1.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели изучения дисциплины: освоение студентами основ возникновения и
эволюции таджикской государственности, понимание прошлого, настоящего и будущего
истории таджикского народа и определение ими своего места в исторической реальности
современного Таджикистана.
1.2. Задачи изучения дисциплины: проследить историю таджикского народа в
различные эпохи, ознакомить студентов в хронологической последовательности с
основными её этапами с древнейших времён до наших дней, привить им
умение самостоятельно анализировать исторические события, выражать и
обосновывать свою точку зрения по вопросам исторического прошлого и
современности ставить и решать вопросы исследовательского характера,
чувствовать связь времен и закономерность исторических процессов.
1.3. В результате изучения данной дисциплины у обучающихся формируются
следующие общекультурные компетенции (элементы компетенций):
ОК-1 - способностью использовать основы философских знаний, анализировать главные
этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости
своей деятельности;
ОК-4 –способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия;
ОК-5 – способностью к самоорганизации и самообразованию.
1.4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные направления, проблемы, теории и методы истории, ее место в системе
гуманитарного знания;
- источники исторического знания и приемы работы с ним;
- движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в
историческом процессе. Политической организации общества;
- различные подходы к оценке и периодизации отечественной истории;
- основные этапы и ключевые события истории таджикского народа с древности до
наших дней, основные исторические факты, даты, события; выдающихся деятелей;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития.
Уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми
источниками; осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать
информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в истории таджикского
народа и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь
принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано
отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие
исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических
процессов, явлений и событий; извлекать уроки из исторических событий и на их основе
принимать осознанные решения.
Владеть: представлениями о событиях истории таджикского народа основанными на
принципе историзма; навыками анализа исторических источников; приемами ведения
дискуссии и полемики.
Для формирования вышеуказанных компетенций в рамках дисциплины «История
таджикского народа» применяются методы активного и интерактивного обучения. Учебным
планом предусмотрены 16 часов интерактивных занятий (4 часа лекции и 12 часов
практические занятия).

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

2.1. Дисциплина «История таджикского народа» направлена на изучение
студентами неисторических направлений культурного и духовного наследия предков
таджикского народа, а также на познание исторических процессов, его особенностей и
определения места в мировом сообществе. Относится данная дисциплина к вариативной
части Гуманитарного, социального и экономического цикл Б1.В.ОД.1 основной
образовательной программы подготовки бакалавров направления 43.03.02 «Туризм»,
изучается во втором семестре.
Логически и содержательно дисциплина взаимосвязана с дисциплинами ООП,
указанных в таблице 1:
Место
Название дисциплины Семестр дисциплины в
№
структуре ООП
1. Философия 3 Б1.Б.2
2. История 1 Б1.Б.3
3. Основы социального государства 3 Б1.Б.5
4. Культурология 3 Б1.В.ОД.5
5. Политология 7 Б1.В.ОД.7
6. География 1-2 Б2.Б.3
7. Народные обычаи, праздники и обряды стран
изучаемого региона / История культуры стран 7
Востока Б3.В.ДВ.2
8. Основы музеелогии / История туризма 8 Б3.В.ДВ.4
9. Охрана памятников истории и культуры 6 Б3.В.ДВ.7
10. Экскурсоведение 6 Б3.В.ДВ.10
При освоении данной дисциплины необходимы умения и готовность («входные»
знания) обучающегося по дисциплинам 2,6, указанных в Таблице 1. Дисциплины 2 и 6
относятся к группе «входных» знаний, вместе с тем определенная их часть изучается
параллельно с данной дисциплиной («входные-параллельные» знания). Дисциплина 6
взаимосвязана с данной дисциплиной, они изучаются параллельно. Теоретическими
дисциплинами и практиками, для которых освоение данной дисциплины необходимо
как предшествующее являются:1, 3-5, 7-10.
 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Объем дисциплины (модуля) составляет ___4____ зачетных единиц,
всего __144__ часа, из которых: лекции _36__часов,
практические занятия___18__ часов,
КСР __18__ часов, всего часов аудиторной нагрузки___72___ часа,
в том числе всего часов в интерактивной форме __16___часов, самостоятельная
работа__72___ часа,
экзамен__2__семестр.
3.1 Структура и содержание теоретической части курса
Содержание теоретической части курса разбивается на следующие разделы:
Раздел I. Предки таджиков в период древней истории (6 часов).
Тема 1. Введение в курс истории таджикского народа. Первобытнообщинный
строй на территории Средней Азии – (2 часа)
Предмет «История таджикского народа». Цель и задачи его изучения. Связь истории
таджикского народа с историей соседних государств и историей народов мира. Источники и
литература для изучения дисциплины. Памятники материальной и духовной культуры
Средней Азии. Основные исторические этапы и особенности его развития на территории
Средней Азии. Каменный век. Палеолит. Развитие охоты и рыболовства. Облик
неандертальцев. Возникновение религиозных верований. Мезолит и неолит. Земледелие и
скотоводство. Бронзовый век.
Тема 2. Предки таджиков в период VI в. до н.э. - III в. н.э. – (2 часа)
Средняя Азия в период разложения первобытнообщинного строя. Железный век. Переход к
классовому обществу. Общественно-политический строй по данным «Авесты». Древнейшие
государственные образования на территории Средней Азии: Согд, Бактрия, Хорезм,
Фергана, Маргиана. Кочевые племена. Средняя Азия в составе государства Ахеменидов.
Царица Томирис. Восстание под предводительством Фрады. Подвиг Ширака.
Социально-экономическое положение. Первые города. Культура. Религия. Освободительная
борьба народов Средней Азии под предводительством Спитамена против
греко-македонских завоевателей. Последствия завоевания. Средняя Азия в составе
Селевкидского государства. Греко-Бактрийское и Парфянское государство. Торговые и
дипломатические связи Кушанского царства с другими государствами. Культура. Религия.
Тема 3. Средняя Азия в IV-VII вв. – (2 часа)
Политическая история Средней Азии в IV - V вв. Распад Кушанского и Парфянского
царств. Кидариты. Хиониты. Средняя Азия в составе государства Сасанидов. Образование
государства Эфталитов. Движение Маздака. Сущность и историческое учение маздакизма.
Возвышение Согда. Тохаристан. Социально-экономическое положение в V - VII вв.
Сельское хозяйство. Ремесло. Торговля. Материальная и духовная культура.Религия.
Раздел II. Таджикский народ в эпоху средневековья (8 часов)
Тема 1.Средняя Азия в составе Арабского халифата – (2 часа)
Ислам и его идеология. Образование Арабского халифата. Падение Сасанидского
государства. Политическая раздробленность Средней Азии в середине VII века. Завоевание
Средней Азии Арабским халифатом. Борьба народов Хорасана и Мавераннахра против
завоевателей. Борьба между Омейядами и Аббасидами. Место народов Средней Азии в этой
борьбе. Движение Абу Муслима. Восстание под руководством Шарика ибн Шейха, Сумбада
Муга и Муканны. Последствия завоевания Средней Азии Арабским халифатом.
Тема 2. Завершение процесса образования таджикского народа и его
национальной государственности – (2 часа)
Усиление местной феодальной знати и ослабление влияния халифата. Бармакиды,
Тахириды и Саффариды. Образование государства Саманидов. Государственное устройство
и организация аппарата управления при Саманидах (диваны). Этнический состав государства
Саманидов. Социально-экономическая жизнь. Городское устройство. Сельское хозяйство.
Налоги. Ремесло и горное дело. Внутренняя и внешняя торговля. Развитие науки и
литературы. Строительство и архитектура. Искусство. Феодальные междоусобицы и
ослабление государства. Падение государства Саманидов и его причины (внутренние и
внешние факторы).
Тема 3. Жизнь таджиков в среднеазиатских государствах XI – ХШ вв. – (2 часа)
Усиление феодальной раздробленности. Таджики в государстве Газневидов.
Таджикское государство Гуридов. Караханиды в Мавераннахре. Хорасан и Мавереннахр в
составе государства Сельджуков. Средняя Азия в составе государства Хорезмшахов.
Культурная жизнь XI - XIII вв. Наука. Литература. Суфизм.
Тема 4. Борьба таджикского народа против монгольских завоевателей.
Таджикский народ в составе государства Тимура и Тимуридов – (2 часа)
Политическое и социально-экономическое положение Средней Азии накануне
монгольского завоевания. Объединение монгольских кочевых племен под руководством
Чингиз-хана и образование монгольского государства. Завоевательные походы монголов
на Среднюю Азию. «Отрарская катастрофа». Оборона Бухары, Самарканда и Ходжента.
Тимур-малик. Последствия монгольского завоевания. Средняя Азия в составе улуса Чагатая.
Движение сарбадоров. Захват власти Тимуром. Завоевательные походы Тимура. Распад
империи Тимура. Культурная жизнь. Строительство и архитектура. Наука. Литература.
Искусство.
Раздел III. Таджикский народ в период нового времени (8 часов).
Тема 1. Таджикский народ в XVI - первой половине XVIII вв. (Шейбаниды,
Аштарханиды (Джаниды), Мангиты) – (2 часа)
Образование государства Шейбанидов. Периоды правления Шейбанидов и их
характерные особенности. Феодальные междоусобицы и попытка централизации власти во
второй половине XVI века. Приход к власти династии Джанидов-Аштарханидов. Усиление
феодальной раздробленности в Мавераннахре и обострение междоусобной борьбы.
Ослабление центральной власти. Распад государства Джанидов. Завоевание Надиршаха в
Средней Азии. Установление Мангитской династии в Бухаре. Политическое и
социально-экономическое положение среднеазиатских ханств. Категории земельной
собственности. Социально-экономическое положение бекств Восточной Бухары, Бадахшана
и Кухистана. Экономические и дипломатические отношения с Россией и другими
государствами. Культурная жизнь. Архитектура и искусство. Литература и наука.
Тема 2. Средняя Азия в период завоевания и присоединения к России – (4 часа)
Политическое и социально-экономическое положение Средней Азии накануне
завоевания и присоединения к России. Основные причины проникновения России в
Среднюю Азию. Завоевание и присоединение Средней Азии к России (1864-1895 гг.).
Образование Туркестанского генерал – губернаторства в 1867 г. Колониальная политика
царизма. Англо-русское разграничение 1895 г. на Памире. Последствия присоединения
Средней Азии к России. Социально-экономическое положение Бухарского эмирата во
второй половине XIX в. Восстание дехкан под предводительством Восе. Культура
таджикского народа во второй половине XIX в.
Тема 3. Таджикский народ в конце XIX - начале XX вв. – (2 часа)
Политические и социально-экономические изменения в жизни таджикского народа.
Развитие товарно-денежного обращения и зарождение капиталистических отношений.
Положение народных масс. Влияние революции 1905-1907 гг. на Бухарский эмират и Памир.
Джадидизм. Переселенческая политика царизма. Первая мировая война и ее влияние на
положение трудящихся масс. Восстание 1916 г. в Ходженте. Таджикский народ в период
между двумя революциями (Февральская и Октябрьская революции 1917 года).
Образование Совета рабочих, солдатских и крестьянских депутатов и его деятельность.
Культура таджикского народа в начале XX в.
Раздел IV. Таджикский народ в новейшую эпоху (14 часов)
Тема 1. Установление и упрочение Советской власти в Средней Азии.
Гражданская война в Таджикистане (1918 -1923гг.) – (2 часа)
Установление Советской власти в северных районах Таджикистана. Образование
Туркестанской АССР. Первые экономические мероприятия Советской власти в Туркестане.
Победа народной революции в Бухаре и образование БНСР. Установление Советской
власти в Восточной Бухаре и образование органов государственного управления.
Образование Гиссарского военно-политического и экспедиционного отряда. Разгром
основных сил басмачества и интервенции в - Северном Туркестане, в Восточной Бухаре и
на Памире. Помощь отрядов Красной Армии в подавлении сопротивления
контрреволюции.
Тема 2. Национально-территориальное размежевание Средней Азии.
Образование Таджикской АССР (1924-1929гг.). Таджикская ССР в период
строительства социалистического общества (1929-1941 гг.) – (2 часа)
Национальный вопрос в Средней Азии. Политическая и социально-экономическая
необходимость национально-территориального размежевания в Средней Азии.
Постановление ЦК РКП (б) 12 июня 1924г. «О национальном размежевании республик
Средней Азии». Образование Таджикской АССР. Образование Таджикской союзной
республики.
Особенности индустриализации в Таджикистане. Реконструкция, строительство
промышленных предприятий, дорог. Транспорт, связь. Формирование рабочего класса.
Создание энергетической базы. Развитие горной промышленности. Коллективизация
сельского хозяйства в Таджикистане (трудности и специфика). Формы и темпы
коллективизации. Ошибки и перегибы в проведении коллективизации. Подготовка
кадров для сельского хозяйства. Хлопководство. Зерноводство. Животноводство.
Шелководство. Садоводство и виноградарство. Культурная революция в
Таджикистане (ликвидация неграмотности, развитие литературы, искусства,
киноискусства). Переход на кириллицу. Открытие школ, училищ, первых вузов.
Развитие книгопечатания и периодической печати в республике. Принятие
Конституции ТССР.
Тема 3. Таджикистан в годы Великой Отечественной войны(1941-1945гг.) – (2
часа)
Нападение фашисткой Германии на СССР. Перестройка народного хозяйства
Таджикистана на военный лад. Формирование воинских частей на территории республики.
Участие воинов Таджикистана в разгроме немецких фашистов под Москвой, Сталинградом,
в сражениях на Курской дуге, в освобождении Украины, Белоруссии, прибалтийских
республик, стран Европы и во взятии Берлина, в разгроме милитаристской Японии. Подвиг
воинов Таджикистана на фронтах ВОВ. Самоотверженный труд трудящихся
Таджикистана в годы ВОВ. Культурная жизнь республики в годы ВОВ.
Тема 4. Таджикская ССР в период восстановления и развития народного
(1945-1960гг.) – (2 часа)
Таджикистан в период восстановления и дальнейшего развития народного хозяйства
(1946 -конец 60х годов). Развитие тяжёлой индустрии. Электроэнергия. Транспорт.
Освоение целинных земель. Переселенческая политика. Трудности и недостатки в деле
восстановления и развития сельского хозяйства. Укрепление и укрупнение колхозов.
Механизация сельского хозяйства. Культурное развитие Таджикистана в 50-60-х гг. ХХ
века.
Тема 5. Таджикская ССР в 70-80 гг. XX века. Таджикская ССР в период
демократизации общественной жизни (1980-1990 гг.) – (2 часа)
Таджикская ССР в 70е - первой половине 80х годов. Основные достижения и
недостатки в сельском хозяйстве. Создание Южно-Таджикского территориально –
производственного комплекса. Развитие электроэнергии, цветной металлургии и
химической промышленности, транспорта. Дорожное строительство, связь.
Общественно-политическая, социальная и культурная жизнь Таджикской ССР в 70-е –
первой половине 80-х годов. Начало политического, экономического и духовного кризиса в
республике. Таджикистан на пути демократизации общественной жизни (1985-1990 гг.).
Курс на перестройку экономической и политической жизни общества. Создание
политических партий и движений в Таджикистане. Февральские события 1990 г.
Причины и последствия.
Тема 6. Республика Таджикистан – суверенное, демократическое, правовое,
светское государство (1991-2015 гг.) – (4 часа)
Распад СССР. Причины и последствия. Образование суверенного
демократического государства - Республика Таджикистан. Дестабилизация политической
и экономической обстановки в Таджикистане. Митинги начала 90х годов. Гражданская война
в Таджикистане, её причины и последствия. (1992-1997 гг.) Историческое значение XVI
сессия Верховного Совета Республики Таджикистан. Референдум и выборы президента
(1994 г.). Переговорный процесс и подписание общего соглашения об установлении мира и
национального согласия в Таджикистане (1997 г.). Внешняя политика РТ и её
взаимоотношения с зарубежными странами и международными организациями.
Экономические реформы в РТ. Реформы в области культуры.
Итого: 36 часов
3.2 Структура и содержание практической части курса
Тема 1. Предки таджиков в период VI в. до н.э. - Ш в. н.э. – (2 часа)
1. Средняя Азия в период разложения первобытнообщинного строя.
2. Средняя Азия в эпоху рабовладельческих отношений. Первые государственные
образования в Средней Азии.
3. Средняя Азия в составе Ахеменидского государства.
4. Борьба народов Средней Азии против Греко-македонских завоевателей.
5. Средняя Азия в составе Cелевкидского государства, Греко-бактрийского и Парфянского
государства
Тема 2. Средняя Азия в составе Арабского халифата (2 часа)
1. Ислам и его идеология. Образование Арабского халифата.
2. Завоевание Средней Азии Арабским халифатом.
3. Борьба народов Хорасана и Мавераннахра против арабских завоевателей.
Тема 3. Завершение процесса образования таджикского народа и его
государственности (2 часа)
1. Усиление местной феодальной знати. Бармакиды, Тахириды и Саффариды.
2. Образование государства Саманидов.
3. Государственный аппарат управления.
4. Культурная жизнь. Наука. Литература и искусство.
Тема 4. Среднеазиатские ханства во второй половине XVIII - первой половине XIX
вв. (2 часа)
1. Политическое и социально-экономическое положение Среднеазиатских ханств.
2. Социально-экономическое положение бекств Восточной Бухары, Бадахшана и Кухистана.
3. Экономические и дипломатические отношения с Россией и другими странами.
Культурная жизнь. Наука и образование. Литература. Строительство и архитектура.
Тема 5. Установление и упрочение Советской власти в Средней Азии. Гражданская
война в Таджикистане (1918 -1923гг.) (2 часа)
1. Установление Советской власти в северных районах Таджикистана.
2. Образование Туркестанской АССР. Первые экономические мероприятия Советской
власти в Туркестане.
3. Победа народной революции в Бухаре и образование БНСР.
4. Установление Советской власти в Восточной Бухаре и образование органов
государственного управления.
5. Разгром основных сил басмачества и интервенции в - Северном Туркестане, в
Восточной Бухаре и на Памире.
Тема 6. Таджикистан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.)
(2 часа)
1. Перестройка народного хозяйства Таджикистана на военный лад.
2. Участие воинов Таджикистана в разгроме немецких фашистов.
3. Подвиги воинов Таджикистана на фронтах Великой Отечественной войны.
4. Трудовой героизм таджикского народа в годы ВОВ.
5. Культурная жизнь республики в годы ВОВ.
Тема 7. Таджикская ССР в период демократизации общественной жизни (1980-1990
гг.) (2 часа)
1. Таджикистан на пути демократизации общественной жизни (1985-1990 гг.).
2.Курс на перестройку экономической и политической жизни общества.
3.Создание политических партий и движений в Таджикистане. Февральские
события 1990 г. Причины и последствия.
Тема 8. Республика Таджикистан - суверенное, демократическое государство (1991-
2000 гг.) (2 часа)
1. Провозглашение суверенитета Таджикистана
2. Гражданская война в Таджикистане (1992-1997 гг.)
3. Историческое значение XVI сессии Верховного Совета Республики Таджикистан.
Тема 9. Республика Таджикистан – суверенное, демократическое, правовое,
светское государство (1991-2015 гг.) (2 часа)
1. Референдум и выборы президента.
2. Национальное согласие и возрождение Таджикистана.
3. Внешняя политика РТ и её взаимоотношения с зарубежными странами и международными
организациями.
Итого: 18 часов

