)) (1)
условие и заключение заменить их отрицаниями, то получится
новая теорема вида
<Ух е X) Щх)=>Щх)). (2)
Эту теорему называют противотложной данной теореме (1). Пусть
например, на множестве N всех натуральных чисел заданы предика­
ты А{х): «Десятичная запись числа х оканчивается нулем» и В(х):
«Число х делится на 5». Тогда словесная формулировка теоремы
вида (1) прозвучит так: «Если десятичная запись натурального чис­
ла оканчивается нулем, то оно делится на 5». Теорема, противопо­
ложная этой теореме, будет следующей: «Если десятичная запись на­
турального числа не оканчивается нулем, то оно не делится на 5».
В данном примере теорема вида (1) истинна, а противоположная
ей теорема ложна (легко назвать натуральное число, запись которого
не оканчивается нулем, но которое делится на 5, например 5,15, 25
и т. д.). Случается, что и данная теорема, и ей противоположная
истинны.
Теорему вида
(Ух € X) (Щх)=^А(х)) (3)
называют теоремой, противоположной обратной. Так, теорема «Если
натуральное число не делится на 5, то его десятичная запись не
оканчивается нулем» противоположна теореме «Если натуральное3
3 Лв 702 65
число делится на 5, то его десятичная запись оканчивается нулем»,
которая, в свою очередь, обратна теореме «Если десятичная запись
числа оканчивается нулем, то оно делится на 5».
Заметим, что теоремы вида (1) и (3) равносильны, т. е. теорема
(1) истинна в том и только в том случае, когда истинна и теорема
(3). Этот факт лежит в основе доказательства методом контрапози­
ции, суть которого заключается в следующем: чтобы доказать ис­
тинность теоремы X) {А (х)=>В(х)), доказывают истинность
теоремы, противоположной обратной, т. е. теоремы (V* £ X) (В (*)=>-
=>А (х)), поскольку если теорема (3) истинна, то и теорема (1) тоже
истинна.
Докажем методом контрапозиции теорему «Если две прямые
параллельны третьей, то они параллельны между собой». Условием
данной теоремы является предикат «Прямые х и у параллельны пря­
мой с», а заключением — предикат «Прямые х и у параллельны».
Предположим, что заключение теоремы ложно, т. е. что прямые х
и у не параллельны и пересекаются, например, в точке М . Но тогда
по аксиоме параллельности прямые х и у не могут оказаться
одновременно параллельными прямой с. Таким образом, из того,
что прямая х не параллельна прямой у , следует, что прямые х и у
ие параллельны одновременно прямой с, т. е. истинна теорема, про­
тивоположная обратной. Следовательно, и данная теорема истинна.У

У п р а ж нения
1. Для каждой из теорем упражнения 2 (п. 2) сформулируйте ей противопо­
ложную, а затем обратную противоположной. Выясните, истинны они или
ложны.
2. Докажите, что теоремы (V*СX) (А (х)=фВ (*)) и (V x£X ) (В (х)=фЛ (*))
равносильны.
3. Какие из следующих теорем истинны? Какие из них являются по отно­
шению друг к другу обратными, противоположными, противоположными обрат­
ной?
а) Если каждое из слагаемых делится на 7, то и сумма делится и а 7.
б) Если ни одно из слагаемых не делится на 7, то и сумма не делится на 7.
в) Если сумма делится на 7, то и каждое слагаемое делится на 7.
г) Если сумма ие делится на 7, то и каждое слагаемое не делится на 7.
д) Если хотя бы одно слагаемое делится на 7, то и сумма делится на 7.

.
е) Если сумма не делится на 7, то хотя бы одно слагаемое н! делится на 7.
4 Следующие теоремы докажите методом контрапозиции.
а) Если прямая пересекает одну из параллельных прямых, то она пересекает
и другую.
б) Во всяком треугольнике против большего угла лежит большая сторона.
Г л а в а IV
СООТВЕТСТВИЯ, ОТНОШЕНИЯ,
ОТОБРАЖЕНИЯ

§ 1. СООТВЕТСТВИЯ И ОПЕРАЦИИ НАД НИМИ

1. Бинарные соответствия. Теория множеств изучает свойства


множеств и операций над ними, отвлекаясь от природы элементов
этих множеств и от способа их задания; два множества, заданные
различными характеристическими свойствами, считаются равными,
если они состоят из одних и тех же элементов. Чтобы можно было
прилагать теорию множеств к решению практических задач, а так­
же для построения математических теорий, надо рассматривать
множества, между элементами которых определены те или иные от­
ношения. Не давая пока точных определений, приведем примеры.
В множестве офицеров данного полка для некоторых пар эле­
ментов (а; Ь) справедливо утверждение «Офицер а служит в одной
роте с офицером Ьъ, для других пар справедливо утверждение «Офи­
цер а старше по званию офицера Ь», для третьих — утверждение
«Офицер а имеет то же звание, что и офицер Ь». Каждое из этих
утверждений задает некоторое отношение между офицерами а и &
(совместной службы, старшинства, равенства званий). В этих при­
мерах речь шла об отношениях между элементами одного и того же
множества. Можно говорить и о соответствиях между элементами
различных множеств — например, утверждение «Офицер а служит
в роте Ь» задает соответствие между множеством офицеров и множе­
ством рот.
Дадим общее определение бинарного соответствия между эле­
ментами множеств X и Y (слово «бинарный» происходит от латин­
ского слова bis, означающего «дважды», и показывает, что речь идет
о двух множествах X и Y). Приведенные выше примеры показывают,
что каждое такое соответствие задается некоторым двухместным
предикатом R (х , у), в котором х пробегает множество X, а у — мно­
жество Y (например, предикатом «Офицер х служит в роте у» , где
х принадлежит множеству X офицеров, а у — множеству Y рот).
Если множества X и Y совпадают, X = Y, то говорят не о соответ­
ствии, а об отношении между элементами множества X. При этом
может случиться, что два различных предиката R(x, у) и S (х, у),
такие, что в обоих х пробегает множество X, а у — множество Y,
имеют одинаковое множество истинности Т. Например, предикаты
«Число х не превосходит числа у» и «Число х является делителем
а* 67
числа у» различны. Но если Х = { 2 ; 4; 75}, а У ={1; 4; 8; 16}, то
множества истинности этих предикатов одинаковы: они состоят из
пар (2; 4), (2; 8), (2; 16), (4; 4), (4; 8), (4; 16). В таких случаях мы
будем считать, что предикаты R (х, у) и S {х, у) задают одно и то же
соответствие между множествами X и Y.
Таким образом, чтобы задать соответствие R между множест­
вами X и У, достаточно указать подмножество Г декартова произ­
ведения X X Y . Иными словами, соответствие R — тройка множеств
(X, У, Г), где Г с Х X Y . Если а и b — элементы множеств X и
Y, на которых задан предикат R (х, у), то запись aRb означает то
же, что и высказывание R (а, Ь). Она является обобщением записи
многих соответствий и отношений, употребляемых в математике.
Сравните, например, запись aRb с записью отношения равенства и
неравенства действительных чисел: a= b, a>b, a<Z.b; или с записью
отношения параллельности и перпендикулярности прямых: a\\b, aj_b.
Формирование почти всех понятий начального курса математики
сопровождается рассмотрением тех соответствий и отношений, ко­
торые существуют между изучаемыми объектами. Так, изучая по­
нятие натурального числа, мы говорим об отношениях «больше»,
«меньше», «равно»; изучая отрезки, рассматриваем отношения «длин­
нее», «короче», «равно». Со многими соответствиями и отношениями
учащиеся начальных классов встречаются при решении задач.
Это и отношения «старше», «моложе», «старше в... раз», «ниже»,
«выше» на множестве людей, и соответствия «дороже, чем», «дешевле
в ... раз», «дороже на ...», оперировать которыми приходится при
сравнении стоимости различных предметов.
Для бинарных соответствий применяется своя терминология,
отличающаяся от терминологии, применяемой для двухместных
Таблица 1

Дни недели
Понедель­ Вторник Среда
ник
Фамилии

Алексеев

Бочкарева

Васильев

Г ригорьев

Денисов

Ефремов

68
А л ек сеев
X у
Бочкарева Понедельник
Васильев
Вторник
Григорьев

Денисов Среда
Еф рем ов
Рис. 25

предикатов. Например, множество X называют областью отправле­


ния соответствия R, множество Y — областью прибытия, а мно­
жество Г— графиком соответствия. Таким образом, график Г
соответствия R — это совокупность всех пар (х\ у), где х £ Х , y $ Y ,
для которых истинно xRy. Например, если R — соответствие
<а делится на у» и Х = {10; 20; 30; 40}, F = { 2; 3; 4}, то Г состоит
из пар (10; 2), (20; 2), (20; 4), (30; 2), (30; 3), <40; 2), (40; 4).
Если множества X и Y конечны, то бинарные соответствия между
ними можно задать таблицами. Например, таблица 1 задает соответ­
ствие «Школьник х дежурит в день у». Здесь X — {Алексеев; Боч­
карева; Васильев; Григорьев; Денисов; Ефремов} и Y = {поне­
дельник; вторник; среда}. Заштрихованные клетки таблицы обра­
зуют график рассматриваемого соответствия.
Для конечных множеств соответствия изображают также при
помощи особых чертежей, состоящих из точек и направленных линий
(стрелок), идущих из одной точки в другую. Такие чертежи в мате­
матике называют ориентированными графами (от греческого слова
«графо» — «пишу», сравните слова «телеграф», «график»). Элемен­
ты множеств X и Y обозначают точками, а стрелки проводят из
точки х в точку у, если (х; у) € Г, т. е. если xRy. Например, граф,
изображенный на рисунке 25, задает то же соответствие «Школьник
х дежурит в день г/», что и таблица 1 (график дежурств).
На рисунке 26 изображен граф соответствия между множества­
ми X и К. Возьмем какую-нибудь точку множества X, например
точку а, и все стрелки, выходящие из этой точки. Множество кон­
цов этих стрелок называют образом элемен­
та а при соответствии R и обозначают R(a).
Этот образ состоит из элементов t, х, у
множества Y, R (а) = {Г, х\ у}. В общем
случае образ элемента а определяется как
множество всех элементов у £ Y, для ко­
торых истинно, что aRy. Например, при
соответствии «Прямая х касается окружно­
сти tp образом данной прямой а является
множество всех окружностей, касающихся
этой прямой (рис. 27).
69
Возьмем теперь какой-нибудь элемент
из множества Y на рисунке 26, например
t, и все стрелки, которые оканчиваются в
этом элементе. Множество начал этих стре­
лок называют полным прообразо& элемента
t при соответствии R. Этот полный прооб­
раз обозначают R ~ 1 ( t ). Он состоит из эле­
ментов а, с, d множества X, R ' 1( t ) ~
= {й; с; d}. В общем виде полный прообраз
Рве. 28 элемента b g Y определяют как множество
таких элементов х € X, что истинно xRb.
Например, при соответствии «Прямая х касается окружности у»
полный прообраз окружности у состоит из всех прямых, касаю­
щихся этой окружности (рис., 28).
Может случиться, что из данной точки а £ X не выходит ни одна
стрелка. Тогда образ элемента а пуст, R ( a ) = 0 . Совокупность А
всех элементов из X, имеющих непустые образы (т. е. таких, что
из них выходит хоть одна стрелка), называют множеством определе­
ния соответствия R. Множество В всех элементов из Y , имеющих
непустой полный прообраз (т. е. таких, что в них кончается хоть од­
на стрелка), называют множеством значений соответствия R. Для
соответствия, граф которого изображен на рисунке 26, множество
определения состоит из элементов a, b, с, d, а множество значений —
из элементов х, у, z, t.
У ира жв ея ■я

1» Д аны множества /4 = {2; 4; 6} и В = {5; 7; 9; 11). Между ними установлено


соответствие «Число а больше чнсЛа bt, а £ А , Ь£В. Постройте граф и график
srbro соответствия.
2. На рисунке 29 изображен граф соответствия между множествами X и Y.
а) Каковы область отправления и область прибытия этого соответствия?
б) Каковы множество определения н множество значений этого соответствия?
в) Найдите график этого соответствия.
3. Пусть Х = { — 1; —2; —3; 1; 2; 3; 0} и Y — множество всех натуральных
чисел. Каждому числу x g X ставится в соответствие его квадрат. Выпишите все
пары, принадлежащие графику этоГо соответствия. Постройте его граф. Каково
м иоядтво значений этого соответствия?
4. Пусть X — {«мама»; «папа»; «рама»; «яма»), К = {а; м; р; п; я). Составьте
декартово произведение XX Y. Отметьте в нем пары] связанный соответствием
«В слово х входит буква у». Задайт! ifo же соответ­
X Y ствие графом.
б. Для множеств X и Y из примера 4 построй­
те график и граф соответствия «В слово х не входит
буква у*.

2. Некоторые типы соответствий. Опе­


рации над соответствиями. Если график F
соответствия R между множествами X и Y
совпадает со всем декартовым произведени­
ем X X У, то это соответствие называют пол­
ным. Если же график соответствия R иует
п
(Г*=0), то R называют пустым соответствием. Например, соот­
ветствие «х питается тем же, чем у» пусто, если X — множество зай­
цев, a Y — множество тигров.
Полное и пустое соответствия существуют между любыми ’д ву­
мя множествами X и Y. Если заданы непустые множества X и Y,
то между ними можно установить целый ряд иных соответствий,
выбирая по-разному подмножества Г в декартовом произведении
X x Y . Над подмножествами декартова произведения можно выпол­
нять различные операции: объединять их, пересекать и т. д. Каждой
из этих операций отвечает операция над соответствиями.
Например, если между X и Y заданы соответствия хРу и xQy,
то их пересечением R = P f ) Q называют соответствие xRy, график
которого является пересечением графиков этих соответствий. Ины­
ми словами, xRy в том и только в том случае, когда хРу и xQy.
Если соответствие хРу задано предикатом Р(х,у), соответствие
xQy — предикатом Q(x, у), то xRy задается предикатом R (х, у)—
=Р(х, y)AQ(x, у).
Объединением S = P \ j Q соответствий хРу и xQy называют соот­
ветствие xSy, график которого является объединением графиков со­
ответствий хРу и xQy. Иными словами, xSy в том и только в том слу­
чае, когда хРу или xQy. Если соответствие хРу задано предикатом
Р(х, у), a xQy— предикатом Q(х, у), то xSy задается предикатом
S(x, у)—Р( х, y)\fQ(x, у). Например, соответствие хф у для чисел
является объединением соответствий x<Ly и х > у — если хф у, то
или х< у, или х> у. Обратно, если х < у или х> у, то хф у. А соот­
ветствие х-фу для чисел — пересечение соответствий х ^ у и х ф у —
если хф^у и хф у, то х< у, а если х< у, то хё^у и хф у.
Может случиться, что графики соответствий хРу и xQy — допол­
нительные множества ъ X x Y (т. е. они не пересекаются, а их объе­
динением является все X x Y ) . Такие соответствия называют про­
тивоположными. Например, соответствие «Число х больше числа у*
противоположно соответствию «Число х не превосходит числа у».
Если соответствие хРу задано предикатом Р (х, у), то противополож­
ное ему соответствие задается отрицанием этого предиката, т., е.
предикатом Р(х, у).
Соответствия хРу и xQy называют несовместимыми, если ие существует ии
одной пары элементов (х; у), для которой одновременно выполнялись бы условия
хРу и xQy. Например, для прямых несовместимы соответствия х\\у и х]_у — две
прямые не могут быть одновременно и параллельными, и перпендикулярными.

Если график соответствия хРу является подмножеством графика


соответствия xQy, говорят, что xQy — следствие хРу. В этом слу­
чае для любой пары (х\ у), такой, что хРу, имеем и xQy. Например,
соответствие «Треугольники х и у подобны» — следствие соответст­
вия «Треугольники х и у конгруэнтны» — любая пара конгруэнтных
треугольников подобна.
Каждому бинарному соответствию между множествами X и Y
отвечает бинарное соответствие между К и X . Например, м о ж -
Г1
но сказать «Прямая х касается окружности у» — это будет соот­
ветствием между множеством X прямых и множеством У окружнос­
тей. Но если прямая касается окружности, то окружность, в свою
очередь, касается прямой, и мы получаем соответствие «Окруж­
ность у касается прямой х», для которого областью отправле­
ния служит Y, а областью прибытия X. Иными словами, при
переходе к новому соответствию области отправления и прибытия
поменялись ролями — область отправления стала областью при­
бытия и, наоборот, область прибытия стала областью отправления.
В парах (х; у), входящих в график соответствия, компоненты тоже
меняются местами — вместо (х; у) надо писать (у; х).
Вообще, пусть задано соответствие xRy между множествами X
и У. Обратным ему называют соответствие ySx между множества­
ми У и X, такое, что ySx в том и только в том случае, когда xRy.
Обычно вместо ySx пишут y R ~ lx. Например, для соответствия «Чис­
ло х делится на число у» обратным будет соответствие «Число у
является делителем числа х» — х делится на у в том и только в том
случае, когда у — делитель х.
Чтобы получить график соответствия /?-1, обратного соответ­
ствию R, надо взять график соответствия R и поменять местами ком­
поненты в каждой паре. А чтобы получить граф соответствия /?-1,
надо изменить на обратное направление всех стрелок в графе соот­
ветствия R.

Упражнения

1. Для соответствий, указанных в примерах 1, 2 и 4 п.1, постройте обратные,


противоположные и обратные противоположным. Найдите графики и графы
этих соответствий.
2. Для нижеследующих соответствий сформулируйте обратные, противопо­
ложные и обратные противоположным: а) точка а лежит на прямой b ; б) число а
является корнем уравнения Ь\ в) прямая а пересекает окружность 6; г) прямая а
пересекает прямую b ; д) элемент а принадлежит множеству М.
3. Соответствия xRy и xSy между множествами X — {1; 3; 5; 7} и У = {2; 4; 6; 8}
заданы своими графиками:
Д:{(1; 2); (1; 4); (1; 6); (1; 8); (3; 4); (3; 6); (3; 8); (5; 6); (5; 8); (7; 8)},
S:{(1; 2); (3; 2); (3; 4); (5; 4); (5; 6); (7; 6); (7; 8)}.
а) Постройте графики объединения и пересечения этих соответствий.
б) Постройте графы объединения и пересечения этих соответствий.
4. Является ли соответствие хгф у г следствием соответствия хфу?
5. Является ли соответствие )?фуг следствием соответствия хфу>3

3. Отношения на множестве. Бинарные соответствия между


X и X называют бинарными отношениями на множестве X. На­
пример, если X — множество людей, то соответствия «Человек х —
друг человека у», «х живет в одном доме с у», «Человек х — отец че­
ловека у» являются отношениями между людьми. Отношение на
множестве X задано, если указано множество Г, являющееся под­
множеством декартова произведения Х х Х . Отношения, как и соот­
ветствия, принято обозначать буквами R, S, Т, Q и др. и писать
xRy, xSy и т. д. Итак, бинарное отношение R на множестве X —
72
это пара множеств (Х\ Г), где Г с Х х Х . Множество X называют
областью задания отношения R, а множество Г — грсириком от­
ношения R.
Рассмотрим, например, на множестве Х ={1; 2; 3; 4} отношение
«х > у ». График этого отношения — множество Г={(2; 1); (3; 1);
(3; 2); (4; 1); (4; 2); (4; 3)}, состоящее из всех тех пар (х; у), х £ Х ,
у £ Х , для которых х> у.
Часто при задании того или иного отношения при помощи пре­
диката допускают сокращения. Например, об отношении «х<Сг/»
на множестве действительных чисел говорят, что задано отношение
«меньше», а отношение «Фигура F конгруэнтна фигуре Ф» на мно­
жестве геометрических фигур можно задать словами «быть конгру­
энтными» или просто говорят об отношении конгруэнтности на мно­
жестве геометрических фигур.
В математике встречаются отношения, отличные от бинарных.
Их задают при помощи трехместных, четырехместных и т. д. пре­
дикатов. Например, предикат «Число 2 является суммой чисел х и уу>,
заданный на множестве N, выражает трехместное (тернарное) от­
ношение в множестве натуральных чисел. '
На любом множестве X рассматривают отношения тождества и
различия. Отношение тождества х = у задается множеством Г пар
вида (х; х), х € X. Иными словами, х = у в том и только в том случае,
когда х совпадает с у. Часто вместо х = у отношение тождества обоз­
начают х = у и называют отношением равенства. Отношение, проти­
воположное отношению тождества, называют отношением различия
и обозначают х ф у или хф у. График отношения различия состоит
из таких пар (х; у), что х и у различны.
Как и над любыми соответствиями, над отношениями в множестве X можно
выполнять операции пересечения, объединения и т. д. В результате снова будут
получаться отношения в X. Отношение ySx, обратное отношению xRy в множе­
стве X, также является отношением в X. Например, отношение у > х обратно
отношению х< у в множестве рациональных чисел. Отношение «у— начальник*»
обратно отношению «х — подчиненный уу>.
Как и для любых соответствий, отношение xRy называется следствием от­
ношения xSy, если график отношения S — подмножество графика отношения R.
Например, в множестве натуральных чисел отношение — следствие отно­
шения т делится на /л» — если п делится на т, то наверняка п ^ т . У

У пражнення
1. Для каждого из следующих отношений укажите множество, пары эле­
ментов которого оно может связывать:
а) «* равно (/»;
б) 9.x является одноклассником у»;
в) 9х знаком с уп\ г) «х выше, чем у».
2. В множестве А = {3; 6; 9; 12} задано отношение R: «Число х делится иа
число у*, причем х £ А и у £ А . Выпишите все пары чисел из множества А, нахо­
дящихся в отношении R. Обозначьте множество всех таких пар буквой Г. Вы­
ясните, какие из следующих высказываний истинны:
а) (9; 3)£Г; б) (3; 9) ^ Г; в) (12; 12) £ Г; г) (9; 9)£г.
3. Дано множество В= {1; 3; 5; 7; 9}. Элементы этого множества связаны от­
ношением S: «Число х на 2 больше числа у*. Запишите множество пар, прииад-
73
лежащих графику отношения. Выясните, какие из
следующих высказываний истинны:
a) 3S1; б) 3S5; в) 7S3; г) 9S7.
4. Выясните, какие из следующих множеств яв­
ляются графиками отношений в множестве Х = {2; 4;
6;
5; 8; 10}:
а) Г(6; 8); (6; 10); (6; 6); (2; 4)};
б) {(4; 4); (4; 2); (6; 2); (8; 2); (8; 4)};
в) {(8; 10); (10; 9); (6; 2)};
г) {(2; 2); (4; 4); (3; 3); (6; 6)}.
5. В следующих задачах11 выделите названия
отношений и объектов, связанных этим отношением.
а) В магазине за 3 дня продали 1 т сахару; в
первый день продали 300 кг, во второй день — в
2 раза больше, чем в первый. Сколько килограммов сахара продали в третий
день?
б) Альбом стоит 8 коп.; книга в 5 раз дороже альбома. Сколько стоит книга?
в) Отцу х лет; сын в 4 раза моложе отца. Сколько лет сыну?
6. Приведите примеры задач из учебников начальных классов, в которых
рассматриваются отношения «легче», «тяжелее», «больше в . . . раз».
7. Постройте на координатной плоскости график отношении R: «х>у», если
оно задано на множестве:
a) X = { x \x £ Z , —2 « х < 2 } ; б) X = Z ; в) X = R .
8. Н а множестве R действительных чисел заданы отношения Q: «*+</= 1»,
S; « х + у> 1» и Т: « х + у < 1». Постройте их графики иа координатной плоскости.
9. На рисунке 30 изображен график отношения Т в множестве Z. Перечислите
все пары, принадлежащие графику отношении Т.
10. График отношения S на множестве Z всех целых чисел имеет вид: Г =
*=■{(*; У) I —1 < х < 5 и 0«у< :4}.
Постройте его на координатной плоскости.
Н. Постройте график отношения S (см. задачу 10), если оно задано на мно­
жестве R действительных чисел.
12. На множестве людей заданы отношения
R: ч.х и у живут в одном и том же городе»,
Q: «х и у учатся в одной и той же школе» и
S: «х и у занимаются в одном и том же кружке в данной школе».
Выясните, какое из отношений является следствием другого.
13. На множестве Z целых чисел отношение R имеет график
Гг= {(3;0); ( - 2 ;0 ) ; ( - 1 ; 0); (0; 0); (I; 0); (2; 0); (3; 0);
( - 3 ; 1); ( - 2 ; 1); ( - 1 ; 1); (0; 1); (1; 1); (2; 1); (3; 1)},
а отношение Q — график
Г2= {(—1; 0); (0; 0); (1; 0); ( - 1 ; 1); (0; 1); (1; 1); (— 1; 2); (0; 2); (1; 2)}.
а) Истинно ли высказывание Г2с:Г 1?
б) Найдите графики объединения и пересечения данных отношений и изоб­
разите их на координатной плоскости.
14. На множестве натуральных чисел заданы отношения
Т: *у>х —2» и S: «у=х».
а) Постройте на координатной плоскости графики этих отношений.
б) Найдите пересечение и объединение отношений Т я S.
15. Найдите пересечение и объединение отношений R и S на множестве дей­
ствительных чисел, если
а) R: *у> A , ,S: «у>х+3»;
б) R: «у*< 4 —A , S: «у>ж+2».
16. Заштрихованные области, изображенные на рисунке 31 (а, б), представ­
ляют соответственно графики отношений R и Q иа множестве действительных
чисел.
*> Задачи взяты из учебника Пчелко А. С., Бантова М. А., Моро М. И., Пыш-
кало А. М. Математика, 3 класс. М., 1974.

74
а) Отметьте штриховкой график отношения, противоположного отношению R . ,
б) Задайте отношение R и ему противоположное при помощи неравенства
с двумя переменными.
в) Изобразите на координатной плоскости пересечение и объединение данных
отношений R и Q.
17. На множестве R всех действительных чисел заданы отношения:
, а) х2+1/2= 9 ; б) х2+ у 2< 9 и х > 0 ; в) у^<), у < л и х + у < 1 .
Постройте на координатной плоскости графики этих отношений.
Пересечением скольких отношений является отношение в)?
18. Между элементами множества Х = {—2; —1; 0; 1; 2} задано отношение S:
«Число х делится на число у*.
а) Что значит i/S-1x?
б) Запишите графики отношений S и S -1 и постройте их на координатной
плоскости (на одном и том же чертеже).
19. X — множество различных русских слов в некотором словаре, Y — мно­
жество частей речи в русском языке. Между этими множествами задано соот­
ветствие: «Слово х является частью речи у » ( х £ Х , y £ Y ) . Сформулируйте соот­
ветствие, противоположное данному.
20. X — множество геометрических фигур, изображенных на рисунке 32,
Y = R — множество действительных чисел. Между множествами X и Y задано
соответствие S: «Фигура х имеет площадь, равную у».
а) Задайте соответствие, обратное данному.
б) Каковы множество определения и множество значений соответствия S -1?
21. На рисунке 33 изображен график отношения R н множестве Z целых чисел.
а) Перечислите все пары, принадлежащие графику отношения R.
б) Запишите множество определения и множество значений отношения R.
22. Постройте графики отношений, обратных данным (рис. 34).

Тб
V

0 X

Рис. 33

4. Граф бинарного отношения. Чтобы


наглядно представить отношение R в мно­
жестве X, изобразим точками элементы
этого множества, а затем проведем стрелки
от х к у для всех пар точек (х; у) таких,
что xRy. Полученный чертеж называют
графом отношения R, а точки, изображаю­
щие элементы множества X , вершинами
графа.
Построим, например, граф отношения
R : «х>«/», заданного на множестве Х =
= {2; 4; 6; 8; 12}. Для этого рисуем диаграм­
му множества X, изобразив элементы этого
множества точками. Затем проводим стрел­
ки от х к у для всех пар (х; у) таких, что
х> у. Получаем граф отношения «х>у», за­
данного на множестве Х ={2; 4; 6; 8; 12}
(рис. 35).
Рассмотрим в том же множестве Х ={2;
4; 6; 8; 12} отношение Q: «Число х являет­
ся делителем числа у» и построим его граф.
Изобразив элементы множества X точка­
ми, проводим стрелки от х к у для всех
пар (х; у) таких, что х является делителем у (рис. 36). Напри­
мер, проводим стрелку от числа 2 к числу 4, поскольку число 2 —
делитель числа 4. Но, как известно, любое число является де­
лителем самого себя. Поэтому для каждой точки х, изображающей
элемент множества X, рисуем стрелку, начало и конец которой сов­
падают с х. Стрелку на графе, у которой начало и конец совпадают,
называют петлей. Следовательно, граф отношения Q в каждой вер­
шине имеет петли.
Пусть X — множество прямых, изображенных на рисунке 37.
Рассмотрим в этом множестве отношение параллельности 1).
1) Прямые а и Ь, принадлежащие одной плоскости, называются параллель­
ными, если они не имеют общих точек или совпадают. Отношение параллельности
обозначают: а || Ь.

76
а

Легко видеть, что а\\Ь, Ь\\а, a\\f, f\\a, b\\f, f\\b, c\\e, e\\c, a\\a, b\\b, /||/,
d\\d, e\\e, c\\c, т. e. график отношения параллельности в множестве X
представляет собой такое множество:
Г={(а; &;); (Ъ; а); (а; /); (/; а); (&; /); (f; b); (с; е); (е; с); (а; а); (&; &);
(/; /); № d); (е; е); (с; с)}.
Чтобы построить граф отношения параллельности, изобразим
каждую прямую точкой на плоскости и соединим стрелкой каждую
пару параллельных между собой прямых (рис. 38). Так как прямая а
параллельна прямой Ь, то ведем стрелку от а к ft. Но если а\\Ь, то
и Ь\\а; следовательно, проводим стрелку от ft к а. Далее около
каждой вершины рисуем петлю, потому что каждая прямая парал­
лельна самой себе.

У пражнения

1. Постройте графы отношений, рассмотренных в задачах 2 и 3 предыдущего


пункта.
2. В множестве прямых, изображенных на рисунке 37, рассмотрите отно­
шение перпендикулярности и постройте его граф.
3. Постройте граф отношения Q; «Число х делится без остатка на число у»,
где х £ Х , у £ Х и Х = { —6; —4; —2; 0; 2; 4}.
а) Запишите множество пар (х; у) таких, что xQy. Обозначьте это множество
буквой Г.
б) Объясните, почему истинны следующие высказывания:
(0; 2 )£ Г ; (4; - 4 ) £ Г ; ( - 4 ; 4 )£ Г ; (0; 0 )£ Г .
4. На рисунке 39 сплошными стрелками задан граф отношения «быть сест­
рой» в множестве детей нашего двора. Дети обозначены точками А, Б, В, Г, Д, Е,
Ж. Определите, кто из них является девочкой, кто мальчиком. О ком нельзя по
этому графу ничего сказать?
5. Постройте по рисунку 39 граф отношения «быть братом», если известно,
что Д и Ж, а также £ и Ж не братья.
6. Решите следующие задачи из на­
чального курса математики1*, используя
графы отношений, рассматриваемых в
этих задачах.

’* М о р о М. И., Б а н т о в а М. А.
Математика. Учебник для второго класса.
М., 1973.

77
а) Составьте все возможные примеры на деление (без остатка) с числами:
12, 26, 4, 96, 13, 78, 3.
б) Запишите два равенства и два неравенства, используя выражения 23+12,
40— 16, 12+23, 40—5. Сколько всех возможных равенств может быть получено
из данных выражений?

§ 2. ОТНОШЕНИЯ ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ
1. Разбиение множества на попарно непересекающиеся под­
множества. Множество X всех студентов пединститута можно раз­
бить на подмножества, состоящие из студентов, обучающихся на
одном и том же курсе. Если обучение длится четыре года, то полу­
чаем четыре подмножества: студентов первого курса, студентов
второго курса, студентов третьего курса и студентов четвертого
курса. Никакие два из этих множеств не имеют общих элементов
(студент не может сразу учиться и на втором, и на третьем/курсе),
а объединением этих множеств является множество X всех студен­
тов. Говорят, что X разбито на четыре попарно непересекающихся
подмножества Х 1( Х 2, Х 3, Х4. То же множество X можно разбить
на непересекающиеся подмножества и другими способами, напри­
мер, на юношей и девушек, по возрасту, на комсомольцев и не ком­
сомольцев и т. д.
Вообще, можно говорить о разбиении данного множества на
попарно непересекающиеся подмножества или классы тогда, когда
одновременно выполняются следующие условия:
1. Все подмножества, образующие разбиение, непусты.
2. Любые два таких подмножества не пересекаются.
3. Объединение всех подмножеств есть данное множество1).
Так, множество натуральных чисел можно разбить на три под­
множества — множество простых чисел, множество составных чи­
сел и множество, состоящее из единицы. Эго же множество можно
разбить и на два класса — класс четных и класс нечетных натураль­
ных чисел.
Разбиение множества на попарно-непересекающиеся подмноже­
ства лежит в основе всевозможных классификаций. Понятие «класс»
и его синонимы «тип», «семейство», «род», «вид», «сорт» широко при­
меняются во всех областях человеческой деятельности. Так, в био­
логии все живые организмы распределяют иа типы, в сельском хо­
зяйстве сортируют по размеру или весу фрукты, слова в словарях
разбивают на подмножества, располагая их в алфавитном порядке,
и т. д.
Разбиение множества на попарно-непересекающиеся подмно­
жества часто производят по некоторому свойству, которое может
принимать различные значения. Например, можно производить раз­
биение на классы по цвету, объединяя в один класс предметы одного

11 Условие 1 иногда опускают. Например, при разбиении множества уча­


щихся на классы но первой букве их фамилии класс, соответствующий букве
«ы», пуст.
7S
и того 'же цвета. При этом красные предметы попадут в один класс»
зеленые — в другой, черные — в третий и т. д. Можно сказать, что
разбиение производится на основе отношения «дс имеет тот же цвет,
что и у». Точно так же разбиение студентов по курсам производится
на основе отношения ах учится на том же курсе, что и у».
Но не всякое отношение R между элементами множества дает
возможность разбить это множество на классы. Нельзя, например,
разбить на попарно-непересекающиеся подмножества множество
студентов некоторого института при помощи отношения «Студент х
знаком со студентом у». Действительно, если х знаком с у, то х и у
окажутся в одном подмножестве. Если у знаком с г, то г должен на­
ходиться в одном подмножестве с у и, следовательно, с х. Но может
случиться, что х не знаком с г. Тогда окажется, что в одном подмно­
жестве есть люди, которые друг с другом не знакомы, а этого не
должно быть при разбиении множества по указанному отношению.
С другой стороны, такие отношения, как «быть однокурсником»
в множестве студентов некоторого института, «родиться в одном и
том же году» в множестве людей, «иметь один и тот же остаток при
делении иа данное число» в множестве натуральных чисел, дают воз­
можность разбить множество, в котором они рассматриваются, на
классы. В пункте 3 мы рассмотрим, какими должны быть свойства
отношения, чтобы с его помощью можно было разбить множество
на классы.

У применения

1. Между элементами множества Х = {печь; садовый; снеговик; посадить;


снежный; напекла; снежок} задано отношение «Слова х и у Имеют один и тот же
корень». Покажите, что при помощи данного отношения множество X можно
разбить на попарно-иепересекающяеся подмножества.
2. Можно ли разбить на попарно-непересекающиеся подмножества множе­
ство X (см. задачу 1) при помощи отношения Q: «Слова х м у принадлежат од­
ной и той же части речи»?
3. Приведите примеры разбиения на классы следующих множеств:
а) множества учащихся некоторой школы; 6} множества слов в словаре;
в) множества деревьев в саду.
4. На плоскости проведена ирамая I. На какие попарно-непересекающиеся
подмножества разбилось множество всех точек плоскости?
5. Дано множество A = {a \a £ N , а«18}. Выделите из множества А подмно­
жества, каждое из которых состоит из чисел, дающих один и тот же остаток при
делении на 4. Произойдет ли при этом разбиение множества на классы?
в. Приведите примеры классификаций, выполняемых в различных областях
человеческой деятельности.
7. Приведите примеры классификаций, выполняемых в начальном курсе
математики.2

2. Основные свойства отношений. Пусть на множестве X задано


некоторое отношение R.
1. Отношение R называется рефлексивным, если для любого х
из множества X истинно xRx. Другими словами, отношение R на
множестве X рефлексивно, если каждый элемент х С X находит­
ся в отношении R с самим собой.
Так, рефлексивно отношение конгруэнтности на множестве ге­
ометрических фигур, поскольку каждая фигура конгруэнтна самой
себе.
2. Отношение R называется антирефлексивным, если ни один
элемент х из множества X не находится в отношении R с самим
собой.
Например, отношение «Прямая х перпендикулярна прямой у»
на множестве прямых плоскости антирефлексивно, так как ни одна
прямая не перпендикулярна самой себе.
Существуют отношения, не являющиеся ни рефлексивными, ни
антирефлексивными. Примером такого отношения может служить
отношение «Точка х симметрична точке у относительно прямой /»,
заданное на множестве точек плоскости. Действительно, все точки
прямой / симметричны самим себе, а точки, не лежащие на прямой /,
себе не симметричны.
3. Отношение R называется симметричным, если для любых
элементов х и у из множества X из xRy следует yRx.
Так, симметрично отношение параллельности на множестве пря­
мых плоскости: если прямая х параллельна прямой у, то и прямая
у параллельна прямой х.
4. Отношение R называется асимметричным, если ни для каких
элементов х и у из множества X не может случиться, что одновремен­
но и xRy, и yRx.
Примером асимметричного отношения является отношение
«х<Су», заданное на множестве действительных чисел, так как ни
про какую пару чисел х и у нельзя сказать, что одновременно и
х<Су, и у<Сх.
5. Отношение R антисимметрично, если xR y н yR x одновре­
менно выполняются в том и только в том случае, когда х —у.
Антисимметричное отношение — объединение асимметричного от­
ношения с отношением тождества.
6. Отношение R называется транзитивным, если для любых
элементов х, у и z из множества X из того, что xRy и yRz, следует,
что xRz.
Например, транзитивно отношение «Отрезок х длиннее отрезка
уу>в множестве отрезков: если отрезок х длиннее отрезка у и отрезок у
длиннее отрезка z, то отрезок х длиннее отрезка 2 .
Свойства рефлексивности, симметричности и транзитивности наглядно ил­
люстрируются при изображении отношений графами. Если отношение R в мно­
жестве X рефлексивно, то граф этого отношения в каждой вершине имеет петлю.
Если отношение R симметрично, то граф вместе с каждой стрелкой, идущей из
точки х в точку у, должен содержать стрелку, соединяющую те же точки, но
идущую в обратном направлении. Граф транзитивного отношения вместе со стрел­
ками, идущими от х к у и от у к z, должен содержать и стрелку, идущую от л: к г.

У прая; н е н и я
1. Определите свойства следующих отношений:
а) «Прямая х пересекает прямую ул (в множестве прямых);
б) «Фигура F конгруэнтна фигуре G» (в множестве геометрических фигур);
в) «Число х больше числа у иа
2» (в множестве натуральных чисел);
г) «Число х делится на число у
без остатка» (в множестве натураль­
ных чисел).
2. На множестве людей задано
отношение R: «х сестра у». Выяс­
ните, какие нз следующих высказы­
ваний истинны: а) отношение R сим­
метрично; б) отношение R асиммет­
рично; в) отношение R рефлексив­
но; г) отношение R антнрефлекснв-
но; д) отношение R транзитнвно. Рис. 40
3. Данное в пункте 2 определе­
ние рефлексивного отношения можно
записать при помощи символов в таком виде; (4x£X)xRx. Запишите остальные
определения в аналогичной форме.
4. Постройте граф отношения «х>у» в множестве Х = {3; 4; 5; 6}. Что можно
сказать о свойствах заданного отношения по графу? Постройте график этого
отношения на координатной плоскости.
5. На рисунке 40 изображено множество отрезков. Постройте граф отноше­
ния конгруэнтности в этом множестве, обозначив каждый отрезок точкой. Ка­
кими свойствами обладает это отношение?
6. Приведите примеры отношений из начального курса математики н опре­
делите их свойства.
7. На множестве Х = {3; 4; 5; 6} задано отношение «х^у». Определите свой­
ства этого отношения н постройте его график на координатной плоскости. Срав­
ните графики отношений «х>у» (упр. 4) и «х^у».

3. Отношения эквивалентности. Если отношение R в множестве


X обладает свойствами рефлексивности, симметричности и тран­
зитивности, то его называют отношением эквивалентности. Приме­
рами отношений эквивалентности являются отношения, рассмотрен­
ные нами раньше: «быть однокурсником» (на множестве студентов
некоторого института), «иметь один и тот же корень» (на множестве
слов) и др. С каждым таким отношением связано разбиение множест­
ва на непересекающиеся подмножества. И это не случайно. Имеет
место следующая теорема.
Д л я того чтобы отношение R позволяло-разбить множество X
на классы, необходимо и достаточно, чтобы R было отношением эк­
вивалентности.
Д оказательство необходимости условия.
Пусть задано разбиение множества X на классы. Покажем, что
это разбиение позволяет определить в множестве X некоторое отно­
шение эквивалентности.
Зададим в множестве X отношение R: «Элемент х находится в том
же классе разбиения, что и элемент у». Это отношение рефлексивно,
поскольку всякий элемент х находится в одном классе с самим со­
бой. Далее, для любых элементов х и у из множества X из того, что х
лежит в том же классе, что и у, следует, что у лежит в том же классе,
что и х. Таким образом, отношение R симметрично. Кроме того, от­
ношение R транзитнвно, так как для любых трех элементов из мно­
жества X справедливо следующее утверждение: если х лежит в
81
том же классе, что и у, а у — в том же классе, что и г, то х находится
в том же классе, что и г.
Итак, отношение R: «находиться в одном и том же классе» реф­
лексивно, симметрично и транзитивно. Следовательно R — отно­
шение эквивалентности на множестве X.
Доказательство достаточности условия.
Докажем теперь, что каждое отношение эквивалентности (т. е.
любое рефлексивное, симметричное и транзитивное отношение)
в множестве X определяет разбиение этого множества на попарно-
непересекающиеся подмножества. Для этого поставим в соответствие
каждому элементу а множества X его образ при отношении R,
т. е. множество R (а) таких элементов х, что aRx (например, если
xR y — отношение «Прямая х параллельна прямой у», то класс
R (а) состоит из всех прямых, параллельных прямой а). Так как
отношение R рефлексивно, то для любого а С X имеем aRa, а это
значит, что каждый элемент а принадлежит соответствующему ему
классу R (a), a€R(a).
Покажем, что если b £ R (а), то классы R (а) и R (Ь) совпадают.
В самом деле, в этом случае имеем aRb. Если с £ R (Ь), то bRc, а
тогда из aRb и bRc в силу транзитивности R имеем aRc. Но тогда
c£R(a). Значит, каждый элемент множества R (Ь) принадлежит
R(a), т. е. R(b)aR(a). Обратно, пусть c£R(a), т. е. пусть aRc.
Так как aRb, то в силу симметричности отношения R имеем bRa,
а тогда из bRa и aRc следует, что bRc, и потому c£ R( b) . Значит,
любой элемент из R(a) принадлежит R (Ь), т. е. R( a) cR (b ). Так
как R(b)czR(a) и R( a) cR (b ), то R(a) = R(b).
Из доказанного утверждения следует, что если множества
R(a) и R(b) имеют хоть один общий элемент с, то они совпадают.
В самом деле, в этом случае оба множества R(a) и R (Ь) совпадают с
R(c), а потому равны друг другу. Таким образом, любые два мно­
жества R (а) и R (Ь) либо совпадают друг с другом (если b £ R (а)),
либо не пересекаются друг с другом (если b^R(a)). А так как каж­
дый элемент а принадлежит своему классу R(a), то мы получили раз­
биение X на попарно-йепересекакмциеся классы.
Рассмотрим несколько примеров отношений эквивалент­
ности.
1. Отношение «Выражения х и у имеют одинаковые числовые
значения» на множестве числовых выражений является отношением
эквивалентности, поскольку оно
а) рефлексивно: значение выражения х совпадает со значением
выражения х;
б) симметрично: если значение выражения х совпадает со значе­
нием выражения у, то и значение выражения у совпадает со значе­
нием выражения х\
в) транзитивно: если значение выражения х совпадает со зна­
чением выражения у, а значение выражения у совпадает со значе­
нием выражения г, то значение выражения х совпадает со значением
выражения г.
82
Множество всех числовых выражений разбивается этим отноше­
нием на классы, в каждом из которых находятся выражения, зна­
чения которых попарно совпадают. Так, выражения 5+ 3, 2s,
2 + 2 + 2 + 2 находятся в одном классе (их значения равны восьми),
а выражения 7—3,2*, 16 : 4 — в другом (их значения равны четы­
рем).
2. В множестве прямых на плоскости отношение параллельности
является отношением эквивалентности. Прямые х и у, лежащие в
одной плоскости, параллельны, если они либо не пересекаются, либо
совпадают. Поэтому отношение параллельности
а) рефлексивно: х[\х для любой прямой х\
б) симметрично: если х\\у, то у\\х\
в) транзитивно: если х\\у и у\\г, то x\\z.
Отношением параллельности множество всех прямых плоскости
разбивается на классы, состоящие из параллельных друг другу
прямых. Такие классы называют пучками параллельных прямых.
3. В множестве геометрических фигур отношениями эквивалент­
ности являются, например, такие отношения:
а) «Фигура х конгруэнтна фигуре у».
б) «Фигура х подобна фигуре у».
Отношение «Фигура х конгруэнтна фигуре у» разбивает множе­
ство всех геометрических фигур на классы эквивалентности, состоя­
щие из попарно конгруэнтных фигур.
В начальном курсе математики также встречаются отношения
эквивалентности, например отношение «Выражения х и у имеют
одинаковые числовые значения» в множестве числовых выражений.
Выражения, принадлежащие одному и тому же классу эквивалент­
ности, называют равными. Понятие равенства дробей является от­
ношением эквивалентности в множестве дробей. Изучая геометриче­
ский материал, младшие школьники сталкиваются с такими отно­
шениями эквивалентности, как отношение конгруэнтности фигур
(в начальном курсе математики говорят о равенстве фигур), отно­
шение равновеликости фигур.У *X

Упражнения

1. На множестве Х = {х|х£ЛГ, *<12} задано отношение R: « х н у имеют один


и тот же остаток прн делении на 5» ( х £ Х, у £ Х) .
а) Какие из чисел множества X обращают предикаты xR7, SRy в истинные
высказывания?
б) Покажите, что R — отношение эквивалентности.
в) Запишите все классы эквивалентности, на которые разбивается множество
X данным отношением.
г) Постройте граф отношения R.
д) Изобразите график отношения R на координатной плосноств.
2. А — множество прямых на плоскости. Выясните, какие из следующих
отношений в множестве А являются отношениями эквивалентности.
а) «Прямая а перпендикулярна прямой Ь*.
б) «Прямая а параллельна прямой Ь».
в) «Прямая а пересекает прямую Ь*.
3. Докажите, что конгруэнтность треугольников является отношением эк-
83
Бивалентности. Объясните, почему выполняется каждое из свойств отношения
эквивалентности.
4. Рассмотрите в множестве людей следующие отношения, укажите среди
них отношения эквивалентности.
а) *х похож иа у ».
б) « и j живут в одном доме».
в) «X и у — друзья».
г) «х живет этажом выше, чем у».
5. В множестве Х = {3; 4; 5; 8} задано отношение R, график которого имеет вид:
Г = {(3; 3); (3; 4); (4; 3); (4; 4); (5; 5); (5; 8); (8; 5); (8; 8)}.
а) Докажите, что R — отношение эквивалентности.
б) Постройте график отношения R на координатной плоскости. Укажите
его особенности.
6. График отношения S в множестве Х = {1; 2; 3} состоит из пар (1; 2), (1; 1),
(2; 2), (2; 1), (3; 1), (3; 3). Является ли S отношением эквивалентности на множе­
стве X?
7. Множество В = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} разбили на классы эквивалентности
следующим образом: В ={1; 3; 4}U{2; 7}ll{5; 6}. Запишите график соответст­
вующего этому разбиению отношения эквивалентности и постройте его на коор­
динатной плоскости.
8. Пусть R и Q — отношения эквивалентности. Докажите, что пересечение
этих отношений также является отношением эквивалентности.
9. Приведите примеры отношений:
а) рефлексивного и симметричного, но не транзитивного;
б) рефлексивного н транзитивного, но не симметричного;
в) симметричного н транзитивного, но не рефлексивного.

