№ Единицы Содержание обучения Дата Оценивание

Примечания
п\ компетенци

Количество
п й Литературно-речевые блоки Литературно-речевые и

часов
(составляю Рече-языковые сведения
щие и понятия
компетенци
й)
1. 1.1/ 1.5/ 1.6/ Устный инициальный тест Повторение Актуализация знаний. Выявление
2.1/ 2.7/ 2.9/ 1 уровня сформированности
3.2/ 3.6 определенных единиц компетенций

Тема I Язык – важнейшее средство человеческого общения

№ Единицы Содержание обучения Дата Оценивание

компетенци

Количество
п й Литературно-речевые Литературно-речевые и

часов
\ (составляю блоки Рече-языковые сведения
п щие и понятия
компетенци
й)
2. 1.1/ 2.1/2.2/ Урок 1.1 -чтение высказываний о природе русских и
2.9 Что значит для вас родной 1 молдавских писателей о языке;
язык? - беседа;
- ответы на вопросы;

3. 1.1/ 2.1/ Урок 1.2 1 - задания и упражнения, направленные на

2.2/2.7/ 2.9/ Ф. Кривин “Из записок восприятие и запоминание новых слов,
3.2/ 4.1/4.2 бывшего языковеда.” включение их в активный словарный запас
(отрывки) учащихся;
- ответы на вопросы по прослушанному тексту;
4. 1.1/ 1.4/3.2 Урок 1.3 1 -задания и упражнения, обеспечивающие
А. Яшин “Я люблю свой реализацию содержательного аспекта на
родной язык.” основе предваряющих и направляющих чтение
коммуникативных установок, помогающих
1
 ученику – читателю целенаправленно
воспринимать художественный текст,
спрогнозировать тему и идею, осознанно
акцентировать единицы текста значимые, для
его восприятие в целом.
5 4.3 Урок 1.4 1 - эссе
Эссе: «Язык-это бесценный
дар, которым наделен
человек.»

Тема I I Природа – это книга, которую надо внимательно прочесть

6 1.1/ 1.2/ Урок 2 Антонимы и синонимы -чтение высказываний о природе

2.2/4.1 Лексика Прямое и переносное 1 русских и молдавских писателей;
значение слов. - составление монологического
высказывания;
-определение прямого и переносного
значения слов;
-образование антонимов при помощи
приставки НЕ-;
-подбор синонимов к словам.

7 1.2/ 2.4/ 3.3 Уроки 3-4 1 -рассказ о жизни и творчестве А.С.

Природа в творчестве А. С.
Пушкина
«Уж небо осенью дышало…»
(отрывок из романа «Евгений
Онегин»)
8 2.2/3.2/ 3.5 Урок 5
Фонетика и орфография
Звуки и буквы. Алфавит.
Ударение.
Пушкина;
-чтение новой информации о
творчестве поэта;
-подбор синонимов;
-выразительное чтение стихотворения.
-определение соотношения звуков и
1 букв в русском языке;
-орфоэпические упражнения;
-письменные упражнения;
-составление грамматической сказки
по аналогии.
2
9 1.2/ 1.6/ 2.9/ Уроки 6-7 -чтение сведений из биографии Д.
3.2/ 3.6 Д. Кедрин 1 Кедрина, ответы на вопросы;
«Бабье лето» -техника: знаю, хочу узнать, узнал.

1. 1.2/ 1.3/ 1.5/ Уроки 6.1-7.1 -чтение текста;

10 2.2/ 2.6 К. Паустовский «Подарок» 1 -задания, обеспечивающие понимание
и осмысление отношения автора,
рассказчика происходящим событиям,
поступкам героев.
- упражнения и задания,
стимулирующие выборочное чтение и
вычленение описания основных
событий и фактов, являющихся
ключевыми для раскрытия идейно-
художественно замысла произведения.

11 3.4\3.5\4.1 Урок 8 Звонкие и глухие -правильное произношение слова;

согласные. 1 -выбор и запись правильных букв,
Твёрдые и мягкие аргументация выбора;
согласные. -обозначение букв Е, Ё, Ю, Я в разных
Буквы Ъ и Ь. частях слова;
-наблюдение, вывод о буквах Ъ и Ь.

