ЭКОНОМИЧЕСКОЕ

И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ

Школьная Компания
ТЕТРАДЬ УЧАЩЕГОСЯ
X-XII класс

Ɍɟɤɫɬɷɬɨɣɩɭɛɥɢɤɚɰɢɢɢɥɢɥɸɛɨɣɟɟɱɚɫɬɢɧɟɦɨɠɟɬɛɵɬɶɜɨɫɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɥɢɩɟɪɟɞɚɧɜɤɚɤɨɣɥɢɛɨ
ɮɨɪɦɟɢɥɢɥɸɛɵɦɢɫɪɟɞɫɬɜɚɦɢɷɥɟɤɬɪɨɧɧɵɦɢɢɥɢɦɟɯɚɧɢɱɟɫɤɢɦɢɜɤɥɸɱɚɹɮɨɬɨɤɨɩɢɪɨɜɚɧɢɟ
ɡɚɩɢɫɶɯɪɚɧɟɧɢɟɜɥɸɛɨɣɢɧɮɨɪɦɚɰɢɨɧɧɨɣɫɢɫɬɟɦɟɢɥɢɥɸɛɵɦɞɪɭɝɢɦɫɩɨɫɨɛɨɦɡɚɢɫɤɥɸɱɟɧɢɟɦ
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɧɢɹɡɚɪɟɝɢɫɬɪɢɪɨɜɚɧɧɨɝɨɤɭɪɫɚ-XQLRU$FKLHYHPHQWɢɥɢɫɪɚɡɪɟɲɟɧɢɹɢɡɞɚɬɟɥɹ

ɂɡɞɚɧɨɜɊɟɫɩɭɛɥɢɤɟɆɨɥɞɨɜɚɝɨɞ
 Conținutul acestui material ține de responsabilitatea echipei de experți și nu reflectă în mod necesar
viziunea USAID sau a Guvernului Statelor Unite. ɇɨɦɟɪ ɂɦɹɎɚɦɢɥɢɹ Ɂɚɞɚɱɚ Ɉɰɟɧɤɚ
  

Ɋɚɛɨɱɚɹɝɪɭɩɩɚɩɨɪɚɡɪɚɛɛɨɬɤɟɬɟɬɪɚɞɢ
Корина ЛУНГУ Главный консультант Министерства образования,
культуры и исследований, магистр педагогических
наук, аспирант
Лауренция ФИЛИПСКИ Исполнительный директор Junior Achievement
Moldova, магистр политических наук
Евгения Чутак Преподаватель, высшая дидактическая степень,
Теоретический Лицей «Гаудеамус», мун. Кишинев
Виталий АНДОНИ Учитель, преподаватель общественно-
гуманистических дисциплин, высшая
дидактическая степень, Заместитель директора,
теоретический лицей „Gaudeamus”, мун. Кишинэу
Профессор экономических дисциплин, магистр
Галина Буженко менеджмента, первая степень, Центр передового
опыта в области экономики и финансов, мун.
Кишинэу
Наталья ЯКОБ Преподаватель экономических дисциплин, высшая
дидактическая степень, магистр менеджмента,
Центр передового опыта в области экономики и
финансов, мун. Кишинэу


Ʉɪɢɬɟɪɢɢɨɰɟɧɤɢ
 
DESCRIEREA CIP A CAMEREI NAŢIONALE A CĂRŢII DIN REPUBLICA MOLDOVA 5 - отлично;
Школьная Компания : 10-12 класс : тетрадь учащегося / Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării, JA Moldova ; рабочая 4 - хорошо;
группа: Корина Лунгу [и др.]. – [Chişinău] : S. n., 2020 (Tipogr. "Garomont-Studio"). – 75 p. : fig. color, tab. – (Экономическое и
предпринимательское образование, ISBN 978-9975-3446-7-8). 3 -удовлетворительно;
Изд. при фин. поддержке Агентства США по междунар. развитию (USAID). – 200 ex. 2 - плохо;
ISBN 978-9975-3449-1-3.
1 - не выполнил задачу.
373.5.015:33(076.5)
Ш 672

2 75
 

ɇɚɨɫɧɨɜɚɧɢɢɤɨɬɨɪɨɝɨɫɨɫɬɚɜɥɟɧɧɚɫɬɨɹɳɢɣɩɪɨɬɨɤɨɥ ɋɈȾȿɊɀȺɇɂȿ
ПРЕЛИМИНАРИИ …...........................................................................................................................
ɋɨɫɬɚɜɥɟɧ
РАЗДЕЛ I. ОРГАНИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОЙ КОМПАНИИǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ5
ɍɱɚɫɬɧɢɤɢɡɚɫɟɞɚɧɢɹɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ ͳǤͳǤʞ˓ˈˊˈː˕˃˙ˋˢˍˑː˙ˈ˒˙ˋˋʧˍˑˎ˟ːˑˌʙˑˏ˒˃ːˋˋǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͷ
ͳǤʹǤʞ˓ˈˋˏ˖˜ˈ˔˕˅˃˖˚˃˔˕ˋˢ˅ʧˍˑˎ˟ːˑˌʙˑˏ˒˃ːˋˋǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͹
ɞɚɬɚBBBBB ͳǤ͵Ǥʠˑˊˇ˃ːˋˈˍˑˏ˃ːˇ˅˓˃ˏˍ˃˘ʧˍˑˎ˟ːˑˌʙˑˏ˒˃ːˋˋǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͻ
ͳǤͶǤʬ˕˃˒˞ˇˈˢ˕ˈˎ˟ːˑ˔˕ˋ˅ʧˍˑˎ˟ːˑˌʙˑˏ˒˃ːˋˋǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͳͷ
ͳǤͷǤʣˑ˓ˏ˞ˑ˓ˆ˃ːˋˊ˃˙ˋˋʧˍˑˎ˟ːˑˌˍˑˏ˒˃ːˋˋǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͳ͸
ɂɦɹɎɚɦɢɥɢɹ    
РАЗДЕЛ II. ОПРЕДЕЛЕНИЕ БИЗНЕС ИДЕИǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ18
ɇɚɩɪɚɜɥɟɧɢɟ ɜɢɞɵɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ Ɋɟɫɭɪɫɵ ɋɪɨɤɢ ʹǤͳǤʙ˃ˍˑˌˑːǡˏˑˌ˄ˋˊːˈ˔ǫǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤʹͲ
ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ʹǤʹǤʕˋˊːˈ˔˒ˑ˔ˑ˄ːˑ˔˕˟˄ˋˊːˈ˔ȂˋˇˈˋǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤʹʹ
  
ʹǤ͵Ǥʬˎˈˏˈː˕˞˗ˋ˓ˏˈːːˑˆˑ˔˕ˋˎˢǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤʹͷ

 ʹǤͶǤʬˎˈˏˈː˕˞˖˒˓˃˅ˎˈːˋˢʧˍˑˎ˟ːˑˌʙˑˏ˒˃ːˋˈˌǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤʹ͸

РАЗДЕЛ III. БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ ШКОЛЬНОЙ КОМПАНИИ...............................................31

͵ǤͳǤʦ˕ˑ˕˃ˍˑˈ˄ˋˊːˈ˔Ǧ˒ˎ˃ːǫǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͵ʹ
͵ǤʹǤʝ˒ˋ˔˃ːˋˈ˄ˋˊːˈ˔Ȃ˒ˎ˃ː˃ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͵͵
ʝ˒ˋ˔˃ːˋˈ˄ˋˊːˈ˔ǦˋˇˈˋǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͵ͷ
ʛ˃˓ˍˈ˕ˋːˆˑ˅˃ˢ˔˕˓˃˕ˈˆˋˢǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͵͹
ʝ˒ˈ˓˃˙ˋˑːː˞ˌ˒ˎ˃ːǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͵ͺ
ʞˎ˃ː˖˒˓˃˅ˎˈːˋˢˋ˚ˈˎˑ˅ˈ˚ˈ˔ˍˋˏˋ˓ˈ˔˖˓˔˃ˏˋǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͵ͻ
ʣˋː˃ː˔ˑ˅˞ˌ˒ˎ˃ːǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͶͳ

РАЗДЕЛ IV УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ КОМПАНИЕЙ.........................................................43

ͶǤͳǤʞ˓ˋ˅ˎˈ˚ˈːˋˈˋː˅ˈ˔˕ˋ˙ˋˌ˅ʧˍˑˎ˟ː˖ˡʙˑˏ˒˃ːˋˡǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͶͷ
ͶǤʹǤʡˈˍ˖˜˃ˢˇˈˢ˕ˈˎ˟ːˑ˔˕˟˅˓˃ˏˍ˃˘ʧˍˑˎ˟ːˑˌʙˑˏ˒˃ːˋˋǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͶ͹
ͶǤ͵Ǥʞ˓ˑˋˊ˅ˑˇ˔˕˅ˈːː˃ˢˇˈˢ˕ˈˎ˟ːˑ˔˕˟˅˓˃ˏˍ˃˘ʧˍˑˎ˟ːˑˌʙˑˏ˒˃ːˋˋǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͶͻ
ͶǤͶǤʛ˃˓ˍˋ˓ˑ˅ˍ˃˒˓ˑˇ˖ˍ˙ˋˋǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͷʹ
ͶǤͷǤʟˈ˛ˈːˋˈ˒˓ˑ˄ˎˈˏǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͷ͵
ͶǤ͸Ǥʠ˒ˈ˙ˋ˃ˎ˟ː˞ˈˏˈ˓ˑ˒˓ˋˢ˕ˋˢ˅˓˃ˏˍ˃˘ʧˍˑˎ˟ːˑˌʙˑˏ˒˃ːˋˋǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͷͷ

РАЗДЕЛ V. ЛИКВИДАЦИЯ ШКОЛЬНОЙ КОМПАНИИ.........................................................................56

ͷǤͳǤʒ˓˃˗ˋˍˎˋˍ˅ˋˇ˃˙ˋˋʧˍˑˎ˟ːˑˌʙˑˏ˒˃ːˋˋǥǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͷͺ
ͷǤʹǤʖ˃˅ˈ˓˛ˈːˋˈ˒˓ˑˋˊ˅ˑˇ˔˕˅˃ˋ˒˓ˑˇ˃ˉǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͸ͳ
ͷǤ͵Ǥʟ˃ˊ˓˃˄ˑ˕ˍ˃˗ˋː˃ˎ˟ːˑˆˑˑ˒ˈ˓˃˙ˋˑːːˑˆˑˑ˕˚ˈ˕˃˅˓˃ˏˍ˃˘ʧˍˑˎ˟ːˑˌʙˑˏ˒˃ːˋˋǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͸͵
ͷǤͶǤʦ˕ˑˏ˞ˇˈˎ˃ˈˏ˔˒˓ˋ˄˞ˎ˟ˡǫǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͸ͷ
ͷǤͷǤʑˎˋˢːˋˈ˖˚˃˔˕ˋˢ˅˛ˍˑˎ˟ːˑˌˍˑˏ˒˃ːˋˋː˃ˎˋ˚ːˑ˔˕ːˑˈ˓˃ˊ˅ˋ˕ˋˈǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͸͹
ͷǤ͸Ǥʬˍˑːˑˏˋ˚ˈ˔ˍ˃ˢˎ˃˄ˑ˓˃˕ˑ˓ˋˢǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͸ͻ

ПРИЛОЖЕНИЕ..................................................................................................................................................73


Ɉɰɟɧɤɚ ɡɚɞɚɱ ɧɚ ɡɚɫɟɞɚɧɢɢ ɨɬ       ɜɵɩɨɥɧɟɧɚ ɫɨɬɪɭɞɧɢɤɚɦɢ
ɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ



74 3
 ɍȼȺɀȺȿɆɕɃɍɑȿɇɂɄ 
ɉɪɢɥɨɠɟɧɢɟɉɪɨɬɨɤɨɥɵɡɚɫɟɞɚɧɢɣɒɤɨɥɶɧɨɣɤɨɦɩɚɧɢɢ
Школьная Компания - это «эксперимент», проект, который предоставит возможность вести
собственный бизнес. Будешь проводить анализ рынка, получать капитал за счет продажи ɉɊɈɌɈɄɈɅ

акций, производить и вести бухгалтерский учет компании. Школьная Компания является,

однако, больше, чем упражнение в управлении компанией; это возможность усвоить ɍɱɟɛɧɨɟɡɚɜɟɞɟɧɢɟ
экономические концепции на собственном опыте. Предоставится преимущество применять 
экономические и деловые принципы на практике, поможет развивать организаторские
ɒɤɨɥɶɧɚɹɄɨɦɩɚɧɢɹ
способности, лидерство, ответственность, навыки командной работы и делегирования
Ʉɥɚɫɫ
обязанностей. Школьная Компания - это экономическая и бизнес-«лаборатория», которая
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɬɟɥɶ
придает смысл, конкретное значение многим теоретическим принципам. Вы будете работать
ɋɨɫɬɚɜɥɟɧɫɟɝɨɞɧɹɧɚɡɚɫɟɞɚɧɢɢɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
в команде, чтобы применять эти принципы, решая реальные задачи бизнеса. Желаем вам
УСПЕХОВ !!! 
ɉɨɜɟɫɬɤɚɞɧɹɜɤɥɸɱɚɟɬ





  




ɇɚɡɚɫɟɞɚɧɢɢɩɪɢɫɭɬɫɬɜɭɸɬɭɱɟɧɢɤɨɜɨɬɫɭɬɫɬɜɭɸɬɩɨ
ɭɜɚɠɢɬɟɥɶɧɨɣɩɪɢɱɢɧɟBBBBBɢBBBBBBB
Ⱦɢɫɤɭɫɫɢɢ



4 73
,9Ʉɨɦɦɟɧɬɚɪɢɢɢɷɤɨɧɨɦɢɱɟɫɤɢɟɚɪɝɭɦɟɧɬɵ
Прокомментируйте, выскажите свое аргументированное мнение по
заявленной проблеме / ситуации / утверждению (0,5 стр.).
1. «Влияние Школьной Компании на развитие личности».
ɊȺɁȾȿɅ,ɈɊȽȺɇɂɁȺɐɂəɒɄɈɅɖɇɈɃɄɈɆɉȺɇɂɂ
ɉɪɟɡɟɧɬɚɰɢɹɤɨɧɰɟɩɰɢɢɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
Программа «Школьная компания» готовит молодых людей к реальной жизни, обучая их тому,
как начинать и управлять прибыльной экономической деятельностью и как создавать рабочие
места для вас и ваших друзей (друга/ подруги), принося дополнительную ценность с
социальным воздействием в обществе, в котором вы живете.

