Периодизация возрастного развития

Это разделение жизненного пути на отдельные возрастные периоды. Такое деление

позволяет лучше понять специфику каждого возраста.
Можно выделить три группы периодизаций:
1. По внешнему критерию – например, критерий «система обучения и воспитания
детей». Первый возраст (0-3) семейное воспитание, 3-7 лет воспитание в детском
саду, 7-11 лет начальное школьное образование, 11-17 лет обучение в средней
школе, от 18 лет получение высшего образования.
2. По внутреннему критерию – например, П. П. Блонский: критерий «зубы». 0-3
лет беззубое детство, 2-7 детство молочных зубов, 7-зуба мудрости детство
постоянных зубов. Дальше идёт взрослая жизнь. З. Фрейд: критерий
«психосексуальное развитие человека», Ж. Пиаже: критерий «развитие
интелекта», Л. Кольберг: критерий «нравственное развитие».
3. Смешанные периодизации – и внешние, и внутренние критерии. Например,
отечественный психолог Лёв Семёнович Выготский предложил периодизацию,
где несколько существенных критериев.
Возраст, Соц. ситуация Ведущая Сензитивный период Новообразования
его развития деятельность психики
границы
Переход от внутриутробного образа жизни и приспособление к новым условиям жизни.
0-1 мес Полная Физиологич. Развитие рефлексов Слуховое и
зависимость от отправления: спит, зрительное
взрослого ест, двигает кон. сосредоточение,
«комплекс
оживления»
1 мес – 1 «Мы» - ситуация Непосредственно Развитие сенсорики Потребность в
год эмоц. единства эмоц. общение со и моторики общении
ребёнка и взрослым Автономная речь
взрослого
Кризис самостоятельности – физическое отделение от матери.
1-3 года «Ребенок предмет Предметно- Речь Наглядно-
взрослый» - манипулятивная действенное
познание мира деятельность. мышление
предметов с Активная речь
помощью «Я», «я сам»
взрослого
Кризис 3 лет – выделение своего «я», отделение от взрослого.
Семизвездие симптомов кризиса: упрямство, негативизм, своеволие, строптивость, протест –
бунт, обесценивание и деспотизм.
3-7 лет Познание мира Сюжетно-ролевая Развитие творч. Наглядно-образное
человеческих игра воображения, мышление
отношений развитие моральных Соподчинение
норм, исправление мотивов
дефектов речи Самосознание и
самооценка
Кризис 7 лет – рождение социального «я» ребенка. Потеря детской непосредственности в
поведении, и возникновение внутренней психической жизни.
7-11 лет Ситуация обучения Учебная Овладение обще- Словесно-логическое
учебными умениями мышление
и навыками Внутренний план
действий
Интелект. и личност.
рефлексия
Произвольность
памяти, внимания и
всего поведения
Кризис 11 лет – предподростковый кризис. Рефлексивный поворот на себя и смена всей структуры
переживаний ребенка. Подростковый кризис – это кризис полового созревания и взросления ребенка.
11-15 лет Отделение от Интимно- Проявление Чувство взрослости
взрослого и личностное общение индивидуальности и Я-концепция
группирование со со сверстниками увлечения
сверстниками
Кризис 15 лет – становление личности, преодоление подросткового эгоцентризма.
15-17 лет Ситуация Учебно- Первоначальный Профессиональное и
(ранняя) самоопределения профессиональная выбор жизненного личностное
17-23 лет Построение деятельность пути самоопределение
(поздняя) жизненных планов
Кризис 17 лет – кризис самоопределения.
Кризис 20 лет – отрыв от родительских корней и начало самостоятельной жизни.