2. 3.1/ 3.3/ 3.5/ Уроки 9-10 -изучение таблицы, ответ на вопрос;

13 3.6 Состав слова. 2 -определение частей слова;
-редактирование деформированного
предложения;
-выбор однокоренных слов,
аргументация выбора.

14 1.7/ 2.1/2.4/ Формативное оценивание -звонкие и глухие согласные;

3.3 (фонетика) 1 -мягкие и твердые согласные;
-буквы Е, Ё, Ю, Я, Ъ, Ь.
Уроки 9.1-10.1

3
15 1.2/ 1.5/ Уроки 11-12 Имя существительное. -работа с текстом: чтение, ответы на
2.2/2.5/ 2.7/ Род и число имён 2 вопросы, запись окончаний
2.10 существительных. существительных;
-подбор к существительным мужского
рода существительных женского рода;
-существительные, которые не
изменяются по числам;
- актуализация знаний по теме Имя
существительное;
-выразительное чтение стихотворения,
выбор однокоренных слов;
-изменение существительных по
падежам.
16 1.2/ 1.6/ 1.7/ Урок 13 1 -чтение текста о русской березе;
2.4/ 2.9 Русская берёза -чтение сведений из биографии
С. Есенин «Берёза» С.А.Есенина, ответы на вопросы;
- выразительное чтение
стихотворения;
-составление синквейна со словом
берёза

3. 1.7/ 2.2/ 2/4/ Уроки 14-15 -осложненное списывание;

17 3.1/ 3.3 Склонение имён 2 -чтение;
существительных -изучение таблицы «Склонение имен
существительных»;
-распределение существительных по
склонениям;
-толкование пословиц;
-запись пословиц в определенной
последовательности;
-чтение стихотворение, определение
ключевого слова.

18 1.2/ 1.3/ 1.4/ Уроки 16-17 - чтение сведений из биографии

4
 1.5/ 1.6/ 2.1/ Ю.М.Нагибин 1 Ю.М.Нагибина, ответы на вопросы
2.2/ 2.5/ 2.7/ «Зимний дуб» -чтение первой части рассказа,
4.1 -собственное заглавие;
- ответы на вопросы, оценка поступков
персонажей.

19 1.2/ 1.3/ 1.4/ Уроки 16.1-17.1 -чтение второй части рассказа, её

1.5/ 1.6/ 2.1/ Ю.М.Нагибин 1 озаглавливание;
2.2/ 2.5/ 2.7/ «Зимний дуб» -беседа на основе прочитанного
4.1 текста;
- комментирование высказываний о
природе;
-прогулка по зимнему лесу (устная
экскурсия);
-составление продолжения рассказа.

20 1.2/ 1.7/ 2.2/ Урок 18 -страницы из биографии А. С.

2.4/ 2.7/ 4.5 А. С. Пушкин 1 Пушкин;
«Зимнее утро.» -подбор синонимов и антонимов к
словам и словосочетаниям;
-выразительное чтение стихотворения;

21 1.4/ 1.6/ 2.10/ Формативное оценивание

3.3/ 4.1 (падежные окончания 1 -выполнение тестовых заданий
существительных)
Урок 19
Чему мы научились

Тема III Дружба – это школа воспитания человеческих чувств

22 1.3/ 1.6/ 2.2/ Урок 20 -толкование слов друг, приятель,

3.4/ 4.4 «Два лицейских друга» 1 знакомый, одноклассник, товарищ;
-подбор синонимов к предложенным
словам;
- составление предложений;
5
 -чтение текста, ответы на вопросы-
-составление связного
монологического высказывания.

23 1.2/ 1.3/ 1.7/ Уроки 21 -актуализация знаний по теме Имя

2.1/ 2.9 Имя прилагательное 2 прилагательное;
- чтение стихотворения и определение
прилагательных;
-описание изделий народных
промыслов, используя имена
прилагательные;
-конкурс на лучшее описание
предмета.

