Butuzova Gladun Glukhov Vysshaya Matematika Metod Rek 2023

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УЛЬЯНОВСКИЙ ИНСТИТУТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ
ИМЕНИ ГЛАВНОГО МАРШАЛА АВИАЦИИ Б. П. БУГАЕВА»
ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА
Методические рекомендации
по изучению дисциплины
Рекомендовано
редакционно-издательским советом института
Ульяновск 2023
УДК 51(075.8)
ББК В1я7
В93
Высшая математика : методические рекомендации по изучению дисцип-

лины / составители : Е. А. Бутузова, А. В. Гладун, В. П. Глухов [и др.]. – Улья-
новск : УИ ГА, 2023. – 39 с.
Содержат общие сведения о дисциплине «Высшая математика», даны под-

робные методические рекомендации по изучению основных тем дисциплины.
Разработаны в соответствии с основными профессиональными образова-
тельными программами по направлениям подготовки 25.05.05 Эксплуатация
воздушных судов и организация воздушного движения, 25.03.03 Аэронавигация,
25.03.04 Эксплуатация аэропортов и обеспечение полетов воздушных судов,
20.03.01 Техносферная безопасность, 27.03.02 Управление качеством.
Рекомендованы обучающимся всех специализаций и профилей подготовки.
УДК 51(075.8)
ББК В1я7
ОГЛАВЛЕНИЕ
Общие сведения ......................................................................................................3

Общие методические указания ..............................................................................8
Содержание дисциплины и методические рекомендации по ее изучению .......10
Рекомендуемая литература...................................................................................37
Библиографический список..................................................................................37
© ФГБОУ ВО «Ульяновский институт гражданской авиации

имени Главного маршала авиации Б. П. Бугаева», 2023
2
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
«Высшая математика» является одной из основных общеинженерных дис-

циплин, необходимых для подготовки инженеров гражданской авиации.
Основной задачей изучения курса «Высшая математика» является форми-
рование у обучающихся систематизированных знаний, необходимых для изу-
чения курсов «Физика», «Аэродинамика и динамика полета», «Начертательная
геометрия. Инженерная графика», «Механика», «Электротехника и электрони-
ка» и других общеобразовательных и специальных дисциплин, изучаемых в
высшем авиационном учебном заведении.
В процессе обучения предусматривается проведение лекций, практических
и лабораторных занятий, выполнение контрольных, расчетно-графических ра-
бот, индивидуальных домашних заданий и лабораторных работ в объемах и
сроках, утвержденных действующими учебными планами. Распределение
учебного времени по темам и видам занятий представлено в табл. 1.
Таблица 1
Распределение учебного времени по разделам и видам занятий
для очной / заочной форм обучения
Аудиторные занятия Самостоя-

Шифр специализации
практические лабораторные тельная
или профиля подготовки лекции
занятия занятия работа
1. Основные понятия линейной и векторной алгебры

25.05.05_01 12 14 4 8
25.05.05_02 12 / 2 14 / 2 4/2 11 / 43
25.03.03_01, 25.03.03_04 8/2 6/1 4/2 12 / 20
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 4/1 4/– 2/– 6 / 34
25.03.04_01, 25.03.04_02,
7/1 7/1 4/2 3 / 14
25.03.04_03, 25.03.04_04, 25.03.04_05
20.03.01_01 4/– 6/– 4/– 6 / 12
27.03.02_01 8 14 / 2 4 16 / 50
2. Аналитическая геометрия
25.05.05_01 8 10 2 8
25.05.05_02 10 / 1 10 / 1 2/– 10 / 40
25.03.03_01, 25.03.03_04 6/2 6/1 – 6 / 20
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 2/1 4/– –/– 4 / 34
25.03.04_01, 25.03.04_02,
5/1 6/1 2/0 3 / 14
25.03.04_03, 25.03.04_04, 25.03.04_05
3
Продолжение табл. 1
20.03.01_01 4/– 4/– 2/– 4 / 13

27.03.02_01 6/2 8/2 – 8 / 30
3. Элементы дискретной математики
25.05.05_01 3 – – 6
25.05.05_02 3/– 2/– – 12 / –
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 2/– 2/– – 2/–
25.03.04_01, 25.03.04_02,
2/– 2/– – 2/–
25.03.04_03, 25.03.04_04, 25.03.04_05
20.03.01_01 2/– 2/– 2/– 6 / 20
27.03.02_01 2/1 2 − 4 / 10
4. Введение в математический анализ
25.05.05_01 6 6 – 6
25.05.05_02 6/1 8/1 –/– 8 / 28
25.03.03_01, 25.03.03_04 8/1 8/2 – 6 / 20
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 4/– 4/1 2/– 8 / 27
25.03.04_01, 25.03.04_02, 25.03.04_03,
4/1 5/1 2/– 5/2
25.03.04_04, 25.03.04_05
20.03.01_01 4/2 4/2 4/– 4 / 30
27.03.02_01 8/2 10 / 2 2 16 / 35
5. Дифференциальное исчисление функции одной переменной
25.05.05_01 6 4 2 20
25.05.05_02 12 / 3 10 / 3 2/– 21 / 55
25.03.03_01, 25.03.03_04 10 / 1 10 / 2 2 12 / 20
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 10 / 1 12 / 1 2/– 24 / 34
25.03.04_01, 25.03.04_02, 25.03.04_03,
8/2 10 / 0,5 2/– 27 / 43,5
25.03.04_04, 25.03.04_05
20.03.01_01 6/2 6/2 4/2 6 / 34
27.03.02_01 10 / 2 10 / 2 4 16 / 46
6. Интегральное исчисление функций одной переменной
25.05.05_01 16 16 2 26
25.05.05_02 16 / 2 14 / 2 2/2 22 / 45
25.03.03_01, 25.03.03_04 10 / 2 10 / 2 2 12 / 30
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 8/1 10 / 1 2/– 12 / 27
4
Продолжение табл. 1
25.03.04_01, 25.03.04_02, 25.03.04_03,
9/2 12 / 2 2/2 8 / 30
25.03.04_04, 25.03.04_05
20.03.01_01 10 / 2 10 / 2 4/2 14 / 50
27.03.02_01 12 / 2 16 / 4 2 30 / 75
7. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных.
Элементы теории скалярного поля
25.05.05_01 8 8 2 16
25.05.05_02 7 /1 8/1 2/– 16 / 35
25.03.03_01, 25.03.03_04 4 4 2/2 6 / 20
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 8/– 4/– 2/– 28 / 16
25.03.04_01, 25.03.04_02, 25.03.04_03,
5/2 8/1 2/1 6 / 30
25.03.04_04, 25.03.04_05
20.03.01_01 6/2 6/2 2/– 12 / 40
27.03.02_01 4/2 6/2 2 14 / 28
8. Интегральное исчисление функции нескольких переменных
25.05.05_01 4 2 – 12
25.05.05_02 4/1 4/1 2/– 20 / 44
25.03.03_01, 25.03.03_04 4 6 – 6 / 20
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 4/1 10 / 1 –/– 14 / 20
25.03.04_01, 25.03.04_02, 25.03.04_03,
8/3 6/2 –/– 16 / 30
25.03.04_04, 25.03.04_05
20.03.01_01 4/– 4/– 4/– 16 / 25
9. Элементы теории векторного поля
25.03.04_01, 25.03.04_02, 25.03.04_03,
2/1 2/– –/– 14 / 30
25.03.04_04, 25.03.04_05
20.03.01_01 –/– –/– 2/– 4/–
10. Обыкновенные дифференциальные уравнения
25.05.05_01 10 10 4 28
25.05.05_02 10 / 2 8/2 4/2 22 / 50
25.03.03_01, 25.03.03_04 10 / 2 10 / 2 2 6 / 20
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 10 / 2 10 / 2 2/– 32 / 30
25.03.04_01, 25.03.04_02, 25.03.04_03,
10 / 2 14 / 2 4/– 30 / 36
25.03.04_04, 25.03.04_05
20.03.01_01 8/2 10 / – 4/– 20 / 30
27.03.02_01 10 / 2 18 / 2 – 16 / 28
5
Окончание табл. 1
11. Числовые и функциональные ряды
25.05.05_01 8 4 2 16
25.05.05_02 13 10 2 8
27.03.02_01 10 12 / 4 2 24 / 53
12. Основные понятия теории функции комплексной переменной
25.05.05_01 4 2 – 12
25.05.05_02 2/– 2/– –/– 6/6
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 4/1 4/1 –/– 8 / 20
25.03.04_01, 25.03.04_02, 25.03.04_03,
2/– 2 / 0,5 2/– 2/9
25.03.04_04, 25.03.04_05
20.03.01_01 2/– 2/– 2/– 4 / 10
13. Теория вероятностей
25.05.05_01 24 22 – 34
25.05.05_02 22 / 2 20 / 4 –/– 20 / 55
25.03.03_01, 25.03.03_04 14 / 4 16 / 4 – 24 / 60
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 10 / 2 10 / 2 –/2 10 / 30
25.03.04_01, 25.03.04_02, 25.03.04_03,
8/2 14 / 2 –/– 8/3
25.03.04_04, 25.03.04_05
20.03.01_01 8/1 12 / 2 2/– 10 / 30
27.03.02_01 10 / 2 16 / 2 – 14 / 40
14. Математическая статистика
25.05.05_01 8 – 6
25.05.05_02 8 / 1,5 –/– 6/2 24 / 64
25.03.03_01, 25.03.03_04 10 / 2 4/2 4/2 18 / 61
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 4/2 4/2 4/2 10 / 30
25.03.04_01, 25.03.04_02, 25.03.04_03,
6/1 6/1 6/2 4 / 30
25.03.04_04, 25.03.04_05
20.03.01_01 4/1 2/2 6/2 10 / 31
27.03.02_01 6/2 2 8/2 14 / 40
15. Основные понятия линейного программирования
25.05.05_02 2 / 0,5 2/– – 4/6
25.03.03_02, 25.03.03_03, 25.03.03_05 10 / 2 6/– – 8 / 30
25.03.04_01, 25.03.04_02, 25.03.04_03,
4/1 2/1 2/– 3 / 16
25.03.04_04, 25.03.04_05
6
Виды отчетности по дисциплине «Высшая математика» (расчетно-графи-
ческие работы (РГР), контрольные работы (КР), индивидуальные домашние
задания (ИДЗ), зачеты и экзамены) представлены в табл. 2.
Таблица 2
Виды отчетности по семестрам
Шифр специализации Вид отчетности

