ПPAKТИKУМ Пo ПсИХoДИAГ}-lОсТИKЁ

Е. E. PoмИЦЬlHa

MЕTOДV1KA
..MHoeoМepHaя oцeHKa
gemсKou mpeBo)KHoсmu>>
 ^m пPAKтИKУM пo пClАхoД|АAгHoсТИKЕ
\,ж
Е. Е. Poмицьlнa

MEтoДИKA
..Mнoeoмepцaя oцeHKa
gemсKou mpeBo)KHoсmu>>

Ь
l.
PEЧЬ
.Пeтep6ypг
2006
ББIt 88.t]3
P69 сoДЕPнtAHиE
И'l0ttttuс lldtlб1п'tttl l'||||..Ill|||| |t|' |!l|1'(|'Il'.4t(I.I|
^4(.I(l|r'()(,J|'сI'l!|l,'lIl|'l.Л| tt
в().]I,II(l|l'l|),'()I,(I.l||ll|,|lrJl,,|.||!,l||'t|t1tttt
1lt,ttott'lll||llItIl!l!
Peце пзеtt пtt,t:
дoктol) М()/lиlIl.tll(:|(lrх llllv|( (llrl t'ttr.t1tttt,ll,||l)(.,l.ll . М!..]llttlltl|{ |\ll'i ll(]ихo-
лoгияr), rr;rtllllе<:tltl1l I(). l}. I lrllrrllr;
кa(Dе/(pllI{.ПиIlиtr(x:t(()iiltl.ttxll^ltrlt.ttttl'rx.r.tlilr'ttrlt1)t'(ll.\,,,l(llIl|.,l'Ii..IIl|()I.Oпе.
дaгoгиrleсI(оl'O yIr!tll(ll)() l',l'(!1.ll lt M. А. l l. I i.1 lr t'r.l rlr

Poмиl1ьlllа Е. Е.
P 69 Мeтoдика сМlloгoмtl;ltltt'l ()I(t.lt|(ll 71l.r,<. l<rlii .t'l)(ltt())|(II()()тиD.
Учeбнo.r"rетoдиrIeскoe ltrrt:обltt:. С.IIб.: I,tl.lr,, 20()(i. 1|2 c'
IsвN 5-9268-0446.9
B пoсoбии pecсllraтривaeтся диaгнoстикa тpeвo)кнoсти и свя.
taнЕьIх с нeй нapyшений адaптaции y дeтeй и пoдpoсткoв Iпкoль-
нoгo вoзрaстa. Исслeдoвaниe с пolvtoщью дarrнoгo oпpoсникa пo-
звoляeт сyщeствeннo paсшиpить пpeдстaвлeниe o
дeтскoй
тpeвoяlнoсти' диффepeнциpoвaннo oцeнив ee свя3ь с личнoстньI-
ми oсoбeннocтями цIкoльrrl{кa' xapа'ктepистикaми eгo психoфи-
зиoлoгичeскoгo и псиxoвeгетaтивнoгo тpeвo)ttвoгo peaгиpoвa,'ия
в стpeссoгeЕньIx ситyaциях, спeцификoй сoциaльньIx
кoнтaктoв
и нeкoтopьIх uepт yreбнoй дeятeльнoсти.
Пoсoбиe пpeдIIaBIIaчeнo дJIя пpeпoдaвaтeлeй, стyдeнтoв и
aс-
пиpaнтoв псиxoлoгическиx фaкyльтeтoв' психoлoгoв' пeдaгoгoв
и вpaчeй слyrкбьr психичeскoгo tдopoвья.

.{иpектop Л',Янtсoвctcuit
Глaвпьrй p€дaктop II' Авu\oн
Beдyщий pедaктop o. Ioнuуrcoвa
ХудoжeственньIй peдaктop П. Бopoзенeц
Teхвичeскийрeдaктop О. Idoлuссapoва
Itoppeктop А. Бopuceнкoвa
Пoдписaнo в пeчaть 28.02.2006
Oбъeм 7 п. л. Фopмaт 60 x g0l/"
Tиpaх 3000 экз. 3aкaз N! lб6
()lltс.tагiltItl с I()l()вl)l\,.tllitI|()'}l|тIlt}()в
в [.УГI <.Гllrlоrpа4ltlя <Illttг;r,,
(,()().]4.
l ('aIlк-г-IIe.гсpбypr.' 9 -rltllItя.
I]
ooo Издaтeльствo сPe.rьl
l99,l 78' Caнкт.ПeтeрбУpг' s/я 96 rИздaтeлt,cтtrо ..I)t..lt,,,o
l.:t.: (lll2|:]2З-76-,Io,323.90.63, sпles@гесh.sрll.rlt, www.l.t...lr .r1,|, l rl

() Il. lс. I)tlмtltlt.ttttt, l|(}()l,

.I'i.,tt...
rr't ll;1711r'lr.rп.(.tlli) {l{ltr
,, Il ll l;,,tr,, rгц..1. ,,t,
' 1q, 1 1 ,r :,OO(;
 BBЕДEниE
ll

74 Пpoблeмa дeтскoй тpeBo}tсЕoсти' кaк oсttoвьI эtvtoциoнaльЕьIх

paсстpoйств' B I{aстoящeе вpеIvIJl являeтся п{eх(дисциплинapнoй.
76 orra oтrтoсится нe тoлЬкo к oблaсти дeтскoй псиxиaтpии' tro и lс
сфеpe иЕтepeсoB вoзpaстнoй' пeдaгoгичeскoй' NIeдициЕскoй пси-
78 хoлoгии. Уrкe сaмo пoнятиe <(тpeвoгa) испoЛьзУeтся B pa3Jlичньtx
знaчeниях' чтo пopo}ttдaeт нeoпpeдeлeнЕoсть eгo тpaктoBIсI,I нa
81 сеМaнтllчeскoМ ypoвЕе. Tpeвoгy paссNraтpивaloт и B Idaчeствe пpe-
xoд.fщeгo психичeскoгo сoстoяния' вo3llикaЮщeгo пoд вoздeй-
83 ствием стpeссoгeнЕьtx фaктopoв [18; 391'2б;66], и кaк фeЕoмeн'
сoпyтствyющий фpyстpaции сoциaЛьньIx пoтpeбвoстeй [70]' и в
86 кaЧествe спeцифиveсrсoгo личHoстнoгo свoйствa [73].
Paзнoглaсия в дeфиЕицияx нe мeцIaloт бoльrшинствy l{сслeдo-
88 Baтeлeй считaть' чтo oпpe,цeЛeнньIe ситyaции или сoбьIтltя' спo-
90 сoбЕЬIe пpиBeсти к фиксaции стpaxoв в дeтскoМ вoзpaстe' имeк)т
91 вЛияниe нa дaльнeйцIeе IIoBeдeЕиe и ЛичЕoстньIe peaкцI{и чeлo-
вeкa. Mнoгиe aвтopы |67; 20; 7|; 78;81 и дpyгиe] yбeэкденьr, vтo
эrvroциoЕaльЕьIе paсстpoйствa y дeтeй нe пpoхoдят бeсслeдЕo' a спo-
g2 сoбствyroт BoзIIик1loBеIlиIо в пoсЛeдyющeшr свoeoбpaзIlьIх ЛичЕoс-
92 тньIx хapaктepистик' цepвЕo-псиxичeскиx Pt псиxoсolvlaтичeскиx

94 oтклoнeний.
94 Кoнeнrro, нe тoлЬкo тpeвoгa сЛУхtит пpининoй нapyrшerrий пo-
BeдеI{ия' псиxичeскoгo и сoциaЛьнoгo 3дopoвЬя чeлoвeкa
96 - сy.
щeстByIот и дpyгиe псиxoлoгичeс}сIle treхaпизмьI нeблaгoпpият-
IIьIx Bapиaций в patBLIтии JIичнoсTи peбeнкa или пoдpoсткa.
oднaкo бoльrцaя чaсть пpoблeм, с кoтopымlt poдитеЛи (tтpyдЕьIx
дeтeй,) oбpaщaются к псиxoлoгy и псиxoтepalleBтУ' бoльrцaя чaсть
явЕьIx нapylueний, пpeпятствylощих нoplvraльнoмy хoдy oбyнeния
и BoспитaEия, в свoeй oснoвe сBязaIIьI с эI\loциoнaльнoй пeyстoй-
чивoстьIо peбeнкa, тo eсть в ttoЕeЧ}Iolvl итoгe
- с тpeвoгoй. He знaя
пp,Iчиrr вoзIlикЕoвeния тpeвoги' }texaIIизMoB ee paзвития' пpeoб-
pa3oвaния' пpeBpalцel{ия в дpУгиe сoстoяния' зaчaстyю пpoстo Еe-
вoзNloх{Еo paзoбpaться в тolvt' чTo llpoисxoдит с peбeнкoм, кaкoвьI
истинньIe NI0тивьI eгo пoстУпкoв и' гJlaвнoe' кaк e}ty пo1шoчь.
ПoвьrцrerrньIй ypoвень тpeвo}IdlIoсти свидeтeЛьствyeт o нeдoстa-
тoчнoй эMoциoнaЛьнoй пpиспoсoблeнrтoсти peбeнкa к тем иЛI4
иrтЬIм сoциaльньItvl ситyацияrи. Itpoме тoгo' дaннЬIe исслeдoвaпий
[rк. Peйxa (1986)' ,(rк. Хeнсepa и B. Мaйepa (1986) yкaзьIBaIoт Еa
тo' Чтo сoстoяtllIe тpeвoги связaнo с и3Мeнeниeм кoгвитивнoй
I
 Bвe0енuе
oцeЕrси olсpУЖaloцIeгo lДиpa и сa}uoгo сeбя. ЭкспеpиNIeIIтaЛьнo-шси-
хoЛoгичeскoe oпpe.цeЛeниe стeпeЕи тpeBo}I(Еoсти пpeдпoлaгaeт paс-
кpЬIтиe внУтpeflнeгo oтнoцIel{ия peбeнкa к oпpeдeленнoй ситУaции'
дaloшIee кoсвеннyю инфopпraциIo o xapaктepe взaиNlooтнorцeний
peбerrкa сo свepстIlиIсarvlи и вtpoсльINtи B сeМЬe II цIкoлe. Иcxoц,я.тlз
Этoгo' пpeдстaBляeтся aктyaльньI1ц сot,цaниe спeциaЛьнoгo псиxo-
Jloгичeскoгo Nleтoдa МЕoгoпtepЕoй oцeнки ypoвI{я и хapaктepa Tpe.
вo)tdlloсти y дeтeй и цoдpoсткoB IшrсoJIьнoгo вoзpaстa.
Coздarrнaя ЕaМи п[eтoдикa Mo,{T (<.МнoгoмepЕaя oцeнкa,цeт-
скoй тpeвo)ltнoсти>) пpeдцoлaгaeт диффepeЕциpoBalrЕyю oцeнкy
Tpeвo)кшoсти y IIIкoлЬникoB 7_18 лeт пo сЛeдyющиN! OсIIoBI{ьINI
ЕaIIpaBлeIIияNI:
. диarтioстикa ypoвЕя Ц)eBoги в сoциaJlьflo 3ЕaчиMЬrх ситyaцияx;
. диaгI{oстикa ypoBltя тpeвoITI в ЛиtIIIoстЕo tнaчI4N!ЬIx ситyaцияx;
. oцeнкa oсoбeнrroстeй псиxoнeйpoвeгeтaтивнoгo peaгиpoвa-
Ilv'.fl vrtIt.vIBvtдa B УсЛoBияx стpeссa.
Meтoдикa пoстpoeЕa тaк' чтo дoпyскaeт B исклIoчитeЛьньIx
сЛ)ruaяx paбoтy с дeтЬNIи 5_7 лeт, a тaкэtсe с дeтьNrи лrобoгo вoзpa-
стa' нe иNIeIoщиrlци физиueскoй вoзмorкнoсти сaшIoстoятeльЕo зa-
IIoJIIIить oпpoсIlиIt.
B пpeдлaгaeшroм пoсoбии oписaньI вoзpaстЕaя диЕaМ'Iкa стpУк-
тУpьI тpeвorr{Iloсти y цIкoЛьЕикoB и спeцификa пpoяBJIeIIий тpe-
Bo)tdIIoсти в сBя3и с oсoбerтrтoстяMи IIсиxoэмoциoIIaJIЬIIoгo pa3ви-
тия дeтeй и пotpoстlсoB B paзличньre вoBpaстEьIe пepиoдьr (7_10
дeт, 11_12 лeт, 13_14 дeт и 15-18 лeт). Haми бьтли paзpaбoтarrьr
псиxoмeтpичeсrси яaдe'tсЕЬIe сTaтистичeские нop}IaтивЬI тeстoвЬIx
пoкaзaтeЛeй дeтскoй тpeвo)fi{нoсти диффepeЕциpoвaЕЕo дЛя Bсeй
сoвoкyпЕoсти пoЛoвoзpaстЕьIx гpyпп дeтeй и пoдpoсTкoв в вoзpa-
стe oт 7 дo 18 лeт. oтpaжeЕa Taк)кe мeтoдoЛoгия систeмнoгo al{a-
JIизa вoзpaстЕьIx тpeBoэt(ЕЬIx пpoявлeвий, пoзвoляrощeгo oцeнитЬ
pисIс Bo3IIикЕoвeЕия и pa3виTия мeдикo-псиxoЛoгo-цeдaгoгичeс-
киx ЕapyЩeний y дeтей и. пoдpoстrсoB IIIкoльЦoгo вo3paстa. Пoми-
Мoэтoгo'lvIЬIoIII4сaЛиoсI{oBIlЬIeэтaпьIсoздaнияlloBoгoметo,цa
MlloгoшIeprroй oцeнки дeтскoй тpeвorкнoсти (МoДT)' BкJIIoЧaIoц{иe
oбoсrroвaниe тeopeтичeскoгo }сoнстpyктa' стpyктypьI цIкaл и пe-
peчЕя вoпpoсoв Nteтoдl1ки' oцeЕкy ee псиxoМeтpичeскиx xаpaкте-
pистик (нaдeхснoсTуt vI в,alIИtвoсти), aпpoбaциro Еa paзЛичньIx
пoЛoвo3paстЕьIx кoЕтингeIITax исшьIтyеMьIх с цeльIo стaЕдapти.
3aции pe3yльтaтoB.
Пpи пorvrorци paзpaбoтaЕнoгo нawrи oпpoсЕикa BьIявляIотся нe
тoлЬкo xapaктеpистики oбщeгo эMoциoЕaЛьIloгo сoстoяция peбeнкa
Bве0енuе
B УсЛoвияx взaиwroдeйствия с oкpyхсaIощишrи (свepстЕикaМи' }rЧи-
тeJIяI\{и' poдитeляМи), нo тaкlкe и спeцификa эNroциoЕaльЕo-ЛичЕo-
стнoгo peaIиpoвaЕия нa yспex' нa ситyaции сaMopaскpьIтия и oцeII.
rси кaчeствa знaний. IСpoirпe тoгo' спeциaльЕьIe цIкaлЬI oпpeдeляIот
хapaктepныe oсoбeннoсти псиxoфизиoлoгичeскoгo и нейpoвeгeтa-
тивнoгo peaIиpoвaЕИЯ' vш.tvlBvlta B стpeссoгeнЕьIx ситyaцияx.
oсrroвтrьrми oбдaстями пpиNIeIIeЕия oпpoсникa Мo,{T пpед-
пoлaгaloтся }raссoвЬIe скpиниrlгoвьre oбслeдoвarтия paзЛичЕьIx
ItoIlTиIIгeЕтoB исIIьtтyeшlьIx' цpoBoди1\дьte B paМкax псиxoгиги-
eничeскиx и псиxoцpoфилaктиveскиx пpoгpaМ}r' в тoм чисJIe
с испoльзoвaниeП[ сoBpeмeЕЕьrх инфopмaциoнньIx тexrтoлoгий.
{ель скpиrrиЕгa - BьIяBлeниe гpyцп pискa rцкoльrтoй и oбщeй пси-
xичeскoй дeзaдaптaции' с opиeнтaциeй Еa пoсЛeдyющee бoлee дe-
тaльнoe псI{xoЛoгo.пeдaгoгическoе иссЛeдoвaтrиe. BoзwrolкЕьIlu тaк.
}кe пpeдстaBЛяeтся испoлЬ3oвaЕиe oпpoсникa пpи oцeнкe стeшelll.t
BьIpa}rdelrнoсти психичeскoй и сoциaлЬHoй дeзaдaптaции y дeтeй с
paзличнЬIruи пoвeдeЕчeскиlии и ЛичнoстнЬINIи нapУщeнияluи' Еe-
pвЕo-псиxичeскими и псиxoсolvtaтичeскими paсстpoйствarrlи. ICpo-
Nte тoгo' Nreтoдикa MoДT мo}кeт бьrть пoлeзнa в paбoтe тIсихoJIoгoв
и пeдaгoгoв для yтoчЕeflИЯ' Ll сoдep}IdaтeЛьrroй квaлификaции ди-
ЕalvlиIdи сoстoяЕия пpи пpoBeдeнии псиxoкoppeкциoЕньIx мepoц-
pиятий с (тpyдЕЬIмиD дeтьNtи.
Coздaннaя ЕaМи стaндapтнaя lvleToдикa дЛя tvrЕoгoMepЕoгo из}Ie.
peЕия тpeвoх(Цoсти y poссийскиx шIкoЛЬrrикoв oсoбeннo пoлeаIla B
свяЗи с paзвитиeм кolvlпьIотеpнoй псиxoдиaтЦoстики. B нaстoящee
вpeп[я в лaбopaтopии кЛиЦичeскoй псиxoJloгии Carткт-Пeтepбypгс-
кoгo нa}rчЕo.иссЛeдoвaтeЛЬскoгo псltxoЕeвpoлoгичeскoгo vIfl'cTуI-
тyтa иПД. B. М. Бeхтepeвa пpoвoдится paзpaбoткa кoмпьrотepпoй
Bepсии MoдT. CлeдoвaтeлЬЕo' в пepспeктивe _ }raссoBьIe oбслe-
дoBaI{ия детeй и пoдрoсTl{oв с oпepaтивЕЬIМ вьIBoдolvI дaHЕьIx ин-
диBидyaЛьнoй псlrхoдиaгEoстиIсI4 и тex peзyЛьтaтoв' Itoтopьre вьrб-
paЕьI дЛя стaтPIсTичeскoгo aЕaлизa пo patличньIм кoнтиЕгellTalvr
цIкoЛьЕикoв. Этo IIo3Boлит yхсe в бдиrкaйцreм бyдyщeiи из}п{aTь
}4e)ltpeгиoЕaльнylо эпидeмиoлoгию тpeвo}IсIIoсти pasЕьrx Bo3paс-
тнЬIx кaтeгopий yчaщихся. Itoмпьroтepнaя llсиxoдиaгЕoстикa
тpeвo}кEoсти y дeтeй стaнeт спoсoбствoвaть бьrстpoмУ вьIявлeЕиIo
гpyпп пoвьIцIеннoгo pискa' склoЕньIx к paзвитиIo сoстoяний пси-
xичeскoй дeзaдaптaции. Taкиe сoстoяЕия бyдУт oбoсrroвarrнo oт-
ЕeсeЕьI к вapиaнтaм ЕoplvtЬI или l+(е психичeскoй пaтoлoгии _ для
свoeвpеN{eнIloгo пpиЕятия rreoбxoдиMьIx мeдицI4I{сIdиx и пe,цaгo-
гитIeскиx пpoфилaктичeскиx мep.

Глaвa 1. NIЕToДиtIIjсlсp| lt
l l( Ulх( Ull'l
к психoДиAгнoсTиIсE l.l)l.]|t( ))!(l l( )('.l'l
t
У,щETЕЙ и пo,цPoс'I'ld( )tt
Пoскoлькy лtoбoй peбerroк в Te I4JI}I иньIе тI()I)tl()/ll,l /l(.'l'(.'l.Illl (.l(.ll()
ЕeЕиспьIтьIвaтЬлeгкуЮтpeBoгyи3-3apaздeЛеflи,l('()б.l,r.|('|.l)Nr
вязaнЕoсти иJIи кaкУIо-тo спeцифI{чeскyЮ фoбиro, ll('l )(./l. l (: l l )l ()-
диaгнoстo}I встaIот oпpeдeЛеЕньIe тpуднoсти пpи o'l.I'l)ll l l lI l ('ll !IlI
eстeствeЕЕьtx для дaннoгo Bo3paстa стpaxoв oт тpeвoяtll()(],l'll' tle-
pexoдящeй в псиxoлoгичeскoe paсстpoйствo.
B нaстoящee BpеNrя ни в вarцeй стpaЕe' ни зa pyбerкoм Itс сyrцe.
сTByeт едиЕoгo' oGщeпpизнaЕнoгo пoдxoдa к хapaктepl.tстике вьIpa.
хсeнЕoсти дeтскиx тpeвo}кньlx paсстpoйств. oтдeльньre стpaтeгIrи
oцeЕивaЕия' пpиП[eнявцIиeся B oтнoшIeнии детeй, бьtли вьrвeдeньr
и3 пpaктики paбoтьr сo взpoсЛьIми. oднaкo дeтскaя и пoдpoсткo-
вaя диaгнoстикa тpeбyroт спeциальЕoгo инстpУlvleнтapия' paзpa.
бoтarтнoгo с }пreтowI yникaЛьЕьrx oсoбенrroстeй этих вoзpaстЕЬIх
гpyпп. Taк, пpoцeсс oцeЕки дoЛхсен aдpeсoBaться к экстеЕсиBI{ЬIМ
вoзpaстЕьIlvr пpeoбpaзoвaЕияlvt' пpoисхoдящиtvr нa дaЕIIoNr этaпe
х{изЕи. ItoгнитивrrьIe, сoциoэiuoциoнaльrrьIе и биoлoгичeскиe
(пoдви)ltки> oзнaчaloт, чтo 8_9.летrrий pебeнoк в знaчитeльнoй
стeпeни oтЛиЧaeтся oт 12-18-лeтЕeгo. Измeнения в дeтскиx aкс.
пpeссивньIx и IIoзIIaBaтeльньIx спoсoбtroстяx вЛияIoт нa пpигoд-
Еoсть oтдeЛьЕьIx стpaтeгий oцeЕки; кpoмe тoгo, нeoбxoдиМo }rчи-
TьIBaтЬ ЕopМaтивньIe дaЕЕьIe' Еa фoЕe кoтopьIх тo иЛи иЕoe
пoвeдeние бyдeт paсцeIIиBaться кaк сooтBeтстByloщee вoзpaстy
[90;93; 100].
Taким oбpaзoм, исклIoчитeлЬrro вaх(Еoй oкaзьrвaeтсЯ тa oцeн-
кa' кoтopaя пpoвoдItтся MIloги]ши NleтoдaМи' связaЕa с инфopмa.
циeй' касarощeйся paзнooбpaзньIx yслoвlrй (rшкoльrrьrх и дoМaш-
ниx), и вЬIpaхtaeт paзличньIe тoчrси зpeния
peбeнкa, yчитeлeй [8a; 10a].
- poдитeдeй, сaшroгo
Id лuншrco. nc uхoloeuчеc tсuЙ м е moO 0uаz нoc muкu mDевo:tlс |7oc mu.,,
1.1. кЛиникo-ПсихoлoгиЧEсItий MЕтo.ц
ДиAгtIoCTики TPЕBo}ItнoсTи
B и ПoДPoсTIdoBoM BO3PAсTE
'цЕTсIсOM
,{o нaстoящегo BpeNIeни тpeвoхtньIe paсстpoйствa у Еeсoвep-
цIetlнoлетних oписьIвaлись в NraЕеpе' кoтopaя сoглaсyeтся с фop-
мУдиpoBкoй, пpeдстaвлеrrпoй B Мe)кдyнapotЕol\t клaссификaтope
IIl)I'
зaбoлeвaний DsM-IV. B peзyльтaтe испoЛьaoBal{ия этoй кaтeгo-
t
pиaльнoй систeМЬI иМeющeeся y peбeнкa paсстpoйствo либo цo,ц-
I
пaдaеT' либo нe цoдITaдaeт пoд oпpeдeдeнньrй диaгIIoз. Пpи этoм
Ba}I{Еo oсoзIIaBaтЬ' чтo для oцeнки тpeвoги opиeвтaциЯ нa пoдoб-
ньre rrraбдoньI всe )ке вe BIIoЛнe цeлeсooбpaзнa. Хoтя сyщeсTвoвa-
ниe иЕтepнaли3иpyIoщиx (впyтpeннe oбyслoвлeнцьIx' сBяt&IlЕьIx
с oсoбeнЕoсTяMи иЕдивидyальЕoгo paзBития) пpoблeм B дeтскotl
и пoдpoсткoBoryr Boзpaсте нe вьIзьIBaeт сoшrl{eний' зЕaчитeлЬЕЬIe
paзIloгЛaсия BьI3ьIBaeт сaМa систeМa клaссификaции дeтскиx paс-
стpoйств, пpeдлo}rсeЕнaя в DSМ. Taк' ЕeкoтopьIe спeциaлистьI'
paбoтarощиe в сфepe oхpaньI псиxичeскoгo здopoвЬя' yтвepхtдa-
Iот' чтo дeтскиe paсстpoйствa JIyqIце всeгo oписьIBaть Bo rvrЕo}ttе.
ствeЕrrol\( кoнтивyyl\[e [83; 1l.2]. He вдaвaясь в пoдpoбнoсти пpo.
фeссиoнaльньrx дeбaтoв' oтMeтиМ нaстoйчивoе стpeмлениe pядa
исслeдoвaтeлeй aкцeнтиpoвaтЬ BниMaHиe IIa пepeсeчeЕиI{ сиrvlп-
тoМoв дeтских paсстpoйств. Этo дeдaeт aктyaлЬньtl\l вoпpoс o дис-
I(pиNIинaЕтнoй вaлиднoсти и кЛиЕичeскoй пoлeBI{oсти пpeд-
стaBлeннoгo в DSM пepeчЕя дeтскиx зaбoЛевaний. Itpoмe тoгo,
нaзBaIIнaя кaтeгopиaЛьнaя систeмa тpeбyeт, чтoбьr y бoльrroгo
цpисyтстBoвaл oпpедeлeнньrй МиrrиtllyМ oбязaтeльньIx симптo-
п{oв' yдoвлeтBopяющий диaгнoстическиМ кpитepиям. oднaкo
кЛaссификaция' кoтopaя тpeбyeт тaкoгo <(пopoгa') lцoхteт oбoй-
'
ти внимaниeпr бoльньrх с сyбклиничeски вьIpaхteltньrм paсстpoй-
ствoм [85].
Исxoдя и3 этoгo' пpи oцeнкe дeтскoй тpeвoги вoзrrикaeт нeoб-
xoдиМoсть в paзЕoпopядкoвьIх истoчникax ипфopмaции. Taк, в
тpoиurroй ryIoдeЛи Лaнгa [105] стpax и тpеBoгa NIoгУт oблaдaть кoг-
нитивЕьIlltи' пoвeдeЕЧeскиNIи II э1\{oциoнaдЬЕыlvlи кoмпoIIeII-
тaNrи и пoдлeх(aт aЕaлизУ тIo всewl тpeМ нaпpaвленияМ. IСлиничeс.
}tие интepBьIo' сaN{oOтrIeтЬI' poдитeЛЬсlсие' ceмeйrrьte !|
пeдaгoгичeскиe tJцeI{ки, нaблroдeние 3a пoвeдeниeМ
- все Этo стpa-
тeгии' кoтopьIl\4и l\to)+снo вoспoЛь3oBaться для xapaктepистиt{и вьI-
paхсeннoсти тpeвoги lro pa3-IIичньINr кaЕaЛaм peaгиpoвaния. C тoч-
ки 3peЕия цpaктиЧeсriиx пapaNleтpoв oцeнки и кoppeкции
10 Mеmoouчеcкuе nodхo0ьt к пt,tl.Yоittu,'lttlГ||lll|||' !!ll'1,l|||I| ll||| ||lll
тpeвo)кньIx paсстpoйств тaк}Iсe oTМ()lIlll().l'(''l ||ll)l(||t.tr.r.lIll.;lt,l ,:]aс-
лУ}кивaющиe вниNIaния пpи д}1аI'II()(.'l'lll((. ||ltl)\,|||l.lttrrr 1, 'l1r.,t'r'ii и
пoдpoсткoв. HeoбxoдиМo' нaпpиМep' l}ill)ytlll'|.|'(.'| (.lll.']l'l'Ill|'tMt{ o
Еaчaлe' pa3вepтьIвagИfuIИ' кoнтeкстeTI)()l}())ldllI,lх (.lIMt|'|'()N|()|l':l.l.ilI(-
)кe иЕфopМaциeй' кaсaющeйся oбщeгo xollil l)ll:tlll|.|.ll l)(.l )l.| |t(il, M(l-
'I
дицинскoгo' ЕIкoЛьIloгo и сoциaЛьнoгo aIltlMl|():t:l' :t .l'lIl()|((. lt (]().
NleйЕoгo психиaтpичeскoгo aЕaМЕе3a.
oтeчeствerrнaя псиxиaтpия' с пepeхoдоNl Irа M())l(/\y l ll l )()i\l lУI()
клaссификaциIo психиЧeскиx и пoвeдeнчeскиx paсс'l'1ltliir',r'rl M ltБ-
10 [32]' пpицIлa и к IIoBoй pyбpификaцИуr И тepМинoлol'lt tt (]Ooт-
' дьI и дЛя сoдeйстBия пpи вxo)iсдeЕии в rсaкиe-тo сoциaЛьньIe 3a-
BeтстByIощей мerкдyнapoдньINl кpитеpия}I диaгнoстики. I } свrlзlr
с этиIvl вeсЬi\Дa пoлезнЬIМи и интepeсЕЬIМи для спeциaлист()lr кaIt
цсиxиaтpoв' тaк и кЛиIlичeскиx псиxoЛoгoв _ шpeдстaвJlяIоTся
псиxoдинaмичeскиe тpaктoвки мexaЕизМoв pa3Bития и кoppeк-
ции ЕeкoтopьIx paсстpoйств, пpивoдиМЬIe в <rQqвpeмeElloй кли.
IIичeскoй псиxиaтpии'> Io. B. Пoпoвa и B. Д. Bидa [44].
Интеpeсyroщиe Еaс paсстpoйствa тpeвoхсЕoгo pядa y дeтeй и
пoдрoсткoB oIIисaHьI B I{aавaнЕoшl py}roвoдствe пoд гpифoм F93 -
<.ЭпroциoнaЛьEЬIe paсстpoйствa дeтскoгo вoзpaстaD. B дaвнorи paз-
дeлe oбъeдинeЕьI кaк F93.0 - <.Tpeвolкнoе paсстpoйствo в сBя3и
сo стpaxoшr paзделeния в дeтскoм вoзpaстe))' F93.1 _ <Фoбичeскoe
paсстpoйствo дeтсrсoгo вoзpaстa>' F93.2 * <.CoциaльЕoe тpeвo)к-
Еoe paсстpoйствo дeтскoгo Bo3paстa>' тaк и сoбствeЕI1o F93.8 _
<.ГeнepaлизoвaЕЦoe тpeвoжнoe paсстpoйстBo Дeтскoгo Boзpaстa,).
Paссплoтpим oснoвЕylo сиNrптoilraтИКУ И pяд иЕЬIx вarrtllЬIx xapaк-
тepистик yIсa3aEIIьIх paсстpoйстB.
Пo дaнrrьrм Пoпoвa и Bидa [44], <Tpeвoпснoe paсстpoйсTвo B
сBяaи сo стpaxoп{ pa8'цеЛeпия в дeтскoDI Bo3paстe) пpeдстaBлelro
paBlroМepнo IIo пoлy ИЛvl c IIeзIIaчитeЛЬЕьIll! пpeoблaдaпиeМ y дe-
Boчeк. Cpeди стpaдaющиx этиIvI пeдyгolvl' rсaк цpaвилo, пpeoблa-
дaIот вЬIxoдцьI иt NlaлooбеспeчeЕньIx сeМей. B целoм в тeчeЕиe гo.цa
тpeвo}IсЕoе paсстpoйствo B свя3и сo стpaхoМ paздeЛeния в /цeTскoМ
вoзpaстe диaгнoстиpyeтся в пoпУляциrr у 3,1oh дeтeй B вoзpaсте
1l. лeт иу О'7o/o B вo3paстe 14_16 лeт.
Cтpyктypa пepe)I{иBaЁий y лиц paзIioгo пoлa клиничeски Oди-
нaкoвa и иMeeт вoзpaстrrУIо спeцификy. Paсcтpoйствo pанo oбнa.
py)tсиBaeтся (4.лeтrreгo вoзpaстa) и oбьrчrro пpPrхoдиTся нa нaчaлo
шIкoльнoгo oбyнeния. Псиxoлoгичeски пoнятЕьIe стpaxи,цoсти-
гaloт стeпeни' нe сooтвeтствyrощeй ЕopМaтивнЬINI /цля дarrнoгo вoз-
paстa pеaкцияM. У бoльтlьIх MлaдшIегo вoзpaстa (5-8 лeт) в бoль-
пIeй стeпeни вьIpaEсеIIьl кoЕкpeтт{ьIe oпaсения B свя3и с
I| лuнuкo- ncuхoлo z ttчеc rcutL ме mo0 0 uаz нoc muкu mpевo1lснoс n|u... l1
paсстaвaниeM с oпeкaloщиNIи ЛицaMи' в9-|2 Лeт aпaтo-,цeпpeс-
- 13-16
в
сивнЬIe пpoявлeния' тpyднoсти сoсpeдoтoчeния' - пpo-
paсстaться
гyльI зaнятий и сoмaтичeскиe сип[птoМьI. Hеrкeлarrиe
Mo)I(eт paспpoстpaняться rte тoлькo Еa кoнкpeтньIх лroдeй' нo и
нa ЛюбиNIЬIe игpyцI}tи или 3l{aкoМьIe Meстa. Peбeнoк всeг.цa Мo-
э*сeттoчнo yкaзaть' с кeшr иЛи чеМ oн бoится paсстaться' пoдpo-
стки (в oсoбеннoсти lvIaЛьчики) aтo деЛaют tvleЕee oхoтHo. У пoс-
t Лeдних пoBЬIцIeнI{aя зaвисимoсть oт lvlaтеpи 3aМeтнa B тoМ' чтo
oни пpeдпoчитaIoт пpиBJIeIсaть ee.цЛя пoкyпttи пpeдNIeтoB oдe}It-
Еятия. Cтpaдaeт aBтol1oМЕoсть пoвeдeЕия: peбeЕoк IIe B сoстoяЕии
спaть oтдeЛьнo' Еaвeщaть дpyзeй иЛи вьIxoдиTь' BьIIIoЛЕяя пopy-
чellия' ЕaxoдIZIться в дeтских o3дopoвитeлЬЕьIх Учpe)кдeнияx.
Бoльньrм чaстo свoйствeннЬI пaтoлoгичeсrсaя пoдчиЕяervloстЬ и
стpeМдeниe к пepфекциoIIи3NIy.
Teчeниe paсстpoйствa xpoничeскoe с oбoстpeнияI\lи в Услoви-
яx сoциaЛьЕoгo стpeссa иЛи сoМaтичeских зaбoлeвaний. B кaтaм-
нeстическoМ пеpиoдe дЛя бoлЬньIх xapaктepньI тpyднoсти пpoфeс.
сиoЕaЛьЕoгo пpиспoсoблeния, тIи3кий Уpoвень сaMoyтвеp}кдeния
и пoвЬIцIeI{Ilaя сoп4aти3aция.
<.Фoбичeскoе paсстpoйствo ,цeтсrсoгo Boзрaстa') кaк пpaBиЛo'
'
вьIpaх(aeтся в ви,цe всeBo3Мoх{ньIx нeвpoтичeскиx фoбий, пoяB-
ляIoщиxся в дoвoльIlo paЕIreM вoзpaсте и кaсaloщиxся пIиpoкoгo
кpyгa пpoбЛeм и paзличHьIx ситyaций. B тo rкe BpeI\[я eсли orrи IIe
специфичЕЬI для кaкoгo-либo Boзpaстa' тo квaлифициpyЮтся ис-
кЛIoчитeJIьIIo кarс нeвpoтическиe paсстpoйствa. Cюдa жe cлeдyeт
oтЕoсить фoбии, иIYIeIoщиe свя3Ь с l(oIIкpeтньIМ этaпoп{ pa3Bития
pебeнкa. ,(ля диaгнoстики дaнfloгo сoстoяния нeoбхoдимo нaли-
чиe, кald MиIIиМyМ' сToйкoй или пoвтopяющeйся тpeвoги paзЛич-
нoгo сoдepх(aнPtя' спeцифичнoй для oцpeдeЛeннoй фaзьI pa3Bития'
вьIpaшсeннoй vpeзмepнo и BьIзЬIBaIoщeй oтчeтJтивoe снихсeниe сo-
цI{aльнoгo пpисцoсoбЛeния.
<.Coциaдьнoe тpeBo?Iснoe paсстpoйствo дeтсrсoгo Boзpaстa')
ЕpeoблaДaeт У дeвoчeк' нo чaщe oбpaщaeт нa сeбя BIIиМaЕиe y
мaЛЬчикoB' вoзlvto}tснo' в силy сoциoкУлЬтypньIx o)кидaний пaс.
сиBIloсти и poбoсти, пpeдъявляeмЬIx It тaк l{a3ьIвaeМoй <}tteнс.
кoй poли,). .(aнньrй тип paсстpoйствa диaгЕoстиpyeтся пo дoс-
тихсellии вotpaстa' кoгдa стpaх пoстopoнниx пepестaeт бьrть
ЕopМaЛьнoй vepтoй псиxoЛoгичeскoгo pa3вития peбенкa. 3десь
oбpaщaeтся oсoбoe BIIиNIaниe нa pa3lrицy п[eждy пoвetel{иel\ц B
дoпrarцнeй oбстaнoвкe и вo внeсeМeйньrx сoциaльЕьIx ситyaцияx.
l2 Меmoluчectсuе nolхo0ьL rc nсuхоt)uп,'tttl|'|1lIt|||. lltl,|,l||||^ ll||l IlIll
Taкиe дeти дoNIa дoстaтoчЕo oя{иllJl(illl,l ll :)M(tl|'lt()tl]l ll||lIt'i' ItO ]\{o_
гyт бЬIть излипIЕe IIaBя8чивЬr и тpeбtltllt't.t,.,||,|||,l l. )t |(.|( Jl !( }l lll МrI ли-
( !
цaMи. Хapaктepнoe пoведeниe B IIе3tlil lсt l м l lii )l )(.'|.] ( Ii{. :til ldЛIо-
| | | ( }| t
чaeтся в тoм' чтo peбel{oк lсpaсЦeeт' п()I)(lх()/(ll,|' llll |||(.Il()'|,||\.|() peIIь
иЛи \4oЛчит' стapaeтся спpятaться' чтOбl,l (.l,() t|(l l)l,| lI() llll/(l|()' lтIдeт
3aщитЬI y oпeкaЮщиx лиц' лeгкo плatleT' lll)ll ll(}|Il,I.|'t(llХ lt()lt.ll(}tIIl
eгo B кaкyIо.JIибo дeятeЛьнoсть. CaMooцcIIl{il ll l(('.jl()M (.||ll)l((}Ilit'
вьIсoкa кoМopбидЕoсть (сoпpJr?I(eЕЕoстЬ) с ДеIlI)(}(](]Itltl||,| Mtl (]11tll\.
pol[alvrи. B oсIloвнoМ пpoявляeтс'l lt :}()ll() (),l'l(l,Iха I,I
'(eзaдaптaция
спopтa' B oтдeЛЬЦьIx слrlaяx I\[o)кeт стpaдaть пpoII.ес(; {)(l1r.1р11,".
Baдeprккa сoциaЛьrroгo paзBития ЕeизбelrсЕo дaeт o сe(.)(} :llIilтI' в
пoдpoсткoBьIй пepиoд' кoгдa сфop]vrиpoBallнoстЬ нaвьIrсoв trСrt I1errrrя
стaЕoвIlrтся )lсизЦeЕIlo нeoбxoдиМoй.
<Гeнeрaлизoвaншoe тpеBo,Iсrroe paсстpoйстBoдeTсItoгo Btr3pa-
сTa) (ГTP) чaщe встpeчaeтся в гopoдскoй сpeдe' в дoстaтotlЦo
oбeспeчerrньIx сeМьяx 1uaлoгo paзrvlepa. ГIoвoдьr дЛя пoяBлeнI{я
тpeвoги paзЕooбpatllьt' Еaибoлee ЧaстЬIe _ сoбьIтия в бyдУщеМ,
B oсoбellнoсти тe' в xoдe кoтopьIх бyдeт }сa}с-тo oцeнивaться ,цея-
тeльЕoсть чеJIoBeкa' eгo сoциaЛЬЕaя пpиeMЛeп[oстЬ' ItoNIlIeтент.
нoсть и сooтвeтствиe oхdидaнияtvl oкpУхtaЮщих. Cпeцифиueские
BeгeтaтIltвIIьIe пpoявлeEия IIe BьIxo.цят нa пepвъrй плaII' нaибoлee
типичнЬI 3pиlvtьIe эJIeМeнтьI пoвeдel{ия. Taкиe дeти вЬIгЛядят в oб-
щeствe llepвoзIlЬI}tи' ЕaIтpяEteIlньINIlI' poбкиМи' ЕeyвepeннЬIN{и в
сeбe' склoннЬIМи к сaмoyЕичи}IteниIo и в тo }Itе BpeN!я сеpьe3IIьIl\!и
и нe пo гoдaМ 3peльI1vlи. oни бoлeзrreннo чyвствитeльньI к кpиTи-
кe и гopдятся сBoишr гипepтpoфиpoвal{ЕьIм пoслУшIaниeel и стpeМ.
лeЕиеlv к пеpфекциoниtNly. Cpeди чaстo сoпyтствyloщI4x lIoвe.цeЕ-
чeскиx пpи3lraкoB
- кyсaЕиe Еoгтeй' BьIpьIвaЕиe вoлoс' сoсaниe
бoльтцoгo пaльцa и энypeз. Мoтивaция к сoциaJlьIlol\{y yспeхУ
oбьIчнo пotвoляет бoльrтьrм дoбиться уДoвлeтвоpитeльнoгo пpll.
спoсoблel{ия' чтo сoпpoBo}кдaeтся пoстoянЕьIlvl и чpe3NIepIlЬIM
внyтpeЕЕиlvl flaтIpяEсeEиeПr. Кpoмe Еpoчeгo' дaннoe paсстpoйствo
y peбeнкa пpeдпoлaгaeт вьrсoкий pиск пoявлеЕия тpeвoлсньlx, aф-
фeктивньrx и сo}taтoфopМEЬIх нapуrпеrrий вo взpoсЛoтvl вoзpaстe.
Caмo пo сeбe ГTP B IIлaне клиrrичeскoй диaгrroстиrси пoдpaзУ.
Мeвaeт тpeвory' дoxoдящyЮ /цo пaЕиIси' в сBяBи с patдeлeниeM !lли'
для бoлee стapщиx дeтeй, B свя3и с пpeдвoсxищeн,Ieм paздeЛeния
с oбъeктoм IIpивя3aIIнoсти. Бeспoкoйствo, кaк пpaвилo' кaсaeтся
нaвисureй oшaснoсти и пoгJloщеЕнoсти сNIepтьio и пpIlBolIит к сo.
кpaщeЕию всяческoй дeяTeЛЬtтoсти BIIe дoN{a. oтличитeльньIIvJ}I
чepтaМи бoльнoгo яBляIoтся кpaйЕяя 3aстeнчивoсть и стpeМлeние
Tecmoвьtе lttеmolьt 0uаzнocmuкu mpевoxtcнocmu',. 13
бьrть в стopoЕe oт нoвьIх сI{тyaций иJIи JIIoдей. ГTP oтЛичaeтся
пoстoяЕнЬIми' ЕeкoЕтpoлиpyeмьIlvlи тpeвoгaMи' кoтopЬIe Мoгyт
кaсaться Мнoгиx сфep, включaя бeспoкoйстBo IIo тIoBoдy вo3мo,*{-
нЬIx ЕeУдaч в свoeй.цeятeльнoсти, сeмейньIe или сoциaЛьЕЬIе oт-
ЕoLцения' физиueскoe здopoвЬe и сoмнения oTЕoситеЛьнo бyдyщe-
Io уIJI'| пpoцIлoгo IIoBeдeЕия.
Paссмaтpивaя пpeдстaвЛенЕьIе вьIшIe aлгopитlvlЬI IсJIиIIикo.пси-
хoЛoгичeскoй диaгнoстики сoстoяНИf| И paсстpoйстB тpeвo)ttЕoгo
спeктpa' нeЛь3я IIe oTvleтитЬ oдиI{ иt иx сyщeсTBeЕIIьIx нeдoсTaт-
кoв _ сyбъerстIlвизlvl oцeнивalощeгo в знaчиTeлЬЕoй Мepe oбyслoв-
лerrньrй eгo пpoфeссиoЕaЛьньI}I oпьITol\[. ,(pyгими слoBaryIи' дaн.
ньrй lлeтoд иМeeт сyщeственЕЬIe oгpaЕичeЕия в eгo шIиpoкoпr
испoЛьtoBaнии. oцeЕкa тpeвoги и тpeBo}кЕoсти y дeтей и цoдpoст.
кoв Еa oснoвe тoлЬкo кЛиникo-психoJloгичeскиx иЕстpylvleЕтoв в
бoльrпинстве сЛ}rчaeв Nlorrсeт oтличaтЬся сУбъeктиBизмoI!!. Пoэтo-
Мy oЦa дoл}кнa oсyщeствляться с испoЛЬ3oBal1иelvl lvleтoдoв' IIo3Bo-
Лalоцдиx:
. oбeспeчиBaTь нaдe)Idlloe и вaлидI{oe и3МepeЕиe сиilrптolvloв Bo
NII{oгих сфepaх (т. e. кoгнитивнЬIe' пoвeдeЕчeскиe и эwroциo-
нaльньIe кaнaльI);
. BЬI,цeЛять paaJlичи,я мe}Iсдy paсстpoйствaшти (oтбopf I<JIaccИ.
фикaция);
. oцerтивaтьтя)rсeсTь paсстpoйств;
. сoгЛaсoвьIвaть МEo}Iсeствeнньre нaблroдeЕия (rтaпpимep, po.
дитeЛьскиe и дeтскиe oцeнки).
B связи с изЛo)fieIIнЬIМ в кaчeствe вarкrroй зaдaчи сoвpe}4ellЕoй
псиxoЛoгичeскoй нayки вьIдeляeтся paзpaбoтrсa eдиIloгo иЕстpy-
Ivteнтa' кoтopьIй y,цoBлeTвopяд бЬI BсeM эти}I тpeбoBaЕиям.
|.2. TЕсTOBьIЕ MЕTOДЬI ДиAгHoсTиItи TPЕBOЭIснOсTи
B.цETсIсOM I,I ПoДPoсTIсoBoN{ BO3PAсTЕ
B этoм paздеЛe вьIпoЛтreЕьI oбзop и сoпoстaвJlel{иe кoЕстpyктиB.
нЬIx oсoбeнIIoстeй тeстoвьIx псиxoдиaгЕoстичeскиx пpoцeдyp' с
пott,roщью }сoтopьIх сeгoдня y.цaется измepить тpeвoгy y дeтeй и пoд.
poстIсoв. Mьr пьrтaeмся пpoaЕaлизиpoвaть сoдepхсaтeльнyЮ цсI4xo-
ЛoгичeскУю стpyктypУ и фopмьI сooтвeтстBУIощиx MeтoдиIс' BьIя-
виTь дoстoинствa и нeдoстaтrси oтдeльньIх пpoцe.цyp с цeЛьIo }Цeтa
пpи ЕeпoсpeдстBeЕнoNl испoлЬ3oвaнии этиx диaгЕoстичeскиx I4I{-
стpyМeнтoв' a тaк}tсе с пеpспeктивoй кoнстpyиpoвaния EoвьIх.
 T еc moвьtе ле mol ьt, 0 uaz нoc mu к u mpе вo шeнoc mu,,' 1б
T4 Mеmoluчеctсuе no1хo0ьt td t|cuхш)uttltttl|.nII!h|' Ill|'|,||||цl Il||| 1l||l

B нarпeй стpaнe пpиМeЕяeтся цeльlii l)'|.l( Ml.'l.(l'l\itll Ill.llх().,l()t'и-

. пIкaЛa личнoстнoй тpеBo)IdIIoстLI t\JIя yчaщиxся 10-16 лeт
чeскoй диaгrroстики тpeвoх{нoсти у,цс'гrlii tt ttr,7ц1l.,r.'l.r.r,rr Il|; 24; A. N{. Пpихoжaн [47];
29;45;47;5|з 65;74 и дpyгиe]. . l\[eтoдикa для диффepeнциpoBalIЕoй oцeнки тpeвoги кaк сo-
Пo свoeй псиxoдиaгнoстI{чeскoй нarr1littl.ltt.IIll()(.'|'l| 'l.t'(..|.|,I '|.l)(!. стoяI{ия и тpевo}I(IIoсти кaк свoйствa ЛичЕoсти (STAI)' paз-
Bo]тснoсти l\4oгyт бьrть мoнoтeМaтичeскиMи ()rl l)(l/((..ll )lI( lt M l l 'l'( ).It l'. paбoтaпнaя сh. D. Spielberger [117];
кo ypoвeнь тpевo)кЕoсти и ee сoстaвляIoп{ие'
'
Jt llбt l llt
'Il(
l.lt lt,|'(.M i l,|'l l l l()(]-
. фaктopньrй дeтский ЛичнoстнЬIй oпpoсник Кeттeлдa дЛя дe.
KиNIи' диaгнoсTиpyющиМи тpeBo}ttlroсть B ltiltl()(:'l.It(l (),,llIl(}l'() ll:l тeй oт 8 дo |2 лeт (см. Aлeксaндpoвскaя Э. Iv[., Гильяrцeвa
NII{oгIlx дoпoлнитeJIьIIЬIx псиxoЛoгичeских ПарilМ(.,l'l)()lr. lt1ltlмtl 14. H. [2]) и пoдpoсткoвьIй вapиaнт _ длЯ испЬIтyeМьIх 14_
тoгo' сpeди цсиxoдиaгЕoстичeскиx цeЛeй тeсTtl Мol'V't' (lt,I't'l, : tс<lt t. 16 лeт (см. Гoлoвeй Л. A., PьIбaлкo Е. Ф. [a5]);
стaтaция тpeвoхснoсти кa}с сoстoяЕия и кaк личн<-lс't'lttlii rlt.tltlсtt- . yсoBepшeнстBoвaнЕaя цIкaЛa ЯBIIoй тpeвoгI4 для дeтeй
Еoсти; oпpeдeлeЕиe пpичиЕ Bo3IIиIсHoвeния тpeвoги ; lllDl,| ll.Il()ltllс (RCMAS) W. M. Reynolds, B. o. Riсhmond [113];
сфеp сoциaЛьЕo-псиxoЛoгичeскиx взaиNIoдeilcтвvtЙ, в l(()'I.()l)Ьlх . Nreтoдикa цrкoльнoй тpeвo)ttпoсти B. Phillips [110].
IтpeитvlУщeствeЕIlo Лoкaли3yется тpeвoгa. Пoскoлькy псих!Irt()()I{()с нauaлa paссNloтpиlvl кoЕстpyктиBIlьIе oсoбeнЕoсти oпpoс-
'(ля
pa3Bитиe y дeтeй и пoдpoсткoB иNIeет сBoи кaчeствeннЬIe oтЛиrIr1,l диaгЕoстиpyющиx сoбствeннo тpeвo]tснoсть y дeтeй и пoд-
IIи}сoB'
(в тoм чисЛe и в пpoявлeнияx тpeBoги и тpеBo)Iснoсти) в 3aвисIIМo- poсткoв (тaблицa 1).
сти oт кoнкpeтнoгo вo3paстa' oтнeсeнЕoсть к oпpeдeлeнньIМ вoз.
paстньINr пepиoдa\Д явЛяeтся сylцeствeнIloй и пpaктичeски 3Itaчи. Taблuщa 1

NIoй xapaктepистикoй тeстa. oсшoвцьre хaparстep}rстики oпрoсЦtllсoB дeтскoй TpeBoэIсtIoсти

Bсe сущeствУIoцIиe Еa дaнIloм этaпe тeстoвьIe психoлoI'lIчeс-
киe NIeтoдьI диaгнoстики тpевoх{нoсти tvroE{I{o paздeлить пo (lop- Кoличествo шкaл, Boзpaстнoй Инфopмaция
Me I{a двa oснoвныx кЛaссa _ oпpoсItики и пpoeктивньIе МeтoдI'I-
Кoличeствo
Haзвaние нaпpaвленнЬlх нa диaпaзoн oб aдaптaции
вoпpoсов
ки. гIepвьIe испoЛьзyloт сoзIlaтeльEЬIй сaМooтчeт' a втopьIe oпpoсникa
тeстa
диamIoстикy тpе.
вoжнoсти
испoльзoBa-
|1|1я
и стaндаpтизaцн}r
в нaшей стpaне
oтpa)кaют oсoбeЕЕoсти пpoявЛeний тpeвoги нa нeoсo3нaвaeNroМ
.[,eгскaя шкaлa
ypoBlre' 3aпycкaя Мexaнизlvl пpoeкции. Пpи yслoвии 3нaчи.гeль- прoяBЛений тpе-
B монoгpaфии
53 7_|2 лет A. М. Пpихoжaн
нoгo сoцpoTивЛeЕия испЬIтyeMoгo исследoвaЕиIо вьIсoкa вepoят- Boжtloсти (2000 г.)
нoстЬ сo3llaтeлЬЕoгo иска}tdellия pe3yльтaтoB тeстиpoBal{ия; B этих (сsМAs)
сЛ}ruaях инфopмaция' пoЛ}п{eЕнaя шpи пo1\[oщи oпpoсшикoв' дoл- Шкалa личнoст. B мoнoгpaфии
нoй тpeвoжнoсти 40 lo-l6 лeг A. M. Пpихoжан
)tснa бьIть дoцoЛнeнa с пoМoщьIo пpoeктиBIIьIx ]ueтo,цoB. (2000 г.)
для гIaщихся
oпpедeлив oснoвньIe кpитepии кЛaссифI4ltaции псиxoЛoги-
oпpoсник <Co.
чeскиx тeстoв' диaгЕoсTl{pyющиx тpeBoEdlroсть y дeтeй и пoд. стoяния и свoй.
poсткoB' пoдpoбнee oстaнoвимся Еa кoнстpyктивЕьIх oсoбeннo. ствa трeвoжнo.
5.б.й клaссьt
B стaтье

стяx МeтoдoB' изBeстЕьIx и шIиpo}to испoль3yeпIьIx в нaшей cти)> дЛя пoдpoст- 30 l из трех
шкoЛЬt
A..(. Aндpесвoй
кoв (l988 г.)
стpaне. Ch. Spielbеrger
(l973 г.)

