Rus

Итоговая контрольная работа по русскому языку 6 класс
Вариант 1
1.В каком слове неверно выделен ударный звук?
1)стОляр 2)досУг 3)цЕнтнер 4)газопровОд
2.Укажите предложение, в котором присутствует устаревшее слово.
1)Мы приобрели несколько экземпляров новой книги.
2)Голову девушки украшал расписной кокошник.
3)Вдруг раздался гортанный крик журавлей.
4)Мне приходилось ночевать в стогах.
3.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)соб…раться, гр…бной, обв…нять
2)д…ждевой, приг…рел, возл…гать
3)т..полиный, предпол…гать, к…снитесь
4)прот…рать, ц…нитель, д…ржать
1)д…гнать, п…прыгать, н…ткнуться
2)бе…вкусица, бе…звёздная, ра…смеяться
3)пред…дущий, под…тожить, вз…грать
4)раз…ёмный, б…ёт, с…ест
5.В каком ряду во всех словах пропущена буква И?
1)пр…вязать, пр…высить 3)пр...клеить, пр…скакать
2)пр…ехать, пр…одолеть 4)пр…глушить, пр…кратить

6.В каком словосочетании использовано разносклоняемое существительное среднего рода, в
предложном падеже?
1)луч солнца 2)разговор об имени 3)задумался о знании 4)прочитать рассказ
7.Укажите предложение, в котором не со словом пишется раздельно.
1)У него был (не)решительный характер.
2)(Не)взлюбила мачеха свою падчерицу.
3)(Не)кричите громко!
4)Голубые (не)забудки росли на грядке.
8.Какой суффикс (ск или к) нужно писать в прилагательных кавказ…кий и рус…кий? Объясните
почему.
9.В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки имени прилагательного из

предложения.
По необходимости в комнате для гостей мог оставаться письменный стол.
1)качественное, в ед.ч., м.р., И.п. 3)относительное, в ед.ч.,м.р., И.п.
2)относительное, в ед.ч., ж.р., В.п. 4)притяжательное, во мн.ч., ж.р., Т.п.
10.Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать НН:
1)серебря…ый портсигар 3)авиацио..ый планшет
2)овся…ое печенье 4)соболи…ая шуба
11.Какое прилагательное пишется через дефис?
1)полу(годовой) 2)русско(немецкий) 3)водо(непроницаемый) 4)сельско(хозяйственный)
12.Запишите порядковое числительное 268 в родительном падеже.
13.Какое местоимение пишется слитно?
1)(кое)кто 2)(не)сколько 3)какой(либо) 4)(не)(у)кого

14.Укажите предложение с безличным глаголом.
1)Возвращаюсь домой. 3)Детям не сидится дома.
2)Наступили холода. 4)Повернитесь налево
15.Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме изъявительного наклонения.
1)Всю жизнь стремитесь к высшему и учитесь.
2)Если у меня было бы желание, я бы хорошо учился.
3)Чем ты людям помог?
4)Эй, барабанщик, сильней барабань.
16.Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква И:
1)буш…вать 2)подта…вать 3)коч…вать 4)туш…вать
17.Установите соответствие между словом и способом его образования: к каждой позиции

первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
18.Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить ОДНУ запятую. (Знаки

препинания не расставлены).
1) В лучших пословицах народ передавал от отцов к сыновьям от дедов к внукам свои заветные
правила жизни учил детей разуму.
2)Русские писатели поэты любили слушать народ и записывали меткие изречения.
3)Все наши замечательные писатели использовали народные пословицы и поговорки в своих

книгах.
4)Синичка сядет а ветка не дрогнет.
5)Косяки журавлей уверенно шли на юг где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки.
Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений!
(2)Зарница – долгий отблеск далёких молний. (3)Чаще всего зарницы разгораются в июне.
(4)Существует народное поверье, что зарницы «зарят хлеб», - и от этого он растет быстрее.
(5)В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря». (6)Это слово не произносится
громко. (7)Оно возникает из тишины ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается
чистая и слабая синева.
(8)Вот на бревенчатые стены ложатся квадраты оранжевого света, и бревна загораются, как
янтарь. (9)Восходит солнце.
(10)Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. (11)Множество красок расстилается по небу –

от червонного золота до бирюзы. (12)Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над
далями и туманами.
19.Какой тип речи используется в предложениях 1-6?
20.К какому стилю относится текст?
21.В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?
22.Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
1)Превосходные слова русского языка. 3)Зарница
2)Природные явления. 4)Заря и зарница
23.Выпишите из предложения 11 слово с чередующейся гласной в корне.
24.Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.
25.Из предложения 2 выпишите его грамматическую основу.
26.Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его

номер.
27.Найдите среди предложений 9-12 сложное. Напишите его номер.
Часть 3.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба?». Ответ аргументируйте

примерами из собственного жизненного опыта. Объем сочинения не менее 40 слов.
Вариант 2
1)звОнят 2)занятА 3)мастерскИ 4)цЕнтнер
2.Укажите предложение, в котором присутствует неологизм ( новое слово).
1)Экскаватор работал до самой ночи.
2)Журавли устраивают танцы на болоте.
3)Перед самым восходом солнца на поляну ложится первый мороз.
4)На некоторых сайтах можно найти сведения о различных художниках.
1)ж…стяной, ш…лестят, взб…раться
2)вх…дить, заг…релось, к…сание
3)отп…рать, т…шина, выч…слить
4)цв…точный, выт…рать, проц…дить
1)н…клеить, з…лаять, пр…петь
2)ра…ширить, бе…ценный, бе…крылый
3)сверх…нтересный, по…грать, под…скать
4)с…агитировать, в…ёт, без…ёмкостный
5.В каком ряду во всех словах пропущена буква И?
1)пр…творить (дверь), пр…сытиться 3)пр...озерный, пр…хорошенький
2)пр…открыть, пр…лепить 4)пр…забавный, пр…вратить

1)ветер перемен 2)задумался о прошении 3)нога в стремени 4)написать повесть
1)Он с детства (не)навидел ложь.
2)Дом был вовсе (не)высокий..
3)Ответ был (не)вежливый
4)(Не)вежа тот, кто позволяет себе грубость.
8.Какую букву (ч или щ) нужно писать в суффиксах слов перевоз…ик и рассказ…ик?
9.В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки выделенного имени прилагательного
из предложения.
Зелёная лягушка сбросила свою лягушачью кожу и обернулась красной девицей.
1)качественное, в ед.ч., м.р., И.п. 3)притяжательное, в ед.ч, ж.р.В.п..
1)масля…ая краска 3)кури…ый бульон
2)ути…ый выводок 4)клюкве…ый кисель
1)лево(бережный) 2)термо(прочный) 3)все(сильный) 4)сине(красный)
12.Запишите порядковое числительное 347 в родительном падеже.
13.Какое местоимение пишется слитно?
1)(не)кто 2)(кто)нибудь 3)(кое)(к)чему 4)какой(то)

1)Солнце начинает спускаться. 3)Пойдите сегодня в театр обязательно.
2)На небе зажигаются звезды. 4)Детям хочется на свежий воздух.
15.Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме условного наклонения.
1)Ребята, берегите своих друзей.
2)Не тебе бы говорить, да не мне бы слушать.
3)Упал на мерзлую землю последний золочёный лист.
4)Дорога та книга, за которой стоит большой человек.
16.Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква О:
1)рассчит…вать 2)треб…вать 3)показ…вать 4)угад…вать