или профиля
подготовки семестр I семестр II семестр III семестр IV
Очная форма: Очная форма: Очная форма: Очная форма:

25.05.05_01 РГР, КР, ИДЗ, РГР, КР, ИДЗ, РГР, КР, ИДЗ, КР, ИДЗ,
экзамен экзамен зачет экзамен
РГР, КР, ИДЗ, РГР, КР, ИДЗ, РГР, КР, ИДЗ, КР, ИДЗ,
экзамен. экзамен. зачет. экзамен.
25.05.05_02
Заочная форма: Заочная форма: Заочная форма: Заочная форма:
РГР, КР, РГР, КР, РГР, КР, РГР, КР,
25.03.03_01, Очная форма: Очная форма: Очная форма:
25.03.03_04 КР, экзамен. КР, РГР, зачет. РГР, экзамен.
–
Заочная форма: Заочная форма: Заочная форма:
КР, экзамен КР, зачет КР, экзамен
25.03.03_02, КР, ИДЗ, РГР, ИДЗ, КР, РГР, ИДЗ, РГР, ИДЗ,
25.03.03_03, экзамен. экзамен. зачет. экзамен.
25.03.03_05 Заочная форма: Заочная форма: Заочная форма: Заочная форма:
КР, экзамен КР, экзамен КР, зачет КР, экзамен
25.03.04_01, Очная форма: Очная форма: Очная форма:
Очная форма:
25.03.04_02, РГР, КР, ИДЗ, РГР, КР, ИДЗ, РГР, ИДЗ,
ИДЗ, экзамен.
25.03.04_03, экзамен. экзамен. зачет.
Заочная форма:
25.03.04_04, Заочная форма: Заочная форма: Заочная форма:
РГР, экзамен
25.03.04_05 КР, экзамен КР, экзамен РГР, зачет
Очная форма: Очная форма: Очная форма:
РГР, КР, ИДЗ, РГР, КР, ИДЗ, КР, ИДЗ,
20.03.01_01 экзамен. экзамен. экзамен. –
Заочная форма: Заочная форма: Заочная форма:
КР, экзамен КР, экзамен КР, экзамен
РГР, КР, ИДЗ, РГР, КР, ИДЗ, ИДЗ, РГР, КР, РГР, КР, ИДЗ,
27.03.02_01
7
Выбор варианта задания, порядок выполнения необходимых расчетов,
оформление и защиту РГР и ИДЗ, а также выполнение контрольных работ и
подготовку к зачетам и экзаменам следует производить в соответствии с мето-
дическими материалами, предложенными преподавателем.
В результате изучения дисциплины «Высшая математика» обучающиеся
должны:
знать:
– основные понятия, теоремы, законы математики и естественно-научных
дисциплин;
– различные методы решения типовых профессионально-ориентированных
задач;
уметь использовать различные математические методы решения типовых и
прикладных профессиональных задач, в том числе с применением информаци-
онных технологий;
владеть:
– методами построения математических моделей типовых профессиональ-
ных задач в прикладных областях;
– аналитическими, численными, графическими способами их решения;
 методами обработки и интерпретации полученных результатов.
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Процесс изучения дисциплины «Высшая математика» основывается на

творческой активности и высоком уровне самостоятельности обучающихся.
Без этого трудно успешно освоить сложный и объемный программный мате-
риал, научиться совершенствовать свои знания в будущем.
Методические указания
по подготовке к практическим занятиям
Практические занятия играют важную роль в выработке у обучающихся

навыков применения полученных знаний для решения практических задач с
преподавателем. Цель практических занятий – углубление, расширение, дета-
лизация знаний, полученных на лекциях в обобщенной форме, и выработка
навыков профессиональной деятельности. Практические занятия развивают
8
научное мышление и речь, позволяют проверить знания обучающихся и вы-
ступают как средство обратной связи.
При подготовке к практическому занятию обучающемуся следует изучить
конспект лекции по соответствующей теме, выучить основные формулы,
определения, теоремы. На самом практическом занятии нужно стремиться ре-
шать задачи самостоятельно, не ожидая решения у доски.
по подготовке к лабораторным занятиям
При подготовке к лабораторному занятию следует изучить конспект лек-

ции, методические указания по проведению лабораторной работы, разобрать
решение образца, понять алгоритм решения задачи, подготовиться к ответам
на контрольные вопросы.
по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа наряду с аудиторной представляет собой одну из

форм учебного процесса и является ее существенной частью, так как способ-
ствует воспитанию математической грамотности и культуры умственного тру-
да, развивает организованность, дисциплинированность, инициативу, настой-
чивость в достижении поставленной цели. Самостоятельную работу нужно
научиться планировать, учитывая сроки отчетов по отдельным видам деятель-
ности и график контрольных мероприятий.
Самостоятельная работа включает в себя самостоятельные занятия под ру-
ководством преподавателя и внеаудиторную самостоятельную работу, со-
стоящую из самостоятельного изучения отдельных тем, выполнения индиви-
дуальных домашних заданий и расчетно-графических работ.
При самостоятельном изучении теоретического материала целесообразно
тщательно изучить и законспектировать источники, которые порекомендовал
преподаватель, или самостоятельно осуществить поиск необходимого мате-
риала.
Важно не допускать задолженности в сдаче индивидуальных работ любого
вида, строго соблюдать установленные сроки, чтобы не возникло проблем с
получением допуска к промежуточной аттестации.
9
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЕЕ ИЗУЧЕНИЮ
Примечание. Некоторые вопросы тем дисциплины отмечены звездочкой (*).

Данные вопросы рассматриваются не во всех учебных программах, и необходи-
мость их изучения нужно уточнять у преподавателя.
1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЛИНЕЙНОЙ И ВЕКТОРНОЙ АЛГЕБРЫ
Линейная алгебра
Матрица размера mn. Квадратная матрица порядка n. Сумма матриц А и В
размерности mn. Произведение матрицы А на число . Произведение матри-
цы А размерности mk на матрицу В размерности kn. Определитель второго
порядка квадратной матрицы второго порядка. Определитель третьего порядка
квадратной матрицы третьего порядка. Ранг матрицы. Минор k-го порядка Мк
матрицы А. Минор Мij элемента аij определителя det А матрицы А. Алгебраиче-
ское дополнение элемента аij матрицы А n-го порядка. Определитель n-го по-
рядка квадратной матрицы n-го порядка. Обратная матрица.
Совместная система линейных уравнений. Несовместная система линейных
уравнений. Методы решения систем линейных уравнений.
Рекомендуемая литература: [2], [7].
В линейной алгебре изучаются внешне различные объекты: матрицы, опре-

делители, системы линейных уравнений, векторные пространства и линейные
операторы в этих пространствах, квадратичные формы. Целью изучения дан-
ной темы является формирование представлений об этих важных и имеющих
многочисленные приложения объектах и их взаимосвязях.
При изучении данной темы необходимо усвоить определения основных
понятий, рассмотреть определения и основные свойства операций над матри-
цами и основные методы решения систем линейных уравнений. Необходимо
научиться выполнять операции над матрицами, вычислять определители, ранг
матрицы, решать систему линейных уравнений разными методами, выяснять
линейную зависимость конечной системы векторов.
10
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое матрица? Назовите операции над матрицами.

