Жанровые особенности лингвистического эссе (на материале «Словаря

модных слов» В. И. Новикова)

Титульный лист
 Оглавление
Введение...................................................................................................................2
Раздел 1. Теория жанров и лингвистические подходы к их описанию..............5
1.1 Жанрология и филологическая теория текста................................................5
1.2 Речевой жанр как объект лингвистических исследований...........................7
1.3 Публицистический стиль и эссе в функционально-семантическом аспекте
...................................................................................................................................8
1.4. Методология лингвокогнитивного анализа эссе.........................................10
Список литературы...............................................................................................11

2
 Введение
Приемы работы в эссе – это всегда творчество.
Актуальность данной работы обусловлена развитием гибких навыков в
мире, эссе – это возможность проверить собственные навыки в рамках
письма, оценки и суждений по теме.
Можно выделить как негативное, так и позитивное воздействие эссе на
социум, здесь важно выстроить градацию отметок и ошибок, верно сделать
анализ.
Вообще, актуальность изучения проблем, связанных с эссе – это
постоянная составляющая преподавания русского языка, ведь допускаются
ошибки и учениками с высокими показателями, и учениками с низкими
отметками, здесь большую роль играют большие массивы информации и
количество учебного времени – чтобы научить верно излагать свои мысли.
Чаще всего важную роль в позиции исполнения эссе играют духовные
ценности. Информатизация общества, возможности сети и русского языка
сегодня дают материал для эссе в различных интерактивных формах. В этом
русле становится актуальным изучение проблемы эссе как жанра.
Рассматривая инструментарий эссеиста важно выделять, по мнению
Э.В. Чепкиной, понятие индивидуального стиля и его функции.
На основе анализа «Словаря модных слов» В. И. Новикова выделить
маркированную/ окрашенную информацию, определив ее способы
выражения, и проследить особенности, закономерности и тенденции ее
распространения в разных контекстах; дать обзор ключевых проблем и
сюжетов, связываемых современными российскими идеологами с
этничностью.

Эссе как понятие закреплено в словарях и экзаменах, «это небольшого

объема, обычно прозаическое, свободной композиции, передающее
индивидуальные впечатления, суждения, соображения автора о той или иной
проблеме, теме, о том или ином событии или явлении» [21, 7].

3
 Нам необходимо рассмотреть различные приемы эссе, необходимо
выявить формы и методы конструирования образов, проследить
конфликтные тенденции в создании и распространении образов в эссе.
Эссе как жанр дает возможность рассматривать свободные жанры
лингвистики как один из источников формирования толерантного отношения
в обществе к другим точкам воззрения на проблему. Так и сегодня эссе –
понятие сложное и неоднозначное [10, с.13].
Второй аспект данного вопроса о эссе – это доступ к информации.
Иногда информация должна быть рассказана с позиции субъективной.
Хотя автор не должен навязывать свою точку зрения, он должен
освещать мнения специалистов. Ведь эссе как форма оказывает воздействие
на аудиторию. Эссе могут нести положительную или отрицательную
коннотацию в зависимости от целей.
Основные маркеры эссе – непохожесть.
Прием риторического анализа текста. Диалог выступает как основная
форма видения.
Если рассматривать языковые средства, то в первую очередь нужно
выделить тропы и фигуры художественной речи.
Эссеист может использовать лексику с отрицательным компонентом
или положительным, особенно это касается глаголов.
Так же важно выделить при анализе субъект, объект, предмет статьи и
маркеры.
В эссе часто используется языковая игра и ее разновидности – это часть
культуры письма.
Здесь остаются важными все составляющие.
Если объект или субъект не находятся в состоянии диалога, то
формирование толерантного видения проблемы невозможно.
Предмет курсовой работы – это проблематика эссе.
Объект работы – это языковые средства.

4
 Рассмотрим более подробно различные способы подачи материала в
эссе и выявим цель: выявить особенности эссе данного автора и обобщить
данные по жанру. Следовательно, мы можем выделить отдельные задачи:
1. Выявить маркеры жанра.
2. Определить жанровые особенности.
3. Определить стилистику словарных эссе.
Информация в эссе словаря должны быть не просто полной, но
исчерпывающей.