§ 3. ОТНОШЕНИЯ ПОРЯДКА

1. Отношения строгого порядка. Слово «порядок» часто употреб­


ляют и в обыденной речи, и в математике. Мы говорим о порядке
слов в предложении, о порядке записи решения уравнения, о по­
рядке выполнения действий в примере и т. д. При этом в слово «по­
рядок» вкладывается такой смысл: оно означает, какой элемент того
или иного множества за каким следует (или какой элемент какому
предшествует). Например, говоря о порядке выполнения действий
в примере (17—12) •64-18 : 9, мы знаем, что действие умножения на
6 следует за действием вычитания, а сложение следует выполнять
после того, как будут выполнены умножение и деление.
Таким образом, интуитивное понятие порядка между элементами
некоторого множества связано с заданием на этом множестве от­
ношения «х следует за у» (или «х предшествует у»), причем это от­
ношение должно быть транзитивным: если х следует за у и у следу­
ет за z, то х следует за г. Кроме того, отношение «следует за» должно
обладать свойством асимметричности: из того, что х следует за у,
вытекает, что у не следует за х.
Но свойством транзитивности и асимметричности обладают мно­
гие другие отношения, например, отношение «больше» на множестве
натуральных чисел или отношение «выше» на множестве людей, срав­
ниваемых по росту. Об отношениях «следует за», «больше», «выше»
говорят, что они являются отношениями строгого порядка.
Вообще, отношение R на множестве X называется отношением
строгого порядка, если оно транзитивно и асимметрично.
84
3

Рис. 42

Выясним особенности графа отношения строгого порядка. Для


этого построим граф отношения «х<.у» на множестве Х ={3; 1; 5; 2; 4}
(рис. 41). Мы видим, что граф данного отношения не имеет петель
и любую пару чисел (х; у), такую, что x<jy, соединяет только одна
стрелка, идущая от х к у. Если из х идет стрелка в у, а из у —
в z, то из х идет стрелка в г.
Построенный граф позволяет расположить элементы множества
X в таком порядке: число 1 (оно меньше всех остальных), затем число
2 и т. д. Получим множество Х =(1; 2; 3; 4; 5), про которое гово­
рят, что оно упорядочено отношением «x<jy».
График отношения «х<г/» на множестве Х ={3; 1; 5; 2; 4} есть
множество G={(1; 2), (1; 3), (1; 4), (1; 5), (2; 3), (2; 4), (2; 5),
(3; 4), (3; 5), (4; 5)} (см. рис. 42).
У пражнения

1. Среди следующих отношений, заданных на множестве отрезков, укажите


отношения строгого порядка: а) «Отрезок х длиннее отрезка у»; б) «Отрезок х
короче отрезка у в 2 раза»; в) «Отрезок х длиннее отрезка у на 5 см»; г) «Отрезок х
конгруэнтен отрезку у»; д) «Отрезок х короче отрезка у».
2. На множестве людей заданы следующие отношения: а) «быть старше по
возрасту»; б) «быть сестрой»; в) «быть выше по росту»; г) «жить в одном и том же
доме». Выясните, какие из них являются отношениями строгого порядка.
Таблица 2

Фамилия Рост (в см)

Николаев 157

Алексеев 165

Иванов 172

Козлов 169

Туркин 172

Зверев 179

85
Я. Постройте граф отношения *х выше //», задан-
него на множестве людей (см. таблицу 2). Как на
графе отразился тот факт, что в данном множестве
имеется два человека одинакового роста?
4. а) На множестве Х = {3; 5; 11; 9; 7} задано
отношение *х>у». Постройте граф данного отноше­
ния. Найдутся ли на нем точки, которые не соедине­
ны стрелкой?
б) Постройте график G этого отношения на ко­
ординатной плоскости. Верно ли, что (7; 3)£Т ?
5. В начальном курсе математики на мно­
жестве натуральных чисел рассматривают следую­
Рис. 43 щие отношения: а) «больше»; б) «больше на»;
в) «больше в»; г) «равно»; д) «непосредственно следует
за»; е) «следует за»; ж) «число х делится на число
у без остатка»; з) «число х находится между числа­
ми у и г».
к Укажите среди них отношения строгого по­
Н рядка.
~3
2 2. Отношения нестрогого порядка.
‘7 Наряду с отношением *х<у» («х>у») в
математике рассматривают отношения
0 4 2 3 4-5 X «х^г/» («х^у»), представляющие собой
1 1 I'll объединение отношений «< г/» и «х = у»
Рис. 44 («х>уу> и «х=у»). Говорят, что «х^у» являет­
ся отношением нестрогого порядка.
Вообще, отношение R на множестве X называется отношением
нестрогого порядка, если оно рефлексивно, антисимметрично и тран-
зитивио. Такие отношения являются объединениями отношения
строгого порядка с отношением тождества.
К этому типу принадлежат, например, такие отношения: «не
выше» (на множестве людей, сравниваемых по росту); «не больше»
(на множестве действительных чисел); «быть делителем» (на множе­
стве натуральных чисел).
Если на множестве Х ={3; 1; 5; 2; 4} рассмотреть отношение не­
строгого порядка «х:$л/», то граф этого отношения в каждой вершине
будет иметь петли (рис. 43). Чтобы построить график отношения
«х^у» на координатной плоскости, надо к графику отношения «х<г/»,
заданного на том же множестве X, добавить точки (1; 1), (2; 2),
(3; 3), (4; 4), (5; 5), лежащие на биссектрисе прямого угла (рис. 44).У

У пражнення

1. Среди следующих отношений укажите отношения нестрогого порядка:


а) «число х не меньше числа у (на множестве R); б) «человек х — друг человека
у » (на множестве людей); в) «человек х знаком с человеком у » (иа множестве лю­
дей); г) «число х кратно числу у » (на множестве N); д) «дом х не выше дома уъ
(на множестве домов города); е) «окружность х лежит внутри окружности у»
(на множестве окружностей плоскости).
2. На множестве Х = {2; 4; 6; 8; 10} заданы отношения R: *х не больше у»
и Q: «х — делитель у».
а) Докажите, что R и Q — отношения нестрогого порядка.
б) Постройте графы этих отношений. В чем их отличие?

86
в) Постройте графики отношений R и Q на координатной плоскости. Срав­
ните их.
3. Дано множество числовых выражений А = { 72—5; 19+8; 4 8 :6 ; 37-2},
на котором задано отношение Р: «Значение выражения х меньше или равно зна­
чению выражения у*.
а) Сформулируйте свойства отношения Р.
б) Обозначив каждое числовое выражение нз множества точкой, постройте
граф отношения Р.
4. Изобразите на координатной плоскости график отношения *х^у», если
оно задано на множестве: а) целых неотрицательных чисел; б) действительных
чисел; в) сравните график данного отношения, заданного на R, с графиком от­
ношения «*>(/» (также заданного на R).
5. Во втором классе учащиеся решают такую задачу: «Составь все возможные
примеры на деление (без остатка) с числами 12, 26, 4, 96, 13, 78, 3 (№ 6, с. 154,
2 кл.).
а) Если учащиеся будут рещать эту задачу методом «подбора», то как вы
проверите правильность ее решения? Сколько всего примеров должно полу­
читься?
б) Выясните, о каком отношении идет речь в данной задаче и на каком мно­
жестве оно рассматривается.
в) Постройте граф отношения «х делится на у без остатка» на множестве
(12; 26; 4; 96; 13; 78; 3}. Сколько стрелок он содержит? Совпадает ли ответ на
этот вопрос с ответом задачи для второклассников?
3. Упорядоченные множества. Множество X, на котором задано
отношение порядка R (строгого или нестрогого), называется час­
тично упорядоченным множеством. Часто говорят также, что в этом
случае множество X упорядочено отношением R.
Так, в п. 1 мы показали, что множество X = (3 ; 1; 5; 2; 4} может
быть упорядочено отношением «х<г/». Это же множество можно
упорядочить и при помощи отношения «х^г/».
Рассмотрим на множестве Х ={3; 1; 5; 2; 4} отношение «Число х
кратно числу у». Это отношение транзитивно: если х кратно у и
у кратно г, то х кратно г. Данное отношение антисимметрично: х
кратно у и у кратно х одновременно только в том случае, когда х —у.
Кроме того, оно рефлексивно: любое число из множества X кратно
самому себе. Следовательно, отношение «быть кратным» на множест­
ве Х ={3; 1; 5; 2; 4} является отношением нестрогого порядка.
Граф его изображен на рисунке 45.
Сравним этот граф с графом отношения «х^г/» (рис. 43).
Являясь графами отношений нестрогого порядка, они тем не
менее отличаются друг от друга. На графе
отношения «х^у» любые две вершины сое­
динены одной стрелкой, на графе же отно­
шения «х кратно у» имеются вершины, не
соединенные стрелкой — например, нет
стрелки, соединяющей вершины 3 и 5.
Говорят, что отношение «х^г/» упорядочи­
вает множество X линейно.
Отношения строгого порядка также мо­
гут упорядочивать множество по-разному.
Т а к , о т н о ш е н и е с т р о г о г о п о р я д к а «х выше
у», р а с с м о т р е н н о е в з а д а ч е 3 (п. 1 ), упорядо- Р и с. 45
чивает данное множество людей нелинейно, а отношение «х<у»
множество Х ={3; 1; 5; 2; 4} упорядочивает линейно.
Вообще, если отношение порядка R (строгого или нестрогого) на
множестве X обладает свойством: для любых элементов х и у из
множества X либо xRy, либо yRx, то R — отношение линейного
порядка, а множество X — линейно упорядоченное множество. Если
множество X конечно и состоит из п элементов, то линейное
упорядочивание X сводится к нумерации его элементов числа­
ми 1,2, . . ., п.
Например, множество натуральных чисел отношением «меньше»
упорядочивается линейно. Отношение делимости упорядочивает
множество натуральных чисел нелинейно.
Линейно упорядоченные множества обладают рядом свойств.
Рассмотрим некоторые из них.
Пусть а, Ь, с ■— элементы множества X, упорядоченного отно­
шением R. Если известно, что aRb и bRc, то говорят, что элемент
b лежит между элементами а и с.
Например, если множество натуральных чисел упорядочено от­
ношением «х<у», то из того, что 3 < 5 и К З , следует, что число 3
лежит между числами 5 и 1.
Множество' X, линейно упорядоченное отношением R, называ­
ется дискретным, если между любыми двумя его элементами лежит
лишь конечное множество элементов.
Линейно упорядоченное множество называется плотным, если
для любых двух различных элементов этого множества существует
элемент множества, лежащий между ними.
Так, множество Q рациональных чисел, упорядоченное отноше­
нием «х<«/», плотно, поскольку для любых рациональных чисел х
н у (хфу) существует число г— такое, что г лежит между х и у.

Упражнення

1. На множестве Х = {—2; —5; 1; 3; 7; —4} задано отношение Р: «д:<уъ.


Выясните, какие из следующих высказываний являются истинными: а) Р — от­
ношение строгого порядка; б) Р — отношение нестрогого порядка; в) X — ли­
нейно упорядоченное множество; г) X — нелинейно упорядоченное множество.
2. Выясните, какие из следующих отношений являются отношениями линей­
ного порядка: а) «быть длиннее» (на множестве отрезков); б) «быть подчиненным»
(на множестве военнослужащих); в) «быть выше по росту» (на множестве учащихся
класса); г) «быть больше» (на множестве рациональных чисел); д) «находиться
левее» (на числовой прямой).
3. Дано: X — множество букв латинского алфавита,
А={а\ 6; с; d ; е; /}, В = {с ; /}, С={а; b; d},
D = {d ; k ; /; m; n}, E={k; l ; m; n }.
Рассмотрите между ними отношение R «быть подмножеством».
а) Выпишите все пары множеств, находящихся в отношении R.
б) Докажите, что R — отношение нестрогого порядка. Линейно ли оно?
4. На совокупности подмножеств множества I задано отношение «быть соб­
ственным подмножеством». Определите свойства этого отношения. Является ли

88
оно отношением порядка? Если «да», то какой это порядок: строгий или нестро­
гий, линейный или иет?
5. Укажите среди следующих отношений те, при помощи которых можно
упорядочить множество учащихся класса: а) «быть старше по возрасту»; б) «за­
ниматься в одном и том же кружке»; в) «быть не выше по росту».
6. Назовите отношения, при помощи которых можно каким-либо образом
упорядочить множество Х = {6; 7; 2; 4; 1; 3; 5}.
7. В начальном курсе математики учащиеся решают такие задачи:
а) (№ 857, 2 кл.) Расположи по порядку:
1) вчера, позавчера, завтра, послезавтра, сегодня;
2) вторник, четверг, понедельник, среда, суббота, пятница.
б) (№ 10, 2 кл.) Расположи следующие числа:
1) в порядке возрастания: 706, 670, 459, 661;
- 2) в порядке убывания: 347, 503, 305, 827, 799.
Выясните, какие множества упорядочиваются в этих задачах. Назовите
отношения, при помощи которых происходит это упорядочение.

§ 4 . ОТОБРАЖЕНИЯ

1. Отображения. Рассмотрим еще один важный частный случай


общего понятия соответствия — отображения множеств. При соот­
ветствии R между множествами X и Y образ элемента а £ X может
оказаться пустым, а может содержать и несколько элементов. Ото­
бражением множества X в множество Y называют такое соответствие
между этими множествами, что образ любого элемента a £ X состоит
из одного и только одного элемента множества Y. Иными словами,
для любого а £ X найдется один и только один элемент Ь £ У, такой,
что aRb.
Таким образом, график отображения множества X в множество Y
не может содержать двух различных пар (а; у г) и (а; у г) с одной и той
же первой компонентой. При этом для любого а £ X в нем найдется
пара вида (а; Ь), где b £ Y . Если изобразить отображение множества
X в множество Y графом, то из каждой точки множества X будет
выходить одна и только одна стрелка (рис. 46).
Отображения множеств обозначают так:
f : X->Y, Х -Ly.
Здесь f — символ самого отображения. Если при отображении /
элементу х соответствует элемент у, то пишут:
f : х-+у или х-^-у или y=f(x).
П р и м е р 1. Пусть X — множество X У
студентов в аудитории, a Y — множество
столов в той же аудитории, причем каждый
студент сидит Л одним из столов. Соответ­
ствие «Студент х сидит за столом у» задает
отображение X в Y. Образом студента х
при этом отображении является стол, за
которым он сидит.
П р и м е р 2. Пусть X = Y = N — мно­
жество натуральных чисел. Соответствие Рис. 46
«Десятичная запись числа л; состоит из у цифр» определяет ото­
бражение N в N. При этом отображении числу 39 соответствует
число 2, а числу 45 981 — число 5 (39 — двузначное число, а
45 981 —- пятизначное число).
П р и м е р 3. Пусть X — множество четырехугольников, а
Y — множество окружностей. Соответствие «Четырехугольник х
вписан в окружность у» не является отображением X в К, так как
есть четырехугольники, которые нельзя
вписать в окружность. Но если четырех­
угольник вписан в какую-нибудь окруж­
ность, то ни в какую иную окружность
он не может быть вписан (иначе эти ок­
ружности имели бы четыре общие точки —
вершины четырехугольника).
Обозначим через А множество четырех­
угольников, которые могут быть вписа­
ны в окружность. Указанное выше соот­
ветствие определяет отображение мно­
X жества А в множество окружностей Y. Го­
ворят, что получилось отображение из мно­
жества X в множество Y (а не множества
X в Y).
П р и м е р 4. Соответствие «В окруж­
ность х вписан квадрат у» не является
отображением множества окружностей в
множество квадратов, так как в одну и ту
5) же окружность х можно вписать бесконечно
много различных квадратов.
Каждому подмножеству Л в X соответ­
ствует подмножество в Y, которое состоит
х ' из образов всех элементов х множества А
(т. е. из концов всех стрелок, начинаю­
•У щихся в элементах множества А). Это
<5
\•

множество называют образом А при отобра­


с *~ У жении f и обозначают /(Л ). Например,
если на рисунке 46 взять А = {а\ Ь\ с},
то /(Л )= {у; г). Множество /(X ) называют
образом X при отображении / (оно состоит
из концов всех проведенных стрелок).У

У пражненнн

1. На рисунке 47 изображены графы различ­


ных соответствий. Какие из этих соответствий яв­
ляются отображениями? Найдите для {Каждого соот­
ветствия его область отправления, область прибы­
тия, область определения и множество значений.
2. Даны два множества: Х = {Париж; Москва;
Варшава; Ташкент; Краков; Рига} и У={СССР;


Франция, Польша, Великобритания}. Постройте
граф соответствия между ними «Город х находится
в государстве у*. Является ли это соответствие отоб­
ражением? Найдите образ подмножества {Москва;
Варшава}. '
3. Каждой точке М отрезка А В поставим в
соответствие ее проекцию на прямую I (рисунок
48). Является ли это соответствие отображени­
ем? Найдите образ отрезка А В при-этом отобра­
.
жении.
4 Множество X состоит из всех квадратов на
плоскости, а множество Y — из всех окружностей
Рис. 48

на той же плоскости. Поставим в соответствие каждому квадрату вписанную


в него окружность. Является ли это соответствие отображением Л в К?
б. Является ли соответствие «уравнение х имеет корень у* отображением
x L y множества квадратных уравнений в множество чисел?
в. Является ли соответствие «Человек у — сын человека х» отображением
/
х—уу множества всех людей в себя? Является ли таким отображением соответ­
ствие «Человек у — старший сын человека х»? Является ли отображением х—>у
соответствие «Человек у — отец человека х»?

2. Полный прообраз. Обратное отображение. При отображении


X-^+Y каждый элемент множества X переходит в один и только
один элемент из Y. Но на элементы множества Y ограничений не
накладывается — в некоторые из них не отображается ни один
элемент из X, в другие отображается ровно один элемент, а в некото­
рые — несколько илн даже бесконечно много элементов.
Например, если X — множество квадратов, a Y — множество
окружностей и каждому квадрату ставится в соответствие вписанная
в него окружность, то в одну и ту же окружность отображается бе­
сконечно много квадратов, а именно, все квадраты, которые описаны
вокруг этой окружности (рис. 49).
Назовем полным прообразом элемента у £ У при отображении
X->Y множество всех элементов из X, которые при этом отображе­
нии переходят в у, т. е. таких х £ Х , что f(x)=y. Это
множество обозначают Итак, }~г (у)={х\х€.Х/\f(x)*=y).
Образ X при отображении f состоит из всех элементов в У, име­
ющих непустой полный прообраз.

М
X Y Если повернуть в обратную сторону все
стрелки графа отображения Х-^-У, то полу­
чится граф соответствия между множества­
ми У и X (рис. 50). Но это соответствие,
вообще говоря, не будет отображением У
в X. Во-первых, может случиться, что [(X)
не совпадает с У. А тогда после того как
мы повернем стрелки, в У будут точки, из
которых не выходит ни одной стрелки.
Отображения Х-^-У, такие, что f ( X) —Y,
называют отображениями X на все множество У. В современной
математической литературе такие отображения называют сюръек­
тивными (от французского предлога sur — «на»).
Вторым осложнением при изменении направления стрелок яв­
ляется то, что из некоторых элементов множества У могут выходить
несколько (а то и бесконечно много) стрелок. Это произойдет с теми
элементами, полный прообраз которых содержит более одного эле­
мента. Чтобы избежать этого осложнения, надо потребовать, чтобы
полный прообраз каждого элемента у 6 У содержал не более одного
элемента (при этом он может быть и пустым). Такие отображения
в современной математической литературе называются инъективными
(сравните слово «инъекция»). На рисунке 51 изображен граф инъек­
тивного отображения X в У.
f
Если отображение Х->У инъективно, то каждому элементу у
из f (X) соответствует один и только один элемент х из X, отобража­
ющийся в у (один элемент найдется потому, что y £ f ( X ) , а двух быть
не может, так как / инъективно). Значит, если изменить направление
всех стрелок на обратное, получится отображение множества
[(X) (но не всегда множества У!) в множество X. Это отображение
называют обратным к отображению / и обозначают f ~l. Оно сюръек­
тивно — до изменения направления стрелок из каждого х 6 X
выходила стрелка, а после него в каждом x g X кончается стрелка.
Лучше всего обстоит дело в случае, когда отображение f обладает
обоими свойствами, т. е. и сюръективно, и инъективно. Такие ото­
бражения называют взаимно-однозначными. В современной математи­
ческой литературе часто применяют для них термин «биективные
отображения» или, короче, «биекции» (от латинского bis —
«дважды»).
/
Итак, отображение Х->У взаимно-однозначно в том и только в
том случае, если при этом отображении полный прообраз каждого
элемента г/6 У состоит из одного элемента х £ Х , т. е. если каждый
элемент у 6 У является образом одного и только одного элемента
х € Х.
П р и м е р. Пусть X — множество пальто в гардеробе, а У —
множество крючков в этом гардеробе. Поставим в соответствие каж­
дому пальто крючок, на котором оно висит. Если каждое пальто ви-
92
сит йа крючке (а не лежит, скажем, на X У
полу), то это соответствие является отоб­
ражением X в У. Это отображение инъек­
тивно, если ни на одном крючке не висит
более одного пальто (но могут быть и сво­
бодные крючки), и сюръективно, если все
крючки заняты (но на некоторых крючках
могут висеть несколько пальто). Наконец,
это отображение биективно (взаимно-одно­
значно), если на каждом крючке висит одно
и только одно пальто.
f
Если — взаимно-однозначное отображение X на Y (би­
ективное отображение), то обратное отображение f _1 тоже взаимно­
однозначно (рис. 52). Поэтому в таком случае говорят также о
взаимно-однозначном соответствии между множествами X и У.
При взаимно-однозначном соответствии каждый элемент х из X,
равно как и каждый элемент у из Y, попадает в одну и только в одну
пару, принадлежащую графику отображения.

У пражнения

1. Каждому человеку х ставится в соответствие его мать у. Является ли


это соответствие отображением множества людей X в себя? Сюръективно ли оно?
Инъективно лн это отображение? Имеет ли это отображение обратное?
2. На рисунке 53 стрелками показаны отображения множества треугольни­
ков в множество кружков. Какие нз этих отображений сюръективны? Какие нз
них инъективны? Есть лн среди этих отображений биективное?
3. Каждому зрителю кинотеатра поставим в соответствие кресло, на котором
он сидит. При каком условии это соответствие является отображением множе­
ства X зрителей в множество У кресел? При каком условии это отображение

.
сюръективно? Всегда ли оно инъективно?
4 Множество X состоит из костей домино, а множество У — из четырех иг­
роков. Каждой кости домино поставлен в соответствие игрок, держащий эту
кость. Является ли это соответствие сюръективным отображением Х—уУ7 Инъ­
ективно ли оно? Что является полным прообразом данного игрока?
б. Между множеством имен X — {Андрей; Борис; Михаил; Алексей; Кон­
стантин; Василий; Кирилл; Валентина; Семен; Софья; Мария; Ольга; Тимур;
Трофим; Юрий; Яков) и множеством У букв русского алфавита установлено
соответствие, при котором каждому имени сопоставляется его первая буква.

98
X У z Является ля это соответствие отобра­
жением множества X в множество К?
Инъективно ли оно? Сюръективно ли
оно? Найдите полный прообраз мно­
жества гласных букв.
3.
ва. Оба множества, изображен­
ные на рисунке 52, состоят из
четырех элементов. Вообще, ко­
нечные множества, между кото­
рыми существует взаимно-одно­
значное соответствие, имеют поровну элементов. Назовем любые два
множества, между которыми можно установить взаимно-однознач­
ное соответствие, эквивалентными. Будем писать в этом случае
Х ~ У . Например, множества игроков любых двух футбольных
команд эквивалентны. В этом можно убедиться, и не пересчитывая
их игроков, а выстроив обе команды на поле и заметив, что против
каждого игрока одной команды стоит один и только один игрок вто­
рой команды.
Покажем, что отношение эквивалентности множеств обладает
свойствами рефлексивности, симметричности и транзитивности.
Иными словами, докажем следующие утверждения:
а) для любого множества X имеем Х ~ Х ;
б) если Х ~ У , то У ~ Х ;
в) если и Y ~ Z , то X ~ Z .
Чтобы доказать первое утверждение, достаточно поставить каж­
дому элементу х € X в соответствие тот же самый элемент: х->~х.
Этим определяется взаимно-однозначное соответствие между X и X,
а потому Х ~ Х .
Докажем теперь утверждение б). Отношение Х ~ У означает, что
существует биективное отображение f : X -+ Y . Если повернуть
стрелки, то получится биективное отображение (ведь в
каждой точке у £ Y кончается ровно одна стрелка). Значит, если
Х ~ У , то У ~Х .
Наконец, докажем утверждение в). Пусть Х ~ У и Y ~ Z . Это
значит, что существуют биективные отображения f : и qp : Y-*-
-*~Z. Возьмем какой-нибудь элемент х ^ Х . Ему соответствует эле­
мент y=f(x) из Y, а элементу у соответствует элемент z=q> (х) из Z.
Тогда отображение x-+z и будет биективным отображением X на Z
(рис. 54). Значит, X ~ Z .
Поскольку отношение является эквивалентностью, со­
вокупность всех множеств разбивается на классы эквивалентных
друг другу множеств. При таком разбиении, например, множество
углов квадрата попадет в один класс с множеством времен года,
множеством ног у лисы, множеством колес автомобиля и т. д.—
все эти множества эквивалентны друг другу, так как содержат по
четыре элемента. Иными словами, при таком разбиении два конечных
множества попадают в один класс в том и только в том случае,
когда они имеют одинаковое число элементов.
1 2 3 * б - 3 - 2 - 1 0 4 2 3
• f • • • • • • «« • • • • • • • • • • •

til

2

4

6

в
• •••
Ю
t tttt
1 5
• •
3

1 2
• •
4 6
••••

Рис. 55 Рис. 56

Эго позволяет определить натуральное число как общее свойство,


которым обладает класс эквивалентных друг другу конечных мно­
жеств. По сути дела, именно таким путем вводят натуральные числа
в начальной школе. Чтобы объяснить, что такое число «два», рису­
ют двух цыплят, два автомобиля, двух ребят и т. д. То общее, что
есть у всех этих множеств, и есть натуральное число «два». Так же
можно ввести числа «один», «три» и т. д. Число «нуль» соответству­
ет при этом пустому множеству (этот класс содержит лишь одно
множество, так как не существует различных пустых множеств).
Описанный подход к понятию натурального числа требует пред­
варительного определения понятия конечного множества, а это
определение трудно дать, не зная, что такое натуральное число.
Поэтому вместо него применяется иной подход, который будет опи­
сан в главе IX.
Понятие эквивалентности позволяет сравнивать между собой
не только конечные, но и бесконечные множества. Если два множе­
ства X и Y эквивалентны, то говорят, что они имеют одинаковую
мощность. Таким образом, для конечных множеств мощность —
это то же самое, что число их элементов.
Множество, имеющее ту же мощность, что и множество N на­
туральных чисел, называют счетным. Всякое счетное множество
бесконечно, но каждому элементу такого множества можно поста­
вить в соответствие натуральное число так, что все элементы ока­
жутся занумерованы.
Например, множество четных чисел счетно. На рисунке 55 по­
казано, как установить взаимно-однозначиое соответствие между
этим множеством и множеством N всех натуральных чисел. Вообще,
любое бесконечное подмножество множества N счет>ло. Счетно и мно­
жество Z целых чисел. На рисунке 56 указано, как его занумеро­
вать.
У пражнення
L Докажите счетность следующих множеств: а) не­
четных натуральных чисел; б) кубов натуральных чи­
сел; в) точек плоскости, обе координаты которых —
натуральные числа.
2. Докажите, что множество точек отрезка А В
эквивалентно множеству точек любого другого отрезка.
3. Докажите, что множество точек границы квад­

.
рата эквивалентно множеству точек окружности.
4 Докажите, что множество точек луча ОА экви­
валентно множеству ,-очек луча ОВ (рис. 57), Рис. 57

1$
Глава V
КО ОРДИН АТЫ , У РА В Н Е Н И Я И НЕРАВЕНСТВА

§ 1. КООРДИНАТЫ НА ПРЯМОЙ

1. Координаты на прямой. В этом пункте мы покажем, как за


дать положение точек прямой с помощью чисел. Возьмем прямую I
и на ней точки О и Е. Назовем точку О началом координат, а Е —
единичной точкой. Примем длину отрезка ОЕ за единицу измерения
длин, а направление I от точки О к точке Е — за положительное на­
правление. Поставим каждой точке М прямой / в соответствие-ее
координату, т. е. такое число х, что:
а) модуль числа х равен расстоянию от О до М : \х\=\ОМ\-,
б) если МфО, то число х положительно, когда точка М лежит
на луче ОЕ, и отрицательно, когда М лежит на противоположном
луче.
Условие б) можно сформулировать по-другому, сказав, что коор­
дината х точки М положительна, если направление от точки О
к точке М положительно, и отрицательна, если это направление
отрицательно. Из данного выше определения следует, что коорди­
ната точки О равна нулю (расстояние | 0 0 | равно нулю), а коорди­
ната точки Е равна единице.
Прямую с заданной на ней системой координат назовем коорди­
натной прямой. Если точка М имеет координату х, то будем писать:
М(х) (рис. 58). Каждой точке М координатной прямой соответствует
определенное число х — координата этой точки, а каждому числу
х — одна точка М, имеющая это число своей координатой. Таким
образом, соответствие х—^М между множеством действительных
чисел и множеством точек прямой взаимно-однозначно.
Построенное соответствие между точками прямой и числами поз­
воляет геометрически изображать соотношения между числами и,
наоборот, сводить решение геометрических вопросов на прямой
к операциям над числами. В первую очередь выясним, как изобра­
жаются на прямой некоторые числовые множества, т. е. множества,
состоящие из действительных чисел.
Множество чисел х, удовлетворяющих неравенству а ^ х , назы­
вается числовым лучом и обозначается [а; +оо[. На координатной
прямой это множество изображается лучом А Х , идущим в по­
ложительном направлении от точки А (а), причем сама точка А
96
принадлежит лучу (рис. 59). Чис
ловой луч ]—оо; а] состоит из 0 Е М(х)
чисел, удовлетворяющих нера­ Рис. 58
венству х^.а. Он изображается
лучом, идущим от точки А в отри­
цательном направлении (рис. 60). о А(а)
Множество чисел, удовлетво­ Рис. 59
ряющих неравенству а< х, назы­
вается открытым числовым лучом 0 А (а)
и обозначается За; +оо[. Оно Рис. 60
изображается открытым лучом
на координатной прямой, т. е. А(а)
лучом AM с отброшенной точ­ Рис. 61
кой Л. Чтобы отличать на ри­
сунках луч от открытого луча, а) В(Ь)
А(а)
мы будет обозначать начало луча
черной точкой, а начало откры­
того луча — кружком (рис. 61). 5) А (а) В(Ь)
Числовым отрезком называют
множество чисел, которые удов­ Рис. 62
летворяют двойному неравен­
ству a^Lx^Lb. Его обозначают [а; Ы. На координатной прямой
числовой отрезок изображается отрезком с концами А (а) и В (Ь)
(концы принадлежат отрезку, рис. 62, а). Неравенство a<Lx<.b
задает числовой промежуток, обозначаемый J а; Ь\. Он изобра­
жается открытым отрезком АВ, т. е. отрезком АВ с отброшен­
ными концами А а В (рис. 62, б).

Упражненнн
1. Отметьте на координатной прямой следующие точки:
Л (—3, 5), 6(4-1-), С ф , D ( - ф ) .
2. Отметьте на координатной прямой точки А (—3) и В (5). Чему равно рас­
стояние между этими точками?
3. Заданы числовые множества М = ]—4; — 1[, /С=[—2; 5]. Изобразите на
координатной прямой множества:
а) М(\К\
б) М ()К ; в) М ' (J /('; г) М '[\К . (Дополнения берутся в множестве действи­
тельных чисел.)
4. Изобразите на координатной прямой множества
ЛГП[-4; з 1 ] и Z D [-4 ; з ф .
5. В какую точку перейдет точка А (— 1), если она сначала сдвинется вправо
на 7 единиц, а потом влево на 10 единиц?
6. Изобразите на координатной прямой следующие множества:
з) Ы * ё £ л 1 < * « 5 } ; 6) {x \x £ Z a —3< х < 4 };
в) { х |* б /? л —4 < х « 2 } .
7. Даны множества Л = { х ] х £ /? л —4 < л « 2 4 } . В = { х |х £ /? л —2 < * < 5 } г
С = { х |х ^ Л д —5 « х < 1 } .
Изобразите на координатной прямой следующие множества:
а) Л П З П С ; б) Л и ^ и С ; в) (ЛП В)1|С; г) ( Л 'и з ') П С ; д) ( 4 \S ) U C .
4 N1 702 97
—t I---- ---- ^------ h;----- —I--------- !------------- 4----
0 £ 0(a) t M(x) 0'(а) О ММ
Рис. 63 Рис. 64

2. Преобразование координат на прямой линии. Начало коорди­


нат О и единичную точку £ можно выбирать на прямой произволь­
но (лишь бы точки О и £ не совпадали друг с другом). При переходе
от одной системы координат на прямой к другой системе координаты
точек меняются. Рассмотрим следующие преобразования системы
координат на прямой.
а) Перенос начала координат. При этом преобразовании начало
координат О переносится в другую точку О', а длина единичного
отрезка и направление на прямой остаются неизменными (т. е. рас­
сматривается новая система координат (O'; £ '), где |0 £ |= |0 '£ '|, а
направления от О к £ и от О' к £ ' совпадают (рис. 63)).
Обозначим через а координату точки О' в старой системе. Пусть
точка М имела координату х. Найдем ее новую координату х '.
Если точка М лежит справа от О, а точка О' расположена между
О и М, то \ОМ\=х, | 0 0 '\= а , | О 'М \= х—а. Из рисунка 63 видно, что
х' = \0 ’М \— \ОМ\— 100'|, и потому х ’= х—а.
Можно доказать, что равенство
х '= х —а (1)
выполняется при любом расположении точек О, О' и М 1).
Проведем доказательство для случая, изображенного на рисунке 64. В этом
случае точка О' расположена слева от О, и потому ее координата отрицательна:
а = —100'I. Числа же х и х положительны: л:=|0Л4|, х '= |0 'Л 1 |. Но в этом случае
|0'Л1| = |0 Л 1 1 + |0 0 '|, и поэтому снова х —х-\-(—а)=х— а.

П р и м е р 1. Найдем новую координату точки /4(5), если на­


чало координат перенесено в точку О' (—4). По формуле (1) находим:
х '= 5 —(—4)=9.
П р и м е р 2. После переноса начала координат в точку О'(З)
координата точки А стала равна —7. Найдем координату этой точ­
ки в первоначальной системе координат.
В данном случае а= 3 и х '= —7. Значит, —7 = х—3, и поэтому
х = —4.
П р и м е р 3. Первоначальная координата точки А была рав­
на 5, а после переноса начала координат она стала равна —2. В ка­
кую точку перенесли начало координат?
Так как х —5, х = —2, то —2 = 5 —а. Поэтому а = 7.
б) Изменение направления оси. Оставим теперь точку О непод­
вижной, а точку £ заменим точкой £ ', симметричной £ относитель­
но О. При этом преобразовании единица измерения длин отрезков
не меняется, но положительное направление становится отрицатель­
ным, и наоборот. Поэтому координаты всех точек меняют знак. На-1

11 Здесь и далее х’ — обозначение новой, а х — старой координаты точки.

S8
пример, новая координата точ- —I---------1--------- 1------------- •-* —
ки Л (4) равна —4, а точки 0 £ Е'(а) МЫ)
В ( —5) равна 5. Только коорди­
ната точки О остается неизмен- Рис- 65
ной. Итак, в этом случае новая
координата х' зависит от старой следующим образом:
х '= —х.
в) Изменение масштаба. При этом преобразовании точка О
остается неподвижной, а точка Е заменяется точкой Е ', находящей­
ся по ту же сторону от О, что и точка Е (рис. 65). Пусть координата
точки Е' равна а > 0 . Возьмем точку М, старая координата которой
равна х, а новая равна х '. Предположим для простоты, что эта точ­
ка лежит справа от начала координат. Тогда число х показывает,
во сколько раз отрезок ОМ длиннее отрезка ОЕ, а — во сколько раз
[ОЕ'\ длиннее [ОЕ], х '— во сколько раз [0М\ длиннее [0Е'\. Иными
словами, если выбрать за единицу измерения длин отрезок ОЕ, то
\OJVl\=x, |О Е'\=а и х ' —jggrj= Итак, х' = -^-. Так же доказы­

вается, что х ' е с л и точка М лежит слева от О. Значит, если


длина единичного отрезка увеличивается в а раз, координаты всех то­
чек прямой уменьшаются в а раз.
Например, если длина единичного отрезка удвоится, то новая
координата точки А (8) станет равна 4, а новая координата точки
5
В (—5) станет равна —-j. Если же длина единичного отрезка умень­
шится в 3 раза, то новая координата точки С (7) станет равна 7 : -^-=
= 21.
Упражнения
1. После переноса начала координат координата точки А (—7) стала равна 2.
В какую точку перенесено начало координат?
2. По какой формуле преобразуются координаты, если новая система коор­
динат получена после переноса начала координат в точку А (5) и увеличения
единицы длины в 4 раза?
3. По какой формуле преобразуются координаты, если сначала увеличить
единицу масштаба в 4 раза, а потом перенести начало координат в точку, коор­
дината которой равна 5?
4. Известно, что 5 градусов шкалы Цельсия равны 9 градусам шкалы Фа*
ренгейта, причем начало отсчета шкалы Цельсия находится в точке, имеющей пд
шкале Фаренгейта координату 32. Напишите формулы перехода от шкалы Цель­
сия к шкале Фаренгейта и обратно.
3. Некоторые задачи аналитической геометрии на прямой линии.
Покажем теперь, как с помощью координат решаются геометриче­
ские задачи.
З а д а ч а 1. Пусть даны две точки А (а) и В (b) на координатной
прямой. Найдем расстояние между этими точками.
4* 99
Р е ш е н и е . Рассмотрим сначала частный случай, когда одна
из этих точек совпадает с началом координат. Обозначим координа­
ту второй точки через с. По определению координат на прямой
(с. 96) модуль числа с равен расстоянию от О до А, т. е. \0А \= |с|.
Например, расстояние от начала координат до точки А{—4) равно 4.
Теперь мы уже можем решить задачу в общем случае. Для этого
перенесем начало координат в точку А(а). Тогда по формуле (1)
п. 2 новая координата Ь' точки В станет равна b'= b—а. Значит,
расстояние от А до В равно \Ь'\, т. е. \Ь—а\.
Итак, мы доказали, что расстояние между точками А (а) и
В(Ь) равно \Ь—а\:
\АВ\= \Ь—а\. ( 1)
Эта формула справедлива при любых предположениях о знаках
координат а и Ь.
П р и м е р 1. Найдем расстояние между точками А (4) и В (—6).
По формуле (1) находим:
|Л В |= |—6—4 |= |—10|=10.
П р и м е р 2. Решим неравенство \х—4|<17.
Геометрический смысл этого неравенства таков: найти коорди­
наты таких точек В, что расстояние от В до А (4) не больше чем 7.
Геометрически ясно, что все такие точки лежат между точками с ко­
ординатами 4—7 = —3 и 4 + 7 = 1 1 . .Значит, —З + х + 1 1.
3 а д а ч а 2. Говорят, что точка С отрезка АВ делит его в от­
ношении т : п, если \АС\ : \СВ\=т : п. Найдем координату х
точки С отрезка с концами A (*i) и В (х2), которая делит его в от­
ношении т : п.
Для простоты будем считать, что хг< х2 (формула, которую мы
выведем, верна и при хГ>х2). Так как точка С(х) лежит между точ­
ками А (хт) и В (х2), то Xi<Cx<Cx2. Поэтому х—х ^ О , и, значит, \АС\=
— \х—x t \= x—х-!. Точно так же х2—х > 0 , и поэтому \СВ] = х 2—х
■ г-. I АС I т х— т . Т,
Поэтому из условия ’jCB I — — получаем, что х ^ = — Из.
этого уравнения находим п(х—х1)= т (х2—х), и потому х=
_ nxl -i-tnx2
т-\-п
Итак, координата точки С, делящей отрезок АВ в отношении
т : п, выражается формулой
пх1+ тх2
(2)

где х,— координата точки А, а х 2— координата точки В.


В частности, середина отрезка делит его в отношении 1 :1 .
Значит, координата середины отрезка выражается формулой

(3 )
100
П р и м е р 3. Найдем координату середины отрезка АВ, если
А = А (5), В = В (—9). По формуле (3) получаем:
5+ (-9 )
х сер 2
2.