I.2.|. oпpoсники' испoльзyeМьre дЛя диaгнoстиrси

oпpoсник <Co.
отoяния и свoЙ.
тpeBofiсfloсти в ,цeтскolr{ и пo,цpoсTrсoвolu Bo3paстe стBa тpевo)|(нo-
40 2
flotшкoль- }тсщствyет
сти
tl ики
Cpeди oпpoсникoв нaибoлee и3вeстЕьIМи явЛяIотся слe.цующиe
>>

J. J. Papay,
Meтoдики: Ch. Spiеlbeгgег
. дeтскaя цIкaлa пpoявЛений тpeвorкнoсти (CSМAS), paзpa. (l986 г.)

бoтaнrraя A. Castaneda, B. R. MсCandlеss, D. s. Рalermo [96];

16 M еmoluчеcкuс ttri lоr|t't t, T еcmoвьLе Jпеmolь| Оuazнocmшсu mpевolrснocmu',, I7

I I 1rrt,l,t t th | ц!tt tttrtti.tt. I бьrлa вьrпoлненa пpoцeдУpa стaндapти3aцI.rи сЬIpьIх ') oцeЕoк с иx<(

пepeвoдol\{ в 10.бaлльнУю систе1\4У стeЕoв oтдeЛьЕo дЛя t{aльчи-

Количество
К0;It.t.|сс l lrtl tI l кltl t, Iirttlr.tr rrr,'tr I lr rr lrr ,;, r r, r r r I
r r
кoв и дeвoчerс чeтьIpеx вotpaстЕЬIх гpУпп: 7 лет, 8-9 лeт, 10-1 1дeт
,Ilaзвaние нaIIpавJlсIlIlIJ\
oпpoсHикa
вoпpoсoB
д}laгн()с Ги|(у
llit rlll.tlr,t l{rtl
ll( llo ll. trrlr,l
Пlr,r l,rrrr.rlllllt
п |2 лe,t. Itpoмe тoгo' aвтop пpивoдит нopМaтивьt для пяти кaтe-
тестa ' r,llr t,llrtll I пtl!ll
,IpевожHoс
| lI lш!! It ll,llrl' ll r llr,ltlr' гopий вьIpa)кeннoсти сoстoяний тpeBo}кнoсти: oтсУтствие тpeвoхt-
Mегoдикa нoсти' нopMaЛЬЕьIй ypoвeнь' нeскoЛЬкo пoвьIшIeнньIй, яBнo пo.
lIJкoЛьнoй
58 8
7 l2 ii r;rrrttr.r BЬIцIeнньIй и oчeнЬ BЬIсoкий (тaблицa 2).
Tревoжнoсти B' llltr(!llJ
Phillips (l978 г.)
Tаблuцa 2
Усoвеpшенствo-
вaннaя ll.lкaлa яB-
Хapaктеpистикa paзЛичньIх ypoBIIей тpeвo}Iснoстrr
нoй Тpевoги Для
/{gгей (RCМAS) 3 из vеr.ьlpех
l_l2-й к;rассl,r пo,цaнньIM Cs]t{As
h'сytс t lrус t

W. М. Reynold, ш кoлЬI

B. o. Riсhniond
Уpoвень Xapaктеристllкa
(l978 г.)
_2 стенa Cостoяние тpеBo)кнoсти исtlьItуеМoМу не свoйственнo. lloдoбнoе <нрез
l
ФакгoрньIй B Мgгoдll.tсск()Nt l4ернoе спoкoйс,гвие> N4o)кеI имeть или не иметЬ зarцитногo хaрaктерa
ЛичнoстljЬtй пoсoбии
Hopмaльньtй уpoвенЬ Тprвo)t(нoсТи' неoбхoднмьlй дЛя aдaПТaцни и пpoдyк-
oпpoсник 120 l Э. М. 3-6 стенoв
из двенадцaтrt 8_l2 лer 'гивнoй деятe'пьнoсrи
Кеттеллa д,'lя Aлексattдptlвсн trii tt

детей И. H. ГшIьяtttсвrlii Hескоrtькo lloвЬllllеHнaя.IpеBo)кнoс.гЬJ зaчастукt связaннaя с oГpaниченньIМ

7_8 стенсlв
(l995 г.) кp}тоl\l сlrryaций или onрелеленнoй сфеpoil жизни
Фaкгopньlй Явно повьtrшеtlнa'r ТревoжtloсТЬ' нoсящaя <paзлитoй>, геtlеpализoвaнньli
личнoстньIй 9 с'генoв
кaрaктep
опрoсt{ик 128 l из vетьlрнaдцaти zl-l Oтсщствуст,tрlя
l 6 лgг
Кегтел.тa для ]aявленнoго ROзрасl.a Jчень вьrсoкaя тpеBolt(нoстЬ, свидетrльcтвуloщaя o вьIсoкоt4 pискe рaзви
l 0 стенoв
пoдpoсткoB гия пaToJroГичeских peaкций

Cлeдуeт сpaty oгoвopиться' чтo эMпиpичeски oбoсIloBaЕнЬIx

Haибoлeе rrlиpoкo испoЛьзyeмoй и пoцyляpЕoй сpeди психoЛo- oбъяснений пo пoвo,цy BЬIдeЛeния ypoBIIeй aBтop Hе IIpивoдит.
гoB .цeтскaя цIrсaлa пpoявЛeЕий тpeвoэrсrroсти (Thе .{aннaя цIкaЛa' пpI{ Bсex свoиx дoстoинстBax' нe спoсoбнa oбeспe-
Childrеn's Form of Мanifest Anxiеty Sсale _ сsMAs)' pегистpи.
'IBJI.яeтся
чить кaчeствeЕIrьIй aнaли3 oсoбeннoстeй тpeBo}IсЕoсти y peбeЕкa.
pyЮщaя нaЛичиe сиМпTo1\4oв тpeвo)tсI{oсти B IIoBeдeЕии.цeтeй 8_ Peзyльтaтьr дaIоT Bo3Мoх(Еoсть ЛицIь кoЕстaтиpoвaть ee Haличиe
12 лeт. и стeЦень BьIpa)кelrнoсти' нo нe кoнкpeтизиpyloт пpичиЕ вotЕик-
ПepвoнauaЛьЕo цIЕсaлa бьrлa paзpaбoтaЕa aМepикaнскиМи пси- }IoBeI{I4я. I{apядy с эти]vI прeдпpинятaя aвтopoМ NIoдификaции
xoлoгaтYrи A. Castaneda, B. R. MсCandless, D. s. Palermo в 1956 гo- пoпьIткa pa3paбoтaть пoдpoсткoвьIй вapиaЕт шIкaДьI ,(ж' Teйлop
ду [96] нa oсЕoвe TТT6aд51 яBIroй тpеBo,*tЕoсти (Manifest Anхiety (paвнo кaк и пoпЬIткa исIToJIьзoBaIlия в 7_9.x клaссax вapиaнтa
Sсalе) {ж. Teйлop [119], пpeдIraзIlaчeннoй для взpoсЛьIх. испoль- .цля B3poсJIьIх) ol{a3aЛaсь бe3pe3yЛЬтaтнoй' тaк кaк пoдpoстIdи
3oBaIIиe /цeтскoгa вapиaнтa шlкaлЬI Bo МI{oгих стpaнax' вкЛЮчaя BeсьMa aффeктивнo oтнoсилисЬ к вoпpoсaNI' IсaсaloщиМся oцeшки
CIIIA, Фpaнцикr, Япoниto, Чexиrо, Cлoвaкиro и дpyгиx' пoкaзaлo ЕeкoтopЬIx Bи.цoB Tpeвo}IсIIoгo peaгиpoвaния' чтo дeлaЛo пpaкти-
eе .цoстaтoчнo вьIсoкУIо клиниЧeскyЮ вaлиднoстЬ и пpotУктив- чeски Еeвoзlvlo'I(нЬIМ испoЛьЗoвaниe мeтo.цики в NlaссoвoМ !tсслe-
ЕoстЬ дЛя peцIeния IЦиpoкoгo кpyгa пpoфeссиoнaЛьньIx Зa.цач. дoвaнии.
B Poссии aдaптaция шIкaлЬI цpoвeдeнa в 1991-1993 гoдaxA. М. Пpи- Cле.цУroщeй' нe Мeнee т1oпyляpнoй, являeтся IIIкaлa Jrичпoст.
хoEсaI{' с oсyщeствЛeние]\{ B ]'995-1996 гoдax дoпoЛЕительнoй кop- Еoй трeBoЭIспoстIt ,цJI'r yчaшIихся 1o_16 Лет [47]. .{aннaя Мeтoди.
рекr{иIr; пцeтoдикa oпyбЛикoвalra B 2000 гoдy [47]. Пpи aдaптации кa бьIЛa paзpaбoтaнa A. M. Пpихorкarт пo пpинцип} <rТTТкaЛьI
I-8 M e mol uчеc tсuе nol ro0 ьt к nс u х otJ t t u,, t t l ll, || ! | l h I l| | l I t n | Ж | | | Й l l l |! T еcmoвьLе меmolьt Ouaeнocmuкu npeвoэlснocmu..' 19

сoциaJIЬI{o-ситУaциoнrroгo стpaxa' .гl)()Il()l'll u ( ). |(l l tt71lr l rr I liil |. ()сo- r r ЕьIй ypoBel{Ь цIкoЛЬI{oй тpeвo)t(нoсти' МЬI I{e NIoЕсeNI 3I{aTЬ' чeМ кoЕ-
бeннoсть пoдoбЕoгo poдa ц]rсaл сoс'гOи'l' lt 'l.(}M, l|'l'|t .t'll|.Il())l(ll()сть IdpетЕo oнa oпpeдeляeTся _ кoпфликтнЬIми oтЕoшIeIII4яIvIи с yчи-
здeсь oпpeдeJIяeтсJl цo oцellке чeЛoвeкoM 1'lXlIt( }|l )l.(.| | |( ll..l'll ,|.('х t1.пи | тeJIяlvIи' сo сBepстникaми дибo психoфизиoЛoгичeскими oсoбerr-
I4IlЬIxситyaцийoбьrдeннoй}Iси3Ilи..(oстoиttt:'l'tlllМ]t,l.ll|(l|\ M(.,l.(}/(14к Iloстями peбeнкa, Еe пoЗвoЛяIoщиMи eNlyyспeцIшo oсвaивaть нoвьIe
яBЛяeтся тo' чтo' Bo-IIepBЬIx' oни пoзвoляк)'I' l|llllк|Jl 1l't.t. r.ttt.l1ttt[lи. зEaIII4я и I{oBьIe сoциaJIЬIIьIe poЛи.
чeскиe o6лacттт, BЬI3ьIBaIoщиe TpeBoгy' и' Bo.в'l.()l)l'Iх, lt мt.ttt,tlltlй IIIиpoкo paспpoстpaнeнЕoй яBляeтся и Mrтo,цикa для tиффe.
стeпени 3aBисят oт yМeния цIкoльникoв paсIloзilllltll,l.Il (:Il()l| tlVB- peшциpoBaIIIIoй oцeнкlI трeBoги кaк сoстoяния lI TpeBo}Iснoсти кaк
ствa' т. e. oT pa3Bитoсти интpoспeкции и IIaЛичи'l ()IIl)('',l\(..,l('lllt()Г() сBoйстBa JIичЦoсти (State-Trait Anxiety Inventoгy - STAI)' paз.
слoBapя пepe,IсиBaIIий. oпyблиIdoBaЕЕЬIй в 2000 ru/lv A. M. lI1lи- paбoTallЕaя в t9,0 гoдy Ch. Spielberger [117] и aдaптиpoвaнЕaя в
xoэкall Bapl{aЕт пleтoдltки пpoщел пpeдBapитeЛЬн y к) tlб1 lrtt)t l'r' lсу rr Еaшeй сTpalre в 1976 гoдy Io. Л. Хarrиньrм[72], Пpимeнeниe дaн-
aпpoбaцию B 1995_1998 гoдax. Пoслeдrrяя мoдиdrиttп r\l,r'l ()()/(()I). Еoгo oпpoсникa y дeтeй oсЛo)Idl{eЕo oсoбeнЕoстями иx псиxичeс.
)кит чeтьIpe сyбщкaЛьI. orrи oпpeдeляIоT, сooтвeтствeltlto' 'l'l)()ll()}rd- кoгo pa3Bития' нe пoзBoЛяющиMи a,цeкBaтIIo BьIIIoJIIIить Teстoвylо
ЕoстЬ' сBя3aIIIlyrо сo цIкoдьIIьIIши ситyaцияNIи (<(цIltoЛЬrryttr> ); с пpoцeдypy' кoг,цa кaхсдoe I,tз пpeдJlo}тсeнЕьIx yTBep)rсдeпий пpeд-
ситyaциями oбщeния (<<IvIeEсЛиЧнoстнyЮ)); с oтЕoцIениeшr к сeбt-' ЛaTaeтся oцeнить пo стeпeЕи вьIpa)кeннoсти <(B дaнньrй MoшIeIIтD и
(<сaмooцeнoчrryloD); с NIистичerкиNIи' N[aгичeскиNIи стpaхдMи <(ta пoслeднee BpeNIя). oсoбo oбpaщaeт нa сeбя Bllиlvrafllre сЛeдyю-
(.<<}IaгиЧeCкУЮ>). Пoслeдняя сУбшкaлa пoзBoляeт oтделить oб. щий фaкт. Heсмoтpя нa тo чтo eщe в 1973 гoдy Ch. Spielberger [118]
щylo' гeEepaли3oвaЕнУIo тpeBoгy oт вapиaЕтoB чaстнoй' пapциaЛь- paзpaбoтaл oпpoсIlиIt <.Coстoяния 14 сBoйстBa тpeBo}I(Еoсти') дЛя
нoй тpeвoги. Meтoдикa paзpaбoтaвa в дByx фoprvrax. Фoprrлa <A> oцеrrки тpeвo}Itнoсти y дeтeй 5-6-x клaссoв' a тarс)ке в 1986 гoдy
пpeдI{a3lIaчeЕa дЛя цIкoльникoв 10_].2 лeт, фopмa <.Б,> yt1д- бьrли oписarrЬI пpинципьI пpиNIeIIeния Мeтoдики для дoцIкoлЬЕи-
- Для
щиxся 13-16 лeт. ПoдpoстKaNI llpeдЛaгaeтся oцeнитЬ пo пятибaл- кoв [109], в нarцeй стpaЕe oнa Iтe испoдьaoвaлaсь. Aдaптaции пoд.
JIЬI{oй систeNIe (oт 0 дo 4) paзлиuньIe ситyaции' B 3aвиси1\{oсти oт вepгся дицIЬ вapиaнт дЛя вtpoсЛьIx' oI{ E(e pelсoMel{дoBaлся и к
сTeIIeEи lleцpиятЕoсти пoсЛедЕих и иx епoсoбнoсти вьI3вaть бес. пpимeЕeЕиIo y пoдpoсткoв. Taк, дaЕЕьIe oтeчeствeЕнЬIx aBтopoв
пottoйствo' oпaсeЕия иЛи стpax. Taк хсe кaк I4 в сЛ}п{ae с дeтскoй (пo инфopмaции Л. Ф. Бypлavyкa и C. M. Mopoзoвa [11])' шpoвo.
цIкaЛoй' aвтopol\ц aдallтaции бьrлa пpoвeдeнa пpoцeдУpa стaндap- диBIциx сЕециaлЬHьIe иссJleдoвaния' пoI(a3aJIи дoстaтoчIlylo Ba-
тиtaции <(сЬIpЬIхD oцeЕoк с rrx цepeвoдolvl B 1O-бaлльнylo сltстеМy лидЕoсть в исIIoJIьзoвaЕии дarrпoй NIeтoдики Еe тoЛькo y Bзpoс.
сTeЕoB oтдeлЬнo для IvIaЛЬчикoB и ,цeвoчeк чeтьIpex Bo3paстнЬIx льIx' нo и y пoдpoсTкoв. Paзrrицa Nle)rсдy дarrrrьIlvtи пo вoзpaстЕьIlvl
гpуцц: 10_11 Лeт, 12 лeт, 13_14 лeт, 15_16 Лeт. Пpи Bсeх сBoиx кaтeгopиям исЕьIтyeмЬIx ol(a3aдaсЬ EaстoЛькo lvtaЛa' чтo aвтopьI
дoстoинстBax дaяЕьIй oпpoсIlиIс Еи пo сoдep)rсaЕиIо BoIIpoсoB oбe- oткaзaлись oт paзpaбoтки oтдeльЕЬIx Eopшr. Кpoмe тoгo' пo peзyЛь.
иx фopм (A и Б)' Еи пo xapalсTеpy BьIIIoлн.яe}IьIx испьIтyelДьrМ oцe- тaтaNI STAI вoзмoхtЕo сyдить ЛиuIь BьIparrсeЕнoсTи тpeвoги (<низ-
o
Еoк Еe пoдxoдит для дeтeй i\длaдцIeгo цIкoлЬЕoгo вotpaстa и' сooт- киir>, <УМеpeEIrьIй> и <вьrсolсцfil> }poBIIи). Пpинeм aBтopЬI дaloт
вeтстBeIIнo' Еe сцoсoбeЕ oтpaхtaть диЕaМикy pa3Bития ЛицIь oбщий aJlгopитМ oцeЕки eе стeпel{eй' a Еe шoдpoбнyrо иrrтep-
спeцифичeскиx пpoявЛeЕий тpeBoги пo сyбш}сaЛaМ. ,цaЕньIх )t(e o пpeTaциIo B зaB!Iсиl\4oсти oт тoгo' ситyaтивЕaя иJIи личнoстнaя тpe-
пepспeктиBe IIpeдJIo}IdeIIия I!!етoдики стapцIeклaссIIиIсaм ( 1 7_ Boэt(Еoсть I4IvIeeтся B видy. B 1988 гoдy A. .Ц. Aндpeeвoй [5] тaкrrte
18 лет) aвтop Мoдификaции Еe пpивoдI4т. CЛедoвaтeльЕo' oцeЕить бьrли пpeдпpиЕятЬI пoпьIтки мoдификaциIl lloдpoсткoвoгo Bapи.
с пolvloщьIо ylсa3allнoгo oпpoсникa ypoBellь тpeBoэIсЕoсти ]y'Чarциx- aЕтa oпpoсrrикa Ч. .{. Cпилбepгepa дЛя стapЦIиx пoдpoсткoв и
с.я BЬIIIyскЕьIX lсJlaесoв цIкoЛьI IIe llpeдстaвЛяeтс'я вoзI\4oэtсЕьIlvl' IoЕoЩeй. o.цнaкo дaЕньIe oтЕoситeльнo eгo стaЕдapтI4зaции B ли-
xoтя этo бьrлo бьr пoJleЗЕo и с тeopeтичeскoй' и с пpaктичeскoй тepaтype oтсyтствyют.
тoчeк 3pelrия. Heсмoтpя lla тo чтo дaЕIIaя Мeтoдикa в сoстoяЕии К кaтeгopии oпpoсrrикoв сЛeдyeт oтlreсти и aктивнo испoJIьзy-
oцpe,цeлятЬ чeтьIpe пapaМeтpa тpeвoги' oнa IIe дaeT IIoЛЕoй инфop- elvtylо }сaк y rraс B стpaнe' тaк и зa рyбeжoм tueтotllкy rцкoльнoй
IvIaцI4и o дeйствитeльЕьIx пpичI4rнax вo3l1иtсЕoвeЕия цoслeднeй. тpевoJlсfloсти Филлипсa [110], кoтopaя яBляeтся' с HaIIIeй тoчки
Taк, к пpиMepУ' диaгЕoстиpoBaB y кoнкpeтЕoгo peбeЕкa IIoBЬIцIeн- зpeЕия' rraибoлee aдeквaтнoй исслeдoвaниIo интеpeсyющиx Еaс
20 Mеnoluчecrcuе nolхo|ьL к ncuхоdttо,'tttп'tllIlt||, l|l||tl||'|а I!||t'l|||l
oсoбeЕЕoстeй y дeтeй B пepиoд их oбy.11.111l,l ll tll|\()l|l.. Al(|l.(.l|.l' нa
диaгнoстIltкe тpeBo?tсЕoстI4' сoпpяEсeнrr<rй (.() I|||t|),llt,tIl.rмtt lt1ltl(lлe-
NIal\[и'сoгЛaсyeTсяспpeдстaвЛeнияМиal]'t'()l)()|tl)l|:l.,t lltlttl,l х l|()[,)иO-
tИraЦИЙ patвI{тия B дeтскol\[ и пoдpoст}rol]()М ll():ll)ll(.'|.(.' ()lll)(./l(}Jt'I-
ющиx гIellиe в кaчeстBe вeдyщeй фopмьr l\(}Jl1'(l.,||,ll(}(.,t'tt. ()71rtltко
тaкoй пoдxoд B 3llaчитeльнoй стeпени oгpallи(lltltll(,,l. I(l)vl,(:lt.гya-
ций' пoтeЕциtlльнo пpoвoциpyющиx тpeвoгУ y 7цrl,l.l.ii lI Il()/tIX)(]т.
}toв. B кoнстpyкцllи 1vreтoдI4ltи Филлипсa oтсyтс.l,l,У(},l.()Iц(.Illсll ltJIи-
Янllя pядa Ba}lсIlьIх пpичltЦ тpeвo)t(Еыx нapyшeний y llIr(().,ll,llltI{oB
(хapaктep дeтскo.poдиTeльскиx oтнoцIeний' oсoбellllOс,I'и l l(: l,t х и.
чeскoй и сoмaтoвeгeтaTиBl{oй opгaЕиtaцlIи), вЛияющих ttll IIpи.
спoсoбЛяеlvloсть peбeнкa к ситyaциям стpeссoгeнIloгo xapдtt.l.еpt}
и oтpaхtaloщиx вepoятЕoстЬ peaгиpoвaЕия Еa тpeвo?кЕЬIй
фактop
сpeдЬI пpизЕaкa}Iи aстeЕии иJIи дeкoiulleEсaции в сoМaTичeскoй
сфepe. oшpoсник B eгo пepeвoдIloм вapиaЕтe aктllвнo пpедлaгaeт.
ся paзличЕьIlvtи издaЕЦЯ\Д'I у{ пoпyдяpнoгo' и пpoфeссиoЕaлЬнoгo
xapaктepa (сrvr., нaпpиМep, [44; 45]). oднaкo в oтeчeственнoii ли-
тepaтype нeт Еи oдЕoй ссЬIлки Ira aпpoбaциIo и стaЕдapти3aцию
ylсa3arlЕoгo тeстa. Bдoбaвoк 3IIaчитeJIЬIIЬIe сoМнeЕия в oбъeктивtlo-
сTи lloлyчaelvrьIх дaflIтьIх BьIзьIBaeT тoт фaкT' чтo pяд шк€tл сoдеp-
эltllт B кaчeстBe диaгнoсTиlleсIdи зIIaчимЬIx всeгo 3 вoпpoсa. C тoчки
3peЕия стaтистIltlси тaкoe пoлo}t(elll{e вeщeй нe дaет исслeдoвaтe-
дIo Еядe}I(Еoгo кpитepиЯ oцeЕки.
Haми бьrли пpoвeдeЕьI цилoтaэlсЕ{ьIе исслeдoвaния' нaпpaвЛeн-
ЕЬIe нa вьIясЕeниe хapaктepистик Baлиднoсти дaЕЕoй мeтo.цики в
пЛaЕe диaгнoстики тpeBo}tснoсти y дeтeй и пoдpoсткoB. BЬIпoлЕe-
Еo oбслeдoвalll4e 60 1пraщrtxся oбщeoбpaзoвaтeльнoй цIкoльI в вo3-
paстe 9_12 лeт пo oпpoсЕикy цIкoльЕoй тpeвo?rсЕoсти Филлипсa
и' для сpaвEeЕия дaЕЕЬIx' пo сTaIIдapтlI3иpoBaIlEoй Ea oтечeстBeII-
нoй BьIбopкe .{етскoй rшк€lде пpoяBЛeний тpeBo}ItЕoсти (CSМAS).
3rraчимьre кoppeляциoЕЕьIe B'aI{МoсBязI.I oбшapyэкеньI тoльIdo для
Iцкaл <oбщaя тpeBo)ttlroсTЬ> и ((Itи3кaя физиoлoгI{чeскaя сoпpo-
тиBЛяeIvIoсть cтpессy> мeтoдlrки Филлипсa. ItaэкдьIй и3 этиx пo-
кaзaтeлей кoppeЛиpyeт с oцeнкoй тpeBo)lснoсти пo CSМAS ( r: o,52
u r:О,,|6 сooтвeтстBeвнo). Teшr lrсe испьITyeМьINt бьrл пpeдлorкeн
дeтский вapиaЕт фaктopнoгo oпpoсI{икa lСeттeллa. знaчимьre взa-
иМoсвязи oбнapyrтсerrЬI мe)rdдy тaкиrvlи цIкaлaMи' IсaIс (стpax не
сooтBeтстBoвaть o}кидalrияM oкpy,tсaloщих) (пo Филлипсy) и <эпro-
циoЕaльЕaя пeyстoйuивoсть') (пo l(eттeллУ), a тaкхсe <(стpaх сa-
мoвЬIpaEсeI{ия> (пo Филлипсy) и (пoдчин.яeмoсTь) (пo lteттeллy);
в oбoиx слyчaяx r: o,44, Пpи этoм пol{aзaтeЛи втopoй
диa,цьI иfuIe-
T ес mo вьt е м,е mоa ьt 0 u ае нoc mu кu m pе вo1tснoс n u.', 2l
Iот BeсьМa кoсвeннoе oтнouleние к пpoявлeЕияI4 тpeвoлtнoсти.
B цeлowr peзyлЬтаты нaпIeгo иссJтeдoвaЕия свиДeтeлЬствУIoт' чтo
сpeди вoсЬNIи предЛaгaerr{ьIХ oпpoсникoм Филлипсa шIкaл тoЛькo
две нaпpaвлeнЬI нa oпpе/цeЛеI1ие EaЛIIтIия сиMIIтoMoв тpeBoги y
детeй и elцe o/цна иI{eeт oтнoшIeЕиe к тaкol{y лIIчнoстIIoMy свoй.
ствy' rсaк <(э]vroциoнaЛЬнaя нeУстoй.lивoсть'>. A oстaвшrиeся пятЬ
Iтoкaзaтелeй peгистpиpyioт нeкиe псиxoлoгическиe фeнoмeньr, нe
ип4eloщиe пpяМoгo oтнoшIения ни к тpевo)tсЕoсти' ни к спeцифи-
ческиt\[ ЛичнoстньIм oсoбeвностя1\[' свя3aI1нЬIlvI с эМoциoнaЛьньIlvl
peагиpoвaниeМ.
B св.язи с эти1\[ xoтeлoсЬ бьr oбpaтrттЬ BIlиlvIание читaтeЛя I{B CI.IO.
a*{ившyЮсsl в пoсJleднee Bpeп/Iя в rrarцeй стpaЕе пparсTикУ дoсTaтoч.
IIo вoJlЬнoТ'o обp aщ eнr{я с псиxo/циaгЦoсT,IЧeскIIM иIlстp}'rvrеEтapи.
eм. И дeлo дa}к'e не в тovI' ЧTO пpoфeссиoЕaЛьньIе NIeтоДЬI стaнoвятсji
oбщeдoстyпttьIми б.пaгoi]apя бypнoму рa3витию издa'rелЬсltoй дeя-
тeЛЬнoстlt. oснoвrraя rrpoблeмa сoетoит B сIlиE{eниIr требoвarrий к
стaн.цapтизarдии (и.тtи вoBсе IIpеfleбperrсerrии rlми) прlr со3дЕtнии нo-
вьIх aBтopских lvlетoдoв' .цибo aдairт&\!IИ иltoстpаннЬIx. Hoplraль- >>
<.
1{ЬI1\[ счrlтaется пpиЕят,Ie <{oчrвидной вaлlтднoстI{') }{oгдa, т'tJст rlpи-
'
зIIaeтся вaли.цньINr тoльtсo пoтolIУ' чтo aвтop yбеэкдeн в этotr4.
Taкoгo poдa <(toкaзaтeЛьствa> бьtли шиpoкo paспpoстpaЕeЕьI нa
зape псиxo.циaгнoстики в нaчaлe ХХ вeкa. o.цнaкo в BьIсокoтex-
т{oJIoгItчнoNr ХХI вeке oни вьIгЛfl.ц.ят дoвoЛЬtro 5,бoгo. Психoлoгpr
}1сe' их ЦpoпaгaтrдиpyюЦIIe' MOгyт сpaвниться с первoбьrтнЬIшrи
'пIoдЬ}rII' пьIтaЮщItMися yбеди'гь Iтaс в тoМ' чтo кaпleнньtl.t тoпсtр
нa.цeхtIIее стaЛьЕоI'o тoль1{o пoтoMу' tlтo BЬIглядт1т внУшIIIтeJIЬнeе.
И этo oкaзьIвaeтся теп4 бoлeе стpаЕньIM rra фовe стpeivrитeJlЬlloгo
pai}BиTия кoпtпЬIoTep нЬIx те}:нoлoгиI.I, л03вtrляК,tц их 3a,цoстaтoII.
ттo l{opoткor в1Jе}I'I пpoи3вести всe неoбxo.циNIьIе вьIчислeния с
I{спoльзoBaIIиeм сooтветстBvIощиХ стa1.1tстичeск их гJpoгpaпI}4
(STATISTIсA' sPSs),
Itpoмe oписaнньIx вЬIЦ]е l\[oнoнaпpaвЛeннЬIх oпl]oсникoв Tl)r.
Bo}tсЕoсти' T. е. пpедЕa3rlaчerтЕ},Ix ItсIt JIIoчитeJIЬIro .цдя oцeнк и эTO.
гo кaчeстBa, пoдoбнoгo po.цa 3a.цатIи lvloгyт peЦ]aть и .црyГI1е пreтo.
t;rlкИ. B нlrх пoМиtvto ((тpeвo}tiтtьIx') шlкaJI BIслIoчеEIьI иные
псиxoЛoгичeскиe хapaктеpIIстI{I{и' в тoй или инoй стeпеrти сoпpя-
}tieнньIe с тpeвoгol-т.
К тaкp;м Nleтoдlli-iаМ в пeplJУlо oЧepеДЬ Мo}fieт бьтть отнeсer*a Усo-
BершIенстBoBaI{на$ lшltа-lIa явнсrit тpeв|)ги д{ля дeтей (Rеvisеd
сlrildгец's 1\{anifest Arr,.<iety Sсalc _ RсNIAs). Aвтоpьr oпpoсЕI{кa -_
W. NI. Il,еynol'ds lt I]. (]. Riсhmсlild - paзрaботаЛI{ sгo в 1978 год1.
22 M еmo|uчеcrcue nol хo0 ьL к n cu х оt) u u l t t о|. l l
дJI,I oцeнки ypoвЕя тpeвo)rdHoсти y дe'гrli.r
BaIJ.ИIи| сaМooтчeтoв. Meтoдикa yспelIIlIO l|.l|.lll|,I.ltl)(,tllllllr rr ( ]lllA.
TTTкaдa вкЛtoчaeт 37 вoпpoсoв, 9 из кo1'Ol)|'lх ll(.||()',ll.:l.уJ|()'l.(.,| /UIя
цpoBepl(и ЕеискpeЕЕoсти peбeнкa пpи вьIПOJI l l(.t I lt l| .|'(.(.,l.l I ll',l ll ltl'I.
яBдяIoт пoпьIтки пolta3aть сoциaЛЬнo EсeЛaLrNI|,l() l)tl:tv.l| lt.l'll.l.|,l . lt1lo.
мe oбщeй oцeЕки тpeвo}ItlloсTи' lvloгyт бьIть rt<l.ltv.|(lIll,| 7UIltllI,I(! llo
тpeм пoдЩкaЛaшt' или фaктopaм: псиxoлoгичсс l(ll,l .l'l хl t( t'l l ; ():til-
бoчeнrroсть _ IIoBьIIцeЕнaя чyBствитeЛьнoстЬ; сoll,иllJll'll|,tii tItt.гe.
peс _ кoЕцeнтpaция. oбщaя цeЛЬ МeтoдуII<Й - BьIяI]Jlеlltr(} tlfi'l,tlмa
и тя)tсeсти' a тaкх(e TиIIa тpeBoги y дeтей' кoтopьIe,цеМ()rt(:.l'l)ltl)y.
Iот иЛи }Ide IIoкa Еe пpoяBЛяIот вЕeцIниe ee сиМптoМЬI. /.llttIlIaя
цIкaлa' бeзyслoвнo' Nloглa бЬI бьIтЬ лидepoм сpeди Мeтoдoв' исll()Jtь-
3yeМьIx с цeльк) диaгЕoстI]tlси тpeвo)IсIIoсти y деTeй. oднaкo llд сe-
гoдIIflIIIний дeIIь NrьI не paспoлaгaeМ дoсToBepньIlvrи дaнЕЬIМи oб
ee исцoльзoBaIIии 14ли aпpoбaции B lraшeй стpaнe.
B тo эrсе BpeNIя IIpи пoПloщи фaктopнoгo JlllчнoстЦoгo oпpoсни.
кa ItеттeЛЛa дJIя дeтeй oт 8 дo 12 лeт [2] и вapиaнтaдЛя испьIтУe.
мьIx 14_16 лeт [45] вoзIvlo)tсЕo oпpeдeЛeниe тaких ЛичнoстнЬIx
сBoйстB' сoпpяхсeЕнЬIx с тpeвo,{tЕoстьIо' кald эlvtoцI4oIIaJIьн aя н e-
yстoйчивoсть> (фaктop C), <<poбoстЬD (H)' <(скЛoнЕoсть к бeспo-
Кoйствy'> (o), <.Irи3кий сawroкoЕтpoЛь) (Q3), <нaпpяхсeЕнoсть'>
(Q4). PeзyльтaтьI пoзвoляIoт вьI'явитЬ Еaличиe B стpУ}стype лич.
Еoсти peбeнкa пoдoбньIх кaчeств' нo нe oпpeдeдить степeнь их
BьIpfflсенЕoсти. ИнтepпpeтaцIrи' кoтopЬtе сoпpoBo)t(дaroт кalкдьтй
и3 BьIцIeЕa3BaI{ЕьIх фeнoмeнoв' EeдoстaтoчЕo пoЛЕЬI' aBтopьI oг.
paничиBalотся ЛицIь ttoIIсTaTaцией пpeвьrшreЕия пopoгa нopмьI,) .
Itpoмe тoгo' сoздaЕrrЬIe вapиaнты дaннoгo Nreтoдa дЛя oбслeдoвaния
пoдpoсткoв и Юнoшeй зaчaстyю Еe сЕaб}кeньI ЕopМaтивarlll4 }I свe.
дeнlIяluи o стaЕдapтизaции peзyльтaтoB для сooтвeтстBylощиx Bot-
рaстных гpyпп.
Итaк, сyщeствyющиe нa дaЕЕьIй lvlo}reflт тeстoBьIe }дeтoдиI{и B
фopмe oпpoсЕикoB' являясь oтЕoситeльнo пpoстьItvrи B I4сIIoJIьзo-
вaнии' oк atЬIвalотся спoсoбrrьrми инфopМиpoBaть o IlaJIуtЧуwI И луt.
oтсyтствIlи тpeвoги' кaк сoстoя11Ия. уtЛИ' лI{чIloстЕoй тиIIoJIoгиЧeс-
кoй oсoбeЕпoсти ипдI4видa' Еe peскpЬIBaя пpи этolu пpичиЕ ee arс-
тyaдизaции. ПpeдлaгaewlьIe oпpoсЕики дЛя oпpeдeЛeния ypoBIIя
дeтскoй тpeвoхtlIoсти' кaк пpaвилo' opиeI{TиpoBaHьI нa диaгнoс-
тикУ дaEIIoгo фeнolпeнa B oпpeдeЛeЕЕoй BoзpaстЕoй гpyппe: NIлaд-
шIие Iцкoльникw(7_I2 ЛeT)' пoдpoстки (12_15 лeт) и roнorпи (15-
18 лeт). Кpoмe тoгo' пpи иссЛeдoBaIIии ypoBЕя тpeвo)ttнoсти y
1 2_ 1 8-лeтниx исцьIтyeftIЬIx зaЧaстУIо испoльзylотся NIeтoдьI' paс.
l Il h |. l I l t I l, I l | | \ | | |, |' I t l I l TеcmoвьLe меnolьL 1uаzнocmurcu mDевol|снocmu.'. 23
I l ]| r'rl |( l|ll(.|.l Ill Illt ()(:lto- считaннЬIe нa взpoсльIx' чтo B зIlaчитeЛьнoй стeпeни rlивeЛиpyeт
пpoяв.пeЕиe спeцифиueскиx чepт кoЕкpeтнoгo этaпa paзвития. IIo
<(стиpaниe гpaниц,) вotpaстa' oсoбeннo в oтнoпIeнии тaкиx слoE{.
Еыx и зIIaчиNIьIx пepиoдoв )tсизI{и' кaк дeтстRo, пoдpoсткoвьrй
вo3paст и loЕoпIeствo' нe Nloltсeт бьrть oпpaвдaнo пpeдпoJlaгaeмьIlvt
тo'ttдeстBolvl pe3yльтaтoB' IIoЛ)ДIaeNIьIx пpи испoЛь3oвaIlии мeтo.
I )
дик' кoтopьIe пpeдIraзнaЧeньI дл.я дpyгиx BoзpaстЕьIx кaтeгopий.
B псиxoлoгии oтсyтстByeт eдиньrй псIаxoдиaгнoстичeский цoдxoд
к oцeЕкe тpeBoэtснoсти в paзличЕьIe пepиoдьI дeтствa' кoтopьIй бьI
oпиpaЛся Еa oбoсЕoвaнЕoe BьIдeJIeIIиe тaкиx эTaIIoB и IIoHиI\4aЕие
иx специфI4ки (нaпpимep' исxoдя и3 кoнцeпцутут Л. C. Bьтгoтскo-
гo [15; 16]). Этo в знaчитeльцoй стeпeни зaтpyдняeт BoзIuo,tсЕoсти
oбъeктивЕoгo и3}rчgцця диЕaМики тpeвofitl{oсти y дeтeй и пoдpoст.
tсoB пo мepe BзpoсJIeния. Кpoмe Toгo' aвтopьI ltспoльзyeмЬIx в Еa-
стoящee BpеIvIя oпpoсниIdoв исxoдят из paзЛичньIх тeopeтичeскIIx
пoдxoдoв к oписaЕиIo сaмoгo фенoмeнa тpeвoхtнoсти. Bслeдствиe
этoгo petУльтaтЬI диaгнoстики' вЬIпoлrieннoй с пoryroщью paзIloгo
иЕстpyмelrтapия' NIoгyT сyщeсTвeнЕo paсхoдиться и нe всeгдa бьrть
сoпoстaBиNIьrми. Bсe УIсaзaIIltЬIe нIoaнсьI в 3IIaчитeJIьнoй стeтreни
<(
зaтpyдняют BoзNIo)кЕoсти oбъeктиBIIoгo и31rчgц*" диЕa]vII.tIси тpe-
Bo)tснoсти y дeтeй и пoдpoсткoB IIo Мepe иx взpoсJIeIIия.
|.2.2. ПpoeктивпьIе Метo,цьI' исПoлЬзyeп{ьIe tJIя диaгпoстики
трeBo?IсЕoстI{ B дeтскoп,I и пoдpoсTlсoBolu Bo3paстe
<(
Пowrипцo oпpoсrrикoв' для иссЛeдoвaIIи.я тpeвoхснoсти y дeтeй и
пoдpoсткoB IIIиpoкo испoЛьзyloтся пpoeI(TивЕьIe }reToдьI (см. тaб-
лицy 3).
Cpeди нaибoЛeе извeсTIIЬIx Мo}ttнo BЬIдeЛI4тЬ слeдyющиe /циaг.
нoстичecкиe тexЕики: Гpaдyсник ) Io. я. Itисeлeвa; ЦpoeктиBl{aя
<
мeтoдикa для ДиaгЕoстики цIкoлЬrтoй тpeвol*сIloсти A. M. Пpиxo.
Экall; метoд цBетoBЬIx BьIбopoB Л. H. Coбчик; дeтский aппepцeп-
тивньrй тeст (CAT) Л. Бeллaкa и C. Бeллaк; гpaфичeскaя Мeтoди-
кa <(кaктyс> М. Пaмфилoвой; тeст <(Ilapисyй чeлoвeкa> (DAP) IC.
Maxoвеp; тeст ItиЕeтичeский pисyЕorс,{ovr-,{epeBo-чeлoвelс D
((
R. C. Burns и дpyгиe pисyнoчньIe пpoбьI. Кaк и oпpoсrrиIси, ЦPo-
eктивЕЬIe МeтoдЬI NIoгУт бьrть нaпpaвЛeЕЬI исклIoчитeльЕo Еa oп-
pедeЛeЕиe тpeвo]l{Еoсти либo сoдepхtaть тaкylo диaгнoстикy B кa-
честBe oднoй из сoстaвляЮIциx oбслeдoBaния.
 24 h[ moO uчеc tсuе
е D е
oснoвrrьre хapaктеpистики пpoeктивньlх п{e'r'o.I(olt,
испoль3yeluьIх'цля lIссJIe.цoBaIIиfl тpeBo?lснoстll
Haзвание метo.Ilики
Мgгoдикa <Гpaлyс-
ник> Ю. Я' Киселевa
( | 984 г.)
Метoдикa для диaгrro-
стики шкoлЬнoй тpе-
Tpeвoжнoсть кaк oтнo.
вoжнoсти А. М. Пpи-
сительнo устoйнивoе
oбpaзoвaние
xoжaн (2000 г.)
Мgго.tl t(вgгoвьtx вьl.
бoрoв Л. H. Coбчик
(2001 г.)
,Цетский aппepцeп-
тивньlй тест Л. Бeпra-
ка, C. Бeллак (l995 г.)
Гpaфивeскaя firEтoди-
кa <Кaкryс> M. Пaм-
филoвoй (2000 г.)
<Hapисyй челoBекa>)
К. Maхoвеp (aдаптa-
ция И. Г.,tlемидoвoй,
o. Л. Coкoлoвoй, B.
И' Чиpкoвa' l992 г.)
<Кинетиuеский pисy-
нoк !oм-l[ерeво.-
Чeлoвек> R. C. Bums
Мeтotикa <.ГpaдyсникD Io. я. Кисeлeвa [34] шpeднaзнaченa для
сaмooценки эМoциoнaЛьнoгo сoстoяflия пo дByIvI пoкa3aтeляМ:
чaстoтe пepе}lсиBaния тpeвoги и иI{тенсивнoсти Taкoгo пepe}rсиBa-
nol хo0 ьt к ncuхoluаe нoс mu ке m в0)t oГ
l l п I |I
Tеc moвьtе меmolы luazнoсnurcu nDевoltнocnu'.. 2б
,l,uбLtuца
3
ния. B пepвo1vl сл}птae испoль3yeтcя,|-6aлльtlaя' вo втoporи
- 5-
бaлльrraя Iцкaлa. .(ля дeтeй 7_10 лет испoЛьзyeтся цвeтoвoll вa.
pиaпт IцкaЛьI (кarкдoтvry пyнктy оooтвeтствУeт oпpeделeнньrй
y дeтeй и пoдpoстIсoB цвeт), для oстaЛЬньrx (дo 17 лeт)- стaндapтньIe вapиaнтьI. It нe.
сoмЕeЕЕьIlvl пpeимyществa},t дaЕнoгo Meтoдичeскoгo пpиeRIa сЛe.
Oснoвнaя l}trrplrсr нoй дyeт oтЕeсти тo' чтo oн ,цaeт вotмо}Idlloсть сpавЕивitть дaнЕыe }п{3-
нaпpaвлeннoсть Фopмa пpoекции ,/lliаl Iаз()н щиxся с 1-гo пo 11-й клaсс и в тo ,ке вpeмя ЯBI.IЯ€TCЯ ]vleтoдo]и
диaгнoстики исrloJIЬз()вaния экспpесс-диaгЕoстI4tIси' IIo3BoЛяющиM IIpoBo.цlIть сбop wraтepиaЛa
Чaстoгa и интeнсив- 5-7-бaлльные шкальl, в дoстaтoчнo кpaткиe сpoки.
нocть пepеживaния a тaюке paюкиpoвaниe 7_I.] лer Morroтeмaтичeскoй' кaк и пpeдьIдyщaя диaгЕoстичeскaя тeх-
тpевoГи пo цветy
нI4Iсa' мoх(eт бьrть rraзвaнa пpoектиBпaя IшrToдI{кa дЛя диaгЕoс-
2 нaбopa пo pисуя-
12
кoв B кa)кдoltt (mдель-
тшки lцIсoJIьнoй тpeвolкнoстш A. IvI. Пpиxorкaъr [47]. .(aнrraя paз-
нo для маJ]ьчикoв и
6_9 лgг paбoткa вьIпoЛнeнa aвтopoм в 1980_1982 гoдax нa oсЕoвaЕии
дeвoveк) мeтoдики E. W. Amen, N. Renison [86] и вьIяBЛяeт тpeBo)кнoстЬ
Эмoциoнaльнoе и кaк oтЕoситeльнo yстoйЧиBoe oбpaзoвaниe y }Цaщиxся 6_9 лет.
физиoлoгиvескoе сo- 8 кapтoнeк р:BI{oгo Hег vетких yкa. Cтимyльrтьrй мaтepиaл _ 2 нaбopa pисyЕкoв пo 12 в кarкдoм (rra-
бop A _ длЯ дeвoчeк и нaбop Б _ для NIaльчикoв). .(иaгrтoстинeс-
стoяниr (в тoм висле цBeтa зaний нa вoзpaст
нaличие тpeвoги)
кaя пpoцeдypa пpeдпoлaгaeт иЕдиBидyaJlьнyro paбoтy с кaждьIlvl
Личнoстньte oсoбеннo. l0 кapгинoк с изoбpa-
сти (в тoм числе тpе. )кrниeМ сцен с )кивот. 3-l0 лет
испьIтyeMьIм. oбщий ypoBeнЬ тpeвo)Idlroсти BЬIчисляeтся исxoдя
вolкнoсть) ньtМи и3 lсoЛичeствa (ЕeбЛaгoпoлrlньIxD oтветoв испЬIтУeМoгo' кoгдa
Гpaфи.lескoе изoбpa. тoт xapaктepизyeт ЕaстpoeЕиe изoбpa}кellEoгo Еa кapтинкe пep-
Эмoциoнальнo-
линнoстнaя офеpa
хtение peбeнкoм кaк.
Hет veтких yкa.
сoIIa)Iсa кaк <(гpyстнoeD' <(Iтeчaльнoe))' (сep.цитoеD r <(CКУЧЕoel>.
ryсa с испoльзoBaнием
(B тoм числe тpевo)к- зaнuЙ нa вoзpaст Tpeвortсrrьrм считaeтся peбeнoк, дaвший 7 и бoлee пoдoбrtьrx oтве.
вoсьми цветoв Люшe-
нoсть)
pa тoв. сoпoстaвJlяя oтвeтьI испьIтyeп4oгo с eгo интepпpeтaциeй сюжe-
тa' a тaк)кe aЕaЛизиpyя вьIбop (гepoяD IIa кapTиI{кax' гдe изoбparкe-
Фyнкциoниpoвaние и
Гpaфинескoe изoбpa. ньt ЕeскoЛькo дeтeй (нaпpимep, Ha кapтинке NЬ 6 пpeдпoчтeниe в
стиль личl{oсти Hсг неткиx yt<a.
(в тoм Числе тpевoж-
жение peбенкoм нелo-
зaниti нa вoзpaст
кaчeстве <(гepoяD )rчeflикa' сидящeгo 3a IIepBoй пapтoй и peЦIиB-
нoсть)
векa
IIIeгo 3aдaчУ' ИЛvt )fсe _ сидящeгo зa втopoй и Еe BьIIIoлIlиBIIIeгo
зaдallиe)' мьI тIoЛyчaeм бoгaтylo инфopмaциIo для кaчeстBeEIIoгo
Эмoциoнaльньte пеpe.
живaния peбенкa oгнo.
aнaлизa }roтI{вoв шepe)I(иBallия peбeнкa.
сительнo взaимoдeйст.
Гpaфинескoе нзoбpa- Cpeди пpoeктивEьIx мeтoдoB знaчитeльЕoe мeстo зa}IиМaloт
жeние peбенком дoмa,
вия егo с oкp1oкaюшeй
деpев{l и челoвекa' Heт vе'гких yкa.
пoЛитeМaтичerкиe тeстЬI с цIиpoкиtvt диaгЕoстичeскиIvt спeктpolvl
сpeдoй, дpyги}rи
noдр.Ц}yI\-|еBaющеe зaниЙ нa вoзpaст исслeдyetvrьIx псиxoлoгичeскиx фeпoмeнoв.
лЮдьtltи и собствrн.
ныМи пpедставления.
Boзtv'oжностЬ дви)ке. Мeтoд цBетoвьIx вьrбopoв Л. H. Coбчик' цpeдстaвляrощий сo.
ния и Bзaи}toдeйствия
ми o сeбе, B тoм числе бoй aдaптиpoвaнвьтй вapиaЕт цBeтoвoгo тeстa Лrоrцepa, бьrл эм-
тDeвo'(нoсть пиpIIчeски paзpaбoтaн с yстaЕoвкoй нa из1пreниe эtvroциoнaлЬЕo.
гo и физиoлoгичeскoгo сoстoяния чeлoвeкa. B oснoвe вeсЬмa
I
эклeктI{чЕoй интepпpeтaциorrнoй сxe}IЬI aвтopa JIe*tит сoциaль-
Еo.истopичeскaя сI!МBoдикa цветoв' элeмeЕтьI псиxoal{aлиTиЧeс-
кoгo и псиxoсoмaтичeскoгo пoдxoдa. .{aвньrй Мeтo.ц нapядy с дpУ-
ги}rи xapaктepист!tкaшrи спoсoбеII зapeгистpиpoBaть Еaличиe
26 Mеmo|uчеcrcuе nolхolьt к ncuхo)uaенocmltке m D(,0|'.|l( !|!)(. ||l Il
тpeвoги У испЬIтУeМoгo' бe3 aкцeнтa Еa стeпeн}I ()(l |tl|ll)lt}IteнI{oс-
ти. oднaкo B сoвpeмeннoй литepaтуpe нe пpe.цс.l'tll]Jl(}II|'| эMпиpи-
чeски oбoсЕoвallltьIe дaЕнЬIe o /циaгнoстичeских 8():lМ())I(tloстях
тeстa пpи исслeдoвaнии дeтскoй вьrбopки. It ocнorrrlьlм )l(e нeдo-
стaтIdaru этoгo Nleтoдa yчeньIМи' пpe)Iсдe всeгo' oтнoси,l.ся oтсyт-
ствиe скoлькo-ЕItбyдь сepьe3нoгo тeopeтичecкoгo oбoснoBaния
иЕтepпpeтaции пoЛ1птeЕEьIx дaЕнЬIх.
IШиpoкo paспpoстpaЕeн и дeтский aппepцептивньrй тест
(Children's Apperсеption Test-Animal _ сAT) Л. Бeллaкa, C. Бeл-
лaк [6]' являroщийся мoдификaциeй тeмaтичeскoгo aппepцeп-
тиBIIoгo тeсTa (TAT) H. Murray [107] и исIIoJIЬзyeМьrй для диaг.
нoстикIlt лllЧнoстпЬIx oсoбeннoстей y дeтeй 3_10 лeт. flpи
цoМoщи дarrнoй }IeтoдикI{ ЕapядУ с BoIIpoсaМи сoпepничeствa'
aгpeсс}Iвнoсти' oтнoцIeЕий с oкpyrкalощиMи' poдитeляМи I4
свepстникaми исслeдylотся тaк)Ide IIpoяBJIеI{ия тpeBo}Itнoсти и
нaличиe всeвoзlvlo)ldl{ыx стpaxoв. Cтимyльвьrй Nlaтepиaд пpeд-
стaвляeт сoбoй сepию из 10 pисyЕIdoв с изoбpartсel{ияNlи сцeЕ'
пepсoЕa}IdaNlи I{oтopьIx вьIстУпaIот )кI]tвoтЕьre. Caпди сIоE(eтЬI
иNIeIoт oтнoцIeЕиe к ХapaктepньIшI дЛя дeтeй ситyaциЯlu мe}к-
JII4чIIoстнoгo BзaиMoдeйствия. Пo кarкдoй пpeдъ.яBляel[oй кap-
тинкe peбeнкa пpoсят paсскaзaть истopию с yслoBиelvr' чтo paс-
сI{aз дoЛE{eII oтpaзить тeкyщиe сoбьrтия пpoисxoдящeгo' их
пpeдпoсьIJIItи и пoсЛeдсTBи.я' a тaк}Ite чyвстBa и NIЬIсли пepсo-
rrarкeй. Пoскoлькy тeст явJIяeтся ЕpoeктиBIIьINI' сЧитaeтся' чтo
peбerroк <<CпPoeЦиPУeT)> IIa сти\{yльЕЬIe кapтoчки IIeoсo3llaвae.
МьIe пepe}ItvlBaflvlЯ' и eгo peaкции пolvloгyт пoЛyчить пpeдстaB.
ЛeЕиe o стpyктype и стидe JIичЕoсти испьIтyelroгo. Интеpпpe-
тaция oбьIчЕo стpoится с oпopoй Еa сoдep}кaЕиe истopиI!' тI4IIЬI
ee пepсoЕa)кeй' вьIpaEсaeNIьIe в paссIсa3e чyвствa I4 1vtьIсли' 3aяB-
лeнньIe спoсoбьrj peцIeltия кoнфликтoв и lvloдeЛи сoвлaдaЕия'
скpьIтьIe и сиl\[вoличeскиe 3IIaчeElIя' peaлизyеl\лЬIй ( гepoяlvr 14'>
стиJIЬ lvrе)IdличЕoстЕoгo oбщения, хapaктepистики иx внУтpeЕ-
rrиx кoнфликтoB. oсoбoe BЕиМaниe yдeляетсЯ цoвтopяIощиМс.я
тe]vlatvt истopий. oдrraкo I.tз-зa oTсyтстBия oбщeпpизнaЕЕьIx пpa-
вил oбpaбoTки дaнньIx Beликa вepoятнoсть искaхсeЕий пpи aнa-
ли3e Мaтepиaлoв тeстиpoвaния. Teм IIe NIенee этoй rvreтo.цикe
пoсвящeнa дoвoльЕo oбrшиpнaя литepaтуpa' Idoтopaя пoдтBep-
E{дaeт ee вЬIсoкylo IdлиIIичeскyю цeЕIioсть и цIиpoкoe пpи3IIa-
Еиe сpeди oпЬIтEЬIx псиxoтepaпeBтoв [92; 98]. Taкoe пoлoхсе.
Еиe дeЛ oбyслoвлиBaeт сepьeзIloe oтЕoцIeниe к ypoвню
квaлификaции псI4хoдиaгЕoстa' пpoвoдящeгo дarrньrй тeст' ис-
Tеcmoвьtе меmolьl luaeнocmшсu mDевollctlocmu... 27
кЛIочaя' тaкиNI oopaзoNl' испoЛь3oвaЕиe NIeтoдики спeциaЛис-
тawlи' Еe пpoшe,ццIими oсoбyro пoдгoтoBlсy пo paбoтe с Еeй.
Aктивнo испoЛЬ3yeт c Я F;|Я диaгнoсти}dи эlvloциoЕaЛьЕo-ЛичЕo-
стнoй сфepьI дeтeй стapцIe 3 лeт гpaфrнeскaя мeтoдиrсa ((Itaктyс')
М. Пaмфилoвoй [41]. Peбerrкy пpeдлaгaeтся Еa чистoм листe бy-
шraги изoбpaзитЬ кaкTyс TaкиМ' кaким oH eгo сeбe пpeдстaвЛ.яeт.
Boзмo*стrьr двa BapиaЕтa иЕстpyкции. Pисyнoк пpoсяT BЬIIIoлЕитЬ
тoЛЬкo пpoсTЬIIи кapallдaшoNl иЛи )tсe _ цBeTIIьIIV!и кapaЕдaцIaшIи'
сooтBeтстByIoщиMи нaбopy цBeтoB и3 тeстa М. Лroшepa [2T]z кpac-
ньtй, lкeлтьt it, cтtнvтil, зeлeньrй, кopичI{eBьIй, фиoлeтoвьrй, сepьrй,
uepньrй. Пpи oбpaбoткe peзyльтaтoв пpиE!тIvtaloтся вo Bllиtvlaниe
}сaк тpaдициoЕЕьIe кpитepии oцerrки гpaфиueскиx дaнвьIx (пpo-
стpaЕстBellЕoe пoлo)tсеЕиe pисyнкa' eгo pa3мep' xapaктepистики
луIнутil || cуIJIa ЕaхсиМa нa кapaндarш), тaк и спeцифинeскиe пoкa-
3aтeЛи BьIIIoЛЕeния дaннoй мeтoдики (<oбpaз кaктyсaD _ дvrкпfll,
дorrдarrrний' хсeнстBeIIньrй и т. п.; мaнepa pисoBaIIия _ пpopисo-
BaI{Eoсть' сxeмaтIIчIloсть и т. п.; xapaктep игoЛorс кaктyсa - pa3-
мep' paспoлo)IсeЕиe и кoлиueствo). B итoгe сy,цят o пpoявлeЕии paз-
дичньIх личнoстЕьIx кaчeстB' в тolш чисЛe - тpeвoхtЕoсти' кoтopaя
B дaннoМ тeстe диaгЕoстиpyeтся пo пpeoблaдaEиIo внyтperтrreй
цIтpиxoвки' ЕaличиIо пpepьIвистьtх линий, шpeимyщeстBellЕotvty
испoльзoвaниIo тeмЕьIx цBeтoв (в вapиaнтe с цвeтньIruи кapaЕдa-
uraми).
It гpaфинeскиNl IIpoeктивEьIIvt тeстa}I }Io)t(eт бьrть oтrreсeн и тeст
<.Hapисyй чeJtoBекa)) (Draw-A.Person Test; DAP) Iс. Мaxoвep [31]'
кoтopьrй изнaчaльЕo paзpaбaтЬIBaлся F. L. Goodenough (B
1926 гoдy) кaк Пleтoдикa дJIя бьrстpoй oцeЕки lIЕTeлJIeIстa. oдпa-
кo пocлe lvrнoгoкpaтпoгo пpoвeдeЕия тeстa Ф. Гyдинaф oбpaтилa
BllишtaЕиe' чтo pисyIIIси дeтeй чaстo oтpaE{alот BaэIсЕьIe aспeктьI
фyrrкциoниpoвaЕия 11 эTуTJIЯ JIичЕoсти. Ceгoдня тeст DAP B МoдI4-
фикaции IC. Maxoвep пpaктичeски Bсeгдa испoльзyeтся тoЛькo в
этoм }сoЕтeкстe и считaется oдЕим из пяти пaибoлee paспpoстpa.
ЕeЕньIx пpoeктивЕЬIx мeтoдoB [102; 103]. IСaк видrro и3 IIaзBaIIия
NIeтoдики' peбeнкa пpoсят ЕapltсoвaтЬ чeлoвeкa. Hикaкиx дpyгих
yкaзaний и иЕстpyкций нe сooбщaeтся' дaбьr пpeдoстaвить испьI-
тУeMolvlУ вoзNlo}tсЕoсть pисoвaтЬ' oпиpaясь Еa сoбствeннyю иЕтep-
пpeтaциIо' пoтpeбнoсти и EdeJIaIIия. Aнaлизy пoдвepгatотся paс-
пoЛortсellиe pисУнкa Еa стpaЕицe' eгo opтoгpaфиueскиe
xapaктepистики (нaпpиNrep' Ea)Iсим кapaндalцa' цIтpихoвкa), пpo-
paбoтaннoсть и зaBepцIeЕЕoстЬ. Этo пpизнaки' кoтopьIe' сoглaснo
,
pyкoBoдстBУ' IIoзBoЛяIот дaтЬ oцeЕкy pa3личньIlu псиxoЛoгичeс-
28 x[ е пlo0 u чеc к u е no1 хod ьL к n с uхo1 u аe нoс m u' N е |t I D ( ti ( 1.||1. | | ( ) |' I l 1 l l T ес moвьtе меmo1ьl luaeнocmurcu mpевo2lсILocmu'., 29

