РШИЙ ЯШ

КАК ИНОСТРАННЫЙ
НС. Новикова, О.М. Щербакова
ШАГОЛ в ТЕКСТЕ
(по рассказам А. Чехова
и А. Аверченко)
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПЕРЕВОДЫ , ,

Задания
Упражнения
Ключи

ФЛИНТА» НАУКА
РУССКИЙ язык КАК ИНОСТРАННЫЙ

Н.С. Новикова, О.М. Щербакова

ГЛАГОЛ В ТЕКСТЕ
(по рассказам А. Чехова и А. Аверченко)

Параллельные переводы
Задания. Упражнения. Ключи
Второе издание
Допущено Министерством образования
Российской Федерации в качестве учебного пособия
для иностранных студентов, изучающих русский язык

Москва
Издательство «Флинта»
Издательство «Наука»
2004
УДК 800/801
ББК81.2Р
Н73

Новикова Н.С., Щербакова О.М.

Русский язык как иностранный. Глагол в тексте (по
рассказам А. Чехова и А. Аверченко): Параллельные пере­
воды. Задания. Упражнения. Ключи. - 2-е изд. - М.: Флинта:
Наука, 2004. - 224 с.
18ВЫ 5-89349-199-8 (Флинта)
5-02-002780-4 (Наука)
в книге представлены 12 адаптированных рассказов А. Чехова и
А. Аверченко с зеркальным (параллельным) переводом на англий­
ский язык. Каждый текст снабжен системой упражнений, обучающих
правильно выбирать видовые формы глагола, глаголы движения и
глагольные приставки; образовывать с помощью суффиксов и пре­
фиксов глагольные виды, а также отглагольные существительные;
осуществлять глагольное управление и др. Инструкции ко всем уп­
ражнениям даются на двух языках — на русском и английском. В конце
книги приводится необходимый справочный материал на русском
и английском языках и ключи к упражнениям.
Для изучающих русский язык как иностранный.

5-89349-199-8 (Флинта)
5-02-002780-4 (Наука) © Издательство «Флинта», 2002
 СОДЕРЖАНИЕ
(СОNТЕNТ8)

Предисловие / ЫгойисИоп 4
А.Чехов. Дачники / Зиттег ге81с1еп18 8
А.Аверченко. Мужчины / Меп 18
А.Чехов. На даче / А1; Ше йасИа 32
А. Чехов. Радость / Скйпезз 44
А. Чехов. Подарок / ТЬе ргезеп! 57
А. Аверченко. Фат / ТЬе Рор 71
А. Чехов. Оратор / ТЬе ога1;ог 82
А. Чехов. Месть / Кеуепде 94
А. Чехов. Злой мальчик / ТЬе -тскей Ьоу 106
А. Аверченко. Рассказ о колоколе / 51о1у аЬои! а Ье11 118
А. Аверченко. Алло! /Не11о! 131
А. Аверченко. Дети / СЫМгеп 142
Употребление видов глагола в императиве / ТЬе изе о^
1трег1ес1;1уе апй регГесНуе уегЬз т трегаНуез 162
Употребление видов глагола в инфинитиве / ТЬе изе о^
1трегГесиуе апс1 регГесНуе уегЬз 1п тйпШуез 167
Употребление видов глагола в прошедшем и будущем
временах / ТЬе изе о1 хтрегГесНуе апй рег!ес11уе уегЬз
т раз1 апс1 Ги1иге (епзез 174
Ключи к упражнениям / Кеуз 1о ехегсхзез 186
 Предисловие
1п1гойисиоп
Аорогие читатели!
Книга, предлагаемая вашему вниманию, состоит из двенад­
цати адаптированных рассказов А. Чехова и А. Аверченко с зер­
кальным переводом на английский язык и с большим количе­
ством упражнений, ориентированных на то, чтобы научить ино­
странца правильно выбирать нужные глагольные формы и
использовать их в речи, в связном тексте.
Идея создания сборника адаптированных текстов с зеркаль­
ным (параллельным) переводом пришла из практики: она была
подсказана студентами, которые много раз обращались к авто­
рам с вопросом, где можно купить какие-нибудь книги с парал­
лельным русским и английским текстом. Авторы, к сожалению,
не могли ответить на этот вопрос и начали сами создавать такие
тексты, а затем активно использовать их в учебном процессе (для
чего тексты были дополнены системой упражнений) — так по­
степенно и родилась эта книга.
При апробации материалов книги авторы убедились, что эта
идея оказалась действительно весьма удачной и плодотворной
не только для целей обучения, но и для самообучения.
Так, параллельный перевод
— помогает лучше понять содержание текста;
— вызывает интерес у учащихся (в нашей практике были слу­
чаи, когда студент сначала читал рассказ на английском языке и,
поняв, что рассказ интересный, потом с удовольствием осваи­
вал этот же текст по-русски);
— позволяет разнообразить систему упражнений (от само­
стоятельного перевода с английского языка на русский и наобо­
рот с последующей самопроверкой по тексту до работы в «трой­
ках», где один студент объясняется только по-русски, второй —
только по-английски, а третий выполняет роль переводчика);
4
 — заостряет внимание учащегося на особенностях перевода
на родной язык не только отдельных слов, но и устойчивых сло­
восочетаний, показывая, в каких случаях возможен простой по­
словный перевод каждого компонента словосочетания, а в каких
такой путь ведет к потере смысла;
— позволяет студенту легко пересказать любой текст, опи­
раясь, соответственно, на его английский аналог, а также — и
это, наверно, особенно важно для многих студентов, желающих
самостоятельно улучшить свое знание языка, позволяет исполь­
зовать книгу как самоучитель, для работы без помощи педагога;
— очень удобен и для педагогов-практиков, работающих в
англоязычной аудитории и не владеющих английским; они мо­
гут опираться на язык-посредник без постоянного обращения к
словарям.
Выбор текстов А. Чехова и А. Аверченко тоже подсказан прак­
тикой. Работая много лет в иноязычной аудитории, авторы, как
и многие другие преподаватели-практики, постоянно испытыва­
ли острый недостаток в учебных текстах, которые, с одной сто­
роны, были бы интересны, увлекательны, содержательны, неве­
лики по объему (чтобы их можно было легко пересказать), а с
другой — соответствовали бы лингвострановедческой направ­
ленности обучения, давали хотя бы краткий культурологический
экскурс в сокровищницу русской литературы. Рассказы А. Че­
хова и А. Аверченко отвечают всем этим критериям.
При адаптации текстов авторы постарались убрать из них «не­
нужный», с точки зрения языковой компетенции, нечастотный
лексический и синтаксический материал, с другой — сохранить
по возможности идиостиль А.Чехова и А.Аверченко, а также
наиболее употребительные, коммуникативно важные коллока-
ции, синтагматические структуры и разговорные стандарты, что­
бы в дальнейшем студент мог использовать такие элементы тек­
ста как стандартные речевые блоки.
Особо следует остановиться на принципах выбора системы
упражнений. Как следует уже из названия книги, данное посо­
бие нацелено прежде всего на выработку у учащихся умения пра­
вильно выбирать и использовать в речи, в связном тексте те или
иные глагольные формы. Поэтому естественно, что все упраж­
нения ориентированы на отработку именно навыков использо­
вания глаголов в речи, т.е. на
5
 — выбор правильного глагольного управления — предлож­
ного и беспредложного (в том числе в стандартных, устойчивых
сочетаниях с данным глаголом);
— выбор правильной видовой формы глагола (при этом осо­
бый акцент делается на возможность вариативного использова­
ния видов, а также на особенности употребления видов в слож­
ных случаях — в различных конструкциях с отрицанием, в им­
перативе и в инфинитиве);
— образование видовых пар (суффиксальным и префиксаль­
ным путем);
— образование отглагольных существительных и нахожде­
ние подходящих для них синтаксических распространителей;
— выбор необходимого глагола движения (с префиксом и без
префикса); при этом особо отрабатываются случаи возможной
вариативности их использования;
— образование словообразовательных гнезд от заданного гла­
гола с помощью различных глагольных приставок и отработка
навыков их употребления в различных контекстах (при этом уча­
щемуся объясняется значение тех или иных приставок, предла­
гается образовать с ними новые глагольные формы от некоторо­
го набора бесприставочных глаголов; приводятся примеры фун­
кционирования таких префиксальных форм в тексте, а далее сам
учащийся должен выбрать правильную приставочную форму в
предлагаемых упражнениях);
— подбор синонимов и антонимов к заданным глаголам;
— выбор правильной глагольной формы из ряда тематичес­
ки близких слов.
Последовательность расположения упражнений, принятая
авторами, повторяется от текста к тексту:
— на лексическую сочетаемость и управление для глаголов,
используемых в тексте;
— на подбор соответствующей видовой пары для каждого из
этих глаголов;
— на выбор нужного вида глагола в микроконтекстах;
— на нахождение синонимов и антонимов к данным глаголам;
— на построение отглагольных существительных и нахожде­
ние к ним синтагматических модификаторов;
— на образование совершенного вида (СВ) из несовершен­
ного вида (НСВ) и наоборот;
6
 — на образование новых глаголов с помощью различных при­
ставок и на использование этих приставочных форм в речи.
Инструкции ко всем упражнениям даются на двух языках —
русском и английском.
Стремясь сделать упражнения интересными, авторы широ­
ко использовали в них шутки, анекдоты, забавные диалоги, то
есть все то, что, по мнению авторов, способствует оптимизации
процесса обз^ения.
В конце книги приводятся справочный материал на русском
и английском языках по использованию видов глагола, представ­
ленный авторами в табличной форме (наличие такого приложе­
ния особенно важно при работе с пособием в качестве самоучи­
теля), а также ключи к упражнениям.
Предлагаемая книга, включающая материал для среднего и
продвинутого этапов обучения, адресуется иностранцам, изуча­
ющим русский язык, а также преподавателям русского языка как
иностранного.
Авторы выражают огромную благодарность Элизабет Сулли-
ван и Пенелопе Минней, Базилю Бенуа, без помощи которых эта
книга никогда не была бы завершена.

ДАЧНИКИ
8иММЕК КЕ5ГОЕЖ8
— П о дачной п л а т ф о р м е гуля­
ла м о л о д а я пара. О н и д е р ж а л и
друг друга за р у к и и были счаст­
ливы. И з - з а облака на н и х смот­
рела луна, и, казалось, е й было
завидно из-за своего одиноче­
ства.
— К а к х о р о ш о , Саша! — гово­
рила жена. — Честное слово,
м о ж н о подумать, что м ы видим
всё это в о сне. Посмотри, к а к о й
красивый лес! А там, далеко,
с л ы ш и ш ь , идёт п о е з д
— Д а ... К а к и е у тебя р у к и го­
рячие. Варя! Э т о потому, что т ы
волнуешься. Что у нас сегодня на
ужин?
— С а л а т и цыплёнок. Цыплё­
н о к м а л е н ь к и й , н о н а м хватит.
П о е з д идёт. К а к х о р о ш о !
К станции действительно под­
ходил поезд.
— П о с м о т р и м на поезд и пой­
дём домой, — сказал Саша. —Хо­
р о ш о м ы с т о б о й ж и в ё м , Варя!
Невероятно хорошо!
8
А. Чехов
— А у о и п д соир1е \\га1к.е(1
а1опд 1Ье р1а1^огт о{ а соип1гу
51аиоп. ТЬеу Ье1с1 еасЬ оШег Ьу
1Ье Ь а п й а п й \уеге Ь а р р у . Т Ь е
т о о п 1ооке(1 а1 Ш е т Ггош ЬеЫпй
Ше с1ои(1 апй, 11 з е е ш е й , зЬе \уаз
епУ1ои5 оГ Ш е ш Ь е с а и з е о1 Ьег
8оИ1и(1е.
— Но\ п1се 1115, ЗазЬа! — Ше
шГе заШ. — ироп ш у V^оI^^, 1Ы5
сои1й а1то81 Ье а й г е а т . Ьоок,
\у}1а1 а ЬеаиНГи! Гогез!! Апй Шеге,
Гаг алдгау, йо уои Ьеаг, 18 а 1га1п...
— Уез... Ш Ь а 1 Ьо1 Ьапйз у о и
Ьауе, Уагуа! И'з Ьесаизе у о и аге
\уогпес1. \У11а1 йо \уе Ьауе 1ог й ш -
пег 1о(1ау?
— 5а1а(1 апй а уоипд сЫскеп.
ТЬе с Ы с к е п 15 зшаП, Ьи111*5 е п о -
и д Ь Гог и5. Т Ь е 1га1п 15 с о т ш д .
Н о \ у т с е И15!
Т Ь е 1га1п \^а5 ш й е е й а р р г о -
а с Ы п д 1Ье в^аНоп.
— Ье1'8 1оок а11Ье 1га1п апй ^ е
до Ь о т е , — 5а5Ьа заЫ. — Иоу/
\уе11 \Vе Иуе 1оде1Ьег, Уагуа! II 18
1псге(11Ыу д о о ё !
 Поезд медленно подошёл к
станции и остановился.
— «Ах! Ах!» — услышали
вдруг Саша и Варя.
— Смотрите, это Варя! Они
пришли с Сашей нас встретить!
Вот они! Варенька! Варечка! Ах!
Из вагона вышли две девоч­
ки, за ними толстая немолодая
дама и тощий седой господин,
потом два мальчика с багажом,
за ними гувернантка, за гувер­
нанткой бабушка.
— А вот и мы, а вот и мы! —
начал тощий господин и пожал
Саше руку. — Ты уже думаешь,
наверно, почему дядя не приез­
жает в гости! Ждёшь, наверно?
Коля, Костя, Нина, Ира
дети! Целуйте кузена Сашу!
Мы к тебе дня на три, на четы­
ре. Ты, надеюсь, рад?
Когда супруги увидели дядю
с семьёй, они пришли в ужас.
Пока дядя говорил и целовался,
Саша с ужасом думал, что будет:
он и жена отдадут гостям свои
комнаты, подушки, одеяла. Го­
сти за пять минут съедят салат
и цыплёнка, кузены будут со­
рить в комнате, рвать цветы и
громко кричать; тётя будет с
утра до вечера рассказывать о
своей болезни и о плохом док­
торе.
ТЬе 1га1п 81о\у1у арргоасЬей Ше
51а110п апс1 51орре(1.
— «АЬ! АЬ!» — 5азЬа апй
Уагуа 5и<1(1еп1у Ьеагй.
— Ьоок, 1Ьеге 15 Уагуа! 5Ье
сате ЗазЬа Ю тее1 из! Неге
Шеу аге! Уагепка! УагесЬка! АЬ!
Тшо д1г15 до1 ои! о{ Ше сагг1аде,
ЬеЫпй Шет а Га1 апй п о ! уегу
уоипд 1ас1у апй а даип! дгау деп1-
1етап, Шеп 1\АГО Ьоуз \№11Ь 1Ье
1иддаде, ЬеЫпй Шеш Ше доуег-
пе85, ЬеЫпй Ше доуегпезз 1Ье
дгапйшоШег.
— Неге ч^е аге, Ьеге \№е аге! —
Ше даип1 депИешап Ьедап, апй
зЬоок ЗазЬа'з Ьап<1. — Уои аге
акеайу ргоЬаЫу 1Ь1пк1пд шЬу
ЬазпЧ т у ипс1е ухзНей! Уои аге
у/аИшд, ргоЬаЫу, агепЧ уои?
Ко1уа, Ко51уа, Ыта, 1га ... с1111-
йгеп! К155 соизхп ЗазЬа! \Уе Ьауе
соте 10 зее уои 1ох Шгее ог Гоиг
йауз. Уои аге д1ас1,1 Ьоре?
ШЬеп Ше уоипд соир1е залдг
Ше1г ипс1е шШ Ыз {ат11у, Шеу
шаге Ьогпйей. \УЫ1е Ше ипс1е
1:а1кей апй кхззей Шеш, ЗазЬа
ШоидЫ ш1Ш Ьоггог \уЬа1 ^Vои1<1
Ьарреп: Ье апй Ь13 л«!е луоиИ д1Уе
ир Ше1г ош1 гоошз, р^11о\VЗ, Ыап-
ке181о Ше дие81з. ТЬе дие51з \уоиМ
еа1 Ше 8а1ас1 апй сЫскеп 1П Нуе
т1пи1е8, Ше соиз1пз \уои1(1 ИНег
Ше гоош, ри11 ир Ше Пол^егз апй
5Ьои11оис11у; {гош тогпхпд 1о п1дЫ
Ше аип1 \уои1(11а1к аЬои1 Ьег 111пе5-
зез апй аЬои1 Ше Ьай йос1ог.
 и сейчас Саша уже с ненави­
стью посмотрел на свою моло­
дую жену и тихо сказал:
— Это они к тебе приехали...
Чёрт их возьми!
— Нет, к тебе! — тихо ответи­
ла жена, тоже со злобой. — Это
не мои, а твои родственники.
И она с улыбкой сказала гос­
тям:
— Милости просим!
Из-за облака вышла луна. Ка­
залось, она улыбалась: казалось,
ей было приятно, что у неё нет
родственников. Саша с трудом
сделал приятное и радостное
лицо и сказал:
— Милости просим! Милости
просим, дорогие гости!
Апй пош Яа-чЬа акеайу Ьокей
шИЬ Ьа1е а{ Ыз уоипд \^1{е апй
Яи1еиу 531(1:
— ТЬеу Ьауе с о т е 1о зее уои...
Ватп Ш е т !
— N01, уои! — Ыз \№1!е цшеХ1у
апз\уеге<1, а180 \«1Ь еуЦ. — ТЬезе
аге по1 т у ге1а11уез Ьи1 уоигз.
Апй зЬе 5а1с1 -тШ а зш11е 1о Ше
диез1з:
— АЛ^екоте!
Р г о т ЬеЫпс! Ше с1ои(1, Ше
т о о п с а т е ои1. ЗЬе зеетес! 1о
зт11е, 11 зеетес! р1еазап11о Ьег,
1Ьа1 зЬе Ьаз по ге1а11Уез. ЗазЬа
Гогсес! а р1еазап1 апй Ьарру (асе
УЛИХ с11Шси11у апй за1(1:
— Ш е к о т е , у/е1соте йеаг ди-
ез18!

Упражнения
Ехегс18е8
1. Употребите слова, данные в скобках, в правильной грамма­
тической форме. Там, где необходимо, используйте предлоги.
РиХ ХЬе \л/огс15 1п Ьгаске^з 1п^о Ипе соггес! дгаттаИса! ^огт. Узе
ргеро8111оп8 ууЬеге песеззагу.
1) Молодая пара гуляла (дачная платформа). 2) Ей было за­
видно (своё одиночество). 3) Поезд действительно подходил
(станция). 4) « А вот и мы!» — начал господин и пожал (Саша)
руку. 5) Тётя будет рассказывать (плохой доктор). 6) Саша с не­
навистью посмотрел (молодая жена).

2 . Найдите видовые пары глаголов, укажите способ словооб­

разования.
Ргоу1с1е 1трег^ес11уе ог регТесНуе азрес^з о^ 1Ие То11о\л/1пд уегЬз,
аз песеззагу. 1пс1|саге Ьу ^/\лаХ т е а п з уои Ьауе ^огтес! 1Иет.
10
 Слышать Подойти
Думать Услышать
Подходить Встретить
Встречать Отдать
Говорить Попросить
Начинать Подумать
Приезжать Сказать
Отдавать Прийти
Приходить Начать
Кричать Приехать
Рассказывать Закричать
Просить Рассказать

3. Выберите нужный глагол.

С[1008е 1Ье арргорг1а{е увгЬз ^гот ^ о з е д\уеп \п Ьгаске^з.
1) Вчера я много раз ... к тебе, но тебя не было дома. Завтра
я ... к тебе после работы, (заходить — зайти). 2) Она два раза ...
из дома посмотреть, приехала ли машина. — Где Татьяна? — Её
нет. Она ... (выходить — выйти). 3) Обычно она... из дома в во­
семь, но сегодня она... в девять, (уезжать — уехать). 4) Он все­
гда ... домой в семь, но сегодня он ... в восемь, (приезжать — при­
ехать). 5) Каждый день она ... сюда обедать, но сегодня она не
... . (приходить —прийти).
4. Прочитайте шутку и перескажите её.
Пеас11^1е Ы1о\л/1пд ]оке апс1 ге1е11 II.
— Каждый раз, когда я приезжаю домой, моя жена смотрит
на часы.
— Ну, это нормально. Когда я приезжаю домой, моя жена
смотрит на календарь.
5. Измените предложения по модели.
С>1апде гЬе зеп^епсез, аз 1п тос1е1.
М о с1 е 1: Я писал упражнение 10 минут. —
Я написал упражнение за 10 минут.

