РП 2022-2023

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
ОШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра анатомии, гистологии и нормальной физиологии
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании кафедры протокол № ___
от «___» ______ 2023 года Председатель УМС ММФ,
к. ф. н. Салиева А. Б.
Зав. кафедрой _______Джолдубаев С. Дж. “____”_____________ 2023г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
КОМПЛЕКС
по дисциплине: «Анатомия человека»
для студентов очного отделения, обучающихся по специальности:
«31.05.03 -Стоматология »
курс – 1
семестры –1, 2
г. Ош 2023г.
В состав УМКД включаются:
1. Аннотация
2. Рабочая программа
3. Рецензия ( внутр, внешн)
4. Лист согласования (вертик., гориз.)
5. Силлабус
6. Учебно-методические материалы (УММ):
 по всем видам занятий (лекции, практические);
 фонд оценочных средств (ФОС);
 Наличие оценочных средств для текущего контроля
 Наличие оценочных средств для рубежного контроля
 Наличие оценочных средств для итогового контроля
 Наличие оценочных средств для контроля СРС
 глоссарий;
 методические рекомендации для студентов по изучению
дисциплины
Аннотация к дисциплине «Базисная фармакология»
Общая Изучение дисциплины составляет 8 кредитов ( 240 часов)

трудоемкость
Цель Формирование компетенций по системным фундаментальным знаниям, умениям и
дисциплины навыкам по общим фармакологическим закономерностям, подготовки студентов к
системному восприятию общемедицинских, клинических и социальных дисциплин и
формирование у них логики мышления, необходимой для последующей практической
деятельности врача.
Задачи - Выработать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах

обучения - Сформировать навыки выбора лекарственной формы и пути введения препаратов.
- Прогнозировать возможные взаимодействия лекарственных средств при
комбинированном применении различных препаратов;
- Развить основы профилактических мероприятий по предупреждению различных
заболеваний;
- Ознакомить студентов с современными этапами создания лекарственных средств, с
использованием современных международных стандартов.
Содержание - Введение. Задач фармакологии. Основные разделы фармакологии.
разделов - Общая фармакология. Фармакокинетика. Фармакодинамика
учебной - Частная фармакология
программы - Лекарственные средства, влияющие на холинорецепторы
- Лекарственные средства, влияющие на адренорецепторы
- Лекарственные средства, регулирующие функции ЦНС
- Лекарственные средства, регулирующие функции исполнительных органов и
систем
- Лекарственные средства, регулирующие процессы обмена веществ и т.д.
В результате - Применяет знания и понимания:
изучения - Определяет методы получения и медицинской информации, опираясь на
дисциплины всеобъемлющие принципы доказательной медицины; информационные
студент компьютерные системы в медицине и здравоохранении; источники информации
должен: - Применяет знание классификации лекарственных средств, общие закономерности
фармакодинамики и фармакокинетики, механизмы действия, показания и
противопоказания к применению лекарственных средств в педиатрии, основные,
побочные и токсические эффекты;
- Определяет показания и противопоказания для назначения конкретных
лекарственных препаратов, распознает побочные эффекты фармакотерапии;
определять группы лекарственных средств для лечения определенных заболеваний
у детей и подростков, объяснять механизм действия лекарственных препаратов,
назначаемых специалистами, исходя из этиологии и патогенеза болезней, грамотно
назначать комбинированную терапию
- Формулирует суждения:
- Прогнозирует возможные взаимодействия лекарственных препаратов.
- Констультирует пациентов о возможности побочных эффектах лекарственных
средств
- Навыки обучения или способность к учебе:
- Использует клиническое мышление при выборе лекарственных средств у детей при
основных синдромах внутренних болезней
- Пользуется нормативной, справочной и научной литературой для решения
профессиональных задач; анализировать медицинскую информацию, опираясь на
всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске
решений с использованием теоретических знаний, пользоваться нормативной,
справочной и научной литературой для решения профессиональных задач;
- Коммункативные способности:
- Обладает умением сообщать информацию, идеи, проблемы и решения, как
специалистам, так и не специалистам;
Перечень ИК-4, СЛК-3, ПК-27, ПК-14, ПК-15
формируемых
компетенций
Виды учебной Лекционные и практические занятия
деятельности
Отчетность Экзамен
Выписка из протокола заседания кафедры №_____
от «____»______2022г.
Согласно матрицы компетенций ООП «GM General Medicine» дисциплина «Базисная

фармакология» формирует следующие компетенции:
ИК-4- Готовность работать с информацией из различных источников;
СЛК-3-Способен к анализу медицинской информации, опираясь на принципы доказательной

медицины;
ПК-27- Готов изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт

по тематике исследования;
ПК-14- способен выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто

встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и детей;
ПК-15 - способен назначать больным адекватное лечение в соответствии с диагнозом;
И результаты обучения ООП:

РО8 – Умеет применить базовые знания в области лечебной деятельности для решения
профессиональных задач
РО11 – Умеет применить базовые знания в области научно-исследовательской деятельности

для решения профессиональных задач
Зав. кафедрой доцент: Момунова А.А.

РЕЦЕНЗИЯ
На учебно-методический комплекс дисциплины «Базисная фармакология»
кафедры патологии, базисной и клинической фармакологии
УМК разработан на кафедре патологии, базисной и клинической фармакологии для студентов 2го и 3го курса по
специальности «Лечебное дело»
УМК состоит из нижеследующих элементов:
 Аннотация
 Рабочая программа, cиллабус
 Учебно-методические материалы (УММ) по всем видам занятий (лекции, практические);
 фонд оценочных средств (ФОС) для;
 Наличие оценочных средств для текущего контроля
 Наличие оценочных средств для рубежного контроля
 Наличие оценочных средств для итогового контроля
 Наличие оценочных средств для контроля СРС
 глоссарий;
 методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины
Содержательный блок, представлен учебниками и учебными пособиями, изданными сотрудниками
кафедры, материалами лекций;
Авторами рабочей программы разработаны оценочные средства для текущего контроля и промежуточной
аттестации (вопросы, тесты к экзамену) методами PBL, CBL, TBL, а так же учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов методом RBL, отражающее современный научный дискурс по данной
дисциплине.
Содержание и структура рабочей программы соответствует требованиям к минимуму содержания и уровню
подготовки по специальности «лечебное дело» В программе учтена специфика направления подготовки, отражена
практическая направленность курса.
Данная рабочая программа может быть рекомендована для планирования работы в Высшем
профессиональном учебном заведении по данному направлению. Рекомендую данную рабочую программу для
использования в учебном процессе по «Базисной фармакологии», для студентов 2 и 3 курса ММФ кафедры
патологии, базисной и клинической фармакологии.
Последовательность тем, предлагаемых к изучению, направлена на качественное усвоение материала.
Календарно-тематический план соответствует содержанию рабочих программ дисциплин.
Слайд-сопровождение лекционного материала отличается точностью и конкретностью, способствует
лучшему усвоению дисциплин. Методические указания к практическим занятиям и технологические карты лекций
обеспечивают формирование базовых умений для выполнения исследований в процессе научного познания и
теоретического обоснования профессиональных задач. Тестовые задания разнообразны, позволяют адекватно
оценить уровень знаний студентов.
Представленный УМК по дисциплине «Базисная фармакология» содержателен, имеет практическую
направленность, включает достаточное количество разнообразных элементов, направленных на развитие
творческих способностей обучающихся студентов. Объем учебного материала соответствует количеству учебных
часов дисциплин.
Представленный УМК возможно использовать в образовательном процессе студентов по дисциплине
«Базисная фармакология».
Рецензент:
заведующая кафедрой базисной и клинической
фармакологии КРСУ, д.м.н.,
главный внештатный клинический фармаколог
Министерства здравоохранения КР. _________________ Зурдинова А.А.
Рецензия
На рабочую программу по дисциплине «Базисная фармакология» кафедры

морфологических дисциплин международного медицинского факультета ОшГУ
Рецензируемая рабочая программа разработана для освоения студентами по направлению

«Лечебное дело» дисциплины «Базисная фармакология», относящейся к базовым дисциплинам
профессионального цикла дисциплин ГОС.
В программе ставятся цели изучения указанной дисциплины, предусматривающие
познавательный, развивающий и воспитательный аспекты освоения дисциплины студентами
второго курса.
Структура и содержание курса автором разрабатывается в соответствии с требованиями
стандарта по данной дисциплине.
Целью РП является обучение студентов принципам фармакологии и рациональному
использованию лекарственных средств, улучшение их практической подготовки, повышение
практического уровня и степени готовности к самостоятельной врачебной деятельности в
учреждениях здравоохранения.
РП направлена на формирование современных представлений об основах
фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных средств;
РП направлена на изучение механизмов действия различных групп лекарственных
препаратов, их фармакологических эффектов, показаний и противопоказаний к применению. В
качестве формы проведения семинарских занятий автором предлагается свободная дискуссия,
работа в малых группах. Данная форма предполагает выработку самостоятельного мышления и
оценки событий, формирование профессиональных компетенций. В РП рассмотрены новые
методы обучения такие как TBL, RBL, CBL, PBL.
Авторами рабочей программы разработаны оценочные средства для текущего контроля и
промежуточной аттестации (вопросы, тесты к экзамену), а также учебно-методическое
обеспечение самостоятельной работы студентов, отражающее современный научный дискурс
по данной дисциплине.
Содержание и структура рабочей программы соответствует требованиям к минимуму
содержания и уровню подготовки по специальности «лечебное дело» В программе учтена
специфика направления подготовки, отражена практическая направленность курса.
Данная рабочая программа может быть рекомендована для планирования работы в
Высшем профессиональном учебном заведении по данному направлению. Рекомендую данную
рабочую программу для использования в учебном процессе по «Базисной фармакологии», для
студентов 2 и 3 курса ММФ кафедры патологии, базисной и клинической фармакологии.
Рецензент:
заведующая кафедрой базисной и клинической
фармакологии КРСУ, д.м.н.,
главный внештатный клинический фармаколог
Министерства здравоохранения КР. _________________ Зурдинова А.А.
ЛИСТ ВЕРТИКАЛЬНОГО СОГЛАСОВАНИЯ УМКД
По дисциплине «Базисная фармакология»
СОГЛАСОВАНО
ПРЕРЕКВИЗИТЫ
в цикле гуманитарных дисциплин:
История медицины __________________ к.м.н., доц., Муйдинов Ф.Ф.
Латинский язык __________________ к.ф.н., доц., Исмаилова Р.А.
в цикле профессиональных дисциплин:

Биохимия __________________ к.х.н., доц., Тешебаева У.Т.
Анатомия __________________ к.м.н., доц., Сакибаев К.Ш.
Физиология __________________ к.б.н., доц., Ташматова Н.М.
ПОСТРЕКВИЗИТЫ
Внутренние болезни __________________ к.м.н., доц., Маматова С.М.
Педиатрия __________________ к.м.н., доц., Бугубаева М.М.
Хирургические болезни __________________ к.м.н., доц., Курбанбаев О.И.
Акушерство и гинекология __________________ к.м.н., доц., Субанова Г.А.
Клиническая фармакология __________________ к.м.н., доц., Жанбаева А.К.
ОЗНАКОМЛЕН
зав.каф. «Патологии, базсиной и
клинической фармакологии» __________________ доцент Момунова А.А.
Дата «___»_______________202__г.
ЛИСТ ГОРИЗОНТАЛЬНОГО СОГЛАСОВАНИЯ УМКД
По дисциплине «Базисная фармакология»
СОГЛАСОВАНО
Патологическая анатомия __________________ д.м.н., проф., БеловГ.В.
Патологическая физиология __________________ д.м.н., проф., Калматов Р.К.
Пропедевтика внутренних болезней __________________ к.м.н., доц., Маматова С.М.
Пропедевтика детских болезней __________________ к.м.н., доц., Бугубаева М.М.
Хирургические болезни __________________ к.м.н., доц., Курбанбаев О.И.
ОЗНАКОМЛЕН
зав.каф. «Патологии, базсиной и
клинической фармакологии» __________________ доцент Момунова А.А.
Дата «___»_______________202__г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
ОШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра анатомии, гистологии и нормальной физиологии
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ_____________
на заседании кафедры протокол № ___
от «___» ______ 2022 года Председатель УМС ММФ,
Ст. преп. Салиева Р.Ш.
Зав. кафедрой ____________ Моунова А.А. “______”________2022г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине: «БАЗИСНАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ»
для студентов , обучающихся по направлению:
«560001 – Лечебное дело (GM)»
Сетка часов по учебному плану

Аудиторные
занятия Отчетность
Наименование Ауд.
Всего СРС
дисциплины зан. Лек Практи
ции ческие
Базисная 240ч 120ч 48 72 ч 120 ч 4, 5 Экзамен
фармакология (8кр) сем
4-сем 120 60 24 36 60 4-сем. Экзамен
(4кр.)
5-сем 120 60 24 36 60 5-сем. Экзамен
(4кр.)
Рабочая программа составлена на основании ООП, утвержденный Ученым

Советом международного медицинского факультета, протокол № 2 от “11” ноябрь
2020г.
Составители:
к.м.н., доцент Момунова А.А.,
ст. преп. Сеитова А.,
преп. Абдиева Б.,
преп. Киргизбаева У.,
преп Ажибаева Г.
Ош, 2022г.
Сведения о преподавателях:
№ Ф.И.О. Уч. степ. Должност ь Эл. адрес Тема дисс. работы. и Достижения
научные интересы
1 Момунова Кандидат Доцент кафедрыfpmo- Использование Автор более
Айгуль мед. наук oshgu@mail.ru антимикробных средств в 30 научных работ,
Абдыкеримовна Кыргызстане и пути его учебных пособий,
коррекции Методических
рекомендаций
2 Сеитова Азиза Старший azizaseit26@g Коррекция дезадаптивных Автор более

Съездбековна преподаватель mail.com реакций у студентов 10 научных работ,
кафедры обучающихся в городе Ош методических
рекомендаций
3 Абдиева Бегимай Преподаватель b.abdieva92@ Эффективность применения Автор 2
Жумалиевна кафедры mail.ru комбинированных оральных методических
контрацептивов при рекомендаций
диффузной форме
\ аденомиоза
4 Киргизбаева Преподаватель umidaumida@ Мини инвазивное Автор 2

Умида кафедры gmail.com хирургическое лечение методических
варикозной болезни вен рекомендаций
нижней конечности
5 Ажибаева Преподаватель gulxhanazh@g Мини инвазивное Автор 2

Гульжан кафедры mail.com хирургическое лечение методических
варикозной болезни вен рекомендаций
нижней конечности
Контактная информация:
Ошский государственный университет, международный медицинский факультет, кафедра «Патологии,
базисной и клинической фармакологи». Кыргызская Республика, город Ош, ул.Водозаборная б/н 3-этаж,
аудитория №308, 309.
В случае возникновения вопросов по обучению и/или технической поддержке сообщать по электронной
почте pathopharma00@gmail.com
Программа:
Введение. В последние годы появились не только новые группы лекарственных средств, но и новые
сведения о механизмах действия, взаимодействия, нежелательных эффектах препаратов и т.д. Список
лекарственных веществ, применяемых современной медициной не является неизменным.
Фармакология в системе высшего медицинского образования является одной из фундаментальных наук и
подводит теоретическую базу для рационального использования лекарств в медицинской практике.
Базируясь на курсах нормальной и патологической физиологии, биохимии фармакология является
связующим звеном между медико-биологическими и клиническими дисциплинами.
В условиях дистанционного обучения программа реализуется через автоматизированную
информационную систему AVN, Kelbil, Zoom, Google Classroom и др. Для освоения дисциплины
используются материалы, которые внесены в ИС AVN.
Промежуточное положение между теоретическими и клиническими дисциплинами способствует
развитию многих научных направлений, разрабатываемых ею. Новые направления в области
фармакологии включают как прикладные аспекты, связанные с получение новых препаратов и их
внедрением в медицинскую практику, так и фундаментальные проблемы.
Фармакология оказывает большое влияние на развитие медико- биологических дисциплин. Для
экспериментаторов основная ценность фармакологических средств заключается в том, что они
представляют широкие возможности управления многими биохимическими и физиологическими
процессами.
Применяет знания и понимания:
 Определяет методы получения и медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины; информационные компьютерные системы в медицине и здравоохранении; источники
информации
 Применяет знание классификации лекарственных средств, общие закономерности фармакодинамики и
фармакокинетики, механизмы действия, показания и противопоказания к применению лекарственных средств в
педиатрии, основные, побочные и токсические эффекты;
 Определяет показания и противопоказания для назначения конкретных лекарственных препаратов,
распознает побочные эффекты фармакотерапии; определять группы лекарственных средств для лечения
определенных заболеваний у детей и подростков, объяснять механизм действия лекарственных препаратов,
назначаемых специалистами, исходя из этиологии и патогенеза болезней, грамотно назначать комбинированную
терапию
Формулирует суждения:
 Прогнозирует возможные взаимодействия лекарственных препаратов.
 Констультирует пациентов о возможности побочных эффектах лекарственных средств
Навыки обучения или способность к учебе:
 Использует клиническое мышление при выборе лекарственных средств у детей при основных синдромах
внутренних болезней
 Пользуется нормативной, справочной и научной литературой для решения профессиональных задач;
анализировать медицинскую информацию, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины,
основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний, пользоваться нормативной, справочной
и научной литературой для решения профессиональных задач;
Коммункативные способности:
 Обладает умением сообщать информацию, идеи, проблемы и решения, как специалистам, так и не
специалистам;
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель: научить студентов выбрать оптимальный, наиболее эффективный и безопасный препарат по его
фармакологической характеристике: фармакокинетике, фармакодинамике при определенной патологии; на основе
знаний фармакологической группы лекарственных средств и особенностей действия отдельных препаратов
заменить один препарат на другой при нежелательных реакциях.
2. Результаты обучения (РО) и компетенции студента, формируемые в процессе изучения дисциплины