Деятельность будет руководиться преподавателем и, возможно, бизнес-консультантом, а в

качестве члена компании ты будешь ежедневно сталкиваться с ситуацией:
                          - общаться и работать в команде; - объяснить, как будет работать компания с целью
привлечения единомышленников и сторонников; - принимать решения для устранения
                         
возможных проблем; - вести переговоры с разными людьми; - вести учет доходов и расходов
                          в компании; - убедительно представить результаты своей деятельности.

                          Рекомендации по организации Школьной Компании:

                          1. Программа может проводиться в качестве дополнительного занятия или кружка в течение

учебного года.
                         
2. Предлагаемый продукт не должен быть из пищевой сферы.
                         
3. Бизнес-идея может быть продолжена в следующем учебном году с некоторыми
                          улучшениями.
                          4. Рекомендуется, чтобы продукт был инновационным.
                          5. Продукт / услуга Школьной Компании не может быть просто перепродажей товаров,
отобранных у производителей или торговли, они должны содержать вклад усилий
                         
(добавленной стоимости) от участников.
                         
6. Состав членов Школьной Компании будет выбран по усмотрению координирующего
                          учителя.

 7. Учебный процесс не рассматривается как стандартный урок, рекомендуется свободное

 обсуждение, работа в команде и внеклассные занятия.
 8. Первоначальный капитал будет состоять из продажи акций, его размер будет определяться
 членами Школьной Компании.

 9. Если деятельность Школьной Компании заканчивается убытками, их будут нести члены
 Школьной Компании.
 10. После регистрации Школьной Компании Junior Achievement Moldova выдаст Авторизацию
 на деятельность.


 Выбери одну из цитат ниже и напиши свое мнение в отведенном для этого месте.
 Расскажи, например, о том, что, по твоему мнению, хочет передать цитата, проанализируй

72 5
аспект социальной ответственности в свете этих утверждений, аргументируй, почему согласен
или не согласен, или напиши любой другой комментарий.
1. «Социальные обязательства гораздо важнее, чем поддержка благородных дел. Это
включает в себя все, что влияет на людей и качество их жизни ».
William Ford Jr.
,,,ɉɪɨɛɥɟɦɵɷɤɨɧɨɦɢɱɟɫɤɨɝɨɪɚɫɱɟɬɚ. Внимательно прочитайте условия ситуации -
задачи, выполните расчеты с указанием формул расчета.
1. В период T0 компания использует 10 производственных машин для производства
10 000 единиц товара X. В период T1 она использует еще 2 машины и получает
дополнительное производство в размере 5000 штук. Рассчитайте среднюю
производительность и предельную производительность капитала.

                         
2. «Великие дела в бизнесе никогда не совершаются одним человеком, они совершаются
командой людей».                          

Steve Jobs                          
3. 4 важных элемента маркетинга услуг: люди, люди, люди и люди.                          

                         
Richard Dow                          

                         
4. Успешный бизнес принадлежит тем, кто увлечен своей идеей.
Твое мнение:                          

                         

                          


 2. Учитывая, что себестоимость составляет 60% стоимости продукции, рассчитайте норму
прибыли исходя из общей стоимости.

                          

                         

                         
Недавние исследования показывают, что молодые люди хотят внести позитивный вклад в
развитие общества и имеют много новаторских идей о том, как решать социальные проблемы.                          
Последний вопрос: «Ты среди них, у тебя есть идея и не знаешь, как ее осуществить?»
                         

                         

                         

                          

                         

                          

6 71
1. Ʉɨɦɩɚɧɢɢɦɨɝɭɬɛɵɬɶɥɢɤɜɢɞɢɪɨɜɚɧɵɩɨɧɟɫɤɨɥɶɤɢɦɩɪɢɱɢɧɚɦ: ɉɪɟɢɦɭɳɟɫɬɜɚɭɱɚɫɬɢɹɜɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
а) по инициативе родителей;
б) по личным причинам; Проанализируй возможности и личные желания: Что я знаю / Что я хочу / Что я могу
в) нехватка денег и неспособность функционировать; / Что я буду делать.
г) из-за нехватки времени.

ȼɨɡɦɨɠɧɵɟɜɚɪɢɚɧɬɵɭɜɟɥɢɱɟɧɢɹɩɪɨɞɚɠ
а) организация конкурса продаж;
б) распродажи со скидками;
в) продажа запасов, принадлежащих вам другой компании;
г) все вышеперечисленные варианты.

Ƚɨɞɨɜɨɣɨɬɱɟɬɞɨɥɠɟɧɫɨɞɟɪɠɚɬɶ
а) цели и задачи компании;
б) отчет о прибылях и убытках;
в) обучение и опыт
г) все вышеперечисленные варианты.

ɉɪɢɛɵɥɶɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɟɬɫɨɛɨɣɨɫɧɨɜɧɨɣɞɨɯɨɞɜɪɵɧɨɱɧɨɣɷɤɨɧɨɦɢɤɟɜɦɟɫɬɟɫ
а) доходы, расходы и арендная плата;
б) проценты, зарплата и арендная плата.
в)производительность, величина прибыли
г) ничего из вышеперечисленного.

ɅɢɱɧɵɟɤɚɱɟɫɬɜɚɤɨɬɨɪɵɟɧɚɤɚɩɥɢɜɚɸɬɫɹɜɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
Прежде чем решить, будешь ли ты участвовать в Школьной Компании,
а) ответственность, опыт, профессионализм;
б) реализм, эффективность, требовательность; проанализируйте стоимость и преимущества этого опыта:
в) сотрудничество, контроль, лояльность; ɋɬɨɢɦɨɫɬɶ ɉɪɟɢɦɭɳɟɫɬɜɚ
г) справедливость, конкурентоспособность, независимость.
 

Чтобы сформулировать цель, которую вы себе ставите при развитии Школьной

Компании, ответьте на следующие вопросы:
Каким вы видите себя как отдельную личность и как группу в целом на момент ликвидации
Школьной Компании?

70 7
Как изменятся отношения между коллегами? ȾɈɉɈɅɇɂɌȿɅɖɇɈ
Определите существующие возможности для личного и профессионального развития на
основе опыта, накопленного в рамках Школьной Компании.

̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
Что вы научитесь делать?
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
 ̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
 
Установи цель Школьной Компании вместе с твоей командой, выполнив следующие действия: ɊȿɁɘɆȿ
Управление бизнесом - рискованное занятие, но оно также полно
Цель/ стремление/ пик/ завершение
достижений. Даже в случае финансовых потерь предприимчивым людям
удается оценивать ошибки и начинать другие успешные бизнесы.
 
 Ʌɚɛɨɪɚɬɨɪɢɹɷɤɨɧɨɦɢɱɟɫɤɢɯɩɪɢɥɨɠɟɧɢɣ

,ȼɟɪɧɨɧɟɜɟɪɧɨ Обведите букву A, если вы считаете, что утверждение
 верно, или букву F, если оно неверно. Перепишите утверждение, которое
является ложным, чтобы оно стало правдой. Подчеркните замененные
слова:
Отметьте в таблице ниже, какие из предлагаемых целей являются 60$57.
1. На этапе ликвидации будет подготовлено несколько отчетов для проверки
ɐɟɥɢ 6 0 $ 5 7 ситуации и заполнения реестров.
ɅɂɑɇɕȿɐȿɅɂ
________________________________________________________________A____F___
Разбогатеть.
Получить по окончании Школьной компании прибыль в 2. Производство должно быть завершено до процесса ликвидации.
размере 2000 леев. ________________________________________________________________A____F___
Участвуя в Школьной Компании, усовершенствовать
навыки, которые мне понадобятся в жизни. 3. В рамках ликвидации Школьной Компании подводятся итоги, голосуется сумма дивидендов
и распределение прибыли.
Участвуя в Школьной Компании, я хочу развивать свои
навыки разработки бизнес-плана. ________________________________________________________________A____F___
 ɐȿɅɂɄɈɆɉȺɇɂɂ
4. Прибыль рассчитывается путем суммирования того, что получено и то, что было потрачено.
Получить высокую прибыль.
Сформировать эффективную команду, которая будет ________________________________________________________________A____F___
поддерживаться на протяжении всей деятельности 5. Одним из важных качеств бизнесмена является предпринимательство.
Школьной Компании.
Продать все продукты, которые мы сможем создать во ________________________________________________________________________________
время деятельности. __________________________________________________________________A____F___
В течение месяца после начала деятельности Школьной ,,Ɇɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɵɣɜɵɛɨɪ Напишите номер, соответствующий выражению, и укажите
Компании разработать продукт, пользующийся букву пункта, который лучше всего дополняет утверждение:
спросом на рынке из нашей сферы.

8 69
ɑɟɪɬɵɯɚɪɚɤɬɟɪɚɉɪɟɞɩɪɢɧɢɦɚɬɟɥɹ ɍɫɬɚɧɨɜɢɬɟɜɦɟɫɬɟɫɤɨɦɚɧɞɨɣɰɟɥɢɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
- Независимый и с большой инициативой. 
- Творческий, изобретательный, с хорошими навыками планирования. 

- Амбициозный, полон решимости добиться успеха.

- Храбрый, умеющий учиться на неудачах и рисковать. 
- Настойчивый, сильный и быстрый в принятии решений. В зависимости от указанных выше, сформулируйте свод законов из 5-7 правовых
положений, которые бы определяли, как будет действовать Школьная компания в
- Гибкий, легко приспосабливаемый к различным изменениям. различных ситуациях:
- Добросовестный и активный в решении проблем и поиске решений. ɋɜɨɞɡɚɤɨɧɨɜɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
- Ответственный и оптимистичный.  
- Ясный в выражении, с убедительной силой.

- Общительный и хороший слушатель.

- Реалистичный и уверенный в себе.

- Позитивное мышление - восприимчив к новым вызовам и т. д.

ɍɱɟɛɧɵɟɦɟɪɨɩɪɢɹɬɢɹ
ɁɚɞɚɧɢɟȻɵɬɶɩɪɟɞɩɪɢɧɢɦɚɬɟɥɟɦ 

Определите, каковы преимущества и недостатки того, чтобы быть предпринимателем. 

ɉɪɟɢɦɭɳɟɫɬɜɚ ɇɟɞɨɫɬɚɬɤɢ 
  

ɋɨɡɞɚɧɢɟɤɨɦɚɧɞɜɪɚɦɤɚɯɒɤɨɥɶɧɵɯɄɨɦɩɚɧɢɣ
Если мы хотим успешной деятельности, и президент, и руководители должны быть
людьми с ярко выраженными лидерскими качествами, способными оказывать
положительное влияние на окружающих. Но что значит быть лидером? Ответь на вопросы
ɋɨɫɬɚɜɶɬɟɩɨɪɬɪɟɬɭɫɩɟɲɧɨɝɨɩɪɟɞɩɪɢɧɢɦɚɬɟɥɹ ниже и получишь некоторые рекомендации и решения.
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴ 1. Какими характеристиками или качествами должен обладать лидер?
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴ 
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴ 
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴ 
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴  Должны ли все лидеры иметь одинаковые качества? Должен ли капитан футбольной
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴ или баскетбольной команды иметь те же качества, что и президент математического
клуба или мэр? Ⱦɚɇɟɬ
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴


68 9
Аргументируй ȼɥɢɹɧɢɟɭɱɚɫɬɢɹɜɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢɧɚɪɚɡɜɢɬɢɟɥɢɱɧɨɫɬɢ

 В результате вашего участия в
 Школьной Компании, вы
преуспели
3. Какими конкретными качествами должны обладать разные лидеры / лидеры? _________________________
__________________________
Ʉɚɩɢɬɚɧɤɨɦɚɧɞɵ ɉɪɟɡɢɞɟɧɬ Ɇɷɪɝɨɪɨɞɚ
__________________________
 ɦɚɬɟɦɚɬɢɱɟɫɤɨɝɨɤɥɭɛɚ __________________________
__________________________

__________________________
 __________________________
 __________________________
 ______________________________

Каковы необходимые качества лидера в мире бизнеса?