1) Рыбаки наделали во льду лунок и сквозь них стали запускать сети.
2)Володя помогал выпутывать и выбирать рыбу.
3)Все заволновались повскакивали с саней.
4)Через час пришел пароход и перегрузил к себе людей сани лошадей и рыбу.
5)В средневековый период времени верили что семь лилий на щите или знамени делают рыцаря
непобедимым.
(1)Проснувшись поутру, я увидел, что наша карета стоит на отлогом песчаном берегу. (2)В ней
пахло какой-то особенной свежей сыростью. (3)Она чувствуется только на берегах больших рек.
(4)Это не то, что сырость от болот, которая имеет неприятный запах.
(5)Ширина Волги поразила меня. (6)По берегам тянулись, как узоры, следы сбежавшихся волн.
(7)Это были гладкие окраины из песка и гальки. (8)Восточный ветерок становился сильнее, и
поверхность Волги беспрестанно меняла цвет.
(9)Нам проворно подали большую лодку.(10)Мы расселись на самой ее середине и оттолкнулись.
(11)Страшная громада воды понесла нашу лодку, как щепку вниз. (12)После нелегкого пути мы
удачно причалили к пристани.
21. Что больше всего поразило мальчика?
1)свежая сырость 2)ширина 3)песок и галька 4)громада воды
22. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
1)На песчаном берегу. 3)Путешествие по реке на лодке
2)На Волге. 4)Приключения на Волге.
23.Выпишите из предложений 2-3 слово с непроизносимой согласной в корне.
24.Подберите синоним к слову проворно (предложение 9).
26.Найдите среди предложений 5-8 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
Часть 3.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое доброта?». Ответ аргументируйте

Вариант 3
1.В каком слове верно выделен ударный звук?

1)нАчать 2)дышАщий 3)агЕнтство 4)принЯл
2.Укажите предложение, в котором присутствует профессиональные слова.
1)Посмотрите, как хорошо начертил он систему координат.
2)Человек без Родины – что цветок сорванный.
3)Анютины глазки были известны еще в древности.
4)Бабушка положила мои варежки в печурку для просушки.
1)выр…сли, к…саться, г…рит
2)б…рхатистый, сл…гаемое
3)сг..рит, прик…саешься, р…сточек
4)выж…гать, зап…рать, д…ревянный
1)д…лить, п…ехать, н…лететь
2)ра…свет, ни…падать, ра…шатать
3)меж…нститутский, раз…грать, без…звестный
4)сверх…естественный, п…еса, с…ехать
5.В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
1)пр…бежать, пр…тих 3)пр...возмочь, пр…тупиться
2)пр…увеличить, пр…града 4)пр…одоление, пр…шить

родительном падеже?
1)огонь пламени 2)разговор о значении 3)задумался о жизни 4)прочитать сказку

1)(Не)уклюжий медвежонок играл на полянке.
2)(Не)место красит человека, а человек место.
3)Ему (не)здоровится.
4)Наступила серая, (не)настная осень.
8.Какой суффикс (ск или к) нужно писать в прилагательных немец…ий и рыбац…ий? Объясните
почему.
9.В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки выделенного имени прилагательного
из предложения.
Взмолилась золотая рыбка, голосом молвит человечьим, чтоб отпустил ее старик в синее
море.
1)качественное, в ед.ч., м.р., И.п. 3)относительное, в ед.ч.,м.р., И.п.
2)притяжательное, в ед.ч., м.р., Т.п. 4)притяжательное, во мн.ч., ж.р., Т.п.
1)звери…ый след 3)конопля...ое масло
2)пусты…ый уголок 4)кожа…ая куртка
1)авто(дорожный) 2)грубо(неприятный) 3)пяти(этажный) 4)жаро(прочный)
12.Запишите порядковое числительное 159 в дательном падеже.
13.Какое местоимение пишется через дефис?
1)(ни)какой 2)(не)(с)кем 3)кто(то) 4)(кое)(к)кому
1)Иду в ближайшую рощу.. 3)Когда вы пишете контрольный диктант?
2)Повеяло теплом. 4)Пришла весна.
15.Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме повелительного наклонения.

1)Что ты сделал хорошего?
2)Мне хотелось бы, чтобы люди научились удивляться.
3)Берегите силы, улучшайте жизнь и никогда не падайте духом.
4)Наступила настоящая зима.
16.Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква Е:
1)гор…вать 2)покач…ваются 3)наста…вать 4)рассе…вать


1) Не приблизительный а точный ответ дал ученик.
2)Я человек подневольный за барское добро я отвечаю.
3)Пушкин любил слушать русские песни и сказания
4)Синицы слетаются на стук дятла копошатся в снегу жучков и червячков подбирают.
5)Повесть рассказывает о том как в годы войны ребята помогали взрослым ковать победу в тылу.
(1)Многие явления в природе помогают предсказать погоду. (2)Вот дым костра поднимается к
небу, стелется туманом по траве. (3)Ты смотришь на дым и уже знаешь, какая будет завтра погода.
(4)В ясные дни небо кажется очень высоким. (5)А горизонт сжимается, кажется близким. (6)После
заката у горизонта долго держится серебряная полоса. (7)Звезды зеленоватого цвета слабо
мерцают. (8)Обильная роса пропадает только после восхода солнца. (9)Пчелы с раннего утра
отправляются за добычей. (10)В сумерках рыба играет, плещется на поверхности воды.
(11)Перед ненастьем ветер усиливается, направление его меняется. (12)Ласточки летают над
самой землей, цветы сильно пахнут. (13)Во влажном воздухе звуки слышатся очень далеко.
(14)Солнце иногда всходит в багровой мгле, а черные облака почти касаются земли.

1)Каким может быть летний день. 3)Приметы плохой погоды.
2)Что помогает предсказать хорошую погоду.. 4)Приметы погоды.
23.Выпишите из предложений 1-2 слово с чередующейся гласной в корне.
24.Подберите антоним к слову ранний (предложение 9).
26.Найдите среди предложений 9-12 предложение с однородными членами. Напишите его

номер.
Часть 3.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое ложь?». Ответ аргументируйте примерами

из собственного жизненного опыта. Объем сочинения не менее 40 слов.
Вариант 4
1)тортЫ 2)цемЕнт 3)цыгАн 4)фарфОр
2.Укажите предложение, в котором присутствует фразеологизм.
1)Мягкий ковер из листьев укрывает землю.

2)Все в природе замерло и погрузилось в дремотное состояние.
3)Мы валились со смеху от того, как Федя изображал попугая.
4)Всякому овощу своё время.
1)ж…мчужина, ц…нтральный, перест…лить
2)предпол…гаемый, оч…ровательный, г…рящий
3)уг…реть, прик…сается, прор…сли
4)соб…рать, прот…рать, п…рчатка
1)пер…бежать, пр…дчувствовать, пр…двидеть
2)бе…платный, ра…четливый, во…мутительный
3)по…ск, пр…искусный, без…нтересный
4)пред…дущий, с...езд, об…явленный
5.В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
1)пр…летел, пр…неприятный 3)пр...лечь, пр…скучный
2)пр…скверный, пр…кратился 4)пр…школьный, пр…поднять

1)вкусный напиток 2)о товарном вагоне 3)дорожить знаменем 4)задуматься об имени
1)Мы (не)будем говорить громко.
2)Это была приятная (не)ожиданность.
3)К беде (не)опытность ведет.
4)Это была (не)большая речка.