2. Для каких матриц определены операции сложения и умножения?
3. Любая ли матрица имеет обратную матрицу?
4. Что такое определитель матрицы?
5. Назовите основные свойства определителей.
6. Система линейных уравнений. Что называется решением системы ли-
нейных уравнений?
7. Какая система линейных уравнений называется несовместной, неопреде-
ленной?
8. В чем состоит метод Крамера?
9. В чем суть метода Гаусса?
10. В чем суть матричного метода?
11. Всякую ли систему линейных уравнений можно решить по правилу
Крамера, матричным методом, методом Гаусса?
Векторная алгебра
Вектор (геометрический вектор). Длина вектора. Нулевой вектор. Противо-

положные векторы. Коллинеарные векторы. Компланарные векторы. Равные
векторы. Линейные операции над векторами. Сумма векторов (правила тре-
угольника и параллелограмма). Разность векторов. Произведение вектора на
число. Признак коллинеарности векторов. Свойства линейных операций над
векторами.
Линейная комбинация векторов a1 , a2 , a3 , ..., an . Линейно зависимые и ли-
нейно независимые векторы a1 , a2 , a3 , ..., an . Базис на плоскости. Базис в про-
странстве. Представление любого вектора на плоскости (в пространстве) как
линейной комбинации базисных векторов. Координаты вектора в базисе. Орто-
нормированный базис. Свойства координат векторов. Проекция вектора на ось.
Декартова система координат в пространстве. Декартова прямоугольная
система координат. Координаты точки в прямоугольной системе координат.
Модуль вектора. Направляющие косинусы вектора.
Полярная система координат на плоскости. Связь прямоугольных декарто-
вых координат с полярными.
11
Скалярное произведение векторов. Свойства скалярного произведения и
следствия. Механическое приложение скалярного произведения.
Векторное произведение векторов. Свойства векторного произведения.
Геометрический и механический смысл векторного произведения.
Смешанное произведение векторов. Свойства смешанного произведения.
Геометрический смысл смешанного произведения.
Векторная алгебра изучает линии на плоскости и в пространстве и поверх-

ности в пространстве с использованием понятий вектора и координат.
При изучении данной темы необходимо рассмотреть векторы на прямой,
плоскости и в пространстве, научиться выполнять линейные и нелинейные
операции над векторами, изучить метод координат. Необходимо научиться
решать задачи:
– на нахождение координат точек и векторов;
– действия с векторами;
– вычисление скалярного, векторного и смешанного произведений векторов;
– вычисление углов между векторами;
– исследование взаимного расположения векторов;
– нахождение углов между векторами;
– нахождение площадей параллелограмма и треугольника, объема парал-
лелепипеда и тетраэдра.
1. Что такое вектор? Какие линейные операции над векторами определены?

2. Что такое базис плоскости, пространства? Зависят ли координаты от вы-
бора базиса?
3. Сколько разложений по данному базису имеет данный вектор?
4. Что такое скалярное произведение векторов? Каковы его основные свой-
ства?
5. Как определить угол между векторами? Каковы условия коллинеарности
и ортогональности векторов?
6. Что такое векторное произведение векторов? Каковы его свойства?
12
7. Каковы геометрическое и механическое приложения векторного произ-
ведения векторов?
8. Что такое смешанное произведение векторов? Каковы его свойства?
9. Каково геометрическое приложение смешанного произведения векторов?
10. Сформулируйте условие компланарности векторов.
2. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ
Уравнение линии. Общее уравнение прямой на плоскости. Вектор нормали

прямой. Направляющий вектор прямой. Формы уравнений прямой. Расстояние
от заданной точки до прямой. Угол между двумя прямыми. Алгебраическая
кривая второго порядка. Кривые второго порядка. Эллипс, каноническое урав-
нение, фокусы и эксцентриситет. Гипербола, каноническое уравнение, фокусы
и эксцентриситет. Парабола, каноническое уравнение и фокусы.
Общее уравнение плоскости в пространстве. Вектор нормали плоскости.
Направляющий вектор плоскости. Формы уравнений плоскости. Угол между
двумя плоскостями. Расстояние от точки до плоскости.
Прямая, как пересечение двух плоскостей. Общие уравнения прямой в про-
странстве. Канонические уравнения прямой в пространстве. Направляющий
вектор. Формы уравнений прямой в пространстве. Взаимное расположение
прямых в пространстве.
Поверхности второго порядка: эллипсоид, конус второго порядка, однопо-
лостный гиперболоид, двуполостный гиперболоид, эллиптический параболо-
ид, гиперболический параболоид*.
Аналитическая геометрия изучает линии на плоскости и в пространстве,

поверхности в пространстве* с использованием понятий вектора и координат.
При изучении данной темы необходимо рассмотреть метод координат,
уравнения линий на плоскости и в пространстве, уравнения поверхностей в
пространстве, иметь представление об основных понятиях, различных формах
уравнений прямой и плоскости, канонических уравнениях кривых второго по-
рядка, поверхностей второго порядка*.
13
Необходимо научиться решать задачи:
– на вычисление расстояния между точками, прямыми и плоскостями;
– вычисление углов между прямыми и плоскостями;
– определение взаимного расположения точек, прямых и плоскостей;
– изображение на плоскости и в пространстве в декартовой системе коор-
динат прямых, кривых второго порядка;
– изображение в пространстве в декартовой системе координат поверхно-
стей второго порядка по заданному уравнению*.
1. Назовите различные способы задания прямой. Приведите примеры.

2. Почему прямая, параллельная оси Оу, не может быть задана уравнением
с угловым коэффициентом?
3. Сформулируйте условия совпадения, параллельности, перпендикулярно-
сти прямых в терминах различных уравнений прямых.
4. Напишите канонические уравнения эллипса, гиперболы, параболы.
5. Каковы особенности расположения плоскости Ax + By + Cz + D = 0, если:
а) D = 0; б) С = 0; в) В = 0; г) С = 0 и В = 0?
x y z
6. Что можно сказать о расположении плоскости    1 ?
a b c
7. Прямая задана параметрическими уравнениями, плоскость задана общим
уравнением. Запишите:
а) условие перпендикулярности прямой и плоскости;
б) условие их параллельности;
в) условие принадлежности прямой к плоскости.
8. Назовите поверхности второго порядка, которые имеют*:
а) один центр симметрии;
б) не имеют центра симметрии;
в) имеют бесчисленное множество центров симметрии.
3. ЭЛЕМЕНТЫ ДИСКРЕТНОЙ МАТЕМАТИКИ
Дискретная математика. Высказывание. Отрицание (инверсия) высказыва-

ния. Конъюнкция. Дизъюнкция. Импликация. Эквиваленция. Предикат. Мно-
жество, элементы множества. Подмножество множества. Операции над мно-
жествами: пересечение, объединение, разность. Симметрическая разность.
14
Универсальное множество. Дополнение универсального множества. Декар-
тово произведение множеств. Равные множества.
Комбинаторика. Основные правила комбинаторики: правило суммы и пра-
вило произведения. Перестановки. Размещения. Сочетания.
Граф, вершины и ребра графа. Петля. Степень вершины (deg). Ориентиро-
ванное ребро. Ориентированный граф (орграф). Неориентированный граф. Путь.
Замкнутый путь.
Целью изучения данной темы является знакомство с логической символи-

кой, общими математическими понятиями (множество и операции над множе-
ствами), с основными положениями комбинаторики и основой теории графов.
При изучении темы необходимо рассмотреть аппарат формул логики и ос-
новные методы логических рассуждений, усвоить определения и свойства опе-
раций над множествами, способы задания множеств, получить представление
об основных числовых множествах и их обозначениях, выборках, изучаемых в
комбинаторике и формулах для подсчета их количества, основных понятиях
теории графов.
Важно научиться выполнять операции над множествами, отличать логиче-
ски правильную схему рассуждений от неправильной, выполнять логические
операции над высказываниями, различать выборки и находить количество раз-
личных выборок, распознавать ориентированные и неориентированные графы,
находить путь.
1. Существует ли множество, не содержащее ни одного элемента?