 • Если вы завершите свое профессиональное обучение завтра, что вы могли бы сделать, чтобы
 зарабатывать на жизнь?
_____________________________________________________________________________
Ответь на вопросы и проанализируй способности предпринимателя.
_____________________________________________________________________________
Ɍɟɫɬɨɰɟɧɤɢɩɪɟɞɩɪɢɧɢɦɚɬɟɥɶɫɤɢɯɫɩɨɫɨɛɧɨɫɬɟɣ
• Чем бы вы предпочли заниматься в жизни?
Ⱥȼɵɱɚɫɬɨɧɚɱɢɧɚɟɬɟɱɬɨɬɨɞɟɥɚɬɶɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨ"
________________________________________________________________________________
а) Я все делаю сам/ Никто не должен меня убеждать
________________________________________________________________________________
б) Если в начале мне кто-то помогает, потом все идет хорошо.
__________________________________________________________________________
в) Терпенье – лучшее спасенье. По возможности стараюсь ничего не делать
• Как вы думаете, чем вы должны заниматься в жизни?
ȻɄɚɤɜɵɨɬɧɨɫɢɬɟɫɶɤɥɸɞɹɦ"
________________________________________________________________________________
a) Мне нравятся люди. Я могу ладить с кем угодно.
б) У меня много друзей и подруг. Мне больше никто не нужен. ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
в) Большинство людей меня раздражают.
Успех любой деятельности может быть достигнут, если она гармонично сочетает в себе
ȼɆɨɝɥɢɛɵɜɵɛɵɬɶɥɢɞɟɪɨɦ" действия, которые могут их выполнять, например, те, которые приносят пользу (как личную,
a) Я могу привлечь за собой много людей, когда начну что-то. так и профессиональную). Одним из важных качеств предпринимателя является
б) Я могу отдавать приказы, если кто-то говорит мне, что нужно сделать. предпринимательство. Предпринимательство - способность видеть возможности там, где
в) Я могу с другими работать, если хочу. другие видят только проблемы, удвоенные настойчивыми действиями, чтобы максимально
Ƚȼɵɫɩɨɫɨɛɧɵɜɡɹɬɶɧɚɫɟɛɹɨɬɜɟɬɫɬɜɟɧɧɨɫɬɶɢɜɵɩɨɥɧɢɬɶɪɚɛɨɬɭɨɬɧɚɱɚɥɚɞɨɤɨɧɰɚ"
использовать эти возможности или решить существующие проблемы, которые приводят к
a) Мне нравится брать на себя ответственность и довести любое дело до конца.
личному, профессиональному, экономическому успеху и т. д.
б) Я могу взять на себя ответственность, если это необходимо, но предпочитаю оставить это
на кого-то другого. 
в) Всегда найдется энергичный человек, который хотел бы быть лидером. Я с удовольствием
ему уступлю эту ответственность. 

10 67
1. Общий доход _____________________ Ⱦȼɵɯɨɪɨɲɢɣɨɪɝɚɧɢɡɚɬɨɪ"
2. Всего понесенных расходов_______________ a) Прежде чем начать что-либо, я предпочитаю составить план. Обычно я определяю
3. Общая прибыль _______________________ последовательность действий, когда команда готовится к их выполнению.
4. Норма прибыли ________________________ б) Все идет хорошо в обычных ситуациях. Если возникнут проблемы, возможно я откажусь от
5. Выводы работы, которую начал.
_______________________________________________________________________________________ в) Если все уже организовано и возникает проблемная ситуация, я позволяю вещам решаться
___________________________________________________________________________________ сами по себе.
Ɋɟɲɟɧɢɟɡɚɞɚɱ
ȿȼɵɯɨɪɨɲɢɣɪɚɛɨɬɧɢɤɰɚ"
1. Норма прибыли в расчете на оборот составляет 50%. Рассчитайте норму прибыли по общей
a) Я могу работать столько, сколько требуется. Работаю усердно, если это в мою пользу.
стоимости. б) Я могу хорошо работать некоторое время. Но если мне становится скучно, я сдаюсь.
                           в) Не вижу смысла много трудиться.

                           ɀȼɵɜɫɨɫɬɨɹɧɢɢɩɪɢɧɢɦɚɬɶɪɟɲɟɧɢɹ"
a) Когда нужно, я могу принимать быстрые решения, которые обычно бывают правильными.
                           б) Да, если у меня достаточно времени для медитации. При принятии поспешных решений,
                           они часто оказываются неуместными.
в) Мне не нравятся ситуации, когда нужно принимать решения.
                          
ɁɆɨɝɭɬɥɢɥɸɞɢɩɨɜɟɪɢɬɶɜɬɨɱɬɨɜɵɝɨɜɨɪɢɬɟ"
                           a) Конечно. Я говорю только то, во что действительно верю.
б) Я склонен быть постоянно на уровне. Но иногда говорю то, что более уместно в тот
2. Если прибыль составляет 25% от общей стоимости, найдите норму прибыли от оборота.
момент.
                           в) Зачем мне волноваться, ведь собеседник по-любому не знает, говорю ли я правду или нет.

                           ɂɌɵɫɞɟɪɠɢɜɚɟɲɶɫɜɨɢɨɛɟɳɚɧɢɹ"
a) Если я решил что-то сделать, меня ничто не остановит.
                           б) Я обычно заканчиваю то, что начал, если дела идут хорошо
                           в) Если я потерплю неудачу с первого раза, сдаюсь. Зачем тратить время?

                           ɄɄɚɤɨɟɭɬɟɛɹɫɨɫɬɨɹɧɢɟɡɞɨɪɨɜɶɹ"
a) Я никогда не устаю!
                           б) У меня достаточно энергии почти для всего, что я хочу сделать.
в) Я чувствую усталость быстрее, чем большинство моих коллег.
Посчитайте, сколько ответов вы получили, типа: a)______ б) ______ в)
ɊȿɁɘɆȿ
В условиях рыночной экономики прибыль представляет собой мотивацию экономического
Ɍɨɥɤɨɜɚɧɢɟɪɟɡɭɥɶɬɚɬɨɜ
действия, является доказательством полезности деятельности. Наряду с процентами,
D - У вас, вероятно, есть именно те качества, которые необходимы для эффективного
зарплатой и арендной платой, прибыль является фундаментальным доходом в рыночной
управления бизнесом.
экономике.
ɛ - Возможно, вы столкнетесь с трудностями, и было бы хорошо найти надежного партнера,
который бы компенсировал ваши недостатки.
ɜ - Даже хороший партнер не сможет вам помочь. Тщательно продумайте, стоит ли
предпринимать усилия или срочно измениться.
(Источник: Руководство предпринимателя, понятное для всех, Елена Катышев и Диана Жумига)

66 11
 ɊȿɁɘɆȿ
Чтобы определиться, в какой отрасли ты смог бы работать рекомендую перейти по В рамках ликвидации Школьной Компании составляются итоги,
этой ссылке http://www.carieramea.com/ce-cariera-ti-se-potriveste/ и определить сферу голосуются значения дивидендов и распределение прибыли. Следуя
опыту Школьной Компании, многие молодые люди решили открыть
деятельности, которая соответствует твоим личным качествам.
собственный бизнес - инициатива, которая может принести моральное и
финансовое вознаграждение. Именно поэтому сотни новых компаний
Этот информационный бюллетень поможет вам выявить свои сильные и слабые регистрируются каждый год. Однако начало бизнеса влечет за собой
тяжелую работу и убытки. Почти половина бизнеса обанкротилась за первые 5 лет
стороны и убедить своих коллег в том, что вы лучший, если решите претендовать на пост
деятельности.
руководителя:

1. Занимали ли вы когда-нибудь должности, требующие лидерских навыков (староста класса,

капитан футбольной команды, член сената лицея и т. д.) ɑɬɨɦɵɞɟɥɚɟɦɫɩɪɢɛɵɥɶɸ"

 

Одним из очень важных доходов в рыночной экономике является прибыль. В широком смысле

это может рассматриваться как прибыль, полученная в форме денег теми, кто инициирует и
2. Как вы себя чувствовали в этой роли?
организует экономическую деятельность.
ɑɬɨɛɵɥɨɯɨɪɨɲɨ" ɑɬɨɛɵɥɨɫɥɨɠɧɵɦ"
Что касается содержания категории прибыли, мы можем выделить два теоретических
  течения: первое, согласно которому прибыль является частью стоимости труда, бесплатно
присваиваемой теми, кто обладает капиталом; другой, включающий те взгляды, согласно

которым доходы появляются как вознаграждение факторов производства. Согласно
 полученной прибыли, предприниматели - это те, кто организует и ведет бизнес, решает, что,
сколько, где и как продавать. Все эти знания, навыки подразумевают определенный риск,

который естественно должен быть вознагражден.
 Ты когда-нибудь был вынужден принимать важные решения? Как ты думаешь, у тебя есть
Прибыль рассчитывается путем вычета из того, что получено (собрано), что было потрачено.
способность анализировать ситуацию и принимать решения? Аргументируй
Pr = V - CT, где: Pr - прибыль; V - доход; СТ - общая стоимость. V = CA = QP, где: CA - оборот
Ⱦɚɇɟɬ
(объем выручки от собственной деятельности); QP - стоимость продукции. Прибыль также
 определяется как разница между продажной ценой товара (P) и стоимостью его производства
 (CTM): Pr = P-CTM.
 Норма прибыли определяется как процентное соотношение
Как вы будете мотивировать членов Школьной Компании принять вас в качестве лидера? между прибылью и:
əɛɭɞɭ • оборот: ܴ௉௥Ȁ஼஺ ൌ
௉௥
ή ͳͲͲΨ;
஼஺

௉௥
 • общая стоимость:ܴ௉௥Ȁ஼் ൌ ஼் ή ͳͲͲΨ. Эта ставка также называется нормой доходности.
. Как вы обеспечите успех Школьной Компании?
௉௥
• используемый капитал: ܴ௉௥Ȁ௄ ൌ ή ͳͲͲΨ. Результаты, полученные при расчете этих трех
 ௄

 норм прибыли, не идентичны, так как общая стоимость не идентична обороту и капиталу.
 ɍɱɟɛɧɵɟɦɟɪɨɩɪɢɹɬɢɹ
. Готов ли ты претендовать на руководящую должность в Школьной Компании?
Ɂɚɞɚɧɢɟɉɪɢɛɵɥɶ
Ⱦɚɇɟɬ
Выполните следующие расчеты, используя данные, полученные в ходе деятельности
Школьной Компании.

12 65
Ʌɢɤɜɢɞɚɰɢɨɧɧɵɣɛɚɥɚɧɫ Если да, составь ниже убедительную речь, почему твои коллеги должны выбрать тебя в
качестве руководителя.


ɧɨɦɟɪ ɇɚɢɦɟɧɨɜɚɧɢɟɫɞɟɥɤɢ ɋɭɦɦɚ ɥɟɣ 

1 доступные деньги для распределения 
2 наличные деньги 

3 Распределение доходов 
4 Сумма, выплаченная акционерам 

5 Взносы в пользу организаций

6 Другое 
7 Если ты сделал выбор в пользу конкретной должности, заполни заявление о приеме
Общее распределение
на работу. Заявление о приеме на работу должно содержать информацию о человеке,
 о его возможности трудоустройства, соответственном образовании, благодаря которой ты
ɈɉɐɂɈɇɇɈ получил необходимую подготовку для запрошенной должности (перечислите учебные
Письмо акционер дисциплины, в которых вы накопили знания, позволяющие вам занимать эту должность). Вы
 можете подать заявку на несколько вакансий, неизвестно, что вам будет предложено.
Имя Отчество__________ класс____________________
Дата рождения Телефон

ɍɜɚɠɚɟɦɵɟɚɤɰɢɨɧɟɪɵ Вакансия 1: сфера______ должность_________

Школьная Компания __________________________ прекратила свою деятельность в Вакансия 2: сфера ___________________ должность _______________________
__________________________, в соответствии с условиями работы нашего
образовательного проекта. Мы гордимся тем, что наша деятельность была успешной. Вакансия 3: сфера ___________________ должность _______________________
Платежное поручение, приложенное в этом конверте в размере ________ леев, отражает
возврат инвестиций в акции нашей компании плюс ________% дивидендов. Образование Предмет Навыки
После регистрации Школьной Компании в ___________________________ мы решили
производить и продавать _____________________________________________. Должность 1 ________________________________________________________________
Мы установили цели производства и продаж, выбрали команду менеджеров.
Первоначально мы привлекли капитал, продавая __________ акций по цене ___________ Должность 2________________________________________________________________
леев за акцию.
Должность 3________________________________________________________________
Мы покрыли материальные затраты, заработную плату, комиссионные и другие расходы
на производство и реализацию. Управленческая команда вела учет производства, продаж
и финансов. То есть мы прошли все стадии от бизнес-идеи до ликвидации.