П р и м е р 4. Найдем координату точки, делящей отрезок А В в


отношении 2 : 3, если А = А ( 1) и В = В (—9).
По формуле (2) получаем:
3 -1 + 2 -(-9 ) -1 5 »
х 2+ 3 5
З а д а ч а 3. Центр тяжести двух масс mt и т 2, помещенных
соответственно в точки А и В, лежит на отрезке АВ и делит его ё
отношении т 2 : mt. Найдем координату центра тяжести, если,
масса mi находится в точке A (xi), а масса т 2— в точке В (хг).
По формуле (2)
ц-т mi + m2 '

Упражнения
1. Найдите расстояние между точками А (а) и В (6), если:
а) а = —6, 6= 12; б) а = — 12, 6 = —6;
в) а = 7, 6 = —4; г) а = —3, 6 = — 19.
2. Найдите точки, отстоящие от точки А (3) на 7 единиц.
3. Решите неравенства:
a) U—3 |< 6 ; б) |* + 5 |< 9 ; в) |2 х + 1 2 |< 8 ;
г) |3*—151 < 9 .
4. Найдите координату точки, делящей отрезок с концами А (а) и В (6) в от*
ношении т : п, если:
а) а = 8 , 6= 22, т—3, п = 4 ; б) а = 27, 6 = 9 , т=2, п= 1.
5. Точка С( 4) делит отрезок АВ в отношении 5 : 2. Найдите координату а
точки А, если координата 6 точки В равна 8.

§ 2 . КООРДИНАТЫ НА ПЛОСКОСТИ

1. Декартова прямоугольная система координат на плоскости.


Чтобы поставить в соответствие каждой точке прямой ее коорди­
нату, мы задали на прямой систему координат, т. е. пару точек
(О; Е). Положение точки на плоскости задается двумя чис­
лами — абсциссой и ординатой. Чтобы определить эти числа,
построим сначала систему координат на плоскости. Для этого
выберем на плоскости упорядоченную тройку точек (О; Ей £*),
такую, что прямые 0 Е Х и 0 Е 2 перпендикулярны, а длины от­
резков OEi и 0 Е 2 равны единице: |0 £ i|= |0 £ 2|= 1 (рис. 66). Тогда
каждая из прямых 0 Е г и 0 Е 2 станет координатной прямой с на­
чалом отсчета О. Первую из них называют осью абсцисс и обозна­
чают Ох, а вторую — осью ординат и обозначают Оу. Совокупность
обеих осей называют декартовой прямоугольной системой координат
хОу. Чаще всего ось абсцисс располагают на рисунке горизонталь­
но и выбирают положительное направление на ней слева направо.
101
М П У—
гНк
gi -М(-2;Ь) ■ д гг
—1
3
Д четверть Ег —I четверть ■
1_ —1—1 2
—1—
1-- 1
6 F1 1 X
Шчетвергт а'
“JШчетверть Л 0 1 2 X
JJJLLLL 1 II II II 1 1 I i
Рис. 66 Рис. 67

а ось ординат — вертикально и выбирают положительное направле­


ние на ней снизу вверх. Плоскость, на которой задана прямоуголь­
ная декартова система координат, называют координатной плоско­
стью. Оси координат делят координатную плоскость на 4 части,
называемые четвертями.
Теперь мы уже можем указать числа, определяющие положение
точки М координатной плоскости. Для этого опустим из точки М
перпендикуляры на оси абсцисс и ординат. Пусть А — точка пере­
сечения оси абсцисс с перпендикуляром, опущенным на эту ось, а
В — точка пересечения оси ординат с опущенным на нее перпенди­
куляром. Назовем абсциссой точки М координату точки А (на коор­
динатной прямой Ох), а ординатой этой точки — координату точки
В (на координатной прямой Оу). Числа х и у называют декартовыми
прямоугольными координатами точки М. Если точка М имеет коор­
динаты х и у, то пишут М (х\ у).
Знаки координат видны из следующей таблицы:

Четверть Абсцисса Ордината

I + +
п — +
ш —

IV ч- —

Ординаты всех точек оси абсцисс равны нулю, так же как и абсциссы
всех точек оси ординат. У начала координат О обе координаты рав­
ны нулю.
П р и м е р 1. Начертим точку М (—2; 4). Для этого отложим иа
оси абсцисс отрезок ОА длины 2 в левую сторону, а на оси ординат
отрезок ОВ длины 4 вверх. Проведем через полученные точки
перпендикуляры к осям (рис. 67). Искомая точка М — точка
пересечения этих перпендикуляров. Тот же результат можно
получить иным образом. Сначала строим точку А, а потом про­
водим через нее перпендикуляр к оси абсцисс и откладываем
на нем вверх отрезок длины 4.
102
П р и м е р 2. Найдем коор­
динаты точки М (рис. 68). У1
Из точки М опустим перпен­ 1
дикуляры на оси координат.
Так как точка А находится -2 -1 0 1 2 3 ч А X
справа от точки О на расстоянии ■1
1
5 от этой точки, а точка В — \~~f~
“ Г"
ниже точки О на расстоянии 3 от ■2
нее, то координаты точки М рав­ —1—
■3 Я
ны 5 и —3, М = М (5; —3). _1 'м
Отметим, что если точка М
имеет координаты а и Ь, М = Рис. 68
= М (а; Ь), то ее проекция А на
ось абсцисс (основание перпендикуляра, опущенного из точки М
на ось абсцисс) имеет координаты а и 0, А = А (а \ 0), а ее проек­
ция В на ось ординат — координаты 0 и Ь, В = В (0; Ь).

У пражнения

1. Изобразите на координатной плоскости точку М (х; у) и точки М1 (|дг|; у),


М 3(х\ |(/|), М 3 (UI; \у\). Какими должны быть координаты точки М, чтобы все
эти точки совпадали? В каком случае получатся четыре различные точки? Вы­
пишите координаты проекций точек М, Mv М г, М 3 на оси координат.
2. Постройте треугольник АВС с вершинами А (—4; 0), В(0; 6), С (—1; — 1).
3. Постройте окружности с центром А (3; —4), одна нз которых касается оси
абсцисс, а вторая — оси ординат.
4. Постройте окружность с центром А (—3; 4), проходящую через начало
координат.
5. Постройте треугольник АВС с вершинами А (2; 7), В (6; 5), С(8; 1). Найдите
координаты точек М, N, Р, делящих пополам соответственно отрезки А В, ВС, СА,
и постройте треугольник MNP.
6. Проведите прямую через точки А (1; 2), В ( —4; —3) и окружность с центром
С( 1; 1) и радиусом 5. По чертежу определите координаты точек пересечения
прямой и окружности.2

2. Преобразования координат на плоскости. На одной и той же


плоскости можно по-разному выбирать системы прямоугольных
декартовых координат.
а) Перенос начала координат. Возьмем систему координат
хОу и выберем на координатной плоскости точку О' (а; Ь). Через эту
точку проведем прямые, параллельные осям координат, и выберем
на них направления, совпадающие с направлениями осей абсцисс
и ординат системы хОу (рис. 69). Если выбрать тот же единичный
отрезок, что и для системы хОу, то получим вторую систему коорди­
нат х’О'у'. Говорят, что она получена из системы хОу переносом
начала координат в точку О'.
Возьмем на координатной плоскости какую-нибудь точку М.
Пусть ее координаты в исходной системе координат равны х н у ,
а в новой системе координат они равны х и у ’. Выведем формулы,
выражающие х' и у 1 через х н у . Для этого опустим из точек О’ н М
перпендикуляры на оси абсцисс и ординат. На оси абсцисс получаем
103
точки Oi и М и имеющие абсцис­
сы а и х. По формуле переноса
начала координат на координат­
ной прямой (формула (1) п. 2
§ 1) получаем: х '= х —а. Точно
так же доказывается, что у' =
= у—Ь. Итак, формулы, выра­
жающие х и у' через х и у, име­
ют вид:
х '= х —а,
у '—у—ь, (1)
Рис. 69
где а и b — координаты нового
начала координат.
б) Изменение направления осей. Пусть начало координат ос­
тается неподвижным, а направления осей изменяются на противо­
положные. Ясно, что при этом обе координаты меняют свой знак,
т. е.
ix '= —x,
(2)
\ у '= —у-
в) Изменение масштаба. Наконец, посмотрим, как преобразуются
координаты, если, оставляя неизменными положение начала коорди­
нат и направления осей, изменить в k раз длину единичного отрезка.
Так же как и в случае системы координат на прямой, выводим, что
в этом случае

(3)

У пражнения
1. Начало координат перенесено в точку О' (4; —3). Каковы новые координаты
точек А (5; 2), В (—3; — 1), С (2; —6)?
2. После переноса начала координат новые координаты точки А (—4; 6)
равны 3 и —5. Найдите новые координаты точек В (3; 1), С (— 1;8), D (— 12; —3).
3. Найдите координаты точки А (х; у), если после переноса начала координат
и точку О’ (—5; — 1) ее новые координаты равны 2 и 4.
4. Напишите формулы преобразования координат, если начало координат
осталось неподвижным, а направление оси абсцисс изменилось на обратное.
5. Каковы новые координаты точек Л (9; —3), В (—6; — 12), С (—3; 15), если
начало координат и направления осей не изменились, а длина единичного отрезка
увеличилась в 3 раза? Какими станут эти координаты, если длина единичного
отрезка уменьшилась в 5 раз?3

3. Некоторые задачи аналитической геометрии на плоскости.


Покажем, как с помощью координат можно решать геометрические
задачи на плоскости.
З а д а ч а 1. Вычислим расстояние между точками А (дц; yi)
и В (х г; у г) на координатной плоскости (рис. 70).
104
Опустим перпендикуляры из
точек А и В на оси координат.
Отрезок ЛВ является гипотену­
зой прямоугольного треугольни­
ка АСВ и по теореме Пифагора
имеем: |ЛВ|2= |ЛС|2+ |ВС|2. Нам
надо найти длины отрезков АС
и ВС. Но отрезки ЛС и Л хВх
имеют одинаковую длину, а дли­
на отрезка А ХВХ равна |х2—хх\
(точка Лх имеет ту же абсциссу
х и что и точка Л, а точка Вх —
ту же абсциссу х2, что и В).
Поэтому |ЛС|2= |ЛхВх|2= |х2—Х\|2~ (х2—Хх)2. Точно так же устанав­
ливаем, что |ВС|2= (г/2—г/х)2. Значит, |ЛВ |2= |ЛС|2+ |ВС|2=
= (х2—хх)2+ (г/2—г/х)2.
Итак, _________________
\А В \= У ( Х 2— Хх)2+ (Уa— */l)2- (1>
П р и м е р 1. Найдем расстояние между точками Л (3; 6) й
В (6; 2). По формуле (1) получаем:
|Л В |=1+ (6—3)2+ (2—6)2= К 3 5+ 4 2= К 25=5.
П р и м е р 2. Найдем на оси ординат точку, находящуюся на
расстоянии 10 от точки Л (6; 3).
Абсцисса любой точки на оси ординат равна нулю. Поэтому
искомую точку можно записать в виде В (0; у), а ее расстояние от
точки Л (6; 3) равно ]/ (0—6)2+ (у—З)2. По условию задачи получаем
уравнение
V 36+ (у—3)2= 10.
Из этого уравнения находим, что 36+ (у—3)2= 100. Поэтому (у—3)2=
=64 и, значит, у —3 = ± 8 , откуда г/х=11, г/2= —5. Значит, на оси ор­
динат есть две точки, находящиеся на расстоянии 10 от точки Л:
точки Вх (0; 11) и В2(0; —5).
З а д а ч а 2. Найдем координаты середины С отрезка с концами
Л (хъ г/х) и В (х2; у 2) (рис. 71).
Для этого опустим из точек
Л, В и С перпендикуляры на
ось абсцисс. Точка Сх является
серединой отрезка Л хВх. Значит,
ее абсцисса равна —jp 2. Так же
определяем, что ордината точки С2
равна У \ - \ - У г Поэтому точка С
имеет координаты
*Х+ *2 . Уг+ Уг
%сер о » Усер -
Рис. 71
105
П р и м е р З . Найдем координаты середины отрезка с концами
А (—6; 5) и В (3;—7).
По формулам (2) получаем:
—6 + 3 , с .. 5 —7 _ ,
■^сер 2 —1 Усер 2

Упражнения
1. Найдите длину отрезка M N с концами:
а) М (—3; 2), N (5; —2); б) М (2; 7), N (6; 4).
2. Дан треугольник АВС с вершинами Л (0; 5), 5 ( —5; 3), С(4; —5). Найдите
длину отрезка, соединяющего середины сторон АВ и АС.
3. Найдите ординату точки М, зная, что ее абсцисса равна 7, а расстояние
от М до точки N ( —1; 5) равно 10.
4. Дана трапеция ABCD: А (1; 3), б ( —2; 8), С(0; 7), D (5; 1). Найдите длину
ее средней линии.
5. Даны точки Л (— 1; 2) и 5(3 ; 5). Найдите площадь и периметр квадрата
A BCD.
6. Докажите, что треугольник с вершинами А (1; 1), 5(2; 3), С(5; — 1) прямо­
угольный.
7. Известны координаты трех вершин квадрата ABCD: А ( 2; 6), 5 (5; 6),
С(5; 3). Найдите координаты центра квадрата, его четвертой вершины и площадь
квадрата.

§ 3. ЧИСЛОВЫЕ И БУКВЕНН Ы Е ВЫ РАЖ ЕНИЯ


1. Числовые выражения. Решим задачу: «Расстояние между го­
родами А и В равно 240 км. Из города А выехал велосипедист со
скоростью 20 км/ч, а через 3 ч навстречу ему выехал из города В
автомобилист со скоростью 70 км/ч. Через сколько часов после вы­
езда автомобиля они встретятся?»
Сначала найдем, какой путь проделал велосипедист за 3 ч.
Для этого надо умножить 20 на 3. Не выполняя этого действия, лишь
обозначим его: 20-3. После этого найдем, на каком расстоянии от
города В велосипедист находился, через 3 ч после выезда: 240—20-3.
Далее определяем скорость сближения велосипедиста и автомобиля:
20+ 70. И наконец, находим, через сколько часов после выезда ав­
томобиля произойдет встреча: (240—20 >3) : (20+70).
В результате решения задачи мы получили числовое выражение
(240—20-3) : (20+70). В этом выражении обозначены действия,
которые надо сделать над данными в условии задачи числами, чтобы
получить ответ, дана программа вычисления этого ответа. Выполняя
эту программу, получаем значение числового выражения:

(240-20-3) : (20+70) = (240—60) : 90=180 : 90=2.


Значит, встреча произойдет через 2 ч после выезда автомобиля.
В общем виде понятие числового выражения определяют так:
а) Каждое число является числовым выражением.
б) Если А и В — числовые выражения, то (Л )+ (В), (Л)— (В),
(А) •(В) и (Л) : (В) тоже являются числовыми выражениями.
106
Выполняя указанные операции, находим значение числового вы­
ражения. Если точно следовать этому определению, то пришлось бы
писать слишком много скобок, например (2)+(3) или (7) -(9). Для
сокращения записи условились не заключать в скобки отдельные
числа. Кроме того, условились не писать скобки, если несколько
выражений складываются или вычитаются, причем эти операции
выполняются по порядку слева направо. Точно так же не пишут
скобок и тогда, когда перемножаются или делятся несколько чи­
сел, причем эти операции выполняются по порядку слева направо.
Например, пишут так:
25—4+61—14—42 или 60 : 3-5-15 : 25.
Наконец, условились сначала выполнять действия второй сту­
пени (умножение и деление), а потом первой ступени (сложение и
вычитание). Поэтому выражение (12-4 : 3)+(5-8 : 2-7) записывают
так: 12-4 : 3 + 5-8 : 2-7.
В соответствии с этим порядок действий при вычислении значе­
ния числового выражения таков:
1) Если числовое выражение не содержит скобок, то надо разде­
лить его на части, отделенные друг от друга знаками сложения и вы­
читания, и вычислить значение каждой такой части, выполняя ум­
ножения и деления по порядку слева направо-, после этого, заменив
каждую часть ее значением, найти значение выражения, выполняя
операции сложения и вычитания по порядку слева направо.
2) Если числовое выражение содержит скобки, то надо взять части
выражения, заключенные между левой и правой скобками и не содер­
жащие иных скобок, найти их значение по правилу 1) и заменить по­
лученным значением, опустив скобки. Если после этого получится вы­
ражение без скобок, вычислить его по правилу /). В противном слу­
чае снова применить правило 2).
Вычислим, например, значение выражения
((36 : 2— 14) -(42 -2—14)+20) : 2.
Сначала находим, что
36:2—14=18—14=4, 42-2— 14=84— 14=70.
Заменив 36 : 2— 14 и 42-2— 14 их значениями, получаем:
(4-70+ 20) : 2= (280+ 20) : 2 = 300 : 2=150.
Итак, значение заданного выражения равно 150.
Отметим, что не всякое числовое выражение имеет значение. На­
пример, выражения 8 : (4—4) и (6—6) : (3—3) числового значения
не имеют, так как деление на нуль невозможно.

Уцражнеиия

1. Выполните все указанные действия и найдите значения выражений:

197
5 , 2 + 1 7 , 2 5 - ( 3 , 36:0,3)
б) (2,7:0,18) + (0,65:0,13)
(2,1 — 1,965):(0,12-0,45) 1:0,25
в) 0,0325:0,13 0 ,1 6 -6 ,2 5 ’
/ 0 ,2 5 - 0,2
1
_ _ г '5+ 4 : 4 + 4 \
О 17 ^ у -0 ,1 2 5
2 ,5 — 3-1- 4 ,6 — 2 у у

2. Существуют ли числовые значения следующих выражений, если в каче­


стве допустимых результатов всех промежуточных действий рассматривать лишь
целые неотрицательные числа:
а) {(4—7 )+ 3 -5))- (8—6); б) ((5+7) : 24)-16-5;
в) (3-7—6 -8 )+ 1 5 -1 0 ?
Имеют ли эти выражения значения, если считать допустимыми все целые числа?

2. Числовые неравенства. Одним из важнейших примеров от­


ношения порядка является отношение «меньше» в множестве дейст­
вительных чисел, обозначаемое знаком < • Можно доказать, что это
отношение является отношением строгого линейного порядка, т. е.
что оно асимметрично и транзитивно, причем для любых двух раз­
личных действительных чисел х и у выполняется одно и только одно
из отношений х < у или у<.х. Далее можно доказать, что х<.у в том
и только в том случае, когда у—х > 0 . При этом из а > 0 и Ь>0 сле­
дуют неравенства а-|-Ь>0 и ab> 0.
Из указанных свойств числовых неравенств можно вывести все
остальные их свойства.
1) Отношение x<jy сохраняется при прибавлении к обеим частям
одного и того же числа (это свойство называется монотонностью
отношения порядка относительно сложения). Иными словами,
если х< у , то для любого числа а выполняется неравенство х+а<Су-\-а.
В самом деле, из х<.у следует, что у—x > 0 . Но (у+ а)—(х + а )=
= у—х > 0, и потому
х + а < г /+ а .
Поскольку х—а = х + (—а), у—а = г /+ (—а), то из х<.у следует,
что х—а < у—а.
2) Если х < у и а<Ь, то х + а < г /+ 6 .
В самом деле, в этом случае у —+ > 0 и b—а > 0 , а потому и
(y+b)— (x+ a)=(y—x)+ (b—a)> 0.
3) Отношение х<Су сохраняется при умножении обеих частей не­
равенства на одно и то же положительное число, т. е. из х < у и
а > 0 следует неравенство ax<jay.
В самом деле, из х<.у вытекает, что у—* > 0 . Так как произведе­
ние двух положительных чисел положительно, то и а (у—х)>0.
Так как а (у—х)—ау—ах, то отсюда вытекает, что ax<iay.
4) Если х, у, а, b — положительные числа, то из неравенств
х < у и а<Ь следует неравенство ах<Ьу.
В самом деле, из х < у и положительности а следует, что ах<.ау,
а из а<Х> и положительности у следует, что ау<.Ьу. Но тогда в силу
108
транзитивности отношения неравенства из ах<ау и ay<Lby следует,
что ах<Ьу.
Неравенство у~>х эквивалентно неравенству х<Су — оба нера­
венства одновременно истинны или ложны. Знаки неравенства < и
> взаимно-обратны.
5) При изменении знаков чисел неравенство заменяется нера­
венством обратного смысла-, если х<Су, то —х > —у.
В самом деле, х<.у означает, что у—х > 0. Но у—х = (—х)— (—у),
а потому (—х)—(—(/)>0, т. е. —у < —х.
6) При умножении обеих частей неравенства на отрицательное
число знак неравенства заменяется знаком обратного смысла-, если
х < у и а отрицательно, то ах>ау.
В самом деле, умножение на отрицательное число а можно за­
менить умножением на положительное число |а|, при котором знак
неравенства сохраняется, и умножением на — 1, при котором этот
знак меняется на знак обратного смысла.
7) Если 0< х < у или х < у < 0, то —< —.
У х
Для доказательства достаточно заметить, что ■- = £ху
= £ . Так
X У
как числа х и у по условию имеют одинаковые знаки, то ху — поло-
1 1 ~
жительное число, а поэтому знаки--------и у —х одинаковы. Так как
1 1 1 1
у — х положительно, то и -------- положительно, т. е. — .
v ’ дс у У х
Наряду с отношениями х < у и х~>у рассматриваются отношения
х ^ у и х ^ у . Неравенство х ^ у является дизъюнкцией неравенств
х < у и х = у и потому истинно, если истинно хотя бы одно из них:
х < у = (x< y)V (х=у).
Например, истинно, что 4 ^1 0 , поскольку истинно, что 4<10. Точно
так же истинно, что 4=^4, так как истинно, что 4= 4. А неравенство
4 < 3 ложно, поскольку ложны оба высказывания 4 < 3 и 4= 3.
Двойное неравенство x<Zy<.z является конъюнкцией нера­
венств х < у и у < г — оно истинно лишь при условии, что истинны
оба этих неравенства. Например, истинно двойное неравенство
4 < 8 < 1 0 , так как истинны оба неравенства 4 < 8 и 8<16. А двойное
неравенство 4 < 1 0 < 8 ложно, так как, хотя неравенство 4<10 ис­
тинно, неравенство 10<8 ложно.У

Упражнення
1. Какие из следующих неравенств истинны:
а) 5< 9; б) —4 > 5 ; в)_2>0;
г) 0 < 0 ; д) у 7> У 8; е) / 2 > 3?
2. Какие из следующих двойных неравенств истинны:
а) —6 < —6 < 0 ; б) 8 < 3 < 1 1 ; в) —4 < 0 < 4 ;
г) 7 < 0 < —7?

109
3. Равенство и неравенство числовых выражений. Пусть даны
два числовых выражения А и В. Мы можем составить из этих выра­
жений равенство А = В и неравенства А > В , А < В и т. д. Эти ра­
венства и неравенства являются высказываниями, которые могут
быть как истинными, так и ложными. Равенство А = В считается ис­
тинным в том и только в том случае, когда оба выражения А и В
имеют числовые значения, причем эти значения одинаковы. Напри­
мер, истинно равенство 2 + 7 = 3 • 3, так как и левая и правая части
этого равенства имеют значение 9. А равенство 7 + 5 = 4 • 5 ложно,
так как значение левой части равно 12, а правая часть имеет значе­
ние 20. Ложно и равенство 6 : (2—2)=5, так как выражение
6 : (2—2) не имеет числового значения.
Отметим, что если считать известным лишь множество натураль­
ных чисел, то равенство 4—8 + 1 0 = 2 -3 ложно, так как в множестве
N не определено значение выражения 4—8. Однако после расшире­
ния множества натуральных чисел и введения отрицательных чи­
сел это равенство становится истинным, поскольку обе его части
имеют значение 6.
Отношение равенства числовых выражений обладает свойствами
рефлексивности, симметричности и транзитивности, т. е. является
отношением эквивалентности. Поэтому множество всех числовых
выражений разбивается на классы эквивалентности, состоящие из
выражений, имеющих одно и то же значение. Например, в один и
тот же класс эквивалентности попадают выражения 5 + 1 , 9—3,
2*3, 12 : 2 и т. д.— все они имеют значение 6.
Из данного выше определения вытекает, что если истинны
равенства А = В и C = D , где А, В, С, D — числовые выражения, то,
при условии выполнимости соответствующих операций, истинны и
равенства
(A )+(C )=(B )+(D ); (Л )-(С )= (В )-(П );
(А)-(С) = (В)-(П); (А) : (С) = (В) : (D).
Неравенство А<.В, где А и В —- числовые выражения, мы будем
считать истинным, если А и В имеют числовые значения, причем
числовое значение выражения А меньше числового значения выра­
жения В. Например, истинно неравенство (18—3) : 5 < 3 + 4 , так
как (18—3) : 5 имеет значение 3, 3+ 4 имеет значение 7, а 3 < 7 .
Поскольку записи вида А = В , C<D и т. д., где А, В, С, D —
числовые выражения, являются высказываниями, мы можем выпол­
нять над ними логические операции конъюнкции, дизъюнкции, имп­
ликации и т. д. Например, неравенство А ^ .В является дизъюнкцией
неравенства А < В и равенства А = В :
A <B =( A < B )V (A =B ).
Оно истинно, если истинно хотя бы одно из высказываний А < В ,
А = В . Например, истинно, что (2-4+15) • 2 ^ 3 5 + 1 9 , так как значе­
ние выражения (2 -4 + 1 5 )-2 равно 46, значение выражения 35+19
равно 54, а неравенство 46<54 истинно.
ПО
Двойное неравенство А<СВ<СС является конъюнкцией нера­
венств А<.В и В<аС. Оно истинно в том и только в том случае, когда
истинны оба эти неравенства. Например, истинно, что 1 6 + 4 <
< 125: 5 < 3 -10. В самом деле, значение 16+4 равно 20, значение
125 : 5 равно 25, а значение 3-10 равно 30. Так как 20<25 и
25<30, то двойное неравенство истинно.

Упражненвя
1. Проверьте истинность равенств:
а) ^ = 4 ; б) - 3/б 4 = - 4 ; в) з / = 6 4 = - 4 ;

г) |7 - 9 |= |9 - 7 |; д) |3 |= 3 ; е) (4 + V I ) ( 4 - / 7)= З а;
ж) | 3 - | - 5 | | = | 3 - 5 | ; з) 33+ 4 3+ 5 3= 6 3;
и) 8833=882+ 3 3 2; к) 4626-9396= 6939-6264.
2. Проверьте истинность неравенств:
а) 675+872 < (63+ 7 3+ 53) + (83+ 7 3+ 23);
б) 1973> (1-J-9+ 7+ 2){12-| 9'2+ 72+ 22)—197-2— (197—2);
в) 1971>19- 7 2+ 197-2+ (197—2)+ (1 + 9 + 7 + 2 )

4. Выражения с переменными. Некоторые условия задачи могут


быть обозначены не числами, а буквами. Например, если в задаче
из п. 1 расстояние между городами равно а км, то ответ примет вид:
(а—3-20) : (20+ 70). (1)
Если же расстояние равно а км, а скорости велосипедиста и автомо­
биля соответственно равны b и с, то ответ примет вид:
(а-ЗЬ) : (Ь+с). (2)
Мы получили выразкения с переменными. В выражение (1) входит
одна переменная а, а в выражение (2)— три переменные а, b и с. При­
давая этим буквам различные значения, получим различные задачи.
Чтобы получить ответ каждой из этих задач, надо подставить соот­
ветствующие значения букв в выражения (1) или (2). Например, если
расстояние между городами 240 км, скорость велосипедиста рав­
на 15 км/ч, автомобиля 50 км/ч, то надо заменить в выражении (2)
букву а на 240, букву b на 15, а букву с на 50. Получается числовое
выражение (240—3-15): (15+ 50), значение которого равно 3. В
этом случае встреча произойдет через 3 ч после выезда автомобиля.
Общее понятие выражения с переменными определяется точно
так же, как и понятие числового выражения (см. с. 106), только,
кроме чисел, выражения с переменными содержат и буквы. Мы
считаем, что читателю известны правила записи таких выра­
жений.
Если дано выражение, содержащее, например, переменные х и у,
то каждому кортежу (а; b), состоящему из чисел, соответствует чис­
ловое выражение. Оно получается из буквенного выражения, если
заменить букву х числом а, а букву у числом Ь. Если полученное чис­
ловое выражение имеет значение, то это значение называют значени-
Л)
ем выражения при х= а и у=Ь. Выражения с переменными обозна­
чают так: А (х), В(х\ у) и т. д. Если в выражении В(х\ у) заменить
х числом 15, а у числом 4, то полученное числовое выражение обо­
значают Б (15; 4).
Выражения с переменными не являются предикатами, так как
при подстановке вместо букв числовых значений получается не вы­
сказывание, а числовое выражение. Значением этого выражения
является не «истина» или «ложь», а некоторое число.
Каждому выражению, содержащему одну букву х, соответст­
вует множество, состоящее из чисел, которые можно подставлять в
это выражение, т. е. чисел, при которых это выражение имеет оп­
ределенное значение. Это множество чисел называют областью оп­
ределения данного выражения. Например, область определения вы­
ражения 4 : (х—3) состоит из всех чисел, кроме числа 3. Область же
определения выражения \ гх—5 состоит из всех чисел х, при которых
х — 5 ^ 0 , т. е. из чисел, принадлежащих числовому лучу [5; оо[.
В некоторых случаях область X значений х заранее ограничена не­
которыми условиями. Например, может быть, что х — натуральное
число (например, число голов скота). Тогда и в соответствующее
выражение с переменной можно подставлять лишь значения, при­
надлежащие соответствующему множеству (например, множеству
натуральных чисел). Если выражение содержит несколько букв,
например буквы х и у, то под областью определения этого выраже­
ния понимают множество пар чисел (а; Ь) таких, что при замене х
на а и у на b получается числовое выражение, имеющее значение.
Например, область определения выражения 7 : (х—у) состоит из
всех пар чисел (а; Ь) таких, что афЬ.
В буквенных выражениях можно заменять переменные не только
числами, но и другими буквенными выражениями. Например, если
в выражении Зх+2у заменить х на 5а—2Ь, а у на 6а+4Ь, получится
буквенное выражение
3 (5а—2Ь)+2(6а+ 4Ь).
Его значение при заданных значениях а и b можно сосчитать, снача­
ла найдя значения х и у, а потом подставив эти значения в исходное
выражение. Например, если а= 12, Ь= 10, то сначала находим, что
х = 5 -12—2-10=40, </=6-12+4-10=112, а потом, что Зх+2у=
=3-40+2-112=344.
Два выражения с переменной А (х) и В (х) называются тождест­
венно равными, если они принимают одинаковые значения при лю­
бых допустимых значениях входящих в них букв. Например, тож-
X х^
дественно равны выражения (х+3)2 и х2+ 6 х + 9 . Выражениями —
не являются тождественно равными — если х = 0, то первое из них
принимает значение 0, а второе не имеет числового значения. Но в
области отличных от нуля чисел эти два выражения тождественно
равны. Утверждение о тождественном равенстве двух выражений с
переменной является высказыванием. Например, утверждение,
112
что выражение (х+З)2 тождественно равно выражению х2+ 6 х + 9 ,
можно записать так:
(Vx)((*+3)2= * 2+ 6 * + 9 ).
Обычно для краткости опускают квантор V* и пишут короче:
(х+3)2= х 2+ 6 х + 9 . Однако такая запись не совсем точна — это
равенство можно рассматривать и как уравнение (см. § 4).

У пражнения

1. Проверьте истинность равенств:


-62 (46 — а) 6 + а
при а = 3, 6 = 2;
а) За — 6 (а + 46) а2 + 62
1 . 6<7 Л ( р2+ 4<72 \ 1
б* \ p ~ 2 q ~ r 4q2— p2 ~ p + 2q J : ( ^ = 4 ^ + 1 ) = " 2 ^ "Р" Р= - * '
q— 2.
2. Докажите следующие тождества:
а) (а2+ 6 2) {х?+у*)= { a x - b y f+ (b x + a y f ;
б) * - У = 0.
(■*— У) (х — г) ( У ~ х ) ( у — г ) (г — х ) ( г — у )
3. При каких значениях х являются тождествами следующие равенства:
1 1
х — 1 х+1 1
а) ( £ ± . ^ % - Э = , + 2; б) ?
1 1
1 1

§ 4. УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА
1. Уравнения с одной переменной. Рассмотрим задачу: «В клетке
сидят фазаны и кролики. У них 19 голов и 62 ноги. Сколько фазанов
и сколько кроликов в клетке?» Ее можно решить арифметически.
Но более простой способ решения состоит в составлении уравнения.
Обозначим число фазанов буквой х. Тогда у фазанов 2 х ног. Число
кроликов равно 19—х и у них 4(19—х) ног. По условию задачи долж­
но выполняться равенство 2x-f4(19—х)=62, т. е. 76—2х=62. Ре­
шая это уравнение, находим: 2х=76—62=14, и потому х= 7. Зна­
чит, в клетке было 7 фазанов и 12 кроликов.
Если бы в условии задачи было дано, что у кроликов и фазанов
61 нога, то получили бы уравнение 2х+4(19—х)=61, из которого
нашли бы х= 7^.Э то противоречит смыслу задачи, так как х — на­
туральное число. К противоречию мы пришли бы и решая задачу,
в которой общее число ног равнялось 80. Корнем уравнения 2а+
+4(19—х)=80 является числох = —2, а числофазанов не может быть
отрицательным. Вообще, х должно быть натуральным числом, не
превосходящим 18 (если считать, что в клетке есть хоть один кро­
лик), т. е. л: должно принадлежать множеству Х ={1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18}.
113
При решении уравнений мы делаем некоторые преобразования.
Например, решая уравнение 76—2аг= 62, мы прибавили к обеим час­
тям уравнения 2х и вычли из обеих частей уравнения 62. В ре­
зультате получилось уравнение 2х=14. Чтобы решить его, при­
шлось разделить обе части уравнения на 2. После каждого из этих
преобразований получалось новое уравнение, но все полученные на­
ми уравнения — и 76—2х=62, и 2х=14, и х = 7 (а это тоже уравне­
ние!) — имели одно и то же решение, а именно число 7.
Выясним, на каком основании мы делали эти преобразования
уравнений и почему были уверены, что при этих преобразованиях
не изменяются корни решаемого уравнения. Иногда это объясняют
следующим образом. Предполагают, что х — одно из решений дан­
ного уравнения. Тогда при этом значении х уравнение превраща­
ется в истинное числовое равенство. А так как числовое равенство
не нарушится, если к обеим его частям прибавить одно и то же чис­
ло или от обеих частей отнять одно и то же число, то можно делать
указанные выше преобразования и в конце найти, чему же равно
число х. При этом подходе х рассматривается как число. Однако
существуют уравнения, не имеющие решений, например 2х=2х-\-6.
Здесь, делая такие же преобразования, мы приходим к ложному
равенству 0= 6. Это показывает, что решение уравнения нельзя на­
чинать со слов «пусть х — корень уравнения».
Кроме того, указанный подход к решению уравнений может при­
вести к появлению лишних корней, т. е. корней, которым удовлет­
воряют уравнения, получаемые в ходе преобразований, но не удов­
летворяет исходное уравнение. Например, решая уравнение}/ х + 9 =
= —5, мы возводим обе части в квадрат (если два числа равны, то
равны и их квадраты). В результате получаем уравнение х + 9 = 2 5 ,
из которого находим, что х = 16. Но 16 удовлетворяет лишь уравне­
нию х + 9 = 2 5 и не удовлетворяет уравнению ] / х + 9 = —5. Если
подставить в это уравнение 16 вместо х, получаем ложное равенство
]/~25 = —5 (при решении иррациональных уравнений все корни по­
нимают в смысле арифметического значения, т. е. считают неотри­
цательными числами). Таким образом, при решении уравнений по
указанному способу надо после отыскания корней проверить каж­
дый из полученных корней, подставляя их в.уравнение, а это не
всегда легко сделать.
Дадим поэтому более точное определение уравнения и его кор­
ней. Пусть заданы два выражения fi(x) и f 2(x), содержащие перемен­
ную х, которая пробегает некоторое множество X. Назовем урав­
нением одноместный предикат fi(x)=f2(x),x £ X. Решить уравнение—
значит найти значения переменной х, при подстановке которых в
уравнение получается истинное равенство, т. е. найти множество
истинности Т данного предиката. В дальнейшем мы будем называть
множество истинности предиката fi(x)=f2(x), х g X , множеством ре­
шений уравнения, а числа, входящие в это множество,— корнями
уравнения.
И4
Например, уравнение (.х—1)(х—3)= 0 имеет два корня, 1 и 3.
Значит, множество решений этого уравнения имеет вид Т={1; 3}.
Существуют уравнения, имеющие бесконечное множество решений.
Например, любое неотрицательное число удовлетворяет уравнению
х= \х\. В этом случае множество решений состоит из всех неотрица­
тельных чисел.
Может случиться, что Д(х) или f 2(x) не имеет значения при не­
котором а из множества X. Тогда равенство fi(x)=f2(x) считается
ложным, и потому а не может быть одним из корней уравнения fi(x) =
= / 2(х). Например, ни 4, ни 6 не могут быть корнями уравнения х +
-)---- = 7-|--------х —опри х = 4 не имеет значения дробь— х ’ а4
JC 4
при* = 6 —дробьх ■.Отсюда ясно, что, прежде чем решать уравне­
ние fi(x)=f2(x), полезно найти множество Л, на котором и /,(х) и /2(х)
имеют определенные значения. Это множество называют областью
допустимых значений переменной х или областью определения урав­
нения. Для уравнения х-\---- Цг = 7-|---- А та к о й областью является
все множество действительных чисел, из которого исключены точки
4 и 6. Это множество можно задать следующим образом:
А = ]—оо; 4[ и 1 4; 6[ и 16; + °°[-
Ради простоты теоретических выводов мы будем считать в даль­
нейшем, что и fi(x) и f 2(x) определены на всем множестве X.
В случае, когда область определения X предиката /,(x )= /2(x)
конечна (например, в задаче о кроликах и фазанах), корни уравне­
ния можно найти перебором, подставляя по очереди в уравнение
числа из множества X. Но когда множество X бесконечно, такой
путь становится невозможным и уравнения надо решать иным пу­
тем. При этом используют понятие равносильности уравнений.
Два уравнения fi(x)=f2(x) и F1(x)=F2(x) называются равносиль­
ными, если их множества решений равны, т. е. если каждое решение
первого уравнения является решением второго уравнения и, обрат­
но, всякое решение второго уравнения удовлетворяет и первому
уравнению. При этом мы считаем, что оба уравнения имеют одну и
ту же область определения X. Иными словами, уравнения равносиль­
ны, если эквивалентны предикаты fi(x)=ft(x) и Fl(x)=F2(x).
Если множество решений уравнения fi(x)=f2(x) является под­
множеством множества решений уравнения F1(x)=Fi (x), то F1(x)=
= F 2(x) называют следствием уравнения Д (x)=f2(x). Иными словами,
F1(x)=F2(x) — следствие уравнения fi(x)=f2(x), если каждый
корень уравнения Д(х)=Д(х) удовлетворяет уравнению /71(х)=
= F 2(x).
Например, уравнение (х+1)г=16 является следствием уравне­
ния х + 1 = 4 . В самом деле, уравнение х + 1 = 4 имеет только один
корень х= 3. Подставляя этот корень в уравнение (х+1)2=1в,
получаем истинное равенство (3+1)2=16, показывающее, что 3 удов­
летворяет и уравнению (х+1)2=16.
115
Два уравнения равносильны в том и только в том случае, когда
каждое из них является следствием другого.
Иногда уравнение равносильно дизъюнкции двух или большего
числа уравнений. Возьмем, например, уравнение (х— 1) (х—3)=0
и дизъюнкцию двух уравнений (2х—2=0)V (7x—21)=0. Множест­
вом решений уравнения (х—1) {х—3)= 0 является {1; 3}. Так как
произведение двух чисел равно нулю лишь в случае, когда хотя бы
один из множителей равен нулю, то дизъюнкция уравнений (2х—2 =
=0) V (7х—21 =0) становится истинным высказыванием при всех зна­
чениях х, для которых станет истинно хотя бы одно из высказыва­
ний 2х—2 = 0 или 7х—21=0. Первое из них истинно, если .v=l, а
второе — если х= 3. Значит, множеством истинности дизъюнкции
является то же самое множество {1; 3}. Это и показывает, что урав­
нение (х—1) (х—3)=0 равносильно (2х—2 = 0 )V(7х—21 =0).
Проще всего найти решение уравнения х = а — множество его
решений состоит из единственного числа а, Т={а}. Поэтому при ре­
шении уравнений их стараются заменять равносильными им урав­
нениями, имеющими более простой вид, пока не придут к уравне­
нию вида х = а или дизъюнкции х= а г\/х = а 2\ / . . . V х= ап таких
уравнений. Тогда множеством решений заданного уравнения явля­
ется Т= {ай аг\ . . .; On). Иногда приходится переходить отданного
уравнения не к равносильному ему уравнению, а к его следствию.
При этом множество решений расширяется, и потому надо в конце
проверить все найденные корни, подставив их в исходное уравнение.

У пражпеппя
1. Найдите множество решений уравнении 2х2—7 х + 4 = 0, если: a) х £ /?;
б) x £ Q \ в) x £ Z ; г) x £ N .
2. Укажите множество, на котором данные два уравнения равносильны:
а) (х+ 4)(х—1)=5(х—1) и х + 4 = 5 ;

б) 4*2 + 3 _ 4*2+ 3 +
3. Равносильны ли следующие уравнения на множестве действительных
чисел:
а) (*—2) (* + 3 )= 0 и *—2= 0 ;
б) 10*—2 = 4 и 5*—1= 2?
4. Является ли число 5 корнем уравнения:
1
а) * — 5;= 6” 1 * — 5’
б) 6—х = 6 (* —5)+1? Равносильны ли эти уравнения?
5. Даны уравнения:
а) *а= а 2*; б) а*2—4 = 0 ;
в) ах—а2= 4 —2*; г) а + * = а 2*— 1.
При каких значениях параметра а эти уравнения имеют: 1) единственное решение;
2) бесконечное множество решений; 3) не имеют решений?
6. Найдите область определения и множество решений уравнений:
ч 2 1 . 2*— 1 2(* 2+ 1) 4х3— 13
= 1.
а) хГ2
‘—
— *г +т 1т = г* т+ т1+' т* г3+
т -1г' ; б ) ---------------------------
2*— 1 4*2—
7. Найдите множества истинности одноместных предикатов:
а) *2+ 4 = 0 , x £ R ; б) * = * , x £ Z ;
в) |* |= |* + 2 |, x£R-,

116
Зх —_2_ 15* — 3 х—4
г) х — 3 xz — 9
x£R;
~х + 3 ’
4 — 20х‘-
Д) О, x£R.
2х— 1 ~ 2 х + 1 1 — 4хт

2. Теоремы о равносильности уравнений. В этом пункте мы до­


кажем теоремы, показывающие, при каких преобразованиях дан­
ное уравнение переходит в равносильное ему уравнение.
Т е о р е м а 1. Если к обеим частям уравнения
fi(x)=f»(x), х £ Х , (1)

прибавить выражение F(x), имеющее значение при всех х из X, то по­


лучится новое уравнение
h(x)+F(x)=h(x)+F(x), х £ Х , (2)

являющееся следствием данного.


Д о к а з а т е л ь с т в о . В самом деле, пусть а — корень урав­
нения (1), т. е. пусть fi(a)=f2(a). Прибавив к обеим частям этого
равенства одно и то же число F(a), получим истинное равенство
f1(a)JrF(a)=f«(a)JrF(a). Оно показывает, что а является и корнем
уравнения (2). Значит, каждый корень уравнения (1) является кор­
нем и уравнения (2), т. е. уравнение (2) — следствие уравнения (1).
Например, уравнение 76—62=2х является следствием уравне­
ния 76—2х=62, оно получается из него прибавлением к обеим час­
тям одного и того же выражения 2х—62.
Уравнение fi(x)—f t{x), в свою очередь, получается из уравнения
fi(x)-\-F(x)=f2(x)-]rF(x) прибавлением к обеим частям одного и того
же выражения — F (х). Поэтому не только уравнение (2) — след­
ствие уравнения (1), но и (1) — следствие уравнения (2), и, значит,
эти уравнения равносильны.
Таким образом, справедлива следующая теорема:
Т е о р е м а Г. Если выражение F(x) определено для всех значе­
ний х £ Х , то уравнения
h(x ) = h(x). х£Х,
и
fi(x)+F(x) = f t(x)+F(x), х £ Х ,
равносильны.
Из этой теоремы вытекает, в частности, такое следствие:
Любое уравнение равносильно уравнению вида ф (х )= 0 . В самом
деле, чтобы привести уравнение fi( x)= f2(x) к виду Ф (х)=0, доста­
точно прибавить к обеим частям этого уравнения выражение —/ 2(х)
и положить Ф (x)=f1(x)—f i (x).
Точно так же доказывается следующая теорема:
Т е о р е м а 2. Если обе части уравнения
Ш = Ш ,Х £Х , (1)
117
умножить на выражение F(x), имеющее значение при всех х £ X,
то получится новое уравнение
fi(x)-F(x)=f2(x)-F(x), х £ X, (3)
являющееся следствием уравнения (1).
Уравнение (1) будет следствием (3) лишь при условии, что и
имеет значение при всех* £ X . Единственным препятствием для
этого может быть обращение F (х) в нуль при некотором значении х.
Поэтому верно следующее утверждение:
Т е о р е м а 3. Если выражение F (х) имеет значение для всех
х £ Х и не обращается в нуль ни при одном значении х из X, то урав­
нения fi (x )= f2(x) и /, (х) -F (x)=f 2(х) ■F (х), х £ Х , равносильны.
В частности, если а ф 0, то равносильны уравнения f\(x) —f 2(x) и
afl (x)=af2(x).
Иными словами, при умножении любого уравнения на отличное
от нуля число получается уравнение, равносильное данному. Напри­
мер, уравнение 2х=14 равносильно уравнению х = 7 .
При решении уравнений применяется также метод разложения
на множители. Предположим, что выражения ^(х), / 2(х), ...
..., fn (x) имеют значения при всех х £ Х . Тогда число аф X может
быть корнем уравнения
h(x)-fi(x)-...-fn (x)=0 (4)
в том и только в том случае, когда хотя бы одно из выражений (х),
/ 2(х), ..., fn (x) обращается в нуль при х= а. Это значит, что уравнение
(4) равносильно дизъюнкции уравнений f i ( x ) = 0 \ / f 2(x)=0 \ / ...
...V /n (*)=0.
Например, уравнение х(х—4) (х+6) (х—8)= 0 равносильно дизъ­
юнкции уравнений x=O V *—4 = 0 V * + 6 = 0 \/x —8 = 0 , и потому
множеством его решений является {0; 4;—6;8}.