3.3 .Структура и содержание части курса контроля за самостоятельной работой

Тема 1. Предки таджиков в период VI в. до н.э. - III в. н.э. (2 часа)
1. Разложения первобытного общества.
2. Древнейшие государства: Бактрия, Согд, Хорезм, Фергана.
3. Средняя Азия в составе государства Ахеменидов.
Тема 2. Средняя Азия в составе Арабского халифата (2 часа)
1. Ислам и его идеология. Образование Арабского халифата.
2. Завоевание Средней Азии Арабским халифатом.
Тема 3. Завершение процесса образования таджикского народа и его национальной
государственности (2 часа)
1. Социально-экономическая жизнь. Сельское хозяйство.
2. Развитие науки и литературы. Строительство и архитектура. Искусство.
3. Падение государства Саманидов и его причины.
Тема 4. Таджикский народ в составе государства Тимура и Тимуридов (2 часа)
1. Движение сарбадоров. Захват власти Тимуром.
2. Завоевательные походы Тимура.
 3. Распад империи Тимура
4. Культурная жизнь. Строительство и архитектура. Наука. Литература. Искусство
Тема 5. Средняя Азия в период завоевания и присоединения к России (2 часа)
1. Основные причины проникновения России в Среднюю Азию
2. Образование Туркестанского генерал-губернаторства.
3. Колониальная политика царизма.
4. Культура Таджикского народа во второй половине XIX в.
Тема 6. Таджикский народ в конце XIX - начале XX вв. (2 часа)
1. Таджикский народ накануне и в период революции 1905-1907 гг.
2. Таджикский народ в период Февральской революции 1917 года.
3. Таджикский народ в период Октябрьской революции.
4. Культура таджикского народа в начале XX в.
Тема 7. Национально-территориальное размежевание в Средней Азии. Образование
Таджикской АССР и Таджикской ССР (1924-1929 гг.) (2 часа)
1. Национальный вопрос в Средней Азии.
2. Политическая и социально-экономическая необходимость
национально-территориального размежевания в Средней Азии.
3. Образование Таджикской АССР.
4. Образование таджикской союзной республики.
Тема 8. Таджикистан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)
(2 часа)
1. Нападение фашисткой Германии на СССР.
2. Подвиг воинов Таджикистана на фронтах ВОВ.
3. Самоотверженный труд трудящихся Таджикистана в годы ВОВ.
4. Культура в годы ВОВ.
Тема 9. Таджикская ССР в период восстановления и развития народного хозяйства и
демократизации общественной жизни (1946-1990 гг.) (2 часа)
1. Таджикистан в период восстановления и развития народного хозяйства (1946-1960 гг.)
2. Общественно-политическая, социальная и культурная жизнь Таджикской ССР в 70-е –
первой половине 80-х годов.
3. Таджикистан по пути демократизации общественной жизни (1985-1990 гг.).
4. Начало политического, экономического и духовного кризиса в республике.
Итого: 18 часов

Виды учебной работы,

Раздел включая самостоятельную
№ Литература
дисциплины работу студентов и
п/п
трудоемкость (в часах)
Лек. Пр. Лаб. КСР
2 семестр
Раздел I. Предки таджиков в период древней истории
1. Тема 1. Введение в курс истории таджикского 2 - - - 1,3,4,5,6,7,8,
народа. Первобытнообщинный строй на 12, (32)
территории Средней Азии.
2. Тема 2. Предки таджиков в период VI в. до н.э. - 2 2 - 2 1,3,4,5,6,7,8,
III в. н.э. 12, (32)

3. Тема 3. Средняя Азия в IV-VII вв. 2 - - - 1,3,4,5,6,7,8,9,

12,13,14, (4)
 Раздел II. Таджикский народ в эпоху средневековья
4. Тема 1. Средняя Азия в составе Арабского 2 2 - 2 1,3,4,5,6,7,8,9,
халифата 12,13,14, (4)
5. Тема 2. Завершение процесса образования 2 2 - 2 1,3,4,5,6,7,8,9,
таджикского народа и его национальной 12,13,14,
государственности (4),(30), (31)
6. Тема 3. Жизнь таджикского народа в 2 - - - 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
среднеазиатских государствах в XI-XIII вв. 12,13,14

7. Тема 4. Борьба таджикского народа против 2 - - 2 1,2,3,4,5,6,7,8,9,

монгольских завоевателей. Таджикский 12,13,14
народ в составе государства Тимура и
Тимуридов
Раздел III. Таджикский народ в период нового времени
8. Тема 1. Таджикский народ в XVI - первой 2 2 - - 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
половине XVIII вв. (Шейбаниды, 12,13,14,16, (1)
Аштарханиды (Джаниды), Мангиты)
9. Тема 2. Средняя Азия в период завоевания и 4 - - 2 1,2,3,7,8,9,
присоединения к России 16, (5),(17),(18),
(19),(22)
10. Тема 3. Таджикский народ в конце XIX - 2 - - 2 1,2,3,7,8,9,16,
начале XX вв. (17),(18),(19),
(22)
Раздел IV. Таджикский народ в новейшую эпоху
11. Тема 1. Установление и упрочение Советской 2 2 - - 1,3,10,11,12,
власти в Средней Азии. Гражданская война в 16,(4),(7),(16),
Таджикистане (1918 -1923гг.). (17),
(18),(19)
12. Тема 2. Национально-территориальное 2 - - 2 1,3,10,11,12,
размежевание Средней Азии. Образование 16,(4),(7),(16),
Таджикской АССР (1924-1929гг.). Таджикская (17),
ССР в период строительства (18),(21),(23)
социалистического общества (1929-1941 гг.).
13. Тема 3. Таджикистан в годы Великой 2 2 - 2 1,4,11,14, (6),
Отечественной войны(1941-1945гг.). (15), (21), (22)
14. Тема 4. Таджикская ССР в период 2 - - 2 1,4,11,12,14,
восстановления и развития народного (18),(21)
(1945-1960гг.).
15. Тема 5. Таджикская ССР в 70-80 гг. XX века. 2 2 - - 1,3,4,11,12,
Таджикская ССР в период демократизации (21), (32)
общественной жизни (1980-1990 гг.).
11. Тема 11. Республика Таджикистан – 4 4 - - 1,3,11,12,
суверенное, демократическое, правовое, 13,14,15,(3), (4),
светское государство (1991-2015 гг.) (7),(8),(9),(10),
(11),(12),(13),
(14),(18),(20),
(23),(24),(25),
 (26),
(27),(28),(29),
(33)
Всего: 72 ч. 36 ч. 18 ч. - 18 ч.
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по
дисциплине «История таджикского народа» включает в себя:
1. план-график выполнения самостоятельной работы по дисциплине, в том числе примерные нормы
времени на выполнение по каждому заданию
№ Объем Тема самостоятельной Форма и вид Форма
п/п самостоятельной работы самостоятельной контроля
работы в часах работы
1. 4 «Авеста» как исторический Реферат, Опрос,
источник; Зороастризм; презентация выступление
Предки таджикского народа
и их историческая родина.
2. 4 Борьба таджикского народа Реферат, Опрос,
против греко-македонских составление выступление
завоевателей (восстание хронологической
Спитамена); Средняя Азия в таблицы
составе Селевкидского
государства;
Греко-бактрийское и
Парфянское государства.
3. 4 Политическая история Реферат, Опрос,
Средней Азии в IV-VI вв.; составление выступление
Тохаристан VI-VIII вв.; Согд хронологической
в VI-VII вв. таблицы
4. 4 Основные этапы завоевания Реферат, конспект, Опрос,
Хорасана и Мавераннахра составление выступление
Арабским халифатом; хронологической
Борьба народов Средней таблицы
Азии против власти
Омейядов; Восстание
Муканны.
5. 4 Роль династии Саманидов в Реферат, Опрос,
политической истории составление выступление
Средней Азии; Исмоил хронологической
Сомони и образование таблицы
таджикского
централизованного
государства; Расцвет науки
и литературы в государстве
Саманидов.
6. 4 Образование Газневидского Реферат, Опрос,
 государства (Махмуд составление выступление
Газневид); Низом-ал-мулк и хронологической
его труд «Сиёсатнома»; таблицы
Культура таджикского
народа в XI-XIII вв.;
Государство Хорезмшахов
7. 4 Борьба таджикского народа Реферат, конспект, Опрос,
против монгольских составление выступление
завоевателей. Тимур-малик. хронологической
Восстание под таблицы
руководством Махмуда
Тараби.
8. 4 Тимур и его походы; Реферат, Опрос,
Движение сарбадоров в составление выступление
Самарканде; Культура при хронологической
Тимуридах. Улугбек и его таблицы
обсерватория.
9. 4 Международная торговля и Реферат, конспект, Опрос,
дипломатические составление выступление
отношения среднеазиатских хронологической
государств в XVI-XVIII вв.; таблицы
Таджикский народ в составе
государства Шейбанидов,
Джанидов-Аштарханидов
10. 4 Среднеазиатские ханства во Реферат, Опрос,
второй половине составление выступление
XVIII-начале XIX вв.; хронологической
Династия Мангитов в таблицы
Бухаре; Культура
таджикского народа в XVIII
веке.
11. 4 Образование Реферат, конспект, Опрос,
Туркестанского составление выступление
генерал-губернаторства; хронологической
Русско-Бухарский договор таблицы
1868 года – его историческое
значение; Восстание Восе;
Ахмад Дониш – таджикский
просветитель второй
половины XIX века; Россия
и решение Памирского
вопроса.
12. 4 Средняя Азия в период Реферат, Опрос,
первой русской революции составление выступление
1905-1907 гг.; Джадидизм и хронологической
его сущность; Восстание таблицы
1916 года в Ходженте;
 С.Айни – историк.
13. 8 Основные причины Реферат, работа с Опрос,
национально-территориальн хронологической выступление
ого размежевания в Средней таблицей
Азии; Структурное
формирование Таджикской
АССР. Закрепление
пройденного материала.
14. 8 Героизм воинов Реферат, работа с Опрос,
Таджикистана на фронтах хронологической выступление
Великой Отечественной таблицей
войны (1941-1945 гг.);
Трудовой подвиг в тылу;
Наука и культура
Таджикистана в годы ВОВ.
Закрепление пройденного
материала.
15. 4 Культурное развитие Реферат, работа с Опрос,
Таджикистана в 50-х гг. ХХ хронологической выступление
века; Таджикистан в годы таблицей
экономической реформы
60-х гг. ХХ века; Реализация
программы перестройки в
Таджикистане.
16. 4 Распад СССР, образование Реферат Опрос,
Содружества Независимых выступление
государств и
провозглашение
независимости РТ;
Гражданская война в
Таджикистане (1992-1997
гг.) и ее последствия;
Развитие РТ в современное
время.
Итого часов: 72 часа
2. Характеристика заданий для самостоятельной работы обучающихся и методические
рекомендации по их выполнению:
Самостоятельная работа является одним из видов учебной деятельности
обучающихся, способствует развитию самостоятельности, ответственности и
организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и
профессионального уровня.
Самостоятельная работа проводится с целью:
- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических
умений обучающихся;
- углубления и расширения теоретических знаний;
- развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой
инициативы, ответственности и организованности;
- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,
самосовершенствованию и самореализации;
- развития исследовательских умений.
При изучении дисциплины « История таджикского народа» организация СРС
представляет собой единство трех взаимосвязанных форм:
1. Внеаудиторная самостоятельная работа.
2. Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под
непосредственным руководством преподавателя.
3. Творческая, в том числе научно-исследовательская работа.
Формы внеаудиторной СРС:
 подготовка к лекциям, семинарским, практическим занятиям;
 написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы;
 составление библиографии и реферирование по заданной теме;
 подготовка к презентации;
 подготовка к тестам;
 подготовка к занятию в интерактивной форме: самостоятельное изучение темы
в рамках «круглых столов» (дебаты, дискуссии), игр на конкретные исторические
ситуации.
3. Требования к представлению и оформлению результатов самостоятельной
работы:
Самостоятельная работа, в зависимости от формы оформляется следующим
образом:
Требования к содержанию реферата, эссе, доклада - это не простое конспектирование
источников по избранной теме, а творческая работа, связанная с анализом различных
научных взглядов, изложением собственной позиции на конкретную историческую
личность или событие.
Реферат по объему должен быть в пределах от 5 до 10 страниц печатного (через
полтора интервала), содержать научно-справочный аппарат, написан аккуратно и
правильно оформлен.
Тема реферата связана с темой занятия.
Целью реферативной работы является приобретение навыков работы с
литературой, обобщения литературных источников и практического материала по теме,
способности грамотно излагать вопросы темы, делать выводы.
Реферат должен содержать:
титульный лист, оглавление, введение, основную часть (главы), выводы (заключение),
приложения, пронумерованный список использованной литературы (не менее 4-5
наименований книг и источников) с указанием автора, названия, места издания, года
издания.
Оглавление, в котором указываются номера страниц по отдельным главам.
Содержание реферата студент докладывает на занятии, опираясь на письменную
часть работы.
 Выступление должно быть в пределах до 10 минут.
Требования к созданию мультимедийной презентации:
Компьютерная презентация выполняется в программе PowerPoint в формате *.ppt или
*.pps. Ее объем не должен превышать 10 Мб. Изображения, содержащиеся в данной
презентации, должны быть в формате .jpeg; видео–
В формате .avi. Количество слайдов произвольное. Присутствие в презентации
полнотекстовых слайдов исключается.
1.Общие требования:
1.Наличие титульного слайда
2.Количество слайдов не более 12.
3.Соответствие теме сообщения.
4.Слайд должен содержать минимально возможное количество слов.
5.Для надписей и заголовков следует употреблять четкий крупный шрифт, ограничить
использование просто текста. Допустимо выносить на слайд предложения, определения,
слова, термины, которые учащиеся будут записывать в тетради. Текст легко читаем.
6.Правильность используемой терминологии.
7.Отсутствие ошибок правописания и опечаток.
8.Заливка фона, букв, линий предпочтительна спокойного, «неядовитого» цвета, не
вызывающая раздражение и утомление глаз.
9.Чертежи, рисунки, фотографии и другие иллюстрационные материалы должны, по
возможности, максимально равномерно заполнить все экранное поле. Но при этом не
перегружать слайд зрительной информацией.
10.Наличие выводов по рассматриваемой проблеме.
11.Наличие однотипных элементов навигации на всех слайдах (управляющие кнопки,
гиперссылки)
12. Работа всех ссылок.
13.Единый стиль оформления всех слайдов.
14.Соответствие дизайна слайда содержанию. Сочетается фон, текст и графика.
15.Целесообразно использование эффектов анимации.
16.Звуковое сопровождение слайдов не должно носить резкий, отвлекающий,
раздражающий характер.
4. Критерии оценки выполнения самостоятельной работы.
Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы
обучающихся являются:
 уровень освоения учебного материала;
 уровень умения использовать теоретические знания при выполнении практических
задач;
 уровень сформированности общеучебных умений;
 уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы,
находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
 обоснованность и четкость изложения материала;
 оформление материала в соответствии с требованиями;
 уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
 уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически
оценить решение и его последствия;
 уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности,
варианты действий;
 уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.
Качество выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студентов
оценивается посредством текущего контроля самостоятельной работы студентов с
использованием балльно-рейтинговой системы. Текущий контроль СРС–это форма
планомерного контроля качества и объема приобретаемых студентом компетенций в
процессе изучения дисциплины, проводится на практических занятиях и КСР.
Максимальное количество баллов по каждому виду задания студент получает,
если:
- обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему;
- дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов;
-правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью
выяснить степень понимания студентом данного материала.
70-89% от максимального количества баллов обучающийся получает, если:
 неполно (не менее 70% от полного), но правильно изложено задание;
 при изложении были допущены 1-2 несущественные ошибки, которые он
исправляет после замечания преподавателя;
 дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов;
 может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;
 правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью
выяснить степень понимания им данного материала.
50-69% от максимального количества баллов обучающийся получает, если:
 неполно (не менее 50% от полного), но правильно изложено задание;
 при изложении была допущена 1 существенная ошибка;
 знает и понимает основные положения данной темы, не допускает неточности в
формулировке понятий;
 излагает выполнение задания недостаточно логично и последовательно;
 затрудняется при ответах на вопросы преподавателя.
49% и менее от максимального количества баллов обучающийся получает, если:
 неполно (менее 50% от полного) изложено задание;
 при изложении были допущены существенные ошибки. В "0" баллов
преподаватель вправе оценить выполненное обучающимся задание, если оно не
удовлетворяет требованиям, установленным преподавателем к данному виду
работы.
Сумма полученных баллов по всем видам заданий внеаудиторной самостоятельной
работы составляет рейтинговый показатель обучающегося. Рейтинговый показатель
обучающегося влияет на выставление итоговой оценки по результатам изучения
дисциплины.
Если рейтинговый показатель обучающегося составляет:
  максимальное количество баллов, то он на экзамене претендует на оценку
"отлично";
 70-89% от максимального количества баллов, то обучающийся на экзамене
претендует на оценку "хорошо";
 50-69% от максимального количества баллов, то обучающийся на экзамене
претендует на оценку "удовлетворительно";
 49% и менее от максимального количества баллов, то обучающийся до экзамена не
допускается.
5. СПИСОК УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНФОРМАЦИОННО-
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Основная литература
1.История Таджикской ССР. Учебник для студентов ВУЗов/Б.А.Антоненко. -
Душанбе,1983. (переиздания не было).
2.История таджикского народа. Позднее средневековье и новое время (XVI -1917 г.). Т.4.
Душанбе, 2010.
3.История таджикского народа. Под ред. акад. АН РТ Р. Масова. Т.6. Душанбе, 2010.
4.История таджикского народа. - Т. 1,2, Душанбе, 1998, 1999, 2004.(переиздания не было)
5.Гафуров Б.Г. Таджики. Древнейшая, древняя и средневековая история. Кн. 1-2.
Душанбе, 1998. (переиздания не было)
6.Гафуров Б.Г. Таджики: в 2-х т. Т. 1., Т.2. Душанбе, 1997. (переиздания не было)
7.Гафуров Б.Г. Таджики: Древнейшая, древняя и средневековая история. Кн. 1-2.
Душанбе, 1989. (переиздания не было)
8.История таджикского народа. Древнейшая и древняя история. Т.1. Душанбе, 1998.
(переиздания не было)