2. Сформулируйте определения объединения множеств, пересечения мно-
жеств, разности множеств.
3. Приведите пример предложения, не являющегося высказыванием.
4. Перечислите логические операции над высказываниями и сформулируй-
те их определения.
5. Сформулируйте определение декартова произведения.
6. Что представляет собой декартово произведение множеств, если одно из
множеств – пустое множество?
15
7. Сформулируйте определение графа.
8. Что общего и в чем разница между ориентированным и неориентирован-
ным графом?
9. Сформулируйте определение пути.
4. ВВЕДЕНИЕ В МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Числовая последовательность. Предел последовательности. Сходящаяся и

расходящаяся последовательности*. Функция. Область определения функции.
График функции. Монотонные функции. Предел функции. Бесконечно малая
функция. Бесконечно большая функция. Предел суммы, произведения и частного
 0
функций. Правила раскрытия неопределенностей: , [0   ], [   ] . Пер-
 0
вый замечательный предел. Второй замечательный предел. Эквивалентные
(асимптотически равные) бесконечно малые функции.
Функция непрерывная в точке. Точка разрыва функции. Классификация то-
чек разрыва функции. Свойства функций, непрерывных в точке и на отрезке.
Математический анализ – важный раздел высшей математики, который

изучает переменные величины в их взаимозависимости.
Математические положения и законы формулируют, абстрагируясь от кон-
кретной природы величин, принимая во внимание лишь их численные значе-
ния. В соответствии с этим в математике рассматривают величину, отвлекаясь
от физического смысла, который она может иметь. Именно поэтому математи-
ческие теории с одинаковым успехом могут быть применены в исследовании
любых конкретных величин. В этом выражается универсальность математиче-
ских теорий, которую называют также абстрактностью, иногда неправильно
понимая под этим оторванность от практики, от действительности.
Среди совместно рассматриваемых величин обычно некоторые изменяют-
ся, другие же остаются постоянными. Изменение (движение) есть процесс, на-
блюдаемый в природе или технике и воспринимаемый как изменение одних
величин, участвующих в этом явлении, обусловленное изменением других.
16
Такое представление приводит к понятию функциональной зависимости, т. е.
связи между переменными величинами. Важнейшей задачей математического
анализа является всестороннее изучение функциональных зависимостей.
Для формирования системы знаний общих основ математического анализа,
формирования умений использования категориального аппарата дисциплины
необходимо уделить особое внимание изучению основных понятий и теорем,
практическому применению методов математического анализа к решению
конкретных физических задач, что особенно важно для будущих инженеров.
При рассмотрении темы «Предел и непрерывность функции» следует обра-
тить внимание на различные определения предела функции и последователь-
ности, на понятия бесконечно больших (малых) величин и ограниченных (не-
ограниченных) функций. Необходимо знать и применять при решении практи-
ческих задач первый и второй замечательные пределы.
При изучении вопроса непрерывности функции следует различать характер
точек разрыва функции, уметь приводить примеры.
1. Дайте определение функции. Что называется областью определения функ-

ции, множеством значений, графиком функции?
2. Каковы основные способы задания функции? Приведите примеры.
3. Укажите основные свойства функций. Приведите примеры.
4. Дайте определение обратной функции. Приведите примеры.
5. Какая функция называется сложной? Приведите примеры.
6. Перечислите основные элементарные функции. Укажите их основные
свойства и графики.
7. Что такое числовая последовательность? Сформулируйте определение ог-
раниченной сверху (снизу, неограниченной) последовательности*.
8. Сформулируйте определение предела числовой последовательности*.
9. Какая числовая последовательность называется сходящейся (расходя-
щейся)*?
10. Сформулируйте свойства сходящихся последовательностей*.
11. Какая последовательность называется бесконечно малой (бесконечно
большой)? Укажите связь бесконечно малой последовательности со сходящей-
ся последовательностью*.
17
12. Сформулируйте определение предела функции при x  x0 и при x   .
13. Как связан предел функции с ее левосторонним и правосторонним пре-
делами?
14. Сформулируйте основные теоремы о пределах функций.
15. Сформулируйте определение эквивалентных бесконечно малых функций.
16. Приведите таблицу эквивалентных бесконечно малых функций.
17. Сформулируйте определение функции, непрерывной в точке и на мно-
жестве.
18. Какие точки называются точками разрыва функции?
19. Дайте определение точек разрыва первого рода, устранимого разрыва,
точек разрыва второго рода.
20. Сформулируйте основные теоремы для непрерывных на отрезке функций.
5. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИИ ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ
Производная функции. Дифференциал функции. Функция, дифференци-

руемая в точке. Производная n-го порядка. Асимптоты графика функции. Вы-
пуклость, вогнутость.
При рассмотрении темы «Дифференциальное исчисление функции одной

переменной» необходимо выучить определение производной, иметь представ-
ление о задачах, приводящих к понятию производной. Особое внимание сле-
дует уделить рассмотрению геометрического смысла производной, выучить
правила дифференцирования суммы, произведения, частного, сложной функции,
параметрически заданной функции, логарифмического дифференцирования,
таблицу производных основных элементарных функций. Следует научиться
применять изученные правила при решении соответствующих заданий, а так-
же обратить внимание на практическое применение аппарата производной.
С понятием производной теснейшим образом связано другое фундамен-
тальное понятие математического анализа – дифференциал функции. Для ус-
пешного освоения понятия необходимо понять геометрический смысл диффе-
ренциала, связь его свойств со свойствами производной, практическое приме-
нение дифференциала при приближенном вычислении.
18
Для решения многих задач, связанных с приложениями дифференциально-
го исчисления, необходимо рассмотреть теоремы Ферма, Ролля, Лагранжа и их
геометрический смысл. Рассмотреть правило Лопиталя для вычисления преде-
лов. Условия возрастания, убывания, экстремумы функции позволяют провес-
ти исследование многих прикладных задач. Необходимо научиться определять
наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке, исследовать выпук-
лость, вогнутость кривой, точки перегиба, асимптоты графика функции. Нуж-
но знать общую схему исследования функций и построения графиков.
1. Что называется скоростью изменения функции?

2. Дайте определение производной функции.
3. Что называется касательной прямой к линии в данной ее точке?
4. Сформулируйте правила дифференцирования. Приведите примеры.
5. В чем состоит прием логарифмического дифференцирования?
6. Укажите способ дифференцирования параметрически заданных функций.
7. Что называется дифференциалом функции? Как выражается дифферен-
циал функции через ее производную?
8. Каков геометрический смысл дифференциала данной функции?
9. Какая функция называется дифференцируемой? В чем состоит необхо-
димое условие дифференцируемости функции?
10. Приведите примеры непрерывных, но не дифференцируемых функций.
11. Что называется производной n-го порядка данной функции? Как нахо-
дятся производные высших порядков от функций, заданных явно, неявно, па-
раметрических функций?
12. Сформулируйте теоремы Ферма, Ролля, Лагранжа. Укажите их геомет-
рический смысл.
13. Укажите приемы раскрытия неопределенностей с помощью правила
Лопиталя.
14. Сформулируйте необходимое и достаточное условия возрастания и убы-
вания функции.
15. Сформулируйте необходимое и достаточное условия экстремума функции.
16. Приведите алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значений
функции на отрезке.
17. Сформулируйте определение и условия выпуклости, вогнутости функции.
19
18. Какие точки называются точками перегиба функции?
19. Что называется асимптотой данной линии?
20. Выведите аналитические признаки вертикальной и наклонной асимптот
графика функции y = f(x).
21. Опишите общую схему исследования функции.
6. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИИ ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ
Первообразная от функции. n-я интегральная сумма. Определенный интеграл,

его свойства и приложения. Несобственные интегралы первого и второго рода.
В данной теме рассматриваются определенные и неопределенные интегралы.

При изучении неопределенных интегралов необходимо усвоить основные
определения, научиться применять таблицу интегралов для решения практиче-
ских задач, преобразовывать подынтегральное выражение для приведения ин-
теграла к табличному.
Для этого потребуется тщательное изучение метода замены переменной и
интегрирования по частям, метода интегрирования класса рациональных
функций, метода интегрирования иррациональных функций, где подынте-
гральная функция рациональна относительно переменной х. Интегрирование
функций, рационально зависящих от тригонометрических, с помощью универ-
x
сальной подстановки u = tg всегда приводит к цели, но в силу своей универ-
2
сальности не является лучшим в смысле краткости и простоты необходимых
преобразований, поэтому нужно знать, в каких частных случаях применяются
подстановки u = tg x (ctg x ) , u  sin x ( cos x) .
При изучении определенных интегралов необходимо рассмотреть задачу,
приводящую к понятию определенного интеграла, изучить основные опреде-
ления. Необходимо обратить внимание на то, что вычисление определенного
интеграла проводится с помощью формулы Ньютона – Лейбница:
b
 f ( x) dx  F (b)  F (a).
a
20
Свойства определенного интеграла эквивалентны свойствам неопределен-
ного интеграла; именно эта связь и лежит в основе решения задач на нахожде-
ние определенного интеграла. Следует отметить, что теория определенного
интеграла широко применяется при вычислении площадей фигур, объемов тел,
длин дуг. Метод приближенного интегрирования позволяет находить прибли-
женное значение определенного интеграла от любой непрерывной функции с
достаточной точностью. Это метод применяется тогда, когда не существует
или не известен метод отыскания точного значения интеграла.
1. Что называется первообразной от данной функции? Приведите примеры.