«Базисная фармакология»
Код РО-11, РО-8 Код компетенции ООП и их
и их формулировки формулировки
РО8 – Умеет применить базовые знания в ИК-4- Готовность работать с информацией из различных источников;
области лечебной деятельности для СЛК-3-Способен к анализу медицинской информации, опираясь на
решения профессиональных задач принципы доказательной медицины;
РО11 – Умеет применить базовые ПК-14- способен выполнять основные лечебные мероприятия при
знания в области научно- наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у
исследовательской деятельности для взрослого населения и детей;
решения профессиональных задач ПК-15 - способен назначать больным адекватное лечение в
соответствии с диагнозом;
ПК-27- Готов изучать научно-медицинскую информацию,
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
3. Место курса в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Базисная фармакология» относится к дисциплинам базовой части цикла профессиональных
дисциплин.
Пререквизиты в цикле гуманитарных дисциплин: история медицины, латинский язык;
в цикле профессиональных дисциплин: биохимия, анатомия, физиология;
Постреквизитом: внутренние болезни, педиатрия, хирургические болезни, акушерство и гинекология,клиническая
фармакология;
4. Карта компетенций дисциплины
Компетенции ИК- СЛК- ПК- ПК- ПК-
Темы 4 3 14 15 27
Кол-во компет
1 Введение в фармакологию. Фармакокинетика + + + 3
2 Фармакодинамика. Побочные действия препаратов. + + + 3
3 Автономная нервная система. Холиномиметики. + + + + + 5
4 Холиноблокаторы + + + + + 5
5 Адреномиметики + + + + + 5
6 Адреноблокаторы + + + + + 5
7 Препараты влияющие на эндокринную систему + + + + + 5
11 Антигистаминные средства + + + + + 5
12 НПВС + + + + + 5
13 Опиоидные и неопиоидные анальгетики + + + + + 5
14 Анестетики + + + + + 5
15 Этиловый спирт + + + + + 5
16 Седативные средства + + + + + 5
17 Противоэпилептические средства + + + + + 5
18 Противпаркинсонические средства + + + + + 5
19 Антипсихотические средства + + + + + 5
20 Антидепрессанты анксиолитики + + + + + 5
21 ЦНС стимуляторы + + + + + 5
22 Средства, влияющие на дыхательную систему
23 Средства, влияющие на систему ЖКТ
24 Диуретические средства + + + + + 5
25 Антигипертензивные средства + + + + + 5
26 Средства, применяемые при сердечной недостаточности. + + + + + 5
Антиангинальные средства
27 Противоаритмические средства + + + + + 5
28 Средства, влияющие на систему крови + + + + + 5
29 Противомикробные средства + + + + + 5
5. Технологическая карта
Модуль (60 баллов)
аудит.занятий
лаб.-практич
ИК
Всего часов
Семестр
лекции
лекция
СРС
практ
срс
РК
4 90 45 18 27 45
Баллы за 1 модуль 30 30 30 30
Итого модулей 60 40
Общий балл М(60)+ИК(40) =100баллов
Модуль (60 баллов)

аудит.занятий
лаб.-практич
ИК
Всего часов
Семестр
лекции
лекция
СРС
практ
срс
РК
5 120 60 24 36 60
Итого модулей 60 40
Общий балл М(60)+ИК(40) =100баллов
Карта накопления баллов

№ Рубежный СРС Лекция
Ит
контроль
Критерии оценки срс Критерии оценки
лекции
Ситуационные задачи
Ситуационные задачи
Реферат/
Активность на зан-х
ого (Средний балл)

НИРС,
на
на
лучший
контрольн вопросы
контрольн опросы
онлайн
презент.
вопрос лектору
Средний балл
Участие в
публикации
Работа в гр
Конспект
Конспект
Степень
Оформл
раскрыт
Ответы
Ответы
Самый
ение
Тест
Тест
Макс. 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
баллы
МОД.
Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Занятие 4
Занятие 5
Занятие 6
Занятие 7
Занятие 8
Виды учебной
работы
etc.
Активность студента 30 30 30 30 30 30 30 30 30
( содержательные и обоснованные
Синхронная часть
ответы студента) Использование

при ответах последние достижения
в области дисциплины
Лидерство при работе в группах 30 30 30 30 30 30 30 30 30
(кроссворды, игры)
Доклады, подготовка презентаций и 30 30 30 30 30 30 30 30 30
видео демонстрации
Решение ситуационных задач 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Асинхронная
Решение тестов 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Конспект 30 30 30 30 30 30 30 30 30
часть
итого: 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Всего: 30
Тематический план распределения часов по видам занятий
IV семестр
Наименование разделов и тем. Аудит.занятия СРС всего образ. оцен.
технол средства
лекции прак. МПрез, С, Т, СЗ,

Неделя
зан. РК, ДИ, РИ, УИРС,

РМ, В, Р, О, НПК
1 Введение в предмет. Фармакокинетика, фармакодинамика, 2 2 4 8 PBL, CBL,
механизм действия, побочное действие. TBL,RBL Mentimetr
Pear Deck,
2 Средства, влияющие на эфферентную иннервацию, 2 2 4 8 Coogle.it,
М-,Н- холинергические агонисты, антихолинэстеразные Kahoot,
средства Socrative
М-, Н- холинергические антагонисты 2 2 4 8 googleform
3 Адренергические средства 2 2 4 8
Антиадренергические средства 2 2 4
4 Препараты гормонов щитовидной железы и антитиреоидные 2 2 4 8
средства. Кальцитонин
Препараты гормонов поджелудочной железы и
синтетические противодиабетические средства 2 2 4
5 Препараты коры надпочечников (кортикостреоиды). 2 2 4 8

Глюкокортикоиды, минералокортикоиды, половые гормоны
6 Противоаллергические препараты/ гистамины и2 2 4 8
антигистамины
Рубежный контроль 1
7 Наркотические и ненаркотические анальгетики НПВС, 2 2 4 8
антипиретики
8 Средства для наркоза 2 2 4 8
Противоэпилептические средства 2 2 4 8
9 Противопаркинсонические средства 2 2 4
10 Седативные средства 2 2 4 8
11 Нейролептики 2 2 4
Антидепрессанты 2 2 4 8
Ноотропные средства 2 2 4
ВСЕГО: 24 36 60 120
V семестр
Наименование разделов и тем. Аудит.занятия СРС всего образ. оцен.
Технол Средства
лекции прак. МПрез, С, Т, СЗ,

Неделя
зан. РК, ДИ, РИ, УИРС,

РМ, В, Р, О, НПК
1 Средства, влияющие на функцию органов дыхания. 2 2 4 8 PBL, CBL,
2 Средства, влияющие на функции органов пищеварения. 2 4 6 12 TBL,RBL Mentimetr
3 Гипозетивные средства. 2 2 4 8 Pear Deck,
Coogle.it,
4 Мочегонные средства 2 4 6 12
Kahoot,
5 Кардиотонические средства. Сердечные гликозиды. 2 2 4 8
Socrative,
6 Средства, применяемые при ишемической болезни сердца. 2 4 6 12 googleform
7 Противоаритмические средства 2 2 4 8
8 Средства, влияющие на систему крови. 2 4 6 12

9 Химиотерапевтические средства. Антибиотики. 2 4 6 12
10 Сульфаниламидные препараты. Синтетические 4 4 8 16

противомикробные средства разного химического строения.
Противовирусные средства 2 4 6 12
ВСЕГО: 24 36 60 120
8. Программа дисциплины
Введение в предмет. Фармакокинетика, фармакодинамика, механизм действия, побочное действие.

