МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

(ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

КАФЕДРА ИСТОРИИ И КУЛЬТУРОЛОГИИ

Направление 140100 Теплоэнергетика и теплотехника

Профиль(и)подготовки:
Тепловые электрические станции
Технология воды и топлива на ТЭС и АЭС
Автоматизация технологических процессов в теплоэнергетике
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История

Гуманитарный,
Цикл: социальный и
экономический цикл

Часть цикла: базовая

№ дисциплины по учебному ИТАЭ 140100 Б.1.2.

плану:

Часов (всего) по учебному

108
плану:

Трудоемкость в зачетных
3 1 семестр
единицах:

Лекции 34 час 1 семестр

Практические занятия 17 час 1 семестр

Лабораторные работы нет 1 семестр

Рефераты 21 час самостоят. работы 1 семестр

Объем самостоятельной
работы по учебному плану 57 час
(всего)

Зачет 1 семестр

Курсовые проекты (работы) нет

Москва - 2010
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является сформировать систематизированные знания о
закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса на основе
изучения основных этапов истории России, ее места и роли в мировом
историческом процессе.
По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:
 к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения (ОК-1);
 к письменной и устной коммуникации на государственном языке:
умению логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
 к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
 понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и
определять место человека в историческом процессе, политической
организации общества, анализировать политические события и
тенденции, ответственно участвовать в политической жизни (ОК-5);
 в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к
переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей,
приобретению новых знаний, использованию различных средств и
технологий обучения (ОК-6);
 осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной
жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-
8);
 к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к свободному и
ответственному поведению (ОК-9);
 научно анализировать социально значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, социальных и
экономических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК-10);
 к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к
публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и
полемики (ОК-12);
 понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и
самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к
историческому наследию и культурным традициям, толерантно
воспринимать социальные и культурные различия, понимать
многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-13);
 использовать навыки исторической аналитики: способность на основе
исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать
информацию в знания, осмысливать процессы, события и явления в
России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи,
руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
  к осознанию гражданственности и патриотизма как преданности своему
Отечеству, к стремлению своими действиями служить его интересам, в
т.ч. и защите национальных интересов России;

Задачами дисциплины являются:

 сформировать у студентов научные представления об основных этапах
всемирной и отечественной истории;
 познакомить их с ведущими тенденциями и особенностями всемирно-
исторического процесса и исторического пути России, альтернативами
развития;
 на основании знаний о прошлом объяснить современные процессы
развития мирового и российского сообщества и выявить возможные
перспективы будущего;
 способствовать формированию у студентов гуманистических ценностей
и патриотических чувств, гордости и ответственности за судьбы
Отечества.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина относится к базовой части Гуманитарного, социального и

экономического цикл Б.1.1основной образовательной программы подготовки
бакалавров направления 140100 Теплоэнергетика и теплотехника

Дисциплина изучается в I семестре и базируется на следующих

гуманитарных и социальных дисциплинах, изучаемых в средних учебных
заведениях (в общеобразовательных школах, лицеях, колледжах) : всеобщей
истории, истории России, обществознание, мировая художественная культура.

Знания, полученные при изучении дисциплины, могут быть использованы

 при изучении других гуманитарных и социальных дисциплин по
программе подготовки бакалавра и программе магистерской подготовки;
 для пониманию места и роли профессиональной деятельности выпускника
в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными
институтами, в интересах и на благо Отечества.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны

демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
 основные закономерности исторического процесса, этапы исторического
развития России, место и роль России в истории человечества и в
современном мире;
 движущие силы и закономерности исторического процесса и место
человека в историческом процессе, политической организации общества
(ОК-5);
 основные теоретические и методологические направления исторических
знаний, различные подходы к оценке и периодизации всемирной и
отечественной истории;
 выдающихся деятелей отечественной и всемирной истории;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей,
сформировавшиеся в ходе исторического развития человечества.

Уметь:
 самостоятельно анализировать социально- политическую и научную
литературу;
 планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов
этого анализа;
 анализировать политические события и тенденции, ответственно
участвовать в политической жизни (ОК-5);
 анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать
на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);
 понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и
самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к
историческому наследию и культурным традициям, толерантно
воспринимать социальные и культурные различия, понимать
многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-13);
 осуществлять эффективный поиск исторической информации и
преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события
и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи,
руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
 формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по
различным проблемам истории;
 извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать
осознанные решения.

Владеть:
 навыками аргументированного письменного изложения собственной
точки зрения;
 навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и
полемики, практического анализа и логики различного рода
рассуждений;
 навыками критического восприятия информации;
 представлениями о событиях российской и всемирной истории,
основанными на принципе объективности и историзма;
 навыками практического анализа логики развития истории
человечества.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.
Виды учебной
Раздел дисциплины. работы, включая

Всего часов на
Формы текущего
самостоятельную
№ контроля

Семестр
Форма

раздел
работу студентов и
п/ промежуточной успеваемости
трудоемкость (в
п аттестации (по разделам)
часах)
(по семестрам) сам
лк пр лаб
.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 История как наука.
Основы Устный опрос.
методологии , Письменное
6 1 2 2 2
историографии и задание.
методики
исторической науки.
2 Особенности
создания и развития
Древнерусского
государства: Устный опрос.
Западная Европа, Письменное
14 1 4 4 6
Византия, Золотая задание Тест 1:
Орда (IX–первая Древняя Русь.
половина XV вв.)

3 Московское Письменное
государство второй задание Тест 2:
половины XV-XVII Московское
веках : между 22 1 8 4 10 самодержавное
Европой и Азией государство
Контрольная
работа. №1
4 Российская империя
и мир в XVIII – XIX Письменное
веках: попытки задание Тест 3:
модернизации и 18 1 8 4 6 Российская
сохранение империя.
национальной
идентичности
5 Тест 4: XX в. в
Российская
истории России.
империя-СССР-РФ
Контрольная
и мировое 46 1 12 3 31
работа №2
сообщество в ХХ-
Подготовка
начале XXI в.
реферата
Зачет 2 1 2
Итого: 108 34 17 57

4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения

4.2.1. Лекции

1.Вводная лекция. Россия в мировом историческом процессе. (2 часа)