2. Что называется неопределенным интегралом от данной функции? Что
называется, интегральной кривой данной функции?
3. Сформулируйте и докажите простейшие приемы интегрирования. При-
ведите примеры.
4. В чем состоят методы интегрирования по частям и замены переменной в
неопределенном интеграле? Приведите примеры.
5. Какая рациональная дробь называется правильной? Какие дроби назы-
ваются простейшими?
6. Как разложить правильную рациональную дробь на простейшие?
7. Приведите примеры интегрирования простейших иррациональных функций.
8. Укажите общий метод вычисления интеграла от функции, рациональной
относительно тригонометрических функций.
9. Что называется определенным интегралом от данной функции в данном
интервале?
10. Сформулируйте и докажите простейшие свойства определенного инте-
грала.
11. Каков геометрический смысл определенного интеграла от заданной функ-
ции y = f(x) в заданном интервале [a, b]?
12. Сформулируйте и выведите формулу Ньютона – Лейбница.
13. В чем состоит метод интегрирования по частям в определенном интеграле?
14. В чем состоит метод замены переменной (подстановки) в определенном
интеграле?
15. Как определяется площадь криволинейной трапеции, длина кривой,
объем тела вращения, работа переменной силы, путь, масса?
21
16. Сформулируйте и выведите правила приближенного отыскания опреде-
ленного интеграла: а) правила прямоугольников и трапеций; б) правило пара-
болических трапеций (Симпсона).
7. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ

НЕСКОЛЬКИХ ПЕРЕМЕННЫХ. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ СКАЛЯРНОГО ПОЛЯ
Функция двух переменных (отображение или скалярное поле). Функция

трех переменных. Функция n переменных. Область определения функции.
Множество значений функции. График функции. Линия уровня функции. По-
верхность уровня функции. Предел функции.
Непрерывная в точке функция. Непрерывность функции в области. Частная
производная функции по аргументам. Частный дифференциал функции. Полный
дифференциал функции. Частные производные второго, третьего и высших
порядков от функции. Дифференциал второго, третьего и высших порядков от
функции. Производная функции (скалярного поля). Градиент функции.
Касательная плоскость к поверхности в точке. Нормаль к поверхности*.
В науке и в жизни встречается много случаев, когда независимых перемен-

ных оказывается несколько, и для определения значения функции необходимо
предварительно задать значения, совместно принимаемые всеми этими неза-
висимыми переменными. Дифференциальное исчисление функций нескольких
переменных – действенный математический аппарат, позволяющий решать
сложные задачи прикладного характера, встречающиеся при исследовании
процессов и явлений, описывающих состояние и работу технических уст-
ройств и приборов.
Для успешного освоения учебного материала необходимо повторить основ-
ные положения дифференциального исчисления функций одной переменной,
поскольку ряд из них с определенными уточнениями и дополнениями перено-
сятся на случай функций нескольких переменных. Следует детально изучить
понятия частных производных, частных и полного дифференциалов, правила
дифференцирования функций нескольких переменных, в том числе заданных
неявно, рассмотреть возможные варианты получения уравнений касательной
22
плоскости и нормали к поверхности, заданной различными способами. Особое
внимание нужно обратить на определение основных характеристик скалярного
поля, выяснение их физического смысла.
Важным этапом изучения дифференциального исчисления функций не-
скольких переменных следует считать приобретение умений и навыков оты-
скания частных производных и полного дифференциала, нахождения прибли-
женных значений функции. Рекомендуется ознакомиться с возможными при-
ложениями рассмотренных методов в процессе решения конкретных задач
прикладного характера.
1. Дайте определение функции двух или трех переменных. Что такое ска-
лярное поле?
2. Что представляют собой область определения и множество значений функ-
ции нескольких переменных?
3. Каким является график функции двух переменных? Можно ли построить
график функции трех аргументов?
4. Дайте определение линии / поверхности уровня скалярного поля.
5. Сформулируйте определение предела функции нескольких переменных в
точке.
6. Дайте определение непрерывности функции нескольких переменных в
точке и в области.
7. Дайте определение частных производных функции двух и трех перемен-
ных по каждому из аргументов. Поясните их геометрический смысл.
8. Что такое полное приращение и полный дифференциал функции не-
скольких переменных? Как связаны эти характеристики между собой?
9. Как определяется касательная плоскость и нормаль к поверхности в про-
странстве*?
10. В чем состоит геометрический смысл полного дифференциала функции
двух переменных?
11. Как применяется полный дифференциал функции для приближенного
вычисления ее значений? Запишите соответствующую формулу.
12. Как определяются частные производные второго порядка (и высших
порядков) для функции двух и трех переменных? В каких случаях производ-
ные высших порядков называются смешанными?
23
13. Сформулируйте теорему о равенстве вторых смешанных производных.
14. Дайте определение полному дифференциалу второго порядка функции
двух переменных и укажите формулу для его нахождения.
15. Запишите правило дифференцирования сложной функции нескольких
переменных.
16. По каким формулам вычисляются производные неявно заданных функций?
17. Запишите известные вам различные формы уравнений касательной плос-
кости и нормали к поверхности в заданной точке*.
18. Дайте определение производной скалярного поля по направлению, ука-
жите формулу для ее вычисления и опишите ее физический смысл.
19. Дайте определение градиента скалярного поля и укажите его связь с
производной по направлению.
20. Укажите геометрический и физический смысл градиента скалярного поля.
8. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИИ НЕСКОЛЬКИХ ПЕРЕМЕННЫХ
Двумерная интегральная сумма. Двойной интеграл. Криволинейный инте-

грал первого типа. Криволинейный интеграл второго типа.
При изучении данной темы необходимо усвоить основные определения,

научиться:
– расставлять пределы интегрирования;
– применять их для решения практических задач;
– преобразовывать подынтегральное выражение для приведения интегра-
ла к табличному.
Следует отметить, что рассматриваемая теория широко применяется при
вычислении площадей неоднородных фигур, объемов тел, длин дуг, нахожде-
ния центров тяжести.
1. Что называется двойным интегралом? Приведите примеры.

2. Что называется криволинейным интегралом первого типа?
3. Что называется криволинейным интегралом второго типа?
24
4. Сформулируйте правила расстановки пределов интегрирования. Приве-
дите примеры.
5. Сформулируйте и докажите простейшие свойства двойного интеграла.
6. Каков геометрический смысл двойного интеграла?
7. Опишите метод замены переменных в двойном интеграле.
8. Укажите приложения кратных и криволинейных интегралов.
9. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ВЕКТОРНОГО ПОЛЯ
Векторное поле. Векторная линия поля. Поток векторного поля. Диверген-

ция (или расходимость) векторного поля. Циркуляция векторного поля. Ротор
(или вихрь) векторного поля. Потенциальное (или безвихревое) поле. Соле-
ноидальное (или трубчатое) поле.
При изучении данной темы необходимо усвоить основные определения, а

также научиться:
– применять их для решения практических задач;
– находить основные характеристики векторного поля.
Следует отметить, что рассматриваемая теория применяется при решении
различных задач физики, гидро- и аэродинамики.
1. Дайте определение векторного поля. Приведите примеры векторных

полей.
2. Дайте определение векторной линии поля.
3. Дайте определение дивергенции векторного поля в точке и на области.
4. Перечислите основные свойства дивергенции и ее физический смысл.
5. Дайте определение циркуляции векторного поля вдоль замкнутой линии
и запишите формулу в координатной форме.
6. Каков физический смысл циркуляции векторного поля вдоль контура?
7. Дайте определение ротора векторного поля и укажите его свойства.
8. Дайте определения потенциального и соленоидального поля.
25
10. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ
Дифференциальное уравнение. Порядок обыкновенного дифференциально-

го уравнения. Решение обыкновенного дифференциального уравнения (ОДУ).
Общее решение ОДУ n-го порядка. Частное решение. Задача Коши. Инте-
гральная кривая. Обыкновенное дифференциальное уравнение, разрешимое в
квадратурах. Системы дифференциальных уравнений.
Во многих вопросах геометрии, физики, естествознания, техники большую