У пражнения
1. Докажите, что уравнение (Ах—5) (х2—4)—7 (хг—4) является следствием
уравнения 4х—5= 7 .
2. Докажите, что следующие пары уравнений равносильны:
а) 2*— 1+х2+ 9 = З х - 6 + * Ч 9 и 2х— 1= 3х—6;
б) (2х— 1)(хЧ -9)= (3*-6)(*»+ 9) и 2*—1=3*—6.
3. Докажите, что уравнение / 2(x)=g2(x) является следствием уравнения
/(* )= £ (* ). Всегда лн равносильны эти уравнения?3

3. Неравенства с одной переменной. Неравенства, содержащие


переменную х, например /у (х )< /2(х), х £ Х \ Д (х)> / 2(х), x g X и
т.д., также являются одноместными предикатами. Решить такое не­
равенство означает найти множество Т чисел, при подстановке ко­
торых вместо х получаются истинные неравенства. Это множество
чисел называют множеством решений неравенства.
Может случиться, что каждое решение одного неравенства
удовлетворяет другому неравенству. Тогда второе неравенство на-
118
зывают следствием первого. Возьмем, например, неравенства х > 4
и х> 2. Ясно, что если какое-нибудь число больше четырех, то оно
больше двух. Поэтому неравенство х> 2 — следствие неравенства
х > 4 . Множество Q решений следствия данного неравенства включает
в себя множество Т решений заданного неравенства, Qz)7\
Если два неравенства имеют одно и то же множество решений,
их называют равносильными. В этом случае оба неравенства являют­
ся следствиями друг друга. Например, сказать, что какое-нибудь
число а больше 5, равносильно утверждению, что число а+ 1 боль­
ше 6. Поэтому неравенства х > 5 и х + 1 > 6 равносильны.
Поскольку неравенства, содержащие х, являются предикатами,
можно говорить об их конъюнкции и дизъюнкции. Например, число
а удовлетворяет конъюнкции неравенств
(Зх—8 > 1) Д (2 х + 5 < 15),
если оно удовлетворяет и неравенству Зх—8 > 1 , и неравенству 2x~h
+ 5 < 1 5 . Таким числом является, например, 4. В школе обычно гово­
рят не о конъюнкции, а о системе неравенств и записывают ее так:
(Зх—8>1,
( 2х+5<15.
Дизъюнкция двух или большего числа неравенств истинна при
некотором значении а, если при этом значении истинно хоть одно
из этих неравенств. Например, число — 2 принадлежит множеству
решений дизъюнкции неравенств
(2х>8) V (Зх<—3). (5)
В самом деле, если подставить это число в первое из неравенств, по­
лучится ложное неравенство 2-(—2)>8. Но при подстановке того
же числа во второе неравенство получаем истинное неравенство
3 ( —2 )< —3. Значит, число—2 принадлежит множеству решений
дизъюнкции (5). А число 0 не принадлежит этому множеству, так
как при подстановке этого числа в оба неравенства, входящие в (5),
получаем ложные неравенства 2*0>8 и 3 -0 < —3.
Как правило, множества решений неравенств бесконечны; для
наглядности эти множества изображают на координатной осц.
Для этого множество решений представляют в виде объединения не­
скольких попарно-непересекающихся точек, отрезков, проме­
жутков или лучей. Для этого используют следующие теоремы о не­
равенствах с одной переменной.
Т е о р е м а 1. Если выражение F (х) имеет значение при любом
х £ Х , то неравенства }, (х )< /2(х) и /у (x)-f F (x)<f2(x)+F(x) рав­
носильны.
Д о к а з а т е л ь с т в о . В самом деле, если а принадлежит
множеству решений неравенства /i( x ) < /2(x), то высказывание
Д (а)< /2(а) истинно. Прибавляя к обеим частям этого истинного не­
равенства одно и то же число F(a), получаем истинное неравенство
f 1(a)+F(a)<Cf2(a)-\-F(а). Оно показывает, что а является решением
119
и неравенства fi(x)+F (x)<f2(x)+F (х). Точно так же доказывается,
что любое решение неравенства fi(x)+F (x)<f2(x)-\-F (х) удовлет­
воряет и неравенству fi ( x ) < f2(x). Значит, эти неравенства равно­
сильны.
Аналогично можно доказать равносильность неравенств
М * )> Ы * ) и h ( x ) + F ( x ) > f 2(x)+F(x), а также М х ) < /2(х) и
h (x)+F ( x ) ^ f 2(x)+F (х) и т. д.
Т е о р е м а 2. Если число а положительно, а > 0, то неравенства
/, (х )< /2(х) и a/i (x)< u/2(х) равносильны. Если жеа< 0, то равносиль­
ны неравенства /у (х )< /2(х) и а[г (x)>af2(х) — при умножении на
отрицательное число надо изменить знак неравенства.
Теорема 2 является частным случаем следующей теоремы.
Т е о р е м а 2'. выражение F (х) определено при всех значе­
ниях х £ Х и положительно на X , то неравенства f1(x)<f2(x) и
/j (х) •F (х )< /2(х) ■F (х) равносильны.
В случае если F (х) неотрицательно, равносильны неравенства
Ы * Х Ы * ) и f i ( x ) ' F ( x ) ^ f t (x)-F(x).
Отметим еще следующую теорему.
Т е о р е м а 3. Неравенства 0 < /i (х )< /2(х) и 0 < т4-т < т-т-г
12\Х) 11\Х)
равносильны друг другу.
П р и м е р 1. Решим неравенство 5х—5> 2х+ 16. По теореме 1
оно равносильно неравенству Ъх—2х> 16+ 5, т. е. Зх>21. По теоре­
ме 2 это неравенство равносильно неравенству х > 7 . Значит, мно­
жеством решений заданного неравенства является числовой луч
] 7; +оо[.
П р и м е р 2. Решим конъюнкцию неравенств
(Зх—5< 4) А (2х—3 > — 1).
Для этого сначала решим первое из этих неравенств:
Зх—5<4<=>3х<9<=>х<3.
Точно так, решая второе неравенство, находим:
2х—3 > — 1<=>2х>2<=>х> 1.
Числа, удовлетворяющие конъюнкции этих неравенств, должны
удовлетворять обоим неравенствам, т. е. множество решений конъюнк­
ции является пересечением найденных множеств решений. Но пере­
сечением числовых лучей х < 3 и х > 1 является числовой промежу­
ток 1 < х < 3 . Этот промежуток и является искомым множеством ре­
шений данной конъюнкции.
При решении неравенств вида (х—Ui)(x—а 2)...(х—а „ )> 0, где
fli< a 2< ...< a n . пользуются следующим рассуждением: множи­
тель х—ah отрицателен при x < a h и положителен при x > a h.
Иными словами, он меняет знак лишь при x = a k. Произведение
(х—fli)(x—а2)...(х—а„) может изменить знак, лишь когда меняет знак
один из множителей, т. е. в точках a i,a 2, ..., а„.Эти точки разбивают
числовую ось на промежутки ]—оо; а2 [, ...,] йп-й а„ 1,10»;
120
Рис. 72

+ °о[. На каждом из этих промежутков выражение (х—аг) (х—а2)...


...(х—ап) имеет постоянный знак. Поэтому достаточно узнать знак
выражения в одной из точек промежутка, чтобы узнать его на всем
промежутке.
Определяя знак выражения на каждом из промежутков, мы отби­
раем те из них, на которых это выражение положительно. Их объе­
динение и является множеством решений неравенства
(х—а1)(х ~ а 2)... (х—ап)> 0.
П р и м е р 3. Р еш и м н ер а в ен с т в о ( x + 6 ) ( x — 1 )(х — 3)(х—5 ) > 0 .
Т оч к и — 6 , 1, 3 , 5 р а зб и в а ю т ч и сл о в у ю п р я м у ю на п р о м е ж у т к и ]— оо;
— 61,1— 6; 1[,] 1; 3 [, 1 3; 5 [ , ] 5 ; + о о [ . В ы б ер ем на л у ч е ] 5 ; + о о [ ч и сл о
10. П о д с т а в л я я эт о ч и сл о в в ы р а ж е н и е ( x + 6 ) ( x — 1)(х— 3)(х— 5 ),
п ол уч и м п р о и з в е д е н и е ч ет ы р ех п о л о ж и т е л ь н ы х м н о ж и т е л е й ( 1 0 + 6 ) х
Х ( 1 0 — 1 ) -( 1 0 — 3 ) - ( 1 0 — 5 ), к о т о р о е п о л о ж и т е л ь н о . Т а к ж е о п р е д е л я ­
ем , что на п р о м е ж у т к е ]3; 5[ в ы р а ж е н и е о т р и ц а т е л ь н о , на п р о ­
м е ж у т к е ] 1; 3 [ п о л о ж и т е л ь н о , на п р о м е ж у т к е ]— 6; 1[ о т р и ц а т е л ь н о ,
на л у ч е ]— оо; — 6[ п о л о ж и т е л ь н о . З н а ч и т , р еш ен и ем н ер а в ен ств а я в ­
л я е т с я о б ъ е д и н е н и е л у ч е й ]— о о ; — 6[,15; + оо[ и п р о м е ж у т к а ]1;3[:

Т ~ ]—оо; —6[ U 1 1;3[ U ]5; + оо[.


Можно было ограничиться определением знака выражения на
луче ]—оо; —6[. Так как при переходе через каждую из точек—6, 1, 3,
5 один из множителей х + 6 , х—1, х—3, х—5 меняет знак, то и все
произведение меняет при этом знак. Отсюда сразу видно, что на
]—6; 1[ выражение отрицательно, на ]1;3[ положительно и т. д.
Чтобы сделать это рассуждение более наглядным, чертят кривую,
которая идет выше оси абсцисс там, где наше выражение положи­
тельно, и ниже там, где оно отрицательно (рис. 72). Эту линию на­
зывают кривой знаков.
Уп р а ж н е н и я
1. Изобразите на числовой оси множества точек, координаты которых удов­
летворяют следующим условиям:
а) Х = { х \ х ^ — 4 у } ; б) Л = {*|—5 < * < 0 } ;
в) ,Х ={х|—3,2 < jt< 3 }; г) X — {лс|3,6<л:«8};
д) X — {х| l,7< jc< 4,5}.
2. Задайте неравенствами подмножества числовой оси, изображенные на
рисунке 73.
3. Истинны или ложны следующие импликации:
а) -^ > 0 = > (а > 0 )Л (Ь>й)\ б) ( а ^ 0 ) л ( 6 > 0 ) = » у > 0 ?

121
4. Равносильны ли следующие
-5 О неравенства на множестве действи­
тельных чисел:
а) х2+ 3 х —2 > 2 и х2+ 3 х —4 > 0 ;
О- б) —З х + 4 < 0 и 3jc—4 > 0 ;
12
и х<2?
5. Решите следующие неравенст
о ва {x£R):
5 а) (х—2) (х+З) (х—4) > 0 ;
б) (х*-4)(х?-9)>0-,
в) tx2-j-4) (л:2— 16) > 0 .
4. Уравнения с двумя пере­
менными. Если в клетке нахо-
Рис. 73 дится х фазанов и у кроликов, то
общее число ног равно 2х+4у.
Поэтому если в задаче сказано, что общее число ног равно 62, то
мы можем записать уравнение 2х+4г/=62. Однозначно определить
из этого уравнения значения х и у нельзя. Даже если ограничиться
натуральными значениями х н у , здесь могут быть такие случаи:
лс=1, у = 15; х= 3, у — 14; x = 5 , t/= 13 и т. д.
Уравнение, содержащее две переменные х н у , является двухмест­
ным предикатом. Пара чисел (а; Ь) называется решением этого урав­
нения, если при замене х на а и у на b получаем истинное равенство.
Например, пара чисел (3; 4) является одним из решений уравнения
х2+ у 2= 25, так как 32+ 4 2=25. Но это уравнение имеет и другие ре­
шения, например (5; 0), (—3; —4) и т. д.
Каждому уравнению с двумя переменными соответствует множе­
ство его решений, т. е. множество, состоящее из всех пар чисел
(а; Ь), при подстановке которых в уравнение получается истинное
равенство. При этом, конечно, если заранее указаны множества X и
Y, которые могут принимать неизвестные х и у, то надо брать лишь
такие пары (а; Ь), для которых а £ Х и b £ Y .
Пару чисел (а; Ь) можно изобразить на плоскости точкой М,
имеющей координаты а и Ь, М=М.{а\ Ь). Рассматривая изображения
всех точек множества решений уравнения с двумя неизвестными, по­
лучим некоторое подмножество плоскости. Его называют графиком
уравнения. Например, точка М (3; 4) принадлежит графику уравне­
ния x2+ t/2= 2 5 — если заменить в этом уравнении х на 3, а у на 4,
получится истинное равенство 32+ 4 2=25. Точка же N (4;6) не при­
надлежит графику уравнения, так как равенство 42+ 6 2=25 ложно.
Обычно уравнение с двумя переменными имеет бесконечное мно­
жество решений, а потому его график содержит бесконечно много
точек. Построить их, отмечая одну за другой, невозможно — даже
за миллион лет мы отметим лишь конечное число точек. Поэтому
прибегают к геометрическому способу описания.
П р и м е р 1. Множество решений уравнения у—х= 0 состоит
из всех пар чисел (а; Ь), в которых первая координата равна второй,
т. е. из пар вида (a; a), a £ R . Если отметить на плоскости несколько
122
точек вида М (а; а), например
М (1; 1), М (2; 2) и т. д., то уви­
дим, что все эти точки лежат на
прямой, проходящей через на­
чало координат и наклоненной
к оси абсцисс под углом 45°
(рис. 74). Возникает предполо­
жение, что вообще все точки гра­
фика данного уравнения лежат
на этой прямой. Докажем, что
это действительно так.
Рис. 74
Если абсцисса точки М равна
ее ординате, то треугольник
ОРМ, где О — начало координат, а Р — проекция точки М на ось
абсцисс, равнобедренный (рис. 74). Поэтому величина угла МОР
равна 45°. Обратно, если прямая ОМ наклонена к оси абсцисс под
углом 45°, то треугольник ОРМ равнобедренный, и потому абсцисса
точки М равна ее ординате.
В этом примере графиком уравнения оказалась прямая линия.
Ниже мы покажем, что графиком любого уравнения вида y = k x Jrb
является прямая линия.
П р и м е р 2. Графиком уравнения
V(х—2)2+(г/—3)2= 4 (1)
является окружность с центром А (2; 3) и радиусом 4. В самом деле,
расстояние от точки М (*;#) до точки А (2; 3) выражается формулой
У (х—2)2+ (у —З)2. Поэтому равенство (1) означает, что это расстоя­
ние для всех точек графика равно 4; а это и значит, что точка лежит
на указанной выше окружности. Обратно, если точка М (х; у) лежит
на окружности с центром А (2; 3) и радиусом 4, то расстояние от А до
М равно 4, и потому выполняется равенство (1).
Два уравнения с двумя переменными, имеющие одинаковые гра­
фики, называются равносильными. Например, равносильны уравне­
ния х+ 2у= Ь и 3*4-6#= 15 — любая пара чисел, удовлетворяющая
одному из этих уравнений, удовлетворяет и второму.
Легко доказать следующие теоремы:
Т е о р е м а 1. Если выражение f (х, у) определено для всех значе­
ний х и у, то уравнения F (х, у)= Ф (*, у) и F (х, y ) + f (х, # )= Ф (х,у)+
+ /(* , у) равносильны.
Т е о р е м а 2. Если выражение f(x, у) определено для всех значе­
ний х и у и ни при каких значениях х и у не обращается в нуль, то
уравнения F (х, #)= Ф (х, у) и F (х, y)-f(x, у)=Ф(х, y)-f(x, у) равно­
сильны.

У пражненпя
I. Докажите равносильность следующих пар уравнений с двумя неизвест­
ными:
а) х2+ # 2+ 6 х = 8#—4 и xa+ i/24 6 x —8 # + 4 = 0 ;

123
б) х + у ^ Ь х - 2 у + \ и (ж2+ г / '+ 0 (*+</)=-' (ж2+ !/2+ 1) (5ж -2«/+ 1);
в) ж3—(/3+ 6ж + 8= 9ж 2-|-5ж4-9 и ж3—у3-\-х=9 ж2+ 1 .
2. Нарисуйте графики уравнений:
а) |ж|= (/; б) |ж| = |i/|; в) (ж—4)2+ (( /+ 5 ) 2= 16; г) у= ж2; д) |(/|=ж*.

5. Уравнение окружности. В примере 2 п. 4 было показано, что


графиком уравнения V ( х —2)2+ ( у —3)2= 4 является окружность с
центром А (2; 3) и радиусом 4. Точно так же доказывается общее ут­
верждение:
Графиком уравнения
V( м ) 2+ (у—b)2= R (1)
является окружность с центром А (а; Ь) и радиусом R.
В самом деле, если точка М {х\ у) лежит на этой окружности, то
|/Ш |= Д . Но \ A M \ = V (х—а)2+ ( у —Ь)2, поэтому V ( х —а)2-\-{у— Ь)2=
—R. Значит, все точки окружности принадлежат графику уравне­
ния (1). Обратно, пусть точка М (х\ у) принадлежит графику уравне­
ния (1). Так как V (х —а)2+(у—Ь)2 — расстояние от М (х; у) до
А (а; Ь), то расстояние \МА \ равно R, и потому точка М (х; у) лежит
на окружности.
Очевидно, что уравнение (1) равносильно уравнению
( x - a ) 2+ ( y - b ) 2= R 2. (2)
В этом виде обычно и записывают уравнение окружности.
П р и м е р 1. Напишем уравнение окружности с центром
А (7;—6) и радиусом 8.
По формуле (2) получаем уравнение в виде:
(х—7)2+ (г/+6)2=64. (3)
Это уравнение можно записать иначе, раскрыв скобки и приведя
подобные члены:
х2+У2— 14лН-12г/+21=0. (3')
Обратный переход от уравнения вида (3') к уравнению вида (3)
делается путем выделения полных квадратов.
П р и м е р 2. Докажем, что уравнение
х гЛ-уг—6х:+8у—75=0 (4)
является уравнением окружности, и найдем ее центр и радиус.
Чтобы выражение хг—6х стало полным квадратом, надо приба­
вить к нему 32= 9, а чтобы полным квадратом стало выражение г/2+
+8у, надо прибавить к нему 42= 16. Поэтому перепишем уравнение
(4) следующим образом:
(х2—6х+9)+(г/2+ 8 г /+ 16)—75=9+16.
Отсюда (л:—3)2+ (г/+ 4 )2= 100.
Теперь уже видно, что это — уравнение окружности с центром
А (3;—4) и радиусом 10.
124
Может случиться, что после выделения полных квадратов получим урав­
нение вида (х—а)а+ (у—Ь)2=0. Сумма квадратов может равняться нулю лишь
в случае, когда оба слагаемых равны нулю, т. е. когда х —а = 0 и у—Ь=0. Иными
словами, график уравнения (х —а)2+ (у—Ь)2~ 0 состоит из одной точки М (а; Ь).
Если же после выделения полных квадратов получится уравнение вида (х—а)2+
+ (у—Ь)2=с, где с — отрицательное число, то график уравнения пуст— ни при
каких значениях х и у сумма двух квадратов не может быть отрицательной.

У пражнения
1. Напишит' уравнение окружности с центром А(а\ Ь) и радиусом R, если:
а) а = —4, Ь= О, 7?=10;
б) а = 0 , Ь—О, R = 6.
2. Найдите центр и радиус окружности, заданной своим уравнением:
а) х2+г/2+ 10х—6г/= 110; б) х2-\-у2—Ах— 12i/=24;
в) х2+ г/Ч -8 х + 8 г/+ 3 2 = 0 ; г) х2+ г/2—6х—4г/+ 7= 0.
3. Найдите на окружности х2-\-у2—Зх—4у —4 = 0 точки, абсцисса которых
равна 4.
4. Найдите на окружности х2+г/2+ 5 х —7у —4 = 0 точки, абсцисса которых
равна их ординате.
6. Графики неравенств. Отношения между числами х и у выра­
жаются не только при помощи уравнений, но и при помощи нера­
венств. Пусть задано неравенство, содержащее х н у . Множеством
его решений является множество всех пар чисел (а; Ь), при подста­
новке которых вместо букв х и у получается истинное неравенство.
Например, пара (4; 2) принадлежит множеству решений неравенства
х 2-\-у2< 25, потому что при замене х на 4, а у на 2 получается истин­
ное неравенство 42+ 2 2< 2 5 . Если каждой паре чисел (х; у) из мно­
жества решений неравенства поставить в соответствие точку
М (х; у), получим множество точек на плоскости, задаваемое этим
неравенством. Его называют графиком данного неравенства. График
неравенства обычно является областью на плоскости.
Чтобы изобразить множество решений неравенства F (х, у )> 0,
поступают, как правило, следующим образом. Сначала заменяют
знак неравенства знаком равен­
ства и находят линию, имею­
щую уравнение F (х, у). Эта ли­
ния делит плоскость на несколь­
ко частей. После этого достаточ­
но взять в каждой части по од­
ной точке и проверить, выпол­
няется ли в этой точке неравен­
ство F (х, у )> 0. Если оно вы­
полняется в этой точке, то оно
будет выполняться и во всей
части, где лежит эта точка. Объ­
единяя такие части, получаем
множество решений заданного
неравенства.
П р и м е р 1. Построим гра­
фик неравенства у> х.
125
Мы уже знаем, что уравне­
ние у —х изображает прямую
линию, проходящую через нача­
ло координат и наклоненную к
оси абсцисс под углом 45°. Эта
прямая делит всю плоскость на
две полуплоскости (рис. 75).
Возьмем в верхней полуплоскос­
ти точку М (0; 3). Подставляя ее
координаты в наше неравенство,
получим истинное неравенство
3> 0. Значит, эта точка, а тем
самым и вся верхняя полуплос­
кость, принадлежит графику не­
равенства. Точно так же про­
веряем, что точки нижней по­
луплоскости не принадлежат
этому графику. Наконец, точки самой прямой у = х не принадле­
жат графику, так как на этой прямой у= х, а не у~>х. Итак, гра­
фиком неравенства у > х является множество точек плоскости, лежа­
щих выше прямой у= х.
П р и м е р 2. Построим график неравенства
(x -2 )2+ ( r / - l ) 2> 9 . (1)
Сначала проведем линию, имеющую уравнение (х—2)2+(г/—1)2=9.
Это окружность с центром А(2; 1) и радиусом 3 (рис. 76). Она делит
плоскость на две области — одна лежит внутри окружности, а дру­
гая — вне этой окружности. Возьмем центр окружности, т. е. точ­
ку А (2; 1). Если подставить ее координаты в неравенство (1), полу­
чим ложное неравенство 02+ 0 2^ 9 . Это показывает, что вся внутрен­
няя область не принадлежит графику неравенства (1). Во внешней
области выберем точку В (100; 0). Ее координаты удовлетворяют не­
равенству (1): 982+ (—1)2^ 9 . Значит, графиком неравенства явля­
ется множество точек, расположенных вне окружности с центром
А (2; 1) и радиусом 3. Геометрически это означает, что график нера­
венства (1) состоит из точек, расстояние которых до точки А боль­
ше или равно 3

Упра жненпя
Постройте графики неравенств:
а) у > х + 3; б) у < х —4; в) (х— 6)2+ (у— 5)2« 4 ; г) (х+1)2+ (у—3)2> 9 ;
д) ( х - 1)*+ (i/+4)2< 4.
7. Системы уравнений и неравенств. Задачу о кроликах и фаза­
нах (см. п. 2) можно было бы решить иначе. Обозначим через х число
фазанов, а через у — число кроликов. Тогда по условию задачи мож­
но составить два уравнения: х+г/=19 и 2х+4г/=62. Каждое из этих
уравнений является двухместным предикатом, и множества истин­
123
ности этих уравнений бесконечны. Но нам нужно найти такие зна­
чения х и у, которые удовлетворяли бы обоим уравнениям,- т. е.
конъюнкции предикатов х + у = 19 и 2х+4г/=62:
(х+у = 19) Д (2x+4у=62).
В школе эту конъюнкцию записывают в виде:
( х+ у = 19,
\2 х + 4г/=62
и называют системой уравнений х + у —19 и 2х+4у=62.
Вообще, системой уравнений f(x, у) = 0 и F (х, у) = 0 называют
конъюнкцию этих уравнений
(f(x, y)=0)A(F(x, у ) = 0),
или, как ее записывают в школе,
//(*, У)=о,
У)=0. (1)
Решить систему уравнений (1) — значит найти множество пар
(а; Ь), при подстановке которых в эти уравнения получаются
истинные равенства f(a, b)=0 и F (а, Ь)=0.
Мы знаем (см. п. 3 § 1 гл. III), что множество истинности конъюнк­
ции двух предикатов является пересечением множеств истинности
самих предикатов. Точно так же множество решений системы урав­
нений (1) является пересечением множеств истинности уравнения
f(x, у) = 0 и уравнения F (х, у ) = 0. Геометрически это множество
можно найти следующим образом: начертим графики уравнений
f(x, у ) = 0 и F (х, у ) = 0 и найдем точки их пересечения. Координаты
этих точек и будут искомыми значениями х и у.
П р и м е р 1. Пары (2; 5) и (—5;—2) принадлежат множеству
решений системы уравнений
\у—х = 3,
t (x + 1)4-(г/-1Г=25. (2)
В самом деле, если подставить в оба уравнения значения х= 2 и у —5,
получим истинные равенства 5—2 = 3 и ( 2 + 1)2+ (5 —1)а=25. Точно
также при подстановке значений х = —5 и у = —2 получаем истин-
ные равенства —2—(—5)=3 и (—5 + 1 )а+
- f ( —2—1)а=25. Можно доказать, что иных У
решений система уравнений (2) не имеет.
Изобразим геометрически решение сис­ ' у ^ з8(2; 5)
темы уравнений (2). Графиком уравнения
(х+1)а+ (4 —1)2=25 является окружность 1 /7
с центром А ( —1; 1) и радиусом 5. Гра­
фиком уравнения у—х = 3 является пря­ ч Х о 1 ,
Х ^ 5 ',-2 )
мая линия (рис. 77). Мы видим, что эти
линии пересекаются в точках В(2; 5) и
С (-5 ; -2 ). Рис. 77

127
Наряду с системами уравнений рассматривают и системы нера­
венств. Например, система
1У> 3,
U * + 0 S< 2 5
является конъюнкцией этих неравенств — ее можно записать в
виде:
(t/>3)A (x2+ t/2<25).
Легко видеть, что графиком этой системы является пересечение
круга с центром в начале координат и радиусом 5 с частью плоско­
сти, лежащей выше прямой, параллельной оси абсцисс и отстоящей
от нее вверх на 3 единицы (рис. 78, а). При этом часть границы по­
лученной области не входит в график. А система неравенств
)У> з.
\х 2+г/2^ 2 5
имеет похожий график (рис. 78, б) с той лишь разницей, что теперь
графику принадлежит граница области. (Читатель видит, что час­
ти границы, принадлежащие области, изображаются сплошной ли­
нией, а не принадлежащие области — штриховой линией.)
Можно рассматривать и системы, состоящие из неравенства и
уравнения. Например, система

\х г+ у 2^ 36
является конъюнкцией уравнения у = х и неравенства x2-|-t/-<36.
График этой системы — отрезок прямой у —х, соединяющий точки
Л и В ее пересечения с окружностью.

У пра ж ие и н я
1. Решите систему уравнений:
а) /2 * + З у = 1 1 , б) I х2+ (/2= 2 5 , в) (д^+ у2—6дс+4у=7, г) 1у=9—х3,
\3дс—4 у = —9; \3дс—4у= 0; Х ^ + ^ + б х —4у=3; \у = ^ —4.
2. Изобразите область, заданную системой неравенств:
а) (У>х2, б) 1у>х2, в) i х2-\-уг-\-6х—4у=3,
\у < 9 ; \у < 1 8 —дс2; 3.

128
3. Найдите мнбжество, заданное условиями:
а) )У=Х> б) \у> х,
\ х 2-|</2—8*—6 у < 1 1; \ х*+V8—8 л:—6 у = 11.

§ 5. ЛИ Н ЕЙН Ы Е УРАВНЕНИЯ
1. .Уравнение прямой линии с угловым коэффициентом. Рассмот­
рим прямую, проходящую через начало координат (рис. 80). Выбе­
рем «а этой прямой точку А (хр, уг), отличную от точки 0 и лежащую
в первой четверти. Покажем, что частное — не зависит от выбора точ-
ки А прямой. В самом деле, возьмем другую точку В (ха; у а) той же
прямой. Из рисунка 80 видно, что треугольники ОА А ' и О В В ' подоб­
ны (по теореме об угле, пересеченном параллельными прямыми).
Поэтому = |§ § т | • Но \А А '\=*уи \ О А '\ = х и \ В В '\ = у а,

№ ' |= Х а , отсюда— 11= Эта пропорция и показывает, что зна-


х\ *а
чение отношения не зависит от выбора точки М (я, у) на прямой ли­
нии, -|-= 6 . Тот же результат получится, если взять точку в третьей
четверти — в этом случае обе координаты х н у отрицательны, но их
отношение равно тому же числу к. Число к характеризует наклон
прямой к положительному направлению оси абсцисс, и его называют
угловым коэффициентом этой прямой. Оно равно тангенсу угла
между осью абсцисс и прямой ОА, 6 = tg а.
Итак, для любой точки М (х; у), лежащей на прямой, за исключе­
нием точки О (0 ;0 ), выполняется равенство^—к. Умножив обе части
равенства -g = k на х, получим: y= kx. Это соотношение справедли­
во и для точки 0 (0 ; 0 ), так как 0 = £ - 0 .
Докажем теперь, что, обратно, если для координат какой-ни­
будь точки М (х\ у) при некотором k выполняется соотношение
y= kx, то эта точка лежит на прямой с угловым коэффициен­
том k.
В самом деле, на этой прямой есть точка М х с абсциссой х. Орди­
ната г/i этой точки равна, как мы доказали выше, kx. Но тогда y= yi
и точки М и M i совпадают, а этой означает, что Тбчка М лежит
на прямой.
Итак, мы доказали, что при
заданном k уравнению y = kx удов­
летворяют координаты точек,
расположенных на некоторой
прямой линии, проходящей через
начало координат, и не удовлет­
воряют координаты никаких
других точек.
5 №' 702 129
Уравнение y —kx было выведено для прямых, лежащих в I
и III четвертях. Для таких прямых угловой коэффициент k положи­
телен. Возьмем теперь прямую, проходящую через начало коор­
динат и лежащую во II и IV четвертях (рис. 81). Значение част­
ного для всех точек этой прямой одно и то же. При этом абсцисса
точки М этой прямой положительна, а ее ордината отрицательна.
Значит, частное — отрицательно. Поэтому и для этой прямой урав­
нение имеет видy= kx, но значение к отрицательно. Мы будем гово­
рить, что прямые первого вида образуют острый угол с положитель­
ным направлением оси абсцисс, а прямые второго вида — тупой
угол (см. рис. 80, 81). Можно сформулировать: угловой коэффициент
k положителен у прямых, образующих острый угол с положи­
тельным направлением оси абсцисс, и отрицателен у прямых,
образующих тупой угол с этим направлением. В случае, когда k=0,
уравнение прямой принимает вид у —0. Этому условию удовлетво­
ряют точки, расположенные на оси абсцисс, и только они. Отметим,
что для одной прямой, проходящей через начало координат, а имен­
но для оси ординат, нельзя написать уравнения вида y= kx. Для
всех точек этой прямой выполняется уравнение х = 0 .
Проведем теперь прямую, параллельную прямой y —kx, располо­
женную выше ней и отсекающую на оси ординат отрезок длины Ъ.
Возьмем на этой прямой любую точку М (х; у) и опустим из нее пер­
пендикуляр М М ' на ось абсцисс. Обозначим через М х точку пересе­
чения этого перпендикуляра, с прямой y= kx. Из рисунка 82 видно,
что \М М '\= Но ордината M iM ' точки М± равна
kx, a \M iM \=b. Значит, у= \М М '\= \М М х\+ \М ^.М '\= kx+ b.
Мы доказали, что координаты любой точки М (я; у), лежащей на
прямой, удовлетворяют равенству y= kx+ b . Поэтому уравнение
этой прямой имеет вид y=kx-\-b. Такой же вид имеет уравнение пря­
мой, расположенной ниже прямой y= kx, только в этом случае b
отрицательно. В обоях случаях Ь равно ординате точки пересе­
чения прямой с осью ординат. Поэтому Ь называют начальной ор­
динатой прямой. Число к, как и в рассмотренном выше частном

130
случае, называют угловым коэффициентом
прямой. Оно положительно, если прямая
образует острый угол с положительным
направлением оси абсцисс, отрицательно,
если этот угол тупой, и равно нулю, если
прямая — параллельна оси абсцисс. Пря­
мые, параллельные оси ординат, не могут
быть заданы уравнением вида y = kxJrb.
Для построения прямой, заданной урав­
нением y= kx+ b (в дальнейшем мы будем
говорить короче: «прямой y —kx+b»), надо
сначала построить на оси ординат точку
В(0; Ь). После этого надо найти еще одну
точку прямой. Для этого возьмем любое
значение хг и найдем соответствующее зна­
чение y1= kx1+ b. Точка Mi (jci; i/i) должна
лежать на искомой прямой. Поэтому пря­
мая проходит через точки В ( 0 ; Ь) и у , ) , где y ^ k x i + b .
Построим, например, прямую у = 2 х —4. Она проходит через
точку В (0; —4). Полагая х= 1, находим, что у = —2. Значит, пряма*
проходит и через точку —2) (рис. 83).

У пражнення
1. Постройте прямую, имеющую угловой коэффициент k и начальную орди­
нату 6, если:
a) fe= l, 6 = 0; б) 6 = 2 , 6 = 0; в) 6 = — 1, Ь= 0;
г) 6 = 1 , Ь—2; д) 6 = 1 , Ь——3; е) 6 = 2 , 6 = —4;
ж) 6 = —1, 6 = 4 ; з) 6 = —1, 6 = —2; и) 6 = —2, 6 = 4.
Какие из этих прямых образуют острый угол с положительным направлением
оси абсцисс?
2. Проходит ли прямая y— kx+ b через точку М (х0; ув), если: а) 6 = 4 , 6 = 1 ,
*о= —2, Уо=—7\ 6) k = \, 6 = 6 , Хо=4, (/о=9; в) 6 = —3, 6 = 4 , ^ = 0 , р„= 4?
8. Напишите уравнения прямых, изображенных на рисунке 84.
4. На прямой у= 2х —4 найдите: а) точку с абсциссой 3, б) точку с ордина­
той 8, в) точку, ордината которой вдвое больше абсциссы, г) точку, ордината кото­
рой на 3 больше, чем абсцисса.
2. Условия параллельности и перпендикулярности прямых.
Если прямые U и параллельны друг другу, то они параллельны
одной и той же прямой, проходящей через начало координат

5* 131
(рис. 85). Поэтому их угловые
коэффициенты равны угловому
коэффициенту этой прямой, т. е.
равны друг другу. Обратно, если
угловые коэффициенты двух пря­
мых равны, то обе эти прямые
параллельны одной и той же пря­
мой, проходящей через начало
координат, и потому параллель­
ны.
Итак, для того, чтобы две
прямые (не параллельные оси ор­
динат) были параллельны, необ-
ходило и достаточно, чтобы их угловые коэффициенты были
равны.
Например, прямые у= Зх—4 и j/= 3 jc+ 1000 параллельны, а пря­
мые у= 2 х — 1 и у = —лс+ 2 не являются параллельными.
Выведем теперь условие перпендикулярности двух прямых.
Проведем через начало координат две перпендикулярные прямые,
y —kyx и y —k 2x (рис. 8 6 ). Тогда одна из них (например, y = k 1x) об­
разует острый угол с положительным направлением оси абсцисс,
а вторая — тупой угол. Поэтому коэффициенты /г, и k 2 имеют раз­
ные знаки. Возьмем на первой прямой точку М х (хй у х), а на второй —
точку М 2(х2\ у 2). Из рисунка 8 6 видно, что углы M xONi и OM2N 2
имеют равную величину, а потому прямоугольные треугольники
MiONi и M 2ON 2 подобны. Это означает, что —
Уг I *1
1 Xl
a и поэтому 1 ^ 1 = ^ т. е. \kx|>|Л2 1=1. Поскольку ki и k 2
имеют различные знаки, T o k i'k 2— отрицательное число. Поэтому
из равенства |&i|-|fc2| = l следует, что ki-k2= — 1 . Справедливо и об­
ратное утверждение: если k X‘k2—— 1 , то прямые y —kХх и y = k 2x
перпендикулярны.
Проведем теперь любые две прямые y = k 1x+ bi и y = k 2x+ b 2.
Так как первая из них параллельна прямой y —kxx, а вторая — пря­
мой y = k 2x, то эти прямые перпендикулярны в том и только в том
случае, когда перпендикулярны
прямые y = k xx и y —k 2x,i. е. когда
k i'k 2= —1. Итак, прямые у=
= kxx-\- bi и y = k 2x + b 2 перпенди­
кулярны в том и только в том
случае, когда выполняется условие
k i ' k 2= — 1 .

Например, прямые у = 2х+4


и у = — ^-х+7 перпендикуляр­
ны, так как 2 -(— 5 -)= — 1 .

132
У пражнення
1. Среди указанных ниже уравнений найдите уравнения параллельных и
перпендикулярных прямых:
а) у= Зх—4; б) у = — у * + 7 ; в) у= ух+б;
г) у=3х; д) у——З х + 2 ; е) у—— Зх + П ;
ж) {,=-!-*:+ -1; з) у= -i-JC— 1; и) у = — 2х+8.

2. Найдите угловой коэффициент прямой, параллельной примой:


4) у = 4х+ 2; б) у = —х + 1:
в) У = х + 4 ; г) у —— £Х+7.
3. Найдите угловой коэффициент примой, перпендикулярной прямой:
а) у = 4х+ 2 ; б) у = —х + 1 ;
в) у = х + 4; г) у = —у Х + 7 .

3. Уравнение пучка прямых, проходящих через заданную точку;


уравнение прямой, проходящей через две точки. Возьмем на плос­
кости точку А (х0; у») и проведем через нее прямую, не параллель­
ную оси ординат. Пусть y = k x + b — уравнение этой прямой. Так
как точка А лежит на проведенной прямой, ее координаты удовлетво­
ряют уравнению прямой: y0—kxo+b. Поэтому Ь= у0—kxo. Если под­
ставить в уравнение прямой найденное значение Ь, то получится
уравнение y = k x Jry<>—кхй или, иначе,
y—y0= k(x—x0). (I)
Значит, уравнение любой прямой, проходящей через точку А (х0; у0),
за исключением прямой, параллельной оси ординат, можно записать
в виде (1). При изменении значения k будут получаться различные
прямые, проходящие через точку А. Множество прямых, проходя­
щих через эту точку (рис. 87), называют пучком прямых с центром А.
Уравнение (1), если считать в нем k переменной, задает любую пря­
мую этого пучка, за исключением прямой х —хй, параллельной оси
ординат. Поэтому формулу ( 1 ) называют уравнением пучка прямых с
центром А (х0; у0)-
П р и м е р 1. Напишем уравнение прямой, проходящей через
точку А (4; —7) параллельно прямой у= 2 х—3. Так как искомая
прямая проходит через точку ц
А (4;—7), ее уравнение должно ^
иметь вид у— (—7) = k(x— 4), т. е.
у + 7 =/>(х—4). Но так как она
параллельна прямой у —2х—3, а у
параллельных прямых угловые
коэффициенты равны, то k= 2, и
потому искомое уравнение имеет вид
У+7 = 2 (х—4), откуда у + 7=2*—8 , ________________
или у= 2х—15. О X
П р и м е р 2. Напишем урав- Рис. 87

133
нение прямой, проходящей через точку А (—1; 5J перпендикулярно
прямой у — -у Х + 6 .
Так как искомая прямая проходит через точку А ( —1; 5), ее
уравнение имеет вид у—5=& (х+1). Из условия перпендикулярно­
сти выводим, ч т о ~ & = —1, и потому k ——3. Значит, ис­
комое уравнение имеет вид у—5 = —3(х+1) или у—5 = —Зх—3,
т. е. —Зх+2.
Прямая чаще всего задается двумя точками, расположенными на
этой прямой. Напишем уравнение прямой, проходящей через точки
А \хх; j/i) и Д(х2; у 2)- Так как эта прямая проходит через точку
А (хй y t), ее уравнение имеет вид
у—ух= к (х—Хх).
Нам надо найти значение углового коэффициента k. Для этого вос­
пользуемся тем, что прямая проходит и через точку В (х 2; Уг)- Если
подставить в полученное уравнение координаты х 2 и у г точки В,
получится истинное равенство у 2—Ух— к { х х—Хх). Из него находим,
что если х 2ф х и то
k^M lU L L (2)
Хг—Хх
Значит, уравнение прямой, проходящей через точки А (хй ух)
и В (х2; у 2), имеет при х хф х 2 вид
у —Ух — h .— х
х 2— х х v и
Если, кроме того, ух Ф У г , то это уравнение можно записать в виде
пропорции:
У — УХ ^ Х — Хх
Уг — У х ^ Х г — хг ‘ '
В случае, когда Хх=х2, обе точки имеют одинаковую абсциссу и по­
тому лежат на прямой х=Хх, параллельной оси ординат. Точно так
же если у х = у 2, то обе точки лежат на прямой у = у х , параллельной
оси абсцисс.
П р и м е р 3. Найдем угловой коэффициент прямой, проходящей
через точки А (4; —8 ) и В (7; —5). По формуле (2) получаем, что
—5—(—8) —5+8 _ 3 _ .
R~ 7—4 ~~ 7—4 3 1•
П р и м е р 4. Напишем уравнение прямой, проходящей через
точки А (5; 2) и В (—1; 4). Для этого в уравнении (3) заменим Хх и yt
числами 5 и 2, а х 2 и у 2 числами —1 и 4:
у —2 х —5
4 - 2 (—1)—5
Это уравнение можно преобразовать следующим образом:

^~2 = или У— 2 ==—"з^* —5)>

134
т. е.
у = ~ т х+т-
1 , 11
П р и м е р 5. Напишем уравнение прямой, проходящей через
точки А (6 ; 1) и В (6 ; 4). Так как абсциссы этих точек одинаковы, то
уравнение прямой имеет вид л = 6 . Если бы мы записали уравнение
этой прямой в виде пропорции, то получили бы =

или Ц р = ^ р - Такая запись неправильна, так как деление на


нуль невозможно.