11
 1) Гости будут есть салат и цыплёнка 5 минут.
2) Я делала эту работу неделю.
3) Она рассказывала о своей болезни час.
4) Она готовила документ 30 минут.
5) Он читал газету 15 минут.
6) Он объяснял правило час.
6. Употребите глаголы в скобках в повелительном наклонении.
Узе ^Не уегЬз д\\/ег\ Ьгаске15 1п 111е 1трега*1уе Ь г т .
1) (Держать) её за руку! 2) Сначала (думать), потом говори!
3) Не (волноваться)] Они позвонят позже. 4) (Подойти) ко мне,
пожалуйста! 5) (Выйти)нз комнаты! Вы мне мешаете! 6) (Приез­
жать) к нам в гости! 7) (Поцеловать) её, и она всё забудет.
8) (Есть)] Это вкусно! 9) Не (сорить, кричать) в комнатах!
7. Выделенные слова замените словами, противоположными
по смыслу.
Вер1асе *11е етр11а812ес1 \л/огс15 1Ме1г ап1опутз.
Мо (1е1: Я ущёл из дома. — Я пришёл домой.
1) Они пришли на дачную платформу.
2) Саша и Варя пришли проводить нас.
3) От станции действительно отходил поезд.
4) В вагон вошли немолодая дама и седой господин.
5) Сегодня они уезжают в Лондон.
6) Они возьмут свои подушки и одеяла.
8. От следующих глаголов образуйте однокоренные существи­
тельные.
8ирр1у поипз ч^ЫсЬ Ьауе гЬе з а т е 51ет аз ХЬе уегЬз 1П ^Ье Из^ Ье1о\л/.
Смотреть, думать, волноваться, остановиться, встретить, вы­
ходить, начать, приезжать, поцеловать, кричать, улыбаться, де­
лать, просить.
9. Замените глагол быть глаголами приходить, заходить, при­
езжать, заезжать по модели.
Вер1асе гИе \^е^Ь быть \п 1\г\е Ы1о\л/1пд зеп^епсез 11 уегЬз при­
УУ М

ходить, заходить, приезжать, заезжать аз 1п гНе тос1е1.

12
 М о с1 е 1: Твой друг приходил час назад = Твой друг был час
назад (он был, но сейчас его уже нет).
1) Вчера я был у него несколько минут.
2) Последний раз я был здесь в прошлом году.
3) Здесь был твой друг. Он оставил для тебя письмо.
4) На прошлой неделе у него был друг из Англии. Сейчас он
уже уехал обратно.
5) У меня были гости вчера.
10. Измените предложения по модели.
СМапде ХЬе зеп^епсез, аз 1п 1Ье тос1е1.
М о й е 1 : Я буду жить здесь 3 дня.
Я приехал сюда на 3 дня.
1) Я буду отдыхать месяц.
2) Он будет в командировке неделю.-
3) Мы будем обедать час.
4) Они будут работать в России год.
5) Мы будем жить здесь 4 года.
6) Он будет в банке 2 часа.
11. Ответьте на вопросы, помня о том, что глаголы движения
"есовершенного вида (НСВ) с приставками могут обозначать дей-
;твие, которое собираются совершить.
Апз\л/еггЬе дие8110П8 Ьеаг1пд 1П т1пс11Ьа11Ье ргеЛхес! (трегГесШе
егЬз о^ то^1оп т1дМ1 81дп1^у гНе ас110п \м\л\сЬ ХЬе зреакег 15 до1пд ^о
с1о, аз 1п ^116 ехатр1е.
Е X а т р 1 е: Я уже выхожу (то есть я ещё дома, но собира­
юсь выходить).
1) Вы находитесь в метро. Следующая остановка ваша. О чём
вы спросите человека, который стоит перед вами? 2) Вы едете с
другом и плохо знаете метро. Как вы спросите его, когда будет
ваша станция? 3) Вы с другом решили пойти в кино. Вы звоните
ему. Он уже одет. Что он вам скажет? 4) Ваш друг хочет поехать
в Рим. Как вы спросите, когда он собирается в Рим?
12. Вставьте глаголы выходить, подходить, заходить, вхо­
дить.

13
 \^^5еп^\^\е\^е^Ьввыходить, подходить, заходить, входить.
1) Когда я ... из дома, я встретила соседку. 2) Я звоню домой,
но никто не ... к телефону. 3) Когда я ... в подъезд, я прочитал
объявление, что завтра не будет ни холодной, ни горячей воды.
4) Они увидели, что к станции действительно ... поезд. 5) Когда
она ... в офис, она посмотрела на часы. 6) Жалко, что, когда Анд­
рей ... к нам, тебя не было.
13. Ответьте на вопросы, выполните задания.
Ап5\л/ег ^Ме ^о11о\л/1пд рие5г10П5 и81пд 1Ье 1трегаг1уе5.
1) Завтра у вас день рождения. Как вы позовёте в гости своих
друзей? 2) Вы забыли купить хлеб. Вы звоните мужу и просите
его купить хлеб, когда он поедет домой. 3) Вы хотите видеть ва­
ших друзей как можно чаще. Как вы скажете им об этом? 4) Кто-
то постучал в дверь. Что вы скажете? 5) К вам приехали гости.
Они стоят в коридоре. Как вы пригласите их в комнату? 6) Зво­
нит ваш начальник. Он приглашает вас к себе. Как он это ска­
жет?
14. Выполните задания, ответьте на вопросы.
Апз\^ег Ше Ы1о\л/1пд дие5^1опз из1пд ^Не 1трега11уе5.
1) Ваш друг собирается домой. Вы не хотите, чтобы он остав­
лял вас. Как вы попросите его об этом? 2) Вы одеваетесь. Кто -то
постучал в дверь. Что вы скажете? 3) Вы не хотите видеть этого
человека. Как вы скажете ему об этом?
15. Образуйте из глаголов НОВ глаголы СВ с приставками по-,
у-, под-, вы-, при-, от- там, где это возможно. Проверьте себя по
ключу к упражнению. Определите значение полученных глаголов.
Рогт рег1есг1уе уегЬз ^гот ^Не То11о\л/1пд 1гпрег^ес1|уе уегЬз, и51пд
гИе рге^1хе8 по-, у-, под-, вы-, при-, от- ууЬеге И15 ро55 |Ые. СМеск
уоиг апз\л/ег5 \л/|111 Ипе кеу ^о ехегс1зе. Ехр1а1п Ипе теап1пд о^ ^Ье уегЬз
уои Ьа^е когтей.
Гулять, думать, слышать, идти, ехать, видеть, целовать.
16. Обратите внимание на значение глагола д а в а т ь — дать с
приставками.
Метог12е Иле теап1пд8 о^ Ше ^егЬ давать — дать тХЬ рге^1хе8.
14
 Давать — дать 1о д1уе.
Передавать — передать 1о раза (передать письмо), 1о раза оп
(передать опыт), 1о 1е11 (сообщение).
Выдавать — выдать 1о Ьапс! ои1; д1уе ашау Ше зесге! (выдать
секрет); 1о дхуе ир а спт1па1 (выдать преступника); 1о таггу д]г1
оИ (выдать девушку замуж).
Отдавать — отдать 1о геШт, Ш д1уе Ьаск; 1;о зепс! (отдать ре-
...0ёнка в детский сад); 1о ргозеси1;е (отдать под суд),
р Издавать — издать 1о риЬИзЬ (издать книгу); 1о 1ззие Ше 1аАУ
(издать закон).
Подавать — подсапь 1о д1уе Ше з1дп (подать знак); 1о д1уе а1т5
(подать милостыню); 1о д1уе Ьоре (подать надежду); 1о 11е1р
зотеЬойу оп "тШ Ыз соа1 (подать пальто); 1о зегуе Ше сИзЬез (по­
дать на стол); 1;о зегуе Ше Ьа11 (подать мяч); 1о Ьапй 1П ап аррИсаНоп
(подать заявление); 1о|таке а сотр1а1п (подать жалобу).
Предавать — предать \.о Ье1гау.
Сдавать — сдать 1о Ьапс! 1п (сдать работу, пальто); 1о Шгп оуег
опе'з йиИез (сдать дела); 1о гед1з1;ег опе'з 1иддаде (сдать вещи в
багаж); (;о 1еауе опе'з 1иддаде т Ше с1оак-гоот (сдать багаж на
хранение); 1о геп1 ои1 (сдать квартиру); 1о 8иггепс1ег (сдать город);
1о 1аке/1о разз е х а т (сдать экзамен); Ье 1оокз уеагз оЫег (он сдал).
Продавать — продгшпь 1озе11.
Раздавать — раздать Хо (1181;пЬи1е.
17.Прочитайте предложения и переведите их на родной язык.
Реас1111е ^о11о\л/1пд зеп^епсез апс11гап51а1е ^Ьет 1п1о уоиг па1|уе
1апдиаде.
1) Он даст вам ответ завтра. 2) Вы можете передать ему, что
он должен быть на встрече завтра в 2 часа? 3) Передайте мне гор­
чицу, пожалуйста. 4) Мы не можем выдать эти документы сегод­
ня, потому что сейф закрыт, а ключ у босса. 5) Когда ты отдашь
мне долг? 6) Может быть, подать на десерт мороженое? 7) Ты
предал меня! 8) Завтра я должен сдать экзамен по теории. 9) Сдай
мои вещи в гардероб!
18. Ответьте на вопросы, используйте в ответе глагол дгошь с
приставками.
Ап8 \«ег 1о гЬе ^о!1о\/у1пд дие8^10П5 и51пд ^Ье рге^1хес1 ^огтз о\
уегЬдать .
15
 1) Вы заняли деньги. Что вы должны сделать? 2) Вашего дру­
га нет в офисе. Вы хотите ему сказать, что ждёте его дома в семь.
Что вы скажете его секретарю? 3) Раз в месяц вы получаете зар­
плату. Что сделает бухгалтер в конце месяца? 4) Я написала кни­
гу. Что надо сделать, если книга готова? 5) Как вы поможете
кому-либо одеться? 6) Завтра экзамен, а вы не готовы. Что бу­
дет завтра? 7) Вы рассказали то, что нельзя было рассказывать,
Что вы сделали? 8) У вас старая машина. Что вы хотите сделать?
19. Вместо точек вставьте глагол дать с приставками.
1п8ег(; 1Ье ргеНхес! Гогтз о^ Ше уегЬ дать .
1) Вы не могли бы ... ей, что я звонила и урока завтра не бу­
дет? 2) Он ... все секреты нашего офиса. Он... нас. 3) Ты взяла
мою ручку. Когда ты ... её мне? 4) Уже три года я не могу ... мою
книгу. 5) ... её пальто! 6) Она рассердилась на меня и не ... мне
руки. 7) Что ты стоишь? ... мне мяч! 8) — У тебя ещё есть сегод­
няшняя газета? — Нет, я уже её .... 9) За сколько она ... свою
машину?
20. Прочитайте шутки, вместо точек вставьте глагол отдать в
нужной форме.
Кеас! Ше ГоИотпд ]оке8 апй 1п8ег1 Ше уегЬ отдать т Ше
арргорпа1е 1огтз.
1
Муж и жена собираются поехать отдыхать. Жена говорит:
— Детей мы... маме. Собаку и канарейку ты... бабушке, а кош­
ку я ... тёте.
Муж:
— Если в квартире будет так тихо, зачем мы поедем отдыхать?
Можно отдохнуть и дома.
2
Жена спрашивает мужа:
— Почему ты не спишь?
— Завтра я должен ... Майклу долг. Но у меня нет денег.
— Какая ерунда! Сейчас я ему позвоню.
Она набрала номер и сказала:

16
 — Алло, Майкл, это Марина. Мой муж должен ... тебеденьги,
но завтра он их не ... .
Она положила трубку и говорит мужу:
— Ну, теперь всё нормально. Теперь он не будет спать.
21. Прочитайте шутки, вместо точек вставьте глаголы отдать,
передать, продать в нужной форме.
Реас1 {Ие То11о\л/1пд ]оке8 апс1 тзег! уегЬз отдать, передать,
продать 1п 1[1е арргорг1а1е ^огтз.
1
Хозяин отеля:
— Ты уже... счёт господину из номера 13?
— Да, босс.
— Странно. И он продолжает петь?
— Да, он поёт. Это новый русский.
— Тогда пойди и скажи ему, что это была сумма на чай, и...
ему вот этот счёт.
2
В аптеке:
— Молодой человек, мы не можем ... вам мышьяк. Нам ну­
жен рецепт. Для нас недостаточно фотографии вашей тёщи.