роль играют дифференциальные уравнения (ДУ), являющиеся математическим
аппаратом, с помощью которого изучают процессы, протекающие в природе:
радиоактивный распад, нагревание и охлаждение тела, процесс растворимости
веществ в жидкости, целый ряд явлений в газовой динамике, гидродинамике,
электромагнетизме, аэродинамике и др. В последнее время ДУ стали приме-
няться в таких науках, как медицина, биология, военное дело.
Для успешного освоения материала и дальнейшего его применения при
изучении общеинженерных и специальных дисциплин следует внимательно
изучить основные понятия и термины данной темы, научиться решать задачу
Коши, различать и решать ДУ первого порядка, решаемые в квадратурах:
– уравнение с разделяющимися переменными: y '  f1 ( x)  f 2 ( y ) ;
– однородное дифференциальное уравнение первого порядка: y '  f ( x, y ) ,
где f – однородная функция переменных x, y , т. е. f ( kx, ky )  f ( x, y ) ;
– линейное дифференциальное уравнение первого порядка: y '  a( x) y  b( x) ;
– уравнение Бернулли: y '  a ( x) y  b( x) y  ,  R ;
– уравнение в полных дифференциалах: P ( x, y ) dx  Q ( x, y ) dy  0 , при ус-
P Q
ловии  , ( x , y )  D .
y x
Необходимо уяснить структуру общего решения линейного однородного и
неоднородного ДУ второго порядка, которые описывают свободные и вынуж-
денные гармонические колебания, явление резонанса, электромагнитные коле-
бания. Следует научиться составлять характеристическое уравнение линейного
26
однородного ДУ с постоянными коэффициентами y   py  qy  0 и находить
его общее решение в зависимости от дискриминанта и корней характеристиче-
ского уравнения; указывать форму, в которой следует искать частное решение
линейного неоднородного ДУ: y  py  qy  f ( x) в зависимости от правой
части f ( x) и находить методом неопределенных коэффициентов неизвестные
коэффициенты частного решения.
Рекомендуется ознакомиться с понятием нормальной системы дифферен-
 y1 '  f1 ( x, y1,..., yn ),

циальных уравнений ... и изучить решение линейной диффе-
 y '  f ( x, y ,..., y )
 n n 1 n
ренциальной системы с постоянными коэффициентами методом исключения.
1. Дайте определение понятию «обыкновенное дифференциальное уравне-

ние». Приведите примеры. Как определяется порядок уравнения?
2. Что называют общим решением ОДУ? Как определяется частное решение?
3. Как ставится задача Коши? Каков ее геометрический смысл?
4. Как решаются дифференциальные уравнения первого порядка: уравне-
ния с разделяющимися переменными, однородные линейные дифференциаль-
ные уравнения, уравнение Бернулли, уравнения в полных дифференциалах?
5. Какие уравнения второго порядка допускают понижение порядка? Назо-
вите методы их решения.
6. Дайте определение линейного дифференциального уравнения второго и
n-го порядка. В каких случаях его называют однородным и неоднородным?
7. Какие частные решения линейного однородного дифференциального
уравнения называют линейно независимыми? Приведите определитель Врон-
ского.
8. Какова структура общего решения линейного однородного и линейного
неоднородного дифференциальных уравнений?
9. Что называется характеристическим уравнением? Как его составляют?
10. Запишите общее решение линейного однородного уравнения второго
порядка в случае, когда: а) D > 0; б) D = 0; в) D < 0 (D – дискриминант харак-
теристического уравнения).
27
11. Охарактеризуйте построение общего решения линейного неоднородного
дифференциального уравнения с постоянными коэффициентами и специальной
правой частью. В чем заключается метод неопределенных коэффициентов?
12. Приведите понятие о нормальной системе дифференциальных уравне-
ний. Опишите постановку задачи Коши. Охарактеризуйте метод исключения.
11. ЧИСЛОВЫЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РЯДЫ
Числовая последовательность. Числовой ряд. Общий член ряда. Сходящий-

ся числовой ряд. Сумма сходящегося ряда. Расходящийся числовой ряд. Зна-
кочередующийся ряд. Знакопеременный ряд. Абсолютно сходящийся число-
вой ряд. Условно сходящийся числовой ряд.
Функциональный ряд. Область сходимости функционального ряда. Равно-
мерно сходящийся функциональный ряд.
Степенной ряд. Радиус сходимости степенного ряда. Разложение функции
в степенной ряд. Ряд Тейлора. Ряд Маклорена.
Ряды – мощный математический аппарат, имеющий многочисленные приме-

нения в математике и ее приложениях. Они широко применяются при иссле-
довании свойств функций и различных видов уравнений, для решения многочис-
ленных задач вычислительной математики. Некоторые типы функциональных
рядов составляют математическую основу важных разделов радиотехники и
аэродинамики.
Для успешного освоения учебного материала необходимо детально изучить
и выявить особенности основных видов рядов: числового ряда, ряда с положи-
тельными членами, знакочередующегося и знакопеременного рядов, функцио-
нального ряда, степенного ряда, рядов Тейлора и Маклорена. Следует срав-
нить между собой понятия сходимости или расходимости числовых рядов, по-
нятия абсолютной и условной сходимости рядов, исследовать на сходимость
эталонные ряды (гармонический ряд, геометрический ряд, ряд Дирихле). При-
стальное внимание нужно уделить изучению достаточных признаков сходимо-
сти рядов с положительными членами (признак сравнения, признак Даламбера,
28
радикальный и интегральный признаки Коши), знакочередующихся рядов
(признак Лейбница) и знакопеременных рядов (признак Коши), уточнить кри-
терии и порядок их применимости в ходе решения конкретных задач.
Важным этапом изучения теории рядов следует считать приобретение уме-
ний и навыков нахождения области сходимости степенных рядов, а также раз-
ложения функций в ряды Тейлора и Маклорена. Рекомендуется ознакомиться
с возможными приложениями рассмотренных методов и полученных результа-
тов в процессе вычисления некоторых интегралов, решения отдельных классов
дифференциальных уравнений, в приближенных вычислениях. Особо нужно
отметить практику применения рядов для увеличения точности измерения в
авиационных системах.
1. Дайте определение числовому ряду.

2. Перечислите свойства числовых рядов.
3. Сформулируйте необходимый признак сходимости и достаточный при-
знак расходимости числового ряда.
4. В чем заключается признак сравнения рядов с положительными членами?
5. Сформулируйте теорему Даламбера для рядов с положительными члена-
ми. В каких случаях удобно пользоваться этой теоремой?
6. Сформулируйте радикальный и интегральный признаки сходимости ря-
дов с положительными членами.
7. Какой ряд называется знакочередующимся?
8. Каковы достаточные условия сходимости знакочередующихся рядов?
9. Дайте определение знакопеременному ряду.
10. Сформулируйте достаточный признак сходимости знакопеременного
ряда.
11. В чем состоит различие между абсолютно и условно сходящимися рядами?
12. Дайте определение функционального ряда и его области сходимости.
13. Какой функциональный ряд называется правильно сходящимся?
14. Дайте определение степенному ряду.
15. Сформулируйте теорему Абеля для степенных рядов и приведите ее
графическую иллюстрацию.
16. Что такое радиус и интервал сходимости степенного ряда?
29
17. Дайте определение ряду Тейлора и Маклорена функции в окрестности
точки.
18. Укажите достаточные условия разложимости функции в ряд Тейлора.
19. Запишите разложения в ряды Маклорена функций ex, sin x, cos x.
12. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ ФУНКЦИИ

КОМПЛЕКСНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ
Комплексное число. Комплексно сопряженные (сопряженные) числа. Про-

тивоположные комплексные числа. Равные комплексные числа.
Алгебраическая форма комплексного числа. Действия над комплексными
числами в алгебраической форме. Геометрическое изображение комплексного
числа.
Тригонометрическая форма комплексного числа. Модуль комплексного
числа. Аргумент комплексного числа. Действия над комплексными числами в
тригонометрической форме.
Показательная форма комплексного числа. Действия над комплексными
числами в показательной форме.
Необходимость в числах нового типа появилась при решении квадратных

уравнений для случая D < 0 (здесь D – дискриминант квадратного уравнения).
Долгое время эти числа не находили физического применения, поэтому их и
назвали «мнимыми» числами. Однако сейчас они очень широко применяются
в различных областях физики и техники: электротехнике, гидро- и аэродина-
мике, теории упругости и др.
Множество действительных чисел является подмножеством множества
комплексных чисел, С. На множестве С вводятся понятия функции и предела
таким образом, что соответствующие понятия действительного анализа рас-
сматриваются как частный случай.
При изучении темы следует рассмотреть историю возникновения различ-
ных числовых систем, начиная от натуральных и заканчивая комплексными,
уяснить значение комплексных чисел и различные действия над ними, а также
их значение при изучении различных наук (например, электротехники).
30
1. Какие числа называются комплексными?

