3) Caiet Tara Noastra RUS

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ
И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Наша Страна
ТЕТРАДЬ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЫ
III класс
Текст этой публикации или любой ее части не может быть воспроизведен или передан в какой либо
форме или любым способом, электронным или механическим, включая фотокопирование, запись,
хранение в любой информационной системе или любым другим способом, кроме преподавания
зарегистрированного курса Junior Achievement или с разрешения издателя.
Опубликовано в Республике Молдова, 2020 год

Conținutul acestui material ține de responsabilitatea echipei de experți și nu reflectă în mod necesar
viziunea USAID sau a Guvernului Statelor Unite.
РАБОЧАЯ ГРУППА ПО РАЗРАБОТКЕ ТЕТРАДИ:
Корина Лунгу Главный консультант Министерства Образования, Культуры и

Исследования, Магистр Педагогических Наук, аспирант
Лауренция Филипски Исполнительный директор, Junior Achievement Moldova,
магистр политических наук
Евгения Чутак Преподаватель, Государственное учреждение теоретический
лицей "Gaudeamus", высшая дидактическая степень , мун.
Кишинэу
Марчела Котруца Преподаватель, Государственное учреждение теоретический
лицей "Gaudeamus", I дидактическая степень, мун. Кишинэу
Евгения Ганя Эксперт в области гендерного равенства, магистр
педагогических наук, аспирант
Рецензент:
Светлана Докина - преподаватель истории, Высшая дидактическая степень,
Государственное учреждение теоретический лицей «Александр Пушкин», магистр
образовательного менеджмента, мун. Кишинэу.
DESCRIEREA CIP A CAMEREI NAŢIONALE A CĂRŢII DIN REPUBLICA MOLDOVA
Наша страна : (3 класс) : тетрадь ученика/ученицы / Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării, JA Moldova ; рабочая группа:
Корина Лунгу [и др.]. – [Chişinău] : S. n., 2020 (Tipogr. "Garomont-Studio"). – 106 p. : fig. color, tab. – (Экономическое и
предпринимательское образование, ISBN 978-9975-3446-7-8).
Изд. при фин. поддержке Агентства США по междунар. развитию (USAID).
ISBN 978-9975-3450-3-3.
73.3.015:338(076)
Н 370
2
НАША СТРАНА
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ I: ИЗ ИСТОРИИ НАШЕЙ СТРАНЫ ......................................................................... 5

ТЕМА 1: Наша страна: экономика во времени и пространстве .............................................. 5
ТЕМА 2: Гето-дакийская цивилизация и обмен ....................................................................... 7
ТЕМА 3: Румыны и торговля ....................................................................................................13
ТЕМА 4: Территория между Днестром и Прутом: экономическая эволюция .................... 15
ТЕМА 5: Национальная символика Республики Молдова .................................................... 16
РАЗДЕЛ II. РЕСУРСЫ НАШЕЙ СТРАНЫ ............................................................................ 19
ТЕМА 1: Природные ресурсы Республики Молдова ............................................................... 19
ТЕМА 2: Человеческие ресурсы Республики Молдова ........................................................... 24
ТЕМА 3: Капитал ресурсы ......................................................................................................... 27
ТЕМА 4: Молдавский лей - национальная валюта Республики Молдова ............................. 29
ТЕМА 5: Физический труд, интеллектуальный труд ...............................................................36
ТЕМА 6: Интеллектуальная собственность ............................................................................. 39
ТЕМА 7: Производственный процесс ....................................................................................... 42
РАЗДЕЛ III: УПРАВЛЕНИЕ И ИНФРАСТРУКТУРА НАШЕЙ СТРАНЫ...................... 49
ТЕМА 1: Как управляется страна .............................................................................................. 49
ТЕМА 2: Бюджет страны. Типы бюджетов .............................................................................. 51
ТЕМА 3: Кишинев - от аристократической усадьбы до современного города ..................... 54
ТЕМА 4: Кишинев - экономический и культурный центр страны ......................................... 56
ТЕМА 5: Знакомство с городами нашей страны ...................................................................... 59
ТЕМА 6: Республика Молдова - часть всемирного наследия ................................................. 61
РАЗДЕЛ IV: МИР БИЗНЕСА В НАШЕЙ СТРАНЕ .............................................................. 64
ТЕМА 1: Экономика нашей страны .......................................................................................... 64
ТЕМА 2: Мир услуг в нашей стране .......................................................................................... 66
ТЕМА 3: Деловые решения ........................................................................................................ 70
ТЕМА 4: Производство и производительность …………………………………………........ 71
ТЕМА 5: Туристические достопримечательности нашей страны .......................................... 73
ТЕМА 6: Туризм - вызов, который гарантирует успех ............................................................ 75
ТЕМА 7: Внутренний рынок Республики Молдова ................................................................. 77
ТЕМА 8: Зеленый свет для лучшей экономики ........................................................................ 79
РАЗДЕЛ V: РЕСПУБЛИКА МОЛДОВА НА МЕЖДУНАРОДНОМ РЫНКЕ ................. 82
ТЕМА 1: Наша страна: импорт / экспорт .................................................................................. 83
ТЕМА 2: Отечественные торговые марки. Сделано в Молдове, востребовано в мире......... 85
ТЕМА 3: Реклама экспортных товаров...................................................................................... 88
ТЕМА 4: Отечественный производитель на мировом рынке.................................................. 90
РАЗДЕЛ VI: СТРАНА МОЕЙ МЕЧТЫ ................................................................................... 93
ТЕМА 1: Местные Эко предприятия............ ............................................................................. 93
ТЕМА 2: Республика Молдова - стремление к Европейскому Союзу! .................................. 94
ТЕМА 3: Эко экономика - залог здоровой страны ................................................................... 99
ТЕМА 4: Моя страна: какая есть, какую хочу ........................................................................ 102
3
4
РАЗДЕЛ I.
ИЗ ИСТОРИИ НАШЕЙ СТРАНЫ
ТЕМА 1.1.
НАША СТРАНА В ДРЕВНОСТИ: ЭКОНОМИКА ВО ВРЕМЕНИ И ПРОСТРАНСТВЕ
Задание 1: Путешествие во времени и пространстве.

Прочитай текст и рассмотри иллюстрации.
За тысячи лет территория, на которой мы живем сегодня, сильно изменилась. Это
замечательная история! Но это еще и долгая история, поэтому вспомним только несколько
важных периодов:
Древность
Самыми древними жителями нашей страны были охотники и
собиратели. Их первым инструментом было каменное орудие
труда, полученное путем удара и раскола двух кремневых камней.
Оно использоваось для изготовления других простых
инструментов, таких как: палка-копалка, с помощью которой они
доставали из земли корни съедобных растений, и копье, которое
они использовали для охоты. Из маленьких осколков камня люди
научились делать гарпуны, которые использовали для рыбалки.
Первыми жилищами древних людей были пещеры, на стенах которых
они рисовали животных и сцены охоты. Эта живопись украшала жилища
древних людей. Краски были растительного происхождения. Сюжеты
были тесно связаны с их деятельностью: они считали, что, нарисовав
убитое животное, они смогут убить его и на настоящей охоте.
Постепенно они научились изготавливать различные орудия труда
и более качественные инструменты: кроме камня люди стали широко
использовать кости животных, глину, волокна разных растений, из
которых делали нити для ткани. Основным изменением в процессе
производства орудий труда было изобретение сверления отверстия в камнях и костях. В
результате появляются каменный топор и швейная игла, благодаря которым люди стали
строить более прочные и устойчивые дома и шить одежду. Сначала они брали все готовое у
природы. Такое домашнее хозяйство называется потребительской экономикой.
Благодаря жизненному опыту и совершенствованию орудий труда происходит переход
от сбора плодов и ягод к обработке земли, то есть к земледелию. А от охоты люди постепенно
переходят к разведению домашних
животных (скотоводству). Таким образом,
происходит переход от потребительской
экономики к производительной
экономике.
Люди чувствуют себя в большей
безопасности, появляются первые
поселения, общины. На территории нашей
страны были обнаружены некоторые из
древнейших человеческих поселений в
Европе, объединенных под названием
цивилизация Кукутень (по названию
первого найденного археологами
поселения). Это были поселения с
довольно высоким уровнем развития для того времени.
5
Поселения культуры Кукутень были обнаружены на всей территории нынешней

Румынии и Республики Молдова, поэтому мы можем говорить об экономическом и духовном
единстве этого района от реки Тиса до реки Дунай и от Черного моря и реки Дунай до
лесных Карпат.
Задание 2. Ответь на вопросы к тексту.

1. Первыми занятиями древних людей были:
а) _________________________________________________,
б) _________________________________________________,
в) _________________________________________________.
2. Первыми инструментами древних людей были:
а) _________________________________________________,
б) _________________________________________________,
в) _________________________________________________.
3. Основными изменениями в социально-экономической жизни древних людей
были:
а) ___________________________________________________________________,
б) ___________________________________________________________________,
в) ___________________________________________________________________.
4. Соедини термины с соответствующим объяснением стрелками:
Экономика потребления___________________________тип домашнего хозяйства, когда
человек потребляет то, что он производит _________________________ посредством работы.
Экономика производства___________________тип домашнего хозяйства, когда человек
потребляет готовые продукты ________________природы.
6
5. Представь 4 аргумента, что экономика Кукутень была экономикой производства

(на основе изображения выше)
а)
____________________________________________________________________________
б)
____________________________________________________________________________
в)
____________________________________________________________________________
г)
____________________________________________________________________________
Дома попробуй сделать один из инструментов древних людей, используя элементарные,

простые методы.
КОПИЛКА ИДЕЙ:
1. Человек отделился от животного мира и развивался благодаря труду.
2. Самая древняя цивилизация в Европе - это цивилизация, расположенная на
территории, где сформировался гето-дакийский, а затем румынский народ.
3. Орудия труда, керамические сосуды, оружие и украшения, обнаруженные
археологами в районе Карпат, свидетельствуют о единстве этого народа.
ТЕМА 1.2.
ГЕТО-ДАКИЙСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ И ОБМЕН
Задание 1: Гето-дакийская цивилизация и обмен.

Прочитай текст, изучи понятие.
Потомками людей цивилизации Кукутень были гето-даки. Они продолжали заниматься
сельским хозяйством, скотоводством и ремеслами. Эти занятия становятся все более
разнообразными.
Гето-даки выращивали следующие злаки: ячмень, рожь и нескольких сортов пшеницы,
а также чечевицу и бобы. Также они выращивали виноград. Гето-даки использовали плуг с
железным лемехом, серпы, мотыги, косилки, кирки, топоры, грабли и т.д. Они занимались
пчеловодством, собирали мед диких пчел и, конечно же, ловили рыбу. Разводили крупный
рогатый скот: коров, волов, а также овец и коз, свиней. Гето-даки славились разведением
быстрой и выносливой породы лошадей. Появляются новые ремесла: горизонтальное
ткачество, производство керамики (сосуды из обработанной и обожжен ной глины),
изготовление ювелирных изделий и т.д.
Гето-даки производили больше, чем потребляли, поэтому у них появился избыток
продуктов. Этими продуктами они обменивались не только друг с другом, но и с
иностранцами. Греки интересовались пшеницей, медом, воском, боевыми лошадьми,
оружием, доспехами, а также мехами диких животных. Они меняли эти продукты на оливки,
оливковое масло, амфоры, предметы роскоши, более качественные орудия труда. Обмен
продуктами также называется бартером. Бартер был очень сложным, и никто не хотел
обменять слона на глиняный горшок.
7
Бартер - это обмен одного товара на другой.
Когда люди научились добывать различные полезные ископаемые из гор и вод, обмен
товарами стал проще. Полезные ископаемые, такие как соль, жемчужные раковины, золото,
серебро, были ценностью для всех, потому что они не изменялись с течением времени. Таким
образом, дакийский крестьянин мог обменять своих лошадей на определенное количество
соли, золота, серебра или жемчуга, а затем он мог использовать некоторые из полученных
богатств, чтобы обменять их на оливковое масло из Греции или оплатить дань государству.
Таким образом, эти ценные минералы становятся промежуточными продуктами обмена,
которые мы можем назвать первыми деньгами.
Задание 2. Ответь на вопросы к тексту:

1. Два фактора, которые привели к обмену (бартеру) были:
а) ____________________________________________________________________
б) ____________________________________________________________________
2. Заполни таблицу: Импорт / экспорт продукции гето-даков:
Экспорт гето-даков Импорт гето-даков

(вывозили) (ввозили)
1.__________________________________ 1.__________________________________
2.__________________________________ 2.__________________________________
3.__________________________________ 3.__________________________________
4.__________________________________ 4.__________________________________
5.__________________________________ 5.__________________________________
3. Первыми деньгами были: _______________________, ________________________,

_________________________________________, _________________________________.
4. Их ценность заключается в том, что: ________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
8
____________________________,
НАША СТРАНА _______________________________.
Valoarea acestora constă în faptul că: ______________________________________________
9
10
11
1. Первой и самой простой формой торговли был обмен в экономике, называемый
бартер.
2. Обмен гето-даков с греками, даже если и существовали какие-то трудности,
был выгоден как для греческой, так и для гето-дакийской экономики.
3. Конфликты любого рода, особенно войны, ведут к сокращению обмена,
торговли и упадку экономики.
4. Руководители государств, которые желают благополучия своим гражданам,
поддерживают дружеские отношения с другими государствами и народами.
12
ТЕМА 1.3.
РУМЫНЫ И ТОРГОВЛЯ
Задание 1: Румыны и торговля.
Прочитай текст.
Со временем правители великих государств, чтобы показать величие своих царств, стали
чеканить золотые и серебряные монеты со своим профилем. На территории, населенной гето-
даками, были в обращении иностранные монеты, самыми распространенными из которых были
греческие. В свою очередь, гето-даки также начали чеканить свои серебряные монеты.
Римляне, завоевавшие ряд народов, стали соседями гето-даков, поэтому римские монеты
проникают на эти территории, наряду с местными и греческими монетами. Две тысячи лет назад
гето-даки были завоеваны римлянами. Румынский народ сформировался из потомков римлян и
гето-даков.
Появление монет привело к более активному развитию торговли и быстрому росту
экономики. Но чеканка монет была дорогой, не хватало золота и серебра, некоторые богачи
плавили монеты, чтобы сделать украшения. Поэтому к концу средних веков люди изобрели
бумажные деньги, которые было легче и дешевле производить. Действительно, бумажные деньги
были намного удобнее, чем монеты, но также верно и то, что их можно было легко подделать. Вот
почему люди думали о том, чтобы сделать их более безопасными: бумажные деньги печатались
на специальной, очень тонкой бумаге, устойчивой к сгибанию и разрывам, состоящей из
нескольких слоев. Между слоями наносилось изображение специальной бумажной пасты,
называемой водяным знаком, основного элемента безопасности. Бумажные деньги также
называют банкнотами, в переводе с немецкого языка bank-note - означает квитанции.
Первые румынские монеты появились около 700 лет назад. В Валахии их называли
дукатами, а в Молдове - грошами.
500 лет назад, после открытия Америки Христофором
Колумбом, в Европу было завезено несколько сельскохозяйствен-
ных культур, которые вскоре стали выращивать румыны:
картофель, кукуруза, помидоры, перец, фасоль, тыква, подсолнеч-
ник и т. д. Эти культуры стали традиционным экспортным товаром
в азиатские страны и продуктами, без которых мы не можем
представить себе румынскую кухню. Кукурузная мамалыга стала
традиционной румынской едой, которая вместе с голубцами делает румынскую кухню известной
далеко за пределами страны.
Задание 2. Ответь на вопросы к тексту.

