1.

Введение

Рабочая программа учебной практики «Инструментовка и аранжировка»

является частью основной образовательной программы в соответствии ФГОС
по специальности СПО 53.02.02. «Музыкальное искусство эстрады»
углубленной подготовки в части освоения основного вида профессиональной
деятельности «Артист, преподаватель, руководитель эстрадного коллектива»
и готовится к следующим видам:
Музыкально-исполнительская деятельность (в качестве артиста оркестра,
ансамбля, солиста концертных организаций).
Педагогическая деятельность (учебно-методическое обеспечение процесса
обучения в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других
учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных
учреждениях, учреждениях СПО).
Организационно-управленческая деятельность (организация репетиционной
работы и концертной деятельности в качестве дирижера коллектива
исполнителей).
Учебно-методический комплекс «Инструментовка и аранжировка» может
быть использован в следующих областях профессиональной деятельности
выпускников:
музыкальное исполнительство, музыкальное образование в детских школах
искусств, детских музыкальных школах, других учреждениях
дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях,
учреждениях СПО, руководство творческим коллективом.
Учебная практика «Инструментовка и аранжировка» относится к МДК 03.01
«Инструментовка и аранжировка музыкальных произведений, компьютерная
аранжировка», к профессиональному модулю ПМ. 03. Организационно-
управленческая деятельность.

Артист, преподаватель, руководитель эстрадного коллектива должен обладать

общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность
и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в
нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
 для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно
общаться с коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.

Организационно-управленческая деятельность

ПК 3.1. Исполнять обязанности руководителя эстрадно-джазового

творческого коллектива.
ПК 3.2. Организовывать репетиционную и концертную работу,
планировать и анализировать результаты своей деятельности.
ПК 3.3. Применять базовые знания современной оркестровки и
аранжировки.
ПК 3.4. Использовать знания методов руководства эстрадно-джазовым
коллективом и основных принципов организации его деятельности.

1. Цель и задачи учебной практики

Целью курса является:
- воспитание квалифицированных руководителей самодеятельных
ансамблей и оркестров, способных самостоятельно делать обработки различных
произведений, учитывая особенности и ресурсы того или иного коллектива;
Задачами курса являются:
- изучение основ инструментовки;
-приобретение практических навыков переложения произведений для
эстрадного оркестра, биг-бэнда и ансамблей различного состава.

3.Требования к уровню освоения содержания курса

В результате освоения курса УП студент должен иметь практический опыт:

управления (дирижирования) инструментальным ансамблем, оркестром (биг-
бендом);
работы с инструментальным ансамблем в качестве солиста или
руководителя;
 подбора репертуара для инструментального ансамбля, оркестра с учетом
технических возможностей исполнителей;
создания аранжировок и партитур для инструментальных ансамблей,
различных составов эстрадного оркестра;
уметь:
руководить творческим коллективом;
объединять участников инструментального ансамбля, творческого коллектива
для выполнения творческих задач;
читать с листа оркестровые партии;
записывать партитуру для комбо или отдельных групп инструментов
эстрадного, джазового ансамбля или оркестра;
использовать технические навыки и практические приемы, средства
исполнительской выразительности инструментов джазового оркестра для
грамотной интерпретации оркестровых или ансамблевых произведений;
использовать практические навыки дирижирования в работе с творческим
коллективом;
знать:
основной репертуар для оркестра эстрадных инструментов различных
составов;
ансамблевый репертуар;
особенности записи партий для музыкальных инструментов;
технические и выразительные возможности оркестровых инструментов, их
роль в оркестре;
основы компьютерной аранжировки;
особенности современной оркестровки и аранжировки для эстрадно-
джазовых составов, биг-бенда в различных стилях;
принципы организации и руководства эстрадно-джазовым коллективом;
основы репетиционной и концертно-исполнительской работы;
специфику эстрадно-джазового ансамблевого исполнительства;
профессиональную терминологию;
основы дирижерской техники.
4. Объем учебной практики, виды учебной работы и отчетности

Максимальная учебная нагрузка студента -112,5часа, аудиторные

индивидуальные занятия -75часов, самостоятельные занятия - 37,5 часа, время
изучения- 6-8 семестры.
Форма итогового контроля: контрольная работа - 6,8 семестры, экзамен
-7 семестр, курсовая работа -7 семестр.
 Тематический план учебной практики «Инструментовка и аранжировка»
Специальность 53.02.02 «Музыкальное искусство эстрады»
вид «Инструменты эстрадного оркестра»
Форма обучения - очная
семестр Наименование разделов и тем Максим. Аудитор Самостоят
нагрузка ные ельная
студента занятия работа
студента
Тема 1. Инструментовка для 30 20 10
VI эстрадных ансамблей
Тема 2. Оформление партитуры 30 20 10
для эстрадного ансамбля

ВСЕГО за семестр: 60 40 20

Тема 3. Инструментовка для 12 8 4

VII эстрадного оркестра.
Тема 4. Написание нот для ритм- 12 8 4
группы

ВСЕГО за семестр: 24 16 8

VIII Тема 5. Написание контрапункта. 10 5

Тема 6. Оформление полной 9 4,5
партитуры.