Пути введения лекарственных веществ в организм. Значение путей введения для скорости развития, выраженности
и продолжительности эффекта. Всасывание веществ с места введения. Факторы влияющие на всасывание веществ.
распределение лекарственных средств в организме, депонирование.
Превращение лекарственных веществ в организме. Пути выведения лекарственных веществ.
основные принципы действия лекарственных веществ. Их взаимодействия с рецепторами.
Виды действия лекарственных средств: местное, резорбтивное, рефлекторное.
Условия, влияющие на проявления действия лекарственных веществ в организме:
химическая структура и физико-химические свойства лекарственных веществ.
Зависимость эффекта от дозы действующего вещества. Виды дозы: разовая, ударная, терапевтическая (средняя,
высшая), суточная, курсовая, токсическая.
Широта терапевтического действия. Значение пола и возраста для фармакологических средств, зависимость
фармакологического эффекта от индивидуальных особенностей организма и его состояния.
роль генетических факторов в развитии действия доз. Изменение действия лекарственных средств при их
повторных введениях: привыкание, сенсибилизация, материальная и функциональная кумуляция. Лекарственная
зависимость психическая и физическая. Медицинские и социальные аспекты борьбы с лекарственной
зависимостью. Побочное и токсическое действие лекарственных средств: побочные эффекты аллергической и
неаллергической природы. Токсическое действие лекарственных средств. Тератогеность, эмбриотоксичность,
фетотоксичность. Значение генетических факторов в развитии неблагоприятных эффектов.
Средства, влияющие на эфферентную иннервацию,
М-,Н- холинергические агонисты, антихолинэстеразные средства
Средства угнетающего типа действия. Средства, угнетающие чувствительные нервные окончания и/или
проведение возбуждения по афферентным нервам. Местные анестетики. Определение.
Классификация. Требования, предьявляемые к местным анестетикам. Локализация и механизм действия.
Вяжущие, обволакивающие и раздражающие
средства.
М-, Н- холинергические антагонисты
Общая характеристика вегетативной нервной системы. Структура и функция холинергического синапса.
Локализация М- и Н- холинорецепторов. Характеристика мускарино- и никотинохолинорецепторов, их подтипы.
Классификация средств, влияющих на передачу возбуждения в холинергических синапсах
Адренергические средства
Общая характеристика симпатической нервной системы. Структура и функция адренергического синапса.
Локализация альфа- и бетта- адренонорецепторов.
Характеристика адренорецепторов, их подтипы. Классификация средств, влияющих на передачу
возбуждения в адренергических синапсах.
Антиадренергические средства
Общая характеристика симпатической нервной системы. Структура и функция адренергического синапса.
Локализация альфа- и бетта- адренонорецепторов.
Характеристика адренорецепторов, их подтипы. Классификация средств, влияющих на передачу
Препараты гормонов щитовидной железы и антитиреоидные средства. Кальцитонин
Изучить формирование представлений о разнообразии механизмов синтеза, секреции и действия гормонов,
изучение строения эндокринной системы; изучение строения гормонов, рецепторов к гормонам и белков-
транспортеров; изучение механизмов действия гормонов, их синтеза, транспортировки, комплексования с
рецепторами и утилизации. Формирование целостного видения инновационных процессов на этапах апробации
новых лекарственных средств, действующих на гормональную систему организма человека и животных;
формирование целостной системы знаний в области биохимии гормонов, представлений о регулярной роли
гормонов на молекулярном, субклеточном уровнях в реализации механизмов биохимических, физиологических,
генетических и иммунологических процессов; предоставление сведений относительно органов-мишеней
эндокринной системы для лекарственных веществ; механизмов развития биологической реакции на разных
уровнях, начиная с целого организма и заканчивая субклеточным и молекулярным, а также выработка навыков
проведения фармакологического эксперимента, анализа полученных данных и оформления результатов.
Препараты гормонов поджелудочной железы и синтетические противодиабетические средства
Гормональные средства.Определение гормонов. Классификация гормональных средств. Минералокортикоиды.
Естественные минералокортикоиды. Препараты.Антагонисты минералокортикоидов. Гормоны поджелудочной
железы и синтетические сахароснижающие препараты. Классификация препаратов инсулина.
Противодиабетические средства.Дополнительные антидиабетические средства. Глюкокортикоиды. Аналоги
природных глюкокортикоидов. Препараты синтетических глюкокортикоидов. Применение препаратов
глюкокортикоидов.Препараты гормонов женских половых желез.Продукция эстрогенов и гестагенов. Препараты.
Классификация. Показания к применению. Антиэстрогенные препараты. Гестагенные и антигестагенные
препараты, их классификация. Контрацептивные средства.Классификация контрацептивных средств.
характеристика препаратов.Препараты гормонов мужских половых желез (андрогены). Классификация.
характеристика препаратов.Препараты гормонов щитовидной железы и паращитовидных желез. Продукция
гормонов щитовидной железы.Препараты гормонов щитовидной железы.
Препараты коры надпочечников (кортикостреоиды). Глюкокортикоиды, минералокортикоиды, половые
гормоны
Гормональные средства.Определение гормонов. Классификация гормональных средств. Минералокортикоиды.
Естественные минералокортикоиды. Препараты.Антагонисты минералокортикоидов. Гормоны поджелудочной
железы и синтетические сахароснижающие препараты. Классификация препаратов инсулина.
Противодиабетические средства.Дополнительные антидиабетические средства. Глюкокортикоиды. Аналоги
природных глюкокортикоидов. Препараты синтетических глюкокортикоидов. Применение препаратов
глюкокортикоидов.Препараты гормонов женских половых желез.Продукция эстрогенов и гестагенов. Препараты.
Классификация. Показания к применению. Антиэстрогенные препараты. Гестагенные и антигестагенные
препараты, их классификация. Контрацептивные средства.Классификация контрацептивных средств.
характеристика препаратов.Препараты гормонов мужских половых желез (андрогены). Классификация.
характеристика препаратов.Препараты гормонов щитовидной железы и паращитовидных желез. Продукция
гормонов щитовидной железы.Препараты гормонов щитовидной железы.Препараты гормонов паращитовидных
желез.Гормоны гипофиза. Классификация гормонов гипофиза.Применение гормонов и их аналогов. Витамины.
Классификация. Фармакологический эффект. Показания к применению.
Противоаллергические препараты/ гистамины и антигистамины
Противоаллергические средства. Определение, классификация, показания к использованию. А) Стабилизаторы
мембран тучных клеток. Б) Блокаторы системы лейкотриенов: антагонисты лейкотриеновых рецепторов. В)
Антигистаминные лекарственные средства. Г). Антитела к человеческому IgE. Д). Вспомогательные средства для
лечения аллергических реакций: β2-адреномиметики, ксантины, препараты глюкокортикоидных гормонов.
Стабилизаторы мембран тучных клеток. Кромоглициевая кислота, Недокромил, Кетотифен, Лодоксамид.
Механизм действия, показания к применению.
Блокаторы системы лейкотриенов: антагонисты лейкотриеновых рецепторов: Зафирлукаст, Монтелукаст.
Олопатадин. Механизм действия, показания к применению.
Антигистаминные лекарственные средства. Классификация по поколениям: препараты первого
поколения: Дифенгидрамина гидрохлорид, Хлорпромазин, Хлоропирамин, Клемастин, Мебгидролин. Препараты
второго поколения: Лоратадин, Цетиризин, Эбастин. Препараты третьего поколения: Фексофенадин,
Левоцетиризин, Дезлоратадин. Олопатадин. Механизм действия, побочные действия, показания к применению,
противопоказания.
Антитела к человеческому IgE: Омализумаб. Механизм действия, показания к применению.
Наркотические и ненаркотические анальгетики НПВС, антипиретики
Представление об опиоидных рецепторах и их эндогенных лигандах. Механизмы болеутоляющего действия
опиоидных анальгетиков, взаимодействие с разными подтипами опиоидных рецепторов.
эффекты, обусловленные влиянием на ЦНС. Влияние на деятельность внутренних органов (ССС, ЖКТ).
сравнительная характеристика отдельных препаратов. Частичные агонисты и агонист-антагонисты опиоидных
рецепторов (бупренорфин, налбуфин, буторфанол). Показания к применению. Понятие о нейролептоанальгезии.
побочные эффекты. Привыкание, лекарственная зависимость. Острое отравление опиоидными анальгетиками.
Принципы его фармакотерапии. Антагонисты опиоидных анальгетиков (налоксон). Принцип действия.
Применение.
Средства для наркоза
История открытия и применения средств для наркоза. Понятие о наркозе и широте наркотического действия.
Теории наркоза. Классификация средств для наркоза. Средства для ингаляционного наркоза. Эфир для наркоза –
влияние на ЦНС (по стадиям), органы дыхания, ССС, осложнения во время и после наркоза. Сравнительная
характеристика ингаляционных наркотиков (активность, скорость развития наркоза, продолжительность действия,
последействие влияние на сердечно-сосудистую систему, огнеопасность.). Особенности действия средств для
неингаляционного наркоза, их сравнительная характеристика (активность, скорость развития наркоза,
продолжительность действия, последействие). Показания и противопоказания к применению.принципы
проведения комбинированного наркоза.Побочные эффекты средств для наркоза.
Противоэпилептические средства
Возможные механизмы действия противоэпилептических средств. Сравнительная характеристика эффективности
отдельных препаратов при разных формах эпилепсии. Средства для купирования эпилептического статуса.
Побочные эффекты противоэпилептических средств.Классификация противоэпилептических средств.
Противопаркинсонические средства
Классификация противопаркинсонических средств. Основные принципы фармакологической коррекции
экстрапирамидных расстройств. Механизмы действия противопаркинсонических средств, стимулирующих
дофаминергические процессы. Ингибиторы МАО-В (селегилин). Сравнительная оценка эффективности отдельных
препаратов. Основные побочные эффекты противопаркинсонических средств. Применение ингибиторов ДОФА-
декарбоксилазы (карбидопа и др.), блокаторов периферических дофаминовых рецепторов рецепторов, атипичных
антипсихотических средств для уменьшения побочного действия леводопы.
Антидепрессанты, нейролептики
Классификацию антидепрессантов. Ингибиторы обратного нейронального захвата моноаминов избирательного
действия. Влияние на α-адренорецепторы, на гистаминовые рецепторы. Фармакодинамика, показания и
противопоказания к применению. Ингибиторы МАО необратимого (ниаламид) и обратимого действия. Вещества,
избирательно угнетающие МАО-А (моклобемид). Фармакодинамика, показания и противопоказания к
применению. Сравнительная оценка отдельных препаратов (антидепрессивное, психостимулирующее, седативное
действие). Побочные эффекты. Классификация нейролептиков. Влияние нейролептиков на обмен дофамина,
серотонина, норадреналина в ЦНС. Фармакодинамика нейролептиков, показания и противопоказания к
применению. сравнительная характеристика нейролептиков. Атипичные антипсихотические средства (клозапин,
сульпирид).Побочные эффекты нейролептиков, их фармакологическая коррекция.
Анксиолитики
Возможные механизмы действия анксиолитических средств, влияние на ГАМК -ергические процессы.
фармакодинамика транквилизаторов, показания к применению. Побочные эффекты. Возможность развития
лекарственной зависимости. Механизм действия, фармакодинамика. Показания к применению и побочные
эффекты седативных средств.
Психотропные средства со стимулирующим типом действия.
Психостимуляторы, их классификация. Возможные механизмы психостимулирующего действия. Влияние на
сердечно-сосудистую систему. Сравнительная характеристика препаратов. Показания и противопоказания к
применению. Побочные эффекты. Возможность развития лекарственной зависимости
Мочегонные средства
Механизмы действия, фармакокинетика, фармакодинамика и практическое применение основных групп
мочегонных средств. Классификация мочегонных средств. Механизмы действия, фармакокинетику,
фармакодинамику этих препаратов. Дифференцированный подход к практическому применению мочегонных
средств. Усвоить правильное выписывание рецептов мочегонных средств. Физиологические механизмы регуляции
водно-солевого обмена в организме, возможные пути фармакологического воздействия на них. Антагонист
альдостерона, его влияние на ионный баланс. Принцип действия осмотических диуретиков. К +- и Мg + -
сберегающие диуретики. Показания к применению мочегонных средств. Принципы комбинации препаратов.
Побочные эффекты.
Гипозетивные средства.
Классификация средств, влияющих на функцию сердечно- сосудистой системы. Механизм
действий.Сравнительная характеристика препаратов и применение. Побочные эффекты. Средства,
применяемые при тахиаритмиях и экстрасистолиях. Средства, применяемые при желудочкой тахикардии
(лидокаин, амиодарон, бета- адреноблокаторы, антагонисты
кальция, магния сульфат, адреналин, атропина сульфат, диуретики ). Средства, применяемые при
желудочковой тахикардии, фибирилляций предсердий, синусовая тахикардия, предсердная тахикардия,
атриовентрикулярная тахикардия. Классификация.Основные свойства мембраностабилизирующих
средств подгрупп А, В и С ( влияние на автоматизм, проводимость,эффективный рефрактерный период).
Особенности противоаритмического действия бета-адреноблокаторов,средств, замедляющих
реполяризацию, блокаторов кальциевых каналов, группы фенилкиламинов (верапамил) и бензотиазепинов
(дилтиазем). Показания к применению. Средства, применяемые при брадиаритмиях (адреномиметики,М-
холиноблокаторы). Возможные побочные эффекты противоаритмических средств. Применение сердечных
гликозидов и негликозидных кардиотонических средств. Показания к назначению препаратов калия.
Особенности применения у детей
Кардиотонические средства. Сердечные гликозиды.
Антиангинальные средства. Классификация (нитраты, b- блокаторы, антагонисты кальция, триметезидин),
механизм. Действия, показания, противопоказания и побочные действия. Антикоагулянты, антиагреганты,
фибринолитики в лечении ИБС. Выбор гипохолестеринемических препаратов в лечении патологиисердечно-
сосудистой системы. Особенности у детей. Средства, применяемые при ИБС, стенокардии (нитраты, бета-
блокаторы, ингибиторы АПФ, гиполипидемические препараты) Средства, применяемые
при инфаркте миокарда без подъема сегмента ST, без зубца Q (субэндокардиальный), инфаркта миокарда с
подъемом сегмента ST, с зубцом Q (трансмуральный) осложнённый.
Антитромботические средства.Классификация. Механизм действия. Сравнительная характеристика препаратов и
применение. Побочные эффекты. Особенности применения у детей
Средства, применяемые при ишемической болезни сердца. Гипохолестеринемические средства
Средства,применяемые при артериальной гипертензии (диуретики, бета-блокаторы,альфа
1адреноблокаторы,прямые вазодилататоры, антагонисты кальция,ингибиторы АПФ,центральные альфа-2
адреномиметики). Комбинированная терапия. Механизм действия основных препаратов, показания и
противопоказания, побочные действия. Антигипотензивные средства для лечения синдрома артериальной
гипотензии (кардиотонические средства,адреномиметики), показания, побочные действия, коррекция.
Особенности применения у детей
Средства, влияющие на систему крови.
Препараты, применяемые при анемическом синдроме.
Препараты железа. Сравнительная характеристика препаратов, применение, побочные эффекты. Механизм
фармакотерапевтического эффекта циоанокобаламина, кислоты фолиевой. Показания к применению. Возможные
побочные эффекты. Препараты по программе: железа сульфат и препараты, его содержащие (сорбифер Дурулес),
фумаратжелеза (ферронат), хлорид железа (гемофер), железа закисного сульфат (актиферрин, ферроградумает),
ферковен, феррумлек, комплексные препараты железа (мальтофер)эпоэтин альфа, аскорбиновая кислота.
Препараты, применяемые при геморрагическом и миело- и лимфопролиферативном синдроме. Препараты,
применяемые при хронической миелолейкозе (антинеопластические и иммуносупрессивные
лекарственные средства- иматиниб, нилотиниб, дазатиниб, филграстим, антибактериальные,противогрибко вые,
противовирусные препараты). Препараты, применяемые при геморрагическая болезнь новорожденных
(витамин К ). Препараты, применяемые при множественная миелома (бортезомиб, дексаметазон,
циклофосфан, доксорубицин) Особенности применения у детей.
Средства, влияющие на функцию органов дыхания.
Лекарственные средства, влияющие на функцию органов дыхания. Стимуляторы дыхания.
Бемегрид, кофеин, метиламид этилимидазолдикарбонат, никетамид, цитизин.
Основные механизмы действия препаратов. Сравнительная характеристика. Особенности действия этимизола.
Показания к применению. Побочные эффекты. Противокащлевые,отхаркивающиеи муколитические средства.
классификация препаратов. Механизмы действия противокашлевых и отхаркивающих средств. Режим
дозирования. Пути введения.
Побочные эффекты. Особенности применения у детей. Средства, применяемые при синдроме дыхательный
недостаточности.
Противовспенивающее действие спирта этилового.
Бронходилятаторы: β-агонисты короткого и длительного действия, м-холиноблокаторы (ипратропия бромид,
тиотропия бромид), ингибиторы фосфодиэстаразы.
Средства,применяемые при синдроме нарушения бронхиальной проходимости: Противовоспалительные
(ингаляционные глюкокортикостероиды, мембраностабилизирующие средства (кромогликат натрия,
недокромил натрия, кетотифен)); Средства, применяемые при синдроме уплотнения легочной ткани:
Антибиотикотерапия при синдроме уплотнения легочной ткани. Особенности применения у детей
Средства, влияющие на функции органов пищеварения.
Средства, влияющие на моторику желудочно- кишечного тракта, спазмолитические средства слабительные и
антидиарейные средства (метоклопрамид, домперидон, М- холиноблокаторы, дротаверин, пинаверия бромид,
мебеверин, лактулоза и др.). Классификация. Механизмы действия. Показания и противопоказания. Пути
введения. Побочные эффекты. Особенности применения у детей. Антимикробные средств, применяемые
для проведения э радикационной терапии (амоксоциллин, кларитромицин, метронидазол,
тетрациклин, фуразолидон, субцитрат висмута). Антисекреторные средства: ингибиторы протонового насоса
Н2-гистаминоблокаторы,М- холиноблокаторы. Механизмы действия. Показания и
противопоказания. Пути введения. Побочные эффекты. Особенности применения у детей. Антацидные и
антисекреторные средства. Сравнительная характеристика препаратов. Показания и
противопоказания. Побочные эффекты. Особенности применения у детей.Гастропротекторы. Синтетические
аналоги простагландинов (мизопростол). Препараты, механически защищающие слизистую оболочку и
повышающие ее защитную функцию. Показания и противопоказания. Побочные эффекты. Особенности
применения у детей. Особенности применения у детей
Химиотерапевтические средства. Антибиотики.
Понятие об антибиотикотерапия. Требования, предъявляемых к ней. Основные механизмы действия
антибиотиков. Понятие об основных и резервных антибиотиках. Антисептические и дезинфицирующие
средства. Классификация. Механизм действия. Применение. Биологическое значение антибиотиков.
История получения и применения антибиотиков. Принципы классификации. Принципыкомбинирования
антибиотиков. Классификация.Механизм и спектр противомикробного действия. Бета-лактамныеантибиотики.
Антибиотики группы пенициллина: классификация, механизм и спектр действия и фармакокинетика препаратов.
Особенности действия и применения полусинтетических пенициллинов. Уреидопенициллины.
Комбинированные препараты с ингибиторами бета- лактамаз.Особенности применения у детей.
Антибиотики группы аминогликозидов, тетрациклинов, линкозамидов,макролидов, гликопептидов,
хлорамфеникола и других групп. Классификация механизм и спектр действия и фармакокинетика
препаратов. Особенности действия и применения препаратов. Особенности применения у детей
Сульфаниламидные препараты. Синтетические противомикробные средства разногохимического строения.
История открытия. Зависимость между структурой сульфаниламидов и их антимикробной активностью.
Механизм и спектр антимикробного действия. Классификация. Сравнительная характеристика препаратов.
Применение. Возможные осложнения их предупреждение. Комбинированные препараты с триметопримом.
Особенности действия и применения. Салазосоединения, их действие и применение. Побочные эффекты.
Синтетические противомикробные средства разного химического строения. Классификация. Сравнительная
характеристика препаратов. Применение. Фторхинолоны. Производные нитрофурана.Общая характеристика.
Механизм и спектр антимикробного действия. Побочные эффекты. Особенности применения у детей
9. Цели и результаты обучения по темам дисциплины

IV семестр
Тема: Введение в предмет. Фармакокинетика, фармакодинамика, механизм действия, пути введения, побочные
эффекты препаратов
компетенци ИК-1, СЛК-3, ПК-27
и
РОд  Знает применение полученных знаний на междисциплинарной и межотраслевой основе, диагностике и
лечении
 Умеет анализировать действия лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств
 Владеет умением выписывать рецепты исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики
Цели темы Научить студентов выбрать оптимальный, наиболее эффективный и безопасный препарат по его
фармакологической характеристике: фармакокинетике, фармакодинамике при определенной патологии;
РО темы Лекция 2ч Знает и понимает понятия и термины, характеризующие
(РОт) фармакодинамические, фармакокинетические и фармакологические
эффекты;
Практ. 2ч Умеет проводить сравнительную характеристику препаратов на основе
зан. свойств физико-химических, фармакодинамических,
фармакокинетических и других выбор правильных прописей.
Владеет навыками оценки возможности использования лекарственных
средств для лечения и профилактики различных заболеваний и
патологических состояний.
СРС 4ч Умеет анализировать действие лекарственных средств по совокупности
их фармакологических свойств.
средств для целей терапии.
Тема: Средства, влияющие на эфферентную иннервацию, М-, Н- холинергические агонисты,
антихолинэстеразные средства
компетенции ИК-1, СЛК-3, ПК-14
РОд  Знает применение полученных знаний на междисциплинарной и межотраслевой основе, диагностике
и лечении
 Умеет анализировать действия лекарственных средств по совокупности их фармакологических
свойств
 Владеет умением выписывать рецепты исходя из особенностей фармакодинамики и
фармакокинетики
Цели темы Целью является ознакомить студентов с принципами изучения новых лекарственных средств, видеть
взаимосвязь между фармакологическим действием и химическим строением.
Изучить механизм действия, фармакодинамику, фармакокинетику и практическое применение
основных препаратов из групп: М-холиномиметиков, Антихолинэстеразных препаратов
РО темы Лекция 2ч Знает и понимает отличия симпатической и парасимпатической нервных
(РОт) систем. Ясно представляет автономную нервную систему. Знает
нейромедиаторы, чувтвительные к холинергическим рецепторам
Практич 2ч Умеет проводить сравнительную характеристику препаратов на основе
занятия свойств физико-химических, фармакодинамических,
СРС 4ч Умеет определять механизмы действия и вытекающие из него
фармакологические эффекты;
Владеет оценкой значения путей введения и выведения для проявления
действия лекарств;
Тема: М-, Н- холинергические антагонисты
компетенци ИК-1, СЛК-3, ПК-14, ПК-15, ПК-27
и
лечении
Владеет умением выписывать рецепты исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики
Цели темы Изучить механизм действия, фармакодинамику, фармакокинетику и практическое применение основных
препаратов из групп: М- и Н-холиноблокаторов
РО темы Лекция 2ч Знает и понимает анатомо-физиологические особенности эфферентной
(РОт) нервной системы и принципы передачи нервного импульса,
классификацию и локализацию холинорецепторов, классификацию
холинергических веществ
Практ. 2ч Умеет усваивать механизм действия, ФД и фармакокинетику М- и Н-
зан. холиноблокаторов, правильное выписывание рецептов средств,
влияющих на М- и Н- холинорецепторы.
СРС 4ч Владеет умением обосновать дифференциальный подход к
практическому применению средств, влияющих в области
холинергических синапсов.
Тема: Адренергические агонисты
и
лечении
Цели темы Изучить механизмы действия, фармакодинамику, фармакокинетику и практическое применение средств,
влияющих на процессы возбуждения в адренергических синапсах.
РО темы Лекция 2ч  Знает и понимает классификацию средств, влияющих на
(РОт) передачу возбуждения в адренергических синапсах.
Практ. 2ч  Умеет усваивать механизмы действия, ФД и фармакокинетику
зан. адреномиметических средств, адреноблокирующих средств и
симпатолитиков.
 Владеет навыками правильного выписывания рецептов средств,
влияющих на передачу возбуждения в адренергических синапсах.
СРС 3ч  Умеет обосновать дифференцированный подход к
практическому применению средств, влияющих на передачу
Тема: Антиадренергические средства
и
лечении
Цели темы Изучить механизмы действия, фармакодинамику, фармакокинетику и практическое применение средств,
влияющих на процессы возбуждения в адренергических синапсах.
РО темы Лекция 2ч  Знает и понимает классификацию средств, влияющих на
(РОт) передачу возбуждения в адренергических синапсах.
Практ.зан. 2ч  Умеет усваивать механизмы действия, ФД и фармакокинетику