1. Напиши в специально оставленном месте соответствующий экономический термин
и установи логический порядок этапов развития торговли, соединяя стрелками
изображения ниже.
____________________________ ______________________________
13
_____________________________ ____________________________
2. Напиши монеты (их названия), которые были в обращении на территории,

населенной гето-даками / румынами:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Изучи банкноту на изображении выше:

а) определи элементы безопасности: ___________________________________________
___________________________________________________________________________
б) определи их необходимость: ________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Составь кроссворд с понятием ТОРГОВЛЯ по вертикали, используя экономические

понятия, изученные в двух последних темах:
Т
O
Р
Г
О Дома изучи
национальную
В банкноту с семьей и
определи как
Л минимум два элемента
безопасности.
Я
1. Гето-даки чеканили свои монеты с древних времен практически вместе с
греками и римлянами.
2. Первыми румынскими монетами были дукаты и гроши.
3. Появление монет, а затем бумажных денег способствовало более интенсивному
развитию румынской торговли.
14
ТЕМА 1.4.
ТЕРРИТОРИЯ МЕЖДУ ДНЕСТРОМ И ПРУТОМ: ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ
Задание 1. Изучи карты и определи:
A. Положение пространства между Днестром и Прутом 500 лет назад / карта 1;

B. Изменение пространства между Днестром и Прутом 200 лет назад / карта 2;
C. Границы Республики Молдова в настоящее время / карта 3.
Карта 1
Карта 2
Карта 3
15
Задание 2. Разработай синквейн с экономической тематикой для пространства между

Днестром и Прутом, в соответствии с алгоритмом ниже:
1. Одно существительное: _______________________________________________________
2. Два прилагательных: _______________________________, _________________________
3. Три глагола: ____________________, _____________________, _____________________
4. Четыре ключевых слова, объединенных вместе, как заключительный вывод:___________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Связь с существительным на уровне ценностного суждения:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Представь, что ты в роли Стефана Великого несешь ответственность за благосостояние
страны. Предложи 2 решения для восстановления экономики нашей страны.
1.1812 год - трагический год для Бессарабии во всех аспектах, особенно
экономических.
2.Бессарабские купцы больше не могли продавать свои товары на румынских
ярмарках, и были вынуждены принять низкие цены на российском рынке.
3.После 1812 года в Бессарабии произошел экономический спад, который мы
ощущаем и сегодня.
ТЕМА 1.5.
НАЦИОНАЛЬНАЯ СИМВОЛИКА РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА:
ГЕРБ, ФЛАГ, ГИМН, НАЦИОНАЛЬНАЯ ВАЛЮТА
Задание 1: Символы Республики Молдова: смысл и цвета, которые вдохновляют

Напиши значение элементов и цветов на гербе и флаге Республики Молдова.
Герб Республики Молдова
Флаг Республики Молдова
16
Задание 2. Прочитай и запомни текст государственного гимна Республики Молдова.
«Наш язык» - стихотворение Алексея Матеевича.

Данное стихотворение - это восхваление румынского языка и
призыв к его признательности.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИМН РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА

Закон о государственном гимне Республики Молдова
(Monitorul Oficial Республики Молдова № 45-46 / 555 от 17.08.1995 г.)
Парламент принимает этот закон.

Статья 1. - Песня «Наш язык» утверждена как Государственный гимн Республики Молдова,
слова Алексея МАТЕЕВИЧА (строфы 1, 2, 5, 8, 12), музыка Александра КРИСТЯ, аранжировка
Валентина ДЫНГА, содержание в приложении № 1, которая является неотъемлемой частью
этого закона.
Наш язык, наш клад нетленный

От безверия укрытый,
Свет жемчужин драгоценных,
Над отчизною разлитый.
Наш язык - душа живая

Пробуждённого народа.
Он воспрянул, разрывая
Сна мертвящие тенета.
Наш язык - узор прекрасный,

Кодры, шорох листопада.
Плёс Днестра, в котором ясно
Догорают звёзд лампады.
Потому он свят до боли,

Что на нём в отцовском крае
И оплакивают долю,
И застолье воспевают.
Да пребудет он нетленным
От безверия укрытый,
Свет жемчужин драгоценных
Над отчизною разлитый.
17
Задание 3. Создай банкноту и памятную монету, как национальные валюты Республики

Молдова.
Задание 4. Создай визитную карточку Республики Молдова, используя символ:

исторический памятник, личность или другой национальный элемент.
1. Национальные символы отражают прошлое, настоящее и будущее страны,
нашего народа.
2. Герб, флаг, гимн и национальная валюта являются символами Республики
Молдова, значение которых необходимо знать и уважать.
3. Большинство элементов государственных символов Республики Молдова похожи
на национальные символы Румынии, что является аргументом в пользу того, что
у нас одна и та же история, и мы являемся одной и той же нацией.
18
РАЗДЕЛ II.
РЕСУРСЫ НАШЕЙ СТРАНЫ
ТЕМА 2.1.
ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА
Вспомогательная информация:
Природные ресурсы - это дары природы.
Задание 1: Наши природные ресурсы.

Прочитай текст.
Республика Молдова - европейская страна, расположенная на юго-востоке Европы,

общей площадью 34 тыс. км2. Площадь суши составляет чуть больше 33 тыс. км2, а площадь
водной поверхности - около 470 км2. Климат в Молдове мягкий. Лето длинное и жаркое, зима
бедна осадками. Самая низкая температура: -36оC, самая высокая: +41оC. Рельеф страны
представляет собой холмистую равнину.
Основным богатством Республики Молдова является очень богатая черноземом почва.

Более половины территории страны - это пахотные, плодородные земли, благоприятные для
выращивания растений.
Водные ресурсы включают в себя несколько крупных рек - Днестр и Прут, которые
берут начало в Карпатах. Самым важным внутренним водным ресурсом является Реут. Есть
также много маленьких рек: Бык, Икель, Ботна и др. В Республике Молдова насчитывается 57
природных озер, 53 искусственных озера и 1500 небольших прудов.
Минеральные ресурсы Республики Молдова представлены в основном природными

строительными материалами: камнем, песком, известняком, глиной.
Растительный мир включает 2300 видов диких растений, 100 видов деревьев и
кустарников. Леса занимают около 11% территории страны. Среди самых распространенных
деревьев: дуб, бук, липа. Крупнейшие лесные массивы расположены в центре страны и
представлены заповедником «Кодры». В Республике Молдова есть несколько заповедников:
«Pădurea Domnească», «Cele о 100 de movile», «Codrii», «Saharna», «Țaul» («Господарский лес»,
«100 курганов», «Кодры», «Сахарна», «Цаул».)
Мир животных/фауны включает в себя 68 видов животных (лисы, белки, олени и

кабаны), 270 видов птиц (орлы, ястребы, дятлы, синицы, сойки, сороки, кукушки, дятлы,
голуби) и десятки тысяч видов беспозвоночных животных.
19
Задание 2: Найди 10 самых важных природных ресурсов нашей страны
20
21
Задание 3. Обозначь на контурной карте реки Днестр, Прут, Реут.

Вырежи изображения ниже и нанеси их на карту, указав следующие природные ресурсы:
леса, каменный рудник, песчаный рудник, два заповедника.
УКРАИНА
МОЛДОВА
РУМЫНИЯ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
22
Дома обсуди с родителями, бабушкой и дедушкой об их рабочем месте и определи

природный ресурс, который они используют в процессе.
1. Природные ресурсы - это дары природы, но нельзя забывать, что они ограничены
и исчерпаемы.
2. Ограниченные природные ресурсы должны рационально использоваться для
будущих поколений.
3. Экономическое развитие Республики Молдова во многом зависит от имеющихся
природных ресурсов.
23
ТЕМА 2.2.
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ НАШЕЙ СТРАНЫ
Задание 1: Лучше один раз увидеть

Человеческие ресурсы – это люди, способные выполнять определенные задачи.
Знаешь ли ты, что:

➢ По данным на 1 января 2019 года, в Республике Молдова проживают 3 миллиона 542
тысячи человек;
➢ в 2017 году из 100 человек 58 жили в деревнях и 42 жили в городах;
➢ в 2019 году из 100 человек 57 жили в деревнях и 43 в городах.
Рисунок 1.
Годы
Показатели
3 млн. 550 3 млн. 547 3 млн. 542

Всего население
тыс. тыс. тыс.
(млн.чел.)
Население сельской
местности
Городское население
Задание 2: Проверь себя:

1. Численность населения:
o численность населения увеличивается;
o численность населения одинакова;
o численность населения уменьшается.
2. Простой математический расчет показывает нам, что:
o с 2017 по 2019 год население увеличилось на 8 тысяч человек;
o с 2017 по 2019 год население сократилось на 8 тысяч человек;
o с 2017 по 2018 год население уменьшилось более чем с 2018 по 2019 год.
3. Одна из причин этого изменения заключается в том, что:
o все больше людей из других стран поселяются в Республике Молдова;
o с каждым годом все больше детей рождается в Республике Молдова;
o с каждым годом число тех, кто мигрирует за границу, увеличивается.
4. Население деревень по сравнению с населением городов:
o маленькое;
o растёт;
o уменьшается.
24
5. Одной из причин этого изменения является:

o в деревнях все меньше и меньше рабочих мест;
o в городах жизнь дороже;
o все больше и больше предприятий открываются в деревнях.
Рисунок 2
Женщины Мужчины
Задание 3. Проанализируй рисунок 2 относительно гендерных различий / женщина,

мужчина / и сформулируйте два или три вывода:
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
Рисунок 3.
Плотность населения – количество людей, живущих на 1 км2
Яловенский район - самый густонаселенный район в Республике Молдова, 127 жителей на км2.
Задание 4. Изучи рисунок 3 и информацию под таблицей относительно плотности

населения и рассчитай:
а) На сколько выше плотность населения в Республике Молдова по сравнению с
плотностью населения в Европе:__________________________________________________
_____________________________________________________________________________
б) На сколько ниже средняя плотность по стране, чем плотность Яловенского района:

_____________________________________________________________________________
Задание 5.
Безработный - это трудоспособный человек, который находится в поиске работы.
Если в 2017 году 5 из 100 человек были безработными, то в 2018 году из 100 человек 4 были
безработными, а в 2019 году из 100 человек 3 были безработными.
• Выбери из предложенной серии изображений то, которое лучше всего подходит
безработному. Объясни свой выбор.
• Нарисуй на графике изображение, выбранное для отображения количества безработных в
2017-2019 годах.
25
Сформулируй два вывода:

1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
В Республике Молдова проживают десятки этнических групп.
Задание 6. Изучи изображение и заполни пробелы:

1. В Республике Молдова проживают несколько
этнических групп, среди которых: ___________,
____________________, ____________________,
___________________, _____________________.
2. Большая часть населения имеют _________

_______________ этническое происхождение.
3. Каждая этническая группа имеет свои обычаи и
традиции. Я считаю, что каждая этническая
группа может внести свой вклад в экономический
рост путем:
1._______________________________________
2._______________________________________
Определи гендерную разницу, количество безработных, количество детей и этническую

принадлежность в пяти близких вам семьях: соседях, друзьях, коллегах и т.д.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1.Людские ресурсы - это основной ресурс, который приводит в действие другие
ресурсы.
2.Уровень жизни населения зависит от экономического развития страны, в которой
оно живет.
3.Каждый из нас может по-разному содействовать экономическому росту страны:
некоторые решают открыть свой бизнес и создавать рабочие места для себя и
своих близких.
26
ТЕМА 2.3.
КАПИТАЛ РЕСУРСЫ
Задание 1: Ресурсы одного продукта.

Работа с понятием.
Продукт - это объект / товар, созданный для удовлетворения потребностей или желаний
людей.
МУКА
Современная Оборудование
мельница для мельницы
Задание 2.
1. Изучи изображения и найди продукт, для которого использовались ресурсы из изображения.
Продукт:______________________________________________________________________
2. Определи из серии изображений, приведенных выше, 3 вида ресурсов, используемых для

производства муки. Заполни пробелы:
27
Природные ресурсы Человеческие ресурсы Капитал ресурсы

1._______________________________ 1.______________________________ 1. ________________________________
2._______________________________ 2. ______________________________ 2. ________________________________
3._______________________________ 3.______________________________ 3. ________________________________
4._______________________________ 4.______________________________ 4. ________________________________
5._______________________________ 5_______________________________ 5. ________________________________
3. Назови и другие капитал ресурсы, которые используются при производстве муки.

________________________________________________________________________________
Капитал ресурсы - это ценности в форме денег или товаров (машин, зданий, различных
инструментов и оборудования), созданных человеческими руками, которые
используются в процессе производства других товаров.
Дома определи основные ресурсы, доступные вашей семье, и, при желании, представь их
в начале следующего урока.
1. С помощью капитал ресурсов люди превращают природные ресурсы в товары
и услуги.
2. Капитал ресурсы облегчают работу людей.
3. Чем богаче капитал ресурсы, тем больше, разнообразнее и качественнее товары
и услуги.
28
ТЕМА 2.4.
МОЛДАВСКИЙ ЛЕЙ - НАЦИОНАЛЬНАЯ ВАЛЮТА НАШЕЙ СТРАНЫ
Задание 1: Путешествие в мир наших денег
Деньги - это инструмент обмена и средство платежа.
Банкноты – это бумажные деньги
Молдавский
Leul лей –este
moldovenesc национальная валюта aРеспублики
moneda națională Молдова. Название
Republicii Moldova. Denumirea«лей»
происходит от названия румынского лея. 1 лей состоит из 100 банов.
leului moldovenesc provine de la leul românesc. Un leu este subdivizat în 100
bani/este egal cu 100 bani.
Предком наших денег является молдавский
серебряный грош, выпущенный
Strămoșul monedei господарем
noastre este grosul
Молдовы Петру
moldovenesc dinМушатом. На одной
argint, emis стороне
de Domnitorul
грошаMoldovei
Țării была выбита
Petruголова
Mușat.быка
Pe oсоparte
звездой
между рогами, а на обратной стороне щит с
grosulului era bătut capul de bour, cu o stea
цветком лилии.
între coarne, iar pe partea cealaltă era bătut
un scut și flori de crin.
Позднее в XVII-XVIII веках на румынском
пространстве появились в обращении
Mai târziu, în sec.XVII-XVIII, prin spațiul
голландские талеры. Местные жители стали
nostru a circulat
называть talerul
его «львом» (leuolandez.
– рум.яз.),Locuitorii
так как на
însă l-au denumit „leu”, deoarece
обратной стороне талера был изображен aveaлев.
gravată pe revers imaginea acestui animal.
Первый лей был выпущен в 1867 году и был из

бронзы. Лей был первой национальной валютой
Primul leu a fost emis în 1867 și era din
Румынии.
bronz. Este prima moneta națională a
României.
Первые бумажные леевые банкноты были

выпущены в 1877 году Министерством финансов
Румынии для того, чтобы покрыть расходы,
Prima bancnotă de hârtie în lei a fost emisă în
связанные с войной за независимость. Молдавский
1877 de către Ministerul de Finanțe a
лей был введен в обращение в 1993 году.
României pentru a obține fonduri necesare
pentru biruința în Războiului de
Independență.
29
На данный момент доступны банкноты со значениями: 1, 5, 10, 20, 50, 100, 200, 500, 1000 леев.
30
31
32
33
Задание 2. Определи 4 общих элемента молдавских банкнот:

1 .______________________________________________________
2 .______________________________________________________
3 .______________________________________________________
4 .______________________________________________________
Задание 3. Определи 2 отличительных элемента молдавских банкнот:

1 .______________________________________________________
2 .______________________________________________________
Задание 4. На оборотной стороне каждой банкноты внутри рамки находится изображение

архитектурного сооружения. Посмотри внимательно и определи эти здания. Заполни пробелы.
На банкноте 1 лей: - Монастырь ________________________________________

На банкноте 5 леев: - Монастырь _______________________________________
На банкноте 10 леев - Монастырь _______________________________________
На банкноте 20 леев - Крепость _________________________________________
На банкноте 50 леев - Монастырь _______________________________________
На банкноте 100 леев - Крепость ________________________________________
На банкноте 200 леев - Мэрия __________________________________________
На банкноте 500 леев - Собор __________ и _____________________________
На банкноте 1000 леев - Здание _______________________________________
На данный момент доступны монеты со значениями 1, 5, 10, 25, 50 банов.
На данный момент доступны монеты со значениями 1 , 2, 5, 10 лей.
34
Задание 5: Как мы можем отличить поддельную банкноту?