ПpeдпoлaгaeтсЯ' Чтo TBoрЧeскиii rl 1ll lдуri1'' co3дa-

ки},t феЕolvlel{aM. сoGствerrньrNIи эNIoцияrr[и' связallньte с нaЛиtlиeм внyтpeнЕeгo Еa-
вaeМьIй peбel{кot\t, будeт oтpa,fiaть не тoЛЬtсo яpltl,Iс сtt:oСrенiroсти Еpяrtсellия и тpeвo)itЕoсти. Taкиwr oбpaзowr, сoгJlaсЕo Литepaтyp.
pисyющeгo' нo тaк}Iсе I{ нeoсo3llaвaеМьIe теЕ.цeЦции' в'l,()М ЧI{сЛe ньIМ дaЕньlмf71.54;69]' пo ЕaличиIо цIтpиxoBки в pисyнкe мoэк.
тprвoхtнoстЬ' внyтpeнниe кoнфлиtстьI' психoлoгиaleсIdиe 3aщитЬI' Еo сдeJIaть вьIBoд' чтo испoдIIитeлЬ нaxoдиJlся B сoстoянии
NIе}кJIичнoстt{yю aдaптaцtIЮ и дpyгиe хapактepистиttи. C пoмo- BltyтpeЕнeгo ЕaпpяEсerтия. A шIтpltxoвкa' paспpoстpaЕ,яIolцaяся
щью DAP NIofi{I{o BIIoлнe .цOстoвеpЕo oupедеЛять Taкие oбIцепpи. бoлeе чeм Еa IтoJIoвинy pисyнкa' мo}Ideт свидетeJIьстBoBaть o вЬI-
3I{aнЕьIe личЕoстнЬIe сoстaBЛяIощие' кaк,fl-кoнцепция' I{дентич- paхсeннoй тpeBoгe. B тo rкe вpe}Iя' пo дaЕЕьIпI M. БeтerrскЦ |т1'
Еoсть <.Я'r, отили сoвЛa.цaния' эМoции и ЕaЛичиe ЦсIlxoпатoлoгI4и. цвeт' кaк и фopмa, уI JIиI:I:,Ия'' яBЛ,Ieтся фeнoмerroм сo сBoeй сoб-
Teст являeтся пpекpaсныlvl иIrсTpyrшeЕтolu дЛя paбoTьI с зaстeЕчи- стBeIIrloй стpyктypoй, свoйствaми и эксцpeссlIвЕьINIll хapaктepи.
BьI}rи и poбкиМи дeтЬ]\{и' кoтopьIx тpудЕo <<p&3гoBopИть>. B пo- стикaми' rсaсalощиМися сI4lvlвoличeскoгo BьIpa)tteIIия чeлoBeчeс-
сЛедниe гoдЬI пpoи3Beдeнa aдaцтaция тeстa для испoЛЬ3oвaния егo ких Eepeхсивaвий. B rraстoящee вpelvtя сyщeстByeт МЕoэrсeсTBo
peЗyЛЬтaToB B нaцIей стpaЕe' и Nleтoдикa пpиoбpeлa шиpoкoe paс- тeopийo вoзlvtoхtЕoй спrьrслoвoй нaгpyзкe цBeтa' a тaкrrсe Еa}пIEьIx
пpoстpaЕeЕиe B paЗличEЬIx oбЛaстях психoдI4aгнoстики [31]. мoнoгpaфий o цвeтoвoМ сиlvrBoЛи3ryre и испoЛьtoвaЕии кpaсoк.
Hapядy с этI41!{ тeсT <Iсиrreтичeский pисyfiolс Дorи _ ,(epевo * .
Яpкиlшt rtpимepaМи являIсшqя тpyдьI <TlвeтoвoйтестJlrоurepa> M. JIю-
Чeлoвeк'> R. C. Burns [94] paзpaбaтьIвaЛся кaк paсцIиpeвI{aя вep- шepa [27], <УвeЕиe o цвeтaxD 14. B. Гётe [17] и <Color and
сия тeстa <.{orvr-.{epeвo-Чeлoвeк') Дrr{. Бyкa [10] и opиeЕтиpoBall Personality: A Manual for the Color Pyramid Test> It. Shaie & L.
Еa oтpaхсellиe rrpoблeм NIe)IсJIичнoстнoгo и ЛичЕoсTlIo.сpeдoBoгo Heiss [116]. {вeтa oкa3ьIBaIoтся нeпoсpeдстBeЕIlo связaЕЕьIlvlи с
взaиwroдeйствия. Peбerrкa пpoсят тrapисoвaтЬ дo1vt' дepeвo и чeЛo. oбш1eкyльтypЕьIми пoЕятияMи и сиDrвoлaми [36; б5; 80]. Г. Pop.
векa нa oднolи дистe' вклIoЧaя' тaкиilt oбpaзoпr, в pисyЕoк вo3vlo)tс- шax [б5] дa}fie IтpeдпoJIo}IсиЛ сУщeстBoвaниe эмпиpичeски oбoсЕo.
lloсть дBи]tсeI{ия и в3aиMoдeftcтвия. Этo oтнoситeЛЬEo ЕoBaя ]vre. вaBIIьIx BзaиМooтЕoшelrl4й Мe?rсдy цBeтoМ 14 эIt[oциeй. Hapядy с
тoдикa' и oнa пoкa Еe и![eeт иссЛeдoвaтeдьсrсoй бaзьr, пoдoбвoй этиlvl B свoиx исслe.цoBaIIияx R. R. Crane [97] и B. I. Levy [106]
тoй, кoтopaя ЕapaбoтaЕa ддя дpyгиx pиоyЕoчЕьIx теxЕик. Пo ruнe. пoл1rvцдц,бeдитeльвьre peзyЛЬтaтЬI o свя8I4 IIaсЬIщeнЕoстDl pI{сyII-
ниrо It. Бpeмс [9]' eщe Еeт дoстaтoчнoгo IсoJIичeствa paзpaбoтoк кa цBeтoм с кЛaстepaпtvI vtЛЙ пaттepЕaми эшroций, кoтopЬIe мoгyт
пo дarrrroй тeМe' и пoэтoмy к интepпpетaции пoЛ}ЦeнЕьIx мaтepи- сoдepE{aть кoЕтpaстЕьIe эwroции. Coглaснo литepaтypнЬIМ дaнЕьIl[
aлoB lly,{tЕo oтЕoсиTься oстopo?tсЕo' стpeNIясь aнaЛизиpoвaтЬ иx в [40; 69], дeти' I4сIIoJIьByIoщиe всeгo oдиЕ цвeт, бoятся пpoяBJIять
бoлee шиpoкoм инфopмaциoЕнolvl Itol{Teкстe. сBoIo эМoциoнaльЕoстЬ. Paзличньre тeoplIl4' иЕтepпpeтиpyющиe
Пoмимo paссМoтpeнIlЬIx BЬIцIe тeстoв для oцeЕки тpeвo)ttЕoс- испoЛь3oвaЕиe цBeтa' мoгyт paсхotиться в пpeдлaгaeмьIх тpa}с-
ти y дeтeй' испoлЬByloтся и дpyгиe гpaфиueскиe ПIeтoдьI' BIсJIIo. тoвкax' oдЕaкo aBтopьI eдиЕoдyшЕo цpи3Еaloт' чтo цвeт свяtятr с
чaя свoбoдпьrй pисyrroк A. Л. Beнгepa [14]. PaзличEьIм кaтeгopи. BьIpaEсeIIиelЦ oпpeдeЛeнЕьIx чyвстB [21], шaстpoeний и дaEie эмo.
яшt aЕaли3a гpaфинeскиx изoбparкerrий пoсвящeнo бoлЬшoe числo циoцaльнoй oкpacки oтнoшeяий [79].
иссJIедoBaEий; вьrдвинyт pяд гипoтeз o зIlaчeнии oтдeльЕьIx пo- Имeroщиeся дaЕIIьIе oб испoльзoBaЕии oпpeдeЛeЕЕьIх upиeмoв
кaзaтeлeй pисyЕкa' aктиBЕo испoЛЬtyeМьIх сeгoдrrя. Peзyльтaтьr тpaктoBки pa3личЕoгo poдa pисyЕI(oB исI{ЛIочитeльЕo вa)кЕьI для
из}rl{eния сшeциaлЬЕoй литepaтypьI сBи.цeтeЛЬстByIoт' чтo в кaчe- пoстpoeЕия шpaвилЬнoй иEтepпpетaт\ии. oднaкo Еeoбxoдимo пoстo-
ствe фopмaльнo-гpaфичeскиx xapaктepистик pисyЕкa' oтpaхtalо- яЕЕo oтслe)fiиBaтЬ изьIскarrия тro этoй тeмe' чтoбЬI бьrть в кypсe
щI{х ЕaЛичиe тpeвoE(Iroсти у peбeнкa, чятIIe Bсeгo испoлЬ3yloтся IIoBьIх иссЛeдoBaний и нaxoдoк. Itpoмe тoгo' стpеlvtясь к oбъeктив-
спeцификa цвeтoвoй эtсспpeссиll в изoбparкeнии и oсoбeннoсти нoМуaнaдизyдaЕЕьIx'lvlьIдoл)tсЕьIпpитeстиpoвaЕиикoЕIdpeтEoгo
пpиtvreнeния дeтЬivlи цIтpихoвкIr. Taк, пo IC. Мaxoвep [31], дroбой peбeтrкa yбeхtдaться B вaЛидЕoсти испoЛьByervlЬIx иEтepцpeтaциoЕ.
тип цIтpI4xoвки eсть вьIpaEсeI{иe тpевoги. Чpeзrrлeprraя ЦIтpиxoв- ЕьIx пpиeМoв с IIolvIoщьIo дpyгиx тeстoB vIvIЕof,| инфopмaциуr o6 *тc.
кa' yкa3ЬIвaeт R. C. Burns, Еepeдкo свяtьIвaeтся дalt{е с aE(итPt- IIьITyeМoм.
poвaтrнoй дeпpeссиeй [95]. I{aличиe шIтpихoвки' кaк пpaвиЛo' Heсшroтpя нa тo чтo пpoeктиBIIьIe ilIeтoдЬI спoсoбЕьI oцeIII1rть
вЬlявляет спeцифинeскиe осoбенЕoсти кoнтpoЛfl чeлoвекa нaд и xapaктep' и ypoвeвЬ дeтскoй тpeвo}кЕoсTи' кoнстpyктивЕьIe
30 М еmo|uчеclсuе noIхo|ьt к ncuхoluаzнocmuке mpевox(lI,oс пIп...
oсoбeннoсти тaкиx тeстoв зaтpyдняют иx испoльзoвaниe l\Ля цe-
лeй скpинингoBьIx экспpeсс-oцeЕoк. Beдь эти МeтOдиl{и тpeбy.
Iот нe тoЛьtсo иЕ,циBидyaЛьЕoй paбoтьI с испьIтyeNIьIМ' Ito и ,цo-
стaтoчнo слo)ltl{oй тexнoЛoгии aЕaЛи3a pe3yЛЬтaтoв' кoтopая Еe
искЛк)чaeт вЛияЕия сyбъeкTивIrьIx фaктopoв' тaкиx кaк иI{ди-
BидУaЛьньIй oпьrтa исслeдoBaтeля и eгo тeopeтичeскиe пoзиции.
CлeдoвaтeльЕo' к oсIIoBIIЬIМ I{eдoстaтrсaпД пpoeктиBl{ЬIx NIeтoдик
Мoгyт бьrть oтнeсeпьr [64; 65]:
. нeдoстaтoчнa.ясTaндapтизoBaнIloстьпpoцeдypьIпpoвeдeЕия
и oцeнки pe3yлЬтaтoB иссJIeдoBaIII4я;
. oтсyтстBиe ,цJIя Mlloгиx ЕpoeктиBIIьIx IиeToдик стaTистичeс-
ких EopIvIaтиBIIьIx дaEIIьIx ;
. Еeпo,цaтливoсть тpaдициoЕньIlvl спoсoбaм oпpe,цeЛeния I{a-
дeЕснoсти и Baлиднoсти;
. сУбъективи3Nr B иIlтepпpeтaции pe3yльтaтoв исслeдoвaния.
Itpoмe тoгo' сoNIIleЕиIo пoдвepгaeтс.я диaгнoстичeскaя цefl нoстЬ
пpoeктивЕЬIx NIeтoдиIс B свя3и с иx кoЕцeптyaльнoй сЛaбoстьIo.
Ilaкorreц, тeстиpyюшlий oбязaтeЛьЕo дoлrtteв бьrть rre llpoстo дип-
ЛoNIиpoBaIIEЬINt сIIeциaлистoI\4-IIсиxoJIoгoNI' I{o и иNIeть сooтвeт.
стByIoцIУю квaлификaциIo и oпьIт paбoтьr с IdoIIкpeтЕьINI llpoeк-
т!IвЕьI}t тeстoilI y дeтeй.
Пoдвotя итoги aнaЛи3a oснoвЕьIx псиxoдиaгЕoстичeскиx Me-
тoдoB oIIpeдeJIeIrия тpeBo)*снoсти' сЛeдyeт сдeJIaтЬ BЬIBOд' чтo кa,lс-
дьrй из Е!тx сo,цep)Iсит oпpедeЛelll{ьIе rсoнстpyктиBIIьIe lleдoстатttи
}r oгpaничeнIIя B lrспoJIь3oBaIIltи пpш paбoтe с дeтьп{lr lr пoдpoсT.
кaми.
It тaкoвьrм ![oгyт бьrть oтнeсeЕьI слeдyloщиe oсoбeнЕoсти paс-
сМoтpeнЕЬlx мeтoдик:
1. ПpeимyщeствeЕЕo oдIIoNIepЕЬIйхapaктep oцeЕoктpeвo}tсЕo-
сти. Itaк пpaBилo' oцpeдeляeтся Л11Iць иЕтeгpaJlьнaя oцeЕ-
I(a ypoBIIя тpeвo}tсЕoсти 6eз yreтa видa ситyaций, вьrзьrвarо.
щиx тpeвoгy' и фaктopoB' ee oбyслoвливaющиx.
2. oтнeсerrЕoсть oтдeльЕьIx Nleтoдoв лишIь к иссJIедoBaЕиIo кoЕ-
кpeтЕЬIx BoзpaстЕьIx гpyпп иди rtсe испoльBoвaние пpи oб-
слe,цoBaIIии дeтeй и пoдpoсткoB тeхrrиlс' пpeдЕaзIlaчerrllЬIx
для взpoсЛьrx. Этo Ile Nlor*сeт бьrть oпpaвдalIo с тoчки зpeЕия
пpиrrципoв BoзpaстЕoй псиxoлoгии. IIeвьrпoлниNtьINI oкaзьI-
вaeтся пpoсЛefitивaЕиe Bo3paстнoй диIlaNIиIси стpyrстypЬI
дeтскoй тpeвoхсIloсти с пoluoщьIo кarсoгo.Jrибo oднoгo у1з уIз.
BeстнЬIx Мeтoдичeскиx пpиeMoв' шoскoлькy пpи aтoМ }le }д{и-
тьIBaIoтся сшeцификa пpoяBЛeний тpeвorкнoсти y дeтeй и
TеcmoвьLе леmo|ьL luаенocmuкu mpевox|cнocmu,,' 31
пoдpoсткoв' a тaкltсe oбщиe oсoбeннoсти иx ЕсиxoэNtoциo.
Еaльнoгo pa3вития в pa3личЕЬIе вotpaстнЬIe пepиoдьI.
3. Cуuдeствyющиe Nreтo.цьI Ее пotBoЛяЮт oцeнивaть цoЛoспe.
цифивeскиe oсoбeннoсти пpoявЛeний тpeвo}tснoсти' кoтo-
pьIe ,являются сyщeсTBeЕIIЬIlvtи' oсoбeннo B пepиoд пoJIoBo.
гo сo3peBal{ия чeJIoBeкa.
4. CoвpeмeнЕыe пcиxoдиaгнoстические tvleтoдьI иссЛeдoвaЕия
тpeBo}кнoсти Еe иIvIеIoт.цoстaтoчнo пoЛньIx и Еaдe)кЕых стa.
тистичeскиx ЕopN[aтиBoB для тeстoвЬIx пoкaзaтeЛeй диффе-
peЕциpoBallнo IIo Bсeй сoвоrсyпЕoсти пoЛoBo3paстЕьIx гpyпп
детeй и пoдpoсткoв. Taк, зaчaсTylо для oцeнки ypoBIIя тpe-
вoхсЕoстI4r стapцIиx пoдpoстI(oB (16_18 лeт) испoль3ylотся
нop}raтиBЬI' paзpaбoтaЕEьIe дЛя BзpoсЛьIx.
B связи с oтNIeчefiIIьIl\[и Еeдoстaткatvlи и oгpaЕичeнияtvlи ис-
IloльзyeМьIx Bцaстoящee вpеtvrя тeстoв дeтскoй тpeBo}ItЕoсти' вo3.
Еикaет зaдaчa paзpaбoтки rroвoгo тестa' бoлeе yl{иBepсaлЬногo с
тoчки зpelrия кaк психoлoгичeскoй Eay}си' тaк и спeциaлистoв-
пpaldт'Iкoв.
Исxoдя и3 этoгo' Еatt[и бьIЛ paзpaбoтaн тeстoвьrй oпpoсЕlик MI{o-
гorиepнoй псиxoлoгичeскoй oцeнки,цeтскoй тpeвo}tсЕoсти (Mo'ЦT)
,цJIя и3JпIeЕия псиxoлoгиЧeских пpичин вoзЕикЕoвeния тpeвoги
в детскoм и пoдpoстrсoвoтvl вoзpaстe (7-18 лeт).
,(ля aвтopa бьrлo вarкнo, uтoбЬI сoздaнЕaя Nleтo/цикa дaвaЛa
Boз}roхсIloсть вьIпoлrrить диффepeнциpoвaнЕУю oцeЕкy .цeтскoй
тpeвo)кЕoсти пo тpeМ oснoвЕЬIlvl нaпpaвЛeЕиJIM' oтpaхсaloщиlv1 сo-
циaльнo-псllxoЛoгичeскI{е' иЕдиBидyaЛьнo-личнoстЕЬIe и психo.
BeгeTaтиBIIьIe aспeктьI тpeвoги. ICpoмe тoгo, нeoбxoдимo бьrлo
yчeстЬ oбязaтeльнЬIe xapaктepистики Nleтoдoв' испoль3yelvlьIх дJIя
экспpeсс-диaгIloсти}сl1' т. e. дoсTyIIнoсть пoниМaЕиIo' кpaткoсть
и oxвaт oснoвI{ЬIx сфep oтнorпerтий испьrтyeМьIx. Paзyмeeтся, нo-
вaя Мeтoдикa oбя3aЕa oTBeчaть кJIIoЧeвьIМ психoМeтpичeскиМ тpe-
бoвarrиям (вaлиднoсти и нaдe}*dlloсти), oбeспeчивaloщиlц пpигoд-
Еoсть,циaгнoстичeскoгo иЕстpyNleflтapl4я для lTpoвeдeнI{и
MlloгoмеpЕЬIx исслeдoвaттий в сoчeтaнии с дpyгими МeтoдaМи.

Глaвa 2. METO.циIсA (MIIOгOMEPHAя Otll'HIсA
ДETсIсOЙ тpввo}IснoCTиD (Mo/{T)
(MULTIDIMЕNSIONAL ANхIETY
QUESTTONNATRE (TNVENTORY)
FoR с}IILDRЕN AND ADOLESсЕNT)
Пpинимaя Bo вIlиNIaЕиe oпьIт иссЛeдoBaIIия пpoявЛeний тpe.
вo)tdlloсти y дeтeй и uoдpoстIdoB' oдниМ и3 yстoявIцРIxся oпpeдeJle.
ний тpeвoги яBЛяeTся lIpeдстaвЛeниe o rreй кaк o МIloгolvrepнolvl
кoЕстpyктe' сoстoящe}д и3 сolvlaTичeскиx' кoгЕитивЕЬIx и эI\4oциo.
ЕaлЬЕьIx эЛeмeнтoB t53]. B oбщeм и цeJIoМ' дeти lI пoдpoстки' кo-
тopьIe ЕyEt.цalотся в ЛeчeЕии' пpeдъявЛяIoт тpyдEoсти в сB.я3и с
пpиoбpeтeниeм дpyзeй' пoсeщeЕиeП! pa3личЕЬIх Nrepoпpи ятутfr :и^лvr
цIкoЛьI' Paзл1п1gц'.lu с poiцитeл яNrvI vIJIvI dлtтtкlrttтt, a тaк}кe Ivroгyт
и3нeМoгaтЬ пoд гpy3otl бeспoчвerтньIx тpeBoг и oпaсeтrий.
цIкoльнoгo вo3paстa с тpeвo}кньIми paсстpoйствaпrи чaстo oтЛи-'{eти
чaIотся IIoBьIIцeнЕoй vyвствитeльЕoстьIо к кpитикe' oцeЕкe сo
стopoньI свepстЕикoв или эtсe иaбeгaroт 1пддстия в фaкyлЬтaTиBIIЬIx
мepoпpl4ятияx и3 стpaxa сoциaльнoй oцellки и чpe3lvlepньIх BoЛ-
нeний.
2.1. ПPoцE.цyPA сO3,цAIIия lvIEтoДИI{"И Mo,цT
Пepвиннoй ocrroвoй Mo.цT яBЛяeтся МeтoдI4кa rшкoльнoй тpe-
вo,l{нoсти Филлипсa. Пepeвeдeнньrй тeст цIltpoкo peклaп[иpyeтся
дJIя испoль3oBaIIия спeциaJIьIlьI}tи и пoпyляpньIl\ди и3дaнияМlt.
oднaкo ToчIlЬIx свeдeний oб aпpoбaции и стaндapтизaции }reтo-
tуIr.rrl B rrarцeй стpaнe }rЬI Еe oбнapyrкили. Paзньre издarrия пpeд-
JIaгaIoт и pa8личньIe вapиaнтьI ee испoль3oвaния' пoдсЧeтa и иЕ-
тepпpeтaции pe3yльтaтoв' чтo Ее }toEteт хapaldтepи3oвaть lvreтoд
кaк нaдefi{Irьrй и вaлидньrй для oпpeдeJrelrия rdaкиx бьr тo ни бьrлo
xapaldтepистик. Itaк y}кe yкa3ЬIвaЛoсЬ вьrrшe (в pa3дeлe' пoсBяш{eЕ-
нoм oбзopy П[eToдoB диaгEoсTиI{и тpeвo)ltЕoсти y дeтeй и пoДpoст-
кoв), нaпrи бьrли пpoвeдeнЬr спeциaлЬЕыe пpoцe,цypЬI пpoBeрки'
кoтopЬIe пoдтвepдили' чтo дaнньrй oпpoсник (пo кpaйнeй меpe, в
тo\4 видe' в кaкoМ olt и3дaeтс'1 Еa pyсскoМ язьIкe) нe являeтся вa.
лидЕьINI в oтнoцIении .циaгнoстики тpeBo)кнoсти y дeтей. И лpи-
чиI{ЬI Э.гoгo Moгyт бьrть сaМьIМи pa3l{ыми. oт бaнaльнoгo Еекop.
Пpoцеlуpа coзi)aнuя меmolurcu MОlT 33
peктнoгo пepевoдa' кoгдa oн пpoиtBoдI,Iтся нe псиxoлoгaМи' a стall.
.цapтЕьIe пpoцeдypьI сoглaсoвaния текстoв с aвтopa}ди oтсyтствy-
Ioт' .цo пpeнeбperкeЕия сoциoкyЛьтУpЕЬINIи paзличияruи poссийс-
киx и aшtepикaнских дeтeй.
Heсмoтpя нa этo' сaNIa IIo сeбe кoнr1eпция вoзtrикнoвеЕия тpe-
вoги y .цeтeii, кaк oЕa пpeдстaвлeнa в Ее искalrсeнflьIх пepевoдoМ
paбoтaх Филдипсa [1 10], пpeдстaвЛяe,гс'{ дoвoлЬнo гlpивЛeкaтелi-
нoй, пoскoлЬкy oтpa}кaeт шIиpoкиi,t спектp пpoблeм. сBя3aI{ньIх ts
oснoвнoМ сo rцкoлoй.
rlpинимaя Bo вI{иMaниe oтMeчеЕньre фaктьI' МЬI нaпpatsvIJII4
сBoи yсиЛия нa тщaтeЛЬнyЮ пepеpaбoткy стpyктypьI и фopмьr вo.
пpoсoв. 3aдaней стaЛo Еe тoЛькo paсшиpить сoбствeннo интepцpe-
тaциIо пpичин тpeвofi{IlьIх нapyrшений y дeтeй шIкoльrroгo Boзpaс-
.тa' oxвaтив бoлee шrиpoкий кpyг oтклoнeний, шo и пpиблизиTь yхсе
иМelоlциeся вoпpoсьI к тeNIe тpeвoхсIloсти. Исхoдя иt этoгo' ЕaМи
бьrли сyщeствeЕнo дoIToлI{eны кaк сoдеp}*(aтeЛЬЕьIе xapaктeрис.
тики' тarс и кoЛичeствeнЕЬIe пoкaзaтeли (пyтeм дoбaвлeния вo-
пpoсoв) oтдeльЕьIx пIкaл' пpe.цJlaгaeN[ьтx B. N. Phillips. }Cpoмe
тoгo, нeoбхoдиrvlЬIilr пpедсTaвилoсь Bвeдеrтиe pядa.цoпoлЕитeльнЬIx
Iшкaл' зaтpaгиBaloщиx не тoЛькo спeцифи.reскиe взaиNIooтEoIцe-
ния peбeнкa с oкpy)Idaloщ}11\1и' нo и xapaктepистики eгo психичeс-
кoй и сoмaтoвeгeтaтивЕoй opгaнизaции. Beдь эти oсoбeнrroсти вли-
яIoт нa пpиспoсooляelvloсть peoeнкa к сиTyaцияNI стpeссoгeннoгo
xapaктepa и oтpa)fialoт вepoятlloсть peaгиpoвaния нa тpeвorкньrй
фaктop сpeдЬI пpиаrraкaпlи aстеrrrlи либo дeкoмпeнсaциeй rreйpo-
вeгeтaтивEoй сфepьr.
Taк, к приl4epy' в сBя3и с вьrсoкoй зItaчиl[oстьIo в3aиIuooтпo-
rдeний peбeшкa с poдитeЛяNIуI (vIJII4 лицaMи' иx зa]vleняIorци^Ди)
пpeдстaвЛяeтся кpaйнe пoЛeзнЬIM и инфopмaтивньIlvl yтIиTЬIвaть
дaHнЬIe oсoбeЕнoсти длЯ I\лнoгolvlepЕoй oцeшки дeтскoй тpeBo}rсЕo-
сти. Исxoдя и3 этoгo' t\[ЬI пoсЧитaди aдeквaтHьIм вBeдeниe дoпoЛ-
нителЬнoй цepeNIeIIHoй <.дeтскoй тpeBoги') B pa3ДeЛ lvleтoдики'
IIoсBящeнЕьrй oценкaм вЛияния oтrrorшеrrий peбerrкa с oкpyжaю.
щиМи нa вoзI{икЕoвeЕиe тpeBo}IснЬIх peaкций. Бьrлa paзpaбoтaнa
Еoвaя шIкaлa' oтpaхсaloщaя oбщий э}IoциoЕaЛьньrй фoн oтнoцIe-
тrий сo вtpoсЛьINrи в дoпдaцIних yсЛoвияx, oсoбeннoсти эМoциo-
нaльrrьIx peaкций в связи с poдитeЛЬскиiи oтнoцIениe]\[' a тaк}тсе
эМoциoЕaльнoе сoсl'oяниe peбeнкa в o}tdидaнии oцeнoк сo стopo-
ньI poдителeй. ,(aннaя шIкaЛa вклIoчилa в себя 10 вoпpoсoв соот.
BeтствУющeгo сoдep)I{altия' нaпpи1vleр: <.Мo}кetЦь ли тьI свoбoд-
нo гoвopитЬ с po.цителяMи o Bеlцax' кoтopьIe тeбя бeсnoкoят?>;
] lак 106
34 МеmoOuка вMнozoмеpнaя oценкa lеmcкoil mpево.lкttlп,пtttl ( Г\l{ ),l|,l' )
(Itaхсeтся ли тeбe иЕoгдa' чтo Еиктo и3 poд}lтолtlii .I'r'бlr х()l)()lшo нe
пoниNlaeт?); <.IIaчинaIот Ли тBoи poдитeЛи сepдиl.tl(:'l I| I}o3My-
щaтЬся пo пoBoдy Любoгo пyстякa' сoBepцIeЕнoгo 1'()б()Й ? D ; чУв-
ствyeшь Ли тЬI сeбя никoryry пe нy}ItlrЬIlvr кaх{дьIй pa3 II()сЛ() (l()opЬI с
poдитeЛя]\Ци?'>; <.Бoиrшься ли тьI вosвpaщeния poди.гtl.пt'й с poДи-
телЬскoгo сoбpaния?,>.
2.|.|. ПТкaдьr oпpoсникa iVIoДT
Пpeдлaгae}Iaя ЕaМи Пtетo.цI{кa пpeдстaBляeт сoбoй Мнoгo-
шIкaЛьЕьIй oпpoсни}с' пo3BoляIощий мЕoгolvrepflo oцеЕить xapaк-
тepистики тpeвoхснoсти y дeтeй и пoдpoстrсoв' 3IlaчиNrьIe для
r\4eдикo-псиxoJloгo-пetaгoгичeс}сoй пpaктики. Ha oснoвe aIlaлИ.
3a дaЕньIх дитepaтУpЬI и пpи сoдeйствии BЬIсoкoIсBaлифициpo-
вaннЬrx спeциaЛистoB-экспepтoB (псиxoлoгoB' IIeдaгoгoB' Bpaчeй)
бьтли oпpe.цeЛeЕЬI тeruaтичeски Еaибoлee иЕфopIvIaтиBньIe пapa.
lvtеTpьI ддя oценки эпloциoЕaЛьЕo-пoвeдeнчeскиx paсстpoйств
тpeвoхсЕoгo peгистpa y дeтeй и шoдpoсткoв.
Ha бaзе вьIдeЛeнньIx экспepтЕЬIlvl пyтeшI пoIсaзaTeJIей бьlли
сфopтvrулиpoвaньt сooтвeтствyloщиe нaЗвaния цIкaЛ и paскpЬIтo
иx псиxoлoгичeскoe сoдepхсaЕиe. PaзpaбoтaЕEaя тaкиNI oбpa3oM
псиxoдиaгнoстичeскaя стpyктypa NIIIoгoМepнoй oцeнки вклIочи-
лa 10 пapall[eтpoв
- fшкaЛ' IIo3вoЛяIощих .цaть диффeperтциpo-
BaIIЕyIo oцeЕкy тpeвo)tсЕoсти y дeтeй и пoдpoсткoв в Boзpaстe oт
7 дo 18 лeт.
Hиэкe пpивoдятся сцисoк цIкaл и xapaктepистикa иx психoлo-
гичeскoгo сoдep}I(aния.
IПкaлa 1 <oбщaя тpeвoшснoCTЬ')l B peзyльтaтax кOтopoй oтpa.
}кaeTся oбщий ypoBeIIЬ тpeвo}IсIIЬIx пеpe)fiивaний pe.
бeнкa B пoслeднee BpeМя' сBязaI{ЕЬIx с oсoбeЕпoстяМи
eгo сaMooцeнки' yвepeнЕoстI4 B сeбe и oценкoй пеpс.
пeI{тиBЬI.
IПкaлa 2 <.Tpeвoгa в oтlrolцeпиях сo сBepстникalvtи})' B peзyль-
тaтax кoтopoй oтpa)кaется ypoвeЕь тpeвoEtllьIx пepe.
lкивaний, oбyсЛoвЛeнньrx пpoблeм}IЬIlvtи взaиIuooтнo-
IIIeEI{яIvlи с дpyгиNIи дeтьl[и и пoдpoстI{aMI{.
[Пкaлa 3 <.Tpевoгa, сBязaIIнaя с oценкoй oкpyпсaюшIих')' в pe-
3yлЬтaтax Idoтopoй oтpa)ttaloтся уpoвeнь спeцифиvес-
кoй тpевoхснoй opиeнтaции peбeнкa Еa МЕeЕиe дpy-
г}тx в oцeЕкe сBoIтx pe3yЛьтaтoв' пoстyпкoв и мьтслeй;
УpoBel{ь тpeвoги пo пoBoдy oцeт{olс' 'цaвaefuIЬIx oкpy}Ida.
П poце| уp а co з0 а нuя ме mol utсu M О!'T 35
Ioщими' в свя3и с o)I(идaЕиeм нeгaтивньIх peaкции с
иx стopol{ьI.
< IIIкaлa 4 <.Tpeвoгa B oтIloцIeЕияx с yчитеЛяпIи))' в petyЛЬтaтax
кoтopoй oтpa}rсaeтся ypoвeнЬ тpeвoEсIIЬIx пepе}tсиBa-
t|Иiг, oбУ c JIoItлeЕЕЬIx в зaиM ooтEoIIIeЕия lvlи с o шII{oJIь -
ньI1vIи пeдaгoгaМи и влияIoцIих нa yспeщЕoсть oб1пre-
пия pебeнкa.
[IIкaлa 5 <Tpeвoгa B oTIIoIценияx с po.ц}lтeJIяIии'>' в pe3УJlьтa-
тaх кoтopoй oтpaэкaeтся yрoBel{ь Tpeвoх{ЕьIx пepeхси-
вaний, oбyсЛoBлeнЕьIх пpoблeMIIьIми вtaимooтнoцIe.
нияIuи сo BзpoсЛыMи' вьIпoлIlяЮщиl\Ци poдитeJlьские
фyrrкции, a тaк)кe xapaктep тpеBo}tсЕoгo peaгиpoвaния
peбeЕкa в сBя3и с poдительскиl!! oтЕoцIerrиel\[ и oцeЕ-
кoй eгo poдитeЛяМи.
[Шкaлa 6 <.Tpeвoгa, свяЗaпнaя с yспeцIнoстьIo B oбyвeпии'>, в
peзyЛЬтaтaх кoтopoй oтpaхсaeтся ypoвeЕЬ тpeвo)IdllьIx
oпaсerrий peбeнкa, oкaзьIвaloщиx ЕeЕoсpeдствeнЕoe
влияЕиe Ha paзвитиe y нeгo пoтpeбнoсти в yспeхe' дo-
сти}IdeIIии BьIсoкoгo pe3yJlЬTaтa и т. п.
IIIкaдa 7 <.Tpeвoгa, вotпиrсaloц{aя B ситyaцшях сaD{oвьIpa,rce.
HШЯl)r B pe3Ультaтax кoтopoй oтparкaeтся ypoBeЕь
тpeвoE{IIЬIx пepeхсивaний peбeнкa в ситyaци'Ex' сo-
пpяхсeЕЕЬIx с ЕeoбxoдиMoстьIo сaшIopaскpьIтI{я'
пpeдъявJleния сeбя дpУгиNI' дeМoнстpaции сBoиx
вoзмorкнoстeй.
IШкaдa 8 <.Tpeвoгa, BoзIIикaющaя B с!{тyaцияx пpoвepкlr знa.
tIий'>, B peзyльтaтax кoтopoй oтpaЕсaeтся ypoвeнь тpe-
вoги peбeнкa B ситyaцIZIяx пpoвepки (oсoбeннo _ пyб-
лиuнoй) eгo знaний',цoсти}IсeHий, вo3мo)*dlIoстeй.
IIIкaлa 9 <.Cни}rсeниe псиxическoй aктивнoсти, oбyслoвЛенпoe
TpeBoгoйD' в peзyЛьтaтax кoтopoй oтpaхtaeтся ).poBeIIь
pеaгиpoвallия rra тpeвorкньrй фaктop сpедьt пpизIlaкa.
NIи aстeЕии' olсa3ьIвaloщeй BЛияниe Ha пpиспoсoбляe-
N[oсть peбeЕкa к ситyaциям сTpeссoгeЕЕoгo хapaктepa.
[IIкaдa 10 <.Пoвьrlцепнaя вeгеTaTIlBIIaя peaктивнoсть, oбyс-
ЛoBJIeIIЕaя TpeBoгoй))' в pезyJlЬтaтax кoтopoй oтpa.
эttaeтся ypoвeнь BьIpa)*сeннoсти псиxoвeгeтaтивЕьIx
peaкций B oтBeт IIa тpeвo}t{Еьtй фaктop сpe.цьI' сви-
дeтeльствУющиx oб oсoбенЕoстяx пpиспoсoбляeпlo-
сти opгaЕизмa peбeнкa к ситyaция}lt стpeссoгeЕrro-
гo xaDaктeDa.
36 tr,I е lп o0 uк al tr,I нo',' o ме pн сt я oце нtt а 0 е mc к oii m pе вoэr t t ос пt t t " П rloце 0 у pл сaзd aн u я .п е mo1u кu !t{ ОlT 37

Taким oбpasoм, I{a oсI{oBaции pe3yльтaтoв' IIOJIviI('llllI,lх lI() paс- iI{'f x с дe,гьМи II пol(poсткaмrr) бьrлa oсylцeствЛeнa oцeнка сooтвeт-
сМoтpенtlЬIм 10 rпкaлa}{, фPIксиpУется инфop^Дaцllя o (]'l.l)vIi.l'VpньIх ствия сoдeр}кaния вoпpoсoв 3аявлeнньIM теМaМ шIкaл. B peзyль-
и УpoвIreBьIх oсoбеЦнOстяx тpeвo}ttнoсти кoнrсpeтнoгo 1lс6оt t tсa тlли татe бьrл oтoбpaн 131 вoпpoс (oт 10 дo 17 пo кa}rсдoмy иt пpeдпo-
пoдpoсткa пo чeтьipeМ oсtloBIIЬIм напpaвлeЕияIv1 псI1хo.Ilol.r1llескoгo jIaгaеМьIх дI{aгнoс.гиtIeскиx IIapaNtетpoв).
aнaли3a: ,{a'пeе .цJIя oценкIт aдеквaтfioстlт фopмyлlIpoвol( - с пepспеlс.
1) oцeнкa ypoвнeй тpeвo}tснoстll' иNtelощeй непoсрtlдсTвci{тroe тивoii !IспoлЬl]oвaния pa3paбaтьIBaeМЬIx вoпpoсoв B,циaгнoстичeс.
oтЕolшeнllе к личнoстньТМ oсoбeннoстflМ peбeнка (tliкальI 1, t{I1x цeлях нa шиpoкolvl вo3paстнoM диaпaзoнe (7-18 лет)
3 тl.7|;
- бьIл
IIpoBeдeЕ спeциaльнЬII'l aнaли3.
2) oцeнкa oсoбeЕЕостeй псиxoфизиoлoгичeскoгO Il психoвeгr- Boзlтorкнoсть тoчнoгo пoниNIaflия тoгo' o rIeNI спpaцIиBaIoт'
тaтивЕoгo тpеBo)кrroгo peaгиpoBaния peбeнкa B стpeссoген- aдеквaтнoсть фopшrулиpoBoк oсoбeннoсTяI\I BoсIIpиятия млaдrциx
ньIх ситyaциях (пrкaльr 9 и 10); дeтeй oцelrиBaЛIlсЬ гpyппoй э}сспepтoв - yчaщиxся пoдгoToви-
3) oцeнкa poли B paзBитии тpeвo}ltньIx peaкций и сoстoяний тeЛь}lьIx и пepвьIх кЛaссoв oбщeoбpaзoBaTeлЬBoй rшкoльr (дeти
peбeЕкa oсoбеннoстeй eгo сoцI{aлЬЕьIх кoнтaктoв' B чaстнo- oт 6.цо 8 лет). .(eтям.<.экспepтaм') paзpaбoтaЕвьIe и oтoбpaнвьre
'paнee вoпpoсьI пpeдJlагaЛись в фopмe иIIтepвьIо' B llpoцeссe кo-
сти
- сo свepстЕикaNlи' }п{итeЛяМи ll poдитeляMи (сooтвeт-
стBe}IЕo _ цIкaльI 2' 4 уr 5); тopoгo слoBeсньIe фopмулиpoвки пoдвepгaдисЬ сyщeствeЕнoй
4) oцerrкa poлI|r в paзвитии тpeвo}tdllьtх pеaкций и сoстoяний lсoppеtсцIlи. B xoдe тaкoй paбoтЬI вoпpoсьI пoстrпенЕo пpиoбpe-
peбeнкa сиTyaций' связaIIньIх сo цItсoльньrм oбyuerrиeм тaЛи сl\,tьIсл' дoстУпньIй вoспpиятию дaхte тeх дeтeй, ItoTopЬIe пo
(rшкaльr 6 и 8). числУ пpo)*dитьIх лeт ЗaBедolvlo ((вьIxoдили} 3a вo3paстньIe paМ-
.{pyгими слoвaМи' пpи пoп{oщи 10 нaзвaнньIx цIкaл BoзNror*(Ilo ки пepвoЕaчaлЬЕo пpeдпoЛaгaeMoй oблaсти пpиМeнeЕия дaнIlo-
пoл}rчениe нaибoлеe пoлrroй инфopпlaции oб oсoбeнЕoстях вo3I{ик- гo oпpoсникa.
IIoBeItия и paзвития тpeвo}кнoсти y кo}rкpeтнoгo peбeнкa 3aтeм бьrлo вьrпoЛЕeнo дoпoлЕитeлЬЕoe oбследoBaЕue 47o
- свe-
дeний, ЕeoбxoдиMЬIх псиxoЛoгy и пeдaгoгy дЛя opгaниtaции oп- шIкoлЬЕикoв rсaк ЕaчaльЕьIx' тaк и вьIпусrсньIx кЛaссoв oбщeoбpa-
тимaльнoгo' aтpaBfulaтичнoгo взaимoдeйствPrя в пpoцeссe y.reбнoй зoвaтельнЬIx шI}сoл. oнo пoдтвepдиЛo исxoднyю гипoтeзy o вo3Мoхt-
и вoспитaтeльнoй paбoтьI с peбеЕкoм в цIкoJIe и дolla. Бoлee тoгo, Еoсти испoлЬ3oвaния дЛя,цeтей и пoдpoсткoв B вo3paстe 7-18лeт
trьI цoЛyчаeМ oбoсЕoвaннЬIе дaнньIe для oбeспeчeЕия aдeквaтнo- eдIztlloгo сцlrскa вoпpoсoв пo пoвoдy пpoявлeIII{й тpeвoхсttoсти. oтo.
гo псиxoкoppекциoннoгo вoздeйсTBия B yсЛoвияx кotlсyльтaтиB- бpaнньre фopмyлиpoвки' с oднoй стopoЕьI' вe вЬIзЬIвaли ЕедoпoЕи.
нoгo шpиеп4a pa3личньIx спeциaлистoв МaI{ия иx смьIсЛa y.цeтeй МлaдцIeгo шI1сoльIloгo вoзpaстa' a с дpy-
- дeтcкиx псиxoЛoгoB'
псиxoнeвpoJroгoв или сoциaльньrx paбoтtтикoв.
- aдeквaтнo вoспpинelМaЛисЬ и не BЬI3ьIваЛи сoпpoтиBJIeЕия
гoй
кaк <(гЛyпьIеD y стapцIиx шIкoдЬЕикoв.
2.|,2. Cписoк вoпрoсoB для oбследye}rьIx пo }IeToдикe Мo,{T .{aлее бьtл вьrпoлнeн стaтистичeски!"r aнaлиз дaI{ЕьIx oпpoсa с
цeлью II3}rчения кaчeствeнньIх oсoбeннoстeй пoл}Цellнoгo Bapи.
B сooтвeтствии с псиxoлoгичeскиМ сoдepхсaниeм кaжДorl из 10 aI{тa Meтoдики Mo.(T. .(ля aтoгo пoдсчитьIBaлllсь }сoэффициeЕтЬI
зaяBлeнньIх шIкаЛ ЦaМи бьIли сoстaBЛeньI 10 гpyпп вoпpoсoв' oт- кoppeЛяции Мeждy пУtlктaМи в пpeдеЛaх кaждoй шкaЛьI. B pе-
pa)кaющиx псиxoJloгичeскУю специфI{rсУ кaЖдoй и3 III{х. Bсeгo 3УлЬтaтe пoл)п{ella Мaтe}Iaтичeскaя oцeнкa сooтвeтствия пpeдлo.
пepвoЕaчaльнo бЬIЛo сфopмyлиpoвaнo oкoлo 250 пyнктoв. х{енЕьIx вoшpoсoв 3aяBлeнньIм тeтvraivt. Этo пoзвoлилo пpoи3вeсти
.(aльнeйrпee фopп[иpoвaние списIda вoпpoсOв мeтoдlrьllr бьrлo кaчeствeнньri'т oтбop пyнктoв' (paбoтaющих}) нa oпpe,цeЛенньIe
IvlЕoгoэтaпньIlvl' и нa кaх{дoМ и3 этиx этaпoв пpoвoдилaсЬ спeци- [IкaльI' исклIoчIIв тtз oбщегo спискa нaиМeнee инфopмaтивнЬIe.
aЛЬнaя кopperстиpoвI(a' нaпpaBЛeЕЕaя Еa пoвьIцIeниe .циaгнoсти. ,{pугими сЛoвaми' в oкoЕчaтeЛьнyЮ вepсIтю oпpoсЕиrсa МoДT
чeскoй и инфopl\пaтиBнoй зI{aчиMoсти oтбиpaeпrьIx вoпpoсoв. Гrьrлlt вклroчeньI тoлькo тe вoпpoсЬI' кoтopьIe кoppeлиpoвa.пи с
Taк, пpr,r сoдeйстBии гpyппьI экспeртoB (вьтсoкoквaлифициpo- /lpУгиNIи Iтyнктaми внyтpи сooTвeтствУroщeй шIкaJIьI с кoэффици.
BaIIньIx к-тIиЕичeскl1x цс,IxoЛoгoв' пeДaгoгoв и Bpaчeй, paбoтaro- c}Iта-lvlи от 0.70 дo 0'86.
38 M еmol uка <, М нoooмеpная oценка 0 е mc кoЙ m pевo.w п ос nt u t ( |\I | ),] |,I' ) Пpoцеlуpа coзlанuя леmoIuкu MolT 39

Hиrкe пpиBoдится oкoЕчaтeЛьЕьIй списoк BoпpoсoB. 25. Кarкeтся лцтeбe инoгдa' чтo никтo из poдитeлeй тeбя xo-
1. Чaстo ли тЬI Чyвствyещь сeбя oбeспoкoeнньIМ и ljзt]Oлнo- poшIo Еe пoнимaет?
вarтньrм? 26 . Чaстo ли твoи oдrro}слaссники сМeloтся нaд тoбoй кoгдa тьI
2. Чaстo ли твoи oдЕoклaссники сNIeIoтся Еa.ц тoбoй' кoгдa BьI ,цeлаешIь orпибки?
'
игpaeтe B paзI{ьIe игpьr? 2T. oбьrчнo тeбя вoлнyeт тo' чтo .цУМaют o тебe окpvхсarощиe?
3. Cтapaerшься ли тьI избeгaтЬ игp' в кoтopыx дeЛaeтся вьI- 28. Bьrпoлнив taданиe' бeспoкoиrrrЬCЯ l.IИ тьI o тolvt' xopoшIo Ли
бop, тoлькo пoтoмy' чтo тебя Мoгyт нe вьIбpaть? с ниlvI спpавился?
4. Кaк тьI .цуМaeпIЬ' теpяют ли сиMIIaтии }ЦитeЛeй тe и3 }пIе. 29. Чувствyerшь ли тьI сeбя xуrкe oт BoлIIeEий и orкидaпия нe-
IlикoB' IdoтopьIe Еe спpaвляIотся с 1.ueбoй? пpиятrтoстeй?
5, Morrсeцrь Ли тьI свoбoднo гoвopитЬ с poдитeJI'II\lи o вeщax' 30. Cлг1дg'.' ли' чтo тЬI испьIтьIвaeшIь кorкпьIй зуд и пoкa.
кoтopьIe тeбя бeспoкoят? ЛьIвaниe' кoгдa вoлнyerшься?
6. Tpyднo ли тeбe yчиться Еe хyхte дpyгиx peбят? 31. Чaстo ли тьI вoЛнyeшIЬся из-3a тoгo' чтo' кaк вьIяснЯeтся
7. Бoиrпься ди тьI Bстyцaть в спop? пo3fide' IIe иМeeт Еикaкoгo звaчeвия?
8. Boлrryerлься Ли тЬI' кoгдa }п{IIтеЛь гoвopит' чтo сoбиpaeт- З2. Repнo Ли' чтo бoльшиrтствo peбят oтнoсlIтся к тeбe пo-tpy-
ся пpoвepитЬ' нaскoЛЬ}сo xopoцro тьI знaeцIь мaтepиaл? rкeски?
9. Чaстo ли тьI чyBстByeIпь сeбя yстaльrм? 33. ИспьrтьтвaeшIь Ли тьI стeснeниe' ЕaxoдясЬ сpeди Мaлoaнa-
10. Cкaзьrвaeтся Ли Еa }IdeлУдкe твoe BoJI}leниe? кoмьIx лroдeй?
11. Itoгдa вeчepoМ тьr Лe}KиIць в пoстeди' чaстo Ли тьI испьIтЬI. 34. Boлнуerшься ли тьI' кoгдa Учитeль пpoсит oстaться пoсле
вaeшIь бeспoкoйстBo пo пoвoдy тoгo' нтo бyдет зaвтpa? Уpoкoв и пopaбoтaтЬ с ниМ иЕДиBидyaльтro?
t2. Чaстo ли y тeбя BoзIIикaeт oщУщeЕиe' чтo никтo и3 твoих 35. I{oгдa у тeбя плoхoe нaстpoeЕиe' сoвeтУIoт луrтeбe тBoи po-
oд}loклaссЕикoв нe xoчeт дeЛaтЬ тoгo' чтo хoЧеrпь дeлaть тьr? дители yспoкoиться и oтвлечься?
13. Italкeтся ли тeбe, чтo oкpy?tсalощиe чaстo Еeдooцeнивaloт 36. Itoгдa тЬI пoлyчaeшIь xopoшIиe oтмeтки' дУмaeт Ли ктo.ни-
тeбя? бyдь из твoих дpyзel-I' чтo тьI xoчeшIь вьIдeлиться?
14. .Цoвoлен ли тьt теtvl' кa}с к тeбе oтнoсятся уuитeля? 37. Чaстo ли' oтвeчaя нa ypoкe' тьI пepeх{иBaeшIь o тoм' Чтo
15. Morкеrпь ли тЬI oбpaтиться сo свoими пpoблеплaмvt к блтlз- дy]!!aют o тебe в этo вpeМя дpугиe?
ItиM' Ite исцьIтьIвaя стpaхa' чтo тeбe бyдeт xyrкe? 38. Meчтaerпь ли тьI o тoм' чтoбьr пoМeньцIe Boлrтoвaться' кoг-
16. Чaстo Ли тeбe стaвят бoлee ниЗкУю oцeЕкy' чetvr тьI o}tси- дa тeбя спpaшивarот?
Дaл? 39. Чaстo ли y тeбя бoлит гoЛoBa пoслe нaпpя}iсeнЕoгo.цrrя?
17. Чaстo Ли тЬI бoиrшься вьIглядeть нeдeпo? 4О. Бьrваeт ли y тeбя сильнoе сеpДцeбиeниe в тpеBo}кньIх для
18. oбьlчнo тЬI BoЛIlyецIься пpи oтBeтe иЛи вЬIпoЛнeЕии кoЕт. тeбя ситyaцияx?
poЛьньtx зaДatтутir? 4I. Частo ли TьI чyвствyещь ЕeyвepeнЕoсть в себe?
19. ЧyвствyeшЬ ли тьI сeбя бoдpьttvl пoсЛe oтдьrxa? 42. Hpaвится ли тeбe тoт o.цнorслaссЕик' к кoтopoМy дpyгиe
20. Cлyнaeтся ди тебe пoпaдaть B тaкиe ситyaции' }сoгдa тьI peбятa oтнoсятся л}дrrпe всeх?
чyвствyeшЬ' чтo тBoe сepдцe Boт.вoт oстarroвится? 43' oбьI.tнo тьr бoиrшься lleBoЛьЕo oбидeть дpУгиx лrодeй свoи-
2I. Чaстo ли тeбя чтo.тo IvIJr!Iaeт' a чтo
- нe }дolт(eцIЬ гroнять? ми слy.raйнo скaзaIIнЬIми слoвa}rvr p|л.уr пoвeдeниeм?
22. Чaстo ли тЬI чyвствyeЦIь себя нe тaкиМ' кaк бoльrпинствo 44. Бoиrпься ли тЬт кpити}си сo стopoнЬI yuитeля?
твoиx oдЕoкЛaссЕикoв? 45. Haчинaroт ли твoи poдитeли сepдиться и вoзМУщaться пo
23, Чaстo ли тЬI бoишrься, чтo тeбe тrе o чeм бУ.цeт гoвopитЬ' }сoг- пoвoдУ лroбoгo пУстят{a' сoвepшIeннoгo тoбoй?
дa rстo-тo нaчинaeт с тoбoй paзгoвop? 46. Haдeeшься.тII{ тьl в бyдyщeм Jr!Iиться л}^IцIe' veшr тeпepь?
24. oблaдaют ли спoсoбньIe 1пдgццк' кaкиМи-тo oсoбьIшrи пpa- 47. Чaстo .тrи oднoклaссники сМeIoтсJт нaд твoей внeцIтioстьIo
вaМи' кoтopьIx нeт У.цpугих peбят в клaссe? и пoвeдeниeм?
40 h[еmoluка <,Мнozoме'pная oцеttttа dеmcкoЙ mpевolrttоспtttl ( '\I(),l('!, 1
IIpoцеdуpa coзdaнuя леmo1uкu MОlT 4т