Всего за семестр 28,5 19 9,5

ВСЕГО 112,5 75 37,5

Распределение учебной нагрузки по семестрам

 VI VII VIII
Аудиторные занятия 40 16 19
Самостоятельная работа 20 8 9,5
Всего 60 24 28,5
Вид итогового контроля Контр. Экзамен Контр.
работа работа

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию

текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум,
зачетно - экзаменационные требования)

5.1. Содержание учебной практики «Инструментовка и аранжировка»

Тема 1.Инструментовка для ансамблей духовых инструментов.

Характеристика трех значений понятия «ансамбль» -как группа
исполнителей, выступающих совместно, как слаженность и стройность
исполнения в целом, как музыкальное произведение, созданное или
инструментованное для коллектива исполнителей.
История возникновения и развития инструментальных ансамблей и
ансамблей духовых инструментов.
Роль духовых инструментов в ансамбле, принципы подбора произведений
для инструментовки на тот или иной вид ансамбля (однородный, смешанный).
Тема 2.Партитура для духового оркестра
Партитура как вид записи музыкального произведения для оркестра.
Расположение групп в партитуре и инструментов в группе. Правила написания
партий на нотоносцах. Общие правила оформления партитуры.
Общий звуковой объем оркестра. Отдельные элементы фактуры: мелодия,
подголосок, фигурация, педаль, полифонический голос, гармонические голоса.
Определение понятия «партитура». Виды партитур, строение партитуры для
духового оркестра. История возникновения партитуры и ее совершенствования
по мере развития оркестра и композиторской техники.
Выражение в нотной записи звукового объема малого медного, малого
смешанного и среднего составов духового оркестра, звуковой объем каждой
группы инструментов.
Определение понятий «фактура инструментального произведения» и
«оркестровая фактура», отличительные черты полифонического,
гомофонического, одноэлементного и многоэлементного типов фактуры.
Способы изложения одноголосной мелодии и сопровождения.
Основные виды гармонического сопровождения - аккордовое и
фигурационное.
Определение понятия «оркестровая педаль», ее связующая роль и место
среди остальных элементов ткани.
 Тема 3.Инструментовка для малого смешанного духового оркестра.
Причины изменения тональности в процессе инструментовки произведений
для духового оркестра. Принципы определения наиболее удобной тональности
для духового оркестра, тесситуры, зависимость характера звучания оркестра от
изменения тональности оригинала.
Особенности двух- и трехголосного изложения в группе характерных
медных. Октавное изложение мелодии в различных группах духового оркестра.
Достижение тембровой слитности при двух-, трех- и четырехголосном
изложении мелодии.
Способы изложения мелодии в партиях инструментов основной группы;
характерных медных инструментов; деревянных духовых инструментов.
Таблицы использования инструментов для изложения в группе основных
инструментов; группе характерных медных» группе деревянных духовых.
Расположение гармонических голосов. Изменение мелодического
положения гармонических голосов. Дополнение недостающего голоса в
аккорде. Педаль в гармонических голосах. Фигурация и контрапунктирующий
голос.
Основные принципы изложения голосов гармонического сопровождения:
их расположение в сходных регистрах инструментов, равномерное
распределение по числу исполнителей, соблюдение правил голосоведения.
Особенность изложения аккордового сопровождения в группе характерных
медных, малочисленность однородных инструментов и невозможность
изложения полных аккордов в едином тембре (у валторны, труб), тембровое
различие между валторнами и трубами с тромбонами.
Особенность унисонного сочетания медных и деревянных духовых при
изложении сопровождения, где обособлению каждого элемента должно
способствовать тембровое различие оркестровых групп, ансамблей и отдельных
партий.
Расположение голосов в аккорде tutti. Применение ударных инструментов.

5.2. Требования к формам и содержанию текущего, промежуточного,

итогового контроля

Се Формы контроля Содержание Обоснование

курс мес (контрольная текущего, степени сложности
тр работа, зачет, промежуточного
экзамен) или итогового
контроля
III VI Контрольная Сдается Степень
работа теоретическая сложности
часть, определяется
выполняется требованиями
практическое программы
 задание и индивидуальным
IV VII Экзамен Сдается уровнем студента
теоретическая
часть,
выполняется
практическое
задание
IV Контрольная Сдается
работа теоретическая
часть,
выполняется
практическое
задание

Знания и умения, которыми должен обладать студент.