адреноблокирующих средств и симпатолитиков.
 Владеет навыками правильного выписывания рецептов средств,
влияющих на передачу возбуждения в адренергических синапсах
СРС 3ч  Умеет обосновать дифференцированный подход к
практическому применению средств, влияющих на передачу возбуждения
в адренергических синапсах.
Тема: Наркотические анальгетики и ненаркотические анальгетики НПВС, антипиретики
и
лечении
Цели темы Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение
препаратов из группы наркотических анальгезирующих средств.
РО темы Лекция 2ч Знает классификацию препаратов из группы анальгезирующих средств.
(РОт) Практ.зан 2ч Умеет усваивать механизмы действия, фармакокинетику,
фармакодинамику анальгезирующих средств.
Владеет умением правильного выписывания рецептов анальгезирующих
средств.
СРС 3ч Владеет умением дифференцированного подхода к практическому
применению препаратов из группы анальгезирующих средств.
Тема: Средства для наркоза
и
лечении
Цели темы Изучить механизмы действия, фармакодинамику, фармакокинетику и практическое применение средств
для ингаляционного и внутривенного наркоза.
РО темы Лекция 2ч Знает классификацию средств для ингаляционного и неингаляционного
(РОт) наркоза.
Практ.зан. 2ч Умеет усвоить механизмы действия, ФД и фармакокинетику средств для
ингаляционного и неингаляционного наркоза.
Владеет умением правильное выписывание рецептов названных средств
СРС 3ч Владеет умением дифференцированного подхода к практическому
применению средств для ингаляционного и неингаляционного наркоза.
Тема: Противопаркинсонические средства
и
лечении
препаратов из группы противоэпилептических, противопаркинсонических, снотворных средств и
этанола.
РО темы Лекция 2ч Знает классификацию препаратов из группы противоэпилептических,
(РОт) противопаркинсонических, снотворных средств.
Практ.зан. 2ч Умеет усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику
этих препаратов.
Владеет правильное выписывание рецептов названных препаратов.
СРС 3ч Умеет обосновать дифференцированный подход к практическому
применению препаратов из группы противоэпилептических,
противопаркинсонических, снотворных средств.
Тема: Нейролептики
и
лечении
Цели темы Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение лекарств,
со стимулирующим типом действия
РО темы Лекция 2ч Знает классификацию психотропных средств со стимулирующим типом
(РОт) действия.
Практ.зан. 2ч Умеет усваивать механизмы действия, фармакокинетику,
фармакодинамику этих средств.
Владеет техникой правильного выписывания рецептов психотропных
средств со стимулирующим типом действия.
применению препаратов из группы препаратов, стимулирующих ЦНС
Тема: Психотропные средства со стимулирующим типом действия.
и
лечении
антидепрессантов, психотоников, ноотропов и аналептиков.
РО темы Лекция 2ч Знает классификацию антидепрессантов.
(РОт)
Практ.зан. 2ч Умеет дать сравнительную характеристику антидепрессантов и усваивать
механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих средств.
Владеет техникой правильного выписывания рецептов психотропных
средств со стимулирующим типом действия.
применению препаратов из группы антидепрессантов, психотоников,
ноотропов и аналептиков.
Тема: Антидепрессанты Анксиолитики
и
лечении
анксиолитиков
РО темы Лекция 2ч Знает классификацию препаратов из группы психотропных средств с
(РОт) угнетающим типом действия
Практ.зан. 2ч Умеет усваивать механизмы действия, фармакокинетику,
фармакодинамику психотропных средств с угнетающим типом действия.
Владеет способностью обосновать дифференцированный подход к
практическому применению препаратов из группы психотропных средств
с угнетающим типом действия.
применению психотропных средств с угнетающим типом действия.
Владеет навыками правильного выписывания рецептов психотропных
средств с угнетающим типом действия.
Тема: Противоэпилептические средства
и
лечении

препаратов из группы противоэпилептических, противопаркинсонических, снотворных средств и
этанола.
РО темы Лекция 2ч Знает классификацию противоэпилептических средств.
(РОт) Практ.зан. 2ч Умеет дифференцировать возможные механизмы действия
противоэпилептических средств
Владеет навыками сравнительной характеристики эффективности
отдельных препаратов при разных формах эпилепсии
СРС 3ч Умеет опрелделять средства для купирования эпилептического статуса
Владеет навыками дифференцировки побочных эффектов
противоэпилептических средств.
V семестр
Средства, влияющие на дыхательную систему

и
лечении
эффекты;
Практ.зан 2ч Умеет проводить сравнительную характеристику препаратов на основе
свойств физико-химических, фармакодинамических,
Средства, влияющие на систему ЖКТ
и
лечении
эффекты;
Практ.зан. 2ч Умеет проводить сравнительную характеристику препаратов на основе
Диуретические средства
и
лечении
эффекты;
Антигипертензивные средства
компетенции ИК-1, СЛК-3, ПК-14, ПК-15, ПК-27
РОд  Знает применение полученных знаний на междисциплинарной и межотраслевой основе, диагностике
и лечении
 Умеет анализировать действия лекарственных средств по совокупности их фармакологических
свойств
 Владеет умением выписывать рецепты исходя из особенностей фармакодинамики и
фармакокинетики
фармакологической характеристике: фармакокинетике, фармакодинамике при определенной
патологии;
эффекты;
Практич 2ч Умеет проводить сравнительную характеристику препаратов на основе
занятия свойств физико-химических, фармакодинамических,
Средства, применяемые при сердечной недостаточности. Антиангинальные средства
и
лечении
Владеет умением выписывать рецепты исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики
эффекты;
Противоаритмические средства
и
лечении
эффекты;
Средства, влияющие на систему крови
и
лечении
эффекты;
Противомикробные средства
и
лечении
эффекты;
10.1. Лекции тем IV семестра К-во Баллы Лит-ра Исп. Коды,
мы Наименование изучаемых вопросов час Образов. форм-х
техн компет
редмет. План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,
тика, 1. пути введения лекарственных веществ в организм. Значение [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
мика, путей введения для скорости развития, выраженности и Дополн-е презентация ПК-14,
ствия, продолжительности эффекта. [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
дения, 2. Всасывание веществ с места введения. Prezi) ПК-27
фекты 3. Факторы влияющие на всасывание веществ. При ДОТ
4. основные принципы действия лекарственных веществ. Их Вебинар на
взаимодействия с рецепторами платформе
5. виды дозы: разовая, ударная, терапевтическая (средняя, Zoom
высшая), суточная, курсовая, токсическая.
Контрольные вопросы:
1. Что такое широта терапевтического действия?
2. Что такое изменение действия лекарственных средств при их
повторных введениях: привыкание, сенсибилизация, материальная и
функциональная кумуляция?
3. Что такое лекарственная зависимость психическая и физическая?
4. Что такое побочное и токсическое действие лекарственных
средств?
План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,
на 1. Анатомо-физиологические особенности эфферентной нервной [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
системы (соматическая и вегетативная- Дополн-е презентация ПК-14,
М-, Н- 2. парасимпатическая и симпатическая). [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
кие 3. Химический компонент передачи нервного импульса. Понятие о Prezi) ПК-27
медиаторах. При ДОТ
еразн 4. Понятие об М- и Н- холинорецепторах, их локализация. Вебинар на
5. Классификация холинергических средств. платформе
Н- 6. М- и Н-холиномиметики. Локализация и механизм действия. Zoom
кие Фармакодинамика и применение.
7. Классификация антихолинэстеразных средств.
1. Классификация М-холиноблокаторов.
1. Дифференциальный подход к практическому применению средств,
влияющих в области холинергических синапсов.
2. Классификация веществ, влияющих на Н-холинорецепторы.
3. Понятие о холинорецепторах и их локализация.
1. Где расположена локализация, механизмы действия,
фармакодинамика антихолинэстеразных средств?
2. Каково применение реактиваторов холинэстеразы (дипироксим,
изонитрозин) при отравлениях ФОС?
3. Что такое М-холиномиметики?
4. Где их локализация и механизм действия. Фармакодинамика?
1.Что такое ганглиоблокирующие средства. Классификация
2.Каковы основные фармакологические эффекты ганглиоблокаторов и
их практическое применение?
3.Каковы побочные эффекты и их предупреждение?
4.С чем связано снижение АД при введении ганглиоблокаторов?
кие План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,
1. Понятие об α- и β-адренорецепторах, локализация рецепторов и [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
эффекты, связанные с их возбуждением. Дополн-е презентация ПК-14,
ическ [1, 2, 3,4] ПК-15,
2. Биосинтез и метаболизм катехоламинов. Механизм передачи (PowerPoint,
импульсов в адренергических синапсах. Prezi) ПК-27
1. Классификация лекарственных веществ, влияющих на передачу При ДОТ
импульсов в адренергических синапсах. Классификация Вебинар на
антиадренергических средств. платформе
2. Локализация и механизм действия α-адреноблокаторов. Zoom
ФД, показания и противопоказания к применению.
3. Локализация и механизм действия β-адреноблокаторов.
ФД, показания и противопоказания к применению.
4. Где расположена локализация и механизм действия
прямых адреномиметиков. ФД, показания и противопоказания к
применению?
5. Какова сравнительная характеристика препаратов?
6. Где расположена локализация и механизм действия
непрямых адреномиметиков. ФД, показания и противопоказания к
применению. Сравнительная характеристика препаратов?
1. Где локализована и механизм действия симпатолитиков.
ФД, применение и побочные эффекты?
№и 10.1. Лекции тем V семестра К-во Баллы Лит-ра Исп. Коды, Нед
название темы Наименование изучаемых вопросов час Образов. форм-х
техн компет-й
Средства, План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,
влияющие на 1. Классификация лекарственных средств, влияющих на функции [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
дыхательную органов дыхания. Дополн-е презентация ПК-14,
систему 2. Стимуляторы дыхания. Классификация, фармакокинетика, [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
Средства, фармакодинамика, показания к применению, побочные эффекты. Prezi) ПК-27
влияющие на 3. Противокашлевые средства. Классификация, фармакокинетика, При ДОТ
систему ЖКТ фармакодинамика, показания к применению, побочные эффекты. Вебинар на
4. Отхаркивающие средства. Классификация, фармакокинетика, платформе
фармакодинамика, показания к применению, побочные эффекты. Zoom
5..Классификация лекарственных средств, применяемых при
бронхообструктивном синдроме.
6.Лекарственные средства, применяемые при бронхообструктивном
синдроме (β2-адреномиметики). Фармакокинетика, фармакодинамика,
показания к применению, побочные эффекты.
7. Лекарственные средства, применяемые при бронхообструктивном
синдроме (М-холиноблокаторы и спазмолитики миотропного
действия). Фармакокинетика, фармакодинамика, показания к
применению, побочные эффекты.
8.Лекарственные средства, применяемые при бронхообструктивном
синдроме (средства, обладающие противовоспалительной и
противоаллергической активностью). Фармакокинетика,
фармакодинамика, показания к применению, побочные эффекты.
9.Лекарственные средства, применяемые при отеке легких
(кардиотонические и мочегонные средства). Фармакокинетика,
фармакодинамика, показания к применению, побочные эффекты.
10. Классификация средств, влияющих на функции органов
пищеварения.
11.Средства, влияющие на аппетит. Классификация, фармакокинетика,
фармакодинамика, показания к применению, противопоказания,
побочные эффекты.
12.Средства, применяемые при нарушении функции желез желудка
(средства заместительной терапии, средства, стимулирующие
секрецию желез желудка). Классификация, фармакокинетика,
(средства, понижающие секрецию желез желудка, антацидные
средства). Классификация, фармакокинетика, фармакодинамика,
показания к применению, противопоказания, побочные эффекты.
18
(гастропротекторы). Фармакокинетика.
15.Средства, влияющие на моторику желудка и кишечника.
Классификация, фармакокинетика, фармакодинамика, показания к
применению, противопоказания, побочные эффекты.
16.Рвотные и противорвотные средства. Классификация,
фармакокинетика, фармакодинамика, показания к применению,
противопоказания, побочные эффекты.
17.Желчегонные средства. Классификация, фармакокинетика,
18.Слабительные средства. Классификация, фармакокинетика,
Антигипертензивны План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,
е средства, 1. Классификация антигипертензивных средств, механизм действия, [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
Диуретические фармакологические эффекты, показания к применению и побочные Дополн-е презентация ПК-14,
средства эффекты. [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
2. Средства, уменьшающие стимулирующее влияние адренергической Prezi) ПК-27
иннервации на сердечно-сосудистую систему (нейротропные средства) При ДОТ
Вебинар на
3. Средства, влияющие на системную гуморальную регуляцию платформе
артериального давления Zoom
4. Препараты миотропного действия (миотропные средства)
5. Нейротропные антигипертензивные средства центрального действия.
6. Нейротропные антигипертензивные средства периферического
действия
7. Средства, влияющие на ренин-ангиотензиновую систему.
8. Классификация диуретиков.
9. Механизм действия, фармакокинетика, фармакодинамика, побочные
эффекты диуретиков.
19
применяемые при 1. История изучения сердечных гликозидов. Растения, содержащие [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
сердечной сердечные гликозиды. Индивидуальные гликозиды, выделенные из Дополн-е презентация ПК-14,
недостаточности. растений. [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
Антиангинальные 2. Классификации кардиотонических средств, механизм действия, Prezi) ПК-27
средства фармакологические эффекты, показания к применению и побочные При ДОТ
эффекты. Вебинар на
3. Сердечные гликозиды (дигоксин, левосимендан); платформе
препараты негликозидной структуры — адреномиметики (добутамин), Zoom
дофаминомиметики (допамин), ингибиторы фосфодиэстеразы
(милринон), левосимендан. Фармакокинетика, фармакодинамика,
4. Классификацию антиангинальных средств, механизм действия,
фармакологические эффекты, показания к применению и побочные
эффекты.
5.Периферические вазодилататоры – нитровазодилататоры:
Антогонисты кальция (блокатора кальциевых каналов). Бета-
адреноблокаторы Антиагреганты. Кардиопротекторы.
Фармакокинетика, фармакодинамика, показания к применению,
20
Противоаритмичес План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,
кие средства 1. Физиология и патофизиология проводящей системы сердца. [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
2. Классификация аритмий. Дополн-е презентация ПК-14,
3. Классификация антиаритмических средств, механизм действия, [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
фармакологические эффекты, показания к применению и побочные Prezi) ПК-27
эффекты. При ДОТ
4. Средства для лечения брадиаритмий Вебинар на
5. Средства для лечения тахиаритмий. платформе
Zoom

влияющие на 1. Классификация средств, влияющих на систему крови. [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
систему крови. 2.Средства, влияющие на эритропоэз. Классификация, Дополн-е презентация ПК-14,
фармакокинетика, фармакодинамика, показания к применению, [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
противопоказания, побочные эффекты. Prezi) ПК-27
3.Средства, влияющие на лейкопоэз. Классификация, При ДОТ
фармакокинетика, фармакодинамика, показания к применению, Вебинар на
противопоказания, побочные эффекты. платформе
4.Средства, повышающие свертывание крови. Классификация, Zoom
5.Средства, понижающие свертывание крови (антикоагулянты прямого
действия). Фармакокинетика, фармакодинамика, показания к
6.Средства, понижающие свертывание крови (антикоагулянты
непрямого действия). Фармакокинетика, фармакодинамика, показания
к применению, противопоказания, побочные эффекты.
7.Средства, влияющие на фибринолиз. Классификация,
21
8.Средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов. Классификация,
Нестероидные План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,
противовоспалител 1.Классификация противовоспалительных средств. [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
ьные средства. 2.Нестероидные противовоспалительные средства. Классификация, Дополн-е презентация ПК-14,
фармакокинетика, фармакодинамика, показания к применению, [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
противопоказания, побочные эффекты. Prezi) ПК-27
3. Салицилаты: ацетилсалициловая При ДОТ
кислота (аспирин), дифлунизал, лизинмоноацетилсалицилат Вебинар на
Пиразолидины: фенилбутазон, метамизол натрия. платформе
Производные индолуксусной Zoom
кислоты: индометацин, сулиндак, этодолак.
Производные фенилуксусной кислоты: диклофенак, ацеклофенак.
Оксикамы: пироксикам, теноксикам, лорноксикам, мелоксикам.
Производные пропионовой
кислоты: ибупрофен, напроксен, флурбипрофен, кетопрофен, декскето
профен, тиапрофеновая кислота.
Некислотные производные
Алканоны: набуметон
Производные сульфонамида: нимесулид, целекоксиб, рофекоксиб.
Химиотерапевтичес План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,