9.История таджикского народа. (Эпоха формирования таджикского народа). Т.2.

Душанбе, 1999. (переиздания не было)
10.История таджикского народа. Новейшая история (1917-1941 гг.). Т.5. Душанбе, 2004.
(переиздания не было)
11.Хайдаров Г.Х. История таджикского народа. ХХ век. Ходжент, 2001. (переиздания
не было)
12.Исмаилова Б., Шарипов Ш. История таджикского народа. Учебное пособие.
Ходжент, 2010.
13.Бабаханов М.Б. История таджиков мира: Учебник для ВУЗов. Душанбе, 2004.
(переиздания не было)
14. Абдулвахидов Р.М., Мухидинов С.Р. История таджикского народа (краткий курс для
студентов неисторических отделений вузов Республики Таджикистан). Душанбе, 2012.
15.Усмонов И. Дорога мира (документы межтаджикских переговоров). Душанбе, 1997.
(переиздания не было)
16. История Горно-Бадахшанской автономной области. – Душанбе, 2005. (переиздания
не было)
5.2 Дополнительная литература
1.Пирумшоев Х. Российско-среднеазиатские отношения ХVI - середина XIX веков в
русской историографии. Душанбе, 2000.
2.Масов Р.М. - Таджики: история с грифом «совершенно секретно». Душанбе, 1995.
3.Негматов Н.Н. Таджики. Исторический Таджикистан. Современный Таджикистан.
Гиссар, 1992.
4.Мамадазимов А. Политическая история таджикского народа. Душанбе, 2000.
5.Масов Р.М. История топорного разделения. Душанбе, 1991.
6.Назаршоев Н.М. Военная история Таджикистана. Краткий очерк. Душанбе, 2002.
7.Пирумшоев Х., Маликов М. Россия – Таджикистан: история взаимоотношений.
Душанбе, 2009.
8.Рахмонов Э.Ш. Таджикистан на пороге будущего. М., 1997.
9.Рахмонов Э.Ш. Таджики в зеркале истории. Душанбе, 1998.
10.Рахмонов Э.Ш. Долгий путь к миру. Душанбе, 1998.
11. Рахмонов Э. Политика мира и созидания. Душанбе, 2001.
12. Рахмонов Э. Наша цель – единство, согласие, созидание. Душанбе, 2000.
13.Декларация о Суверенитете Республики Таджикистан.//Ведомости Верховного Совета
Тадж. ССР. 1990. -№16.
14.Абашкин С.Н., Бушков В.И. Таджикистан: некоторые последствия трагических лет.
М., 1998.
15.Сечкина Л.П. Таджикистан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.).
Душанбе, 1989.
16.Масов Р. Таджики: вытеснение и ассимиляция. Душанбе, 2003.
17.Масов Р. Таджики: История национальной трагедии, Душанбе, 2008.
18.Усмонов И. Миростроительство в Таджикистане. Душанбе, 2006.
19.Хотамов Н.Б. Свержение эмирского режима в Бухаре. Душанбе, 1997.
20.Хотамов Н.Б. Социально-экономические преобразования Республики Таджикистан в
период суверенитета (1991-2006). Душанбе, 2008.
21.История культурного строительства в Таджикистане в 1927-1977 гг. Т. 2. Душанбе,
1989.
22.Книга памяти Республики Таджикистан – 1941-1945. Душанбе, 1997.
23.Убайдуллоев Насрулло. История народного образования Таджикистана второй
половины XIX – начала ХХ вв. Душанбе, 2005.
24.Сабуров А., Саидов З. Таджикистан: внешняя политика и массовая информация
(1993-1995). Душанбе, 1997.
25.Хайдаров Г., Иномов М. Таджикистан. Трагедия и боль народа. СПб., 1993.
26.Юнусов С. Внешняя политика Республики Таджикистан на современном этапе.
Душанбе, 1994.
27.Формула мира Президента Рахмонова. Душанбе, 2004.
28.Исторический опыт миротворчества в Таджикистане. Душанбе, 2001.
29.Политические партии Республики Таджикистан. Душанбе, 2005.
30.Вклад эпохи Саманидов в культурное наследие Центральной Азии: Материалы
международного семинара. Душанбе, 1999.
31.Саманиды: Эпоха и истоки культуры. Душанбе, 2007.
32.Очерки истории и теории культуры таджикского народа: научное издание / АН РТ.
Душанбе, 2006.
33.Хайдаров Г. Таджикистан: традиция и боль народа. Душанбе, 1993.
5.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
www. rubricon.com – энциклопедический ресурс Интернета.
history.tj, tajmira.php, gafurov.php, ajam-spb.narod.ru, donisju.ru,
index/istorija-tadzhikskogo-naroda…70
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обеспечения систематической и регулярной работы по изучению дисциплины
«История таджикского народа» и успешного прохождения промежуточных и итоговых
контрольных испытаний студенту рекомендуется придерживаться следующего порядка
обучения:
1. Самостоятельно определить объем времени, необходимого для проработки каждой
темы.
2. Регулярно изучать каждую тему дисциплины, используя различные формы
индивидуальной работы.
3. Согласовывать с преподавателем виды работы по изучению дисциплины.
4. По завершении отдельных тем передавать выполненные работы (рефераты, доклады,
эссе) преподавателю.
Обучение по дисциплине «История таджикского народа» строится следующим
образом. На лекциях преподаватель дает общую характеристику рассматриваемого
вопроса, различные научные концепции или позиции, которые есть по данной теме. Во
время лекции рекомендуется составлять конспект, фиксирующий основные положения
лекции и ключевые определения по пройденной теме. Во время лекционного занятия
необходимо фиксировать все спорные моменты и проблемы, на которых останавливается
преподаватель. Потом именно эти аспекты станут предметом самого пристального
внимания и изучения на практических занятиях.
При подготовке к практическому занятию обязательно требуется изучение
дополнительной литературы по теме занятия. Без использования нескольких источников
информации невозможно проведение дискуссии на занятиях, обоснование собственной
позиции, построение аргументации. Если обсуждаемый аспект носит дискуссионный
характер, следует изучить существующие точки зрения и выбрать тот подход, который
вам кажется наиболее верным. При этом следует учитывать необходимость обязательной
аргументации собственной позиции. Во время практических занятий рекомендуется
активно участвовать в обсуждении рассматриваемой темы, выступать с
подготовленными заранее рефератами, докладами и презентациями.
Самостоятельная работа должна соответствовать графику прохождения
программы дисциплины. Самостоятельная работа по дисциплине «История таджикского
народа» включает:
а) работу с первоисточниками;
б) подготовку устного выступления на практическом занятии;
в) подготовку к занятию в интерактивной форме;
г) подготовку реферата, эссе;
д) подготовку презентаций к выступлениям;
е) заполнение рабочей тетради;
ж) работу с тестовыми заданиями, хронологической таблицей;
з) подготовку к текущему, рубежному контролю и промежуточной аттестации по
дисциплине.
Для теоретического и практического усвоения дисциплины большое значение
имеет самостоятельная работа студентов, которая может осуществляться студентами
индивидуально и под руководством преподавателя.
Самостоятельная работа студентов предполагает самостоятельное изучение
отдельных тем, дополнительную подготовку студентов к каждому практическому
занятию.
Самостоятельная работа студентов является важной формой образовательного
процесса. Она реализуется непосредственно в процессе аудиторных занятий, в контакте с
преподавателем, а также в библиотеке, дома, при выполнении студентом учебных и
творческих задач.
Цель самостоятельной работы студентов - научить студента осмысленно и
самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией,
заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в
дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию.
При изучении дисциплины организация самостоятельной работы студентов форм
представлена следующим образом:
1) внеаудиторная самостоятельная работа;
2)аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под непосредственным
руководством преподавателя.
Аудиторная самостоятельная работа может реализовываться при проведении
практических занятий, КСР и во время чтения лекций.
На практических занятиях и КСР различные виды самостоятельной работы
позволяют сделать процесс обучения более интересным и поднять активность
значительной части студентов в группе.
Для проведения занятий необходимо иметь большой банк заданий, причем эти
задания могут быть дифференцированы по степени сложности.
Виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов разнообразны
(приведены в Разделе 4).
На каждом этапе самостоятельной работы следует разъяснять цели работы,
контролировать понимание этих целей студентами, постепенно формируя у них умение
самостоятельной постановки задачи и выбора цели.
При чтении лекционного курса непосредственно в аудитории необходимо
контролировать усвоение материала основной массой студентов
путем проведения экспресс-опросов по конкретным темам.
На практических занятиях и КСР различные виды самостоятельной работы
позволяют сделать процесс обучения более интересным и поднять активность
значительной части студентов в группе.
На практических занятиях нужно не менее 1 часа из двух (50% времени) отводить
на самостоятельное рассмотрение заданий.
По результатам самостоятельного рассмотрения задания следует выставлять по
каждому занятию оценку. Оценка предварительной подготовки студента к
практическому занятию может быть сделана путем экспресс-
тестирования в течение 5, максимум - 10 минут.
По материалам раздела целесообразно выдавать студенту домашнее задание и на
последнем практическом занятии по разделу подвести итоги его изучения (например,
провести контрольную работу), обсудить оценки каждого студента, выдать
дополнительные задания тем студентам, которые хотят повысить оценку.
Результативность самостоятельной работы студентов во многом определяется
наличием активных методов ее контроля. Существуют следующие виды контроля:
- входной контроль знаний и умений студентов при начале изучения очередной
дисциплины;
- текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня усвоения материала на
лекциях, практических занятиях и КСР;
- промежуточный контроль по окончании изучения раздела курса;
- самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисциплины при
подготовке к контрольным мероприятиям;
- итоговый контроль по дисциплине в виде экзамена (путем тестирования).
Тестирование помогает преподавателю выявить структуру знаний студентов и на
этой основе переоценить методические подходы к обучению по дисциплине,
индивидуализировать процесс обучения. Весьма эффективно использование тестов
непосредственно в процессе обучения, при самостоятельной работе студентов. В этом
случае студент сам проверяет свои знания.
7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Форма промежуточной аттестации – экзамен (проводится в виде тестирования).
Содержание текущего контроля и промежуточной аттестации раскрывается в
комплекте контролирующих материалов, предназначенных для проверки соответствия
уровня подготовки по дисциплине требованиям ФГОС ВО.
Контролирующие материалы по дисциплине «История таджикского народа»
содержат:
Контрольные вопросы и задания для текущего контроля знаний по дисциплине
(Приложение 1);
Тестовые вопросы для промежуточного контроля знаний по дисциплине
(Приложение 2).