Как и в любом бизнесе, мы столкнулись с рядом проблем и трудностей при принятии

решений, которые, однако, дали нам знания о системе свободной инициативы. Мы
убеждены в важности командной работы и общения для успеха в бизнесе. Мы поняли,
что потребителя нужно выслушать и понять, а продукция должна быть высочайшего
качества.
Большое спасибо за ваше доверие. Каждый акционер внес свой вклад в наш успех. Не
менее ценным было руководство нашего учителя
__________________________________.
С уважением, ----------------- президент Школьной Компании
Для участия в собеседовании необходимо составить резюме. Открой ссылку
https://europass.cedefop.europa.eu/ro и заполни его онлайн или напиши твое резюме на листе
А4.
Составь мотивационное письмо, которое должно иметь следующую структуру:
Содержание информации - имя и фамилия, адрес, номер телефона кандидата. - Имя и
должность лица, ответственного за трудоустройство. - Название и адрес компании /
учреждения-работодателя.
В первом абзаце - указать причину отправки письма, - указать желаемую должность,
указав источник, из которого была получена информация о ее доступности (реклама,
Интернет, знакомства, друзья и т. Д.). Если у тебя недостаточно информации о

64 13
 конкретной работе, ты можешь высказать свои предпочтения, чтобы выбрать Ɋɚɡɪɚɛɨɬɤɚɨɤɨɧɱɚɬɟɥɶɧɨɝɨɨɩɟɪɚɰɢɨɧɧɨɝɨɨɬɱɟɬɚɜɪɚɦɤɚɯ
подходящую сферу деятельности. В этом смысле было бы хорошо подчеркнуть ɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
область, в которой ты выделялся или добился выдающихся результатов.
Второй абзац - объяснить, что вызвало твой интерес к вакансии и данной компании.
Если у тебя есть опыт работы в соответствующей области или ты прошел курсы Фактически, в конце каждого финансового года компании готовят годовой отчет, в
специализации, которые рекомендуют тебя для этой работы, укажи их. Обоснуй, как котором публикуют свои достижения. Годовой отчет включает в себя следующее: цели и
ты смог бы сделать компанию более эффективной и развивать ее. задачи компании, описание продукта или услуги, стратегии производства и маркетинга,
полученные знания и накопленный опыт, ключевые финансовые результаты, отчет о
Третий абзац - относится к твоему приложенному резюме: старайся не повторять
прибылях и убытках.
содержащуюся в нем информацию - желательно также отметить твои рекомендации и
дополнительную информацию, которую можно получить о вас от других видов Компания также оформит вариант письма акционерам, в котором будут указаны
деятельности (клубы, внеклассные кружки, волонтерство и т. Д.). , Параграфы 2 и 3 проблемы, с которыми они столкнулись, и моменты, которые могли бы сделать бизнес более
должны особо отметить твою личность, детали и аспекты, они смогут выделить те успешным.
преимущества, которые из-за схематичности резюме остаются незамеченными. ɍɱɟɛɧɵɟɦɟɪɨɩɪɢɹɬɢɹ
Заключительный абзац - благодарить работодателя за время, отведенное на чтение
твоего резюме- выразить желание и готовность пройти собеседование. В этом ɆɟɪɨɩɪɢɹɬɢɟɈɬɱɟɬɵɨɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ
контексте укажи способы, как можно с тобой связаться (телефон, электронная почта и Ɉɬɱɟɬɨɩɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɟɧɧɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ
Производимые единицы ________________________
т. д.) и время, когда ты доступен. - Фамилия, имя и подпись, в оригинале. Производственные затраты______________________
Производительность ________________________
Ɉɬɱɟɬɨɦɚɪɤɟɬɢɧɝɟɢɩɪɨɞɚɠɚɯ

Рекламная кампания__________
 Маркетинговые расходы__________
Продажи ___________________________________
 Ɉɬɱɟɬɨɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢɩɟɪɫɨɧɚɥɚ
заработная плата________________
 комиссионные ______________________________
ɆɟɪɨɩɪɢɹɬɢɟɈɬɱɟɬɨɮɢɧɚɧɫɨɜɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ
 Ɉɬɱɟɬɨɩɪɢɛɵɥɹɯɢɭɛɵɬɤɚɯ
 ɧɨɦɟɪ ɇɚɢɦɟɧɨɜɚɧɢɟɫɞɟɥɤɢ Ⱦɟɛɟɬ   Ʉɪɟɞɢɬ  

 1 Всего поступлений
2 Налог с продаж

3 Продажи
 4 Комиссионные
5 Чистая выручка от продаж
 6 Стоимость сырья
 7 Зарплата сотрудников
8 Маржа (валовая прибыль)
 9 Зарплаты должностных лиц
 10 Комиссион за регистрацию
11 Комиссион банка
 12 Премии с продаж
и другие расходы

13 Чистая прибыль до налогообложения
 14 Налог
15 Чистая прибыль после уплаты
налогов
14 63
ɍɱɟɛɧɵɟɦɟɪɨɩɪɢɹɬɢɹ Разнообразие порождает добро и питает инновации. Инклюзивность (каждого -
независимо от пола, возраста, сексуальной ориентации, религии и т. д.) является
ɆɟɪɨɩɪɢɹɬɢɟȻɚɥɚɧɫɞɨɫɬɭɩɧɵɯɡɚɩɚɫɨɜ противоядием от предвзятых мнений и почти гарантированным путем к развитию,
Инструкция по заполнению: поскольку именно это формирует связи между людьми. Разнообразие команды стимулирует
инновации и креативность. Как вы обеспечите разнообразие своей команды? Аргументируй.
1. Название продукта - введите список продуктов, предлагаемых ______________________________________________________________________________________________
Школьной Компанией. ______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Цена - укажите цену, рассчитанную в соответствии с затратами на ______________________________________________________________________________________________
производство. ______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. Начальный запас - количество разработанных единиц продукции. ______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. Начальное значение - умножьте цену на количество единиц в исходном запасе. ______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
5. Продажи - укажите количество единиц, которые были проданы. ______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
6. Выручка - умножается цена на количество единиц из продаж.
_______________________________________________________
7. Конечный запас - разница между единицами исходного запаса и единицами продаж. 

8. Потери - умножьте цену на количество единиц в конечном запасе.

ɧɨɦɟɪ ɇɚɢɦɟɧɨɜɚɧɢɟ ɐɟɧɚ ɇɚɱɚɥɶɧɵɣ ɇɚɱɚɥɶɧɚɹ ɉɪɨɞɚɠɢ Ⱦɨɯɨɞ Ʉɨɧɟɱɧɵɣ ɉɨɬɟɪɢ ɗɬɚɩɵɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢɜɪɚɦɤɚɯɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
ɬɨɜɚɪɚ ɥɟɣ  ɡɚɩɚɫ ɫɬɨɢɦɨɫɬɶ ɟɞɢɧɢɰɵ  ɥɟɣ  ɡɚɩɚɫ ɥɟɣ 
ɟɞɢɧɢɰɵ  ɥɟɣ 
 ɟɞɢɧɢɰɵ 
Восстанови логику действий четырех основных этапов в деятельности Школьной
1 Компании: запуск, бизнес-план, управление и ликвидация.

2 Этапы деятельности в ШК:

3 Ɂɚɩɭɫɤ 

4 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
ɂɌɈȽɈ BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
 Ȼɢɡɧɟɫɩɥɚɧ а. Разработка плана исследования рынка.
Розничная цена (Pa) = Цена доставки (P.l.) + Коммерческая надбавка (A.c.) + НДС.  б. Привлечение необходимого капитала.
ȾɈɉɈɅɇɂɌȿɅɖɇɈ BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB в. Распределение функций внутриШК.
В основе методов лояльности клиентов лежит поиск оптимальных вариантов, позволяющих BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB г. Планирование производственного процесса.
клиенту совершать постоянные покупки у компании, при этом сотрудники компании должны
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB д. Разработка финансового плана.
выполнять следующие действия: определять потребности и ожидания, оценивать восприятие
клиента соответствующих сервисов, обнаружение ошибок и их причин, постоянные действия е. Завершение работы ШК.
по улучшению сервисов.
ɍɩɪɚɜɥɟɧɢɟ а. Закупка сырья и необходимых ресурсов.
_______________________ б. Оценка идеи товаров и услуг.
_______________________ в.Утверждение бизнес-плана.
_______________________ г.Организация встреч членов КС.

62 15

Ʌɢɤɜɢɞɚɰɢɹ
_______________________
_______________________
_______________________
ɎɨɪɦɵɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɢɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
д. Применение маркетинговых стратегий.
е. Заполнение регистров бухгалтерского учета, продаж и
оплаты труда.
ж. Проверка записей о КС.
а. Завершение производства и продаж.
б. Расчет и распределение прибыли.
в.Заполнение ликвидационной формы КС.
г. Разработка маркетингового плана
д. Продажа продукции.
ȾɈɉɈɅɇɂɌȿɅɖɇɈ
Какое значение имеют такие понятия, как: расформирование, ликвидация и снятие с учета?
Расформирование_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ликвидация
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Удаление________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

ɊȿɁɘɆȿ
Как и на других этапах организации и управления компанией, ликвидация включает в
себя мобилизацию всей команды для достижения общей цели. На этапе ликвидации будет
проведено несколько молниеносных встреч, чтобы проверить ситуацию и заполнить регистры.

 Проанализируйте юридические формы организации в соответствии с Законом о

государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, номер Ɂɚɜɟɪɲɟɧɢɟɩɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɚɢɩɪɨɞɚɠ
220-XVI от 19.10.2007 и заполните таблицу. Вся практическая работа, связанная с продажами и
производством, должна быть завершена до фактического
закрытия предприятия. Сначала процесс производства
Ɉɪɝɚɧɢɡɚɰɢɨɧɧɨ ɂɧɞɢɜɢɞɭɚɥɶɧɨɟ Ɉɛɳɟɫɬɜɨɫ Ⱥɤɰɢɨɧɟɪɧɨɟ Ʉɪɟɫɬɶɹɧɫɤɨɟ останавливается, затем компания начинает выпускать
ɩɪɚɜɨɜɚɹɮɨɪɦɚ ɩɪɟɞɩɪɢɹɬɢɟ ɨɝɪɚɧɢɱɟɧɧɨɣ ɨɛɳɟɫɬɜɨ ɯɨɡɹɣɫɬɜɨ депозиты. Снижение цен может быть предложено для
ɨɬɜɟɬɫɬɜɟɧɧɨɫɬɶɸ обеспечения реализации всего запаса товаров.

Правовой статус Производство должно быть завершено до процесса
ликвидации. Убедитесь, что производственные бригады
должным образом подготовили хранение средств и материалов, которые могут быть
использованы в будущем и устранили отходы.

Ответственность Продажи должны закончиться, когда компания начнет процесс ликвидации. Если объемы
предпринимателя продажи низкие, организуйте собрание компании, чтобы обсудить варианты увеличения
продаж путем: организации конкурса продаж; продажи со скидками или продажа акций,
которые вы держите в другой компании. Существует вероятность ликвидации предприятия в
убыток.
Баланс запасов является сводным документом. Баланс запасов рассчитывается как
количественно, так и в стоимостном выражении для каждой позиции и управления отдельно.
Он включает столбцы исходного запаса, входных данных, выходных данных и конечного
запаса на количественной стороне и начального сальдо, входных, выходных и конечного
сальдо на стоимостной стороне

16 61
 x Обсудите полученный опыт.
________________________________________________________________________________ Выберите из характеристик, установленных в предыдущем задании, преимущества и
________________________________________________________________________________ недостатки организационно-правовой формы Школьной Компании, которую вы собираетесь
________________________________________________________________________________ выбрать
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ ɉɪɟɢɦɭɳɟɫɬɜɚ ɇɟɞɨɫɬɚɬɤɢ
x Ɏɢɧɚɧɫɵ - сотрудничай с каждым для правильной подготовки окончательного  
операционного отчета Школьной Компании.
 
x Проанализируйте этапы подготовки итогового отчета.
 
________________________________________________________________________________
 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________  
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
x Обсудите различные варианты обучения.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Производительность труда (W) выражается как соотношение

между объемом производства (Q) и затратами на оплату
труда (T): W = Q / T.
Предельная производительность труда будет обозначаться
через Wm и отражает соотношение между увеличением
производства (ΔQ) и дополнительным количеством труда
οொ ொభ ିொబ
(ΔT): ܹ௠ ൌ ൌ
ο் ்భ ି்బ

Показателем, дополняющим информацию о производительности труда, является

коэффициент эластичности, который отражает прибыльность бизнеса (процентное увеличение
ௐ೘
производства) к процентному изменению человеческого фактора. ‫ ܧ‬ൌ ௐ
.