48. Бьтвaет ли тaк' Чтo' oтвeчaя пеpeд классoМ,,I.l,I llilllltIIa.LLIЬ 72. 3лятся JIи нeкoтopьIe и3 тBoих oднoкЛaссникoв' tсoг/{a тебe
3aикaться и не п{o)т(eпIЬ яснo пpoизтlести ни ()/tll()l'() <:лoвa? удaeтся бьIть лутшre иx?
49. Tpуднo ли тeбe встaвaть пo yтpaпI вoвpeмя? 73. oбьrчнo тeбe бeзpaзлиЧEo' чтo.ц)/Мaк)т o тeбe дpyгиe?
50. БьIвarот ли v тeбя вцeзaпЕьIe чУвствa эtсapa иЛи tlзrroбa? '74. Бoиrцься .;Iи тЬI' чтo тeбя NIoгyт tsЬIзвaть к диpeктopy?
51. Tpyднo л:и. тe6e сoсpедoтoчvITЬcЯ нa чelvl-тo oднoм? 75. Если тьr сдeЛaeшIь uтo.нибyдь Ее тaк' бyдyт JIиITвoИ poди-
52. Bepнo лI{, чтo бoльrпинствo твoих oднoклaсснltitсrв нe об- тeJIи lтoстoянrlo и вe3де гoвopить oб этoм?
paщaют тra тeбя внимaнтtя? ,|6. Cнится ли тeбе инoгiцa' чтo тьI B ttl}сoлe и Еe NIo}кeшIь oтBе.
53. Чaстo Ли тЬI' yсЛЬlшIaв сп{eх' чyвствУеш]Ь сeбя задeтьlм и титЬ на Boпpoс yvитeля?
ДyiuaeпIь' чтo сNreIoтся нaД тoбoй? 77. Hpaвится ли тe6e бьrть пepвьIM' чтoбьr Дpyгиe тeбe пoдpa.
54. Лeгкo JIII }ЦитeлIо пpивeстI{ тебЯ B зaМeшIaтeЛЬствo свoиМ )*сaЛи и сЛeдoвaлИбЪ1 3a тoбoй./
нeortсидarrI{ьrм вoпpoсoм? T8. Eсли тьт не Mo}кeцIь oтвeтитЬ' кoгдa тeбя сцpaпIивaloт' чyB-
55. Чaстo ли Tвoи poдитeЛи иЕтepeсУIотся тeNI' чтo тeбя вoд. стByeЦtЬ Ли тьI' чтo BoT-вoт paсплaчeшIЬся?
пyeт и чeгo тЬI хoчerць? 79. Чaстo ли тебе пpиxoдится /цoNIa.цoдeJIЬIBaть зaдaния' кo.
56. Бoиrпься ли тьI не спpaвиться сo свoeй paбoтoй? ,fopЬIe тьI нe yспеЛ вьIпoлlrить в клaссe?
57. Чaстo JIи тЬI Упpeкaeшь сeбя в тo1\{' чтo нe испoЛЬзverrlь 80. Бьrвaет'ли тeбe тpyдrтo /цьIIIaTь и3-зa вoлЕеflи'{?
1\{нoгиe свoи спoсoбrroсти? 81. Бoиrлься лIt TьI oсTaвaться .цoпra oдин?
58. oбьтчнo тЬI спlIпIь спoкoйнo Еaкaнyне кoЕтpoJlьЕoir цлц 82. Meцraeт Ли тeбe твoя зaстeнчивoсть пoдpУEситься с тeIvI' с
экзaпreнa? IсeM хoтeЛoсь бьr?
59. Лeгкo JIи тьI зaсьIпaешIь вevepoпr? 83. Чaстo ли бьlвaeт' чтo тeбe ка}кeтся, будтo oкpуrrсaющие сl\4oт-
60. Кarкeтся ли тeбe иEoгдa' чтo твoe сеp.ццe бьeтся ЕepaвЕo. pят нa тeбя кaк нa никчeNIIIoгo и ценУ}кнoгo чeлoBerсa?
мepвo? 84. <.ХoЛoдeeт,> лиyтeбя все внyтpи' кoг.{ayчц1gдЬдeЛaeт тeбe
61. Чaстo JIи тeбe снятся стparшньre сньr? 3a\[eчaI{иe?
62. Cчитaerшь Ли тьI' Чтo oдeвaeцIься в шIкoлy тaк rт(e xopoпIo' 85. Бьrвaeт ли тебe oби.цнo, Idoг/цa твoe МrrеItие нe coBIlaдaeт с
!сaк и твoи o.цнorслaссники? МнeIIием твoих poдитeЛей, a oни кaтeгopичeсrси нaстaptвa.
63. Бoиrпься Ли тЬI пoтepятЬ сиMIIaтии дpyгих лтoдeй? Ioт нa свoeм?
64. Cчитaerшь JIи тЬI' чTo пeдaгoги oтrtoсЯTся к тeбe нeспpaвед- 86. Чaстo ли тeбe снитс.я' чтo твoи ol{нoклaссЕиtси Moгyт сдe-
лцвo? лaTЬ тo' чтo нe NIoх{eшЬ тЬI?
65. Bсeгдa ЛI{ poдитeли с пoнимaЕиеМ вьIслуIIJI{вaют тBoи 87. Бoиrшься Ли .тьI' чтo тeбя ЕeпpaвилЬrio пoймyт, кoгдa тЬI
BзглJIдьI и мrrerтия? 3axoчецIь чтo-тo скa3aTЬ?
66. Morкerшь Ли тьI бьrть oчeнь нaстoйчивьIlvt' eсли хoчeцIь дo- 88. Чaстo Ли бЬIвaeт тaкoe' чтo y тeбя сЛегкa дpoхtит pyкa пpи
6итьcя oцpeдeЛeЕнoй цeдц? вЬIпoЛнeниII кoн'гpoлЬньrх зaдaний?
67. Tpуднo ли тебе писaтЬ' eсЛи шpи этoNI ктo-тo сtvIoтpит Еa 89. Лeгкo Ли тeбe paсплa}сaться и3-зa epyндьI?
твoи pyки? 90. Бoиrrrься ли тЬt' чтo тeбe в/{pyг стaнeт дyp}ro в rсЛaссe?
68. Чaстo ли тЬI цoлyllaецIЬ IIизкyIo oцeЕкy' xopoцIo зIIaя мa. 91. Cтparпнo ли тебe oстaBaться oдЕ(oмУ B тeдднoй кoNIIIaтe?
тepиaл' тoлЬкo и3-3a тoгo' чтo вoлнyelцЬся и тepяeцIься шpи 92" .Цoвoлен J-Iи тьI тeМ' кaк к тeбe oтнoсятся oднoк.пaссники?
oтвeтe? 93. Tpуднo ли тeбе пoлyЧaть тaкиe oтI,тeтки' кarс}tx }тсдyт oт
69. Чaстo Ли тЬI сepдишься пo мeлoчaм? тебя oкpyrкaкrщlrе?
7o. Бьtвaeт ли тaк' чтo пpи вoлнeнии y тeбя пoявляIoтсЯ кpaс- 94. Cнится ли тeбе BpеNreна }Iи' чтo гlитeль в яpoсти из.3a тогo1
, ЕьIe пятнa нa ДIee и нa лицe? тIтo тЬI нe ЗнaelЦь уpок?
7L. Чaстo Ли тьI испьIтьIвaецIь стpax в тex сиTyaциях' кoгдa 9б. Чyвствyerшь Ли тьI сeбяr никoмy не }ry)кrrЬiм rсar*сдьrй pаз
тoчЕo зIraeшJЬ' чтo тeбe ничтo нe yгporкaeт? пOсJTe ссopЬI с po/IитeJI'{]vtL1?
42 Меmodur'tl <MнozoJ||еplшя oценrcа )еmcкoil mpевoжпoсntu, ( i|t( )']I]' ) С mа н0 аpmu зацuя pе 3у льmamlв 43

96. Cильrro ли тьI пepeхtивaelЦЬ пo пoвoдy 3aмtl.tltttItii lI oTryIe. |2 leт (пpeдпyбepтaтньrй вoзpaст), 13-15 лeт (пубepтaтньrй вoз-
тoк' кoтopьIе з'eбя нe yдoвлeтвopяroт? paст), I5-|т лeт (roнoшeский вoзpaст). BьrдeлeЕиe иNIeЕнo тaкиx
97 . .{porкит ли слeгкa твoя pукa' rсoгдa yчитeль II
I)()(:l t.I' (:/lеЛaтЬ гpyпп сoгЛaсуeтся с пpиЕятoй в нaшeй стpaнe пеpиoдизaциeй пси-
зaдaЕиe нa дoскe пepeд всeм клaссoпц? хичeскoгo pа3витиЯ |8; 52; 77].
98. БeсцoкoиrпЬс.Е Ли тьI пo дopoгe в цIкoлy o тoM' rt.t'O Учитeль
.(aнньre o paспpедe JIetlИИ peспoЕ.цeнтoв пo сooтвeтствylоIцим
мoхсeт .цaть кЛaссy пpoвepoчнyro paбoтy? пoлoBoзpaстнЬIlvl гpyпIIaM IIpиведeньI в тaблице 4.
99. Чaстo ли тЬI пoЛ1rчдgц]' бoлee rrизttylо oцeнкУ' .teм мoг бьI
IIoJI)д{ить' и3-3a тoгo' чтo нe Успeд чeгo-тo сдeлaть? Taблuшa 4
100. Пoтeroт ли y тeбя pyки и нoги пpи вoлrreшии?
Taким oбpaзoм, пoслeдняя вepсия oпpoсникa <.Мцoгoмеpнaя Рaспpeдeлениe peспotlдeЕтoB пo IIoJIy I{ Borpaстy
oцeнкa дeтскoй TpeвoEсI{oсти> (Mo.(T) сoдeprкит 100 вoпpoсoв (пo
Мaльчики Bсeгo
10 нa кarкдyю пrкaлy), Еa кoтopьIe peспoндeЕтЬI f{евo.lки
дoЛ}кЕьt дaтЬ oдI.tII Boзpaстньtе гpуппьI
и3 дByx BapиaЕтoB oтвeтoB: Д,a> ЦJIv{ Ileт )) . Itaк пoкaзьrвaет oпЬIт' N -/o N Чa N Чo
<< <(

вЬIпoлEeIIиe зaдaний oпpoсникa явЛяется пpoстьI}r' Цcги 7_l0 лeT

6) I J,) 89 20,6 l5l б'8
l
дoстyпЦЬIм
детяNI в вoзpaстe oт 7 дo 18 и длится oт 20 дo 30 wrинyт. Кpoмe Mлaдшие пoдpoстки (l l*l2 лeг) ll9 )51 lll 25.1 230 'r\ 6

тoгo' испoЛьзoBaIIиe lvleтoдики вo3l\4o)ItЕo кaк в индивидyaльнoй Пo,Цpoстки l3-14 лeг l8l 38,6 l5l 3-1.9 з6'9
paбoтe, тaк и пpи МaссoвЬIx исслeдoвaнv!Яx, vI в pядe oсoбьrx (t5-l7 77 1 8l 18.8 187 20;I
слy- Cтаptпие tloдpoстки лет) 106
тaeв (см. пapaгpaф 2.4.|\. Итoгo 468 s)o 432 48,0 900 100

2.2. сTAII,цAPTи3Aция P!]3УЛЬTATOB
Hи oднa и3 сyществyloщих в ЕaстoяIцee вpeМя Meтoдик для
oценки тpeвo)rснoсти y дeтeй и пoдpoсткoв IIе сoдepхсит инфopмa-
ции пo сoBol{yпнoсти тeopетичeски и a}4III{pичeски пpeДстaвлен-
ньIx paзлиЧий в зaвисиМoсти oт вoзpaстa и пoЛa испытyrМыx.
Taким oбpaзoм, цaп4и вIIepвьre бьrлa пpoBeдeнa ЭМпиpичeскaЯ
гIpoцeдypa стaндapти3aции pе3yльтaтoв I.[ссJIeдoBaIIия тpeBo)KI{o-
сти' с yчeтoшI пoлa и вoзpaстa peспoЕдeнтoв (poссийскиx дeтeй и
цoдpoсткoB). B итoгe нeoбxoдимoсть )rчeтa BьIдeлeЕньlx пoЛoвo3-
paстЕьIх кaтегopий пoдтвepдиЛaсь кaк с эМпиpичeский, Taк и
тeopeтичeскoй тoчeк зpeIIия.
с пo стeпеЕи вьIpilкeннoсти кa}Itдoгo из 10 и3МepЯeмЬIx пpoявлeний
Дaдим бoлee пoдpoбньre цoясЕeЕия. ,(ля пpoвeдeния пpoцeдy.
pьt стaндapти3aции <rсьIpЬIx,> цIкaльнЬIx oцeнoк Мo.цT мьr
oбслe-
дoвaли 900 шкoльниrdoB в вo3paстe oт ? дo 1 7 лeт (4З2 мaльчикa и
468 дeвoueк). Bьrпoлнeнrrьrй oднoфaктoprrьrй диспepсиoнньrй aнa-
;tиз (ANOVA) oбнapyж'IJI BJIL.яI.kI. пoлa и вo.paстa нa
пoкaзaтелeй тпкaл, чтo и пpивeлo к rreoбхoди}Ioсти yчитЬIBaть 'нaчeния
pа3JIичия пo /цвy1\4 IIa3вa}IньIм пpи3liaкaNr. Бьrлrr пoЛ5пrerrЬt
веpЕьIe стaтистичeскиe pa3Личия мe}кдУ сЛeдyющипIи пoлoвo8pa-
.цoстo-
стньIМIl гpУппaNrи: 7-10 лет (млaдший цtкoльньrй вoзpaст), 11-
Пpимevaниe.
N - чиcлo oбслeдoвaнньrх дeтeй;
|Иl ЧvlCЛo oбслeдoвaнвьrх дeтer.|' в пpoцеrtтнoм вьIpa}кeнии.
-
Coздaнньre paнee психoдиaгнoстичeскиe NцeтoдьI oцeнки тpe-
вo)rсЕoсти в oснoвнoй свoей мaссe oпpe'цeJlяIoт лицIь нaличиe иЛи
oтсyтстBиe дaнЕoгo пpизIIaкa. Pяд мeтoдик пo3вoляeт диффepeн-
цllpoвaтьстeпeнивЬIpa}I(eЕнoстиoцeIrиBaеMoгoкaчeствa'нo'кaк
пpaвилo' ЛицIь в pa]\ткax тpиaдьI ({Еи3Iсий ypoвellьD
_ <(нopMa))
-
<.BьICoКИй ypoвенЬ) и бet pa3вepвyтoй xapaктepистики спeцифи-
чeскoгo сoдepжaния кaждoй из гpaдaций.
Haми впеpвьIe пpeдлaгaeтся э}rпиpичeски oбoсЕoBaннoe дeЛeнLre
тpeBo)i(Eoсти y детeй и пoдpoстtсoB lla слeдyющиe кaтегopии:
. <(oтсyтстBие тpeBoгLl у1ЛИ сЛaбaя ее вЬIpaхсенЕoсть');
. (нopMaтивньIй ypoBelrь тpeBoиснoсти' спoсoбствyrощий oп-
тиMaльнoй aдaпTaции индивидa'> ;
. ((tloвьlцterrньrй ypoBеrrь тpеBo?Iснoсти',цeстaбилизиpУющий
псиxoэMoциoнaЛЬЕoе сoстoяЕиe pLН ДvIBИДa B oпpедeЛенньIх
ситyaцияx - субклинический УpoвellьD;
. <(Iсрaйнe вьrсoкий ypoвeЕь тpeBoпсЦoсти' нoсящей гeнepa.
Ли3oвaЕЕЬIй хapaктеp и .це3opгaнизующeй дeятeЛьнoстЬ pе-
бeнкa вцЛoтЬ дo кЛиничeских пpoявлeний)).
44 М е moduка * М Ho?oJ|tеp|lая oценка mcкofu mpевoэtс нoсnt u, |,\[ maнl аp mu зaцuя pе ano s 4б
0е ( ).]|,I, l С 3
у JIbm

,(ля кarкдoй пoдвьrбopки знaчeния гIepBичIlьIх ol{t\I{OIi ((сЬI. + 1'08 дo *1,40. Taкrке нoрNraJIьнoстЬ paспpe/цeЛeнllя oценивaлaсь
pьIх'' бaJIлoв) по всeм цIкaлaNI бьrли пepeвeдeньI B z.oцeнrси кpIlтepиeМ сoглaсия ltoлмtlгopсrвa-сМиpнoвa (}"). 3нaчения d нa-
tlo сo.
oтвeтствyтоrцeй фopмyлe [49, с. 168-169]: }lодtlЛoсЬ B /цLlaпaзoне 0,15 + 0,16, L1p14 p < 0,10. Taким oбpaзowr,
эМп1Iричeскoe paспpeдeленI{e знaченrrii пoкaзaтeЛей шкaл oпpoс.
|r
.l^^
- ivl ни!ia не3цaЧ!{Nro oт-ти чaется (}ттeopeтllr{€rскoi.t пlодeлlI ЕopMaЛьнo-
Z =--1
o гo pаспpедеЛения.
Hиrкe пpивoдятся таблицьt стa}r.цapт}IзaItии .цля oт.цeЛьньIХ
tДe х пeрвичнaя oцeнкa пo тeсту' M сpeднее зЕTiltlelillt) lIЛя
- IIoЛoвotpaстньIx гpyЦI].
ЦopNlaтивнoй гpyппьr' o- стaн.цapтrroе -oTrсЛoЕеЕIIe oт сl)eднeгo
Подвьrбоpкa .цeвoчкI{ B вoзpaстe 7-|7 JIет' Bсeгo 468 че.
tнaчeния для EopI\,Iaтивrrorl гpyппЬI. -
JIoBrк.
B кarкдoй пoдвьrбopкe бьIли вьIдеЛeньI четьIpe гpyпnЬI: цepBaя
гpyllпa
-_1'испьITyеIvIьIe' иNteIощиe I{и3киe 3IIaченIIя rroкaзaтeля (oт Tаблuцa 6
-2,5 дo z-6atlлoв), втopaя гpyппa I'lvtеК)!циe
сpeдниe 3IIaчeEия пoкa3aтеля (oт _1 дo- +1'{спЬIтyеt\IьIe'
z-бaЛ.тoв), тpeтьf,l гpvll. Пеpeвoд ((сьIpьIх'> oцerroк B стaндaртизoвaнньIе.
пa
- испьIтyeMьIе' иNIeIощиx вЬIсoкиe 3начeния пoкaзaтeля (oт .I{eвouки B Boзpaстe 7_10 лет (N:62)
*1 дo *2 z-бaллoв), нeтвepтaя гpyПпa
экстpeМaльнo вЬIсoкиe 3I{aЧен}1я цo}iaзaTeлfl- испЬIтуeМьIе, иUIeЮшIlie
(oт -t2 дo +3 z-6aл- LтaндaDт}lзoван }tЬIе oценкl!
лoв). B кaчeствe сpед,'их бьrли вьIбpaЕIьI в oт
*| z дo +1 z (в предeлax oднoгo стaн,цapтнol,O 'I{aчeн].{я 'циaпaзof{e
oткЛo}iенllя)' пoсlсолr-. lll кaла rto Кpailнe
кy в этoт диaтIa3oll пoцaдaeт oltol.Io 687о по;ryнeflнЬIx пa H llзкttс Cpе/lнltr I']ьtсol:ltе
_l .lro +l BьIсoкис
дaннoii вr,r- (от _2,5 лo -I (oт (от +l дo +2
бopкe знaчeний. B пpeдeлaх хte oт _3 z дo -I z ц oт *1 : (сlr +2 до +3
дo +.3 ; :.6aллoв) i.бaл,'ttlв) l:.бшI''toв)
:-бaл.пов)
Еaxoдится пpиNlepЕo по 16% 3ЕIarIeI{иI.t' чтo сooтвe'гствУeт ПpltЕя.
тьIМ в псиxoдиагнoстикe гpaЦицaпl oтсeчeния гpyпгr 1 ] 59]. I 5,-1012,60 0-2 11 8-9 l0
[ ;
Hихсe пpIIвoдится lrнфopмaция o сOoтвeтствии дIIaпазoI{oB .1.4.5t2'З6 (l--? 78 9-l 0
шIкaлЬцЬIх oцeнoк пo нaшIе1\{у тeсTy 3Ilat{eнияМ шIкaЛ сlбuleизвест. q
3 5 55+? 55 0--3 4-8 IO
ЕЬIх тeстoB.
"l 5'52t2'tю 0-l I 9-10

Tаблuцa 5 5 4,6912,02 0-2 3-6 7--8 9-10

Coответствиe paспpe/{eJlения ilIкaлЬцьtх oцeнoк 6 5,r6t2,15 0-2 8 9--t0

oбщеизвeстнЬIх тeстoв oтнoсиTельнo z.oцeнoк 7 s,6012.49 0-3 4-8 l0

0-3 4-8 q l0
8 6'0зt2.39
.-oцeнкtl МO/.iТ Стеньl Ilpоцент.
Кз.ггслла
Т-бaл-rьr NlМPl 9 s 1?+) 1l 0-2 E 9-10
tlт вьlбopкl't J-l

Hизкиe -2,5 + -l u l-3 25-,10 l6 l0 .l qJ+? Lr 0^2 f? 8 9-10

-pедниe !
+l "t-7 .10{0 68
Bьtсoкие +l:r)- 8-9 б0_70
Кpaйнe вьlсокие +t t0 7(} U0

Пpедвapитeльнo бьrлa пpoвеpeнa Еopl\{аЛьнoстЬ paспpeдeдeния

пolсa3aтeJ.iей rцкa.п oцpoснlIкa: 3Еaчeция aсиI\дMeтpllи (As) нaхo-
дIIлисЬ в /циaIIa3oIle *О,4T + *0,69; 8IlaчeнIIя эксцeссa (Ех) oт
-

el*:a-
46 Mеmolurcа <,Mнo?oмеpнaя oценlсa lemcrcott mpевoэtснocmul (МolT ) C maнl apm uзацuя pе3у льmаn|oв 47

Taблuцa 7 Tаблuца,9
Пеpeвoд (<сьIpьIх') oценorс B стaндapтизoвaнньIe. Пepевoд (сьIpьIх') oценorс в стaндapтиtoBaltньIe.
,(eвouки в Boзpaсте |1_|2 лeт (N: 119) ,{eвouки B Boзpaстe 1б_t7 лeт (N: 1o6)

L, гaндaртизoBaн ньlе oценки С'гaндaDтизoвaнtlЬIе oце!t ки

Шкaлa хta Hизкие

Шкалa .ltd Hнзкиe Сpедние Bьtсoкие Кpaйне вьtсoкие
Cpедние BьIсoкиe Кpaйне вьIсtlкие
(oт _2'5 лo _ I (or._I дo+l (o'г+l дo +2 (oт +2 .цo +3 (or._2'5 аo _l (o'г _l Дo +l (o.г +l до +2 (oт +2 дo +3
z-баллoв) l.бaллoв) ;.бaллoв) z.бал;rtlв) z-бaллoв) z-баллов) z.бaлл<lв) z.бaллoв)
4,t8!2.42 0-l 24 7*8 9-10 1 ?t+, ?t 0- 2-5 6-7 8- l0
a<
2 з,.74!2.29 0-l 24 7 8- l0 2 з'29x2'02 0- 6-'7 8-10
J 4,65t2.33 0-2 3-6 7-8 9-10 3 ,7 11+) !) 0- 24 7-8 9-10
a<
4 4,18x2,26 0-l 24 7-8 9-10 4 3.5112,00 0- 6-7 8-10
) 4'oзx2'23 o-l 24 7 8-t0 5 4'42!2'зз 0- 2-6 7-8 9-10
3'9бt2'0l 1< 3,27!1,66 0- 5_б '7- 0
б 0*l 6-'7 8- t0 6
.I
7 4,6tt2,t4 o-2 з_6 7-8 9-10 3,6512, I 8 0- z-5 6-1 8- 0
8 4,79!2.50 o-2 э_| 8-9 l0 8 4' l 8t2'5з 0 z-<) 7-8 9- 0
9 4,0O!2.27 0-l 24 7 8-10 9 4,61+2,16 0-2 3-6 7-8 9- 0
l0 1 Аq+) 1) 0-l z-4 7 8-10 l0 1 Rta+1 ?) 0-l 2-6 7-8 9*10

пIa.JIъчиrси B Boзpaстe _17 BсeIо 431 чeЛoвerс.

Taблuцa 8
Пo,rрьrбopкa
- 7 .лeт,

Taблuцa 10
Пеpeвoд (сЬIpьIxD oцeнoк B сTalrдapтизoBallньIe.
.(eвoнки B вoзpaстe 13-14 лeт (N: 181) Пepевoд (сьIpьIx)) oценoк B стaндapтI!3oBaнпьIe.
Мaльчики B BoзpaсTe 7_1o дeт (N:89)
Cтaндapтизoвaнныe oцrнки
CтaнДаpтизoванttьlе oценки
ШIкaла хla Hllзкие Cpелние Bьtсoкиe Кpaйне вьlсoкие
oт -2,5 дo - l (oТ -l дo +l (oт +l дo +2 (oт +2 дo +3 Шкалa х'o Hизкиe Cpелниe BьIсoкиe Кpaйне вьtсoкие
:.бaлrloв) з-баллoв) ;-бaллoв) z-бaллoв) (oт _2,5 лo _l (от-l дo+l (o'г +l лo +2 /nт +7 по +?
I з'40t2' l6 0-l 2-5 6-'7 8- l0 l.бaл:toв) ;.бa'lлoв) ;-бaллoв) z.бaллoв)

z 1 S6+, )s 0-l 6-7 8-10 I 4,1312,.10 0-t z4 7-8 9- 0

J 468!2'зз 0-2 э_| 8 9-10 2 3,89t2, l 5 0-l 24 /-6 9- 0
4 з'6.7!2'25 0- 2-5 6-7 J 4,6lrl,87 o-2 3-6 7-8 9- 0
8-10
5 4,21!2,62 0- 2-6 7-8 9-t0
,l
4,5 lt2, l0 0-2 з_6 7-8 9-r0
6 3,4;lt I ,82 0- б '7*to 5 4.t2!1,94 o-2 3-6 7 8-10
7 3,94r1,91 0- с)_ / 8-t0 o 4,18t1,87 o-2 3-6 7 8-r0
8 .1..18+2.-l-1 0- 2-6 7 4,09*2,1I o-2 3-б /-6 9-10
7*8 9-10
9 ;1,59+2,l0 o-2 3-6 7-8 9-10 8 5,00*2,.10 02 э_l 8-9 l0
t0 з'47!2'|o 0-l 2-5
o д 15+1 16 3-6 7-8 9-10
6-'7 8-10
l0 r.ti tt2.58 o, l 2-6 7--8 9-10
48 Меmo1uка <,IIнozoмеpная oценrca OеmcrcoL mpевoжнocmul (MОlT ) П poвеprca ncuхo ]''еmpuчеcrcuх napамеmpoв меmolutсu I|/Io Д,T 49

Taблu,цa 11 Tаблuцa 13
Пepeвoд ((сьIpьIx>) oцeЕoк B стaЁдapтизoвaнньIe. Пepeвoд ((сЬIpьIx,} oцeпoк B стaн'цapти3oBaЕпьIe.
Мaльчlrки R rзoзрaстe 11'-72 лeт (N: l11) Maдьчики B Boзpaстe 15_16 лeт (N:81)

(,Taндap.гl{зo8аHнЬlе oIlеtlки CтaндapтизoвaннЬIе oценки

lll кa,'la .rto Шкaлa х=o Hизкиe Cpедние BьIсoкие Кpaйнe вьlсокиe
Hизкllс Средние Е}ьlсoкие Кpal"tне вьlсtlкие
(oт _2,5 дo _l (oт-l]to.|l (от +l дo +2 (о,t.+2 ,'lо +З (o.г _2,5 ло _l (oт -l дo +l (oт +l дo +2 (oг +2 дo +3
z.бaллoв) :.бa,rлoв) з-ба,rлoв) .-бал.llttь) z.бaллoв) z-бaллoв) ^z.баллoв) z-бaллoв)

2.97+2.37 0- 2*5 67 8- 0 2.46+2,O7 0 l1 5-6 1-10

2 з'6.7!1'97 o- a< 6-1 0 2 3 l
'
бt2'04 0-l 2-5 6-7 8-10
3 4'|.7+2,5о n* j-o 7-8 0 J з,65!2'21 0-l 2.-5 6-8 9-10
+ 3,96x2,1O 0- 7-8 9- 0 ц 309*2,1 I 0-l 2-5 6-'7 8-10
5 3.80t2.00 0, z-5 8- 0 5 4,64!2,15 oч 3-6 7-9 l0
o 3,95r I.53 0- 6-1 I 0 6 з'l8t l 0*l 2-5 6--'7 8-t0
'94
'7
3,87+2,2o U_ 7-8 9- t0 '7
3,l5rl,98 0-l 2-5 6_:7 8-10
I 4' l з+2'з3 0 24 7-8 9.-10 8 3'|з!2'|.7 0-l 2-5 r)-/ 8-10
о 3,50r I ,97 0-. 6-',7 8-10 o 3.851I .70 o-2 3-5 6-'7 8-r0
l0 ) 1)+1 'tq 0- o-/ 8- r0 IO 2.64x1,8'7 0 i4 5-6 ?-10

Taблuщa 12 Пoмишro стaндapтиtaции peзyЛьтaтoв N[aтeПlaтиЧeскиМи Мe.

Пepевoд ((сьIpьIx)) oцeнoк B стaндapти3oвaнньIе. тoдaп4и' MьI вьIпoлниJIи lloдpoбнoe oписaние спeцифичeскиx пpo-
Maльчики B Boзpaстe 13-14 лeт (N: 1б1) яBЛeIIий rсa}Itдoгo и3 4 ypoвнeй BЬIpa}I{eннoсти тpeBo}Iснoсти пo
I{a)Idдoй и3 вьIlцeпepeчисЛeЕнЬIx цIкaл. Этo бьrлo сдeлaнo Еa oс-
I{oBaIIии NraтepиaЛoB сIIeциaЛьIIo llpoBeдeнЕoгo иссЛeдoвallия с
Lтaндaр,гизoвaнньlе oцrнки УчaстиeМ экспepтoB (специaлистoв: псиxoJloгoв' псllxoтepalleB-
IlJкaлa х!o тoв' пeдaгoгoB).
Hизкиe Сpедниe Bьrсoкие Кpaйне вьtсoкltе
(oт -2,5 лo _ (oт _l дo +l (oт +l до +2 (оr.+2 до +3
Taкoвьr oсЕoвrrЬIe этaпьI и пpoцeдypьI paзpaбoтки oпpoсЕикa
z-бaллoв) z-бaплoв) :.бaллoв) i.баллoв) <МнoгoшrepЕaя oцeЕкa дeтскoй тpeвo)кЕoсти> (Mo.цT).
I 2,'t4+2,17 0- 24 5-7 8- l0
2 l4 2--5 8-10
2.3. IIPOBЕPIсA ПсиxoMETPичвских IIAPAIVIETPOB
3.5.112.

3 1.17t2.21 0- 24 7,8 9- 0
0- 24 9- 0
шIETO'цики l!{oДT
+ з.79!2,26 7*E
4.38a2.13 0- 3.б i-8 9- 0
TeстьI кaI{ изMepитeЛЬнЬtй иrrстpyl\Деrrт дoЛэtсньI yдoв'Ileтвopять
5

6 3.8112,00 o- 2,5 6,:7 8- 0

oбцdeпpиЕятЬINt IIoкa3aTeЛяМ кaчeствa: Еaдe?кнoсти и BaЛиднoсти.
з'7бt2' 0- 9- 0
б*8
Пo pезyльтaтaNl исслe.цoвaния с г{aстиeNI 900 шкoдьникoв B
'7
l 5
.t()O+) II 7-8 9- n
ti 2,-6
Bo3paстe oT 7 дo 17 лeт, Учaщиxся тpex oбщeoбpaзoвaтeльrrьrx
9 3,851L99 L)- 6-7 8-r0 шкoЛ сaЕкт-Пeтepбypга' oпpeдeЛeнЬI хapaктepистиrrи нaдe)ttllo-
l0 al 5-6 7-10
l.-s9+2.01 U_ стII и BaЛиiцIloсти oпpoсЕика NIOДT.
DU Mеmoluкa <Мнozoмеpнaя oценltа, 1еmcкoЙ npевoltснoсmu,l ( Iu|0ll,l' ) Пpoвеprca ncuхoмеmpuчеcl{uх nаpaJlеmpoв меmoluкu MОlT 5l

2.3.1. Haдeэrснoсть oпpoсникa Mo[T П poOoлэrcенuе rnaбJl. 7 4

Haдerкнoсть, бУдучи oдЕlIM и3 oсЕoвцьIx lсpитеpиеB кaчeствa
тестa, пolсaзьIвaeт' нaскoлькo бeзoпIибoчEьIIи являeTся дaнrrьrй Кoэффиr1иентьI нaде)к}loстl|
дI{aгEoстиЧeскиrf lrнстpyМeЕт и кaкoвa устой.rивoсть еГo 1Ioк.i3a.
тeлей пpи пoвтopЕЬIx и3Мepeниях. B нarшeпt слyчae нaдe}rснoсTЬ E

oцpe.цeЛялaсЬ с пolvtolцьIo вЬIчисЛerrия пяти коэфq)иr{I{eнтoв' oт. a

pa?rсaЮщих тoт:IIIoсть тeстa кaк изМеpитeлЬЕoгo иЕстpумeнтa [11; a
o г
ПopядкoвьIй нoмep ro Е Ф
28; 591. L-
;: s
6
и нaиМенoBaниr шкaЛьl ts
ПoлyveнньIe rсoэффициeнтЬI пo кa}fiдoй IЦкaЛе пpедстaвЛeньI Е
(J
6 F
в тaблицe 14. €. ф>\ х
Р
?tr @
5
Tаблшцa 14
F
(..)

Haдeэкнoсть IцкaЛ oцpoсникa MoДT

7. Tpевoгa, Boзникaюrцaя B
0,64 0,64 0,60 0,60 0,'75
КoэффиuиентьI нaдежнoсти сиryar(ияx сaмoBьIpажеtlия

т 8. Tpeвoга, BoзниKaющaя в
.a 0'бl 0,61 0,s9 0,58 o,'71
ситуaциях пpовeрки знaний
E 9. Cнижение поихическoй
11oрядковьrй нoмер ю
Ц 0,41 0,,11 0,39 0,39 0,56
нaиМеноBaниe uiкаЛьl яя ts
U
активнoсти. связaннoe с mеBoгой

Ф F l 0. Пoвьltltение вегетaтивнoй
F ф>\ €. s 0,64 0.67 0,64 0.63 0.78
ф
Ptr a PеaктиBHoсТи' связaHHoе с тprBoгoй
-a
ts €.
(J
Хapaктеp внyтpeнrreй сoгЛaсoвaнЕoсти (гoмoгeннoсти) тeстa
l. Oбutая .греBoжнoсть 0.61 0.64 0,55 0,54 0.71 oпpeдeляЛся пpи пolvloщи вьIЧисЛeния пorсataтeЛeй (.aльфa ltporr-
бaхa'> и <cтalrдapTиtиpoвaЕrтoгo пoкataтeля aльфa'>. Пoл}дreнньrй
2. Tpевoгa Bo Bзaимooтнoшениях сo
0.37 0,36 0,40 0.40 0.57 B petyлЬтaTe allaлизa кoэффициeнт aльфa (сx, стaтистический
сBерст}ltlкaNtи -
пoкaзaтеЛЬ' испoлЬtyeмьrй пpи диспepсиoЕЕoМ aЕaлизe) oтpaэrсa-
3. Tpевoгa B сBязи с oценкoй окру- eт' нaскoЛькo вoпpoсьI, oбъeдинeнЕьte в зaдaнньIe нa oснoвaнии
0,55 0.58 0.59 0.58 0,14
)кaюЩих тeopeтичeскoгo кoHстpy}стa цIкaЛьI' xapa}стepи3УIoтсЯ oднopo.цнo-
стьIo пo сBoeIvIy сoдеp}ttaнию и тpyднoсти (т. e. гoмoгeнньI). ,{aнньIй
4. Tpевoгa вo BЗaимоoтнoulениях с
0,55 0,55 0,57 0,57 o'7з Мeтoд oцеЕки IIяJ{e}IdI{oсти,цля oпpoсниIdoв' B 1(oтopЬIx пpиМeЕЯют-
yчителями ся 3aдaния дихoтoМичeскoгo типa (<(дa>
- <<H€T,>)l бьrл пpeдлoэкeн
5. Tpевoгa Bо взaиМooтнotllеttttяx с Л. Кpoнбaхoпr в 1971 гoдy. Aнaлиз гoпIoгеннoсти зaдaний пoкaзaЛ
pодителя\'lи
o.44 0.45 0.4'7 o.4'7 0,64 вьIсoкие peзУлЬтaтЬI в цeлoM IIo oпpoснику (r: 0'92).
Taкхсe нa.I(eх(Еoсть Nre'f oди}си oпpeделялaсь пyTeNI paсщeплeЕия
б. Tpевoгa, связaнная c успeшнo.
0,51 0,s2 0,51 0,51 0,68
тeстa с BьIчислeниeм кoэффициeЕтa в3aиМoсвя3и paсщепЛeЕньIх
стью в oбунении пyЕrстoB кarкдoй LшкaлЬI' кoффициeнтa Гyттмarтa и кoэффициeнтa
Cпиpмeнa-Бpayнa.
52 Mепoluкa кМнoeoмеpная oценкa \еmcrcotl npевoжнocnu'> (MО!T
I(aк мoэкнo Bидeть и3 тaблицЬI 14, нaдеrкrroсть 1, 3, 4,6,7,8,
10-й rцкaл oпpoсцикa бьrлa вьrсoкoй (0,51 + 0,78). Haдerкнoсть 2,
(0,31 + 0'54).
б ут 9-Й цIкaЛ
- yМepeflIroй
floскoлькy oднoй lraдe}кЕoсти дЛя oбoсЕoвaния кaчестBa NIe-
тoдиIdи lleдoстaтoЧнo' пpи сo3дaIIии тeстa пpиЕятo пoЛьзoвaтЬся
eщe oднoй вarкнeйrцeй xaparсTepистикoй - eгo вaлиднoстью.
2.3.2. Baлидпoсть oпpoсниrсa Mo[T
B сoвpeмeнЕoй литеpaтype тepNIиЕ <(вaЛItдEoсть,> yпoтpeбляeт.
ся дЛя xapaктepистики дoсToBepнoсти pезyJIЬтaтoB' IIoЛyчeнЕЬIx
с пoМoIцьIо диaгнoстическoй NIетoдиIсI4. Eгo upимeнeЕиe сBя3aIIo
ссoцl1oЛoгичeскиМи'псиxoдиaгЕoстичeскI{Mи'дидaIdTичeскиt1!I
тeстa}tи' пpичeМ B paзличЕЬIx истoчникax испoльзyeTся rшиpoкий
сцeктp oпpeдeЛeЕий, xapaктepизyloщиx тe иJIи иньIe oсoбeЕrroс.
нe
[35]. Itaк пpaвилo' иссЛедoBaтeли ||;3;22;33]
'" 'u,,,д*oсти
yдeляютдoстaтoчнoгoBIII4I\IaEияпpollсxo)tсдeЕиIoBaх{нЬIxfla}rч.
ньIx пoЕятий и paзвитиIо I4ЕтepEaциoIraJIьЕoй oбщeнay.rнoй лeк-
сики (a тepNIиI{ (BaЛидIIoсть') oтнoсится имeцЕo к нeй). Чaще всe-
гoсчI{тaeтся'чтoBaлиднoстЬ-этoстeпeЕьсooтвeтстBияМe}*сдy
тeIvI' чтo тeст изlvlеpяeт в дeйствитeлЬEoсти' и тeм' чTo olt дoл)кeЕ
измepять. oднaкo rra сoвpel\lellнol\л этaпe paзBития тeстoЛoгии и
цсиxoдиaгЕoстики клaссификaция видoв Baлиднoсти являeтс.'I
BeсьMayслoBнoй. Taк, B сoBpeМеIllloй литepaтype NIo]кЕo BстpeTиTь
пo кpaйнeй Меpe тpи пoдxoдa к Baлидизaции. Пpeимyщeствo oт-
дaeтся' rсaк пpaвиЛo' кaчeсTBeнrroй oцerrкe с пpивлeчeниeM экс-
uepтoв;oдI{aкoсylцeствyютикoJIичeствeнЕьIeNIетOдЬIoпpeделe-
Eия BaлидЕoсти' пoстpoенЕЬIe нa oснoвe }сoppеляциoнЕoгo и
фaктopнoгo aЕaлизoв.
B rrarцeм иссЛeдoBaIIиLI пpи oцeнкe Baлиднoсти МьI oпиpaЛись
вa клaссифllrdaциIo A. H. Maйopoвa [28]' пpeдстaвившeгo paзBep-
ЕyтЬIe oпpeдeЛeшия и пoдpoбньIe oпI4сallия пpaцeдУpьI пpoвepки
patЛичЕЬIx Bидoв BaлидEoсти.
Baлидцoсть кarкдoй lцкaльl MoДT oпpe.цeЛялaсь Еatrи oтдeЛЬ-
Eo'aBaЛидЕoстЬoпpoсflикaBцедoluхapaктepи3oвaлaсЬкaчествeн-
Еo Еo сoBoкУпЕoсти Baлиднoсти всex 10 Iцкaл.
B цeлoм oпpoсЕик MoДT oблaдaeт кaк вaJIидEoстьIo rтo сoдep-
хсaЕиIо' тaк и кpllтepиaльнoй.
Baлшдrroсть пo сoдepiltaниIo (вrryтperrняя) пoдтвeprrсдaлaсь мЕe.
Еиeм гpyппьr квaлифициpoвaЕЕьIx эксЕepтoB' кoтopЬIe aЕaЛи3иpo.
вaли oбu1yro стpyктypy цIкaЛ oпpoсникa I4 сoдepЭкaЕиe BoIIpoсoB'
) П po ве p rc a n cuх,o nr еmp uч'€ c lt u х nap aJИ е mpoв л е tno 0 uк u М О lT 53
oтнoсЯщихся к кaхсдoй из 10 шIкaл. ПepвoнavaлЬнo' elцe нa этaпe
фopмиpoвaния yrсaзallнЬIx стpyктУpьI и сoдep}fiaЕия, oсoбoe вни.
Мaниe Удe.пяЛoсь сOoтвeтствrIIо тeкстa oпрoсtтикa псиxoлoгичeскo-
Му oпtlсaниro фeнoмeнa тpeвo}fiI{oсти II eгo спeцl,tфиrte у детeй и пoд.
poсткoв. ЭrсспepтьI пoдтBrpдI{ли тaкOe сoo?IJeтствI{e' чтo l\to}Itет
paссMaтpl1ватЬся кaк свидeт.e.пЬс'гвo сoдеpiftательнtlй вa-tи/цнoсти
вaпpoсс'в гto кaждoй rrз 10 rцкaл ЕaшIeгo опpoснI'Iка.
Фaктoрнaя BaлиднoсTь oпpoсникa не oпpeделялась' пoскojlЬ.
}t}r все шIкaЛЬI кoppeлиpyЮт .цpyг с дpУГoМ и и3т!!epяют OдII}I кoЕ.
сTpУ}ст.
Кouстрyктнaя (кoшцептyaльнaя) BaJIиднoстЬ. B paмкax сoдеp.
экaтeльrrоi.i вaлидНoсти ]\4oil(eт бьrть указaЕo I1A }сoЕстpУIсTIryЮ
(кorrцeптyaльнyro) Baлиднoсть МOДT' B пpоцeссе сo3,цанIIЯ oпpoс-
никa }rьI исxo.I{иЛIт Iт3 пpедстaв"тениti o тolll' чTo хapafiтеp тpeт]o)!{.
вoс'гr{ y дeтeйт I.r ттoдpoсткoB ]\,Io}кeт бьlть обyслoBлен рaзЛичньI}II-t
пpltчишitми.
Cпeцифlrvеск1'e пpo,l,B.пе}1Il'я треRсlжiI{oCти pебеrтт<a !,tлI] П()цpo.
сTкe Еe тo}кдeствeцньI тaFioBьIItr У взpoс-цьIх и в знaчlI геЛьнo!-i (jтe-
пel{!i 3aвисят нe 'г()ЛЬiсo сtT BOI]расT'а' I{t.l и oт iIOЛа p€Сir:н1;a, gg9-
беgнoстеr"r сoцltaльнoй с'ттуaцtrl' (rгo paзвитIt,i' a тa]iх{е oт eгo
.1итt}toс.гitЬIx осoбеtiнoс'i.еI"l rt 1IсIIxoфизrrсlл<iгиaIeскиi. xaрa Fi'r.ерI{с-
тик. Этa кoЕцeптIиJl' пoдpaзywleвitк)uIaя неoбхoдимoсть NIтIогoмep.
тroii хapактеpистI,tкIt l,peBo)*сllсlстrt y дeтeй тr пoдpoсткoв, бьт.та вo-
плolценa B кoIIстp},}iцIII{ II3 10 ttткa-т. IСаxсдil"я Iiт3 1{их oтpа}{iаeт кaк
oбш1rrii <}э.ктор т})t,1}зoiiснoст]j' тilj,' l,t rplтrтo1l трeвo:*(lro(.тj{' спeцII.
финвьri,i .ц'ля дaннoй uIкaльI oпpoсitl{Ha. Тrr:ll:rсoль61, пpoi{Р/xyрa сo.
3дaтrия oпpoсJ{IIка Moд{T т,I]']}IaчаЛ ьт1 О }1p()д jt()лa гil.ila IтoЭтaiIЦoe
пoд'гвep}IсдеЦIIе ег() r;(]нстpyl{тi{ойt ва",lтидrroстIt рi]3.II!lllтIЬIМ]t гpyп.
пa}III эксlieртоrз (дeтскиx It подpcстР;oвьIx IIс,lхO.rIoг.]ii. пеj{аГ()гoв'
саМиx дeтей }{ пo;tpос.гкoB и ;IХ poлrrтсl"тeit)'']:o ЭTo' с t.l;;tltеtir.т()(I}"}l
ЗpенIlя' Мo}itет с'ilyi't'IтЬ обoс: нoвaнl{eМ eг() I(o Цстtr)v}d lrt о iт ( ко i; т1еlr -
ц'raпьнoii ) вaлиднoсти.
B pамкaх кoтlстpvктноii вtl-лtlднoс.г!! нaNIpI вьr.целfI.тIiсI- Jiве сe
pa3нoBlt.цнoст'rt: 1) диQlфepeнrтиa.lтЬЕая, 2) пo вoвpaстн0ri'цr.тффe-
pеrrциaцIlи.
!uффеpенЧшaЛьнaя, вanш0нoctnb' paссNцaтpивaюlцaя r{e oт.
,цeльнЬIе пolсa3aтeли' a в:]al,lМoJlействr,тe Ме}t(дУ II,IIмII' otrr}еileJri.I.
лaсЬ нaпlll с цoNIoщью вьlчисЛeн,lя сooтвeтств}'Ioщ}r\ коэr!фиulт.
eнтoB Itoppеляции.
Itaк виднo из тaблlтцьl 1.5' в peзyльтате кoppеляциоrrцoгo aнa)тll.
;зa бьI.ц BьIяв;Iен фaкт.гtlснoii взarтмoсrзяЗи Мt]}tiдy всетvIтI t0 цrrсалaмpr
 I

Пpoвеpкa ncuхoмеnlpuчеcкuх napaЛеmpoв меmo|urcu МОlT 55

б4 Меmolutlа<Мнozoмеpнaяoценкa\еmcrcoilmpевoэrнocmu,l(М0ll'l')

кoс- MoДT' oдвo{raктopньIМ диспepсиoЕнЬIм allaлизoм (ANOVA) oб-

мeтoди}си (p < 0,OO1)' чтo' с нaшeй тoчки зpeния'
явЛ,l(}'l'ся
вaЛи.rцrtOс'l'r,t' пo-
BeflньIп[ свидeтeльстBoпl ee диффepeЕциaльЕoй
псIztxoЛoгичeскoг() Кoнст-
скoЛькy yкa3ьIBaeт Еa ltaЛичие eдиЕoгo
pУктa' Лe'tсaцIeгo B oсIloвe oпpoсникa.
Maтpицa кoэффициентoв ltoрpeЛяции
п{е?Iсдy цrкaJlalrи oпpoсЕиrсa шIoДT
t--
) 6
J 7
I 2
нapyжилa Bлияниe пoлa и вoзpaстa IIa знaчeния пoкaзaтелeй
LшкaЛ' чтo пpивелo к нeoбxoдиМoс.ги yчитьIBaтЬ paзличия пo пoлУ
и вo3paстУ. Taкltм oбpaзoм, пo peзУ-цЬтaтailI пoл}r!lеннЬIx дoстoвep-
нЬIx стaтисTичeских paзлиvий бьrли спeциaльшo paзpaбoтaньr
Tuб.пtttt,u' 15 нopМaтивьI' пo3вoЛяIощиe oцeнить стeпeнь вьIpaJfieннoсти кa}к-
дoгo из 10 пoкaзaтeлей oпpoсrrикa Mo.(T в сooтвeTстг.vIИco сЛедy-
ющиМи пoлoвoзpaстньIМи гpyппaМи: 7*10 лeт (млaдrпий цIкoлЬ-
пьrй вoзpaст), 11-72 (пpeдпyбepтaтньrй вoзpaст), 13_15
(пубеpтaтньrй вoзpaст), l.5-1 7 лeт (roнorueский вoзpaст). oсoбo слe.
дyeт oтМeтить тoT фaкт, чтo эмпиpичeски вьrpaбoтaнвьrй пoдхoд
к испoлЬзoвaЕию и oцeнкe peзyльтaтoB MoДT oкaзaЛся oпpaвдaн-
I ) t0
}IьIМ и с тeopетичeскoй тoчки зpеtrия' пoскoлькy сoглaсyeтся с

пpинятoй в нaшeй стpaнe пepиolцизaцией псиxическoгo paзBития

= [8, 52' 7т].
0,46 0,57 0.53 0,25 0,59 0.60 0,58 0,60 0.62 Baлидность пo кpитrpиro (кpитеpиaJlьItafl вaJII{днoсть) oпpoс-
0,40 o,2-t 0.50 0,51 0,39 0.37 0,31 никa Мo.{T зaклIoчaeтся в сooтветITB:I|'I peзyЛьтaтoв тестиpoвa-
2 0.46 I 0,53
0,67 0.57 0,.14 0,46 Еия хapaктepистикalvt тpeвoлснoсти y дeтeй и пoдpoсткoв' пoЛy-
0,57 0.53 0,48 0.25 0.57
з чeнЕЬIМ с пoNroщЬIо дpyгих мeтoдoв. Haryrи бьrл пpoвeдеЕ pяд
I

0,43 0,45
oiз 0,40 0,i18 I 0,21 0,59 0,49 0.55
исслeдoвaЕий с цeльro пpoвеpки paзpaбoтarrнoгo oпpoсникa Еa
.l7
0.20 0,20 п o.2з
s 0,25 o,2'7 0,25 o.2r I 0,25 кpитepиaJlЬI{yю вaлиднoсть.
б 0.59 0,50 0,57 0.59 n ?s 0.56 0,60 0.45 0,46 B paмкax кpитepиaЛьнoй вaлиднoсти вьIдeляЛисЬ.цвa eе oсI{oB-
0.60 0,51 0,67 0,49 o.z{) 0,56 I 0.60 0,45 0,49 ньIх видa: 1) кoнсeнсycътaя,2) эмпиpичeскaя.
1
0.20 0'б0 0.(i0 0'4б 0sl Itoн,cеtlcуa+aя вaлuOн,oclnь B дaЕнolvl слrlae oзI{aчaЛa мepy сo-
0.58 0'з9 0.5 7 0,5-s I

oд5 0,46 0.54 oтBeтствиЯ I\4e}fi/цy pe3y.пЬтaтalvllI oпpoсЕикa Mo.(T и вЦeцIflими

0,44 0.43 o,32 0,45
9 0'б0 0,37
n9 кpитepияtult' B кaчeсTвe lсoтopЬtx вьIстyпaЛи сa}rooцeнки дeтeй и
0,45 0.23 0,46 0.49 0.54
l0 0,62 0,31 0.46
пoдpoсткoв' a тaкхte oцeIIIdи poдитeдяMи и }rчц.цgд'ями вьIpa)iсeн-
Еoсти в IIoBeдeЕии дeтeй эмoциoHaJIьIlьIx пpoявЛeний' сBидeтeль-
Ba пu no в o 3p a cтnюort, О uф ф е p еtt.чu &цuu пpeдпoлaгaeт
О tt'octnь
pa3IIьIх Bo3- стByIoщPlx o нaличии тpeЕoги.
вo3мoх{нoсть пpиМeнeflия }reтoдиIdи дЛя испьIтye!!ьIx амooценrca ncuхo?ЛtoцuoHa.пьtloтo mО,flнuя 1emеi-l u noopocm.
paстньIх кaтeгopий. Aдeквaтнoсть фopмyлиpoBI{и вoпpoсoв .цля
C c oc
tсoв' cв.fl1анI|o?o c mpевottcнocmbю. дeтскиe сaмo-
испoлЬ3oвarlияllxBIIIиpoкoмвo3paстнoivlдиaIIa3oIIeoцeIIиBaлaсь ^нaлИ3иpoвaлись
гpyпп эксЕepтoв: oцeЕки вЬIpa,кeннoсти эluoциoнaльнoй IIaIIpя)IteЕIIoсти в сBя3и с
пyте}I сllециaльнoгo aЕaлиaa с }л(Iaстиeм двyx
14_16 лeт. B peзyЛьтaтe бьrли oтoбpa. oпpeдeJleнньIl\4и IтсихoтpaвМиpyющиМи ситyaцияI\lи (кoЕфЛиктьI
дeтeй 5-7 лeт Izt Iloдpoсткoв
Ite BьI3ЬIвaЛи сo свepстникaNtи' }п{итeляNlи' po.цитeляNrи' нapyIIJeI{ия сoстoяния
нЬI тoЛЬкo 1'е BoIIpoсьI' кoтopьIe' с oднoй стopoньI'
вo3paс-
нeдoпOниМaния иx сI\4ьIсЛa у дeтeй Млa,цrпeгo цIкoЛьЕoгo здopoвья и т. п.). CoпoстaвлеEиe дaEIIьIx oпpoсникa Мo[T с peзyль-
та' a с дpугoй _ не сTиМУлиpoвaЛи сoпpoтIrвЛeния
кaк (гЛУпЬIe') Taтaми сaп{ooцеЕки пpoиввoдиЛoсь rra вьтбopкe 413 дeтей !r пoдpoс-
y стapшI,rx Lцкoльникoв. ткoв в вoзpaстe oт 9 дo 17 лет (тaблица 16).
стaЕдapти-
Кpомe тoгo' пpoвeдeннaя эмпиpичeскaя пpoцeдypa
3aции pe3УJIЬтaтoв иссЛeдoвaния' цoЛУчaelvIьIх
цpи пoivloцIи
56 Меmo)urca в М нoeoмеpнaя oценка |еmctсou mpевoжнacmu'D (x4О;(Г ) Пpoвеptta ncuхo ]rеmpuчеcкu х nаpамеmpoв llе no|urcu МО!,1' 57

,l'uб.цuцa 16
нии eго псиxиЧeскoй aдaптaции и зIIaчитeЛЬнoМ эМoциoнaЛЬтlo\I
напpяEteт{ии.
,I{oстoвepньre кoэффициeнтьI кoppeляций
o це нrc а p o 0 u mе ляlttu Ha л |Iчu'I у 0 е mе Й Э oцц o н а JIbн o' lt o в е 0 е н-
Мefl{'цy пIкaЛaп{и Mo'цT и сaп{ooцeнкaМи J|4.

чеc|cuх ocoбеннocmеЙ' связанных с n|pевo:)rсH.acmью. Бьrли сoпo-

с"тaвлeЕьI oцeнки po/цитeляNIи IтoвeдeнЧeскиx oсoбeнтroстeй детеr?
l loкaзaтели сaМootlеti ки llе.l еЙ и llo]lpoсTкoв с дaнньIlши MOI{T rтa вьlбopке 180 сeмeй, вoспитЬIвaloшдих дeтей и
пoдpoсткoB в вoзpaстe oт T дo 17 лeт.
Haлиние пpo. PeзультaтьI пo всeM IIIкaЛaтlI oпpoсЕика MoДT пoЛoш(итeльнo
блeм Hшtи.tttе Itpo. кoppeЛиpyrот (пprI p < 0,05) с oцeнкaмIl рoдитеЛяМII тaкиx эМo-
Bo BзаиМo. б;lеtlt ссl здo-
o].HolllеHияx poвЬеМ циoнaЛьнo.IIoBeдeнческих хapaктеpистик' кaк paсстpoйствa снa,
с yчиTеЛяМи нaЛичиe стpaхoв и пpoчиx oсoбeЕlroстeй тpeвorкнoгo peaгиpoвa-
ния' oтМeчaervlЬIх y дeтeй дoмa (r : 0,23 + 0'29). Itpoме тoгo' ocoбo
вЬI/цeляIoтся тpи шIкaльI oпpoсЕиlta Mo.{T' иNreloщиe свя3и сo всe-
NIи видaми нapyrшeвий в эМoциoЕaльнo.пoвeдeнческoй сфepe, зa.
фиксиpoвaЕнЬI1\Iи poдитeЛяNrи y детeй в.цOмaцIниx услoвияx. Этo
цIкaльI: <oбщaя тpeвoхt'I{oсть> (r: О,22+ 0,35), <.Cниlкeниe пси-
xичeскoй aктивнoсти, oбуслoвлeЕнoe тpeвoгoй> (r : o,22 + 0,28),
ПoвьIцIeниe вeгетaтивнoй peaктиBIIoсти' oбyслoвлerтнoe тpeвo-
<.

гoй> (r: 0,20 + 0,26).

