Министерство социальной защиты населения Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное учреждение

«Хабаровский центр социальной реабилитации инвалидов»

ОДОБРЕНО
реабилитационным Cоветом
КГБУ «Хабаровский центр
социальной реабилитации
инвалидов»
(протокол № 5 __
от « 31» мая 2019 г.)

Методические рекомендации
для педагогов-психологов отделения психологической реабилитации
«Применение метода «Нейрографика» в психологической коррекции
получателей социальных услуг»

Разработали:
Зав. отделением
психологической реабилитации Пищугина К.В.
Методист ОМО Старцева О.С.

Хабаровск
2019
 Содержание
Введение 3
I. Основы метода «Нейрографика» 4
II. Цели применения метода «Нейрографика» в психологической практике
III. Элементы метода «Нейрографика» 7
Нейрографическая линия 8
Круг 8
Треугольник 9
Квадрат 10
IV. Алгоритм снятия ограничений 10
V. Применение метода «Нейрографика» в работе с получателями
социальных услуг 13
VI. Принципы и особенности применения метода «Нейрографика» 15
Заключение 18
Приложение 1 19
Приложение 2 20
Список источников 21

2
 Введение
В настоящее время уделяется огромное внимание физическому
здоровью человека и зачастую без внимания остается его психика, его
эмоции, т.е. психологическое здоровье в целом. Повышенный уровень
тревожности, низкая самооценка и наличие каких – либо страхов не являются
аргументами для тревоги человека по поводу его здоровья. Страхи, тревога,
низкая самооценка – это симптомы психологического нездоровья людей. И
если у человека проблемы с психоэмоциональным состоянием, то какая речь
может идти о его физическом здоровье.
В связи с этим возникает необходимость поиска новых эффективных
методов, техник, которые стабилизировали бы психоэмоциональное
состояние получателей социальных услуг и их психологическое здоровье в
целом. И поэтому, наряду с использованием традиционных методов, важную
роль в преодолении сложностей развития могут сыграть инновационные
методы, одним из них является нейрографика.
Нейрографика основана на систематизации зрительных образов,
которые выносятся на рисунок в период постановки, формулирования и
решения сложной проблемы.
Перенося эти образы на лист бумаги, человек получает возможность
увидеть, как проблема, поставленная перед ним, выражается в простых
представлениях – окружностях, треугольниках, многоугольниках и сложных
объемных фигурах. Он получает представление о ней, как о системе
вопросов и ответов, которые на бумаге обретают видимые связи и становятся
более понятными для восприятия, что позволяет найти простые пути выхода
из кажущихся запутанными ситуаций.
Цель рекомендаций: повышение профессиональной компетентности
психологов. Расширение знаний специалистов о методе арт-терапии –
нейрографике в работе с получателями социальных услуг с инвалидностью и
пожилыми гражданами.
3
 Необходимые материалы: листы формата А4, гелиевая ручка, простой
карандаш, цветные карандаши, пастель, фломастеры, маркеры (все, что
оставляет линию на листе).

I. Основы метода «Нейрографика»

Человек способен воспринимать информацию различными способами:

аудиально (на слух), тактильно (на ощупь), обонянием и визуально. При этом
визуальное восприятие остается самым важным.
Большинство ежедневных действий мы совершаем автоматически. У
каждого есть сформированные и укрепленные временем шаблоны поведения,
которые мы используем в тех или иных ситуациях.
Подсознание состоит из образов, картинок, поэтому именно зрительное
восприятие дает самые большие возможности человеку. Прогрессивные
методики обучения в различных научных и бытовых сферах уже давно
используют специальные визуально-аудиальные методы для повышения
скорости обучения и усвоения материала. Но визуализацию можно и нужно
использовать далеко не только для обучения чему-либо.
Не так давно возник новый метод графической трансформации
психологического состояния с помощью рисунка, который носит название
нейрографика. Это эффективный способ устранения негативных программ и
разрушающих эмоций, который может практиковать любой человек в любом
возрасте и различных ситуациях, чтобы гармонизировать свое внутреннее
состояние, дать выход негативным эмоциям, обрести спокойствие и
душевное равновесие. В нем используются простые и доступные способы
рисования.
Метод нейрографики позволяет достичь определенных успехов в
жизни и открыть новые возможности. Изобрел его Павел Пискарев -
психолог и бизнес-тренер.