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерные презентации по основным темам дисциплины, просмотр
документальных и художественных фильмов по темам.
Компьютер, проектор, экран, телевизор, DVD.
 Приложение 1

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ

ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
(ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ)
Тематика рефератов
1. «Авеста» как исторический источник. Зороастризм;
2. Древнейшие государства на территории предков таджиков;
3. Борьба народов Средней Азии против греко-македонских завоевателей. Восстание
Спитамена;
4. Политическая история Средней Азии в IV – VI вв.;
5. Борьба народов Средней Азии против арабских завоевателей. Восстание Муканны;
6. Роль династии Саманидов в политической истории Средней Азии;
7. Роль Исмоила Сомони в истории таджикского народа;
8. Государственное устройство и организация аппарата управления государства Саманидов;
9. Расцвет науки и литературы в государстве Саманидов. «Золотой век культуры»;
10. Низом-аль-Мульк и его труд «Сиёсатнома»;
11. Культура таджикского народа в XI-XIII вв.;
12. Борьба таджикского народа против монгольских завоевателей. Тимур-малик;
13. Тимур и его походы;
14. Движение сарбардоров в Самарканде;
15. Международная торговля и дипломатические отношения среднеазиатских государств в
XVI-XVIII вв.;
16. Среднеазиатские ханства во второй половине XVIII – начале XIX вв. Династия Мангитов в
Бухаре;
17. Образование Туркестанского генерал – губернаторства;
18. Русско-Бухарский договор 1868 года – историческое значение;
19. Восстание Восе;
20. А. Дониш – таджикский просветитель второй половины XIX века;
21. Россия и решение Памирского вопроса;
22. Средняя Азия в период первой русской революции 1905-1907 гг.;
23. Джадидизм и его сущность;
24. Восстание 1916 года в Ходженте;
25. С. Айни – историк;
26. Гражданская война в Таджикистане (1918-1923 гг.);
27. Основные причины национально-территориального размежевания народов Средней Азии;
28. Структурное формирование Таджикской АССР;
29. Героизм воинов Таджикистана на фронтах Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.);
30. Наука и культура Таджикистана в годы ВОВ;
31. Таджикистан в 50-60-е гг. ХХ века;
32. Перестройка в Таджикистане;
33. Основные периоды гражданской войны в Таджикистане (1992-1997 гг.) и раунды
межтаджикских переговоров;
34. Историческое значение XVI сессии Верховного Совета Республики Таджикистан;
35. Внешняя политика Республики Таджикистан и ее взаимоотношения с зарубежными
странами и международными организациями.
 Тесты для I текущего контроля знаний

Вариант I
1. Понятие каменный век и на какие периоды он делится:
А) Орудия изготовлялись из камня и делится он на три периода: палеолит, мезолит, неолит;
В) Орудия изготовлялись из камня и бронзы и делится он на два периода: палеолит и неолит;
С) Орудия изготовлялись из камня и меди и делится он на четыре периода: палеолит, неолит, мезолит,
неолит;
D) Орудия изготовлялись только из камня и делится он на два периода: мезолит и неолит;
Е) Орудия изготовлялись из камня и железа и делится он на три периода: палеолит, неолит, мезолит.
2. Мараканда – столица какой области:
А) Бактрии;
В) Согда;
С) Парфии;
D) Маргианы;
Е) Уструшаны.
3. Когда и под чьим руководством началось крупное восстание против А.Македонского
А) 323 г. до н.э. Деваштич;
В) 329 г. до н.э. Спитамен;
С) 312 г. до н.э. Темурмалик;
D) 522 г. до н.э. Фрада;
Е) 336 г. до н.э. Муканна.
4. Когда начинается мусульманское летоисчисление «хиджра»
А) 632 г.;
В) 622 г.;
С) 323 г. до н.э.;
D) 570 г.;
Е) 650 г.
5.Какова была система государственного управления в государстве Саманидов
А) Сатрапии;
В) Диваны;
С) Роды (висы);
D) Рабады;
Е) Дизы.
6. Основатель государства Саффаридов
А) Якуб ибн Лайс;
В) Исмоили Сомони;
С) Амр ибн Лайс;
D) Тохир;
Е) Абдумалик.
7. Столица государства Тахиридов
А) Герат;
В) Нишапур;
С) Мерв;
D) Балх;
Е) Сеистан.
8. Укажите год распада государства Саманидов
А) 999 г.;
В) 1005 г.;
С) 1011 г.;
D) 1006 г.;
Е) 1010 г.
9. При каком правителе государство Газневидов достигло наивысшего могущества
А) Сабуктегине;
В) Алптегине;
С) Махмуде Газневиде;
D) Хусрав Малике;
Е) Санджаре.
10. Назовите книгу везира Сельджукидов Низом-ул-мулка
А) «Китоб-ал-хикмат»;
В) «Сиесатнома»;
С) «Ганчинаи хикмат»;
D) «Маърифат»;
Е) «Донишнома».
Вариант II
1. Что означает слово «Авеста»
А) Книга, знание, закон;
В) Священная книга зороастризма;
С) Наука, предписание, путеводитель;
D) Книга, которую создал Заратуштра;
Е) Книга, этикет, поведение.
2. Какое кочевое племя возглавляла царица Томирис
А) Саки;
В) Массагеты;
С) Дахи;
D) Хиониты;
Е) Эфталиты.
3. Основатель Кушанского государства
А) Кудзула Кадфиз;
В) Вима Кадфиз;
С) Канишка;
D) Шапур;
Е) Васудева.
4. Укажите годы существования государства Сасанидов
А) 196-286 гг.;
В) 226-651 гг.;
С) 386-290 гг. до н.э.;
D) 250-450 гг.;
Е) 430-651 гг.
5.Укажите годы восстания под руководством Рофе ибн Лайса
А) 806 г. Самарканд;
В) 801 г. Бухара;
С) 522 г. до н.э. Маргиана;
D) 873 г. Нишапур;
Е) 899 г. Балх.
6. Кто является основателем государства Саманидов
А) Сомон Худот;
В) Исмоил Сомони;
С) Наср II;
D) Тохир ибн Хусейн;
Е) Ахмад.
7. Годы жизни Исмоила Сомони
А) 849-907 гг.;
В) 874-892 гг.;
С) 892-950 гг.;
D) 864-902 гг.;
Е) 880-940 гг.
8. Какие тюркские династии захватили владения Саманидов в конце Х века
А) Хорезмшахи и Сельджукиды;
В) Газневиды и Караханиды;
С) Аштарханиды и Шейбаниды;
D) Сельджукиды и Гуриды;
Е) Гуриды и Караханиды.
9. При каком правителе государство Хорезмшахов достигло наивысшего могущества
А) Алоуддине Текеше;
В) Мухаммаде Хорезмшахе;
С) Отсизе;
D) Ануштегине;
Е) Арсланхане.
10. В каком году состоялся съезд монгольской знати (Курултай)
А) 1210 г.;
В) 1212 г.;
С) 1206 г.;
D) 1221 г.;
Е) 1238 г.
Вариант III
1. Где и кем были найдены останки неандертальцев (древних людей) в Средней Азии
А) Пещера Тешикташ в области Узбекистана – академик А.П. Окладников;
В) Каратаг - академик А.П. Окладников;
С) Шахринау – профессор В.А. Ранов;
D) Никаких останков неандертальцев до сих пор в Средней Азии не найдено;
Е) Село Хайдаркан – антрополог М.М. Герасимов.
2. Из скольких частей состояла «Авеста»
А) Из 21;
В) Из 12;
С) Из 2;
D) Из 5;
Е) Из 50.
3. Основатель династии Ахеменидов
А) Камбиз;
В) Дарий I;
С) Дарий III;
D) Худоершах;
Е) Кир II.
4. Александр Македонский был императором какой страны
А) Германии;
В) Рима;
С) Ирана;
D) Македонии;
Е) Египта.
5.Какое государство было образовано после смерти А.Македонского
А) Бохтар;
В) Согд;
С) Ахеменидское;
D) Порт;
Е) Селевкидское.
6. Как называли руководителей арабского государства в VII-VIII вв. после смерти Мухаммада
А) Сатрапами;
В) Беками;
С) Халифами;
D) Ханами;
Е) Шахами.
7. Какая династия образовала государство в Хорасане в 821 г.
А) Хиониты;
В) Эфталиты;
С) Тахириды;
D) Гуриды;
Е) Саффариды.
8. Кто является основателем династии Саманидов
А) Исмоил Сомони;
В) Мансур ибн Нух;
С) Сомон Худот;
D) Нух;
Е) Ильяс.
9. Назовите деятелей науки и литературы в государстве Саманидов
А) Бармаки, Балхи;
В) Абуали ибн Сино,Рудаки, Фирдоуси;
С) Абдухасан Утби, Дониш;
D) Улугбек, Джами;
Е) Омар Хайям, Хусрав Дехлави.
10. Определите столицу государства Гуридов
А) Бухара;
В) Самарканд;
С) Герат;
D) Фирузкух;
Е) Газна.
Тесты для II текущего контроля знаний
Вариант I
1.Под чьим руководством произошло крупное восстание против монголов в Бухаре
А). Тимур-Малика
В). Махмуда Тараби
С). Сарбадоров
D). Малик Хофиза
Е). Муканны
2. В каком городе произошло восстание Сарбадоров
А). Бухара
В). Термез
С). Самарканд
D). Ургенч
Е). Сеистан
3. Кем был внук Тимура Улугбек
А). Художником
В). Дипломатом
С). Астрономом
D). Архитектором
Е). Путешественником
4. Какие династии правили в Средней Азии после Тимура и Тимуридов
А). Тюркский каганат, хорезмшахи, чингизиды
В). Кидании, гуриды, музаффариды
С). Шейбаниды, аштарханиды, мангиты
D). Хиониты, эфталиты, саффариды
Е). Тахириды, газневиды, сельджукиды
5. Определите год и место восстания под руководством Восе
А). 1887 г. - Ховалинг
В). 1889 г. - Куляб
С). 1878 г. - Кангурт
D). 1880 г. - Гиссар
Е). 1888 г. – Бальджуван
6. В какой период происходило завоевание и присоединение Средней Азии к царской России
А). 1881-1885
В). 1861-1900
С). 1864-1895
D). 1873-1890
Е). 1868-1885
7. Когда было образовано Туркестанское генерал-губернаторство
А). 1866г.
В). 1867г.
С). 1895г.
D). 1868г.
Е). 1873г.
8. Основатель просветительского течения в Средней Азии
А). Низами Ганчави
В). Ахмад Дониш
С). Абдулкодир Бедил
D). Абдурахман Джами
Е). Дильшод
9. Что послужило поводом к началу крестьянского восстания 1916 г. в Средней Азии
А). Снижение заработной платы на фабриках
В). Повышение налогов
С). Указ Николая II «о мобилизации инородцев» на тыловые оборонные работы
D). Засуха
Е). Поражение армии царской России в I мировой войне
10. Укажите сколько героев из Таджикистана удостоены звания Героя Советского Союза в годы
ВОВ
А). 18
В). 14
С). 54
D). 60
Е). 116
Вариант II
1. Когда и при каких обстоятельствах Тимур получил увечье и стал хромым
А). В 1372г. при походе в Хорезм
В). В 1402г. в битве при Анкаре
С). В 1362г. в битве в Сеистане
D). В 1336г. при походе в Сабзевар
Е). В 1480г. при походе на Хорасан
2. Определите деятелей культуры, творивших в XIV-XV вв.(14-15 вв.)
А). Наршахи, Туси, Балами
В). Насафи, Хилоли, Мушфики
С). Джами, Навои, Улугбек
D). Авиценна, Рудаки, Фирдоуси
Е). Бинои, Хайям, Бируни
3. Где похоронен и как называется гробница Тимура
А). Бухара – мавзолей Ишрат-хона
В). Самарканд – мавзолей Гури - Мир
С). Шахрисабз – Ак - Сарай
D). Герат – мавзолей Арабат
Е). Балх – Абаргар
4. Сколько лет просуществовало государство Аштарханидов
А). 100 лет с 1600-1700 гг.
В). 150 лет с 1599-1753 гг.
С). 200 лет с 1499-1699 гг.
D). 150 лет с 1440-1605 гг.
Е). 50 лет с 1599-1648 гг.
5. Назовите государства, имевшие свои политические интересы в Средней Азии накануне
завоевания царской Россией
А). Индия, Афганистан, Пакистан
В). Англия, Иран, Турция
С). Монголия, Япония, Испания
D). Сири, Египет, Ливия
Е). Америка, Франция, Китай
6. Когда и под чьим командованием был взят Ташкент при завоевании Средней Азии царской
Россией
А). в 1868г. генералом фон Кауфманом
В). в 1870г. генералом Романовским
С). в 1865г. генералом Черняевым
D). в 1863г. генералом Куропаткиным
Е). в 1861г. генералом Абрамовым
7. Сколько областей входило в Туркестанское генерал-губернаторство
А). 3
В). 5
С). 2
D). 6
Е). 4
8.Когда и подписанием какого договора был решен «Памирский вопрос»
А). 1868г. договором между Россией и Бухарой
В). 1873 г. договором между Россией и Хивой
С). 1867 г. договором об образовании Туркестанского генерал-губернаторства
D). 1895 г. договором между Россией и Англией о разграничении между Средней Азией и Афганистаном
Е). 1886 г. договором о пограничных территориях
9. Укажите год проведения национально-территориального размежевания в Средней Азии
А). 1920 г.
В). 1922 г.
С). 1924 г.
D). 1926 г.
Е). 1928 г
10. В состав какой республики вошла ТАССР
А). СССР
В). РСФСР
С). Узбекская ССР
D). Туркменская ССР
Е). Туркестанская АССР
Вариант III
1. Определите период существования государства Тимуридов
А). 821-999 гг.
В). 1365-1509 гг.
С). 1370-1507 гг.
D). 1380-1405 гг.
Е). 1366-1510 гг.
2. Определите столицу Тимуридского государства
А). Бухара
В). Самарканд
С). Ниса
D). Ургенч
Е). Фергана
3. Когда и как Мангиты основали свою династию
А). В 1753 г. в результате предательства духовенства
В). В 1747-1753 гг. в результате убийства Мухаммад – Рахима джанидом Абдулфайз-ханом
С). В середине XVIII в. в результате военного переворота
D). В 1785 г. в результате насильственного захвата власти
Е). 1740 г. в результате убийства Джонибека
4. Кто был назначен первым генерал-губернатором Туркестана
А). Романовский
В). Кауфман
С). Черняев
D). Скобелев
Е). Ионов
5. Какой принцип был положен при заключении соглашения между Россией и Англией по
Памирскому разграничению 1895г.
А). исторический
В). этнический
С). географический
D). политический
Е). военный
6. Определите годы жизни основателя просветительского течения в Средней Азии А. Дониша
А) 1828-1873 гг.
B) 1836-1890 гг.
C) 1730-1770 гг.
D) 1827-1897 гг.
E) 1711-1798 гг.
7. Определите главаря басмаческих банд в Ферганской долине в 1918 году
А) Энвер-паша
В) Мадаминбек
С) Салим-паша
D) Рахмонкул
Е) Эргаш
8. Как назывался налог, который платили земледельцы в ХVIII- первой половине ХIХ вв.
А) харадж, танаб
B) джуль
C) десятина
D) далоли
E) закет
9. Когда были ликвидированы рабовладение и работорговля в Средней Азии
А). После разложения рабовладельческого общества.
В). После появления феодального строя
С). После присоединения Средней Азии к России.
D). После арабского нашествия в Среднюю Азию.
Е). После прихода тюркоязычных государств на территорию Средней Азии.
10. Интересы каких слоев населения представляли джадиды
А). Интеллигенции и национальной буржуазии
В). Дехкан
С). Рабочего класса
D). Социал-демократов
Е) Социалистов
 Приложение 2