О ще нкa учumе JLя.J|4u HaJLuчuя у 0 е rnеtt, Э J|4oцuoHaJLьIro- noвеo e н-
чecrcuх ocoбеннocmе{t,, cвязанньLх c mpeвoJrсHocmt,ю' Coпoстaвлe-
ниe.цaнныx oпpoсникa MoДT с oцeнкaNlи эIvIoциoнaльнo.пoвeдeн-
чeскиx oсoбerтrтoстeй дeтeй vI пoдpoсткoB yчитеЛяlvtи
IIpoизвoдилoсь нa вьrбopкe 443 шкoльникoв в Boзpaстe oт 7 дo
Бьrли oбнapуrкеттЬl пoЛo}I(иTеЛьrrьIe кoppеЛЯции (тrpvr p < 0,05)
17 лeт.
oпpедeЛeнньIx IIJкaЛ oпpoсникa IvIoДT и пpoбЛeMIIЬIx' пo дaнЕЬrМ
:
сarvlooценoк' вtaимooтнorшeтrий сo свеpстIll4кarvrи ( r 0, 2 3)' poди- Пpaктиveски всe пoкaзaTeJIvI ]VIOДT знaчиМo Q? < 0,05) пoJloхt,r.
тeдя}Iи (r:0'32) и yчитeЛяМИ (r:0'28). Itpoтlтe тoгo' tsЬIpaEсeЕ. теЛЬЕo кoppeлиpyют с oцeнкatr{и }пrитeлeй в oтнoшIel{I.rlur нeспoсoб-
11oсть пoкa3aтrJlя вeгeтaтиBI{oй pеaкTивIloсти BсЛeдствиe тpeвoги нocти peбeнкa кoнцeЕтpиpoBaться нa 3а.цaЕии' ypoBl{я oтвлeldaeМoс.
кoppeлиpoBaлa (p 0,05) с ЕaдичиeМ
< цpoбЛeivl' свя3aIIЕьIx сo 3дo- ти нa ypoкe' чaстoтьI вoзrтикаroщeй нeoбxoдимoсти ДoпoЛI{I.tтeЛьнoгo
poвЬeм (r: 0,20). Bзaимoзaвисиlvloсть шIeстIl IцкaЛ MoДT и пpo. кoнтpoЛя и И$tvlв.vltУ aJIЬI{ьIx дeтаЛЬrrьrx oбъясвений МaTepиaЛa yr{и-
блeм, свя3aнI{ьIx с yспeвaeNloстЬIo (r: О,22 + 0,30), Мo)ttет сBидe. тeлeм (r:О'2О +0,30). Itpoмe тoгo' вьIявлeньI кoppeляции (пpи
TeЛьствoвaтьBI1oЛь3УIIpедIтoJIo}ttенияoтoIvI,чтoиMеIIItoэти p < 0'05) MeEdдУ дaнньItvlи пo тaкиМ ЦIкaлaм Мo.цT, кaк <Tpeвoгa вo
пpoблепrьr чaш{e всeгo явJIяIoтся пpиuиrroй тpевo}tснoсти y дeтeй в взaиrrДooтнoшIeнияx сo свеpстникaп{и') и <.Tpeвoгa, сBязaнЕa'Е с Ус-
вoзpaстe oт 7 дo 18 дет. пeцIнoстьIo в oб)rчeнии'>' и oткЛoЕеЕияЬltи в эМoциoЕaЛЬЕo-пoвeдell-
Пoмиvro иссЛe.цoBal{ия сaМooцeнoк иaУqaлaсь oценкa психo- чeскoй сфepe, oтМeчaeМЬtми y детeй ytlителями (r:o,21'+0,26 vt
эМoциoЕaльнoгo сoстo,tЕия дeтeй и пoдpoсткoв пpи пoМoш{и спe- r: О,2О + 0,30, сooтвeтствerrнo).
циaльЕo paзpaбoтaнЕьIx aнкeт. Учитeлям и poдI4теЛям пpeдлaгa- Taкoвьr peзyльтaтьI aнaлизa взaиМoсBязeй дaнньIx oпpoсникa
ЛoсЬ oцeнить в бaллax нaЛич}ie в пoведeнии дeтeй oпpе.цeЛeннЬIx MoДT и внeцIних для этoгo тeстa экcпеpтнЬIx oцeнoк тpeвoх(нoс.
си]uптollloB. Этo пoзвoЛяЛo вЬIJlBить oткЛoIleIIия B Iтсихoэмoциo- ти дeтeй и пoдpoсткoв. Эти peзyльтaтЬI пoдтвeр}fiдaloт кoнсeнсyс-
нaльнoМ сTaтyсe кart(дoго peбeнкa, свидeтeЛьствyк)щие o flapyцre- нyю вaЛиднoстЬ нaшIeгo oпpoсникa.
bt' Меmo\шсa вМнozoмepная oценlta 1еmcкotl mpевoэrнocmu> (MОlT )
Пpoвeprca ncuх'on|еmpuчеcкuх napa]rеmpoв меmolurcu MОlT б9

Эlшъшpuvеcrcaя вarLшafuoclтLь в ,цaЕнoМ слyчae oаIlaчaЛa Mepy oцeнкa личнoсти пo ee Bедyщей тeндeнции пpедстaвJlяeтся сxe-
сooтвeтствия NIе}iсдy peЗУлЬтaтaNII{ oпpoсIiикa Mo.(T и внeпIни. мoй, в кoтopoй кЛaссичeскиe opтoгoнaЛЬньIe пpизIIaки дoпoЛllе-
ньI пpoтиBolloстaвляeNIьINIи' в чaстнoсти тpeвo)IсIIoстьЮ и aгpeс-
NIlI кpитepуLЯNItI' в кaчeствe кoтopьIx тeпepЬ вЬIстyпaли y}кe нe -
сIZlвI{oстьIo.
экспepтЕЬIeoцeЕки'aпoкa3aтeлипpи3IraEI{ЬIхпсиxoJloгичeскиx
тeстoв, вЬIяBJIяIoщиX Еaличиe тpeвoEtl{oсти и эп[oциoI{aJrьEo-IIo-
вeдeЕчeскиx фerrowreнr:B' сoпpя}tсеЕЕьIx с Еeй. ,(ля yстaнoBЛеIlия Taблuща 17
tl[epЬI сooтвeтствия бьtли вьrчислeнЬI сooтвeтстByloщиe кoэффи- 3нaчимьтe кoэффициeнтьI кoppeJlяций rпкaл Mo.цT
циeнтЬI кoppeJlяции. сoпoстaвлeниe oсyщeствЛяЛoсь с пoNIoIцьIo и фaктopoв JII!чпoстнoгo oпpoсниrсa Кeттeдлa
дaнЕьIx' пoЛУчeннЬIx пpII испoЛьзoвaЕии тaкиx и3BeстЕьIx .циaг- (детский вapиaнт)
rroстичeскиx NIeтoдик' кaк: дeтский вapиaвт oпpoсникa Кeттед.
лa [2], <Иtl'дивпдуaЛьrro-типoЛoгичeский дeтск}Iй oцpoсЕик D сoб- Шкальt дегскoгo
чик Л. lI. [62], <.Meтoд цBeтoвьIx вьrбopoв'> Coбчик л. II. [63]' личнoотl{oгo oпpoсникa
Пopядкoвьlй нoмeр и наиМенoвaниe rпкaл MoflТ
ПaтoxapaктepoЛoгичeский диaгнoстичeский oпpoсЕик ддя пoд- КeтТелЛa
poстIсoв Личкo A. E., Ивarтoвa н. я. t26]). с н o
!,еrncrcutl, ваpuaъm onpocншrca Id,еrLmeJLJLсL пpoвoдиЛся нa вьrбop. l. oбщaя треBoжнoсть -o,38 4'4з 0,41
кe 227 дeтeй в вoзpaстe oт 7 дo |2 лeт.Пo peзyльтaтaМ сoпoстaви- Tpeвoгa вo BзaимooTl{olUениях со свеpстникaMи Jl t< 4,42 0,30
тeJIьIloгo aЕaЛи3a бьrли пoл1пreЕЬI дolсa3aтeЛьсTga эltпиpинескoй Tpeвoгa в сBязи с ot1енкoй oкp1т<aющиx -o,31 4,24 0,28
вaдиднoсти MoДт. . lpевoт? Bo взaиMooтношениях с )ДитeляMи 4,24 -o,28 0,33
Taк, вьIявлeнo' чтo всe пordaзaтeЛи oпpoсЕикa Mo,(T }сoppеЛи- 5. Tpевoгa Bo взaимooтllolttенияx с poдитeляМи -{,39 -o,48 0,28
p}.IoT IIpи p < 0,05 сo шIкaЛaМи oцpoсЕикa ltеттeллa' xapaктepи3y. 5. Тpевoгa, связa}Iнaя с yспеrшнoстЬю в oбрeнии -o.57 4'з2 0,38
Ioц{иwrи ЕaЛичиe тpeвo){сЕoсти в стpyктype ЛичЕoстньtx свoйств. 7. Тpeвoгa, вoзникaюЦzlя в ситуaциях caМовЬIpaжrния 4,44 _o'3б o,42
oбнapyrкeньI пoлo}tситeЛьrrьIe кoppeЛяции дaнньIx пo Mo,(T с oт- 8' Tpeвoгa, вoзникaющaя в cиТyaциях пpoвеpки знaний -o,43 -o,34 0'з6
pицaтeлЬньIМ пoЛIoсoNI фaктopa C (-C: (нeyвepeнньrй в себe, лeгкo Cнижение психичeсксlй актиBнoсти' связaннor с тDевoгoй 4'з4 д'з2
paнипrьrй, эмoциoнaЛьrтo rreyстoйvивьrй>) (r: o,25 + 0'57); с oтpи-
). 0,2'r
l0. Пoвьrшение вегетaтивнoй pеaKгивнoсти, cвязaннoе с
цaтeЛьнЬIшr пoЛIосoIvr фaктopa H (_H:
((poбкий' зaстeЕчивьIй, vyв. гpевoгой 4'з.7 -o,28 0,35

ствитeЛЬЕьIй к yгpoзe,>) (r: О,24 + 0,48); с фaктopoм o (<.тpeвorк-

ньrй, oзaбoueнньrй, шoлньrй NrpaчЕьIx oпaсений>) (r:o,27 +o,47).
oпpoсrrик иTДo пoзBoЛяeт oцeнитЬ BьIpaEсeIlЕoсть иЕдивидy-
Эти дarrньrе oTpaхсeнЬI B тaблицe t7. I'ля yдoбства вoспpиятия
aльЕo-типoлoгиIleскиx oсoбeЕнoстeй дeтeй пpи пoМoщи тaкиx э1\Цo-
пpe,цстaвЛeньI oбo3lraчeния фaктopoв кaк тaкoвьIx' a нe иx пoЛIo-
сoB. сooтвeтстBellrro' кoppeЛяции цIкaл MoДT с фaктopaшrи C и H
циoнaЛьЕьIx IIaTтepЕoB и стиЛeй цoвeдeния' кaк экстpaBepсия'
имeIот 3Еaк <<lvlинyQl), & C фaктopoм o _ пoдorкитeЛьньI.
иlrтpoBepсия' тpeвo)tснoсть' эмoтивнoстЬ' спoнтallЕoсTь' pигид-
нoсть' сeнtитивЕoсть и aгpeссивнoсть. B зaвисиryroсти oт стeпeни
И н0швuОу аJLьI|т-rLunoлozuчеcrcuЙ 0еm,cкutl onpocHuIc>)
цpeдстaвЛeннoсти кoЕкpeтньIx иЕДиBидyaльIlo-типoJloгичeскиx
<,

( ИTДo ) Л. H. CoбчUrc пpедЛaгaлcя 4o2 цIкoлЬItикa}r в Boзpaстe

oсoбeннoстeй Eaчисляroтся бaлльr' и пo итoгoвoй сyМмe иЕдивидy.
oт 9 дo 17 лeт. Peзyльтaтьr вЬIпoЛЕенньIx стaтистичeскиx цpoцe-
aлЬнЬIe сBoйствa испьrтyeшroгo oцeнивalотся кaк ЕopNIaтItBIrЬIe (гap-
дyp вI{oBь свидeтeльствoвaли o кpитepи&ЛьЕoй (эмпиpиueскoй) вa- МoничЕaя литrтoсть), BЬIpaEteIIньIe yМepeннo (aкцerrтyиpoвaнEьIe
Ли,цЕoстIlt NIOДT.
uepтьr) или выpaх{eЕЕьre избьrтoчrтo (дeзaдaптиpyЮщиe свoйствa).
Tипoлoгия иЕдиBидyaльнoсти Л. H. Coбчик [61] бaзиpyeтся нa
Peзyльтaтьr кoppeЛяциoннoгo aЕaлизa пoкaзaтeлeй Mo,{T и
цeлoстЕoМ пoI{иNtaIlии личЕoсти с IIo3ицIltи тeopии вeдyщиx тeн. иЕдивидyaJlЬIlo-типoлoгичeскoгo дeтсIdoгo oпpoсЕикa Л. H. Coб-
дeнций, кoтopьIe <(пpoни3ьIвaloт'> все УpoBIIи личнoсти: и сaNIьIe чиrс пpeдстaвЛенЬI в тaблицe 18. Bсe кoэффициeнты дoстoвepньI
IIизI(иe' биoлoгичeскиe' и xapaктepoJloгическУЮ стpylстypy' и
I{a BьIсoкolvI уpoBIIe 3IIaчиI\4oстI4.
rraибoлee вьrсoкий ypoвeнь сoциaльнoй aктивнoсти чeЛoBeкa.
-
60 xI е п oa u t a l 1[ н oe o.+tе pн а я o це tl к о ;] t п c lt o i mpе вcж t t o с m u t ( \ ! (-),.!' !, ) Пpoвеprca ncut'oмunpuчеc|сuх napaJьеmpoв меno\urcu MОlT 61

,l'a(l,lt,uцa
18 Taблuца 19
3нaчитиьrе кoэффIlциeнтьr кopрeдяцllй шIсaД MДoT и ИT.{o ItoэффициеrrтьI кoppeляций цIкaл i!{oДT и пoкaзaтeлeй МЦB

l Шкlr:tьt ltll:(ltвlt,1t:t']ll,l-]ll'
ttIflоjlоГltчес кt! Гo , l(:l с кUl ()
Пopядкoвьlй номер и на}Iltенoвaние lllкаjt оПрoсник0
Мo]]T
l]l кn-rа Ш[кшlа
сrнзиl.ивl|oсти трсBo)I(нос1.и

l. oбшraя mеBo)хнoсть 0'з2 0."11

2. Tревoгa Bo взatiNlooтнotшениях сo сBерстнrtкaNlli 0.22 0,20

3. Тoевol a в сBя3и с oцeнкoй oкDy)каюtцих 0.38 0'з8

l. Tpевoгa вo взaимоoтнoшен}tях с yчltтеляtllи 0,16 0.2.r

Tpевoгa вo Bзаимooтнoшенияx с poJlителяNtи 0.r5 0, r0

5. Тpeвoгa, связaнная с yспeшrнoстЬю в oбуvении 0,27 0'з2

7. Тpевoгa, вoзникaющaя B сиryaциях сaмoBЬlpalкения 0,41 n ?{

8. Tpeвoгa, вoзникaющaя в сиryaциях прoвеpкн знaний n1) 0,;13

9. Cнижениe псrrхичeскoй aктиBнoсти, связaннoе с тpе

o,26 0,35
вoгoй

l0. Повьtrшение вегетaтивнoй pеaктивtloсти' связaннoe с 0,33 0,36

тDевoгoй

IСaк видrro из тaбЛицьI 18, зaфиксиpoвaпЬI lIoлoхtитeЛьЕьIe

кoppeJlяции всex шIкaЛ NiIoДT с тaкиМи пoкa3aтeлями ИT.{o, кaк
<Tpeвoжнoсть ) (ypoBeIIь пpoяBлеIlия сoстoянllЯ тpeвoги' IvrIIитeль-
Еoсти' бoязливoсти' скЛoнЕoсти к IIaBязчиBьIIvr стpaxaМ и пaни.
чeскиlvI peaкциям) Iтpуr r: 0,10 + 0,40, и (CeE3иTивrroсть> (ypo-
'
вeЕь ЧyBстBитeлЬнoсти' opиеIITиpoBaIIцoсти нa aвTopитeт бoлee Пaтoхapaктepoлoгический диaгнoстичeский oпpoсник для
сильнoй личЕoсти' кoнфopмнoсти' пpoяBдeIIия B стpyктype Лич. пoдpoсткoв (пДo) A. E. Личкo' IIo3вoляIoцIий oцевить BзaиIлo-
IIoсти чepт 3aBисипroсти), пpи r:0'15 + 0,4]'. свя3и oтдeЛьньIx хapaктepoлoгичeскиx oсoбerrrroстeй пoдpoсткa,
M emo1 цве moвьI,х вьLбopoв D ( M Ц B ) Л. H. C oбчutс бЬlI исцoлЬ-
<, сoпpя}кeнньIx с пpoявЛeния1\{и тpeвoхtЕoсти, бьIл исЕoль3oвaЕ Еa
зoBaI{ нa вьrбopкe 66 дeтeй B Boзpaсте oт 7 дo 12 лeт. вьrбopкe 315 пoдpoстIсoB в вoзpaстe oт 12 дo 17 лeт. Бoльrпипствo
oбнapyэкенa пoЛo}tситeльнaя BзaиМoсвя3ь (пpи p < 0'05) т&киx цlкaЛ oпpoсниrсa MДoT ol{aзaЛись связalтньItvrи (пpи p < 0,05) сo
шIкaЛ N,IO'цT, кaк <Tpевoгa в oтнoшIeнияx с po.цI{тeЛяNrи> (r : 0'25) сЛедyЮщи]vlи личЕoстньII'Iи IтрoявлeЕияМи' диaгнoстиpyeмЬIпrи
и <Cниrкerrиe псиxическoй aктивнoсти' oбyслoвлeннoe тpeвoгoй,> пoсpe.цствovr П[o:
(r: О,24') с пolсaзaтeЛeМ ypoBIIя <(тpeвo)кЕoсти') пo MцB' xapaк. . сeн3IIтивнoсть (пoвьrrпеннaя чyвстBитeлЬЕoстЬ' впeчaтли-
тepизyloщиМ ЕaЛичие и иЕтeнсивнoсть эмoциoнaЛьнoй вaпpя- тeлЬнoсть' чyвствo сoбствeнrтoй нeпoлнoцепнoсти),
rrсeЕЕoсти в aктyaЛьЕoм сoстoянии (тaблицa 19). r:0,29+0,46;
62 Mеmo|urca кМнoeoмеpная oценкa lеmcrcoil mpевoltснocmu'> (МОllT )
aстeЕo-ЕeвpoтичЕoсть (пoкa3aтeль вepoятнoсти pa3Bития pe-
aкций тpeBoги Еa изMеIIeниe пpивЬIчнЬIx oбстoятeльств),
r: О'20 + o,37i
псиxaстeЕиннoсть (нepeцIитeЛьнoсть' Еeyвеpеннoсть в сeбe,
тpeBo}IсЕaя мнитeЛьнoсть), r : o,24+ 0,36;
a скЛoнЕoсть к дeпpeссии (r: o,2| + 0,30);
a вepoятЕoсTь пpoявлeния скЛoЕнoсти к суицидaлЬнoМy пo-
вeдeниIo (r: o,2| 0'34). +
B цeляx oцeнки кpl{тepиaльпoй вaлиднoсти peзyльтaтьr Mo.(T
сpaвнивaЛисЬ с yспeцIнoстьIо oбy.rения дeтeй в шItсoлe. Учитeлям
пpeдлaгaЛoсЬ пpи пolvtoщи сцeциaJIЬIloй aнкeтьr oxapaктepи3oBaть
yсIIeBaeMoсть и Мoтивaцик) }цeния кa)t(дoгo цIкoJIЬцикa. Coпoс-
тaBЛeIIиe кpaйниx гpyIIц _ с ЕaиJ[}п{rцeй и нaиxyдrшeй yсIIeBae-
1\4oстьIo пol{a3aЛo стaтистически 3ЕaчиNIьIe paзJIичия Еo цIкa.
-
JIaIvI <(Tpeвoгa вo взaиNtooтЕoцIeЕиях сo сBepстttикaшlи'>
'
<.Tpевoгa
вo B3aиМooтнoцIeнияx с poдитeляN|vI,> v! <Crrиrкeниe псиxичeскoй
aктивнoсти, oбyслoвлeннoe тpeвoгoй>.
Bзaимoсвязь пpoявлerrий тpeвorкЕoсти и цIкoЛЬнoй yсшerшнo-
сти' oпpe,целяeмoй пo pезyЛьтaтaМ aЕкeтиpoвaния }rчитeЛeй' и3y-
чaЛaсь с пoшroщЬю кoppeЛяциoЕЕoгo aЕaЛизa. oбнapyжerro' чтo
тpeBoгa Bo в3aиMooтЕoшIel{ияx сo свepстниIdal\Ди и poдитeляшlи
}сoppeJll,Ipyeт сo сЕиrtdellиeм шroтиBaции к oб1птeниro и Успeвaeмoс-
тu(r :0,19 и r: 0,16 сooтвeтстBeннo). CнихсeЕиe псиxичeскoй aк-
тивЕoсти' oбyслoвлeнЕoe тpeвoгoй, oкaзьlвaeт oтpицaтeльЕoe вли-
яЕиe нa yспeвaetvtoсть' кaк y NIaЛЬчикoв (r: _0'28)' тaк и y дeBoчeк
(r : _o,26). Taкoe сrrи)кeЕиe' Bслeдствиe .rpeзмepнoй rшкoльнoй
нaгpУsки' Мoх(eт Beсти к нeУдaчaМ в yчeнии' кoтopьIe' Еaкaпли.
BaясЬ' po}tdдaloт стpaх' нeyвepeннoстЬ !I эNIoциoЕaЛьнУIo IIeстa-
бильнoсть, oткyдa _ rroвЬIe нeyдaчи' IIoBЬI[IaIoщиe тpeвoгy.
Bьrявлerтньre, стaтистичeсIdи tЕaчиМЬIe кoppeЛяции цIкaЛьньIх
oцeнoк oпpoсЕикa MoДT и lloKa3aтeЛeй чeтьIpex дpyгиx тестoB'
oтpa)rсaющиx тpeвo)кнoсTь дeтeй и пoдpoсткoB' пoдтBep}Iсдaют
эl\[пиpичeскyю вaЛиднoсть oпpoсЕикa MoДT.
B цeлoм пpoBeдeЕЕЬIй aвaлиз oпpoсrrикa ]vIo.цT и пoJl}ruaeМьIx
с eгo пoNIoцIЬIо цсиxoдиaгfloстичeскиx pe3yЛьтaтoB llo.цтвep?fiдa-
eт сoдep}I{aтeльЕylo I4 IсpитepиaJIьIryIo BaЛидЕoсть мeтo,цики.
ICaк видrro иt пpeдстaвЛeнЕoгo вьIцIe NlaтepиaЛa' oпpoсЕиlt
Mo,цT' яBляясь нaдеEсIIьINI' кoЕстpyктЕo и пo сoдep)IdallиIo BaЛи.ц-
ЕьIМ псиxoNIeтpичeскиNI иHстpyrvleЕтoilt' пotвoJIяeт lvtЕoгoМepЕo
oцel{ивaть xapaктepистIztlси тpeBo)tсЕoсти y дeтeй и пoдpoсткoB'
зIIaчиМьIe дЛя п[eдикo.псиxoЛoгo-пeдaгoгическoй пparстики.
Пpoцеlуpa npoве1енuя uccле1oвaнuя u oцailсu pвуnьmт,moв onpocluuка M1!T 63
2.4. IIPOцЕДУPA ПPOBEДЕния иссЛЕДOBA}Iия
и oцЕнки PЕ3УЛЬTATOB oПPoсниIсA 1\{o.цT
2.4.L. Услoвия пpoBeдerrия
иссЛe,цoBaIIия
oсoбeнrroсти пoстpoeния сoз.цaЕной нawrи NIeтoдики Mo.цT
(<,MнoгoмepЕaя oцeЕкa дeтскoй тpeвo}l{Еoсти>) дoгryскaloт в ис-
клIoчитeльньIx слУчaяx вoзNloхtнoсть paбoтьт с дeтьми 5-T лeт, a
тaкrtсe с дeтЬNIи лrобoгo Boзpaстa' Еe иNIeIощими Qrизиueскoй вoз.
Ivloхснoсти сaNloстoятeльIlo 3aпoлнитЬ oпpoсник. B этoМ сЛyчae
пpeдпoЛaгaeтся испoлЬзoaaЕиe фopмьr стaЕдapтЕoгo интepвьIо' в
xoдe кoтopoгo oпpoсник зaпoЛrтяeт экспepиryteнтaтop (иrrогдa с
пoмoщЬю poдитeлeй peспoEдeIITa). Taким oбpaзoм, oсoбaя фopмa
BoпpoсoB' пpeдпoЛaгaloщих tBa вapиaнтa oтвeтoB (((дaD или
<<Il€T'))l спoсoбна B 3l{aчитeльнoй стeпeни paсшиpить нe тoлькo
BoзpaстньIе pa}Iки' тlo и oблaсть пpиMеI{eния дaЕЦoгo МетoДа.
2.4.2, Ипстpукция
Пepeд ЕaчaлoшI paбoтьт испьIтyevrotr{У вьIдaeтся тeкст oпpoсЕи-
кa (см. пpиЛo}Idellиe 1), пoслe чегo пpeдъяBляeтся сЛeдУIoщaя иЕ.
струкция:
<,ПpеOлаеаемьlе ваJ|7 вonpocьL |lJу|еЮ|n omruourеHuе rc moму, rcarc
вьL сeбя чувсmвуеmе oбьtчнo. Ha rcаэrcОьli"t вonpoc rnpебуеmcя o0нo-
?нaчнo omвеmurlь <,!а> uлu <Hеln'>. CmapaЙmесь olTlвечаmb цc-
IсpенHe u npaвОuвo, з0еcь Hеm, веp|{bLх uлu ||евеpHьLх, хopoluuх uJLц
uloхuх otlвеmoв. Hа0 вonpocамu 0oлzo не заОулtьtвail,mеcь.
Ecлш вьt onpеОелuлucь c onlвеrnoм lda rcoнrcpеmъьLй вonpoс, ma
наnpomuв c oomве п|c mву Юще ?o еJ|Lу I|oJ|'еpсL c ле0 у еm noc rrlавumb
lнarc <<+>>, еcJLu omвеm <,IIAD, u тHaIс 3->>, €CЛll, вaut omвеrl Hа 0eн-
ньtit, вoll,poc
- <HETD.
Eслu вьt зampуlняеmесb в вьtбopе olнoзнaчнoeo omвеmа,mo вbL.
бupаЙnrc peцlеtLuе в coomвеmcmвuu с meJt, чmo бьrcaеm чaш,е. Еслu
ва|Д. omвеm на ОанньlЙ вonpoc JwoJrсеm бьlmь pаlJLuчIrbLJуI в paтIlb|rc
nеpuoOьt ваtцеtl эrcuзнш, вьt.бupаilmе pеluенuе marc, кaIс эmo npaвuJ|ь-
Iro в Hаcmoящее вpеJуI'L. Bсяrcufu вОnpoc, omвem на rcomopbltt вьt не
мotrсеn|е сфoplwулupoвamь rcarc <flA,>, cлеoуеm cчumаmь ompuц&-
mелbHbLJуt (mo еcmь <HET )>.
3aтeм испьIтye}дoмУ lTpeДъявляeтся peгистpaциoнньrй блaнк
.цля зalтoлнeтrия (см. пpилoэкeние 2).
 (MОД,T
П poцеdу pа npoве1енuя uсcле\ oванuя u oце нкu pетll Jtьmamoв onpoaruка М olT 6 5
npeвoжнocmu'> )
64 Меmohurcа кМнozoмеpнaя oцеwса \еmcrcoil,

8-я rцкaлa
eMy B3poсдьIй) зa.
Пoсле Toгo кaк peбeнoк (или пoмoгarоrций <.Tpeвoгa, BoзIIикaк)цIaя B ситyaцияx пpoBepки знaний'>
пoдсчитьIвaeтся apифмe.
пoЛниЛ блaнк, пo кarrсдoмУ lIapaмeтpy
тичeскaясyNIМa<rсьIpЬIx,)бaллoв(стpyктуpapeгистpaциoЕнoгo
oтвeтьI ((ta)
oтBeтьI ((ЕeтD
- 8,5818, 28,38,48, 68, 78' 88' 98
блarrкaтal{oBa'.,'o*u*д",йстoлбeцсooтBeтствyeтoтдeльнoй -
<<КЛIOЧal)
с IZtспoЛЬ3oBaциeNI
rшкaлe). Taкoй тIoдсчeт цpoизBoдится ' 9-я rцкaдa
с <(клIоЧo1\t'> Еaчис-
гдe 3a кa)td,цoe сoвпa,цeЕие oтBeтa испЬIтyеNIoгo <.Cнипсeниe цсихичeскoй aктивнoсти' сBязaIIнoe с тpевoгoй'>
ляeтся 1 бaлл в пoЛьзy сooтвeтствyrouдeй цIкaJIьI. oтBетьI <(дa)) g, 29,39, 49, 69, 7g,89, 99
Hиrкe пpиBoдятся ((tсЛIoчиD для кa)кдoй цrкaльr. oтBeтЬI ((Еeт))
- 19. 59
-
1-я цrкaлa 10-я шкaлa
oбцIaя тpeвo?кfl oсть'> Пoвьццeниe BегeтaтI{Bнoй peaктивнoсти' сBяtaЦцoe с тpeвoгoй))
oтвeтьI <(дa'> _ 1, 11, 2|,3I, 4|,51-,6I,7|'
<.

81, 91 <.

oтBeтЬI ((дa> 10, 20, 30, 40, 50,60, 70, 80, 90' 100
-
2-я rцкaдa
Итoгoвьrй бaлл пo лrобoй цIкaлe Bсегдa eсть сУl\лIvla дeсяти чи.
<.Tpевoгa вo в3alltvrooTllolцeЕиях сo свepсTIIикaмиD)
o'i"'', <(дa)) _ 2,|2,22,б2,72'82 сeл' кaхсдoe и3 кoтopьIx paвнo eдиЕице или ЕyЛю. Cлeдoвaтeль-
oтветьI <(IIeтD _ 32,42,62,92
Еo' l\ДиниIvlaльHoe зЕaчeниe лroбoгo пoкaзaтeлfl
NraлЬrroe дeсятЬ.
- Еoль' a ruaкси-
Этo дaeт вoaМorт{Iloсть пpи интepцpeтaции
-
peзyлЬтaтoв иrr[eть в видy и aбсoдrотньIe зHaчeЕия (<сЬIpьIх'> бaЛ-
3-я цrкaлa
<.Tpeвoгa в связIt с oцeнкoй oкpyfiсaюЦIl!х,>
лoв.
oтBeтЬI <(дa) _ 3, 13, 23, 33, 43, 53,63,
83,93 .(aлee ((сьIpьIe) бaлльr сooтнoсятсятся с интеpвaЛaМи' oпpeдe-
oтBeтьI (rreт' _ 73 ЛeнЕьINIи пpи пoмoщи стaндapтЕьIx z-oценoк. Этo дeлaeтся пo тaб-
Лицaп[ 6-13' пpивeдeнЕЬIМ в paздeле 2.2. нarцегo пoсoбия (<Cтarr.
4.я rцкaлa дapтизaция pe3yдьтaтoв'>). .(aннaя пpoцeдypa IIo3BoJIяeт
Tpeв oгa Bo взaиtr{ooтнoцIeпияx с )rчитe
JlяllllД )) oбoзrraчить сTeIIerrЬ BЬIpart{ellнoсти кaх{дoгo из 10 изМepяeмьIx
oтвeтЬI <(дa> _ 4, 24, 34, 44, б4, 64, 74,
94
<.

84, пpoявЛeЕий тpeвorкrroсти y дeтeй I4 lloдpoсткoв в taвисиNroсти oт

oтBeтЬI <нeтl 14 пoЛa и вoзpaстa испьIтУeМьIx. Taким oбpaзoм, oкoнчaтeльньrй
- peзyЛЬтaт пo кaх(дoй IцкaЛe цpивoдится в сooтBeтстBиe сo сЛeдy-
5.я цrкaлa ющиМи кaтeгopияluи:
<.Tpевoгa Bo B3aиIшooтЕoцIeЕllях с poдrrтeляМи }) (oтсyтствиe тpeBoгll утлут cлa6aя ee вьIpa)кeEI{oсть'> (oт _2'5 дo
oтBeтЬI <(дa> _ 25,45,75, 85, 95 -1 z.бaллoв);
oтBeтьI <(}leтD _ 5, 15, 35, 55, 65 <(IIopпIaтиBвьrй )poвeпь тpeBofiсIloсти, спoсoбствyroщий oпти-
мaльнoй aдaптaции иЕдиBlIдaD (oт _1 дo *1 z-бaллoв);
6-я rцкaлa (IIoBьIцIенньrй ypoвeнь тpeBoэIснoсти' дeстaбиЛI{aиpyrощий
<.Tpeвoгa, связaIIнaя с yспelцЕoстьк)
в oб}rчeнии'> псиxoэМoциoнaЛьЕoe сoстoяниe индиBидa B oIIpeдeJIeIIньIx ситУ-
oтвeтьI (дa') _ 6, 16, 26,36,46, 56, 76,86, 96 aциях; сyбклининeский ypoвellЬD (oт *1 to *2 z-бaллoв);
oтвeтьI <.нeт> - 66 <(кpaйЦe вьrсoкий yрoBeнЬ тpelto,lсЕoсти' нoсяц{eй гeнepaлизo-
вarrньrй хapaктep и дe3opгaнизyroщей дeятeлЬЕoсть peбeнкa
7-я rпкaлa t]плoть дo ltлиничeскиx пpoяBлerrий> (oт *2 дo *3 z-бaллoв).
пя))
<Tpeвoгa, вoзпlrrсaюulafl в ситyaциях сaпloBьIpaпсefl Пpeимyщeствa стaндapтньIx бaллoв пepeд <(сьIpьIluи') oбщeиз-
oтBeтЬI (дa} _ 7 , L7 ,2,I ,3,( , 4,r , 67 ,67,87 ,97 IleстЕьI. B тo акe Bpeшrя пpиNrellитeЛЬнo к oпpoсникy Mo.цT сЛeдyeт
oтBетЬI aЕgт) _ 77
I 1.rr< 106
 Mеno\uкa вМнoeoмеpнaя oценtlа lеmcrcotl ocmu,> (МОДT ) СoОеpжанuе шкa,ц меno|uкu |ь[О!T ll uх' |tнmеpnpеmaцuя 67

Еa пoслe,ц'Еие. (CЬIpЬIe) бaлЛЬI B извeстнoй сoбствeнньlx вoзMo}кнoстeй. Pебerro}i yвepеЕ в сeбе, блaгoшpиятrтo
oбpaтитЬ BIтltNraI{Ile I{
oцeнивaeт сoбствerrньre пepспeктивЬI' дeмoнстpиpyет IIo3итиBl{oe
Мepe яBЛ.ЯIoтся бoлеe чУBстBитеЛьЕьI}1и.
Taк, нaпpиN(ep' пo шIкалe 7 (<.Tpeвoгa' вoзIIикaIoIцaя в ситУa. oтнoшleниe к lЦt{oлe' пoлo}l{итeльнЬII"{ ЭI4oциoнaльньrй и вoлeвoй
стaЕдapтньIй rtн.
циях сaп[oвьIpa}кeнияo) Для дeвoчeк 7-10 лeт тraстpoй нa yтeбнyro /цеятeльнoсть' нa oбщениe с пpeпoдaBaтeляrytи
бaЛЛai\4 в ив- и oднoкЛaссникatvlи. B тo rкe Bpelvrя сЛe.цуeт oт}teтить' чтo низкий
тepBaЛ сpeдЕeгo 3ЕIaqeнI'Iя сooтвeтстBУет <(сьIpЬIМ')
."p'u,," oт 4 дo 8, в тo вpel\4rя как тoт )I(e интepвaЛ дJIя MaЛЬчикoв УpoBeIIь тpеBoх{Еoсти Мoхieт свидeTельствoвaть' с oднopi стopoнЬ!'
peaктиBIIoс-
15_16 JIeт цo цIкaJIe 10 (<.Пoвьtrшeниe вегeтaтивнoй o лeгкoсти и oптип4l{3Мe в оцeЕкe o}сpvх(aloщегo' с дpУгoй rкe
- этo
ти. свя3allнoe с тpeBoгoйo)
_ oт 1 дo 4 бaллoв' чтo пpи oпpe,цeлев- lvloх(eт бьrть пpизнaкoм пoвepхнoс'гнoсти этvIoциoЕaльнo-чyBствeн-
нoNr IIpaктичeс!сoNI oпьIтe ]vroхсeт бьrть интеpпpeтиpoвaЕo пo-pa3- нof,i сфepьr. Taкжe нe слeдyет исlсЛк)чaть и зaщитнЬIx pеaкций.
ЕoIuy.
гo-
Если пo пapaмeтpy нaбpaнo 1-2 <rсьrPьrхD бaлЛa' тo tvro'fiнo
кaче- H o p мa пьtlьcti, у p o в еtt,ь o 6 щ efl fn p е в o ?tсl|o ctlu'
вopить' чтo oЕ слaбo BЬIpaхteЕ' если эtte 4_5, тo изtvrepяeмoe tt, е o б х o u мьcti О л я a О antn aчшu u n p o О у rcтnш вн,oti О е яrn е л ьн,a ctnu
ствo вЬIpaхсeЕo BпoЛr{e oтчeтЛиBo.
О

пpoфиль.
3aтeшr Еa спeциaльнoм блarткe стpoится oцerrouньIй oбщeе эпдoциoIraJIьнoe сoстoяниe в пoслeднеe вpеМя oтличaeт.
ся poBIIЬIIYr фoнoм Еaстpoeния' a сaМooцeЕкa _._ a,цeквaтЦoстьIo.
Peбeвoк yвepeн в сeбe, paзyмHo oцеЕивaет сBoи пepспeктивьI' вoс.
2.б. сOДЕP}IсAIIиE IпI{AЛ }IЕToДики t\{oДT
пpиЕиМaeт пoявляIoщиeся тpУдЕс)сти сooтвeтстBeIIЕo иx oбъeк-
и иx IIIITЕPпPBTAция тившoй эМoциoI{aJIьнoй вaсьrщeнЕoсти. Угpor*сaroщиl\Ди для нeгo
стa}IoBятся B oсIloвIloM ситyaцIrи' пpeдстaвляЮщиe peaлЬЕyю
IШкaлa 1. <.oбцIaя тpeвoпснoсть')
oпaсЕoсть дЛя }Iси3I{и. Пoвeдеrrиe и Bзaи]vlooтЕoшIel{иf,I с oкpyхсa-
ТIТкaдa сoстoит из 10 вoпpoсoв' нaпpaBЛeЕЕьIx нa вьIявлeниe IOщиMI4 peгyЛиpyются yвepeЕнocтьto в yспeхe' вo3пloJtdlIoстью pа3-
тraибoлee oбщих пpизЕaкoB тpeвo}t(Еoсти
y дeтeй и цoдpoсткoв peцIeЕия кoнфликтoв. B вoзrrикнoвellии кoвфликтoв peбerтoк
цIкoЛьЕoгo вo3paсTa. Boпpoсьr, oтнoсяЦ{иeся к цIкaЛel
3B1rчд1
",'u- чaщe скдoпeн oбвинять дpyгиx людeй; кpитичeскиe зaМeЧaЕия
себя oбeсrroкoенньrм
дУloщиtvl oбpaзolvl: <.Чaстo ли тьI чyвствyeшь _ orсpyltсaloщих пepeнoсит спoкoйнo, бeз paздpa,fieния; пoxвaлy и
,-'"uo,,"o"aнньtм?,>; <Чaстo ди тeбя чтo.тo МУчaeт' a чтo нe
oдoбpeниe склoнeЕ вoспpltЕиNraть кaк pеaJ-Iьяo зaслy?ttенЕьIe.
l\IoEteцIь пoпять?); <Чaстo ли тьI чyвствyeЦIЬ Еey3epеЕнoсть
в
>, <.Чaстo ли тьI испьIтЬIвaeшь стpaх B Tex ситyaцI{яx' кoгдa
сeбe?
П oвъculеlt'tt.ьt,Й, у poвеtlь o6щей ff|pевo'tc,Locfnu,
тoчrro зЕaеIць' чтo тeбe ниЧтo Еe yгpoхсaeт?> и т. п.
B дaнпoм сЛ1rчдg oбщaя тpевoхtнoсть сoгЛaсУeтся с oсoбeннoс. c в я з a шн,o ti c o ? p an{uч е,|,|ъL Dт,с p у м cutnу aчuЙ
Bpeмя' сBя. "o
тяМи эMoциoЕaЛьнoгo сoстoяI{ия peбeнкa B пoслeднee oбщee эмoциoнaльЕoe сoстoяЕиe B IIoслe.цнее Bpeмя xapaктe-
3aIIЕьIluисxapaктepoМегoсalvrooцeI{ки'yвеpeннoстьIовсeб'e'oцeн- pизyeтся EeкoтopьIlvl снихсeIII{eM фoнa нaстpoeнtlя' yмepeпнoй
к'oй пepспeктивЬI и oтнoЦleниеM к lreпpиятнoстяN!.
Чтo rrсe
нaпpях(eнrroстьro и тrестабильнoстьIо. Caмooцerrкa имeeт тeн.цeЕ-
кaсaeтсягpaдaцийoцeнoкпoдaннoйцI!сaлe'oтl{и3кoгoУpoBI{я цию к нeдoстaтoЧнoсти' peбeнoк I{e Bсeгдa yвepeн в сeбe, тpeвoх{-
сЛeдyющyю иЕтepпpeтa.
дo кpaйнe вьIсo1(oгo' тo t\{ЬI пpetЛaгaeN! tlo oцeн}Iвaeт пepсITeIdтиBьI в oсoбo зrraчи}IЬIx для Еeгo ситУaци-
цию. яx' пpoяBЛяeт бeспoкoйствo пo пoвoдy свoих BoзMo)I{Еoстeй к иx
ttзмerтelIиIo. oн wrorкет чувствoвaть ceбя бoлeе или Ivleflеe кoмфop-
.l'I{o' сoxpaнять эI4oциoнaльЕoe paвнoвесlre
Coctnoяtt,uеfnpeвo?rснoсlтLш|LcfLъLrnуе,to]w,att,еcвoit,cmвеtt,tt.o и paбoтoспoсoбнoсть,
BpeМя llo пpeимУщeствeннo в ситУaцияx' }с кoтopьIМ У,ке yспeЛ Успeшr-
oбщee эN{oциoнaЛьrroe сoстoяниe peбeнкa B пoсЛeдЕee -
l|() aдaптI{poвaться' в кoтopЬIх пoЕиItтaeт' кaк Еa.цo сeбя вeсти, и
пoвьIшIeнЕьrм фoнoм нaстpoeния. Caмo.
oтличaeтся нeсIdoЛькo 'tllaeт мepy свoeй oтвeтствeЕItoсти. Пprr oслorкнeниI{ ситyaции' ee
oцelIкa ттpeиilrУII{eстBel{нo aДeквaтЕa с тeЕдeЕцIleй к пepeoЦeнке
 (I|/IoДT ) Co1еpжaнuе шttal меmoluкu МОlT u uI uнmеpnpеmaцuя 69
М еmo\uttа <M нoeoмepнaя oценrca )еncrcotl

нeoбьIчнoсти пpoяBЛяIотся бeспoкoйстBo' тpeвoгa'

oц{УцIeниe ,(aтrньIй Bид тpeвoги пoдpatytr{eвaeт' пpeжсдe всeгo' xapaктepи-
paBнoвeсия. стикУ эMoциoнaЛьЕoгo сoстoяЕия' нa фoне кoтopoгo paзвивaloтся
BllyтpeнЕeгo дискoмфopтa и пoтepя эI\EoциoнaЛьЕoгo
сoциaльньIe кoнтaктьI шIкoЛЬникa (пpeтсдe Bсeгo сo сBepстЕикa-
ми). Taким oбpaзoм, B peзyлЬтaтax этoй цIкaльI oтpaхсaeтся ypo-
oчеlt'ь вьLcoкaя. o6щaя lnpевo?,снocrnb, вeнь тpeBo}IснЬIx пepeltсивaнъtiт, сoчeтaloщиxся' гдaBI{ьIм oбpaзoм,
tl,oсящaя. paз пutnoti'>' zешep&lLuзoв aнt+ъьti хap&кnеp
<
с пpoблeмнЬINIи вtaиNIooтrтoIIIeHияМи с дpУгиluи дeтьMи I.t пoдpoст-
вpeмя
oбтцee эмoциoЕaльнoe сoстoяrrиe peбeнкa B пoслeднee кaNIи. Чтo rкe кaсaeтся гpaдaций oцeнoк пo дarтнoй цIкaJIe' тo tvIьI
rtaстpoeния' пoвьI- пpeдЛaгaeМ следyющyЮ интеpпpeтaциIo.
oтличaeтся зЕaчитeJIьIIьIМ сЕиEteIIиeпl фoнa
сaМooцeнIсa peзIсo сни.
шeЕнoй ЕaпpяrrсellЕoстьIо I{ ЕepBoзItoстью.
oцеIIиBaeт сBoи llepспerс-
Etel{a. Peбeнoк цe yBepeЕ в себe, тpеBo}ItЕo Coctnoлюше |npе вo?tсl|octn,u,' cвяBa,|н,oе c ocoбен,l|oc|nя Jwu
тивьI' Еaxo,цясь B сoстoяIlии пoстoяЕI{oгo oE{идaЕия Еeпpиятнoстeй. o6щеtt,uя co cвеpc|n|u.L,caЛI,|L' ucfLъLfnaеJ|toJ||у tl,е cвoliclnвеt|t|o
peшIeЕи-
Cтaбильнo пpисyтствyeт и чУBствo ЕeУBepeEIIoсти B сBoиx
яx'oTМeЧalотсяэМoциoЕaЛьЕaянeyстoйuивoсть'ilIнитeлЬнoсть'нe- ЭwroциorraльЕoе сoстoяrтиe peбeнкa' нa фoЕe кoтopoгo pasвивa.
rсoTopьIх oкaзЬIвaeтся Iотся eгo сoциaЛьньIe кoЕтaктьI (пpeждe Bсeгo сo сBepстI{I4кaми)'
дoвеpчивoсть. БoльцrиЕстBo ситyaций, B
peбerroк, вoспpиниlualотся IINI кaк Угpo)rсaющиe eмy личЕo'
eгo xapaктepизyeтся oбщим пoвЬIlцeЕиetvr тoнyсa' peбeнoк oтЛичaeт.
взaимoдeйстBиe с oкpyжa. ся легtсoстьrо в oбщeнии, a пopoй и rrepaзбopчиBoстьIo в зIIaI{oNt-
пpeсти)t(y и сatvlooцeнке. ПoвeдeI1Иe уI
IoIцI4Ivtи pегyЛиpyются' пpeх(дe Bсeгo' эмoцияNrи.
Bьrсoкaя эМoци- ствax' oдинaкoвo лeгкo зaвяBЬIвaeт нoBЬIе кoЕтaктьt и pa3pЬIBaeT
с цoвьIцIeЕнoй paнимoс- стapьIe. Peбeнкa oтличaloт стpeП[дeниe бьrть шa видy' oптиilrи3Nl и
oнaЛьнaя чУBствитeлЬЕoстЬ сoчeтaeтся
тьIo и oбидuивoстькr. Baшreчaния oкpyшсaloщиx вoспpиЕиrvlalотся Bepa B yсIlex. B oбщeнии с oдl{oклaссЕикaМи lloвepxнoстerr и бeс-
oсoбeн-
кaк цopицa |lkIe ИЛуloскopблerтиe. oдoбperrиe' пoддepхtкa, IIeчeЕ' лeгкo пpoщaeT oбидьr, стpeМится пpeвpaщaть кoнфликтьr
Еo кolvrпЛиNtellтьI' Еe вьItьIвaют дoвеpия !1ли пpиЕимalотся
3a B IIIyткy. Плoxoe пoвeдeниe B IIII{oJIe Мoхteт бьrть слeдстBиeшt пo-
peбeнoк стapaeтс.я избeгaть' a upи пьIтки (пyтeм пpoяBJIеIrия лorкнoй oтBaги' дypaIIIJIивoсти и т. п.)
JIeсть. ItoвфликтньIx ситyaций
I{eBo3Мo)t(Еoсти _ испьIтьIBaeт чyвстBo BиIIьI 3a слyчиBIIIeeся. зaвoeвaть yвaхсeниe тoвapищeй' Idoтopoe Еe пoл}rllaeтся сЕискaть
Heyдaви чaстo пepeхdивaются кaк тpaгeдии и ЕaдoЛгo пpиIсoBЬI. сBoиМи пoлoэIdитeльЕьI1\[и кaЧестBaNIи. HeдисципЛиrrиpoвaЦЕoсть
IIx peaль- 3дeсь oзIIaчaeT стpeПпЛeниe peбeнкa пpoтивoпoстaвить сeбя кoл-
BaIот BIlиNIa:IilуIe' c:rjlvI:,lrlaя aктI.tBIIoсть, нeoбxoдитvlylo дJIя
нoгo пpeoдoлeния и aЕaЛизa. B цeлoм peбeнoк Еyхdдaeтся B сIIe- лектиBy' бpaвaдy, rtсeлaЕиe дolсaзaтЬ сBoIо нeиспpaBиtvtoсть vI <JIиI-
пoпrou1и' пoскoЛькУ xoстьD в гдaзaх свepстЕикoв. oднaкo нe слeдyeт зaбЬIвaть и o тolvl'
циaJlизиpoвaннoй псиxoлoгo-пeдaгoгичeскoй
вьrсoкий ypoвeЕь тpeвolr(Iloсти NIo)tсет спoсoбстBoвaтЬ
paзBитI4Io чтo пoдoбньIe oсoбeЕЕoсти lvtoгyт сBидeтeЛьстBoBaть o Еaличии
llсиxoсoмaтичeскиx paс- зaщиTIlЬIx peaкций испьIтУeМoгo.
нeвpoтичeскI4х' IIoBедeнчeскиx I4
стpoйств.
H op itоaпън,ъcti у poвень fnpевo?rсfloctnш
c ф е p e ЛIе ?tс lLшчfl ocfn,IьLх ofnfloulefuu,ii'
IШкaлa 2. <.Tpевoгa B oтIloцIeпltяx сo сBepстшЕкaши)) в
ш е o 6 х o 0 u lwьeti 0 ля a 0 anm aчuu ш n p o О у lсmu вн,o|i О е яmе пьtt,o cmш
TIТкaлa сoдepкит 10 вoпpoсoв и нaпpaBлel{a нa BЬIявлеЕие
peбerr- ЭмoциorraлЬЕoe сoстoяниe' Еa фorre кoтopoгo paзвивaются сo-
ЕpизЕalсoв тpевoгI{' пpoявляloшI?txся B llpoцeссe oбщerrия
Tипичвьrшtи для дaннoй цIrсaЛьI явJIяIoтся циaлЬньIе кoЕтaltтьI peбeнкa (пpeждe всeгo сo свepстЕикaми), oт-
кa сo свepстникaМи.
BoIIpoсьI: <Чaстo ди тьr чyBствyeЦIь сeбя нe тaкиlvr'
кaк бoльrrrив- личaeтсfi a.цe}сBaтЕoстьIо. Пoддepживaloтся пpeиNIyщeствeЕЕo
>; <Bepвo JIII' чтo бoдьrцинствo тBo- poвЕьIe oтнoцIeния с бoльrrrиrrствoм свepстЕикoв. Peбeнкa oтЛI]t.
стBo тBoиx oднoI(JIaссникoв?
oбpaшдalот Еa тeбя внишraния? > иди <Me- traeт yмeЕиe пoстoять зa сeбя 14 свoиx дpyзeй B сJIoхсньIx lvteхсЛич-
иx oднoклaссЕиldoв rre
цIaeт Ли тeбe твoя зaстeнчиBoсть Еoдpy]i(иться с тe1yl'
с кe}il l{oстЕьIx ситyaцияx' Еe дoвoдя дeЛo дo oткpьrтoй кoнфpoнтaции.
хoтeдoсЬ бьr?>. l,eспoндeнт сaМ I4Iцeт эп{oциoнaЛьньle фopмьt, сoдeйстByloщиe
70 Меmo\urca <Мнoeoмеpнaя oценкa lеmcкoit mpевoэtcнoсmur ( МОДT ) Сolеpхaнuе шrcaл меmo|uкu MolT u uх uнmеpnpеmацuя 7L