8.Какой суффикс (чик или щик) нужно писать в существительных смен…ик и камен…ик?
Объясните почему.
9.В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки имени прилагательного из

предложения.
Волга протекает через удивительно красивые по растительному покрову и животному

миру места.
1)качественное, в ед.ч., м.р., И.п. 3)относительное, в ед.ч.,м.р., Д.п.
1)гуси…ый жир 3)полотня...ая скатерть
2)оси…ое гнездо 4)пенсио…ый возраст
1)жизне(утверждающий) 2)сто(процентный) 3)бледно(лиловый) 4)сельско(хозяйственный)
12.Запишите порядковое числительное 475 в творительном падеже.
13.Какое местоимение пишется через дефис?
1)(ни)сколько 2)(не)(с)кем 3)(кое)что 4)(ни)какому
1)В углу кто-то похрапывал. 3)Из одной муки хлеба не испечешь.
2)Виноград собирают осенью. 4)Как легко дышится в весеннем лесу!
15.Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме повелительного наклонения.
1)Сначала обсохните хорошенько, а потом идите купаться.
2)Кто и знал бы, коли сам не сказал бы.
3)Дружба не услуга, за нее не благодарят.
4)Позади дома был старый сад, заглушенный бурьяном.

16.Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква Е:
1)нал…вать 2)увелич…вать 3)гор…вать 4)суж…вать


1) В космосе всегда стоит абсолютная тишина потому что там пустота.
2)Волны набегали на яхту и мчались дальше во мрак.
3)Под могучими порывами ветра мачта сильно наклонилась.
4)Шквалы налетали чаще небо низко нависло волнение воды усилилось.
5)Слышны не птичьи голоса а самолетное гудение.
(1)Сколько же лет я тут не был? (2)И не припомнить. (3)Всё спешил, всё бежал в надежде
побольше увидеть, почувствовать. (4)И уж слишком узкой стала казаться родная тропинка, мелкая
речка, привычным куст ивы над рекой. (5)Со временем все это куда-то отодвинулось, как будто
ничего и не было.
(6)А речка, оказывается, все так же текла, журча на перепадах, и родники все те же били,
перезваниваясь меж собой. (7)И если бы я к ним сегодня не пришел, они бы ничего не потеряли.
(8)А вот я, быть может, потерял бы многое.
(9)Я раздвигаю заросли крапивы и отыскиваю один родничок, второй, третий…(10)Пробую из

каждого по глотку и чувствую, как рождается в сердце какая-то особенная радость.
(11)Я поднимаюсь по заросшей тропинке детства к родительскому дому и тихо благодарю судьбу
за то, что есть у меня вот эта Живая гора с живой родниковой водой. (12)Сюда я могу прийти на
свидание с детством.

1)Воспоминания о речке. 3)Свидание с детством.
2)Живая гора. 4)Особенная радость
23.Выпишите из предложений 8-9 слово с чередующейся гласной в корне.
24.Подберите синоним к слову мелкая (предложение 4).
26.Найдите среди предложений 6-9 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
Часть 3.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое зависть?». Ответ аргументируйте

Ответы 6 кл рус
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
1-1
1-1
1-3
1-1
2-2
2-4
2-1
2-3
3-1
3-3
3-2
3-1
4-3
4-2
4-2
4-1
5-3
5-2
5-2
5-2
6-2
6-3
6-1
6-4
7-3
7-2
7-2
7-1
8-ск (образовано не от слова с основой на к,ч,ц)
8-перевозчик, рассказчик
8-немецкий, рыбацкий
8-сменщик, каменщик
9-3
9-3
9-2
9-3
10-3
10-4
10-2
10-4
11-2
11-4
11-2
1-3
12-двести шестьдесят восьмого
12-триста сорок седьмого
12-Сто пятьдесят девятому
12-четыреста семьдесят пятым
13-2
13-1
13-3
13-3
14-3
14-4
14-2
14-4
15-3
15-2
15-3
15-1
16-2
16-2
16-1
16-3
17-а4,б2,в1, г3
17-а4, б2,в1,г3
17-а4,б2,в1,г3
17-а4,б2,в1,г3
18-2,4,5
18-3,5
18-1,2,5
18-1,5
19-рассуждение
19-Повествование
19-описание
19-повествование
20-художественный
20-художественный
20-Художественный
20-Художественный
21-1
21-2
21-1
21-12
22-4
22-2
22-4
22-2
23-расстилается
23-чувствуется
23-стелется
23-заросли
24-утренняя-вечерняя
24-быстро
24-поздний
24-неглубокая
25-заря-отблеск
25-мы расселись и оттолкнулись
25-дым поднимается стелется
25-я раздвигаю и отыскиваю
26-10
26-7
26-10
26-9
27-12
27-8
27-3
27-5
Итоговая контрольная работа по русскому языку (6 класс)
1 вариант
При выполнении заданий части А в соответствующей клетке ставьте знак Х
А1. У какого слова НЕПРАВИЛЬНО определен способ образования?

1) премилый – приставочный способ
2) беспечность – суффиксальный способ
3) утроить – приставочно-суффиксальный способ
4) пешеходный – сложение
А2. В каком примере, чтобы правильно написать слово, необходимо определить его
морфологические признаки?
1) пр…одолеть 3) об…явление
2) повт…рение 4) (не) хотел
А3. В каком примере допущена грамматическая ошибка?

1) по их мнению 3) до полутора суток
2) стрижется у мастера 4) более сильнее
А4. У какого слова НЕВЕРНО охарактеризованы морфологические признаки?
1) к сирени – существительное 1 склонения
2) семеро – собирательное числительное
3) любой – определительное местоимение
4) слушать – глагол 1 спряжения
А5. Какая особенность проиллюстрирована этими примерами: гляжу – глядишь – глядит?

1) изменение по временам 3) склонение
2) изменение по лицам 4) изменение по числам
А6. Какой вывод можно сформулировать на основе этих примеров: природа – природы –
природе?
1) имена существительные имеют форму единственного и множественного числа
2) имена существительные могут изменяться по падежам
3) падежная форма имени существительного определяется по имени прилагательному
4) имена существительные образуются приставочным способом
А7. Каким примером можно проиллюстрировать следующее высказывание: «Притяжательные

местоимения в предложении являются определением»?
1) Он перестал понимать самого себя.
2) К нам на целое лето приехал двоюродный брат.
3) Машина остановилась возле их подъезда.
4) На голову он нахлобучил папину шапку.
А8. В каком ряду все слова относятся к одной части речи?

1) мой, кто-то, всякий
2) двухэтажный, тройной, пятнадцать
3) езда, поездки, ездовой
4) скользить, предупреждать, похождения
А9. В каком ряду во всех словах пишется удвоенная согласная?

1) ра(с,сс)ыпаться, оловя(н,нн)ы
2) ба(л,лл)ада, гуси(н,нн)ый
3) бе(з,зз)лобный, серебря(н,нн)ый
4) бе(с,сс)корыстный, тума(н,нн)ый
А10. В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (не)нашли, (не)настье
2) (не)громкий, (не)сколько 3) (не)решили, (не)лепость
4) (не)зрелый, (не)один
А11. В каком ряду во всех словах пишется и?

1) на яблон…, наход…м
2) над широк…ми полями, мне не вер…тся
3) разгул…вать, замира…т
4) постро…ли, собира…тся
А12. Какое средство выразительности определено неверно?
1) голос правды – метафора
2) семи пядей во лбу – фразеологизм
3) безбрежный, как море – сравнение
4) в десятом классе – эпитет
В. Прочитайте текст и выполните задания к нему.
В1. Пропущенные буквы вставьте в таблицу в соответствии с указанным номером орфограммы.