История, ее предмет, сущность, социальные функции. Способы

формирования исторического знания. Исторические источники, их
классификация. Методология исторической науки: объективность, историзм.
Специфика российского исторического процесса. Природно-климатические,
демографические, геополитические факторы самобытности истории России.
Отечественная историография в прошлом и настоящем. Летописный
период историографии Древней Руси. «Повесть временных лет». Первые
авторские труды по Древней Руси и Московскому государству XVI–XVII вв.
(«Степенная книга», «Синопсис» И.Гизеля, «Скифская история» А.Лызлова).
XVIII век – век становления в России научных исторических знаний:
В.Н.Татищев, М.В.Ломоносов, Н.М.Карамзин. Отечественная историография
XIX–начала XX вв.: С.М.Соловьев, Н.И.Костомаров, В.О.Ключевский,
С.Ф.Платонов. Советский период историографии отечественной истории.
Ведущие направления современной отечественной исторической мысли
(формационная, цивилизационная, социокультурная и другие теории).
Источниковедение. Типы и классификация исторических источников.
Великие археологические открытия всемирной и отечественной истории.
Источники по истории (письменные, вещественные, аудио-визуальные, научно-
технические, изобразительные). Способы и формы получения, анализа и
сохранения исторической информации.
Курс «История»: задачи, содержание, периодизация, источниковая и
историографическая база, место в системе гуманитарной подготовки студентов.
История России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и
особенное в историческом развитии.
 Лекция 2. Лекция 2. Особенности создания и развития Древнерусского
государства: Западная Европа, Византия, Золотая Орда. (2 часа)

Славянские племена в древности. Природно-климатические условия и

этнические процессы на территории Восточно–Европейской (Русской)
равнины. Проблемы этногенеза древних славян, их происхождение и
расселение. Первые исторические сведения о восточных славянах.
Взаимодействие восточных славян с прибалтийскими и финно-угорскими
племенами. Хозяйственная деятельность и социальная организация восточных
славян. Территориальная община. Протогорода. Славянское язычество.
Становление раннефеодальных государств в Западной и Восточной Европе;
роль в этом процессе античного историко-культурного наследия и
христианства. Соседи восточных славян. Характер и особенности влияния
Византийской империи на мир восточного славянства.
Соседи Древней Руси в IX – XII вв.: Византия, славянские страны,
Западная Европа, Хазария, Волжская Булгария. Международные связи
древнерусских земель. Культурные влияния Востока и Запада. Христианизация;
духовная и материальная культура Древней Руси.
Древнерусское государство конца IX–X вв. Этнокультурные и
социально-политические процессы и предпосылки становления русской
государственности. Племенные княжения. Образование государства Русь.
Норманский фактор. Норманская теория возникновения древнерусского
государства.
Первые древнерусские князья – Рюриковичи, их внутренняя и внешняя
политика. Князь. Дружина. Вече. Полюдье. Торговый путь «из варяг в греки».
Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Владимир I.
Принятие христианства. Значение крещения Руси для ускорения ее социально-
политического и культурного развития. Церковь как особая религиозно-
феодальная организация.
Киевская Русь в XI –начале XII вв. Государственно-политическая
структура: великий и удельные князья, «лествичный» порядок
престолонаследия. Формирование крупной земельной собственности и
появление зависимого населения. Русская модель феодализма как бессинтезная
модель. Расцвет Киевской Руси при Ярославе Мудром. «Русская Правда» –
первый древнерусский письменный свод законов. Социальные противоречия и
конфликты. Межкняжеские усобицы. Переход к территориально-политической
раздробленности.
Социально-политическое и культурное развитие русских княжеств в XII
– начале XIII вв. Причины экономического и территориального обособления
земель и уделов. Крупные феодальные центры. Новгородская боярская
республика: вечевая демократия. Владимиро-Суздальское княжество: усиление
самовластия великих владимирских князей. Юго-Западная Русь (Галицкое и
Волынское княжества): роль боярской олигархии.
Геополитическая ситуация и внешняя политика Древней Руси в период
политической раздробленности. Отношения с « половецкой степью».
Крестовые походы на Русь немецких и датских рыцарей. Борьба с Ливонским
орденом. Александр Невский.
Военная экспансия с востока. Образование империи Чингисидов и ее
завоевательная политика. Татаро-монгольское нашествие на Русь. Русь и
Золотая Орда. Особенности золотоордынского ига, его политические,
социально-экономические и духовно-культурные последствия. Распад
древнерусского этноса.

Лекция 3. Особенности развития русских княжеств и территорий во второй

половине XIII – первой половине XV вв. (2 часа)

Средневековье как стадия исторического процесса в Западной Европе,

на Востоке и в России: технологии, производственные отношения и способы
эксплуатации, политические системы, идеология и социальная психология.
Роль религии и духовенства в средневековых обществах Запада и Востока.
Дискуссия о феодализме как явлении всемирной истории.
Северо-Восточная Русь в условиях татаро-монгольского ига
Предпосылки объединения русских земель. Возвышение Москвы. Борьба
первых московских князей за политическое лидерство. Тверь и Москва. Иван
Калита и усиление влияния московского княжества.
Особенности политической и этнической консолидации русских земель в
условиях золотоордынского ига. Роль русской православной церкви в
объединительных процессах и борьба за независимость. Сергий Радонежский.
Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее значение для роста национального
самосознания русского народа. Междоусобная война второй четверти XV в. за
московский престол. Василий II и его соперники. Флорентийская уния.
Обретение русской православной церковью автокефальности
(самостоятельности).
Русь и Литва. Сближение Южной Руси с Литовским княжеством и борьба с
Золотой Ордой и крестоносцами. Особенности формирования и эволюции
Великого княжества Литовского и Русского как балто-славянской державы.
Сближение Литвы и Польши. Противостояние Вильно и Москвы.

Лекция 4. Складывание Российского централизованного государства

(вторая половина XV -начало XVI вв.). (2 часа)

Проблема централизации в европейской истории и истории цивилизаций

Востока. Модели государственной централизации. Централизация и
формирование национальной культуры.
Объединение русских земель при Иване III. Проблемы создания единых
государств в европейском средневековье. «Московская модель централизации».
Ведущие факторы объединения русских земель вокруг Москвы. Присоединение
Новгорода и Твери. Распад Золотой Орды. «Великое стояние на р. Угре» и
падение татаро-монгольского ига. Создание политических институтов единого
государства. Великий московский князь Иван III – государь всея Руси. Боярская
Дума. Большой Дворец. Казна. Местничество. Кормление. Судебник Ивана III .
Бояре и дворяне. Вотчинное и поместное землевладение. Государственные
(«черносошные») и владельческие крестьяне. Начало законодательного
оформления крепостного права. Взаимоотношения великокняжеской власти и
церкви. Нестяжатели и иосифляне. Религиозно-политическая теория «Москва –
Третий Рим».
Борьба Московского государства с Литвой.