2. Какие два числа называются комплексно сопряженными? Противополож-
ными? Равными?
3. Какие формы записи комплексного числа существуют? Как выполняются
действия над комплексными числами в каждой форме?
4. Какова геометрическая интерпретация комплексного числа на плоскости?
13. ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
Случайное событие. Несовместные и равновозможные события. Вероят-

ность. Случайная величина. Дискретная случайная величина. Непрерывная ве-
личина. Функция распределения. Плотность распределения. Числовые харак-
теристики случайных величин.
Рекомендуемая литература: [3]–[5].
Предметом изучения теории вероятностей являются вероятностные зако-

номерности массовых однородных случайных событий.
Методы теории вероятностей широко применяются в различных отраслях
естествознания и техники: в теории надежности, теории массового обслужива-
ния, теории ошибок наблюдений, теории автоматического управления, общей
теории связи и во многих других теоретических и прикладных науках. Теория
вероятностей служит также для обоснования математической и прикладной
статистики, которая используется при планировании и организации производ-
ства, анализе технологических процессов, контроле качества продукции.
Для вычисления вероятности случайного события необходимо изучить ос-
новные определения и понятия теории вероятностей, научиться применять
комбинаторику, правила сложения и умножения, применять алгебру событий,
знать формулы полной вероятности и Бейеса, выяснить, в каких ситуациях
применяются формулы Бернулли, Пуассона и Муавра – Лапласа.
Понятие случайной величины – одно из основных, поэтому надо знать
классификацию случайных величин, их законы распределения и числовые
характеристики. Особое внимание следует уделить рассмотрению нормаль-
ного закона распределения: выяснить вероятностный смысл его параметров,
31
научиться вычислять вероятность попадания случайной величины в интервал
a a
P (  X  )  Ф    Ф  , применяя функцию Лапласа (интеграл ве-
     
роятностей), уметь формулировать центральную предельную теорему Ляпунова.
Для дальнейшего успешного изучения математической статистики необхо-
димо ознакомиться с законом больших чисел, понять сущность теорем Чебы-
шева и Бернулли, уяснить, что на теореме Чебышева основан широко приме-
няемый в статистике выборочный метод.
1. Что изучает теория вероятностей?

2. Что называют случайным событием? Какие события называются совме-
стными и несовместными, достоверными и невозможными, равновозможны-
ми? Приведите примеры.
3. Когда совокупность случайных событий образует полную группу собы-
тий для данного испытания?
4. Когда событие А называется благоприятствующим событию В? Дайте
классическое определение вероятности случайного события.
5. Что такое частота случайного события, статистическое определение ве-
роятности, геометрическое определение вероятности?
6. Какие события называются зависимыми и независимыми? Что называет-
ся условной вероятностью?
7. Дайте определение сумме и произведению событий. Чему равна вероят-
ность суммы несовместных и совместных событий, вероятность произведения
зависимых и независимых событий?
8. Какие события называются противоположными? Чему равна вероятность
их суммы?
9. В каких задачах используются формула полной вероятности и формула
Бейеса?
10. Что называют схемой Бернулли? Приведите формулы Бернулли и Пуас-
сона, локальную теорему Муавра – Лапласа. В каких ситуациях применяются
эти формулы?
11. Какая величина называется случайной? Как подразделяются случайные
величины? Дайте понятие дискретной случайной величине. Приведите приме-
ры. Что называют рядом и многоугольником (полигоном) распределения?
32
12. Охарактеризуйте понятие непрерывной случайной величины. Приведи-
те примеры.
13. Дайте определение функции распределения вероятности случайной ве-
личины и объясните ее основные свойства.
14. Какая функция называется плотностью вероятности? Перечислите ее
свойства. Как вычисляется вероятность P ( a  X  b )? Запишите зависимость
между функциями f ( x) и F ( x ).
15. Что называют математическим ожиданием случайной величины? Запи-
шите формулы, определяющие это понятие для дискретных и непрерывных
случайных величин.
16. Что характеризуют дисперсия и среднее квадратическое отклонение?
Запишите формулы, определяющие эти понятия.
17. Охарактеризуйте законы распределения случайных величин: биноми-
альный, Пуассона, равномерный, показательный.
18. Охарактеризуйте нормальное распределение случайной величины. Как
вычислить вероятность P ( a  X  b) для нормально распределенной случай-
ной величины? Назовите правило «трех сигм». Какова особая роль нормально-
го распределения (центральная предельная теорема Ляпунова)?
19. Приведите закон больших чисел, теорему Чебышева. Какова ее сущ-
ность и значение для практики? Приведите теорему Бернулли.
20. Дайте понятие системе случайных величин. Каковы функция и плот-
ность совместного распределения*?
14. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА
Математическая статистика. Генеральная совокупность. Выборочная сово-

купность (выборка). Объем генеральной совокупности. Варианты. Вариацион-
ный ряд. Частота. Относительная частота. Статистический ряд (статистическое
распределение) выборки. Полигон частот. Гистограмма частот.
Статистическая оценка неизвестного параметра теоретического распреде-
ления. Несмещенная статистическая оценка. Смещенная статистическая оценка.
Состоятельная статистическая оценка. Эффективная статистическая оценка.
Выборочная средняя. Выборочная дисперсия. Выборочное среднее квад-
ратическое отклонение. Исправленная дисперсия. Исправленное выборочное
среднее квадратическое отклонение. Точечная оценка. Интервальная оценка.
33
Доверительная вероятность (надежность). Доверительный интервал. Уровень
значимости.
Статистическая гипотеза. Нулевая (основная) гипотеза. Конкурирующая (аль-
тернативная) гипотеза. Статистический критерий. Критическая область. Область
принятия гипотезы (область допустимых значений). Критические точки. Крите-
рий согласия. Схема проверки гипотезы о законе распределения генеральной
совокупности. Функциональная зависимость между случайными величинами.
Статистическая зависимость. Корреляционная зависимость между двумя случай-
ными величинами. Уравнения линейной регрессии. Коэффициент корреляции.
Рекомендуемая литература: [3]–[5].
Математическая статистика – наука о математических методах анализа

данных, полученных при проведении массовых наблюдений (измерений, опы-
тов). В зависимости от математической природы конкретных результатов на-
блюдений математическая статистика делится на статистику чисел, многомер-
ный статистический анализ, анализ функций (процессов) и временных рядов,
статистику объектов нечисловой природы. Существенная часть математиче-
ской статистики основана на вероятностных моделях.
Математическая статистика является частью общей теории статистики. По
отношению к прикладной статистике математическая статистика является раз-
работчиком и поставщиком части используемого в ней математического аппа-
рата, она является инструментом, позволяющим производить анализ текущей
технико-экономической информации и прогнозировать поведение объекта ис-
следования.
В результате изучения данной темы необходимо получить представление о
принципах изучения массовых явлений; знать методы построения и анализа
основных статистических показателей и уметь использовать в профессиональ-
ной деятельности основные методы обработки и анализа данных наблюдения и
эксперимента. Нужно освоить представление статистического материала в
удобной для обработки форме (таблицы, графики), приближенное определение
параметров распределения, законов распределения, проверку гипотезы о пара-
метрах или законе распределения, разработку методов, позволяющих делать
обоснованные выводы о распределении.
34
Для освоения материала темы и получения умения применять его во многих
прикладных задачах, связанных с техникой, экономикой, управлением и т. д.,
необходимо изучить формулы для вычисления выборочной средней, исправ-
ленной выборочной дисперсии, научиться использовать критерий 2 Пирсона
для проверки гипотезы о законе распределения.
1. Что изучает и какие методы использует математическая статистика?

