СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Обзор суммативного оценивания за 1 четверть

Продолжительность – 80 минут
Количество баллов – 30 баллов

Типы заданий:
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 8 заданий, включающих вопросы с кратким и развернутым
ответом.
В заданиях, требующих краткого ответа, учащийся записывает ответ в виде численного
значения, слова или короткого предложения.
В заданиях, требующих развернутого ответа, учащийся должен показать всю
последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Оценивается
способность учащегося выбирать и применять математические приемы в ряде математических
контекстов. Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов.
 Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть

Балл за раздел
Кол. заданий*

Тип задания*

выполнение,
№ задания*

Время на
Уровень

Балл*
мин*
Раздел Проверяемая цель мыслительных
навыков

7.2.2.5 решать линейные неравенства с

дополнительными условиями (уметь находить
7.1АМатематиче Применение 1 1 КО 3 минуты 2
наибольшее или наименьшее значение выражения
ское
на заданном промежутке) 7
моделирование
7.5.2.2 решать текстовые задачи, с помощью Навыки
текстовых задач
составления линейного уравнения, линейного высокого 1 8 РО 15 минут 5
неравенства и систем линейных уравнений порядка
7.1.2.3 уметь прогнозировать результат возведения
в степень с натуральным показателем Навыки
положительных чисел; в степень с четным и высокого 1 5 КО 8 минут 4
нечетным показателем отрицательных чисел и порядка
формулировать прогнозы в виде правил
7.2.3.3 определять закономерности и находить Навыки
7.1В Степень с недостающие члены последовательности, высокого 1 7 РО 15 минут 4
целым содержащие степени порядка 17
показателем 7.2.1.2 знать определение степени с целым Знание и
показателем и её свойства понимание
7.1.2.1 применять свойства степени с целым 1 6 РО 15 минут 5
показателем при нахождении значений числовых Применение
выражений
7.1.1.2 знать понятия стандартного вида числа, его Знание и
1 3 КО 8 минут 4
значащей части и порядка понимание
 7.1.2.7 уметь переводить величины из одних единиц
измерения в другие и записывать результаты в
стандартном виде Применение

7.1С 7.2.2.2 определять наибольшее и/или наименьшее Навыки

Линейные значение выражения, содержащего модуль высокого 1 4 РО 12 минут 4
уравнение и (выражений вида |𝑥| ± а, |𝑥 ± а|, а − |𝑥|) порядка
6
неравенства, 7.2.2.4 изображать множества точек на
содержащие координатной прямой, заданные неравенствами Применение 1 2 КО 4 минуты 2
модуль вида |x| > а, |x| ≥ а, |x| < а, |x| ≤ а
ИТОГО: 8 80
30 30
минут
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
 Задания суммативного оценивания за 1 четверть

1. Найдите наибольшее целое решение неравенства 2  3x  4 x  5

[2]

2. На координатной прямой покажите множество точек, удовлетворяющих неравенству х  5

[2]
3. Переведите данные в требуемые единицы измерения и ответ запишите в стандартном виде,
укажите значащую часть и порядок числа:

Ответ Стандартный вид Значащая часть Порядок

16мм2 ____________м2
[4]
4. Можно ли указать наибольшее и наименьшее значения выражения |2x –1|-3,5? Если ответ
положителен, укажите эти значения и значения х, при котором выражение их принимает. Ответ
обоснуйте.
[4]

5. Найдите множество значений выражения:  1   1   1   1

n 1 n2
,n N
0 n

[4]

2 2
 1  4
6. Найдите значение выражения:      101  150   72     0,55
 4  3

[5]

7. Для последовательности чисел: 2, 5, 10, 17, 26, …

a) Найдите следующий член последовательности.
b) Установите закономерность и запишите формулу общего члена.
c) Определите, будет ли число 145 членом данной последовательности, ответ поясните.
d) Найдите 10 член последовательности.

[4]

8. Пароход, имеющий собственную скорость 16 км/ч, прошел 60 км по течению реки и затем

обратно. На путь по течению реки пароход потратил 3 часа, а на обратный путь 5 часов. Найдите
скорость течения реки.
[5]
 Схема выставления баллов

№ Ответ Балл Дополнительная информация

x  3 1
1
–4 1
2 Правильно показывает
1
х промежуток x  5
-5 5
Правильно показывает
1
промежуток x  5
3 1
16 мм2 =0,000016 м2
1,6 10 5 м 2 1
Значащая часть - 1,6 1
Порядок -5 1
Наименьшее значение – 3,5 1
Наибольшего значения нет 1
х = 0,5 1
4
Ответ обоснован (Данное выражение
Принимается альтернативное
принимает наименьшее значение, когда 1
объяснение
значение модуля наименьшее (0))
Расматривает n как нечетное 1
0 1
5
Расматривает n как четное 1
2 1
2
 1  1
    10  16        1 /
1 8 3
 4  10  5 5
2 1
 1
     10  16 
1 1
 4  10
15 0  1 и  7 2  49 1
2
4 9
и 0,5  32
5
6    1
3 16
9
 32  18 1
16
3 3
 1  1  49  18  33 /
5 5 Принимается любой из вариантов
1
16 ответов
  1  49  18  33,6
10
37 1
Принимается альтернативная
an  n 2  1 1
формула
7
145  12 2  1  12 член 1
Принимаются альтернативные
последовательности объяснения
10 2  1  101 1
Скорость парохода по течению 16+х,
1
против течения 16-х
5(16-х) и 3(16+х) 1
8 5(16-х)+3(16+х)=120 1
х=4 1
Обязательно должны быть
Ответ: 4 км/ч 1
указаны единицы измерения