yстaнoвJlelrиIо ЕoлoхtительЕьIx oтt{oшeЕий. Eс.lrи тoгo тpебyeт с!I-
тУaция' у|JIVI o11дeйстBитeЛьЕo Цe бьrл пpaв, peбeЕoк и3виняeтся'
бeсстparпнo' нo с yвa)кeЕиe}t сNloтpит B глaзa ollпoнeнтУ и вьIpa.
}tсaeт гoтoBнoсть сoтpУдничaть и пpoдBигaтЬся в pa3витии oтнo.
rпeний. Bepoятrroсть 1]o3IIик}IoBeI1I{я сoстoяЕия тpeвoги в пoдoб-
ЕьIх ситyaциях нeвeдикa' хoтя и нe исrслIoчeнa в oтдельньIx oсoбo
Ba)lсIlьIx It личfioстЕo 3пaт{IlNIЬIx сд}п{aяx B ситyaцияx физи.
чeскoй УгpoзьI.
П o в ьt'tu eню&я, m p ев o?lсt{o clтL
c oЧu a JLb IL w х lco fl fnanс|no в ( np е ас О е
ЭмoциoнaльЕoe сoстoяниe peбeнкa, нa фorтe кoтopoгo paзBиBa.
Iотся eгo сoциaльнЬIе кoнтaктьt (пpeждe Bсeгo сo свepстникaми)
oтJlичaeтся Еaпpя}tсel{ЕoстьIo' ЕeyBepeннoстьIo в сeбе. Уvaщийся
с тpyдoМ ЕaЛaE(IIвaeт взaиIпoдeйствиe сo свepсTltи}сaMи' l1Меет
oдЕoгo.двyx близrсих дpУзeй, oтЕolueни.яiulт с lсoтopьIМи ЧpеавЬI-
чaйнo.цopoшсит' Еaхoдясь' пo сyти' в симбиoтrtчeскoй зaBисиMoс-
ти. Peбerrкa oтJIичaIот стpеMЛel{иe Bсячeски избeгaть }tpитикII сo
стopoЕьI сBepстЕикoв I{ I{aЛI{чиe стpaxa бьrть иlди oтвepгrrутьrм. B
пoвeдеЕчeскoй сфepe }lo}itнo нaблroдaть нapaстaюшцee 6eспoкoй-
ствo, связaliЕoe с oпaсЕoстьIo пoтepятЬ пoпyляpнoсть. Pебerтoк
стpeNIиTся избегaть oбщeния именIIo с тeМи сBoиМи тoBapищами'
I{oTopьIe кaкиМ.Либo oбpaзo\,l oтклoняIoтся B свoиx yбeхсдeнrrях
oт гpyппьI peбят, кoтopЬIx peсцoндент счиTaeт свoими бдтrзкими
дpytьяМи. Eгo oтличaloт зaвисIlyroстЬ oт oкpyжaющиx' стpeI\4JIe-
flиe к и3бeгaЕIllо кoнфликтoв' кoтopЬIe' пpll вoвникI{oBeIIии' пe-
pe}t(иBaloтс'I иIvI oчeIIь бoлeзтrенвo.
Оч еtt.ь в ьLc o,сaя |np е в o лc no cпLъ'
сlбу c noв пенюaя кoнф пulсlтLttbL Jwu в aau ]woo,rLflo|uе'1uя,
co cвеpctnflu,сa]пш
ЭмoциoнaльEoe сoстoяниe рeбeЕкa, нa фorre кoтopoгo paзвивa-
Ioтся егo сoциaльньIe кoнтaктЬт (пpeэкдe всегo сo свеpстникaми),
oтличaeтся BьIpaхсeЕнoй тpeвoгoй и rreУвepeнЕoстьIo в сeбe. Peбe.
нoк тяхсeЛo идeт нa кortтaкт, пpeдпoчитaя oдI1rЕOчeствo. oтrrorшe-
пиЯ сo сBepстЕикarvrи не скJIa.цЬIBaIотся. TTТкoльник чaстo стaнo.
витсf,t IYIицIeЕьIo для oби.ц I't нaпaдel{ий сpeди oднoкJlaссЕикoв'
испьIтьIBaeт стpax пepeД нeoбxодиtиoстьIо oбщeния с flиI\пи. Tяrtсe.
Лo пеpe)кивaeт лtoбьre кorrфлrrктьI с тoвapиlцatl!и' цoсlioлькy ?lх
шIнeтrиe пo бoльrшиЕствy вoпpoсoB paсxoдится с eгo сoбствeBньIIvI
(eгo poдитeлeit и y.титeлeй). Haблroдaeтся стoйкaя бoязrrь бьrть
oтвepгнyтьIм свepстникaNlи. Peбеrткa глубoкo тpaвмиpyет Еeдo-
бporкeлaтeльнoe вхтиМa т:.vтe vt публvтчньrе oбвинeния. ТTТкoлa пУгa-
ет eгo' цpeх{дe всeгo' oгpoI{нЬI}I' с eгo тoЧки зpeЕия' tсoличeствo}I
дeтeй, с кoтopьIми нeoбxoдимo oбщaться. oн с тpyдoМ пpиBьII(aeт
к IIoBolvIy клaссy и }п'IитeлЯМ' oчeнь бoлeзнeннo peaгиpyeт Еa сrue-
'LJIII rry oбстaнoвки и кoллeктиBa. Taкoгo }п{еЕикa нeoбхoдиltлo с oсo.
бoй oстopor*снoсTьIo цepeвoдиTь к дpyгo}lyyчиTeлIo' в rtoвьrй клaсс
или шкoЛy' цoскoлЬкy иМeнЕo сoциaЛьЕaя сpeдa paссМaтpиBaeт.
ь в oб nacmu ся иIvI в кaчeствe oсЕoвнoгo истoчникa нaпpЯхсeнЕoсти и Еeyвe-
вcе?o c o c в е p ctnl|u кa мu ) peЕнoсти в сeбe.
IШкaлa 3. <.Tpевoга' сBязaIIнaя с oцeнкoй oкрyлсaющихD
TTTкaлa сoдep}I{иT 10 вoпpoсoв' xapaктepизyЮщих нaЛI.rчиe пpи.
зrraкoB тpeвoги y шкoлЬrтиIсoB в свя3I! с oцeнкoй oкpy}кaющиl\rи.
Tипичньrми для этoй цIкaЛьI являIoтся вoпpoсьI: <.Чaстo ли тьr бo-
IlцIься' чтo тeбe Ее o чeМ бyдeт гoвopить' rdoгдa ктo-тo Haчинaeт с
тoбoй paзгoвop?l; <.oбьrчнo тьr бoиrrrься IIeBoльнo oбидeть дpyгиx
лтoдей свoиNIи сЛ1п1a;*o скaзaI{ньIMи слoвaМи или пoвeдевием?>;
<.Чaстo ли бьlвaет, чтo тeбe кa)кeтся' бyдтo oкpyжaющиe сМoтpят
rra тeбя кaк нa ЕикчeМнoгo I{ Еенy)tснoгo чeЛoвeкa?> и т. п.
o нaличlrи тревoги в свя3и с oцeнкoй дpyгI4x свидeтельстByeт
oпpeдeЛeп}Ioгo poдa oщyщeниe aМoциoнaЛьнoгo дискoмфopтa,
ЕaпpяEсeIIEoсти. Taкoe oщyщeЕиe вoзIlикaeт цpи peaльнoй или
пpeдIIoJlaгaемoй нeгaтивнoй oцeЕкe oкpy)т(aющиМи peзyльтaтoв
пpaктичeскoй и псиxичecкoй дeятeльЕoсти peбeнкa.,(pyгими
слoBaIvIи'дaЕЕaя шIкaлa oтpafiсaeт УpoBеIrь сfiецифиueскoй тpeвo*с-
rтoй opиeнтaции pебeнкa тra ilrнeниe дpyгиx в oценкe eгo peзyльтa.
тoв' пoсTyIIкoв и ]шьIслeй, ypoвeнь тpевoги пo IToBoдy oцeЕoк' .цa-
]||,lI
вaeMЬIx oкpy)rсaющиluи' a тaкх{e в свя3и с oEtи.цaEиeM IIeгaтивEЬIx
oцeЕorс с иx стopoньт. Чтo }Ide кaсaeтся гpaдaций oцeнoк пoкaзaтe-
ля' тo MьI цpeдлaгaeМ слeдyЮщyю интepпpeтaциIo.
C o c ln o яlt.u е tт| p е в o ?rс юo c tL|L' свя 3 a,l,t|o е c o cfn p a х o Л|
atLь
fu e c o o m в е tL c пL в o 6 o эrcш О ant'u я tш o lс p у ilc ano щu х,
ucnbLtnу e JЙ,o ]wу,rе c вoti,clnвеюtto
opиeштaция Еa lvll{eЦиe дpyгиx в oцeнкe eгo peзyльтaтoв' пoстyII.
кoв и I\4ьIслей y дaннoгo peбенкa oтсyтствyeт. oцeнки сo стopoнЬI
72 Mеmolutсa <Мнozoмepнaя oценrca )еmcкotl mpевoэtснocmu'l ( MОДT )
oкpy)кaющиx I{e ишIeIот peцIaющeгo знaчeния. oб этoм oЕ IIe 3a-
дyМЬIвaeтся' пopoй Еapoчитo пpeнeбpeгaя пpaвилaми' нopNIaNIи и
шIнeниeп[ дpyгих лroдeй. Taкoгo peбeнrсa oтличaloт пoвеpxЕoстЕoe
oтЕoцIeниe к свoиlvl oбязaнrroстяrvr и BoпpoсaM l\[opaли' нeкoнфop-
NrIIoсть и ЕевьIсoldaя эмпaтийнaя спoсoбнoстЬ. Hизкий ypoвeЕь
тpeBoги и oтсyтстBиe скЛoIII{oсти к oхpaнитeЛьЕoмy пoвeдeниIo
lvtoгУт oпpeдeдятЬ пpoблeмьr сoциaльнoй пpиспoсoбЛяeNloсти' свя-
3aIIньIe с ЕeдoстaтoчIloй oсМoтpитeЛьнoстЬк)' вьIсoкoй тягoй к
pискy и IIoBи3IIe. oднaкo нe сЛeдyeт 3aбьIBaть o тoM' чтo дaнньIe
oсoбellнoсти Ntoгyт сBидетeЛЬствoBaть и o нaЛичии 3aщитньIх pe-
aкций испьIтyeilroгo.
H o p пa пьtlьcЙ у p o в e н'b fn p е в o ?tcl|o c fnu' c в я з a юн, oti c o c In p & х o Лt
е c ootl в еrL c,тLв o в ann'b o ?rсu 0 a flu fl ]w o,cpу uс anoщu х'
н. е o 6 х o О ш lwъcfi 0 л я a О anm aщшш ш np o d у rctnш вн, ofi, О е яm е пьюo ctnш
'1
opиerrтaция дpУгI.tx пpи oцeЕкe сoбствerrrrьIx petУлЬ-
I{a NrIIeЕиe
тaтoв' пoстУпIсoB и шrьrслeй aдeкBaтItaя. Peбerroк дelvlol{стpиpyeт
yпopядoчeнЕoe' xopolцo кoнтpoлиpyeмoe пoвeдeниe. Heзнaчи-
тeЛьtloe IIoBьIцIeIII4е тpeвo}кЕoсти цo пoвoдy oцeнoк' дaBaeIvIьIx
oкpyжaющиluи' }Io}t(eT вo8IIикнyтЬ тoлькo B oтBeт Еa нeopдинap-
Еyю ситyaцик)' кoгдa сoблloдeниe oбuдeпpинятьIx нopNI lтeoдЕo-
3IIaчнo. Peбeнoк a}стивeн и чeстoлIoбив' I{t1eeт хopoпIo pa3BитьIe
<бoйцoвскиe> кaчeствa. HaспдецrлиB' стpeМится oбщaться сo Bсe-
Ми нa paвIlьtx. Дpyэкбy нe ЕaвязьIвaeт' Еo и Еe oтвepгaeт' eсли eпrУ
пpeдлoхсaт. B сл1rчag1 ЕeсoгЛaсия с NlЕerrиeМ сTapцIeгo зaЕиNIaeT
aкTиBIIyIo цpoтивoбopстByloщyю IIo3ицию. B связи с эNIoциoIIaJIЬ-
нoй yстoйuиBoстьк)' BьIсoкoй тoЛepaнтЕoстьIo к стpeссy мo}IdIIo
пpeдпoлaгaть yспeцIЕoсть сoциaЛьнoгo фyнкциoIlI4poBaIIия и
aдaптaции тaкoгo :ЛIeEиIсa.
П o в ъt,tl.c е шtt,a я. fn p е вo'tc,|o ctnb в с в я. 3u c o cfn p a xo ]w
е c o o,тLв еrnc fnв o в afrLb o uсш О aшu я ]w o,e pу ilс aк, щш х
l|
Peбeнoк B зIlaчитeльнoй стeпeЕи скЛoнeЕ opиeнтиpoBaтЬся Еa
IvlЕetrиe дpyгих B oцeнкe eгo peзyльтaтoв' пoстУпкoв и wrьrслeй.
Tpeвoгa пo IIoBoдУ oцeнoк' дaвaewrьIx olсpУE{aloщи1vlи' BoзIIикaeт'
кaк пpaвиJlo' в зIIaчиМьIх ситyaцияx. Этo пpoисxoдит' кoгдa
цI1сoльЕи}с Еe Увepeн в пpaвилЬ!{oсти свoиx пoстyцкoв' у|IИ ecJI!l
peaкции нa aти дeйствия сo стopoньI oпpeдeлeнньIx' чaщe - эМo.
циoIlaJIьIlo 3IIaчиNIЬIX лroдeй Еe BIIoЛнe ervly пoнятЕьr. oтнeсeн.
-
Codеpжанuе шка'л меmo|uttu МolT u uх uнmеpnpеmацuя 73
нoсть pe3yлЬтaтoв испьIтyеМoгo к oцисьIвaeМoМy Уpoвню тpeвo}Id-
нoсти 1vlo)fieт свидeтeЛьствoвaть o ltaличии нaпpя)IdeIIньIx oтпoцIe-
тlий мeхсду лIoдЬ1\Iи' paвrro зIIaчиDIьIlvIи для peбенкa (к пpимepy,
poдитeлeй и унитeлeй иЛи свeрстникoв), кoг.цa' в силУ oбстoя-
тeльств' oII BЬIIIy)tсдeн пpинять стopoнУ oднoгo и3 IIиx пpoтив дpy-
гoгo. Пoмиl\4o этoгo' ЕeсoвМeстиNIoсть paзIIЬIх систeМ тpeбoвaний,
пpeдъяBляeMьIx к peбенкy (к пpитrлepy' тo, чтo paзpeцraют и пo-
oщpяIoт poдитeЛи' нe oдoбpяeтся в цIкoЛе, и нaoбopoт), тaкlкe яв.
ляeтся истoчникoп{ эlvloциoнaЛьнoй нaпpяrт(еIIнoсти. Пpoтивope-
чия Мeхсдy зaBЬIшIeнЕьIMи пpитя3aIIktЯNILI (нaпpимep' нa poль
oтЛичникa или <(пepBoй кpaсaвицьr>), нepeдкo исxoдящиl\lи oт
poдителeй, и peaльЕьIl\ди вoзnlo)ltнoстями peбeнкa цpиBoдят к пe-
yдoвлeтBopeЕиIо тaкиx oсЕoвrrЬIx нyt{сд, кaк пoтpeбЕoстЬ в лrобви
и в сaМoстoЯтeЛьнoсти' чтo тaкхde пpoвoциpyют paзвитиe TpeвoEс-
ньIх peaкций. Peбeнoк Еe yвepeн в сeбe, сoмIleваeтся B IIpaBиль-
Нoсти тoгo' чтo деЛaeт' дyМaeт' гoBopит. oн oчeнь чУвствитeлeн к
oцeЕIсaNI olсpy)tсaloщих' пoстoяннo oE{идaя их нeУдoвJleтвopитeJlЬ.
нoй oцeнки в свoй aдpeс.
o ч ен,ъ в ьL c o rc a я' ln p вo ?!с'|o c ff| ь' с в я а,r,{ a fl o c |n p & x o JtI
е 3 c
,L е c o o,rL 6 е t| c r| вoв annъ o эrcu 0 ant,u я l+l' o lс pу пc a,o щ|L х
B свoешr пoвeдении и arvIoциoнaльнЬIx peaкцияx peбeнoк vpeз-
вьrчaйнo laв.уIcvrl.л oт lvlнeЕия oкpyЛ{aющих. orr склoнeн opиeнти-
poBaться Еa l\4Еeниe дpyгиx B oцeнкe нe тoлькo pe3yльтaтoB eгo
дeятeЛЬнoсти' Еo и пoстyпкoB' и дaEсe мьrслей. ИспьtтьIвaeт вьr-
paЖeннyю тpeвoгy пo пoвoдy ЛIобьIx oцeЕoк' дaвaett[ьIx еtvly oкpУ-
хсaloщиtvrи' o)tсидaя их ЕeгaтивньIx peaкций дarке в блaгoпpият-
rroй для сeбя ситyaции. ЭмoциoнaJIьIIoe сoстoяЕиe peбeнкa
xapaктepизyeTся yстoйuивьrМ пepeЕсиBal{иeNr (Iloтepи oпopьI)'
yтpaтЬI пpoчЕьIx opиeнтиpoв B )I{и3Ilи' нeyBepeннoсти в oкpyE{a.
IoщeM Миpe. Пpининьr тaкoгo пoлorrсeния дeл paзличньt. C oднoй
стopoньI
- этo пpoтивopeчивьre тpeбoBal{ия к peбeнкy, исxo.цящиe
и3 patЕЬIx истoчЕикoв (или дa)ке и3 oдIloгo истoчЕикa' кoгдa po-
.цитeли пpoтивopeчaт сaNIи сeбe, тo цo3вoляя' тo зallpещaя oднo и
тo rкe). C дpyгoй стopoньt
- ЕeaдeкBaтньtе тpeбoвaния' нe сooт-
вeтствyЮщиe вo31vto)t(нoстям и стpeМлeнияпr pебeнкa. C тpeтьeй
-
нeгaтиBIIьIе тpeбoвaния' кoтopьIe стaвят peбeнкa в yЕиlrteннoe' Зa-
висиМoe пoлoлteние. .(ля тaкoгo pебeнкa xapaктepнa гипepнop.
МaтивнoстЬ Устaнoвoк и пoвeдения' вьIсoкlrй внyтpeнний пro-
1lальньrй стaндapт' oпpe.цeляющий стpoгиe тpебoвaния к сeбе,
 нaя a otl nРе вoц1уууу( Mp Ш) Colеpжанuе шlсал меmoluкu М0!T u uI' uнmеpnpеmaцuя 75
74 M еnoil u к a в M нo zo меp oце нlс 0 e mc к

oт. Hopмaльнъьй. уpoвеtcь |npеaoilctlocmш в o6щeн,uu c aчufnеfl'LЛtu

исцoЛflитeлЬнoсть и педaнтI{чЕoсть. Егo сaмooцeЕкa сни?tсella' '
цен. лцьctL d ля aО anm aчuu u n p o О у rcnu в н.oti О e яtn е n ь ruo c mш
Nleчaeтся с1сЛoЕЕoсть к фopмиpoвaflиIо идeй нeдoстaтoчнoй
н,е o 6 х o 0 ш

Еoсти сoбствeянoй личнoсти. oбщlтй эМoциoнa.пьньrй фoн oтнorrrений сo взpoсльIMи в шjкo"цe

oцeнивaeтся pебенкoм кaк poвньIй, адeквaтнo oтpa}кaющий yс-
ITeIIIнoсть eгo oбуueния. У.rlrтель и yчetrиIс Еaxo.г{ятся B Iтo3ицItи
TIIкaлa 4. <.Tpeвoга B oTllolцeцIlяx с yчитeдяпlи,)
дpy}rсес}сoгo в3aиDtoттoниМaнI{я' вЬIзьIвaющeгo y peбeнкa IIoJIo)tси-
,[,aкнaя цIкaлa пoзBoляет oцeнIIтЬ
oбщий эмoциorraльньlй фoн 'геЛЬЕьIе эtr]Ioц!'II{, yвepен}Ioсть в сeбe, дaroщeгo oщ}rщeниe цeннoс-
oтвoцlerrий сo B3poсльI]vIи B IIIкoЛe, в тoй илtтуlнoir стeпеЕ!{
BJII{я.
ти сoTpyдничeс.гвa B сoвi\leстнoй дeятeльнoст.и. Cитyaция IIoзIIa.
oнa сoдep)кит 10 вo.
roщий rla yспецIЕoсть oбyuеrrия peбeнкa. нIIя чегo-тo l{oBoгo' ситуaцIтя peшel{}Iя 3a,цaЧI4' кoгда нy}*сНo
цpoсoB тиIIa: <.Boлнyerшься JIи тьI' кoгдa Г{итeль пpoсит oстaть- пpилo)ItиTЬ УcуrJIvIЯ, чтoбьr Еeпoнятпоe стaлo пoнятнЬINr. всeгдa
ся пoсЛe УpoкoB и пopaбoтaть с Ilиrrп иIrдиBидyaльrro? ;
> Бoиtцься <.
тaят B сeбе нeoпpедeЛеншoсть' гIpoTIIBopeчиi'oстЬ' a слeдoвaтeJlЬ.
<ХoЛoдeeт> Ли y тeбя всe
ли тьr кpитики сo стopoвЬI уrителя?>; tro' и пoвoд .цля тpeвol'и. oдiraкo aтa Tpeвoгa нaxo.циTся Ela oпти-
Cttится ли тeбe
вЕyтpи' кoгдa }ЕитеЛь дeJlaeт Teбе зaМeчaниe?,>; <.
МaльнoМ ypoвне' и У .цaЕнoгo Цlltol-IЬHИК& вьrpa'бoтaньI aдекBaтньIt)
BpeмeнaМи' чтo yЧитeЛь в яpoсти и3.3a тoгo' чтo TьI I{e 3ЕaeцIь спосoбьr ee пpeoдoЛeния. B,цaннo]!l сЛ}п:Iae и}Ieе.f vleстo кoнстpук.
ypoк?r и т. п. тивrrьrri уpoвeнь тpeBoI'Ir' сrrtlсoбнt,tй стиl\lvлирoвaть TOIlyс дeя-
oтpaхсaeT Уpo.
,{.pyгипlи слoBatvtи' oписьtвaеМьrй пoкaзaтeль тe'цьн()сTIl' тvroбилизoвaть нa пpeoдoлeние rlpeпят'е,гвий lт peшeнrtе
BeIIьтpeвoхсIlьIхпepeживaЕий,oбyслoBлeIIЕьIxвзaи}looтIIoIIIе- зaдaч. Pебенoк yвepен в тOIyt' I{тo oтнoшteнlre к нeмy УчIiтe'lrеii rrе
ЕIltяIvrи с пeдaгoгarvrlz[ в цIкoЛe и BЛI4яIопIих I{a
цIкoЛЬI{yIо yспeвa. 3aRI{сит oT тex oтMеToIt' ltoтoDьIо otl ПOJlvчaeт.
eмoсть и }roтивaциro к oбyueнI4lo peбeнкa. Чтo rкe кaсaeтся
гpaдaций oцeЕoк пo дaнrтoй цIкaлe' тo NIЬI пpeдJlaгaetvl сЛедую.
П o в ъьlш е юн u fl m. p е в o ?rс н,o с n| ь n pш o 6щ енuu c !! ч ILln е II я J|о|L
цIУю l4Eтepпpeтaцию.
oбrцllй ЭJvIOцI1OнaЛьньrй фorr о'гнсt'шeниii Co BзpOCл}'Ittaи B luкoлe
ol.;'lичаетсa неустoii.rивoстЬIo. Рсбеrток IIаITi]яiI(eЕ I{ тpeвoniен пpи
Coclnoян,шеfnpевo?rcfloclnш'cвя.3{I'шн.oеcotltLo-ulеlLuяJnш
е rurca, ш cnbLfnу е J'to ]уLa н е c в oti с m в
енtl o oбщeltrrrт с oT.дeльtlЬIмlr J-ЧитоляJvIи. llptiяD'lяе'г пOt}ыrrrеннtle бес-
у uutn е л еti u е б
p
пoкoliство It нeyвеpeнЕoсTЬ' Чтo мOх{eт негaTlIвнo с}iilзьтвaться нa
oбrцийэNtoциoЕaльньlйфoнoтнorцеrrийсoB3poсЛьIrvrивцII(OJIе yспeцIЕoсти oб1п.reния t] цеЛo1\I. Bepoяттrо, иМeeт l,Ieстo кoнфликт-
oцeЕlIBaeтся peбeЕкolu кaк treйтpaльвьrй }I B цeлoМ Ее oкaзьIBaк). Еaя ситуaция в oтfioIшен}Iяx с oцIlpIM иЛи Iieсколъtсит\Iи }ч!IтeЛя.
щий зЕaчиtvloгo BЛIIяEу,Я flayспeцIцoсть eгo oбy.reния. Пoдoбнoe lvlи' пpoвoцltpУюшIaя,.- шI}сoлЬl1иrсa сoстoян,tе тpeвo ги. Шrко"llь-
(чpe3МepЕoeспoкoйстBIIe'Мo)кeтllмeтьилинeиNIeть3aцIиTItoгo нaя тpeBoiкЕoсть ЕepaзрьIBI{o сB.fIзaIIa y JIaI{нOгo рсlбeтrкa с
*upu*'"pu. Peбевoк IIe BoсIIpинимaeт учитeJIя в кaчeствe дoстoй. oтсyтствиeМ эмoIII4oIl aльнoгo l{ oнтaктa с УчIlTелeN,r. He v yвс'гвyя
Mве.
нoгo цpиNrepa дЛя пoдpaхtaния и кaк rroситeЛя aBтopи'гeтa. aNI aцlroнaЛь пor1 близoстlt сo с BoI{NI УrIитеЛ e}'' учeЕll Id стРе tvll,,гся

Еиe в3poсльtx Еe иNIeeт ддя нeгo Еикaкoгo 3нaчeЕия. Егo oтличa- кo}4IIeнсиpoвaтЬ вepea.тIи3oBaiIЕУю пoтpeбнoсть в пoлo1{tитeЛь.
Taкoй
Ioт сal\пoyвepeнIloсть и дepзoстЬ B oтЕoцIeЕияx с }rчитeЛяшrи. нЬIx эМoцияx. fJн бeссознaтeльЕo IIЬIтaется сtI,lTь IIегaт!r]]I{оe Еа..
цIкoЛьник' rсaк пpaBиЛo' иMeeт rrизкий Уpoвеtrь зaиIlтеpeсoBali- llp'яrr{eниe' игнoplrpУя }rЧI{тeля. У тaкoгo peбeпнa дoвojIьrIсJ вЬIсo-
пpoчeгo'
нoсти B 3ItaIII4яx, a знaчиT' и I{и3киe дoсти}IdeIIия. Кpoмe кa rvloтиBaц!Iя шIкoлЬtloгo oбyvения' ввидy чегo oн oстI)0 praгиpvет
o тaкoй фopмe пpeoдoJleflия peбeн-
9тo 1чroдteт сBItдeтeЛьстBoBaть lra мaлeйtлyю нeспpaвeдливoстЬ Prл1I нeтaктичЕoсть УчlrтeJlя.
кoilIкoнстиTyциoнaдЬнoйтpевorкнoсти'rсoтopaяяBдяeтсядeст- lШкoльньre oцeЕки B дal{нoМ сЛу-чае вoспpиuи}Ialoтся peбeнксrм не
pyктивнoй, бyдyчи свя3aIIa с oщyщeниeM IIeсooтвeтстBия Bo3Лa- (:ToЛЬкo в кaчeстве кpитepия eгo yсшeцIнoсти' ск0Лькo _ как .цo.
гae}rЬINI тpeбoвaЕияIvr. l loлнитeльЕьrй rrстoчттrlк вoдЦeIII4я и стpaхoв.
 МolT 77
76 M еmohurca к М нoeoмеpная oЦенrca \еmc@ Colеpэtaнuе tutсaл меmo|urcu u uх uнmеpnpеmaцuя

мш }сaсaeтся гpaдaций oцeнoк пo дaннoй шIкaле' To luьI пpeдЛaгaeм

еюь в ъL c o к a'L fn p вo ?tсt| o c n1,ь' cвя 3 &,Lfl a я. c np o бл е мa
О ч слeдyюlцyю иЕтepпpeтaциIo.
е

ш cttl,p&хaJlIu fLpu oбщеtLшш c aчшtnеЛя,]уru

oт-
PегистpиpyeтсЯ oбuдий ЕегaтивнЬIй эмoциoнaльньrй фorr е |np е вo xtс|Io ctLш в otur,oulеfluя х
сних(aroшдий yс. C o ctno яшш
нorшeний сo IiзpoсJIЬIMи B IIIrсoде' зт{aчитeЛЬЕo Jwu u cnъ Llnу е пo му н' e c в oti, c m в еюl+o
кoнфликт- cp urn п я
пeцIнoсть oбyuerrия peбенкa. Мorкrro цpeдпoЛoхсить
o О е

сTopoЕЬI. Peбeшoк
ЕьIe oтЕoцIeЕия с 5п{итeЛяМи' Еeцpиятие с иx oбщий эМoциoнaЛьньlй фoн oтнorцений сO BзpoсльIMи дoNIa
связaннoй
Еaхoдится в сoстoяции IIoBЬIшIeннoй нaпpяrкeцнoсти' oцeЕивaeтся pебerlкoм кaк нейтpaльньтй и в целoNI нe oкaзьIBaIo-
сo стopoньI учитe-
с IIoсToяIIЕьIМ o}tсидaЕиeN{ IIeгaTивЕьIх oцeЕoк щий зrravиIYIoгo вJlияЕ 14Я' Iaa УспeЦIЕoсть eгo сoциaльнoй и цIкoJIь-
стoйкий стpax шoсeщeния цIкoлЬI' сoпpo- нoй aдaптaции' Пoдoбнoe <(чpeзIvlepнoe спoкoйствиe> в oтЕoцIe.
лей. У пeгo вьrpaбoтaJlся
Ivloхснo пpeдЦo-
вo)fiдalошtrийся peaкцияп4и IIaссиBI{oгo пpoтeсTa. Еияx с poдителяМи (кaк 14 B сЛ}ruae с ]Л{}1тeЛяМи) мorкeт имeтЬ или
IцкoЛЬЕoгo
лo)idить liaЛичиe пpи3l1aкoв rцкoльrroй дe3aдallтaции' IIe иMeть 3aщитнoгo хapaктepa' чTo 3aвисит кaI{ oт xapaктepoЛo-
peзкo сrrиrtderra' peбe- гичeскиx свoйств сaМoгo peбerrкa, тaк и oт oсoбeннoстeй дeтскo-
rreвpoзa' стpaxa цIкoЛьI и т. д. Carvrooцeнкa
в IIeBepии
Еoк ЕесцoсoбеII yвaE{aтЬ' цeЕитЬ сeбя, чтo пpoявJlяeтся poдитeJlЬскиx кoнтaкToв. Мorкrro пpeдпoJlo)ttить эMoциoнaльнyЮ
вoспpиниMalотся
B сBoи спoсoбrтoст'7 у| cИJrь:^. ТТTкoдьньre oцeЕки oтчyх(дeЕнoсть близкиx B3poсJIЬtx' oтсyтствиe иx taинтepeсoвaн-
скopeе lda}с ЛиЧнoe oтtroцIelrиe }4Iитедя к I{eMy (<.5,> - floсти в пoтpeбнoстяx peбerrкa. Пoслeдний пpeдoстaBлeн сaм сeбe,
учеЕикo]vl
..y.,"'"'u мerrя лroбиf>, <<J; - <(я eNIy IIe lrpaBлIoсtr'у, 4f ; -
<(oI{
дЛ'я Еeгo oкaзЬIвaeтся бoдee зIlaчиМЬIM NIIIениe свepстниIdoB' a po.
oцeнки зrraний.
пleня Еeriaвидит>), нeхсeли кaк фaкт pеaльнoй tуtaeЛИ нe яBляIoтся aвтopитeтolп. Если ltte МьI иrr,reeм дeлo с 3a-
тpeбoвa-
Eслlt в LшкoJIе иN{eeт тtreстo ситУaция paссoгдaсoвaflI{oсти щитЕЬI1\4и peaкцияMи' poдитеJlьскиe oценки нe пpиIIиNraIoтся B
пo paзньrпI дисциIIJIиI{ailt' тo oшa спoсoбтra floЛнoс- paсЧeт всЛeдствиe тoгo' чтo peбeвoк нaМеpeЕнo иЛи Еeoсo3llaнЕo
нllr.r уuите.пeй
ть,оде3opгaни3OI]aтЬдeятеЛЬЕoстЬцlкoЛЬЕикa'rtNtеIOIцегOсooт- игrropl4pyeт oднoгo или oбoих poдитeлeй. B дarrтroй ситyaции сJIe-
ветствУюLцI{e oписьIвaerl(OМy ypoBIIIо oцeЕки пo дaEIIol.I Iцкaлe. дyeт oсoбoe вIII4wIaЕиe yдeлитЬ взaишroдeйствиIо Мeж(дy сatvrиNtи
poдиTeЛяМи. Bepoятeн кoвфликт' связaIIЕьrй с сyпpyхсeскими
oтнoцIeния1\4и.
IIIкaдa 5. ..Tpевoгa в oтнoшIенrlяx с potrrтeJlяll{и))
стe-
TITrсaлa сoстoит из 10 вoпpoсoв' EaIIpaBЛeIlEЬIx нa oцeнкУ
H o p п а пьшъьй, уp oв енъ |n p е вo ?'с,|o c |nu в omfl o uLеfl |L я, х
пeЕисни)I(eнияoбuдeгoэNloцlroЕaЛьнoгoфoнaoтнorшerrийсoв3poс.
pe. cp um я lwu, хo lwьcrt d n я a О antn aчшш
льI]\[идoМa' a тaкхte Еa oценкy oсoбeцЕoстeй эMoцIIoflaлЬЕьIх
o 0 еп tt, е o 6 О u
Tиrrичrrьrм!1 дЛя u np o 0 у ктnu вн, oli О е яtn е пьнo c nu
aкций B сBf,Iзи с poдитeдьскиNl oTlloшIeниeм.
вoпpoсьI: <.Molкetць Ли TЬI oбщий эмoциoнaльrrьrй фoн oтнorшertий сo BзpoслыпIи дo}цa
дaнной шIкaЛЬI явЛяIотся сЛeдyюu{иe
сBoбoднO гoBopl4тЬ с poдитeЛяМи o Beщax'
кoтopьIe тeбя бeспoкo- oцeниBaeтся peбeнкoм rсaк poвньIй, aдeквaтнo oтpaхtaloщий yс-
сBoиlvlи пpoблемaми к близ.
ят? > ; <Mож;ешIЬ ли тьr oбpaтитЬся сo пешIЕoсть eгo сoциaльнoй aдaптaЦИИ И oбyuепия. C poдителяшrи
будeт xy}кe?'>; <Eсли тЬI сдe.
кI{I{. нe испьIтьIвaя стpaxa' чтo тeбe peбeнoк чувствyeт сeбя свoбoдЕo' 1\{oх{ет oбсyrrсдaть с I{иNIи лroбьre
poдитeJlи пoстoяЕЕ1o !t
ЛaeIIJь uтo.нибудь нe тaк' бyдyт ли твoи пpoблeмьr, Еe испьIтЬIBaя стpaxa бьrть нeпpaвиЛьЕo пoнятьrм. oт-
ли сeбя ЕlтltoluУ }re ЕУхс-
вeздe гoвopить oб этoМ? '); <Чyвствyerшь тьт IIoцIeни'Е мeхсдy poдитeJlяryrи и peбeнкolu тепльIe' дoвepитeЛьньIe
poдитeЛяfuIи? и T. п. lI ЗaинтepeсoвaнньIe. Bзpoсльre, э*(ивo иЕтepeсyясь )ItизIlЬIо свoe-
IiьINI кa}кдЬIй paз ТIoсЛе ссopЬI с '>

Taким oбpaзoм, peзyЛьтaтьI дaннoй цIкaЛьI oтpa}кalот ypoBeIIь r'o peбeнкa' пoддeр}Idивaloт и ЕaпpaвЛяIoт eгo' yчaствУIот в eгo
пpoблеtиньrми взaиNIo.
TpевO}ltньIx пepе}tdивaний, oбyслoвЛeЕEьIx IltIdoльньtx дeлax. Taкoй peбeнoк Bсeгдa Nlolrteт paссчитьIвaтЬ Еa
BьIпoЛЕяIощиNIи poдитeльскиe фyн- II()ддep}ккy сo стopoЕьI poдитeлeй, кoтopЬIe' atel{Baтнo oцeниBaя
oтвoцIеЕияNIи сo в3poсЛЬI1уIи'
peaгиpoвaния peбeвкa B сBя3и с po- l.|.()' дeшIol{стpиpyют бeзyслoвнoе пpиЕятиe eгo личнoсти.
}сции, I{ хaрaктep тpевo)Idlloгo
po.цl1тeЛя1уIи. Чтo rке
д,tтеЛьски]v1 oтEoIIIeниeM и oцerткoй eгo
 ocnu> (МО!T ) Co1еpжaнuе шlсал меmo1uкu MolT u uх uнmеpnpеmaцuя т9
Mеmo\ulса к М нozoмеpнaя oценкu )еmскotl

<.ЧaстO ли тeбe сни,гся' чтo тBoи oдlro}сЛaсстrики Moгyт сдеЛaTЬ тo'

Il o в ьcu.ье tt,t+ a я. fn p е6 o шcюo crLъ 6 otnfl o uL e flu я' х c po 0 uтn е п я lwu
чтo Еe l\[o}IсeшIЬ тьI?') и т. п.
oбцrий эNloциoЕaльньrй фoн oтнoшrerrиli сo BзpoслЬI}!и дoNIa
,(pyгиппи слoвaми' в peзyЛЬTaтaх дaннoй цIкaлЬI oтpaх(aeтся
!1 тpeвoхсeн пpи
oтЛичBeтся нeyстoйuивoстЬIo. Peбeнoк llaпpяхteЕ ypoвeЕь тpeвoE{тIЬIx oпaсeний peбeнкa, oкaзЬIBaIощиx }reпoсpeд-
бeспoкoй-
oбцIeнии с oдIIиNI 1I3 poдlrтeЛей, пpoявляет IтoBьIшIe}tнoe ствeнЕoe влияЕиe нa фopмиpoвaЕиe У Еeгo пoтpeбнoсти B yспexe'
чтo l{o)Iсeт негaтиBIIo скa3ЬIBaтЬс'{ нa усЕешI- }roтивaцI,Iи дoстиEсeI{I{я вьIсoкoгo peзyльтaтa и т. п. Чтo яte кaсa-
ствo и ЕeyвepeЕrloсTь'
Еoстlt eгo сoциaлЬI{oй aдaцтaЦуtИ 11 oбуveния. .{aнrrьrй фaкт мo. eтся гpaдaций oценoк пo дaннoй цIкaле' To 1\[ьI пpeдЛaгaeМ слеty-
oтpaжaюшIиx
Eсeт бЬrть сBя3aII с oгpaЕичeнньIlvl кpyгoм cuтtуaцvтir' ющyю интеpпpeTaцию.
B3aиIvtoдeйствия poдитeлeй с peбeЕкotu B olтpeдeЛeЕ.
осoбeнвoсти
Bepoятнo, ипleloт tvreстo I{изкaя сIIJIoченЕoсть и
нoй сфepe )rdизItи.
и свя- cmo лн,ш е rn P ?tсfl o c tnu' c в я3 a н,н, o e c fuotn p е 6tt, o ctnью
paзЕoглaсиJт сpeди члeнoв сeMьи пo BoIIpoсaм BoсIIитaItия
C o е вo

пpи в ctnшаcе,{uш cnе х a, u cnьLrlу е ]wo ЛLa,|,е c вolictnве,|tco

этим aффeктиBIIaя нal1pя)кeнЕoсTЬ и I1eyстoйчиBoсть
О o a
"u**',"
взaиrшoдeйствии близкиx B3poсJIьIx с peбeнкoпr.
" Peбeнoк oTNIeчaeт блaгoпpиятrтьrй псиxoлoгичeский фoп, пo-
звoляroщий eмy paзвI{Baть свoи пoтpeбнoсти B yспехe' дoстиrtсe-
зau пo ей,cfnвuu Еии вЬIсoкoгo peзyлЬTaтa и т. д. oн нaxoдитcя в ситyaции' B кoтo.
Очet+ъ вbLcolсuli у Po ве|Ib ftLp е вo эlсl+octLu с'o в
0
t, poй для lleгo сo3дaньI Bсe yслoвия, блaгoпpиятствyющиe paзB}rтиIо
c po\шmепя,J{||L' |l,ocя'щеti вpaзпшtnoie
хap &finе p иМeloщих ilrесTo спoсoбнoстeй. Лrобaя инициaтиBa сo стopoЕЬr pe-
2е,+еp a lLulo в ant;{bL|i
бerткa встpечaeт пoддepхскy и oдoбpeниe oкpyfi{aloщиx. TТТкoльник
кoн-
Peгистpиpyeтся oбщий rreгaтивньIй эмoциoнaльньrй фoн a!стиBeI{' oбщитeлelт, veстoлtобив. Лeгкo сoгJIaшIaeтся на pискoвятт-
poдитeлЬсI(иNI oт.
тaктoB сo BзpoсJIьIми дoмa. Tpeвoгa в свя3и с ньIе paзвJIeчeIIиJl. He всeгдa рaзбopчиB в дpyзьях и cpeдстaax дoс.
кorrфликтt{ьIе сBя3и в сeшrьe. Pe- тиrrсellия щeли. B связи с этиlvl BepoятеЕ pиск paзвития пoвeдeкtleс-
ЕolцeЕиeм oтpaх(aeт
"*".щ*""я
бeнoк Еaxoдится B сoстoянии IIoBЬIцIeЕrroй нaпpя)Idellнoсти' ких нapyшeний. Мoэкrro пpeдпoЛo)ldить гипepпpoтeктI4BEьIe
poдитeлeй. [py-
пoстoяЕЕo o)кидaя ЦeгaтивЕьIx oцelloк сo стopoЕЬI oтнoшIeЕия к peбeнкy сo стopoЕЬI взpoсJIьIx. Taкrкe Еe сЛeдyeт ис.
Bзaиrиoдeйствиe pe-
гиlvtи сдoвaМи' ЛIo6oe, дaхсe сaшIoe фopмaльнoe кЛIoчaтЬ и зaщитньIх peaкций, сBидeтeльствУЮlциx o блoкиpoвa-
lreгo пoвьIцIeЕI{oe стpeс-
бeвкa с близкими B3poсJIЬIми иrvreeт дJIя нии сoбстBeнrroй твopueскoй aктиBIIoсти цIкoлЬникa нeoбxoдиIvlo-
oпeкa
сoгeЕнoe 3l1aчeЕиe. Bepoятнo, пpисyтстByIоT BЬIpa)кeЕIlaя стЬIo BЬIIIoЛЕeЕия oцpeдeЛeнЕoй <poдитeЛЬскoй пpoгpaМмьI)'
!I oгpaничeЕия сo стopoЕьI poдитeлeй кaсaтeJlьIlo oпpeдeлeнЕьIx
диктyrощей eNIy тo' кaкиМ oЕ дoлхсeЕ бьrть.
к ЕeмУ
сфep экизrreдeятeJtьIloсти peбeнкa. Poдители пpeдъявляIот
тpeбoBaIII4я. He исклrочeЕ вapl4aЕт' кoгдa oбщий фoв
"".,Ь"*,,",,',e в8poсльIe 3aчaстylо испoль3УIот в кaчe. H op мaпьн'ьefl у poвеlt,ь тnpевoэrсн,o c,fl,Il, cвя,з&||,|o|i
oтrrorцeний пo3итивeE' Ito
стве Ivreтoдa вoсш!{тaтeльЕoгo вoздeйстBия yгpo3ьI и
NropaJIьIIoe c nompeбnocrLьlo в ooctnuilсеl|'uu уcnеха,, ruеoбхoaшмый,
О п я a О ann ачu|L u np o О у rcmшв шoti О е яn е ЛъtL o c fnш
oсУ]tсдeЕиe.
Псиxoлoгичeский фoн в цeлoп{ блaгoпpиятeп и пoзBoл,яeт pe-
бeнкy paзвиBaть свoи пoтpeбЕoсти в yспexe' дoстиrrteнии вЬIсoкo-
IШкaлa $. <.Tpeвoгa' сBязaнпaя с yспeвaeluoстьк)}>
гo peзyльтaтa и т. д. Peбeнoк нaxoдится в yслoвияx' кoгдa eгo иЕ-
ТTTкaлa сoдepхсит 10 вoпpoсoB и IтotBoляeT oцeЕить ypoвeЕь теpeсы сoвпaдaЮт с тpeбoвaниями oбy.reния в lцкoЛe' кpитичнo
эшroциoЕaЛьrroй нaпpяrr(el{rroсти Bo в3aиМoсвя3и
с paзвитиeм y oцeнивaeт свoи дoстиrтteЕи'т. Taкoй IшкoлЬник в o6щeнии Еeвoз.
pe3УЛь.
цIItoJIьIIикa IIoTpeбнoсти в yспeхe' достиэкeЕии BЬIсoкoгo MУтиlvt' тepпeлив и вeltслив. B yслoвиях гpyппьI сrdpoмeн. Cкдo.
слeдУюцIиe
тaтa 14 т. д. TишиuIIьт}rи для дarrtroй цIкaЛЬI явJIяIотся (чa- lIeн к цpoяBлeЕиIo yпpяl\,tсTвa в .цoстих(eЕии пoстaвлeннoй цeли'
peбят?'};
вoupoсьI: <.Tpyдпo ли тeбe 1пIиться нe xy)tсе дpyгих ('сЛи oщyrцaeт свoIо пpaвoтy. Pебeнкy свoйствeнен вrryтpeнrrий
стo JIи твoI4 oд11oltЛaсс11ики сМeIoTся Еaд тoбoй, кoгдa
тьI .цeлaeцIь l|oкyс кoIlTpoJI'я в oтЕoцIer{ии дoстIZI)ldeIIия yспeхa. ТТTкoдьrrик
(Бol{шlЬся ЛI{ тьI нe спpaвитЬся сo свoей paбoтoй?>;
oтпибки?>;
80 Mеmo|utta вMнoeoмеpнaя oценrca lemcrcoil npевoucнocп,luь (MО!T )
считaeт' чтo Bсeгo xopoшIeгo в сBoeI{ )tси3IIи o1l 'цooиЛся сaNI' и спo.
сoбeн с Успeхolvr Ilpeслeдoвaть сBoи цeли и в бyдyщeшr. Пpaкти-
чeсIdaя lraпpaвлeннoсть пpoявляeтся в эффeктивIIoM oвлaдeЕии
I{e тoJIьIсo yueбнoй деятeлЬЕoстьIо' Еo и дpyгиMи сфepalши }ttиз.
Ilи' B l(oтopьIx peбeЕoк тaкх{e стpeМится пoЛyЧить xopoЩиe pe-
3yльтaтЬI.
П oвъculеttлt,ьcrt у po веtt,ъ fnpевo'rс'|olffl|l,'
cвязanr,шoti c notnpебfuoctnblo в Оocmuuсe,Luu' acnехo
Псиxoлoгичeский фoв, rroзвoляroщий paзвиBaтЬ сBoи пoтpeб-
Еoсти B дoстIlrtсeЕии BьIсoкI4х peвyЛьтaтoB' oцeIIиBaeтся peбerткoм
кaк нeблaгoпpиятшьrй. Иrrтepeсьr цIкoльЕикa Еe Bсегдa сoBIIaдa-
к)т с yсЛoBI{яlvIи' нeoбxoдиплЬIlvlи дJIя иx yсцeцIЕoй peaлизaции.
ПpeдoстaвляeП[ьIe вoзПпo)ItЕoсти зaчaстylo пpoтивopeчaт }rсeЛaни-
яNI сa}Ioгo pебeнкa, eгo NIIleЕиe Еичeгo Еe peцIaeт. Имeroт NIeстo
пoвьIцIeнIlaя чyBствитeJIЬIloсть' впeчaтЛитeJlьЕoсть' oщyщeЕиe
сoбствeнrroй нeпoднoцeннoсти' бoязливoсть и избeгarrиe oбIцeEия
с цIyiцIlЬIIuI]r сBepстшикaми' peвЕoстЕoe oтЕoцIeЕиe к yспexaм дpy-
гих. ЭпroциoЕaльЕoe сoстoяЕиe xapaктepизУетсJl дoстaтoчIlo BЬI-
сoкиivl ypoBIIeм внyтpeннeй нaпpя)кeEIIoстIт' тpeBoги' пpoяBляIo-
щиxся B сyeTлиBЬIx бeспopядoчЕЬIx дeйствияx 14 IIeaдекBaтЕьIx
эNIoцI{oЕaЛьньIx peaкцияx пpи вьIпoЛЕeЕии 1пreбrrьrх зaдaвий.
o ч eн,ь в ьc coкuti уp oв ешъ fnp ев o'tcruo cfnu, cв
c dлotсшpoвaнuеJ|| nompебtloclnu в уcnехе,
Оoctnulcеttuш въLcoюo?o pеlaпbfnаma u n. 0.
Bнyтperтний миp peбeнкa ЕaпoлЕeЕ стpaxa}rи и тpeBoгaМи' и
сaМoстoятельнo 6paться зa чтo.либo. Peбeнoк связьIBaет всe свoи
yспexи' дoстихсeния и paдoсти с вЕeцIЕими oбстoятeльствaМи:
вeteниell' счaстливoй сyдьбoй или IIoNIoц{ью дpyгиx лroдей. Co-
BepшIeЕHo Ilе пepеЕoсит EaсIvteцIeк' Еoдotpeний oкpy)iсalощиx в
ЕeбЛaгoBидrrьIx пoстyпкaх. Eгo oтдlIчaloт мrrитeльцoстЬ' пyгЛи-
вoсть' аaп[кEyтoсть, poбoсть и зaстeнчиBoсть B тpyдЕьIx ситya-
цияx' IIoBЬIцIeЕЕaя oбидuивoсть и кoнфликтнoсть нa этoй шoчвe.
Itpaйпe нeсaшroстoJlтeлeЕ. oтмeчaeтся склoЕЕoстЬ rс oгpaничI4-
тeЛЬнoпIy IIoвeдeниIo
- пpeдпoчтeниe rистeшIaтизиpoвaннoй,
стepeoтипнoй дeятельнoсти с чeткиtvl пЛarroм и llpeдскaзyeмЬIм
peзyльтaтo]vt' IIo3BoЛяroщeй избeгaть сaDtoстo,ятeльнЬtx perueний
B lleoдIloзIIaчньIx и шreнJIIouIиxся yслoвIаяx. Пpи этolu Мoтивaция
Colеpжaнuе шкал меmolutсu М0!T u uх uнmеpnpеnацue 81
избeгaвия нeyдaч пpeoблaдaeт нaд Мoтивaциeй дoсти}кeЕия yс-
пexa.
IПкaлa 7. <Tpевoгa' вoзЕt{кaloЦIaя
в ситyaцияx сaмoвьIpaшсeшияD
TTТцaдa включaет 10 вoпpoсoв' oцeIIиBaIощих ypoBeIIь эмoциo-
I{aJIьIlЬIx цepe)IсиBaIIий вситyaцияx' сoпpях{eнЕьIx с нeoбхoдиплo.
стьIо сalvloпpeдъявлeпия и дeМoнстpaции сeбя дpyгим. Tишичrrьr-
Ми tля дaннoй пIкaльr яBляIoтся слeдyющиe BoпpoсЬI: <.Чaстo ли
тьr бoиrпься встyпaтЬ в спop? > ; ( чaсто ли тьI бoиrцься BьIглядeть
шелeпo?> i <.Чaстo ли oдЕoI(JIaссники сМeloтся rтaд твoей вЕeцIЕoс-
тьIо !t IIoBeдeниeМ? D; (БoицIЬся ли тьI' чтo тeбя ЕeпpaBильЕo пoй-
lvlyT' Itoгдa тьI xoчeшIь чтo-тo скaзaть?> и т. п.
Taким oбpaвoм, в petyльтaтax дaнЕoй цIкaдьI oтpaя{aется ypo.
BeIIЬ тpeвo)IсIIыx пepeхdивarrий peбeнкa B ситУaцияx, сBязaIlньIx с
нeoбxoдимoстьIo сaМopaскpытия' пpeдъявлeЕия сeбя дpyгим, дe-
tvloЕстpaции свoиx Botмo)ttнoстeй. Чтo хсe кaсaeтся гpaдaций oцe-
Еoк пo дaннoй цIкaЛe' тo }rЬI пpeдла'гaeм слeдyющylо интepпpeтa-
цию.
C o ctno я'ttuе |np е в o 1с t|,o c Inu' cв я3 anu+o е c o c Inp а х o il|
ca]пoвьLpa1ce|||'л' ucn1bLfna е ilIo мa н,е cвoit,ctnв енtlo
явaflfu oii Cитyaции, сoпpяэr(ellньre с нeoбxoдиlшoстьIo сaмopaскpытия'
пpeдъявЛения сeбя дpyгиМ' дeп{oнстpaцЦуr cBov|xвoзмoэкнoстeй,
вьIзьIвaIот y peбerткa пoлo)китeJIЬIrьIe эМoции. oн стpeпrится бьrть
нa видy' вo Bсeм и всeгдa дeмoЕстpиpoBaть свoи спoсoбнoсти. oс-
ЕoвЕЬIlvrи oсoбeннoстями peбенкa яBляIoтся эгoцeHтpI{зМ' хtaэlс.
дa пoстoянЕoгo BЕlимaEия Iс свoeй пepсoнe' o)Iсидaflиe вoсхиtцe-
ния' yдиBлeIIия' сoчyвстBия сo стopoЕьI oкpyх(aющиx. Peбerroк
aктивeн' нe3aвисиIllt и сawloстoятeЛeЕ в paбoтe. Любит xopoшo
yчltтьс'i, Еo нe oт лroбви к цpeдп4eтy' a тoлькo для тoгo' чтoбьr
eгo пpиBoдv|Л,| B Ilpипdep дpyгим' пooщpяЛи' хBaлили' выдeля-
ли. CaмooцeЕIсa зaвьIlцeнa' чтo свяtaнo с BьIpaEсeЕнoй сaмoyвe-
рeнЕoстьIo. 3нaчишrьтe сoбьrтия интepпpeтиpУет исклIочитeЛЬнo
кaI{ pe3yЛьтaт сoбствeнньIx уcllлtrflt. oднaкo IIe слe,цyeт зaбьrвaть
(} тoшt' чтo
дaEIтЬIe oсoбerrнoсти мoгyт сBидeтeЛЬстBoвaть и o нa.
.IИчvIvI 3aщитньIx pеaкций испьIтyеМoгo' свя3allньIx с гипepкoМ.
I
rretrсaциeй.
I i.rr, 106
82 Меmo|urca вМнoeoмеpная oценtса lе,mcrcotl mpeвoxrнocmul
H op ло a пън ьL|i у p o в еll.b fn p е вo xlсl|o
с a ]пo в bLp a ilc еl||!, я' tt, е o 6 хo0
u np o 0у кmu вruo|i О е яlnе пьtlo ctnш
ЭмoциoнальнЬIe пepe)IdивaЕия ситyaций, сollpfl}iсeннЬIx с Еe-
oбxoдиппoстЬю сawropaскpЬIтия' пpeдъявлеrlия сeбя дpyгипl' дe-
]uoЕстpaции свoиx вotlroхdlloстeй' oтлиЧaIотся aдеrсвaтнoстЬIo.
Peбeнoк дoстaтoчнo o6ъeктивrro oцel{иBaет сllтyaцию иce6я B I{eй.
Пpи нeoбxoди}roсти Nlorтсeт свoбoднo излoхtить свoю тoчкy 3pеЕия
пo oбсyrкдaeNroNty вoпpoсy' пpoявляя дoстaтoчЕylo стeпeЕь yвepeн-
нoсти в сeбe. Itoнфликтьt Мeхсдy I{oBЬINIи эrdeлaнияlvlи и стpeIvIJIe.
ниЯlvlи и стapЬIМ спoсoбoп,I их peaлизaции' кaк пpaBl.tлo' paзpeшa-
ются дoстaтoчнo лeгкo. Пpи вьrхoдe и3 пoдoбЕЬIx ситyaций
peбeнoк пpoявдяeT дoстaтoчЕyю гибкoсть и спoнтaнЕoсть' oткpьI-
тoстЬ peaJlЬнoй ситyaции и пoстoJтIIЕo изМeЕяющиlvlся yсдoвиЯNт
)t(изIIи. oн дoстaтoчfio aдerсBaтell B lloни1ltaгrии сeбя и свoeй иrrди-
видyaJIьIloсти' пpинимaeт сeбя и дoстaтoчнo rretaвисиtvl oT вIIe-
Iцниx oбстoятeльств. B ситyaщиях' сoпpя)tсеЕньrх с гreoбxoдиtuoс-
тьIо сaNropaскpьIтия и дeмoЕстpЯт\ии свoиx вoзмolкttoстeй, uyвствyeт
сeбя yвepеннo и свoбoднo.
П oвъьu,eн,н.ььrt" у po вeн.ъ fnp евoflсl|octfLtl'
cв язаt+lt.oЙ co cfnpaхo ]w ca ]шoвbLp axreншя
B ситyaциях' сoпpяlr(еЕнЬIx с нeoбxoдипroстЬIo сaМopaскpЬIтия'
пpедъявJIeIIиa ceбя дpyги1\{' дelvloнстpaции свoих вoзмoэкнoстeй,
peбeнoк тepяeтся' сa}roстoятeлЬнo иницI{aтивЬI Ее пpo'lвЛяeт. ,{ля
нeгo xapaктepЕЬI ЕepeцIитeЛьЕoстЬ пpи вьlбope пoстyшкoв и Еe.
yвepeнrтoсть в сeбе. PaссмaтpиBaeмьIe сиTyaции явЛяIoтся дЛя
peбeнкa псиxoтpaвlvlиpyющиМи. B связи с этиM oII rra]vlepеЕнo стpe-
}rится и3бeгaть сл)rllaeв' свя3aннЬIx с ЕoвьI1!I oпьIтotvr BзaиIuooтЕo.
rшeний с oкpyEсaIощи}Iи' кaк бьr зalсpьIвaя гЛaзa нa сoбствerrrroe
пoвeдеЕиe и сЛo)tсивцIиeся oбстoятельстBa. Этo сoчeтaeтся с oсo3-
нaЕиeM l{eсooтBeтствия lvlе)tсдy IIoBедeHиeI\4 и IIpeдстaBдeIIlIяNlи
peбeнкa, чтo yсиЛивaeт чyBстBo тpеBo}I(нoсти и уязBиNtoсти. B дeй-
ствияx' пoстyЦкax' эМoциoнaЛьIlolvl вьIpaEсeIlии OтI\4eчaIoтся Еe-
пoслeдoвaтeлЬЕoстЬ и чpeзDlepЕaя 3a}1сaтoстЬ.
( МОlT ) Co1еpжaнuе шкaл меmolurcu М0!T u uх' uнnеpnpеmaцuя 83
anu|o|i c o cln p
crnu,' c в я3 a х o J|о Очешъ вьccotcшti у poвеflъ fflpевo?tсll,,oclnш,
шaa anln aчuu
лоьcti 0л я c в я з aн'tloti c o c fn p& х o ]|| c a No в bLp axrc ен,u я
Peбeнoк испьIтьIвaeт Еeгaтив''ьIe эМoцI,oнaлЬЕьIe пepe}IсиBa-
Ilи.я B сI4тyaцияx' сoпpял{eЕЕьIx с нeoбxoдимoстЬIо сaМopaскpьI-
тия' пpeдъявJleния сeбя дpyги}r' дeмoнстpaцI4и свoих вoзlvto}Iснo.
стeй. Пoдoбнoгo poдa ситyaции вЬIзЬIвaют y негo вьIpaх(eнЕoe
сoстoяние стpeссa; кaк пpaвилo, peбeнок 3alvrьrкaeтся в сeбe, избe-
гaя кaких бьr тo ни бьrлo кoнтaктoв. orr дa)Ite IIe пьIтaeтся сa![ope-
aли3oвaться' Еe пpиEимaeт себя и свolo личнoсть. Емy свoйствerr.
нo oщyщeниe oтгopo)tdell}loсти' oтopвaЕЕocTуI Ц oдиЕoчeстBa'
пoтepя oщyщeния иЕтегpI{poBaIIнoсти' цeлoстrroсти свoeгo <,fll.
Pебerroк пpeдпoчитaeт paбoтaть B гpyllпe' чaщe пaссивeЕ' зaBи-
сим' тpевo,lteЕ и нeyвepeн в сeбe. Пoвeдeниe oтЛичaeтся кoнфop-
NIIIoстьIо' пepeцIитeЛьнoстЬIo и бeзьrнициaтивЕoстьIo' склoЕЕoс-
тЬIo}с бeскorтечньrП[ paссУEсдeEияIvI. Имeroт мeстo нaвя3чивЬIe идeи
и oпaсeния. B кaчeствe сpeдстBa IIсиxoJIoгиЧeскoй saщитЬI oт пo-
стoяннoй тpeвoги пo пoвoдУ вooбparкaемЬIx Цeпpиятrroстeй и слy-
чaйнoстeй xaрaктepЕьI вЬIдy}IaннЬIe пpиrueтьI и pитyaльI.
IПкaдa 8. <.Tpeвoгa' вoзпикaк)щaя
в ситyaцlrяx пpoBeplсll знaпий'r
ТТТкaлa сoдep)IсиT 10 вoпpoсoB' oцeIII{вaIощиx стeпeнЬ тpeвo,fi-
ньIx ЕapyцIeнlай, пpoявЛяIощиxся цpeиNIyщeстBeIIнo B ситУaци-
яx пpoвepкуt зн.anlиir.,{ля дaннoй rцкaльr типичнЬI сJleдyющиe
вoпpoсьI: <oбьrчrro ты вoлЕyeцIься пpи oтBeтe или BЬIIIoЛнeЕии
кoнтpoльЕьrх зaдaний?>; <(BьtпoлЕив saдallиe, бeспoкoицIься ли
тьI o тoI\4' xopoшo ли с ниI\4 спpaвился?>; <чaстo ли бьlвaeт тaк,
чтo' oтBечaя пepед кJIaссoNI' тьI нaчиЕaецIь зaикaться и нe мo}IсeцIь
ЯсЕo пpoизнeсти Еи oдЕoгo слoвa?> ; <БeспoкoицIьс'я Ли тьI пo дo-
poгe B IIIкoлy' Чтo 1пдц1gдЬ Мo)fieт дaть клaссy пpoвepoчЕyrо paбo-
тy?> и т. п.
.(pyгими слoBaМи' B peзyльтaтax дaннoй цIкaЛЬI oтpaхсaется
ypoвeЕЬ тpeвoги peбeнкa в ситyaцияx пpoBeplси (oсoбeнвo _ цyб-
ливнoй) eгo знarrий' дoсти)tсeЕий, вoзмoхснoстeй. Чтo rкe кaсaет-
(]я гpa.цaций oцeнoк пo
дarтнoй цIкaлe' тo MьI пpeдлaгaeшI сЛeдylo-
lt{УIо иЕтepпpeтaцию.
84 Mеmo\ulса <Mнozoмеpная oценtсa lеmcrcoЙ mpевoжнoсmu'> (MОДT ) Colеpэteaнuе шltал меmo|uкu МolT u uх uнmеpnpеmaцuя 85