4
 Это метод организации мышления при помощи рисования. Его можно
охарактеризовать как одну из разновидностей арт-терапии, потому что он
обладает выраженным терапевтическим эффектом. Его главная задача
заключается в том, чтобы вывести страхи, тревоги и комплексы из глубин
подсознания на сознательный уровень, где их можно проработать и
устранить.
Чтобы воспользоваться методом нейрографики не нужно уметь
рисовать, достаточно иметь способность держать в руках маркер и
воспроизводить на листе бумаги простейшие фигуры. Чтобы приступить к
методу нейрографики нужно взять альбомный лист бумаги, маркеры и
выделители текста различных цветов.
В принципе, рисовать можно не только на бумаге, но, например, и на
доске или планшете. Дальнейшее уже будет зависеть только от человека.
Ведь необходимо будет максимально расслабиться, обдумать ситуацию,
заставить себя разложить все по полочкам, т.е. систематизировать на простые
вопросы, которые и нужно изображать на листе бумаги при помощи фигур.
Таким образом, спустя некоторое время человек получит карту
восприятия ситуации собственным подсознанием и сможет не только
воспринять, но и найти решение поставленных задач.
Метод нейрографики — это современный подход к формулированию,
постановке и раскрытию смысла задач с помощью переноса графических
образов на бумажный или иной носитель. Сложное название метод получил
от синтеза понятий, касающихся высшей нервной деятельности (нейро) и
воспроизведения зрительных образов на рисунке (графика). Суть и смысл
этой методики можно рассматривать как исследованное и приведенное к
системе стремление человека визуализировать образы своих проблем,
картины мира, чтобы придать им наглядное представление.
Нейрографика в современном понимании — это воплощение идей
Карла Юнга, швейцарского психолога и философа, которые стали основой
теории графических образов. Рисунки в технике нейрографика всегда
5
архетипичны. Это закономерно, ведь когда человек рисует в этой технике,
его мозг совсем не пользуются привычными стереотипами рисования. А это
значит, он вплотную соприкасается с материалом из бессознательной части
психики.
Вспомним о знакомой многим привычке: в моменты сильного
напряжения, которое связано с решением сложной задачи, многие начинают
рисовать круги, треугольники и даже объемные фигуры, руководствуясь не
привычными алгоритмами рисования и эстетики, а какими-то абстрактными
категориями. И готовые рисунки никогда не напоминают что-то конкретное,
какой-то предмет или фигуру. Скорее – это первозданный или
упорядоченный хаос. Но при этом они всегда красивы. Даже, когда человек
совсем не умеет рисовать. Здесь важен эффект новизны. Вот отсюда и
озарения, и выплеск проблемы, и формулирование невротического
конфликта. В головном мозге образуются новые нейронные связи. Человек
познает себя настоящего.
II. Цели применения метода «Нейрографика» в
психологической практике
Метод нейрографики привлекателен для клиентов как атравматичный
способ решения задач. При этом, во время рисования человек также учится
смотреть на ситуацию со стороны, глубже понимать свою жизнь, находить
ответы на важные вопросы о своих целях, предназначении, смысле жизни,
своей роли и ценности в мире. Концентрация на своих ощущениях и чувствах
во время арт - терапии способна навести порядок в жизни каждого. Такой
метод помогает:
- справиться с возрастными кризисами, травмами и потерями;
- уравновесить психическое состояние;
- восстановить контакт с собой и с окружающими людьми;
- наладить взаимоотношения с родными и близкими;
- установить равновесие между своими целями и внешними условиями;
- скорректировать поведение;
6
 - почувствовать ощущение расслабления, единство с собой и своим
внутренним «Я».
Нейрографика приносит хорошие плоды всем, кто готов меняться. Ее
целесообразно применять для снятия острого стресса, избавления от
депрессии, плохого настроения, чрезмерной импульсивности и психической
неустойчивости, в борьбе с чувством усталости и одиночества, повышенной
тревожностью, страхами и фобиями, для решения межличностных
конфликтов и поднятия самооценки.
Люди, которые находятся в поиске себя, могут пересмотреть свои
взгляды на жизнь, выйти за рамки привычных убеждений и посмотреть на
проблемы и задачи под новым углом. После курса полезного творчества у
них формируется способность превращать возникающие трудности в любой
сфере жизни в полезные ресурсы.
Помимо терапевтического применения, посредством нейрографики
можно не только осознавать свои проблемы и ограничения, но и можно
нарисовать свою новую реальность, ставить цели, задачи, видеть варианты их
реализации, а самое главное – получать стимул к действиям, которые
приносят результат. В процессе рисования можно увидеть свои ресурсы,
усилить поток энергии.
Нейрографика – это не просто арт-терапия, это глубокая
трансформационная техника, которая помогает людям по всему миру менять
свою жизнь, повышать ее качество, реализовывать свои мечты и желания.