2-1260

МУЖЧИНЫ
О д н а ж д ы я был дома, л е ж а л
на д и в а н е и старался делать к а к
можно меньше движений. Я ус­
лышал чьи-то шаги, и чья-то рука
н е о ж и д а н н о громко постучала в
мою дверь.
— В о й д и т е ! — с к а з а л я.
Э т о была немолодая ж е н щ и н а
в т р а у р н о й шляпе. Я в с к о ч и л с
д и в а н а и спросил у д и в л ё н н о :
— В ы ко м н е ?
О н а внимательно посмотрела
на м е н я .
— Вот он какой... — сказала
о н а т и х о . — К р а с и в , к р а с и в да­
ж е до с и х пор. Х о т я прошло у ж е
около ш е с т и лет.
— Я не узнаю вас, сударыня!
— у д и в л ё н н о с к а з а л я.
О н а печально у л ы б н у л а с ь .
— И я вас, сударь, н е у з н а ю .
Но мы в с т р е т и л и с ь . И вам при­
д ё т с я в ы с л у ш а т ь меня.
— Садитесь, пожалуйста. Я
о ч е н ь удивлён... Кто в ы ?
Дама в трауре торжественно
сказала:
18
А.Аверченко
О п е йау I \\га5 а1 Ь о т е 1у1пд оп
Ше 80{а апй 1гу1пд 1о т о у е аз ИШе
аз ро551Ые. I Ь е а г д з о т е о п е ' з
51ер8, апй Б о т е о п е ипехрес (ес11у
1оис1 к п о с к е й а1 т у йоот.
— Соте т ! — 15а1с1.
Т Ь е саПег ^ а з а т1с1(11е-адес1
^ ? о т а п 1п а шоигп1пд Ьа1.1 х и т р ­
ей кот 1Ье зо^а апй а з к е й ^ И Ь
5игрг18е:
— Науе уои с о т е 1о зее т е ?
5Ье 1оокес1 а1 т е сагеГиПу.
— \\Г11а1 к ш й о Г а ш а п 15 Ье... —
зЬе 5а1{1 ди^еНу. — Н а п й з о т е , зШ1
Ь а п й з о т е . . . ЕУВП ШоидЬ агоипс!
з1х уеагз Ьауе раззей а к е а й у .
— I йопЧ гесодп12е у о и , т а -
с1ат! — I затй \V^I:Ь 5игрг1зе.
5Ье засИу з т И е й .
— Апй I, 51г, йопЧ гесодп12е
уои. Ви1 ше Ьауе т е 1 . Апй у о и
Ьауе 1:0 Ьеаг т е ои(;.
— 511 й о у т , р1еа5е. I а т уегу
5игрг1зе(1... \\Ъо аге уои?
Т Ь е 1ас1у 1п тоигп1пд 5о1етп1у
за1с1:
 — я мать ж е н щ и н ы , к о т о р а я
любила вас шесть лет назад, кото­
рая нарушила ради вас супружес­
кий долг и которая ... Ну, об этом
после. Т е п е р ь вы знаете, кто я! Я
— мать в а ш е й л ю б о в н и ц ы !
Ж е н щ и н а замолчала. Я по­
д о ж д а л немного. Я думал, что она
назовёт, по к р а й н е й мере, ф а м и ­
лию или имя своей дочери, но
о н а молчала.
П о т о м о н а повторила:
— Т е п е р ь в ы знаете, кто я . . . И
теперь я хочу сказать вам: моя
дочь, а в а ш а л ю б о в н и ц а н е д а в н о
у м е р л а н а м о и х руках, с в а ш и м
и м е н е м н а губах.
Я подумал, что с а м ы м прилич­
н ы м в этой с и т у а ц и и будет вско­
чить с д и в а н а и схватиться за го­
лову:
— У м е р л а ? ! Б о ж е мой, к а к о й
ужас!
— Вы н е з а б ы л и е щ ё м о ю
дочь? — п р о ш е п т а л а дама. — Вы
р а с с т а л и с ь пять л е т н а з а д из-за
в а ш е й и з м е н ы , к а к она м н е ска­
зала о д н а ж д ы .
Я молчал, но м н е было очень тя­
жело и горько. Я чувствовал себя
негодяем. Если б ы у м е н я было
больше мужества, я должен был бы
честно сказать доброй старушке:
«Милая моя! Для тебя роман
замужней ж е н щ и н ы с молодым
человеком — огромное, незабы­
ваемое событие, которое нужно
п о м н и т ь д о г р о б о в о й доски. А я
2'
— I а т Ше т о Ш е г оГ 1Ьа1 ш о т а п ,
VVЬо 1оуес1 уои 81х уеагз адо, \У^ЬО
Ьгоке Ьег т а ^ п ш о ш а ! (1и1у Гог 1Ье
заке о{ уои апй \^Ьо... Ше11, т о г е
аЬои! Ш131а1;ег. Ы о ^ у о и кпоV^V1101
а т ! I а т Ше т о Ш е г о{ уоиг 1ше 1оуе!
ТЬе ш о т а п !е11 з11еп1. I шаНей
з о т е 11те. I {ЬоидЫ Ша1; зЬе \уои1(1
1е11 т е а1 1еаз1 1Ье з и г п а т е ог
п а т е оГ Ьег йаидЫег, Ьи1 зЬе к е р 1
зИеп1.
ТЬеп зЬе гереа1ес1:
— Ыош уои кпо\ лдгЬо I а т . . . Апй
по\ I ^Vап^ 1о 1е11 уои: т у йаидЫег,
апй уоиг 1ше 1оуе, (Ней по11опд адо
1п т у а г т з , ^лШ уоиг п а т е оп Ьег
Ирз.
I Ш о и д Ы Ша! И \уоиИ Ье т о 8 1
арргорг1а1е 1П 1Ы8 511;иа1;10п 1о
] и т р Ггот Ше зоГа а п й ЬоШ т у
Ьеай.
— 01ес1?! М у Сой, ШаГз а 1га-
дейу!
— Уои ЬауепЧ {огдоНеп т у
йаидЫег? — \уЫ8регес1 Ше 1а(1у.
— Уои 1еГ1 Пуе уеагз а д о Ьесаизе
оГ уоиг Ье1:гауа1; 1Ы5 зЬе 1о1(1 т е
опе йау.
I кер1 з11еп(; Ьи111 \Vа8 уегу Ьагй
апй 11 Й181:гезз1пд Гог т е . I ГеИ Ике
а 8соип(1ге1. П I ш о и Ы Ьай Ьай
т о г е соигаде, I \\гои1(1 Ьауе за1с1
ЬопезИу 1о 1Ье к1пс1 оЫ \ у о т а п :
« М у й е а г ! Рог уои Ше 1оуеаЯа1г
о^ а тагг1ес1 \ ^ о т а п •VV^Ш а у о и п д
т а п 15 а Ь и д е т о т е п 1 о и з еуеп1
\VЬ^сЬ 11'5 песеззагу 1о г е т е т Ь е г
1111 с1еа1Ь. — Уе1 I й о п Ч е у е п
19
 д а ж е н е п о м н ю , о к а к о й д а м е ты
говоришь. Была ли это Ася З в а н ­
цева? И л и И р и н а Н и к о л а е в н а ?
И л и Вера М и х а й л о в н а Б е р е з а е -
ва»?
Н о я о с т о р о ж н о спросил:
— Р а с с к а ж и т е м н е что-нибудь
о в а ш е й дочери...
— Да что рассказывать?... Как
в ы з н а е т е , о н и с м у ж е м н е со­
ш л и с ь х а р а к т е р а м и . О н н е по­
н и м а л её, не понимал д у ш и её и
запросов. Но появились вы —
молодой, и н т е р е с н ы й . О н а в с ю
ж и з н ь помнила те слова, которые
вы с к а з а л и е й на п е р в о м свида­
нии. П о м н и т е ?
— Помню, — нерешительно
о т в е т и л я, — к а к н е п о м н и т ь ?
Впрочем, п о в т о р и т е их, правиль­
но ли о н а вам передала.
— В тот в е ч е р её м у ж а не было
дома. Вы п р и ш л и какой-то осо­
б е н н ы й , «светлый», как она гово­
рила. Вы заметили, что у н е ё за­
п л а к а н н ы е глаза, и долго стара­
л и с ь у з н а т ь п р и ч и н у слёз. О н а не
хотела говорить. Тогда вы обня­
ли её и тихо сказали: «Счастье
моё! Я в и ж у , т е б я здесь н и к т о н е
понимает, н и к т о не ц е н и т твое­
го чудесного сердца, твоей души.
с о в е р ш е н н о одинока. Есть
только один человек, который
ц е н и т тебя, — это я.
— Да, это м о й метод, — задум­
чиво улыбнулся я. — Т е п е р ь я его
у ж е бросил...
20
г е т е т Ь е г \Ь 1ас1у уои аге зре-
аМпд аЬои!. Ша.? гЫч Акуа 2уап-
15еуа? Ог 1гепа №ко1ауеупа? Ог
Уега М1Ьа11оупа Вегезаеуа?»
Ви11 саииои51у азкес!:
— Те11 т е з о т е Ш т д аЬои1 уоиг
йаидЫег...
— Ше11, \уЬа115 Шеге 1о 1е11? Аз
уои кполу, зЬе а п й Ьег ЬизЬапй
(ИйпЧ де1 а1опд. Н е сИйпЧ ипйег-
з1апс1 Ьег, (11с1п'1ип(1егз1ап(1 Ьегзои!
ап(1 п е е ё з . Ви1 у о и а р р е а г е й —
уоипд, Ь а п й з о т е . АН Ьег И(е зЬе
г е т е т Ь е г е й Шозе \\гогс15, \^ЫсЬ уои
за1Й 1о Ьег оп Ше йг81 (1а1е. Оо уои
гететЬег?
— I г е т е т Ь е г , — I герИей ип-
гезо1и1е1у, — ^юу/ соиШ I Гогде1?
Ви1р1еазегереаи11ет, 1^ зЬе 1оМ
уои соггесИу.
— Т Ь а ! еуеп1пд Ьег Ь и з Ь а п й
^^азпЧ а!; Ь о т е . Уои агг1уей 1оок-
1пд 30 зрес1а1, зо Ьг1дЫ, аз зЬе 1оЫ
т е . Уои поИсес! Ша1: зЬе Ьай а 1;еаг-
51а1пес1 {асе апй Гог а 1опд И т е уои
1г1ес11о Ппс1 ои1 Ше геазоп ^от Ьег
1еаг5. З Ь е Й1с1п4 \\гап1 4о з р е а к .
ТЬеп уои е т Ь г а с е й Ьег апй ди1е1-
1у за1й: « М у ] о у ! I з е е п о о п е
ипс1егз1апЙ5 у о и Ь е г е , п о о п е
уа1иез уоиг \уоп(1егГи1 Ьеаг1, уоиг
зои1. Уои аге сотр1е1е1у а1опе.
Т Ь е г е 13 оп1у о п е р е г з о п , У/ЬО
арргес1а1:ез уои — Й1а11з т е » .
— Уез, Ш1з 13 т у т е Ш о й , —
I з т И е й 1ЬоидЫ{и11у. — Ыо\уа-
йауз I с Ь а п д е й 11...
5'
— Что?! — переспросила ста­
рушка.
— Я говорю: да! Это были имен­
но те слова, которые я сказал ей.
— Потом вы, кажется, стали
целовать её?
— Наверно, — согласился я. —
Что ещё она рассказала вам?
— Через несколько дней вы
гуляли с ней в городском саду.
Вы стали просить её зайти на ми­
нутку к вам, выпить чашку чая...
Она отказывалась, говорила, что
неприлично замужней женщине
ходить в гости к молодому чело­
веку. Тогда вы обиделись на неё.
Она спросила: «Вы сердитесь?»
«Да, — сказали вы, — меня оби­
жает такое отношение». Тогда
она сказала: «Ну, хорошо, я пой­
ду к вам, если вы дадите слово
вести себя прилично». Ч е р е з
полчаса она была уже у вас, а че­
рез час стала вашей.
И опять старуха торжествен­
но спросила:
— Помните ли вы это ?
— Помню, — согласился я. — А
что она сказала, когда уходила от
меня?
— Она говорила: «Наверно,
теперь вы перестанете уважать
меня?» А вы обняли её и возра­
зили: «Нет! Никого в жизни я не
любил так сильно, как тебя!»
Старая дама заплакала.
— Не говорила ли она вам ещё
что-нибудь обо мне? — спросил я.
— ШЬа!?! — Ше о1с1 \Vотап
азкей ада1п.
— I 5а1(1: Уев! ТЬозе \уеге ]и81;
1Ье шогйз 1531(11о Ьег.
— АЯег Ша1,11; зеетз уои з1аг1-
ей Ю к153 Ьег?
— РгоЬаЫу, — I адгеей. —
\ДП1а1 е15е <Ий зЬе 1е11 уои?
— АЙег зеуега! йауз уои \Vеп^ 1от
а ^\га1к \1:Ь Ьег 1п а риЬИс дагйеп.
Уои з1аг1ес1 1о азк Ьег 1о йгор Ьу
уоиг р1асе {ог а ^е\ т1пи1е510 йппк
а сир о^ 1:еа... ЗЬе ге^изес!, зау1пд
Ша! 11 \уа5 1п(1есеп1 ^о^ а т а т е й
\\готап 1:о У1з11 а уоипд тап. ТЬеп
уои \^еге оЯепйей а1 Ьег. ЗЬе азк-
ей: «Аге уои апдгу?» — «Уез, —
уои за1с1, — зисЬ ап аШШйе оНепйз
т е » . ТЬеп зЬе 5а1(1: «\Уе11, I ш11
с о т е 1о уои, 1! уои д1Уе т е уоиг
луогй 1Ьа1 уои ЛУ111 ЬеЬауе йесеШ-
1у». 1п а Ьа15 ап Ьоиг зЬе \\газ а1геа<1у
а! уоиг р1асе, апй л«1;Ьт ап Ьоиг зЬе
Ьай Ьесоте уоигз.
Апй ада1П 1Ье оШ 1ас1у зо1етп1у
азкей:
— Во уои г е т е т Ь е г 11?
— I гететЬег, — I адгеей. —
Апй ^уЬа1 ЙШ зЬе зау ^VЬеп зЬе 1еГ1
те?
— ЗЬе заШ: «Уои Ьауе ргоЬаЫу
з1оррей гезресИпд т е ПОЛУ? » Апй
уои етЬгасей Ьег апй рго1е51:ей:
«N0! Ыеуег Ьауе 11оуей зотеопе
аз йеер1у аз 11оуе уои!»
ТЬе о1й 1айу з1аг1ей ^о сгу.
— зЬе 1е11 уои апуШшд е1зе
аЬои1 т е ? •— I азкей.
21
 — О н а рассказала, что в ы сна­
чала в и д е л и с ь с ней к а ж д ы й
день, потом ч е р е з д е н ь , а потом
у в а с появилась н е о ж и д а н н о ка­
кая-то срочная работа, и в ы ви­
д е л и с ь с ней раз в неделю. А од­
н а ж д ы она пришла к вам н е о ж и ­
данно и увидела у вас другую
ж е н щ и н у . Помните ли в ы это? —
спросила дама.
— П о м н ю , — ответил я сму­
щённо.
— А когда она заплакала, в ы
сказали ей: «Сердцу не прика­
ж е ш ь ! » И предложили е й остать­
ся х о р о ш и м и друзьями.
— Н е у ж е л и я предложил е й
это? — н е д о в е р ч и в о спросил я.
Вообще это было на меня не по­
х о ж е . Я хорошо понимал, что ни
одна ж е н щ и н а в мире не согласи­
лась бы с этим, и поэтому никог­
да не предлагал вместо любви
дружбу. Просто я спрашивад:
«Кажется, мы охладели друг к
другу? » У каждой ж е н щ и н ы е с т ь
с в о ё п р о ф е с с и о н а л ь н о е самолю­
бие. О н а никогда не с к а ж е т : «Кто
это « м ы » ? Н и к о г д а я к т е б е не
охладевала!» О н а опустит голову,
промедлит три минуты и с к а ж е т :
«Да! Прощайте!»
О ч е в и д н о , с т а р у х а что-то пе­
репутала.
— Не п е р е д а в а л а ли мне в а ш а
д о ч ь ч т о - н и б у д ь перед с м е р т ь ю ?
С т а р у х а поднялась со стула и
сказала торжественно:
22
— 5Ье 1о1с1 т е Ша! а( Г1гз( уои
т е 1 Ьег еуегу йау, Шеп еуегу оШег
йау, апй 1Ьеп з о т е рге551пд \Vо^к
ипехрес1ес11у арреагей, апй уои
т е 4 - т Ш Ьег опсе а шеек. Апй опе
йау зЬе с а т е 1о уоиг Ьои .зе ипех-
рес);е(11у, апй 5а\\ апо1Ьег ш о т а п
шИЬ у о и . О о у о и г е т е т Ь е г
1Ыз? — Ше 1ас1уа8кес1.
— I г е т е т Ь е г , — I герИей
сопГи81оп.
— Апй \VЬеп зЬе сг1ес1 уои ЮШ
Ьег: «Уои саппо1 о\уп а Ь е а П ! »
Ап(1 ойегей 1о Ье Ьег доой (пепй.
— к 11 геаИу роззхЫе 1Ьа11 оНегей
1Ы51о Ьег? — I азкес! ллаШ с1181ге55.
1п д е п е г а ! 1Ьа1 дл^авпЧ Ике т е .
I ип(1ег81оо(1 уегу \Vе11 1Ьа1 по У/О-
т а п 1п 1Ье У/ОТЫ \лгои1с1 а д г е е 1о
11, апс1 1Ьеге!оге I пеуег оИегеб
ГгхепйзЫр 1П р1асе о} 1оуе. 1 5 1 т р -
1у изей 1о зау: «И з е е т з , у/в Ьауе
д^о \Vп с о Ы 1о\уаг(18 е а с Ь о Ш е г ? »
Еуегу \Vотап Ьаз Ьег ошп рго{ез-
51опа15е1Г-ге5рес1. 5 Ь е пеуег зауз:
« Ш Ь а ! йо уои т е а п «ше» ? I Ьауе
пеуег дго\Уп соШ гошагйз у о и ! »
5 Ь е Ьапдз Ьег ЬеасЗ, с1е1ауз [Ьгее
т 1 п и 1 е з апй з а у з : « У е з ! Р а г е -
\уе11!»
И шаз оЬу1оиз 1Ье оШ 1ас1у Ьай
сопГизей 5 о т е 1 Ы п д .
— В1Й уоиг йаидЫег д1Уе уои а
т е з з а д е (от те ЬеГоге Ьег йеаШ?
Т Ь е о1с1 ш о т а п з1оой ир апй
зо1етп1у за1с1:
 — Да! Она поручила вам свою
маленькую дочь.
— Мне? — ахнул я. — Да по-
I чему?
— Как вы знаете, её муж умер
четыре года назад, а я старая и
часто болею.
— Да почему именно мне?
Старуха печально улыбнулась.
— Сейчас я скажу вам вещь,
которая неизвестна никому, тай­
ну, которую моя дочь открыла
мне только в предсмертный час:
настоящий отец ребёнка — вы!
— Боже мой! Неужели? Вы
уверены в этом?
— Перед смертью не лгут, —
строго сказала старуха. — Вы
отец, и вы должны позаботиться
о вашей дочери.
Я побледнел.
— А может быть, она ошиб­
лась? — робко переспросил я. —
Может быть, это не мой ребёнок,
а мужа?
— Женщины никогда не ошиба­
ются в таких случаях, — величаво
сказала старуха. — Это инстинкт!
Я задумался.
С одной стороны, я считал
себя порядочным человеком и
поэтому собирался сделать то,
что подсказывала мне совесть.
Он должен быть мне дорог, этот
ребёнок от любимой женщины
(конечно, я в то время любил её!).
С другой стороны — взять на
себя ребёнка!
— Уев! ЗЬе еп1ги51ес1 Ьег ИШе
йаидЫег 1о уои.
— То т е ? — I ехс1а1тес1. — Ви1
\уЬу?
— Аз уои кпо\V, .Ьег ЬинЬапй
(Ней Гоиг уеагв адо, апй I а т оЫ
апй ойеп Ш.
— Ви1 ^АгЬу ]и51; 1о т е ?
ТЬе оШ 1а(1у 8ай1у зтИей.
— Ыо\ I \УШ 1е11 уои опе Ш1пд
\УЫСЬ поЬойу к.по\У5,1Ье зесге! о!
у*гЫсЬ т у йаидЫег геуеа1ес11о т е
оп1у ш Ьег йушд Ьоиг: 1Ье сЬИй'з
геаИаШег —15 уои!
— М у Сой! Сап Ш13 Ье 1гие?
Аге уои зиге?
— ЫоЬойу Иез Ье{оге йеаШ, —
Ше оМ \Уотап за1й 51егп1у. — Уои
аге Ше ГаШег, апй уои т и з ! 1оок
айег уоиг йаидЫег.
I Шгпей ра1е.
— Апй т а у Ь е зЬе \уа8 т151а-
кеп? — I 8Ь1у1у азкей ада1П. —
МауЬе Ш15 хзпЧ т у сЫЫ, Ьи1 Ьег
ЬизЬапй'з?
— \ У о т е п аге пеуег т151акеп
аЬои1 Ш1з, — Ше о1(1 ^уотап 5а1(1
ша^езИсаПу. — ТЫз 1з 1П5ипс1!
I з1аг1ей 101Ыпк.
О п 1Ье о п е Ьапй, I 1Ыпк оГ
тузе1Г аз ап Ьопез! т а п , апй 1Ье-
ге^оге I \уаз до1пд 1о йо ^VЬа^ т у
сопзс1епсе рготр1ей. ТЬ13 сЫ1й
1гот а Ье1оуей \Vотап (оГ соигзе,
а11Ьа1 У т е I 1оуей Ьег!) т и з ! Ье
йеаг 10 т е . Оп 1Ье оШег Ьапй —
1о 1:аке сЬагде оГ 1Ье сЫ1й тузе!!!
23
 — Как её зовут? — спросил я. — ШЬа! 18Ьег пате? —Таякей.
— Верой, как и мать. — Уега Ике Ьег тоШег.
— Хорошо! — решительно — О'кау! — 18а1й ге5о1и1е1у. —
сказал я. — Согласен. Я усынов­ I адгее. I айор! Ьег. Ье1 Ьег
лю её. Пусть она носит фамилию Ьауе 1Ье з и т а т е Оуии1гоЬп1-
Двуутробникова. коуа.
— Почему Двуутробникова? — — ШЬу Вуии1гоЬп1коуа? — Ше
с удивлением спросила старуха. оМ ^отап азкес! зигрпзе.
— Мою фамилию. Ведь я Дву- — Му зигпате. Уои зее I а т
утробников. Вуии1гоЬп1коу.
— Вы Двуутробников?! — Уои аге Вуии1гоЬп1коу ? I
— А кто же? — Апй ЛУЬО е15е?
— Боже мой! — в ужасе зак­ — Му СОЙ! — ТЬе 51гапде ди­
ричала странная гостья. — Зна­ ез! сг1ей 1п а Ьоггог. — ТЬ18 теапз
чит, это не вы?! 18 по!уои?!
И

— Что значит — «не я» ? — ШЬа! йо уои теап — «по1

— Вы не Класевич?! Дочь на­
звала фамилию Класевич и ска­
зала этот адрес.
— Класевич, — захохотал я. —
Поздравляю вас: вы ошиблись
дверью. Класевич в следуюш;ей
комнате, номер одиннадцать.
Пойдёмте, я провожу вас.
Я весело взял расстроенную
старуху за руку и повёл за собой.
— Как же! — тараторил я. —
Класевич... Очень симпатичный
человек. Вы сейчас с ним позна­
комитесь. А вы вместо одиннад­
цатого номера в десятый попа­
ли?! Хе-хе ... Ошиблись, значит.
—Класевич! Вы дома? Здесь
одна дама вас по важному делу
спрашивает.
те»?
— Уои аге по1 ЮазеугсЬ?! Му
йаидЫег 8а1Й 1Ье зигпате К1а-
зеу1сЬ апй дауе 1;Ы8 аййгез8.
— К1а8еу1сЬ, — I з1аг1ей 10
1аид11. — ШеП йопе: уои Ьауе
соте 1о Ше \^гопд йоог. К1азеУ1с11
131п Ше пех! гоот, питЬег е1еуеп.
Ье1'з до, I ш11 ассотрапу уои.
I даИу 1;оок Ше Й15й-еззей о1й У^О-
шап Ьу Ше Ьапй апй 1ей Ьег аГ1ег те.
— ОГ соиг8е! — I сЬаНегей. —
К1азеУ1сЬ... Не 18 а уегу ИкаЫе
регзоп. I у*г1111п1;гойисе уои 10 Ыт
по\V. Апй уои 1п81еай о! Ше е1е-
уепШ гоот Гоипй уоиг5е1Г 1п 1епШ
опе?! Не-Ье... И теапз уои аге
т151акеп.
— К1азеУ1сЬ! Аге уои а! Ьоте?
ТЬеге 13 а 1айу л^Ьо 1з а8к1пд Гог
уои аЬои1 ап 1трог1ап1 аПа1г.

24
 Упражнения
I Ехегс18е8
1. Употребите слова, данные в скобках, в правильной грамма­
тической форме. Там, где необходимо, используйте предлоги.
Ри\ \л/огс15 1п Ьгаске15 1п1о 1Ье соггес^ дгаттаИса! ^огт. Узе
ргеро51^1оп5 ууМеге песеззагу.
1) Моя дочь, а ваша любовница недавно умерла (мои руки)
(ваше имя) на губах. 2) Я подумал, что самым приличным в этой
ситуации будет вскочить (диван) и схватиться (голова). 3) Вы рас­
стались (ваша измена). 4) Я чувствовал себя (негодяй). 5) Я дол­
жен был бы честно сказать (добрая старушка). 6) Это событие
нужно помнить (гробовая доска). 7) Я не помню, (какая дама) ты
говоришь. 8) Никто не ценит (твоё чудесное сердце, твоя душа).
9) Вы гуляли с ней (городской сад). 10) Замужней женщине не­
прилично ходить в гости (молодой человек).
2. Найдите видовые пары. Укажите способ словообразования.
РгоУ1с1е \тре(1есХ\\/е ог регГес^1уе азрес1з о^ ^Ье ^о11о\«1пд УВГЬЗ,
88 песеззагу. 1пс1|са^е Ьу ^/ЬаХ теапз уои ^^аVе Могшее! 1Ьет.

Делать Попросить
Улыбаться Обидеться
Встречаться Расстаться
Молчать Прийти
Ждать Улыбнуться
Называть Встретиться
Шептать Сделать
Расставаться Назвать
Отвечать Прошептать
Приходить Подождать
Обижаться Замолчать
Просить Ответить

25
 3. Выполните упражнение по модели.
СМоозе Ше арргорг1а1е уегЬз ^гот Июзе д|уеп 1П Ьгаске^з, аз 1п
^Ье тос1е1.
М о (1 е 1: Я хотел бы ... ему сегодня. Я не хотел бы ... ему се­
годня, (звонить — позвонить).
Я хотел бы позвонить ему сегодня. Я не хотел бы
звонить ему сегодня.
1) Я хотел бы ... с ней сегодня. Я не хотел бы ... с ней сегодня.
(встречаться — встретиться). 2) Она хотела бы ... его здесь.
Она не хотела бы .... (ждать — подождать). 3) Мы хотели бы ...
текст. Мы не хотели бы... текст, (повторять — повторить). 4) Он
хотел бы ... от встречи. Он не хотел бы ... от встречи, (отказы­
ваться — отказаться). 5) Я хотел бы ... тебе её адрес. Я не хо­
тел бы ... её адрес, (давать — дать). 6) Она хотела бы ... его у
себя дома. Она не хотела бы ... его у себя дома, (видеть — уви­
деть). 7) Мы хотели бы ... эту работу вовремя. Мы не хотели бы
... эту работу сейчас, (делать — сделать). 8) Я хотел бы ... тебя с
собой. Я не хотел бы ... тебя с собой, (брать — взять). 9) Он хо­
тел бы ... её домой. Он не хотел бы ... её домой, (провожать —
проводить). 10) Мы хотели бы ... с ним. Мы не хотели бы ... с
ним. (знакомиться —познакомиться).
4. Ответьте на вопросы по модели, используя глаголы НСВ и СВ.
Апз\л/ег Ше Ы1о\л/1пд дие511оп5 из1пд ре^^ес^\\/е апб 1трегГес11Уе
уегЬз, аз 1п Ше тос1е1.
М о (1 е 1: Сколько времени вы читали текст?
А) Я читал текст час.
Б) Я прочитал текст за час.
1) Сколько времени вы повторяли диалог?
2) Как долго вы рассказывали о Лондоне?
3) Как долго он открывал сейф?
4) Сколько времени он спрашивал её на экзамене?
5) Как долго она отвечала на вопросы?
6) Сколько времени ты будешь делать эту работу?
5. Ответьте на вопросы, употребите глаголы НСВ. В ответе ис­
пользуйте слова для справок, данные ниже.