При необходимости слитное написание обозначайте знаком ∩, раздельное - знаком ʃ, дефисное –
знаком - . Если букву вставлять не нужно, оставьте клетку пустой.
В2. На какой вопрос в тексте нельзя найти ответ?

1) Кто руководит работой творческой группы?
2) Какие требования предъявляются к игре актеров?
3) Для чего нежно монтировать фильм?
4) Почему кинооператор снимает фильм отдельными кусками?
В3. В каких предложениях текста содержится аргумент, который подтверждает мысль о

необходимости союза большого количества людей при создании фильма?
1) 1 – 2
2) 4 3) 5 – 6
4) 10 – 12
В4. Какую цель ставит перед собой автор этого текста?

1) дать новую информацию об изобретении киноаппарата
2) доказать, что художник выполняет главную работу в процессе создания фильма
3) объяснить, что такое монтаж
4) рассказать о том, как создается кинофильм
В5. Как понять автора текста, который использовал слово индустрия (предложение 3)
1) Кино – самый молодой вид искусства.
2) Кино любят смотреть представители разных поколений.
3) В производстве фильма участвует больше количество людей, вооруженных знаниями и
необходимыми техническими средствами.
4) Чтобы создать фильм, необходимо иметь современное оборудование.
В6. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении 12?

1) но
2) зато 3) ведь
4) хотя
В7. Среди предложений 8-12 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи
местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
В8. Запишите в соответствующей грамматической форме числительное, которое в предложении

10: «более____________».
В9. Из предложения 7 выпишите определительное местоимение.
В10. Из предложений 1 – 3 выпишите глагол 1 спряжения
В11. Среди предложений 10 -12 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер
этого предложения.
2 вариант
При выполнении заданий части А в соответствующей клетке ставьте знак Х
А1. У какого слова НЕПРАВИЛЬНО определен способ образования?

1) неласковый – приставочный
2) прочитал – суффиксальный
3) усыновить – приставочно-суффиксальный
4) зарплата - сложение
А2. В каком примере, чтобы правильно написать слово, необходимо определить его
морфологические признаки?
1) н…большой
2) мес…ный 3) к…медия
3) во…певать
А3. В каком примере допущена грамматическая ошибка?

1) наименьший
2) более пятиста человек
3) поезжайте быстрее
4) пара сапог
А4. У какого слова НЕВЕРНО охарактеризованы морфологические признаки?

1) двести – количественное числительное
2) в городе существительное 2 склонения
3) читать – глагол 1 спряжения
4) себя – личное местоимение
А5. Какая особенность проиллюстрирована этими примерами: пою – пел – буду петь; спел – спою?
1) изменение по временам
2) изменение по лицам
3) склонение
4) изменение по числам
А6. Какой вывод можно сформулировать на основе этих примеров: село – сельский; истина –
истинный?
1) имена прилагательные могут образовываться от существительных
2) имена прилагательные бывают трех разрядов
3) имена существительные могут образовываться суффиксальным способом
4) начальная форма имени прилагательного зависит от рода имени существительного
А7. Каким примером можно проиллюстрировать высказывание: «Имя существительное в

предложении может выполнять функцию сказуемого»?
1) Цель жизни – обретение истины.
2) В мире есть истинные и ложные ценности.
3) Снег шёл целые сутки.
4) Наконец-то восторжествовала справедливость.
А8. В каком ряду все слова относятся к одной части речи?

1) быстрый, красота, каждого
2) учеба, школьный, десятиклассники
3) кто-нибудь, оба, обе
4) нашли, сделаешь, помогать
А9. В каком ряду во всех словах пишется удвоенная согласная?

1) анте(н,нн)а, пье(с,сс)а
2) тума(н,нн)ый, кожа(н,нн)ый
3) бе(з,зз)вездный, глуби(н,нн)ый
4) дра(м,мм)а, бе(с,сс)покойный
А10. В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) кто(то), (не)пришел
2) (не)опытный юноша, (не)сколько раз
3) (ни)кому не сказал, (не)(у)кого спросить
4) (не)раз, (не)узнали
А11. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Е?

1) по территори…, увид…л
2) он оканчива…т, упира…шься
3) легко дыш…тся, расстел…шь
4) весенн…м вечером, выбира…м
А12. Какое средство выразительности определено НЕВЕРНО?

1) хвататься за голову – фразеологизм
2) каменное сердце – сравнение
3) луч надежды – метафора
4) хрустальный голос – эпитет
В. Прочитайте текст и выполните задания к нему
В1. Пропущенные буквы вставьте в таблицу в соответствии с указанным номером орфограммы.

При необходимости слитное написание обозначайте знаком ∩, раздельное - знаком ʃ, дефисное –
знаком - . Если букву вставлять не нужно, оставьте клетку пустой.
В2. На какой вопрос в тексте нельзя найти ответ?

1) Когда картофель стали выращивать южноамериканские индейцы?
2) Почему крестьяне устраивали картофельные бунты?
3) Для каких целей использовали картофель европейцы во второй половине 16 века?
4) Как в России простой народ называл картофель, завезенный из-за границы?
В3. Найдите в тексте предложение, содержащее аргумент, с помощью которого можно

подтвердить мысль о пользе картофеля. Напишите номер этого предложения.
В4. Какую цель ставит перед собой автор этого текста?

1) рассказать о том, в каких произведениях русской литературы упоминается картофель
2) доказать, что картофель гораздо полезнее выращивать как красивый цветок для продажи,
нежели использовать в пищу
3) в доступной форме сообщить читателю основные сведения о картофеле как пищевой культуре
4) объяснить происхождение слова «картофель».
В5. Какое словосочетание позволяет доказать ценность картофеля?

1) чертово яблоко
2) заморский гость 3) диковинный цветок
4) второй хлеб
В6. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в предложении 10?
1) Поэтому
2) Зато 3) Именно
4) В то же самое время
В7. Среди предложений 3 – 8 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи
указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
В8. Запишите словом в соответствующей форме число, которое употребляется в предложении 7:

«более_____________».
В9. Из предложений 9 – 11 выпишите отрицательное местоимение.
В10. Из предложений 7 – 9 выпишите глагол 2 спряжения.
В11. Выпишите грамматическую основу предложения 8.
Итоговая контрольная работа по русскому языку.6 класс
Часть А
А1. В каком ряду оба слова имеют чередующуюся безударную гласную корня?
1) изл…жение, насл…ждение
2) р…стение, подр…сток
3) посв…тить, просв…щение
4) з…рница, заг…релый
А2. В каком ряду оба слова пишутся с НН?

1) стари...ый дом, румя…ый малыш
2) операцио...ый стол, дли...ый путь
3) кожа...ая куртка, серебря...ая ложка
4) деревя…ая посуда, ржа…ая мука
А3. В каком ряду оба слова пишутся с одной и той же буквой?

1) бе…помощный, ни…вергнуть
2) пр…бежать, пр…одолеть
3) не…гораемый, и…подтишка
4) пр…творить (мечту), пр…чудливый
А 4. В каком ряду оба слова с частицей НЕ пишутся раздельно?

1) (не)вежда, книга (не)интересна
2) вовсе (не) близкий, совсем (не)чувствовал
3) (не)по-дружески, очень (не)красивый
4) (не)доумевать, (не)высокий берег
А5. Выдели строку, в которой оба слова пишутся через дефис:

1) (по)настоящему, бок(о)бок
2) (пол)года, (пол)лимона
3) (по)зимнему лесу, (во)первых
4) (русско)английский, (иссиня)черный
А6. В каком ряду оба слова пишутся с буквой Е?