24 2.1/.2.2/ Уроки 22 -согласование прилагательное +

2.10/ 3.3/ Имя прилагательное 1 существительное;
3.5/ 4.4 -перевод текста на русский язык,
вывод о месте расположения
прилагательного по отношению к
существительному;
-упражнения по использованию
прилагательных;
-составление текста объявления

25 1.3/ 1.7/ 2.1/ Урок 23 - краткие сведения из биографии

2.2/ 3.6/ 4.2 Р.Гамзатов 1 Р.Гамзатова;
«Берегите друзей» -выразительное чтение стихотворений
Е.А.Евтушенко о дружбе;
«Старый друг» -ответы на вопросы;
-составление синквейна со словом
друг;
-составление связного
монологического высказывания с
опорой на стихотворения.
26 1.7/ 2.2/ 2.9/ Урок 24 -упражнение;
6
 2.10/ 3.4/ 3.5 Склонение имён 1 -чтение;
прилагательных -описание цветка;
-угадывание по описанию;

27 1.2/ 1.4/ 1.6/ Итоговый тест за первое -выполнение тестовых заданий

2.7/ 2.10/ 3.1/ полугодие 1
3.2/ 3.3
28 Анализ теста - работа над ошибками
1
29 1.3/ 1.4/ 2.1/ Урок 25 -краткие сведения о писательнице М.
2.5/ 2.7/ 3.2 М. Дружинина «Звоните! вам 1 Дружининой;
споют» - чтение текста;
-ответы на вопросы по тексту;
- аргументация ответов;
- задания на определение и
формулирование основной мысли
прочитанного текста, объяснение
смысла заглавия;
- выявление взаимосвязи поднятых
автором проблем с современной
жизнью, с личным жизненным опытом
ученика;
- пересказ прочитанного текста.

30 1.3/ 2.1/ 3.3/ Урок 26 Степени сравнения имён 1 - изучение таблицы по теме «Степени
1.8 прилагательных сравнения прилагательных»;
- перевод предложения на русский
язык и сравнение с родным языком;
-образование прилагательных в
сравнительной степени;
-чтение рассказа и ответы на вопрос;
-описание внешности, по опорным
словам;
-конкурс на лучшую рекламу.
4. 1.3/ 1.4/ 2.1/
7
31 2.5/ 2.7/ 3.2 Уроки 27-28 2 -чтение по ролям;
Т. Кудрявцева -аргументированный ответ;
«Принц и нищий» -составление продолжения рассказа;
-элементы художественного анализа;
-пересказ прочитанного текста.
32 1.2\1.4\2.2\2. Урок 29 1 -беседа;
8 Чему мы научились -чтение;
-упражнение;
-блицопрос;
-выполнение тестовых
заданий

Тема IV Дорогой мой человек

33 4.1/3.1/1.2/2. Урок 30 Местоимение. 1 -чтение;

1/ Личные местоимения. -осложненное списывание;
Местоимение. -диалог;
Личные местоимения.
Притяжательные и
вопросительные
местоимения

34 2.2/3.2/3.3/2. Урок 31 Местоимение. 1 - беседа;

9/ А.С. Пушкин -выразительное чтение;
Няне -видеопросмотр;
-ответы на вопросы;
-устное сочинение «Экскурсия в
музей»;
35 2.5/2.6/3.3/4. Урок 32 1 -аудирование;
2/ С. А. Есенин -чтение;
Письмо матери -художественный анализ;
-составление письма по опорному
плану;

8
36 1.1/2.1/4.1/ Урок 33 Притяжательные и 1 -диалог;
вопросительные - редактирование текста;
местоимения. -конкурс почемучек;
37 1.3/1.4/2.2/2. Урок 34 1 -чтение;
8/3.1/ А. Алексин «Актриса» -составление вопросов по тексту;
-упражнение;
- выявление взаимосвязи поднятых
автором проблем с современной
жизнью, с личным жизненным опытом
ученика;
- пересказ прочитанного текста.
38 3.2/3.1/2.9/2. Уроки 35-36 2 -чтение;
39 8/2.3/ В. Токарева «Самый -составление вопросов по тексту;
2.5/ счастливый день» (интервью)
-комментирование высказываний;
- пересказ прочитанного текста.
40 4.1/4.2/ Урок 37 1 -упражнение;
Чему мы научились -размышление в форме эссе;
Тема V Школьные уроки и уроки жизни