26
 Ап5 \^ег ХЬе ^о11о\л/1пд риезИопз и8)пд ^|1е арргорг1а1е р11газе5 ( г о т
Из! д1уеп Ье1о\л/, аз 1П ХЬе тос1е1.
I М о й е 1: — Вы были в магазине? (Что вы делали там?)
•к. — Я покупал продукты.
1) Т ы приехал из аэропорта?
2) Т ы идёшь и з о ф и с а ?
^В, 3) Вы приехали с вокзала?
^В. 4) О н и приехали с рынка?
1^ 5) Т ы б ы л у И р и н ы ?
Слова для справок / о [ р Ь г а з е з: встречать
друга, ждать клиента, п р о в о ж а т ь сестру, покупать овощи, рас­
сказывать о Риме.
6, Запомните, что после глаголов начать, закончить, продол­
жать, перестать, привыкнуть, надоесть употребляются глаголы
НСВ в инфинитиве. Ответьте на вопросы, используйте выделенные
глаголы.
Метог1ге Ила! айег \Ье уегЬз начать, закончить, продолжать,
перестать, привыкнуть, надоесть \л/е изе ХЬе 1трегГес11п(|п111уе8
оп1у. Апз\л/ег !Ме (о11оУ71пд дие8110П5 и51пд 1Не етр11а5|2ес1 уегЬз.
А) Начать, закончить.
1) Т ы забыл н а ш в ч е р а ш н и й разговор? 2) О н у ж е р а с с к а з а л
ему о своей работе? 3) Когда он заболел? 4) Т ы сделал эту работу?
Ъ) Продолжать, перестать.
1) Ребёнок опять заплакал? 2) О н опять взял у тебя деньги в
долг? 3) О н а опять спросила, где т ы б ы л вчера вечером? 4) О н
опять п р е д л о ж и л тебе п о у ж и н а т ь в р е с т о р а н е ? 5) О н а опять за­
была вернуть твои деньги? 6) О н опять отказался п р и е х а т ь к н а м ?
7) Вы опять подсказали е м у на э к з а м е н е ? 8) О н опять проводил
её до дома?
В) Привыкнуть, надоесть.
1) Т ы п о д о ж д ё ш ь меня? 2) Я опять о ш и б с я ? 3) О н а опять рас­
сердилась? 4) Твоя подруга опять замолчала и не хочет разгова­
ривать с тобой? 5) Т ы опять заболел? 6) О н а опять солгала?

27
 7. Обратите внимание, что глаголы НСВ с частицей не обозна­
чают а б с о л ю т н о е неучастие субъекта в д е й с т в и и , о к о т о р о м
идёт речь. Выполните упражнение по модели.
Апз\л/ег Ше (о11оуу1пд яиез^1оп5, аз 1п 1Ме тос1е1, Ьеаг1пд 1п т1пс1
Ша11Ие педа{|уе ^огт о^ 1трегТес1 уегЬз сои1с1 1пс11са^е 1Ме адеп1 '8
с о т р 1 е ( е поп -1ПУо1уетеп1 т ап а с ^ ю п .
Мос1е1: — К т о написал это на стене?
— Я не писал.
1) Кто бросил кирпич из окна?
2) Почему ты рассказал ей мою тайну?
3) Кто выпил мой чай?
4) Кто передал ему секретную информацию?
5) Почему ты рассердился на меня ?
6) Почему ты предложил ей пойти с нами?
7) Зачем ты дал ей деньги?
8) Почему ты открыл окно?
9) Почему он солгал?
10) Зачем ты сделал это ?
И ) Кто взял мой паспорт?
8.Употребите глаголы в скобках в повелительном наклонении.
Узе ^Ье уегЬз д|уеп 1п Ьгаске^з 1п ^Ие 1трега1|уе Ь г т .
1) (Лежшпь^ и не (д^елал^ь^ много движений! 2) (Спросить) его
сам. 3) (Замолчать), пожалуйста, у меня уже голова болит от тебя!
4) (Забыть) всё, что я сказала вчера! 5) (Вспомнить), где он жи­
вёт! 6) (Постараться) узнать, почему у неё плохое настроение!
7) (Улыбнуться), завтра всё будет лучше! 8) (Попросить) её зай­
ти ко мне. 9) Не (обижать) её! 10) (Перестать) хулиганить!
9. Замените выделенные слова словами противоположными по
смыслу.
Яер1асе {Ме егпрМаз12ес1 уегЬз \л/11И 1Ье\г ап^опутз.
1) Когда дама вошла, я лёг на диван. 2) Женщина опять заго­
ворила. 3) Он вспомнил, о ком она говорит. 4) Вы появились в её
жизни. 5) Вы пришли какой-то особенный в тот день. 6) Она от­
казалась зайти к вам. 7) Он ушёл от меня. 8) Он перестал уважать
её. 9) Он сильно любил её. 10) Она ничего не ответила.

28
 1 0 . От с л е д у ю щ и х глаголов о б р а з у й т е о д н о к о р е н н ы е с у щ е с т в и ­

тельные.

З и р р 1 у п о и п з \^ЫсЬ Мауе 1(1е з а т е з ^ е т а з Ипе у е г Ь з 1п ^Ие Из* Ье1о\л/.

Стучать, удивляться, л ю б и т ь , молчать, повторять, чувствовать,

рассказать, появиться, ответить, ценить, отказаться, обидеться,

уважать, видеть, плакать, п р е д л о ж и т ь , болеть, о т к р ы т ь , ошибать­

ся, заботиться.

1 1 . Образуйте от глаголов С В глаголы НОВ с с у ф ф и к с а м и - ыва-

/-ива-.

Рогт \трег^ес1Ые уегЬз * г о т *11е То11о\л/1пд рег*ес11уе у е г Ь з , из1пд

1Ие 5 и ^ 1 х е 5 -ыва-/-ива-.

Забыть, рассказать, открыть, подсказать, оценить, отка­

заться.

12. Образуйте от глаголов Н С В , где э т о в о з м о ж н о , глаголы 0 8

с п р и с т а в к а м и подо-, на-, с-, пере-, о-, про-, по-, вы-, за-, про­

верьте себя по ключу к упражнению. Определите значение полу­

ченных глаголов.

Рогт рег^есНуе уегЬз ^ г о т ^Ме !о11о\«1пд 1 т р е г 1 е с 1 1 у е у е г Ь з , из1пд

1Ье рге*1хез подо-, на-, с-, пере-, о-, про-, по-, вы-, за- V^\^е^е \1

15 р о з з | Ы е . СИеск уоиг а п з \ « е г 8 \л/1*11 Кпе к е у * о е х е г с 1 з е . Ехр1а1п 1116

ппеап1пд оТ 1Ье у е г Ь з у о и Мауе к о г т е й .

С т а р а т ь с я , стучать, слушать, молчать, звать, шептать, ч у в с т в о ­

вать, помнить, ценить, спрашивать, плакать, путать, давать, за­

ботиться, носить, знакомиться.

1 3 . О б р а т и т е в н и м а н и е , ч т о п р и с т а в к а пере- часто имеет сле­

дующие значения.

Метог12е Ша1 Ш е р г е Я х пере- с а п Ьа\/е 1Ье М\о\ы\пд теаптдз.-

1) п о в т о р н о е д е й с т в и е / г е р е а ^ е с ! ас110п:

переделать, переспросить, перезвонить..,;

2) и з м е н е н и е места предмета / с М а п д е о1 1[1е р1асе о^ Ш 1 п д :

переехать, перенести, пересесть...;

3) з а к о н ч е н н о с т ь д е й с т в и я / с о т р 1 е 1 е с 1 ас!10п:

пересмотреть (все ф и л ь м ы ) , п е р е ж и т ь , переговорить...;

29
 4) у п о т р е б л е н и е чего-либо в слишком большом количестве

о у е г и з е о^ зоте^Ыпд:

пересолить, пережарить, переутомиться...;

5) п р е и м у щ е с т в о , превосходство / ас1уап{аде:

переспорить, перехитрить, переубедить...

14. В м е с т о точек вставьте глаголы с приставкой пере-.

1п5ег1111е а р р г о р г 1 а 1 е у е г Ь з \л/|1111Ье р г е Я х пере-.

1) Вы плохо написали отчёт. ... его, пожалуйста, ещё раз. 2) — Это

Александр звонит. —Я сейчас занят. Попроси его ... через 10 ми­
нут. 3) Я оделся очень тепло. Мне надо ... . 4) Она давно читала
этот роман, поэтому решила ... его ещё раз. 5) Он очень любит
спорить, я никогда не могу его .... 6) Ты слишком долго жарила
это мясо и, конечно
15. Прочитайте шутку и перескажите её.

Неас11Ме 1'о11о\л/тд ] о к е апс1 ге1е11 I I .

— Мне не везёт. Сначала у меня украли «Мерседес», потом

пожар на даче, а вчера — жена ушла... Может ли быть что-ни­
будь хуже?
— Может. Если жена передумает и вернётся.
16. Постройте предложения противоположные по смыслу, ис­

пользуйте глаголы с приставкой пере-.

Р е р 1 а с е ^Ие !о11о\л/1пд з е п 1 е п с е з \л/11:И ХЬек а п 1 о п у т з . У з е 1Ье рге^1х

пере-.

1) Я недосолила суп. 2) По-моему, я недоварила картошку.

3) Он недожарил мясо. 4) Мы недооценили свои возможности.
5) Собака, наверно, недоедает.
17. Измените предложения, используйте глаголы переехать,

пересесть, переложить, перейти, переставить.

С И а п д е ^Ье 1о11оуу1пд з е п ^ е п с е з из1пд 1Ие у е г Ь з переехать, пе­

ресесть, переложить, перейти, переставить.

1) Сначала я жил на Тверской улице, сейчас — на Лесной.

2) Сначала я положил деньги в карман, потом — в кошелёк.
3) Сначала девушка сидела на стуле, потом — на диване. 4) Сна-
30
чала телевизор стоял в этой комнате, потом — в другой. 5) Сна­
чала п о д р у г и болтали на о д н о й с т о р о н е у л и ц ы , п о т о м — на
другой.
18. Прочитайте шутку и перескажите её.
Веас11[1е ^о11оуу1пд ]оке апс1 ге1е11 II.
— Вы, к а к и раньше, ж и в ё т е в тихой к в а р т и р е ?
— У ж е нет.
— Переехали?
— Нет, моя ж е н а купила телевизор.
19. Закончите предложение, используйте выделенные глаголы
с приставкой пере-.
Сотр1е1е 111е 1о11о\л/1пд зеп^епсез и81пд Ше еIпр^^а5^гесI уегЬе тХЬ
ргеЯх пере-.
1) Т ы м о ж е ш ь к р и ч а т ь сколько хочешь, но всё р а в н о её не­
в о з м о ж н о .... 2) Бесполезно у б е ж д а т ь его сделать это. Его невоз­
м о ж н о .... 3) О н а е щ ё дол1'о собирается хитрить, но она н е знает,
что я у ж е . . . её. 4) С тобой бесполезно спорить. Я думаю, что ник­
то н е с м о ж е т . . . тебя.
20. Вместо точек вставьте глаголы пережить, перестирать,
переговорить, пересмотреть, перечитать.
\п8еП \Ье уегЬз пережить, перестирать, переговорить, пе­
ресмотреть, перечитать.
1) Когда у м е н я будет много времени, я ... в с е н о в ы е книги.
2) Ц е л ы й год он н е работал и ... все н о в ы е ф и л ь м ы . 3) Я н е успела
... со всеми об этом. 4) Сегодня у м е н я праздник. М о й с ы н ... в с ё
бельё. 5) Достаточно посмотреть на неё, и в ы п о й м ё т е сколько
она... .

НА ДАЧЕ
АТ ТНЕ ВАСНА
«я вас люблю. Вы м о я жизнь,
счастье — всё! Простите за при­
знание, но я не могу больше мол­
чать. Будьте сегодня в восемь ча­
сов вечера в старой беседке. И м я
своё не подписываю, но я моло­
да, х о р о ш а с о б о й , ч т о ж е в а м
е щ ё ?»
Дачник Павел Иванович, чело­
век семейный и положительный,
очень удивился, когда прочитал
это письмо:
— Я ж е н а т ы й человек, и вдруг
такое странное, такое глупое
письмо! К т о мог написать его?
Павел Иванович прочитал
п и с ь м о е щ ё р а з . З а в о с е м ь лет
своей женатой жизни Павел
И в а н о в и ч забыл тонкие чувства
и не получал никаких писем, по­
этому это письмо сильно взвол­
новало его. Через час он лежал на
диване и думал:
— Конечно, я не мальчишка и
не побегу на это дурацкое сви­
дание, но всё-таки интересно
32
А.Чехов
«11оуе уои. У о и аге т у Ше, т у
Ьарр1пе55 — т у еуегуШ1пд! Е х -
сизе т е {ог 1Ы5 с1ес1агаиоп о11оуе,
Ьи1 I саппо1 Ье зНеШ а п у т о г е .
Т о й а у а1 8 о'с1оск. 1П 1Ье е у е п ш д ,
т е е 1 т е т Ш е оШ з и т т е г - Ь о и з е .
I а т по151дптд т у п а т е , Ьи11 а т
уоипд, доой 1оок1пд, шЬа1 т о г е
соиШ уои \уап1?»
НоИйау т а к е г Рауе! 1уапоУ1с11,
а !ат11у т а п о ! сЬеегГи! сИзро-
зШоп, луаз т и с Ь зигрг18е(1 \уЬеп
Ье геай 1Ыз 1еиег:
— I а т а тагг1ей тап апй зий-
й е Ы у I гесе1уе зисЬ а 51гапде апс1
з1ир1с1 1еиег! Ш Ь о сои1<] Ь а у е
т Ш е п 11?
Рауе! 1уапоу1сЬ геай 1Ье 1еиег
опе т о г е ^ т е . Оиг1пд 1Ье ехдЫ
уеагз оГ Ы з тагг1ес1 ИГе Р а у е !
1уапоу1с11 !1ас1 {огдоНеп йе!1са1;е
ГееНпдз апй ЬайпЧ гесехуей апу
зисЬ ! е и е г з , апс! ШегеГоге 1Ыз
!еиег ад11а1ес! 111т дгеаНу. АЛег ап
!1оиг, !1е !ау (1о•VVп оп Ше зо^а апс1
ШоидЫ:
— О!^ соигзе I а т по1 а Ьоу апс!
I \VопЧ гип 1о 1Ыз з1ир1с1 с1а1е, Ьи1
пеуег1Ье1е53 И шои1(! Ье ш 1 е -
 знать, кто это написал. Почерк,
конечно, женский. Кто это мо­
жет быть?
Решить этот вопрос было
трудно, потому что он не знал ни­
кого в дачном посёлке, кроме
жены.
— Это странно, —думал он, —
«Я вас люблю». Когда она успела
полюбить? Наверно, она очень
молода и неопытна, если способ­
на полюбить так быстро. Но кто
она?
Вдруг Павел Иванович вспом­
нил, что вчера и позавчера, ког­
да он гулял в саду, он несколько
раз встречал молодую блондин­
ку в голубом платье. Блондинка
часто смотрела на него, и, когда
он сел на скамейку, села рядом с
ним.
— Она? — подумал Павел
Иванович.
За обедом Павел Иванович
смотрел на жену и думал:
— Она пишет, что молода. Зна­
чит, не старуха. Если говорить
правду, то я ещё не так стар и
плох. Ведь любит же меня жена!
— О чём ты думаешь? — спро­
сила его жена.
— Так, у меня голова болит, —
сказал Павел Иванович.
П о с л е обеда он отдыхал в
Удобном кресле и думал:
^— А она надеется, что я при­
ду. Может быть, пойти из любо­
пытства ?
3-1260
гезИпд 1о к.поVV\VЬо Ьаз \^г1иеп 11.
И 13 а \Уотап'5 Ьапй^угИшд, оГ
соигзе. \ ^ ] 1 о соиШ 11 Ье?
И луаз с11ГПси11 1о с1ес1(1е Ш15
диезИоп Ьесаизе Ье кпеш по опе
1п Ше пе1дЬЬогЬоо(1 оГ (Ье йасЬа
ехсер1 Ыз у/Ие.
— И'з 51;гапде, — Ье 1ЬоидЫ, —
«I 1оуе у о и » . — ШЬеп с11с1 зЬе
т а п а д е 1о {а11 1п 1оуе? ЗЬе 13
ргоЬаЫу уегу уоипд апс1 1пех-
рег1епсес1 И зЬе 15 аЫе 1о Га11 ш
1оуе 80 ди1ск1у. Ви1'У^Ьо 15 5Ье?
5ид(1еп1у Рауе! 1уапоу1сЬ ]из1
гетешЬегей Ша! уе51егс1ау апй Ше
йау ЬеГоге уе51егс1ау \VЬеп Ье луа5
\уа1к1пд 1п Ше дагйеп, зеуега! Итез
Ье т е 1 а уоипд Ыопйе 1п а Ыие
с1ге55. ТЬе Ыопйе 1оокей а1 Ы т
ойеп, апй \уЬеп Ье за! йоллш оп Ше
ЬепсЬ, зЬе за! йоут с1озе 1о Ы т .
— С о и И 11 Ье Ьег? — Рауе!
1уапоу1сЬ ШоидЫ.
А11ипсЬ Рауе! 1уапоу1сЬ кер1
оп !оок1пд а1 Ыз \^1Ге апй Ш1пк1пд:
— ЗЬе \ет11ез Ша1 зЬе 1з уоипд.
II теапз зЬе 1зп'1 ап о1й \уотап. То
1е1! Ше 1гиШ I а т зИ!! по1 зо о!с! апй
и5е!е55. М у •тГе !оуез т е , уои 5ее!
— \\^а1 аге уои Ш1пк1пд аЬо-
и1? — Ы5 у^Ие азкес!.
— Ыо1Ыпд, I Ьауе а Ьеа(1ас-
Ье, — Рауе! 1уапоу1сЬ 5а1с1.
АНет !ипсЬ Ье ^аз гезИпд 1П а
сотГог1аЬ!е агтсЬа1г апй Ш1пк1пд;
— Апй зЬе Ьорез 1Ьа1 ! \У111
с о т е . М а у Ье I до ои1 о^
сиг1озИу?
33
 Павел Иванович быстро встал
и начал одеваться.
— Куда ты собираешься? —
спросила жена, когда заметила,
что он надевает чистую рубаш­
ку и новый галстук.
— Я хочу погулять. У меня го­
лова болит.
В восемь часов он вышел из
дома. В конце аллеи была видна
старая беседка. У него вдруг за­
билось сердце. В углу он увидел
какого-то человека. Но это был
мужчина. Он узнал брата своей
жены — студента Митю, кото­
рый жил на даче. Две минуты
прошли в молчании.
— Извините меня, Павел Ива­
нович, — начал Митя, — но я
прошу вас оставить меня одного.
Я обдумываю свою диссерта­
цию, а вы мне мешаете.
— А ты иди куда-нибудь в тём­
ную аллею, — сказал Павел Ива­
нович, — на свежем воздухе лег­
че думать. А я хочу здесь на ска­
мейке посидеть. Здесь не так
жарко.
— Диссертация важнее, —
сказал Митя.
Наступило молчание.
Павел Иванович опять загово­
рил:
— Я прошу тебя раз в жизни:
уйди!
Митя не уходил.
— Послушай, Митя, я прошу
тебя последний раз. Покажи, что
34
Рауе! 1уапоу1сЬ 51оос1 ир ци1ск-
1у апс] н1аг1ес11о йгезз.
— ШНеге аге уои до1пд? — 1115
^гИв а5кес1, по(;1с1пд Ша1 Ье \Vа5
риШпд оп а с1еап 5Ыг1 апй пелу Не.
— I луап11о до {ог а ^а1к. Гуе а
ЬеаёасЬе.
А1 е1дЫ о'с1оск Ье луеп!; ои1 о{ Ше
Ьоизе. А1 Ше епй о1 Ше ауепие Ше
оМ .зитшег-Ьоиве саше 1п1о 51дЫ.
Н15 Ьеаг! 5ис1с1еп1у Ьедап 1о Ьеа1.1п
1Ье согпег Ье 5а\ вотеЬойу. Ви111115
шаз а тап. Не гесодп12е(1 ^Аа{е'5
ЬгоШег — Ше зШйеп! МНуа \О
Цуед а1 Ыз йасЬа. ТЛУО т1пи1;е5
ра5зес11п 511епсе.
— Ехсизе т е , Рауе1 ТуапошсЬ,
— МНуа 51аг1е(1, — Ьи11 \уоп<1ег 11
уои соиШ 1еауе т е а1опе. I а т
{Ыпктд т у (Иззег^аИоп оуег, апй
уои аге сИзШгЫпд т е .
— Ви1 уои зЬоиМ до з о т е -
шЬеге 1п Ше йагк ауепие, — Рауе!
1уапоу1с11 заШ. — И'з еа81ег (;о
Ш1пк 1п Ше {гезЬ а1г. Апй I \уап11о
зИ Ьеге оп Ше ЬепсЬ. Неге И15 по1
50 Ьо1.
— ТЬе сИззеЛаНоп 18 шоге 1т-
рог1ап1, — МИуа 8аШ.
ЗПепсе Ге11.
Рауе11уапоу1сЬ 81;аг(;ес11о зреак
адат:
— I а т азкшд уои опсе апй Гог
а11: до ашау!
МИуа (1Ш по11еауе.
— из^еп, МНуа. Г т азкшд уои
Гог Ше 1а51 И т е . ЗЬош Ша1 уои аге
ты умный, гуманный и образо­
ванный человек!
Митя тихо ответил:
— Я сказал, не выйду, зна­
чит — не выйду.
В это время около входа в бе­
седку они увидели женское ли­
цо. Как только оно увидело их,
оно исчезло. Павел Иванович по­
дождал немного, потом встал и
сказал Мите:
— Между нами всё кончено.
— Очень рад, — сказал Митя
и тоже встал. — То, что вы сдела­
ли сейчас, я вам до самой смер­
ти не прощу.
За ужином они молча смотре­
ли в свои тарелки. Они ненави­
дели друг друга. Ж е н а Павла
Ивановича улыбалась.
— Какое письмо ты получил
сегодня утром? — спросила она.
— Никакого, — ответил Павел
Иванович.
— Я знаю, что получил, это
письмо я тебе написала. Честное
слово, я. Нам нужно было пол
вымыть, но как заставить вас
уйти из дома? Только таким спо­
собом можно. Чтобы тебе не
скучно было, я и Мите такое же
письмо послала. Митя, ты был в
беседке?
Митя улыбнулся и перестал
смотреть с ненавистью на свое­
го соперника.
с1еуег, Ьитапе апй ес1иса1ей рег-
зоп!
МЛуа герИей яи1еиу:
— I 5а1с1, I у/опЧ 1еауе апй Ша1
теапь I по11еауе.
А1 1Ьа1 Нте, пеаг Ше еп1гапсе
о{ 111е зиттег-Ьоизе, Шеу 5а\ а
Гета1е Гасе. Аз зооп а,? 1Ке [асе наш
Шет, К сИзарреагей. Рауе! 1уа-
ПОУ1С11 \уа11ес1 з о т е И т е , Шеп
5100(1 ир апй захй 1о МНуа:
— ЕуегуШ1пд 13 Пп15Ье(1 Ье1-
VVееп из.
— I а т уегу д1ай, — М11уа заМ
апй 51оо(1 ир 100. — ШЬа1уои Ьауе
йопе пош, I \уопЧ {огд1уе уои Ш11
сИе.
А1 сИппег Шеу зИепНу 1оокес1 а1
Шен р1а1е5. ТЬеу Ьа1ес1 еасЬ оШег.
Рауб! 1уапоу1сЬ'5 \У1Ге зтИес!.
— \УЬа1 \уа5 1Ьа11е11ег уои ге-
се1уес11Ыз тогптд? — зЬе азкей.
— ТЬеге шаз попе, — Рауе!
1уапоУ1сЬ герИей.
— I кпо\ Ша1 уои гесе1уес111,1
\уго1е 1Ыз 1еиег 1о уои. I зу/еаг И
\уа5 I \VЬо зеп(; И. \Уе пеейей 1о
с1еап Ше Поог, Ьи1 I сИйпЧ кполу
Ьош 1о де1 уои 1о 1еауе 1Ье Ьоизе?
И шаз оп1у розз1Ые 1о йо 111Ь13 \^ау.
5о 1Ьа1 уои луоиЫ по! Ье Ьогей, I
зеп1 Ше з а т е 1еиег 1о МНуа. М1-
1уа, Ьауе уои Ьееп 1п 1Ье з и т т е г -
11оизе?
МНуа зтПес! апй з1орре(1 1о-
ок1пд шШ Ьа1е а1 Ыз г1уа1.
35
 Упражнения
Ехегс18е8
1 . Употребите слова, данные в скобках, в правильной грамма­
тической форме. Там, где необходимо, используйте предлоги.
Риг гИе \л/огс15 1п Ьгаске^з ю^о 1116 соггес^ дгаттаИса! 1огт. 1)56
ргеро5|11оп5 ууМеге песеззагу.
1) Я буду сегодня вечером (старая беседка). 2) Он не знал
никого (дачный посёлок), кроме жены. 3) Когда он гулял в саду,
он несколько раз встречал (молодая блондинка) (голубое платье).
4) После обеда он отдыхал (удобное кресло). 5) Он надел (чистая
рубашка и новый галстук). 6) В углу он увидел (какой-то чело­
век). 7) Митя сказал, что обдумывает (его диссертация). 8) Митя
перестал смотреть (ненависть) (его соперник).
2. Найдите видовые пары, объясните способ словообразо­
вания.
Ргоу1с1б 1трб |1бс1|уе ог рег^есг|уе азрес^з о! гИе 1о11о\л/1пд УбгЬз,
аз песеззагу. 1пс1|саге Ьу "мЬаХ т е а п з уои Мауе 1огтеё ХЬет.