Банкнота - шуршит и имеет выраженную текстуру. Если поднести банкноту к источнику света:
• на ней становится виден портрет Стефана Великого - так называемый водяной знак;
• на ней становится видимой полоса темного цвета - так называемая полоска безопасности;
• при наложении буквы «V» на лицевой стороне банкноты, в круге справа и изображениях
Колонны Траяна и Колонны Бесконечности на тыльной стороне, с левой стороны
банкноты, образуется силуэт буквы «М» (Молдова).
Элементы безопасности на банкнотах предназначены для снижения риска подделки

национальных банкнот.
Монеты имеют разные рельефные узоры. До недавнего времени на монетах
изображались в основном правители или боги, но сегодня встречаются портреты известных
личностей. Попробуй сделать изображение монеты из сундука с сокровищами: возьми
золотую фольгу или лист бумаги, положи ее на одну из монет и нанеси штрихи сверху
карандашом. Что ты получил?
Обсуди дома с родителями тему: Кто угодно может выпускать деньги? По возможности
посети Национальный банк.
Приложение
Статья 57 Закона о Национальном банке Молдовы:
Национальный банк имеет исключительное право выпускать в обращение денежные
знаки и монеты как платежное средство на территории Республики Молдова.
Статья 236 Уголовного кодекса Республики Молдова:
Изготовление или обращение фальшивых денег является нарушением закона и
наказывается штрафом в размере от 150 000 до 300 000 леев или от 10 до 20 лет лишения
свободы.
1. Одним из основных ресурсов нашей страны является собственная
национальная валюта, которая называется молдавский лей, выпущенная
Национальным банком в виде банкнот и монет.
2. Все банкноты имеют несколько степеней зашиты, с помощью которых мы
можем определить подлинность банкнот.
3. Те, кто производит и вводит в обращение фальшивые деньги, несут
ответственность в соответствии с законом.
35
ТЕМА: 2.5.
ФИЗИЧЕСКИЙ ТРУД, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТРУД
Задание 1: Стрекоза и Муравей

Прочитай басню. Изучи изображения и ответь на вопросы:
Стрекоза и муравей
Иван Крылов
Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.
Всё прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает;
Стрекоза уж не поет:
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,

К Муравью ползет она:
«Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!»-
«Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?»-
Говорит ей Муравей.
«До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас —
Песни, резвость всякий час,
Так что голову вскружило».-
«А, так ты…» — «Я без души
Лето целое всё пела».-
«Ты всё пела? Это дело:
Так пойди же, попляши!»
Задание 2.
1. Как ты думаешь, что делал Муравей летом? _______________________________
2. А чем занималась Стрекоза летом? _______________________________________
Работа это усилие, физическая или умственная деятельность, направленная на создание/

производство материальных и духовных благ.
3. Является ли деятельность муравья работой? Если да, то какая это работа?

________________________________________________________________________________
36
Физическая работа - это форма работы, при которой человек прилагает мускульное
усилие / физическое усилие, чтобы произвести продукт.
4. Как ты думаешь, является ли деятельность Стрекозы работой? Докажи. Если да, то какая
это работа?______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
Интеллектуальная работа - это форма работы, посредством которой человек

прилагает интеллектуальные усилия объем информации, используя талант, мышление,
исследования, творчество, внимание, память и создает новый продукт в науке, литературе,
искусстве.
Задание 3.
• Прочитай басню и заполни пропуски соответствующими рифмованными словами.
• Проанализируй изображения и ответь на вопросы:
Концерт на полянке
Евгения Чутак, перевод Диана Жалбэ
Испытал Кузнечик тот
Голод, множество забот.
Понял, как промёрз до дрожи -
Пережить он зиму сможет,
Если плакать даже тихо
Он не будет. Нужен выход!
Перед ним вдруг появился
Муравей, что суетился,
Когда летом, полным красок,
Он играл на контрабасе.
«Наделил меня когда-то

Кто-то оперным …..,
Чем замёрзнуть мне живьём,
Использую его с ….. «.
И он понял в эту ночь,

Что поесть бы сам не прочь.
Коль концерт бы состоялся,
Голодным он бы не остался.
Он устроить бы сумел
Спектакль на радость всем.
К муравью он возвратился
И подробно объяснился,
Что тот должен отдохнуть,
Ножки чтоб не протянуть.
«Ты весь год …. тяжко
Чтоб запас иметь, бедняжка
Радостью душа полна,
37
Но болит твоя спина.

Рождество пришло почти, Бог дал мне силы
Его нужно провести заработать на пропитание
Не только с полным брюхом,
Но с отдохнувшим духом.
О тебе подумал всё же –

Быть тебе полезно может,
Если вечером придёшь
На концерт и ….
Музыка в инструментале
Вмиг разрушит все печали.
И чудесный голос мой
Овладеет всей душой…
Приводи своих братишек,

Тех, что вымотаны слишком.
Всем семейством приходите
И немножко отдохните.
Но заключим договор,
Чтоб знать точно с этих пор,
Что нам делать добровольно,
Чтобы были все довольны.
Я пою вам без фальцета,
Ну, а вы взамен на это
Мне по …. несите,
Наслажденье получите».
И потом кузнечик робко
Божью пригласил коровку,
Комара и даже мушку,
Улитку, бабочку, лягушку,
Даже жук спешит явиться,
И концерт их состоится.
Мы наслаждаемся развязкой –
Прекрасен тот концерт, как в сказке.
Задание 4. Ответь на вопросы к стихотворению.

1. Какая идея пришла кузнечику, чтобы заработать на жизнь?____________________________
_____________________________________________________________________________
2. Какие интеллектуальные усилия использовал кузнечик, чтобы претворить свою идею в

жизнь?_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Что кузнечик получил от организации концерта на лугу?

✓ _____________________________________________________________________________
✓ _____________________________________________________________________________
38
Знаешь ли ты, что:

• Мозг - это человеческий орган, который потребляет больше всего энергии.
• Память является качеством мозга и может быть улучшена с помощью упражнений.
• В случае интенсивной интеллектуальной работы желательно употреблять больше
рыбы, яиц и цельного зерна, включая сою.
Обсуди со своими коллегами, друзьями крылатую фразу «Физическая работа дает человеку
корни, интеллектуальная работа дает человеку крылья» и представь некоторые комментарии,
которые впечатлили.
1. Интеллектуальная и физическая работа являются взаимозависимыми и
способствуют достижению поставленной цели.
2. Интеллектуальный труд считается двигателем любой физической активности.
3. Для здорового образа жизни важно чередовать интеллектуальную работу с
физической работой и отдыхом.
ТЕМА 2.6.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ, ПАТЕНТОВАНИЕ
Задание 1: Оркестр кузнечиков.

Рассмотри изображение и ответь на вопросы.
1. Какое качество унаследовал муравей? _____________________________________________.
2. Какое качество унаследовал кузнечик? ____________________________________________.
Собственность - это законное право человека на полный контроль над товаром.
3. Как ты думаешь, качества кузнечика и муравья можно считать их собственностью? Докажи:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Какое качество кузнечик имеет в собственности?____________________________________
________________________________________________________________________________
5. Какую собственность имеет кузнечик?_____________________________________________
________________________________________________________________________________
39
Интеллектуальная собственность - это полное право автора распоряжаться по

желанию результатом своей интеллектуальной деятельности/работы, такой как:
изобретения, литературные, художественные или научные работы, возможность продавать,
редактировать, воспроизводить и т.д.
Оркестр T R I O –C R I
перевод Дианы Жалбэ
Вместо того, чтоб сети плесть,

Разнёс паук средь мошек весть –
Один кузнечик-музыкант
Стал неожиданно богат,
И хочет он оркестр созвать,
Чтоб в месяц раз могли играть.
Распространились слухи быстро,
Что есть оркестр у артиста.
Играет он на днях рожденья,
Даря по праздникам веселье.
Глупо показаться может,

Но глухой улитке тоже,
Если влюбится она,
Оркестра музыка нужна.
Кузнечик с гордостью потом
Хотел бы записать альбом
С новинками его оркестра,
Ведь он же истинный маэстро!
Вся лощина обсуждает,

Что кузнечик обвиняет
Попугая-хитреца,
А с недавних пор – певца,
Что везде он повторил
Его симфонию. Просил
Кузнечик наказать его
За идеи воровство.
К барсуку сейчас направит
Жалобу (он балом правит),
Чтоб барсук мог всех собрать,
И животным наказать:
Чтоб использовать не смели
Умственный труд в своих целях
(Другими произведённый) –
Это противозаконно.
На стихи патент быть должен –
Знак, что похвалы не ложны,
Чтобы каждый в том лесу
Соразмерно жил труду.
40
Задание 2. Ответь на вопросы к стихотворению.

1. С какой проблемой столкнулся кузнечик?___________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Напиши 3 действия, которые кузнечик предпринял для решения проблемы?
✓ __________________________________________________________________________
✓ __________________________________________________________________________
✓ __________________________________________________________________________
Патент представляет собой документ, «договор» между изобретателем, автором

изобретения, интеллектуальным творением и государством, в котором: изобретатель берет
на себя обязательство раскрыть свое изобретение обществу, а государство предоставляет
изобретателю абсолютную защиту изобретения.
3. Инсценируй диалог между кузнечиком и муравьем на основе изображения.
1. Независимо от того, в какой области вы создали
что-то ценное, плод вашей работы принадлежит
вам, и вы должны запатентовать свое творение.
2. Закон защищает ваши авторские права, если вы
обладаете патентом на свое интеллектуальное
творение.
3. Изобретения всегда были двигателем прогресса,
их авторы являются успешными людьми и вошли
в историю человечества как личности, которые
изменили мир.
41
ТЕМА 2.7.
ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ПРОЦЕСС
Вырежи картинки и наклей их в логическом порядке на лист А3, соединив стрелками.

Напиши под каждым изображением действия, через которые проходят ресурсы.
Задание 1: Путь хлеба
42
43
Задание: Путь молока
44
45
Задание: Путь сока
46
47
Поговори с коллегами, друзьями, родителями о проблеме ниже и примите вместе решение.
S.O.S!
Тебе нужно починить крышу скворечника. Размеры доски для крыши 30 см и 20 см. В
соседнем магазине продается доска шириной 10 см двух длин: 1 м, 1 м и 10 см.
Реши, сколько досок и какой длины вы будете покупать. Докажи свой ответ. Сформулируй
вывод.
1. Качественные человеческие ресурсы и современные технологии необходимы
для производства качественных товаров.
2. Идея успешного сочетания ресурсов может стать идеей нового
интеллектуального продукта.
3. В процессе производства рациональное использование ресурсов увеличивает
прибыль.
48
РАЗДЕЛ III:
УПРАВЛЕНИЕ И ИНФРАСТРУКТУРА НАШЕЙ СТРАНЫ
ТЕМА 3.1.
КАК УПРАВЛЯЕТСЯ СТРАНА
Задание 1: Три ветви власти.

Прочти текст.
Задумывался ли ты когда-нибудь о государстве и гражданах как о семье со своими
членами? Чтобы функционировать - иметь пищу, безопасный дом, учиться, заботиться о
здоровье каждого и т.д. - члены этой семьи, называемой Республикой Молдова, должны
самоорганизоваться, поэтому они устанавливают по взаимному согласию некоторые правила.
Во всех странах эти правила называются законами.
После голосования и определения, кто и что должен делать, этот закон принимается и
доводится до сведения всех граждан, чтобы знать и уважать его. Когда закон доводится до
сведения всех граждан посредством его опубликования, он становится законом, то есть
обязательным для всех. После принятия и публикации закон всегда должен применяться на
практике. Высший закон называется Конституцией и является самым важным законом в
государстве. В любом государстве существует три ветви власти: законодательная,
исполнительная и судебная. Эти три силы разделены на три отдельных и независимых органа:
(1) Законодательная власть, принадлежит Парламенту, где депутаты принимают законы.

Депутаты избираются каждые четыре года всеми гражданами, достигшими 18 лет.
(2) Исполнительная власть принадлежит Правительству и Президенту страны.

Министры во главе с премьер-министром и Президентом страны следят за
исполнением законов, то есть создают условия для того, что написанное в законе
применялось в реальной жизни;
(3) Судебная власть осуществляется судами, в которых действуют судьи и адвокаты, и их

роль заключается в том, чтобы контролировать соблюдение законов, т.е. они стоят на
страже закона.
Таким образом, как и в большой семье, граждане доверяют свои полномочия этим трем
ветвям власти, которые обязаны обеспечить принятие хороших законов в интересах всех
граждан, чтобы эти законы были воплощены в жизнь правительством, а суды обеспечили
соблюдение их.
49
Задание 2. Определи по тексту названия государственных учреждений и их соответствующих

функций. Заполни пробелы на изображении ниже.
Законодательная власть
Исполнительная власть
Судебная власть
Задание 3: Как появляется закон и как он работает.
1. Запиши каждую должность - члена из списка ниже в графе, соответствующей его

обязанностям: судьи, министры, депутаты, юристы, Президент страны, премьер-министр,
председатель парламента
Кто принимает законы в Кто исполняет закон в Кто защищает законы в
Республики Молдова? Республике Молдова? Республике Молдова?
2. Запиши действие в строке в соответствующем столбце: через указ, через голосование,

через применение законов.
Как принимается закон? Как исполняется закон? Как соблюдается закон?
50
3. Напиши действие в соответствующем столбце: постоянно, когда оно публикуется,

санкционируется, наказывается
Когда закон становится Когда исполняется закон? Когда нарушается закон,
законом? что происходит?
КОПИЛКА ИДЕЙ: :
1. В демократическом государстве власть принадлежит гражданам путем
голосования, право на которое мы имеем с 18 лет.
2. Когда мы идем на выборы, мы выбираем тех, кто представляет нас, кто
принимает законы.
3. Лучшая жизнь означает лучшие законы, для этого мы должны идти на выборы и
выбирать лучших людей.
Дома обсуди со своими родителями крылатую фразу: Нет стран богатых или бедных, есть
страны хорошо управляемые и плохо управляемые, и представь 4-5 качества, которыми
обладает человек, за которого ты бы проголосовал.
ТЕМА 3.2.
КАК УПРАВЛЯТЬ ДЕНЬГАМИ СТРАНЫ
Бюджет страны - это годовой план доходов и расходов государства.
Задание 1: Бюджет Страны

Напиши в свободных местах справа на изображении, откуда берутся деньги в бюджете
страны, а в свободных местах слева, на что тратятся деньги из бюджета страны.
51
Задание 2: Типы бюджета

Напиши знак =, >, < между доходами и расходами рядом с типами бюджета, следуя
приведенной ниже схеме:
Сбалансированный бюджет: ДОХОД РАСХОД

Дефицит бюджета: ДОХОД РАСХОД
Профицит бюджета: ДОХОД РАСХОД
Напиши под каждым весами тип бюджета:

Доходы Расходы
Рис. 1
Бюджет:
Расходы
Доходы
Рис. 2
Бюджет:
Доходы
Расходы
Рис. 3
Бюджет:
52
Задание 3: Квадрат экономических понятий. Кто быстрее?