1) обид…л друга, кле…л марки
2) ла...ть громко, чита...ешь книгу
3) ветр...ный день, пил...м дрова
4) бор…тся за правду, стел…тся по равнине
А7. Определите синтаксическую роль числительного в предложении «В тысяча девятьсот сорок

первом году началась Великая Отечественная война».
1) определение
2) дополнение
3) обстоятельство
4) не является членом предложения
А8. На месте каких цифр в предложении нужны запятые? «Заросший ольхой (1) овраг (2)
извиваясь(3) походил на длинный крылатый коридор(4) устланный толстым слоем(5)
побуревших старых листьев».
1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 5
3) 1, 3, 4, 5
4) 2, 3, 4
А9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять
запятые? «Новое здание торгового центра построили(1) напротив(2) нашего дома, а вот
бассейн(3) напротив(4) был от нас очень далеко».
1) 4
2) 3, 4
3) 1, 2
4) 2, 3
А10. Какое предложение является сложным? (знаки препинания не расставлены).
1) Стали искать черкесов во всех кустах и разумеется не нашли.
2) По узкой тропинке извивавшейся между скал мы поднялись на ровную площадку и долго
стояли очарованные красотой.
3) Туманы клубясь и извиваясь сползали по морщинам соседних скал.
4) На берегу высился утес возле которого море намыло белый песок.
Прочитайте текст и выполните к нему задания.
Часть В
Вавилонское столпотворение
1) По библейскому преданию, в древности все люди на земле говорили на одном языке и все друг
друга понимали. 2) Но захотелось людям оставить память о себе на века. 3) Тогда жители
Вавилона задумали построить (сотворить) высокую башню, чтобы добраться до неба. 4) Выбрали
высокую гору – и работа закипела. 5) Одни месят глину, другие лепят из неё кирпичи, третьи
кирпичи в печах обжигают, четвертые возят их на гору. 6) Все работают и поют песни. 7) Сначала
строительство башни шло успешно, потому что вавилоняне хорошо понимали друг друга и
усердно работали. 8) Целый город вырос вокруг горы, на которой строилась башня.
9) Однако Богу неугодно было это строительство. 10) Еще бы: ведь люди дерзнули покорить себе
небо! 11) И тогда Бог поступил очень хитро: наслал на землю великую бурю. 12) Пока буря
бушевала, ветер унес все слова. 13) В результате строители перестали понимать друг друга — и
«творение столпа» прекратилось. 14) До сих пор на всех языках света люди рассказывают эту
легенду о недостроенной Вавилонской башне.
1. Какое утверждение не соответствует содержанию данного текста?

1) В древности все люди на земле говорили на одном языке.
2) Строительство башни прекратилось из-за бури.
3) Богу неугодно было это строительство.
4) Легенда о недостроенной Вавилонской башне существует до сих пор.
2. Какое значение имеет слово СТОЛП в прочитанном тексте (предложение №13)?

1) гора
2) вершина горы
3) башня
4) стройка
3. К какому стилю и типу речи относится текст?
1) художественный стиль, повествование.
2) художественный стиль, рассуждение.
3) публицистический стиль, повествование.
4) художественный стиль, описание.
4. Какое средство речевой выразительности используется в предложении №12?

1) эпитет
2) олицетворение
3) метафора
4) гипербола
5. В каком слове звуков больше, чем букв?

1) третьи
2) поют
3) целый
4) память
6. Укажите количество грамматических основ в предложении №5.

1) 2
2) 3
3) 4
4) 1
7. Какая характеристика предложения №4 является верной?

1) простое
2) сложносочиненное
3) сложноподчиненное
4) бессоюзное
8. В предложениях 1-3 найдите вводное словосочетание. Запишите его.
9. Из предложений 4-6 выпишите слово с чередующейся безударной гласной.
10. Из предложений 7-8 выпишите местоимение, определите его разряд
Ответы. вариант.
Часть А
А1 -4; А2-2;А3-3;А4-2;А5-4; А6-4; А7-3; А8-4;А9-2; А10-4
Часть В
В1 - 2
В2 - 3
В3 -1
В4 - 2
В5 - 2
В6 - 4
В7 - 2
В8 - по библейскому преданию
В9 - обжигают
В10 - на которой - относительное
Итоговая контрольная работа по русскому языку
I – вариант
Часть 1
1. Определите, в каком предложении выделенное сочетание слов является
словосочетанием.
А) Чёрное и белое; Б) думать постоянно;
В) мастер рассказывает; Г) через лес.
2. В каком ряду слова не являются синонимами?
А) Крепкий, богатырский, глубокий, непробудный;
Б) известный, популярный, знаменитый, прославленный;
В) большой, громадный, немалый, великий, огромный;
Г) осмелеть, храбро, мужество, бесстрашный
3. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
А) Переделать; Б) водолазный;
В) неприятный; Г) настольный.
4. В какой строке во всех словах пропущена буква и?
А) Пр_казать, пр_школьный, сверх_нтересный;
Б) пр_город, без_нтерсный, подп_рать;
В) пр_украсить, без_сходный, соб_ру;
Г) пр_терпевать, сверх_звестный, отд_рать.
5. В каком слове пропущена буква е?
А) Гореть в пламен_; Б) стоять в коридор_;
В) ждать на станци_; Г) забывать о времен_.
6. В каком предложении допущена грамматическая ошибка?
А) Врач Ахметова прописала больному лекарство.
Б) Наш Марат такой сластёна!

В) На сцене стоял большой черный рояль.
Г) Наша директор выступила на совещании с докладом.
7. В каком существительном допущена ошибка в написании суффикса?
А) Кирпичик; Б) замочик;
В) извозчик; Г) смазчик.
8. В каком слове пропущена буква о?
А) Галч_нок; Б) ч_рствый;
В) ж_лтый; Г) ш_пот.
9. У какого прилагательного неверно определён разряд?
А) Холодный (ветер) – качественное прилагательное;
Б) классный (журнал) – относительное прилагательное;
В) лисья (нора) - притяжательное;
Г) железная (дверь) – качественное прилагательное.
10. В каком предложении не с выделенным словом пишется раздельно?
А) Эта школа вовсе (не)новая.
Б) Новая книга оказалась (не)интересной.
В) Я допустил (не)значительную ошибку.
Г) Мы с Ваней (не)разлучные друзья.
11. В каком ряду во всех прилагательных пишется нн?
А) Дли__ый, серебря__ый, стекля__ый;
Б) лу__ый, деревя__ый, стари__ый;
В) голуби__ый, кожа__ый, стекля__ый;
Г) глиня__ый, оловя__ый, безветр__ый.
12. В каком прилагательном нужно писать суффикс к?
А) Француз__ий;
Б) немец__ий;
В) киргиз__ий;
Г) матрос__ий.
13. Какое прилагательное пишется слитно?