Coctno ян,uе rnpе вoJtсfuocfl|u в c|Lfna aцuя.х |Lpoвеpl$|L 3н,a шuti
.Lc|LъLfna е Jwo Jшa fl е c вolic|nв еюl1o
Публиuнaя дeмoцстpaцtтя зgaътутfl (lтли ulх oтсУтстBия), дoсти-
lкeний, Botlvlo)tdlloстeй нe сшryщaет peбeнкa. Haпpoтив' oII стpeмит-
ся BьItBaть кald шroхсIlo бoлee бypнyro peaкциIo сo стopoЕьI oкpy-
ltсaloщиx в oтвeт rra сoбствeвЕьIe BЬIскaзьIвaЕия или пoстyпки'
сNtyтить }лIитeля иЛи цIoкиpoBaть oднoклaссЕикoB. Peбerroк лro-
бит бьrть Еa видy' BЕe зaвисиlvtoсти oт тoгo' кaкoe впeчaтЛeЕиe oЕ
IIpoизBoдит нa oкpy)кaющиx. У дaЕЕoгo peбeнкa, пo всeй Bиди}ro-
сти' }Цeбa и oтEoIIIeЕиe к Еeй стoят IIe Еa пepBoм rvreсте в списке
пpиopитeтoв. Bepoятflo' этoт Bид дeятeльЕoсти кoнкypиpyeт с
дpyгиNII.t' eМУ yдeЛяeтся lvreЕьшIe Bl{IiriltaЕия. Moхсвo пpeдшoЛo)tсить
и Еeкoтopylo oблeгчeЕнoсть Boспpиятия и ruЬIIIIJIeЕия' вьIсoкylo
сailtooцeЕIсy и УBepeflIloсть B сeбe, свoбoдEoe IIpoяBлeIII{e эМoций в
цoвe,цeЕии и Еeзaвисиlvroсть. Taкшсe Ее сдeдyeт исклIочaтЬ и 3a-
щитЕьIx peaкций.
rroстeй oсoбeннo вьIpaхdello' }сoг,цa ayдитopия слyrлaтeлeй rreзпa-
кo}Ia, либo дичнoстI{o зIIaЧиIvIa дЛя дaнЕoгo peбeнкa. Cawra пo сeбe
y.reбa для peбeнкa ЕeтpyдЕa' Еo oн бolттся oтвeчaтЬ y дoски' тaк
кaк тepяeтся и пoэтol\дy Еичeгo Еe пдoЕteт BсIIo]vIнитЬ. Cтpax Еepeд
пyбли.rнoй дeмoнстpaциeй свoих знarrий rтpoBoцItpyет чyвстBo
тpeвoги и ЕeyвepeнI{oсти в сeбe. B тo экe вpetrlя тaкoй цrкoльЕик
дoстaтoчЕo yсшец]нo спpaвЛяeтся с письMeIIIIьIrvlи зa'r(aIIиями' кoII.
тpoJlЬЕьIlvtи IZI BЕelслaссЕьrшrи paбoтaМи' пoскoлькy з,цeсь oтсyтстBy-
eт тaк HaзЬIBaеМaя <пyблиннaя oцeЕrсa). oсoбoe вниilralll]tе слeдy-
eт oбpaтитЬ Еa тo' чтo ЕeoстopolrсIioсTь B oцeЕoчньIx сy]iсдеElIяx
}пTитeJIя спoсoбrra yсyгyбить и без тoгo пoвЬIшIeЕнУю peЕи}Ioсть
peбeнкa.
Очеtt.ъ вььcotcuф, у po в е,Ib fnp е в o'tcl|o cfnu в cшfnу aцuя'х npo вepкu
lн,anlu,ti, fLpo я.в Ляtoщuticл rcarc в cшma aчuях nу бпuvlLo|i oце,Ltсu'
fnanc u fLpu вьLnoЛн'е,!.шш шшОuвuОуaпън,ьLх ш nucblwеюн,ъcх pa6otn

Peбeнoк испьIтьIBaeт peзкo ЕeгaтиBlloe oтнoцIeЕиe к пyблив-

H o p м a nьн,ъcй, у p o в еtt,ь fnp е в o эlс||o c rLu в cuflLa aчu' я" х нoй дeмoнстpaции свoиx звaний, бoится oтвечaть пepeд rdлaссolvt
nPoв еplсu зн,anlшti, н'eo6 хoОu lwъcit, О пя aО antnaцuш и oсoGeнrro y дoски. ПeperкивaнI{e тpeвoги B сIrтyaцияx цpoвep-
u npoО у rcmuвн'oil. О е яtnе nьt+o ctnu ки (oсoбerrпo
- пyблиvвoй) знarrий, дoстиrкений, вoзмorквoстeй
ЭшroциoвaльЕьIe цepeхсивaвия peбeпкa в yслoBI4.ях пpoвepки (oсo- пopoй бьrвaeт ЕeaдеквaтЕo сиJIьЕьIlvt. У peбeшкa пo'IвJr,яIотся слa-
бerrнo пyблиuнoй) знaний' дoстиfiteЕий, Bo31vtoEсrroстeй имeloт бoсть и дpo)кь в нoгax !I pyкax' oЕ Еe lvro)кeт сBязIlo пpoизЕeсти
-
aдeквaтньrй xapaктep. Peбeнoк дoстaтoчЕo oтBeтстBeЕIIo oтЕoсится Eи oдrтoгo слoвa. ЭкзaменaциoнEaя ситУaция с ee пoмпeзEoс-
к пoдoб11ЬINI ситyaци.яNI, oбъeктивtto oцeЕиBaя сBoи вoз]vro5сI{oсти. тьIo' нepвoзЕoстьIo poдитeлeй' пpeдBapитеЛьЕoй <Еaкaчrdoй''
.{,ля тaкoгo шIкoльЕlrкa xapaктepЕЬI aдeквaTl{oсть кoгIIиTивЕЬIx с нeцpetvreнЕЬtlvl oяtllдalrl{eм сBoeй oчepeди зa двepьIo стaЕoBlIт-
oцelloк' ypaBlroBellleвrrьrй pисyl{olс IIoBeдeЕия' oтсyгстBl{e IIoBьI- с,я для тaкoгo yчeниIсa сepьeзнoй псиxoтpaвмoй. У peбeвкa' pe.
цIeЕнoй чyBстBитeльЕoсти' сoциaльнoй зa3l.tсI{l\1toстIt и свepxкog- 3yльтaтьI кoтopoгo пpиxoдится oтЕeсти к ouисЬIBaeмoмy ypoB-
тpoJI,я. B пoвeдeпии lvrofi(IIo ЕaблIoдaть чepтЬI yBepeEЕoстI{' pe[Iи- ЕIo пo дaнвoй цIкaЛе' paнo фopтииpyeтся чyвствo дoлгa'
тeльEoсти' сaпroстoятeльrroсти. Peбerroк дoстaтoчнo спoкoйЕo oтBeтстBeнI{0сти' BьIсoкиe мopaльЕЬIe и этиЧeсIdиe тpeбoвaния
чyвстByeт сeбя y клaссEoй дoски' дeМoЕстpиpyя сBoи знaЕия II к сeбe. Ишreннo у сeбя orr IIaxoдит rYraссy Еeдoстaткoв. Eгo oтли-
Bo3lllo)tdl{oсти. чaeт склoнЕoсть к дeтaЛьнo1\4y aнaЛи3y сaoeгo пoBeдeния и pe.
aкций и BьIсoкoмy интeлЛerстyaЛьпoIvly кoЕтpoJIIo Еaд ЕиMlt.
у poвeruъ n1,pевo?tcl|ocfnu
Пoвьctl.cешtt'ьcfi. .(aншьre oсобerrнoсти ilIoгyт oбyслoвливaть тaкиe из}reЕeЕия в
в cuffuу&чuях npoвеp,сu зt+aнurt пoзЕaвaтeЛьнoй дeятeлЬЕoсти' кaк oслaблeЕиe кoнцeнтpaции
II пepeкЛючaемoсти BlIиМaEия' тpytнoсти шpи oтдeлeЕЕи гJIaB-
Peбeвoк исцьIтьIвaeт Еeгaтивгroe oтЕoшIeЕиe к пyбличнoй де- IIoгo oт втopoстeпeЕЕoгo и дp.
NtoЕстpaциI1t свoих 3нaний, нe лroбит ((yстЕЬIeD IIpeдryIeTЬI' пpeд-
пoчитaя oтBeчaть писЬмeннo. Пeperкивaниe тpeBoги в ситyaцияx
пpoвepки (oсoбeнпo пyбли.tнoй) зrraний' дoстих{eЕий, вoвмoпt-
-
 oценrca lеmcкotl npевoжнocmu'l (MОДT )
IIIкaлa 9. <.Crrиэrсeниe псиx}tчeсrсoй aктиBIIoсти'
oбyслoвлeнЕoe тpeBoгoй ))
IПкaлa сoстoит из 10 вoпpoсoв и пo3BoЛяeт oцeнить oсoбeЕнoс-
ти псиxичeс}сoй opгaЕЙЗaЦvtИ' oтpa)кaющиe вepoятнoсть peaгиpo-
BaIIия rra тpeBo)I(Еьrй фaктop сpeдьI пpи3llaкaМи aстeIIии. Tипич-
ЕьINtи дJIя 9тoй цIкaЛьI явЛяIoтся слeдyюцIиe BoпpoсьI: <.Чaстo ли
y тeбя бoлит гoлoBa тIoслe Еaцpяrttellнoгo дпя?'>, <.Лeгкo ли тeбe
paсплaкaться и3-3a epyндьr?'>, <Чaстo ли тeбe пpихoдится .цoМa
дo,цeлЬIвaть 3aдaния' кoтopьIe тЬI нe yспeл вьIпoлнI{ть в клaссe?'>;
<.Чaстo Ли тЬt пoл}ruaeцIЬ бoлee ЕизкУЮ oцeнкy' чeNI Мoг бьl пoлу-
ч}ITь' и3-3a Toгo' чтo tre yспeЛ чeгo-тo сдeлaть?'> и т. п.
Taким oбpaзoшI, B peзyльтaтax дaннoй цIкaЛЬI oтpaх{aeтся Уpo-
BeЕЬ рeaгиpoвaBия IIa тpeвoEсIIьrй фaктop сpeдьI пpи8IIaкaN!и aс-
тeнии' oкa3ьIBaIoцIeй влияниe Еa пpиспoсoбляewroсть peбeнкa к
ситyaцияtl[ стpeссoгeнrroгo хapaктepa. Чтo ltсe кaсaeтся гpaдaций
oцeнoк пo дaнЕoй цIкaЛe' тo NtьI пpeдлaгaeм слeдyющyю иЕтep.
ЕpeтaциIo.
Bьccotсшfr, у po в eшь ncшхoфuзuo tLo?uче c,сoti conpomuв пяе
oсoбeнттoсти псиxичeскoй opгaн uаaЦИЦ oтpa)кaют вьrсoкий
ypoBeIIь стpeссoyстoйчивoсти псиxики peбeнкa, вepoятнoсть pea-
гиpoвal{ия Еa тpeвo}*tньtй фaктop пpи3lraкa}/rи aстeЕии Еичтo)tt-
rra. Peбeнoк Лeгкo yчится и нe испьIтьIвaeт дpyгих тpyднoстeй в
цIкoЛe' oсoбeннo яpкo пpoяBляет сeбя пpи opгaни3aциlt пoдBи}Iс.
ЕьIx игp. Hapядy с ,цoстaтoчньIlvl ypoBIIeм сфopмиpoвallЕoсти иrr-
тeJlлeктyaльньrх фyнкций мorrсrro oт}reтить TaIсиe ЛичнoстЕьIe
сBoйствa' кaк oбщитeЛьЕoсTь' yBepeнЕoсть B сeбe' вьrсoкий сaмo-
кoЕтpoJlь и дoбpoсoвeстI{oсть. Peбerrкa oтJrичaет BьIсoкaя дBигa-
Teльнaя aктиBЕoсть. oднaкo не слeдyeт зaбьtBaтЬ и o тoNt' чTo дaЕ-
ньIe oсoбeнЕoсти Мoгyт свидeтeЛЬстBoвaтЬ o ЕaЛичии 3aIцитньIx
peaкций, связaЕЕЬIх с гицeprсoМпeнcaциeй.
H o p м a пьtt, ььti уp o в ешь
ncш хo фuзшo lLo2uче ctsoti conpotnuв Ля,е Jwo cflLu cnp е ccу
oсoбeнrroсти псиxичeскoй opгarrи3aции oтpilкalот aдaптиввьrй
ypoBelrЬ пpиспoсoбляeМoсти peбeнкa к ситyaцияIvr стpeссoгeннo-
гo xapaктepa' aNIIIдитУдa peaгиpoвaни,I нa тpeвorквьrй фaктop сpe.
,цьIпpиtнaкaмиaстeниI{aдeквaтнaсI4лellсиxoтpaвNIaтичeскoгo
Colеpэroнuе шкaл меmolшсu MОlT u uх uнmеpnpеmaцuя 87
вoздeйствия нa peбeнкa. Peбеrroк yчится стapaтeЛьHo' пpиtvrepнo'
нe uepeЕaпpягaясь. .(oтrtиниpyloщишr свoйствoм личнoсти явля-
eтся чyвствитeЛьнoсть' кoтopaя сoчeтaeтся с таки&rи кaчeствaMи'
кaк oбп1итeльEoстЬ' дoбpoсoвeстЕoсть pr стapaтeльнoсть в вьIпoЛ-
Еeнии pa6oтьr. I(poтue тoгo' тaкoгo tIIIdoЛЬникa oтлиtlaк)т вьlсoкий
сaМoкoЕтpoЛь и 3aвисиMoсть. oсoбeннoсть психo-цoгичeскoй зa-
щltтЬI oт пepeyтoМЛения B пoтeЕциaЛЬнo стpессoвьIx ситУaцияx
3дeсЬ зaклIoчaeтся в пpивьtкaнии peбerrкa к вещaМ' слo)ttившIe-
мyся yrслaдy }Iси3}Iи и чeтrсoe слeдoвaЕиe paзpaбoтaнIroMy pe)rси.
Ivly тpyдa и oтдьIxa.
H u зкa я n cu х o фu зшo ]Lo euч е c,сaя,
у r on P ofnuв n я.е Jwo c fnb c mp e c c
oсoбeнrroсти псиxичeскoй opгalrизaцI{и oтpaжсaroт низкий
ypoBеIIь пpиспoсoбляeМoсти peбeнкa к ситyaцияМ стpeссoгeЕпoгo
xapaктеpa' вepoятfioсть pеaгиpoвaЕия нa тpeвorкньrй фaктop сpe.
дЬI пpиЗнa}сaМи астeнии .цoвoльЕo вЬIсoкa. Peбeнкy пpисyщи пo-
вьIшIеЕЕaя yтoNIляeмoсть' pa3дpa)ttllтeльнoсть' скЛoнHoстЬ к ипo-
хoндpии' плoxoй сoн и aппeтит' нoчньIe стpaxи. Eгo oтличatoт
J}Io clтLu vpeзвьrvaйEaя paниfuroсть' нaстopo}lсeннoстЬ и нeyвepeЕнoсть в
сeбe. ПepeyтotvrЛeЕиe в peзyЛьтaтe цIкoЛьЕoй rraгpyзки вeдeт к
Еeyдaчaм' a Ilaкaпливaепrьrй oпЬtт нeyдaч пopo)кдaeт стpax' нe.
УвepeЕнoсть и эNtoциoнaльнyю ттeстaбильнoсть' и - нoвьIe tre-
yспeхи' (пoдпитьIвaIoцIиe' тpeвoгy. Peбerroк ищет oпeки, нeoб-
щитeлeн' пoэтoМy иIvleeт сМeщeнньIе oцeI{Iси и сaтuooцeI{l{и.
Aдaптaш.ия' rсaк пpaвилo' пpoxoдит дЛI,ITельrro. He лloбtтт вeсти
aктивньrй oбpaз )I{и3IIи. Пpи вoзникЕoвeнии дaхсe lvrиЕиМaльнЬIx
тpyдrтoстeй тaкoй peбeнoк спoсoбeв лeгкo дpaМaтI{зиpoвaтЬ сIurтy-
aцию.
Очеtoь
'Iulrcaя
ncшхoфuзuo пo?uaLе crcaя, conpotnuв пя,е ]уLoclnь cnpеcca
oсoбeннoсти псиxичeскoй opгaнизaции oтpa}кaют oтсyтствиe
aдeквaтяьIx мexaнизDroв' пoзвoляющиx peбeнку пpиспoсaбли-
вaться к ситУaцияlu стpeссoгeнцoгo xapaктepa. oтмeчaeтся oчeнь
l1ьIсoкaя вepoятЕoсть pеaгиpoвaЕия Еa тpeвorкньrй фaктop сpe.цьl
lIpизнaкailtи aстеЕии. Peaкция тpeвoги' Kaк IIpaBI'rлo' вoзЕикaeт
Il oтвeт tla из}teЕeниe пpивьIчrrьrx oбстoятeльств. Чaстo lvlo)lспo
l ril блrодaть aффeктивньIe BспьIцIки в сoстo'янll'яx Утorvtлeнlrя. Pe-
l )(.t{кa oтличalот кaпpизIloсть' пЛaксивoстЬ' ЕeyBepeннoсть в сeбe,
88 M еmolutса < M нozoлеpнaя oценrcа 0е mcrcotl mpевoэrнoc mш ( MОI|T ) Co)еpaсaнuе шttaл меmolutсu МОДT u uх uнmеpnpеmaцuя 89

вялoсTь и 3aбЬtвчивoсть. oбьIчнaя цIкoЛьнaя цaгpyзкa для нeгo Iioсть>) Пoдтдцц"*u вЬIсoкol\lty УpoвЕю сaNrorсoЕтpoЛя и <<{opoГoгo
явЛяeтся ЕeпoсильЕoй, в дaннofl cитУaЦуtvt oЕa Еe тoлькo вe сти. стoI!т)) сaMoМy peбeвкy.
lvtyЛиpyeT yчeбУ' Еo и нeпoсpeдстBeЕнo (paЗpyцIaeт,) псиxикy и
сIIиfidaет paбoToсшoсoбнoсть и сaмooщeЕкy. Bнyтpеrrняя кoнфликт-
H op ло a л ьн' ььti у p oв е юb в e ? еп| atLu в юot1 p е anсnш в fl o c,nu'
Еaя ситyaция' кaIс пpaBI{лo' pa3pецlaeтся цeЕoй yтpaтЬI 3дopoBья.
н, е oб х o 0u мыrt О л я a0 antnu вюo zo
сo ryIamoo еeе rrL&muв,{o ao фу юкчuollupoв&н,u я,

IIIкaлa10.<Пoвьrцreтr;ff;"ff#."":x]peaктиBlloсть' oсoбеннoсти сoМaтoвeгетaтивrтoй opгaЕIизaции oтpaхtaют aдaп.

тивньrй ypoBeflЬ шpиспoсoблfleMoстIt peбeнкa к ситyaциЯМ стpeссo-
ТТTкaлa вклIочaeт 10 вoпpoсoв и IIoзBoляeт oцeЕить oсoбeЕнoс- гeннoгo xapaктepa' aryrIIJIитyдa rreйpoвeгeтaтиBlloгo pеaгиpotsaния
Tи сotvlaтoвегeтaTивнoй opгaнизaции' oтpaхсalощиe BepoятЕoстЬ Цa тpeвo}rсньIй фaктop сpeдьI aдеI(Baтнa силe псиxoTpaвlvlaTичeскo-
ЕeйpoBегeтaTивнoгo и псиxoсol\{aтичeскoгo peaгиpoвaЕия Еa тpe. гo вoздeйстBltя нa peбerrкa. Пoслe тяэrсeльIx эMoциoнaJIьныx Пepe.
BoE(IrьIй фaктop сpeдьI. .(ля дaннoй цlкaЛЬI типичЕьI сЛeдyloщиe rкивaний тaкoй шIкoльEиI{ Лeгкo вoссTal{aвлиBaeт сильr без oсoбo-
вoпpoсьI: <.Чaстo ли тЬI испьIтьIвaeцIь кoж{ньIй ,yд !t пoкaЛьIвa- гo yщepбa для сBoeгo сoмaтичeскoгo здopoвья.
ниe' кoгдa вoлнyeцIься?>; <.$51gaeт ли y тебя сильнoe сepдцeбиe-
ниe в тpeвorrtЕьIx для тeбя ситyaцияx?>; <Чaстo ли тeбe бьrвaeт П oв ьttц еlltt. a я в е e е frL &rlu вн, сL я. л. aб ш льtt,o c fnь' к.anс n p & 6u no'
тpyДro дьIцIaтЬ и3.зa Boлнeния?D; <.Чaстo JIи пoтelот y тeбя pyки c в я, 3&l|l| & я. c o 2p &ldшче'llLbL Jw lсpу Jw
и нoгlr пp!т вoлЕeЕии?l и т. п. "o
nсu хofnp aв ]у.upa к'щuх cumу aчuЙ
.{,pyгими сЛoBaIши' B pезyЛьтaтaх дaннoй цIкaЛьI oтpaхсaeтся oсoбeннoсти сoмaтoвeгeтaтивнoй opгal{изaцlrи oтpa}кaЮт Eи3.
ypoвeЕЬ BьtpaхteЕЕoсTи IIсиxoBeгeтaтивньIx peaкций, вoзникalo-
кий ypoвень пpиспoсoбляе}roсти peбeнкa к ситyaцияlvl стpeссoгeн-
щиx в oTBeт нa тpeвoхсньrй фaктop сpeдьI It сBидeтeльствyющ}Ix Еoгo хapaктepa' вepoятнoстЬ peaгиpoвaЕия Еa тpeвorкньrй фaктop
oб oсoбerrrroстяx сoмaтoпсихичeскoй пpиспoсoбляeмoсти opгaниз-
сpeдьI дeкoпIпeЕсaцией в сol\laтичeскoй сфepe дoвoЛьнo вьIсoкa.
мa peбeнкa к ситyaцияlll стpeссoгeнЕoгo хapalсTepa. Чтo хсe кaсa- Этo мoжeт пpoявJIятЬся B чaстьIх пpoстyднЬIx зaбoлeвaнияx' хte-
eтся гpaдaций oцeпoк пo дarrнoй цIкaдe' тo мЬI пpeдЛaгaeм слeдy- Лy.цoчЕo-lсицIeчпьIx paсстpoйствaх и ЦapyцIeниях фyнкциoниpo-
Ioщylo l{Irтepпpетaцию. вaния сepдeчнo-сoсyдистoй системьI' B гoЛoвl{ьIx бoляx и aллep-
гичeс}сих pеaкцItяx IIoслe иЛи ЕaкaЕyЕe стpeссoгeнньIx ситyaций.
Bьt,cotсuit, у poве,|ь cfnpеccoу cfnotiчшвoclnu в cвяlu
с ocoбеl|l1'oclnя. JwlL co Jw'afnoве?еfnafnuвflofi, opeaюuзaчuu, Bьcp aэrc ен'tt,&я, еfrl&fnllвюaя. p е &rctnu,вt|o c|nъ
вez
в e po я,fnruo c,nь ncuхoc o Jt|а|nuче c |сo2o pе azupo в afuuя, в olnвеIn fl& c|npеcс
нa lnPeвoпсюъcЙ фarcmop cpeОьь fluч|nolс,{a
oсoбeннoсти сoшIaтoвeгeтaтивнoй opгalIl.rзaции oтpaхсaloт oтсyт-
IСoлeбaния Beгeтaтивнoй peактивЕoсти дaЕЕoмy peбeнкy нe ствие я'r{eIсBaтI{ьIx rv1eхaнизтvloв' шoзBoЛяIощих peбeнкy пpисцoсaб-
свoйствeнrrьr. Morтснo пpeдIIoJIo)кить свoбoдпyю pеaJlизaцItкr сBo- лItвaться rс ситyaцияM стpессoгrняoгo xapaктepa. oтмeчaeтся oчeнь
eгo эlvloциoЕaЛьнoгo сoстoяния в лroбoй ситyaции. Peбeвoк нe бo- вьIсoкaЯ вepoятI{oсть психoсoMaтичeскoгo peaгиpoвaния lta тpeBo?tt.
ится <(пpoявЛять свoи чyBстBa), пopoй нapoчитo дeМoЕстpиpyJl rrьlй фaктop сpeдьI. Morкнo пpeдпoлo}ttить' чтo дaнньIй peбeнoк нa.
свolo эмoциoнaЛЬнoстЬ. Егo oчerrь тpyдЕo пpивeсти в зarиeцIaтeJlь- xOдится B yсЛoвиях хpoничeскoй псиxoтpавмиpyroщeй ситУaции.
сTBo l{eort(идaЕньIм BoIIpoсoNI или пpoвoциpyrощeй фpaзoй. Пopoй Пpиvеп,r стpeссoгенЕьIми стaнoвятся пpaктиtlески всe ситУaции' свя-
мoлсeт пoкaзaтЬся чтo дaнrтьrй rцкoльник нeпpoбивae\Д D и y Ileгo < ;JaItнЬIe дa}tсe с нe3нaчитeльнЬIМ псI4xoэМollиofla.пьньINl llaпpях{eни-
'
<нeт чyBств'>. oднaкo l.rм. Coмaтичeскaя декoMпеIIсaция' кaii пpaвилo' пpo.явЛяeтс'я нaЛи-
'цанньIе oсoбeнrroсти Moгyт IIoситЬ и taщI4т. (l}reNI IIpи3Ilaкoв сoМaти3иpoBalllloгo вегeтaтиBltoгo paсстpoйстBa'
ньrй xapaктep' кoгдa пoдoбнoгo poдa эlvloциo}IaJlьЕaя вьrдepхtaн.
((
90 Меmoduttа вMнoeoлеpнaя oценкa Iеmcrcoil mpевoэtcнocmu'l (M\!T
сollpoBo)lсдaющeгoся дeкolvIпeЕсaциeй o,цнoй или ЕeскoЛькиx си-
стeM opгaнIrзNra (ЖeЛyдoчнo-rсицleчнoй' сepдeчЕo-сoсyдистoй'
дЬlxaтельнoй, кorкнoй' эндoкplrннoй и пp.). У тaких шIкoльни-
кoв сoмaтoвeгeтaтивныe paсстpoйствa чaстo xaparстepи3yloтся
xpoниЧeскиlvl тeчeЕиeМ.
2.в. oБЛAсTЬ ПPиII{EIIEния oПPoсHиItA Mo.цT
oпpoсни к MoДT пpeдII aзIlaчeЕ для уПt 1уIгlуItУ aЛьrroгo aIIaJI изa
стpyктypьI пpoяBЛelrий тpeвoэкнoсти y дeтeй и пoдpoсткoв в сBя-
3и с пpoбЛelvraп{и' BoзIIикaIощиМи y них дolvla' пpи шIкoЛьнoм oбy-
чeI{ии' Bo в3aимooтЕoцIeнияx с oкpy}кaющиIvrи (свepстникaпrи,
rrитeJlяМи и poдитeЛЯми). Meтoдикa Iloзвoляeт глyбrкe пoнять
психoлoгичeскиe пpичиньI нeyспeвaeшIoсти и бoлеe aдеквaтrro
фopпlиpoвaть плarr llсиxoлoгичeскoй пoмoщи цIкoлЬEикaм. Пo pe-
зyльтaтaNI иI{дивидУaльЕoгo тeстиpoBal{ия вo3мoEсIlьI пpoгIlo3и.
poвaниe 14 oцeнкa псиxoтpaвNrlIpyющиx ситyaций и oпpедeлеЕие
<lvtиIцeЕeй'> для иEдивидyaльнoй и сeМeйrroй психoтepaпuуr. !1я,-
фopмaция' пoл1гчagМ*я с IIoMoщью oпpoсникa Mo'(T, бyдeт тaк-
)tсe IIoлe3Ila Bpaчaтvl и дpyги\4 МeдицI{нскиrvr paбoтrrикa}r' 3aEиIYta-
lolциNlсЯ вoпpoсaми лeчeния pa3ЛичньIx ЕеpвЕo-псиxичeскиx и
псиxoсo},raтиЧeскиx зaбoлeвaний.
Hapядy с индивидyaльнЬIlvt aЕaлизoм xapaктepистик тpeBo)Iс-
нoсти y oтдeльнЬlx детей и пoдpoсткoB oпpoсник luo)ltет бьrть ис.
пoЛЬзoвaн для oцeEI{и ee стpy}стypЕьIx пpoявлeЕий в rшкoльньrx
lvl}Iкpoгpyпrтax. Этo Мor*(eт спoсoбствoBaтЬ пpoгнoзy yспeшнoстrl
ЦIкoЛьЕoгo oб1пreния, a тaкfi{e пpeдyпpeлсдeЕию paзвития кoпф-
ЛиктЕьIх ситyaций кaк Me?кдy oбщнoстя}{и rlaщиxся oTдeльЕьIx
клaссoв' тaк и Me)кдy шIкoЛЬникaМи и Еeдaгoгaми.
oблaстьтo пpиMенeния oпpoсникa являIoтся и скpинингoвЬIe цси-
хoгигиeничeскиe I{ uсиxollpoфилaктияeскIlle исслeдoвaнI.tя дeтей и
пoдpoстrсoв' B тoI\4 чисЛе с испoЛьзoвallиeп{ сoвpel\lellнЬIx инфopтua-
циoннЬIx (кoп,rпьrотepньIх) теxнo.lroгий для BьIявЛеЕия гpyпц pискa
rпкoльнoй II психLгЧeскoй дeзtЦaцтaции.
Heсoп,rrтeннo' цeлесooбpaзнo пoльtoBaться Nreтoдикoй Mo[T
пpи oцeнкe диEaI\Дики эl\,IoциoнaлЬЕЬIx ЕapУrцeний y дeтeй с нe.
pвЕo.психиtleскиNIи и психoсoМaтичeскиМи paсстpoйстBaми в стa-
циoнapнoй и aмбyлaтopнoii rrpaктlrкe, oсoбенЕo
- дЛя yтoчllеЕия
и сoдep}rсaтeльнoй квалиQlикaции зaдaч цpoвeдеЕия цсихoкoppeк-
циoнныx NrepoпpиJrтlrй с < тpyдньIlvlи') lr < пpoблеvrньIlvlи )> дeтьМи.
) Пp еu мg щеc mвa o npoc нutса М О lT 91
2.7. IIPЕи]!{УщEсTBA oПPoсниItA ]vIoДT
Paзpaбoтaнrrьrй нarии oпpoсЕик Mo.цT' в oтличиe oт изBeстньIx
сeгoдня психoдиaгЕoстическиx Nleтoдoв oпpeдeлeЕия тpeвo}rсЕo-
сти' пpeдстaвляется кoI{стpyктивЕo бoЛee сoвepцIeЕI{ЬI}r и Еe имe-
IoщиI\д пpинципиaJIЬI{ЬIx oгpaничeЕий в eгo исIIoJIьзoBaIIии y дe-
тeй и пoдpoсткoв шиpoкoгo вoзpaстнoгo диaпaзoнa (oт 7 дo 18 лeт).
It oснoвrrьrМ пpеиMyщeствaМ MoДT Мoгyт бьrть oтrreсeЕЬt слe-
дyющиe:
1. МнoгoмepньIй xapaктep oцeнoк тpeвo}t(нoсти.
Meтo,цикa пpeдстaBляeт сoбoй I\4lloгoIцкaЛьrrЬIй oпpoсник'
пo3вoJIяIoщий мrroгoмeprтo oцeнить xapaктepистики тpe-
Bo}I{нoсти y дeтeй и пoдpoсткoв' знaчимьIe для tvrедикo-цси-
xoлoгo-пe,цaгoгичeскoй пpaктики. Ha oснoвaнии pe3yлЬтa-
тoB' пoЛyчeЕЕьIx пo эти1\{ 10 rшкaдaм' пpeдстaBJIяeтся
вo3l\rortсIIьIM пoл1rчgцц. инфopмaции o стpyктypЕьIx oсoбеЕ.
Еoстяx Tpевo}IсIIoсти кoнкpeтнoгo peбeЕ}сa или цoдpoсткa
пo чeтЬIpeM oсЕoвньINI llaпpaвЛellияМ псиxoЛoгичeскoгo
aнaли3a:
. oцeнкe ypoвrreй TpeBo)кнoсти' иIvreloщиx ЕeпoсpeдстBell-
нoe oтЕoцIeниe к личЕoстньlМ oсoбeЕIloстям peбellкa (1'
3 уr 7.я шкaЛьI);
. oцeнкe oсoбeЕнoстeй псиxoфи3иoлoгичeскoгo и псиxoве.
гeтaтивнoгo тpeвoхсI1oгo peaгиpoBalrиЯ peбeЕкa в стpeс.
сoгeЕЦьIx ситУaцияx (9 и 10-я шкaльI);
. oцeнке poли в pa3вI{тии тpeвo)itньIx peaкций и сoстoя-
ний peбeнкa oсoбeЕЕoстей eгo сoциaJIьIIьIx кoЕтarсToв (B
чaстнoсти yчитeляМи и poдитeлями)
- сo сBepстникaп4l,l'
(сooтвeтственЕo 4 п
- 2,
. oцeнке poли в paзBитиI4
5-я тшкaльI);
тpeвoхсньIx peaкций и сoстoя-
ний pe6евкa ситyaций' связaЕцьIх сo шIIdoЛьньIм oбyle-
rrиeм (6 и 8-я rшкaльr).
2. IIIиpoкий вoзpaстнoй диaпaзolt вoзIvlo)tсЕoгo пpи]\дeЕeния
oпpoсЕикa MoДT.
BoзпrorкrтoстЬ испoльзoвaЕия eдинoгo Мeтoдичeскoгo пoдxo-
дa к иссЛедoвaниIо детeй и пoдpoсткoB в вoзpaстe oт 7 дo
18 лeт, IloзвoЛяющaя oтсле}ftивaть Еe тoЛьIdo вoзpaстrrУIo ди.
Еatvrикy стpУtстypьI тpeвo}кЕoсти' нo и спeцификy еe пpoяв-
летrий в сBя3и с oсoбeшrroстJlМи психoэlvloциoнaльЕoгo paзви-
тия дeтeй и пoдpoсTIсoB B paзJIичЕЬIe BoзpaстЕьIe пepиoдЬI.
92 Меmoduнa <Мнoeoмеpная oценкa lеmctсott mpевoжнocnu'l (MОlT )
Itpoмe тoгo' oсoбeтrIloсти пoстpoения N{eтoдики MoДT дoцyс-
кaк)т B искЛIoчитeЛьнЬtx сл}пraях вoзl\пo)Klloсть paбoтьI с дeтЬNtи
5_T лет' a тaкхсe с дeтьrvtи лIoбoгo вoзpaстa' tte иМeloщишrи физи-
чeскoй вoзIvroхtlloсти сaМoстoятeльнo зaпoЛнитЬ oпpoсцик. B этoпr
сл}Цae пpe.цпoлaгaeтся испoльзoвaниe (ropМьI стaЕдapтнoгo I.tI{тep.
вьIо' в xoдr кoтopoгo oпpoсник зaIIoлЕяeт экспepиМelrTaтop (иrтoг.
дa с цoМolцьrо poдитeлeй).
3. Пpи пo1\{oщи oпpoсникa МoдT цpeдстаBJIяeтся вoзMo}tсЕЬIМ
диффepeнциpoвaflI{o oцeниBaтЬ пoЛoвЬIe oсoбeнЕoсти upoяв.
ЛeIJИft тpeBo}кЕoсTи' I{oтopьte явJIЯIотся сylцeствeнньIМи для
]\4eдикo.псиxoлoгo-пeдaIoгичeскoй пpaктики, oсoбeннo в oб.
лaсти paбoTьI с пoдpoсткaми' в цepиoд цoЛoвoгo сoзpeвaния.
4, ИcrлeдoвaЕиe пoсpeдстBoм ollpoсникa Mo.цT цoдpaзylvтeBa-
eт oцeнкy дeтскoй тpeвo}l{Цoсти Еa oснoвaЕии спeциaльЕo
paзpaбoтaпньIx I{я/{eEсIlьIx сTaтистическиx нopмaтивoв те-
стoвЬIx цoкaзaтeлeй диффepeнциpoвaннo для всей сoвoкyп-
Еoсти пoлoвoзpaстЕЬIx гpyпп дeтeй и пoдpoсткoв в вoзpaстe
oт 7 дo 18 лeт.
2.8. B3AиivIoсBя3Ь PЕ3УЛЬTATOB oIIPoсникA Mo,цT
с Pв3УЛЬTATAMи ДPУгиx
сTAIIДAPTи3иPoBAIIнЬIх
психoДиAгIIoсTичЕскиx lvIEToДик
C цeльтo дaльнeйrueft вaлидизaции oпpoсЕикa ( Mногoмepнaя
oцeЕкa дeтскoй тpeвoэl{Еoсти> (Mo.(T) eгo peзyльтaтЬI сoпoсTaв-
лялись с.цaЕньII\4и дpyгиx вaлиди3иpoBaltньIx экспepимeнтaЛьнo.
пс}IxoЛoгичeских метoдltlс' испoлЬзyеМьIx в paбoтe c дeтЬ}Iи и пo.ц.
poсткaми. Этo бьrли тaкиe диaгнoстичeс}сиe инстpyмeнтьI' кa}с:
<.Индeкс rrсизненЕoгo стиля,) (иEсс) [13], <.Индикaтop It.стpaтe-
гий> [82]' oпpoсник Бaссa-'(apки [45; 56], Индиви.цУaльнo-ти-
пoлoгический дeтский oпpoсник [62]; oпpoсEиIс <(Пoдpoстки o po-
дитeJIяxD (ПoP) [12].
2.8.1. Мeтoдикa <Индeкс,lси3llепrroгo стиJtя') (иfiсс)
I{awrи бьrлo пpoвeдeнo спeциaЛЬнoe иссЛeдoвaЕиe нa вьrбopкe
503 дeтeй и пoдpoсткoв в вoзpaстe oт 8 дo 17 лeт, нaцpaвЛeЕнoe Еa
oцeЕкy взaиtvroсвязи пoкaзaтeлей мeтoдики <Индeкс }кI1rзrrеI{Еoгo
стиЛяD и}IсC [13] сo шIкaлaМи oпpoсEllкa NIOДT.
Bзauлocвязь pе3у]ьmаmoв onpocl|u|сa MОlT c pеlуJlьmamaлu |pуzuх меnolurc 9З
oпpoсrrик <Индeкс }кизIteflIloгo стиЛ'I,> (<Lifе stylе index> _
LSI) [111] сJtедyeт пpиaнaть ЕaибoJlee yдaчньIM диaгнoстичeскPtпt
сpeдствoNl' пo3вoЛяIоцIиlvI oпpe,цeЛить систeмy NIeхaIIи3NIoв пси-
xoлoгичeскoй зaщитьI и oцeнить стeцeЕь Еaпpя)iсel{нoсти кa}I(дo-
гo МexaЕи3Мa y кoнкpетнoгo испЬIтye]vroгo. B oсЕoвУ мeтoдикll
пoЛoEсeIIa псиxoэвoлIoциoнЕaя тeopия эмoций R. Plutchik и стpyк.
тypнa,я тeopия Личнoсти H. Kellerman.
Teopии ЕaзвaЕньrх aвтopoB oтМечaloт спeцифиЧeскyro сeть Bзa-
иNltoсвяteй IvIeEсдy pa3JIичньIМи ypoBl{яМи лиЧЕoсти: ypoBIIeNI эlvo-
ций, зaщитoй и диспoзициeй (нaследствeнЕaя пpeдpaсIToлoхсeЕ-
lIoсть к псPIxичeским зaбoлeвaниям). B тeopии Г. Iteллepмaнa
пepeсeкalотся цсиxoalIaЛитичeскиe и сoциoбиoлoгичeскиe кoЕ-
цeцции' кoтopьIe oтpaхсeЕьI B сЛeдyющих пoлoEсeIIияx o взaи}Io-
свяtи 3a1цитЕЬIx NlexaнизryIoв и эмoций.
Cyщeствyroт Boсeмь oсЕoвrrьIx меxaнизiltoв IlсиxoЛoгичeскoй
3aщитЬI' кoтopЬIe взaиМoдeйствyют с Boсe}tЬк) oснoвньIlvlи эIuoци-
ями. Эти rvrexaЕизNlьI хapaктepизУIoтся с тoчки зpel{ия кaчeстBa'
IIoJIяpнoст}I и сxoEсeсти. Имeroтся тaкэtсe зaщитl{ЬIe NIexaIIизIvIьI
дpyгoгo тигIa' УчaсTвyloщиe глaBIIьIМ oбpaзoм в фoptvIиpoвaпии
чepт xapaктepa (тaк нaзьIвaeмьre идeнтификaциoЕЕьIe зaщитьr).
Личrroсть Nloltteт цoльзoBaтЬся лroбoй кoмбивaциeй мexalrизмoв
3alцитьI' oдЕaкo Bсe эти Мeхaltи3тvtьI eдиЕьI в тoIvI' чтo oсЕoвal1ьI lla
пoдaвлeнI{и' кoтopoe пepвoЕaчaльнo вo3HиItлo дJI,я пpeoдoЛeEия
ч}{вствa стpaxa.
Пo нarшeмy lvlнeЕиIo' нeoсЦopиNIЬIIII4 дoстoиЕствa}rи Мeтoдики
LSI явдяrотся ee тeopeтиЧeскaя oбoснoвaннoсть и вaJIидЕoсть' цe-
ЛeЕaтIpaBдeЕIlaя мIloгoмеpЕoсть и кoнстpyктивЕaя цpoстoтa.
.I[arтньre, сoпoстaвJlяIoщиe пoкaзaтeЛи цIкaлЬЕЬIx oцeЕoк oп-
poсниIсoв МoДT и ИЭIСC, бьlли oбpaбoтaЕьI с испoльзoвaниeМ кop-
peЛяциoЕЕoгo aHaли3a. PeзyльтaтьI сBидeтeJIьствyIот' ЧTo бoлЬ.
цII{нстBo 3I{aчиIvIьIx взaишIoсBЯ3eй (p < 0'05) с пol{a3aтeляМI4 IIIкaЛ
МoДT oбнapyrкили пoкaзaтeли И}ItC, oтpaхсaloщиe тaкиe типЬI
псиxoлoгичeскиx 3aщит' кaк BьIтеснeниe (r: 0,20 + 0'29)' peгpeс-
cия (r: 0,36 + 0,61) и зaМeщeниe (r: 0'29 + 0'51).
Пoскoльку имeннo эти видьI псиxoлoгичeсrсиx зau1ит в нaибoль-
rrreй стeпeни' кaк пpeдстaвЛяeтся' oтpa)rсalот pеaкцию иЕдиBи-
дa нa цoдaBЛellиe тpeвo)кЕьIx peaкций' тo oбнapyжeЕцьIe Еarvrи
в3aиlvIoсBя3и Moгyт свидeтeЛЬствoвaTЬ в пoль3y I{pитepиaЛьEoй
вaлидЕoсти oпpoсЕикa Mo.цT. Taк, P. Плyтник, Г. Itеллepмaн и
Х. P. Itorrт считaIот [43]' vтo BьIтeснeЕиe paзвивaeтся с цeльIo
94 Memo|urca <Mнozoмеpная oценrca lеmcrcoil mpевoэlcнocmu'l
cдep'rсиBaЕия эrvtoции стpaxa' пpoявлeния кoтopoи Еeпpиel4лe-
NIьIдля пoзитивнoгo сaмoвoспpияTия II гpo3ят IтoпaдaниeNI B
пpяNIyIo 3aBI,tси1\цoстЬ oт aгpeссopa. Peгpeссия спoсoбствyeт сдep-
хсиBaниIo чyBствa lleyвepeЕнoсти в сeбe и стpaxa нeyдaчи' свя-
3aIIнЬIх с пpoяBлeниeМ инициaтивьI. зarvreщeниe' B свolo oчe-
peдь' слy)Itит сдep)rсиBaниIo э1\[oции гIreва'' кoтopьIй нaпpaвлeЕ
нa бoлеe сильЕoгo' стapцIeгo или 3llaчиryIoгo сyбъeктa' BьIстy.
пalощeгo кaк фpyстpaтop' Bo и3бe)tсaниe oTBетIIoй aгpeссии или
oтвepEсeIIlIя.
2.8.2. Meтoдикa <.Ин,цикaтop I(.стpатeгшй'>
Пo peзyльтaтa}r исслeдoBaIIlIя rra вьтбopкe 465 дeтeй в вoзpaсте
oт 8 дo ].7 лeт нaМи бьIли цoлyчeЕьI дaнньIe o нaличии зEaчи}tЬIx
пoлo)lситeJIЬIIьIх взaиМoсBязeй lloкaзaтeлeй всex цIкaл oпpoспи-
кa Mo,(T с тaкoй кoпиЕг-стpaтeгиeй, oпpeдeляeпtoй мeтoдикoй
<Индикaтop It-стpaтeгий> [82], кaк избeгaтrиe пpoблeм
(r: o,2o + 0'31). Mьr пoлaгaett' чтo этoт фaкт кoсвeнЕo сBидeтeль-
ствyeт B IIoлЬзy эI{пиpичeскoй вaлидrroсти Мo[T.
oпpoсниrс, сoздaнrrьй J. Amirkhan [89] и aдaптиpoвarтrrьIй H. A. Cи.
poтa [60] сoвlrleстЕo с B. M. Ялтoвским [82], oснoвaн rra идee o вo3-
NIo]tсЕoсти BьIдeЛeния фyrrдaмeнтaJIЬIlЬIx кoпиЕг-стpaтeгий из
lvtЕoхteстBa oIII1tс&ЕнЬIx в литepaтype ситyaтивнo-специфичeских
кoпинг-oтBeтoв. AвтopьI NIeтoдикlt идeнтифициpoвaЛи тpи бaзис.
rrьIe кoпиЕг-стpaтeгии: paзpeшeниe пpoблeм' пoиск сoциaльнoй
пoддep)кки и избeгaнI4e пpoблeм. Кpaткий oцpocЕик пo3вoЛяет
oпpедeлитЬ пpeoблaдarощиe кoпиЕг.стpaтeгии и иx сooтнoцIeЕиe
B сTpyктype сoвЛaдaющeгo пoвeдeния.
2.8.3. oпpoсrrик Бaссa_,{apки
B псиxoлoгичeскoй литepaтype пpeдстaвЛeньI исслeдoвaния
[61; 99 и дpyгиe], пoдтвep)кдalощиe пpeдпoлo}кeЕиe o тotvl' чTo
пpиuинoй вoзrrиI{нoвeния aгpeсcИИ У дeтeй мo)кет бьrть тpeвoгa,
связarrllaя с блoкиpoвaЕиeм или сoздallиervl пoМeх для кaкoгo.либo
цeЛeЕaпpaвЛeЕЕ{oгo пoвeдeния. B связи с этип! нaт'ди бьrлo пpoве-
дeЕo спeциaльнoe исслeдoBaIIиe нa вьrбopкe 498 дeтeй в вoзpастe
oт 7 дo |7 лeт, пoзвoляющеe oценить xapaктep взaимoсBяaи oт-
дeльЕьtx фopм aгpeссивньIx peaкций, oпpeдeЛяeМьIx oпpoсЕикolvl
Бaссa-.{apкц [4б; 56], с пoкaзaтeЛяМи MoДT.
(MОlT ) Bзauмocвязь pетуJlьmamoв onpocнuкa MОlT c pе3уJLьmаmaмu Ipуzuх меmo|utс 95
oпpoсник Бaссa-.(apки нaпpaвЛell нa BьIявлетrиe oсoбeннoс-
тeй aгpeссиИ vrЕ'I\v|BvIД\aи вparкдeбньrх peaкций. AгpессивньIe пpo-
явлeния Мo)ttцo paздeJlить нa,цвa oснoвЕьIх типa:
1. МoтивациoннaЯ aгpeссия' иЛ!I aгpeссIrя кaк сaпloценЕoстЬ.
2. ИнстpyмeнтaJlЬЕaя aгpессия' или aгpeссия кaк сpeдствo.
Псиxoлoгoв в бoльrцeй степени интepeсyeт пдoтивaциoЕнaя
aгpeссPrя кaк пpяМoe пpoяBJIeIIиe пpисyщих лиЧЕoсти дeсTpylс-
тивЕЬIх тerrдeнций. oпpeдeлив ypoвerrь тarсиx дeстpУктивЕьIх
тeндeнций' Mo}Itнo с бoльtдoй BepoятнoстьIo пpoгнoзиpoвaть
вoзtvloE(I1oсть пpoяBлeI{ия oткpьIтoй мoтивaциoннoй aгpессии.
A. Бaсс pa3дeЛил пoнятия (aгpeссия,) и <,вpalкдeбHoсть)> и oпpe-
дeлил пoсЛeднIою кaк (pеaкциIо' pa3Bивaющylo нeгaтI4BEьIe чyв.
ствa и Еегaтивньte oцeЕки людeй и сoбьtтий>. Coздaвaя oпpoсЕик'
диффepeнциpyloщий шpoявЛeния aтpeссии и вparкдeбпoсти, A. Baсс
и A. .('apки вьIдeЛиЛи вoсеIrдь BидoB pеaкций. Иrrтepпpeтaция pe.
зyльтaтoв пpoизBoдится пo 8 цIкaлaМ' сooтBeтствующиtvr paзЛич-
ньIIvt видaIvI aгpесси}I
:
1. Физичесrсaя aгpeссия (нaпa,цerrиe) (ФA). Испoльзoвaниe фи-
зическoй сильI пpoтиB дpyгoгo JIуIЦa.
2. Bepбaльпaя aгpeссия (BA). Bьrparкeниe нeгaтивньIх чyBстB IIo
oтнolцениIo к дpyгoМУ Boкaльнo (кpик, визг) и чеpeз сЛoBес-
пoe oбparцeЕиe к дpyгим лицaпt (yгpoзьr, бpaнь, пpoклятьe).
3. I(oсвеrrнaя aгpeссия (ItA). Этo нe тoЛькo aгpeссия' кoтopaя
oкoЛЬЕЬIМи пyтяMи нaпpaвлeнa Еa дpyгoe лицo (сплeтни,
здoбньre шyтки), пo и aгpeссия' кoтopaя III4 нa кoгo нe Еa.
пpaBЛel{a' в3pЬIвьI яpoсти' пpoявляIoщиeся B кpикe' тo-
-
пaнии нoгal\ли' битьe кyлaкaми пo стoлy и т. д. Эти взpьrвьr
xapaктepизyются нeEaIIpaвJIeIIнoстьIо и l{eyIlopядoчellЕoс-
тьIo.
4. Hегaтивизrш (H). oппoзициorrвaя фopмa пoвeдения' нaпpaB.
ЛeЕЕaя пpoтиB aвтopитeтa или pyкoвoдствa' кoтopaя мoхdeт
нapaстaть B диaпatoне oт пaссивнoгo сoпpoтиBJIeния дo aк-
тивньIx дeйствий пpoTив IIpaBиЛ' зaкoнoв' тpебoвaний.
5. Рaздparrсeпие (P). Cклorrнoсть к paздpa}кeниIo' гoтoBltoсть
пpи шraлeйrпeм вoзбyж teflvIИ и3литься') Bo вспЬIЛьчивoс-
<r
ти' peзIсoсти, гpyбoсти.
6. Пoдoзpитeльнoсть (П). Cклoннoсть к ЕeдoвepиIо и oстopoхt-
rтoМy oтнoцIeЕиIo к лIoдЯМ' пpoистeкalоцIaя и3 yбeхtдeЕI4я,
чтo oкpу}rсaющиe нaMepeньI пpичиЕитЬ вpед.
7 . О6цдa (o). Пpoявлeния 3aвисти и rтeЕaвисти к oкpy}кa-
IoЦ{иM' oбyслoвлeнньIe чУвствoNI гЕeвa' нeдoвoJlьствolvr
96 Mеmo)urcа вMнozoмеpнaя oценrca lеmcrcotl mpевoжнoсmu,l ( MОДT )
кeМ-тo }сoцкpeTньIM иЛи в цeлoNI в свя3и с pe-
всei\ц NIиpoNI
aЛьнo пpичиЕeI{нь|NIуI'wIИ вЬII\ДЬIIцЛeннЬIМи стpa.цaниями.
8. Чyвствo BIIньI (ЧB). oтвoшIeниe к сeбe, пpoистeкaloщее иt
Bo3lvlo}кнoгo Убe)iсдelrl4я сalvroгo oбслeдyelvtoгo в тoМ' чтo o}r
явЛяeтся пдoxиNI чeлoвeкolvt' сoвepцIaloщI4lш lreпpaвиЛЬЕьIe
пoстyпки; ЕaЛичие y Еeгo yгpьrаeний сoвeсти. oтвeтьr rra
вoпpoсьI этoй ЦIкaлЬI BЬIpаEсaIот сдep}fiиBalощeе вЛияниe
чyвствa виЕьI Еa пpo,явлerrиe фopwr IIoBeдeния' кoтopьIe
oбЬIчЕo зaIIpeщaIотся (нopмarrпи oбщeствa).
Пo peзyльтaтaМ исслeдoBaния с пoNloщьIо NIeтoдики Бaссa-
.(apки бьrлo вьrявлeнo больrrroe числo стaтистичесItи зIIaчи}IьIх
Q2 < 0,05) пoЛo)киTeЛьнЬIх кoppeляций с дarttrьIIVIи пo М,{oT. Пo-
кaзaтeЛи пoчти всeх цIкaл oпpoсrrикa N,IO.цT сBязaIIьI сo сЛeдyю-
цIиlvtи пpoявлeнияIvlи aгpeссии : интepeсoвaгI}Ioсть и тoтaJIьIlьIй кoнтpoль poдитeЛя B oтllolцeнии
. paздpa)китeЛьЕoсть' пpи r:0,20 + 0,39;
. IloдoзpитeЛьнoстЬ' r: О,23 + О,44i
о oбидa, r:o,32+o,4б;
. чyBстBo виЕьI' r: 0,33 ;0,55.
Пoлуveннr,Ie peзyЛьтaтьI' пoдтвеpхсдaя пoдoх(eниe o тorvl' чтo
иtvreнЕo тpeBoгa явЛяетсЯ << пpoBol\llpyюцIиrvl aгpeссик) > фaктopoшr'
Мoгyт' Еa ЕaцI 83гЛяд' paсцeEивaться кaк дoкaaaтeЛьствo кpитe-
pиaльнoй BaЛIIдEoсти oпpoсrrикa Mo.цT.
2.8.4. oпpoсrrик <.Пoдpoстки o poдПтeляx> (ПoP)
Taкхte иЕтеpeсHьI д€шIEЬIe' пoJI}п{eЕньIe Еa вьIбopкe 324 пoдpoс.
тIсoв B Botpaстe oт 12 дo 18 лeт пpи сoпoстaвЛеIlии pe3yдьтaтoB ис.
слeдoBaIIия пo Mo.(T и oпpoсЕикy <.Пoдpoстки o poдитeляx> (ПoP)
[12]. Meтoдикa ПoP lloзвoлЯeт BьIдeлитЬ кaк oбъeктивrrьrй фaк-
- дeйстBитeЛьEЬIe oTIIoцIerrvIfl,vI вoспитaтeлЬнyю пpaктикy
тop po-
дитeлeй кaсaтeЛьIlo детeй, тaк и сyбъeктивньlй фaктop - oбpaз,
кoтopьrй сoздaЛ пoдpoстoк oб этих oтнoпIeЕияx и BoсIIитaтeЛЬнoй
пpaктикe poдитeлeй пoд влияЕиeIYr oсoзIIaBaeмЬIх и ЕeoсoзIlaвae.
мьrх фaктopoв.
Испo;rьзoвarrньrй oпpoсник явЛяется пepeвeдeнrroй и aпpoби-
poвaннoй мoдификaцией чexoслoвaцкoй Bepсии 3. Maтeйчек, П.
Pэкичaн [30] oпpoсникa' сoздaннoгo E. M. Sсhaefer [115].
B pезyльтaте Ме}rсдунapo.ц}Ioгo нar{нoгo сoтpyдничествa дaбo-
paтopии клиЕичeсксrй психoлoгlrи Инститyтa I4Ivt. B. M. Бexтepe-
вa с ИнститyтoМ uсиxoдиагнoс'гIIки (Бpaтислaвa, Cлoвaкlrя) нar'ли
с сoaвтopaми бьrл oсyil{eствЛell пepeBoд eгo мoдифициpoвaннor]i
Bзаuмoсвязь pе,]уnьmamoв onpoснurca MОlT c pе3!/.xьmamамlt 0pуzuх меmolurс 97
т{exoсЛoвaцкoй вe1rсии и paзpaбoтaн pУсскoязьrчtrьrй вapиaнт'
кoтopьrй бьrл нaзвaн <Пoдpoстки o pol{итeJrях> (ПoP).
B peзy.пьтaтe oбpaбoтки IIoJтучeннЬIх дaнцЬIх oпpeделЯЮтс,1
пoкaзaтeЛи' oтpaж(alоlциe пoвeдeниe и УстaнoвкI{ poдитeлeй, ка-
сarощиeся стeпeни интepесa к pебeнкy (шкaлa Poz), вparкдeбнoс-
ти (rrrкалa }Ios)' 'циpективнoсти (urкaлa DIR)' aвтoнoМии (шкaлa
AUт) и нeпoслeдoвaтeJlЬIloсти (rrrкaлa NЕD). Кpoмe Toгo' aвтopa-
Ми пpeдлaгaloтся двa дoпoJIllитeЛЬньtx цoкa3aтeЛя:
Фaктop блvtзocтvl (Poz/нos)' хapaктеpизyroщий сTeIIeнь пpo-
явлeния тeплЬIx чyвстB и IIpинятия свoeгo peбerrкa
- пpи Bьtсo-
ких стaпдapтнЬIx oцeнкaх' и пpeимУщeстBel{Еoгo eгo oтBepх{e-
- ITpи }Iи3киx стaндapтньIх oцeЕкax.
III{я
Фактop rсpитиlси (DIR/AUT)' хapaктеpизyroщий вьIсoкyIо 3a-
сBoeгo peбeнкa
- пplt вЬIсoких стaн.цаpтнЬIх oцeнкaх' и oтсyт.
стBиe 3aинтеpесoвaннOсти в сolIeTaIIии с бeзнaдзopнoстьк)
- пpи
tl}t3lсиx стaндapтньIх oцeнкaх.
Arraдиз кoppeЛяциoпньIx B3aиtv1oсвя3ей пoкaзaтeлeй oпpoсви.
кoв Мo.{T lr ПoP свидeтелЬствyeт' uтo пpeoблaдaющee бoльurин-
ствo пIкaЛ' oтpa}кaющиx УpoвeнЬ тpeвo}t(нoсти peбeнкa (oпpoспик
Mo.цT) нa стaтI{стичeски зIIaчиMolvI ypoвнe (p < 0,05), пoлo)китeль-
IIo сBязaIIьI с oтMeчaеMьIМи пoдpoсткarvlи У свoиx poдитeлей пpoяв-
Лeни'l}Iи вparкдeбнoсти (для мaтepeй r:О,23 +0,61 vI Д,Ля oтцoв
r : o,2o + 0,43). C тoчки tpения aвTopoB ollpoсвикa ПoPl (вPoE(,Ц€б-
IIoсть)) paссN{aтpивaeтся кaк oтpицaтeльIloе oтEoIIIeниe к peбeнкy,
oтсyтствиe к lreмy лroбви и yвa)кeния. Кpoмe тoгo' пoкaзaтeЛи всex
шIкaл oпpoсникa ПoP (<пoзитltвньrй интepес>' <(диpeктиBнOCTЬ))r
( BpaхtдeбЕoсть D' < aвтoнoмtloстЬ') и (( IlепoслeдoвaтeльЕoсть>
) oбнa-
py)rdиBaloт 3IIaчипIЬIe кoppeляцI{oЕньIe в3aиМoсвя3и с lloкa3aтeлeDl
пo цI}сaле <Tpeвoгa в oтнoцreЕияx с po/цитеЛяМиD ollpoсникa MoДт
(r: o,20 + 0,61). Haпoмним, чтo /{aннaя цIкaдa oтpafitaeт ypoвeнь
TpeвoEсIIьIх пepе)tt,tвaний, oбyслoвлeнEьIx пpoблeмньrtvrи взaиDIo.
OтнolцeЕияl\{и сo BзpoсЛьIми' BьIIIoЛ}IяIоIциМи poдитe.[ьскиe ф5пI.
tсции' а тaк}ке хapaктep тpeвo}itнoгo pеaгиpoвaнrтя peбeнкa в свЯ3и
с poдI4тeльскиМ oтЕoшIeнIleМ и oцeнкoй еr.o poдитeJIяI\си.
Taким oбpaзoм, дoпoлЕитеЛЬЕo пpoвeденнoe исслeдoвaниe пo
ltirльЦeйцIeй вaлидизaции NIeтoдики <.МнoгoМepнaя oцеЕкa дeтс.
rtoii тpeвorкнoсти )) (Mol{T)' BклIoчaющee сoпoстaвЛeниe peзyльтa.
,l(}B
цallЕoгo oпрoсникa !r дpУгиx вaлидlrзиpoвalll{ьIx NIeтoдик' ис-
l{()Ль3УeIrIьIх в paбoтe с дeтЬIYIи и цoдpoсткaNtIl' пo3вoлилo пoЛJДIить
;iI()ЛHIIT€Льнyю инфopМaциIo o вo3Mo}lснoстяx Mol{T.
I r
 3аключенuе 99