Студент должен уметь сделать анализ партитурных отрывков,
оркестрованных для духовых оркестров.
Знать строи и диапазоны инструментов духового оркестра.
Иметь навыки практического транспонирования.
Владеть практикой инструментовки произведений различных жанров.
Уметь делать инструментовки для ансамблей духовых инструментов,
инструментовку для малого смешанного духового оркестра.

Критерии оценки контрольной работы (зачета):

Оценка «отлично» ставится студенту, если;

- работа выполнена без ошибок;
- на дополнительные вопросы учащийся отвечает чётко, включает правильные
рассуждения;
Оценка «хорошо» ставится студенту если:
- работа выполнена с незначительными ошибками
- на дополнительные вопросы учащийся отвечает правильно, однако неточен в
рассуждениях;
Оценка «удовлетворительно» ставится если:
- работа выполнена с ошибками;
- на дополнительные вопросы учащийся отвечает затрудняясь;
Оценка «неудовлетворительно» ставится если:
- работа не выполнена;
- на дополнительные вопросы учащийся не ответил.
 6.Учебно-методическое и информационное обеспечение курса

Карта учебно-методического обеспечения учебной практики «Инструментовка и

аранжировка»
Максимальная учебная нагрузка студента -112,5 часов, обязательные
учебные занятия -75 часов, самостоятельная работа – 35,5 часов. Форма
обучения – очная.

Обеспечение учебной практики учебными изданиями

Библиографическое Вид занятий, в

описание издания котором Число Кол-во экземпляров
используется обеспечиваемых Учебный Библиотек
часов кабинет а
Вилковир Е. Индивидуальные 54 3 3
Практический курс занятия.
инструментовки для Самостоятельная
духового оркестра. – работа
М., 1962

Готлиб М., Зудин Н. Индивидуальные 54 1 1

Пособие по занятия.
инструментовке для Самостоятельная
духовых оркестров. - работа
М., 1962

Свечков Д. Духовой Индивидуальные 54 1 1

оркестр.-1968. занятия.
Самостоятельная
работа

Глинка М. Заметки об Индивидуальные 54 1 1

инструментовке.-М., занятия.
1985 Самостоятельная
работа

Раков Н. Практический Индивидуальные 54 1 3

курс инструментовки.- занятия.
М. 1973 Самостоятельная
работа
Кожевников Б. Индивидуальные 54 1 2
Инструментовка занятия.
духового оркестра.-М. Самостоятельная
1978. работа

7. Материально-техническое обеспечение курса

Наименование и Вид занятия, Число Кол-во
описание средств обучения в котором обеспечиваемых экземпляров
используется часов
1.Фортепиано Индивидуальные Весь период 1
занятия. обучения
Самостоятельная работа
2.Музыкальный центр Индивидуальные Весь период По мере
(проигрыватель виниловых занятия. обучения необходимости
пластинок,лазерный Самостоятельная работа
проигрыватель компакт -
дисков) или компьютер
3.Виниловые пластинки, Индивидуальные Весь период По мере
компакт-диски, кассеты. занятия. обучения необходимости
Самостоятельная работа
4.Нотные тетради Индивидуальные Весь период По мере
Занятия. обучения необходимости
Самостоятельная
работа

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

8. Методические рекомендации преподавателям

Рассмотрение проблем музыкального изложения важно потому, что
будущим преподавателям и руководителям духовых ансамблей и оркестров
зачастую приходится самостоятельно делать обработки различных произведений
(классических и современных), учитывая особенности и ресурсы того или иного
коллектива.
Для успешного освоения курса инструментовки необходимы следующие
составляющие:
-предварительное знание элементарной теории музыки и гармонии;
-тщательный разбор и слуховое освоение всех нотных примеров;
-освоение партитур, проходимых по курсу инструментовки;
-практические занятия по инструментовке в виде решения задач.
9. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
студентов.
 Основные виды самостоятельной работы студентов:
-самостоятельное выполнение задач по переложению несложных
фортепианных произведений для малого смешанного состава духового
оркестра;
-прослушивание записей произведений для духового и симфонического
оркестров;
-чтение методической литературы по инструментовке.

10. Методическая литература

1. Вилковир Е. Практический курс инструментовки для духового оркестра., М.-

1962
2. Готлиб М., Зудин Н. Пособие по инструментовке для духовых оркестров.,М.-
1962
3. Свечков Д. Духовой оркестр.-1968.
4. Глинка М. Заметки об инструментовке., М-1985.
5. Раков Н. Практический курс инструментовки. -М. 1973.
6.Кожевников Б. Инструментовка духового оркестра.-М.-1978.