Возрастная психология — отрасль психологии, изучающая психологические изменения человека

по мере взросления. Исследует психику и человеческий организм во все возрастные периоды и на

всех стадиях, принимая во внимание биологические, антропологические, социологические и
психологические факторы, влияющие на его развитие.

В возрастной психологии определяются психологические характеристики каждого из возрастных

этапов развития ребенка. Каждый возрастной этап обладает специфическими характеристиками и
внутренними условиями развития. Возрастная психология занимается изучением процессов
психики в динамике.

Возрастная психология рассматривает понятие «возраст», которое по Выготскому, определяется

как цикл в развитии человека, имеющий собственную структуру и динамику. В каждом цикле
развития происходят психологические, физиологические изменения, зависящие от
индивидуальных отличий и присущие всем людям.

Возрастная психология рассматривает понятие «возраст», которое по Выготскому, определяется

как цикл в развитии человека, имеющий собственную структуру и динамику. В каждом цикле
развития происходят психологические, физиологические изменения, зависящие от
индивидуальных отличий и присущие всем людям.

1) Детская психология - отрасль психологии, изучающая закономерности психического

развития ребёнка.Методы: систематическое наблюдение, беседы, собирание и анализ
продуктов деятельности (рисования, лепки, конструирования, литературного творчества)

2) Психология подростка – отрасль психологии, изучающая закономерности развития подростка.

(от 11-14 лет)

3) Психология юности - отрасль психологии, изучающая закономерности развития подростка. (от

15-21 года)

4) Психология взрослости – отрасль психологии, изучающая развитие взрослого человека. (от 20-
25, 26-34, 35-40 лет)

5) Геронтопсихология — раздел возрастной психологии, занимающийся изучением психики людей

пожилого возраста.

Теоретические задачи возрастной психологии:

1) изучение движущих сил, источников и механизмов психического развития на всем протяжении

жизненного пути человека;

2) периодизация психического развития в онтогенезе;

3) изучение возрастных особенностей и закономерностей протекания (возникновения,

становления, изменения, совершенствования, деградации, компенсации) психических процессов
(восприятия, памяти, внимания и др.);

4) установление возрастных возможностей, особенностей, закономерностей осуществления

различных видов деятельности, усвоения знаний;

5) исследование возрастного развития личности, в том числе в конкретных исторических условиях.

Практические задачи возрастной психологии:

1) определение возрастных норм психических функций, выявление психологических ресурсов и

творческого потенциала человека;

2) создание службы систематического контроля за ходом психического развития, психического

здоровья детей, оказания помощи родителям в проблемных ситуациях;

3) возрастная и клиническая диагностика;

4) выполнение функции психологического сопровождения, помощи в кризисные периоды жизни

человека;

5) наиболее оптимальная организация учебно-образовательного процесса, непрерывного

образования (в том числе ориентированного на людей среднего и пожилого возраста).