В зависимости от значения полученного коэффициента эластичности, существуют 3 значимые

области:
- зона I - называется зоной повышенной продуктивности, при E> 1 предприятие использует
рабочую силу ниже оптимального уровня.
- зона II - называется зоной сниженной продуктивности, при 0 <E <1 компания оптимально
использует рабочее время.
- зона III - называемая зоной отрицательной доходности, E <0, определяет ликвидацию
предприятия и препятствует нормальному развитию производственного процесса.
60 17
 ɊȺɁȾȿɅ,,ɈɉɊȿȾȿɅȿɇɂȿȻɂɁɇȿɋɂȾȿɂ x Проанализируйте план оплаты труда производственных рабочих. Может ли
повышение заработной платы для меньшего числа работников привести к повышению
ɉɪɨɬɨɤɨɥɵɡɚɫɟɞɚɧɢɣɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
производительности?
ɉɊɈɌɈɄɈɅ
________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
ɍɱɟɛɧɨɟɡɚɜɟɞɟɧɢɟ ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ɒɤɨɥɶɧɚɹɄɨɦɩɚɧɢɹ
x Ɇɚɪɤɟɬɢɧɝ ɢ ɉɪɨɞɚɠɢ - варианты увеличения продаж. Проведите краткий анализ
Ʉɥɚɫɫ производственного процесса. Определите, можно ли было увеличить продажи.
ɉɪɟɩɨɞɚɜɚɬɟɥɶ x Анализируйте маркетинговую стратегию.

ɋɨɫɬɚɜɥɟɧɫɟɝɨɞɧɹɜɨɜɪɟɦɹɫɨɛɪɚɧɢɹɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ ̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
 ̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴

ɉɨɜɟɫɬɤɚɞɧɹɜɤɥɸɱɚɟɬ ̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
x Обсудите различные варианты обучения.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 x Проанализируйте план вознаграждения сотрудников с продаж. Могут ли разные
конкурсы или более высокие комиссионные обеспечить более динамичные продажи?
ɇɚɫɨɛɪɚɧɢɢɩɪɢɫɭɬɫɬɜɭɸɬ
________________________________________________________________________________
ɭɱɟɧɢɤɢ?ɰɵɢɡɨɛɳɟɝɨɱɢɫɥɚ
________________________________________________________________________________
ɜɤɨɥɢɱɟɫɬɜɟ ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ɨɬɫɭɬɫɬɜɭɸɬɩɨɭɜɚɠɢɬɟɥɶɧɨɣɩɪɢɱɢɧɟɢ
________________________________________________________________________________
Ⱦɢɫɤɭɫɫɢɢ ________________________________________________________________________________

x ɑɟɥɨɜɟɱɟɫɤɢɟɪɟɫɭɪɫɵɢɩɟɪɫɨɧɚɥ оплата труда.

x Проанализируйте стратегию оплаты труда сотрудников.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

18 59
 ȽɪɚɮɢɤɥɢɤɜɢɞɚɰɢɢɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
Компании могут быть ликвидированы по нескольким причинам: отсутствие денег и ɇɚɨɫɧɨɜɚɧɢɢɱɟɝɨɫɨɫɬɚɜɥɟɧɷɬɨɬɩɪɨɬɨɤɨɥ
неспособность продолжать свою деятельность или отказ от
ɫɨɫɬɚɜɥɟɧ
бизнеса в пользу другой идеи

В отличие от реальных компаний, Школьная Компания
ɍɱɚɫɬɧɢɤɢɫɨɛɪɚɧɢɹɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
ликвидируется, потому что это образовательный проект.
Ликвидация в случае Школьной Компании является ɞɚɬɚ
упражнением, чтобы подвести итоги успехов Компании,
Участники данной Компании могут возобновить этот опыт в
следующем учебном году, с другой идеей или с той же идеей, усовершенствованной
аргументом плюс ценность. Срок ликвидации указывается в регистрационной форме и в Ɏɚɦɢɥɢɹɢɦɹ ȼɢɞɵɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ Ɋɟɫɭɪɫɵ ɋɪɨɤɢ
Авторизации на деятельность Школьной Компании и должен соблюдаться.    
Для того чтобы процесс ликвидации проходил организованно, необходимо соблюдать
следующие этапы:
1. Проверка запасов сырья и завершение этапов производства.
2. Подготовка и заполнение итогового операционного отчета.
3. Возврат нереализованной продукции.
4. Заполнение финансового баланса.

ɍɱɟɛɧɵɟɦɟɪɨɩɪɢɹɬɢɹ
ɆɟɪɨɩɪɢɹɬɢɟɁɚɫɟɞɚɧɢɟ
Обсуждается наличие определенных препятствий для ликвидации Компании и условия, в
которых можно исправить ситуацию.
ɉɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɨ - знание запасов, сроков завершения производства. Проведите краткий анализ
производственного процесса. Определите, можно ли управлять производством более
эффективно или можно было уменьшить потери.

x Пересмотрите схему этапов производства

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 

x Обсудите различные варианты обучения 
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________ 

58 19
 Ʉɚɤɨɣɨɧɦɨɣɛɢɡɧɟɫ" 
Бизнес-идея - одна из главных условий успешного бизнеса. 
Бизнес-идеи, которые могут быть воплощены в реальность, являются ключевым
фактором для успешного бизнеса. Таким образом, предприниматель должен быть постоянно 
внимательным к новым бизнес-идеям, и тогда он будет использовать больше источников ɇɚɨɫɧɨɜɚɧɢɢɤɨɬɨɪɨɝɨɛɵɥɫɨɫɬɚɜɥɟɧɞɚɧɧɵɣɩɪɨɬɨɤɨɥ
вдохновения.
Осмотритесь вокруг и обратите внимание на следующие аспекты: ɋɨɫɬɚɜɥɟɧ
Личный образ жизни и опыт. ɍɱɚɫɬɧɢɤɢɧɚɡɚɫɟɞɚɧɢɢɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
Вуз, где ты учишься.
Увлечения/ Хобби. ɞɚɬɚ
Систематические поиски и др.
Заполните таблицу ниже, указав в столбце «Проблема» ситуацию, которая создает
Ɏɚɦɢɥɢɹɂɦɹ ȼɢɞɵɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ Ɋɟɫɭɪɫɵ ɋɪɨɤɢ
дискомфорт, отсутствие чего-либо у вас или общества, а в столбце «Решение»
укажите возможное решение этой проблемы.  
Проблема Решение

A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
W
Z
Выберите пять решений из вышеприведенного задания и оцените возможные бизнес-
идеи, которые смогут решить эти проблемы, или определите другие бизнес-идеи для
Школьной Компании и оцените их в соответствии с критериями в таблице. Затем проводи
технико-экономическое обоснование идеи, получившей наивысший балл.
Оцените каждую идею: 5 - конечно, 4 - да, 3 - не знаю, 2 - не верю, 1 - ни в коем случае.
Определите, какая из идей имеет более высокий балл.

20 57
ɊȺɁȾȿɅ9ɅɂɄȼɂȾȺɐɂəɒɄɈɅɖɇɈɃɄɈɆɉȺɇɂɂ
Протокол заседания Школьной Компании

жизнеспос ɂɬɨɝɨ

21
ɉɊɈɌɈɄɈɅ
ɫɪɟɞɫɬɜɚɞɥɹɞɚɧɧɨɝɨ
ȿɫɬɶɥɢɭɜɚɫɧɟɨɛɯɨɞɢɦɵɟ

обность
ɍɱɟɛɧɨɟɡɚɜɟɞɟɧɢɟ ɛɢɡɧɟɫ ɛɨɥɶɲɢɯ
Ɍɪɟɛɭɟɬɥɢɷɬɨɬ

ɛɢɡɧɟɫ"
ɒɤɨɥɶɧɚɹɄɨɦɩɚɧɢɹ Ʌɟɝɤɨɥɢɧɚɱɚɬɶɷɬɨɬ
 ɪɢɫɤɚɜɨɬɤɪɵɬɢɢ
ɇɟɬɥɢɛɨɥɶɲɨɝɨ
Ʉɥɚɫɫ
ɚɞɚɩɬɢɪɨɜɚɧɚ"

риск
ɉɪɟɩɨɞɚɜɚɬɟɥɶ Ɇɨɠɟɬɥɢɢɞɟɹɛɵɬɶ
осуществления
ɋɨɫɬɚɜɥɟɧɫɟɝɨɞɧɹɧɚɡɚɫɟɞɚɧɢɢɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ необходимое для

Технология
оборудование,
 Есть условия,
ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɦ
 Ɍɵɡɧɚɤɨɦɫ

ɉɨɜɟɫɬɤɚɞɧɹɜɥɸɱɚɟɬ ɤɨɧɤɭɪɟɧɬɚɦɢ"

ренци
конку
ɢɞɟɢɩɟɪɟɞ
 ȿɫɬɶɩɪɟɢɦɭɳɟɫɬɜɚ

я
ɏɚɪɚɤɬɟɪɢɫɬɢɤɢɢɢɞɟɢɨɰɟɧɢɜɚɧɢɹ
¾  ɪɟɤɥɚɦɧɵɯɪɚɫɯɨɞɨɜ"

требования рынка
¾ 
ɇɟɨɛɯɨɞɢɦɨɫɬɶ
ɦɚɬɟɪɢɚɥɨɜ"
¾  ɩɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɟɧɧɵɯ
Ⱦɨɫɬɭɩɧɨɫɬɶ
¾  ɪɵɧɤɚ"
 ɉɟɪɫɩɟɤɬɢɜɵɪɨɫɬɚ

ɇɚɡɚɫɟɞɚɧɢɢɩɪɢɫɭɬɫɬɜɭɸɬɭɱɟɧɢɤɨɜɨɬɫɭɬɫɬɜɭɸɬɩɨ ɤɚɱɟɫɬɜɚɞɥɹɷɬɨɝɨ"
ɭɜɚɠɢɬɟɥɶɧɨɣɩɪɢɱɢɧɟBBBBBɢBBBBBBB Ɂɧɚɧɢɹɢɥɢɱɧɵɟ

качества
личные
Ⱦɢɫɤɭɫɫɢɢ этом виде бизнеса?
Ты заинтересован в













Ȼɢɡɧɟɫɢɞɟɹ
























56
 ɀɢɡɧɟɫɩɨɫɨɛɧɨɫɬɶɛɢɡɧɟɫɢɞɟɢ ɋɩɟɰɢɚɥɶɧɵɟɦɟɪɨɩɪɢɹɬɢɹɜɪɚɦɤɚɯɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
Участие Школьной Компании в специальных мероприятиях (запуск Школьной Компании в
Выполните технико-экономическое обоснование для товара / услуги, которую вы учреждении, участие в рамках местных и национальных ярмарках и т. д.) Требует
хотите произвести / предоставить. определенных усилий, которые требуют планирования. Чтобы обеспечить успех этого
содержание критерии Оценка Описание / мероприятия, мы предлагаем ниже модель поддержки для организации участия.
Обоснование
Полезность Сколько потребностей
ɏɚɪɚɤɬɟɪɢɫɬɢɤɚɬɨɜɚɪɚɭɫɥɭɝɢ

Заполните таблицу относительно планирования участия Школьной Компании

(удовлетворение удовлетворяет
потребностей) Пирамида Maslow:
в специальном мероприятии:
- физиологические.
- безопасность. Мероприятие........................................... дата................................
- Социальные.
- Уважение. цели виды деятельности ответственны ресурсы сроки


-Самореализация. е
1. Иногда
Частота запроса 2. Сезонно
3. Постоянно 1.
4. Часто
5. Очень часто
Тип предприятия Большое
по размеру Маленькое 2.
Среднее
Снабжение 1.Трудно купить.
материалами 2. Средний доступ.
(какие ресурсы 3. Доступно. 3.
используются)
Специальная Редкие профессии
ɉɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɟɧɧɵɣɩɪɨɰɟɫɫ

подготовка
Необходимое 1.Повышенное
время 2.Среднее
3.Приемлемо
Охрана труда 1.Повышенная
(опасность) 2.Средняя
3.Безопасно
Нужый персонал 1.Уменьшенная потребность
(число) 2.Средняя
3.Повышенна
Количество 1.Незначительное количество
клиентов 2.Среднее количество клиентов
ɷɮɮɟɤɬɢɜɧɨɫɬɶ

3.Максимальное количество
Кɨɦɦɟɪɱɟɫɤɚɹ

Продажная цена 1.Низкая цена

2.Доступная цена
3.Завышенная цена
Конкуренция Имена конкурентов

Чтобы оценить шансы продукта на рынке, компании проводят различные опросы и анализы.
Производители хотят знать, как они привлекают потребителей и как они настроены покупать:
каковы наиболее важные характеристики продукта, каковы приемлемые цены для
потребителей и т. д.