5
 Раздел 1. Теория жанров и лингвистические подходы к их
описанию

1.1 Жанрология и филологическая теория текста

В филологических науках текст изучается и как объект филологии, и
отдельно каждой из филологических наук.
Изучая текст как объект, филология рассматривает в нем то общее, что
значимо для всех филологических наук. Это функциональная природа текста,
его важнейшие признаки, место в мире текстов, способность
взаимодействовать с ними.
Филологическая дисциплина, изучающая текст, получила название
теории текста. [11, с.13]
Наряду с гуманитарной семиотикой теория текста обеспечивает
единство лингвистики и литературоведения как филологических наук,
служит в современной филологии интегрирующим началом. Каждая из
филологических наук имеет свои задачи изучения текста.
Лингвистика изучает текст как лингвистический объект.
В литературоведении текст значим как аспект художественного
произведения.
Текст значим и для гуманитарного знания в целом. Этот тезис
выдвинул еще М.М. Бахтин. Рассуждая об исследовании в гуманитарных
науках, он заметил: «Каковы бы ни были цели исследования, исходным
пунктом может быть только текст».
Изучением жанра занимается наука жанрология. Согласно Н.И.
Бернадской, жанрология – это область литературоведения, которая изучает
специфику классификации текстов художественной литературы на рода,
виды и жанры. 
«Роман», «повесть», «рассказ» и т. д. во многих теоретических и
историко-литературных исследованиях рассматриваются как «жанры», в
работах М.М. Бахтина, А.Я. Эсалнек – как «жанровые типы», а в учебных
пособиях Г.Н. Поспелова, О.И. Федотова – как «жанровые или литературные
6
формы рода». Если Г.Н. Поспелов, Ю.В. Стенник и др., характеризуя
«роман», «повесть», «рассказ» и т. д., различают понятия «жанр» и
«жанровая форма», то И.К. Кузьмичёв, О.И. Федотов отождествляют их. Н.Л.
Лейдерман вслед за Ю.Н. Тыняновым говорит о наличии у каждого жанра
своего «конструктивного принципа», в то время как Г.Н. Поспелов отрицает
жанровую функцию художественной конструкции.
Жанровое содержание – тип проблематики жанра, особая
«тематическая ориентация» на жизнь, содержательный охват материала
(«определённые стороны действительности»), «сущность содержания». [12,
с.23]
Жанровая форма – типология конструктивного целого, воплощающего
жанровое содержание («тип проблематики»).
Жанровая структура – строение и внутренняя организация целостной
жанровой системы, обладающей фиксированными свойствами и
характеризующейся единством устойчивых и динамичных взаимосвязей
между её компонентами.

1.2 Речевой жанр как объект лингвистических исследований

Речевой жанр – многогранный объект исследования, входящий в
терминологический аппарат разных лингвистических концепций: как
известно, единицы, большие по объёму, чем предложение, изучаются в
лингвистике текста, теории текста, стилистике текста, теории речевых
жанров (жанроведении) и теории речевых актов (генристике).
В настоящее время Теория речевых жанров является, наряду с Теорией
речевых актов и Типологией текстов, частью направления, получившего
название Лингвистика текста
1. Понятие лингвистика (объекта) трактовать как метонимию – как
лингвистические характеристики (объекта) так же, как, например, физика
зачастую понимается как физические характеристики объекта (физика
твердых тел, физика жидкостей и пр).

7
 2. Возможность существования термина «лингвистика текста» может
объясняться и наличием эллипсиса как, например, в понятиях синтаксис
разговорной речи (от: синтаксические структуры разговорной речи),
морфология слова (от: морфологический состав слова). [15, с.34]
В России наступившая эпоха исследований сложных лингвистических
объектов получила название коммуникативно-прагматической парадигмы.
Несмотря на то, что в России, следом за Европейской наукой, произошёл
поворот к постструктурализму, отечественные исследователи в большей мере
лишь формально следовали общим тенденциям лингвофилософии25.
Структурализм оказался генетически сходен с русским формализмом,
усиленным (но и в определенной мере и упрощённым) материалистической
идеологией. Поэтому идеи М.М. Бахтина, а также позитивистов А.А.
Потебни, Д.Н. Овсяннико-Куликовского и некоторых других учёных и
оказали столь существенное влияние на европейский структурализм,
американский прагматизм (Ч. Пирс) и неопозитивизм (Л. Витгенштейн, Дж.
Остин. Дж.Серль и др.). Однако заложенный в начале XX века в трудах П.А.
Флоренского. С.Н. Булгакова, А. Ф. Лосева, Г.Г. Шпета и др. синтез
структурализма и русской феноменологии оказался отложен на несколько
десятилетий. Их труды дали начало особой траектории развития
лингвофилософской мысли, глубинной целью которой было доказательство
рациональности религиозно- феноменологической основы языковой
системы, в которой слово структурирует бытие и одновременно является его
сущностью.
Представляется возможным представить современную лингвистику
текста в виде трёх уровней, соответствующих трём научным парадигмам XX
века:
1)     уровень собственно лингвистический, для которого релевантными
являются фонетика, морфология, лексикология и синтаксис;
2)    психолингвистический (коммуникативно-прагматическая
парадигма), в русле которой сформировались а) теория текста – область