Упражнения
1. Н а п и ш и т е у р а в н е н и е п р я м о й , п р о х о д я щ е й ч е р е з т о ч к у А (6 ; — 3 ) : а ) п а ­
р а л л е л ь н о п р я м о й у = 5х — 1; б ) п е р п е н д и к у л я р н о п р я м о й у — 2 х + 4 ; в ) п а р а л л е л ь ­
н о о с и а б с ц и с с ; г) п а р а л л е л ь н о о с и о р д и н а т .
2. Н а п и ш и т е у р а в н е н и е п р я м о й , п р о х о д я щ ей ч е р е з то ч ки :
а) А ( — 3 ; 2 ), В ( - 1; 6 ) ; б ) А (5 ; 7 ), В ( 0 ; 3 );
в) А (4 ; 1), В (4 ; 8 ) . г ) А (1 ; — 3 ), В ( 8 ; — 3 ).
3. Д а н т р е у г о л ь н и к АВС с в е р ш и н а м и А (— 1; 9 ), В (2 ; 5 ), С( — 2 ; 1). Н а п и ш и т е
у р а в н е н и я в ы с о т 11 э т о г о т р е у г о л ь н и к а .
4 . Д а н т р е у г о л ь н и к АВС с в е р ш и н а м и Л ( 1 ; 3 ), В (5 ; 7 ), С ( 3 ; 1 ). Н а п и ш и т е
у р а в н ен и я м еди ан этого т р е у г о л ь н и к а и у р а в н ен и е п е р п е н д и к у л я р а , о п у щ ен н о го
и з в е р ш и н ы С н а м е д и а н у AM.

4. Угол между двумя прямыми. Выведем формулу для угла ф


между прямыми y ^ k ^ + b t и y = k 2x + b 2. Для этого учтем, что
угловой коэффициент k является не чем иным, как тангенсом угла
а, образованного прямой y= kx+ b с положительным направлением
оси абсцисс, k = tg a . Поэтому ^ 1 = t g a 1, &2 = t g a 2, где a t— угол на­
клона к оси абсцисс первой прямой, а а 2 — второй прямой.
Из треугольника АВС (рис. 8 8 ) видно, что а ^ о ^ + ф (внешний
угол треугольника равен сумме двух внутренних не смежных с ним
углов). Значит, ф = а 2—а*, и потому
tg а 2 —tg g t k2—kj
t g < P = t g ( а 2 — а х) =
1 + tg a 2-tgai 1 -}-ki •k2

Итак, тангенс угла между пря­


мыми y —kiX-\-bi и y = k 2x + b 2m -
ражается формулой
^ 2 -- ^ 1
tg ф
1

Пример. Найдем угол


между прямыми линиями у=
=3х—1 и у = —2х+4. В этом
случае &i=3, k 2 = — 2 и

*> И м е ю т с я в в и д у п р я м ы е , с о д е р ­
ж а щ и е вы соты это го т р е у го л ь н и к а . Р и с . 88

135
—2 —3 —5
tg(p = = 1 .
1 -!-(— 2)-3 —5

Но если тангенс угла ф равен единице, то угол равен 45°. Значит,


прямые образуют угол в 45°.

У пражнения

1. Найдите тангенсы углов между прямыми:


а) у= 5х — 1 и у = х + 7 ; б) у — —4 х + 3 и у = Зх—1.
2. Найдите углы треугольника АВС с вершинами А (—3; 1), В (— 1; 7), С (2; 1).
3. Найдите углы между медианами A M и BN треугольника АВС, имеющего
вершины А ( \ \ 8), В(—3; 2), С (5; 4).

5. Общее уравнение прямой. Недостатком уравнения прямой


с угловым коэффициентом является то, что оно не охватывает всех
прямых на плоскости — прямые, параллельные оси ординат, не мо­
гут быть заданы таким уравнением. Они имеют уравнение вида
х —а. Сейчас мы напишем уравнение, частными случаями которо­
го являются уравнения y=kx-\-b и х = а . Оно имеет вид:
А х + В у + С = 0. (1)
В это уравнение х и у входят в первой степени. Его называют об­
щим линейным уравнением. Положив в этом уравнении В = 1, А =
= —k, С = —Ь, получим—kx-\-y—b=Q, т. е. y=kx-\-b. Если же поло­
жить А ~ 1, В = 0, С——а, получим х—а= 0 , т. е. х = а . Значит, и
уравнение прямой с угловым коэффициентом, и уравнение прямой,
параллельной оси ординат — частные случаи общего линейного
уравнения.
Если А —0 и В = 0, то общее линейное уравнение принимает вид
С=0. В случае, когда и коэффициент С равен нулю, получаем ра­
венство 0 = 0 , которому удовлетворяют координаты любой точки на
плоскости (какие бы х и у мы ни выбирали, равенство 0 = 0 оста­
ется истинным). Значит, при А —0, В = 0, С = 0 графиком общего ли­
нейного уравнения является вся плоскость. Если же Л = 0 , В = 0,
но СфО, то получаем такое равенство, как, например, 1=0. При
любых значениях х и у это равенство ложно, т. е. график уравнения
1 = 0 пуст.
Если отбросить случаи А = В = 0, когда графиком уравнения Л х +
+ В г/+ С = 0 является вся плоскость или пустое множество, можно ут­
верждать, что этим графиком является прямая линия. В самом деле,
возможны два случая: В = 0 или ВфО. Если В = 0, то уравнение име­
ет вид А х + С —0. При этом, поскольку мы отбросили случай, когда
А и В одновременно обращаются в нуль, АфО. Поэтому уравнение
С
можно записать в виде х = — д. Это — уравнение прямой, парал­
лельной оси ординат. В случае же, когда ВфО, уравнение АхфВу-\-
+ С = 0 равносильно уравнению у = —^х— Положив —g=& и

136
с
в Ъ, получим: y= kx+ b , т. е. уравнение прямой с угловым ко
эффициентом.
Итак, графиком общего линейного уравнения А хф В уф С = 0 мо­
гут быть:
а) вся плоскость (если А —В = С = 0);
б) пустое множество (если А = В ~ 0 , но СфО);
в) прямая линия, параллельная оси ординат (если В —0, АфО);
г) прямая линия, не параллельная оси ординат (если ВфО).
В последнем случае угловой коэффициент прямой выражается
формулой й = — g.
Отметим еще, что при А = 0 прямая параллельна оси абсцисс
(й=0). Если же С = 0, то прямая проходит через начало координат.
В самом деле, в этом случае уравнение прямой имеет вид А хф В у—0
и координаты точки О (0 ; 0 ) удовлетворяют этому уравнению.
Если ХфО, то уравнения А хФ В уф С = 0 и Х(Ахф Вуф С ) = 0
равносильны. Эти уравнения задают одну и ту же прямую линию.
Например, уравнения 2х—у ф 4 = 0 и 6х— 12=0 задают одну и
ту же прямую линию (второе уравнение получается из первого ум­
ножением обеих частей уравнения на 3).
Запишем условия параллельности и перпендикулярности для
прямых, заданных общими линейными уравнениями: А ^ ф В ^ ф
+ C i= 0 и А 2х ф В 2уф С 2= 0. Если ВгФО, В 2фО, то угловой коэффи­
циент первой прямой равен — а угловой коэффициент второй
^ 1
прямой равен — Эти прямые параллельны при условии, что

= kи2, Т.
е. jg~ — 2 Р Это условие можно переписать следующим
образом:
A 1B 2—A 2B i. (2)
В таком виде оно годится и для прямых, параллельных оси ординат.
Точно так же условие перпендикулярности k i-k 2= —1 перепи­
шется для прямых i4iX +B ii/+C i=0 и А 2х ф В 2уф С 2—Ъ в виде
g ^ ’^—g 1) = — 1 .Это условие можно записать следующим об­
разом: AiA 2——В2В 2 или же
A iA 2 ф B iB 2= 0 . (3)
В этом виде оно справедливо и для случая, когда одна из прямых
параллельна оси ординат.
Напишем уравнение прямой, проходящей через точку М (х0; у0).
Это уравнение должно иметь вид А хф В уф С —0. Чтобы эта прямая
проходила через точку М (х0; у о), должно выполняться равенство
АхоФВуоФС—0. Отсюда находим С = —А х0—Ву0, и потому уравне­
ние прямой должно иметь вид А хф В уФ (—А х0—Ву0)= 0, т. е. -
А (х—х0) ФВ (у—уо)= 0 . (4)
137
Теперь уже не приходится исключать прямую, параллельную оси
ординат.
П р и м е р . Напишем уравнение прямой, проходящей через
точку М (4; —2) и параллельной прямой Зх—5 у + 6 = 0 .
Так как искомая прямая проходит через точку М (4; —2), ее
уравнение должно иметь вид А (х—4 )+ 5 (г/+ 2 )= 0 . Из условия
параллельности этой прямой к прямой Зх—5 у + 6 = 0 получаем, что
коэффициенты А и В должны удовлетворять уравнению —5А==
= 3В. Мы получили одно уравнение для нахождения двух неиз­
вестных Л и В. Но уравнения А х+ В у + С —0 и Х (А х+ В у+ С )=О
задают одну и ту же прямую, а потому нам нужны не сами коэффи­
циенты А я В, а лишь их отношение. Иными словами, достаточно
найти хоть одну пару чисел (А; В), не равных одновременно нулю и
удовлетворяющих уравнению —5 А —ЗВ. В качестве такой пары
можно выбрать пару (3; —5). Поэтому уравнение искомой прямой
таково:
3(х—4)—5(у+ 2)=0.

Упражнения
1. Найдите угловые коэффициенты и начальные ординаты следующих прямых:
а) 2x -fy —3 = 0 ; б) —4х+2и—5 = 0 ;
в) — 7х—2(/+ 1= 0; г) Зх—5(/+ 15= 0.
2. Постройте следующие прямые:
а) 4х—5 у + 2 0 = 0 ; б) х —З у + 9 = 0 ; в) 3х+У—6 = 0 ; г) 4у —7 = 0 ; д) 2х—5= 0 ;
е) З х + 8 у = 0 .
3. Через точку А (—5; 1) проведите прямую, параллельную прямой
Ьх—% + 2 = 0 .
4. Через точку А (4; 8) проведите прямую, перпендикулярную прямой
2 х + 3 у —5= 0 .
5. Напишите уравнения высот треугольника АВС с вершинами А (—4; 1),
В ( 0; - 3 ) , С(2; 4).
6. Напишите уравнение прямой, проходящей через середину отрезка АВ
и перпендикулярной этому отрезку, если А = А (—4; 2), В = В (6; 4).

6 . Точка пересечения прямых. Пусть заданы прямые А гхА-


+ В гу + С г= 0 п А 2х + В 2у+ С 2=0. Если эти прямые пересекаются, то
координаты точки их пересечения должны удовлетворять системе
уравнений
I A iX+Bi^+Ci=0, (П
l^ ,* + B r ir + C I= 0 .
Иными словами, найти точку пересечения прямых означает решить
систему уравнений ( 1 ).
П р и м е р 1. Найдем точку пересечения прямых Зх—4j/-f-5=0
и 5дс+2у—9 = 0 . Для этого решим систему уравнений
( Зх—4 у + 5 = 0 , (2)
\5 х + 2 у—9= 0.
138
Умножая второе уравнение на 2, получаем равносильную систему
уравнений
i Зх— 4i/4-5=0,
110x4-4//—18=0.
Складывая эти уравнения, получаем 13х—13=0, откуда х = 1 .
Подставляя это значение в первое уравнение системы (2), находим,
что 3—4//4-5=0, и поэтому у = 2. Значит, точкой пересечения пря­
мых Зх—4у+ 5= 0 и 5x4-2//—9 = 0 является точка М( 1; 2).
Прямые A xX + B iy+ C ^O и А 2х+ В 2у+ С 2= 0 могут не пересе­
каться — они могут быть параллельными и различными или сов­
падать. Условие параллельности прямых имеет вид A tB 2—А 2В2=
= 0 (см. п. 5), а условие их совпадения — вид ф- = ^ - = ^ -, или,
л | Од (->2

что то же самое, А гВ 2—Л 2 £х=0, ЛхС2—Л 2 Сх= 0 , 5 ХС2 —В 2 Сх=0.


Итак, если А 2В 2— A 2 Вх=0,но А хС г— А 2С уФ 0 или В хС г—В 2С хф З,
то система уравнений (1) не имеет решений. Если же А гВ 2—A 2B i —
= A iC t— C iA 2= B 1C 2— C iB 2= 0 , то прямые A iX + В г у А - Сх= 0 и
А 2х-\-Вгу-\~С2= 0 совпадают. В этом случае координаты любой точки
прямой Л 2х + В 2 г/+С 2 = 0 удовлетворяют обоим уравнениям системы,
и потому система уравнений имеет бесконечное множество решений.
П р и м е р 2. Найдем точку пересечения прямых 2х—7у+ 3= 0
и 4х—14i/-}-ll=0.
Так как 2*(—14)—4*(—7)=0, но 2-11—3-4ф0, то эти прямые
параллельны, но не совпадают. Точки пересечения этих прямых не
существует.
П р и м е р 3. Найдем точку пересечения прямых 2х—7у+ 3= 0
и 4х—14i/4-6=0. В этом случае 2 •(—14)—4 - (—7)=2 *6 —3 -4= (—7) х
X 6—(—14) *3=0, и потому прямые совпадают. Значит, любая точка
прямой 2х—7i/4-3=0 принадлежит искомому пересечению.

У пражнения
1. Найдите точки пересечения следующих прямых:
а) 6х—у —3 = 0 и Зх—4i/4~9=0;
б) Зх—4 i/4 -l= 0 и Эх— 121/4-3=0;
в) 5х—81/4 - 7 = 0 и 10х—16i/4-l=0.
2. Найдите вершины треугольника, стороны которого имеют уравнения:
2х—3j/4-5=0 (АВ);
3x4-41/4-1=0 (BQ;
х+ 2у+ 1 —0 (ЛС).
Г л а в а VI
ФУНКЦИЯ, ПРЕДЕЛ, ПРОИЗВОДНАЯ, ИНТЕГРАЛ

§ 1. ЧИСЛОВЫЕ ФУНКЦИИ

1. Функции и выражения. Ответ любой арифметической задачи


зависит от данных. Рассмотрим, например, задачу: «За бублик и ста­
кан молока заплатили 10 коп. Бублик стоит 6 коп. Сколько стоит
стакан молока?». Ответ таков: «Стакан молока стоит 4 коп.». Но
если в той же задаче заменить 6 коп. на 7 коп., то ответ станет:
«Стакан молока стоит 3 коп.». Таким образом, каждому значению
Стоимости бублика отвечает свое значение стоимости молока. Обозна­
чим стоимость бублика буквой х, а стоимость стакана молока бук­
вой у. Тогда должно выполняться равенство jt-f-z/=10. Из этого
равенства получаем выражение у через х\ у = 10—х. Оно позволяет
для каждого значения х найти соответствующее значение у (напри­
мер, если х = —2, то у —12, а если je = y , то г/= 9 у ). Но стоимость
рублика, как и стоимость стакана молока, не может выражаться ни
отрицательным, ни дробным числом — это натуральное число. По­
этому х может принимать лишь значения 1, 2, 3, 4, 5, 6 , 7, 8 , 9.
Соответствие между х и у задается таблицей:
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9

У 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Она определяет отображение числового множества Х ={1; 2;


3; 4; 5; 6 ; 7; 8 ; 9} в множество R действительных чисел, или, как
говорят, числовую функцию с областью определения X . Вообще,
говорят, что на множестве X c .R задана числовая функция, если
каждому числу х из этого множества поставлено в соответствие
некоторое число у. Функцию обозначают буквой f и пишут y —f(x),
х £ X. Множество X называют областью определения этой функции.
Если выражение, содержащее букву х, принимает определенное
значение для любого х из множества X , то оно определяет функцию
на X , ставящую в соответствие каждому д значение выраже­
ния в точке х.
Например, если задано выражение х 2 + 3 , то ему соответст­
вует функция вида у = х 2-\-3, x £ X . При этом различным мно­
140
жествам X соответствуют различные функ­ Ь
ции: функция у = х 2+ 3, x £ R , отлична от
функции у —х 2-{-3, х £ /?+. Первая из них
имеет при х = —1 значение г/=(—1)а+ 3 = 4 ,
а вторая в этой точке не определена.
Мы будем в дальнейшем называть х
аргументом функции y=f(x), х £ Х . Зна­
чение функции, соответствующее значению
а аргумента х, обозначают f(a). С каждой
функцией y=f(x), х 6 X, связано числовое
множество У, состоящее из значений этой
функции, т. е. из чисел вида f(x), х £ Х . Иными словами, К =
= {/(х)|х(Е X ). Множество У обозначают такж е/(X ). Его называ­
ют множеством значений функции.
Для каждого выражения с переменной х существует наибольшее
числовое множество, состоящее из всех действительных чисел, для
которых это выражение имеет значение. Такое множество называют
областью существования выражения. Например, для выражения
х2+ 3 областью существования является вся числовая ось, а для вы­
ражения Y x —9—лишь луч [9 ;+оо) (квадратный корень можно из­
влекать лишь из неотрицательных чисел).
Может случиться, что выражение имеет смысл при значениях
аргумента, не принадлежащих области определения функции. На­
пример, площадь S квадрата выражается через длину х его сторо­
ны по формуле S = x 2. Выражение х2 имеет смысл при любых значе­
ниях х. Но длина стороны квадрата всегда положительна, и потому
областью определения функции является числовой луч ]0 ;+оо[,
т. е. ее надо записывать в виде S = x 2, 0 < Х + < х > .
Встречаются случаи, когда одна и та же функция при разных
значениях аргумента задается различными выражениями. Обозна­
чим, например, через 5 (х) площадь фигуры, отсеченной от фигуры F
прямой, параллельной прямой / и отстоящей от нее на расстоянии х
(рис. 89). Из чертежа видно, что при х ^ а отсекаемая фигура имеет
форму прямоугольника с площадью ах. Если х> а , но х< а+ Ь , то
фигура — объединение квадрата со стороной а и прямоугольника
с высотой х —а и основанием Ь. Поэтому площадь фигуры равна
а2+Ь{х—а). Если х > а + Ь , то площадь фигуры одна и та же и
равна а2+Ь2. Итак, функция S(x) выражается следующим образом:
( ах, если х ^ а ,
а2+ Ь ( х — а), если а < .х ^ а + Ь ,
а2+ Ь 2, если х > а + Ь .

Мы видим, что область определения этой функции состоит из трех


участков, и на каждом участке функция имеет свое аналитическое
выражение.
Приведенные примеры показывают, что нельзя отождествлять
понятия функции и ее аналитического выражения. Существуют
функции, не имеющие аналитического выражения (например,
141
У температура воздуха в данном месте
в момент времени £).
Графиком функции у =* f(x),
х £ Х , называют множество пар
г (*; у) таких, что х € X, a y-=f(x),

V /х 0
т. е. пар вида (х; f(x) ),
Каждой такой паре соответствует
точка М на координатной плоско­
сти, имеющая координаты х и f(x).
Множество таких точек тоже на­
зывают графиком функции y=f(x),
Рис. 90 х£Х.
Обычно график функции изо­
бражается некоторой линией на координатной плоскости. Однако
нё всякая линия может служить графиком функции. Дело в
том, что при заданном значении х £ Х существует лишь одно
здачение функции у, соответствующее этому значению х. Поэтому
на каждой прямой, параллельной оси ординат, может лежать не
более одной точки графика функции. Например, окружность не
Является графиком какой-либо функции — существуют прямые,
параллельные оси ординат (рис. 90), на которых лежат две точки
окружности.
П р и м е р 1. Найдем множество значений функции у = х 2,
х € Х=*{1; 2; 3; 4; б; 6 ; 7; 8 }. Так как множество X конечно, то мно­
жество значений можно найти, подставляя по очереди значения х.
Получаем:
К={1; 4; 9; 16; 25; 36; 49; 64}.
П р и м е р 2. Найдем множество значений функции у = х 2,
— 2 ^ х ^ 3 . На рисунке 91 изобра­
жен ее график. Из него видно, что
на отрезке [—2 ; 0 1 функция убыва­
ет от значения 4 = ( —2)® до значе­
ния 0, а на отрезке 10; 31 возрастает
от значения 0 до значения 9=3®.
Отсюда ясно, что множеством зна­
чений функции является объеди­
нение отрезков [0;41 и [0;9], т. е.
отрезок [0;9l, К=[0;91.
П р и м е р 3. Найдем множе­
ство значений функции у = ,
х € /?• Наибольшее значение эта
функция принимает, если х 2 имеет
наименьшее значение, т. е. при
х = 0 (при остальных значениях х
число х 2 положительно). Это зна­
*3 -2 чение функции равно 4. Наимень­
шего значения функция не имеет,
142
так как при увеличении х
знаменатель увеличивается, а
дробь -yq^-г уменьшается и
приближается к нулю, ни­
когда не достигая значения 0 .
Это показывает, что множе­
ством значений функции яв­
ляется промежуток ]0;4]
(рис. 92).

У пражнения
1. Одна сторона прямоугольника имеет длину 5 м, а вторая — х м . Чему
равна площадь S (ж2) этого прямоугольника? Укажите область задания и
множество значений соответствия между х и S(x), а также область существо­
вания выражения функции.
2. У Сашн 5 орехов, а у Оли на х орехов больше. Сколько орехов у Саши и
Оли вместе? Укажите множества, соответствие между которыми устанавливается
в этой задаче. Покажите, что этим определена функция, н найдите ее область
задания и множество значений. Найдите область существования задающего ее
выражения.
3. Ниже указаны соответствия, заданные своими графиками. Определите,
какие из этих соответствий являются функциями. Д ля этих соответствий найдите
область задания и множество значений:
а) /? = 1(1; 2); (3; 4); (5; 6); (7; 8); (9; 10)};
б) 2); (1; 3); (1; 4); (1; 5)};
в) R=UV, 2); (2; 2); (3; 2); (4; 2); (5; 2)};
г) /?= {(!; 1); (2; 2); (3; 3); (4; 4); (5; 5)};
д) /?= {( 1; 0); ( - 1 ; 0); (2; 2); ( - 2 ; 2); ( - 2 ; - 2 ) } .
4. Постройте график функции у = —4х, х £ Х = {—2; — 1; 0; 1; 2}. Найдите
множество значений этой функции.
5. Постройте график, и найдите множество значений для функции у= ’
* € * = { - 2 ; — 1; о; 1; 2}.
6. Постройте график функции у— 9—де2, x £ R , и укажите множество тех
значений х, для которых у ^ 0 .
7. Постройте графики следующих отношений в множестве действительных
чисел и укажите среди них графики функций:
а) R = {{х; у) \у=х}\
б) R=Ux; у) | у<х};
в) Я = {(х; у) I t/= Ixl};
г) R={(x; у) | \у\=х}\
д) R = {(х; у) | х= у*}.
8. Пешеход н велосипедист выехали навстречу друг другу нз сел А и В.
Пешеход проходит за час 6 км, а велосипедист делает на х км больше. Чему равно
расстояние у между селами, если онн встретились через 3 ч? Запишите соответ­
ствие между х и у. Определяет лн оно функцию? Каковы область задания и
множество значений этой функции, если велосипедист проезжает не более 15 км
в час? Постройте график этого соответствия.
9. Маша нашла 6 грибов, а Коля на х грибов больше. Чему равно число у
грибов, которые онн собрали вместе? Запишите соответствие между х и у и най­
дите его область задания н множество значений, если Коля собрал не более 15
грибов. Изобразите график этого соответствия. Чем отличается этот график от
графика задачи 8?

143
2. Прямая пропорциональность, линейная зависимость и их
графики. Часто рассматривают три величины, одна из которых
равна произведению двух других. Например, путь при равномерном
движении равен произведению времени на скорость движения, сто­
имость товара равна произведению его цены на количество товара,
площадь прямоугольника равна произведению длин его сторон.
Математическая зависимость этих величин выражается равенством
у*ьгх. Если одна из переменных х или г постоянна, например z= k,
то получается функция виде ц= кх. Будем говорить, что в этом слу­
чае величина у прямо пропорциональна величине х. Если у прямо
пропорционально х, то частное —■для всех пар соответствующих
значений х и у (кроме пары (0 ; 0 ) ) принимает одно и то же значение
к. Это значение называют коэффициентом пропорциональности.
Д ля того чтобы найти коэффициент пропорциональности, доста­
точно знать одну пару (хв\ у 0) соответствующих друг другу значе­
ний, отличную от пары (0; 0). Именно, из равенства y B= kxBнаходим,
что k = — . Например, при постоянной цене товара его стоимость
*0
пропорциональна количеству товара, причем коэффициентом про­
порциональности является цена. Чтобы найти цену, достаточно
знать стоимость некоторого количества товара. Например, если 5 кг
товара стоят 15 руб., то цена товара равна 15:5=3 (руб. за кг).
Мы знаем (см. п. 1§ 5 гл. У),что графиком уравнения y = k x яв­
ляется прямая линия, проходящая через начало координат и имею­
щая угловой коэффициент k. Итак, коэффициент пропорционально­
сти k совпадает с угловым коэффициентом графит функции y —kx.
Более общей, чем прямая пропорциональность, является линей­
ная зависимость между величинами. Рассмотрим пример.
Стоимость поездки на такси определяется по следующему пра­
вилу: она равна 2 0 коп. за каждый километр и еще 2 0 коп. за каж­
дую поездку. Иными словами, стоимость одной поездки на х км
выражается формулой у = 20х+20. Эта формула является частным
случаем более общей зависимости вида y=kx-\-b. Такую функцию
называют линейной функцией.
Чтобы найти значение коэффициента &, надо знать две пары соот­
ветствующих друг другу значений, например (хй г/i) и (х2; г/2).
Поскольку обе эти пары удовлетворяют условию y= kx+ b , то ис­
тинны оба равенства yi= kxi+ b и Уг—кх2+Ь. Из них вытекает, что
у t—у \= к х г—k x i =k ( x 2—xi), и поэтому
—У1
хг — хг ’
Например, если поезд вышел со станции, находящейся где-то меж­
ду Москвой и Ленинградом, и если через 2 ч после начала движения
он находился на расстоянии 270 км от Москвы, а через 5 ч после
начала движения — на расстоянии 510 км от Москвы, то скорость
движения выражается так: v = ■_ =120 (км/ч). Вообще, ско­

144
рость прямолинейно и равномерно движущегося тела, которое за
промежуток времени [f1( tt 1 перешло из точки х х в точку х а, выра­
жается формулой

У пражненпя

1. Запишите выражение линейной функции, если заданы к и значение ух


этой функции в точке л^:
а) й=*2 , % = —3, i/i= 4 ; б) 1, х ^ б , yt—— 2;
в) k = ~ , хг= —7, t/i=—3; г) *=—- *г=4, 0 i= 2 .
Постройте графики этих функций.
2. Найдите выражение линейной функции, зная ее значения уг и уг в точках
*1 и х2, если:
a) Xi=3, *2=5, й = 4 , 08=0; б) хх= — 6, х2= 3 , yt = 1, !/,=■ 19.
3. Через а ч после выхода со станции А в направлении к станции В поезд
находился от В на расстоянии slt а через Ь ч — на расстоянии s2. Найдите рас­
стояние между станциями и скорость поезда.
3. Обратная пропорциональность и ее график. Мы видели, что
если три величины связаны соотношением у=*гх, то при фиксирован­
ном значении z величина у пропорциональна х. Зафиксируем те­
перь у, положив y —k. Тогда х и z связаны соотношением k= zx, т. е.
z== - р Говорят, что х и z обратно пропорциональны. Например, если
пройденный путь является постоянньм, то скорость и время связа­
ны соотношением vt= k и потому обратно пропорциональны. Точно
так же обратно пропорциональны цена и количество товара, если
его стоимость постоянна, длина и высота прямоугольника, если его
площадь постоянна, и т. д.
Как и в случае прямой пропорциональности, для отыскания
коэффициента обратной пропорциональности k достаточно знать одну
пару соответствующих значений х и у. Например, если на заданную
сумму денег можно купить 6 не товара ценой 4 руб. за килограмм, то
эта сумма денег равна 24 руб. и потому зависимость между ценой
24
товара х и его количеством г имеет вид жг=24 или г= —.
k
Изучим свойства функции у — — и построим ее график. Выра­

жение ^ определено при всех значениях х , кроме х = 0 . Пусть k > 0.


k
Тогда при положительных значениях х значения дроби — умень­
шаются при возрастании ее знаменателя х, и при неограниченном
увеличении х становятся сколь угодно близкими к нулю. Например,
если k= 2, то при х> 2 000 000 имеем у < 2 0 0 0 0 0 0 = 0,000001. Если же
j£>2 000 000 000, то г/< 0, 000 000 001. Когда знаменатель х прибли­
жается к нулю, то значения дроби неограниченно возрастают. На-

145
пример, если fc= 2 , то при
0 < х < 0 ,0 0 2 имеем у > =
= 1000, а при ООСО.ООО 002
имеем у > 1 0 0 0 0 0 0 .
Чтобы получить часть графи­
ка, соответствующую отрица­
тельным значениям х, заметим,
что вместе с точкой М (х0\ у о) гра­
фик функции у = — должен со­
держать и точку N (—х0;—у 0).
Это следует из того, что если
т0 — У°= Z T - Н<? точки
Уо=
м (х„; у 0) и N ( —x B-,—y 0) сим­
метричны относительно начала
координат. Поэтому график
функции у= — симметричен относительно начала координат.
*0
k k
График функции у = ----- получается из графика функции */=—
изменением знака у для каждой точки. Эти графики симметричны
друг другу относительно оси абсцисс. На рисунке 93 изображены
графики функций y= -g (сплошной линией) и у = — —(штриховой ли­
нией).
k_
Если k> 0, то график функции у= X располагается в I и III чет­
вертях, а если fe< 0 , то во II и IV четвертях. Когда х стремится к
бесконечности, кривая у = — неограниченно приближается к оси
абсцисс, однако не достигает ее. Говорят, что ось абсцисс — го­
ризонтальная асимптота этой кривой. Когда х стремится к нулю,
кривая у — неограниченно приближается к оси ординат, но не до­
стигает ее. Говорят, что ось ординат — вертикальная асимптота
этой кривой. Более точное определение асимптот будет дано в п. 5
§4.
Упражнення
Постройте графики функций:
а )< /= -^ ;б )« /= -, в) У=щ\ г) у = — Щ.

4. Композиция функций (сложная функция). Массу куба вычис­


ляют по формуле m=qV, где V — объем куба, a q — плотность ма­
териала, из которого он сделан. Объем куба вычисляют по формуле
V = jc3, где х — длина его стороны, потому его массу можно вычис­
лить по формуле m=qx3. Величины х и т связаны друг с другом так,
146
что по заданному значению х сначала находим V, а потом по значе­
нию V — значение т. Значит, каждому значению х соответствует
определенное значение т, т. е. т является функцией от х. Такую
функцию называют композицией заданных функций. При этом V назы­
вают промежуточным аргументом.
В общем виде понятие композиции функций определяется следую­
щим образом. Пусть заданы две функции y=f(x), х £ X, и х=<р(1),
t £ T , причем каждое значение функции x = y ( t ) принадлежит
множеству X. Тогда по заданному значению t мы находим значение
х g X, а по значению х — значение у. Этим и определяется новая
функция, ставящая каждому t ^ T в соответствие некоторое у. Ее
называют композицией функций y=f (x) и х= ф ( 1 ) и записывают в
виде г/=/[ф(01> t € Т. Иногда изображают эту функцию так:
ф f
t-+x-+y.
П р и м е р 1. Пусть у —х г-\-1 и х = 3 1—4. Чтобы получить вы­
ражение для композиции этих функций, надо в выражении для у
заменить х на 3^—4. Получаем y= (3t—4)2 + 1 .
П р и м е р 2. Пусть y = V х и х = —tг—1. В этом случае компо­
зиция функций не определена, так как все значения функции
х —t 2— 1 отрицательны, а функция y = V х определена лишь для
неотрицательных значений х.

У пражнения
1. Найдите композицию функций:
а) у = х 3 и х = ^ + 4 ; б) у=х® +4 и x—i3;
в) г/= (*Ч -1)2 и x=t*-, г) у=х* и x = (t3+ \ f ___
2. Существует ли композиция функций у= У 4—х и х = 8 -Н 2?
3. Существует ли композиция функций { /= 8 + х 3 и х= У 4—t?
4. Выразите объем куба V через площадь его поверхности S.
5. Обратная функция. Если надо пройти путь в 100 км, а пут­
ник движется со скоростью 5 км/ч, то путь, который остается
пройти через t ч после начала движения, выражается так:
s = 1 0 0 —Ы, 0 < / < 2 0 (1 )
(неравенство O ^.t^.20 показывает, что все путешествие занимает
2Й ч). Формула (1) позволяет найти s по любому t, принадлежащему
отрезку [0 ; 2 0 1 .
Для того чтобы решить обратную задачу — найти, сколько вре­
мени прошло с начала путешествия, если осталось пройти s км, надо
из равенства ( 1 ) найти значение t:
fc=100~ 5*8, 0 < ssQ 0 0 . (2 )
Говорят, что функция (2) обратна функции (1).
Дадим общее определение обратной функции. Пусть функция
y=f{x) задает инъективное отображение числового множества X
в множество действительных чисел R (т. е. различным значениям х
147
соответствуют различные значе­
ния у). Обозначим через Y мно­
жество значений функции у=
=f(x), х £ Х . Тогда для любого
Уо^У найдется единственное
значение х0€ X, такое, что
% y»=f(xo)- Этим определяется
отображение Y на X, т. е. функ­
0 * ция х=(р (у), y ( t Y . Такую функ­
цию называют обратной для
функции у = f(x), х £ Х . Чтобы
найти выражение для обратной
функции, надо решить уравне­
ние y = f (x) относительно х, беря
Рис. 94 лишь те решения, которые при­
надлежат множеству X. Если же
отображение y=f(x), х £ X, не является инъективным, то обрат­
ной функции не существует, так как одному и тому ж е y 0£ Y могут
соответствовать различные значения х.
П р и м е р . Функция у = х %, x £ R , не имеет обратной функции,
так как, например, значениям х —4 и х = —4 соответствует одно и
го же значение функции: 4а= ( —4)а=16. Поэтому по значению у = 16
нельзя однозначно узнать значение х: может быть, х= 4 , а может
быть, х = —4.
Но если мы возьмем функцию у— х2, *€/ ?+, то теперь уже раз­
личным значениям у соответствуют различные значения х, и потому
определена обратная функция. Ее обозначают x— Y У и называют х
арифметическимквадратным корнем из у. Таким образом, запись
x = Y y означает, что у— хг, причем х^О, у^О.
У пражнения

1. Найдите функции, обратные следующим функциям:


a) (/= 2 x + 6 , * £ /? ; б) (/= —2*—8, х £ R +;
в) у = —х, —4 < х < 6 ; г) у = У~25—х2, 0 < х < 5 .
Начертите графики исходных и обратных функций.
2. Периметр прямоугольника равен 20 м, а его площадь равна S м2. Чему
равна длина х основания прямоугольника? Однозначен ли полученный ответ?
Найдите выражение х через S.
3. На рисунке 94 изображены графики двух функций. Какая из них имеет
обратную?
4. Выразите длину х стороны куба через площадь S его поверхности.

§ 2 . ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКОВ ФУНКЦИИ

1. Построение графика «по точкам». Поскольку график функ­


ции y=f(x), х£Х, состоит обычно из бесконечного множества
точек, мы не можем изобразить его «точно», а можем сделать лишь
эскиз такого графика. Часто строят график, отыскивая несколько
148
точек, принадлежащих этому
графику, и соединяя их от руки
достаточно гладкой линией. При
этом предварительно составляют
таблицу значений этой функции.

У пражнения
Постройте по точкам графики сле­
дующих функций:
—4
а) У~ (•*—1)®» Д) У =
F+4’
б) У1=х3 —1 ;
в) У =х8—Зх;
___ 1_ ,
т) У х2-{- 4 ’ е) У —

2. Построение графиков пу­


тем параллельного переноса сис­
темы координат. Часто можно построить график функции, изменив
систему координат и построив в новой системе координат уже из­
вестный график. Начертим, например, график функции у = х 2-\-3.
Для этого перепишем равенство г/=х2+ 3 в виде у —3 = х 2 и положим
Х = х , Y = y —3. Как было показано в п. 2§ 2 гл. V, такое преобразо­
вание координат соответствует параллельному переносу декартовой
системы координат, при котором начало координат переходит в
точку Oi(0; 3). В новой системе координат получаем функцию У = Х*,
графиком которой служит парабола. Таким образом, чтобы постро­
ить график функции у = х 2-\-3, надо перенести начало координат в
точку Oi (0 ; 3) и в новой системе координат построить параболу
У = Х 2(рис. 95). Иначе можно сказать, что надо построить параболу
у = х г в исходной системе координат и перенести полученный график
вместе с системой координат.
Построим теперь график У 1 Y1
1 у~-(Х-4>г
7

функции у= {х—4)2. Если поло­


жить Х = х ~ 4, У=у, т. е. пе­
6- . 6 ~ У=Хг
ренести начало координат в точ­ 5-
\ 5~
1
ку Oi(4; 0), то получим уравне­
ние У = Х 2. Значит, надо пере­ 4-
\ I
нести начало координат в точку J-
\ /
Oi(4; 0) и построить в новой сис­
теме координат параболу К = Х 2, 2-
\
3 "

/
или, что то же самое, построить
параболу у —х 2 и перенести ее на
1- \
2 ‘

/
4 единицы вправо (рис. 96). -3 - 2 г 7 4 J l 2 X
Начертим график функции -1 0 1 2 3 °i 4 5 6 *
у = (х—2)2 -f3. Из сказанного
ясно, что он получается Рис. 96

149
следующим образом: переносим
начало координат в точку 0 i(2 ; 3)
и в системе координат XOiY
строим параболу К = Х 2 (рис. 97).
Рассмотрим теперь парал­
лельный перенос графиков в об­
щем виде. Пусть задан график
функции y=f{x) и требуется
построить график функции
y=f(x-a)+b. (1 )
Вместо y = f ( x —а)+Ь можно
написать у—b=f ( x —а). Если по­
ложить Х —х—а,
(2)
Y = y —b,
то это уравнение примет вид
Y=f ( X) . Но равенства (2) опи­
сывают параллельный перенос
системы координат, при кото­
ром точка О (0 ; 0 ) переходит
в точку A (a; b), а направле­
ния осей координат остают­
ся неизменными. Таким образом,
надо сделать этот параллельный
перенос, после чего в новой сис­
теме координат изобразить гра­
фик функции Y =f ( X) . Иначе
это можно сформулировать так:
надо взять график функции
y=f(x) и найти его образ при па­
раллельном переносе, переводя­
щем точку О (0 ; 0 ) в точку (а; Ь).
Обращаем внимание читате­
ля, ч то б уравнении (1) переда
стоит знак «минус».
П р и м е р . Изобразим гра­
Рис. 98 фик функции у = (лН-4)3 —6 . Эта
функция имеет вид г/=/ (х—а)-Т&,
где f ( x) =x3, а = —4 и Ь=—6 .
Значит, надо перенести начало
координат в точку Oi(—4; —6 )
и в новой системе координат по­
строить график Y = X * (рис. 98).
У пражнения
На рисунке 99 изображен график
функции y= f(x). Постройте графики
следующих функций:

150
а) У=!(к—2); г) { /= /(* + 3 )— 1;
б) < /= /(* )-2 ;
в) y=f(x— 1)+3; д) ( / = / ( * + 1)+3.

3. График квадратичной функ­


ции. Рассмотрим сначала нес­
колько примеров. Каждая орди­
ната графика функции у —2х2
вдвое больше соответствующей
ординаты графикафункции у = х 2.
Поэтому, чтобы построить гра­
фик функции у= 2 х2, надо каж­
дую ординату параболы у —х2
увеличить в два раза (рис. 1 0 0 ).
Точно так же, чтобы построить
график функции г/=-~л:2, надо
уменьшить каждую ординату па­
раболы у —х2 в три раза.
График функции г/=—х2 по­
лучается из параболы у = х 2 пу­
тем осевой симметрии относи­
тельно оси абсцисс. А чтобы
построить график функции
у ——2х2, надо отразить график
функции у= 2х2 относительно
оси абсцисс (рис. 1 0 0 ).
Покажем теперь, как стро­
ится график общей квадратич­
ной функции у= а х2-\-Ьх+с. Сна­
чала вынесем за скобки коэффи­
циент а, потом дополним выра­
жение в скобках до полного квадрата:

4ac— b2
= а {1 + И
Мы получили уравнение вида у= а (х—«)*+Р, где для краткости по-
л о ж ен о а= — ^ и р = ——— . Отсюда следует, что график квадра­
тичной функции у = а х2+Ьх+с строится следующим образом:
а) переносят начало координат в точку Oj (а; р), где
Ь 4ас— Ь2
2а ’ Р 4а ’
б) в новой системе координат строят параболу Y = X 2\
в) умножают все (новые) ординаты на |а| и, если а < 0 , отражают
полученный график относительно новой оси абсцисс.
151
Можно сделать построение
и в таком порядке:
а) построить параболу
г/=*2;
б) умножить ординаты
графика на |а| и, если а<О,
отразить график относитель­
но оси абсцисс;
в) перенести полученный
график так, чтобы точка О (0 ;0 )
перешла в точку Ох (а; Р), где
b q 4ас — b2
“ 2а’ Р 4а ’
П р и м е р . Построим гра­
фик функции
у = —2х2+ 12х—16.
Заметим, что
у = — 2(х2— 6х+ 8)=
= —2[(х2 - 6 х + 9 ) —9 + 8 ]=
= —2 [(х -3 )2—13=
= —2(х— 3)2 + 2 .
Теперь ясно, что надо
перенести начало координат
в точку Ох(3;2), в новой сис­
теме координат построить па­
раболу Y —X , умножить все
ординаты этой параболы на 2 и
отразить полученную кривую
относительно оси OiX. Можно
также построить параболу
у = х 2, умножить ее ординаты
на 2 , отразить полученную
кривую относительно оси абс­
цисс и сдвинуть ее так, чтобы точка О (0 ; 0 ) перешла в точку Ot (3; 2 ).
Оба эти способа построения изображены на рисунке 101.У

Упражиення
Постройте графики следующих функций:
й) у а х2—4х+ 6 ; б) у=зс —З х + 4 ;
й) i/=»2x2+ 8 x + 3 ; г) ( /= —2х2—4л:+8.

4. График дробно-линейной функции. Функция у = полУ'


чается при делении друг на друга двух линейных функций. Поэто­
му ее называют дробно-линейной функцией. С частными случаями
таких функций мы уже встречались. Если с= 0, а йфО, то дробно­
линейная функция принимает вид т. е. превращается в ли-

152
нейную функцию (см. п. 2 § 1). В случае когда a = d = 0, сф О,
дробно-линейная функция принимает вид г /= у , где & =у т. е.
сводится к обратной пропорциональности (п. 3 § 1). Если сф О,
йфО, но ad—bc=0, то у = - у . В этом случае а=сХ, b=dX, где
1 a b сХх + dX
— X. То же самое будет, если
х = т = т * и П0Т0МУ
сфО, d = 0, ad—bc=0. Во всех этих случаях мы знаем, какой
вид имеет график функции. Покажем, что при сф 0, ad—ЬсфО
график дробно-линейной функции получается из графика обратной
пропорциональности с помощью параллельного переноса. Сначала
рассмотрим следующий пример.
П р и м е р 1. Построим график функции у= Вынесем в
числителе за скобку число 4, а в знаменателе —число 2, после чего в
числителе прибавим и вычтем в скобках у :

*+Т ГК К + П
1
*+-
5'

—2
Таким образом, у —2=- , или если положить у —2 = К ,
*+-
—2 4х + 6 ,
то К = — . Поэтому график функции у- =2 х + 5 полУчается из графика

функции У= - ~ параллельным
переносом, который задается
5
формулами Х = х + ^ , У=У—2.
Иными словами, график получен
при переносе, который точку
О (0 ; 0 ) переводит в точку
5
Л (—у ; 2). Этот график изобра­
жен на рисунке 1 0 2 .
Так же решается задача в
общем случае. Если а = 0, сфО,
то функция принимает вид
Ь D
у= -—-р^ . В этом случае доста­
точно вынести за скобку в зна­
менателе с:
У
(*+ У
Ь

4
153
Если положить * + у = Х , у — У и обозначить — через k, получим
k
функцию У~ х > график которой нам известен. Отсюда следует, что
для построения графика функции у = ^ 2 ^ надо сделать параллель­
ный перенос на — 2 . единиц вдоль оси абсцисс, а потом построить
график функции Y = -!?, где k ——. Пусть теперь а ф 0 и с ФО. Тогда
преобразуем функцию следующим образом:

ах + Ь а{ х+т) а[ { х + т ) — Т + 7 ]

й , Ъ~ —с _ а , „ аал
ос—

т ф Щ '
Положим Х = * + 2 - , Y —y— -2- и обозначим —,^ ad через к. Тогда
k
получим функцию Y = y • Значит, для построения графика заданной
функции надо перенести начало координат в точку Ot ^— -2 -; -2 -^
и построить график обратной пропорциональности К = 2 -, где
, Ьс— ad
к = —^— .
Упражнения

Постройте графики дробно-линейных функций:


. 1 1 , 4
а) ^ = 2х — 4 б) у = — —2 х + 6 ’ в) У= 2х— 10’

г) у -.
х—1 . Зх— 4 . х+ 4
'* + 1 ; Л) У= 2 ^ 2 ; б) У- 2 х + 3 '

§ 3. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ

1. Числовые последовательности. Будем ежедневно записывать


температуру воздуха в 12 ч дня. Получатся некоторые числа, иду­
щие в определенном порядке — сначала сегодняшняя температура,
потом завтрашняя и т. д.
Если взять кусок радиоактивного вещества, масса которого за
сутки вдвое уменьшается, и ежедневно записывать эту массу, то
получатся числа, идущие друг за другом по определенному закону,
например:
128, 64, 32, 16, 8 , 4, 2, 1, 1/2,... . (1)
154
В обоих случаях можно сказать, что каждому натуральному чис­
лу п — номеру дня наблюдения, поставлено в соответствие опреде­
ленное число (в первом случае — температура воздуха, во втором —
масса радиоактивного вещества; разумеется, здесь мы отвлекаемся
от того, что любая серия наблюдений конечна, и считаем данные се­
рии наблюдений бесконечными). Но такое соответствие есть не что
иное, как функция, заданная на множестве ЛГ натуральных чисел
и принимающая значения в множестве R действительных чисел.
Подобные функции называют числовыми последовательностями.
Итак, мы вводим следующее определение:
Числовой последовательностью называют функцию y=f(n), за­
данную иа множестве N натуральных чисел и принимающую число­
вые значения.
Обычно числовую последовательность обозначают не f(n), а
аи . . ., ап, . . ., или, короче, (о^). Примерами числовых последова­
тельностей могут служить:
а) последовательность всех четных натуральных чисел: 2, 4, 6 ,
8,
б) последовательность всех простых чисел: 2, 3, 5,7, 11, 13,
в) последовательность степеней числа 2: 2, 4, 8 , 16, 32, ... .
Для последовательностей а) и в) так же, как и для последователь­
ности ( 1 ), существует выражение с переменным п, которое позволяет
по заданному значению п найти значение ап. Например, для после­
довательности а) это выражение имеет вид ап= 2 л: если поло­
жить п ~ 1 , то получим числовое выражение 2 *1 , значение которого
равно двум, т. е. начальному члену последовательности а); если по­
ложить п = 4, то получим 2 -4, т. е. 8 , а это и есть четвертый член по­
следовательности а) и т. д. Для последовательности в) выражение
ап через п имеет вид ап= 2п. Отметим, что для последовательности
б) такого выражения не существует — нет формулы, выражающей
n-е простое число через п.
Если задано выражение л-го члена последовательности (или, как
говорят, общего члена), то легко найти значение этого члена при лю­
бом натуральном значении п. Например, первыми пятью членами
последовательности с общим членом п2 являются числа I2, 2 2, З2,
42, 52, т. е. числа 1, 4, 9, 16, 25. Однако по заданным первым членам
последовательности невозможно однозначно найти выражение об­
щего члена этой последовательности. Например, те же числа 1,4, 9,
16, 25 получатся, если положить
ап= л 2+ (п—1) (п—2)(п—3) (п—4) (п—5).

