КАТЕГОРИИ ТЕКСТА

Категория ИНФОРМАТИВНОСТИ связывается с информационной стороной

высказывания. И.Р. Гальперин выделяет следующие типы информации, содержащейся в
тексте: содержательно-фактуальная, содержательно-концептуальная, содержательно-
подтекстная.
Адекватное понимание текста, по мнению учёных, обеспечивается ПРЕСУППОЗИЦИЕЙ.
Это особая текстовая категория, ситуативный фон, обеспечивающий восприятие и
понимание текста.
Текст передаёт определённую последовательность фактов, которые развёртываются во
времени и пространстве по особым правилам в зависимости от содержания и типов
текста. В связи с этим в процессе создания и осмысления текста реализуются такие
текстовые категории, как РЕТРОСПЕКЦИЯ (элементы, обеспечивающие возвращение
читателя к изложенным ранее фактам, событиям, оценкам) и ПРОСПЕКЦИЯ (элементы,
обеспечивающие перспективу высказывания). Эти категории обеспечивают осмысление
уже известной информации, позволяют наметить перспективу процесса восприятия
текста.
Главная, общая цель создания текста (любого) - сообщение информации. Любой текст
заключает в себе какую-либо информацию. Общее количество информации,
содержащейся в тексте, - это ИНФОРМАЦИОННАЯ НАСЫЩЕННОСТЬ.
Однако ценностью обладает прежде всего новая информация, полезная, т.е.
прагматическая, именно она является показателем информативности текста.
Информационная насыщенность текста - абсолютный показатель качества текста, а
информативность - относительный, поскольку степень информативности сообщения
зависит от потенциального читателя. Информативность текста - это степень его смысло-
содержательной новизны для читателя, которая заключена в теме и авторской
концепции, система авторских оценок предмета мысли.
Мера информативных качеств текста может снижаться или возрастать. Так,
информативность (с точки зрения прагматики текста) снижается, если информация
повторяется, и, наоборот, она повышается, если текст несет максимально новую
информацию.
Информативность текста
– 1) психолингвистическое свойство (категория) текста, соотносимое с его способностью
участвовать в коммуникации в зависимости от социальных, психологических, научно-
теоретических, общекультурных, возрастных и других особенностей коммуникантов. Для
одного получателя сообщение будет новым, т.е. информативным, для другого это же
сообщение будет лишено информации, поскольку содержание сообщения ему уже
известно или непонятно;
2) в лингвистике текста это основная категория текста, включающая различную по
своему прагматическому назначению информацию:
а) содержательно-фактуальную (СФИ),
б) содержательно-концептуальную (СКИ),
в) содержательно-подтекстовую (СПИ).
Содержательно-фактуальная информация содержит сообщения о поставленных
проблемах, выдвигаемых гипотезах, путях решения проблем, сведения о фактах,
событиях, процессах, происходящих, происходивших или которые будут происходить в
окружающем нас мире, действительном или воображаемом. В такой информации могут
быть даны сведения о гипотезах, выдвигаемых учеными, их взглядах, сопоставления
фактов, их характеристики, возможные решения поставленных вопросов и т.д.
Содержательно-фактуальная информация эксплицитна по своей природе, т.е. всегда
выражается вербально, причем языковые единицы обычно употребляются в их прямых,
предметно-логических, словарных значениях, закрепленных за этими единицами
социально обусловленным опытом.
Содержательно-концептуальная информация служит для передачи понимания автором
отношений между явлениями, значимости этих явлений в социальной, экономической,
политической, культурной жизни народа. Такая информация извлекается из всего
произведения и представляет собой творческое переосмысление отношений между
явлениями, фактов, событий, процессов, происходящих в обществе и представляемых
писателем в созданном его воображением мире. Этот мир приближенно отражает
объективную действительность в ее реальном воплощении. СКИ не всегда выражена с
достаточной ясностью. Она дает возможность разных толкований. СКИ присуща текстам
разных функциональных стилей – научного, художественного, публицистического.
Различие же заключается в том, что в научных текстах она, как правило, эксплицирована
достаточно определенно, ясно, посредством физического выражения некоторого знания
через конкретные языковые единицы, в то время как в художественных текстах СКИ
представляет собой авторский замысел (message) и его содержательную информацию.