кие средства. 1.Химиотерапевтические средства. История применения [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
Антибиотики (част химиотерапевтических средств в медицине. Дополн-е презентация ПК-14,
1). 2.Классификация химиотерапевтических средств. Основные принципы [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
химиотерапии. Prezi) ПК-27
3.Антибиотики. История применения антибиотиков. Принципы При ДОТ
классификации антибиотиков. Вебинар на
4.Антибиотики группы пенициллина. Биосинтетические пенициллины. платформе
Классификация, спектр действия, фармакокинетика, фармакодинамика, Zoom
5.Полусинтетические пенициллины. Классификация, спектр действия,
противопоказания, побочные эффекты. Комбинированное
использование полусинтетических пенициллинов с ингибиторами ß-
лактамаз (клавулановой кислотой).
5.Антибиотики группы цефалоспоринов. Классификация, спектр
действия, фармакокинетика, фармакодинамика, показания к
6.Монобактамы, карбапенемы. Классификация, спектр действия,
22
7.Антибиотики группы макролидов и азалидов. Классификация, спектр
8.Линкозамиды. Классификация, спектр действия, фармакокинетика,
Антибиотики (часть План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,

2) 1. Антибиотики группы тетрациклинов. Классификация, спектр [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
действия, фармакокинетика, фармакодинамика, показания к Дополн-е презентация ПК-14,
применению, противопоказания, побочные эффекты. [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
2.Антибиотики группы тетрациклинов. Классификация, спектр Prezi) ПК-27
действия, фармакокинетика, фармакодинамика, показания к При ДОТ
применению, противопоказания, побочные эффекты. Вебинар на
3.Хлорамфеникол. Спектр действия, фармакокинетика, платформе
фармакодинамика, показания к применению, противопоказания, Zoom
4.Антибиотики – аминогликозиды. Классификация, спектр действия,
5.Полимиксины. Классификация, спектр действия, фармакокинетика,
6.Осложнения при антибиотикотерапии, их предупреждение и
коррекция.
7.Сульфаниламидные препараты. Классификация, спектр действия,
8.Синтетические противомикробные средства разного химического
строения (производные хинолона). Спектр действия, фармакокинетика,
9.Синтетические противомикробные средства разного химического
строения (производные 8 – оксихинолина и нитрофурана). Спектр
Антимикобактериа План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,
льные средства. 1. Основные принципы химиотерапии туберкулеза. Общая [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
Антилепротические характеристика противотуберкулезных средств. Классификация. Дополн-е презентация ПК-14,
средства. Стандартные схемы лечения DOTS. [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
2.Противотуберкулезные средства I линии. Классификация, спектр Prezi) ПК-27
действия, фармакокинетика, фармакодинамика, показания к При ДОТ
23
применению, противопоказания, побочные эффекты. Вебинар на
3.Противотуберкулезные средства II и III линий. Классификация, платформе
спектр действия, фармакокинетика, фармакодинамика, показания к Zoom
4. Антилепротические средства. Классификация, спектр действия,
Противогрибковые 1. Противогрибковые средства. Классификация, спектр действия, 2 Основн. Обзорная ИК-1,
средства. фармакокинетика, фармакодинамика, показания к применению, [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
Антималярийные противопоказания, побочные эффекты. Дополн-е презентация ПК-14,
средства. 2. Антималярийные средства. Эпидемиология малярии. [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
Классификация, спектр действия, фармакокинетика, фармакодинамика, Prezi) ПК-27
показания к применению, противопоказания, побочные эффекты При ДОТ
Вебинар на
платформе
Zoom
Антивирусные План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,
средства. 1. Классификация противовирусных средств. [1, 2, 3,4] лекция, СЛК-3,
2. Механизм действия, фармакокинетика, фармакодинамика, Дополн-е презентация ПК-14,
показания к применению, противопоказания, побочные эффекты. [1, 2, 3,4] (PowerPoint, ПК-15,
Prezi) ПК-27
При ДОТ
Вебинар на
платформе
Zoom
Антипротозойные и Антипротозойные средства. Классификация, спектр действия,
противоглистные фармакокинетика, фармакодинамика, показания к применению,
средства. противопоказания, побочные эффекты.
2. Противоглистные средства. Классификация, спектр действия,
ВСЕГО: 24ч 30
баллов
24
Наименование тем V семестр Формы/ Форм ы/мет Макс Реком-ая Коды,
10.2 Практические занятия Содержание тем методы/ оды оцени .балл лит-ра форм-х
№ темы
технологи вания компет-й
Часы
и обучения
1 Тема: Средства, План лекции: 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1,
влияющие на 1. Классификация лекарственных средств, влияющих на малых Решение [1, 2, 3,4] ПК-27
дыхательную функции органов дыхания. группах, тестовых Дополн-е
систему 2. Стимуляторы дыхания. Классификация, фармакокинетика, дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4]
фармакодинамика, показания к применению, побочные блиц- ситуационных
эффекты. опрос задач.
3. Противокашлевые средства. Классификация, через
фармакокинетика, фармакодинамика, показания к Mentimetr При ДОТ
применению, побочные эффекты. Оценка
4. Отхаркивающие средства. Классификация, *Задания проводится
фармакокинетика, фармакодинамика, показания к представ соответствие
лены в
применению, побочные эффекты. 5..Классификация критериями
AVN,Kelbil
лекарственных средств, применяемых при или оценок метода
бронхообструктивном синдроме. Googleclassro CBL
6.Лекарственные средства, применяемые при om
25
бронхообструктивном синдроме (β2-адреномиметики). и обсужде
ние в оn line
Фармакокинетика, фармакодинамика, показания к режиме
применению, побочные эффекты. через Zoom
7. Лекарственные средства, применяемые при
бронхообструктивном синдроме (М-холиноблокаторы и
спазмолитики миотропного действия). Фармакокинетика,
фармакодинамика, показания к применению, побочные
эффекты.
8.Лекарственные средства, применяемые при
бронхообструктивном синдроме (средства, обладающие
противовоспалительной и противоаллергической
активностью). Фармакокинетика, фармакодинамика,
показания к применению, побочные эффекты.
9.Лекарственные средства, применяемые при отеке легких
(кардиотонические и мочегонные средства).
Фармакокинетика, фармакодинамика, показания к
применению, побочные эффекты.
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых заданий
и ситуационн ых задач.
При ДОТ
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода
CBL
2 Тема: Средства, План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-

влияющие на 10. Классификация средств, влияющих на функции органов малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
систему ЖКТ пищеварения. группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
11.Средства, влияющие на аппетит. Классификация, дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
фармакокинетика, фармакодинамика, показания к блиц- ситуационных 15,
применению, противопоказания, побочные эффекты. опрос задач.
12.Средства, применяемые при нарушении функции желез через
желудка (средства заместительной терапии, средства, Kahoot! При ДОТ
стимулирующие секрецию желез желудка). Классификация, Оценка
фармакокинетика, фармакодинамика, показания к *Задания проводится
применению, противопоказания, побочные эффекты. представ соответствие
13.Средства, применяемые при нарушении функции желез лены в
критериями
AVN,Kelbil
желудка (средства, понижающие секрецию желез желудка, или оценок метода
антацидные средства). Классификация, фармакокинетика, Googleclassro PBL
фармакодинамика, показания к применению, om
противопоказания, побочные эффекты. 14.Средства, и обсужде
ние в оn line
применяемые при нарушении функции желез желудка режиме
(гастропротекторы). Фармакокинетика. через Zoom
15.Средства, влияющие на моторику желудка и кишечника.
Классификация, фармакокинетика, фармакодинамика,
26
показания к применению, противопоказания, побочные
эффекты.
16.Рвотные и противорвотные средства. Классификация,
фармакокинетика, фармакодинамика, показания к
17.Желчегонные средства. Классификация, фармакокинетика,
фармакодинамика, показания к применению,
18.Слабительные средства. Классификация, фармакокинетика,
При ДОТ
CBL
3 Тема: План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
Антигипертензивны 1. Классификация антигипертензивных средств, механизм малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
е средства. действия, фармакологические эффекты, показания к группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
применению и побочные эффекты. дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
2. Средства, уменьшающие стимулирующее влияние блиц- ситуационных 15,
адренергической иннервации на сердечно-сосудистую опрос задач.
систему (нейротропные средства) через Pear
Deck При ДОТ
3. Средства, влияющие на системную гуморальную регуляцию Оценка
артериального давления *Задания проводится
4. Препараты миотропного действия (миотропные средства) представ соответствие
5. Нейротропные антигипертензивные средства центрального лены в
AVN,Kelbil
действия. или оценок метода
6. Нейротропные антигипертензивные средства Googleclassro CBL
периферического действия om
7. Средства, влияющие на ренин-ангиотензиновую систему. и обсужде
ние в оn line
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых заданий режиме
и ситуационн ых задач. через Zoom
При ДОТ
CBL
Диуретические 1. Физиология нефрона. малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
средства 2. Классификация диуретиков. группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
3. Механизм действия, фармакокинетика, фармакодинамика, дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
побочные эффекты диуретиков. блиц- ситуационных 15,
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых заданий опрос задач.
27
и ситуационн ых задач. через
При ДОТ Kahoot! При ДОТ
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода Оценка
CBL *Задания проводится
представ соответствие
лены в
AVN,Kelbil
или оценок метода
Googleclassro PBL
om
и обсужде
ние в оn line
режиме
через Zoom
5 Тема: Средства, План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
применяемые при 1. История изучения сердечных гликозидов. Растения, малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
сердечной содержащие сердечные гликозиды. Индивидуальные группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
недостаточности. гликозиды, выделенные из растений. дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
2. Классификации кардиотонических средств, механизм блиц- ситуационных 15,
действия, фармакологические эффекты, показания к опрос задач.
применению и побочные эффекты. через Pear
3. Сердечные гликозиды (дигоксин, левосимендан); Deck При ДОТ
препараты негликозидной структуры — адреномиметики Оценка
(добутамин), дофаминомиметики (допамин), ингибиторы *Задания проводится
фосфодиэстеразы (милринон), левосимендан. лены в
Фармакокинетика, фармакодинамика, показания к критериями
AVN,Kelbil
применению, противопоказания, побочные эффекты. или оценок метода
Googleclassro CBL
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых om
заданий и ситуационн ых задач. и обсужде
При ДОТ ние в оn line
режиме
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода через Zoom
CBL
28
6 Тема: План лекции: 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
Антиангинальные 1. Классификация антиангинальных средств, механизм малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
средства действия, фармакологические эффекты, показания к группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
применению и побочные эффекты. дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
2.Периферические вазодилататоры – нитровазодилататоры: блиц- ситуационных 15,
Антогонисты кальция (блокатора кальциевых каналов). Бета- опрос задач.
адреноблокаторы Антиагреганты. Кардиопротекторы. через
Фармакокинетика, фармакодинамика, показания к Mentimetr При ДОТ
применению, противопоказания, побочные эффекты. Оценка
3. Применение отдельных препаратов. *Задания проводится
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых заданий лены в
и ситуационн ых задач. AVN,Kelbil
При ДОТ Googleclassro CBL
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода om
CBL и обсужде
ние в оn line
режиме
через Zoom

Противоаритмически 1. Физиология и патофизиология проводящей системы сердца. малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
е препараты 2. Классификация аритмий. группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
3. Классификация антиаритмических средств, механизм дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
действия, фармакологические эффекты, показания к блиц- ситуационных 15,
применению и побочные эффекты. опрос задач.
4. Средства для лечения брадиаритмий через
5. Средства для лечения тахиаритмий. Kahoot! При ДОТ
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых заданий Оценка
и ситуационн ых задач. *Задания проводится
При ДОТ представ соответствие
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода лены в
AVN,Kelbil
CBL или оценок метода
Googleclassro PBL
om
и обсужде
29
ние в оn line
режиме
через Zoom
8 Тема: Средства, План: 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
влияющие на 1. Классификация средств, влияющих на систему крови. малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
систему крови. 2.Средства, влияющие на эритропоэз. Классификация, группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
фармакокинетика, фармакодинамика, показания к дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
применению, противопоказания, побочные эффекты. блиц- ситуационных 15,
3.Средства, влияющие на лейкопоэз. Классификация, опрос задач.
фармакокинетика, фармакодинамика, показания к через
применению, противопоказания, побочные эффекты. Kahoot! При ДОТ
4.Средства, повышающие свертывание крови. Классификация, Оценка
5.Средства, понижающие свертывание крови (антикоагулянты лены в
AVN,Kelbil
прямого действия). Фармакокинетика, фармакодинамика, или оценок метода
показания к применению, противопоказания, побочные Googleclassro PBL
эффекты. om
6.Средства, понижающие свертывание крови (антикоагулянты и обсужде
ние в оn line
непрямого действия). Фармакокинетика, фармакодинамика, режиме
показания к применению, противопоказания, побочные через Zoom
эффекты.
7.Средства, влияющие на фибринолиз. Классификация,
8.Средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов.
Классификация, фармакокинетика, фармакодинамика,
эффекты.
При ДОТ
CBL
Рубежный контроль 1 Проверка усвоения пройденных тем. 30
Письменный и устный опрос (тест,кейс-стади) Анализ результатов СРС, практ зан.. Выставление итоговых баллов
При DL (online обучение) Опрос через Zoom, Тест через Googleforms
9 Тема: НПВП План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-

1.Классификация противовоспалительных средств. малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
2.Нестероидные противовоспалительные средства. группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
Классификация, фармакокинетика, фармакодинамика, дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
показания к применению, противопоказания, побочные блиц- ситуационных 15,
эффекты. опрос задач.
30
3. Салицилаты: ацетилсалициловая через Pear
кислота (аспирин), дифлунизал, лизинмоноацетилсалицилат Deck При ДОТ
Пиразолидины: фенилбутазон, метамизол натрия. Оценка
Производные индолуксусной *Задания проводится
кислоты: индометацин, сулиндак, этодолак. лены в
Производные фенилуксусной критериями
AVN,Kelbil
кислоты: диклофенак, ацеклофенак. или оценок метода
Оксикамы: пироксикам, теноксикам, лорноксикам, мелоксика Googleclassro CBL
om
м. и обсужде
Производные пропионовой ние в оn line
кислоты: ибупрофен, напроксен, флурбипрофен, кетопрофен, режиме
через Zoom
декскетопрофен, тиапрофеновая кислота.
Некислотные производные
Алканоны: набуметон
Производные
сульфонамида: нимесулид, целекоксиб, рофекоксиб.
При ДОТ
CBL
10 Химиотерапевтическ План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
ие препараты. 1.Химиотерапевтические средства. История применения малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
Антибиотики химиотерапевтических средств в медицине. группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
(часть1) 2.Классификация химиотерапевтических средств. Основные дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
принципы химиотерапии. блиц- ситуационных 15,
3.Антибиотики. История применения антибиотиков. опрос задач.
Принципы классификации антибиотиков. через
4.Антибиотики группы пенициллина. Биосинтетические Mentimetr При ДОТ
пенициллины. Классификация, спектр действия, Оценка
5.Полусинтетические пенициллины. Классификация, спектр лены в
AVN,Kelbil
действия, фармакокинетика, фармакодинамика, показания к или оценок метода
применению, противопоказания, побочные эффекты. Googleclassro PBL
Комбинированное использование полусинтетических om
пенициллинов с ингибиторами ß-лактамаз (клавулановой и обсужде
ние в оn line
кислотой). режиме
5.Антибиотики группы цефалоспоринов. Классификация, через Zoom
спектр действия, фармакокинетика, фармакодинамика,
эффекты.
31
6.Монобактамы, карбапенемы. Классификация, спектр
7.Антибиотики группы макролидов и азалидов.
Классификация, спектр действия, фармакокинетика,
8.Линкозамиды. Классификация, спектр действия,
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых
заданий и ситуационн ых задач.
При ДОТ
Оценка проводится соответствие критериями
оценок метода CBL
12 Антибиотики План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
(часть2) 1.Антибиотики группы тетрациклинов. Классификация, малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
спектр действия, фармакокинетика, фармакодинамика, группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
показания к применению, противопоказания, побочные дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
эффекты. блиц- ситуационных 15,
2.Антибиотики группы тетрациклинов. Классификация, опрос задач.
спектр действия, фармакокинетика, фармакодинамика, через Pear
показания к применению, противопоказания, побочные Deck При ДОТ
эффекты. 3.Хлорамфеникол. Спектр действия, Оценка
4.Антибиотики – аминогликозиды. Классификация, спектр лены в
AVN,Kelbil
действия, фармакокинетика, фармакодинамика, показания к или оценок метода
применению, противопоказания, побочные эффекты. Googleclassro ТBL
5.Полимиксины. Классификация, спектр действия, om
фармакокинетика, фармакодинамика, показания к и обсужде
ние в оn line
применению, противопоказания, побочные эффекты. режиме
6.Осложнения при антибиотикотерапии, их предупреждение и через Zoom
коррекция.
7.Сульфаниламидные препараты. Классификация, спектр
8.Синтетические противомикробные средства разного
химического строения (производные хинолона). Спектр
9.Синтетические противомикробные средства разного
32
химического строения (производные 8 – оксихинолина и
нитрофурана). Спектр действия, фармакокинетика,
противопоказания, побочные эффекты. Форма контроля:
Устны й опрос. Решен ие тестов ых заданий и ситуационн ых
задач.
При ДОТ
CBL
Антимикобактериаль 1. Основные принципы химиотерапии туберкулеза. Общая малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
ные средства характеристика противотуберкулезных средств. группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
Классификация. Стандартные схемы лечения DOTS. дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
2.Противотуберкулезные средства I линии. Классификация, блиц- ситуационных 15,
спектр действия, фармакокинетика, фармакодинамика, опрос задач.
показания к применению, противопоказания, побочные через
эффекты. 3.Противотуберкулезные средства II и III линий. Kahoot! При ДОТ
Классификация, спектр действия, фармакокинетика, Оценка
фармакодинамика, показания к применению, *Задания проводится
противопоказания, побочные эффекты. представ соответствие
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых лены в
AVN,Kelbil
заданий и ситуационн ых задач. или оценок метода
При ДОТ Googleclassro CBL
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода om
CBL и обсужде
ние в оn line
режиме
через Zoom
Антилепротические План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
средства. 1. Противогрибковые средства. Классификация, спектр малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
Противогрибковые действия, фармакокинетика, фармакодинамика, показания к группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
средства применению, противопоказания, побочные эффекты. дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
2. Антилепротические средства. Классификация, спектр блиц- ситуационных 15,
действия, фармакокинетика, фармакодинамика, показания к опрос задач.
применению, противопоказания, побочные эффекты. через
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых Mentimetr При ДОТ
заданий и ситуационн ых задач. Оценка
При ДОТ *Задания проводится
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода представ соответствие
CBL лены в
AVN,Kelbil
Googleclassro PBL
om
и обсужде
33
ние в оn line
режиме
через Zoom
Антималярийные План 1ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
средства. 1.Антилепротические средства. Классификация, спектр малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
действия, фармакокинетика, фармакодинамика, показания к группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
применению, противопоказания, побочные эффекты. дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых блиц- ситуационных 15,
заданий и ситуационн ых задач. опрос задач.
При ДОТ через Pear
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода Deck При ДОТ
CBL Оценка
*Задания проводится
лены в
AVN,Kelbil
Googleclassro CBL
om
и обсужде
ние в оn line
режиме
через Zoom
Противовирусные План:
средства 1. Классификация противовирусных средств.
2. Механизм действия, фармакокинетика, фармакодинамика,
эффекты.
При ДОТ
CBL
Антипротозойные и План:
противоглистные Антипротозойные средства. Классификация, спектр действия,
средства фармакокинетика, фармакодинамика, показания к
2. Противоглистные средства. Классификация, спектр
При ДОТ
CBL
34
Письменный и устный опрос (тест, сит.задачи) Анализ результатов СРС, практ зан.. Выставление итоговых баллов
При DL (online щбучении) Опрос через Zoom , Тест через Googleforms
Всего 36ч. 30
Экзамен Комп. Тест. 40
Наименование тем IV семестр Формы/ Форм ы/мет Макс Реком-ая Коды,