Найди в квадрате новые понятия:
✓ Бюджет
✓ Сбалансированный
✓ Дефицитный
✓ Профицитный
Дома поговори с семьей и оцени тип бюджета, характерный для нашей страны, докажи свою
оценку.
1. Бюджет страны составляется лицами, ответственными за его исполнение,
министрами в правительстве.
2. Бюджет страны детально обсуждается и утверждается законодателями,
депутатами в парламенте.
3. Качество жизни каждого гражданина зависит от правильного управления
бюджетом страны.
53
ТЕМА 3.3.
КИШИНЕВ – ОТ АРИСТОКРАТИЧЕСКОЙ УСАДЬБЫ
ДО СОВРЕМЕННОГО ГОРОДА
Задание 1: Кишинев - от села до столицы
Кишинев впервые упоминается в грамоте от 1436 года. В то время Кишинев был

деревней крестьян, которые выполняли сельскохозяйственные работы в боярском имении,
частью которого являлся Кишинев. Крестьяне выращивали зерновые, овощи и фрукты;
разводили животных: лошадей, овец и крупный рогатый скот.
Пройдет более 200 лет, и Кишинев уже упоминают как базарную площадь, где
крестьяне и ремесленники обменивались своей продукцией, особенно в праздничные дни,
здесь же были и места отдыха для торговцев, которые по пути на рынки европейских городов
останавливались на ночь. Часто за разговором купцы находили нужные продукты и
обменивались прямо на месте. Таким образом, Кишинев, находясь на перекрестке торговых
путей, становится маленькой ярмаркой, местом, где регулярно встречаются купцы.
Постепенно в эту местность стали приезжать все больше торговцев с полными телегами
продуктов для продажи из разных частей Европы. Здесь было обнаружено несколько кладов
монет из разных стран (шведских, польских и прусских/немецких шиллингов).
В 1712 году Кишинев упоминается как рынок с лавками, магазинами, ремесленными
мастерскими, складами и гостиницами. Но его экономическое развитие замедлялось каждый
раз, когда его поджигали враги или разоряли войны.
Постепенно Кишинев расширяется как город, поглощая соседние деревни, будущие
сектора города. В центре города строятся административные здания, церкви, боярские
особняки, школы, за которыми следуют двухэтажные дома богатых купцов, обычно каменные,
затем скромные, деревянные дома, ремесленников и различных категорий рабочих.
После того, как Россия аннексировала эту область, которую она назвала Бессарабия, в
1812 году Кишинев стал административным центром региона. Город был разделен на:
«нижний», с извилистыми улицами, и «верхний» новый город, разделенный на
административные, торговые и жилые районы. В «верхнем» городе была проведена
центральная улица (сегодня бульвар Штефана чел Маре) и разграничены земли под
будущую площадь (сейчас Площадь Великого Национального Собрания), с собором (ныне
Кафедральный Собор) и сквером (Центральный Парк Штефана чел Маре), здание
Городской Думы (здание мэрии Кишинева), здание Банка Бессарабии (теперь Органный
зал), Музей сельского хозяйства (сегодня Национальный музей этнографии и
естествознания).
Постепенно город модернизируется: появляются первые мануфактуры, водопровод (в
Водонапорной башне сейчас располагается Кишиневский городской музей), строится
железная дорога, вымощены улицы. К 1900 году в Кишиневе было около 7000 жителей, 80
магазинов, 52 мастерских и несколько школ. Некоторые из представительных зданий той
эпохи предназначались для учебных заведений: Областная гимназия для мальчиков №1
(сегодня здание Национального музея истории Молдовы) и Школа для девочек (сегодня
Теоретический лицей им. Г. Асаки).
А. Бернардацци был одним из самых известных городских архитекторов Кишинева. По
его проекту было построено большинство общественных зданий, в том числе постамент
статуи господаря Молдовы Штефана чел Маре, работа скульптора Александру Плэмэдалэ.
Трагические события, произошедшие во время Второй мировой войны, разрушили город
почти на 80%.
С 1944 года Кишинев стал столицей Молдавской Советской Социалистической
Республики (МССР), а с 1991 года город Кишинев получил статус столицы Республики
Молдова.
54
Задание 2. Заполни цепочку, указывая в каждом кружке в последовательном порядке статус

Кишинева для нашей страны с течением времени. Напиши в свободном пространстве
некоторые особенности, характерные для этого статуса.
В
Дома поговори с семьей, изучи различные источники, чтобы представить на следующем уроке
одну из легенд о появлении города Кишинева.
1. Место, где появился Кишинев, было заселено с древних времен.
2. Кишинев прошел несколько этапов своей эволюции от села к городу,
от боярского поместья до столицы Республики Молдова.
3. Наряду с ростом и превращением Кишинева в важный экономический
центр, повышается и его политический (становится столицей) и
культурный аспект.
55
ТЕМА 3.4.
КИШИНЕВ: ПОЛИТИЧЕСКИЙ, ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
И КУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР СТРАНЫ
Задание 1: Столица Республики Молдова: экономический и культурный центр страны

Напиши в первом столбце в таблице, что ты знаешь о городе Кишиневе. Во втором столбце
укажи то, что ты хочешь знать. Третий столбец заполни после анализа вспомогательной
информации, что находится ниже.
З- то что мы знаем / ХЗ- то, что мы хотим знать В-то, что выучили
думаем, что знаем
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
Швейная фабрика
Обувная фабрика
Хлебобулочный комбинат
Кондитерская фабрика
56
Город Кишинев сегодня является крупнейшим экономическим центром Республики

Молдова. В Кишиневе действуют крупные предприятия страны, известные далеко за
пределами страны.
Кишинев также является культурным центром нашей страны. Здесь находятся самые
ценные архитектурные памятники, не тронутые течением времени. В их число входят:
Кафедральный собор Рождества
Христова,
пережил столетия и привлекает туристов
своими классическими формами
Триумфальная Арка,
находится на 5 месте среди подобных сооружений в
мире. Внутри Арки расположен гигантский колокол
весом 6,4 тонны, который был сделан из стали
турецких пушек, захваченных в одной из русско-
турецких войн
Музей Этнографии и
Естественной истории,
расположенный в уникальном здании,
который самым первым музеем Бессарабии. В
нем хранится более 135 000 экспонатов, среди
которых самым известным является полный
скелет динотерия.
Национальный Музей Истории,

самый известный музей Молдовы, который самым
первым музеем Бессарабии. В нем хранится более
350 000 экспонатов. Здесь постоянно работает
выставка Tezaur, в которой выставлены более 2000
золотых и серебряных древних монет.
Водонапорная башня,
была построена для снабжения города питьевой водой. Сегодня в ней
расположена постоянная выставка документов, фотографий и
предметов, относящихся к истории города. С верхнего этажа башни
открывается прекрасная панорама на весь город.
Добро пожаловать в Кишинев, потому что Кишинев,

прежде всего, это наш родной дом.
57
Задание 2: Личность Кишинева

Опиши составляющие элементы герба и флага города Кишинева.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Прочитай гимн Кишинева и напиши хотя бы один ресурс города:
Мой белый город

Природные ресурсы
Музыка – Евгений Дога; __________________________________________
Слова – Владимир Лазарев __________________________________________
Мой белый город, ты цветок из камня,
Омытый добрым солнечным дождём.
Как ветрами, овеян ты веками, Человеческие ресурсы
Как песня, в сердце ты живёшь моём. __________________________________________
__________________________________________
Мой тёплый город в переливах света
И в зелени, и в звёздах, и в огнях.
Я так люблю, когда живут рассветы Капитал ресурсы
На улицах твоих и площадях! __________________________________________
__________________________________________
Мой нежный город - свет мой негасимый, __________________________________________
Ты весь в моей, а я - в твоей судьбе.
Так радостно здесь встретиться с
любимым
И вновь услышать песню о тебе!
Дома послушай гимн Кишинева с вашими
Мой белый город, вечный, как сказанье,
родителями и выучи как минимум две строфы из
В тебе наш труд и молодость, и смех. него.
Я чувствую всегда твоё дыханье,
Ты мой, ты наш, и ты открыт для всех.
Город мой родной!
1. Кишинев является не только белым городом, но и самой зеленой столицей

Европы.
2. Кишинев является экономическим центром нашей страны, здесь производится
почти половина всех товаров нашей страны.
3. Кишинев является одной из туристических достопримечательностей нашей
страны. Здесь представлено большинство произведений искусства, имеющих
культурно-историческую ценность.
58
ТЕМА 3.5.
ЗНАКОМСТВО С ГОРОДАМИ НАШЕЙ СТРАНЫ
Задание 1: Муниципии нашей страны
Муниципий - это название, присвоенное городу, в котором проживает сравнительно

большое число жителей, он играет более активную экономическую роль и пользуется
определенной свободой в самоуправлении.
В Республике Молдова насчитывается 65 городов, крупнейшие из которых имеют статус
муниципия. Всего муниципиев в Молдове 13. После Кишинева крупнейшим городом является
Тирасполь с населением около 144 500 человек, а самым маленьким является город Кантемир
с населением около 4000 человек.
№ Муниципий Кол. жителей

/примерные данные/
1 Chișinău 650 000

2 Tiraspol 144 500
3 Bălți 128 000
4 Bender 103 500
5 Cahul 36 000
6 Ungheni 33 000
7 Soroca 29 000
8 Orhei 26 000
9 Comrat 23 500
10 Ceadîr-Lunga 20 000
11 Strășeni 18 500
12 Edineț 16 000
13 Hîncești 15 500
59
Задание 2: Портрет города.

Изучи таблицу выше, карту и сделай портрет одного города нашей страны, заполнив
поля ниже.
60
Портрет города ______________________________

Город ________________________________ имеет статус муниципалитета и расположен
в _________________________ части от Кишинева. В городе _______________________живут
приблизительно_____________________________ жителей.
Город __________________________ играет большую роль ________________________,
известен в стране и за рубежом производством_______________________________________ и
__________________________________________.
Если бы я посетил город _____________________________, я бы купил_______________
____________________________, для ____________________________________, потому что
_________________________________________________.
Дома поговори с родителями о ближайшем к вам городе. Сделай Портрет этого города по
модели, предложенной на уроке.
1. В Республике Молдова есть несколько городов, крупнейшие из которых называются
муниципиями, их насчитывается 13.
2. Города-муниципии играют важную роль в экономической жизни страны, здесь
сосредоточено большинство фабрик, комбинатов и торговых центров.
3. Крупнейшими фабриками являются совместные предприятия, то есть созданные
или восстановленные на деньги и оборудование из разных стран мира.
ТЕМА 3.6.
РЕСПУБЛИКА МОЛДОВА - ЧАСТЬ ВСЕМИРНОГО НАСЛЕДИЯ
Задание 1: Ценности, которыми мы гордимся
Наследие означает совокупность материальных и духовных ценностей,

наследуется из поколения в поколение, принадлежащие всему народу.
Во всемирное культурное наследие записаны

природные и культурные объекты нашей страны,
такие как: колядование, мэрцишор, заповедник
Старый Орхей. Всемирная организация, которая
занимается охраной всемирного наследия, является
ЮНЕСКО.
61
Крепости
привычки
и традиции Церкви и
монастыри
ремесла Музеи
фольклер Памятники
62
Задание 2. Создай акростих с понятием НАСЛЕДИЕ, написав рядом с каждой буквой слово
или комбинацию слов, связанных с этим понятием, начиная с этой буквы.
Н - ______________________________________________________
A - ______________________________________________________
С - ______________________________________________________
Л - ______________________________________________________
Е- ______________________________________________________
Д – _____________________________________________________
И - _____________________________________________________
Е - _____________________________________________________
Поговори с семьей о материальных и духовных ценностях в вашей местности, которые, по
твоему мнению, могут быть включены в наследие нашей страны. Докажи свой выбор.
1. Изучение и сохранение культурного наследия является священной
обязанностью каждого правительства, каждого гражданина.
2. Защита наследия страны осуществляется путем сохранения и
реконструкции, на которые правительство должно выделить достаточно
денег.
3. Наследие страны предлагает важный потенциал для развития туристической
отрасли экономики, которая в нашей стране все еще слабо развита.
63
РАЗДЕЛ IV.
МИР БИЗНЕСА В НАШЕЙ СТРАНЕ
ТЕМА 4.1.
ЭКОНОМИКА НАШЕЙ СТРАНЫ
Что такое экономика? Это очень просто понять! Экономика возникла, когда первые
люди начали принимать решения, для того чтобы выжить. С тех пор мало что изменилось.
Речь идет о «погоне» за едой, водой, теплом и т.д. Во всем этом непрерывном движении мы
работаем, обмениваемся, сдаемся, рискуем, побеждаем, проигрываем, мы вовлечены в
деятельность. С тех пор, как мы начали говорить о желаниях и потребностях, мы стали частью
экономики. Сначала мы являемся частью хозяйства, в котором мы родились, а затем частью
сообщества, в котором мы живем, став частью экономики страны, чтобы, конечно, быть
связанными с глобальной экономикой.
Таким образом, экономика включает в себя все виды деятельности, которые люди
делают для создания товаров, которые им нужны.
Bani
деньги
Деньги, собственность, капитал
Хозяйство Фирма
Bani
деньги
Produse șiиservicii
Продукты услуги
Упрощенная схема экономики

.
Товары - это вещи, которые удовлетворяют потребность или желание. Они делятся на:
• товары - материальные товары, к которым можно прикоснуться, например книга;
• услуги - нематериальные товары, к которым вы не можете прикоснуться, например,
процесс стрижки.
Задание 1: Отечественные товары и услуги.

В нашей стране насчитывается 35 административно-территориальных единиц, каждая из
которых имеет свою экономическую специфику и рекорд производства определенных товаров.
Изучите в группах карту с севера на юг или с востока на запад и найдите районы с
экономической спецификой по группам товаров и услуг:
Группа 1: Зерновые и хлебобулочные изделия.
Группа 2: фрукты/овощи и консервы/соки.
Группа 3: Молоко и молочные продукты.
Группа 4: Виноград и вина.
Группа 5: Изделия: Одежда /обувь.
64
Группа 6: Кондитерские изделия.