III. Элементы метода «Нейрографика»

На практике нейрографику может освоить каждый человек, даже, как

упоминалось выше, с нулевым опытом рисования, так как есть четкие
алгоритмы, которые помогают последовательно выстраивать графическое
изображение, шаг за шагом. Каждый работает с тем, что ему актуально в

7
данный период жизни, поэтому каждая работа обладает психическим
содержанием.
Самым первым и важным в Нейрографике является понятие
«нейрографическая линия». Нейрографическая линия – это инструмент,
который позволяет изображение сделать ощущением. Изображение, которое
создано с помощью нейрографической линии «пропитывается» в наше
сознание. Оно работает на формирование наших впечатлений.
Нейрографическая линия разная на каждом участке своего движения,
она не должна быть прямой и отточенной, она дает живой контур. Линия
формирует живое впечатление у людей, что заставляет человека переживать,
помогает выстраивать отношения к чему-либо, выводит из состояния апатии,
выгорания, депрессии.
Следует уточнить, что линия должна быть спонтанной, чтобы она не
переросла в стандартные фигуры на листе. Это проекция мыслей на лист,
человек открывает новые форматы мышления, мобилизует интеллект.
Помимо нейрографической линии, которая является основой метода, в
рисовании используются базовые фигуры, на основе которых можно
построить любое изображение.
Одной из основных фигур этого метода является круг, на его базе
осуществляется такая техника как скругление. Даже частично скругленный
угол позволяет сознанию мысленно дорисовать круг. Скругление – это
гармонизация любого негативного или конфликтного образа на листе, а
также сопряжение (связь) между фигурами. Круг - это мощная
архетипическая фигура, обеспечивает безупречную целостность Карл Юнг
утверждал, что круг - это стремление к гармонии, замкнутые образы,
прорывающиеся из подсознания.
Окружить — значит придать целостность группе графических
объектов. Идеальную окружность нарисовать достаточно сложно, поэтому
круговыми линиями окружность формируется до удовлетворительного

8
состояния. Чем важнее объект, тем больше и жирнее он обведён круговыми
линиями.
Треугольники символизируют вопросы и проблемы, конфликты,
которые на сегодняшний день стоят остро и требуют быстрого решения. Это
энергия конфликта, (шип, коготь, колючка). Одновременно, треугольник –
это и динамика развития, энергия, которая необходима для решения задач.
Треугольники это довольно непростые, и очень сильные фигуры. Поэтому
при рисовании нейрографики нужно использовать его достаточно аккуратно
и осознано. Кроме того, важными для восприятия являются пропорции и
масштаб фигур как проекция масштаба событий.
Когда человек рисует квадрат, он подсознательно в простых формах
выражает сложные вопросы и ответы на них, так как эта фигура – символ
стабильности, устойчивости – четыре стороны света, четыре времени года и
т.п. Но иногда через квадраты можно увидеть и те зоны, в которых
происходит застой, в которых требуется динамика изменений.
Остальные формы, созданные человеком, если они не повторяют
природные, будут составлены из выше перечисленных. Для их анализа
необходимо рассмотреть в каждом случае идею соединения – будь то
агрессивная врезка или плавное перетекание.
Всякое взаимодействие форм может нравиться или нет. Если форма
врезается, вторгается в другую, то это воспринимается как захват одного
смысла другим. Так треугольник, врезанный в шар, будет воспринят как
нарушение целостности механизмом. Перетекание форм, слияние будет
соединять их первоначальные значения в новое.
Таким образом, получается своеобразная "карта подсознания". Глядя на
неё, невозможно найти прямой взаимосвязи картинки с реальностью.
Рисунок показывает человеку, что происходит в его подсознании. Это образ
внутреннего мира, визуализация проблем, которые беспокоят, и разных
эмоциональных состояний.