8
науки, исследующая процесс порождения текста и его восприятия и б)
генристика (теория речевых актов);
3)    лингвокогнитивный (современная парадигма, когнитивно-
дискурсивная), с теорией речевых жанров и концептологией. [13, с.69]
Различие в данных теориях связано с тем, как интерпретируется текст,
с точки зрения каких параметров он рассматривается: как линейное полотно
языковой материи (теория текста), как прагматически ориентированная
парадигма речевых актов (генристика) или как реализация культуро-
специфических моделей ментального поля (жанроведение).

1.3 Публицистический стиль и эссе в функционально-

семантическом аспекте
Публицистический стиль связан с широким спектром общественных
занятий и интересов, практическими, политико-идеологическими и
культурными отношениями, с узнаванием и осмыслением лиц и событий,
формирующих облик сегодняшнего дня.
В соответствии с развитием средств коммуникации, укреплением
промышленного способа производства и распространения информации
состав публицистического стиля всё усложняется.
Массовая коммуникация порождает массовую текстовую культуру -
общедоступную, отодвигающую многие эстетические ценности в угоду
товарным качествам интеллектуального продукта: его новизне, соответствию
моде, востребованности.
Публицистика находится в постоянном диалоге людей и идей.
Монологичность советского публицистического текста, в котором
декларировалась определённая идеологически выдержанная мысль, ушла в
прошлое. В информационном отношении публицистический стиль гораздо
конкретнее, чем научный или официально-деловой. Для журналиста
представляет интерес любое явление, если оно отвечает требованиям
актуальности и новизны или актуальному поводу. Особенно важное место
отводится идеологии и политике. Общая социальная роль публицистики -
9
служить формированию общественного мнения по поводу реальных
событий, ситуаций и лиц, заслуживающих внимания общества, а также
воздействовать на сложившееся общественное мнение. В центре внимания -
актуальное событие и конкретный человек, его поступки, решения,
взаимодействие с другими людьми. Особым предметом является
историческое событие, научное открытие или культурное достижение
прошлого. Информационным поводом при таком выборе служит дата,
напоминающая о них, а целью - популяризация отечественной и мировой
пауки и культуры. В отображении любой темы журналистика
фактографична, и хотя здесь постоянно идёт поиск социальных типов и
общих проблем, этот поиск базируется на реальных фактах жизни.
Объективность сообщения о событии является принципом информационной
журналистики. [15, с.99]
Публицистический стиль относится к книжным стилям речи, наряду с
научным и официально-деловым. Действительно, для газетно-журнальной
его разновидности характерно преобладание письменной формы реализации
и соответствующих ей средств языкового оформления. По радио- и
телепублицистика.
В зависимости от степени значимости стандартно-информативных или
экспрессивно-воздействующих смыслов в тексте публицистический стиль
было принято делить на два подстиля: официальный (сугубо
информационный) и неофициальный, имеющий признаки художественной и
разговорной речи.

1.4. Методология лингвокогнитивного анализа эссе

Методология лингвокогнитивного анализа эссе включает в себя четыре
блока работы.
Первый блок был связан с определением общей принадлежности
речевого жанра эссе:
1) к одной из Картин мира (Наивной картине мира);

10
 2) типу ментального пространства (второй тип, характеризующийся
сильной референциальной связью с фактами объективной реальности и
слабой автономностью умозрительных конструкций);
3) и функционально семантическому стилю речи (разговорному).
Второй блок был связан с определением: 1) принадлежности
конкретных эссе к определенному денотатному пространству
(художественному, публицистическому, научно-публицистическому) и 2)
анализом формальных показателей (выполнено ли эссе в форме статьи,
заметок, рецензии и т.д.)
Третий блок состоял из дискурсивного анализа конкретных
произведений, который включал в себя: 1) процедуру членения текста на
фрагменты на основании лексических, семантических (референтная
соотнесенность с компонентом концепта) стилистических (фигуры и тропы,
формирующие фрагмент) и синтаксических показателей; определения
«сдвига фокуса», подтверждаемого прерыванием тема-рематической цепочки
и др. маркерами; 2)присвоения каждому из фрагментов наименования,
соответствующего одной из речевых тактик; 3) выявления закономерности в
последовательности тактик.
Четвертый блок операций был связан с когнитивной составляющей
анализа 1) с определением типа концепта-эссемы, лежащей в основании эссе
(гештальт, фрейм, сценарий) а также ее природы (индексальной или
дескриптивной); 2) определением типа стратегии, реализацию которой
преследовал автор; 3) подсчетом количества однотипных тактико-
стратегических реализаций каждой из форм, вычисление
среднестатистической длины цепочек речевых тактик наиболее частотных
вариантов; 4) выявлением моделей эссе; 5) сопоставлением типичных
моделей иноязычных эссе с отечественными моделями; 6) прогнозированием
перспектив развития речевого жанра русского эссе. [20, с.13]