Группа 7: Услуги (туризм, мобильная связь и т.д.).
Представьте информацию на плакате А3, основываясь на следующих

критериях:
• условное обозначение,
• краткая информация, относящаяся к предлагаемому заданию;
• утверждение или заключение, которое является выводом.
65
Задание 2: Охота за отечественными товарами

Изучи этикетки товаров из класса (школьные принадлежности, рюкзак, пиджак, обувь и
т.д.) и узнай, какие из них произведены в нашей стране. Заполни таблицу.
Товар Производитель
1.
2.
3.
4.
5.
Дома обсуди с родителями другие продукты/услуги, относящиеся к району/административно-
территориальной единице, частью которой вы являетесь, и на следующем уроке представь 1-
2 предприятия и их продукты/услуги.
1. Республика Молдова является аграрной страной, поэтому основной отраслью
экономики является сельское хозяйство.
2. Промышленность в Республике Молдова в основном представлена
фабриками по переработке сельскохозяйственной продукции, которые мы
также называем легкой промышленностью.
3. Сельский туризм остается экономической деятельностью, еще не освоенной, но
с большим потенциалом для роста.
ТЕМА 4.2.
МИР УСЛУГ В НАШЕЙ СТРАНЕ
Задание 1: Услуги (Метод параллельных заметок)
Свяжи каждое изображение с соответствующей услугой и укажи

одно из ожиданий, которое ты ждешь от предоставления этой услуги.
Следуй по стрелкам и назови фактор, который может отрицательно
повлиять на качество этой услуги.
TEMA 4.2: Lumea serviciilor în țara nosatră. Showbiz-ul autohton.
Activitatea: Servicii în notițe paralele
66
Задание 2: Люди и качественные услуги

Прочитай тематические исследования и определи в группах:
• предприниматели
• предоставляемые услуги
• предпринимательские навыки, обеспечивающие качество обслуживания и успех в
бизнесе;
• то, что тебя впечатлило.
67
Александр
Македон: Историяdeуспеха
Povestea succesStarNet
StarNet, 100% made in Moldova
Работаем, чтобы
доставить самые
современные услуги
в дома наших
клиентов Может быть, в Республике Молдова нет гор и морей, роскошных
курортов или сильной экономики, но в Молдове есть кое-что лучше: люди,
которыми можно гордиться, люди, которые строят для других людей,
которые усердно работают здесь, дома, чтобы изменить будущее и сделать
эту страну местом, из которого вы не хотите уезжать. Одним из таких
людей является Александр Македон, который вместе со своей командой
был достаточно смелым, чтобы создать компанию, на сто процентов
«произведенную в Молдове»: StarNet.
StarNet является одним из немногих брендов в Молдове, который сумел
стать историей успеха и единственной топ-компанией со 100% местным
частным капиталом. Сегодня эта компания признана лучшей за
предоставленные качественные телекоммуникационные услуги.
Благодаря своей деятельности StarNet обслуживает более 135 000 клиентов, ежегодно
вносит взносы в государственный бюджет в размере 40–50 млн. леев, создано более 700 рабочих
мест, что дает сотрудникам возможность построить успешную карьеру здесь, дома. StarNet - это
компания, созданная человеком для людей: деньги постоянно реинвестируются для улучшения
качества услуг и создания новых рабочих мест.
Чудеса Паланки
В каждом доме в деревне хранятся различные предметы,
семейные реликвии, произведения ремесел редкой красоты, старая
деревянная или глиняная посуда, изготовленная руками предков.
Госпожа Татьяна Попа сумела собрать значительную часть этих
предметов в одном вместе, создав музей Родительский дом, в
котором она оживила атмосферу давно минувших лет.
Старый дом с занавесками на окнах, скрип пола под ногами
посетителей и прохладные комнаты с запахом трав, яблок и айвы.
Один из залов музея предназначен для старинных народных промыслов. Большинство
экспонатов сделано руками детей из деревни. Без них ничего не делается в доме и во дворе
Родительского дома в Паланке. Дети из Паланки, а также из соседних населенных пунктов -
Хыржаука и Мындря, чувствуют себя здесь, как дома. У госпожи Татьяны Попа найдутся
добрые слова для всех. Она помогает им освоить различные народные промыслы: вышивание,
плетение лозы, ковроткачество. Один из ковров, сделанных трудолюбивыми руками девушек,
был награжден на международном конкурсе в Ганновере. Молодые народные умельцы иногда
работают на заказ, тем самым зарабатывают деньги. Как видите, этнографический музей в
Паланке – это не музей в привычном для нас понимании, а место, полное жизни и
деятельности. Здесь работают и поют, рассказывают старые легенды и шутят.
Журнал "Амик", апрель 2012
Каролина Рабей - талантливый иллюстратор, родом из

Республики Молдова, которая в настоящее время живет в
Лондоне. У нее теплая улыбка, и ей, кажется, нравится быть в
компании детей. Очень часто она организует художественные
мастерские для самых маленьких. У нее много иллюстрированных
68
книг, в том числе «Книга без сказки» и «Снег» Уолтера де ла Маре, «Расстояние между мной и
черешней» Паолы Перетти.
Если вы хотите стать иллюстратором книг, прочитайте это интервью с Каролиной Рабей,
проведенное Лорой Фрунзэ.
1. Кем ты хотела стать, когда была маленькой?

В детстве я любила рисовать, но мечтала стать артисткой. И то, что я делаю сейчас - книжная
иллюстрация - это тоже искусство, так что это очень близко к тому, что я намеревалась
делать с детства.
2. Если ребенок говорит нам, что он хочет иллюстрировать книги, когда вырастет, по
какому пути он должен идти?
Чтобы стать иллюстратором, явно нужно иметь страсть к рисованию. Страсть к рисованию,
потом школа рисования и академическая живопись лежат в основе, а также для иллюстратора
полезны занятия графическим дизайном. Я думаю, что важно иметь богатое воображение,
чтобы создавать оригинальные персонажи и размещать их убедительно в их мире, так как
только вы это видите.
3. Какие книги ты любишь иллюстрировать?
Я предпочитаю иллюстрировать книги для самых маленьких. Сначала дети «читают» историю
с помощью иллюстраций. Таким образом, они развивает свое воображение и накапливают багаж
образов и переживаний, пережитых чтением.
4. Тебе нравится рассказывать всю историю или помимо этого создавать историю в
картинках?
Да, конечно, изображение и текст должны дополнять друг друга. И когда на иллюстрации
предлагаются действия или персонажи, которые не упомянуты в тексте, история становится
еще интереснее.
5. Сколько свободы у тебя есть при иллюстрации истории?
До сих пор у меня были проекты, в которых мне была предоставлена большая свобода. Я думаю,
что если автор оценит вас как художника и выберет вас для иллюстрации определенной книги,
он будет достаточно уверен в том, как вы видите эту историю на картинах. Но очевидно, что
при создании книги я также учитываю определенные требования автора.
6. Какие книги ты любила читать, когда был маленькой?
Я выросла на сказках Иона Крянгэ, ABECEDARUL, Албинуце. Но я также помню книгу с
историями из африканского фольклора, переведенными на румынский язык, которая произвела на
меня впечатление оригинальностью идей.
7. А сейчас?
Обычно я читаю детские книги.
Обсуди со своей семьей некоторые услуги, которыми вы и ваша семья пользуетесь, и оцени
их по приведенным ниже рейтингам. Докажи свой ответ.
качественно
- calitativ, -удовлетворительно
satisfăcător - не
nesatisfăcător
удовлетворительно
1. Предоставление услуг является отраслью экономики, которая постоянно
растет в Республике Молдова.
2. О качестве услуги судят по восприятию клиента на основе его ожиданий.
3. Качество предоставляемых услуг приводит к увеличению доходов и
снижению затрат.
69
ТЕМА 4.3.
ДЕЛОВЫЕ РЕШЕНИЯ
Затраты/расходы - это деньги, потраченные на производство товара.

Большая часть денег тратится на покупку ресурсов.
Доход - это деньги, которые компании получают от продажи товаров.
Прибыль - это деньги, которые остаются после оплаты всех расходов.
Прибыль = Доход - Расходы
Задание: Прибыль или убыток

Проблемная ситуация №1:
Компания по производству игрушек Juc ежедневно покупает сырье в местном магазине на
сумму 200 леев, из которого сотрудники связывает крючком 25 игрушек. Сейчас каникулы,
и игрушки покупаются очень хорошо. Компания по производству игрушек хочет нанять
ещё одного мастера, которому они также будут платить 200 леев в день. Она также должна
купить вдвое больше материалов для игрушек, то есть инвестировать дополнительно 200
леев. Компания продает свою продукцию по 20 леев за штуку.
• Каковы общие расходы компании?

(Стоимость сырья + стоимость человеческих ресурсов / заработная плата = общие затраты)
_______________________________________________________________________________.
• Каков доход компании?

(Количество произведенных игрушек х цену игрушки = доход компании).
____________________________________________________________________
• Рассчитай, у компании прибыль или убыток?

(Доход компании - общие затраты = прибыль компании).
____________________________________________________________
• Сколько игрушек должна продать компания, чтобы покрыть свои расходы?

(Общая стоимость: цена игрушки = количество проданных игрушек, которые окупают затраты).
________________________________________________________________________________
Проблемная ситуация №2
Недавно владелец магазина увеличил цену материалов на 100 леев, поэтому стоимость
материалов увеличилась с 200 леев до 300 леев за набор материалов.
• Каковы общие расходы компании?

(Стоимость сырья + стоимость человеческих ресурсов/заработная плата = общие затраты).
________________________________________________________________________________
70
• Каков доход компании?

(Количество произведенных игрушек х цену игрушки = доход компании).
____________________________________________________________
• Рассчитай, есть ли у компании прибыль или убыток:

(Доход компании - общие затраты = прибыль компании).
________________________________________________________________________________
• Сколько игрушек должна продать компания, чтобы покрыть свои расходы?

(Общая стоимость: цена игрушки = количество проданных игрушек, которые окупают затраты).
________________________________________________________________________________
• Какие решения должен принять владелец компании Juc для получения прибыли:
1. _____________________________________________________________________________;
2. _____________________________________________________________________________;
3. _____________________________________________________________________________.
Посети одно из предприятий в вашей местности и обсуди с его владельцем расходы, доходы
и прибыль компании.
1. Одна из причин, по которой люди начинают свой бизнес - это получение
прибыли.
2. Фирмам нужна прибыль, чтобы покупать новое оборудование, нанимать
больше работников, чтобы расти и расти.
3. Развитие каждой компании ведет к экономическому росту страны, отсюда и
благосостояние населения.
ТЕМА 4.4.
ПРОИЗВОДСТВО И ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ
Производство - это процесс создания продуктов и услуг.

Производительность означает количество товаров, произведенных
за определенный период времени.
Задание 1: Производство бумажных самолетиков

Этапы производства самолётика:
1. Расположи лист А4, развернув его короткой стороной к себе.
2. Сложи лист по длине вдвое, отметив центр.
3. Разверни лист. Загни один из верхних углов к центру листа. Проделай эти же
манипуляции с противоположным углом.
4. Загни одну из сторон так, чтобы линия складки из предыдущего этапа
накладывалась на центральную линию.
5. Сложи заготовку пополам.
6. Отогни парные части, формируя крылья
71
1 2 3 4
5 6
I. Производство по единице: каждый работник/учащийся будет отвечать за производство

самолета от первого этапа до готового продукта / самолета.
II. Массовое производство: каждый ученик/работник выполняет одну операцию по

производству самолетов.
Ученик 1. Расположите лист А4, развернув его короткой стороной к себе. Сложите лист по
длине вдвое, отметив центр, передайте Ученику 2.
Ученик 2. Разверните лист. Загните один из верхних углов к центру листа. Проделайте эти же
манипуляции с противоположным углом, передайте Ученику 3.
Ученик 3. Загните одну из сторон так, чтобы линия складки из предыдущего этапа
накладывалась на центральную линию, передайте Ученику 4.
Ученик 4. Сложите заготовку пополам, отогните парные части, формируя крылья, передайте
Ученику 5.
Ученик 5. Совершенствуйте самолет, раскрасив его.
Ученик 6. Испытайте качество самолетов.
III. Серийное производство: Ученики работают в небольших командах для производства

самолетов.
Шаг 1. Команда 1. Сложите бумагу вдоль, отметьте в центре; разверните лист, соедините
верхний угол с серединой листа. Выполните те же манипуляции с противоположным углом,
затем передайте самолет команде 2.
Шаг 2. Команда 2. Загните одну из сторон так, чтобы линия складки из предыдущего этапа
накладывалась на центральную линию; сложите заготовку пополам; отогните парные части,
формируя крылья; усовершенствуйте самолет, раскрасив его, а затем протестируйте.
72
Таблица производительности
Заполни таблицу с результатами, полученными в процессе производства самолетов.
Единичное Массовое Массовое

производство производство производство
Общее количество
функциональных самолетов
Количество работников, которые
участвовали в производственном 6 6 6
процессе
Самолетов на одного работника
Рассчитай производительность труда, поделив количество произведенных самолетов на

количество рабочих. Запиши полученный результат в таблицу.
Сформулируй вывод со ссылкой на данные, полученные в таблице:_______________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Дома сделай это упражнение со своей семьей и рассчитай производительность труда. Можно
выбрать другой продукт: лодку, цветок и т.д.
1. Производительность - результат четко определенных целей.
2. Командная работа, эффективное общение, следование инструкциям, а
также новые технологии повышают производительность.
3. С ростом производительности повышается и качество продукции.
ТЕМА 4.5.
ТУРИСТИЧЕСКИЕ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ НАШЕЙ СТРАНЫ
Задание: Куда мы могли бы поехать

Представь один из туристических объектов, указанных на карте ниже, по следующему
алгоритму:
• Название туристической достопримечательности.
• Местонахождение /в какой части Республики Молдова оно расположено: север, юг,
восток, запад или около какого-то известного населенного пункта.
• Насколько древнее /когда было построено или сколько приблизительно ему лет?
• Описание туристической достопримечательности в 2-3 предложениях/краткая
информация.
• Место / важность этой цели в развитии туризма в нашей стране
73
Дома выбери одну из туристических целей в вашем сообществе и кратко опиши ее, следуя
алгоритму из урока.
1. Наша страна богата оригинальными туристическими достопримечатель-
ностями, но слишком мало известна как туристическое направление.
2. Необходимо создавать и продвигать туристический имидж Республики
Молдова на национальном и международном уровнях, эта отрасль может
увеличить бюджет страны.
3. Посещение архитектурных туристических объектов может успешно
сочетаться с участием в различных выставках, фестивалях и ярмарках,
которые периодически проводятся в населенных пунктах страны.
74
ТЕМА 4.6.
ТУРИЗМ - ВЫЗОВ, КОТОРЫЙ ГАРАНТИРУЕТ УСПЕХ
Основываясь на своих предыдущих знаниях и опыте, составь туристический маршрут,

начиная с твоего населенного пункта, который будет включать некоторые архитектурные,
культурные и природные объекты, указанные на карте с прошлого урока, и из материалов этого
урока, с учетом следующих моментов:
✓ История места: старинные легенды и многовековая история скрытые на этой земле,

экономическая деятельность, местные бренды и т.д.
✓ Природа места: красота и разнообразие рельефа, заповедников, пещер, водопадов и т.д.
✓ Искусство: исторические памятники, музеи, обычаи и традиции, фестивали и т.д.
✓ Гастрономия: традиционные блюда и кулинарные изыски.
Пещера Эмил Геодезическая дуга
Раковицэ Струве
75
ANEXA Harta turistică grupul nr. 1
Карточка задания: Туристический маршрут

Заполни форму: Туристический маршрут с указанием туристических объектов и
нанесением на карту маркером или цветным карандашом реализованного маршрута. Ты также
можешь указать приблизительную стоимость, исходя из текущих цен.
Название:
Denumirea:
___________________
Itinerarul: __________
Маршрут:
__________________________
Durata: ____________
Продолжительность
ДляBeneficiarii: __________
:
кого:
____________________
Scopul: _________________
Цель:
________________________
Program: ___________________
Программа:
___________________________
_______________________________
________________________________
_________________________________
Lista туристических
Список obiectivelor turistice: ____________
__________________________________
объектов:
Transport: ________________________
Транспорт:
Posibilități питания:
Возможности de alimentație: ___________
________________________________
Autorii
Авторы itinerarului:
маршрута:
_________________________________
________________________________
Разработай рекламу, подробно описывающую туристическое предложение.
Дома выбери с семьей объект или место в их сообществе, которое будет представлять интерес
для туристов, и обсуди с родителями, что они могли бы предпринять, чтобы включить его в
туристический маршрут?
Объясни свой выбор.
1. Туризм в различных формах и предложениях может быть одной из бизнес-
идей, в которые стоит инвестировать деньги.
2. Туристический маршрут должен сочетать в себе несколько форм туризма: от
культурного туризма, через эко туризм к агротуризму и гастрономическому
туризму.
3. Развитие сельского туризма в нашей стране может стать возможностью для
тех, кто живет в сельской местности, или для тех, кто хочет инвестировать в
сельские районы.
76
ТЕМА 4.7.
ВНУТРЕННИЙ РЫНОК РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА
Рынок - это место и способ в котором происходит обмен, купля-продажа.
Внутренний рынок означает совокупность отношений купли-продажи

внутри страны.
Задание 1: Где и как мы делаем покупки.