10.2 Практические занятия Содержание тем методы/ оды оцени .балл лит-ра форм-х
№ темы
технологи вания компет-й

Часы
и обучения
35
1 Введение в предмет. План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1,
Фармакокинетика, 1. Расскажите пути введения лекарственных веществ в малых Решение [1, 2, 3,4] ПК-27
фармакодинамика, организм. группах, тестовых Дополн-е
механизм действия, 2. Объясните значение путей введения для скорости дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4]
пути введения, развития, выраженности и продолжительности эффекта. блиц- ситуационных
побочные эффекты 3. Перечислите пути выведения лекарственных веществ. опрос задач.
препаратов 4. Расскажите про условия, влияющие на проявления через
. действия лекарственных веществ в организме: Mentimetr При ДОТ
химическая структура и физико-химические свойства
Оценка
лекарственных веществ.
5. Сравните зависимость эффекта от дозы действующего представ
вещества. соответствие
лены в
6. Перечислите виды дозы: разовая, ударная, критериями
AVN,Kelbil
терапевтическая (средняя, высшая), суточная, курсовая, или оценок метода
токсическая. Googleclassro CBL
om
7. Расскажите про токсическое действие лекарственных
и обсужде
средств. Тератогеность, эмбриотоксичность, фетотоксичность. ние в оn line
8. Сравните значение генетических факторов в развитии режиме
неблагоприятных эффектов. через Zoom
2 Средства, влияющие План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
на эфферентную 1. Дайте оценку анатомо-физиологическим особенностям малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
иннервацию, М-, Н- эфферентной нервной системы и принципы передачи нервного группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
холинергические импульса. дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
агонисты, блиц- ситуационных 15,
2. Изучите классификацию и локализацию
антихолинэстеразные опрос задач.
холинорецепторов
средства через
3. Изучите классификацию холинергических веществ. Kahoot! При ДОТ
4. Сравните механизм действия, ФД и фармакокинетику Оценка
М- и Н-холиномиметиков, антихолинэстеразных средств, М- *Задания проводится
холиномиметиков представ соответствие
лены в
5. Обоснуйте дифференциальный подход к практическому AVN,Kelbil
применению средств, влияющих в области холинергических
синапсов. Googleclassro PBL
om
и обсужде
ние в оn line
режиме
через Zoom
3 М-, Н- План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
холинергические 1. Изучите механизм действия, фармакодинамику, малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
антагонисты фармакокинетику и практическое применение основных группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
препаратов из групп: Н-холиномиметиков, Н-холиноблокаторов. дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
блиц- ситуационных 15,
2. Изучите классификацию средств, влияющих на Н-
холинорецепторы. опрос задач.
через Pear
36
3. Сравните механизмы действия, ФД, критерии Deck При ДОТ
фармакологической оценки и сравнительную характеристику М – Оценка
холиноблокаторов и Н-холиноблокаторов. *Задания проводится
4. Обоснуйте дифференцированный подход к лены в
практическому применению средств, влияющих на Н- критериями
AVN,Kelbil
холинорецепторы. или оценок метода
Googleclassro CBL
5. Объясните принципы действия Н-холиномиметиков и om
Н-холиноблокаторов. и обсужде
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых ние в оn line
режиме
заданий и ситуационн ых задач. через Zoom
При ДОТ
CBL
4 Адренергические План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
средства 1. Изучите классификацию средств, влияющих на передачу малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
возбуждения в адренергических синапсах. группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
2. Расскажите механизмы действия, ФД и
фармакокинетику адреномиметических средств,
адреноблокирующих средств и симпатолитиков. опрос задач.
через
3. Обоснуйте дифференцированный подход к Kahoot! При ДОТ
практическому применению средств, влияющих на передачу Оценка
4. Определите правильное выписывание рецептов средств, представ соответствие
лены в
влияющих на передачу возбуждения в адренергических синапсах. критериями
AVN,Kelbil
Googleclassro PBL
заданий и ситуационн ых задач. om
При ДОТ и обсужде
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода ние в оn line
CBL режиме
через Zoom
5 Антиадренергические План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
средства 1. Изучите классификацию средств, влияющих на передачу малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
возбуждения в адренергических синапсах. группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
2. Объясните механизмы действия, ФД и фармакокинетику
адреномиметических средств, адреноблокирующих средств и
симпатолитиков. опрос задач.
через Pear
3. Обоснуйте дифференцированный подход к Deck При ДОТ
практическому применению средств, влияющих на передачу Оценка
4. Покажите правильное выписывание рецептов средств, представ соответствие
лены в
37
влияющих на передачу возбуждения в адренергических синапсах. AVN,Kelbil критериями
или
оценок метода
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых Googleclassro
om CBL
и обсужде
При ДОТ ние в оn line
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода режиме
CBL через Zoom
6 Тема: Препараты План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
гормонов 1. Формирование представлений о разнообразии механизмов малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
щитовидной железы синтеза, секреции и действия гормонов, изучение строения группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
и антитиреоидные эндокринной системы; дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
средства. 2. изучение строения гормонов, рецепторов к гормонам и блиц- ситуационных 15,
Кальцитонин белков-транспортеров; изучение механизмов действия гормонов, опрос задач.
их синтеза, транспортировки, комплексования с рецепторами и через
Тема: Препараты утилизации. Mentimetr При ДОТ
гормонов 3. Формирование целостного видения инновационных
Оценка
поджелудочной процессов на этапах апробации новых лекарственных средств,
железы и действующих на гормональную систему организма человека и представ
синтетические животных; формирование целостной системы знаний в области соответствие
лены в
противодиабетически биохимии гормонов, представлений о регулярной роли гормонов критериями
AVN,Kelbil
е средства на молекулярном, субклеточном уровнях в реализации или оценок метода
механизмов биохимических, физиологических, генетических и Googleclassro CBL
om
иммунологических процессов; предоставление сведений
и обсужде
относительно органов-мишеней эндокринной системы для ние в оn line
лекарственных веществ; режиме
4. механизмов развития биологической реакции на разных через Zoom
уровнях, начиная с целого организма и заканчивая субклеточным
и молекулярным, а также выработка навыков проведения
фармакологического эксперимента, анализа полученных данных
и оформления результатов.

При ДОТ
CBL
7 Тема: Препараты План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
коры надпочечников 1. Гормональные средства.Определение гормонов. малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
(кортикостреоиды). Классификация гормональных средств. Минералокортикоиды. группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
Глюкокортикоиды, Естественные минералокортикоиды. дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ДПК
минералокортикоиды 2. Препараты.Антагонисты минералокортикоидов. Гормоны блиц- ситуационных
, половые гормоны поджелудочной железы и синтетические сахароснижающие опрос задач.
препараты. Классификация препаратов инсулина. через
Противодиабетические средства.Дополнительные Kahoot! При ДОТ
антидиабетические средства. Глюкокортикоиды. Аналоги
Оценка
38
природных глюкокортикоидов. *Задания проводится
3. Препараты синтетических глюкокортикоидов. Применение представ соответствие
препаратов глюкокортикоидов.Препараты гормонов женских лены в
AVN,Kelbil
половых желез.Продукция эстрогенов и гестагенов. Препараты. оценок метода
или
4. Классификация. Показания к применению. Googleclassro PBL
Антиэстрогенные препараты. Гестагенные и антигестагенные om
препараты, их классификация. Контрацептивные и обсужде
средства.Классификация контрацептивных средств. ние в оn line
характеристика препаратов.Препараты гормонов мужских режиме
через Zoom
половых желез (андрогены).
5. Классификация. характеристика препаратов.Препараты
гормонов щитовидной железы и паращитовидных желез.
Продукция гормонов щитовидной железы.
6. Препараты гормонов щитовидной железы.Препараты
гормонов паращитовидных желез.Гормоны гипофиза.
Классификация гормонов гипофиза.Применение гормонов и их
аналогов.
При ДОТ
CBL
Письменный и устный опрос (тест,кейс-стади) Анализ результатов СРС, практ зан.. Выставление итоговых баллов
При DL (online обучение) Опрос через Zoom, Тест через Googleforms