Любить Надеть
Прощать Увидеть
Подписывать Отдохнуть
Забывать Одеться
Успевать Встретить
Знакомиться Спросить
Вспоминать Успеть
Встречать Вспомнить
Спрашивать Познакомиться
Отдыхать Забыть
Одеваться Простить
Надевать Подписать
Видеть Полюбить

36
 3. Выберите нужный глагол.
СИоозе 1Ье арргорг1а1е уегЬ.
1) Обычно ОН ... её вечером после работы. Завтра я буду занят
и не могу ... тебя, (встречать — встретить). 2) Я хотела бы
где я видела её. Я не хочу... об этом, (вспоминать — вспомнить).
3) — Она закончила ... письмо? — Нет ещё. Но я думаю, что она
... это письмо сегодня, (писать — написать). 4) Она привыкла ...
то, что хочет. Я хотел бы ... деньги в банке, (получать — полу­
чить). 5) Я уже перестал ... и надеяться, что она вернётся. Мож­
но, я ... её здесь? (ждать — подождать) 6) Не стоит... его здесь. Я
могу... ему записку? (оставлять — оставить).
4. Выберите подходящий глагол. Объясните свой выбор.
СМоозе Ш е арргорг1а^е увгЬз ^гот Ше Ьгаске1з. Ехр1а1п уоиг
с11о1се.
1) Подписывать — подписать.
Надо ... эти документы сегодня. Не надо ничего ....
2) Спрашивать — спросить.
Надо ... у Марины, где она купила этот журнал. Не надо у неё
ничего.... Она сама расскажет. Если вы что-нибудь не понимаете
на уроке, надо всегда ... учителя.
3) Решать — решить.
Надо... вопрос немедленно! Надо всё всегда... сразу. Не надо
... эти проблемы сейчас, это не срочно.
4) Показывать — показать.
Надо ... ему эти фотографии. Домашнее задание надо ... учи­
телю каждый день.
5) Просить — попросить.
Надо... Андрея, чтобы он позвонил в аэропорт. Не надо... Ан­
дрея, он всё равно ничего не сделает. Почему тебя всегда надо ...
сделать что-нибудь? Почему ты никогда не делаешь сам?
5. Выберите нужный глагол. Объясните свой выбор.
СЬоозе Ше арргорг1а1е уегЬз ^гот Ше Ьгаске^з. Ехр1а1п уоиг
сНоюе.
1) Ты очень (удивил — удивился^ меня этим сообщением. Ког­
да я услышал это, я очень (удивил — удивился). 2) К сожалению.
37
мы не можем (решить — решиться) эту проблему. Павел Ива­
нович долго думал, стоит ли идти, и наконец (решил — решился).
3) Вчера я (видела — виделась) Ольгу. Мы решили, что должны
чаще (видеть — видеться). 4) (Покажите — покажитесь) началь­
нику, он уже спрашивал о вас утром. (Покажи — покажитесь),
что написано в этом факсе. 5) Я уже (вымыла — вымылась) всю
посуду. Ой, какой ты грязный! Иди скорее в ванную и (вымой —
вымойся)\) Что ты (собираешь — собираешься) делать в суббо­
гу? Завтра утром у меня самолёт, и сейчас я (собираю — собира­
юсь) вещи. 7) Нас очень (взволновало — взволновалось) это сооб­
щение. Когда мы услышали это, мы все (взволновали — взволно­
вались).
6. О б р а т и т е в н и м а н и е , что глаголы НОВ о б о з н а ч а ю т факт дей­
ствия. Д о п о л н и т е д и а л о г и по м о д е л и .

Алз\л/ег 1Ие Ы1оуу1пд дие511оп5, аз 1п Ипе тос1е1, Ьеаппд 1п т1пс1

1Иа^ 1трегТес11уе уегЬз сои1с11пс11са {е ^Ие оссиггепсе о'Г ап ас110п.

М о (1 е 1: — Почему ты не прочитал текст?
— Я читал.
1) — Почему вы не показали мне ваши фотографии?
2) — Почему ты не сказала, что у тебя новое платье?
3) — Почему вы не пошли в театр ?
4) —Почему он не поехал отдыхать?
5) — Почему ты не позвонил ей?
7. П р о ч и т а й т е п р е д л о ж е н и я . О п р е д е л и т е , где глагол НОВ о б о ­

значает п р о ц е с с д е й с т в и я , а где п о в т о р я ю щ е е с я д е й с т в и е .

Иеаб 1Ие Ы1о\л/1пд зеп^епсез апс1 зау жИеге 1Ие 1трег^ес*1уе уегЬ
1пс1|са1е5 гереа1ес1 асИоп апс1 \л/Меге ^Ие р г о с е з з о1 ас11оп.

1) Павел Иванович читал письмо и удивлялся. 2) Она стала

приезжать к нам всё чаще и чаще. 3) За обедом Павел Иванович
смотрел на жену и думал, что он ещё не так стар. 4) Блондинка
часто смотрела на него, когда он гулял по саду. 5) За 8 лет своей
женатой жизни Павел Иванович не получал никаких писем. 6) За
ужином они смотрели в свои тарелки и ненавидели друг друга.
8. Поставьте глаголы в ф о р м у и м п е р а т и в а .

Ри^ 1Ие ^оIIоVV^пд уегЬз 1п !о *Ие 1трегаг1уе ^ о г т .

38
 Быть, подписать, молчать, забыть, узнать, встретить, встать,
одеваться, собираться, надеть, идти, уйти, оставить, не мешать,
показать, выйти, подождать, простить, перестать, вымыть, спро­
сить, послать, попросить, сесть, отдохнуть, вспомнить.
9.Употребите глаголы в скобках в повелительном наклонении,
изе ХЬе уегЬз д\\/еп ю Ьгаске^з 1п ^Ье 1трега^1уе ^огт.
1) (Простить) его за всё! 2) (Прочитать) письмо е щ ё раз!
3) (Написать) у п р а ж н е н и я в тетради! 4) Л у ч ш е (забыть), что он
сказал тебе. 5) (Узнать), что идёт в театре сегодня! 6) (Познако­
миться), это Ирина. 7) (Одеваться) быстрее! М ы у ж е опоздали!
8) (Оставить) меня в покое!
10. Замените выделенные слова словами противоположными
по смыслу.
Рер1асе №е ипс1ег1|пес1 уегЬз \м'Л\г\ ап1опут8.
1) Павел Иванович вспомнил тонкие чувства. 2) П а в е л Ива­
нович у ш ё л со свидания. 3) Павел Иванович л ю б и л М и т ю . 4) Па­
вел Иванович опять заговорил. 5) О н послал брату письмо. 6) О н
перестал улыбаться.
1 1 . Образуйте существительные от следующих глаголов.
5ирр1у поипз ул/ЫсИ Ьауе 1Ье з а т е 51ет аз Ше уегЬз 1п Ше Пз1 Ье1о\л/.
Выходить, просить, молчать, входить, делать, ненавидеть, по­
лучить, улыбаться, прощать, волноваться, ж и т ь .
12. З а п о м н и т е ! М е т о г в г е !
Кого? Что?

Одевать — одеть Надевать—надеть

(я одеваю, - е ш ь / я одену, (я надеваю, - е ш ь / я надену,
-ешь) -ешь)
Раздевать — раздеть Снимать — снять
(я раздеваю, - е ш ь / я раздену, (я снимаю, - е ш ь / я сниму,
-ешь) -ешь)

39
 Одеваться — одеться
(я одеваюсь, -ешься/ я оденусь, -ешься)
Раздеваться — раздеться
(я раздеваюсь, -ешься/ я разденусь, -ешься)

1 3 . Вместо точек вставьте глаголы одевать — одеть, наде­

вать — надеть.
\пвеП ХЬе уегЬб одевать — одеть, надевать — надеть.
1) Почему ты всё время ... его? Он уже не маленький! 2) Не
стоит... тёплое пальто. Сегодня на улице жарко. 3) Я могу... твою
шапку? 4) Она помогла мне ... ребёнка и вынести на улицу.
5) Мы ... ребёнка за 15 минут. 6) Она ... его уже час. 7) Я хотел
бы ... плащ сегодня. Как ты думаешь, я прав? 8) Я не хочу ... ве­
чернее платье. Сегодня неофициальный приём.
1 4 . В м е с т о точек вставьте глаголы одеваться — одеться.
\п5еП \Ье уегЬз одеваться — одеться.
1) Когда ты, наконец, закончишь ...? —Я ещё не начинала ....
А ты уже готов ? — Я уже давно .... 2) — Ты уже большой мальчик
и должен начать ... сам. —У меня всё болит сегодня. Я хочу, что­
бы ты ... меня. 3) Спасибо, не надо мне помогать. Я привык ... сам.
4) Он ... за пять минут и ушёл из дома.
1 5 . Вместо точек вставьте глаголы одеваться — одеться, оде­
вать — одеть.
\п5еП № е уегЬз одеваться — одеться, одевать — одеть.
1) Она всегда очень медленно .... 2) Почему она ... ребёнка в
такое лёгкое пальто? На улице мороз! 3) Подожди меня, я ... за
три минуты. 4) Доктор, вы уже закончили? Можно ... больного?
5) Она всегда ... безвкусно.
1 6 . Прочитайте шутки, вставьте глаголы одеваться — одеть­
ся, надеть.
Реас1 *Ье Ы1оуу|пд ]оке5, 1П5егг 1Ме уегЬз одеваться — одеться,
надеть.

40
 уж:
— Дорогая, ужин готов?
ена:
Нет ещё.
Тогда я пойду ужинать в ресторан.
— Подожди пять минут!
'— Ты хочешь сказать, что ужин будет готов через пять минут?
Нет, за пять минут я ... и пойду с тобой.
2
— Как ты хорошо ...! У тебя красивые и дорогие вещи. Инте­
ресно, сколько получает твой муж?
— Последний раз он получил три года.
3
Два врача:
— Я сказал своему пациенту, чтобы он ... теплее. У него
бронхит.
— Ну, правильно.
— Но когда он уходил, он ... моё пальто,
4
У мужа день рождения. Жена кричит из другой комнаты:
— Любимый, я приготовила для тебя чудесный подарок!
— О, спасибо! Покажи скорее!
— Сейчас, я только его....
17. Замените данные высказывания противоположными по
смыслу. Используйте глаголы снимать — снять.
Рер1асе 1Ие ^о11о\л/1пд зеп^епсез «ИМ ХЬек ап^опутз. Узе Иле уегЬз
снимать - снять.
1) Наденьте шапку, на улице мороз! 2) Не стоит надевать зим­
нюю обувь, сегодня тепло. 3) Я хочу надеть шубу, на улице зима.
^ 4) Я не хочу надевать плащ, ещё холодно.
18. Прочитайте шутку, вместо точек вставьте глагол снять.
Реас! Ше ^о11о«1пд ]оке, 1пзег1 Иле уегЬ снять.
41
 — Мадам, пожалуйста, вашу шляпу! Я заплатил за билет в
кино и хочу видеть всё.
— Как я могу ... мою шляпу, если я заплатила за неё в 10 раз
больше, чем стоит ваш билет в кино! Я хочу, чтобы все её видели.
, 1 9. Вместо точек вставьте глаголы раздевать -раздеть, раз­
деваться — раздеться.
\п5еП Ше уегЬз раздевать — раздеть, раздеваться — раз­
деться.
1) Ребёнок уже спит. Помоги мне ... его. 2) Не надо плакать! ...
сам, ты уже не маленький. 3) Ему только два года, но он привык
... сам и не ждёт, когда мама... его. 4) Дети быстро... и легли спать.
В новой квартире жена говорит мужу:
— Послушай, надо купить шторы, потому что соседи могут
увидеть меня, когда я буду ....
—• Не стоит. Когда они увидят, как ты они сами купят
шторы.
. 20. Выберите подходящее по смыслу слово.
СНоозе 1Ье арргорг1а *е \л/огс1.
1) Жена заметила, что он ... чистую рубашку и новый галстук.
а) одеться
б) надеть
в) одеть
2) Я не ... своё имя, но я молода, хороша собой,
а) писать
в) подписывать
г) переписывать
3) Митя ответил, что он не ...
а) войти
б) зайти
в) выйти
4) Павел Иванович ... письмо и удивлялся.
а) прочитать
б) читать
в) перечитывать

42
 5) «Она думает, что я ...», — думал Павел Иванович.
а) уйти
б) подойти
в) прийти
6) Митя хотел ... свою диссертацию.
а) думать
б) придумывать
в) обдумать
21. З а п о м н и т е ! М е т о г 1 г е !
Сидеть (где?) сеешь (куда?)
(Ргеяеп!:: Я сижу, ты (Ри1иге: Я сяду, ты
сидишь, он сидит...) сядешь...; рае!: Сел, -а, -и)
Вставьте нужный глагол.
1п8ег11Ме арргорг1а1е уегЬз.
1) Куда ты...? Это моё место! 2)... здесь! Я скоро приду. 3) Це­
лый день ты ... дома и ничего не делаешь. 4) Я могу...? 5) Он ... на
автобус и уехал. 6) Мне не нравится ... здесь, лучше я ... около
окна.
22. Образуйте из глаголов СВ глаголы НСВ с суффиксом -ва-.
Рогт 1трег^ес1|уе уегЬз ^гот ХЬе 1'о11о\л/1пд рег1ес11уе уегЬз, и81пд
*Ьези№х -ва-.
Узнать, расстаться, передать, успеть, встать, одеться, надеть,
остаться.
23. Образуйте из глаголов НСВ глаголы СВ с приставками
"ОД-, на-, про-, ВЗ-, по-, ВС-, за-, у-, вы-, где это возможно. Про­
верьте себя по ключу к упражнению. Определите значения полу­
ченных глаголов.
Рогт ре^^ес^\\/е уегЬв йот 1Ье Шотпд \тре^^ес^\\/е уегЬз, и51пд
^Ье рге^|хе8 под-, на-, про-, вз-, по-, вс-, за-, у-, вы- \ы\\еге \\з
ро881Ые. СМеск уоиг ап5\л/ег5 Ипе кеу 1о ехегс1зе. Ехр1а1п Ш
ппеап1пд о1 №е уегЬз уои Мауе Тогтес!.
У У Н Ь