2. Что называется генеральной совокупностью? Выборкой?
3. Что называется объемом генеральной совокупности? Выборки?
4. Что называется частотой и относительной частотой?
5. Что называется полигоном и гистограммой частот?
6. Какой ряд называется вариационным?
7. Какой ряд называется статистическим?
8. Что называется выборочной средней?
9. Что называется выборочной дисперсией?
10. В чем отличие выборочной дисперсии от исправленной выборочной
дисперсии?
11. Что называется статистической оценкой?
12. Что называется надежностью оценки?
13. Что показывает уровень значимости ?
14. Какой интервал называется доверительным?
15. Что называется критерием согласия?
16. Какова схема проверки гипотезы о законе распределения с помощью
критерия 2 Пирсона?
17. Какая зависимость называется корреляционной?
18. Какой вид имеет уравнение линейной регрессии Y на Х и Х на Y?
19. Что называется коэффициентом корреляции? Какими свойствами он об-
ладает?
15. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЛИНЕЙНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Общая задача линейного программирования. Целевая функция. Ограниче-

ния задачи линейного программирования. Стандартная (симметричная) задача
линейного программирования. Каноническая (основная) задача линейного
35
программирования. Графоаналитический метод решения задачи линейного
программирования.
Рекомендуемая литература: [6].
В экономической деятельности предприятия или целой отрасли возникают

ситуации, в которых нужно определить, как использовать имеющиеся в распо-
ряжении ресурсы для получения максимального выпуска продукции или ми-
нимизации текущих расходов. При большом количестве возможных решений
этой задачи необходимо выбрать наилучшее. Математически эта задача сво-
дится к нахождению наибольшего или наименьшего значения некоторой
функции на множестве, определяемом системой неравенств или уравнений.
При изучении данной темы необходимо рассмотреть общую, основную и
стандартную формы записи задачи линейного программирования, правила по-
строения двойственной задачи линейного программирования. Особое внима-
ние следует уделить изучению графоаналитического метода решения задач
линейного программирования.
1. Как записывается задача линейного программирования в основной и

стандартной формах?
2. Как осуществляется переход от одной формы записи задачи линейного
программирования к другой?
3. Как найти максимальное (минимальное) значение целевой функции за-
дачи линейного программирования графоаналитическим методом?
36
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Шипачев, В. С. Высшая математика. Полный курс в 2 томах. Том 1 :
учебник для вузов / В. С. Шипачев ; под редакцией А. Н. Тихонова.  4-е изд.,
испр. и доп.  Москва : Юрайт, 2022.  248 с.
2. Шипачев, В. С. Высшая математика. Полный курс в 2 томах. Том 2 :
учебник для вузов / В. С. Шипачев ; под редакцией А. Н. Тихонова.  4-е изд.,
испр. и доп.  Москва : Юрайт, 2022.  305 с.
3. Колемаев, В. А. Теория вероятностей и математическая статистика :
учебник для вузов / В. А. Колемаев, В. Н. Калинина ; под редакцией В. А. Ко-
лемаева.  2-е изд.  Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017.  352 c.
Дополнительная
4. Гмурман, В. Е. Теория вероятностей и математическая статистика : учеб-
ное пособие для вузов / В. Е. Гмурман. – 11-е изд., стер. – Москва : Высшая
школа, 2005. – 479 с.
5. Кремер, Н. Ш. Теория вероятностей и математическая статистика : учеб-
ник для вузов  Н. Ш. Кремер. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : ЮНИТИ-
ДАНА, 2010.  551 с.
6. Копылов, В. И. Курс дискретной математики : учебное пособие  В. И. Ко-
пылов.  Санкт-Петербург : Лань, 2011. – 208 с.
7. Письменный, Д. Т. Конспект лекций по высшей математике : полный
курс / Д. Т. Письменный. – 16-е изд. – Москва : Айрис-пресс, 2019. – 608 с.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Натансон, И. П. Краткий курс высшей математики : учебное пособие /

И. П. Натансон. – 10-е изд., стер. – Санкт-Петербург : Лань, 2016.  736с.
2. Пискунов, Н. С. Дифференциальное и интегральное исчисления : учеб-
ник для втузов. В 2 томах. Том 1 / Н. С. Пискунов. – Москва : Интеграл-Пресс,
2005.  416 с.
3. Пискунов, Н. С. Дифференциальное и интегральное исчисления : учебное
пособие для втузов. В 2 томах. Том 2 / Н. С. Пискунов. – Москва : Интеграл-
Пресс, 2005.  544 с.
37
4. Гмурман, В. Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и
математической статистике : учебное пособие для вузов / В. Е. Гмурман. – 9-е
изд., стер. – Москва : Высшая школа, 2004. – 405 с.
5. Высшая математика в упражнениях и задачах : учебное пособие для вузов.
В 2 частях. Часть 1 / П. Е. Данко, А. Г. Попов, Т. Я. Кожевникова, С. П. Данко. –
7-е изд., испр. – Москва : Оникс : Мир и Образование, 2009. – 368 с.
6. Высшая математика в упражнениях и задачах : учебное пособие для вузов.
В 2 частях. Часть 2 / П. Е. Данко, А. Г. Попов, Т. Я. Кожевникова, С. П. Данко. –
7-е изд., испр. – Москва : Оникс : Мир и Образование, 2009. – 448 с.
38
по изучению дисциплины
ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА
Составители: БУТУЗОВА
ЕКАТЕРИНА АЛЕКСАНДРОВНА
ГЛАДУН
АЛЕКСЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ
ГЛУХОВ
ВЛАДИМИР ПЕТРОВИЧ
ЗНАЕНКО
НАТАЛЬЯ СЕРГЕЕВНА
ЗОРЬКИНА
НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА
КОНОПЛЕВА
ИРИНА ВИКТОРОВНА
КОЧЕТКОВА
ОЛЬГА ЕВГЕНЬЕВНА
Редактор А. Е. Федотова
Компьютерная верстка И. А. Ерёмина
Подписано в печать 28.07.2023. Формат 6090/16.

Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 2,44.
Тираж 10 экз. Заказ № 336.
РИО и типография УИ ГА. 432071, г. Ульяновск, ул. Можайского, 8/8
39

Butuzova Gladun Glukhov Vysshaya Matematika Metod Rek 2023

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Butuzova Gladun Glukhov Vysshaya Matematika Metod Rek 2023

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

Высшая математика : методические рекомендации по изучению дисцип-

Содержат общие сведения о дисциплине «Высшая математика», даны под-

Общие сведения ......................................................................................................3

© ФГБОУ ВО «Ульяновский институт гражданской авиации

«Высшая математика» является одной из основных общеинженерных дис-

Аудиторные занятия Самостоя-

1. Основные понятия линейной и векторной алгебры

20.03.01_01 4/– 4/– 2/– 4 / 13

Шифр специализации Вид отчетности

Очная форма: Очная форма: Очная форма: Очная форма:

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Процесс изучения дисциплины «Высшая математика» основывается на

Практические занятия играют важную роль в выработке у обучающихся

При подготовке к лабораторному занятию следует изучить конспект лек-

Самостоятельная работа наряду с аудиторной представляет собой одну из

Примечание. Некоторые вопросы тем дисциплины отмечены звездочкой (*).

1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЛИНЕЙНОЙ И ВЕКТОРНОЙ АЛГЕБРЫ

В линейной алгебре изучаются внешне различные объекты: матрицы, опре-

1. Что такое матрица? Назовите операции над матрицами.

Вектор (геометрический вектор). Длина вектора. Нулевой вектор. Противо-

Векторная алгебра изучает линии на плоскости и в пространстве и поверх-

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое вектор? Какие линейные операции над векторами определены?

Уравнение линии. Общее уравнение прямой на плоскости. Вектор нормали

Аналитическая геометрия изучает линии на плоскости и в пространстве,

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите различные способы задания прямой. Приведите примеры.

3. ЭЛЕМЕНТЫ ДИСКРЕТНОЙ МАТЕМАТИКИ

Дискретная математика. Высказывание. Отрицание (инверсия) высказыва-

Целью изучения данной темы является знакомство с логической символи-

Вопросы для самоконтроля

1. Существует ли множество, не содержащее ни одного элемента?

4. ВВЕДЕНИЕ В МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Числовая последовательность. Предел последовательности. Сходящаяся и

Математический анализ – важный раздел высшей математики, который

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение функции. Что называется областью определения функ-

5. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИИ ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ

Производная функции. Дифференциал функции. Функция, дифференци-

При рассмотрении темы «Дифференциальное исчисление функции одной

Вопросы для самоконтроля

1. Что называется скоростью изменения функции?

6. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИИ ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ

Первообразная от функции. n-я интегральная сумма. Определенный интеграл,

В данной теме рассматриваются определенные и неопределенные интегралы.

Вопросы для самоконтроля

1. Что называется первообразной от данной функции? Приведите примеры.

7. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ

Функция двух переменных (отображение или скалярное поле). Функция

В науке и в жизни встречается много случаев, когда независимых перемен-

Вопросы для самоконтроля

8. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИИ НЕСКОЛЬКИХ ПЕРЕМЕННЫХ

Двумерная интегральная сумма. Двойной интеграл. Криволинейный инте-

При изучении данной темы необходимо усвоить основные определения,

Вопросы для самоконтроля

1. Что называется двойным интегралом? Приведите примеры.

9. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ВЕКТОРНОГО ПОЛЯ

Векторное поле. Векторная линия поля. Поток векторного поля. Диверген-

При изучении данной темы необходимо усвоить основные определения, а

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение векторного поля. Приведите примеры векторных