Напиши рядом с каждой стрелкой, где и как люди делают покупки.
РЫНОК
Напиши другие места или способы установления отношений купли-продажи:

______________________________, ____________________________, ___________________,
______________________, _____________________________, ___________________________
77
Задание 2: Овощной рынок
С мамой, с папой завтра едем Есть картошка, есть горох

Мы на рынок на рассвете. И капуста, и укроп,
Овощи мы купим впрок, И редис уже созрел,
Пока народу – не поток. Чтоб к столу он подоспел.
Товар на рынке продаётся Хрен, свекла и лук-порей,

Отечественного производства. Брокколи и сельдерей,
Спрос на овощи большой – Тыква и шпинат, фасоль –
Вырастили их с душой. Только выбирать изволь!
Всё есть (деньги лишь готовь) – Фермеры их собирают,

Помидоры и морковь, Большой выбор предлагают.
Огурцы и лук, чеснок, Пройдём по рынку пару раз –
Баклажаны, кабачок, Салат готов уже у нас!
Овощи, средние цены за кг, Фермерский рынок:
Помидоры - 14 леев; Редис - 12 лей;

Розовые помидоры - 20 лей; Кабачок - 5 леев;
Огурцы - 15 леев; Свекла - 9 леев;
Лук - 8 лей; Цветная капуста -18 лей;
Капуста - 6 лей; Картофель - 8 лей;
Морковь - 7 лей; Стручковая фасоль - 16 леев;
Чеснок - 30 леев; Фасоль - 20 леев;
Перец - 8 лей; Лук-порей - 16 лей;
Сладкий перец - 16 леев; Горох - 22 лея;
Петрушка - 2 лея пучок; Сельдерей - 4 лея пучок;
Леуштян - 3 лея пучок; Укроп - 2 лея пучок
Ты готов потратить не более 100 леев на покупку овощей для приготовления праздничного
салата. Выбор за тобой, тебе нужны следующие ингредиенты:
✓ 2 кг помидоров: с розовыми помидорами салат более аппетитный;
✓ 1 кг огурцов;
✓ 1 кг капусты или цветной капусты / с цветной капустой салат вкуснее;
✓ 0,5 кг перца: с болгарским перцем салат вкуснее;
✓ 0,5 кг зеленого горошка или бобов;
✓ 200 г лука или 200 г лука-порея / салат с луком-пореем слаще;
✓ 100 г чеснока;
✓ веточка укропа, петрушки, леуштяна или сельдерея.
Удачных покупок!
78
Сформулируй два вывода о рыночных отношениях после участия в этой деятельности:

1.______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
В течение недели понаблюдай, как в вашей семье делаются покупки. Определи их

достоинства и недостатки.
1. Рынки могут иметь конкретное физическое местоположение, такое как
Центральный Рынок в Кишиневе или местный магазин, но есть также
виртуальные пространства, где люди покупают и продают онлайн.
2. У каждой страны есть свои рынки, которые формируют внутренний рынок.
3. Рынок - это место, где формируются цены, называемые рыночными ценами,
которые определяются спросом и предложением.
ТЕМА 4.8.
ЗЕЛЕНЫЙ СВЕТ ДЛЯ ЛУЧШЕЙ ЭКОНОМИКИ
Задание 1: Как передвигаются люди и товар

Изучи карты и выполни следующие задания, заполнив свободные поля:
Карта автомобильных дорог Карта железнодорожных путей
79
Карта речных путей сообщения Карта воздушных путей сообщения
Перевозка товаров: Перевозка пассажиров:
На машинах Автотранспортом
По ж/д По ж/д
По рекам Самолетами
80
В Республике Молдова есть 4 вида транспорта:

_________________________________________, _____________________________________,
_____________________________________, _________________________________________.
Из Кишинева до Сорок можно добраться только на____________________________________,

а от Кишинева до Бельц можно добраться _______________________ и ___________________.
Если я еду в Бельцы на машине, я добираюсь за ________ часов и ______________ минут, если
передвигаюсь на поезде, я добираюсь за в ________ часов и _____________, т.е. я путешествую
больше на __________ часов и ______________ мин.
Многие хотят попутешествовать на корабле, они могут выбрать путешествие в Республику

Молдова по реке ___________________ или реке ______________________________________.
Единственный порт в Республике Молдова, имеющий выход к Черному морю, находится в

___________________________________________________________________ и имеет статус
__________________________________________________________________________ порта.
Судно, загруженное нефтью из Черного моря, может достичь Республики Молдова по реке
_______________________________________________________________________________.
В Республике Молдова есть 7 аэропортов, крупнейшие из которых находятся в_____________

____________________, ____________________ и _____________________________________.
Большинство товаров перевозятся __________________________________, некоторые товары

перевозятся ____________________________, меньше на _______________________________.
Большинство людей предпочитают путешествовать на ___________________________, другие

предпочитают путешествовать на ___________________________________, и немногие из них
путешествуют на ________________________________________________________________.
Я считаю, что транспортные маршруты очень важны для экономического развития страны,
потому что______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
Обсуди с родителями опыт путешествий по территории Республики Молдова различными

видами транспорта: на машине, поезде или самолете. С какими проблемами может
столкнуться ваша семья? Какие бы были решения? Будь готов поделиться опытом с
одноклассниками.
1. Дороги, автомагистрали - основной способ перевозки грузов и людей в
Республике Молдова.
2. В Республике Молдова морской и воздушный транспорт занимают важное место
в предоставлении туристических услуг.
3. Благодаря транспортным средствам товары перемещаются от производителя к
потребителю и заставляют экономику работать.
81
РАЗДЕЛ V.
РЕСПУБЛИКА МОЛДОВА НА МЕЖДУНАРОДНОМ РЫНКЕ
ТЕМА 5.1.
НАША СТРАНА: ИМПОРТ/ЭКСПОРТ
Под импортом подразумеваются товары и услуги, приобретенные в других странах.

Под экспортом подразумеваются товары и услуги, проданные в другой стране.
Задание 1: Найди страну-производителя

• Напиши 5 товаров, которые, по твоему мнению, экспортируются Республикой
Молдова, и заполни раздел Экспортируемые товары.
• Пройди через кабинет и найди 5 предметов / вещей, которые были произведены в
другой стране, т.е. импортированы, и заполни раздел Импортируемые товары.
Импортируемые товары
1.
2.
Экспортируемые товары
1.
3.
2.
4.
3.
5.
4.
5.
82
Задание 2: Торговые партнеры Республики Молдова

Прочитай текст и заполни диаграмму экспорта Республики Молдова.
Мясо, шкуры, древесина, орехи, мед, крупы, фрукты,

кожгалантерея, вина и табак - это лишь некоторые из
молдавских товаров, которые достигают разных частей света.
Большая часть товаров (64%) экспортируется в страны
Европейского Союза (ЕС), особенно в Румынию, Италию,
Германию, Польшу, Болгарию, Францию, Чехию и
Нидерланды. 21% экспортируемых товаров поступает в
страны СНГ (Содружество Независимых Государств), в
основном в Российскую Федерацию, Беларусь, Украину и
Казахстан. В другие страны мира, такие как Турция, Швейцария,
Ирак, Грузия или США, экспортируется 15% отечественных
товаров, производимых на экспорт.
Задание 3. Изучи схему и, используя предыдущие знания, заполни свободные поля:
7 стран, с которыми преимущественно торгует Молдова
А. Напиши 4 страны, торговые партнеры Республики Молдова, которые расположены к

западу от нашей страны:
1 .________________________________ 2 ._________________________________
3 .________________________________ 4 ._________________________________
Б. Напиши 3 страны, торговые партнеры Республики Молдова, которые расположены к
востоку от нашей страны:
1 .________________________________ 2 ._________________________________
3 .___________________________________________________________________
В. Напиши 2 страны, торговые партнеры Республики Молдова, которые находятся в другой
части мира, чем наша страна:
1 .________________________________ 2 ._________________________________
83
Европейский Союз - главный торговый партнер нашей страны

Среди основных продуктов, экспортируемых Республикой
Молдова в страны ЕС, находятся агропродовольственные продукты,
поступающие непосредственно из сельского хозяйства, такие как:
пшеница, кукуруза, ячмень, сахар, вино, виноград, сливы, натуральный
мед и др. Семена подсолнечника, в основном, пользуются большим
спросом в Румынии, а молдавские грецкие орехи пользуются большим
спросом во Франции, Австрии и Германии.
Республика Молдова экспортирует в ЕС другие виды
продукции, помимо сельскохозяйственной, такие как: промышленные кабели, произведенные
по мировым стандартам, в основном экспортируются в Румынию; автомобильные чехлы
высокого качества ценятся в Нидерландах и Румынии. Современная одежда и обувь,
оригинальные товары из натуральной кожи, для всех возрастов и на любой вкус, также
поступают на рынок ЕС, хотя и в меньших количествах.
Среди импортных продуктов питания - этиловый спирт, используемый в нашей стране в
различных областях, таких как: пищевая промышленность, парфюмерия, фармацевтическая
промышленность, медицина и др. Республика Молдова также импортирует картофель, живую
птицу, молоко и молочные продукты, пиво, птицу и свинину из стран ЕС. Из
несельскохозяйственной продукции Республика Молдова импортирует масла для автомобилей,
бытовой техники, средств личной гигиены, химикатов и т.д.
А. Перечисли страны, в которые Республика Молдова экспортирует орехи: ________________

________________________________________________________________________________
Б. Напиши страну, в которую Республика Молдова экспортирует семена подсолнечника,
промышленные кабели и автомобильные чехлы:_____________________________________
________________________________________________________________________________
В. Найди в тексте и напиши, за какие качества ценятся товары, произведенные в Республике
Молдова, которые поступают на рынки европейских стран:
___________________________, __________________________, _________________________,
___________________________, __________________________, _________________________.
Г. Назови некоторые продукты, импортируемые нашей страной из Европейского Союза:

________________________________________________________________________________
Д. Докажи 1-2 утверждениями, что Европейский Союз является основным торговым партнером
нашей страны:____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Обсуди дома с родителями важность торговли / импорта и экспорта товаров для вашей
семьи, и на следующем уроке, если хотите, представьте 1-2 его преимущества.
1. Главнейшими торговыми партнёрами Республики Молдов являются
страны Европейского союза, в особенности Румыния.
2. Основными экспортными продуктами Республики Молдова являются
агропродовольственные товары, которые должны соответствовать
определенным стандартам производства и поставки.
3. Расширение торговых отношений со странами мира увеличивает
преимущества вовлеченных фирм и лиц, что приводит к экономическому росту
Республики Молдова и повышению благосостояния населения нашей страны.
84
TEMA 5.2.
ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ТОРГОВЫЕ МАРКИ. СДЕЛАНО В МОЛДОВЕ,
ВОСТРЕБОВАНО В МИРЕ
Товарный знак - это знак, нанесенный на продукт, чтобы отличить его от других
или распознать его.
Задание 1: Сделано в Молдове

Изучите в группах одну из следующих компаний:
IONEL является крупнейшей швейной компанией в Республике Молдова,
признанной как на национальном, так и на международном рынке, на
который она экспортирует более 80% объема производства, а 20%
реализуя на внутреннем рынке. Модели одежды компании соответствуют
модным тенденциям и требованиям потребителей. Современный дизайн и высокое качество
способствуют долгосрочному партнерству с компаниями из Италии, Франции, Румынии,
Германии и др. Современная коллекция одежды, хорошего качества и по доступной цене. В то же
время швейная фабрика IONEL поставляет одежду «made in Moldova» под собственными
брендами на рынок Румынии и Италии, Азербайджана и др.
Компания APINATUR - это семейный бизнес в Республике Молдова,

специализирующийся на производстве и поставке натуральных продуктов
пчеловодства, являющийся одним из крупнейших экспортеров натурального
меда в Молдове. Обладая более чем 20-летним опытом работы в секторе
пчеловодства, APINATUR является поставщиком мёда для крупных
компаний в Восточной и Западной Европе (в которую входят Испания, Франция, Германия,
Словакия, Италия, Бельгия, Польша, Румыния, Россия и страны Балтии). В 2013 году
акациевый мед, продвигаемый APINATUR, был награжден двумя золотыми медалями на
Международной выставке Apimondia, которая проходила в Киеве, Украина. В последнее время
компания пытается выйти на рынки других континентов, которые ищут
мёд из Молдовы, славящийся своим превосходным качеством,
изысканным вкусом и выраженным ароматом. Основатель компании
Санда Кондратюк считает, что в предпринимательстве нет формулы
успеха, каждый предприниматель создает свою формулу. Часто результат
не тот, что вы хотите. Тогда вы разворачиваетесь и придумываете новые,
более творческие, более радикальные методы, но при этом всегда
руководствуетесь четко определенной целью.
Из всех изделий из кожи, представленных на рынке Республики Молдова, очень

сложно определить изделия из настоящей кожи, изготовленные из натуральной
кожи. Компания INTERMARTEL, представленная брендом Vitalie Burlacu,
является одним из немногих местных производителей, которые могут
гарантировать 100% натуральную кожу для всех своих кожаных изделий:
чехлов, ремней и сумок. Компания начала выходить на рынок с оригинальной и
качественной продукцией, открыв специализированные магазины в Кишиневе, и вскоре она
планирует заключить контракты с несколькими европейскими странами. А почему бы и нет,
потому что внешний вид продукции благородный, цвета и фактуры подобраны со вкусом.
Несомненно, эта компания сможет конкурировать с самыми известными итальянскими
брендами. Что известно наверняка, так это то, что многие иностранные туристы, которые
посещают Республику Молдова и хотят купить нужный товар в качестве сувенира об этих
прекрасных местах, выбирают товарный бренд VITALIE BURLACU.
85
Valentina Vidrașcu - это бренд и личность, известная своими коллекциями,