9
 Нейрографику по праву можно причислить к новому языку выражения
себя, своих мыслей, желаний и, более того, моделирования будущего.

IV. Алгоритм снятия ограничений

Метод нейрографики насчитывает порядка восьми алгоритмов работы,

и все же именно первый алгоритм снятия ограничений стоит отдельно,
потому что значимость его невозможно переоценить. С его помощью можно
графически на плоскости листа получить решение своей насущной задачи в
области коммуникаций, здоровья, бизнеса, взаимоотношений или
эмоциональных стрессов.
Шаг первый. Актуализация проблемы.
а) С чем мы хотим работать? Масштаб задачи не имеет значения.
Например: взаимоотношения человека со своими знакомыми, родными,
коллегами или друзьями; проблемы со здоровьем в целом или по
отдельности; будущее или прошлое т.д.
В процессе рисования по шагам не нужно держать свою проблему всё
время в голове. Проблему необходимо задать в самом начале и потом к ней
не возвращаться.
б) На данном шаге важную роль играют эмоции, а точнее напряжение
связанное с ними.
Шаг второй. Выплёскивание напряжения на весь лист бумаги.
На этом этапе попробуйте перестать думать.Положите в рот конфету
или то, что вы любите, и попробуйте почувствовать удовольствие от
процесса.
Необходимо взять лист бумаги и начать вести по нему карандашом,
рисуя непрерывную линию в произвольной форме. Секрет заключается в том,
что этот рисунок должен быть нанесен спонтанно и достаточно быстро. В
этот момент не следует думать об эстетике и правильности линий, а также о
том, куда лучше повести руку - влево или вправо. Это должен быть выплеск
внутренней проблемы и ее энергии на бумагу. Не просто желание получить
10
результат, а восторг от того, что происходит.При этом все напряжение,
созданное неприятной ситуацией, также покидает человека и переносится на
плоскость листа.
Во время этого процесса возникают новые нейронные связи в головном
мозге, он начинает активно искать решение проблемы. Этот этап называется
выплескиванием проблемы наружу.
Шаг третий. Округление углов.
Необходимо посмотреть на полученную картину.На рисунке будут
различные углы, угол-это конфликт, круг-решение конфликта. Чтобы
сгладить конфликт, нужно,взяв цветные карандаши или фломастеры,
сгладить на рисунке все углы. До 80% работы на этом этапе проходит в
режиме сопротивления. Это связано с проживанием различных чувств и
эмоций, что является естественным в такой ситуации. На этом шаге главное –
продолжать работу и довести ее до конца.
Встреча недовольства со стороны человека, является знаком того, что
человек встретился с собой. В данном момент человек находится в углу. Нам
необходимо привести себя в круг, в целостность, в самость. На этом этапе
снимаются психологические ограничения. Обычно, когда работа по
округлению углов на 80% уже сделана, человек начинает приходить в
состояние благости и удовлетворения. Мы должны не убедить себя, что что-
то произошло, а реально почувствовать.
Может почувствоваться хорошая энергия в теле, может захотеться что-
то делать, куда-то бежать, чувство прилива сил. На последних 20% работы
меняется пластика мозга, отношение к ситуации меняется, в этот момент
приходят новые мысли к старой ситуации.
Шаг четвертый. Объединение.
а) Интеграция внутренних областей на рисунке. Закрашиваем одним
цветом области, которые нравятся. Потом делаем подобное другим цветом.
Необходимо воспользоваться красками, фломастерами или цветными