Лекция 5. Московское государство в XVI в. Формирование самодержавных

начал. (2 часа)

XVI в. в мировой истории. Великие географические открытия и начало

Нового времени в Западной Европе. Эпоха Возрождения. Реформация и её
экономические, политические, социокультурные причины и последствия.
Социально-экономическое и политическое развитие Московского
государства в XVI в.Особенности российского феодализма. Формы
землевладения. Зависимое и свободное население. Города. Ремесло и торговля.
Структура органов государственной власти. Взаимоотношения Великого князя
и Боярской думы. Василий III – продолжатель политики Ивана III.
Начало самодержавия в России. Первые годы правления Ивана IV. Борьба
за власть между боярско-княжескими группировками. Избранная Рада и начало
реформ, их цели и содержание. Пересветов И.С. – идеолог реформ. Судебник
1550г. Стоглавый собор. Военные реформы и создание стрелецкого войска.
Внешняя политика России: покорение Казанского и Астраханского ханств,
начало Ливонской войны. Разрыв Ивана IV с Избранной радой.
Опричнина: причины, социально-политическая сущность и исторические
последствия. Итоги Ливонской войны. Присоединение Сибири.
Иван IV Грозный в российской историографии.
Царствование Федора I Ивановича и правление Бориса Годунова. Политка
преодоления опричнины. Дальнейшее закрепощение крестьян. Учреждение
патриаршества. Гибель царевича Дмитрия. Смерть Федора I и истоки
династического кризиса.

Лекция 6. «Бунташный век» Российского государства (XVII в.) (2 часа)

XVII вв. в мировой истории. «Новое время» в Европе как особая фаза
всемирно-исторического процесса. Стабильная абсолютная монархия в рамках
национального государства – основной тип социально-политической
организации переходного общества от традиционного аграрного общества к
индустриальному развитию. Развитие капиталистических отношений.
Дискуссия об определении абсолютизма. Абсолютизм и восточная деспотия.
Речь Посполитая: этносоциальное и политическое развитие.
 Смутное время Московского государства (1598-1613 гг.) Кризис
российской государственности в конце XVI – начале XVII вв., его причины и
сущность. Воцарение Бориса Годунова. Попытки реформирования российского
общества и их неудача.
Голод 1601-1603 гг. Углубление социально-политического кризиса.
Самозванство. Лжедмитрий I. Боярский царь Василия Шуйский.
Восстание И. Болотникова.
Лжедмитрий II («тушинский вор»). Польско-шведская интервенция.
Семибоярщина. Борьба русского народа за независимость и сохранение
национальной государственности. Консолидация патриотических сил.
Патриарх Гермоген. Народные ополчения. К. Минин и Д. Пожарский.
Освобождение Москвы от польских интервентов. Избрание Земским собором
на царство Михаила Романова.
Внутренняя и внешняя политика первых Романовых. Восстановление
российской государственности и экономики после Смуты. Земские соборы и
русская православная церковь: их роль в стабилизации российского общества.
Михаил Федорович, Алексей Михайлович Романовы и их окружение. Соборное
Уложение 1649г. – универсальный кодекс феодального права. Трансформация
сословно-представительной монархии в абсолютную монархию. Церковные
реформы патриарха Никона и раскол русской православной церкви.
Новые явления в экономике. Развитие ремесла и купеческого капитала.
Появление первых мануфактур. Начало складывания общероссийского рынка
Социально-политическая борьба в XVII в. Городские восстания. Казацко-
крестьянская война под руководством С.Разина. Раскольническое движение.
Основные направления внешней политики России. Борьба с Польшей,
Швецией, Турцией. Воссоединений России и Украины. Колонизация сибирских
и дальневосточных территорий.

Лекция 7. Петровские преобразования и российское общество конца XVII -

первой четверти XVIII вв. (2 часа)

XVIII в. в европейской и мировой истории. Эпоха Просвещении и

просветительства. Россия и Европа: новые взаимосвязи и различия.
Превращение России в действенный фактор международных отношений.

Европейская модель петровских преобразований и ее реализация на

российской почве. Российская историография о роли Петра I. Необходимость
реформирования России. Личность Петра I и начало его царствования.
Азовские походы. «Великое посольство» на Запад. Внешняя политика Петра I.
Северная война: от нарвской «конфузии» к полтавской «виктории». Создание
регулярной армии. Основание российского флота. Прутский поход.
Ништадтский мир. Начало имперской истории России.
 Хозяйственно-экономические реформы. Политика меркантилизма и
протекционизма. Создание мануфактурного производства и его
крепостнический характер. Становление крупной промышленности. Развитие
внутренней и внешней торговли. Финансовые преобразования. Подушная
подать.
Реформы государственного управления. Совершенствование
административно-территориальной системы. Теория камерализма. Учреждение
Сената и коллегий. Изменение церковного управления. Консолидация боярско-
дворянского сословия. «Табель о рангах». Указ о престолонаследии.
Утверждение в России абсолютизма.
Новые явления в культуре и быте. Распространение светского образования.
Основание северной столицы – Санкт-Петербурга. Создание Академии наук.
Значение петровских преобразований для российского общества.

Лекция 8. Российская империя XVIII века после Петра I. «Золотой век»

российского дворянства» и процессы европейской модернизации
российского общества. (2 часа)

Пути трансформации западноевропейского абсолютизма в XVIII в.

Европейское Просвещение и рационализм. Влияние идей Просвещения на
мировое развитие. Европейские революции XVIII-XIX вв. Французская
революция и её влияние на политическое и социокультурное развитие стран
Европы.
«Дворцовые перевороты» 1725-1762 гг. Борьба за петровское наследство
между «птенцами гнезда Петрова» и старой боярской аристократией. Роль
гвардии. Причины, сущность и последствия «дворцовых переворотов».
Определяющие тенденции политического и социально-экономического
развития при Екатерине I, Анне Иоанновне, Елизавете Петровне, Петре III.
Начало «золотого века» дворянства в царствование Елизаветы I:
расширение дворянских привилегий и усиление крепостничества. Основание
Московского университета.
Внутренняя и внешняя политика Екатерины II. Идеология
«просвещенного абсолютизма» и ее реализация в политическом курсе.
Уложенная комиссия и «Наказ». «Пугачевщина». Губернская реформа.
Жалованные грамоты дворянству и городам. Законодательное оформление
сословной структуры российского общества. Изменение общественного
сознания и идеи Просвещения. Русские просветители Н.И. Новиков, А.Н.
Радищев.
Войны с Турцией и Швецией. Утверждение России в Северном
Причерноморье и Крыму. Протекторат над Грузией. Участие России в разделах
Польши.
 Лекция 9. Российская империя в первой половине XIX века - закат эпохи
крепостничества. (2 часа)

Ведущие тенденции западной модели развития в  ЧШЧ в.