А) (Юго)восточный (район);
Б) (светло) зелёная (листва);
В) (сельско)хозяйственная (академия);
Г) (лукаво)хитрый взгляд.
14. В каком слове на месте пропуска ь не пишется?
А) Сем_надцать; Б) восем_сот;
В) спряч_те; Г) отреж_те
15. У какого местоимения неверно определён разряд?
А) Думал обо мне – личное местоимение;
Б) через несколько минут – неопределённое местоимение;
В) взял его книгу – притяжательное местоимение;
Г) каждый из нас мечтал – относительное местоимение.
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания 16 -20.
Ненецкие меховые куклы – замечательные образцы прикладного искусства северных
народов. На палочку, служащую телом куклы, надевают нарядную, сшитую из разных
кусочков меха шубку-паницу. Часто головку куклы заменял утиный клюв. Этот обычай
связан с древними поверьями ненцев.
Считалось, что изображение уточек приносит счастье, охраняет от бед и ненастий.
Такие куклы были предметом гордости детей, и часто они делали их сами.
Шитьё из меха требует большого умения и мастерства. С детских лет девочек
приучают к нему. Мастерица как бы играет кусочками меха, создавая из них мозаику.
Сочетание тёмных и светлых полос меха образует простой и выразительный узор.
16. Из первого предложения выпишите все слова, в которых звуков больше, чем букв.
17. Подберите синонимы к слову древними.
18. Из третьего предложения выпишите глагол заменял. Сделайте морфологический
разбор глагола.
19. Выпишите из третьего абзаца первое предложение. Разберите по членам предложения.
20. Озаглавьте текст. Определите стиль и тип речи.

II – вариант
Часть 1
1. Определите, в каком предложении выделенное сочетание слов является
словосочетанием.
А) Большое и красивое; Б) ходит регулярно;
В) автор высказывает; Г) перед школой.
2. В каком ряду слова не являются синонимами?
А) Крепко, богатырский, сильный, неодолимый;
Б) известность, популярность, знаменитость, признание;
В) большой, громадный, немалый, великий, огромный;
Г) смело, храбро, мужественно, бесстрашно.
3. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
А) Переделка; Б) непролазный;
В) ненарядный; Г) подоконник.
4. В какой строке во всех словах пропущена буква и?
А) Пр_ехать, пр_клонный, сверх_нтересный;
Б) пр_город, без_нициативный, подп_реть;
В) пр_украсить, меж_нститутский, заб_рать;
Г) пр_терпевать, сверх_звестный, отд_рут.
5. В каком слове пропущена буква и?
А) Гореть синим пламен_м; Б) стоять на перрон_ ;
В) встречать на пристан_; Г) вспоминать о родин_.
6. В каком предложении допущена грамматическая ошибка?
А) Завуч Айдарова пригласила ученика Иванова в кабинет.
Б) Наш Марсель такой книгоноша!
В) В клетке находился большой шимпанзе.
Г) Молодая терапевт выступила на совещании с докладом.
7. В каком существительном допущена ошибка в написании суффикса?

А) Буфетчик; Б) возчик; В) подписчик; Г) работничик.
8. В каком слове пропущена буква ё?
А) Галч_нок; Б) ч_рствый; В) ж_нглёр; Г) ш_рты.
9. У какого прилагательного неверно определён разряд?
А) Сухой (воздух) – качественное прилагательное;
Б) школьная (форма) – относительное прилагательное;
В) заячья (нора) - притяжательное;
Г) деревянная (доска) – качественное прилагательное.
10. В каком предложении не с выделенным словом пишется раздельно?
А) Эта книга (не)интересная.
Б) Новая папка оказалась (не)нашей.
В) Я допустил (не)простительную ошибку.
Г) Мы с Ваней (не)разлучные друзья.
11. В каком ряду во всех прилагательных пишется нн?
А) лебеди__ый, ряже__ый, стекля__ый;
Б) безлу__ый, деревя__ый, стари__ый;
В) дли__ый, серебря__ый, стекля__ый;
Г) глиня__ый, оловя__ый, безветр__ый.
12. В каком прилагательном нужно писать суффикс к?
А) Рус__ий; Б) тунгуз__ий; В) брос__ий; Г) матрос__ий.
13. Какое прилагательное пишется слитно?
А) (Северо)восточный (регион);
Б) (ярко) зелёная (трава);
В) (железно)дорожный (вокзал);
Г) (лукаво)хитрый взгляд.
14. В каком слове на месте пропуска ь не пишется?
А) Нареж_те; Б) восем_сот;
В) спряч_те; Г) восем_надцать;
15. У какого местоимения неверно определён разряд?

А) Ему не повезло – личное местоимение;
Б) через сколько-то минут – неопределённое местоимение;
В) взял её тетрадь – притяжательное местоимение;
Г) всякий из нас просил – относительное местоимение.
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания 16 -20.
С рубкой деревьев у разных народов связано немало неожиданных суеверий. В
Центральной России, например, крестьяне никогда не строили дом на месте, где прежде
росли берёзы, так как их корчёвку полагали грехом. У тунгусов на Алдане снимать кору с
берёзы для крыши чумов разрешалось лишь один раз в два года – она ведь при этом
«плачет». Герои русской сказки «Курочка и петушок», когда им потребовалось взять
немного лыка у липы, прежде посылают к корове за маслом – чтобы помазать липе
«больное место».
Так веками воспитывалось в человеке чувство бережного, осторожного, любовного
отношения к деревьям, к самой природе. (В Борейко)
16. Из первого предложения выпишите все слова, в которых е обозначает два звука - [йэ].
17. Подберите синонимы к слову дом.
18. Из второго предложения выпишите глагол строили. Сделайте морфологический
разбор глагола.
19. Выпишите из первого абзаца первое предложение. Разберите по членам предложения
20. Озаглавьте текст. Определите стиль и тип речи.
Вариант 1
1. Какое слово образовано суффиксальным способом?
1) предыюльский 2) небольшой 3) сразу 4) быстро
2. Установите соответствие между выделенным в предложении словом и частью речи:

определите, к какой части речи относится выделенное слово в каждом предложении.
А) ДРУГИЕ ребята высаживали цветы около школы.
Б) Здоровье ДОРОЖЕ золота.
В) ЧЕТВЕРТЫЕ сутки пылают зарницы.
ЧАСТЬ РЕЧИ
1. наречие
2. прилагательное
3. числительное
4. местоимение
А) Б) В)
3. В характеристике какого выделенного слова допущена ОШИБКА?
1. ШЕСТЕРО (щенят) – собирательное числительное
2. МЕНЯ – возвратное местоимение
3. РАЙОННОЕ (отделение) – относительное прилагательное
4. ПАЛЬТО – несклоняемое существительное
4. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1. пр..возмочь боль, пр..писать нолик
2. в..думать, не..гибаемый
3. необ..ятный, зав..южило
4. пред..стория, небез..звестный
1. снеж..к, пережж..т
2. рыж..го, крыж..вник
3. чтец..в, чуж..го
4. щ..ки, кумач..вый
6. В каком ряду в обоих словах пропущен Ь?