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ

ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Тесты по дисциплине «История таджикского народа»
1. Понятие каменный век и на какие периоды он разделен
А). В каменном веке орудия труда изготовлялись из камня и он делился на три периода: палеолит, мезолит, неолит.
В). Орудия труда изготовлялись из камня и бронзы и он делился на два периода: палеолит и неолит.
С). Орудия труда изготовлялись из камня и меди и он делился на четыре периода: палеолит, неолит, мезолит и
неолит.
D). Орудия труда изготовлялись только из камня и он делился на два периода: мезолит и неолит.
Е). Орудия труда изготовлялись из камня и железа и он делился на три периода: палеолит, неолит и мезолит.
2. Какая родовая организация приходит на смену примитивной
первобытной общине неандертальцев
А). Отцовский род
B). Материнский род
C). Первобытное стадо
D). Родовая община
E). Племенная община
3. Где и кем были найдены останки неандертальцев (древних людей) в Средней Азии
А). Пещера Тешикташ около г. Байсуна Сурхандарьинской области Узбекистана – академик А.П. Окладников.
В). Каратаг – академик А.П. Окладников.
С). Шахринау – профессор В.А. Ранов.
D). Никаких останков неандертальцев до сих пор не найдено в Средней Азии.
Е). Село Хайдаркан – антрополог М.М. Герасимов.
4. Понятие «мезолит» и его периодизация
А). Среднекаменный век – 15-6 тыс. до н.э.
В). Среднекаменный век – 8-4 тыс. до н.э.
С). Новокаменный век – 10-5 тыс. до
D). Среднекаменный век – 10-3 тыс. до н.э.
Е). Древнекаменный век – 6-3 тыс. до н.э.
5. Саразм – памятник какого периода
А). Железного века
В). Каменного века
С). Бронзового века
D).Палеолита
Е). Мезолита
6. Что означает слово «Авеста»
А). Книга, знание, закон
B). Священная книга зороастризма
C). Наука, предписание, путеводитель
D). Книга, которую создал Заратуштра
E). Книга, этикет, поведение
7. Из каких частей состояла «Авеста»
А). Из 21 части
В). Из 12 частей
С). Из 2 частей
D). Из 5 частей
Е). Из 50 частей
8. Какие силы борются между собой в религии зороастризма
А). Бог добра Ахура – Мазда и бог зла Ахра – Манья
В). Ахура - Мазда и Амрдод
С). Маздоясно и Вахумун
D). Ахра – Манья и Хурдод
Е). Зороастр и Ахура – Мазда
9. Когда и кто познакомил европейцев с «Авестой»
А). 1761 г. французский ученый А. Дюперрон
В). 1863 г. австрийский ученый Н. Вестергорд
С). 1889 г. немецкий ученый К. Гелднер
D). 1859 г. шведский ученый Ф. Шпигель
Е). 1912 г. русский ученый Н. Иностранцев
10. Четыре природные стихии – священные по «Авесте»
А). Земля, воздух, ветер, огонь
В). Вода, земля, огонь, воздух
С). Огонь, вода, река, земля
D). Земля, дерево, пшеница, скот
Е). Огонь, вода, земля, книга
11. При каких завоевателях большая часть «Авесты» была уничтожена
А). Селевкиды
В). Греко-македонцы
С). Ахемениды
D). Арабы
Е). Монголы
12. Кто является основателем праздника «Навруз»
А). Царь Джамшед
В). Царь Каюмарс
С). Царь Гуштасп
D). Царь Кайхусрав
Е). Бог Заратуштра
13. Мараканда – столица какой области
А). Бактрии
В). Согда
С). Парфии
D). Маргианы
Е). Уструшаны
14. Основатель династии Ахеменидов
А). Кир II
В). Камбиз
D). Дарий I
С). Дарий III
Е). Хушоёршах
15. Какое кочевое племя возглавляла царица Томирис
А). Саки
В). Массагеты
D). Дахи
С). Хиониты
Е). Эфталиты
16. В каком году началось греко-македонское завоевание
А). 329 г. до н.э.
В). 336 г. до н.э.
С). 323 г. до н.э.
D). 312 г. до н.э.
Е). 522 г. до н.э.
17. Когда и под чьим руководством началось крупное восстание против А. Македонского
А). 323 г. до н.э. Деваштич
В). 329 г. до н.э. Спитамен
С). 312 г. до н.э. Темурмалик
D). 522 г. до н.э. Фрада
Е). 336 г. до н.э. Муканна
18. А. Македонский был императором какой страны
А). Германии
В). Рима
С). Ирана
D). Македонии
Е). Египта
19. Какое государство было образовано после смерти А. Македонского
А). Бохтар
В). Согд
С). Ахеменидское
D). Порт
Е). Селевкидское
20. Период существования Кушанского государства
А). II в. до н.э. – III в. н.э.
В). IV в. н.э.
С). VI до н.э.
D). VII-VIII в. н.э.
Е). X в. н.э.
21. Основатель Кушанского государства
А). Куджула Кадфиз
В). Вима Кадфиз
С). Канишка
D). Шапур
Е). Васудева
22. Когда и кто нашел документы замка на горе Муг
А). 1933г. охотник Махмадали
В). 1931г. П.И. Лерх
С). 1930г. А. Пулоди
D). 1932г. охотник Джураали
Е). 1934г. А. Фрейман
23. Укажите годы существования государства Сасанидов
А). 196-286 гг. н.э.
В). 226-651 гг. н.э.
С). 386-290 гг. до н.э.
D). 250-450 гг. н.э.
Е). 430-651 гг. н.э.
24. Когда и где возникла религия ислам
А). В Иране VIII в.
В). На Аравийском полуострове VII в.
С). В Балхе VI в.
D). В Герате VIII в.
Е). В Хорасане IV в.
25. Основатель религии ислам
А). Заратуштра
В). Мухаммад
С). Ибрагим
D). Мусо
Е). Усман
26. Когда начинается мусульманское летоисчисление «хиджра»
А). 632г.
В). 622г.
С). 323г. до н.э.
D). 570г.
Е). 650г.
27. Священная книга религии ислам
А). Авеста
В). Таврот
С). Коран
D). Виспарад
С). Занд
28. Как называли руководителей арабского государства в VII-VIII вв. после смерти Мухаммада
А). Сатрапами
В). Беками
С). Халифами
D). Ханами
Е). Шахами
29. Когда, где и кто руководил восстанием согдийцев против арабов
А). 713-715 гг. Бухара под руководством Алутара
В). 651-653 гг. Нашхаб под руководством Гурака
С). 720-722 гг. Педжикент под руководством Деваштича
D). 712г. Хорезм под руководством Темурмалика
Е). 738г. Самарканд под руководством Тархуна
30. Определите руководителя восстания «люди в белых одеждах» и против каких завоевателей Средней
Азии они боролись
А). Спитамен против греко-македонцев
В). Муканна против арабов
С). Ширак против Ахеменидов
D). М. Тараби против монголов
Е). Шарик ибн Шейх против арабов
31. Укажите годы восстания под руководством Рофе ибн Лайса
А). 806г. Самарканд
В). 801г. Бухара
С). 522г. до н.э. Маргиана
D). 873г. Нишапур
Е). 899г. Балх
32. Назовите первого главу арабского военно-теократического государства
А). Усман
В). Умар
С). Мухаммад
D). Аббас
Е). Али
33. Какая династия образовала государство в Хорасане в 821 г.
А). Хиониты
В). Эфталиты
С). Тахириды
D). Гуриды
Е). Сафариды
34. Кто является основателем династии Саманидов
А). Исмоил Сомони
В). Мансур ибн Нух
С). Сомон Худот
D). Нух
Е). Ильяс
35. Кто является основателем государства Саманидов
А). Сомон Худот
В). Наср II
С). Исмоил Сомони
D). Тахир ибн Хусейн
Е). Ахмад
36. Укажите годы существования государства Саманидов
А). 751-896 гг.
В). 819-999 гг.
С). 991-1001 гг.
D). 849-907 гг.
Е). 914-943 гг.
37. Какова была система государственного управления в государстве Саманидов
А). Сатрапии
В). Диваны
С). Роды (висы)
D). Рабады
Е). Дизы
38. Назовите деятелей науки и литературы в государстве Саманидов
А). Бармаки, Балхи
В). Абуали ибн Сино, Рудаки, Фирдоуси
С). Абдухасан Утби, Дониш
D). Улугбек, Джами
Е). Омар Хайям, Хусрав Дехлави
39. Основатель государства Саффаридов
А). Якуб ибн Лайс
В). Исмоили Сомони
С). Амр ибн Лайс
D). Тохир
Е). Абдумалик
40. Годы жизни Исмоила Сомони
А). 849-907
В). 874-892
С). 892-950
D). 864-902
Е). 880-940
41. Столица государства Тахиридов
А). Герат
В). Нишапур
С). Мерв
D). Балх
Е). Сеистан
42. Укажите годы правления И. Сомони в Бухаре
А). 821-873 гг.
В). 861-900
С). 874-892
D). 892-1005
Е). 892-907
43. Укажите год распада государства Саманидов
А). 999г.
В). 1005г.
С). 1011г.
D). 1006г.
Е). 1010г.
44. Укажите столицу государства Саманидов
А). Самарканд
В). Фергана
С). Бухара
D). Нишапур
Е). Хорезм
45. Укажите сколько диванов (министерств) было в государстве Саманидов
А). 8
В). 10
С). 12
D). 5
Е). 6
46. Какие тюркские династии захватили владения государства Саманидов в конце Х в.
А). Хорезмшахи и Сельджукиды
В). Газневиды и Караханиды
С). Аштарханиды и Шейбаниды
D).Сельджукиды и Гуриды
Е). Гуриды и Караханиды
47. При каком правителе государство Газневидов достигло наивысшего могущества
А). Сабуктегине
В). Алптегине
С). Махмуде Газневиде
D). Хусрав Малике
Е). Санджаре
48. В каком году Караханиды захватили столицу Саманидов
г. Бухару
А). 995 г.
В). 992 г.
С). 985 г.
D). 980 г.
Е). 999 г.
49. Определите столицу Гуридского государства
А). Бухара
В). Самарканд
С). Герат
D). Фирузкух
Е). Газна
50. Назовите книгу везиря Сельджукидов Низомулмулка
А). «Китоб-ал-хикмат»
В). «Сиесатнома»
С). «Ганчинаи хикмат»
D). «Маърифат»
Е). «Донишнома»
51. Определите годы восстания под руководством Малик Санджара в Бухаре
А). 1206 г.
В). 1212 г.
С). 1238 г.
D). 1242 г.
Е). 1201 г.
52. Когда исмаилиты убили Низомулмулка
А). 974 г.
В). 1092 г.
С). 1405 г.
D). 1115 г.
Е). 1077 г.
53. При каком правителе государство Хорезмшахов достигло наивысшего могущества
А). Алоуддине Текеше
В). Мухаммаде Хорезмшахе
С). Отсизе
D). Ануштегине
Е). Арсланхане
54. Откуда родом великий ученый периода XI-XII вв. Носир Хисроу
А). Нишапур
В). Бухара
С). Самарканд
D). Герат
Е). Кабадиан
55. Кем был Омар Хайям
А). Торговцем
В). Дипломатом
С). Поэтом, математиком, астрономом
D). Политическим деятелем
Е). Языковедом
56. После какого события монгольские завоеватели начали завоевание территории Средней Азии
А). Военного переворота
В). Съезда предводителей племен Центральной Монголии (Курултая)
С). «Отрарской катастрофы»
D). Пограничного вопроса
Е). Предательства духовенства
57. Под чьим руководством произошла героическая оборона г. Ходжента от монгольских завоевателей
А). Деваштича
В). Шерака
С). Тимур – Малика
D). Фрады
Е). Спитамена
58. Кому досталась Средняя Азия после смерти Чингиз-хана
А). Джучи
В). Угедею
С). Тулую
D). Чагатаю
Е). Батыю
59. В каком году состоялся съезд монгольской знати (Курултай)
А). 1210 г.
В). 1206 г.
С). 1212 г.
D). 1221 г.
Е). 1238 г.
60. Когда произошло крупное восстание против монголов в Бухаре
А). 1148 г.
В). 1245 г.
С). 1238 г.
D). 1381 г.
Е). 1278 г.
61. Под чьим руководством произошло крупное восстание против монголов в Бухаре
А). Тимур-Малика
В). Махмуда Тараби
С). Сарбадоров
D). Малик Хофиза
Е). Муканны
62. Когда, где и под чьим руководством образовалось монгольское феодальное государство
А). 1201г. в Центральной Монголии под руководством Тармаширина
В). В начале XIII в. В Центральной Монголии под руководством Чингиз-хана (Темучина)
С). 1200г. в Хафтруде под руководством Кебека
D). В конце XIII в. в восточном Туркестане под руководством Халокухана
Е). В XIV в. в Еттисуве под руководством Хубилая
63. В каком году монголы завоевали Хорезм
А). 1218 г.
В). 1219 г.
С). 1221 г.
D). 1223 г.
Е). 1227 г.
64. В каком году монголы завоевали города Бухару и Самарканд
А). 1219 г.
В). 1220 г.
С). 1221 г.
D). 1218 г.
Е). 1223 г.
65. Определите период существования государства Тимуридов
А). 821-999 гг.
В). 1365-1509 гг.
С). 1370-1507 гг.
D). 1380-1405 гг.
Е). 1366-1510 гг.
66. Когда и при каких обстоятельствах Тимур получил увечье и стал хромым
А). В 1372г. при походе в Хорезм
В). В 1402г. в битве при Анкаре
С). В 1362г. в битве в Сеистане
D). В 1336г. при походе в Сабзевар
Е). В 1480г. при походе на Хорасан
67. Под чьим руководством и когда произошло восстание сарбадоров
А). 1238г. – Махмуд Тараби
В). 1370г. - Хусейн
С). 1365г. - Мавлонозода
D). 1410г. - Восе
Е). 1346г. – Темур-Малик
68. В каком городе произошло восстание Сарбадоров
А). Бухара
В). Термез
С). Самарканд
D). Ургенч
Е). Сеистан
69. Определите деятелей культуры, творивших в XIV-XVвв.
А). Наршахи, Туси, Балами
В). Насафи, Хилоли, Мушфики
С). Джами, Навои, Улугбек
D). Авиценна, Рудаки, Фирдоуси
Е). Бинои, Хайям, Бируни
70. Какого художника XV века называли Рафаэлем Востока
А). Абдурахмона Джами
В). Камолиддина Бехзода
С). Бабура
D). Шохруха
Е). Улугбека
71. Кем был внук Тимура Улугбек
А). Художником
В). Дипломатом
С). Астрономом
D). Архитектором
Е). Путешественником
72. Определите столицу Тимуридского государства
А). Бухара
В). Самарканд
С). Ниса
D). Ургенч
Е). Фергана
73. Где похоронен и как называется гробница Тимура
А). Бухара – мавзолей Ишрат-хона
В). Самарканд – мавзолей Гури - Мир
С). Шахрисабз – Ак - Сарай
D). Герат – мавзолей Арабат
Е). Балх – Абаргар
74. Какие династии правили в Средней Азии после Тимура и Тимуридов
А). Тюркский каганат, хорезмшахи, чингизиды
В). Кидании, гуриды, музаффариды
С). Шейбаниды, аштарханиды, мангиты
D). Хиониты, эфталиты, саффариды
Е). Тахириды, газневиды, сельджукиды
75. В каком году Шейбани-хан провел денежную реформу
А). 1507 г.
В). 1501 г.
С). 1512 г.
D). 1540 г.
Е). 1583 г.
76. Сколько лет просуществовало государство Аштарханидов
А). 100 лет с 1600-1700 гг.
В). 150 лет с 1599-1753 гг.
С). 200 лет с 1499-1699 гг.
D). 150 лет с 1440-1605 гг.
Е). 50 лет с 1599-1648 гг.
77. Когда и как Мангиты основали свою династию
А). В 1753 г. в результате предательства духовенства
В). В 1747-1753 гг. в результате убийства Мухаммад – Рахима джанидом Абдулфайз-ханом
С). В середине XVIII в. в результате военного переворота
D). В 1785 г. в результате насильственного захвата власти
Е). 1740 г. в результате убийства Джонибека