Промышленный переворот; ускорение процесса индустриализации в XIX в. и
его политические, экономические, социальные и культурные последствия.
Секуляризация сознания и развитие науки.
Российская империя в начале XIX в. XIX в. в мировой истории.
Территория, население, хозяйство. Культурный взлет. Кризис феодально-
крепостнической системы. Начало промышленного переворота. Основные
направления внутренней политики России: совершенствование
государственного управления, крестьянский вопрос, развитие народного
просвещения и образования.
Император Александр I: от правительственного либерализма к
правительственному консерватизму. Деятельность «Негласного комитета».
Указ «О вольных хлебопашцах» и крестьянская реформа в Прибалтике. Замена
коллегий министерствами. Реформы государственного управления: проекты и
реальность. Реформа системы народного образования. Причины и последствия
колебания правительственного курса. М.М.Сперанский и А.А.Аракчеев.
Военные поселения. Усиление бюрократии и гонений на литературу, печать и
просвещение.
Движение декабристов. Тайные общества, идеология, цели и методы
борьбы. Конституционные проекты П.Пестеля и Н.Муравьева. Восстание 14
декабря 1825г. Начало революционной борьбы против самодержавия и
значение декабризма.
Царствование Николая I – «мрачное тридцатилетие» России. «Собственная
Его Императорского Величества канцелярия». Создание тайной полиции (III
отделение). А.Х.Бенкендорф. Кодификация российского законодательства.
Цензурный, школьный и университетский указы. Развитие высшего
технического образования. Секретные крестьянские комитеты и реформа
государственных крестьян.
Нарастание кризисных явлений. Отставание России от наиболее развитых
стран Европы и Северной Америки.
Внешняя политика России в первой половине XIX в. – продолжение
имперского внешнеполитического курса. Войны со Швецией, Турцией,
Ираном. Присоединение Грузии, Бессарабии, Финляндии. Отношения России с
наполеоновской Францией. Отечественная война 1812г. Освободительные
походы русской армии в Европе. Рост международного авторитета России.
Создание «Священного Союза» как инструмента борьбы с европейским
революционным движением. Большая Кавказская война. Крымская война:
причины, цели, результаты.
 Лекция 10. Российская империя второй половины XIX века – время
великих реформ и контрреформ. (2 часа)

Развитие Европы во второй половине XIX в.

Либеральные реформы 1860-1870-х гг. Системный кризис российского
самодержавия и крепостничества. Император Александр II и осознание
необходимости реформ. Подготовка реформ. Манифест 19 февраля 1861г. и
отмена крепостного права. Крестьянская община и ее роль в жизни
пореформенной деревни. Земская и городская реформы. Судебная реформа, ее
основные принципы и влияние на правовую культуру общества. Военные
реформы. Реформы в области народного образования и печати. Финансовые
преобразования.
Значение либеральных реформ 60–70-х гг. XIX в. и их последствия.
Политический кризис конца 1870–начала 1880-х гг. Проект и действия
М.Г.Лорис-Меликова. Трагическая гибель Александра II – царя Освободителя.
Контрреформы Александра III: политика обеспечения «незыблемости
самодержавия». Централизация власти. Укрепление сословных привилегий.
Ограничение земского и городского самоуправления. Усиление реакции в
области просвещения. Великодержавная национальная политика. Характер и
основные направления экономического развития пореформенной России.
Внешняя политика Александра III – царя Миротворца.
«Золотой век» русской культуры и ее вклад в мировую культурную
сокровищницу.
Обострение общественно-политической борьбы в первой половине XIX в.
Формирование ведущих идейных течений: консервативно-охранительное,
либеральное, революционно-демократическое. Теория «официальной
народности» – охранительная идеология российского самодержавия.
С.С.Уваров.
Зарождение российского либерализма и его особенности. Рост интереса к
либеральным и революционным идеям Запада. «Философические письма» П.Я.
Чаадаева. Поиск путей социально-экономического и политического обновления
России. Западники и славянофилы. Земский либерализм.
Революционно-демократическая альтернатива либеральному
реформированию России. Начало формирования революционно-
демократической идеологии. Русское общество и революции 1848-1849 гг. в
Европе. «Русский социализм» А.И. Герцена и Н.Г. Чернышевского.
Революционеры-разночинцы 60-х гг. Народническое движение 70-х – начала
80-х гг. и его основные течения. «Хождение в народ». «Земля и воля» 1876 г. и
ее раскол. «Народная воля» и «Черный передел». Эволюция народничества: от
широкой просветительско-пропагандистской деятельности к политическому
заговору и террору. Либеральное народничество.
Распространение марксизма в России и начало рабочего движения. Первые
рабочие организации – «Южнороссийский союз рабочих» и «Северный союз
русских рабочих». Обращение российской интеллигенции к марксизму.
Особенности «русского» марксизма. Г.В. Плеханов и группа «Освобождение
труда». Марксистские кружки и группы в России в 80-е – начале 90-х гг.
Марксизм и народничество. «Легальные марксисты»: Н.А. Бердяев, П.Б.
Струве. Петербургский «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».
Начало революционной деятельности В.И. Ульянова (Ленина). Образование
РСДРП.

Лекция 11. Российская империя в конце XIX - начале XX вв.: поиск путей
модернизации российского общества .(90-ые гг. XIX-1914 г.) (2 часа)