Противоаллергическ 1. Противоаллергические средства. Определение, малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
ие препараты классификация, показания к использованию. А) Стабилизаторы группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
мембран тучных клеток. Б) Блокаторы системы дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
лейкотриенов: антагонисты лейкотриеновых рецепторов. В) блиц- ситуационных 15,
Антигистаминные лекарственные средства. Г). опрос задач.
2. Антитела к человеческому IgE. Д). Вспомогательные через Pear
средства для лечения аллергических реакций: β2- Deck При ДОТ
адреномиметики, ксантины, препараты глюкокортикоидных
Оценка
гормонов.
3. Стабилизаторы мембран тучных клеток. Кромоглициевая представ
кислота, Недокромил, Кетотифен, Лодоксамид. Механизм соответствие
лены в
действия, показания к применению. критериями
AVN,Kelbil
4. Блокаторы системы лейкотриенов: антагонисты или оценок метода
лейкотриеновых рецепторов: Зафирлукаст, Монтелукаст. Googleclassro CBL
om
Олопатадин. Механизм действия, показания к применению.
и обсужде
5. Антигистаминные лекарственные ние в оn line
средства. Классификация по поколениям: препараты первого режиме
поколения: Дифенгидрамина гидрохлорид, Хлорпромазин, через Zoom
39
Хлоропирамин, Клемастин, Мебгидролин.
Препараты второго поколения: Лоратадин, Цетиризин,
Эбастин. Препараты третьего поколения: Фексофенадин,
Левоцетиризин, Дезлоратадин. Олопатадин.
При ДОТ
CBL
10 Наркотические и План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
ненаркотические 1. Дайте представление об опиоидных рецепторах малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
анальгетики. НПВС, и их эндогенных лигандах. группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
антипиретики. 2. Объясните механизмы болеутоляющего дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
действия опиоидных анальгетиков, взаимодействие с разными блиц- ситуационных 15,
подтипами опиоидных рецепторов. опрос задач.
эффекты, обусловленные влиянием на ЦНС. Влияние на через
деятельность внутренних органов (ССС, ЖКТ). Mentimetr При ДОТ
3. Перечислите частичные агонисты и агонист-
Оценка
антагонисты опиоидных рецепторов (бупренорфин, налбуфин,
буторфанол). представ
4. Расскажите показания к применению. Понятие о соответствие
лены в
нейролептоанальгезии. критериями
AVN,Kelbil
5. Перечислите признаки острого отравления опиоидными или оценок метода
анальгетиками. Googleclassro PBL
om
6. Объясните принципы его фармакотерапии. Антагонисты
и обсужде
опиоидных анальгетиков (налоксон). Принцип действия. ние в оn line
Применение. режиме
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых через Zoom
При ДОТ
Оценка проводится соответствие критериями
оценок метода CBL
11 Средства для План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
наркоза. Этиловый и 1. Расскажите классификацию средств для наркоза. малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
метиловый спирты. средства для ингаляционного наркоза. группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
2. Сравните характеристику ингаляционных наркотиков дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
(активность, скорость развития наркоза, продолжительность блиц- ситуационных 15,
действия, последействие влияние на сердечно-сосудистую опрос задач.
систему, огнеопасность.). через
3. Перечислите особенности действия средств для Kahoot! При ДОТ
неингаляционного наркоза, их сравнительная характеристика
Оценка
(активность, скорость развития наркоза, продолжительность
действия, последействие). представ
4. Объясните принципы проведения комбинированного соответствие
лены в
40
наркоза. AVN,Kelbil критериями
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых заданий или
Googleclassro
и ситуационн ых задач. om CBL
При ДОТ и обсужде
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода ние в оn line
CBL режиме
через Zoom
12 Противоэпилептичес План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
кие средства 1. Перечислите возможные механизмы действия малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
Противопаркинсонич противоэпилептических средств. группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
еские средства 2. Дайте сравнительную характеристику эффективности дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
отдельных препаратов при разных формах эпилепсии. блиц- ситуационных 15,
3. Перечислите средства для купирования эпилептического опрос задач.
статуса. через Pear
4. Расскажите о побочных эффектах противоэпилептических Deck При ДОТ
средств.
Оценка
5. Расскажите классификацию противоэпилептических средств.
6. Расскажите классификацию противопаркинсонических представ
средств. соответствие
лены в
7. Перечислите основные принципы фармакологической критериями
AVN,Kelbil
коррекции экстрапирамидных расстройств. или оценок метода
8. Объясните механизмы действия противопаркинсонических Googleclassro PBL
om
средств, стимулирующих дофаминергические процессы.
и обсужде
Ингибиторы МАО-В (селегилин). ние в оn line
9. Сравните эффективность отдельных препаратов. режиме
10. Перечислите основные побочные эффекты через Zoom
противопаркинсонических средств.
11. Объясните применение ингибиторов ДОФА-декарбоксилазы
(карбидопа и др.), блокаторов периферических дофаминовых
рецепторов рецепторов, атипичных антипсихотических
средств для уменьшения побочного действия леводопы.
При ДОТ
CBL
13 Антидепрессанты, План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
нейролептики 1. Расскажиет про классификацию антидепрессантов. малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
2. Раскройте ингибиторы обратного нейронального захвата
моноаминов избирательного действия. Объясните влияние на α-
адренорецепторы, на гистаминовые рецепторы
опрос задач.
3. Дайте сравнительную оценку отдельных препаратов через
(антидепрессивное, психостимулирующее, седативное действие). Kahoot! При ДОТ
41
4. Расскажите про влияние нейролептиков на обмен Оценка
дофамина, серотонина, норадреналина в ЦНС. *Задания проводится
фармакодинамика нейролептиков, показания и противопоказания лены в
к применению. критериями
AVN,Kelbil
5. Дайте сравнительную характеристику нейролептиков. Googleclassro CBL
om
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых и обсужде
заданий и ситуационн ых задач. ние в оn line
При ДОТ режиме
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода через Zoom
CBL
Анксиолитики План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
1. Перечислите возможные механизмы действия малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
анксиолитических средств группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
2. Объясните влияние на ГАМК -ергические процессы. дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
3. Определите фармакодинамику транквилизаторов, блиц- ситуационных 15,
показания к применению. опрос задач.
4. Объясните возможность развития лекарственной через
зависимости. Mentimetr При ДОТ
Форма контроля: Устны й опрос. Решен ие тестов ых Оценка
заданий и ситуационн ых задач. *Задания проводится
При ДОТ представ соответствие
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода лены в
CBL AVN,Kelbil
или
Googleclassro PBL
om
и обсужде
ние в оn line
режиме
через Zoom
Психотропные План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-
средства со 1. Расскажите про психостимуляторы, их классификацию. малых Решение [1, 2, 3,4] 3,
стимулирующим 2. Перечислите возможные механизмы группах, тестовых Дополн-е ПК-27,
типом действия. психостимулирующего действия. дискуссии, заданий и [1, 2, 3,4] ПК-14, ПК-
3. Объясните влияние на сердечно-сосудистую систему. блиц- ситуационных 15,
4. Дайте сравнительную характеристику препаратов. опрос задач.
5. Расскажите про показания и противопоказания к через Pear
применению, побочные эффекты и возможность развития Deck При ДОТ
лекарственной зависимости
Оценка
заданий и ситуационн ых задач. представ соответствие
При ДОТ лены в
Оценка проводится соответствие критериями оценок метода AVN,Kelbil
CBL
Googleclassro CBL
42
om
и обсужде
ние в оn line
режиме
через Zoom
Письменный и устный опрос (тест, сит.задачи) Анализ результатов СРС, практ зан.. Выставление итоговых баллов
При DL (online щбучении) Опрос через Zoom , Тест через Googleforms
Всего 36ч. 30
Экзамен Комп. Тест. 40
43
№ темы 10.3.Самостоятельная Кол. Форма проведения Макс Реком. Коды, Дата
Название темы для СРС работа студентов час. балл литература формир. провед-
(СРС) компет-й я
Задания на СРС
The main normative documents regulating the Презентация 4ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
rules of prescription of medicines. Forms of online режиме через платформу ZOOM [1, 2, 3,4] СЛК-3,
Prezi presentation Дополн-е
prescription forms. Rules for the prescribing of ПК-27,
medicinal forms.
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
The main parameters of pharmacokinetics and Реферат 4ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
pharmacodynamics. online режиме через платформу ZOOM [1, 2, 3,4] СЛК-3,
Prezi presentation Дополн-е ПК-27,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Age aspects of drug use. Principles of Презентация 4ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
pharmacotherapy in gerontology. online режиме через платформу ZOOM [1, 2, 3,4] СЛК-3,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Interaction of drugs. Prevention of unwanted Реферат 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
adverse reactions. online режиме через платформу ZOOM [1, 2, 3,4] СЛК-3,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Irritant agents. Expectorants reflex action. Презентация 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
Bitterness, laxative and cholagogue means of online режиме через платформу ZOOM [1, 2, 3,4] СЛК-3,
reflex action. Side effects. ПК-27,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Poisoning with organophosphorus compounds. Реферат 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
Atropine poisoning. Symptoms, measures of online режиме через платформу ZOOM [1, 2, 3,4] СЛК-3,
help. Applicable drugs. ПК-27,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
β-blockers. Classification. Indications for use. Презентация 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
Side effects. online режиме через платформу ZOOM [1, 2, 3,4] СЛК-3,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Drugs that affect the immune system Реферат 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
online режиме через платформу ZOOM [1, 2, 3,4] СЛК-3,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
44
ПК-15
Anti-inflammatory drugs. Classification, Презентация 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
mechanism of action. hormonal and antihormonal online режиме через платформу ZOOM [1, 2, 3,4] СЛК-3,
drugs (tamoxifen, flutamide), various synthetic ПК-27,
agents (prospidin), enzymes (aspirinase),
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
platinum preparations (cisplastin). ПК-15
Complications and their prevention
Immunodepressive properties of cytostatic Реферат 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
agents. Application in medicine. online режиме через платформу ZOOM [1, 2, 3,4] СЛК-3,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Glucocorticoids for systemic and topical Презентация 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
application. Drugs used in the disease Itenko- online режиме через платформу ZOOM [1, 2, 3,4] СЛК-3,
Cushing. ПК-27,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Pharmacotherapy of cerebral circulation Реферат 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
disorders. online режиме через платформу ZOOM [1, 2, 3,4] СЛК-3,
Tincture agents. ПК-27,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Neurological drugs. Drugs used in Parkinson's TBL (мини олимпиада) 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
disease online режиме через платформу [1, 2, 3,4] СЛК-3,
Дополн-е ПК-27,
ZOOM
[1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
National List of Essential Medicines (NLEM) Презентация 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Covid. Treatment. Complications Реферат 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Antibiotic resistance Презентация 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
45
Drug resistance Реферат 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Principles of forming a list of vital medicines Презентация 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Rational use of medicines Реферат 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Complications after antiviral therapy Презентация 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Multidrug resistance of tuberculosis Реферат 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Treatment of diabetes mellitus RBL (научная статья) 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
[1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Drugs used for iron deficiency anemia TBL (мини олимпиада) 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
[1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Drugs used in Zoonotic diseases Реферат 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Anti-anthelmintic drugs in childhood to practice Презентация 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
46
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Drug addiction Реферат 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
ПК-15
Herbal remedies with a narcotic type of action Презентация 3ч. При ДОТ работа в режиме offline или 30 Основн. ИК-4,
MCQ [1, 2, 3,4] ПК-14,
Письменный и ПК-15
устный опрос
через платформу
Zoom, Выставление
итоговых баллов
Проверка усвоения пройденных тем.
47
11. Образовательные технологии
При компетентностном подходе в образовании главным фактором учебной деятельности является не столько компонент получения знаний, сколько компонент
приобретения обучающимися различных способов деятельности для решения поставленных образовательных задач. Поэтому для достижения ожидаемых
результатов обучения дисциплины необходимо использовать различные новые технологии и интерактивные методы.
Интерактивное обучение – это, в первую очередь, диалоговое обучение, в процессе которого происходит как взаимодействие между студентом и преподавателем, так и
между самими студентами. Интерактивные методы способствуют формированию компетенций и достижению определенных результатов обучения - получению знаний,
формированию умений и навыков.
Используемые образовательные технологии включают интерактивные занятия, которые составляют 30 % от объема аудиторных занятий:
PBL-Проблемно-ориентированное обучение, CBL- Кэйс-ориентированное обучение, RBL- научно-ориентированное обучение, TBL-командно- ориентированное обучение,
лекция-визуализация (ЛВ), проблемная лекция (ПЛ), мини-лекция (МЛ), лекция – пресс-конференция (ЛПК), занятие – конференция (ЗК), мозговой штурм (МШ), мастер-класс
(МК), деловая и ролевая учебная игра (ДИ, РИ), метод малых групп (МГ), участие в научно-практических конференциях (НПК), учебно-исследовательская работа студента
(УИРС), проведение предметных олимпиад (О), подготовка и защита рефератов (Р), Тесты (Т), решение ситуационных задач (СЗ), интерактивная доска (ИД), раздаточные
материалы (РМ), видеофильмы (В), слайды (С), мультимедийная презентация (МПрез), задания на самостоятельной работы, работа в команде (РК), исследовательский метод
(ИМ).
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
1. K. D. Tripathi Essentials of Medical Pharmacology – 8th Edition – India 2018. – 1080p.
2. Lippincotts Karen Whalen Pharmacology – 7th edition- Florida 2018. – 958 p.
3. Bertrаm G Katzung Basic and Clinical Pharmacology - 14th Edition - 2015 – 750 p.
4. Goodman and Gilman The Pharmacological Basis of Therapeutics 2018- 550p.
Дополнительная литература:
1. Satoskar, Bhandarkar and Rege’s text book of Pharmacology 2009 – 620 p.
2. HL Sharma and KK Sharma’s textbook 2017 – 540 p.
3. Gobind Rai Garg Review of Pharmacology 2018 – 470 p.
4. Muratov et al. Methodical manual for self study on basic Pharmacology – Osh, Kyrgyzstan 2020. – 183p.
Интернет ресурсы:
1. https://www.elsevier.com/search-results?query=Pharmacology
2. https://www.sciencedirect.com/search?qs=Pharmacology
3. https://www.coursera.org/search?query=Pharmacology&
4. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term=pharmacology
5. https://www.ijp-online.com/
6. https://www.pakmedinet.com/pjpharma
7. https://ibooks.oshsu.kg/book/?lg=1&id_parent=376&id1=1899&id4=
8. https://ibooks.oshsu.kg/book/?lg=1&id_parent=376&id1=1890&id4=
13. Политика дисциплины:
Требования к студентам:
1. Быть активными на практических занятиях;
2. Уметь работать в команде;
3. Иметь представление о теме предстоящей лекции, быть готовым к обратной связи на лекции;
4. Должны выполнять задания ежедневно согласно расписания лекционных и практических занятий и занятий СРС;
5. Должны участвовать в обсуждениях, выполнять индивидуальные и групповые задания, исследовать и другие ресурсы;
6. Не пропускать занятия без уважительной причины;
18
7. Иметь опрятный внешний вид;
8. На прктическихзанятиях проявлять активность;
9. Не опаздывать на занятия;
10.Содержать рабочее место в чистоте.
При ДОТ
1. Рекомендовано студенту иметь необходимо техническое отношение (ноутбук, смартфон)
2. Иметь стабильно подключение в интернет
3. Заранее установленные программы связи Zoom, Google Classroom и т.д.
4. Иметь возможность выходить на связь во время дистанционного обучения согласно расписанию
5. Своевременно проверять наличие заданий на платформе ИС AVN, Kelbil, GoogleClassroom, Whats App за отведенный промежуток времени.
Политика выставления баллов
В соответствии с картой накопления баллов, студент может набирать баллы по всем видам занятий.
На лекциях студент получает 30 баллов за 1 модуль, на практических занятиях -30 баллов; СРС за выполнение заданий 30 баллов;
за рубежный контроль - максимум 30 баллов; Высчитывается средний балл за лекц., прак., СРС и РК. Итоговый контроль – максимум 40б за тестовый контроль.
Рейтинг допуска к экзамену складывается из среднего балла практического занятия, СРС, рубежного контроля. Итоговый рейтинг допуска к экзамену по предмету
должен составлять не менее 61.
Критерии оценки результатов обучения
Основой для определения уровня знаний, умений, навыков являются критерии оценивания – полнота и правильность:
- правильный, точный ответ;
- правильный, но неполный или неточный ответ;
- неправильный ответ;
- нет ответа.
При выставлении отметок учитывается классификации ошибок и их качество:
-грубые ошибки;
-однотипные ошибки;
-негрубые ошибки;
- недочеты.
19
Критерии оценки текущего контроля знаний
Критерии оценки синхронной части
Виды оценочных Компетенции, Критерии оценки сформированности компетенции ( по 30 бальной шкале)
средств сформированности
которых
оценивается
Доклады, презентации, ИК-4, СЛК-3, ПК- 30 баллов Содержание реферата полностью соответствует теме и поставленным задачам Тема полностью раскрыта,
видео доклады 27, ПК-14, ПК-15 материал изложен грамотным языком, в логической последовательности с точным использованием
специализированной терминологии и символике в обьеме, предусмотренном программой. Приведены иллюстрации
хорошего качества,подтверждающие теоретические положения
Материал обобщен,сделаны четкие и ясные выводы
20баллов Содержание реферата полностью соответствует теме и поставленным задачам
Тема полностью раскрыта, материал изложен в обьеме, предусмотрнном программой, есть незначительные
погрешности в логичности изложения, приведены иллюстрации ( графики, таблицы) подтверждающие теоретические
положении
Материал обобщен,сделаны правильные выводы
10 баллов Содержание реферата не полностью соответствует теме и поставленным задачам
Тема реферата раскрыта недостаточно, неинформативна
Имеются неточности и ошибки в материалах
5 баллов Содержание реферата не соответствует теме и поставленным задачам
Тема реферата не раскрыта не соответствует теме
Материал необобщен,выводов нет.
Активность студента ИК-4, СЛК-3, ПК- 30 баллов за глубину и полноту овладения содержанием учебного материала, в котором студент легко
Устный опрос 27, ПК-14, ПК-15 ориентируется, за умения соединять теоретические вопросы с практическими, высказывать и обосновывать свои
(содержат. и обоснов. суждения, ставить развернутый клинический диагноз и его обосновывать, назначать и обосновывать лечение с
ответы студента) учетом показаний и противопоказаний к применению лекарственных препаратов по теме занятия, их взаимодействия
между собой и с препаратами других групп, сопутствующей патологии пациента, грамотно и логично излагать ответ.
20 баллов студент полностью освоил учебный материал, ориентируется в нем, грамотно излагает ответ, но
содержание и форма имеет некоторые неточности.
10 баллов студент овладел знаниями и пониманиями основных положений учебного материала, но излагает его
неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении пониманий, в применении знаний, не умеет
поставить развернутый клинический диагноз, обосновать его, разработать правильный алгоритм применения
лекарственных препаратов.
5 баллов студент имеет разрозненные и бессистемные знания учебного материала, не умеет выделять главное и
второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и не уверенно излагает
материал, не может применить свои знания для решения ситуационных задач, не умеет поставить развернутый
клинический диагноз, обосновать его, разработать правильный алгоритм применения лекарственных препаратов.
Лидерство при работе в ИК-4, СЛК-3, ПК- 30 баллов

20
группах 27, ПК-14, ПК-15 20 баллов
10 баллов
5 баллов
Критерии оценки асинхронной части
Решение ситуац. задач ИК-4, СЛК-3, ПК- 30 баллов Студент дал глубокий анализ ситуации, сумел применить теоретические знания, правильно решил
27, ПК-14, ПК-15 типовую задачу.
20баллов Студент проанализировал ситуацию, но допустил незначительные ошибки, не влияющие на общие
выводы, дал правильный ответ к типовой задаче.
10 баллов Студент дал правильный ответ, но не смог проанализировать ситуацию, не справился с применением
теории в новой ситуации, дал поверхностный анализ
5 баллов Студент не смог решить задачу и проанализировать ситуацию, не смог интерпретировать данные
исследований.
Решение тестов ИК-4, СЛК-3, ПК- 30 баллов 90-100% правильных ответов
27, ПК-14, ПК-15 20баллов 75-89% правильных ответов
10 баллов 50-74% правильных ответов
5 баллов Менее 50% правильных ответов
Конспект (схемы, ИК-4, СЛК-3, ПК- 30 баллов полнота использования учебного материала. Объём конспекта – 1 тетрадная страница на один раздел или
диаграммы) 27, ПК-14, ПК-15 один лист формата А 4. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями).
Наглядность (наличие рисунков, символов и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность
(терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова,
словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.
20баллов использование учебного материала неполное. Объём конспекта – 1 тетрадная страница на один раздел или
один лист формата А 4. Недостаточно логично изложено (наличие схем, количествосмысловых связей между
понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов и пр.; аккуратностьвыполнения, читаемость конспекта.
Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, 5 только опорные
сигналы – слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.
10 баллов использование учебного материала неполное. Объём конспекта – менее одной тетрадной страницы на один
раздел или один лист формата А 4. Недостаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей
между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость
конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только
опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Неразборчивый почерк.
5 баллов использование учебного материала неполное. Объём конспекта – менее одной тетрадной страницы на один
раздел или один лист формата А 4. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями.
Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта.
Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные
сигналы – слова, словосочетания, символы. Несамостоятельность при составлении. Неразборчивый почерк.
Решение тестов ИК-4, СЛК-3, ПК- 30 баллов 90-100% правильных ответов

27, ПК-14, ПК-15 20баллов 75-89% правильных ответов
10 баллов 50-74% правильных ответов
5 баллов Менее 50% правильных ответов
21
Критерии оценивания рубежного контроля
Оцениваемая компетенция Уровни

30 баллов 20 баллов 10 балла 5 балл
Знание Содержание устного или В изложении допущены В изложении материала В изложении показано
Устный, письменный ответ письменного ответа студента небольшие пробелы, не показано общее понимание незнание, непонимание
полностью соответствует искажающие логического и вопроса.Тема раскрыта большей или наиболее важной
ДОТ вопросу, содержит все информационного содержания непоследовательно, неполно, части учебного материала,
Опрос через Zoom необходимые теоретические ответа. Изложение основано на допущены ошибки в допущены серьезные ошибки в
факты и обоснованные выводы, понимании теоретического определении понятий, определении понятий,
изложение логически материала использовании терминологии. использовании терминологии
грамотное
Практические навыки Студент дал глубокий анализ Студент проанализировал Студент дал правильный ответ, Студент не смог решить задачу
решения ситуационных задач ситуации, сумел применить ситуацию, но допустил но не смог проанализировать и проанализировать ситуацию,
ДОТ теоретические знания, незначительные ошибки, не ситуацию, не справился с не смог интерпретировать
Опрос через Zoom правильно решил типовую влияющие на общие выводы, применением теории в новой данные исследований.
Googleforms задачу. дал правильный ответ к ситуации, дал поверхностный
типовой задаче. анализ
Тестирование 90-100% правильных ответов 75-89% правильных ответов 50-74% Менее 50% правильных ответов
ДОТ правильных ответов
Googleforms, AVN, WhatsApp
Критерии оценивания СРС