11
карандашами для раскрашивания картины. Цвета выбираются в
произвольном порядке. Не обязательно закрашивать все сегменты.
б) Получившуюся фигуру необходимо объединить с остальным
пространством на листе, растворить ее в нем. Это необходимо делать при
помощи нейрографических линий, которые визуально напоминают кривую
кардиограммы, только амплитуда колебаний этой линии не такая большая и в
ней отсутствуют острые углы. Волны на ней не синхронные. Проводим такие
линии от рисунка по направлению к краям листа, создавая единое
изображение.
Этот прием нужен для того, чтобы почувствовать себя единым целым с
окружающим миром. На этом этапе уходят понятия «я», «ты», «они». Все
сливается в одно неделимое целое.
Это работа с коллективным бессознательным. Пустое пространство на
листе - это мир вокруг, а рисунок - это сам человек. Необходимо органично
вписать себя в окружающий мир, слиться с ним. Требуется растворить
фигуру в фоне, уравняв таким образом напряжение внутри нее и снаружи.
Через эти действия к человеку приходит осознание того, что мир
поддерживает его, предлагает ему ресурсы и силы для решения проблемы.
Шаг пятый. Прорисовывание линии поля.
Прорисовываем на весь лист из одного края в другой отдельные
нейрографические линии. Характер этих линий – высокое напряжение, на
этом шаге могут происходить разные интересные переживания, это глубокое
погружение в свой внутренний мир. Данные действия могут привести к тому,
что потеряется связь с трудной проблемой, и задача постепенно начнет
разрешаться.
После того как рисунок завершен, нужно внимательно посмотреть на
него. Затем необходимо отдохнуть.
Шаг шестой. Вербализация.

12
 Анализируем, как начинает меняться отношение человека к проблеме,
которая была изначально. На этом этапе человеку необходимо озвучить свое
состояние.
Таким образом, нейрографика - это современный вид арт-терапии,
направленный на решение многих психологических и терапевтических задач,
способствующий снятию эмоционального напряжения, налаживанию
гармонизации внутренних процессов.
Польза этой методики заключается в том, что она помогает
переоценить проблему (отношение к которой кардинально меняется),
пересмотреть свои мысли, действия и найти правильное решение.

V. Применение метода «Нейрографика» в работе с

получателями социальных услуг

Данный метод в работе педагога-психолога с получателями

социальных услуг центра применяется в рамках услуги психологическая
помощь и поддержка.
Работа с алгоритмом, изложенном в пункте 3 данных рекомендаций,
осуществляется педагогом-психологом индивидуально. На проработку
алгоритма требуется в среднем 2 часа, поэтому весь процесс работы занимает
4 занятия по 30 минут. Содержание конкретных занятий приведено в
таблице:

№ Содержание Описание действий специалиста

занятия занятия
1. Знакомство Шаг 1. Определяемся с темой рисования. Имеет значение
клиента с только личное отношение к ней. Некоторое время нужно
используемым для вовлечения в тему, осознание ее сложности и
методом, необходимости поиска решений. Глубокое дыхание
возможностями поможет сконцентрироваться и сосредоточиться, а также
его применения почувствовать, где в теле отзывается то, что хочется
для решения отрисовать.
проблемы Шаг 2. Первый выброс на всю плоскость листа резко и
клиента. мощно той энергии, которая собралась ранее. Это делаем
Выполнение за несколько секунд до остановки. Так активные
шагов 1 и 2 нейронные связи по этой теме мы выражаем в виде линий
алгоритма произвольной непредсказуемой формы.
13
 (актуализация Шаг 3. Сопряжения всех пересекающихся линий. Любые
темы, несогласованности в жизни, конфликтные ситуации,
выплескивание оцененные в негативном ключе эмоции на вашем листе
напряжения). выглядят как углы на пересечениях линий. Это тот опыт,
Начало который уже имеется в жизни и сохранился в памяти
выполнения шага таким образом, что создал ограничения для дальнейшего
3 алгоритма свободного движения по жизни. На этом этапе следует
(скругление найти компромиссные решения и они в графическом
углов). изображении смотрятся как сопряжения в местах
пересечений. Радиус сопряжений выбирается интуитивно
большим или меньшим, а пространство внутри
закрашивается тем же цветом. По мере скругления всех
моментов может ощущаться нарастающее сопротивление.
Нужно отслеживать, какие мысли приходят в этот
момент, какие поднимаются новые чувства и обязательно
следить за состоянием тела.
Домашнее задание к следующему занятию: продолжить
выполнение шага 3.
2. Завершение Шаг 4 А. Мы прорисовали в предыдущих шагах свой
выполнения шага выброс и скруглили пересечения. Так проявилось наше
3 (скругление Эго-Самость. Какие-то ограниченные линиям
углов). неправильные фигуры можно начать зарисовывать тем
Выполнение шага цветом, которым хочется, разнообразие цвета выбираем
4 А (интеграция, спонтанно и количество может быть любым.
закрашивание Домашнее задание к следующему занятию: продолжить
областей). выполнение шага 4 А.
3. Выполнение шага Шаг 4 Б. Начинаем заполнять нейрографическими
4 Б (слияние с линиями пустое пространство вокруг образовавшейся
фоном). фигуры, доводя линии до края листа. Конечно, все
образующиеся в процессе пересечения также округляем.
Цель этого этапа – нарисовать так много линий, чтобы
наша фигура стала частью внешнего мира. Плотность
рисования линий должны быть примерно такими же, как
и внутри фигуры. Напряжение внутри фигуры и за ее
пределами становится одинаковым, приходит телесное
освобождение и часто заметное расслабление. При этом
хорошо помнить, что чем больше линий по количеству,
тем больше активируется нейронных связей.
Образующиеся фигуры на фоне также можно зарисовать
каким-то цветом. Могут приходить решения или новые
понимания на выбранную тему. Немного отстранившись
от своего рисунка и взглянув на него как бы со стороны,
отмечаем большие фигуры, которые объединяют в себе
более мелкие. Их также выделяем сверху наложенным
цветом или толщиной линии.
Домашнее задание к следующему занятию: продолжить
выполнение шага 4 Б.
4. Выполнение шага Шаг 5. По рисунку теперь сверху проводим новые
5 (линии поля, линии. Для начала лучше использовать маркер другого
синхронизация цвета. Делаем это с пониманием того, что все преходяще,
поля). что есть более вечные, высшие силы и их энергетическое
Выполнение шага влияние на каждого из живущих на Земле, на все в этом
14
 6 (вербализация). мире. В вашем представлении это могут быть и
Подведение солнечные потоки, и космические вибрации, а также
итогов, другие «энергетические» волны. Они текут очень
рефлексия. независимо и спокойно, начинаясь за пределами листа,
при этом поддерживая и наши фигуры, и другие фигуры в
фоне на листе, слегка касаясь уже нарисованного. В этот
момент вообще может отпустить и ситуация, и ее
напряжение, и сама важность. Остается умиротворение,
спокойствие и часто в этот момент человек не думает о
первоначальной теме.
Шаг 6. Стоит графически подчеркнуть то, что значимо и
бросается в глаза на рисунке, где-то сделать потолще
линию, придать объем одной или нескольким большим
фигурам. Это графически так выражаем завершение
работы. Есть возможность дорисовать круги разных
величин, завершив видимые дуги или вообще создать
новые. Гармонии от этого в рисунке только прибавится,
ведь круг – самая гармоничная из всех геометрических
фигур, используемых в нейрографике. До этого момента
отслеживали только свои мысли, эмоции и телесные
ощущения, а на этом шаге стоит вспомнить тему и
напряжение, которое было до начала рисования.

Иллюстрации к алгоритму представлены в Приложении 1.

При необходимости возможно увеличение количества занятий до 5
посещений для более детальной проработки шагов алгоритма и учета
индивидуальных особенностей клиента (медлительности, застревании на
деталях, повышенной тревожности, эмоциональной сложности заявленной
проблемы). При высокой степени самостоятельности клиента, выполнении
им домашнего задания возможно сократить количество занятий со
специалистом до 2-3 посещений, при этом перераспределив шаги алгоритма.
В Приложении 2 представлены примеры готовых нейрографических
работ.

VI. Принципы и особенности применения метода

«Нейрографика»

Остановимся на 10 принципах нейрографики, которые используются в

работе.
1. Образ интегрирует смыслы.