41 2.2/4.1/1.1 Урок 38 Глагол. Неопределённая 1 -чтение и вычленение нужной

форма глагола. информации;
(Инфинитив). -составление текста по опорным
словам(советы своим
одноклассникам);
- упражнение;
42 1.4/2.1/2.4/2. Уроки 39-40 2 -аудирование;
43 7/ В.Г.Распутин -беседа;
2.9/3.1/ Уроки французского -пересказ от имени персонажа;
-аргументированный ответ;
-составление своей версии
продолжения рассказа;
44 4.1/1.2/4.3/ Уроки 41-42 Виды глагола. 2 - упражнение;
45 Образование видов глагола. -аргументированный выбор глаголов
из текста;
9
 -наблюдение;
-дописывание фраз;
46 2.2/1.3/4.2/2. Уроки 43-44 Наклонение глагола. 2 -составление предложений по
47 1/ Глаголы движения. опорным картинкам;
-игра в парах «Если бы…»
-обсуждение в форме беседы;
-диалог;
48 1.4/2.5/2.6/2. Уроки 45-46 2 -чтение;
49 7/2.9/ М. Зощенко «Золотые слова» -ответы на вопросы;
-характеристика персонажей;
задания на определение и
формулирование основной мысли
прочитанного текста, объяснение
смысла заглавия;
- выявление взаимосвязи поднятых
автором проблем с современной
жизнью, с личным жизненным опытом
ученика;
- пересказ прочитанного текста.

50 2.9/2.3/4.3/ Урок 47 Формативное оценивание 1 - упражнение;

Чему мы научились (глагол) -эссе;
- блицопрос;
Тема VI …Жизнь, зачем ты
мне дана?
51 1.4/2.6/2.9/3. Уроки 48-49 1 -выразительное чтение;
1/3.2/ А. Платонов «Неизвестный -беседа;
2.7/ цветок» -пересказ;

2.1/1.2/4.1/2. Уроки 50-51 Наречие. 1 -лингвистическая сказка;

52 2/2.3/ -письмо;
-диалог;
-наблюдение;
-дополнение текста;
53 4.1/4.2/ Урок 52 Числительное. 1 -чтение и вычленение нужной
10
 информации;
-наблюдение;
- упражнение;
54 3.1/2.5/2.6/2. Уроки 53-54 1 -чтение;
9/1.4/ А.Г.Алексин -ответы на вопросы;
2.1/ «Домашнее сочинение» -беседа;
-чтение по ролям;
-письмо;
55 3.2/2.3/4.1/ Урок 55 Числительное. 1 -чтение и вычленение нужной
информации;
-наблюдение;
- упражнение;
56 2.9/4.3/2.1/1. Урок 56 1 -эссе на основе пословицы;
4/ Чему мы научились -тестовые итеемы;
- блицопрос;
57 4.1/4.3/ Итоговый тест за второе 1 -выполнение тестовых
полугодие заданий
по литературно-речевым Порече-языковым сведениям
блокам: и понятиям
Тема IV Дорогой мой человек Местоимение.
Тема V Школьные уроки и Личные местоимения.
уроки жизни Притяжательные и
ТемаVI Жизнь, зачем ты мне вопросительные
дана?.. местоимения.
Глагол. Неопределённая
форма глагола(Инфинитив)
Виды глагола.
Образование видов глагола.
Наклонение глагола.
Глаголы движения.
Наречие.
Числительное.

58 Анализ контрольной работы 1

Тема VI Искусство в нашей
11
 жизни
59 2.6/3.1/2.6/2. Уроки 57-58 2 -беседа;
60 3/ К.Г.Паустовский -чтение;
3.2/2.8/ «Старый повар» -аудирование;
-деление текста на
смысловые части;
-подбор заглавий;
-составление описания по
прослушанной музыке;
-художественный анализ;
61 2.3/1.2/4.2/3. Уроки 59-60 Предлоги и союзы. 1 -чтение;
1 -аргументированный ответ;

62 3.2/1.1/2.2/2. Урок 61 1 -беседа;

3/ М.В. Алпатов -диалог;
Что нужно для того, чтобы -чтение;
Научиться разбираться в
искусстве
63 2.5/2.9/ Урок 62 1 -Ответы на вопросы;
Употребление -осложненное списывание;
частиц –то и –нибудь, не и ни -работа с пословицами;

64 2.6/2.8/3.2/3. Урок 63 1 -комментирование цитаты;

3/2.1/ К. Булычев «Конец Атлантиды» -дебаты;
(отрывок) -чтение;
65 2.2/2.5/3.1/ Урок 64 1 -задание;
Чему мы научились -письмо;
Повторение пройденного за год -беседа;

12