1. обознач..те, девят..сот
2. пят..сот, пят..надцать
3. (лес) дремуч.., брош..
4. шалаш.., поможеш..
7. В каком ряду на месте пропуска в обоих словах пишется НН?
1. ю..ый, торфя..ой
2. серебря..ый, утре..ий
3. ути..ый, карма..ый
4. телефо..ый, витри..ый
8. В каком ряду оба слова пишутся слитно?
1. (не)что, (кое)кто
2. (ни)кто, (не)чем
3. что(то), кто(нибудь)
4. не(с)кем, кто(либо)
9. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
1. разворач..вать, реч..вой
2. задумч..вый, алюмини..вый
3. откле..ваться, неуживч..вый
4. замш..вый, клетч..тый
10. В каком предложении ставится ОДНА запятая (запятые не расставлены)?
1. В Приморье много закрытых бухт и заливов.
2. По поведению некоторых животных люди могут определить приближение штормов и бурь

или наступление безоблачной погоды.
3. В неурожайный год можно пройти по тайге сотни километров и не услышать ни криков

кедровки ни бормотания бурундуков.
4. Мы видели несколько деревьев вдали да бегущие по влажной траве тени гонимых ветром
туч.
Прочитайте текст.
1. Письмо в своем историческом развитии прошло много этапов. 2. Так, древний «язык рисунков»
называется лингвистами пиктографией. 3. Он существовал у народов всего мира: и у индейцев, и у
папуасов, и у эскимосов, и у бушменов. Однако первым шагом к настоящему письму были
ребусные написания, использование слов-омонимов или близко звучащих слов. 5. Сделали этот
шаг шумеры 5-6 тысячелетий назад. 6. По-шумерски, знак «ти», который обозначает стрелу,
использовался и для записи слова «жизнь», которое звучит так же, как слово «стрела».
11. Какое утверждение в наибольшей степени отражает основную мысль текста?
1. Первый шаг от пиктографии к настоящему письму сделали шумеры, которые использовали

один знак для записи разных слов.
2. Пиктография – это попытка записи звуковой речи, где каждый знак обозначал слово
целиком.
3. Пиктография была у каждого народа, живущего на уровне первобытно-общинного строя.
4. По-шумерски, знаки, используемые для записи слов «стрела» и «жизнь», одинаковы.
12. Замените слово БЛИЗКО из предложения 4 синонимом (одним словом). Напишите это
слово._________________
13. Из предложений 4-6 найдите сложное предложение. Напишите номер предложения.

___________________________
14. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
15. Каким членом предложения является выделенное слово?
Сделали ЭТОТ шаг шумеры 5-6 тысячелетий назад.

Вариант 2
1. Какое слово образовано суффиксальным способом?

1) разговор 2) некрасивый 3) что-то 4) подумать
2. Установите соответствие между выделенным в предложении словом и частью речи:

определите, к какой части речи относится выделенное слово в каждом предложении.
А) Дождливое лето ХУЖЕ осени.

Б) В ТРЕТИЙ раз закинул он невод, пришёл невод с одной рыбкой.
В) СКОЛЬКО же нужно потратить сил, чтобы достичь результатов!
ЧАСТЬ РЕЧИ
1. наречие
2. прилагательное
3. числительное
4. местоимение
А) Б) В)
3. В характеристике какого выделенного слова допущена ОШИБКА?
1. ДВЕ ДЕСЯТЫХ (урожая) – дробное числительное
2. ТОБОЙ – личное местоимение
3. МОСКОВСКОЕ (время) – относительное прилагательное
4. СИРОТА – несклоняемое существительное
1. пр..клоняться перед талантом, пр..бавить сумму
2. в..бежать, не..гораемый
3. ад..ютант, интер..ер
4. пред..юньский, с..гранный
1. ш..рты, пережж..т
2. врач..м, ш..пот
3. гордец..в, свеч..й
4. щ..ки, трущ..бы
6. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
1. свеж.., девят..сот
2. сем..сот, шест..надцать
3. около дач.., молодёж..
4. назнач..те, сбежиш..
7. В каком ряду на месте пропуска в обоих словах пишется НН?
1. стекля..ый, безветре..ый
2. сви..ой, овчи..ый
3. серебря..ый, утре..ий
4. сови..ый, барха..ый
8. В каком ряду оба слова пишутся слитно?
1. (не)кто, (кое)что
2. (не)сколько, (ни)кто
3. что(нибудь), кто(то)
4. не(о)чём, кто(либо)
9. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
1. губч..тый, реч..вой
2. прикле..ваю, влюбч..вый
3. невежл..вый, яблон..вый
4. команд..вать, неуживч..вый
10. В каком предложении ставится ОДНА запятая (запятые не расставлены)?

1. Дед лежал на печи прислушивался к голосам петухов но мысли постоянно уносили его от
окружающей действительности.
2. Спокойно дремлет день над тихими полями и веют прелестью раздумья вечера.
3. Рано появилась луна и нарушила мир совы.
4. И в дождь и в холодный ветер и в грозу радостно возвращаться домой с полной корзиной

грибов.
Прочитайте текст.
1.Древнейшая индийская цивилизация возникла в бассейне Инда в III тысячелетии до н.э. 2.

Самые значительные находки были сделаны в Хараппе и Мохенджо-Даро, что расположены на
территории нынешнего Пакистана. 3. О высоком уровне развития Хараппской цивилизации
говорят строгая планировка городов, наличие произведений искусства и развитой письменности.
4. Но язык и письменность Хараппы пока не расшифрованы, хотя найдено множество печатей с
подписями.
11. Какое утверждение в наибольшей степени отражает основную мысль текста?
1. Хараппская цивилизация – древнейшая индийская цивилизация.
2. О высоком уровне древнейшей индийской цивилизации, которая расположена на

территории нынешнего Пакистана, говорит строгая планировка городов.
3. Вновь открытая индийская цивилизация, просуществовавшая в III тысячелетии до н.э.,

обладала высоким уровнем культуры ( о чем говорят планировка городов, произведения
искусства, развитая письменность, хотя она до сих пор не расшифрована).
4. Индийская цивилизация названа Хараппской культурой в честь города Хараппы, который

расположен в Пакистане.
12. Замените слово ЯЗЫК из предложения 4 синонимом (одним словом). Напишите это
слово._________________
13. Из предложений 1-4 найдите сложные предложения. Напишите номер предложения.

___________________________
14. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
15. Каким членом предложения является выделенное слово?
Но язык и письменность Хараппы пока не расшифрованы, хотя найдено множество печатей с
подписями.
Вариант 1
1. Прочитайте предложение. Найдите и выпишите фразеологизм. Замените его одним словом.

Отечеством зовём мы Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.
2. Установите соответствия между словами.
а) латы
б) ланиты
в) Интернет
1. неологизм
2. архаизм
3. историзм
3. Все ли слова являются синонимами? Подчеркните лишние слова.

Хитрить, лукавить, хвалить, лицемерить, обманывать, хвастаться, притворяться.
4. Запишите антонимы к слову "хвалить".
5. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.
Сг..рела, ц..ферблат, пр..увеличиить, пеш..ход, лекц..я, соприк..саться, в плам..ни, о врем..ни,

скворч..нок, разве..чик, платоч..к, ш..рстка, францу..кий, безветре..ый, серебр..ый, восем..сот,
команд..вать, завис..ть, пове..л, накле..нный, слыш..мый.
6. Слитно, раздельно, через дефис?
Ни(с)чем, ничуть (не)сложный, кое(у)кого, (передо)мной, (не)был, (не)кому, (не)большая речка,

(не)навидит, (у)кого(то), (не)лёгкий, а трудный.
7. Выпишите слова, образованные суффиксальным способом.
Сыграть, вершина, побелить, подснежник, плащ-палатка, неверный, кавказский.
8. Запишите правильно форму слова.
Кашне красив... . Тбилиси солнечн... . АТС заработал... . ЧП произошл... . Кенгуру шустр... . ТЮЗ
объявил... набор.
9. Подчеркните числительные, определите их разряд.
Третий, тридцатилетний, тройной, три, одна восьмая, тройка, тридцать, тысяча одиннадцатый,
втроем, трое.
10. Запишите числительное 347 словами: сначала как количественное, а потом как порядковое в
Им. п. и в Тв.п.
11. Исправьте ошибку в морфологической характеристике числительного, запишите это