15
 2. Смыслы концентрируют состояния.
3. Проблема всегда порождение разума.
4. Решение обладает качеством бионики (в решениях мы
максимально приближены к гармонии природы и согласуем их с
естественным и натуральным).
5. Гармония ведет к удовлетворению.
6. Вселенная умещается на острие карандаша мастера.
7. Любая задача имеет графическое решение.
8. Плоскость рисунка не имеет границ.
9. Мир состоит и фигур и линий.
10. Рисовать просто.
Краткие и простые формулировки данных принципов облегчают их
использование. Вместе с тем, при использовании возможны сложности,
которые необходимо предвидеть.
На первом этапе, как правило, человек может много внимания уделять
самой технике рисования. Эту ошибку можно назвать формально
правильным рисованием. Здесь главное – не бояться сделать «ошибку», а
почувствовать определенную свободу и начать действовать. Ведь цель
нейрографической картинки – не сама картинка, а создание состояния,
энергии, чувств. И если человек хочет это выразить через какие-то символы
(буквы, стрелки, зигзаги…) – это его право. Формальные рамки необходимы
в самом начале, но из них надо вовремя вырастать.
После освоения получателем социальных услуг базового алгоритма, в
его нейрографических работах могут появляться приемы, которые тоже
снижают эффективность метода. К ним относятся:
- орнаментальность, это наличие большого количества повторяющихся
многократно любых одинаковых элементов. Это делает картинку
упорядоченной, декоративной, структурной, что очень радует неопытных
рисовальщиков. Но, при этом, в значительной степени теряется сам смысл

16
нейрографики - трансформация состояния. Человек возвращается назад в
свою привычную жизнь.
- символизм – это придание знакомых образов элементам рисунка -
листья, цветы, птички-бабочки, домики и т.д. Это тоже определенное
ограничение во внутренних процессах в пользу зрительной приятности от
узнавания, когда в спонтанном сочетании линий хочется видеть уже
известные и "безопасные" для психики символы. При этом сводится на нет
именно то целительное напряжение от новизны зрительного ряда, которое и
дает импульс внутренней перестройке;
- цитирование, это злоупотребление копированием чьих-то хороших
работ. Процесс обучения непременно включает повторение, отработку
базовых элементов. Да и впоследствии хорошо что-то новое, понравившееся
попробовать самому. Если кто-то увлекся копированием самих рисунков, а
не понравившихся приемов, кто начал работать только на получение
красивой работы, а не на активизацию внутренних процессов, то через
некоторое время активного «срисовывания» вместо свободы и легкости
возникает растерянность и страх: «Не могу ничего придумать, не получается
красиво, нет результатов и изменений в жизни»…В такую работу не
вкладывается первичный эмоциональный выброс, процесс подменяется
целью. Рисование ради рисования тоже отлично и точно лучше, чем ничего,
но тогда не надо ждать от него большего, чем просто удовольствия.
- тиражирование, повторение хорошо отработанной, удачной
собственной манеры во всех рисунках. От этого соблазна очень трудно
избавиться, он у нас прописан в психике. Если определенные действия
несколько раз принесли успех,человек с удивительным упорством повторяем
их, даже когда они уже становятся бесполезными. В нейрографике
тиражирование, даже при безупречной технике и эстетической ценности
снижает эффективность изменений, т.к. для автора хорошо известный
маршрут перестает создавать "поисковую активность", "конструктивный

17
стресс", следовательно энергия идет на спад, отсюда и неготовность к новым
действиям и преодолениям.

Заключение

Пользуясь методом нейрографики человек получает картинку, на

которой изображена волнующая его проблема. Если на сознательном уровне
человек не может решить определённые задачи, он обращается за помощью к
подсознанию, прорисовывая картинки. Рисуя простые фигуры, устанавливая
между ними новые связи, мозг активно ищет решение проблем. Используется
как логическое, так и образное, ассоциативное мышление.
Таким образом, применение нейрографики как арт-терапевтического
метода (возможно в сочетании с другими видами психотерапии), активно
используется для решения множества психологических проблем. Она
работает именно благодаря тому, что через маркер и бумагу человек
находится на связи с самим собой.
Применение метода «Нейрографика» способствуют прорабатыванию
вытесненных переживаний и созданию конструктивной стратегии на
будущее.

18
 Список источников.
1. А. Бойгак Нейрографика: основы и практики.
2. О. Демиург Нейрографика: рисование со смыслом. Как это работает?
О.Демиург, 2018 ISBN 978-5-4493-4158-7.
3. Офицмальный сайт школы нейрографики П.Пискарева
https://www.neurograff.com/
4. Интернет – ресурсы.

19