22 55
 Ʉɪɢɬɟɪɢɢɨɰɟɧɤɢɡɚɞɚɧɢɣ Предлагаемый алгоритм представляет собой схему изучения рынка для идеи товара или
услуги.
Оценка заданий на заседании от _________.
1. Опишите товар или услугу, которую вы хотите реализовать:
........................................................................ выполнена сотрудниками Школьной Компании
................................................................ 

ɉɨɪɹɞɤɨɜɵɣ Ɏɚɦɢɥɢɹɂɦɹ Ɂɚɞɚɧɢɟ Ɉɰɟɧɤɚ 

ɧɨɦɟɪ

2. Определите две наиболее важные особенности продукта, которые сделали бы его

привлекательным для потребителя:

D E


3. Определите основные категории потребителей, которые будут заинтересованы в товаре или

услуге:
D E F


4. Сколько людей вы хотите опросить в процессе исследования рынка, чтобы определить

уровень цен и характеристики, которые ценятся потребителями?


5. Составьте план интервью с потенциальным потребителем, установите рассматриваемые

темы. Возможные стратегии включают в себя:
h опросить соседей;
h опросить каждого десятого ученика который заходит в школьную столовую;
h опросить каждого пятого ученика в классе;
Критерии оценки: h опросить людей у входа в магазин, где есть продукт, аналогичный исследуемому.
5 - отлично; Сколько потенциальных потребителей будут опрошены каждым членом исследовательской
4 - хорошо;
группы?
3 - удовлетворительно;
2 - плохо; Как вы их выберете?___________________________________________________________
1 - не выполнил задачу.  по возрасту по По уровню
 профессии образования

 Другие критерии

54 23
  - _______________________________________________________
6. Cоставьте анкету для изучения рынка на отдельном листе.
9 Пишите короткие и понятные вопросы.
9 Задавайте вопросы, на которые можно легко и четко ответить.
9 Напишите 3-7 вопросов.
9 Опросите друзей или коллег в качестве пробы: таким образом, проверьте, ясны ли
вопросы или правильны.
9 Редактируй анкету.
9 Размножьте анкету.
9 Вы можете использовать социальные сети или адреса электронной почты для
распространения анкеты.
7. Во время опроса:
9 Будь вежливым.
9 Не противоречите людям, с которыми вы беседуете.
9 Будьте честны в отношении цели анкеты.
9 Дайте людям время подумать и ответить.
Ⱥɧɤɟɬɚɞɥɹɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹɪɵɧɤɚ
¾ Цель опроса
 BB BB BB
 1__ 2__ 3__
 1__ 2__ 3__
 1__ 2__ 3__
 1__ 2__ 3__
 1__ 2__ 3__


 Проблема ...
¾ Товар/услуга___________________________________________________________
¾ Назовите основные характеристики, которые вы бы хотели чтобы обладал продукт /
услуга.
_______________________________________________________________________
¾ Какую цену вы бы согласились заплатить за единицу_________________?
24
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
Должна ли этикетка содержать информацию о цене продукта?
Аргументируйте._________________________________________________________________
___________________________________________________________________________


Ɋɟɲɟɧɢɟɩɪɨɛɥɟɦ
В трудовой деятельности Школьной Компании могут возникнуть различные сложные
ситуации. Поэтому вам необходимо периодически анализировать вещи изнутри, чтобы
определить причину проблемы и меры по ее устранению. Мы рекомендуем вам сделать
следующее:
x Определите проблемы, которые вы хотите решить, например: низкие продажи,
потраченные впустую материалы, задержки с внесением денег с продаж,
безответственный администратор. Запишите все трудности на диаграмме ниже.
x Используйте метод мозгового штурма для выявления факторов, вызывающих проблему
в каждой из перечисленных категорий: материалы, люди, методы управления,
окружающая среда.
x Запишите проблемы в соответствующих категориях на скелете диаграммы.
x Анализируйте выбранные причины, задавая вопрос, почему? семь раз. Ответив таким
BB BB образом, вы сможете определить истинную причину проблемы. Например:
4__ 5__ Почему продажи опаздывают? - Потому что продают только пять человек.
4__ 5__ Почему так мало людей вовлечены? - Другие не мотивированы.
4__ 5__ Почему другие ученики не заинтересованы в этом? - Тренинг был плохим
4__ 5__ Почему тренинг был плохим? - Тренеры были плохо подготовлены
4__ 5__ Почему администраторы не были обучены? - Их тренинг был запланирован на скорую руку.
Постоянно задавая вопрос «почему?», обычно проблема выясняется, и решение становится
очевидным.


Причина 1 Причина 2 Причина 3

- - -

- - -
53
Ɇɚɪɤɢɪɨɜɤɚɩɪɨɞɭɤɰɢɢ OHL OHL OHL OHL OHL
Упаковка и маркировка продукции являются конечными компонентами производственного ¾ Какой другой продукт вы хотите?
процесса.

ɍɩɚɤɨɜɤɚ Выбери упаковку, которая наилучшим образом представляет продукт и

защищает его при хранении (хранении) и дистрибьюции. На рынке существует много видов
упаковки. К ним относятся пластиковые или картонные коробки, полиэтиленовые пакеты и ¾ Другие вопросы, на которые вы хотели бы получить ответ:
упаковки различных форм и размеров. Выбери вид упаковки, который лучше всего подходит 
для твоего продукта, учитывая, что он должен:

- быть экономным;
Данные об опрашиваемом лице (семейное положение, работа, социальный статус, уровень
- легко упакованным; дохода и т. д.) cтавятся в конце, так как их расположение в начале может создать дискомфорт
и снизить искренность ответов.
- защитить продукт
¾ Возраст.
- увеличить стоимость продукта
¾ Занятие.
¾ Образование.
Определите с командой ответы на вопросы ниже: Спасибо за участие!
Продукт компании будет упакован в ______
Упаковка будет сделана из _________ ɗɥɟɦɟɧɬɵɮɢɪɦɟɧɧɨɝɨɫɬɢɥɹ
Стоимость упаковки будет_______ Визуальные элементы фирменного стиля должны формировать у потребителей
Производителями или поставщиками упаковки являются:_____________________ доверие, лояльность, эмоции, признание и память о вашей компании!
Существуют сотни брендов, которые мы никогда не вспомним. Это не потому, что их трудно
Ɇɚɪɤɢɪɨɜɤɚ является самым быстрым и простым способом информирования купить или найти, а потому, что они не смогли привлечь наше внимание, пробудить наше
потребителей. Он несет в себе необходимую информацию о свойствах данного продукта. доверие и лояльность.
Используй одну из рекомендованных этикеток для продукта компании. Это поможет Разработка элементов фирменного стиля - не мимолетная задача, это начало истории успеха
контролировать инвентарь. Для большинства целей, которые ты поставил перед собой, этих вашей компании!
этикеток будет достаточно. Этикетка должна содержать информацию, описывающую Придумайте вместе с вашей командой название ШК и разработайте логотип и слоган
характеристики продукта. Пластиковая упаковка с яркой одноцветной этикеткой может компании.
привлекать, но будет стоить дороже. ɗɥɟɦɟɧɬ Ʉɪɢɬɟɪɢɢɪɚɡɪɚɛɨɬɤɢ
Название компании - быть отличительным и уникальным;
Информация, которую необходимо ввести: - быть легко произносимым, запоминать и вспоминать;
9 название продукта; - быть коротким, простым и предлагать приятную обстановку;
9 название производителя; - быть наводящим на размышления о предлагаемых продуктах,
9 место происхождения товара; услугах и преимуществах;
- быть знакомым, теплым, вежливым, радовать клиентов.
9 бенефициар; Ʌɨɝɨɬɢɩ - элемент, используемый для - он может состоять из нескольких букв, изображения или их
9 дата изготовления; идентификации бренда, продукта, комбинации;
9 качество; организации или события - быть легко узнаваемым;
9 как пользоваться; - идентифицировать весь бизнес.
ɋɥɨɝɚɧ- слово или группа слов, -выразить фирменный знак продукта;
9 особые условия хранения;
выражение или предложение, которое - включить ключевое преимущество;
9 срок действия, а также химический состав. создает образ / индивидуальность - быть оригинальным, простым, приятным и заслуживающим
компании, организации или группы доверия.
Определите с командой ответ на вопросы ниже.
людей.
На этикетке продукта, которую предлагает наша компания, будет указана следующая Ɂɧɚɱɟɧɢɟɰɜɟɬɨɜ Ʉɪɚɫɧɵɣ - это очень сильный и страстный цвет, означающий
любовь и романтику.
информация:
52 25
 Ɉɪɚɧɠ - означает веселье, творчество, молодость. Желтый - Определите возможности контроля качества и
желтый цвет яркий и означает веселье, радость, комфорт, введите их в качестве этапов производственного
интеллект, даже счастье.
Ɂɟɥɟɧɵɣ - описывает жизнь, здоровье, гармонию,
процесса.
устойчивость, оптимизм, свежесть.
Удалить дефектные продукты.
ɋɢɧɢɣ - выражает профессионализм, доверие и стабильность.
Ɏɢɨɥɟɬɨɜɵɣ - выражает роскошь, фантазию, элегантность. Определите причины дефектных продуктов или услуг
Ɋɨɡɨɜɵɣ - ассоциируется с женственностью, невинностью,
низкого качества и решите выявленные проблемы.
молодостью, деликатностью, чувствительностью.
ɋɟɪɵɣ - ассоциируется с традиционализмом, интеллектом,
Обязательно включите маркировку и упаковку в
консерватизмом, серьезностью.
Ʉɨɪɢɱɧɟɜɵɣ - обладает уверенностью и полезностью.
список производственных процедур.
ɑɟɪɧɨɟɢɛɟɥɨɟ - минимализм.
ɑɟɪɧɵɣ выражает элегантность, таинственность,
формальность, силу и утонченность.
Ȼɟɥɵɣɰɜɟɬ ассоциируется с чистотой, новизной,
девственностью, миром, чистотой и простотой.


Цели продаж:
. ɗɥɟɦɟɧɬɵɭɩɪɚɜɥɟɧɢɹɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɟɣ 1. _________________________________________________________________________
Распределение функций в школьной компании производится согласно 2. _________________________________________________________________________
организационной схеме. Организационная диаграмма - это структура организации, 3. _________________________________________________________________________
которая может быть графически представлена диаграммой, узлами которой являются позиции, Трудно ли достичь этих целей?
а линиями, объединяющими узлы- отношения (управление или подчиненность) между ____________________________________________
членами. Выберите тип управления, который вы будете осуществлять в Школьной Компании.
Заполните организационную схему. Некоторым нравится продавать, а другим нет. Лучше быть реалистичным и настойчивым! Не
расстраивайтесь, если вас отвергают.
Ɍɪɚɞɢɰɢɨɧɧɨɟɭɩɪɚɜɥɟɧɢɟ
Прежде чем встречаться с потенциальными покупателями, сформулируй ряд аргументов, важных
Управляющий особенностей товара, чтобы убедить их купить.
-------------------------------
a. _______________________________________________________________
b. _______________________________________________________________
Менеджер по
маркетингу и Менеджер по Менеджер по Финансовый Предвидь возможные возражения, которые можешь получить.
продажам производству персоналу менеджер
--------------- --------------------- --------------------- ---------------------
------------------- a. ____________________________________________________________________
____________________ ___________________
__ ____________________ ____________________
b. ____________________________________________________________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ Какие аргументы можешь привести, чтобы ответить на эти возражения?
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
______________ _____________ ______________ ______________ ____________________________________________________________________

a. ____________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________

26 51
 4. Кто должен нести ответственность за проверку качества - коллега или лицо,
ответственное за это? ɍɩɪɚɜɥɟɧɢɟɤɨɦɚɧɞɨɣ
______________________________________________________________________ Менеджер по
маркетингу и
_____________________________________________________________________ продажам____
____________
____________
_____________________________________________________________________ ____________
_____
5. Проверка качества требует затрат или дает возможность сэкономить?
_____________________________________________________________________
Менеджер по Управляющий Финансовый
_____________________________________________________________________ производству__ ------------------ менеджер
_____________ -------------
_____________ ______________
_____________________________________________________________________ ___________
------------------
____________
----------

Очень легко обвинять кого-то из Компании, когда дела идут плохо. Однако, когда ситуация
анализируется, вы видите, что виноват процесс, а не люди. Чтобы исключить эту ситуацию,
из планирования производственной деятельности необходимо выполнить следующие Менеджер
действия, обеспечивающие качество: по
персоналу
- Определение рабочих процессов для реализации продукта / услуги. ___________
______
- Определение ошибки и устранение затраченных усилий
- Улучшение процесса за счет измерения и анализа. Разработайте вместе со своими коллегами устав вашей компании, который поможет
Методы уменьшения ошибок, которые могут возникнуть: вам действовать эффективно в качестве ШК. Ниже вам представлена модель устава,
которая может быть использована или адаптирована в соответствии с требованиями ШК, но
- Упростите ключевые задачи
она должна сохранять рекомендованную структуру.
- Подготовьте задействованную команду, чтобы исключить возможность ошибок.
Устав Школьной Компании _______________________________________
- Установите методы «Без ошибок».
ɋɬɚɬɶɹ,Ɉɛɳɢɟɩɨɥɨɠɟɧɢɹ

После каждого заседания отметьте список действий, выполненных в процессе Школьная Компания _____________________________ создана учениками_____ класса
_________________ школьное учреждение
производства товара / услуги. Заполните этот список необходимыми
дополнительными действиями по мере необходимости. местоположение ____________________________________________в строго
образовательных целях, чтобы понять, как компания работает в рыночной экономике.
ɋɩɢɫɨɤɞɟɣɫɬɜɢɣ Ɉɬɦɟɬɶ ɉɨɱɟɦɭɞɚ?
ɭɫɩɟɯ
ɩɨɱɟɦɭɧɟɬ
Определите более эффективные производственные
альтернативы.
Упростите доступ к материалам и информации,
необходимой для осуществления деятельности.
Составьте реалистичную производственную
программу.