которые используют национальную одежду и ее символы, придавая новую
индивидуальность такой одежде, как, например, молдавская национальная
блуза, передник, кожух (безрукавка) и т.д. Эти вещи из коллекций
Валентины Видрашку выставлялись на самых важных подиумах мира.
Валентина Видрашку заново изобрела сказки с Иляной Косанзеаной и
наряды с традиционными мотивами, которые носили королевы Румынии.
После первой коллекции, вдохновленной народными костюмами, которая
была представлена в 1998 году, Валентина Видрашку прошла стажировку
у известных дизайнеров одежды, таких как: Аманда Уэйкли из
Великобритании и Ральф Лорен из Соединенных Штатов Америки. На
данный момент Valetina Vidrașcu представила 16 коллекций, имеющие
основой традиционную одежду. Работы Валентины Видрашку сшиты
вручную и сделаны только из натуральных материалов. Дизайнер
сохраняет традиции, но также использует и современные элементы,
используя оригинальные материалы, такие как кружево и шелк. Ее
творения были представлены на красной ковровой дорожке на Каннском
кинофестивале: Mădălina Ghenea дефилировала на подиуме в молдавской
национальной блузе «Королева Мария», созданной Видрашку.
Floare-Carpet - это бренд, ставший легендой. Floare Carpet - первая и самая

известная компания по производству ковров в Республике Молдова,
которая владеет частью международного рынка ковров. Ковры Floare
Carpet можно найти в Королевском доме Великобритании и в большинстве
церквей и монастырей Греции. У королей Африки имеются ковры в их
кабинетах с личными портретами, которые сотканы в Кишиневе и в
России, тысячи метров ковров растягиваются в комнатах Кремля, в
Русской метрополии и во многих заведениях Санкт-Петербурга. Все это
является доказательством известности этой марки.
PANILINO - команда профессионалов, любителей сладостей,

которые уже более 10 лет производят самую вкусную
выпечку, как для молдавского рынка, так и для потребителей
в Румынии, Латвии, Германии, Чехии и Польши. С первого и
до сегодняшнего дня качество продукции бренда PANILINO
остается основным фактором в деятельности компании. Чтобы сохранить вкус детства живым,
PANILINO сохраняет традиции и гармонично сочетает в себе классические рецепты,
экологически чистые продукты и современную технику. Торты, рулеты, тарталетки,
пирожные, пироги, кексы – всё это высшего качества, по лучшей цене и со знаменитой
надписью «Сделано в Молдове».
Задание 2.
Представьте одноклассникам анализ компании по алгоритму:
1. Название марки.
2. Продукты, предлагаемые на международном рынке.
3. Страны, где они продают свою продукцию.
4. Качества / характеристики продуктов, за которые они ценятся на международном
рынке.
86
Задание 3.
Установи соответствие между товарами, брендами и странами, в которые они экспортируются.
Румыния
România
Натуральный мёд Италия

Miere naturală Italia
Канада
Canada
Продукция из
Produse din Франция
натуральной кожи Franța
piele naturală
Германия
Germania
Сладкая выпечка Чехия
Cehia
Produse de patiserie
Ковры Польша
Polonia
Covoare Россия
Rusia
Ядра орехов, сухофрукты и Marea Britanie

Великобритания
Miez de nucă, fructe și
сушенные овощи Belorusia
legume uscate Беларусь
Țările Baltice
Страны Балтики
Одежда
Îmbrăcăminte Statele Unite ale
США
Americii
Бельгия
Belgia
Словакия
Slovacia
Дома изучи различные источники, включая Интернет, и найди еще один бренд из Республики
Молдова, который ты сможешь представить коллегам в соответствии с моделью,
предложенной в этом уроке.
1. Качество продукции - это то, что делает бренд конкурентоспособным, как
на внутреннем рынке, так и на международном.
2. Бренд часто может влиять на решение о покупке.
3. Международный рынок является открытым рынком для Республики
Молдова, но там существуют международные правила, которые
соответствуют и интересам нашей страны.
87
TEMA 5.3.
РЕКЛАМА ЭКСПОРТИРУЕМОГО ТОВАРА
Реклама означает представление и распространение информации о товаре или услуге.
Задание 1: Рекламное объявление
Основная цель бизнеса - сделать как можно больше продаж.

Но для того, чтобы продажа товара состоялась, необходимо, чтобы
он был известен потребителям, то есть надо продвигать товар.
Одним из методов продвижения товара является реклама.
Посредством рекламы компании информируют о своих продуктах и
услугах с помощью рекламных щитов, листовок, визиток, календарей,
баннеров, сумок с логотипом и названием продукта, рекламных объявлений, видеороликов и т.д.
Реклама должна быть тщательно проанализирована, чтобы определить, передает ли она
всю необходимую нам информацию или является ли она достоверной.
Посмотри объявление ниже и ответь на вопросы.

А. Какой продукт рекламируется в объявлении?
Б. Какую информацию о продукте содержит
объявление?
В. Что привлекает твое внимание к
объявлению?
Г. Где можно купить товар?
Д. Какая компания продает продукт?
Е. Как вы думаете, это хорошая реклама?
Ж. Докажи.
Через рекламу компании стремятся:
• Привлечь внимание к продукту - объявления
должны заставить людей читать, смотреть, слушать.
• Поддерживать интерес потребителей - люди обращают внимание на рекламу, если она
интересна и проста для понимания.
• Создать желание - люди должны чувствовать, что им нужен этот продукт.
• Получить действие - заставить людей купить этот товар.
Задание 2: Упаковка и этикетка продукта

Продвижение также осуществляется через упаковку и этикетку продукта.
Упаковка защищает продукт от производителя до потребителя, но в то же время
облегчает транспортировку и хранение.
Рекомендации по упаковке продукта:

✓ должна быть экономной;
✓ должна быть простой в обращении;
✓ должна защищать продукт;
✓ должна быть экологичной;
✓ должна увеличивать ценность продукта.
✓ этикетка - это элемент продвижения товара или бренда.
88
Рекомендации для этикетки продукта:

✓ должна быть привлекательной
Этикетка должна содержать:
• название производителя / фирменного бренда;
• название продукта;
• страну происхождения, дату и место изготовления;
• ингредиенты или состав;
• как хранить и использовать продукт; срок годности / гарантийный срок;
• противопоказания и риски и др.
Этикетка может быть напечатана непосредственно на упаковке, приклеена (самоклеящаяся)

или прикреплена к продукту.
В Европейском союзе был принят регламент, в котором четко указано, что должно и не
должно быть на этикетке при упаковке и маркировке продукции. Регламент обязывает
производителя писать достаточно большими буквами, чтобы их можно было прочитать.
Символы на упаковке должны содержать информацию о том, как транспортировать, хранить
и эксплуатировать продукты. Был разработан ряд опознавательных знаков/символов для
нанесения на упаковку или этикетку.
Задание 3. Создайте в группе упаковку и этикетку продукта, предназначенного для

экспорта, используя приведенные выше рекомендации. При упаковке и маркировке вашего
продукта вы можете использовать общепризнанные условные обозначения, которые вы
считаете уместными.
Выберите этикетку для продукта питания, изучите информацию, предоставленную им.

Дайте свое мнение о том, как следовать рекомендациям на этикетке продукта.
1. Реклама возникла еще в древние времена, когда китайские продавцы для
привлечения потребителей пели песни и читали стихи о своих товарах.
2. Наряду с рекламой, упаковка и этикетка являются важными элементами
продвижения продукт на рынке.
3. Этикетка - это «удостоверение личности» продукта и способ убедить
клиента.
89
TEMA 5.4.
ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ПРОИЗВОДИТЕЛЬ НА МИРОВОМ РЫНКЕ
Задание 1: Легенда о радости.

Прочитай текст по цепочке.
Торговая марка Bucuria является одной из визитных карточек

Республики Молдова. На сегодняшний день компания Bucuria
является крупнейшим предприятием по производству кондитерских
изделий в нашей стране. Уже более семи десятилетий компания
приносит радость детям и взрослым, полностью соответствуя
лозунгу С нами жизнь слаще. Качественные продукты, натуральные
ингредиенты и чрезвычайно разнообразный ассортимент - вот
основные составляющие успеха, которые принесли признание этой
марке не только в нашей стране, но и далеко за ее пределами.
Компания Bucuria производит огромный ассортимент
наименований конфет с различными глазурями, шоколада с фруктовыми начинками, карамели,
которые привлекают внимание различными вкусами и привлекательными цветами, это
хрустящие вафли для красивого десерта, зефир, мармелад, печенье и т.д. Все продукты бренда
Bucuria обладают особым вкусом и ароматом благодаря добавкам ванили, какао, кофе, кокоса и
т.д. В отличие от других местных компаний, которые предпочитают названия продуктов на
иностранных языках, в названиях продуктов фабрики Bucuria мы находим румынские
названия, обычаи и традиции.
Сегодня, когда с конвейеров компании ежегодно производятся
около 37 тонн кондитерских изделий, трудно поверить, что история
сладкой легенды началась в далеком 1946 году, когда несколько
небольших фабрик производящих печенье и макароны соединились
в Фабрике №1 из Кишинева. За короткое время здесь начинают
производить первые килограммы конфет и карамели, затем
макароны и печенье. Таким образом, фабрика меняет свое название
на Кондитерскую и макаронную фабрику, и чуть позже к этому
названию добавляется новое имя - Bucuria.
Со временем Bucuria стала сильной
компанией, в которую, помимо фабрики,
вошли другие сельскохозяйственные предприятия, задачей которых
было выращивание плодово-ягодных культур для дальнейшей
переработки в полуфабрикаты: заспиртованные фрукты и ягоды, сушеные яблоки и сливы,
концентрированные соки, виноградное сусло, различные макаронные изделия - все это сегодня
является сырьем для изготовления кондитерских изделий.
Компания экспортирует свою продукцию во все уголки мира: Российскую Федерацию,
Румынию, Италию, Францию, Германию, Канаду, Израиль, Монголию, Армению, Ирландию,
США, что доказывает, что все любят наши сладости и бренд
Задание 2.
Стрелками укажи на карте 5 стран, в которые экспортируется продукция Bucuria, в
соответствии с представленной моделью / Bucuria - Израиль /.
Докажи в одном предложении, что фабрика Bucuria является предприятием мирового уровня.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
90
91
Задание 3: Отправлем Радость за границу

Открой для себя названия конфет, изготовленных Букурией, расположив буквы
соответствующим образом.
• Реши, какой ассортимент конфет, произведенных на фабрике Букурия, ты бы отправил

за границу.
• Напиши название конфет, количество и страну, в которую ты
решил отправить их.
____________________________________________________
____________________________________________________ 200 gr.
____________________________________________________ 15 bucǤ
____________________________________________________
• Распознай сообщение и напиши его на коробке.
Дома обсуди с друзьями информацию о продуктах и услугах местных компаний, которые они
используют, и открой для себя два качества / характеристики, которые они ценят как
потребители.
1. Создание всемирно известного бренда требует современного метода
организации, акцента на качество и постоянные инновации.
2. На внешних рынках выстаивают компании, которые во всем, что они
делают, думают об удовлетворении потребностей и желаний потребителей.
3. Такие бренды, как Bucuria улучшают представление о нашей стране на
международном рынке и способствуют экономическому росту страны.
92
РАЗДЕЛ VI:
СТРАНА МОЕЙ МЕЧТЫ
ТЕМА 6.1.
МЕСТНЫЕ ЭКО ПРЕДПРИЯТИЯ
Задание 1: Люди, законы и бизнес в движении

Изучи текст в группах и выполни задания. Представь продукт своим одноклассникам.
Миф о царе Эрисихтоне

Эрисихтон, правитель области Фессалия в древней Греции, прославился своим неуважением
ко всему вокруг, своей гордостью, высокомерием и жадностью. Из-за желания построить огромный
дворец он решил вырубить деревья в прекрасном соседнем лесу. По его приказу, начали
безрассудно вырубать деревья в лесу. Более того, в обмен на большую сумму денег правитель издал
закон, позволяющий другим делать то же самое. Видя опустошение, которое правитель делал из
жадности, некоторые из его подданных пытались убедить его в том, что бесполезной вырубкой
стольких деревьев он рискует вызвать гнев Деметры, богини земледелия.
Эрисихтон отверг их предупреждения, став еще более грубым со своими подданными,
которые осмелились ему противоречить. Он настолько разозлил богиню, что она решила наказать
его, попросив Лимосу, богиню голода, заставить короля постоянно чувствовать голод, что бы он ни
делал. Эрисихтон начал страдать, потому что, сколько бы он ни ел, он не мог удовлетворить свой
голод. Вскоре он начал продавать всё, потому что ему нужны были деньги, чтобы купить еду. Через
некоторое время, он был вынужден продать свой дворец, рабов и свою единственную и прекрасную
дочь. В конце концов, голодный, он ушел в никуда...
А. Определи, по крайней мере, две проблемы, к которым относится миф:

1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
Б. Определи мораль мифа:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
В. Подумай и сформулируй заголовок к тексту:
_____________________________________________________________________________
Г. Измени миф, сделав счастливый конец:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Д. Определи, по крайней мере, два фактора/два условия, которые мотивируют бизнес быть
экологически чистым:
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
Е. Предложи законопроект, который мотивировал бы деловых людей, уважать окружающую
среду в процессе производства товаров.
Ж. Дай другое название этому мифу, которое имело бы экологически чистый экономический
оттенок.
93
1. Окружающая среда - наш друг, она принимает нас и дает нам окружение, в
котором мы живем, и обеспечивает нам жизнь.
2. Жадность и безрассудная эксплуатация природных ресурсов - это то, как мы
живем сегодня, бездумно потребляя гораздо больше, чем нам нужно, поэтому
природная среда страдает.
3. Как мы ведем себя с другом, который приносит нам пользу? Мы награждаем
его! Пусть каждый из нас вознаграждает природу конкретными действиями,
которые являются экологически чистыми, будь мы дети, бизнесмены или
люди в правительстве.
ТЕМА 6.2.
РЕСПУБЛИКА МОЛДОВА - СТРЕМЛЕНИЕ К ЕВРОПЕЙСКОМУ СОЮЗУ!
Задание 1: Где мы можем найти поддержку?