Мировое сообщество в конце конца XIX – начала ХХ вв. Империализм как

высшая стадия капиталистической эволюции. Завершение раздела мира и
борьба за колонии. Ускоренное развитие США и отказ от политики «внешнего
изоляционизма». Особенности становления капитализма в колониально
зависимых странах. «Открытие» Японии и ее модернизация. «Пробуждение
Азии» - первая волна буржуазных антиколониальных революций.
Российская империя на рубеже XIX–XX вв. Проблемы формирования
индустриальной цивилизации и Россия. Император Николай II и его окружение.
Поиск путей модернизации в условиях сохранения самодержавной власти.
Особенности российской индустриализации. Государственное регулирование
экономики. Роль иностранного капитала. Состояние сельского хозяйства и
аграрная политика правительства. Реформаторство С.Ю.Витте. Основные
классы и социальные слои российского общества. Экономический кризис 1900–
1904гг. Ускорение монополизации промышленности. Рост социальной
напряженности. Русско-японская война. Обострение внутриполитической
обстановки.
Революция 1905-1907 гг. Причины, характер и движущие силы. «Кровавое
воскресенье». Массовые выступления рабочих, крестьян, студентов, волнения в
армии и на флоте весной и летом 1905 г. Возникновение Советов.
Маневрирование царизма. «Булыгинская дума». Всеобщая октябрьская
политическая стачка. Манифест 17 октября 1905г. и его значение. Декабрьские
вооруженные восстания 1905 г.
Политические партии России. Традиционалистско-монархические,
буржуазно-либеральные, революционно-демократические партии. «Союз
русского народа», «Союз 17-го октября», Конституционно-демократическая
партия (кадеты), Партия социалистов-революционеров (ПС-Р), Российская
социал-демократическая рабочая партия (РСДРП): особенности формирования,
идеология, программы, лидеры, тактика в первой российской революции.
Рождение российского парламентаризма. I и II Государственные думы.
Борьба политических партий за массы в ходе предвыборных кампаний.
Отступление революции в 1906 – первой половине 1907 гг. Роспуск II Думы 3
июня 1907 г. Окончание революции, ее итоги и значение.
«Третьеиюньская монархия». Социально-экономическое и политическое
развитие России в 1907-1914 гг. Политическая система России после
революции. Борьба с революционным движением. Реформаторская
деятельность и судьба П.А.Столыпина.
Аграрные преобразования: замысел, осуществление, итоги. IV
Государственная дума. Экономический подъем 1909-1913 гг. Военно-
промышленное развитие России в условиях подготовки к войне.
Рост рабочего, крестьянского и национально-освободительного движения
в 1910-1914гг. Активизация революционных партий.
«Серебряный век» русской культуры.

Лекция 12. Россия в эпоху революций и воин.(1914-1920 гг.) (2часа)

Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса

(1914-1916 гг.). Происхождение Первой мировой войны, ее цели и участники.
Вступление России в войну. Союзники России по «Антанте». Восточный фронт
в 1914–1915гг. Причины военных поражений российской армии.
Переориентация экономической и социально-политической жизни с учетом
нужд войны. Активизация буржуазных и социалистических партий. IV
Государственная дума – центр оппозиции царскому правительству.
«Прогрессивный блок». Назревание социально-политического кризиса на
рубеже 1916-1917 гг.
Февральская революция 1917 г. и свержение самодержавия. Предпосылки
и характер революции. События в Петрограде. Образование Петроградского
Совета рабочих и солдатских депутатов. Отречение императора Николая II от
престола и судьба императорской семьи. Формирование либерального
Временного правительства. Распространение Советов по всей стране.
Двоевластие и его сущность. Историческое значение Февральской революции.
Политическая борьба в России за выбор путей исторического развития
(февраль-октябрь 1917 г.) Россия после Февраля 1917г. Внутренняя и внешняя
политика Временного правительства в условиях двоевластия. Июльский
кризис. Конец двоевластия. Корниловский мятеж и его провал. Рост влияния
большевистской партии во главе с В.И.Лениным Дальнейшая радикализация
общества. Курс большевиков на подготовку вооруженного восстания.
Приход большевистской партии к власти и первые социалистические
преобразования в России. Октябрьское вооруженное восстание большевиков и
левых эсеров в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и
о земле. Образование Советского правительства – Совета Народных
Комиссаров во главе с В.И. Лениным. Подавление первых антисоветских
выступлений. Революционные преобразования большевиков в экономике, их
социальная и национальная политика. Формирование новых государственных
органов (ВЦИК, ВЧК) и Красной Армии.
Созыв и роспуск Учредительного собрания. Начало утверждения
однопартийной большевистской диктатуры. Выход Советской России из
Первой мировой войны. Брестский мир. Конституция РСФСР 1918 г.
 Аграрно-крестьянский вопрос: политика продовольственной диктатуры,
продотряды, комбеды. Отделение церкви от государства и школы от церкви.
Революция и интеллигенция.
Гражданская война и иностранная интервенция в России (1918-1920 гг.)
Начало Гражданской войны и иностранной интервенции. Расстановка
классовых сил: красное движение, белое движение, повстанческие
формирования. Основные этапы Гражданской войны. Военные действия.
Красный и белый террор.
«Военный коммунизм»– политика чрезвычайных экономических мер в
условиях Гражданской войны. Натурализация экономики. Милитаризация
труда. Централизация управления. Продразверстка. Начало долговременного
планирования: план ГОЭЛРО. Окончание Гражданской войны, ее историческая
оценка. Российская эмиграция.

Лекция 13. Советская Россия в 1920 - 1930 годы: исторический

эксперимент социалистического строительства и его последствия. (2 часа)

Изменения в Европе и мире после Первой мировой войны. СССР как

фактор мирового развития.
Экономические процессы 1920–1930-х гг.: от новой экономической
политики к форсированному строительству социализма. Советская Россия как
фактор международных отношений. Социально-экономический и политический
кризис конца 1920 – начала 1921 гг. Хозяйственная разруха. Кризис
продразверстки. Демографические потери. Бюрократизация партийного и
советского аппарата. Крестьянские восстания. Кронштадский мятеж.
X съезд РКП(б) и переход к новой экономической политике. Цель, задачи
и сущность нэпа. Замена продразверстки продовольственным налогом.
Введение рыночных отношений: свободы торговли, хозрасчета, кооперации.
Концессии. Государственная монополия на внешнюю торговлю, регулирование
внутренней торговли и денежного обращения. Достижения и социально-
политические последствия нэпа. Противоречия нэпа и причины его
свертывания.
Историческая необходимость модернизации страны. XIV съезд ВКП(б):
обоснование курса на индустриализацию. Социалистическая
индустриализация: цели, источники накопления, капиталовложения, методы.
Принятие первого пятилетнего плана (1928-1932 гг.): оптимальный,
повышенный, сталинский варианты. Трудности и достижения первой
пятилетки.
Кризис хлебозаготовок. XV съезд ВКП(б): курс на коллективизацию. 1929
год – год «великого перелома». Переход к сплошной коллективизации и
ликвидации кулачества как класса. Массовые репрессии по отношению к
крестьянам. Сопротивление насильственной коллективизации. Голод 1932-1933
гг. Связь индустриализации и коллективизации. Победа колхозного строя на
селе. Планы и итоги выполнения второго пятилетнего плана (1933–1937гг.).
XVI съезд ВКП(б): «наступление социализма по всему фронту».
 Массовый трудовой энтузиазм. Социалистическое соревнование.
Индустриальные гиганты. Создание в годы первых пятилеток новых отраслей
промышленности. Технологический рывок. Формирование командно-
административной экономической системы. Трудности, противоречия, цена
форсированной индустриализации и коллективизации.

