ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ "АЗБУКА"

СХЕМА 1. "ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"
Целое жизнедеятельности определяется переходом от состояния
потребности к исчезновению состояния потребности
(индивидуальной, ситуативной, сиюминутной).

Жизнедеятельность включает в себя ряд шагов (этапов):

 возникновение потребностного состояния (нужды в том, чего
стало не хватать для стабильного бытия);
 отражение «содержания» того., чего не хватает;
 активация поведенческого механизма;
 поисковое поведение до нахождения предмета;
 отражение «содержания» предмета;
 оценка образа предмета «с точки зрения» образа потребности,
до установления соответствия;
 поведение присваивающее;
 исчезновение потребностного состояния;
 «исчезновение» образа потребности (угасание).

-1-
СХЕМА 2. "ОБЩЕНИЕ"
Целое общения определяется переходом от конфликта к согласованию
способов взаимоиспользования.

Общение заключает в себе определенную последовательность

шагов:
 жизнедеятельностный процесс, включая поиск предмета
потребности;
 нахождение «другого» человека как предмета потребности (его
использования для удовлетворения своей потребности);
 попытка его использования;
 сопротивление использованию, оказываемое «другим»;
 переход к согласованию;
 выдвижение версий взаимоиспользования;
 согласование версий;
 утверждение версии в качестве нормы.

-2-
СХЕМА 3. "КОММУНИКАЦИЯ"
Целое коммуникации определяется переходом от текстуального
выражения мнения к согласованному, более совершенному варианту
мнения.

Коммуникация включает в себя определенную

последовательность шагов:
 изложение возникшего и считающегося автором значимого для
других мнения о чем-либо;
 понимающая реконструкция содержания мнения «другим»
участником коммуникации;
 использование результатов понимания для выдвижения
альтернативного, более совершенного мнения;
 сопротивление учету нового мнения;
 переход в согласование мнений;
 построение средства согласования и обнаружения «роста»
(совершенствования) содержания мнения - арбитражной точки зрения;
 использование арбитражного средства для установления
«роста» содержания мнения;
 организационное воздействие на снятие затруднений в
переходе к согласованию и осуществление согласования точек зрения.

-3-
СХЕМА 4. "КООПЕРАТИВНАЯ СИСТЕМА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
Целое кооперативной системы определяется переходом от выражения
заказа до принятия результата деятельности кооперативной системы,
как соответствующего заказу.

В кооперативной системе деятельности можно выделить

определенную последовательность шагов:
 выражение содержания заказа в форме решения
коммуникативной задачи в заказной деятельностной позиции;
 понимание содержания заказа, соотносимое с возможностями
деятельностной кооперации и, при необходимости, корректируемое в
согласовательном процессе;
 перевод содержания заказа в форму проекта деятельности;
обеспечение в управленческой позиции реализуемости проекта
совместной исполнительской деятельности;
 использование сервисных деятельностей для преодоления
затруднений в согласовании заказа, в построении проекта и
обеспечении его реализуемости;
 реализация частей проекта кооперативной исполнительской
деятельности в каждой из исполнительских позиций;
 использование сервисной деятельности в каждой из
исполнительских позиций для преодоления затруднений в реализации
частей проекта деятельности.

-4-
СХЕМА 5. "ВОСПРОИЗВОДИМАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"
Целое воспроизводящейся деятельности («единицы» реализации
нормы деятельности) определяется переходом от понимания и
принятия содержания нормы исполнителем к фиксации соответствия
результата деятельности требованиям его нормы.

Воспроизводящаяся деятельность заключает в себе определенную

последовательность шагов.
 понимание нормы;
 принятие нормы;
 введение элементов ресурса в нормативно значимые и
соответствующие отношения;
 сохранение своего соответствия требованиям нормы;
 фиксация соответствия результата нормативному требованию к
нему;
 уход из деятельности.

-5-
СХЕМА 6. "РЕФЛЕКСИЯ"
Целое рефлексии определяется переходом от выхода из действия для
поиска пути преодоления затруднения к фиксации найденного пути,
способа действия, на основе предположения о будущем отсутствии
прежнего затруднения.

Мини-цикл рефлексии включает в себя следующие шаги:

 выход из действия, в котором возникло затруднение;
 реконструкция происшедшего;
 выявление причины затруднения;
 коррекция способа действия;
 возврат в действие.

Макси-цикл рефлексии включает в себя следующие шаги:

 выход из действия, в котором возникло затруднение;
 реконструкция происшедшего (ситуационная):
 выбор ценности (введение ценности), относительно которой
будет корректироваться способ действия;
 построение концепции (понятия) «случая» на базе имеющегося
аппарата категорий и с учетом результатов ситуационного анализа;
 использование концепции для проблематизации прошлого
опыта;
 использование проблемы для построения абстрактной нормы
(«стратегии»);
 конкретизация абстрактной нормы;

-6-
 возврат в действие.

СХЕМА 7. "АКТ МЫСЛИ"

Целое акта мысли («единицы» языкового мышления) определяется
переходом от средственного бытия предиката (имя или знак и
значение) к соотнесенному с субъектом, содержательному,
«объектному» бытию предиката.

Акт мысли заключает в себе следующую последовательность

шагов:
 фиксация субъекта мысли (S) (материал для мыслительного
раскрытия);
 подбор предиката (Р) из набора предикатов (∑ Р);
 введение предиката в функцию средства мысли;
 соотнесение субъекта и предиката при содержательной
(«объектной») интерпретации фиксированных субъекта и предиката;
 установление соответствия и придание объектного (и
«онтологического») статуса предикату;
 обнаружение несоответствия;
 возврат предиката в функцию средства мысли;
 возврат предиката в набор предикатов (словарь).