43
 Писать, читать, волновать, бежать, любить, помнить, мешать,
говорить, сидеть, ходить, мыть.
24. Обратите внимание, что приставка о-, об-, обо- имеет сле­
дующие значения.
Метог12е 1Ма1 гНе ргеЯх о-, о б - , обо- сап Мауе 1Ье Ы1оуу|пд
теап1пд5:
1) движение вокруг предмета / тоНоп агоипс! гЬе оЬ]ес1:
обойти, объехать;
2) углублённое изучение предмета / с1еер 81ис1у о^ оЬ]ес1:
обдумать, осмотреть;
3) изменение состояния лица или предмета / сМапде зШ^е о^
регзоп ог 1111пд:
ослепнуть, оглохнуть.
25. Ответьте на вопросы, используя слова для справок, данные
ниже.
Апз\л/ег Ше ^о11о\л/1пд диезИопз, из1пд №6 \л/огс18 ^гот Нпе Пз1 д|уеп
Ье\о\ы.
1) Что должен сделать Митя, прежде чем написать диссерта­
цию? 2) Что должен сделать врач, прежде чем поставить диаг­
ноз? 3) Перед нами лужа. Что мы должны сделать? 4) У неё долго
болели уши, и она никогда не лечила их. Что случилось? 5) Она
ездила в Италию и теперь хочет рассказать о том, что она видела.
Как она это сделает? 6) Она ничего не видит. Что с ней? 7) У меня
много вопросов по контракту. Что мне надо сделать на встрече?
С л о в а для с п р а в о к / Из! о! ш о г й в: обсудить, ос­
мотреть, обойти, обдумать, орисать, оглохнуть, ослабеть, ослеп­
нуть.
26. Прочитайте шутку и перескажите её.
Неас1 {(1е ^о11о\л/1пд ]оке апс1 ге^еН 11.
Мать:
— Серёжа! Не ходи каждый день на дискотеку, оглохнешь!
— Спасибо, мама, я уже обедал.
44

РАДОСТЬ
с^А^NЕ8§
Было двенадцать часов ночи.
Митя Иванов влетел в квартиру
родителей и быстро начал бегать
по комнате. Родители уже соби­
рались ложиться спать. Сестра
лежала в кровати и читала кни­
гу. Братья спали.
— Откуда ты? — удивились
родители. — Что с тобой?
— Ох, не спрашивайте! Я не
мог представить себе, что так
будет! Это невероятно!
Митя засмеялся и сел в крес­
ло, потому что вдруг обнаружил,
что от счастья не может стоять.
— .Что случилось? — ещё раз
спросила мать.
— Это я от радости! — повто­
рил Митя. — Вы не можете себе
представить! Вот, посмотрите! —
И Митя положил на стол газету.
Сестра встала и подошла к
нему. Братья тоже проснулись.
— Что случилось? На тебе
лица нет!
А. Чехов
И «газ ^\Vе1Vе о'с1оск а1 П1дЫ.
МНуа 1уапоу шяЬес! 1п1о Ыз ра-
геп15' араг1теп1 апй Ьедап рас1пд
ир апй йол^п Ше г о о т . Н15 рагеШз
\уеге а к е а й у деПхпд геайу Гог Ьей.
Н18 5151ег \уа5 1у1пд 1п Ьей апй
геасИпд а Ьоок. Н18 ЬгоШегз у/ете
а к е а й у а51еер.
—\\^егеагеуоисоттдй-ош? —
Ь15 р а г е п 1 5 \^еге зигрггзес!. —
\\Т1а(;'8 Ше т а Н е г уои ?
— ОЬ, йопЧ а з к ! I соиМпЧ
1 т а д ш е 1Ьа1 и \УоиЫ Ье зо! И'з
тсгейхЫе!
МИуа 1аидЬес1 апй за1 (1о\га 1п
Ше агтсЬа1г, Ь е с а и з е зиййеЫу Ье
(11зсоуегес1 Ш а ! Ье сои1(1пЧ з1апс1
Ь е с а и з е оГ Ьхз Ьарргпезз.
— Ш Ь а 1 ' з Ь а р р е п е с ! ? — Ь1з
т о Ш е г азкес! ада1п.
— I а т И к е 1Ь13 Ь е с а и з е о {
Ьарр1пезз! — гереа1ей МНуа. —
Уои сапЧ 1 т а д ш е 11! Н е г е 11 15,
1оок! — Апй М й у а ри1 а пе\уз-
рарег оп Ше 1аЫе.
Н1з з1з1ег з1оос1 ир апй аррго-
асЬей Ы т . Н1з ЬгоШегз \^оке ир 1оо.
— \\Ша1'з Ьаррепес! ? Уои 1оок
аМи1!
45
 — Это я от радости, — сказал
Митя. — Раньше только вы зна­
ли, что живёт в Москве Дмитрий
Иванов, а сейчас вся Россия зна­
ет! Обо мне сообщили в газете!
— Что? Где?
— Вот, в газете! Читайте!
Отец Мити взял очки и начал
читать:
— «29 декабря в 11 часов ве­
чера Дмитрий Иванов...»
— Видите, видите? Дальше!
— «...Дмитрий Иванов выхо­
дил из ресторана пьяный...»
— Всё точно! — сказал Ми­
тя. — Я ходил в ресторан с Пет­
ром Ивановичем.
— «...выходил из ресторана
пьяный, упали попал под лошадь.
О том, что случилось, оформили
протокол, в полиции Дмитрий
Иванов получил медицинскую
помощь».
— Ну, прочитали? А? Теперь
вся Россия обо мне знает! Дайте
мне газету!
Митя взял газету и положил её
в карман:
— Пойду к Макаровым, им
покажу... потом к Ната.\ии Ива­
новне, Анисиму Васильевичу!
Извините, спешу!
И радостный Митя быстро
ушёл.
46
— I а т Ике 1Ы5 Ьесаиве о^ Ьар-
р1пе55, — М11уа .ча1с1. — ВеГоге
оп1у уои кпелу (Ьа1 ОтИгу! 1уапоу
Цуез 1п МоБсоу^, Ьи1 п о ^ а11 Киззха
кпо\У5! ТЬеге'з ап агис1е аЬои! т е
10 Ше пе\V5раре^!
— та1? ШЬеге?
— Неге 11 1$, 1п (Ье пе\У5рарег!
Кеай П!
МНуа'з ГаШег 1оок д1а58е8
апй 51аг1ей 1о геай:
— «29'" оШесетЬега111 о'с1оск
1П 1Ье еуеп1пд ОтИгу! 1уапоу...»
— Во уои зее? Во уои зее? Со
оп!
— «...ВтИгу! 1уапоу 1еГ1 а ге-
81аигап1, йшпк...»
— Еуегу1Ыпд 15 ехас!! — МКуа
за1(1. — I \уеп1 1о Ше ге81аигап1
\\г11Ь Ре1ег 1уапо\асЬ.
— «...1еГ11Ье гез1:аигап1, йгипк,
{е11 с1о\Уп апй Гоипй ЫтзеИ ипйег
а Ьогзе. ТЬеу йге\ ир а герог1
аЬои1 луЬа1 Ьай Ьаррепей. А1 1Ье
роИсе з1аиоп ВтИгу! 1уапоу ге-
се1Уей тес11са1 а1с1.»
— Ше11, Ьауеуои геайИ? НиЬ?
Nо\ а11 Кизз1а кпошз аЬои! т е !
С1уе т е 1Ье пе\узрарег!
М11уа 1оок пе\узрарег апй ри1
11 ш Ь1з роске1:
— I у/111 до 1о Ше Масагоуз, апс!
зЬош Шет.. 1Ьеп 1о Ыа1аИа 1уа-
поупа ап(1 Ап1з1т УазИуеУ1с11!
Ехсизе ше, I а т 1п а Ьиггу!
Апй ЬаррИу МНуа гизЬес! ой! о!
1Ье гоот.
 Упражнения
Ехегс18е8

1 . Употребите слова, данные в скобках, в правильной г р а м м а ­

тической ф о р м е . Там, где э т о н е о б х о д и м о , и с п о л ь з у й т е п р е д л о г и .

РиХ VVО^с15 1п Ьгаске1з 1П{о 111е с о г г е с ! д г а т т а И с а ! ^ о г т , изе

ргерозШопз \н\г\еге песеззагу.

1) Сестра лежала (кровать) и читала (книга). 2) Митя поло­
жил (газета) на стол. 3) Сестра подошла (Митя). 4) Вчера вече­
ром Дмитрий Иванов выходил (ресторан) пьяный, упал и попал
(лошадь). 5) Митя взял (газета) и положил её (карман). 6) «Пой­
ду покажу газету (Наталия Ивановна и Анисим Васильевич)», —
сказал Митя.
2 . Употребите слова, данные в скобках, в правильной г р а м м а ­

тической ф о р м е ( т а м , где э т о н е о б х о д и м о , и с п о л ь з у й т е п р е д л о г и ) .

Ри1 ХЬе УУОГЙЗ т Ьгаске1з 1п1о 111е с о г г е с ! д г а т т а И с а ! ^ о г т . 1)86

ргеро81110пз ууЬеге песеззагу.

Влететь (дверь, квартира, университет).

Бегать (парк, комната, улицы).
Лежать (кровать, диван, пол).
Представить себе (эта ситуация, эта история).
Засмеяться (радость, удовольствие).
Обнаружить (пропажа, потеря, интересные факты).
Положить (книга, полка; газета, карман).
Проснуться (шум, громкий звук).
Сообщить (милиция, родственники, интересная новость).
Ходить (комната, школа, бассейн).
Упасть (стол, пол).
Попасть (концерт, лошадь, неприятное положение).
Получить (медицинская помош,ь, факс, поддержку).
Дать (разрешение, лицензия, ручка).
Спешить (работа, встреча, ответ).
3 . Найдите видовые пары, укажите с п о с о б видообразования.

Ргоу|с1е 1трег^ес^1уе ог регХесХ\\/е азрес^з о1 ^Не Ы1о\л/1пд уегЬз,

аз песеззагу. 1пс^1са1е Ьу \мЬа1 т е а п з у о и Мауе ( о г т е с ! 411ет.

47
 Влетать Проснуться
Ложиться Случиться
Представлять Собраться
Смеяться Обнаружить
Подходить Сложить
Класть Поспешить
Сообщать Попасть
Брать Оформить
Начинать Уйти
Выходить Получить
Получать Показать
Показывать Начать
Уходить Выйти
Случаться Сообщить
Складывать Положить
Просыпаться Взять
Спешить Засмеяться
Собираться Подойти
Попадать Представить
Обнаруживать Лечь
Оформлять Влететь

4.Выберите нужный глагол, объясните свой выбор.

д\\/еп \п
С11оо8е 1Ие арргорг1а1е уегЬз Т г о т Ьгаске^з. Ехр1а1п уоиг

сЬо\се.
1) Мы хотели бы ... встречу. Я не хотел бы ... всё сначала, (на­
чинать — начать). 2) Она уже перестала ... . Когда она увидела
меня в этом костюме, она .... (смеяться — засмеяться). 3) — Вы
уже ...? Нет, мы ещё продолжаем .... (собираться — собраться).
4) Я уже привык ничему не ... . Она очень когда он позвонил.
(удивляться — удивиться). 5) Ему надоело ... в 6 часов утра каж­
дый день. Я хотела бы ... сегодня попозже, (вставать — встать).
6) Никогда не стоит ... . Я советую тебе иначе ты опоздаешь.
(спешить — поспешить).
5 . В ы б е р и т е п о д х о д я щ и й глагол.

С11005е 1116 арргорг1а1е уегЬз д|уеп 1п Ьгаске^з.

48
 1) Завтра суббота, и я не должен (просыпаться — проснуть­
ся) рано. 2) Он крепко спит, а я одеваюсь очень тихо. Я уверен,
что он не должен (просыпаться — проснуться). 3) Он очень чес­
тный человек, и, я думаю, он не должен (брать — взять) взятку.
4) Ты не должен (брать — взять) эти книги в библиотеке, они у
меня есть, и я тебе их дам. 5) Сейчас уже вечер, на улице совсем
немного машин, и он не должен (попадать — попасть) в проб­
ку. 6) Мы не должны (сообщать — сообщить) Ивану, что случи­
лось. Марина сказала, что она сама .... 7) Я сказала Ирине, что
не хочу, чтобы Таня узнала об этом разговоре. Ирина не должна
(сообщать — сообщить) Тане, о чём мы говорили. 8) Обычно он
сидит на работе до девяти. Сейчас 8.30, он, мне кажется, ещё не
должен (уходить — уйти). 9) Сегодня холодно, и мы очень рады,
что не должны (уходить — уйти) из дома.
6. Ответьте на вопросы. Выполните упражнение по модели.
Ап5\л/ег 1Ме ^о11о\«1пд диезИоп, аз 1п 1Ие ппос1е1.
М о <1 е 1: — Ты уже позвонил Виктору?
— Пока нет, но я обязательно позвоню ему.
1) Вы уже начали работать?
2) Вы уже спросили его, когда он будет здесь?
3) Вы уже сообщили ему о встрече?
4) Ты уже получила деньги?
5) Ты уже показала ему новую шубу?
6) Ты уже ходила в магазин сегодня?
7) Она уже оформила паспорт?
8) Вы уже взяли свои документы?
7. Придумайте ответы. Используйте слова для справок.
Ап8 \л/ег 111е ^о11о\л/1пд диезИопз, и51пд Ше УУОГС1З ^гот 111е Из! д\\/ег\
Ье1о\л/, а5 1п№е тос1е1.
М о й е 1: — Зачем ты идёшь в книжный магазин ?
— Мне надо купить словарь.
1) Почему ты идёшь в милицию ?
2) Почему вы идёте в банк?
3) Я готов сдавать экзамен, а ты?
4) Завтра я встаю в 8, а ты?
4-12.0 49
 5)Она знает, что у неё самолёт в 10 часов?
6) Зачем ты взял кассеты?
С л о в а для с п р а в о к / о^ о з: оформить
Ы з ! 1 Ь е VV г с1
документы, получить деньги, встать в часов, повторить новые 7
слова, показать другу фильм, сообщить ей этом. об

8 . Замените следующие предложения негативными к о н с т р у к ­

циями. Объясните, п о ч е м у д а н н о е д е й с т в и е не с л е д у е т выпол­

нять.

№1Ш
Пер1асе гМе Го11о\л/1пд з е Ш е п с е з педаг|уе соп5^гис11оп5,

так1пд зиге ХЬаХ у о и изе ^11е соггес^ а з р е с ! №е уегЬ. Ехр1а1п \л/Иу а

сег^а1п асХюп 5Ьои\б по11аке р1асе, аз 1п Ш е тос1е1.

М о й е 1 : — Нужно положить деньги в сумку.

— Не нужно класть деньги лучше поло­ в сумку,

жить их в карман, потому что сумки их могут из

украсть.
1) Нужно проснуться завтра раньше.
2) Нужно сообщить этом директору.
об
3) Нужно обязательно оформить все документы сегодня.
4) Нужно дать ему время подумать.
5) Нужно поспешить — мы уже опаздываем.
6) Нужно взять эту книгу у Андрея.
7) Нужно извиниться за опоздание.
9 . Попросите разрешения произвести действие.

Азк Тог регт13з1оп Хо р е г Т о г т 1Ье асТ10п аз 1п 1Ме тос1е1.

М о (1 е
— Вам надо договориться встрече, (звонить —
1: о

позвонить).
— Можно позвонить?
1) У нет ручки, (брать — взять).
вас

2) Вы устали стоять, (садиться — сесть).

3) Друг принёс фотографии, (смотреть — посмотреть).
4) Вы стоите около двери, (входить — войти ).
5) Вам нужно получить документы в четверг, (оформлять
оформить).
10. Дайте отрицательный ответ О б ъ я с н и т е , почему вы в ы б и ­

раете глаголы НСВ.

50
 61уе 1Ме педаг1уе апзууегз 1о ХЬе ^о11о\л/1пд риезИоп. Ехр1а1п \ыЬу уои

511ои1с1 изе 1трег^ес4 уегЬз;

М о й е ! : —Ты уже написал письмо?

— Нет, я не писал (даже не начинал).
1) Ты уже собрался в дорогу?
2) Он уже лёг спать?
3) Она уже спросила его об этом?
4) Он уже повторил новые слова?
5) Они уже сообщили о встрече?
6) В милиции оформили протокол?
С л о в а д л я с п р а в о к / Ь1з1 о{ о с1 собираться — ш г з:

собраться, ложиться — лечь, спрашивать — спросить, повто­

рять — повторить, сообщать — сообщить, оформлять — офор­
мить,
11 . Выберите нужный глагол. О б ъ я с н и т е с в о й выбор.

СЬоозе ^Ме арргорг1а1е уегЬз 1'гот 1Ье УУОГС15 дЫеп '\п Ьгаске^з.

Ехр1а1п уоиг с1101се.

1) Не надо (положить — класть) в суп так много соли. 2) Я

думаю, что не стоит (сообщать — сообщить) об этом в милицию.
3)Извините, я не смог (оформлять — оформишь^ документы се­
годня. 4) Сейчас не время (показывать — показать) эти доку­
менты. 5) Ему не надо (просыпаться — проснуться) так рано.
6)К сожалению, я не успел (получать — получишь^ деньги. 7) Не
стоит (подходить — подойти) к клетке с тигром так близко.
8)Жаль, что вы забыли (брать — взять) с собой фотографии ва­
шего сына.
12. Употребите данный в скобках глагол в повелительном на­

клонении.

Узе {Ье уегЬз д\\/еп \п Ьгаске^з 1п 1Не 1гг1регаг|уе.

1) (Бежать) на вокзал! Твой поезд скоро уйдёт. 2) (Спать),

уже поздно. 3) (Ложиться) спать вовремя! 4) (Представить)
себе, они уже приехали. 5) (Повторить), я ничего не поняла.
6)(Встать), пожалуйста, я хочу сесть. 7) (Подойти) ко мне, по­
жалуйста. 8) (Сообщить) им о завтрашней встрече!
4* 51
 13. Выберите подходящий глагол. Объясните свой выбор.
СИоозе 1(1е арргорг1а^е уегЬз ^гот ^[1е \л/огс1з д1уеп 1п Ьгаске^з.
Ехр1а1П уоигс11о1се.
1) Здесь очень темно. Осторожно, не (падай — упади)! 2) Се­
годня ужасно много машин. Смотри, не (попадай — попади) в
пробку! 3) Он не должен видеть эти фотографии. Смотри, слу­
чайно не (показывай — покажи) их ему! 4) Ты едешь в Африку?
Смотри, не /'получай —лолучи^ какую-нибудь инфекцию! 5) Эти
документы нужно оформлять очень внимательно. Смотри, не
(оформляй — оформи) что-нибудь неправильно! 6) Он не хочет
вспоминать эту историю. Когда ты встретишься с ним, смотри,
не (начинай — начниу говорить об этом! Ему будет очень непри­
ятно. 7) Этот факс нужно положить в красную папку. Смотри,
не (клади — положи) его в синюю! Мы его потом никогда не най­
дём. 8) Купи хорошие помидоры и яблоки. Смотри, не (покупай —
купи) кислые яблоки! Я не могу их есть.
14. Замените выделенные слова противоположными по смыслу.
Пер1асе етр>1а5|2ес1 \л/огс15 жЛЬ 1Ье1г апЬпутз.
1) Митя вылетел из квартиры родителей. 2) Митя заплакал и сел
на кресло. 3) Сестра отошла от брата. 4) Отец Мити охдал свои очки.
5) Отец Мити закончил читать. 6) Радостный Митя пришёл домой.
15. З а п о м н и т е ! М е т о г 1 2 е !
Лежать (где?) /Сласть (куда?) Положить (куда?)
1трегГес1: 1трегГес1: РегГес!:
Я лежу, ты Я кладу, ты Я положу, ты
лежишь... кладёшь... положишь...
1трегаиуе: ГтрегаНуе:
Не клади! Некла,л,ите!
Положи! Положите!
Ложиться (куда?) Лечь (куда?)
1трег1ес1: Ре11ес1, ргевеп!:
Я ложусь, ты ложишься... Я лягу, ты ляжешь, он ляжет...
1трега11уе: Ра81:
Ложись! Он лёг, она легла, они легли...
Ложитесь!
52
 А) вместо точек вставьте глаголы лежать, положить — класть,
киться — лечь.
\п5ег\ уегЬз лежать, положить — класть, ложиться — лечь.
1) Он ничего не делает, только ... на диване. 2) Ты можешь
если ты устал. 3) Я привык ... всё на место. 4) ... документы сюда!
5) Ты можешь ... спокойно? 6) — Когда он вчера ... спать? — Он
не ... спать вчера, потому что у него было много работы. 7) ...фо­
тографии на стол! 8) — Во сколько она... спать вчера? — Не знаю.
Обычно она ... спать в 10 часов. 9) Не ... мясо на стол, а ... его в
холодильник. 10) Завтра я ... спать поздно. Она ... ещё позже. И)
Если мама узнает, что ты не спишь, она рассердится, поэтому ...
тихо! 12) Я плохо себя чувствую. Я хотел бы .... 13) — Куда ты ...
мой паспорт? — Твой паспорт ... на столе. 14) Не ... на кровать в
одежде! 15) Сколько раз я просила его не ... свои вещи на мою
полку, но он продолжает ... , 16) Она ... сыр на тарелку.
Б) Прочитайте шутки, вставьте глаголы лежать, ложиться—лечь.
Реас! Ше ]оке8 1П8ег11пд уегЬз лежать, ложиться — лечь.
1
Полицейский подошёл к женщине, которая ... на дороге.
— Мадам, почему вы ... на дорогу? Вам плохо?
— Я ... на дорогу, чтобы занять место для парковки машины
моего мужа.
2
Адвокат;
— Почему вы не хотите жить со своей женой?
Муж:
— Потому что она всё время ... спать утром.
— А что она делает всю ночь?
— Она ждёт меня.
16. Выберите подходящее по смыслу слово.
СЬоозе гНе арргорпа^е ууогс!,
1) Митя начал быстро ... по комнате.
а) бежать
б) побежать
в) бегать
53
 2) С е с т р а ... в к р о в а т и и ч и т а л а книгу.
а) л о ж и т ь с я
б) л е ч ь
в) л е ж а т ь

3) М и т я з а с м е я л с я и ... в к р е с л о .
а) с а д и т ь с я
б) сесть
в) с и д е т ь

4) С е с т р а в с т а л а и ... к н е м у .
а) х о д и т ь
б) е х а т ь
в) п о д о й т и

5) Д м и т р и й И в а н о в ... и з р е с т о р а н а п ь я н ы й .
а) в х о д и т ь
б) в ы х о д и т ь
в) п о д х о д и т ь

1 7 . От следующих глаголов образуйте однокоренные существи­

тельные.
Зирр1у поипз УУЫС !! Мзуе 1Ье в а т е з^ет аз 111е уегЬз 1п X^^е НзХ Ье1о\л/.
Начать, бегать, смеяться, случиться, сообщить, показать,
о ф о р м и т ь , подать, взять, представить, спешить, извинить, знать,
получить, выходить, уходить.