50 27
 ɋɬɚɬɶɹ,,ɑɥɟɧɵɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
Порог рентабельности = FC / (P-AVC) где:
Членами Школьной Компании являются учащиеся, владеющие хотя бы одной акцией.
Акционеры являются владельцами компании. Один акционер может владеть максимум )& - Постоянные затраты
_______% активов Школьной Компании. 3 - цена.
Члены Школьной Компании могут быть исключены, если: $9& –средняя переменная стоимость рассчитывается как соотношение между переменной
¾ пропущены три собрания подряд. стоимостью и объемом произведенной продукции.
¾ или исключены путем голосования 2/3 членов Компании. Члены Компании могут быть Изучи пример и следуй данным инструкциям
восстановлены по рекомендации Управляющего простым голосованием большинством
голосов членов Компании. ɧɨɦɟɪ   Ɉɛɪɚɡɟɰ  Ɍɟɫɬɨɜɚɹ  Ɍɟɫɬɨɜɚɹ
 ɰɟɧɚ ɰɟɧɚ
ɥɟɣ  ɥɟɣ  ɥɟɣ 
, Чистая розничная цена за 5,19
единицу товара.
,, -Комиссионные с продаж - 0,52
ɋɬɚɬɶɹ,,,ɆɟɧɟɞɠɟɪɵɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ (не менее 10%)
Управленческая команда состоит из менеджера и четырех лидеров направлений деятельности. ,,, =Розничная цена = 4,67
Менеджеры обеспечивают эффективное управление Школьной Компанией и выполнение
решений Совета Акционеров. ,9 - Стоимость материалов - 1,52
за единицу продукции
9 = валовая прибыль на = 3,15
единицу продукции


ɋɬɚɬɶɹ,9ȼɨɡɧɚɝɪɚɠɞɟɧɢɹ
В Школьной Компании зарплата будет рассчитываться (например, еженедельно /
ежемесячно / семестр) и будет:
¾ Минимальная заработная плата за единицу продукции (по согласованию) будет
_____________ лей.
¾ Минимальная зарплата для менеджеров будет ________________ лей / период.
¾ Минимальная заработная плата работника за единицу времени (указанная) будет
_________ лей / период.
¾ Минимальный комиссион за продажу будет ___________________________lei.
ɋɬɚɬɶɹ9Ɏɢɧɚɧɫɵ
Ответственность за финансовый менеджмент несут президент и вице-президент по
финансам. Все финансовые документы должны быть подписаны руководителем или
финансовым менеджером школьной компании и свидетелем (преподавателем или бизнес-
28


ɉɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɟɧɧɚɹɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɶɜɪɚɦɤɚɯɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
Каждой компании нужен производственный план, который включает в себя список
действий для создания продуктов или услуг, чтобы предвидеть любые проблемы, которые
могут возникнуть. План должен описывать производственный процесс и процедуры качества,
которые включены в цели и программу компании
Независимо от того, несете ли вы ответственность за производство в Школьной
Компании, нужно ли вам заботиться о достижении производственных целей и
проверке качества получаемых продуктов или предоставляемых услуг?
1. На каком этапе процесса следует проверять качество? Почему?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
49
 Проверили качество товара. консультантом). Все финансовые и нефинансовые стимулы будут предоставляться только
после утверждения на собрании компании.
Ставил цели продаж.
Проверили прогрессы между встречами.
Пересмотрели подготовку товара по мере
необходимости.
Рассмотрели и оценили рекламную кампанию. ɋɬɚɬɶɹ9,Ɋɚɛɨɱɟɟɩɪɨɫɬɪɚɧɫɬɜɨ
Провели презентацию во время встреч и обсудили, как Школьная Компания будет продавать свои продукты в пределах учреждения и местности,
ее улучшить не заходя в коммерческие помещения, предназначенные для авторизованных продавцов, а
Обсудили отношение членов Компании и как также продукты могут продаваться в виртуальном пространстве и на соревнованиях JA
улучшить командную работу. Moldova, а также в случаях, когда достигнуто специальное соглашение с властями. Эти
исключения должны быть подтверждены в письменном виде официальными документами.
Просмотрели финансовые отчеты.
Определили возможность извлечения выгоды на
данный момент.
Проверили прибыль / убытки, чтобы исправить любые
возможные ошибки.
ɋɬɚɬɶɹ9,,ɉɪɨɞɭɤɬ
Продукция и услуги Школьной компании:
¾ не могут быть просто перепродажей товаров, взятых у производителей или из
торговли.
¾ должны содержать вклад усилий (добавленную стоимость) от членов Школьной
Компании.
¾ Они не будут вредны для потребителей.

При установлении цены учитываются затраты на производство и рентабельность, то есть:

Цена = Общая стоимость + Прибыль.
Общая стоимость = Постоянные затраты+ Переменная стоимость
Постоянными затратами являются те затраты, которые не меняются, независимо от количества
произведенных товаров или услуг (например, арендная плата, государственная зарплата).
Установив постоянные и переменные затраты на продукт, вы можете установить цену,
обеспечивающую прибыль. Анализ порога рентабельности - это метод, который часто
используют компании для определения цены. Этот метод помогает компаниям определить,
сколько продуктов необходимо продать, чтобы покрыть расходы, то есть достичь уровня
рентабельности.
48
ɋɬɚɬɶɹ9,,,ɉɨɩɪɚɜɤɢ
¾ Устав вступает в силу с момента его принятия на собрании Школьной Компании.
¾ Изменения и поправки утверждаются голосованием «за» 2/3 членов компании.
Для регистрации созданной Школьной Компании в Junior Achievement необходимо
представить следующие документы в электронном виде:
Заявление.
Устав Школьной Компании
На основании этих документов JA выдаст вам Авторизацию на осуществление
деятельности.
29
 Ʉɪɢɬɟɪɢɢɨɰɟɧɤɢɡɚɞɚɧɢɣ Одновременно со сбором и формированием капитала, необходимого для начала бизнеса,
создай соответствующую базу данных для правильного учета акционеров.
Оценка задач совещания с ........................................... ............ выполненная сотрудниками
Школьной Компании Ɏɚɦɢɥɢɹ?ɂɦɹ ɂɧɜɟɫɬɢɰɢɨɧɧɚɹ Ʉɨɥɢɱɟɫɬɜɨ Ⱦɨɥɹɜɭɫɬɚɜɧɨɦ
ɫɬɨɢɦɨɫɬɶ ɥɟɣ  ɚɤɰɢɣ ɤɚɩɢɬɚɥɟ
Порядковый Имя, Фамилия Задание Оценка 
номер ɩɪɟɞɩɪɢɹɬɢɹ  


После ликвидации Школьной Компании акционерам будет возмещена стоимость инвестиций

на основе представления доли плюс процент (процент от прибыли Школьной Компании),
который Совет директоров Школьной Компании решил выплатить.

ɌɟɤɭɳɚɹɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɶɜɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
В течение следующих нескольких недель вы сосредоточитесь на производстве и продаже
товаров / услуг Школьной Компании. Команда менеджеров будет вести учет зафиксированных
прогрессов и анализировать их в соответствии с предлагаемыми целями. Все сотрудники
компании имеют определенные обязанности по производству и сбыту товара. На каждой
встрече вы будете отмечать действия / цели, которые вам удалось достичь.
После каждого заседания отметьте список выполненных действий. Заполните этот
Критерии оценки: список необходимыми дополнительными действиями по мере необходимости.
5 - отлично;
ɋɩɢɫɨɤɞɟɣɫɬɜɢɣ Ɉɬɦɟɬɶ ɉɨɱɟɦɭɞɚ?
4 - хорошо;
ɭɫɩɟɯ ɩɨɱɟɦɭɧɟɬ
3 - удовлетворительно;
2 - плохо; Разработали цели компании.
1 - не выполнил задачу.
Установили график следующей встречи.

Проверили запас материалов, необходимых для начала
 производственного процесса.
 Распределили задачи среди сотрудников компании.
 Провели инструктаж рабочих.


30 47
 ɊȺɁȾȿɅ,,,ȻɂɁɇȿɋɉɅȺɇɂɊɈȼȺɇɂȿɒɄɈɅɖɇɈɃɄɈɆɉȺɇɂɂ
Основываясь на модели LCI, определи потенциальных инвесторов. Заполни таблицу. ɉɪɨɬɨɤɨɥɵɡɚɫɟɞɚɧɢɣɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
ɡɚɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɧɧɵɟ
ɥɸɞɢ
Протокол
ɍɱɟɛɧɨɟɡɚɜɟɞɟɧɢɟ
ɒɤɨɥɶɧɚɹɄɨɦɩɚɧɢɹ
Ʉɥɚɫɫ
СПИ
ɉɪɟɩɨɞɚɜɚɬɟɥɶ
ɋɜɹɡɶ ɋɨɫɬɚɜɥɟɧɫɟɝɨɞɧɹBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBɜɨɜɪɟɦɹɡɚɫɟɞɚɧɢɹɒɤɨɥɶɧɨɣ
ɉɨɬɟɧɰɢɚɥ Ʉɨɦɩɚɧɢɢ

ɂɧɬɟɪɟɫ
ɉɨɜɟɫɬɤɚɞɧɹɜɤɥɸɱɚɟɬ
¾ 
Чтобы убедить потенциальных инвесторов предоставить вам средства, используйте элементы ¾ 
SWOT-анализа. ¾ 
 ¾ 
Ʉɚɤɛɭɞɟɲɶɪɟɝɢɫɬɪɢɪɨɜɚɬɶɚɤɰɢɢ" ¾ 
ɇɚɡɚɫɟɞɚɧɢɢɩɪɢɫɭɬɫɬɜɭɸɬBBBBBɭɱɟɧɢɤɨɜɢɡɨɛɳɟɝɨɱɢɫɥɚBBBBBBBBBBBBBBBB
ɨɬɫɭɬɫɬɜɭɸɬɩɨɭɜɚɠɢɬɟɥɶɧɨɣɩɪɢɱɢɧɟɢBBBBBBBBBB

Ⱦɢɫɤɭɫɫɢɢ








ɇɚɨɫɧɨɜɚɧɢɢɷɬɨɝɨɛɵɥɫɨɫɬɚɜɥɟɧɞɚɧɧɵɣɩɪɨɬɨɤɨɥ
ɋɨɫɬɚɜɥɟɧ
ɱɢɫɥɚ

46 31
 ɂɦɹɎɚɦɢɥɢɹ ȼɢɞɵɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ Ɋɟɫɭɪɫɵ ɋɪɨɤɢ ɉɪɢɜɥɟɱɟɧɢɟɢɧɜɟɫɬɢɰɢɣɜɒɤɨɥɶɧɭɸɄɨɦɩɚɧɢɸ
 
Школьная Компания - это учебная лаборатория с определенными особенностями,
характерными для компаний, работающих в реальной экономике. После того, как вы
определились с организационно-правовой формой, с бизнес-идеей и затратами,
необходимыми для начала этого процесса, следует еще одна цель, а именно - определить
источники финансирования бизнеса.
Чтобы построить эффективную пирамиду по сбору средств, вести надлежащий учет ваших
инвесторов: количество, тип инвесторов, историю инвестиций и т. Д. Для этого необходима
соответствующая база данных. До создания этой базы данных важно определить ту
заинтересованную группу, которая согласилась бы стать акционером или совладельцем
Школьной Компании.

Отправной точкой для лучшего понимания потенциала Школьной Компании с точки

зрения сбора средств является анализ текущей ситуации. 6:27ɚɧɚɥɢɡ - это полезный
инструмент: записав свои сильные и слабые стороны, угрозы и возможности, вы получите
хорошее представление о том, где сегодня находится Школьная Компания, как внутри, так и
за ее пределами. Слабые стороны - это области, в которых вы должны приложить
дополнительные усилия, в то время как сильные стороны - это ваш капитал, которым вы уже
можете заниматься, и они будут определять разработку плана по сбору средств.