Лекция 14. Советская Россия в 1920 - 1930 годы: исторический

эксперимент социалистического строительства и его последствия.
Продолжение темы.(2 часа)

Общественно-политическое развитие советского общества в 20–30-е гг.

Национально-государственное строительство в начале 20-х гг. Социально-
экономические, военно-политические и идеологические предпосылки создания
союзного государства. Дискуссия о формах и принципах объединения. I
Всесоюзный съезд Советов. Декларация и Договор об образовании СССР
(1922г.). Конституция СССР 1924 г.
Борьба за власть в партийно-советском руководстве в 1920-е годы.
Складывание и развитие однопартийной системы.
«Политическое завещание» В.И. Ленина. Борьба группировок в высшем
партийно-советском руководстве за власть: И.В.Сталин, Л.Д.Троцкий,
Г.Е.Зиновьев, Л.Б.Каменев, Н.И.Бухарин. Внутрипартийные дискуссии о
возможных путях строительства социализма в СССР. Курс на строительство
социализма в одной стране и его последствия. Складывание режима личной
власти и формирования культа личности Сталина. Сопротивление сталинизму.
Усиление роли карательных органов. Массовые репрессии 1930-х гг. и их
политико-идеологическое обоснование.
«Культурная революция» - составная часть строительства социализма.
Цели, задачи и методы ее осуществления. Ликвидация неграмотности.
Создание новой системы народного образования. Формирование советской
интеллигенции. Утверждение коммунистической идеологии. Воспитание
нового человека – строителя социализма.
Итоги развития СССР к концу 1930-х годов. Утверждение тоталитарно-
бюрократической системы. Конституция СССР 1936 г. – законодательное
оформление «победы социализма». Конституционные нормы и реалии
советского общества. Идеологизация и унификация общественной жизни.
Советы и массовые общественные организации.
Большой террор 1936–1938 гг. Открытые судебные процессы над «врагами
народа». Социально-психологический аспект массовой поддержки сталинской
диктатуры. Утверждение советской модели тоталитарного государства.
Международное положение СССР и основные направления внешней
политики в 1920–1930-е гг. Противоречивость внешнеполитических целей
Советского государства после окончания Первой мировой и Гражданской войн.
Курс на мировую пролетарскую революцию. Создание III Коммунистического
Интернационала. Международная изоляция РСФСР. Первые дипломатические
признания. Генуэзская конференция и Раппальский договор 1922 г. с
Германией – выход из международной изоляции. Торгово-экономические,
культурные, торговые связи с Западом.
Рост напряженности международной обстановки в связи с мировым
экономическим кризисом 1929-1933 гг. Приход в Германии к власти национал-
социалистов. Агрессивные действия Японии. «Антикоминтерновский» пакт
Берлин–Рим–Токио. Попытки советской дипломатии создать систему
коллективной безопасности в Европе и на Дальнем Востоке. Вступление СССР
в Лигу Наций.
Стремление Англии и Франции направить агрессию фашизма против
СССР. Политика «умиротворения» агрессора. «Мюнхенский сговор».
Осложнение ситуации на Дальнем Востоке. Рост угрозы начала Второй
мировой войны.

Лекция 15. СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войнах

(1939-1945 гг.). (2 часа)

Мировое сообщество в условиях роста военной опасности.

СССР накануне Второй мировой войны. Переговоры СССР с Англией и
Францией летом 1939 г. Смена приоритетов во внешней политике СССР. Пакт
о ненападении и секретные протоколы о разделе сфер интересов между
Германией и СССР (23 августа 1939 г.). Начало Второй мировой войны и ее
причины. «Странная война». Расширение германской агрессии в Европе.
Германо-советский договор «О дружбе и границе» (28 сентября 1939 г.).
Присоединение к СССР Западной Украины и Западной Белоруссии,
Бессарабии, Северной Буковины, Прибалтики. Утверждение советской власти
на присоединенных территориях. Советско-финляндская война (ноябрь 1939 –
март 1940). Пакт о нейтралитете с Японией. Подготовка Германии к войне
против СССР.
Увеличение военно-экономического и военно-технического потенциала
СССР в предвоенный период. Третья пятилетка – пятилетка «химии и
специальных сплавов». Новые виды вооружения. Развитие оборонной
промышленности. Реорганизация и техническое переоснащение Красной
Армии. Советская военная доктрина. Негативные последствия репрессий в
армии и в оборонной промышленности. Военно-политические и стратегические
просчеты сталинского руководства накануне войны.
Великая Отечественная война советского народа против фашизма (1941–
1945гг.) важнейшая составная часть Второй мировой войны. Цели и характер
войны. Нападение фашистской Германии на СССР. Основные периоды
Великой Отечественной войны.
Советско-германский фронт – решающий фронт Второй мировой войны.
Оборонительные сражения Красной Армии. Военная катастрофа лета 1941г.
Огромные людские материальные и территориальные потери. Трагедия
советских военнопленных. Объективные и субъективные причины поражения
Красной Армии в начальный период войны. Создание чрезвычайных органов
власти и управления. Мобилизация в Вооруженные силы. Перестройка
экономики и всей жизни страны на военный лад. Начало партизанского
движения в тылу врага.
Битва за Москву. Народное ополчение. Победа под Москвой – срыв
гитлеровского плана «молниеносной войны».
Причины поражений Красной Армии летом и осенью 1942 г. Оборона
Сталинграда и Северного Кавказа Приказ №227 от 28 июля 1942 г. «Ни шагу
назад!». Контрнаступление Красной Армии под Сталинградом. Коренной
перелом в ходе войны. Курская битва и летнее наступление 1943 г. Изгнание
врага с территории СССР. Массовый героизм советских людей.
Освободительная миссия Красной Армии в странах Центральной и Юго-
Восточной Европы в 1944-1945 гг. Битва за Берлин. Разгром фашистской
Германии и ее капитуляция.
Советский тыл в годы Великой Отечественной войны. Перевод
народного хозяйства на военные рельсы. Эвакуация предприятий и населения
из районов оккупации в восточные регионы. Достижение экономической
победы над Германией и ее союзниками.
СССР и союзники во Второй мировой войне. Образование
антигитлеровской коалиции. Поддержка СССР движения Сопротивления в
европейских странах. Роспуск Коминтерна. Соглашения с США и Англией.
Военные поставки союзников, «ленд-лиз». Тегеранская конференция глав
правительств СССР, Великобритании и США. Открытие союзниками второго
фронта летом 1944 г. Ялтинская конференция. Проблемы послевоенного
устройства Германии. Потсдамская конференция и ее решения. Вступление
СССР в войну с Японией. Разгром Квантунской армии. Капитуляция Японии.
Окончание Второй мировой войны.
Итоги и уроки Второй мировой войны и Великой Отечественной войны.
Решающий вклад Советского Союза в достижение Победы над германским
фашизмом и японским милитаризмом. Источники Победы. Боевой и трудовой
подвиг советских людей. Выдающиеся советские полководцы. Цена Победы.
Жертвы Великой Отечественной и Второй мировой войн. Ответственность
сталинского руководства за ошибки и просчеты военного времени. Изменение
геополитической обстановки. Превращение СССР в великую мировую державу.