Упражнении

1. Запишите первые пять членов последовательностей:


п3— 1 (—1 )"
a) flB= ns: б) «л= ^ р Т ; в) ап= - ^ - ;
г) а „ = 1+ (— 1)*; Д) о „ = п [ ! + ( - ! ) « ] .
155
2. Найдите одну из формул общего члена последовательности, зная несколько
первых членов:
а) 1, 3, 5, 7, 9, . . . ; б) 3, 7, И, 15, 19, . . . ; в) 3, 9, 27, 81, 243,
г) 2, 5, 10. 17. 26, . . . ; , ) ± , j . 1 , ± ...........

2. Рекуррентные последовательности. Не всегда последователь­


ности задают, указав выражение ее общего члена. Иногда вместо
этого указывается правило, позволяющее по первым п членам после­
довательности находить следующий за ними ( п + 1 )-й член этой по­
следовательности. Для таких последовательностей, кроме формулы,
выражающей Оп+1 через аи ..., ап, необходимо указать один или не­
сколько первых членов. При вычислении членов таких последова­
тельностей мы каждый раз как бы возвращаемся назад. Поэтому их
называют возвратными или рекуррентными последовательностями
(от латинского recurrere — «возвращаться»).
Простейшими примерами рекуррентных последовательностей
являются арифметическая и геометрическая прогрессии. Арифме­
тической прогрессией называют числовую последовательность,
каждый член которой (начиная со второго) получается из предшест­
вующего ему члена прибавлением одного и того же числа. Это число
называют разностью прогрессии и обозначают d. Таким образом,
если аи а 2, .... On, ...— арифметическая прогрессия, то для любого
п выполняется равенство On+i—cin+d, или иначе Оп+1 —an=d.
Например, четные числа образуют арифметическую прогрессию с
разностью 2 .
При d > 0 каждый следующий член прогрессии больше предыду­
щего, т. е. она монотонно возрастает; при d< . 0 прогрессия монотон­
но убывает, т. е. каждый ее следующий член меньше предыдущего.
Чтобы задать арифметическую прогрессию, надо, кроме ее раз­
ности, задать первый член этой прогрессии, т. е. ах. Тогда второй
член находится по формуле а 2 = а х-М , третий — по формуле а3=
fl2+ d и т. д. Однако такой путь вычисления не вполне удобен, так
как требует большого числа сложений. Поэтому выведем формулу,
непосредственно выражающую n-й член арифметической прогрес­
сии через п. Для этого заметим, что
a2= a!+ d,
a3—a2+ d= (ai+ d)-\-d—ai+2d,
ai = a 3Jr d= (a1+ 2d)+ d= ai+3d.
Эти равенства делают естественным предположение, что для любого
п выполняется формула
ап= а 1+ (п— \)d. (1 )
Докажем ее по индукции. Справедливость равенства (1) при п = 1 очевидна,
так как при этом значении ох+ ( 1 — 1)Д=ах. Предположим теперь, что равенство
(1) доказано для какого-то натурального значения k, т. е. a * = a x-\-(k— 1)Д. Тогда
ак +х= 0 /г+^=[ах+ (А—1)<*]-Н=ах+Ы =их-И (А+1)—l]d.
156
Это показывает, что и a^+t находится по формуле (1), если положить л=£~Н.
Таким образом, формула (1) верна при п= 1 и из ее истинности при n—k следует,
что она истинна и при n=k+1. Значит, она верна при всех натуральных зна­
чениях п.
Рассмотрим теперь геометрическую прогрессию. Известна ле­
генда о том, что изобретатель шахматной игры потребовал себе в
награду пшеницу из такого расчета: за первую клетку шахматной
доски — одно зерно, за вторую — два, за третью — четыре, за чет­
вертую — восемь зерен и т. д. Иными словами, рекуррентная фор­
мула здесь такова:
€^+1=20^.
Последовательность чисел 1, 2, 4, 8 , 16, ...— пример геометри­
ческой прогрессии. В общем виде геометрическую прогрессию опре­
деляют так:
Геометрической прогрессией называют ненулевую числовую по­
следовательность, каждый член которой, начиная со второго, полу­
чается из предыдущего путем умножения на одно и то же число q,
называемое знаменателем прогрессии. Иными словами, рекуррент­
ная формула для геометрической прогрессии имеет вид:
an+i= anq.
Рассмотрим несколько частных случаев:
а) q>\, причем a i> 0 . В этом случае каждый следующий член
геометрической прогрессии больше предыдущего. Примером такой
прогрессии может служить последовательность 1, 2, 4, 8 , 16, ... .
б) <р> 1, причем а г < 0. В этом случае все члены прогрессии отри­
цательны, но их модули образуют возрастающую последователь­
ность. Примером такой прогрессии может служить последователь­
ность —3, —6 , —12, —24, ... .
в) 0<<з<1, причем a i> 0 . В этом случае члены последователь­
ности положительны, но значения ее членов при возрастании умень­
шаются и неограниченно приближаются к нулю. Примером такой
прогрессии может служить последовательность 128, 64, 32, 16, 8 ,
4 , 2, 1, 1/2, 1/4..........
г) q= 1 . В этом случае все члены прогрессии одинаковы, напри­
мер: 6 , 6 , 6 , 6 , ... .
д) q = — 1 . В этом случае члены прогрессии на каждом шагу лишь
меняют знак, например: 4, —4, 4, —4 , 4, —4, ...* .
е) <7 < —1. В этом случае знаки членов прогрессии меняются, а
модули членов возрастают, например: 1, —2, 4, —8 , 16, —32, ... .
ж) —1 < д < 0 . В этом случае знаки членов меняются, а их моду­
ли приближаются к нулю, например: 1 , — у , у . — у . ••• •
Точно так же, как для арифметической прогрессии, выводят фор­
мулу общего члена геометрической прогрессии:
an—a1qn~1.
Приведем теперь пример последовательности, получаемой по
более сложной рекуррентной формуле. Пусть каждый член последо­
157
вательности, начиная с третьего, равен сумме двух предыдущих,
т. е. пусть
071 + 2= 071 + 1+ 071 -
Тогда если взять ах= \, а 2= 1, то получим, что a s= a s+ a j:= l+ l= 2 ,
0 4 = 0 3 + 0 2 = 2 -1- 1 = 3 , a 5 = a 4 + a s= 3 + 2 = 5 и т. д. Получается после­

довательности чисел 1, 1, 2, 3, 5, 8 , 13, 21, .... называемых числами


Фибоначчи (Фибоначчи — итальянский математик начала XIII в . ,
рассмотревший задачу, в которой встретились эти числа).
У пражнения
1. Напишите первые шесть членов последовательности, заданной рекуррент­
ным соотношением ап+1—па„, если ax= 1.
2. Напишите первые пять членов последовательности, заданной рекуррент­
ным соотношением a„+1= a n —1, если аг=2.
3. Последовательность задана рекуррентным соотношением ап+г=2ап+1—ап.
Напишите ее первые шесть членов, если ^ = 1 , 0%=3.
4. Докажите, что последовательность с общим членом ап= 3" удовлетворяет
рекуррентному соотношению ап+2=6ап+1—9ап.
3. Бесконечно большие и бесконечно малые последовательности.
Последовательность натуральных чисел 1 , 2 , 3, ..., п, ... монотонно
возрастает, и ее члены становятся все больше и больше. Если, на­
пример, задать число 1 0 0 0 , то начиная с 1 0 0 1 -го номера все члены
последовательности станут больше этого числа. А начиная с
1 0 0 0 0 0 1 -го номера члены этой последовательности окажутся больше

миллиона. И вообще, какое бы громадное число М мы ни взяли,


найдется такой номер, начиная с которого все члены нашей последо­
вательности окажутся больше М.
Теми же свойствами обладает последовательность 1, 4, 9, ...
..., пг, ... квадратов натуральных чисел. Если, например, мы зададим
число 1 0 0 0 0 0 0 , то 1 0 0 0 2 = 1 0 0 0 0 0 0 , а начиная с 1 0 0 1 -го члена вы­
полняется неравенство n2> 1 000 000. Такие последовательности
называют стремящимися к + о о . Говорят, что последовательность
at, а2, ..., ап, ... стремится к + о о , если для любого Л4>0 найдется
номер N, начиная с которого все члены последовательности удовлет­
воряют неравенству Оп>М. При этом не обязательно, чтобы члены
последовательности монотонно возрастали. Последовательность
1, 1, 2, 4, 3, 9, 4, 16..., в которой вперемежку идут натуральные чис­
ла и их квадраты, не является монотонно возрастающей. Но она
стремится к +оо, так как ее члены становятся и остаются впредь
больше любого наперед заданного числа. Например, после 2000-го
члена выполняется неравенство а„;> 1 0 0 0 , а после 2 0 0 0 0 0 0 -го
члена — неравенство 1 0 0 0 0 0 0 .

Если поменять знаки у всех членов последовательности, стремя­


щейся к +оо, получится последовательность, которая стремится к
—°о, например:— 1 , - 4 , —9, . ..,—пг, .... Если последовательность
стремится к + о о , то пишут lim а „ = + о о , а если она стремится к
—оо, то пишут lim а„ = —°о.
л-*ао
158
Последовательность 1, —4, 9, —16, 25, —36, .... (—l ) " - 1 n*, ,,,
не стремится ни к + оо, ни к —оо— ее члены то положительны, то
отрицательны. Но если заменить все члены этой последовательности
их модулями, то получится последовательность 1, 4, 9, 16, 25,36,...
..., которая стремится к + ° ° - В этом случае говорят, что заданная
последовательность стремится к бесконечности, и пишут П т Оп—оо.
Такие последовательности называют бесконечно большими. Иными
словами, последовательность аи On, ... бесконечно велика в том
и только в том случае, когда Игл \Оп |= + о о . Разумеется, если
Л - + СО

Km ап—-\-оо или lim оп= —°°. то (а^)— бесконечно большая после-


r t- V C O П - * 05

довательность.
Мы знаем, что чем больше знаменатель положительной дроби,
тем меньше значение этой дроби. При достаточно большом значении
знаменателя дробь становится сколь угодно малой (например, если
и> 1 000000, то— < 0 , 000001). Отсюда следует, что если П т ап—ос>
П /1->со
тб') последовательность бесконечно мала. Точнее говоря, это
означает, что какое бы положительное малое число е мы ни выбрали,
найдется номер N, начиная с которого выполняется неравенство —<
а п
< £ . Если отбросить условие, что члены последовательности поло­
жительны, вместо неравенства —< е придется писать I— I < е .
а п 'ап I
Итак, введем следующее определение:
Последовательность a lt а 2, ..., ап, ... называется бесконечно
малой, если для любого е> 0 найдется номер N , начиная с которого
выполняется неравенство \ап |< е.
Справедлива теорема.
Если последовательность аг, а 2, ..., ап, ... бесконечно велика, то
последовательность — Cti , —, ..., —
Qn ... бесконечно мала. Обратно, если
а ь а 2, .... ап, ... — бесконечно малая последовательность, то после­
довательность — , — , ..., — , ... бесконечно велика (разумеется, мы
®1 а 2 ап
считаем при этом, что все а^, отличны от нуля).
Например, последовательность 1, — у»4" > — , ••• бесконечно
мала, так как последовательность 1, —2, 3, —4, ... бесконечно
большая.
Последовательность аи аг, ..., а^, ... называют ограниченной,
если существует такое число М , что для всех п выполняется нера­
венство |ОпК7И.
Например, последовательность с общим членом Оп= огРа*
0
ничена, так как 1+ п 2> 1 для всех п, и потому |On | < у = 6 . Ограниче­
на и последовательность 1 , — 1 , 1 , — 1 , ...; |а„| = 1 для всех п.
Ш
При проверке того, что заданная последовательность бесконечно
мала, пользуются следующими легко доказываемыми теоремами:
1, Если последовательности (ап) и (|$п) бесконечно малы, то их
сумМа (а„+р„) бесконечно мала.
2. Если последовательность (ап) бесконечно мала, а последова­
тельность (а„) ограничена, то последовательность (Опап) бесконечно
мала. В частности, бесконечно мало произведение двух бесконечно-
малых последовательностей.
П р и м е р 1. Последовательность с общим членом
бесконечно мала. В самом деле, ее общий член можно записать в виде

«Я — + „ +Я*
Отсюда видно, что заданная последовательность является суммой
бесконечно малык последовательностей и и потому беско­
нечно мала.
П р и м е р 2. Последовательность с общим членом ^rqrg бес-
конечно мала. В самом деле, ее общий член можно записать в виде

"~ ,7 , , 9 \ л ; , 9'
"Ч + ^ /
Но последовательность бесконечно мала, а последовательность
— ограничена, так как для всех п выполняется неравенство
1 + пЗ/

—L - < 1 . Значит, заданная последовательность бесконечно мала.

Отметим полезное утверждение, позволяющее сразу устанавли­


вать для многих последовательностей, что они бесконечно малы:
ЁСли
gtn*+..,+gQ
п l int + . . . + b 9
и k<±l, то последовательность (а п) бесконечно мала.
Например, бесконечно мала последовательность с общим членом
3пг—4«+5
а„ 6 я4 + 3я—9

У пражнения
Докажите, что последовательности с общим членом ап бесконечно малы, если:
1 1 1
а) ап= - g , б) а„ —з „ : в) ап 2я ^ _ з я ’
-4 1 . . л
г) о-п—/г4+ 1 6 ’ д) °П- П2 + 2 Я' е) °п~ 10 «‘
160
4. Предел последовательности. Последовательность с общим
членом ап— не является бесконечно малой. Но ее общий член
можно записать в виде
1+ я а + 4

т. е. в виде суммы числа 1 и бесконечно малой последовательности


- Поэтому при достаточно больших значениях номера модуль
5
«поправки» становится очень малым, а это означает, что члены
последовательности становятся почти неотличимыми от числа 1.
В этом случае говорят, что предел последовательности равен 1, и
пишут:
лг + 9
lim пг + 4

(lim — сокращение латинского слова limes — «предел», сравните со


словом «лимит»).
Вообще, говорят, что последовательность аи а2, . . ап, . . .
имеет предел а, и пишут: lim Оп~а, если последовательность с об-
Я -* - »
щим членом CLn—On—а бесконечно мала. В частности, предел любой
бесконечно малой последовательности <Xi, а 2........ а„, . . . равен
нулю, lim ос„=0.
Я -* »
Из свойств бесконечно малых последовательностей вытекают
следующие свойства пределов, облегчающие их вычисление:
1. Если lim On—а и lim bn—b, то
Я -* - » Я -* - »

lim (a„-f bn)—a+ b и lim anbn=ab.

2. Если lim Оп=а, lim bn—b, причем ЬФ0 и все ЬпфО,то


п->со Я-*-»
а
lim ~ = Т ш
П-ЮВ °П

Кроме того, очевидно, что если последовательность (а„) постоян­


на, т. е. все ее члены равны одному и тому же числу, ап=С, то и
lim a„= C .
Пример 1. Вычислим предел
3п2 + 2п — 1
lim 4л2 + 6 л + 7 (2)
Я-*-»

Для этого разделим числитель и знаменатель дроби на п и применим


теоремы о пределе частного, произведения и суммы:
6 Ш 702 161
lim W+2n-i e H m ------- « 4 L =
/i—
>-во 4Л-®— 6 л. —
f—7 n-*-oo 4 j ____I_____
ft ' Я*

( 2
я « /
1\
3 + — — -гг)
2 1
3 + lim — - H m ^ 2-
n-»» ” n^-°o n__ __ _3_

/ 6 . 7 \ 6 7 4*
Um ( 4 + - + - r ) 4+ IIm -+ lu n -jr
\ л Я / n-*-r>n П-+CO

Вообще, если о б щ и й ч л е н п о с л е д о в а т е л ь н о с т и я в л я е т с я д р о б ь ю ,
в ч и с л и т е л е и зн а м е н а т е л е к о т о р о й с т о я т м н о го ч л е н ы о т п , и м ею щ и е
о д н у и т у ж е с т е п е н ь , т о предел э т о й п о с л е д о в а т е л ь н о с т и р а в е н о т ­
н о ш ен и ю к о эф ф и ц и ен т о в п р и ст а р ш и х ч л ен а х :

ijm aonk -j-» ч -j- flft ___£o_


M * +.-•+& * bo •
Например, сразу находим, что
.. 4п*— б п + 1 4 1
£Ц .8 п»+ 6п*+ 9 “ 8 “ 2 *

У пражнения
Вычислите следующие пределы:
4fta+ l 8ft4—1
а) lim 5ft2+ n + 8 ’ 6) lim •16ft4+ « a+ l
П-fc « n—VCO
n»+9 n3+ l
в) Пlim
-*■<X)ft4+ 16 !
r) lim
3n + 8 ’
r t —V 00
2n — 1 3n—2B
Д) lim e) lim 3n + 2Л‘
n -* » 2»+l П-v ®

§ 4 . ПРЕДЕЛ ФУНКЦИИ

1. Возрастание и убывание функций. На рисунке ЮЗ, а) изобра­


жен график функции. Видно, что если точка перемещается вдоль
этого графика слева направо (т. е. в направлении возрастания х),
то ордината этой точки все время увеличивается и точка поднимается
вверх. Говорят, что функция y=f(x), обладающая таким свойствам,
возрастает на всей числовой оси.. Функция же, график которой изоб­
ражен на рисунке 103, б), убывает на всей числовой оси.
Уточним понятия возрастания и убывания функции. Пусть
функция y —f(x) задана на множестве X. Говорят, что она возрастает
на этом множестве, если при увеличении х значение/(х) тоже увели­
чивается, т. е. из условия Xi<Cx2 следует: f(x 1)<zf(x2). Мы знаем, на­
пример, что если ОСххСХа, то х?<х|. Это значит, что функция у —х3
162
возрастает на луче [0; -f-oo[. Можно дока­
зать, что она возрастает на всей числовой
оси (рис. 104).
Аналогично, говорят, что функция
y —f(x) убывает на множестве X , если для
любых двух чисел х х и х2 этого множества,
таких, что x i< x 2, выполняется неравенство
f(xi)>f(x2).
Например, функция у = х г убывает при
х<0.
Исследование функций на возрастание и
убывание можно производить на основе
свойств неравенств. Докажем следующие
утверждения:
1) Если функции y —f (х) и y=g(x) воз­
растают на множестве X , то их думма
y~f{x)-{-g (х) тоже возрастает на этом
множестве.
В самом деле, возьмем два числах* £ X и
х х € X такие, что X i<x2. По условию имеем
/ (*х)</ (*2 ) и g (x1)<Cg (x2). А тогда по свой­
ствам неравенств получаем, что f(x*)-f-
+ g ( x i) < f( x 2) + g ( x 2). Это и значит, что
функция y=f(x) +g (x) возрастает на мно­
жестве X.
2) Если функция y —f{x) возрастает на
множестве X , то функция у = —f (х) убывает
на этом множестве.
В самом деле, при х*, х 2g X, X i<x2*
имеем f (x i)< /(x 2). А тогда по свойствам
неравенства —f(x*)>—f( x 2). Это и значит,
что функция у ~ —f(x) убывает на X.
3) Если функции y= f( x) и y = g ( x ) воз­
растают на множестве X , причем значения
этих функций положительны, то и функ­
ция y=f(x)g(x) возрастает на X.
В самом деле, если х*, х2€ *г<х»,
то ( X / (xi)<f (х2) H0<g-(xi)<g-(x2). А тогда
по свойствам неравенств 0< if( xj g (xi)<
<f(xt )g( x2). Э т о и значит, что функция
y=f(x)g(x) возрастает на X.
4) Если функции y —f (х) и у =g(x) воз­
растают на множестве X , причем их зна­
чения отрицательны, то функция у =
4 ( x ) g ( x ) убывает на X .
Доказывается точно так же.
6* Ш
5) Если функция у= ) (х) возрастает на X и сохраняет знак на X,
то функция у — убывает на множестве X.
В самом деле, если XiCXs, то 0 < / (xi)<f (х2) или f (xt)Cf (х2) < 0.
А тогда 7 ^ } > T ^ j • Значит, функция у = щ убывает.
П р и м е р 1. Исследуем на возрастание и убывание функцию
У=х2.
Эту функцию можно записать в виде произведения двух функций
у = х и у —х. Но эти функции возрастают. При х > 0 они принимают
положительные значения, а при х<С0 — отрицательные. Значит, по
свойствам 3) и 4) функция у=х* возрастает при х > 0 и убывает,
если х < 0 .
П р и м е р 2. Исследуем на возрастание и убывание функцию
* х2+ 1 •
Мы уже знаем, что функция у=х* убывает при х<С0 и возрастает
при х > 0 . Но тогда и функция y —x2Jt 1 убывает при х < 0 и возрас­
тает при х > 0 . Все значения этой функции положительны. Поэтому
в силу утверждения 5) функция у — ■а . . возрастает при х < 0 и убы-
Х *Т 1
вает при х > 0 . График этой функции изображен на рисунке 92.

Упражнения

1. Д о к а ж и т е , ч т о ф у н к ц и я у = х * + Зле2- ) - 7 в о з р а с т а е т н а л у ч е [0 ; + ео[.

2. Д о к а ж и т е , что ф у н к ц и я у= — — 5 у б ы в а е т н а л у ч е [0 ; + о о [ .
4-р X
3. Д о к а ж и т е , что е с л и п — ч е т н о е п о л о ж и т е л ь н о е ч и с л о , т о ф у н к ц и я у= хп
у б ы в а е т н а л у ч е ]— о о ; 0 ] и в о з р а с т а е т н а л у ч е [0 ; + о о [.
4. Д о к а ж и т е , что есл и п — н еч етн о е п о л о ж и тел ь н о е чи сл о , то ф у н к ц и я у= хп
во зр астает на всей числовой о си .

5. И сследуй те н а возрастани е и убы вание ф ункцию у= — , хфО, а) при

ч е т н о м п, б ) п р и н е ч е т н о м п .
6. И с сл е д у й те н а в о зр ас т а н и е и у б ы в ан и е ф у н к ц и и :

а) У = х4 ^ з х2-+ 7' ■ б) г/ = хв + 5*2+ 1 . x £ R ;


1 6 3
В) У== х3__ 2 7 ■ х > 3 ; Г) у = ~ & + !ё ’ х >°-

2. Ограниченные и неограниченные функции. График функции


у —х2, 2 0 ^ 3 , целиком помещается в полосе, ограниченной прямы­
ми у = 0 и у —9, параллельными оси абсцисс. Такую функцию назы­
вают ограниченной на отрезке I—2; 3]. На всей числовой прямой
функция у = х 2 не является ограниченной — какие бы прямые, па­
раллельные оси абсцисс, мы ни провели, найдутся точки графика,
которые не лежат между этими прямыми. Неограничена и функция
у — — на промежутке JO; 1], поскольку при приближении к точке
х = 0 ее график неограниченно удаляется от оси абсцисс.
164
В общем виде ограниченность и неограниченность функций опре­
деляются следующим образом.
Функция y=f(x), x g X , называется ограниченной, если сущест­
вуют такие числа а и Ь, что для всех х £ X выполняются неравенства
a ^ f { x ) ^ b (это означает, что график этой функции целиком располо­
жен в полосе, ограниченной прямыми у = а и у=Ь). Если же для лю­
бых а и Ь, а<Ь, найдется такое х £ Х , что /(х )< а или f (x)>b, то
функцию y = f (х), х £ X, называют неограниченной.
В условии a ^ f ( x ) ^ . b числа а и b можно выбрать противополож­
ными друг другу. Например, если —2г^/(х)г^5 для всех х £ X, то тем
более выполняется неравенство —5=sC/(x)^C5. Но неравенство —
^ f ( x ) ^ c равносильно неравенству \f(x)\^.c. Поэтому функция у =
= /(х), x g X, ограничена в том и только в том случае, когда сущест­
вует число с, такое, что |/(х)|г^с, для всех х £ Х .
4
П р и м е р 1. Функция у = тl-f-Я -, — , х £ /? , ограничена, так как,
4
с одной стороны, все ее значения положительны, 0 < -:- г—%, а с дру-
1-f- X
4
гой стороны, 1 + х 22г1, и потому т—— <14.
4
П р и м е р 2. Функция t/= - aZTT6 ’ *=^±4, не является огра­
ниченной — когда х достаточно близко к значениям —4 или 4,
график этой функции неограниченно удаляется от оси абсцисс.

Упражнення
1. Докажите, что функция у —х *-\-16 ограничена на отрезке [0; 2]. Ограни*
чена ли эта функция на всей числовой оси?
1
2. Докажите, что функция у = - ограничена на всей числовой оси.
х4+ 16
3. Докажите, что функция у — ----- ^ ограничена на отрезке [1; 2], но не
X—J
ограничена на промежутке ]1; 3[.
4. Какие из следующих функций ограничены на всей числовой оси:
а) "х2 + о9 :’ б> У= х2
- ^—~ 25
^ ’ х * ± 5 ; в) у = *2+ 9;
. х2 + 9 . х2 + 9
, х Ф ± 5 ; е) </ =
r^ = F + 2 5 ’ Д) У= 25 х2+ 25 '
3. Бесконечно малые функции. Функция у = ( х —4)2 обращается
в нуль при х = 4 . Если взять значения аргумента, достаточно близ­
кие к числу 4, им будут соответствовать сколь угодно малые значе­
ния функции. Например, если \х—4 |< 0 ,1 , то \х—4 |2<0,01, а это
и значит, что (х—4)2<0,01. Неравенство \х—4 |< 0 ,1 можно пере­
писать так: —0,1 < х —4<0,1 или 3 ,9 < х < 4 ,1 . Мы доказали, таким
образом, что для всех точек промежутка ]3,9; 4,1 [ выполняется не­
равенство (х—-4)2<с0,01. Точно так же доказывается, что для всех
точек промежутка 13,999; 4,ООН выполняется неравенство (х—4)2<
<0,000 001. А на промежутке 13, 999 999; 4, 000 001 [имеем (х—4)2<
< 0,000 000 000 001.
165
g g Мы видим, что какое бы число е мы ни
—°=---------------------- о - задали (е=0,01; 0,000001; 0,000000000001),
а~Ь а 0+6 всегда найдется промежуток с центром в
Рис. 105 точке 4, на котором выполняется неравен­
ство (х—4)2< е . Промежуток to—6; а+ 6 [
с центром а называют окрестностью точки а радиуса ё (рис.
105). Мы доказали, таким образом, что для любого еГ>0 найдется
окрестность точки 4, в которой выполняется неравенство (х—4)1<
< е . Говорят, что функция у = (х —4)2 бесконечно мала, когда х стре­
мится к числу 4. Вместо слов юс стремится к а» мы будем писать х-+а.
(х—4)2
Функция у = \2 не ПРИ * = 4 определенного значе­
ния, поскольку при подстановке вместо х числа 4 и числитель и зна­
менатель обращаются в нуль. Но и в этом случае если взять значения
х, достаточно близкие к числу 4, то значения этой функции будут
близки к нулю. Это видно из следующей таблицы:

X 3,9 3,й 3,999 4,1 4,01 4,001

1 1 1 1 1 1
У ' 999 999
9 99 9 99

Дадим теперь общее определение бесконечно малой функции.


Функция y = f (х) бесконечно мала при х-+а, если для любого е> 0
можно указать окрестность точки а, во всех точках которой (кроме,
быть может, самой точки av ) выполняется неравенство [f(x)|<e.
Простейшим примером бесконечно малой функции при х->а
является у = х —а. При заданном еГ>9 достаточно взять окрестность
точки а радиуса е. В этой окрестности \х—а|<Се, а это и значит, что
|/(х )|< е. Более сложные примеры бесконечно малых функций полу­
чаются с помощью следующих утверждений, доказательство кото­
рых мы опускаем.
1. Сумма двух функций, бесконечно малых, когда х-+а, бесконечно
мала при х->а.
2. Если функция а(х) бесконечно мала при х->а, а функция у=
»=/(х) ограничена в некоторой окрестности точки а, то функция у —
(х)а (х) бесконечно мала при х-*-а.
Заметим, что любая функция у = а (х), бесконечно малая при х->а,
ограничена в некоторой окрестности этой точки (так как в некоторой
окрестности выполняется неравенство |а(х) ]<;«). Поэтому из ут­
верждения 2 следует, что произведение двух функций, бесконечно
малых при х-+а, бесконечно мало при х-+а.15

15 Слова «кроме, быть мотет, самой т о ч и да добавлены потому, что в этой


(х—4)2
точке функция может и не иметь значения (как не имела функция у —
при х = 4 ).

166
П р и м е р 1. Так как функция у — х —а бесконечно мала при
х->-а, то все функции вида у = ( х —а)п, где п — натуральное число,
также бесконечно малы при х->-а (эти функции являются произве­
дениями бесконечно малых функций). Очевидно, что неравенство
\х—а |" < е выполняется, если \х—а |< £ / е , т. е. если а—б < х < а -|-б >
где Ь = ) / г .
П р и м е р 2. Любая функция вида
y = A i { x — а)+. • . + А п(х— а)п (1)
бесконечно мала при х-иг. В самом деле, все произведения вида
A h(x—а)к бесконечно малы, а тогда бесконечно мала и сумма (1).
П р и м е р 3. Функция у = у / х —а бесконечно мала при х->а.
В самом деле, неравенство \f / x —а |< е имеет место, если \х—а|< е*,
т. е. если а—е3< х < а + е 3*.
П р и м е р 4. Если а ф 0, то функция у = б е с к о н е ч н о мала
при х-иг. Для доказательства этого утверждения достаточно пока­
зать, что функция у = — ограничена в некоторой окрестности точки
а. В качестве такой окрестности при а> 0 можно выбрать промежу-
1 о За 2 1 2 , и потому 2 <
ток Т ; т . В этой окрестности имеем ^
1 2 1
< —< • А это и значит, что функция у = — ограничена в данной
окрестности. Случай а < 0 разбирается так же.

У пражнения

1. Найдите окрестность числа а, в которой выполняется неравенство \х —а |6<


<0,00001.
2. Докажите, что функция у = 3 (х—4)2+ 5 (х—4)3 бесконечно мала при х-*-4.
3. Докажите, что функция у — х—6 + 7 (х—6)® бесконечно мала при х-й>.

4. Предел функции в точке. Функция у —х г+ 1 не является бес­


конечно малой при х->3 (например, если х=3,01, то значение этой
функции равно 10,0601). Но эту функцию можно записать так:
у = 10+(х2—9)= 10+ (х—3)(х+3).
Здесь слагаемое (х—3)(х+3) бесконечно мало при х->3. Поэтому,
когда х мало отличается от 3, значение заданной функции мало оФ1
личается от 10. Говорят, что предел этой функции при х—>-3 равен 10,
и пишут lim(xJ+ l ) = 10.
Х-.3
Вообще, если функцию y=f(x) можно представить в виде суммы
числа Ь и функции у = а (х), бесконечно малой при х->а, т. е. в видё
у=Ь+а(х), то число b называют пределом этой функции при х-ч1
и пишут
Пш f(x)=b.
х-*а
167
Из свойств бесконечно малых функций вытекают следующие
свойства пределов:
1. Если функции y=f(x) и y = g (х) имеют пределы при х—^а, то их
сумма и произведение имеют пределы при х->а, причем
lim l/(x)+g(x)] = Hm f(x )+ lim g(x)
x -+ a x-> -a x -* - a
и
lim f(x)g(x)=Um f(x) lim g(x). .
x -+ a x -+ a x -* a

Короче, предел суммы равен сумме пределов, а предел произведения


равен произведению пределов.
2. Если функции y=f(x) и y=g(x) имеют пределы при х-^а, при­
чем второй предел отличен от нуля, то
lira f (х)
П т /(*)
х -> а

х - > а g(x) limg (*)'


х -> а

Пример 1. Вычислим предел


*Ч-ю
Пт
дг-*5 2*2—1 •

Очевидно, что П т х= 5. Поэтому по сформулированным выше ут-


х -* - 5
верждениям имеем
lira (*2+10) /lim * \ 2+ 10
*2+10 х -* 5 ___________ У*-*5 1 ______ 52+10 35 5
Пт 2-52- 1 49 — 7 *
*->5 2* 2 - 1 lira (2*2— 1) ~~’ 2 /Ига * \ 2— 1
x -y b J

Если в точке а знаменатель дробно-рациональной функции обра­


щается в нуль, а ее числитель отличен от нуля, то по мере прибли­
жения х к а значения функции становятся сколь угодно большими
по модулю. Говорят, что функция бесконечно велика, когда х стре-
f (х\
мится к а, и пишут lim ^ - i =оо. Например,
х-*а 8 Vе)
*2 + 7
lim = оо.
х-у2 * 2 — 4

Если же при х ~ а в нуль обращаются и числитель и знаменатель,


то надо сделать тождественное преобразование, сократив числитель
и знаменатель дроби на х—а.
*2— 9
П р и м е р 2. Вычислим lim Для этого разложим
числитель и знаменатель на множители и сократим дробь на х—3:

lim
*2 — 9
lim
(*—3)(* + 3)
lim
*+ 3 3+ 3
— 6.
*-*•3 *2 — 7 * + 12 *->■3 (*— 3)(* 4) *->з 1 3—4

168
Упраж нения
Вычислите пределы:
. .. х2+ 4
a) хhm V illi'
- ± 2 х + 16
х2—1
—1 ... х3— 8 х3— 1
б) lim
ЗТ+Г’ в) ? = S + 8 : г>^™ : г

5. Предел функции на бесконечности. Мы знаем, что если х > 0 ,


то с возрастанием означения функции у = — становятся все меньше
и они приближаются к нулю. Более точно это можно выразить так:
какое бы малое положительное число е мы ни взяли, найдется такое
значение N, ч то ^ -< е , а тогда при x > N все значения функции У = ~
окажутся меньше е. Говорят, что функция У— ~£ бесконечно мала
при Ь°° (пишут lim —=0). Бесконечно мала, когда х стремится
к +оо, и функция у = — — . Но значения этой функции отрицатель­
ны, и потому вместо неравенства —< е надо писать <е.
Дадим теперь общее определение бесконечно малой при х->4-°о
функции. Назовем функцию y=f(x) бесконечно малой при х, стремя­
щемся к +оо, если для любого положительного числа е найдется
такое N, что |/(х )|< е для всех х, таких, что х > N. Это можно запи­
сать так:
V e>0 3N V x> N |/(* )|< е.
Наглядным примером бесконечно малой функции может служить
масса радиоактивного вещества как функция времени. Пусть за
каждые сутки распадается половина этого вещества. Тогда, какое бы
малое число е > 0 мы ни задали, наступит день N, начиная с которо­
го количество этого вещества станет и останется впредь меньше,
чем е.
Как мы видели выше, функция у = бесконечно мала, когда х
стремится к + с». Она бесконечно мала и при стремлении х к —с»:
если взять, например, х = —1 000 ООО, то = —0,000001, а это чис­
ло мало отличается от нуля. И чем больше по модулю окажется отри­
цательное значение х, тем меньше будет отличаться от нуля значение
Y . А это и значит, что функция y = - j бесконечно мала и прих-v —оо.
Так как она бесконечно мала и при х->4-°°, и при х-э— с», то
говорят, что она бесконечно мала, когда х стремится к бесконечности
(не уточняя знака этой бесконечности), т. е. при х-*оо.
При проверке того, что данная функция бесконечно мала при
х -> 4 °°, используют следующие теоремы:
169
1. Если функции у = а (ас) и г/=(5 (л:) бесконечно малы при *->+«>,
то и их сумма у = а (х)+Р (х) бесконечно мала, когда х-^+ оо.
2. Если функция у —а (х) бесконечно мала при х-Н -оо, а функция
y= f(x) ограничена на луче вида [а\ + °о [, то и функция y=f(x)a (х)
бесконечно мала при ас- ^ + оо.
Поскольку всякая бесконечно малая функция ограничена на не­
котором луче (при x~>N имеем \а (х) |< е), то из утверждения 2 сле­
дует, что произведение двух бесконечно малых функций бесконечно
мало.
3. Если функция y=f(x) бесконечно велика, когда х->—}-оо, т. е.
для любого М~>0 найдется такое iV>0, что | f(x) [ > М для x~>N,
то функция у =-Л-х бесконечно мала при лг-Н-оо.
I (■ * /
П р и м е р 1. Мы знаем, что функция у = -i- бесконечно мала

при Так рак ^ ’ Т ’ • * Т (п Раз)- то ФУНКЦИЯ У= р»


тоже бесконечно мала при ас- > оо .

П р и м е р 2. Функция вида у = ■?£-+... + ^ бесконечно ма­


ла, когда х-+°о.
П р и м е р 3. Функцию у — xi^ ^ можно записать в виде «/=
*=■!— L_. Но функция у = ^ бесконечно мала при х-><х>, а функ-

дня « /= — Цтг-ограничена, так как и потому— Ц ^ < 1 .


1+тз
^ X4 1+ тт
X4
Xs
Значит, функция у — ^ r f j q бесконечно мала при дг->-оо.
Справедливо следующее общее утверждение:
Если п> т и атфО, ЬпФ 0, то функция
атхт 4 - . . . 4- а0
У Ьпхп + . . . + Ь 0

бесконечно мала при х-+°о.