На этом основании И.Р. Гальперин считает содержательно-концептуальную, глубинную,
информацию, лишь опосредованно выявляемую в содержательно-фактуальной,
категорией преимущественно художественных текстов. Вместе с тем и в
публицистических текстах эмоционально-субъективный замысел автора реализуется в
разных жанрах по-разному: например, считается, что простое сообщение, которое, по
определению, не должно выходить за рамки констатации фактов, не обладает
концептуальностью (И.Р Гальперин), в то время как аналитические жанры предполагают
наличие концептуальной информации.
Содержательно-подтекстовая информация (СПИ) обусловлена тем, что к заключенной в
"поверхностной структуре" объекта добавляется иная, скрытая информация, исходящая
из модели данного объекта (В.А. Звегинцев). Подтекст сосуществует с вербальным
выражением и сопутствует ему, запланирован и реализуется автором текста; это своего
рода "диалог" между содержательно-фактуальной и содержательно-концептуальной
разновидностями информации. Идущие параллельно два потока сообщения – один,
выраженный языковыми знаками, другой, создаваемый полифонией этих знаков, – в
некоторых точках сближаются, дополняют друг друга, иногда вступают в противоречия.
Смысловая ЦЕЛЬНОСТЬ текста
В смысловой цельности текста отражаются те связи и зависимости, которые имеются в
самой действительности (общественные события, явления природы, человек, его
внешний облик и внутренний мир, предметы неживой природы и т. д.).
Единство предмета речи — это тема высказывания.
ТЕМА — это смысловое ядро текста, конденсированное и обобщённое содержание
текста.
Понятие «содержание высказывания» связано с категорией информативности речи и
присуще только тексту. Оно сообщает читателю индивидуально-авторское понимание
отношений между явлениями, их значимости во всех сферах придают ему смысловую
цельность.
В большом тексте ведущая тема распадается на ряд составляющих подтем; подтемы
членятся на более дробные, на абзацы (микротемы).
Завершённость высказывания связана со смысловой цельностью текста. Показателем
законченности текста является возможность подобрать к нему заголовок, отражающий
его содержание.
Таким образом, из смысловой цельности текста вытекают следующие признаки текста:
· Текст — это высказывание на определённую тему;
· В тексте реализуется замысел говорящего, основная мысль;
· Текст любого размера — это относительно автономное (законченное) высказывание;
· К тексту можно подобрать заголовок;
· Правильно оформленный текст обычно имеет начало и конец.
Синтаксическая связность текста – и высказываний как структурных составляющих
текста – выражается, прежде всего, через семантико-синтаксическую
структурированность этих единиц. Связность текста – условие его целостности. Оценке
текста, любому, даже самому незначительному, изменению его должен предшествовать
анализ, идущий от связей внешних к связям глубинным, постижение и уточнение их
смысла.
Текст, рассмотренный вне системы коммуникаций, в которых он существует, прерывист.
Чтобы текст был понят правильно, либо сам читатель должен располагать
необходимыми для этого знаниями, либо предыдущее изложение должно подводить
его к заполнению очередной смысловой скважины. Связи между далеко отстоящими
друг от друга элементами текста трудно фиксировать из-за ограниченного объёма
нашей кратковременной памяти.
В официальных материалах, в научной прозе ведущими являются чётко выраженные
логические связи. В художественных и публицистических произведениях связи между
элементами текста предопределены его образной системой и зачастую ассоциативны.
В коротком информационном сообщении связь между предложениями осуществляется
самим порядком их следования. Повторы не являются проявлением стилистической
избыточности, если повторяются лишь ведущие, несущие основной смысл слова, замена
которых синонимами чревата утратой точности выражения мысли, искажением
терминологии.
Средства выражения связанности текста:
• прямой лексический повтор;
• синонимическая замена;
• родо-видовые наименования;
• использование местоимений (личных и указательных);
• риторические фигуры (анафора);
• определенная комбинация предложений внутри целого текста (цепная и параллельная
связь).
Типы тема-рематических моделей текста:
• цепная
• параллельная