Лекция 16. Советский Союз во второй половины 40-первой половине 80-х

годов. XX в. – победы и поражения сверх державы.(2часа)

Международные отношения и внешняя политика СССР в 1945–1985гг.: от

«холодной войны» к политике «разрядки». Послевоенное устройство мира.
Рост влияния СССР на международной арене. Создание ООН. «Холодная
война». План Маршалла. Раскол послевоенной Европы на «социалистический
лагерь» во главе с СССР и «капиталистический лагерь» во главе с США. СССР
и восточноевропейские страны «народной демократии». Организация Совета
Экономической Взаимопомощи.
 Либерализация внешнеполитического курса СССР в период хрущевской
«оттепели». Изменение теории и практики внешней политики. Образование
Организации Стран Варшавского Договора.
СССР и страны «третьего мира». Крах колониальной системы. Советская
помощь странам «социалистической ориентации».
Мирное сосуществование с капиталистическими странами. Расширение
сотрудничества с Западной Европой и США. Карибский кризис (1962г.).
Внешнеполитические инициативы СССР по ограничению оружия
массового поражения во второй пол. 1960-х гг. Деятельность брежневского
руководства по достижению военно-стратегического паритета с США в 1970-е
гг. Хельсинское совещание (1975г.) по безопасности и сотрудничеству в Европе
и его значение.
Экономическая интеграция и военно-политическое сотрудничество с
социалистическими странами. События в Чехословакии 1968г. Роль СССР в
объединении Вьетнама. Рост противоречий в лагере социализма. Влияние
СССР на страны «социалистической ориентации». Ввод советских войск в
Афганистан. Крах политики разрядки. Обострение международной
напряженности. Новый виток гонки вооружений в начале 80-х гг.
Социально-экономические процессы в СССР (вторая половина 1940-х –
середина 1980-х гг. Последствия Великой Отечественной войны: людские и
материальные потери. Четвертый пятилетний план (1946-1950 гг.):
восстановление разрушенных и строительство новых промышленных
предприятий. Ускорение развития военно-промышленного комплекса.
Создание ядерного оружия. Противоречия и диспропорции в развитии
экономики.
Социальная переориентация экономической политики в условиях
хрущевской «оттепели». Поиск путей оптимизации развития промышленности
и сельского хозяйства в условиях командно-административной системы. Меры
по решению продовольственной проблемы. Освоение целины. Ускорение
научно-технического прогресса. Освоение космоса. Использование ядерной
энергии в мирных целях. Укрепление оборонного могущества. Развитие
высшего и среднего образования. Массовое жилищное строительство. Рост
жизненного уровня советского народа. Субъективизм и противоречия
экономической политики Н.С.Хрущева.
Попытка хозяйственных реформ середины 60-х гг. Место и роль военно-
промышленного комплекса. «Застойные» явления в экономике СССР в 70-
начале 80-х гг.
Общественно-политическое развитие советского общества (1945–
1985гг.). Послевоенные ожидания народа-победителя. Дальнейшее укрепление
режима личной власти Сталина. Усиление карательной политики государства и
идеологического давления. «Ленинградское дело». «Дело врачей». Сталин и его
ближний круг в послевоенные годы. Апогей сталинизма.
Первые признаки либерализации. XX съезд КПСС и разоблачение
культа личности Сталина. Десталинизация советского общества. Реабилитация
жертв массовых репрессий.
 «Оттепель» в политической жизни советского общества. Новые
тенденции в развитии литературы, искусства, общественных наук,
публицистики. XXII съезд КПСС и принятие третьей Программы КПСС: курс
на развернутое строительство коммунизма. Противоречия хрущевской
«оттепели». События в Новочеркасске.
Л.И.Брежнев и смена курса. Партийно-советская номенклатура.
Неосталинизм. Консервативные тенденции в политике и идеологии. Теория
«развитого социализма». Конституция СССР 1977 г. Правозащитное движение.
Усиление борьбы с инакомыслием. Нарастание кризисных явлений в начале 80-
х гг. Ю.В.Андропов. Поиск выхода на пути административного
реформирования.

Лекция 17. Россия в эпоху «перестройки» и обретения нового пути

развития.(вторая половин 80-х гг.XX – начало XXI вв.)(2 часа)

Советский Союз в 1985-1991 гг. Системный кризис советского общества в

середине 1980-х гг. и необходимость модернизации. Апрельский (1985 г.)
Пленум ЦК КПСС: курс на ускорение социально-экономического развития и
создание «социализма с человеческим лицом». Перестройка. Попытки
реформирования командно-административной системы на основе внедрения
рыночных элементов экономики. Политика демократизации и гласности.
Ослабление идеологического диктата в сфере духовной культуры.
Переосмысление советской истории.
Курс на создание «социалистического правового государства»..
Появление новых политических партий и общественных движений. Рост
противоречий между общесоюзным центром и союзными республиками.
«Национальные фронты» и движение к суверенизации. Начало
межнациональных конфликтов.
«Новоогоревский процесс»: разработка нового Союзного договора.
Консолидация консервативных сил. Попытка государственного переворота в
августе 1991 г. (ГКЧП) и ее провал. Запрет деятельности КПСС. Распад
общесоюзных государственных структур. Беловежские соглашения лидеров
России, Украины и Белоруссии о денонсации Союзного договора 1922 г. Распад
СССР. Образование Содружества Независимых Государств (СНГ).
«Перестройка» в СССР и ее воздействие на международные отношения.
Концепция и политика «нового политического мышления». Окончание
«холодной войны». Вывод советских войск из Афганистана и из
социалистических стран. Крах социализма в Восточной Европе. Роспуск СЭВа
и Варшавского Договора.
Государственно – политическое и экономическое развитие России в 1990-
х гг. – начале XXI в. Социально-экономическое развитие современной России.
Начало радикальных экономических преобразований: «шоковая терапия».
Последствия рыночных реформ. Увеличение зависимости России от внешнего
рынка и международных финансовых организаций. Криминализация
экономических отношений. Падение жизненного уровня населения.
 Противостояние исполнительной и законодательной власти. Октябрьские
события 1993 г. и принятие Конституции РФ. Обострение межнациональных
отношений. Проблемы Чечни. Экономический и правительственный кризис
1998-1999 гг. Выборы в Госдуму 1999 г.
Становление президентской республики. Многопартийная система.
Президенство Б.Н.Ельцина. Президенство В.В.Путина. Социально-
экономические развития России на пути радикальной модернизации.
Укрепление вертикали государственной власти. Борьба с
внутригосударственным терроризмом. Президенство Д.А.Медведева.
Основные тенденции и явления в культуре и науке современной России.
Состояние духовности и нравственности многонационального российского
общества.
Внешнеполитические приоритеты России на рубеже XX-XXI вв.
Складывание новой геополитической ситуации в Европе и мире после распада
СССР и социалистического лагеря. Национально-государственные интересы
России в новых условиях. Россия и республики бывшего СССР (ближнее
зарубежье).
Отношение России с государствами Азиатско-Тихоокеанского региона. Россия и
страны Запада. Вступление РФ в Совет Европы. Россия и НАТО. Проблемы
международного терроризма и борьба с ним. Перспективы России на
международной арене в условиях глобализации мира.