Прочитай информацию. Докажи, почему это нужно знать, и какие неоспоримые
аргументы, с помощью которых ты бы способствовал вступлению Республики Молдова в
Европейский Союз.
Ценности Европейского Союза

Жить вместе - значит делиться радостным временем, а также заботиться о небольших
проблемах и великих несчастьях наших соседей. Солидарность - одна из европейских
ценностей.
Европейский Союз - это прежде всего набор ценностей, которые позволяют нам жить
вместе, несмотря на наши разные языки, культуры, религии и обычаи. Для приблизительно
полумиллиарда людей, живущих в ЕС, нелегко понять людей из соседних стран, или стран,
которые находятся подальше. Ценности солидарности, терпимости, свободы, равенства и
уважения важны, если мы хотим выжить как общество. Показывать солидарность означает
быть готовым помогать друг другу; быть терпимым означает признать, что люди могут жить
и думать по-другому. Эти общие человеческие ценности позволяют нам объединиться и
почувствовать себя частью общего проекта - Европейского Союза.
Потребление
Граждане ЕС также являются потребителями, которые покупают все виды товаров и
услуг для своих основных нужд или для удовольствия. Мы все несем ответственность за то,
что мы используем и как мы путешествуем. Когда мы делаем правильный выбор и проводим
небольшие экологические мероприятия в нашей повседневной жизни, мы поддерживаем
устойчивое развитие. Устойчивое развитие - это более уважительный способ потребления: мы
удовлетворяем наши текущие потребности, но думаем о тех, кто придет за нами. Важно
оставить чистую планету для наших потомков.
Вы узнаете марку?
Она обязательна для многих продуктов. Это означает, что продукт соответствует
требованиям ЕС по безопасности, охране здоровья и окружающей среде. Вы найдете его на
многих предметах в вашем доме, включая игрушки. Смотри! Устойчивое развитие
предполагает окружающую среду, безопасность, экономику и жизнь как отношения между
людьми.
94
Человек и окружающая среда

Более половины взрослых людей в Европе имеют избыточный вес.
Дети также страдают: в 2018 году каждый седьмой молодой человек в
Европе имел избыточный вес или ожирение. Если ничего не сделать, к
2030 году Европа столкнется с настоящей эпидемией. Некоторые школы
решили запретить гамбургеры, чипсы, пиццу и безалкогольные напитки.
В рамках Европейской школьной программы по фруктам, ученикам
предлагают бесплатные фрукты и овощи, и им рекомендуется
придерживаться здорового питания.
Чтобы жить счастливо вместе, важно заботиться об окружающей
среде: воде, воздухе, растениях и животных. Иногда человеческая
деятельность нарушает естественный баланс. Таким образом, мы должны
изменить некоторые из наших действий. Европейский Союз работает над предотвращением
загрязнения и глобального потепления.
Каждый человек в ЕС выбрасывает в мусорное ведро более килограмма мусора каждый
день. А нас около 446 миллионов! К счастью, мы много лет перерабатываем: пластиковые
бутылки, банки, стекло, бумагу и картон. Благодаря этому простому действию мы помогаем
бороться с загрязнением.
Энергия и климат
Загрязнение не имеет границ. Каждую секунду на нашей планете лесной участок
размером с футбольное поле разрушается, чтобы сделать дерево или бумагу.
Солнечные лучи путешествуют через нашу атмосферу и согревают планету. Но, как в
теплице, где мы выращиваем растения или овощи, некоторые солнечные лучи не
покидают землю. Это природное явление называется парниковым эффектом.
Благодаря хлорофиллу зеленые растения поглощают парниковые газы и выделяют
кислород.
Люди, как и автомобили, делают наоборот: они поглощают кислород и выбрасывают
СО2 или углекислый газ. Таким образом, мы делаем противоположность растений. И когда мы
уничтожаем эти растения, мы уничтожаем зеленые легкие, которые дают нам кислород для
жизни. Европа не имеет много нефти или природного газа. Поэтому она должна делать все
возможное для производства возобновляемой энергии. Страны ЕС договорились, что к 2030
году:
• сократят парниковые газы вдвое;
• снизят энергопотребление на треть;
• производить не менее одной трети энергии из возобновляемых источников (ветра,
солнца, воды).
Сельское хозяйство и продовольствие

В 1957 году шесть стран-основателей - Бельгия,
Франция, Германия, Италия, Люксембург и
Нидерланды - решили, что в Европе не будет голода, и
начали общую сельскохозяйственную политику. Цель
состояла в том, чтобы произвести достаточно еды для
всех и обеспечить фермерам возможность
зарабатывать на жизнь на своей земле. Европейские
фермеры получали финансовую помощь и
производили столько, сколько хотели. Но поскольку
они произвели так много, были тысячи тонн продуктов, которые никто не хотел покупать.
Какие затраты! Так или иначе, с 1980-го фермеры не могут производить все, что хотят.
Качественная еда теперь является правилом.
95
Европа поощряет фермеров участвовать в агротуризме и оказывает финансовую поддержку

таким проектам. Существуют также правила, обеспечивающие лучшее обращение с
животными. Например, яйца в ЕС имеют код на этикетке, который говорит, жили ли цыплята
на улице или в клетке.
Творческая Европа
Культура является выражением образа жизни ЕС. Культура отражает
разнообразие наших традиций, обычаев и ценностей. Она включает в себя
языки, на которых мы говорим, предметы искусства, архитектуру наших
зданий, образование и множество других вещей. Познание нашей
собственной культуры и культуры других позволяет нам лучше понимать
друг друга и гармонично жить вместе.
Европейский Союз поддерживает развитие многих культурных и
аудиовизуальных секторов в государствах-членах, а также в соседних
странах. Цель состоит в том, чтобы поощрить талантливых авторов из стран
ЕС и создать много рабочих мест во всех сферах культуры: кино, ТВ,
компьютерные игры, музеи, музыка, книги и т.д. Раскройте артиста в себе!
IT-безопасность
Благодаря Интернету вы можете играть онлайн, слушать музыку, а
также искать видеоклипы и информацию, чтобы сделать домашнее
задание. Здорово общаться с друзьями или делиться своими
фотографиями. Социальные сети позволяют вам оставаться на связи с
друзьями, быть в курсе событий с семьей, делать забавные фотографии, а
иногда и заводить новых друзей. Люди часто думают, что чем больше у
них друзей, тем они «популярнее».
Все, что предлагает нам Интернет, является захватывающим, но важно всегда следовать
одному правилу предосторожности: никогда не предлагайте личную информацию новым
«друзьям» и, особенно, людям, которых вы не знаете. Когда вы пользуетесь Интернетом,
социальными сетями или текстовыми сообщениями, некоторые злоумышленники могут
попытаться убедить вас отправить информацию из вашей личной жизни.
ЕС создал программу «Безопасный Интернет», чтобы защитить молодых людей от
рисков и вызовов Интернета и сделать их более ответственными. Взгляните на этот сайт
(https://www.betterinternetforkids.eu/) со взрослыми, и вы найдете некоторые советы и
рекомендации по безопасной навигации. И остерегайтесь спама! Спам - это сообщение от
того, кто притворяется, что знает вас. Обычно они хотят что-то продать или попросить денег.
Европа в мире
Как мы уже видели, одной из ключевых ценностей Европейского Союза является
солидарность. Примером этого является борьба с бедностью, которая с 2018 года затронула
еще одного из пяти европейцев.
И мы не единственные в мире. Знаете ли вы, что около 1,5 миллиарда человек живут
всего на 1 евро в день? Многие страны Африки, Азии и Латинской Америки являются
жертвами этого вида бедности. На нашей планете все еще слишком много людей, которые не
имеют доступа к безопасной питьевой воде, здравоохранению или образованию. Вместе, ЕС и
его государства-члены предоставляют более половины всей глобальной помощи. Каждый год
миллионы людей во всем мире страдают от стихийных бедствий, конфликтов и войн.
Гуманитарная помощь ЕС спасает жизни и обеспечивает продовольствием, кровом,
лекарствами и питьевой водой тех, кто в ней нуждается. Она используется для поддержки
семей, которые вынуждены покинуть разрушенные войной страны, и для восстановления
разрушенных зданий.
96
Задание 2.
• Напиши на боковых полях, свои мечты о будущем нашей страны:
• Проанализируй прочитанное и услышанное, и напиши на каждой панели на картинке,
конкретное действие, которое должна предпринять Республика Молдова, если она хочет
вступить в Европейский Союз.
• Запиши три из них в КОПИЛКУ ИДЕЙ.
97
Пут ь в ЕС
Дома обсуди с семьей преимущества и риски вступления Молдовы в Европейский Союз.
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
98
ТЕМА 6.3.
ЭКО ЭКОНОМИКА - ЗАЛОГ ЗДОРОВОЙ СТРАНЫ
Задание 1: За ЭКО экономику
Зеленая экономика подразумевает экономическое развитие в гармонии

с окружающей средой
Задание 2: Установи соответствие между окружающей средой и рекомендуемыми

изображениями, соединяя их стрелками соответствующих цветов.
Загрязненная среда Чистая среда
А. Выбери из изображений окружающую среду, в которой ты хотел бы жить:

_______________________________________________________________________________
Б. Аргументируй свой выбор, представив как минимум 3 окружающих отличия:

1.______________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________
В. Предложи как минимум 3 решения для преобразования загрязненной среды в чистую:

1 .______________________________________________________________________________
2 .______________________________________________________________________________
3 .______________________________________________________________________________
99
Г. Сформулируй заключение, которое будет отражать желаемые отношения между человеком

и природой.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 3:
mediului Маленькие поступки с большими последствиями
înconjurător.
Небольшой поступок, сделанный миллионами людей, оказывает большое влияние на
окружающую среду. На картинке ты видишь путешествие пластиковой бутылки через процесс
переработки. Напиши рядом с каждым изображением действие, которое проходит
пластиковая бутылка в зеленой экономике.
А. Как ты думаешь, эти маленькие поступки полезны для устойчивого развития? Докажи.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Б. Реши тест самооценки, обведя ответ, с которым ты согласен.

вода
Все время идет дождь! Так что я не волнуюсь и оставляю краны включенными.
ДА НЕТ
питание
Я бы предпочел питаться свежей едой и местными продуктами, чем покупать клубнику
в середине зимы.
ДА НЕТ
энергия
Я всегда оставляю свет включенным: это создает приятную атмосферу в доме.
ДА НЕТ
транспорт
По возможности я путешествую на велосипеде, а не на машине.
ДА НЕТ
100
Задание 4: Потому что каждая вещь имеет свое место

«Выбрасывай» отходы в контейнеры по избирательному принципу,
соединяя их стрелочными линиями, используя соответствующие цветные
карандаши. Отходы, которые отделены, обведи подходящим цветом и
«выброси» их таким же образом.
Создай команду для раздельной утилизации отходов из одноклассников,
друзей и членов семьи. Сформулируй сообщение в пользу раздельной переработки отходов.
Составь сообщение/призыв для выборочной переработки отходов, напиши призыв на листе,
размножь листы и распространи их в твоем сообществе.
Сформулируй, исходя из названия темы и из опыта сегодняшнего урока, каков будет
эффект от активного участия в отношении эко экономики, и запиши их в КОПИЛКУ ИДЕЙ.
101
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
ТЕМА 6.4.
МОЯ СТРАНА: КАКАЯ ЕСТЬ, КАКУЮ ХОЧУ
Задание 1: Молдова, которую я хочу
Я люблю свою страну. Потому что она моя. Ты любишь свою страну? Он/она любит
свою страну? Это упражнение склонения глагола любить предлагает нам глубоко задуматься
о прошлом, настоящем и, что наиболее важно, о будущем нашей страны. Достаточно
остановиться на выражении МОЯ СТРАНА, потому что будущее НАШЕЙ СТРАНЫ
зависит от меня, от вас, от всех нас.
Обсуди в группах ситуацию в нашей стране в данной области, а затем предложи
рекомендации по улучшению, чтобы вы могли построить вместе страну, которую вы хотите.
Области обсуждения:
1. Правила, отношения и действия дружественные человеку.
2. Правила, отношения и действия дружественные к окружающей среде.
3. Правила, отношения и действия, благоприятные для экономики страны.
4. Правила, отношения и действия дружественные культуре/наследию.
5. Правила, отношения и действия дружественные образованию.
6. Правила, отношения и действия дружественные к семье, детям.
102
Напиши на изображении ниже 5 предложений, рекомендаций, идей по улучшению

существующей ситуации в данной области и представь одноклассникам продукт.
103
Задание 2.
Сформируй команду и проведи вместе опрос в вашем сообществе на тему: Молдова,
которую я хочу (опрос с одним ответом). Подведи итоги этого опроса. Напиши 5 самых
распространенных ответов на картинке / яблоко. Представь продукт семье, друзьям, членам
сообщества и т.д.
Выбери из всех предложений/рекомендаций/идей те, которые кажутся более
актуальными, более оригинальными для изменения «лица» НАШЕЙ СТРАНЫ, и запишите их
в КОПИЛКУ ИДЕЙ.
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
104

3) Caiet Tara Noastra RUS

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

3) Caiet Tara Noastra RUS

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ

Опубликовано в Республике Молдова, 2020 год

РАБОЧАЯ ГРУППА ПО РАЗРАБОТКЕ ТЕТРАДИ:

Корина Лунгу Главный консультант Министерства Образования, Культуры и

DESCRIEREA CIP A CAMEREI NAŢIONALE A CĂRŢII DIN REPUBLICA MOLDOVA

РАЗДЕЛ I: ИЗ ИСТОРИИ НАШЕЙ СТРАНЫ ......................................................................... 5

Задание 1: Путешествие во времени и пространстве.

Поселения культуры Кукутень были обнаружены на всей территории нынешней

Задание 2. Ответь на вопросы к тексту.

5. Представь 4 аргумента, что экономика Кукутень была экономикой производства

Дома попробуй сделать один из инструментов древних людей, используя элементарные,

Задание 1: Гето-дакийская цивилизация и обмен.

Бартер - это обмен одного товара на другой.

Задание 2. Ответь на вопросы к тексту:

2. Заполни таблицу: Импорт / экспорт продукции гето-даков:

Экспорт гето-даков Импорт гето-даков

3. Первыми деньгами были: _______________________, ________________________,

4. Их ценность заключается в том, что: ________________________________________

Задание 2. Ответь на вопросы к тексту.

2. Напиши монеты (их названия), которые были в обращении на территории,

3. Изучи банкноту на изображении выше:

4. Составь кроссворд с понятием ТОРГОВЛЯ по вертикали, используя экономические

Задание 1. Изучи карты и определи:

A. Положение пространства между Днестром и Прутом 500 лет назад / карта 1;

Задание 2. Разработай синквейн с экономической тематикой для пространства между

Задание 1: Символы Республики Молдова: смысл и цвета, которые вдохновляют

Герб Республики Молдова

Флаг Республики Молдова

Задание 2. Прочитай и запомни текст государственного гимна Республики Молдова.

«Наш язык» - стихотворение Алексея Матеевича.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИМН РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА

Парламент принимает этот закон.

Наш язык, наш клад нетленный

Наш язык - душа живая

Наш язык - узор прекрасный,

Потому он свят до боли,

Задание 3. Создай банкноту и памятную монету, как национальные валюты Республики

Задание 4. Создай визитную карточку Республики Молдова, используя символ:

Задание 1: Наши природные ресурсы.

Республика Молдова - европейская страна, расположенная на юго-востоке Европы,

Основным богатством Республики Молдова является очень богатая черноземом почва.

Минеральные ресурсы Республики Молдова представлены в основном природными

Мир животных/фауны включает в себя 68 видов животных (лисы, белки, олени и

Задание 2: Найди 10 самых важных природных ресурсов нашей страны

Задание 3. Обозначь на контурной карте реки Днестр, Прут, Реут.

Дома обсуди с родителями, бабушкой и дедушкой об их рабочем месте и определи

Задание 1: Лучше один раз увидеть

Знаешь ли ты, что:

3 млн. 550 3 млн. 547 3 млн. 542

Задание 2: Проверь себя:

5. Одной из причин этого изменения является:

Задание 3. Проанализируй рисунок 2 относительно гендерных различий / женщина,

Плотность населения – количество людей, живущих на 1 км2

Задание 4. Изучи рисунок 3 и информацию под таблицей относительно плотности

б) На сколько ниже средняя плотность по стране, чем плотность Яловенского района:

Сформулируй два вывода:

В Республике Молдова проживают десятки этнических групп.

Задание 6. Изучи изображение и заполни пробелы:

2. Большая часть населения имеют _________

Определи гендерную разницу, количество безработных, количество детей и этническую

Задание 1: Ресурсы одного продукта.

2. Определи из серии изображений, приведенных выше, 3 вида ресурсов, используемых для

Природные ресурсы Человеческие ресурсы Капитал ресурсы

3. Назови и другие капитал ресурсы, которые используются при производстве муки.

3. Первыми деньгами были: _, __,