ȼɵɩɨɥɧɢɬɟSWOT-анализɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢɜɤɨɬɨɪɨɣɜɵɪɚɛɨɬɚɟɬɟ


 ɑɬɨɬɚɤɨɟɛɢɡɧɟɫɩɥɚɧ"
Бизнес-план - это инструмент планирования, цель которого - обеспечить более четкое
представление о целях и развитии конкретного бизнеса, которому он посвящен. Первые
бизнес-планы появились задолго до появления компьютеров и информационных технологий,
но роль и важность хорошо продуманного плана остались прежними и по сей день. На самом Сильные
Puncte forte Puncte
Слабые slabe
стороны
деле основные принципы успешного бизнеса всегда остаются неизменными. стороны
Бизнес-план способствует бесперебойной работе школьной компании. Этот документ также ȼɨɡɦɨɠɧɨɫɬɢ Угрозы
может быть использован для предоставления дополнительной информации заинтересованным
сторонам: акционерам, родителям, сотрудникам. Директора компании и ответственные
руководители каждого отдела деятельности совместно работают над бизнес-планом. Все
сотрудники должны быть в курсе бизнес-плана. Бизнес-план не должен быть громоздким. Он
должен содержать описание бизнес-идеи, информацию о членах команды, конкурентах, ценах,
маркетинге, производстве, производственных площадях и, наконец, финансовом балансе.
ɆɨɞɟɥɶСПИɩɨɦɨɝɚɟɬɜɚɦɨɩɪɟɞɟɥɢɬɶɝɪɭɩɩɭɢɧɜɟɫɬɨɪɨɜɗɬɚɦɨɞɟɥɶɜɤɥɸɱɚɟɬɜɫɟɛɹ
Используйте шаблон бизнес-плана ниже, чтобы спланировать свой бизнес.
Связь: тип отношений, которые потенциальный инвестор имеет с Школьной
Компанией.
Потенциал: финансовые возможности группы для инвестирования.
Интерес: заинтересованность потенциального инвестора в миссии вашей компании.

32 45
 Ɉɩɢɫɚɧɢɟɛɢɡɧɟɫɩɥɚɧɚ





 

ɇɚɨɫɧɨɜɚɧɢɢɷɬɨɝɨɛɵɥɫɨɫɬɚɜɥɟɧɞɚɧɧɵɣɩɪɨɬɨɤɨɥ 
ɋɨɫɬɚɜɥɟɧ 
Ȼɢɡɧɟɫɩɥɚɧ««««««««
ɍɱɚɫɬɧɢɤɢɡɚɫɟɞɚɧɢɹɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɨ 
ɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ«««««««««
Ⱦɚɬɚ ɧɚɧɚɱɚɥɨɛɢɡɧɟɫɚ
«««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««
   
ɂɦɹɎɚɦɢɥɢɹ ȼɢɞɵɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ Ɋɟɫɭɪɫɵ ɋɪɨɤɢ
Учебное заведение...............................................................
Адрес........................................................................................
Контактный телефон
.......................................................................
e-mail /Электронная почта
...........................................................................................
(месяц и год разработки)

, ɋɨɞɟɪɠɚɧɢɟ
9 Резюме (Аннотация).
9 Описание бизнес-идеи.
9 Маркетинговая стратегия.
9 Операционный план.
9 План управления и план управления человеческими ресурсами.
9 Финансовый план.

Резюме
Школьная Компания будет действовать в период ................... в учебном
заведении____________ ____________________

Учредителями школьной компании являются ученики класса.................................

Организационно-правовая форма........................... так как

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

44 33
Наш продукт | услуга ɊȺɁȾȿɅ,9ɍɉɊȺȼɅȿɇɂȿɒɄɈɅɖɇɈɃɄɈɆɉȺɇɂȿɃ
............................................................................................................................................................ ɉɪɨɬɨɤɨɥɵɡɚɫɟɞɚɧɢɣɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ
...................................................................................................................................................
ɉɊɈɌɈɄɈɅ
Уникальные особенности нашего продукта:
1....................................................................................................................................................
2.................................................................................................................................................... ɍɱɟɛɧɨɟɡɚɜɟɞɟɧɢɟ
3.................................................................................................................................................... 
SWOT-анализ
ɒɤɨɥɶɧɚɹɄɨɦɩɚɧɢɹ
Сильные стороны Слабые стороны

Ʉɥɚɫɫ
1 1
ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɬɟɥɶ

2 2 ɋɨɫɬɚɜɥɟɧɫɟɝɨɞɧɹɜɨɜɪɟɦɹɡɚɫɟɞɚɧɢɹɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢ


3 3 
ɉɨɜɟɫɬɤɚɞɧɹɜɤɥɸɱɚɟɬ
¾ 
возможности угрозы ¾ 

¾ 

¾ 

¾ 
Потребитель нашего продукта
............................................................................................................................................................ ɇɚ ɡɚɫɟɞɚɧɢɢ ɩɪɢɫɭɬɫɬɜɭɸɬ BBBBB ɭɱɟɧɢɤɨɜ ɢɡ ɨɛɳɟɝɨ ɱɢɫɥɚBBBBBBBBB  BBBBBBB
............................................................................................................................................................ ɨɬɫɭɬɫɬɜɭɸɬɩɨɭɜɚɠɢɬɟɥɶɧɨɣɩɪɢɱɢɧɟɢBBBBBBBBBB
..........................................................................................................................................
Источники Cумма Прогнозируемые расходы Cумма 
финансирования бизнеса Ⱦɢɫɤɭɫɫɢɢ

Собственные источники Переменные затраты 

Заимствованные источники постоянные затраты 


ɂɬɨɝɨ  ɂɬɨɝɨ 
Доход 

34 43
 Критерии оценки заданий ,,Ɉɩɢɫɚɧɢɟɛɢɡɧɟɫɢɞɟɢ
Ɉɰɟɧɤɚɡɚɞɚɧɢɣɧɚɫɨɜɟɳɚɧɢɢɨɬɜɵɩɨɥɧɟɧɧɚɹɫɨɬɪɭɞɧɢɤɚɦɢ Описание бизнеса и вида деятельности
ɒɤɨɥɶɧɨɣɄɨɦɩɚɧɢɢBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB ............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
ɉɨɪɹɞɤɨɜɵɣ Ɏɚɦɢɥɢɹ?ɂɦɹ Ɂɚɞɚɧɢɟ Ɉɰɟɧɤɚ
............................................................................................................................................................
ɧɨɦɟɪ
....................................................................................................................................
Цель Школьной Компании
...........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Задачи Школьной Компании

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
6:27ɚɧɚɥɢɡ
Сильные стороны Слабые стороны
1

1 2

2 3

Ʉɪɢɬɟɪɢɢɨɰɟɧɤɢ
5 - отлично; Возможности Угрозы
4 - хорошо; 1
3 - удовлетворительно;
2 - плохо; 1
1 - не выполнил задачу.
2
2
3
3

Стратегия Школьной Компании

42 35
...................................................................................................................................................... 9,Ɏɢɧɚɧɫɨɜɵɣɩɥɚɧ
............................................................................................................................................................
Планируемый объем продаж
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................ Доход от продаж 20____ год
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................ Товар Количество Цена Сумма
................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Описание продукта / услуги
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................ Итого Доходы
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................ Ориентировочные производственные затраты
............................................................................................................................................................ Категории 20___год
............................................................................................................................................................ потребления и
............................................................................................................................................................ расхода Количество Цена Сумма
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Nr. Наименование продукта / услуги Количество, шт. полученные
деньги(лей)
Итого затраты

............................................................................................................................................................ Результаты финансовой деятельности

............................................................................................................................................................
ࡲ࡯
............................................................................................................................................................ Порог рентабельности = ࡽ࢖࢘ ൌ 
ࡼି࡭ࢂ࡯
............................................................................................................................................................
Валовая прибыль = ДОХОДЫ - РАСХОДЫ =
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................ Валоваяприбыль
............................................................................................................................................................ Рентабельность продаж = Объемпродаж
ൈ ૚૙૙Ψ =
............................................................................................................................................................ Чистаяприбыль
Экономическая рентабельность = Общаясуммаактивов ൈ ૚૙૙Ψ=
............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

36 41
 9. Премиальные и другие финансовые стимулы предоставляются на следующих условиях и ,,,Ɇɚɪɤɟɬɢɧɝɨɜɚɹɫɬɪɚɬɟɝɢɹ
в объеме:
Целевой рынок
ɍɫɥɨɜɢɹ Ɉɛɶɟɦ
............................................................................................................................................................
o .............................................................................. ............................................ ............................................................................................................................................................
o .............................................................................. ............................................ ............................................................................................................................................................
o .............................................................................. ............................................ ............................................................................................................................................................
o .............................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................

Положение продукции / услуг предприятия на рынке по сравнению с конкурентами
9ɉɥɚɧɭɩɪɚɜɥɟɧɢɹɥɸɞɫɤɢɦɢɪɟɫɭɪɫɚɦɢ
……………………………………………………………………………………………………………………
Модель II
……………………………………………………………………………………………………………………
1.Будет включена организационная схема (см. тему - Элементы управления Школьной ……………………………………………………………………………………………………………………
Компанией) ……………………………………………………………………………………………………………………
2. Штат сотрудников ……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Номер Фамилия\Имя Должность Ежемесячная Ежемесячная ………………………………………………………………………………
заработная плата зарплата по
договоренности Размещение и распространение
……………………………………………………………………………………………………………………
     ……………………………………………………………………………………………………………………
     ……………………………………………………………………………………………………………………
     ………………………………..................................................................................................................
     ............................................................................................................................................................
     .....................................................................................................................
     Цена (Розничная цена (Pц) = Цена доставки (ЦД)+ Коммерческая надбавка (КН) + НДС)
    
……………………………………………………………………………………………………………………
    
……………………………………………………………………………………………………………………
    
……………………………………………………………………………………………………

3. Повышенные комиссии будут предоставлены в следующих ситуациях: Используемые методы продвижения

- .................................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………
- ................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………….
- ................................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………
4. Премиальные и другие финансовые стимулы предоставляются на следующих условиях и ……………………………………………………………………………………………………………………
в объеме: ………………………………………………….........................................................................................
............................................................................................................................................................
ɍɫɥɨɜɢɹ Ɉɛɴɟɦ
............................................................................................................................................................
o .............................................................................. ............................................ ............................................................................................................................................................
o .............................................................................. ............................................

o .............................................................................. ............................................
_______________________________________ ______________________ 


40 37
 ,9Ɉɩɟɪɚɰɢɨɧɧɵɣɩɥɚɧ ɩɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɨ)
Наша цель - производство .............. единиц до ===числа ............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Для достижения этой цели нам потребуется:
..........................................................................................................................................
VII. Контроль качества будет осуществляться после следующих этапов
Сырье Количество Расходы Поставщики Дата производственного процесса:
доставки
..........................................................................................
- ..........................................................................................
- ..........................................................................................
- ..........................................................................................

Инструменты
и оборудование 9ɉɥɚɧɭɩɪɚɜɥɟɧɢɹɩɟɪɫɨɧɚɥɨɦ
Модель I
Ɉɪɝɚɧɢɡɚɰɢɨɧɧɚɹɫɬɪɭɤɬɭɪɚɤɨɦɩɚɧɢɢ

Общие затраты на сырье, материалы, оборудование............................. 1. Будет включена организационная схема (см. тему - Элементы управления школьной
компанией)
Объем и этапы производства:
Iɉɪɨɢɡɜɨɞɫɬɜɟɧɧɵɣɩɪɨɰɟɫɫɛɭɞɟɬɜɤɥɸɱɚɬɶɫɥɟɞɭɸɳɢɟɷɬɚɩɵ 2. Период зарплаты будет ........................................... (одна неделя, месяц и тд)

1. 3. Заработная плата работникам на производстве будет рассчитываться:

2. - За единицу продукции, на основе расчета: ................................ леев /единица продукции.
3. - В течение периода производства, исходя из расчета: .................... леев / единица
4. производства.
5. 4. Заработная плата непосредственных сотрудников будет рассчитываться по ставке
II. Производство начнется ....................... и закончится .............. ..................... леев.
Всего будет _____________производственных периода.
5. Зарплаты менеджеров по маркетингу, производству, кадрам и финансам будут
III.Вознаграждение за работу на производстве будет: ........................................ лей.
по договоренности и составит ................................. лей на период производства. 6. Менеджер компании получит зарплату в размере ........................ леев.
В зависимости от произведенного количества, .................................. лей за единицу 7. Минимальные комиссионные с продаж составят .................% от продаж
продукции. (рекомендуется 10%).
IV. Какие объекты доступны (например, сырье, производственное помещение) 8. Повышенные комиссионные будут предоставлены в следующих ситуациях:
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
- ....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
- ....................................................................................................................................................
V. Какое оборудование необходимо для производства или оказания услуги
- ....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
VI . Какое сырье или материалы будут использоваться?
38 39