3AIсЛIoчEHиЕ Пpе.цлorкerrньrй в дaЕнoМ y.тeбнo.мeтoдичeскoM тrocoбциМeтoд

1\Io*teт бьrтьpeкoмeЕдoвa' Iс испoльзoвaниIo в пpaктикe
и пoдpoсткoвьIx псиxиaтpoв' IцкoльньIх психoлoгoв' дeтских
PaзpaбoтaннЬIe нaNIи IIpинципьI п[ЕoгoМepЕoй oцeцки дeтс}сoй пeдaгoгoв'
нarlньIx paбoтrrикoв и пpeпoдaвaтeлeй психoлoгии.
тpeвo)rснoсти и сo3дaЁиe Еa иx oсЕoвe спeциaльЕoгo психoдoгpt- ПpeдпoлaгaeМьIe oблaсти пpиNIeI{eния oпpoсЕиrсa Мo.(T:
чecкoгo vIeтoдa' oтвечaloщeгo сoBpel\[eнньtм псиxoМeтpиЧeскиIvl сrсpи-
псиxoгигиeничeскиe и псиxoпpoфилaкти.reскиe исслe.
кpитepиJll\4' пpeдстaвляeтся oсoбo вaE{IrЬI\t для пpaктики сoBpe- '.иIlгoвьIe
дoвaния дeтeй и пo.цpoсткoв' B тolvl Числe с испoлЬзoвaниeМ сoвpe.
\,teннoгo псиxoлoгa. B peзyльтaтe тaкoй oцeЕки oпpедeЛяeтся нe пIeЕЕьIx инфopмaциoЕньIx (кoшrпьrотepньrx) тexнoлoгий
тoлькo ypoBеIIь и хapaктep TpeвoE{IIoсти y дeтeй и пoдpoсTltoв для
вьIявлeЕия гpyпп pискa rдкoльнoй и цсиxичeскoй
цIкoльнoгo вoзpaстa' Еo тaкхсe и tvlaксиtvlaльIlo Boзluo)ttньrй спeктp дeзaдaптaции.
Heсoмrrеннo, целeсooбpaзЕo еe исцoль'oвaниe пpи
oцeнкe динarvrи-
ситyaций, B кoтopЬIх этa тpeBo)tсЕoсTЬ lvtoхсeт бьrть peaлизoBalla. ки эмoциoнальньIх нapyrueний y дeтeй с rrepвЕo-псиxичeскип{и
oпpoсник MoДT цpедстaвляeтся кoнстpyIсTиBIIo бoлee сoBepшeЕ- и
псиxoсoпlaTическиМи paсстpoйствaми B сTaциoЕapнoй и avrбyлaтop-
IIьII\4' сpaвEитeJIЬIlo с II3BeстEьII\Ди мeтoдикaми диaгЕoстики тpe- нoй пpaктикe, oсoбerтнo
вo)tсttoсти' и нe иМeIoщlIIvI IIpинциIII{aлЬЕьIx oгpaЕичеЕиir в цc- лификaции .МИ.II€H€й - дл'fl yтoчЕeния и сoдep}кaтeльнoй квa-
пpи пpoвeдeЕии псиxoкoppeкциoнЕЬIх Мe.
>>

пoльtoBal{ии егo для oцeЕ}си тpeBo}кEoсти y дeтeй и пoдpoсткoв poпpиятий с <(тpУдньIМи) и ((пpoблe}IньIМиD
цIиpoкoгo BoзpaстЕoгo диaIIaзoIIa (7_18 лeт). ПoскoЛькy в бoль- дeтьми.
lшиЕствe CЛ1rчag' иМeнЕo тpeвo]iсЕoстЬ яBЛяeтся пpиvинoй сoстo-
яший дeзaдaптaции' тo веoбxoдиNtoсть paзpaбoтки сooтвeтстBylо.
щиx Dleтoдичeскиx пoдхoдoB' сuoсoбrrьrx дaть вaибoлee пoЛнyю
oцeЕкy спeцификe и oтсдeдить цyти фopшlиpoвaния paзличЕьIx
пaтoлoгичeскиx сoстoяrrий, хapaктepизyющиxся oпpeделeЕЕьINIи
псиxoлoгI4чeскипIи симптoмoкoMплeксaми' тaкх(e пpeдстaвЛяeт-
ся нeoбxoдимoй для цpaктI4ки.
Aктyaльнoсть paзpaбoтaЕЕoй eдиЕoй для нarцeй стpaньI стaн-
дapтнoй I{Eoгol\,tepнoй мeтoдик vI I,JIя изIvIepeEия тpeBo}ItЕoсти y
цIкoЛьrrиtсoв yсиЛивaeтся в связи с patвитиеtvr кoмпьIотeprroй пси-
хoдиaгнoстики. B дarrньrй IYroIueнт в лaбopaтopии клиЕичeскoй
псиxoлoгии Caнкт.Пeтepбypгскoгo Еa}rчЕo-исслeдoвaтeльскoгo
псиxolIeBpoлoгичeскoгo l]tllcтиTyтa им. B. M. Бexтepевa paзpaбa.
тЬIBaeтся кol\lllЬIoтepнaя вepсия MoДT.
Heoбхoдимo oтМeTить' чтo вa)*(нoсть и пepспeктивЕoстЬ тaкoгo
ЕaпpaвЛeния paзBиTия IIсиxoдиaгЕoстики oпpeдeляeтся дo-
стyIIЕoстЬю Еaдe)кнoгo BьIявЛеЕия (пpиueм rra бoльrrrиx кoЕтиЕгeн-
тaх шIкoЛьЕикoв) сoциaЛЬнo-псиxoдoгическиx фaктopoв, спoсoб.
ствyющиx вoзникнoвeЕиIo и poстУ тpeвo)к}toсти y дeтeй в сeМьe и
цIкoлe. Пoл1гтglrц5le знaltия мoгyт бьrть испoльзoвaньI в opгaЕизa.
ции пpoфилактичeскoй пoМoщи идля дaдьfleйIпeй paзpaбoтки эти.
ollaToгeЕeтичeских пpeдстaBлeнprй oтtтoситeлЬЕo paзI{ьIx ypoвrreй
пaтoлoгических изNIeнeний: нeвpoтических' псиxoтичeскиx и сo-
MaтичeскI4x' B стpyктype кo.гopьIx B кaчeствe пpoфилиpyющиx
BьIстyпaloт тpeвoхсI{ьIe pасс'гpoйствa.
 Лumеpаmуpa 101

20 ' 3aхapoв A. И. ICaк пoмoчь Еaцlи}l дeтям избaвиться oт стpaxa. CПб.

ЛитEPATУPA 1995.
'
2L. IIзмattлoв Ч.А. I{вeтoвaя xapaктepистикa эмoций ,// Beстник МГУ'
}ф 4. 1995.
I,rссJIедoвaнии. M. Hayкa' 22.
l' . АвaнеcoвB. C. TeстьI в сoциoлoгичeсrсoNl
:
Idлаitн Ir. Cпpавovнoe pyкoвoдствo пo кoнстpуиpoвaнию тестoв. Bвe-
1982. дeниe в псиxoМeтpиllесt{oе пpoeкTиpoвaниe. Киев' 1994.
Алerccaнhpoвcrcaя Э. M., Гuльяшeвa И, H.
Aдaптиpoвaнньrй мoди. 23.
2. личrroстнoгo BoпpoсЕикa P. ICeт-
Eoн1aш o. IlIкaлa клaссичeскoгo coциaлЬнo.сиTyaциoнЕoгo стpa-
фициpoвaнньтй вapиaнт дeтскoгo xa' вoлнeния. М.: BL{П' 1973.
peкoпteндaции. М.: ФoлиУм, 1995. 24. Eocmuпa Л. M. МeтotЬI диaгнoстики тpевoх{нoсти. CПб.: Peчь,
тeлa. Мeтoд".,""*i"
Itн. 1_2. M.: Пeдa.
3. AнacmaзuА. Псиxoлoгичeскoe тeстиpoвaниe. 2002.
гoгикa, 1982. 25, Лaзapуc P. Tеopия стpeссa и психoQrизиoлoгичeские исслeдoвaния
тeстиpoвaвиe. CПб.:
4. Aнacmaзu A., Уpбuнa C. Псиxoлoгическoe // Эмoциoнaльньrй стpeсс. Л.: Meдицинa' 1970.
ГIитep, 2002.
к yчeниIо
26' Лuчrco A. tr}., Ивaнoв H' Я..(иaгнocтикa хapaктepa пoдpoсткoв.
5. l"op"iua l'.,{. flиaгвoстикa эМoциoнaльнoгo oтЕoшIeЕия ПaтoхаpaктepoлoI'ltЧeский диaгнoстический oпpoсник для пoдpo.
// Hayвнo.мeтoдичeскиe
в сpeднeм и стapцIe*r IпкoльнoM Boзpaстe
слyэкбe кoн. 27,
сткoв
- IIl{o. IСpаткoe pУкoвoдотвo. CПб'' 2001.
oснoвЬl испoльзoвatlия в шtкoлЬнoй псиxoлoгичeскoй Люtuеp Лy'. I{вeтoвoй тест Лroшrepa. CПб.: Coвa; М.: ЭItCМo-Пpeсс'
кpeтньIx псиxoдиaгнoстичeокиx МeтoдIlrк. lvl.' 1988. 2002.
aппepцeпции
6. i"nno* Л., Бeлarc C. Pyкoвoдствo пo тeстУ дeтскoй 28. Mattopoв А. H' Teopия I{ Ilpaктикa сoздaЕия тeстoв .т(l'lЯ C}tCTeМьI
(фигУpьt rкивoтньrх). Киeв: ПAH Лтд, 1995. oбpaзoвaния. (Itaк вьIбиpaть' сoздавaть и испoльзoвttтЬ тeстЬI дJiЯ
1. БemенctсujVf. Чтo в'ди,п"? Hoвьre мeтoдьI apт.тepaпии. М.: Цeлeй oбpaзoвания). M.' 2000. 352 с.
'ь, 29. Mapцuнкoвcкая T ' l' .{иaгнoстиrta псиxичeскoгo patвития дeтeй.
ЭItCMo-Пpecc, 2oo2,
JIичЕoсти в oнтoгeнeзe // Bo.
8. Бoэrcoвuч trI. И.Этasьтфopмиpoвaния I\4., 1997.
пpoсьI псиxoлoгии, N9 4. 1998. 30. NIamеtlчerc 3., Pжuчан г1. ADOR. Pripuсkа. Dotaznik rodiсovskiho
псиxoтepaпии / flep. с
9.
Бpeмc ff. Пoлrroe pyкoвoдствo пo дeтскoй
2002.
jednani a postoju pro adolesсenсy. (ADOR. Pyкoвoдствo. Boпpoсник
aнгл. Io. БpянцeвЬй. М.: ЭICCMo-Гlpeсс, пoвeдeция poдитeлeй и oтнoшIeЕия пoдpoсткoв к ним). Псиxoди.
10. Бук !эr.Teст сдoм, дepeвo' чeJloвeкD (ддч) // fIpoeктvrвЕaя
пси-
aгнoстичeскиe и дидaктичeскиe тeстьI' Бpaтислaвa' 1983. с. 1_60.
хoлoгия. M.' 2000. 31. Maхoвеp.[f. Пpoeктивньrй pисyнoк чeлoвeка. 2.e vlвI'., испp. М.:
пo псиxoлoги.
11. \уpлalук JI.Ф., Mopoзoв C. M.'Cлoвaрь-спpaвoчниtс
ltoм, 1999.
Cмьrсл, 2000.
чeскoй д"u""o"'"*" ' 2-eизд, CПб.: flитep глBaa-
32, MeждУнapoднaя клaссифlикarlиябoлeзнeй (10.й пepeсмoтp). ICлaс.
L2. Blaccеpмlaн. Л. И., Гopьtсoвaя И. A., Poмuцынa E. вE.PoДuтeли
мeдикo.пeдaгoги.
сификaция псиxичeских и пoвeдeнческих paсотpoйств. IСлиничeс-
ми пoдpoсткa: псиxoлoгичeскaя диaгнoстикa киe oписaния и yкataния пo диsгвoстикe,/ floд peд. ю. Л. Hул.lre.
2004.
чeскoй пpaктикe: Учeбнoe пoсoбие. CПб.: Peчь, pa, C. Ю. I{иpкинa. Bo3. Poссия. CПб.: oвepлaйд, 1994.
E. Б. Пcихoлoгичeс. 33.
13. B,accеpмiн Л. И., Epьltuев О. Ф., It,лубoвaстиJIя: Пoсoбиe
vr дp.
для вpaнeй
Mельнurcoв B' M., Ямnoльcrcuii Л. ?. Bвeдeн}re в э!ссIIepип,Iel{.IaJIЬ.
кaя д,и&гнoстикa иlrдeксa }tсизIleЕЕoгo ltyю псиxoлoгиIo личнoсти: Учебнoe пoсoбиe. М.: Пpoсвеuдеir;Ie,
и псиxoлoгoв. CПб.' 1999. 1985.
14.BенeеpА.Л.ПсиxoлoгичeскиepисyЕoчньreтeотьI'l{..BЛAI{oс. 34' Мeтoдики психoдиaгнoстики в спopтe ,| B. iI. МaplrlцУк, Ю. М.
пPEсс' 2002'
M.: Cмьrсл; Экс.
Блyдoв и дp. М.: Пpoсвeщeниe' 1984.
1б. Bьшomcкutl./I. C. flсихoлoгия paзвития чeлoвeкa. 3б. Iuluхальtчев.Е. А. .(идактичeскaя тeстoлoгия. М.: Hapoднoe обpa.
мo, 2003. зoвaниe, 2001.
16.BьtzoпlctсuiiЛ.C.Псиxoлoгияpa3Bитияpeбeнкa.М.:CмьIсл;Экс. 36. fuIupoнoвa Л..Е[. Ceмaнтикa цвeтa в эBoлюции псиxllки ueлoвeкa 7,/
мo, 2003. Пpoблeмa цвeтa в псиxoлoгии. М.' 1993.
L7. Гёnе И.B. It yueниrо o цвeтe (хpoмaтикa\ //|Icихoлoгия
цвeтa. :]7. MIdБ-10. Idлaссификaция психичeскиx и пoвeдeнчeских paс.
M., 1996. стpoйств' ИослeдoвaтeлЬские диaгнocтичeскиe кpитepии. Bo3.
Mиp, t971.
18. д"no,oooХ. Мoзг и сoзItaIIие. M.: vелo.
}lteневa,1994.
i,. frемuooвa
'вeкa'
И. Г., сoкoлoвa О. Л., Чuprcoв B. И.Tecт <Hapисyй :lS. Mухuнa B. C. Изo6paзитeлЬнaя дeяTeльнoсть peбенкa кaк фopмa
: Pукoвoдствo. Яpoслaвль, 1992. yсвoенI1я сoциaльнoгo oпьlтa. M.: Пeдaгoгика, 1981.
LO2 Лumеpamуpa JIumеpamgpa 103

39. Mэit P. Кpaткoe излoхсel{иe и синтe3 тeopий тpeвo)tс}Ioсти // Tpe- 60. Cupomo.Е/.A. Itoпинг-пoведение в пoдpoсткoвoм вoзpaсте:
.цисс. ...
вoгa и тpeвoх(нoсть. CПб.: Питep' 2001. дoкт. Мeд. нayк. Биrпкeк; CПб': Психoкeвpoлoгичeский инститvт
40. opехoвa O.А. I{вeтoвaя диaгнoстикa эмoций peбeнкa. CПб.: Pevь' им. B. M. Бeхетepвa, 1994.
2002. 61. Coбчutс JI. H.IIcихoЛoгия индивидyaльнoсти. Teopия и пpaктикa
4I, Пaмфuлoвa Л4. ГpaQlинeскafl Мeтoдикa ((Iс&кTУс' // oбpyv' N! б. психoдиaгнocTуrкvr. CПб. : Peть, 2003.
2000. 62, Coбчule Л. H. [,vtarнoстикa индивидyaлЬЕo-типoлoгическиx
42. Пaмфuлoвa Jl4. Игpoтepaпия oбщeния. Teстьr и кoppeкциoнньIе свoйств и 1\{eх(личнoстЕьIx oтнoцreний. Пpaктитeскoe pyкoвoд.
игpьr. М., 2000. ствo. CПб.: Peчь,2002.
43. Плуmvurc P., Ideллеpман Г., Itoнm Х. P, Teст.oпpoсEик МeхaЕиз- 63. Coбчurc л. д1. мцB мeтoд цвeтoвьrx вьrбopoв. Moдифициpoвaн.
мoв псиxoлoгичeскoй зaщитЬI (Life Stуle Index) / Aдaптaция Л. P. ньrй вoсьмицвeтный- тeот Лrorшepa. Пpaктиve"*ou py*o"o!"."o.
Гpебeнникoвa (PyкoвoдстBo пo испoлЬзoвaниro). M.' 1996. CПб.: Peчь, 2001.
44. Пonoв Io. B., Bu7 B.,{. IСлиниveскaя психиaтpия. CПб.: Peчь' 64. Cotcoлoвa E. T. Из истopии пpoeктlrвEloгo мeтoдa
/ / oбщaя психo-
2001. диaгнoстикa / Пoд peд. A. A. Бoдaлeвa, B. B. Cтoлинa. I\,t., 1987.
45. Пpaктикyм пo вoзpaстЕoй псиxoлoгиvт / floд peд. Л. A. Гoлoвeй, 65. Coкoлoвa.Е. T. ПpoeктивнЬIe lfeтoдьI исслeдoвaния лиЧнoсти. М.,
Е. Ф. PьIбaлкo. CПб.: Peчь, 2001. 1998.
46. Пpaктиueскaя псиxoЛoгИЯ. p,Ля. пeдaгoгoв и poдитeлeй / Пoд peд. 66. Cnuлбеpeеp Ч. ItoнцeптyaльньIe и мeтoдoлoгическиe пpoблeмьI
M. It. Tyтyrшкинoй. CПб.: ,Цидaктикa Плюс, 2000. исслeдoвaния тpeвoги / / Cтpеcc и тpeвoгa в спopтe. М.: Физкyль-
47 ' Пpuхoэtcaн A. I\[."IpeвoхснoсTь y детeй и пoдpoстrсoв: псиxoлoги. тypa и спopт' 1983.
чeскaя пpиpoдa и вoзpaстнaя динaмикa. М.: Изд.вo Moскoвскoгo 67. Tpeвoгa и тpeвortснoсть. Хpeстoмaтuя / Пoд peд. B. М. Aетaпoвa.
психoЛoгo.сoциaльнoгo иtlститУтa; Bopoнerк: Изд-вo llпo (Mo- CПб.: Питep, 2001.
.ЦЭIdу' 2000. 68. Tулуnьeвa T. B. Псиxoлoгичeскaя и oсoбeннoсти личнoс-
.18. Пpoeктивнaя псllxoлoгия. M.: ЭICCМO.Пpeсс' 2000. 'aщrrтaCПб yнивepситeтa,
ти в пepиoд paвнeй loнoсти. CПб.: Изд-вo 2000,
49. Психoдиaгнoстикa: Учeбник .цля вyзoB / floд peд. Л. Ф.Бypлauy- 92 c.
кa. CПб.: Питeр, 2003. 69. Феpc Г. M.Talтgьlil Миp pис]rккa. CПб.: Eвpoпeйский,(oм, 2000.
50. Псиxoлoгия дeтствa. Пpaктикyrrп. Teстьr, Meтoдики дЛя псиxoлo- 7o. ФpеtlО А. Paзлyкa с мaтepьrо / / Лuшeнньle poдитeльскoгo пoпeчI.t-
гoв, Ileдar.oГoв' poди.r'eЛеir / fIoдpeдaкциeй чЛeнa.кoppеспo}tдeнта тeльствa: Хpeстoмaтия / Peд..сoст. B. с. Мyxинa. М.: Пpoсвeще-
PAo A. A. Pеaнa. CГIб.: Пpaйм-ь]BPo3нAIс' 2003. ние' 1991.
51. Псиxtlлoгия Пoдpoстка. Пpaктикум. Tестьr, Мeтoдики для психo. 7L. Фpеil0 A. Teopия и пpaктикa дeтскoгo псиxoaЕaJl}rзa. М.: Aпpeль.
Jloгoвi Ilедaгoгoв' poдиTeJIeй. Пoд peдакциeй члeнa.кoppeспoндeн- Пpeсс; ЭlСCМo.Пpесс, 1999.
тa PAo A. A' Peaна. CПб': Пpaйм.EBPO3IIAIс' 2003. 72. Xaнuн.Ю. Л. IСpaткoe pyкoвoдствo пo пpиnДeнeнию цIкaJIьI peaк.
52. Психoлoгия patвивaющeйся ли.rrtoстvт / TIoд peд. A. B. Пeтpoвс- тивнoй и личн(rcтнoй тpeвoхснoсти Ч. .(. Cпилбepгepa. л., 1976.
кoгo. М., 1987. т3. Xopнu ff. Heвpoтинeскaя личнoсть нaцIeпo вpeмeни. Caмoaнaлиз.
53. Псиxoтepaпия дeтel.l и пoдpoоткoв. 2-e изд. / Пoд peд. Ф. I(eндaлa. М.: Иtдaтельскaя гpyппa *Пpoгpeссr
CПб.: Питep, 2002. 74' Чебьltсutl А. Я. Paспo'нaвaние пeдaгoгaми - сУнивepсr, 1993.
BьIpDкeIlия эмoций y
51. Рoмaнoвa.Е. C. Гpaфиveскиe МeтoдьI в пpaктичeскoй псиxoлoгии. 5rvaщихся // Boпpocьt псиxoлoгии' N! б. 1991.
CПб.: Pечь' 2001. тб. TIT6д;цд явнoй тpeвoхсЕocти
для дeтeй 8_12 лeт (сМAs) / Пepевoд
55. Populttх Л. Психoдиaгнoстикa. M.: ICoгитo-цeнтp' 2003. и aдaпTaция A. M. Пpихo*сaн. М., 1994.
56. Семeнюrc JI. fuI. flcwхoлoгичeские oсoбeннoсти aгpeссивЕoгo пoвe- 76 ' IIIлeлeв A, Л. Псиxoдиaгr.tocтикa и нoвьIe инфopмaциoнньIe тeхЦo-
дeния пoдpoсTкa. М.; Bopoнехt' 1996. лorиtl / / ICoмпьroтеpьr и IIoзIIaниe. M.: Hayкa, 1990.
51 . Cеpoв H. B. Cветoцветoв{lя тepar]ия. Cмьrсл и зЕaчeние цвeтa: ин- 77. Эльlсoнutl !. B.ИaбpaнЕьIe псиxoлoгичeские тpyдЬI Пoд pед.
/
B. B.,(aвьrдoвB, B. П. 3инчeнкo. M.: Пeдarюгикa, 1989'
- цBeт -- IIIIтеJIЛект. CПб.: Peчь'
(ropмаt1ия 2001.
58. Cеpoв H..B. IJ'вeт' кУJlьтypЬl: психoлoгIlя' кУлЬтУрoдoгия, drизиo- 7tt. Эpurccoн Э. .{eтствo и oбщeствo. CПб.: Унивepситeтскaя книгa'
"цoгия. CfIб.: Pечь' 2004. 1996.
,i||.
59. Сudopенtсo Е. B. Ме.гoд1ьl МaTеMатиЧeскoй oбpaбoтки в псиxoлoгии. ЭmrcuнO A.;И. I{вeтoвoй тeст oтнoцIeнпiт
/ / oбщaя псltxoдиaгнoc-
,сикa Пoд peд. A. A. Бoдaлeвa,
CПб.: Peчь' 2003. / B. B. Cтoлиrra. M., 1987.
104 Лumеpamуpа Лumеpаmуpa 105

80. I{)нa E. Г. Дyx в чeJloвeке' исrсУсствe и лиTepaтУpe' Mн.: Хapвeст, 98. Dаna R.Ir. Thematiс Apperсeption Test (TAT). In C. S. Newmark
2003. (Еd.)' Мajor Psyсhologiсal Assessnrent Instruments (2nd
ed.).
81. IОнa E. Coбpaниe сoчинeний. Idонdlликтьr дeтскoй дyши. M.: Ita- Boston: Allyn & Bасon. 1996.
нoн, 1-997. 99. Dollard J., fuIiller N'Е. Peгsonality and Psyсhoterapy. An analisis in
82. Ялm,oнcrcuil B' M.I\oлvtтlг-пoвeдениe здopoвьIх и бoдьньrx нaркo- termsof learning, thinking, andсulture. N.Y.: МсGrawHill, 19б0.
мaнией: .(исс. ... д-pa Meд. нayк. CПб.: Психoнeвpoлoгичeский |o0 . Edelbroсh C.' Costеllo A. J ., Dunсan M. K ,,- Kalas
R, Conouеr N.C. Agе
иIIстиTyт им. B. M. Бexтepевa' 1995. differenсes in the reliability jf the psyсhiatriс irrterview
of the сhild.
83. Achenbach T. NI., Ed,elbroch C. S. The сlassifiсation of сhild Child Devеlopment, 198б' 56.
psyсhology: Areview and analУsis if empiriсal efforts. Psyсhologiсal Io|. Goodinough F..L. Measurement of Intelliganоe by Drawings. New
Bulletin, 1978, 85. York: World Book, 1926.
84. Achenbach T. M., I|[c Conaughу S. H., Hoшel. с. T. сhild/adolesсent 102. Hamrnеr ^Е. r'. Advanсes in Projeсtivе Drawing
Interpretation.
behavioral and emotional problems: Impliсations of сrсlss-informant Springfield, IL: Charles C. Thomas, 1992.
сoгrelations for situational speсiJiсitу. Psyсhologiоal Bu]letin, 1987' 101. 103. Handеn B..L. Меntal retаrdation. In E' J. Мash
and R. A. Barkley
8б. Atbano A. M., Chorpita B. 8., Barlout D. H. Childhood anxiety (Eds.), Treatmant of Childhood Disorders (2nd
ed.). New york:
disorders. In Е.J.Mash & R.A.Barkley (Eds.), Clrild psyсhopathology Guilford, 1998.
(pp. 196-241). New York: Guilford Press, 1996. 104. KеndaII P. C., Pellegrini D., Urbаin.Е. Assesment
strategies for
86. Amеп E.W., Rеnison N. A study of relationshio betwеen play pattertr сognitive-behavioral proсedure with сhildren. In P. C.
Keйall, S.
an<l anхiety in Уoung сhildren / / Genеt|c Psусhology Мonograph. D. Hollon (Еds.), Assesment strategies for сognitive.behaviorаl
1954. V.L. interventins (pp.227-286). New York: Aсademiс Press, 1981.
87. Ameriсan Psyсhiatгiс Assoсiation. Diagnostiс and statistiсal manual 105. Lang P. J. Fear гeduсtion and fear behavior:
Pгoblems in treating
of mеntal disorders (3rd ed., rev.). Washington, DC: Autoг' 1987. сonstruсt. In J. М. Shlien (Ed.), Reseaгсh in psyсьotьe"siy.a
88. Ameriсarr Psyеhiatriс Assoсiation. Diagnostiс and statistiсal пranual Washington, DSl Ameriсan Psychologiсal Assotiation, 1968.
of mental disorders (4th ed., rev.). Washington' DC: Autor' 1994' 106. Leuу B..[, Researсh into the Psyсhololiсal Мeaning
of Color. Am.J.
89. Arnirhhan J. H. faсtor analytiсally derived пleasure of сoping: the of Art Therapy, 1984, ZB/2.
сoping strategy ^indiсator // J. Peгson. Soс. Psyсhol. 1990. v. б9. 107 - Murrау H.A. Thematiс Apperсeption
Test. Harvard Univeгsity Press.
N5. P. 1066-1074. 1943.
90. Barrios B.А-, Harinann D. B. Fears and anxieties. In E. J. Mash & L. G. |o8. Оl|еndiсh T. H., King N.J. Diagnosis, assessment, and treatment
of
Terdal (Eds.), Behavioral assessment of сhitdhood disоrders (2nd ed.' inteгnalising problems in сhildren: The role of longitudinal
data.
pp. 196-264). New York: Guilford Press, 1988. Journal of Consulting and Cliniсal Psyсhology,Lggi,62.
91. Bеllah L., BеIIahS. S. Children's Apperсeption Test. Laгchmont, NY: to9, P аpау J. J', SpiеIbеrger C. D.Assessment of anхiety and aсhievement
сPs' 1978. in kindergarten and firstand seсond.grade сhiidren. Journal
of
92. Bеllah L.ThITAT, сAT, and SAT in Cliniсal Use (6th ed.). New Yoгk: Abnoгmal Child Psyсhology, 1986, 14.
Grunе & Stratton' 1997. tlo. Phi|Iips B. N. Sсhool stress and anxiety. N.Y., 1978.
93. Bierтnan K. .L. Cognitive development and сliniсal interviews with LLI. Plutchih R.' Kеltеrman H., Contе H..Е' A strrrсtural theoгy
of ego
сhildren. In B.B.Lahey & A.E.Kazdin (Еds.), Advanсes in сliniоal defenses and emotions /,z Еmotions in personality and psyсhoiatology
сhild psyсhology (Yol. 6, pp.2L7_2б0). New York: Plenum Press, / Ed. By C. E. Izard. New york, 19g9.
1984. 1L2. Quaу ff. C. Меasuring dimensions of deviant
behavior: The
94. Bшrns,R. C. Kinetic House-Tree.Person Drawings (K.HTP). New Behavior Problem Cheсk-list. Journal of Abnormal Child
Psyсhology,
York: Brunner/Мasel, 1987. L977 б.
'
95. Burns.R. C. Self.Gгowth in Faпrilies: Kinetiс Family Drawings (K-F. IL3. Rеуnolds W. M.' Richmond' B. o. What I Think and Feel: A гeviseсl
D) Rеsearсh and Appliсatiorr. New York: Bruner/Мazel' 1982. measure of сhildгen's manifest anxiety. Journal of Abnormal
Chi]d
96. Сastaneda A', McCа,ndlеss B. R. & Palerm'o D. S. The сhildren foгm Psyсhology, 1978, 6.
of Marrifest Anxiеty Sсalе i / Child Dеvеlopnrent. 1956. V.ХХVII(a). ||4. Rorschach H. Psyсhodiagnostiсs: A diagnostiс test based
g7. on
Cranе R. i?. An Еxperirllent Dealing with Color and Еnrotion, In Art perсeption. New York: Grune & Stratton, 1942. (priginal work
T}reгapyViewpoints Е. Ulman and Cievy, ЕкЬ., Sсhokerr Books, NY' 1979. рublished 1921).
106 JIumеpamуpa

Ltб. Schaеfer E. M. Children's Rеport of Parental Behavior Inventory. Пpилoэкeниe 1. oПPoсник шIoДT
Child. Devel. 1965' 36' 4L3-424.
||6. Shaiе K.w. & Hеisв L.Color and Personality. AМanual for the Coloг
Pyramid Tеst, Hans Huber' 1964. IIнcmpук,цuя
L|7. SpiеIbergеr Ch. D. (ed.) Anхiety: сurrent trends in theory and
researсh. N.Y., Lg72. _ У.2.
_ ПpeдлaгaeмЬIe вaI[ BoпpoсьI иMeIот oтЕoшIeниe к тoMy' IdaIс
BЬI
сeбя vyвствyeтe oбьruнo. Ha кaэкдьrй вoпpoс тpeбyeтся oдЕotнaч-
LLl. Spielbеrgеr C. D. Preliminary Мanual for the State-Trait Anхiety
Inventory foг Children (<How I Feel Questionnairer). Palo Alto' CA: Еo oтветить <Дa> Iтли <.Heт,>. CтapaйтeсЬ oтвeчaть искpeЕЕe и
Consulting Psyсhologists' 1973. пpaвдивo' 3.цeсь нeт вeрЕьIx или нeвepЕьtx' хopoшIиx vIJIvI пЛoxиx
LL9. TaуIor J.A, Ь personality sсale of manifest anхiety // J. Abnormal oтвeтoв. Нaд вoпpoсaМи .цoлгo нe зaдyп{ьIвaйтeсь.
& Soс. Psyсhol. 19б3. xLvIII. Если вьt oпpeдeлились с oтвeтoм нa кoнкpeтЕьrй вoпpoс, тo
EaIIpoтив сooтветстBylощегo e^{y ЕoМepa слeдyет пoстa'ить tЕaк
<.*>, eсли oтвeт <[A,> и 3liaк <(_) eсJIи вaшI oтвeT
нa дaнrrьrй вo-
пpoс _ <[IET). ' '
Eсли вьr зaтpУдняeтeсь в вьrбope oднosЕaчrroгo oтBeтa' тo вьI-
биpaйтe perпеЕие в сooтBeтcтвии с тe}I' чтo бьrвaeт чaщe. Eсли
вarш
oтвeт ,.a дaнньrй вoпpoс lvloх(eт бьrть paзличцьtМ в pa'I{ьIe
пepиo.
дьr вarшeй ,*сизни' вьIбиpaйтe peшIeЕиe тaк' IdaIс этo пpa'илЬнo в
нaстoящee вpeмя. Bсякий вoпpoс' oтвeт rтa кoтopьrй вЬI нe rvloх(e-
тe сфopмyлиpoBaть кaк <.,(A>' сЛeдyeт считaтЬ oтpицaтeЛЬньIм
(т. e. <HЕT).

1. Чaстo Ли тьI чyвствyeцIь сeбя oбeспoкoerr'ьIlu и в'вoлЕoвaн-

ньrryr?
2. Чaстo JIи твoи oдЕoIсJIaссEики сNIeIотся нaд тoбoй, кoгдa вьI
игpaeтe в paЗЕьIe игpьI?
3. Cтapaerпься лI1r тЬI избeгaть игp' B кoтopьIx дeЛaeтся вьrбop,
тoJIькo пoтoМy' чтo тeбя шroгyт нe вьrбpaть?
4. Кaк тьr дy}IaeцIЬ' тepяIот ЛИ cvINIIIaTуrи rrитeлeй тe и3 }^Ie-
Еикoв' кoтopЬIe Еe сцpaBЛяIoтся с yчeбoй?
5. Мorкeцrь ли тЬI свoбoднo гoBopитЬ с poдитeляtvrи o вelцax'
кoтopьIe тeбя бeспoкoят?
6. Tpyднo ли тeбe )ruиться Еe xyхre дpyгиx peбят?
7. Бoиrrrься ли тЬI встyIIaть в сцop?
8. Boлнyerпься ли тЬI' кoгдa y**'",,' гoвopит' нтo сoбиpaeтся
пpoвepить' нaскoлькo xopoЩo тьI зI{aeцIь мaтepиaл?
9. Чaстo ли тьI чyвствyеЩь сeбя yстaльrм?
lo. Cкaзьrваeтся ли Еa }rсeлyдкe твoe вoлнeвиe?
ll. Itoгдa вeчepoМ тьI JI.EсицIь B пocтeли' чaстo Ли тьt испЬIтьI.
IiaешIь бeспoкoйствo пo IIoBoдy тoгo' uтo бyдeт зaвтpa?
(lдстo ли y
|",,. тeбя Bo3IIикaeт oщyщeЕиe' чтo никтo и3 твoиx
(uцIloклaссникoв нe xoчeт
дeлaть тoгo' Чтo xoчeшIь
'цeлaтьтьr?
108 Пpuлoженuя Пpuлolrенuе 1, Оnpoснurc МОlT 109

l.3. Itаrкeтся ли тeбe, нтo oкpркaющI4e чaстo нeдooцel{иBaloт тeбя? 37. Чaстo ли' oтвeчaя Еa ypoкe' тьI пepeхdивaeшIь o тot\л' чтo дy-
|4, .Цoвoлeн Ли тьI тeМ' кaк к тeбe oтнoсятся yuитeля? },IaIот o тeбе в этo вpervlя дpyгиe?
15. Morкeцrь Ли тьI oбpaтиться сo свoиlvlи пpoблeмaмg к 6лутз. 38.
Meчтaeцrь ли тьI o тolv,' чтoбьr пoi\[e*ьIшe вoЛЕoвaться' кoгдa
киM' IIe I{спьIтьIвaя стpaxa' чтo тeбe бyдeт хyrкe? тeбя спparпивaroт?
16. Чaстo Ли тeбe стaBят бoлee I{изI{yЮ oценкy' чеМ тьI orкидaл? 39. Чaстo ли y тeбя бoлит гoЛoвa пoслe нaпpяЖeннoгo дня?
|7. Чaстo лI4 тьI бoиrлься BьIглядеть нeлецo? 40. Бьrвaeт ли y тебя сильЕoe сepдцeбиeнI{e в тpeвo)кЕьIх для
18. oбьIчrro тьI вoлнyeцIься пpи oтBeтe иЛи вЬIпoЛЕeЕии rсoЕт- тeбя cитyaцияx?
poЛЬЕьIх зaдaний? 4L, Чaстo ли тьI чyвствyeшь ЕeyвepeЕЕoсть в сeбe?
19. Чyвствyeшь ли тЬI сeбя бoдpьIм пoслe oтдьrxa? 42. Hpaвится ли тeбe тoт oдЕoклaссI{I{к' tс кoтopoп{y дpyгиe pe-
20. Cл1пraeтся JIи тeбe пoпaдaть B тaкиe ситyaции' кoгдa тьI чyв- бятa oтнoсятся л}rч1цg всex?
стByeшrь' чтo тBoe сepдцe Boт-Boт oстaнoвится? 43. oбьIчнo тьr бoиrцься нeвoльrro oбидeть дpyгиx лroдeй свoи-
2t. Чaстo луrтe6я чтo-тo }r}Цaeт' a чтo - IIe мoltсeцIь пoнять? пtи слyчдi!цo скaзaIIЕЬINlи слoвawrи или цoвeдeниeм?
22. Чaстo ли тьI чyвствyeшь сeбя нe тaки}t' кaк бoльшиrrствo 44. Бoицrься ли тЬI кpиTиIси сo стopoньI yvитeля?
тBoиx oдrroклaссЕикoB? 45. Haчинaroт ли твoи poдI.rтeЛи сepдиться и вoзМущaтьсЯ пo
2B. Чaстo ли тЬI бoиIшься, чтo тeбe Еe o чeМ бyдeт гoвopl4ть' кoг- IIoBoдy лroбoгo пУстякa' сoвepшeнЕoгo тoбoй?
дa rстo-тo Еaчиrraeт с тoбoй paзгoвop? 46. Haдeerпься ли тьI в бyдyщем }rчиться ЛyulЦe' ueм тeпepь?
24. oблaдarот ли спoсoбrтьIe yчeники кaки}tи-тo oсoбьrми пpa- 4т. Чaстo ли oднoклaсс''иItl{ сМеIoтся вaд твoeй BIIeцIЕoстьIo !I
Balvrи' }сoтopьIх нeт У дpyгиx peбят в клaссe? пoвeдeтrиeм?
25. Кarкeтся ли тeбe иЕoгдa' чтo Еиктo из poдитеЛeй тeбя xopo- 48. Бьrвaeт ли тaк' чтo' oтвeчaя пepeд кJIaссoIvI' тьI traчиrtaeцIь
цIo Еe пoципraeт? 3a}ткaться и нe }1oх(ецIь яснo пpoизttести ttи oдЕoгo cлoвa?
26. Чaстo ли тBoи oднoкЛaссЕикlt сtvreloтся Еaд тoбoй, кoгдa тьI 49. Tpyднo ли тeбe встaвать пo yтpaпI вoвpeмя?
дeлaецIь orцибки? 50. Бьrвaroт ли y тeбя вЕeзaIIньIe Чyвствa }rсapa илI{ oзrro6a?
27. oбьIчпo тeбя вoлrryeт тo' чтo дУмaIот o тeбe oкpуrкaroщиe? б1. Tpyднo ли тeбe сoсpедoтoчитЬcя нa чel{-тo oдrтoм?
28. Bьrпoлнив зaдaЕиe' бeспoкoиrцься ли тьI o тoNI' xopoшIo ли с 52. Bepнo Ли' чтo бoльrциrtстBo тBoиx oдrrolсЛaссЕикoв нe oбpa.
rrим спpaвился? щaют rтa тeбя внимarrия?
29. Чyвствyеrпь Ли тьI сeбя xyrкe oт вoЛцeний и ortсидarтия Eе. 53. Чaстo ли тЬI' yсЛЬIЩaв сtvlex' чyвствyeцIь себя зaдeтьrм и
дy-
пpиятrroстeй? MaeцIь' чтo сtvrelотся нaд тoбoй?
30. Cлyraeтся JIи' чтo тьI исцьtтьIвaelць кoэкrrьrй зyд и пoкaлы- 54. Лeгкo ли }п{итeлю пpивeсти тeбя в ,aмeцIaтeльстBo сBoиIvt
BaIIиe' кoгдa Boлrryeшься? Еeoх(идaпЕьrм вoпpoсoм?
31. Чaстo Ли тьI BoлIIyeшIься иa.зa тoгo' чтo' кaк BьIясЕяeтся 55. Чaстo ли тBoи poдитeли и}ITepeсyются тeПI' чтo тeбя вoлЕveт
IIo3E(e' Еe и}reeт никaкoгo зrraчeвия? и чeгo тьr хoчerць?
32. Bepнo ли' чтo бoльrциrrствo peбят oтEoсится к тeбe пo-дpy- 56. Бoицrься Ли тьI rre сцpaвиться сo свoeй paбoтoй?
экeски? 57. Чaстo ли тьI yцpeкaeшЬ сeбя в тo}I' чтo нe испoЛЬзyец]Ь МЕo-
33. ИспьrтьrвaeцIЬ Л!1 тьI стeснeЕиe' Еaxoдясь сpeди rvtElлoзIlaкo- гиe свoи сшoсoбrтoсти?
мьlx лrодeй? 58. oбьrчнo тьI спиIць спoкoйтro нaкaнyЕe кoЕтpoлЬнoilутлуroк-
34. Boлнyerшься ли тЬI' rсoгдa yчитeЛь пpoсит oстaться цoсJIe зaменa?
ypoкoв и пopaбoтaтЬ с ним индивидyaльнo? ]-t{). Лeгкo ли тьI зaсьtпaeпIЬ вeveporvr?
35. Itoгдa y тeбя плoxoe Еaстpoeниe' сoвeтyloт ли тeбe твoи po- ( i(). }tаrкeтся ли тeбе иЕoгдa' чтo твoe сepдцe бьeтся нepaзнoпrepтro?
д:ЦTeJIуl. yспoкoиться и oтвлeчься? {i l . L[aстo лlа тe6e сЕятся
стparшньre сньr?
36. Кoгдa тьt пoЛyчaeцIь xopolциe oтмeтки' дyмaет ли ктo-Еи- (i:l. (].lитaeцtь ли тьI' чтo oдeвaeцIься в цIкoЛy
тaк )кe xopoцIo'
бyдь из тBoих дpyзeй, чтo тьI xoчeцIь вьrдeлиться? l(ilI( tl твoи oднoклaссники?
110 Пpuлoэtcенuя Ilpuлoэrепuе 1. Оnpoснuк M0/|I' 111

63. Бoиrдься ди тьI пoтepять сиtvrпaтии дpyгиx лroдeй? 86. Чaстo ли тeбe сяится' чтo тBoи oднoкЛассriики Mol'vт сдcЛtlть
64. Cчитaerць ли TьI, чтo пeдaгoги oтЕoсятcя к тeбe Еeспpaвeд- тo' чтo нe мorкetдь тьr?
ливo? 87. Бoиrпься JIи тЬI' чтo тeбя нe пpaвиЛьнo rroймyт, rсoг/\n тЬI зa-
65. Bсeгдa ли poдитeли с пolrиUlarrиelvt BьIслУIциBaIoт твoи BзгЛя- xoчeшIЬ чтo-тo скaзaть?
дьr и мпeния? 88. Чaстo ли бьrвaeт Taкoe' втo y тeбя слeгкa Дpo}tсит pУка цpи
66. Morкerшь ли тьI бьrть oчeнь нaстoйчивьrшI' eсли xoЧeшIь дo- вьIпoлЕeтrии ltoнтpoльньrx аaдarrий?
биться oпpeдeЛeЕнoй цeли? 89. Лeгкo ли тeбe paсплaldaтьсЯ из-3a epyндьr?
6т . Tpyднo ли тeбe писaть' eсди пpи этoшr ктo-тo сlvloтpит Еa твoи 90. Бoиrrrься ли тьI' чтo тeбе вдpyг стaнeт дypнo в классе?
pyки? 91. Cтpaшнo ли тe6e oстaвaться oдlroМy в тeпrнoй кoмrraтe?
68. Чaстo Ли тьI пoл}rчaeцIь I{и3к}rIo oцeЕкy' xopoшo зrraя Мaтepи. 92. .{oвoлeн Ли тьI тeм' кaк к тeбe oTlloсЯтся oдrroклaссники?
аJI тoЛЬкo и3-3a тoгo' чтo BoJIItyeшIься и тepяelцься пpи oтBeтe? 93. Tpyднo ли тeбe пoл}Цaть тaкиe oTwleтки' кaких rкдyт oт тeбя
69. Чaстo ЛI.t тьI сepдишься IIo NleлoчaМ? oкpyrкarощиe?
тo. Бьrвaeт ли тaк' чтo цpи вoлнeЕии y тeбя пoяBJIяIoтся кpaс. I 94. Cвится ли тeбe BpeмeнaМи' чтo JДlитeль B яpoсти и3-3a тoгo'
нЬIе пятЕa Еa цIee и нa Лицe? Чтo тьI нe зЕaelць ypoк?
7L. Чaстo ли тьI испьIтьIBaeIць стpax в тex ситyaцияx' кoгдa тoч- 95.
I

Чyвствyerшь ли тьI сeбя rrикoмy Еe Еy}кЕым кarкдьrй paз IIoс-

нo зEaeцIь' чтo тебe Еичтo rre yгporкaeт? лe ссopьI с poдитeляwrи?
,|2. 3лятся ли нeкoтopЬIe !I3 тBoиx oдЕorслaссrrикoB' кoгдa тeбe 96. Cидьнo ли тьI пepe*сивaelць пo пoвoдУ зa}teчaний и oтNIeTOк'
yдaeтся бьrть л}пrrцe иx? кoтopЬIe тeбя нe yдoвлетвopяrот?
73. oбьlчнo тeбe бeзpaздичнo' чтo дУlvlaloт o тeбe дpyгиe? 9т. .(porкит лI{ сЛeгкa твoя pyкa' кoгдa )rЧитeлЬ пpoсит сдеЛaть
,I4. Бoитцься Ли тьI' чтo тебя мoг}rт BьIзBaть к диpeктopy? зaдaЕие Еa дoскe пepeд всeпr клaссoм?
15. Eсли тьr сдeлaeцIь чтo-rrибyдь Еe тaк' бyдyт Л!t тBoI.t poдитe- 98. Бeспoкoиrцься ли тьI пo дopoгe B IIIкoЛy o тo}I' Чтo 1п1ц.дg,'
Ли пoстoяЕЕo !r вeздe гoBopить o6 этorrд? МoЯteт дaть клaссУ пpoвepoчЕyro pa6oту?
т6. Crrится ли тeбe инoгдa' чтo тьI B IIIкoЛe и нe rlloхсeluЬ oтBe. 99. Чaстo ли тЬI пoЛy.laeцIь бoлee IrизIсyIо oцeЕкy' чeм пroг бьr
тить rra BoIIpoс yчитeля? IIoJI)ДIитЬ' и3-зa тoгo' чтo Еe yспeл чeгo-тo сдeлaть?
тт. Hpaвится ли тeбe бьrть пepвьrшl, нтoбьI дpyгиe тeбe пoдpaхсa- 100. ПoтeroT JIII y тeбя pyки r.t Еoги пpи вoлrtении?
JIи и слeдoвaли бьr зa тoбoй?
т8. Eели тьr Еe ilIoE(eцIЬ oтBeTить' кoгдa тeбя спpaшrивaloт' чyB-
ствyeцIь JIll тьl' чтo Boт-Boт paсплauerпься?
т9. Чaстo ли тeбe пpихoдится дoмa дoдeJIьIBaть зaдaвия' кoтo.
pьIe тьI Еe yсшeЛ BьIIIoЛЕить в клaссe?
80. Бьrвaeт ли тебe тpyднo дЬIцIaть из-зa вoлrтeция?
81. Бoиrцься JIи тьI oстaBaться дoмa oдин?
82. Merцaeт ди тeбe твo.я 3aстeltчиBoстЬ пoдpy)кI4tться с тe}t' с кeм
xoтeлoсь бьr?
83. Чaстo ли бьrвaeт, чтo тeбe кaхсeтся, бyдтo oкpy]*сaющlтe с}toт-
pят rra тeбя кaк Еa ниrсчeilIЕoгo !I ЕеEy)Eсrroгo чeлoвeкa?
84. <Хoлoдeeт> ли у тебя всe вЕyтpи' кoгдa rlитeЛЬ дeлaeт тeбe
зawreчarrиe?
85. Бьrвaeт ли тeбe oбиднo, кoгдa тBoe NIIIeЕиe нe сoвпaдaeт с
NIIIeЕиeм твoиx poдитeлeй, a oни кaтегopичeски ЕacтaиBaloт
нa свoeм?
 Пpилoэrсeнlre 2. БJIAIIIс к oПPoсHиIсy ivlo.цT

Фaшrилия, иl\4я' oтЧeстBo

,{aтa poждeния Пoл Boзpaст
TTTкoлa Клaсс

N! Nq Ns Nq Ns Nq Ns .пlb Ns Ng

2 5 4 ) 6 1 I 9 t0
t2 l3 t4 l5 lб t1 l8 lo 20
2 22 Lэ 1А 25 26 21 28 29 'lo
з эz зз J+ 35 з6 JI 38 39 40
11 4з 44 45 46 47 48 49 50
5 52 53 54 55 56 )/ 58 59 60
6 62 63 64 б5 66 o/ 68 69 70
'7
72 73 74 15 76 7'7 78 79 80
8 82 83 84 85 86 8'7 88 89 90
9 92 9з 94 95 96 9'7 98 99 t00
 ПPAKTИ KУtv1 Пo ПCИХoДt,lAГ}-iОCТИKЕ

Poмицьlнa Eпeнa Евгeньeвнa KaHдидaт

-
псиxoлoгИчeсKИx HayK, стapший нayнньtй сoтpyt-
ник лaбopaтopиИ KлИHичeскoй псиxoлoгии Caнкт-
П eтe pбypгсKoгo H ayч Ho-иссЛeдoвaтeЛ ЬсKoгo пси -

xoнeвpoЛoгИчeсKoгo иHстИтyтa им. B. M. Бex-

тepeвa, ДoцeHт кaфeдpьt KЛИHИчeсKoЙ пcихoлorии
псиxoлoгo-пeдaгoгичeсKoгo фaкyл ьтeтa Pocои йскoгo
гoсytapстBe н Hoгo г]eдaгoги Ч ecKoгo yH И вepситeтa
им. A. lА. Гepцeнa. oснoвньte HaпpaвлeHия
HayЧHЬ|x ИссЛeдoBaний: пpoблeMa tиaгHoотИKи
ypoвHя тpeBo)кHoоти у дeтeЙ и пoДpoстKoB,
paзpaбoткa Meтoдoв псиxoлoгИЧecкoй диaгнoстики
MeжлИЧHoстHЬlx oтHoшeний, пpинципoв KoMп-
лeKсHoгo пotxoдa K aHaли3y teтсKИx pиcyHKoB.

B книгe onисЬ|Baeтся NлeтoдиKa tИaгHoстИKи тpeBoжHoсти И сBязaHHЬ|х

о нeй нapyшeний aдaптaции y дeтeй и пoДpoстKoв. Исслeдoвaниe с
пoMoщЬlo дaHHoгo oпpoсHиKa пoзвoляeт оyщeствeHHo paсшиpитЬ пpeд-
стaBлeHия o дeтскoй тpeвoжнoсти, oцeнитЬ ee связЬ с личHoстHЬ|Mи
oоoбeннoотяMи lllKoлЬHиKa, xapaKтepистиKaMи eгo псиxoфизиoлoгиЧeскo-
гo и псиxoвeгeтaтиЕ}Hoгo peaгиpoвaHия в стpeссoгeHHЬlx сИтyaцияx'
сo спeЦификoй сoциaлЬнЬ|x KoнтaKтoв И HeKoтopЬIx Чepт yнeбнoй
дeятeлЬHoоти.
Пoоoбиe пpeдHaзHaЧeнo дЛя пpeпoдaвaтeлeй, сryдeнтoв и aспиpaHтoв
псиxoлoгичeскиx фaкyлЬтeтoB. oнo, нeсoмHeннo, Moxeт бьtть пoлeзнo
для псИxoлoгoв, пetaгoгoB И вpaчeЙ слyжбьl псиxиЧeсKoгo здopoвЬя,
a тaK)кe для Bсex, Kтo интepeсyeтcя псиxoлoгИЧeсKиMи пpoблeмaми
тpeBoжHoсти и cвязaHHЬ|MИ с нeй нapyшeH|Aя|\t|v| aдaптaции y дeтeи
И пoдpoстKoB.

I Sl]N 5 -9161{ -o-l.l('-')

]|illll|lill]|il|ilШilril