-7-
СХЕМА 8. "ЛОГИЧЕСКИЕ ФОРМЫ"
Целое логической формы (идеи дополнительности и уточняемости)
определяется переходом от применения одного предиката к
применению иного, последующего предиката (в языковом
мышлении).

Идея дополнительности заключает в себе следующую

последовательность шагов:
 введение в «пространство мысли» первого предиката;
 подбор иного предиката, исходя из содержательного
отношения
 «часть - часть» объекта;
 рассмотрение совмещенных предикатов как «отражения»
разных
 частей единой целостности.

Идея уточняемоети заключает в себе следующую последователь-

ность шагов:
 введение первого предиката в «пространство мысли»;
 подбор иного предиката, исходя из содержательного
отношения
 «целое - детализация целого» объекта, как уточняющего;
 соотнесение предикатов с точки зрения допустимости
уточняющего в «пространство» уточняемого;
 осуществление перехода от уточняемого к уточненному (более
конкретному по содержанию) предикату через посредство

-8-
(подчинение преобразования содержаний «требованиям»
уточняющего предиката) уточняющего предиката.

СХЕМА 9. "РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И ПОСТАНОВКА

ПРОБЛЕМ"
Целое решения задач (РЗ) определяется переходом от анализа,
реконструкции содержания «исходных данных» и «вопроса» к
установлению соответствия выделенной части данных содержанию
вопроса или «неизвестного» задачного типа. Целое решения проблем
(РП) определяется переходом от фиксации содержания «исходных
данных» и «вопроса» к установлению несоответствия содержания
вопроса содержанию исходных данных.

РЗ заключает в себе следующие шаги:

 понимание исходных данных;
 понимание вопроса через посредство соответствующей
вопросу концепции;
 поиск той части содержания данных, которая соответствует
содержанию вопроса;
 возможная достройка содержания «данных» до полноты
объектного видения;
 фиксация соответствия выделенной части данных содержанию
вопроса.

-9-
РП включает в себя следующие шаги:
 сопоставление фиксированного содержания субъекта мысли с
содержанием предиката для выявления частей содержания субъекта,
не замещаемых предикатом;
 выявление части содержания предиката, соседствующей с
замещаемым материалом субъекта;
 выявление линии движения процессов (содержательно-
объектная интерпретация), завершаемая в выделенной части
предиката;
 прогнозирование «продолжаемости» этих процессов при
коррекции отдельных фрагментов содержания; оформление
требований к прогнозируемой дополнительной части предиката
(оформление проблемы).

- 10 -
СХЕМА 10. "ОРГАНИЗОВАННОСТЬ"
Целое организованности (морфологизации формы) определяется
переходом от фиксации формы «нечто» к фиксации соответствия
морфологии фиксированной форме.

Становление организованности предполагает прохождение ряда

следующих шагов:
 фиксация содержания формы;
 переход к поиску и обнаружению морфологии;
 вовлечение морфологии в форму;
 фиксация соответствия морфологии имеющейся форме.

Бытие организованности предполагает прохождение следующего

ряда шагов:
 фиксация бытия организованности;
 автономизация организованности;
 фиксация деморфологизированной части формы;
 активизация организованности (неполностью
морфологизированной);
 поиск и вовлечение недостающей организованности.

- 11 -
СХЕМА 11. "НЕЧТО (КАУЗАЛЬНЫЕ ТИПЫ)"
Целое бытия нечто определяется переходом от внешнего воздействия
до внешнего проявления внутреннего реагирования.

Частичные типы реагирования могут быть следующими:

 внутреннее реагирование без внешнего проявления;
 нечувствительность к внешнему воздействию;
 самоактивизация;
 самоактивизация с внешним проявлением.

- 12 -
СХЕМА 12. "СУБЪЕКТИВНАЯ БЛИЗОСТЬ"
Целое субъективной близости определяется переходом от
фиксированности уровня субъективной близости к фиксации его
изменения.

Этот переход заключает в себе следующие шаги:

 фиксирование (внутреннее) субъективной близости (оценка
уровня близости);
 вхождение в деятельностную кооперацию;
 пребывание в деятельностных позициях (различных);
 внутренняя адаптация к позициям;
 вхождение в кооперативные отношения;
 обнаружение влияния различия адаптации на динамику
отношений;
 субъективная оценка «внешнего влияния» кооперанта;
 изменение субъективной оценки близости партнера;
 фиксация (субъективная) изменения субъективной близости в
кооперативном взаимодействии;
 выход из кооперации;
 фиксация изменения субъективной близости вне кооперации.

- 13 -
СХЕМА 13. "ПРОТИВОРЕЧИЯ В СЛОЯХ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
Целое определяется переходом от фиксации отсутствия противоречия,
обусловленного особенностями «слоя» деятельности, к фиксации
зависимости противоречия, возникшего между участниками
совместной деятельности, от специфики слоя деятельности.

Типы противоречий: противопоставленность автономных действий,

обусловленных различиями действия и рефлексии, рефлексии и
критериальным обеспечением рефлексии.

- 14 -
СХЕМА 14. "ТИПЫ ГРУПП"
Целое определяется переходом от простейшей формы
объединенности людей к наиболее сложной форме объединенности.

Типы группообразования:
 сплочение по критерию симпатии (антипатии) или в
жизнедеятельностном слое;
 сплочение по критерию согласования результатов рефлексии
поведения и по поводу противодействия;
 сплочение по критерию рефлексии процесса реализации норм
(решения задач);
 сплочение по критерию оснований организации рефлексии;
 сплочение по критерию способа разработки оснований
организации рефлексии;
 сплочение по критерию поиска способа разработки оснований
организации рефлексии.

- 15 -
- 16 -