11
 Список литературы
1. Бакшин, В.В. Основы журналистики: учебное пособие / В. В. Бакшин. –
М.: Флинта: Наука, 2019. - 56 с.
2. Данилевский И.Н., Кабанов В.В., Медушевская О.М., Румянцева М.Ф.
Источниковедение: Теория. История. Метод. М.: Российский гос.
гуманитарный ун-т, Ин-т «Открытое общество», 2015 . - 701 с.
3. Бахтин М.М. Проблема текста/ М. М. Бахтин М.М. - М., 1996. Т.5. - 732
4. Бахтин М.М. Автор и герой. К философским основам гуманитарных
наук / М.М. Бахтин. - СПб. 2020. - 336 с.
5. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. - М., 2020.
- С. 381-392.
6. Большой энциклопедический словарь. - М., 2019. -1248 с.
7. Бочаров А.Г. Жанры литературно-художественной критики / А.Г.
Бочаров. - М., 2020. -51 с.
8. Валгина Н.С. Теория текста / Н.С. Валгина. - М., 2020. - 280 с
9. Гальперин И.Р. Очерки по стилистике английского языка / И.Р.
Гальперин. - М., 2018. - 459 с.
10. Гуревич С.М. Газета вчера, сегодня, завтра / С.М. Гуревич. - М., 2019. -
288 с.
11. Кайда Л.Г. Эффективность публицистического текста / Л.Г. Кайда. -
М.,2018.- 182с.
12. Ким М.Н. От замысла к воплощению: Технология подготовки
журналистского произведения / М.Н. Ким. - СПб., 2019. С. 28-35.

12
13. Ким М.Н. Очерк: Теория и методология жанра / М.Н. Ким. - СПб., 2017.
- 168с.
14. 15. Корконосенко С.Г. Основы творческой деятельности журналиста /
С.Г. Корконосенко. - М., 2019. -272с.
15. Лазутина Г.В. Технология и методика журналистского творчества: метод
указания / Г.В. Лазутина. - М., 2018. - 286с.
16. Лотман Ю.М. Культура и взрыв / Ю.В. Лотман. - М., 2019. -272с.
17. Лучинский Ю.В. Очерки истории зарубежной журналистики / Ю.В.
Лучинский. - Краснодар, 2020. -140с.
18. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: около 100 000 слов,
терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов. - 26-е изд. - М,
2022. - 1359 c.
19. Стрельцов Б.В. Основы публицистики. Жанры / Б.В. Стрельцов. -
Минск, 2021. - 240с.
20. Стюфляева М.И. Образные ресурсы публицистики / М.И. Стюфляева. -
М., 2017. - 94с.
21. Стюфляева М.И. Человек в публицистике: методы и приемы
изображения и исследования / М.И. Стюфляева. - Воронеж,2018. - С. 60-
61.
22. Стюфляева М.И. Убеждающее воздействие публицистики / М.И.
Стюфляева. - Киев, 2018. - 27с.
23. Тертычный А.А. Аналитическая журналистика: познавательно-
психологический подход / А.А. Тертычный. - М., 2019. - 231с.
24. Тертычный А.А. Аналитическая журналистика / А.А. Тертычный. - М.,
2018. - 352 с.
25. Тертычный А. А. Основы творческой деятельности журналиста / А.А.
Тертычный. - СПб., 2017. - 200с.
26. Цвик В.Л. Введение в журналистику: Курс лекций / В.Л. Цвик. - М.,
2015. -130 с.
27. Эпштейн М.Н. Парадоксы новизны / М.Н. Эпштейн. - М., 2019. - 375с.

13
28. Эпштейн М.Н. Эссе об эссе / М.Н. Эпштейн. - М., 2012. - С. 225-240.
29. Эпштейн М.Н. Законы свободного жанра// М.Н. Эпштейн. Вопросы
литературы. - М., 2014. - С. 120-150.

14