Формирование

положительной Я-
концепции учащихся

Зелёнко Дарья, группа 301/2

 Я-концепция личности

– динамическая система представлений человека о самом себе, выражающихся в

осознании человеком своих физических, интеллектуальных и эмоциональных свойств и
качеств; это самосознание, которое формируется в процессе социализации и воспитания
совокупность установок на «себя». На основе «я-концепции» личность строит свое
поведение.
 составляющие:

когнитивной составляющей,

01 показателем которой выступает

убеждение
поведенческой составляющей,

03
проявляющейся как реакция на
происходящее, через определённое
поведение
эмоционально-оценочной

02 составляющей эмоциональное
отношение к происходящему
структура:

самопредставление или образ «Я» (каким я себе кажусь?)

самооценка, связанная с отношением человека к себе, к

своим качествам (самоотношение), с принятием себя
(самопринятие)

поведение потенциально возможное, вызванное

самопредставлением и самооценкой
Я-концепция личности
– это устойчивая, в большей или меньшей
степени осознаваемая и переживаемая
система представлений личности о самом
себе, на основе которой она строит свое
поведение.
 педагогическое руководство формирования
положительной Я-концепции заключается в
том, чтобы научить ученика следующим
последовательным действиям:

определить собственные личностные осуществить диагностику, т. е.

01 свойства и качества
03 оценить степень развития
собственных свойств и качеств

определить последовательность и

02 выявить, какие качества преобладают

04 способы самосовершенствования
жизненно необходимы свойств и
качеств
 методические
рекомендации:
во время занятий уделять одинаковое внимание всем ученикам;
поведение учителя не должно быть спонтанным, а напротив –
цельным, выдержанным, педагогически грамотным;
объективно оценивать слова, действия, поступки учеников, не
придираться, не ущемлять их достоинств;
по возможности найти повод похвалить ученика, поддержать его;
всегда учитывать индивидуальные особенности ребёнка
спасибо за внимание!