числительное словами.
Глубина озера Байкал - 1620 метров.
1620
1) количественное,
2) составное,
3) употреблено в Им.п,
4) в предложении является дополнением.
12. Анализ текста.
(1)Мне под..рили оловя..ых солдат..ков. (2)Я д..вно м..чтал о них и т..перь испыт..вал (не)слыха..ое
бл..женство. (3)Обрад..ва..ый подарком я бл..год..рил св..его дядю который улыбался. (4)Со св..им
с..кровищ..м я уселся в б..льшое кожа..ое кресло и прин..лся команд..вать войском уже
ра..тавле..ым на шахм..тной д..ске.
1) Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.
2) Расставьте пропущенные знаки препинания и графически их объясните.
3) Выпишите все местоимения из текста, определите их разряды, поставьте в начальную форму.
4) Выпишите относительные прилагательные в составе словосочетаний.
5) Составьте схему сложного предложения.
6) Выпишите составное глагольное сказуемое.
7) Образуйте все возможные причастия от глагола "подарили".
8) Определите тип текста.
Вариант 2
1. Прочитайте предложение. Найдите и выпишите фразеологизм. Замените его одним словом.
В мгновение ока все были около отца.
2. Установите соответствия между словами.
а) ямщик
б) абсурд
в) уста
1) архаизм
2) историзм
3) неологизм
3. Найдите и выпишите пары антонимов.
Правдивый, трусость, жизнерадостный, праздничный, лживый, нерешительный, мужество,

будничный.
4. Запишите синонимы к слову "жизнерадостный".
5. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.

З..рница, смаз..ик, кожа..ый, кавка..кий, опазд..вать, пощ..чина, ноч..вка, на стрем..ни,
конституц..я, накле..ть, были..ый, вид..мый, выр..ще..ый, камыш..м, карандаш..к, колон..а,
потеря..ый, пр..кл..нятться перед т..лантом, дыш..щий, ц..линдр.
6. Слитно, раздельно, через дефис?
Ни(на)кого, (не)решительный человек, (ни)сколько (не)интересный, кое(с)кем, (со)мной,

какой(то), (не)годует, (не)знаю, (кое)кому, (ни)кому.
7. Выпишите слова, образованные приставочным способом.
Беззвучный, шкаф-купе, посмотреть, ненадёжный, подбородок, перепрыгнуть, морской.
8. Запишите правильно форму слова.
Горяч... кофе. Весёл... колибри. Жарк... Сухуми. МВД издал... указ. ЮЗГУ участвовал... в конкурсе.
Красив... тюль.
9. Подчеркните числительные, определите их разряд.
Обе, двойной, двойка, двадцать два, второсортный, удвоить, дважды, второй, двое, одна вторая.
10. Запишите числительное 468 словами: сначала как количественное, а потом как порядковое в
Им. п. и в Тв.п.
11. Исправьте ошибку в морфологической характеристике числительного, запишите это

числительное словами.
Атмосфера на Венере была открыта великим русским учёным М.В. Ломоносовым в 1761 году.
1761
1) количественное,
2) составное,
3) употреблено в П.п,
4) в предложении является обстоятельством.
12. Анализ текста.
(1)Наше слово (не)просто слово. (2)Произн..сите его и оно заж..вёт о..дельной ж..знью. (3)Оно
потян..т (за)собой, как снежн..я л..вина, цепь п..ступков которую ты уже (не)властен р..зорвать.
(4)Воздух которым мы дыш..м соткан из слов. (5)И за кажд..е яд..вит..е слово мы ра..плач..ваемся
кусоч..ком св..их лё..ких.
1) Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.
2) Расставьте пропущенные знаки препинания и графически их объясните.
3) Выпишите все местоимения из текста, определите их разряды, поставьте в начальную форму.
4) Выпишите краткое прилагательное. Каким членом предложения оно является? Образуйте его
полную форму.
5) Составьте схему сложного предложения.

6) Выпишите из последнего предложения составное именное сказуемое.
7) Образуйте все возможные причастия от глагола "разорвать".
8) Определите тип текста.

Rus

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Rus

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Итоговая контрольная работа по русскому языку 6 класс

1.В каком слове неверно выделен ударный звук?

1)стОляр 2)досУг 3)цЕнтнер 4)газопровОд

2.Укажите предложение, в котором присутствует устаревшее слово.

1)Мы приобрели несколько экземпляров новой книги.

2)Голову девушки украшал расписной кокошник.

3)Вдруг раздался гортанный крик журавлей.

4)Мне приходилось ночевать в стогах.

3.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)соб…раться, гр…бной, обв…нять

2)д…ждевой, приг…рел, возл…гать

3)т..полиный, предпол…гать, к…снитесь

4)прот…рать, ц…нитель, д…ржать

4.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)д…гнать, п…прыгать, н…ткнуться

2)бе…вкусица, бе…звёздная, ра…смеяться

3)пред…дущий, под…тожить, вз…грать

4)раз…ёмный, б…ёт, с…ест

5.В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

1)пр…вязать, пр…высить 3)пр...клеить, пр…скакать

2)пр…ехать, пр…одолеть 4)пр…глушить, пр…кратить

1)луч солнца 2)разговор об имени 3)задумался о знании 4)прочитать рассказ

7.Укажите предложение, в котором не со словом пишется раздельно.

1)У него был (не)решительный характер.

2)(Не)взлюбила мачеха свою падчерицу.

4)Голубые (не)забудки росли на грядке.

9.В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки имени прилагательного из

По необходимости в комнате для гостей мог оставаться письменный стол.

1)качественное, в ед.ч., м.р., И.п. 3)относительное, в ед.ч.,м.р., И.п.

2)относительное, в ед.ч., ж.р., В.п. 4)притяжательное, во мн.ч., ж.р., Т.п.

10.Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать НН:

1)серебря…ый портсигар 3)авиацио..ый планшет

2)овся…ое печенье 4)соболи…ая шуба

11.Какое прилагательное пишется через дефис?

1)полу(годовой) 2)русско(немецкий) 3)водо(непроницаемый) 4)сельско(хозяйственный)

12.Запишите порядковое числительное 268 в родительном падеже.

13.Какое местоимение пишется слитно?

1)(кое)кто 2)(не)сколько 3)какой(либо) 4)(не)(у)кого

1)Возвращаюсь домой. 3)Детям не сидится дома.

2)Наступили холода. 4)Повернитесь налево

15.Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме изъявительного наклонения.

1)Всю жизнь стремитесь к высшему и учитесь.

2)Если у меня было бы желание, я бы хорошо учился.

3)Чем ты людям помог?

4)Эй, барабанщик, сильней барабань.

16.Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква И:

1)буш…вать 2)подта…вать 3)коч…вать 4)туш…вать

17.Установите соответствие между словом и способом его образования: к каждой позиции

18.Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить ОДНУ запятую. (Знаки

2)Русские писатели поэты любили слушать народ и записывали меткие изречения.

3)Все наши замечательные писатели использовали народные пословицы и поговорки в своих

4)Синичка сядет а ветка не дрогнет.

Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания.

(10)Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. (11)Множество красок расстилается по небу –

19.Какой тип речи используется в предложениях 1-6?

20.К какому стилю относится текст?

21.В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?

22.Какое из заглавий лучше отражает тему текста?

1)Превосходные слова русского языка. 3)Зарница

2)Природные явления. 4)Заря и зарница

23.Выпишите из предложения 11 слово с чередующейся гласной в корне.

24.Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.

25.Из предложения 2 выпишите его грамматическую основу.

26.Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его