4.2.2. Практические занятия

Тема I. Вводная России в мировом историческом процессе
Тема II : Древнерусское государство и Русь удельная (IX – первая половина
XV вв.): Западная Европа, Византия, Золотая Орда (IX–XV вв.)
Тема III: Складывание Российского централизованного государства в
контексте европейской цивилизации: проблемы формирования и эволюции
(вторая половина XV – XVI вв.).
Тема IV: Внутренняя и внешняя политика Московского государства в XVII в.:
от Смуты к Новому времени. Между Западом и Востоком
Тема V: Российская империя XVIII веке и европейские ориентиры.
Вариант 1. Петровские преобразования и российское общество в XVIII в.
Вариант 2. Европеизация России и идеи просвещённого абсолютизма
ТемаVI : Российская империя XIX в.: проблемы модернизации и сохранение
национальной идентичности.
Вариант 1. Россия в XIX в.: модернизация по-российски. Время великих
реформ и контрреформ.
Вариант 2. Общественные движения и общественно-политическая мысль
России XIX в.
Тема VII: Мир в первые десятилетия XX в.. Россия в эпоху революций и войн
(1905–1920 гг.)
Тема VIII: Советский этап Отечественной истории (1920–1991 гг.) и мировое
сообщество
Вариант 1. Советская модель социализма: формирование, эволюция,
крушение. Всемирно-историческое значение советского социалистического
эксперимента.
Вариант 2. Советское государство в системе международных отношений.
Тема IX: Современная Россия и проблемы мировой глобализации.(90-е гг. XX
в. – начало XXI в.)

4.3. Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.4. Расчетные задания учебным планом не предусмотрены.

4.5. Курсовые проекты и курсовые работы учебным планом не

предусмотрены.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Лекционные занятия проводятся в форме лекций с использованием
презентаций . Презентации лекций содержат большое количество карт, таблиц,
схем, рисунков, фотоматериалов.
Практические занятия включают использование ЭУМК по Истории,
проведение семинаров-конференций, семинаров-дискуссий, семинаров-
экскурсий.
Самостоятельная работа включает выполнение письменных домашних
заданий, подготовку к тестам и контрольным работам, оформление реферата и
подготовку его презентации к защите, подготовку к зачету.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Для текущего контроля успеваемости используются различные виды тестов,
контрольные работы, устный опрос, защита и презентация реферата.
Аттестация по дисциплине – дифференцированный зачет
Оценка за освоение дисциплины, определяется пол следующей методике:
0,3(среднеарифметическая оценка за контрольные и тесты) + 0,3 (средняя
арифметическая оценка за выполнение письменных домашних заданий и
устный опрос) + 0,4оценка на за реферат.)

В приложение к диплому вносится оценка за 1 семестр.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Литература:
а) основная литература:
Учебная литература
1.Отечественная история IX- начала XXI века: курс лекций. / Под ред.
М.И.Смирновой Рекомендовано НМС по истории Министерства образования и
науки России в качестве учебного пособия по дисциплине «Отечественная
история» для студентов высших заведений неисторических специальностей .
М.: Издательский дом МЭИ. 2007.
2.История России / Под ред. Зуева М.Н. и Чернобаева А.А. М., изд. 3-ое 2009.
3.Зуев М.Н. История России. М.: Изд-во Юрайт. 2010.

Учебно-методическая литература
1.Краснова Л.И., Смирнова М.И. История России с древнейших времен до
начала XXI века. Учебное пособие для студентов всех институтов и
факультетов МЭИ (ТУ).М.: Издательство МЭИ.2010.
2.Хрестоматия по Отечественной истории с древнейших времен до начала XXI
в. Учебное пособие .М.: Издательский дом МЭИ.2007.
3.Смирнова М.И.Введение в курс «Отечественная история».Методическое
пособие. М.: Издательский дом МЭИ. 2009.
4.Смирнова М.И.Политические партии России. История и современность.
Методическое пособие по курсу «Отечественной истории» для студентов всех
факультетов МЭИ. М.: Издательство МЭИ.2001

б)дополнительная литература
1.Леонов С.В., Пономарёв Н.В., Родригес А.М. История ХХ века: Россия-Запад
– Восток. М., 2008.
2.История России с древнейших времен до конца XX века/ Отв.ред. Сахаров
А.Н., Новосельцев А.П. В 3-х т. Изд. 3-ое. М., 2006.
3.Политические партии России: история и современность. / Под ред. Зевелева
А.И., Свириденко Ю.П., Шелохаева В.В. М., 2000

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

 ПСУН- Мультимедиа «Отечественная история». М.МЭИ. 2005
(Авторское свидетельство № 2007210126 как программы для ЭВМ )
 ЭУМК по Отечественной истории. М.МЭИ 2008
Интернет-ресурсы:
http://www.krugosvet.ru/
http://www.biblioclub.ru/
http://www.gumer.info
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной
аудитории, снабженной мультимедийными средствами для представления
презентаций лекций и компьютерных классов для использования ЭУМК по
Отечественной истории и ПСУН –Мультмедиа «Отечественная история» для
проведения практических занятий и тестирования через систему «Прометей».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом

рекомендаций ПрООП ВПО по направлениям подготовки направление 140100
Теплоэнергетика и теплотехника

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:
д.и.н., профессор Смирнова М.И.

"СОГЛАСОВАНО":
Директор ИТАЭ Комов А. Т.
д.т.н., профессор

"УТВЕРЖДАЮ":
Зав. кафедрой ИиК
д.и.н., профессор Смирнова М.И..