78. Определите феодальные государства в Средней Азии во второй половине XVIII века
А). Бухарский эмират, Кокандское ханство, Гиссарское бекство
В). Бухарское, Кокандское, Хивинское ханства
С). Мангитское ханство, Хорезмское ханство
D). Уратюбинское, Гиссарское бекства, Кокандское ханство
Е). Каратегинское, Дарвазское бекства
79. За какие города вели борьбу эмиры Бухары и ханы Коканда в первой половине ХIХ века
А). Ташкент, Джизах, Ура-Тюбе
В). Ура-Тюбе и Ходжент
С). Гиссар, Куляб
D). Канибадам, Пенджикент
Е). Самарканд, Ходжент
80. Определите правителя – реформатора Бухарского эмирата
А). Мухаммад Рахим
В). Шахмурад
С). Эмир Хайдар
D). Рахим-хан
Е). Абдулфайз – хан
81. Определите год и место восстания под руководством Восе
А). 1887 г. - Ховалинг
В). 1889 г. - Куляб
С). 1878 г. - Кангурт
D). 1880 г. - Гиссар
Е). 1888 г. – Бальджуван
82. При каком мангитском эмире царская Россия завоевала Среднюю Азию
А). Шахмураде
В). Музаффаре
С). Даниялбие
D). Мухаммад Рахиме
Е). Насрулле
83. В какой период происходило завоевание и присоединение Средней Азии к царской России
А). 1881-1885
В). 1861-1900
С). 1864-1895
D). 1873-1890
Е). 1868-1885
84. Назовите государства, имевшие свои политические интересы в Средней Азии накануне завоевания
царской Россией
А). Индия, Афганистан, Пакистан
В). Англия, Иран, Турция
С). Монголия, Япония, Испания
D). Сирия, Египет, Ливия
Е). Америка, Франция, Китай
85. Когда и под чьим командованием был взят Ташкент при завоевании Средней Азии царской Россией
А). в 1868г. генералом фон Кауфманом
В). в 1870г. генералом Романовским
С). в 1865г. генералом Черняевым
D). в 1863г. генералом Куропаткиным
Е). в 1861г. генералом Абрамовым
86. Когда было образовано Туркестанское генерал-губернаторство
А). 1866г.
В). 1867г.
С). 1895г.
D). 1868г.
Е). 1873г.
87. Сколько областей входило в Туркестанское генерал-губернаторство
А). 3
В). 5
С). 2
D). 6
Е). 4
88. Кто был назначен первым генерал-губернатором Туркестана
А). Романовский
В). Кауфман
С). Черняев
D). Скобелев
Е). Ионов
89. Когда и после кого события эмир Бухары объявил «священную» войну против неверных
А). Эмир Насрулла в 1842г. после присоединения Кокандского ханства
В). Эмир Хайдар в 1826г. после завоевания Ходжента
С). Эмир Олимхан в 1868г. после падения Джизака
D). Эмир Абдулахад в 1895г. после присоединения Памира
Е). Эмир Музаффар в 1866г. после завоевания Ура-Тюбе
90. Когда был подписан Зирабулакский договор между Россией и Бухарским эмиратом
А). 2 октября 1866г.
В). 25 мая 1873г.
С). 15 февраля 1895г.
D). 17 марта 1893г.
Е). 23 июня 1868г.
91. Какой принцип был положен при заключении соглашения между Россией и Англией по Памирскому
разграничению 1895г.
А). исторический
В). этнический
С). географический
D). политический
Е). военный
92.Когда и подписанием какого договора был решен «Памирский вопрос»
А). 1868г. договором между Россией и Бухарой
В). 1873 г. договором между Россией и Хивой
С). 1867 г. договором об образовании Туркестанского генерал-губернаторства
D). 1895 г. договором между Россией и Англией о разграничении между Средней Азией и Афганистаном
Е). 1886 г. договором о пограничных территориях
93. Основатель просветительского течения в Средней Азии
А). Низами Ганчави
В). Ахмад Дониш
С). Абдулкодир Бедил
D). Абдурахман Джами
Е). Дильшод
94. Что послужило поводом к началу крестьянского восстания 1916 г. в Средней Азии
А). Снижение заработной платы на фабриках
В). Повышение налогов
С). Указ Николая II «о мобилизации инородцев» на тыловые оборонные работы
D). Засуха
Е). Поражение армии царской России в I мировой войне
95. Как называлась и когда вышла в печать первая таджикская газета
А). «Бухорои Шариф» - 11 марта 1912 г.
В). «Голос таджика» - 7 ноября 1917 г.
С). «Оина» - 1919 г.
D). «Красный Таджикистан» - 1925 г.
Е). «Рабочий Таджикистан» - 1930 г.
96. Определите годы существования «Кокандской автономии»
А). 27 ноября 1917 г. – 22 февраля 1918 г.
В). Январь – февраль 1918 г.
С). 27 ноября 1917 г. – август 1920 г.
D). Ноябрь 1917 г. – июнь 1918 г.
Е). Ноябрь 1917 г. – февраль 1924 г.
97.В какие годы была установлена советская власть в северных районах Таджикистана
А). 15 ноября 1917 г. – ноябрь 1918 г.
В). 1 ноября 1917 г. – июль 1918 г.
С). Январь 1918 г. – июль 1918 г.
D). Февраль 1918 г. – декабрь 1918 г.
Е). Сентябрь 1917 г. – март 1918 г.
98. Определите годы существования Туркестанской Автономной Советской Социалистической Республики
А). Декабрь 1917 г. – ноябрь 1918 г.
В). Ноябрь 1917 г. – февраль 1918 г.
С). Сентябрь 1920 г. – октябрь 1924 г.
D). Декабрь 1917 г. – октябрь 1922 г.
Е). Апрель 1918 г. – октябрь 1924 г.
99. Когда победила Бухарская революция в Средней Азии
А). 16 декабря 1917 г.
В). 1 ноября 1918 г.
С). 2 сентября 1920 г.
D). 10 августа 1923 г.
Е). 12 ноября 1921 г.
100. Когда была установлена советская власть в Восточной Бухаре
А). Январь – сентябрь 1922 г.
В). Февраль – март 1921 г.
С). Март – сентябрь 1923 г.
D). Апрель – октябрь 1924 г.
Е). Май – декабрь 1920 г.
101. Когда и где была образована военно-политическая тройка (ВПТ)
А). 1921 г. на Памире
В). 1924 г. в Оше
С). 1925 г. в Дарвазе
D). 1917 г. в Рушане
Е). 1929 г. в Бухаре
102. Кто вошел в состав военно-политической тройки (ВПТ)
А). М.М. Дьяков, Ш. Шотемур, П. Воловик
В). И. Айниев, Ш. Шотемур, М.М. Дьяков
С). Ш. Шотемур, Х. Хусенбаев, М.М. Дьяков
D). П. Воловик, Н. Хусейнов, М.М. Дьяков
Е). Н. Махсум, П. Воловик, Ш. Шотемур
103. Укажите год проведения национально-территориального размежевания в Средней Азии
А). 1920 г.
В). 1922 г.
С). 1924 г.
D). 1926 г.
Е). 1928 г
104. Укажите год образования ТАССР
А). 1917 г.
В). 1929 г.
С). 1922 г.
D). 1924 г.
Е). 1921 г.
105. Какие области вошли в состав ТАССР
А). Гиссар, Бальджуван, Дарваз
В). Восточная Бухара, Каратегин, Дарваз
С). Куляб, Гиссар, Канибадам
D). Курган-тюбе, Куляб, Пенджикент, Ура-тюбе, ГБАО
Е). Ходжент, Исфара, Канибадам
106. В состав какой республики вошла ТАССР
А). СССР
В). РСФСР
С). Узбекская ССР
D). Туркменская ССР
Е). Туркестанская АССР
107. Укажите год вхождения ГБАО в состав ТАССР
А). 1924 г.
В). 1925 г.
С). 1926 г.
D). 1923 г.
Е). 1922 г.
108. Укажите председателя Революционного комитета ТАССР
А). Чинор Имамов
В). Абдурахим Ходжибаев
С). Абдукадыр Мухиддинов
D). Шириншо Шотемур
Е). Нусратулло Махсум
109. Укажите столицу ТАССР
А). Ташкент
В). Душанбе
С). Бухара
D). Самарканд
Е). Ходжент
110. Определите год передачи Ходжентского округа ТАССР
А). 1924 г.
В). 1926 г.
С). 1928 г.
D). 1929 г.
Е). 1930 г.
111. Укажите год образования Таджикской ССР
А). 1924 г.
В). 1932 г.
С). 1929 г.
D). 1925 г.
Е). 1936 г.
112. Определите год принятия Конституции Таджикской ССР
А). 1929 г.
В). 1931 г.
С). 1991 г.
D). 1992 г.
Е). 1930 г.
113. Укажите годы довоенных пятилеток
А). 1927-1932 гг.
В). 1930 – 1941 гг.
С). 1928 – 1942 гг.
D). 1926 – 1939 гг.
Е). 1925 – 1940 гг.
114. Кого их видных деятелей и руководителей Таджикистана расстреляли как «врагов народа» в 30-е годы
ХХ века
А). А. Ходжибаев, Чинор Имомов, А. Икромов
В). Н. Абдинов, С. Носиров, Х. Бокиев
С). Нусратулло Махсум (Лутфуллоев), Ш. Шотемур, А. Мухиддинов, А. Рахимбаев
D). С. Айтаков, А. Охунбобоев, Ч. Имомов
Е). А. Фролов, И. Бройдо, А. Мавлонбеков
115. С подъема какой отрасли промышленности началась индустриализация в Таджикистане
А). Деревообрабатывающей промышленности
В). Металлургической промышленности
С). Горно-добывающей промышленности
D). Легкой промышленности
Е). Тяжелой промышленности
116. Сколько было построено промышленных предприятий в Таджикистане в 30-е годы ХХ века
А). 25
В). 18
С). 17
D). 30
Е). 20
117. Какая конституция законодательно закрепила построение социализма в ТССР
А). 1935г.
В). 1937г.
С). 1933г.
D). 1936г.
Е). 1934г.
118. Когда произошла замена персидского алфавита на латинский
А). 1932г.
В). 1936г.
С). 1930г.
D). 1928г.
Е). 1931г.
119. Укажите год образования первого профессионального театра в Таджикистане
А). 1930г.
В). 1935г.
С). 1929г.
D). 1932г.
Е). 1927г.
120. Определите год образования педагогического института в г. Сталинабаде (Душанбе)
А). 1935г.
В). 1931г.
С). 1929г.
D). 1940г.
Е). 1948г.
121. Как называлась первая ГЭС (гидроэлектростанция) в Таджикистане, сданная в эксплуатацию в 1937г.
А). Нурекская
В). Рогунская
С). Варзобская
D). Хорогская
Е). Кайракумская
122. Когда произошла замена латинского алфавита на кириллицу
А). 1940г.
В). 1938г.
С). 1946г.
D). 1935г.
Е). 1950г.
123. Укажите год образования медицинского института в г. Сталинабаде (Душанбе)
А). 1946г.
В). 1939г.
С). 1948г.
D). 1940г.
Е). 1953г.
124. Создание каких видов хозяйств предусматривалось в период проведения коллективизации в
Таджикистане (20-30 гг. ХХ в.)
А). Специальные совхозы для женщин
В). Кооперативы
С). Колхозы
D). Товарищества
Е). Артели
125. Укажите годы Великой Отечественной войны
А). 1939-1945 гг.
В). 1941-1945 гг.
С). 1940-1945 гг.
D). 1938-1946 гг.
Е). 1944-1948 гг.
126. Когда и за участие в какой войне Негмат Карабаев был удостоен звания «Герой Советского Союза»
А). 1936г. в войне с Испанией
В). 1941г. в войне с фашистской Германией
С). 1940 г. в войне с Финляндией
D). 1944г. в войне с Турцией
Е). 1945г. в войне с Японией
127. Кто из воинов Таджикистана повторил подвиг Александра Матросова и какой награды он был удостоен
A).Ходи Кенджаев – Орден Славы
B).Чутак Уразов – Герой Советского Союза
C).Тешабой Одилов – Орден Славы трех степеней
D).Саидкул Турдиев- Герой Социалистического Труда
E).Туйчи Эрджигитов –Герой Советского Союза
128. Сколько было отправлено вагонов подарков из Таджикистана в годы Великой Отечественной войны
A). 151 вагон
В). 16 вагон
С). 20 вагон
D). 125 вагон
E). 130 вагон
129. Укажите сколько героев из Таджикистана удостоены звания Героя Советского Союза в годы ВОВ
А). 18
В). 14
С). 54
D). 60
Е). 116
130. Какие фильмы были сняты в Таджикистане в годы Великой Отечественной войны
А). «Дохунда», «Золотой птенец»
В). «Зумрад», «Клятва Тимура»
С). « Сын Таджикистана», « Таджикистан»
D). «Сказание о Рустаме», «Смерть поэта»
Е). «Я встретил девушку», «Золотая звезда»
131.В каком году открыл свои двери ТГУ им.В.И. Ленина (ныне Таджикский национальный университет)
А). 1950г.
В). 1948г.
С). 1955 г.
D). 1956 г.
Е). 1960 г.
132. Укажите год образования ООН (Организация Объединенных Наций)
А).1958 г.
В). 1961 г.
С). 1948 г.
D). 1945 г.
Е). 1940 г.
133. Начало вещания таджикского телевидения
А). 1959 г.
В). 1962 г.
С). 1957 г.
D). 1965 г.
Е). 1970 г.
134. В годы какой пятилетки вступила в строй Кайраккумская ГЭС «Дружбы народов»
А). 4 пятилетка (1946-1950 г.)
В). 6 пятилетка (1956-1960 г.)
С). 5 пятилетка (1951-1955 г.)
D). 8. пятилетка (1966-1970 г.)
Е). 2. пятилетка (1933-1937 г.)
135. Укажите год образования Академии наук Таджикистана и кто был первым её президентом
А). 1931 г. академик А.А. Семенов
В). 1953 г. академик Б.Г. Гафуров
С). 1956 г. академик С. Умаров
D). 1955 г. академик М. Турсунзаде
Е). 1951 г. академик С. Айни
136. Когда и за какие успехи ТССР была награждена орденом Ленина
А). 1956 г. за успехи в развитии хлопководства
В). 1949 г. за успехи в развитии сельского хозяйства
С). 1951 г. за успехи партийного строительства
D). 1967 г. за успехи в развитии животноводства
Е). 1951 г. за успехи в развитии садоводства и виноградарства
137. Укажите год образования первого в Таджикистане технического вуза -политехнического института
А). 1960 г.
В). 1956 г.
С). 1966 г.
D). 1952 г.
Е). 1970 г.
138. Именем какого руководителя ТССР названа Нурекская ГЭС
А). Д. Расулов
В). Б. Гафуров
С). Т. Ульджабаев
D). У. Ашуров
Е). Д. Протопопов
139. Когда в ТССР впервые был введен пост президента
А). 1989 г.
В). 1985 г.
С). 1990 г.
D). 1991 г.
Е). 1986 г.
140. Кто был избран на должность президента ТССР
А). Д. Расулов
В). К. Махкамов
С). Р. Набиев
D). У. Ашуров
Е). А. Абдулладжанов
141. Когда была образована независимая Республика Таджикистан
А). 25 января 1990 г.
В). 22 марта 1992 г.
С). 7 апреля 1993 г.
D). 24 августа 1990 г.
Е). 9 сентября 1991г.
142. Кто был первым президентом суверенной Республики Таджикистан
А). К. Махкамов
В). Р. Набиев
С). Э. Рахмон
D). У. Ашуров
Е). Д. Расулов
143. Определите годы гражданской войны в суверенном Таджикистане
А).1991-1995 г.
В).1992-1997 г.
С). 1990-1994 г.
D). 1995-2000 г.
Е).1993-1998 г.
144. В каком году РТ вступила в СНГ
А). 21 декабря 1991 г.
В). 10 декабря 1992 г.
С). 1 сентября 1994 г.
D). 15 января 2000 г.
Е). 1 ноября 1990 г.
145. В каком году РТ стала членом ООН
А). 1995 г.
В). 1990 г.
С). 1992 г.
D). 1994 г.
Е). 2000 г.
146. Когда и где проходила XVI сессия Верховного Совета РТ
А). 1 сентября -10 сентября 1995г. в Душанбе.
В). 20 марта-1 апреля 1994 г. в Хороге
С). 16 ноября-2 декабря 1992 г. в Ходженте
D). 10-20 февраля 1996 г. в Кулябе
Е).1-5 декабря 2000 г. в Канибадаме
147. Определите год принятия Конституции РТ
А). 6 декабря 1992 г.
В). 6 ноября 1994 г.