1 8 . к существительным, образованным от глаголов в упражнении

17, подберите подходящие по смыслу существительные в нужном
падеже. Составьте предложения с полученными словосочетаниями.
То поипз \л/М1сЬ \л/еге ^огтес! 1п ехегс1зе 17 ас1с1 оШег поипз 1п ХЬе
арргорг1а1е ^огт, аз 1П Иле тос1е1. Соппрозе ^11е5еп^епсе5 \^111л1огтес1
сотЬ|паг1оп5.
М о с1 е 1: начало — начало спектакля.

1 9 . Образуйте из глаголов НОВ глаголы СВ с приставками в-,

пред-, за-, у-, где э т о возможно. Проверьте себя по ключу к у п ­
ражнению. Определите их значение.
Рогт рег1есХ\\/е уегЬз ^гот {Ме ^о11о\л/1пд 1трегТес^1уе уегЬз и51пд
Ше ргеЛхез в-, пред-, за-, у- (\л/11еге 1^'з ро531Ые). Ехр1а1п 1Ие
54
теап1пдз ^Ме Штеб уегЬз. СИеск уоиг ап5\«ег8 \л/1^11 1Ие кеу 1о
вхегс18е.
Летать, бегать, ставить, смеяться.
20. Обратите внимание на значение глагола падать — пасть с
Приставками. Обратите внимание, что глагол пасть устарел и в со­
временном русском языке практически не используется (только в
стандартных сочетаниях и поэтическом стиле). Приставочные фор­
мы активно используются в языке.
Метог12е 111е теап1пд о^ ргеЛхес! Ъ г т з ^гот уегЬ падать — пасть.
ауе 1п т1пс1 ХЬаХ ХЬе уегЬ пасть Ь е с а т е оЬ8о1еге апс1 \л/е с1опЧ изе II
|рппос1егп ги881ап 1апдиаде (ехс1ис1|пд 1с1|отзапс1 рое*1сз^1е). Рге(1хес1
т е аге изес! 1п тос1егп ги8з1ап.
Падать — упасть 1о 1а11.
Отпадать — отпасть 1о Ы1 ашяу, 1о те11 а\уау (проблема от­
пала).
Попадать — попасть 1о Ипй опе8е1Г, 1о Ы1,1о де1; 10.
Выпадать — выпасть (из)1о Га11 ои1,1о зИр ои!; 11 \уа5 Ыз 1ог1ипе
(ему выпало счастье); Шеге Ьаз Ьееп а Ьеауу !а11 о^ зпош (выпало
много снега).
Впадать — впасть (в) 1о 1а11 т1о, 1о 81пк 1п.
Пропадать — пропасть 1о йхзарреаг, 1о Ье 1о81.
Нападать — напасть (на) 1о а «аск.
А) Прочитайте шутки, перескажите их.
Реас1 {Ье {о11о\«1пд )0ке8 апс1 ге1е11 {Ьет.
1
— Официант! Мне в суп попала муха! Принесите мне другой!
— Не волнуйтесь. Она много не съест.
2
Пассажир на корабле подошёл к капитану:
— Капитан, извините за беспокойство, но час назад моя жена
ДШдавморе...
3
В банке:
— Послушайте! Что вы там делаете? Скажите, наконец, вы
Хотите взять или положить деньги?
55
 — Ну, конечно, »зять! Только я не могу понять, куда пропал
мой пистолет.
4
В магазин пришла женщина в траурной шляпе. Она плачет.
— Что с вами?
— Мой муж попал под машину.
— О! Мне очень жаль! Но я не совсем понимаю, почему вы
здесь?
— Что вы не понимаете? Я пришла, чтобы вернуть пистолет,
который я купила у вас вчера.

Б) Ответьте на вопросы. Используйте глагол пасть с пристав­

ками.
Ап5\«ег 1о 1)16 ^о11о\л/1пд дие8^10П5. Узе ^Ье рге^1хес11огт5 №е уегЬ
пасть.
1
) Человек шёл по улице. Было очень скользко. Что ним слу­с
чилось?
2)
Вам у ж е не надо решать эту проблему. Почему?
3) У
вас в кармане были деньги, но сейчас их нет. Что случи­
лось?
4) У
неё плохое настроение, депрессия. Что с ней?
5)
Вам звонит старый друг, которого вы давно не
видели. Что
вы скажете ему?
6)
На приёме вы встретилл;! своего друга, который не получил
приглашения. Как вы выразите своё удивление?
7)
Вы не можете найти свои очки. Как вы спросите, где они?
8) Наполеон начал военные действия против России. Как вы
скажете по-другому, что случилось?

В) Вместо точек вставьте пропущенные глаголы.

1п5ег1111е арргорг1аге уегЬз.
1) Вчера это было важно. Сегодня нет необходимости обсуж­
2)
дать этот вопрос, он.... Сегодня очень скользко. Иди осторож­
но, не ...! 3)/^^итрий Иванов выходил из ресторана пьяный,... и
...под лошадь. 4) В 3*гом году ...много снега. 5)
Она решила сесть
6)
на диету. Через месяц у неё ...щёки. Я не видела тебя год. Куда
ты ...? 7) 1941
В году Германия ...на Россию.

56

ПОДАРОК
ТНЕ РКЕ5ЕЫТ
Молодой человек Саша Смир­
нов вошёл в кабинет доктора Ко-
шелькова.
— А! Здравствуйте! — встре­
тил его доктор. — Ну, как вы
себя чувствуете?
С а ш а сказал взволнованным
голосом:
— Иван Николаевич, мама ве­
лела благодарить вас. Я един­
с т в е н н ы й сын у матери, и вы
спасли меня... вылечили от опас­
ной болезни, и... мы оба не зна­
ем, как благодарить вас.
— Перестаньте, пожалуйста,
юноша! — сказалдоктор, — я не
сделал ничего особенного.
— Я единственный сын у ма­
тери... М ы люди бедные и, ко­
нечно, не можем заплатить вам
за вашу работу, но мы, доктор,
х о т и м подарить в а м подарок.
Это очень дорогая и редкая вещь
из старинной бронзы...
— Напрасно! — сказал док­
тор. — Ну, зачем это?
— Нет, вы, пожалуйста, не от­
казывайтесь, — продолжал го­
в о р и т ь С а ш а . — Вы о б и д и т е
А.Чехов
ТЬе уоипд т а п ЗазЬа 5ш1Гпоу
еШегес! Вос1ог Ко8Ье1коу'5 зиг-
дегу.
— АЬ! Не11о! — Ше (1ос1ог захс!
35 Ье ше1 Ь1ш. — ШеП, Ьош йо уои
Гее1?
ЗавЬа 5а1с11п ап адиа1е(1 уо1се:
— 1уап Ы1ко1ауеУ1сЬ, т у шо-
1Ьег огйегей т е 1о Шапк уои. I а т
т у т о Ш е г ' з оп1у 50п, апй уои
5ауе(1 т е . . . сигей т е о^ а с1ап-
дегои5 (115еа5е, апй пеНЬег оГ из
кпош5 Ьо\ 1о 1Ьапк уои.
— 51ор, р1еазе, уоипд т а п ! —
1Ье с1ос1ог заШ, — I (Ий по1Ыпд
зрес1а1.
— I а т т у тоШег'5 оп1у 50п...
Ше аге роог реор1е, апй, о1 соигзе,
\уе аге по1 аЫе 1о рау уои (от уоиг
\уогк, Ьи1 \\ге \^ап1 1о д1уе уои а
р г е 5 е п 1 , с1ос1ог. Т Ы з 15 а уегу
ехрепз1уе апй гаге 1Ыпд о{ апс1еп1
Ьгопге...
— И'з по1 п е с е з з а г у ! — 1Ье
с1ос1ог за1й. — Ше11, \лг1гу Ьауе уои
йопе 1 Ы 5 ?
— N0, р1еазе, йопЧ геГизе, —
5азЬа сопИпией 10 зреак. — Уои
лдгШ оГГепй т е апй т у тоШег...
57
 меня и мать... Это очень хоро­
шая вещь... из старинной брон­
зы... Она принадлежала моему
отцу, который умер, и мы храни­
ли её как память ... Мой отец по­
купал и продавал старинную
бронзу... Теперь мать занимает­
ся этим же.
Саша развернул вещь и тор­
жественно поставил её на стол.
Это был невысокий канделябр.
Он изображал группу — абсо­
лютно голые женщины стояли в
игривых позах.
Доктор посмотрел на подарок
и сказал:
— Да, вещь действительно
прекрасная. Но как я могу поста­
вить на стол такую фантасмаго­
рию? Я человек семейный, у
меня дети и клиенты, дамы час­
то приходят.
— Нет, нет, доктор, — сказал
Саша, — это музейная, редкая
вещь. Если вы не возьмёте, мама
очень расстроится. Я единствен­
ный сын у матери... вы спасли
мне жизнь... М ы отдаём вам са­
мую дорогую для нас вещь, и я
жалею только, что у нас нет пары
для этого канделябра...
— Ну, ладно, спасибо. С вами
бесполезно спорить.
— И не надо спорить, — обра­
довался Саша. — Поставьте этот
канделябр около вазы. Как жаль,
что нет пары! Ну, до свидания,
доктор.
58
ТЫ518ауегу доос! Шшд... тас1еоГ
апИдие Ьгопге... И Ье1опде(11о т у
ГаШег, \VЬо (11е(1, апй \уе кер111 аз
а шетогу... М у (аШег ЬоидЫ апс1
5о1й апИдие Ьгопге... Ыо\ т у
то1Ьег йоез 1;Ье 5ате.
ЗазЬа ип\^гаррес1 Ше 1Ь1пд апс1
5о1етп1у ри111 оп Ше 1аЫе. И шаз
т е с И и т 512е(1 сапс1е1аЬгит. И
ройгауей а дгоир о^ сотр1е1е1у
пакей \уотеп 51;апс1шд 1п р1ау(и1
ро5е5.
ТЬе йосЬг 1оокес1 а1 Ше ргеяеп!
апй 831(1: «
— Уез, 11:18 геаПу ЬеаииГиЬ Ви1
Ьо\ сап I р и ! зисЬ а рЬапиз-
тадог1а оп Ше 1аЫе? I а т а ^ашПу
тап, I Ьауе сЬНйгеп апй с11еп15,
1ас11ез оПеп с о т е .
— N0, по, (1ос1;ог, — ЗазЬа за-
Ш, — 1Ыз 18 а тизеиш р1есе, а гаге
Шшд. К уои йопЧ 1аке 11 т у т о -
ШегллгШ Ье ирзе!. 1ат туто1Ьег'з
оп1у зоп... уои зауей т у Ше... Ше
д1уе уои луЬа! 15 то81 йеаг 1о из,
апй I (ее1 зоггу оп1у 1Ьа1 ^Vе йо по1
Ьауе а ра1г о( сапс1е1аЬгит...
— Ше11, окау, Шапк уои. И'в
и8е1е85 1о агдие -шШ уои.
— И15 по1 песе85агу 1о агдие, —
5а5Ьа герИей. — Ри1 1Ы5 сапйе-
1аЬгит пеаг Ше уа5е. Ш1а1 а рКу
Ша1 Шеге 1з по ра1г! Ше11, доой-
Ьуе, йос1ог.
 Когда Саша ушёл, доктор
долго смотрел на канделябр и ду­
мал:
— Вещь х о р о ш а я и в ы б р о с и т ь
жалко... Но оставить её здесь не­
в о з м о ж н о . Вот задача! К о м у я
могу её подарить?
И вдруг он в с п о м н и л с в о е г о
х о р о ш е г о друга, адвоката Ухова,
к о т о р о м у он был д о л ж е н за веде­
н и е дела.
— Очень хорошо, — решил
доктор. — Ему, как приятелю, не­
удобно взять с меня деньги, и
будет очень прилично, если я по­
д а р ю е м у эту в е щ ь . Кстати, о н
неженатый и легкомысленный
человек...
Доктор быстро оделся, взял
к а н д е л я б р и поехал к Ухову.
— Привет, приятель! — сказал
о н адвокату. — Я п р и ш ё л побла­
г о д а р и т ь т е б я за т в о ю р а б о т у .
Если т ы не х о ч е ш ь брать денег,
то в о з ь м и вот эту вещь... В е щ ь
шикарная!
Когда а д в о к а т у в и д е л к а н д е ­
лябр, он п р и ш ё л в восторг.
— Чудесно! Восхититель­
но! — захохотал он. — Где т ы это
достал?
Н о потом адвокат пугливо по­
смотрел на д в е р ь и сказал:
•— Т ы л у ч ш е у б е р и свой пода­
рок. Я не возьму.
— П о ч е м у ? — испугался док­
тор.
\У11еп ВазЬа \\геп1 аVVау 1Ье (1ос-
1ог !оокес1 Гог а 1опд 11те а! Ше
сап<1е1аЬгит апс! ШоидЫ:
— ТЬе 1Ь1пд 18 доой апй И'з а рИу
1о 1Ьго\ 11 а\уау... Ви11о 1еауе 11 Ьеге
151тро551Ые. ТЫз 1$ Ше р г о Ы е т ! То
^V1^^от сап I д1уе 11 а5 а рге5еп1?
Апй 5ис1(1еп1у Ье ]и51 г е т е т -
Ьегей Ы5 доой !г1еп<1, Ше 1а\Vуег
икЬоу, 1о дуЬот Ье \\га8 1пс1еЫе(1
Гог 8 о т е \\гогк Ье Ьай <1опе.
— У е г у д о о й , — 1Ье с1ос1ог
й е с М е й . — Н е 18 а 1^г1епс1 апй 11
15пЧ сопуеп1еп1 10 Шке т о п е у
Ггот т е , апс! 11 Ье уегу (1есеп1
а I ргезеп! Ш15 Ш1пд 1о Ы т . Ве51-
(1е5 Ье 18 по1 тагг1ес1 а п й 15 а
Муо1ои5 рег50п...
ТЬе (1ос1ог йгеззес! ди1ск1у апй
\^еп11о и к Ь о у .
— Не11о, т у Гпепй! — Ье заМ
1о Ше [аугует. — I с а т е 1о Шапк
уои !огуоиг\лгогк. Пуои й о п Ч ш а п !
1о 1аке т о п е у , 1аке Ш15 ргевеШ...
И18 уегу ипи5иа1!
\\Шеп Ше 1а\ууег 5а\ Ше сапйе-
1аЬгит Ье \уаз йеИдЫей.
— ШопйегШ!! ВеИдЫ^иИ — Ье
81аг1е(11о 1аидЬ. — \\Шеге уои
де1 й?
Ви1 Шеп Ше 1а\ууег 1оокес1 лл'ИЬ
сИзтау а1 Ше йоог апй заМ;
— Уои Ь а й Ь е П е г 1аке а\Vау
уоиг ргезеШ. I сапЧ ассер111.
— Ш Ь у ? — Т Ь е с1ос1ог Ук'аз
Гг1дЫепей.
59
 — П о т о м у ч т о ... у м е н я м а т ь ,
клиенты... неудобно.
— Н е т , нет. Т ы н е д о л ж е н от­
к а з ы в а т ь с я ! — з а г о в о р и л док­
тор. — В е щ ь музейная. Посмот­
ри, с к о л ь к о э к с п р е с с и и ! Я д а ж е
говорить не хочу. Ты о б и д и ш ь
меня!
С этими словами доктор выбе­
ж а л из к в а р т и р ы Ухова и был
о ч е н ь рад, ч т о с м о г и з б а в и т ь с я о т
канделябра.
Когда доктор ушёл, адвокат
долго думал: что делать с подар­
ком?
«Вещь прекрасная, и выбро­
сить жалко, и оставить её здесь
неприлично, — д у м а л он. — Луч­
ш е подарить кому-нибудь. Надо
подарить этот канделябр сегодня
вечером комику Шашкину. Он
л ю б и т т а к и е в е щ и , и, к с т а т и , у
него сегодня бенефис...»
В е ч е р о м адвокат п р и в ё з кан­
делябр Шашкину. Весь вечер
мужчины приходили в комнату
комика посмотреть на подарок;
всё время в комнате стоял смех.
Е с л и к а к а я - н и б у д ь а к т р и с а под­
ходила к двери и спрашивала:
« М о ж н о в о й т и ? » , т о с л ы ш а л а го­
лос комика:
— Нет, нет! Я не одет!
После спектакля к о м и к гово­
рил:
— Ну, ч т о я б у д у д е л а т ь с э т и м
канделябром? Ко мне артистки
60
— В е с а и з е . . . I ЬаVе а т о Ш е г ,
сИеп18...1и8шсопуешеп1.
" ~ N0, по. У о и т и н ! по1 геГи-
з е ! — 1Ье й о с Ю г з и п е й Ю к р е -
а к . — Т Ы 8 18 а т и в е и т р ^ е с е .
Ь о о к , 11о\ (ИйегеШ 1Ье1Г е х р г е з -
510П5 а г е ! I й о п Ч е у е п шап( Ю 1а1к
аЬои111. Уои оПепй те!
Ше8е\\гог(15,1Ье й о с ю г гап
а ш а у Ггот и к Ь о у ' з араг1теп1: апй
Ье ш а з уегу д1ас1 Ша1 Ье Ьас] до1 пй
о11Ье сапйекЬгит.
\ ^ Ь е п 1Ье аос1ог \уеп1 а\^ау, 1Ье
1а\ууег Н ю и д Ы (от а 1опд Н т е :
у\^Ьа1 \уа8 Ье 1о й о \от1Ь Ше р г е з е п ! ?
« Т Ь е Ш1пд 15 ЬеаииГи!, апй И'з
а р11у 1о 4Ьго\ 11 алуау апс11 пс1есеп1
1о 1еауе 11 Ьеге, — Ье Ш о и д Ы . —
И'8 ЬеНег 1о д1уе И а з а р г е з е п ! 1о
з о ш е о п е . I т и з 1 р г е з е п ! 1Ы5 с а п -
с1е1аЬгит 1о 1Ье с о т е й ш п ЗЬазЬ-
к ш 1Ы8 е у е п ш д . Н е И к е з з и с Ь
Ш ш д з , апй, Ьу 1Ье \уау, Ье Ьаз а
сЬагИу р е г Г о г т а п с е . . . »
1п 1Ье е у е п ш д , Ш е 1а \ууег 1оок
1Ье с а п { 1 е 1 а Ь г и т 1о 5ЬазЬк1п. А11
е у е п ш д т е п с а ш е 1о 1Ье с о т е -
(11ап'8 г о о т 1о 1оок а1 Ш е ргезеп1;
а1шау8 Ш е г е Л№а5 1 а и д Ы е г 1п Ше
г о о ш . К з о т е ас^гезз а р р г о а с Ь е с !
Ше й о о г апй а з к е й : « М а у I с о т е
1п?» — з Ь е Ьеагс! Ш е с о т е с И а п ' з
уо1се:
— N0, п о ! I а т по1 й г е з з е й !
АГ1ег Ше р е г Г о г ш а п с е Ше с о т е -
(11ап заШ:
— Ше11, \уЬа1 с а п I й о \\г1Ш Ш15
с а п с 1 е 1 а Ь г и т ? Ас1гез5ез с о т е 1о
 приходят. Это не фотография,
его в стол не спрячешь!
— А вы, сударь, продайте, —
посоветовал его парикмахер. —
Недалеко от города живёт стару­
ха, которая покупает старинную
бронзу... Поезжайте и спросите
Смирнову... Каждый знает её.
И комик поехал...
Через два дня доктор Кошель­
ков сидел в своём кабинете.
Вдруг дверь открылась, и в каби­
нет влетел Саша Смирнов. Он
улыбался и был счастлив. В ру­
ках он держал какой-то пакет.
— Доктор, — начал он. — Как
вам повезло! М ы смогли найти
пару для вашего канделябра...
Мама так счастлива... Я един­
ственный сын у матери... вы
спасли мне жизнь.
И радостный Саша поставил
перед доктором канделябр. Док­
тор открыл рот, хотел что-то ска­
зать, но не смог.
зее т е . ТЫз 15п'1 а рЬо1о, И'з
1тро881Ые 1о Ыйе И 1п Ше 1аЫе!
— 5е11 11, 81г, — ЬагЬег ай-
У18ес1. — N 0 1 (аг а\уау { г о т Ше
1о\га Иуез ап оШ \Уотап ^VЬо Ьиуз
апс1еп1 Ьгопге... Со апй азк •VV11е^е
5т1гпоуа 18... ЕуегуЬойу кпо\^з
Нег.
Апй Ше сотей1ап 1еЯ...
Т^Vо йауз 1а(ег (1ос1ог КозЬе!-
коу ^лгаз зИИпд 1п Ь13 зигдегу.
5ис1(1еп1у 1Ье йоог орепей, апс1
ЗазЬа 5т1гпоГГ йазЬес! 1п. Не зтИ-
ей апй Ье \уа5 Ьарру. Не ЬеШ а
раскаде 1п Ыз Ьапйз.
— Вос1;ог, — Ье 81аг1ес1. — Уои
аге уегу 1иску! \А^е шеге аЫе 1о
Гшй а ра1г Гог уоиг сапс1е1аЬгит...
М у т о Ш е г 18 уегу Ьарру... I а т т у
то1Ьег'8 оп1у 50п...Уои зауей т у
ИГе.
Апс1 ]оу{и11у ЗазЬа ри11Ье сап-
с1е1аЬгит 1п Ггоп1 оГ Ше с1ос1ог.
ТЬе с1ос1ог орепей Ыз тоиШ, Ье
\Vап^е(^ 1о зау 8отеШ1пд, Ьи1 Ье
соиШ по1 зреак.