Оценивается презентация, реферат, результаты тестирования, участие в НИРС.
Критерии оценки Уровни
30 баллов 20 балла 10 балла 5 балла
Соответствие Содержание полностью Содержание полностью Содержание не полностью Содержание не соответствует
Презентация (через Power Point или
содержания теме и соответствует теме и соответствует теме и соответствует теме и теме и поставленным задачам
поставленным задачам поставленным задачам поставленным задачам поставленным задачам
Полнота и логичность Тема полностью раскрыта, Тема полностью раскрыта, Тема раскрыта недостаточно, Тема не раскрыта не
раскрытия темы материал изложен грамотным материал изложен в обьеме, неинформативна соответствует теме
языком, в логической предусмотрнном программой,
последовательности с точным есть незначительные
Prezi.com), реферат
использованием погрешности в логичности

специализированной изложения, приведены
терминологии и символике в иллюстрации ( графики,
обьеме, предусмотренном таблицы) подтверждающие
программой. Приведены теоретические положении
иллюстрации хорошего
качества,подтверждающие
теоретические положения
22
Умение обобщать Материал обобщен,сделаны Материал обобщен,сделаны Имеются неточности и ошибки Материал необобщен,выводов
материал,делать четкие и ясные выводы правильные выводы в материалах нет.
выводы
Тестирование 90-100% правильных ответов 75-89% правильных ответов 50-74% менее 50% правильных ответов
правильных ответов
Критерии оценки Уровни

30 25 20 15
Устный доклад на Обучающийся демонстрирует Обучающийся вполне Обучающийся обнаруживает Обучающийся имеет
конференциях глубокое и полное овладение ориентируется в изученном знание и понимание основных разрозненные, бессистемные
содержанием доклада, материале осознанно, положений в докладе, но знания, не умеет выделять
грамотно, логично излагает применяет знания для решения излагает его неполно, главное и второстепенное,
ответ, умеет связывать теорию практических задач, грамотно непоследовательно, допускает беспорядочно и неуверенно
с практикой, высказывать и излагает ответ, но содержание неточности, не умеет излагает материал.
Участие с докладом в НИРС
обосновывать свои суждения, и форма ответа имеют доказательно обосновать свои

при ответе формулирует отдельные неточности или суждения.
самостоятельные выводы и ответ неполный.
обобщения.
Стендовый доклад на Обучающийся демонстрирует Обучающийся вполне Обучающийся обнаруживает Обучающийся имеет
конференциях глубокое и полное овладение ориентируется в изученном знание и понимание основных разрозненные, бессистемные
содержанием доклада, материале осознанно, положений в докладе, но знания, не умеет выделять
грамотно, логично излагает применяет знания для решения излагает его неполно, главное и второстепенное,
обобщения.
Участие в олимпиаде 1 место 2-3 места Активное участие в олимпиаде Участие в олимпиаде
23
Подготовка Обучающийся демонстрирует Обучающийся вполне Обучающийся обнаруживает Обучающийся имеет
презентации (не менее глубокое и полное овладение ориентируется в изученном знание и понимание основных разрозненные, бессистемные
25 слайдов) по научной содержанием доклада, материале осознанно, положений в докладе, но знания, не умеет выделять
проблеме кафедры грамотно, логично излагает применяет знания для решения излагает его неполно, главное и второстепенное,
обобщения.
Отработка задолженностей по дисциплине

 Если студент пропустил занятие по уважительной причине, он имеет право отработать его и получить максимальную отметку, предусмотренную рабочей программой
дисциплины за это занятие. Уважительная причина должна быть документально подтверждена.
 Если студент пропустил занятие по неуважительной причине или получает 0-5 баллов за все виды деятельности на занятии, то он обязан его отработать. При этом
отметка, полученная за все виды деятельности, умножается на 0,8.
 Если студент освобожден от занятия по представлению деканата (участие в спортивных, культурно-массовых и иных мероприятиях), то ему за это занятие
выставляется соответствующие баллы при условии предоставления отчета о выполнении обязательной внеуадиторной самостоятельной работы по теме
пропущенного занятия.
Штрафные баллы
 пропуски лекций и практических занятий по неуважительной причине – 1 балл
 порча кафедрального имущества – 1 балл
 неопрятный внешний вид, отсутствие халата-1 балл
 систематическая неподготовленность к занятиям, отсутствие конспекта – 1 балл;
 неуважительное отношение к преподавателю - 1 балл
 нарушение дисциплины занятий – 1 балл
14. Перечень вопросов и заданий по темам и формам контроля
1. Пути введения лекарственных средств. Характеристика основных путей введения.
2. Всасывание лекарственных веществ. Основные механизмы всасывания гидрофильных и липофильных соединений при их введении внутрь, внутримышечно и подкожно.
Особенности всасывания слабых кислот и слабых оснований из ЖКТ.
3. Распределение лекарственных веществ в организме. Гисто-гематические барьеры. Различия в распределении липофильных и гидрофильных соединений.
4. Депонирование лекарственных веществ в организме. Связывание с белками плазмы крови. Влияние депонирования на действие лекарственных веществ.
5. Основные «мишени» для лекарственных веществ.
6. Понятие о специфических рецепторах. Типы специфических рецепторов, их характеристика, примеры.
7. Основные ферментные системы, связанные с G-белками.
8. Связывание лекарственных веществ с рецепторами (характер связей между веществами и рецепторами, обратимое и необратимое связывание).
9. Количественная характеристика взаимодействия вещество-рецептор.
10. Понятие об аффинитете. Константа диссоциации комплекса вещество-рецептор (определение, связь между константой диссоциации и аффинитетом).
11. Понятие о внутренней активности. Агонисты и антагонисты рецепторов. Характеристика полных агонистов, частичных агонистов и антагонистов. Агонисты-антагонисты.
12. Взаимодействие между агонистами и антагонистами. Конкурентный и неконкурентный антагонизм (пояснить, используя график зависимости эффекта от
концентрации/дозы вещества).
24
13. Изменение количества (плотности) и чувствительности рецепторов под воздействием лекарственных веществ. Влияние изменения плотности и чувствительности
рецепторов на действие лекарственных веществ.
14. Виды действия лекарственных веществ (местное и резорбтивное, прямое и рефлекторное).
15. Факторы, влияющие на фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных веществ.
16. Влияние свойств веществ (химическая структура, физико-химические и физические свойства на их фармакокинетику и фармакодинамику
17. Взаимодействие лекарственных веществ при их комбинированном применении (синергизм (аддитивный эффект, потенцирование), антагонизм).
18. Влияние суточных ритмов на фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных веществ.
19. Основное и побочное действие лекарственных веществ. Токсическое действие.
20. Аллергические реакции на лекарственные вещества. Основное отличие от побочных эффектов неаллергической природы.
21. Токсическое действие лекарственных веществ. Понятие о терапевтической широте.
22. Понятие об идиосинкразии.
23. Эмбриотоксическое, фетотоктическое, тератогенное и мутагенное действие лекарственных веществ.
24. Схема эфферентной иннервации. Обозначьте на схеме типы рецепторов.
25. Схема холинергического синапса. Укажите принципиальные возможности фармакологической регуляции синаптической передачи в холинергических синапсах.
26. М-холинорецепторы: подтипы, локализация, эффекты, обусловленные активацией м-холинорецепторов разной локализации, механизмы их развития.
27. Н-холинорецепторы: подтипы, локализация, эффекты, обусловленные активацией н-холинорецепторов разной локализации, механизмы их развития.
28. М-холиномиметики: препараты, локализация действия м-холиномиметиков в системе эфферентной иннервации (пояснить на схеме эфферентной иннервации).
29. Эффекты м-холиномиметиков и механизмы их развития (влияние на величину зрачка, внутриглазное давление, аккомодацию, экзокринные железы, тонус бронхов, сердце,
кровеносные сосуды, артериальное давление, гладкие мышцы кишечника и мочевого пузыря).
30. Фосфорорганические соединения: симптомы отравления, принципы медикаментозного лечения. Фармакотерапия отравлений антихолинэстеразными средствами
обратимого действия и ФОС. Реактиваторы холинэстераз.
31. Классификация средств, блокирующих холинергические синапсы (группы, подгруппы, препараты).
32. Локализация действия основных групп холиноблокирующих средств в системе эфферентной иннервации (пояснить на схеме эфферентной иннервации).
33. Фармакологические эффекты м-холиноблокаторов и механизмы их развития (влияние на величину зрачка, внутриглазное давление, аккомодацию, экзокринные железы,
тонус бронхов, сердце, гладкие мышцы желудочно-кишечного тракта и мочевого пузыря).
34. Показания к применению м-холиноблокаторов. Побочные эффекты, противопоказания.
35. Механизм действия м-холиноблокаторов на функции глаза.
36. Сравнительная характеристика м-холиноблокаторов (отличия скополамина, ипратропия, тропикамида, пирензепина от атропина).
37. Отравлением м-холиноблокаторами, основные симптомы.
38. Механизмы действия блокаторов нервно-мышечных синапсов.
39. Антагонисты блокаторов нервно-мышечных синапсов.
40. Какие препараты и почему применяют для устранения экстрапирамидных расстройств, возникающих при лечении антипсихотическими средствами?
41. Классификация препаратов глюкокортикостероидов.
42. Основные фармакологические эффекты препаратов глюкокортикостероидов.
43. Механизмы противовоспалительного, противоаллергического и иммунодепрессивного действия глюкокортикоидов.
44. Показания к применению препаратов глюкокортикостероидов.
45. Влияние препаратов глюкокортикостероидов на обмен веществ и связанные с этим побочные эффекты.
46. Специфическое действие препаратов половых гормонов и основные показания к их применению. Антагонисты половых гормонов.
47. Противозачаточные средства для приема внутрь. Механизм их действия.
48. Анаболические стероиды. Свойства, применение.
49. средство для лечения диабетической комы..
50. глюкокортикоид.
51. минералокортикоид.
25
52. анаболический стероид.
53. противокашлевое средство.
54. отхаркивающее средство.
55. бронхолитическое средство миотропного действия.
56. желчегонное средство.
57. средство, применяемое при остром панкреатите.
58. слабительное средство.
59. средство, применяемое при острой сердечной недостаточности.
60. средство, применяемое при хронической сердечной недостаточности.
61. противоаритмическое средство.
62. средство, применяемое для купирования приступов стенокардии.
63. антиатеросклеротическое средство.
64. стимулятор эритропоэза.
65. средство, способствующее свертыванию крови.
66. антикоагулянт прямого действия.
67. антикоагулянт непрямого действия.
68. фибринолитическое средство.
69. средство, влияющее на агрегацию тромбоцитов.
70. быстродействующее мочегонное средство для парентерального введения.
71. препарат спорыньи при маточных кровотечениях.
72. средство для стимуляции родовой деятельности.
73. стероидное противовоспалительное средство.
74. нестероидное противовоспалительное средство из группы ароматических кислот.
75. противоаллергическое средство.
76. противогистаминное средство конкурентного типа действия.
77. противогистаминное средство, блокирующее высвобождение гистамина.
78. средство для лечения аллергической реакции немедленного типа.
79. антибиотик из группы природных пенициллинов.
80. антибиотик из группы полусинтетических пенициллинов.
81. антибиотик из группы цефалоспоринов.
82. антибиотик из группы макролидов.
83. антибиотик из группы тетрациклинов.
84. хлорамфеникол.
85. антибиотик из группы аминогликозидов.
86. сульфаниламидный препарат короткого действия.
87. сульфаниламидный препарат длительного действия.
88. сульфаниламидный препарат для наружного применения.
89. производное нитрофурана, для лечения кишечных инфекций.
90. антибактериальный препарат для лечения инфекций мочевыводящих путей из группы нафтиридина.
91. противомикробное средство из группы фторхинолонов.
92. противотуберкулезное средство из группы гидразида изоникотиновой кислоты.
93. противотуберкулезное средство из группы антибиотиков.
94. противоспирохетозное средство из группы антибиотиков.
26
95. препарат висмута для лечения сифилиса.
96. противовирусное средство.
97. противомалярийное средство.
98. противоамебное средство.
99. средство, для лечения гиардиоза(лямблиоза).
100. средство, применяемое при трихомонадозе.
101. средство для лечения токсоплазмоза.
102. средство для лечения лейшманиоза.
103. противогрибковое средство.
104. противоглистное средство.
27

РП 2022-2023

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

РП 2022-2023

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Кафедра анатомии, гистологии и нормальной физиологии

Общая Изучение дисциплины составляет 8 кредитов ( 240 часов)

Задачи - Выработать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах

Согласно матрицы компетенций ООП «GM General Medicine» дисциплина «Базисная

ИК-4- Готовность работать с информацией из различных источников;

СЛК-3-Способен к анализу медицинской информации, опираясь на принципы доказательной

ПК-27- Готов изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт

ПК-14- способен выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто

И результаты обучения ООП:

РО11 – Умеет применить базовые знания в области научно-исследовательской деятельности

Зав. кафедрой доцент: Момунова А.А.

На рабочую программу по дисциплине «Базисная фармакология» кафедры

Рецензируемая рабочая программа разработана для освоения студентами по направлению

История медицины __________________ к.м.н., доц., Муйдинов Ф.Ф.

Латинский язык __________________ к.ф.н., доц., Исмаилова Р.А.

в цикле профессиональных дисциплин:

Анатомия __________________ к.м.н., доц., Сакибаев К.Ш.

Физиология __________________ к.б.н., доц., Ташматова Н.М.

Внутренние болезни __________________ к.м.н., доц., Маматова С.М.

Педиатрия __________________ к.м.н., доц., Бугубаева М.М.

Хирургические болезни __________________ к.м.н., доц., Курбанбаев О.И.

Акушерство и гинекология __________________ к.м.н., доц., Субанова Г.А.

Клиническая фармакология __________________ к.м.н., доц., Жанбаева А.К.

Патологическая анатомия __________________ д.м.н., проф., БеловГ.В.

Патологическая физиология __________________ д.м.н., проф., Калматов Р.К.

Пропедевтика внутренних болезней __________________ к.м.н., доц., Маматова С.М.

Пропедевтика детских болезней __________________ к.м.н., доц., Бугубаева М.М.

Хирургические болезни __________________ к.м.н., доц., Курбанбаев О.И.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Кафедра анатомии, гистологии и нормальной физиологии

Сетка часов по учебному плану

Рабочая программа составлена на основании ООП, утвержденный Ученым

2 Сеитова Азиза Старший azizaseit26@g Коррекция дезадаптивных Автор более

4 Киргизбаева Преподаватель umidaumida@ Мини инвазивное Автор 2

5 Ажибаева Преподаватель gulxhanazh@g Мини инвазивное Автор 2

2. Результаты обучения (РО) и компетенции студента, формируемые в процессе изучения дисциплины

3. Место курса в структуре ООП ВПО

1 Введение в фармакологию. Фармакокинетика + + + 3

2 Фармакодинамика. Побочные действия препаратов. + + + 3

3 Автономная нервная система. Холиномиметики. + + + + + 5

Общий балл М(60)+ИК(40) =100баллов

Модуль (60 баллов)

Общий балл М(60)+ИК(40) =100баллов

Карта накопления баллов

ого (Средний балл)

ответы студента) Использование

лекции прак. МПрез, С, Т, СЗ,

зан. РК, ДИ, РИ, УИРС,

5 Препараты коры надпочечников (кортикостреоиды). 2 2 4 8

лекции прак. МПрез, С, Т, СЗ,

зан. РК, ДИ, РИ, УИРС,

8 Средства, влияющие на систему крови. 2 4 6 12

10 Сульфаниламидные препараты. Синтетические 4 4 8 16

Введение в предмет. Фармакокинетика, фармакодинамика, механизм действия, побочное действие.

9. Цели и результаты обучения по темам дисциплины

Практ.зан. 2ч  Умеет усваивать механизмы действия, ФД и фармакокинетику

Цели темы Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение

Средства, влияющие на дыхательную систему

Средства, План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,

Химиотерапевтичес План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,

Антибиотики (часть План лекции: 2 30 Основн. Обзорная ИК-1,

технологи вания компет-й

2 Тема: Средства, План 2ч Работа в Устный опрос. 30 Основн. ИК-1, СЛК-