С). 9 сентября 1998 г.
D). 20 ноября 2000 г.
Е). 1 сентября 1995 г.
148. В каком году Э Рахмона избрали президентом РТ
А). 1994 г.
В. 1991 г.
С). 1995 г.
D) 1992 г.
Е). 1998 г.
149. Когда и где было подписано общее соглашение о мире и национальном согласии в РТ
А). 23 декабря 1996 г. в г. Минске
В). 17 сентября 1994 г. в г. Тегеране
С). 26 января 1996 г. в г. Кабуле
D). 25 марта 1997 г. в г. Исламабаде
Е). 27 июня 1997 г. в г. Москве
150. Сколько состоялось раундов межтаджикских переговоров под эгидой ООН
А). 10
В). 9
С). 5
D). 3
Е). 15
151. Кто является автором гимна суверенного Таджикистана
А). Лоик Шерали
В). Камол Насрулло
С). Абулкосими Лохути
D). Мумин Каноат
Е). Гульназар Кельди
152. Укажите имена героев Таджикистана
А). С. Айни, Б. Гафуров, М. Турсунзаде
В). С. Айни, Б. Гафуров, Т. Ульджабаев
С). С. Айни, Б. Гафуров, С. Улугзаде
D). С. Умаров, Б. Гафуров, А. Лохути
Е). С. Айни, Б. Гафуров, М. Турсунзаде, Э. Рахмон, Ш. Шотемур, Н. Максум
153. Сколько политических партий в РТ
А). 5
В). 10
С). 6
D). 8
Е). 2
154. Какую политическую партию возглавляет президент РТ Э. Рахмон
А). КПТ
В). ДПТ
С). НДПТ
D). СПТ
Е ). СДПТ
155. Укажите год образования Российско-Таджикского (славянского) университета (РТСУ)
А). 2000 г.
В). 1996 г.
С). 1995 г.
D). 2002 г..
Е). 2005 г.
156. Когда и совместно с какой страной началось строительство ГЭС Сангтуда – 1
А). 2005 год с РФ (Российская Федерация)
В). 2000 год с ИРИ (Исламская Республика Иран)
С). 1998 год с КНР (Китайская Народная Республика)
D). 2002 год с Турцией
Е). 2008 год с РУ (Республика Узбекистан)
157. Празднование какого дня отмечается в Таджикистане 27 июня
А). «День языка»
В). «День Конституции»
С). «День национального единства. Вахдат»
D). «День независимости»
Е). «День знаний»
158. В каком году были установлены дипломатические отношения между Россией и Таджикистаном
А). 20 января 1990 г.
В). 8 апреля 1992 г.
С). 20 декабря 1993 г.
D). 10 марта 1995 г.
Е). 30 декабря 2000 г.
159. Именем какого русского ученого назван ледник на Памире
А). И.В. Мушкетов
В). Н.А. Северцев
С). А.П. Федченко
D). В.Л. Комаров
Е). Г.Е. Грум-Гржимайло
160. Когда и где была открыта первая русско-туземная школа
А). 1890 г. в Бухаре
В). 1870 г. в Самарканде
С). 1868 г. в Ходженте
D). 1905 г. в Ташкенте
Е). 1900 г. в Шахрисабзе
161. В каком году арабский завоеватель Кутайба захватил Бухару
А). 805 г.
В). 740 г.
С). 616 г.
D). 709 г.
Е). 749 г.
162. Какой диван ведал финансовыми делами в государстве Саманидов
А). Диван сохиб уш – шурта
В). Диван расоил
С). Диван сохиб ул – барид
D). Диван муставфи
Е). Диван мухтасиб
163.Кто был основателем государства Газневидов
А). Махмуд Газневид
В). Алптегин
С). Масъуд
D). Сабуктегин
Е). Алитегин
164. В каком государстве был визирем автор политического тракта «Сиёсатнаме» Низомулмулк
А). Шейбанидов
В). Караханидов
С). Гуридов
D). Тимуридов
Е). Сельджукидов
165.Какой город Средней Азии Александр Македонский назвал Кирополем
А). Ходжент
В). Истравшан
С). Самарканд
D). Термез
Е). Мерв
166. Назовите деятелей таджикской литературы XVI в.
А). Зайниддин Восифи, Бадриддин Хилоли
В). Носир Хисрав, Омар Хайям
С). Ахмад Дониш, Хафиз Ширази
D). Омар Хайям, Низами Ганджави
Е). Фаридаддин Аттор, Мухаммад Ауфи
167. Определите первые рабовладельческие государства в Средней Азии .
А). Сасанидское, Газневидское, Саффаридское
В). Шейбанидское, Тимуридское, Гуридское
С). Бухарский эмират, Кокандское ханство
D). Сельджукидское, Джанидское
Е). Бактрия, Согд, Хорезм
168. Определите правителя – реформатора Бухарского эмирата
А). Музаффар
В). Шахмурад
С). Даниял
D). Саид Олимхан
Е). Насрулла
169. Какая династия правила в Средней Азии после Шейбанидов
А). Джаниды
В). Хорезмшахи
С). Мангиты
D). Тимуриды
Е). Тюркский каганат
170. Какие советские республики образовались в Средней Азии в результате национально-территориального
размежевания
А). Казахская ССР
В). Бухарская ССР и Хорезмская ССР
С). Киргизская ССР и Каракалпакская АССР
D). Узбекская ССР и Туркменская ССР
Е). Таджикская ССР
171. В каком году Кокандское и Бухарское ханства признали свою зависимость от царской России
А). В 1864 г.
В). В 1861 г.
С). В 1890 г.
D). В 1868 г.
С). В 1888г.
172. Когда были ликвидированы рабовладение и работорговля в Средней Азии
А). После разложения рабовладельческого общества.
В). После появления феодального строя
С). После присоединения Средней Азии к России.
D). После арабского нашествия в Среднюю Азию.
Е). После прихода тюркоязычных государств на территорию Средней Азии.
173.Назовите автора, написавшего книгу «Таджики» в 1910 году
А). В.П. Наливкин
В). Б.Г. Гафуров
С). А. Шишов
D). Л.В.Ошанин
Е). Д.Л. Иванов
174. Как называлось антиарабское движение народов Хорасана и Мавераннахра
А). Маздакизм
В). Карматия
С). Панисламизм
D). Пантюркизм
Е). Шуубизм
175. Когда Ходжентский Совет рабочих и солдатских депутатов объявил о взятие власти в свои руки
А). 11 ноября 1917 г.
В). 18 декабря 1918 г.
С). 6 октября 1919 г.
D). 25 марта 1920 г.
Е). 9 апреля 1921 г.
176. Кто был последним эмиром Бухары
А). Насрулло
В). Музаффар
С). Абдахад
D). Хайдар
Е). Олим-хан
177. В каком году была построена железная дорога Термез-Сталинабад
А). В 1925 г.
В). В 1926 г.
С). В 1929 г.
D). В 1931 г.
Е). В 1932 г.
178. В каком году была открыта Национальная библиотека им. Фирдоуси
А). В январе 1933 года
В). В марте 1936 года
С). В апреле 1936 года
D). В сентябре 1935 года
Е). В июне 1935 года
179. Когда в годы ВОВ из Таджикистана под Москву была направлена сформированная здесь 20-я
Краснознаменная горно-кавалерийская дивизия
А). В марте 1942 года
В). В апреле 1942 года
С). В июле1943 года
D). В октябре 1941 года
Е). В августе 1944 года
180. В каком году была сдана в эксплуатацию Нижне-Варзобская ГЭС
А). В 1945 году
В). В 1946 году
С). В 1936 году
D). В 1947 году
Е). В 1949 году
181. В каком году столицу Таджикистана г. Сталинабад переименовали в г. Душанбе
А). В 1953 г.
В). В 1965 г.
С). В 1959 г.
D). В 1960 г.
Е). В 1961 г.
182. Когда открылся Таджикский государственный институт искусств им.Турсун-заде
А). В 1963 г.
В). В 1965 г.
С). В 1973 г.
D). В 1974 г.
Е). В 1977 г.
183. Определите протяженность границы между Таджикистаном и Афганистаном
А). 500 км.
В). 250 км.
С). 1400 км.
D). 800 км.
Е). 1000 км.
184. Когда был освобожден от басмаческих банд город Душанбе красными войсками
А). Апрель 1920 г.
В). Июль 1922 г.
С). Март 1921 г.
D). Сентябрь 1923 г.
Е). Май 1921 г.
185. Когда до Великой Отечественной войны состоялась декада таджикской литературы и искусства в
Москве
А). Февраль 1940 г.
В). Апрель 1941 г.
С). Июль 1941 г.
D). Май 1941 г.
Е). Март 1940 г.
186. В каком году в Таджикистане состоялись всенародные торжества по случаю 1100-летию образования
первого таджикского государства Саманидов
А). 1992 г.
В). 1993 г.
С). 1995 г.
D). 1999 г.
Е). 1991 г.
187. Кому принадлежала высшая административная власть в Бухаре во второй половине ХVIII в. - первой
половине ХIХ в.
А). Амлякдарам
В). Бекам
С). Хакимам
D). Мирам
Е). Кушбеги
188. Когда было ликвидировано Кокандское ханство
А). В 1875 г.
В). В 1864 г.
С). В 1866 г.
D). В 1869 г.
Е). В 1870 г.
189. Кто автор знаменитой книги «Таджики», которая вышла в 1972 году (переиздана в 1989 г.)
А). А.А. Семенов
В). А.М. Мухтаров
С). С.А. Раджабов
D). Б.Г. Гафуров
Е). Н.Н. Негматов
190. В каком году впервые в Таджикской ССР был принят закон « О языке»
А). В 1980 г.
В). В 1989 г.
С). В 1985 г.
D). В 1986 г.
Е). В 1987 г.
191. В каком году Таджикская ССР сдала государству один миллион тонн хлопка
А). В 1975 г.
В). В 1978 г.
С). В 1985 г.
D). В 1980 г.
Е) В 1988 г.
192. Кто из таджикских артистов в 1941 году был удостоен почетного звания «Народный артист СССР»
А). Абдулхайр Косимов
В). Мухаммаджон Косимов
С). Хайри Назарова
D). Хошим Гадоев
Е) Мухаммаджон Халимов
193. Именем какого деятеля средневековой культуры назван Национальный музей в городе Душанбе
А). Борбад
В). Бехзод
С). Бинои
D). Навои
Е). Бируни
194. Назовите представителей таджикского просветительства второй половины ХIХ в.
А). А. Дониш, Савдо, Хайрат, Возех, Шохин и др.
В). А. Дониш, Рудаки, Фирдоуси, Дакики, Асири и др.
С). А. Джами, Джами, Кошифи, С. Айни и др.
D). Саади, Хофиз, Камол, Навои и др.
Е). Лахути, Асири, Сабхо и др.
195. Интересы каких слоев населения представляли джадиды
А). Интеллигенции и национальной буржуазии
В). Дехкан
С). Рабочего класса
D). Социал-демократов
Е) Социалистов
196. Когда был утвержден национальный флаг РТ
А). 24 ноября 1992 г.
В). 6 ноября 1994 г.
С). 1 сентяря 1995 г.
D). 9 сентяря 1991 г.
Е). 30 декабря 2000 г.
197. Когда был утвержден государственный герб РТ
А). 1 декабря 1992 г.
В). 6 ноября 1994 г.
С). 28 декабря 1993 г.
D). 30 марта 1995 г.
Е). 1 февраля 2000 г.
198. Когда был утвержден национальный гимн РТ
А). 20 января 2002 г.
В). 6 ноября 1994 г.
С). 9 сентября 1991 г.
D). 30 декабря 2005 г.
Е) 7 сентября 1994 г.
199. Кто был инициатором создания новометодных школ в Средней Азии в начале ХХ в.
А). Т. Асири
В). С. Айни
С). А. Дониш
D). Б. Гафуров
Е) А. Лахути
200. Назовите имя современного историка, написавшего знаменитую трилогию «История «топорного»
разделения», «Таджики: история под грифом «Совершенно секретно»», «Таджики: вытеснение и
ассимиляция»
А). Академик А.М. Мухтаров
В). Академик Н.Н. Негматов
С). Академик А.М. Мирзоев
D). Академик Р.М. Масов
Е). Академик З.Ш. Раджабов
201. В каком году арабы завоевали Мерв
А) 651г.
В) 644г.
С) 704г.
D) 712г.
Е) 673г.
202. Каким было Саманидское государство
А) рабовладельческим
В) феодальным
С) демократическим
D) монархическим
Е) исламским
203. Интересы каких слоёв населения выражала верхушка Саманидского
государства
А) ремесленников
В) феодалов
С) рабов
D) горожан
Е) крестьян
204. Как называли один из известных городов эпохи Саманидов Пайкенд
А) «Город купцов»
В) город ремесленников
С) город ткачей
D) город мастеров искусств
Е) город медников
205. Назовите столицу области Хутталь
А) Хульбук
В) Балх
С) Бухара
D) Самарканд
Е) Термез
206. В каком городе находится мавзолей Саманидов
А) Самарканд
В) Бухара
С) Ходжент
D) Истаравшан
Е) Мерв
207. Кто является автором труда «История Бухары», написанного в Х веке
А) Табари
В) Наршахи
С) Авиценна
D) Абунаср Фараби
Е) Беруни
208. В каком году на площади «Дусти» г.Душанбе был установлен архитектурный ансамбль в честь
национального единства и памятник Исмаилу Сомони
А) 2001г.
В) 2005г.
С) 1998г.
D) 1999г.
Е) 1993г.
209. Укажите годы существования Газневидского государства
А) 898-900 гг.
В) 963-1186гг.
С) 999-1020гг.
D) 998-1020гг.
Е) 875-890гг.
210. Укажите годы существования государства Сельджукидов
А) 1002-1020 гг.
В) 1040-1157гг.
С) 988-1005гг.
D) 1010-1030гг.
Е) 998-1000гг.
211. Назовите второе таджикское государство, образованное после распада Саманидского государства
А) музаффариды
В) гератские курты
С) гуриды
D) сарбадоры Сабзавара
Е) хорезмшахи
212. Откуда был родом автор «Шахнаме» А.Фирдоуси
А) Исфаган
В) Бухара
С) Герат
D) Газна
Е) Тус
213. Кто является родоначальником таджикско-персидской классической литературы
А) А. Джами
В) А. Фирдоуси
С) Н. Хисроу
D) А. Рудаки
Е) О. Хайям
214. Назовите латинский псевдоним великого таджикского ученого Абуали ибн Сино
А) Ибн Рушд
В) Авероис
С) Авиценна
D) Ариан
Е) Дионис
215. При каком правителе Кушанское государство достигло наивысшего расцвета
А) Кудзулла Кадфиз I
В) Вима Кадфиз II
С) Шапур
D) Васудева
Е) Канишка
216. Понятие «палеолит» и его периодизация
А) среднекаменный век – 15-6 тыс. до н.э.
В) новокаменный век – 10-5 тыс. до н.э.
С) древнекаменный век – 35-15 тыс. до н.э.
D) среднекаменный век – 8-4 тыс. до н.э.
Е) новокаменный век – 8-6 тыс. до н.э.
217. Понятие «неолит» и его периодизация
А) новокаменный век – 6-4 тыс. до н.э.
В) среднекаменный век – 15-6 тыс. до н.э.
С) древнекаменный век – 35-15 тыс. до н.э.
D) среднекаменный век – 10-8тыс. до н.э.
Е) новокаменный век – 10-5 тыс. до н.э.
218. Какая страна начала завоевание Средней Азии во второй половине ХIХ века
А) Англия
В) Турция
С) Иран
D) Россия
Е) Китай
219. Назовите последнюю тюркоязычную династию, правившую в Средней Азии
А) Мангиты
В) Тимуриды
С) Хорезмшахи
D) Сельджукиды
Е) Шейбаниды
220. В каком году начался межтаджикский переговорный процесс под эгидой ООН
А) 1994г.
В) 1992г.
С) 1995г.
D) 2000г.
Е) 1999г.
221. Кто был назначен соправителем Согда после образования Селевкидского государства
А) Диодот
В) Митридат I
С) Аршак
D) Антиох
Е) Тиридат
222. Как назывался крупнейший памятник буддизма, найденный в Вахшской долине, относящийся к
VI-VIII вв.
А) Калаи-Боло
В) Кафыр-кала
С) Гардони-Хисор
D) Аджина-теппа
Е) Замок на горе Муг
223. В каком музее находится Будда, найденный на юге Таджикистана
А) Национальный музей имени К. Бехзода
В) Музей древностей при институте истории АН РТ
С) Этнографический музей
D) Музей при Гиссарской крепости
Е) Музей г. Пенджикента