Упражнения
Ехегс18е8
1 . Употребите слова, данные в скобках, в правильной грамма­
тической форме. Там, где необходимо, используйте предлоги.
РиХ ХЬе \л/огс1з 1п Ьгаске^з 1п1о 1Ие соггес^ дгатта11са1 ^огт. Узе
ргероз1г10П8 \л/11еге песеззагу.
1) Доктор вылечил Сашу (опасная болезнь). 2) « М ы не можем
заплатить (ваша работа)», — сказал Саша. 3) Канделябр был
61
сделан (старинная бронза). Раньше он п р и н а д л е ж а л (отец
Саши). 4) Его о т е ц покупал (старинная бронза) 5) Ж е н щ и н ы
стояли (игривые позы). 6) С а ш а отдал (самая дорогая) для него
вещь. 7) Д о к т о р вспомнил (его хороший друг) 8) Д о к т о р выбежал
(квартира Ухово). 9) Доктор сидел (его кабинет).

2 . У п о т р е б и т е с л о в а , д а н н ы е в скобках, в п р а в и л ь н о й г р а м м а ­
т и ч е с к о й ф о р м е (там, где э т о н е о б х о д и м о , и с п о л ь з у й т е предлоги).
Ри1 № е \л/огс15 1п Ьгаске^з 1пго № е соггес! д г а т т а И с а ! ^огт. и з е
ргеро81^1оп8 \ыЬеге песеззагу.

Встретить (больной, добрый знакомый, старая подруга).

Вылечить (простуда, опасная болезнь, ребёнок).
Поблагодарить (доктор, хорошее лечение, прекрасный пода­
рок).
Продолжать (разговор, встреча).
Принадлежать (наша фирма, моя бабушка, мои старые дру­
зья, партия ЛДПР, высшее обш,ество).
Заниматься (история языка, торговля, важное дело).
И з о б р а ж а т ь (группа людей, деревенский пейзаж, буря на
море).
С п а с т и (тяжелобольной человек, тяжёлая болезнь, смертель­
ная опасность, старый друг).
Ж а л е т ь (деньги, бедные люди).
Обрадоваться (неожиданный визит, чудесные цветы).
Подарить (книга, школьный друг).
Вспомнить (важная встреча, неприятный разговор).
Достать (деньги, карман).
Посоветовать (старые друзья, хорошее лекарство).
Найти (правильное решение, нужная книга).
3. Н а й д и т е в и д о в ы е п а р ы глаголов. Укажите с п о с о б в и д о о б р а ­
зования.
РгоУ1с1е 1ппрег^ес^|уе ог рег1есг|уе азрес^з оГ гЬе Го11о\л/1пд уегЬз,
а з песеззагу. 1пс11са1е Ьу \ыЬаХ т е а п з у о и Изуе Штеб Шет.

Встречать Испугаться
Брать Пожалеть
Изображать Спасти

62
 Переставать Достать
Лечить Войти
Благодарить Заплатить
Доставать Купить
Обижать Продолжить
Советовать Выбросить
Расстраиваться Найти
Подходить Встретить
Находить Взять
Выбрасывать Изобразить
Продолжать Перестать
Покупать Вылечить
Платить Поблагодарить
Входить Обидеть
Спасать Посоветовать
Жалеть Расстроиться
Пугаться Подойти

4. Д а й т е о т р и ц а т е л ь н ы й ответ. В о т в е т е и с п о л ь з у й т е глаголы

НСВ.

С1уе педа11уе ап8\л/ег5 ХЬе ^о11оуу|пд дие5 ^1оп8, а з 1п гМе тос1е1.

Мойе!: —Что ты купил в супермаркете?

— Я ничего не покупал.
1) Кого ты встретил в аэропорту?
2) Я не поняла, кого он обидел?
3) Я не понял, кто умер?
4)Ты взял деньги из сейфа?
5) Это ты оставил мне записку на столе?
6) Почему ты выбросил мои бумаги?
С л о в а для с п р а в о к / И з ! о! шогёз: встречать —
встретить, обижать — обидеть, умирать — умереть, брать —
взять, оставлять — оставить, выбрасывать — выбросить.
5. Замените следующие предложения негативными конструк­

ц и я м и . О б р а т и т е в н и м а н и е на у п о т р е б л е н и е в и д о в глагола. Пред-

63
лежите своё объяснение, почему данное действие не следует вы­
полнять.
Вер1асе Ше ^о11о\л/1пд зеп^епсез \л/1Ш педа-Цуе сопэ^гисИопэ,
так1пд зиге гЬа1 уои изе ^Ье соггес! азрес^з о^ ХЬе уегЬ. Ехр1а1п VVI^у а
сег1а1п асИоп 8(1ои1с1 по11аке р1асе, аз 1п 1Ье тос1е1.
М о (1 е I: Нужно купить новый словарь. — Не нужно поку­
пать новый словарь, у меня есть хороший словарь,
я тебе дам.
1) Нужно встретить Мишу в аэропорту.
2) Нужно заплатить за квартиру.
3) Нужно выбросить старые журналы.
4) Нужно убрать бумаги со стола.
5) Нужно взять деньги у соседки.
6) Нужно посоветоваться с Ириной.
7) Нужно отказаться от помощи.
8) Нужно оставить работу на завтра.
9) Нужно пожалеть этого человека.
10) Нужно решить этот вопрос прямо сейчас.
6.Употребите глаголы в скобках в повелительном наклонении,
изе ^Ье уегЬз д|уеп 1п Ьгаске^з 1П ^Ье 1трега *|уе.
1) (Войти)\ь не закрыта. 2) (Поблагодарить) его за по­
дарок. 3) (Спасти) его от позора! 4) (Заплатить) ему за работу.
5) (Яодарить^ ему канделябр. 6) Не (обижать)её. 7) (Отказать­
ся) от подарка. 8) (Развернуть) мой подарок! 9) (Встретить) меня
в аэропорту. 10) (Выбросить) бумажку в мусор. 11) (Спрятать)
деньги в кошелёк. 12) (Убрать) квартиру к приходу гостей.
13) (Взять) книгу у Андрея. 14) (Достать) журнал с полки. 15)
(Перестать) шуметь.
7. З а п о м н и т е ! М е т о г 1 г е !

Сшоя1Пь(где?) Ставить (что! к у д а ? Поставить (что? куда?)

1трегГес1: ХтрегГес!: Рег1ес1:
(Я стою, (Я ставлю, (Я поставлю, -ишь)
-ишь) -ишь) ХтрегаНуе:
Поставь! Поставьте!

64
 Вместо точек вставьте глаголы стоять, ставить — поставить.
1пзег1 Ше уегЬз стоять, ставить — поставить \п арргорг1а{е ^огт.
1) ... цветы в вазу! 2)Не стоит ... красное вино в холодильник.
3)Мне не нравится, что телевизор ... около окна. Я хотела бы ...
телевизор в угол. 4) Он всё время хулиганит, поэтому у ж е привык
... в углу. 5) — Где ... молоко? — Я ... его в холодильник. 6) — Куда
ты обычно ... свою машину? — О б ы ч н о я ... свою м а ш и н у около
подъезда. 7) ... чайник!
8. Прочитайте шутки и перескажите их.
Реас1 №е (о11оуу1пд ]оке8 апс1 ге1е11 ХЬет.
1
— П о ч е м у вы опоздали на работу?
— Потому что моя ж е н а потеряла 500 рублей.
— Ничего не понимаю! Это она потеряла, а вы что делали в
это время?
— А я на них стоял.
2
П ь я н ы й пациент п р и ш ё л к доктору.
Доктор:
— Я не могу поставить диагноз. Наверно, это из-за алкоголя.
Пациент:
— О! Как я вас понимаю, доктор! Я приду в другой раз, когда
вы будете трезвый.
9. Составьте высказывания по абразцу.
С о т р о з е №е зеп^епсез, аз 1П ^Не тос1е1.
что? куда?
Поставьте бутылка стол
Поставьте бутылку на стол.
что? куда?

Поставьте ваза полка

стол комната

5-1260 65
 свечи стол
тарелка шкаф
вода холодильник
телевизор кухня
что? где?
Ваза угол
Холодильник стоит кухня
Чайник плита
Стол сад
Обувь шкаф
10. В ы б е р и т е п о д х о д я щ и е по с м ы с л у глаголы.

С110озе арргорг1а1 гМе 1п ^з.

:е уегЬз ! г о т №о5е д|уеп Ьгаске

Ребёнок (испугал — испугался^ собаки и заплакал. Док­

тору было неудобно (отказать — отказаться) от подарка.
1) 2)

Дверь (открыла — открылась), и в комнату вошёл Саша.

Спасибо, что ты (избавил — избавился) меня от этого неприят­
3)

ного разговора. Уже две недели я не могу (вылечить — выле­

4)

читься) от насморка. Давайте (продолжим — продолжимся)

5)

этот разговор на следующей неделе. За (обижаете —

6)

обижаетесь) на меня? Спасибо, вы очень (обрадовали — об­

7) что в ы

радовались) меня этой новостью. Мальчик решил не говорить

8)

маме о плохой оценке, чтобы не (расстроить — расстроить­

9)

ся) её.

11 . Вставьте п р о п у щ е н н ы е глаголы д в и ж е н и я .

уегЬз
1п5ег11Ье арргорг1а^е о^ гпо^1оп.

Молодой человек Саша Смирнов... в кабинет доктора. «Я

человек семейный, — думал доктор, — у меня дети, и дамы час­
1) 2)

то ...». Когда Саша доктор долго смотрел на канделябр.

Доктор быстро оделся, взял канделябр и ... к Ухову. «При­
3)

вет, приятель! — сказал он. — Я ... поблагодарить тебя за твою

4) 5)

работу». Весь вечер мужчины ... в комнату комика. Если ка­

кая-нибудь актриса ... к двери и спрашивала: «Можно ...?», то
6)

66
слышала голос комика: «Нет!» 7) Около города ж и в ё т старуха,
которая покупает старинную бронзу ... к ней! И комик ....
12. Замените выделенные глаголы антонимами из текста.
Вер1асе ХЬе етрМа51гес1 \л/огс18 \л/1г11 Ше1г а п ^ о п у т з ^ г о т
Ше ^8x1.
1) «Продолжайте, пожалуйста, юноша!» — сказал доктор.
2) «Пожалуйста, не соглашайтесь!» — продолжал Саша. 3) Если
вы не возьмёте, мама очень обрадуется. 4) Когда С а ш а пришёл,
доктор долго смотрел на канделябр и думал. 5) Доктор быстро
разделся, взял канделябр и поехал к Ухову. 6) «Ты лучше оставь
свой подарок», — сказал адвокат.
13. От следующих глаголов образуйте однокоренные существи­
тельные.
Зирр1у поипз \ыЬ\сЬ Ьа\/е ХЬе вате зХет аз ХЬе УвгЬз 1п 1Ие Из!
Ье1о№.
Встретить, благодарить, платить, продолжать, лечить, зани­
маться, изображать, спасти, жалеть, спорить, подарить, решить,
убрать, испугаться, обижаться, советовать.
14. В данных словосочетаниях замените глаголы отглагольны­
ми существительными, соответственно изменив выражения.
Рер1асе 1Ье уегЬз 1п ^Ие 1о11оуу|пд рНгазез тХЬ поипз апс1 т а к е
арргорг1а^е сНапдез, аз 1п 1Ие тос1е1.
М о ё е 1: Спасти ж и з н ь — спасение ж и з н и .
1) Лечить простуду.
2) П р о д о л ж а т ь дискуссию.
3) Решить проблему.
4) Убирать квартиру.
5) О т к р ы т ь Америку.
6) Продавать бронзу.
7) Покупать с т а р и н н ы е вещи.
15. Образуйте глаголы НОВ от глаголов СВ при помощи суф­
фиксов -ыва-/-ива-, -ва-.
Рогт 1трег!ес11уе уегЬз Хгот ХЬе То11оуу1пд рег1ес1|уе уегЬз и51пд
Ше зи1^1хез -ыва-/-ива-, -ва-.

5* 67
 А) -ыва-/-ива-
Отказаться, расстроиться, выбросить, подписать, обдумать,
показать.
Б)-ва-
Перестать, продать, отдать, достать.
16.
по-, вы-, с- (со-) , за-, раз- /рас-, от-, у-, о- (об-), из-
Образуйте от глаголов НОВ глаголы СВ при помощи при­

(ис-)
ставок

т а м , где это возможно. Определите их значение," проверьте

рег ^гот То11о\л и51пд гМе

с е б я по ключу к у п р а ж н е н и ю .

по-, вы-, с- (со-) , за-, раз- /рас-, от-, у-, о- (об-), из-
Р о г т ^есНуе уегЬз ^11е /1пд 1трегТесг1Уе5

(ис роз51Ые. СМеск уоиг кеу 1о ехегс1зе.

ргеЯхез

Ехр1а1п теап1пд уои

-)мЬеге Л15 апзууегз УУНИ Иле

г11е о^ ^Ме у е г Ь з Ьа\/е ^огтед.

Благодарить, лечить, делать, платить, дарить, говорить, вер­

нуть, ставить, смотреть, давать, думать, бросить, видеть, брать,
радоваться, пугаться, бежать, прятать.
17. за-.
Метог12е теап1пдз рге за-.
О б р а т и т е в н и м а н и е на з н а ч е н и е приставки

Ше о^ г11е ^1х

1 тоУоп Ьеуопс! 1Ие

]ес1 ог 1П51с1е оЬ]ес1:
) Движение з а предмет, внутрь п р е д м е т а /

оЬ №е

Машина заехала за дом. Машина заехала в гараж.

2) пути
ас1юп:
Действие, которое совершается по куда-либо /

ассотрапу1пд

По дороге домой я зайду в магазин.

3) Начало д е й с т в и я / Ше Ьед1пп1пд о^ т о Н о п :

Она даже затанцевала от радости.

р1аппес1 ЬеТоге11апс1:
4) Действие, которое планируется заранее / ас110п VV^^^сI^ 1з

Впереди долгая зима, надо заготовить продукты заранее.

5)
-ся, -сь / с1еереп1пд *1оп апс1
У г л у б л ё н н о с т ь в д е й с т в и е и д е й с т в и е сверх н о р м ы , у п о т р е б ­

з1апс1агс1, \л -ся, -сь изес^:

л я ю т с я глаголы с ч а с т и ц е й 1п1о ас асИоп

оп 1ор о1 уегЬз /1^Ь раг ^1с1е аге

68
 Она так задумалась, что не услышала вопроса.
6) Д е й с т в и е , к о т о р о е д о в е л и д о результата / асИоп \мЬ'\сЬ Ьаз а

сег1а1п гезиИ:

Наконец я запомнила, когда у него день рождения.

1 8 . Прочитайте шутки, перескажите их.

Реас! гНе Ъ11о\л/1пд ] о к е 5 апс1 ге1е11111ет.

1
Композитор говорит жене:
— пыль на пианино? записал там ноты!
Где Я

Моя жена всё время говорит. Когда мы отдыхали на юге, у

неё даже язык загорел.
3

Сын:
— Папа, кто «финансовый гений»?
это
— О! такой человек, который может заработать больше,
Это
чем тратит его семья.
1 9 . Продолжите ряд глаголов с приставкой з а - со следующими

значениями:

Соп*1пие ^>1е Из! о^ уегЬз ргеЯх за- тХЬ М\отг\д теап1пд8.

А ) Начала д е й с т в и я / Ьед1ПП1пд о1 ас11оп.

Говорить — заговорить, смеяться — звонить — пла­

кать — играть — .... работать — петь — танцевать —
кричать — болеть — курить — молчать — пить —
жить — кипеть — спорить — ... .
Б) Планирования действия / тэк1пд а р1эп о1 ао\\оп.
Купить — планировать— думать — готовить— ....
В) Движения внутрь предмета, за предмет, п о ПУТИ / то^1оп

1пз1с^е. Ье111пс1 апс1 рав^

Бежать — забежать, везти — е х а т ь — и д т и — н е с т и —

вести — ....
69
 Г) Действия сверх нормы / асИоп 1п ехсекз (Гпп т11п11>.
Думать — задуматься, врать — ждать — и г р а т ь — ••, гор­
диться — ..., смотреть — ..., слушать — ..., стоять — ....
Д) Результата действия / гезиИ о^ асИоп.
Платить — заплатить, помнить — писать — бить — •.,
брать — бросать — воевать — делать — консервиро­
вать — кончить — крыть — строить — учить — ... •
20. Ответьте на вопросы, используйте глаголы с приставкой за-.
Апз\л^ег 1о ^1181'о11оадпд дие8г1оп5, и51пд Ше уегЬз №е рге^)х за-.
1) Почему вы опоздали на работу?
2) Почему ему никто не верит?
3) Почему ты не ответил на мой вопрос ?
4) Почему ты шёл из офиса домой не 15 минут, как обычно, а
час?
5) Что вы будете делать летом? У вас есть какие-нибудь пла­
ны?
6) Вы стоите и смотрите на картину и не заметили, что уже
все ушли из галереи. Почему вы остались одна?
21. Вместо точек вставьте глагол закрыть.
\г\5еП Ше уегЬ закрыть \п арргорг1аге Тогтз.
Жена:
— Дорогой,... окно! На улице холодно.
— Ты думаешь, если я ... окно, то на улице будет тепло?