I бх—8
Например, функция у = Х4 ^Г2х,_|_7 бесконечно мала при х->-оо.
2х2Ц- 3
Функция у — **+1 не является бесконечно малой прн х-+оо (на-
200000Э
пример, если д:=1000, то у = у ^ щ щ > » 2 ). Но она является суммой
числа 2 и бесконечно малой функции у — тггг :

У ~ **+1 х2+1 .
Поэтому при больших значениях х график этой функции почти сли-
Д70
вается с прямой линией у = 2. Говорят, что
эта функция стремится к числу 2 при *->ао,
и пишут
2л:2+ 3
П т * 2+ 1 2.
JC-+X

Вообще, говорят, что lim /(*)=&, если


f(x)=b+a(x), где функция у= а( х) беско- Рис- 106
нечно мала при В этом случае при
*->—1-оо график функции y=f(x) стремится слиться с прямой ли­
нией у=Ь (рис. 106), т. е. расстояние от точек графика до этой
прямой стремится к нулю, когда точка безгранично удаляется по
графику вправо. Аналогично определяется запись Нш f (x)=b.
Х - + - СО
Назовем асимптотой некоторой линии любую прямую, обладаю­
щую тем свойством, что расстояние от точек линии до этой прямой
стремится к нулю, когда точка безгранично удаляется от начала ко­
ординат. Прямая у= Ь является горизонтальной асимптотой для
графика функции y = f (x) в том и только в том случае, когда
lim f(x)=b «ли lim f (x)—b. Таким образом, чтобы найти горизон-
Х-++ 00 X-*—£D
тальные асимптоты графика функции y —f (*)., достаточно найти ее
пределы при *->+оо « при х->— оо.
Если пределы функции y —f(x) при и — оо совпадают,
то их общее значение называют пределом этой функции при х-*~оо
и обозначают lim /(x). При вычислении предела функции исполь-
ДГ-э-СС
зуют следующие утверждения:
а) Если lim f{x)—a и lim g(x)=b, то
*-► 0 0 *-*-00

lim [f{x) + g ( x) ] = & + S

(предел суммы равен сумме пределов) и


lim f (*,) g (ф =лЬ
х-*оо
(предел произведения равен произведению пределов}.
б) Если lim f(x)=a и lim g {x)=b., причем ЬфО, то
х-*-ао дг-»-со
а
Пт т _ Т '
*-*С0 gW
4х* + 1
Пример 2. Вычислим предел функции у — 2л®+ 3 при х- оо,:

4 + Нт
4л:3+ 1 *-►00 ДС3 4
Нш 2дс3+ 3 - Пт 2
= 2.
*-►00 2 + lira JL
Л3
171
Вообще, верно равенство
lim -ап*п+ ~Ьа о а п

Х-ХХ) Ьпх" + 4" ^0 Ьп

Упражнення
1. Докажите, что следующие функции бесконечно малы при х—»-оо:
1 1
а) У=х*
- 3— 8* + 15 ■
б) У='х'..a i- х
.. — 14
tл *
в) у = -,« Г) У-
8’ ' ' V~x 16
2. Вычислите пределы:
х24 -2 * 4 -3 6х*+2х3— 3
a) lim б) lim
2х1 З*4— 7 * - f l l ‘
2х*-4- 1
3. Найдите приближенное значение функции у = ^ ^ , если * = 2 356 811.
4. Найдите горизонтальные асимптоты графиков функций:
Зх—4 , 4*2— 1 *24-б
а) У-*4-5 ’ б) У -- -6
в) У
4*2— 1 :
г) У=
3*34- 1‘
6. Непрерывные функции. Чтобы измерить площадь квадратного
участка земли, измеряют его сторону, после чего возводят получен­
ное число в квадрат. Разумеется, измерение выполняется с некото­
рой погрешностью, из-за чего и значение площади получается лишь
приближенным. Но, чем лучше выполнено измерение длины сторо­
ны, тем точнее полученное значение площади. Если заранее задать
необходимую точность измерения площади, всегда можно указать,
с какой степенью точности следует измерять длину стороны, чтобы
достичь этой точности в измерении площади. Это объясняется тем,
что при малых изменениях чисел их квадраты тоже мало меняются.
Говорят, что площадь участка непрерывно зависит от длины его
стороны. Хотя непрерывная зависимость величин друг от друга встре­
чается часто, иногда она не имеет места. Например, если на нити
висит груз, вес которого близок к пределу прочности этой нити, то
малое прибавление к грузу может вызвать разрыв нити, а тогда вы­
сота, на которой находится груз, скачкообразно меняется. Чтобы
отразить такое различие в поведении величин, введем понятие о не­
прерывных и разрывных функциях. Точнее говоря, поскольку одна
и та же величина может в одних условиях изменяться плавно, а в
других — скачкообразно, следует различать точки непрерывности
и точки разрыва одной и той же функции. Точки непрерывности ха­
рактеризуются тем, что в них при малых изменениях значений аргу­
мента значение функции мало меняется, а точки разрыва тем, что в
них малым изменениям значения аргумента соответствуют значи­
тельные изменения значений функции.
Однако такое описание разницы между точками непрерывности
и точками разрыва не может считаться математическим определе­
нием непрерывности. Использованные в этом описании слова «малые
изменения», «значительные изменения» весьма расплывчаты и не­
определенны. Например, изменение на 1 мм мало, если речь идет о
172
радиусе земного шара, и велико, если речь идет об изготовлении
шарикоподшипника. А 1 000 000 км — значительная величина, если
речь идет о расстоянии от Земли до Луны (которое равно 384 тыс. км),
но весьма мал по сравнению с расстоянием от Солнца до Сириуса.
Более точно понятие непрерывности определяется следующим
образом.
Функция y —f (х) называется непрерывной в точке а, если она
определена в этой точке и если
lim f (x) = f(a).
х->а
Таким образом, функция непрерывна в точке а, если ее предел в
этой точке существует и его можно вычислить, подставив в эту функ­
цию значение аргумента х= а.
Точки, в которых нарушается условие (1), называются точками
разрыва функции. Чаще всего разрыв возникает или в точках, разде­
ляющих участки, на которых функция задана различными аналити­
ческими выражениями, или в точках, где знаменатель обращается
в нуль. Это следует из теорем о непрерывных функциях.
1. Если функции y —f (х) и y=g(x) непрерывны в точке а, то и
функции y=f(x)+g(x) и y —f(x)g(x) непрерывны в той оке точке.
2. Если функции y —f (х) и y=g(x) непрерывны в точке а, причем
g(a>#0, то и функция у = непрерывна в той же точке.
Из этих утверждений видно, что если функция задана выраже-

нием причем функции y=f(x) и y=g{x) непрерывны, то
разрывов можно ожидать лишь в точках, где знаменатель обращает­
ся в нуль.
П р и м е р 1. Из теорем о пределах вытекает, что предел лю­
бого многочлена f (х)=Ьпхп+ . . . + Ь0 при х->а равен значению этого
многочлена в точке a, lim f( x) = f (a). Это означает, что функция вида
х -* а
у —Ьпхп+ ... + Ь „ непрерывна для всех значений аргумента х.
П р и м е р 2. Функция вида
b n x n - j- ■ ■. -j- Ьр
(2)
стх1Я+ *‘ • + со ’
является частным от деления двух многочленов друг на друга. Так
как оба многочлена — непрерывные функции, то и функция (2)
непрерывна во всех точках, кроме точек, в которых знаменатель об­
ращается в нуль.
Например, чтобы найти точки разрыва функции у = л,2_ 6^ц- ^ ,
надо решить уравнение х4—6 х + 8 = 0 . Из него получаем xi= 2 , х а= 4 .
Точки 2 и 4 являются точками разрыва заданной функции.
П р и м е р 3. Функция
рс*+1, х<0,
/(* )= X—1, 0<х<2,
х>2,
173
задана различными выражения­
ми на промежутках 1—оо; 0[,
[0; 2] и 12; + оо[. Когда х стре­
мится к 0, оставаясь меньше ну­
ля, то пред&л f(x) равен
lim(x2+ l ) = l. Если же х Стре­
ла--О
мится к 0, оставаясь больше
нуля, то предел f(x) равен
lim(x—1)= —1. Эти пределы
*-<•0
оказались различными. Поэтому
функция y= f(x ) разрывна в
точке х = 0 и имеет в ней «ска­
чок», равный — 1—1 = —2 (рис.
107).
В точке же х = 2 эта функция
непрерывна, так как и П т (я—1)= 1, и Пш(х—1)2= 1 .
*->-2 х-2
Упражнения
J. Найдите точки разрыва следующих функций:
х2+ 1. x2+ 6 x + 7 . х3+ 9
а) г/= X
гА -о;’ б) "У х ^ Ъ '
*—9 в) y ~ x a— 7 x + l O i y ~ x i — 8Г
2. Найдите точки разрыва функции
Г*Ч-7, х < -1 ,
у = <9+х, 1
I**, *>3.
7. Свойства функций, непрерывных на отрезке. Функцию
y = f \x) называют непрерывной на отрезке [а; Ь], если она непрерывна
во вСех точках этого отрезка. Функции, непрерывные на отрезке,
обладают рядом важных свойств.
1. Если функция y —f(x) непрерывна на отрезке [а; Ь], то среди
ее значений на этом отрезке существуют наибольшее и наименьшее.
2. Если функция y —f(x) непрерывна на отрезке [а; Ь] и при­
нимает на его концах значения различных знаков (например,
f(a)<.0, f(b )> 0), то в какой-то точке этого отрезка она обращает­
ся в нуль.
П р и м е р . Докажем, что уравнение
х 3—6 х + 3 = 0
имеет хотя бы один корень на отрезке [2; 31.
В сдмом деле, непрерывная функция у = х 3—бх+3 принимает на
левом коНце этого отрезка значение / ( 2)= 23—6 - 2 + 3 = —1, а на
правом конце — значение f( 3 )= 3 3—6-3 + 3 = 1 2 . Эти значения имеют

fia3JiH4Hbie знаки, поэтому функция обращается в нуль на отрезке


2; 3]. А это и значит, что уравнение х 3—6 х + 3 = 0 имеет хотя бы
один корень на этом отрезке.
174
У пражнення
1. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции y= f(x) на отрезке
[а; 6], если:

а) */ = **, а = —7, 6 = 2; б) P = p q T 4 . в = - 4 , 6 = 4;

в) а=0, 6==4; г/=* Т З ’ а = -~4' 6==4>-*+3-


2. Докажите, что уравнение х2—7 х + 1 = 0 имеет корни на промежутках ]0; 1[
и ]6; 7[.
3. Докажите, что уравнение х8—8 л + 2 = 0 имеет корни на промежутках
]—3;—2[ и ]0; 1[.

§ 5. ДИФФЕРЕНЦИАЛ, ПРОИЗВОДНАЯ, ИНТЕГРАЛ


1. Приращение функции. Объем куба является функцией от
длины его стороны, V = x3. Если куб сделан из металла, то при нагре­
вании длина стороны куба увеличивается, а потому увеличивается и
его объем. Если длина стороны куба имела значение х и увеличи­
лась на h, то она примет значение x+ /i и объем куба станет равен
(x+/i)8. Значит, при нагревании объем куба увеличится на (x-\-h)3—
—х3. Эту разность называют приращением объема куба, а число h,
показывающее, на сколько увеличилась длина стороны куба, назы­
вают приращением этой длины. Вообще говоря, это название не­
удачно, потому что (например, при охлаждении куба) длина стороны
может уменьшиться, а тогда приращение окажется отрицательным.
Поэтому было бы лучше говорить не приращение, а изменение, но
мы будем придерживаться традиционной терминологии.
В математике приращение какой-нибудь величины х обозначают
Ах, где Д — прописная греческая буква «дельта», напоминающая о
латинском слове differentia — «разность». Таким образом, новое
значение величины х равно х + Ах, т. е. сумме ее исходного значения
х и приращения Ах. Если y=f(x) — некоторая функция и х полу­
чает приращение Ах, то меняется и значение функции, в результате
чего она получает некоторое приращение Ау. Чтобы вычислить это
приращение, нужно:
а) найти значение функции при исходном значении аргумента,
т. е. y=f(x)\
б) найти новое значение аргумента, т. е. х+Д х;
в) найти новое значение функции, т. е. /(х+Д х);
г) из нового значения функции вычесть исходное, т. е. найти
разность f ( x + Ах)—f(x).
Итак,
Ay =f (x+ Ax )—f{x). (1)
Найдем, например, приращение функции у = х а, если значение
аргумента, равное 4, получило приращение 0,1. При х = 4 значение
функции равно 4г= 16. После приращения значение аргумента стало
4+ 0,1= 4,1, а потому новое значение функции равно 4,1а=16,81.
Значит, приращение функции равно 16,81— 16=^0,81.
175
В общем виде приращение функции
у —х2 выглядит так:
Ау = ( х+ Ах)2—х 2= х 2+
-\-2хА х+ А х2—х‘2=2х А х ^ Ах2. (2)
Здесь через Ах2 обозначен квадрат Ах, т. е.
(Дх)2 (не надо смешивать это обозначение с
Д(х2), показывающим приращение функ­
ции у = х 2).
Если функция y —f (ас) возрастает на от­
резке [а; 61, то на этом отрезке знаки Ду
и Ах совпадают— при увеличении х уве­
личивается и у, а при уменьшении х
уменьшается и у (рис. 108, а). Если же
функция y —f (х) убывает на этом отрезке,
то в любой его точке знаки Ах и Ду про­
тивоположны (рис. 108, б).

У пражнения
Найдите приращение функции у=з ? —4лН-3, если:
а) х= 1, Д*= М ; б) х= 1, А х= —0,1;
в) х= 2, Лдс=0,1; г) х—2, Д х = —0,2.
2. Дифференциал функции. Приращение функции у = х 3 имеет
вид:
А у—Зх2Ах-\-Зх Дх2+ Ах3.
Эго приращение можно записать следующим образом:
Ау= Зх2Ах-\-(Зх Д*+Д*2)Дл\
Мы видим, что оно состоит из двух слагаемых Зх2 Ах и [Зх Д х+
+(Д х)2] Ах. Первое из этих слагаемых пропорционально прираще­
нию аргумента Ах. Второе же слагаемое сложнее, зависит от Ах. Но
при малых значениях Ах оно гораздо меньше, чем Зх2 Ах, потому что
является произведением Ах на выражение ЗхАх-\-(Ах)2, которое
стремится к нулю при Дх->-0. Это ясно видно из следующей таблицы
(мы взяли здесь х=1):

Ах Ау Зх2Ах [Зд:Дл:-)-(Дл:)2]Дл:

0,1 0,331 0 ,3 0,031


0,01 0,030301 0,03 0,000301
0,001 0,003003001 0,003 0,000003001

Таким образом, слагаемое Зх2 Ах, пропорциональное Ах, являет­


ся при малых значениях Ах «главной частью» приращения функции.
Это слагаемое называют дифференциалом функции и обозначают dy,
176
dy—Зх2Дх. Оно зависит не только от Дх, но и от х.
Например, для функции у = х 3 прих=1 и Дх=0,1
дифференциал равен 0,3, а при х = 2 и Д х = 0 ,1 он
равен 1,2. Если ж е х = 1 и Д х=0,01, то дифферен­
циал этой функции равен 0,03.
Вообще, функцию y= f(x) называют дифферен­
цируемой при заданном значениих, если ее при­
ращение A y= f (x + A x) —f(x) можно представить в х Ах
виде суммы двух слагаемых, первое из которых Рис. 109
пропорционально Ах, а второе бесконечно мало по
сравнению с Ах. Иными словами, функция y = f ( x) дифференцируе­
ма при заданном значении х, если А у= А Д х + а Дх, где Нш а = 0 .
Дл'-э-О
Например, для функции у = х г имеем: Л = 3 х 2 и а = 3 х Дх+(Дх)2.
Слагаемое Л Дх называют дифференциалом функции и обозначают
dy. Приращение аргумента называют дифференциалом аргумента
и обозначают dx. Таким образом, d x = Ах и dy= A dx. При этом Л за­
висит от х, так что точнее писать dy=A (х) dx.
П р и м е р . Найдем дифференциал функции у = х 2. Приращение
этой функции имеет вид:
Д«/=(х-Ь Дх)2—х2= 2 х Дх-f (Дх)2.
Слагаемым, пропорциональным Дх, является 2х Дх. Это слагаемое
и является дифференциалом заданной функции: d y= 2х Дх=2xdx.
Заметим, что формула для дифференциала функции у = х 2 имеет
простой геометрический смысл. Так как S = x 2 ■— площадь квадрата,
сторона которого имеет длину х, то AS — площадь фигуры, заштри­
хованной на рисунке 109. Ясно, что при малых значениях Дх глав­
ную часть этой площади составляет площадь двух прямоугольников,
равная 2х Дх, т. е. дифференциалу функции S = x 2. Выражение же
(Дх)2 — площадь квадратика, которая бесконечно мала по сравне­
нию с Дх.

У пражненкя
1. Найдите дифференциалы следующих функций:
a) t/= x 3+ 4; б) у= 4х2+ 6 х —1; в) у= зс ; г) у= 2х 4—х + 1 .
2. Дайте геометрическое истолкование формуле
d (х3)=3х2 dx.
3. Производная. Разделив обе части равенства
А у= А (х) Д х + а Дх ( 1)
на Дх, получим:
^ = Л (х) + а.
Но по определению дифференциала lim а = 0 . Поэтому
д*-о
Пт АУ
А{х).
Длг->-0 Ах
177
Таким образом, коэффициент А (х) в равен­
стве (1) является пределом отношения при­
ращения функции к приращению аргумен­
та, когда приращение аргумента стремится
к нулю. Этот коэффициент называют про­
изводной функции y —f(x) при заданном
значении х. Его обозначают /'(*). Таким
образом,
Л (*) = / '( * ) = Hm 4 J - . (2)

Так как dy= A (x)dx, то dy=f'(x)dx.


Например, для функции у = х 3 мы нашли, что dy=3x2dx. Значит,
производная этой функции равна Зх2. А для функции у = х 2 производ­
ная равна 2х:
( х 3) ' = З х г , ( х 2) ’ — 2 х .

Понятие производной встречается в самых различных вопросах


математики. Например, с его помощью можно проводить касатель­
ные к кривым. Дадим сначала общее определение понятия касатель­
ной к кривой. Начертим какую-нибудь кривую и выберем на ней
точку М (рис. 110). Проведем через эту точку секущую M N. Когда
точка N будет приближаться к точке М, то
секущая M N будет поворачиваться вокруг
точки М. Если при стремлении точки N к
точке М секущая M N стремится к некото­
рой прямой I (т. е. угол между прямыми MN
и I стремится к нулю), то прямую I назы­
вают касательной к заданной кривой в точ­
ке М . Итак, касательной к кривой в точке
М называют предельное положение секу­
щей M N , когда расстояние между точка­
ми М и N стремится к нулю.
Касательная может иметь несколько
общих точек с заданной кривой (рис. 111).
Может случиться, что кривая в окрестности
точки касания переходит с одной стороны
касательной на другую (рис. 112). В тех
точках, где кривая имеет острия или из­
ломы (рис. 113), к ней нельзя провести
касательную.
Выведем теперь уравнение касательной,
проведенной к графику функции y=f(x).
Возьмем на этом графике точку с абсцис­
сой х*. Ордината у9 этой точки равна f(xt),
и потому уравнение касательной имеет вид:

У / (*•) = ^кас (х Х0) • (3)


178
Нам надо найти угловой коэффициент ка­
сательной. Для этого воспользуемся тем,
что касательная — предельное положение
секущей, и сначала найдем угловой коэффи­
циент секущей MN. Из рисунка 114 видно,
что ксек= . Но когда Ах стремится к ну­
лю, точка N стремится к точке М , секущая
стремится к касательной и угловой коэф­
фициент секущей — к угловому коэффици­
енту касательной. Значит,
feKac= lim feceK = Пт •ААу
де *
Дх-»-0 Ддг-*0

Если функция y= f(x) дифференцируема в точке х0, то этот предел


равен производной этой функции в точке х0, т. е. f'(x0). Поэтому
kK»c—f (xо) и уравнение касательной имеет вид:
y—f (*#) = Г (*«) (х—Хо) ■ (4)
П р и м е р . Проведем касательную к графику функции у = х 3
в точке с абсциссой 2. Для этой точки х0= 2, а потому y 0—xl= 2 3—8.
Далее, /'(* )= З*2, и потому f'{x0)= 3 -2 2=12. Значит, уравнение ка­
сательной имеет вид: у—8 = 12(х—2) или у—8 = 12л:—24, т. е. у —
= 12л:—16.
Равенство kKac= f ( x 0) показывает геометрический смысл производ­
ной: производная функции f(x) в точке х0равна угловому коэффициен­
ту касательной, проведенной в точке с абсциссой х0 к графику функ­
ции y —f(x).
Упражнения
1. Найдите производные функций: а) у = х 1: б) у=х* —х2. Найдите их зна­
чения, если дс=4 и если х——1.
2. Напишите уравнение касательной, проведенной к графику функции у= х2
в точке с абсциссой 5.
3. По рисунку 115 найдите значения производной функции в точках с абс­
циссами 1, 2, 3.
4. Механический смысл производной. Понятие производной
часто встречается в физике. Пусть точка М движется по координат­
ной прямой. Тогда координата х этой точки в момент времени t яв­
ляется функцией от t, x=f(t). Эта функция
задает закон движения точки. Пусть в мо­
мент времени tx координата точки равнялась
Хи а в момент времени t2 эта координата
равна х 2• Тогда за промежуток времени
Ifil М точка прошла путь х 2—хи и ее сред­
няя скорость равна-,2-~ f 1, т. е.
Г2—tx

179
Если вместо к напишем t, вместо хх напишем х, а разности t2—к и
х ъ—Хх обозначим соответственно At и Ах, то выражение для средней
скорости примет вид:
Ах
Гср — ~КГ'
Однако за промежуток времени At скорость точки меняется.
Чтобы узнать ее скорость в момент времени t, надо брать все мень­
шие и меньшие промежутки времени и искать предел скорости за
эти промежутки времени. Иными словами, мгновенной скоростью
точки в момент времени t называют предел ее средней скорости за
промежуток времени U; f-J-Af], когда At стремится к нулю:
°мГН—lim vc .
М-уО
Но мы уже знаем, что vCb—^ £ . Поэтому иигн= Н т ~ . Это означа-
д^->о
ет, что мгновенная скорость в момент времени t равна значению в
этот момент производной от функции x = f ( t ):
”«гн=П0-
Например, рассмотрим свободное падение тела. Закон свобод-
ного падения дается формулой s = ^ • Но производная этой функции
равна gt, =gt. Значит, скорость тела при свободном падении
в момент времени t выражается формулой
v=gt.
5. Формулы дифференцирования. Мы знаем формулы для отыс­
кания производных функций у = х 2 и у = х 3. Чтобы решать практиче­
ские задачи, в которых встречается производная, надо уметь диф­
ференцировать более широкий класс функций. В этом пункте мы
выведем формулы для дифференцирования любых алгебраических
дробей (в частности, любых многочленов) и некоторых других функ­
ций.
1. Производная постоянной равна нулю: С '= 0 .
В самом деле, при любом значении Ах приращение функции
у= С равно нулю (Ау=0), поэтому ^ = 0 и, следовательно, С '= 0 .
2. Производная функции у = х равна единице: х' = 1. В самом деле,
если у —х, то Ау—Ах, а тогда ^ = 1, и потому х'= П ш 1= 1.
Ллг-»0
3. Производная суммы двух функций равна сумме их производных.
В самом деле, пусть и=и(х), v—v(x) и y=u-\-v. Дадим х прира­
щение Ах. Тогда и и v получат приращения Ди и Дц, а потому у по­
лучит приращение Ду:
у + А у = (ц+Д и )+ (о+ Av).
Поэтому
Ау—(ц+ Д «)+(о+ Av)— (ы+ и)= Аи+ Av.
180
Но тогда
Ay А и . Ау
Ах Ах Ах
и, так как предел суммы равен сумме пределов,

lim Е =
Д х -> 0
J 7 + Д lim
Д дс-»0 а Х * -* 0
-аЕх -
Поскольку
Аи AV
lim ^ = у' = (и + V)’, lim Х7 = м'. lim =
Ах
Ддг -► 0 ‘ * д У " о д* “ ’ д ';“ ‘о
ТО
(u+v)’= u '+ v '. (1)
4. Производная произведения двух функций вычисляется по фор-
муле
(uv)'= uv'+ u'v. (2)
В самом деле, если y= uv, и=и(х) и v=v(x), то t/+A t/=(«+A «)X
X (o+Ati)=«o+«Ai>+f Аы+ДыДо=«/+ыАо+оДы+ДоДы. Значит,
Д«/=ыДу+ уДы+Д «Д г'- Отсюда
АУ_ Да , Ди , Аи Да .
Ах = м дТ + у д 7 + д Т д Т А**
Но
lim ( и ^ - \ = и lim ^ - = uv'
Д* + 0 \ дх ) д » -> о д *

Точно так же доказывается, что lim v ^ =vu' , а


Д л :-0

lim ( ^ д * \ = ы ' . &'. 0 = 0.


Длг - v о \ Ах Ах )

Значит, (uvy= uv' + u’v. Формула (2) доказана.


Точно так же доказывается, что
{ и \' а и '— иа'
\Т ) ~ а2 • W
Отметим частный случай формулы (2). Пусть о= С — постоянная
функция. Так как производная постоянной равна нулю, С'= 0 и
формула (2) принимает вид:
(Си)'=С' и+ С и '—Си'.
Таким образом, постоянный множитель можно вынести за знак про­
изводной .
Например,
(4х3) '= 4 (*•)' = 4 •Зха=12ха.
Докажем равенство (kx+b)'=k. В самом деле, (kx+ b)'= (kx)'+Ь' —
= k ( x ) ' + b ' = k - \ + 0 —k. Его геометрический смысл состоит в том,
что угловой коэффициент прямой y=kx-\-b в любой точке равен k.
181
5. Для любого натурального значения п имеет место равенство
{хп)'= п х п~1. (4)
В самом деле, при «= 1 это равенство уже доказано выше: (х)' =
= 1 •х1~1= х °= \. Предположим теперь, что для некоторого k дока­
зано: (хк)' = kxk~1. Тогда по формуле (2) имеем:
(хк+1У= (хкх)' = (хкУ х+ хкх'= Ь хк~1х~Ухк • 1= kxk-\-xk= (kJr 1)хк.
Значит,
£с*+д)'=(Н-1)*«*+»-*,
а это и есть равенство (4) при n —k + l .
Таким образом, равенство (4) истинно при « = 1 и из его истинно­
сти при п= к вытекает, что оно верно и при n = k + 1. Значит, оно
имеет место для всех натуральных значении п. Например,
(х7)' = 7 х \ (х16)' = 15х14.
Можно доказать, что формула (4) верна не только для всех нату­
ральных значений п, но и ,для любых о, как положительных, так и
отрицательных, как целых, так и нецелых. Так,

(Кх)' = (хт ) = ± х “ “ 1= ± * - Т = _ _ 1 _ ,

Выведенные формулы дифференцирования позволяют находить


производные любых алгебраических дробей.. Например, по формуле
(3) имеем:
f х2— I V (*3+ 1 ) ( * 3- 1 ) ' - ( * 3+ 1 ) '( * 3- 1 )
U 2+ 1У (^+ 1)2
Но (х2— 1)'=2х, (х2+ 1 )'= 2 х , и потому
/ х 2— I V (х2-)-1)2х—2х(х3— 1,) 4х
V F + lJ ~ (*2+1)3 — (х2+ 1)3 '

Упражнення

1. Найдите производные следующих функций:


а) у —8хъ-—6х2+1; б) д = бУ~х— ^ ;
в) у = 2*6— &*3+ 4 . г) J, = 6 / дс— У х).

2. Напишите уравнение касательной к графику функции у=5Х*—х + 6 в


точке с абсциссой 3.
6. Неопределенный интеграл. Наряду с задачами, в которых
по заданной функции надо найти ее производную, встречаются за­
дачи, в которых по заданной производной надо найти функцию,
которую дифференцировали. Эту функцию называют первообразной
182
для заданной. Таким образом, функция y —F(x) является первооб­
разной для функции y —f (х) в том и только в том случае, когда
F'(x)=f(x). Например, функция г/=х3 является первообразной для
функции #=3х*, так как (х?)'=3х*. Кроме этой функции, любая
функция вида у = х 3+ С, где С — постоянная, является первообраз­
ной для у= 3 х2, так как (х3+С )'=Зх*.
Мы видим, что, хотя каждая функция может иметь лишь одну
производную, у нее может быть бесконечно много первообразных.
Все эт*и первообразные отличаются друг от друга лишь постоянным
слагаемым. Иными словами, если y = F ( x ) — одна из первообразных
для функции y=f(x), то все остальные первообразные этой функции
имеют вид y = F (х)+С. Совокупность всех первообразных для функ­
ции y —f (x) называют неопределенным интегралом этой функции и
обозначают J f(x)dx. Таким образом,
\f ( x ) d x = F ( x ) + C ,
где С — произвольная постоянная.
Например,
J 3x*dx=x*+C.
Вообще, так как (хв+1) '= ( я + 1)х*, то
$ (л -Н )х М х = х п+Ч-С. (1)
Из формул дифференцирования вытекают следующие свойства
неопределенного интеграла:
1. Неопределенный интеграл от суммы двух функций равен сумме
интегралов от этих функций:
$ [/ (*)+ £ (*>1 dx= ^ f( x ) d x + $g(x) dx. (2)
2. Постоянный множитель можно выносить за знак интеграла:
£ Xf (х) dx=X f(x) dx. (3)
Отсюда следует, что формулу (1) можно переписать так:
(л-И ) J xnd x= xn+1+ C
или

$ * , ‘ь ' = И р г + с - <♦>
Отметим, что
J dx= x+ C .

П р и м е р . Найдем интеграл J (х!—4xJ+ 8 ) dx. Имеем


J (х*—4х2+ 8) dx = j х Ч х — 4 J x*rfx+ 8 j dx = ~ + 8x + C.

183
Отметим, что формула (4) истинна для всех значений п, кроме
п = — 1. Например,

^ \ F x d x — ^ x 2 dx = ^ C = - | * 2 + С = - |) Л с 3+ С.
T2 + 1
* -3+*
~3dx = ■С — — ~2 х~г -\-С —— ^ + С.
Я - S ' -3 + 1

У пражнения

Вычислите неопределенные интегралы:


а) ^ (3x3- 6 x i + 2 x - 7 ) d x ; б) ^ V ~ xd x\

.Г dx Р *3+ 4 у г * + 5 ,
») J i r i ') J ------ 3

7. Определенный интеграл. Из-за того, что в выражение неопре­


деленного интеграла входит произвольное постоянное С, нельзя
найти значение этого интеграла при заданном значении х. Тем не
менее можно найти разность значений-интеграла в данных точках Ъ
и а. В самом деле, каково бы ни было С, имеем:
[F (b)+C]-[F (a)+C]=F ( b ) - F (a).
Это равенство показывает, что для всех первообразных функции
y —f (х) разность их значений в точках b и а одна и та же, она не за­
висит от выбора С. Поэтому разность значений первообразной для
функции y=f(x) в точках b и а называют определенным интегралом
от этой функции по отрезку [а; Ь]. Определенный интеграл по отрез-
ь
ку [а; b] обозначают: [f(x)d x. Таким образом,
а
Ъ

lf ( x ) d x = F ( b ) - F ( a ) , (1)

где F (х) — первообразная для f(x). Разность F (Ь)—F (а) обознача­


ют F(x) |*. Например, первообразной для функции у = х 2 является
у = у . Поэтому
5 5
53 23 _ 1 2 5 -8
3 3~ 3

Отметим некоторые свойства определенных интегралов. Из


свойств 1 и 2 неопределенных интегралов вытекает, что
ь ь ь
$ [/ M + g (*)] dx— 5 f {х) dx+ 5 g (x) dx (2)
a a

184
и

(х) Ах=У- § f (x)dx. (3 )

Докажем, что если а < с < Ь , то


Ь с Ь

$ fix) dx= \ f(x)dx+ 5 f(x)dx. (4)

В самом деле, ^ f(x)dx=F(b)—F (а); $ / (x)dx~ F (c)—F (а);

\f(x)dx=F(b)-F(c).
С
Подставляя эти значения в доказываемое равенство, получаем тож­
дество:
F (Ь)—F (a) —[F (с)—F (а)]+IF (b)— F (с)].
Далее отметим, что
Ъ а

\j f( x ) d x = — ) f( x ) d x . (5)
а Ъ

Это вытекает из соотношений


Ь а

J / (х) dx—F (b)—F (a), J f(x)dx=F(a)—F(b).

У пражнения

Вычислите следующие интегралы:


4 5 9 4
a) ^ x 3dx; 6) (х3— 4 я + 3 ) dx\ в) ^ x 2 \F~xdx)
1 3 1
Г л а в а VII
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ

§ 1. ГРУППА ПРЕОБРАЗОВАНИЙ

1. Преобразование множеств. Взаимно-однозначное (биективное)


отображение множества X на себя называют преобразованием этого
множества. Любое преобразование <р конечного множества можно за­
дать таблицей из двух строк. В первой строке таблицы записывают
элементы множества X, а во второй — образы этих элементов при
данном преобразовании. Поскольку преобразование <р взаимно-од­
нозначно отображает X на себя, то во второй строке также стоят
элементы из X, но, вообще говоря, в ином порядке, чем в первой стро­
ке. Поэтому число преобразований множества X из п элементов
равно числу перестановок элементов этого множества, т. е.
Рп=п\:
Например, если X состоит из трех элементов: Х = {а; Ь; с}, то
существует 3!=6 преобразований этого множества. Они задаются
следующими таблицами:
/ abc\ ( abc\ / abc\ /'abc\ / abc\ / abc\
\ a b c j , \bacj, \cbaj, \acbj, \Ьса), \cabj.

При преобразовании, заданном таблицей элементы а и b


меняются местами, а элемент с остается неподвижным.
Так как преобразование <р взаимно-однозначно отображает мно­
жество X на себя, то для любых двух множеств Л и В из X выпол­
няются равенства:
<р(ЛГ)Я)=<р(Л)Пф(Я)
и
ф(Л и В)=ф(Л)11ф(В).
Преобразования конечных множеств можно изображать графами.
Для этого нужно изобразить элементы множества точками и про­
вести стрелки от каждого элемента к его образу. Например, пре­
образование, задаваемое таблицей изображено графом на ри­
сунке 116, а). При этом если какой-нибудь элемент неподвижен при
преобразовании ф, то соответствующая стрелка начинается и кон­
чается в одной и той же точке (петля), а если два элемента меняются
186
местами, то изображают двойную стрелку. Например, при преобра­
зовании, граф которого изображен на рисунке Н6, б), элемент а
неподвижен, а элементы б и с меняются местами.
Поскольку ф — взаимно-однозначное отображение множества X на себя,
при графическом изображении этого преобразования из каждой точки выходит
одна и только одна стрелка и в каждой точке кончается одна в только одна стрел­
ка. Беля ичйти нз какой-нибудь точки а и иди* по стрелкам, я» в конце концов
нуть «кончится в той же точке, из которой мы вышли. Получится замкнутая
линия, которую называют орбитой или циклом точки а. Все множество точек
разбивается на нопарно-непересекающиеся циклы (рис. 117). Число точек в цик­
ле называют порядком цикла. Например, цикл (abed) имеет порядок 4 (рис. 117).

Особую роль играет преобразование, при котором все элементы


множества X неподвижны. Такое преобразование назовем тождест­
венным или единичным преобразованием и обозначим его Е.
Так как преобразование <р множества X является взаимно-одно­
значным отображением этого множества на себя, то и обратное ото­
бражение <р-1 взаимно-однозначно отображает X на себя (см. п. 2
§4 гл. 4). Это отображение называют обратным преобразованием
для ср. Таким образом, ф~1(Ь)=а в том и только в том случае, когда
Ф (а)=Ь. Если преобразование ф задано таблицей, то таблицу обрат­
ного преобразования ф-1 получают, переставляя местами строки
таблицы преобразования ф. Например, для преобразования с таб­
лицей обратным является преобразование, имеющее таблицу

. Если расставить в этой таблице элементы первой строки в по­

рядке а, Ь, с, то получим таблицу


В случае, когда преобразование задано графом, граф обратного
преобразования получается путем изменения направления всех
стрелок. При этом каждый цикл перейдет сам в оебя, но будет про­
бегаться в обратном направлении.

Ряс. 116

а
Рис. 117

т
Пусть <р и ф — два преобразования множества X. Сделаем снача­
ла преобразование ф, а потом преобразование <р. В результате каж­
дый элемент а множества X сначала перейдет в элемент Ь=ф(а), а
потом элемент b перейдет в элемент с=ц>(Ь), или, что то же самое, в
элемент с=<р [г]>(а)] множества X. В результате получилось отобра­
жение множества X в себя, а->-ф [ф(а)1.
Очевидно, что при этом отображении в каждый элемент множест­
ва X переходит один и только один элемент этого множества: так как
Ф — преобразование, то в элемент с при преобразовании <р может
перейти один и только один элемент Ь, а так как ф также является
преобразованием, в элемент b при преобразовании ф переходит лишь
элемент а; значит, в элемент с при результирующем преобразовании
переходит лишь элемент а. Поэтому отображение а - х р [тр(а)] яв­
ляется преобразованием множества X. Его называют композицией
преобразований ф и ф и обозначают фф. Таким образом, при преобра­
зовании фф каждый элемент а переходит в элемент ф [ф(а)1:
МО («)=Ф ['Ия)]-
Отображение элемента а при композиции преобразований if
Ф ф
и ф можно наглядно изобразить так:
fabc\
П р и м е р . Пусть преобразованиеф задано таблицей
\a c b j'
преобразование ф — таблицей ■ Найдем таблицу преобразова­
ния фф. Для этого заметим, что при преобразовании ф элемент а
переходит в элемент а, а при преобразовании ф элемент а
переходит в Ь. Значит, ф[ф(а)1=Ь. Точно так же находим, что
Ф [ф(Ь)]=с и ф [ф(с))=а. Поэтому таблица преобразования фф имеет
вид Если преобразования ф иф множества X заданы своими
графами, то граф их композиции фф можно получить следующим
образом: из каждой точки а £ Х провести стрелку графа преобразо­
вания ф. Если она кончается в точке Ь, то из точки b проведем стрел­
ку графа ф. Конец этой стрелки и показывает, куда переходит точка
а при результирующем преобразовании фф. Это показано на рисун­
ке 118, где стрелки преобразования ф изображены точечными линия­
ми, стрелки преобразования ф — штриховыми линиями, а стрелки
преобразования фф — сплошными линиями.
Композиция преобразований напомина-
Ь ет операцию умножения чисел. Так же
как и умножение чисел, композиция преоб­
разований обладает свойством ассоциатив­
ности (сочетательности): для любых трех
преобразований ф, ф, 0 выполняется равен­
ство ф(ф0)=(фф)0. В самом деле, если при
преобразовании 0 элемент а переходит в
элемент Ь, преобразование ф переводит b
188
в с, а преобразование <р переводит с в d, то
и ф (ф0), и (фф)0 переводят а в d (рис. 119).
Однако свойство коммутативности для
композиции преобразований уже не имеет
места: вообще говоря, фф отличается от фф
(хотя в некоторых случаях может и сов­ Рис. 119
падать с фф). Например, если ф задает­
ся таблицей а Ф—таблицей ( j ^ ) , то, как было показа-

но выше, преобр азование фф задается таблицей ( J • В то же время

преобразование фф задается таблицей Значит, в общем случае


Фф¥= фф.
Роль «единицы» играет при композиции преобразований тождест­
венное преобразование £ : для любого преобразования ф выполняют­
ся равенства:
£ф = ф £= ф . (1)
Чтобы убедиться в справедливости равенства (1), достаточно за­
метить, что при преобразовании £ все элементы неподвижны, а по­
тому все равно — последовательно выполнить преобразования ф и
£ или делать лишь преобразование ф . Поэтому £ ф = ф . Равенство
ф £ = Ф доказывается точно так же.
Выполним друг за другом преобразование ф и обратное ему
преобразование ф - 1 . Если при первом из них элемент а перейдет в
элемент Ь, то при втором элемент b обратно перейдет в а. Поэтому
после обоих преобразований все элементы множества X останутся на
месте. Таким образом, ф-1ф является тождественным преобразова­
нием множества X , ц>~1ц>=Е. Точно так же доказывается равенство
ФФ- 1 = £ . Итак,
ф-»ф=фф-1=£. (2)
Если повторить k раз одно и то же преобразование ф , получим
новое преобразование, называемое k-й степенью преобразования ф
и обозначаемое ф*. Через <р~к обозначают k-ю степень преобразова­
ния ф - 1 , т. е. ф- *= ( ф - 1)*, а через ф° — преобразование £ . Простая
проверка показывает, что действия над степенями преобразований
производятся по обычным правилам:
ф*ф*=ф*+*>
(ф*)г=ф*г.
Назовем непустую совокупность G преобразований множества X
группой преобразований, если:
а) вместе с любыми двумя преобразованиями ф и ф совокупность
G содержит их композицию фф,
б) вместе с любым преобразованием ф эта совокупность содер­
жит и преобразование ф“ *.
189
Из условий а) и б) вытекает, что любая группа преобразований
содержит тождественное преобразование Е. В самом деле, группа G
непуста и потому содержит хотя бы одно преобразование <р. Но тогда
по условию б) она содержит и преобразование ср-1, а следовательно,
в силу условия а) и преобразование фф-1, т. е. Е.
Все преобразования множества X образуют группу преобразова­
ний этого множества. Покажем, что преобразования

множества Х ={а; Ь\ с} образуют группу. Для


этого составим «таблицу умножения», показывающую результат ком­
v 2 мн. позиции этих преобразований:
Е Ф Ф Из этой таблицы видно, что
1 м н?^\
преобразование ф обратно if,
причем композиция любых двух
Е Е Ф Ф
Е из преобразований Е, ф, ф яв­
Ф Ф Ф
ф ф Е Ф ляется одним из этих преобра­
зований.

У пражнения

1. Найдите образ элемента е при преобразовании, изображенном на рисунке


117. Каков порядок цикла, порожденного этим элементом?
2. Найдите преобразования <рф и фф, если:

■> » - ( £ ) • < - ( £ > 34

3. Найдите 3-ю степень преобразования ф, заданного таблицей •


4. Найдите преобразования, обратные преобразованиям:

5*. Докажите, что если элемент & принадлежит циклу элемента а, то и эле­
мент а принадлежит циклу элемента ft.
6*. Докажите, что если элемент ft принадлежит циклу элемента а, а элемент
с — циклу элемента ft, то с принадлежит циклу элемента а.
7. Докажите, что совокупность преобразований

множества Х = {а\ ft; с; d} образует группу. Составьте таблицу умножения для


этой группы.
8. Найдите все перестановки букв a, ft, с, d, при которых выражение ac-\-bd
переходит в тождественно равное ему выражение. Образуют ли эти перестановки
группу?

2. Геометрические преобразования. Назовем геометрическим


преобразованием любое взаимно-однозначное отображение f множест­
ва П точек плоскости на себя (рассматривают и геометрические пре­
образования всего пространства). Так как множество П бесконечно,
190
геометрические преобразования нельзя задавать таблицами. Часто
их задают формулами, выражающими координаты х' и у' точки / (М)
через координаты х и у точки М . В общем виде эти формулы пишут
так:
( х'=<р(х, у),
\ у'=Ф(*> У)- (1)
Например, равенства
Г х '= х + у —3,
\ у'= 2 х+ З у+ 4 (2)
задают геометрическое преобразование плоскости. Чтобы найти об­
раз точки А (—2; 4) при преобразовании (2), надо заменить в этих
равенствах х и у числами —2 и 4:
х '= —2 + 4 —3 = —1,
j/'= 2 ( —2 )+ 3 -4 + 4 = 1 2 .
Значит, точка А (—2; 4) переходит в точку В (—1; 12). Чтобы найти
формулы обратного преобразования, надо решить уравнения (2)
относительно х и у. Мы получаем, что
]х= 3 х'—у'+ 1 3 ,
\ у = - 2 х '+ у '- 1 0 . (3)

Например, узнаем, какая точка переходит при преобразовании


(2) в точку N (—5; 4). Для этого положим в формулах (3) х '——5,
«/' =4:
х = 3 ( —5)—4 + 1 3 = —6,
«/=—2(—5)+4—10=4.
Значит, в точку N (—5; 4) переходит точка М (—6; 4).
Функции, задающие преобразование плоскости (1), нельзя вы­
бирать произвольно. Они должны удовлетворять условию, что отоб­
ражение (х; у)->-(ц> (х, у); ф (х, у)) взаимно-однозначно. Это значит,
что они должны быть определены для всех пар (х; у) и, с другой сто­
роны, для любой пары чисел (а'; Ъ') должна найтись единственная
пара чисел (а; Ь), такая, что
<р(«, Ь)=а', ф (« , Ь)=Ь\
Например, функции
j x ’= V x + y ,
\ у ' = ¥ х —у
не задают преобразования плоскости, так как определены лишь при
условии, что х-\-у^ 0 и х—у^О . Не задают преобразования плоско­
сти и функции
(х '—х*+уг,
\у '= х г—у*,
Ж
так как точки А (а, Ь) и В (—а, — Ь) имеют
один и тот же образ М(а*+№, а 2—62).
Этот же образ имеют точки С (а,—6) и
D (—а , —Ь). Значит, эти функции не зада­
ют взаимно-однозначного отображения
плоскости на себя.
При геометрическом преобразовании <р
I каждая геометрическая фигура Ф перехо­
Рис. 120
дит в геометрическую фигуру Ф ', называе­
мую ее образом при преобразовании <р.
Фигура Ф' состоит из точек вида ср(Л), где А — точка фигуры Ф.
Например, при симметрии относительно прямой I фигура Ф пере­
ходит в симметричную ей фигуру (рис. 120).
Может случиться, что геометрическое преобразование ср перево­
дит фигуру Ф в себя, т. е. что ср(Ф)=Ф. При этом не обязательно
каждая точка фигуры Ф остается неподвижной при преобразовании
<р. Например, при симметрии относительно прямой, проходящей че­
рез центр окружности, эта окружность переходит в себя. Но непо­
движными остаются лишь точки пересечения прямой и окружности.
Остальные же точки окружности переходят в симметричные им точ­
ки, лежащие на той же окружности.

У пражнения
1. Преобразование переводит точку М (х\ у) в точку ЛГ (*'; у'), где

\У ’= - У + 3 .
а) Найдите координаты образов следующих точек:
A M 4; 5); Af, (—4; - 5 ) ; Af, (—2; 7); Af4(7; - 2 ) .
б) Найдите координаты прообразов следующих точек:
ЛМ2; 4); JV2( - 3 ; 8); JV3(4; - 6 ) ; JV4( - 8 ; - 9 ) .
2. Найдите образ квадрата ABCD, где А (3; 3), В (—3; 3); С (3; —3); D (—3;—3)
при преобразовании

3. Начертите треугольник ОВС, зная координаты его вершин 0(0; 0); В (5; 5);
С(0; 5). Найдите образы О', В', С точек О, В, С, применив следующие преобра­
зования, и постройте все полученные треугольники на одном чертеже, закрасив
их в разные цвета:

4. Начертите треугольник ОВС из предыдущего упражнения и найдите об­


разы О', В', С' точек О, В, С при следующих преобразованиях:

б. Геометрическое преобразование задано формулами


/ х'= 3 х— 51/4-2,
\у '= 2 х + у —7.

192
Найдите образ точки М ( 1; 8). Найдите прообраз точки N (—5- 2).
6. Геометрическое преобразование задано формулами
) х '= х —2у-\-4,
\у'= 2х-\-у—Ъ.
Найдите образ квадрата с вершинами А (1; 3), В ( 1; 6), С(4; 6); £>(4; 3). Является
ли этот образ квадратом?
7. Найдите преобразование, обратное преобразованию
1х'= 2х+Зу— 1,
\у '= х —2у+5.

8. Найдите композиции фф и фф преобразований

и
tp:
{х '= х —Зу+4,
у'= 2х—у— \

ф: 1х'= 2х+ 2у—3,


Ь'=*+ЗИ-1-
9.* Являются ли преобразованиями отображения, заданные формулами:
, \х'= х* + 3 у\
а> \у'= хг ^ у2- б) \\х'= З х+ З у— \,
у ' = х + у + 2?

10.* Проверьте, что четыре преобразования, задаваемые формулами

Е:. /*'=*, tp: I х '= —х, х,


I У'=У. I у'= у, У,

образуют группу.
11.* Проверьте, что преобразования, задаваемые формулами
/г./*'=*. — х,
Ь \ У'=У, —У,
не образуют группу.