224. Бактры – столица какой области

А) Согда
В) Парфии
С) Бактрии
D) Уструшаны
Е) Маргианы
225.Когда образовалось Парфянское государство
А) II в. до н.э.
В) IV – V вв. н.э.
С) VII в.
D) Х в.
Е) в середине III в. до н.э.
226. Назовите главу Парфянского государства
А) Селевк
В) Антиох
С) Кадфиз I
D) Аршак
Е) Диодот
227. Укажите месторасположение крепости Тахти – Сангин, возведенной при Селевкидах
А) устье р. Вахш
В) устье р. Зеравшан
С) устье р. Амударья
D) устье р. Сырдарья
Е) устье р. Зоркуль
228. Назовите главу тайной террористической организации исмаилитов
А) Малик-шах
В) султан Санджар
С) Алп-Арслан
D) Туграл
Е) Хасан Саббох
229. Сколько лет просуществовало Ахеменидское государство
А) 100 лет
В) 150 лет
С) 300 лет
D) 200 лет
Е) 250 лет
230. Когда произошла битва у р. Граник под руководством А. Македонского
А) 334 г. до н.э.
В) 331 г. до н.э.
С) 280 г. до н.э.
D) 250 г. до н.э.
Е) 340 г. до н.э.
231. В какой битве полностью были разгромлены войска Дария III Кодомана
А) г. Персеполис
В) Дарданелы
С) р. Граник
D) г. Исса
Е) с. Гавгамелы
232. Во время волнения народных масс в Бухаре подожгли царский дворец Саманидов, определите год
А) 852 г.
В) 980 г.
С) 961г.
D) 1005 г.
Е) 999 г.
233. В честь кого назван первый профессиональный театр в Таджикистане
А) М. Турсунзаде
В) С. Айни
С) А. Дониш
D) Садри Зие
Е) А. Лахути
234. В честь кого назван русский драматический театр в Таджикистане
А) А. Пушкин
В) С. Есенин
С) В. Маяковский
D) А. Чехов
Е) А. Бродский
235. Укажите годы правления мангита Мухаммад Рахима Бухарским эмиратом
А) 1746-1748 гг.
В) 1749-1800 гг.
С) 1753-1758 гг.
D) 1750-1752 гг.
Е) 1756-1760 гг.
236. В какие годы правил Бухарским эмиратом эмир Насрулла
А) 1821-1825
В) 1811-1816
С) 1809-1817
D) 1816-1818
Е) 1826-1860
237. При каком Бухарском эмире вспыхнуло восстание 1916 года
А) Абдулахаде
В) Насрулле
С) Алим хане
D) Шахмуроде
Е) Музаффаре
238. В каком году в состав Зеравшанского округа была выключены таджикские бекства: Фальгар, Ягноб,
Матча, Фан, Кштут
А) 1870 г.
В) 1878 г.
С) 1880 г.
D) 1881 г.
Е) 1876 г.
239. В результате какого политического мероприятия в 1924г. образовались союзные республики: Узбекская
ССР и Туркменская ССР
А) Октябрьская революция
В) Буржуазно-демократическая революция
С) Бухарская революция
D) Образование СССР
Е) Национально-территориальное размежевание
240. Кто правил Бухарским эмиратом в 1758-1785 годы
А) Алимхан
В) Музаффар
С) Насрулла
D) Даниял-бий
Е) Хайдар
241. Кто из правителей Саманидов говорил: « Пока я жив, я стена Бухары»
А) Тимурмалик.
B) Наср ибн Лайс
C) Спитамен
D) Муканна
E) Исмоил Сомони
242. Кто был последним правителем (эмиром) династии Саманидов
А) Нух II
B) Наср II
C) Абдулмалик
D) Абуиброхим Мунтасир
E) Мансур ибн Нух
243. Какое министерство в Таджикистане в настоящее время исполняет обязанности дивана сохиб-ал-барид
А) Министерство здравоохранения
B) Министерство связи
C) Министерство финансов
D) Министерство образования
E) Министерство иностранных дел
244. О чем говорится в работе Низомулмулка « Сиёсатнаме»
А) О казне государства
B) Об отношении чиновников к народу
C) О системе управления государством
D) О правилах поведения в армии
E) Об этикете
245. Какую газету выпускали социал-демократические организации в Туркестане
А) «Рабочий»
B) «Туркестан»
C) «Искра»
D) «Оина»
E) «Самарканд»
246. Как называется просветительское произведение А. Дониша
А) Бахористон
B) Бадоеъ-ул-саноеъ
C) Наводир-ул-вакоеъ
D) История правления династии Мангитов
E) Равшан-нома
247. Когда произошла «Колесовская авантюра»
А) Март 1918 г.
B) Сентябрь 1920 г.
C) Февраль1918 г.
D) Ноябрь 1921 г.
E) Сентябрь 1919 г.
248. Назовите первую советскую газету на таджикском языке
А) «Точикистон»
B) « Овози точик»
C) «Оила»
D) « Шуълаи инкилоб»
E) « Адолат»
249. Сколько этапов охватывает гражданская война в Таджикистане
А) 1 этап с 1992-1997 гг.
B) 3 этапа с 1991- 1993 гг.; 1993-1995 гг.; 1995-1997 гг.
C) несколько этапов
D) 1 этап с 1991-1997 гг.
E) 2 этапа с мая 1992 по январь 1993гг; с января 1993 по июнь 1997гг.
250. Какая дивизия из Таджикистана приняла активное участие в битве под Москвой
А) 201- Гатчинская
B) 59- горно-стрелковая
C) 107-каваллерийская
D) 20- краснознаменная
E) 50- кавалерийская
251. При каком правителе происходил процесс объединения племён узбеков и образование государства
Шейбанидов
А) Бабур
B) Улугбек
C) Убаидуллахан
D) Мухаммад
E) Файзуллахан
252. В какие годы был везирем при дворце Сельджукидов Низомулмулк
А) 1063-1092 гг.
B) 1038- 1062 гг.
C) 1053- 1082 гг.
D) 1063-1098 гг.
E) 1054-1090 гг.
253. Определите год распада государства Гуридов
А) 1207 г.
B) 1206 г.
C) 1209 г.
D) 1306 г.
E) 1225 г.
254. В каком году произошла «Отрарская катастрофа»
А) 1220 г.
B) 1380 г.
C) 1200 г.
D) 1240 г.
E) 1218 г.
255. В каком году были приняты поправки к Конституции и продление срока полномочий президента в
Таджикистане
А) февраль 1996 г.
B) 26 сентября 1999 г.
C) 22 июня 1998 г.
D) август 1998 г.
E) сентябрь 2000 г.
256. Укажите годы правления Улугбека в Мавераннахре
А) 1411-1449 гг.
B) 1320-1349 гг.
C) 1386-1450 гг.
D) 1400-1440 гг.
E) 1405-1450 гг.
257. Определите годы жизни Тимура
А) 1335-1406 гг.
B) 1226-1287 гг.
C) 1336-1405 гг.
D) 1320-1400 гг.
E)1220-1305 гг.
258. Определите годы восстания сарбадоров в Самарканде
А) 1290-1292 гг.
B) 1340-1366 гг.
C) 1266-1287 гг.
D) 1365-1366 гг.
E) 1342-1365 гг.
259. В каком году Тимур завоевал г. Дели столицу Индии
А) 1398 г.
B) 1365 г.
C) 1402 г.
D) 1405 г.
E) 1400 г.
260. Определите годы жизни основателя просветительского течения в Средней Азии А. Дониша
А) 1828-1873 гг.
B) 1836-1890 гг.
C) 1730-1770 гг.
D) 1827-1897 гг.
E) 1711-1798 гг.
261. Какой город основал А.Македонский на берегу реки Сырдарьи
А) Мараканда
В) Кирополь
С) Ходжент
D) Бактры
Е) Александрия Эсхата
262. Какой город Средней Азии в VII веке назывался «Чач»
А) Самарканд
В) Ургенч
С) Ташкент
D) Пайкент
Е) Пенджикент
263. С именем какого ученого X века связано появление математических терминов «алгебра» и «логарифм»
А) Мухаммед-ал-Хорезми
В) Ахмед-ал-Фергани
С) Абумахмуд Худжанди
D) Абурайхон-ал-Бируни
Е) Абунаср-ал-Фараби
264. Откуда был родом поэт, математик, астроном Омар Хайям
А) Мерв
В) Балх
С) Бухара
D) Самарканд
Е) Нишапур
265. Назовите автора книг «Сафарнаме», «Рушноинаме», «Саодатнаме»
А) Омар Хайям
В) Носир Хисроу
С) Салмон
D) Гургони
Е) Асади Туси
266. Какие реформы проводил хан Кебек в XIV веке
А) Военную
В) Политическую
С) Управленческую
D) Административную и денежную
Е) Культурную
267. В каком году была открыта русско-туземная школа в Ходженте
А) 1895 г.
В) 1900 г.
С) 1870 г.
D) 1898 г.
Е) 1868 г.
268. В каком году была открыта русско-туземная школа в Бухаре
А) 1888 г.
В) 1870 г.
С) 1892 г.
D) 1894 г.
Е) 1900 г.
269. В каком году было организовано Туркестанское Отделение Русского Географического общества
(ТОРГО)
А) 1898 г.
В) 1895 г.
С) 1897 г.
D) 1870 г.
Е) 1894 г.
270. Определите главаря басмаческих банд в Ферганской долине в 1918 году
А) Энвер-паша
В) Мадаминбек
С) Салим-паша
D) Рахмонкул
Е) Эргаш
271. Кто возглавил Гиссарский экспедиционный отряд в 1920 г.
А) Куц
В) Фрунзе
С) Марсов
D) Ионов
Е) Дьяков
272. Определите год основания киностудии «Таджикфильм»
А) 1930 г.
В) 1943 г.
С) 1933 г.
D) 1928 г.
Е) 1940 г.
273. Укажите цвета флага Республики Таджикистан
А) Белый, синий, красный
В) Красный, белый, зеленый
С) Красный, белый, желтый
D) Зеленый, белый, синий
Е) Синий, белый, красный
274. Сколько мобилизаций в армию было проведено бухарским эмиром с ноября 1917 г. по март 1918 г.
А) три
В) одна
С) пять
D) две
Е) четыре
275. Определите численность армии бухарского эмира к марту 1918 г.
А) 20 000 чел.
В) 40 000 чел.
С) 30 000 чел.
D) 10 000 чел.
Е) 50 000 чел.
276. Кем написана « Книга исцеления»
А) Руми
В) Хайям
С) Рози
D) Бируни
Е) Авиценна
277. Как назывался замок Деваштича
А) Саразм
В) Абаргар
С) Тахти Сангин
D) Буджикат
Е) Кафир кала
278. Чем завершилась борьба между Насром и Исмаилом
А) Мирным соглашением
В) Поражением Насра
С) Поражением Исмаила
D) Политической независимостью Бухары
Е) Экономической независимостью Бухары
279. В каких веках в основном завершился процесс образования таджикского народа
А) X-XI в.в.
В) XV-XVI в.в.
С) XI-XII в.в.
D) XIII-XIV в.в.
Е) IX-X в.в.
280. Когда Исмоил Сомони присоединил Хорасан к своим владениям
А) 998 г.
В) 898 г.
С) 900 г.
D) 907 г.
Е) 888 г.
281. Кто из полководцев тюркской гвардии Саманидов стал основателем государства Газневидов
А) Сабуктегин
В) Махмуд
С) Алптегин
D) Фаик
Е) Малик
282. В пределах каких территорий сложилось государство Караханидов
А) Северной Индии
В) Семиречья и Восточного Туркестана
С) Хорасана
D) Центральной Азии
Е) Средней Азии
283. Назовите поэта и учёного, который внёс дополнения и поправки в новый календарь, составленный в
1079 г. Низамулмулком
А) ал-Фараби
В) Омар Хайям
С) ал-Бируни
D) Авиценна
Е) ал- Хорезми
284. Определите годы правления Мухаммада Хорезмшаха
А) 1200-1220 гг.
В) 1218-1225 гг.
С) 1201-1222 гг.
D) 1119-1221 гг.
Е)1204-1224 гг.
285. Определите год освобождения г.Душанбе Гиссарским экспедиционным отрядом
А) Август 1922 г.
В) Сентябрь 1923 г.
С) 21 февраля 1921 г.
D) Июль 1922 г.
Е) Ноябрь 1920 г.
286. Укажите год установления советской власти в Гарме
А) 3 марта 1921 г.
В) Сентябрь 1925 г.
С) 22 апреля 1919 г.
D) октябрь 1923 г.
Е) Ноябрь 1922 г.
287. Укажите год установления советской власти в Кулябе
А) Октябрь 1920 г.
В) 15 марта 1921 г.
С) 1924 г.
D) 1922 г.
Е) 1925 г.
288. Назовите первую историческую повесть С.Айни
А) «Одина»
B) «Воспоминания»
C) «Старая школа»
D) «История бухарской революции»
E) «Бухарские палачи»
289. Укажите сколько посланцев из Таджикистана стали полными кавалерами Ордена Славы в годы ВОВ
А) 18
B) 13
C) 54
D) 20
E) 28
290. Кем были основные жители государства Гуридов
А) иранцами
B) согдийцами
C) пуштунами
D) таджиками
E) узбеками
291. Укажите годы вторжения Тимура в Малую Азию и Турцию
А) 1405-1408 гг.
B) 1400-1404 гг.
C) 1398-1399 гг.
D) 1385-1396 гг.
E) 1371-1405 гг.
292. Определите год разгрома Тимуром монгольского хана Тохтамыша
А) 1395 г.
B) 1398 г.
C) 1400 г.
D) 1390 г.
E) 1392 г.
293. Определите годы жизни С. Айни
А) 1875-1945 гг.
B) 1878-1950 гг.
C) 1878-1954 гг.
D) 1880-1954 гг.
E) 1890-1960 гг.
294. На каком языке были написаны документы, обнаруженные в замке на горе Муг
А) арабском
B) согдийском
C) бактрийском
D) пехлевийском
E) дари
295. Определите год создания политического агентства в Бухаре
А) 1886 г.
B) 1786 г.
C) 1897 г.
D) 1870 г.
E) 1867 г.
296. Кого избрали председателем Верховного Совета РТ на ХVI сессии Верховного Совета в городе
Ходженте
А) Д. Худойназарова
B) Э. Рахмона
C) С. Тураева
D) Р. Набиева
E) К. Махкамова
297. Определите год выступления Нодиршаха против Аштарханидов
А) 1640 г.
B) 1700 г.
C)1702 г.
D)1750 г.
E) 1740 г.
298. Как назывался налог, который платили земледельцы в ХVIII- первой половине ХIХ вв.
А) харадж, танаб
B) джуль
C) десятина
D) далоли
E) закет
299. В каком году был открыт филиал Российского государственного банка в Бухаре
А) 1895 г.
B) 1870 г.
C)1894 г.
D)1888 г.
E) 1898 г.
300. Определите, кто из русских художников бывал в Средней Азии
А) Левитан
B) Суриков
C) Репин
D) Верещагин
E) Айвазовский

Составители вопросов к тестам: д.и.н., профессор Мухидинов С.Р.

к.и.н., доцент Рахматова З.Ю.