§ 2. ГРУППА ПЕРЕМЕЩЕНИЙ ПЛОСКОСТИ


И ЕЕ ПОДГРУППЫ 1

1. Группа перемещений плоскости. Назовем геометрическое


преобразование tp перемещением плоскости (или, короче, перемеще­
нием), если оно не изменяет расстояний между точками плоскости.
Иными словами, ф является перемещением плоскости, если для лю­
бых двух точек плоскости Л и В выполняется равенство \А'В'\ =
= \АВ\, где А ' — образ точки А, а. В' — образ точки В при этом пе­
ремещении, Л '= ф (Л ), В'=ср(В).
Большинство геометрических фигур и их свойств определяются с
помощью понятия расстояния между точками. Например, окруж­
ность — это множество точек, имеющих одинаковые расстояния до
данной точки О (центра окружности), отрезок АВ — множество
точек М таких, что |/Ш ]+ |.М В |= |Л В |, и т. д. Так как перемеще­
ния плоскости сохраняют расстояния между точками, то они пере­
водят окружности в окружности с тем же радиусом, отрезки в отрез-
7 JV» 7о. 193
ки той же длины и т. д. Поэтому, чтобы найти образ окружности с
центром О и радиусом R при заданном перемещении, достаточно н а й ­
ти образ Oi ее центра и построить окружность с центром Oi и ради­
усом R. А чтобы построить образ отрезка АВ, достаточно найти об­
разы А ' и В' его Концов и построить отрезок А 'В '.
Докажем, что совокупность всех перемещений плоскости образует
группу, т. е. содержит вместе с любыми двумя перемещениями их
композицию, а вместе с каждым перемещением — обратное ему пре­
образование. В самом деле, пусть ср и ф — два перемещения плоско­
сти. Так как они не изменяют расстояний между точками плоскости,
то и их композиция оставляет эти расстояния неизменными. Значит,
композиция двух перемещений является перемещением. Далее ясно,
что если ф не изменяет расстояний между точками плоскости, то и
обратное преобразование ф-1 оставляет их неизменными. Значит,
если ф — перемещение плоскости, то и ф-1 тоже является переме­
щением. Таким образом, перемещения плоскости образуют группу.
Назовем плоскую фигуру Ф' конгруэнтной плоской фигуре Ф,
если существует перемещение ф, которое отображает Ф на Ф ', т. е.
такое, что ф(Ф )=Ф '. Если фигура Ф' конгруэнтна фигуре Ф, то пи­
шут: Ф=ёФ'. Докажем, что отношение конгруэнтности фигур обла­
дает свойствами рефлексивности, симметричности и транзитив­
ности.
В самом деле, любая фигура Ф сама себе конгруэнтна, так как тождественное
преобразование плоскости переводит ее в себя, а тождественное преобразование
является перемещением. Итак, Ф ~ Ф , и потому отношение конгруэнтности ре­
флексивно.
Докажем теперь, что это отношение симметрично, т. е. из Ф ~ Ф ' вытекает
Ф 'э?Ф . В самом деле, если Ф а Ф ', то существует перемещение ф такое, что ф(Ф )=
= Ф '. Но тогда обратное преобразование ф- * отображает Ф ' на Ф, ф - 1(Ф ')=Ф ,
причем ф -1 также является перемещением. Поэтому Ф'з=Ф. Значит, из условия
Ф = Ф ' следует Ф = Ф .
Наконец, докажем транзитивность отношения конгруэнтности, т. е. покажем,
что если Ф==Ф' и Ф’г Ф ', то Ф а Ф ”. Но условие Ф = Ф ' означает существование
такого перемещения ф, что ф (Ф )= Ф ', а из условия ф 'зг ф " следует существование
такого перемещения ф, что ф (Ф ')= Ф ”. Но тогда <рф также ивлиется перемещением,
причем фф отображает Ф на Ф": ( ф ф Д Ф ^ ф ф щ Ц ^ ф ^ '^ Ф * - Значит, Ф ^Ф ",
и потому отношение конгруэнтности транзитивно.
Поскольку отношение конгруэнтности рефлексивно, симметрич­
но и транзитивно, оно является отношением эквивалентности и за­
дает разбиение совокупности всех геометрических фигур на классы
эквивалентности.
Предметом школьной геометрии является в основном изучение
свойств фигур, не изменяющихся при перемещениях, т. е. свойств,
общих всем конгруэнтным между собой фигурам. Иными словами,
для геометрии не имеет значения, в каком месте плоскости изображе­
на данная фигура, как она повернута и т. д., а важны лишь форма и
размеры этой фигуры.
В дальнейшем мы будем часто пользоваться тремя известными из
школьного курса утверждениями, указывающими достаточные ус­
ловия конгруэнтности треугольников:
194
Рис. 121

1) Если \А В \= \А ’В'\, |В С |= |В 'С '|, |Л С |= |Л 'С '|, то треуголь*


ники АВС и А 'В 'С конгруэнтны.
2) Если \А В \= \А 'В '\, \АС \= \А'С '\ и ЯЛС==Я'ЛГС' (через ВАС
обозначается величина угла ВАС), то треугольники АВС и А'В'С '
конгруэнтны.
3) Если \А В \= \А 'В '\, B A C = B fA rC' и А Ж = А '1 У С ', то тре­
угольники АВС и А 'В 'С ' конгруэнтны.
При этом, если треугольники АВС и А 'В 'С ' не равнобедренны, то
во всех трех случаях существует лишь одно перемещение ф, такое,что
Ф ( Л ) = Л ' , ф (В )= В ', ф(С)=С '.

Упражненвя
1. Постройте равносторонний треугольник АВС, длина стороны которого
равна 4 см. Найдите образ этого треугольника при перемещении, переводящем
точку А в точку А ', а точку В в точку В'. Однозначно ли решение этой задачи?
Произвольно ли можно выбрать точки А ' и В'?
2. Укажите на рисунке 121 пары конгруэнтных фигур.
3. * Докажите, что преобразования

являются перемещениями плоскости.


4. Докажите, что фигура, конгруэнтная ромбу, является ромбом.
5. Докажите, что если точки А, В к С лежат на одной прямой, причем точка
В лежит между Л и С, и если А', В' , С — образы этих точек при перемещении ср,
то В' лежит на отрезке А 'С .
6. Докажите, что если точки А и В лежат по разные стороны от прямой I
и А ', В', I' — образы этих точек и прямой при перемещении q>, то Л' и В' лежг.т
по разные стороны Г.
7. Докажите, что если углы ЛОВ и ВОС имеют общую сторону ОС и не имею:
иных общих точек, а углы А'О'В' и В'О'С' — их образы при перемещении ф,
то эти углы имеют общую сторону О'В' и не имеют иных общих точек.
2. Осевая симметрия. Точка А ' плоскости П называется симме­
тричной точке А относительно прямой I, если отрезок А А ' (рис. 122)
7» 195
L перпендикулярен этой прямой и его середина
лежит на ней. Точки прямой I считаются сим-
.( метричными сами себе относительно этой пря-
£---- i— ,3 -# ----- « мой.
Назовем осевой симметрией относительно
I геометрическое преобразованиеS t, при кото-
, ром каждая точка плоскости П переходит в
точку, симметричную с ней относительно I.
Р и с . 122 Прямую I называют осью симметрии для S t.
Очевидно, что все точки оси симметрии оста­
ются неподвижными при преобразовании S p т.
( Л < Е /) ^ 5 г(Л)=Л.
Докажем некоторые свойства осевой симметрии.
а) Если 5 г(Л )= Л ', то 5 г(Л ')= Л .
В самом деле, равенства S t(A )= A ' и S l(A ')= A означают одно
и то же — отрезок А А ' перпендикулярен прямой I и делится ею по­
полам (или А лежит на прямой /).
Из а) следует, что 5 г*(Л )=5г(5г(Л ))= 5г(Л ')= Л . Таким образом,
преобразование S\ оставляет все точки плоскости неподвижными,
т. е. является тождественным преобразованием Е, S f= E . По-дру­
гому это можно сформулировать так: осевая симметрия S t сама себе
обратна, т. е. Sp1= S l.
б) Если 5 г(Л )= Л ' и М — точка оси симметрии, то точка М
равноудалена от точек А и А ' и угол между прямыми I и МА кон­
груэнтен углу между прямыми I и М А ' (рис. 123).
В самом деле, пусть В — середина отрезка А А '. По определению
симметрии имеем \А В \= \В А '\, причем углы M BA и M B A ' прямые.
Так как, кроме того, треугольники M BA и M B A ' имеют общую сто­
рону М В, то они конгруэнтны, / \ М В А ^ / \ М В А '. Отсюда и сле­
дует, что \А М \= \А 'М \ и Л М В = А га Гв .
в) Осевая симметрия является перемещением плоскости.
В самом деле, пусть S l(A )= A ' и S l(B)= B'. Возьмем любую точ­
ку М на оси симметрии I (рис. 124). Из утверждения б) следует, что
\А М \= \А 'М \, \В М \= \В 'М \, Л М 7 = Л ГЛГГ и В М Т = В 'М Т . Но
тогда А М В = А 'М В ' и , следовательно, треугольники АМ В и А 'М В '

L
Рис. 123 Рис. 124

196
у*
М(х;у)
--- г
О х

М'(х;-у)
Рис. 125 Рис. 126

конгруэнтны. Поэтому \А 'В '\= \А В \. Таким образом, расстояние


между образами точек А и В равно расстоянию между этими точ­
ками, а это и означает, что S t — перемещение плоскости.
Если при симметрии S t фигура Ф переходит сама в себя, то ее
называют симметричной относительно прямой I, а I называют осью
симметрии фигуры Ф. Такая фигура состоит из двух половин, пере­
ходящих друг в друга при симметрии S t (рис. 125). Фигуры могут
иметь несколько осей симметрии. Докажем, например, что любая
прямая I, проходящая через центр О окружности Ф| является осью
Симметрии этой окружности. В самом деле, пусть А — точка ок­
ружности и S ((A )= A '. Так как центр окружности О лежит на пря­
мой I, то !ОА |= \0А '\. А это и означает, что А ' находится на том же
расстоянии от центра окружности, что и А, т. е. лежит на той же
окружности Ф. Значит, 5 г(Ф)=Ф.
Из свойства б) осевой симметрии вытекает, что осью симметрии
угла является прямая, на которой лежит его биссектриса, а осью
симметрии отрезка — прямая, проходящая через его середину и пер­
пендикулярная ему. Другой осью симметрии отрезка является пря­
мая, на которой он лежит.
Если на плоскости выбрана система координат, то точка М ',
симметричная точке М (х; у) относительно оси абсцисс, имеет коор­
динаты х и —у, а точка М", симметричная точке М относительно
оси ординат, имеет координаты —х и у (рис. 126). Эго значит, что
симметрия относительно оси абсцисс задается формулами
/ х’ = х,
1 у' = — у ,
а симметрия относительно оси ординат — формулами

Упражнения
1. Укажите оси симметрии фигур, изображенных на рисунке 127.
2. Какие из заглавных букв русского алфавита (рис. 128) имеют хотя бы
одну ось симметрии? Какие из них имеют несколько осей симметрии?
197
3. На листе бумаги изображен угол ЛОВ. С помо­
АБВГДЕ щью перегибания этого листа, не применяя геометричес­
ких инструментов найдите биссектрису этого угла.
4. На листе бумаги изображены три точки А, В и С.
ЖЗИКЛ С помощью перегибания этого листа найдите:
а) центр окружности, описанной вокруг треуголь­
МНППРС ника ЛВС;
б) центр окружности, вписанной в треугольник ЛВС.
5. Какие прямые переходят в себя при симметрии
ТУФХЦЧ относительно прямой /?

шщьъы "1 |Г 1 П
J i t j 71
6. Какие окружности переходят в себя при симметрии
относительно прямой /?
7. Какие прямые переходят при осевой симметрии в
параллельные им прямые?
8- Постройте треугольник ЛВС такой, что |В С |= 7 см,
С Л |= 6 см, |Л В |= 5 см. На стороне ЛВ отметьте точку X
на расстоянии 1 см от точки В, на стороне АС — точку Y
Рис. 128 на расстоянии 3 см от точки С. Постройте треугольник,
симметричный треугольнику ЛВС относительно оси X Y .
9. Перечертите фигуры, изображенные на рисунке 129, и постройте симмет­
ричные им фигуры относительно оси I.
1ft. Докажите, что объединение фигуры Ф с симметричной ей относительно
прямой I фигурой Ф' симметрично относительно этой прямой.
11. Докажите, что пересечение фигуры Ф с симметричной ей относительно
прямой I фигурой Ф ' симметрично относительно этой прямой.
12. Докажите, что если две окружности имеют равные радиусы, то они сим­
метричны относительно некоторой прямой.
13. Какие из перечисленных ниже фигур имеют оси симметрии: разносто­
ронний треугольник; равнобочная трапеция; равносторонний треугольник; па-

198
раллелограмм; ромб; квадрат; полукруг, сектор; сегмент; круг с проведенными
к нему из точки касательными; круг с проведенными двумя взаимно перпенди­
кулярными диаметрами; фигура, состоящая из двух касающихся конгруэнтных
окружностей? Какие из этих фигур имеют более одной оси симметрии?
14. Сколько осей симметрии имеет фигура, образованная:
а) двумя параллельными прямыми; б) двумя перпендикулярными прямыми?
15. Начертите треугольник АВС с вершинами А (3; 1), В( — 1; 4), С(0; —5).
Постройте треугольники, симметричные с АВС относительно
а) оси абсцисс, б) оси ординат, в) биссектрисы первого и третьего коорди­
натных углов.
16. Докажите, что симметрия относительно прямой у = х выражается фор­
мулами
[*= У .
\ У =*■
17. * Докажите, что график симметричного отношения между числами х я у
симметричен относительно прямой у= х.
18. Постройте треугольник, симметричный треугольнику АВС относительно
его средней линии DE.
19. Постройте окружность с центром 0(1; 2) и радиусом 5 и проведите прямую
у = х —2. Построите окружность, симметричную данной относительно этой прямой.
20. Постройте параллельные прямые I и т, находящиеся на расстоянии 3 см
друг от друга. Начертите треугольник, не пересекающийся с этими прямыми,
и сделайте сначала осевую симметрию S;, а потом S m.

3. Параллельный перенос. Проведем на плоскости две парал­


лельные прямые I и т; выполним сначала осевую симметрию S lt а
потом S m. Пусть при первой из этих симметрий точка А переходит
в точку А ', а при второй точка А ' переходит в точку А". Тогда при
перемещении S mS t точка'Л переходит в точку А ". Так как отрезки
А А ’ и А ’А" перпендикулярны прямым I и т, то и отрезок А А" пер­
пендикулярен им. При этом так как \А В \= \В А ’ \ и |Л'С| = |СЛ"|
(рис. 130), то длина отрезка АА" вдвое больше расстояния d между
прямыми I и т, \AA"\=2d.
Мы доказали следующее утверждение:
Если прямые I и т параллельны, то для любой точки А плоскости
отрезок АА", соединяющий точку А с ее образом при преобразовании
S mS t, перпендикулярен этим прямым и его длина вдвое больше рас­
стояния между прямыми I и т.
Это утверждение можно уточнить, рассматривая направленные
отрезки. Назовем отрезок АВ направленным, если указано, какую
из точек А, В надо считать первой, а какую — второй. Направлен­
ный отрезок обозначим АВ (рис. 131). Он
задается упорядоченной парой точек (Л; В).
Направленный отрезок В А называется про­ т С
тивоположным направленному отрезку АВ.
Из рисунка 130 видно, что направления •л'
L В
отрезков А А" и ВС одинаковы. Это значит,
что отрезок АА" имеет то же направление, >А
что и общий перпендикуляр ВС к прямым Рис. 130
Рис. 133 Рис. 132

1 и т и вдвое длиннее его, причем направление отрезка ВС идет от


точки, лежащей на прямой I, к точке, лежащей на прямой т.
Отрезки АА' и ВВ', не лежащие на одной прямой, одинаково направлены
в том и только том случае, когда лучи АА' и ВВ' параллельны и лежат по одну
сторону от прямой АВ (рис. 132, а). Если же АА' и ВВ' лежат на одной прямой,
то они одинаково направлены в том и только том случае, когда один из лучей АА',
ВВ' содержит второй (рис. 132, б).

Назовем геометрическое преобразование, при котором все точки


плоскости перемещаются в одном и том же направлении на одно и
то же расстояние (рис. 133), параллельным переносом или вектором

(такое преобразование обозначают а). Расстояние между точками
и их образами называют длиной вектора, а направление отрезков
-*■ -*■
А А ' — направлением вектора. Длину вектора а обозначают |а].
Доказанное выше утверждение означает, что композиция сим­
метрий относительно параллельных прямых I и т является парал­
лельным переносом в направлении, перпендикулярном этим прямым
и идущим от I к т, на расстояние вдвое большее, чем расстояние
между этими прямыми.
Справедливо и обратное утверждение: любой параллельный пере-
>
нос а можно представить в виде композиции симметрий относитель­
но двух параллельных прямых. Для этого достаточно взять любые
прямые, перпендикулярные направлению переноса и находящиеся
на вдвое меньшем расстоянии, чем длина вектора й, и соответствую-
щим образом выбрать порядок симметрий I и т.
Из определения параллельного переноса следует, что он пол­
ностью определяется заданием образа какой-нибудь точки: если при
параллельном переносе а точка А переходит в точку А ', то все ос­
тальные точки перемещаются в том же направлении и на то же самое
200
расстояние. Поэтому, чтобы построить образ
точки В при таком переносе, надо провести
через нее луч, имеющий то же направление,
что и луч А А ', и отложить на нем отрезок
ВВ', имеющий ту же длину, что А А ' (рис. 134).
-4
Поскольку параллельный перенос а одно­
значно определяется заданием образа Л' неко­
торой точки Л, мы будем для краткости вме­ Рис. 134
сто «параллельный перенос, при котором точ- ___
ка Л переходит в точку А'» говорить «параллельный перенос АА'».
Разумеется, надо следить за тем, чтобы не спутать этот параллель­
ный перенос с направленным отрезком А А '.
Если точка Л переходит при параллельном переносе а в точку Л',
а точка В лежит на прямой А А ', то и ее образ В' лежит на той же
прямой — ведь направления А А ' и ВВ' одинаковы. В этом случае
прямая АВ переходит сама в себя. Таким образом, параллельный
—►
перенос а переводит в себя все прямые, имеющие то же направление,

что и а.
Предположим теперь, что точка В не лежит на прямой А А ' и
—^

что В' — ее образ при переносе а, отображающем Л в А '. Так как


направления лучей А А ' и ВВ’ одинаковы, то точки Л' н В' лежат по
одну сторону от прямой АВ (рис. 135). По ту же сторону от (АВ)
лежат и все точки прямой А 'В '. Отсюда следует, что образ А 'В ' пря­
мой АВ при параллельном переносе параллелен этой прямой. В самом
деле, если бы прямые АВ и А 'В ' пересекались в какой-нибудь точке
С, то прямая А 'В ' имела бы точки по обе стороны от АВ и не могла
бы лежать по одну сторону от нее.
Итак, если [А'В'] — образ [АВ] при параллельном переносе а,
то |Л 'В '|= |ЛВ| и [Л'В']||[ЛВ]. При этом отрезки А 'В ' и АВ имеют
одинаковые направления. Это следует из того, что в силу параллель­
ности прямых А А ' и В В' эти отрезки лежат по одну сторону от пря­
мой А А '.
Доказанное утверждение можно сформулировать следующим об­
разом: если отрезки А А ' и ВВ' имеют одинаковую длину и одно и то
же направление, то и отрезки А В и А ’В ’ обладают тем же свойст­
вом. Отсюда вытекает следующее необходимое
и достаточное условие для того, чтобы геомет­
рическое преобразование ср было параллель­
ным переносом:
Геометрическое преобразование <р являет­
ся параллельным переносом в том и только в
том случае, если образ любого направленного
отрезка имеет ту же длину и то же направ­
ление, что и этот отрезок.
201
В самом деле, мы уже виде­
ли, что при параллельном пере­
носе длина и направление от­
резка АВ и его образа А 'В '
совпадают. Пусть, обратно, для
любого отрезка А В его образ
А 'В ' имеет ту же длину и то же
направление, «гго и этот отрезок.
Тогда по доказанному выше ут­
верждению это же справедливо
и для направленных отрезков А А ' и В В '. А это и значит, что при
преобразовании <р отрезки, соединяющие точки плоскости с их обра­
зами, имеют одинаковые длины и одинаковые направления,т. е.
Ф — параллельный перенос.
Отметим, что если отрезки АВ и А 'В ' имеют одинаковые длины и
одинаковые направления, то АВ переходит в А 'В ' при параллельном
переносе, отображающем точку А в точку А'.
Найдем координаты образа М ' точки М (х ; у) при параллельном
переносе а. Пусть при этом переносе начало координат О (0; 0) пере­
ходит в точку 0'(а\ Ь). Из рисунка 136 видно, что координаты х
и у' точки М ' выражаются через числа а, b и координаты х, у точки
М по формулам
(х'=х-\-а,
\У '= У + Ь . (1)
Можно доказать, что эти формулы остаются справедливыми при лю­
бых знаках координат.
П р и м е р . При параллельном переносе координат точка
А(3; —4) перешла в точку А'(7; 2). В какую точку перешла точка
В (5; - 8 ) ?
Сначала найдем координаты точки, в которую перешло начало
координат 0(0; 0). Для этого в формулы (1) подставим вместо х ко­
ординаты точки А, а вместо х' и у' — координаты ее образа, т. е.
jt точки А '. Мы получим, что
7 = 3 + а , 2 = —4 + Ь, и потому
а= 4 , Ь=6. Значит, формулы ко­
ординат образа при данном па­
раллельном переносе имеют сле­
я / дующий вид:
lx'= x-j-4,
)У' = У+6.
А теперь подставим в эти форму­
Р и с . 137 лы вместо х и у координаты точ-

ки В. Получаем х = 5 1 -4 = 9 , г/'= —8 + 6 = —2. В
Значит, точка В (5; —8) переходит в точку
В ’(9; - 2 ) .
Упражневия
1. Среди направленных отрезков, изображенных
на рисунке 137, найдите пары отрезков, имеющих
одинаковые длины и направления, а также пары отрез­
ков, имеющих одинаковые длины и противоположные Рис. 138
направления. Постройте для этого множества отрезков
граф отношения «отрезки одинаково направлены и имеют равные длины». Яв­
ляется ли это отношение эквивалентностью?
2. Постройте направленные отрезки АВ, CD, EF, GF, АС, BD, где А (—1; 2),
В(0; 5), С(3; —7), D ( 4; —4), £ (3 ; 2), F (2; —1), G(4; 0). Есть ли среди них от­
резки, имеющие одинаковые длины и направления? одинаковые длины и проти­
воположные направления?
3. При параллельном переносе точка А переходит в точку А' (рис. 138). Най­
дите образ квадрата ABCD при этом переносе.
4. Проведите параллельные прямые / и т на расстоянии 3 см друг от друга-
Начертите параллелограмм ABCD по одну сторону от прямой I и найдите его
образы при осевой симметрии S t н параллельном переносе S mS l. Проверьте,
совпадают ли образы этого параллелограмма при параллельных переносах StS m
и S mS t.
5. Докажите, что если отрезки АВ и CD имеют одинаковые длины и направ­
ления, то середины отрезков AD и ВС совпадают. Докажите, что, обратно, если
— »
середины отрезков AD и ВС совпадают, то отрезки А В и CD имеют одинаковые
длины и направления.
6. Начертите треугольник АВС и два направленных отрезка MN и PQ-
Перенесите треугольник АВС сначала на вектор MN, а потом на вектор PQ-
После этого перенесите треугольник сначала на вектор PQ, а потом на вектор MN-
Сравните результаты о&эих переносов.
7. Фигура Ф ' получилась из фигуры Ф с помощью параллельного переноса
а. Как получить фигуру Ф нз фигуры Ф'?
8. Стороны АВ и CD прямоугольника ABCD параллельны прямой I. Пусть
A'B'C'D'—образ этого прямоугольника при симметрии S t. Докажите, что A'B'C'D *
можно получить из ABCD и с помощью параллельного перекоса. В какую
точку перейдет при этом переносе точка А?
• —►
9. Какие прямые переходят сами в себи при параллельном переносе о? Какие
окружности переходят сами в себя при этом переносе?
10. Какие параллельные переносы переводят саму в себя прямую /?
11. Треугольник DEK получен из треугольника АВС параллельным пере­
носом, причем точка А переходит в точку D. Докажите, что медианы AM и DH
параллельны.
12. Дан треугольник АВС. Постройте треугольники, получаемые из него
параллельными переносами АВ, ВС, СА.
13. Пусть А — точка на окружности и О — центр этой окружности. Перене­
сите окружность так, чтобы точка О перешла в точку А.
14. При параллельном переносе точка Д(3; 4) перешла в точку А' (— 1; 2).
Начертите треугольник, в который перешел треугольник BCD: £ (1; 6), С (5; 0),
D ir - з; I)-
15. Начертите прямоугольник с вершинами А (1; 6), В ( 5; 6), С (5; 2), D (l; 2).
Перенесите его параллельно так, чтобы центр прямоугольника попал в точку
е (—1; 2).
аоз
4. Операции над параллельными пере-
носами. Так как каждый параллельный
перенос — перемещение плоскости, то и
композиция двух параллельных переносов
является перемещением. Докажем, что эта
композиция тоже параллельный перенос,
т. е. что она перемещает все точки плос­
кости в одном и том же направлении на
одно и то же расстояние. Возьмем точ­
ки Л и В. Пусть при параллельном пе­
реносе а они переходят соответственно в точки А' и S ', а при па­
раллельном переносе b точки Л' и В' переходят в точки Л" и В"
(рис. 139). Тогда, как было показано в п. 3, отрезки АВ и А ’В’ име­
ют одинаковые длины и направления, равно как и отрезки А 'В ' и
А"В". Поэтому отрезки АВ и А"В" также имеют одинаковые длины и
направления. Таким образом, при композиции параллельных пере­
носов а и b каждый отрезок АВ переходит в отрезок Л "В", имеющий
ту же длину и то же направление. Отсюда в силу необходимого и до­
статочного признака параллельного переноса следует, что эта ком­
позиция сама является параллельным переносом. Мы уже говорили,
что параллельные переносы называют иначе векторами. Вектор,
соответствующий композиции параллельных переносов а и Ь, назы­
вают суммой векторов а и b и обозначают а+Ь.
Чтобы определить вектор а+b, достаточно знать образ хотя бы
одной точки Л. Для этого сначала найдем образ В этой точки при
параллельном переносе а, а потом образ точки В при параллельном
переносе Ь. Тогда при отображении а+ Ь точка Л перейдет в точку D
(рис. 140).
Точка С является вершиной параллелограмма ABCD со сторона­
ми АВ и BD, а отрезок AD — диагональю Зтого параллелограмма.
Поэтому сложение векторов описанным выше способом называют
сложением по «правилу параллелограмма». Если сложить тем же
способом векторы b и а, то получится тот же самый результат, что и
при сложении а и b — сначала точка Л перейдет в точку С, а потом
В точка С — в точку D. Поскольку парал­
лельный перенос однозначно определяется
образом одной точки, а параллельные пе-
реносы а+ b и b+ а отображают точку Л в
одну и ту же точку С, то a+ b = b + a . Это
значит, что композиция параллельных пере­
носов коммутативна.
204
Преобразование, обратное а
параллельному переносу а, само
является параллельным перено­
сом. При этом преобразовании
все точки перемещаются на то Ха(А>0) Аа(Л<0)
же расстояние, что и при пере-
носе а, но в противоположном О) В)
направлении. Этот параллель- Рис. 141
—►
ный перенос обозначают — а.
Композицией переносов а и —а является тождественное преобра­
зование Е. Чтобы сохранить единообразие обозначений, будем вмес­
то Е писать 0 и называть тождественное преобразование нулевым
вектором. Итак,
а + (—а)= (—а)+ а = 0 .
Поскольку композиция тождественного преобразования с любым
геометрическим преобразованием <р оставляет <р неизменным, то для
любого вектора а выполняются равенства
а+ 0= 0+ а= а.
Таким образом, не только композиция параллельных переносов
является параллельным переносом, но и преобразование, обратное
параллельному переносу, также является параллельным переносом.
Это означает, что совокупность параллельных переносов плоскости об­
разует группу. Как мы видели выше, композиция параллельных пе­
реносов обладает свойством коммутативности. Значит, группа парал­
лельных переносов коммутативна.
Определим теперь операцию умножения вектора на число. Пусть
Я — положительное число. Назовем произведением числа Я на вектор
—+ —4
а новый вектор Яа, имеющий то же направление, что и вектор а,
—i► “*
причем длина Яа получается из длины а умножением на Я, |Яа|=
=Я |а|. Если ж еЯ <0, то через Яаобозначают вектор, направление ко­
торого противоположно направлению вектора а, а длина получается
-4
из длины а умножением на |Я| (рис. 141, а, б). Наконец, произведе-
-4 —4 —4 "-"4

нием числа 0 на вектор а назовем нулевой вектор 0, 0-а= 0.


Можно доказать следующие свойства операции умножения век­
тора на число:
—4
а) для любых чисел X и у, и любого вектора а выполняется равен­
ство
Я(ра)=(Яр)а;
—4
б) для любых чисел % и у, и любого вектора а выполняется равен­
ство
(Я-f р)а=Я а+ра;
205
в) для любого числа X и любых векторов
а и b выполняется равенство
С
Х(а+Ь)=Ха+ХЬ;
г) для любого вектора а выполняется
А В равенство
-+ -+
Рис. 142 (—1)а=—а.

У пражневия

1. При параллельном переносе а точка А переходит в точку В, а при парад-


•4
дельном переносе 6 она переходит в точку С (рис. 142). Перечертите этот рисунок
в тетрадь и найдите точки, в которые переходит точка А при следующих парал­
лельных переносах:
а) —а; б) 26; в) —26; г) а + 6 ;
д) а—36; е) —2а+46.
2. Упростите выражение
2 (а—36)+5 (а+ 66—с)—6 (а+ 5,56—с).
-> “■>
Как далее упростится это выражение, если с = а + 6 ?
3. Решите следующее уравнение относительно вектора х и постройте этот
вектор, выбрав произвольно векторы а и 6:

(2х+ а)— (4х+ 6—За)= За—26.


б. Повороты плоскости. Проведем на плоскости П две прямые I
и т, пересекающиеся в некоторой точке О, и сделаем сначала осевую
симметрию S t, а потом осевую симметрию S m. Так как и S lt и S m —
перемещения, то и композиция ip = S mSr этих симметрий тоже яв­
ляется перемещением плоскости. При этом и при S t, и при S m точка
О остается неподвижной, а потому она неподвижна и при перемеще­
нии ф. Значит, любой луч, начинающийся в точке О, перейдет в луч,
начинающийся в той же точке.
Найдем угол между лучом ОА и его образом при перемещении
ty= S mS,. При симметрии S t луч ОА переходит в луч ОА' , а при сим­
метрии S m луч ОА' переходит в луч ОА". При этом биссектрисой угла
А'О А является прямая I, а биссектрисой
угла А ’ОА" — прямая т (рис. 143). Отсю­
да ясно, что величина угла АОА" вдвое
больше величины угла между прямыми I
и т, т. е. АОА"=2 (Ют). При этом как
угол АОА", так и угол Ют отсчитываются
против часовой стрелки.
Итак, при перемещении ф—S mS l точка
О остается неподвижной, а каждый луч ОА,
начинающийся в этой точке, переходит в
Рис. 143 луч ОА", такой, что ЛОЛ"=2ф, где ф—
206.
угол между прямыми I и т. Такое перемещение называют поворо­
том плоскости вокруг точки О на угол 2ф. Точку О, неподвижную
при повороте, называют центром поворота, а угол а между лучами,
начинающимися в точке О и их образами,— углом поворота. Пово­
рот на угол а вокруг точки О обозначают Ro.
Так как при повороте Ro не изменяются расстояния между точ­
ками плоскости, а сама точка О остается неподвижной, то для любой
точки А плоскости П имеем ]О Л|=|О Л '|, где A'= Ro(A).
Мы доказали, что композицией двух осевых симметрий относи­
тельно пересекающихся прямых I и т является поворот плоскости.
Если заменить прямые I и т другими прямыми р и q, пересекающи­
мися в той же точке О и образующими тот же угол а (отсчитываемый
от р к q), то получится поворот вокруг той же самой точки на тот же
самый угол, т. е.
SmSi^SqSp.
Любой поворот вокруг точки О можно представить в виде компо­
зиции двух осевых симметрий. Для этого достаточно провести через
эту точку прямые I и т, образующие угол где а — угол поворота,
и сделать симметрии S ( и S m.
Докажем, что повороты вокруг фиксированной точки О образуют
группу. Для этого найдем композицию Ro Ro поворотов Ro и R%. При
обоих поворотах точка О остается неподвижной, а потому она не­
подвижна и при перемещении R$Ro- Далее, если луч ОА при пово­
роте Ro переходит в луч ОА', а луч ОА ' при повороте R$ переходит
в луч ОА", то при перемещении R$Ro луч ОА переходит в луч ОА"
(рис. 144). При этом А О А '= а, А'О А”= $, а потому АОА"=а-\-р.
Итак, при перемещении R%Ro точка О остается неподвижной, а
все лучи, выходящие из этой точки, поворачиваются на один и тот же
угол а + р . Значит, R$Ro — поворот вокруг точки О на угол а + р .

Так как а + р = р + а , то Ro+^= R S+a, и потому R§Ro=RoRo- Та­


ким образом, композиция поворотов вокруг одной и той же точки О
обладает свойством коммутативности.
Мы доказали, что композиция поворотов вокруг точки О енота
является поворотом вокруг той же точки. Отметим далее, что при по­
вороте Ro° все лучи переходят сами в себя.
Так как, кроме того, не изменяются расстоя­
ния точек плоскости от центра О поворота,
то R 3fi° переводит каждую точку плоскости в
себя, т. е. является тождественным преобра­
зованием (равно как и поворот R°0 на 0°). Зна­
чит,
Rb*°=Ro=E-
Чтобы доказать, что совокупность поворо­
тов вокруг точки О образует группу, осталось Рис. 144

Ж
D найти для каждого поворота Ro обратный ему
^ поворот. Им является R3^°~a. В самом деле,
с
£ § - Я Г - а = £ о в0= £ .
Пусть на плоскости заданы два конгруэнт­
В ных отрезка АВ и CD, \AB\=\CD\. Если они
параллельны, причем направления от Л к В
А и от С к D совпадают, то существует парал­
Рис. 145 лельный перенос, при котором точка А пере­
ходит в точку С, а В — в точку D (рис. 145).
В случае же, когда эти условия не выполняют­
ся (то есть либо отрезки АВ и CD не параллель­
ны, либо они параллельны, но имеют проти­
воположные направления), найдется поворот
плоскости, при котором точка А переходит в
точку С, а точка В — в точку D. Этот поворот
строят следующим образом. Проведем ось сим­
метрии I точек Л и С (рис. 146) и сделаем
осевую симметрию S t. Пусть S;(B)=,F. Так
как $,(А )=С , то 1ЛВЫСЕ1. А теперь про­
ведем прямую т, делящую пополам угол FCD
и сделаем осевую симметрию S m. При этой сим­
метрии луч CF переходит в луч CD, а так как
|С Е|=|Л В |=|С £>| и Sm(C)=C, то S m(F)=D.
Но тогда имеем
SmS/^ ) = S m[S/H ) ] = S m(C)=C

S mS i(B )= S mlS[(B)]=Sm(F)=D.
Значит, перемещение S mS[ отображает точку Л в точку С, а точку
В — в точку D. Из того, что отрезки АВ и CD не являются парал­
лельными и одинаково направленными, легко следует, что оси сим­
метрии I и т пересекаются в некоторой точке О, а потому S mS[—по­
ворот плоскости вокруг этой точки. Утверждение доказано.
Мы рассмотрели три вида перемещений: осевую симметрию, параллельный
перенос и поворот. Существует еще один ви д— переносная симметрия. Так на­
зывают композицию осевой симметрии S t и параллельного переноса аф 0 в
направлении, параллельном оси /. Можно доказать, что этим исчерпывается
совокупность перемещений: любое перемещение плоскости является или парал­
лельным переносом, или поворотом, или осевой симметрией, или переносной
симметрией ( т е о р е м а Ш а л я ) .

а) д) 2) д) е) ж)
Рис. 147
Упражнения

1. На рисунках 147а) — ж) найдите фигуры, по­


лучаемые друг из друга поворотами. Найдите для этих
фягур центры и углы поворота.
2. Перерисуйте в тетрадь фигуру Ф, изображенную
на рисунке 148. Изобразите на том же чертеже фигу­

о•
ру, получаемую из фигуры Ф поворотом н а 90° вокруг
точки 0. Отметьте штриховкой общую часть обеих фигур.
Поверните фигуру Ф вокруг точки О на 270°.
3. Фигура Ф' получаетси из фигуры Ф поворотом на
угол а по часовой стрелке вокруг точки 0. Каким пере­ Рис. 148
мещением получается фигура Ф из фигуры Ф'?
4. Какие точки переходят сами в себя при повороте
рокруг точки 0 иа угол а? Какие прямые переходят
сами в себя при этом преобразовании?
5. Какие фигуры переходят сами в себя при все­ ф
возможных поворотах вокруг точки О?
6. * Найдите все повороты, переводящие квадратФ
в квадрат Ф ' (рис. 149). Найдите для каждого из этих
Поворотов угол и центр поворота.
7. Пусть Ф иФ ' — две конгруэнтные окружности.
Найдите все повороты, переводящие одну из них в ф'
другую.
8. Начертите квадрат со стороной 3 см и квад­
рат, получаемый из данного поворотом на 45° вокруг
Цбнтра. Какая фигура является объединением этих
квадратов? Какая фигура является их пересечением?
9. Дан прямоугольник ABCD. Постройте прямо­ Рис. 149
угольник, получаемый из него поворотом на 45° вок­
руг центра. Имеет ли объединение этих прямоуголь-
нйков оси симметрии? Имеет ли оно центр симмет­
рии?
10. Дан прямоугольник ABCD, такой, что \АВ\=
= 8 см и |В С |= 4 см. Постройте прямоугольник, полу­
чаемый из него поворотом на 90° вокруг середины М
бтороны АВ. Имеет ли объединение этих прямоуголь­
ников ось симметрии?
11. Начертите в тетради фигуру Ф (рис. 150) и сде­
лайте сначала поворот этой фигуры на угол 45° вокруг
Тбчки О, а потом поверните получившуюся фигуру на
8i)° вокруг той же точки. Каким одним преобразова-
neM можно заменить эти преобразования? Выполни-
S t г те же повороты в обратном порядке. Совпал ли
результат с полученным ранее?
12. Каким поворотом можно заменить последова­
тельные повороты вокруг точки О на 45°, 30°, 60°, 75°? L
13. Начертите в тетради фигуруФ(рис. 151). Сна­
чала сделайте осевую симметрию относительно прямой
/, а потом поворот на 45° вокруг точки О. Потом вы­
полните те же преобразования в обратном порядке.
Совпали ли результаты?
14. Найдите образ точки М { 3; 4) при поворотах 0
вокруг начала кбординат на углы: 30°, 135,° 240°, 270°.
15. Найдите точку,'переходящую в точку М (4 ;—3)
при повороте иа угол 60° вокруг начала координат. Рис. 151

209
16. Найдите образ квадрата ABCD: А (0; 0),
В (3; 0), С (3; 3), D (0; 3) при повороте на 45°
вокруг точки А.
17. * Последовательно выполнены три преоб­
разования: осевая симметрия относительно прямой
/, проходящей через точку О, поворот на угол 45°
вокруг точки О и снова осевая симметрия отно­
сительно /. Каким одним преобразованием можно
заменить эти три преобразования?
6. Центральная и по
рии. Поворот на угол 180° вокруг точки
О переводит каждый луч с началом в этой
точке в противоположный ему луч (т. е. в луч, лежащий на той же
прямой, но идущий в противоположном направлении). В результате
каждая точка А, отличная от О, перейдет в такую точку Л ', что точка
О является серединой отрезка А А '. Будем говорить, что точки А и
Л ', такие, что О —середина отрезка А А ', симметричны относительно
О. Таким образом, при повороте на 180° вокруг точки О сама эта
точка остается неподвижной, а все остальные точки плоскости пере­
ходят в точки, симметричные с ними относительно точки О (рис. 152).
Поэтому поворот на 180° вокруг точки О называют также централь­
ной симметрией относительно этой точки.
При центральной симметрии относительно точки О каждая пло­
ская фигура Ф переходит в фигуру Ф'; говорят, что фигура Ф' сим­
метрична Ф относительно точки О. Если фигура Ф переходит при
центральной симметрии относительно О сама в себя, ее называют
симметричной относительно этой точки, а точку О — центром сим­
метрии данной фигурыФ. Например, центр окружности является ее
центром симметрии, центром симметрии параллелограмма является
точка пересечения его диагоналей и т. д.
Докажем некоторые свойства центральной симметрии.
а) Если точка А ' симметрична пит е А относительно О, то точ­
ка А симметрична А ' относительно О.
В самом деле, оба утверждения означают, что точка О — середи­
на отрезка А А ' .
Из утверждения а) вытекает, что после двукратного выполнения
центральной симметрии относительно точки О все точки плоскости
возвращаются на исходные места, т. е. что
У1 композиция центральной симметрии с самой
собой является тождественным преобразова­
____ А ( х ; у ) нием.
б) При центральной симметрии относи­
- г — —
0
тельно точки О прямая, проходящая через О,
х переходит в себя, а прямая, не проходящая
А '(- х ;-у ) через эту точку,—в параллельную ей прямую,
В самом деле, прямая I, проходящая че­
рез точку О, состоит из двух лучей ОА и ОА'
Рис. 153 с началом в этой точке, которые меняются
210
местами при центральной симметрии относительно О. Поэтому прямая
I переходит сама в себя. Возьмем теперь прямую т, не проходящую
через точку О, и обозначим через I параллельную ей прямую, про­
ходящую через О. При центральной симметрии, как и при любом
перемещении, параллельные прямые переходят в параллельные.
А так как прямая I переходит в себя, то прямая т переходит в
прямую т' , параллельную I, а тем самым параллельную н т. Зна­
чит, образ прямой т при этой симметрии параллелен т.
в) Если точка А имеет координаты х и у, а точка А ' симмет­
рична ей относительно начала координат, то координаты точки А ’
равны —х и —у (рис. 153). Значит, центральная симметрия отно­
сительно начала координат задается формулами
1х'= —х,
1 «/'=—«/•
Более общим, чем центральная симметричность, является поня­
тие поворотной симметрии. Говорят, что фигура Ф обладает поворот-
360°
ной симметрией порядка п, если при повороте на угол---- она пере­
ходит сама в себя. Например, правильный треугольник обладает по­
воротной симметрией порядка 3 — при повороте вокруг центра тре-
360'
угольника на угол 120°=— этот треугольник переходит в себя.
Квадрат обладает поворотной симметрией порядка 4 — он перехо-
360°
дит в себя при повороте вокруг центра на 90°=— Вообще, любой
правильный п-угольник обладает поворотной симметрией порядка п.
Пятиконечная звезда обладает поворотной симметрией порядка 5.
Центральная симметричность — это поворотная симметрия поряд­
ка 2.
Если фигура Ф имеет две оси симметрии I и т, угол между кото­
рыми равен то она обладает поворотной симметрией порядка п.
Это следует из того, что преобразование S tS m является поворотом
360°
на угол ---- и переводит фигуру Ф в себя.
Упражнения
1. Найдите центры симметрии фи­
гур, изображенных на рисунке 154.
2. Какие из букв, изображенных
на рисунке 128, центрально-симметрич­
ны?
3. Обозначим через А множество
заглавных букв, имеющих вертикаль­
ную ось симметрии, через В — мно­
жество заглавных букв, имеющих го­
ризонтальную ось симметрии, и через
С — множество заглавных букв, имею­
щих центр симметрии. Найдите мно­
жества:
А{]В, (Д П В )'П С , И иВ )Г > С '.
211
4. Какие прямые переходят в себя при симметрии с центром О?
5. Какие окружности переходят в себя при симметрии с центром О?
6. Докажите, что любые два конгруэнтных и параллельных отрезка централь­
но-симметричны.
7. Докажите, что любые две конгруэнтные окружности центрально-симмет­
ричны..
8. Найдите центр симметрии фигуры, образованной двумя касающимися
конгруэнтными окружностями.
9. Докажите, что композиция двух осевых симметрий относительно перпенди­
кулярных прямых является центральной симметрией относительно точки пере­
сечения этих прямых.
10. Докажите, что пересечение фигуры Ф с фигурой Ф ', симметричной ей
относительно точки О, имеет центр симметрии О. Докажите аналогичное утверж­
дение про объединение фигур Ф и Ф '.
11. Найдите центры симметрии фигуры, образованной двумя параллельными
линиями.
7. Группа самосовмещений фигуры. Бордюры и орнаменты*
Тождественное преобразование плоскости переводит каждую фигу
ру в себя. Для некоторых фигур существуют и иные перемещения,
совмещающие данную фигуру с собой. Например, равнобочная тра­
пеция совмещается с собой при осевой симметрии относительно пря­
мой, соединяющей середины ее оснований, а параллелограмм — при
центральной симметрии относительно его центра. Для прямоуголь­
ника есть четыре таких перемещения: тождественное преобразова­
ние, две осевые симметрии и центральная симметрия. Такие же че­
тыре перемещения совмещают с собой ромб. Только для прямоуголь­
ника осями симметрии служат прямые, соединяющие середины про­
тивоположных сторон, а для ромба — его диагонали. Квадрат соче­
тает в себе симметрию ромба и прямоугольника и совокупность его
самосовмещений состоит из восьми элем